“批评、嘲笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”这是《鞋匠的儿子》里最有哲理的话。这是对林肯演讲的总结。
这篇文章讲了林肯当选总统，在第一次演讲的时候被议员们嘲笑为一个卑微的鞋匠的儿子的事。但林肯一点也不愤怒，反而以“伟大的鞋匠’来称呼自己的父亲，从而赢得了议员的好评。
读了这篇文章，我明白了人不能选择自己的出身，但可以选择自己的前途。在生活中，人人全市*等的，根本没有“卑微”这种词的'存在。我要学*文中的林肯，学*他的自信、谦虚和孝敬父母。
读了之后，我想起了电视上的一位三年级的小朋友。她的父亲被车撞了，站不起来了。他母亲是先天智障。许多同学都来嘲笑、羞辱他，说他父母没文化。但他从来不自卑，相反，他总是说：“我要感谢父母，感谢他们让我出生。
是啊!我们现在的一切都是靠父母的努力换来的，没有父母就没有现在的我们。所以我们要好好学*，报答父母。
今天，我们预*了《鞋匠的儿子》这一篇课文，课文主要讲了一个鞋匠的儿子要竞选美国总统，大家都羞辱他，但是，他从不放弃，最后他终于还是成功了，这篇课文让我明白了，就算有人批评、讥笑、诽谤自己，有时，那正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
有一件事一直不停地在我的脑海里浮现，在我上二年级的时候，我的作文写得非常差，像流水账一样，因此，同学们都说我是"流水账大王"，只有李永乐一直鼓励我："加油！倪一丁会写出好作文的"，又一次又有人讥笑我，李永乐赶紧把他赶走，回过头来笑着对我说："东东，你一定会写出好作文的"。过了几天，老师让我参加作文比赛，可同学们都说："你不要去，你去了也是给老师丢脸"。可我还是去了，最后得了第一名，直到现在，就再也没有人讥笑我了，老师还常常把我的作文在课堂上给大家读呢！还好，那次我没把机会丢掉，不然，我还是个"流水账大王"。
我明白了，自己要是一听别人的讥笑、诽谤、羞辱就放弃，那就什么也得不到。
最*我读了《鞋匠的儿子》，让我懂得有恒心方能成功。
这篇传记小说写了安徒生一生的经历。从刚开始一个很愚笨的孩子，到哥本哈根学演戏，但是未能成功，还受到别人的嘲笑和讽刺。因为当时下层社会的人是不可以演戏的，但他并没有放弃。一条路不通，他又选择了写诗，经过好心人的帮助发表了。安徒生创作了许多优秀的作品，以至于哥本哈根的许多人都很欣赏他。后来他由于写得很出色，被一些贵族所嫉妒。再以后安徒生四处流浪，写出了许多脍炙人口的童话：《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》……这些作品，深受孩子们的喜爱。
安徒生这种不放弃的精神值得我们学*。
记得那是一次夏令营，我和同学爬山。我爬到半山腰就累得不行了，我放弃了，结果被送了下来。后来有很多同学成功了。对！他们靠的就是恒心，坚持不懈，以至于赢得了荣誉。
只要我们坚持不懈持之以恒，一定能实现自己的理想。在人生的轨道上，唯有意志坚定，脚踏实地锲而不舍地朝着前方执着迈进的人，才真正的获取成功。
读了《鞋匠的儿子》我深有感触：有恒心方能成功。
一些人，一些事，常教我感受到一种力量，一种来自草根的卑微力量，这种力量促使着我在这座城市里昂首前行，勇往直前。出身，并不是你走向成功的拦路虎。就算你出身卑微，只要你认真学*、努力拼搏，便会成就一番大业。课文《鞋匠的儿子》写的是林肯当上了美国总统，参议员们很尴尬。因为林肯的爸爸是个鞋匠。于是，参议员们决定在林肯演讲的'时候羞辱他，但是，林肯用他的自嘲让众议员心服口服。林肯虽然出身卑微，还是鞋匠的儿子。但是，他通过认真的学*和出色的演讲，终于当上了许多名人向往的美国总统的宝座，成为美国历史上杰出的总统之一。
其实，我们身边这样的例子也很多。在我家旁边的菜市场里有一位卖肉的叔叔，他来自四川的一个贫穷、偏僻的小山村，居住在一个十来*米的出租房里，有一个很小的摊位。每天，他都笑嘻嘻地切肉、打包、收钱，一点儿也不抱怨自己的生活艰苦，反而还时而看看书本，报纸，来增加学识。慢慢地，他买下了旁边的几个摊位；慢慢地，他买了一辆本田车；慢慢地，他叫了好几个伙计。最后，他竟然在另一个菜市场开了分店。这位卖肉的叔叔，不因为自己出身卑微，而不去努力，自暴自弃。而是经过自己的努力，白手起家，做上了大老板。而在我们中国的历史长河中，这样的例子也是举不胜举。三国的刘备一开始是一个卖草鞋的无名小卒，但是，他经过努力，当上了蜀国的一国之君，成就了三国鼎立的局面；***也一样。他虽然是农民出身，却发奋读书，投身革命事业，打败了蒋介石，把帝国主义赶出了中国，建立了新中国。所以出身卑微是不能改变的，可以改变的是你的态度。只要你积极向上，不让出身卑微控制了你，便会成就一番大事业。
生活中有许多卑微的人，他们从不曾放弃生活，在人生的路上，他们相互搀扶，迎难而上，把万千卑微的力量凝聚在一起，化作了开天辟地的力量，也正是这样一些卑微的人，默默的为这个城市奉献着卑微的力量，集万千股卑微的力量推动着城市的滚滚巨轮，朝着更高、更远、更美的前方驶去！
读了《鞋匠的儿子》这篇文章后，我明白了林肯在1809年2月12日出生于肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭。作为一个黑人，又迫于生计，他先后干过店员、村邮务员等许多工作。也许正是因为林肯的善良正直、诚实谦虚，在1834年，他当选为伊利诺斯州议员，这才开始了他漫长的政治生涯。
当时谁又能想到：正是这么一个出身卑微的人，在1860年却当选上了美国第16任总统——这正是靠自己的优良品质才得来的。
林肯每一天虽然日理万机，但他却没被枯燥的政治夺取了幽默感。大家都明白，林肯的脸长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派。但林肯却从容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗？”这样的回答真是机智啊！
其实，林肯的这种幽默正反映了要以*静的心境应对人世间的风雨，而他被认为最伟大的品质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
作为一名曾生活在社会底层的总统，毫无疑问肯定体会过白人与黑人之间的可怕斗争。所以，当林肯当选为总统时，便力倡**黑妈而实现之；他，是一位极富正义感的总统，在1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史的文献——《**黑妈宣言》草案；当时的战争形势才开始发生明显的变化，在1865年最后获得了彻底的胜利。“一个裂开的房子是站不住的，我不期望这个房子塌下去。”林肯在演讲中是这么说的，在政治中也是这么做的。
天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的是，1865年4月14日晚，这位备受爱戴的总统在华盛顿福特剧院观剧时突然遇刺，15日清晨与世长辞。全美国上下都被这个消息震惊了：这位被公认美国历史上最伟大的总统竞去世了！年仅56岁。
今天我们班学了第21课《鞋匠的儿子》这一课。学完后我的感悟很深。
这篇文章讲的是：林肯在当上总统的那一刻，在参议院的参议员都感到尴尬，因为林肯是一个鞋匠的儿子，而这些参议员们想，当总统的人应该是出生名门望族的`人，从来就没想到现在当选总统的居然是一个出生卑微的鞋匠的儿子，于是在林肯首次演讲前就有参议员想羞辱他。在林肯演讲前就有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前请你记住你只是一个鞋匠的儿子。”林肯听了之后并没气急败坏，而是处乱不惊，宽容大度，不局势扭转过来，而那个参议员聪明反被聪明误。
现在我想起一件事，想起来还真是惭愧啊：在五年级的时候，在一个课间我在座位上看书，突然一个同学跑过来把我的书给撞下了课桌，我气急败坏的说：“你没长眼睛啊，快把的的书捡起来。”那个同学道完歉后马上把我的书捡了起来，从此这个同学就再也没有理我。现在想起来真是后悔极了。我在这向那个同学道歉：“对不起。”
从今天起，我以后一定要宽容，因为宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，就会显得自信和坚强——它不是软弱，而是刚强和坚韧。
最*我读了《鞋匠的儿子》，让我懂得有恒心方能成功。
这篇传记小说写了安徒生一生的经历。从刚开始一个很愚笨的孩子，到哥本哈根学演戏，但是未能成功，还受到别人的嘲笑和讽刺。因为当时下层社会的人是不可以演戏的，但他并没有放弃。一条路不通，他又选择了写诗，经过好心人的帮助发表了。安徒生创作了许多优秀的作品，以至于哥本哈根的"许多人都很欣赏他。后来他由于写得很出色，被一些贵族所嫉妒。再以后安徒生四处流浪，写出了许多脍炙人口的童话：《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》……这些作品，深受孩子们的喜爱。
安徒生这种不放弃的精神值得我们学*。
记得那是一次夏令营，我和同学爬山。我爬到半山腰就累得不行了，我放弃了，结果被送了下来。后来有很多同学成功了。对！他们靠的就是恒心，坚持不懈，以至于赢得了荣誉。
只要我们坚持不懈持之以恒，一定能实现自己的理想。在人生的轨道上，唯有意志坚定，脚踏实地锲而不舍地朝着前方执着迈进的人，才真正的获取成功。
读了《鞋匠的儿子》我深有感触：有恒心方能成功。
出身，并不是你走向成功的拦路虎。就算你出身卑微，只要你认真学*、努力拼搏，便会成就一番大业。
课文《鞋匠的儿子》写的是林肯当上了美国总统，参议员们很尴尬。因为林肯的爸爸是个鞋匠。于是，参议员们决定在林肯演讲的时候羞辱他，但是，林肯用他的自嘲让众议员心服口服。
林肯虽然出身卑微，还是鞋匠的儿子。但是，他通过认真的学*和出色的演讲，终于当上了许多名人向往的美国总统的宝座，成为美国历史上杰出的总统之一。其实，我们身边这样的例子也很多。
在我家旁边的菜市场里有一位卖肉的叔叔，他来自四川的一个贫穷、偏僻的小山村，居住在一个十来*米的出租房里，有一个很小的摊位。每天，他都笑嘻嘻地切肉、打包、收钱，一点儿也不抱怨自己的生活艰苦，反而还时而看看书本，报纸，来增加学识。慢慢地，他买下了旁边的几个摊位；慢慢地，他买了一辆本田车；慢慢地，他叫了好几个伙计。最后，他竟然在另一个菜市场开了分店。
这位卖肉的叔叔，不因为自己出身卑微，而不去努力，自暴自弃。而是经过自己的努力，白手起家，做上了大老板。
而在我们中国的历史长河中，这样的例子也是举不胜举。三国的刘备一开始是一个卖草鞋的无名小卒，但是，他经过努力，当上了蜀国的一国之君，成就了三国鼎立的局面；***也一样。他虽然是农民出身，却发奋读书，投身革命事业，打败了蒋介石，把帝国主义赶出了中国，建立了新中国。
所以出身卑微是不能改变的，可以改变的是你的态度。只要你积极向上，不让出身卑微控制了你，便会成就一番大事业。
读了《鞋匠的'儿子》这篇文章后，我明白了林肯在1809年2月12日出生于肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭。作为一个黑人，又迫于生计，他先后干过店员、村邮务员等许多工作。也许正是因为林肯的善良正直、诚实谦虚，在1834年，他当选为伊利诺斯州议员，这才开始了他漫长的政治生涯。
当时谁又能想到：正是这么一个出身卑微的人，在1860年却当选上了美国第16任总统——这正是靠自己的优良品质才得来的。
林肯每一天虽然日理万机，但他却没被枯燥的政治夺取了幽默感。大家都明白，林肯的脸长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派。但林肯却从容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗？”这样的回答真是机智啊！
其实，林肯的这种幽默正反映了要以*静的心境应对人世间的风雨，而他被认为最伟大的品质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
作为一名曾生活在社会底层的总统，毫无疑问肯定体会过白人与黑人之间的可怕斗争。所以，当林肯当选为总统时，便力倡**黑妈而实现之；他，是一位极富正义感的总统，在1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史的文献——《**黑妈宣言》草案；当时的战争形势才开始发生明显的变化，在1865年最后获得了彻底的胜利。“一个裂开的房子是站不住的，我不期望这个房子塌下去。”林肯在演讲中是这么说的，在政治中也是这么做的。
天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的是，1865年4月14日晚，这位备受爱戴的总统在华盛顿福特剧院观剧时突然遇刺，15日清晨与世长辞。全美国上下都被这个消息震惊了：这位被公认美国历史上最伟大的总统竞去世了！年仅56岁。
——鞋匠的儿子读书笔记 (菁华6篇)
读了《鞋匠的儿子》这篇文章后，我知道了林肯在1820年2月12日出生于肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭。作为一个黑人，又迫于生计，他先后干过店员、村邮务员等许多工作。也许正是因为林肯的善良正直、诚实谦虚，在1834年，他当选为伊利诺斯州议员，这才开始了他漫长的政治生涯。
当时谁又能想到：正是这么一个出身卑微的人，在1860年却当选上了美国第16任总统——这正是靠自己的优良品质才得来的。
林肯每天虽然日理万机，但他却没被枯燥的政治夺取了幽默感。大家都知道，林肯的脸长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派。但林肯却从容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗?”这样的回答真是机智啊!
其实，林肯的这种幽默正反映了要以*静的心境面对人世间的风雨，而他被认为最伟大的品质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
作为一名曾生活在社会底层的总统，毫无疑问肯定体会过白人与黑人之间的可怕斗争。所以，当林肯当选为总统时，便力倡**黑妈而实现之;他，是一位极富正义感的总统，在1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史的文献——《**黑妈宣言》草案;当时的战争形势才开始发生明显的变化，在1865年终于获得了彻底的`胜利。“一个裂开的房子是站不住的，我不希望这个房子塌下去。”林肯在演讲中是这么说的，在政治中也是这么做的。
天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的是，1865年4月14日晚，这位备受爱戴的总统在华盛顿福特剧院观剧时突然遇刺，15日清晨与世长辞。全美国上下都被这个消息震惊了：这位被公认美国历史上最伟大的总统竞去世了!年仅56岁。
林敌无数，却虚怀若谷，待敌若友，
肯为民事，道幽默勤奋，亲民尊人。
读了《鞋匠的儿子》这篇文章后，我知道了林肯在1820年2月12日出生于肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭。作为一个黑人，又迫于生计，他先后干过店员、村邮务员等许多工作。也许正是因为林肯的善良正直、诚实谦虚，在1834年，他当选为伊利诺斯州议员，这才开始了他漫长的政治生涯。
当时谁又能想到：正是这么一个出身卑微的人，在1860年却当选上了美国第16任总统——这正是靠自己的优良品质才得来的。
林肯每天虽然日理万机，但他却没被枯燥的政治夺取了幽默感。大家都知道，林肯的脸长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派。但林肯却从容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗?”这样的回答真是机智啊!
其实，林肯的这种幽默正反映了要以*静的心境面对人世间的风雨，而他被认为最伟大的品质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
作为一名曾生活在社会底层的总统，毫无疑问肯定体会过白人与黑人之间的可怕斗争。所以，当林肯当选为总统时，便力倡**黑妈而实现之;他，是一位极富正义感的总统，在1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史的文献——《**黑妈宣言》草案;当时的战争形势才开始发生明显的变化，在1865年终于获得了彻底的胜利。“一个裂开的房子是站不住的，我不希望这个房子塌下去。”林肯在演讲中是这么说的，在政治中也是这么做的.。
天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的是，1865年4月14日晚，这位备受爱戴的总统在华盛顿福特剧院观剧时突然遇刺，15日清晨与世长辞。全美国上下都被这个消息震惊了：这位被公认美国历史上最伟大的总统竞去世了!年仅56岁。
林敌无数，却虚怀若谷，待敌若友，
肯为民事，道幽默勤奋，亲民尊人。
今天，我们学了《鞋匠的儿子》这篇课文。
这篇课文讲了林肯当选美国总统第一次上台演说时，有人嘲笑他个鞋匠的儿子。但林肯并没有退缩，而是非常自信地说自己确实是鞋匠的儿子。林肯用自己对父亲的尊重和赞美得到了所有人的认可。
在这个故事中，我认识到了一个十分自信；一个尊重自己父亲；一个赞美自己父亲林肯。说真的，我是十分佩服他。他并不因为自己的爸爸是个鞋匠就看不起自己的爸爸；就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是为他爸爸是个鞋匠感到骄傲，自豪。林肯啊！您是多么的伟大啊！比你的爸爸还伟大！你在得到参议员的认可之前，你是多么自信，尊重你爸爸啊！我实在是佩服你啊！
这个故事让我想到了一部电视剧：一个老板，他的爸爸是一个乡下人，有一天，他的上司问他："为什么我没听你提起过你的爸爸呢？"他一听，心里想到："我爸爸是个乡下人，如果告诉上司，那岂不是会毁坏我的名气。"于是，他假装十分伤心的说道："我爸爸早就死了！他原来是个大公司的'老板，我觉得自己可以创造一片天地，所以我叫我爸爸把公司给了哥哥。"上司被他的演技骗了，便对他说："我觉得公司没看错人，你的志气值得公司的所有人学*。"几天后，他爸爸来找他，被人发现了。起初只是悄悄的议论，后来公司的人也开始瞧不起他，这件事也传到上司的耳里。后来，他被赶出了公司。
读完后，我进一步的认识到了自信与对父母的尊重对我们来说有多么的重要！
最*我读了一篇文章《鞋匠的儿子》，它给我的感触很深。
这篇文章主要讲的是一个鞋匠的儿子，参加竞选总统。但是所有的人都瞧不起他，甚至有一位参议员对他嘲讽的说：“别忘记，你是一个鞋匠的儿子！”可是他在面对这种情况的`时候，却从容的说：对参议院里任何人都一样，如果你们穿的哪双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是，有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的！！！”这就是那位美国历史上精力过人。谦虚谨慎。幽默风趣，有“卓越的演讲家”之称的第16任总统——林肯。
读了这篇文章给我感触最深的就是，林肯并没有因为自己出身卑微，而妄自菲薄。人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出身并不决定你的一生。林肯就是这样去做的，他没有瞧不起自己做鞋匠的父亲，而相反，他认为父亲是非常伟大的，是令他引以为荣的。在这一点上，我非常的佩服他。我虽然才刚刚11岁，但是通过*常看电视，听新闻，都能感受到，社会上还是有很多人看不起自己的父母。仅仅是因为自己父母的工作是清洁工或者搬运工，就埋怨父母，看不起父母，甚至把自己工作的不如意，学*的不理想，都归结到父母没有好工作，没给自己一个体面的家庭环境上。我要说，我看不起这样的人，我也绝不会做这样的人。我觉得，每一个工作岗位都在给国家创造价值，给大家在服务，我们有什么理由瞧不起他们呢？
所以，我要说，大家应该都来读读这篇文章，都要像林肯总统来学*。通过自己的努力，实现理想。还要记住最重要的一点，爱自己的父母！
今天上语文课，老师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，老师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么?读了这篇课文你受到什么启发?”老师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，老师说：“今天晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇读后感。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课马上跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯非常爱自己的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气而且从容的去面对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时老师看错了，以为是我再说话，我向老师解释，老师听后知道他误解了我。但是记名字的同学还是把我记上了，我非常生气，在课堂上大发脾气，抓住自己有理不放，我不是像林肯一样从容的面对，而是用非常不好的做法，最后老师批评了我、教育了我，使我知道了做人一定要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们应该有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加美好、和谐。
最*我读了《鞋匠的儿子》，让我懂得有恒心方能成功。
这篇传记小说写了安徒生一生的经历。从刚开始一个很愚笨的孩子，到哥本哈根学演戏，但是未能成功，还受到别人的嘲笑和讽刺。因为当时下层社会的人是不可以演戏的，但他并没有放弃。一条路不通，他又选择了写诗，经过好心人的帮助发表了。安徒生创作了许多优秀的.作品，以至于哥本哈根的许多人都很欣赏他。后来他由于写得很出色，被一些贵族所嫉妒。再以后安徒生四处流浪，写出了许多脍炙人口的童话：《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》……这些作品，深受孩子们的喜爱。
安徒生这种不放弃的精神值得我们学*。
记得那是一次夏令营，我和同学爬山。我爬到半山腰就累得不行了，我放弃了，结果被送了下来。后来有很多同学成功了。对！他们靠的就是恒心，坚持不懈，以至于赢得了荣誉。
只要我们坚持不懈持之以恒，一定能实现自己的理想。在人生的轨道上，唯有意志坚定，脚踏实地锲而不舍地朝着前方执着迈进的人，才真正的获取成功。
读了《鞋匠的儿子》我深有感触：有恒心方能成功。
——《鞋匠的儿子》读书笔记 (菁华5篇)
读了《鞋匠的儿子》这篇文章后，我明白了林肯在1809年2月12日出生于肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭。作为一个黑人，又迫于生计，他先后干过店员、村邮务员等许多工作。也许正是因为林肯的善良正直、诚实谦虚，在1834年，他当选为伊利诺斯州议员，这才开始了他漫长的政治生涯。
当时谁又能想到：正是这么一个出身卑微的人，在1860年却当选上了美国第16任总统——这正是靠自己的优良品质才得来的。
林肯每一天虽然日理万机，但他却没被枯燥的政治夺取了幽默感。大家都明白，林肯的脸长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派。但林肯却从容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗？”这样的回答真是机智啊！
其实，林肯的.这种幽默正反映了要以*静的心境应对人世间的风雨，而他被认为最伟大的品质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
作为一名曾生活在社会底层的总统，毫无疑问肯定体会过白人与黑人之间的可怕斗争。所以，当林肯当选为总统时，便力倡**黑妈而实现之；他，是一位极富正义感的总统，在1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史的文献——《**黑妈宣言》草案；当时的战争形势才开始发生明显的变化，在1865年最后获得了彻底的胜利。“一个裂开的房子是站不住的，我不期望这个房子塌下去。”林肯在演讲中是这么说的，在政治中也是这么做的。
天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的是，1865年4月14日晚，这位备受爱戴的总统在华盛顿福特剧院观剧时突然遇刺，15日清晨与世长辞。全美国上下都被这个消息震惊了：这位被公认美国历史上最伟大的总统竞去世了！年仅56岁。
最*看到书上的一片文章《鞋匠的儿子》让我很受感动。
文章讲的是在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。当时的参议员大部分都是出身于名门贵族，他们自认为是上流社会的人，从未料到面对的总统是一个鞋匠的儿子。有一个态度傲慢的参议大摇大摆地站出来，当场羞辱林肯。没想到的是，林肯非但不生气，反而心*气和地告诉参议员们，虽然他的父亲去世了，但不会忘记自己是从一个鞋匠的儿子当选成总统的。所有人听了，既羞愧又敬佩。
林肯没有成为伟大的.鞋匠，但成为了伟大的总统。
这篇文章让我深受感动。我喜欢林肯那种“走自己的路，让别人说去吧”的精神，虽然他的父亲是个鞋匠，但他却没有因此而自卑，而是怀着坚定的信念去努力、去奋斗。最后取得了成功。
在生活中，别人的嘲笑、批评势必会削弱人的信心，人的自信心，就是在一次次的考验中磨炼出来的。但如果你选择放弃，将失去继续选择的机会，因为机会只有一次。而成功的人士，往往是那些有信心，通过了所有考验的人。
今天上语文课，老师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，老师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的`感受是什么？读了这篇课文你受到什么启发？”老师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，老师说：“这天晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇感受。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课立刻跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯十分爱自己的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我十分感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我必须会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我明白我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气而且从容的去应对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时老师看错了，以为是我在说话，我向老师解释，老师听后明白他误解了我。
但是记名字的同学还是把我记上了，我十分生气，在课堂上大发脾气，抓住自己有理不放，我不是像林肯一样从容的应对，而是用十分不好的做法，最后老师批评了我、教育了我，使我明白了做人必须要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们就应有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加完美、和谐。
“批评、嘲笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”这是《鞋匠的儿子》里最有哲理的话。这是对林肯演讲的总结。
这篇文章讲了林肯当选总统，在演讲的时候被议员们嘲笑为一个卑微的鞋匠的儿子的事。但林肯一点也不愤怒，反而以“伟大的鞋匠’来称呼自己的父亲，从而赢得了议员的好评。
读了这篇文章，我明白了人不能选择自己的出身，但可以选择自己的前途。在生活中，人人全市*等的，根本没有“卑微”这种词的存在。我要学*文中的林肯，学*他的自信、谦虚和孝敬父母。
读了之后，我想起了电视上的一位三年级的小朋友。她的父亲被车撞了，站不起来了。他母亲是先天智障。许多同学都来嘲笑、羞辱他，说他父母没文化。但他从来不自卑，相反，他总是说：“我要感谢父母，感谢他们让我出生。
是啊!我们现在的一切都是靠父母的努力换来的，没有父母就没有现在的我们。所以我们要好好学*，报答父母。
今天上语文课，老师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，老师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么？读了这篇课文你受到什么启发？”老师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，老师说：“这天晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇感受。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课立刻跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯十分爱自己的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我十分感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我必须会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我明白我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气而且从容的去应对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时老师看错了，以为是我在说话，我向老师解释，老师听后明白他误解了我。
但是记名字的同学还是把我记上了，我十分生气，在课堂上大发脾气，抓住自己有理不放，我不是像林肯一样从容的应对，而是用十分不好的做法，最后老师批评了我、教育了我，使我明白了做人必须要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们就应有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加完美、和谐。
——鞋匠的儿子读书笔记优选【10】篇
一天，我们的.班主任，让我们学*，然后让我们写一篇读后感。
我读了《鞋匠的儿子》那篇文章后，我心里觉得林肯很伟大，因为他应对参议员的嘲讽讪笑和诽谤，他的心丝毫没有动摇。我佩服林肯能忍耐和宽容的心。他不但没有反驳参议员，而是和颜悦色地和他说理。所以林肯成了美国历史上最著名的总统，并且他当上总统后，废除了在美国流行了几百年的奴隶制。
我很厌恶那个参议员，因为他以为自我出生名门，就看不起出身卑微的林肯。我觉的他不能以别人的身份来取笑别人，他做错了。
我期望我要做一个像林肯一样的人，受到别人的嘲笑冷落时，要以宽容的态度去对待。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。当时的参议员大部分都是出身于名门贵族，他们自认为是上流社会的人，从未料到面对的总统是一个鞋匠的儿子。有一个态度傲慢的参议大摇大摆地站出来，当场羞辱林肯。没想到的是，林肯非但不生气，反而心*气和地告诉参议员们，虽然他的父亲去世了，但不会忘记自己是从一个鞋匠的儿子当选成总统的。所有人听了，既羞愧又敬佩。
林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为了伟大的总统。他之所以能够成为总统，正是因为他永远不忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
是啊!人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出生并不决定你的一生。关键是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己。不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，真诚地热爱你*凡普通的父母，这样才会真正赢得别人的尊重。
我们伟大的领袖***就是一个很好的例子，他虽然出身于农民家庭，但怀着坚定的信念，克服重重困难，依靠自己的智慧和努力，带领全中国走上了全新的发展道路。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的条件，他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的认同，抵达了生命的辉煌!
人必其自爱也，然后人爱诸;人必其自敬也，然后人敬诸。
今天上语文课，老师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，老师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么？读了这篇课文你受到什么启发？”老师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，老师说：“这天晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇感受。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课立刻跳到我的`眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯十分爱自己的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我十分感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我必须会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我明白我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气而且从容的去应对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时老师看错了，以为是我在说话，我向老师解释，老师听后明白他误解了我。
但是记名字的同学还是把我记上了，我十分生气，在课堂上大发脾气，抓住自己有理不放，我不是像林肯一样从容的应对，而是用十分不好的做法，最后老师批评了我、教育了我，使我明白了做人必须要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们就应有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加完美、和谐。
这天我们班学了《鞋匠的儿子》这一课。学完后我的感悟很深。
这篇文章讲的是：林肯在当上总统的那一刻，在参议院的参议员都感到尴尬，因为林肯是一个鞋匠的儿子，而这些参议员们想，当总统的人就应是出生名门望族的人，从来就没想到此刻当选总统的居然是一个出生卑微的鞋匠的儿子，于是在林肯首次演讲前就有参议员想羞辱他。
在林肯演讲前就有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前请你记住你只是一个鞋匠的儿子。”林肯听了之后并没气急败坏，而是处乱不惊，宽容大度，不局势扭转过来，而那个参议员聪明反被聪明误。
此刻我想起一件事，想起来还真是惭愧啊：在五年级的时候，在一个课间我在座位上看书，突然一个同学跑过来把我的书给撞下了课桌，我气急败坏的说：“你没长眼睛啊，快把的的书捡起来。”那个同学道完歉后立刻把我的书捡了起来，从此这个同学就再也没有理我。此刻想起来真是后悔极了。我在这向那个同学道歉：“对不起。”
从这天起，我以后必须要宽容，因为宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，就会显得自信和坚强——它不是软弱，而是刚强和坚韧。
这天我们班学了《鞋匠的儿子》这一课。学完后我的感悟很深。
这篇文章讲的是：林肯在当上总统的那一刻，在参议院的参议员都感到尴尬，因为林肯是一个鞋匠的儿子，而这些参议员们想，当总统的人就应是出生名门望族的人，从来就没想到此刻当选总统的居然是一个出生卑微的鞋匠的儿子，于是在林肯首次演讲前就有参议员想羞辱他。
在林肯演讲前就有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前请你记住你只是一个鞋匠的儿子。”林肯听了之后并没气急败坏，而是处乱不惊，宽容大度，不局势扭转过来，而那个参议员聪明反被聪明误。
此刻我想起一件事，想起来还真是惭愧啊：在五年级的时候，在一个课间我在座位上看书，突然一个同学跑过来把我的书给撞下了课桌，我气急败坏的说：“你没长眼睛啊，快把的的'书捡起来。”那个同学道完歉后立刻把我的书捡了起来，从此这个同学就再也没有理我。此刻想起来真是后悔极了。我在这向那个同学道歉：“对不起。”
从这天起，我以后必须要宽容，因为宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，就会显得自信和坚强——它不是软弱，而是刚强和坚韧。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。当时的参议员大部分都是出身于名门贵族，他们自认为是上流社会的人，从未料到面对的总统是一个鞋匠的儿子。有一个态度傲慢的参议大摇大摆地站出来，当场羞辱林肯。没想到的是，林肯非但不生气，反而心*气和地告诉参议员们，虽然他的父亲去世了，但不会忘记自己是从一个鞋匠的儿子当选成总统的。所有人听了，既羞愧又敬佩。
林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为了伟大的总统。他之所以能够成为总统，正是因为他永远不忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
是啊!人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出生并不决定你的一生。关键是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己。不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，真诚地热爱你*凡普通的父母，这样才会真正赢得别人的尊重。
我们伟大的领袖***就是一个很好的例子，他虽然出身于农民家庭，但怀着坚定的信念，克服重重困难，依靠自己的智慧和努力，带领全中国走上了全新的发展道路。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的条件，他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的'参议员的认同，抵达了生命的辉煌!
人必其自爱也，然后人爱诸;人必其自敬也，然后人敬诸。
读了《鞋匠的儿子》这篇课文，我知道了不管你的身份有多么卑微，也要自信面对生活。
这篇课文主要讲的是鞋匠的儿子林肯当选总统，在现场许多人嘲笑他是鞋匠的儿子，但他却感谢他们，并得到了掌声。
我对这句话印象很深刻：我非常感谢你使我想起我的父亲。所有的官员都在骂他是鞋匠的儿子，他不但没有不高兴，而且还感激他们，让我知道了林肯是一个心胸宽大，不斤斤计较的人。但如果是其他人，都会在大会上骂官员，但林肯却不会。我还对这句话很喜爱：如果你们穿的鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。林肯的父亲是一名鞋匠，如果是我们，我们就会让那些人给我们擦鞋。但是林肯却是给小官擦鞋。一个总统能这样心胸宽大，愿意给别人擦鞋，这一点很值得我们佩服。我还很喜欢这一句话：批评、讪笑的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的阶梯。其实被老师或家长骂不是一件坏事，当你回过头来也会觉得这是为你好，记住这些话，你会成功的。
这本书让我懂得了我们要做自信的人，无论遇到什么事都不要放弃。
林肯出生于肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，他从小和父亲学鞋匠手艺，后来经过他的不懈努力，他终于当上了美国总统，赢得了众人的尊敬。但在之前，他可是遭到参议员们的挤兑呢。《鞋匠的儿子》讲诉的就是当时林肯刚上任被众议员挤兑的事情。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为自己是上流社会的优越的人。从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是，便有人出来羞辱他：“林肯先生，在你演讲之前，请你记住，你是一个鞋匠的儿子。”所有的参议员都哈哈大笑。笑声停止后，林肯不但没有生气，还感谢那位参议员提醒他使自己想起已过世的父亲。一番演讲下来，所有的嘲笑都化为掌声，而那位羞辱他的参议员更是羞惭不已......
从这件事情中，可以看出林肯是一位有涵养，宽容大度的人，这段演讲不但对参议员的话作了有力的回击还体现出他的宽容，勤劳，孝敬。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件，他惟一可以倚仗的只是自己出类拔萃的、扭转不利局面的才华。正是关键时刻的一次心灵燃烧使他赢得了别人的尊重，包括那位傲慢的参议员，成就了生命的辉煌。
人必其自爱也，然后人爱诸;人必其自敬也，然后人敬诸。
这天我们班学了《鞋匠的儿子》这一课。学完后我的感悟很深。
这篇文章讲的是：林肯在当上总统的那一刻，在参议院的参议员都感到尴尬，因为林肯是一个鞋匠的儿子，而这些参议员们想，当总统的人就应是出生名门望族的人，从来就没想到此刻当选总统的居然是一个出生卑微的.鞋匠的儿子，于是在林肯首次演讲前就有参议员想羞辱他。
在林肯演讲前就有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前请你记住你只是一个鞋匠的儿子。”林肯听了之后并没气急败坏，而是处乱不惊，宽容大度，不局势扭转过来，而那个参议员聪明反被聪明误。此刻我想起一件事，想起来还真是惭愧啊：在五年级的时候，在一个课间我在座位上看书，突然一个同学跑过来把我的书给撞下了课桌，我气急败坏的说：“你没长眼睛啊，快把的的书捡起来。”那个同学道完歉后立刻把我的书捡了起来，从此这个同学就再也没有理我。此刻想起来真是后悔极了。我在这向那个同学道歉：“对不起。”
从这天起，我以后必须要宽容，因为宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，就会显得自信和坚强——它不是软弱，而是刚强和坚韧。
林肯出生于肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，他从小和父亲学鞋匠手艺，后来经过他的不懈努力，他终于当上了美国总统，赢得了众人的尊敬。但在之前，他可是遭到参议员们的挤兑呢。《鞋匠的儿子》讲诉的就是当时林肯刚上任被众议员挤兑的事情。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为自己是上流社会的优越的人。从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是，便有人出来羞辱他：“林肯先生，在你演讲之前，请你记住，你是一个鞋匠的儿子。”所有的参议员都哈哈大笑。笑声停止后，林肯不但没有生气，还感谢那位参议员提醒他使自己想起已过世的父亲。一番演讲下来，所有的嘲笑都化为掌声，而那位羞辱他的参议员更是羞惭不已......
从这件事情中，可以看出林肯是一位有涵养，宽容大度的人，这段演讲不但对参议员的`话作了有力的回击还体现出他的宽容，勤劳，孝敬。作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件，他惟一可以倚仗的只是自己出类拔萃的、扭转不利局面的才华。正是关键时刻的一次心灵燃烧使他赢得了别人的尊重，包括那位傲慢的参议员，成就了生命的辉煌。
人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。
——《斑羚飞渡》读书笔记通用10篇
在暑假里，我读了沈石溪大师的《斑羚飞渡》这本书。
这本书讲述了猎人把一群斑羚逼到了绝境，在悬崖边上，老年斑羚和年轻斑羚自动分成两拨，那些年轻的斑羚踩着年老的斑羚背，飞跃悬崖，而那些被踩得斑羚却掉入深渊，走向了死亡。
读完这个故事，我的心灵被深深的震撼到了。这些斑羚不但机智勇敢，更重要的是它们还有一种舍己为人的品质，这种品质深深地体现出了什么叫做真正的爱，是让很多人类为之惭愧的。那些猎人是何等的自私和可恶，它们把猎来的动物拿去换成了一瓶瓶的酒。在他们的眼里，生命还不如几瓶酒值钱。他们猎杀野生动物，导致野生动物越来越少。我想质问他们，动物和人类本生活在同一片蓝天下，动物视我们为朋友，我们又为何要伤害它们呢？
我想呼吁人们，不要再猎杀野生动物了，如果继续猎杀，世界上的动物终有一天全部消失，只剩下孤独的人类，也将慢慢消失。
几天前，我读完了《斑羚飞渡》这本书，总是让我记忆犹新......
一群猎人追杀几只斑羚，斑羚惊慌失措逃到了悬崖边。当斑羚发现自己在生死一线中徘徊的时候，急得不可开交，四处乱窜。但一只老斑羚却想跳过7米宽的山涧，它以迅雷不及掩耳之势以跃，但不幸坠落了山谷……
其他斑羚不气馁，凭借着滚瓜烂熟的技巧，个个像付了魔一样，奇迹般地越过了深涧。它们眼花缭乱地飞跃过了深涧，是多么让人高兴，老斑羚就是这一群斑羚生活下来的主要的也是重要的希望。我们生活中要有这样的例子：谭千秋谭老师因为就5个孩子的生命而牺牲了自己宝贵的生命，还有在汶川大地震有许许多多的感人的事。他们是多么得令人尊敬，他们那舍己为人，大公无私，无私奉献的精神让人敬佩！
世纪老人巴金有说的：“人活着就是要为生活其中的社会增添一些光彩，才会有贡献”！让我们行动起来吧！
读了《斑羚飞渡》这个故事，我心里久久不能*静！
这是一个震撼人心的故事：一群斑羚被狩猎队追到了夏洛山的伤心崖上，这群斑羚约有七八十只，它们已陷入了进退维谷的绝境，如果企图穿越封锁线，会被早已不耐烦的猎狗撕成碎片，如果想跳过六米多的山涧，那也一定会落下百丈深渊。在这关键时刻，镰刀头羊想到一个挽救种族的绝妙办法，它把斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚一拨，年轻斑羚一拨。可老年斑羚比年轻斑羚少得多，这时，镰刀头羊自觉地走到老年斑羚那一拨里，有七八只中年公斑羚也跟着走进了老年斑羚那一拨里，直到两拨的数量差不多。紧接着，这些老斑羚都用高超的跳跃技艺，将年轻斑羚*安飞渡到对面的山峰。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老斑羚摔得粉身碎骨。
让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置，它们心甘情愿为下一代开通一条生存道路，这道路上没有争夺，没有拥挤，次序井然，快速飞渡。我没想到，在面临***的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族生存的机会。我没想到，老斑羚会那么从容地走向死亡。
斑羚这种临危不惧、舍己为人的精神让我想到了妈妈曾经给我看过的一篇文章中写的汶川地震时，教学楼倒下的那生死攸关的时刻，谭千秋老师张开双臂，护住四个逃不出去的学生。最后，四个学生得救了，谭老师却永远闭上了眼睛。张开双臂，护住学生，成了谭老师生命中最后的姿势。
无论是老斑羚还是谭老师这种牺牲自我、保全他人的精神深深震撼了我，让人永世难忘。
多数人的眼中，动物的世界就是厮杀搏斗、争王求偶，不过，沈石溪笔下的《斑羚飞渡》，让我读到了动物的另一面――真情奉献、舍已为他。
那是不同寻常的一天，既是猎人们空空的口袋即将装满，又是70多只斑羚即将命丧枪口的日子。也许是猎人太狡猾了，70多只斑羚被逼到悬崖边。求生的唯一办法，就是飞跃过6米多宽的峡谷，跳到对面，逃离险地。但是最强壮的斑羚最多也只能跳5米，怎么办？前面是深不见底的山谷，后面是会喷火的枪和狂吠的猎吠，怎么办？腹背受敌，十万火急，怎么办？千钧一发之际，头羊一声吼叫――“咩―”，没有柔和的�音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息。
随着这声吼叫，羊群迅速分成两队――老斑羚和新生斑羚。一队队向悬崖对面飞跃。每当一只新生斑羚起跳，一只老斑羚就会跟着起跳，老斑羚跳到新生斑羚的身下，作为新生斑羚的“踏板”，新生斑羚在老斑羚身上一蹬，便成功飞渡。而老斑羚却像折翼的鸟，跌落深谷。
就这样一对对地飞渡，一只只新生斑羚成功飞渡，脱离险境。猎人们被这悲壮的一幕震惊了，放下了举起的枪。每一只新生斑羚的成功飞渡，都代表一只老斑羚的粉身碎骨；每一只老斑羚都用自己的生命为下一代们开拓了生的道路。也许这是动物繁衍生息的本能，但这种奋不顾身、舍身奉献的真情，你能不动容吗？
我们的身边，不也有许多这样的人吗？他们在紧急关头想的是他人。
伦敦奥运会上，中国“飞鱼”孙杨在团队4×200米的游泳接力赛中，拼尽全身力气，游完最后一棒，累得瘫倒在岸边，获得了珍贵的游泳团队铜牌。他知道，这样的拼尽全力会影响他第二天个人1500米比赛的发挥，他也渴望，第二天的个人赛金牌，但孙杨还是不顾一切，全力冲刺。为了团队，他忘记自己；为了团队，他不顾一切！
8月8日，“海葵”袭击浙江，暴雨如注。宁波火车站，许多人被困，人们通过微博求助，许多好心人冒着风雨，纷纷开着私家车来接送旅客。当许多旅客满怀感激准备付钱时，却被好心人婉言拒绝。“海葵”无情人有情，危难之中，人与人之间的真情奉献、舍已为他，是昏暗天空中的一抹亮色，是狂风暴雨中的一缕阳光，你能不感动吗？
老斑羚的舍身奉献，孙杨的奋不顾身，好心人的真情相助，还有“最美妈妈”吴菊萍的伸手一举，“最美司机”吴斌的最后一刻，一个个故事中的牺牲小我，成全大家的奉献精神弥足珍贵。你、我、他，大家一起来，我们共同努力，让这真情像繁星永照、春水长流、永驻人间！
《斑羚飞渡》叙述的是一群斑羚绝境求生，生死搭救的过程。斑羚之死，悲壮而激烈，斑羚形象，悲壮而感人。
文章中那一拨猎人奈何的了那群斑羚们。不能，它们来个涧崖飞渡，一对一生死搭救，半数得以逃生——这让人看着始料未及。看来动物的聪明程度，有时并不比人差。
动物的聪明和智慧无处不在，说是本能也好，说是规律也罢。说实话，在大自然面前，人类显得那么笨拙，而动物却精明的多。
在南美洲的一个草原上，发生了一场大火，一大群蚂蚁被困。最后，它们抱成团滚出来火海，避免了灭族之灾。换成是人类，会怎么样呢？所以动物是需要人类珍惜的，单是它们那智慧，就很值得人类研究。
另一种震撼是动物的尊严。那些即将被人类残杀的斑羚，在生命关头，不屈不挠，已死抗争。让人没有任何征服感。还有一些飞鸟，被人抓去，关在鸟笼里，变据食而死。人类虽然掌管着生命大权，能抹杀动物的生命，但却抹杀不了动物的尊严。
我喜欢这本书，因为这本书中鲜明地突出了人类的愚昧无知，动物的聪明智慧，和那圣神而不可冒犯的尊严。这本书还讲了斑羚一族在临死前爆发出的无比的勇气和老斑羚那为了造福下一代而做出的惨重的牺牲。读完这本书后我仿佛明白了许多。
“虽然弱小也辉煌”读了这本书，我有了深深的感悟和启迪。既为斑羚一族的死感到悲伤，又为斑羚一族那不可冒犯的尊严感到震撼！
今年秋假我读了一本厚厚的小说，他就是动物小说大王沈石溪的《斑羚飞渡》。这本书描述了大林莽动物世界的生死传奇，它们有快乐也有痛苦，有灵性也有感情。尤其是 “ 斑羚飞渡” 这篇文章，更让我感慨万千。
这篇文章讲述了一群斑羚（又名青羊）在三面是悬崖峭壁的伤心崖，遭到猎人的围攻时，镰刀头羊做出了正确决定，拯救了整群羊。镰刀头羊做出的决定是：把羊群*均分成两半，年轻的一队，年老的一队。年老的羊和年轻的羊各出一只羊，同时起跳，年老的在下，年轻的在上，当年轻的羊往下坠落时就踩在年老的背上，再次腾空跳起，“飞”到对面的悬崖上。这是一座用死亡做桥墩架设起来的桥！你想想，羊出于“死神来了”的状态下才使用的杀手锏，而这一使用，便会失去55%的羊，而留下来的45%中的羊又有70%会被猎杀，所以死亡率高达86.5%，而毫发无损的仅仅只有20.25%.这不禁让人反思：在面临***的关键时刻是什么支持着羚羊呢？是生的希望。小小的斑羚群竟然有如此的胸襟和气度，能如此从容地心甘情愿地用生命去开拓下一代的生存之路！我不禁热泪盈眶。更让我心头大颤的是那最后一头“领袖”羊。“镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。”“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖。一头连着对岸的山峰。像一座美丽的桥。” “它走了上去，消失在一片灿烂中。”
合上书，闭上眼，只听见窗外窸窸窣窣的落叶声，那一幕幕情景，依然栩栩如生。羚羊们用生命换取种族的繁衍，用坚定的步伐、不屈的身形获得了生的尊严。虽生命已逝然感动常在。让我们和动物成为真正的朋友吧，和谐相处，和*共处，共同守护地球家园！
那天，我从哥哥那里借来了一本书――《斑羚飞渡》当我打开书，读到的第一个故事，就是沈石溪笔下一只母红崖尕自小道羊的故事。
大家一定知道母羊要给小羊喂奶吧？可是这只红崖羊却给小狼喂奶，因为母狼因产仔失血过多而死了。公狼为了让小狼存活下去，便抓来了一只刚产过死胎、乳房饱满的红崖羊，给小狼喂奶。可是三个星期后，有猎人来了，公狼为了保护小狼仔，献出了生命。原来，不仅是人类，就是凶暴残忍的狼也懂得感情，真让我觉得不可思议。有奶便是娘，母羊不忍心离开小狼，便带了小狼一起离开了阴森的狼洞。它为了帮助小狼洗去凶残的狼性，拥有羊的温顺，便教小狼学羊叫，吃青草……可是小狼毕竟是狼的后代，无法改变狼的*性。于是她放弃了小狼，怕它长大了会残害羊群，就把它丢弃在悬崖上。
几年以后，羊群又受到了狼夫妻俩的攻击，母羊被追杀，公狼不让母狼去吃母羊肉，红崖羊定睛一看，原来是自己曾经哺育的仔……
母爱的力量是那么伟大！
暑假到了，我去了姑姑家，我表姐有很多书，我看了一本《斑羚飞渡》，它的作者是沈石溪，沈石溪所著小说作品连续四次荣获全国儿童文学优秀奖、全国优秀读物奖。
《斑羚飞渡》这本书讲的是关于动物的故事。我觉得最感人的就是《斑羚飞渡》这张，我现在就讲给你听吧。
一群猎人把一群斑羚羊逼到了伤心崖上。猎人围而不打因为他们怕斑羚集体跳崖被流沙河冲跑，到手的钱财流失，就在千钧一发的时候，一只老公羊出列，一只年轻的斑羚羊也出列，他们一前一后向山崖跳去，跳到中间年轻斑羚羊猛蹬老斑羚羊的背跳过了山崖而老斑羚却掉到山崖下面摔死了。以后每只年轻斑羚羊都借助老斑羚成功的跳了过去。
通过我看《斑羚飞渡》我学到到了很多道理，另我印象深刻的就是老斑羚羊为了年轻羊活下去老斑羚奉献了自己的生命，我也应该在以后的学*和生活中乐于奉献。
《斑羚飞渡》这是一本领略动物小说的神奇魅力，里面每一个故事都那么惊心动魄。这本书开头的第一个故事就是《斑羚飞渡》，这个故事讲述了：有一天，猎人们把斑羚逼到了伤心崖边，想把斑羚一网打尽。伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，两座山峰相距六米左右，虽然斑羚是食草类动物中的跳远冠军，他们只能跳四米左右，前面是万丈悬崖，后面是穷追不舍的猎人。一开始，斑羚们发现自己陷入了进退两难的绝境，顿时一片惊慌，乱窜乱跳。在这斑羚种族即将灭亡的紧急关头“镰刀头羊”为赢得种族的生存的机会，想出了用牺牲一半挽救一半的生命“飞渡”的方法，摆脱困境。到最后只剩下“镰刀头羊”孤零零地站在山峰上，没有斑羚帮它飞渡，当它看到种族得到延续时，它迈着坚定的步伐从容地走向深渊，消失在一片灿烂中，这一幕显行无比悲壮而神圣！
这则故事令我震撼的是斑羚群的团队合作精神和不怕牺牲的精神，最令人敬佩的是那只“镰刀头羊”视死如归的精神，它担任着一位领导者的身份，在面对绝境困难中，急中生智冷静镇定地指挥着斑羚群成功飞渡。使我明白了当我们生活中遇到任何困难或灾难都要冷静镇定面对，顾全大局，必要时要牺牲自我才能解决问题；同时也告诫我们人类不要做自然界的侵害者和掠夺者，动物也是有生命的，动物是人类的朋友，请爱护它吧！爱护动物人人有责！
在寒假里，我读了皇甫老师赠的《斑羚飞渡》这本书。这本书仿佛让我走进了动物的童话王国，感受到了动物们的思想和行动。在这本书的17个故事里，每个动物都有自己的个性和思想，每个情节描写的那么传神，让我有一种身临其境的感觉。
在这本书中我看到了狼的狡猾与智慧，也看到斑羚羊的善良与甘愿牺牲自己成就种族命运的高贵精神。斑羚羊的每一次飞渡，都是他们一次精神上的升华。
动物们有自己的思想，动物们也有自己的希望。他们和我们人类一样也有喜怒哀乐，悲欢离合。
“只见它迈着坚定的步伐，走向那绚丽的彩虹”，这段描写让我记忆犹新。那彩虹就是斑羚羊的希望与梦想。那，我们祖国的希望与梦想是什么呢？噢，我想起来了，是我们的“中国梦”！那就是让我们人人都能过上幸福的生活。
——目送的读书笔记通用10篇
细雨婆娑，老树抽出新芽，枯木又开花，光阴让四季走了一轮又轮，也让父亲眼角长出皱纹，让母亲挽起的青丝混杂了白发。在光阴的故事里，每个清晨都氤氲着母亲煮早餐的温柔，在时光堆砌的大房子里，一砖一瓦都是父亲堆砌的坚毅，在未来的图腾里，一笔一画是我对父母的承诺。
曾经，我也像龙应台笔下的儿子安德烈焦躁，孩子气，任性，我有过无不及，当我学会站在父母的位置思考，去感受到父母对我那份深深的宠爱时父母却已日渐老去，在生命的长河上将与我渐行渐远直至生死两隔。时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。我亲爱的父亲和母亲满怀期待目送着我在成长路上行走，蹒跚学步到稳步单车，咿呀学语到出口成章，黄发垂髫到青丝及腰……我愿时光是个善良的人，让我有生之年能让父母幸福，我愿时光是个魔术师，能抚*父母脸上的皱纹让白发变乌丝，我愿时光能慢一些。
无论过去多少年我依旧会记得大雨滂沱的那个夜晚母亲撑着伞来接我，漆黑的夜幕里，滴答的雨声里，母亲微凉的手牵着我往家的方向走去。多少年后依旧记得父亲厚实的手牵着我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕阳把我们一大一小的影子拉的很长很长……我站在记忆的这端看着往事里的片段，目送着母亲牵着长发微湿的我穿过雨幕消失在黑夜中，目送着父亲带着小小的我在夕阳下越走越远消失在地*线那边……
这是一本记录作者生活点滴的散文。在这本书中，她用优美的文字记录了自己做为一个母亲在对待日益成长的孩子时所遭遇的困惑和小小的失落；记录了自己做为一个女儿在面对日益苍老的父母时耐心温柔的守候；记录了自己做为一个采访者所悉心付出的那份亲切；记录了她做为一个敏感细腻的女人在面朝大海耳闻杜鹃时感受到的那份凄楚和伤痛。
她送第一天上学的儿子，看到那么一个小小的背影，逐渐淹没在人群里，他不断的回头，以确定母亲还是在的，最终消失在门里；16岁的儿子要出国学*，在长长的队列里等候安检，他没有回过头看母亲一眼，母亲的心里不断的喊，回过头看一下，看一下就好，然而最终他消失在门里，没有看一眼；21岁的儿子，已经开始勉强容忍母爱了。所以她写到：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在?送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追……
所有的感情全部孕育在不必追这三个字，儿行千里母担忧，但是孩子未必能知晓这一切，孩子可能在想海阔天空任鸟飞，因此你不要追；而父亲的离别，逝去的终究要逝去，请多记住那份曾经，而不必太于忧伤。要勇敢去面对。
文中触动我最深的场景：安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗？”
母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来**挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”
他把顶级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料罐，一样一样从架上拿下来，一字排开。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘子放进去，保持温度。他把马铃薯洗干净，开始煮水，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个*行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。
电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。”
红酒杯，矿泉水杯，并肩而立。南瓜汤先上，然后是色拉，里头加了松子。主食是牛排，用锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的soufflé。 是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的`月亮在海面上升起。 我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。”
儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃。”
儿子发现独自生活的母亲不会好好照顾自己的饮食后，他亲自下厨煮饭。要母亲学会以后做给她自己吃。――我是要你学会以后做给你自己吃。读到这句话时，心里像过电一样。突然想到*日在网上看到的一个影片《天堂的午餐》，讲的也是儿子亲自下厨做给母亲吃，只是人已逝。我突然发现我还没有独自给家人做过一次饭。下次回家，我要好好做顿饭。我想象着一家人在一张桌上吃我做的饭菜，幸福如此，其情其景成就一副绝美的画卷。
在早晨浅浅的阳光里，我看见行道树的影儿散落一地，零零点点碎碎。太阳一步一步地升起，懒懒的鸟儿也登上枝头，叽叽喳喳啾啾。树儿披着夕阳的光，像夕阳中的新娘。繁星点点带来夜的光芒。等着时间的推移，你看，夜深了。
一样的时间模式，重复着每一天，每一年。无言，稍纵，即逝。今天的阳光，明天便是不一样的，时间在流转，带着世间的万物悄无声息地做着变化，时间会包装一切。以至于让我们感受不到时间的流逝，岁月的蹉跎，所以我们被时间迷惑，还是一如既往的挥霍。悄悄，在弹指间溜走，抓不住他，后悔莫及。
时间让小生命成长，时间又让大生命老去。小弟的长大，祖母的老去，让我往下看，仰望年少的生机；让我往上看，瞻仰生命的高度。最亲爱的人永远是用他们的背影对着她，我的亲人又何尝不是背对着我？我想，母亲有一天或许也会忘记我是谁，也会指着电话机，傻傻地盼望孩子的归来；我想，我也会哼歌轻轻拥她入睡，那么甜美；我也会帮爱美的她化妆，轻轻打扮便把她变做美丽的模样，惊喜地说一声“你多漂亮”；我会环抱她的身躯，在她耍小脾气的时候填颗糖放去她的嘴里。顺便回想，儿时，我怎样在这伟大的女人怀中徜徉。会觉得他更加的美丽，更加的惹人疼爱。
两个年头之前，最爱的祖母离开了我。悲伤笼罩了心头，看不见乌云缝隙中的太阳。我曾经埋怨时间的无情，掠走我最爱的人。那些天，朝与暮之间，我选择逃避，逃避害人的时间，逃避无情的世界。只想与祖母在一起久一点，不要那样快地消失，不然我的心会疼。越发的想起之前祖母与我在一起玩耍的情景，我想，祖母年轻时候也是个美人呢，芊芊细指撩动诱人的头发，只是时间让她变得不堪一击，一点点的岁月，让她老去。只是默默的泪水，默默地流，我害怕哪一天，我的亲人会像祖母一样无声地离去，那样我的世界里，还会剩下什么？我想快点挣脱悲伤地束缚，我奔跑，满头大汗的时候，太阳一直陪在我的身边，我想，生命或许不完全是永恒的，也会老去，像时间一样，那无言地就这样远离。
我更加喜欢在家中享受。深深的胡同中，到处洋溢着醉人的芳香，在心中，这是花园，满载儿时的梦。我想留住家中的所有人，拍好多全家福，覆盖家中的每一个角落，不让家变的冷清，不让家变得寂寞。让家被时间破坏的轻一点，存活的更长久一点。
静静的深夜，只有风吹树叶的声音，苍穹中还有一弯明月，难以入眠的我总是幻想明天的未来，此时的现在。等待时间的久一点，让我诠释生命的美妙。飒飒的风，总是那么惹人爱，带来清凉，带来时间的安排。风儿，在身边久一点吧，让我感觉到你的存在。
轻轻的时间，潺潺地漏，一点一点的.不停息；生命伴随着时间老去，他们像是一对甜蜜的恋人，一起走向长久。
我想我没有和时间谈判的资格。我不忍去碰心里最柔弱的地方，是时间，是生命，是悄悄的离开，是努力让他长久一点。
《目送》这部作品出自龙应台的笔下，是她“至今未毕业的学*”中作业的一本。
谁说女作家的笔下一定是优柔寡断，柔情似水？龙应台女士是个特别好的反例，虽然她也有柔情的地方，可她批判起来却毫不留情。比如我最喜欢的其中一篇――《狼来了》。这里面数落了鸽子。其实它们是长了翅膀的老鼠，给人们带来了各种疾病，却只因为《圣经》中的一段话，使本应令人讨厌的“老鼠”成了天神般的幸运儿。它的肥胖被视为可爱，它的呆笨被视为和*，而它的粗俗，恶心，却有许多人视而不见。甚至当有人说要消灭鸽子时，那些“爱好和*”的人还会驱逐他。这一篇中，龙应台对鸽子的讨厌，对那些盲目相信童话而大量杀灭狼群，还自称爱好和*的人的批评也绝对是毫不留情的`。
我不仅欣赏龙应台批判时的果断和勇敢，还佩服她对自己父母的在意，照顾和尽力的孝心。
在这本书中，有八篇文章写了母亲，十一篇文章关于父亲，都十分感人。作者的母亲在年轻的时候特别爱美，有一大堆的首饰，她一直很珍惜。当她老了，自己化不了妆了，没事儿，女儿帮她化，还帮她染指甲，母女之间的亲情令人动容。作者的父亲一直为改善家庭条件而忙碌。为了给家里省钱，一个小货车他一开几十年。直到出了车祸，才把钥匙交给女儿。他后来生病了，很重，很重的病，变得不能走路，不能说话，唯一一次发出声音还是因为女儿要离开去上班。这使作者感到很伤心，整个家也因此变得沉默。
作者龙应台一生的后半段，父亲逝世，母亲老年痴呆，儿子不再亲*，整个世界好似离她远去。作为孩子的责任，作为母亲的责任，作为一个作家的责任，她肩上的担子一定很重吧，正因为这样，她才能写出一篇篇对生命无常的思考，对家人朋友的留恋与心疼，对儿子亲*的渴望的散文吧。
《目送》就是这样一本关于生命、岁月、亲情、人性的书。郑重推荐大家都来读一读吧！
初次看到这本书，是在朋友家做客，就放在她的枕边。随手翻开来看，恰好看到那篇。文章结尾说到：
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。顿时，眼角融化，因为内心的触动。于是，随即便也去买来读。
确实，《目送》吸引了我，对亲人，对家庭，对生活，这些我们天天要面对的，我们已经熟悉到视而不见，忽略不计的，让我们喜欢也让我们无奈的一切的一切，龙应台作了真切的描述，触动了人性的柔软，善良和美好。当然更多的是共鸣，因为她所提出的正是我们这一代人所共同面临的问题和困境，我在欣赏美文的同时，似乎也在讨教对人生、对社会、对亲人如何交往的真知灼见。
这些年来，渐渐懂得，不论自己做多大的努力多少的'尝试，在父母心中，就如龙应台所写，依旧是“背影渐行渐远”。人，得于父母赐之生命，本来就是新的个体开展一段新的旅程，总归是要自己往前走。他们至多只能陪着走一段，将我们渡过初始的跌宕流域，然后便在那渡口，开始无望而甜蜜的目送和等待。子女也须知道，这是回不了头的单程旅行，所能做的，只有感恩了。
在阅读这本书过程中，你不得不敬佩龙应台观察的精细，对父母，对孩子，对生活中的种种人和事，因为她是用心在体验这一切。她的文笔优美而细腻，将这些生活中的点滴娓娓道来，那些情感也如流水般涌出笔端，跃然纸上。在阅读过程中，你也不得不敬佩龙应台概括的精到，我们必须抓紧时间享受我们和亲人在一起的感觉，否则一切将渐行渐远，一切都不可复制。在阅读过程中，你也不得不敬佩龙应台人格魅力，你会不自觉地在她的引领下忘却这世上的所谓正事，大事，要事，把目光聚拢到自己身边的人和事上，而这些正是你应该关注的正事，大事，要事。
那一天，**在书房，我仿佛置身于书的海洋，又如同在书中遨游，汲取书中的知识。这就是《目送》，充满意境的目送。
拿起这一本书，在那一瞬间，我感觉到神清气爽，沁人心脾，这种感觉是多么美妙，龙应台拉起我的手，走进了她的这本著作——《目送》。让我体会到家的温暖，友谊的美好，让我融入了书中，在书海和文字之间畅游。
那一篇篇美妙的文章，如同乐章一般，在我耳边发出动听的声音，我的心如同被一只无形的手紧紧地拉住，被龙应台的文字给吸引了，以至于母亲的呼唤都没有听见。
我轻轻捧起那本书，嗅到了大自然的芬芳，闻到了鸟儿清脆的歌声，置身于其中，仿佛自己也是这其中的`一位。呼应着大家，露珠也被我所吸引，我成为林中最引人注目的焦点！
在一篇中，龙应台向我诉说着家的温暖，父母对孩子的关爱，我静静地听着，听着，想起了对我无微不至关爱的的父母，是他们把我一点点地养育**，我这才知道，原来天下的父母都是一样的。
冬天，原本是苍白的、是凄凉的，可在龙应台的点缀下，冬天一下变得色彩斑斓、多姿多彩的，让人感觉冬天不再苍白，不再冰冷无力，不再是白色，此时，已经热情无比。
深吸一口气，细细品味，这一本书，让人感到精彩无比；细细咀嚼，能让人感到神清气爽，沁人心脾，我的心轻盈了许多
我，一直看到了日落，妈妈的呼唤叫回了我，再见了，书中的朋友，我们下次再见！
初次看到这本书，是在朋友家做客，就放在她的枕边。随手翻开来看，恰好看到那篇。文章结尾说到：
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。顿时，眼角融化，因为内心的触动。于是，随即便也去买来读。
确实，《目送》吸引了我，对亲人，对家庭，对生活，这些我们天天要面对的，我们已经熟悉到视而不见，忽略不计的，让我们喜欢也让我们无奈的一切的一切，龙应台作了真切的描述，触动了人性的柔软，善良和美好。当然更多的是共鸣，因为她所提出的正是我们这一代人所共同面临的问题和困境，我在欣赏美文的同时，似乎也在讨教对人生、对社会、对亲人如何交往的真知灼见。
这些年来，渐渐懂得，不论自己做多大的努力多少的尝试，在父母心中，就如龙应台所写，依旧是“背影渐行渐远”。人，得于父母赐之生命，本来就是新的个体开展一段新的旅程，总归是要自己往前走。他们至多只能陪着走一段，将我们渡过初始的跌宕流域，然后便在那渡口，开始无望而甜蜜的目送和等待。子女也须知道，这是回不了头的单程旅行，所能做的，只有感恩了。
在阅读这本书过程中，你不得不敬佩龙应台观察的精细，对父母，对孩子，对生活中的种种人和事，因为她是用心在体验这一切。她的文笔优美而细腻，将这些生活中的点滴娓娓道来，那些情感也如流水般涌出笔端，跃然纸上。在阅读过程中，你也不得不敬佩龙应台概括的精到，我们必须抓紧时间享受我们和亲人在一起的感觉，否则一切将渐行渐远，一切都不可复制。在阅读过程中，你也不得不敬佩龙应台人格魅力，你会不自觉地在她的引领下忘却这世上的所谓正事，大事，要事，把目光聚拢到自己身边的人和事上，而这些正是你应该关注的正事，大事，要事。
在读龙《目送》之前，非常惭愧我并在不知道龙应台是何许人氏，起初认为这应该是男作者才能驾驭得起这么霸气的名字，又或者这仅仅就是一个笔名，犹如鲁迅先生。直到大学毕业前夕友人将这本书送予我时，翻开扉页的那一刹那，我才知道，这本书注定将和她的作者一样，是一个*凡的存在。
之后又陆续读了她的《野火集》，惊叹于那疾风卷沙般的文风，女子笔下如此爽利果敢，岂止是难得！这般豪气犹如百年前夜里挑灯看剑的剑湖女侠，她们心里怀着同样深刻的情感——“无可救药的爱着这片我痛恨的土地”！那时的她正当而立之年。龙应台不惑之年的《百年思索》，有着深刻的理性反思，笔下仍这般冷峻理智，她脸上的线条已变得柔和，不似二十年前那么硬朗，但仍旧闪耀着她所独有的那份理智的光辉。而今的她，已知天命。一本《目送》拿在手里，百转的惆怅，让人知道，大漠的狂风已吹入林间，在枝桠间穿行，与溪水低吟，与草叶倾诉。
这本书，是龙应台几年来散文作品的集结。其中少了政治论述，多了人生感悟；少了剑拔弩张的火药味，多了丝恬淡深沉的哀伤。书中写母亲的老去，写父亲的诀别，写孩子的疏离，写人生的困惑，写经历失败的颓废，写成功过后的淡漠，写身处闹市的孤独，写面对生死的迷惑，读着读着，赫然发现那支犀利如匕首的笔，竟然也能有如此温婉忧伤，惹人落泪的笔触。那支能够在华语文坛掀起龙卷风暴的笔，也可以如此*静而冷彻，看着她的那些对自己生活点滴的描写，渐渐恍然大悟自己的短暂人生。龙应台是那个气势磅礴的龙卷风没错，可她也是个真实世界的人，是父母的`女儿，儿子的母亲，看着孩子渐行渐远的背影，她也有一个母亲的酸楚，面对生她养她父母的衰老与逝去，她也有为人儿女的悲恸。或许随着年龄一年一年的增长，人越来越怕生命的老去，情感也越来越多愁善感了。当看完这本书，潸然泪下。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
这本书，读过以后又多了一种更深的体会，在龙应台柔情的一面里，还可以分两种——一种是深沉的，沧桑的，茫然不知所之的，很彷徨，很沉重；另一种是比较*和的，比较看得开，甚至比较欢快、比较享受的。前一种，是写到父母的；后一种，是写同辈、儿子、自己的事的。看《目送》，这两种感觉很分明。看《如果》到《散步》，一连六篇，一路压得心头快喘不过起来，很沉，很重，对父母的感情就像一座大山，在心头，是无法轻易承担的。接下来的一篇是《为谁》，顿感轻松，写自己与儿子，虽然涉及的还是为人父母，文字却活泼了许多。甚至插图都不一样，前面的插图是泼墨残荷，是空洞原野，是荒凉窗景，后面配的则是母子相娱。
龙应台常说她是逃民，是一个无根的人，不系之舟。这种漂泊的流离感、不安全感时刻流淌在她的血管里，如影随形。然而无根之人，最在意的、最放不下的、最流连忘返的，就是这种她时刻在企求、在挽留的记忆，与童年、成长、父母相关的记忆。对她来说，记忆，是比将来让人害怕得多的东西，尤其是与她试图挽留住的童年、成长、父母相关的记忆。这些童年、成长都是与父母相关的，而父母已经逐渐远去了，虽然母亲还在，也已经看得到另一端的情景了，已经定格，只能往回看，无法更改，无法重来，只能在心里默默念着。而与儿子、与朋友，还有那么长的路，可以慢慢来，慢慢玩。两种感情，一种是过去了，一种还在继续。孩子还会长大，而母亲只会更老，写的感情怎么能一样呢。
家，在变，从前是有父母的地方就是家，后来是有孩子的地方就是家。目送，也在变，先是目送父母，父母渐行渐远的背影默默告诉你：不必追；然后是孩子渐行渐远的背影默默告诉你：不必追。
一前一后的背影，一前一后的目送，就是人的一生了。龙应台就在这一前一后，像一片孤舟，在芦花深处，听着杜鹃啼血，深深凝望。
——道士塔读书笔记通用10篇
余秋雨的散文是一种典型的文化散文，它表现的情怀慷慨豪迈，体现出一种沉甸甸的历史感和沧桑感，它是一种俯仰于古今之间的内在冲动与感悟，是一种涌动着激情和灵性的智慧与思考。
读完《道士塔》后，我的心情久久未能*静，莫高窟的神秘壮丽让我激动不已，然而王圆箓道士的愚昧、迂腐又令我痛心。当我看到王道士拿着刷子刷去了唐代的笑容，刷去了宋代的衣裳时，我又何尝不恨，恨我没能早出生一个世纪，去阻止这个蠢道士的愚蠢行为，可是就算我当时出现在了他的面前，夺过他们的刷子，踢翻他们的石灰桶又能怎么样呢？当时那样一个偌大的中国都容不下这些小小的卷轴和壁画，任凭这莫高窟的千古罪人，将令人惊羡的中国艺术文化，用极少的钱财给换取走了；任凭难以数计的敦煌文化就这么流失了；任凭任凭一个古老的民族让伤口的血滴在沙漠，是敦煌文化走向黑暗……我又能怎么办！
文章中，余秋雨写道：“今天，我走进这几个洞窟，面对惨白的墙壁，惨白的怪像，脑中也是一片惨白。我几乎不会言动，眼前直晃动着那些刷把和铁锤……我在心中痛苦地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，闲人何必喧哗？我甚至想向他跪下，低声求他‘请等一等，等一等’，但是等什么呢？我脑中依然一片惨白。”这是何等的痛心，又是何等的无奈，他不忍心，不忍心那些婀娜的体态，那些柔美的浅笑就这样被摧毁，不忍心那些历史就这样在一个道士手中灰飞烟灭。这里，我品出了这本书的名字--苦，历史重现，我们却无力改变，只能不住的惋惜，无奈的流泪，遍遍的哀叹，再次眼睁睁地看着那些本属于中国的文化从面前掠过却挽留不住。
千百年前的一个洞穴，开启了敦煌文化的壮丽，散发出了诱人的光彩，千百年前的一串钥匙，把守了千年的敦煌送上了驶往外国的、散发着阵阵恶臭的马车。然而，多年后的今天，那神秘又充满意义的`洞窟，能够引起人们的注意，并非它外表炫目，而是因为它是中国千年的标本，它蕴藏着一种深层的美，纵使它曾经残缺。
余秋雨带领我们走在中华文明的土地上，深思这些古老的文化，用极其细腻的文笔写出了这趟“文化苦旅”，其中的悲痛、心酸与无奈成为了一个个惊醒炎黄子孙的惊叹号！
看到了吗，那西边凄艳的晚霞？那是一个古老民族的伤口在滴血…… 当那几车、几十箱、几百卷的文物被运往其他各国时，孰知，那是我们中国延续到现在的伤口。 那愚笨的道士总是自作聪明，当他把洞窑壁画涂成自己觉得漂亮的样子的时候，他不知道，他损害的是一个民族的明古迹；当他把那些婀娜的雕塑砸到他满意为止时，他不知道，他丢弃了一个民族的文化古物；当他以贪图小利送出洞窑里所有东西后，他更不知道，他已成了一个千古罪人……
仅仅一个道士，就毫不吝啬地把我国千古文明送了出去，我们是该批判他的愚蠢，还是该批评当时统治者的短浅目光？一个金光闪耀的石窟，怎会让一个道士看管？还有那些文人竟然知道这些文物的价值，又为什么单单吝啬于那点运费？就像作者说的“只要看看这些官僚豪华的生活排场，就知道绝不会穷到筹不出这笔运费”。相比较外国的那些学者冒着生命危险前来征集的精神，这又是何等的令人悲哀！ 当看到我国的文物被运往其他国时，我的感情不单单可以用愤怒来形容，那种是感情高于怒与恨的。
当日本学者说“我想纠正一个过去的说法。这几年的成果已表明，敦煌在中国，敦煌学也在中国”时，中国专家没有太大的激动。对啊，敦煌在中国，敦煌学也在中国，可那些文物却不在中国。当自己的东西到了别人手里，自己研究时还需经过别人的同意，且要用照下来的胶片去研究。这可谓只是心酸所能概括的？ 伤口总会被抚*的，可那个疤痕，却无法抹去……
《道士塔》这篇文章讲述的是一个历史悲剧，一个沉重的文化史实。它所揭示的问题让人心痛，让人揪心，让人不禁为那个时代，也为我们的民族，发出一声声无能为力的叹息。
全篇围绕敦煌莫高窟展开，说的是在20世纪初，莫高窟由一位无知的道士掌管，因为无知，他自作聪明地将窟中的珍贵壁画粉刷，甚至挖凿，代之以灵官塑像；因为无知，他将窟中无价的国宝向慕名而来的西方学者换回历历可数的银元；因为无知，祖国的瑰宝受到糟践，不幸流失，给我们后人留下了无限的遗憾。
国宝外流，我们发自内心地遗憾、痛恨、愤慨。强烈的民族自尊心让我们在今天，在这个觉醒了的民族当中，开始做一些事对遗失的文化进行补救。于是，在遗憾、痛恨、愤慨之余，我们直截了当地想抓住罪魁祸首。那么，元凶是谁？是犯下了强盗行径的西方学者？是目光短浅、愚昧无知的王道士？还是旧中国，那个没落在闭关锁国中的“天朝”？或许真如古人所说的“慌不择路，饥不择食”，自身的落后让我们已无心理睬一下被搁在西北荒凉之中的文物们，只好让强大的势力来替我们保管？想想旧中国所背负的“***”的耻辱，想想“落后就要挨打”这铁一般的真理，我的心在滴血，我的民族自尊心在哭泣，我感到往事不堪回首，它令我感到那样恐慌与不安。仿佛有一枝利箭从历史深处射来，刺痛了我的心。
这就是历史悲剧，发生在祖先们的身上，但它带来的痛苦却可以绵延几个世纪。然而时光即逝，往事不再，亦无法缉拿真凶，将其正法。我们所能做的，惟有无奈，无奈地历数罪恶，无奈地遗憾惋惜，无奈地遥望历史，无奈地幽幽痛惜，无奈地叹出一口气，让它定格在那一个个耻辱之日、罪恶之日的上空，化作晴空中的阴霾，眼睁睁看着愚钝的王道士在毕恭毕敬地带路，看着洋人们在莫高窟洞开的一刹那惊诧瞪大的双眼，看着一箱箱文献、一尊尊泥塑、一车车诗卷、一幅幅壁画被运走。这样的奇耻大辱，哪个国人还能坐视不理？一个当代中国青年这样写道：“我好恨／恨我没早生一个世纪……要么你我各乘一匹战马／决胜负于城下。”激荡人心的语言，道出了每位中国人的心声。但，现实与理想总是在作无谓的对峙与较劲，从而无法统一。看看，现在中国人在干些什么？有一些人继续沦为洋人的奴隶；有一些人忘掉了耻辱，忘掉了历史；有一些人在伦敦、东京等地的博物馆买下中国文物的胶卷，回国后对着相片作空头研究；还有一些人在呐喊中吼出愤怒，却永远只是呐喊，无法付诸实践。
一切皆因他而起，那愚氓———王道士。时至今日，不少人认识了这个名字：王圆?。我在想，如果让他知道了国宝的价值，让他知道了他所作所为的严重性，他会怎么做？依然赚取蝇头小利？又或者，转做了更大的买卖？还是改邪归正，捍卫国宝？无从得知———我的想象力有限。但这次的阅读却让我真实地接触了历史的阴暗面，那是一段可怕的、灾难的岁月，但愿它不再发生。
余秋雨的散文是一种典型的文化散文，它表现的情怀慷慨豪迈，体现出一种沉甸甸的历史感和沧桑感，它是一种俯仰于古今之间的内在冲动与感悟，是一种涌动着激情和灵性的智慧与思考。
读完《道士塔》后，我的心情久久未能*静，莫高窟的神秘壮丽让我激动不已，然而王圆�道士的愚昧、迂腐又令我痛心。当我看到王道士拿着刷子刷去了唐代的笑容，刷去了宋代的衣裳时，我又何尝不恨，恨我没能早出生一个世纪，去阻止这个蠢道士的愚蠢行为，可是就算我当时出现在了他的面前，夺过他们的刷子，踢翻他们的石灰桶又能怎么样呢？当时那样一个偌大的中国都容不下这些小小的卷轴和壁画，任凭这莫高窟的千古罪人，将令人惊羡的中国艺术文化，用极少的钱财给换取走了；任凭难以数计的敦煌文化就这么流失了；任凭任凭一个古老的民族让伤口的血滴在沙漠，是敦煌文化走向黑暗。我又能怎么办！
文章中，余秋雨写道：“今天，我走进这几个洞窟，面对惨白的墙壁，惨白的怪像，脑中也是一片惨白。我几乎不会言动，眼前直晃动着那些刷把和铁锤。我在心中痛苦地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，闲人何必喧哗？我甚至想向他跪下，低声求他‘请等一等，等一等’，但是等什么呢？我脑中依然一片惨白。”这是何等的痛心，又是何等的无奈，他不忍心，不忍心那些婀娜的体态，那些柔美的浅笑就这样被摧毁，不忍心那些历史就这样在一个道士手中灰飞烟灭。这里，我品出了这本书的名字――苦，历史重现，我们却无力改变，只能不住的惋惜，无奈的流泪，遍遍的哀叹，再次眼睁睁地看着那些本属于中国的文化从面前掠过却挽留不住。
千百年前的一个洞穴，开启了敦煌文化的壮丽，散发出了诱人的光彩，千百年前的一串钥匙，把守了千年的敦煌送上了驶往外国的、散发着阵阵恶臭的马车。然而，多年后的今天，那神秘又充满意义的洞窟，能够引起人们的注意，并非它外表炫目，而是因为它是中国千年的标本，它蕴藏着一种深层的美，纵使它曾经残缺。
余秋雨带领我们走在中华文明的土地上，深思这些古老的文化，用极其细腻的文笔写出了这趟“文化苦旅”，其中的悲痛、心酸与无奈成为了一个个惊醒炎黄子孙的惊叹号！
敦煌，祖国西北的一颗明珠，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上，上下5层，高低错落有致，鳞次栉比，壮观异常。她就是我国著名的四大石窟之一，她的名字让中国人不得不抬头挺胸去诉说。是啊，中国的历史都书写在敦煌莫高窟中，又怎能不让人啧啧赞叹呢?
可她这颗明珠也关联了一个令人厌恶的名字――王圆�，他甚至沦落到做了一个不得不以化缘为生的道士。20世纪初，洞窟里那些精美壁画和中座雕塑那婀娜动人的体态都因为他的无知蒙上了一层不可磨灭的阴影，洞中成了一片净白，与此同时被净白的更多的是唐宋历史的结晶！
虽然莫高窟部分文物被如此践踏，但在那之后，莫高窟享有极高的地位。
20世纪40年代，中国成立了莫高窟学术研究和保护机构；60年代对石窟进行了全面加固；80年代的时候开始，莫高窟进入了现代科学保护时期。由此可见，中国就是以怎样的速度向前发展着。现在进入莫高窟，看到的不是满地尘土，而是保存完整的彩塑，壁画和藏经洞。
两万多尊彩塑个性鲜明，神态各异。四万五千多*方米宏伟瑰丽的壁画更多的是精妙绝伦，内容丰富多彩。藏经洞面积不大，曾藏有我国古代各种经卷，文书，帛画，刺绣，铜像等六万多件。
回首过去，的确有一些不堪入目的往事，但那都已经过去了。拥有今天的精彩才能创造出更绚烂的光芒。当日本学者听完中国敦煌学的报告会后，用沉重的语气说明：“我想纠正一个过去的说法，这几年的成果已经表明，敦煌在中国，敦煌学也在中国。”听到这句话后，那些学者们应该感到无比的欣慰吧！的确，世人见证了中国的成功。
从“神舟五号”载人航天飞船带着第一名宇航员杨利伟飞上太空到“神舟七号”载人航天飞船带着翟志刚等三名宇航员上天也只过了五年。现在，我国正在筹备火星探测器的发射，可见中国飞黄腾达之迅速。
x时间2001年7月13日22时08分，一个令中国振奋的消息――申奥成功瞬时间传遍了整个中国。中国沸腾了，一片欢呼雀跃的景象。在之后的七年里，中国群众体育工作加快了步伐，不断加强，蓬勃开展。在2008年我国举办的奥运会上，中国以51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，共100枚奖牌的成绩位列奖牌榜第一，这就是一个多么令人激动的消息！
1932年，我国的奥运第一人刘x还未挺进决赛；1960年，x选手杨传广夺取十项全能银牌，他是中国第一位获得奖牌的运动员；1968年，纪政获100米栏铜牌，她就是中国第一位获奥运奖牌的女运动员；1984年，许海峰在男子慢射中获得金牌，这一洗了百余年来“***”的耻辱。
想起中国的奥运史，再看看今日中国的成功，足以见得中国发展速度之快。中国人不是别人口中的“***”，而就是一条龙，一条蓬勃发展着的巨龙！
中国还在不断向前发展，在奥运路上，在艺术路上，在经济路上，在科技路上，中国将会越来越强悍！
我好恨
恨我没能早生一个世纪
使我能与你对视着站立
阴森幽暗的古堡
晨光微露的旷野
———当代中国青年
小学课本中曾把敦煌莫高窟作为课文为我们介绍过，当时的我一直觉得那是一个神气的地方。初中课本中曾把敦煌莫高窟作为图片向我们展示过，当时的我一直觉得那是一个美丽的地方。直到读完余秋雨老师的《道士塔》，我开始觉得这个起先让我觉得神奇而又美丽的地方，其实充满了遗憾。它的背后隐藏了中华民族的伤口，它的背后隐藏的是我们所有中国人的恨。
王圆箓，一个穿着土布棉衣，目光呆滞，微微缩缩的中国普通农民。他从湖北到甘肃，做了道士。他手上曾经把持着的是，中国最灿烂的文化。只用低廉的钱财，他送走了中国曾经辉煌的见证。他犯下的是一个不可饶恕的`错误。可当我们将这错误的责任压在他身上时，我们却发现这只是无聊。因为他只有默然的表情和那愚昧的思想。
这是悲剧，是我们古老民族的悲剧。而他王圆箓不过是悲剧中一个错步上前的小丑。
闭上眼，就可以想象那些已经被刷白了的墙壁。怪象。心中浮起无尽的悲伤。用手触摸这些白色的时候，泪水就这样无声划下。这些白色的背后，有着我们曾经的骄傲，有着我们曾经最引以为豪的东西。好想用双手抹去这些白色，好想用泪水洗尽这无尽的白色。尽管这一切只是徒劳。转眼间，似乎又看到了王道士在刷墙，看到王道士在砸像，冲上去阻止，口中念到：“不可以，不可以，不可以……这一切又能怎样。他迷惑不解的眼神直瞪瞪的看着我。迟疑了，我迷茫了，我的世界一片惨白。
余秋雨老师将1900年5月26日这个日子记得深切。
因为中国曾经的辉煌已经开启，无数人将为这些耗尽终生。它也必然是世界的骄傲，世界的宠儿。但是，我们不得不承认。它来错了时间，这骄傲来错了时间。由错误的人开启，它必将受到原来不属于它的错误，经历原本不属于它的旅程。也许再迟来几年，几十年，它就将不用离开故土，流离失所，而定居在了外国的文化博物馆。
不是没有学问，不是没有经费的中国官员们，你们在做什么？你们才是这个错误更大的原因。你们从来没有想过要保护这些属于中国的文物。你们究竟在想什么，你们想的是不是从来就是怎么讨好上级，怎么升官发财，怎么为自己谋取更大的利益。而与此同时，欧美的学者们用廉价换来了这些中国的骄傲。
我不愿意重复这些如果轻松小买卖的交易了。因为它们会让人由心到外的彻底的感觉到痛，会让人产生无法泯灭的恨。
王道士口袋里沉沉的银元，王道士低头弯腰向那些外国人致礼的样子，王道士在夕阳下送他们离开的渐渐拉长的身影。这些曾经发生过的一切都让我们觉得心痛。
车队在远去。留在沙滩上的是深深的车辙印记。火红的夕阳在照耀，这一切的一切都在它的注视下完成。那两道深深的辙痕流淌着这个古老民族的火红的鲜血，一个古老民族伤口不断涌出的血液。
偌大的中国，竟存不下几卷小小的经文。余秋雨老师叹息，车子拦下来了，文物拿回来了，那又能怎么样？我们无能为力，我们只能让文物停驻在沙漠，大声哭泣。运入京城，也只是徒劳。沿路走下，官员顺手拿走，到最后也只是那零落的几本，到最后也终将不成样子。不愿意这些骄傲，流入外国人的手中，不能在中国好好保存这些骄傲，它们究竟该去哪里？它们究竟何去何从？我们又应该怎么办？我们又能够怎么办？
当看到中国的学者们从国外买来胶卷时，脸上恨恨的表情。我静默了。他们比我们更恨，他们其实比我们更难过。
我愿意与你们决斗
要么我拾起你扔下的白手套
要么你接住我甩过去的剑
要么你我各乘一匹战马
远远离开遮天的帅旗
离开如云的战阵
决胜负于城下
王道士为了一己私利忘情的卖掉了祖国的`珍宝，换来的只不过是几块银元，几件他国的使者随身携带的商品而以，他卖掉了在他的眼中，对他而言的瓶瓶罐罐，他卖掉而不仅仅是这些，他不知道这些文化古物对自己的国家产生了多大的影响，还有祖国的将*一半的历史。
王道士，这个人物虽不是名垂青史，但他却留在了作者心中，留在了世人心中，他为了自己的一己私利，而不顾后果的成为了遗臭万年的千古罪人。他只是个没有接受过教育，没有文化的人。如果王道士是一个腹中充满着知识的人的话，他也会仔细的去鉴赏这些在人们心中所谓的古董，也不会犯下这个令世人唾弃的千古罪名。然而他只是个穿着土布棉衣，目光呆滞，畏畏缩缩的人。
难道只是一个王道士的错吗？当地的官员那？那些有文化的人那？当发现那么多文化遗产时不可能不为之所动容。最后却听信别人的谗言，相信一个外国人的话，一车车批发给了西方列强。
八国联军侵华后，那些西方大国至今还骄傲的陈列着那些所谓的“战利品”，那些古代的字画那些古董，那是老祖宗一代代流传下来的宝贵财富，却在别的国家博物馆里。明明是自己家的东西，却要买门票隔着保安系统去看一眼。这是一种耻辱！
我恨，我恨王道士的无知，恨西方列强的贪婪，恨腐败的清**，恨当时愚昧的中国人，把中国最宝贵的文化财富葬送在了那一代！
现在我们能做的是什么？失去的不可能再回来。我们只能用我们的双手我们的思想创造新的文化财富，去超越以往，国家富强，可以让新的“奇迹”永存我土！
——《鞋匠的儿子》教案范文10份
教学目标：
1、理解课文，初步体会林肯的品质。
2、从参议员态度的变化，感受他们对林肯的认识深入之后产生的情感，从侧面感受林肯的伟大。
教学难点：
体会林肯三段讲话，在静默中、赞叹中感受参议员们对林肯态度的变化。
教学过程：
一、导入
1、看老师板书：鞋匠
你知道鞋匠吗？在你的印象中鞋匠是什么样的？
2、揭题：加上“的儿子”
今天我们要学*的这篇课文主人公是美国历史上最伟大的总统林肯。马克思曾经这样评价过林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
二、检查预*
1、预*卡片
(1)请两位同学上台介绍自己制作的预*卡片。(要求介绍林肯生*事迹中给你印象深刻的一两件事，提纲挈领，不要长篇大论。)
(2)从两位同学的介绍中你对林肯有了哪些认识？
(3)四人小组交流预*卡片。
从刚才的'交流中你又对林肯有了哪些新的认识？
2、检查生字词
(1)读读生词：卑微羞辱尴尬静默名门望族
(2)提醒：尴尬不能写成“九”，而是“尢”
(3)理解：卑微尴尬
结合课文理解两难境地指的是什么？
三、学*1、2小节
1、正因为他们出身名门望族，林肯出身卑微，他们无法接受一个出身这样的人来担任总统，领导这群名门望族，所有人都想在林肯首次参议院演讲时羞辱他。出示“我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
(1)你认为这个态度傲慢的参议员会怎么说，可以加上表情、动作吗？
(2)自己练*读，体会参议员对林肯的羞辱。
2、“所有的参议员们都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。”
(1)你从这些参议员们的表现当中读懂了什么？
(2)填空：这不是，而是。
(3)回过头来再读一读第一小节，体会那份“尴尬”。
(4)读这句话，体会参议员们的“开怀不已”。
四、理清课文线索，初步感受写法。
1、参议员们对林肯的态度从“尴尬”到想“羞辱”，因羞辱他而开怀“大笑”，请你接着读一读课文后面的部分，参议院的态度还发生了哪些变化？
2、交流，根据学生回答板书“大笑—静默—赞叹”。
3、小结：课文扣住参议员们对林肯态度的变化展开情节，这是文章的叙事线索，扣住这个线索我们能够掌握文章的脉络，这个线索这篇课文中还有很重要的作用，在我们学完课文你就能体会到。
4、线索是参议员们态度的变化，根据这些态度变化展开情节时，作者抓住人物的哪个方面来写的？(对话，主要是林肯的话)
5、出示林肯三段话。
(1)齐读这三段话
(2)自己读一读，在自己感受深刻的地方写下自己的体会。
五、作业
1、围绕林肯的话写批注。
2、抄写生词。
板书：
21鞋匠的儿子
尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。
3、在对比品读中领悟林肯提倡*等的政治主张，以及处乱不惊、宽容大度、充满智慧的人格魅力。
4、初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
教学重、难点：
有感情朗读课文，领悟林肯在辩论中的心态和以情动人的演讲风格，从而感受其伟大的人格魅力。
教学过程：
我们要把一号的头炮打响。要像*时上课一样。
师：知道我们今天要上那课吗？现在老师在黑板上写，你们在本子上写。注意“匠”的笔顺。（板书课题）
为什么老师要写“匠”字呢？最后一笔是什么
生：竖折
师：这是一篇什么课文？
生：写人的文章。
师：可课文没有以人名命题，是以什么命题的？
生：以人物的出生来命题。
师：可见这个人的出生很重要。认识林肯吗？
生：不认识。
（出示林肯图片，介绍林肯生*。）
师：打开课本自己把课文读一遍，注意读准字音，读顺句子，想想课文写了林肯的一件什么事？
师：生自由读课文，老师巡视。
师：咱们班同学的读书*惯真好，我们来检查一下词语。
出示词语：傲慢、尴尬、差异、赞叹、嘲笑、静默、名门望族、毫不犹豫
师：生读齐读——男女生自由读
师：看看大家有没有掌握，我们来听写一下。
生默写
师：请你来说在写“羞”字的时候，要注意什么？
生
师：课文通过几件事来写林肯
生：课文通过两件事来写林肯。一件是林肯上台演讲时有议员侮辱他，结果林肯很真诚地回答了他。另一件是林肯在上台不久国家就爆发了战争，他坚决捍卫祖国的统一。
师：我们要学会用简洁的语言表达出来。谁再来说说。
生说
师：下面我们就去学*第一件事，参议员的态度发生了巨大了变化，快速阅读课文，快速地找出参议员态度的词？
生找，教师巡视
你来说
生：尴尬、开怀不已
师：因什么尴尬，又为什么开怀不已
师：参议员因什么尴尬，一起读第一小节。
生齐读
师：读完了，心中一定有了自己的答案。
生：在参议员心里担当总统的人一定是名门望族的人。
师：你说说名门望族是什么意思？
生：答
师：自己练读第二自然段，看看参议员是怎样羞辱林肯的？
生自由练读
师：谁来？
生：读（较好）
师：你在读的时候强调了那几个字
生：我强调了傲慢、鞋匠的儿子
师：你因为什么傲慢，又为什么要突出鞋匠，所以他要羞辱林肯
生：因为他出生在名门望族，
生：带着你的理解再读课文
生读有进步
生：听不出羞辱谁来
生读
师：因为林肯出生卑微，所以他们以出生来羞辱林肯，哪林肯又是怎样回答的呢?请读一读课文的第3到五小节，可以写写批注。师巡视
师：看到大家的书上都写了批注，说明大家都很会读书。找一个男生读
生读
师：你们告诉大家你的收获吗
生：我觉得林肯是个谦虚的人。
师：从哪你看出来
生……
师：在“谦虚”的同时，说明这两种职业在林肯的心中是（*等的）没有贵贱之分。（板书*等）
生：我觉得林肯是个宽容的人。
师：你从哪里里看出来？
师：带着你的理解读一读。
师：我们感觉林肯不因为自己是鞋匠的儿子而自卑、
你从哪看出来
生：我永远是鞋匠的儿子……
师：对于
生我永远是鞋匠的儿子
指导读出自豪（3次）
齐读，我非常感谢你使我响起我的父亲……
林肯没有因自己是鞋匠的儿子而自卑，而是自豪。我们学课文可以抓住关键词来理解。来一起再来读读课题
生读
师：这两组读参议员的话，这两组读林肯的话。
生读
林肯的话大大出乎大家的意料，林肯说完这些话后
生：可能会想，我们不应该羞辱林肯
生：我不应该羞辱林肯，我以后会支持你的。
生：你的发言深深打动了我
接着在一阵静默中，林肯又说了这样一段话，从这段话中你有读出了什么？
生：我读出了林肯并没有因为自己的总统而高人一等。
其他同学呢？
生：听出了勤劳，从小跟父亲做鞋
林肯把做鞋称为一门艺术，*时我们把什么称为艺术？
生
师：说明父亲的`手艺已经到了无人能及的。
师：
生：我觉得林肯是一个乐于助人的人，因为他说如果你的鞋坏了……
生：我觉得林肯是一个真诚的人。
带着你的理解读好他。
师：林肯凭什么说父亲是伟大的？
生：我认为父亲做鞋子的水*
林肯的回答告诉我们伟大不是有身份决定的，而是有什么决定的？
伟大不是有身份决定的，而是有技艺决定的。
师：带着理解一起读一读这句话。
生齐读
师：对父亲是鞋匠，自己是鞋匠的儿子，林肯说出了自己的心声，带着这样的理解我们再把林肯的段落读一读，老师读提示语。
师生合作读课文1—5小节。
生：参议员来读课题又应该怎样来读课题呢
生：敬佩
生读
师：把参议员赞叹的话写出来和同学交流。鞋匠的儿子出生卑微，但人格是高尚的。一起读课文最后一小节
生读
师：下课，让我们带着敬意再一次读一读课题。
生读
下课。
教学目标：
1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。
2、能有感情地朗读课文。
3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学重点：了解林肯德演讲策略。
教学难点：领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学时间：两课时
第一课时
一、名言导入，简介林肯。
1、出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。
2、谁知道这是哪位名人说的话？（林肯)
3、对，是林肯说的。那么你知道林肯德生*吗？（简介林肯）
4、正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽与讥笑。但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》（学生读课文）
5、现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者谈谈林肯给你的感受。（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子）
二、自学课文，整体感知。
1、学生按要求自学课文。
（1）大声朗读课文，读准拼音，联系上下文理解词义。
（2）想一想课文主要讲了一件什么事情？
2、检查自学，读通课文。
（1）同学间互相检查生字词的认读情况。
（2）指名学生介绍自己自学生字词的`方法。
（3）出示生字词，指名学生朗读，并注意纠正读音。
3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事情。（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林肯从容应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。）
4、让学生分段朗读课文，并思考：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？
三、整体感受当时参议院的气氛，从*静的文字表面体会“羞辱”。
教学目标：
1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。
2、能有感情地朗读课文。
3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学重点：了解林肯德演讲策略。
教学难点：领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学时间：两课时
第一课时
一、名言导入，简介林肯。
1、出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。
2、谁知道这是哪位名人说的话？（林肯)
3、对，是林肯说的。那么你知道林肯德生*吗？（简介林肯）
4、正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽与讥笑。但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》（学生读课文）
5、现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者谈谈林肯给你的感受。（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子）
二、自学课文，整体感知。
1、学生按要求自学课文。
（1）大声朗读课文，读准拼音，联系上下文理解词义。
（2）想一想课文主要讲了一件什么事情？
2、检查自学，读通课文。
（1）同学间互相检查生字词的认读情况。
（2）指名学生介绍自己自学生字词的方法。
（3）出示生字词，指名学生朗读，并注意纠正读音。
3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事情。（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林肯从容应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。）
4、让学生分段朗读课文，并思考：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？
三、整体感受当时参议院的气氛，从*静的文字表面体会“羞辱”。
一、检复导入：
1、上一节课，我们初步认识了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。
2、（课件）师述：在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：（一起来读）对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。
二、浏览课文，找关键词：
1、过渡：林肯，这位出身贫寒的总统，在刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是最后那些自认为是上流社会优越的人的参议员们却彻底改变了自己的态度。
打开书，请同学们浏览一下课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：尴尬——羞辱——静默——掌声）
三、学*第一段：
师：鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？让我们来看一道填空题。课件出示。
（在参议员的眼里，当总统的应该是；而不应该是。）
四、学*第二段：
1、鞋匠的儿子林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬（指板书：尴尬），正因为这样，于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。（指板书：羞辱）
自读课文第二自然段，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？
（1）指名回答。
（2）指导读：从他的话中，我们可以感受到什么？谁来读，读出一种“傲慢”。
你们觉得这句话，除有一种傲慢语气，还有怎样的语气？（嘲讽、讥笑、蔑视……）
（3）其余的`参议员态度如何？所有的参议员都——引读：大笑起来。在你听来，这笑声让人感觉如何？（刺耳）你想对林肯说什么？（回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。）
2、过渡：林肯是如何表现的？下面，就请同学们把这些句子找出来认真读一读，思考一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方作简单的批注。比一比在最短的时间内谁完成得最好。（师述：不动笔墨不读书；把自己思维的火花及时记录下来，养成*惯，受益无穷。）
3、品读第一段话。
（课件出示：我非常……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。）
（1）指读。
（2）下面还有一组句子，谁再来读一读，比较一下两组句子，有什么不同？哪组好？为什么？
（3）三个“永远”分别包含了怎样的情感？（宽容对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子而自豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。）
（4）激情：对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统？（板书：宽容、谦逊）你们能通过朗读把这种感情读出来吗？试试！齐读。
（5）师述：通过刚才大家的讲述，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。
（6）启发想象：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么？
（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱人，太不尊重人了。）
4、品读第二段话。
（1）在林肯回击之后，这时，参议员们的态度如何？（指板书：静默）
在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话（课件出示：“就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）——女生齐读。
（2）你们从这段话中听出了什么？
（贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，*民百姓要穿，达官贵人也不例外；因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务；勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财富。）——艺术，这是一种怎样的艺术？（更应该理解为勤劳俭朴、自食其力的做人准则。有人人*等的思想。）
（3）师：如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那么这段回击则让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。一起来读读这段话。
5、品读第三段话。
（1）然后他又对所有的参议员说了什么？指读。
（2）听了这番话，你又是怎样想的？（只要在自己干的一行中有出色的成绩，就是伟大）
（3）林肯说到这儿，流下了眼泪。（出示“流泪”插图）。文中有一幅图，图上就是林肯演讲这段话时的情景，让我们默默地凝视，看看他的动作，想想他的神情，来读一读这段话。师范读，后齐读。
（4）这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（指板书：掌声）
6、从尴尬到羞辱到静默到掌声，参议员们的态度为什么会有这么大的变化？同桌讨论讨论。（敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力）
7、激情：是呀，林肯总统正是凭借自己宽广的胸怀、谦逊和朴实、真诚和*等的人格魅力打动了在场所有的议员们。让他们的态度从尴尬变为赞叹，从排斥变为拥护。此时，他们的心中一定感慨万千啊！怎能不叫人心生感慨呢？
练说：同学们，第四自然段最后有一个省略号，你认为省略了什么？（参议员的表现）假如现在留给我们一个想像的空间，你想说些什么？（音乐响起，出示课件：说一说。）
8、引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说——
对那位傲慢的参议员，林肯说——
对所有的参议员，林肯动情地说——
9、（出示课件）伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。”他永远是我们学*的楷模。
五、学*第三段：
1、轻读：找出表示林肯的地位的句子。（板书：美国最有作为的总统之一）
2、（课件出示两段话）：作为美国最有作为的总统之一，林肯曾强调——
3、林肯的两句话表明了他什么样的态度？你是怎么理解林肯的话的？
介绍南北战争。
（当时南方实行的是奴隶制度。380多万黑人奴隶遭受奴隶主残酷的折磨和压迫，生活十分悲惨。如果***了，南方的奴隶主们将永远的奴役黑人，永远地把黑人当牛马使唤呀。林肯能眼睁睁地看着黑人奴隶受苦受难吗？四年中，他亲自指挥作战，领导**同南北农场奴隶主进行了坚决斗争。1865年4月，历时四年的南北战争终于以北方胜利而告终，国家的统一，使美国有了很大发展，林肯也成为黑人**的象征）。
4、小结：这位鞋匠的儿子高尚的人格和伟大的成就，让世界永远记住了他的名字——齐呼：林肯。
六、读林肯纪念馆的一段话：
现在，我们在读这段话时，一定会有更深的感悟和体会，让我们高声朗诵，牢记这段话——（课件）师生齐读：对任何人……
七、名言总结，结束本课。
最后让我们在斯宾诺的一句名言中结束今天难忘的一课吧！（全体齐读名言）
课件出示名言：人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服！——斯宾诺
八、板书设计：
21、鞋匠的儿子
参议员：尴尬——羞辱—静默——掌声
林肯：宽容、谦逊、以情动人、维护统一……
（美国历史上最有为总统之一）
教学目标：
1、理解课文，初步体会林肯的品质。
2、从参议员态度的变化，感受他们对林肯的认识深入之后产生的情感，从侧面感受林肯的伟大。
教学难点：
体会林肯三段讲话，在静默中、赞叹中感受参议员们对林肯态度的变化。
教学过程：
一、导入
1、看老师板书：鞋匠
你知道鞋匠吗？在你的印象中鞋匠是什么样的？
2、揭题：加上“的儿子”
今天我们要学*的这篇课文主人公是美国历史上最伟大的总统林肯。马克思曾经这样评价过林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
二、检查预*
1、预*卡片
(1)请两位同学上台介绍自己制作的预*卡片。(要求介绍林肯生*事迹中给你印象深刻的`一两件事，提纲挈领，不要长篇大论。)
(2)从两位同学的介绍中你对林肯有了哪些认识？
(3)四人小组交流预*卡片。
从刚才的交流中你又对林肯有了哪些新的认识？
2、检查生字词
(1)读读生词：卑微羞辱尴尬静默名门望族
(2)提醒：尴尬不能写成“九”，而是“尢”
(3)理解：卑微尴尬
结合课文理解两难境地指的是什么？
三、学*1、2小节
1、正因为他们出身名门望族，林肯出身卑微，他们无法接受一个出身这样的人来担任总统，领导这群名门望族，所有人都想在林肯首次参议院演讲时羞辱他。出示“我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
(1)你认为这个态度傲慢的参议员会怎么说，可以加上表情、动作吗？
(2)自己练*读，体会参议员对林肯的羞辱。
2、“所有的参议员们都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。”
(1)你从这些参议员们的表现当中读懂了什么？
(2)填空：这不是，而是。
(3)回过头来再读一读第一小节，体会那份“尴尬”。
(4)读这句话，体会参议员们的“开怀不已”。
四、理清课文线索，初步感受写法。
1、参议员们对林肯的态度从“尴尬”到想“羞辱”，因羞辱他而开怀“大笑”，请你接着读一读课文后面的部分，参议院的态度还发生了哪些变化？
2、交流，根据学生回答板书“大笑—静默—赞叹”。
3、小结：课文扣住参议员们对林肯态度的变化展开情节，这是文章的叙事线索，扣住这个线索我们能够掌握文章的脉络，这个线索这篇课文中还有很重要的作用，在我们学完课文你就能体会到。
4、线索是参议员们态度的变化，根据这些态度变化展开情节时，作者抓住人物的哪个方面来写的？(对话，主要是林肯的话)
5、出示林肯三段话。
(1)齐读这三段话
(2)自己读一读，在自己感受深刻的地方写下自己的体会。
五、作业
1、围绕林肯的话写批注。
2、抄写生词。
板书：
21鞋匠的儿子
尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。领悟林肯宽容大度的气魄和充满智慧的人格魅力。
3、体会宽容是一种力量，学*林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教学重难点：
能有感情地朗读对话，理解林肯三番话的含义，感受林肯宽容的人格魅力。
教学方法：
紧紧抓住林肯说的三段话，让学生反复朗读，通过小组合作学*法，讨论法，让学生在读中体会、感悟林肯伟大的人格魅力。
教学过程：
一、检复导入：
1、师：上一节课，我们初步认识了一位伟人，他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且林肯他说自己永远是——（生说：鞋匠的儿子。）
2、（出示）师：在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：（一起来读）对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。）
（设计意图：通过纪念馆的墙壁上的一段话，激起学生对林肯的人格认识。）
二、浏览课文，找关键词：
1、师：林肯，这位出身贫寒的总统，在刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是最后那些自认为是上流社会优越的人的参议员们却彻底改变了自己的态度。打开书，请同学们浏览一下课文，迅速找出参议员态度变化的词语。用笔圈画下来。
2、谁来告诉大家参议员的态度发生了哪些变化？
（生说师板书：尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹）
三、学*第一自然段
1、师：鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？让我们来看一道填空题。（课件出示：在参议员的眼里，当总统的应该是；而不应该是。）
设计意图：因为第一课时已经对第一自然段有了大概的理解，因此，第二课时就用一个填空带过，既是复*，也是练*。
四、学*第二自然段
师：鞋匠的儿子林肯当选为美国总统，令参议员感到（生说师指板书：尴尬），正因为这样，于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要——（生说师指板书：羞辱）他。
师：请同学们自读课文第二自然段，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？
（1）指名读第二自然段，（一生读）
从他的话中，我们可以感受到什么？（生：傲慢）谁来做一个傲慢的参议员？（一生读）
（2）师：参议员先生，你因什么而傲慢？你的言下之意是——（他是鞋匠的儿子）
（3）师：好一个傲慢的参议员，然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都——（引读：大笑起来，开怀不已）。
（4）（师现场采访）参议员先生，请问你为什么这么开心？（预设生：哼，我看林肯怎么回答/哈哈，小小鞋匠的儿子竟敢当总统……）
（5）同学们你们认为这是怎样的大笑？（轻视、羞辱）
（6）师：如此的蔑视，如此的羞辱，如此的讥讽，面对这群不仅羞辱自己，还羞辱自己已故父亲的参议员，如果你是林肯会怎么做呢？
（生：回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。）
师：那林肯面对这样的羞辱，林肯是如何表现的？下面，就请同学们自由读第三至五自然段（出示要求：划出林肯演讲时说的话，认真读一读，想一想：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方作简单的批注。比一比在最短的时间内谁完成得最好。）
（生划师述：不动笔墨不读书；把自己思维的火花及时记录下来，养成*惯，受益无穷。）
（设计意图：通过抓重点词体会当时的美国社那种看重门弟，看不起低层的封建思想。）
五、学*第3——5自然段
1、品读第一段话。
（1）面对羞辱，林肯怎么说？
（生读课件出示：我非常……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。）
（2）（点击出示）师：下面还有一组句子，谁再来读一读，比较一下两组句子，有什么不同？哪组好？为什么？
（3）师：三个“永远”分别包含了怎样的情感？（宽容对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子而自豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。）
（4）师：对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统？（板书：宽容、谦逊）你们能通过朗读把这种感情读出来吗？试试！齐读。（生齐读）
（5）师：通过刚才大家的讲述，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。
2、品读第二段话
（1）师：（启发想象）一份感激，三个永远让高贵的参议员们——（生说师指板书：静默），当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么？用上这样的开头来说一说你的理解。（出示：我真没想到————）（预设生：懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱人，太不尊重人了。）
（2）师：在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话（课件出示：“就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）——女生齐读。
（3）你们从这段话中听出了什么？
（贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，*民百姓要穿，达官贵人也不例外；因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务；勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财富，有人人*等的思想。）
（4）师：如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那么这段回击则让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。让我们一起来感受。
3、品读第三段话。
（1）师：然后他又对所有的参议员说了什么？（男生读。）
（2）师：听了这番话，你又是怎样想的？（只要在自己干的一行中有出色的成绩，就是伟大）
（3）师：林肯说到这儿，流下了眼泪。（出示“流泪”插图）。文中有一幅图，图上就是林肯演讲这段话时的情景，让我们默默地凝视，看看他的动作，想想他的神情，来读一读这段话。（生齐读。）
（4）师：这时，参议员们的态度又有了怎样的.变化？（生说师指板书：赞叹）
（5）、师：从尴尬到羞辱到静默到赞叹，参议员们的态度为什么会有这么大的变化？同桌讨论讨论。（敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力）
（6）、师：听了林肯的这番话，如果你就是那位傲慢的参议员，你会对林肯说些什么？
（7）师小结：是呀，林肯总统正是凭借自己宽广的胸怀、谦逊和朴实、真诚和*等的人格魅力打动了在场所有的议员们。让他们的态度从尴尬变为赞叹，从排斥变为拥护。此时，他们的心中一定感慨万千啊！怎能不叫人心生感慨呢？
（8）练说：同学们，第四自然段最后有一个省略号，你认为省略了什么？（省略了赞叹声经久不息，参议员们激动不已。））假如现在留给我们一个想像的空间，你想说些什么？（音乐响起，出示课件：说一说。）
4、引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说——
对那位傲慢的参议员，林肯说——
对所有的参议员，林肯动情地说——
5、师：（出示）伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。”他永远是我们学*的楷模。
（设计意图：通过品读林肯的三段演讲，让学生感受林肯出类拔萃的才华，伟大的人格魅力，对林肯产生深深的敬意。）
六、学*第6自然段：
1、师：针对第6自然段，我们继续交流阅读感受。（出示：请同学们轻读第三段，找出表示林肯的地位的句子。（生说师板书：美国最有作为的总统之一）
2、作为美国最有作为的总统之一，林肯曾强调——（出示齐读：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。）
3、师：林肯的两句话表明了他什么样的态度？（生说板书：维护统一）
4、介绍南北战争。
（当时南方实行的是奴隶制度。380多万黑人奴隶遭受奴隶主残酷的折磨和压迫，生活十分悲惨。如果***了，南方的奴隶主们将永远的奴役黑人，永远地把黑人当牛马使唤呀。林肯能眼睁睁地看着黑人奴隶受苦受难吗？四年中，他亲自指挥作战，领导**同南北农场奴隶主进行了坚决斗争。1865年4月，历时四年的南北战争终于以北方胜利而告终，国家的统一，使美国有了很大发展，林肯也成为黑人**的象征）。
（设计意图：通过了解林肯的伟大成就，让学生再一次感受林肯是一个真正的伟人。）
5、小结。
师：这位鞋匠的儿子高尚的人格和伟大的成就，让世界永远记住了他的名字——（生齐呼：林肯。）
6、读林肯纪念馆的一段话
师：现在，我们在读这段话时，一定会有更深的感悟和体会，让我们高声朗诵，牢记这段话——（出示师生齐读：对任何人……）
七、拓展升华
师导语：同学们，林肯作为一个鞋匠的儿子，出身卑微，但他却以伟大的人格魅力折服了所有的人，其中也包括老师。我想，同学们也一定被深深地感动了吧。下面，接下来就请同学们快速浏览一遍课文，以“我眼中的林肯”为题目，用一两句简洁的话，写一写自己的感受。（学生写后展示）
（设计意图：课文学到这，同学们对林肯肯定充满了敬佩之情，此时他们内心肯定有话说，而这一个小练笔能给学生一个展示的舞台，真正做到读写结合。）
八、总结全文
师：最后让我们以林肯说过的话来结束今天难忘的一课吧！（出示全体齐读：我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定成功，但会抱持一贯的信念。我会与任何正直持*的人并肩而立。他对的时候，我会给予支持；他错的时候，我肯定会离他而去。——林肯）
九、布置作业（课外拓展）：
1。课外搜集林肯的故事、名言等读一读，读出一个你“心中的林肯”。
2。选择一两个具体事例，在事例中对人物的语言、或动作、或神态、或心理进行细节描写，把你心中最钦佩的一个人的人格魅力展示给大家。
(第一课时)
【学*目标】
1.能正确、流利地朗读课文;
2.学会本课生字，理解新出现的词语意思;
3.初读课文了解课文大意，学*第一自然段。
【课前预*】
1.将课文读正确、读流利。
2.认读一、二类生字，描红后将生词抄写两遍。
3.画出文中生词，选用合适的方法理解它们的意思;
4.试给课文分段，说说各段大意。
【知识链接】
林肯：美国伟大的民主主义政治家。他出身于一个农民家庭，父亲是个鞋匠。1861年，当选为美国总统。他的当选使南方奴隶主忧心冲冲、惶恐不安，不久便爆发了南北战争，历时四年，最终以北方的胜利告终，维护了国家的统一。不幸的是，于1865年4月15日，林肯被南方黑奴隶主指使的恶人杀害。由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
【预*反馈】
1.小组内开火车读课文，相互正音;
2.同桌互查描红给出星级评价。(提示：本课有一个生字要注意是上下结构，不能写成半包围结构，它就是 字。)
3.大组组织猜词游戏，规则是一人说词义(必须是本课生词)，其他同学猜词语。
4.交流分段情况，说说段意。
【质疑探究】
1.提出预*时不懂的问题，大组讨论;
2.自由读课文第一自然段，思考：
(1)那些参议员们为什么而尴尬?
(2)除了尴尬，他们心里还会有什么样的感受，你能想象到他们会在私底下说些什么?
(3)通过这一自然段你能看出当时的美国社会人与人之间的关系怎样?
(4) 练*朗读第一自然段。
【当堂检测】
1.选字填空。
辱 唇 豫 像 卑 悲 潮 嘲
羞( ) 嘴( ) 肖( ) 犹( )
( )伤 ( )微 ( )笑 ( )水
2.从文中找出下列词语的反义词。
统一( ) 高贵( ) 赞叹( ) 犹豫不决( )
3.填空：
课文写了美国著名总统林肯两次演说，一次是 。其中前一次 写，后一次 写，这样安排材料的方法就叫 。
【课后预*】
1继续熟读课文，了解参议员们态度变化的过程，并画出关键词;
2.用括号标出文中林肯的几段话，说说分别是在什么情况下说的，试理解几段话的意思;
3.作为美国历史上著名总统，林肯身上一定发生过很多事情，你能设法找到一些关于他的其他故事吗，自己阅读后带到班里与大家交流。
(第二课时)
【学*目标】
1.学*课文2-6自然段，读懂林肯的话;
2.感受林肯的人格魅力，体会宽容的力量。
【预*反馈】
1.交流：参议员们前后态度变化：尴尬→ → → →
2.指名读林肯的几段话，并说明他分别在什么情况下说的。
【合作探究】
1.学*2-5自然段
(1)找到参议员羞辱林肯的话，你觉得这位参议员的言行除了傲慢还可以用哪些词来形容，用傲慢的语气读好这句话，也可加上动作;
(2)理解人物语言，走*人物内心
①“我非常感激你使我想起我的父亲……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
这段话一共有4句话，你能理解每一句话的含义吗?小组讨论后交流。
(方法提示：理解这几句话时可运用比较法，如果将句中的“非常”、“一定”、“永远”、“那么”去掉，所表达的意思有什么不同?)
②“就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
这句话是对谁说的，林肯想告诉他什么?
③“对参议院里的任何人都一样……他的手艺是无人能比的。”
听了林肯的这段话，你对“伟大”这个词有什么新的理解，从这句话中你能感受到林肯对父亲有怎样的感情?
(3)说完这些话，林肯流下了眼泪，这是怎样的泪?
(4)小结：林肯的一番演说“使得所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声”，你觉得是什么使得参议员们的态度有这样大的转变?
(5)练*有感情朗读林肯的话。
2.学*第6自然段：通过这个事例你又看到了一个怎样的林肯?
3.交流预*中搜集到的林肯其他故事，更全面了解林肯。
【当堂检测】
1.在横线上填上合适的词语，能用成语的尽量用。
面对参议员的羞辱，林肯 ，他没有因为是鞋匠的儿子而自卑， 反而 ，在演说中他表现出对参议员们的` 、对父亲的 ，甚至地说自己做总统永远无法像父亲做鞋匠那么做得好，以 的智慧、的演讲才能和 的人格魅力感动了在场的所有人。
2.按要求写句子。
①林肯是鞋匠的儿子。 林肯是美国历史上最有作为的总统之一。(用关联词语连成一 句话)
②林肯宽容大度，仁爱正义，受到人们的尊敬。(改为反问句)
【知识积累】
1.有关宽容的名言：
2.林肯的名言：
【我的收获】
【课后作业】
1.阅读课文第6自然段，完成练*。
①“毫不犹豫”的意思是：
②“裂开的房子”指 ，“完整的整体”指 。
③回答问题：文中说林肯是美国历史上最有作为的总统，你觉得他靠的是什么?
2.你有过宽容别人或被宽容的经历吗，那次经历你有怎样的感受或变化，请写下来。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
3、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。
教学重、难点：
通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力。
教学准备：
多媒体课件及有关文字资料。
教学过程：
一、谈话导入
上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。（课件：头像）林肯说自己永远是——（齐读课题：鞋匠的儿子）
鞋匠的儿子当选总统，参议院的议员们是如何看待这件事的呢？
二、自读课文，理清脉络：
1、自读课文，思考：林肯演讲前后，参议员的态度发生了怎样的变化？
2、交流：根据学生回答，课件出示（羞辱——静默——赞叹）
三、学*第一部分：
1、参议员们为什么要羞辱林肯呢？指名回答，相机板书：卑微
2、所以，当林肯站上演讲台的时候，一个态度傲慢的参议员就这样来羞辱他。指名读句子，评价，你觉得应该如何来读好这句话？
通过你的朗读表现出他的傲慢无理。指名读
3、此时，如果是羞辱总统的那些参议员，（指课题）他们怎么读这五个字？指名读，齐读
四、品读林肯的即兴演讲，感受伟大人格
1、在参议员的眼里,林肯是卑微的`鞋匠的儿子，你觉得他真的卑微吗？板书：？让我们带着这个问题一起来看学*导航。
点击学*导航：1、自读课文3—5自然段，划出林肯的话，抓住关键词句在旁边写上感受。
2、在小组内交流，说说林肯给你留下的印象。
2、小组交流
3、全班交流
（1）交流：
我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。
我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
① 出示，谁来读读这段话？
② 你读懂了什么？我们一起来交流交流
③ 学生交流，教师抓住重点引导：（“我非常感激你使我想起我的父亲”可以读出林肯的宽容；“我永远是鞋匠的儿子”可以读出他不以自己的身份觉得卑微；“我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”可以读出他的谦逊，对父亲的尊敬和热爱。）
④ 这段话中的三个“永远” 是那么朴实却又耐人寻味，字字都敲击在每个参议员的心上。参议院一片静默。现在，让我们再次走进林肯的内心，一起读读这段话。
⑤ 虽然林肯出生低微，但是从林肯身上我们看到了他一点也不（卑微）
（2）他的第二段和第三段演讲同样具有震撼力。
①出示：
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
②交流：
从这两段话，你读懂了什么？
（林肯不但不恨那个羞辱他的参议员，相反愿意帮他改正鞋子。读出他的宽容；“我可以帮你改正它”，一个总统，愿意为下属修鞋子，可以引导学*林肯的*等思想； “做鞋子的艺术”这里为什么不用“手艺”这个词呢？他还从父亲那学到了什么艺术？
两个“伟大”读出林肯以父亲为荣。在林肯的心中，鞋匠和总统都是为人民服务的，没有高低贵贱之分。
③林肯用他的人格赢得了大家对他的
教学目标：
1、在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文;
2、学*有感情地朗读本文;
3、体会宽容是一种力量，学*林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教学重难点：
课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似*淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。
教学准备：
1、课前让学生了解林肯的相关事迹及南北战争的相关资料;
2、根据教学内容设计PPT课件;
教学过程：
一、检查导入：
1、上一节课，我们初步认识了一位伟人，课件(头像)他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——(齐读课题：鞋匠的儿子)，而且他说他永远是——鞋匠的儿子。
2、(课件)师述：这个出生卑微的鞋匠的儿子却成为了美国历史上最有作为的总统之一，在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱;坚持正义，因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。
3、从这两句话中，你知道林肯是个怎样的人?
二、浏览课文，找关键词：
1、过渡：林肯，这位出身贫寒的总统，在刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是最后那些自认为是上流社会优越的人的参议员们却彻底改变了自己的态度。打开书，请同学们浏览一下课文，迅速找出参议员态度变化的词语。(板书：尴尬——羞辱——静默——掌声)
三、学*第一段：师：鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬?什么是尴尬?为什么尴尬?让我们来看一道填空题。课件出示。(在参议员的眼里，当总统的应该是___________;而不应该是_________。)
四、学*第二段：
1、鞋匠的儿子林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬(指板书：尴尬)，正因为这样，于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。(指板书：羞辱)
自读课文第二自然段，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的?
(1) 指名回答。
(2)指导读：从他的话中，我们可以感受到什么?“我希望你记住……”参议员真正想说的是什么?真正让他记住什么?(根据学生回答小结：这就是参议员的话外之音。读悟一个人物的语言，不光要从字眼上读懂字面上的意思，还要根据说话时的语气神态来体味他的话外之音，这对于高水*的演讲和对话，往往是很重要的))谁来读，读出一种“傲慢”。你们觉得这句话，除有一种傲慢语气，还有怎样的语气?(嘲讽、讥笑、蔑视……)
(3)其余的参议员态度如何?所有的参议员都——引读：大笑起来。在你听来，这笑声让人感觉如何?(刺耳)你想对林肯说什么?(回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言;毫不留情。)
2、过渡：林肯是如何表现的?下面，就请同学们默读林肯所说的话，抓住关键词语，体会言外之意，思考一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力?在你感受最深的地方作简单的批注。比一比在最短的时间内谁完成得最好。(师述：不动笔墨不读书;把自己思维的火花及时记录下来，养成*惯，受益无穷。)
3、品读第一段话。
(课件出示：我非常……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。)
(1)指读
(2)你觉得这段话中最有分量的是哪句?最让参议员笑不出来的是哪句?三个“永远”分别包含了怎样的情感?(宽容对方的无礼;为自己是个鞋匠的儿子而自豪;永远怀念父亲，尊敬父亲。)
(3)质疑：这番非常有分量的话是在什么时机说出来的?林肯为什么要等到大家的笑声停止后才发表自己的看法?由此你感受到了什么?
(4)小结：这三个“永远“，层层递进，道出了感激之因。这普普通通的话语却耐人寻味，每一句每一字都重重地敲击在每一个参议员的身上。林肯对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，面对这样一位宽容、谦逊的总统，我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。
(5)当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么?请你再读读这一段文字，想想大家静默的原因，用上这样的句子，把你的理解表达出来。(参议员们想不到啊!——)
(6)激情：对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统?(板书：宽容、谦逊)通过刚才大家的讲述，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。同学们真了不起，读出了语言文字背后的内涵，我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。
4、品读第二、三段话。
(1)在林肯回击之后，这时，参议员们的态度如何?(指板书：静默)
在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样两段话(课件出示：“就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。)——男女生齐读。
(2)读了这两段话，你关注了哪个词?你们从这段话中听出了什么?
生：我会关注了“伟大”这个词。作为一名鞋匠，林肯的父亲尽心尽力地为别人服务，我认为这就是伟大。(老师随即板书：伟大)
(3)同学们关注到了“伟大”这个词，“伟大”在这儿出现了两次，让我们读读这两段话。
读：1、虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟着父亲学到了做鞋子的艺术。
2、但是有一件事是可以确定的`，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。
师：父亲在林肯的心目中是伟大的，但是林肯仅仅是在说父亲伟大吗?
(贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，*民百姓要穿，达官贵人也不例外;因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务;勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财富。)
(4)同学们对“伟大”一词有了深刻的感悟，那么同学们关注过这个词语吗?(出示：改正)鞋子不合脚，改用“修理”或“修缮”才对，为什么要说改正?林肯希望帮参议员改正什么?你又体会到了什么言外之意?由此，你见识了一个什么样的林肯?
(5)有道是“男儿有泪不轻弹”，更可况是一个总统呢!当那位参议员的话犹如刀剑向林肯袭来时，他是那么的镇定;当所有的参议员开怀大笑时，他是那么的从容，此时他为何流泪了呢?
师：正是这份真情打动了在场所有的人，使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。
5、从尴尬到羞辱到静默到掌声，参议员们的态度为什么会有这么大的变化?同桌讨论讨论。(敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力)
6、激情：是呀，林肯总统正是凭借自己宽广的胸怀、谦逊和朴实、真诚和*等的人格魅力打动了在场所有的议员们。让他们的态度从尴尬变为赞叹，从排斥变为拥护。让我们也对这位*凡却又伟大的总统报以最热烈的掌声吧!
7、练说：同学们，第四自然段最后有一个省略号，你认为省略了什么?(参议员的表现)假如现在留给我们一个想像的空间，你想说些什么?(音乐响起，出示课件：说一说。)
8、引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说——
对那位傲慢的参议员，林肯说——
对所有的参议员，林肯动情地说——
9、(出示课件)伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 他永远是我们学*的楷模。他也是(引读)_________(美国最有作为的总统之一)板书
五、学*第三段：
师：小结：同学们，一位*凡而又伟大的鞋匠，给予了自己孩子仁爱、宽容、真诚、坦荡的胸怀，正是凭着这些，林肯总统领导人民打赢了南北战争，维护了国家的统一。(指名读最后一段)
——牛虻读书笔记通用10篇
奥斯特洛夫斯基曾在《钢铁是怎样炼成的》里面对《牛虻》作了高度评价，保尔就是被书中的英雄形象所打动，在以后的艰苦战斗和建设中才有如此非人的意志力和执着的追求。怀着好奇心，看完《钢铁是怎样炼成的》之后，我就马上捧起了《牛虻》，很快就被主人公的遭遇所吸引了，尽管离当时的背景很遥远，但是女作家细腻的笔触却将当时的情景展现的十分生动。说真的，其实我对当时的政治并不是很感兴趣，但是小说对人物的生动塑造却深深地打动了我。从一开始在神甫细心栽培下的贵公子形象，亚瑟与神甫充满着深情的谈话以及紧接其后的旅行，都让我们感受到了当时主人公的快乐与纯真。同父异母的两个哥哥和嫂子对他很冷漠排斥，母亲的去世，却造就了他的敏感与脆弱。可是面对新思想，他又充满了无比的热情。在敌人的严刑拷打前，他毅然坚持保守着秘密。这所有的一切，都让我们看到了一个坚强的勇敢的青年，然而命运却要进一步地磨砺他，当他得知自己原本深深敬仰的神甫竟然是自己的亲生父亲时，当他知道神甫为了宗教竟然抛弃他，千方百计地想要守住这个秘密时，他愤然地将十字架敲碎在地，从此流浪天涯，成了一个彻底的无神论者。
在五年的极其艰苦的流浪生活中，他经受到了地狱般的折磨，但同时也成了一个坚毅的，冷酷的"牛虻"。他无时无刻不在用犀利地笔杆抨击虚伪的教会和**，尽管他的语言充满着嘲讽与讥笑，但他却用真诚与坚强得到了很多人的钦佩，他对革命的孜孜不倦的追求和面对痛苦时的超乎常人的承受力，更是让我们看到了一颗高尚的灵魂，尤其是在他被枪决的那一刻，依旧不断地嘲讽着教士和军官，甚至当士兵们因为尊敬他而不愿意向他开枪时，他竟镇定自若地"教"他们，当鲜血布满整个脸庞，当他被好几颗子弹打的再也站不起来时，他仍然高昂着头颅，向神甫喊出最后的不屈，那一瞬间，我的眼前仿佛真的出现了这样一位钢铁战士，我不禁深深地为他的英雄气概动容。现在我终于明白了保尔之所以会被牛虻的精神所感召，也终于明白了这部小说能对中国的几代青年产生很大的影响！
"无论我活着，或是我死了，我都将是一只，快乐的飞虻！"这是牛虻小时侯喜欢的一首诗，也是他一生的写照。然而小说的意义在于，它不仅仅是为我们塑造了这样一位英雄形象，更提出了一个深刻的人生问题--人应该如何活着?人应该为着真理与信仰而活，为着真理与信仰去不断地追求，能忍受住各种痛苦与不幸，光明磊落，坦荡真诚，敢爱敢恨，我想这就是我看《牛虻》获得的一点感受吧。
《牛虻》（TheGadfly）是爱尔兰女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契创作的长篇小说，该书描写了意大利革命党人牛虻的一生。主人公单纯幼稚的爱国青年亚瑟因被革命同志误解，佯装投河自尽，奔赴南美。13年后，当他带着一身伤残重回故乡时，苦难的经历已把他磨练成一个坚定的革命者。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。小说涉及了斗争、信仰、牺牲这些色彩浓重的主题。
主要以主人公坎坷的一生为主线，大笔勾勒和细致描绘了牛虻饱受压抑和摧残后，背叛了他曾笃信的上帝，投入了火热的革命斗争，锤炼成一个为统一和独立的意大利而忘我战斗的革命者。作者（伏尼契）以出色的艺术手段，通过跌宕有致的情节（牛虻因误会被认为出卖朋友，出逃南美洲，改名为里瓦雷士。在那里，牛虻成了残疾人：跛脚，左臂扭曲，左手缺二指。牛虻参加了革命，在偷运军火时由于疏忽被捕，最后被杀），鲜明生动地塑造了牛虻这个为意大利民族**忍受苦难英勇牺牲的典型人物形象，体现了意大利爱国志士的刚毅精神及他们对革命事业的无限忠诚。
读了《牛虻》让我们知道，成长是艰难的。就好像一群小鹿，谁有勇气，谁跑得快，谁就活下来；否则，就被淘汰。挫折中是难免要流眼泪的，擦干了，站起来，就长大了，坚强了。用牛虻自己的话说，他从死亡那里走来，也就不怕死亡了，他对人民的热爱、对敌人的憎恨、对朋友的坦诚、对爱情的忠贞、对生活的投入、对死亡的蔑视，永远是我们可以借鉴的一个楷模。虽然生命已尽，但爱与希望永存！对于牛虻来说，他所面临问题的根本就是宗教，一些对权贵如饥似渴的人利用了宗教，而他应该破除这层羊皮，直刺狼的心脏。牛虻是个强者，真正的强者！
不管我活着
还是我死去
我都是一只牛虻
快乐地飞来飞去！
这首小诗是小时候牛虻和琼玛一起学过的，这也是牛虻最后的笔迹，写完这首诗后牛虻被带到了刑场，在无数次的枪声后，他倒下了……
亚瑟的一生是苦痛的，但这个理想与追求的化身，没有人可以否认他的传奇。年轻时亚瑟书中这样写道：他身体十分单薄，长长的眉毛，薄薄的`唇纤细的手足，身上的每一个地方都过于精细，过于弱不禁风，看上去不像三十年代的英国中产阶级青年，倒像是十六世纪肖像画中的意大利人。如若让他安静地坐在那里别人一定误会以为他是一个身着男装的妩媚动人的女孩而不是男孩。但是就在他走动的时候，那轻盈敏捷的体态又使人想象到一只被驯服的，没有了利爪，失去野性的豹子。经过一系列痛苦的折磨后的牛虻（亚瑟）是：矮个子；黑头发；黑胡须；皮肤黝黑；蓝眼睛；前额既阔又圆；右脚跛，左臂弯曲；左手少了两指；脸上有最*被马刀砍伤的疤痕；口吃。曾经那个像画一样的青年会变得如此难堪，一前一后的外貌对比，让我们感到了牛虻所经历的事是何等悲惨。
神父蒙太尼里和女友琼玛是牛虻一生中最重要的俩个人，但是再一次忏悔中他向神父蒙泰尼里透露了他参加的革命的行动和队友名字，以至于他们全部入狱。出狱后他不仅得知出卖他的是他无比敬仰得蒙泰尼里神父，而且神父就是他父亲。加上琼玛认为革命者的被捕是牛虻出卖导致，狠狠的打了他一巴掌他，一连串的打击使牛虻陷入了极度的痛苦之中，最后伪装自杀，逃到了南美。在南美洲，牛虻度过了人间地狱般的13年，流浪生活磨炼了牛虻。
牛虻在经历了世上所有的灾难后，拖着残损的躯体回到意大利，依旧继续他的革命事业，他就是“爱情与革命”的绝唱。那是神父亲已经是红衣教主，而牛虻的革命事业正是反对宗教统治。命运总是要折磨牛虻，他要反抗他深爱的父亲，在矛盾的斗争中，牛虻身心疲惫，但是对于革命事业他从未放弃。在死之前，牛虻还是逼着他父亲：选择上帝还是选择他。最终蒙泰尼里还是选择了他的上帝。牛虻死后，神甫也被这对与错所纠缠，他痛苦，他无奈，最终，伟大的红衣主教还是疯了，还是死了，死在痛苦交加中。上帝他不能做什么，他不能救牛虻，他不能救神父……伟大的红衣教主到了天堂一定会后悔，你所忠诚的上帝也不过如此吧，你还会爱上帝吗？你一定会后悔自己当初没选择牛虻吧！
“为了人生理想扮做小丑，忍受着精神和肉体的双重折磨”。牛虻做到了。
牛虻：为信仰赴死如散步
牛虻：终生只爱一个人
牛虻：革命与爱情的绝唱！
寒假期间我读了一本名著，使我深受鼓舞。
它主要讲述了一个资产阶级革命者的故事。主人公牛虻原名亚瑟，生长在豪门富家，从小养尊处优。他在大学里参加了秘密革命组织青年意大利党，后来经人告密，亚瑟和一些党内同志被捕。当亚瑟出狱后，他的行为受到党内同志鄙弃，恰在此时，又得知自己是神学院院长蒙泰尼里的私生子。双重打击下，亚瑟的精神失常，留下字条伪称自尽，本人则偷渡去了南美洲。
在南美，他坠入了“真正的地狱之中”。他做过杂工和赌窟仆人，被一名水手打成残疾，伤愈后又到杂耍班子充当小丑，受尽耻笑和侮辱。非人的遭际极大的改变了亚瑟的相貌，以至十三年后他当年的恋人和父亲面对他竟然认不出来。
精神的变化也是巨大的，回到意大利后，他因为舌头非常厉害，而被人称为“牛虻”，但他自己却把这个绰号当作笔名在各大报纸上发表政治讽刺文章。
最后在一次偷运行动中，牛虻在蒙泰尼里主教的同意下，被判处枪决。但在牛虻死后不久，蒙泰尼里也因“心脏动脉瘤破裂”而突然去世。
牛虻的经历使我感到敬佩，他在种种磨难的打压下仍能站起来同教会努力作不妥协斗争，力图唤醒对教会心存幻想的人们。在现在的和*年代，我们又如何能体会到当时革命的残酷，但是那些勇敢的革命者的精神将永远印在我的心里。*常我就因为一点小挫折就不敢努力向前，二牛虻却能不畏艰险，揭露主教的伪善，谴责他当年的卑劣勾当。
这部浸透着革命英雄主义的作品让我懂得更加珍惜现在的和*时光。因为我知道这份和*是来之不易的，它是用千千万万个革命者的热血换来的，这每一份热血里都含着一种不屈不挠的革命精神。
当我看完《牛虻》的最后一行字时，我怔住了。这个黯然销魂的故事，使我深深触动。主人公亚瑟和蒙泰里尼最后都丧生了，原因不同，但都让我受益匪浅，也有不同的见解。
亚瑟，当我刚翻开这本书时，他给人一种弱小怕事的印象。他是依赖他的老师---蒙泰里尼而生活的。读到第三章时，突然出现了牛虻，一开始我还不知道这个人是谁，因为他身上有很多伤，他是个坚强，勇敢的人。没想到他就是亚瑟。在他的身上，我们能看出一个革命者为了自己坚定的信念，而不屈不挠，勇敢奋斗的精神。他在一次行动中，掩护其他人，但最后不幸被捕。牛虻被敌人打了六枪，但他被击中每一枪时，都没有屈服，还在讽刺他们，牛虻对于牺牲表现出从容不迫，永远坚持意大利能独立的思想态度，使我油然而生一种敬佩的感受。
牛虻这种执着、勇敢、顽强和不屈不挠的意志值得我们赞叹与学*。让“牛虻精神”永远成为我们的目标吧！
蒙泰里尼，他是个尽责的老师，也是个忠实的神甫。我并不是十分认同他，因为他的行为与决择无法使我觉得他是个慈爱的父亲。
蒙泰里尼面临牛虻给他的决择，孩子与上帝之间，他无情地选择了上帝。他的选择给亚瑟带来了多大的伤害啊！我想，他的选择我不认同。虽然红衣主教选择上帝理所应当，上帝在教徒眼里注定是慈悲的，任何人都能在他面前忏悔。但要知道上帝并不真的存在，他无法改变蒙泰里尼儿子牛虻的命运，他无法改变这一切。蒙泰里尼的忠心耿耿是好，但是这也说明了在他眼里只有上帝。最后，牛虻死了这本不应该是他的结局。神甫不该这么对待儿子，他选择上帝，但上帝没有给他好的回报。他就这么痛苦地离开了人世。我想，我也希望，这个结局，使蒙泰里尼醒悟：上帝永远代替不了他最宝贵的亲人。
“一只小牛虻，不管生与死，终日飞上天，时时乐悠悠”希望牛虻能快乐，也感谢他使我感受到了人生中的“真、善、美”。
亚瑟，在经历传教士的欺骗和背叛之后，信仰崩塌，心如死灰。并期望以假死、远走异乡来摆脱眼前这一切，不言而喻，他心有不甘：付以耶稣其全部的赤诚的心，却得不到应有的坦诚相待;对蒙泰里尼充满了虔诚的爱戴与尊敬，也是其信仰的来源，可后者对其的欺骗却直接摧毁其信念;与琼玛的情谊最为真挚，在最需要她真心的理解时，得到的却是一耳光……逃避是解决不了问题的。欣喜的看到，自称“牛虻”的亚瑟的卷土重来，如涅槃重生般，其外表虽已丑陋，但其内心已被锻铸得无比强大，新的信仰也被夯实得坚不可摧……他嘲讽教会，反对当局，以其犀利睿智的文字为刀剑，向他们的心脏狠狠刺去，一往无前，视死如归……
最终，牛氓还是死了!没有看见革命的胜利!可他的无畏，他的勇猛，他的牺牲，他的精神，必将薪火相传，惠及后来者。在文中，作者并没提及革命最终是否胜利，但，不言自明的是，冬天已经来了，春天还会远吗?
蒙泰里尼，是一个具有争议的人物，不可否认的是，他的内心是善良的，富有同情心的，虽没有亚瑟那般的革命冒险精神，但其举止行为仍不失为高尚的――为人民祈福，庇护弱者。换言之，他也在战斗――传播***，是众多传教士之中的一股纤细的清流，因而，过于温和的战斗方式是无可厚非的!他最终的一番话，凸显了内心的决绝――他对教会的失望，对愚昧的民众的失望!但这样的教训却是以儿子的牺牲为代价得来的，对于其而言，又是何等的悲痛欲绝!
而于琼玛而言，两次失去亚瑟，两次都有对亚瑟的不理解，而这些的救赎之道在于秉承亚瑟遗志，高举革命之火，勇猛向前，照亮每一片黑暗……
整个故事设计的极为巧妙，有铺有垫，有血有肉。
全文中最让我印象深刻的是一段对话，男主人公问女主人公对杂耍班里一个驼背的表演有什么看法，女主人公觉得那种表演使人觉得不舒服，那是耻辱，是人类的堕落。
“我们大多数人都是堕落的，只是堕落的方式不同罢了。”女主人公觉得一个人肉体是一件神圣的东西，不愿看到它受到糟蹋变成丑恶。男主人公的一段回答简直令我振聋发聩。
“难道你从来不曾想到过，那个可怜的小丑也会有一个灵魂———一个活生生的、7拼命在挣扎的人的灵魂，拴牢在那一个弯曲的躯壳里，被迫做它的奴隶吗？你对于一切都慈悲为怀，你看见那个穿着愚人衣服、挂着铃铛的肉体感到怜悯，难道你就没有想到过，那个可怜的灵魂是那么赤裸裸的竟连一件遮羞的彩衣都没有吗？想一想吧，它在那些观众面前，冷得簌簌发抖，被羞耻和苦恼压得喘不过气来，只觉得观众的嘲弄就像皮鞭一般抽着它，观众的哄笑就像烧红的烙铁烫着它裸露的皮肉！想一想吧，它在观众面前是那样无可奈何：四面看看，想找山来藏，山不肯倒在它身上；想找石来挡，石又无心来遮护它；因而它嫉妒老鼠，倒不如它们还能有地洞可以钻！而且你还要记住，灵魂是哑的，它哭喊不出声来，只得忍受，忍受，忍受！”
读完映入我眼帘的居然是凤姐的形象，是啊，我也曾呵呵过她，然而她却一步一步站到了我需仰视的那个山丘。
一切加害于你的、偶然的困难，都可以当成是人生过程中正常的状态。没有人会为你的幸福准备好所需的一切，幸福必须靠自己去争取。
人们读到《钢铁是怎样炼成的》中的这一段时，一定会对《牛虻》这本书产生巨大的好奇心。这是什么样的一本书，能使保尔有着如此坚毅的性格呢?那就不妨来读读它吧。
《牛虻》的故事发生在几百年前，意大利人为了推翻奥地利的殖民统治，成立了意大利青年党，进行各种革命活动。十八岁的大学生亚瑟就是它的成员之一。因为接受忏悔神父的诱骗，单纯幼稚的他无意中泄露了党的机密，自己也被朋友误解。于是假装投海自尽，实则通过一艘轮船偷渡到南美。经过十三年的磨难，他由一个神父最爱的学生、虔诚的宗教徒变成了一个坚定的革命者。他以“牛虻”为笔名，在报刊上发表各种讽刺文章，来支持党的运动。在一次起义行动中，牛虻被捕，经受住敌人的种种折磨，最后英勇就义。
小说非常通畅，容易理解，不失为一部经典名著。读完它后，我倒感觉有点像外国版的《红岩》。不过写作的风格是完全不同的。《牛虻》带有意大利人浓郁的宗教气息和女作家细腻、忧伤的叙事格调，和许多中国革命小说是不太一样的。
书中最引人瞩目的，就是亚瑟这个人物形象了。十八岁时，他还是一个单纯天真的爱国青年，神父最喜爱的学生。因为宗教信仰，他无意中泄露了党的秘密，导致自己和同志被捕。出狱后，因为朋友的误解才无奈走上了出国历练的道路。我们无法想象他在南美洲遭遇了怎么样的痛苦，仅凭书中的一些片段来看，那一定是极其难以忍受，不仅是肉体上，还有精神上的——他的尊严也在被人践踏。这些无法想象的痛苦，被亚瑟一一隐忍了下来。痛苦，磨练出了他那坚韧、顽强的性格。他完全变了一个人儿。回国之后，他以像十三年前那样不改的热情投入到革命事业中去，却少了一份青涩，多了一份隐忍。他的语言犀利、辛辣，犹如一把长剑刺入敌人胸膛。同志们形容他是一只牛虻，这再贴切不过了。他像一只牛虻，叮得敌人瘙痒难忍，不觉露出了丑陋的真实面孔，暴露在世人面前。怪不得敌人对他又恨又怕，语言啊，永远是最具有威力的武器。
读《牛虻》，我们可以学*到亚瑟那坚韧不拔的顽强性格，以及对国家、事业的满腔热情。这些优秀的品质，足够我们受益终生。
翻开这本书，一起追随伏尼契的脚步……
亚瑟成长在佛罗伦萨一个富有的家庭里，母亲是两个孩子的继母，而他的亲生父亲是神学院院长蒙泰尼里，也就是说亚瑟是个私生子。然而他的母亲在他17岁得冬天里去世，他也开始在大学里参加了秘密革命组织——青年意大利党。琼玛是他儿时的玩伴，他对她的爱纯洁得像一朵盛开的百合，同时琼也是组织里的一员。在一次对话中，亚瑟对神甫蒙泰尼里透露了他参加革命组织的事，神甫为此开始感到了不安。后来，蒙泰尼里赴罗马任主教之职，而卡尔狄神甫接任神学院院长一职，当亚瑟向卡尔狄神甫忏悔时受骗说出秘密革命组织的名称和自己偷运政治书籍的事实。卡尔狄神甫随即告密，亚瑟和**同志被捕。
亚瑟出狱后，告知琼是他将组织的秘密说出去时，受到了琼的鄙弃，深受打击，恰在此时，他又得知了自己的身世之谜，在双重打击之下，亚瑟精神崩溃，他砸碎神像，留下字条伪称自尽，然后潜出海关，偷渡到了南美洲，然而这一年他才19岁。
在南美，他坠入了“真正的地狱之中”，他到处漂泊流浪，做过杂工和赌窟仆人，在他21岁那年被一名水手打成残废，伤愈后到杂耍班子充当小丑，受尽耻笑和侮辱。非人的遭遇极大地改变了亚瑟的性格和面貌，以致十三年后，当年的恋人琼和他的亲生父亲面对他竟然也没认出他来。
他是一个非常坚强的人，他的传奇一生给了我强烈的震撼。
学会坚强，无论你我，挺起胸膛，直面困难，向困难挑战——这是《牛虻》给我的启示！
牛虻被爱与恨的枷锁捆缚一生，无论是他又爱又恨的神父，还是想爱又不敢靠*的詹玛，亦或是他一直坚持有时却不被组织支持的信仰......
这本书实在太震撼我了，已没有余力一一叙清，以下略捡一二，算是对自己也对这场头脑风暴的交代啦！
亚瑟对教父蒙太尼里的爱之深，蒙太尼里二十年的陪伴让亚瑟感觉到了真实的父爱，他渊博的学识，高尚的品格，对信仰的虔诚，发自内心的关心，无疑给了亚瑟很好的`教导。亚瑟有什么理由不去敬爱蒙太尼里呢？亚瑟和蒙太尼里的爱是相同的，可是他们的信仰背道而驰。亚瑟对蒙太尼里的爱深切又矛盾，所以后来他会冷酷的评判蒙太尼里，也会换一个名字为蒙太尼里洗白。可能这样做对他们当时的活动也是有些好处的，但是也也从侧面反映了牛虻爱的矛盾和痛苦。牛虻的信仰坚定虔诚，但是最后一次越狱逃跑，面对神父他依然不忍下手。牛虻之前所有冷酷的伪装在这时候都土崩瓦解，他深爱着蒙太尼里。蒙太尼里的信仰虔诚又坚定，他觉得牺牲亚瑟就可以拯救很多人，可是痛失最爱后他发现这群残忍的人根本不值得去拯救，他们饮着别人儿子的血肉，却一点同情也没有。心情悲痛的神父在亚瑟死掉之后很快也死去了。这真是一场悲剧。
这本小说因为此更加真实。
——儿子读书笔记范本5份
儿子的大玩偶中的坤树，是一位为了家中身计，努力打拚的广告人。每每总要上妆在街头巷尾游走，总是以小丑般地面貌与孩子玩耍的他是孩子最亲密的朋友。
一日孩子却因为看到陌生人，上妆前的他而嚎啕大哭，他无奈的取出粉块涂抹上妆，这岂不是父亲最大的哀伤？也难怪妻子说他是儿子大玩偶阿！！
坤树是个个性冲动、口直心快却是认真打拚的男人，书中的每个动作都将他表现得淋漓尽致。广告人在那小镇上是多么独创一格的职业，所以他总能吸引到大家的目光。日复一日的生活，早已令他感到厌烦，而那唯一能令他感到欣慰的莫过于他的儿子—阿龙。每日顶着艳阳，供人们观赏，却搏得孩子的欢喜、笑容、爱戴，对他来说，这就像雨过天晴的彩虹般，是多么值得的？就连妻子无心的一句：“你是儿子的大玩偶。”都令他的心头满载温暖，这也让我回想起爸妈为我们做牛做马的背影，为了自己的子女任劳任怨无私的奉献。
乡下人总拙于表达自己的爱，但却爱德却真诚也最辛苦。坤树与妻子之前，有一种不需言语，也能心灵相通的默契，虽然小俩口总爱拌嘴，但却越吵越甜蜜。爱，不分型式，只要能抵达心灵；爱，不分远*，只要能彼此感应。他们在彼此的心中都占有最重量的地位，也懂得为对方的着想，这样的爱，又岂是一般人能体会的？每一段爱情，都像是一颗种子，你只有用关怀、呵护，才能尝到甜美的果实阿！
文末，坤数像*常一样逗弄着孩子，孩子却一点也不领情地又哭又闹，怎么和*常的行为天差之地？原来，今天的坤树不再打扮得像个小丑般，这也使孩子不认得他啦！他缓慢地拿出粉块，像*常一样涂抹自己的脸颊。身为父亲，孩子却不认得自己。如此的荒谬与哀伤，怎不叫人揪心？
日本电影《儿子》讲了这么一个故事。
母亲逝世一周年祭祀之际，老父亲召回了在外地生活的两个儿子和两个女儿。事后，4个子女考虑父亲年纪大了，身体也太不好，一个人住在乡下无人照顾，一起商量如何赡养父亲的事。小女儿结婚后还没有孩子，让父亲先到她那儿去住；大儿子在东京工作，刚贷款买了新房子，也想接父亲去住。他们的父亲生硬地回绝了两人的提议。
父亲最担心的倒是小儿子。小儿子由哥哥介绍在东京找了一份工作，但没做多久就跳槽了，在一家餐馆跑堂。干了一段时间后他还是不满意，又找到一份铁路货场运输的事。在送货上门时，小儿子看上了一个在仓库收货的姑娘，不料却是一位聋哑人。
父亲到东京参加战友聚会，来到大儿子的新家。大儿子郑重提出让父亲和他们一起生活，父亲仍然拒绝谈此话题，他担心自己的到来会影响大儿子一家的生活。他也不愿意像有的战友那样去养老院度过余生。他专门到小儿子的住处看了看，小儿子让聋哑女朋友见了自己的父亲，没想到父亲在确认他们的关系后非常满意，并拜托女孩子照顾自己的小儿子。
大雪纷飞的时候，父亲一个人回到了乡下自己的家。生起炉子，借着火光，仿佛看见了一家人团聚在客厅，其乐融融。
电影名为《儿子》，其实主角是父亲，表现的是父爱。在老伴去世后，他宁肯在乡下自己过着孤单的生活，也不愿意增添子女们的负担。大儿子大学毕业后在东京大公司工作，虽说收入高，但工作紧张，养家、还贷压力大；小儿子工作不稳定，还没有成家，更让父亲放心不下。
父母生养了子女，子女长大后父母却老了，但父母并不太担心自己老了无人照顾，心里想的都是儿女们的事情，更多的心思还是放在子女身上，处处为子女们考虑，希望子女们生活幸福。这种单向的父母之爱，体现了父母的血缘亲情，也让子女们体会到家庭的温暖，心存感恩之心。
养老是人类永恒的话题。日本早已进入老龄社会，中国的养老问题也日渐突出。面对老龄社会，每个家庭都会遇到很多矛盾和困难。比如父母子女相隔两地难以相互照应，父母不适应跟着子女生活，子女也难以认同父母的生活*性，父母生病、住院、生活无法自理带来的一系列问题，还有子女很难兼顾既要工作、又要养老，还要哺小的现实问题等。
如何应对？此片告诉我们，唯有相互关爱，真心相待，凡事为对方着想，宁愿自己承受不便，也不给家人带来麻烦，这才是我们应有的心态。
最*我读了《鞋匠的儿子》，让我懂得有恒心方能成功。
这篇传记小说写了安徒生一生的经历。从刚开始一个很愚笨的孩子，到哥本哈根学演戏，但是未能成功，还受到别人的嘲笑和讽刺。因为当时下层社会的人是不可以演戏的，但他并没有放弃。一条路不通，他又选择了写诗，经过好心人的帮助发表了。安徒生创作了许多优秀的作品，以至于哥本哈根的许多人都很欣赏他。后来他由于写得很出色，被一些贵族所嫉妒。再以后安徒生四处流浪，写出了许多脍炙人口的童话：《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》……这些作品，深受孩子们的喜爱。
安徒生这种不放弃的精神值得我们学*。
记得那是一次夏令营，我和同学爬山。我爬到半山腰就累得不行了，我放弃了，结果被送了下来。后来有很多同学成功了。对！他们靠的就是恒心，坚持不懈，以至于赢得了荣誉。
只要我们坚持不懈持之以恒，一定能实现自己的理想。在人生的轨道上，唯有意志坚定，脚踏实地锲而不舍地朝着前方执着迈进的人，才真正的获取成功。
读了《鞋匠的儿子》我深有感触：有恒心方能成功。
读了《儿子的创意》这一篇作文后，我百感交集，思绪万千。
这篇文章介绍了一位小学生，在妈妈百般怀疑的目光下，出乎人们意料地独立完成了海外地下博物馆建筑创意设计，并获得了银奖。当儿子收到海外寄来的信的时候，可以想象他和他的母亲是何等的高兴。可文章却省略去了母亲当时的心情的描写。我想可能是作者不想让天下父母因此变得难堪，只从侧面揭露了天下父母的难言之隐吧。是啊，父母的难言之隐吧。是啊，父母们总是不相信孩子的创造力，此时，我要替这位只有8岁的小弟弟高声欢呼，不！我要替所有的孩子高声欢呼：“父辈们，我们孩子的创造力是不可低估的。未来是属于我们的，相信我们吧，鼓励我们吧！我们能行的！”
文中这位小弟弟那沉甸甸的银奖，诠释了“创”这个字的真正含义。“创”这个字需要自信，“创”这个字需要要干，“创”这个字需要挑战，“创”这个字需要信念，“创”这个字需要坚持。
对照小弟弟，我觉得惭愧万分。暑假的时候，当我准备去鄞江中中学试训的前几天，奶奶却打击我，说我这也不行，那 也不行，于是我的信心就有一点开始动摇了，就有一点开始担忧了，眼泪一直在眼眶里大转。和这位小弟弟相比，我是这么的懦弱无能。我恨自己为什么不坚强一点呢？为什么就不能自信一点呢？为什么我总是不能坚持自己的意见呢？而我在鄞江中学另外认识的好朋友，现在也许已经在鄞江中学开始训练了吧！
革命老前辈爷爷也曾说过：“如果把人生比之为‘杠杆’，信念则好像是它的‘支点’。具备这个恰当的支点，才能成为一个强而有力的人！
同学们，朋友们，记住这淳淳教诲，早日成为一个强而有力的人吧！
【内容简介】
皮卡从一出生就充满了悬念，“卡”在那里怎么也不肯出来。医生就像拔萝卜一样，扑通一声将他拔了出来。皮卡愤怒着来到这个世界。但是愤怒很快就变成了好奇，他用自己独特的方式感受着周围的一切。在医院里，他是个安静的“乖娃”；回到家，却突然变成一个令人烦躁的“夜啼郎”；他爱听哥哥撕报纸的声音；爱看乡村夜晚清澈的月光和远远**的树木……
【好词】
含含糊糊 风尘仆仆 声情并茂 焦躁不安 情不自禁 手忙脚乱 冷酷无情 五颜六色 轻描淡写 一本正经 絮絮叨叨 各种各样 鸦雀无声 干干净净 疑惑 毛茸茸 跌跌撞撞 仿佛 艰难 强烈 硝烟弥漫
【好句】
月亮高高地挂在天上，清澈的月光倾泻在大地上，远远**的树木，都能看见，只不过成了黑色。没有落叶的树木，像大团大团的浓墨。或大或小的草垛，像一座座小山。月光下的池塘，映出又一个月亮，而不远处的大河上，微风吹过河面，月光便成了细碎的银子。
【读后感】
读完了《我的儿子皮卡·尖叫》我深深地感受到童年的美好。生活中原来有那么多快乐和有意义的事情。比如说学*，虽然它是一件苦差事，但却使我在黄金屋中学到了许多知识和常识，丰富了我们的头脑，使我们不断地成长。
