读《慈母情深》有感15篇
认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的读《慈母情深》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《慈母情深》这篇课文讲述了：作者一直想要一本《青年*卫军》，作者的母亲不顾同事阻拦，将辛苦挣来的钱给了作者买书，而作者拿着钱给母亲买了一听罐头。结果母亲把作者数落了一顿，之后，母亲又凑足了钱给作者买书。这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文以母亲给"我"买书的事情，来衬托出母亲的伟大，激发了人们热爱母亲的思想感情。
读了这篇课文，让我不由得想起孟郊的诗句："慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。"是啊，母亲的爱就像春天的阳光一样广博而温暖地哺育着我们，做为儿女的我们，应该珍惜这一份浓浓的母爱，并报答母亲哪！
在我们的生活中，处处离不开我们伟大的.母亲。母亲一直在生活中帮助着我们、支持着我们，让我们接受良好的教育、让我们健康快乐地成长。
我们的母亲都是伟大的：每天都烧出一桌热腾腾的饭菜，削好一些水果，陪伴着我们上补*班……这些细致的爱使我们感到如同春风一样柔和、温暖，又如涓涓细流的小溪流进我们的心里。
记得在今天暑假，一次因为我一下子吃了过多的冷饮而患上了感冒，高烧39度。妈妈知道后非常着急，急匆匆地从单位赶了回来，把我送进医院，陪着我看病、化验、取药、打吊针。那天晚上，妈妈因为照顾我，连晚饭都没来的及吃。
母亲是伟大的，是慈祥的。
哦，母亲，您是这个世界上，最伟大的人。
读了《慈母情深》这篇课文，我感到母亲对我们无私的爱。
文中作者的家庭生计较困难，全靠他母亲维持生计。但作者一直想得到一本他喜爱的小说，终于有一天，他向他的母亲索要钱来买书，令人出乎意料的是：他的母亲不但拒绝了同事的劝说，而且毫不犹豫地掏钱给他买书。但是，作者却用那一元五角给他的母亲买了一听水果罐头，她的母亲责备后，又争分夺秒地工作，想尽了可能地把那一元五角赚回来，为自己的.儿女赚取更多的生活费。
我文中看出作者的母亲为了家庭的生计非常操劳，而且，我还体会出作者的母亲还要照顾自己的儿女，是非常辛苦的，所以，从这里，我可以看出母亲对我们无私的爱。
在日常生活中，我们也要学会独立，不能一辈子都依靠着父母，因为毕竟有一天，我们都要离开父母，因为只有学会独立，才能安稳地站在社会上。
经过这次写读后感，才会使我明白：母亲对我们无私的爱！
父母的爱是无私的，课本上有一篇课文叫《慈母情深》，令我非常感动。
本文讲了，儿子跑到妈妈的工厂里去要借钱买书的故事。但旁边的女人却说：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”那个女人还对“我”喊：“你看你妈是怎么挣钱的？你忍心朝你妈妈要钱买书哇？”可母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”这位母亲多么伟大啊！用她那微薄的工资，来给儿子买第一本长篇小说。而且这一元五角钱来之不易，需要妈妈做很多的工作，才能赚到。
这让我想起我的父母，爸爸为了我在XX打工，爸爸不在家的时候，这个屋子只有我和妈妈两个人住，家里显得格外冷清，爸爸一人在外也很冷清。我上五年级了，到处都要补*，语、数、外都给我报了班，费用加起来也有一千好几了，这对我来说简直就是一个天文数字。妈妈一个人带我也很辛苦，上班回来放下包就立刻做饭给我吃，一点休息的时间都没有。
我有很多漂亮的衣服，都是姨妈妈买的，爸爸妈妈已经没有更多的.钱来给我买衣服了，妈妈就把这个添置衣服的事情交给了我姨妈妈。他们三个自己都舍不得穿好的，但是我需要买学*用品的话，不管多贵，爸爸妈妈一定会毫不犹豫给买了。四个人当中就属我穿得最贵。想想就感到鼻子好酸好酸，他们为了我以后能考上一个好的学校，还有以后的学费，他们能省就省，一点点的钱都要挤出来用。现在我越来越体会到我是多么的幸福啊！他们那么辛苦，我也想和他们一样节约，我可以少买一些笔，少吃一些零食，把这些钱给省下来，当做以后学*用的花费，来减轻他们的负担。
天下的父母都是伟大的，不论是谁的父母，为了孩子可以做任何事情。
轻轻地翻开语文书，我的目光久久地定格在18课――《慈母情深》地题目上，我怀着极大的兴趣一口气读完了全文，眼睛模糊了……
阴暗潮湿的车间里，七八十台缝纫机的噪声震耳欲聋。一位瘦弱的母亲脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很*……背直起来了，一对疲惫的眼神吃惊地望着儿子。母亲从衣兜里掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的.手指数着――这就是慈祥的母亲！
我细细地，一遍又一遍地读着，文中的字字句句都打动着我的心。
当我读到“我穿过一排排缝纫机……周围几只灯泡烤着我的脸。”我震惊了！这位母亲工作的环境多么恶劣啊！工作是多么艰辛啊！为了供孩子吃，供孩子穿，供孩子上学，母亲一生都在操劳！难怪母亲的脊背那么弯曲，难怪母亲的身体是那么瘦弱！
我继续往下读，“母亲却将钱塞在我手心里，大声对那女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’”读到这儿我的眼泪都快流出来了！多么通情达理的母亲啊！她明明知道挣钱是那么不容易，她明明知道这钱是她们一家的生活费！但她知道儿子要用钱买书，就毫不犹豫地掏出钱支持儿子买书、看书。这一卷揉得皱皱的毛票凝聚着母亲经、对儿子多少深沉、伟大的爱！这是一位多么贫苦、慈祥、善良的母亲啊！
是啊，母爱是伟大的、无私的！世上哪一位母亲不是这样爱孩子，为孩子付出的呢？读着读着，我眼前又浮现了那熟悉得一幕幕。哗哗的大雨中，母亲为我撑起那仅有的一把伞自己浑身湿透了；寒风呼啸的夜晚，母亲跌跌撞撞地背着我跑向医院，汗水湿透了母亲的衣襟；夜静悄悄的，生病的母亲陪伴我做作业，还为我递上一杯热气腾腾的牛奶；骄阳似火的夏日，母亲只买了一张门票，让我去看球赛，自己却在烈日下等了大半天……是啊，“可怜天下父母心。”我的母亲为我付出的爱是那么多，可我以前从未细细地体会过，从未感激和报答母亲；我只知享受，不知报答，我是多么自私啊！文中的作者都买水果罐头回报母亲。我呢……唉――想起来真惭愧啊！
读完全文，我轻轻地合上语文书，抹去眼角的泪痕，我对文中的母亲和我的母亲大声说：“伟大的母亲，谢谢您！”我又千百遍地对自己说：“母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱让我们感动！生活中的母爱无处不在，我们每个人都要用心去体会母爱，都要竭尽全力去回报母亲的爱！”
读完《慈母情深》之后，我懂得了母爱如山。
这位母亲的身板儿是那样虚弱，可是她却掏出了那宝贵的一元五角，只为给我买一本看看的闲书。
当我读到那句话时“要不是为了给你买书，妈才舍不得花这么多钱！”我顿时热泪盈眶。竟然有一位母亲为了孩子而不顾自己的挨饿，舍不得为了自己花一点钱，但对自己孩子所花的钱却毫无顾忌，即使她已经饥饿不堪也依然如此。
这篇课文使我想起了最*几天才发生的一件事，开学初，我回家包书皮，母亲看我包得不好，就帮我粘了一两本做示范，并且一次次地鼓励我。然而我父亲却说我什么都不会做，我这双手只会玩游戏，我顿时变成了岳飞，怒发冲冠，凭拦处，潇潇雨歇，抬望眼……然后，我狼性爆发，带着喷涌而出的怒气极速地包完一本书，然后说：“你包得有我好？嗯？”老爸不慌不忙地答道：“我包得肯定比你好。”然而，他包了一本书，结果皱巴巴的，比我包得差多了。
就这样，我与老爸闹了第一场矛盾。也让我懂得了：母爱如果变成溺爱，那就不是真正的爱。但母亲的`鼓励让我精神百倍。
这位母亲的精神值得敬佩，所有的母亲也都值得敬佩！
读了《慈母情深》这篇课文，我感到无比的愧疚。
这篇课文讲：作者一直渴望买一本长篇小说《青年*卫军》，想得整天失魂落魄。但一元多的书价，家里买不起。接着“儿子”到“母亲”工作的地方要钱买书，母亲不顾同事的劝告，毫不犹豫的把自己辛苦攒的钱给作者买书。作者过后懂得了母亲赚钱的艰辛，赚钱的不容易，就用一听水果罐头表达赤子之心。接着母亲骂了一顿作者。最后母亲还是凑够钱让“儿子”买书。就这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文让我感受深刻的是“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的.毛票，用龟裂的手指数着。”这句话刻画出了一位贫苦的母亲。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了作者的家境贫穷；“龟裂的手”写出了这笔钱的来之不易；而“揉的皱皱的”这这个词说明母亲很珍惜这笔钱，舍不得用。
还有一处令我感受深刻，就是“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“褐色的口罩”让我很奇怪，口罩都是白的，怎么有褐色的呢？等老师上完这课后，我才明白。原来，母亲忙的连洗口罩的时间都没有。
我懂得了我们应该多加理解父母。想起有一次，我犯了一个小小的错误，妈妈不但没骂我，还耐心的给我讲解，但我不但不听，还冲妈妈发脾气。想到这里，我流下了愧疚的泪水。
俗话说得好：母爱是无微不至的。同学们，我曾经和你们一样，讨厌、厌恶自己的母亲，可当我再次拿起读完《慈母情深》这本书时，就会想起妈妈为我的默默付出，这难道还不是爱吗?这就是爱——-无微不至的爱。读了《慈母情深》这本书，我感到了巨大的母爱，同时，也使我受益。
《慈母情深》这本书主要讲述了：少年时代的““我””一直想拥有《青年*卫军》这本书，但因家境贫穷一直买不起。‘‘“我’’”来到母亲工作的地方向母亲要钱买书,母亲不顾同事的劝阻给了我钱。事后，我体会到母亲挣钱的辛苦，用那买书的钱给母亲买了一罐水果罐头，母亲训斥了我一顿，又筹钱让我再去买《青年*卫军》这本书。
我拿起这本书，读着读着，渐渐地想起了妈妈为我默默付出的爱。记得那一天，天气有些寒冷，我们坐在温暖的.教室里读书。很快，下课了，正当同学们准备回家时，老师发下了旅游通知单，同学们变得兴高采烈地、有说有笑的地议论着，我也怀着和同学们一样的心情满含期待。可转念一想，家里并不富裕，妈妈会花那么多钱让我去旅游吗?等等，如果这次的旅游费的价格很便宜呢?这样妈妈种总会让我去了吧!我慢慢的地低下了头打开通知单，生怕价格会很贵，并且心里还一直念叨着：‘‘千万不要太贵啊······……千万不要太贵啊······……’’结果，旅游费的价格让我出乎意料之外——160元。我心想：天啊!旅游费的价格竟然要160元这么贵，妈妈肯定不会让我去的。于是，我垂头丧气的地回了家。
一回到家，我无精打采的，仿佛我的脸上写着：‘‘“我很苦恼’’”四个大字似的，妈妈一眼就看出了我的心情，关切的地问道：“怎么了?看你心事重重的样子。”见我没有回答，妈妈更心急了，连忙问我：“到底发生了什么事啊?快点告诉妈妈。”见妈妈那么心急，我便从书包里拿出了旅游通知单，于是默默的不吭声。妈妈还是我看出了我的心思，看了几眼旅游通知单就对我说：“想去旅游是吧?没关系，妈妈给你钱，明天你就去交给老师，待会妈妈把钱放到桌子上了。”就在这时，爸爸下班回到了家，见妈妈正在掏钱，就问：“老婆，你在干什么?”妈妈不紧不慢的地回答道：“哦，颖楠她们学校发了旅游通知单，我在给她去旅游的钱呢。”“什么’’?!”爸爸生气了，走过我的一旁，对我说‘‘：“颖楠，别去了，旅游费的价格那么贵，眼看就要开学了，还不如拿那钱去买学*用品呢，别去了。’’”没想到妈妈竟然阻止了爸爸，说：“女儿好不容易遇上了一次学校组织的旅游，往年有又没有去，今年就让女儿去玩玩吧!’’”紧接着，妈妈吧把钱放到了桌子上，便出去买菜了。我听完妈妈的话，心里很不是滋味，可是又很想去旅游，只好拿钱，交给老师了明天去学校交给老师了。
这就是爱，无微不至的母爱!母爱是春天给予我欢乐的风筝;母爱是夏日里清凉的扇子，替我拂去太阳的焦热;母爱是秋日里丰厚、美味的果实;母爱是冬日里温暖的火炉······……?可是现在，我想起我在车里又晕又吐的样子，真是后悔莫及。
母爱如同一潭湖水，荡漾无以回报。
《慈母情深》一文写到一位贫穷辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，执意给孩子一元五角钱，去让孩子买《青年*卫军》这一本长篇小说。而孩子拿着一元五角去买了一听水果罐头，母亲非常生气，又给了孩子一元五角去买书。
母亲就算在贫穷，但也一定要满足孩子的愿望。我们的父母又何尝不是这样的呢？
记得小时候，吃饭我从不拿筷子，都是母亲喂我的。母亲总是给我买棒棒糖，但我想尝尝旺旺小馒头的滋味，母亲知道后，给我买了一箱的小馒头。真想时光倒流，再来一次这样的美好回忆。
浓浓慈母情，深深感激情。母亲的爱是伟大的.，是任何人都比不过的！一晃10年过去了，我的内心已充满了10年感激之情。这次母亲的生日，我一定要精心的编制视频，让母亲在快乐的气氛中过生日。
今天，我读了梁晓声的《慈母情深》这篇文章，读完之后，我真正感受到了母爱的伟大与深沉。
这篇文章主要讲了少年时代的梁晓声想拥有一本《青年*卫军》，贫困的母亲不顾同事的劝阻给他买书的钱，梁晓声被感动了，给母亲买了一听水果罐头，母亲把梁晓声数落了一顿，又凑钱给他买了书，就这样，梁晓声有了第一本长篇小说。
文章中，有一段话使我非常感动，“背直起来了，我的母亲。过声来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的的眼睛吃惊的望着我，我的母亲。”这时，我仿佛看见了在一个潮湿的小厂房里，一个阴暗的`角落一个极其瘦弱的脊背弯曲着，我看见了梁晓声的母亲辛苦的坐在那里拼命的干活，我看见了梁晓声的母亲疲惫的眼神；仿佛听见了七八十台缝纫机发出的震耳欲聋的噪声，听到了梁晓声母亲的同事那不满的责备声，听到了母亲对梁晓声的鼓励。看着看着，我的眼睛模糊了。
读了《慈母情深》这篇课文后，我的心情久久不能*静。多么慈祥的母亲，多么勤劳的母亲，多么瘦弱的母亲，多么坚强的母亲，多么识大体的母亲，多么伟大的母亲啊！
课文主要讲的是："我"想要买一本书——《青年*卫军》，为此整天失魂落魄，实在忍不住了，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书。要钱时却被母亲的一举一动所感动。"我"拿到钱后没有舍得买书，而是给母亲买了一听水果罐头，母亲却将"我"数落了一顿，又给我凑足了买书的钱。为了不再辜负妈妈，"我"终于买了那本梦寐以求的书。
当我读到"背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲------"时，我的眼睛湿润了，我们看到的是一位疲惫的母亲，一位勤劳工作的母亲。我心中阵阵痛楚，不由地想起了我的妈妈。妈妈为了供我们姐弟三人上学，整天劳作在田地间，沉重的玉米杆压弯了她的腰，枯黄的叶子划伤了她的脸颊，艰难地劳动，秋风吹乱了她的头发。多么不辞辛劳、坚强的母亲啊！只为了让孩子们生活得更幸福！没有抱怨，只为了养家。
这样的母亲，我们怎么好意思再索取呢？文中的"我"和妈妈要钱时吞吞吐吐，然而，当母亲知道她是买书要钱时，欣慰地说："我挺高兴她爱看书！"多么明智的.一位母亲啊！于是"母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着"读到此处，我的眼泪又一次流了下来。"一卷揉得皱皱的毛票"可以看出家境的贫寒，多么贫苦的母亲啊！此时我想到了世界上所有穷困中的母亲，在生活的重压下，用甘甜的乳汁哺育儿女，艰难地培养他们长大成才，多么*凡而伟大的母亲啊！
母亲为了养活全家付出了那么多，每天的劳作，使原本润滑的手背变成了龟裂、干枯的手背，她从没有抱怨过；每天劳累，加班加点，鱼尾纹多了，她从不喊"累".这些是什么？是伟大的母爱。母爱犹如春天中灿烂的阳光，带给我温暖和清明；母爱犹如风雪中一把大伞，为我遮风挡雨。
读小学以来，我学过不少课文。其中，最触动我心灵的是这个学期学到的，著名作家梁晓声写的《慈母情深》。
这篇文章主要讲作者想要得到一本长篇小说《青年进卫军》，想得失魂落魄，就跑到母亲工作的地方找母亲要钱买书，却发现母亲工作的环境是那样恶劣——机器发出的声音震耳欲聋；挣钱是那样辛苦——那些工钱都是些一分一毫的毛票。于是，作者忍不住鼻子一酸，给母亲买了一听水果罐头。而母亲虽然把他训斥了一顿，最后还是添足了钱给作者买书。
我在读这篇文章的时候，也多次有鼻子一酸的感觉。尤其是文中母亲那辛劳工作的`身影，还有毫不犹豫把钱塞给我的情景，深深地感动了我。这是一位多么慈祥的母亲，这是一份多么深沉的母爱啊！为了孩子，为了给孩子买书，这位母亲不辞劳苦，省吃俭用。可当儿子叫他要钱时，她竟毫不犹豫地那些来之不易的毛票塞给儿子，甚至还引以为豪。这些辛苦攒着的毛票，这个毫不犹豫“塞”的动作，不正是体现了母亲对儿子的爱吗？这种爱，难道不是情深似海吗？
可怜天下父母心。其实，天下有哪一位母亲不爱自己的孩子呢？现在回想起来，妈妈对我的爱不同样是慈母情深吗？记得有一次，我和妈妈去商场买鞋，妈妈发现了一双十分合适她的鞋子，便问售货员多少元，当售货员说这鞋子是96元时，妈妈就拉着我走出了**区。当我们走进儿童区的时候，我发现一对十分喜欢的鞋子，价格是100元，我认为价钱太昂贵妈妈肯定也不舍得买，就拉着妈妈准备离开，谁知妈妈一眼就看出了我的心思，不假思索就为鞋子付了钱。我从妈妈的手中接过鞋子，鞋子上还有妈妈手心的余温，我顿时感到一股幸福的暖流源源不断地涌进我的心田。
读完《慈母情深》这篇文章，我发现我那滚烫的泪水已在眼眶里打转，不，是已经掉了下来了。
这篇文章主要是讲作者想拿钱买书，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。
这样**常常的事，对于我们来说，简直是微不足道。可作者却通过这件事实现了那博大、*凡的'母爱，这爱正如大海对小溪、草原对小草，那样深、那样重，这怎能让我们不感到鼻子一酸呢？
不仅仅是作者对母亲的感触，我也有一个像文中那样伟大的母亲。虽说我的母亲不是一个不分昼夜工作的人，但她也为我付出了许多许多。从我读小学开始，母亲便早上六点钟准时起床，叫醒我读书。那时候，六点钟的天就像黑夜似的，看不到一丝亮光。可是，母亲每天都坚持叫我起床，而且每天都是这个时候，这个天色。她每天除了叫醒我，还为我做好早点，担心我的肚子“咕咕”叫。就这样，日复一日，我的成绩有所进步。而且，这样坚持早读，记忆力也增长了不少。有时候，有一些东西一看就过目不忘，所以，我做上了班里的带读组长。
世上有许多关爱我的人，虽然他们给予了我快乐，但永远也比不上父母对我的关怀与照顾。因为，父母让我真真正正地体会到了家庭的温馨与幸福。
读了《慈母情深》这篇课文，我感受到母爱的伟大。
《慈母情深》这篇课文主要通过写母亲不顾劝阻，果断弓给我钱买《青年*卫军》的故事，赞扬了母亲的伟大。
这是一位伟大的母亲，在那么贫苦的家庭里，儿子提出要买书，这位母亲虽然钱不多，但她还是给钱儿子买书，丝毫没有犹豫。说明这位母亲非常爱自己的儿子，希望他多读点书，长大成有用的人，所以母亲是伟大的。
这篇课文让我想起以前发生的事；那天，我母亲的店进货了，因为没有太多的钱，进了货后就只剩下几百元了，距离发工资还有十几天，所以这几天都要节省一点钱，可我又要交学费，家里根本不能拿出钱来，假如拿出钱来的话，那么这几天家里就变成“穷光蛋”了，就在这时，妈妈把交学费的.钱交到了我的手里，我知道母亲想让我读书，但妈妈他们己经很难吃上一顿饭了。这就是母爱，伟大的母爱。
这就是伟大的母爱。很多人让母亲不了解我们，每天让我们做多余的作业，其实里面包含着深深的母亲。
慈母情深这篇课文充分体现了慈母对儿子的关怀之情，通他的儿子想要一本《青年*卫军》这本书，写出了儿子对读书的渴望，也写出了妈妈克服重重困难，帮助孩子求学读书的感人事迹。
生活中母亲给了我们最无私，最伟大的爱。就好像书中的母亲，他*常劳累的工作为的是孩子啊。而我们是不是应该也要做些什么呢？*常，我们应该好好努力学*，不能忘记妈妈对自己的`劳累。在没有什么事的时候是不是应该帮助妈妈干一些力所能及的家务活呢。
这篇课文让我更加体会到了妈妈的爱，而我们不能忘记妈妈对我们的关爱，不能忘记妈妈对我们无微不至的帮助，我们要记住那个经常在你伤心是安慰你的，生病时照看你的，时常唠叨你的人……
妈妈，我是风筝，你是放风筝的人，不管我飞到哪，你都用爱心紧紧地系着我。
读了《慈母情深》这一课，我深深地感受到了母亲对儿女的那份深情。
文中的母亲变卖家里的旧收音机，换钱买来的食物都被作者和弟弟吃进肚子里了。从这一点可以看出他们家已经贫穷到了极点，母亲为了一家人的生计，走进了噪音震耳欲聋、环境极其恶劣的工厂工作。只是为了孩子们碗里多一点米，书包里多一些书本，衣橱里多几件衣裳。作者想买一本一元五角钱的《青年*卫军》，母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地掏出钱来，用龟裂的手数好钱塞到了作者的手中。那是因为母亲知道，孩子爱看书是好事情，哪怕再困难也要供！因为那是她的希望，希望孩子能早日成才。
我的.妈妈何尝不是这样？由于爸爸的工资不高，妈妈的收入微薄，尽管如此，她还要供我学作文、学外语，家中也没什么富余的钱。可只要是我喜欢看的书，妈妈就毫不犹豫地给我买下来。而她自己，却很少花钱给自己买新衣服穿，买自己需要的东西。妈妈的用心和文中的母亲应该是一样的，这都是慈母的深情啊！
读了《慈母情深》一课，我深深地懂得了母亲的用意，同时也加深了我对母亲的感情。
——读《慈母情深》有感菁选
读《慈母情深》有感
细细品味一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的读《慈母情深》有感，欢迎大家分享。
今天我读了一篇有关与母亲的文章，这篇文章的名字叫《慈母情深》。
文章主要讲了我想买一本小说，要花一元多。可是家境贫穷，没钱买书，但妈妈还是给了我一元五角让我买书。我拿钱买了一听水果罐头，妈妈知道了，数落了我一顿，又给了我钱让我买书。
读了这一篇文章后，我有很深的感悟。一个贫穷的家，母亲拼命赚钱养家糊口，还要给我买书，这是一位多么伟大的母亲啊！
再想一想我自己，每天过着饭来张口衣来伸手的'幸福生活，却还不满足，嫌这顿饭不和口味，又嫌这个衣服不好看。不但要让爸爸妈妈做好吃的饭，还要让爸爸妈妈陪着自己玩，给买漂亮的衣服。有的时候还因为一点小事不合心而大吵大闹，甚至还拳脚相加。
在读完这篇文章后，我明白了一个道理：我要珍惜现在的日子，再也不乱发小脾气了。
看了《慈母情深》这篇文章，我深受感动。本文讲述了一个贫穷勤劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给我钱买了《青年*卫军》的故事。可想而知，母亲并不反对孩子看课外书。
我觉得这个妈妈做的.很好，因为她可以不顾同事的劝阻给我买书。她是个好母亲。因为现在很多父母听了别人的意见都改变主意了，我很欣慰作者有一个始终不渝的母亲。我也有过这样一个故事：记得三年级的时候，我已经是姐姐辫子的忠实粉丝了，所以想买一本姐姐辫子写的小说《我比新娘还漂漂》。我去了我妈妈工作的地方。妈妈看到我很惊讶，问我在这里干什么。我解释道：“妈妈，我想买本辫子姐姐写的书。书价16元。”我很紧张，怕妈妈拒绝我。她妈妈旁边的阿姨放下手中的活，对我喊：“你妈不给你钱。你妈赚钱那么辛苦，你却要钱买闲书！”但是我妈已经把钱交到我手里了。她转向阿姨说：“读书可以积累好的单词和句子，增加阅读量。为什么不呢？”我鼻子疼，跑了出去。
我妈的血汗钱可以给我买课外书。我一定要好好学*，考个好成绩报答妈妈！
俗话说得好：母爱是无微不至的。同学们，我曾经和你们一样，讨厌、厌恶自己的母亲，可当我再次拿起读完《慈母情深》这本书时，就会想起妈妈为我的默默付出，这难道还不是爱吗?这就是爱——-无微不至的爱。读了《慈母情深》这本书，我感到了巨大的母爱，同时，也使我受益。
《慈母情深》这本书主要讲述了：少年时代的““我””一直想拥有《青年*卫军》这本书，但因家境贫穷一直买不起。‘‘“我’’”来到母亲工作的地方向母亲要钱买书,母亲不顾同事的劝阻给了我钱。事后，我体会到母亲挣钱的辛苦，用那买书的钱给母亲买了一罐水果罐头，母亲训斥了我一顿，又筹钱让我再去买《青年*卫军》这本书。
我拿起这本书，读着读着，渐渐地想起了妈妈为我默默付出的爱。记得那一天，天气有些寒冷，我们坐在温暖的教室里读书。很快，下课了，正当同学们准备回家时，老师发下了旅游通知单，同学们变得兴高采烈地、有说有笑的地议论着，我也怀着和同学们一样的心情满含期待。可转念一想，家里并不富裕，妈妈会花那么多钱让我去旅游吗?等等，如果这次的旅游费的价格很便宜呢?这样妈妈种总会让我去了吧!我慢慢的地低下了头打开通知单，生怕价格会很贵，并且心里还一直念叨着：‘‘千万不要太贵啊······……千万不要太贵啊······……’’结果，旅游费的价格让我出乎意料之外——160元。我心想：天啊!旅游费的价格竟然要160元这么贵，妈妈肯定不会让我去的。于是，我垂头丧气的地回了家。
一回到家，我无精打采的，仿佛我的脸上写着：‘‘“我很苦恼’’”四个大字似的.，妈妈一眼就看出了我的心情，关切的地问道：“怎么了?看你心事重重的样子。”见我没有回答，妈妈更心急了，连忙问我：“到底发生了什么事啊?快点告诉妈妈。”见妈妈那么心急，我便从书包里拿出了旅游通知单，于是默默的不吭声。妈妈还是我看出了我的心思，看了几眼旅游通知单就对我说：“想去旅游是吧?没关系，妈妈给你钱，明天你就去交给老师，待会妈妈把钱放到桌子上了。”就在这时，爸爸下班回到了家，见妈妈正在掏钱，就问：“老婆，你在干什么?”妈妈不紧不慢的地回答道：“哦，颖楠她们学校发了旅游通知单，我在给她去旅游的钱呢。”“什么’’?!”爸爸生气了，走过我的一旁，对我说‘‘：“颖楠，别去了，旅游费的价格那么贵，眼看就要开学了，还不如拿那钱去买学*用品呢，别去了。’’”没想到妈妈竟然阻止了爸爸，说：“女儿好不容易遇上了一次学校组织的旅游，往年有又没有去，今年就让女儿去玩玩吧!’’”紧接着，妈妈吧把钱放到了桌子上，便出去买菜了。我听完妈妈的话，心里很不是滋味，可是又很想去旅游，只好拿钱，交给老师了明天去学校交给老师了。
这就是爱，无微不至的母爱!母爱是春天给予我欢乐的风筝;母爱是夏日里清凉的扇子，替我拂去太阳的焦热;母爱是秋日里丰厚、美味的果实;母爱是冬日里温暖的火炉······……?可是现在，我想起我在车里又晕又吐的样子，真是后悔莫及。
读了《慈母情深》这篇文章，我感受到了每个人的母亲是多么伟大。
《慈母情深》主要讲了作者向他的母亲要一元五角买一本叫《青年*卫军》的长篇小说。他贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻给了作者一元五角给钱让我买那一本书。那一天作者觉得自己长大了，应该是一个大人，所以用那一元五角给母亲买了一听水果罐头。母亲知道了那件事，把他数落了一顿，接着又给了作者足够买《青年*卫军》的钱。这表现了母亲对作者深深的爱。
从这篇文章使我想起了以前发生的`事。有一次放学，我和同学去一个池塘玩。在玩的过程中我们忘记了时间，结果玩到了6点45分才回家。到了家里，我被妈妈又打又骂，是因为妈妈让我在这一次吸取教训不让我再犯同样的错误；要是我没有吸取教训，我还会外甥打灯笼――照旧。
从这篇文章我感受到了母爱是多么伟大啊！不论发生什么，母亲还会爱我们的；不论什么时候，母亲还会爱我们的。因此，我们以后应该多做一点儿事来回报他们。
前段时间，我们学*了《慈母情深》这篇文章，令我深有感触。它讲述的是一位*凡的母亲为了整个家拼命的工作，一天她的儿子突然来找他要钱买一本书，这对母亲来说是天价，原以为母亲不可能给他钱，可令他意想不到的是，母亲却上快的答应了，并从破烂不堪的口袋中小心翼翼地掏出一卷揉地皱皱的毛票，快速地塞到儿子手中。那是所有人惊呆了，这是母亲用一天的生活费为儿子买一本《青年*卫军》，儿令人不解的是那她来之不易的血汗钱呢！值得吗？而他却朴实的说：“我挺爱让他看书的！”
忽然，我的喉咙里为什么东西卡住似的，眼泪像断了线的珠子，情不自禁的落了下来。我仿佛看见了一位伟大的母亲粘带我的面前，虽然她穿的是粗衣麻布，住的是窄小又破烂的茅草屋。可她有一颗难得的爱子之心呀！
这是我回忆起了自己的母亲。她是多么疼我、爱我、有什么好吃的、好穿的.都留给我。可我有时却那么不懂事惹她生气，伤透了他的心，妈妈总是大人不计小人过呀！想起过去我对妈妈的是是非非我真羞愧啊！我多么想将功补过啊，我多么想对母亲说：“妈妈，对不起！可是……”大家都说，母爱如海，直到今天，我才真正明白了这句话。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”听到这句话了吗？我们多幸福哇！因为我们有一位伟大的妈妈，我们的妈妈虽然有些严厉，但是他是因为想让我们努力上进。每个母亲的相遇方式不同，有些母亲可能太望子成龙，望女成凤了，所以，才会这么极端吧，但是你的母亲给了你生命，就这一点，就没有任何理由怨恨母亲。
我很想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”我还想对你你说：“别那么累，休息一会儿吧！”让我们大声说：“妈妈，我爱您。“
慈母，即慈祥的母亲，看到“慈母”这个词语，我就不由得想起唐代诗人孟郊写的一首诗――“慈母手中线，游子身上衣……”，读着这首诗，我又仿佛看到了一位风烛残年的母亲为儿子缝补衣服的情景，那月光如银的夜晚，老泪纵横的母亲，在一盏孤灯下独自思念漂泊异乡的游子，一针一线，一丝一缕，蕴满深情和期待。自古以来，多少名人写了多少关于和母亲之间的母子情深。今天，我又读到了一篇关于母亲和儿子之间的故事，那就是――《慈母情深》，读了之后我深深地被文中的那位母亲*凡而又伟大的母爱所感动。
《慈母情深》一文选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，在文中，作者记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励作者读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。本文写的是二十世纪六十年代初的事，当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。特别是当作者到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦，从而加深了对母亲的崇敬之情和对自己要钱行为的深深自责。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。这样简简单单的事，看似*常，却又不*常，作者通过这一件事，展现在我们眼前的是那似乎*凡又不*凡的母爱，这母爱正如大海对小溪，草原对小草、花园对小花，那样深、那样重，这就是一位*凡的母亲崇高的思想境界。读到这里，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。我深信，世界上有好多好多母亲会和文中作者的母亲一样，这就是慈母的深情啊！
《慈母情深》这是一篇歌颂母亲的经典美文，母亲不顾自己的.辛苦，不顾同事的劝阻，宁愿交出加班半个月换来的钱，也毫不吝啬地为儿子买下昂贵的课外书，母亲就是这样深爱自己的儿子，母亲就是这样的*凡而伟大。有一首歌唱得好――世上只有妈妈好，有妈的幸福像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……
在这个世界上，关爱我们、给予我们帮助的人有很多，但是母爱却是唯一不可代替的，它将永远温暖着我们的心灵……
读小学以来，我学过不少课文。其中，最触动我心灵的是这个学期学到的，著名作家梁晓声写的《慈母情深》。
这篇文章主要讲作者想要得到一本长篇小说《青年进卫军》，想得失魂落魄，就跑到母亲工作的地方找母亲要钱买书，却发现母亲工作的环境是那样恶劣——机器发出的声音震耳欲聋；挣钱是那样辛苦——那些工钱都是些一分一毫的毛票。于是，作者忍不住鼻子一酸，给母亲买了一听水果罐头。而母亲虽然把他训斥了一顿，最后还是添足了钱给作者买书。
我在读这篇文章的时候，也多次有鼻子一酸的感觉。尤其是文中母亲那辛劳工作的身影，还有毫不犹豫把钱塞给我的情景，深深地感动了我。这是一位多么慈祥的母亲，这是一份多么深沉的母爱啊！为了孩子，为了给孩子买书，这位母亲不辞劳苦，省吃俭用。可当儿子叫他要钱时，她竟毫不犹豫地那些来之不易的毛票塞给儿子，甚至还引以为豪。这些辛苦攒着的毛票，这个毫不犹豫“塞”的动作，不正是体现了母亲对儿子的.爱吗？这种爱，难道不是情深似海吗？
可怜天下父母心。其实，天下有哪一位母亲不爱自己的孩子呢？现在回想起来，妈妈对我的爱不同样是慈母情深吗？记得有一次，我和妈妈去商场买鞋，妈妈发现了一双十分合适她的鞋子，便问售货员多少元，当售货员说这鞋子是96元时，妈妈就拉着我走出了**区。当我们走进儿童区的时候，我发现一对十分喜欢的鞋子，价格是100元，我认为价钱太昂贵妈妈肯定也不舍得买，就拉着妈妈准备离开，谁知妈妈一眼就看出了我的心思，不假思索就为鞋子付了钱。我从妈妈的手中接过鞋子，鞋子上还有妈妈手心的余温，我顿时感到一股幸福的暖流源源不断地涌进我的心田。
读完《慈母情深》这篇文章，我发现我那滚烫的泪水已在眼眶里打转，不，是已经掉了下来了。
这篇文章主要是讲作者想拿钱买书，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。
这样**常常的事，对于我们来说，简直是微不足道。可作者却通过这件事实现了那博大、*凡的母爱，这爱正如大海对小溪、草原对小草，那样深、那样重，这怎能让我们不感到鼻子一酸呢？
不仅仅是作者对母亲的感触，我也有一个像文中那样伟大的母亲。虽说我的母亲不是一个不分昼夜工作的人，但她也为我付出了许多许多。从我读小学开始，母亲便早上六点钟准时起床，叫醒我读书。那时候，六点钟的天就像黑夜似的，看不到一丝亮光。可是，母亲每天都坚持叫我起床，而且每天都是这个时候，这个天色。她每天除了叫醒我，还为我做好早点，担心我的肚子“咕咕”叫。就这样，日复一日，我的'成绩有所进步。而且，这样坚持早读，记忆力也增长了不少。有时候，有一些东西一看就过目不忘，所以，我做上了班里的带读组长。
世上有许多关爱我的人，虽然他们给予了我快乐，但永远也比不上父母对我的关怀与照顾。因为，父母让我真真正正地体会到了家庭的温馨与幸福。
今天，我读了一篇课文，名字是《慈母情深》，读完这篇课文，我的心情格外异常。
《慈母情深》这篇课文主要讲了我想买一本长篇小说———————《青年*卫军》，这本书使我想得失魂落魄。有一天，我来到母亲工作的地方，看到母亲工作的地方环境非常恶劣，便不忍心向母亲要钱，可是我读书的欲望非常强烈，最后还是要了钱，买到了书的故事。
读完这篇课文，我想到了我的母亲。记得有一次，我才四岁。那一天我在花园里玩耍，妈妈在家里打扫卫生。我跳到台阶上，然后跳下来。我觉得非常好玩，便反复地跳来跳去。不知怎的，我的心里好像被吸住了一样，想往那个“墙上”爬去。所谓的墙，不过只有一米高罢了，可是对于我四岁的身高，可是略胜一筹。我带着满心的疑问，碍手碍脚慢慢地向前爬。爬了一半的'时候，我往下一看，心里想：“完了，那么高！我要摔下去就要死定了！”终于，仅存的一点好奇心战胜了恐惧，只往前爬了三四米，我就不敢爬了。突然，我踩了一个空，差点摔了下去，我被这突如其来的事件吓破了胆，放声哭起来。妈妈听到了哭声，赶忙跑过来，看见我悬在半空，吓得目瞪口呆。我以飞快的速度往下降，妈妈飞快地跑过来，抱住了我，放我下来，妈妈说：“以后不能这么冒失了。”我发现妈妈的手被树枝划破了，我说：“嗯！”
读完这篇课文，和我亲身经历的事情让我知道了：“全世界的母亲都是一样的，都有一颗纯正的赤子之心！母爱似海！”
读了《慈母情深》这篇课文，我感到母亲对我们无私的爱。
文中作者的家庭生计较困难，全靠他母亲维持生计。但作者一直想得到一本他喜爱的小说，终于有一天，他向他的'母亲索要钱来买书，令人出乎意料的是：他的母亲不但拒绝了同事的劝说，而且毫不犹豫地掏钱给他买书。但是，作者却用那一元五角给他的母亲买了一听水果罐头，她的母亲责备后，又争分夺秒地工作，想尽了可能地把那一元五角赚回来，为自己的儿女赚取更多的生活费。
我文中看出作者的母亲为了家庭的生计非常操劳，而且，我还体会出作者的母亲还要照顾自己的儿女，是非常辛苦的，所以，从这里，我可以看出母亲对我们无私的爱。
在日常生活中，我们也要学会独立，不能一辈子都依靠着父母，因为毕竟有一天，我们都要离开父母，因为只有学会独立，才能安稳地站在社会上。
经过这次写读后感，才会使我明白：母亲对我们无私的爱！
母亲是世上最伟大的人，是她养育了我们，是她让我们健康成长。
是谁在你伤心时鼓励你；是谁在你开心是让你不要骄傲；是谁在你自卑是鼓舞你；是谁在你生病时为你跑前跑后，带你去看医生……她是谁？————她就是我们的妈妈。
而今天，我学*了《慈母情深》这篇文章，从中我感到了作者的妈妈给予作者的的爱。这位母亲十分瘦弱，家庭也很贫苦，但却把自己辛辛苦苦挣来的钱让孩子买书，看，这是种多么伟大的母亲啊！
生活中也是这样，妈妈常常会把自己的工资分点给自己的'儿女当做零花钱。而我们却常常因为自己的钱少，而埋怨自己的妈妈。要到钱后，用妈妈辛辛苦苦赚来的钱，买了自己爱吃的零食，而自己买的零食只顾自己吃，不让其他人吃。可是这时你们体会过母亲的感受吗？他是为了爱你们才给你们零花钱，但你们就像是这钱是大风刮来似的，把妈妈的辛苦钱而再，再而三的花掉。
母爱，自古以来都是人们称赞的主题，母亲为了我们，吃苦受累。所以，我们定要尽最大的努力来报答自己的母亲。
父母的爱是无私的，课本上有一篇课文叫《慈母情深》，令我非常感动。
本文讲了，儿子跑到妈妈的工厂里去要借钱买书的故事。但旁边的女人却说：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”那个女人还对“我”喊：“你看你妈是怎么挣钱的？你忍心朝你妈妈要钱买书哇？”可母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”这位母亲多么伟大啊！用她那微薄的工资，来给儿子买第一本长篇小说。而且这一元五角钱来之不易，需要妈妈做很多的工作，才能赚到。
这让我想起我的父母，爸爸为了我在XX打工，爸爸不在家的时候，这个屋子只有我和妈妈两个人住，家里显得格外冷清，爸爸一人在外也很冷清。我上五年级了，到处都要补*，语、数、外都给我报了班，费用加起来也有一千好几了，这对我来说简直就是一个天文数字。妈妈一个人带我也很辛苦，上班回来放下包就立刻做饭给我吃，一点休息的时间都没有。
我有很多漂亮的衣服，都是姨妈妈买的，爸爸妈妈已经没有更多的钱来给我买衣服了，妈妈就把这个添置衣服的.事情交给了我姨妈妈。他们三个自己都舍不得穿好的，但是我需要买学*用品的话，不管多贵，爸爸妈妈一定会毫不犹豫给买了。四个人当中就属我穿得最贵。想想就感到鼻子好酸好酸，他们为了我以后能考上一个好的学校，还有以后的学费，他们能省就省，一点点的钱都要挤出来用。现在我越来越体会到我是多么的幸福啊！他们那么辛苦，我也想和他们一样节约，我可以少买一些笔，少吃一些零食，把这些钱给省下来，当做以后学*用的花费，来减轻他们的负担。
天下的父母都是伟大的，不论是谁的父母，为了孩子可以做任何事情。
今天我学了《慈母情深》这篇课文，我被文中的母爱以及我对母亲的爱所感动。
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事。
每个母亲都很*凡，很普通，可是她们的爱却很伟大。有时很微小，不易让人发现，可还是散发出了不一样的芳香。
这时，我想起了一件发生在我身上的.事。
有一天，妈妈和我一起上街买衣服。这时，妈妈看见了她梦寐以求的那件衣服。
妈妈眼前一亮，脸上露出了笑容。她迅速地换上这件衣服，在镜子前照来照去。妈妈一会儿向左转，一会儿向右转，还时不时地看看镜子中的自己，欣喜地露出笑容。妈妈穿上这件衣服，真的很漂亮。
当妈妈决定要买这件衣服时，她问售货员：“这件衣服多少钱？”
“850元。”
妈妈听到这个价钱后迟疑了一会儿，撇了一下嘴，微微地摇摇头，然后慢慢的把衣服挂回了衣架上。一边拉起我的手一边又有些不舍地回头看了看那件衣服说：“我再去别的地方转转吧。”
“可是，刚才已经有顾客看上了这件衣服，您要是不买，下回就没有了。”
可妈妈还是坚定地说：“不买了！我不太喜欢。”就拉着我走向了儿童服装区。
这时我看见了一件非常漂亮的棉服，妈妈看出了我的心思，连忙带我去试。
“很漂亮！”妈妈夸赞道。
“这件衣服多少钱？”妈妈问售货员。
“这件是984元。”
妈妈毫不犹豫地说：“就要这件了。”
售货员阿姨帮我包好了衣服，然后，我和妈妈就回家了。
虽然棉服已经小了，但是妈妈对我的爱却从没少过。天下的母亲都是一样的，母爱能让我们在冬天也很温暖。母亲能为我们撑起一片晴朗的天空，让我们在爱的天空下，快乐、健康地成长。
读了《慈母情深》这篇课文，我感受到母爱的伟大。
《慈母情深》这篇课文主要通过写母亲不顾劝阻，果断弓给我钱买《青年*卫军》的故事，赞扬了母亲的伟大。
这是一位伟大的母亲，在那么贫苦的家庭里，儿子提出要买书，这位母亲虽然钱不多，但她还是给钱儿子买书，丝毫没有犹豫。说明这位母亲非常爱自己的儿子，希望他多读点书，长大成有用的人，所以母亲是伟大的。
这篇课文让我想起以前发生的事；那天，我母亲的店进货了，因为没有太多的钱，进了货后就只剩下几百元了，距离发工资还有十几天，所以这几天都要节省一点钱，可我又要交学费，家里根本不能拿出钱来，假如拿出钱来的话，那么这几天家里就变成“穷光蛋”了，就在这时，妈妈把交学费的钱交到了我的`手里，我知道母亲想让我读书，但妈妈他们己经很难吃上一顿饭了。这就是母爱，伟大的母爱。
这就是伟大的母爱。很多人让母亲不了解我们，每天让我们做多余的作业，其实里面包含着深深的母亲。
在一本厚厚的语文书里，我最喜欢读的一篇课，就是《慈母情深》。这篇课文正是著名作家梁晓声写的。主要讲了少年时代的作者想买一本《青年*卫军》的一本书，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书，母亲不顾同事的劝阻，把钱给了作者买书，作者被感动了，就把母亲给他的`钱给母亲买了一听水果罐头，母亲数落了他一顿，又凑好了钱给作者买书！之后，作者就有了一本长篇小话。
我读了这篇课文之后，懂得了作者的母亲多么慈祥，伟大呀！
在生活中，我的母亲也是那么的慈祥！记得有一次，那天是晚上，我不舒服，就非常困，母亲看我有点怪，她就拿来了体温器给我量一下，过了一会，妈妈把体温器拿下来，瞧了一眼，呀！发烧了！竟然四十度！妈妈当时吓坏了！连忙把我带去了医院！幸好我们家离医院不远，不然我会更严重的。母亲连夜把我带去医院。到了医院，连忙叫医生来给我打针，母亲就在一旁看着，心想：要是我的宝贝儿子出了什么事情，该怎么办呀！打针了之后，我也已经睡着了。第二天，我醒来的时候，也发现了母亲沉睡在我床边，我非常伤心，不是我打针很痛，而是母亲那辛苦的样子。那凌晨三点钟的时候，母亲为我擦汗，为我倒水。那每一个动作，我都会铭记在心里的！伟大的母亲！
母亲对我们花了很多心思！我也会回报母亲的！《慈母情深》这一篇课文，让我明白母亲的恩情我们要懂得回报。
——读《慈母情深》有感菁选
读《慈母情深》有感
认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的读《慈母情深》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我读了一篇课文，名字是《慈母情深》，读完这篇课文，我的心情格外异常。
《慈母情深》这篇课文主要讲了我想买一本长篇小说―――――――《青年*卫军》，这本书使我想得失魂落魄。有一天，我来到母亲工作的地方，看到母亲工作的地方环境非常恶劣，便不忍心向母亲要钱，可是我读书的欲望非常强烈，最后还是要了钱，买到了书的故事。
读完这篇课文，我想到了我的.母亲。记得有一次，我才四岁。那一天我在花园里玩耍，妈妈在家里打扫卫生。我跳到台阶上，然后跳下来。我觉得非常好玩，便反复地跳来跳去。不知怎的，我的心里好像被吸住了一样，想往那个“墙上”爬去。所谓的墙，不过只有一米高罢了，可是对于我四岁的身高，可是略胜一筹。我带着满心的疑问，碍手碍脚慢慢地向前爬。爬了一半的时候，我往下一看，心里想：“完了，那么高！我要摔下去就要死定了！”终于，仅存的一点好奇心战胜了恐惧，只往前爬了三四米，我就不敢爬了。突然，我踩了一个空，差点摔了下去，我被这突如其来的事件吓破了胆，放声哭起来。妈妈听到了哭声，赶忙跑过来，看见我悬在半空，吓得目瞪口呆。我以飞快的速度往下降，妈妈飞快地跑过来，抱住了我，放我下来，妈妈说：“以后不能这么冒失了。”我发现妈妈的手被树枝划破了，我说：“嗯！”
读完这篇课文，和我亲身经历的事情让我知道了：“全世界的母亲都是一样的，都有一颗纯正的赤子之心！母爱似海！”
读小学以来，我学过不少课文。其中，最触动我心灵的是这个学期学到的，著名作家梁晓声写的《慈母情深》。
这篇文章主要讲作者想要得到一本长篇小说《青年进卫军》，想得失魂落魄，就跑到母亲工作的地方找母亲要钱买书，却发现母亲工作的环境是那样恶劣――机器发出的声音震耳欲聋；挣钱是那样辛苦――那些工钱都是些一分一毫的毛票。于是，作者忍不住鼻子一酸，给母亲买了一听水果罐头。而母亲虽然把他训斥了一顿，最后还是添足了钱给作者买书。
我在读这篇文章的'时候，也多次有鼻子一酸的感觉。尤其是文中母亲那辛劳工作的身影，还有毫不犹豫把钱塞给我的情景，深深地感动了我。这是一位多么慈祥的母亲，这是一份多么深沉的母爱啊！为了孩子，为了给孩子买书，这位母亲不辞劳苦，省吃俭用。可当儿子叫他要钱时，她竟毫不犹豫地那些来之不易的毛票塞给儿子，甚至还引以为豪。这些辛苦攒着的毛票，这个毫不犹豫“塞”的动作，不正是体现了母亲对儿子的爱吗？这种爱，难道不是情深似海吗？
可怜天下父母心。其实，天下有哪一位母亲不爱自己的孩子呢？现在回想起来，妈妈对我的爱不同样是慈母情深吗？记得有一次，我和妈妈去商场买鞋，妈妈发现了一双十分合适她的鞋子，便问售货员多少元，当售货员说这鞋子是96元时，妈妈就拉着我走出了**区。当我们走进儿童区的时候，我发现一对十分喜欢的鞋子，价格是100元，我认为价钱太昂贵妈妈肯定也不舍得买，就拉着妈妈准备离开，谁知妈妈一眼就看出了我的心思，不假思索就为鞋子付了钱。我从妈妈的手中接过鞋子，鞋子上还有妈妈手心的余温，我顿时感到一股幸福的暖流源源不断地涌进我的心田。
读了《慈母情深》这篇课文之后，我的心情久久不能*静；而且还使我热泪盈眶。此时此刻我才真正懂得慈母情深的真正含义。它使我更加懂得了母爱；使我更加明白了母亲工作的辛苦。这时，我仿佛看到了母亲那瘦弱身躯。
我读了《慈母深情》这篇课文之后，我更加觉得这位母亲的伟大，在家里供她的孩子上学，哪怕母亲工作是多么艰难，哪怕环境是多么恶劣，哪怕母亲工作是多么疲倦，都会掏出钱来，给孩子们买书。当我读到“母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’”我感受到了：作者的家里虽然十分贫寒，然而他的母亲却常常面带着微笑，心充满着高兴，把辛苦挣来的钱给作者买了这本昂贵的书，文中的.母亲挣钱是非常艰辛的，然而她却那么支持儿子读书。作者渴望一本书，他母亲就能通情达理地支持作者读书。这表明了一位母亲给予儿子最伟大而最深沉的爱！母亲工作在震耳欲聋的地方，她抓紧一分一秒的时间赚钱，挣钱实在是非常困难，她挣的钱，是她用辛勤和汗水挣来的。然而她却毫不犹豫地用来给儿子买书了，只是为了满足孩子读书的愿望，更让我体会到：母爱是世界上最伟大的，最无私的爱了，同时，那浓浓的爱子之情，使我再一次为那位母亲所感动。此刻我联想起了在汶川大地震来袭时，在废墟中塌下来的房子，发现一具遗体，她的死亡姿势引人注意；双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。一个救援人员费力的把手伸进去，在女人的身子下摸索，摸到了一个孩子。在救援人员的帮助下，救出了一个3-4个月大的婴儿。看到这则新闻令我非常震撼，那位母亲不顾一切，把自己的孩子搂得紧紧的，生怕孩子有一丝的损伤，母爱是最伟大的；最无私的；最圣洁的。这位母亲用她自己的生命，换来了她的孩子第二次珍贵的生命。
母爱是伟大的，我们应该用感恩的心去回报她们；做一些力所能及的事情来回报她们；用优异的成绩回报她们！
读了《慈母情深》这篇课文后，我的心情久久不能*静。多么慈祥的母亲，多么勤劳的母亲，多么瘦弱的母亲，多么坚强的母亲，多么识大体的母亲，多么伟大的母亲啊！
课文主要讲的是："我"想要买一本书――《青年*卫军》，为此整天失魂落魄，实在忍不住了，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书。要钱时却被母亲的一举一动所感动。"我"拿到钱后没有舍得买书，而是给母亲买了一听水果罐头，母亲却将"我"数落了一顿，又给我凑足了买书的钱。为了不再辜负妈妈，"我"终于买了那本梦寐以求的书。
当我读到"背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲------"时，我的眼睛湿润了，我们看到的是一位疲惫的母亲，一位勤劳工作的母亲。我心中阵阵痛楚，不由地想起了我的妈妈。妈妈为了供我们姐弟三人上学，整天劳作在田地间，沉重的玉米杆压弯了她的腰，枯黄的叶子划伤了她的脸颊，艰难地劳动，秋风吹乱了她的头发。多么不辞辛劳、坚强的.母亲啊！只为了让孩子们生活得更幸福！没有抱怨，只为了养家。
这样的母亲，我们怎么好意思再索取呢？文中的"我"和妈妈要钱时吞吞吐吐，然而，当母亲知道她是买书要钱时，欣慰地说："我挺高兴她爱看书！"多么明智的一位母亲啊！于是"母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着"读到此处，我的眼泪又一次流了下来。"一卷揉得皱皱的毛票"可以看出家境的贫寒，多么贫苦的母亲啊！此时我想到了世界上所有穷困中的母亲，在生活的重压下，用甘甜的乳汁哺育儿女，艰难地培养他们长大成才，多么*凡而伟大的母亲啊！
母亲为了养活全家付出了那么多，每天的劳作，使原本润滑的手背变成了龟裂、干枯的手背，她从没有抱怨过；每天劳累，加班加点，鱼尾纹多了，她从不喊"累".这些是什么？是伟大的母爱。母爱犹如春天中灿烂的阳光，带给我温暖和清明；母爱犹如风雪中一把大伞，为我遮风挡雨。
这是一篇感人至深的文章，它本是梁晓声的小说《母亲》里的一个片段，但是作为我们语文课本选取的课文，课上老师给我们讲这篇文章的时候说，老师读完之后很喜欢，它让我鼻头一酸，不知道你们读了它会不会也有这种感受，我读了读，干嘛没什么啊。
回到家妈妈给我复*课文也读了这篇文章，妈妈两眼有些湿润，我问妈妈你怎么了？妈妈说你没觉得这篇文章很感人吗？我说还好吧。就是他找妈妈要钱去买书的`事情。妈妈说虽然事情很简单，但是你要设身处地的想到他们的生活环境，他们那个年代吃饭都成问题，买不到粮食，吃不饱饭，赚钱又少，能攒下个块八毛都很不容易了，哪里还有闲钱去买书啊！你看看你现在锦衣玉食虽谈不上，但是至少比他的生活好上不止百倍，你还不好好吃饭，好好学*，在他那个年代一本书要一块五，已经是很贵了，即使在现在核算的话也要好几十块钱一本书，我也是舍不得给你买的啊！更何况那个年代他的妈妈是剩下自己的饭钱，再给他们兄弟姐妹吃饱饭的情况下给他买书，对他学*是多么重视啊。自己去营养不良瘦的皮包骨头，连同事都看不下去了，她还是坚持给他凑钱买了书，说明他们的妈妈很有眼光，支持他读书，日后有发展。不觉得很感人吗？作者当时也是小孩子不懂得这些个道理，但是后来他给妈妈买了水果罐头，也能体现出他对妈妈的爱，他懂得了感恩。他能把这种感觉这种感情写出来让大家都得到感染，让我们都知道妈妈对我们的爱，是一个伟大的作家啊。
我们看书的目的就是学*更多知识，学会更多感情，懂得更多，学会体会不是吗？
今天，我们学*了一篇文章，叫做《慈母情深》。
这篇文章讲了我想要一本《青年*卫军》，我想的这本书整天失魂落魄，我来到了母亲工作的地方，找到了母亲，那个瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很*的母亲。我走了过去，向母亲要了钱，母亲用龟裂的手指数着，就算别人劝阻，母亲也说母亲喜欢我看书。我鼻子一酸，用买书的钱买了一听水果罐头，母亲看到我用买书的钱买个水果罐头，数落了我一顿，数落完，又给我凑足了够买《青年*卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西再买任何别的`东西，无论为我还是为母亲。
读完这篇文章，我非常感动，因为当时作者的母亲非常艰苦，可是还是给作者凑够了买书的钱，自己都不舍得买东西，却给作者钱，让他买闲书。读完这篇文章，我想到另一篇文章，虽然母亲很严厉，让孩子自己去看病，但是，母亲的心却很痛苦，这篇文章就是《学会看病》，这篇文章讲了儿子病了，母亲准备在家里的储药柜里找药时，突然怔住了，让儿子自己去看病，母亲给儿子说去了医院干嘛的时候，母亲的心立刻软了，儿子摇摇晃晃地走了，母亲觉得自己是世上最狠心的母亲，不但不帮助儿子，还给他雪上加霜。儿子回来的时候，母亲就放心了。虽然说母亲狠心，但是儿子总有一天会独立，早点锻炼，是很对的。
母爱真伟大！
慈母，即慈祥的母亲，看到“慈母”这个词语，我就不由得想起唐代诗人孟郊写的一首诗——“慈母手中线，游子身上衣……”，读着这首诗，我又仿佛看到了一位风烛残年的母亲为儿子缝补衣服的情景，那月光如银的夜晚，老泪纵横的母亲，在一盏孤灯下独自思念漂泊异乡的游子，一针一线，一丝一缕，蕴满深情和期待。自古以来，多少名人写了多少关于和母亲之间的母子情深。今天，我又读到了一篇关于母亲和儿子之间的故事，那就是——《慈母情深》，读了之后我深深地被文中的那位母亲*凡而又伟大的母爱所感动。
《慈母情深》一文选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，在文中，作者记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励作者读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。本文写的是二十世纪六十年代初的事，当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。特别是当作者到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦，从而加深了对母亲的'崇敬之情和对自己要钱行为的深深自责。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。这样简简单单的事，看似*常，却又不*常，作者通过这一件事，展现在我们眼前的是那似乎*凡又不*凡的母爱，这母爱正如大海对小溪，草原对小草、花园对小花，那样深、那样重，这就是一位*凡的母亲崇高的思想境界。读到这里，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。我深信，世界上有好多好多母亲会和文中作者的母亲一样，这就是慈母的深情啊！
《慈母情深》这是一篇歌颂母亲的经典美文，母亲不顾自己的辛苦，不顾同事的劝阻，宁愿交出加班半个月换来的钱，也毫不吝啬地为儿子买下昂贵的课外书，母亲就是这样深爱自己的儿子，母亲就是这样的*凡而伟大。有一首歌唱得好——世上只有妈妈好，有妈的幸福像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……
在这个世界上，关爱我们、给予我们帮助的人有很多，但是母爱却是唯一不可代替的，它将永远温暖着我们的心灵……
有一种爱博大精深、纯洁无私、让人流连忘返，这种爱就是母爱；有一种人完成着自己无怨无悔的奉献，这种人就是母亲！每当我细品那至深至切的母爱时，就会想起《慈母情深》这篇课文，想起这位母亲对儿子深沉的爱。
这是一个贫困艰苦的母亲，一个月仅赚27元钱，身体很瘦弱，工作条件很不好，还要供两个孩子上学，在这样的情况下，她还是不顾同事阻挠，毫不犹豫的把一元五角给儿子买闲书。
读完了这篇文章，句句*凡却坚定的`话如行云流水般流淌在我心里，梁晓声父亲去外地打工，这家都是母亲一个人撑起的，为了工作，她早出晚归，在几十台缝纫机震耳欲聋的噪音下坚持工作，一个月只能挣27元，回到家还要干家务，做农活，睡几个小时，又要起床工作。她常常累得昏了过去，第二天，又神一般地爬了起来。却把一天半的伙食给了梁晓声买书，她是伟大的，懂得“知识改变命运”的道理。
为了让儿子有出息，母亲不在乎自己有多辛苦，多累都无怨无悔，甚至把自己的心掏出来，豁出性命都没关系，母亲的爱是多么深沉，多么伟大啊！
这篇课文让我想起来我自己：下雨时，母亲总把伞往我这倾，自己却饱经风寒；看到我喜欢的衣服，母亲总会毫不犹豫地买下，自己却穿着洗了一遍又一遍快发白的旧衣服；我生病时，母亲三更半夜去买药，自己生病了，却只是多喝点水那一个个*凡普通的瞬间，在我心上烙下了深刻的印记，如杯红酒，时间越长，越浓厚、香醇。
今天我读了《慈母情深》这篇文章，它使我的心情久久不能*静，我捧着书读了一遍又一遍，从中想到了很多很多。
文章主要写了因为母亲很喜欢我看书，喜欢我学*知识，所以不顾家庭的贫穷和自己的辛劳给我买了我梦寐以求的一本长篇小说《青年*卫军》，表现出了母爱的无私和伟大。读了这篇文章我仿佛看到了作者的母亲那极其瘦弱、疲惫不堪的身影，当作者向她要钱买书时，她毫不犹豫地用龟裂的手掏出一卷揉得皱皱的毛票给了作者，读到这里我的泪水夺眶而出，使我不禁想到了我自己的妈妈，妈妈长年累月地奔走操劳，不分昼夜，不知疲倦的工作，回来还要为我的学*和生活而操心，记得在去年暑假的一个下午，阳光像火似地直射下来，烤得人都快要窒息了。那时我正在写暑假作业，突然电风扇停止了工作――停电了。不到几分钟，我就热的汗流浃背，身上就像有无数只蚂蚁在爬，难受极了。我喊到：“热死了，热死了。”妈妈在厨房听见了，急忙放下手中的活跑了过来，摸了摸我的`头：“呀！怎么出这么多汗。你别急，我去拿扇子。”说完妈妈就拿来扇子，边给我扇，边用另一只手抖动我的衣服，**凉风吹来，我惬意极了，继续写着作业。突然，一滴水落在了我的脖子上。我抬头一看，妈妈已汗水满面，衣服早湿透了，滴下来的这滴水正是妈妈的汗水。我连忙劝妈妈休息会儿，妈妈却若无其事地说：“你是不是怕妈妈累了？别担心，妈不累。你快写吧。”
啊，妈妈，我是风筝，你是放风筝的人，不管我飞到哪，你的爱心系着我，我知道，要好好珍惜现在的读书机会，奋发学*，积极向上，争取以优异的成绩来报答您的养育之恩。作文
《慈母情深》这篇课文讲述了：作者一直想要一本《青年*卫军》，作者的母亲不顾同事阻拦，将辛苦挣来的钱给了作者买书，而作者拿着钱给母亲买了一听罐头。结果母亲把作者数落了一顿，之后，母亲又凑足了钱给作者买书。这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文以母亲给"我"买书的事情，来衬托出母亲的伟大，激发了人们热爱母亲的思想感情。
读了这篇课文，让我不由得想起孟郊的诗句："慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。"是啊，母亲的爱就像春天的阳光一样广博而温暖地哺育着我们，做为儿女的我们，应该珍惜这一份浓浓的母爱，并报答母亲哪！
在我们的生活中，处处离不开我们伟大的母亲。母亲一直在生活中帮助着我们、支持着我们，让我们接受良好的教育、让我们健康快乐地成长。
我们的母亲都是伟大的：每天都烧出一桌热腾腾的饭菜，削好一些水果，陪伴着我们上补*班。。。。。。这些细致的爱使我们感到如同春风一样柔和、温暖，又如涓涓细流的小溪流进我们的.心里。
记得在今天暑假，一次因为我一下子吃了过多的冷饮而患上了感冒，高烧39度。妈妈知道后非常着急，急匆匆地从单位赶了回来，把我送进医院，陪着我看病、化验、取药、打吊针。那天晚上，妈妈因为照顾我，连晚饭都没来的及吃。
母亲是伟大的，是慈祥的。
哦，母亲，您是这个世界上，最伟大的人。
读完这篇文章，我感到了伟大的母爱，这篇文章写的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事。
这位*凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，为了儿子的成长宁愿付出更多的艰辛。想到这，我的母亲又何尝不是呢？
有一次，我和妈妈去早点部去吃早点。一出了门，就听见凉飕飕的风呼呼的刮着。光秃秃的树木，就像一个个秃顶的老头，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
“妈妈，我想吃芝麻饼。”“我看现在人不算太多，我赶快去给你买。”
“算了吧，我不吃了，好多人啊！还得等着，再说，怪冷的。”“没事，我不怕冷，你快进屋吧。”说罢，便拿起棉袄走了过去。
坐在原先那个地方，透过窗子，我清清楚楚地看到也清清楚楚的.发现:妈妈从嘴里、鼻子里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶头盔戴在她那冻得通红的脸上。妈妈一会儿把头往领子上缩了缩，一会儿用嘴里的哈气呼一呼手，还时不时的回头望望我……妈妈从小贩子手里接过饼，系儿的严严实实的，包好了，放到口袋里，用手捂着，一路小跑回到早点部。
妈妈一回到早点部，没顾得喘口气，把饼递给我：“等着急了吧，外面人有点多，饼还没冷吧。”妈妈用手摸了摸递给我，我接过饼是抬头看了妈妈一眼冻得通红的手、脸，心里不由自主的生出了一丝愧疚。
我把系儿的严严实实的包装纸打开，咬了一口，从那一刻起，我知道了，我发现了母爱的味道……
几年过去了，每当我又从妈妈的行动中发现母爱时，都不由自主地想起了那件事，每于心头总会涌起一丝甜蜜……
今天我们学了一遍令人感动的《慈母情深》。
里面讲了一个小男孩她的家庭并不富裕，但是他的母亲什么都给小男孩买。
有一天，男孩要去妈妈工作的地方要钱买书，他妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。他在他在人群中找到了他的妈妈，他妈妈瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机还得很*。周围的灯泡烤着她的脸。小男孩提起了要买书的事，他妈妈不管别的，直接用龟裂的手给他拿了钱。
我听完这个故事，想到他的妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的`噪声震耳欲聋，应该很烦吧，她瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机还得很*。周围的灯泡烤着她的脸这句话中我体会到她赚钱难。
我联想到《城南旧事》的一个疯子，她疯的原因是因为她刚生了个孩子，他妈却拿走扔了，他找不到孩子，所以成了疯子，她每天站在惠安馆的的门口看着来来往往的人，就是为了找到她的孩子
我想在我们的日常生活中也有这样伟大的事，她就是我们的妈妈，她给我们买衣服，做饭，叫我们穿衣服，系扣子，拿勺子，用筷子，学走路……
我想我们应该回报我们的父母。
读完这篇文章，我感到了伟大的爱，这篇文章写的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事。
这位贫穷的母亲为了儿子，不惜付出任何代价。他有一个好妈妈，我也有一个好爸爸。
冬天的时候，天气很凉，爸爸开车送我上学。穿好衣服下楼，钻进车里，我本以为会很暖和，没想到进到车里像是掉进了冰窟窿，冻得我只打哆嗦，我不满的抱怨道：“怎么这么冷啊，冻死我了。”爸爸看到我直打哆嗦，脸上露出愧疚之情。爸爸说：“对不起，儿子。我没考虑到车里会这么冷。”边说边打开了暖气。并给我戴上了帽子，可能是怕我着凉、感冒，导致落下功课。
第二天，我起了床，发现爸爸已经给我准备好了饭，自己却没动筷子，出去了。我很疑惑，爸爸到底干什么去了？我跑到阳台，看到爸爸发动了汽车，又拿出掸子掸扫汽车。我更疑惑了，便匆匆吃完发下了楼，看到爸爸站在楼下等我，一旁是发动的汽车。冷风把爸爸的头发吹得乱蓬蓬的.，脸动的通红。爸爸看到我便匆匆赶我：“快上车，外面太冷。”上了车，我感到十分暖和。爸爸也上了车扭头对我说：“怎么样，今天不冷了吧。不怨我了吧。”爸爸边说边“嗤嗤”的笑了。在那一刻我感受到了爸爸对我的爱。
爱，这个简单的字眼，却使许多人流下眼泪。这个世界有了爱，才会充满生机。
读了《慈母情深》这篇课文，我感到无比的愧疚。
这篇课文讲：作者一直渴望买一本长篇小说《青年*卫军》，想得整天失魂落魄。但一元多的书价，家里买不起。接着“儿子”到“母亲”工作的地方要钱买书，母亲不顾同事的劝告，毫不犹豫的把自己辛苦攒的钱给作者买书。作者过后懂得了母亲赚钱的艰辛，赚钱的不容易，就用一听水果罐头表达赤子之心。接着母亲骂了一顿作者。最后母亲还是凑够钱让“儿子”买书。就这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文让我感受深刻的是“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的'毛票，用龟裂的手指数着。”这句话刻画出了一位贫苦的母亲。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了作者的家境贫穷；“龟裂的手”写出了这笔钱的来之不易；而“揉的皱皱的”这这个词说明母亲很珍惜这笔钱，舍不得用。
还有一处令我感受深刻，就是“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“褐色的口罩”让我很奇怪，口罩都是白的，怎么有褐色的呢？等老师上完这课后，我才明白。原来，母亲忙的连洗口罩的时间都没有。
我懂得了我们应该多加理解父母。想起有一次，我犯了一个小小的错误，妈妈不但没骂我，还耐心的给我讲解，但我不但不听，还冲妈妈发脾气。想到这里，我流下了愧疚的泪水。
读了梁晓声《慈母情深》这篇文章我的心久久不能*静。
这篇文章主要讲了作者小时候想买一本长篇小说――《青年*卫军》，在当时的年代，作者的家庭非常的拮据，但作者为了那本书想的失魂落魄，于是向母亲要一元五角钱，贫穷辛苦的母亲不顾同事的`劝阻，毫不犹豫给钱让作者买《青年*卫军》。
人世间最伟大、最无私的爱是什么?那就是母亲!是啊，从小到大，我们无时无刻享受着那充满蜂蜜甜的母爱，我们得到的关心、呵护、理解、宽容都来自母爱。是妈妈让我们自由自在、快乐幸福的成长。
妈妈总是默默地关爱着我们，然而，我们却不知道妈妈的用心良苦，总是觉得令人厌烦，妈妈所做的一切的一切都为了我们。妈妈是最好的导师，是我们前进路上的指明灯，是我们进取的滑翔板，是我们温暖的避风港。感谢母亲教导我们做人的道理，感谢你让我们的生活充满着欢声笑语。感谢你让我们沐浴着爱的阳光。
千言万语，只能汇成一句话;我爱你!亲爱的妈妈!
——读《慈母情深》有感菁选
读《慈母情深》有感
当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的读《慈母情深》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读了《慈母情深》这篇课文，我感到母亲对我们无私的爱。
文中作者的家庭生计较困难，全靠他母亲维持生计。但作者一直想得到一本他喜爱的小说，终于有一天，他向他的母亲索要钱来买书，令人出乎意料的是：他的母亲不但拒绝了同事的劝说，而且毫不犹豫地掏钱给他买书。但是，作者却用那一元五角给他的母亲买了一听水果罐头，她的母亲责备后，又争分夺秒地工作，想尽了可能地把那一元五角赚回来，为自己的儿女赚取更多的生活费。
我文中看出作者的`母亲为了家庭的生计非常操劳，而且，我还体会出作者的母亲还要照顾自己的儿女，是非常辛苦的，所以，从这里，我可以看出母亲对我们无私的爱。
在日常生活中，我们也要学会独立，不能一辈子都依靠着父母，因为毕竟有一天，我们都要离开父母，因为只有学会独立，才能安稳地站在社会上。
经过这次写读后感，才会使我明白：母亲对我们无私的爱！
读完《慈母情深》这篇文章，我发现我那滚烫的泪水已在眼眶里打转，不，是已经掉了下来了。
这篇文章主要是讲作者想拿钱买书，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书，却发现母亲赚钱是多么的辛苦。可是母亲看到儿子如此积极去买书，心中感到很自豪。儿子在拿到钱后，却给母亲买罐头，可母亲却再次把钱递给儿子买书。
这样**常常的事，对于我们来说，简直是微不足道。可作者却通过这件事实现了那博大、*凡的母爱，这爱正如大海对小溪、草原对小草，那样深、那样重，这怎能让我们不感到鼻子一酸呢？
不仅仅是作者对母亲的感触，我也有一个像文中那样伟大的'母亲。虽说我的母亲不是一个不分昼夜工作的人，但她也为我付出了许多许多。从我读小学开始，母亲便早上六点钟准时起床，叫醒我读书。那时候，六点钟的天就像黑夜似的，看不到一丝亮光。可是，母亲每天都坚持叫我起床，而且每天都是这个时候，这个天色。她每天除了叫醒我，还为我做好早点，担心我的肚子“咕咕”叫。就这样，日复一日，我的成绩有所进步。而且，这样坚持早读，记忆力也增长了不少。有时候，有一些东西一看就过目不忘，所以，我做上了班里的带读组长。
世上有许多关爱我的人，虽然他们给予了我快乐，但永远也比不上父母对我的关怀与照顾。因为，父母让我真真正正地体会到了家庭的温馨与幸福。
读完这篇文章，我感到了伟大的母爱，这篇文章写的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事。
这位*凡的母亲，辛劳的'母亲，贫寒的母亲，为了儿子的成长宁愿付出更多的艰辛。想到这，我的母亲又何尝不是呢？
有一次，我和妈妈去早点部去吃早点。一出了门，就听见凉飕飕的风呼呼的刮着。光秃秃的树木，就像一个个秃顶的老头，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
“妈妈，我想吃芝麻饼。”“我看现在人不算太多，我赶快去给你买。”
“算了吧，我不吃了，好多人啊！还得等着，再说，怪冷的。”“没事，我不怕冷，你快进屋吧。”说罢，便拿起棉袄走了过去。
坐在原先那个地方，透过窗子，我清清楚楚地看到也清清楚楚的发现:妈妈从嘴里、鼻子里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶头盔戴在她那冻得通红的脸上。妈妈一会儿把头往领子上缩了缩，一会儿用嘴里的哈气呼一呼手，还时不时的回头望望我……妈妈从小贩子手里接过饼，系儿的严严实实的，包好了，放到口袋里，用手捂着，一路小跑回到早点部。
妈妈一回到早点部，没顾得喘口气，把饼递给我：“等着急了吧，外面人有点多，饼还没冷吧。”妈妈用手摸了摸递给我，我接过饼是抬头看了妈妈一眼冻得通红的手、脸，心里不由自主的生出了一丝愧疚。
我把系儿的严严实实的包装纸打开，咬了一口，从那一刻起，我知道了，我发现了母爱的味道……
几年过去了，每当我又从妈妈的行动中发现母爱时，都不由自主地想起了那件事，每于心头总会涌起一丝甜蜜……
有一种爱博大精深、纯洁无私、让人流连忘返，这种爱就是母爱；有一种人完成着自己无怨无悔的奉献，这种人就是母亲！每当我细品那至深至切的母爱时，就会想起《慈母情深》这篇课文，想起这位母亲对儿子深沉的爱。
这是一个贫困艰苦的母亲，一个月仅赚27元钱，身体很瘦弱，工作条件很不好，还要供两个孩子上学，在这样的情况下，她还是不顾同事阻挠，毫不犹豫的把一元五角给儿子买闲书。
读完了这篇文章，句句*凡却坚定的`话如行云流水般流淌在我心里，梁晓声父亲去外地打工，这家都是母亲一个人撑起的，为了工作，她早出晚归，在几十台缝纫机震耳欲聋的噪音下坚持工作，一个月只能挣27元，回到家还要干家务，做农活，睡几个小时，又要起床工作。她常常累得昏了过去，第二天，又神一般地爬了起来。却把一天半的伙食给了梁晓声买书，她是伟大的，懂得“知识改变命运”的道理。
为了让儿子有出息，母亲不在乎自己有多辛苦，多累都无怨无悔，甚至把自己的心掏出来，豁出性命都没关系，母亲的爱是多么深沉，多么伟大啊！
这篇课文让我想起来我自己：下雨时，母亲总把伞往我这倾，自己却饱经风寒；看到我喜欢的衣服，母亲总会毫不犹豫地买下，自己却穿着洗了一遍又一遍快发白的旧衣服；我生病时，母亲三更半夜去买药，自己生病了，却只是多喝点水那一个个*凡普通的瞬间，在我心上烙下了深刻的印记，如杯红酒，时间越长，越浓厚、香醇。
母亲是世上最伟大的人，是她养育了我们，是她让我们健康成长。
是谁在你伤心时鼓励你;是谁在你开心是让你不要骄傲；是谁在你自卑是鼓舞你;是谁在你生病时为你跑前跑后，带你去看医生……她是谁？----她就是我们的妈妈。
而今天，我学*了《慈母情深》这篇文章，从中我感到了作者的妈妈给予作者的的爱。这位母亲十分瘦弱，家庭也很贫苦，但却把自己辛辛苦苦挣来的钱让孩子买书，看，这是种多么伟大的母亲啊！
生活中也是这样，妈妈常常会把自己的工资分点给自己的儿女当做零花钱。而我们却常常因为自己的钱少，而埋怨自己的妈妈。要到钱后，用妈妈辛辛苦苦 赚来的.钱，买了自己爱吃的零食，而自己买的零食只顾自己吃，不让其他人吃。可是这时你们体会过母亲的感受吗？他是为了爱你们才给你们零花钱，但你们就像是 这钱是大风刮来似的，把妈妈的辛苦钱而再，再而三的花掉。
母爱，自古以来都是人们称赞的主题，母亲为了我们，吃苦受累。所以，我们定要尽最大的努力来报答自己的母亲。
读了《慈母情深》这篇课文后，我的心情久久不能*静。多么慈祥的母亲，多么勤劳的母亲，多么瘦弱的母亲，多么坚强的母亲，多么识大体的母亲，多么伟大的母亲啊！
课文主要讲的是："我"想要买一本书——《青年*卫军》，为此整天失魂落魄，实在忍不住了，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书。要钱时却被母亲的一举一动所感动。"我"拿到钱后没有舍得买书，而是给母亲买了一听水果罐头，母亲却将"我"数落了一顿，又给我凑足了买书的钱。为了不再辜负妈妈，"我"终于买了那本梦寐以求的书。
当我读到"背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲------"时，我的.眼睛湿润了，我们看到的是一位疲惫的母亲，一位勤劳工作的母亲。我心中阵阵痛楚，不由地想起了我的妈妈。妈妈为了供我们姐弟三人上学，整天劳作在田地间，沉重的玉米杆压弯了她的腰，枯黄的叶子划伤了她的脸颊，艰难地劳动，秋风吹乱了她的头发。多么不辞辛劳、坚强的母亲啊！只为了让孩子们生活得更幸福！没有抱怨，只为了养家。
这样的母亲，我们怎么好意思再索取呢？文中的"我"和妈妈要钱时吞吞吐吐，然而，当母亲知道她是买书要钱时，欣慰地说："我挺高兴她爱看书！"多么明智的一位母亲啊！于是"母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着"读到此处，我的眼泪又一次流了下来。"一卷揉得皱皱的毛票"可以看出家境的贫寒，多么贫苦的母亲啊！此时我想到了世界上所有穷困中的母亲，在生活的重压下，用甘甜的乳汁哺育儿女，艰难地培养他们长大成才，多么*凡而伟大的母亲啊！
母亲为了养活全家付出了那么多，每天的劳作，使原本润滑的手背变成了龟裂、干枯的手背，她从没有抱怨过；每天劳累，加班加点，鱼尾纹多了，她从不喊"累".这些是什么？是伟大的母爱。母爱犹如春天中灿烂的阳光，带给我温暖和清明；母爱犹如风雪中一把大伞，为我遮风挡雨。
在一本厚厚的语文书里，我最喜欢读的一篇课，就是《慈母情深》。这篇课文正是著名作家梁晓声写的。主要讲了少年时代的作者想买一本《青年*卫军》的一本书，就到母亲工作的地方向母亲要钱买书，母亲不顾同事的劝阻，把钱给了作者买书，作者被感动了，就把母亲给他的钱给母亲买了一听水果罐头，母亲数落了他一顿，又凑好了钱给作者买书！之后，作者就有了一本长篇小话。
我读了这篇课文之后，懂得了作者的母亲多么慈祥，伟大呀！
在生活中，我的'母亲也是那么的慈祥！记得有一次，那天是晚上，我不舒服，就非常困，母亲看我有点怪，她就拿来了体温器给我量一下，过了一会，妈妈把体温器拿下来，瞧了一眼，呀！发烧了！竟然四十度！妈妈当时吓坏了！连忙把我带去了医院！幸好我们家离医院不远，不然我会更严重的。母亲连夜把我带去医院。到了医院，连忙叫医生来给我打针，母亲就在一旁看着，心想：要是我的宝贝儿子出了什么事情，该怎么办呀！打针了之后，我也已经睡着了。第二天，我醒来的时候，也发现了母亲沉睡在我床边，我非常伤心，不是我打针很痛，而是母亲那辛苦的样子。那凌晨三点钟的时候，母亲为我擦汗，为我倒水。那每一个动作，我都会铭记在心里的！伟大的母亲！
母亲对我们花了很多心思！我也会回报母亲的！《慈母情深》这一篇课文，让我明白母亲的恩情我们要懂得回报。
读了《慈母情深》这篇课文让我受益匪浅，我感受到了母爱的伟大。
读到这些片段，我不由得坐直了身体：“褐色的口罩，上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的看着我，我的母亲......”文中的“我”去母亲工作的地方找母亲拿钱买书，母亲的同事都不赞成母亲给“我”钱，因为他们认为买书浪费钱。而“我”的母亲却毫不犹豫地给“我”书钱，并全力支持“我”买书。
文中的`母亲虽文化程度不高、经济条件不好，却有一颗理解孩子、关怀孩子的心。“谁言寸草心，报得三春晖”。母爱是博大的，也是无私的，哪怕是一件*凡的小事，哪怕是一个关切的眼神，无不蕴含着慈爱的母亲浓浓的深情。
生活中，有哪一位母亲不爱自己的孩子呢？爱是一样的，仅仅是表现爱的方式不同而已。就如我的母亲：记得有一次，我下楼梯走得太急摔了一跤，脚疼得厉害，我大声呼喊母亲来帮我，可是母亲来了之后并没有扶我，而是要求我自己走回房间。我心里很难过，觉得母亲不爱我，可是不一会儿，母亲就拿来药酒，轻轻地给我上药，并轻声叮嘱我：“以后走路要小心，要是在外面摔了，谁会来帮助你呢？你是大孩子了，要学会自己解决问题。”听了母亲的话，我明白，母亲不是不爱我，而是在用另一种方式教会我成长。
母爱广博如大海般浩瀚，母爱温和如春风般轻柔，母爱严肃如青松般挺立，不管哪种母爱，都是对孩子真切的爱!
当读完《慈母情深》，我的心久久不能*息。文中的那位母亲是多么的伟大！多么的令人敬佩！
作者迷上了一本《青年*卫军》，到了走火入魔的地步。可那昂贵的书价：1.5元对家里来说是个不小的数目，更何况家中那么贫寒。他找到母亲，述说了这件事情，想不到母亲立马答应了，给了他皱皱的一元五角，作者鼻子一酸，就拿着钱买了听水果罐头给妈，被妈知道事，训斥了他一番，又凑足了钱让他去买书。这是一位多么伟大的母亲啊！在家那么贫穷的情况下，把自己赚来的辛苦钱给孩子，满足读书的欲望。从她的举动中，我体会到了那浓浓的母爱，那对儿子浓厚的情意。一元五角，那曾经是要买油盐米醋的钱，为了孩子的一个欲望，去买一本不能吃也不能穿的书。可那位母亲丝毫不犹豫，落落大方地掏出了那钱。读到这里，我不禁想起了“5.12”地震中的一位母亲，为了使自己年幼的孩子能够活下来，她义无反顾地挡在了孩子的身上。当救援队发现她们时，孩子正在妈妈的身下醋睡，嘴角上还挂着稚气的笑容。可那位母亲却离开了人世，未闭上的眼睛里盛满了无限的爱意，那么温柔地看着自己的孩子，只求她能过得好。我的眼角不禁湿润了，世上的母亲有哪个不爱自己的孩子？我的母亲也是如此，无微不至地照顾着我，能在自己喝醉时，忘不了我交给她的'事；能在百忙之中打来一个电话问候我的学*情况；能在遥远的地方常常想着我……母爱，是多么的伟大，多么的令人感动，两行泪珠不经意间滑过脸旁。母爱，是迷路中的一束灯光；母爱，是难过时的一句慰问；母爱，是引导人生的指路灯……母亲，是陪伴在我们身旁的一个人，不经意间，她常常关怀着你……
俗话说得好：母爱是无微不至的。同学们，我曾经和你们一样，讨厌、厌恶自己的母亲，可当我再次拿起读完《慈母情深》这本书时，就会想起妈妈为我的默默付出，这难道还不是爱吗?这就是爱——-无微不至的爱。读了《慈母情深》这本书，我感到了巨大的母爱，同时，也使我受益。
《慈母情深》这本书主要讲述了：少年时代的““我””一直想拥有《青年*卫军》这本书，但因家境贫穷一直买不起。‘‘“我’’”来到母亲工作的地方向母亲要钱买书,母亲不顾同事的劝阻给了我钱。事后，我体会到母亲挣钱的辛苦，用那买书的钱给母亲买了一罐水果罐头，母亲训斥了我一顿，又筹钱让我再去买《青年*卫军》这本书。
我拿起这本书，读着读着，渐渐地想起了妈妈为我默默付出的爱。记得那一天，天气有些寒冷，我们坐在温暖的教室里读书。很快，下课了，正当同学们准备回家时，老师发下了旅游通知单，同学们变得兴高采烈地、有说有笑的地议论着，我也怀着和同学们一样的心情满含期待。可转念一想，家里并不富裕，妈妈会花那么多钱让我去旅游吗?等等，如果这次的旅游费的价格很便宜呢?这样妈妈种总会让我去了吧!我慢慢的地低下了头打开通知单，生怕价格会很贵，并且心里还一直念叨着：‘‘千万不要太贵啊······……千万不要太贵啊······……’’结果，旅游费的价格让我出乎意料之外——160元。我心想：天啊!旅游费的价格竟然要160元这么贵，妈妈肯定不会让我去的。于是，我垂头丧气的地回了家。
一回到家，我无精打采的，仿佛我的脸上写着：‘‘“我很苦恼’’”四个大字似的，妈妈一眼就看出了我的心情，关切的'地问道：“怎么了?看你心事重重的样子。”见我没有回答，妈妈更心急了，连忙问我：“到底发生了什么事啊?快点告诉妈妈。”见妈妈那么心急，我便从书包里拿出了旅游通知单，于是默默的不吭声。妈妈还是我看出了我的心思，看了几眼旅游通知单就对我说：“想去旅游是吧?没关系，妈妈给你钱，明天你就去交给老师，待会妈妈把钱放到桌子上了。”就在这时，爸爸下班回到了家，见妈妈正在掏钱，就问：“老婆，你在干什么?”妈妈不紧不慢的地回答道：“哦，颖楠她们学校发了旅游通知单，我在给她去旅游的钱呢。”“什么’’?!”爸爸生气了，走过我的一旁，对我说‘‘：“颖楠，别去了，旅游费的价格那么贵，眼看就要开学了，还不如拿那钱去买学*用品呢，别去了。’’”没想到妈妈竟然阻止了爸爸，说：“女儿好不容易遇上了一次学校组织的旅游，往年有又没有去，今年就让女儿去玩玩吧!’’”紧接着，妈妈吧把钱放到了桌子上，便出去买菜了。我听完妈妈的话，心里很不是滋味，可是又很想去旅游，只好拿钱，交给老师了明天去学校交给老师了。
这就是爱，无微不至的母爱!母爱是春天给予我欢乐的风筝;母爱是夏日里清凉的扇子，替我拂去太阳的焦热;母爱是秋日里丰厚、美味的果实;母爱是冬日里温暖的火炉······……?可是现在，我想起我在车里又晕又吐的样子，真是后悔莫及。
读了《慈母情深》这篇课文，我感到无比的愧疚。
这篇课文讲：作者一直渴望买一本长篇小说《青年*卫军》，想得整天失魂落魄。但一元多的书价，家里买不起。接着“儿子”到“母亲”工作的地方要钱买书，母亲不顾同事的劝告，毫不犹豫的把自己辛苦攒的钱给作者买书。作者过后懂得了母亲赚钱的艰辛，赚钱的不容易，就用一听水果罐头表达赤子之心。接着母亲骂了一顿作者。最后母亲还是凑够钱让“儿子”买书。就这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文让我感受深刻的是“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话刻画出了一位贫苦的母亲。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了作者的家境贫穷；“龟裂的手”写出了这笔钱的来之不易；而“揉的皱皱的”这这个词说明母亲很珍惜这笔钱，舍不得用。
还有一处令我感受深刻，就是“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的.口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“褐色的口罩”让我很奇怪，口罩都是白的，怎么有褐色的呢？等老师上完这课后，我才明白。原来，母亲忙的连洗口罩的时间都没有。
我懂得了我们应该多加理解父母。想起有一次，我犯了一个小小的错误，妈妈不但没骂我，还耐心的给我讲解，但我不但不听，还冲妈妈发脾气。想到这里，我流下了愧疚的泪水。
今天我们学了一遍令人感动的《慈母情深》。
里面讲了一个小男孩她的家庭并不富裕，但是他的母亲什么都给小男孩买。
有一天，男孩要去妈妈工作的地方要钱买书，他妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。他在他在人群中找到了他的妈妈，他妈妈瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机还得很*。周围的灯泡烤着她的脸。小男孩提起了要买书的事，他妈妈不管别的，直接用龟裂的`手给他拿了钱。
我听完这个故事，想到他的妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋，应该很烦吧，她瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机还得很*。周围的灯泡烤着她的脸这句话中我体会到她赚钱难。
我联想到《城南旧事》的一个疯子，她疯的原因是因为她刚生了个孩子，他妈却拿走扔了，他找不到孩子，所以成了疯子，她每天站在惠安馆的的门口看着来来往往的人，就是为了找到她的孩子
我想在我们的日常生活中也有这样伟大的事，她就是我们的妈妈，她给我们买衣服，做饭，叫我们穿衣服，系扣子，拿勺子，用筷子，学走路……
我想我们应该回报我们的父母。
读了《慈母情深》这篇课文之后，我的心情久久不能*静；而且还使我热泪盈眶。此时此刻我才真正懂得慈母情深的真正含义。它使我更加懂得了母爱；使我更加明白了母亲工作的辛苦。这时，我仿佛看到了母亲那瘦弱身躯。
我读了《慈母深情》这篇课文之后，我更加觉得这位母亲的伟大，在家里供她的孩子上学，哪怕母亲工作是多么艰难，哪怕环境是多么恶劣，哪怕母亲工作是多么疲倦，都会掏出钱来，给孩子们买书。当我读到“母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’”我感受到了：作者的家里虽然十分贫寒，然而他的母亲却常常面带着微笑，心充满着高兴，把辛苦挣来的钱给作者买了这本昂贵的书，文中的母亲挣钱是非常艰辛的，然而她却那么支持儿子读书。作者渴望一本书，他母亲就能通情达理地支持作者读书。这表明了一位母亲给予儿子最伟大而最深沉的爱！母亲工作在震耳欲聋的地方，她抓紧一分一秒的时间赚钱，挣钱实在是非常困难，她挣的钱，是她用辛勤和汗水挣来的。然而她却毫不犹豫地用来给儿子买书了，只是为了满足孩子读书的愿望，更让我体会到：母爱是世界上最伟大的，最无私的爱了，同时，那浓浓的爱子之情，使我再一次为那位母亲所感动。此刻我联想起了在汶川大地震来袭时，在废墟中塌下来的房子，发现一具遗体，她的死亡姿势引人注意；双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。一个救援人员费力的把手伸进去，在女人的身子下摸索，摸到了一个孩子。在救援人员的.帮助下，救出了一个3-4个月大的婴儿。看到这则新闻令我非常震撼，那位母亲不顾一切，把自己的孩子搂得紧紧的，生怕孩子有一丝的损伤，母爱是最伟大的；最无私的；最圣洁的。这位母亲用她自己的生命，换来了她的孩子第二次珍贵的生命。
母爱是伟大的，我们应该用感恩的心去回报她们；做一些力所能及的事情来回报她们；用优异的成绩回报她们！
今天，我读了梁晓声的《慈母情深》这篇文章，读完之后，我真正感受到了母爱的伟大与深沉。
这篇文章主要讲了少年时代的梁晓声想拥有一本《青年*卫军》，贫困的母亲不顾同事的劝阻给他买书的钱，梁晓声被感动了，给母亲买了一听水果罐头，母亲把梁晓声数落了一顿，又凑钱给他买了书，就这样，梁晓声有了第一本长篇小说。
文章中，有一段话使我非常感动，“背直起来了，我的母亲。过声来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的的眼睛吃惊的望着我，我的母亲。”这时，我仿佛看见了在一个潮湿的小厂房里，一个阴暗的角落一个极其瘦弱的脊背弯曲着，我看见了梁晓声的母亲辛苦的坐在那里拼命的干活，我看见了梁晓声的.母亲疲惫的眼神；仿佛听见了七八十台缝纫机发出的震耳欲聋的噪声，听到了梁晓声母亲的同事那不满的责备声，听到了母亲对梁晓声的鼓励。看着看着，我的眼睛模糊了。
母爱像一条缓缓流淌的小溪，带来的是清澈，是圣洁，是无私的奉献，是春天般的温暖。
每当遇到困难时，耳边萦绕的总是母亲鼓励的话语，心中荡漾的总是母爱的暖流。母亲那明灯班的指引，给我以强大的力量，给我以无限的勇气，让我从跌倒的地方爬起来！
《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲，不顾同事的阻劝，毫不犹豫地给钱让作者去买《青年*卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的`母爱。
在生活中，母亲的这种爱不也是随处可见吗？
*常生活中的一句叮咛；风雨中哪怕自己被雨水淋湿，也要保护好我，这都是妈妈的爱。记得有一次，我的脚扭了，脚肿得高高的，妈妈并没有嘘寒问暖，只是说“不要紧的，过几天就好了。”那时我很不理解*时笑容可掬妈妈今天竟变得如此不*人情。现在我知道了，妈妈是想锻炼我的意志，才故意表露出那冷淡的样子。
母爱有很多种表达方式，有的妈妈对孩子百依百顺，要什么给什么；有的妈妈则对孩子训斥有加，恨铁不成钢；有的妈妈故意对孩子冷漠，让孩子自己做事情，想让孩子早日独立。不管怎样她们的出发点都是好的。天下的母亲都有一颗真挚的爱子之心，都有一份浓浓的爱子之情。
——慈母情深教案6篇
教学目标：
知识与目标：通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。
过程与方法：初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
情感态度与价值观：有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。
教学重点：
有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。
教学难点：
初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
教学准备：
课件
教学过程：
一、古诗导入
１、同学们，知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同朗诵）
２、诗歌赞颂的是什么？（母爱）
历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》，听听他买的第一本长篇小说《青年*卫军》背后的故事。
３、作者简介：
梁晓声，男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个*的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，*作家协会会员。
二、初读课文，整体感知
１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。
２、说说课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？
三、再读课文，感悟慈母情深
１、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？
引导学生从以下四方面体会“慈母情深”
（１）慈母瘦小苍老的形象
（２）慈母肩负的生活压力
（３）慈母艰辛忙碌的工作
（４）慈母伟大无私的付出
2、补充梁晓声原著《母亲》资料，帮助学生理解
3、组织学生交流，指导学生有感情地朗读
重点指导学生朗读好母亲艰辛工作的三个场景
（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑*在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。
（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望看我，我的母亲……
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
四、总结拓展，加深体验
由梁晓声的母亲，我想起了许许多多母亲，他们是那么*凡，然而是那么伟大。此时，我又想起了一位作家的文章——《母亲》。想听听吗？
当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的整个世界，让我感受所有的温柔。
当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着小路去寻找生命里的自由。
当我开始读书的时候，母亲把我送入广阔的海洋，让我在里面恣意地生长。
……
在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。
风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头守望。
母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达所有的关怀。其实，在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻享受着母爱。
五、语言实践，倾诉情感
１、同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，可以对孟郊的母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。
２、爱需要表达！同学们，回家后把你们的话深情地说给你的母亲听。
六、教师总结
纵有千言万语也表达不完母亲和我们之间的感情！同学们，母亲的爱还有很多很多的表达方式，随着你们生命的成长，我相信你们会对母爱有更深的体验。
教学目标：
1、认识３个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和母爱的伟大感人。
3、感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重难点：
就课文的主要情节和细节，引导学生注意从人物和环境的描写，集中探究课文就是怎样表现“慈”和“深”的。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 导入新课
1、同学们，知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同背诵。）
你们知道诗歌赞颂的就是什么吗？（母爱）
2、历来的文人墨客喜欢用诗歌来赞扬母亲。今天我们就让我们一起走进一位普通的母亲，去感受那博大的——慈母情深（指板书，引读课题）。
二、 初读课文，感知文意
自由朗读课文，读准字音，读通课文。在读的过程中，看看课文主要写了一件什么事情？（这篇课文讲述的就是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事。）
三、 了解我的家境的贫困（1——4自然段）
1、同学们，我们知道事情的起因只就是因为一本价值一元五角的书。对你而言，买这样一本书容易吗？可对于当时的'梁晓声，买书容易吗？（不容易）
2、请你读读课文的1——4自然段，从哪些语句中看出买这么一本书不就是容易的事情？
3、理解“失魂落魄”
（1）“失魂落魄”什么意思？（形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。）
（2）从“失魂落魄”这个词语你读出了什么？（作者很想要书，但苦于家境贫寒）
4、介绍梁晓声的家境
一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？那个年代，工人的工资就是20几元，学生的学费就是3元，梁晓声家有兄妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜。而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元。为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个家庭实在就是一笔不小的开支。
四、 入景融情，感悟情深
1、面对这样的家庭情况，我的愿望有没有实现呢？照理说，梁晓声拿到钱，可以去买书了，心情应该就是——高兴，开心。可就是文中的我拿到钱，却就是什么反应？（鼻子一酸）鼻子一酸就是什么感觉？
2、为什么鼻子一酸呢？请你默读课文，一边读一边用心思考，课文中哪些地方让我鼻子一酸，请用笔恭恭敬敬地划下来。（学生默读课文，教师巡视）
3、交流
A、七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
（1） 读一读，你体会到了什么？（环境很差）
（2）“震耳欲聋”什么意思？“欲”什么意思？（耳朵快要被震聋了。）
（3）假如这样的噪音向你扑面而来就是什么感觉？（很难以忍受）
（4）可就是母亲却在这样的环境中工作，一起读。
从我去到离开，这噪声停止过吗？读
昨天的母亲在怎样的环境中工作？前天的？明天？后天？
作为儿子看到这情景你会有怎样的滋味？（很心疼、很难过）
看到自己的母亲在这样的一个令人烦躁的环境下日复一日，年复一年地工作，我怎能不——鼻子一酸。
你还找到哪些句子？
B、 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。周围几只灯泡烤着我的脸。
（1） 从这句话中你读懂了什么？（抓“极其瘦弱、弯曲、烤”）（母亲的工作环境很不好，母亲很辛苦）
（2） 母亲的背已经就是极其得瘦弱了，当我看在眼里时，就是什么感受？（心象被万根钢针扎了一样）
（3） 这样，我又怎能鼻子不酸了。
C、 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（1） 此刻，看到母亲你就是什么感觉？（吃惊、心酸）
（2） 母亲吃惊地望着我，我又何尝不就是吃惊地望着母亲啊！仔细观察这些句子，作者在表达上有什么特别之处？（连续使用三个“我的母亲”，“我的母亲”出现在句子后面）对比读。有什么不同？(反复强调我的吃惊，母亲的疲惫、劳累深深震撼了我的心灵，它从心底发出呼唤“我的母亲”所以连续出现)请你带上这样的感觉，再读这个句子。
——《慈母情深》读后感菁选
《慈母情深》读后感
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的《慈母情深》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
这天，我读完了《慈母情深》这篇课文后，我的心里久久不能*静，这天我读了《慈母情深》一课，作家是梁晓声，这篇读了《慈母情深》，我明白了母爱的伟大。
这篇文章主要讲了：我想买一本长篇小说，但是母亲挣钱不容易，那本书也不便宜，当我想母亲要下1元5角的钱时，却那这钱给母亲买了一听水果罐头，母亲又给我凑足钱去买时，我却没有去，因为我已经有了一片长篇小说。
读完之后，我不禁为母亲的善解人意、通情达理;儿子的.懂事，对母亲的孝心而感动，在儿子要拿走对当时来说为数不少的钱时，母亲在明白理由后毫不犹豫的拿出了钱，在儿子买了水果罐头给自我时，母亲并没有大发雷霆，而是又给儿子凑足了钱;当母亲拿出钱时，儿子体会到母亲赚钱的辛劳，明白了那钱来之不易，于是他给母亲买了一听水果罐头。
父母对自我儿女的爱，也许有人体会不到，可并不代表着父母并没有为你付出，当你长大为自我的儿女付出时，你就会明白了……
这篇文章写小作者非常渴望买一本《亲年*卫军》，去母亲工作的地方要钱，却被母亲艰辛工作的情景打动了。小作者拿着一元五角钱给妈妈买了一听罐头，却被妈妈数落了一顿。这更让我感受到了母爱的伟大！
由此，我想到了我自己的母亲。在一格电闪雷鸣的.夜晚，我发了高烧，母亲背起我就往医院跑。路上，妈妈的汗水浸湿了我的脸颊。我心疼的说：“妈妈，让我下来自己走吧，我能行的！”“不行，病情加重了怎么办？”妈妈严肃的说，语气里尽是命令的口气，我不说话了！突然，下起了雨！妈妈用衣服把我裹在里面，自己却饱受风雨的吹打......
母爱是多么伟大！看看我们身边的母亲吧。那个孩子的书本忘在了家里，妈妈急冲冲还跑回家，生怕耽误了孩子的学*；这个孩子的红领巾忘记带了，妈妈又马不停蹄的往家赶......
同学们，我希望每个人都要好好学*，来报答母亲那为我们流下的一滴又一滴汗水！
读了《慈母情深》这篇课文后，我感受到了母爱的伟大！
《慈母情深》这篇课文是一位名叫梁晓声的人写的，在他小时侯很想买一本长篇小说———《慈母情深》，但是没有钱来买，就想向母亲要，但是自己又不赶向母亲一次要那么多钱。但是又非常想买那本书。 “我”思考了很长一段时间，还是决定去母亲工作的地方，一进大门就能听见震耳欲聋的声音。我又继续找母亲。我找了一段时间才找到了母亲，我一过去，看见母亲工作的地方很狭窄、工作环境灰尘很大``````母亲看见“我”非常吃惊，“我”本来想叫母亲给“我”钱，但是又不敢。可是还是要了。“我”一拿着钱就跑出了母亲工作的`地方。
我一想到这里，就想到自己的母亲以前那么辛苦的工作，每天早出晚归，没有休息的日子，要想和母亲说话也是难上加难！
《慈母情深》里的母亲和天下的母亲一样和蔼可亲、体贴、亲切、慈祥……
这天，我读完了《慈母情深》这篇课文后，我的心里久久不能*静。这天我读了《慈母情深》一课，作家是梁晓声，这篇读了《慈母情深》，我明白了母爱的伟大。
这篇文章主要讲了：我想买一本长篇小说，但是母亲挣钱不容易，那本书也不便宜，当我想母亲要下1元5角的钱时，却那这钱给母亲买了一听水果罐头，母亲又给我凑足钱去买时，我却没有去，因为我已经有了一片长篇小说。
读完之后，我不禁为母亲的善解人意、通情达理；儿子的懂事，对母亲的孝心而感动，在儿子要拿走对当时来说为数不少的钱时，母亲在明白理由后毫不犹豫的拿出了钱，在儿子买了水果罐头给自己时，母亲并没有大发雷霆，而是又给儿子凑足了钱；当母亲拿出钱时，儿子体会到母亲赚钱的`辛劳，明白了那钱来之不易，于是他给母亲买了一听水果罐头。
父母对自己儿女的爱，也许有人体会不到，可并不代表着父母并没有为你付出，当你长大为自己的儿女付出时，你就会明白了……
每一次读《慈母情深》时都有一种酸酸的，想哭。
《慈母情深》的主要内容是*穷辛苦的'母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事情。
前两个星期学校要定订阅20xx年的图书，我左思右想，不知道订什么好，在看看玩具怎样？玩具都不错就什么都想订拿回家我问妈妈订什么好？妈妈说：“你要订就订《少年文摘》或《兴趣语文与数学》”这时妈妈的朋友走过来说：“不要给她订，她就是要那个玩具啦！”我争辩的说：“谁说我不看的。”妈妈没听朋友的话毫不犹豫的把钱拽给我。又说：“订了一定要看否则下次不要订了。”
其实妈妈知道我是想要那个玩具，就是想要让我多学一点知识。
这天，我读完了《慈母情深》这篇课文后，我的心中久久不能*静。《慈母情深》的作家是梁晓声，读了《慈母情深》，我明白了母爱的伟大。
这篇文章主要讲了：我想买一本长篇小说，但是母亲挣钱不容易，那本书也不便宜，当我想母亲要下1元5角的钱时，却那这钱给母亲买了一听水果罐头，母亲又给我凑足钱去买时，我却没有去，因为我已经有了一片长篇小说。
读完之后，我不禁为母亲的善解人意、通情达理;儿子的懂事，对母亲的孝心而感动，在儿子要拿走对当时来说为数不少的`钱时，母亲在明白理由后毫不犹豫的拿出了钱，在儿子买了水果罐头给自我时，母亲并没有大发雷霆，而是又给儿子凑足了钱;当母亲拿出钱时，儿子体会到母亲赚钱的辛劳，明白了那钱来之不易，于是他给母亲买了一听水果罐头。
父母对自我儿女的爱，也许有人体会不到，可并不代表着父母并没有为你付出，当你长大为自我的儿女付出时，你就会明白了……
母爱就是伟大的，也就是无私的。这天，我读了<慈母情深>一文，深受启发。课文主要讲的就是:“我”一向想买一本<青年*卫军>。“我”来到母亲工作的地方向妈要钱，贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买书。“我”却用那钱给母亲买了一听水果罐头。母爱就是伟大的，也就是无私的，哪怕就是生活中的.一举一动都包含着一个字，那就就是爱。
读了这篇课文后，我想:母亲对我们就是严厉的爱，就是严格要求的爱。则我们就是凶狠的回报，残忍的回报。每当母亲打骂我们的时候，身痛的就是我们，而心痛的却就是母亲。世界上，有一个最爱你的人，那就就是母亲。世界上，有一个最爱你的人，那就就是母爱。让我们努力学*，报答我们的母亲吧。
今天，我读了梁晓声的《慈母情深》这篇文章，读完之后，我真正感受到了母爱的伟大与深沉。
这篇文章主要讲了少年时代的梁晓声想拥有一本《青年*卫军》，贫困的母亲不顾同事的劝阻给他买书的钱，梁晓声被感动了，给母亲买了一听水果罐头，母亲把梁晓声数落了一顿，又凑钱给他买了书，就这样，梁晓声有了第一本长篇小说。
文章中，有一段话使我非常感动，“背直起来了，我的母亲。过声来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的的眼睛吃惊的.望着我，我的母亲。”这时，我仿佛看见了在一个潮湿的小厂房里，一个阴暗的角落一个极其瘦弱的脊背弯曲着，我看见了梁晓声的母亲辛苦的坐在那里拼命的干活，我看见了梁晓声的母亲疲惫的眼神；仿佛听见了七八十台缝纫机发出的震耳欲聋的噪声，听到了梁晓声母亲的同事那不满的责备声，听到了母亲对梁晓声的鼓励。看着看着，我的眼睛模糊了。
读了《慈母情深》这篇课文，我感到母亲对我们无私的爱。
文中作者的家庭生计较困难，全靠他母亲维持生计。但作者一直想得到一本他喜爱的小说，终于有一天，他向他的母亲索要钱来买书，令人出乎意料的`是：他的母亲不但拒绝了同事的劝说，而且毫不犹豫地掏钱给他买书。但是，作者却用那一元五角给他的母亲买了一听水果罐头，她的母亲责备后，又争分夺秒地工作，想尽了可能地把那一元五角赚回来，为自己的儿女赚取更多的生活费。
我文中看出作者的母亲为了家庭的生计非常操劳，而且，我还体会出作者的母亲还要照顾自己的儿女，是非常辛苦的，所以，从这里，我可以看出母亲对我们无私的爱。
在日常生活中，我们也要学会独立，不能一辈子都依靠着父母，因为毕竟有一天，我们都要离开父母，因为只有学会独立，才能安稳地站在社会上。
经过这次写读后感，才会使我明白：母亲对我们无私的爱！
我也是一个爱看书的孩子，我家的书橱四层都摆得满满的。我家的经济情况虽没有文中的`“我”家穷到的那种地步，但也很普通。爸爸妈妈收入微薄，还要供我学电子琴、学古筝、学唱歌跳舞，家中也没什么富余的钱了。可是只要是我喜欢看的书，爸爸妈妈就毫不犹豫地买下来。而他们自己，却很少花钱给自己买新衣服穿，买自己需要的东西。妈妈的用心和文中的母亲应该是一样的，这都是慈母的深情啊!我以后会更爱我的爸爸妈妈的.我会永远的珍惜这份情
今天，我读了《慈母情深》这篇作文，它使我久久不能*静，从中，我想了很多很多。
这篇文章主要写了：她家非常贫穷、拮据。因她的儿子想要一本梦寐以求的《青年*卫军》，而这本书需要一元五毛钱，妈妈掏出口袋里一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着，因为妈妈喜欢儿子读书，所以拒绝了同事的劝告，就这样，作者得到了第一本小说。
读完了这篇文章，让我不禁想起了我的妈妈。有一次，早晨，我发烧了，浑身不舒服，也不愿意吃饭，妈妈看见了我出现睡觉、流鼻涕的症状，就拿起温度器，给我量了量，结果，烧到了39度，妈妈急出了汗，她二话不说，把我送到了医院，医生给我量了量体温，然后，给我打了一针，给我开了点药，妈妈这块悬在半空中的'大石头终于落下来。
您为了我，耽误了工作，我知道，有这次读书的机会，我一定会好好学*、积极向上，争取以优异的成绩报答您的养育之恩。
这篇课文主要讲：因为作者很想买《青年*卫军》，所以他去向母亲要钱买书，贫穷的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地将钱塞给儿子，让儿子买书。作者看母亲瘦小的身影，心里不好受，便给母亲买了一听母亲爱吃的水果罐头。当天，作者被母亲数落了一顿，又凑足钱买了一本《青年*卫军》。就这样，作者有了第一本长篇小说。
今天我以愉悦的心情读《慈母情深》，读完这本书，我却以百感交接的心情，关上这本书。
人世间最伟大、最无私的爱是什么？那就是母爱！是的，从小到大，我们无时无刻享受着这充满蜂蜜般甜的母爱。
妈妈是最好的导师。是我们前进路上的指明灯；是我们进取的滑翔板；是我们温暖的`避风港。感谢母亲教导我们做人的道理；感谢你让我们的生活充满着欢声笑语；感谢你让我们沐浴着爱的阳光。总而言之，千言万语汇成一句话：我爱你！我亲爱的母亲！
读完《慈母情深》这篇课文，我被善良、慈祥的母亲感动了。
这篇课文主要讲了一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买《青年*卫军》的事。课文先讲作者想买一本《青年*卫军》，想得整天失魂落魄，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的`家境，作者的愿望难以实现。接着写母亲给钱让作者买书。最后写作者有了一本长篇小说——《青年*卫军》。
挣钱不易，毅然给钱，足见慈母情深。 在角落工作的母亲，瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很*——一个瘦弱的母亲。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着——贫苦的母亲。 “我挺高兴他们爱看书的!”——一个通情达理的母亲。
从以上几点足以看出慈母的伟大，一元五角虽然不多，但是对於一个贫困的家庭来说这是不少的钱，可母亲两次给我足够的钱，可知母亲是多么爱作者啊。我们应该珍惜母亲的爱!
“谁言寸草心，报得三春晖”母爱是一棵树，为我遮风挡雨；母爱是一条溪水，为我浇灌心田；母爱是跌倒时那双扶我的双手；母爱是遨游时载我的扁舟。
读了这本书，我的思绪久久不能*复，《慈母情深》里有很多故事。有的令人想笑，而有的令人辛酸。
有次，放学时下了大雨，可那个熟悉的身影却迟迟没有出现在校门口，等了好久，妈妈才撑着伞跑来我一点也没被打湿，可妈妈早已浑身湿透。
我想对大家说，学*很苦，可你是否想过，是谁在清晨准备好一桌饭菜。你是否想过，是谁在下午放学时给你可口的饼干。你是否想过，是谁在晚上给你端来一杯温热的.牛奶。是的，学*很苦，可背后却有很多人为你操劳。母爱如水，父爱如山。感人肺腑，催人泪下，这就是慈母情深。
读《慈母情深》有感 读完《慈母情深》这篇课文，我被善良、慈祥的母亲感动了。 这 篇课文主要讲了一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买《青年*卫军》的事。课文先讲作者想买一本《青年*卫军》，想得整天失魂落魄，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，作者的愿望难以实现。接着写母亲给钱让作者买书。最后写作者有了一本长篇小说——《青年*卫军》。挣钱不易，毅然给钱，足见慈母情深。在角落工作的母亲，瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很*一个瘦弱的母亲。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的'毛票，用龟裂的手指数着贫苦的母亲。"我挺高兴他们爱看书的！"
一个通情达理的母亲。从以上几点足以看出慈母的伟大，一元五角虽然不多，但是对於一个贫困的家庭来说这是不少的钱，可母亲两次给我足够的钱，可知母亲是多么爱作者啊。我们应该珍惜母亲的爱！
——《慈母情深》教学反思菁选
《慈母情深》教学反思(合集15篇)
身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《慈母情深》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《慈母情深》是部编版第六单元一篇阅读课文，作者梁晓声。记叙了家境贫困的“我”喜爱读书，为一本《青年*卫军》失魂落魄。当“我”下定决心来到母亲工作的地方要买书的钱时，才发现母亲是在一种极其艰苦的环境中辛苦劳作。在我震惊、痛苦和懊悔之际，母亲却慷慨地把买书的一元五毛钱给了“我”，“我”第一次觉得自己长大了，用一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头，没想到母亲却数落“我”一顿，又给我凑够了买书的钱。就这样，“我”有了第一本长篇小说。课文着力要表现的是母亲工作的辛苦，赚钱的艰难和为子女、为家庭毫无怨言地付出全部。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
一、教学效果
名言导入，铺垫情感。
课前预*环节我布置孩子们运用四单元学到的查阅资料的方法，搜集有关母爱的名言和抒发母爱的诗句。课上交流，学生非常积极，他们的情感一下子被调动起来，为本文的学*作了很好的铺垫。接着，让他们对书展开交流：有多少本书？怎么来的？有哪些收获？初步拉*文本与学生之间的距离，为感受当时环境下买一本书是多么的艰难埋下伏笔。
2、潜心阅读，感知内容。
在引导学生借助拼音读准字音、读通句子后接着课件出示主旨性问题：默读课文，边读边想象文中的场景，把你感触最深的语句画出来，在旁白处写一写自己的感受。学生自读自悟，初步明朗了母爱情深的语句，母亲挣钱的艰难的场景烙印在孩子们心中。
3、品词析句，感悟深情。
课件出示细节描写：“龟裂的手”“皱皱的毛票”“疲惫的眼神”“塞”“酸”等词语和两个表达很特别的句子——“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的`口罩上方……我的母亲”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”。抓住重点句子，引导去感悟作者遣词造句的功底，进而读懂作者的内心那份深情。学生在多次的语言实践中，逐步感受到母亲的伟大，艰辛、宽容、无私与奉献……母亲塞给我的还是钱吗？那是母亲的胸怀，这一细节深深烙在孩子们脑海！真正体会到了母亲对我的一片深情！
4、丰富积累，迁移运用。
为了积累丰富的语言材料，我设计让他们比赛背诵的环节，在背诵中内化语言，培养语感。接着，引导学生写一写生活中鼻子酸过的场景，让课堂更贴*生活！
二、成功之处
虽然年代不同了，但课前的查阅资料小环节一下子解决了时代差，小练笔更让他们在对比中成长了不少。
三、不足之处
课堂上有声朗读预设较少，整堂课显得冷清，语文味不浓。
四、改进措施
如果再重新上这篇课文，我会增加朗读的形式，让我的教学更圆满！
一、*作——阅读的专业属性
叶圣陶先生曾说“阅读是吸收，好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收养料。写作是表达，是把脑子里的东西拿出来让人家知道。阅读和写作，一个是进，一个是出。”因此，在阅读教学的过程中，用好语文教材这个“例子”，在学*课文的过程中，学*作者的语言、表达方法、谋篇布局的技巧，是每节语文课需要老师带给学生的“养料”。
《慈母情深》是第六单元第一课，本单元语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”。在本单元教学的过程中，抓住每篇课文中场景描写、细节描写的方法，就是老师要带给学生的“养料”。在《慈母情深》这一课中，通过学*“到工厂找母亲”“向母亲要钱买书”两个场景中语言、动作、环境、神态、心理等细节描写，体会母亲的深情和慈爱以及“我”对母亲的敬爱之情。通过学*作者细节中蕴含的情感的方法，完成小练笔“鼻子一酸”的经历。在片段描写的过程中，让学生尽量通过语言、动作、心理、神态等细节来表达情感。在评价时，也应紧紧抓住“细节描写”这个要求进行评价。当然，学*“在场景、细节描写中表达情感”的写作方法并不能一蹴而就，因此，在本单元学*的过程中，要不断进行片段练*，选择学生熟悉的场景：“打雪仗”“过六一儿童节”“过生日”等场景进行练*，并明确要求“抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，写清楚场景，表达自己的情感”。通过一段时间的练*，学生的能力一定有所提升。
因此，教师在每节课解读文本的'过程中，需要挖掘课文这个例子中指向*作的内容，并在课堂上学*例子的基础上，紧随其后进行写的练*。一复一日的坚持，学生的*作水*也将日有所进。
二、文本解读，教师要“走进去也能走出来”
文本解读是语文教学的根。一堂好课，需要老师在备课时下功夫，尤其是在文本解读上下功夫，方可读出文章真正蕴含在字里行间的意蕴。
《慈母情深》选自梁晓声小说《母亲》，是一篇节选课文。很多人在教学中停留在及时条件艰苦、生活困难，但是母亲毫不犹豫地给“我”钱，就是母亲对“我”的深情。但是，愿意给钱就是“爱”吗？其实，“父母之爱子，则为之计深远”才是这篇文章真正的“慈”和“爱”。在这篇文章中，母亲的“慈”和“情深”是密切相关。“慈”是因为母亲在二十世纪六十年代，在那个食不果腹的岁月，依然舍得花钱给“我”买书读，“情深”是母亲在精神层面上良苦用心的培养作者，为作者的长远发展谋划考虑。这也是文中所想体现的有别于一般母爱的深情。
作为教师，我在备课的过程中查阅资料，观看名师视频、教学实录，请教学校老师，甚至请教了教研中心的郭庆老师。自以为对《慈母情深》这篇课文解读的有了一定的深度，心中笃定一定会是一节好课。但是，我们经常说教师备课有“两备”:备教材、备学情。是的，备课过程中，我忘记了我们班的学情，以至于教学难度系数过高，我们的学生无法达到老师预计的水*，需要不断引导，最终的结果可想而知。
因此，教师在备课的过程中，不仅要对文本进行深入的解读，更要基于学情，每堂课都应以生为本。难易程度适切的教学设计才能让学生在课堂上有所*得。当然，所谓适合，需要老师全面的了解学生的学情，教学难度的设计要让学生在已有的能力上，蹦一蹦跳一跳，就能够得着，让一节课下来，学生有所收获，有所成长。
教材分析：
《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以?情?立意，以?感受亲情?为人文主题，以?有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学*通过外貌、语言和动作描写表现亲情为语言训练目标，安排了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《?精彩极了?和?糟糕透了?》、《学会看病》四篇课文。其中，《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语言*实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。
设计理念：
1、略读课文的设计，首先要敢于在目标设计上大胆取舍，选择最重要的一个两个目标去设计，因此，本课以导读为确立教学目标的依据，明确导读所包含的教学要求，把握其中阅读方法和技能的要求，并以此为重点或主线展开阅读。
2、著名特级教师钱正权认为：?略读课文应该是精读课文的有机延伸，是将精读学*所*得的方法进行实践运用依据此，本课的教学设计突出强调了阅读技能培养，将在精读课中学到的学*方法运用到略读课文的学*中。
3、以略读为主，以精讲为辅，充分让学生自己读书、以合作交流为主，辅之以教师的引导点拨。以一篇带多篇，为学生提供更多的时间运用方法，自主阅读，既进行了有效地阅读方法训练，又扩充了学生的阅读量根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水*，我确定了本课的教学时间为一课时，教学目标有两个
教学目标：
1、结合阅读提示，引导学生通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段，体会母亲的深情。
2、运用?抓住人物的语言、外貌、动作、神态描写的语句，体会情感?这个方法，拓展阅读其他篇目。
教学重点：
学*方法的迁移，运用?抓住人物语言、外貌、动作、神态等描写的句子，体会情感?的方法学*课文及拓展篇目，体会父母之爱。 学*难点：
运用方法学*阅读课外篇目，感受到父母之爱的伟大。
教学准备：
多媒体课件、课外阅读链接的篇目
课时安排：
一课时
教师教学方法：
回顾旧知 适时点拨
学生学*方式：
自主阅读 合作交流
教学过程：
一、回顾导入，明确方法。
1、《地震中的父与子》这篇课文，让我们认识了一位了不起的父亲。同学们回想一下，上节课我们是通过对父亲的哪些描写感受到了父爱的伟大呢？
2、这节课我们就继续运用这种方法（抓住人物语言、外貌、动作、神态等描写的句子，体会情感。）来感受梁晓声笔下的慈母情深。
3、板书课题，齐读课题。
4、抓住题眼，齐读课题。
二、运用方法，学*课文。
1、这是一篇略读课文，咱们就先来看看阅读提示给我们提出了哪些要求？
2、学生自读阅读提示。
3、指名说要求。
4、师：在细细品读课文之前，咱们还要先去了解这篇课文的主要内容。
5、课件出示自学要求，学生认真默读学*要求。
自学要求：
（1）、自读课文，想想课文主要讲了什么内容？
（2）、细读课文，画出描写母亲外貌和语言的句子，体会课文是怎样表现母亲的深情的。试着用一两个关键词批注自己的感受。
（3）、在小组内交流自己的感受。
6、学生运用方法自学课文，小组交流。
7、学生汇报。教师相机指导，随机板书。
预设：句一：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。周围几只灯泡烤着我的脸。
1）第一层次（瘦弱）：恩，这么瘦弱，还要坚持干活，你很感动，是吧！你能不能读好这个句子。读出自己的感受来。
2）第二层次（极其）：如何瘦弱——极其，极其瘦弱是怎样的？（面黄肌瘦，皮包骨头，弱不禁风，能看到脊背了——你读书真仔细）
3）你体会得很好，能把这种感情读出来么？我第一次来到母亲的厂里，看到了……（齐读）：
过渡：还有哪些字词也让你体会到慈母情深？
句二：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
1）、老师想和你们合作着来读一读这句话，好么？
师引导朗读：背直起来了（手势示意学生接读）我的母亲。……（给个手势，给他们一个停顿）
2）、这句话很特别，特别在哪里？
（出现了三次?我的母亲?；分别放在句子后面）按常理来说，三次?我的母亲?说成一次就够了，?我的母亲?应放在句子的前面。我的母亲背直起来了，转过身来了……意思有没有变？这样写有什么好处？
C、我们把这段文字转换成诗的形式，谁愿意把自己刚才的感受带到文章中去？
背直起来了，
我的母亲。
转过身来了，
我的母亲。
褐色的口罩上方，
一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，
我的母亲……
（配乐指名读－齐读）
句三：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那女人说?我挺高兴他爱看书的！?
如此辛辛苦苦挣来的钱，母亲是怎么样给我钱的？你读懂了哪个词？
读：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那女人说?我挺高兴他爱看书的！?
钱可以递给我，交给我，为什么会是?塞?呢？
是的。可是，母亲却——
是不可商量，非给不可！母亲塞到我手里的`仅仅是钱吗？
这一塞，让我们又看到了这是一位怎么样的母亲？（无私、慈爱、宽厚、善良）这就是一个慈母伟大的情怀！在我心里，母亲的这句话无疑是世上最动听的声音了。来，让我们再来读一读母亲的话。
8、作者梁晓声从拥有第一本长篇小说到创作多部作品，他最大的精神动力就是这永远难以忘记的——慈母情深（学生再读课题。）
9、难忘那时——（生接读课文中描写母亲外貌、语言、动作的语句。）引导学生说出?慈母情深深几许，深藏在
10、教师小结。
三、运用方法，拓展阅读。
1、课文学到这儿，同学们是否想到我们学过的一首描写母爱的诗歌。
2、生背诵《游子吟》。
3、慈母情深，就深在这_________ 中。
（一）阅读链接《秋天的怀念》。
1、很多作家都在用笔诠释母爱的伟大。今天向大家推荐史铁生的散文名篇——《秋天的怀念》片段。同桌运用自己喜欢的方式合作学*，看看从文中这位母亲的语言、外貌描写，你又感受到了怎样的慈母情怀呢？
2、老师巡视指导。
3、交流汇报。师重点引导通过母亲的语言、动作、外貌等感受母亲对儿子的爱。
4、师小结。
今天这节课，我们运用抓住语言、外貌、神态、动作体会情感的方法感受到了父母之爱。同学们在阅读其他文章时，也可以运用这种方法，使自己拥有更多的读书收获，还可以将这种方法运用在*作中。
（二）阅读课文?阅读链接? 中的《纸船——寄母亲》，感受儿女对母亲的爱。
1、师：我们每一个人，在享受被父母爱的同时，也要懂得去回报父母。有如作家冰心奶奶，她就把对母亲的爱融入到一首小诗中，让我们一起轻轻地读一读。
2、学生伴着轻柔的音乐朗读小诗。
四、课堂练笔 情感表达
1、学生练笔。爱需要表达。同学们可以为自己的父母写几句话，写出自己的悔恨、幸福、激动、决心等，至少用上三个母亲或父亲；也可以像冰心奶奶一样，试着为父母献上一首小诗。动笔写吧。
2、学生交流。
3.师总结。孩子，你们长大了，孩子，我们一起长大吧！那是因为有了那么春风化雨的四个字——读题，那是因为有了那么*凡伟大的四个字——读题。让我们每个人都铭记母亲对我们的那份深情，那份爱，让我们用实际行动来回报我们最最亲爱的母亲。
课外还可以去阅读梁晓声的文集《母亲》和史铁生的《秋天的怀念》全文。
——慈母情深优秀教学设计菁选
慈母情深优秀教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的慈母情深优秀教学设计，欢迎大家分享。
设计理念
《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的故事。根据本文特点，结合新的课程理念。本设计注重以人为本，以读为本。大胆放手，让学生在自主学*，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感。
教学目标
１、认识３个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。
２、有感情地朗读课文。
３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。
教学重难点
体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。
课前准备
自制课件、《孝敬父母》歌曲视频
教学课时
一课时
教学过程
一、诵读诗句，创设情境
1、课件出示诗句（设计意图：以音乐烘托情感，创设情境。）
2、背景音乐中，老师深情诵读（设计意图：教师语言激情，点出主题，为学*课**好情感铺垫。）
世界上有一种人
和你在一起的时候
总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服
要注意自己的安全
你觉得很烦
却也觉得很窝心
缺钱的时候
她总会说些赚钱不易之类的话来训你
边教训
边塞钱给你
这种人叫作——
过渡：这种人叫作母亲！今天，就让我们一起走进课文《慈母情深》，去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。
3、板书课题：慈母情深
二、自读课文，整体感知
速读课文。
1、出示词语：失魂落魄震耳欲聋龟裂数落
读准词语，并尝试用上述词语概括课文主要内容。（设计意图：略读课文应训练学生搜集信息和概括文章的能力，这一环节以填空的形式既让学生掌握了文中的生字词，又了解了文章的主要内容，可谓是一举两得。）
2、用一个词或一句话说说自己的感受。
（设计意图：“以读为本”是阅读教学的基本特征，让学生凭语言的直觉感知，自由自在地读出初步感受来，为学*慈母情深做好铺垫。）
三、细读课文，锁定形象
1、体会“失魂落魄”：哪些语句说明我想的“失魂落魄”？（设计意图：感知买书愿望的强烈，为后文埋下伏笔。）
过渡：对于我们而言，买一本一元五角的书容易实现吗？可对于当年的作者来说，买这么一本书容易吗？请你读读课文的１～４自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？
2、感知家贫（设计意图：家庭的贫困就为我要钱时的内疚，母亲给钱时的伟大做了铺垫。）
3、感知母亲形象
过渡：我太想拥有这样一本书了，于是我来到了妈妈工作的地方，看到了妈妈工作的环境，给我印象最深的是这样一个词语——震耳欲聋！
⑴找出体现妈妈工作环境差的语句。（设计意图：结合自己的生活实际，感悟母亲工作环境的恶劣，初步体会母亲工作的艰辛。）
⑵根据“提示”要求，自悟母亲形象。
画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位＿＿＿的母亲。（设计意图：抓住关键词句体会母亲形象和对我深深的爱，让学生在深入阅读、充分感悟中品味文字，*得语感，领悟文章遣词造句之妙。）
⑶学生发表自己的见解，教师作适当点拨。读中再现情境，读中体会感情。（设计意图：大胆放手，让学生在自主学*，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感。）如：
课件出示：
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。” “背直起来了，我的.母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”——瘦弱疲惫的母亲
过渡：面对如此瘦弱疲惫的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。我犹豫了——
课件出示：
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
课件出示：（设计意图：适时补充课外资料，进行拓展阅读就使学生更深一步体会这一元五角的不容易。也初步感受了母亲的艰辛。）
父亲去遥远的大西北工作，我们５个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资２７元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。……母亲上班的地方离家很远，没有就*的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。
——节选自梁晓声《母亲》
过渡：家境如此艰难，母亲会给我钱吗？
课件出示：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”——贫苦的母亲
过渡：母亲生病了，她舍不得买药；母亲衣服旧了，她舍不得换件新的；母亲手指龟裂了，她舍不得添双手套。这是一位多么贫苦的母亲哪!可是今天，我要钱买书时——
课件出示：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说‘我挺高兴他爱看书的！’”——通情达理的母亲
课件出示：（引读）
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”——辛劳的母亲
过渡：当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是──
于是，“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“我”的鼻子为什么酸了？“我”攥着钱跑出去会做什么？（设计意图：读写结合是语文教学实践的一种重要方式，在此安排口语练*让学生根据自己的理解表达出作者的心声，从而体会作者对母亲的爱。）
四、课外延伸，升华情感（设计意图：借助文本的补充，丰富学生的感知，读出文章的“味”来。）
1、深情朗读：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人群躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。”
过渡：母亲的那句话，时时在我心头萦绕，时时在我耳畔回旋，时时给我力量，催我奋进，终于我成了大作家。
2、课件出示：梁晓声简介
1979年九月于《新港》杂志发表第一篇小说。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《年轮》等，其作品被译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。
3、深情读课题
五、联系自我，真情告白
过渡：正像一首歌中所说——你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦……同学们，母爱的伟大就在这点滴的细节中，让我们静静回忆，讲述自己妈妈的故事。
1、讲述妈妈的故事（设计意图：由人及己，感受身边母爱。）
过渡：拿起手中的笔，把你们心里想对母亲说的话写下来。
2、妈妈，我想对您说……（设计意图：交流中唤起爱母情感。）
3、深情读课题
过渡：关于母爱，有一首脍炙人口的诗——《游子吟》
六、学*积累，感情升华
游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
过渡：是啊！“谁言寸草心，报得三春晖。”所以，我们应该《孝敬父母》。
七、欣赏视频，感恩父母
过渡：慈母情深，今天，请做好这三项作业——
八、今日作业（设计意图：课堂延伸，接*生活。）
１、将课堂上写给妈妈的话说给妈妈听。
２、摸摸妈妈的手。
３、为妈妈洗一次脚。
[教学目标]
1、有感情朗读课文。
2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。
3、体会是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。
[教学准备]
教师准备：到图书馆借出60年代出版的小说《青年*卫军》。
学生准备：预*课文，画出描写母亲外貌和语言的句子，体会课文是怎样表现母爱的。
[课时安排]
一课时。
[教学流程及设计意图]
一、谈话导入
同学们，我们刚刚学过了一篇表现深刻父爱的《地震中的父与子》，感受到了在突如其来的灾难面前，父亲迸发出的巨大力量。在日常生活中，母爱又是何等深沉啊！你们看，（教师出示小说《青年*卫军》）这是一本在六、七十年代风靡全国的苏联小说。在当时，这本小说的价格是1元5角钱。在那个年代人们的生活很贫困，1元5角钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了。今天我们要学*的课文，就是以这本小说为线索展开的。
板书课题：慈母情深。
[设计意图]
出示旧版小说实物，介绍当年的生活水*，提示的线索。
二、初读课文。
请同学们默读课文，归纳一下，围绕着这本《青年*卫军》，课文写了哪些事？
学生默读课文。
教师引导学生归纳课文内容。
[设计意图]
指导学生归纳主要内容，理解思路，整体感知课文。
三、朗读感悟，欣赏语言
1、课前同学们已经画出了描写母亲外貌和语言的语句。现在我们结合你在课前和刚才阅读的感受再读课文，抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你的感受随时记录下来。
学生读书，写下自己的感受。
2、学生在小组内交流自己的阅读感受。
3、学生朗读自己感受最深刻的语句，读自己的阅读感受。
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。”“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”（从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。）
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数者。”（母亲身上带的钱很少，“揉得皱皱的”说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉。看出家境的贫寒与挣钱的辛苦。）
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”（母亲没有时间跟自己心爱的儿子多说一句话，只是为了多干一点活，多挣出一毛钱！）
“我挺高兴他爱看书的！”“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”（只要儿子爱看书学*、只要儿子争气，母亲从来不吝惜花多少钱，但是如果是为自己花钱，她竟这样数落自己的儿子。）
……
引导学生在交流、感受的过程中有感情地朗读好这些句子。
[设计意图]
母子连心。这其中的感情不须分析，不用讲解，学生一读就懂。这个环节就是让学生在初读课文的基础上用心去感受课文中深深的情感，边读边写出感受，在交流中丰富对课文的理解。
四、练*有感情朗读全文，体会文中语言、动作、神态描写中饱含的`深深的母爱。
[设计意图]
将理解和感受融会贯通，将的形象再一次整体显现，有利于学生阅读能力和写作能力的提高。
五、拓展练*
1、练*朗读冰心的诗《纸船——寄母亲》。
2、练*朗读汪国真的诗《母亲的爱》。
[设计意图]
诗中的情感与文中的真情形成共鸣，激发学生对母爱的认识和思考。
六、布置作业
搜集表现母爱的诗歌或故事，练*朗读，准备在班会上表演。
[教学建议]
《慈母情深》这篇课文中的每一个字都是用深深的情写出的。作者用饱蘸感情的笔触刻画出一位用含辛茹苦挣来的钱给儿子买书看的母亲的形象，表现了母爱的深沉、无私和宽广。这样的教学只需要创设条件让学生去读，让学生去感受、去倾听文中人物内心的声音，去与文中人物对话。因此，在教学中，教师应把阅读、感悟、表达感受的时间留给学生，让学生自主地阅读。当然，教师应在学生阅读前提出要求，即抓住文中的重点词句去体会，把自己的阅读感受记下来，与同学交流等等。学生朗读、讨论、交流的过程就是表达感受、互相启发、丰富课堂、丰富课文、丰富自己内心世界的过程。总之，在这课书的教学中，教师应将引导阅读、诱发感悟和指导练*这三项阅读教学策略结合起来，精心设计教学过程，强调以读为主，培养学生的阅读能力。
【教学目标】
１、认识生字，联系上下文，理解失魂落魄、震耳欲聋、龟裂的意思。
２、了解课文主要内容，学*作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。
３、有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。
【教学过程】
一、导入、揭题
播放阎维文的《母亲》，出示歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，
你爱吃的三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦
你知道这个人是谁吗？（母亲）她就是母亲，她就是世界上最爱你的人，今天，就让我们一起走*一位普通的母亲，走进著名作家梁晓声的母爱世界，一起去感悟那份浓浓的慈母情。
出示课题：慈母情深，齐读。
二、感知家穷
同学们课前都已经预*过课文，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书，请问，对于你而言，买一本一元五角的书容易实现吗？可对于当年的梁晓声，买这么一本书容易吗？（不容易）
请你读读课文的１～４自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？
（感知家穷、理解失魂落魄。）
一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？那个年代，工人一个月的工资是２０几元，学生一学期的学费是３元，梁晓声家有兄妹５人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃
３顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有２７元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。所以母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。正因为此但我想有一本《青年*卫军》，想得整天失魂落魄。
三、感受母爱
１、梁晓声太想要这本书了，于是他打算鼓起勇气向母亲要钱，让我们跟随作者一起去母亲工作的地方看看，自由朗读５～２９自然段，把你看到的感人场面用波浪线划下来，说说你看到了一个（
）的母亲？
２、交流：
⑴
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很*。（瘦弱、辛劳）
瘦弱的程度怎样?这么瘦弱的脊背，仿佛在告诉我们什么？极其瘦弱、脊背弯曲、头凑*（承受生活重担，辛苦劳作）。极其瘦弱的脊背弯曲着，令人心碎。
⑵
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（疲惫）
母亲吃惊地望着我，我又何尝不是吃惊地望着母亲，如果我不到母亲工作的地方，也许永远不知道母亲是这样辛苦地赚钱养家。此时，吃惊的仅仅是母亲吗？大家看看作者是用什么方法表达自己的吃惊的？这里连续用了三个我的母亲，来反复强调我的那份──吃惊，强调了这就是我亲眼看到的母亲，她疲惫、劳累。
真想不到这就是我的母亲。谁再来读。
疲惫的眼神告诉你什么？为什么用省略号？
是呀！当我看到母亲的时候，我才深深切切地感受到我的母亲挣钱是那么辛苦。当你看到你的母亲这般劳苦，你的.心里感受到了什么？（生答）
是啊，这般劳苦的母亲让你感到了──心酸，让你感到了──心疼，更是让你感到了──深深的敬意让我们再来读背直起来了，我的母亲
⑶
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌（辛劳、争分夺秒、坚强）
读着，读着，哪个词跳入你的脑海，（立刻），立刻出现了几次？四个立刻可以用一个什么词来表示？
母亲为什么要争分夺秒地工作？
母亲真的不会累、不需要休息吗？让我们再来看一段文字（屏幕阅读）。
课件出示补充资料：
我以为母亲天生成就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班
这样的母亲，你还觉得瘦弱吗？她是坚强的。
读了这文字，与其说母亲是在挣钱，不如说母亲是在拼命。
３、面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元五角钱。我犹豫了，我有点说不出口了，一起来读读这段对话：
母亲大声问：你来干什么？
我
——读慈母情深有感优选【20】篇
读慈母情深有感500字
《慈母情深》这篇课文讲述了：作者一直想要一本《青年*卫军》，作者的母亲不顾同事阻拦，将辛苦挣来的钱给了作者买书，而作者拿着钱给母亲买了一听罐头。结果母亲把作者数落了一顿，之后，母亲又凑足了钱给作者买书。这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文以母亲给“我”买书的事情，来衬托出母亲的伟大，激发了人们热爱母亲的.思想感情。
读了这篇课文，让我不由得想起孟郊的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲的爱就像春天的阳光一样广博而温暖地哺育着我们，做为儿女的我们，应该珍惜这一份浓浓的母爱，并报答母亲哪！
在我们的生活中，处处离不开我们伟大的母亲。母亲一直在生活中帮助着我们、支持着我们，让我们接受良好的教育、让我们健康快乐地成长。
我们的母亲都是伟大的：每天都烧出一桌热腾腾的饭菜，削好一些水果，陪伴着我们上补*班……这些细致的爱使我们感到如同春风一样柔和、温暖，又如涓涓细流的小溪流进我们的心里。
记得在今天暑假，一次因为我一下子吃了过多的冷饮而患上了感冒，高烧39度。妈妈知道后非常着急，急匆匆地从单位赶了回来，把我送进医院，陪着我看病、化验、取药、打吊针。那天晚上，妈妈因为照顾我，连晚饭都没来的及吃……
母亲是伟大的，是慈祥的，是……
哦，母亲，您是这个世界上，最伟大的人。
前段时间，我们学*了《慈母情深》这篇文章，令我深有感触。它讲述的是一位*凡的母亲为了整个家拼命的工作，一天她的儿子突然来找他要钱买一本书，这对母亲来说是天价，原以为母亲不可能给他钱，可令他意想不到的是，母亲却上快的答应了，并从破烂不堪的口袋中小心翼翼地掏出一卷揉地皱皱的毛票，快速地塞到儿子手中。那是所有人惊呆了，这是母亲用一天的生活费为儿子买一本《青年*卫军》，儿令人不解的是那她来之不易的血汗钱呢！值得吗？而他却朴实的说：“我挺爱让他看书的！”
忽然，我的喉咙里为什么东西卡住似的，眼泪像断了线的珠子，情不自禁的落了下来。我仿佛看见了一位伟大的.母亲粘带我的面前，虽然她穿的是粗衣麻布，住的是窄小又破烂的茅草屋。可她有一颗难得的爱子之心呀！
这是我回忆起了自己的母亲。她是多么疼我、爱我、有什么好吃的、好穿的都留给我。可我有时却那么不懂事惹她生气，伤透了他的心，妈妈总是大人不计小人过呀！想起过去我对妈妈的是是非非我真羞愧啊！我多么想将功补过啊，我多么想对母亲说：“妈妈，对不起！可是……”大家都说，母爱如海，直到今天，我才真正明白了这句话。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”听到这句话了吗？我们多幸福哇！因为我们有一位伟大的妈妈，我们的妈妈虽然有些严厉，但是他是因为想让我们努力上进。每个母亲的相遇方式不同，有些母亲可能太望子成龙，望女成凤了，所以，才会这么极端吧，但是你的母亲给了你生命，就这一点，就没有任何理由怨恨母亲。
我很想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”我还想对你你说：“别那么累，休息一会儿吧！”让我们大声说：“妈妈，我爱您。“
《慈母情深》这篇课文讲述了：作者一直想要一本《青年*卫军》，作者的母亲不顾同事阻拦，将辛苦挣来的钱给了作者买书，而作者拿着钱给母亲买了一听罐头。结果母亲把作者数落了一顿，之后，母亲又凑足了钱给作者买书。这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文以母亲给“我”买书的事情，来衬托出母亲的伟大，激发了人们热爱母亲的思想感情。
读了这篇课文，让我不由得想起孟郊的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲的爱就像春天的阳光一样广博而温暖地哺育着我们，做为儿女的我们，应该珍惜这一份浓浓的母爱，并报答母亲哪！
在我们的生活中，处处离不开我们伟大的母亲。母亲一直在生活中帮助着我们、支持着我们，让我们接受良好的教育、让我们健康快乐地成长。
我们的母亲都是伟大的.：每天都烧出一桌热腾腾的饭菜，削好一些水果，陪伴着我们上补*班？这些细致的爱使我们感到如同春风一样柔和、温暖，又如涓涓细流的小溪流进我们的心里。
记得在今天暑假，一次因为我一下子吃了过多的冷饮而患上了感冒，高烧39度。妈妈知道后非常着急，急匆匆地从单位赶了回来，把我送进医院，陪着我看病、化验、取药、打吊针。那天晚上，妈妈因为照顾我，连晚饭都没来的及吃？
母亲是伟大的，是慈祥的，是？
哦，母亲，您是这个世界上，最伟大的人。
今天，我读了一篇课文，名字是《慈母情深》，读完这篇课文，我的心情格外异常。
《慈母情深》这篇课文主要讲了我想买一本长篇小说―――――――《青年*卫军》，这本书使我想得失魂落魄。有一天，我来到母亲工作的地方，看到母亲工作的地方环境非常恶劣，便不忍心向母亲要钱，可是我读书的欲望非常强烈，最后还是要了钱，买到了书的故事。
读完这篇课文，我想到了我的母亲。记得有一次，我才四岁。那一天我在花园里玩耍，妈妈在家里打扫卫生。我跳到台阶上，然后跳下来。我觉得非常好玩，便反复地跳来跳去。不知怎的，我的心里好像被吸住了一样，想往那个“墙上”爬去。所谓的墙，不过只有一米高罢了，可是对于我四岁的身高，可是略胜一筹。我带着满心的疑问，碍手碍脚慢慢地向前爬。爬了一半的时候，我往下一看，心里想：“完了，那么高！我要摔下去就要死定了！”终于，仅存的一点好奇心战胜了恐惧，只往前爬了三四米，我就不敢爬了。突然，我踩了一个空，差点摔了下去，我被这突如其来的事件吓破了胆，放声哭起来。妈妈听到了哭声，赶忙跑过来，看见我悬在半空，吓得目瞪口呆。我以飞快的`速度往下降，妈妈飞快地跑过来，抱住了我，放我下来，妈妈说：“以后不能这么冒失了。”我发现妈妈的手被树枝划破了，我说：“嗯！”
读完这篇课文，和我亲身经历的事情让我知道了：“全世界的母亲都是一样的，都有一颗纯正的赤子之心！母爱似海！”
读小学以来，我学过不少课文。其中，最触动我心灵的是这个学期学到的，著名作家梁晓声写的《慈母情深》。
这篇文章主要讲作者想要得到一本长篇小说《青年进卫军》，想得失魂落魄，就跑到母亲工作的地方找母亲要钱买书，却发现母亲工作的环境是那样恶劣——机器发出的声音震耳欲聋；挣钱是那样辛苦——那些工钱都是些一分一毫的毛票。于是，作者忍不住鼻子一酸，给母亲买了一听水果罐头。而母亲虽然把他训斥了一顿，最后还是添足了钱给作者买书。
我在读这篇文章的时候，也多次有鼻子一酸的感觉。尤其是文中母亲那辛劳工作的身影，还有毫不犹豫把钱塞给我的情景，深深地感动了我。这是一位多么慈祥的母亲，这是一份多么深沉的母爱啊！为了孩子，为了给孩子买书，这位母亲不辞劳苦，省吃俭用。可当儿子叫他要钱时，她竟毫不犹豫地那些来之不易的毛票塞给儿子，甚至还引以为豪。这些辛苦攒着的毛票，这个毫不犹豫“塞”的动作，不正是体现了母亲对儿子的爱吗？这种爱，难道不是情深似海吗？
可怜天下父母心。其实，天下有哪一位母亲不爱自己的孩子呢？现在回想起来，妈妈对我的'爱不同样是慈母情深吗？记得有一次，我和妈妈去商场买鞋，妈妈发现了一双十分合适她的鞋子，便问售货员多少元，当售货员说这鞋子是96元时，妈妈就拉着我走出了**区。当我们走进儿童区的时候，我发现一对十分喜欢的鞋子，价格是100元，我认为价钱太昂贵妈妈肯定也不舍得买，就拉着妈妈准备离开，谁知妈妈一眼就看出了我的心思，不假思索就为鞋子付了钱。我从妈妈的手中接过鞋子，鞋子上还有妈妈手心的余温，我顿时感到一股幸福的暖流源源不断地涌进我的心田。
有一种爱博大精深、纯洁无私、让人流连忘返，这种爱就是母爱；有一种人完成着自己无怨无悔的奉献，这种人就是母亲！每当我细品那至深至切的母爱时，就会想起《慈母情深》这篇课文，想起这位母亲对儿子深沉的爱。
这是一个贫困艰苦的母亲，一个月仅赚27元钱，身体很瘦弱，工作条件很不好，还要供两个孩子上学，在这样的情况下，她还是不顾同事阻挠，毫不犹豫的把一元五角给儿子买闲书。
读完了这篇文章，句句*凡却坚定的话如行云流水般流淌在我心里，梁晓声父亲去外地打工，这家都是母亲一个人撑起的.，为了工作，她早出晚归，在几十台缝纫机震耳欲聋的噪音下坚持工作，一个月只能挣27元，回到家还要干家务，做农活，睡几个小时，又要起床工作。她常常累得昏了过去，第二天，又神一般地爬了起来。却把一天半的伙食给了梁晓声买书，她是伟大的，懂得“知识改变命运”的道理。
为了让儿子有出息，母亲不在乎自己有多辛苦，多累都无怨无悔，甚至把自己的心掏出来，豁出性命都没关系，母亲的爱是多么深沉，多么伟大啊！
这篇课文让我想起来我自己：下雨时，母亲总把伞往我这倾，自己却饱经风寒；看到我喜欢的衣服，母亲总会毫不犹豫地买下，自己却穿着洗了一遍又一遍快发白的旧衣服；我生病时，母亲三更半夜去买药，自己生病了，却只是多喝点水那一个个*凡普通的瞬间，在我心上烙下了深刻的印记，如杯红酒，时间越长，越浓厚、香醇。
今天我们学了一遍令人感动的《慈母情深》。
里面讲了一个小男孩她的家庭并不富裕，但是他的母亲什么都给小男孩买。
有一天，男孩要去妈妈工作的地方要钱买书，他妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。他在他在人群中找到了他的妈妈，他妈妈瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机还得很*。周围的灯泡烤着她的脸。小男孩提起了要买书的事，他妈妈不管别的，直接用龟裂的手给他拿了钱。
我听完这个故事，想到他的妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋，应该很烦吧，她瘦弱的`脊背弯曲着，头和缝纫机还得很*。周围的灯泡烤着她的脸这句话中我体会到她赚钱难。
我联想到《城南旧事》的一个疯子，她疯的原因是因为她刚生了个孩子，他妈却拿走扔了，他找不到孩子，所以成了疯子，她每天站在惠安馆的的门口看着来来往往的人，就是为了找到她的孩子
我想在我们的日常生活中也有这样伟大的事，她就是我们的妈妈，她给我们买衣服，做饭，叫我们穿衣服，系扣子，拿勺子，用筷子，学走路……
我想我们应该回报我们的父母。
读了《慈母情深》一文后，我深受感动。这篇课文讲述的是一位贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱，买《青年*卫军》的事。可想而知，这位母亲并不反对她的孩子看课外书。
我觉得这位母亲做的很好，因为她可以不顾同事的劝阻，给钱我买书，是一位好母亲。因为现在很多家长听到别人的意见后都会改变想法，所以我为作者有一位坚定不移的母亲而感到欣慰。我也有过这样一个故事：记得那时三年级的时候，我已经是辫子姐姐忠实的书迷了，所以我想买一本由辫子姐姐写的《我比新娘还漂漂》的小说。我便到妈妈工作的`地方去了。妈妈看到我后很吃惊，问我来这里干什么。我解释道：妈妈我想买一本由辫子姐姐写的书，书价16元。我的心情很紧张，生怕妈妈拒绝我。妈妈旁边的那位阿姨放下手的活，对我喊道：你妈妈是不会给你钱的，你妈妈赚钱那么辛苦，你却要钱买闲书！可妈妈已经把钱塞到我手里了，她转身对那位阿姨说：看书可以积累好词好句，增加阅读量，有什么不行的？我鼻子一酸，跑了出去。
妈妈这么辛苦赚来的钱也能给我买课外书看，我一定要努力学*，考个好成绩来报答妈妈！
父母的爱是无私的，课本上有一篇课文叫《慈母情深》，令我非常感动。
本文讲了，儿子跑到妈妈的工厂里去要借钱买书的故事。但旁边的女人却说：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”那个女人还对“我”喊：“你看你妈是怎么挣钱的？你忍心朝你妈妈要钱买书哇？”可母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”这位母亲多么伟大啊！用她那微薄的工资，来给儿子买第一本长篇小说。而且这一元五角钱来之不易，需要妈妈做很多的工作，才能赚到。
这让我想起我的父母，爸爸为了我在XX打工，爸爸不在家的时候，这个屋子只有我和妈妈两个人住，家里显得格外冷清，爸爸一人在外也很冷清。我上五年级了，到处都要补*，语、数、外都给我报了班，费用加起来也有一千好几了，这对我来说简直就是一个天文数字。妈妈一个人带我也很辛苦，上班回来放下包就立刻做饭给我吃，一点休息的时间都没有。
我有很多漂亮的衣服，都是姨妈妈买的，爸爸妈妈已经没有更多的钱来给我买衣服了，妈妈就把这个添置衣服的事情交给了我姨妈妈。他们三个自己都舍不得穿好的，但是我需要买学*用品的话，不管多贵，爸爸妈妈一定会毫不犹豫给买了。四个人当中就属我穿得最贵。想想就感到鼻子好酸好酸，他们为了我以后能考上一个好的'学校，还有以后的学费，他们能省就省，一点点的钱都要挤出来用。现在我越来越体会到我是多么的幸福啊！他们那么辛苦，我也想和他们一样节约，我可以少买一些笔，少吃一些零食，把这些钱给省下来，当做以后学*用的花费，来减轻他们的负担。
天下的父母都是伟大的，不论是谁的父母，为了孩子可以做任何事情。
读了《慈母情深》这篇课文，我感到母亲对我们无私的爱。
文中作者的家庭生计较困难，全靠他母亲维持生计。但作者一直想得到一本他喜爱的小说，终于有一天，他向他的母亲索要钱来买书，令人出乎意料的是：他的母亲不但拒绝了同事的劝说，而且毫不犹豫地掏钱给他买书。但是，作者却用那一元五角给他的母亲买了一听水果罐头，她的母亲责备后，又争分夺秒地工作，想尽了可能地把那一元五角赚回来，为自己的`儿女赚取更多的生活费。
我文中看出作者的母亲为了家庭的生计非常操劳，而且，我还体会出作者的母亲还要照顾自己的儿女，是非常辛苦的，所以，从这里，我可以看出母亲对我们无私的爱。
在日常生活中，我们也要学会独立，不能一辈子都依靠着父母，因为毕竟有一天，我们都要离开父母，因为只有学会独立，才能安稳地站在社会上。
经过这次写读后感，才会使我明白：母亲对我们无私的爱！
读慈母情深有感范文400字
读了《慈母情深》这篇课文，我体会到了母爱的伟大与深沉。
这篇课文讲的是儿子想买书，母亲不在乎花自己辛辛苦苦赚来的钱，给儿子买书，满足儿子读书的欲望。
母亲在条件十分艰苦的情况下，儿子想买一本书，向母亲说要钱，母亲不在乎赚钱的辛苦，同事劝她，她不听劝阻，毫不犹豫的.给了儿子钱，儿子看母亲辛苦，心疼母亲。在这篇课文中，母亲的一举一动都表现出了对儿子的关爱和无私。儿子也在深深的心疼母亲。在每个母亲的心中都有一颗为了孩子可以舍弃一切的心。这份心是伟大的，它在孩子气馁的时候给予力量与信心，母爱入睡，它是伟大的，是不可阻挡的，在这篇课文中，我深深的体会到了母爱的力量和魅力。
由这篇课文我想到了生活中的一件事。记得有一天，我和妈妈一起去商店买东西，我一眼相中了一个玩具飞机，那时我还小，不懂妈妈赚钱的辛苦，嚷着要买，妈妈毫不犹豫的给我买了下来。现在学*《慈母情深》这课，我明白了妈妈为了我们一切都可以付出，我们也应该学会珍惜妈妈的爱。不能乱花妈妈的钱，不懂妈妈的辛苦而浪费妈妈心底里的那份珍贵的爱。
妈妈的爱是伟大的，是深沉的，是珍贵的。我无比的感动，也更加的感激爱我的妈妈。
《慈母情深》这篇课文讲述了：作者一直想要一本《青年*卫军》，作者的母亲不顾同事阻拦，将辛苦挣来的钱给了作者买书，而作者拿着钱给母亲买了一听罐头。结果母亲把作者数落了一顿，之后，母亲又凑足了钱给作者买书。这样，作者有了第一本长篇小说。
这篇课文以母亲给“我”买书的事情，来衬托出母亲的伟大，激发了人们热爱母亲的思想感情。
读了这篇课文，让我不由得想起孟郊的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲的爱就像春天的阳光一样广博而温暖地哺育着我们，做为儿女的我们，应该珍惜这一份浓浓的母爱，并报答母亲哪！
在我们的生活中，处处离不开我们伟大的母亲。母亲一直在生活中帮助着我们、支持着我们，让我们接受良好的教育、让我们健康快乐地成长。
我们的母亲都是伟大的：每天都烧出一桌热腾腾的饭菜，削好一些水果，陪伴着我们上补*班？这些细致的爱使我们感到如同春风一样柔和、温暖，又如涓涓细流的小溪流进我们的心里。
记得在今天暑假，一次因为我一下子吃了过多的冷饮而患上了感冒，高烧39度。妈妈知道后非常着急，急匆匆地从单位赶了回来，把我送进医院，陪着我看病、化验、取药、打吊针。那天晚上，妈妈因为照顾我，连晚饭都没来的及吃？
母亲是伟大的，是慈祥的，是？
哦，母亲，您是这个世界上，最伟大的人。
“我......要钱。”当一个儿子向他贫穷的母亲伸手要钱买书时，他母亲不顾同事的劝阻，给了儿子一元五角钱买书，儿子就在这时才发现：母亲是那么瘦小，自己已经长大了，应该是大人了。当儿子因为心痛母亲而用母亲给他买书的钱为母亲买了一听水果罐头时，母亲狠狠地训了他一顿，又凑够了钱给儿子买书，儿子不敢再用这钱买任何其他东西，无论为了自己，还是为了母亲......
读完这篇《慈母情深》，我忍不住流下了眼泪，想起了我的妈妈......
我的妈妈经常出差，一年三百六十五天，她有二百五十天在外出差，没多少时间管我。因此，每当看到别人的妈妈在校门口等着自己的女儿出来，深情地把她拥到怀里，我的鼻子就酸了，我妈妈......又在出差。我几乎开始恨我妈妈了，恨她不能像其他人的妈妈一样能来接我回家，不能给我的作业签名，不能......
因此，我经常和妈妈赌气，妈妈在家时不理她，出差时不给她发短信、打电话。我觉得只有这样，我的心里才舒服一点。可我哪知道，我这样对妈妈，妈妈有多伤心呀，她人在外面出差，心却不停的挂念着，我的.女儿怎么样啦？晚上睡觉有没有盖好被子，不然会着凉的。她最*学*怎样，考试考得好不好？她......如果我连个短信都不发给妈妈，妈妈就不知道我现在的状况，该多担心我呀！
我已经在这个世界上生活了九年，现在才知道，妈妈有多么爱我，有多么疼我，之前，我太对不起妈妈了！妈妈这周又出差，我不再像以前一样，不理她，我每天都给她发短信，在妈妈的回信中，我似乎看到了她那开心的面孔，也似乎觉得，妈妈就在我身边。
妈妈，我爱你！
今天我读了一篇有关与母亲的文章，这篇文章的名字叫《慈母情深》。
文章主要讲了我想买一本小说，要花一元多。可是家境贫穷，没钱买书，但妈妈还是给了我一元五角让我买书。我拿钱买了一听水果罐头，妈妈知道了，数落了我一顿，又给了我钱让我买书。
