12月22日下午，我们学校1700多名师生及家长一起聆听了z老师生动感人、发人深省的演讲。
伴着优美的音乐，唐老师要求全体师生闭上眼睛，放松心情慢慢地倾听童年往事、成长乐趣、老师和父母的呼声，大家又一次感受到父母含辛茹苦的养育之恩，教师谆谆的教诲之情。慢慢地，同学们进入了一个感恩的情感世界，再也控制不住沉淀已久的情感，潸然泪下，轻轻地抽泣。随后，部分学生上台满怀深情，真诚地说出了自己的肺腑之言“爸爸、妈妈，我爱你们！”，“老师，您辛苦了！谢谢你们！”台上台下合奏爱的乐章。
本次报告会，唐老师用他渊博的知识，富有磁性的声音，真挚的语言，精彩的演讲，感染着在场的每一个人。唤起了在场每一个人的感恩之心，净化了我们的心灵。许多同学会后纷纷表示，要感恩父母、感恩老师、学会做人，立志成才，回报社会。报告会为父母和孩子，教师和学生搭建了一座沟通的桥梁，将学校、家庭、社会三位一体的教育作用进行了完美的结合。
通过这场励志报告会，唤醒了我们知恩、感恩、报恩的意识，使我们懂得了生命的意义，懂得了爱的真谛，懂得了应该拥有充实而快乐的人生；也为父母和孩子、老师和学生之间搭建了沟通的桥梁，有力促进了学校德育工作更深入开展。
这次报告会深深地震撼了我的心灵，拨动了我的心弦，让我有太多太多的感悟。生活中我们扮演着多种角色，可每一种角色我们都称职吗?又有多少该做的事情没做，能做的事情没做好呢？
看着一个个孩子纯真的小脸，动情的神色，听着他们诚挚的肺腑之言，我为自己是一个老师而欣慰而自豪。想着*时对他们的教育，是不是可以做的更好一些呢？每次的教育如果能拨动他们的心弦，打动他们的心，可能就会收到良好的效果。多对孩子进行积极的心理暗示，激发他们积极向上的志向，每个孩子都是聪明的、可爱的。只要引导得当，就一定能把他们教育的更出色。怀着一感恩的心，争取做一个更优秀的教师。
z励志感恩报告会听后感提要：本次报告会，唐老师用他渊博的知识，富有磁性的声音，真挚的语言，精彩的演讲，感染着在场的每一个人。唤起了在场每一个人的感恩之心，净化了我们的心灵。
4月28日上午，我怀着一颗激动的心来到实验小学，全校师生及家长在操场上听了感恩报告会。郑老师首先给大家做自我介绍，然后全体师生家长起立奏**。
我随着郑老师的心灵之旅来到了我从未有过的内心世界。在那宽阔的操场，师生家长在那两个小时竟鸦雀无声。也许每一个人的心情是一样的，在聆听郭老师演讲时，那一霎时回忆着过去的点点滴滴，和父母一起欢乐的画面浮现在眼前，这么多年来从未对父母说过一次感恩的话，更没为父母洗过一次脚，泪水不断地在眼中打转，我默默地告诉自己不要流泪，但是最终没能抵挡对父母的愧疚，眼泪情不自禁的掉下来了。现在我已身为人母，终于明白父母当时对我们的一片良苦用心。
通过这场报告，我要以身作则给孩子树立榜样，要学会感恩父母，感恩社会，感恩老师，学会宽容，学会理解，怀着一颗感恩的心做一个感恩的人。
昨天，我在网上看到一篇关于感恩的文章，看完后，我深深的触动了，千言万语不只从何说起。
同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定会说，是父母把我们带到这个世界上来的。是啊，十年前的某一天，我们的父母用眼泪和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母却多了一份繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，父母却毫无怨言的抚养我长大。小的时候，我总把这当成天经地义的，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。
孝，其为人之本也。一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会去感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流，不要再认为父母是理所当然的帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育**，不求回报，默默地为我们付出，我们就别再一味的索求他们的付出，感恩吧！感谢父母给予的一点一滴。
“感恩的心，感谢有你”，多么美好的一首歌啊！让我们学会了感恩，感谢生我育我的父母。
每个母亲都用爱来支持我们。有人说，母亲的爱就像那出升的太阳，那么温暖。也有人说，母亲的爱就像坚硬的石头，永远无法打破。
前天，我偶然在书上读到了一个故事，而这个简短的故事却深深地震撼了我!
故事写，一个母亲带着女儿爱沙在乡下居住，母亲怕小偷来，又在门外加了三道锁。爱沙长大以后，厌倦了乡下的生活，留下了一封信，就前往大城市了。十年里，爱沙经历了各种苦难，最后不得已回到了自己曾居住的乡下。来道家门前，惊奇地发现门没锁，原来，母亲怕她突然回家，而十年来一直没有关门。
爱沙，这个在母亲心中永远是孩子的女孩，终于被感动了!终于明白家才是的归宿，最温暖的是母亲的爱!十年来，母亲一直没有关门，寒风下，母亲老了，变了，可她爱女儿的心永远不会变。母亲们一直在为我们默默做一些*凡的事，可在这些小事中，却蕴含着多少份泪水与多少份关爱。我们要明白，母亲才是最爱我们的人，家才是最温暖的地方。
让我们学会爱，用爱去报答我们的母亲，报答所有对我们有恩的人!
人人都必须学会感恩，知道感恩。当别人帮助了你，你必须向别人说出感谢。而我心里最想感谢的人是我的爸爸妈妈。
首先，我要感谢—爸爸。您每天早上起来就急忙上班，通常深夜才回来，我知道您是为了我才那么辛苦。您辛辛苦苦赚回来的钱都给我用。我还记得去年一个星期天的下午，我跟妈妈去上班，路上妈妈去买一些橘子，我一个人待在车里，看到车钥匙在车上，我怀着好奇心把遥控器都按了一遍，车子的程序被我搞乱了。妈妈上车后车子开不起来，我才把事情告诉了妈妈。后来爸爸赶来把车子弄好，还安慰我，并且耐心地教我怎么使用遥控器，没有责怪我。我要谢谢您！
我还要感谢妈妈。您每天要辛苦地为我做可口的三餐，还要做家务又要辅导我写作业......。我在外面玩时您不放心，总打电话给我问我在哪，我被别人欺负时您也很伤心，不论春夏秋冬，您总是细心地照料我，关心我，帮助我。谢谢您—妈妈！
爸爸妈妈，你们对我无微不至的爱，我会记在心中。等我长大后定会用一颗感恩的心回报你们！
“我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。”
这首歌让我想起了两个字：感恩。这两个字对我们同学来说，并不是很陌生，可我们却不懂得感恩。
每天为我们不辞辛劳的爸爸妈妈们，你想到过感恩吗？每天疲劳不堪的老师们为我们讲课，不懂再讲，你想到过感恩吗？
一天，我帮妈妈整理房间，很累，体会到了妈妈*时的不辞辛苦；帮爸爸烧晚饭，很辛苦，体会到了爸爸*时的良苦用心；帮老师批作业，手很酸，体会到了老师的疲劳不堪。
其实，整理，烧饭都不是很难的事，但我们*时从未想过自己吃的、穿的是多么来之不易，总心安理得地享受着这一切。现在才体会到爸爸妈妈是多么的辛苦，可他们从来就没有抱怨过什么，一直这么任劳任怨，可我学*上有时忽上忽下，还让刚刚下班，疲劳不堪的爸爸妈妈来操心。有时碰到难题，就依赖爸爸妈妈；*时二胡一直不拉，觉得做完作业就要八点多了，就想，明天再拉吧，明天再拉吧！就这样，造成二胡有时拉得非常好；有时拉的马马虎虎。我真为自己感到羞愧。
就让我们人人永远怀着一颗感恩的心，从小事做起，从身边做起，成为一个会感恩，懂得感恩的人。
——感恩报告会听后感作文 (菁华5篇)
随着岁月的流逝，妈妈的生日很快就要到了，所以这几天的我一直愁眉苦脸的，不知该为妈妈准备点什么样的礼物。
在这几天中，我的脑海中总是有两位天使陪伴在我左右，它们不停地为我出主意，为了很好的分辨它们，我便把它们一个命名为左西，一个命名为右东。这不，左西又在为我出主意了，它说：“我觉得你还是为你妈妈买件礼物吧！别人做的东西肯定精美漂亮。”右东摇摇头说：“不行，买的东西怎么能比自己亲手做的东西好呢，自己做的更能显示你对妈妈的爱！”我听了，觉得也很有道理，便按照右东的办法去做，当我定下主意的时候，这两位小天使就在霎那间不见了。
左盼右盼，妈妈的生日到了，我把我为妈妈的礼物藏在妈妈的枕头下面。一天过去了，我抱着激动兴奋的心情上了床，心里好像一只小兔子跳来跳去的。突然，妈妈打开了我的房门，坐在我的身旁，把我紧紧地抱住，还不时的流下了感动的泪水，那暖暖的泪水从我的脸颊流过，让我一下子感受到了温暖，我的心也在一刹那间变成了春天。
妈妈，您的爱如滔滔不绝的长江，让我时时刻刻都感到幸福美满。妈妈，我爱您！
“啊……，每当想起你，敬爱的好老师。一阵阵暖流心中激荡！”脑海中不禁“奏响”《每当走过你的窗前》这首歌。在此，我感谢所有的老师，谢谢您们！因为是您们给予了我们知识。
是谁一直在默默无闻地批改着如山的作业？
是谁一直在熬夜地准备着明天要上的课？
是谁一直在给予我们知识，并告别我们做人处世的道理？是老师。
说起“老师”这两个字，又有多少人在注视着？老师，您一直在呕心沥血地为我们操劳着，而我们却一直给您带来不必要的麻烦。师生之间的关系就如同一杯绿茶，从香味飘逸到入口时的甘甜，如果不细细品尝，是感受不到其中那种甜味的。
老师对我们的付出和我们对老师的付出是截然不同的。如果说，老师就像是那宽阔的无边的万里长城，它的一块块砖里都是由无数滴汗水给予的。老师也一样，就像修筑长城的古人一样，用他所拥有的知识一点点地给予我们……
在此，我想说：“老师，您给予我们的爱太多了，多得都数不完！”但是有一句话我必需说：“老师，你们辛苦了！”
I love you，My dear teacher！
要过年了，家里的事可真多，又要打扫又要做饭的。我想妈妈每天的任务那么重，好像一座大山压在她身上，我要帮妈妈推掉一些石头，背在我背上，帮忙分担一下她的负担。
看到家里一些菜要拣，便准备帮妈妈掐豇豆。当我说给妈妈听时，妈妈笑着说：“谢谢了，不用了，你去玩吧！”我坚决地说：“给我做吧，我一定能做好，你忙其它的吧。”妈妈也就答应了。
我开始一根一根的掐起来。食指和中指一捏，好了，挺简单的。可做了下一会儿，我就有些坐不住了，这么多，要弄到什么时候呀，坚持一下，我不断地鼓励自己。过了不知多长时间，总算掐好了。妈妈看到看篮子里的豆子，笑了笑说：“哟，还真不错，豆子掐得长短差不多。”
吃饭时，妈妈夹起一根豇豆对爸爸说：“这些都是你儿子掐的，吃吃看。”爸爸赞赏地看了看我，夹起一根豇豆说：“怪不得今天的豆子怎么这么好吃的呢。”全家开心地笑了起来，家里的空气也似乎变得温暖了许多。
其实，生活中只需做一件小事，并不要惊天动地，帮父母分担一些力所能及的事，就能让父母感觉到我们感恩的心。
我不是一个生性乐观的人，因为家里面对过很多困难，所以，有时更加悲观。或许在某一个时刻是好的`心情，但是，敏感的心性可能在某一刻就变得伤感。但是，有一次我发现，自己所谓的苦难其实根本不算什么。
当我得知我朋友，家里出现变故，曾经并不是很温暖的港湾，变得支离破碎。我觉得没有什么比失去家更加让人痛苦的事情。但是，她很坚强。突然，我发现自己是多么的幸福，原来以为是很大事情的小事，在这样的事情面前，根本就不算什么，反而像是无病**。在那一刻，觉得自己真的非常的幸运，虽然承受着其他的痛苦，但是也不妨苦中作乐，不应该还没有发生什么的时候就伪装成是弱者的样子。突然，就在那一刻充满了力量，觉得生活本来就是有苦有甜，即使经历再大的事情也应该笑着面对。愁眉苦脸叶并没有什么用的，要想办法解决。
很多时候，当我们被幸福包围的时候，不觉得幸福，反而会觉得自己很苦很难，但是还有人可能比你还要更惨。就像有句话：“当你哭泣你没有鞋的时候，有的人却没有脚”。但是那些人还是努力的生活着。抱怨没有用，要学会时不时的感恩，感谢生活，感谢一直都在的人。
我查了字典，“感恩”的意思是：对别人给的帮助表示感激。如果这么说，那么我要感恩的人会很多。
首先要感恩父母，因为是他们给予了我生命，把我抚养**很不容易。听爸爸说，我刚刚出生那天晚上，由于妈妈还没有奶水，爸爸只好给我冲奶粉。可是爸爸没有带过孩子，不知道一次冲多少奶粉，所以他每次就冲了小半碗就给我喂。但是喂完之后，爸爸刚想休息，我就开始哭闹了，爸爸只好又起来给我冲奶粉……就这样反反复复，喂了我六次，我终于不哭了。可是爸爸却被我折腾了一夜，没有睡好觉，第二天他上班时感觉晕头转向。我现在已经快九岁了，爸爸妈妈把我带大可真不是一件容易的事。
其次要感恩老师，因为他们不仅教我们学会了许多知识，还教我们了许多做事的方法。我还要感谢同学，因为是他们在学*上和我互相帮助，团结友爱，组成了一个优秀的班集体。最后要感谢朋友，是他们在我困难的时候伸出援助的双手，是他们在我快乐的时候在一旁默默的祝福我……
这就是感恩！我心中的感恩！尽管他们对我做的一切我无法一一回报，但我永远都要拥有一颗感恩的！
——感恩报告会听后感 (菁华3篇)
听完了刘老师的感恩讲座之后，我觉得很感人，也很有道理。
刘老师还讲了几个故事。比如：民村学生考上清华大学……还有的故事更感人呢！刘老师请了很多同学上去说一说想对老师、父母说的话，我想举手，但是不敢。我看到许多同学和老师听了同学们说的话，都流出了热泪。从他们说的话里，我体会到了两个字——感恩。
刘老师的讲座就等于一个道理：做人要懂得感恩，要有良心、有理想，才能闯出一番大事业。
在一个风和日丽的下午，有一个专题教育的讲座。这个讲座使我非常感动！
刘老师先给我们讲故事给我们听，我听了，纷纷流出了眼泪。在这几个故事中，使我们懂得感恩。在感恩我们的老师，谢谢各位的老师，谢谢你们对我们爱和关心！刘老师还让我们上去讲想感谢老师的话，当时我并没有上去，但是我还有很多很多的话，一想教过我的老师。不但要感谢老师，也要感谢父母。父母把我们养大，我们应该感谢他们。谢谢你们对我们的支持和帮助，你们辛苦了！
在这一天，我学到了很多知识。使我更懂得了感恩，我们要感谢老师、父母……
怎样去感恩?感恩又是什么?我们应该去感谢谁?今天，一堂别开生面的报告会，解开了我心中的疑问。
今天，学校开展了《倡雅行 讲文明 *礼仪懂感恩》大型报告会，请了一位专家来给我们讲解感恩的意义。
我们早早地来到操场，刚坐下主持人已经开始讲话了，吵闹的操场立刻鸦雀无声。这场报告会的主角——许老师上场了，他告诉我们，感恩是幸福的真谛，我们要学会感恩，懂得感恩，许老师给我们讲了一个故事，叫《感恩的心》：有一个先天失语的小女孩，她的爸爸早已过世，只剩下她和妈妈相依为命，小女孩每天黄昏的时候都会在门口等妈妈，妈妈回家的时候，是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每次回家，都会给她带来一块小小的年糕，一天，小女孩站在门口等妈妈，但这次，她等到了很晚，妈妈都没有回家，小女孩决定去找妈妈，她跑了很远，在泥泞的路上滑倒了多少次，她在路边找到了妈妈，可是妈妈却再也不能醒来了，小女孩突然发现妈妈的手中还紧紧地握着一块小小的年糕，小女孩捧着年糕哭了很久，但就在那个风雨之夜她变得坚强起来。她擦干眼泪，用手语一遍一遍地做着那首《感恩的心》坚强地独自面对生活中的风风雨雨……
母亲是伟大的，在一次大地震中，一位母亲用自己的身躯为孩子撑起了一片天空，母亲写了一条短信：“宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你!”这条短信让千千万万的人落泪，让千千万万的人感动。
“滴水之恩，当涌泉相报”那么，母亲与老师，又为我们付出了多少?不再是普通的水滴了，而是一片无边无际的汪洋大海啊!没有母亲，我们怎能来到这个花红柳绿、鸟语花香的世界上呢?没有老师，我们怎能学到知识?
当我们在操场上尽情玩耍的时候，老师还在办公室里辛苦地备课，当万家灯火熄灭，夜深人静的时候，还有一盏灯亮着，那是老师的灯光，老师还在辛苦地批改作业，老师把知识给了我们，老师为我们付出了许多。
我们要用一颗感恩的心去生活，感恩生命中的每一个人。
亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学*成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操。作为学生的我们，最要感恩的就是老师和学校了。
学校给我们了一个人生成长的大舞台：宽敞明亮的教室，崭新的桌椅、以及多媒体设施，为我们提供了一个优美的学*环境。学校的图书馆，为我们提供了畅游知识的海洋；*坦美丽的大操场，为我们提供了锻炼身体的好处，还有电脑室、多功能报告厅等等，无不是学校对我们奉献出的无私的爱！
老师，一个和我们没有任何血缘关系的的人，却能够把我们当做自己的孩子般疼爱，视家庭而不顾，为了我们班这个由46个人组成的大集体，而漠视了自己的家庭，为了我们，老师们操透了心，无时不刻的，不在关心着我们，连睡觉，梦见的都是我们，而我们做过多少对不起老师的事呀！所以，从现在开始，我要发奋图强，要对得起老师对我们的爱，对我们的信任，而不能辜负了老师，辜负了家长，我发誓从现在就开始努力学*，像张绪坤老师一样，成为一个真真正正的濮阳人，真正正正的河南人，真真正正的对社会有用的人，成为一个堂堂正正的*人！
——《家》听后感3篇
《家》是一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴*儿童的生活，很受儿童的喜爱。自己也曾不止一次的教过这首诗，对教材的处理就比较简单的停留在让学生了解课文中的内容（ ）是（ ）的家，而后就是拓展练*，说说你还知道（ ）是（ ）的家。有幸听塘小的王芳老师的执教这一课，她对《家》这篇课文解读的独特视角，细致入微带领着孩子们走进文本，给听课的老师都留下了深刻的印象。
“趣”字当先。对于低年级的孩子来说，有情有趣的课堂才是有吸引力的。王老师在教学刚开始，分别出示白云、小鸟、鱼儿、种子图让学生先与它们打招呼，而后认读这些词语。初读课文后又让学生说说这些小客人的家在哪儿并运用句式“( )是( )的家”练*说话。学生在饶有兴趣中完成了从认词到说句，既遵循了认知规律，又让学生学得主动。
“动”“静”结合。在教学中，王老师以自己充满诗意的语言为学生创设了不同的情境，带着学生走进文本，充分调动学生参与的积极性。动静结合，师生互动，生生互动，紧紧吸引住学生的注意力，学生学的投入。
“远”“*”相宜。《家》这首诗句式极其简单，一般老师在上的时候也很少会去多挖掘什么。而王老师在处理教材的时候就站在了一个不同的角度去解读文本。如在理解“小河是鱼儿的家”一句时，老师先与学生对话：小鱼小鱼你在河里干什么呀？指导朗读，体会小鱼的快乐。
之后老师小结：小鱼的生活真是丰富多彩，这些快乐都是小河带来的。小朋友想象一下，如果小鱼离开了小河会怎样？再读，体会小鱼的生活是离不开小河的。这样一来，小朋友们对这句话的理解就更为深刻了，对本文内涵的解读也就更加深远。再如诗中“祖国”是一个抽象的词，对于低年级小学生来说是不容易理解。教师就从一组描绘祖国大好河山的图片入手，将抽象的“祖国”化为具体可感的事物。然后出示小朋友的生活图片，联系生活实际，从“祖国”这个“大家”，自然引出“学校”“班级”这个“小家”，并相机对学生进行情感教育。
这样结合生活实际，去理解文本内涵，由“*”及“远”，由“浅”入“深”，又“深”入“浅”出。突破了学生理解上的难点。
为了帮助老师、学生、家长提高读书质量，学校特邀了当代最有观注、最有影响力的教育家王林博士及一线特级教师一批专家召开研讨会。会上，专家们联系自己的感受并结合现实为老师、家长们提供了许多诚恳的建议、技巧和方法。对家长当前最关心和最困惑的问题热情地进行了解答。并举例加以证明。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，他们的精彩发言赢来了老师、家长的阵阵掌声。作为家长代表，我想谈几点个人感受，和大家共同学*。希望大家多多批评。
1、读书也应扬长避短，取长补短。
我的孩子是女孩，但她却喜欢运动和音乐。最喜欢的是登台表演。后来学校里报兴趣班，我为她选择了作文和数奥，但她很不喜欢，确实她的语言表达能力在所有能力中排第一。今天听王博士讲兴趣是最好的学*方法。使我明白了一个道理：读书是为了让孩子幸福，让她读她感兴趣的书才会快乐，接受的也快。这就是一本书的长处。毕竟一个人获得成功靠的是他的长处和优点，而不是他的短处和缺点。
2、重成材轻**
有的家长问孩子读书速度太快，怎样检查出孩子读懂了、读透了，而不是囫囵吞枣。王博士的回答是：一百个人读《红楼梦》，心中就有一百个林黛玉和贾宝玉。而我认为这还不够，我的观点是读书的标准没有好坏，只有不同。通过读一本书，教给孩子一些好*惯、好品德，让他走到哪里都受欢迎，终生受用无穷。文化知识落下了三天可以赶得上，但不学做人很可惜。先做人再成材，家长应该认识到这一点。
3、买的多，读的少
我不反对孩子花钱买书，因为买书不算是乱花钱。博士说的好，家长有钱买化妆品，却舍不得给孩子买书。其实不是家长心疼钱，也不是孩子不愿意看，而是时间问题。孩子的时间8小时都给了学校，回家还要做作业，剩下的时间孩子已经很疲倦了，哪有时间和精力再去学课本以外的东西。所以，我建议让作业还是少一些，还孩子一个金色的童年。
这次听了国学讲座后，我从中受到了很多启发和感受，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
想让孩子有所改变，就像教育专家所说的，首先父母要改变教育观念，转变教育方法，必须大人先努力去改变自我，才能有能力去教育孩子，其次，家长在改变观念的同时，也要善于发现孩子身上一点一滴的改变和进步，这样孩子的脸上也会露出灿烂的笑容。
学*国学能全面提高孩子的潜能
1、诵读经典会让孩子变得文化底蕴深厚，品德理想高尚，孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养。
2、建立广泛的阅读兴趣。从而进一步培养孩子的阅读能力和综合理解能力。阅读能培养孩子良好的行为能力和学**惯。读经典的孩子变现特别有自信心，懂文明礼貌。
3、读经典的方法，重点是听。让孩子多听，感性的吸收。听多了，耳聪而目明。
总之，教育专家的很多教育方法都很贴*实际。大道至简，无为而治。方法很简单。再次对学校表示感谢，也希望将来有更多的机会让父母去学*，提升父母自身的能力。家校联合。培养出更多的优秀人才。
——法制报告会听后感9篇
为提高学生的法律意识，增强学生的法制观念。4月4日下午，豫灵五中在学校操场举行法制教育报告会，会上特邀洛阳铁路*处宣传队、治安支队、**大队指导员王玉安、灵宝铁路派出所王善飞一行6人作了专题报告。王映辉校长主持了报告会。
报告会上，王所长以中学生犯罪的典型案例为主线，结合青少年的生理、心理发展特点，通过大量详实的案例为同学们上了一堂具体生动的铁路安全教育课。如何提高安全意识、遵守校纪校规等方面的问题作了详细生动的阐述。他希望同学们在全国铁路第六次提速的情况下，严格遵守铁路交通规则，牢记血的教训作为长鸣的警钟，做一个有益于社会和人民的守法公民。
生动的法制教育报告会加深了同学们对铁路安全的认识，通过观看挂图，同学们内心受到了强烈的震撼，更深刻理解了青少年违反铁路交通规则的危害性和严重性，纷纷在横幅上郑重的签下自己的姓名，表示以后要更加自觉地学法、懂法、守法，做一个守法的'中学生。
会后学校把法制教育宣传材料分发到每位同学手中，并要求以班级为单位，就“知法、守法、用法”知识展开讨论，并要求每位同学写份观后感。
本次法制教育报告会作为我校德育教育的又一举措，使同学们受到了深刻的法制教育，学校将以此次报告会为契机，在学生中掀起学法、懂法、守法的新高潮，进一步贯彻*有关加强社会主义法制建设的精神，加强校风和学风建设，创建和谐、*安校园。
在这天这个激动的日子，我校迎来了省里的局长、庭长和科长来我校莅临检查，并且还召开七、八年级的《法制安全报告会》。
各位领导在介绍完了之后并开始演讲《法制安全》的重要性还告诉我们触犯法律的后果，例如∶抢劫、偷盗、因打架斗殴引起的刑事职责。还有旷课，携带管制刀具。
千万不要因为哥们义气害人害己，更不能因为钱财而去抢劫，更不能因为刺激而去偷盗，更不能因受他人唆使而去犯法，。
你一旦犯了法最悲哀的是你的家人，而那些因你年少无知被你伤害的人的家人的悲哀绝不比你的父母的悲哀少一点，因为你一旦犯了不可绕恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎样办，你为了自我或哥们，却把你养育**的父母放在一旁，不顾他们的死活，你觉得这样对吗？
千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”大家要谨记这则名言。
每年我省都要受理110多件未成年人因无知而犯罪的案子，我国法律因此推出了一系列关于未成年人犯法的法律。例如∶未成年人抢劫金额到达万元以上，应处罚三到十年有期徒刑。我国法律有明确规定一旦未成年触犯法律一并不公开审理。
如果你遇到危险，必须要冷静对待，如果你遇到侵害，必须在第一时光报警，因次我国还推出《未成年人保护法》，《未成年人保护法》能够保护我们的合法权益，并不会让我们的合法权益受损。
一般犯法的人是因为懒惰、不劳而获的思想，领他们走上了犯罪的道路，一旦走上犯罪的道路没办法回头，只能越陷越深，无法自拔，最后彻底沦为犯罪嫌疑人。
学校是传授知识的学堂，并不是你打架斗殴的地方，也不是你开始犯罪的地方，学校是使人尊敬的地方，使人爱护的地方，使人理解知识的地方，学校是师生的天堂，学校是和谐的地方，学校有家的温暖，学校有家的温馨。
在我们学校同学关系是融洽的，还有和蔼可亲的老师，和值得我们尊敬的校长，还有一系列的.活动，使我们同学之间更相亲相爱，增进友谊。
星期三上午第四节课，黄*到我们学校开法律知识讲座，他用自我多年的所见所闻，举了许多有关青少年违法犯罪的例子，还告诉我们许多法律的知识，我们受益匪浅。
听了讲座后，我认识到那些犯罪的人都是因为从小犯了小错误，不及时改正，还有自身的坏毛病，没有及时改正，长大后想改也改不了了。由于青少年自我保护潜力弱，再加上社会上那些小混混的诱惑……所以我们为了增强自我保护意识，提高自我保护潜力，依法维护自身的权益，我们作为一名青少年应当做到以下三点：
1、依法守法，不能做违反法律的事情，如：吸烟、汹酒、打架、聚赌、吸毒、进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所。
2、要勇于运用法律武器保护自我的合法权益。如：《未成年保护法》、《义务教育法》等等。未成年人要学会自我保护，这不仅仅是保护自我的合法权益不受侵害，而且还是在维护法律的尊严。
3、要做好，德、绩、勤、俭、劳，全面发展的人。还要珍惜学*机会，提高自我的鉴别潜力，谨慎交友，切莫进行攀比，最后还要增强自我防范意识等等。
黄*的讲座使我受到了不少启发。我们的前途一片光明，要是触犯了法律，我们就会断送了自我的前途，还会伤害了疼爱自我的父母、亲人和老师，对社会也会造成难以弥补的危害。
总之我们要学*法律知识不仅仅保护自我，也为了保护他人。
世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则！
————康德
很有幸在上周五下午聆听到百梓派出所黄所长的一次法制报告会，固然只有短短的一小时，但是他所讲述的内容令我和在座的所有同学都收益匪浅。
我们的生命是脆弱的。我们难以往预料到灾难什么时候来临，什么时候发生在自己身上。在我们生活中法律意识逐渐淡薄，取而代之的是违法犯罪事件逐年增加。十五、六岁正是人生最娇嫩的花季年龄，或许就是由于淡薄了法律意识，藐视了法律的威严，从而轻易走上违法之路。
在我们同学中有时会发生一些小摩擦，动起受来，假如不能克制，可能就会造成升级，严重时会至伤至残。（心得体会 ）到那时才后悔已经晚了……
人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，假如把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失往自由的屋子里，那一生将会有一道抹不往的阴影，陷进无底深渊，不能自拔。青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，由于他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。所以，加强思想道德的意识必须从我们青少年开始。
发生在某城市的`绑架案——违法分子绑架了三个孩子，其中死了两个。当专案组职员解救出那名获生的小孩时，问他为什么能这么镇静的等到*叔叔来救他时，令人惊喜的是那位小男孩的话：”我相信*局和爸爸妈妈能把我救出往的，我不怕！”是呀，正是由于那个小男孩的无畏和相信法律才拯救了他的生命。一个七岁的小孩尚且如此，更何况我们是接受了这么多年教育的人呢！法律是保护我们人生安全的最好武器。相信法律，增强法律意识，是保护生命的重要方法。
一切违反人的自然感情的法律的命运，就同一座直接横断河流的堤坝一样，或者被立即冲垮和沉没，或者被自己造成的漩涡所腐蚀，并逐渐地溃灭。一个有前科的人，就算是在微小的偷窃行为也令人感到羞耻。在漫漫人生中，为何不做一个知法、懂法、遵法的公民呢。在我们有限的时间内做一个公正的人。
一次法制报告会仅有短暂1小时，但是其中的启发却可以使人受用一辈子。
这天我们六年级段在四楼阶梯教室听法制知识讲座，这次是请来自洪殿派出所的黄*，我听了这次的讲座的感受很多！
小学生的法律法规有：1、上学不能带刀片2、不能旷课3、夜不归宿4、不和同学打架5、不能损害别人的东西5、不赌博。我期望同学们能遵守这法规。如果你上学带刀片，那你就不对了，如果你不留意刮到别人或者刮到自我怎样办，如果刮到一些重要的地方有可能你就会有生命危险，有可能修复了这伤口还会留下一些后遗症呢！所以同学们千万不要带这种危险的工具带入学校，而导致不便有的伤害，同学们肯定会这样想为什么要学*法律？那是因为：维护个人权利，权力是每个人拥有的，期望同学成为有着：德、绩、勤、俭、劳，全面发展的好学生！
今天下午，我校特地请来*人员，为我们上了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才f犯下了故意**罪，当初如果*下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。
犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。
青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。所以，我们要预防犯罪。首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。
在学校里，我们除了每天学*文化知识外，还要和同学们相互沟通、学会相处，在相处的过程中往往会出现一些特殊情况，我们应该学会自我保护，增强法律知识。在我们同学身边经常会出现一些异常的事情，比如：盗窃罪。有一次，我带了十张A4纸，我和朋友一起下楼吃饭，等我吃完饭再上楼就发现我的A4纸不见了，这种现象在大家身边会经常发生，有丢笔的，有丢本的，有丢钱的……这种现象反映了在学校里存在偷盗的行为，小偷小摸，虽然东西不值钱，但是这样会发展成大偷大摸，在学校里老师会批评教育的，但是一旦走向社会，这就触犯了法律，就会构成偷窃罪。
还有伤害罪，学校是一个大的家庭，我们都是这个大家庭里的兄弟姐妹，我们应该和谐相处，但是，却有一些同学因为一件小事而大动干戈，轻者擦伤蹭破一点皮儿，这还不算严重的，但是加入你一不小心失手打伤了别人，发生流血的事件，你到时候不仅需要把伤者送到医院救治，还要花钱赔偿人家。我们现在还小，不会出大事情的，学校也会教育我们的，但是一旦走向社会，就可能会造成伤害罪。
最后我在这里呼吁大家，法律知识非常重要，希望学校能够长期开法律所知识讲座，也希望我们学校能把他作为长期的一个教育，让同学们学会自我保护意识，弘扬法律知识。创建和谐校园，为了我们今天能更好的学*，为了我们明天能够健康的走向社会，我们学校应当把法律知识课作为我们必修的课。
涛涛历史长河中，法律，是其中不可或缺的重要组成部分。从獬豸断案到商鞅变法，再到今天的依法治国，人们也越来越重视法律遵守法律。
青少年，作为组国的花朵，更应该知法、学法、懂法、守法。了解它的性质，作用，并学会运用它来保护自己的人身、财产，生命安全。聊城市人民*王钦杰检察长指出“青少年学*法制知识，从各个方面看都是必要的。”是的，我们身处法治社会无时无刻都受法律的监管与保护，正如王钦杰检察长所说“法律无处不在”。
我们做为新时代的主人，作为将来实现“两个百年”目标的重要力量，新*法律是我们成长路上的必然要求，那么，我们怎样才算在现阶段作到“亲*”法律了呢?
第一，便是要做到遵守法律，当在青春，我们正处在价值观塑型的重要时期，如何树立正确的价值观，什么才是正确的价值观?法律便给了我们一定的依据，它所表达出的，无不关乎人类在社会上行为的底线，只有以此约束自己的行为，才能更好地立足。
第二，就要学会运用法律，维护自身的合法权益。无论是我们的受教育权，生命财产安全权，亦或是隐私权等权利受到危胁，法律都是我们保护自已的有为武器。
另外，懂得主动积极的宣传法治知识，也是“亲*”法律的重要方法，理想的效果是不仅我们自已懂法，而且父母、老师等身边的人都懂法守法。试想，如果人人都在法律约束下，人人都守法，那么我们的生活才算是真正的安居乐业，才算是“在法治的阳光下”生话。
听完讲座，若有所恩，似是被一股清风吹散了思绪，如沐春风，让我扫去了一直压抑在内心的困惑，让我看得很多事物在法律在法律的照耀下不那么可怕了———至少大体是美好的。
坚守底线，牢记道德，做有道徳的优秀学生，守法律的合格公民。
人生会面临许多选取，当你正处于十字路口不明白该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自我后悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓好处重大。
我认真地听完了这次报告会的资料，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅仅如此，他们都是拥有自我完美青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自我是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。
他们用自我犯的过错来警示我们――这些正处于完美青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的完美与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵能够产生心灵的震撼。。
——《黄河大合唱》听后感6篇
今天开课了，本以为已经给了学生充分的时间来预*，学生已经能够对《黄河大合唱》这部大型的音乐有个具体的了解，但是，情况并不想象中的那样，也许是学生对音乐的兴趣不足，或是内容远离学生的生活吧，一上课就没有进入正常的教学状态。有些遗憾。只好将自己对这部音乐的相关内容给学生做以简单地介绍。看来，还需要对学生的自我学**惯加以引导与培养，对学生水*的高估，是上课失败的主要原因。
在第二课时的教学中，学生讨论对课文的了解时，有个学生提出了这篇课文的主题思想：课文要表达的是黄河大合唱的磅礴气势、。于是，以此为契机，引导学生理清了文章的层次，文中哪些内容表现得是黄河大合唱的磅礴气势、哪些内容表现抗日军民的昂扬斗志?由此引入教学。通过好大的合唱队、奇特的乐队、演出场景来体会黄河大合唱的气势磅礴，同时指导朗读背诵，效果很好。(抓住关键性的词语体会)
体会抗日军民的昂扬斗志，运用的是同样的教学方法，效果也挺不错。
在课程即将结束的时候，突然想到，这是在描写《黄河大合唱》的磅礴气势的，为什么还要来描写抗日军民的昂扬斗志呢?由此引出这首乐曲对士气的鼓舞，这首乐曲的历史作用。进一步体会《黄河大合唱》的价值。这一点在文中的是通过作者的想象表现出来的，同时引导想象在文中所起的作用。至此，本课教学任务顺利完成。
总结本课教学的得失，令人满意的是课程的教学效果已经得以达成，不足的是学生的表现没有达到预期的效果，是对学生的情况把握不足?还是因为已经临*周末，学生的疲乏周期已经来临?还是自己的期望值太高?这都是在以后的教学中应该注意的问题。
还是做好上课的一切准备，以一颗*常心来上*常课，享受课堂的自然生成吧。
今天开课了，本以为已经给了学生充分的时间来预*，学生已经能够对《黄河大合唱》这部大型的音乐有个具体的了解，但是，情况并不想象中的那样，也许是学生对音乐的兴趣不足，或是内容远离学生的生活吧，一上课就没有进入正常的教学状态。有些遗憾。只好将自己对这部音乐的相关内容给学生做以简单地介绍。看来，还需要对学生的自我学**惯加以引导与培养，对学生水*的'高估，是上课失败的主要原因。
在第二课时的教学中，学生讨论对课文的了解时，有个学生提出了这篇课文的主题思想：课文要表达的是黄河大合唱的磅礴气势、。于是，以此为契机，引导学生理清了文章的层次，文中哪些内容表现得是黄河大合唱的磅礴气势、哪些内容表现抗日军民的昂扬斗志?由此引入教学。通过好大的合唱队、奇特的乐队、演出场景来体会黄河大合唱的气势磅礴，同时指导朗读背诵，效果很好。(抓住关键性的词语体会)
体会抗日军民的昂扬斗志，运用的是同样的教学方法，效果也挺不错。
在课程即将结束的时候，突然想到，这是在描写《黄河大合唱》的磅礴气势的，为什么还要来描写抗日军民的昂扬斗志呢?由此引出这首乐曲对士气的鼓舞，这首乐曲的历史作用。进一步体会《黄河大合唱》的价值。这一点在文中的是通过作者的想象表现出来的，同时引导想象在文中所起的作用。至此，本课教学任务顺利完成。
总结本课教学的得失，令人满意的是课程的教学效果已经得以达成，不足的是学生的表现没有达到预期的效果，是对学生的情况把握不足?还是因为已经临*周末，学生的疲乏周期已经来临?还是自己的期望值太高?这都是在以后的教学中应该注意的问题。
还是做好上课的一切准备，以一颗*常心来上*常课，享受课堂的自然生成吧。
记得我在小学四年级的暑假，我全家去过陕西宜川观看黄河壶口布。当时看到壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，看到黄河那一泻千里，呼啸奔腾的壮观景象，我感慨万分！此情此景，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为黄河那勇往直前的一精一神所折服，为黄河那无坚不摧的气慨所感激！上周在音乐课上听了《黄河大合唱》之后，我心潮澎湃，热血沸腾，更感受到黄河的力量，一时我心中的爱国之情油然而生。黄河是中华民族的母亲河，她是中华儿女力量的源泉，她象征着中华民族气吞山河的崇高气节。
《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，唤醒了中华民族的灵魂，表达了我国人民抗战的心声，激起了人民的斗志！其中听《保卫黄河》这一章的音乐，好象听到黄河水流奔腾湍急的声音，歌声此起彼伏，一个波澜壮阔的人民战争场面跃然眼前。“保卫黄河、保卫华北、保卫全*”的歌声，唱出了*的危急、唱出了全国人民紧急抗战的形势。激扬的歌词与铿锵的旋律一交一融在一起，鼓励着中华民族一团一结起来，保家卫国，并肩作战，消灭日本侵略者，重建美好家园。
《黄河大合唱》以高昂的节奏歌唱了黄河的博大雄姿，以热情奔放的旋律赞美了中华民族的灿烂文化，以热情激昂的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。它始终激励着中华儿女的爱国热情！听了《黄河大合唱》后，我周身充满力量，爱国之情油然而生。
抗战年代的《黄河大合唱》至今仍然感染着我们。要知道，我们现在的幸福生活，来之不易，是无数革命先一烈用生命换来的。我们的革命先辈忧国忧民，前赴后继，不惜流血牺牲，用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，建设祖国，实现中华民族的大国崛起，是每个*人的共同心愿，也是我们青少年一代义不容辞的责任。我们作为新时代的初中生，要牢记祖国惨痛的抗战历史,不忘国耻，热一爱一祖国，珍惜和*年代的幸福生活，从我做起，努力学一*一，不断进取，长大了报效祖国，为国争光!
虽不曾见过黄河壮，书中常看到黄河涌。虽不曾听过黄河凶，歌中常出现黄河滚。今天，我听了闻名一过的《黄河大合唱1》，虽然我并不喜欢高音唱法，但我却被它吸引住了。那里边的歌词振奋人心，“咳哟，划哟……”管它乌云波涛，冷风还是浪花，把住舵咱们划吧！
那一声声：咳！
划哟！
咳！
划哟！
响彻天谷，没错，划船好比上火线，只有团结，才能往上冲！
划啊！
冲啊！
当看见河岸，登上河岸，然而，风浪还没有*息，我们还得和黄河比拼！
这不正如一个班级吗？一个班，个顾个，谁也不顾集体，你说这样一盘散沙，有何作用？风一吹，随风都飘走了，留下的纯属侥幸。只有携起手来，筑成一堆沙堡，那么哪怕风吹雨淋，电闪雷鸣，我们都是坚韧不催的。有句话叫：“学*如逆水行舟，不进则退！”但我个人认为，在进的时候，还得靠着别人的扶持，一个人的一生中，不可能只是一个在活。说回来，假如我们班有32个人，每人一份32份，你学你的，他学他的，那么有困难时谁也不回来推你一把！
那时就是后悔也来不及了！
因此，我认为，团结是一个班最基本的一个性质，没有团结，也就没有一个真正的班级，有的只是“虚象”。
《黄河大合唱》是诞生在*抗日战争时期的大型声乐作品，是一首极其激动人心的抗日战歌。它用象征性的手法，塑造了一个民族“巨人”的典型形象——黄河，既有中华民族的气魄和强烈的时代精神，又有浓郁的生活气息和鲜明的民族风格。它的思想性和艺术性，它的精湛技巧，都可称为我国音乐作品中当之无愧的楷模，是我国音乐艺术宝库中一颗璀璨的、引为自豪的艺术明珠。
1938年秋，24岁的诗人光未然满怀抗日的热情，来到黄河的壶口，亲眼看到了“黄河之水天上来”的壮丽景象。黄河的力量给了诗人以启示，他决心要“写一首讴歌黄河的诗”。后来，诗人又经历了吕梁山的战斗，抗日民族革命战争更加激发了诗人的情绪。在永和关，诗人曾从黄河船夫与恶浪搏斗的豪迈气概中看到了人民的力量，诗的意境又一次升华。他再也抑制不住讴歌黄河的创作欲望了，就在1939年3月初，他带着伤病，只用了5天时间，就写成了震撼人心的歌词《黄河大合唱》。歌词对黄河作了全面生动的描绘，并赋予它以巨人般的坚强性格，不仅使我们看到了黄河之长、黄河之险、黄河之雄伟，也使我们深切地感受到了黄河的屈辱、黄河的觉醒、黄河的力量。
在延安窑洞里，当时担任鲁迅艺术学院音乐系主任的冼星海，听了光未然满怀激情的朗诵后，一把从诗人手中拿过诗稿，动情地说：“我要把《黄河大合唱》写成具有*气派的大合唱！我有把握把曲子谱写好！”冼星海就是以这样炽热的情感写好了《黄河大合唱》的总谱和合唱，总共只用了6天的时间。
1939年4月13日，《黄河大合唱》在延安陕北大学礼堂首次演出，获得了空前的成功。*曾为冼星海亲笔题词：“为抗战发出怒吼，为人民谱出呼声”，这也是全*人民对《黄河大合唱》的高度评价。
《黄河大合唱》共有8个乐章，每章开始均有配乐朗诵。
①《黄河船夫曲》（混声合唱），描绘船夫们与黄河风浪搏斗的动人场面；
②《黄河颂》（男声独唱），唱黄河的雄姿，赞五千年的文化，颂民族精神的发扬；
③《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）痛诉民族的灾难，歌颂时代英雄；
④《黄水谣》（女声二部合唱），控诉日本侵略者给中华民族带来的深重灾难；
⑤《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱），叙述流亡群众的悲惨遭遇，显示人民的斗争决心；
⑥《黄河怨》（女高音独唱），唱出了被压迫、被污辱妇女的痛苦哀怨；
⑦《保卫黄河》（轮唱），表现了*人民前赴后继奋起斗争的英雄形象；
⑧《怒吼吧，黄河》（混声合唱），象征东方巨人为抗战最后胜利而发出的呐喊。
《黄河大合唱》在抗日战争时期是鼓舞群众奋起抗战的战斗号角；今天，它仍然激励着我们永远向着胜利前进！
《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，*为冼星海所作的评价恰如其份，作为民族英雄，*最能理解黄河大合唱的真正意义和内涵。听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到强烈的震撼。
《序曲》概括地对全曲进行了极富特点的描绘．音乐刻画了人民的意志和力量，象征着崇高伟大的民族精神：几个主题经过发展后交织征一起，形成了序曲的高潮。
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕。
男高音独唱《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以*稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。
配乐诗朗诵《黄河之水天上来》之后，是民谣风格的抒情叙事曲《黄水谣》，朴素的音调优美而又*易动人：第一部分描写了奔流不息的黄河之水和中华儿女美好安宁的和*生活。第二部分主题深沉、痛苦，描写了日寇侵略后妻离子散天各一方的悲惨情景。音乐在低沉的情绪中结束，使人久久难忘。
《河边对口曲》如民间小曲般亲切而富于乡土气息，通过叙事般的对唱形式，手法简练，效果甚佳，描摹了国土沦丧后日寇铁蹄下人民的悲惨遭遇。
《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。齐唱、轮唱《保卫黄河》表现了游击健儿的英勇气概，是一有人民战争壮阔场面的'战斗进行曲。“龙格龙格龙格龙”的衬词此起彼伏，波澜壮阔的宏伟场面和乐观主义的民族精神跃然眼前。
混声合唱《怒吼吧，黄河》是整部大合唱的终曲，也是全曲的高潮。前面出现过的几个重要基本主题得到了综合的展现，愤怒的情绪、战斗的号角、坚定的节奏、丰满的合唱以宏伟的气势使音乐达到了最高潮，作品在乐队全奏和八声部合唱气吞山河的的澎湃波涛中结束。
<<黄河大合唱>>，用雄壮，用呐喊，用号召震撼了我，歌颂刚强不屈的华夏儿女.中华民族是一个伟大的民族，因为她有着伟大的人民。这是高昂，这是沉厚，这是凄婉，这是悲壮。听《黄河大合唱》的心情，是气势磅礴，是阵阵荡耳，是心境复杂的。很多人知道《黄河大合唱》。它如黄河奔流，波涛汹涌，九曲连环；如雪山崩颓，烟飘云散，一了百了。它用自己的整个生命与激情谱写了这曲感人肺腑的乐章，诗一般的语言，与激昂的旋律完美地交融在一起，那种和谐与坚定，就像是紧紧团结在一起的*人民，是勤劳勇敢，是乐观无畏，是坚强伟大，是不可战胜的！
《黄河大合唱》以高昂的节奏歌唱了黄河的博大雄姿，以热情奔放的旋律赞美了中华民族的灿烂文化，以热情激昂的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。它始终激励着中华儿女的爱国热情！《黄河大合唱》深深感染着我。要知道，我们现在的幸福生活，来之不易，是无数革命先烈用生命换来的。我们的革命先辈忧国忧民，前赴后继，不惜流血牺牲，用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，建设祖国，实现中华民族的大国崛起，是每个*人的共同心愿，也是我们青少年一代义不容辞的责任。
《黄河大合唱》是成功的，因为它表达了人民的心声，他唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志！生活在现代的我们常常这样认为：过去的老歌都不好听了，都那么土，现在是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想《黄河大合唱》是始终不会落伍的。因为它所表现的那种精神是无论在哪个年代都应该有的！尤其是我们这些肩负着建设祖国重任的青年人更应该具备。所以，朋友，倘若你现在正在每天浪费时间、碌碌无为，倘若你已忘记如何做一个龙的传人的话，那么就去听听《黄河大合唱》吧！相信从中你会重新找回龙的尊严。我作为21世纪的大学生，要牢记祖国惨痛的抗战历史，不忘国耻，热爱祖国，珍惜和*年代的幸福生活，从我做起，努力学*，不断进取，报效祖国，气势磅礴，引人入胜的《黄河大合唱》，清浊之音，千古绝唱！
——命运交响曲听后感6篇
贝多芬是用心来写整个世界，亦用音乐来演绎整个世界。没有音乐的世界是悲凉、寂寞的。
世界上有了音乐才多姿多彩。当我们悲凉、寂寞时，能从中得到一种安慰、一种力量。贝多芬的一生也不是一马*川、畅通无阻的，命运与生活对他也不是宠爱有加，一次不幸，他的双耳失聪，对于一个*惯用音乐来表达情感的人来说，这无疑是一个致命的打击，但是出乎所以人意料的是，贝多芬并没有倒下，相反的，他站的比任何人都稳健、都坚强，他毅然向命运宣战，挑战感官与智慧的极限，在一个无声的世界里开创出一个只能让世人景仰而难以超越的音乐高峰，留给世人一个以无限美的听觉感受的音乐国度，正如这一曲荡气回肠的《命运交响曲》所昭示的那样，执着的追求自己的理想，战胜命运的不公*。
《命运交响曲》表达的贝多芬对生命的刚毅、挑战、坚强、不屈服于命运。告诉我们不要因为生活的不公*而放弃希望，生活需要希望长相依，人生需要理想来相伴，我们要勇于追求理想，勇于挑战命运的长征。生命是我们自己的，我们要对自己的生命有责任、有义务。我们应该让生命发出本该属于生命自己的光芒。
生命里的困难、挫折、痛苦其实并不算什么，我们不要被它打垮，更不要退缩，我们应该勇敢、坚强的去面对、去承受。
飘飘荡荡的秋风之下我无奈地再次开始漫长的冬眠勇敢畅想菁菁纯情却教人尽享凄清无法在深邃的海底寻觅到一片温馨氧气就像多愁善感的暮春细雨绵绵，惨惨戚戚如果风雨之后仍是风雨如果忧伤之后仍是忧伤请让我从容面对这别离之后的别离微笑地继续去寻找一个不可能出现的你雪妖仅此那样的人世间最后一抹绿在无奈中涣散在凛冽劲风的召唤下她飘飘然来了带着浓浓芳香和寒暄凄美中不失娇娆的柔情迷失，幽幻，鬼魅，悲伤失败?
——“命运交响曲”听后感成绩的高低，有时会表现一个学生的好与差。试卷上暗红的分数，像一道道烙在我心上的伤疤。数日来，努力的结晶，毁于一旦;期盼的目光黯然失散;满面春光地步入考场，泪眼汪汪地走出教室。耳边不时回荡着对手和朋友的责问：“太轻浮，玩物丧志……心杂则事不成，骄兵必败……”傍晚刮起了西北风，凛冽地扫在我的脸上，手中的成绩单也颤颤抖动。乌云密布的天，高高在上;心，一落千丈。我那颗曾经无比激越的心，如今却无法缝好，在流血。天好冷，风好大，心好痛。
——只因自己是一个失败者。灰蒙蒙的世界，刺疼了我的神经，让我有些发怵，发怵得茫然若失;多少次辛酸，化作泪水，将我淹没。我开始怅惘、开始怨恨、开始绝望……拖着疲惫不堪的身子。音乐响起来了。是贝多芬的“命运”。这段无比熟稔曲子，此时此刻听起来，却感觉十分刺耳——一个个铿锵激越的音符，都刺痛着我的心。“人生本在曲中游，未成曲调先有情”。恍惚中，激昂的音符逐渐模糊，转而代之的是嗡嗡的耳鸣声。猛然感受到，贝多芬笔下的前奏不就是命运的撞击声吗?这段乐章不就是诉说着命运的冷酷与无情吗?但是，跟随音乐的旋风，杯中的茶叶在水面有节奏的浮腾，似乎乐于享受沸腾的激情和快乐。命运放缓了脚步，进入了下一节乐章，流水般动听的钢琴声——充满柔情。我慌乱的心也伴随音乐*静下来，心安理得地享受*静和安宁。我死死盯住跟随音乐起伏的节奏，忽然感觉“命运”不也和这音乐相同吗?在艰难考验中应尽情地舒展自己;当尘埃落定时应细细地回味人生。我忽然想到了贝多芬，那位音乐巨匠。他谱写这首曲子时，可是忍受着失聪的痛苦。比起他来，我算什么呢?虽然，考试失利的现实无法避免，但是挫折让我充分看清楚了自己。逆境给我带来的只不过是一点必要的惩罚和挑战，而困难则是成功之路上的一块磨刀石。
回首征程，我始终是享受着公*合理。其实，人生道路上总是有几个分岔路口，总是有几道坑洼和沟渠;坎坷之路，也会无情地靠*自己。但作为一个坚强的男子汉，一定要会毫无选择地站起来。贝多芬，为我们作出了榜样。燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再绿的时候;桃花谢了，有再开的时候。有远大志向的人就应该像一条龙，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内;面对难以预料的现实，能屈能升，乘时变化。有持久恒心的人就应该像一棵顽强的、有价值的草木，而只有蕴含价值的东西才可以被冠之以“生命”的称号啊!天高了，日朗了，心里的疙瘩随着“命运交响曲”的结束而消失得无影无踪。贝多芬，这位史上最著名的音乐家，他和远在大洋彼岸的海名威异曲同工地告诉我：“人，可以暂时失利，也可以被毁灭;但是，绝对不会有失败。”
正如我们所知，他出生于一个音乐家庭，但这并不意味着他的音乐之途一马*川，畅通无阻。命运与生活对他并不宠幸有加，童年时，被不懂教子之道的父亲三更半夜叫醒练琴的日子，苦涩难熬.而在音乐追求的过程中，却与一代音乐巨子——莫扎特无缘，一次匆忙的见面不料却成了永远的诀别，从此两人生死两茫茫，贝多芬在音乐创作上失去了一个重要的良师益友，在后来，一次不幸，他双耳失聪，对于一个惯用音乐来表达情感的人来说，这无疑是一个致命的打击，但出乎世俗眼光意料的是，贝多芬并没有倒下,相反的,他站得比任何人都要稳健,凭着一腔男子热血,他毅然向命运宣战,挑战感官与智慧的极限,在一个无声的世界里开创出一个只能让世人景仰而难以超越的音乐高峰,一个古典音乐新流派的纪元,留给世人一个以无限美的听觉感受的音乐国度,正如这一曲荡气回肠的《命运交响曲》所昭示的那样，他扼住了命运的咽喉,也凝聚了贝多芬之魂.
而如今，当世人面对着一个物欲横流的商品社会，又人多少人能像贝多芬那样执着的追求自己的理想，“不到长城非好汉”呢?许多人无奈于生活，工作的压力，诱惑，物欲横流流尽了血汗，歌舞升**息了壮志，最终把最初的理想长埋于岁月的流逝中，或**淡淡走过一生，或碌碌无为迷失自我，有迷失的世界里无目的的继续漂流，
贝多芬的《命运交响曲》给我们敲响了警钟，使我倍觉汗颜，遥想着在历史尘卦记忆的深处曾经有那么一个人战胜了命运的不公摆布，在天地间潇洒的走了一回，我常不敢仰望这份神圣的伟大，因为在他所营造的音乐世界里就是意味着教人如何挺着腰站着生存，教人向命运所带来的不公与苦痛挑战，生当人中杰，死也为鬼雄。
是的,不要因为生活的不公而放弃希望,生活需要希望长相依,人生需要理想来相伴,于是,我又重整一下了疲倦的心情,重新踏上追求理想,挑战命运的长征.
早上，听着贝多芬的《命运交响曲》，感受着它那澎湃又活力的气势，我深深地被这气势给震憾了，他震动着我每一根心弦。闭上眼，用心感受《命运交响曲》，用心感受贝多芬的音乐，感受贝多芬的内心感受。
妈妈听见了，脸上做出享受的表情，爸爸听见了，直说，好听！好听！真好听！哥哥听见了，哼起了小调。
《命运交响曲》，似乎就是他一生命运的缩影。那激昂的曲调，那富于变化的旋律，似乎把人的心境都带到了他曲折的命运之中。然而，再那听起来让人感觉困难重重的生话里，又有一种坚毅的精神，从绝望之中脱颖而出，扭转了局面，告诉人们：仅有坚定不移的信念，勇于向命运挑战的精神，才能突破困境，改变命运，让命运拜倒在自己的脚下。
我从贝多芬的《命运交响曲》中听出了生命起伏不*，听出了人生的喜怒哀乐。
1808年贝多芬发表了他的《第五交响曲命运》，在贝多芬的《第五交响曲》里，“命运”是活生生的。它会“敲门”，它会蹒跚，它会欢呼。短短的30分钟里，描写了个人的孤独感和人类世界的冲突。在非典肆虐的日子里，这首名曲更广为流传。
第一乐章开头是由三短一长的四个音符构成的短句，即命运的敲门声，这个动机非常简洁，但它包含了极大的气势，而且悬念极强。整个乐章带着动荡感向前发展，是音乐史上人们谈论最多的话题之一。
第二乐章乐曲带有宗教色彩，悲凉而坚强。由中提琴和大提琴奏出温柔、起伏宽广而*顺的第一主题，仿佛是参加葬礼的人们护送灵柩走向墓地的情景，又好像人的心灵在天国翱翔。赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地响起，将人们的心灵照亮。
第三乐章和第一乐章是对比的。如果说前面的“命运”是一个历史和现实的遭遇，严峻、真切，具有压迫感的话，那么这里的“命运”就是鬼鬼祟祟，影影绰绰，颇具幻想性了。紧接着，在这虚幻的，几乎无声的“命运”之中，骤然爆发了第四乐章的胜利欢呼，将人们的卑微和怯懦一扫而光。四个乐章听下来，该抚*的都抚*了，该牵挂的，依旧是人类精神的永久牵挂。
听着《命运交响曲》，感受着它那澎勃的气势，深深的被这气势给震撼了，他震动着我每一根心弦。闭上眼，用心感受《命运交响曲》，用心感受贝多芬的音乐，感受贝多芬的内心感受。
从他的音乐中，我感受到了，贝多芬心中如大海一般蓬勃的气势，如海浪一般有高有低。贝多芬是个伟大的音乐作曲家，但是残酷的命运之神却把厄运的枷锁拷在了贝多芬的手上，将他锁入了“耳聋”的囚牢。
但是，贝多芬却没有屈服于命运，虽然不能摆脱“耳聋”的枷锁，逃出“失聪”的监狱，但是他却用自己的行动来与命运做斗争，虽然他永远听不到任何声音，但是却写出了许多美丽动听的乐曲;虽然他永远听不到他写的音乐，但是他心中的音乐却能让他感到满足;虽然他承受着残酷的命运，虽然病痛时常折磨着他，但是他却丝毫没有退缩，而是以坚强的意志力不断的与命运做斗争，并扼住了命运的咽喉。
用心去感受贝多芬，时而高昂，时而*缓的音乐，震撼了我，如果贝多芬的音乐知识他心中一分钟内想写的音乐的话，那么贝多芬得胜命中有那么多的“一分钟”，那么多的乐章组合在了一起，如意条永流不息的小河，既长又永恒，但气势却如大海般波澜壮阔，浪花此起彼伏。
虽然贝多芬的命运如此的坎坷，如此的残酷，但是，他与命运斗争的精神却如火炬一样引人注目，像太阳一样永恒，虽然贝多芬已经离开了这个世界，但他的《命运交响曲》永远回荡在我们的耳畔，他与命运斗争的精神永远流在我们的心中!
第一章节里，开头感觉像命运的大钟在敲锣“噔噔噔，噔——，噔噔噔，噔——”。像滚滚长江，波涛汹涌。像十二级风暴突然袭来，大风刮的黄沙满天。像暴风雨大发雷霆。第二章节里，音乐渐渐低沉，渐渐舒缓。音乐时而高昂，时而低沉。高昂的时候，是死神与生命的抗战，低沉的时候，是仿佛生命已经到最终，人的气息仅有一口了。乐曲缓缓*静下来，那是失群的鸽子悲惨的叫声。第三章节里，竟把生命的顽强写下来了。让人为之一振的心境更加高亢。
人们认为一切快要结束了的时候，音乐突然高亢。就如贝多芬，我不能向命运低头！我不能屈服于命运！我不要做命运的奴隶！第四章节里，贝多芬彻底成功了，他战胜了命运，困难被贝多芬打败了！这首曲子所表现的如火如荼的斗争热情，具有强大的感染力，使音乐生动具体，使人回味无穷。
——法制报告会听后感6篇
世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则！
————康德
很有幸在上周五下午聆听到百梓派出所黄所长的一次法制报告会，固然只有短短的一小时，但是他所讲述的内容令我和在座的所有同学都收益匪浅。
我们的生命是脆弱的。我们难以往预料到灾难什么时候来临，什么时候发生在自己身上。在我们生活中法律意识逐渐淡薄，取而代之的是违法犯罪事件逐年增加。十五、六岁正是人生最娇嫩的花季年龄，或许就是由于淡薄了法律意识，藐视了法律的威严，从而轻易走上违法之路。
在我们同学中有时会发生一些小摩擦，动起受来，假如不能克制，可能就会造成升级，严重时会至伤至残。（心得体会 ）到那时才后悔已经晚了……
人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，假如把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失往自由的屋子里，那一生将会有一道抹不往的阴影，陷进无底深渊，不能自拔。青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，由于他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。所以，加强思想道德的意识必须从我们青少年开始。
发生在某城市的`绑架案——违法分子绑架了三个孩子，其中死了两个。当专案组职员解救出那名获生的小孩时，问他为什么能这么镇静的等到*叔叔来救他时，令人惊喜的是那位小男孩的话：”我相信*局和爸爸妈妈能把我救出往的，我不怕！”是呀，正是由于那个小男孩的无畏和相信法律才拯救了他的生命。一个七岁的小孩尚且如此，更何况我们是接受了这么多年教育的人呢！法律是保护我们人生安全的最好武器。相信法律，增强法律意识，是保护生命的重要方法。
一切违反人的自然感情的法律的命运，就同一座直接横断河流的堤坝一样，或者被立即冲垮和沉没，或者被自己造成的漩涡所腐蚀，并逐渐地溃灭。一个有前科的人，就算是在微小的偷窃行为也令人感到羞耻。在漫漫人生中，为何不做一个知法、懂法、遵法的公民呢。在我们有限的时间内做一个公正的人。
一次法制报告会仅有短暂1小时，但是其中的启发却可以使人受用一辈子。
这天我们六年级段在四楼阶梯教室听法制知识讲座，这次是请来自洪殿派出所的黄*，我听了这次的讲座的感受很多！
小学生的法律法规有：1、上学不能带刀片2、不能旷课3、夜不归宿4、不和同学打架5、不能损害别人的东西5、不赌博。我期望同学们能遵守这法规。如果你上学带刀片，那你就不对了，如果你不留意刮到别人或者刮到自我怎样办，如果刮到一些重要的地方有可能你就会有生命危险，有可能修复了这伤口还会留下一些后遗症呢！所以同学们千万不要带这种危险的工具带入学校，而导致不便有的伤害，同学们肯定会这样想为什么要学*法律？那是因为：维护个人权利，权力是每个人拥有的，期望同学成为有着：德、绩、勤、俭、劳，全面发展的好学生！
在这天这个激动的日子，我校迎来了省里的局长、庭长和科长来我校莅临检查，并且还召开七、八年级的《法制安全报告会》。
各位领导在介绍完了之后并开始演讲《法制安全》的重要性还告诉我们触犯法律的后果，例如∶抢劫、偷盗、因打架斗殴引起的刑事职责。还有旷课，携带管制刀具。
千万不要因为哥们义气害人害己，更不能因为钱财而去抢劫，更不能因为刺激而去偷盗，更不能因受他人唆使而去犯法。
你一旦犯了法最悲哀的是你的家人，而那些因你年少无知被你伤害的人的家人的悲哀绝不比你的父母的悲哀少一点，因为你一旦犯了不可绕恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎样办，你为了自我或哥们，却把你养育**的父母放在一旁，不顾他们的死活，你觉得这样对吗？
千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”大家要谨记这则名言。
每年我省都要受理110多件未成年人因无知而犯罪的案子，我国法律因此推出了一系列关于未成年人犯法的法律。例如∶未成年人抢劫金额到达万元以上，应处罚三到十年有期徒刑。我国法律有明确规定一旦未成年触犯法律一并不公开审理。
如果你遇到危险，必须要冷静对待，如果你遇到侵害，必须在第一时光报警，因次我国还推出《未成年人保护法》，《未成年人保护法》能够保护我们的合法权益，并不会让我们的合法权益受损。
一般犯法的人是因为懒惰、不劳而获的思想，领他们走上了犯罪的道路，一旦走上犯罪的道路没办法回头，只能越陷越深，无法自拔，最后彻底沦为犯罪嫌疑人。
学校是传授知识的学堂，并不是你打架斗殴的地方，也不是你开始犯罪的地方，学校是使人尊敬的地方，使人爱护的地方，使人理解知识的地方，学校是师生的天堂，学校是和谐的地方，学校有家的温暖，学校有家的温馨。
在我们学校同学关系是融洽的，还有和蔼可亲的老师，和值得我们尊敬的校长，还有一系列的活动，使我们同学之间更相亲相爱，增进友谊。
世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则！
————康德
很有幸在上周五下午聆听到百梓派出所黄所长的一次法制报告会，固然只有短短的一小时，但是他所讲述的内容令我和在座的所有同学都收益匪浅。
我们的生命是脆弱的。我们难以往预料到灾难什么时候来临，什么时候发生在自己身上。在我们生活中法律意识逐渐淡薄，取而代之的是违法犯罪事件逐年增加。十五、六岁正是人生最娇嫩的花季年龄，或许就是由于淡薄了法律意识，藐视了法律的威严，从而轻易走上违法之路。
在我们同学中有时会发生一些小摩擦，动起受来，假如不能克制，可能就会造成升级，严重时会至伤至残。到那时才后悔已经晚了……
人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，假如把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失往自由的屋子里，那一生将会有一道抹不往的阴影，陷进无底深渊，不能自拔。青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，由于他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。所以，加强思想道德的意识必须从我们青少年开始。
发生在某城市的绑架案——违法分子绑架了三个孩子，其中死了两个。当专案组职员解救出那名获生的小孩时，问他为什么能这么镇静的等到*叔叔来救他时，令人惊喜的是那位小男孩的话：”我相信*局和爸爸妈妈能把我救出往的，我不怕！”是呀，正是由于那个小男孩的无畏和相信法律才拯救了他的生命。一个七岁的小孩尚且如此，更何况我们是接受了这么多年教育的人呢！法律是保护我们人生安全的最好武器。相信法律，增强法律意识，是保护生命的重要方法。
一切违反人的自然感情的法律的命运，就同一座直接横断河流的堤坝一样，或者被立即冲垮和沉没，或者被自己造成的漩涡所腐蚀，并逐渐地溃灭。一个有前科的人，就算是在微小的偷窃行为也令人感到羞耻。在漫漫人生中，为何不做一个知法、懂法、遵法的公民呢。在我们有限的时间内做一个公正的人。
一次法制报告会仅有短暂1小时，但是其中的启发却可以使人受用一辈子。
在学校里，我们除了每天学*文化知识外，还要和同学们相互沟通、学会相处，在相处的过程中往往会出现一些特殊情况，我们应该学会自我保护，增强法律知识。在我们同学身边经常会出现一些异常的事情，比如：盗窃罪。有一次，我带了十张A4纸，我和朋友一起下楼吃饭，等我吃完饭再上楼就发现我的A4纸不见了，这种现象在大家身边会经常发生，有丢笔的，有丢本的，有丢钱的……这种现象反映了在学校里存在偷盗的行为，小偷小摸，虽然东西不值钱，但是这样会发展成大偷大摸，在学校里老师会批评教育的，但是一旦走向社会，这就触犯了法律，就会构成偷窃罪。
还有伤害罪，学校是一个大的家庭，我们都是这个大家庭里的兄弟姐妹，我们应该和谐相处，但是，却有一些同学因为一件小事而大动干戈，轻者擦伤蹭破一点皮儿，这还不算严重的，但是加入你一不小心失手打伤了别人，发生流血的事件，你到时候不仅需要把伤者送到医院救治，还要花钱赔偿人家。我们现在还小，不会出大事情的，学校也会教育我们的，但是一旦走向社会，就可能会造成伤害罪。
最后我在这里呼吁大家，法律知识非常重要，希望学校能够长期开法律所知识讲座，也希望我们学校能把他作为长期的一个教育，让同学们学会自我保护意识，弘扬法律知识。创建和谐校园，为了我们今天能更好的学*，为了我们明天能够健康的走向社会，我们学校应当把法律知识课作为我们必修的课。
4月20日，我参加了“高桥初中法制报告会”。在这场报告会上，我深受启发。
老师给我们讲了三个事例。
第一个是：20xx年12月的“三人**”事件。在这五个人中，有四个女孩，最小的也只有16岁，五个人都是在校或辍学的。他们在一个人的家中把另一个女孩杀死并**了。
在整一个过程中，这个女孩有三次的逃生机会，但是她都没有把握住，结果断送了自己年轻的生命。这个事列让我知道：我们要学会有责任心，要认真学*、完成学业，并且要对自己负责。
第二个事例是：20xx年1月1日，湖南发生了连环**事件。一个14岁的少年，为了上网，曾把家里的鸡和粮食偷出去卖来换钱。就在这一天，他去向爷爷要钱，但是他爷爷不给，所以他就把他的爷爷杀了。但是被6岁的阳阳看见了，他又再次把阳阳杀了，并且还残忍的杀害了阳阳的养父和养母。
这个事例给我的启发就是我们要强化法律意识，同时也是要远离网络，不在游戏和享受中丧失了成功的机会，更不要再钱财的诱惑下六亲不认，即伤害了家人，也伤害了自己。网络是把双刃剑，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒”。
最后一个实例是：初二的一对同桌，为了一个铅笔盒，大打出手。
这个事例让我懂得：要学会真诚待人、宽容处事。俗话说：“退一步，海阔天空。”
并且，我们要学会交友，要自尊、自主、自强；要学会自信，正确的认识自我，相信“我能行！”
在报告会上，老师给我们总结了5点：1。要有责任心。2。要学会守法。3。要学会宽容。4。要学会交友。5。要学会自信。
我相信，我以后一定会照着这几个目标去努力的，我知道，这5点是成功的奠基石。
——感恩教育励志演讲听后感范本五份
周六早上八点十分，我准时打开电视，收看于丹老师感恩教育的专题讲座。于丹老师语言妙趣天成，一个个小故事被她娓娓道来，而这些有趣的故事又都让我受益匪浅。其中有关孝心的部分让我感触很深。
“什么是孝呢?”，于丹老师首先发问，然后讲述了一个《男孩与苹果树》的寓言故事：男孩小时候很喜欢和大树玩耍，大树每天都等待着男孩;到了男孩少年时期，大树让他摘取果子换取学费和玩具;青年时期，大树又把树枝给了男孩盖房子和娶新娘;后来大树贡献出树干给中年时期的男孩做独木舟去周游世界。可以说大树为男孩付出了一切，最后只剩下了光秃秃的树桩。当男孩成为老人时，他想去的地方已经去过了，想看的东西也已经看过了，现在他只想和树桩在一起晒晒太阳。
故事中大树和男孩的关系多像爸爸妈妈与我的关系呀!都说世界上最无私的爱是父母的爱，它只求奉献不求回报。而作为子女又应该如何呢?“正为本，孝为先。孝为德之本。”作为子女要有感恩的心，即孝心。古时候就有孔融让梨的故事，现代有敬爱的***吃饭时总是先给父亲喂饭;田世国为救母瞒着她偷偷捐肾;台湾企业家赖东进跪着给失明的父母喂饭。看看我自己，在家是个“小公主”，衣来伸手，饭来张口，*时要什么有什么，可一遇到不满意、不顺心的事我就会对爸爸妈妈大发脾气，怨东怨西的，甚至有时对他们的说教不屑一顾。
记得不久前我和妈妈一起去商店，妈妈原本是准备给我买笔记本，可是到了商店，我就被里面琳琅满目的小商品所吸引，看看这支笔、摸摸那支笔、再试一试，哎呀!这些可真漂亮。妈妈已经选好要买的东西，我笑眯眯地对妈妈说：“给我买这套钢笔吧”，妈妈说：“你都有那么多笔了，还要，不买。”一听这话，我的脸一下子就变了，小嘴翘的老高，之后，妈妈再问我还有什么东西没买吗?我就爱答不理的。事后我静下心来想了想，自己确实已经有很多笔了，要它也只是因为好看，正像妈妈说的.买就买确实需要的，不要贪图好看。想想在生活中妈妈对于我确实需要的东西，无论它多贵，妈妈也从不拒绝，总是很痛快地答应。而可有可无的东西，妈妈就会让我考虑到底需不需要。我当时却因为妈妈的拒绝而生气，现在想来十分惭愧。
生活中爸爸妈妈总是在一点一滴地关心着我。好吃的、好喝的都是让我先吃;而剩饭剩菜从不让我吃;脏了的衣裤、袜子只有我脱下来放在一边，妈妈总是第一时间将它们洗干净;每天下班后他们又总是第一时间冲进厨房为我准备可口、丰盛的饭菜;我有不开心、不顺心的事总是向他们述说，他们会为我排忧解难，而他们却从未对我讲述自己工作中遇到的难题、难事和不快，因为他们总希望我每天快快乐乐地、健健康康的。
看了于丹老师的讲座后让我知道孝敬父母，懂得珍惜父母之爱，师长之爱;让我知道抵抗挫折、自立、自强、自信的重要意义。所以，从这一刻开始，让我们学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友……
感恩，是人心田中最真实、最闪亮、最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，结出智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有父母、老师、同学、朋友……
――题记
3月16日下午，我校邀请著名感恩文化传承普及人兰斌老师为全校师生及部分家长进行“爱就在我身边”为题的激情演讲。
这一感恩主题演讲是兰斌老师感恩教育研究和实践精华的释放。报告分为“感恩祖国、感恩父母、感恩老师、热爱生命”四个主题，整场报告会兰老师声情并茂、充满激情，他不仅是在用语言诠释什么是感恩，更是用自己的真情去感染每一位听众。
今天，我观看了“爱就在我身边”的感恩教育报告会，心中感慨万千，给我带来的最大收获是兰老师演讲时台下每一位学生、家长、老师内心的感动和现场的同学们跑到老师或父母跟前拥抱他们，感谢他们的那一份温馨。
其实，爱就在我们身边，只是我们不善于发现罢了。
我们一直都在接受着父母每天给我们准备的早餐，临行前的`叮嘱，一件暖和的毛衣。
我们一直都在接受着老师每天含辛茹苦的教导，一句暖人心的话语，一个提醒的眼神。
事实上，没有人是理所当然该给我们什么的，我们应该学会感恩，感谢天降雨露，感谢风啸九河，感谢阳光普照，感谢白云飘飘。感谢花开花落，感谢一切……
古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。
感恩，它不是一个任务，而是一份责任心。
今天，我在这里想为老师和父母说几句感谢的话： 老师是我们一生中最重要的人。他是我们奋斗的源泉，滋润着我们的成长；他教诲我们做人的道理，指引我们人生的方向。老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱最伟大、最无私、最神圣。
而父母也是一样，从蹒跚学步到上学读书，每一个过程，每一天，每一个点滴，都有他们汗衫的痕迹。只有父母为我撑起幸福的蓝天，只有父母，帮我插上理想的翅膀，只有父母，为我建起知识的森林，只有父母，才会乐此不疲的悉心照顾我，只有父母，才会给予我无微不至的爱……
我们每个人都要学会爱，学会感恩，学会宽容，学会理解，怀着一颗感恩的心做一个懂得感恩的人。今后我会用一颗感恩的心去对待父母、对待亲朋、对待社会，去对待一切帮助过我的人。“感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”歌声感谢了所有人，现在，我感谢小学老师，感谢父母，以后，我还会遇到更多的人，都值得我们去感恩。
“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。
感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。
感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的.人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以*心静气；在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……
加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。
报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。
感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以*心静气；在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……
加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。
首先，要循循善诱，引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说：“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，败皆由人”的思维*惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。
因此，要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成谦虚进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。并要让他们感觉到这样的良性循环会促进社会的和谐，生活的美好！更多的是中华美德的传承。
感恩是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。在自然界中有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”……中华五千年文明孕育的尊老爱幼、孝敬父母等许多传统美德，如“知恩不报非君子”、“滴水之恩，涌泉相报”的处世信条。《史记》中写的荆轲、曹沫等，其实都为报恩而甘愿献身的豪杰，这是一种公认的社会美德。现代社会，经济发达了，物质文明了，孩子们的价值观、人生观也多元化了，但不知感恩，这是一种潜在的危机。新课程也要求学生在知识技能，过程与方法，情感、态度与价值观都得到统一和谐的发展。因此，开展对学生进行感恩教育让孩子感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩社会、感恩自然、感恩拥有,这是学校精神文化建设的重要组成部分,也是时代的要求,学生个性健康人格健全发展的必要。是学校德育的基础
在当下一代独身子女，因生长环境的特殊，存在着这样那样的能力缺陷和情感缺陷。究其因一家长在一定程度上的太娇惯和一味的溺爱，只重视孩子的智力投资，而忽视孩子的道德教育和人格培养;二学校应试教育，重知识传授，唯考试成绩，轻道德、情感、个性的养成教育;三社会文化环境、影视书刊、网络虚拟世界的不健康因子。这就是我们必须进行不懈的感恩教育的原因所在。不要让“哎呀，不养儿不知道报娘恩!”成为迟来的感慨。
感恩教育是一种以人性唤起人性的教育，立足于使学生达到“向善”的境界，引发学生形成蓬勃向上的态度、意志和情感，关注社会、关注自然、珍惜生命。感恩教育也是社会、家庭、学校的系统工程。感恩教育更是构建学校德育的重要元素，学校德育的基础，。因此，从教育的层面，必须切实地开展感恩教育。
学校可以因地制宜，开展形式多样、丰富多彩的感恩教育活动。
通过班会课、主题班会课、阅读课等途径向学生传输为什么要感恩、怎样感恩。使学生知道知恩图报是中华民族传统美德的重要内容，知恩与图报是每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。使学生懂得我们每个人都应该对生活、对亲人、师友、社会、祖国、人类、自然心存感激。学会如何用正当的方式给予报答。
其次，创建感恩文化、激发感恩情感，我校本学期也开展了形式多样的学生喜闻乐见的载体积极创建感恩文化氛围。如开展“辞旧迎新话感恩”、《感恩父母一封家书》等，让学生接受感恩的熏陶;举办以感恩为主题的感恩月，征文比赛，举办感恩2007等。让学生处处体会到感恩的情感，感受到感恩就在我们的和谐生活之中，深化学生的感恩意识。其三，强化感恩实践，实现道德内化。在学生获得感恩知识，体验感恩情感的基础上，更重要的是把感恩意识和情感贯彻到学生的行动中去，内化为学生的自觉行为，使感恩成为一种*惯。在新课程背景下，将感恩实践与综合实践活动有机地联系在一起，纳入课程管理，同时建立激励机制，以机制来促使学生自觉报恩*惯的`养成。感恩实践列入社区服务课程进行管理，建立感恩档案。要求学生从最基本和最基础的感恩报恩活动做起。如给养育自己的父母，培养自己的老师写感恩信，亲手制作最简单的贺卡等。双休、假节日做一些力所能及的报答恩人、亲人、社会、家乡的事情，并记录下来，整理进入个人成长记录袋，同时，让学生对活动进行小结与反思。学校对这项实践进行学分认定，并将其作为综合评价的一个组成部分。
这种教育和实践，对于构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会都具有重要意义。通过感恩教育，使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠，要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅是物质上的，还包括情感上的回报，而且情感的回报是双向的。人处于感恩的心态时，其精神需要从中能得到一种欣慰的满足，能真切地从感恩中得到愉快的情感体验，这种愉悦是物质和金钱所不能替代的。真正的“知恩”是发自内心的，是流淌在人的血液中的，是一种自然和本性的流露。只有用心去感受、品味生活中、学*中的美好，从中获得愉快的情绪体验，才能得到幸福感。从而精神更自由，精神生活更拓展、丰盈。
交往，如同茫茫大海上的灯塔;交往，如同无边沙漠上的绿洲;交往，如同饥饿难忍时的食物……交往时十分重要的，是人生中必不可少的。那天，我观看了于丹教授的讲座，感触颇深。
讲座是关于交往的，于丹教授对中小学生交往情况进行了分析：现在的中小学生爱把自己锁在家里，不愿与别人交往，本是该快乐嬉戏的时候，却很少见到他们玩耍的身影。中小学生中54%的人认为交往不重要，他们更愿意看电脑与电视。36%的人更愿意与父母等长辈交往。只有10%的人有自己的朋友圈子。这充分的说明了现在的中小学生不懂的交往，不愿意交往。当我看到这时，我的心被深深地触动了。我认为，交往是人生中必不可少的，通过交往，我们能交到许许多多的新朋友。我们可以从朋友身上学到我们身上所没有的.优点，正所谓：取人之长，补己之短。可以很好的提高自己。当我们快乐的时候，把快乐与朋友分享，会得到两分快乐。当我们烦恼的时候，把烦恼与朋友分担，烦恼会减少一半。当我们需要朋友时，朋友也会给予我们：在我们成功的时候，朋友的一句真心的鼓励，会告诫自己不要骄傲;在我们失败的时候，朋友的一句安慰，让我们不气馁，给予我们温暖与希望。爱因斯坦说过：世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。这说明了交往是人生的重中之重。
这使我忽然想起一个故事：一位科学家为测试交往的重要性，找了学*相差不大的两个中学生，同时转到陌生的环境上课，其中一位性格很外向，很喜欢与人交往，而另一位则有一些内向，也没有什么朋友。当他们两个转入这个陌生的环境上课时，都十分的不*惯，成绩也快速滑下。过了一个月后，令科学家所震惊的是：那个外向的学生在下课时身边聚满了人，和他有说有笑，他的成绩也提高很快;而那个内向的学生下课时孤零零的坐在那里，没有一丝生机，他的成绩也在继续下滑。当科学家问那个外向的学生为什么成绩上升的那么快时，他笑了笑，说：“在我成绩下滑时，我结交了许多好朋友，他们给我讲解我不会的问题，还给予我许许多多的鼓励，我的成绩自然开始提高。”而问到另一个学生时，他含着泪，说：“没有一个人愿意和我玩耍，当我感到伤心难过与无助时，没有人安慰我，我感到十分自卑……”通过这个故事，也告诉我们交往的重要性。
杰利密・泰勒说过：友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。我们要学会交往，结识一些良友，会对我们的成长有很大帮助。因为交往是人生中的重中之重。
