一道道的晨曦划破黑夜；一个个灯笼飞上屋檐；一幅幅对联贴上墙壁；一件件新衣奔离衣柜；一声声爆竹响彻天地；一片片彩霞空中飞舞；一阵阵欢呼请出红日；一句句祝福口耳相传——过年了！
——题记
新年的钟声渐渐敲响，第一片雪花以一个开端的姿态从天而降，舞动着优美的身姿。须臾，严冬的精灵接二连三的来到人间。整个世界都染上了银色，在冬日里发着银光，照着未来。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”为新年庆祝的钟声早已点燃，广袤无垠的黑夜里，绽放出了绚丽的花朵，似百合，似梅花，似菊花……五颜六色，为单纯的夜空增添了几分色彩。
翌日清晨，大街上满是穿着新衣的儿童，微风轻轻拂过人们的面庞，在人们脸上留下美好的期盼。孩子们则在成群结队的嬉戏，有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪，为这个银色的世界又添了几分色彩。
屋檐经过一晚的风雪结满了密密麻麻的冰凌，像水晶一般晶莹剔透。湖面也结上了一层厚厚的.冰，像极了一面粗糙的古镜。梅花，菊花都开满了花赶趟似的，你不让我，我不让你。淡淡的花香飘进家家户户，整座城市都沉浸在了花香中，不能自拔。
刚撕去一本日历，迎来了新的一个春天。又经历了一次春夏秋冬。时光的激流，在我们眉梢冲出一道道光芒。当轻飘的柳丝吐出一个个微小的绿芽；当深山的积雪化为潺潺流水在山崖上滴答；当荒凉的原野泛起了泥土的清香；当熟悉的小燕又飞舞在屋檐下。我们憧憬更美好的未来。
站在新年这一雪的起跑线上，向着明天，向着东方那冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚的道一声：“新年，你好。”
当新年的钟声敲响，一切都铺开了新的篇章，美丽的方向，召唤我们奋斗勇往。所有的迷惘，已消失在过去的回廊。曾经的彷徨，全部流入历史的万里长江。当新年的钟声敲响，澎湃起我无限热情高涨，超越自我，斗志昂扬，激励我在高空翱翔。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
这句诗出于王安石的笔下，意思大概是：新年来了，炮声代表你有长大了一岁，暖暖的春风复苏了大地。
今天我去姑姑家拜年，去的路上都是炮声，喜洋洋的欢笑不断传入耳朵，真是新年新气象呀！
我们到了姑姑家门口，看见他们在送无穷。送无穷是一种风俗*惯。意思是：把一种穷气邪恶肮脏都送走了，这样在新的一年里会更加幸福安康。
下车后我立刻说：“姑姑新年好祝您身体健康、寿比南山、万事如意，我给您磕头了。”姑姑说：“真是懂礼貌了。”并给了我压岁钱。
从姑姑的话语中我听出了她的.满意与快乐。这正是大家所盼望的。我还向姨姥姥一辈的人拜了年，看到他们精神饱满、意气风发，也不知是从哪来的这股兴奋劲儿，应该是新年带来的幸福吧！
“新年好！”这句话伴随我走街串巷。好了，我就叙述道这里了。我送给大家一副对联，上联是：金乌活跃碧云天;下联是：玉兔欢奔芳草地。横批：新年好！最后，我在这里祝所有华人万事如意、心想事成、合家欢乐、兔年大吉！
伴着纷纷扬扬的雪花度过了一个极富情趣的圣诞节，侧耳倾听，新年的脚步声便*了。
翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向它招手：新年，你好！
新年是过去一年的终点。回顾过去的日子，在一年的三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但我们已经走过来了，而且毕竟我们已经走到了终点。
就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受“会当临绝顶，一览众山小”的时候，你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪吧。又如跑完马拉松赛的运动员，不管能否取得好名次，都是令人敬佩的。
是的，面对新年，我们都是胜利者！
回首我们的人生旅途，在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过、进取过、失败过，也成功过。
我们的欢笑和失落、我们的迷惘和困惑，都成了无比美好的记忆了，正如普希金在一首诗中所说的：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”不是吗？
新年也是新的一年的起点。元旦是时光的一个里程碑，在元旦这一天，我们更多的是畅想未来，展望未来的征程，那些就要完成的事业、即将到来的机遇、美好的前景正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐诱惑着我们。
于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得自己的疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。
新年总是在一年最冷的时候到来，然而，冬天来了，春天还会远吗？
是的，希望就在前面，芳草萋萋、万紫千红的春天、骄阳似火，万木葱茏的夏日就在前面……
那无数的诗情画意等待着我们去感受去描绘：洒满阳光的湖畔的早晨、落满花瓣的小径的黄昏，还有江南雨巷的青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和煦春风里一碧万倾的麦田、清清的小河……就等待在时光之河的前方向我们招手……
人生的华章虽还没有完全谱就，理想的彩蝶已在梦幻中像音符一样翩翩飘过了……
是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虐呼啸，但为了心中那轮红红的太阳，为了那不灭的希望和美丽的憧憬，我们还得向前、向前……
因为我们的事业需要自己，我们的理想等着自己去实现，可能我们顾不了太多的阻挠和牵挂，我们的世界无需别人的理解与喝彩！
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”新年的到来，总是会触动我们心灵深处的一些东西的`。诸如时光的流逝、人生的易老、老大的无成等等。但不管怎么说，一年的三百六十五里路就要走到尽头了。
让我们漫卷案头的千头万绪，抛开烦忧，停止奔波，舒展一下疲惫的腰身，以一颗洗涤过的心，*静地等待午夜那一声钟响，向未来献出最虔诚的祈祷吧，因为新年就要来了！新年来了！
站在元旦这一新刷出的雪白的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚地道一声：新年，你好！
*有许多传统节日，其中我最喜欢的是新年。每到新年，人们喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡。这时是小孩子们最高兴的时候，每个人脸上都洋溢着节日的喜悦。
年三十的清晨，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西准备做年夜饭。街道上处处张灯结彩，十分热闹，家家户户贴着“倒福”、挂着灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷面带微笑地走向大小商场，有的购物，有的游玩。这样热烈祥和、繁华喜庆的节日气氛，真是令人心潮澎湃啊！
晚上，全家人团团圆圆地相聚在一起吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，在一片欢声笑语*享新春之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，那是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民一定都在欢庆新年的到来吧。
大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即盼望“年年高、团团圆”的意思；大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。拜年时，首先要到最亲的长辈家里拜年，然后是*辈间互相拜年。长辈们都给我们小孩子发红包，我们可高兴啦！哦！我差点忘了告诉你们，过新年时，家家户户的房子里都要放两三根甘蔗，因为甘蔗代表“节节高”；年夜饭中也总有一道菜是鱼，因为“鱼”和“余”是谐音，表示“年年有余”的意思。当然，在新年里，千万不要说不吉利的话，否则会被长辈埋怨，说你不懂规矩的。
过新年让我了解了新年时各种各样的*俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。虽然我的口袋里装满了的红包，有一副“财大气粗”的模样，但我早已作好了今后的打算，你们想知道吗？
古人曾曰：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我要在欢乐的节日过后，在2020年的开始，向着新的目标前进，开创我的美好未来！
时光如风，翻开手中的日历，转眼间元旦节就这样来了，人生苦短，最是人间留不住。回忆往昔，正在河边玩水捉鱼的我，正在摇头晃脑地跟老师读着李白的《静夜思》的我，正在耳听着妈妈那烦人的教诲，心却在想着《哆啦A梦》里的故事的我……仿佛一切都只发生在昨天，而不是长长的十几年。俱往矣，以前的美好时光都已经过去，新的一年，新的希望，我不该留恋于过去，而是要去抓紧时间去学*，别让时间再从指间溜走。
窗外人声沸腾 ，一片热闹非凡的景象。难得的热闹 ，我放下日历，揉揉发痛的额头，缓缓走出房间，去感受热闹的气氛。
街上可不是一般的热闹，真可谓：“一元复始，万象更新。”我漫步于步行街间，感受着“红”的气息。一个个大红灯笼高高挂起，红得热烈，一件件红色的衣裳衬在人们身上，红得热情，一幅幅红色的对联紧紧贴在门两边，红得耀眼。一片红色的海洋，一片喜庆的气息荡漾在大街小巷之中，洋溢在人们微笑的脸中。体会着元旦的气息，我知道元旦已经*了，*了，人们正在欢喜地期待着……
浏览着周围的景象，我已不知不觉地步入了商业街。商业街的景象与步行街的景象完全不一样，真是“一个转身一个样，一个地方一副景象”。
刚刚走进商业街，我就闻到一股竞争激烈的“火药味”，完全没有步行街的轻松。仔细一瞧，两旁的各大商场都打起了“大优惠”的招牌。还是“一年春作首，万事公为先”即使是临及元旦，也丝毫不放松。看着各大商场的职员都认真专注、笑容满面地迎接着一位又一位顾客，我心忽地一热，为他们的敬业精神所感动。他们是多么敬业，即使是元旦——大家放假回家过节的日子，他们去始终坚守着自己的岗位。想到即将来临的期末考试，我大步回家。我要学*他们的敬业精神，即使元旦也不能忘记自己的任务——好好复*，考个好成绩来庆祝元旦，迎接春节。
新的一年，新的一天，我定会跨上一个新的台阶。
新年是一年最后一天，向我们诉说着新的一年刚刚开始。在今天，我们过了2017年的“最后一天”。因为是新年，所以在今天我们在老家了许多有趣的事情。
“快点儿快点儿，都这么晚了。”我们家里时不时传来这样的声音。原来，今天就是新年了。在昨天我们既没有在老家，又没有在回老家的路上 。 正好父母又有重要的事情。所以决定在今天早上三点起来往家里赶。可是，等我们洗漱完成后，都已经四点了。与预定的时间晚了整整一小时。所以不得不加快速度。终于在四点多一点儿的时候我们坐上了车，踏上了回老家的路。
经过六个多小时的`奔驰，我们终于回到了家。新年新年，不放点儿炮怎么行呢？ 所以我和弟弟各自出资买了几盒炮和一个打火机。我们买完炮，在回去的路上左手打火机右手炮，走一路放一路，弄得整条路都尘土飞扬。除此之外，我还想到了一个新奇的点子。就是把炮点上火之后扔进水里，过了一会儿，当炮爆炸时，就把水花炸起来了。溅了我们一身，而我们乐此不疲。
时间过得飞快，中午来的我们玩儿过炮之后，就已经要开始吃年夜饭了。当菜都上桌时，我们发现，这顿年夜饭可真丰盛，五颜六色，各色俱全，光看都垂涎三尺了，吃起了一定很棒。是过年夜饭后正好开始了春节联欢晚会，我看了几眼，虽然节目很好看，当我对此兴趣不是很大，所以就回屋了。
今年的新年可真好啊，既放了炮，又吃了年夜饭。
——新年好作文 (菁华5篇)
大年初一一大早，在此起彼伏的鞭炮声中，我们全家驾车前往焦作。我们要去给公公婆婆拜年。
公路上，行车稀少。昨晚看春晚到凌晨一点，六点半就起床，一家人个个睡眠不足，哪里还有迎接新年的兴奋之情呢?唉，有几户像我们家在新年第一天赶早出门呢?
行到高速路收费站，没等车子停稳，我已经看到收费亭的窗口有一只手直立着，仿佛上课孩子想发言时举起的手。不像是准备传递什么东西，倒像是准备伸出与人握手，又仿佛招手示意。爱人摇下车窗，“新年好!”热情的话传出来。
“嗯——新年好!”爱人愣了一下忙回应。
接过卡，车子启动。“祝您一路*安!”声音再一次传出来。
犹如一阵春风拂过我们的车内，仿佛一股暖流涌入心田。刚才所有的不快心情顿时烟消云散。“新年好!”在这个地方、在这个时候听起来格外亲切。他们在万家团聚的时候仍然坚持岗位，服务他人。他们自己没有得到新年最早的祝福，却把这句温馨的'话语适宜地传递给了他人。
这句“新年好”正如一则新年祝福短信中所说的“问候，*常，却很温暖”。在创建全国文明城市的时候，“新年好”随着每辆车飞向全国各地。
那如春风般的“新年好”啊……
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好……”一年一度的新年是美好的、快乐的……
睡了个懒觉起来，发现高桥的家里已张灯结彩，红灯笼、倒福字、*结全在家里“泛滥”了。噢，今天是大年三十啊!我迅速穿上外套冲下楼去。大人都不在房间，往后院一瞧，哟，杀鸡的杀鸡，洗菜的洗菜，摆桌的摆桌，打牌的打牌，聊家常的聊家常，好一个热闹!
这边一个杀鸡的新手——老爸，一刀还没从鸡脖子上砍下去，鸡倒是先扑腾着翅膀跑了，人们只好七手八脚地把这只鸡捉来重新送到老爸手里，可发现老爸除拿了把刀外，其它什么东西都没准备!大家只好又“各奔东西”，不一会儿，爷爷拿来了积血的杯子，舅舅拎来了烫鸡的沸水……“喔喔喔——”一声凄惨的叫声从鸡口中传出，“滴答，滴——”鲜血从它的脖子上滴下来。大家想：这样鸡总跑不了吧。于是都松开了手，可是这只鸡用尽力气一挣扎，宰鸡台上不见了鸡影。鸡——又给溜了。爸爸挥舞着大刀，边追边喊：“大胆刁鸡，看你往哪儿跑!”活像要拿把菜刀闹革命。
这里的“人鸡对抗”还没结束，那边一场“红十大战”就要爆发了。四个大人围着方方正正的桌子坐下来，“洗牌”、“发牌”，一切准备就绪后，就开始打牌了，最精彩的要数最后的两人PK了!“红十!看你还扣得住我!”“你红十也没用，炸弹三来也!”“哼!炸弹K!”“旗杆炸!我牌已经没啦!呵呵!”“如此好牌啊，服了!服了!”他们的“硝烟”继续弥漫着……
水井边，勤劳的妈妈们都在洗菜：有洗花菜、茄子、蘑菇的;有洗螺蛳、贝壳、海蜇的;还有洗黄鳝、鳜鱼、甲鱼的……嘿，怎么能少我这个劳动积极分子加活跃分子呢，我也加入了妈妈们的洗菜队伍。我拿起一只大蘑菇，就开始编起了《小兔菲菲》的故事……我们边洗边说边笑，好不自在!
我们家的小院里，人们的欢笑声、聊天声、锅碗瓢盆声，组成了一支新年幸福的交响曲，那旋律是多么的欢快，多么的'悠扬……它萦绕在我们每一个人的心头。我想：这一定是一个充实、快乐而又美好的新年!
说起过年的*俗可谓数不胜数。如：贴春联、接灶神、除夕守岁、放爆竹、吃汤圆、馄饨……下面，就听我一一说来。
刚吃完晚饭，爷爷马上跑到客厅里拿出灶神爷像，小心地折成长方形放在灶上，再把放有糕、橘子、豆腐干和苹果的盘子也放在上面。据说，这样能接到身强力壮的灶神爷。
爷爷刚把盘子放好，奶奶就说:“可以做汤圆了。”我马上说：“能不能让我一个人做呢？”“好的。”奶奶满口答应。我喜不自禁，把面粉放在脸盆里，可是，这些面粉如何变成汤圆呢？这时，在我眼前浮现出奶奶做汤圆时的`情景。我暗访抓药——照办，倒了点热水在里面，还没来得及反应过来，水倒了太多把面粉给冲糊了。过了一会儿，等面粉干了，我便开始揉，花了半小时终于把它揉光面。我和妈妈各分一半揉成团，不久便大功告成了。一个个汤圆聚集在一起不就像一家人团聚在一起吗？
除夕守岁，我为了能坚持到12点，一个劲地看《春节联欢晚会》。将*12点，爷爷就开始点鞭炮，听说这叫关门炮，就是说过了农历12月30就是过完了这一年；一过12点，周围又响起了鞭炮声，这是开门炮竹，意味着新的一年开始了。爆竹声犹如雷鸣，我也渐渐熟睡了。
到了大年初一早上还要吃汤圆。吃着自己做的汤圆，我心里真是冰糖蒸荔枝——甜上加甜。晚上，一家人围在一起吃馄饨，个个脸上绽放着笑容。
过新年，真好！喜庆、快乐的滋味永远留在我的心里。
由于某种原因，今年过年，我来到了奶奶家过年。那儿可热闹拉，光小孩子都有8个：我、赵宏、赵丽、赵静、刁海飞、刁海燕、杨珍珍、杨慧慧。再加上大人，总共18个人，吃年饭用了两个大桌子拼在一起才行。
大年三十儿，我们几个小孩子一个个忙的不亦乐乎，干什么呢？收红包呢。乖乖，那么多钞票，看的我眼睛都直了，比去年多了好几十呢，你看我，做梦都在笑。晚上，由于大人们要看着爷爷，只有我、赵宏、杨慧慧、刁海飞、赵丽守在电视机旁看中央一台的“春节联欢晚会”。不久，他们也一个个睡觉去了，就我和刁海飞，硬撑着把晚会看完了，看到了凌晨1点多。
大年初一，我们几个小孩按耐不住心中的兴奋，经过软磨硬泡，好不容易才可以去大街上逛一逛，反正有压岁钱，怕什么？于是，我、杨珍珍、刁海飞、刁海燕、赵宏一行五人浩浩荡荡上了街。回到家时，每个人都花了二十多，三十多，特别是身为大哥又已有工作的刁海飞被敲诈的最惨，我们的车费都是他一个人包的。
大年初二，我和珍珍姐姐拎着大包小包的东西去三门六戚家拜年、串门，虽然走了点路，但也总共赚到了压岁钱60元。回到家后，我、赵宏、赵静、刁海飞、刁海燕、杨珍珍又开始打牌了，而且玩儿的是上下台的。除此之外，每天晚上，我们五个还是守在电视机旁看《仙剑奇侠传》，33集，我们一点儿都没落下。还有每天晚上的《方缪神探》我们也是会看的，只不过能看到晚上10点20全部看完的，也只有我和刁海飞这两个电视虫了。
今年的年过得可真热闹。不过，在我兴奋之余时，我还是不能不给各位道一声：新年好！
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。”
“过年喽，过年喽!”今天是大年三十儿，我们全家人欢聚一堂在哈尔滨市南岗区的家中过年。
下午三点钟，我们全家老少围坐在桌子旁吃年夜饭，今天的菜可是最最丰盛的了，大家一起举杯送上新年的祝福。这时电话铃响了，原来是姥爷的一个朋友从国外打来电话给我们全家拜年，姥爷红红的脸蛋儿乐开了花，一边点头一边说：“新年快乐，干杯!干杯!”姥爷一连喝了三杯，才放下电话。这下姥爷可有些醉了，我急忙走过去扶姥爷在沙发上坐下，再拿来一个小垫子放在姥爷的面前，然后我就跪在垫子上给姥爷磕头，姥爷更乐了，忙把手伸进兜里掏钱……告诉你吧，我们家的规矩，磕一个头就给一百元，再说给姥爷磕完头，还有爷爷奶奶，叔叔婶婶，舅舅舅妈……今年的压岁钱可让我发了一笔小财。
酒足饭饱，“春晚”开始了，大家都围坐在电视机旁看“春晚”，节目真精彩呀!电视机内外笑声不断，就连趴在沙发上的小狗“宝宝”和大狗“皮皮”都看得呆了。
今年雾霾天气多，为了环保，爸爸妈妈和我说好了不放烟花。新年的钟声敲响了，我听见外面“噼噼啪啪”的鞭炮声，看见电视机里五颜六色的礼花，真热闹啊!生活在和*盛世，我感到了无比幸福!“祝全国的小朋友过年好!”
“我们唱歌，我们跳舞祝贺大家新年好!”
——新年好作文实用20份
新年是一年最后一天，向我们诉说着新的一年刚刚开始。在今天，我们过了2021年的“最后一天”。因为是新年，所以在今天我们在老家了许多有趣的事情。
“快点儿快点儿，都这么晚了。”我们家里时不时传来这样的声音。原来，今天就是新年了。在昨天我们既没有在老家，又没有在回老家的路上 。 正好父母又有重要的事情。所以决定在今天早上三点起来往家里赶。可是，等我们洗漱完成后，都已经四点了。与预定的时间晚了整整一小时。所以不得不加快速度。终于在四点多一点儿的时候我们坐上了车，踏上了回老家的路。
经过六个多小时的奔驰，我们终于回到了家。新年新年，不放点儿炮怎么行呢？ 所以我和弟弟各自出资买了几盒炮和一个打火机。我们买完炮，在回去的路上左手打火机右手炮，走一路放一路，弄得整条路都尘土飞扬。除此之外，我还想到了一个新奇的点子。就是把炮点上火之后扔进水里，过了一会儿，当炮爆炸时，就把水花炸起来了。溅了我们一身，而我们乐此不疲。
时间过得飞快，中午来的我们玩儿过炮之后，就已经要开始吃年夜饭了。当菜都上桌时，我们发现，这顿年夜饭可真丰盛，五颜六色，各色俱全，光看都垂涎三尺了，吃起了一定很棒。是过年夜饭后正好开始了春节联欢晚会，我看了几眼，虽然节目很好看，当我对此兴趣不是很大，所以就回屋了。
今年的新年可真好啊，既放了炮，又吃了年夜饭。
今年，是非常特殊的一年，因为外公身体不好，妈妈提议我和爸爸，还有姐姐去外公外婆家一起过年。
回到外公外婆家，第二天就是大年三十了，就是中国人的传统节日除夕。一大早起床，妈妈和外婆就开始忙活晚上年夜饭要吃的美食。舅舅就说：“来，我们一起挂灯笼，贴对联，窗花和贴福字。”我和爸爸两个人很快就把对联和灯笼挂好了。我看舅舅在贴窗花，我就高高兴兴跑过去看他在贴窗户上福字，我就对舅舅说：“新闻上有说过窗户上的福字要倒着贴，因为福倒福倒福气到。”舅舅听完之后夸我说：“你真棒，你这都知道！”
很快就到了晚上，我们就其乐融融的开始吃年夜饭咯！在饭桌上，外婆外公一边给我和姐姐发红包一边说：“祝你们学*进步，永远快快乐乐。”我高兴的接过红包说：“谢谢外公外婆。”爸爸和妈妈就紧接着给外公外婆发红包说到：“祝你们身体健康，万事如意，福如东海，寿比南山。”
不一会我们就吃好了。我们刚坐到电视机旁准备看春节联欢晚会，这时来了许多亲戚朋友来到外公外婆家，一会大人们开始在手机里抢红包，这时舅舅就带着我们小孩在家门口放烟花，玩甩炮，大家欢聚一堂热闹极了都玩的不亦乐乎。很快就快到十二点了，舅舅点燃烟花我们一起到门口看烟花迎新年。
新的一年我们又大了一岁，祝大家新年快乐，心想事成，万事如意，生活红红火火，牛年大吉！
小时候特别期盼新年，因为新年时就可以穿新衣服，还可以收到压岁钱。现在，新年好像成为走向成熟的象征。
新年办年货是少不了的。跟妈妈挤在人群中，在市场和超市中来回穿梭。人们的脸上都洋溢着喜悦，商品更是琳琅满目，让人看的眼花缭乱。回家时，篮子已被塞的满满的，拎着大包小包，心里美滋滋的，那丰盛的美餐不停地在脑海中浮现，这就是小馋猫的特点吧!
在新年之前必须要扫房，将室内室外，房前屋后，彻底进行打扫。衣被用具，洗刷一新，干干净净地去迎接新年。这就有我们忙的了，天天绳子上都晒满了衣物，看着心里舒服极了。
在农历的二十三晚上要祭灶。杀一只鸡，在鸡的嘴里放一些糖，在灶神前摆上鸡，还要放鞭炮。传说，在鸡的嘴里放糖是要让鸡在灶神面前要甜言蜜语，希望在新的一年中能够带来好运。当然了，这只是迷信的说法罢了。
最忙碌、最开心的一天便是农历的三十了。到中午过后，要装上纸钱、酒、鞭炮、糕点、香或者一些水果去给祖先烧纸钱。按老一辈的说法，这是给祖先送点钱，让他们也买一些东西，能够开心的新年。我认为，这只是后人对祖先的一种思念罢了。到了下午，便要将去年的春联撕下来，把新的贴上。我们小的时候，在大年三十下午最喜欢聚在一起，比谁家的春联更漂亮了!贴上春联，听妈妈说就再也不能出门了，要等到第二天才能出去玩。妈妈说这是一种*俗，她也不太明白为什么要这么做。在天色渐渐暗下来的时候，全家人都围在一起包饺子，我虽然包得很难看，但我年年都包，因为分享众人的劳动成果是一件很愉悦的事情。饺子出锅后，又圆又润滑，我想那一定是代表全家人的团团圆圆了。在这美好的夜晚，全家人聚在一起，笑容满面，吃着香喷喷的饺子，看着春节联欢晚会，好美的一幅“家和万事兴”呐!一家人**安安、幸福快乐真的是天底下最令人羡慕的事了。
在初一早晨醒来，枕头底下有妈妈给的压岁钱。我想，这不仅仅是“给钱”这么简单，而是亲情的凝聚，是对我们更大的期盼，也是妈妈对我在新的一年中最感人的祝福。我轻轻的握着它，心潮起伏……从初一到十五都要到亲朋好友家拜年，将自己最真挚的祝福送给他们。
在此，我向全天下的人说一声“新年好!”我相信他们都会收到我的祝福。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，隆冬的雪，覆盖万里大地，苍茫的景，描摹晴好心境，在这犹然思索的季节，光阴记录着被岁月编辑着的故事，在这日渐温暖的季节，春节掩埋着被生活*淡着的日子，是的，新年的序曲在唱响，渲染着隆冬，装扮着明天，描绘着希望。
“故节当歌守，新年把烛迎”，年又来，一改*日素面，妆点一幅浓妆的画卷，让生活散发出春的味道，让人生镶嵌上春的喜悦，把淡淡馨香描在眉间，锁住惆怅容颜，漫挂一丝笑意，诉听昕昕耳语，凸显季节盛宴的气氛，时间的目光，缠绕着年轮，一轮更比一轮*，印迹着日月星辰的影子，然而，一年更比一年新。
过年了，犹记得小时候的那份欢愉，浆糊、对联、年画、年夜饭、压岁钱、春节晚会、声声炮竹，这些回忆叠加的时候，心里是暖暖的，感觉是甜甜的，而那份笑意是傻傻的，长大了，出嫁了，还是盼望着回家过年，也许，这就是内心油然而生的怀乡情感，纵使远在他乡，而这个时候，心之所向依然是那份熟悉而渐浓的感情，家！
我住的地方，人称野果林，一个塞外的村落，翘首东望，一抹红霞翻山越岭而来，是晨曦，透过树梢，照进院落，倾洒无限明媚，这感觉是清新的、是静谧的、是温暖的，而后，一缕炊烟，一层薄雾，一丝笑容，新年伊始，一切都是欣欣向荣的和谐，这情，缠绕在半空中，留有半响余音，久违而冗长，用回忆的手握起，轻轻的装进海螺里，让它藏着这份故乡情，让它怀抱着新希望，点燃梦的火烛，用温暖的年饭，用温热的美酒，等待着与新年的交杯换盏。
故乡香里唱到：“故乡的花，开满墙，春花秋月四时香；故乡的云，白衣裳，弯弯小路浴天光。故乡香啊，梦里香，离家日久未还乡，歌一声，泪两行，亲人远，故乡香，梦中回，夜未央，月光光，照地堂。”离*年关，此时的家乡是热闹的，是繁忙的，长大了，很多的时候，年，就如同一个念想，一份亲情的眷恋，一曲有爱的乡音。
随着时间的流逝，淡忘了很多童真，一些追忆都是残余的梦，但家，是根深蒂固的永恒情感，年将至，让新年的序曲奏响吧，买年货，挂灯笼，贴对联，剪窗花，炸麻花，煎果子，太多的礼仪，太多的乐趣，太多的祝福，太多的愿望，都将迎着一声鸣响上演，上演一部大爱的影片，从此刻下这一年的里程，留着来年翻阅。站在新年这一雪白的起跑线上，让我们向着东方，放飞心中的沉梦，记下那番狂热，以怒放的心情，真诚地道一声：新年，你好！
2018年过得可真快，转眼就到2019年，如同昨日还在2018的4月分，第二天就是2019年，使我感叹道，时间可真快呢。
同时，我许下了三愿望。
第一呢就是我的数学成绩，虽然期末考我的数学考了99分，可是*时数学教师说我的“黄纲小状元”作业本做的很马虎，偶而有几次全对，我期望能坚持期末考的成绩，把我马虎粗心的坏毛病通通改掉。
第二就是在2019年我能过得好好的，喉咙不再发炎，不再发烧，去年我有几次发烧耽误了上课、学游泳、学作文，并且都不能吃那些小吃，所以我期望这一年里能快欢乐乐地生活着，不再生病。也祝愿家人们也能够身体健康，长命百命。
第三我期望红包能够安全地在我手中，不会再被妈妈拿走，大前年给外婆给我两百元，妈妈说给我存银行里，以后给我买衣服，可是等了两年，钱一向没到手，每当我提到这件事，妈妈也也不说话。所以，我要偷偷摸摸地把钱塞进存冰钱罐里。
我也期望这三个愿望真的能够实现，也祝我万事如意，好好的过2019年。
新年一来，所有人都在祝福着新年好！
新年的第一天，我去了舅舅家拜年，舅舅一瞧见我们来了，瞬间从屋子里拿出了爆竹。爆竹噼里啪啦响了许久，我们就在炮竹声中走进了舅舅家。我见到舅舅的第一眼，瞬间就朝着舅舅道：“舅舅，新年好！”
“新年好！新年好！”舅舅一连说了两声，舅舅的脸上的笑容从我们来时起就一直挂在脸上，看这样子，舅舅可高兴了。我们坐在椅子上，桌上摆放着许许多多的吃食。舅舅也随着我们一起坐了下来，坐下来的时候还朝着我们说道：“尝尝这些糖果，味道挺不错的。”我瞧了瞧众人，然后率先拿过一颗用红色包装包裹的'糖果。
我将糖纸缓缓揭开，这才发现原来在这层层糖果之下的是一颗巧克力呢。我将巧克力一口吃下，当我嚼开的时候，惊奇的发现，在巧克力的中央居然是甜酒。我将巧克力咬碎后，这些带着淡淡酒香的液体瞬间在我的嘴中散开来。
从舅舅家拜完年后，父母又带着我去了邻居家拜年。只不过，我从舅舅家出来后，一直都在回味着那糖果的味道。想着想着就忍不住从口袋里拿出了一颗糖果，然后放入了自己嘴中。我口袋里这些从舅舅家带出来的糖果还是舅舅塞到我衣服里的呢。就我站在舅舅家那吃像，舅舅一眼就能够看出来我喜欢吃这糖果，这不在我临走的时候，还抓了一大把塞到了我衣服的口袋里。
那时候的我想着，新年好的意思或许就是因为有很多好吃的，所以才新年好。
现在我长大了很多，每到新年的的时候，依旧会朝着长辈们说上一句：“新年好！”只不过，再不像小时候以为的那样，新年好是因为有很多好吃的了。
年终岁末，辞旧迎新，处处都是过年的气氛，热闹非凡。全国各地的人们都赶着回家去过年，我也非常的开心，想着可以放烟花爆竹呢。
过年时的活动丰富多彩，比如吃一顿隆重的团圆饭、贴春联、迎财神、放烟花爆竹、拜访亲朋好友等等。其中，我最喜欢放烟花爆竹。
那一天，我和爸爸去了一个比较开阔的地方放烟花，老爸给我买了几盒烟花。我点起了火，往天空中一丢，只见那只爆竹直往天空中飞去，然后发出了灿烂的火花，我心想“这爆竹的威力有多大呢？”随后，我用一些石块堆成了一个堡垒的样子，我跑出去20多米远的距离，我站在那儿，说着：“RPG”。轰！！！只见敌方堡垒瞬间灰飞烟灭，由于爆炸火花的温度有几百度，一部分的石子被烤成了黑色。我又堆了接*十个堡垒，又用了几只“火箭弹”，可是，放了四桶炸药，只响了三声，正在捉摸着，突然“轰的一声”，湖里冒出了巨大的浪花。点燃烟花的过程，既害怕又激动，心情真是无法言喻，但是很开心。
过年要做的事情很多，未来的几天将会很忙碌呢，新年快乐，快乐新年！
伴着纷纷扬扬的雪花，度过了一个极富情趣的圣诞节。侧耳倾听，新年的脚步声*了。翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他招收：新年，你好!
在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过。进取过。成功过。也失败过。我们的欢笑和失落。迷茫和困惑，都成了无比美好的记忆。正如普希金的诗中所说：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”不是吗?
新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。这一天，我们更多的是畅想未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐“诱惑”着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。新年总是在一年里最冷的时候到来，然而，“冬天来了，春天还会远吗?”是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘：洒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有江南巷青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和熙春风里一碧万顷的麦田……
是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虏呼啸，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的曈憬，我们还是向前，向前……
站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚地道一声;
总是在不知不觉中，新年迈着轻盈的脚步悄悄来到，新年，你好作文650字。新年的'钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨。新年，你好!
北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵的寒风中，跳起了轻盈的舞蹈。大街上，叫卖的老大爷和老大娘，举着那一串串糖葫芦，红红的像火苗，点燃了过往孩子快乐的欢笑。新年，你好!
南国，海，摇起来还是那么蓝，帆，悬起来仍是那么高。快放假了，同学们的心，一半已飞出校园，像天上的白云，飘呀飘。新年，你好!
朋友，我知道：过去的一年里，你有那么多的忧郁，那么多的烦恼。可能留下了太多的遗憾和自责。学*和生活中，存在着不少缺点，650字作文《新年，你好作文650字》。但朋友你可知道，在今后的岁月里，日历上不可能再出现20xx这几个数字。那么，就让我们将20xx年留下的遗憾和自责融入燃放的烟火里、爆竹声中吧。就让忧郁和烦恼像去年的秋叶永远飘落，让岁月把它掩埋吧。新的一年里，祝你好运!愿那好运像阳光、像空气，给你温暖，给你馨香，将你拥抱。新年，你好!
朋友，你知道：在过去的一年里，你有那么多幸运，那么多欢笑。那么，就让它像去年留下来的种子，在新的一年里破土而出，叶长得更绿，花开得更艳，果实结得更好。新年，你好!
朋友，我知道：对于新的一年你有无数的憧憬与希望，那么就让这些憧憬和希望带着祝福融入五光十色的烟花中，随着袅袅升起的烟霭一起飘散在无边无际的夜空中。新年，你好!
在新的一年里，祝愿孩子们好：祝愿祖国的花朵绽放出千般妩媚，万般妖娆。
在新的一年里，祝愿年轻人好：祝他们就像早晨八九点钟的太阳，冲破层层乌云，身披万道霞光。
在新的一年里，祝愿老人们好：祝愿晚霞和朝霞一样迷人和火红，一样熊熊地燃烧。
在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣昌盛，前进脚步如滚滚奔腾，不可阻遏的万里大潮……
新年，你好!
新年是一年最后一天，向我们诉说着新的一年刚刚开始。在今天，我们过了20xx年的“最后一天”。因为是新年，所以在今天我们在老家了许多有趣的事情。
“快点儿快点儿，都这么晚了。”我们家里时不时传来这样的声音。原来，今天就是新年了。在昨天我们既没有在老家，又没有在回老家的路上 。 正好父母又有重要的事情。所以决定在今天早上三点起来往家里赶。可是，等我们洗漱完成后，都已经四点了。与预定的时间晚了整整一小时。所以不得不加快速度。终于在四点多一点儿的时候我们坐上了车，踏上了回老家的路。
经过六个多小时的奔驰，我们终于回到了家。新年新年，不放点儿炮怎么行呢？ 所以我和弟弟各自出资买了几盒炮和一个打火机。我们买完炮，在回去的路上左手打火机右手炮，走一路放一路，弄得整条路都尘土飞扬。除此之外，我还想到了一个新奇的点子。就是把炮点上火之后扔进水里，过了一会儿，当炮爆炸时，就把水花炸起来了。溅了我们一身，而我们乐此不疲。
时间过得飞快，中午来的我们玩儿过炮之后，就已经要开始吃年夜饭了。当菜都上桌时，我们发现，这顿年夜饭可真丰盛，五颜六色，各色俱全，光看都垂涎三尺了，吃起了一定很棒。是过年夜饭后正好开始了春节联欢晚会，我看了几眼，虽然节目很好看，当我对此兴趣不是很大，所以就回屋了。
今年的新年可真好啊，既放了炮，又吃了年夜饭。
新年好作文
“新年好，新年好呀，祝福大家新年好.”
过新年，锣鼓响，大街小巷真热闹。
过新年，穿花衣。
新年，这个词语大家最不陌生来了，因为过新年我们可以放假，有一个
自由的'空间，也可以与亲朋好友在一块玩耍，最重要的是我们可以得到很多
的压岁钱，把我们的钱包填满。
我们也为新年
做很多准备，比如说打扫房子，贴年画
祝愿大家新年快乐！
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。”
“过年喽，过年喽!”今天是大年三十儿，我们全家人欢聚一堂在哈尔滨市南岗区的家中过年。
下午三点钟，我们全家老少围坐在桌子旁吃年夜饭，今天的菜可是最最丰盛的了，大家一起举杯送上新年的祝福。这时电话铃响了，原来是姥爷的一个朋友从国外打来电话给我们全家拜年，姥爷红红的脸蛋儿乐开了花，一边点头一边说：“新年快乐，干杯!干杯!”姥爷一连喝了三杯，才放下电话。这下姥爷可有些醉了，我急忙走过去扶姥爷在沙发上坐下，再拿来一个小垫子放在姥爷的面前，然后我就跪在垫子上给姥爷磕头，姥爷更乐了，忙把手伸进兜里掏钱……告诉你吧，我们家的规矩，磕一个头就给一百元，再说给姥爷磕完头，还有爷爷奶奶，叔叔婶婶，舅舅舅妈……今年的压岁钱可让我发了一笔小财。
酒足饭饱，“春晚”开始了，大家都围坐在电视机旁看“春晚”，节目真精彩呀!电视机内外笑声不断，就连趴在沙发上的小狗“宝宝”和大狗“皮皮”都看得呆了。
今年雾霾天气多，为了环保，爸爸妈妈和我说好了不放烟花。新年的钟声敲响了，我听见外面“噼噼啪啪”的鞭炮声，看见电视机里五颜六色的礼花，真热闹啊!生活在和*盛世，我感到了无比幸福!“祝全国的小朋友过年好!”
“我们唱歌，我们跳舞祝贺大家新年好!”
说起过年的*俗可谓数不胜数。如：贴春联、接灶神、除夕守岁、放爆竹、吃汤圆、馄饨……下面，就听我一一说来。
刚吃完晚饭，爷爷马上跑到客厅里拿出灶神爷像，小心地折成长方形放在灶上，再把放有糕、橘子、豆腐干和苹果的盘子也放在上面。据说，这样能接到身强力壮的灶神爷。
爷爷刚把盘子放好，奶奶就说:“可以做汤圆了。”我马上说：“能不能让我一个人做呢？”“好的`。”奶奶满口答应。我喜不自禁，把面粉放在脸盆里，可是，这些面粉如何变成汤圆呢？这时，在我眼前浮现出奶奶做汤圆时的情景。我暗访抓药——照办，倒了点热水在里面，还没来得及反应过来，水倒了太多把面粉给冲糊了。过了一会儿，等面粉干了，我便开始揉，花了半小时终于把它揉光面。我和妈妈各分一半揉成团，不久便大功告成了。一个个汤圆聚集在一起不就像一家人团聚在一起吗？
除夕守岁，我为了能坚持到12点，一个劲地看《春节联欢晚会》。将*12点，爷爷就开始点鞭炮，听说这叫关门炮，就是说过了农历12月30就是过完了这一年；一过12点，周围又响起了鞭炮声，这是开门炮竹，意味着新的一年开始了。爆竹声犹如雷鸣，我也渐渐熟睡了。
到了大年初一早上还要吃汤圆。吃着自己做的汤圆，我心里真是冰糖蒸荔枝——甜上加甜。晚上，一家人围在一起吃馄饨，个个脸上绽放着笑容。
过新年，真好！喜庆、快乐的滋味永远留在我的心里。
新年好
各位同学新年好!20xx年元旦大家一定过得很开心吧!
我在这里祝大家在新的一年里快快乐乐,学*进步!
小学生作文（中国大学网http://www.unjs.com/）
本今天是大年三十儿，家家户户都来庆贺新年，但是大部分人都会选择同一种祝福方式——发送手机短信。我妈妈十几分钟就收到96条短信呐，真是一个惊人的数字，妈妈的手机都要爆炸了！其中有一条短信我很喜欢，开头是这样的：“昨天拜年早了点儿。明天拜年挤了点儿。后天拜年迟了点儿。现在拜年正是点儿！”
今天还是去探亲拜年的好日子，于是我和爸爸妈妈一起去我姥姥家。当然，去那里的人不光只有我们三个人，还有我的舅舅、舅妈、大姨和大姨父，以及我想念以久的两个姐姐。吃完那顿丰盛的年夜饭，大院里顿时热闹起来，大家开始放烟花了。我们穿好外衣，拿着两大包的烟花爆竹向中心广场走去……
“当，当……”12点的钟声刚刚敲响，无数的礼花腾空而起，又带着满身的光焰洒向大地，把大地映的光彩夺目。啊！烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把节日的夜空装点成了美丽的大花园！人们抑制不住激动的心情，纵情地欢笑、歌唱。变幻无穷的焰火映照着人们兴奋的笑脸。这边的“闪光雷”刚刚炸开。“蹿天猴”又鸣叫着飞上高空。那边紧追着“金龙狂舞”。这时一朵烟花又炸开了，里面喷射出火花，越喷越高，越闪越大，慢慢呈现出一棵树型，一朵朵金色的火花从“树”上摇落下来。“噢发财了！”人们望着“摇钱树”欢呼雀跃起来。
啊！新年是多么美好！
一道道的晨曦划破黑夜；一个个灯笼飞上屋檐；一幅幅对联贴上墙壁；一件件新衣奔离衣柜；一声声爆竹响彻天地；一片片彩霞空中飞舞；一阵阵欢呼请出红日；一句句祝福口耳相传——过年了！
——题记
新年的钟声渐渐敲响，第一片雪花以一个开端的姿态从天而降，舞动着优美的身姿。须臾，严冬的精灵接二连三的来到人间。整个世界都染上了银色，在冬日里发着银光，照着未来。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”为新年庆祝的钟声早已点燃，广袤无垠的黑夜里，绽放出了绚丽的花朵，似百合，似梅花，似菊花……五颜六色，为单纯的夜空增添了几分色彩。
翌日清晨，大街上满是穿着新衣的儿童，微风轻轻拂过人们的面庞，在人们脸上留下美好的期盼。孩子们则在成群结队的嬉戏，有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪，为这个银色的世界又添了几分色彩。
屋檐经过一晚的`风雪结满了密密麻麻的冰凌，像水晶一般晶莹剔透。湖面也结上了一层厚厚的冰，像极了一面粗糙的古镜。梅花，菊花都开满了花赶趟似的，你不让我，我不让你。淡淡的花香飘进家家户户，整座城市都沉浸在了花香中，不能自拔。
刚撕去一本日历，迎来了新的一个春天。又经历了一次春夏秋冬。时光的激流，在我们眉梢冲出一道道光芒。当轻飘的柳丝吐出一个个微小的绿芽；当深山的积雪化为潺潺流水在山崖上滴答；当荒凉的原野泛起了泥土的清香；当熟悉的小燕又飞舞在屋檐下。我们憧憬更美好的未来。
站在新年这一雪的起跑线上，向着明天，向着东方那冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚的道一声：“新年，你好。”
当新年的钟声敲响，一切都铺开了新的篇章，美丽的方向，召唤我们奋斗勇往。所有的迷惘，已消失在过去的回廊。曾经的彷徨，全部流入历史的万里长江。当新年的钟声敲响，澎湃起我无限热情高涨，超越自我，斗志昂扬，激励我在高空翱翔。
*了*了，新年的脚步声*了。在这神圣的时刻，每个人的心中都有对新的一年的期盼。
回首20xx走过的这一年，收获了快乐，收获了成功，收获了泪水，也收获了挫折，在生活的跌宕起伏中，一步一步成长，一步一步前行。感谢生活，给予我经历，感谢生命，给予我精彩。感谢身边的每一个人，陪我度过春秋冬夏，亦如我妈妈。无论悲伤还是难过，妈妈都陪在我身边，给予我勇气和力量。
每到过年时，大街小巷都十分喜庆。鞭炮声，脚步声，欢笑声，声声入耳。千家万户在电视机前收看春晚，吃着团圆饭。这是一种其乐融融的时刻。
今年过年也同样和往年一样热闹，大清早，家里就来了一大批亲戚，自然也就热闹起来，不过大家都忙里忙外的。奶奶们在杀鸡；叔叔阿姨负责把家里布置的十分喜庆；爷爷这在大锅面前烧饭。我们小孩则在一边玩耍，先玩什么，再玩什么我们都计划好了，心里一清二楚。首先是放爆竹，椅子上摆着大大小小的袋子，里面装得全是鞭炮，我们先挑危险性小的开始哥哥点燃导火线，快等导火线点完时，迅速扔出去，越玩越起劲。最后我们便打了椰子的主意，直接把烈性最强的地雷炮点燃塞在一个椰子里，然后炸椰子。我们从炸椰子转移到了枪战，丢下鞭炮，拿起椅子上的枪，开始打真人CS，仿佛像专业的军人一样，渐渐沉浸在游戏之中，饭菜一切都准备好了，天色也昏暗下来，共有十几桌美味的佳肴，我们都坐下来奶奶便站起来发言：“好不容易这个大家庭终于团聚了，在这里我祝大家新年快乐，身体健康。”下面的人热烈鼓掌。奶奶说完了我们便从大到小的顺序依次说祝福语。我说的是：“祝大家新的一年心想事成，美梦成真，开开心心每一天。新年快乐！”说完以后，我们便开饭。面对桌上那大鱼大肉，我已经馋涎欲滴。海南鸡既壮又嫩，味道十分可口，我吃了好几块。吃完饭，大家都散了，临走前还不忘互相叮嘱几句，然后才依依不舍得离开。我此时已经躺在温暖的被窝里，望着新年第一轮明月，回首往事，12年了我已经那么大了。
我要感谢妈妈，是她哺育了我，在岔路口时，指引我走向正确的一方，从小到大，是妈妈教会了我做人的道理，祝妈妈能够身体健康，永不疲劳。
我要感谢爸爸，是他支撑了起了我们这个家，是他让我们过着衣食无忧的生活，祝爸爸开开心心，轻轻松松。
我要感谢外公外婆与奶奶，他们是我们家的厨师高手，他们用辛勤的'汗水在厨房为我们一家人烧饭菜，我祝他们长命百岁，身体健康，心想事成。
我还要感谢老师与同学，给予我知识，帮助与鼓励。
新的一年，新的生活，新的开始，祝大家新年快乐！
在雪花的陪伴下，我们迎来了我国最盛大的节日——春节，让我们轻轻的向它“招手”。
在过去的365天当中，我们努力过，奋斗过，进取过，也有失败过。我们的欢乐和失落都将成为我们美好的回忆。
新年时时光的起点，春节是第一个程碑，这一天我们畅想未来，努力着完成着学业，对于即将到来的美好前景，正想我们隐隐招手，以神秘而美好的梦幻“诱惑”着我们，于是，我们心中点燃了希望和信心。
新年总是在一年中最寒冷的时节到来，然而“冬天来了，春天还会远吗？”使得，有很多诗情画意的景象让我们去感受，去描绘。
新年多么美好的字眼，在每个人的'眼里也不同。在小孩的眼中，新年能穿新衣，可以尽情的玩耍，在这一天可以时时刻刻的吃着好吃的；在工作的人眼中，工作了一年终于可以休息一下啦；在老人的眼中，新年可以一家人吃个团圆饭。虽然每个人对新年的看法不一样，但是想法都是美好的。
站在新年这一新的起跑线上，想着东方那一轮红日，让我们大声的说声：新年，你好！
让我们在新的一年中，继续努力吧！
新年，你好……
时间过得真快，快得我都来不及回味了。明明记得才刚刚放假，怎么就快过年了？
瞧！街上的行人熙熙攘攘，好热闹，节日的气氛浓起来了，那种景象真是让人开心，街上的彩灯、彩花、灯笼、全都挂出来，家家都开始办年货，超市里满是买新衣服，买糖果、桔仔、水产的人。小孩子开始叫爸妈买好鞭炮烟花等着过年，有些小朋友已等不及，晚上出来放鞭炮烟花啦！春节到了，我们的笑声也就到了，我们的红包也可以收获了。我们期待着春节的到来。春节那天，我们早早的起床，穿着一身崭新的衣服去爷爷家过年。爷爷住在叔叔家，每次到了除夕，都是我们去到叔叔家，祝爷爷奶奶身体健康，当然，我们小孩子更高兴地是爷爷会给我们每个人一个红包，那红包里的钱是可以自己支配的，而其它的红包必须充公，交到爸爸妈妈那里去的，说是要留着给我们读书用的。
过新年可是真好呀！但时间过得很快，再过几天我就要开学了，我也在新的一年里拟定了我的新学期打算。快要步入高年级的我，为了保持良好的成绩我必须付出更多的努力才行。
不知不觉，马年接*尾声了，羊年就要来了。羊年是我的本命年。听说在玉佛寺有免费送春联的活动，我和爸爸妈妈忍不住好奇心，就前去探了个究竟。
到达玉佛寺，已临*中午。那边人山人海，都快排到路口了。看来玉佛寺的春联真是远*闻名啊！又听说玉佛寺的几位师傅字都写得很好，这无疑让我对玉佛寺的春联更加敬佩了。
我们刚排完队，当后面又有人来排队时，几位护工拦住了他：“对不起，今天已经结束排队了，请明天再来。”哈哈，我太幸运了，抢到了当天最后一个位置！否则我就白跑一趟了。
这时，我们注意到了旁边的牌子——春联牌。上面是春联的号码以及内容。我们仔细看了一下后，我就选了3。当排到我时，我脱口而出：“3！”于是那位师傅就照着春联3开始写了，真是下笔如有神啊！过了一会儿，春联写好了，一个个字真是苍劲有力啊！“三羊开泰日，万事亨通年。”并且又送了一个“福”字。看得我觉得我的眼珠子就要掉下来了——字真是写得太好了！羡慕啊~~~看来我得好好练字了！
我们仨人拿了一副春联，看着它们，我就觉得心满意足了！——我们的春联和“福”字有了保障！真是太好啦（啦啦啦）！
第二天，我看到报纸上报道了这件事，想这必是因为人更多了嘛。我想，这些师傅太辛苦了，连着两天为百姓写春联，百姓得到了春联，很快乐，而他们虽然付出的很多，然而他们也许也很快乐——帮助别人其实也是在帮助自己。
啊！新年好！新年多快乐，因为有很多丰富多彩的活动……
——《新年好》大班音乐教案3篇
活动目标：
1、能说出新年里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。
2、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
活动准备：
钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
活动过程：
一、发声练*
1、运用a,la.等音发音练*
2、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？
（1）出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。
（2）学*节奏型X X X /X X / X X X / X 0
A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声
1、幼儿完整欣赏歌曲，初步理解歌词。
新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里
幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词,继续掌握切分音节奏。
2、教师示范演唱。提问：你听见歌里唱了什么？
幼儿回答，结合图谱幼儿集体演唱歌曲。
A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。
3、教师小结,表扬鼓励幼儿唱的棒。
三、创编歌词。
1、交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？
2、师根据幼儿说的示范编歌词。
3、幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的`歌词。
附歌曲：<<新年的笑声>> 2/4 1=Ｅ
532│31│543│20│521│27│57２│20│533│
新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚
新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花
啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣
322│132│10║
银亮亮银亮亮。 香喷喷，香喷喷。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴、配班老师扮新年爷爷
活动过程：
一、律动
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》
1、新年爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年爷爷）呦！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（大班幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领大班幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（大班幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给大班幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐，一起复*儿歌。
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说
1、师：出示新年图片，让大班幼儿观察，引导大班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
——儿歌新年好教案3篇
教学目标：
１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练*，培养学生的创新能力及自主学*的能力。
教材分析：
《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：
一、学*用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的.小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小鸭子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小鸭子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？
小鸭子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）
3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）
二、节奏练*。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小鸭子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小鸭子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖
师：谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。
2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。
三、歌曲教学。
1、导入：小鸭子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学*一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。
四、创作练*：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小鸭子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！
10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。（机动练*）
五、课堂小结。
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小鸭子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、 让幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、 引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐，一起复*儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？
过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、 唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、 师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）
活动目标：
1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学*自编简单的身体动作。
2、引导小朋友学*为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养小朋友的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复*
1、发声练*：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练*：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让小朋友观察活动室，
——《新年好》音乐教案6篇
活动目标
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
活动过程
一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？
（2）出示新挂历，知道每年的.一月一日是新年的第一天。
（3）请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
（1）引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？
（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》
（3）引导幼儿说出歌词的内容。
（4）教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
（2）幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
（3）随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。
活动延伸
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
教学反思
通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。
教学目标
１．指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２．认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练*，
培养学生的创新能力及自主学*的能力。
教学重点
1．学*用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
２．培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教学方法
听唱法、练*法、合作表演、启发引导……
教学准备
手风琴、打击乐器、节奏卡、课件
养成教育训练点
引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐.
教学过程：
一、组织教学
1．师生用歌声互相问好！
2．开火车游戏。（全班分３列火车，各列按自己的节奏边练*边演唱。）
二、节奏练*
１、我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。
学生模仿：
我是 Ｘ Ｘ│我是 Ｘ Ｘ│我们 大 家│做朋 友 -‖
学生创编：……
学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（学生边读三拍子的节奏，边用肢体语言表达）。
三、歌曲教学
1．导入 同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。
过年时你们高兴吗？为什么？今天，我们就很开心地来学*一首歌《新年好》。
（我知道，有的同学在幼儿园里就学过这首歌曲，既会唱还会表演，但是还有一部分同学没有学过，是在其他地方听会的，所以今天我们以听为主，
来验证一下你唱的是否准确）
2．学生安静地听录音范唱
学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动
3．学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4．生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读
一遍节奏）。
（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
5．采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
6．师弹琴伴奏，学生连贯地唱。
师指出不足的地方，对声音提出要求。
7．引导学生用高兴的心情演唱歌曲
我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？。
四、创作练*：
1．在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新
年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
2．学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
3．请个别小组演唱。
4．师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
猜谜语：
（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）
（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。 （木鱼）认识铃鼓，掌握其演奏方法
(可能有的学生在幼儿园有接触过一些打击乐器，可让学生自己说说如何演奏)。
5．还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
6．学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。
7．各小组汇报创作成果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、录像或者拍照
10.播放学生的打击乐器表演照片(或者录像表演)
11.歌表演。
（机动练*）
四、课堂小结
教学反思：
在教学《新年好》一课时，我先让学生说说自己为什么喜欢过新年，这个也是孩子们对新年的理解，价值观的体现，也正是我教学的切入点。于是我创设新的情境，在过新年时，比如，把自己喜欢的菜端到自己面前，或自己喜欢的东西一个人使劲的吃等，这样的不良行为，让学生自悟、自省、自评、获得教育。这种发自孩子内心的生活感悟比教师的说教更有说服力。
在创编歌词时，我有意识地让学生把各个节日都编到歌词中，因为想象和创新是孩子们的翅膀，你给的天有多大，他们就能飞多高。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的*俗。
2、掌握三拍子的强弱规律。
教学准备：一棵挂满礼物的圣诞树；课件
教学过程：
一、组织教学
1、创设情境
2、问好
二、新授
（一）导入
师：孩子们，你们觉得今天教室里有什么变化？今天教室里有颗这么在的圣诞树。让面还挂满了礼物。看到这些，你想到了什么？
生：......（4-5人）
师：孩子们说得真好，昨天陈老师收到了非洲小朋友的一封电子邮件，让我们一起来打开这封邮件吧！
（播放《Happy New Year》）
师：这首歌是什么时候唱的呢？
生：圣诞节。
师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节？（时间、方式、礼物）
生：.....（3-4个）
师：孩子们知道的还真多，真能干。那么你们知道他们为什么要过圣诞节吗？现在让老师来告诉你们吧！
小结：圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们*的春节一样。
（二）新授歌曲
师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，现在谁能用我们自己的语言向外国小朋友们祝贺新年？
（一生唱）
刚才***唱得怎么样？
生：好的。
师：这个小朋友确实唱得不错，但是老师觉得他感情还不够丰富，现在听老师用两种方法来唱一下这首歌价钱认为哪一种比校好？
3、歌曲处理，师范唱
通过教师带感情和不带感情的演唱，请学生讲座分析。
新年好呀，新年好呀，是人们相互问候。（亲切、轻快、柔和）
祝贺大家新年好是问候众人，力度稍强。
师：看来大家选择了第二种，现在我们小组来竞赛一下，听听哪能个小组唱得最有感情？
4、小组比赛，巩固学*
唱得好的同学挑选礼物
5、小组合作，为歌功颂德曲配节奏
师；孩子们唱行真好，现在我们用自己身体上的某个部分为这个曲子配节奏，使这首歌唱起来更加动听。（拍手、拍腿、拍肩、跺脚）
（三）欣赏《过新年》
师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来听一个属于咱们*小朋友的新年歌----《过新年》
师：孩子们想不想跟随老师一起跳？发挥你们的想象力。看看哪能个小朋友创编的动作比老师还要优美，等会儿我们请他上来表演给大家看。
（选四个小朋友上来表演）
三、创设舞台
孩子们，你们今天表现得真好，要不咱们现在来开一个化妆舞会怎么样？在节奏明快的《兔子舞》音乐中结束本课。
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、 让小朋友感受新年到来的快乐。
活动准备：
——新年你好作文6篇
伴着纷纷扬扬的雪花，我们度过了一个极富情趣的圣诞节。侧耳倾听，新年的脚步*了。翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他挥手：新年，你好！在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过、进取过、成功过，也失败过。我们的欢笑和失落、迷茫和困惑，都成了无比美好的记忆。正如普希金的诗所说：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”
新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。这一天，我们更多的是畅想未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐“诱惑”着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。新年总是在一年里最冷的时候到来，然而，“冬天来了，春天还会远吗？”是的'，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘：撒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有江南小巷青石路上的烟雨蒙蒙，北国和煦春风里一碧万顷的麦田……
是的，尽管前行的道路依旧坎坷，凛冽的寒风依旧呼啸肆虐，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的憧憬，我们还是向前、向前……
站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚地道一声：新年，你好！
翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向它招手：
新年，你好!
新年是过去一年的终点。回顾过去的日子，在一年的三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但我们已经走过来了，而且毕竟我们已经走到了终点。
就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受会当临绝顶，一览众山小的时候，你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪吧。又如跑完马拉松赛的运动员，不管能否取得好名次，都是令人敬佩的。作文
是的，面对新年，我们都是胜利者!
回首我们的人生旅途，在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过、进取过、失败过，也成功过。作文
我们的欢笑和失落、我们的迷惘和困惑，都成了无比美好的记忆了，正如普希金在一首诗中所说的：而那过去的，都会染上莫名的相思。不是吗?
新年也是新的一年的起点。元旦是时光的一个里程碑，在元旦这一天，我们更多的是畅想未来，展望未来的征程，那些就要完成的事业、即将到来的机遇、美好的前景正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐诱惑着我们。
于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得自己的疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。
新年总是在一年最冷的时候到来，然而，冬天来了，春天还会远吗?
是的，希望就在前面，芳草萋萋、万紫千红的春天、骄阳似火，万木葱茏的夏日就在前面......
那无数的诗情画意等待着我们去感受去描绘：洒满阳光的湖畔的早晨、落满花瓣的小径的黄昏，还有江南雨巷的青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和煦春风里一碧万倾的麦田、清清的小河就等待在时光之河的前方向我们招手......
人生的华章虽还没有完全谱就，理想的彩蝶已在梦幻中像音符一样翩翩飘过了
是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虐呼啸，但为了心中那轮红红的太阳，为了那不灭的希望和美丽的憧憬，我们还得向前、向前......
因为我们的事业需要自己，我们的理想等着自己去实现，可能我们顾不了太多的阻挠和牵挂，我们的世界无需别人的理解与喝彩!
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。新年的到来，总是会触动我们心灵深处的一些东西的。诸如时光的流逝、人生的易老、老大的无成等等。但不管怎么说，一年的三百六十五里路就要走到尽头了。
让我们漫卷案头的千头万绪，抛开烦忧，停止奔波，舒展一下疲惫的腰身，以一颗洗涤过的心，*静地等待午夜那一声钟响，向未来献出最虔诚的祈祷吧，因为新年就要来了!
新年来了!
站在元旦这一新刷出的雪白的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚地道一声：
新年，你好!
总是在不知不觉中，新年迈着轻盈的脚步悄悄来到，新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨。新年，你好!
北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵的寒风中，跳起了轻盈的舞蹈。大街上，叫卖的老大爷和老大娘，举着那一串串糖葫芦，红红的像火苗，点燃了过往孩子快乐的欢笑。新年，你好!
南国，海，摇起来还是那么蓝，帆，悬起来仍是那么高。快放假了，同学们的心，一半已飞出校园，像天上的白云，飘呀飘。新年，你好!
朋友，我知道：过去的一年里，你有那么多的忧郁，那么多的烦恼。可能留下了太多的遗憾和自责。学*和生活中，存在着不少缺点，但朋友你可知道，在今后的岁月里，日历上不可能再出现2021这几个数字。那么，就让我们将2021年留下的遗憾和自责融入燃放的烟火里、爆竹声中吧。就让忧郁和烦恼像去年的秋叶永远飘落，让岁月把它掩埋吧。新的一年里，祝你好运!愿那好运像阳光、像空气，给你温暖，给你馨香，将你拥抱。新年，你好!
朋友，你知道：在过去的一年里，你有那么多幸运，那么多欢笑。那么，就让它像去年留下来的种子，在新的一年里破土而出，叶长得更绿，花开得更艳，果实结得更好。新年，你好!
朋友，我知道：对于新的一年你有无数的憧憬与希望，那么就让这些憧憬和希望带着祝福融入五光十色的烟花中，随着袅袅升起的烟霭一起飘散在无边无际的夜空中。新年，你好!
在新的一年里，祝愿孩子们好：祝愿祖国的花朵绽放出千般妩媚，万般妖娆。
在新的一年里，祝愿年轻人好：祝他们就像早晨八九点钟的太阳，冲破层层乌云，身披万道霞光。
在新的一年里，祝愿老人们好：祝愿晚霞和朝霞一样迷人和火红，一样熊熊地燃烧。
在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣昌盛，前进脚步如滚滚奔腾，不可阻遏的万里大潮……
新年，你好!
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好……”一年一度的新年是美好的、快乐的……
睡了个懒觉起来，发现高桥的家里已张灯结彩，红灯笼、倒福字、*结全在家里“泛滥”了。噢，今天是大年三十啊!我迅速穿上外套冲下楼去。大人都不在房间，往后院一瞧，哟，杀鸡的杀鸡，洗菜的洗菜，摆桌的摆桌，打牌的打牌，聊家常的聊家常，好一个热闹!
这边一个杀鸡的新手——老爸，一刀还没从鸡脖子上砍下去，鸡倒是先扑腾着翅膀跑了，人们只好七手八脚地把这只鸡捉来重新送到老爸手里，可发现老爸除拿了把刀外，其它什么东西都没准备!大家只好又“各奔东西”，不一会儿，爷爷拿来了积血的杯子，舅舅拎来了烫鸡的沸水……“喔喔喔——”一声凄惨的叫声从鸡口中传出，“滴答，滴——”鲜血从它的脖子上滴下来。大家想：这样鸡总跑不了吧。于是都松开了手，可是这只鸡用尽力气一挣扎，宰鸡台上不见了鸡影。鸡——又给溜了。爸爸挥舞着大刀，边追边喊：“大胆刁鸡，看你往哪儿跑!”活像要拿把菜刀闹革命。
这里的“人鸡对抗”还没结束，那边一场“红十大战”就要爆发了。四个大人围着方方正正的桌子坐下来，“洗牌”、“发牌”，一切准备就绪后，就开始打牌了，最精彩的要数最后的两人PK了!“红十!看你还扣得住我!”“你红十也没用，炸弹三来也!”“哼!炸弹K!”“旗杆炸!我牌已经没啦!呵呵!”“如此好牌啊，服了!服了!”他们的“硝烟”继续弥漫着……
水井边，勤劳的妈妈们都在洗菜：有洗花菜、茄子、蘑菇的;有洗螺蛳、贝壳、海蜇的;还有洗黄鳝、鳜鱼、甲鱼的……嘿，怎么能少我这个劳动积极分子加活跃分子呢，我也加入了妈妈们的洗菜队伍。我拿起一只大蘑菇，就开始编起了《小兔菲菲》的故事……我们边洗边说边笑，好不自在!
我们家的小院里，人们的欢笑声、聊天声、锅碗瓢盆声，组成了一支新年幸福的交响曲，那旋律是多么的欢快，多么的悠扬……它萦绕在我们每一个人的心头。我想：这一定是一个充实、快乐而又美好的新年!
过年了！过年了！我们度过了一个快乐的2019，迎来了一个新的一年。我度过了一个愉快的大年三十，让我让我来告诉你吧！
今天一早起来我就发现到处喜气洋洋的，我走下楼去，发现爸爸在贴春联，我便过去帮忙，我拿了一个剪刀，帮爸爸剪透明胶，然后递给他，他去贴我帮他扶梯子。贴完春联贴横批，贴完前门贴后门，忙的不亦乐乎。转眼十一点了，我大伯一家过来吃团圆饭了。我们先放鞭炮，哥哥熟练的把鞭炮放好，然后拿出打火机，点燃了鞭炮，噼里啪啦的声音响了起来，这鞭炮响仿佛一点一点的带走旧年里的不愉快，带来新年里的喜庆与欢愉。鞭炮声逐渐结束，旧年里的不愉快也被带走。我们开心的吃完了团圆饭……
时间过得真快，转眼间已经晚上十一点了，吃过夜宵，我在院子里静静的等待十二点，也就是新年的到来。过了一会儿，天空中出现了一道焰火，然后好像被引导似的，一家家都逐渐放起了焰火。我赶紧跑进屋，叫上爸爸然后拿出焰火，这是天空已经被焰火照的五颜六色，我拿出打火机点燃了一支焰火，只见一个火星冲上了天空，然后出现了美丽的烟火，我一支支慢慢点燃，只见一个个火星飞上了天空，一道道焰火出现在了天空……
十二点过了，一个让我们怀念的2019过去了，迎来了新的2020，养我们在新年里共同努力，共同进步！
在纷纷扬扬的雪花中我们一起度过了一个极富情趣的圣诞节和元旦，和我一起侧耳倾听，新年的脚步声愈来愈*了，翘首东望，从时光隧道中姗姗走来了一个红色的日子，让我们一起向她轻轻的招手并道一声∶“新年你好，新年你好”。就在这爆竹声中我们迎来了*人最盛大的节日—春节，家家都喜庆洋洋，挂上了红红的灯笼，贴上了红红的春联，忙的不可开交。
午夜12点的钟声刚一响起来，半着劈里啪啦的爆竹声音，犹如站在伊拉克战线上，我们迎来了我们期盼以久的鼠年。就在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过进取过，成功过失败过，我们的欢笑和失落都已成了无比美好的回忆。正如普希金的诗中所说的∶“而那过去的，都会染上莫名的相思，不是吗？新年到来拉，无论在那一个角落，都洋溢着年的气息，俗话说人逢喜事精神爽，这句话形容现在的人们是在合适不过了。人人脸上洋溢着笑容，友人见面道一声∶新年你好。”然而节日的气氛不仅仅弥漫在家里，大街小巷都洋溢着节日的气息，一些地方的街市上还有舞狮子、演灶火、游花市、逛庙会等活动。
在这个春节最令我难忘的就是赏烟花了。大年三十的这天晚上，待新年的钟声响起，家家户户都不约而同的放起了鞭炮和烟花。漫天的梨花找的天空如同白昼一般，绚丽多彩的烟花在天空中一点点开放出来，而人们满心的欢喜也在心底一点点荡漾开来了。家乡的夜空中漫天的繁星在夜幕中闪出点点的星光，煞是好看。然而和没辙漫天的烟花比起来还是逊色好多。噼啪几声爆炸声响，又是一朵烟花噌的飞上了天空，啪橙色的礼花一下子绽放开来，一会儿便消失了，又是一朵礼花飞上夜空，蓝色的花瓣在空中显得分外妖娆，这是漫天的礼花有绿的、黄的、红的……他们落下的花瓣好像流星一样划过，然后消失在夜幕中。那时我觉得这些烟花就像是天上的仙女一样，有的怀抱琵琶，轻拨银舷，有的臂挎花篮，采摘鲜花，有的彩带漂浮，漫天遨游，有的舒张双臂，有的脚踩白云飘飘欲仙。
新年是时光的起点，于是我们心里重新燃起了信心和希望。顾不得疲惫和伤痛，又义无返顾的风雨兼程了，新年总是在一年中最冷的时候到来，然而冬天来了春天还会远么？是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受描绘∶那撒满阳光的早晨，落满花瓣的小路，江南小巷的烟雨蒙蒙和北国的一碧万顷的麦田。
站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着那轮冉冉升起的丘日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情真诚的道一声∶“新年，你好。”
——《新年好》教案菁选
《新年好》教案(15篇)
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《新年好》教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、感受新年活泼快乐的气氛。
2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。
3、幼儿能随着音乐进行律动活动。
活动准备：
1、《新年好》的录音磁带。
2、新年的相关道具，如：玩具鞭炮、玩具灯笼等。
活动过程：
一：进入主题
1、出示新年相关的道具并向小朋友提问：小朋友们，这些东西在什么时候出现的最多呢？小朋友回答，教师进行回馈和引导。
2、教师：小朋友们说的很对，是过新年的时候，那今天我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。
二：播放录音
小朋友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。
1、教师播放《新年好》的`录音，小朋友欣赏或学唱。
2、再次播放录音，教师引导小朋友们说出歌词。
教师：小朋友们，这首歌里面都唱了什么呀？小朋友们仔细听哦。
3、根据歌词和音乐节奏，小朋友边唱歌边做出各种动作。
教师：小朋友们，新年到了，大家都互相祝贺，那么小朋友们也相互祝贺吧！小朋友互动。
教师：小朋友们，新年到了，除了祝贺大家还可以做什么？
小朋友回答。
教师：小朋友们说的非常好，都快把新年要做的事情给说完了，小朋友们真厉害，老师都没有想到那么多。那现在老师来放音乐，小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让我们来唱歌跳舞吧。
教师播放音乐。
三：把小朋友分组，合作表演《新年好》。
1、教师：现在老师把小朋友分成几个几个一起，几个人一起表演新年到来的欢快场面。
2、教师在旁边观察引导，并适时加入学生的互动。
四：活动延伸。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学*边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
活动准备：
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学*表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练*节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|节奏型。
2、第二遍：用|×0 0|节奏型。
3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练*演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的.合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
户外活动：
1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。
2、分组活动：（见周计划表）
教学反思
在本课教学中，我始终以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题，从学生的兴趣出发，在导入环节，我先向大家提出一个问题，问：孩子们，你喜欢过年吗？你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有的说发红包，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，吃饺子贴对联，有的说，去拜年；还有的说敲锣打鼓……“是呀，过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联：鞭炮声声锣鼓响；唱歌跳舞多欢畅。老师读上联，学生读下联，使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低，识字量有限，我恰当适时的教读两遍歌词，辅助学生初步熟悉歌词内容，以便更好的完成教学任务。
通过这节课的教学，我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学*氛围，至关重要。努力创设宽松的学*环境，鼓励学生创造性地参与，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和创造力，在活动中给学生提供展示自我的场所，培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力，为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。
教学目标：
１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练*，培养学生的创新能力及自主学*的能力。
教材分析：
《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：
一、学*用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小鸭子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小鸭子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？
小鸭子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）
3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）
二、节奏练*。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小鸭子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小鸭子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖
师：谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。
2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。
三、歌曲教学。
1、导入：小鸭子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学*一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。
四、创作练*：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的`：……
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小鸭子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！
10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。（机动练*）
五、课堂小结。
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小鸭子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）
一、教学目标：
1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的*俗。
二、教学重点：
准确演唱歌曲。
教学难点：
掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：
电子琴、课件
四、教学过程：
（一）情感导入：
1、课件出示圣诞树挂满礼物的图片
教师提问：看到这些，你想到了什么？------圣诞节
2、播放《Happy new year》
师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节的？（时间、方式、礼物）------12月25日，送礼物，送啥都行，主要是心意，礼轻情谊重，施主切记。
3、教师简介圣诞节：
圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。
师：刚才外国小朋友们用他们的`语言向我们问候，这节课我们用自己的语言向外国小朋友们祝贺新年，好吗?
（二）情感导学：
1、板书课题：新年好！
2、师：老师知道你们会唱这首歌曲，你们能跟琴唱一遍吗？
教师对学生的演唱情况进行点评。
3、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
(三)强化训练：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
(四)审美创造：
1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？
⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：有会用英语唱这首歌曲的吗？
大家创作------有用英语唱的、有用中文唱的。
3、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
4、师：说一说，我们中国人怎样过春节？
教师带领大家扭秧歌------课件播放秧歌音乐
（五）完美结课。
板书设计：
新年好——英**曲
12月25日------圣诞节
中国的春节
（六）教学反思
《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英**曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学*兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的*俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时，心情都很愉快。同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺同学的。学生们非常喜欢这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。
教学目标：
１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练*，培养学生的创新能力及自主学*的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：
一、学*用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：
手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？
小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）
3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）
二、节奏练*。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖
师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。
2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。
三、歌曲教学。
1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学*一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的'时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。
四、创作练*：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！
10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。（机动练*）
五、课堂小结。
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）
六、反思
《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌词内容通俗易懂，曲调优美舒畅，是孩子们喜欢的歌曲风格。在教这首歌之前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的*俗。并向学生介绍圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，因此他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍，都非常感兴趣，在学唱《新年好》时，心情都很愉快。
结合我班幼儿的年龄特点和实际情况，我将本节歌唱活动的教学难点确定为：感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词，对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展，采用聆听打击乐器小鼓的敲击声，声音由大到小，由强到弱，让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点，并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此，教学难点迎韧而解。
为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪，我采用启发式引导幼儿：“过年了，你们高兴吗？让老师看看你们高兴时的样子吧！”让幼儿听着音乐高兴的哼唱，使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后，让幼儿随着音乐边拍手边演唱，并且迎合幼儿爱表现的特点，我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台，让唱的好的幼儿站在前面表演，激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪，并给予积极的鼓励、评价和指导，让每个幼儿都有自信心，让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戏形式，让幼儿学*接唱。我当指挥，幼儿接唱“我们唱歌”， “我们跳舞”，尽可能营造逼真的学*情景，组织幼儿通过合作来再现歌曲形象，并采用比较法，使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此，活动的重点被突破。同时，我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版。没想到，聪明的孩子们也能跟上我的节奏，一句一句的学说英文，用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚，但是孩子们学的很认真、唱的很开心，大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版，将活动推向了高潮。
活动背景：
马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且掌握初步的自我保护的办法。
活动目标：
1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、掌握初步的自我保护方法。
活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。
活动过程：
一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年
1、音乐游戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。
教师：大一班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们高兴吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？
2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？
二、了解节日期间的安全保护方法
1、引出过节主要的三种庆祝方式
教师：小朋友们非常棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护自己的地方吗？
2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。
三、节日安全教育
1、幼儿所说的保护自己的方法——每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。
2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来分享一下。（教师用课件的方式展示儿歌）
四、教师总结
今天我们和老师一起了解了很多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安全全。
活动延伸：
1.根据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的`时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。
2.在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中实验，我发现幼儿对小组讨论的形式更感兴趣，而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的安全问题。通过讨论根据孩子们的兴趣，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应该在最后都讨论完后，有一个游戏，或课件的分享，会更好一些。
最后祝所有小朋友们都能安安全全过新年。
新年好大班艺术的教案3
活动目标：
1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、学*用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
挂历、幼儿活动材料，蜡笔。
活动过程：
一、出示挂历，导入活动。
1、这是什么？挂历有什么用处？
2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。
3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？
4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。
二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。
1、你们在新年的时候有什么心愿呢？
2、幼儿讨论交流。
3、如果用图画表示出来，该怎么样画？
4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练*册，幼儿作画，老师巡回指导。
三、结束活动。
1、展示幼儿的搭配练*册，并和幼儿讨论、评价。
2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年快乐歌曲。
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的`快乐。
【 活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？
（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？
（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》
（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。
（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
（3）随着《新年好》的音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
教学内容：唱歌《新年好》
教学目标：
1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。
2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动.
教学准备：多媒体课件
教学过程：
1、律动。教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。（调节课堂气氛） 师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧！（放音乐）
2、导入。
师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！
设问： （1）新年是哪一天？
（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）
设问：（2）20xx年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）
3、教师引导学生进行节奏练*。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）
（出示课件）
（1）小鸡叽叽 小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）
（2）小猫喵喵 哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答，全体同学一起唱）
（3）小狗汪汪 谁知道小狗怎么唱呀？（学生回答，全体同学一起唱）
（4）小牛哞- 小牛呢？谁知道？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）
师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？（学生自由发言）
师： 编的真好 ，我们大家一起读一遍好吗？
4、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
（1）初听歌曲 师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一起去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多高兴啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告诉老师？（学生自由发言）（板书《新年好》）
（2）复听歌曲
师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样子当主持人，让小动物们再表演一遍怎么样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生情绪）
（3）教师演唱英文歌曲《新年好》
师：老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》，还会唱外国小朋友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的.时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样？（教师带动作）
（4）学生演唱，教师伴奏
师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时纠正）
师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）
5、创设音乐情境，加深学生对歌曲的理解。
师：同学们，新年的钟声马上就要敲响了，让我们倒计时，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（师生齐喊：“过年了！”），
6、小结。
师：同学们时间过的真快，一节课马上就要结束了，老师祝你们在新的一年里身体健康，学*进步。同时也祝在场的领导和老师，在新的一年里工作顺利，心想是成！好了，同学们，再见！（听音乐走出教室）
活动目标：
1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学*自编简单的身体动作。
2、引导学生学*为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养学生的创造力和合作精神。
活动准备：
1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复*
1、发声练*：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练*：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让学生观察活动室，
教师提问：同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀？
学生：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的`。
2、教师要求学生有表情地演唱。
3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。
四、启发学生自编节奏动作。
1、教师提问：同学们，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导学生进行打击伴奏
1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、学生听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、学生换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
活动目标：
1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：
积极参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：
了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的'工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：
——新年好的教案优选【20】篇
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴、配班老师扮新年老爷爷
活动过程：
一、律动
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”
教学目标
1、 了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。
2、 感受新年带来的乐趣。
3、 感知儿歌的内容，丰富象声词语。
活动准备
1、 鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。
活动过程
1、 通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。
如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？
2、 出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。
3、 教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）
4、 出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。
如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？
5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。
6、 分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。
7、 进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。
如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”
8、 请个别幼儿朗诵儿歌。
9、 请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
10、 引导幼儿集体背诵儿歌。
11、 教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、 让大班幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、 引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐,一起复*儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、 唱唱说说
1、师：出示新年图片，让大班幼儿观察，引导大班幼儿说出图片里的`人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、 师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松
师放听音乐，大班幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作）
活动设计背景
过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
活动目标
1、理解新年的含义，明白元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
教学重点、难点
1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
活动准备
1、老师和幼儿一齐收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料；
2、准备一首儿歌，绘画故事等。
活动过程
1、从时间入手，让幼儿感受新年。
和幼儿一齐看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
和幼儿一齐数再过几天就到新年了；
2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知和了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的`氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料和幼儿做一下整理，让幼儿明白世界上有许多国家也和我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
讨论：你会用什么方式来欢迎新年
4、让幼儿用画笔描绘新年。
最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
延伸
1、每一天早晨在上律动之前和幼儿一齐数数，数新年还有几天；
2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来；
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表表现新年的欢乐。
教学重点：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
教学难点：
用声音来表表现新年的欢乐。
活动准备：
1、钢琴乐谱。
活动过程：
一、律动、练声。
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
一、开始部分。
1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小朋友说：“小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗？（开心）那小朋友上课要认真哦！
2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的兴趣。跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天来到小（4）班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧！
3、律动：《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》
练声：《我爱我的小动物》《好宝宝》。
小朋友们表演得真好！
二、新授内容：
1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的`名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！
一、 教学内容：歌曲《新年好》。
二、 教学目标：
1、 用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、 能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练*，培养学生的创新能力及自主学*的能力。
三、 教学重点：学*用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱。
五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等。
六、教学过程：
1、 组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐）
课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。
（师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？
（生）：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的.......
（师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）
（师）：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？
（生）：试着模仿放鞭炮的声音。
（师）：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！
（设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练*中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。）
2、节奏练*：
3／4 xx x x │ xx x x │ xx x x │ xx x ─│
噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪
（师）：示范拍读节奏。后学生跟老师练*拍读三拍子的节奏。
（师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练*等。
（设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练*三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又在模仿练*中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏）
3、 导入歌曲：
刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。 （放《新年好》ppt）
4、歌曲教学：
a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么？（师揭题：新年好）
（设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的*惯，让学生带着问题听，学会聆听。）
b听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。
（师）：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！
（设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。）
c熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。
（设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学*兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。）
d熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。 （设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。）
e随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。
f用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。（两遍） g巩固歌曲，以各种形式唱。（师生接龙、男女生接龙等） h加入打击乐器伴奏。
（师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）
（师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲）
i歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。 （设计意图：让学生参与表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培养了他们的动手能力及创造能力。）
j教学生用英语说新年好，并试着唱唱。
（设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。）
5、 创编拓展。
（师）：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？（老师示范创编）
（生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱）
（设计意图：培养学生的创编及创造能力，同时也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈。）
七、小结。
今天这节课，我们一起学*了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗？开心就好。别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室）
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴、配班老师扮新年老爷爷
活动过程：
一、律动
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的.歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”
设计意图：
音乐新课标指出，音乐学*重在参与、体验。参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门。因此，本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线，引导学生参与学*教学，并在学*教学中体验到快乐，在快乐中学*。
在设计本课时，我紧紧围绕着“过新年”这一主题，以学*演唱《新年好》这首歌为主题，将听赏、表演、创作有机结合在一起，激发、培养了学生学*音乐的兴趣及参与音乐实践教学的积极性。与此同时，通过教学，我注意培养学生的个性、创新精神及合作意识，以促进学生的全面和谐发展，培养他们对人生和生活，积极乐观的态度。
教具准备：
多媒体课件、圣诞老人玩偶、碰铃、课前准备爱心小卡片
教学过程：
一、课前教学：
学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室，坐定之后随着音乐跟老师做律动。
二、谈话导入：
师：小朋友们，上一节课我们学*了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》，名字叫什么？
生：龙咚锵
师：还了解了我们中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？
生：想
师：那么老师带大家一起去感受一下，外国人过新年的喜庆！（播放视频）
师：谁能告诉老师你刚才看到了什么？外国人是怎样过年的？
生：他们在商场里买东西。
生：他们在吃批萨。
生：我看到他们在一起吃大餐。
生：他们在唱歌跳舞。
师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，他们在那天会跳舞、唱歌，还有神秘的圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物，你们想不想得到圣诞老人的礼物啊？
生：想
师：老师今天也把圣诞老人请来了，（扮演圣诞老人）小朋友们你们好！
生：圣诞老人你好！
师：（扮演圣诞老人）小朋友们，新年马上到了，在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今天，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐）
三、新歌教学：
1、诵读歌词，节奏训练
师：圣诞老人带来的歌曲，你们喜欢吗？这首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》，其实啊，这首歌曲除了外国的小朋友喜欢，我们中国的小朋友也会唱！让我们来听一听吧！（播放《新年好》的音乐）
师：我们中国的小朋友唱得好听吗？
生：好听
师：小朋友们想不想唱一唱？
生：想
师：圣诞老人期望我们唱之前先跟他一起来读一读歌词，我读一句，你们来模仿！
新年好呀，新年好呀，祝贺大家，新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家，新年好。（边读边用肢体语言感受三拍子（强弱弱）的节奏。如：拍手、拍腿）
师：聪明的孩子有没有发现，刚才圣诞老人读歌词的时候，声音有什么不同？
生：圣诞老人一边拍手，一边拍腿！
师：拍手和拍腿的时候声音有什么不同？
生：拍手的时候声音强，拍腿的时候声音弱。
师：昨天我们的音乐课里提到了，在音乐的世界里，声音大的，我们称为“强”，声音小的，我们称为“弱”，我们要学*圣诞老人把声音的强弱表现出来！
学生齐读歌词。
2、听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。
师：小朋友们表现得真好，圣诞老人想邀请陈老师跟他一起把这首歌表演一次，你们欢迎吗？
——新年好小班教案汇总五篇
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》的音乐,一起复*儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标反思：建立的两个目标与小班儿童的年龄特征相一致。第一个是音乐的目标，在运动中，我总是以节奏为主线，让孩子们用小乐器和音乐来唱歌和跳舞，激发孩子的学*兴趣，但应该明确的是，在发展过程中节奏的目标，并不能唱出目标的节奏。第二个目标，情感目标，孩子们都很开心，在欢快的音乐氛围中，歌舞感受着新年的气氛。
过程反思：过程还是*滑的，一个环节是紧密相连的。然而，在各个环节的转换中，我们需要考虑如何掌握语言。例如，当我们把大圆桶引入新年时，我们可以更简洁、更一致。为了提供和创造环境，我提供了多种乐器（手铃、杆铃、铃鼓、沙球、等）引导他们与物质相互作用，但由于很多种乐器，让孩子不理解他们的浓度仪如果能把一个或孩子能了解或使用手或零杆铃乐器。我认为这门课有它存在的价值。在整个活动中，我想我还是说得太多了，尤其是在新年期间我会做些什么。如果老师换了话题，你会怎么庆祝新年？这样一个开放的话题，孩子会很兴奋，愿意回答。当孩子们一个接一个地回答时，老师会进一步总结他们孩子的经验，帮助他们改进，这将为他们以后的工作提供更大的帮助和信心。
虽然这个节日时间不长，但孩子们总是在活动中投入，他们可以与活动的材料互动，这可以从他们的快乐唱歌和反射跳跃，基本上每个孩子都喜欢唱歌跳舞。
活动内容与要求：
1、能用活泼愉快的声音唱歌。
2、与同伴共享新年带来的喜悦。
3、大胆创编舞蹈动作，愿意用身体语言来表现音乐的美。
活动材料与准备：
音乐磁带。
活动过程与指导：
1、冬天来到了，小朋友们感到怎么样？
让我们一起来锻炼身体。
幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。
现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。
2、新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。
师小结：小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。
3、幼儿演唱新年好。
歌词提炼，排队形演唱。
你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。
4、幼儿自编动作，教师随机指导。
个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？
老师小结：你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。
5、教师表演新年好。
6、宝宝们想学么，一起来跳舞。
具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。
7、师生共同表演。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学*边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学*表现三拍的节奏特点。
（1）引导幼儿徒手练*节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
（2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
①第一遍：用|×××|节奏型。
②第二遍：用|×00|节奏型。
（3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练*演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组
一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
户外活动：
1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。
2、分组活动：（见周计划表）
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基础上，学*自己编一些简单的身体动作。
2、引导幼儿学*，为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力以及合作精神。
活动准备：
1、准备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
一、复*
1、发声练*：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练*：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
