敬爱的珂玥妈妈：
您好!我代表小一班，感谢您一直以来对我们工作的支持，感谢您这次参加10月份妈妈走进课堂，为我们打响小一班家长走进课堂的第一炮! 在这次幼儿英语游戏活动中，因您出色的精彩讲解，有趣的动漫图片，小老师鼓励表扬!小朋友兴趣浓厚，收获良多，学*到了很多的新知识，认识新的小动物，学会了小动物的`新名字，明白好朋友之间要互相帮忙，遇到困难时要想办法解决，小朋友们都非常开心!
谢谢您给小朋友上了一节非常有趣的英语活动，在这次活动中，您辛苦了!我再次感谢您对幼教工作的热爱及支持!谢谢!
祝：您阖家欢乐
万事如意!
xxx
xx年x月x日
亲爱的xx同学：
表扬我班的xxx同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
xxx是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的.井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手。
xxx
xx年x月x日
亲爱的xxx：
我想告诉您，您的孩子xxx，在今天的xxx任务中表现非常好。这封表扬信代表了他（她）的'努力，这一定让您感到欣慰与自豪。感谢您一直以来的支持。
祝好！
教师：
日期：20xx年x月x日
我们是一年级的小朋友，自从九月份入学以来，我们受到了你们多方面的关心与照顾，向你们表示衷心的感谢！
上周的一天，一年（5）班陈婉婷同学身体不太舒服，但她坚持来学校上课。前三节课，她的情绪和精神都还不错，可就在第四节课的时候，她的'肚子开始不舒服起来，因为年龄小，来不及上洗手间时就已经全拉在了裤子里……一楼的两位清洁工阿姨看见了，帮助陈婉婷脱掉脏裤子，还帮助她清洗干净。阿姨们不嫌脏、不嫌臭，就像对待自己的孩子一样，非常令人感动！事后，我们才知道她们的名字，她们是毛凤姣、常春枝阿姨。
还有，我们年级有很多走读生是由爸爸妈妈每天接送的，每天早晨在西校门下车时，总是有总务处的叔叔们为我们开车门，可惜我们年龄太小，总是忘记向他们说声谢谢，今天一并说声――谢谢您！谢谢陈东林叔叔！吕秋叔叔！以及所有保安叔叔！
xxx
xx年x月x日
敬爱的珂�h妈妈：
您好!我代表小一班，感谢您一直以来对我们工作的支持，感谢您这次参加10月份妈妈走进课堂，为我们打响小一班家长走进课堂的第一炮! 在这次幼儿英语游戏活动中，因您出色的`精彩讲解，有趣的动漫图片，小老师鼓励表扬!小朋友兴趣浓厚，收获良多，学*到了很多的新知识，认识新的小动物，学会了小动物的新名字，明白好朋友之间要互相帮忙，遇到困难时要想办法解决，小朋友们都非常开心!
谢谢您给小朋友上了一节非常有趣的英语活动，在这次活动中，您辛苦了!我再次感谢您对幼教工作的热爱及支持!谢谢!
祝：您阖家欢乐
万事如意!
xxx
xx年x月x日
亲爱的xxx家长：
我想告诉您，您的孩子xxx，在今天的'xxx任务中表现非常好。这封表扬信代表了他（她）的努力，这一定让您感到欣慰与自豪。感谢您一直以来的支持。
祝好！
教师：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的xx同学家长：
您好，我不能不把今天的好事告诉您。
在今天的英语课上，x同学得了一个全班最好的'成绩。在中午的听力训练中，您的孩子又取得了x分的好成绩。最可喜的是从这一周开始x同学中午从没有迟到。我做为班主任真为他的快速进步而高兴，我想把这三个好消息第一时间告诉您二位，请您与我共同分享。我猜想x同学可能具有学英语的天赋。
还有，就是今天我们的x被物理老师关心了一下，也是一个好事啊！
从以上的表现中，我们能看到x同学给我们的希望。请相信他，一定会实现自己的梦想。
真为您有这样的好孩子子而高兴！
此致
敬礼！
老师：xx
20xx年x月x日
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有母亲是好的，有母亲的孩子就像珍宝。当她走进母亲的怀抱时，她无法享受幸福……”每当我听到这首歌，妈妈，你爱我的每一件事都浮现在我的眼前。
你还记得吗？那是一天晚上，我突然一阵说不出的胃痛。你什么都没说就开车送我去医院了。你一路安慰我，我什么也不听。到了医院，抽血的时候吐了一地。你什么也没说，只是拿起拖把拖地。住院后禁食，吃不下东西。当你说不和我一起吃饭的时候，我感动的哭了。我住院期间，你一天24小时陪着我。你是我的好妈妈。
“谁敢说孩子像弱者一样孝顺，能像春天的.阳光一样回报母亲的爱？”妈妈对我的爱是永远无法回报的。妈妈，我长大了会让你幸福的。
妈妈，谢谢你对我的爱。祝你永远美丽、年轻、健康、万事如意。妈妈，我永远爱你。
此致
敬礼！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想健康成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园劳动，多位同学们不论拾到钥匙手机。几元几十元都能主动交给老师找寻失主，同学们的.举手之劳方便了别人，更美化了心灵。
特别要表扬的是一年2班的彭会强同学，3月20日中午，该同学、捡到1200元。彭会强同学没有犹豫，在第一时间将钱交给班主任刘国东老师，刘国东老师及时通知找失主。(当日下午5点30分找到失主)
1200元对一个学生来说不是个小数目，彭会强同学在捡到钱时完全可以将它据为己有，但是他并没有这样做。彭会强同学这种拾金不昧的精神值得我们团结学校每一位同学学*，在此团结学校向彭会强同学提出通报表扬。班级给予彭会强同学仪表行为加5分。
xxx
xx年x月x日
学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想健康成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园劳动，多位同学们不论拾到钥匙手机。几元几十元都能主动交给老师找寻失主，同学们的举手之劳方便了别人，更美化了心灵。
特别要表扬的是一年2班的`彭会强同学，3月20日中午，该同学、捡到1200元。彭会强同学没有犹豫，在第一时间将钱交给班主任刘国东老师，刘国东老师及时通知找失主。(当日下午5点30分找到失主)
1200元对一个学生来说不是个小数目，彭会强同学在捡到钱时完全可以将它据为己有，但是他并没有这样做。彭会强同学这种拾金不昧的精神值得我们团结学校每一位同学学*，在此团结学校向彭会强同学提出通报表扬。班级给予彭会强同学仪表行为加5分。
xxx
xx年x月x日
——小学一年级表扬信 (菁华5篇)
我们是一年级的小朋友，自从九月份入学以来，我们受到了你们多方面的关心与照顾，向你们表示衷心的感谢！
上周的一天，一年（5）班陈婉婷同学身体不太舒服，但她坚持来学校上课。前三节课，她的'情绪和精神都还不错，可就在第四节课的时候，她的肚子开始不舒服起来，因为年龄小，来不及上洗手间时就已经全拉在了裤子里……一楼的两位清洁工阿姨看见了，帮助陈婉婷脱掉脏裤子，还帮助她清洗干净。阿姨们不嫌脏、不嫌臭，就像对待自己的孩子一样，非常令人感动！事后，我们才知道她们的名字，她们是毛凤姣、常春枝阿姨。
还有，我们年级有很多走读生是由爸爸妈妈每天接送的，每天早晨在西校门下车时，总是有总务处的叔叔们为我们开车门，可惜我们年龄太小，总是忘记向他们说声谢谢，今天一并说声——谢谢您！谢谢陈东林叔叔！吕秋叔叔！以及所有保安叔叔！
xxx
xx年x月x日
亲爱的同学;
表扬我班的某某某同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，表扬稿范文。他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
唐心如是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的'事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手。
杨xxx
xx年x月x日
我们是一年级的小朋友，自从九月份入学以来，我们受到了你们多方面的关心与照顾，向你们表示衷心的感谢！
上周的一天，一年（5）班陈婉婷同学身体不太舒服，但她坚持来学校上课。前三节课，她的情绪和精神都还不错，可就在第四节课的时候，她的肚子开始不舒服起来，因为年龄小，来不及上洗手间时就已经全拉在了裤子里……一楼的两位清洁工阿姨看见了，帮助陈婉婷脱掉脏裤子，还帮助她清洗干净。阿姨们不嫌脏、不嫌臭，就像对待自己的孩子一样，非常令人感动！事后，我们才知道她们的名字，她们是毛凤姣、常春枝阿姨。
还有，我们年级有很多走读生是由爸爸妈妈每天接送的，每天早晨在西校门下车时，总是有总务处的叔叔们为我们开车门，可惜我们年龄太小，总是忘记向他们说声谢谢，今天一并说声——谢谢您！谢谢陈东林叔叔！吕秋叔叔！以及所有保安叔叔！
xxx
xx年x月x日
尊敬的xx同学家长：
您好，我不能不把今天的好事告诉您。
在今天的英语课上，x同学得了一个全班最好的成绩。在中午的听力训练中，您的孩子又取得了x分的好成绩。最可喜的`是从这一周开始x同学中午从没有迟到。我做为班主任真为他的快速进步而高兴，我想把这三个好消息第一时间告诉您二位，请您与我共同分享。我猜想x同学可能具有学英语的天赋。
还有，就是今天我们的x被物理老师关心了一下，也是一个好事啊！
从以上的表现中，我们能看到x同学给我们的希望。请相信他，一定会实现自己的梦想。
真为您有这样的好孩子子而高兴！
此致
敬礼！
老师：xx
20xx年x月x日
学校不但传授科学知识，还学生思想成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园劳动，多位同学们不论拾到钥匙手机。几元几十元都能主动交给老师找寻失主，同学们的举手之劳方便了别人，更美化了心灵。
特别要表扬的是一年2班的彭会强同学，3月20日中午，该同学、捡到1200元。彭会强同学没有犹豫，在第一时间将钱交给班主任刘国东老师，刘国东老师及时找失主。(当日下午5点30分找到失主)
1200元对一个学生来说不是个小数目，彭会强同学在捡到钱时完全可以将它据为己有，但是他并没有这样做。彭会强同学这种拾金不昧的精神值得我们团结学校每一位同学学*，在此团结学校向彭会强同学提出表扬。班级给予彭会强同学仪表行为加5分。
年月日
——一年级学生表扬信
一年级学生表扬信
在当今社会生活中，我们都跟表扬信有着直接或间接的联系，我们通常在对别人表示肯定和表扬时会用到表扬信。表扬信的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的一年级学生表扬信，仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的杨老师：
您好！
今年，我上初三。转眼间，我从一个不懂事的一年级小学生成长为三年级少先队员。很快，我又要升到四年级了。我听说我们下学年将搬到一所新学校——高新区中心小学。我想知道到那时你是否会教我。我很喜欢你。我希望你能再教我们一次，因为你是一个非常有爱心和负责任的老师！
从一年级到三年级，你们教会了我们爱祖国，爱父母，尊重老师和孩子。在三（1）班，我们像一个大家庭，互相关心，一起学*。有的学生生病了，大家提问，帮生病的学生辅导功课；有同学忘了带文具，大家都抢着借给他文具；一些学生参加了学校的比赛，每个人都为他欢呼……从一年级到三年级，你从A，O，E开始，现在我们已经能写简单的作文了。你为我们打开了智慧之门，你教会我们热爱学*和集体。
我们班难忘的活动，每个“6月1日”儿童节那天，你带我们去庆祝，给了我们每个人上台表演的机会。任何胆小到不敢上台的人都笑着鼓励。你给我们的童年留下了太多美好的回忆。
杨小姐，你用你的爱浇灌了我们，让我们一个个茁壮成长。今天，我们是你花园里的花朵，明天，我们将成为祖国的栋梁。谢谢，深深感谢！
xxx
20xx年x月x日
敬爱的`珂玥妈妈：
您好!我代表小一班，感谢您一直以来对我们工作的支持，感谢您这次参加10月份妈妈走进课堂，为我们打响小一班家长走进课堂的第一炮! 在这次幼儿英语游戏活动中，因您出色的精彩讲解，有趣的动漫图片，小老师鼓励表扬!小朋友兴趣浓厚，收获良多，学*到了很多的新知识，认识新的小动物，学会了小动物的新名字，明白好朋友之间要互相帮忙，遇到困难时要想办法解决，小朋友们都非常开心!
谢谢您给小朋友上了一节非常有趣的英语活动，在这次活动中，您辛苦了!我再次感谢您对幼教工作的热爱及支持!谢谢!
祝：您阖家欢乐
万事如意!
xxx
xx年x月x日
尊敬的xx同学家长：
您好，我不能不把今天的好事告诉您。
在今天的英语课上，x同学得了一个全班最好的成绩。在中午的听力训练中，您的孩子又取得了x分的好成绩。最可喜的是从这一周开始x同学中午从没有迟到。我做为班主任真为他的快速进步而高兴，我想把这三个好消息第一时间告诉您二位，请您与我共同分享。我猜想x同学可能具有学英语的天赋。
还有，就是今天我们的x被物理老师关心了一下，也是一个好事啊！
从以上的表现中，我们能看到x同学给我们的希望。请相信他，一定会实现自己的梦想。
真为您有这样的好孩子子而高兴！
此致
敬礼！
老师：xx
20xx年x月x日
亲爱的妈妈：
您好！
当我呼唤你时，一股暖流从心底升起。是你每天给我带来美味的食物，是你检查我的作业，是你给我铺床叠被子，是你解决我的问题
我清楚地记得那是一个下雪的日子。我突然发高烧，你背着我冒着空中的雪一步一步来到医院。回到家，我说冷。你毫不犹豫地脱下衣服给我穿。我感动地说：“妈妈，你冷吗？”而你果断回答：“不冷。“仰躺着，明显感觉到你在喋喋不休。是的，怎么可能不冷？你只在鸭绒夹克里穿毛衣！现在，我身上的大衣温暖了我，却让我想起了妈妈的那首《世界上只有妈妈好》。因为我们的母亲，我们就像珍宝。我母亲日复一日，年复一年，把她伟大的母爱献给我们这些婴儿！
最后，我想对妈妈说：“妈妈，我永远爱你！
祝你身体健康，万事如意！
xxx
20xx年x月x日
亲爱的珂赛特的母亲：
您好！我谨代表一班，感谢您一直以来对我们工作的支持。感谢你参加十月我妈走进教室的那场，拉开了我们一班家长走进教室的第一枪。在这个儿童英语游戏中，因为你出色的讲解和有趣的动漫图片，小老师鼓励表扬！孩子兴趣浓厚，收获颇多。他们学到了很多新知识，认识了新动物，学会了小动物的新名字，懂得了好朋友之间要互相帮助，想办法解决困难。孩子很幸福！
谢谢你给孩子们一个非常有趣的英语活动。在这次活动中，你努力了！再次感谢大家对学前教育的热爱和支持！谢谢你
祝你家庭幸福
一切顺利！
xxx
20xx年x月x日
——一年级学生表扬信(5)份
亲爱的妈妈：
您好!
时光如水中，岁月如梭。一转眼我已经是三年级的小学生了。我有很多话要和您说，却不知如何开口，就写在信里吧!
您还记得九年前生下我的时候吗?那时我还只知道哭闹、吃睡呢。虽然我不记得，但奶奶告诉我，您受了很多苦，吃不好，睡不好，经常半夜起来照顾我。现在想想也很担心您的身体。您现在总是腰腿疼，也是小时抱我留下的病根吧?我真的.非常的感激。
您每天给我做有营养的饭菜，买各种各样的水果，还给我做冰激淋。晚上总是嘱咐我刷牙洗脸，半夜还帮我盖被子。天天早上给我梳头，把我打扮的漂漂亮亮的。妈妈谢谢您的关心。
妈妈您总是像老师一样教我学*，每天放学陪我写作业，帮我检查并指导。*日里总是教我生活*惯和做人的道理。妈妈谢谢您的教导。
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的妈妈：
您好！
时光如水中，岁月如梭。一转眼我已经是三年级的小学生了。我有很多话要和您说，却不知如何开口，就写在信里吧！
您还记得九年前生下我的时候吗？那时我还只知道哭闹、吃睡呢。虽然我不记得，但奶奶告诉我，您受了很多苦，吃不好，睡不好，经常半夜起来照顾我。现在想想也很担心您的身体。您现在总是腰腿疼，也是小时抱我留下的病根吧？我真的非常的感激。
您每天给我做有营养的饭菜，买各种各样的'水果，还给我做冰激淋。晚上总是嘱咐我刷牙洗脸，半夜还帮我盖被子。天天早上给我梳头，把我打扮的漂漂亮亮的。妈妈谢谢您的关心。
妈妈您总是像老师一样教我学*，每天放学陪我写作业，帮我检查并指导。*日里总是教我生活*惯和做人的道理。妈妈谢谢您的教导。
xxx
xx年x月x日
亲爱的妈妈：
您好!
当我呼唤您的时候，一股暖流从心底升起。每天为我端上可口饭菜的是您，为我检查作业的是您，为我铺床叠被的是您，为我排忧解难的还是您
我清楚地记得，那是一个下着鹅毛大雪的天气。我突发高烧，是您冒着空中飞雪，背着我一步一滑地来到医院。回家的时候我说冷，是你毫不犹豫的脱下衣服给我穿，我感动地说："妈妈，你冷不冷。"而你却果断地回答："不冷。"趴在你背上的的我分明感到，你说话有些打颤。是呀，怎么会不冷呢?你鸭绒袄中只穿了一件毛衣呀!现在，袄在我身上，温暖了我，却让妈妈您我想起《世上只有妈妈好》这支歌。因为有了妈妈，我们才像块宝。而妈妈为我们这些宝贝们日复一日、年复一年地奉献着她伟大的母爱!
最后，我想对妈妈说："妈妈，我永远爱您!
祝您身体健康，万事如意!
xxx
20xx年xx月xx日
亲爱的妈妈：
您好！
时光如水中，岁月如梭。一转眼我已经是三年级的小学生了。我有很多话要和您说，却不知如何开口，就写在信里吧！
您还记得九年前生下我的时候吗？那时我还只知道哭闹、吃睡呢。虽然我不记得，但奶奶告诉我，您受了很多苦，吃不好，睡不好，经常半夜起来照顾我。现在想想也很担心您的身体。您现在总是腰腿疼，也是小时抱我留下的病根吧？我真的非常的`感激。
您每天给我做有营养的饭菜，买各种各样的水果，还给我做冰激淋。晚上总是嘱咐我刷牙洗脸，半夜还帮我盖被子。天天早上给我梳头，把我打扮的漂漂亮亮的。妈妈谢谢您的关心。
妈妈您总是像老师一样教我学*，每天放学陪我写作业，帮我检查并指导。*日里总是教我生活*惯和做人的道理。妈妈谢谢您的教导。
xxx
xx年x月x日
尊敬的杨老师：
您好！
今年，我上初三。转眼间，我从一个不懂事的一年级小学生成长为三年级少先队员。很快，我又要升到四年级了。我听说我们下学年将搬到一所新学校――高新区中心小学。我想知道到那时你是否会教我。我很喜欢你。我希望你能再教我们一次，因为你是一个非常有爱心和负责任的老师！
从一年级到三年级，你们教会了我们爱祖国，爱父母，尊重老师和孩子。在三（1）班，我们像一个大家庭，互相关心，一起学*。有的学生生病了，大家提问，帮生病的学生辅导功课；有同学忘了带文具，大家都抢着借给他文具；一些学生参加了学校的比赛，每个人都为他欢呼……从一年级到三年级，你从A，O，E开始，现在我们已经能写简单的作文了。你为我们打开了智慧之门，你教会我们热爱学*和集体。
我们班难忘的活动，每个“6月1日”儿童节那天，你带我们去庆祝，给了我们每个人上台表演的机会。任何胆小到不敢上台的人都笑着鼓励。你给我们的童年留下了太多美好的回忆。
杨小姐，你用你的爱浇灌了我们，让我们一个个茁壮成长。今天，我们是你花园里的花朵，明天，我们将成为祖国的栋梁。谢谢，深深感谢！
xxx
20xx年x月x日
——小学一年级的自我介绍范本十份
我现在把一个快乐男孩介绍给你。
周涛，男，7岁，范村中心小学一年级学生，个子不算太高，长着一双大眼睛，双眼皮，因为退牙原因，家人们都亲切地叫我“小豁牙”。
我生性活泼，爱运动，爱动脑，爱看课外书，所以老师特别喜欢我，你喜欢我吗？爱我吗？
这就是我�D一个快乐男孩。
镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”
他是班长，但是他的学*不是班上最好的'，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。
他就是我，马上念三年级的我。
镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的`，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”
他是班长，但是他的学*不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。
他就是我，马上念三年级的我。
亲爱的教师，同学们好！
我叫万建文，万是千万的万，建是建设的建，文是礼貌的文，我个子不低，身子很瘦，妈妈叫我瘦猴子，别看我很瘦，我很活泼，我爱打篮球，也爱踢足球，我最喜欢打篮球。
我参加了篮球小组，我学的很好，我会抢球，也会投球，也会传球，我的梦想是长大当一名篮球队员。
大家好。我叫孟。我八岁了，我是一只猴子。我中等身材，瘦瘦的，白白的，很温柔，我妈说我长得像女生。
眼睛不大，嘴巴不大，耳朵也不小，几十米外都能听到声音。我很卫生。穿衣吃饭都要干净。我认真对待我的学*态度。我老师布置的作业总是按时完成。
我有一个最大的缺点：对食物很挑剔，不喜欢主食，只喜欢蔬菜。
八岁，我妈还说我身体像火柴棍。
妈妈可以心烦意乱，这就是我不壮不矮不瘦的原因。
嘿！我必须尽一切努力纠正这个缺点。
这就是我
我叫某某某，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀？”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
第二次去游泳的`时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。
我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
这就是我
我叫某某某，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年八岁了，是一名将要踏进二年级的小学生。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。
我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管
好。这就是我，希望你们能喜欢我。
教师同学们你们好，我的名字叫xx，今年xx岁了，很高兴与大家相识在xx班。
我是一个活泼可爱的小男生，我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自我的想法，因为妈妈说过遇事要相信自我才能成功.*时我喜欢画画，用美丽的色彩涂画自我的小世界，对好玩趣味的`东西总是充满了好奇心，喜欢追根问底.更喜欢交朋友，期望我们都能成为朋友，和睦相处，一齐欢乐的学*，游戏.我有一个梦想就是长大了能当一名宇航员，象翟志刚叔叔一样能去探索神奇的太空，为了我的梦想，我此刻就要好好学*，作一名优秀的小学生，期望大家都能喜欢我。多谢!
我，姓刘，名(无可奉告)，因为我是女生，但是我有一个男生的名字，我的名字也很神秘。
最喜欢的花有两种，一种是樱花，一种是荷花。我喜欢樱花的美丽。荷花是“出淤泥而不染”的。雨后的樱花更美。有一首歌唱的是“落下的樱花背后的优雅，隐藏着一个无法言说的词”。大家应该听说过。
我喜欢蓝色，因为蓝色和蓝天的颜色就是海的颜色，蓝色就是这样；我喜欢三个明星，一个是潘玮柏，我不仅喜欢他的歌，还喜欢他的街舞，另一个是by2，我喜欢他们的可爱，第三个是阿桑，虽然阿桑死了，但我永远不会忘记她，我相信阿桑会在天堂快乐地歌唱。
我脾气很倔，尤其是对父母。
说到朋友，我真的有一个好朋友。她让我真正明白了什么是友谊，但是她上初三的时候，我很难过，因为我最好的朋友要离开我了，我和她哭了，唉！为什么？
父母对我很听话，偶尔会打我，但我不这么认为，因为是我的错！
到了六年级，我的负担日益加重。前段时间参加了一个几乎比我高考还重要的考试，25号成绩出来了。现在轻松了，放假10天！~这个消息让我们全班都很兴奋，我也是，但是我实在受不了在家呆几天。我时不时约同学出去玩。25号，一切都在那天。我希望我能被录取！
我也是一个艺术人。虽然我只知道两种乐器，手风琴和电子琴，但是我学得很好。最让我骄傲的是，老师经常拿我当广告牌，给外人介绍。我也学得不错。电子琴已经过了九级。至于手风琴，我还没过。
学*上，我不放松，作业经常写晚，父母一点都不放松。
我特别喜欢玩，不一般，但是我爸妈好像很反对我。我越想玩，他们就越不让我玩。就算放假也一样。为什么我这么倒霉？
你应该已经认识我了！
我叫xxx，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸："海水怎么这么咸呀？"爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说："你慢慢地学，别太着急了。"我就听了爸爸的'话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。
我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
这就是我
老师同学们你们好，我的名字叫xxx，今年7岁了，很高兴与大家相识在一（2）班。
我是一个活泼可爱的小男生，我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自己的想法，因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功。*时我喜欢画画，用美丽的`色彩涂画自己的小世界，对好玩有趣的东西总是充满了好奇心，喜欢追根问底。更喜欢交朋友，希望我们都能成为朋友，和睦相处，一起快乐的学*，游戏。我有一个梦想就是长大了能当一名宇航员，象翟志刚叔叔一样能去探索神奇的太空，为了我的理想，我现在就要好好学*，作一名优秀的。小学生，希望大家都能喜欢我。谢谢！
——小学一年级表扬信实用十篇
亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好!
爸爸妈妈，我有许多话不能当着你们面说的话，就让我在这里说吧。
爸爸，虽然您*时对我很严厉，但是我知道那都是为了我好。那一次家庭聚会，因为我行动慢，您狠狠教训了我一通，奶奶和伯伯都批评您对我太严了。您回答说：“小树要趁早修理才成才，孩子也一样，长大了毛病就不好改了。”我听了，眼泪感动得都流出来了，打我、管我都是为我好啊!人家都说父爱无言，父爱如山。果真这样啊!我暗暗想：以后做什么事都好好做，少让爸爸操心!
亲爱的爸爸，您还记得我八岁那年夏天的事吗?跆拳道下课时，才发现外面下着暴雨，我走出练功房，看到您拿着伞来接我。我心里暖和极了。我从四岁起，就自己上幼儿园，放学后都是自己回家。爸爸，您那把伞有些小，雨下的大，地上积水有些深，您就让我趴到您的背上，您没有让我淋到，可您却淋透了。爸爸，我很感动，我爱您!
妈妈，您对我付出了那么多，您对我呵护的无微不至。最让我感动的'是：不论您多忙多累，每天早上您都起来给我做饭，看着我吃饱饭后去上学。您说：“不想让我出去买早餐，看着我吃的饱饱的去上学，心里踏实。”
妈妈，您教育我勤劳节俭、乐于助人。告诉我人要懂得感恩和惜福。亲爱的妈妈，您就是上帝送给我的天使，是您给了我生命，没有您，就没有我，我一定要孝顺您、让您幸福，因为您是我最亲最爱的妈妈啊!
爸爸妈妈，我很感谢你们，因为你们给了我这世界上最大的礼物——给了我生命，给了我一个家!
祝：爸爸妈妈
万寿无疆、万事如意、万事大吉、身体健康!
xx年x月x日
亲爱的xx同学：
表扬我班的xxx同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
xxx是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的'井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手。
xxx
xx年x月x日
亲爱的同学：
表扬我班的xxx同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的`场地里打扫卫生，他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
xxx是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手。
杨xxx
xx年x月x日
亲爱的xx同学：
表扬我班的xxx同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
xxx是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的.值日生时候，他总是能够将班级管理的井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手。
xxx
xx年x月x日
尊敬的同学学生家长：
见信好!
您的孩子，，四年级上半学期的数学学*积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。
特别是在学*《角的度量》这一单元时，的课堂学*效率非常高。
他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。
总之，在这上半学期的数学学*过程中，同学学*非常努力，同时也取得了非常大的进步。
作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你们家长，以示鼓励!
希望在今后的学*过程中，能继续保持上半学期的`学*热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复*所学过的知识，预*第二天所要学*的新知识，(即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通)，坚持每天进步一点，取得更大的进步!
此致
敬礼!
20xx年xx月xx日
亲爱的同学;
表扬我班的某某某同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，表扬稿范文。他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
唐心如是一年级二班的'学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手。
杨xxx
xx年x月x日
学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想健康成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园劳动，多位同学们不论拾到钥匙手机。几元几十元都能主动交给老师找寻失主，同学们的`举手之劳方便了别人，更美化了心灵。
特别要表扬的是一年2班的彭会强同学，3月20日中午，该同学、捡到1200元。彭会强同学没有犹豫，在第一时间将钱交给班主任刘国东老师，刘国东老师及时通知找失主。(当日下午5点30分找到失主)
1200元对一个学生来说不是个小数目，彭会强同学在捡到钱时完全可以将它据为己有，但是他并没有这样做。彭会强同学这种拾金不昧的精神值得我们团结学校每一位同学学*，在此团结学校向彭会强同学提出通报表扬。班级给予彭会强同学仪表行为加5分。
xxx
xx年x月x日
敬爱的珂�h妈妈：
您好!我代表小一班，感谢您一直以来对我们工作的支持，感谢您这次参加10月份妈妈走进课堂，为我们打响小一班家长走进课堂的第一炮! 在这次幼儿英语游戏活动中，因您出色的精彩讲解，有趣的动漫图片，小老师鼓励表扬!小朋友兴趣浓厚，收获良多，学*到了很多的新知识，认识新的小动物，学会了小动物的新名字，明白好朋友之间要互相帮忙，遇到困难时要想办法解决，小朋友们都非常开心!
谢谢您给小朋友上了一节非常有趣的英语活动，在这次活动中，您辛苦了!我再次感谢您对幼教工作的热爱及支持!谢谢!
祝：您阖家欢乐
万事如意!
xxx
xx年x月x日
尊敬的xx同学家长：
您好，我不能不把今天的好事告诉您。
在今天的英语课上，x同学得了一个全班最好的成绩。在中午的听力训练中，您的孩子又取得了x分的好成绩。最可喜的是从这一周开始x同学中午从没有迟到。我做为班主任真为他的快速进步而高兴，我想把这三个好消息第一时间告诉您二位，请您与我共同分享。我猜想x同学可能具有学英语的天赋。
还有，就是今天我们的'x被物理老师关心了一下，也是一个好事啊！
从以上的表现中，我们能看到x同学给我们的希望。请相信他，一定会实现自己的梦想。
真为您有这样的好孩子子而高兴！
此致
敬礼！
老师：xx
20xx年x月x日
亲爱的爸爸妈妈：
大家好！
——一年级表扬信（精选十篇）
各位老师同学：
表扬我班xxx同学。在这次运动会上，他利用休息时间在我班打扫场地，并对范文草稿进行了表彰。他的奉献精神和服务他人的精神值得学*。
唐心如是高一二班的学*委员。她很开朗。即使有什么大东西掉下来，她仍然微笑着。我从未见过她哭，但她整天都在微笑。她不仅不哭，成绩也很好。无论哪一科，她的成绩总是名列前茅。每天轮到她值日时，他总能把班级管理得井井有条。有的时候，有的同学很懒，不扫地，他总能第一时间告诉老师。如果她的同学走了，她会一个人睡觉打扫教室，拖地板，然后离开学校。每个老师都很信任她。自然，她有很多任务。但是，她能按时完成老师交给她的.任务，成为老师的得力助手。
xxx
xxxx年xx月xx日
南京路小学的领导：
你们好!
我是贵校一年级一班江吉沅的家长。首先要感谢学校、感谢班主任刘老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，让他一点点的在进步。谢谢你们!
孩子入学已经*三个月了，作为家长我们感慨颇多。孩子一点一滴的进步，我们都看在眼里，乐在心上。
孩子刚从天真烂漫的幼儿园来到小学，我们做家长的还是有担心的。比起小学来，三年的幼儿园生活更多是自由惬意，无忧无虑的。到了小学，作息时间的调整，学*内容的不同，新同学，新老师，挑战一下子多了起来。可是在听了刘老师的家长会之后，担忧慢慢消失了。刘老师通过理智科学的讲解，从具体的作息安排到铅笔橡皮等学具的准备，让我们家长心中有了谱。果然，孩子正式开学以来，并没有出现大的波动。当我问起上学怎么样时，他竟然回答：“没什么不同，跟幼儿园差不多。”由于上班时间较早，孩子入学时间也较早，当我表现出紧张的时候，孩子主动安慰我说：“妈妈，别担心，老师会来的。”听到孩子这样说，我们更放心了。
当孩子每天晚上讲述一天的见闻时，我们比听任何新闻都感兴趣。小到学校梧桐树上掉下来的毛毛虫和马蜂窝，大到学校里的各种活动，他讲的头头是道，我们更是听的津津有味。当然他最常讲的还是在班里和老师、同学的相处过程，如老师表扬他了，被评为小班长了，哪个同学进步了，帮助老师做事情了等。还经常给我们讲小学生之间的笑话，如上体育课的时候谁踢球的时候把鞋踢掉了，上电脑课的时候谁拉裤子了等，我们听后真的是忍俊不禁，感觉就在现场一样。
最让我们感动的.是我们遇到了一位认真负责的刘老师。以前也听朋友说过小学的老师与幼儿园老师的不同，不会事无巨细的照顾孩子，没想到这一认知在遇到刘老师后消失的无影无踪。当接到刘老师的电话时，我们更觉得感激。由于我自身在幼儿园工作，对孩子还是以幼儿园的方法多一些，让孩子玩的多，学的少。刘老师在电话里，指出了孩子在学*中存在的一些问题，非常贴切，这让我们做家长的感到非常惭愧。在刘老师具体的指导下，孩子的计算能力得到了提高，写字也快了。班里有四十多个孩子，刘老师还在百忙当中给我们打电话，同为教育工作者，我深有体会，也深表谢意。
我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大，相信我的孩子会在贵校科学的教学方法和先进的育人理念中快乐成长。
此致
敬礼!
家长：xxx
20xx年7月20日
南京路小学的领导：
你们好!
我是贵校一年级一班江吉沅的家长。首先要感谢学校、感谢班主任刘老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，让他一点点的在进步。谢谢你们!
孩子入学已经*三个月了，作为家长我们感慨颇多。孩子一点一滴的进步，我们都看在眼里，乐在心上。
孩子刚从天真烂漫的幼儿园来到小学，我们做家长的还是有担心的。比起小学来，三年的幼儿园生活更多是自由惬意，无忧无虑的。到了小学，作息时间的调整，学*内容的不同，新同学，新老师，挑战一下子多了起来。可是在听了刘老师的家长会之后，担忧慢慢消失了。刘老师通过理智科学的讲解，从具体的作息安排到铅笔橡皮等学具的准备，让我们家长心中有了谱。果然，孩子正式开学以来，并没有出现大的波动。当我问起上学怎么样时，他竟然回答：“没什么不同，跟幼儿园差不多。”由于上班时间较早，孩子入学时间也较早，当我表现出紧张的时候，孩子主动安慰我说：“妈妈，别担心，老师会来的。”听到孩子这样说，我们更放心了。
当孩子每天晚上讲述一天的见闻时，我们比听任何新闻都感兴趣。小到学校梧桐树上掉下来的毛毛虫和马蜂窝，大到学校里的各种活动，他讲的头头是道，我们更是听的津津有味。当然他最常讲的还是在班里和老师、同学的相处过程，如老师表扬他了，被评为小班长了，哪个同学进步了，帮助老师做事情了等。还经常给我们讲小学生之间的笑话，如上体育课的时候谁踢球的时候把鞋踢掉了，上电脑课的时候谁拉裤子了等，我们听后真的是忍俊不禁，感觉就在现场一样。
最让我们感动的是我们遇到了一位认真负责的刘老师。以前也听朋友说过小学的老师与幼儿园老师的不同，不会事无巨细的'照顾孩子，没想到这一认知在遇到刘老师后消失的无影无踪。当接到刘老师的电话时，我们更觉得感激。由于我自身在幼儿园工作，对孩子还是以幼儿园的方法多一些，让孩子玩的多，学的少。刘老师在电话里，指出了孩子在学*中存在的一些问题，非常贴切，这让我们做家长的感到非常惭愧。在刘老师具体的指导下，孩子的计算能力得到了提高，写字也快了。班里有四十多个孩子，刘老师还在百忙当中给我们打电话，同为教育工作者，我深有体会，也深表谢意。
我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大，相信我的孩子会在贵校科学的教学方法和先进的育人理念中快乐成长。
此致
敬礼!
家长：xxx
20xx年7月20日
尊敬的领导：
学校不但传授科学知识，还学生思想成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园劳动，多位同学们不论拾到钥匙手机。几元几十元都能主动交给老师找寻失主，同学们的举手之劳方便了别人，更美化了心灵。
特别要表扬的是一年2班的彭会强同学，3月20日中午，该同学、捡到1200元。彭会强同学没有犹豫，在第一时间将钱交给班主任刘国东老师，刘国东老师及时找失主。
1200元对一个学生来说不是个小数目，彭会强同学在捡到钱时完全可以将它据为己有，但是他并没有这样做。彭会强同学这种拾金不昧的精神值得我们团结学校每一位同学学*，在此团结学校向彭会强同学提出表扬。班级给予彭会强同学仪表行为加5分。
表扬人：
20xx年x月x日
南京路小学的领导：
你们好!
我是贵校一年级一班江吉沅的家长。首先要感谢学校、感谢班主任刘老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，让他一点点的在进步。谢谢你们!
孩子入学已经*三个月了，作为家长我们感慨颇多。孩子一点一滴的进步，我们都看在眼里，乐在心上。
孩子刚从天真烂漫的幼儿园来到小学，我们做家长的还是有担心的。比起小学来，三年的幼儿园生活更多是自由惬意，无忧无虑的。到了小学，作息时间的调整，学*内容的不同，新同学，新老师，挑战一下子多了起来。可是在听了刘老师的家长会之后，担忧慢慢消失了。刘老师通过理智科学的讲解，从具体的作息安排到铅笔橡皮等学具的准备，让我们家长心中有了谱。果然，孩子正式开学以来，并没有出现大的波动。当我问起上学怎么样时，他竟然回答：“没什么不同，跟幼儿园差不多。”由于上班时间较早，孩子入学时间也较早，当我表现出紧张的时候，孩子主动安慰我说：“妈妈，别担心，老师会来的。”听到孩子这样说，我们更放心了。
当孩子每天晚上讲述一天的.见闻时，我们比听任何新闻都感兴趣。小到学校梧桐树上掉下来的毛毛虫和马蜂窝，大到学校里的各种活动，他讲的头头是道，我们更是听的津津有味。当然他最常讲的还是在班里和老师、同学的相处过程，如老师表扬他了，被评为小班长了，哪个同学进步了，帮助老师做事情了等。还经常给我们讲小学生之间的笑话，如上体育课的时候谁踢球的时候把鞋踢掉了，上电脑课的时候谁拉裤子了等，我们听后真的是忍俊不禁，感觉就在现场一样。
最让我们感动的是我们遇到了一位认真负责的刘老师。以前也听朋友说过小学的老师与幼儿园老师的不同，不会事无巨细的照顾孩子，没想到这一认知在遇到刘老师后消失的无影无踪。当接到刘老师的电话时，我们更觉得感激。由于我自身在幼儿园工作，对孩子还是以幼儿园的方法多一些，让孩子玩的多，学的少。刘老师在电话里，指出了孩子在学*中存在的一些问题，非常贴切，这让我们做家长的感到非常惭愧。在刘老师具体的指导下，孩子的计算能力得到了提高，写字也快了。班里有四十多个孩子，刘老师还在百忙当中给我们打电话，同为教育工作者，我深有体会，也深表谢意。
我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大，相信我的孩子会在贵校科学的教学方法和先进的育人理念中快乐成长。
此致
敬礼!
家长：xxx
20xx年7月20日
各位老师，各位同学:
表扬我班的xxx同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，表扬稿范文。他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
唐心如是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手哟。
表扬人：
20xx年x月x日
各位老师，各位同学:
表扬我班的某某某同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，表扬稿 范文。他这种勇于奉献，服务他人的 精神是值得我们学*的。
唐心如是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手哟。
xxx
20xx年x月x日
尊敬的xx同学家长：
您好，我不能不把今天的好事告诉您。
在今天的英语课上，x同学得了一个全班最好的成绩。在中午的听力训练中，您的孩子又取得了x分的好成绩。最可喜的是从这一周开始x同学中午从没有迟到。我做为班主任真为他的快速进步而高兴，我想把这三个好消息第一时间告诉您二位，请您与我共同分享。我猜想x同学可能具有学英语的天赋。
还有，就是今天我们的`x被物理老师关心了一下，也是一个好事啊！
从以上的表现中，我们能看到x同学给我们的希望。请相信他，一定会实现自己的梦想。
真为您有这样的好孩子子而高兴！
此致
敬礼！
老师：xx
20xx年x月x日
学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想健康成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园劳动，多位同学们不论拾到钥匙手机。几元几十元都能主动交给老师找寻失主，同学们的举手之劳方便了别人，更美化了心灵。
特别要表扬的是一年2班的`彭会强同学，3月20日中午，该同学、捡到1200元。彭会强同学没有犹豫，在第一时间将钱交给班主任刘国东老师，刘国东老师及时通知找失主。(当日下午5点30分找到失主)
1200元对一个学生来说不是个小数目，彭会强同学在捡到钱时完全可以将它据为己有，但是他并没有这样做。彭会强同学这种拾金不昧的精神值得我们团结学校每一位同学学*，在此团结学校向彭会强同学提出通报表扬。班级给予彭会强同学仪表行为加5分。
xxx
xx年x月x日
亲爱的同学;
表扬我班的某某某同学，在本次运动会中，他利用休息时间在我班的场地里打扫卫生，表扬稿范文。他这种勇于奉献，服务他人的精神是值得我们学*的。
唐心如是一年级二班的学*委员，她非常开朗，就算天大的事情塌下来，她还是一副笑脸，我从没见过她哭过，只是整天满面笑容。她不但不爱哭，而且成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名弄前茅。每天轮到她的值日生时候，他总是能够将班级管理的井井有条。有时候，有些同学偷懒不扫地，他总是能够在第一时间告诉老师。如果同学走了，她就睡自己一个人把教室打扫干净，把地面拖得干干净净才会离校。每个老师都很信任她，自然而然，她的任务也多，但是，她还能按时完成老师交给她的任务，成为老师的得力小助手。
杨xxx
xx年x月x日
——一年级说课稿范本十份
一、教材分析
《秋来了》是为一年级美术课准备的课外内容。这是一节造型？表现的课，课件中的范作以夺目的秋色给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知秋天，表现秋天，变日常生活的体验为手中的作品，它为以后学*《四季歌》和《花儿朵朵》奠定了一定的基础。
二、教学目标
⑴通过本课的学*，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。
⑵鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用美术语言去表达自己的感受。
⑶培养学生注意发现生活美的良好*惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
在本节课中引导学生去感知“秋”表现“秋”是重点，在感知“秋”的基础上能拓宽学生的视野，表现“秋”的同时，培养学生独到的审美视角，个性的绘画表达方式又是本课的难点。
三、教法和学法
一年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学**惯。
1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学*情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。
⑴展示情镜，引导学生感知美。
⑵创设情境，引导学生体验美。
⑶融入情境，引导学生创造美。
2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。
四、教学程序
课前教师带领小朋友参观校园，找一找秋天，“秋天来了，你知道它在哪儿吗？仔细观察树、花、草、同学、老师都有什么样的变化？”“树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了。”
通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好*惯；同时，我充分挖掘校本资源，找出学校中特有的人文景和自然景观，对学生进行爱校、爱家乡的'教育和环境保护的教育。虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心观察，记在心中的有太少了，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆*惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。
接着在美术教室中教师布置了有关秋天的各种景物为学生创设一个优美的环境，使学生一进教室就能沉浸在美术的气氛中，将思想和情绪立即转移到课堂教学中。
有了这样的基础，课堂教学我是这样安排的：
1、创设情境、感知“秋天”
一上课教师语言导入“小朋友们，还有更多秋天的景色的图片，我们看看去。”用多媒体课件出示多幅有关秋天的图片（秋天的果园、秋天的森林、秋天的草原……），
伴以优美的轻音乐，接着让学生交流搜集到的秋天的图片，感受秋天的色彩美、气韵美，拓宽他们的视野，同时大大激发他们进一步了解秋天，表现秋天的欲望。
欣赏完后，教师针对学生的年龄和心理特点，给出具体的便于回答的并列式的问题：“刚刚看到那么多美丽的风景，给你印象最深的是什么？用你最美的语言说给大家听，或者用你的歌声和舞蹈表现给大家看”。学生在回答的[内容来于Y-Y_课-件_园]过程中学生进一步将感受的秋天变成了自己的经验，留在了心里；赏美景、说美言，在潜移默化中培养学生的语言表达能力和良好的审美*惯。
2、讨论交流，启发思维
在刚才讨论的基础上，我又适时提出“这么美的秋色中，我们可以干什么呢？”此时小朋友们迫不及待的说出自己的想法：坐在那把椅子上欣赏周围的美景，在湖边钓鱼，打银杏，捡落叶，跳舞等等，课堂气氛出现一个高潮。学生的思维空前活跃，这时紧接着问“怎样去表现呢？”学生运用已有的知识和大家交流：用水彩笔画，用水墨画表现，剪贴等等。
教师其实已为学生在桌上准备了彩色卡纸和皱纹纸等材料，同时学生也带来的许多废旧画报，摸一摸这些材质，说说他们有什么不同？可以怎样利用他们？学生会根据自己的认识去判断、联想，进行回答。
3、了解技法、个性创作
学生对这些材质从感性认识上升到理性认识后，我安排了以下环节。用课件展示教材中的表现秋天的作品，首先让学生欣赏汤姆森的油画作品《秋天》感受大师风采，同时教材大量出现了同龄人的作品，增强了学生的创作的自信心，也让学生欣赏到美术语言表现的多样性。
撕纸贴画，对学生来说是一个全新的方法，大家都会感到新鲜有趣，激发了学生将创作意愿变为实际行为，刚才欣赏到的图片也让学生了解到了怎样将生活中的物象变成作品，这些是这一节课的重点和难点。
如果说其他课程是让学生学会创造性的思维，那么美术还有一个重要功能就是可以让学生获取创造性表现才能。学生通过找一找秋天的景色，说一说秋天的故事，评一评秋天的画，感受到了秋天的美，了解到了秋天此时要学生创作出一幅和其他小朋友不一样的作品来，水到渠成。于是我让学生选择自己喜欢的材料和方法进行创作，还可以和好朋友一起合作，主动探究，同时播放背景音乐，提供相关图片，给学生创造一个快乐宽松的情境，学生也会在素材中获得一定的创作灵感，我巡回时充分了解学生的创作意图给予一定的引导和帮助，发现学生的闪光点，及时机遇帮助鼓励。
4、游戏评价、课后拓展
在学生作业完成之后，教师和学生一起将作业布置在教室四周的墙壁上的“果树”上，其实是一个形象的作业栏，再次创设一个绚烂的“秋天”的情境，先请学生说说自己的画，再让学生自由欣赏，由学生在欣赏评议的过程中可以取他人之长，补己之短。同时也锻炼了他们的语言表达能力，培养了学生善于挖掘真、善、美的良好个性，在学生评价的基础上，我也对他们的作品进行点评，关注每个学生，关注每幅作品，以鼓励为主让孩子们体验到成功的乐趣。接着给每位学生一枚即时贴制成的“小果实”，告诉小朋友：“在你最喜欢的的画下帖上小果实，老师在喜欢的画下帖上大果实。”由果实的个数最后评出大家喜爱的画，送给小作者秋娃娃的头饰。
【教材分析】
《小猫吃鱼》是北师大版一年上册第三单元“加减法（一）”中的第4节。本课是在认识加减法的意义以及5以内数的加减法计算的基础上，为了突破得数是0的减法这一难点，通过“小猫吃鱼”的故事情境，使学生进一步体会减法的意义。让学生体会、理解得数0的得出过程。
10以内的加减法是小学生必须掌握的基础知识，是小学数学计算的起始阶段。加减法的意义，对于一年级学生来说，是很抽象的，如何将抽象的概念转变成学生容易体会的事物，就要根据儿童的年龄特点，从生活经验出发，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，把学*加减法与解决问题的过程结合起来，从中理解加减法运算的意义与应用价值。如：本课选取的就是学生最感兴趣的故事素材。通过“小猫吃鱼”这一组动态的连续的故事情境，让学生进一步理解减法的意义，并逐步引出得数是0的减法算式。按故事的发展顺序编排情境，将知识与情节发展有机地融为一体，极大地调动了孩子们的积极性，使他们在了解了每一个情节后，急于想了解故事发展情况。在学*中，孩子们也融入到故事里，在故事中去发现、去解决一连串的数学问题，从而体验学*的快乐。
【教学目标】
1．在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。
2．初步培养学生的观察能力，想象能力，发现问题和解决问题的能力。
3．感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。
【教学重点】进一步体会减法的含义。
【教学难点】理解得数是0的减法算式的.实际意义。
【教学过程】
一、引入数学情境
1．多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。
有一天，猫妈妈有事外出，她给小猫准备了丰盛的午餐，你们猜是什么？对了，是小猫最爱吃的鱼。（出第一幅图）数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢？
师：猫妈妈给小猫留了3条鱼，你猜后来会怎么样呢？请你们认真看，发生了什么变化，是怎样变化的呢?课件出示“小猫吃鱼”片段2，3，4。
2．师：你能把这4幅图连起来，编成一个故事吗？把你编的故事讲给你的同桌听。
生同桌交流后教师指生交流。
二、建立数学模型：
1．师：在“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?（可以一幅图一幅图的提问题，也可以连在一起提问题）
生先自主思考再小组交流，最后全班交流。
生可能问：小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼?
小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼?
小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼?
以上一一在“小猫吃鱼”课件片段2，3，4上出示。
2．师：你们能解决这些问题吗?想一想，怎样列式？
生独立思考后，同桌互相交流并说说是怎么想的。
师巡视，引导学生说说“为什么这样列式?”算式中的每个数都表示什么，为什么要这样写。
学生可能出现的答案有：
①3-1＝2 3-2＝1 3-3＝0
②3-1＝2 2-1＝1 1-1＝0
讲一讲每个算式的意思。
以3-3=0这个算式为例：小猫太喜欢吃鱼了，它把所有的鱼都吃了，它吃了几条？（3条）还剩几条？应该怎么列算式呢？（3-3）一条没剩用几表示？（0）3-3=0
为了进一步理解得0的过程，我设计了动手操作的环节—----摆小棒：
说教材：
《静夜思》是人教版一年级上册第三单元第六课的一篇李白的古诗，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。
说学情：
这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学*古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。
说教学目标：
根据教材的特点以及小学生的年龄特征、心理特点和认知规律，在教学中要以语文课程的价值与理念为依据，采用先进的教学方法和学*方法，以情感为基础，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，促进学生的全面发展，着眼于学生语文素养的培养。因此，本课的教学目标是这样来设置的。
1、知识与能力：认识十个生字，会写“静、思、霜、举、望、低、乡”七个字，结合诗句猜想“静夜思”、“疑”、“举头”的意思。
2、过程与方法：能够有节奏、有感情地朗读课文，注意重音及停顿。
3、情感态度与价值观：体会诗人思乡的感情，背诵全诗。
说教学重难点：
1、重点：认识十个生字，会写“静、思、霜、举、望、低、 乡”七个字，结合诗句猜想“静夜思”、“疑”、“举头”的意思。能够有节奏、有感情地朗读课文，注意重音及停顿。
2、难点：体会诗人思乡的感情。
说教学过程：
结合本课的特点，教学要求，本课设计了四大环节。
1、情景导入，激发兴趣，采用猜谜语的形式。
2、自读自学，十个生字。
3、朗读感悟，品味情感。
总结升华：
1、通过师生对话，以猜谜语的形式：“有时挂在山腰，有时挂 在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谁能猜出这是什么？”从学生的实际入手，针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣，并且在具体的语言环境中识字，让学生体验到成功的喜悦。
2、教师范读课文，学生边看图边欣赏。整体感知课文，体会 古诗的韵味和美好的意境。在教师声情并茂的范读中，在欣赏优美画面和动听的音乐中，提高学生的审美情趣。
3、自读自学。 请打开课文用自己最喜欢的方式读一读！根据 学生的具体情况，让学生自由选择学*和读背方式。 仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。 （挖掘学生已有的经验，关注学生个体差异，抓住契机，因势利导，有效调控教学。让学生交流识字经验，在具体语言环境中识字。学生是学*的.主人，充分相信学生，给他们表现自己的机会，让学生在主动识字中享受成功的喜悦，在交流识字方法和当“小老师”活动中，鼓励学生用自己的方式记忆字形，培养学生的创新能力）
4、多种方法学*十个生字 。
5、通过吟诵，吟唱等方法注重对朗读的评价，提高朗读能力。 教师一定要兼顾不同学生的发展需求，力求使不同的学生都能感受到成功的乐趣，在读中注意对朗读的指导，引导学生读出古诗的韵味，体验读诗的乐趣，感悟强烈的思乡之情。提高学生的朗读能力。使“读者爱读，听者专注”，师生共同探讨读古诗的方法，互听互评，共同进步，极大地调动学生读书的 积极性。
6、通过小结感悟挖掘、尊重学生的独特体验，进而产生情感的共鸣，进一步体会浓浓的思乡之情。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。
一、教材与资源应用
1.教材分析
《找规律》是在学生认识了100以内数及20以内数加减法的基础上学*的，是学生第一次系统学*找规律的问题，设计的目的是让学生通过观察生活中的现象，尝试发现事物中隐含的简单规律，初步感知找规律的方法。同时，教材内容是学生经常看到的一些现象，有利于吸引学生参与探索活动，形成初步的探索意识，增强对数学的认识，提高学数学的乐趣。本节课是第一课时，教学内容是发现生活中熟悉的事物中隐含的规律，其中有颜色、形状、大小的变化规律，图形的排列规律。
2、说三维目标
知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。
过程与方法：在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程
情感态度与价值观：引导学生用数学眼光观察身边事物，发现和欣赏生活中有规律的美。
3、 教学重点和难点
教学重点：引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。
——一年级《家》教学设计范本十份
教学要求：
１能准确说出自己家的地址．
２学*有礼貌地邀请别人．
课前准备：
１每位学生自制一张名片．
２让学生问清自己家的地址．
３制作教学挂图，对话录音，线路图．
教学课时： 一课时
教学过程：
一看图揭示训练重点．
１首先请同学们看一幅非常漂亮的挂图．（出示挂图）同学们，你们知道这是什么地方吗？
２创设情境，介绍图上主要人物．
（这是一个星期五的下午，希望小学放学了．同学们都离开教室回家了．这时操场上走来三个好朋友，他们是王新李刚谢小雨．他们边走边说．说得真开心！你想知道他们说些什么吗？让我来告诉你吧！）
３教师边指图边读教材上的对话．
４读完对话后，回答问题.
１）他们在谈论什么问题？
２）王新请他的朋友到自己家做客时对他的朋友说了些什么？
３）说说王新家住在哪？
４）去王新家怎么走？（请同学们读课文，在课本上找出答案）
５总结谈话，提出说话要求。
（同学们，王新很有礼貌的告诉他的朋友，他的家住在哪．去他家怎么走．他请到了他的朋友玩得很开心．）
二激发学生交友的欲望，开展同学间的互动交流．
１激发学生交友的欲望．
（同学们你们也请你的朋友到你家去玩吗？为什么？）
２同学们找到你的朋友，热情的邀请他到你家做客吧！
（注意提醒学生说清自己家的住址及去自己家怎么走．并且要热情、有礼貌．）
３学生自由交流．
４汇报交流情况．
1)同学们，你们请到了自己的朋友了吗？谁来把刚才你请朋友的过程，再演给大家看一看？
2)全班同学对表演的同学进行评议．
3)你最想到那位同学家里做客？请到台前来与那位同学商量一下，好吗？
4)全班同学再次对表演的同学进行评议.
三进一步引导，开展师生间的交流．
１教师分别与两位同学对话．
（同学们，老师也想到你们家去玩．谁愿意请我到你家去玩吗？）
２请其他同学帮老师决定该到谁家去玩．并说说理由．
四鼓励学生大胆的与周围的人交流．
（同学们，现在正在听课的老师也非常喜欢你们．他们也想到你家去玩．你愿意与他们交个朋友.请他到你家去玩吗？那么就拿上你的名片，有礼貌地说清你家的住址及去你家的路线．热情地邀请他们到你家做客吧！）
五总结下课．
（同学们今天你们学会了有礼貌地邀请别人．并且能够说清自己家的住址及怎样去你家．老师觉得你们有长大了．你们真能干！）
学*目标
1、知识与能力
让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化
2、行为与*惯
形成初步的小主人意识，能用自己的方式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动；
3、情感与态度
知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛。
活动过程
一、揭示课题
1、今天老师带来一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。放歌曲《让爱住我家》。学生倾听感受
2、你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻，你能记住哪句歌词呢？
3、这首歌的名字就是《让爱住我家》，这节课我们就一起来说说我的家。出示课题。
二、学*新课
1、你爱你的家吗？我们来一次“爱家比赛”好不好？
2、智闯五关。
挑战第一关：走进我的家！
我们每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜欢的方式介绍你的家。
1、小组交流：同学们相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。让学生进行有条理地介绍。
2、各组选代表到前面介绍。展示自己的全家福，并介绍家人
3、评价：你觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？
挑战第二关：考称呼
1、你能说出家人之间的关系吗？我提问请你回答. 教师问人物，学生回答如何称呼
2、拍手游戏，比如：我问爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 ―― ,听懂了吗?
第三关：关爱在我家!
师：我们是在长辈的关心和照顾下长大的，谁能讲讲长辈关心照顾我们的事情？想好了你就站起来发表意见。
师：刚才大家都讲了长辈关心照顾我们的生活琐事，通过这些生活琐事你体会到了什么？
过渡：老师觉得爱应该是相互的，我想我们也应该为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做点什么。让我们进入第四关。
第四关： 我爱我的家!
1、请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？
2、学生们讨论后汇报。
生：画一幅画、唱歌、做家务、做生日卡等。
那么就用你手中的笔表达你对家人的爱吧！生发挥自己想象画一幅画。
同学们的表现太棒了，体现了我们也爱长辈；我们也关心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
第五关：是非分得清。
在每个数字后面都有一个小故事请你评说，要求先说说对错，再说为什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗脸。
2、奶奶生病了，强强给奶奶拿药、倒水。
3、妈妈洗衣服，刚刚给妈妈擦汗。
4、小刚一回家，就让妈妈拿鞋、倒水。
学生汇报，教师相机提问。
我想说：我们的家是*凡的、普通的,但亲人给我们的爱却是无私的、伟大的。此时此刻，你最想对亲人说什么?
三、 总结延伸
师：通过今天的活动，你们连闯五关，老师发现你们都是家里很棒的小主人，请把你们的作品献给你们的家人好吗？你们这么棒，《让爱住我家》就是老师送给你们的礼物。让我们共同唱起来跳起来吧。那么就让爱住你家,让爱住我家,让爱住我们的家。
教学反思
《我爱我的家》是义务教育课程标准一年级上册教材。我们都知道：家是人人都有的，又是每个人的生活离不开的。因此我在教学过程中使用的每一张图片、与孩子们的每一句对话，都意在让学生充分体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖，培养学生对家的亲*感、归属感和责任感，激发学生爱家的情感。
在教学中，我积极地为学生创设学*情境，用歌曲《让爱住我家》来引入课题，巧妙地设计，让学生产生迫不及待地要求获取新知的情感，激发了他们的学*兴趣，变被动学*为主动愉快学*。
家是学生最熟悉的。所以学生交流自己对父母的了解，学生侃侃而谈。我在课堂安排一个环节让孩子们交流自己家的全家福，孩子们兴奋地交流着，在汇报的时候，有的孩子拿来的是一家三口的照片，有的是一家四口，有的三代同堂。有家就有亲情，从照片的交流中，学生们感受到了浓浓的亲情。家人对孩子的关心是无微不至的，孩子都能感受到，学生纷纷谈了自己的家长是怎样关心自己的。通过回忆生活中的事例，启发学生关心父母自然是水到渠成了。在教学的第四个环节让孩子们画自己家的时候，有一些孩子很有意思，他们都先想到画一间房子。这使我想到孩子们是不是在认为家就是自己住的房子？我马上提醒，有房子一定要有人，在你家有哪些人啊？孩子们纷纷下笔，画面更生动了。
在《我爱我的家》一课的教学中我也感受到了一些不足之处：随着新课程改革的推行，教师的素质还需要不断提高，应该将我们教学的空间发展得更为广阔，教师还更应该把课前的研究、课内的教学与课后的延伸有机融合，这样才能更好地培养学生学*的能力，让学生既直接感受知识、又体会到运用知识的乐趣。
教材：
苏教版第一册
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、理解儿歌内容，激发爱家爱国的思想感情。
教学时间：
二课时（此教案为第一课时）
教学过程：
一、揭题：
1、老师这儿有个拼音：jiā，谁来拼一拼？
2、看老师写“家”，同时认识“”（弯钩）
3、学生在台上写一个，再指名书空。
4、给“家”找个朋友；学生扩词练*。
5、小朋友喜欢自己的家吗？这是个“小家”，我们还有个“大家”呢！今天我们学*一首儿歌“家”，你就会明白了。（板书：小、大）读课题。
二、朗读：
1、让我们先来听一听这首儿歌，好吗？出示多媒体动画的课文朗读。
2、你们想读吗？轻轻打开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。学生自由朗读。
3、想读得有进步的请再读一遍。
4、觉得自己有进步的请举手，想有更大进步的再读一遍，特别把自己读得最棒的一句练一练。
5、现在觉得自己进步很大的请举手。（读书就应这样，多练才行呀！）谁来读读你最棒的一句给老师和同学听听。
（1）指名读，让小朋友评。
（2）指名读，让小朋友跟他比，老师评。
（3）读得最好的小朋友跟老师比，小朋友评。
6、谁试着把整首儿歌读一读。
7、听老师读读看，配乐并做适当的动作。
8、同桌自由练*，要求展开想象，加上适当的动作。
9、指名读。
10、学生齐练：配乐、做动作，可站着也可坐着，能背最好。
三、理解：
1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师出示词卡。（白云、小鸟、鱼儿、种子、我们）
2、谁能用一句话来告诉老师？
说话练*：课文写了______、_______、_______、_________的家。
3、老师这儿有一些词卡，谁能帮他们找到自己的家？指名两个学生上黑板贴词卡。
4、你们能把他们的家画下来吗？学生选一个自己喜欢的画一画。
5、读读你画的一句儿歌，再说说你的画。老师再把画贴在黑板上相对应的地方。
6、谁来读读这句话？出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
（1）什么叫祖国？
（2）我们的祖国叫什么？大声地齐说一遍，要感到很自豪。
（3）引导：祖国的风景很美丽，像个美丽的大花园。我们小朋友就像祖国大花园里的花朵。我们生活在祖国的土地上，祖国就是我们的家，是我们小朋友的大家。
（4）跟老师有感情地读这句话，再背一遍。
7、我们每个人要爱自己的小家，更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读课文。
8、想一想，你还知道谁是谁的家？说话练*：是的家。（回答好的小朋友到讲台前）
9、把小朋友说的儿歌有顺序地连起来，就编成了一首完整的儿歌了。我们来试试看。讲台前的学生试连，加上动作，配上音乐。
（附儿歌：大地是石油的家，草原是牛羊的家，高山是绿树的家，大海是轮船的家，天空是云朵的家，地球是我们人类的家。）
四、总结：
1、小朋友不仅学会了一首儿歌，还能自己学编儿歌表演节目了，真了不起！给自己一个热烈的掌声。
2、课后有兴趣的小朋友可以互相合作，画一画，再编一编儿歌。老师帮小朋友到我们的校刊《星空周刊》上去投稿。
3、下节课我们重点学*生字词。
五。附板书：
蓝天白云（学生的画）
树林小鸟（）
小河鱼儿家（）
泥土种子（）
祖国我们（）
……
教学内容：
1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、聆听歌曲《我是人民小骑兵》。
3、编创与活动。
教学目标：
1、通过本课的学*，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学*，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：
1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、培养学生对音的高低的听辨能力和感受能力。
2、创编表演歌曲。
设计理念：
《草原就是我的家》是一首蒙古族民歌，由于学生没有去过内蒙古，对蒙古族不是很了解，蒙古族的民间舞蹈就更不熟悉了。如何让我们的孩子感受、理解和体验蒙古族歌舞和蒙古族文化，是我们需要探索的问题。为了让他们更好的理解想象歌曲的音乐形象，课堂上我以“到辽阔的草原”为主线，通过欣赏草原美景，感受蒙古人多姿多彩的生活等手段让学生充分了解这一民族的文化，从而引导学生有感情地表演唱歌曲《草原就是我的家》。在演唱实践活动中通过集体舞等手段，逐步加深情感体验，进而产生对音乐的情感共鸣。
教学准备：
多媒体、电子琴、录音机、磁带、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学
1、播放木琴独奏曲《我是人民小骑兵》，学生做律动进教室。（学生根据乐曲情绪做扬鞭催马动作）
2、师生问好。
二、教学导入
1、师问；同学们，我们刚才听到的乐曲太好听了，这个美丽的地方到底是哪儿呢？在这首乐曲中，你听到了什么？又仿佛看到了什么？说说自己的感受。
2、多媒体课件展示；展示蒙古族人民歌舞的画面。让学生谈谈自己看到画面后的想法。(生自由发挥想象回答)
3、师；同学们回答的都很好，蒙古族人民是个能歌善舞的民族，他们生活在辽阔美丽的大草原上，他们都非常热爱绿色的大草原和可爱的家乡。今天咱们就来学唱一首内蒙古民歌《草原就是我的家》。（展示大歌谱）
三、学唱新歌
1、播放歌曲。
2、让学生按节奏朗读歌词。
3、学唱简谱，注意音准。（小组合作学唱简谱）
4、教师用电子琴演奏歌曲，让学生随着音乐哼唱。（学生跟着琴声用“啊”来哼唱）
5、让学生自己填加歌词来演唱。
6、请学生跟着伴奏带演唱一遍，教师指出不足的地方，并给予鼓励。（演唱时要注意身体放松，咬字清晰，用活泼、愉快的心情来演唱）
7、师；同学们唱的好极了，老师为你们鼓掌，想再唱一遍吗？（学生再次演唱歌曲，感受歌曲的情绪，把歌曲唱的更动听）教师可以用碰铃给歌曲伴奏，活跃学生的演唱情绪。
师；同学们看了老师的表演你们想试试吗？
四、编创活动
1、给歌曲伴奏。（分组讨论、合作、探究，给歌曲伴奏）
2、创编歌舞。（学生分小组进行创编舞蹈，发挥自己的.才能）
3、评比。评出最优美的动作，大家进行模仿学跳。
五、合作表演
1、师；同学们刚才发挥想象给歌曲进行了伴奏和伴舞，表现非常出色。下面就请出我们班的“小歌星”来演唱歌曲，我们进行合作表演。
2、教师进行表扬和鼓励，并指出不足之处。
六、音乐游戏
1、师；同学们下面我们来做个游戏，比比谁的耳朵最好，模仿的最像。
2、多媒体播放汽车、轮船、动物、交通工具等发出的声音。（学生根据自己听到的来辨别，并说出是由什么物体或动物发出来的？模仿一下，看谁模仿的最像）
七、小结
同学们，老师今天很荣幸跟你们一起到美丽的大草原上游玩，我看到了你们对大草原的喜爱之情，你们给蒙古族儿童带去了欢乐、带去了幸福，有了你们，广阔的大草原将会更加美丽、欢腾、富有生机。
八、下课
学生听音乐走出教室。
目标要求：
1、字介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活*惯。
3、初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、属相、兴趣爱好；初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。
活动准备：
1、每个学生准备一张家庭生活照。
2、《可爱的家》歌曲磁带。
3、课文插图。
活动过程：
一、介绍自己的家
1、播放歌曲《可爱的家》，学生边听边介绍自己的家。
2、揭示活动主题：我的一家。
二、了解长辈、爱长辈
1、看课文插图，讨论他们在干什么，说什么。
2、老师引导学生介绍佳人的生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等。
3、亲子活动。
三、欢乐家庭故事多
1、老师介绍一个自己家庭生活中的小故事。
2、学生说一说自己家庭中的欢乐故事。
四、亲亲热热一家人
1、以小组为单位，家长与孩子一起布置展板。
2、自由参观，相互交流。
3、老师总结。
教学目的：
1.读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动、植物的生存环境，即我们的地球。
2.练*用“( )是( )的家”句式说话。
3.朗读课文，背诵课文。
教学重点：
在读中理解课文内容;有语气朗读课文。
教学难点：
理解共同的家是地球;说话训练。
教具准备：
生字卡片
一、激趣导入。
联系自己的家，以及在家中的表现，引入课题。
师：今天，老师就和你们一同来学*一首非常好听的关于家的儿歌。
师：我们一起来读课题。
二、初读课文，读准字音。
1.读词：
蓝天 白云 树林 小鸟 小河 泥土 种子 鱼儿 地球 共同
2.理解词语
估计：共同是什么意思?
对策：我们可以说共同的什么呀?(朋友、学校、教室、老师)
3.读课文。
要求：读准字音，按句逗停顿。
a)
自己放声读
b)同桌互相读，检查字音。
c)指名反馈，评读。
三、再读课文，整体感知。
1.自由读课文，说说从课文中你知道了什么?
2.质疑
四、精读课文，品味语句。
1.观察思考。
(出示课件)(引导学生从高往低说。说出哪一句，就点击哪一句。学*哪一句。)
品味前四句
a“蓝天是白云的家”
(1)估计：生说出有白云。
对策：“白云在哪里呢?”
估计：“在蓝天上。”
对策：“那么蓝天就是白云的家。”
估计：问：为什么说蓝天是白云的家?
对策：因为白云在蓝天上自由自在，愉快的飘来飘去，有一种家的幸福感，欢快感，你能读出这种欢快感吗?
自己读，教师范读`，同桌互读，齐读。
b“树林是小鸟的家”。
(1)指名读这句话。
估计：树林为什么是小鸟的家?
对策：读出小鸟在森林里快乐的歌唱的欢快劲。
出示图画，进一步体会。
c“小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，“
估计：对这两句话你有什么问题?
对策：第一，“小河是鱼儿的家”，可引导学生抓鱼儿的家在哪儿?小河为什么是鱼儿的家?
第二，“泥土是种子的家”，可引导学生抓种子的家在哪儿?泥土为什么是种子的家?
2.指导朗读
3.欣赏画面，体会感情，指导朗读四句。
4.学*最后两句。
(1)“每个孩子都有自己的家，地球是我们共同的家”。
估计：为什么说地球是我们共同的家?
对策：出示大屏幕，齐读：地球是我们共同的家。
(2)小结：世界上万物生长，包括人类动物植物，他们虽然都有自己的家，但是他们都生活在地球上，所以地球是我们共同的.家。我们只有一个地球，离开了这个地球，我们就没有家了。我们应该怎样做呢?
(像爱护自己的家一样爱护地球)
(3)读这两句
5.体会情感，朗读全篇。
五、巩固课文，课堂延伸。
1.指导背诵课文内容。
你发现课文中每句话都有什么共同之处吗?
(引导学生先找规律，再背诵。)
2.照样子说一说。
(1)泥土是(种子)的家。蓝天是( )的家。小河是( )的家，大山是( )的家。
(2)看图片说( )是( )的家。
(3)自己说( )是( )的家。
(4)你能把你说的话连起来吗?
六、课堂小结：
这节课你有什么收获?
活动名称：家
活动目标：
1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的韵律和意境。
2、能有感情地朗诵儿歌，发展幼儿的语言表达能力。
3、能创编儿歌，发挥幼儿的想像力。
4、认识汉字，珊瑚黑深 密 蘑 菇
活动准备：背景图儿歌录音字卡 《早期阅读教材》
重 点：熟悉儿歌内容，感受儿歌优美的韵律和意境。
难 点：有感情地朗诵儿歌，并用自己喜欢的旋律唱出来。
（活动前，让幼儿观察、搜集你身边看到的动、植物的家在哪里？）
活动过程：
导 入：
1、小朋友，你的家在哪里？家里都有谁？你喜欢自己的家吗？
2、你还知道谁有家？说出来大家听一听。
进入活动：
1、颀赏儿歌，了解内容。
（1）、录音播放儿歌.
提问；儿歌的名字叫什么？
（2）、教师示范读儿歌。
提问：你都听到谁的家了？
（3）、幼儿争相回答自己听到的家，根据幼儿回答，教师
翻字卡。
珊瑚 大雨 石油
（4）、再听录音播放儿歌。
提问：珊瑚，大雨，石油的家都是什么样子的？
教师根据幼儿回答，把图片贴到背景图相应的位置。
（5）、师：小朋友也都有自己的家呀，如果你们出去玩能不
能忘了回家呀？
（6）、师：小朋友们，请你们看黑板上的图，谁能说一说，你喜欢谁的家呢？
（7）、对照图，再认识一下汉字，
珊瑚黑深密蘑菇
2、跟读儿歌，讨论交流。
小朋友听录音朗诵儿歌 ，讨论：
（1）、 你喜欢这首儿歌吗？喜欢哪个句子？
（2）、这么好听的儿歌，我们用什么样的声音把它朗诵出
来呢？
3、学念儿歌，比赛表演。
（1）、再听录音，幼儿小声跟读。
（2）、请小朋友诵读。
比一比，赛一赛，看谁读的棒。
（3）、谁能加上自己喜欢的动作表演着读。教师奖励读的好的、表演的好的小朋友阅读小明星”（在幼儿的手背上贴上幼儿喜爱的小星）
（4）、幼儿学*用手指点认的方法阅读。
（5）、集体分段朗读。
4、仿编儿歌，延伸拓展。
（1）、引导幼儿尝试将课前观察搜集的动、植物的家编进儿歌中。
（2）、鼓励幼儿用动作表演看到的家。
5、唱读儿歌，配音感受。
师：小朋友们这么喜爱这首儿歌，你们能用自己喜欢的曲调唱出来吗？老师给你们配上曲子好不好？
幼儿兴趣很高，争相表演自己创作的儿歌。
6、画出儿歌，分组活动。
让幼儿用蜡笔在自己的背景图上画出自己在生活中看
到的动、植物的家，并互相交流颀赏。
7、游戏：《小兔子找家》
结束：到大自然中寻找还有谁有家。
附阅读原文 2、家
蓝色的大海，
是珊瑚的家。
黑色的云朵，
是大雨的家。
深深的地下，
是石油的家。
密密的森林，
是蘑菇的家。
小朋友到动物园玩，
可别忘了回家！
教学内容：
1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、聆听歌曲《我是人民小骑兵》。
3、编创与活动。
教学目标：
1、通过本课的学*，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学*，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：
1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、培养学生对音的高低的听辨能力和感受能力。
2、创编表演歌曲。
设计理念：
《草原就是我的家》是一首蒙古族民歌，由于学生没有去过内蒙古，对蒙古族不是很了解，蒙古族的民间舞蹈就更不熟悉了。如何让我们的孩子感受、理解和体验蒙古族歌舞和蒙古族文化，是我们需要探索的问题。为了让他们更好的理解想象歌曲的音乐形象，课堂上我以“到辽阔的草原”为主线，通过欣赏草原美景，感受蒙古人多姿多彩的生活等手段让学生充分了解这一民族的文化，从而引导学生有感情地表演唱歌曲《草原就是我的家》。在演唱实践活动中通过集体舞等手段，逐步加深情感体验，进而产生对音乐的情感共鸣。
教学准备：
多媒体、电子琴、录音机、磁带、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学
1、播放木琴独奏曲《我是人民小骑兵》，学生做律动进教室。（学生根据乐曲情绪做扬鞭催马动作）
2、师生问好。
二、教学导入
1、师问；同学们，我们刚才听到的乐曲太好听了，这个美丽的地方到底是哪儿呢？在这首乐曲中，你听到了什么？又仿佛看到了什么？说说自己的感受。
2、多媒体课件展示；展示蒙古族人民歌舞的画面。让学生谈谈自己看到画面后的想法。(生自由发挥想象回答)
3、师；同学们回答的都很好，蒙古族人民是个能歌善舞的民族，他们生活在辽阔美丽的大草原上，他们都非常热爱绿色的大草原和可爱的家乡。今天咱们就来学唱一首内蒙古民歌《草原就是我的家》。（展示大歌谱）
三、学唱新歌
1、播放歌曲。
2、让学生按节奏朗读歌词。
3、学唱简谱，注意音准。（小组合作学唱简谱）
4、教师用电子琴演奏歌曲，让学生随着音乐哼唱。（学生跟着琴声用“啊”来哼唱）
5、让学生自己填加歌词来演唱。
6、请学生跟着伴奏带演唱一遍，教师指出不足的地方，并给予鼓励。（演唱时要注意身体放松，咬字清晰，用活泼、愉快的心情来演唱）
7、师；同学们唱的好极了，老师为你们鼓掌，想再唱一遍吗？（学生再次演唱歌曲，感受歌曲的情绪，把歌曲唱的更动听）教师可以用碰铃给歌曲伴奏，活跃学生的演唱情绪。
师；同学们看了老师的表演你们想试试吗？
四、编创活动
1、给歌曲伴奏。（分组讨论、合作、探究，给歌曲伴奏）
2、创编歌舞。（学生分小组进行创编舞蹈，发挥自己的才能）
3、评比。评出最优美的动作，大家进行模仿学跳。
五、合作表演
1、师；同学们刚才发挥想象给歌曲进行了伴奏和伴舞，表现非常出色。下面就请出我们班的“小歌星”来演唱歌曲，我们进行合作表演。
2、教师进行表扬和鼓励，并指出不足之处。
六、音乐游戏
1、师；同学们下面我们来做个游戏，比比谁的耳朵最好，模仿的最像。
2、多媒体播放汽车、轮船、动物、交通工具等发出的声音。（学生根据自己听到的来辨别，并说出是由什么物体或动物发出来的？模仿一下，看谁模仿的最像）
七、小结
同学们，老师今天很荣幸跟你们一起到美丽的大草原上游玩，我看到了你们对大草原的喜爱之情，你们给蒙古族儿童带去了欢乐、带去了幸福，有了你们，广阔的大草原将会更加美丽、欢腾、富有生机。
八、下课
学生听音乐走出教室。
教学目标：
1、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的感情。
教学重、难点：
1、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、理解理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。
教具：课件、
教学过程：
第二课时
一、复*导入。
1、复*词语：同学们，上一节课我们学*了第五课《家》，我们认识了很多词语宝宝。谁能读一读这些词语?
（白云、小鸟、鱼儿、种子
蓝天、树林、小河、泥土）
2、教写“云”：
（1）师范写“云”，演示笔顺，生观察并书空。
师边范写边和学生一起说儿歌：（上横短，下横长，撇折起笔在中央。）
（2）生描红“云”。
提醒学生写字姿势――三个一要做到
手离笔尖――一寸；
胸离桌子――一拳；
眼离书本――一尺。
3、同学们，我们每一个人都有一个家，谁能说说自己有一个怎样的家？（我有一个――的家。）
4、通过上节课的学*我们知道了：白云、小鸟、鱼儿、种子，他们都有自己的家。今天，我们就继续学*诗歌《家》
二、学*诗歌
（一）初读诗歌，理解大意
自学提示：
1、自由读，想一想：这首诗歌都向我们介绍了谁的家？谁能用一句话来告诉老师？（课文分别介绍了______、______、_____、____、_____的家。）
交流：
（1）学生回答。
（白云、小鸟、鱼儿、种子、我们）
（2）逐句出示，并指导朗读。
把蓝天比作什么？为什么蓝天是白云的家？
把树林比作什么？为什么树林是小鸟的家？树林还是谁的家？
把小河比作什么？为什么小河是鱼儿的家？小河还是谁的家？
把泥土比作什么？为什么泥土是种子的家？
（4）现在同学们知道白云、小鸟、鱼儿、种子他们的家在哪儿吗？你能把他们送回家吗？
出示：我把（）送回家，（）是（）的家。――随机板书
（5）小朋友们，白云、小鸟、鱼儿、种子他们都有自己的家，我们小朋友们也有个共同的家，我们的家是什么？出示词语――祖国。
（6）瞧，这就是我们祖国的样子，它就像一只威武的雄鸡。我们的祖国叫中国，也叫中华人民共和国。祖国是我们的祖祖辈辈生活的地方，是我们自己的国家。我们的国家象个大花园，我们就是祖国大花园里的花朵。
看，我们祖国有巍峨的高山，有一望无际的大草原，有雄伟的长城，还有无数的珍稀动物……
（7）看了这么多图片，同学们觉得我们的祖国怎么样？谁想对我们的祖国说一句话？
我们的成长离不开祖国的哺育、培养，所以说祖国就是我们的家，我们要热爱我们的祖国。
（8）这正如歌里面唱的一样――播放歌曲《娃哈哈》。
（9）指导朗读最后一句：谁来快乐地，幸福地读一读这句话。
我们�M是�M祖国的花朵，
祖国�M就是�M我们的家。
（10）讲解这句打比方
打比方：把我们比作祖国的花朵。
（二）再读诗歌，读出韵律美
教给朗读的方法：
诗歌要读的美，就要读出它的节奏，读的时候要在脑子里想象出一幅画，想象你就是快乐的小鸟。你就是快乐的小鱼……
1、出示画出节奏的.诗歌，老师范读
蓝天�M是�M白云的家
树林�M是�M小鸟的家
小河�M是�M鱼儿的家
泥土�M是�M种子的家
我们�M是�M祖国的花朵，
祖国�M就是�M我们的家。
2、出示全文，指名读，齐读，小组比赛读，师评价。
（三）诵读诗歌
1、男女生接背
2、集体试背。
三、拓展延伸
1、出示图片
同学们，这首诗歌美吗？其实，我们也能成为小诗人呢。出示：蝴蝶，沙漠……你们看！图上都有些什么，你能也学着课文，说一说他们的家吗？
2、创编诗歌
聪明的小诗人们，展开你们的想象吧：
（）是（）的家。
四、小结：
同学们，今天我们不仅学*了一首诗歌，自己还当了一回小诗人，同学们可真了不起呀。
五、作业
1、把《家》这首诗歌背诵给自己的家人听。
2、写一句话：
是的家。
（不会写的字用拼音代替。）
六、板书设计：
文章
教学目标：
1.学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”8个汉字。
2.认识“氵扌火”3个偏旁。
3.认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。
4.在识字中，培养口头表达、合作学*等能力。
教学重、难点：认识8个生字，会写“上、下”两个字。
教学方法：讲解、示范
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、介绍自己的家里有什么电器和家具。谁能说一说你的家里有哪些家具和电器？
生：我家里有电视、冰箱；我家里有洗衣机、电脑――
小结：同学们说的真不错，还有一个小朋友也想介绍一下她家里的电器和家具，她要邀请同学们一起去参观，你们愿意吗？好，现在我们就去看一看，琪琪正和爸爸妈 妈在家里等着我们呢。
板书：在家里
二、看图说话，学*生字
1、出示主题图，引导学生借助拼音读词语
请同学们看看琪琪的家里都有什么，不会的字可以借助拼音识记。
生自由读词
介绍一下琪琪家里有什么家具和电器？
生：有沙发、电视、有台灯、茶几――
你能用这样的句式再介绍一下吗？
（ ）家里有（ ），有（ ），还有（ ）。
（ ）的家里有（ ），（ ）和（ ）。
学生用指定句式练*说话。
用这样的句式再介绍一下自己的家里都有什么。
这样说可以说的更清楚，也让别人听得更明白。
设计意图：让学生会用“有------有------还有-------或有-----有------和------句式说话，培养学生语言间接性和概括性。
2、出示不带拼音的词语，巩固识记
师：刚才同学们借助拼音读准词语，现在这些不带拼音的词语你还认识吗？谁愿意读给同学们听一听？指名读
重点正音：茶几
出示单独画面的词语，全班同学齐读。
开火车读，看谁读的准，接的快。
设计意图：把时间留给学生，让学生通过多种形式的读，读准字音，认清字形，充分体现自主、合作探究的学*方式。
3、利用多种识字方法识记生字
师：谁能说说你有什么好办法认识“沙”字，沙字是由三点水旁加少组成的，可以用加一加的方法：氵+少=沙来记住它。三点水旁的字一般和水有关系。说一说你还认识哪些带有三点水旁的字？
生1：河、江、海、湖――
师：用加一加还可以记住哪个字呢？“灯”火+丁=灯。灯的偏旁是“火”字旁，这是我们又新认识的一个偏旁。电灯给我们带来了光明，使我们的生活更加美好，可是以前没有电的时候用什么照明呢？生：火。所以灯的左边是“火”字旁。
师：谁能说说你是怎么记住报字的？看到报字你会想起哪个字？对了“衣服”的服，左半部分的月换成提手旁就是报纸的报。这个“扌”也说我们要认识的新偏旁。提手旁的字一般和手的动作有关，提手旁的字有很多，课后同学们可以去找一找。
设计意图：激发学生学*兴趣，联系生活实际和对事物的认识，进一步加深对词语的理解，努力创设开放和谐的课堂气氛，尊重学生的感受，体验和理解，达到读准音，记清形的目的。
三、游戏巩固生字、调动学*兴趣
1、识字游戏
出示课件，学生读字
2、猜一猜、连一连
学生说，点击课件进行连线
设计意图：利用游戏激发学*兴趣，检验学生学*成效。
——小学一年级学期末评语范本十份
1.你是一个很文静的女孩，学*很认真，作业能按时完成。但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。同时你也要学着大胆发言，这样你的成绩才会更好，你会发现自己原来也是很棒的。
2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
3.黄雯雯：在老师面前，你是一个天真、可爱的女孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学*目的，端正学*态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
4.你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。
5.你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学*能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，*常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。
6.你是个聪明、懂事可爱的小女孩。*时能认真学*，作业能完成，老师非常喜欢你，要是你能再刻苦的话。成绩一定会更好。希望你再接再励，更上一层楼!
7.你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你!如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。
8.赵百炜：你是一个文静又懂事的男孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学*上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
9.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。*时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是那么地丰富，那么地与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，课后与同学和*相处，那就会更棒了。
10.胡付安：你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学*比较认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
11.你是一名聪明、勤奋好学的孩子。学*上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手，能为班级做事，*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力。
12.你有许多优点，诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。老师看到你的进步也真为你高兴。希望你以后继续努力，争取更大进步。
13.你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学*上也像喜欢文娱一样，你的学*成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢!你相信吗?希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。
14.你勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。
15.你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学*比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
16.你脑子灵活，有时能出色地回答别人不能回答的问题。可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你考试考不好。哎，多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“学*不认真”!不过老师知道你会很快与它绝交，并交上“认真学*”这个朋友的。
17.老师每次看到你对值日生工作认真负责，*时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗?这是什么原因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。
18.你是个有礼貌懂事的好孩子，老师很喜欢你。你的学*基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学*专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
19.你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学*认**动，积极思考，课堂练*独立完成，但老师还愿意在课堂上听到你的大胆发言，小朋友们也都比较喜欢和你一起活动、老师很喜欢你，希望你继续努力，百尺竿头，更进一步!
20.梅涛：你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
1. 你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学*上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学*成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学*目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子
2. 你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
3. 你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学*上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
4. 你是个讨人喜欢的孩子。忘不了，课上你总是第一个高高地举起小手回答老师的问题;忘不了，每天放学后总是主动帮值日的同学整理班级课桌椅。为师想悄悄告诉你：如果能认真对待每天的作业，那么你会更加优秀的!加油，阿杰!
5. 在老师的印象里，你总是那样谦虚有礼。对待学*，总是那样一丝不苟：认真听讲，按时完成作业。身为班长，也能主动参与班级管理，是老师的得力小助手。不过，老师多么渴望你在今后的班级管理中能拿出“小男子汉”的气概来，带领我们班的小骏马们勇往直前!
6. 我清楚地记得，开幕式上入场仪式时，你昂首挺胸、大步向前的样子。那种自信与勇敢，曾让老师为之自豪!如果你能在学*上再认真点，尤其是课上的听讲，我相信你一定可以获得成功的喜悦!希望就在前方，请勇敢地前进吧，孩子!
7. 你是个诚实有爱心的孩子!每天放学，就在别人都急着往教室外站路队的时候，你却拿起扫帚开始清扫班级的卫生死角。孩子，别气馁，在学*上也许你只是没有找到那把打开知识的金钥匙而已。要记住，你所背诵的.那句名言：“只要功夫深，铁杵磨成针”。请相信自己，相信未来!加油，孩子!
8. 孩子，其实你是个天资聪慧的孩子，只是生长在了一个缺少爱与关注的家庭里。即便如此，你还是时时能给老师以出乎意料的惊喜啊!祝贺你，绘本剧表演社团里为有你这样的优秀学员而骄傲!孩子，只要你认真地对待学*，老师相信你也可以像绘本剧表演那样取得优异的成绩的!
9. 你是个主动参与班级管理的孩子。永远忘不了，每次午餐一结束，你就默默驻守在班级图书角边，为大家分发、收集、整理图书。小小年纪，就有一颗奉献之心，怎能不让人感动!我知道，有时你为个别同学不遵守图书借阅制度而苦恼。孩子，别着急，和其他三位图书管理员讨论研究一下，可否制定出一个奖惩办法来?
10. 还记得开学之初，语文课上你开阔的思维和丰富的想象，曾让老师为之一震;也还记得那次课前一分钟，主动站到讲台上，面向台下乱哄哄的同学们大声说了声“请安静”……前几天的家访，我终于知道了你优秀的背后，是因为有了一位严谨慈爱的奶奶在默默支撑着!孩子，赶快戒除课上好动、不专心听讲的坏毛病吧，你的奶奶和我们大家都渴望优秀的你更应该是个自律的人!
11. 一开始目睹你憨憨的外表，忍不住戏谑地封号你为“蜗牛帮帮主”。谁成想，“这只小蜗牛”竟有如此大的力量!课外阅读量上我班第一!口头表达能力我班第一!当别人还在学拼音之时，就已经能够熟练地诵读《日有所诵》了!孩子，继续加油，勇敢地往上爬，老师相信你一定可以到达“金字塔”的顶端，一跃变身为一只威武的“雄鹰”!
12. 你是个文静可爱的女孩，乐观与开朗深深感染着每个人。这学期，让老师高兴不已的是你的字写得越来越漂亮了!每次一展出，总能听见阵阵惊呼声，那是对你认真与勤恳的充分肯定!孩子，老师相信，把你写好字的劲头放在任何一件事上，你一定可以收获成功的快乐!“成功属于有准备的人!”加油!
13. 你是一个很文静的女孩，在班级总是细声小语，生怕惊怕了别人。默默思考，静静学*，不紧不慢的节奏锻炼了你“全班皆乱，唯我笃定”的特点。说实话，有时候老师真的有点着急，“做时间的主人”不能仅仅是一句口号而已。衷心地希望你能珍惜时间，提高效率，只有“做时间的主人”才配做“学*的主人”。
14. 老师很欣赏你能写出一手漂亮的字，与你美丽的外表多么相称!每天大课间跑操，排头的你带队多么整齐有力，真是了不起!可是，每当老师看到你深藏着小手，想举又不敢举时，我多想悄悄告诉你：勇敢点，你能行!
15. 你一直都是那样勤勉、认真、专注，这就是你学*成绩优异的源泉。孩子，那天打开你的《阅读评价手册》时，我多么想对你说，“和一本好书对话，就是和一位高尚的人交朋友!”在此，我多么希望你能够在漫漫书海里，找寻到那位默默给你力量、给你方向、给你启迪的“知心朋友”!
1、你是一个很文静的女孩，学*很认真，作业能按时完成。但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。同时你也要学着大胆发言，这样你的成绩才会更好，你会发现自己原来也是很棒的。
2、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
3、黄雯雯：在老师面前，你是一个天真、可爱的女孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学*目的，端正学*态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
4、你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。
5、你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学*能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，*常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。
6、你是个聪明、懂事可爱的小女孩。*时能认真学*，作业能完成，老师非常喜欢你，要是你能再刻苦的话。成绩一定会更好。希望你再接再励，更上一层楼！
7、你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。
8、赵百炜：你是一个文静又懂事的男孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学*上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
9、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。*时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是那么地丰富，那么地与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，课后与同学和*相处，那就会更棒了。
10、胡付安：你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学*比较认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
11、你是一名聪明、勤奋好学的孩子。学*上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手，能为班级做事，*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力。
12、你有许多优点，诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。老师看到你的进步也真为你高兴。希望你以后继续努力，争取更大进步。
13、你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你学*上也像喜欢文娱一样，你的学*成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不如你呢！你相信吗？希你亲自试一试吧，看看结果怎样，努力吧。
14、你勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。
15、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学*比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
16、你脑子灵活，有时能出色地回答别人不能回答的问题。可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你考试考不好。哎，多可恨呀！想知道这个“坏朋友”是谁吗？它就是“学*不认真”！不过老师知道你会很快与它绝交，并交上“认真学*”这个朋友的。
17、老师每次看到你对值日生工作认真负责，*时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗？这是什么原因？请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。
18、你是个有礼貌懂事的好孩子，老师很喜欢你。你的学*基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学*专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
19、你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学*认**动，积极思考，课堂练*独立完成，但老师还愿意在课堂上听到你的大胆发言，小朋友们也都比较喜欢和你一起活动、老师很喜欢你，希望你继续努力，百尺竿头，更进一步！
20、梅涛：你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
1.你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学*，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
2.鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学*，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
3.能坚持参加晚自修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正，不要因为这个毛病影响了你的学业，也影响到你自己在老师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!
4.*时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学*方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更*。
5.活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学*，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
6.你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
7.你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最*，老师发现你的学*有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
8.你有一付热心肠，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，你要求上进，充满自信，学*上永不言败。你常常“失控”，拖拉作业，堆积如山，望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石，争取更大的进步。
9.你思维敏捷，学*勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思攷，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜的发现你已完全适应了高中学*生活，半期考中的表现证明了你不应是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。
10.在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
1、邱啸涵：。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，宝贝，你将会是个很有出息的好孩子。
2、程浩宇：你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你的大眼睛里所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课讲小话，做小动作这些坏毛病，生活上多一些自主性，你就会成为班级上的no，加油哦，宝贝！
3、段盛杰：在老师的心目中，你是一个守纪的学生，学*尚认真，字写得漂亮，但你还是一个有点小调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学*上不够踏实，知识掌握也不扎实，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。加油哦，宝贝！
4、刘洪君：你是一个乖巧可爱的孩子，学*努力积极，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。加油哦，宝贝！
5、张雯衫：老师很喜爱你！你思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。加油哦，宝贝！
6、王鎏雅：你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。加油哦，宝贝！
7、邓玉熙：你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌，做作业认真仔细，成绩很优秀。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你继续努力，争取更大进步。加油哦，宝贝！
8、林芝南：你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极发言，作业认真仔细，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学*，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。只要你不懂就问，相信你会进步得更大，加油哦，宝贝！
9、罗钰颖：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学**惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在学*上，更勤奋更踏实，就更棒了。加油哦，宝贝！
10、谢惠玥：你是位聪明漂亮的孩子，有一颗积极进取的心，热心班级事务，“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！加油哦，宝贝！
11、周思怡：你是个乖巧漂亮、性格内向的孩子。*来你的学*进步了好多，老师很喜欢你，只要充满自信，勇于表现自己。老师相信你以后大胆些，主动些，会有更大进步的，加油哦，宝贝！
12、任元媛：你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极举手发言，尊敬老师团结同学，热心班级事务，老师很喜欢你哦，希望在今后的学*中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。加油哦，宝贝！
1. 在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学*上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学*上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学*中来吧!积极参与课堂学*，树立信念，向旧的自我挑战吧!
2. 你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学*的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。
3. 知道吗?开学初你的顽皮好动着实让老师头疼。欣慰的是现在你变了，那么听话守纪，认真专注，那坚持分钟的端坐身姿和以前简直判若两人，真让大家刮目相看!可是，要想取得好成绩，除了要好外，还得会动脑筋，讲究方法，望你新的一年里多和“细心”交朋友，进一步提高学*成绩。
4. 张益：你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀!老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。
5. 老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆;老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累;老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗?
6. 每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言，那多好啊!努力吧!你将会取得更优异的成绩。
7. 你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学*，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学*跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学*
8. 你是个懂礼貌讲卫生的好学生，老师很喜欢你。如果你能刻苦学*的话，老师相信你是个好学生。希望你能努力向身边的好榜样学*，明确学*的目的，做一名品学兼优的好学生。
9. 方伟：老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗?我们期待着你!
10. 刘梦璇：你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
11. 你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
12. 你诚实、善良、有礼貌，在课堂上你学*认真刻苦，专注的神态让老师高兴。但老师真的好希望你能有个好的身体，这样你就能把学*学得更好。
13. 任永鑫：你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。没想到不到一个学期，你不但变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃。我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧!老师天天为你加油。
14. 你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你!老师希望你在学*上要自觉，要积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步!
15.本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最*，你却变得贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩!]
1. 你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩、为人诚实、正直，性格内向，又有一付好脾气，深得老师和同学的喜欢。你劳动积极，工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但是你的学*方法、效率还有待于改善，并且要注意各学科知识深度和广度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的学期里定会有出色的表现。最后老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
2. 你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏*惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧!
3. 你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀;你优美的文笔，一手漂亮的好字，同样深得同学们的赞誉。你能完成好学校交给的一切任务，也受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子。愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。
4. 看到你的名字，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学*和生活如此快乐和充实，硕果累累。相信在以后的日子里，你会一如既往地养成认真细致的好*惯，会变得更出色，会是最棒的!
5. 知错能改就是好孩子。聪明的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学*的你上课积极开动脑筋，逐渐大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，你会越来越出色的!
6. 不要计较老师经常批评你，其实老师是喜欢你的。一段时间你的成绩总不是很理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩就会一直保持很好的，那么老师也会更喜欢你。敢跟你的同座来个竞赛吗?只要你肯努力，有老师帮助你，你一定会出众的!
7. 你是一个聪明懂事的男孩，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现，怎能忘记你一次次慷慨大方地伸出援助之手，小到一支笔，大到一本书，老师全都看在眼里，记在心上。这学期你的学*也不用老师那么操心了。愿你再接再厉，把那点小聪明悄悄藏起来，好吗?最后老师送你一条座右铭：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
8. 你总是默默无语地认真学*，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学*上一直*稳前进，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学*上的强者!
9. 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学*上能刻苦钻研，课堂上日渐能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。你也是父母的好女儿，有一颗善良的心，真难得。你如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你将赢得更多的掌声。
10. 你有没有觉得你是个很“奇怪”的人。课堂上总会迫不及待地举手发言，而不愿深入思考;宁可作业返工再做，也不愿一次认真完成。你知道吗?每当看到这些，想到这些老师便心急如焚，为你的过于热情而着急，为你的贪玩好动而着急，为你的难以静下心来投入学*而着急。这些都是你学*中的“顽石”，不把它们搬掉，想取得进步是不可能的。因为知识不可能自己长翅膀飞到你的脑子里。
1.你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学*，是不会比别人差多少的.。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
2.鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学*，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
3.能坚持参加晚自修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正，不要因为这个毛病影响了你的学业，也影响到你自己在老师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!
4.*时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学*方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更*。
5.活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学*，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
6.你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
7.你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最*，老师发现你的学*有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
8.你有一付热心肠，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，你要求上进，充满自信，学*上永不言败。你常常“失控”，拖拉作业，堆积如山，望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石，争取更大的进步。
9.你思维敏捷，学*勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思攷，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜的发现你已完全适应了高中学*生活，半期考中的表现证明了你不应是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。
10.在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
1.你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学*比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
2.在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学*尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
3.你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮，学*情绪不稳定，你*常认真写字的话，写出来的字多漂亮，真让人喜欢，假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊!*常你爱做纸工，也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应该的，望你以后改正。
4.曹诗月：你是个文静听话的女孩子，尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你遵守纪律、能自觉学*。但老师希望你以后再细心些，学*上更加努力点，争取得到更好的成绩。
5.张琳娜:你*时性格内向,不善多言,忠厚老实,和同学能友好相处,*时能关心集体,热爱劳动,不过,你在学*上还要努力些,作业时更要细心,把字写好,记得要继续努力啊!
6.张皓：你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学，上课专心听讲，课后认真完成作业。只是有时还不敢大胆的表现自己。老师希望你以后在课堂上勇敢的举起小手，大胆的说出你的想法，那么你的成绩会提高的更快!
7.赵:你热爱班集体,学*认真,作业细心,能写出一手漂亮的字,还经常提前完成作业,这是你的一个进步,老师希望你更加努力学*,戒骄戒躁,力争上游。
8.范瑞成：活泼、可爱是你的代名词，见到老师你总是笑脸相迎。你上课认真听讲，按时完成作业，书写美观，各科成绩优秀。希望你今后再稳重些、细心些，继续品尝收获的喜悦!
9.陈嵘你是善良懂事、开朗乐观的男孩子，更让我高兴的是你在上课的时候总是认真地思考老师所提出的问题，想起这，老师顿时感到欣慰多了。寒假到了，老师希望你好好练*写字，因为你的字不太好看呀!
10.个子高高的你，估计智商也挺高，因为课堂上，你总是思维活跃，积极发言，还敢于提出自己的问题，很有胆量啊!你还写了一手漂亮的铅笔字，同学们都认为你是咱们班的“小小书法家”。你还挺能干，擦黑板的工作完成得也很好。只是，上课时，要坐得端正，听清老师的指令哦!
11.你是个憨憨的小男孩，脾气挺好，和同学们相处融洽，对老师也很有礼貌。课堂上，你能动脑筋举手发言，作业也从不让老师操心。还记得因为不会系鞋带流眼泪的事情吗?要学会自己的事情自己做呀!也希望你能积极参加班级、学校的活动，多表现自己，让老师更了解你!
12.你*时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，*时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学*上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。
13.你是位聪明的学生，懂事、爱劳动、讲卫生，课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分赞赏你，在“全面发展好少年”的评选中，同学们第一个想到的就是你，你也光荣地成了我们班的“全面发展好少年”。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地往前走。
14.张怡宁:你是个聪明懂事的孩子,画的画也非常漂亮,从开学到现在你的进步很大。如果你能进一步严格要求自己,努力与别的同学相处,大家会更喜欢你,你一定能做到的,对么?
15.课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份友谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着干露回家，你将不再无助，你的.一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。
1. 你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学*上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学*的好孩子。
2. 你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学*态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
3. 你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
4. 你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学*上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温*功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
5. 你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，懂得谦让，爱劳动。如果你以后在学*上再细心些，和“小马虎”绝交，让自己的成绩再上一层楼，那你一定会更出色。
6. 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学*上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
7. 你是个聪明的孩子。对待学*，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学*，是不会获得知识的。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记：要学会管住自己。
8. 你是一个聪明，富有想象力的孩子，课上总能听到你出奇的问答，但做作业时，不免有点粗心，希你改掉这种坏毛病，争取更大的进步。
9. 你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。*时老师布置的作业不能按时完成，学*成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学**惯，做作业的速度就会大幅度提高。
10. 你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
11. 在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学*上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
12. 你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
13. 在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学*目的，端正学*态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
14. 你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学*上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学*成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学*目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
15. 你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学*也较认真作业字迹端正、清楚，但学*上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学*上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
16. 你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学*认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!
17. 你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
18. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但*时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
19. 你性格内向，*时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学*上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。
20. 你是一个文静、懂事的女孩。*时能严格要求自己，是老师的好助手。学*认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学*的楷模。希今后再接再厉，学*更上一层楼。
21. 你是一个懂事、聪明能干的孩子。*时学*认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。
22. 你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。*时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。
23. 你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。*时能按时完成老师布置的作业，学*认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水*。
24. 你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学*上能尽主观努力，但思维反应较慢，学*成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水*。
25. 你是一个活泼的男孩。*时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学*较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏*惯，努力提高自己的语言表达能力。
26. 你是个聪明又顽皮的孩子。你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。*时热爱劳动，总是抢着拖地。但是做事有时不认真。虽然能够写出一手好字，却不愿认真地书写。希望今后与“细心”“认真”交朋友，学*踏实，不做小动作，相信你一定会更加出色。
——一年级小学生表扬信范文5份
尊敬的校导：
您好！首先我为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！
事情是这样的：本人于20xx年12月12日丢失钱包（钱包内有现金660元，卡3张，暖气费收据一张），因为雪下的很大，钱包被雪覆盖，第二天贵校3年级7班xx同学在雪地里捡到了钱包，并交给物业，物业根据暖气费收据联系到我，他并没有留下姓名，后来他家长找到我确认我收到了钱包，我才知道他是贵校的学生。
本人的.感激之情无法言表。xx同学这种拾金不昧的精神值得全体同学学*，她的行动充分体现了贵校高尚的道德情操和精神风貌。所以希望贵校能在公开场合给予表扬，以示鼓励。让更多的孩子能从中学*，继往开来，发扬优良传统的良好品德！
再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！
日期
敬爱的xx妈妈：
您好！我代表小一班，感谢您一直以来对我们工作的支持，感谢您这次参加10月份妈妈走进课堂，为我们打响小一班家长走进课堂的第一炮！在这次幼儿英语游戏活动中，因您出色的精彩讲解，有趣的动漫图片，小老师鼓励表扬！小朋友兴趣浓厚，收获良多，学*到了很多的新知识，认识新的小动物，学会了小动物的.新名字，明白好朋友之间要互相帮忙，遇到困难时要想办法解决，小朋友们都非常开心！
谢谢您给小朋友上了一节非常有趣的英语活动，在这次活动中，您辛苦了！我再次感谢您对幼教工作的热爱及支持！谢谢！
祝：您阖家欢乐，万事如意！
20xx年12月16日
各位读书会的叔叔阿姨们，
您们好!首先，请允许我代表全体受助同学向你们表达最诚挚的谢意!在这个美好的季节里，你们用金子般的心，帮助了我们这些渴望阅读的孩子们。把曙光和希望带到了我们身旁，让我们可以在书中学*更多的知识，可以用知识来改变我们未来的人生道路。你们的爱心让我们感受到社会的温暖，让我们渴望阅读的心倍受感动。
对我们这些边远农村的孩子来说，生活给了我们太多的不便，但能得到你们的帮助，我们又是无比幸运和幸，。我们一定不辜负你们的期望。我们一定会好好阅读每一本书，学*更多的知识，做一个品学兼优的好学生;在做一个懂事、孝顺的好孩子。我们会以优异的成绩和感恩的心来回报叔叔阿姨们对我们的关爱，我们一定学*您的这种义举，来回报社会。就像奥运圣火一样，从您的手中我们接过了这一棒，那我们一定会把这份爱心的火焰传递下去，传递给每个人，让人间处处充满爱!
最后，让我代表劳动小学全体师生再次说声：谢谢!感谢您对我们的援助和爱心!我们发自内心的祝愿：好人一生*安!谢谢!
20xx年x月x日
各位海鱼班的老师们：
你们好!爱爱今年春天来到海鱼班这个集体，至今已有半年的时间了。最*一段时间，看到爱爱明显的进步和成长，我们从心眼里感到欣慰和开心，也感谢老师的辛苦付出。爱爱的进步体现在以下几个方面：
一是生活自理能力的明显提高
刚上幼儿园的时候，爱爱吃饭并不利索，是老师手把手教会正确握勺姿势，不知不觉中，爱爱吃饭、脱衣、穿脱鞋、洗手等等样样都能做的很好了。尤其是，在老师的引导鼓励下，爱爱回家经常主动帮助妈妈干活，有时帮妈妈擦地，有时自己刷奶瓶，甚至还帮妈妈捶捶背，每次做完“好人好事”，爱爱必不忘叮嘱妈妈，“别忘了告诉李老师王老师刘老师哈!”看来爱爱很希望得到老师们的肯定。
二是孩子的吃苦精神让人感动
孩子病了难免要打针吃药，小时候想给爱爱吃药很难，有时绞尽脑汁也不行。 现在爱爱大了，表现的越来越勇敢，验血扎针的时候眼睁睁看着针扎进手指不掉一滴泪，还安慰别的小朋友说，“哭也没用，一会儿就好了。”吃药就更不在话下了，端着小杯一口就喝了，有些药很苦，爱爱照样坚持喝完。*时摔一跤磕一下，只要不是太疼爱爱从不计较，基本是个挺坚强的小女生。
三是交往能力进步很大。
爱爱刚上海鱼班的时候谁也不认识，两个月以后才开始提起一些小朋友的名字，但这学期开学后，爱爱交了好几个好朋友，回家也经常念叨这几个好朋友的名字，虽然有时和小朋友也会有摩擦甚至打架，但第二天还是会高高兴兴的一起玩。看到爱爱主动寻找友谊、发展友谊，现在真心喜欢上幼儿园，我们也很高兴。
为了让爱爱尽快融入集体，老师们花费了不少心思。爱爱也经常带着奖励的小星星回家。看到孩子在海鱼班快乐生活，健康成长，我们感谢老师们的辛勤工作，也祝各位老师一切顺利!
爱爱的爸爸妈妈
-9-22
小王同学：
见信好!
您的孩子，小王，四年级上半学期的数学学*积极性较高，和以往二、三年级相比，有非常大的进步。
特别是在学*《角的度量》这一单元时，小王的课堂学*效率非常高。他课堂准备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速，非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识，仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能积极举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。
总之，在这上半学期的数学学*过程中，小王同学学*非常努力，同时也取得了非常大的进步。作为数学老师，我感到非常高兴，特此写表扬信给你，以示鼓励!
希望在今后的学*过程中，小王能继续保持上半学期的学*热情，把基础知识打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复*所学过的知识，预*第二天所要学*的新知识，(即认真完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通)，坚持每天进步一点，取得更大的进步!
20xx年x月x日
