形貌

【xíng mào】

形貌（xíng mào），出自《墨子·大取》，意思是外形、容貌。

近反义词

近义词：状貌容貌样子形容描摹描述描写形色

反义词：

拆字

形貌

英文翻译

appearance

造句

1. 抬头仰望，但见陡峭的崖壁，形态各异，千变万化，有的似城垣，有的似门阙，有的似人物造型，有的似动物形状，横看侧看，妙趣横生，观之，叹之，不由得令人感叹大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌来。
2. 一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的海洋之中，陶醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊！
3. 半夜惊闻老同学母亲去世，言辞所不能表达之痛惜，量己之力不能提供任何帮助，思及老友此时形貌，心痛不已，祈祷坚强，安好…又要辗转反侧难以入眠了。
4. 一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的海洋之中，陶醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊!
5. 若前世有约，今生我化成的形貌，便是你一眼就能辨认的样子。你内心的恐惧和挣扎，只有我能降伏。
6. 策略--策略是指企业经营的形貌，以及在不同时间点，这些形貌改变的轨迹，策略可以帮助企业在经营课题上选择当前应关注的重点，在所处的环境中取得生存空间与指道组织内各种功能政策的取向。
7. 那我们知道雷电是什么样子的？另有什么也是和雷电一路涌现的呢？幼儿园教案（请幼儿模拟打雷的声音、形貌闪电的气象。）
8. 形貌昳丽：昳丽：神采焕发。容貌美丽。
9. 种种形貌，喻如屋舍。舍驴屋入人屋，舍人身至天身，乃至声闻缘觉菩萨佛屋，皆是汝取舍处，所以有别。本源之性，无取无舍，何得有别。
10. 一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们到来。倘佯在荷花海洋之中，陶醉在荷花香气之中，真是人生中最大享受啊！
11. 鸠形鹄面：面如鸠鸟般憔悴，身如鹄般瘦削无肉。形容人形貌疲惫而瘦削，面容憔悴。
12. 鹤骨松姿：清奇不凡的气质。多指修道者的形貌。
13. 【鹤骨松筋】：指修道者的形貌气质。
14. 【鹤骨松姿】：清奇不凡的气质。多指修道者的形貌。
15. 虽然通常情况下，通过进化才使得行为与外在形貌特征相一致，但次级地位的鸟并不会得寸进尺。
16. 来人负手而立，剑眉入鬓，凤眼生威，形貌潇洒，头角峥嵘，气质清癯，风姿隽爽，萧疏轩举，湛然若神。
17. 0 、一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的海洋之中，陶醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊！
18. 鹤骨松姿：清奇不凡的'气质。多指修道者的形貌。
19. 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”
20. 《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
21. 文明开车展形貌，遵章行路树新风。
22. 随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹?”玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。
23. 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
24. 对舞钢采用控轧控冷工艺生产的低碳微合金钢的组织形貌及其形成条件进行了分析，认为组织细化是保证低碳微合金钢良好强韧性配合的重要因素。
25. 文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白xx之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。
26. 小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
27. 小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
28. 小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
29. 纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从*处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
30. 小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
31. 这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者*常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
32. 全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
33. 在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
34. 作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
35. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景*作。
36. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
37. 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
38. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
39. 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
40. Aspect ration：形貌比(ETCH中的深度、宽度比)
41. 物色　本指形貌，后指按照一定标准去访求人才。
42. 富厚幼儿的情绪履历。情绪、情感外在的表现，重要为心情，它离不开肯定的情境。老师经由过程灌音、图片、说话形貌等模仿出幼儿生存中最常见的情感性题目情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿经由过程相互交换，有了更多的情感体验与积聚。
43. 多遥远，多纠结，多想念，多无法形貌。疼痛和疯癫，你都看不见。
44. 用凄美的笔墨，形貌一场被掠空的爱情。
45. 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却忍受着忏悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
46. 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却忍受着忏悔的晚年。因此，把美的.形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
47. 形貌端正，非为端正。唯心行端正，人所爱敬，是为端正。
48. 一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们好像在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的'海洋之中，陶醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊！
49. 美犹如盛夏的`水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却忍受着忏悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
50. 用凄美的`笔墨，形貌一场被掠空的爱情。

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