星期天，我的作业写完了，闲着无聊，就在家转了一阵。突然，我的目光停留在了阳台上的几双旧皮鞋上，不仔细看，根本就看不出那印在上面的“花纹”——脚印。我想：今天上午的美好时光就用来擦皮鞋吧！
说干就干。我从杂物间里找出来一个棕色的大箱子，打开箱子，往里面一看，“哇！”我忍不住叫了出来。原来，箱子里面都是擦皮鞋的用具，有各种各样的鞋油，还有刷子、抹布、手套等。
我先把水喷在鞋的边缘，再用小刷子细细刷均匀，让水散开，把表面的脏东西刷掉。然后再挤上一大团黑色的鞋油，用大刷子刷开，再沿着鞋子往一个方向刷。鞋油有点黏，但是刷了几下抹开后就好刷多了，而且皮鞋也越刷越亮。
五分钟后，我刷完了第一双鞋了。我随手伸出手摸一摸，哇，手上一堆黑乎乎的鞋油。我又拿出刷子，拿出另一双皮鞋继续开工。我用出吃奶的力气向前刷，鞋油终于散开了，最后用抹布抹一抹就可以拿去晒了。
看着那一双双亮晶晶的皮鞋，我心里美滋滋的。
“啦啦啦，啦啦啦，我是擦皮鞋的小行家!”“擦皮鞋了，擦皮鞋了！今天是三八妇女节，优惠大酬宾，为妈妈免费擦皮鞋！”
今天是三八妇女节，是妈妈的节日。我想：我要给妈妈送给什么礼物好呢？买东西？我又不会赚钱，用妈妈给的零用钱买也没有诚意呀。还是帮妈妈做事情吧，可是要做什么呢？我正犯愁呢，看到了鞋架上蒙上一层灰的妈妈的高跟鞋。对了，就来擦皮鞋吧。
在妈妈的指导下，我全身武装准备上阵了。只见我坐在小凳子上，面前倒扣着一个纸箱，纸箱上铺着一张旧报纸，上面一字排开三双皮鞋（还有爸爸的皮鞋也混进来了）。我戴着厨房用围裙，手上套着一次性手套。开始干活了。我先挤出了一点黑鞋油在柔软的旧软布上，然后在皮鞋上来回轻柔地擦着，还要不时小心不要把黑乎乎的鞋油擦到自己的手上或脸上。经过了我十几分钟的辛勤劳动，这几双皮鞋很快地变了样子，从原来灰不溜秋的样子变成了像新鞋子一样，光鲜亮丽。像原先土气的乡下姑娘，现在经过了化妆打扮，现在变成了时尚的大美女似的。妈妈看了，开心地合不拢嘴，她高兴地说：“欣蕾，你可真能干呀！”
这就是我送给妈妈的三八节礼物。妈妈，你喜欢吗？
一天，我和妈妈到城里买衣服，在超市前，一位年龄与我相仿的小女孩拦住了妈妈：“阿姨，擦擦鞋吧！”声音怯生生的。
我不由得仔细打量起她来：瘦得皮包骨头，一双布鞋已有了四五个洞了，衣服虽然破旧，却也整洁，手上到处是鞋油，可见她已经接待过许多客人了。
妈妈从口袋里拿出五元钱，递给她。谁知，她却不肯要，并说：“我妈妈说过，要钱就要自己挣，不然这手长着就没用了。”
我听了觉得这小女孩真不错，挺有自立自强的精神。妈妈便坐了下来，让小女孩给她擦皮鞋。
她擦皮鞋还挺熟练的，只见她飞快地从鞋箱里取出一支鞋油，麻利地挤出一些涂在妈妈的鞋上，然后用海绵轻轻地擦拭。每个动作都是那么仔细，专注，看来她干这一行已经有一段时间了。
我问她：“难道你不上学吗？”她听了，抬起头，眼睛里泪花闪动了两下，她低声地告诉我：“爸爸去世了，妈妈也不幸病倒。为了给妈妈治病，我退了学，靠擦皮鞋挣钱。等妈妈病好了，我还要去上学！”我转过头去，不忍心看她那枯枝似的手，泪珠从我的脸上滚落下来。妈妈付完钱后，我们默默地走着。
虽然只有短暂的一面，但那位小女孩给我留下了极其深刻的印象。不接受别人的实施，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想着上学，这真是一个有志气的小女孩！我永远忘不了她。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的自立自强的精神让我惭愧。我永远忘不了你。
星期六的下午，我把作业全做完了，接下来干什么好呢?这时看见鞋架上爸爸那双脏脏的皮鞋，我眼珠子一转，心里想：有了，我就来帮爸爸擦皮鞋吧!
于是，我说干就干。为了预防自己不警惕把鞋油弄到地板上，首先找来一张报纸，铺在地板上。然后，取来一块旧布，先把爸爸皮鞋上的灰尘蹭清洁，接着拿起鞋油在鞋尖、鞋两边、鞋后跟上挤了一点出来，用鞋刷刷了起来。使之均匀地分布在鞋面上，刷到鞋面光滑不粘手为止。接着，用鞋刷使劲地在鞋蜡上擦几下，使鞋刷粘上鞋蜡，拿这鞋刷擦鞋面。这时，鞋面更加光亮。然后，拿一干布条，两手捏紧布条的两端，而布条的中段贴紧鞋面，两手“左、右”来回用力擦鞋。由鞋尖、鞋两边、鞋后跟直到整个鞋面，擦得亮闪闪的。这样就擦好了一只鞋。
我用同样的办法擦好了第二只鞋。我站起身，感觉腰酸背痛，手上沾满了鞋油，对着镜子一照，用手擦过汗的脸已成了“包公脸”，那样子真狼狈。可低头看看我的劳动成果——闪闪发光的皮鞋，我心里高兴极了!
这时，爸爸回来了，他看到了那双干干净净，闪闪发光的皮鞋，对我说：“嘿!我们的‘小公主’会擦皮鞋啦!可真是难得呀!哈哈哈!”我听了，脸红了，我决心离开那个衣来身手，饭来张口的“小公主”，做一个人见人爱的乖乖女!
有一件事，虽然已经一年多了，但它就像一个品牌，深深地印在我的心里，让我忘记了。
那是去年春节，我们一家人一起在餐厅吃饭。在餐馆里，我们笑着说着，品尝着美味的食物。亲戚们慢慢散去，爸爸发现一个小男孩在擦鞋，就走过去让小男孩擦鞋。擦完之后，爸爸给了他两块钱，转身走了。这时，小男孩说：“先生，你给了我更多。我只要一块。”说着，从口袋里掏出一把一角硬币，一个号码。收集完所有的钱后，他给了父亲一块钱。就在我为小男孩感到难过的时候，妈妈很认真的对我说：“你一定要好好学*，但是长大了不能像他那样。”
小男孩听了，满脸委屈，说：“我。我……”我看着他，很难过，于是走上前去看着他，眼里满是同情。小男孩低下头，悲伤地说：“我也不想这样。我也想去上学，但是……”原来这个小男孩从小就没有父母，但是他叔叔一直养着他。他很小的时候就和叔叔擦鞋，已经工作好几年了。“嘿，过来吃个南瓜派。”“妈妈在叫我，我要走了，再见！”于是，我和他告别，离开了。
我很想和小男孩握手，但是我没有勇气；我想请他吃饭，但是我没有勇气。小男孩，希望你能像我一样坐在宽敞明亮的教室里，希望你能得到幸福。
我的心震惊了。我更加珍惜我的阅读时间。
要说我的童年趣事，那可就得用集装箱来装了。现在，我就要挑一件来说说。
从我出生那一刻开始，过年回老家就成了一种惯例。每次坐上回老家的车，我的心里就会不停地重复四个词：玩，作业，压岁钱，还有，皮鞋。
你一定会很惊奇！快乐的暑假怎么会和那又大又臭油光贼亮的皮鞋搭上钩呢？其实啊，那时我的职业除了学生之外，还是家里的“高价擦鞋匠”。别看这个职业的名字怪怪的，它可是我除了压岁钱之外唯一的收入途径。
有一天，我在老家院子里和妹妹玩，突然，我们听见“乒乒乒”的敲门声。跑去一看，原来是舅公。看到他那双棕褐色的皮鞋，我心想：生意来啦！
和妹妹商量一阵之后，我端了一把椅子给舅公坐，妹妹就忙着端茶倒水。然后，趁舅公开心时，我们一起拿出了自己的“工作证”给他看。
舅公笑起来，说：“原来你们对我这么好是有‘阴谋’啊！两个小机灵鬼，来，擦皮鞋吧！”于是我们迫不及待地拿出工具，一人一只，动起手来。
过了半个小时，我擦完了那只皮鞋，上下左右仔细端详着这个作品，感到很满意，五块钱到手了！突然，舅公指着皮鞋，说：“看看，把我的皮鞋都擦破了，还想收钱？”我愣住了，难道我这样小的力气，会把这样厚的皮鞋擦破？又拿起皮鞋想了想，好像……我喊起来：“嘿！这个洞不是本来就有的吗？”话音刚落，舅公就哈哈大笑起来，说：“是啊！我这个‘老机灵鬼’还是斗不过你这小孩。"
——擦皮鞋作文9篇
星期天，我的作业写完了，闲着无聊，就在家转了一阵。突然，我的目光停留在了阳台上的几双旧皮鞋上，不仔细看，根本就看不出那印在上面的“花纹”——脚印。我想：今天上午的美好时光就用来擦皮鞋吧！
说干就干。我从杂物间里找出来一个棕色的大箱子，打开箱子，往里面一看，“哇！”我忍不住叫了出来。原来，箱子里面都是擦皮鞋的用具，有各种各样的鞋油，还有刷子、抹布、手套等。
我先把水喷在鞋的边缘，再用小刷子细细刷均匀，让水散开，把表面的脏东西刷掉。然后再挤上一大团黑色的鞋油，用大刷子刷开，再沿着鞋子往一个方向刷。鞋油有点黏，但是刷了几下抹开后就好刷多了，而且皮鞋也越刷越亮。
五分钟后，我刷完了第一双鞋了。我随手伸出手摸一摸，哇，手上一堆黑乎乎的鞋油。我又拿出刷子，拿出另一双皮鞋继续开工。我用出吃奶的力气向前刷，鞋油终于散开了，最后用抹布抹一抹就可以拿去晒了。
看着那一双双亮晶晶的皮鞋，我心里美滋滋的。
今天的语文课上，老师突然问我们：“你们的爸爸妈妈有皮鞋吗？”“这都什么年代了，我都穿上皮鞋了，何况爸爸妈妈呢？”我心里嘀咕着，“老师怎么问这个问题呢？一定是别有用心”。果然不出我所料，几秒钟后，老师笑眯眯地说：“今天的家庭作业是替爸爸、妈妈擦皮鞋。”
一回家，我扔下书包，急急忙忙地打开鞋柜一看，都是妈妈的皮鞋，而且都是擦过的。该怎么办呢？我拍拍脑门，啊呀，差点忘记了，爸爸的脚上不是还有一双没擦的鞋吗？我高兴得眉开眼笑。
爸爸一进门，我赶紧拿出拖鞋给他换上，拎着他的皮鞋跑到了另一个房间，“咔嚓”一下关上了门。我在房间里拿起鞋油涂在皮鞋上，就用鞋刷子去刷。可是，有一块地方怎么刷也刷不净。我急得如热锅上的蚂蚁，连忙用手去抹，没想到鞋油粘的满手都是。我不管三七二十一，用手来回在鞋上抹，抹完后再刷，果然刷干净了。最后，我用干净的布子擦了几下，皮鞋就闪闪发亮了。我打开房门，把皮鞋递给爸爸，爸爸一看见我，就哈哈大笑起来，我以为爸爸在夸奖我，心里高兴得像吃了蜜糖一样。等我跑去洗手的时候，我也吓了一跳，唉呀，镜子里面是谁呀？我怎么变成了一只黑脸猫，我也忍不住哈哈大笑起来。
通过这次擦皮鞋，我懂得了老师的良苦用心。
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯
地说：“擦鞋吗？”我不由的打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂
在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手？
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包
里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。愿你的妈
妈早日康复，愿你早日返回校园。
今天，我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“小姐，擦鞋吗？”我不由的打量起来：他瘦得只有皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。吗吗见她这般可怜，便坐下来，给小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟亮。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手。
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。祝你妈妈早日康复，祝你早日返回校园。
一天，我和妈妈到城里买衣服，在超市前，一位年龄与我相仿的小女孩拦住了妈妈：“阿姨，擦擦鞋吧！”声音怯生生的。
我不由得仔细打量起她来：瘦得皮包骨头，一双布鞋已有了四五个洞了，衣服虽然破旧，却也整洁，手上到处是鞋油，可见她已经接待过许多客人了。
妈妈从口袋里拿出五元钱，递给她。谁知，她却不肯要，并说：“我妈妈说过，要钱就要自己挣，不然这手长着就没用了。”
我听了觉得这小女孩真不错，挺有自立自强的精神。妈妈便坐了下来，让小女孩给她擦皮鞋。
她擦皮鞋还挺熟练的，只见她飞快地从鞋箱里取出一支鞋油，麻利地挤出一些涂在妈妈的鞋上，然后用海绵轻轻地擦拭。每个动作都是那么仔细，专注，看来她干这一行已经有一段时间了。
我问她：“难道你不上学吗？”她听了，抬起头，眼睛里泪花闪动了两下，她低声地告诉我：“爸爸去世了，妈妈也不幸病倒。为了给妈妈治病，我退了学，靠擦皮鞋挣钱。等妈妈病好了，我还要去上学！”我转过头去，不忍心看她那枯枝似的手，泪珠从我的脸上滚落下来。妈妈付完钱后，我们默默地走着。
虽然只有短暂的一面，但那位小女孩给我留下了极其深刻的印象。不接受别人的实施，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想着上学，这真是一个有志气的小女孩！我永远忘不了她。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的自立自强的精神让我惭愧。我永远忘不了你。
今天，是爸爸妈妈结婚12周年的'纪念日。放学路上，我一边走，一边想：是爸爸妈妈生养了我，我该为他们做点什么呢？
回到家，爸爸还没回来，妈妈正在忙着做饭。我便走过去，问：“妈妈，有什么事情要让我帮忙的吗？”“不用了，你去干自己的事吧。”妈妈说。
我走进客厅，刚要坐下，突然发现鞋架上那双爸爸的黑皮鞋上沾着薄薄的一层泥土，我心想：要不就帮爸爸擦擦皮鞋吧！于是我找来一块干布，先把皮鞋上的泥土擦掉，再把鞋油挤在鞋面上，然后用刷子把鞋油擦均匀。晾过五分钟后，我把小脚丫伸进爸爸的大皮鞋里，翘起脚尖，用长条形的干布在鞋面上来回地用力擦。因为不小心，我的手沾上了黑乎乎的鞋油，脸上、衣服上也没能幸免，一照镜子，样子非常狼狈。我的身上虽然脏了，但我却把这双皮鞋擦得又黑又亮。
一会儿，妈妈端菜出来，看见我的杰作，直夸我是个爱劳动的好孩子。正巧，爸爸也回来了，他拍拍我的头，高兴地说：“冰冰，你会擦皮鞋了，太好了！明天我就穿这双皮鞋去上班！”听了爸爸妈妈表扬的话，我心里像吃了蜜糖那样香甜。我接着说：“爸爸妈妈，祝你们节日快乐！”爸爸妈妈先是一愣，然后相视一笑，将我搂进他们的怀里。在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我感到幸福极了。
今天放学后，我不一会儿就写完了作业，心想，剩下的时间还要做点什么呢？
这时，我突然发现鞋柜前有两双脏兮兮的皮鞋，咦？我为什么不能给他们擦擦鞋呢？
于是，我就找来了鞋油和鞋刷，照着妈妈*常刷鞋的方法，一只只认真地刷了起来，首先，我用布子把鞋的表面浮沉轻轻擦去，然后，根据鞋的颜色在鞋的表面挤上相应的鞋油，再用软刷把鞋油刷匀，等一会后，再用软布把鞋的表面反复擦擦。果然，两双鞋子变得非常干净，虽然我的小手被弄得黑黑的，但我心里还是很乐意的。
爸爸妈妈下班一到家，就发现两双鞋子似乎是以旧换新的，他们高兴的笑了，并夸我是个懂事的孩子，我高兴的笑了。
星期天我写完作业，爸爸让我学擦皮鞋。
我就开始了“工作”。我先找来一双皮鞋，用湿布认认真真地擦了一遍，觉得很干净了，才挤上一点儿鞋油，拿起两面毛刷均匀的刷开。刷完一只了，我又开始刷第二只。我拿起鞋油，刚往上刷，可是，那调皮的鞋油从我手中溜了，掉在地上，溅得哪儿都是，连我的裤子都溅上了。我非常生气，奶奶看见了，就给我拿来一个围裙系上，挤了一点鞋油，拿两面刷一下一下地刷开。
刷完以后，我要用干布把刷完的鞋再擦一遍，但奶奶制止了我，并且还说:“皮鞋刷完了以后，最好先让它用鞋油润一晚上。第二天早晨起来，再用干布擦。因为皮鞋油润进去了，擦玩皮鞋才亮呢！”
通过这次擦皮鞋，我不但学会了一门手艺，也知道了擦皮鞋的一些小知识。
今天，我在家里玩耍，突然看到爸爸的皮鞋很脏。于是，我决定帮爸爸擦皮鞋。
于是，我拿来一块干抹布、一盒鞋油，一把板刷。我开始擦了起来。我先用干抹布把皮鞋上面的灰尘擦去。然后，我把鞋油涂在皮鞋上面。接着，我用板刷把鞋油刷开。一不小心，我把皮鞋油弄到了手上。我想等擦完皮鞋再去洗手吧。
就这样我擦了一会儿手上就沾了许多皮鞋油。这时，有一个小伙伴来找我去玩，看到我的手变成了一双小黑手，她觉得很好笑，连忙转头跑开了。
我马上跑到水龙头前面去清洗双手。我的手一碰到水龙头，连水龙头都被我弄黑了。我想怎么到处都会弄黑的。我仔细地清洗着所有沾上黑色的地方。然后，我去找了一副手套戴上，再去给皮鞋涂鞋油。我把鞋油刷得非常均匀。全部工作做好后，我把手套拿下。这时，我看到手上比较干净，没有一点鞋油。可是，手套上面却沾了不少鞋油。
然后，我放下皮鞋去找小伙伴玩了起来。玩了一会儿，我跟她说：“对不起，我要回家去。等一会儿再来和你玩。”我马上回家去了。回到家里，我用干抹布在爸爸的皮鞋上擦来擦去。擦了好几分钟，我看到爸爸的皮鞋变得亮晶晶的。接着，我放好爸爸的皮鞋，又出门去找小伙伴玩耍了。
——大班教案：皮鞋车菁选
大班教案：皮鞋车
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案：皮鞋车，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
1.能认真倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车，帮助小伙伴的故事内容。
2.能根据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达能力。
教学准备
故事《皮鞋车》课件。
教学过程
一、设置悬念，导入活动
引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”，破解悬念。“草地上有一样东西，它要和我们捉迷藏呢！它把身体藏起来，一点一点地露出来，猜猜可能是什么？”（采用幼儿喜欢的藏猫猫的方法，可以充分调动孩子猜想的兴趣）
幼：可能是树枝、锅、影子……
师：你的想法真有意思，看！又露出一点点，猜猜是什么？
幼：我觉得是大象。
幼：我认为是恐龙。
幼：还可能是裙子、大马……
师：小朋友的想法好特别，真的有点像。再露出一点点，看看可能是什么？
幼：可能是陷阱。
幼：还有点像石头……
师：快全露出来吧，让我们看看到底是什么？
师：原来是一只鞋子啊！
（此环节中，教师要用简洁、幽默的语言回应和肯定幼儿的猜想，目的是调动孩子参与活动的兴趣，为下一步的活动开展作好铺垫。）
二、提出问题，激发思维
师：“这是一只怎样的鞋子？”
“你从哪里看出这是一只旧皮鞋？”
“奇怪，这只旧皮鞋怎么会在这儿？”
幼：可能是坏了，不要了；
幼：小老鼠偷出来的，发现太旧了，就不要了；
幼：可能是走路的时候不小心掉了；
幼：捡垃圾的人不小心掉的；
幼：可能是别人穿旧了，丢了……
（这一环节的'几个问题非常关键，能调动起孩子的各种感官，仔细去观察、去猜想、去倾听、去表达。教师要及时肯定、鼓励孩子的回答。）
三、演示课件，边讲边问。分段理解故事内容并进行续编
1.讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想
草地上有一只旧皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的鞋子！”说完，蹦蹦跳跳地走了。小松鼠经过这儿，看见了这只鞋子说：“多臭的鞋子！”说完，捂着鼻子走开了。小老鼠经过这儿，发现了这只鞋子。
师：“小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么？”
幼：做仓库，可以储存过冬的粮食；
幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和；
幼：可以给自己的小宝宝做摇篮；
幼：卖钱；
幼：放到垃圾箱里；
幼：下雨的时候躲在里面；大灰狼来的时候藏在里面。
（教师此时的角色是回应幼儿，针对幼儿不同的回答进行总结并提升，引导幼儿充分猜想、充分表达。）
2.讲述故事第二部分，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程
教师讲故事：小老鼠找来了一块抹布，把旧皮鞋擦得干干净净，又找来了一瓶胶水，把裂缝粘得结结实实的，还采来了一束鲜花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的，最后又安上了轮子和方向盘，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。
“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”
“我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧！”
（首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程，然后重点引导幼儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作：擦、粘、贴、安，从而理解做皮鞋车的过程。）
3.引导幼儿续编故事
“小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车，会开着皮鞋车去做什么？请小朋友接着往下编故事。”
幼儿创编并讲述。
（教师引导幼儿运用已有经验进行创编和表述，同时针对幼儿的语言表述、用词等方面进行指导和帮助，并启发幼儿讲的与同伴不一样。）
4.讲述故事第三部分
“小朋友讲了这么多有趣的故事，下面我们就来听一听，故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了：
嘀嘀！嘀嘀！，小老鼠开着车送小兔子去上学，小兔子说：‘谢谢你，小老鼠，你的车真漂亮！’嘀嘀！嘀嘀！小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：‘谢谢你，小老鼠，你的车真好看，可惜我没有！’”
小结：原来，小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。
四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升经验
“小老鼠有一辆干净漂亮的皮鞋车，小兔、小松鼠为什么没有呢？”
“你喜欢小老鼠吗？为什么？”
（教师引导幼儿总结小老鼠的形象特点：聪明、能干、乐于助人、节约、废物利用。）
“小老鼠又聪明、又能干、又爱帮助人，所以他有一辆干净漂亮的皮鞋车，开着它，小老鼠多威风啊！我们也来开汽车吧！”
五、在欢快的“皮鞋车”音乐中
活动目标
1. 理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述
2.启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力
3.激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的*惯
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
重点难点
重点：理解故事内容，培养幼儿想象力、创造力
难点：续编故事并连贯讲述
活动准备
自画故事《皮鞋车》挂图3幅、旧皮鞋一只、头饰（故事中出现的各种小动物）、各种废旧材料，如：各种饮料瓶、旧挂历纸等、彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程
一、谈话引出活动
1.出示旧皮鞋，小朋友说说这是什么？幼儿观察自由回答。
2今天老师就给小朋友带来《皮鞋车》的故事
二、观察挂图，引导幼儿说话。
1.仔细观察第一幅挂图，引导幼儿观察，说话：哪里躺着一只旧皮鞋是哪些动物经过看见了？他们怎么想的，怎么做的？
2.仔细观察第二幅图，看又是谁经过看见皮鞋了？小朋友猜猜小老鼠会怎么想，怎么说，怎么做的呢？
3.仔细观察第三幅图，看小老鼠真聪明，把旧皮鞋变成了一辆漂亮的皮鞋车，小动物们看见了都怎么说呀？
4.假如是你遇见了，你会把皮鞋变成什么呢？幼儿自由想象举手回答。
5.小结，小朋友真聪明，能想出把皮鞋变成那么多漂亮的东西。下面我们来听一听故事《皮鞋车》
三、续编故事
听完故事了，小朋友想象一下，小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车会去干什么呢？教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，注意引导幼儿说连贯完整的'句子。
四、表演故事
五、延伸活动：
变废为宝。
1.小结故事内容。
2.废旧材料制作。
3.作品展评，进行废旧利用教育。
教学反思
活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。
小百科：皮鞋是指以天然皮革为鞋面，以皮革或橡胶、塑料、PU发泡、PVC等为鞋底，经缝绱、胶粘或注塑等工艺加工成型的鞋类。皮鞋透气、吸湿，具有良好的卫生性能，是各类鞋靴中品位最高的鞋。
课题名称：
皮鞋车——大班（教案）山东省寿光市张屯幼儿园鲍福花
活动目标：
1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。
活动准备
1、一双大人穿的皮鞋。
2、故事挂图《皮鞋车》
3、《皮鞋车》配乐故事，录音机。
4、医学废旧物品，如饮料瓶、易拉罐、小纸杯等等。
活动过程
1、出示皮鞋，让幼儿观察并说出名称，引起幼儿上课的兴趣。
2、出示挂图，引导幼儿观察，引发幼儿倾听故事的欲望。
3、利用挂图讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，根据需要进行以下提问：
师：小朋友刚才老师给你们看的是什么？
幼：皮鞋师：皮鞋是旧的还是新的'（幼儿回答）
师：如果你看到这样一只破旧的皮鞋，会怎样做？（幼儿回答）
4、引导幼儿认真倾听故事，理解内容。
（1）运用《幼儿用书》引出三个小动物，引发幼儿猜想：这三个小动物看到了这只破旧的皮鞋，他们是怎样做的？（幼儿议论）
（2）教师结合挂图，生动的讲述故事。师：根据需要设计以下问题：三个小动物看见了破旧的鞋子都是怎样做的？怎样说的？（幼儿回答）引导幼儿理解故事内容。
（3）组织幼儿讨论：你喜欢那个小动物的做法，为什么？引导幼儿懂得只要敢于想变废为宝，就能给自己和小伙伴带来惊喜。师小结：通过比较，我们发现，无论怎样破旧的一样东西，只要你认真细致的去观察、去比较，愿意改造和创新，就会变废为宝。这个故事对我们有什么作用呢？（让幼儿讨论一会）师小结：在我们的生活当中，有一些用剩下的东西，经过加工或者处理后，都会变废为宝的，只要你们积极思考，大胆想象，积极动手动脑、
5、播放录音配乐故事引导幼儿完整倾听故事。
6、做游戏《变废为宝》结束。
师：现在老师发给每个小朋友一样东西，请你们说出它是什么？你想把它变成什么？组织幼儿围绕着“小老鼠还会用他的皮鞋车干什么？”，分组续编故事，并请幼儿在集体面前大胆表述。
小结及反思：在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真，能根据废旧物品的原型进行改造和创新，并能大胆想象、充分表达。课后反思：通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。我的创新：这节课我主要是让孩子们不停得想、不停的说、不停的动手操作，最终又落到了语言表达上，这也正是我们语言教育的最终目标。
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学*，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的*惯。
活动准备：
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：
一、导入：
(1)小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)
这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
(2)如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)
小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分：
1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)
小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演，了解故事内容
(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会 怎么做，怎么说呢?(自由说)
小结:小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
小结：小朋友都是这样认为的，我们来看一看小老鼠到底是怎样做，怎样说的.。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
小结：故事第二段。
(5)变废为宝教育：
小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)
小结：小朋友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事《皮鞋车》
3、续编故事：
师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)
小结：小朋友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。(听录音)
小结：小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果，小兔和小松鼠是怎么说的?(谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事：
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动：
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作：
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。
3、展评，变废为宝教育：
小结：小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋，和小老鼠一样，是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品，我们动脑筋就会让它变成有用的东西，现在我们的鞋子做好了，小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子，现在我们把鞋子送回美工区吧。
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学*，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的*惯。
活动准备：
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：
一、导入。
1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）
2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分。
1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？
2、通过表演，了解故事内容。
（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会 怎么做，怎么说呢？（自由说）小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍）
（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍）
（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）小结：小朋友都是这样认为的`，我们来看一看小老鼠到底是怎样做，怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍）
（4）小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）小结：故事第二段。
（5）变废为宝教育。
小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）小结：小朋友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事《皮鞋车》
3、续编故事。
师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：
（1）小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）小结：小朋友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。（听录音）小结：小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果，小兔和小松鼠是怎么说的？（谢谢你……。.可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。）
（2）你喜欢故事里的那只小动物？为什么？
（3）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说）
4、完整欣赏故事。
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
延伸活动：
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作。
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。
3、展评，变废为宝教育。
活动小结：
小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋，和小老鼠一样，是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品，我们动脑筋就会让它变成有用的东西，现在我们的鞋子做好了，小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子，现在我们把鞋子送回美工区吧。
活动目标：
1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话，能用较清晰的语言进行讲述
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。
活动准备：
图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸做的东西等)、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。
活动过程：
一、出示图片，教师直接引题：
师：这几幅图，你们见过吗?(中班下学期已见过)那这个故事，你们肯定听过了。;谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。
二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。
三、全体幼儿来完整地听故事。
教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。
四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。
1、(出示实物：旧鞋子)全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来。
2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强)，教师引导幼儿掌握和运用动词。
如：提来一桶水(出示：“提”字宝宝)，鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。
3、注意提醒：
小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学*他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学。给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流
活动反思：
在活动设计中应该更注重幼儿的'语言表达能力和创造性思维能力的培养，为幼儿创设一个轻松的语言氛围，鼓励幼儿想说、敢说、爱说;老师在活动中可以将第一幅图作为一个引导，后面的几幅图可以让幼儿自己观察和讲述，并鼓励幼儿有不同的答案，续编出不同的故事结尾，充分发挥幼儿的主体性、创造性;活动中还可将其他领域的内容有机地整合在一起，以游戏为基本活动，使活动能动静交替，让幼儿快乐学*!
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学*，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的*惯。
活动准备：
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：
一、导入：
（1）小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）
（2）如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分：
1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？
2、通过表演，了解故事内容
（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？（自由说）
（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）
（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）
（4）小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）
（5）变废为宝教育：
小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）3、续编故事：
师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：
（1）小老鼠开着干净漂亮的`皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）
（2）你喜欢故事里的那只小动物？为什么？
（3）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说）
4、完整欣赏故事：
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动：
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作：
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。
活动反思：
活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。
【活动目标】
1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性。
2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事。
3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好*惯。
【活动准备】
1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成“鞋子超市”。
2、根据故事内容制作课件。录音机、录音故事“皮鞋车”。
3、教师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。
4、表演用的头饰等。
【活动过程】
一、谜语设疑，导入课题。
我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前。（鞋子）
二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面。
a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问：“图片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋……）。
b、到“鞋子超市”转一转后，提问：“你发现了鞋子有什么不同”启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。
三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。
a、教师讲述故事的前半部分后提问：“小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？”（引导幼儿展开想象的`翅膀，创编故事结尾）
b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示“皮鞋车”三个字。
四、听故事录音，提出问题：
a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？
b、你喜欢故事中的谁？为什么？
c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？
五、角色表演，理解故事内容。
请幼儿选择自己喜欢的头饰，根据故事发展的情节表演故事。
六、用“鞋”字组词，扩展幼儿的思维。
请幼儿说出带“鞋”字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……
七、游戏：“为他们选择合适的鞋子”
a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人。
b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。
小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同的鞋子。
【延伸活动】
1、请幼儿继续开展“鞋子超市”的游戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。
2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。
活动目标
1、能认真倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车，帮助小伙伴的故事内容。
2、能根据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达能力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备
故事皮鞋车课件
活动过程
一、设置悬念，导入活动。
引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”，破解悬念。
“草地上有一样东西，它要和我们捉迷藏呢!它把身体藏起来，一点一点地露出来，猜猜可能是什么?”(采用幼儿喜欢的藏猫猫的方法，可以充分调动孩子猜想的兴趣)。
(此环节中，教师要用简洁、幽默的语言回应幼儿的猜想，肯定幼儿的动脑，目的是调动孩子参与活动的兴趣，为下一步的活动开展作好铺垫。)
二、提出问题，激发思维。
教师：“这是一只怎样的鞋子?”
“你从哪里看出这是一只旧皮鞋?”
“奇怪，这支旧皮鞋怎么会在这儿?”
(这一环节的几个问题非常关键，能调动起孩子的各种感官，仔细去观察，去猜想，去倾听，去表达。教师要及时肯定、鼓励孩子的回答)。
三、演示课件，边讲边问，分段理解故事内容并进行续编。
1、讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想。
草地上有一只旧皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的鞋子!”说完，蹦蹦跳跳的走了。小松鼠经过这儿，看见了这只鞋子说：“多臭的鞋子!”说完，捂着鼻子走开了。小老鼠经过这儿，发现了这只鞋子。
(教师此时的角色是回应幼儿，针对幼儿不同的回答进行总结并点睛提升，引导幼儿充分猜想、充分表达)。
2、讲述故事第二部分，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程。
教师讲故事：小老鼠找来了一块抹布，把旧皮鞋擦得干干净净，又找来了一瓶胶水，把裂缝粘得结结实实的，还采来了一束鲜花，把皮鞋打扮的漂漂亮亮的，最后又按上了轮子和方向盘，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。
“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”
“我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧!”
(首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程，然后重点引导幼儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作：擦、粘、贴、安，从而理解做皮鞋车的过程。)
3、引导幼儿续编故事。
“小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车，会开着皮鞋车去做什么?请小朋友接着往下编故事。”
幼儿创编并讲述。
(教师引导幼儿运用已有经验进行创编和表述，同时针对幼儿的语言表述、用词等方面进行指导和帮助，并启发幼儿讲的与同伴不一样。)
4、讲述故事第三部分。
“小朋友讲了这么多有趣的故事，听一听故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了?
“嘀嘀!嘀嘀!，老鼠开着车送小兔子去上学，小兔子说：“谢谢你，小老鼠，你的.车真漂亮!”嘀嘀!嘀嘀!小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：“谢谢你，小老鼠，你的车真好看，可惜我没有!”
小结：原来，小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。
四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升经验。
“小老鼠有一辆干净、漂亮的皮鞋车，小兔、小松鼠为什么没有呢?”
“你喜欢小老鼠吗?为什么?”
(教师引导幼儿总结小老鼠的形象特点：聪明、能干、乐于助人、节约、废物利用)
“小老鼠又聪明、又能干、又爱帮助人，所以他有一辆干净漂亮的皮鞋车，开着它，小老鼠多威风啊!我们也来开汽车吧!”
五、在欢快的“皮鞋车”音乐中结束活动。
活动反思
1、悬念入手，层层深入。
故事《皮鞋车》简短易懂，蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。本次活动将故事分为四个层次，配以生动形象的课件，从悬念开始，层层设计问题，由局部到完整逐步推进，将作品内容和幼儿的生活经验有机联结，互为一体，引导幼儿积极思维、大胆想象、充分表达，乐于助人等社会性教育同时也得以渗透。
2、教育价值，充分挖掘。
通过教学活动，我们可以感觉到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在过程中他们思维、想象能力得到了淋漓尽致的发挥和创造。与故事本身的价值和想象思维的价值相比较，孩子们得到的远比故事本身的价值要多得多。这个故事给孩子们提供的空间十分广阔，活动中通过孩子思维的扩张促进他们语言的发展，比如他们的想象和表达、他们的思维与语言的有机结合，他们的句式与词汇的发展，整个过程中孩子不停地想，不停地说，最总又落脚到了语言的表达上，这个落脚是高层次的、深层次的，这也正是我们语言教育的最终目标。
设计意图：
1、在设计活动时通过小鼹鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同 看法，展开联想活动。通过小鼹鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车， 增强幼儿的环保意识。
2、幼儿期是以直观形象为主的阶段，运用表演活动，可以使幼儿在生动有趣
具体化的情景中，在感知经验的基础上展开联想和想象，从而开发创造性思维。 11.3 李佳倩活动目标：
1、幼儿能理解故事内容，根据故事情节合理续编故事并能表演。（认知）
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力。((技能）
3、幼儿能学会关心爱护同伴，让幼儿养成废物利用的*惯。（情感）
活动重点：让幼儿能理解故事内容，并根据故事情节合理续编故事，能连贯讲述 活动难点：激发幼儿关心爱护同伴的情感，并且培养幼儿废物利用的*惯 活动形式：集体、个人、小组。
活动方法：口授法、直观法、观察法、电教法、游戏法。 活动准备：物质准备：（1）旧皮鞋图片、挂图（2）小鼹鼠、小兔、小松鼠头饰 （3）音乐《美丽的小皮鞋》（4）故事视频。
活动过程：
一、导入：
教师以音乐的形式导入引起孩子的兴趣 （1）播放音乐《美丽的`小皮鞋》 （2）出示皮鞋图片
导入语：小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？是一只什么样的鞋子？如果你的家里有这样的鞋子，你会怎么做？爸爸妈妈会怎样做？老师：刚才小朋友回答的真好，今天就让我们来听听故事《小鼹鼠的皮鞋车》吧！
二、基本部分：
1、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。 老师：（出示破皮鞋的图片）小朋友们，你们知道这只破破的皮鞋是用来干嘛的吗？让 我们来听听故事《小鼹鼠的皮鞋车》听完故事就知道了。
故事讲完第一遍后，教师提出描述性问题，帮助幼儿掌握故事大意。 提问：
（1）小朋友们你们知道故事的名字叫什么吗？ （2）都有谁看见了皮鞋车呀？ （3）故事讲了一件什么事呀？
过渡语：小朋友们都会答对了吗？，让我们再听一听故事
2、教师表演故事，第二遍完整的讲述故事
活动目标：
1.能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想，给自己和小伙伴带来的惊喜。
2.能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。
活动准备：
1.一只大大的旧皮鞋、故事挂图、课件
2.一些生活废旧物品制作的作品及废旧材料
活动过程：
一、出示实物：一只大大的旧皮鞋，引发幼儿的探究与讨论：
1、“这是一只什么样的鞋子？你从哪儿看出来的？”
（引导幼儿说出脏、臭、旧皮鞋等，并用简单的动作模仿体验）
2、看到这样一只旧皮鞋，你打算怎么做？”
鼓励幼儿大胆想像，充分发言，创造性的讲出自己与众不同的想法，激起幼儿参与活动的兴趣。
二、逐幅出示挂图，边引导观察边启发提问，边引导幼儿自由讲讲图片内容。
1.出示挂图（1）——（3），引导观察、提问，了解三只小动物不同的做法。
师：小白兔、小松鼠也看到了这只旧皮鞋，它们是怎样做的呢？”小老鼠看到这只旧皮鞋又是怎么做的呢？
引导幼儿仔细观察它们的表情、动作后，说一说，进行动作模仿。
2.出示挂图（4）
引导幼儿观察小老鼠的做法，猜测提问：“小老鼠这么卖力气的`擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢？”充分猜测表达后，
3. 出示挂图（5）引导幼儿重点观察：
师：“小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？谁来讲一讲？学一学？”（皮鞋车）
引导幼儿仔细观察后，说说小老鼠都做了什么并模仿表演小老鼠将旧皮鞋变成皮鞋车的过程，体验小老鼠辛勤付出劳动的过程。。
4.出示挂图（6）
继续猜测：“小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车，会去干什么呢？”
鼓励幼儿大胆表述出不同的见解，出示挂图，引导观察，体验小老鼠为伙伴带来帮助的的快乐。
三、完整倾听欣赏故事，加深理解故事内容
结合课件.教师完整讲述故事，幼儿倾听后，
提问：
“小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？”
师幼一起表演小老鼠的做法。
讨论：
“为什么小老鼠有皮鞋车，小兔、小松鼠却没有呢？”
续编：
“小老鼠开着它的皮鞋车还会为它的朋友做什么事？”
引导幼儿体验小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜和快乐。
四、联系生活，拓展延伸
出示一些废旧物品制作的作品，请小朋友看一看，谈一谈，激起幼儿变废为宝、环保制作的乐趣，在美工区投放纸杯、光盘等生活废旧材料，供幼儿进行奇思妙想制作活动。
活动结束
【活动目标】
1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。
2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、萌发幼儿废物利用的情感。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
1、松鼠、小鸭、小狗图片。
2、皮鞋图片两幅。
3、背景图一幅。
【活动过程】
一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。
引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出“旧”“脏”“臭”。
提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？
二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。
1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。
提问：小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？
2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。
讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？
3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。
4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。
提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？
三、完整欣赏故事。
老师完整讲述故事。
概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？
四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。
1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的.皮鞋车，那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？
2、幼儿自由讨论。
3、请个别幼儿到集体前讲述。
附故事：皮鞋推车
草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。
小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。
小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋，说：“这只鞋丢了多可惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我来给你打扮一下，让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧。”他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干干净净，又用胶水补好了皮鞋上的裂缝，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又给皮鞋车装上了四只轮子，安上了方向盘。小松鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！我可以用它来运送松果喽！”
嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，送小鸭去上学。小鸭说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有。”
嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，给小狗送去了肉骨头，小狗说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有。”
他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋，却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下，变成了一辆又新又漂亮的皮鞋车。
【活动反思】
活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。
活动目标
1.能认真听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊
2.能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力
活动准备
《皮鞋车》课件，各种鞋子的图片，《开汽车》游戏音乐
活动过程
开始部分
一、谜语导入
一对兄弟俩，出来凑成双，前后交替走，载人走四方
引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品，是我们的好朋友。
二、认识各种各样的鞋子，知道它们各自的用途
基础部分
三、出示破皮鞋的图片
教师提问：
1.这是什么？它怎么了？
2.如果你有这样一只又破又臭的.皮鞋，你会怎么做?
3.有3个小动物它们也看到了这只鞋，你猜它们会
怎么做?
四、出示课件
提问：小兔子看见这样一直又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？
小松鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？
小老鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？
小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的?
小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了？
五、组织幼儿讨论
听完故事后，你喜欢哪个小动物的做法，为什么？
小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜欢的漂亮皮鞋车，而且还给自己和小伙伴带来惊喜，我们应该向小老鼠学*
六、启发幼儿续编故事，并能大胆讲述
小老鼠有了这么漂亮的皮鞋车，它还会用它做什么？
结束部分
七、游戏。开汽车
目的:
1、理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的心理活动,以及它的.对话,能用较清晰的语言进行讲述.
2、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。
准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。
过程：
一、出示图片，教师直接引题：
师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过）
那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。
二、请幼儿来看图片，进行讲述故事
不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。
三、全体幼儿来完整地听故事。
教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。
四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。
1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来。
2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导幼儿掌握和运用动词。
如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学*他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流.
活动目标：
1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述。
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。
活动过程：
一、出示图片，教师直接引题：
师：这几幅图，你们见过吗？
那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。
二、请幼儿来看图片，进行讲述故事
不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。
三、全体幼儿来完整地听故事。
教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。
——大班教案：皮鞋车菁选
大班教案：皮鞋车
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班教案：皮鞋车，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话，能用较清晰的语言进行讲述
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。
活动准备：
图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸做的'东西等)、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。
活动过程：
一、出示图片，教师直接引题：
师：这几幅图，你们见过吗?(中班下学期已见过)那这个故事，你们肯定听过了。;谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。
二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。
三、全体幼儿来完整地听故事。
教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。
四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。
1、(出示实物：旧鞋子)全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来。
2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强)，教师引导幼儿掌握和运用动词。
如：提来一桶水(出示：“提”字宝宝)，鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。
3、注意提醒：
小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学*他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学。给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流
活动反思：
在活动设计中应该更注重幼儿的语言表达能力和创造性思维能力的培养，为幼儿创设一个轻松的语言氛围，鼓励幼儿想说、敢说、爱说;老师在活动中可以将第一幅图作为一个引导，后面的几幅图可以让幼儿自己观察和讲述，并鼓励幼儿有不同的答案，续编出不同的故事结尾，充分发挥幼儿的主体性、创造性;活动中还可将其他领域的内容有机地整合在一起，以游戏为基本活动，使活动能动静交替，让幼儿快乐学*!
【活动目标】
1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性。
2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事。
3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好*惯。
【活动准备】
1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成“鞋子超市”。
2、根据故事内容制作课件。录音机、录音故事“皮鞋车”。
3、教师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。
4、表演用的头饰等。
【活动过程】
一、谜语设疑，导入课题。
我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前。（鞋子）
二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的.知识面。
a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问：“图片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋……）。
b、到“鞋子超市”转一转后，提问：“你发现了鞋子有什么不同”启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。
三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。
a、教师讲述故事的前半部分后提问：“小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？”（引导幼儿展开想象的翅膀，创编故事结尾）
b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示“皮鞋车”三个字。
四、听故事录音，提出问题：
a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？
b、你喜欢故事中的谁？为什么？
c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？
五、角色表演，理解故事内容。
请幼儿选择自己喜欢的头饰，根据故事发展的情节表演故事。
六、用“鞋”字组词，扩展幼儿的思维。
请幼儿说出带“鞋”字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……
七、游戏：“为他们选择合适的鞋子”
a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人。
b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。
小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同的鞋子。
【延伸活动】
1、请幼儿继续开展“鞋子超市”的游戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。
2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
——擦皮鞋日记优选【10】篇
这几天，爸爸忙着工作，东奔西跑的，而那双过年穿的皮鞋也顾不上擦，一直待在鞋柜里，上面都粘满了灰尘。
于是，我脑子里产生一个想法。我为什么不能帮爸爸擦一擦皮鞋呢?
说干就干，我拿起鞋油，一只手放在皮鞋里，把皮鞋拎在半空，一只手拿起沾上鞋油的刷子。我闭上眼睛，开始擦起来，左一下，右一下，我觉得差不多了，这才睁开眼睛，啊呀，皮鞋被我擦成“斑马线”了，有的地方黑，有的地方还是粘满灰尘。再看我的手，也变成“猫爪子”了，难道我的脸?我赶紧跑到镜子前一看，果真，我的脸变成了“小花猫”，正好在我的嘴两边，各三条黑黑的“胡须”。看来我只有重新擦了，怎么擦呢?对了，学着大街上擦皮鞋人的样子，拿起鞋油，顺着边儿擦过去。就这样，擦完了一只，擦第二只。
很快，一双擦完了，爸爸妈妈也回来了。他们俩一见到我，都开怀大笑起来，原来我只顾擦皮鞋了，到现在，我还是个“小花猫”呢!
今天晚上，妈妈下班回家时，给我带回了一双小皮鞋，我真是太高兴了！
它是粉红色的，像桃花一样的粉，这可是我最喜欢的.颜色。鞋边有一圈蕾丝的白边做装饰，那白的像梨花一样白，上边还有一只可爱的小蝴蝶，它是金黄色的，上面带着许多亮晶晶，像镶着钻石一样，在灯光下闪闪发光。我想小蝴蝶肯定在桃花，梨花上采蜜累了停在这上边休息呢，我可要轻轻地拿，不要打扰了它的美梦。
用手摸一摸，它滑滑地，像婴儿的皮肤，亮亮的，能照见我的笑脸。我把它拿到鼻子上一闻，它有着桃花又夹着梨花的香味。
我迫不及待地穿上，不大不小正合适，真舒服！我禁不住转了3个圈，又给妈妈跳了一曲我自编的圆圈舞。我感觉我好像在花园里跳舞一样，真美啊！
我喜欢我的小皮鞋，明天穿它去学校臭美一下！哈哈！！
草丛里有一只皮鞋，小兔子跳着来了，看见皮鞋，用脚踢了踢，说：“多脏的皮鞋!“就跳着走了．小松鼠来了，看见皮鞋，用鼻子闻了闻，说：“多臭的皮鞋!“就跑着走了。
小猫来了，看见皮鞋，说：“多好的皮鞋，我来给它装饰一下。”
它拿来水桶，把皮鞋的里里外外冲得干干净净，再刷上油漆，推来四个小轮子，按在皮鞋上。
小猫满意的'对自己说：“我有一辆漂亮的皮鞋车了!“小猫骑着皮鞋车送小兔去上学，小兔羡慕地说：“多好的皮鞋车，可惜，我没有。”
小猫骑着皮鞋车去给小松鼠送礼物，小松鼠说：“多漂亮的皮鞋车，可惜，我没有。“
是啊！它们都忘了草丛里的那只皮鞋。
今天是星期六，丁丁的爸爸一大早就去钓鱼了。走着走着，在路上踩到一个泥坑，大皮鞋变成大泥鞋了！丁丁的爸爸就回家洗大皮鞋，皮鞋洗干净了，可是很湿，他就把大皮鞋拿到院子里晒。丁丁回来了，看见爸爸的大皮鞋，就想拿给爸爸穿，哎呀，皮鞋怎么这么重？他往皮鞋里一看，哟，一只小猫咪正在里面睡觉呢！爸爸把小猫咪拿回家，丁丁把它放在课桌上，说：“我要给小猫咪做一个家。”妈妈听了，就拿出爸爸以前穿过的`大皮鞋，把它洗得干干净净。然后丁丁高高兴兴地把小猫咪放了回去。从此以后，这就是小猫咪的家了。
今天是星期天，我起了床，打开电视机，没什么好看的，就在客厅里走来走去，想找一点事做做，做作业还早着呢，做点家务吧，做什么呢，我的眼前一亮，对了，帮爸爸擦皮鞋。
我开始做准备工作，我先拿了一块干布和一块湿毛巾，接着拿了一盒亮鞋油，再拿一张小椅子，最后我拿了一盒纸巾，好准备工作到位。
我坐在椅子上，把准备好的纸巾塞到鞋里，拿湿毛巾八九不离十地在擦着，擦干净后，用毛巾再擦一遍，然后捏一点亮油在纸巾上，擦亮。“呀”地一声，鞋油擦到里面去了，该怎么办呢，这时爸爸刚刚买的新鞋呀，还是还没穿上几回， 400多元钱呢，我不要表扬没得到，却招来一顿痛骂。为了弥补我的`过失，我赶快用湿布把它擦干净，还好终于解决好了，一只皮鞋在我的努力下终于被我搞定了。还有一只，这会我要当心点了，我小心翼翼地擦着，没过多久，总算大功告成了。
看看擦干净的皮鞋，我高兴极了，一蹦三尺高。不一会儿，爸爸到家了，看着擦干净的皮鞋说： “哎哟，我的女儿终于长大啦!”
今天是星期天，我起了床，打开电视机，没什么好看的，就在客厅里走来走去，想找一点事做做，做作业还早着呢，做点家务吧，做什么呢，我的眼前一亮，对了，帮爸爸擦皮鞋。
我开始做准备工作，我先拿了一块干布和一块湿毛巾，接着拿了一盒亮鞋油，再拿一张小椅子，最后我拿了一盒纸巾，好准备工作到位。
我坐在椅子上，把准备好的纸巾塞到鞋里，拿湿毛巾八九不离十地在擦着，擦干净后，用毛巾再擦一遍，然后捏一点亮油在纸巾上，擦亮。“呀”地一声，鞋油擦到里面去了，该怎么办呢，这时爸爸刚刚买的新鞋呀，还是还没穿上几回， 400多元钱呢，我不要表扬没得到，却招来一顿痛骂。为了弥补我的过失，我赶快用湿布把它擦干净，还好终于解决好了，一只皮鞋在我的努力下终于被我搞定了。还有一只，这会我要当心点了，我小心翼翼地擦着，没过多久，总算大功告成了。
看看擦干净的皮鞋，我高兴极了，一蹦三尺高。不一会儿，爸爸到家了，看着擦干净的皮鞋说： “哎哟，我的女儿终于长大啦!”
这几天，爸爸忙着工作，东奔西跑的，而那双过年穿的皮鞋也顾不上擦，一直待在鞋柜里，上面都粘满了灰尘。
于是，我脑子里产生一个想法。我为什么不能帮爸爸擦一擦皮鞋呢?
说干就干，我拿起鞋油，一只手放在皮鞋里，把皮鞋拎在半空，一只手拿起沾上鞋油的刷子。我闭上眼睛，开始擦起来，左一下，右一下，我觉得差不多了，这才睁开眼睛，啊呀，皮鞋被我擦成“斑马线”了，有的地方黑，有的地方还是粘满灰尘。再看我的手，也变成“猫爪子”了，难道我的脸?我赶紧跑到镜子前一看，果真，我的脸变成了“小花猫”，正好在我的`嘴两边，各三条黑黑的“胡须”。看来我只有重新擦了，怎么擦呢?对了，学着大街上擦皮鞋人的样子，拿起鞋油，顺着边儿擦过去。就这样，擦完了一只，擦第二只。
很快，一双擦完了，爸爸妈妈也回来了。他们俩一见到我，都开怀大笑起来，原来我只顾擦皮鞋了，到现在，我还是个“小花猫”呢!
今天我看到爸爸的皮鞋脏了，便打算给爸爸擦脏皮鞋。
说干就干，我拿起脏皮鞋、黑鞋油和鞋刷准备开工了。我先把鞋上的尘土擦干净，再把鞋油挤在鞋上，弄得手上满是黑乎乎的鞋油，用鞋刷来回擦呀擦。不一会，豆粒大的汗珠从我的脸颊上流下来，我毫不在意，反而唱起了粉刷匠这首歌。不久，爸爸的脏皮鞋就被我擦得闪亮如新了。我十分高兴。
爸爸看了看我擦的.皮鞋，穿上试了试，嘿！真不错，紧接着看了看我这个‘小鞋匠’不由自主的笑了，我也笑了，笑声荡漾在整个温馨的小屋里！
看完了“三毛学生意”以后，我想擦皮鞋有什么难的！我也会！
我拿出自己的一双旧皮鞋，拿出擦皮鞋的`工具：旧抹布，鞋油和刷子，来到阳台上，我又搬了一把小凳子坐下来。
我先拿起皮鞋和抹布，用抹布擦去灰尘，然后用左手抓起鞋面，右手把牙膏似的黑鞋油挤了一小摊在刷子上，拿起刷子从鞋后跟一直刷到鞋尖，一点细节也不放过。我把一只鞋子上好鞋油，手，袖子，全身都沾上了斑斑点点的黑鞋油。
我忽然想起来，劳技课老师说过，拿皮鞋时，手要伸进皮鞋里，手心向上，才能再擦。
我把擦好的皮鞋放到阴凉通风处晾干。我吸取了擦第一只皮鞋时的经验教训，洗了洗手认真地快速的擦好了另一只皮鞋。
下一步该上光了！我把先前晾干的鞋子穿在脚上，又找了一块抹布，双手各拿一头在皮鞋上来回地蹭，发现皮鞋发亮了！我又蹭了一会儿，皮鞋似乎又变回了新买来的样子，闪闪发光！
我穿上了刚擦过的皮鞋感觉真好！
今天是星期六，爸爸妈妈去出差了，我早早地写完作业。我觉得很无聊，我就想妈妈上班那么辛苦，我应该给她一个惊喜，于是，我就去帮妈妈擦皮鞋。
我看见皮鞋上有一层灰。我先找来纱布、刷子和鞋油 ，把皮鞋拿在手里，用纱布擦起上面的灰来，然后挤出一些鞋油，抹到鞋面上，用纱布把鞋油抹均匀，最后用刷子来来**用力地刷。哈！这皮鞋竟是越刷越亮，我也越刷越起劲了。我头上冒出了汗珠，手酸了，可是我却干的.更欢了。好半天，皮鞋终于擦干净了。看着被我擦干净的皮鞋，我心里美滋滋的。
不知什么时候，妈妈回来了，她指着她的皮鞋问我：“这皮鞋是谁擦亮的？”我摇摇头，没有承认。她就把我拉到镜子前，让我看自己的脸，哎呀，鼻子上有一长条黑道，败露军情，怪不得妈妈把我“逮”住了！妈妈看着我的黑脸，露出了欣慰的笑容，说：“我儿子长大了。”
——爸爸的旧皮鞋作文(精选5篇)
今天，我看着妈妈在家里打扫卫生累的气喘吁吁、满头大汗，就跑到妈妈面前，要求帮妈妈干活，妈妈喜出望外，爽快的答应了，告诉我说，把爸爸的皮鞋擦一擦吧！
我特别兴奋的、根据妈妈的指导做着准备工作，先把一张报纸铺在地板上，把鞋油、鞋刷、布摆在报纸上，特别说明一下，鞋刷是我们用旧了的牙刷，擦鞋布是我们穿旧了的袜子，这可是废物利用奥！
现在，该把老爸的皮鞋从鞋柜里请出来了，虽然只有一双鞋，可是爸爸的皮鞋上有花纹，凹凸不*。我先拿起鞋，擦去表面上的灰尘，然后在每只皮鞋的前部挤了黄豆粒大的一些鞋油，用刷子一刷，嗯！才擦了一点点面积鞋油就没有了，我百思不得其解，明明妈妈是这样说的，没办法只好再去问妈妈，原来，擦油时要一点一点的蘸着鞋油擦，而我却是把那堆鞋油摸成了一片，又浪费又不均匀，于是我又独创了一个方法，直接把油挤在鞋刷上，像刷牙一样，这个方法不错，很快我就把两只皮鞋都刷好了油。
把皮鞋晾一会儿，趁着晾皮鞋，我就把鞋油和鞋刷都收好，放回它们的家。现在只剩下一道工序了————抛光工程，我拿起袜子，套在手上，一遍又一遍的`擦着皮鞋，不一会儿，皮鞋就被擦的亮晶晶的，像新的一样了，摘下套在手上的袜子，手上也不是很脏，我太高兴了，第一次擦皮鞋我咋能擦这么好呢？我太佩服我自己了！
我刚擦好，爸爸刚好也回来了，看到我擦好的皮鞋，爸爸高兴的给了我一个热情的拥抱！
原来，帮妈妈干活是这么兴奋的事！
父亲的皮鞋很陈旧，鞋面却光滑得像太阳直射泛起波澜的湖面。有好多次，我都劝他把鞋换了，因为父亲的这双鞋有好几年的历史了，实在有些丑陋。可他执拗不听。
几年前，我们一家人逛街，大家都兴高采烈地，想买的、想吃的都已经搞定了，只有父亲，什么也没买，在鞋店时，我劝他再买一双，他只是笑了一下道：“这鞋还坚固着呢。”我们无奈，父亲的脾气，我们是劝不动的。可是刚走出鞋店几百米远时，发生了一件令人意外的.事：父亲脚上的皮鞋掉底了！我暗自欢喜，看得出来，其他人也有点“幸灾乐祸”。我想：机会来了，于是，我对父亲说：“看吧，不能再穿了，应该买双新的了”。可父亲什么也没说，直接向前走去，很快就进了一家鞋店——修鞋的店，一会，鞋修好了，父亲很得意，边穿边说：“这不，还是可以穿的。”可我分明看到，两只鞋的高度不一致。
就这样，父亲的鞋一直穿着。每年过年，我们都是这样买新衣新鞋，只有父亲，是最省的，什么也没买。去走亲戚时，与亲朋好友在一起，人家都是一身名牌儿，而父亲穿的总是最不“鲜艳”，只有那双皮鞋，那双高低不*的皮鞋，因为擦得光亮光亮的而显得特别耀眼，偶尔父亲也会说，今天失礼了，看来我也得去添置些新衣服新鞋了。可是第二年又是如此。
时间也许会令人忘记很多事情。上高中后，很少会和父亲见面，自然对于父亲的旧皮鞋也逐渐忘却。直到有一天，父亲来找我时，他不经意拉起裤腿告诉我他的腿不知被什么东西刺伤了，化脓了几天才发现，也许在别人看来，父亲很可笑，但当裤脚被撩起的那刻，他的旧皮鞋映入我的眼帘，我的心突然地疼痛起来，父亲对自己注意太少了，太忽略自己了。这些年，他把时间、精力都放在了我们身上，以至于自己的不适都不能察觉，以至于多年穿着一双高低不*的皮鞋。
我亲爱的父亲，我拿什么来回报你呢？
“轰轰轰！”这边的房子倒了，那边的房子也倒了。现在正在进行棚户区拆迁改造计划，这使原本幸福的老鼠一家遭了殃。“我们把它丢下吧！”鼠妈妈横下心来说道。“不，我们一定要带上它一起搬家。”鼠爸爸坚决地说。原来，一块因为拆迁而掉落下来的石头砸中了其中一只小老鼠的腿，小老鼠以后再也不能走路了。鼠妈妈和鼠爸爸的意见不同，没有办法，鼠妈妈带上其他几个孩子和一张泡沫床、一些食物走了。其实，家中也只剩这些了，而鼠爸爸则背着受伤的小老鼠找寻另外的.出路。
鼠爸爸背着小老鼠走在街头，忽然眼前一亮，鼠爸爸发现了一只皮鞋，它忙把小老鼠放进皮鞋中，并把鞋带在自己身上绑紧，拉着小老鼠继续走。不一会儿，鼠爸爸就被皮鞋带勒破了皮，鲜血染红了鞋带。但它仍不放弃小老鼠，边走边唱歌打气：“老鼠爸爸最伟大，找到皮鞋就当家。虽然没有泡沫床，但仍是一个幸福家！”小老鼠听爸爸唱歌，不一会儿就进入了甜甜的梦乡。鼠爸爸走着走着看到不远处有四个轮子，急忙拉着皮鞋，装上这四个轮子。鼠爸爸笑着说：“就让我叫它皮鞋小车吧！”正当它高兴时，忽然，从远处跑来一个醉汉，那个醉汉还说道：“鞋子！我的鞋子！”鼠爸爸一看大事不好，连忙拉着皮鞋小车就跑，醉汉就在后面追，鼠爸爸窜进了一个小巷中，一下子把醉汉甩了，鼠爸爸一看没了醉汉的踪影，松了一口气。看见不远处花坛下有个空隙，便走了进去，“是你，鼠爸爸！”鼠妈妈惊喜地叫道。“你们快过来，我有惊喜给你们看！”鼠爸爸开心地说。“哇！这床看起来真豪华，真舒服。”另外几个小老鼠和鼠妈妈说道。“那我们就睡睡看！”鼠妈妈鼠爸爸和另外几只小老鼠在皮鞋中睡着了，瞧，还有轻轻的鼾声！
老师要求我们放学回家为家里人做一件好事。做什么事呢？为爷爷捶背，还是帮奶奶洗菜？或者替爸爸妈妈整理房间……
一路想着，不知不觉已经到了家。当我脱鞋的时候，看见鞋柜里有一双皮鞋——那是爸爸的皮鞋。宽大的黑皮鞋上沾满了泥土，鞋面失去了光泽，还有一股脚臭味。有啦！我就为爸爸擦皮鞋吧！
我放下书包，跑到沙发前，对爸爸说：“爸爸，今天我为你擦皮鞋吧。”“哦？今天什么风把你吹‘醒’啦？开始帮我做事情，不会是另有图谋吧？”爸爸放下手中的报纸，疑惑地对我说。
“这是老师布置的一项家庭作业。”我认真地说，“老师要求我们为家人做一件事。再说，你的鞋也该‘洗个澡’啦！”“皮鞋可不能用水洗呀！你没有经验，以后吧。”爸爸严肃地说。“相信我吧！有聪明的老爸在此，怎么会有愚笨的孩子呢？”我冲着爸爸说，“《劳动》课上，老师教我们擦皮鞋要用皮鞋油。我会把你的鞋擦得油光发亮，保您满意！”
爸爸点点头说：“嗯，那你就好好地体验吧！”
“擦皮鞋啰——”我兴奋起来。首先，我用软布除去鞋上的.泥土；接着，在鞋面挤上适量的黑色鞋油，然后用刷子把油涂抹均匀；最后，我学着街上擦皮鞋的阿姨的样子，用力地横向刷着，再纵向刷着，渐渐地，鞋面又透出光泽。不一会儿，皮鞋焕然一新，还散发着一股淡淡的香味呢！
这时，爸爸走了过来。他验收着我的作业，仔细端详着他的皮鞋，高兴地说：“还真不错，学以致用，我的女儿长大了。”爸爸嘴角一抿，欣慰地笑了。我抹了抹额上的汗水，舒了一口气，也欣慰地笑了。
我爸爸是个地地道道的农民，他不像城里的叔叔那样穿着笔挺的西装和油亮的皮鞋。由于经常在田里干活，衣服和裤腿总是沾满了泥，更别提那双总是穿着拖鞋的脚了，简直就是一双“泥脚”。
在生活上，爸爸是个不懂得讲究的人，总是那样的随随便便。就比如说骑摩托车吧，从来都是不戴头盔的，但却总是穿着拖鞋。有时我好心提醒他，他却不以为然地说：“带头盔有什么用多麻烦呀，穿拖鞋又怎么啦，怕掉了不成！”其实在农村这种现象随处可见，久而久之我也不再说他，也渐渐*惯了。
有一天，爸爸早早地去赶集，可不一会儿就急匆匆地跑回了家，在客厅中央像一只热锅上的蚂蚁急得团团转，嘴里还不停地念叨着：“坏了，坏了！”我觉得怪怪的，跑上前去问：“爸爸，什么东西坏？”其实什么东西也没坏，原来是爸爸在去赶集的路上，看见一辆摩托车由于要超车没注意到路边的一块大石头，一不小心就撞上了那块大石头，车翻了。车上有两个人，一个戴头盔的只是擦破了点皮，那个没戴头盔的，却头破血流。这不爸爸被吓得正急得要找那顶“失传已久”的头盔呢！
从那以后，爸爸每次骑摩托车都会戴上那顶心爱的头盔。因为戴着它，心里就觉得特别的踏实。我高兴地说：“爸爸，你好神气呀！简直就像黑猫警长！”
没过多久，我突然发现爸爸的脚不再是“泥脚”了，而是变成一双油光闪闪的“黑脚”了。原来爸爸穿上皮鞋了。我越想越觉得奇怪，就娇滴滴地问：“爸爸，你今天是不是感冒了，怕冷，所以穿起皮鞋来了。”“胡说什么，人家我是遵守交通规则来了。”哦！原来爸爸又撞上了一件让他吓破胆的事了。一位穿着拖鞋骑摩托车的'年轻人，由于车要换档次，一不小心拖鞋掉到公路上了，心里一急忙刹车，想去捡掉在公路上的拖鞋。可身后紧跟而来的大卡车不知道他要紧急刹车，没来得及减慢速度，像一匹饿狼一样向他扑了过去，真是让人胆破心惊呀！
从那以后，头盔与皮鞋成了爸爸的最爱，是爸爸的保护神，愿爸爸永远*安！
是呀，我们每个人都应遵守交通规则，从自己做起，从小事做起，防范于未然，让*安多一些，危险少一些！
——擦皮鞋作文300字实用五篇
有一天早上，我和爸爸吵架，爸爸“哐啷”一声把门关上出去了。
爸爸走了以后，我想：哎！都是我不好，要不是我，爸爸就不会出去了，我应该得想一想办法安慰他。我冥思苦想，就是不知道做些什么。突然，我看见爸爸的皮鞋脏得不知道怎么形容，这一团泥，哪儿一团泥，实在叫人不敢看。我心想：嗯！擦皮鞋是一个好办法，好，说做就做。
我跑到卫生间里把刷子、一盆水、抹布等一些擦鞋工具搬到阳台上，就开始擦皮鞋了。首先我用刷子把皮鞋上的泥巴刷掉，然后在刷子上喷一些擦皮鞋的水，在皮鞋上擦一擦，再找来一根牙签把鞋底的赃物刮掉，放到清水里洗一洗，然后把鞋垫抽出来洗干净，先用刷子使劲地刷，把赃物刷掉，然后用肥皂抹在垫子上，好出去臭味。最后用抹布把垫子擦一下，在擦皮鞋时，突然发现皮鞋上有一层透明的东西，仔细一看，是一层双面胶，我连忙找来工具刀，我使劲地刮，终于被我刮掉了，最后把垫子和皮鞋晒在阳台上。
后来爸爸回来了，看见自己的皮鞋那么干净，连忙抱着我说：“我的乖女儿啊！你长大了，懂事了。”
喔耶！我学会了擦皮鞋。
星期天，我的作业写完了，闲着无聊，就在家转了一阵。突然，我的目光停留在了阳台上的几双旧皮鞋上，不仔细看，根本就看不出那印在上面的“花纹”——脚印。我想：今天上午的美好时光就用来擦皮鞋吧！
说干就干。我从杂物间里找出来一个棕色的大箱子，打开箱子，往里面一看，“哇！”我忍不住叫了出来。原来，箱子里面都是擦皮鞋的用具，有各种各样的'鞋油，还有刷子、抹布、手套等。
我先把水喷在鞋的边缘，再用小刷子细细刷均匀，让水散开，把表面的脏东西刷掉。然后再挤上一大团黑色的鞋油，用大刷子刷开，再沿着鞋子往一个方向刷。鞋油有点黏，但是刷了几下抹开后就好刷多了，而且皮鞋也越刷越亮。
五分钟后，我刷完了第一双鞋了。我随手伸出手摸一摸，哇，手上一堆黑乎乎的鞋油。我又拿出刷子，拿出另一双皮鞋继续开工。我用出吃奶的力气向前刷，鞋油终于散开了，最后用抹布抹一抹就可以拿去晒了。
看着那一双双亮晶晶的皮鞋，我心里美滋滋的。
星期天，我想着帮妈妈做一件事，让她休息一会儿。做什么呢？就帮妈妈擦皮鞋吧！
说干就干！我先准备工具。拿来了鞋油、擦鞋布、刷子，又搬来了一个小椅子，舒舒服服地坐下来，开始擦鞋。
我挽起袖子，学着妈妈的样子，一只手托着一只鞋，拿来起布擦去鞋上的灰尘。刷完一双鞋上的灰尘后，该上油了。我将黑鞋油在鞋头上挤一点、后面挤一点，然后用刷鞋油打开。一不小心，弄了我一手鞋油。我赶紧去洗。我小心翼翼地刷，生怕又擦手上了。刷完一只，又拿起另一只。“哎呀！“我叫了一声，原来鞋油又擦到手上了。我叹了口气：“唉，看来做什么事情都不简单呀，即使是擦皮鞋这样的小事！”
妈妈说，刷第一遍的时候，要把鞋油打均。第二遍的作用是把鞋打亮。妈妈还说，擦完第一遍过几分钟才能擦第二遍，只有这样，才能让鞋油浸到皮子里，起到保护皮鞋的作用。我严格地照妈妈的要求去做。
功夫不负有心人，只要努力就有进步。鞋刷好了，我拿着黑亮的皮鞋邀功似的给妈妈看，她高兴地亲亲我：“真是好孩子，谢谢你！”
我很开心，虽然我知道自己擦得还不算太好，但是，我终于又学会了一个本领，知道皮鞋应该怎么擦，以后就可以多为妈妈做点事了。
我的爸爸是个长途货车司机。常听他说跑车熬夜，吃不好，睡不好。 我发现，爸爸每次回来，总要先安稳地睡上一觉，妈妈说：”别吵，让你爸爸睡吧，看他又疲劳又憔悴，太辛苦了。”
爸爸在家呆了两天，这个星期日又要出门了。妈妈一大早起来，忙着为爸爸准备行李。爸爸去新疆，这一走，不知道要多少天才能回来......想着想着，眼泪就在我的眼眶里打转。我强忍着不让它流下来。
妈妈把行李准备好了，我想：能为爸爸做些什么呢？我低下头，看见爸爸放在门口的那双半旧不新的黑皮鞋。对！帮爸爸擦擦皮鞋吧。我快速拿出鞋油和鞋刷，学着大人的样子认真擦起皮鞋来。不一会，我的小手沾满了黑乎乎的鞋油，可皮鞋却被擦得黑亮黑亮。
我提着皮鞋，来到爸爸跟前，说：”爸爸，穿上我给你擦的皮鞋，你开车一定会一路顺风！”
爸爸用粗糙的大手抚摸着我的头说：”我们的雯雯长大了！爸爸看到脚上的皮鞋，就会想到你和家，干起活来特别有劲。”我抬起头，发现爸爸的眼睛红红的。
我和妈妈送爸爸上车，望着爸爸离去的背影，我觉得做大人真不容易。
“啦啦啦，啦啦啦，我是擦皮鞋的小行家!”“擦皮鞋了，擦皮鞋了！今天是三八妇女节，优惠大酬宾，为妈妈免费擦皮鞋！”
今天是三八妇女节，是妈妈的节日。我想：我要给妈妈送给什么礼物好呢？买东西？我又不会赚钱，用妈妈给的零用钱买也没有诚意呀。还是帮妈妈做事情吧，可是要做什么呢？我正犯愁呢，看到了鞋架上蒙上一层灰的妈妈的高跟鞋。对了，就来擦皮鞋吧。
在妈妈的指导下，我全身武装准备上阵了。只见我坐在小凳子上，面前倒扣着一个纸箱，纸箱上铺着一张旧报纸，上面一字排开三双皮鞋（还有爸爸的皮鞋也混进来了）。我戴着厨房用围裙，手上套着一次性手套。开始干活了。我先挤出了一点黑鞋油在柔软的旧软布上，然后在皮鞋上来回轻柔地擦着，还要不时小心不要把黑乎乎的鞋油擦到自己的手上或脸上。经过了我十几分钟的辛勤劳动，这几双皮鞋很快地变了样子，从原来灰不溜秋的样子变成了像新鞋子一样，光鲜亮丽。像原先土气的乡下姑娘，现在经过了化妆打扮，现在变成了时尚的大美女似的。妈妈看了，开心地合不拢嘴，她高兴地说：“欣蕾，你可真能干呀！”
这就是我送给妈妈的三八节礼物。妈妈，你喜欢吗？
——擦皮鞋作文三年级450字汇总五篇
今天，我在家闲着没事做，忽然想起老师布置了一个让我们挣钱的作业，于是我对爸爸妈妈、爷爷奶奶说：“我想帮你们擦皮鞋挣钱！”妈妈说：“好呀，但是不知道小何师傅要多少钱一双呢？”我说：“单鞋5元，妈妈你的长靴就按3倍算，9元吧。”妈妈大叫：“怎么这么贵！”我说：“现在是春节嘛，而且是儿童刷皮鞋，当然要贵一些了，还有就是这是我第一次擦皮鞋，你们应该要照顾我的生意呀！贵就贵一些吧！“这时爸爸过来了，支持我说：”刚才小何师傅说得很有道理，干脆靴子就10元吧。“妈妈眼睛一瞪：”什么，10元？你们想让我破产呀！“我看着他们打内战，忍不住哈哈大笑起来。过了一会儿了，妈妈妥协了，说：”好吧，支持儿子创业，10元就10元！“
我坐在小板凳上，准备大显身手擦皮鞋，为防止衣服裤子弄脏，妈妈给我戴上袖套，并在我的腿上搭了一张旧毛巾，这还真有点象擦皮鞋的劳动者了。我先用湿抹布擦掉皮鞋上积聚的灰尘，对于皮鞋缝隙的灰我就用小牙刷刷，然后把鞋油分别挤在鞋头、鞋身两侧和鞋后跟的位置，再用鞋刷使劲的来回擦，最后学着妈妈以前擦鞋的样子，用绒布再卖力的重头到尾擦一遍，用妈妈的语言，这叫”抛光“，瞧，这一双双皮鞋在我这双黑乎乎的巧手下闪亮登场了，看着我辛勤劳动的成果，似乎忘记了腰酸背痛，最后，终于到了发工资的时候，我高高兴兴地领到了擦四双皮鞋的25元钱，心里美滋滋的。
这次为家人擦皮鞋赚钱，我体会到了劳动赚钱的辛苦，也明白爸爸妈妈*时上班赚钱不容易，以后我一定要多多体谅他们，在家多做一些力所能及的事，为爸爸妈妈分忧。
今天，是爸爸妈妈结婚12周年的纪念日。放学路上，我一边走，一边想：是爸爸妈妈生养了我，我该为他们做点什么呢？
回到家，爸爸还没回来，妈妈正在忙着做饭。我便走过去，问：“妈妈，有什么事情要让我帮忙的吗？”“不用了，你去干自己的事吧。”妈妈说。
我走进客厅，刚要坐下，突然发现鞋架上那双爸爸的黑皮鞋上沾着薄薄的一层泥土，我心想：要不就帮爸爸擦擦皮鞋吧！于是我找来一块干布，先把皮鞋上的泥土擦掉，再把鞋油挤在鞋面上，然后用刷子把鞋油擦均匀。晾过五分钟后，我把小脚丫伸进爸爸的大皮鞋里，翘起脚尖，用长条形的干布在鞋面上来回地用力擦。因为不小心，我的手沾上了黑乎乎的鞋油，脸上、衣服上也没能幸免，一照镜子，样子非常狼狈。我的身上虽然脏了，但我却把这双皮鞋擦得又黑又亮。
一会儿，妈妈端菜出来，看见我的杰作，直夸我是个爱劳动的好孩子。正巧，爸爸也回来了，他拍拍我的头，高兴地说：“冰冰，你会擦皮鞋了，太好了！明天我就穿这双皮鞋去上班！”听了爸爸妈妈表扬的话，我心里像吃了蜜糖那样香甜。我接着说：“爸爸妈妈，祝你们节日快乐！”爸爸妈妈先是一愣，然后相视一笑，将我搂进他们的怀里。在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我感到幸福极了。
今天的语文课上，老师突然问我们：“你们的爸爸妈妈有皮鞋吗？”“这都什么年代了，我都穿上皮鞋了，何况爸爸妈妈呢？”我心里嘀咕着，“老师怎么问这个问题呢？一定是别有用心”。果然不出我所料，几秒钟后，老师笑眯眯地说：“今天的家庭作业是替爸爸、妈妈擦皮鞋。”
一回家，我扔下书包，急急忙忙地打开鞋柜一看，都是妈妈的皮鞋，而且都是擦过的。该怎么办呢？我拍拍脑门，啊呀，差点忘记了，爸爸的脚上不是还有一双没擦的鞋吗？我高兴得眉开眼笑。
爸爸一进门，我赶紧拿出拖鞋给他换上，拎着他的皮鞋跑到了另一个房间，“咔嚓”一下关上了门。我在房间里拿起鞋油涂在皮鞋上，就用鞋刷子去刷。可是，有一块地方怎么刷也刷不净。我急得如热锅上的蚂蚁，连忙用手去抹，没想到鞋油粘的满手都是。我不管三七二十一，用手来回在鞋上抹，抹完后再刷，果然刷干净了。最后，我用干净的布子擦了几下，皮鞋就闪闪发亮了。我打开房门，把皮鞋递给爸爸，爸爸一看见我，就哈哈大笑起来，我以为爸爸在夸奖我，心里高兴得像吃了蜜糖一样。等我跑去洗手的时候，我也吓了一跳，唉呀，镜子里面是谁呀？我怎么变成了一只黑脸猫，我也忍不住哈哈大笑起来。
通过这次擦皮鞋，我懂得了老师的良苦用心。
记得我那时大约六七岁吧。
那天，我和妈妈路过电影院门前，一位与我年龄相仿的小女孩拦住了妈妈：“阿姨，擦皮鞋吧！”声音怯怯生生的。
我不由得仔细打量起她来：瘦得皮包骨头，一双布鞋已有四五个洞了，衣服虽破旧，却也整洁，手上到处都是鞋油，可见她已接待过许多客人了。
妈妈从皮包里拿出5元钱，递给她。谁知，她却不肯要，并说：“妈妈说过，要钱就得自己挣，不然这手长着就没用了。”我听了觉得这个小女孩真不错，挺有自立精神。妈妈便坐在了一张小木椅上，让小女孩给她擦鞋。
她擦鞋还挺熟练的，飞快地从鞋箱里拿出一块干布子和一支鞋油，麻利地先用干布子擦掉了妈妈鞋上的灰尘，并挤出一些涂在妈妈的鞋上，然后用海绵轻轻擦试，最后又取出一块布子，细细打磨着鞋子。每一动作，都是那么仔细，专注，看来她干这行已经有一段时日了。
我问她：“难道你不上学吗？”她听了，抬起头来，眼睛里泪花闪动了两下，又低下头去，用劲打磨皮鞋，发出“噼啪”的响声。好久，她才低声说道：“爸爸去世了，妈妈也不幸病倒了。为了有钱给妈妈治病，我退了学，靠擦皮鞋挣钱。等妈妈病好了，我还会去上学！”我转过头去，不忍心看她那枯枝般的小手，泪珠从我脸上滚落。妈妈付完钱后，我们默默地走了。
虽然只有短短的一面，便那小女孩留给我的印象十分深刻。不接受别人的施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学。这真是一个有志气的小女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的自立精神让我惭愧。愿你妈妈早日健康，祝你早日重返校园。
那天，我和妈妈去逛街。在电影门口前，一个与我年龄差不多的小女孩拦住了妈妈：“阿姨，擦皮鞋吧......”声音怯生生的。
我不由得仔细打量起来：骨瘦如柴，一双布鞋已有四五个洞了，衣服虽破旧，却很整洁，满手是鞋油，可见她已经接待过许多客人。
妈妈从皮包里拿出5元钱给她。谁知，她却不肯要，并说：“妈妈说过，钱得自己挣，不然这首长着就没用了。”我听了觉得这小女孩真懂事，便央求妈妈们坐下来，让小女孩给妈妈擦皮鞋。
她擦鞋非常熟练，只见她飞快地从鞋箱里拿出一支鞋油，麻利地挤出一些涂在妈妈的鞋子上，然后用海绵轻轻的擦拭，每一个动作，都是那么仔细，看来干这行已经有一段时间了。
我问她：“难道你不去上学吗？”她听了，抬起头来，眼里有了泪花，又低下头去，用袖子擦了一下眼睛，用一块干布使劲打磨皮鞋，发出“噼啪”的响声。良久，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈病倒了，为了给妈妈治病，我退了学，靠擦皮鞋挣钱。等妈妈们病完全好了，我还要去读书！”听着她那坚定的声音，我转过头去不忍心看她那枯枝般的小手，泪珠从我脸上滑落。妈妈付完钱后，我们默默的走了。
虽然只有短暂的相处，但她给我留下了深刻的印象。不接受别人的施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想着上学，真是个既孝顺又有之前的小女孩！
啊！擦皮鞋的小女孩，你的资历精神令我惭愧。我永远忘不了你，祝你妈妈早日康复；祝你早日重返校园。我喜欢你，“擦皮鞋的小女孩”。
