今天，学校组织三、四年级的同学去“蓝天城”体验各种职业。我们穿着整齐的校服，佩戴好小黄帽，坐上大巴车，一路欢声笑语，经过一个半小时的时间，终于到达了目的地。
老师提前分了几个小组，我、王中尧、孙潞阳、薛思涵、宋柳凝一组，分配我们体验的项目是：建筑工地工人、服装设计、巧克力加工厂。
我们先来到建筑工地，老师认真地给我们讲解房间墙壁的内部装饰，她拿出一块绿色的圆形草皮，对我们说：“要想把墙壁装饰的非常美观，可以用草皮摆出各种图案。”老师发给我们每人一张纸，让我们画出自己喜欢的图案，我画了一把枪、一座城堡、一条小鱼。老师说：“你们把纸保存好，到了工地按照自己画的图案设计。”我们穿上安全背心、戴上安全帽，老师对我们说：“施工时一定要注意安全。”来到施工现场，这里有许许多多、大小不一的草皮，有圆形的、*行四边形的、三角形的、正方形的、长方形的……我们按照自己画的图纸，用草皮拼好，粘在墙上，这样墙壁就美观了，经过半小时的努力，我们累得满头大汗，看着被我们装饰好的墙壁，心里别提多高兴了，老师提出了宝贵的意见，给同学们设计的作品做出了改正，并奖励我们十五元的蓝天城纪念卷。
接着我们去体验了服装设计和巧克力加工厂。服装设计给生活带来了五彩缤纷的变化；巧克力加工厂可以亲手制作巧克力、品尝巧克力，给我们生活带来了甜蜜。
通过这次体验活动，我懂得了：没有巧克力的甜美，生活就变得没滋没味，没有五彩缤纷的变化，生活就变得没有色彩，没有建筑工人的辛苦劳动，就没有安居乐业的生活。
这次社会实践活动我非常愉快，使我终身难忘。
傍晚，随着太阳消失在地*线上，蓝天也消失了。天已绯红，天已不再蓝。我向蓝天告别，挥了挥手。“蓝天”却笑了道：“什么也不会永恒呀，我们也只能争分夺秒活出成绩来，执着地去拼搏，去追求。让生命的最后一刻发出灿烂的红光、”蓝天，用了一整天的时间去丰富她的“生命”，即便是生命的最后一刻，也要发出灿烂耀眼的红光！哦，蓝天。
从傍晚的“蓝天”，我们看到了一个顽强的，活着就要拼搏、追求的她。是否我们也要去拼搏与追求，去丰富自己的生命？
明日，蓝天还会来么？
我渴望，那一片蓝天。
我是一个喜欢冒险的人。爱探索。对一切都是那么痴迷。
小时候的我喜欢安静。常常一个人躲在门前的大榕树下，呆呆的望着蓝天。不望到一个小时，我是不会停的。在这一小时里，听不见大人的唠叨，零食对我也没有了吸引力。就这么呆呆的望着。假设自己就是天空中的一片云，或是一只鸟，或是那一束炽热的阳光。
慢慢地，时光老人的目光也转向了我，我长大了，性格开朗起来。但我依然喜欢躲在大树下，让自己尽情的享受。
现在，一切都变了，我10岁了，但唯一没有变的是我对蓝天的那一片痴迷。我将会永远痴迷于蓝天。
蓝天上面有太阳，有云彩，有月亮，星星，还有火箭，航天飞机。
星球和地球是好朋友，可是离得太远，握不上手，星球说：“嘿，地球弟弟，咱们交个朋友吧。”地球说：“嘿，星球哥哥，我离你太远，怎么才能交朋友？”星球回答说：“你不要着急，以后咱们就能交朋友了。”地球弟弟只有等到以后才能和星球哥哥交上朋友。
每天总爱仰望着那慈祥宽阔的蓝天，一种无边无际的感觉遥然而生．我敬重蓝天，爱他的蓝，爱他的广，爱他的纯．总叫人有种说不出的感觉，似乎不论都不会腻，每一次都是全新的气息！
每天，那纯白的云与透蓝的天镶嵌得如此和谐。好像自己一出生来就已知道他们在一块，那么温馨，像童话世界里的那么奇妙．美丽：不是彩虹般的绚丽，却如它般的光彩；不是花的*凡，却有它般的亮丽；不是任何东西能和他媲美，即使天上有讨人厌的乌鸦，有凶猛的.飞禽，但永远遮挡不住他的纯美！
世界上所有的童话是虚幻，但只有蓝天这部是真实的，存在的．他的童话没有炫彩的语言，只有无数幅画，刻画着一个个动人的，真实的故事．你可能会被所有人误解，遗弃，只有蓝天不会忘了你，他在默默祈祷．用风雨雷电惩罚所有罪恶的人，美丽的彩虹是送给你的微笑，拿初升的光芒给你希望，把晚去的余辉引你启迪．小鸟的歌声是送给你的礼物．你灿烂的笑容是最好的回报，握紧地拳头是力量的源泉，行动是最好的证明，理想是最美标志！
天空的颜色很蓝，不刺眼，不暗淡，如此完美．比红的温柔，比绿的清新，比黄的调和；刚好合适．那纯的蓝仿佛给你一种漂浮的感觉，最美的享受．蓝天是蓝的，很蓝，很蓝！
迷迷蒙蒙地在雾丛中探寻，只得困逼于一个狭小的世界里。这不是我的理想天堂。我渴望那片迷雾过后的蓝天——明亮的瞳仁里的清新世界。
辽阔的草原奔腾着飘逸的骏马，遥远的天边托起雄起的太阳，茫茫的大海汹涌着希望的浪花……永远不变的生机与爽朗，在原野上吟唱！在蓝天间闯荡！
当我还在无底洞里寻找光明，也许太阳已光芒万丈；当我还在旋涡里挣扎，也许那只温暖的手已向我伸出；当我还在噩梦里心痛，也许命运的微笑早就绽放……是这样的，我总相信希望能带给人所有东西，这是悲伤永远都办不到的。
朋友，或者你现在正为未来方向而苦苦思索。但请永远相信：迷雾过后，肯定还有那一片蓝天，因为我们都在努力。
我不断到汲取知识，去充实漫漫人生路；我拼命了解世界，告诉自己一个方向；我尽情享受生活，不错过任何的美好与赞叹……无论泪是甜还是咸，无论土地是坚实还是软绵，我们都得带着时间的烙印去奋战到底。
世界无处不存在着没有硝烟的战争，我们每一个人都是悍勇的战士，去厮杀，去斗争，去激战！天堂和地狱都是一念之间，惟有抛弃恻隐与悠寡，梦才在前方。
刀光剑影映着我的脸，勇气塑造我的躯壳，携着天使的翅膀穿越迷雾，未来是一片蓝天。
——蓝天的作文 (菁华6篇)
打开窗子，一股清新的空气迎面扑来，我也看到了远外那山边的蓝天。
你看，蓝天让山显得多么强壮，还有蓝天下的白云，把那高高的山遮了个顶。没想到，打开窗子也如同打开一幅美丽的自然景象呀！
蓝天，是衣服美丽的景画，也是让人生活下去的希望。如果没有蓝天，那太阳也将不存在了。世间万物永远都是黑漆漆的，稻谷也不再生长，人类将会被活活饿死。花草树木也不再生长，都将枯死，无法清新空气。
如果蓝天存在的话，那太阳也是存在的。一切都是亮的，稻谷也在茁壮的生长，人类就可以吃五谷杂粮了。花草树木对着蓝天，让它们快快成长，好给人类除噪音，清新空气。
有蓝天，就有大树，有大树就有鸟儿的欢叫声，可以让我们听着舒服，也可以让有树的地方不时传来悦耳的声音。
人类没了蓝天将无法*安地生活，小鸟没了蓝天将无法自由地飞翔，植物没了蓝天将无法健康地生长。可见，蓝天对我们地球上的每个生物来说都是非常重要的.。
蓝天也是搭配景物的‘好材料’，假如你去海边躺在沙滩上，打着凉凉的海水，看者蔚蓝色的天空，上面还有几只海鸥飞来飞去，那种感觉真是太好了，好像仙境一般。
蓝天对我们来说是多么重要，我们应该为有这么一个美好的天空而感到快乐，幸福和自豪。
关上窗子，虽然那美丽的天空看不见了，但是它却永远的留在了我的心里。
1月26日，这个本该在家为父亲庆祝生日的星期六，我却中午匆匆地跑出家门，顶着鹅毛大雪，来到天山西路与许多小伙伴在街头进行慈善募捐活动。
我和婷婷拿着募捐袋，和印着爱心的贴纸一次次尽力地用自己的微笑去感染行人。许多行人也甘愿停下匆匆的脚步，为贫困的孩子献出自己的一分钟和几元钱。其中有一个让我记忆很深的小男孩。
那时，我们大家已在风雪中“速冻”了一个小时，我和婷婷也不得不用唱“北风那个吹呀”来御寒，可是，这歌刚吹出口，就被狂风打碎，长音也成了颤音。这时，远处跑来一个三四年级的小男孩，穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，那张笑脸在风雪中甚是可爱，我正犹豫着要不要去，小男孩倒先跑过来了：“姐姐，这时我的零花钱，”说罢，便小心翼翼地把两个一块钱、三个五角钱和三个一角钱投进了募捐袋，“钱有一点点少。”小男孩的脸颊上悄悄地浮出了一片粉嫩粉嫩的红晕，“不要紧吧。”“没关系。”我急忙给他一张贴纸，只见他很小心地把它贴在了手上，又轻轻地抚*了折角，这才跑回了他妈妈的怀抱。
我呆呆地看着募捐袋，这一定是小男孩从储蓄罐里扣出的钱吧。找到了！这就是蓝天下的至爱！不论年龄，不分多少，关键是献出爱心的这份心意！我久久地望着男孩离开的方向，默默感受着爱的力量，我翻遍了口袋，找出一元钱，我也要为这蓝天下的至爱献出一份力量！
其实每个人都有属于自己的天空，每个人活着就是为了让自己的天空变得更蓝更好。——题记
又是这条栽满银杏树的小道。秋风从天空上掠过，发出飒飒的响声。心中一阵忧郁，飘下来的银杏叶子，拽着秋风的衣带，回到了十年前。
祖母刚刚去世，阴霾飘荡在家里。可是，一个四岁的孩童，怎能理解“死”的含义!当时，我站在祖母的床前，哼着摇篮曲。能想到的，就是祖母太困了，要睡觉了。谁知，这一觉，祖母就永远闭上了那双温柔的眼睛。在这一觉之前，在没有住进医院的重症监护室之前，祖母总爱哄我睡觉。但我不愿意。因为祖母不会讲故事，更不会讲到“小象洒水时”学着小象嗷嗷叫。她的的肚子里，永远装着十年文化革命的凄惨。可我不愿意听。每当祖母看见我脱离她的怀抱，去别处时，我总会听到一声长长的叹息。这位在*中饱经沧桑的老人，有时会望着天空发呆，甚至落下几滴泪来。她曾对我说：“其实每个人都有属于自己的天空，每个人活着就是为了让自己的天空变得更蓝更好。”。当时我并不理解：难道天空是我的吗?我头上的那片天空，会有鸟儿飞过吗?
十年光阴，让我变得不再淘气，不再那么纯洁。而祖母的话，则像钉子一样钉在我的心上。当我跪在祖母的坟前，望着祖母的遗像，我发誓：我一定要让我的天空变得更蓝更好!
我开始努力，开始在我的人生画卷上涂抹色彩：我站在笔尖上呐喊成功，在考试中独占鳌头，在杂志报刊上占着一小片“豆腐块”…而这些的努力，则是在我的蓝天上涂上了几笔淡蓝的光辉…
冷嗖嗖的秋风将我拉回了现实。不知不觉中我又在这条小道上走了一个来回。我又*惯性的抬头望望天空，天堂的窗户里飘出祖母的微笑。夕阳将我的影子拉得老长老长当我消失在小道尽头的光辉里时，我已真正成为一个爱抬头看天的少年。
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑这是多么美妙的蓝天白云图！可是你们知道吗？天空为什么是蓝色，而不是红色，黄色？下面，就由我来揭开天空的秘密。
大家都知道，太阳光会分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。红光波长最长，紫光波长最短。波长比较长的红光透射性最大，大部分能够直接透过大气中的微粒射向地面。而波长较短的蓝、靛、紫等色光，很容易被大气中的微粒散射。当太阳穿过大气层时，红光是个小机灵，一马当先穿了过去。紧接着，橙、黄、绿光也毫不示弱，跟着穿了过去。而蓝、青光大部分被大气层扣留下来，他们被大气层里的水滴和浮尘挤来挤去，经过反复反射后，这样，我们就看到的天空就是蓝色的。
为了证明这种现象，我和妈妈按照教育彩信的指导，做了一个简单的实验。我们首先准备了一个玻璃杯、一个手电筒、一杯温水、一些牛奶。
实验开始了，我把温水往杯子里倒，温水占了杯子的百分之九十时，我往里加了一大勺牛奶，将它搅匀。然后，我关上灯，用手电筒照着杯子，可是，被子里的水没有丝毫要变蓝的迹象。看来，这次的实验失败了。经过分析，我认为可能是牛奶加多了！
失败是成功之母，我毫不气馁，又接了一杯温水，准备第二次实验。吸取上次失败的教训，我这次只放了小半勺牛奶，搅拌均匀。关上灯，打开手电筒，哇！奇迹出现了！在手电筒光的照射下，杯子里的水变蓝了！在这个实验里，手电筒发出的光线好比太阳光，牛奶就是大气层，在二者的作用下，我们就看到了蓝天。
科学，就在我们身边。只要你留心观察，用心思考，虚心学*，就能发现！
春天本是一个鸟语花香、生机盎然的季节，在许多人的心中，春天充满了活力，充满了生机。密密的春雨会把轻扬的尘土全都带走，暖暖的春风会把沉睡了一冬的花草全都唤醒，它们留给人们的是一个洁净而又充满活力的生存空间。然而，当我们一家兴致勃勃的去郊外踏青时，看到的景象却使我们大吃一惊。
中午，刚吃完午饭，我们就翻箱倒柜的找踏青用的东西，爸爸把自行车推了出来，准备一会儿骑着自行出去踏青；妈妈准备了两个小铲子，预备着去挖野菜；我呢，则带上了水果和饮料，准备在玩累后解解渴。等我们后备力量准备充足后，就满怀激情的开始了我们的踏青活动。
当我们三人风尘仆仆、气喘吁吁的赶到我们第一个目的地——豳风苑时，映入眼帘的却是满天的尘土在飞扬，我们想找个地方稍微休息一下，可公园里的椅子上全都覆满了一层厚厚的灰尘，我们只好不甘心的离开了。我们第二个目标便是找一块绿地挖野菜，可附*连一块野草地都没有，我们只好边走边看，看能不能找到一块绿地。我们一直走到火石咀，一块绿地没找着，又走了大约5公里的路，绿地仍是没找着，不过，不知不觉中我们以到了水帘镇，不来白不来，我拉着妈妈赶紧买了门票再游了一遍花果山，出了花果山，我们又没地方去了，便又沿着原路返回。我们骑着自行车沿着北滩一直往东走，这一块儿绿地相对来说比较多，可我们走了大约有十几站路才看到了一块绿地，爸爸找了半天才挖出一根野菜，还是干巴巴的，一点水分也没有。我们继续向东行，可除了漫天的'尘土外还是漫天的尘土，看着这尘土飞扬的场面，几天前的一个可怕的夜晚浮现在了我的眼前。
我是一个从小就生活在部队大院的孩子，每天进进出出的都会碰到这些*叔叔，心里不免对他们有着不一样的敬佩和崇拜。
在我家楼下有着这样一群卫兵，不论风吹雨打，不论寒来暑往，他们却每天坚持24小时的站岗，汗水湿透了衣服，蚊虫咬在身上，三伏天的太阳像火一样照在身上，皮肤晒的脱皮，却从来没听到他们叫一声苦，喊一声累，这就是警卫班的战士们。
冬天寒风刺骨，晚上值班那更是冷的发抖，碰到天气不好那就更受罪，下雪时，他们是第一时间把道路清理出来，当大家起来上班时，路上已经是干干净净的。而我们生活在这个院子里的人们却不知道他们叫什么名字，只知道是警卫班的战士。
每天只要你经过院子大门，你就会看见他们站在那里，当发现外来人员仔细的寻问你去哪里，有外来车辆他们叫他停别的地方，他们的认真态度大部分人都会配合，当然还是会有一部分人不能理解的，有时候骂他们，甚至还对他们大打出手，他们有太多的委屈和太多的心酸，但是他们还是一如既往的工作着。
每天24小时的安保工作自然也是他们工作的一部分，每隔一小时就要巡逻一次，发现谁家的车没锁，谁家的太阳能热水器没关，谁家的东西掉了，等等。他们都会伸出双手来帮助你的。
就是这么一群普普通通的*战士，每天守卫着部队大院，保护着部队大院的安全，他们没有立下过赫赫战功，没有做出过科研成果，也没有真刀真枪的上过战场，他们有的只是铁一样的纪律钢一样的意志。
换 一批又一批的战士，记不住他们叫什么，也记不住他们长什么样，只知道他们是*叔叔，虽然他们干的是再普通不过的事，但是他们的这种精神却值得我们永远学*。
——仰望蓝天作文6篇
天空吗？颜色……
蓝天总是蓝色的，五千年了，从万物诞生以来，它从来都是蓝色的。
它从来在名字面前都不会有自己的主动权。名字的权利，它自己从来都没有拥有过，也许，这样的它很委屈吧。
仰望着蓝天的颜色，竟有一种感觉她仿佛不存在的感觉，因为它不再是蓝色的了，放眼望过去，白色似乎已经成为了它沉默不语的感觉。
不同地方的天空，仰望起来也许会有不同的感觉吧。
再次冷冷的盯着电脑屏幕上的那一片绿色草地，那上面的天空，好羡慕，竟然是蓝色的，那是大草原吗，看上去的那里的天空竟然会让自己看得很舒服，果然，施舍给不同地方的恩惠总是不同的，好自私啊……
不过也不能怪哦……
城市里的天空仰望起来总是令人沉闷的。没有太多的云，特别像现在的冬天，天上如果可以看到云就已经算是万幸加万幸了。
冷冷的感觉。明明感觉天就是那么低，仿佛就在自己的眼前，可是，不管再则么爬高，都不能触及到那柔软的触感。
虽说知道它是气体……
不经又要想入非非回那几千年前了。
那弱水小筑上的风景也是是这般的美好，蓝蓝的天空和白白的云，美人犹抱琵琶半遮面，轻纱随风飘舞，男儿在战场挥舞长剑，血染红了半边蓝天，原本以为天空是蓝色的'，其实也可以出现其他不同的颜色的，只不过……
转回如今，蓝天上那单调的颜色，因为废弃的污染，竟然让人有一丝窒息的感觉。东南风不停的吹着，已经够单调的白色的蓝天上，竟然已经有了灰色的存在，好像，就像是谁刻意染上去的。
这是蓝天吗，已经被掩去本来面貌的它，是不是也曾如何委屈，现在的它，还能更被称为“蓝”天了吗，抬头便能仰望到的它，是否还像原来一样纯洁无私呢……
不洁，不净，现在就是它唯一的代名词吧……
再次抬头仰望蓝天，任它被污染填满，看着的，只有淡漠的心……
生活在工业时代，我们每天面对的几乎都是雾霾天，想看到蓝天便成为了一种奢望。
站在窗前，晨雾渐渐散去，伸个懒腰，仰望蓝天。
初升的太阳，犹如一个大大的“蛋黄”，散发出一丝丝温柔的光，透过重重障碍，为人间添上第一缕阳光。
天空的东边露出了鱼肚白，晨雾消散，蓝色的天空终于露了出来，洁白的云朵在空中自由自在的飘着，与地面的车水马龙，形成了鲜明的对比。
黄昏，我站在土坡上，看着阳光渐渐变成红色，为我们上演了一场精彩的“火烧云”。天下万物，被一片红光笼罩，蓝天上那曾经洁白的云朵也被染成了火红色。
皎洁的月光，洒落大地，此时的天空，除了一片夜幕，最耀眼的就是星星了，一闪一闪的，使人心灵放空，内心的烦恼一下就没有了。
最美丽的夜空，莫过于乡村。搬一把椅子，躺在上面，看着银河，伴随着一阵阵虫儿的鸣叫声，多么安静的夜！天空中一群一群的星星闪耀着，伴随着柔和的月光，在夜幕中显得宁静而美丽，周围飞着许多萤火虫，好似一片世外桃源。
在忙碌的城市中，或许我们可以慢下脚步，仰望蓝天，感受蓝天。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”虽然我不会像诗人刘禹锡那样诗兴大发，但我爱一个人静静地趴在阳台上仰望蓝天。蓝天的高远与湛蓝，宁静与深邃，让人心静如水，胸无杂念，那种感受妙不可言。
仰望蓝天，阵阵微风拂过脸庞。淡蓝色的明净的天空中飘浮着几片薄纱般的云朵。天空是那么的无边无际，那么的高远宁静，宛如一池清泉。太阳缓缓地把脸儿从云朵中露出来，云朵被染成了金色。瞧，那不知名的鸟儿一会儿俯冲向大地，一会儿展翅搏击长空，在蓝天下放纵地浑洒着激情，使得整个天空充满了生机，让人浮想联翩……
蓝天是鸟儿的舞台，它们在蓝天下尽展自己最美的姿态。蓝天不也是我们人生的舞台吗?而我们就像这不知名的鸟儿一样，要大胆地去翱翔，去搏击，去闯出一番天地，在人生的舞台之上展现自己最美的姿态。
仰望蓝天，我看到了神话传说中的女娲。那一道微微发红的天际，应该就是当年女娲历尽千辛万苦，才修补起来的痕迹吧!
仰望蓝天，我看到了射落九轮太阳的后羿。他一心为民，不畏牺牲的精神可与日月齐晖。
仰望蓝天，我看到了漫步太空挥舞**的航天英雄翟志刚。一代又一代的航天人，为圆千年的飞天梦想，他们不怕牺牲，历经磨难，毫不退缩。为了航天事业，多少航天人从满头青丝到两鬓花白，甚至献出了自己宝贵的生命，他们都无怨无悔。
仰望蓝天，心存敬畏;仰望蓝天，踌躇满志;仰望蓝天，感悟良多;仰望蓝天，妙不可言……
望一际湛蓝天，思一脉怀古情。看天边云卷云舒，艳阳高照，羡意油然而生，于是我驾一叶扁舟，顺着历史的源觞，探寻太阳的方向。
扬帆起程，历史的涛声回响在耳畔。“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”东坡仰天长问，思维之敏捷令人叹羡不已，东坡敏捷的才思，四溢的才情从何而来？我不禁止产生疑问。东坡笑对：“吾少时，勤读百家之书，十年寒窗，故得今日之诗。”我顿悟，原来脚踏实地学*才是“但愿人长久，千里共婵娟”的源头；原来踏实勤学才是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的基础，原来心中的太阳需要脚踏实地的阶梯垫高自己才能触及。于是仰望蓝天之时，我学会了脚踏实地。
历史之河急流向前，我乘舟前行。墨池遗香千古韵，笔法劲秀世代传。王羲之一篇《兰亭集序》使人叹为观止，遒劲飘逸的笔法，力透纸背，挥毫泼墨之间，笔迹流畅，令人心悦诚服，羲之的书*底雄厚至深，我不禁产生疑问：如此精深的书法造诣如何练就？墨池的幽幽墨香给予了我答案：若想在他人之上，必先脚踏实地，夯实基础，方能有所建树，于是我明白了王羲之书法的秘密，在于他脚踏实地的精神。
顺历史渊源而下，轻舟已过万重山。现代社会呈现在眼前，天空依旧澄净，向往蓝天的人从未停歇。仰头久望，我不禁思考：天空是每个人的理想，但有些人经历暴风骤雨后就失去了仰望蓝天的勇气。有些人坚持不懈仰望天空，但是他们是否注意到：在浮华的时代，红灯绿酒让人心变得浮躁了，还有谁能低下头来察看脚下的大地？他们忘了一步登天只是妄想，脚踏实地才是通向天空的桥梁。难道真的是物质的丰富扰乱了我们的本心吗？仰望蓝天固然没错，但不要忘记脚踏实地才是做人的根本。
停楫而立，听历史涛声依旧，品墨香悠远绵长，思当下浮云漂渺。再望天边，心中的太阳从地*线上升起。我弃舟登岸，重新踏上坚实的土地，心渐渐沉静下来，惟记：“仰望天空，脚踏实地。”
走在嘈杂的街区，路过的汽车，路过的行人。不时有冷风吹脸，让我把下巴埋在薄薄的风衣里。
走了很久，因为陌生感开始害怕；因为冷；我开始停下来；我变得焦虑，因为我迷路了。无情的冬风吹过，赶走了灰色的云，但随之而来的是久违的温暖的太阳。一缕阳光照在我的脸上，我沿着光束侧身看去。啊，刺眼，我看到了熟悉的蓝天。
看着你，往事不断涌上心头。回忆我小时候告诉你的一切，倾诉我的想法；直到少年渴望着你，梦想着有一天他可以和天空战斗，用强壮的翅膀和你同行。在凌乱的世界里，你还是那么可爱，那么神圣，那么坚定。
突然，我想起我的梦想从未改变！虽然寒风继续拍打着我瘦弱的身体；尽管别人冷嘲热讽；虽然我只能走，但我坚信我最终能飞向我的精神伊甸园，我梦想的另一边。
多年来，谁能坚持自己的梦想，谁能照亮自己的现实？要实现自己的梦想，需要敢于乘风破浪的勇气；需要水滴穿，持之以恒；你需要有乐观主义者的Q精神。
汽车，行人，寒风依旧吹着，蓝天在白云的映衬下显得格外清新飘逸。不知道什么时候蜷缩起来，末班车回家就在眼前。我向前走，脚踏实地
我向来喜欢仰望蓝天，尤其是仰望秋天的天空。那深邃、湛蓝得没有一点杂质的天幕啊，无边无际；那如丝绒般的云朵啊，似有形又似无形，让人心醉，让人浮想联翩。
掀开厚重的窗帘，我独坐窗前，面对秋天的蓝天，呼吸着秋风送来的味道，心也渐渐*静下来。恍然中，仿佛又回到了从前的`岁月，那天真烂漫的童年，那无限欢乐的少年……总觉得以前发生的事就在昨天。
在我生命的旅程中，遇到了许多人，有的人，就像这秋天的云，飘啊飘，转眼就不见了踪影。有的人，则像秋天的天空，永远铭记在记忆中，一次又一次在我心灵之弦上回响……
点点红花，几许暖意；处处秋色，几许温馨，感谢这秋季馈赠的美丽。仰望蓝天，我豁然明白了什么是博大，什么是精深。世间宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。仰望蓝天，心中的杂念一点点消除。
在这蓝天下，我把自己曾经遇到的往事一件件摆出来，放到太阳底下晒一晒，看看是否发霉。
仰望蓝天，是一种很美妙的感觉。那种辽阔，那种深邃，那份悠远，那份坦荡……可以给人领略不尽的享受。
仰望蓝天，可以是在宽大的阳台上，可以是在有*台的屋顶上，可以是在绿草如茵的斜坡，可以是在山风呼啸的峰顶，也可以是在广阔无垠的草原……
仰望蓝天，我思绪飞扬……
——描写蓝天白云的作文6篇
你，曾深情地抬头望着蓝天白云，你说，蓝天是面镜子，照得你的心灵如此纯洁;我，曾在绿树的环抱下尽情游耍，我说，绿树是个伙伴，让我的生活充满乐趣;他，曾在这片广阔的土地上留下足迹，他说，土地是他的根，永远系着他的心。你、我、他，都曾在这样一个美好的环境中生活，都曾感受到蓝天、白云、绿树、土地时时刻刻带给我们的快乐和希望!
随着时光的流逝，你，盖起了现代化的工厂，高耸的烟囱中滚滚浓烟直奔向那镜子般的蓝天。你说，你要成为企业家;我，*地而起了鳞次栉比的高楼大厦，把绿树的王国变成了繁华的商场，我说，我要立足于商界;他，建起了设备齐全的化工厂，工厂里流出的污水遮盖了他曾经留下的足迹，他说，他要追赶现代人的步伐……
蓝天变成了很久没有擦过的镜子，黯然失色，污秽不堪;绿树像患了大病的伙伴，无精打采地痛苦**;土地像溃烂了的根，伤痕累累，千疮百孔。你、我、他在梦中看到了明澈的蓝天，快乐的小鸟，绿树成阴的美景和那大片大片开满鲜花的土地。可醒来后的你、我、他再也寻不到那个梦中的五彩缤纷的世界了，只看到阴暗的天空、光秃秃的树木和那荒无人烟的沙漠……
你惊觉了，我醒悟了，他明白了，蓝天、白云、绿树、土地是我们赖以生存的家，没有家，哪有你、我、他?蓝天、白云、绿树、土地是我们生命的支柱，没有支柱，哪有你、我、他?蓝天、白云、绿树、土地是我们希望的源泉，没有源泉，哪有你、我、他?你，在蓝天下思考;我，在绿树旁深思;他，在土地上回忆。那往日的欢乐，为何在失去时才发觉它的可贵;多么希望时光能够倒流，留住你、我、他曾拥有的快乐和希望! 轻轻地告诉你：我们只有一个地球，为你、为我、为他，保护地球，留住最美好的环境……
蓝蓝的天空中，衬着洁白的云。
我还记得那节体育课，那些洁白的云。自由活动时间，我坐在木桩上，仰望天空。蓝蓝的天空，洁白的云，一幅多么美丽的风景图，我从来没有见过这么美丽的天空。我静静地坐着，等待着奇迹发生的那一刻。终于，云妹妹在春风姐姐的催促下，以最慢的速度走动这着。呵！原来散落开来，独自走动的云，和旁边那哪一块云和拼在一起，形成一张床，那可以睡多少人那！而且，肯定很舒服，很温暖。轻柔的微风吹来，从我身边走过，像要把送上云上去一样呢！
我也记得那个星期六，天空中那调皮的云。我走在妹妹家的路上，两旁的树，轻柔的风都亲热地跟我打招呼。突然，我被天空中的云吸走了注意力。一朵一朵的云并在一起，蓝天中奇异地出现了一条白河，一朵云，自信地来到河里游泳，其他云儿也不甘示弱，两旁的云儿为它们加油打气。
可我记得最清楚的，是在小区上的天空中那美丽的云。春天的到来，让云姑娘们在天空中漫天飞舞，对春天表示欢迎。这时的天空宛如一个美丽的仙境，云儿们像仙女一般，迈着婀娜的舞步，翩翩起舞，令人赞叹不已。我仿佛身临其境，欣赏这些仙女们抒情又带愉悦心情的舞蹈。要有一张石桌，一张石椅和一壶茶，再欣赏美丽的舞蹈，那可真是一种享受啊！
云，或横躺，或竖立；或洁白，或阴暗；或飘移不定位，或原位不动......
我爱春天，我爱春天的蓝天，更爱着春天的云！
总以为白云在蓝天之上，当我们窥探自己的心灵深处，觉得最先发现的是那深沉的蓝……——题记
蓝天
晨光在云的遮掩下，一束束洒向大地，夏日苍翠的绿叶在阳光下泛着金黄，晨风凉爽而湿润，他*惯性地坐在栏杆旁，从树叶的缝隙中望着蔚蓝的天空，阳光有些刺眼，他并没有在意，看着白云映衬下的蓝天，有些失望而愁闷的复杂心情。蓝色，在一望无垠的天空中那么清爽快乐，在他心中，*乎忧郁。
白云
妈妈说，云也是空气，但他不信，既然云也是空气，为什么能看得到呢?那一丝丝快乐，真的可以看到吗?小时侯，他幻想自己是一个天使，扇动洁白的羽翼划破长空。如今，人依旧，梦飞翔。没有任何白色的情感，只有那深沉的蓝……
蓝天与白云
渐渐长大了，也许还属于童年，伙伴们出去玩了，他坐在栏杆旁，今天的天空比往常更加蔚蓝，但云似乎十分暗淡。他双眼凝视着远方的天空。微风吹过，几片叶子打着旋儿从树上落下，他抬起头，一片叶子落在了他的额头，于是多了一份黯然，同时也享受着这份静谧，又是一阵风吹过，一个高大洁白的身影映入眼帘，也是一个男孩，黑色清洁的眼睛，脸上带着微笑向他走来，他的心立刻被这种圣洁的美丽震住了，男孩与他似乎有一种默契，"给你讲一个故事，好吗?"他点点头，守着这份默契。
快乐的白天使
在天堂里。有一个蓝天使，总是把天空染得很蓝，很蓝，白天使，也是白云的化身，屡次劝告蓝天使不要把天空染的那么蓝，因为那样会使人类感到迷茫。但是蓝天使不听劝告，仍然我行我素，没办法，白天使只有让白云覆盖蓝天，其实，白云和蓝天是融为一体的，可因为白云太多，所以从地面看上去，白云在蓝天之下。你看，今天的云格外少，也许是因为白天使不在吧，云都飘上去了。
这一天，他在自己的日记本中写道：快乐的云和蓝是一体的，当我们抬起头，你希望你看到的是什么呢?
好深遂的蓝天啊，好洁白的云朵啊，好新鲜的气息啊，它们就像是不苦的良药，清除我的疲劳，开阔视野，呼吸道疾病慢慢援解，芳香扑鼻，泌人心脾。在蓝天白云的庇护下一种好幸福的感觉。但蓝天白云下却隐藏着一个鲜为人知的秘密。因为她是一个身影。
天深蓝色的，满天星辰消失了。远*植物都呈现出一种颜色，淡淡的灰色。家家户户黑灯瞎火，散发出一种安详舒适的气息。此时此刻，唯有雨旁路灯依然在亮着。在这万簌俱寂中，仿佛是一个人迹罕至的地方，阴森恐怖，令人毛骨憟然。这时那个身影便出现了，一如既往地拉着一辆金属的大型的车子，走在路上发出金属材质独特的响声。不一会儿那身影停下来，从车上拿出扫帚和铁铲，开始她的工作。那灿烂的光芒为她照亮了前方的路，仿佛那灯光专门为她服务，是她此刻独自享有的权利。天色已慢慢的改变。这时，她收拾好东西继续向前方走去，背景慢慢远去，无法忘怀的是她那弯弯的脊椎。
天大亮，晴天万里。
太阳慢慢地爬到了最高点，炽热的'光芒火辣辣地烧烤着大地，温度聚热直线上升，使人煎熬难耐。金黄的土地上描绘着形态各一的影子，定睛一看，其中有一影子非常短。那就是她，头顶着太阳，低着头，避免强烈的光线刺伤眼睛。汗液趁机溜出来，忽而潮水般涌出来，湿透了全身。一颗颗豆大的汗珠从脸颊顺流而下，滴落地上绽开了，却一会儿蒸发了。
阳光的强度慢慢衰减。
在西山那方，露出太阳最后的金光，缥红了那天边。夜色降临了。
月亮登上了舞台，射出清幽的月光。路灯陆续被点亮。时光慢慢地向前推移，月光变得越来越亮，喧闹的街市慢慢变得宁静，家家户户也陆陆续续的在这无语的黑暗睡去。
那熟悉的响声传来了，远方模糊的身影渐渐变得清晰明了，又一次看见那弯弯的脊椎。灯光为她照亮了回程的路。陪伴她一同走过那寂寞，恐惧的路程。
她有一个好美的名字——城市美容师，代表无私与奉献。
蓝天白云，藏着我多少情思，曾几何时，还傻傻地望着天空做梦，如今依稀，记得那些梦，很美很美……
天空，如一泓清澈的水，静静地挂在遥远的高处。漂游的白云，恰到好处地为天增添多一份柔美。
早晨，云向初出的太阳微笑，笑得脸都红彤彤的，这是一种让人充满动力，用来鼓励别人奋发向上的笑靥。云在空中静静地漂着，那是微风的爱抚。乍看之下云一丝不动，可是它何曾*静过呢！
几番春雨之后，云慢悠悠地向前漂着，要看遍大地雨后新景。
当云悠哉地吮吸着新鲜空气时，看到了一个小孩摔倒在地，哭了一会儿，接着吃力地爬了起来，拍拍身上的尘土，继续向前走。这时，一只出外找食的小鸟从云身边飞过，小鸟开心地对它说：“金钱地位比不上我爱的天空，自由对我来说是一种幸福。”云前面不远，一棵树正悄无声息地长着，它对云说：“我要抽新枝吐新芽，生活就是应该不断奋斗。”
……
这一幕幕美丽的场景，让云感慨许久，终于吐出一句：“我不仅要坚强，还要自由与奋斗……”
有谁知道，看似波澜不惊的云，内心汹涌澎湃。
最爱抬着头欣赏蓝天白云，每每手捧一杯咖啡，细细品位生活，品味人生。发现天空中，有蓝天白云、日月星辉、乌云密布、雷电交加……很多时候偶尔地抬头一看，蓝蓝的天空中夹着几朵白云，真的好美，好美……
在学校里没事的时候，我总会跑到楼下，或坐在操场看台上，或坐在水中的小亭子里，脑海中浮想联翩……看着看着，那烦恼与忧愁便会化为一缕轻烟自然地消逝。纵然没有了烦恼干扰的世界是无忧无虑的，喜悦与悲伤都化作了一缕缕轻烟，升上了天空，变成了变幻莫测的云。
我出奇地发现：天空中的云是不断变化的，随着时间的推移，组成了不同的形状。时而像这，时而像那……那不断变化的云使我想到了：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”面对困难与挫折，若把自己困在烦恼的牢笼里，不但解决不了问题，而且会使自己的信心与勇气不断地被磨灭。不如抖落烦恼，继续努力，快乐充实地过好每一天。有首诗是这样写的：“你知道，你爱惜，花儿努力地开放；你不知，你厌恶，花儿努力地开放。”是啊，花儿总是在努力地开放，并且这意味着美好的日子一天天地流逝着。你是欣喜地度过每一天还是倍受煎熬地度过每一天，这都在于你自己。
人会遇到各种不幸，自然也是如此，但生命的长河是无止境的。
我又抬了一下头，那云又变了一个模样。在这蓝蓝的天空下，我不觉对人生又多了几分理解，对生活有多了几分乐观……
朋友，伤心时多出去走走，抬头看看蓝天白云，你定会发现遗失的美好……
——飞向蓝天的恐龙教学设计 (菁华6篇)
教学目标
1．学会生学新词；
2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；
3．能正确、流利地朗读课文；
教学准备
1．教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，……崭新的生活天地”），小黑板。
2．学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。
第一课时
一、课件出示书上恐龙图，引入课题
以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下方，我们来学*关于恐龙的课文。
二、读课题质疑
1．齐读课题
2．质疑1．预*时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2．产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不一样的说法：我们明白的恐龙没翅膀，怎样能飞向蓝天呢？恐龙怎样能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！
3．初步释疑
①透过预*，你明白课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不明白的请读课文找答案。（给必须的时光读书）
②范读、生边听边想。
③分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）
辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。
④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下方，我们先学*生字新词，扫除阅读障碍。
三、学生字新词
1．出示小黑板生字新词。
2．提自学要求：学生字的音形，根据课文资料理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。
3．分别抽读生字，说形和词意。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）
不仅仅……而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
4．读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）
四、读课文，理解不懂的词语
1．自读课文，句出不懂的词。
2．自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。
五彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：十分的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而十分欢喜快乐。
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：无须怀疑。
五、自读自悟第一、二自然段
1．先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。
2．自读自悟，教师巡视引导。
3．小组讨论（要求：小组成员一齐逐句讨论，有不一样理解，说出理由）。
4．抽说，有不一样意见可站起说出你的理解。
六、读全文
第二课时
一、引入
上节课同学们提出了恐龙怎样会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下方，我们来认真阅读第四自然段。
二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程
（一）读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自我的话有条理地说一说。你对题目的要求怎样理解？（想象，用自我的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自我的话有条理说。
（二）弄清共几句
①先读书，用序号标出。
②抽说，出错教师点拨。（这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同资料说的。一共8句。）
（三）阅读、理解
1．默读想象，教师巡视引导。（给必须读书时光）
2．教师读，全体学生想象表演。（出示本段文字理解）
3．先用自我的话有条理地说说，教师巡视引导。
4．小组讨论（要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不一样的可根据课文资料讲出理由。达成共识。）教师巡视引导。
5．抽说，有不一样意见，师生再谈、再说。（板收）
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔潜力，之后能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。
6．再读课文，加深理解。
a、引读；
b、齐读。
三、感悟
学了本文后，你有些什么感受？
以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？（讨论、抽说）
科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……。
四、理解文中表达准确的句子（P1513）
1．自读理解，并小声说说；
2．小组讨论（说出自我的理由）
3．抽说（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要十分长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）
4．同学们以后在用词说话，写作时，学*准确确地运用词语。
5．找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。
五、拓展
交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。
六、回家搜集动植物或古猿演化**的过程，下节课交流
第三课时
一、交流搜集的信息
二、学写田字格字
1．自我观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎样安排
2．讨论以上两个问题
3．抽说、补充
4．扩词
5．书写
三、评选优秀奖
教学目标：
1、学会本课的生字、新词,弄明白课文的重点词和句子。
2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。
4、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣,培养学生的想象力。
教学重点：
弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。
教学难点：
体会作者用词的准确性,领悟想象在文中的作用。
课时安排：2
第一课时
一、谈话激趣,导入新课
1、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解。
2、恐龙与小鸟无论从外形或是生活*性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物,万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、自由朗读,读准字音，整体把握文章大意。
2、指名读课文，注意正音。
⑴请一组同学开火车读一读,一个人读一段。其他同学认真听,一边听一边思考：课文主要写了哪些内容？
⑵读后交流,感知课文主要内容:
①科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢?
②恐龙是如何飞向蓝天的呢?(即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?)
三、理清层次，分析结构
第一段（第1、2自然段）:大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。
第二段（第3、4自然段）：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三段（第5自然段）：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。
四、学*生字新词
1．出示生字新词。
2．提自学要求：学生字的音、形，根据课文内容理解新词意思。
3．分别抽读生字，说形和词意。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。指白门溪龙（见图或形）
不仅……而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）
敏捷：动作等迅速灵敏。指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
五彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：非常的欢喜快乐。指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
演化：演变。指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：无须怀疑。
五、读全文。
六、作业：
抄写生字、词。
设计理念:这篇说明性文章融知识性与科学性于一体，教学中要调动学生的知识储备，引导学生自主思考与感悟，珍视学生独特的感受、体验和理解。通过自主阅读、小组研讨、朗读比较等形式，了解恐龙的演变过程，感悟语言的生动与准确，体会文章科学的推理想象及有序的表述。在此基础上依本拓展，引导质疑深入探究，努力体现语文的实践性与综合性。
课前准备
1.教师准备:多媒体教学课件(图片、文字、影像等)。
2.学生准备:课前查找有关恐龙的资料。
教学流程与设计意图
第一课时
一、激趣导入，交流资料
1.齐读课题，引导质疑:读了课题，你有什么疑问?
2.你了解恐龙吗?根据查阅的资料进行交流。
(出示课件:恐龙和鸟儿的图片)
小结:从交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟儿有着千丝万缕的联系呢?
设计意图:从课题入手，激发学生学*兴趣，结合学生对恐龙已有的了解，启发谈话，丰富学生的认知。在交流过程中，尊重学生的体验，实现向课文内容的自然过渡。
二、整体感知，学*字词
1.初读课文，了解课文内容。
学生自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通读顺，用完整的语言说说课文大意。
2.再读课文，学*生字新词。
(1)学生画出生字词，借助拼音或工具书把生字词读准确，运用已学方法识字。教师巡视了解学*情况。
(2)学*交流，教师相机指导。
通过多种形式从音形义上交流巩固。
①认读词语。
正音:“凌、恐、凶、盈”都是后鼻音，“笨、仅、敏”是前鼻音，要准确，“崭”的声母是翘舌音。
②辨析字形。
巩-恐、会-绘、顿-吨等。
③猜测词语。
颜色多，灿烂多彩。 (五彩斑斓)
在空中回旋地飞。 (翱翔)
动作迅速而灵敏。(敏捷)
说话或写文章时最重要的部分。(点睛之笔)
连毛带血地生吃禽兽。(茹毛饮血)
指无需怀疑，是铁一样的事实。(毋庸置疑)
设计意图:通过初读课文，引导学生从整体上把握文章内容，获得初步感受，训练阅读概括的能力；运用已经学*的识字方法自主识字，提高识字能力；教师及时检测学生的学*情况，增强教学活动目的性。
三、理清层次，分析结构
1.自由读课文，思考:课文主要写了哪些内容?
2.与同学讨论，试着分段概括段意。
第一段(第1、2自然段):大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。
第二段(第3、4自然段):科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三段(第5自然段):科学家希望能从化石中重现这一历史进程。
3.交流概括，渗透分段概括段意的方法。
设计意图:阅读是学生的个性化行为，在分段概括段意中，引导学生思考，小组合作分析概括。让学生畅所欲言，发表看法陈述理由，尊重学生独特感受。教师适时渗透概括方法，培养分析概括能力。
四、通读全文，深入感知
设计意图:再次通读全文，进一步理解课文内容，为下节课学*作铺垫。
[学情分析]
这篇课文语言准确生动，同学在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学*方式，在理解课文的基础上树立同学探究意识，培养同学钻研科学的精神。
[教学理念]
教学中创设丰富的教学环境，突出同学的主体地位让同学享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充溢生命活力，同时也不忽视语文基础知识的训练，力求两者的和谐统一。
[教学目的`]
1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。
2、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。
3、激发同学的学*兴趣，培养同学大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。
[教学重难点]
1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。
[课时布置]
1课时。
[教学过程]
一、交流资料，激趣导入
师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？大家课下已查阅了许多方面的资料。现在我们来共同学*一下：
1、课件出示各种恐龙和鸟儿的画面，说说你知道它们哪些特点。
恐龙：鸟儿：
2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。
3、板书课题：
《飞向蓝天的恐龙》
4、读题、解题：
是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。
二、整体感知，回馈预*
1、课件出示生字词，检查生字掌握情况：
2、自读全文：
指名逐段读，想：课文写了什么？你对哪局部内容感兴趣？原因？
三、精读重点，领悟写法
1、读课文，学*第二段，了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：
⑴先自身读，再讨论
⑵汇报：（在文中划出来）
