奥伊达的理想读后感 (菁华3篇)

——《独一无二的伊凡》读后感3篇

《独一无二的伊凡》读后感1

　　大家好，我要给大家推荐的一本书叫《独一无二的伊凡》。一听书名，是不是就觉得很特别?但这可不是关于人的书，是关于一个大猩猩的书。

　　这个大猩猩叫伊凡。这个大猩猩可不是普通的大猩猩，还是个艺术家！如果你想知道后面的故事，就继续看下去吧！

　　我最喜欢的角色，不用说，肯定是伊凡啦！但究竟为什么说这个大猩猩是个艺术家呢?

　　是因为这个大猩猩真的会画画！一个叫茱莉亚的小女孩经常会带给伊凡蜡笔，伊凡觉得自己跟茱莉亚一样，因为他们都是艺术家。

　　伊凡经常会画自己吃掉的食物，比如说一个剩下的香蕉皮。虽然人们会把图画上的香蕉皮说成一架黄色的飞机之类的。他还会跟新来的小象朋友解释什么是艺术呢！伊凡真的很细心，我打赌，你可从来没见到过一个大猩猩是多么追求艺术！

　　伊凡有一次画了一个小甲虫，管理员麦克走过来，就说“这黑色的东西是什么?”茱莉亚一眼就看出来了，就说那是个甲虫。伊凡画了一段时间的图画后，管理员麦克就发现，大家喜欢买大猩猩画的画，尽管大家都不知道那是什么。很快，伊凡的画便被拿到一家礼品店去卖！你能想象吗?一只大猩猩亲手画的画在售货架上！

　　不止这一个人物有这么精彩的故事。还有虚心好学的小象露比，温柔可亲的大象史黛拉，流浪狗鲍勃，管理员麦克，茱莉亚和她爸爸，各种各样的人物形象都会让你爱上这本书的！(相信我哦！)

　　我觉得一个大猩猩没有什么特别的，在我还没有读这本书之前，我只觉得读书很无聊，但读了这本书之后，我对读书有了新的兴趣。我喜欢这本书里面所有的情节和所有的人物。读这本书的时候，我真的感觉很快乐，每天都想要读这本书。还是那句话，一个大猩猩没有什么特别，没什么可以想象，但我觉得，你永远想象不了一个艺术家大猩猩！

《独一无二的伊凡》读后感2

　　自从读了《独一无二的伊凡》后，我知道了一只叫伊凡的银背大猩猩。可是，它不在热带雨林的故乡，而是那常年关住动物的大笼子。伊凡喜欢瀑布般的汽水和朝人丢它的粪球。但只有少数人知道，它最喜欢的其实是画画。伊凡的人生很简单，一天中只做五件事：起床，画画，让人类看着它，表演，睡觉。直到小象露比的出现，伊凡开始了新的人生。它要保护露比，常常给它讲故事和笑话……。最后，伊凡和露比在善良的人类的帮助下，走出了笼子，在亚特兰大动物园里，与蓝天，大树，绿草和其他动物们一起生活着。

　　这本书上的大概内容我爸爸其实也相似地经历过。他十八九岁的时候开始卖小蛋糕，但因为刚开始做，做得不怎么好吃，并且卖蛋糕的那个地方人不多，所以爸爸的生意一点儿也不好。不过，爸爸十分努力，蛋糕做得越来越好了。直到有一天，一位女大学生喜欢上了爸爸的蛋糕，说这蛋糕这本书上的大概内容我爸爸其实也相似地经历过。他十八九岁的时候开始卖小又香又甜，很美味呢！于是，她叫自己的同学也来品尝。刚好，其中有一位是摄影师 ，她把爸爸做蛋糕的过程拍了一遍，发到网上，还说了小蛋糕的许多特点。最后，这位摄影师同学经常来吃爸爸的小蛋糕，还帮他做宣传，海报……后来 并不难去参加了清华大学教授的演讲，最令人惊讶的是：他成功地用讲座打败了这位教授。结果这件事让电视节目组知道了，请他参加了许多节目：浙江卫视，江苏卫视，广东卫视，山东卫视，青年时报……甚至还有新闻。就这样，爸爸成为了2020年的网络红人。也是这时，他的生意越来越好，小蛋糕也做得越来越精湛了。

　　人如果不努力向前行，便会和伊凡一样，不知道自己在不在笼中。但如果努力了，便会得到相应的好报酬。

《独一无二的伊凡》读后感3

　　“我是伊凡，我是一只大猩猩，事情不像表面看起来那么简单。“

　　有一只叫伊凡的大猩猩，在很小的时候便离开了家园，被人送进了马戏团。多年以后，他的绘画天赋受人关注，而他的郁郁寡欢使人们动了送它回家的念头。经过努力，伊凡和故事里的那样，回到了家，结识了它亲爱的“金雅妮”，组成了新的家庭。

　　如果你只觉得内容就是这样的话，那你就错了。这是作者的善意，同时却也是她的狡猾——她看似是在讲猩猩、讲大象和小象还有小狗，可在故事的进程里，那独一无二的伊凡，分明是“独一无二的我们自己”。他自命不凡，却受困于囚笼，可他不甘心，仍然把这方寸之所称作是自己的“领地”。他一无所有，原本已经认了这不再可选择的悲惨命运，可面对垂死的老朋友的托付，面对一个“小朋友”原本活蹦乱跳的生命可能堕入的悲惨黑暗……它决定奋不顾身，用自己微薄的所有，去赌一个救赎的可能。作者竭尽所能讲一个故事，只是为了让读者相信她想要阐明的道理。孤注一掷的伊凡把孩子送回了家，也成就了自己那始终没来由却一直坚持的独一无二的命运。结局是美好的，孩子是开心的，多疑的大人总不容易轻信，但没有人，不愿意向往光明。

　　这个题目其实是并没有太多深意，只是因为读完这本书，不禁让我想起了自己，是呀，当我遇到了困难时，我有敢于面对吗？当我的朋友受难时，我是不是第一个站出来的呢？我是否有像伊凡一样舍己为人的.精神和品质呢？可是小小的我只会推卸责任，如果我没有朋友、父母的帮助，我还能成功吗？这本书让我着迷，它使我反思人类和动物的关系，它将会改变我的一生，我时常为伊凡和它的伙伴们感动雀跃，也为伊凡与生俱来的责任感庆贺，这就是独一无二的伊凡。

　　伊凡那可贵的精神品质让我骄傲。我时常想，在绝境当中，为别人伸出援手，其实这也让我觉得是独一无二的一件事。

——《达·芬奇》读后感3篇

《达·芬奇》读后感1

　　在世界历史上公认的两个“旷世奇才”是达芬奇和特拉斯，其中特拉斯的事迹和他的的手稿笔记据说在死后第一时间被FBI列为*资料密封，所以流传开来的只剩下达芬奇的手稿笔记，1994年首富盖茨3080万美金购买了部分笔记用来研究，但是这本书不到十块钱。

　　有人说让一个现代人穿越到古代可以凭借现代人的知识领先当时的所有大师，那一定是没有找准对手，在读笔记的过程中发现，与达芬奇进行这场500年后的赛跑中，尽管我已经领先了500年但是好多次几乎失去了信心。

　　因为你总能感觉到，无论你多么努力地在赶超，达·芬奇似乎总领先你不少，而且还不时回头冲你“嘿嘿”地笑。自己却只能呵呵回应两个字:变态。

《达·芬奇》读后感2

　　“他仿佛听到了一个女人的声音……古老的智慧之语……轻轻地，从地面的裂口处朝上方低语着……”在经历了解密过程中最急促而又充满惊奇的感受过后，神秘面纱逐渐被撩起，书本以温柔的尾声收场。《达·芬奇密码》给了我一种完全不同的阅读感受，它精心设计的层层悬念使我毫不犹豫的跳入了它的故事漩涡之中，让我忍不住跟随，忍不住着迷。

　　《达·芬奇密码》是由美国作家丹·布朗创作，是一本悬念小说，故事跌宕起伏，一经问世就高踞各大畅销书排行榜榜首，成为史上最畅销的小说，创下了书市奇迹。卢浮宫博物馆年迈的馆长被杀害，在人生的最后一刻留下了令人难以捉摸的密码和各种信息，符号学专家罗伯特·兰登与密码破译天才对这一切进行分析解密，经历了一连串斗智斗勇的角逐，甚至危及生命，最终终于解开这个错综复杂的迷，令人震惊的古老真相也被保留下来。小说内容与宗教学、符号学和艺术方面都紧密相关，在醉心于离奇故事的同时，也拓展了我对这些知识的了解。

　　一个好的故事总能轻易的吸引住读者的心，《达·芬奇密码》就是这样一个故事。每一个人物，每一个细节，都经过了精妙的设计，每一段描述都恰到好处，毫不赘余。认真地阅读，生怕错漏了哪个解密的关键线索。

　　我再一次感到信仰的伟大。书中的每一个神秘组织都拥有严密的架构，每个人恪守着严格的纪律。作为组织的最高领导者，罗浮宫博物馆馆长在临死前最后一刻也在为此努力。虽然在书本的开头他便死亡，可是在本书的解密过程里无不让我震惊，无不让我对他的睿智与严谨感到钦佩。为了保守秘密与家人分离，与邪恶势力做斗争，每一个细节都做的几*完美。正是他一直信仰着女神，他才拥有如此大的能量。我在想，他的生活是多么的严谨，人生是多么的传奇。

　　故事里曾有一段让我心灵受到了巨大的冲击。一直是恶人形象的白化病人塞拉斯有不堪回首的过去，是阿林加洛沙主教在他危难的时刻收留了他并待他如亲人，从来没有被善待过的他对主教充满了感激，为了挽救主教的事业他也拼尽全力，最后才明白他们全都被骗了。在他不小心对主教开枪了以后，他痛苦地尖叫，冒雨把主教抬去医院，一边大声呼喊，止不住的眼泪流下，无比懊悔。而主教在他的怀里，纷飞的思绪回到了从前辉煌的生活。塞拉斯是他的孩子，是主教的宽恕包容曾经将他救赎。看到塞拉斯的`痛苦，我几乎落泪。尽管他表面上是一个恶人，其实内心却很柔软，深爱着他的主教。我体会到了他的感受，主教是让他拥有第二次生命的人，是那个在所有人都害怕讨厌他的白化病时告诉他他是一个天使。没有一个人比主教在自己的心里更重要。

　　《达·芬奇密码》给我留下了无尽的幻想，即使读完后回想起来仍能热血沸腾。它制造出了一个充满迷雾的幻境，层层浓雾下是充满传奇的美丽故事，值得我们去探寻，去揭开。你会忍不住去追逐故事的发展，可永远都追不上作者的心思。如果你能猜到，也许故事就不够精彩了。神秘的宗教学与符号学也使我产生了浓厚的兴趣，突然发现这些文化在历史尘埃当中也是如此的耀眼。主角一直在寻找圣杯，可是最终知道了圣杯的秘密却没有道明出来，我也不再探究，从此释然。圣杯在哪里并不重要，重要的是她所蕴含的古老文化，让每个人被感染而去崇拜它，守护她。

《达·芬奇》读后感3

　　早在去年暮秋，我便已在学校对面的小店里与《达·芬奇密码》打过照面了，但真正开始读这本书，还是*几天的事。这本书讲述的是符号学专家罗伯特·兰登与警察索菲·奈芙共破卢浮宫馆长遇害案，证实了馆长参加的“峋山隐修会”保守多年的秘密真相——耶稣是凡人且有妻子，并寻找与此秘密密切相关的“圣杯”的故事。

　　总的来说，《达·芬奇密码》确实是一部引人入胜的佳作，虽然我是在网页上读完的，但丝毫没有影响到我的阅读兴趣。但毕竟是一本侦探小说，总图片有一些神秘中带点惊悚的情节，开始读这本书的第一天晚上我做了噩梦，关于书中“圣杯”的梦魇折磨了我一个晚上，那个梦里漂浮着沙土。尽管如此，我还是忍不住在两天之内看完了这本书。《*》的书评道：“自《哈利·波特》出版之后，还没有一位作家设下这样的圈套哄骗读者，诱使他们屏住呼吸来追逐情节，并罪大恶极地公然以此为乐。”我想也是这样。

　　书中，在寻找“圣杯”的过程中，罗伯特他们发现了写在莎草纸上的诗句：

　　“圣杯在古老的罗斯林教堂下面等待，

　　剑刃和圣杯一道看护着她的门外。

　　她躺在大师们令人钟爱的杰作的怀抱里，

　　在繁星闪烁的天底下终于得到了安息。"

　　尾声中，罗伯特终于明白诗句的真实含义：圣杯被埋藏在卢浮宫地底。“罗斯林”实际上是指“Roseline”,即玫瑰线，也就是原本穿过卢浮宫的本初子午线。“剑刃和圣杯”是卢浮宫里临*地底的两处三角形建筑。这个结尾无疑是精彩而出人意料的；然而，正如文中罗斯林教堂的看守者所说的，“我们看待简单的东西，可以有许多种方法”，我对这首诗的理解也与作者不同。图片

　　圣杯“在古老的罗斯林教堂下面等待”，由于罗斯林教堂是“峋山隐修会”的前身——圣殿骑士于1446年建造的，教堂各处雕刻了令人叹为观止的有着犹太教、基督教、埃及人、同济会以及异教传统的标志物，所以也可以这么理解：此处的“圣杯”，象征的是被罗马教廷视为“异教徒”的人亘古以来坚持相信并保护真相的精神。而“剑刃和圣杯”与教堂的特殊构造相似。至于后面“她躺在大师们令人钟爱的杰作的怀抱里”一句，我认为或许指的是从古至今有许许多多的学者、作家、艺术家在自己的作品里多次提到这真相，尽管这图片似乎没有造成大的舆论影响。而“繁星闪烁的天”大概也指的是那些坚守真相的人吧，他们的精神就有如点点星光，照亮了一方苍穹。

　　除了上文提到的诗句外，书中作者还大玩特玩其他许多文字游戏，让读者参与到思考的过程中，充分享受到解开谜团的乐趣，有如为这本书锦上添花。

　　读完《达·芬奇密码》，我有如饮完一杯琼浆，意犹未尽。尽管研究表明书中一些作者声称属实的内容实际上并无依据，有些看上去煞有介事并且作为小说重要线索的情节也是杜撰出来的，但我想，我是已经深深喜欢上这本书了。

——《我的理想》读后感3篇

　　*期有幸拜读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，让我如沐春风，受益匪浅，重新认识了如何去成为一名优秀的幼儿教师。

　　在教学中，我更愿意去为幼儿去创设一个探索的情景，为幼儿提供适宜的环境和条件，促发幼儿探索的欲望，为幼儿提供足够的材料、时间、场地和充足的经验，我们班小朋友喜欢兔子，那我就把真实的兔子带给他们，在喂养过程中，不喜欢便便，我们就以便便处理为契机，支持幼儿对于兔子便便的探索，进行情感教育，引导幼儿自己去照顾幼儿，寻找如何处理便便的方法，以及后续对便便利用的研究。在课程完成之后与幼儿进行一个分享和交流，提升幼儿的经验，引导幼儿进行深度的学*，建立起自己的知识架构，在这过程中作为老师，我会成为幼儿的合作者、支持者、引导者，成为幼儿的好伙伴。课程有限，但又无限，我们结束了在课堂上对兔子便便与兔子的研究，但是小兔子一直养在我们的植物角，接受着小朋友们的照料。

　　“一个没有爱心的老师永远不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。”特别是作为一个幼儿教师，教师首先从热爱幼儿做起，尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展的规律和保育活动特点，提供适宜的教育，保障幼儿健康快乐成长。在我们日常的教学中少一点冷漠，多一些关心，少一点打击，多一些欣赏，要*等对待幼儿，学会倾听理解，学会宽容，学会欣赏，成为幼儿的合作者、支持者、引导者。

　　虽然我距离主教授提出的理想教师的标准还很远，但是在以后的工作当中，我会以此标准来衡量自己，鞭策自己，激励自己，让自己朝着理想教师的`目标而奋进。

　　*日有幸拜读了朱永新老师的《我的教育理想》，细心品味作者的教育理念，尤其是上篇使我感触很深，而且使我对未来的教育有了进一步的认识。

　　书中朱教授把教育理想与教育现实相结合，他认为理想是对现实的超越与提升，理想不能脱离现实，要使理想最终变为现实，就要洞察现实、把握现实。《我的教育理想》一书的指导思想，是作者在通过对*现阶段教育现状的剖析和对*教育现实深入考察后提取出自己的教育理想观，为*的教育发展探寻一条切实可行的发展路径。譬如：作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，就是作者通过共性与个**融、优点与缺弊共存的教育现实，来揭示现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的基本规范、精神或素质，从而将作者的学校观、教师观、学生观、父母观展现在读者面前。这种切*实际教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育现实中存在的种种流弊与矛盾，又能使人从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人油然产生一种强烈的使命感。

　　要想做一名理想的教师，首先要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！只有这样，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。

　　是呀，教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。“勤于学*，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。

　　教育类书籍读后感读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学*、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？

　　要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

　　作为一名教师，我想能从这本书学*点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学*，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

　　总之，我读了教育类这书籍，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜欢看教育类的书籍，但在这几年没怎么看过，是因为没有，可现有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息时都会看看，从中学到一些经验，有些随机带到教学活动中去。了解当前教育的须要，特别是这位教授写的我的教育理想我读的几次，感受很深，受益非浅。

——《理想》的读后感3篇

　　有时候,常常会觉得,自己其实只是一艘船舶,而生活则好比是一片茫茫的大海,当我们行驶在茫茫的大海上,眼前一片迷茫.因为没了理想,就仿佛徘徊在海中央,找不到方向……

　　人生,我们人的这一辈子,就是那么一条路,一条坎坷曲折漫长无尽的路,而每当我们茫然地走在十字路口,却不知向哪走,只因为我们的心中却少了那份不可抛弃的理想!没有了理想,便没了希望,没了目标,没了目标,也就没了前进的方向,只能站在原地,不知所措,碌碌终生.

　　其实,一个有理想的人,就不会有空虚的时间用来荒废,作者流沙河,在自己的写作生涯中,曾屡次"碰壁",也曾多次遭受不公正的待遇,在种种原因的迫使下,流沙河被迫停止了他的写作生活.但流沙河并没有放弃他所爱的,理想之花也尽管暂时被无情地摧残了,可那份信念,那份执着,依然支持着他,因为理想已在他的心里扎下了深根!!

　　是啊,人的一生就是为理想而奋斗,为理想而存活,当理想已在你的心中不复存在的时候,那么,你的生命也将失去其本身的意义与价值,把握住现在所拥有的理想,就是把握住了现在的生命!

　　当我们依靠理想而得到了荣誉,也请你集注,千万别被理想冲昏了头,一但沉浸在荣誉的海里,便无法自拔,忘记了自己本身的理想,也便堕落了……

　　美国著名思想家爱默生曾说：“柏拉图就是哲学，哲学就是柏拉图烧掉所有的图书馆吧，因为它的价值都在这本书里（《理想国》）。”或许，爱默生的这句话多少存在一些夸张的成分，但我们不得不承认《理想国》在我们人类历史上的分量确实举足轻重，正如一句话所说，“柏拉图因《理想国》而名垂千古，《理想国》因其思想而震古烁今。”

　　书中，柏拉图将国家分为三个阶层：受过严格哲学教育的统治阶层、保卫国家的武士阶层、*民阶层。他认为，理想国中统领者必须是哲学家，而哲学家的本质是具有知识，具有智慧、正义、善的美德。因而，“正义”这一概念便在整部书中显得尤为重要。此外，正义一直以来在人类哲学史上也同样是极其重要的一部分。例如，20世纪美国乃至西方思想界最重要的哲学家之一罗尔斯，便也撰写过《正义论》一书，以阐述罗尔斯有关正义的相关思想精髓。因而，我选择在论文中分析，《理想国》中有关“正义”的这一部分。

　　书中从讨论正义开始，先后辩驳了“欠债还债就是正义”，“正义就是强者的利益”，“正义的本质就是最好的和最坏的折衷”等意见，提出了“正义是心灵的德行”、“正义者是快乐的”等知识。但这些并未使众人达到完全认同。之后，格劳孔等人央求苏格拉底穷根究底，弄清楚正义和不正义二者的本质究竟是什么，二者真正的利益又是什么。于是柏拉图撇开单纯地从个人身上寻找正义的方法，而期望能从国家这个“大写的人”身上找到正义，从而“由大见小”。

　　而我所要主要分析的便是，柏拉图以辩论的形式引出贯穿全书的“正义“这一主题的这一部分。即，“正义之辩”。总的来讲，这一部分柏拉图借用他的老师苏格拉底和他人的谈话，自老年人的晚年生活到人生的问题，逐步引出全文的主题“正义“。

　　文首，苏格拉底向我们引出一个问题：“究竟什么样的人生才是幸福的，有意义的？”这似乎看起来与全文没什么关系，但却恰恰是柏拉图的巧妙设计。他通过科法洛斯老人对人生的看法，引出人们对生活和人生的思考。并非是读者单纯的接受作者的思想观念，而是在全文的一开篇，便引导着读者自主思考，或者讲是与作者共同思考。之后，苏格拉底与科法洛斯开始讨论有关金钱的问题。他们最终得出一致看法，即有钱不一定幸福。这一道理，现今的我们也很清楚。常有人强调金钱与幸福感并不成正比。金钱并非万能的，许多东西购买不来。但其实往往有时现实中的许多人慢慢的淡忘了这一真理。

　　苏格拉底与科法洛斯老人从老年生活谈到人生，财富，似乎只是礼节性的谈话，但却包含许多深层含义。行文至此，苏格拉底却将话题转移到了全文的主线——“正义”上。这种轻松而又委婉的转移，恰恰显出作者柏拉图的高明之处。智者的智慧往往是彰显在每一个细节之处的。初次阅读《理想国》时，我对全书卓尔不群的对话体形式，感到惊诧。但现在我想，这种写作格式，或许是柏拉图的又一高明之处。不得不说，对话使我们有种亲身经历的感觉，对于理解作者的观点，或许这种方式也更为生动简便。

　　《理想国》是西方最早的哲学和散文体著作之一，作者是西方客观唯心主义哲学创始人柏拉图。在这本书中，柏拉图阐述了自己贬低感性认识，抬高理性认识的哲学观念，评价了荷马史诗的艺术价值。他认为雅典贵族统治的古希腊前期是民主政体,是“理想国”,而“理想国”的国王必需由哲学家来担任。

　　本书开篇就提出了这样一个十分重要的问题：“什么是正义?”，正义是“将他人的东西归还给他吗?”，正义是“将善给予朋友，把恶给予敌人吗?”。柏拉图认为，正义除了个人正义之外，还存在着城邦正义，或者说，还存在着国家制度的正义。这对后来人们在考虑国家正义、法律正义过程中产生重大影响。柏拉图的正义提醒我们，重要的不仅是计算我们从社会获得了什么，而且还要计算我们为社会的顺利和成功提供了什么。

　　智慧是真理和知识的源泉，最高知识就是善的理念，善的理念就是最高智慧。这就是《理想国》中的柏拉图密码。这本书给我的启示是：以全新的目光认识自己和世界，明确认识到自己要走的路、世界已经走过和正在走的路。

　　《理想国》是柏拉图的传世名作，亦被称为“关于正义的学说”，同时《理想国》也被后人誉为震古烁今之书。原书共分为十卷，以“理想”为定义，主要涉及国家*问题、独裁问题、正义与非正义问题、善与恶问题、教育问题以及男女*权等诸多问题。

　　在这本书中，柏拉图所关心的理念主要是正义与非正义的评价，他通过苏格拉底与玻勒马霍斯、格劳孔、阿德曼托斯的辩论对话的形式，把自己的治国理想渗透于其中。柏拉图的理想国是人类历史上最早的乌托邦。在他的理想国里，统治者必须是哲学家，他认为现存的政治都是坏的，人类的真正出路在于哲学家掌握*，也只有真正的哲学家才能拯救当时城邦所处的危机。这种信念构成了柏拉图成熟的政治哲学体系的核心。在他的眼里“哲学家”有着特殊的内涵。这种构思，不但显示出哲学家的胆略，更显示出思辨的智慧。在这内容庞大的十卷中，我肯定不能一一讲到。所以，我只能就其中的一两点谈谈自己的想法。

　　正如前面所说，柏拉图所关心的理念主要是正义与非正义的评价。所以，可以这样说，《理想国》真正奠定了西方正义学说的基础。书中把正义范畴作为讨论的中心，并通过归谬的方法，先提出正义的不确切定义，然后归纳抽象来寻找正义的真正含义，这也就是所谓苏格拉底真理“助产术”的来源。“什么是正义?”《理想国》一开头就提出了这样的问题。第一卷里，柏拉图和格劳孔、西蒙尼德、玻勒马霍斯、色拉叙马霍斯等人先后讨论了“欠债还债就是正义”，“正义就是给每个人以适如其份的报答”，“正义就是把善给予友人，把恶给予敌人”，“正义就是强者的利益”等观点。

　　从第二卷起，柏拉图开始讨论城邦的正义，并认为正义是理想城邦的原则，好的城邦应当具备勇敢、智慧和节制。“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”，也就是各守本分、各司其职。当其城邦的三个阶层(统治者、守卫者和劳动者)各守其责、互不僭越、和谐分工、互助合作的时候，这个城邦才具备了“正义”的美德。然后，他从城邦的正义类比地推出个人的正义，认为那是“大”与“小”或“外”与“内”的关系。个人的正义就是“正义的人不许可自己灵魂里的各个部分互相干涉，起别的部分的作用。

　　他应当安排好真正自己的事情，首先达到自己主宰自己，自己内秩序井然，对自己友善。”同时，“在挣钱、照料身体方面”或“在某种政治事务或私人事务方面”，保持符合协调的和谐状态的行为，就是正义的好的行为。正义的人是快乐的，不正义的人是痛苦的。

　　当柏拉图的理想国——正义的城邦建立完毕，他终于可以提出自己思想的核心了：“哲学家应该为政治家，政治家应该为哲学家。哲学家不应该是躲在象牙塔里死读书而百无一用的书呆子，应该学以致用，去努力实践，去夺取*;政治家应该对哲学充满向往，并不断地追求自己在哲学上的进步，并利用哲学思想来管理民众。”

　　虽然已经过去了两千多年，但是柏拉图和他的《理想国》仍然散发着光芒，为现代政治指点迷津。世界政治经过几千年的发展变迁，虽然并没有形成理想国的最终模样，但其中所论述的许多方面已成为现实。我们有理由相信，在未来的日子里，理想国将不再是理想，而是真正的能够让全世界人民生活其中的没好国度。

——《玛蒂尔达》读后感 (菁华5篇)

　　这本书以小女孩玛蒂尔达为主人公，讲了她的家和学校。她周围的一切总是那么可怕：恶毒的校长特朗奇布尔小姐、庸俗势力又非常暴力的爸爸。玛蒂尔达依靠自己的'智慧和老师的帮助，终于摆脱了这一切，过上了想要的生活。

　　玛蒂尔达家里只有一本书，她看腻了，就向爸爸提出买书的要求，爸爸拒绝了。但这并没有打消玛蒂尔达对书的渴望。她去图书馆借书，五岁就把大多数有名作家的经典作品“吃”完了!还都是大人的书。

　　大家看看玛蒂尔达的爸爸吧，他叫沃姆伍德先生，是个汽车商。他通过各种手法，对坏车进行维修，却为成功不择手段，简直就是犯罪!玛蒂尔达劝爸爸，他却不听。他看到她看书，就把她的书撕掉了。

　　玛蒂尔达上学后，便显露出她的才华，以至教师亨尼小姐不给她讲课，让她读高年级的书。有一天校长讲课，只因为鲁伯特把二乘七说成十六，校长就拽着他的头发把他拎了起来。其他同学犯了点小错就受到惩罚，朱丽叶斯直接被校长像扔皮球似的扔了出去。

　　玛蒂尔达拥有了一种魔力：用眼睛控制东西。亨尼小姐请她到家里做客。玛蒂尔达知道了特朗奇布尔非法侵占了亨尼小姐的家庭财产后，就用自己的魔力把校长收拾了一顿。后来，玛蒂尔达的家人到西班牙去了，她就跟亨尼小姐生活在了一起。

　　通过这个故事，我明白了善良的人总会是幸福的。善有善报，恶有恶报，估计大家都很喜欢玛蒂尔达，不喜欢校长。

　　有一种父母，他们对自己的'子女漠不关心，这种父母比那些溺爱孩子的爸爸妈妈还要糟糕得多。

　　这本书中就讲的是，有一个小女孩叫玛蒂尔达，她的父母就是对孩子毫不关心的那种。但玛蒂尔达是那种聪明伶俐又才华横溢，主要是才华横溢。她的脑子是那么的灵，学东西是那么快，她的才能即使对于愚蠢的爸爸妈妈来说也是显而易见的。但沃姆伍德先生和他的太太这一对过于愚昧的夫妇，只局限于他们自己无聊的渺小世界里，丝毫没有注意到女儿的不*凡之处。

　　玛蒂尔达一岁半就能说会道，懂得词汇和大人一样多。三岁半她就会在家里读报和杂志。到四岁她就读的又快又流利了，自然开始渴望读书了。可她的爸爸妈妈不是称赞她，却说她是一个唧唧喳喳的多嘴丫头，还狠狠地告诉她，小姑娘都应该是看得见人而听不到声音的。

　　小小的玛蒂尔达五岁时就把大多数经典作家的作品读完了！不幸的是这个聪明绝顶的小姑娘却遇到了世界上最庸俗势利的爸爸妈妈和恶毒的校长。不过，神奇女孩玛蒂尔达自有对付一切的办法。在和恶毒的校长特朗奇布尔校长斗争的过程中，玛蒂尔达和善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。故事引人入胜，高潮迭起，直到悬念被一个一个出乎意料的结果解扣时，仍让人久久回味……

　　这个暑假，我读了一本非常有趣的书，名叫《玛蒂尔达》。

　　故事讲了小小的玛蒂尔达五岁时就把大多数经典作家的作品读完了，不幸的是，这个聪明绝顶的小女孩却遇到了世界上最恶毒的校长和最愚昧的父母。不过，聪明的玛蒂尔达自有对付着一切的办法，在与恶毒的布朗奇布尔校长斗争的过程中，玛蒂尔达和喜善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。故事非常引人入胜，令人久久回味。

　　故事中的玛蒂尔达十分坚强，受到父母的巨大打击后不但没有顺从，反而更加认真学*，甚至用各种方法惩罚父母。我们遇到困难的时候，是不是要像玛蒂尔达学*呢？

　　最后，我的感受是，玛蒂尔达在这么小的年纪就已经很聪明，但是仍然努力。

　　在今后的学*中，我们要向她一样学*，这样，我们才能提高成绩，长大后才可以为社会奉献出一份力，这样，祖国才有更美好的明天！

　　暑假里我读了《玛蒂尔达》这本书，通过读这本书，让我知道了今后要做个主动读书的的孩子。

　　书中写了玛蒂尔达是个聪明绝顶的小姑娘，她四岁时就读完了很多著名作家的经典作品。然而，最令人感到不幸的是，她遇到了对自己漠不关心、庸俗势利、恶毒的爸爸、妈妈和校长。不过，玛蒂尔达读书多，知识多，有智慧，所以自有对付的办法。在与世界上最恶毒的校长特朗奇布尔斗争中，玛蒂尔达与她的老师——善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。后来玛蒂尔达在亨尼小姐的帮助下，也升到了高年级，她的新老师玛丽老师也发现玛蒂尔达非常的聪明，是一个有智慧的孩子，并且非常喜欢她。

　　书中令我印象最深的是玛蒂尔达四岁时，虽然爸爸妈妈都不管她，但她酷爱读书，半年时间就读了14本书，其中有著名的《老人与海》、《隐身人》、《秘密花园》等，还有些书至今我还不知道，听妈妈说那些书也是些名著。读到这儿玛蒂尔达这种主动读书的精神也激发了我的读书欲望。假期里，我不仅把罗尔德·达尔写的12本书全部读完了，还读了《鲁宾孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》《秘密花园》等，我估算了一下，暑假两个月的时间，我读了大约有一万多页。通过读书我人虽在家里，心却周游了世界，增长了知识，受益匪浅。

　　看完这本书，我深有感悟。我认为，我是一个非常幸运的孩子。因为我有一个关心我的爸爸妈妈，还有一个好的学校、好的校长，更有好的老师。今后我要多多读书，多多积累，还要珍惜时间，到书中寻找更多的知识和智慧，长大做一个对国家有用的人。《玛蒂尔达》教会了我——主动读书。玛蒂尔达——谢谢你！

　　玛蒂尔达是一个小女孩，可是她五岁时就把大多数经典作家的.作品读完了！不幸的是这个聪明绝顶的小姑娘却遇到了最庸俗势利的爸爸妈妈和最恶毒的校长。不过，神奇女孩玛蒂尔达自有对付这一切的办法，在和恶毒的特朗奇布尔校长斗争的过程中，玛蒂尔达和善良的亨尼小姐结下了深厚的友谊。

　　在玛蒂达尔家的每天早晨都会传来大声的说话声，那是她讨厌的爸爸。不仅是爸爸还有她的哥哥，妈妈都对她视而不见，在上学时她遇到了最好的朋友拉文德，她也遇到最好的老师亨尼小姐。

　　当她看到校长对待阿曼达的事情时，让玛蒂尔达深深感到了校长特朗奇布尔小姐的恶毒，玛蒂尔达也曾经历过和特朗奇布尔小姐斗争的事情，但那一天玛蒂尔达用她神奇的眼力将特朗奇布尔打败了，可就在同一天玛蒂尔达突然要搬家了，但玛蒂尔达却没有跟随爸爸妈妈离开，她选择留下来和亨尼小姐一起生活，从那以后玛蒂尔达面对的不再是庸俗势利的爸爸妈妈，而是温柔慈爱的养母亨尼小姐。