《小淘气尼古拉》是一部写给大人和孩子的书，这本书讲的是尼古拉在生活中有着独特的'故事。尼古拉的帅哥们科豆、亚三、麦星星、乔方、鲁飞，特帅的邻居娃曼（一个女生，有一头黄头发），他爸爸认为特无聊的邻居贝杜先生。
中外有不同的*俗，比如：每个学校里都有食堂，中午吃什么大家几乎都不知道，但，在尼古拉的学校里，中午吃什么的在中午站队的时候挨个向后传了，看这一段：前面有个家伙转过来说：“红肠，土豆泥，烤肉和奶冻，往后传。”这就是*和外国的不同，而且，*吃饭的时候，没大有什么礼节，而在外国，吃饭的时候不许把胳膊放在桌子上，而且吃完饭后，还有饭后甜点，通常是妈妈做的蛋糕啊，苹果泥什么，在*，吃完饭，都是自己爱吃水果的就吃点水果，没有统一要求。
在《小淘气尼古拉》里，故事生动，语句优美，大多是以时尚的语句呈现的，保证你一看就想把这本书看完，在看完之前不想干其他的事，怎么样？？你也找来读读吧！
这本书以围绕尼古拉在学校里发生的事和在童年的趣事写的。
我最喜欢书里的事是《科豆有了眼镜》那一篇。其中，小科豆配了一副新眼镜。考第一的阿蔫不高兴了，因为科豆说：“有了眼镜就能当第一”。大家听了这句话，都想当第一，所以大家都抢着戴眼镜。有些同学已经带过了，说“戴上时花花的”。亚三也想带，但科豆不给他，为什么呢？因为他总吃面包，上课吃面包，弄的满手黄油，所以科豆不给他戴。因为他害怕把自己的眼镜弄脏，自己考不了第一。上课时，亚三把自己的手洗干净了，让科豆借他眼镜。科豆借给他了，而老师看见亚三上课戴眼镜于是对他说“亚三别装洋相，出去站着。”老师把科豆叫上前来回答问题，这不明摆着的事吗？科豆又考了0分。作者写出了孩子们的天真可爱，都想拿第一。可是第一不是戴上眼镜就能拿第一的，是要靠自己不断付出努力才能拿第一。
科豆虽然戴了眼镜，但还是没拿到第一。大家不要做这样的傻事了。一分耕耘一分收获。
我利用寒假的休息时间， 阅读了一本叫《小淘气尼古拉的绝版故事》的书。书的作者是法国的勒内·戈西尼，这是一本让人快乐让人深受启迪的好书。
小尼古拉的故事取材于人们身边的一桩桩小事。作家总能以独特的视角描写孩子，描写孩子的行为和心理世界，描写孩子周围的真实世界。小尼古拉有许多好哥们儿，个个都是身手不凡的捣蛋专家，比如：有爱吃黄油面包、总弄得满手油的亚三，老喜欢打别人鼻子的欧多，家里特有钱、老爱吹牛的乔方……他们到了哪儿哪儿就不得安宁，被搞得乱七八糟，他们却不以为然，觉得天经地义，本该如此。乔方去参加远方亲戚家的婚礼，坐了一回飞机，回来后就和小伙伴吹牛，说途中遇上了风暴，还说除了他，其他人都怕极了。没坐过飞机的小伙伴认为这没什么了不起，结果因为这么点小事他们吵了起来，打作一团，就连上课铃响了也不罢休，结果老师罚乔方抄写一百行句子…… 《小淘气尼古拉的绝版故事》就是由这样一百多个拉拉杂杂的小故事组成。
读了小尼古拉的故事，让我的假期生活更加充实、快乐！
——小淘气尼古拉读后感 (菁华5篇)
童年是快乐的.、浪漫的，抑或是艰辛的、苦涩的。但不管怎样，你都要感谢它，向它致敬。
——题记
童年像是一本书，你越是读下去，就越觉得快乐已扎根在自己心中。童声童气地描绘着令人忍俊不禁的趣闻轶事。我觉得有句话可以改改——“天才等于百分之五十一的伟大童年加上百分之四十九的汗水”，它真的让我感到必不可少。
那本书我想就是《小淘气尼古拉》，作者戈西尼把天真可爱的小尼古拉描绘得淋漓尽致，所有事情围绕着尼古拉的童年生活展开。不管是他的父母也好，还是科豆、乔方、麦星星、欧多、鲁飞、若奇，都让人拍案叫绝。
“童心不可复得。”这句话说得真好，我才想珍惜，转眼却面临分离。无论是学校的老师，还是同学。我都谢谢你们，但愿我爱的人和爱我的人随着我一去不复返的童年一起幸福。虽然物是人非，但我会静静地把你们每个人的笑靥收藏起来，放进心中，即使海枯了，石烂了，也依旧不变。
在我读幼儿园时，有个非常要好的朋友，现在他上初中了，我也忘了他的名字，但我只要知道我和他是朋友，就够了。通过相册，我把这个我人生中第一个知心朋友的面容刻在脑海里。没准当我们再次在人海相遇时，会一起看着照片大笑呢。即使我忘了所有和他发生过的事情，我也不会忘记，那天，我和他分别时，他竟然哭了。现在想起来，童年真的很浪漫，就算一切都像头顶的浮云般飘散，童年还是可以成为“笑声”这部电影的背景……
我想说的是，紧紧地把握住童年，好好珍藏它，向它致敬。
网上有这么一句话：小学一、二年级读《马小跳》，三、四、五年级读《小尼古拉》。
我也受这句话的影响，买了一套，书刚收到，我就迫不及待得撕开包装，三下五除二，就打开了。“哇塞！好多本啊！”有木皮先生、爸爸的办公室、红气球……其中，我最喜欢的是木皮先生这本书。这本*载了小尼古拉做的一些“伟迹”和他的亲人、老师、学监的故事……十分有趣。
如果你以为这本书里的明星是木皮先生就大错特错了。其实真正的明星是欧今叔叔，他是一个十分孩子气的人（还是个熊孩子）。欧今叔叔刚进尼古拉家就给了他爸爸一支烟花雪茄。把小尼古拉爸爸炸了个黑脸，太搞笑了！接着，他们兄弟两人又继续互相捉弄，相互恶搞，大人仿佛回到了孩提时代，他们一会儿喷奶酪，一会儿盘子像有了魔力似的，会走路了……害得小尼拉那顿晚饭吃了两个多小时，真是“害人又害己啊！”
读完这套书，我认为这套书才是真正描写了我们小学生的生活和学*，我好想也有个那么有童趣的欧今叔叔，一起欢笑一起开心。真是不看不知道，一看吓一跳呀！怎么样，你也来读一读，看一看，注意别笑破肚皮噢！
《小淘气尼古拉》是法国作家勒内·戈西尼创作的作品。他以奇妙的构思，生动的语言，把一个可爱的小男孩展现在我们面前。作者以一个孩子的视角观察世界，以孩子的话语讲述故事，让我们觉得这个童趣盎然的小男孩仿佛就在我们身边，让人感到亲切无比。
尼古拉是一个好奇心极强的小男孩。他经常会问一些稀奇古怪的问题，比如：为什么新买的电视机上全是雪花？为什么火车不跑了？为什么我的房间好乱？为什么……
尼古拉还很顽皮。为了能尽情玩耍，他亲昵地哄妈妈。偶尔不顺心———如让他在学校吃一顿午饭，他便大哭大闹，有时是真哭，有时是装哭，边装还边窥探妈妈的态度。发现妈妈无动于衷时，便戛然而止。
尽管顽皮，但在原则面前，尼古拉却是毫不含糊。如在“无敌英雄帮”的游戏中，他严格要求自己，当好一个兵。即使面对再大的困难，他也坚持不放弃。从顽皮的尼古拉身上，我想到了自己。
生活中的我和尼古拉一样———顽皮、淘气。但在碰到学*上的困难就退缩了，不会像尼古拉在游戏中那样向前冲，不如他那样坚强。记得有次做题遇到了“拦路虎”，不会做时，便不再思考，丢下纸笔，等着老师去讲。尼古拉的表现，使我突然感受到了，那么一个顽皮的孩子，在关键时刻，他都能严格要求自己，和困难作斗争。我已经是高年级的学生了，在学*上，我也应该尽职尽责当一名好学生，努力学*，在困难面前不退缩，争取更大的进步。
感谢《小淘气尼古拉》这本书，使我感悟到“世界多么美妙，学*多么快乐”。 它不仅带给我幽默和欢乐，还让我体会到什么是原则，什么是坚持。
每个人都拥有美好的童年，而《小淘气尼古拉的绝版故事》中的尼古拉也不例外。
整本书共有八个大集，每集中都有一个个精彩的小故事。而我最喜欢的是《苹果派》。故事讲的是尼古拉的妈妈告诉他，如果乖乖的，晚餐的点心会有脆脆的苹果派
吃。于是，尼古拉乖乖的去上学，放学时却被死党亚三拉住了。亚三要到尼古拉家里玩。尼古拉让亚三别捣乱，不然就没有苹果派吃了。
亚三跟着尼古拉到家玩，却因为要乖乖的而不欢而散。终于到了晚餐时间，尼古拉和爸爸坐到餐桌前。妈妈高兴的说尼古拉今天很乖，可以吃美味的苹果派。尼古拉兴
奋地把身旁的窗户关上，却因为倒流把窗户弄碎了。
每个人的童年都是快乐的，我也一样。
记得在老家过的那些时日，是充足的，是快乐的：吃着嫩茅草根部的白穗儿；抚着自家小狗的皮毛，捉着小溪中活蹦乱跳的鱼……那日子，好不自在！
我想，应该好好珍藏童年的每一瞬间……
暑假期间，老师推荐我们看一本叫《小淘气尼古拉》的书。星期六，妈妈从图书馆里买了回来。我一看，吃了一惊，“哇!!好厚啊，什么时候才能看完哪?”我迟迟没有勇气翻开这本书。
直到有一天，家里没什么书好看了，我才带着好奇心翻开了它。慢慢地，慢慢地，我对这本书愈来愈着迷。这本书让我从不喜欢到着迷，真是不可思议!
尼古拉是个淘气又天真的小男孩，他班上的事情很搞笑，比如说：有一天上课的时候，尼古拉班上的人不知道谁放了个爆竹，“叭”的一声真不要命，校长罚这个班星期四留校。快到下个星期四了，校长看他们表现的不错，就答应他们这个星期四不用留校。“叭”又不知道谁放了个爆竹。真惨，他们这个星期四又要留校了。尼古拉搞笑的事情数也数不清，有趣的故事一个接一个，逗得我哈哈大笑。
我觉得，看这本书的时候，尼古拉好像就在我们旁边，给我们讲着他的故事，让人看得入迷，笑得开心。尼古拉虽然很淘气，但是他天真、可爱，还有一个幸福的家庭，有一个幸福的童年，这就足够了。
——名著读后感怎么写 (菁华3篇)
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事时，我的内心犹如波涛汹涌的海浪，久久不能*静。我想我真的被震憾了，被鲁滨孙那顽强的毅力，永不放弃的精神深深震撼了。
当他一个人漂流到孤岛时，他的心中充满了无助孤独，不知道应该如何在生活下去，但是，这一切的困难，都被鲁滨孙坚韧不拔、永不放弃的精神所征服了，他不断地安慰自己，凭着自己的智慧勇气和乐观，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，直到成功获救……
我觉得人应该学*他这种不怕困难、乐观向上的精神，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃。天底下没有什么人类克服不了的困难，只要我们像鲁滨逊那样有志气、有毅力，凭自己的努力、信心、坚强，一切难题都将迎刃而解，取得最后的胜利！
我们学*也一样，必须相信自己有能力，这样在学*过程中才会有一股动力不断促使我们前进。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报。
是啊！人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。一个人要取得胜利，那就是自信、顽强和充分的勇气，这一切的一切，都在于自己。
只要我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢？现在的我们就象生活在温室里的花朵，没有经受过人生真正的挫折，只有经历过磨难，才能成就一个真正坚强的人，这就是《鲁滨孙漂流记》告诉我的道理。
他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不*凡的事业。它教会我只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
读了《边城》，不知是喜还是悲。故事似乎还要延续下去，但若加个结尾，又似乎是狗尾续貂，毫无意义。
人生在 沈从文 先生的笔下俨然成了悲剧，这大概是带了时代性和地域性的，翠翠一出生便是悲剧，她是畸形恋情的产物。不久，翠翠的父母便相继死去，这成了翠翠人生悲剧的基础。悲剧之所以成为悲剧，不是悲剧的产生，而是悲剧的永恒。翠翠*安地度过了人生开端的十几年，然而一连串的人和事触动了翠翠敏感的心，一个情窦初开的小姑娘的心。一个简单而又复杂的三角恋结成一个结捆住了翠翠。但这个结实际上又拉住了翠翠，前面就是悬崖，让她在甜蜜和矛盾中享受人生最大的快乐。不久，这个三角形的一条边折断了，翠翠的命运已无法稳定。她像坠入深渊，天保遇险丧命，外祖父的离世，傩送的出走，点动成线，悲剧似乎具有了延续性， 沈从文 先生也许心里也不好受，给了故事一个幻想。虽然是这样，悲剧的惯性仍然冲击着我的心，使我不得不猜想着傩送再也没有回来。然而看惯喜剧的我又不忍而想着有情人终成眷属。这样让人同时产生两种情感，这大概就是《边城》的魅力。
我喜欢《边城》，但我更喜欢书中的边陲小城。人若是能在一个淳朴的世界里生活，何尝不是一件乐事。信息技术的飞速发展，社会也飞速发展，边陲小城无法容纳那样淳朴的民风，再也无法成为边城了。我无法再接受一个只在空间上是边陲小城的地方，只能躲进象牙塔里，躲进《边城》，享受人生难得的安静。可是为了生存，我又无法逃避现实中的世界，我只想认同在某一空间某一时间，有一个边城，能容纳人的多余情感。只有在书中，只有在心中。
读《边城》，让我放弃一切复杂的人际关系、一切繁杂的考虑推理，享受那份独特的淳朴。
“我常问到你经济情况，怕你开支浩大，演出太多，有伤身体与精神的健康；主要是因为我深知一个艺术家在西方世界中保持独立多么不容易，而惟有经济有切实保障才能维持人格的独立，并且父母对儿女的物质生活总是特别关心。再过一二十年，等你的孩子长大以后，你就会体验到这种心情。”
羡慕傅聪有一个好父亲。
翻译家傅雷在儿子傅聪留学海外的过程中，先后写了*百封家书给他，教导他立身行事、爱国成才，把中华民族的优秀道德融入了对儿子的谆谆教诲中。由这些信件汇集而成了《傅雷家书》——是一本教导*孩子如何做人的书。
静静翻开《傅雷家书》，如深沉父爱一样，有许多足以令我感动的细节。譬如，身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐陌生的因素，不顾重重的'困难，坚持给孩子邮寄有关的书籍，从《诗经》、《楚辞》到宋词、明曲，还有自己的译作，在信笺中他阐述着民族的文化哲学思想，不止一次给儿子纠正用错了的字词，为的是让儿子明白：作为一名炎黄子孙，他是足以骄傲的，因为祖国有着无尽的文化财富，一代又一代在所有*人的血脉里传承着！
这不禁让我想起我的父亲。父亲是个严肃而又幽默的人，小时候，记忆中的他总是喜欢轻轻抚着我的小脑袋，给我讲历史故事、唐诗宋词。而现在，随着我的开销越来越大，父亲也外出赚钱，许久才回来一次。而他却没有像傅雷一样，不知疲倦地给我写信。但是我知道，父亲仍是很爱我的。
天下父亲，或许不会像母亲一样，天天守候在我们身旁。他们的爱，一直很安静。作文
——王二小读后感想怎么写 (菁华3篇)
“牛儿还在吃草，放牛的不知哪去了……”这首让人心酸的歌使我回想起王二小的故事。
我读第一遍《王二小》时，不由地想：王二小死了太可惜了，鬼子太可恨了，连小孩子都杀！我想着想着不由得泪流满面。王二小真的太厉害了！他镇定，不怕鬼子凶恶，走到山坡上引鬼子上钩；他机智，在鬼子拔刀时，装成害怕的样子，骗过鬼子；他勇敢，能将敌人引入埋伏圈，又把乡亲们带到长城脚下躲避，自已出来应付可恶的鬼子。而鬼子呢，太狰狞了！他们凶恶，在村子里烧杀抢掠，连小孩都杀，**时，连眼睛都不眨一下，任凭鲜血直流；他们残忍，连自己人都不放过，屠杀后，弃尸山野；他们野蛮，会把人煮了吃，或直接掏心挖肺，然后把肠子挂在树枝上，让太阳把肠子晒干，再放入他们的肚子里……
王二小为了救老百姓，他出色地完成了自己赋予自己的使命，最后却英勇牺牲了。王二小，小小的孩子，在敌人的刺刀面前，那么从容，那么机智，那么勇敢。我们怎么不会油然而生敬意呢？对比他的英雄行为，想起自己离开妈妈去上学时，眼泪鼻涕，不停哭泣的情景，真是羞愧得无地自容。
读了这个故事，我有很大的收获：做一个像王二小一样勇敢、机灵、遇事沉着的人，是我的目标。我还知道了做人要有责任感，要义无反顾地去完成肩负的任务， 同时我更领悟到做人要懂得奉献，这种奉献不一定是为了国家奉献生命，而是可以为建设国家尽自己的一份力量或者为此而奋斗！
“牛儿还在吃草，放牛的不知哪去了…… ”随着这首歌又一次响起，我的读后感落幕了，王二小感人的故事，我们要永远铭记！
点评：这篇读后感首尾都出现了思念王二小的歌曲，可谓构思巧妙，情感真挚，意味深长。*作第二段的对比描写非常出彩，对敌人的憎恨，二小的热爱之情溢于言表。之后，又通过自己和二小的行为对比来表达自己的羞愧之心。层层对比，层层递进，最终自然地化为自己丰富的阅读收获。这篇*作也告诉我们：王二小的事迹和精神将永垂不朽！
星期六上午，学校组织全体同学观看了《王二小》这部电影。
看了《王二小》这部电影，我受到了很大的教育，影片中的主人公王二小是一位勤劳勇敢，机智，不怕牺牲的少年，他生活在抗日战争年代。为了不使粮食落到日本鬼子手里，王二小与鬼子巧妙周旋，最后将鬼子领到八路军的包围圈，王二小被鬼子给杀害了，为了粉碎鬼子的阴谋，献出年轻的生命。与此同时，八路军全歼了鬼子，为我们的小英雄王二小报了仇。
在影片放映的整个过程中，使我最感动的是抢铅笔头这段，王二小家里穷，没有钱上学，看到人家有铅笔，非常羡慕，他想等把鬼子消灭后，我也去上学，做一个有知识的人。
这一幕，使我久久不能*静下来，我想，像我们这一代人，生活在和*年代，不愁吃不愁穿，还不好好学*，能对得起谁？对不起像王二小那些为新***牲的烈士。我要发奋刻苦学*，多学科学知识，掌握现代理论，为国家富强，为世界和*，为所有孩子，能在和*的环境中读书，作出自己的贡献。
这个暑假，我看了一本书，名叫《少年英雄王二小》。
故事讲的是：抗战时期，有个小孩叫王二小，他的父母、哥哥**本人残害，他为了报父母、哥哥的仇，他来到了儿童团。有一次，他在被逼为日本人带路的过程中用自己的智慧把日本鬼子带到了自己队伍的埋伏中，最后**本人杀害，光荣的牺牲了，之后，人们编了一首歌来纪念他。
故事中的王二小十分机智、勇敢、坚强，而日本鬼子却十分残忍，孩子们团结一心，不愿做亡国奴，坚定地投入到了抗战洪流之中，在血与火中得到成长。面对敌人，不害怕，不慌乱，机智的与敌人周旋，甚至小小年纪就为保卫家乡献出了生命，王二小是我们心中的英雄。
这个故事使我知道了我们现在的生活是多么来之不易，在他那个年代，从小就没有父母的关爱，没有哥哥的保护，但是仍然独自生活着，而我们一生下来就有父母的喜爱，爷爷奶奶的照顾，这是多么幸福啊。
另外，王二小的生存环境非常差，他出生在一个贫穷的家庭里，吃不饱，穿不暖，还要每天都面临日本鬼子的危险，但王二小并不恢心气馁，依然积极向上的面对生活。我们出生在幸福的家庭里，每天都能吃上香喷喷的饭，也不用担心什么危险，能坐在课堂里安静的学*，我们应该好好珍惜现在这来之不易的幸福生活，不断努力，好好学*，长大了可以为我们国家的建设做出贡献。
——三毛流浪记读后感怎么写3篇
自从看了《三毛流浪记》这本书以后，我那幼小的心灵收到了强烈的震撼！
小三毛从小没爹没娘的，没有一天享受过父母的关爱。他天天流浪在大街小巷，他把地当成床，把报纸当成被子，把温暖的太阳当成爸爸，把纯洁的月亮当成妈妈，这大自然哪里都是三毛的家。他曾经在街头擦过鞋子、扫过地、也曾经在小饭馆洗过碗，烧过炉子，也替别人带过孩子，可以说大人的活小三毛也都能干。虽然生活得这么艰辛，他尝尽了我们无法想象的苦，可是他很多的时候却仍不忘助人，冬天到了，他会毫不犹豫脱下衣服给那个比他更可怜的小朋友穿上，自己却冻得直哆嗦；过马路的时候有个老爷爷摔倒了，当路人熟视无睹走过的时候，又是三毛连忙跑过去把老爷爷扶起来，并把那个来之不易的饼分成两半。
读完这本书的时候，我的心里就像打翻了五味瓶一样，心里一直沉沉的。因为我们的生活实在是太幸福了，我们过着衣来伸手、饭来张口的生活。在家有爸爸妈妈对我的呵护，学校里有老师辛勤地教育我们，家里住的是小别墅，学校搬了新家以后，一切现代化的设备一应俱全，和小三*比，我们简直就像是生活在天堂里的孩子。
我是学校田径队的队员，有时训练把我压得喘不过气来，特别是前段时间的高温，每次训练完后回到教室，都有一种脱水的感觉，真的想对老师说，我不要参加了！但是看了小三毛的故事以后，我觉得每天的1000米的长跑、100个蛙跳、那些高强度的运动，都已经算不上是一种苦了，我倒觉得大汗淋漓也是一种享受，不仅能强身健体，更能磨练一个人顽强的意志力。
我要学*小三毛身上那种刻苦耐劳的精神，更要珍惜现在的美好生活，长大做一个有用的人！
在我的书架上，放着一本让我爱不释手的漫画书——《三毛流浪记》，这本书是由*儿童连环漫画的开创者张乐*爷爷写的，他被誉为“三毛之父”、“三*”。这本*载了三毛的流浪生活。
主人公三毛是个头上只有三根头发的小男孩，他没有亲人也没有家，是个四处流浪的孤儿。他骨瘦如柴，衣不蔽体，吃不饱，穿不暖，没有可避风雨的藏身之处，过着十分悲惨的生活。我常常随着画中人三毛的喜怒哀乐而喜怒哀乐，我为三毛的痛苦而悲伤，也为三毛的快乐而雀跃。
虽然三毛过着十分悲惨的生活，但在他身上却有许多可贵的闪光点值得我好好学*。
三毛是一个见义勇为的好孩子。一天，三毛在河边见到一个小朋友趴在岸边摘花，还没来得及阻止，那个小男孩就跌入了水中，三毛奋不顾身地跳下河，把小朋友救了上来。
三毛是一个富有同情心的好孩子。他看到一位老人饿着肚子，就掏出自己仅有的一块烧饼，分给老人一半，他才咬了一口，见老人已经把半个烧饼吃下去了，他想老人一定是饿坏了，便把自己的一半也给了老人。
三毛是一个富有正义感的好孩子。他看到一个男孩在欺负另一个男孩时，把打人的拉开，比了比两个孩子的个头，然后拔出拳头对准那个欺小的大孩子就是一拳。
和三毛的生活比起来，我现在的生活实在是太美好、太幸福了。可我还身在福中不知福，今后，我一定要怀着感恩的心，学*三毛的优秀品质，珍惜现在的生活，好好学*，不辜负老师的耐心教导和父母的殷切希望！
今天，爸爸妈妈给我买了一本《三毛流浪记》，它讲的是三毛在旧社会的艰苦生活。
《三毛流浪记》里的三毛是个孤儿，头上只有三根“毛”，看上去像个光头，他穿着白色短袖和黑色短裤，有时甚至连冬天都光着脚，但他却心地单纯。
我从这本书上了解到这个人世间的残酷：为了生存的三毛在炎热的夏天帮别人扇扇子，自己却热得满头大汗，而三毛只是把自己的一滴汗不小心甩到了别人身上，别人就打他，三毛真是太可怜了。《三毛流浪记》还讲到了人世间的不公*：屋里屋外就是两个人世间，屋里，有钱人开着暖气，小孩子吃着冰激凌，头上还淌着汗，而屋外面，三毛和那些流浪的孩子们却是冻得瑟瑟发抖，无处避寒。这时的三毛肯定很羡慕屋子里的人世间，同时，他也会认为这个人世间不公*。
三毛和流浪的孩子们真是太可怜了，我们每天过着悠闲，自在和快乐的日子，他为了生存，吃苦耐劳，好不容易的一个“家”最后却是因为一件小事而失去，每天向往的读书生活什么时候才能实现……
我读了《三毛流浪记》后，便想对大家说：我们应该珍惜现在这美好的生活，好好读书。也希望这个人世间不要再出现像三毛这样困难的人，我们不但不应该欺负他们，更要帮助他们，不要让流浪儿们感到人世间很不公*，要给他们一个温暖的家。
——巴黎圣母院心得读后感怎么写 (菁华3篇)
在小说中，雨果十分自觉加以揭露的封建恶势力首先就是教会，克洛德就是教会的化身，他外表道貌岸然，内心却如蛇蝎般毒，表面圣洁，内心却贪求女色，过着奢侈的生活，对世人充满敌意，但最终恶人终有恶报。
作者也以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐，他们身份卑微低下，但却拥有远远胜于那个所谓有教养、文明的世界的人的崇高美德：互助友爱、正直勇敢、舍己为人……小说中巴黎下层流浪者为救出爱斯梅拉达攻打圣母院的场面：悲壮、激烈、慷慨、惊心动魄，显示出的英勇无畏更证明了这一点。
法国19世纪著名作家《巴黎圣母院》描述了主人公如何长大变成一个敲钟者，又被他人辱骂……
而另一个主人公爱斯梅拉达却美貌绝伦、纯真善良、能歌善舞，她和她那绝顶聪明的小山羊是整部小说中给人以无限遐想的浪漫亮点，是美丽和自由的化身，但在禁欲主义盛行的年代，这样一朵鲜花般美丽的生命却在中世纪令人惋惜地陨灭了。
生活就像一架钢琴，有人在琴键上弹出了春的希望，夏的绿荫，秋的收获，冬的喜悦，这使我们读出了这两个主人公有纠结再一起的不幸身世。
生活这位良师天天跟着你，伴着你，你只是没发现罢了。
我闲着无聊，就找来一本书，一口气把它读完了，这本书就是世界名著《巴黎圣母院》。书中有两个截然不同的人物，一个是圣母院的敲钟者——卡西莫多，另一个是弓箭队长。
卡西莫多虽然丑，可他却很善良，弓箭队长虽然长得英俊，可他却很坏。俗话说：爱美之心人人都有，我也臭美，我喜欢那些漂亮的女明星，可当我读完这本书后，我觉得我错了，我从中明白了什么叫美，不仅是外表要美，你的内心也要美，这样你才会更美。
书中有一个情景，我至今也忘不了，爱斯梅拉达被判了死刑，她还这么年轻，可就在这时，丑陋的卡西莫多勇敢的站了出来，不顾生命冲上去救了已被死神拉去的爱斯梅拉达。
这让我觉得非常感动，我们也应该向他学*，用正义的力量去帮助其他人。当我读完了整本书后，我希望人人都能像孙悟空那样，有一副“火眼睛睛”去识别生活中的美与丑!就让我们把真真的美永记心中，使自己也成为美的使者吧!
——《围城》读后感怎么写范文五份
《围城》是钱钟书先生一生中唯一一部长篇小说，是部经典之作，是部读起来回味无穷的奇书。在妙趣横生、妙喻迭出的幽默的语言下，深藏着令过来人低徊轻叹、令更事者怅然若失的内容，《围城》，用看似超然的调侃语调述说人生无奈的笑面悲剧。
”围城“一词取自书中才女苏文纨的一句话，”城中的人想出去，城外的人想冲进来“。书中的各种人物，不论是好的还是坏的，他们的婚姻、事业、乃至整个人生都活在一个”围城“中，他们永远也逃不出这”围城“给予的束缚和磨砺。
《围城》主要描写了抗战初期知识分子的群相，作为讽刺小说，它成功塑造了主人公”方鸿渐“这一人物形象。
方鸿渐是个典型的知识分子形象，这点不容置疑。可就像如今世上的很多年青人一样，他是一个带着玩世不恭的态度处世，又有点良心，有自己道德底线的知识分子。然而正是这种奇特的性格造成了他的第一圈”围城“，事实上，这圈”围城“也是在包裹着方鸿渐的所有”围城“中最大最紧的一个。后来不论方鸿渐怎样试图冲破其它”围城“，这最外圈的”性格“却始终紧紧围困着他。
性格决定命运，方鸿渐的这种性格使他买了个假学位，一个多灾多难的假学位。搞笑的是，方鸿渐到底还装成了个知识分子，在买之前居然还问了问自己的良心。他向自己的良心辩解：”父亲是科举中人，要看报条;丈人是商人，要看契据“。用他自己的话讲：”说了谎话，还要讲良心，问心无愧。“说谎就说谎嘛，欺骗就是欺骗呗，说完了还要讲良心就变得不伦不类了。既然要讲良心，干脆不买学位了;既然不讲良心，干嘛把学位藏着?方鸿渐，买文凭时，希望自己的学位能光宗耀祖;买了文凭，又觉有损道德，对不起自己。
方鸿渐陷入了烦恼中，他不知道，在当时的社会，亦或是今天的时代，只有两种人能够混得好。一种是真正大写的人，他们有独特的才能，有高尚的情操，他们因他们的才能与品德而受人尊敬。另一种人，也就是小人，毫无做人底线，利用各种伎俩，走旁门左道，坑蒙拐骗时，让自己对假象都深信不疑，他们是真没有一点良心。
但从古至今，社会上更多的人，正像是方鸿渐的翻版，有那么一点良知，又有那么一点点虚荣。他们处处想做小人，又不得不处处提防小人。他们对世道的艰险心知肚明，可既没有好好接纳它，又没有去努力改变它。正如余秋雨先生写的那样：”有不少人，就整体而言不能算是小人，但在特定的情势与境遇下，灵魂深处也悄然渗透出一点小人情绪。“好比方鸿渐在三闾大学任教时，千方百计去打听韩学愈文凭的真伪，以此讨回自己的公道一样。
我当然不想让大家变成小人，也不想让大家继续如方鸿渐一样继续混混噩噩地活着。为什么我们不从现在起改变自己，摆脱小人的阴影，走出身旁的围城，做个真正大写的人呢?
红海早过了，船在印度洋面上开驶着，量是太阳依然不饶人地迟落早起，侵占去大部分的夜。
夜仿佛纸浸了油，变成半透明体;它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红。
到红消醉醒，船舱里的睡人也一身腻汗地醒来，洗了澡赶到甲板上吹海风，又是一天开始。
这是七月下旬，合中国旧历的三伏，一年最热的时候。
在中国热得更比常年利害，事后大家都说是兵戈之象，因为这就是民国二十六年(一九三七年)。
《围城》是钱先生唯一的长篇小说，也是一部家喻户晓的现代文学经典。
有论者认为是现代中国最伟大的小说之一。
《围城》内涵充盈，兼以理胜于情，是小说中的宋诗。
所谓“围城”，如书中人物所说，是脱胎于两句欧洲成语。
英国人说:“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来，所以结而离、离而结，没有了局。”
法国人的说法是:结婚犹如“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。
”本书的主人公方鸿渐本来不知道有“围城”之说，然而，当他听人说到“围城”，并且经过后来的坎坷，便对“人生万事，都有这个想法。”
“围城”是对一种人生情境的形象概括，也是对一种心理意态的巧妙把捉。
“围城”所描绘的，乃是人类理想主义和幻想破灭的永恒循环。
古往今来，多少人都是从自以为天佑神助开始，而从意识到造化弄人结束。
《围城》中时起时伏，处处申说的，都是理想的不断升腾和一再破灭。
经常是事将成矣而毁即随之，浪抛心力而已。
许多人终身处于“围城”境遇而不察，因此，“围城”完全可以作为人类身处困境、屡遭挫折的象征。
钱钟书先生旁观浮生，思虑沉潜;指点世态，寄慨遥深，以形而下示形而上，使读者对人生恍然如有所知。
本书风格幽默，妙譬可人，读之颇可领略汉语文字的丰赡粹美。
人生万事如围城。
从1980年重版到现在，学者钱钟书惟一一部长篇小说《围城》一直保持着持续的热销:1980年11月首印13万册以后，迄今总销量达398万册。
更被改编为小说连播、电视剧等多种艺术形式，研究著作和论文也不计其数。
不管是从销量还是影响上来说，《围城》都是30年阅读史上一道独特的风景，作为知识分子小说的典范，《围城》影响了几代读者。
作者以“围城”做书名，也许是想告诉我们:不仅婚姻像围城，人生，生活，职业等等更像围城。
其实我们一直都在兜圈子，重复的做同一件事情;找个笼子把自己关起来，过了不久却发现那边的风景比这边跟好，于是出了这个笼子进了那个笼子。
就这样的不断重复并乐此不疲。
无锡作家钱钟书的长篇小说《围城》是一部40年代就引起轰动，至今仍被人们津津乐道的优秀小说。
《围城》描写了抗日战争时期，一群原离战争烽火的知识分子的精神风貌。主人公方鸿渐从欧洲留学回国后，进出事业、爱情、家庭三座”围城”，屡屡抗战，最后仍免不了失败的命运，书中还塑造了另一些“归海派”人物和国内的知识分子，如空虚无聊的赵幸楣，矫情浅薄的苏文纨，纯真可爱的唐晓英，巧于心计的孙柔嘉，虚伪卑琐的李梅亭。作者通过细致入微的心理描写，运用讽刺的语言和巧妙的比喻，入情入理的发掘了人物的隐秘心理。
《围城》初看让人觉得是一部言情小说，细看我觉得更是一部人情小说。作品描写的不仅是方鸿渐的感情经历，而是一代知识分子对工作、爱情、婚姻迷茫的心理状态。书中把婚姻比作被围困的城堡，“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”恰如其分地表现了人伦中的夫妻关系。书中孙柔嘉利用女人的小聪明，千方百计地追上了方鸿渐，结婚后，经过生活的磨练，工作的变迁，渐渐得地发觉他的许多缺点，他既善良又迁就，既正直又软弱，婚姻慢慢地出现了危机，整天在吵架中度过，最终走自破裂，这样的婚姻生活，现在仍然在很多的家庭中看到它的影子。
现代人观念开放了，对婚姻更加想的开，围城进去的快，出来也快，熟悉了不久结婚，婚后不久又离婚，视婚姻如儿戏，这样的人怎么能够理解爱的含义和生活的真谛？人海茫茫，两个人有缘在一个围城里并不轻易，既然结婚了，就要相互理解，互相体谅，经营好这份爱，经营好一个家庭。大家都要相互谦让，才不致让对方有逃出去的念头，试问哪些逃出婚姻围城的人，你们都更好的找到幸福了吗？你们回想往日的恩爱的时候就没有后悔过吗？
“城外的人想冲进去，、城里的人想逃出来”。婚姻是这样，工作何尝不是如此？有的人干一行爱一行，富有兢业精神，有的人频频跳槽，也难觅如意的工作，他们厌烦本职工作，老是觉得别人的工作如何如何好，吃着碗里的看着锅里的，换了新的工作后发觉不是想象中的那么如意，想起原来工作的种种好处。只恨世上没有后悔药卖，时光不能倒流。
就拿我们的幼教工作来说吧，在网上我时常看见这样的一些文章，有的老师当初考幼师时觉得这工作挺神圣，走上工作岗位后，有的会认为来的钱不快，看着一些同学、好友进了党政机关，权利带来了实惠；一些人下海经商成功，经济富裕。看着这些人别墅汽车、灯红酒绿，心里痒痒得十分难过，恨不得立马辞职跳槽去捞一把。等到真的逃出去了才知道党政机关并不是那么好混，人际关系尔虞我诈，勾心斗角。
天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
——钱钟书
人生快事，莫如读书。书是我们精神的巢穴，生命的禅床。*期书香君读了钱钟书先生的《围城》感受颇深，这是一本有趣而睿智的书，因为它的有趣源于一位智者对人性的动察和调侃。围城里的娓娓到来,将生活的无奈刻画得入木三分,日常生活被钱老先生信手拈来,并让人能发觉其中的趣味，是一部常读常新的作品。
《围城》是一部风格独特的现实主义讽刺长篇小说，也是一幅市井百态图。作者通过主人公回国、恋爱、找工作等一系列事件,用辛辣的笔风，一针见血地把人物的灵魂展现在我们面前。性格决定命运，我想是这样的。钱钟书先生的《围城》塑造了一个典型的中国旧式知识分子形象——方鸿渐，他酸气冲天，有几分才气，却底蕴不足。他面对自己的欲望亦正亦邪，一直在两者交界处游荡，正是因为这种性格使他身陷“围城”。故事充满无奈和渴望，各种情绪交互矛盾，在钱先生的笔下活灵活现。钱先生的笔锋不是温和体贴的，你甚至可以说他尖酸刻薄且热爱冷嘲热讽，可是那满篇的好句子妙句子教人不得不击节称赞，因为不得不承认他用词的准确，情感的到位，那是真真是击中了书香君的内心。所以尖酸也觉得有趣，刻薄倒也不曾出格，那些个人、那些个事，的确就是这么的教人可气可恨又可笑。
有人将小说分为四等境界：最下等曰“歌颂”，第二等曰“批判”，更高者曰“幽默”，而独以“荒谬”为最高。《围城》正是这种“荒谬”的作品，钱钟书先生以幽默的语言讽刺嘲弄一些社会现象，从“围城”这个比喻开始，淋漓尽致地表现了人类的“围城”困境：不断的追求和对所追求到的成功的随之而来的不满足和厌烦，两者之间的矛盾和转换，其间交织着的希望与失望，欢乐与痛苦，执著与动摇——这一切构成的人生万事。“围城”困境告诉我们人生追求的结果很可能是虚妄的，这看起来好像很有点悲观，但骨子里却是个严肃的追求，热忱深埋在冷静之下，一如钱钟书本人的一生。他揭穿了追求终极理想、终极目的的虚妄，这就有可能使追求的过程不再仅仅成为一种手段，而使它本身的重要意义得以被认识和承认，使我们明白追求与希望的无止境而义无反顾，不再堕入虚无。
生活本就是一座围城，婚姻与事业、学*与娱乐、发展与落后、成功与失败，都是这座七彩城中的一种颜色，每一个人每一件事都是城中的一种元素。当一切人和事因为努力和乐观而变得美好，当城中的色彩都均匀和谐时，那么这座围城就不再是一种可怕的束缚和压力，而是一个幸福的乐园。
有的报导说，方鸿渐便是作者的化身，乃至有的人还狐疑作者的博士单元能否也是虚拟的。但无论若何，方鸿渐是个典型的知识分子抽象这句话是无容置疑的。但正由于他是知识分子，并且是那种带着玩世的立场处世又有点良知的知识分子，才构成为了他*生的第一圈围城。他盼望做个大人物，如许的脾气，彷佛就决定了他的*生。
方鸿渐的第二圈围便是给他带来多灾多难的假学位。方鸿渐究竟是个知识分子，在买文凭以前，他也问问良知，他为本身起了最好的籍口：父亲是科举中人，要看报条，丈人是贩子，要看契据。以他本身的口吻，便是说了假话，还要讲良知。撒谎就撒谎嘛，讲了良知这假话就变得不正经了。既然讲良知，就爽性别买学位了。既然都不讲良知了，就爽性把学位发扬光大吧？害得本身当个副传授饮泣吞声的，两端不着岸。
方鸿渐*生的第三圈围城，我想没有人会否决，是他在处置情感成绩时刻的玩世立场。大概从第，圈围城建马上，就决定了会有第二圈围城，就决定了会有第三圈围城了。在谁人随处是大人物的期间，做个大人物并非每个人都有本事的。然则他照样盼望做个大人物，买文凭时，盼望本身可以或者使家翁感到灿烂门楣；买了文凭，又感到有损品德。要晓得，社会上只要两种人可以或者混得好。
种是真正直写的入，他们有他们奇特的能力，他们有他们崇高的情操。他们是由于他们*乎榜样的活动，才博得别人的尊敬。而另种，则是完整相同的。他们用歪门邪道，撒谎时，可以或者令本身都骗过去。他们深有城俯，他们的行动活动偶然真是没有良知可言。而社会上更多的，是后者，古往今来都是如斯。***用了若干手腕才当上大总统？乾隆是若何登上皇位的？就连如今的企业在商场上竞争，也用尽手腕，不是你死便是我亡。
然则，并非所有人面临这些时都可以或者狠下条心的。多半的人都像方鸿渐样，有那末一点的良知，有那末点的虚荣。他们随处做君子，又不得随处防备君子。他们也晓得世道的艰险，然则并无好好地去回收它。他们测验考试去转变，就彷佛方鸿渐想晓得韩学愈文凭的真伪，以此找回本身的公*同样。熟不晓得，人家早就设定了圈套等他踩进去。
或者《围城》的文学代价也正在此。它写出了人们不愿意重视的，实在的社会情况。
世道的艰险，然则并无好好地去回收它。他们测验考试去转变，就彷佛方鸿渐想晓得韩学愈文凭的真伪，以此找回本身的公*同样。熟不晓得，人家早就设定了圈套等他踩进去。
或者《围城》的文学代价也正在此。它写出了人们不愿意重视的，实在的社会情况。
——小淘气尼古拉读后感300字(5)份
在我的书柜中有一本厚厚的书，那是爸爸送我的礼物，他就是——《小淘气尼古拉的绝版故事》。这本书的作者是法国的勒内·戈西尼，书的主人公是尼古拉，讲的是尼古拉和他的爸爸妈妈、小伙伴、邻居 …… 之间发生的故事。
尼古拉非常淘气，有这么一件事让我很有体会：这则小故事的题目是“惩罚”。故事讲着，一天因为尼古拉对妈妈说了没有礼貌的话，惹妈妈非常生气，妈妈决定惩罚尼古拉下午4点货郎经过家门口卖冰激凌时，不给他买了，结果，尼古拉就开始大声哭了。爸爸过来知道原因后也觉得妈妈这样做很对，他让尼古拉和妈妈道歉，可是尼古拉还是没意识到自己的错误。这样还导致爸爸和妈妈闹得不开心，还和隔壁贝拉先生也闹得不开心，最后，4点过了，尼古拉没吃成冰激凌。吃晚饭时，大家都不说话，都在生气，妈妈问尼古拉有没有做错，以后还会这样吗？尼古拉终于知道自己做错了，承认了错误，他得到的惊喜是，妈妈拿出来的一大盘草莓冰激凌。
看了这个故事，让我想到自己，我有时候惹妈妈生气了，也会像尼古拉这样，然后也会有其他人牵涉进来，最后我承认错误了，妈妈还是和原来一样爱我。我想每个爸爸妈妈都是爱孩子的，只要你认识自己的错误，不要随便想怎样就怎样。
今天，我看了《小淘气尼古拉》这部电影，这部电影实在太好看了，我给你们讲讲大体内容。
尼古拉以为他妈妈要再生一个小弟弟，然后他爸爸妈妈可能会嫌弃他，他就和他的好朋友商量如何讨好他的妈妈，他们先等尼古拉的爸爸妈妈出去练车的时候，尼古拉的好朋友就在他家帮忙打扫卫生，结果越帮越忙，而且还把家里弄的很好笑，有拿鞋油去擦柜台的，还有把猫咪和窗帘一起放在洗衣机里洗的，还有拿吸尘器去吸桌布的结果吸尘器爆了。
他们还想找黑道去偷走尼古拉的弟弟，结果给黑道打电话却打成修车店的电话。
这部电影实在是太好笑了，有空你去看看！
暑假期间，老师推荐我们看一本叫《小淘气尼古拉》的书。星期六，妈妈从图书馆里买了回来。我一看，吃了一惊，“哇！好厚啊，什么时候才能看完哪？”我迟迟没有勇气翻开这本书。
直到有一天，家里没什么书好看了，我才带着好奇心翻开了它。慢慢地，慢慢地，我对这本书愈来愈着迷。这本书让我从不喜欢到着迷，真是不可思议！
尼古拉是个淘气又天真的小男孩，他班上的事情很搞笑，比如说：有一天上课的时候，尼古拉班上的人不知道谁放了个爆竹，“叭”的一声真不要命，校长罚这个班星期四留校。快到下个星期四了，校长看他们表现的不错，就答应他们这个星期四不用留校。“叭”又不知道谁放了个爆竹。真惨，他们这个星期四又要留校了。尼古拉搞笑的事情数也数不清，有趣的故事一个接一个，逗得我哈哈大笑。
我觉得，看这本书的时候，尼古拉好像就在我们旁边，给我们讲着他的故事，让人看得入迷，笑得开心。尼古拉虽然很淘气，但是他天真、可爱，还有一个幸福的家庭，有一个幸福的童年，这就足够了。
最*，我读了一本书，名字叫《小淘气尼古拉》，一看这个书名，我就有个疑问：小尼古拉真的有这么淘气吗？要是有的话，他又是个怎样的淘气法呢？我想从书里一看究竟。
看了书，我知道小尼古拉真的是一个非常淘气的小男孩。比如，在洗澡这一篇里，说的是尼古拉要自己洗澡，但是妈妈不同意，妈妈认为他一定会弄出事情来，于是尼古拉软磨硬泡，还是让尼古拉自己洗了。尼古拉就在浴缸里放东西，有：没有帆的船，一个烟囱什么的，把洗澡水弄得很脏，脏水还弄到外面。最终他还是没有洗成，家里人也没给他好脸色看。还有一次，尼古拉用爸爸的剃刀剃毛毛熊的猫，结果，剃到一半，剃须刀坏了，小熊变得像穿了一条长毛裤一样，爸爸回到家，狠狠地批评了小尼古拉，还罚了他。
我觉得，尼古拉虽然很淘气，但是他天真、可爱，还有一个幸福的家庭，有一个幸福的童年，这就足够了。
每个人都拥有美好的童年，而《小淘气尼古拉的绝版故事》中的尼古拉也不例外。
整本书共有八个大集，每集中都有一个个精彩的小故事。而我最喜欢的是《苹果派》。故事讲的是尼古拉的妈妈告诉他，如果乖乖的，晚餐的点心会有脆脆的苹果派
吃。于是，尼古拉乖乖的去上学，放学时却被死党亚三拉住了。亚三要到尼古拉家里玩。尼古拉让亚三别捣乱，不然就没有苹果派吃了。
亚三跟着尼古拉到家玩，却因为要乖乖的而不欢而散。终于到了晚餐时间，尼古拉和爸爸坐到餐桌前。妈妈高兴的说尼古拉今天很乖，可以吃美味的苹果派。尼古拉兴
奋地把身旁的窗户关上，却因为倒流把窗户弄碎了。
每个人的童年都是快乐的，我也一样。
记得在老家过的那些时日，是充足的，是快乐的：吃着嫩茅草根部的白穗儿；抚着自家小狗的皮毛，捉着小溪中活蹦乱跳的鱼……那日子，好不自在！
我想，应该好好珍藏童年的每一瞬间……
——读后感该怎么写汇总五篇
在读过一本书后，写下的所想所感就是读后感。那么，读后感该怎么写呢，下面的教程一定能轻松教会你如何写读后感。
1、读懂全文，
2、拟定题目，
3、确定引题，
4、根据实际生活议论联系，
5、总结
读后感怎么写的具体内容如下：
一、读：读懂读透原文，能正确理解内容，把握中心，从中获得感受和教育。
二、拟：拟定题目。读后感的题目有两种形式：
1、正标题加副标题。正标题一般围绕中心来拟，副标题一般指所读的篇口。如：正标题为《他是我的榜样》，副标题为《读〈中国出了个***〉有感》等。
2、直接以所读的篇目为题。如：读《买包子的风波》有感、《小青石》读后感。
三、确定引题：先告诉人家，你读了哪篇文章或哪本书，以及读后总的感想。然后概括文章的主要内容。这样文章连贯，作者读了不感到突然，体现了读是基础，为下文的议、联做铺垫。
四、联系实际进行议论：议是读原文后抓住印象深刻的地方为“感”点议论；联是联系学*、生活实际中的具体事例写体会、写感想。可以联系学*、生活实际中的具体事例写体会、感想；可以归纳总结谈收获；可以从表达方法上谈感想、体会；也可以谈自己的看法，提出不满意的地方，议自己不明白的问题，等等。
五、总结：结就是总结得到的启示、懂得的道理。用来照应前文内容。
读后感怎么写之读后感格式：
题目：格式一般为《读xxx有感》（xxx为书名），或者直接写"读后感"也可以，前者更佳。下面拿一篇《钢铁是怎样炼成的》做范文。
第一段：简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲一下读了这本书的感受，比如说感觉受益匪浅啊，对我很有启示啊等等。
第二段：简述（概括）书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是文章主要内容，只是为下文的感想作铺垫。不少人会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读一下前记和后记。虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到自己想要的内容，还能大大地提高阅读的能力。
第三段：读了这本书的感想，这是全文最重要的部分，要抒发自己的真情实感。这里开头最好先讲一两句自己的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开议论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。
第四段：想让自己的观点更有真情实感，富有时代气息，就可以联系自身，联系生活，联系社会现象。这样写出的文章更真实，有说服力，也更打动读者。
结尾：说一下这本书带给你的启示和对它的喜爱之情（后者可不写）。
1通读全文
只有掌握了全文，才能谈得上写读后感，是不是?这其中，特别是精华段落，要重点的多读几次。其次，要了解作者，以及作者的写作风格，写作本文的背景。
2掌握写作的目的和背景
作者为什么会写这篇文章呢?他当时处于怎样的环境?他想通过文章表达一种怎样的思想和意思?理顺了这些问题，读后感就酝酿的差不多了
3你读了这篇文章，有什么收获?
读文章只是途径和方法，读的目的并不单纯为了欣赏，读后感的重要目的之一就是，读后，你有什么收获?欣赏完了这篇文章，你有什么感悟?会对你在现实生活中有什么帮助?总结好这部分，就可以完成读后感了。
例文赏析
读《皇帝的新装》有感
今天我读了《皇帝的新装》这篇故事，他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》。
这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服。一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是苯或不称职。为了表示自己聪明，称职大臣都装做看见了。皇帝给了骗子好处，穿上’衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这篇童话，我不禁问自己，作为一国之君怎么会被骗呢?毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人。骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心。
实际上虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心也会越来越深。读了童话后，我想提醒人们:保持一颗真诚的心。不要为了虚荣。放弃那颗真诚的心。
想想自己其实也这样。看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕，怕爸爸妈妈不同意买，只能看着人家玩，可真正买了又觉得别人的更好，总觉得永远满足不了自己的虚荣心。
当我读完文章后，我明白了虚荣心是永远不可能满足的，要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从今天起我要做一个知足的人。
读《钓鱼的启示》
读完《钓鱼的启示》这篇课文之后，心里久久不能*静。
课文主要讲述了作者和父亲在小岛上钓鱼，在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间，作者钓到了一条又漂亮、又肥美的大鲈鱼，他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间，豪无商量地让“我”把鲈鱼放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鲈鱼道别。但是，这件事使“我”受益匪浅，因为这是一份金钱买不到的人生财富。
这篇课文让我想起了一件事。那次，因为一个男孩在学校走廊上玩耍，在进行跳远的动作时，口袋里突然跑出五元钱，他还没有发现，就上课了。我捡起五元钱，得意地想着，这五元钱，对于我来说可不少啊!我可以用它买五十根棒棒糖或是五十支铅笔，我的文具盒就都要塞满了!可是我又想，用这五元钱，我会很快乐吗?不知什么力量鼓励着我，让我迅速地把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到一句表扬，可我，为自己的所做所为感到自豪。
现在的社会五彩斑斓，令人眼花缭乱。只要克制自己，就不会被物质财富所诱惑。要从小受到严格的训练，才能获得道德实践的勇气和力量。
一、选择自己感受最深的东西去写
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，必然使文章不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的.去写。
二、密切联系实际
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
三、做到议论，叙述，抒情三结合
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
四、读后感以“感”为主
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的格式：
第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《xxx读后感》，也可以用《读xxx有感》。
首先事要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
下面给大家一篇范文参考下
安娜是俄国上流社会的迷人贵妇，这种贤妻良母类的女人，让人感到一种慈祥的安宁。但是，她接下来与渥伦斯基邂逅之后的事情，以及她最后走的极端，让人感到深深怜悯。
她是一个懦弱的，一直在劝慰自己的人，认为自己没有任何过错，是一种没有羞耻感的人。在社交界，她是一种美丽的，慈祥的，任何人都喜欢的形象，可是，当她疯狂之后，为爱情所忙碌，以名誉和儿女为代价的这种行为，让人困惑和不解。
在这场与列文、吉蒂、卡列宁、渥伦斯基等人的多角恋与各自婚姻的爱情的对比下，安娜无疑是可怜的，她选择独自承担了无望爱情的全部后果。列文无疑是成功的。他在婚姻的道路上，窘迫，失落过。但是经过蜕变，与自己心爱之人喜结良缘，并接有了一个可爱的孩子，米佳。而安娜与渥伦斯基婚外情，是最让人所不齿的。他们有了在自己罪恶的结合下的牺牲品：女儿安妮。
其实，最后害死安娜的，不是别人，是安娜自己。她走上了条极端的路，没有自制力其实是种可怕的东西。嘴上说着，我可以压抑一切的感情，可是心中却不这么想。是安娜的心口不一害了自己。明明是来促成渥伦斯基与吉蒂的婚事，却将自己搭了进去。表面上，压抑着，那真实，又是什么因为自己成为了导火索，所以引发了后来的一切。渥伦斯基的逐渐冷淡和抛弃，卡列宁的渐渐折磨、后来的卡尔塔索夫夫人的公开羞辱以及文章最后她的卧轨自杀。一切的前因后果，都在于此，都在于她的不安于本分，心中的自制力不高。这是一场悲剧，由她亲手导演，演员最后全部走光之后，又由她自己，最后终结。
这部以死亡而收场的戏剧性悲剧，却成就了安娜·卡列宁娜的形象。这种对自己婚姻不贞，背叛家庭，抛弃自己的儿子，又担心被自己的儿子看不起的女人，是被世人所厌恶和不耻的。私通在上流社会并不少见，可是少见的是，安娜·卡列宁娜的勇于承认，虽然最后得到的结果是被上流社会抛弃。但是，在这种列夫·托尔斯泰*乎苛刻的描写下，安娜·卡列宁娜的缺点，也正是她的闪光点所在。这突出了一个叛逆的女人，和敢于与现实社会对抗的形象。这句话有褒有贬吧，可是谁又去管她呢在婚姻中，上流社会对待不贞夫妻的惩罚是不同的，而丈夫*乎变态的宽恕，对安娜产生了一种精神上的折磨和无形的压抑感。安娜在别人眼里是怯懦的，但是，她的真正的形象，却是光辉的，作为一个对比人物，她最后的往铁轨上的一卧，成就了她的勇敢，反叛的精神女性。也许正如现在的人所说：自杀的人，是勇敢的，因为，很少有人有勇气去自杀。
“真不愧是个卑贱的女人，连选择的死法都是那么卑贱。”公爵夫人鄙视的说。其实我认为不然，她并没有权利去评判，真正的评论权，是掌握在当事人的手中。
安娜·卡列宁娜，总体来说，是一个怯弱而又勇敢的人。可以说，最后的卧轨，不是她的本意，她想要站起来，却无能为力。
选择一个人背负所有，她看淡了世俗。她的丈夫卡列宁，要的只不过是脸面和名誉，渥伦斯基喜欢追求新鲜等等甚至更多。一个人承担下因为背叛而带来的一切后果，带着绝望的那颗心，那可反叛的种子，是否，就是在这个时候，留在了这里
一、选择自己感受最深的东西去写
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，必然使文章不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
二、密切联系实际
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
