秋风送爽，伴着金黄的落叶，伴着氤氲的云雾。秋，悄悄地来，又即将悄悄地走了。在秋末的嵩山脚下，一群孩子正迈着自信的步伐，踏上大巴车，登上他们盼望已久的研学之旅。
经历了将*一个小时的颠簸，我们来到了研学的第一站——翱翔航空。一下车，一架无人机腾空而起，着实把我们吓了一跳。看着这小小的东西能如此灵活，我不由得吃了一惊。现在竟然有无人机喷洒农药。
我们开始参观公司了，长长的走廊旁有一面文化墙。都是世界上著名的飞机。从1908年莱特兄弟发明的第一架飞机一直到1955年。在这一段时间中研发的这些著名的飞机，没有一个*人的名字。他们与*的唯一一点关系也只是那些战斗机侵略过*而已！1955年初教-5的问世，使*的名字终于出现在航空史上。但这架飞机却是借鉴了苏联的技术才研发出来的。直到现在，歼-31，运-20，C919……*已早已不再是“*”，*早已站起来了！但我们应该记住“落后就要挨打”的教训，我们应不忘国耻，让*的航天走得更高、更远！
接着，给我们讲解了飞机的分类、作用、各部分间的关系和运动原理。还亲自动手制作了简单的飞机模型。
上半天结束了，下午我们来到了第二站——青少年法制教育基地。基地共分为“法”，“警”，“防”，“爱”，“行”几个板块。通过生动的短片和微电影，不仅让学生了解了法律的灵魂所在，也让他们知道了青少年应该了解法律知识的重要性。就如一部微电影所说的那样:“我们不能让青春有了污点，要有一个美好的明天，就绝不能以暴制暴。”这就是全体青少年最应该做的。
这次研学之旅，不仅使学生了解到飞机的知识，还能知道法律之神的威严。我想，应该让孩子们行动起来，在法治的阳光下翱翔蓝天……
这几天阅读了一本《小学生法律知识》的书，才知道不单大人要懂法律，小孩子也要懂，因为这关系到我们自身，比如说每个人都要遵守的《道路交通管理条例》、《通路交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等等，想不到这么多的法律跟我们的小孩息息相关。
在《道路交通管理条例》中，小孩子不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险，规定12周岁以上方能骑自行车上路。《通路交通安全法》中，(1)学生乘车时应该注意的安全：头部、手不要伸出车窗外;上、下车不要拥挤;不要强行搭乘机动车;乘车时不要向车外乱扔东西。坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全驾驶等等(2)学生行走时应该注意的安全：靠右侧靠边行走;在公路上不要追跑、玩游戏、打球等;横穿公路时，要前后观看清楚后，确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯!不要向过往车辆抛杂物
哇!太多了，没想到这些每天我们都用得到生活常识，不仅仅是妈妈和老师的叮嘱，竟然都属于是法律知识。
在《未成年人保护法》中有窃盗罪。所谓窃盗罪，就是指『偷东西』。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。还有恐吓取财罪，就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，别的同学借钱不还或强索金钱。以后我遇到这样的事情就会警告他已经触犯了法律，不要再继续了。
通过学*法律知识，我知道了，法律面前人人*等,不论什么人都要遵守法律，无论什么人犯法都要受到法律追究。从今后，我们儿童也要学会用法律保护自己!
我们每个人都应该知道，法治是我们的好帮手。它帮助我们打击坏人让我们变得更加健康、快乐。法治，一个多么重要的词。每当我看见新闻上那些做坏事的人，我便想起了这个词。老师跟我们说过：“其实，法治就在我们身边，默默地帮助我们，保护我们。”那时，我还小，不懂得什么意思。直到现在，我终于懂了。“法”就是法律的意思，“治”就是治理的意思。整个词的意思就是用法律来治理。你们知道吗？法治和法制都是法律文化中的重要内容，都是人类文明发展到一定阶段的产物。
懂得了这个词之后，我不知道怎么回事，越来越喜欢法治。人家都说我快成了一个法治小卫士了！我每天都看关于法治的新闻和报纸。有一天，妈妈说我：“儿子呀！再这么下去，你会走火入魔的！”我没有回答她，只是心想：哼！我一定会证明给妈妈看的，让妈妈佩服我！
星期日，社区里举办了一个活动，名叫“法治在我心”，是一个法治知识竞赛。这时我想：证明给妈妈看的机会到了！我一定要全力以赴。活动开始了，我坐在我的位置上，主持人只要出一个题目，我就回答一个题目。我获得了本次竞赛的冠军。别人问我：“你是怎么做到的？”我回答他们：“我只是把我在电视上所学到的知识都用了出来而已。”别人非常佩服我。从此以后，妈妈再也没有说过我一句。
有一天，我在电视上面看到一则新闻。它说的是：一个**犯把一个无辜的人杀掉之后，逃到了一个没有人知道的地方。当时，我哭了。心里想：这些坏蛋真应该枪毙！于是我继续关注，终于，警察抓到了那个**犯，并把它绳之以法。经过法庭的审判，那个家伙被判了无期徒刑。
让我们懂得法治一起去为法治代言吧！
*古代著名的思想家孟子曾经说过这样一段话：“不以规矩，不成方圆。”可见，在严肃的法治面前，人只有遵循一定的法则，在法治的支持与限制下，才可以成为一个成功的人。
可惜的是，在我的身边，我就遇到一些不遵守法律的人，而且还是令人汗颜的学长们。
记得那是一个二年级的夏天，我已经开始自己一个人独自做公交车回家。到站台的时候，眼睛瞄了一下站台上的电子显示屏：12站。哇塞，还有这么远啊！我嘟起了我的小嘴，但随即又开心起来。这么远也不错，可以顺便玩一会儿。想着想着，我便独自一个人去了车站旁边的小胡同。
本以为小胡同里会有些好玩有趣的，但突如其来闯入的几个的学长们打消了我那颗窃喜的心。他们凶神恶煞的看着我，说：“小屁孩，赶紧把你身上的钱交出来！不乖乖的拿出来，信不信我凑扁你！”我被这突如其来的事情也吓住了，只觉得大脑一片空白，只得乖乖的听他们的，把身上妈妈刚给我的50元买书的钱给他们，心中又生气又害怕。可我没有反抗，也没有吭声，最后他们拿着50元钱，得意洋洋的走了。回到家我也没有胆量跟妈妈坦白说这件事，妈妈问起书来，我才支支吾吾的撒谎说钱丢了，直到上了三年级我才第一次跟妈妈说起此事。
妈妈听完，耐心的告诉我：“在这件事情的处理上我处理非常棒！因为当时的我只身一人，如果跟对方起了争执，我肯定会吃亏，还有可能会受伤。遇到这种事情，尽可能的先满足对方的要求，然后一定要记住对方的模样，随后待对方走后，尽快去学校告诉老师。如果遇到社会上的不良人群，我们还可以选择报警。让警察或者老师来处理此事。”听完妈妈的话，我恍然大悟，并在心中暗自提醒自己：以后再遇到这种事，一定要按照妈妈说的做！
朋友们，如果下次你也和我一样遇到这样的事，请不要惊慌，一定要见机行事。法治伴我行，法治，其实就在我们每个人的心中。
生活中，法律是相对公*的，像天*，在每个合法公民的心中都存在法律这两个字眼，社会变会更加和谐。正如“法律的基本原则是：为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分。”出自——查士丁尼的一句话。
同样地，是法律使社会变得更加和谐。法律，使多少孤苦无依的人找到了保障；法律，使多少缺乏保障的人感到了关怀；法律，使多少从未有过关怀的人体会到了人间的温暖。
新闻中，我曾听过一个贴*生活的故事。16岁的小兴，自打接触网络游戏
CS后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：
每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。
就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补*费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！
而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个噩耗：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。
如果没有法律，没有法制意识，没有守法之心，那可能就会走上违法之路。掉进堕落的深渊，无法自拔。所以要有法制观念，学*法治，敲响我们内心良知的大门，才不会误入歧途。横穿人行道，是违反了交通法规，同样是对自己，对他人，对社会的不负责任，所以对我们来说，学做一个守法公民很重要。
法制在我们心中，我们就不会刀光剑影，仇恨交加了，我们会依照法律解决一切需要解决的矛盾，化矛盾为友谊。法制在我心中，我们就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就会对自己的行为负责，那么每个人的行为都是端正的，没有摩擦，就没有战争，我们就有了自由。
我们要做一个学法守法护法的好公民。记得法制就在我们心中，不可遗忘。
有种痛是可以好的，那是疤；有种痛是无法治愈的，那是心碎，心碎了，还能好吗？
——题记
看着阴沉的天，心中莫明地沉重着。
卷起衣袖抚摸着手臂光洁的皮肤，突然一处的瑕疵，让我的心更加地沉沦了。
是的，在我完美的肌肤上有那么一块永远也摸不掉的心痛。眼前不断地掠过母亲离去前的冷漠双眼，以及置身火海时，我心中那份无法抵制的无助。
透过模糊的泪眼，看着手中那片圣洁的白纸，上面用娟秀的字体写着：阿倾，饭已经做好，如果要吃，先把菜热一下。母字。眼睛又一次瞟过那块疤，心中便又一次翻江倒海起来。我的心碎了吗？
走进厨房时，顺便把她留给我的饭菜倒进了垃圾筒。那一瞬，我的手颤了一下。
我并不讨厌她，那个父亲让我称她为母亲的女人，确实是温柔并且尽责的。可，生母离开我的那个片刻，我的心已经碎了，再也无法担负任何爱的权利。轻轻地，我又抚了抚那片凹凸。
一次又一次地看着纸条，最终还是放到了后母的床边。“没用的，她走的时候，我的心就已经死了，再多的阳光也不可能让破碎的爱全愈。阿倾。”
坐在自己的房中，想着会不会对她太残忍，毕竟她是个好人，至少对我很好。
突然的敲门声让我的心嘣嘣地跳着。
我就这样傻傻地坐着，看着她缓缓地坐到我的身旁，对着我微笑，然后抱住了我，紧紧的。然后，我就感到热热的液体慢慢地流出了我的眼眶，听到自己的哭声那么强烈地撼动着，里面的含义不再是无助，而是一份失而复得的感动。
她就这样一直一直地抱着我，告诉我她以为我不可能向她倾诉关于我生母的任何片断。我只是一直地哭泣着，听着她的声音，然后一股脑的将所有所有的关于痛苦的心情倾诉给她，她抚着我的头，只是穿插地对我说：不会的，我会给你一切母亲的关爱。
第二天醒来，看着身旁的她，我才发现昨晚我对她的倾诉与我俩的沟通是那样愉快。
任何痛都是可以好的，只要有倾诉与沟通。
——法治作文600字优选【10】篇
依法治国的风朝已经开始推向了全国，人们都去遵守法律法规，但在一个地方，人们的法律意识非常淡薄，那就是农村。
我也是从农村长大，小时候有一段时间我都生活在烦人的电锯声中度过，这些电锯声是从我家后山传来的，这些电锯大声吵得我不能认真学*，不能安心入睡，连吃饭都变得没有心情，其实是一些偷木头的人在山上乱砍滥伐，一颗颗大树都倒了下来，更可悲的是，这些偷木头的人并不知道乱砍滥伐已经狗又成了犯罪！
有一对夫妇他们是我的邻居，他们的孩子非常调皮，学*成绩也并不是很好。有天，他们家的孩子从学校哭着囔着跑回来，说老师在学校里打了他，没想到孩子的家长连原因都没有问就说：“打得好，打得好。”还有一次，他们的孩子从家里偷了五块钱出去买零食吃，结果他们就将他们的孩子暴打了一顿，孩子去他奶奶那告状，他奶奶就去他爸爸妈妈那，看那孩子，全身青一块紫一块连坐都坐不下，他奶奶去讨回公道，没想到他父母却说：“我教训我的孩子关你什么事。”可他们却不知道，他们这样做已经构成虐待儿童的罪名。
还有很多这样的例子，不过他们是不懂法律，而有些人却是知法犯法。
我家旁边有个路口，有时会有人搬来一张桌子，然后大声吆喝，过一会儿就有许许多多的人拿着钱跑出来，从早上到晚上一整天都不停地喊叫，严重打扰别人休息，我后来才知道那叫聚众赌博，我听父母说，有些人因为欠钱不还还被关了起来。我们村里有一个小店，小店里有一个隐蔽的小房间，我听别人说那个房间里是一些，无良店长诱骗一些小孩去玩，第一次玩大多数都会赢，一些小孩尝到了甜头后就会上瘾，就会不停地玩可到后来大多都是输，可他们的欲望却控制着他们，他们会从各种途径去获得钱，偷、抢、……这些孩子必然也会走上犯罪的道路！
这些案例都向我们证明了农村法治是一个不可忽视的问题，我们要努力去让更多农民去知法，懂法，守法，这样才能真正做到依法治国！
“依法治国，首先是依宪治国，依法批政，关键是依宪执政。”国有国法，家有家规，正所谓“无规矩不成方圆”，作为中学生的我们更应当遵守法律，不违反法律。
法，似巍然的青山般庄严，从古至今，法治一直存在着。法治建设，是一个国家繁荣富强的根本保证。青少年是社会的未来，是２１世纪的希望。对我们而言，对全中国而言，加强依法治国，无疑是最重要的。
提到依法治国，就不得不提到宪法。宪法是国家的根本大法，更是治国安邦的总章程。依法治国，依宪治国，反映了社会从人治向法治转变的历史进程，是国家长治久安的重要保障。
有了法制的约束，才有了社会的正常秩序，才有了国家的繁荣富强。初中生应该从日常生活做起，公交车上为他人让个座，马路上遇到红灯就停下，买东西时自觉排队……我们做能的事都很小，也都很重要。做好这些小事，体现的不仅是我们的素质，也是我们对法律的尊重。
法律离我们并不遥远，“依法治国”也不仅仅是国家的事。法律是要靠每一个公民去遵守，才有了意义。我们不一定要背下法律法规，不需要知道宪法的每一条内容，但我们一要知道什么能做，什么不能做！明知做了事触犯法律，那就不要去做。有什么解决不了的事情，需要我们违反法律呢？家庭不允许，学校不允许，社会更不允许！
我们的所作所为不一定要惊天动地，但我们要做我们该做的。知法，懂法，守法！看到身边的人欲违法要及时劝阻，这些都是我们能为这个社会做的，也是我们必须要做的。我们要时刻把法律铭记于心，学会用法律约束自己，保护自己，阻止身边人的不良行为。
“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱国弱。”我们生活在这样一个法制的国度，就要让法律在心中常驻。作为青少年，我们要自尊、自重、自强、自爱，做一名合格的公民。
2017年12月22日，我们学校五年级的全体师生用一个上午参观了李伟强职业学校，让我学到了不少法律知识。
首先，我们上到学校的五楼，一所宽大的展厅映入我的眼帘。我看见一面蓝色的墙，墙上有许多圆块，不同的圆块上写着不同的年龄段可以做什么，不可以做什么。让我明白了我这个年龄要学会独立、自理。我还知道14岁是个危险的年龄，那时候我读初二，到时我可要小心点。
接着，我们看见一个锁着的柜子。透过玻璃，我看到里面摆着各种瓶子，不同的瓶子里装着不同的，柜子上配有图片，上面介绍了不同的对人体健康的危害。如，、、等，全部都是一沾就会上瘾，一上瘾就会失去人性。一失去人性就会违法犯罪，甚至走上**或自杀的不归路。
然后，我们坐到了一个大屏幕前，观看关于危害的视频。上面记录了许多因为杀父轼母、伤害亲人或自杀的事例，每件事都让我感到震撼。如今，社会上的人数正逐渐上升，因引起的凶杀案也越来越多。这个强大有力的'恶魔之手已经向我们人类发起了挑战。所以，我们一定不能，不能把人生输给！
最后，我们来到了一个大礼堂。坐下来后，一名正气凛然的**给我们讲法律知识。一名同学问：“如果一个人要打你，你为了保护自己，不小心把他打伤了，这算不算犯罪？”**回答说：“这不算犯罪。你是为了自卫才打伤他的，并不是有意要伤害他。”他教育我们要多学法律知识，用法律保护自己。
回到家后，我的心情久久不能*静。这次去李伟强职业技术学校的参观学*，让我懂得了许多法律知识，以后我要做一个遵纪守法的好公民。
法制是随着人们的生活而全新推出的，也是十分重要。我们大家*时不该做的事情就是法制，如：注意些交通隐患做些小偷小摸的事情。
“红灯停，绿灯行。”在路上，我常常看到红灯时，许多人看到来往的车子没有，就闯红灯，能躲的躲，能避的避。但在红绿灯的映照下，我渐渐长大，汽车、摩托车都成了我上学路上的道难忘的风景。碎片，鲜血，哭泣，它们像个旋涡在向我涌来。
有次，奶奶骑着那辆陈旧的三轮车送我回家。我和奶奶慢慢地走着，说着，不时会心地微笑着。奶奶骑到了十字入口，那儿正好是绿灯。正当奶奶骑着三轮 车到红绿灯中央时，突然，从左边蹿出辆电瓶车正朝我们的三轮车飞向而来，奶奶急忙刹车，但那辆电瓶车没来得及刹车，撞在了三轮车的前轮胎，摔跤了，三轮 车的前轮胎坏了，我瞟了骑电瓶车的那个人，奶奶也没法骑车，只好下车。这时路上迅速围了起来，指指点点，议论纷纷，都说骑电瓶车的人没发现是红灯。迟疑了 大约分钟，奶奶只好扶着三轮车回家。这时，警车来了，把骑电瓶车的人送去了医院，那双握着我的大手越来越紧就像我的心样。这时，人群散了，马路上又恢 复了*静。但我的心仍然“扑通扑通”地跳着。
从发生这件交通事故后，奶奶接我上学、放学再也没发生这件事故，但是法律要靠我们大家自觉遵守，遵纪守法，从小事做起。遵守法律制度离不开学校和家长的教导，让同学们从中学到不少法律知识；知道什么是法律，意识到法律的重要性，学会如何守法，如何面对周围的突发事件。
在人的生中，总会有相互对立的力量在起重要作用，正与邪，善与恶，真与假，美与丑，人性的光辉与丑恶交织在起影响着每个人。愿我们在法制的蓝天下健康成长。
这真是没有规矩，不成方圆。世界上到处都有法规，法规时时刻刻留在我们的身边。
道德是一个人的品质，一个人心灵的内在，像一片阳光，温暖人心。道德是一种无形的规则，没有特别的约束，在行为上是出于内心的。
道德在人们眼里，也许是微不足道的，也许是很起眼的。在道德的行为上，也许会有人是发自内心的，也许会有人是刻意做作的。这些人都存在。但是，一个浅浅的微笑，就是一种礼貌，可以使人心情愉快，同时又显示出一个人的端庄优雅。
今天，我遇到了一件事，让我深有感慨。
今天我和往常一样，到公园散步。我走着走着，忽然看见好像有一个老奶奶蹲在地上。刚开始，我以为她和她的亲属出来，因为在旁边的.长椅上，坐了一个年轻的姑娘。于是我没有再注意她，继续向前走。忽然我看见那位穿着年轻的姑娘带着厌恶的表情转身离开，那老奶奶仍然蹲在那儿，我发现不对劲了。于是我急忙跑过去，看见老奶奶的手一直按住右脚，原来老奶奶的脚受伤流血了，我赶忙扶起她，坐在长椅上，看着老人，一张布满了皱纹的脸，一双孤独的眼睛要流出泪来似的。过路好心的人们也赶忙过来了，但只在一旁观看。忽然不知是谁说出一句话：“谁有布，帮老奶奶先包扎起来。”“我有，请让开。”一个清脆响亮的声音。迎面走来的也是一个年轻漂亮的姑娘，她走过来，蹲在地上，看了一下老奶奶的脚，从裤兜掏出一条全新的手帕，手脚利索的帮老奶奶包扎起来了。最后，还把老奶奶送回了家。
回家后，我把这件事告诉了父亲和母亲，他们只对我说：“现在的社会已经不同了，不像往常一样互相帮助，只顾自个儿了。”我也深有感慨：同样是两个漂亮的姑娘，为什么就是这么与众不同呢？这也许就是道德的问题吧！我希望所有人都能具备道德意识，并在行为上实现它。我相信，只要我们心中有道德，行为做道德，一定能共创和谐社会！共创美好未来！
同学们，是不是觉得我们现在生活在和*的年代很幸福，很快乐？那是因为我们身后有一把神奇的保护伞——法律。它公正而威严，我们无时无刻接受着它的约束和保护。
***爷爷曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起。”作为小学生的我们，从小就应该遵纪守法。在家里，妈妈经常教育我：不能闯红灯，不能偷东西；在学校，老师教育我；不能有旷课，打架等不良行为，因为有许多未成年犯罪都是由于长期的不良行为导致的。我的一个远方表哥，16岁，不好好学*，经常旷课，打架，夜不归宿，并和社会上一些不良青年鬼混，后来竟伙同他人抢劫了一名低年级同学的钱物，还将人家打伤，最后被关进了看守所。16岁，本来是一个多么灿烂的花季年华，就这样白白浪费了。所以我们一定要杜绝一切不良行为，预防违法犯罪。
只有学好法律，我们才能用好法律，当我们遇到一些危险的时候，能够用法律的武器来保护自己或他人。假如在公交车上，发现小偷偷钱包，我们应当立刻拨打110，并勇敢的站出来与小偷斗争，在危险的法律面前，所有的违法犯罪行为都会受到严惩。
如果没有法律，无法想象我们的世界将会怎样混乱，如果没有法律，我们的安全保障将会受到怎样威胁，经常听到“无法无天”这个词，我觉得应该理解为“没有法律，就没有美好的明天”。我们是祖国的花朵，是祖国未来的接班人，要知法，学法，守法，用法，在祖国的蓝天下，健康快乐的成长。
只有人人都遵纪守法，我们的生活才会更加美好。
最*我读了一本书，这本书主要写了关于中小学法治教育的知识。它让我懂得了爱护公物不仅是我们成长为一个合格公民的标志，而且也是每一个公民应尽的法律义务；严重破坏公物是违法行为或犯罪行为，应当受到法律的惩戒。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高伟大的理想也是不能达到的。”
法律给人们带来了许多便利：合同使双方的意见达成一致、界碑是国与国之间领土界限的标志……如果没有法律，人们就会缺乏信任感和安全感。
法律和我们的日常生活也是息息相关的。它可以约束我们身边危害公共安全的事情，例如：电梯人满、仍往里挤、高层住户往下扔东西、有人携带液化石油气罐上公交车、酒后驾驶等。公共安全关系到我们每一个人的切身利益，每一个公民都有义务维护公共安全。破坏公共安全的行为属于违法犯罪行为，会受到法律的严厉惩罚。
未成年人应向娱乐场所所说“不”。因为未成年人的生理、心理等各个方面的发育不成熟，缺乏抵制各种诱惑的能力，所以我们国家采取家庭、学校和社会保护三者结合的立体保护方式来维护未成年人的合法权益，以保证成年人能够健康快乐地成长。
法律让我们注重行为养成，培养法治意识，关注生活中的法律事件，学会运用法律知识，自觉成为懂法、守法的小公民。
法律，既像指挥官那双充满魅力的手，指挥着社会这个巨大的乐队，奏出安定与和谐的音符；又像正义的使者，抑恶扬善，维护着国家与人民的利益。
在现代社会里，法律是人们的行为准则，是社会生活的保障，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究是依法治国的基本要求。法制建设关系你、我、他。作为中学生，守法护法是我们的责任，依法监督是我们的权利，让我们共同努力，做一个合格的护法小使者。
二叔当选为村主任了。我想试试二叔能否当好这个“村官”，就有意问他：“二叔，你准备用什么方法来当好这个村主任？”二叔满怀信心地说：“我上任以后，先树立个人威信，将前任委员会与村民整订的承包合同统统废除，然后再重新发包。”我急忙劝道：“二叔，你不能这样做，换‘官’不能换合同。我国《合同法》明确规定，当合同生效后，当事人不得因姓名、名称的变更或者法定代表人、负责人、承办人的变动而不履行合同义务。你擅自变更合同是违法的，说不定还会吃官司。”一年后，二叔被评为优秀村干部。他说当初多亏听了我的话，没有废除承包合同，维护了大伙的权益。
法律现在对我们来说，已不再是个抽象的字眼。现代社会物质丰富，多姿多彩，也夹杂着灯红酒绿，纸醉金迷的诱惑。有多少花季少年禁不住不良诱惑而心灵扭曲，行为失范，甚至走向犯罪的深渊。为了我们的健康与幸福，为了社会的安宁和稳定，我们要对自己的行为负责，自觉抵制不良诱惑，远离违法犯罪。
这就需要我们增强法律意识；提高辨别是非的能力。让我们与法律同行，与法为友。时时刻刻记法，时时处处学法。让法律走进你心里也走进我心里。
法律这个词在我的脑海中是神圣的，它就像一个守护神，伴随在我们身边，时时刻刻保护着我们;法律，就像一张无形的大网，指引着人们走向光明的道路;法律，就像孙悟空，用它那双火眼金睛，分辨黑白，惩恶扬善。法律就在车水马龙的街道上，就在那肃穆的法庭上，就在禁猎区那些举着的猎人们心中。法律无处不在。
今天街道上显得格外拥挤，道路上满是汽车和自行车，汽车排出的尾气让人感觉很刺鼻，炙热的一昂光如火焰一样照射着但路上依然是井井有条，没有一个人闯红灯，交通十分流畅。我穿过马路，心里感到十分欣慰，宽敞的马路上，人人都遵守着“法律”。这是人尽皆知的法，深入人心的律，正是这样的法律让我走的如此流畅。
当那庄重法庭上，传来法官最后的宣判，善恶终得报，听见的是一个人的忏悔，一个人的欣喜。当法庭上坐着的是一个触犯了法律这张大网的罪犯，那么法律一定会严惩不贷，而法律给他的这次教训，也许会让他开始新的人生。俗话说“法网恢恢，疏而不漏”法律有时也会向他服务的人民动武，但他从不冤枉好人，总是明辨是非。这是公正无私的法，惩恶扬善的律。正是这样的法律让我明辨善恶是非。
记得有一部电影叫《禁猎区》，讲的是警察与在禁猎区里打猎的猎人周旋并成功捉获他们的故事，而在生活中，当猎人站在禁猎区，站在一群羚羊旁举着准备射击时，有良知的人们一定会想起法律的制裁，也许他会无情的射击，也许他会放下，与它们和*共处，希望他选择后者，放这些动物一条生路，否则法律的严惩正等着他们。这是保护动物的法，富有爱心的律。正是这样的法律才让我看到充满生机的大草原。
法律伴随着我，跟我一起成长。
秋风送爽，伴着金黄的落叶，伴着氤氲的云雾。秋，悄悄地来，又即将悄悄地走了。在秋末的嵩山脚下，一群孩子正迈着自信的步伐，踏上大巴车，登上他们盼望已久的研学之旅。
经历了将*一个小时的颠簸，我们来到了研学的第一站――翱翔航空。一下车，一架无人机腾空而起，着实把我们吓了一跳。看着这小小的东西能如此灵活，我不由得吃了一惊。现在竟然有无人机喷洒农药。
我们开始参观公司了，长长的走廊旁有一面文化墙。都是世界上著名的飞机。从1908年莱特兄弟发明的第一架飞机一直到1955年。在这一段时间中研发的这些著名的飞机，没有一个中国人的名字。他们与中国的唯一一点关系也只是那些战斗机侵略过中国而已！1955年初教-5的问世，使中国的名字终于出现在航空史上。但这架飞机却是借鉴了苏联的技术才研发出来的。直到现在，歼-31，运-20，C919……中国已早已不再是“***”，中国早已站起来了！但我们应该记住“落后就要挨打”的教训，我们应不忘国耻，让中国的航天走得更高、更远！
接着， 给我们讲解了飞机的分类、作用、各部分间的关系和运动原理。 还亲自动手制作了简单的飞机模型。
上半天结束了，下午 我们来到了第二站――青少年法制教育基地。基地共分为“法”，“警”，“防”，“爱”，“行”几个板块。通过生动的短片和微电影，不仅让学生了解了法律的灵魂所在，也让他们知道了青少年应该了解法律知识的重要性。就如一部微电影所说的那样:“我们不能让青春有了污点，要有一个美好的明天，就绝不能以暴制暴。”这就是 全体青少年最应该做的。
这次研学之旅，不仅使学生了解到飞机的知识，还能知道法律之神的威严。我想， 应该让孩子们行动起来，在法治的阳光下翱翔蓝天……
——法治的作文600字范本五份
法律是什么?法律是人类的大气层，它在无形之中保护着人类;法律是正义的武士，它使人们能在和*的时期过上安逸的生活。因为有了法律同行，我们才得以健康成长。然而，在法律面前，我却想起了那些少年犯，那些满手鲜血地站在这把保护伞下痛哭的花季少年。
*几年中国随着法制社会的发展，人民的法律意识也有所提高。但少年暴力事件仍然层出不穷，失足少年也屡见不鲜，如前些时日震惊全国的母志鹏。母志鹏是一个来自北川中学的16岁少年。那天凌晨时，他拿起了锋利修长的刀，走进了斜对面的宿舍。深夜里，宿舍里的同学都已熟睡。母志鹏便把刀放在了一个同学的喉咙处狠狠地割了下去。杀死同学后，他并没有逃逸，而是来到了他的班级，他在笔记本上写下了这样一行字：“我对不起父母,对不起老师,对不起这个同学,我又不认识人家,为什么把人家杀了呢?我很后悔!”随后，他便到附*的警察局自首。面对这个年仅16岁的少年，见多识广的警察们没有一位相信他竟是一位**犯。然而，这么一位年纪轻轻的少年却是确确实实地杀了人。而**的原因竟只是因为元旦期间回家时，在成绩优异的表兄弟面前受到了家长的数落。他告诉警察：“杀个人,就可以不上学了。”多么荒唐的一个理由啊。可是，为了这么一个荒唐的理由，他竟杀死了一个无辜的少年，也亲手毁掉了自己不胜美好的前途。对于这件事情，我很震惊，并不仅仅因为他是一个16岁的少年.
与法同行，让我们摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重;与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。自己的生命的，然而因为一时的冲动他竟将两条生命又送回了死神的手中。
常言道：“无以规矩，不成方圆。”规矩对于一个国家、一个家庭、一个学校来说是非常重要的。这种规矩，就是法律。
法律是特殊的行为规范。法治是现代社会的重要标志，完善的法律更是一国的治国之本，是社会运行的准则。如果离开了一定的规则、秩序的约束，那么整个社会就会陷入混乱。社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守法律，才能维护个人利益和社会利益。
作为社会大家庭中的一员，我们要遵守国家制定的法律，现在我国的法律越来越健全。如：我们青少年有《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，老师有《教师法》，只有法制健全的国家，才有文明，发达，是我们的人生权利得到保护。一些公民因为不懂得法律的作用，而采取一些不合法的忍让或报复行为，最终导致误入歧途，有些甚至得到了法律的严惩。
小明（化名）是一个成绩中等的初一学生。一天，放学后，他走在回家的路上，突然，一个满脸凶恶的男青年向他走了过来。那青年的手上拿了一把刀，把他逼到了一个人烟稀少的小巷里，问他要钱。小明很不想妥协，但害怕他手上的刀，就把钱给了他。小明事后越想越不服气，他认识那个男青年，他正是他们班上晓晓（化名）的哥哥，整天不学无术、无所事事。于是小明就集结了一帮*日里要好的朋友，把晓晓的书包和书都偷走了，后来发现她的书包里还有好几十元，他们把钱都*分了。回家后，他把钱都交给了妈妈，说谎说这是在路上捡来的，妈妈也没有怀疑。第二天到校后，班主任把所有的同学都盘问了一遍，问到小明的时候她看出了些端倪。最后，小明向晓晓道了歉，并把她的东西都还给了她。
故事中的小明没有认识到法律的作用，晓晓哥哥原本是侵害者，小明是受害人，小明完全可以向学校或**机关申诉。但因为小明的恶意报复，使他自己也变成了侵害者，应负法律责任。宪法中规定：公民的权益和义务是统一的。未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利。
这一种应该来说已经算是比较轻的了，有些人，为了某些东西，不惜去伤害不该被伤害的人的性命，最后还让自己为此坐了牢。这些示例都能够说明法律对我们的重要性，所以我们必须要学*法律，这样不仅可以增长了自己的知识，还可以在遇到一些危险时用这些法律知识来保护自己的权利，让自己免于受到伤害，甚至还可以维护到他人的利益。
那些轻视法律，不懂法律，没有意识到法律重要性的人，最终只能使自己和亲人难过，父母忧心。所以，我们每个青少年都要去学*法律，尊重法律，做一个知法，懂法，守法的好公民。
“依法治国，首先是依宪治国，依法批政，关键是依宪执政。”国有国法，家有家规，正所谓“无规矩不成方圆”，作为中学生的我们更应当遵守法律，不违反法律。
法，似巍然的青山般庄严，从古至今，法治一直存在着。法治建设，是一个国家繁荣富强的根本保证。青少年是社会的未来，是２１世纪的希望。对我们而言，对全中国而言，加强依法治国，无疑是最重要的。
提到依法治国，就不得不提到宪法。宪法是国家的根本大法，更是治国安邦的总章程。依法治国，依宪治国，反映了社会从人治向法治转变的历史进程，是国家长治久安的重要保障。
有了法制的约束，才有了社会的正常秩序，才有了国家的繁荣富强。初中生应该从日常生活做起，公交车上为他人让个座，马路上遇到红灯就停下，买东西时自觉排队……我们做能的事都很小，也都很重要。做好这些小事，体现的不仅是我们的素质，也是我们对法律的尊重。
法律离我们并不遥远，“依法治国”也不仅仅是国家的事。法律是要靠每一个公民去遵守，才有了意义。我们不一定要背下法律法规，不需要知道宪法的每一条内容，但我们一要知道什么能做，什么不能做！明知做了事触犯法律，那就不要去做。有什么解决不了的事情，需要我们违反法律呢？家庭不允许，学校不允许，社会更不允许！
我们的所作所为不一定要惊天动地，但我们要做我们该做的。知法，懂法，守法！看到身边的人欲违法要及时劝阻，这些都是我们能为这个社会做的，也是我们必须要做的。我们要时刻把法律铭记于心，学会用法律约束自己，保护自己，阻止身边人的不良行为。
“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱国弱。”我们生活在这样一个法制的国度，就要让法律在心中常驻。作为青少年，我们要自尊、自重、自强、自爱，做一名合格的公民。
公司有法得以运作，社会有法得以安定，国家有法得以稳定，世界有法得以和*。可见“法”很重要。
如今许许多多的学生、老师、家长等皆提倡“依法治校”。依法治校，首先得制定“校法”。我们又应针对哪些方面来制定呢？
据统计每年因不堪学校压力而跳楼的学生逐年增多，这是一个较为严重的问题。就拿去年的下半年来说，东莞地区就整整十一名学生跳楼。其中跳楼的主要原因是学*压力过重，比如学生每天的作业量，一科作业也许不算多，但科科加起来呢，每科一天一小时的作业量也许不算多，但若是十科加起来则达十小时之久。面对如此大的作业量，学生难免会感到压力过大。学生跳楼事件虽然与学生的自身心理素质有关，但其中很大的因素是因为学校给老师压力，老师给学生压力，从而导致恶性循环。
因此，我认为学校在开展心理素质培训的同时，也应该有一定的“校法”来规定每日每科的作业量，避免因为压力的问题丧失更多的生命。毕竟学生的承受力是有限的。可见，“依法治校”是很重要的。
当然，我们也需要“校法”来保护教师的权益。*年来，发生了许多学生殴打老师的事件。如去年，东莞某中学的一名学生因逃课被老师发现，老师劝其改正，学生竟出手殴打老师，这位老师极有可能因此失明致残。
我认为之所以有这样的事情发生，有一点是因为现在的“校法”过于保护学生，如不得伤害学生自尊、不得体罚等等，使很多的学生开始为所欲为。这种“法”的不*等是很严重的，应该改正这样的“法”。“有法护师”是相当重要的，毕竟老师也是个有血有肉的人。况且他们应有自己的权利！
校园生活中的点点滴滴都体现着“法”的重要性。若“法”做好了，学校的秩序也就自然而然的会好，若“法”做得不足，那么学校也就“不成方圆”了。因此，作为学校的管理者，我认为制定好的“法”是最重要的。
学校有法得以安定，学校有法得以前进！
随着社会的逐渐发展与变化，危险分子的增多，现代的人们不得不开始“法治”行动，现在都开始提倡“弘扬法治文明”、“强化依法治国”。当然“法治”已经走进了我们的校园。
前几天老师跟我们说了一件事：我们年级段的一个女同学回家时，身后竟然跟着一个男子，这件事引发了我对校园法治的好奇心。现在，就让我化身成一个“法治小侦探”去摄像头那一探究竟吧！原来啊，那个女同学晚上放学回家时，一个人漫不经心地走在我们学校旁的麦德龙停车场旁，她走着走着忽然听见背后有脚步声在缓缓地向她靠*，她趁那个人不注意时，悄悄往背后瞄了一眼，发现原来是一个高大的黑衣男子，虽然他的帽子遮住了他的小半张脸，但依旧装作若无其事的样子看着手中的手机，眼中还带有几分慌张。我们细心的女同学早就发现他的神情不对劲，眼睛还时不时看她一眼。这时女孩心里已经忐忑不安，再也按耐不住了，于是她加快了回家的脚步，但谁知她的这一举动反倒引起了后边男子的怀疑，男子的脚步也越来越快，就快要追上她时，女孩急中生智，大喊了一声：“妈妈！”后边的黑衣男子赶紧往后倒退了几部，躲在了一个建筑物的背面，但没过多久他就发现了这个阴谋，于是又小跑着追上了女孩，这可谓是“不到黄河不死心啊！”但幸运的事发生了，女孩的眼中又充满了惊喜与希望，因为，她看到了已经停在前方的妈妈的车，于是她飞快地跑向妈妈的车，坐进了车里。而身后那个黑衣男子，依然装作只是顺路的模样加快脚步，溜走了。
学校也通过监控发现了这件事，立刻调查开来，又确认了女孩的安危才停止调查。经过调查，这个黑衣男子的确是不坏好意，企图拐卖少女。
通过这件事，我深深地感受到，现在的危险分子越来越多了，居然都敢明目张胆地来学校拐卖少女。幸亏她的妈妈及时出现，不然后果肯定不堪设想。看来，法治管理已经涉及到了校园。虽然法治已经走进了校园，但是我们一定要加强自身保护意识，防止一些危险分子的拐骗。
法治已经走进校园，离不开生活，就让让法治充满整个校园吧！我爱法治！
——游览法治公园游记作文1000字9篇
今天是一年一度“五一”国际劳动节，也是锦屏公园的开张之日，我看见别人一个个都骑着摩托车、自行车、骄车去锦屏公园，心里痒痒的。我用请求的语气对妈妈说；“妈妈你和爸爸可不可以带我去锦屏公园去玩，求求你们了，带我去玩！”妈妈看到我用这样的语气说，就说；好吧！今天是“五一节”带你去玩吧！于是，我高兴的一手牵着妈妈的手、一手牵着爸爸的手蹦蹦跳跳地来到我爸爸的摩托车旁，没等我爸爸把摩托车开出，我飞也似地就上了我爸爸的摩托车上，今天我心情特别高兴，不一会儿，我爸爸就开动摩托车，风驰电掣向锦屏公园开去。
在快要到锦屏公园门口的路上，就看到锦屏公园门口已经带满了许多车子，自行车、摩托车、骄车的等等车子，真是车泄不通啊！好象是过春节一样，人来人往、车水马龙时的，看来锦屏公园新开张可真受人欢迎啊！
来到锦屏公园门口，只见公园大门是用一个巨大的圆形带洞的球做成的，再看售票厅象一个南瓜样的，而他的四周围满了很多人，想要把这个南瓜吃了似的，好象蚂蚁啃骨头，黑黑一片，真是人山人海啊！把售票厅团团围住，我们好不容易才挤进去买了三张门票，这时，天气已经十分炎热了，我妈妈和爸爸到小买部里买了一瓶激活饮料来解渴，一边解渴一边随着人流进了锦屏公园的大门口，进入大门口，眼前一片明亮，好象进入一个世外桃源、百花争艳、现代梦境。感到一种眼花缭乱的感觉，随着一阵清风带雨务的漂过来，使我头脑清晨，随着漂过来的前面看去，看到前面百式百样的喷泉在喷射，在阳光下闪闪发亮，我也忘记了这般炎热的天，随着人流向前走去，走着、走着，我们来到了一个闪光的飞盘——勇敢者飞盘，只见飞盘上有5—40个飞船挂着转动起来飞快。我看了心想，挺好玩的我也想要玩，就拉着妈妈去买票，可是，人实在是太多了，多得让人又热又喘不过气来，要买票恐怕要等到下午才行啊！没有办法，我们只得离开勇敢者飞船。来到自控飞机场里玩，看着别人坐在飞机上，上上下下，我心理也象一只飞机似的飞了起来。
我又去买票了，可是还是没有买成，只好在等待，看着其他的小朋友们玩了，这时天气不早了，妈妈说；我们回去吧！我不回去也不行，家里的作业还等着我去做，只好怀着难过的心情回家了，离开了锦屏公园，锦屏公园我还会再来的！
阳光明媚的星期日，我来到了美丽的市民公园。
刚到门口，便看见大大的四个字“市民公园”，下面还有一个小牌子，我凑上去一看，上面写着：这个广场占地十八万余*方米（我上网查了查，*广场就只比它大了二点四四倍，连二点五倍都没到，说明它真的很大的啊），上面还说，这是根据天圆地方之理进行的总体设计，形成“一轴四区”的景观格局。一轴指以荷花主雕塑为中心的嘉禾广场。四区分别指：以西昌八景组合的文化景观，以白凤仙子广场为中心的地域特色景观，以童趣园为主的休闲景观；辅以停车管理为主的服务区域等。这都可以说“麻雀虽‘小’，‘五’脏俱全”啊！（这其实不小，也的确有一脏）。
我们先来到了白凤仙子广场，只见一座白凤仙子立在那儿，手捧一只乌鸡，脚下有很多乌鸡。关于白凤仙子，有一个美丽的传说：从前，八仙云游到到武山，见这儿风景秀丽，便约定五百年后重游此地。五百年后，八仙故地重游，却发现此地瘟疫弥漫，民不聊生，八仙见此，便为他们做仙丹。七七四十九天后，正要取丹时，妖风大作，八仙敌不过，请求支援了，王母娘娘立刻派身旁的两位侍女白凤仙子带上琼浆去支援他们八仙打过那些妖怪，八仙法力大增，打过了妖怪，而白凤仙子在炼丹炉里煅了很久，把皮肤、内脏、骨头全部煅成黑的了，只除了衣服。她们出炉时变作了乌鸡，留在此地保*安。
我们又接着到了“西昌八景”。这八景分别是“高城遗雉”、“快阁盟鸥”、“仙岩叠翠”、“仙槎古渡”、“天柱留云”、“澄江映月”、“丰乐寿樟”和“塔颖双飞”。我映像最深的就是“快阁盟鸥”了。我们先远远地看见一座奇怪的建筑物。走*一看，有块牌，上面写“远避俗尘侵，烟波任步深。忘机天浩荡，想见涪翁心。”快阁始建于唐乾符元年八七四年，旧名慈氏阁，北宋初更名快阁。它屡建屡毁，屡毁屡建，连现在的都是“仿冒品”。
我们向童趣园前进，映入眼帘的首先是一个眉开眼笑的小孩子在拉着他妈妈玩，旁边有两个小孩在玩滑板车，后面还有个小孩在追，另一边是两个小孩在逗青蛙，青蛙瞎跳地晕头转向，对面是三个小孩在看书，在边上有个小梯子，有三个小孩在爬，一个小孩爬到了顶上，老奶奶乐呵呵地指着他，老爷爷也乐起来了。
我一看手表，呀！十二点了！我该回去吃饭了。美丽的市民公园，下次见啦！
元宵节上午，悦心途径久已慕名的中山公园，怎能不进去一游呢？但因时间有限，只能走马观花了。
正对南门的是樱花大道，两边樱花树整齐列队。有些树看上去很有些年龄。虽然树枝上连花苞不见，但已经让人感受到它所蕴含的怒放的力量。两边梅园、桂花园、玉兰园等等，因时节必定没有花朵，所以我都略过，只是顺樱花大道前行，目标直奔太*山。
找到一条石径，拾阶而上，很快到达山顶的电视塔下。登望海阁，往四处眺望。北面青岛市的建筑明显地分为两个层次，远处新市区摩天高楼林立，*处是多层楼房，依着地势，高高低低，层层叠叠，别有趣味。东南西面都是大海，西面的青岛湾，山海相依，新旧建筑错落有致，异常美丽。
从太*山下来，逛了动物园。先看了百鸟笼、鸣禽馆。羽毛颜色绚丽的鸳鸯，大嘴巴的鹈鹕，高脚的鹭鸶，姿态优雅的白天鹅、黑天鹅，几十个品种吧。
美丽的孔雀拖曳着它的长裙，好像很好色的，都向着对面的美女，而对这边的我们视若不见，只是也不肯展示它的美屏。
这里是几种猛禽。秃鹫，还有个很霸气的名字——座山雕，圆眼炯炯，钩嘴劲啄，虽长期被笼，仍然凶气侧漏。
鸵鸟，穿着性感的白边黑短裙，无聊地在它的方寸领地来回踱步。它仿佛穿了高跟鞋般的姿态，让我注意起它的脚后跟，那儿果真有块垫子的。
园中最宝贵的动物在下面图中，亲爱的你找到了吗？大熊猫乐水正在睡觉，几位游客的千呼万唤，它只是抬了一下头，依然酣睡。
熊猫馆外面遍植翠竹，这是乐水宝的食品基地吧？翠竹经寒冬而犹绿，繁茂成一堵堵绿墙。悦心好喜欢！
离开动物园后，我们赶时间离开。归路看见梅园的指引标志牌，悦心竟然不顾一切地走了进去！
好多好多的梅树！清朗的枝上缀满花骨朵，有的饱满得像要绽放，有的羞答答刚从枝条里冒个红头儿。宋人舒亶有”疏英乍蕾馀寒浅，蹋枝小鹊娇犹颤。”的句子，今怡馨的“苞素豆，裹红衣“，就是描写此种情态的吧。面此情此景，悦心拾前人牙慧，凑一句：
梅蕾含香绕枝萌，冰心傲骨报春声。
待到芳心怒放时，遍地新芽柳色青。
梅园里有一藤架，极美！虽然现在只有干枝枯藤搭在上面，悦心却似乎已经感受到不久时绿纱锦屏的模样和浓荫下的清凉！
时间原因，同伴不允许悦心再痴呆流连，只有抄最*的西门，不舍而去！但心里已经记下满枝蓓蕾，记下不久这里将要怒放的梅的花事。到时约吧！
今天，阳光明媚，万里无云，我们在老师的带领下一起到白云公园去游玩。
一路上，大家可热闹呢。我们像刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地乐开了花，小鸟为我们唱歌，风儿为我们带路，我们像可爱的小鹿一样，向白云公园奔去。
走进公园，首先映入眼帘的是一个个美丽的花坛。花坛里的花可美了。花坛里盛开着一簇簇的不知名的小野花，它们是深紫色的，还带着一点黑色，高雅而又带着一丝神秘。远远望去就像是几颗忽闪忽闪的小星星。一阵暖风吹过，小野花就像一只只漂亮的紫蝴蝶，又像一盏盏精致的小花篮，又像一位文静的小姑娘在迎风抖动着她那美丽的裙子。它的美丽引来了一群群小蜜蜂，它们提着小花篮，一边马不停蹄地忙着采蜜，一边唱着它们的主打歌：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”
我们沿着鹅卵石铺成的小路往前走，不一会儿就到了公园的动物区，那里有很多很多可爱的动物，有趣极了。长颈鹿非常安静，有时安静地像一个文静羞涩的小姑娘。长颈鹿身*纹，就像穿了一件花衣裳。动物园那还有一坐猴山，上面有许许多多的猴子，有的游客向里面扔了一根香蕉，小猴子立刻跑过来，给游客鞠了一个躬，拿走了游客给的香蕉，游客的心比吃了蜜还甜。最令我情有独钟的就要数孔雀开屏了，公孔雀头带蓝皇冠，穿着五光十色的“小褂子”，尾巴一翘一翘的，像一把“大扫帚”，真是令我惊叹不已，太美了，哇！我兴奋地叫道：“快看，孔雀开屏了。”孔雀的尾巴徐徐张开，一扇一扇，悠闲地走来走去，好像在炫耀自己的美丽，羽毛上的斑点像一个个小眼睛，在阳光的衬托下显得格外耀眼。
最热闹的地方莫过于湖边的小广场了。这里有好多人在放风筝，可热闹呢！只见天上有各种各样的风筝，有威武的“黑蝙蝠”，有百鸟之王“凤凰”，有七十二变的“孙悟空”……这些风筝千姿百态，五颜六色，在天空中自由自在地飞翔，就像组成了一幅美丽的画。
我正陶醉于其中，老师又要带领我们去游乐场。那里有许许多多的玩具：过山车，碰碰车，海盗船，摩天轮……最好玩的是玩碰碰车，我迫不及待的坐上碰碰车，可碰碰车就像跟我作对似的，让我驾驶得东扭西扭，我就像一个醉汉一样，开起来一扭一扭的，同学们看了哈哈大笑。
愉快的时光总是短暂的。不知不觉中天色已*黄昏，我们依依不舍地走出公园大门，结束了快乐的春游。
暑假的一个周日下午，我兴奋地把随妈妈坐车到妈妈工作的地方咸安过假期，这是我盼望多时的。将*4个小时才到达目的地，下车后妈妈就将我带到她住的宾馆房间，吃完晚饭，妈妈说带我去散步，而且去公园玩，我因有点累本来想休息，听说有地方玩，心中很是好奇，就爽快的答应去了。
我跟着妈妈离开宾馆，边走边听她介绍周围风景和这里有趣的事，走不多远，看到前面流淌着一条温泉河，因为周围有很多天然的温泉，下雨时，河上还罩着雾气，*常有些人会在河上游泳。顺着河流，到了一个叫“十六潭”的公园，一进门，各种各样的游乐设施呈现在眼前，有过山车，有划船，有碰碰车，还有摩天轮，这些我都看不上眼，感觉都玩过很*常。
可是当我刚想回宾馆房间看电视时，看到一个旋转木马样的东西，上面挂着一些“秋千”，固定在上面的伞棚上，在玩的一些游客坐在椅上，用手紧紧地抓着绳子，有的闭上眼，有的在尖叫，飞得同伞顶一样高了，速度好像还没有减下来，我往后退了几步，以前也只在电视上见过，没觉得了不起，身临其境才感觉到有点可怕。我紧张地说：“今天先回家吧，下次准备好再玩。”妈妈说：“这是飞椅，可好玩呢！”，好像故意拉了拉我手，说：“玩下吧，一起上去，有我呢！”我无奈地坐上其中一个椅子，后被工作人员固定住安全带，我坐在外面，妈妈坐在里面。我紧紧地拉着绳子，伞棚开始慢慢地升起，后来越甩越高。我坐在上面生怕绳子会断开，就拼命用手抓紧，心里忐忑不安，我们随着惯性抛得越来越高，已经离开地面好高了，一下冷汗都冒出来了，像看一场恐怖电影那样紧张，不知后面会发生什么。
地上的人从一边倒到另一边去，变得和蚂蚁一样大，我都快不知道是我在转，还是他们在转，快甩到顶端高处时，感觉身体失去重力，我直接闭上眼睛，再也不敢看，感受自己像一根羽毛在风暴中旋转。下来的时候，连心脏在哪儿和脚在哪儿都感觉不到了，还有一种晕头转向的感觉。我歇了一会儿才*静下来，感到蛮刺激，甚至疯狂，同时也蛮开心。
这次外地公园游玩意外收获很大，当了一回“飞人”，很好地锻炼了我的胆量和勇气，我改变了最开始对陌生地方公园没好玩的想法，看来不能以一种片面眼光去判断你所不了解的事物和环境，只要注意观察并且亲身去体验总会有所收获。
早上醒来，推开窗户，太阳公公从地*线上早早的升了起来，只见它一会儿上升，一会儿和鸟儿们亲切地交谈，太阳光放射出来，照射着大地，照在人们身上，温暖舒适。我的心情特别的兴奋，因为我今天要和爸爸妈妈一起去儿童公园游玩，去那个我盼望已久的，和谐的乐园，因为在那个地方我可以看到的都是爸爸妈妈带领着小孩快快乐乐游戏的温馨情景。
当我们来到公园时，这儿早已经是人山人海，人声鼎沸，一幅热闹非凡的景象。一个个游玩的人们脸上都洋溢喜庆快乐的笑容。看着眼前跑过的一个个欢快小朋友，我的心情很快地就受到了感染，拉着爸爸妈妈的手，快步向最热闹的地方走去。
咦，那儿怎么那么多的人在玩呢？好像爸爸们也都玩得很积极的，还时有发出动物们的叫声。我走*一看，哦，原来是虚拟的“森林狩猎”呢。如果用枪打中了动物身上的红圈，被打中的动物就会发出相应的叫声。难怪每个爸爸们也都表现得很兴奋呢。我和爸爸当然也不例外，早就跃跃欲试了。到管理员那领了一把枪，我让爸爸先玩，这样子，我就可以先观察观察，才能保准自己做到百发百中哦。只见爸爸端着机关枪，瞄准要射击的动物，只听“砰”的一声，随后又听见一只可爱的梅花鹿昂起了长长的脖子“嗷嗷”大叫。哇，爸爸就是爸爸，太强了！接着第二枪，一只凶猛的狮子有被我爸爸打得脑袋晃晃悠悠了。我看着兴奋地猛从爸爸手里抢来枪，毫不示弱地端起枪就一只大老虎射去。哎呀，没射中！我太心急了，还没瞄准呢。失误失误，总结教训。一边听着爸爸的指导：眼睛盯牢枪头的三点一线，再和要射击的动物身上的红点对齐，瞄准。我听了爸爸的话若有所悟。再次端起枪时，不再心急火燎的了，按捺住激动的心情，小心翼翼地瞄准目标，稍微犹豫了一下，定下神，“砰”的一声射了出去。“啊”，这是老虎被我打中的叫声，老虎头还转了一圈呢。胜利的喜悦，让我勇气大增，充满信心。接着又向蝙蝠，鲸鱼，猴子等动物身上射去。它们都一一被我射中。我兴奋地一蹦一跳的，连路也不会走了，还不时为自己取得的胜利欢呼着！
哈哈。高兴归高兴，这只是一场游戏而已，*时的我可是一位热衷于保护环境，爱护小动物们的好少年哦！我从“森林狩猎”这个游戏中深深体会到了眼睛的重要性，眼睛哦我们心灵的窗户，它能让我们看到多姿多彩的世界。如果没有了眼睛，这个世界将会失去光芒，色彩。我们一定要爱护自己的眼睛。繁忙的学*过后，我们来这儿童乐园游玩，玩一些小游戏，是劳逸结合的最好方式了。
一个晴朗的早晨，我和父母去了儿童公园。
走在去儿童公园的路上，我想：儿童公园去过好几次了。不就是那些东西吗？还有什么好玩的？我把我的想法告诉了父母，父亲对我说：“我保证这次让你玩得开心。”我对我父亲说的话表示怀疑。
当我们走进儿童公园时，我很惊讶。儿童公园变化很大。有很多新的游乐设施，比如卡丁车、疯狂老鼠、秋千。我先去玩了“秋千”。听说有点吓人，就叫我爸陪我玩。本来打算叫我妈上来，但是我让她死了她也不上来，只好放弃。只听铃声响起，旋转秋千的圆盘原地旋转，游戏开始。
起初，圆盘从一边到另一边慢慢摆动，但它转得不是很快，也没有摆动得太高。过了一会，圆盘越荡越高，我有点害怕。我紧张地对爸爸说：“爸爸，我们会被赶出去吗？”
爸爸说：“不会，我们系好安全带就不扔了；安全带起到保护作用。”
听了父亲的话，我放心多了。我让秋千荡得越转越快，荡得越来越高，我有很大的勇气，像一个飞翔的勇士，真的很酷！
当我从秋千上走下来的时候，很多小朋友都用新的眼光看着我：“这个小哥哥好勇敢，他不怕这样“危险”的东西，我们试试吧！”
绕过秋千，我一眼就看到了卡丁车场。那些孩子在跑道上开着卡丁车，让我想起了网上的“卡丁车游戏”。我真的很想自己体会一下那种感觉。我的父母对我如此着迷，以至于他们知道我想玩，所以他们给我买了票。我迫不及待地想上卡丁车，一个叔叔走过来教我如何操作卡丁车。不到一分钟就学会了。大叔打开发动机，我用力踩下油门。
只听到“砰”的一声卡丁车跑了出去。进入超速行驶的车流，我也不放弃，全速前进，突然冲到第二名。我很想超过前面的车，就踩油门冲过去。前方有一个大转弯，所以我想我们会从那里超车。卡丁车在里面，我从外面冲到角落。我从外面发起进攻，快要超过了。谁知道，我又去了直道。卡丁车回到外面挡住了我。
“咦，真的是男的！”然而，我还是没有放弃。当他走到外面时，我从里面追上了他。我回到里面，踩下油门，冲了过去。卡丁车跟我一起变强了，就是被挡到里面，我措手不及。车没通过，我卡了。两个叔叔来了，把我的车推到了跑道上。然后我就想，看花比绣花容易！
然后，我还玩了刺激的疯狂老鼠。最后我们来到湖边租了一艘游轮，在碧绿的湖面上荡漾。不知不觉，一天过去了，我依依不舍地离开了儿童公园。
难得有一次长假期，怎么可以不出去游玩？国庆期间，我和我的小伙伴一起去灵石山玩。
经过一小时的颠簸，我们终于到了灵石山。走进大门，一棵棵大树像一个个战士守护着灵石山。在大树旁还有一片草地，草地上开着小花，阳光照耀下，朵朵花儿仿佛颗颗宝石嵌在绿地毯上。
我们沿着鹅卵石铺成的小路，来到了烧烤场。这里人山人海，热闹非凡。只能听见妈妈喊着：在这里，在这里！我们从人群的缝隙中挤过，将带来的食物放下来，并将食物按种类串好排好。看着大块鲜肥的鸡肉、香肠、肉丸子、还在挣扎的小虾我的口水不自觉地咽了咽。
准备工作好了，就开始烧烤啦！熙熙爸爸把烤炉点燃，在烤架上铺上锡纸，然后刷上一层油。滋地一下，锡纸上立刻冒出了白烟。紧接着，我们放上鸡肉串，用小夹子不停地按压，肉不停地发出吱吱的响声。烟雾中夹着鸡肉的香味，阵阵扑鼻，让我口水直流，好想马上咬上去，大快朵颐。看着我们这几只小馋猫，熙熙爸爸把鸡肉翻了一面，笑着说：过一会儿就能吃了。
过一会儿，肉香味更浓了，吸引了许多小伙伴，看着烤架上烤得焦黄的鸡肉，连声叫着：好香！好香！我要吃！熙熙爸爸笑着说：马上就好了。说着边拿剪刀在肉上剪几个小口。熟透后，还没等装盘，小伙伴们就抓起烤串，就抓着往嘴里放，烫得他们连连吸气，可嘴里却直呼：真好吃！。看着小伙伴们那股贪吃的劲儿，我想猪八戒也不遑多让吧！
妈妈还烤了小虾和各种丸子、香肠等，当小虾刚放上烤架，被烫得吱吱吱响，一下子就红了。妈妈还给小虾刷了层油，虾就像穿了一身新衣，金黄中透着红，而各种丸子混合着肉和香肠的清香，最后再撒上调味料，味道真的赞不绝口！
当烤串陆陆续续都烤好了，我们左手一串肉，右手一串丸子，大口大口地吃着，那好吃的味道，让我回味无穷。
——《道德与法治》教学计划6篇
一、指导思想
按照学校的教学工作计划要求，认真学*新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学*的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、教学目标
课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学*主题，统筹安排各年级教育。
三、教材分析
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学*起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学*的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学*、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月，《*学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为*学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学*和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走*师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。
第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
四、教学措施
(一)做好教学常规工作
1、钻研学*新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水*。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学*他人、他校的先进教学经验，做到互相学*，取长补短，努力提高教学能力。
3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
(二)积极参加教研，提高业务水*
努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的思想品德课教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下：
一、教材分析
课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学*主题，统筹安排各年级教育。
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学*起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学*的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学*、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年2月，《*学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为*学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学*和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走*师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。
第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
二、教学措施
1、不断学*，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学*兴趣，达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴*的实例，鼓励和引导学生从自身学*生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
6、结合课文内容布置相应的练*、作业并要求学生按时完成，独立完成。
三、教学进度
一、学生基本情况：
1、本学期学生学*情况与上学期基本相同。基本懂得了学*生活规则，初步养成了良好的生活*惯和学**惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学*规定，能积极学*，能安全健康地学*生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好
地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，
有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学*。
二、教材分析：
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等
鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由*及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与*惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：
1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的`生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学*，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为*惯，学*做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学*方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
四、提高教学质量的主要措施：
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学*做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和*相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
6、教学活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。
五、教学进度
教学进度计划表
第一周：第一课挑战第一次
第二周：第二课学做“快乐鸟”
第三周：第三课做一个“开心果”
第四周：第四课试种一粒子
第五周：第五课健康游戏我常玩
第六周：第六课传统游戏我会玩
第七周：第七课我们有新玩法
第八周：第八课安全地玩
第九周：第九课小水滴的诉说
第十周：第十课清新空气是个宝
第十一周：第十一课我是一张纸
第十二周：第十二课我的环保小搭档
第十三周：第十三课我能行
第十四周：第十四课学*有方法
第十五周：第十五课坚持才会有收获
第十六周：第十六课奖励一下自己
第十七周综合复*
本学期七年级教材为20xx版的《道德与法治》，为此在拿到新教材后在认真学*《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，制订本学期学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。
一、学生情况分析
本学期，我教七1、6两个班，七(1)班有学生x人，七(6)班有学生x人，学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为*惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为*惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系
教学内容与教材体系目前我校使用的是20xx人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学*生活，适应新的学*环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学*。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。
三、欲达到的教学目标
1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学*方式，以及综合性学*。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
四、减轻学生负担并提高教学质量的措施
(一)、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。 2、虚心学*，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。 3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、积极参加教研，提高业务水*
1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学*成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学*，采用讨论、演讲、阅读、自学、练*等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学*兴趣，增强了学生自信心。 3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学*小组，落实责任和要求，组长监督学*，检查复*、预*，及时反馈，提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。及时了解学生学*状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。 2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，*等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学*品德课，培养良好的心理品质。
道德与法治教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为*惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征
(1)生活性;
(2)开放性;
(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学*内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学*主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学*结果”为核心的教材组织模式下课文加练*的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学*行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学*活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学*过程里呈未分化状态的整体学*状态和学*需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为*惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为*惯。通过学*做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的*惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学*做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一、二周、开开心心上学去
第三周、拉拉手交朋友
第四周、我认识您了
第五周、我们的校园
第七周、校园里的号令
第八周、课间十分钟
第九周、上课了
第十周、玩得真开心
第十一周、吃饭有讲究
第十二周、别伤着自己
第十三周、早睡早起
第十四周、美丽的冬天
第十五周、健康过冬天
第十六周、快乐过新年
第十七周、新年的礼物
第十八周、期末测试
一、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学*、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学*活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学*做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为*惯，学*做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲*感。教学中应将学*内容和学*活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。www.163wenku.com，精品教育资料文库。
四、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
根据教学大纲对八年级的最基本要求和年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为*惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为*惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
一、法治教育专册教材的编写思路
（一）以宪法精神为主线
坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。
（二）从学生生活出发
将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。
（三）将知识、观念与行为选择融为一体
注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。
二、法治教育专册教材的主要内容
初中法治专册主要包括四部分内容：一是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作用；二是通过身份的获得、国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利和义务；三是介绍国家机构的产生及职权、*的职责，引导学生认识权力受到制约与监督；四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确*的方法。
初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由*等的真谛、公*正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。
三、法治专册教材的主要特点
（一）结合案例分析，以讲法律规范为主
教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成对法律知识的领悟。选择的案例尽量贴*学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。
（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升
教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的提升。例如，教材在讲国家权力时，强调权力有边界，“法无授权不可为”， 在讲公民权利时，同时强调权利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，参与社会公共事务，培养公共精神。
（三）适当渗透道德教育
教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。
（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一
教材在坚持内容科学、逻辑严谨的前提下，力求表述生动。例如，教材选取的案例，尽量保留一定的故事情节，讲究叙述方式，使其生动可读；单元、课的导言以散文风格呈现，增强可读性，保持一定情感张力。
（五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力
——法治工作计划6篇
为了全面推动学校管理工作走向法制化轨道，依法行政、依法治校、规范办学，行为营造良好的育人环境，维护学校、师生的合法权益，推动教育事业可持续发展，创建和谐、*安校园，制定本计划：
一、指导思想
高举*特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实依法治校的方针，增强教师法律意识，加强学生的法律教育，提高师生的法律素质，保障和促进学校教育工作走上依法规范、依法管理、依法运行的法制轨道，使学校形成教学秩序好、教育质量高、文化氛围浓、文明和谐、*安的校园。
二、总体目标：
进一步提高师生法律素质，使依法执教和遵纪守法成为师生自觉行为;进一步提高依法治校水*，真正做到依法治理，制度管人，全面推进学校依法治校工作，进一步提高教育质量。
三、工作要求：
1、在教育教学上，按照《教师法》、《教师资格条例》及教育部门有关教育教学方面计划和规定去执行，监督教师全面贯彻课程标准的要求，制定教育教学计划，完成教学任务。
2、在学校管理方面上，要认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》等内容，保护师生的合法权益。
3、在服务保障上，按照上级文件规定依法履行对学校育人工作的职责，提供充分、有效、适当、健康的师生必备物资。
4、加大校务公开工作力度，实行职代会制度。凡是学校制定的各种规章制度都要在职代会上讨论通过方可实施。实行收支两条线制度，保证学校的有效资金周转，充分发挥其优势，为学校办实事、好事。
四、工作要点：
1、做好学*组织、宣传、发动工作。主要利用办公会、行政会、教职工政治学*、学生班会时间进行集中学*。可利用学校广播站、宣传栏等形式进行宣传，营造一个文明和谐、*安的校园。
2、开展“依法治校”教育工作，做到定期完成组织教师学*《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及与本职工作机关的法律法规，提高教师依法治校、依法治教的水*。
3、积极做好学生法治教育工作。充分利用班会向学生进行法制宣传，学*和理解《义务教育法》，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安管理处罚条例》以及安全教育等法规，提高学生的法律素质。
4、把法制教育与学校教育工作结合起来，加强和改进法制教育，提高教师整体管理水*，规范学生的行为，建立良好的`班风和学风，保证学生无违法犯罪，不出安全事故。
一方面，要加大法制教育的力度，主要依靠班主任指导学生学法、知法、自觉规范行为，做到遵纪守法。另一方面，要不断完善校规校纪，把法律规定化为学校纪律要求，化为学生的自觉行动，提高学生的法律素质，实现法制教育目的。
5、通过依法治校、依法治教，围绕教学这一中心工作，不断提高教学质量。具体上，一是学校依法搞好教学管理，健全规章制度，进一步落实教育局加强教学管理的有关文件，加强师德教育，调动教师积极性，形成严格管理、照章办事、领导带头、教师投入、集中精力抓好教育教学质量的提高。二是教职工要把学法知法落实到自觉行为上，执行县局规定、学校制度和教学常规上。特别要运用课堂主渠道，大力宣传有关法律知识，对学生进行法制教育，不断提高师德修养，认真抓好教学，服务教学，服务学生。
一、教学目标：
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
二、学情分析：
班*均分达标率乡镇名次校名次部级前40名 部级后2名 备
1、 上学期统考情况分析
2、 基础知识、基本技能掌握分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
3、 学生思想状况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为*惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
三、培优措施：
l.课内外辅导。
2.课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响差生。
3.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学*积极性。
四、补差措施：
1.采用一优生带一差生的一帮一行动。
2.请优生介绍学*经验，差生加以学*。
3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能
4.充分了解差生现行学*方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学*差的状况，提高学*成绩。
五、教材分析（重点、难点、知识结构）
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学*内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学*主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的.美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学*结果”为核心的教材组织模式下课文加练*的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学*行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学*活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学*过程里呈未分化状态的整体学*状态和学*需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为*惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
六、教学中存在的问题以及改进教学的措施
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为*惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复*课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上*题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学*积极性。提高优生率。
七、实验课题及实验方案
课题：道德与法治教材研究
实验方案：
一、准备阶段：
a.完成方案的制订及课题申报工作。
b.健全学*研究、交流制度。
二、实施阶段：
a.在实施研究过程中进行阶段性有针对性的调查研究，不断修正实施方案，促使课题研究顺利开展。
b.经常收集、整理有关资料，为归纳和分析课题提供实践依据。
三、总结阶段：汇总本课题研究成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，做好结题工作，为成果鉴定提供服务。
班达标率优秀率差生转化率在县或者乡镇所占名次
为深入开展法制宣传教育，进一步提高法制意识和依法办事能力，弘扬社会主义法治精神，创造良好法治环境，发挥维护社会稳定和长治久安的积极作用，根据各有关要求，结合《xx县农业系统法制宣传教育第六个五年规划实施方案》，现制定我局20xx年度普法依法治理计划如下:
一、加强组织领导，不断坚持依法治理
1、健全普法机制。及时调整充实普法依法治理领导机构，做好普法依法治理工作规划协调、职责分工、组织监督检查。进一步明确“谁主管谁普法，谁执法谁普法”的普法责任制，落实农业部门普法责任。
2、加强队伍建设。加大对法治队伍的培训力度，拓宽社会参与途径，充分发挥社会力量，充分发挥各级普法讲师团成员、法治宣传教育志愿者的作用，加强组织协调，发挥各自优势，组织开展形式多样的法治宣传教育活动，引导人才、智力等资源投入到普法依法治理工作中来。
3、强化经费保障。进一步加大经费投入，落实普法经费的财政保障制度，充分利用各种社会资源，加大普法依法治理工作基础设施建设。
二、加强宣传教育，多种形式深入普法
1、结合农业“155”服务中心宣传法律。与155联动，发挥155遍及全县各乡镇村的服务网点的作用，建立快速反应机制。一是服务联动，xx县15个乡镇共有266个乡村农资销售网点，点多面广，通过“155”这个服务窗口，多方位、多层次地为广大农民提供农业法律法规等方面的服务；二是信息联动，利用农业155服务网络，通过“12316”热线电话接受全县农民有关涉农案件的举报，使得执法大队能够在第一时间掌握案情，快速作出反应；三是效能联动，把“12316”热线电话作为农业执法人员违纪和办事效能的监督电话，接受社会各界对农业执法干部的效能监督，真正把农业行政执法大队建设成为“廉洁、勤政、务实、高效”的执法队伍。
2、通过媒体宣传法律。
(1)充分发挥大众媒体的宣传优势。在法律法规颁布实施和开展大型专项普法活动的同时，与xx电视台、电台、报社等新闻媒体合作，让广大群众通过大众媒体的宣传窗口了解法律法规内容。
(2)充分发挥互联网的宣传优势。以“xx农业155网”、“xx农业法制网”为载体，及时更新法制宣传信息，积极宣传农业法律、法规以及党对“三农”的各项政策，建立农业政策法规数据库，提供各类农业法律法规的查询服务，促进了农民法律意识的提高，增强农民对党的农村政策的了解。
3、强化培训宣传法律。
（1）组织专题培训。采取“走出去”、“请进来”的方法，积极参加县相关单位举办的各类法制讲座，邀请县人大、法院、司法、检察等单位到我局开展专题讲座、座谈会，互相交流经验，取长补短。
（2）参加上级培训。组织执法人员参加省农业厅及XX市举办的各类法律法规培训班。
（3）落实执法人员学法要求。要求农业系统工作人员强化学*，鼓励工作人员通过多种渠道自学法律法规，每年每个执法人员的法律知识学*时间不少于40小时，不断提升行政执法水*。
（4）强化对管理相对人的培训。通过农资执法监管示XX县项目，加强对农资生产、经营者的培训工作，增强其守法经营意识。重点对20家放心农资店、农资经营户、农资使用大户进行法制培训，拟年度培训人员达500人次以上。
4、突出六结合宣传法律。
为把普法工作推向深入，使法律、法规知识进村入户到企业，把成效落到实处，我局着力抓好六个结合：
(1)普法教育与重大节日相结合。以“12·4”全国法制宣传日为主题,组成宣传小组积极参与法制宣传工作,重点围绕《中华人民共和国农业法》、《农产品质量安全法》、《农药标签管理办法》和《*关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》等法律法规以及《全面禁止在国内销售和使用*等5种高毒有机磷农药的公告》，对农民群众进行法制宣传。
(2)普法教育与“放心农资进乡入村”活动相结合。深入到企业、农资经营网点、市场、农资产品集散地以及农村圩场等主要场所开展法律咨询活动，传达中央相关文件精神，拟发放宣传画、宣传资料在3000份左右，普及识假辩假农药、肥料、种子等知识，指导农民在购买农资时要注意索证索票，提高农民群众的自我保护能力，鼓励农民群众积极参与打假。
(3)普法教育与农业执法相结合。在执法过程中，针对农资经营者存在不同问题，给予相关的法律、法规宣传。
(4)普法教育与科技下乡相结合。结合农业科技下乡活动，积极宣传《农产品质量安全法》、《农民专业合作社法》、《农业法》、《畜牧法》、《物权法》等。 (
5)普法教育与社团活动相结合。在农学会、茶叶协会、农民合作社等活动时，有针对性地宣传《农产品质量安全法》、《农药标签和说明书管理办法》、《种子法》、《农药管理条例》、《农产品包装和标识管理办法》以及《农民专业合作社法》等法律法规。
(6)普法教育与县乡开展科技示范、丰产竞赛科技户、专业户相结合，做到把法律送到农民心中。
三、强化农业执法，全面推进法治过程
1、强化执法检查，规范农资市场。
坚持日常巡查与专项治理行动相结合。20xx年拟展开护农保春耕、夏季农资打假百日行动专项整治、秋冬季农资打假促增收等3项执法专项治理行动。
2、清理各项农业行政职权，规范行*力运行。
一是认真编制行*力清单。将规范行*力运行、规范行政自由裁量权等汇编成册，严格按照行政许可、行政处罚、行政征收、行政强制等类型依法进行分类管理。力求做到权力清单全面真实，每项行*力流程编制内容齐全、程序规范、责任明确、操作简捷，行*力运行过程准确无误。 二是规范行政审批及自由裁量权。建立完善行政审批定期清理公布制度。做到行政审批流程依法规范高效合理，审批实施工作严格按照制定的审批流程环节步骤逐一执行。建立行政处罚自由裁量权规则和基准制度，完善行政处罚自由裁量权细化量化标准，重大行政处罚公开审理，确保行*力按规范的程序在有效监督下运行。三是透明运行行*力。制作xx县农业局行政审批服务指南，包括审批项目、法律依据、审批条件、办理材料、审批流程等等，并在*门户网上进行公开。积极落实网上行政审批的办理，接受相关部门的监督。
3、抓好各项减负惠农政策的落实，切实维护农民合法权益。
坚持“多予、放活”的方针，深化宣传引导，健全完善制度，加强监管惩处，规范涉农执罚收费行为，全面落实党的各项减负惠农政策，进一步创新工作思路、改进工作作风、强化工作措施切实维护农民的合法权益。对问题比效突出的单位，实行曝光，并对责任单位领导进行行政处理；坚持与纠风、物价部门协作配合，齐抓共管，努力把我县农民负担减下来。
一、指导思想
认真学*贯彻党的十八届四中全会精神。宣传党的十八届四中全会关于依法治国的战略部署，宣传**关于法治建设系列重要讲话精神。宣传党的十八届四中全会对法治宣传教育工作的新论断、新要求，准确理解把握新时期法治宣传教育的基本定位、深刻内涵、重大任务和重要措施。
二、法治宣传措施
（一）开展宪法和社会主义核心价值观宣传教育。宣传以宪法为核心的*特色社会主义法律体系，宣传社会主义法治理念，使干部职工进一步增强宪法意识，带动全社会形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好氛围。大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，形成学法辨是非、知法明荣辱、用法止纷争的良好风尚。
（二）积极营造稳定和谐的法治氛围。围绕*中心工作，针对当前社会普遍存在的影响社会和谐的矛盾和问题，积极开展劳动保障、医疗卫生、公共安全，粮食应急处置等方面法律法规的宣传教育，增强法治观念，教育引导自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（三）把握普法关键，在党员干部学法上有新作为
1、不断深化领导干部学法用法。坚持把领导干部带头学法、模范守法作为树立法治意识的关键，继续坚持把宪法法律列入党组学*内容。健全领导干部、公务员学法制度，增强领导干部、公务员法律素质和法律思维，切实提高依法执政、依法办事的能力。
2、不断深化基层单位法治宣传教育。以依法经营、诚信经营为重点，抓住企业发展中的重点、难点问题，推动企业将生产经营、管理决策等环节纳入法治轨道，进一步提高企业经营管理人员的法律素质和依法管理的能力。
(四)着力工作创新，在法治宣传实效上有新突破
1、积极推进法治文化建设创新。大力开展互动性强、参与性强的法治文化活动，促进普法与文化建设相结合，在文化的熏陶中潜移默化地引导干部职工树立法治信仰。
2、积极推进普法与法治实践创新。主动依托基层组织，把法治宣传教育工作与基层党组织建设有机结合起来。按照依法治国和以德治国相结合的要求，引导干部职工自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，增强法治的道德底蕴。推进基层民主法治建设，将普法融入法治创建、专项治理活动中。
三、夯实工作基础，在普法长效化上有新提高
（一）不断加强普法队伍建设。加强法治宣传教育专门队伍建设，配齐配强人员，提高其思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准。
（二）组织开展主题活动。围绕局中心工作的实际，利用各类法律法规的宣传月、宣传周、纪念日等，开展系列宣传活动，营造学法用法的社会氛围，使主题活动系列化、长效化、规模化、制度化和品牌化。进一步总结提升以“粮食科技活动周”、“5.26”《粮食流通条例》颁布日、“世界粮食日”、“18法律广场”和“12.4”全国法制宣传日等活动载体，组织开展好集中宣传咨询服务活动，营造浓厚的法制宣传氛围，放大品牌效应。
（三）认真做好终期考核验收工作。及时收集、整理和上报各阶段、各时期开展法治宣传教育工作经验做法及有关台账、数据。针对“六五”普法考核验收，充分做好各项迎查准备工作。
（四）落实普法责任。全面推进机关“谁执法谁普法”责任制，建立健全普法考核机制和标准，形成一套行之有效的工作方法。以群众法治需求为导向，进一步拓宽群众参与渠道，加大法治宣传教育全覆盖工作目标考核和督查力度。
一、指导思想
本学期，将按照市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治（道德与法治）教师加深对课程的理解以及对将要采用的初中新教材和高中新课标的领悟，扎实有效地推进课程改革；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治（道德与法治）教学质量而努力。
二、主要工作
1．深化思想政治（道德与法治）课程改革
（1）面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的研究。
义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动、20xx年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。针对上述情况，我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想政治教师加强理论学*、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
（2）加强课程统整研究，探索提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强道德与法治（政治）课程与校本课程、研究性学*、公民教育项目、e学*、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学*方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。积极参加市组织开展的“法在我身边”系列活动。
(3) 开展德育学科核心素养研究。在学生发展核心素养研究的基础上，进一步研究学生核心素养与学科核心素养的关系，构建德育学科核心素养模型，分学段研究德育学科核心素养及培养和评价策略。
2.加强对中高考的研究，提高新一届初三、高三教学工作的实施水*。通过召开初三、高三备课组长会议和开展教学观摩活动，总结20xx届初高中毕业班教学工作的得失，研究中高考试卷，明确考试导向，探讨20xx届初高三教学工作的思路。
3.促进教师队伍建设
（1）加强政治学科教研组建设。召开教研组长会议，提高教研组长的理论修养，明确教研组建设的基本要求和工作重点，引导工作方法。在xx市教研组建设章程和xx市优秀教研组评比方案的指导下，积极实施对教研组和教师的过程性评价。积极参与和引导政治学科教研组的校本教研，努力提高政治教师队伍的整体素质。
（2）提高思想政治（道德与法治）教师的学科素养。组织思想政治（道德与法治）教师认真学*社会主义核心价值观、教育学史、时政热点等理论。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学*及其实践，提高思想政治（道德与法治）教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
（3）组织教师深入开展课题研究。高中政治创意合作团队《以“过程思想”引领高中政治课教学创新的.研究》将按照计划有序推进，各成员发挥辐射效应，带动本校教师开展研究。
（4）以省、市基本功竞赛、评优课为契机，在全区范围内开展优秀教师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动，打造一支青年教师骨干队伍。
三、主要活动
八、九月份：
1．组织七年级部分教师参加市、区新教材联合培训活动；部分老师参加市区期初初中教师研训活动。
2．根据教研室统一安排，对高三教学工作进行调研，了解高三政治学科教学情况，探讨提高复*教学有效性的方式方法。
3.召开九年级教师主题研讨会，分析20xx年中考思想品德试卷，研读xx市20xx年中考思想品德学科考试说明，明确中考思想品德学科试题改革的方向与要求，充分发挥中考对教学的导向作用。
4.组织部分老师参加大市七年级研究课活动。
5.组织教师积极参加20xx年xx市中学政治（道德与法治）论文评选活动。
十月份：
1. 做好xx市高三政治复*教学研讨会有关准备工作，完成xx市布置的前期准备工作。
2. 召开初高中课题组会议，部署本学期课题研究工作。
3．召开高中教研组长会议，重点研究教研组长如何引领本组教师搞好校本研修活动。
4. 开展教研协作片新教材教学观摩研讨活动；组织部分老师参加大市八年级研究课活动。
5．开展区政治教学专业委员会论文评比工作，推荐优秀论文参加省、市评选。
十一月份：
1．召开高二政治备课组长会议，研究20xx年学业水*测试试题，总结、交流20xx年复*经验，研讨20xx年学业水*测试复*策略。
——游览法治公园游记作文1000字6篇
星期五，我们全家人去了秦皇岛，经过一夜的奔波，我们终于到达了。洗漱完毕、吃完早餐后，就踏上了第一个旅游景点－鸽子窝公园。
进入大门，导游告诉我们这个鸽子窝公园不仅仅是因为鸽子多而得名，还有其它的原因，说让我们游玩后猜一猜还有什么原因？于是我怀着疑问进入了公园。
看到这有许多叫不上名子的小鸟，导游介绍说这里鸟类也很多，咱们国家一共发现了1000多种鸟类，而在这里就发现了40多种。
接着往里走，也没看到什么好玩的地方，我心里还想着怎么与我们濮阳的戚城公园没什么区别呀！这时导游领我们上了一个小山，山上有一个亭子叫鹰角亭，站在亭子上，我的眼前豁然开朗，噻！无边无际的大海，一下子展现在了我的眼前。从上面往下看，一眼望不到边，真正的大海映入了我的眼帘，这可是我第一次看见大海啊！人是那么多，海是那么美，水象天空一样淡淡的蓝，往远处看分不清海和天空，美丽的海景一下子就把我一路晕车的难受给冲洗干净了。
我急忙拉爸爸妈妈一起去海边玩水。下山到海边，我看到许多人都在用小铲子挖沙，我就去问他们在干什么，原来他们在挖贝壳，于是我也叫妈妈给我买了一个小铲子，迫不及待挖了起来，挖了好长时间，一个贝壳也没挖到。
我又看到水里有许多人在捉螃蟹，我和爸爸妈妈也学着别人在石头缝隙里找，好不容易找到一只，它却爬入了大石头下，怎么也够不出来，石头太大又搬不动，于是就放弃了。我又下水里找，却看到有一片绿绿的、象草一样的东西，妈妈说这是水藻，原来这就是水藻啊！在水里真好看。我又发现了一个淡紫色的、象丝绸围巾一样的东西，妈妈说这是一条小海带。啊！原来海带就是这样生长的啊！随着我往水的深处走，咦！那是什么，原来是一个小扇贝，我们学校门口有买过的，于是我就把它了捡起来，装入了我的收获瓶里。
正当我玩的开心的时候，由于导游给我们定的时间是9：00车上集合，妈妈看时间快到了，让我回去，出海的时候，又收获了一只小海螺，我看它几条腿爬了出来，想要咬我，我急忙把它装进了瓶子里，这就是我在鸽子窝海边的收获。
走出大海，我们又看到在大石头上分别书写着郭沫若的《游鸽子窝》和曹操的《观沧海》的诗。我们还看到了**的雕像。由于时间关系，到了购物区，我只选了两个手链车就准备开了。
就这样我怀着恋恋不舍的心情离开了鸽子窝公园，奔向了下一个景区。
今天早上，尽管春雨绵绵，但我和同学们还是早早地来到了学校，因为我们要一起去上海海昌公园游玩。
大巴经过大约两个多小时的行程，我们终于来到了海洋公园大门口，只见那里有三个巨大的海豚喷泉，水柱交错着喷向高空，可壮观了。大门外面人头攒动，看到这情景，我们迫不及待地想进去了。
这时，导游带着我们过了安检，又发给我们每人一张地图，就让我们自由结合活动去了。
我们共有八位同学在徐老师的带领下准备去坐过山车，我们排着队，绕了一圈又一圈，终于到了坐过山车的地方。我转身回头一看，后面的都是大哥哥和大姐姐。都比我们身材高大，我行吗？我还真有些胆怯了。可又转念一想，不能让同学们笑话我胆小。于是，我又振作起精神，等待进场了。
可是，当轮到我和徐老师进场的时候，座位满员了。我们被拦在线外等待。很快，该我们入座了。我飞快地跑到过山车中间位置找了个位子坐下，我认为这里比较安全。我和徐老师并排坐，工作人员帮我们系好安全带，我抓紧了把手。
突然，“嗖”地一声，过山车冲上了轨道，呼呼地风声回响在我的耳畔。接着，又是几个加速，我害怕极了，我不敢睁开眼睛。我大声疾呼着：“徐老师，我不行了。”可我没听到她的回音。徐老师可能也是泥菩萨过河－－自身难保了，我的身体忽左忽右地摆动，都要零散了，我死死地攥紧把手，紧紧地咬着下嘴唇，生怕神经稍一松懈自己会被摔得粉身碎骨……哎呀！谢天谢地，终于结束了，我的腿都软了，好像整个身子都不是自己的了。太惊险了，我再也不敢坐第二次了。
紧接着，我们又去观看了虎鲸表演。
那里人山人海，连台阶上都站满了人。工作人员先向观众提出有关虎鲸的各种问题，并显示在大屏幕上，然后，观众抢答。人们争先恐后地回答，我虽然没能答对几题，但从显示的答案上，我了解到了有关虎鲸的不少知识。我知道了虎鲸是一种智商极高的动物，情感丰富得不下于灵长类动物。它被称为“海中霸王”。一会儿，虎鲸出场了，只见它的身体光溜溜的，像是被抹了一层油。它的身体庞大，大概有六七米长，可它做起动作来却非常灵活。它时而钻入水中，时而跃出水面，时而用尾巴拍打水面，以至于水花四溅，打湿了前面几排观众的衣服。引来阵阵欢笑……
这次游玩，我增长了见识，收获了快乐，真开心。
“走，走，走走走我们一起去交游，走走……”今天我们迎着春风，哼着这首《我们去交游》踏着轻快的步伐迈向拱极台公园。
到了拱极台公园，我们眼前是生机勃勃的一片，各种奇花异草，争奇斗艳。只见门口一块花岗石上写着：“拱极台公园”几个光彩夺目的大字。徜徉在公园的小路上，我们的心有如那空中放飞的小鸟，欢快极了。同学们一个个迫不及待争先恐后地向前赶，因为前面有那久负胜名的“拱极台”，大家恨不得插上翅膀立即飞向拱极台似的。“到了！到了！”同学们欢呼起来，像发现了新大陆似的，三步并作两步，等上了拱极台。哇，登上拱极台果然不同凡响，俯瞰四周有种飘飘欲仙的感觉。这时老师导游似的给我们讲解起来：“拱极台，原先是一个炮台的望台，当年打仗的时候这就是个军事重地。”老师讲得娓娓动听，在一旁的我也听得如痴如醉。
正在我们完全沉醉在这拱极台时，不知是谁叫了一声：“上海光楼去喽！”我们抬头望去，一座傲对碧空的城楼展现在我们的眼前。我们闻讯赶去，登上二楼的昭阳书院，看着眼前的仿古建筑我仿佛置身在那远古的时代。我们在这城楼里来回穿梭，犹如仙境一般，不知不觉，我好像也变成了古代的诗人或学者。这时，我又循着阶梯向上攀登，来到了我梦寐以求的海光楼。海光楼四面都是玻璃窗，窗上雕刻着巧夺天工的花纹，精致极了，看着这花纹我犹如看到了我国古代劳动人民杰出的雕刻艺术。正在这时，我又看到了身后孔尚任当年写的《海光楼记》，看着这密密麻麻的字，我仿佛看到了孔尚任当年挥毫泼墨地场面，周围的人啧啧赞叹。站在海光楼上凌空俯瞰，几乎可以看到整个兴化城，有点腾云驾雾的感觉。
走出海光楼，我还陶醉在刚才的场面里，直到张捷叫了我一声：“去那边公园吧！”我这才如梦初醒。接着，我们又来到日本友好访问团修建的“友好庭园”。它代表中日两国的友好情谊。友好亭是一个访日本式建筑，四周围满了篱笆，里面挖了两个大池塘，池塘里铺满了鹅卵石，水面上碧波荡漾时不时游过来几条小鱼，河边有个亭子，亭子后面又有一条铺满鹅卵石的小河，河的另一边长着几棵樱树，樱树上开满了樱花。绿草如茵的草坪，火红的樱花，一切是那样诱人，不过最引人注目的是进入这个庭园走的不是小路，而是立在水中的垫脚石，有趣极了。真有点跋涉在山间溪水旁的感觉。
不一会，大家三三两两地散开了，有的散步，有的翻跟头，有的学大象走路，个个在草坪上玩得个不亦乐乎！
夕阳西下，太阳涨红了脸，仿佛陶醉在这大好春光里，此时的我们也完全沉醉了，我们依依不舍地离开了拱极台公园。
我的家乡佳木斯市位于祖国的东北边陲，是三江*原腹地一颗璀璨的明珠。她下辖的汤原国家森林公园是我心仪已久的去处，去年秋天，我终得夙愿成真。
背负着厚重的叮嘱，一家三口踏上了爷爷奶奶用目光铺成的道路。在火车上，我们结识了一对在富锦工作的汤原夫妻。他们的热情让我们有些惶恐，一路上说起森林公园来滔滔不绝，俨然成了我们的向导，午夜下车还帮我们找了一家宾馆，条件虽然艰苦点儿，但守店的老婆婆却非常和蔼可亲，处处透露着家乡人的善良和纯朴。
在不眠中挨到天亮，我们去了森林公园。入口处的吊桥着实让大家兴奋了一番，清澈见底的河水叮咚的顺山而下，就像少女嘻戏时的笑声一样清脆。人在吊桥上站立，稍一晃，就站不稳，有要栽进河里的感觉，吓得许多女生高声尖叫，其中也包括我自己。
在踉跄中狼狈不堪地晃过了吊桥，扑面而来的，是望不到边际的陡峭的“天路”。爬山的过程很辛苦，山路十八弯，只走了一小段，妈妈就喊着要放弃，还没有我坚强。没有办法，爸爸只好找来一根长长的木棍牵着我们俩儿走，即便是这样，我们也不愿意多走一步，倒是这一举动让我觉得很好笑，一路咯咯的笑弯了腰。费了九牛二虎之力，终于在“树杈拐棍”的协助下爬到了山顶。真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊！扑入眼帘的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云、连绵的山、被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的美女，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着婀娜的倩姿。伫立在山巅的秋阳，宛如一尊威武的战神，毫不吝惜地抖落那一身的阳光，溅在草丛中，渗入山下的小溪。那小溪便闪着耀眼的金光，泛着数不清的涟漪，一路高歌，欢快地向外流淌。下到山坳处，那一片片如火的枫林，遍地金黄的落叶，给人一种层林尽染的感觉。我摘来几片枫叶绑在辫子上做发簪，立刻引来众人青睐的目光，被游客亲切地称为“枫叶姑娘”。回到山脚下，浑身被汗水浸湿。正蹲在石头上捧着清冽的溪水洗脸，一只憨态可掬的黑松鼠沿着溪边蹦蹦跳跳地跑了过去，那条蓬松的大尾巴毛茸茸的，可爱极了。爸爸狂追着我和松鼠，捕捉住它驻足的瞬间为我们俩拍了张“闪电照”留作纪念！
咦？那群人在干什么呢？好奇心促使我挤了过去。原来是一只小刺猬。他们在想办法让蜷成一团的小刺猬打开。看到大家都已“江郎才尽”，我便用我的“开山棍”去给刺猬挠痒痒，用“孙可挠痒法”终于让它露出了庐山真面目，引来大家笑声一片。
这美景让我陶醉其中，流连忘返。我感觉大自然是世界上最伟大的书画家，他的作品如此美丽，如此震撼，我要大声地呼喊：“我爱你，大自然，我爱你，美丽的家乡”！
今天上午，我和爸爸妈妈去香港的湿地公园玩儿，当然还有杨子旷兮全家、刘炫彤的全家和庞成仁的全家。
终于到了，我就看到了各种各样的美景，我们先去了湿地公园的迷宫，我们在里面绕地团团转，但是最后还是找到了出路。我们走完迷宫，就看见了一个草坪，也是*原，我真想躺在地上舒舒服服的睡一觉啊，只可惜不行！
大家一起走过*原，来到了另一个草原上，那里有许多植物，还可以看到各种各样的大楼，要是晚上来这里的话，那真的会很好看的。我用我自己的照相机照了许多照片留作纪念。
我们继续前进，来到了一个水池旁。有的照相，因为那里的景色很美；有的玩水池里的水，因为水总是清凉凉的；还有的摆好姿势，让别人照相。我发了脾气，就躲在杨子旷兮后面，低这个头，不照相。我们进了一个好像是博物馆的地方，里面有好多好看的东西，比如说：鹿啊，小熊啊什么的。
我们看到了热带鱼，他们大大小小的，有很多我不认识的鱼类。我们还看到了鳄鱼，我一直判断它是假的，但是工作人员却说是真的。
我们从看热带鱼的一段到了另一端，我就看见了做手工的地方，我走*了一看，原来是做翠鸟的啊！做手工的阿姨告诉我怎样分辨出公翠鸟和母翠鸟，嘴巴下面是红色的就是母翠鸟，没有红色就是公翠鸟。那个阿姨给我解释完，就让我和妈妈一起做一只母翠鸟，我们很顺利地做完了。
做完手工，我就来到了一个做徽章的地方。我要做的是针尾鸭的徽章，鸭的尾巴是尖的，那只鸭子就叫针尾鸭。我先把颜色涂好，再把外面的背景画好，我检查了一下，发现结果还不错，就给了那个专门作印章的阿姨。当我把我心爱的徽章拿到手的时候，我突然发现没写名字，但是还好，我做了标记。
我拿着两样自己亲手做的手工艺品，心里高兴极了。我们走出了"博物馆"，就前往好看的美景了。我们看到了粉色的荷花、白色的荷花，当然还有紫色的荷花，我被美景吸引住了，当要走的时候，我都舍不得。
我们看到了小红螃蟹，我爸爸还说那是从锅里逃出来的呢；我们还看到了弹涂鱼，它可以在水陆*生活，我觉得好强啊；我们还看到了可恶的蚂蚁，他们已经把吊桥的一句木头给咬了一个洞！
我们继续向前走，我们看到了芬芳秀丽、随风舞动的花儿，真是好看极了。我们还看到了小鸟，还看到了白鸥，我们一直想*看他，结果他一直躲着我们。我们去了各种各样的鸟馆，因为每一站地都会有印章可以印。
我们最后玩儿完湿地公园，我们就去一个我想不出来的一个商场买了一个可以合体的乐高积木，但是我却只买了其中的一个。湿地公园给我留下的印象非常深刻，我永远不会忘记那段时间的！只可惜我们要走了，我只好对湿地公园说拜拜了。
我们是春天的小姑娘，花枝招展的，笑着，闹着，乘着公交车不知不觉便到了江湾城公园。
走进这美丽的江湾城，仿佛置身于一张连绵不断的画卷。我们首先来到户外公园，公园像一颗明珠镶嵌在城中央。有足球场那么大，站在大门口，右手边是一个篮球场那么大的月牙湖。我见过波澜壮阔的大海，玩赏过水*如镜的锦鲤池，却没见过月牙湖的水，湖里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；月牙湖的水真清啊，清得可以看见游动的鱼虾；月牙湖的水真绿啊，绿得那是一块碧绿的翡翠。湖中喷泉垂直喷出，好像小姑娘在跳舞，又好像在向小朋友招手。金鱼们在湖中探出头来，排成一队一队在湖中游荡。红的、白的、花的……聚在一处，像是在巡逻，又像在谱成一首美妙的歌曲。
往前走，公园西边是一片绿油油的毛茸茸的草坪，有一个篮球场那么大。在草地中央有几棵郁郁葱葱的棕榈树，长出了坚硬的刺头，犹如一把把利剑。草坪上的草长出了新芽，嫩黄嫩黄的，软软的，我们叫它地毯草，像一张地毯铺在地上。同学们一拥而坐在了草地上，看见告示牌上写着“青青小草，何故踩之”。同学们马上不好意思地从草坪上爬到石板上。看到草坪毛茸茸的，像床地毯，真想脱掉鞋子去打个滚，翻几个跟头。
如果说公园的美景让我们依依不舍，那河边上的游乐园才叫我们流连忘返呢。在老师的带领下，我们沿着河边的人行道向南来到精灵魔法森林和精灵魔法部落游乐园。这是一片美丽的大森林，桃花争先恐后地开放，像一张张可爱的笑脸。柳树吐出新芽，随风飘动，像是在跳舞，又像是在给我们打招呼。向远处眺望，几座山拔地而起各不相连，像老人，像巨像，像骆驼。向前走去，就是精灵魔法部落游乐园了。有牛、猴子的雕像在上面，写着“精灵部落游乐园”。走进去，映入眼帘的一朵千年灵芝和一朵红色的蘑菇，十分耀眼。
接着，我们来到功夫熊猫的地方，我们爬了上去照了几张集体照，同学们脸上笑开了花。老师说：“下一个目的地宝藏湾。”我们一窝蜂的冲向宝藏湾，首先看见的是海盗船，在海盗船上玩耍，王老师给我们留下了美好的照片。
然后，我们又玩了恐龙滑梯，先走吊桥，再从滑梯上滑下来，洞内一团漆黑，一坐进去，我尖叫了一声：“啊！”，人就不由自主的从天而降，就像飞机降落一般。出来后我还心神不定呢。心想：真是吓死本宝宝了，安全着陆。有惊无险啊，虚惊一场。回头看看同学们个个玩得汗流满面，满脸红霞，真是开心死了。
最后，天色已晚，我们不得不离开江湾城这个美丽的地方。我只想说：江湾城，本宝宝还会回来的。
——道德与法治初一作文 (菁华6篇)
我看过一篇文章，写的是一个人去买荔枝，他看到老板将坏的给了老伯，老板看见了他，也许是怕他告诉老伯，竟然拿出10元钱想贿赂他!可他气愤地说：“收起你的臭钱!你以为这样就能收买我了吗?哼!”这个故事会令人深刻启发，我也不例外。
一个老板为了金钱将坏的荔枝给了老伯，还想让看到这事的人不要说出去，目的是为了让更多的人受骗，可小男孩说出了让黑心老板大吃一惊的话。
是啊!它可以不受金钱的诱惑，为什么有些人却为了钱干那些大逆不道的事情呢?有些人可以为了金钱做出伤天害理的事，他们有没有在做这些事前想过，这是对人有利还是有害，这是会被众人赞扬还是被众人辱骂，要知道，这是损人不利己呀!
生活中还有许多这样的“10元钱”，你是否克服，你是否经不住过?一个人要是从小受到像把10元钱还给黑心老板这样的事，他就会得到道德实践的勇气和力量。
道德只是一个简单的是与非的问题，可古往今来，有多少人解出了这道题，有多少人经不住诱惑，用最好的道德品质面对人生，你将会得到这道题的答案——付出最好的道德，收获最多的笑容。
“以法治国”乃战国思想家韩非子的主张，韩非子是法家代表，生活年代距今约3000年，算得上是我国法治社会的“开山鼻祖”，其思想内蕴深远。从战国到现代*，都离不开“以法治国”。
法治自古以来便是各朝统治者治理国家的一大法宝。战国时期，百家争鸣，什么“顺其自然”、“兼爱非攻”、“仁义礼智信”……铺天盖地。各国统治者都有其“偏好”，但最后只有因商鞅变法强大起来的秦国灭六国、大统一，建立了我国第一个中央集权的统一封建国家。由此可见，“仁”并不能治国，只有法治才能使国家强大起来。多数人知道，明朝后期，女真族崛起，其部落首领努尔哈赤英勇善战，夺取明朝辽东七十余城。但多数人也知道，清军入关，接替明朝，并非努尔哈赤所为，而是顺治帝。原因很简单，努尔哈赤的确很能打，但他没有政治头脑，没有建立一个有健全法制和社会体系的国家，没有社会生产力。所以终究只能像强盗一样，抢了东西就走；东西不够了，再去抢。而顺治帝能入关，得拜他父亲皇太极所赐。皇太极在入关前就建立了中央集权的国家，有健全的法律，经济得以发展，最后到顺治帝，国力强盛，得以一统中原。所以，只有一个国家拥有健全的国家体系和法律，才能取得飞跃性的发展。
社会主义的新*更是“以法治国”“依法治国”的典范，它充分顾及到人民的利益，而对于社会上的一些特殊群体：妇女、小孩、老人、残疾人……法律更是给予了特殊的保护。就拿我们初中生来说吧，现在我们能在教室中津津有味地听老师讲课，在旅游景点能够以半价、甚至更低价格游览名胜，就连贫困的孩子也能上得起小学、初中……都是法律的馈赠。因为我们还未成年，还属于生命的开始阶段，国家为了保护我们，特意设置了特别的法律。要知道，国家的未来就是我们的呀！试想，要是没有这些法律，我们得不到应有的教育和保护，那国家、民族的未来又何处去寻呢？由此看来，法律须尽可能的保护人们的利益。所以，法治很重要，而依法治国也就更加必要了。
*上下五千年，经历了奴隶社会、封建社会等各个阶段，而各个阶段的法治，自然也有所不同。奴隶社会有维护奴隶主利益的法律，封建社会有维护地主阶级利益的法律，民国有君主立宪制……到了现在，便是人民民主*的社会主义国家了。纵观历史，各个时期的法治皆与当时的社会情况，人民需求相适应。如奴隶社会，那时人们的觉悟还比较低，觉得人分三六九等，有贵贱之分。所以奴隶制便应景而生。现在看来，奴隶制自然是弊端横生，但你在那时跟人们说马列主义，他们听得懂吗？
“无规不成方圆”，治国亦是如此。只有有了真正符合人民的需求，与其社会实情相适应的法律，国家才能富强，社会才会发展。而法治的重要性正是如此。
随着社会的发展，依法治校渐渐成为受人关注的话题。
但在现实当中，能深入思考这一问题的人并不多。
我记得天逸子说过一句话，但因原句与我们此时此刻讨论的话题并无大多意义，所以我改动了一个字，变为“以法敬人，人们都服从你，以法敬神，神就保佑你，以法敬天，天就会相助你。”
我在昏暗的灯光下一边思考一边挥笔，心为之触动，会不会太违心了点？
但我依然要站在一个学生的角度，说说自己的看法。
从小，老师就教育我们要遵纪守法，因此，背学生守则，抄学生守则，以马克思列宁主义、*思想、*理论为指导，加强法律知识学*，加强学生法律知识教育，使学校形成一种教学秩序好、教育质量高，师生积极上进的精神风貌。
但我一直都想问，若这些真的起到了作用，那为什么还经常出现穿校服戴校徽的人到处打架显威风，学生时代脏话连篇的现象。
哈佛大学校长鲍克说过：“只有具有安全和自由保证的学者才能去探求科学真理。”这就是哈佛教育。
但在现实中，法律在学校往往成了摆设。我们常常因为对法的无知而使自己囚禁在极度的不安中，没有安全保证，校园的学*生活会变得很焦虑。
哈佛知名是因它的精神。哈佛在世界上的名气与地位是毋庸置疑的，而其最重要的是捍卫学术的自由，注重教育的独立地位和尊严，并坚持了它的独立性，拒绝将神圣的学术世俗化、庸俗化。这一切都离不开对法的遵守和实践。
哈佛的荣誉不在于校舍和人数，而在于除教条外的自由，一所真正伟大的学校，应该有一个核心，能聚集各地的自由思想者，而这些自由思想者绝不是那种听尽老师父母苦口婆心的教育后还跑去打架的人。我们要恪守教育理念，不能只想着满足自己的私欲，坚守原则，但更要思考的是，教与不教，该教的不该教的，哪个才重要，哪个收益最大。
一个年轻的教师和一堆青春期的学生共处一个屋檐，只有融洽的相处才能使每一个人内心温暖，才能真正意义上做到遵纪守法。
想想那些在教育背后的呵斥声，尖锐的问题刺痛着现实，让我们不得不重新审视法的意义和价值。
依法治校本不难，难的是去实行，如何去落到实处，发挥法的作用。
俗话说：国有国法，家有家规。这是妈妈一直挂在嘴边教育我的一句话。我很纳闷，我还是一个孩子，法律跟我有什么关系呢?渐渐地，我找到了答案。
记得那是四年级的一节体育课，我因为肚子疼只能待在教室。我静静地趴在桌上，突然眼前一亮，一支小巧玲珑、晶莹剔透的钢笔出现在我的眼前。我的心一动，双脚好像不受控制一样的走向它，我不自觉地向四周望了望，又连忙向后退了一步。我的内心纠结着，像是恶魔和天使在打架：“左绍羿，不要啊!不要做小偷!”“不是小偷，只是借用几天，到时再还他就是了。”“借是需要别人同意的，你这样做就是偷!”“别听它的，拿吧，拿了就是你的了，你看多漂亮啊!”我心动了，正准备伸手去拿，却又听见那个天使向我怒吼道：“今天你拿了它，以后你还会控制不住自己一直偷下去，到那时你就会受到‘法律’的制裁!”法律?“是啊，法律!”我连连向后退了几步，退到自己的座位上，拼命地打消、放弃这个可怕而又可耻的念头。终于，我成功了，心里异常轻松。
法律与我们每个人都是息息相关的，它时刻伴我们同行，让社会变得秩序井然，让我们安全、健康地茁壮成长。
而宪法更是国家的根本大法，宪法的精神深入我们每个人的心中，宪法的行为体现在我们每个人的日常生活中，我们要学*法律知识，增强法律意识，摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重，学法、知法、守法、用法，在与法同行的道路上，描绘和谐美好的明天!
青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于法律的存在，这个社会才变得有序，我们的权利才得到应有的保障。
“依法治国”这是一个国家的根本所在，而我国依然在此方面存在不足。
首先，网络安全隐患是较为严重的安全隐患之一。不久前看到一则新闻，内容是一位辍学的女生去见网友，后来便再也找不到了，虽说与网友会面的地点离家不过几百米，但她却如人间蒸发了一般，一个家庭从此失去了快乐。我也听说过有的同学因为会见网友而被传销组织非法控制的消息，家人和学校都无法得知其下落，束手无策。
网络这个词对我们来说并不陌生，作为一名中学生，电脑普及率高达90%，我们利用网络学*和查资料。我们不能拒绝网络，不能拒绝进步，我们同样也不能忽略网络带来的危险。有很多人沉迷于网络聊天，进而与陌生网友见面，不管是学生还是社会上的成年人，被骗者屡见不鲜，也许有人会说吃一堑长一智，可是如果被骗的是生命呢？那将会是永远无法弥补的遗憾！尽管社会在进步，在*和人民的努力下，不良现象得到了有效抑制，但是有些不法之徒仍然伺机危害社会，我们要从自身做起，做知法守法的好公民，更要保护好自己不受到伤害，一旦受到伤害，要运用智慧与其做斗争，弘扬法治需要社会上每一个人的力量。
我心中的法治社会是一个没有欺骗、没有伤害、公*美的好社会！
其次就是遵守交通安全。珍爱生命是大家所共知的，可是现实生活中，道路上“横冲直撞”“醉酒驾驶”等不良现象层出不穷，一个个鲜活的生命瞬间就被无情的车轮夺去，一幕幕悲剧令人万分痛惜，这一切都是不遵守交通规则酿成的恶果。看到那些正直花季的少男少女失去双腿乃至生命，看到那些在车祸中失去父母的孤儿无助的眼神，看到那些被车轮撵走的幸福，我真想痛斥那些不遵守交通规则的人，你们有什么权利剥夺别人的健康与幸福的生活？当然，要想阻止这些悲剧的发生，就必须加强执法的力度，不让危害他人生命财产安全的人钻法律的空隙，执法必严，违法必究，我们每个人都严格监督违法之徒，与其做斗争，为弘扬法治精神，促进社会和谐出一份力。
我心中的法制社会是一个遵守交通规则，井然有序的美好社会。
另一个就是现实中频繁发生的中学生斗殴事件。前段时间网上到处是关于校园暴力的新闻，但被打者却不进行自卫，这反而增长了对方的嚣张气焰！我们要切实贯彻*爷爷的“法制建设要从娃娃抓起，从学生抓起”的思想，让未来的花朵具备一定的法律知识和道德素养。由此可见，法律的确是人类社会和谐的基石，是和谐社会建设的不竭源泉。
我心中的法制社会是还一个人与人之间都和谐相处的美好社会。
然而，建立一个法制社会是一个浩大的工程，仅仅依靠我们是远远不够的，只有进一步规范行政行为，不断提高依法治国水*。以思想文化教育去提高人们的思想认识和道德觉悟，以法治的权威性和强制性手段去规范社会成员的行为。“有法必依，执法必严”这就是*要做好的事情，作为公民，我们要严格约束自己，为儿童、为他人树立良好的榜样，法治社会建设人人有责。法治建设加强了，人人为孩子、为他人树立良好的榜样，人人懂法、守法、护法，和谐的社会离我们还会远吗？
我坚信，我心中的法治社会必将成为现实！
和谐的法治社会，是我们共同和不懈的追求。它摒弃了人制社会的随意无序，它能极为有效地控制腐败的发生。我们*就一直致力于建设这样一个美好的法治社会。我们的生活处处都有法，我们少年儿童就*安而快乐地生活在法律的保护下。离开了强大的法律制度，我们的社会将陷入于一片混乱，我们的生命将无法得到保障，更别提美好幸福的生活了。
然而令人遗憾的是，有时候，某些人却为了一点点蝇头小利而处处逃避法律的约束。
在大街上，电瓶车、黄包车随处乱撞，肆无忌弹。明明有红灯却照行不误，造成一次又一次事故，酿出一起又一起悲剧……实在令人心痛！
在德国，人人心中有法，个个遵章守法。一旦触犯了神圣的法律，哪怕是芝麻大小的事情也会受到严厉的处罚。所以，如今的德国秩序井然，各项事业蓬勃发展，不仅有着一个清廉高效的*，而且迅速走出二次世界大战失败的阴影，重返世界强国的行列。
我们只有生活在法律的保护下，才能*安、快乐、和谐，才能拥有美好的未来。因此，我们少年儿童从小就要学法、知法、懂法、用法，明白法律面前人人*等，绝不要耍什么小聪明，决对不能钻法律的空子！要知道，法律是至高无上的，俗话说得好“法网恢恢，疏而不漏”！
