在这个单元里，我们学*了一些课文，这些课文教会了我们如何生存。我看了安徒生写的《卖火柴的小女孩》。这篇课文讲述了一个小女孩的悲惨命运。看完之后，我们都很同情她。
文中讲述了一个小女孩在除夕冻死的悲惨故事。文中讲述了一个小女孩在除夕夜赤脚走在街上卖火柴，却从来没有人给她买过火柴的故事。她穿过街道时闻到了烧鹅的味道。因为太冷，她坐了下来，蜷缩在一所房子的角落里。她划了五次火柴，所有的火柴都有五种不同的奇妙幻想。
她第一次划火柴的时候，看到一个大火炉，想取暖。从这段话里，我读到小女孩渴望温暖，手脚冻红了，但在我们的日常生活中，我们都穿得很好，冷的时候加，热的时候脱。我们就不会像小女孩那样僵硬发抖，但她连一双鞋都没有穿。
夜晚时刻，一盏橙黄的灯亮起，顿时，房间里充满着淡淡的橙，寂静里只可听见窗外雨滴落下的滴答声。
那温暖的橙，彷彿是夜晚的小太阳，为我照亮一切，带给人一种温暖的感觉，像置身在太空中，非常的靠*那太阳。在灯下，我独自一人，静静的看着桌面，没有任何的打扰，不像早上在学校时那样喧哗，一切心烦的事全抛诸脑后，看着自己在地上的影子，似乎有一种孤独感，我的手不自觉的举起，玩起了影子游戏，一会儿扮起小狗，一会儿又来只蜗牛，就这样抒发自己累积的压力。在灯下玩影子的我，才是最真实的自我，就如同自己还是个小婴儿一般，没有压力，自由自在，原本内心激荡的湖水，现在已变为一个风*浪静的海港，哪怕有暴风雨来袭，我也会在港口的一艘小船上，开启一盏小灯，*息风浪。
带着*静的心情，关上灯，进入了甜甜的梦乡，在梦里，我看见一位女孩在橙黄的灯下，一直沉默的站着，虽然看不清她的面孔，可是我相信，她的嘴角一定也像我一样，弯弯的，形成一个完美的弧线。
她不漂亮，也不可爱。
她很爱笑，笑的时候眼睛弯起来，亮亮的，笑声很放肆，认识她的人都说，她是个快乐的女孩。
她安静的时候会不停的想，想他，想过去，想未来，然后在纸上写出一些奇怪的句子。别人看，然后一脸芒然。她笑着说，古风会懂啊。然后沉默，像受伤的小猫。
她喜欢文学，喜欢音乐，喜欢自然。住校的日子里，她常常看着窗外的那玄月睡着，身体亲在月光里，她感到有一种西方将她涨满。
她听雨，雨水，滴答，滴答，她抬起头迎接它们，冰凉的感觉，就像记忆中的泪水，然后她的泪就真的流下来了。
她有很多的故事，却没有一个美满的结局，她淡淡的看着它们，像是看一枚秋叶飘落，她对自己说，忘了吧。于是真的就忘了。
她读史书，哭得一踏糊涂时思绪开始缤纷，想起了很多东西。等到泪干了她就忘了自己为什么哭。
她朝天空扯出一个大大的笑容，在时候。
她，还是她。
“那个女孩好帅哦！”甜甜指着那头。
林华赏了她个爆栗，“傻丫头，哪有女孩可以用帅的？”
可真看过去，林华也吃了一惊。那女孩戴着黑色的帽子，看不*容。但是从她一丝不苟发脏辫知道，她是个直爽不喜欢拐弯抹角的人。
她穿着一件宽松的黑色方格外套，里面白色的T恤衫上写着几个大字，林华眯着眼睛才看清楚，“自由！”
那女孩脚下驾驭着滑板，轻松的滑来滑去，甚至还能做出一些很有难度的动作，引来了周围不少人的喝彩。
“酷毙了”！甜甜大声叫着。却见一旁的林华无动于衷。“华华，你不喜欢吗？”
“我才不喜欢，只有那些不务正业的人才这样做！”林华狠狠的瞪了那女孩一眼。
……
林华曾经有一个梦想，穿着最喜欢的衣服，最喜欢的鞋子，最喜欢的饰品，和最喜欢的滑板痛最喜欢的人在街头一起表演。
后来，她升了最繁忙的高三，放弃了一切爱好。包括——最喜欢的滑板。
好在，她成绩优异，没有辜负逝去的梦想。有人说，得到就意味着失去，有些东西，注定无解。
第一眼看到她的时候，就被她深深地吸引了，那个时候刚开学，报名的人非常的多，而她在这挤挤嚷嚷的人群中格外的引起了我的注意。
弯弯的头发，刘海自然的搭在额头上，她肯定是一个自来卷，我在心里默默的想着，一个红框眼睛更是充满了书生气，不知为何，那时我的心突然跳的厉害了，当我们视线相对的时候，我能感觉我的脸刷的一下子红了，急忙错开了视线，害羞的低下了头，不敢与她直视，当我抬起头的时候，哪能还看到她的影子，我不禁暗暗后悔，作为一个男生，竟然害羞了，更重要的是看不到她了。
我唉声叹气的走向了我的新班级，进入班的那一刻，我一下子愣住了，因为我再次看到了她，她竟然也是这个班的，我的心里不禁有了小小的激动感，看来以后要多与她接触接触，而她好想也看到了我一样，朝我笑了笑，我也不好意思的笑了，当然随着班里同学的交往加深，我知道了她的名字，盈盈，一个轻柔的名字。
她也成了我进入新班级的第一个朋友，记得有一次我还写了一封情书给了她，然而就如石沉大海，没有任何的消息，但是这并不妨碍我们的交往，而我我决定，等到了时机成熟的时候，我要当面表白。
她，一双大大的眼睛下面长着一个小小的鼻子，红樱桃似的小嘴，圆圆的下巴。她是谁？当然是我啦！
妈妈夸我是个爱“啃书”的好孩子。有一天中午放学回家，妈妈做饭，我看书。饭做好了，妈妈喊我吃饭，我当时正看得津津有味，就一边拿着书一边来到餐桌旁，瞥见桌上有一瓶红色的东西，还以为是果汁呢，拿起来就往嘴里倒。“辣死了，辣死了！”原来是一瓶辣椒油，这下可把我害惨了，辣得我满眼泪花。妈妈看着我狼狈的样子，被弄得哭笑不得，搞得刚刚下班，很疲倦的爸爸也轻松地笑了。
爸爸还夸我是个爱运动的女孩。每天早上六点，我准时起床，穿好衣服，飞快地洗脸刷牙，然后带着我的跳绳，一溜烟地飞快跑下楼。先像出笼的小鸟一样欢快地围着小区跑两圈，再在健身器材的骑马椅上运动，“一下，两下，三下……”直到一百下，我才停下来。爸爸喊我上楼吃饭，我不肯，无奈之下，爸爸说：“那你以后就把书当饭吧。”我只好说：“我上楼还不行吗？”然后恋恋不舍地离开院子。
这就是我，一个既爱看书，又爱运动的阳光女孩！
时间一天又一天的过去了，不知不觉，我已经在棠外呆了快两年之久了，还记得刚来到这个陌生之地时，遇见了她。
初识的那个羞涩的她。
夏日炎炎，我进入了人生中第一次军训，一天的训练下来，我几乎是筋疲力尽。拖着疲惫的身体，向“遥远”的食堂走去，吃过了学校里“精心准备”的饭菜，忽然发现在饭桌的小角落，有一个笔记本静静地“躺”在那里，我惊奇地拿起了那个本子，翻开一看，端正地写着两个字——郑玲。一股兴奋劲儿从我的心里油然而起，随后，我抱着那个神秘的本子，准备去找它的主人，来到操场，我的头都大了，这么多人，哪儿去找啊？这时，在我抱着本子发呆时，一个女孩儿向我走了过来，只见她深深地低着头，用甜甜的声音说道“这位同学，谢谢你，这个是我的本子，你能还给我么？”这时，她慢慢抬起了脑袋，我吃惊地望着她，仔细地端详着，一个挺挺的鼻子上支撑了一副小巧的眼镜，大大而又明亮的眼睛仿佛能看穿世上一切的谎言，整齐的刘海遮住了她的额头。我这时才反应过来，迟缓地对她说：“哦，没事，我无意在食堂捡到的，下次要注意哦！”“嗯，那我先走了。”这时，郑玲的脸红得跟一个熟透了的苹果，她羞涩地笑着跑走了。
我是一个聪明、自信、健康、阳光的女孩，可是我有一个明显的缺点——爱哭。
从幼儿园到小学三年级，我的哭是全班出了名的。试卷发下来不是100分，我就会哇哇大哭；音乐老师让我上台表演，我害怕出丑，便会抽噎起来；有一次，老师给我两个苹果，香气和甜味引来了三只大黄蜂，他们在我的头上盘旋，当然把我吓得泪珠直扑腾；还有一次，同学把我心爱的钢笔摔坏了，我又气又急，泪水便不由自主地哗哗而来。
对于我的哭，大家都有不同的说法，班主任说我太“脆弱”，妈妈说我太“单纯”，奶奶说我“没长大”，爸爸说我“没出息”，就连小不点表弟也说我“心太软”，外婆还担心地说：“把眼睛哭肿了，人就不漂亮了”，同学们则打趣说：“你长大当演员吧，专演悲剧，一个人台上号，一群人台下哭，包管泪流成河，一戏演红”。
我自己倒也不以为然：不是说“爱哭的女孩可爱”吗？泪腺过于发达的我自己也没办法，感情及时释放，不会得忧郁症这也是好处呀！
当然，女孩子太会哭也不行，这不是真本事――有才气，有品味，有魄力，各方面都出色，这才是我想追求的。
流年空转，翻开一页又一页的碎片记忆，眉间梢笑，婉若棉花般的童真，像一阵花蜜涌入心田。带着这朦朦胧胧的记忆碎片，让我穿越到了曾经，忆起了我们小时候的一点一滴，带着纯真般的快乐，让我永远无法忘怀，因为那瞬间般的美丽已被我捕捉在我深刻的脑海里，演绎成今夜为你执笔勾勒童年的岁月，唯美上幕。
五月，是多么的诗情画意，让人流年忘返，悄无声息的走进你我的世界。还记得小时候，为了跟我争抢那白若胜雪的棉花糖，是那么的可爱，那么的纯真。你哭着对我说：姐姐你不给我棉花糖吃，我就要告诉妈妈欺负我，我就一直哭，让妈妈打你，当时我明明比你大五岁，我还是不忍心把棉花糖让给你，原来，那一刻姐姐当得这么不称职。
如今，当我转身回首时，记忆正渐渐的销声匿迹，只存在了细小的底片，时而不久的回味梦幻般的童年，似樱花洒落，那么的美丽，那么的快乐，如无声的影片，一遍又一遍的在我模糊的脑海里上演。记忆岁了曾经，曾经的我们也在渐渐的长大了，让我们还没有留意到成长的痕迹，时光已悄悄流逝。但我还记得，棉花般的童真。
——女孩的童年作文9篇
“大雪纷飞的大年夜，家家灯火通宵，只有一个小女孩儿坐在雪地上，忍受着寒风的摧残。她哆哆嗦嗦地擦着一根火柴，明亮的火光在风中摇曳……”这个动人的画面经常出现在我的脑海里，挥之不去。安徒生的童话《卖火柴的小女孩》深深打动了我。
小女孩五次擦燃了火柴，她幻想着温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，在一次次的幻想与现实的交替中，她感受到了幸福与痛苦，最终在美好的幻想中离开了人世。
卖火柴的小女孩儿的童年是不幸的'，她没有鞋穿，没有尝过山珍海味，甚至没有一个能遮风挡雨的家。相比故事中卖火柴的小女孩，我们无疑是幸福的、美满的，我们的童年是快乐的。我们有父母的疼爱，有明亮的教室，有和蔼的老师，有亲密的伙伴……
一次，我的钢笔摔坏了，要去再买一支来，，而此时，外面正下着大雨，风猛烈地吹着。我不顾外面风大雨大，硬是要让爸爸再去买一支钢笔来。爸爸说：“天气这么坏，明天再买吧！”我哭着说：“我一定要今天买！”爸爸只得妥协，他穿上雨衣顶着风冒着雨去买钢笔，我这才心满意足。事后，我在报纸上无意间看到了一则报道：
安徽大别山里的穷苦人家的小孩上课是三人合用一张破旧不堪的桌子；他们的课本用了一遍又一遍，书页早就泛黄了；铅笔用到很短才舍得扔掉。我望着图片上他们手中小的可怜的钢笔，我心中一酸，不禁潸然泪下。我心中十分悔恨，我为了一支钢笔而让父母在风雨夜奔波，安徽大别山中的穷苦孩子们却只能用这样破的钢笔，我愧疚极了！
我和卖火柴的小女孩比童年，这使我意识到我们更应该珍惜现在美好的生活，千万不要身在福中不知福！
如今再读《卖火柴的小女孩》，我心中又不免增加了几分悲伤。我仿佛又看到卖火柴的小女孩那渴望温暖、温饱、自由、快乐的眼神。我真想变成一个天使，飞到她身边，送给她温暖、美食与快乐！
一个可爱的小女孩出现在我眼前，向我挥挥手，给了我有阳光的微笑，给了我心里满满充满了暖烘烘的。
你想知道，这个女孩是谁？那你去问安徒生爷爷，她就是卖火柴的女孩。我相信大家对卖火柴的小女孩非常了解吧！她的处境非常悲惨，她连小小的心愿实现不了，让我们不禁地对她生产了深切的同情。
虽然大家的童年是五彩嫔妨，但我的童年是无声世界。哈哈！大家别取笑我是个哑巴、聋哑的孩子，这个让我有很大的压力。我生活在无声的世界里，戴上助听器，很模糊，我用心去听，但是会让我非常头疼，似的被撕破的，除非不用去听，一切就OK！
我小时候被人嘲笑，羞辱，那时候成了我心中的伤痕之一，压得我快喘不过气。有人说我是哑巴，我恨不得揍他；我抱怨这一切的时候，我对妈妈说：”为什么让我受苦？“为什么夺走我的听力？“”为什么让我饱受别人的耻辱？“等。妈妈听了，不禁哭了。
我还想了断自己的生命，不想为这个世界而伤心。但是我不想被人说是个懦弱的人，我想做一个有用的人。
和小女孩的童年相比下，我觉得我非常幸运，毕竟我有父母，所以我的`童年不是太搞槽了。
《卖火柴的小女孩》中，小女孩的童年和我比起来简直就是一个生活在天堂，一个生活在地狱。
在那个寒冷的大年夜，小女孩为什么要出来卖火柴呢？那是因为她家里实在太穷了，她在大年夜迎着寒风叫买火柴，而我呢？在大年夜，外婆为我做好了香喷喷的饭菜，我们全家吃团圆饭。
墙角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想着“温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶”。这些只不过是小女孩的幻想，但这说了在小女孩的生活中只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独，她是多么渴望幸福、向往快乐与光明。
为什么我和小女孩的生活条件不同呢？原来，她是在资本主义社会制度下生活，而我生活在社会主义制度下。她那里到处充满了冷酷与无情，穷人在那儿根本不能抬起头来生活；而我们这儿充满了温暖与热情，都是一人有难，众人相帮。 我和卖火柴的小女孩比童年
每个人都有童年，有些人的童年是美好的，但是有些人的童年却不太乐观。我的童年和卖火柴的小女孩的童年真是一个天上，一个地下，天壤之别，没得比呀！
对生活在21世纪的我来说，现在童年不算是美好的。虽说学*到了许多知识，但把我的课外时间 占据了，我宁可少学些。
知识，也不愿占据课外时间。但对出生于安徒生笔下的卖火柴的小女孩来说已经是天衣无缝了，堪称完美中的完美。或许是现在的生活过得太无忧无虑了，不愁吃穿吧！
我的童年，物质生活很丰富。在安徒生的笔下，卖火柴的小女孩而她的童年却比我悲惨多了。从课文中能够看到小女孩家里根本没有多余的钱让小女孩上学，就连一双符合自己尺码的拖鞋都没有，真是太可怜了！如果她在我身边，我肯定会帮助她的！
在这个文明的世界里，我们人人有学上，即使是农民也不例外，但她却这样无奈。要是我出生在那个世纪里，说不定也象小女孩那样可怜！我真想是一位路过的商人，拿出对我来说绰绰有余的钱来救济她，让小女孩过一个幸福的圣诞节。
我们不愁吃穿，吃得好穿得暖，也不至于受冷挨饿！*时家里衣服多得堆成山了。而小女孩呢，只有单薄的衣服，吃不好也穿不暖呀！
我的童年是在大人们的关爱下成长的，衣服只要有一点点短了，就给我买新的。我从来就没有冻过，冬天有羽绒衣，房间里还有暖气，厚厚的棉被，回家就有香气飞天的饭菜。正因为有吃有穿，所以我养成了大手大脚的*惯，花钱从不顾虑家人的`感受，现在想想真的有些不应该。
而卖火柴的小女孩要靠卖火柴养活一家人，没有卖出去火柴就要被爸爸打一顿。在那么寒冷的冬天，赤着脚的她不敢回家！而我们呢，从来不愁没有钱花！她没有受到教育却已经走到了天堂，她要是能活下来，那多好呀！
我与她的童年是不能相比的。每天都有山珍海味、美味佳肴，但等着小女孩的就是饥饿、寒冷！我们现在的孩子一定要珍惜现今的快乐生活啊！
我是幸福的孩子，是父母的心肝宝贝、掌上明珠。父母给了我多少温暖和爱？可是，我却不知足，那么任性。学了《卖火柴的小女孩》一课后，我知道了：我多么幸福啊！小女孩的命运那样悲惨——她连一双鞋都没有，大年夜到街上卖火柴，穿着妈妈的拖鞋小脚冻得通红……多冷呀！我的童年生活却是那么色彩斑斓——大年夜，穿上新衣服，坐在暖和的炕头看春晚、吃饺子……小女孩多可怜呀！大年夜一个人出来卖火柴，不敢回家，没有卖出火柴，怕爸爸打她，宁愿在街上挨冻。即使回到家里，跟街上也没什么区别，因为房子破了大洞。
可是我们现在就不同了——我生在新*，有*、*的关怀，家里困难的，*补助，盖房子。在我们村子就有这样的例子——我的小伙伴王*，由于父母残疾，她又有病做了一次大手术，再加上一零年闹水灾，房子被水冲走了，*亲自派人，盖了三间漂亮的大瓦房，一家人过着快乐的生活。
而且他们家每月还能拿到*的补贴，学校还为王*同学免了住宿费、水费……如果小女孩能生长在我们国家、生长在我们身边多好呀！我和同学也会帮助她的：陪她一起玩、一起学*，她就不会寂寞了；过年，让妈妈也给她买和我一样漂亮的衣服，让她和我一起吃丰盛的年夜饭……我真的太幸福了！我们有真这么优越的条件，有什么理由不好好学*呢？有什么理由不好好珍惜呢？
安徒生笔下的小女孩是一个可怜的小女孩。她过着生不如死般的生活，与我们现在的生活相比起来，我们幸福多了。我们能坐在温暖的教室里，穿着整洁的衣服，认真地听老师上课。可小女孩呢，她过的现实生活竟是那么地痉，是那么地冷酷，是那么地凄惨，在大年夜，小女孩还要到街上去卖火柴，如果没赚到钱就要受到爸爸的打骂。
小女孩还不能与亲人团聚，不能与全家人在火炉旁吃着团圆饭，由此可见，小女孩的生活是痛苦的。我们的生活要比小女孩的生活不知好几十倍，甚至几百倍。小女孩没有鞋穿，长年穿着一件穿得不能再穿的衣服，在外面，还要饿肚子。
被无情的冷风吹着，这样的日子，谁能想像得了呢？我们每天都非常快乐，过着幸福无比的生活，在温暖的房子中，有爸爸妈妈的疼爱，有爷爷奶奶的呵护，不知有要比小女孩幸福多少倍。爸爸妈妈把我们当掌上明珠一样供着，生怕我们会受到半点损伤，我们生病了，父母会照顾我们。我们冷了，父母给我们穿上暖和的衣服……从中，又可知道小女孩过着暗无天日的生活。
在这温暖的大家庭生活着，你说能不幸福吗？
小时侯，我跌倒了有家人鼓励我，爬起来，继续走下去；我被欺负了有家人帮我评理，不让我受一点儿委屈；我闯下滔天大祸有家人护着我，不让我被骂得狗血淋头。而卖火柴的小女孩呢？她跌倒了不会有人鼓励她站起来，继续走下去；她被欺负了只能忍气吞声，回到家，只能装成没事人；她闯下一点儿小祸，只能招来一顿毒打。相比之下，我是温室中的花儿，而她却是一朵生长在冰雪缤飞的地面上的花朵，她十分弱小，没人带给她温暖；没人帮助她；没人将她带入温室。从小，我就是家中娇滴滴的""小公主""，没有饥饿、寒冷的折磨。我从来不渴望幸福、快乐、疼爱。因为我的四周都是这些。
而卖火柴的小女孩，她渴望幸福、快乐、疼爱、食物、温暖。因为她从不知道幸福、快乐、疼爱的滋味，这些是她可望而不可及的。最后，没能卖出一根火柴的她，冻死在街头了。她脸上带着微笑，冻死在街头了。因为她知道了幸福的味道，她再也不会去想温饱问题了。因为她去天堂了，那里她需要的一切都存在。在今后，她在天堂的生活一定比在家中好。在家中残酷的棒子，无情的父亲，那是穷人的地狱，富人的天堂，她作为一个穷人的孩子，等待她的命运多么残酷。在天堂，她有奶奶的疼爱，她十分地幸福、快乐。在天堂，她拥有一切在家没有的东西。
我和她的童年截然不同，我的童年十分快乐，她的童年十分痛苦这行成了对比。如果我是一个富人一定让她幸福。
今天，我们学了《我和卖火柴的小女孩比童年》这则通话故事，我受益匪浅，更重要的是，这则故事也批判了现在生活中那些身在福中不知福的同学们。
卖火柴的小女孩因家境贫穷，不得不小小年纪从家里出来赚钱·卖火柴，连大年夜依旧如此她要受尽富人鄙视，家里和街上一样冷，如果没卖掉一根火柴，她会被爸爸所抽打，在她的幻想中，烤鸭、火炉、圣诞树、奶奶都成了她奢侈的愿望。这不禁让我想到了现在的生活。
小女孩的童年时悲惨的，而我呢？却是快乐的·五彩缤纷的。我在阳光下，大地边·父母里关爱而幸福中茁壮成长，成为一棵参天大树。小女孩却在饥饿里·寒冷着，孤独中痛苦而寂寞的成长，成为一束枯苗。小女孩，你是善良的，你依旧保持对社会充满一种追求感，追求幸福·关爱，追求所以美好的一切。
然而，你却不能实现，但你在离开这个罪恶的资本主义社会前已经满足自己美好的幻想。我呢？我却要求高得很。作为一个小学生的我，每天衣来伸手，饭来张口，*常总是依赖着父母，这也是让我对自己做了一个深刻的反思，卖火柴的小女孩的命运却是如此的凄惨！假如我是一位路过的商人，拿出对我说绰绰有余的钱来救济她，让小
女孩过一个幸福的大年夜。
学了《卖火柴的小女孩》我体会到了我们的幸福生活来之不易，只有努力学*，努力求知，成为国家栋梁，为祖国效力，这样才对得起现在社会主义社会所给予的一切优待。
卖火柴的小女孩，你的灵魂是高尚的，你所让我们领悟的道理和品格更是高尚而圣洁的。
五岁的时候，我正是最活泼时期，也是至今最难忘的时刻。我最亲的便是爸爸了，他每天忙里抽空陪我玩耍。我乐坏了。
爸爸是位撰稿人，善于文笔。*时忙里忙外的，但陪我玩的时候。却把任何架子抛到九霄云外。我便大可放心，立刻一跨，我骑在了爸爸的肩上，蹦蹦跳跳的。我又急急忙忙拿出一大堆五颜六色的橡皮筋，扎各式各样的小辫子在爸爸的头上。我又不慌不忙的教爸爸摆经典动作，爸爸有时候爱面子，不情
愿，心有点慌张。我就乖乖地跑去阳台，费了九牛二虎之力拉紧了窗帘，关了任何在家里的一扇门。似乎没有一点的缝儿，爸爸才慢慢的放心。他乘家人都出去了，才随我任意摆弄。爸爸的头发有短有嫩，扎起来真是费工夫。好不容易用小皮筋轻轻地扎了起来，中间扎着一个像盛开花瓣的大辫子，左右前后“布满”了小辫子。大功告成，一个刺猬头弄好了，我便沾沾自喜，哼着小曲，不知道有多兴奋。不好，引来爷爷的光临，脚步声越来越接*了，我的心也随着“扑扑，扑扑”响。我三步并两步，跑去拔了爸爸头上的橡皮筋，爸爸“噢”一声大叫。我的手上除了有一捆橡皮筋之外，还有一扎乌黑的头发。爸爸的头发被我拉得竖了起来。爷爷刚一进门，我马上把我手上的东*在身后，我顾不上把爸爸的头发铲*，心想准回露馅的。果然如此，我糟爷爷毒骂一顿，从此以后我再也不敢了。不过，我还是会偷偷窜通爸爸陪我玩扎辫子的游戏。
自从我不能玩扎辫子的游戏后，我心血来潮，改玩蒙眼捉人的游戏。一天晚上，妈妈正在看电视，哥哥在洗脚，而爸爸却很无聊，逗我玩蒙眼捉人的游戏，哥哥也自愿参加了。在我脑海里，朦朦胧胧的记住那天刚好是过年期间。我自愿当捉人的，哥哥躲来躲去，爸爸却站在角落上丝毫不动。我扶着墙壁慢慢地走，忽然一不小心一绊脚，“咚”我缩着身坐在哥哥刚洗完脚的桶里，水桶掀起数米高的水花。妈呀，全身都湿透了，最为惨的是，我的新衣服都没啦！
现在我想起当年的童年趣事真可乐。
每个人都会有自己温馨、快乐的童年，我也不例外。而当我读完《卖火柴的小女孩》这篇童话时，我被彻底地震撼了！
卖火柴的小女孩在除夕那天，本应该在家里享受家庭的温暖，而她，却独自一人赤着脚，在大雪覆盖的街头卖着火柴！最后，卖火柴的小女孩在美好的幻想中被活活冻死了！她生活在一个多么寒冷的家庭和社会中呀！
读完《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我有非常大的感触，我感受到小女孩父亲的冷血和资本主义社会的寒冷，小女孩的生活和我们现在的生活有多么大的差别呀！
看看我们现在，每到过大年的时候都会穿上新衣服、新鞋，妈妈和奶奶会早早就起床做饭，而我睡到自然醒后，山珍海味就等着我了，吃完饭我还会去收红包。到了晚上，爸爸妈妈还会花上几百元给我买烟花，随我放！而小女孩呢？她的除夕夜不仅没有我这么好的条件，还要在夜里冒着风雪去卖火柴！小女孩就是她爸爸的一个赚钱工具，如果她不卖掉火柴，她爸爸就会打她。小女孩才六、七岁，就挑起了养家糊口的重任，她有的就只是寒冷、饥饿！她第一次擦亮火柴时，希望得到温暖，就幻想到火炉，她第二次……
我只能替小女孩感到悲哀，因为她不仅感受不到家庭的温暖，就连社会也没有向她伸出援手，如果她生活在我们现在这个社会，最起码也不会冻死和饿死呀！一定会有好心人去帮助她，爱护她！
想想我现在，真是身在福中不知福，我有能为我付出一切的爸爸妈妈、有把我视为掌上明珠的爷爷奶奶，有疼我爱我的叔叔阿姨和活泼可爱的妹妹，还有辛勤培育我们的老师和团结友爱的同学……我拥有了太多小女孩梦寐以求的东西。而我，却不知道珍惜，有时候还向爸爸妈妈发脾气，跟同学斗气打架，想想卖火柴的小女孩，我真的感到羞愧。从今以后，我一定要努力学*，好好报答爱我和我爱的人。
——《卖火柴的小女孩》教学设计9篇
教学过程
第一课时
一、从作者入手，激发学生读书的兴趣。
出示几段话请学生来读：
a我年届七十，有机会又读了一遍安徒生童话，颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到，安徒生童话真是可以从小读到老的书。（任溶溶）
b在安徒生的童话世界里，虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆──而是让女孩点完所有的火柴冻死，让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化，让小人鱼化成美丽的海水泡沫，让刚刚爱上公主的穷人失手烧掉自己的飞箱──但掩卷之后，我们觉得他的童话世界仍然充满了善良和爱，充满了感动和美。
c丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能。他对安徒生说，如果他的长篇小说能使他出名，那么，他的童话将使他不朽。
d列夫·托尔斯泰曾意味深长地问高尔基：“你读过安徒生吗？我读过，十年前，我没读懂，十年后，我终于读懂了，他很孤独，非常孤独！”
e我相信，用生命写作的作家无论多稀少，安徒生都是其中一个，他的生活、经历、情感、血液、梦想……一切都在文字中，这使得他的童话拥有丰富深刻的内涵，在儿童和**的世界里都广受欢迎。仅此一点，就可以把世界上绝大部分童话作家和安徒生区别开来。
1．关于安徒生，你了解了什么？
2．关于安徒生，你不解什么？
二、从故事走*安徒生
1．简介《卖火柴的小女孩》
《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下的时候，感到饿极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信，这多少可以止住她的饥饿。最后，她终于睡过去了，一直睡到下午。”
安徒生就怀着这种感情创作了这篇感人的童话的。
2．自读课文，把课文读通，自学生字。
三、默读思考：你读懂了什么？不懂什么？把自己的想法批注在书上。
四、检查朗读，听写生字。
第二课时
一、围绕课文，交流自学所得，提出自己不理解的问题。
二、感悟写法，体会情感
可以这样进行：
1．对比阅读幻象和现实部分，说说幻象的句子在暗示什么？
2．结合学生的感悟，请学生从课文中找出小女孩现实生活悲惨的句子。
比如冷──
天气的冷：
*天冷极了，下着雪，又快黑了”
*“在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在大街走着。”
*“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。”
*“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。”
*“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。”师：是啊，这个冰天雪地的大年夜，除了寒冷，还能给光头赤脚在街上的女孩带来什么呢！难怪小女孩首先就想到火炉了。请同学们接着交流。
人情的冷：
*这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
*她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
*“她想给自己暖和一下。”人们说。
3．结合学生的疑问，在矛盾处体会：
（1）不敢抽出一根火柴，到不停地擦火柴，直至擦燃一大把火柴，小女孩想的是什么？
（2）小女孩死了，作者连用了两个“幸福”，作者想的是什么？
三、有感情地朗读课文。
四、再谈读了《卖火柴的小女孩》，可以从几个方面引导学生谈心中的安徒生：人品、作品。
五、鼓励学生读安徒生童话，准备召开“班级读书会──走*安徒生和他的童话”。
教学设计理念：
本文设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，采用交流合作，集中反馈的教学方法，把学*的主动权交给学生，在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自司和合作学*来体会文章的思想内涵，以达到教与学的情感共鸣。
教学目标
一、知识与技能
(1)学*并掌握本课的生字新词，积累令你感动的句子。
(2)理解课文内容，了解小女孩五次幻想的事物，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
(3)体会作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。
(4)有感情地朗读课文。
二、过程和方法
以学生为主体，以读为主要途径，让学生在读中质疑、释疑，在读中理解内容，在读中体会情感。引导学生把读、思、议结合起来，想像出画面，议出感司，读出情感。
三、情感、态度与价值观
(1)体会作者对穷人悲惨遭遇的深切同情。
(2)激起学生对旧社会的憎恨和对新生活的热爱，培养学生的同情心和爱心。
教学重难点：
1、深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。
2、理解含义深刻的语句。
教学准备：
关于填写擦燃火柴的表格、多媒体课件
课时划分：
两课时
第一课时
一、从课题入手，整体感知课文
1、师：(配乐朗读)妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为什么?
生：(师指一名学生朗读)——
爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么?
哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么?
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么?我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。
师：这是当年九岁的刘倩倩读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，我们就走进这个女孩(板书：女孩。学生读一读)。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉?(生答)
2、师补充课题。要求学生默读全文。并谈一谈：这卖火柴的小女孩，给你留下怎样的印象?(生默读课文，之后汇报。)
3、师小结：从同学们的话语中，我听到了可怜、美丽、悲惨、没有疼爱的声音，我仿佛看到了一个又冷又饿又漂亮的小女孩形象。
〔设计意图〕
(用教师富有感染力的朗读激起学生学*课文的兴趣，既调动了学生的情绪，又奠定
了本课以突出情感为主的教学基调;让学生谈对小女孩的看法，学生学有所获，奠定了对小女孩的同情心的情感基调。)
二、检查预*，理清课文层次
1、检查生字词
师：课文我们已经做了预*，让我们一起来认读本课的生字词语。
(师课件出示：乖巧、围裙、硬币、哎呀、橱窗、饥饿、喷香、兜着)
2、这是一个可怜、孤独、痛苦的小女孩，请同学们快速地浏览课文，想一想：课文哪些段落是描写小女孩现实生活的，哪些段落又是描写小女孩的幻想部分的?小女孩的结局又是怎样的呢?
(引导学生将课文划分为三部分：(1-4)现实生活;(5-10)幻想;(11-12)结局)生汇报。
三、品读语句，体会小女孩的穷苦
1、师：同学们，现在让我们一起们轻声读文章1-4自然段，边读边画一画：你从哪些语句读出了小女孩的不幸，并在旁边写下自己的感受。
●学生自读，师巡视。
●生汇报。(预设)
生:“在这又黑又冷的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候……一向是她妈妈穿的。”从这体会出小女孩的冷，她根本就没有鞋穿，赤着脚在街上走，这可是下雪的天呀!
●师：是呀，你读懂了小女孩的冷，(师板书：冷)。还有谁也读出了小女孩的冷?
生：“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。”我从这里读出了小女孩真的是冷到了极点，真是寒冷极了。我仿佛看到了一个光着头，赤着脚的小女孩在向我们走来。
生：“这整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”我认为在这举家团聚的日子里，街上行人稀少，该买的东西早就准备好了，谁会在今天去买小女孩的火柴?
生：“她不敢回家，回为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的”小女孩在大年夜这天还要去卖火柴，足可见她家境的贫困，让她有家而不敢归，实在太可怜了。
●师：你们都读懂了小女孩的寒冷，谁还读懂了别的?
生：“再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，……风还是可以灌进来。”家里和街上一样冷，这样的家，回与不回又有多大关系呢?小女孩同样是多么的孤独呀。她多么渴望父母的关爱呀!
2、教学建议：
1)学生反馈句子，自由表达自己读后的'体会。
2)其他补充，发表自己的见解。
3)指导学生抓住加点的词语有感情地朗读。
3、师引导：同学们，家在你们的心目中是什么感觉?(家是温暖而幸福的，唤起学生对家温馨的回忆，为后文作好铺垫)
4、师：然而,卖火柴的小女孩却有家不能归，不敢归。文中有一句强调了今天是个特别的日子，小女孩也忘不了。谁能告诉诉我是哪一句?生读句子。
5、师：大年夜是人们一年一度团聚的时刻，卖火柴的小女孩她是人，毕竟还是个孩子，也毫不例外地希望在这大年夜里能和家里的人团聚在一起，如此小小的要求，都得不到满足。这更让我们对她产生同情。孩子们，大年夜这三个字，你能联想到什么?(让学生紧扣可怜，将小女孩的大年夜与我们的大年夜相比，更突出上女孩的痛苦与孤独。师根据学生的回答相机板书：饥饿、痛苦、孤独)
6、师：是呀，作者和我们一样，都对小女孩有着同样的感情，课文中哪句话概括了?
●生齐读“可怜的小女孩!”师一次次地引导学生有感情地朗读，唤起学生对小女孩的同情。
7、此时此刻，你的眼前仿佛看到了一个怎样的画面?(生发挥想象谈一谈)
8、播放风雪声，教师和学生进行填空式小结：
同学们，因为家里太穷了，小女孩只好在大年夜，冒着风雪，赤着脚到街头买火柴。她又_____又_____地向前走。一双小脚冻得。但是，一整天，谁_____，谁_____。
〔设计意图〕
(以学生为主体，尊重学生对语言的自我感悟，引导学生抓住文中的关键语句畅谈体会，感悟小女孩生活的穷苦以及命运的悲惨。在感情朗读中体会作者流露在其间的情感。)
四、师总结：
大年三十夜里，天冷极了，小女孩又冷又饿又累，她孤零零地在雪地里走着，最后就蜷缩在了墙角里，她太可怜了，太冷，太饿了!于是，她擦燃了火柴，这为她凄惨的故事增添了一份美。这是一份怎样的美呢?我们下节课再继续学*课文。
第二课时
一、复*导入
1、师：上节课，我们初步学*了《卖火柴的小女孩》这篇童话，此时，对于这位小女孩，你的脑海中会浮现一幅怎样的画面?(生自由说自己仿佛看到的画面)
〔设计意图〕
(让学生进一步在脑海里产生对小女孩的印象，激发学生表达的欲望。)
2、师：小女孩的结局怎样?谁来读读小女孩死时的样子?
(生读句子“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。)
●引导质疑：小女孩死了，死本来是痛苦的，为什么她的脸上反倒还有幸福的感觉呢?(生说自己的见解)
二、研读，了解五次幻想的内容
1、师引入：这就是课文的第二部分内容，小女孩在极度寒冷、饥饿当中出现了种种幻想，她到底看到了些什么?请同学们自由读课文的(5-10)自然段，边读边完成下面的表格，并说说小女孩当时的心情怎样?(学生自由读文，师出示幻灯片)
2、学生完成表格的填写。(四人小组每组一份)
●学生完成后汇报，师相继显示结果。
教师追问：小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴?(学生回答：冷……)
3、师请五位同学读这五次擦火柴的部分。每读完一次，师用语言将它们连接起来。
4、在这种种幻想中，你最感兴趣的是哪次?同桌互相说说感兴趣的理由。
(师请学生进行汇报，说说理由，并让其他同学提出问题，让学生从文中进行发现交流)
●师：小女孩为什么会产生这些幻想?预设——
生：因为小女孩又冷又饿，所以她会想到火炉，烤鹅。
生：因为在这个世界上，小女孩是寒冷、饥饿、痛苦的，她想得到温暖和幸福，所以她会想到这些。
生：小女孩无人关爱，她渴望得到温暖、幸福、快乐，因此，她的眼前出现了种种美
丽的幻想。……
●师：同学们讲得真好!是呀，小女孩的现实生活中只有寒冷、饥饿、痛苦与孤独。她渴望拥有这一切。当她擦燃火柴从幻想中，看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。毕竟，火柴终归是要熄来的呀，火柴一灭，所有渴望没有了，每次的结果是怎样的，作者是怎么写的呢?读一读，找找相关的语句。(现实与幻想的比较，更突出小女孩的寒冷、饥饿、痛苦、孤独。)生读文。师相机出示：“她坐在那儿，手里只有一根火柴梗。““这时候，火柴灭了她的眼前只有一堵又厚又冷的墙。”“只见圣诞树的烛光……一道细长的红光。”
●师：从这几句话中，你体会到了什么?(生说体会)
●师：大家说得很好，小女孩为了留住奶奶，再一次的擦燃火柴，这一次与第一次相比，有明显的不同。这两次擦火柴，从哪些字词里体会到表达的意思有什么不同?(生读相关语句，并说说自己的看法。)师相机出示：“她敢从……终于抽出一根”“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。”
抽生读，师指导读，齐读。
5、师：此时的小女孩已经很虚弱了，这一整把火柴发生强烈的光，照得跟白天一明亮。奶奶从来没有像现在为样高大，这样美丽。赶紧读这段话，边读边想，怎么理解这句话。
出示：
“她俩在光明和快乐中*走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
生说理解师引导读文。
预设——
生：这句话是说小女孩已经死了。
生：小女孩根本就是活活冻死、饿死的。师引导学生边读边谈体会。体会到小女孩在现实生活中只有寒冷、只有饥饿与痛苦。
6、你们都说小女孩可怜，可是安徒生爷爷却在课文中结尾中写道，小女孩曾经很快乐，很幸福的。请同学们快速找出这句话来，读一读。(生齐读)
〔设计意图〕
(教师是帮扶兼备，引导学生抓住关键语句体会小女孩的美好幻想，并反思幻想的原因，学生在老师的引导下，有目的、有策略地进行小组合作探究，再通过集体的反馈，大胆地交流自己读文的见解，达到自由表达感悟、集体求同存异、真正理会文本内涵的目的。同时，教师狠抓朗读，学生在情感上产生了共鸣，充满了对小女孩的深切同情。)
7、师出示：
“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
●师：这里有两个幸福，同学们，你们怎么理解小女孩曾经的那些幸福呢?生再次谈小女孩四次幻想。
●师：小女孩当初是多么幸福呀，假如你就是这个卖火柴的小女孩，你和奶奶一起到了这样一个幸福的天堂里去生活，你怎么读，读出这幸福生活的心情?
(重点品读环节，引导学生找出小女孩前面产生幻想的语句，进一步感受小女孩幻想中的幸福。师运用引读的方式让学生真正走进小女孩的内心，品读这句话。)
●师：可是，现实中的小女孩有这种幸福吗?你怎样理解第二个幸福?
预设——
生：这里是说小女孩在现实生活中，没有幸福，她只有跟着奶奶去了天堂，才能获得幸福，才能得到快乐。
生：我认为这里的幸福是说小女孩只有死了，才能得到解脱，才能摆脱悲惨的命运，也算是一种幸福吧。
〔设计意图〕
(师运用引读的方式，让学生说体会——→读句子——→评价——→再读句子的方式，让学生真正走进小女孩的内心世界。)
三、拓展延伸，激发学生的写作欲望
1、师小结：此时此刻，你们的心情是怎样的?假如这个卖火柴的小女孩来到了我们的身边，你会怎样对待她?将你们的打算写下来吧。
2、师：同学们都是些善良的孩子。都愿用一颗爱心去帮助她，那在小女孩的周围，人们是怎样对待她的?你从中可以看出什么?(学生围绕冷漠、无情、社会的不公*)
3、让我们把这个可怜的小女孩牢牢地记在心里，课后再去读读安徒生爷爷的其它童话吧。
附：板书设计：
14.卖火柴的小女孩
幻象渴望现实
(幸福)(不幸)
火
炉————————寒冷
烤鹅————————饥饿
圣诞树———————孤独
奶奶————————无疼爱
飞走————————痛苦幸福
教学目标：
1、学会本课2个会认字、8个会写字，掌握词语7个。
2、了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
读懂课文内容，学*运用在阅读中进行旁批的学*方法，深入理解文章的语言文字。
教学难点：
理解课文所表达的思想感情，和作者产生理解上的共鸣。
教学准备：演示文稿
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课2个会认字、8个会写字，掌握词语7个。
2、正确朗读课文，了解课文内容。
教学重点：
1、了解课文内容。
2、认识生字，读准字音，掌握重点词语意思。
教学难点：了解课文背景及主要内容。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，通过课内外的阅读你们一定认识了很多可爱的童话人物。其实很多可爱的形象都出自一位丹麦著名的童话作家——安徒生。(简介作者)他的作品揭露丑恶、歌颂善良，还蕴含些什么呢?让我们一起来读一读他的代表作《卖火柴的小女孩》。
二、初读课文，整体感知：
1、学生默读课文，自学生字，交流所得。
教师指导读准多音字：喷香pèn明晃晃huǎng暖和huo裂缝fèng
2、尝试当堂听写词语
3、再读课文(可以采取快速浏览的方式)，先思考后交流：故事的主要内容是什么?
三、深入阅读课文，理解感悟：
故事发生在大年夜，远远地走来了一个卖火柴的小女孩，这是一个怎样的小女孩呢?出示学*提示：
1、学生自学
2、集体交流：
要点：冷、饿、不敢回家(演示文稿相机出现重点句子，指导理解、朗读)
(出示句子，引导学生先读后议再读)
无论多冷多饿，无论打着卷落满雪花的金发多美，她都顾不上。从两次“大年夜”的出现感受到小女孩现在饥饿、寒冷、痛苦，生活很悲惨。
3、反复读课文，读出自己的理解。(可灵活采取多种方式)
四、布置作业：
1、抄写生字新词。
2、思考课后问题2。
3、有感情地朗读课文。
板书设计：
卖火柴的小女孩大年夜冻死街头
安徒生
第二课时
教学目标;
1、有感情地朗读课文。
2、深入了解课文内容，体会作者情感。
教学重点：运用在阅读中进行旁批的方法读懂课文，深入理解语言文字。
教学难点：体会课文所表达的思想感情并与作者产生共鸣。
教学准备：演示文稿
教学过程：
一、复*导入：上节课我们初步阅读了课文，谁还记得课文讲述了一个怎样的故事吗?新年即将来临人们的心情本应是高兴的、欢乐的、幸福的。而小女孩却冻死在街头，你觉得她的处境是怎样的?能把你感受深的句子读给大家听吗?
二、深入阅读，理解内容，体会感情：
1、默读课文5-11自然段，出示学*提示：
2、小组交流学*情况。
3、全班汇报。
步骤一：解决“小女孩几次擦燃火柴?分别看到了什么?”
①教师出示表格
擦燃火柴幻想现实
②学生交流补充填写。
擦燃火柴幻想现实
第一次暖和的火炉烧过的火柴梗(寒冷)
第二次喷香的烤鹅又厚又冷的墙(饥饿)
第三次美丽的圣诞树消失在夜空一颗星陨落(痛苦)
第四、五次慈爱的奶奶和奶奶在快乐中飞走了(无人疼爱)
步骤二：作者将幻想与现实交替表达的写作方法，让你感受到什么呢?结合自己的画批谈感受，再带着理解有感情地读一读。
教师结合学生发言相机出现文稿，重点体会：
★她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
①初步阅读，体会她开始到底“敢不敢抽出一根”?可是最后“终于抽出了一根”说明什么?
----“卖火柴”是她帮助家里度日的，她是不敢轻易擦燃的。但今天又冷又饿的大年夜她实在受不了了，考虑再三“终于”擦燃了一根，可见小女孩的处境多么艰难，她多么迫切地渴望温暖。
②有感情地读一读。(读好“?”、“终于”)
★她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
★这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
①分别指名读，这两个场景发生在什么时候?你感受到什么?
-----这是火柴熄灭后小女孩眼前的景象。幻象终究是幻象。在这个黑暗、冷酷的现实中，美好的愿望终将破灭，幻象里的一切不是小女孩的现实生活。
②谁愿意带着你的理解读一读。(语气悲伤的、惋惜的。可强调“只有”、“又厚又冷”)
★她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
①自由读，谈体会。-----在小女孩的现实生活中“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”是没有的。这句话预示着她死去了。小女孩渴望的生活这个世界没有，现实是多么残酷呀!
②再体会这句话应读出怎样的感情。自己试一试。
指名读10、11自然段。出示这两句话，找不同，谈感受。
★第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了。
★第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
①对比读，你发现什么?
②个人读，感受句子，你如何理解?------“大年夜”本来是欢乐幸福的，但在这个现实社会里，它只属于富人。一个可爱的小女孩在大年夜得到的是寒冷、饥饿、痛苦甚至死亡。社会太不公*了。
③齐读文中的句子。
★谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
①句子中有两个“幸福”，你怎样体会?-------第一个“幸福”是小女孩在幻象中看到了她所向往的一切，所以说在幻象中她是幸福的。而第二个“幸福”不是真正的、现实中的、新年里该有的幸福，而是指她悲惨地死去，不再忍受现实的痛苦，所以是幸福的。
②作者这样表达，你感受到什么?能把这种感受读出来吗?
三、小结内容，情感深化：
课文将小女孩的悲惨现实生活与美好的幻象对照写出，使我们感受到了小女孩可怜、悲惨，当今社会的黑暗。还有千千万万的贫苦人民处在水深火热之中，值得同情呀!
四、布置作业：
1、积累课文中词语。
2、再把感受深的语句读一读。
3、朗读文章后的“阅读链接”。
板书设计：卖火柴的小女孩大年夜冻死街头
安徒生
寒冷暖和的火炉(温暖)
现实饥饿喷香的烤鹅(美食)幻象
痛苦美丽的圣诞树(欢乐)
无人疼爱慈爱的奶奶(疼爱)
悲惨、黑暗值得同情
第三课时
教学目标：
1、能正确书写生字词语。
2、展开想象，进行练笔，进一步深化理解。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：深入理解课文，进行练笔。
教学过程：
一、回顾畅谈：
1、回顾文章内容，说一说：安徒生笔下的小女孩留给你怎样的印象?把最打动你的地方读给同桌听。
2、指名读10、11自然段，学完文章后你有些怎样的深刻?
二、创设情景，尝试练笔。
这样一位可爱又可怜的小女孩，如果来到我们中间，你想和她说些什么呢?
①自由读一读15页的“阅读链接”。
②从短短的诗歌中你感受到什么?
③小女孩来到我们中间，你会说些什么呢?写一写。
④小组内交流。
⑤全班交流评价标准：真情实感;尊重原著基调;语句通顺。
三、词语检测：
1、订正作业中关键词语(如：蜷、烤、僵)
2、多音字组词语。喷缝和晃
3、比一比，组词语。
梗()蜷()僵()
便()倦()疆()
四、布置作业：
1、有感情地朗读课文。
2、继续进行课外阅读，为后面活动做准备。
教学目标：
1、学会十个生字，能正确读写：火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、橱窗、闪烁、灵魂等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过读课文来理解课文内容，感受小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
4、领悟作者基于现实合理想像的表达方法。
教学重点：
从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活。
教学难点：
从含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
1、出示《你别问，这是为什么》，教师范读，导入新课。
《你别问，这是为什么》
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一个。
你别问，这是为了什么?
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么?
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为了什么?
晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么?
我要把蛋糕送她吃，
把棉衣给她去挡风雪。
在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗?
请问问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的那位小姐姐。
（你想进一步了解这位卖火柴的小姐姐吗？那就让我们一起走进安徒生爷爷的童话——<<卖火柴的小女孩>>，认真看老师板书，齐读课题。）
2、背景介绍。这篇童话是19世纪丹麦伟大童话作家安徒生的著名作品之一。当时丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫剥削下，境况十分悲惨，为了维持家庭生活，许多年幼的孩子也被迫走上街头，人们处在水深火热之中，吃不饱，穿不暖，更谈不上什么快乐和幸福。
二、初读感知
1、自由读课文，把课文读通，读流利。读完后谈一谈你知道了什么？
2、学生汇报。（教师做适当评价）
三、细读感悟
【卖火柴部分】
学生汇报交流为主，注重指导朗读，师生共同谈体会。
【擦火柴部分】
课文多次提到小女孩擦燃火柴时看到的情景，请同学们拿起笔，划出这些句子，用心读一读，再选出你感受最深的段落，把自己的感受在句子旁边写下来。
（一）、学生朗读感受最深的句子。
当别人读书的时候，你要做两件事：第一，听一听他读的哪儿有感情，我要向他学什么。第二，我要读得更有感情，我该怎样读。听清了吗？
（二）、学生随机谈感悟、师相机指导朗读。
a、“暖和的火炉”部分
1、学生朗读有关火炉的段落，教师引导学生思考：在小女孩眼里，一根火柴微弱的光为什么会变成温暖的大火炉？（引导学生体会小女孩迫切需要温暖。）
2、学生交流感受，教师适当补充小女孩冷的内容，加深理解。
b、“喷香的烤鹅”部分
1、学生朗读有关烤鹅的段落，教师引导学生思考：为什么会出现烤鹅？（体会小女孩迫切需要食物）
2、学生交流，并引导学生初步感悟童话的特点。
c、“美丽的圣诞树”部分
d、“奶奶出现”部分
四、精读入情
e、“飞走了”部分
“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。” 你觉得这是真的吗？怎么理解呢？
f、理解“幸福”这一部分
1、引出这段话。
2、自读这段话。
3、会读书的同学读完这段话，一定有问题要问。
4、理解“幸福”的含义。（难道小女孩就真的希望死吗？真的希望自己在一把火柴中结束自己年幼的生命吗？她还有好多好多未了的心愿，她还想……训练学生说话）
四、续读拓展
假如小女孩穿越了时空隧道来到了我们身边，你会说些什么，做些什么？
再读《你别问，这是为什么》，别有一番滋味在心头。
安徒生写过很多童话故事，《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。
一、教学要求
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。
2．体会作者由现实生活所展开的想象。
3．学*本课生字新词。
4．有感情地朗读课文。
二、教学重点
1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。
2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、教具准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图。
四、教学时间：
三课时。
第一课时
教学内容：理清课文叙述顺序，学*课文第一段。
教学过程：
一、了解“导读”内容，引人新课
1．指名读第三组的“导读”。“
2．今天我们开始学*第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。（板书课题）
二、检查预*情况
1．《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁？（安徒生）你对安徒生有哪些了解？
（是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之上”。）
2．用生字生词卡片检查生字读音。
3．指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。
三、理清课文叙述顺序
1．提出自学要求：用比较快的速度阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。
2．学生按要求自学，在书上找出有关的部分，做上记号。
3．讨论交流。
（1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是讲小女孩擦火柴的。）
（2）把课文分成三段，可以怎么分？”第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）
4、这三段，每一段的主要内容是什么？认真看看课文，再用自己的话回答。
（第一段讲大年夜、天快黑了，又下着雪，小女孩还在街上卖火柴。第二段讲小女孩一次又一次地擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种种幻象。第三段讲小女孩在大年夜冻死了。）
四、学*第一段
1．提出自学要求：认真阅读第一段，想一想课后“思考·练*”第一题应该怎样回答。
2．学生按要求自学。
3．讨论：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点：一是“她不敢回家”，因为“她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱、爸爸一定会打她的”；二是回家同样要挨冻，因为“家里跟街上一样冷”。）
从这里，你体会到这个小女孩怎么样？（小女孩冻了一天，饿了一天，没有人关心，徊去还要挨打，真可怜。）让我们把体会到的，通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜。4．练*有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。
五、布置作业
1．练*有感情地朗读第一一段。
2．按照“思考·练*”第二：三题，预*课文第二、三段。
第二课时
教学内容：
学*理解课文第二段。
教学过程：
一、复*旧课，引人新课
1．指名有感情地朗读第一段。
2．小女孩在一座房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？让我们继续学*第二段和第三段。
二、自学第二段
1．提出自学要求：认真阅读第二段，想想课后“思考·练*”的第二题，、
2．学生按要求自学。
三、指导理解第二段
1．小女孩几次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）
2．请五位同学把小女孩五次擦火柴的部分读一读，其他同学边听边想：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？
3．五位同学读课文后讨论：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了。
4．小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同座讨论讨论，然后我们再一起研究。
（1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的。）你是从哪些语句中看出来的？（学生读讲有关的语句。）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从这两句话中你们知道了些什么？（从第一句话可以看出小女孩不敢擦火柴。从第二句的“终于”这个词可以看出，小女孩经过很长时间的思想斗争，实在冻得受不了了，才抽出一根火柴来擦的。）
（2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想斗争，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？（因为擦燃第一根火柴时，小女孩看到了火炉，她正想暖和暖和，火柴灭了，火炉不见了，小女孩紧接着又擦了一根，是为了留住那个火炉。擦燃第二根火柴时，小女孩看到一只烤鹅在向她走来，火柴灭了，烤鹅不见了，她马上又擦燃一根火柴是为了得到那只烤鹅。擦燃第三根火柴时，小女孩看见了美丽的圣诞树，火柴灭了，圣诞树又不见了，小女孩为了留住美丽的圣诞树，就又擦着了一根火柴。）
（3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？（因为小女孩在擦燃第四根火柴的时候，见到了疼爱她的奶奶，小女孩知道，火柴一灭，奶奶就会不见的，她赶紧擦着了一大把火柴，是想把奶奶留住。）
5、小女孩五次擦燃火柴，在火柴发出的亮光里，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。同学们想一想，她怎么会看到这些东西的？（因为小女孩又冷又饿，没有欢乐，也没有人疼爱，她想要暖和暖和，想要吃点东西，想要和别的孩子那样得到欢乐，有人疼爱，所以就看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。）小女孩渴望得到这些东西，这是个原因。但是，我们如果想要一样东西，擦根火柴，在火柴光里，能不能看到这样东西？（不能看到）小女孩在火柴发出的亮光里看见火炉、烤鹅，圣诞树、奶奶，还有什么原因？（小女孩看到的是一种幻觉。人在神志不清或精神不正常的情况下有可能出现幻觉。小女孩整整一天受冻挨饿，这时候已经神志不清了，所以在火柴发出的亮光里看到了许多*时渴望得到的东西）是啊，弄明白了这两点，我们就更觉得这个小女孩太可怜了，我们的心情也更加沉重了。让我们带着这种沉重的心情，看看插图，练*朗读第二段。
四、练*有感情地朗读第二段
1．出示挂图，学生看图，自由朗读。
2．指名朗读，有的读整段，有的可自选其中的一部分朗读。
五、布置作业
1．阅读课文的第三段，想想课后“思考·练*”第三题。
2．看看本课砒生字，注意生字的写法。
第三课时
教学内容：
理解课文第三段，体会作者是怎样展开想象的。
教学过程：
一、复*旧课，导人新课
1．我们已经学*了《卖火柴的小女孩》的第一段和第二段，这两段讲了什么？（请学生说说这两段的主要内容。）
2．课文里说，小女孩“，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”。小女孩后来怎么样了呢？我们来继续学*第三段。自学第三段1．提出自学要求：认真阅读第三段，试着回答课后“思考·练*”第三题中的问题。
3．学生按要求自学。
三、指导理解第三段
1．指名朗读第三段。
2．这个小女孩后来怎么样了？（小女孩冻死了。）前面说的“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，离开这个世界了。）
3．“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福）的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）从这句话中，你体会到了些什么？（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。、
四、练*有感情地朗读第三段
五、体会作者是怎样展开想象的
1．课文中说“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”，作者知道不知道？（作者也不知道。）那么作者是怎么写出小女孩五次擦火柴，看到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶的呢？（作者是根据想象来写的。）
2、这篇课文是童话乙童话的内容来之于生活。但具体情节往往是根据想象虚构的。这篇童话的作者是根据什么来想象的？（是根据他*时见到的穷苦孩子的悲惨生活和穷苦孩子冻死街头的情景来想象的。）
六、巩固生字词
1．仔细看看生字，想想写的时候要注意些什么。
2．同座把“读读写写”中的词语读一读，互相纠正读音。
3．将“读读写写”中的词语抄写两遍。
七、布置作业
预*下一篇课文《穷人》。
一、复*引入，回忆巩固
上节课我们学*了课文的第一大段，回忆一下上节课的内容，说说你读懂了什么？（
二、深入品读，反思幸福，感悟不幸
（一）体会幸福
浏览课文第二段，找出小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴都出现了什么幻象？
展示多媒体图片和描写小女孩幸福的句子， 有感情地朗读，体会小女孩的幸福感受。
（二）领悟不幸
这些幻象是不是很美好？暖烘烘的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶都是真实的吗？
小组讨论，为什么幻象中会出现“大火炉”、“烤鹅”、“圣诞树”、“疼爱她的奶奶”而不出现其他事物呢？作者的这些想象合理吗？这些事物的出现说明了小女孩怎样的渴望？
学生回答，教师在黑板上板书
第一次 大火炉 温暖
第二次 烤鹅 渴望 食物
幸福？ 第三次 圣诞树 欢乐 不幸！
第四次 奶奶 疼爱
第五次 和奶奶一起飞走 幸福
（三）解读重点句子，体会作者思想感情
1、课文第五自然段中“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”一句说明了什么？表现了小女孩怎样的心情？
2、小女孩一共擦燃了五次火柴，她从一开始不敢擦一根火柴到一根又一根地擦燃，最后竟一下子擦着了一大把火柴，这些变化说明了什么？
3、课文第六自然段的最后一句话：“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。”你是怎样理解”厚”和“冷”这两个字的？
4、第8自然中小女孩说：“有一个什么人快要死了。”这句话预示着什么？起了什么作用？
5、如何理解: “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”?
四、揭示主题，情感升华
（一）揭示主题
小女孩死了，她还没能看到新年的太阳就死了。第二天当人们发现小女孩的尸体时，他们的反应是怎样？面对如此惨剧，为什么人们只是轻描淡写地说呢？
小女孩死了，但是她的表情怎样？课文最后一句话：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”中的两个“幸福”含义一样吗？它们分别指代什么？
2、理解思想内涵
这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满，揭露了资本主义社会的罪恶。
（二）情感升华
全班齐读最后两段，读出对小女孩命运的同情和对社会的控诉的强烈感情。
课件播放《火柴天堂》音乐，使学生在凄美动人的音乐中产生共鸣。
联系实际谈谈自己学*本课后的体会。
2、思维拓展：假如小女孩来到了我们面前，你最想跟她说些什么？
3、知识延伸：走*安徒生，介绍安徒生作品及影响，激发学生阅读兴趣。
五、作业设置
1、把你想跟小女孩说的话写下来。
2、你还看过安徒生的哪些童话？把你看过的一个童话的主要内容讲给同学或家长听。
六、教学反思
教学中，我充分利用课件，调动学生学*的积极性，激发学生的学*兴趣，引起师生教与学的共振效应，提高课堂学*效率。
阅读教学中注重学生的情感体验。紧扣“由怜生爱，由爱生愤“的情感脉络，不断提升学生的情感体验，升华情感。从大年夜小女孩冻死街头还会面带微笑凄美的画面，感悟小女孩生不如死的痛苦，体会沙皇统治下资本主义社会的黑暗和安徒生给予劳动人民的深切同情；联系实际，体会社会主义制度的优越，心存感恩，珍惜现在的幸福生活。《语文课程标准》中要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学活动之中。”
在读悟的过程中，我抓住文小女孩五次擦然火柴出现的幻景和章最后一句话：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”让学生联系上文对句中的两个“幸福”谈谈自己的理解，再从整篇文章想开去，小女孩一次次点燃火柴，其实是在点燃心中的希望，点燃她对美好生活的向往和追求。
卖火柴的小女孩和我们生活的年代不同，透过语言文字的描述，体会她面对寒冷、饥饿、痛苦时，还要让学生想想小女孩心里是怎么想的？从而明白我们的生活是多么幸福的。我们更应有对美好生活的追求，要有一颗爱心，关心和同情一些贫困者与弱势群体等。
一、教学目标
1、学会本课10个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。
2、培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。
3、学*作者展开合理想象以及环境衬托的写法。
4、指导学生有感情地朗读课文，体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。
二、教学重、难点
从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
第二课时
一、复*导入，整体感知内容
1、本文写了什么内容?按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的?
2、从课文第一段中我们了解到:这是一个大年夜，一个举家团聚的日子。街上飘着烤鹅的香味。一个光着头赤着脚的小女孩却在风雪弥漫的街头叫卖火柴。她又冷又饿，孤苦伶仃。横冲直撞的马车差点把她撞死，素不相识的小男孩欺负她，连她自己的爸爸也要打她。风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。小女孩该有多冷啊!新年的脚步*了，而小女孩的结局呢?
3、齐读最后两个自然段。
出示:她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
指名读。究竟小女孩看到过哪些美丽的东西呢?
二、读写互动，品读“擦火柴”这一部分内容
1、默读思考:课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景?这几部分内容在写法上有什么相同的地方?(擦着火柴——看到幻景——火柴熄灭)
2、指导朗读(读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨)。
小女孩在火光里看到了她想要的美好愿望，可是火柴一灭，这一切又在瞬间消失了。同学们，请找出自己感受最深的一次，与同桌合作读，一个同学读看到的美好幻象，一个同学读现实。
多么美好的一切!然而，随着火柴的熄灭，这一切又在瞬间消失了。小女孩太知道这种幸福感受的转瞬即逝了，所以当唯一疼爱她的奶奶在亮光中出现时，她是怎么说的?指名读。
再读一读，想一想:从小女孩的喊叫中，你能感受到小女孩此时是怎样的心情?你来。
这可是唯一疼爱你的奶奶呀，再来。(生再叫)
火柴就要熄灭了，奶奶就要不见了，你再来。(指名读)你再来，读下去。
四个鲜明的感叹号，一声声的呼喊，告诉我们小女孩此时的渴望、迫切。同学们想不想帮助小女孩留住奶奶?(想)大家都是有爱心的好孩子，让我们一起深情的呼唤。(齐读)
3、小女孩仅仅只有这四个梦想吗?她肯定还有很多的梦想，让我们帮帮她，让曾经出现在她脑海中却不曾实现的梦想都写出来。
学生想像写话。写后交流。
孩子们，那么多梦想都无法实现，为什么没写你们想像到的，而仅仅写了文章中的四样呢，为什么?(生联系全文思考)
答案其实在故事的第一大段，这是本文的文本秘妙，前有伏笔，后有照应。前面伏笔“冻得青一块”是照应下文的“火炉”，“饿”对应“烤鹅”的幻想，“大年夜”照应了“圣诞树”，“不敢回家，爸爸会打她”照应了“出现奶奶”的幻觉。
三、潜心涵咏，学*“小女孩死去”这一部分内容
1、小女孩的心愿实现了，奶奶把她抱起来，搂在怀里，她俩在光明和黑暗中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
你读懂了什么?
2、作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态?为什么要写明是在大年夜冻死的呢?体会以喜衬悲这种写法在表情达意上的特殊作用。
3、指导学生感情朗读。
4、如果让你改写结尾，你将怎样写?
四、回归全文，学*写作方法
这篇文章是童话，也是很典型的一篇文章，读了之后不觉热泪盈眶，那么究竟是什么让我们感动呢?也就是作者如何表述的，我们讨论学*一下。
这四次幻想表现了作者丰富的想象。作者以小女孩心理特点和具体环境为依据，符合小女孩的迫切要求，这样是合理的，脱离了实际，凭空捏造的想象只给人虚假的感觉，这是我们所要学*的一个方面。
详细的刻画，环境的衬托则是我们所要学*表述的另一个方面。文章细致的描写(例如:小女孩的头发、小女孩的鞋)，深刻地写出了女孩的可怜，环境的衬托也起到了一定的作用(例如:每个窗子都透出灯光来……)也反映出女孩的可怜凄凉。
这个童话以它永久的魅力，影响着一代又一代人，人们把这个故事排成电影，编成歌，制成动画。下面让我们再次用心灵来感受一下这篇童话的美丽与凄惨。
播放熊天*制作，齐秦演唱的《火柴天堂》。
五、续写课文，运用“言语秘妙”
以《小女孩到了天堂以后……》为题，运用本节课学到的“言语秘妙”，发挥想象，续写课文。
《卖火柴的小女孩》是十九世纪丹麦著名作家，“世界童话之王”安徒生的作品，它写于1848年。这个感人的故事，我们的父辈读过，我们也曾读过，而我们的孩子们也正在读着。为什么一个两千多字的童话故事有着这样恒远的魅力？我思索着。是那份情，那份安徒生对穷苦人民真切，深沉的同情打动了几代读者的心。据说，安徒生的母亲，小时候家境贫寒，家人让她沿街行乞，可她不愿意，便整天蹲在一座石桥，冷极了，就伸出双手温暖自己的小脚。安徒生便以母亲为原型写下了《卖火柴的小女孩》。可见这个故事是安徒生用泪水与真情写就。
设计特色
本教学设计力图体现三个特色：
一、以教师的真情唤起学生对卖火柴的小女孩深切的同情，以情促读，以情促悟。
二、从老故事旧教材中寻找新的切入点，设计有创意的教学思路。
三、找寻这个老故事在新时代的意义，引导学生关注并关爱社会中弱势群体。
学*目标：
1、学* 生字词语。
2、理解课文内容，了解卖火柴的小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
3、能带着自己的理解、感受，个性化地朗读课文，读出韵味。
4、学会关注、关爱社会中的弱势群体。
学生准备：认真预*，做好批注。
学*重点：
1、了解卖火柴的小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
2、能较准确表达自己对文本的理解、感受，个性化地朗读课文，读出韵味。
教师准备：钻研教材，了解学生预*情况，由此来预设教学过程。
教学流程：
一、旧知入课
还记住小凡卡、杨科、小珊迪这些小伙伴吗？这些孩子年纪相仿，虽然他们有着不同的故事却有着相同的命运。那是怎样的命运呢？
（让学生一入文就关注主人公命运，及时抓住课文主线，把握文本中心。）
二、揭示课题
读课题：关于课题，大家在字音和字形上有什么要相互提醒吗？（“卖”的写法及“柴”读音要稍加以注意）
（体现语文课的语文意识，重视学生基础知识的掌握，有针对性地解决字词难点。）
三、走*安徒生
①让学生根据自己收集资料简介安徒生。
（要求抓住要点，脱稿介绍，将资料的信息理解、吸收后再表达，训练学生处理信息的基本功。）
②师小结要点
a.了解安徒生的成就，了解安徒生是丹麦人民的骄傲。
（使学生更加敬佩、仰慕安徒生，产生阅读安徒生的作品强烈愿望，这是一种阅读期待。）
b.了解安徒生贫寒的身世，知道《卖火柴的小女孩》是安徒生以母亲为原型，用泪水、用真情写就。
（信息的沟通在为情感的激发做铺垫，该预设力求使课堂“未成曲调先有情”。）
四、师生合作读课文
这个环节以配乐方式，师范读、指名读、小组读、男女小组读及师导读形式进行。
（师范读第一自然，定好朗读的基调：低沉、缓慢）
教师的范读是为了带领学生尽快走入文本，以自己忘我于文本的真情打动学生，使学生情动而相随。学生各种形式的读是为了引起学生朗读的兴趣，也为了防止有人滥竽充数或是老是一人在读，大家都歇得松弛了的状况。
五、抒发初读感想
真情朗读课文后，应该让学生回味回味，此时教师不应立即打破这份美好的沉默，让学生就这么沉默着，沉默到大家都耐不住时，才让学生在沉默中爆发，抒发自己此时感受。让沉默给生成腾出空间。
（我口说我心，情动而辞发，表达自己最真实的感受，让学生与自己的心灵对话。真情的表达是最富有个性的，最有创意的。）
第二教时
一、用鲁迅的话来解读这个悲剧
（一） 课件出示鲁迅先生对悲剧的诠释：悲剧就是把人生美好的东西撕碎了给人看。
引导学生读读这句话，说说自己对这句话的理解。
（二）第一次引领学生走进文本，到文本中去找寻美好的东西
1、学生自由读课文，找出文中的美好事物，划出相关语句并旁注写下自己的理解。（旁注有利于后面的交流）
2、学生交流汇报，师根据学生发言相机板书：
美好的大年夜：灯光辉煌 烧鹅飘香合家欢聚，
美妙的幻象：温暖的火炉 喷香的烧鹅美丽的诞树 慈爱的奶奶
美丽的女孩：金黄的长发披在肩上打着卷儿
3、用自己的语言描述这些美好的事物。（为后面的撕碎做铺垫。）
4、带着不同的感受读读这些句子。在学生说到第五段“温暖的火炉”这一美妙的幻象时，重点引导学生朗读第五自然段：
这一段的朗读训练可以这样进行：
①师范读。（继续用教师对小女孩真切的同情打动学生的心。）
②说说听了师的朗读，你感受到什么？
③自由朗读这一段。（通过朗读表达自己对文本的个性化理解，通过朗读体会小女孩幻象的美好和现实的冷酷。）
（三）第二次引领学生走进文本。从文中找找相关语句，说说这些美好事物是怎样被一点点被撕碎的。
1、 生读书并动笔。
2、 生围绕这个话题展开讨论。
3、师总结要点：
a.辉煌灯光、飘香烧鹅、节日的欢乐不属于小女孩，她拥有的是寒冷、饥饿、孤独，最后走向死亡。
b..暖和的火炉、喷香的烧鹅、美丽的圣诞树 ，最后都化作了一把烧过了的火柴梗。
c、金黄披肩、两腮通红、微笑着的美丽女孩死了，她在被冻死在街头。
教师依照学生发言，轻轻擦去前面那些美好的事物，板书：（小女孩死了）
d、节日的欢乐没有了，美妙的幻象消失了，卖火柴的小女孩死了。一切都没有了，那么留给我们的是什么？
e、生各自表达难过、失望、同情、悲愤……的感情。
⑤带着同情，带着悲愤朗读课文最后两个自然段，说说自己是怎样理解文中的最后一句话的。重点引导学生谈对两个“幸福”的理解。表达感受之后，让学生带着自己的理解再读这两段。（把朗读建立在充分理解文本的基础上，才能读出韵味。）
（以鲁迅先生对悲剧的诠释为独特视角，牵一发而动全身，两次带领学生走进文本，目的不同，学生的感受就不同。一喜一悲的情感落差使学生的心痛了，情动了，与作者、文本产生了强烈的共鸣，再通过朗读表达、升华这种情感。让教师、文本、学生之间的情感激流在课堂穿梭、涌动。）
二、从插图入手，寻找悲剧根源
过渡导语：小女孩死了，美丽的小女孩，善良的小女孩就这样被冻死在街头。那么，谁是刽子手呢？
（1）让学生仔细观察书P97的课文插图，想想自己有什么发现，或是有什么问题。
生可能提出如下问题：
①坐在冰天雪地的小女孩正忍受寒冷的侵袭，饥饿的折磨，可她脸上的表情为什么是祥和、宁静的？
②小女孩四周是蓝白冷色，而火光里的幻象是令人悦目的暖色—金黄色，这说明什么？
③小女孩擦着火柴出现那么多幻象，为什么插图却选择奶奶紧紧地将小女孩拥入怀中的情景。
（2）重点讨论：奶奶对小女孩意味着什么？
这个环节可以让学生想象奶奶曾带给小女孩的爱，领悟小女孩的痛苦不仅来自肉体，更来自心灵。因为小女孩所处的社会是一片爱的荒原。
（3）第三次引领学生走进文本：从哪儿看出小女孩所处的社会是一片爱的荒原，到文中去找一找。
具体句子是：
1、她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
2、一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有孩子可以拿它当摇篮。
3、这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
4、她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她的爸爸会打她。
（4）师根据学生的发言总结：骑马车的富人视她为无物，过马路的小男孩捉弄她，讥讽她，来来往往的行人没人关注过她，没有人向她伸出援助的手，更可恨的是她的家，那所谓家不仅没有热的温度，更没有爱的温度—她的爸爸会打她。没有了爱，小女孩便没有了一切。所以，等待她的只能是死亡。
（4）师质疑：那么，是谁夺走了小女孩的爱？（是社会、是黑暗的社会。冷酷无情的，不公*的社会不仅夺走了小女孩的爱，还吞噬了小女孩的生命。）
（5）关于“爱”的再思考。
如果小女孩生活的社会是一片爱的绿洲，那又会怎样？
出示课件，如果拥有了爱，那飞驰的马车会。
如果有了爱，那捡了女孩拖鞋的男孩会 。
如果有了爱，那些从女孩面前匆匆而过的行人会 。
如果有了爱，女孩的家。
——《神奇的太阳花女孩》读后感9篇
等你长大后就会知道，真正的友情只有在小时候才能拥有。这句话，大概是长大以后的大人们太伤心的时候说出来的话吧。
人人都希望回到童年，回到无忧无虑，充满纯洁友情的童年。
但这个故事里叫李最最的女孩，在最无忧无虑的年级中就陷入了大人般的固执中，差一点就失去了极其宝贵的友谊。
她本来是小公主兼小超女一样完美的小姑娘，聪明勇敢，无所不能，是班级里的风云人物。调皮男生雷子浩处处想和她比高下。有次爬山比赛，李最最拉他的手一起下山，他还不领情。在跳集体舞的时候，他拒绝拉她的手，想让她出丑。
不过聪明、机智、厉害又有原则的李最最还是赢得了这个顽皮男生的钦佩，他愿意和她做朋友了。可偏偏在这个时候，李最最变得古怪起来，让人难以接*，跟着就消失的无影无踪了。她那冷漠的令人看不懂的行为，给周围的朋友留下深深地迷惑和隐隐的'不安。
要知道，怪物并不可怕，因为你知道它什么时候会出现，可怕的是，你周围的朋友突然变得让人难以理解十分古怪，而且出现的十分突然。这是个混沌的世界，一切都十分奇怪，什么都没有道理可言。
顽皮男生雷子浩还有很有才华的小跟班邓小未就不愿生活在这个世界，他们无论如何也要知道李最最为什么会变得那么古怪。经过不屈不挠的追查，他们终于发现了李最最强大的性格背后是无法逃避的先天性遗传病。追求完美的她，无法接受自己慢慢的变成一个盲人，因此，她不但拒绝别人的帮助，对爸爸妈妈也充满怨恨，又强又帅的女孩一下子变成了浑身长刺的自闭女孩。
雷子浩决定要帮助李最最走出人生中最黑暗的时光，可是李最最发现自己看不见东西了，所以不再友好宽容的对达别人了，而雷子浩发现李最最失去了生活的信心，就包容她，体谅她，最终，他们心灵相通，雷子浩和邓小未成了李最最的一双翅膀，帮助她飞越了黑暗的时光。
这本书的主人公是李最最、雷子浩。写的是他俩争夺班长之位的故事，也介绍了李最最后来得了自闭症，最后雷子浩帮助他恢复，他们成了好朋友。
这本书的前半部分让人哈哈大笑，后半部分却让我潸然落泪。
前半部分主要讲了他俩为了争夺班长之位，没有不比的，什么掰手腕、演讲比赛、英语接龙、火柴变战舰等等可是每次都是李最最赢，所以最后李最最当了班长，雷子浩每次都很狼狈，弄得我看了忍俊不禁。
可是六年级李最最得了自闭症，不得已转学了，同学们都很想念她，当雷子浩再见到她时，她已经完全自闭了，于是雷子浩不计前嫌开始帮助她恢复。在日全食那天，他们手拉手，从死对头变成了最好的朋友。
读完这本书，我很感动，这是一个完美的友情故事，也很受启发：原来的死对头经过努力也可有可能成为好朋友!
《神奇的太阳花女孩》是辫子姐姐郁雨君的最新作品，也是她自己非常喜欢和满意的作品。这是一个关于友情的故事，辫子姐姐把友情的神奇和动人表现得淋漓尽致，读后令我深深地感动了。
女主角李最最运动全能，知识全能，简直无所不能。男生一号人物雷子浩不服，结果两人分别带着女生和男生，在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰等稀奇项目中PK得没完没了。在一个接一个的比拼中，正当雷子浩和他的死党邓小未渐渐接受李最最时，可女孩突然消失了。半年后，当三人再次相遇时，李最最得了无法治愈的眼病，她难以接受将成为盲人的事实，已经从又强又帅的女孩变成浑身长刺的自闭女孩。震惊的雷子浩和邓小未在壁虎老师和糖果店店长小鹿陈子哥哥帮助下，尽全力去陪伴女孩度过失明前的美丽倒计时，打开了李最最所有心结。()两个男孩好像李最最的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程……百年难遇的日全食那天，三个男孩女孩手拉手，心灵在刹那间奇妙接通！
正如书中简介所说：读前半程，让你笑得打滚；后半程，让你哭得哇哇。让人好笑的有邓小未为了憋尿浇班级菜园子而尿裤子，有雷子浩挂在大风筝上装会轻功，还有雷子浩在pk赛中输了，女生不但老是让男生跑腿去买稀奇古怪的奶茶，还给男生起了“奶爸、奶妈、奶油桃板”等奶制品家族的外号。让人伤心的是，无所不能、活泼可爱的李最最竟成了一个半盲的人，连四百米测试也通不过，性格也变得稀奇古怪，令人生厌。最让人感动的是，当雷子浩和邓小未发现自己钦佩的女生突然变成怪物不再可爱了，不但没有取笑她，而是尽自己全部的力量也要走进她那个黑乎乎的世界，想尽一切办法让她去参加盲人培训，还陪她一起去看“最美的风景”—— 太阳花小学的教室、操场和菜园子，用他们最真挚的友情找回了那个无所不能、争强好胜的“太阳花”.
这个故事给我们的启发是，当我们遇到困难时，不能怨天尤人，更不能气馁，要一如既往地友好宽容地对待别人，要相信上天是公*的，当他为你关上门的时候，他会给你打开一扇窗。只要我们不向黑暗低头，就会看到新生的亮光。更重要的是当我们看到别人遇到困难的时候，不能幸灾乐祸，要有一颗爱心，真诚地去帮助他们，只要我们献出一点爱，这个世界就会变得很精彩。
这个世界充满珍贵的友情，它可以帮助我们排除一切困难，只有勇敢宽广的心灵，才能真正幸运地拥有它！神奇的太阳花女孩！
读完这本书，我沉默了。是啊，这个世界充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才有幸运真正拥有它。
本书忧伤感人又曲折动人，说的是女生李最最运动全能，知识全能，男生一号人物雷子浩不服，结果两人分别带着男生和女生大作战，在种班级自留地、长跑、课外才艺展示中各自较劲。
在这过程中，雷子浩渐渐接受了李最最，可她突然消失了。半年后，雷子浩偶遇李最最，她对他视而不见还赶他走。雷子浩追踪并发现了李最最得了无法治愈的眼病，她难以接受将成为盲人的'事实，更在心中埋下对父母的心结。震惊的雷子浩和死党邓小未用全部力量去陪伴女孩度过失明前的美丽倒计时，并在壁虎老师和开糖果店的小鹿陈子哥哥的帮助下，一点点打开李最最所有心结。
两个男孩一左一右，拉紧李最最的手，好像她的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程，更让她完成不可能的任务——被小巫师哈利。波特的扮演者丹尼尔拉着手走上灿烂舞台……
故事最后，百年难遇的日全食那天，三个手拉手的男孩女孩心灵在一刹那奇妙接通，他们感到通体发亮。那是永恒的明亮，再也不可能被夺走了！
女生李最最运动全能，知识全能，几乎无所不能，男生雷子浩不服，和李最最展开了各种稀奇古怪的pk。李最最在pk尾声突然失踪了，雷子浩和死党邓小未再次见到李最最时，她已经从胜利小女神变成了一个快失明的自闭女孩。在雷子浩和邓小未的帮助下，李最最打开了所有心结，变得和原来一样又强又帅。
这本《神奇的太阳花女孩》是我百读不厌的书，这是一个曲折的友情故事，从冤家对头，到尝试了解对方，再到成为好朋友。刚看这本书时，大家都会认为这是较快乐的故事，可是写到一半，辫子姐姐就峰回路转，从“洗具”变成了“杯具”，从哈哈大笑变为轻声抽泣。
这虽然只是一本小说，但有一句话写的很好：“喜欢是种很单纯很珍贵很美好的感情。喜欢就是你跟一个人一起痛苦一起快乐一起不安，明明只是那个人有那样的心情，你却跟那个人有一样的感受??”
这个感人的故事让我想到了我和许昕茹三年级的一个友情故事。那一次，我、许昕茹和几个好朋友在跳皮筋，因为许昕茹没在一组，所以在跳过了和没跳过这个问题上发生了分歧，结果意见不同，搞得我们俩人都不愉快，谁也不理谁。但我们以前一直都是很要好的朋友，半天互不理睬，我心里也不好受，便给许昕茹写了一封“信”，在午饭后悄悄放进了她的桌肚里。放学后，许昕茹手里拿着我写给她的“信”，笑着走过来对我说：“这是谁写给我的呀？”我一看许昕茹的表情，就知道她愿意和我和好，也笑着从她手里夺过那张纸，揉成一团扔进了垃圾桶。然后我们不再提那封“信”，又变得和原来一样好，甚至有同学说我们像姐妹呢。
在一个故事、一件真事中，都蕴藏着同一个道理，那就是要珍惜友情，珍惜每一个朋友，当你失去那段友情后，就会后悔的。
暑假里，我读了《神奇的太阳花女孩》这本书，使我深有感触。
太阳花小学里有一位运动全能、知识全能，无所不能的女生，在学校里称霸一方，她就是李最最，她与男生pk扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰，可每次都是李最最赢，这让男生们很不服，李最最也越来越骄傲。很快，一个学期过完了，一个寒假也过完了。开学第一天，李最最像完全变了个人似的，一句话也没有说，大部分时间疏远所有的人，体育课测试跑步时李最最步子乱七八糟，把班里的太阳花踢翻，经过男生的调查，李最最得了一种无法治愈的视网膜色素炎，雷子浩、邓小未这两个男生知道后，决心帮助她，不想让她孤单，可每次都被她拒绝，李最最的视力越来越差，也慢慢接受了他们，经过雷子浩、邓小未、壁虎老师和半糖主义店长小鹿陈子的帮助下，让李最最又变成了原来自信、活泼、骄傲的女孩。
读完这本书，我明白了，这个世界，充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才能真正拥有它。在生活中，好朋友互相帮助和互相进取是最重要的，怎能为一点点小事闹分离，这时，只要每个人退一步，这点事就会过去。世界上最珍贵的友情是童年中最美好的回忆，如果不好好珍惜就会变得既孤独又寂寞。为什么辫子姐姐把李最最比做太阳花而不是别的花呢?原来是太阳花的花语就是沉默的爱、光明、热烈，太阳花没有太阳的时候也高昂着头，李最最像它一样永远昂着头，有勇气面对任何现实，决不放弃。书中，李最最在最无忧无虑的年纪里就陷入了大人一般的固执中，差一点就丢了极其宝贵的友情。雷子浩和邓小未发现自己钦佩的女生突然变成怪物不再可爱了，所以就尽自己的所有力量来帮助她走完这段艰难的时刻。世界上最让人害怕的不是出现怪物，而是怪物出现得太突然，如果我们身边的亲人或朋友有一天突然变成怪物，肯定会觉得什么都无法预知，什么都不再可靠，就像活在一个漂浮的混乱世界里，一切都没有道理可言。这时我们作为朋友作为亲人，应该充分理解，尽力帮助，世界就会充满阳光。
真正的友情是小时候才有的，所以我要珍惜它，也要拥有更多的它。
这本书的主人公是李最最、雷子浩。写的是他俩争夺班长之位的故事，也介绍了李最最后来得了自闭症，最后雷子浩帮助他恢复，他们成了好朋友。这本书的前半部分让人哈哈大笑，后半部分却让我潸然落泪。
前半部分主要讲了他俩为了争夺班长之位，没有不比的，什么掰手腕、演讲比赛、英语接龙、火柴变战舰等等可是每次都是李最最赢，所以最后李最最当了班长，雷子浩每次都很狼狈，弄得我看了忍俊不禁。
可是六年级李最最得了自闭症，不得已转学了，同学们都很想念她，当雷子浩再见到她时，她已经完全自闭了，于是雷子浩不计前嫌开始帮助她恢复。在日全食那天，他们手拉手，从死对头变成了最好的朋友。
读完这本书，我很感动，这是一个完美的友情故事，也很受启发：原来的死对头经过努力也可有可能成为好朋友！
这个星期的星期三，丁一珂借给我一本名为《神奇的太阳花女孩》的一本书，书中写了一座名为太阳花小学的六5班为了争夺一株名‘玩具熊’的太阳花，而展开了种种竞赛，每次都是女生赢男生输，而每次令女生赢了的主要人物是这本书的女主角‘胜利小女神’李最最。一个暑假过去李最最神秘失踪，在男主角雷子浩的寻找下发现原来李最最己经成了盲人，她对未来己失去信心整天活得浑浑噩噩的。
在雷子浩和他的跟班的帮助下，李最最恢复了信心。其中我敬重的是男主角雷子浩，因为他看见昔日的对手李最最成了盲人之后并没有挖苦她，而是陪她一起渡过心情最低落的时候。
有一个小女孩，她非常厉害。不仅运动全能，而且知识全能，简直就是无所不能。但是，厄运发生了，再过几天，这个女孩就再也看不见灿烂的阳光，她将从此生活在黑暗的世界里。如果是你，你会伤心吗？肯定。而这个女孩也如此，正当她无法接受这个事实时，她的朋友们在不懈的努力下，终于解开了她的心结，这个小女孩的朋友就像她的一双翅膀，牵引她走过生命中最黑暗的一段路程……其实，这是一本书的故事，这本书的名字叫作《神奇的太阳花女孩》。
这是一个奇妙的友情故事，读前半段，你会笑得打滚；读后半段，你会哭得灿烂。这本书的主人公李最最，既可怜又幸福。可怜的是，她将从此生活在黑暗里。幸福的是，她拥有着非常珍贵的友谊。书中有一句话这样写到，“现在我全部真切地拥有了，什么叫漫天的繁星，那是比所有灯光都美丽的闪耀；什么叫夏日的晚风，那是让蚊子站不住脚的风力；还有，什么叫朋友，那是拐弯抹角只想帮助你，让你忘记烦恼的人。”没错，我们应该把朋友的烦恼当做自己的烦恼，并且，和朋友一起分享自己的快乐。所以，当朋友遇到困难的时候，我们应该伸出援助之手，而不是对他不理不睬。当我们拥有快乐时，我们应该和朋友一起分享，而不是自己独享。
当我们和朋友闹别扭的时候，只要自己主动地说一声：“对不起！”那么，这件事轻而易举的解决了。但有些人，总喜欢小题大做，本来只要说一句话就解决了，但他偏偏不说，就一连几天都不理自己的朋友，和他赌气。这样，不但自己和朋友不开心，而且还伤了他们之间的友谊。古人云：“忍一时，风*浪静；退一步，海阔天空。”那我们不如自己先退一步，何必要小题大做呢？总之，一句话，世界充满珍贵的友谊，但是只有勇敢而宽广的心灵，才能真正的拥有它们！
友谊是珍贵的，友谊是来之不易的，友谊是用金钱也买不到的财富。友谊就像一棵小树，需要忠诚去播种、热情去浇灌、原则去培养、谅解去护理。同学们，让我们一起珍惜童年的美好时光！一起珍惜童年的友谊吧！
"在小时候最美妙的事就是那些美好、纯真的友情。"这句话，我真的直到现在才明白。
年幼时，大约都是一大群人在一块玩。跳绳、踢毽子…总是玩得很开心。因此，当我们回忆这些时，脸上充满着的是一种非常幸福的表情。小时候的自己，很稚气，很童真，看什么都是新鲜的。脑子里也不知装的是什么东西。稀奇古怪的想法总是一个接一个噼里啪啦的蹦出来，就像魔法一样，绚丽多彩。而长大时的自己，对这个世界总是多多少少有了解，所以会变得成熟。不会像孩子一样在一个点上蹦来蹦去，会根据实际去判断各种问题。
很残酷，不是吗?只要每一个长大的人，都会有这样的想法。
而在这本《神奇的太阳花女孩》中的"超女李最最"就经历过差点失去孩子的美好陷入大人的现实的情况。这对每一个人来说都很奇怪。大人的生活很现实，而小孩的生活充满浓浓的情趣，难道做小孩不好?当然不是因为文中的李最最实在是太完美了！学*第一，课外知识，第一、管理能力，第一、生活自立，第一，真的是很棒。但就是这种完美是她少了童真，多了成熟。也就是说，太完美的小孩不太好。
让我们来看一看吧！世界上每一个孩子都有缺点。有的，甚至很多。但他们依然很快乐，很开心。相反，有点太多，缺点太少的孩子就有点不快乐了。事实证明，有太多有点也不好。
就在这样的情况下，便光荣诞生出了文中的男主角一号"雷子浩"这位男生是每天会和李最最一比高下，但每次都会弄巧成拙，把自己给害惨了。不过最后，雷子浩终于服了超女李最最。愿意和她成为好朋友。这其中又藏了一个不可缺少的人物。就是男主角二号"胆小小跟班邓小末"他总是默默地呆在一边，不停的给雷子浩当替罪羊。当然，最后也和雷子浩一样，愿意和李最最做朋友了。就在这事关重大的一刻时，李最最开始古怪起来，变得孤僻，接着就像空气蒸发似的不见了。雷子浩和邓小末当然很不愿意于是他们查查找找，终于发现了背后的秘密。李最最竟然是因为先天遗传的视网膜色素炎，而成了个盲人。那么棒的女孩一下子变成了浑身是刺的自闭女孩。这当然是一个晴天霹雳。如果是你，面对古怪的亲人或朋友，一定会选择帮助她们，对吧?所以，雷子浩、邓小末、壁虎老师和"半糖主义"的小鹿陈子哥哥一起经过不懈努力终于让自闭的李最最重新强大归来。一个美好的结局，像彩色图纸一样一下子出现在我们眼前。
好书，是可以让别人从中找出一种人生的感悟。读这本书时，你会进入书中那奇妙的世界，你会笑着哭着反复阅读，你会感受到太阳花般灿烂的颜色；珍贵的友谊和如星星点点似的光彩。你会开始快乐地享受生活，体会到其中的含义，你会明白，只有爱才能让我们身边充满情，只有勇敢、宽广的心灵，才能真正体会到友爱的真谛！
——听见颜色的女孩读后感9篇
女孩美乐笛不能说话、不能走路、不能写字……。没错，她是一个身体有缺陷的女孩。但是美乐笛也有让我羡慕的优点，她有惊人的记忆力。她的大脑就像一台摄影机，不停地记录着她的耳闻目睹，她经历的一切。她能听见五颜六色的话。
美乐笛是校园里最聪明的学生，没人知道这一点。
美乐笛一直满怀希望，努力的学*，因为她知道自已的不完美，她想告诉大家，虽然我的身体做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聪明的大脑，我能成为一个优秀的女孩。
美乐笛令人敬佩，她和她的.团体去参加“天才小子”地区赛，拿下了第一，一起去参加冠军赛，可是就在那一天，她的团体却抛弃了美乐笛，这让她感到了愤怒，在上学的那一天，她想：我要去上学！我不能让他们觉得我放弃了，我要让他们知道美乐笛从未退缩。
美乐笛很幸福，她有非常非常爱她的爸爸妈妈、佩妮和“奶油糖”……，有了她们的爱，美乐笛才能生活的好。
没有人是完美的，美乐笛不能像正常小孩那样玩耍、奔跑……，你也许会觉得上天对她很不公*，但是我觉得上天给了美乐笛聪明的头脑、勇敢的心，让她有另外一种不一样的精彩人生。我从美乐笛身上学到了生活要乐观，遇到困难要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
《听见颜色的女孩》中的美乐笛是一个苦命的孩子，当我一遍又一遍进入她的世界，我知道了她的无助，我了解了她的无奈。但当我一次又一次为她流泪时，我依旧想说：“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的！”
生命中有万事的可能，美乐笛从无人了解的只能在心中对自己说：“我有着惊人的记忆力，我的大脑像一台摄像机，可以把我所看见的、听见的、晓得的事一一记录下来，我经历的一切都会被记录下来。”这样的话，哪怕没有人知道，没有人会相信，她还是会心存希望，迎接胜利的曙光。虽然，美乐笛是全校最聪明的孩子，但是，没有人知道这一点，她的老师、父母、同学、医生都认为她毫无学*能力。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都可以做的事：翻身、刷牙这些简单的动作，她全都无法完成。
美乐笛说不了话，走不了路，没法自己吃饭，坐着轮椅也没法自己去卫生间……上帝为她关上了一扇门，美乐笛有着惊人的记忆力。她的大脑就像一台摄像机，一直不停地记录着她的日思夜想，她的耳闻目睹，她的爱，她的愁，她经历的一切……上帝却为她打开了一扇窗。美乐迪是不幸的，她是全校最聪明的一个孩子，可是没有人知道这一点，都认为她没有学*能力，她绝望已到失控；然而她又是幸运的，她的父母亲阿姨爱她信任她，她聪颖、坚强、全身心汲取新知识，她用她的乐观向上的态度，用那坚忍不拔的品质向所有人证明，她也是一个“正常”的孩子。还是她对音乐的敏感度和感悟力真的令我惊叹：“还有音乐，歌声飘浮着，穿透我的身体，停留在那里。摇篮曲混合着临睡前的温柔气息，与我同眠。和弦让我微笑。就好像我的人生里，总有一曲彩色的音乐在背景中奏响；当音乐响起时，我几乎能听到色彩，闻到形象。”还有更精彩，我真有点配服这个女孩了“我一直喜欢乡村音乐，响亮，漫不经心的吉他拌凑，心碎的音乐。看到美乐迪对音乐的诠释，对音乐的领悟，我现在最大的冲动就是能亲眼看一下这个可爱而聪慧的女孩儿。
还有值得一提的'是美乐笛学*的这所学校，虽然在学校里美乐笛遇到几个不待见的同学和老师，但是我还是要对这所学校竖起大拇指。这所学校很普通，但是她有操场上互相追逐的孩子还有像美乐笛他们这样特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所学校学*就是她的“不普通”了，学校提供“特需”的校车，坐轮椅的孩子都能自如上下车，有了解孩子的崔西老师、凯瑟琳，香家老师，歌顿老师，有融入课堂，有*等的竞赛，纵使中途有些许不愉快，可她还是一个可爱的好学校，至少我这么认为，这也是美乐笛的幸运吧，至少她的教育没有缺失。
读完这本书，我想每个人都会有不同的、很深的感受……
寒假的时候，我看了一本叫《听见颜色的女孩》的书。看完之后，我才真正体会到什么是生活。
这本书的主人公梅洛迪是一个特殊的脑瘫儿童。她既不会走路，也不会说话，甚至不会写字。她只能在轮椅上度过一生。
她遭受了我们从未接触过的痛苦，在这崩溃的边缘，上帝为她打开了另一扇窗：她有着超强的记忆力。她的大脑就像一台照相机，记录着她经历的一切。在整个学校里，她是最聪明的。她听到的音乐有很多种颜色，但是除了她自己没有人知道这个。她经常因为别人听不懂她的话而生气、困惑、无助。老师、医生、同学都认为她没有学*能力，同学莫莉、克莱尔经常因为她的异常举动或表现而嘲笑她。的这篇作文让她很生气！
而此时此刻，她有一台语音电脑，一种发出声音的方式。她能和别人正常交流，也能参加天才男生的比赛。她的天才少年队多次获得一等奖。
但是到了决赛，队员没有提醒她改航班，所以她错过了比赛。最后他们（队员）只拿到了第九名。第二天，Melody当着学生和老师的面把第九个便宜奖杯砸了，笑着走了。
梅洛迪虽然没有健全的身体，但她从未放弃自己，没有向命运低头，乐观地面对困难，在困境中勇敢战斗，实现了自己非凡的自我价值。
看完这本书，我深受鼓舞地知道，如果我不放弃，我会有一个光明的未来。正如爱默生所说，自信是成功的第一秘诀。
我是一个幸运儿，许人都是幸运的，但也有的人不是，世界上没有十全十美的人，更没有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命运是能够改变的。
《听见颜色的女孩》中的美乐笛是一个苦命的'孩子，当我一遍又一遍进入她的世界，我明白了她的无助，我了解了她的无奈。但当我一次又一次为她流泪时，我依旧想说“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的！”
生命中有万事的可能，美乐笛从无人了解的只能在心中对自己说“我有着惊人的记忆力，我的大脑像一台摄像机，能够把我所看见的、听见的、晓得的事一一记录下来，我经历的一切都会被记录下来。”这样的话，哪怕没有人明白，没有人会相信，她还是会心存期望，迎接胜利的曙光。虽然，美乐笛是全校最聪明的孩子，但是，没有人明白这一点，她的老师、父母、同学、医生都认为她毫无学*潜力。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都能够做的事翻身、刷牙这些简单的动作，她全都无法完成。
倘若你是这样的一个人，你也许会绝望，也许会觉得自己毫无生存价值，但美乐笛并没有这样想，她相信坚持就会成功！
但当她真的快要崩溃时，一个冰冷的机器让一个失望透顶的女孩开始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就拥有幸福，只有不断付出，幸福之花才会长大绽放！
没有人是十全十美的，但是每个人都有追求完美的天性。有的时候，你的不完美是与生俱来的，比如说孩子的残障，有的人要带眼镜，有的人要带牙套。但是，上帝是公*的，当他关上了一扇窗户，他一定会再为你留下另一扇窗户。
《听见颜色的女孩》中的美乐笛有惊人的记忆力，她是全校最聪明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀乐，可是，没有一个人知道，包括美乐笛的爸爸妈妈。所有的人都认为她是智障，不能学*，不能说话，不能自理。于是，小女孩美乐笛被迫每天不停的做一样的题，做一样的事情。直到她的V阿姨与她发现了一种方法可以让她说出话来，开始展现她的才智，美乐笛开始发光了。但是，还有很多人看不起她，因为她是残障儿童，最后她用自己的行动说明了一个道理：是金子总会发光的。
读完书，我发现美乐笛很独特，她坚强，执着，聪明，有个性。就算她是残障儿童又怎么了?难道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那种同情小猫小狗的同情心所同情?美乐笛她不是残障人士的代表，她是一个有独立个性的人，她只需要世人的理解与认可，不需要那种世人的特殊关注，似乎把他们隔离在了社会之外。为什么不给他们一个展示的空间呢?我认为大家可以去关注他们，去努力理解他们，但是在关注与理解的同时也要给予他们展示自我的机会，那么，不就会多几个张海迪吗?
这本书不光写给我们，也写给那些不理解孩子的家长，当面对困难不知道怎么办的人，其实家长一个微妙的眼神，可以让孩子重拾自信，一个温暖的微笑，可以让面对困难的人拥有希望。永远不要放弃，是金子总会发光，这是美乐笛给予我的启迪。
最*，我读了一本好书，它叫《听见颜色的女孩》。
这本书的主人公叫美乐笛，是一个不能说话、写字和走路的残疾女孩，她非常渴望可以像正常人一样说话、学*。她一直在寻找方法，最终她找到了一台可以代替她说话的智能电脑。美乐笛开始努力学*各国语言和文字，由于她勤奋好学，所以收获颇丰，最终实现了自己的梦想。但是因为美乐笛是残疾人，而且学*成绩也比较优秀，所以遭到了朋友们的排斥，但是美乐笛从不去理会别人的目光，而是继续努力。最后，她通过选拔进入了竞赛队。可是好景不长，在决赛的那天，伙伴们因为嫉妒美乐笛，没有通知她参加决赛，从而让美乐笛抱憾终身。
在这个故事中，我深深地感受到了美乐笛自强不息的精神，让我热血沸腾。我想：残疾人虽然身体不好，都能好好学*，但是为什么我们正常人却不去好好学*呢?这时候，我想起一段看到别人体现出自暴自弃的经历。那一次，我一家人正在购物，突然，我听到一位妈妈斥责自己的儿子，说：“你为什么不好好学*?经常在玩游戏!这像什么样子?”儿子反驳说：“是啊，我就是这样子，你管不着!”说完转身就走了。我想：他的自暴自弃不正是和美乐笛自强不息的精神截然相反吗?我以后一定不会成为一个自暴自弃的人，因为美乐笛的精神深深地烙印在我的脑海里。
从《听见颜色的女孩》这个故事里，我不止感受到自强不息的精神，更让我感受到残疾人身残志不残，他们的毅力远比正常人的多，实在让我感慨万千，残疾人一生所面临的困难和痛苦是我们正常人难以想象的，我们应该从这个故事里学会做一个自强不息的人。
拿到书看到封面上飘着长发的侧脸小女孩，我不知道有多少人关注过她的眼眸，虽然是侧面，但眼角的微微下垂让人不难看出她的忧郁，看出她的悲伤，甚至看出她的*静。《听见颜色的女孩》，书名听起来匪夷所思，颜色是看的，怎会是听的呢?一定有人搞错了吧，或者此人有超能力?更或是有一个引人致胜的故事，至少是个色彩斑斓快乐的故事。但，我错了……
故事中的美乐迪从小就不幸患上了脑瘫的疾病，她被永远禁锢在轮椅上，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，V阿姨是美乐迪的邻居，心地善良，她经常帮助照顾美乐迪，用特殊的方法教她“识字”，慢慢地美乐迪能用简单的字词组成句子，就这样一天天过去了，她变得越来越聪明。她拥有了一台“心声”电脑，在这个“朋友”的帮助下，她能表达出自己的喜怒哀乐，终于能和外界沟通了，美乐迪参加了“天才小子”的选拔，以满分脱颖而出。她的同学们抛弃了他，美乐笛气愤的把奖杯摔得粉碎，*静的离开了。
当我一遍又一遍进入她的世界，我知道了她的无助，但当我又一次为她痛心时，我依旧想说：“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的!”
在张海迪五岁的时候，张海迪被确诊为脊髓血管瘤。她只能一动不动地躺在床上。这样的小海迪依然保持着坚强乐观的情绪，她的床边有一个大的立柜柜子上镶嵌了正面的镜子。张海迪就利用镜子来躺在床上看书，通过顽强的执着她自学成功了小学初中甚至高中的课本。张海迪就自己制定了一个英语学*计划，每天一定要背十个单词，如果完不成任务，她就狠狠地咬一下自己的手指头作为惩罚。张海迪不但学会了英语，还成功翻译了《海边诊所》等海外的书籍。当她被家人用轮椅推着到出版社，她捧着厚厚的翻译稿呈现给编辑的时候，出版社的所有人都被张海迪的顽强，以及不屈服于命运作弄的行为所感动了。
语言，是人类交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，无疑失去更多美好的绚烂的感情，在有限的残障身体里找到无限乐观的思想，放大放大，也让更多的人，尤其是那些熟视无睹的正常人一种善意的启迪，人人*等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表现方式不一样，人人都需要爱，只是表达方式不一样。最重要的是，人人都学会知足，感恩。
生活中有太多不可预知的事情，导致杯具的出现。可能一瞬间，你的一个小选择就造成了意外。生活中有很多事情让我们很无助，但世界上有一件事可以打破无助的信念。
本文的主人公梅洛迪，就是靠着这种执着的信念，获得了知名度，取得了成功。她很聪明，能清楚地记住她听到的话，但她的身体缺陷使她无法表达她想说的话。她曾经被“聪明”的医生诊断为智障，但这并没有让家人对她失去信心。最后，依靠“语音”电脑的帮助和学校开展的“融入课堂”活动，Melody成功参加了与正常儿童的比赛，取得了优异的成绩。但当她前往决赛时，由于天气原因，原定航班取消，新航班无法飞往比赛场地，但队友们很清楚但没有告诉她。祸不单行。几天之内，梅洛迪的姐姐出了车祸，成了残疾人。
从第一次看到这本书，就深深的吸引了我。一开始我被梅洛妈妈的霸气所吸引。当她猛烈回击H——5班班主任时，我不禁惊叹她强大的霸气；当梅洛迪多次试图表达却被误解时，我忍不住为她哭泣。Melody妹妹出生的时候，我忍不住担心她（因为Melody可能因为妹妹的出生而被冷落）；当Melody成功入选时，我忍不住为她鼓掌欢呼。当美乐笛路过成功时，我不禁热泪盈眶？
这是我多年来第一次在阅读中被深深打动，给我带来了很多感触。当然，最打动我的是梅洛迪坚持的信念。她从不自卑，因为她有着和普通人一样的大脑和智商。虽然她是作者虚构的人物，但她传递的能量是真实的。让我们学*旋律长笛，做一个乐观执着的阳光少年。
——男孩和女孩作文9篇
*来读到一首好诗，抄下来给大家看看。
女孩子说男孩子调皮，男孩子说女孩子八卦。男孩子女孩子合在一起，总是吵吵闹闹。
女孩子说男孩子忘事，男孩子说女孩子罗嗦。男孩子女孩子聚在一起，总是冤家路窄。
女孩子说男孩子疯野，男孩子说女孩子野蛮。男孩子女孩子撞在一起，总是各有各理。
女孩子要是有男孩子的勇敢，男孩子要是有女孩子的分寸，该是完美的选择。
女孩子要是有男孩子的自信，男孩子要是有女孩子的细心，该是绝佳的组合。
男孩子和女孩子都有乌黑的头发，晶莹的眸子，都有远大的理想，善良的`心灵。
男孩子和女孩子并不陌生，组合在一起，就成了班级，就成了世界。
这首诗真实，有趣，但我却读出了依依不舍。
这首诗让我想起了我们现在的一组。一共四个人，阿冈（阿岚),橙子（承子），胖头鱼（凯鱼），海盗（晓茹）——我。三女一男，组成了一个小集体。早上来到读书的纪律要吵，交作业要吵，课间眼睛操要吵，谁擦黑板要吵，值日要吵。好不容易去春游，计划要吵，玩什么要吵……我们的生活就在吵来吵去的生活中悄然溜走。老师要走的时候我忍住米哭，但要分组的时候我就要忍不住了，回到家赶快把头埋在被子里，不想让泪流下。
马上就要进入初中了，我留下了眼泪。回想往事，我们都会有很多回忆。面对这些，我只能说一句话：
回忆6.10，我们都没有任何理由不好好走过人生。
初三的生活酸、甜、苦、辣……五味俱全。初三的男生女生一个个都是美食家，每天都在品尝着……
酸
“再见，再见，我心爱的篮球、足球。再见，再见，相约在明年。”这不，初三传来了男生们那“狼吼”似的歌声。男生总爱在女生面前打篮球，踢足球，以显示自己的帅气，而在初三这一年却要克制、再克制，有谁不叹息呢？“别了，我心爱的……（小说、画报等等等等）”这似临赴刑场前的诀别话，当然是女生们说的了。常常沉浸在琼瑶、*娟所虚构的纯情世界中的女生，到了初三不得不挥泪割爱了。唉！初三的男生女生好不心酸哟。
甜
“喂，××，这道题好难哟，快来指导指导一下。”“遵命，马上到。”初三的男生女生现已成了志同道合的“同志”，初一、初二时结下的一些恩恩怨怨早已烟消云散了。下课那短短的十分钟大家都不放过，男女生们穿梭于课桌之间，虚心求教。当然，此时的“博士”级学生最受欢迎，供不应求。男生不再崇拜“流川枫”，女生不再爱恋“小燕子”，毕竟初三，学*首位啊！现在的他们只有取得学*上的进步时，才会令他们振奋不已，欣喜若狂！你瞧，现在初三的男生女生，“同仇敌忾”，互相帮助，共同进步，这是不是比蜜还甜呢？
苦
“××，眼镜借一下，我的好像太浅了！”唉，谁叫初三的功课多，用眼时间过长呢？有的初三同学，一离开眼镜就什么也看不见了！商家也趁此抓住商机，打出“初三学生配镜八折优惠”的广告。唉，谁叫初三“四只眼”多呢？有时，抬眼望去，好不容易找到几个视力正常者，迎来的却是“初三了，还两只眼，肯定读书不用功！”的断语。谁叫他们跟不上“时代的潮流”呢？赶紧买个“*面镜”应景吧！唉，初三的男生女生“命”比中药还苦啊！
辣
初三的男生女生常见面不说“Hello！”而是问“昨天你吃竹鞭炒**了吗？”在初三这关键的一年，父母似乎已不再循循善诱了，他们也许认为在这关键的时刻，武力的征服效果更佳。唉，谁叫初三的考试多，家长的神经绷得紧紧的呢？男生调侃女生：“今天要用海绵垫才能坐吗？”女生回敬男生：“昨天打断几条皮带啦？”谁叫“分分分，学生的**；打打打，家长的法宝”呢？
“考场如战场，骄兵必败。”老师如是说。当我们“马失前蹄”时，老师的目光犹如一道道无形的鞭子，抽打得我们的脸火辣辣的，抽打得我们的心火辣辣的，抽打得空气火辣辣的……于是初三的男生女生们清醒如初，立下不到长城非好汉”的誓言，以百倍的精神，面对辣味十足的初三生活……
男孩和女孩，最大的差异不过便是一个是男的，一个是女的；而有些男孩和女孩待遇不同，最大的差异也便是这个。
女孩应该比男孩听话，女孩应该比男孩明理，女还应该比男孩勤劳……女孩也应该比男孩优异吗？
中学时期的女孩：衣服应该自己洗，由于女孩到了这样的年岁是应该自己洗自己的衣服了；也应该多帮着做家务，比方洗碗，清扫之类的，由于女孩应该学着做家务了；女孩的学*不被管太多，由于爸爸妈妈信任女孩自己可以学好……
中学时期的男孩：衣服不用自己洗，家务不用做太多，不过也便是搬个东西，由于男孩不是干这行的；男孩的学*被关怀太多，乃至于让男孩恶感……
莫非真的有谁规则了男孩该做什么，女孩该做什么吗？
我这么说并不是对男孩有定见，而是针对与爸爸妈妈的。从赋性上看来，男孩女孩该做的就像以上所述的那样。可是，那究竟仅仅*惯性的做法。由于，会做家务、明理听话的男孩有，优异的男孩也不少，为什么就会有不同的待遇呢？
再说远点，说严要点。在爸爸妈妈看来，女孩迟早是要嫁出去的，到时候要变成怎样的状况也与他们没有太大的联系，而且，家务也是要做的，总归，一切都是必定的。而男孩，期望值高的好好读书，期望值地的，也不过如此，乃至还得样他一辈子。
那个女孩，并不美丽，身高一般，甚至有点胖。
他，是五（2）班的帅哥，篮球健将，很受女生的欢迎。那个女孩有两个好朋友，而这个好朋友很喜欢这位帅哥。本来这个女生是一个十分文静的人，她对喜欢这个词很陌生，对这位帅哥没兴趣。但当时，由于她的两个好朋友每次和她聊天时，总会不经意谈起这位帅哥。由于他们，那个女孩开始注意他------
她喜欢那个男孩奔跑的身姿，喜欢那个男孩灿烂的笑容，喜欢那个男孩低沉的声音。在那个女孩的眼里，他，完美无缺。
不知道哪天起，那个女孩整天趴在桌子上，等待下课，等待那个男孩经过窗口；不知道哪天起，每天早晨那个男孩和他的好朋友一起扫把扫场地，等待那个女孩的出现。
那是个明媚的早晨，女孩和以前一样走进学校，发现那个男孩一直拿着扫把站在那里，好像是在期盼她。同时，好几双眼睛的目光投向她。她以前都会看那个男生，可那个女孩也不知道心里怎么想的，居然头也不回地走了。她听到身后传来“谁说她喜欢你”的话。
第二天，当那个女孩再次踏进她熟悉的校门，已找不到那个男孩和她熟悉的身影了。她知道自己错过了爱，感到自己是那么的傻。她的好朋友对她讲，假如在孤单时想起的第一个人，就一定是她喜欢的人。而她每次在孤单时想起的第一个人总是他。
后来，虽然她也给他发过几封信，不过那是在六年级，而且她没有署名；后来，那个女孩还是在隐隐约约中感到了他的爱，不过已不象当时那样了。现在，对她来说，和他谈一场恋爱已不重要，她只希望他永远幸福快乐。
爱一个人，是为了让他幸福；深爱一个人，是为了让他更幸福。
如果真的有来世，那么一定不要做女孩。我经常这么想。
原因很简单，我觉得男孩从来就没有烦恼。即使有，来得快，去得也快。我羡慕他们的自由洒脱，羡慕他们的无忧无虑。
我是一个活泼的女孩，充满激情。每当我抱着足球想到绿茵场上潇洒一回时，妈妈就拉着我说：女孩家踢什么足球呀？像个疯丫头。我听了，心里很不舒服，但是妈妈是我的长辈，我不能不听。于是，我坐在椅子上，双手插腰，翘起二郎腿，心想：等妈妈走了，我再玩也不迟。哪知妈妈指着我翘起的右腿说：不雅观，不雅观，小姑娘怎能有如此难看的坐相呢？我感到委屈极了，便使出杀手锏，装模作样的大哭起来。谁知妈妈非但不哄我，又指着我说：女孩哭必掩面，听见了吗？
气死我了，做女孩一点也不好。
你以为做男子好吗？妈妈笑了笑跟我说：做男孩不能注重打扮，否则就是绣花枕头，说话不能太温柔，否则就是娘娘腔，受了委屈不能哭，否则就没有男子汉气概，不能……听完妈妈的话我扑哧笑了起来。
跟他们相比我幸福多了。我可以把自己打扮得漂漂亮亮而不必担心别人的闲话，可以的女孩的服饰品头论足，也不会换来对方的白眼，可以在委屈的时候找几个知心的好友洒一把泪，也不会惹人笑话，可以……
是男孩的希望做女孩，是女孩的男孩，男孩也好，女孩也罢，能来到这个世界都是很幸运的，一样有快乐，一样有烦恼，一样有无奈，一样有忧愁。所以我坚信，只要你好好把握人生，无论男孩或是女孩都会得到幸福，拥有快乐！
今天，我们讨论了一个既有意思又让人深思的话题，叶子让我们写男孩和女孩的的优势和弱势。
我们收获了许许多多的信息，我们活泼可爱，顶天立地，但却脾气暴躁，表达不强，一个又一个优势和弱势摆在面前。我们的弱势就是女生的优势，我们的优势就是女生的弱势。但我们都有一个共同的弱势——合作精神！都说*人是“一人一条龙，多人一条虫。”但是我们说日本人是“一人一条虫，多人一条龙。”这就是说*人缺少象日本人一样的团队合作精神。为什么伊腾洋华堂、家乐福能永盛不衰，但好又多却一直办不起来。世界也能用事实来证明，*一直在“窝里横”也就是我们说的内斗，因为*人缺少合作精神，所以*市场上的商业的经济是十分落后的一个地区。一个原因打乱一锅粥，让我们改进这一个缺点吧
我只有一句话：“男生加女生加合作等于一个完美的人。”
这个月是我校的“男孩女孩节”，我为了争做“阳光男孩”，以“阳光男孩”中誓言最重要的大方与宽容约束自己，使我改变自己。
在这个月的第一个星期天，我带着南京图书馆的借书证去看书，顺便借一下《简爱》与《呼啸山庄》这两本书。当我到了南京图书馆时，发现我要借的书都只剩下一本了。这时，有位女孩匆匆的走了过来，在书柜旁查找了很长一段时间，却迟迟不肯离去，若是*时，我肯定会因为害羞不去帮忙，这时，我的心似乎也在跳动，显得很不安，这时，我忽然想起了“阳光男孩”誓言中那句“我是阳光男孩，我宽容、大方”这句话提醒了我，我便快速走过去，问：“请问，你想找什么书？”那名女孩显得很吃惊，但她很快就反应过来了，她笑着说：“我想找一下《呼啸山庄》这本书。”我听了后，想：“现在我有《简爱》与《呼啸山庄》两本书，不妨把《呼啸山庄》给她，使我们都可以得到我们想要得书籍，岂不是一举两得！”想了一会儿，我便把《呼啸山庄》拿了出来，说：“我有了一本《简爱》，你把这本《呼啸山庄》拿去吧。”说完，便把书给了她。她一脸感激，说：“我只是想看看《呼啸山庄》的主要内容，看完后就还你。”我说：“不用了，一本《简爱》对我来说做够了，《呼啸山庄》你还是自己留着看吧。”说完，我变扬了扬手中的《简爱英文对照版》，然后又扎到书堆里了。当那名女孩走后没过多长时间，图书馆的一名管理员向我走来，说：“这位同学，你刚才的表现我们都看到了，我们决定让你在下个星期天做图书管理员，你愿意吗？”我听了后十分激动，说：“愿意”工作人员便把我编入了下个星期天的管理员队伍中了。我想：“我办证才三个月却做了一次图书管理员，真是一个好消息。这是‘阳光男孩’的誓言帮助了我成为一名管理员的呀。
我们要争做“阳光男孩可爱女孩”，让我们用誓言来改变自己的*惯吧！
这是个很感人的故事，男孩和女孩在网络里相识的，有一次女孩说我想见见男孩。问男孩可以吗？男孩说不可以，有什么好见面的，女孩心里想着男孩不错呀！竟然拒绝不见我。于是女孩子渐渐对他有了好感，两人也相互给了电话号码，男孩和女孩每天都发信息，偶尔通下电话说说笑。有一天，女孩再次提出见他，男孩说：你不要来，我是不会见你的。结果那女孩不信真的去他工作的地方见他，足足等了他四个半小时，女孩心里很招急，因为男孩也不接他的电话，发信息也不回，就这样女孩还是一直打他的电话，也许他良心发现接了，男孩说你回去吧！我是不会见你的，女孩还是不信，又在等了一个多小时，还不见男孩来接她。
女孩又饿有累，也没吃饭，带着失望的心情流着眼泪走了，女孩好伤心。就去找个没人而且很高的山峰坐下，看看那蓝蓝的天空，她又一次流下眼泪。女孩心里想为什么他不想见我呢！难到见一下面，会怎样呢？他为什么不想见我呢？女孩心里越想越伤心，女孩带着沉重的心情回家了。
回到家不久，男孩怕她出事，又打电话向女孩问好，女孩听到电话里的他哭了，哭的好伤心，就这样也许男孩为她足足等他几小时也有点感动了吧！于是他心里说出了一句话，对不起，我不该这样对你。女孩又一次哭了，男孩不知道女孩已经喜欢上他了。就这样他们还是一直保持联系，直到有一天女孩又要提出和他见面，他说等我病好了一定见你，女孩听了好高兴，女孩心里想，希望这一次不是梦，希望能见到真实的他。不久他们真的见面了，见了面，女孩觉得这男孩真的很好，她心里想呀！能在网络里认识这么好的男孩是她的福份。女孩为了这男孩什么都肯帮他。
男孩家里毕竟不是很好，出门打工在外能认识这么好的女孩子帮他是他的福份，男孩心里想她遇上好运，上天送给他最大的缘分，男孩和女孩开始都对对方有爱慕之心，但男孩万万没想到女孩心里的苦，会给他带最大的不幸
有一天，男孩说他家里有点事要回家一趟，当男孩请假回家在回来的时侯，女孩发现男孩为了第二个女孩变心了，以前说过的话早已忘了一干二净了，女孩心里明白她和他是不可能有结果的了。有一天女孩拖着沉重的心情问他，你是否在家里相亲了。他说没有，只是别人介绍认识而以，他说他现在想的是赚钱，不想儿女之情的事，女孩知道他是在骗她，知道他也不在爱她了。就说你还是找一个你爱的人结婚吧！女孩说：男孩说好，等我找到了我告诉你。
过了一段时间，男孩告诉女孩，他说找到了，就是家里别人和他介绍的那个女孩。女孩听心里好难过，也说声祝福的话语。就这样女孩和男孩一直在网络里聊天斗地主，天天都保持着联系，直到有一天斗着地主。突然男孩说你等等，我接个电话，女孩说嗯！等了好久好久，女孩知道那电话是他的那个女孩打来的，她心里呀越想越生气，心里也好难过好伤心，因为男孩以经不喜欢她了，他心里爱的是别人了，而且这男孩好自私，要这女孩做他最好的网上的好知己好朋友，可他不知道这女孩对他付出的心酸和泪水。因为这女孩太爱他了，太在呼他了。
女孩为了成全他的幸福，就在也没有和他联系，因为女孩知道爱是自私的，也知道爱他付出不少的代价，也就那天和男孩分手的那天，男孩去接他自己爱的女孩回家了。他们是否过着快乐的生活，是否过的幸福，在那女孩心里，一直都没有忘记男孩对她的好，但不知道那男孩有了自己心爱的人，是否还记得那女孩子对他的好呢！他的良心还有吗？女孩在想……也许那男孩早以忘记了，女孩对他的爱以执着和痴情。
自从我懂事起就总听奶奶抱怨，抱怨我为什么是女孩。我小时候不懂奶奶为什么要这样说，随着时间推移，我慢慢长大了也明白了。我的妈妈一共生了3个女孩，很想要一个男孩子，因为几次的失败所以她放弃了。奶奶因为妈妈没有生男孩很生气，妈妈要去打工攒钱，让奶奶照顾我们，他总是再三推脱，最后我妈求她才同意。
——读卖火柴的小女孩有感9篇
学*了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我感受到了小女孩生活的艰苦：当我们在欢欢喜喜吃着年夜饭的时候，你在卖火柴；当我们穿着棉衣打雪仗时，你仍然在卖火柴；当我们去放烟花时，你依然在卖火柴。
小女孩啊，你是多么的可怜啊！如果你现在还没有找到温暖和幸福的话，请快到我们这儿来吧。我们生活在一个温暖的大家庭中，我会带你去我的家把妈妈买给我的零食全部送给你，把爸爸从外国带回来的棉衣和毛毯送给你。我还会带你去我们的学校，那是我们汲取知识的欢乐谷，我要让你和我们一起学*，一同玩耍。我还要带你去游乐场，感受过山车的刺激，体验碰碰车的乐趣……我在一个宽敞明亮的教室上课，却不懂的珍惜。小女孩，我真心祝福你在天堂过得辛福，快乐！
在那次我掀开了《安徒生童话》，就被一篇文章吸引住了。
这篇文章写了一个小女孩在除夕夜晚卖火柴，由于她一天没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她不敢回家，因为她的爸爸会打她的。她只穿了一件单薄的衣服，还没有穿棉鞋，因为她的一双很大的拖鞋在过马路时不小心丢失了。她冷极了，身体也冻僵了。她坐到墙角，因为她太冷了，就擦燃了火柴，看到了：第一次她看到了一个大火炉，第二次看到了烤鸭，第三次看到了一棵非常大的圣诞树，第四次她看到了唯一疼她爱她但已去世的人——她的奶奶。奶奶抱住了她，带她到没有寒冷和痛苦的地方——那就是天堂。
看到了她贫苦的处境，我不禁想到了我现在的幸福生活：不用去卖东西；在冬天穿着厚厚的棉衣，不用怕寒冷的袭击；我可以想吃什么就吃什么，吃肉的素的都可以；我可以想要什么就要什么，天下的东西好像都是我的；我可以在新年晚上和家人一起吃美味的食品，一起点鞭放炮，一起看春节联欢晚会
我和那个小女孩的生活环境真是有天壤之别，我不是应该珍惜这美好的时光吗？
我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，感觉自己是多么幸福啊！
听，噼—啪— ！噼—啪—！爆竹震耳欲聋。今夜除夕的天空多么美丽，红的、黄的、绿的、烟花飞舞，远处不时泛出一道道红光。这美丽的夜晚，小朋友们的欢声笑语和爆竹的轰鸣声，让我不时的想起了卖火柴的小女孩。
我仿佛看到一个赤着脚打着哆嗦的小女孩站在我的面前，那又冷又饿可怜的样子使我心如刀绞，我好像听到小女孩的叫卖声，那凄凉的声音是那么的利剑穿心，让我十分难过。
小女孩呀小女孩，你那双妈妈留下的拖鞋被小男孩捡走了，你只能赤着脚在街上走着，天越来越黑越来越冷，你不敢回家，因为没卖掉一根火柴，没挣到一个铜钱。回家怕爸爸打，只能在外面受冻挨饿。为什么你唯一的亲人也不给你关爱和温暖呢？可怜的你，擦燃一根根火柴给寒冷和饥饿做斗争。幻想火炉给你烤脚，烤鹅给你充饥，和祖母给你关爱，想着……想着……你和祖母一起飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了。
我们与小女孩相比，我们是多么幸福啊！她又冷又饿的冻死在大街上，而我们可以在明亮的教室里学*，在操场上玩耍，在老师和父母的`关心呵护下茁壮成长。我多么希望把小女孩领回我家，和她一起读书、一起在亲人和老师的关心关爱中好好学*、一起看除夕夜的烟花、一起度过幸福快乐的儿童时光。
前几天，我读了读《卖火柴的小女孩
“卖火柴，卖火柴，谁要火柴！”小女孩凄惨的叫卖声传遍大街小巷。尽管这样，也没有人来买小女孩的一根火柴。小女孩为什么要在大年夜卖火柴？那是因为她家里实在是太穷了。看看小女孩，想想我自己，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。那位小女孩大年夜在寒风中卖火柴，而我呢？在大年夜里妈妈为我做着香喷喷的饭菜，姐姐在一旁催促着我试穿新衣，全家里演奏着和睦幸福的乐曲。墙角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想着“温暖的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶。”这对于可怜的小女孩，这些只是幻想而已，但这说明了小女孩的生活中只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独。她是多么渴望自己能像别的小朋友那样，拥有自己应该拥有的一切啊！可是，这应该有的一切却完全是泡影。而我呢？冬天，坐在暖烘烘的火炉边烤火，妈妈还为我做出丰盛可口的饭菜；夏天，每天放学写完作业，便和同院的小朋友尽情地玩耍，欢乐的笑声传出大院……
为什么我和小女孩同龄，生活的环境却不同呢？这是因为她在资本主义社会制度下生活，而我在社会主义制度里生活。他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。可是，我有时却不能很好地用功学*，这真是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！
读了《卖火柴的小姑娘》这篇课文后，我的心情思潮起伏，久久不能*静。这篇课文是丹麦的伟大童话作家安徒生写的，它深刻地揭露了资本主义国家的罪恶，对小女孩的不幸遭遇给予深切同情。
在这个美丽的圣诞节里，富商们在温暖舒适的家里欢度节日，有的坐在火炉旁，享受着温暖；有的在装饰着圣诞树，在上面挂上一个个小饰品；有的在餐桌前尽情地吃着香喷喷的饭菜；有的依偎在父母的怀里，幸福快乐的接过爸爸妈妈的礼物。在这灯火通宵，幸福快乐的节日里，有谁会冒着大雪走出家门去卖火柴呢？可那穷苦的小女孩，却在这么寒冷的大雪天里，赤着脚，穿着单薄破旧的衣服，在这又黑又冷的大街上，卖着几根火柴。
难道她就不像有温暖的火炉，喷香的烤鹅，亲人对她的爱吗？不，她希望，她太像了，可是她做不到。她的命运太悲惨了，最终只能跟着奶奶去那美丽、幸福的地方生活了。
想想自己，我们比小女孩幸福多了，我们现在生活在爱的世界里，有父母的疼爱，有暖和漂亮的衣服穿，吃的都是山珍海味，住的都是温暖舒适的房屋，每天还可以背着书包去明亮的教室里上学，我们的生活多么幸福啊！小女孩却只能住在破旧的屋子里，穿的都是破旧衣服，而且还要在大雪天了卖火柴，她面对的只有家庭对她的冷漠，社会对她的冷酷，她生活在冷酷无情之中。家庭也对她十分冷漠，如果她的爸爸真的疼爱她，小女孩就不会出来卖火柴了，也许她会活得开心点。一根火柴，也许对我们来说微不足道，但它的亮光却能温暖一个小女孩的梦想！我们与小女孩的生活差距那么大，所以，我们不能辜负我们的社会，为将来把我们的祖国变得更加快乐美好，更加温暖！
今天，我又一遍的将丹麦著名童话作家写的《卖火柴的小女孩》，这一次，我仔仔细细，认认真真地读了起来，才知道社会是多么的丑恶，同时也非常同情那个卖火柴的小女孩子。
这篇童话主要讲的是：一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事。
我们每一人都知道一年里美好的晚上就是大年夜，因为这个晚上各家各户都聚在一起，吃着团圆饭，看着春节晚会，甚至收到了上千元的压岁钱，可那个小女孩不但没有丰盛的团圆饭和新衣服，就连一顿普通的晚饭和保暖的衣服都没有，还赤着脚在街上卖火柴。读到这里，我泪水在眼眶里打转，心情难以*静来下。可我每天穿着整洁的衣服和漂亮鞋子，可是小女孩却……想到这里，我恨不得钻进书里给她送上暖和的衣服和鞋子……此刻，我有一种奇想：为何不能改编这里故事呢？
小女孩冻成这样也没有人来帮助她，她没有过份的要求，她只想找个火炉取取暖，要点吃的填填肚子。可是，没有一个人帮她，她只好点燃自己的火柴来取暖。在幻觉中，她看到了自己梦寐以求的东西：温暖的大火炉，喷香的烤鸭，美丽的圣诞树和慈爱的奶奶，得到了她想要的：温暖、食物、快乐。可是，每次她都随着火柴的熄灭而不断的失望。没过多长时间，她，冻死了。
读了这篇童话后，我多么希望小女孩能活在我们这个大家庭中，那样她就不会有寒冷、饥饿、痛苦和孤单了。
今天我读了《卖火柴的小女孩》这个故事，读完后，我思绪万千。书中的情景还不停地在我脑海里浮现……
我仿佛看到了在圣诞节前夜那个可怜的小女孩的模样。她只穿着双很大的拖鞋，披着件破破烂烂的衣服，孤零零地在寒冷的大街上走着。她太冷了，只好用火柴来取暖。顿时，她眼前闪现出美好的幻觉。她与过世的外祖母和妈妈见面了，心里甭提有多高兴了！正当她沉浸在幸福中时，她带着微笑离开了人世。
我想到我自己的生活和卖火柴的小女孩比起来，简直就如在天堂般幸福。我家虽然不怎么富裕，但我妈妈为了我能有一个美好的前途，就不惜花了一大笔钱把我从原来乡下的学校转到了现在的宝带天虹双语学校读书。每当周末放学回家，奶奶都会给我烧我最喜欢吃的菜……
我们应该为拥有这种幸福而感到高兴。但是你知道吗？像卖火柴的小女孩一样可怜的孩子，现在还是有一些的。就拿我的家乡来说吧，每当去小饭店吃饭时，就会有一些卖艺的孩子在门口表演。他们靠这样的方式希望客人们能给他们一些钱来维持生活。但看到这一情景时，路上行人都会伸出援助之手，献出自己的一份爱。是呀！只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好！
早就听说《卖火柴的小女孩》这个故事非常精彩，今天终于有机会一睹为快了。这本书主要写了小女孩在卖火柴的时候一根都没卖出去，太冷了，小女孩只好点亮一根火柴，她看见了火炉，第二次点亮一根火柴，看见了一只烤鸭，第三次点亮一根火柴，看见了一棵插满蜡烛的圣诞树，第四次她拿起一根火柴点亮，看见了她的外婆朝她飞来，带她去了一个美好的世界。第二天，小女孩就躺在墙边死去了，嘴上还带着微笑。
这个故事让我感受最深的是小女孩这个人物的悲惨经历。她爸爸老是打她，让她去做事情，还跟她说没卖出去火柴就不准回家。那天是*安夜，还下着大雪，刮着寒风，别人家的小孩都在家开着暖气，穿着厚厚的棉衣。小女孩在寒冷与饥饿之中，似乎看到了外婆，外婆生前对她最好。
在现实生活中也有类似这样的事情，也是在很冷的时候，有一天，妈妈带我去外滩玩，我看见有一位小女孩衣服穿得很单薄，在寒风中瑟瑟发抖。篮子里面有许多花，一看见行人经过就上前打招呼：“您要买花吗？”行人都连忙摇头，有些人犹豫了一下最终还是没买。小女孩伤心地垂着头，又继续找下一个行人。我想：一定是她家人对她太坏了，大冷天让她出去卖。这个小女孩的生活一定非常悲苦。每每看到这样的情景，我的泪水就情不自禁地打湿了我的双眼。
读了这篇童话故事，我情不自禁地感受到了穷苦人家的悲惨，也对小女孩非常同情。每个小女孩都是天使，要善待天使，希望能让每一位小天使都快乐幸福地生活着。现在的孩子生在福中不知福，我们应该要珍惜现在的幸福生活。
今天写完作业后，我和妈妈又捧起了《安徒生童话》，读完《卖火柴的小女孩》后，我已是泪流满面。在书中，我认识了你，卖火柴的小女孩。你卖火柴的情景经常在我脑海中浮现：北风呼呼地怒号着，街上的人们都匆匆地赶回了家，可怜的你没卖掉一根火柴，在寒冷的街上艰难地走着，你穿着单薄破旧的衣裳，赤着小脚丫，有气无力地叫卖着。可没有人理会你，可怜你。你累得实在走不动了，就在墙角坐了来，透过玻璃看见有钱人家围着火炉，有说有笑地吃着可口的饭菜，你又冷又饿，忍痛划亮了一根火柴，你透过火花仿佛看到你希望得到的一切：温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶……最后，你就这样幻想着冻死在了寒冷的大街上。
你的故事很悲惨，让我心情久久不能*静，幸福是什么？幸福是老师的赞扬，幸福是爸爸妈妈妈的笑容，幸福是也爷爷奶奶慈祥的目光。而你渴望的幸福这么简单，一个温暖的屋子，一顿可口的饭菜……却没有一个人来帮助你，使你冻死在街头！
回想我自己，是多么不懂事啊，当爸爸妈妈不能满足我的需求时，我就朝他们发脾气。卖火柴的小女孩，读完你的故事，我是多么内疚！谢谢你，让我懂得珍惜，学会感恩！如果一切可以改变，我希望你还在人间，在我们生活的这个世界中，我们一起在美丽的校园里玩耍，一起在明亮的教室里学*，我们一定会成为好朋友，一起快乐地生活着。
——追女孩的短信9篇
1、我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体。
2、你是自由翱翔的海鸟，我是不起眼的小岛。累了，你可以在我这儿歇歇脚；饿了，可以在我这儿寻找你所需要。其实除了你，我啥都不要！
3、你的笑容已融入我心中，温暖我，感动我，让我的人生充满幸福的色彩，让我的生活充满浪漫的快乐，亲爱的，我爱你！
4、我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴。
5、我愿意一生守在你的身边，冬天做你的棉被，夏天做你的电风扇。
6、我非常爱你！虽然你无法体会到我的真心，但是我的心中，你是永远的唯一的爱人！我已经学会忘了自己，却无法忘记你。
7、不论天涯海角，不管春夏秋冬，我一定会把你带在自己的身边，不论走到哪，你都将是我一辈子最重的行囊。左思右想，只有你对我最好，你不要我，谁要呢？
8、世界上最深沉的不是大海，而是你的心灵。我把自已整个都抛下，却不见泛起一丝涟漪！我好想你！
9、采春风的和煦，夏雨的凉意，秋月的皎洁，冬雪的白皙，点缀倾国倾城的魅力，声名远播的才华横溢，发送给你，请回复“我爱你”方可接收此厚礼。
10、我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你。
11、世界上只有一个名字，使我这样牵肠挂肚，像有一根看不见的线，一头牢牢系在我心尖上，一头攥在你手中。
12、你给我带来一生中最大的冲击，我会铭记此生。
13、我爱你，如果你不接受我，那么，不要紧，我会一直默默的爱你。
14、向女孩子表白的话说的要干净利索，不要一说一大片，自己晕乎乎的。
15、为了要你注意，才发了这条信息，也许你会删去，可是，我的名字，在你脑海里又留了次记忆！
16.舒心只留人于口，一人至上一人下，两人唯求望寸日，最终仅剩尔一人。
17.寻人启事：某女身材苗条，相貌不凡，温柔可爱；永在我心。有知下落者请与我联系。愿以一枚钻戒酬劳！
18.只想说，我爱你。现在想你。那些话是不是我写的，不重要，因为那是我所想。明白吗？我想我们能相守到老，好吗？
19.只要看见你,心中就充满欢乐;只要听到你的声音,就象饮甘甜的清泉;只要想起你,身上就有无穷的力量.
20.真诚的爱情比金石坚，似朝霞升现在山之巅！你笼罩着辽阔的大地，使花的芬芳香遍人间。
21.真的很希望能每天见到你，昨晚没有你的电话，知道我了你多久吗？不要让我担心好吗？
22.这世界上也许有很多人比你更适合我，但我知道只有你最爱我。不管怎样，我要和你过完这辈子，下辈子，下下辈子。我要你要我！
23.这世上有两样东西是永恒的,一个是钻石,另一个就是我对你的爱!我爱你,一生一世不变!
24.爱是缘份，爱是感动，爱是*惯，爱是宽容，爱是提升，爱是体谅，爱是一辈子的诚诺。
25.爱你是我一天最重要的事，想你是我一天最快乐的事，看你是我一天最享受的事，爱你，想你，看你，是我一辈子都要做的事。
爱你没商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！
爱你是我一生无悔的决定，漫天星星都是我注视你的眼睛。无论结局如何，我都知道：此生最爱是你！情人节快乐！
初恋是雾，你是雾中的玫瑰，隔着青纱表白的句子看你，叫我心醉！！！
从见你的第一眼开始，我就发现终于找到我的另一半了！我要给她一生的幸福！从未动摇过！我坚信一生不动摇！！
爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是晨昏心颤的期盼。.。.。.爱人，你好吗？
爱是一种感受即使痛苦也会觉得幸福。爱是一种体会即使心碎也会觉得甜蜜。爱是一种经历即使破碎也会觉得美丽。
不因寂寞才想你，而因想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是想你太深。书不尽言，言不尽意，意不尽情，情不自禁地对你说声：我真的好想你！
初次的相见，你便是我无法抹去的思念；命运捉弄，你我擦肩而过。纵使有缘无份，我依然是你忠实的朋友，衷心祝福你情人节快乐！
爱你，却要无欲无求，好难！爱你，却要偷偷摸摸，好累！爱你，却让自己心碎，好惨！但竟然心甘情愿，好傻！
鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
爱是缘分，爱是感动，爱是*惯，爱是宽容，爱是牺牲，爱是体谅，爱是一辈子的承诺。
泥是窝的嘴矮！泥是窝的蒙香！窝深情地看着泥！窝要对泥说，窝矮泥！(请大声朗读)
最狂热的情话--拿破仑致约瑟芬：我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻。
不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。
世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉！这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太*洋。
如果爱你是一种错误的话，那我情愿错上加错，哪怕错一辈子！
这里，我们将那些甜蜜的浓情的浪漫的话儿汇集，供您选择。给他(她)发个短信吧，把心底的话儿说出来，说给他（她）
当你看到这条短信息时，你已经中了猛烈无比的爱毒，唯一的解药就是嫁给我，不用考虑了，咱们结婚吧！
长相思，晓月寒，晚风寒，情人佳节独往还，顾影自凄然。见亦难，思亦难，长夜漫漫抱恨眠，问伊怜不怜。
人生总免不了老去，但我永远会记起与你的美好时光和温情岁月。人生路上祝你拥有灿烂的心情和长长的未来。
在错的时间遇上对的人，是一场伤心；在对的时间遇上错的人，是一声叹息；在对的时间遇上对的人，是一生幸福。
让手机来传情达意吧，给暗恋的人发去丘比特的箭，给天天见面的爱人发去*时难以启口的情话，让他，让她，让我们，都从内心里，幸福地笑吧！
星月不误，因为你已离去；清风不语，因为我在哭泣；我也不语，因为还在想你。
如果有来生就让我们做对小老鼠，笨笨的相爱，呆呆的过日子，纯纯的依偎，傻傻的在一起。冰雪封山的时候我们就窝在温暖的草堆里，我搂着你喂你吃老鼠药
独坐相思椅，手握相思笔，望着相思月，想着相思的你，写着相思信，句句相思语，滴滴相思泪。想的就是你！
想你的时候，空中也会显出你的影子，天花板上也会映出你的笑脸，梦里嘴角也会挂着微笑...
不去见你我难受，见到你我要忍受；抱着你是一种享受，你如此漂亮我如何承受；现实如此残酷叫我怎样接受。
我要追你到天涯,不管你到哪儿,我都在你的身边伴着你,直到你死为止,只是有一点,我是怕死鬼!
我想你时你想我了吗？不管我们相距多远前面的路多长，我只想说认识你真好
有些话不必说，只想用深邃的眼神告诉你，不见面的这段日子多么难熬！
每当我独处时,每当我快乐时,我都会想起你,想让你加倍我的快乐
在家好吗？我是挺闷的，来，笑一笑吧，请看：如果，你是鲜花，我愿是那牛粪；如果，你是牛粪，我愿是那苍蝇。如果，你是苍蝇，我愿是那有缝的蛋。
沿着你眼睛的深潭，我游到了你的心底，无意中发现了一个秘密，原来，在你的心里，只刻了我一个名字！
一块地，种上株株细草；一方塘，长出田田碧荷；两眼泉，栽上丛丛青竹；一间屋，爬上条条绿藤。你来住么？
多少次，我问我自己，为什么总是如此爱你；再一次，相信我自己，对你的深情一如往昔。
沿着你眼睛的深潭，我游到了你的心底，无意中发现了一个秘密，原来，在你的心里，只刻了我一个名字！
一块地，种上株株细草；一方塘，长出田田碧荷；两眼泉，栽上丛丛青竹；一间屋，爬上条条绿藤。你来住么？
多少次，我问我自己，为什么总是如此爱你；再一次，相信我自己，对你的深情一如往昔。
爱是神奇的，它使得数学法则失去了*衡；两个人分担痛苦，只有半个痛苦；而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。
依你、恋你、想你已成瘾，明知不可以却又情不自禁，这情愫啃噬着我的心灵，我甘愿死在对你的相思里。
静静读你的信息，丝丝温情缓缓滋长，弥漫包容着我久久不去。谢谢你让我陪伴谢谢你给我柔柔关爱。
爱情很慢很慢，时间很快很快。寂寞很长很长，人生很短很短。你在很深很深的孤独里，等待着很笨很笨的我。
我不愿只在梦里见到你，因为爱着你，我不会再孤寂；我不愿只在夜里思念你，拥有你的爱，相信我会创造奇迹
天，因为有了阳光所以很蓝，地，因为有了春雨所以很绿，海，因为有了风儿所以很宽，心，因为有了你所以很美！
唯一的答案往往是没有答案，没有答案也是一种答案。就像我爱你，没有答案，若有就是因为爱所以爱！
距离不代表分离；没联络不代表忘记；没通电话不代表冷落；没见面更不是没关心你；在凉爽的季节里，我会牵挂你！
爱你不是我的错，都是月亮惹的祸。请把下列数字相加：21 210 210 59 20=？其结果代表我的心，我爱你！
我不完美﹐可我很真实。我不富有﹐可我快乐﹔我不多情﹐可我懂得珍惜。
一个人失眠全世界失眠，幸福的失眠那是因为害怕闭上眼。如何想你想到六点？如何爱你爱到终点？
找一个雅致的茶座名字叫“缘”，摆两把旧藤椅分放两边，倒两杯清酒，望空轻祝“干杯！”让思念伴酒香飘远
春水四泽是你的爱恋，夏云绕峰是你的缠绵，秋月扬辉是你的温柔，冬梅喜雪是你的情缘。
希望你能住进一个温暖的地方.地址:爱情市;相思街思念路,1314巷520号.房东是最爱你的我,租期是一万年,租金是一生的爱!
如果你是空中的鸟，那我是一支。砰！你就落在我的怀里，红烧了！如果你是水中的鱼，那我是一台电鱼机。吱！你就浮在我的砧板上，清蒸了！
天气变得真快，北风悄悄吹来，出门外套要带，睡觉记着要盖，多吃水果青菜，还要记着补钙，健康永远相伴！
遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意；不见你时三心二意，见到你便一心一意；如果某天有了退意，至少还有回忆。
月在天上我在地上，就像你在海角我在天涯。月升再高也高不过天，你走得再远，也走不出我的思念、我的心间！
请你轻轻地闭上眼睛，你会感觉到轻轻的风，那是我在轻轻地接*你，轻轻地抱着你，轻轻地吻着你，我爱你
孤独时想起你；落泪时想搂住你；开心时想扑向你；兴奋时想吻你。一切尽在这四个字：我需要你！
连接天与地的是雨丝，连接你与我的是情丝；轻轻细细的雨丝弥漫在天地间，浓浓柔柔的情丝充溢在你我心间。
世界上的人那么多，为什么偏偏认识了你。认识的人那么多，为什么偏偏思念着你。只要想着你，心就甜如蜜！
1.听说你手机没有短信功能，所以发这条短信试验。如你收到，证实有短信功能并是我的短信，请给我回复：我有了，是你的！
2.喜欢，就是淡淡的爱。爱，就是深深的喜欢。我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。
3.第一眼见到你，我就对自已说：你就是我今生的奋斗目标，我要追求你，拥抱你。我要宣布：我爱你……人民币。
4.没有你的曰子，生活变得难受，我恨那个可恶的第三者将你抢走，你和他是否有了新感情？好想你回到我身边——钱包。
5.害羞的我有一句话一直都不敢向你表白，但是今天我终于鼓起勇气：你什么时候请我吃饭？
6.一个机缘认识你，两次见面留意你，三番四次约会你，七上八下挂念你，九成应是喜欢你，十分肯定我爱你。百年修到遇真爱，千年成全你和我，万事具备愿意吗。
7.你这个小妖精，令我中了你的爱情毒却不肯给我解药！小坏蛋！哦！我快要不行了！救救我吧！办法很简单：给我你的爱！
8.我不完美，可是我很真实。也就是说，我不漂亮，可是我很酷；我不富有，可是我很快乐；我不成功，可是我很自信；我不多情，可是我懂得珍惜。
9.告诉你一个秘密，请先看后面，再看左边，再右边，好了好了，拜托不要拿着手机东张西望好不好！
10.新三从四德：太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从；太太化妆要等得，太太生日要记得，太太花钱要舍得，太太打骂要忍得。
1、我眼里已经没有你，因为你已在我的血脉里；我血脉里已经没有你，因为你已在我的心房里。亲爱的，不管在哪里，你都是我的唯一。
2、弱水三千只取你一瓢；花开满园只摘一朵；红颜无数只恋一个；你的笑容是我一生的美丽。我不奢不贪，只愿守候你幸福到底！
3、时时工作天天忙！周周应酬皆周祥！月月工薪交新娘！年年回家腿脚忙！工作十载又十年！真心为你不弃嫌！期望你我心相连！
4、忙忙碌碌没有说爱你，**淡淡没有说想你，苦苦甜甜没有说懂你，生生世世只想守护你。爱你用我这个人，这颗心够不够。
5、春日再暖，暖不过爱的寒暄；春风再柔，柔不过爱的想念；春雨再细，细不过爱的呵护；春雷再响，响不过爱的誓言：永远爱你直到万万年！
6、岁月的流淌，不温不火；身边的人，分分合合；流浪的心，不想再漂泊，只想停留在你的爱河，给你一生的快乐，永远的幸福甜蜜。
7、本人姓我，名爱你，字想你，号恋你，学名疼你，乳名念你，笔名梦你，大名懂你，外号追你，威名泡你，其实我的真名是逗你！哈哈！
8、真爱就像一本写满人生的小说，不经意地阅读，很有可能会错过；认真地品味，多数时候会流泪；顺其自然点就会很好。
9、能遇到你是我人生最大的幸福，你对我一点一滴的关心、体贴，都融化在我的血液里，总是在我烦恼时，苦闷时变成快乐的细胞。
10、我什么都不想，只思念你；我什么都不爱，只是爱你；我什么都不会，只会娶你；嫁给我吧，亲爱的，你是我的唯一！
11、亲爱的，身体是自己的，别发懒；钞票是消费的，不必攒；周末是歇的，要休闲；你是用来爱的，疼不完。今生对你的爱没完。
12、我爱的，一直是你，从不曾改变。即使时光变迁，即使岁月流转，即使斗转星移，我对你的深情只会加深不会变少。我爱你，直到老！
13、夜晚，你在我梦里；白天，你在我心里；相依，你在我眼里；分离，你在我思念里。亲爱的，天天有你，分秒不曾忘记。
14、偷我情，盗我心，决定告你上法庭，判你终生嫁给我；懂我心，明我意，跟我办理结婚证；爱上你，恋上你，天天都想拥有你！
15、夜晚，你在我梦里；白天，你在我心里；相依，你在我眼里；分离，你在我思念里。亲爱的，天天有你，分秒不曾忘记！
16、最浪漫的故事没有结局，最幸福的爱情没有过多的言语，只有彼此心灵的默契，只有彼此熟悉的问候，所有的爱恋，尽在不言中。
17、爱是一种诚信，是需要付出代价的，如果不爱或是无法承受，那么就别轻易的将自己的心打开，诱惑和寂寞，本不是爱的理由！
18、最浪漫的事是，遭遇风雨考验后，还能与爱人牵手夕阳。经历磨难后，仍和爱人细数沧桑，两个人肩并肩，相互依伴。愿你爱情甜蜜！
19、戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤；不愿摘的，是那难舍的爱。
20、时光有多长，我对你的爱就有多久；光速有多快，我执行你的命令就有多快；思想有多远，我的短信祝福就能传多远！
21、红豆生南国，春来发几枝，我为你采集，颗颗表想思，一颗表想念，想你不停歇，两颗表爱恋，对你情不变，三颗表心愿，相守到永远。
22、缘份，让我遇上你。感觉，让我喜欢你。思念，让我想起你。心痛，让我记住你。时间，让我爱上你。心中，一切都是你。只是，身边缺少你。
23、幸福是自己争取的，快乐是自己把握的，爱情是靠执着的，愿你可以争取到想要的幸福，把握住难得的快乐，关键是看到我的执着，爱你！
24、山不转水转，水不转地球转，地球不转你也转，你要不转，我就转。无论你转不转，我都围着你转。因为你是我的中心，你是我的焦点！
25、曾经有过的山盟海誓，至今已经觉得毫无意义，毕竟爱你的心在跳转如果真的有一天我的心不在跳动我不能保证我能在继续对你的誓言。
26、岁月日志，凭添浪漫；时间沙漏，记录甜蜜；生命花蕾，绽放幸福；爱情之舟，载满真爱；心灵之语，表白真心：爱你永远，永不分离！
27、你微笑时，让我紧握住你的手；你哭泣时，让我借给你我的肩；你任性时，让我默默看着你。因为爱你，所以懂你；因为懂你，所以陪着你。
28、形相随，依偎只是一时景，心相印，片刻已是千年情；愿真爱，天涯不变，朝暮在心；愿与你，轮回不忘，生死不弃，白首亦不离！
29、宝贝：困了，要睡；渴了，要喝；烦了，莫急；燥了，莫火；开心，要在；笑容，要多；关心，要收；寂寞，要躲。记得身边有个我。
30、你是自由翱翔的海鸟，我是不起眼的小岛。累了，你可以在我这儿歇歇脚；饿了，可以在我这儿寻找你所需要。其实除了你，我啥都不要！
31、一句承诺一世情，一生守候一颗心，一声问候一天暖，一份思念永延绵，一个想念你的我，在等着你的回信，愿我的存在，让你更加快乐幸福！
32、岁月变幻，沧海桑田，你一直在我心间；时光翩跹，日子缱绻，对你的爱从不改变；真情誓言，一生缠绵，想你一辈子陪在我身边。嫁给我，好吗？
33、爱从来就会将人从颓废中拯救，用心爱幸福就永远都不会破碎，用真情给你甜蜜的绝对，就算浪漫的言语最终将词穷，我也会坚持给你最吹的感动！
34、手握爱情的画笔，在生活的卷轴里涂上幸福的一笔，手捧爱情的花朵，在人生的道路上洒满芬芳，拥你在怀，便拥有了所有的快乐，我爱你到永远！
35、爱情是美妙的毒药，有他的每一天都如此的甜蜜重要，心中没有任何疑惑的问号，怀抱里是强烈的幸福心跳，相伴的每一秒，都是未来记忆的美好。
36、想你可以想多久？海枯石烂无尽头！爱你可以爱多久？地老天荒总不够！风雪侵，四季流，除你之外无所求！山无陵，天地绝，与君之约亦无休！
37、当一颗心与另一颗心相遇相吸，便是最珍贵的一份情愿，而过后便有了思念。美丽的心情，清凉秋天，好想告诉你，你是我生命中最美丽的相遇！
38、有一句话埋在心底很久，我鼓足勇气告诉你：对你思念已泛滥成灾，夜夜失眠衣带渐宽，心甘情愿为你迷恋，只愿你答应与我一生牵，爱你一生不变！
39、想你魂牵梦绕，夜不能寐；念你如痴如醉，字字甜蜜；疼你用尽心力，无微不至；懂你心有灵犀，一点就通；爱你入心入肺，幸福永远！亲爱，我爱你！
40、但愿今生能见你一面，不能和你分手。蓝天、彩虹、你和我，一个情深的拥抱，世界就已更美好。我不孤独，但我寂寞；我的寂寞只是因为少了一个你。
41、爱的距离就像天与地的距离：当你急于拥有爱的时候，你并不能抓住太阳；而当你细心的去感受爱的时候，你就会发现，不管你在哪都能看见那蓝天白云。
42、我爱比塔高，塔倒爱不倒；我爱比海深，海浅爱不浅；我爱比阳烈，阳淡爱不淡；我爱比天广，天窄爱不窄；我爱比钻久，钻失爱不失。但：我爱只为你开。
43、真情，在浪漫中起舞，快乐无限；真爱，在甜蜜中发酵，幸福无限；真心，在缠绵中悦动，爱意无限。亲爱的，我只想对你说：爱你一生一世，永不分离！
44、爱你在心口难开，借用短信表情意：日也思念，夜也思念，思念微笑的你；昨也思念，今也思念，思念可爱的你；天天思念，思念心中的你。我爱你每天！
45、我没有太多的甜言蜜语，只有一颗永远爱你的心。相逢不容易，你真的愿意让这段情像风一样吹过了吗？让我们用多一点点的辛苦，来交换多一点点的幸福。
46、你总问我爱不爱你，我一直给着你答案。对于我来说，爱是一辈子的事，不是仅仅凭感觉喜好，不仅仅靠一句承诺，我很理智，我需要你，我深爱着你，一生。
47、如果春天的花开芬芳了你的梦想，我愿意化作春风吹拂你的美丽绽放；如果秋天的金黄凝聚你的向往，我愿意化作落叶搭照亮成功的殿堂。亲爱的，爱你不可阻挡。
48、我用我所有的力量，给你最炫的光芒；我用我温暖的臂膀，把你永远放心上；真心把话对你讲，选择我那是你英明最棒，我就是你心中那理想的灰太狼，快嫁给我吧！
49、亲吻你的额头疼爱你一生，我是使者你是花，爱护你是我责任，真情汗水来浇灌。花儿鲜美我呵护，高歌一曲对你唱，唱出心中纯情爱，你是我心中的玫瑰花。
50、你若是一颗晨露，我便是早晨的阳光，你会因我而璀璨无比；你若是一轮弯月，我便是最靠*你的那颗孤星，你会因我而不再感到孤独！嫁给我吧，我会给你一生快乐！
51、有人说：左鞋带散了表示我想你了，右鞋带散了表示你想我了！我把左鞋带绑紧、把右鞋带放松，可是左鞋带还是散了，原来我总是忍不住想你！
52、常心诀：琐碎小事不发脾气，一时不快别再提起，曾经拥有不要忘记，现在得到更加珍惜，自己梦想不要放弃，如果失去留做回忆，想要得到一定要努力！
53、如果那天……没有见过你……我想我不会那么伤心，那么难过，但是如果没有见过你，我想我不会了解如此高兴、如此幸福、如此开心、如此温暖。
54、我的夜空因你才会闪亮：你就是我的天空中那颗最耀眼的星星。我的`海洋因你才有生机：你就是那唯一一条在我的海洋中遨游的鱼儿。老婆我好想你啊！~O~
55、无论什么时候都可以开始，开始了就不要停止；无论什么时候都可以结束，结束了就不要后悔！如果我们都能早一点领悟，那生活也许会*静许多……
56、片片柔情，酿出生活的甜蜜；真真爱恋，谱出人生的美好；深深情意，勾出生命的浪漫；句句言语，讲出朴实的心声：愿我们的爱情幸福永远！我爱你！
57、爱情写下了我们的青春，快乐弥漫了你我的心，相知相伴的许诺早该成真，幸福幸运的相遇早该永存，连接起未来谱写新的开心，嫁给我，用婚姻画出明天的全新。
58、如果有一天你走得太倦，只要转身，我的祝福就在你的身后。不管离多远，不管多少年。让它化做点点蓝星，闪在晨曦，闪在日暮，闪在你生命的每一片空间。
59、求婚宝典：一心一意，两情相悦，三寸不烂之舌，四大皆空，五福临门，六六大顺，七心不换，八辈相爱，久久天长，十全十美的求婚！美好的爱情，是由你细心的呵护！
60、你问我爱你有几分，思念在延伸；你问我爱你有多深，关怀依然真。原谅我一时犯下的错误，不论时间过去了多久，你的容颜依旧在我心。愿我们幸福的走过这红尘。
61、爱一个人，就是让一个完全不懂得爱的人深刻领悟到爱与被爱的含义。我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体。
62、一分钱掰不开两瓣，一根藤离不开树的胸怀，一只风筝脱不开那条线，你是我的另一半，掰不开，扯不断，爱不完，对你的承诺一生不变，亲爱的，我们结婚吧！
63、我的老天爷，对我太宠爱，给我这辈子的最爱，在我最期待的花开，春天的温暖，爱人的温柔，五月的明媚，一起开来，迎着快乐列车，我们一并开往幸福的未来。
64、如果你走累了，爬上我的背继续前进；如果你困了，我的臂膀是你的枕头；如果你冷了，我的怀抱是你的温床。嫁给我吧，虽然还没车没房，但我能给你，最贴切的呵护！
65、时间不会重来，幸福不会永远，真情贵在天天，甜蜜留在心田，相爱的缘，永远不会消散，12的终点，只会更珍惜当前，把幸福膨胀，把真爱飞扬，愿一年的时光，给你十年的幸福。
66、情话好不好，耳朵说了算；模样美不美，眼睛说了算；滋味甜不甜，嘴巴说了算；到底爱不爱，心儿说了算；给不给我爱，你说了算；爱不爱你，我说了算。一声爱送给我最爱的你。
67、一心一意有情人，久久珍惜真心人，十分情谊结缘人，连理枝头共此生，不忍分开盼重逢，天涯海角一起走，伤心快乐一起受，求你现在嫁给我，相知相拥到白头，此生无憾幸福留。
1、眼睛看着你的脸，鼻子闻着你的味，耳朵听着你的音，但是我的脑袋里却没有你，因为，你已经永远印在了我心里。
2、不管将来发生什么事，或者你变成什么样子，你依旧是我最爱的人。
3、喜欢，就是淡淡的爱。爱，就是深深的喜欢。我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。
4、耳朵痒吗？那代表我在想你。眼睛痒吗？那代表我想见你。嘴痒吗？那代表我想吻你。身体痒吗？那代表…别瞎想了，都长虱子了，赶快洗澡去吧！
5、爱情“尖端”放电，胜过厮磨缠绵。爱前学会充电，热恋高压连线，爱情摩擦产生静电，爱情黑暗就得供电，爱情枯竭赶快发电，最好炼就金睛火眼，蓄足十足电源，回眸一电，秋水伊人等在灯火阑珊。爱是相互坚守，更是相互呵护，祝你一辈子都爱得蜜蜜甜！
6、我情愿是山里的小溪，在坎坷的岩石上流过，只愿我的爱人你是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。
7、电话打得我气喘，短信按到我手软，为你做饭到永远，陪你逛街到腿短，这样犯贱我图啥？后半辈子你接管。
8、这十来年的爱与相思全部属于你。当我们渐渐老矣的时候，但愿可以在一起，把一生的牵挂放入你的怀中。只要你一直在我身边，其他东西也变得不再重要。
9、我一定要给你多活一分钟，好让你离去的时候，让我捉紧你的手，就像我们*日睡觉时一样。
10、早晨扣门的第一屡风儿是我对你的忠心问候；深夜不落的星星是我献给你的晚安祝福。
——阳光女孩作文9篇
大雨中，我失去了一个最好的朋友，我伤心，我孤独~~
大雨中，我拥有了一个新的好朋友，我高兴，我兴奋~~
——题记
喜欢在雨中漫步，喜欢雨水冲刷过的世界。
季，和惜喜欢的一样。惜很开心能够认识你，一个可爱、文静、听话的好女孩。在雨季里，我们手牵手，踏着脚下流淌着的雨。我歪着头，微笑着问你：“我们会永远这样吗？”你拉拉我的手，回答我，说：“是的`，永远。”我开心的在水里践踏，把水溅在了我们的漂亮衣服上，可我们还是很高兴。
季，不要再这样贬低自己了，惜是你的姐姐，你完全可以把自己不开心的事和姐姐一起解决。你喜欢深蓝色，“因为深蓝色的玄秘莫测，因为它的成熟，因为深海鱼不会有眼泪。”蓝的可爱，蓝的单纯，蓝的高贵，我希望以后的季能开开心心的。
生日快乐哈，属于你的7月30日。
今天，你一定在birthday party中，听着生日歌，吃着甜蛋糕~~，好好珍惜那些时光。
“happy birthday to you.happy birthday to you~~”
‘小溪旁，两位少女在翩翩起舞，水缓缓的流着，照映出少女优美的舞姿~~’
愿天使陪伴着你，
化成了天边的流星~~
大家好！我叫陈洁琼，今年九岁，爸爸给我起这个名字是希望我长大后成为一块洁白、坚贞的美玉；成为社会的好栋梁。因此，好强、倔强、易怒凑成了我性格的特点，我是个女孩。
我长的并不怎么有特点。一双月牙般的眉毛下长着一双透亮灵活的大眼睛，唯有那双又大又笨重的眼镜使我与众不同。
我是一个乐观派，哪里都能听见我的欢笑声，想让我哭比登天还难。有一次，一向语文成绩优秀的我破天荒考了86分，那时全体同学刷地一下把期待的目光投向我 时，我明白他们想看我这开兴果哭，我爽快地说：“怎么了？没关系，困难只是暂时的，下一次细心点就好了！”我看到他们的目光有些失望，然后慢慢地把目光收 回去…
我的兴趣爱好有很多，我最喜欢弹电子琴了，因为它可以使人陶冶情操，所以，我喜欢它。我还喜欢唱歌，因为歌声可以美化心灵！
这就是我，一个对生活充满自信的阳光女孩！
在一个小镇上住着一位盲女，名叫阳光，黑暗已伴她度过了11个春夏秋冬。阳光多么希望看到爸爸、妈妈的模样，看到世界的面目，可她是个盲人，只能听见、触摸、嗅出身边的人和物。
一天，妈妈告诉她眼睛手术后可以复明，她的脸上露出了喜悦之色。手术前，阳光听见医生悄悄对妈妈说：“如果手术失败，有可能影响到孩子的生命。”“这……如何是好？”妈妈犹豫不决。阳光推门而入，坚定的说：“不！只要有一点希望我也做！”
也许是阳光的毅力和真诚感动了上帝，她的手术大获成功。她第一次看见了妈妈，她说原来太阳这样明亮。从此，阳光变成了一个真正的阳光女孩。
这位女孩的脸上有一块天使的吻痕，因此没有人愿意与她相处。但她并没为这件事而困扰，她依然很快乐的生活。她长得并不美，但她水亮的眼睛里透出阳光的气息，是那么坚强，那么纯真。
有一次，我与她遇见了一次，我们慢慢的聊了起来，她与我谈的话中，没有怨恨，没有悲伤，更没有绝望的念头。在她的话语中，我只感受到了阳光般的气息与她坚强的信念。她告诉我：人生中，没有一帆风顺的路，也不必为这些坎坷而伤心难过，只要坚强的走下去，就会达到自己想要的目标。我小声的问她：被人嘲笑你的时候你伤心过吗？她却笑了笑，而这一笑却让我的心里一震，她只说，我并不在意外表。
谢谢你陪我聊得这么开心，谢谢。说完她便向我挥挥手，慢慢地走出了我的视线中。我以为她会说一些自卑的话语，真是没想到，一位女孩，竟然有这么强的人生观念。过了几天我又遇见了她，她对我笑笑，我问她说：这几天过得好吗？开心吗？她说：当然了！人无法透过泪眼看清自己脚下的路，再见。她笑着走开了。是呀，人无法透过泪眼看清自己脚下的路，多么乐观的一句话啊。
阳光女孩，心灵如阳光一样纯真，可爱。你让我知道：无论别人说什么令自己伤心的话语时，都别在意，走自己的路无需被人指点，对吧？阳光女孩，加油吧！
在我的内心深处一直有一个阳光女孩，她不管遇到什么困难都那么沉着、冷静、不慌张。受到挫折也不气馁、不放弃，更不会退缩。她的不放弃让我惊讶，她的乐观主义精神让我发自内心的敬佩。我心中的这个阳光女孩就是我形影不离的好朋友——*怡。
*怡她有一头乌黑的长发，一双水灵灵的大眼睛，高高的个子。
在我的记忆中，那一次令我记忆最深刻。这一年我和*怡要参加运动会的跳远选拨赛，在空闲之际我常常和*怡来到操场那一片沙坑处练*。面对着这片沙坑，我的心中不禁涌起一种恐惧。可是*怡却显得那么自然，只见*怡纵身一跃跳进了沙坑仍就稳稳地站在那，虽然跳得不远可也迈出了自己的第一步，我却十分胆怯，迟迟不敢往沙坑里跳，仿佛沙坑就像一只大老虎，我若纵身一跳，不就跳入虎口了吗？*怡对我的举动十分不解，便问到：“你怎么不跳了，有什么问题吗？”一时之间我有些语无伦次，“我……只是怕……”没等我说完，*怡便再次跳入沙坑。这大大的给了我勇气，让我有了没有不跳的理由。我紧闭双眼轻轻一跃，啊，我只跳出了10厘米，这让我再次受到了挫折。*怡仿佛看懂了我的心思，弯下腰慢慢地将我扶起来，微笑着对我说：“没关系，失败怕什么，不都说失败是成功之母吗？我们只有经历了失败才会有成功啊。”*怡的这翻话让我感触很深，让我不再畏惧什么。当时的我是那么胆小，怎么可以那么轻易向失败低头呢？再回头看看和我年纪相仿的*怡她永远都是那么乐观，那么阳光，在我心中就有一个她，她的身影总是那么高大，什么都不怕，什么时候都愿意乐于助人。
她不论在哪总是那么乐观，只要有她地方你总会开怀大笑心情就向天空中那发热的光茫。
能配上“阳光”这两个字的人一定不多，不过，我的身边就有一个，她就是我的同桌——林海梦。
那天，太阳显得特别耀眼。我们学校在开运动会，她拉着我一会儿跑上一会儿跑下，为的就是帮我们班的同学喊加油。“请703班某某某同学到跳高比赛场地！”看！她又风一般地跑向操场。不知是太专心了，还是没注意，一不小心撞上了正在比赛的同学。她竟然像个没事人一样继续跑向赛场……
当然，像她这样的.运动健将是一定要去参加比赛的啦！我就是她的“后援团”也就是给她呐喊助威的。在开跑前，她还对我说：“好多高手啊，我会不会是最后，好紧张啊！”其实，我比她更紧张。不知是为什么？“准备，跑！”随着老师一声令下，只见她紧抿着唇，深吸口气，迈着轻盈有力的脚步，就像奔腾的骏马，又像奔驰的火车，非驰电掣般地猛冲了出去。我拼命地给她喊加油，更为他轻捷的步伐而陶醉。这场残酷的比赛，对他来说，简直是一场演员的精彩表演。很快，我那颗紧悬的心就放下了。因为，她现在遥遥领先……不一会儿，比赛结束了，她获得了第一名的桂冠。在阳光下，她红彤彤的脸显得特别可爱。我高兴地和她抱在一起……
我递给她一杯水，她刚喝一半又听见了广播在喊运动员，她立马“飞”过去要进行下一场比赛。只留我“二人”我和杯子。
祝福你，我的好朋友奔跑着的阳光女孩！你一定能够继续取得佳绩！你是好样的，你是最棒的！我要向你学*顽强拼搏的精神，更要向你学*积极锻炼，铸造钢铁般意志，赛出最佳水*的魄力！
冬日的阳光，不是那样特别的鲜艳灿烂，但也不失她的温柔美丽。特别是傍晚前的阳光，细细碎碎地撒满了学校的角落，用她温柔的手抚摸着这里的一切，给人一种被疼爱的美好感觉。
走在这样的阳光中，心中顿时和这样的气氛融为一体。我感到自己整个人都快要被这温柔的阳光给熔化了，我仿佛能闻到阳光那甜美的味道。调整脚步，踩着阳光，深情地望着这里的一切，将它们放进记忆中小心地珍藏。我伸出双手，真想把阳光抱在胸口。我用寻找的眼光看着这里的一切。
花园旁边柳树下的石凳上坐着几个美丽的女孩，阳光透过树的缝隙洒在她们的身上，远远地看去，就像是一幅美妙的图画。阳光下，她们的轮廓不是很清晰，更多的是一种金色。她们在小声低语，不时地发出银铃般灿烂的笑声。那笑声衬托着她们的美丽和年轻的生机，也感染着身边的一切，使阳光下多了一份永恒的美丽。
是呀！年轻的她们在挥洒着她们年轻的热情，同时也装载着她们年轻的记忆，描绘着美好的未来。看着这一切美丽的图画，真的是让人感慨万千，所思甚远……那些远去的青春岁月到底藏在什么地方呢？它会不会在生命中的某一刻重新地回来呢？我不知道，但是很想知道。这样的情感在心中已经由来已久，却总是得不到一个比较完满的答案。而如今，阳光中的几个女孩又勾起了我对这些问题的思考。
整个校园被这种暖暖的气氛包围着，大家都干着自己的事情。我不知道有没有人也会像我一样在这样的气氛中，放飞思绪，用整个生命的热情来拥抱生活。
也许少年的心根本就不会知道时间的残酷，而等到对时间有所理解的时候，却又到了难以把握的时候。这是不是上天和人开的一个玩笑？我不知道。愿阳光中的女孩永远美丽、阳光……
嗨，大家好，我就是那个能说会唱，聪明可爱的阳光女孩。大家一定想了解一下我，那就来做个自我介绍吧。
我这个丫头，长的一般。瓜子脸，常梳着马尾辫。还有一对炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇，月牙儿似的眉毛。时常挂着笑容，是个十足阳光女孩。*时我都和家人一起开“演唱会”。着种活动总是少不了我着个＂小小音乐家＂。＂嗯嗯，个位，下面请欣赏又我来为大家演唱一首流行歌曲＇梦里花＇。＇唯一纯白的梦里花，盛开在....＇＂那时大家听得可陶醉了，我着阳光女孩笑得更灿烂了。
我十分喜欢写作文，作文以是我生命中不可缺少的部分。因为在作文中可以得到不同的乐趣。看书也是我的爱好，书中的知识深深的吸引了我，让我成了一个小书迷。着是阳光女孩爱学*的一面。
阳光女孩也得全面发展，我可什么也没落下，什么跳舞。画画。书法。英语我都在学*。虽然压力打，但我也要有朝气，阳光，只好皮笑肉不笑，＂苦笑＂。
好了，这就是我一个阳光女孩。拜拜。
一双水灵灵的大眼睛上，有着像柳芽似的弯弯的眉毛，是那么清秀端庄。高挺的鼻子下有一张小巧的能说会道的嘴巴。这就是今天的主角，阳光女孩――冉媛媛。她也是我们大家的“开心果”。她会让你笑得脸抽筋，笑都得脸起皱纹了。
大家一听这个题目后一定非常奇怪，为什么叫她阳光女孩呢？因为她给人的是一种活泼、快乐、温暖、幽默的感觉，就像新时代的太阳一样温暖、阳光。那么下面我们就来看看她的几个生活片段吧！
一次，媛媛到我家来玩，我们一起玩“老师和学生”的游戏。她当老师，我来当学生。正要开始的时候，她突然用黄梅戏的腔调说：“且慢，待小女子梳妆打扮。”我一听，“噗嗤”一声笑了出来，心想：看看她怎么个打扮法。过了一会儿，她穿着“盛装”出来了：一副宽大的太阳镜滑落到了鼻子上，一件长得可以当裙子的大皮衣，一双因不合脚，走起路来都要掉的大皮鞋。看着她那滑稽的样子，我笑得肚子都疼了。可她却毫不在乎，开始“讲起课”来。
媛媛不仅在家里是那样阳光，在学*上也是这样的阳光。
那次，我和媛媛一起去上影视课，老师请人来给大家表演一个节目，让大家来评一评。媛媛把手举得老高，那样子活像老鹰扑食：身子往前倾，手都举到老师的鼻子下面了。老师见她这么活跃，便叫她上台表演，可她想了半天也没想出来。过了一会儿，她突然念起了台词：“今年过节不收礼呀，收礼还收脑白金……”她边念还边跳着自创的“舞蹈”，把我们都笑得趴在了桌子上了，哪还有心思去评价呢！
在媛媛的作文里也随处可见这些阳光、幽默的语言。“欣赏”她的作文时，你会时不时地发出一阵阵笑声，还会引来一群旁观者，和你一起分享快乐，把烦恼丢掉。有空时，我也给你看看。而媛媛的“逗笑秀”就是她的“必杀锏”。当你心情不好时，她会在你的面前说起奇奇怪怪的“外语”。无论你多么生气，她也会让你觉得心痒痒，直想笑，忍得泪眼汪汪。不一会儿，你就笑得直不起腰来了。
你看！这就是我们的“开心果”，一个阳光、活泼的小女孩。
