大家明白吗？
美国第16任总统是鞋匠的儿子。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国总统。
当他演讲的时候，整个参议院的议员们都感到尴尬。因为林肯的是鞋匠。大家都因为林肯的父亲是鞋匠而感到羞耻。因为大多参议员都是名门望族，有必须的身份地位。
林肯说：“我是鞋匠的儿子，这是永远也改不了的事实，每个参议员的鞋子都是我父亲做的，参议员听到那里都一片寂静，之后响起了热烈的掌声，林肯也留下了眼泪。”
这个故事告诉我们，一个人不要因为自我的身份地位做事而感到自卑。因为，批评、诽谤的'石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
林肯总统是把一切看的多么透彻，我们要做不自卑的人！！
大家都知道美国著名的总统----林肯，但知道林肯身世背景的人又有多少呢?
林肯并飞是大家想象地那样出生于名门望族，林肯出生在美国一个贫困的家庭，他的父亲又靠帮别人做鞋为生。
因为林肯的父亲是个鞋匠，所以在林肯首次在参议院演说文前，就有参议员侮辱他。面对别人的侮辱，林肯用自信将所有的嘲笑全部化成了赞叹的掌声。
文章的最后一个自然段给我的印象最深：“批评，嘲笑，诽谤的石头有时正是通向自信‘潇洒，自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人就无法在心里点起一盏长明之灯。
读到这里使我想起了有一个女孩，有一天，她的爸爸妈妈都出去了，只有她和她奶奶在家，帮她妈妈把她家开的店铺打扫干净，当她正在拖地板时，她的奶奶从门外走了进来：“呦，今天我不煮早餐，这些懒人就连饭也煮不来呀!听了奶奶的话，女孩知道，奶奶是在埋怨自己没有做早餐，于是，她赶紧放下手中的拖把，从米缸中取出一碗米，把米洗好后，就放入锅中，加了些水，定好时间后，女孩又继续收拾店铺了。
过了一会儿，女孩的奶奶又走了进来：“饭煮好了没有?”女孩回答：“奶奶，饭都做好了。”她的奶奶听了之后，哼著小曲，向小屋走去了，好像是准备盛饭吃，女孩马上对她的奶奶说：“奶奶，您待会儿再进去吧，我刚刚才把地拖了，还没干呢!”女孩的奶奶有些不高兴：“我们这些人就是讨人嫌，想吃口饭都要被别人用五花八门的借口给拦住。”听奶奶的话后，女孩解释到说：“不不，奶奶我没有这个意思，为什么要误会我呢?”听了女孩的话，她的奶奶气急败坏：“呦，哟，哟，小小年纪就学著顶嘴，我告诉你，你别以为你妈做生意赚得到几个臭钱，就学著她那副臭德行;小心嫁不出去!”听了奶奶的话，女孩很想替自己解释，但是她知道，她越是解释，她的奶奶就是误会，而且还会使奶奶和妈妈的关系变得更糟糕。
于是，女孩站在一边，一句话也不说，她的奶奶服你了一个白眼后，就走进屋子里去盛稀饭吃了。
而女孩的衣袖擦去了眼角的泪水，用手拿起拖把继续拖地。她的奶奶吃完饭后，就与邻居的王婆婆和曹婆婆一起出去逛街去了。
到了下午，女孩准备去买尺子的时候碰见了邻居王婆婆，王婆婆叫住了女孩：“喂，不是我说你，今天早上，你奶奶去盛一点稀饭，你都要跟她顶嘴，以你这样的性格，我看你以后怎么跟你的老人婆相处，小小年纪就这样，真是太不孝了!”
王婆婆的话引来了许多人的围观，大家听了王婆婆的话都纷纷指责女孩。有的.人说：“这女孩真没教养!”有的人说：“这女孩真是太万恶了!”
面对人们的冷嘲热讽，女孩冲出了人群。女孩的朋友问女孩：“你恨你的奶奶吗?”女孩笑著回答：“她的确是我这辈子最恨的人，但同时她也是我最想要感谢的人，是她让我变得坚强，变得自信。”
的确，生活中总有被人嘲笑，被人诽谤的时候，不要让嘲笑，诽谤成为你人生的绊脚石，而是让它成为你一生最宝贵的财富!
今天，我们预*了《鞋匠的儿子》这一篇课文，课文主要讲了一个鞋匠的儿子要竞选美国总统，大家都羞辱他，但是，他从不放弃，最后他终于还是成功了，这篇课文让我明白了，就算有人批评、讥笑、诽谤自己，有时，那正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
有一件事一直不停地在我的脑海里浮现，在我上二年级的时候，我的作文写得非常差，像流水账一样，因此，同学们都说我是“流水账大王”，只有李永乐一直鼓励我：“加油！倪一丁会写出好作文的”，又一次又有人讥笑我，李永乐赶紧把他赶走，回过头来笑着对我说：“东东，你一定会写出好作文的”。过了几天，老师让我参加作文比赛，可同学们都说：“你不要去，你去了也是给老师丢脸”。可我还是去了，最后得了第一名，直到现在，就再也没有人讥笑我了，老师还常常把我的作文在课堂上给大家读呢！还好，那次我没把机会丢掉，不然，我还是个“流水账大王”。
我明白了，自己要是一听别人的讥笑、诽谤、羞辱就放弃，那就什么也得不到。
林肯，大家都应该知道这个名字吧！他就是美国众多总统中的其中一个，可是你知道吗？林肯以前可不是一个受人尊敬的人，而是一个身份卑微，让人讪笑的人。这样一个人在他当选总统时却不让人来羞辱他的父亲，还说自己的父亲很伟大。这是为什么呢？我从这篇文章中找到了答案。
当林肯当选总统时，所有的人都很尴尬，因为他的父亲是一名鞋匠，这样一个家族不辉煌的人怎么能当总统呢？于是一位参议员对他说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你，是一个鞋匠的儿子。”这句羞辱人的话，要是我听到了，我肯定会惭愧地走下演讲台，放弃当总统的机会。可是，令我惊讶的是，林肯并没有下去，而是理直气壮地说了一句话，使整个参议院陷入一片静默，之后他又对羞辱过他的参议员说：“如果你的鞋子不合脚，那么我会帮你改正它，虽然我不是一个伟大的鞋匠！”之后他又对所有参议员说了同样的话，顿时参议院里所有的嘲笑都化成了赞叹的掌声。多么掷地有声的回答啊！
在我们学校的洗手池墙上有一则小故事：一位农民父亲送女儿上大学。他看见有几个塑料瓶，就跑过去捡了起来，保安看见了，以为是一个捡破烂的，正想轰走他，他的女儿跑了过来，搂住他说：“这位是我的父亲！”每次看到这个故事，我不禁为女孩的勇气鼓掌。
在洁白的语文书上，我看见林肯的画象，他仿佛在语重心长地说：“记住，你的生命是父母给的！长大了，不要让别人来羞辱你的父母！”
《鞋匠的儿子》这篇文章讲的是虽然林肯当上了总统，但是有些出身名门望族的参议员们却瞧不起他，因为他只是一个鞋匠的儿子。甚至有的参议员在他演讲前，当着众多参议员的面提醒林肯的出身——鞋匠的儿子。
林肯当时的反应令人拍案叫绝。他不卑不亢地赞扬了自己的父亲做鞋的手艺，并以此自豪，还坦承："我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。"顿时，所有的嘲笑声都化为了赞叹的掌声。
我非常敬佩林肯，他不以自己是鞋匠的儿子感到羞耻，从而刻意地回避。相反，他坦然地接受了这个现实，而且让贫穷、困苦的历练成为他竞选总统的基石，打败了许多出身高贵的参议员，成为美国历史上赫赫有名的总统之一。
由此，我想到了我的父母，他们虽然出身于农村，但是他们从来没有因为自己的身份而感到自卑。相反，他们对爷爷奶奶、外公外婆都非常孝顺，并在学*生活中勤勤恳恳。现在，我的父母都是单位的高级主管了。
正如文中所说："批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。"
今天上语文课，老师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，老师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么？读了这篇课文你受到什么启发？”老师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，老师说：“今天晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇读后感。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课马上跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯非常爱自己的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气而且从容的去面对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时老师看错了，以为是我再说话，我向老师解释，老师听后知道他误解了我。但是记名字的同学还是把我记上了，我非常生气，在课堂上大发脾气，抓住自己有理不放，我不是像林肯一样从容的面对，而是用非常不好的做法，最后老师批评了我、教育了我，使我知道了做人一定要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们应该有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加美好、和谐。
今天做语文试卷的作文时，我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，被林肯不自卑、不轻视自己的精神所感动。
林肯年轻有才华，当他当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到很尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当他首次在参议院演说时，就有参议员来羞辱他，让他时刻记住他的父亲是一个鞋匠。那些名门望族出身的`参议员们，为自己虽然不能打败林肯但可以羞辱他而开心不已。可是林肯却说：“我会记住我的父亲，我虽然跟父亲学到了做鞋的技术，但我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。我无法像他那样伟大，他的手艺是无人能比的。”他的话把在座的人给震撼了。
傲慢的参议员们一片静默，被林肯敬仰、崇敬他父亲的精神感动了，虽然他的父亲卑微，可他没有因为这个原因而放弃，他一直为自己的目标而努力。
我以前也有这种困窘。因为家里不富裕，别的孩子有新玩具而我没有，别的孩子有很多零花钱而我也没有，因此放学回家我不喜欢到楼底下和小朋友玩，宁愿自己一个人在家里看电视。看了这篇文章后，我豁然开朗，自卑?轻视自己?从此我要对它们说“NO”这些都是人生道路上的绊脚石，都是失败的根源!
我们一定要记住“批评、讪笑、歧视、诽谤、羞辱，有时正是通向胜利、成功、自信、自由的台阶。”
所以，林肯的这一种精神被我感动了!
林肯是鞋匠的儿子，虽然他当上了总统，但是有一些傲慢、出身于名门望族的参议员瞧不起他，因为他是一个卑微的鞋匠的儿子。许多参议员都想找一个机会来羞辱他。而林肯却有礼貌的，聪明的讽刺了傲慢的参议员，并且说我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。顿时，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。我非常敬佩林肯总统，他能从容不迫的回复那个自以为是的参议员。虽然他是鞋匠的儿子，但他却不以这个卑微的身份而感到羞耻，从而刻意的去回避。相反，他却坦然的接受了这个现实。虽然他的身份没有别的参议员高贵，但他还是以机智、聪明的才能打败了出身名门望族的参议员，当上了至高无上的总统。
人不是生下来就能飞黄腾达的，往往农村的，贫苦的孩子能考上大学，而生活在蜜罐里，城市的孩子却不能考上大学，过幸福的生活，幸福和快乐是要靠双手去创造的，而不是以身份决定的。
今天，我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，它让我懂得了：就算自己的职业再*凡，再普通，但只要自己喜欢这份工作，就一定能成功。同时，只有自己尊重自己，才可能赢得别人的尊重。
这篇文章主要讲的是：美国历史上最伟大的总统林肯的父亲，是一个鞋匠。当选他为总统时，有些参议员就羞辱他，而其他参议员哈哈大笑。笑声停止后，林肯说，他做总统永远无法像他父亲做鞋匠做的那样好，在他眼里，他的父亲是最伟大的！
读过之后，我懂得了：就算自己的职业再*凡，再普通，但只要自己喜欢这份工作，看得起这份工作，就一定能成功。我们要像林肯一样，坚信自己职业的崇高，创造自己事业的辉煌。即使上苍给了我们一片贫瘠的土地和一颗种子，只要有雨水、阳光，种子就能够发芽成长。
周末，我静静地一直坐在一个书桌旁认认真真地进行拜读林清玄的《鞋匠的儿子》一书。
这本书是写在美国总统亚伯拉罕·林肯。林肯第一阶段被嘲笑，但他没有退缩，而是骄傲的口吻，承认他是一个鞋匠的儿子，并赞叹他的父亲是一个高度熟练的鞋匠。林肯用他的尊重和钦佩他的父亲，它已经被大家公认的。
我钦佩林肯总统的自信和真诚。他不是因为他的父亲是个鞋匠，看不起他，或者因此低估了自己，而是因为他的父亲是个鞋匠，骄傲，自豪。以一颗诚实宽容的心，林肯扭转了局面。与此同时，他的才华也得到了认可。
这让我想起一个故事：有一个小女孩写，早上起床，看到家里没有人主动帮奶奶拖地，我的祖母来到她的嘴回来后，问：“怎么了不会做饭啊？”小女孩赶紧放下现场，把大米，烧了20分钟，当成品餐结束时盛奶奶，奶奶准备介入只是在地面上拖动。小女孩说：“奶奶，我刚拖好了，你会加紧脚印。”奶奶愤怒地到处宣传，说小女孩和她顶嘴。当老板指责她，她淡淡一笑，说：。“我不难过，我也想谢谢她。”
这个小女孩和林肯一样感激那些伤害过她的人。这些*故事进行说明企业他们很宽容、大度并且文化自信。看来人的自信心，是在一次次考验中磨练出来的。如果你选择没有放弃，将失去市场选择的机会，因为发展机会主义只有通过一次。
——《鞋匠的儿子》读后感6篇
对于林肯这个名字，我相信很多人都听过。林肯，全名亚伯拉罕·林肯，政治家，黑人奴隶制的废除者，第十六任美国总统，他被公认为美国历史上最伟大的三位总统之一。对于美国这一任总统，我想很多人给予他的评价都是极好的，今天，我读了一篇关于林肯的课文——《鞋匠的儿子》，读完之后，从中受到很大的教育和启示。
《鞋匠的儿子》这一篇课文讲的是美国的第十六任总统林肯的家庭背景并不富裕，他的爸爸是一位鞋匠。在一次演讲时，有一位议员以此来羞辱他，让他时刻记住自已的父亲是一位鞋匠，当那些出身名门的议员们以此正得意的时候，林肯用自已的回答扭转了局面，他说：“我非常感谢你使我想起我的父亲！他已经去世了。但我一定会记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好，我无法像他那样伟大，他的手艺是无人能比的！”林肯的回答，不仅震撼了在座的每一位议员，更因此受到了议员们一致的尊敬。他们都被林肯敬仰、崇敬他的父亲这种精神所感动，林肯虽然出身于地位卑微的.家庭，但是他没有因此而自卑，没有因此而自暴自弃，而是通过自已的努力，以自已的才华赢得了美国第十六任总统的地位，这是多么令人可敬而伟大的精神。
《鞋匠的儿子》这一篇课文，使我感受颇深。我更被美国总统林肯对父亲的爱所感动。在当时那个年代，美国是非常重视家庭门第的，那一些同林肯一起竞选总统的都是一些名门贵族，但林肯是一个例外，他的父亲是一位鞋匠，这也就成为别人数落他的理由，但他并不此而自卑，而是用自已巧妙的回答赢得了大家的掌声，他的言语之间满是对父亲深深的爱意和崇拜之情。这是非常崇高的境界，这更说明了林肯确实有着不同凡人的才华，他能当作美国总统绝非偶然。纵观世界上，那些伟人之所以伟大和成功是是因为他们的出身条件足够优秀吗？我想到了我们中华人民共和国伟大的***，他虽然出身于农民家庭，却发奋读书，投身于革命事业，建立了新*。由此可见，一个人的出身并不是最重要的，我们改变不了自已的出身，但是只要我们不以自已的出身而感到卑微，只要我们端正态度，只要我们足够努力，我们就能做一个优秀的、成功的人！
美国总统林肯，你能想到他的出身是鞋匠吗？我也为之一振，没错，这是我读《鞋匠的儿子》才知道的。文中提到了“当时每个的参议员大部分出身于名门望族，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子”，说明了当时存在的偏见。从这句话重，不难听出当时的风俗偏见，也可以让人想到参议员对林肯的不服气和不满的态度，而林肯则用真诚打动了这些傲慢的参议员。
在生活中，我们不应该做出对别人产生偏见的想法，不管他（她）是贫穷弱小的山村还或他（她）是名门贵族的高贵出身，我们都应该*等对待，和他（她）们建立友好的关系，象一家人一样相处，用真心去改变人与人之间的关系，与任何人都要和睦相处；反之，即使受到羞辱，我们也要从容坦诚地对待，不要遇到一点小事就斤斤计较，而是象林肯一样，用自己开放和宽容的心去对待别人，和别人相处。不要以为自己很卑微，也不要认为自己是天下最好的。
我们要用真诚去对待世界，对待他人，对待身边的人，身边爱你的人。如果想要别人尊重你，你就必须自重，尊重他人，这是每一个人都必须具备的道德基础，也是一个人心灵的最低底线。只有这样，人和人才能创造出信赖，世界才是美好的！
读完这篇文章，让我佩服林肯，也让我无比愤怒。
故事中讲的是当一个鞋匠的儿子当上总统时，在参议院演讲时，坐在下面的参议员都很尴尬，一个态度傲慢的参议员站起来告诫他，他永远只是一个鞋匠的儿子，而林肯却没有自卑，却因自己父亲的伟大而自豪。
世界上任何人不分贵贱，不分富与贫，他们只要努力，一样可一当上大总统。鞋匠的儿子为什么不能当上大总统？他的身份低微吗？而是你们这些虚荣的人们自认为身份高贵，放不下所谓的面子而已。如果没有他们的勤劳，你哪来的丰衣足食？没有他们，又何来你们这些名门望族。
林肯并没有因自身低贱而感到是自己的耻辱，我佩服他。如果当时我身临其境，让他们为所欲为的羞辱我，只会面红耳赤，羞得无地自容，恨不得找一个地缝钻进去。根本不会冷静的去面对这些狂妄自大的官员，只会让他们更加嚣张。
我服林肯，也很愤怒。又是讽刺的石头，正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
读完《鞋匠的儿子》，我的眼睛湿润了。在这一刻，我深深地感受到父母是伟大的，因为他们给了我们生命，为我们付出了一切。无论他们从事什么样的职业，挣钱多不多，都不重要，重要的是他们给了我们像海一样深厚的爱。
文中林肯的父亲只是个谁也看不起的鞋匠，但懂事的林肯却深爱着他的父亲。无论别人怎么羞辱他，他也不在乎，因为他相信他的父亲是个伟大的人，是没有人能与他相比的！
为什么参议员们所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声？就是因为他们已经明白了林肯所说的话的深刻含义，明白了每个人都应该爱自己的父母。
小时候，我经常认为自己的妈妈不如别人的妈妈漂亮，每当妈妈买了新衣服穿上让我看时，我总是会说：“如果ⅹⅹ的妈妈穿上这件衣服会比您穿着好看得多。”每当这时，妈妈满脸的笑容就会化作一声深深的叹息。
记得有一年妈妈过生日，爸爸陪妈妈买了一条裙子。妈妈回到家，穿上裙子在镜子前面左照右照，还问我：“诺诺，你看妈妈漂亮吗？”我瞟了一眼妈妈，说：“太显您胖了。”妈妈听了，什么也没说，脱了裙子就进了卧室，好长时间也没出来。我好奇地走进卧室，看见妈妈摆弄着裙子，眼睛红红的。我立刻意识到我犯了一个不可饶恕的错误。我跑到妈妈身边，一下抱住了妈妈，内疚地说：“妈妈，真对不起，今天是您的生日，我怎么能这么说话伤您的心呢？”说着，我已经泪流满面了。妈妈为我擦擦眼泪，亲切地说：“诺诺，妈妈在你眼中也许不是最漂亮的，但却是这个世上最爱你的人。我不求你任何的回报，但你也不能不顾及妈妈的感受啊！”
是啊，父母给予了孩子最无私的爱，在父母的眼里，自己的孩子是最优秀的，而我们又回报给了父母什么呢？不满、埋怨、指责……这些都像是一把把小刀伤害着父母的心。
《鞋匠的儿子》使我深深地受到了震撼，我知道，从这一刻起，我要用一生的爱来回报自己的父母，因为他们是我心中最伟大的！
《鞋匠的儿子》这篇文章讲的是虽然林肯当上了总统，但是有些出身名门望族的参议员们却瞧不起他，因为他只是一个鞋匠的儿子。甚至有的参议员在他演讲前，当着众多参议员的面提醒林肯的出身——鞋匠的儿子。
林肯当时的反应令人拍案叫绝。他不卑不亢地赞扬了自己的父亲做鞋的手艺，并以此自豪，还坦承："我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。"顿时，所有的嘲笑声都化为了赞叹的掌声。
我非常敬佩林肯，他不以自己是鞋匠的儿子感到羞耻，从而刻意地回避。相反，他坦然地接受了这个现实，而且让贫穷、困苦的历练成为他竞选总统的基石，打败了许多出身高贵的参议员，成为美国历史上赫赫有名的总统之一。
由此，我想到了我的父母，他们虽然出身于农村，但是他们从来没有因为自己的身份而感到自卑。相反，他们对爷爷奶奶、外公外婆都非常孝顺，并在学*和生活中勤勤恳恳。现在，我的父母都是单位的高级主管了。
正如文中所说："批评、讪笑、诽谤的`石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。"
大家明白吗？
美国第16任总统是鞋匠的儿子。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国总统。
当他演讲的时候，整个参议院的议员们都感到尴尬。因为林肯的是鞋匠。大家都因为林肯的父亲是鞋匠而感到羞耻。因为大多参议员都是名门望族，有必须的身份地位。
林肯说：“我是鞋匠的儿子，这是永远也改不了的事实，每个参议员的鞋子都是我父亲做的，参议员听到那里都一片寂静，之后响起了热烈的掌声，林肯也留下了眼泪。”
这个故事告诉我们，一个人不要因为自我的身份地位做事而感到自卑。因为，批评、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
林肯总统是把一切看的多么透彻，我们要做不自卑的人！！
——《鞋匠的儿子》优秀读后感(10)份
大家明白吗？
美国第16任总统是鞋匠的儿子。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国总统。
当他演讲的时候，整个参议院的议员们都感到尴尬。因为林肯的父亲是鞋匠。大家都因为林肯的父亲是鞋匠而感到羞耻。因为大多参议员都是名门望族，有必须的身份地位。
林肯说：“我是鞋匠的儿子，这是永远也改不了的事实，每个参议员的鞋子都是我父亲做的，参议员听到那里都一片寂静，之后响起了热烈的掌声，林肯也留下了眼泪。”
这个故事告诉我们，一个人不要因为自我的身份地位做事而感到自卑。因为，批评、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
林肯总统是把一切看的多么透彻，我们要做不自卑的人！！
读了《鞋匠的儿子》这本书，我很感动。
这本书主要写了鞋匠的儿子小山子，小山子的家住在乡村的一个小屋里，他的爸爸妈妈只因在一次事故里，妈妈去世了，爸爸断了一条腿。爸爸没有办法去工作，只好摆了修鞋摊，爸爸修鞋，小山子看书。他们爷俩挣得钱只够买菜吃，连上学的钱都不够。可是小山子很想上学，他抓住一本书都不放下，人们总能看见他手里捧着一本书在专心致志地读。就像书里讲的：书像吸铁石一样吸引着他的目光，看见书眼睛里立刻条件反应般闪出猎手见到猎物般贪婪期盼的神情。人家鞋匠的儿子那么爱读书，却没有条件上学，而我的爸爸妈妈好吃好喝好穿的伺候我，供我上学，我却不好好读书，跟他比起来我真的很惭愧！
小山子真是值得我们大家学*的好榜样，我也要像他一样好好学*，珍惜时间，争取取得更好的成绩！
有一次上语文课，我无意看见语文书上有一篇课文《鞋匠的儿子》，好奇心驱使我偷偷地读完它。
这篇课文是写林肯当选为美国总统，因为他是鞋匠的儿子，许多出身名门望族的参议员都笑他，羞辱他。我当时真替林肯捏一把汗，他会不会放弃总统的位置？还是另有对策击败可恶的参议员。读完课文，我终于明白林肯非常聪明机智，用自信、不卑不亢的语言让傲慢的参议员输得心服口服。林肯在台上这么说过：“我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。“林肯觉得做鞋匠的儿子非常自豪，一点没有觉得自己出身卑微而羞耻。相反他非常尊敬爱戴贫穷的父亲。这种精神值得我们学*，俗话说得好：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫。“我们要尊敬父母，不嫌弃家人。在现实生活中也有许多不尊敬父母的人。例如：有些农村在城里上学的大学生，乡下父母来看他们，因为父母打扮的太土，就谎称是他们家的保姆。这种行为是多么可耻。
伟大的总统林肯先生都能不忘出身卑微的父母，我们更应该尊敬父母长辈。
一张试卷上，有一道阅读题《鞋匠的儿子》。内容是：
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次演讲时，就有人要嘲笑他。一个态度傲慢的`参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你能记住，你是一个鞋匠的儿子。”
会场上嘲笑声一片，大家都因为虽然不能打败林肯但能侮辱他，开怀不已。林肯等嘲笑声止歇，说：我很感激你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我是一个鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”
他又对场上所有人说：“如果你们的鞋子是我父亲做的，而它们不合脚，我一定尽力帮忙，因为我从小就学*了做鞋的手艺。但是有一件事是可以确定的，我无法向他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到了这里，林肯留下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
我认为这篇文章写的很好。有时，批评、嘲笑的石头正是通向成功、潇洒、自由的台阶。
有一次上语文课，我无意看见语文书上有一篇课文《鞋匠的儿子》，好奇心驱使我偷偷地读完它。
这篇课文是写林肯当选为美国总统，因为他是鞋匠的儿子，许多出身名门望族的参议员都笑他，羞辱他。我当时真替林肯捏一把汗，他会不会放弃总统的`位置？还是另有对策击败可恶的参议员。读完课文，我终于明白林肯非常聪明机智，用自信、不卑不亢的语言让傲慢的参议员输得心服口服。林肯在台上这么说过："我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。"林肯觉得做鞋匠的儿子非常自豪，一点没有觉得自己出身卑微而羞耻。相反他非常尊敬爱戴贫穷的父亲。这种精神值得我们学*，俗话说得好："子不嫌母丑，狗不嫌家贫。"我们要尊敬父母，不嫌弃家人。在现实生活中也有许多不尊敬父母的人。例如：有些农村在城里上学的大学生，乡下父母来看他们，因为父母打扮的太土，就谎称是他们家的保姆。这种行为是多么可耻。
伟大的总统林肯先生都能不忘出身卑微的父母，我们更应该尊敬父母长辈。
他是美国历史上最有作为的总统之一，他是一位出生贫寒但是勤劳又宽容的，他就是宽容大度的林肯先生。
林肯出生非常卑微，但是却当上了美国总统，所以就有参议员想要羞辱他。但是林肯用他那智慧和宽容赢得了所有人赞叹的掌声。
人与人之间如果多一点谦让，多一点宽容，有些事情就会避免。
有一次，我在路上看见了一群人，我就凑个热闹去看了看，原来，是一辆自行车和一辆电动车，听他们说双方都有错，电动车车主再打电话，而自行车车主又在打电话一不小心就撞上了。自行车车主非常生气就对电动车车主说：“你看看你把我的车子撞成什么样子了，你赔我车”。电动车车主并没有以牙还牙，而是分析了一下，并说：“我们两个都有错，但是……”自行车车主听了非常开心，围观群众也给出了赞叹的掌声。因为电动车车主的宽容和面对事情*静的面对避免了这次的争吵。
宽容是一种美德，只要你*静、宽容的去面对，有些是情就会得到解决。有句名言说的好：“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。”
今天，我在家读了《鞋匠的儿子》这篇课文。它使我非常敬佩里面的林肯先生！
这篇课文讲了林肯先生在竞选的时候，一个态度傲慢的参议员说林肯是一个鞋匠的儿子，而受到别的名门望族的参议员的嘲笑，但在林肯说了几句话后，嘲笑声变成了热烈的掌声。
读了这篇文章使我非常敬佩美国总统林肯先生，因为在林肯受到嘲笑时，并没像别人一样愤怒。而心*气和的说：“但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大他的手艺是无人能比的。”从这里得知林肯先生在竞选时也能想起自己的鞋匠父亲，这是多么的强烈的爱父之心啊！我还能得知林肯并没有把这次机会看作是表现的机会，用那些漂亮的的修饰词语来说。而是用**常常的心态，用**常常的眼光把自己看成还是一个群众，用**常常的话语去让群众信服。这些那么的感动。
如果是我在竞选，他们说这些话我一定会大怒，从而导致选不上。从这里看来林肯先生品德是那么得好。
我从这里得知：批评，嘲笑，诽谤的石头，有事正是通向自信，潇洒自由的台阶！
《鞋匠的儿子》这篇文章讲的是虽然林肯当上了总统，但是有些出身名门望族的参议员们却瞧不起他，因为他只是一个鞋匠的儿子。甚至有的参议员在他演讲前，当着众多参议员的面提醒林肯的出身——鞋匠的儿子。
林肯当时的反应令人拍案叫绝。他不卑不亢地赞扬了自己的父亲做鞋的手艺，并以此自豪，还坦承：“我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。”顿时，所有的嘲笑声都化为了赞叹的掌声。
我非常敬佩林肯，他不以自己是鞋匠的儿子感到羞耻，从而刻意地回避。相反，他坦然地接受了这个现实，而且让贫穷、困苦的历练成为他竞选总统的基石，打败了许多出身高贵的参议员，成为美国历史上赫赫有名的总统之一。
由此，我想到了我的父母，他们虽然出身于农村，但是他们从来没有因为自己的身份而感到自卑。相反，他们对爷爷奶奶、外公外婆都非常孝顺，并在学*和生活中勤勤恳恳。现在，我的父母都是单位的高级主管了。
正如文中所说：“批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”
今天，我们学了《鞋匠的儿子》这篇课文。
这篇课文讲了林肯当选美国总统第一次上台演说时，有人嘲笑他个鞋匠的儿子。但林肯并没有退缩，而是非常自信地说自己确实是鞋匠的儿子。林肯用自己对父亲的尊重和赞美得到了所有人的认可。
在这个故事中，我认识到了一个十分自信；一个尊重自己父亲；一个赞美自己父亲林肯。说真的，我是十分佩服他。他并不因为自己的爸爸是个鞋匠就看不起自己的爸爸；就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是为他爸爸是个鞋匠感到骄傲，自豪。林肯啊！您是多么的伟大啊！比你的爸爸还伟大！你在得到参议员的认可之前，你是多么自信，尊重你爸爸啊！我实在是佩服你啊！
这个故事让我想到了一部电视剧：一个老板，他的爸爸是一个乡下人，有一天，他的上司问他："为什么我没听你提起过你的爸爸呢？"他一听，心里想到："我爸爸是个乡下人，如果告诉上司，那岂不是会毁坏我的名气。"于是，他假装十分伤心的说道："我爸爸早就死了！他原来是个大公司的老板，我觉得自己可以创造一片天地，所以我叫我爸爸把公司给了哥哥。"上司被他的演技骗了，便对他说："我觉得公司没看错人，你的志气值得公司的所有人学*。"几天后，他爸爸来找他，被人发现了。起初只是悄悄的议论，后来公司的人也开始瞧不起他，这件事也传到上司的耳里。后来，他被赶出了公司。
读完后，我进一步的认识到了自信与对父母的尊重对我们来说有多么的重要！
《鞋匠的儿子》是我今天新读的课文，它是一篇很有教育意义的课文，虽然课文不长，只有短短的一页纸，但它那一个又一个意味悠长的好词佳句却又令人回味无穷。文章说的是前美国总统林肯在首次参议院演说之时，由于自己是一个鞋匠的儿子而遭到了参议员们取笑。而林肯他却一直沉着冷静，用有力的话语成功地扳回了大家对他的信任。
通过阅读这篇文章，我明白了每一个人都是伟大的，即使是一个鞋匠。因为在命运面前人人*等，不是命运如何去控制你，而是你去如何摆脱命运。只有用心去付出，总会有回报。
——《鞋匠的儿子》读后感600字 (菁华5篇)
今日上语文课，教师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，教师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么？读了这篇课文你受到什么启发？”教师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，教师说：“今日晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇读后感。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课立刻跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯十分爱自我的父亲，他不但不以自我父亲是一个鞋匠而感到羞愧，并且还以自我的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，并且自豪地说：“我十分感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我必须会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我明白我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气并且从容的去应对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时教师看错了，以为是我再说话，我向教师解释，教师听后明白他误解了我。可是记名字的同学还是把我记上了，我十分生气，在课堂上大发脾气，抓住自我有理不放，我不是像林肯一样从容的应对，而是用十分不好的做法，最终教师批评了我、教育了我，使我明白了做人必须要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们应当有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加完美、和谐。
今天，我们学了《鞋匠的儿子》这篇课文。
这篇课文讲了林肯当选美国总统第一次上台演说时，有人嘲笑他个鞋匠的儿子。但林肯并没有退缩，而是非常自信地说自己确实是鞋匠的儿子。林肯用自己对父亲的尊重和赞美得到了所有人的认可。
在这个故事中，我认识到了一个十分自信；一个尊重自己父亲；一个赞美自己父亲林肯。说真的，我是十分佩服他。他并不因为自己的爸爸是个鞋匠就看不起自己的爸爸；就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是为他爸爸是个鞋匠感到骄傲，自豪。林肯啊！您是多么的伟大啊！比你的爸爸还伟大！你在得到参议员的认可之前，你是多么自信，尊重你爸爸啊！我实在是佩服你啊！
这个故事让我想到了一部电视剧：一个老板，他的爸爸是一个乡下人，有一天，他的上司问他："为什么我没听你提起过你的爸爸呢？"他一听，心里想到："我爸爸是个乡下人，如果告诉上司，那岂不是会毁坏我的名气。"于是，他假装十分伤心的说道："我爸爸早就死了！他原来是个大公司的老板，我觉得自己可以创造一片天地，所以我叫我爸爸把公司给了哥哥。"上司被他的演技骗了，便对他说："我觉得公司没看错人，你的志气值得公司的所有人学*。"几天后，他爸爸来找他，被人发现了。起初只是悄悄的议论，后来公司的人也开始瞧不起他，这件事也传到上司的耳里。后来，他被赶出了公司。
读完后，我进一步的认识到了自信与对父母的尊重对我们来说有多么的重要！
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。
林肯在当选总统后还不忘自我的父亲，还把自我的父亲称为“世界上无人能比的鞋匠”。世界上这样的人真少啊!我以前看过一则报道：一位乡下女孩到城里工作后，想到的第一件事是该怎样把自我的父母接到城里。一个人无论在什么地方，头一个想起怎样让父母的环境变好的人，他是有孝心的人。
同时，林肯也是在用自我的心去包容那位傲慢的议员。说到这，我要好好向林肯学*。每一次，我只要听到同学们提到我的外号，并用它编成儿歌时，我就眼睛里充满愤怒地看着她，让她立刻闭嘴，我几乎控制不住自我的脾气，好像什么东西都能让我生气。我也要学着林肯，用心去容纳别人的嘲笑。
是啊!人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出生并不决定你的一生。关键是不要妄自菲薄，自我瞧不起自我。不要否认，不要辩解，坦然应对这一切，真诚地热爱你*凡普通的父母，这样才会真正赢得别人的尊重
在生活中，别人的嘲笑、批评势必会削弱人的信心，而每一次嘲笑、批评都是一个考验人是否有信心的选择题，我们没有权利选择跳过这道题，或者放弃，或者坚持，但不能选择逃避。人的自信心，就是在一次次的考验中磨炼出来的'。但如果你选择放弃，将失去继续选择的机会，因为机会仅有一次。而成功的人士，往往是那些有信心，经过了所有考验的人。所以我们不管做啥事情，必须要有信心有毅力，才能战胜自已，才能战胜因难，到达胜利的彼岸。
最*我读了一篇文章《鞋匠的儿子》，它给我的感触很深。
这篇文章主要讲的是一个鞋匠的儿子，参加竞选总统。但是所有的人都瞧不起他，甚至有一位参议员对他嘲讽的说：“别忘记，你是一个鞋匠的儿子！！！”可是他在面对这种情况的时候，却从容的说：对参议院里任何人都一样，如果你们穿的哪双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是，有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的！！！”这就是那位美国历史上精力过人。谦虚谨慎。幽默风趣，有“卓越的演讲家”之称的第16任总统——林肯。
读了这篇文章给我感触最深的就是，林肯并没有因为自己出身卑微，而妄自菲薄。人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出身并不决定你的一生。林肯就是这样去做的，他没有瞧不起自己做鞋匠的父亲，而相反，他认为父亲是非常伟大的，是令他引以为荣的。在这一点上，我非常的佩服他。我虽然才刚刚11岁，但是通过*常看电视，听新闻，都能感受到，社会上还是有很多人看不起自己的父母。仅仅是因为自己父母的工作是清洁工或者搬运工，就埋怨父母，看不起父母，甚至把自己工作的不如意，学*的不理想，都归结到父母没有好工作，没给自己一个体面的家庭环境上。我要说，我看不起这样的人，我也绝不会做这样的人。我觉得，每一个工作岗位都在给国家创造价值，给大家在服务，我们有什么理由瞧不起他们呢？
所以，我要说，大家应该都来读读这篇文章，都要像林肯总统来学*。通过自己的努力，实现理想。还要记住最重要的一点，爱自己的父母！
众所周知，美国历史上有许多杰出的的，比如：华盛顿、罗斯福等，我最喜欢的是其中最具幽默感的一位黑人总统——也就是鞋匠的儿子——亚伯拉罕·。
读了《鞋匠的儿子》这篇文章后，我明白了林肯在1809年2月12日出生于肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭。作为一个黑人，又迫于生计，他先后干过店员、村邮务员等许多工作。也许正是因为林肯的善良正直、诚实谦虚，在1834年，他当选为伊利诺斯州议员，这才开始了他漫长的政治生涯。
当时谁又能想到：正是这么一个出身卑微的人，在1860年却当选上了美国第16任总统——这正是靠的优良品质才得来的。
林肯每一天虽然日理万机，但他却没被枯燥的政治夺取了幽默感。大家都明白，林肯的脸长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派。但林肯却从容不迫地回答道：“假如我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗”这样的回答真是机智啊!
其实，林肯的这种幽默正反映了要以*静的心境应对人世间的风雨，而他被认为最伟大的品质正是他永远不忘自我是鞋匠的儿子，并引以为荣。
作为一名曾生活在社会底层的总统，毫无疑问肯定体会过白人与黑人之间的可怕斗争。所以，当林肯当选为总统时，便力倡**黑妈而实现之;他，是一位极富正义感的总统，在1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史的文献——《**黑妈宣言》草案;当时的战争形势才开始发生明显的变化，在1865年最终获得了彻底的胜利。“一个裂开的房子是站不住的，我不期望这个房子塌下去。”林肯在演讲中是这么说的，在政治中也是这么做的。
天有不测风云，人有旦夕祸福。不幸的是，1865年4月14日晚，这位备受爱戴的总统在华盛顿福特剧院观剧时突然遇刺，15日清晨与世长辞。全美国上下都被这个消息震惊了：这位被公认美国历史上最伟大的总统竞去世了!年仅56岁。
林敌无数，却虚怀若谷，待敌若友，
肯为民事，道幽默勤奋，亲民尊人。
——鞋匠的儿子读后感 菁选
鞋匠的儿子读后感
读完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的鞋匠的儿子读后感 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，我们学了《鞋匠的儿子》这篇课文。
这篇课文讲了林肯当选美国总统第一次上台演说时，有人嘲笑他个鞋匠的儿子。但林肯并没有退缩，而是非常自信地说自己确实是鞋匠的儿子。林肯用自己对父亲的尊重和赞美得到了所有人的认可。
在这个故事中，我认识到了一个十分自信；一个尊重自己父亲；一个赞美自己父亲林肯。说真的，我是十分佩服他。他并不因为自己的爸爸是个鞋匠就看不起自己的爸爸；就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是为他爸爸是个鞋匠感到骄傲，自豪。林肯啊！您是多么的伟大啊！比你的爸爸还伟大！你在得到参议员的认可之前，你是多么自信，尊重你爸爸啊！我实在是佩服你啊！
这个故事让我想到了一部电视剧：一个老板，他的.爸爸是一个乡下人，有一天，他的上司问他："为什么我没听你提起过你的爸爸呢？"他一听，心里想到："我爸爸是个乡下人，如果告诉上司，那岂不是会毁坏我的名气。"于是，他假装十分伤心的说道："我爸爸早就死了！他原来是个大公司的老板，我觉得自己可以创造一片天地，所以我叫我爸爸把公司给了哥哥。"上司被他的演技骗了，便对他说："我觉得公司没看错人，你的志气值得公司的所有人学*。"几天后，他爸爸来找他，被人发现了。起初只是悄悄的议论，后来公司的人也开始瞧不起他，这件事也传到上司的耳里。后来，他被赶出了公司。
读完后，我进一步的认识到了自信与对父母的尊重对我们来说有多么的重要！
第十六届美国总统亚伯拉罕·林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门弟。
林肯竞选总统前夕，在参议院演讲时，遭到一个参议员的羞辱。这位参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
那位参议员的目的就是要打击林肯的自尊心，好让他退出竞选。
此刻，人们都沉默了，静静地看着林肯，听他会说些什么话来反击那位议员。
“我非常感谢你使我想起我的父亲，”林肯说，“他已经去世了。但我一定会记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
众人不约而同地为林肯鼓起了掌。
林肯转过头，对那个傲慢的参议员说：
“据我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的技术。”
接着，林肯又对所有的议员说：
“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的'那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是，有一件事是肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能及的。”
说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化为真诚的掌声。
后来，林肯如愿以偿，当上了美国总统。作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件，他惟一可以倚仗的只是自己出类拔萃的、扭转不利局面的才华。正是关键时刻的一次心灵燃烧使他赢得了别人的尊重，包括那位傲慢的参议员，成就了生命的辉煌。
大家一定知道林肯吧？他是美国的总统，《鞋匠的儿子》读后感500字。当时，他的家庭背景并不好，他上任总统后，许多家庭优越的参议员都十分看不起他。林肯的父亲是一名鞋匠，他从他爸爸那儿学了许多手艺。在他发言那天，他面对许多傲慢的参议员做了一个发言。当一个参议员让林肯记住他是一个鞋匠的儿子时，林肯用他机智的头脑与真诚的语言赢得了大家的厚爱。
他那深刻的言语已经牢牢地刻在我的心上了。他是这样说的：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的.忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
如果将主人换成我，我也许会因为尴尬而逃避或是感到脸红，但他竟然是那么自信地面对，并为这而感到骄傲。是呀，虽然父亲是普普通通的鞋匠，但能够在逆境中成长，虽然只是一个*凡的人，但他的儿子能那么有出息。林肯的做法也告诉我们一个道理：不要用异样的眼光去看待家境不好的人，即使有人嘲笑你，这也是为你的自信、为你的成功而做铺垫。不要害怕，勇敢地、自信地向前走去吧！不要轻易退缩，像林肯中统那样，用正义，用公*，用你的自信去反驳吧。像林肯那样，因为自己的父亲是鞋匠反而引以为荣。
在你做任何事的时候都要记住：批评、讪笑、诋毁的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
最*我读了一篇文章《鞋匠的儿子》，它给我的感触很深。
这篇文章主要讲的是一个鞋匠的儿子，参加竞选总统。但是所有的人都瞧不起他，甚至有一位参议员对他嘲讽的说：“别忘记，你是一个鞋匠的儿子！！！”可是他在面对这种情况的时候，却从容的说：对参议院里任何人都一样，如果你们穿的哪双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是，有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的！！！”这就是那位美国历史上精力过人。谦虚谨慎。幽默风趣，有“卓越的演讲家”之称的第16任总统——林肯。
读了这篇文章给我感触最深的就是，林肯并没有因为自己出身卑微，而妄自菲薄。人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出身并不决定你的一生。林肯就是这样去做的.，他没有瞧不起自己做鞋匠的父亲，而相反，他认为父亲是非常伟大的，是令他引以为荣的。在这一点上，我非常的佩服他。我虽然才刚刚11岁，但是通过*常看电视，听新闻，都能感受到，社会上还是有很多人看不起自己的父母。仅仅是因为自己父母的工作是清洁工或者搬运工，就埋怨父母，看不起父母，甚至把自己工作的不如意，学*的不理想，都归结到父母没有好工作，没给自己一个体面的家庭环境上。我要说，我看不起这样的人，我也绝不会做这样的人。我觉得，每一个工作岗位都在给国家创造价值，给大家在服务，我们有什么理由瞧不起他们呢？
所以，我要说，大家应该都来读读这篇文章，都要像林肯总统来学*。通过自己的努力，实现理想。还要记住最重要的一点，爱自己的父母！
今日上语文课，教师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，教师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么？读了这篇课文你受到什么启发？”教师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，教师说：“今日晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇读后感。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课立刻跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯十分爱自我的父亲，他不但不以自我父亲是一个鞋匠而感到羞愧，并且还以自我的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，并且自豪地说：“我十分感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我必须会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我明白我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的.那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气并且从容的去应对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时教师看错了，以为是我再说话，我向教师解释，教师听后明白他误解了我。可是记名字的同学还是把我记上了，我十分生气，在课堂上大发脾气，抓住自我有理不放，我不是像林肯一样从容的应对，而是用十分不好的做法，最终教师批评了我、教育了我，使我明白了做人必须要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们应当有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加完美、和谐。
自从读了《鞋匠的儿子》之后，让我非常感动，同时也潸然泪下。林肯之所以能够成为总统是因为他永远不会忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。林肯并不是因为他的是个鞋匠而嫌弃他的，而事实正好相反。这使我想起了一件事：一次小明班里的都要去看电影，而小明的是一名保洁员。小明的的学*成绩很好，是因为他的家庭条件不好，所以很努力。
同学们看的电影院正是小明妈妈工作的地方，同学们到达电影院的门口看见了一位身着朴素、正在打扫卫生的保洁员。同学们都躲得远远的，嘴里还嘟囔着：“这位好像是小明的妈妈吧！她怎么是位保洁员呢，他学*成绩这么还好，怎么有这样一位妈妈呢？”小明的妈妈不想让同学们嘲笑小明，走开前，她说：“我不认识小明，也不是他的妈妈，你们认错人了。”而这时小明却勇敢地站出来说：“她就是我的`妈妈，你们愿意说什么就说吧。我有这样一位妈妈，我很骄傲，因为她的工作是给大家打扫卫生，她不怕累也不拍脏，我的刚去世不久，是她一直照顾着我、养育着我。”这时现场响起了热烈的掌声。小明的妈妈因而受到同学们的尊敬。这一件小事能看出一个人的品德。同学们，好好孝敬爸妈吧！
是啊！人的家庭出身不可选择，但出身并不能决定你的一生，关键是不要退缩，要勇敢前进。只有真诚的热爱你*凡的父母。才会真正的迎来别人的尊重。（指导许冬玲）
周末，我静静地一直坐在一个书桌旁认认真真地进行拜读林清玄的《鞋匠的儿子》一书。
这本书是写在美国总统亚伯拉罕·林肯。林肯第一阶段被嘲笑，但他没有退缩，而是骄傲的口吻，承认他是一个鞋匠的儿子，并赞叹他的`父亲是一个高度熟练的鞋匠。林肯用他的尊重和钦佩他的父亲，它已经被大家公认的。
我钦佩林肯总统的自信和真诚。他不是因为他的父亲是个鞋匠，看不起他，或者因此低估了自己，而是因为他的父亲是个鞋匠，骄傲，自豪。以一颗诚实宽容的心，林肯扭转了局面。与此同时，他的才华也得到了认可。
这让我想起一个故事：有一个小女孩写，早上起床，看到家里没有人主动帮奶奶拖地，我的祖母来到她的嘴回来后，问：“怎么了不会做饭啊？”小女孩赶紧放下现场，把大米，烧了20分钟，当成品餐结束时盛奶奶，奶奶准备介入只是在地面上拖动。小女孩说：“奶奶，我刚拖好了，你会加紧脚印。”奶奶愤怒地到处宣传，说小女孩和她顶嘴。当老板指责她，她淡淡一笑，说：。 “我不难过，我也想谢谢她。”
这个小女孩和林肯一样感激那些伤害过她的人。这些中国故事进行说明企业他们很宽容、大度并且文化自信。看来人的自信心，是在一次次考验中磨练出来的。如果你选择没有放弃，将失去市场选择的机会，因为发展机会主义只有通过一次。
“批评、讪笑的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”这是《鞋匠的儿子》中最富有哲理的一句话，是这篇文章告诉我的道理。
这篇文章主要是写了林肯鞋匠的儿子，被一位参议员羞辱，林肯并不因为出身卑微而自卑，而是强有力回击了那个傲慢的议员，体现了林肯宽容、勤劳、孝敬。这不仅有力地反击了傲慢的议员，还赢得了大家的尊重。
人不能决定自己的出身，但可以决定自己的前途。林肯出身卑微，他的命运是掌握在自己的手上。林肯作为一个出身卑微的人，他没有任何贵族社会的硬件，他惟一可倚仗的只有自己的出类拔萃，扭转不利的局面正是关键时刻的一次心灵燃烧，使他赢得了别人的尊重，林肯他以良好的心态，微笑着面对人生。
这让我想起了一篇文章，那是关于爱迪生的故事。爱迪生也是美国人，他也是跟林肯一样的出身，但他的未来是掌握在自己的手里，他遇到过一位记者的刁难：“听说，您出身卑微，父亲是鞋匠，母亲是洗衣服的'，您对他们有什么话想说吗？”面对记者的刁难，爱迪生巧妙的一句语话惊四座：“我的父亲是鞋匠，我的母亲是洗衣服的，我爱他们！”爱迪生跟林肯一样是美国人，出身也是一样。他们能以良好的心态，微笑着面对困难，把别人对他们的刁难、嘲笑，通通踩在脚底下，把嘲笑转化成自己的动力，不因为出身卑微而低下。
再想想我们现实生活，有许多人不劳而获，并不靠自己的双手来获得属于自己的东西，他们跟林肯相差太多了！同是*等出身的人相差实在太多了！林肯比他们活得有尊严。在现实生活我们的困难与林肯实在不能相提并论。
当我们面对别人的嘲笑，要保持良好的心态，从容笑对人生，化耻辱为奋斗的动力，用自己的实力赢得别人的尊重。
学*《鞋匠的儿子》后，我认识了一位宽容、大度、伟大的总统，同时，他的幽默、机智也令人折服，他就是美国第16任总统——林肯。
是林肯把黑人奴隶从南方地主的压迫中**出来的，他在抗击南方一些州发动的分裂的演讲中说道：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的集体。”正是这位伟大的总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的`统一。
这伟大的总统，不仅伟大的令人望而生畏，而且还是一位幽默机智的总统。
早在他读书时，有一次考试，老师问林肯：“你愿意答一道很难的题目还是两道很简单的题目呀？林肯？”林肯很有把握的回答：“那我就答一道非常难的题吧！”“好吧，那你回答，鸡蛋是怎么来的呀？”林肯连想也不想，随口一说：“鸡生的。”老师又问：“那么鸡是怎么来的？”“老师，这已经是第二个问题了。”林肯笑着说。
还有一次，林肯正在擦自己的皮鞋，一个很傲慢的外国外交官向他走过来，轻蔑地说道：“总统先生，你竟然在擦自己的皮鞋！太不可思议了！”林肯头也不抬地说：“是啊。”林肯惊诧地反问道：“难道你为别人擦鞋子？”
林肯，你的伟大令人望而生畏，还有你的幽默机智真是令人折服。
周末，我静静地坐在书桌旁认认真真地拜读林清玄的《鞋匠的儿子》一书。
这本书写了美国的一位总统林肯。林肯第一次上台被嘲笑，但他没有退缩，而是用自豪的语气，承认自己是鞋匠的儿子，并赞美自己的父亲是一位技术高超的鞋匠。林肯用自己对父亲的尊重和赞美，得到了所有人的认可。
这位自信、真诚的林肯总统，让我十分敬佩。他没有因为自己的爸爸是鞋匠而看不起他，或是因此低估自己，而是为爸爸是个鞋匠感到骄傲、自豪。林肯以一颗诚实、宽容的心，扭转了尴尬的`局面。同时，他的才华也得到了大家的认可。
这让我想起一个故事：有一位小女孩，早上起床，一看家里没人就主动帮奶奶拖地，奶奶回来后张口就问她：“怎么不烧饭啊?”小女孩赶紧放下手中的活，放好米，烧了20分钟，当盛完饭端给奶奶时，奶奶准备踩在刚刚拖过的地上。小女孩说：“奶奶，我刚拖好地，你踩上去会有脚印的。”奶奶气愤地到处宣传，说小女孩和她顶嘴。当所有人指责她时，她却淡淡一笑，说：“我不伤心，我还要感谢她。”
这个小女孩和林肯一样感激那些伤害过她的人。这些故事说明他们很宽容、大度并且自信。看来人的自信心，是在一次次考验中磨练出来的。如果你选择放弃，将失去选择的机会，因为机会只有一次。
读了《鞋匠的儿子》这篇课文，我被林肯的宽容深深感动了。虽然林肯被众多的参议院嘲笑，但是他却用自己的真诚，赢得了所有人的掌声。
课文主要是讲林肯在的时候，因为他是鞋匠的儿子，有一位议员想要羞辱他。众议员们都出身高贵，自以为是上流社会优越的.人，从未想过自己要面对的总统，竟然是一个鞋匠的儿子。可是，林肯不认为这是一件令自己自卑的事情，反而以此为荣，凭自己的智慧感动了所有的参议员们。
林肯没有成为伟大的鞋匠，却成为了一位伟大的总统。他之所以能够成为总统，正是因为他永远不忘记自己是一个鞋匠的儿子，并以此为荣。作为一个出身卑微的人，林肯没有社会贵族的帮助，他唯一可以依仗的是“坚强的信心，能做出伟大事业的信心”。
读到这里，我不由自己想起我自己来。我家虽然不太富裕，但我的常常对我说：“一个人的家庭出身是命中注定，不可改变的，但这出身并不能决定你的一生。关键是自己不要妄自菲薄，不要瞧不起自己，不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，真诚地对待关心你的家人，这样才能真正赢得别人的尊重。长大以后，在社会上有可能被别人质疑，但只要自己相信自己，何必在乎别人说什么呢？”每次遇到困难，我都会想起的话，都会依靠自己的努力，克服掉一个个困难。
读了这篇文章，我更加深刻地体会到：批评、讪笑、诽谤的石头，有的时候，正是通向潇洒、自由的台阶。
今天上语文课，老师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，老师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么？读了这篇课文你受到什么启发？”老师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，老师说：“今天晚上的作业就是——针对你印象最深刻的课文写一篇读后感。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课马上跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯非常爱自己的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我一定会记住你的'忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气而且从容的去面对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时老师看错了，以为是我再说话，我向老师解释，老师听后知道他误解了我。但是记名字的同学还是把我记上了，我非常生气，在课堂上大发脾气，抓住自己有理不放，我不是像林肯一样从容的面对，而是用非常不好的做法，最后老师批评了我、教育了我，使我知道了做人一定要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们应该有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加美好、和谐。
课文主要记叙了美国总统林肯是鞋匠的儿子，不怕参议院的羞辱，用自己谦逊的语言和自己宽宏大量的胸怀和智慧赢得了参议院的认可与掌声。
我非常佩服林肯，他能从容不迫的回复那个态度傲慢的参议员，并且告诉参议员，他的父亲是多么的伟大！他为他的父亲而感到自豪。尽管他的身份没有参议院高贵，但他还是以精彩的演说，说服了出身名门望族的参议员，当上了美国至高无上的总统。
以前，我总是嫌弃妈妈唠叨，爸爸的严厉，听不进去他们讲的那些大道理。有时还嫌弃他们不能给我更好的生活，经常和他们顶嘴。可是自从学*了这篇课文后，我慢慢发现原来妈妈的唠叨和爸爸的严厉是对自己最好的督促，怕自己学*跟不上，成不了优等生。现在慢慢了解到他们的良苦用心，我今后要加倍努力学*，做一个全面发展的好学生和一个拥有优秀、高尚品格的人。虽然他们不能给我富裕的`生活，但是他们给予了我生命，所做的一切都是为了我，我不该嫌弃他们。现在我懂得人穷点不重要，学会尊重他人、能做一个品德高尚的人才是最重要的。
这个故事也告诉我们：当我们面对嘲笑、批评、诽谤时，首先要保持良好的心态，其次要用笑来面对人生的挫折与困难，化耻辱为动力，用自信、潇洒、自由通向成功的台阶。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。
林肯在当选总统后还不忘自我的父亲，还把自我的父亲称为“世界上无人能比的鞋匠”。世界上这样的人真少啊!我以前看过一则报道：一位乡下女孩到城里工作后，想到的第一件事是该怎样把自我的.父母接到城里。一个人无论在什么地方，头一个想起怎样让父母的环境变好的人，他是有孝心的人。
——《鞋匠的儿子》说课稿范本10份
尊敬的各位评委、老师：
你们好!我今天说的课题是《鞋匠的儿子》，下面我从以下几方面说这堂课的设计：
一、说教材
《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文，是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演讲捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争，林肯号召人民结束分裂，维护国家统一。两个事例联系紧密，正是这位总统充满爱心，提倡*等，具有伟大的人格魅力，才会领导人民反对分裂，维护国家的统一。
二、说教法
1、熟读
阅读教学的根本目的在于学会阅读和发展语言，那最佳的唯一的方法就是多读，熟读。反复读，也就是说，课文“典范”是凭借，阅读实践是根本，以课文为凭借，以读书活动为根本的外部语文信息的加工内化过程。教师要不断创造机会，采用多种方法让学生充分读书，读而不厌，读中理解。
2、精思
学生朗读如不启动思维，不用心体悟，精彩的语句浮光掠影地在学生大脑中闪过是谈不上消化和积累的，所以教师要引导学生以消极被动的“接受式阅读”向质疑问难的“探究式阅读”转变，鼓励学生积极探究，大胆质疑，读出共性中的个性。
课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似*淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。在教学第一处演讲辞时设计“为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢?你觉得四句话中最有分量的是哪一句?最让参议员笑不出来的是哪一句呢?”引领学生关注文字背后的东西，紧紧抓住“非常、一定、永远、那么”几个关键词，尤其是三个“永远”，以“初读——感悟——再读”的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的人人*等思想。在教学二三处演讲辞时更是层层深入，由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每一个人，体现人与人没有高低贵贱之分的思想，我为人人，人人为我的博大胸怀。在教学第四处演讲辞时，让学生对林肯有更实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的*民思想与人格魅力完美统一起来。
3、感悟
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，换位思考，设身处地，解读课文中的语言文字，领会作者的思想感情。
教学时始终紧扣“鞋匠的儿子”感悟课文，突现林肯的演讲魅力及人格魅力。一位傲慢的参议员的羞辱正是抛出了一个话题，对“鞋匠的儿子”的蔑视引发出一番精彩的演讲。林肯正是牢牢抓住“鞋匠的儿子”这一话题，以及对“鞋匠的儿子”的全新理解打动、感化、号召了人与人之间要充满爱心，提倡*等。每一次的演讲都使“鞋匠的儿子”这一形象更加光辉，更加伟大。读完全文，对课题以“鞋匠的儿子”有了更深层次的解读。
此外，在教学中我还让学生在朗读中悟情、悟意、悟神。通过初读，初步感知文字表面的大意，通过品读领悟文中蕴涵的情感。重点段落层层递进地反复感情朗读，深入体会林肯伟大的人格魅力，受到思想的启迪。
三、说学生
对于高年级的学生来说，从林肯的话语，如：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。从表面来理解这段话似乎是很容易的，要学生概括出“自信、宽容“等字眼来赞美林肯的品质也不是太困难。但是，现在的有些学生，受到社会一些不良*气的影响，在生活上比较爱攀比，虚荣心比较强，一部分学生为父母的职业而感到深深的自卑，甚至羞于提到自己的家人。学生的成长离不开各方面的因素，我不能保证自己仅靠一堂语文课就收到成效，但我会尽自己最大的努力，凭借课文具体的语言材料，通过语文课这一途径，使林肯高大的形象深深地树立在每个同学的心中，打动他们的情感，使他们受用一生。
怎样使学生通过具体的语言材料，体会宽容是一种力量，自尊、自信、仁爱是一种人格魅力，在生活中真正做一个宽容大度、正义仁爱的人，这也是本堂课教学的重难点所在。
四、说学法
1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其思维能力。
2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。
3、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。
五、教学过程
(一)、导入
今天我们继续来学*一篇写人课文——《鞋匠的儿子》(板书课题)
(二)、初读课文
1、自由读，自学生字，画出不理解的字词;
2、指名分段朗读课文，交流自学情况，解决生字词;
3、明确 ：详略两部分
(三)、课文第一自然段
1、参议院的议员们为什么感到尴尬?
2、学生自读第一自然段后组织交流。
因为林肯的父亲是个鞋匠，因为美国的参议员们大部分出身于名门望族，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠。
3、抓住“尴尬”一词指导学生朗读。
在这一环节中，以“尴尬”一词入手，从“从未料到，自以为是”等语句中体会到参议员生气甚至被触怒的神情，让学生感受到当时的气氛。
(四)、课文的第二——五自然段是全文的重点部分，通过鞋匠的儿子——林肯在羞辱他的参议员面前说的三段饱含激情的话，展示了林肯仁慈、正义、谦虚诚恳的品质。在教学中，我以参议员态度变化为线索，紧紧抓住这三段话语，组织学生反复品位诵读，使林肯高大的形象树立在学生的心中。
1、请同学们默读第二至五自然段，找出三个反映参议员对林肯态度变化的关键词语。
(相机板书：大笑 静默 赞叹)
2、面对参议员的大笑、羞辱，林肯是怎样做的?指名学生读读林肯的话语,让学生说说想法。
第一处：
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
● 面对他人的“羞辱”，一般人会很生气，会立马给予回击。面对突如其来的羞辱和嘲笑，林肯没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是静等“大家的笑声停止后”，说“非常感谢”，这里包含的人的宽容、大度与大气，令参议员们感到震惊。
● 林肯说父亲“已经过世了”。参议员们嘲笑一个已经过世的老人;每一个有良知的参议员，都会在感到自己这样做的卑微，不合身份。
● 林肯坦荡的胸怀，以及对鞋匠父亲发自内心的敬爱，使得傲慢的参议员的“羞辱”打在了棉花上，也使得参议员的嘲笑，苍白无力，反而显出自己的小人情怀。
将别人的恶意，转化为对自己的“善意”，这份修养，这份智慧，使参议员们感到内疚不安，感到羞愧难当，并为自己的嘲笑无自惭形秽，他们只能由“嘲笑”而转为“静默”。
第二处：
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
● 林肯坦诚，父亲曾为这位参议员家人做过鞋。傲慢的参议员抓着一位曾经为他家服务过、劳动过的老人，攻击他的总统儿子，体现出的，是出身名门望族的参议员对劳动者的不尊重。林肯恰恰是尊重劳动者，甘愿做一名修鞋的劳动者。一比较，参议员傲慢背后的人格的渺小，尽显其中。这一份意思，林肯没言说，听者却能从中感受到，这就是林肯的智慧。
● 我怀疑，那位傲慢的参议员听到这话，会听出一些言外之意。比如“不合脚”、“修理”之外的意思。林肯不是一个懦弱的人，他是一个经常与苦难、困苦做斗争的人，对于傲慢的参议员，他的话，话中有话。也正因此，他又面向全体参议员，从而将这潜藏攻击的话，转接过来，不使那位攻击他的参议员过分难堪。
第三处：
“对参议员的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
● 如果说对那位攻击林肯的参议员的话，有些“言外之意”的话，那么对于参议院的其他参议员说的话，“一定尽可能帮忙”，那是一种真诚的*等，并不以总统自居。提倡*等是林肯最重要的从政精神，这从他的《**黑奴宣言》里可以领略到。
● 其实，这里林肯的话里还有另一层“言外之意”：这就是林肯愿意为大家来服务，为国家来服务，并且，他“做总统”也会“象他父亲做鞋匠”一样优秀。而且，林肯的语调是谦虚的。
● 林肯对父亲的热爱的表述，达到高潮，他的激动的泪水，他对鞋匠父亲的感恩与崇敬，使得每一个为人子、为人父的参议员，都从内心里敬佩这位出身卑微而人格高尚、智慧卓越的总统。
短短三句话，参议员从最初的羞辱和嘲笑，转变成最终的赞叹的掌声，这源于林肯的坦诚，林肯的大度，林肯的宽容，林肯对父亲的爱戴，林肯的*等思想，林肯的劳动光荣的思想，林肯处理突发事件的高超技术，这一切加起来，那就是林肯的智慧。林肯以他的真诚赢得了大家的赞誉，他使大家相信：一个勇于承认自己卑微的身份、对人对已很诚实的人最值得信任。
4、再抓住三个“永远”、“一定”等词，指导学生运用多种方法反复诵读，引导学生从中体会到第一个“永远”是林肯要牢记那位参议员的所谓忠告，努力改变森严的等级观念。第二个“永远”是自己要永远做鞋匠的儿子，不因地位改变而改变，第三个“永远”是对父亲的赞美。
林肯对这位参议员说的这段话，是学生学*的难点，我通过简单的填空的形式暗示学生要善于读书，读书要有方法，要抓住一些关键词语来理解课文丰富的内涵。
5、听到林肯的这翻话后，参议院一片静默，他们心里*静吗?会想些什么?
这个问题的提出，其实也是为了通过学生的想象，让他们感受到是林肯总统的襟怀坦荡、宽容大度让参议员们从开始的大笑到现在的静默。
6、林肯接着对那参议员说的话语中，课文的第四自然段，这里的“鞋子”仅仅是指穿的鞋子吗?请学生默读后思考。引导学生知道改正鞋子也就是指人与人之间的合作和帮助，领悟林肯不卑不亢的作风。
相同的词语，在不同的语境中有着不同的含义，这就要求学生认真读书，不仅要读懂句子表面的意思，更要力透纸背，读出文字背后的含义。
7、指名学生以林肯的口气来说说这段话，你仿佛看到了什么?从中体会林肯从小就具有的勤劳、俭朴的优秀品质。
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，解读课文中的语文文字，真正理解人物的心声。
8、林肯对所有的参议员说的话在文章的第五自然段，我要求学生想象林肯当时的神情，然后自己演讲，再听听自己同桌的演讲，然后组织学生交流自己的感受。学生在对上面的两处话语理解的基础上，加上自己的朗读感悟，不难理解为什么林肯能赢得大家赞叹的掌声?这掌声中包含着什么?让学生再次明白了是林肯仁爱正义等品质使人折服。
以上三处涉及到林肯的演说，语言深入浅出、充满感情。老师不必做过多的讲解和分析，而是让学生多朗读，运用角色体验，走进文本，和文本对话，真正理解文本。
(五)、课文第六自然段
1、师简单介绍一下美国的南北战争历史，使学生了解“裂开的屋子”是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
2、指名朗读林肯在演说的这句话，理解含义。
“站立不住”、“塌下去”的含义是本段学*的重点，我通过让学生反复朗读林肯的话语，老师适当的讲解、点拨，体会林肯总统的高瞻远瞩以及其所具有的人类的爱心和仁慈。
(六)、总结课文
鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出了伟大的成就，让世界永远记住了这个名字——林肯，记住了他自信、潇洒、宽大、正义的形象。批评、嘲笑、毁谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人，就永远无法在心里点起一盏长明之灯。像林肯先生那样，尊敬自己的父母，热爱自己的父母，并且学会以宽容的心态、智慧的方法对待别人的误解甚至攻击，相信大家一定能做到。
(七)、拓展延伸
组织学生课外收集一些有关林肯的小资料，再结合本次学*课文中的所悟所感，以“我眼中的林肯”为题，举行一次演讲会。
这个过程，是指导学生自主读书、思考的过程，也是引导学生更加深入理解论文内涵的过程，通过合作探究，发展学生的思维，发展学生的语言。
写话：简单介绍自己的父亲或母亲。
六、设计思考
我在设计时，侧重体现朴实、真实的课堂教学，追求简简单单教语文，在*实的课堂教学中达到效果，注重发展学生的思维，陶冶学生的情操。因此，我着重考虑了以下几个方面：
1、议员心态变化作为切入点，以此为主线，全面铺开，展开教学，然后抓住林肯说的三段话重点理解，让学生体会出林肯的伟大人格魅力。
2、以朗读为主，让学生在朗读中感悟
(1)、第一课时初步感知全文，领悟文中蕴涵的情感。
(2)、朗读重点段落，主要是林肯说过的话语，深入体会林肯伟大的人格魅力。
(3)、回读重点段落，再次在文章的字里行间里体会作者表达的情感。
3、注重培养学生学*的方法。整个教学过程中，在设计上体现出对学生自主学*能力的培养，自能读书能力的培养，如：学生在感受较深的语句旁边作批注;自主收集资料等。
林肯的智慧是长在他的勤奋上的。林肯出生农民家庭。小时候家里很穷，没机会上学，一生中进学校的时间，加在一起总共不到一年。但他勤奋好学，一有机会就向别人请教，没钱买纸笔，他就在土沙地上和木板上写写划划，练*写字，他放牛、砍柴、挖地时怀里也总揣着一本书，休息的时候，一边啃着粗硬冰凉的玉米饼子，一边津津有味看书。晚上，他在小油灯下常读书读到深夜。
林肯的智慧是长在他的“善”的情怀上的。他当乡村店员时，有一次，一个顾客多付了几分钱，他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。还有一次，他发现少给了顾客二两茶叶，跑了几里路把茶叶送到那人家中。他每到一处，都受到周围人的喜爱。年轻的林肯看到南方对黑奴的迫害，愤怒地说：“太可耻了!等一天我有了机会，一定要把这奴隶制度彻底打垮”
林肯的智慧是长在苦难之上的。林肯9岁时母亲去世，15岁才开始读书;24岁时他与人合伙做生意，却经营不善而倒闭，并因此负了15年的债;25岁时他的初恋安妮因病去世，此后经常出现情绪抑郁;32岁时他与玛丽·托德小姐结婚，婚后时因妻子脾气暴躁而经常有家不归;35他时开始竞选公职，几乎输掉了每次的重大竞选;52岁时他当选美国总统，结果南北战争很快爆发，战争中一再失手，本来计划打两年的内战整整打了四年，令林肯饱受煎熬……这些苦难，在强者面前，都逐渐转变为难得的人生财富。
读林肯，一篇《鞋匠的儿子》是不够的，即使在文末加上几句林肯的名言，也不足以让学生们了解林肯这个人。但对于六年级的学生来说，知道林肯具有优秀的品质(如：宽容、坦诚、劳动光荣、对父母的尊敬等)就已经足够了。
一、说教材
本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
全文共6个自然段，第一自然段写当林肯成为美国总统时，那些上流社会的人，都有点尴尬，想要羞辱林肯。第二、三、四、五自然段写林肯面对参议员的嘲笑，以他出类拔萃的才华，赢得了大家的尊重。第六自然段写林肯坚定地反对***，领导人民维护了国家统一。
全文语言朴实，充满情感，展现了林肯自信、潇洒、宽大、仁爱、正义的形象。让我感触尤其深刻的是林肯在羞辱他的参议员面前说的那几段话饱含深情的话，使我仿佛听见了林肯对自己父亲深深的爱的心声，为自己是鞋匠的儿子而自豪的心声。读到这里，也使我对林肯的敬佩油然而生，我有一种冲动，我要让我的学生从林肯的话中受到启发，并为之感动。其实，这不就是我本节课的教学目标吗？对于高年级的学生来说，从林肯的话语，如：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。从表面来理解这段话似乎是很容易的，要学生概括出“自信、宽容“等字眼来赞美林肯的品质也不是太困难。但是，现在的有些学生，受到社会一些不良*气的影响，在生活上比较爱攀比，虚荣心比较强，班中的一部分学生为父母的职业而感到深深的自卑，甚至羞于提到自己的家人。学生的成长离不开各方面的因素，我不能保证自己仅靠一堂语文课就收到成效，但我会尽自己最大的努力，凭借课文具体的语言材料，通过语文课这一途径，使林肯高大的形象深深地树立在每个同学的心中，打动他们的情感，使他们受用一生。
那么，怎样使学生通过具体的语言材料，体会宽容是一种力量，自尊、自信、仁爱是一种人格魅力，在生活中真正做一个宽容大度、正义仁爱的人，这也是本堂课教学的重难点所在。针对此，在本课第二课时的教学中，我以熟读，精思，感悟为手段，来实现上述教学目标。
二、说教法
1、熟读
阅读教学的根本目的在于学会阅读和发展语言，那最佳的唯一的方法就是多读，熟读。反复读，也就是说，课文“典范”是凭借，阅读实践是根本，以课文为凭借，以读书活动为根本的外部语文信息的加工内化过程。教师要不断创造机会，采用多种方法让学生充分读书，读而不厌，读中理解。
2、精思
学生朗读如不启动思维，不用心体悟，精彩的语句浮光掠影地在学生大脑中闪过是谈不上消化和积累的，所以教师要引导学生以消极被动的“接受式阅读”向质疑问难的“探究式阅读”转变，鼓励学生积极探究，大胆质疑，读出共性中的个性。
3、感悟
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，换位思考，设身处地，解读课文中的语言文字，领会作者的思想感情。
三、教学过程
一、复*导入
二、课文第一自然段
1、参议院的议员们为什么感到尴尬？
2、学生自读第一自然段后组织交流。
因为林肯的父亲是个鞋匠，因为美国的参议员们大部分出身于名门望族，从未料到要面对的.总统是一个卑微的鞋匠。
3、抓住“尴尬”一词指导学生朗读。
在这一环节中，以“尴尬”一词入手，从“从未料到，自以为是”等语句中体会到参议员生气甚至被触怒的神情，让学生感受到当时的气氛。
三、课文的第二——五自然段是全文的重点部分，通过鞋匠的儿子——林肯在羞辱他的参议员面前说的三段饱含激情的话，展示了林肯仁慈、正义、谦虚诚恳的品质。在教学中，我以参议员态度变化为线索，紧紧抓住这三段话语，组织学生反复品位诵读，使林肯高大的形象树立在学生的心中。
1、请同学们默读第二至五自然段，找出三个反映参议员对林肯态度变化的关键词语。
（相机板书：大笑 静默赞叹）
2、面对参议员的大笑、羞辱，林肯是怎样做的？指名学生读读林肯的话语。
3、出示去掉了三个“永远”的句子，马上让学生填空。你体会到了什么？学生可能体会到林肯对父亲的尊敬，感激之情。
4、再抓住三个“永远”、“一定”等词，指导学生运用多种方法反复诵读，引导学生从中体会到第一个“永远”是林肯要牢记那位参议员的所谓忠告，努力改变森严的等级观念。第二个“永远”是自己要永远做鞋匠的儿子，不因地位改变而改变，第三个“永远”是对父亲的赞美。
林肯对这位参议员说的这段话，是学生学*的难点，我通过简单的填空的形式暗示学生要善于读书，读书要有方法，要抓住一些关键词语来理解课文丰富的内涵。
5、听到林肯的这翻话后，参议院一片静默，他们心里*静吗？会想些什么？
这个问题的提出，其实也是为了通过学生的想象，让他们感受到是林肯总统的襟怀坦荡、宽容大度让参议员们从开始的大笑到现在的静默。
6、林肯接着对那参议员说的话语中，课文的第四自然段，这里的“鞋子”仅仅是指穿的鞋子吗？请学生默读后思考。引导学生知道改正鞋子也就是指人与人之间的合作和帮助，领悟林肯不卑不亢的作风。
相同的词语，在不同的语境中有着不同的含义，这就要求学生认真读书，不仅要读懂句子表面的意思，更要力透纸背，读出文字背后的含义。
7、指名学生以林肯的口气来说说这段话，你仿佛看到了什么？从中体会林肯从小就具有的勤劳、俭朴的优秀品质。
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，解读课文中的语文文字，真正理解人物的心声。
8、林肯对所有的参议员说的话在文章的第五自然段，我要求学生想象林肯当时的神情，然后自己演讲，再听听自己同桌的演讲，然后组织学生交流自己的感受。学生在对上面的两处话语理解的基础上，加上自己的朗读感悟，不难理解为什么林肯能赢得大家赞叹的掌声？这掌声中包含着什么？让学生再次明白了是林肯仁爱正义等品质使人折服。
以上三处涉及到林肯的演说，语言深入浅出、充满感情。老师不必做过多的讲解和分析，而是让学生多朗读，运用角色体验，走进文本，和文本对话，真正理解文本。
四、课文第六自然段
1、师简单介绍一下美国的南北战争历史，使学生了解“裂开的屋子”是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
2、指名朗读林肯在演说的这句话，理解含义。
“站立不住”、“塌下去”的含义是本段学*的重点，我通过让学生反复朗读林肯的话语，老师适当的讲解、点拨，体会林肯总统的高瞻远瞩以及其所具有的人类的爱心和仁慈。
五、总结课文
鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出了伟大的成就，让世界永远记住了这个名字——林肯，记住了他自信、潇洒、宽大、正义的形象。批评、嘲笑、毁谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人，就永远无法在心里点起一盏长明之灯。
六、拓展延伸
组织学生课外收集一些有关林肯的小资料，再结合本次学*课文中的所悟所感，以“我眼中的林肯”为题，举行一次演讲会。
这个过程，是指导学生自主读书、思考的过程，也是引导学生更加深入理解论文内涵的过程，通过合作探究，发展学生的思维，发展学生的语言。
板书：
21 鞋匠的儿子
林肯 参议员
当选 大笑
演讲 静默
流泪 赞叹
尊敬的各位评委、老师：
你们好!我今天说的课题是《鞋匠的儿子》，下面我从以下几方面说这堂课的设计：
一、说教材
《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文，是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的.林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演讲捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争，林肯号召人民结束分裂，维护国家统一。两个事例联系紧密，正是这位总统充满爱心，提倡*等，具有伟大的人格魅力，才会领导人民反对分裂，维护国家的统一。
二、说教法
1、熟读
阅读教学的根本目的在于学会阅读和发展语言，那最佳的唯一的方法就是多读，熟读。反复读，也就是说，课文“典范”是凭借，阅读实践是根本，以课文为凭借，以读书活动为根本的外部语文信息的加工内化过程。教师要不断创造机会，采用多种方法让学生充分读书，读而不厌，读中理解。
2、精思
学生朗读如不启动思维，不用心体悟，精彩的语句浮光掠影地在学生大脑中闪过是谈不上消化和积累的，所以教师要引导学生以消极被动的“接受式阅读”向质疑问难的“探究式阅读”转变，鼓励学生积极探究，大胆质疑，读出共性中的个性。
课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似*淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。在教学第一处演讲辞时设计“为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢?你觉得四句话中最有分量的是哪一句?最让参议员笑不出来的是哪一句呢?”引领学生关注文字背后的东西，紧紧抓住“非常、一定、永远、那么”几个关键词，尤其是三个“永远”，以“初读——感悟——再读”的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的人人*等思想。在教学二三处演讲辞时更是层层深入，由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每一个人，体现人与人没有高低贵贱之分的思想，我为人人，人人为我的博大胸怀。在教学第四处演讲辞时，让学生对林肯有更实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的*民思想与人格魅力完美统一起来。
3、感悟
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，换位思考，设身处地，解读课文中的语言文字，领会作者的思想感情。
教学时始终紧扣“鞋匠的儿子”感悟课文，突现林肯的演讲魅力及人格魅力。一位傲慢的参议员的羞辱正是抛出了一个话题，对“鞋匠的儿子”的蔑视引发出一番精彩的演讲。林肯正是牢牢抓住“鞋匠的儿子”这一话题，以及对“鞋匠的儿子”的全新理解打动、感化、号召了人与人之间要充满爱心，提倡*等。每一次的演讲都使“鞋匠的儿子”这一形象更加光辉，更加伟大。读完全文，对课题以“鞋匠的儿子”有了更深层次的解读。
此外，在教学中我还让学生在朗读中悟情、悟意、悟神。通过初读，初步感知文字表面的大意，通过品读领悟文中蕴涵的情感。重点段落层层递进地反复感情朗读，深入体会林肯伟大的人格魅力，受到思想的启迪。
三、说学生
对于高年级的学生来说，从林肯的话语，如：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。从表面来理解这段话似乎是很容易的，要学生概括出“自信、宽容“等字眼来赞美林肯的品质也不是太困难。但是，现在的有些学生，受到社会一些不良*气的影响，在生活上比较爱攀比，虚荣心比较强，一部分学生为父母的职业而感到深深的自卑，甚至羞于提到自己的家人。学生的成长离不开各方面的因素，我不能保证自己仅靠一堂语文课就收到成效，但我会尽自己最大的努力，凭借课文具体的语言材料，通过语文课这一途径，使林肯高大的形象深深地树立在每个同学的心中，打动他们的情感，使他们受用一生。
怎样使学生通过具体的语言材料，体会宽容是一种力量，自尊、自信、仁爱是一种人格魅力，在生活中真正做一个宽容大度、正义仁爱的人，这也是本堂课教学的重难点所在。
四、说学法
1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其思维能力。
2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。
3、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。
五、教学过程
(一)、导入
今天我们继续来学*一篇写人课文——《鞋匠的儿子》(板书课题)
(二)、初读课文
1、自由读，自学生字，画出不理解的字词;
2、指名分段朗读课文，交流自学情况，解决生字词;
3、明确 ：详略两部分
(三)、课文第一自然段
1、参议院的议员们为什么感到尴尬?
2、学生自读第一自然段后组织交流。
因为林肯的父亲是个鞋匠，因为美国的参议员们大部分出身于名门望族，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠。
3、抓住“尴尬”一词指导学生朗读。
在这一环节中，以“尴尬”一词入手，从“从未料到，自以为是”等语句中体会到参议员生气甚至被触怒的神情，让学生感受到当时的气氛。
(四)、课文的第二——五自然段是全文的重点部分，通过鞋匠的儿子——林肯在羞辱他的参议员面前说的三段饱含激情的话，展示了林肯仁慈、正义、谦虚诚恳的品质。在教学中，我以参议员态度变化为线索，紧紧抓住这三段话语，组织学生反复品位诵读，使林肯高大的形象树立在学生的心中。
1、请同学们默读第二至五自然段，找出三个反映参议员对林肯态度变化的关键词语。
(相机板书：大笑 静默 赞叹)
2、面对参议员的大笑、羞辱，林肯是怎样做的?指名学生读读林肯的话语,让学生说说想法。
第一处：
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
● 面对他人的“羞辱”，一般人会很生气，会立马给予回击。面对突如其来的羞辱和嘲笑，林肯没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是静等“大家的笑声停止后”，说“非常感谢”，这里包含的人的宽容、大度与大气，令参议员们感到震惊。
● 林肯说父亲“已经过世了”。参议员们嘲笑一个已经过世的老人;每一个有良知的参议员，都会在感到自己这样做的卑微，不合身份。
● 林肯坦荡的胸怀，以及对鞋匠父亲发自内心的敬爱，使得傲慢的参议员的“羞辱”打在了棉花上，也使得参议员的嘲笑，苍白无力，反而显出自己的小人情怀。
将别人的恶意，转化为对自己的“善意”，这份修养，这份智慧，使参议员们感到内疚不安，感到羞愧难当，并为自己的嘲笑无自惭形秽，他们只能由“嘲笑”而转为“静默”。
第二处：
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
● 林肯坦诚，父亲曾为这位参议员家人做过鞋。傲慢的参议员抓着一位曾经为他家服务过、劳动过的老人，攻击他的总统儿子，体现出的，是出身名门望族的参议员对劳动者的不尊重。林肯恰恰是尊重劳动者，甘愿做一名修鞋的劳动者。一比较，参议员傲慢背后的人格的渺小，尽显其中。这一份意思，林肯没言说，听者却能从中感受到，这就是林肯的智慧。
● 我怀疑，那位傲慢的参议员听到这话，会听出一些言外之意。比如“不合脚”、“修理”之外的意思。林肯不是一个懦弱的人，他是一个经常与苦难、困苦做斗争的人，对于傲慢的参议员，他的话，话中有话。也正因此，他又面向全体参议员，从而将这潜藏攻击的话，转接过来，不使那位攻击他的参议员过分难堪。
第三处：
“对参议员的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
● 如果说对那位攻击林肯的参议员的话，有些“言外之意”的话，那么对于参议院的其他参议员说的话，“一定尽可能帮忙”，那是一种真诚的*等，并不以总统自居。提倡*等是林肯最重要的从政精神，这从他的《**黑奴宣言》里可以领略到。
● 其实，这里林肯的话里还有另一层“言外之意”：这就是林肯愿意为大家来服务，为国家来服务，并且，他“做总统”也会“象他父亲做鞋匠”一样优秀。而且，林肯的语调是谦虚的。
● 林肯对父亲的热爱的表述，达到高潮，他的激动的泪水，他对鞋匠父亲的感恩与崇敬，使得每一个为人子、为人父的参议员，都从内心里敬佩这位出身卑微而人格高尚、智慧卓越的总统。
短短三句话，参议员从最初的羞辱和嘲笑，转变成最终的赞叹的掌声，这源于林肯的坦诚，林肯的大度，林肯的宽容，林肯对父亲的爱戴，林肯的*等思想，林肯的劳动光荣的思想，林肯处理突发事件的高超技术，这一切加起来，那就是林肯的智慧。林肯以他的真诚赢得了大家的赞誉，他使大家相信：一个勇于承认自己卑微的身份、对人对已很诚实的人最值得信任。
4、再抓住三个“永远”、“一定”等词，指导学生运用多种方法反复诵读，引导学生从中体会到第一个“永远”是林肯要牢记那位参议员的所谓忠告，努力改变森严的等级观念。第二个“永远”是自己要永远做鞋匠的儿子，不因地位改变而改变，第三个“永远”是对父亲的赞美。
林肯对这位参议员说的这段话，是学生学*的难点，我通过简单的填空的形式暗示学生要善于读书，读书要有方法，要抓住一些关键词语来理解课文丰富的内涵。
5、听到林肯的这翻话后，参议院一片静默，他们心里*静吗?会想些什么?
这个问题的提出，其实也是为了通过学生的想象，让他们感受到是林肯总统的襟怀坦荡、宽容大度让参议员们从开始的大笑到现在的静默。
6、林肯接着对那参议员说的话语中，课文的第四自然段，这里的“鞋子”仅仅是指穿的鞋子吗?请学生默读后思考。引导学生知道改正鞋子也就是指人与人之间的合作和帮助，领悟林肯不卑不亢的作风。
相同的词语，在不同的语境中有着不同的含义，这就要求学生认真读书，不仅要读懂句子表面的意思，更要力透纸背，读出文字背后的含义。
7、指名学生以林肯的口气来说说这段话，你仿佛看到了什么?从中体会林肯从小就具有的勤劳、俭朴的优秀品质。
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，解读课文中的语文文字，真正理解人物的心声。
8、林肯对所有的参议员说的话在文章的第五自然段，我要求学生想象林肯当时的神情，然后自己演讲，再听听自己同桌的演讲，然后组织学生交流自己的感受。学生在对上面的两处话语理解的基础上，加上自己的朗读感悟，不难理解为什么林肯能赢得大家赞叹的掌声?这掌声中包含着什么?让学生再次明白了是林肯仁爱正义等品质使人折服。
以上三处涉及到林肯的演说，语言深入浅出、充满感情。老师不必做过多的讲解和分析，而是让学生多朗读，运用角色体验，走进文本，和文本对话，真正理解文本。
(五)、课文第六自然段
1、师简单介绍一下美国的南北战争历史，使学生了解“裂开的屋子”是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
2、指名朗读林肯在演说的这句话，理解含义。
“站立不住”、“塌下去”的含义是本段学*的重点，我通过让学生反复朗读林肯的话语，老师适当的讲解、点拨，体会林肯总统的高瞻远瞩以及其所具有的人类的爱心和仁慈。
(六)、总结课文
鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出了伟大的成就，让世界永远记住了这个名字——林肯，记住了他自信、潇洒、宽大、正义的形象。批评、嘲笑、毁谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人，就永远无法在心里点起一盏长明之灯。像林肯先生那样，尊敬自己的父母，热爱自己的父母，并且学会以宽容的心态、智慧的方法对待别人的误解甚至攻击，相信大家一定能做到。
(七)、拓展延伸
组织学生课外收集一些有关林肯的小资料，再结合本次学*课文中的所悟所感，以“我眼中的林肯”为题，举行一次演讲会。
这个过程，是指导学生自主读书、思考的过程，也是引导学生更加深入理解论文内涵的过程，通过合作探究，发展学生的思维，发展学生的语言。
写话：简单介绍自己的父亲或母亲。
六、设计思考
我在设计时，侧重体现朴实、真实的课堂教学，追求简简单单教语文，在*实的课堂教学中达到效果，注重发展学生的思维，陶冶学生的情操。因此，我着重考虑了以下几个方面：
1、议员心态变化作为切入点，以此为主线，全面铺开，展开教学，然后抓住林肯说的三段话重点理解，让学生体会出林肯的伟大人格魅力。
2、以朗读为主，让学生在朗读中感悟
(1)、第一课时初步感知全文，领悟文中蕴涵的情感。
(2)、朗读重点段落，主要是林肯说过的话语，深入体会林肯伟大的人格魅力。
(3)、回读重点段落，再次在文章的字里行间里体会作者表达的情感。
3、注重培养学生学*的方法。整个教学过程中，在设计上体现出对学生自主学*能力的培养，自能读书能力的培养，如：学生在感受较深的语句旁边作批注;自主收集资料等。
林肯的智慧是长在他的勤奋上的。林肯出生农民家庭。小时候家里很穷，没机会上学，一生中进学校的时间，加在一起总共不到一年。但他勤奋好学，一有机会就向别人请教，没钱买纸笔，他就在土沙地上和木板上写写划划，练*写字，他放牛、砍柴、挖地时怀里也总揣着一本书，休息的时候，一边啃着粗硬冰凉的玉米饼子，一边津津有味看书。晚上，他在小油灯下常读书读到深夜。
林肯的智慧是长在他的“善”的情怀上的。他当乡村店员时，有一次，一个顾客多付了几分钱，他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。还有一次，他发现少给了顾客二两茶叶，跑了几里路把茶叶送到那人家中。他每到一处，都受到周围人的喜爱。年轻的林肯看到南方对黑奴的迫害，愤怒地说：“太可耻了!等一天我有了机会，一定要把这奴隶制度彻底打垮”
林肯的智慧是长在苦难之上的。林肯9岁时母亲去世，15岁才开始读书;24岁时他与人合伙做生意，却经营不善而倒闭，并因此负了15年的债;25岁时他的初恋安妮因病去世，此后经常出现情绪抑郁;32岁时他与玛丽·托德小姐结婚，婚后时因妻子脾气暴躁而经常有家不归;35他时开始竞选公职，几乎输掉了每次的重大竞选;52岁时他当选美国总统，结果南北战争很快爆发，战争中一再失手，本来计划打两年的内战整整打了四年，令林肯饱受煎熬……这些苦难，在强者面前，都逐渐转变为难得的人生财富。
读林肯，一篇《鞋匠的儿子》是不够的，即使在文末加上几句林肯的名言，也不足以让学生们了解林肯这个人。但对于六年级的学生来说，知道林肯具有优秀的品质(如：宽容、坦诚、劳动光荣、对父母的尊敬等)就已经足够了。
尊敬的各位评委、老师：
你们好!我今天说的课题是《鞋匠的儿子》，下面我从以下几方面说这堂课的设计：
一、说教材
《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文，是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演讲捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争，林肯号召人民结束分裂，维护国家统一。两个事例联系紧密，正是这位总统充满爱心，提倡*等，具有伟大的人格魅力，才会领导人民反对分裂，维护国家的统一。
二、说教法
1、熟读
阅读教学的根本目的在于学会阅读和发展语言，那最佳的唯一的方法就是多读，熟读。反复读，也就是说，课文“典范”是凭借，阅读实践是根本，以课文为凭借，以读书活动为根本的外部语文信息的加工内化过程。教师要不断创造机会，采用多种方法让学生充分读书，读而不厌，读中理解。
2、精思
学生朗读如不启动思维，不用心体悟，精彩的语句浮光掠影地在学生大脑中闪过是谈不上消化和积累的，所以教师要引导学生以消极被动的“接受式阅读”向质疑问难的“探究式阅读”转变，鼓励学生积极探究，大胆质疑，读出共性中的个性。
课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似*淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。在教学第一处演讲辞时设计“为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢?你觉得四句话中最有分量的是哪一句?最让参议员笑不出来的是哪一句呢?”引领学生关注文字背后的东西，紧紧抓住“非常、一定、永远、那么”几个关键词，尤其是三个“永远”，以“初读——感悟——再读”的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的人人*等思想。在教学二三处演讲辞时更是层层深入，由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每一个人，体现人与人没有高低贵贱之分的思想，我为人人，人人为我的博大胸怀。在教学第四处演讲辞时，让学生对林肯有更实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的*民思想与人格魅力完美统一起来。
3、感悟
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，换位思考，设身处地，解读课文中的语言文字，领会作者的思想感情。
教学时始终紧扣“鞋匠的儿子”感悟课文，突现林肯的演讲魅力及人格魅力。一位傲慢的参议员的羞辱正是抛出了一个话题，对“鞋匠的`儿子”的蔑视引发出一番精彩的演讲。林肯正是牢牢抓住“鞋匠的儿子”这一话题，以及对“鞋匠的儿子”的全新理解打动、感化、号召了人与人之间要充满爱心，提倡*等。每一次的演讲都使“鞋匠的儿子”这一形象更加光辉，更加伟大。读完全文，对课题以“鞋匠的儿子”有了更深层次的解读。
此外，在教学中我还让学生在朗读中悟情、悟意、悟神。通过初读，初步感知文字表面的大意，通过品读领悟文中蕴涵的情感。重点段落层层递进地反复感情朗读，深入体会林肯伟大的人格魅力，受到思想的启迪。
三、说学生
对于高年级的学生来说，从林肯的话语，如：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。从表面来理解这段话似乎是很容易的，要学生概括出“自信、宽容“等字眼来赞美林肯的品质也不是太困难。但是，现在的有些学生，受到社会一些不良*气的影响，在生活上比较爱攀比，虚荣心比较强，一部分学生为父母的职业而感到深深的自卑，甚至羞于提到自己的家人。学生的成长离不开各方面的因素，我不能保证自己仅靠一堂语文课就收到成效，但我会尽自己最大的努力，凭借课文具体的语言材料，通过语文课这一途径，使林肯高大的形象深深地树立在每个同学的心中，打动他们的情感，使他们受用一生。
怎样使学生通过具体的语言材料，体会宽容是一种力量，自尊、自信、仁爱是一种人格魅力，在生活中真正做一个宽容大度、正义仁爱的人，这也是本堂课教学的重难点所在。
四、说学法
1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其思维能力。
2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。
3、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。
五、教学过程
(一)、导入
今天我们继续来学*一篇写人课文——《鞋匠的儿子》(板书课题)
(二)、初读课文
1、自由读，自学生字，画出不理解的字词;
2、指名分段朗读课文，交流自学情况，解决生字词;
3、明确 ：详略两部分
(三)、课文第一自然段
1、参议院的议员们为什么感到尴尬?
2、学生自读第一自然段后组织交流。
因为林肯的父亲是个鞋匠，因为美国的参议员们大部分出身于名门望族，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠。
3、抓住“尴尬”一词指导学生朗读。
在这一环节中，以“尴尬”一词入手，从“从未料到，自以为是”等语句中体会到参议员生气甚至被触怒的神情，让学生感受到当时的气氛。
(四)、课文的第二——五自然段是全文的重点部分，通过鞋匠的儿子——林肯在羞辱他的参议员面前说的三段饱含激情的话，展示了林肯仁慈、正义、谦虚诚恳的品质。在教学中，我以参议员态度变化为线索，紧紧抓住这三段话语，组织学生反复品位诵读，使林肯高大的形象树立在学生的心中。
1、请同学们默读第二至五自然段，找出三个反映参议员对林肯态度变化的关键词语。
(相机板书：大笑 静默 赞叹)
2、面对参议员的大笑、羞辱，林肯是怎样做的?指名学生读读林肯的话语,让学生说说想法。
第一处：
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
● 面对他人的“羞辱”，一般人会很生气，会立马给予回击。面对突如其来的羞辱和嘲笑，林肯没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是静等“大家的笑声停止后”，说“非常感谢”，这里包含的人的宽容、大度与大气，令参议员们感到震惊。
● 林肯说父亲“已经过世了”。参议员们嘲笑一个已经过世的老人;每一个有良知的参议员，都会在感到自己这样做的卑微，不合身份。
● 林肯坦荡的胸怀，以及对鞋匠父亲发自内心的敬爱，使得傲慢的参议员的“羞辱”打在了棉花上，也使得参议员的嘲笑，苍白无力，反而显出自己的小人情怀。
将别人的恶意，转化为对自己的“善意”，这份修养，这份智慧，使参议员们感到内疚不安，感到羞愧难当，并为自己的嘲笑无自惭形秽，他们只能由“嘲笑”而转为“静默”。
第二处：
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
● 林肯坦诚，父亲曾为这位参议员家人做过鞋。傲慢的参议员抓着一位曾经为他家服务过、劳动过的老人，攻击他的总统儿子，体现出的，是出身名门望族的参议员对劳动者的不尊重。林肯恰恰是尊重劳动者，甘愿做一名修鞋的劳动者。一比较，参议员傲慢背后的人格的渺小，尽显其中。这一份意思，林肯没言说，听者却能从中感受到，这就是林肯的智慧。
● 我怀疑，那位傲慢的参议员听到这话，会听出一些言外之意。比如“不合脚”、“修理”之外的意思。林肯不是一个懦弱的人，他是一个经常与苦难、困苦做斗争的人，对于傲慢的参议员，他的话，话中有话。也正因此，他又面向全体参议员，从而将这潜藏攻击的话，转接过来，不使那位攻击他的参议员过分难堪。
第三处：
“对参议员的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
● 如果说对那位攻击林肯的参议员的话，有些“言外之意”的话，那么对于参议院的其他参议员说的话，“一定尽可能帮忙”，那是一种真诚的*等，并不以总统自居。提倡*等是林肯最重要的从政精神，这从他的《**黑奴宣言》里可以领略到。
● 其实，这里林肯的话里还有另一层“言外之意”：这就是林肯愿意为大家来服务，为国家来服务，并且，他“做总统”也会“象他父亲做鞋匠”一样优秀。而且，林肯的语调是谦虚的。
● 林肯对父亲的热爱的表述，达到高潮，他的激动的泪水，他对鞋匠父亲的感恩与崇敬，使得每一个为人子、为人父的参议员，都从内心里敬佩这位出身卑微而人格高尚、智慧卓越的总统。
短短三句话，参议员从最初的羞辱和嘲笑，转变成最终的赞叹的掌声，这源于林肯的坦诚，林肯的大度，林肯的宽容，林肯对父亲的爱戴，林肯的*等思想，林肯的劳动光荣的思想，林肯处理突发事件的高超技术，这一切加起来，那就是林肯的智慧。林肯以他的真诚赢得了大家的赞誉，他使大家相信：一个勇于承认自己卑微的身份、对人对已很诚实的人最值得信任。
4、再抓住三个“永远”、“一定”等词，指导学生运用多种方法反复诵读，引导学生从中体会到第一个“永远”是林肯要牢记那位参议员的所谓忠告，努力改变森严的等级观念。第二个“永远”是自己要永远做鞋匠的儿子，不因地位改变而改变，第三个“永远”是对父亲的赞美。
林肯对这位参议员说的这段话，是学生学*的难点，我通过简单的填空的形式暗示学生要善于读书，读书要有方法，要抓住一些关键词语来理解课文丰富的内涵。
5、听到林肯的这翻话后，参议院一片静默，他们心里*静吗?会想些什么?
这个问题的提出，其实也是为了通过学生的想象，让他们感受到是林肯总统的襟怀坦荡、宽容大度让参议员们从开始的大笑到现在的静默。
6、林肯接着对那参议员说的话语中，课文的第四自然段，这里的“鞋子”仅仅是指穿的鞋子吗?请学生默读后思考。引导学生知道改正鞋子也就是指人与人之间的合作和帮助，领悟林肯不卑不亢的作风。
相同的词语，在不同的语境中有着不同的含义，这就要求学生认真读书，不仅要读懂句子表面的意思，更要力透纸背，读出文字背后的含义。
7、指名学生以林肯的口气来说说这段话，你仿佛看到了什么?从中体会林肯从小就具有的勤劳、俭朴的优秀品质。
语文学*的关键是感悟自得，指导学生边读书边进入角色，解读课文中的语文文字，真正理解人物的心声。
8、林肯对所有的参议员说的话在文章的第五自然段，我要求学生想象林肯当时的神情，然后自己演讲，再听听自己同桌的演讲，然后组织学生交流自己的感受。学生在对上面的两处话语理解的基础上，加上自己的朗读感悟，不难理解为什么林肯能赢得大家赞叹的掌声?这掌声中包含着什么?让学生再次明白了是林肯仁爱正义等品质使人折服。
以上三处涉及到林肯的演说，语言深入浅出、充满感情。老师不必做过多的讲解和分析，而是让学生多朗读，运用角色体验，走进文本，和文本对话，真正理解文本。
(五)、课文第六自然段
1、师简单介绍一下美国的南北战争历史，使学生了解“裂开的屋子”是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
2、指名朗读林肯在演说的这句话，理解含义。
“站立不住”、“塌下去”的含义是本段学*的重点，我通过让学生反复朗读林肯的话语，老师适当的讲解、点拨，体会林肯总统的高瞻远瞩以及其所具有的人类的爱心和仁慈。
(六)、总结课文
鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出了伟大的成就，让世界永远记住了这个名字——林肯，记住了他自信、潇洒、宽大、正义的形象。批评、嘲笑、毁谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人，就永远无法在心里点起一盏长明之灯。像林肯先生那样，尊敬自己的父母，热爱自己的父母，并且学会以宽容的心态、智慧的方法对待别人的误解甚至攻击，相信大家一定能做到。
(七)、拓展延伸
组织学生课外收集一些有关林肯的小资料，再结合本次学*课文中的所悟所感，以“我眼中的林肯”为题，举行一次演讲会。
这个过程，是指导学生自主读书、思考的过程，也是引导学生更加深入理解论文内涵的过程，通过合作探究，发展学生的思维，发展学生的语言。
写话：简单介绍自己的父亲或母亲。
六、设计思考
我在设计时，侧重体现朴实、真实的课堂教学，追求简简单单教语文，在*实的课堂教学中达到效果，注重发展学生的思维，陶冶学生的情操。因此，我着重考虑了以下几个方面：
1、议员心态变化作为切入点，以此为主线，全面铺开，展开教学，然后抓住林肯说的三段话重点理解，让学生体会出林肯的伟大人格魅力。
2、以朗读为主，让学生在朗读中感悟
(1)、第一课时初步感知全文，领悟文中蕴涵的情感。
(2)、朗读重点段落，主要是林肯说过的话语，深入体会林肯伟大的人格魅力。
(3)、回读重点段落，再次在文章的字里行间里体会作者表达的情感。
3、注重培养学生学*的方法。整个教学过程中，在设计上体现出对学生自主学*能力的培养，自能读书能力的培养，如：学生在感受较深的语句旁边作批注;自主收集资料等。
林肯的智慧是长在他的勤奋上的。林肯出生农民家庭。小时候家里很穷，没机会上学，一生中进学校的时间，加在一起总共不到一年。但他勤奋好学，一有机会就向别人请教，没钱买纸笔，他就在土沙地上和木板上写写划划，练*写字，他放牛、砍柴、挖地时怀里也总揣着一本书，休息的时候，一边啃着粗硬冰凉的玉米饼子，一边津津有味看书。晚上，他在小油灯下常读书读到深夜。
林肯的智慧是长在他的“善”的情怀上的。他当乡村店员时，有一次，一个顾客多付了几分钱，他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。还有一次，他发现少给了顾客二两茶叶，跑了几里路把茶叶送到那人家中。他每到一处，都受到周围人的喜爱。年轻的林肯看到南方对黑奴的迫害，愤怒地说：“太可耻了!等一天我有了机会，一定要把这奴隶制度彻底打垮”
林肯的智慧是长在苦难之上的。林肯9岁时母亲去世，15岁才开始读书;24岁时他与人合伙做生意，却经营不善而倒闭，并因此负了15年的债;25岁时他的初恋安妮因病去世，此后经常出现情绪抑郁;32岁时他与玛丽·托德小姐结婚，婚后时因妻子脾气暴躁而经常有家不归;35他时开始竞选公职，几乎输掉了每次的重大竞选;52岁时他当选美国总统，结果南北战争很快爆发，战争中一再失手，本来计划打两年的内战整整打了四年，令林肯饱受煎熬……这些苦难，在强者面前，都逐渐转变为难得的人生财富。
读林肯，一篇《鞋匠的儿子》是不够的，即使在文末加上几句林肯的名言，也不足以让学生们了解林肯这个人。但对于六年级的学生来说，知道林肯具有优秀的品质(如：宽容、坦诚、劳动光荣、对父母的尊敬等)就已经足够了。
一、说教材
本文是新课程标准六年级上册第六单元21课。是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的.嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
全文共6个自然段，第一自然段写当林肯成为美国总统时，那些上流社会的人，都有点尴尬，想要羞辱林肯。第二、三、四、五自然段写林肯面对参议员的嘲笑，以他出类拔萃的才华，赢得了大家的尊重。第六自然段写林肯坚定地反对***，领导人民维护了国家统一。
在这一课中，作者写得最多的是人物的语言。要想品读林肯，那么就势必抓住这几处对人物语言的刻画。让学生在阅读过程中，通过文本去感悟人物形象
二、说教法
1、紧扣题目
以文章的题目《鞋匠的儿子》为着眼点，感悟林肯的人格魅力。林肯是一个鞋匠的儿子，而参议员又是以此来羞辱林肯，但林肯也是对“鞋匠的儿子”这一话题展开他精彩的演讲，使得“鞋匠的儿子”这一名词赋予了更深层的含义即“*等”这一概念。
2、抓住主线
课文是一片写人的文章，在刻画人物形象时，通常的写作手法是对人物的动作、语言、神态等进行细致描写。而本课主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。
在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键，看似*淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。
因此在教授时，层层推进，让学生抓住林肯的语言，逐句进行探讨。比如：三个“永远”，多次提及父亲与修鞋等。让学生对林肯有了实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的*民思想与人格魅力完美统一起来。
3、借助辅线
刻画人物上，有时从侧面也能烘托处人物的形象。本课，参议员对林肯的态度发生戏剧性变化的线索“尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹”也是文章的重点。
在教授时，首先质疑：林肯究竟发表了怎样的演说，使得他们的态度发生如此巨大的变化？激起学生探究的兴趣；其次，通过参议员们逐步的态度变化的过程，使林肯这一人物形象逐渐丰满。
三、说学法
1、以读促情
阅读教学的根本目的在于学会阅读和发展语言，那最佳的唯一的方法就是多读，熟读。反复读，也就是说，课文“典范”是凭借，阅读实践是根本，以课文为凭借，以读书活动为根本的外部语文信息的加工内化过程。教师要不断创造机会，采用多种方法让学生充分读书，读而不厌，读中理解。通过反复朗读，每次读都有新的体会，从而感受文章内在的思想。
2、以思为重
纯粹的以读为读不是重点，在朗读中应加入自己的思想。只有思考探索，才能有所得，对课文理解更加深刻。因此，在学*课文时，学生应积极进行思考。比如：林肯三次语言中，都提到自己的父亲，并表示自己不如父亲。三次所说的是否都是一个意思，那这样又何必多次说明呢；他为什么不以鞋匠的儿子为耻呢？等问题。都是把握文章的重要问题，只有通过思考，才能真正意义上去理解林肯这一人物形象。
说教材地位作用：(教材分析)
《鞋匠的儿子》是苏教版六年级上册第六单元21课。是一篇带有浓郁的演讲色彩的文章，主要叙述了美国总统林肯刚上任，在参议院演讲时，受到参议员的嘲笑，因为他是鞋匠的儿子。而他以出类拔萃的才华，感人至诚的演说赢得了大家的尊重。全文故事情节简单，内容通俗易懂，特别是林肯朴实真诚﹑富有张力的语言富有特色。本节课教学内容正是紧紧围绕林肯的三段演说展开 .这三段文字不仅展现了林肯的人格魅力，更把他智慧超群，处变不惊、巧妙回击的演讲艺术体现的淋漓尽致。
说教学目标： 本节课目标意在：
1、抓住重点词句，体会宽容是一种力量，学*林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
2、学会课文通过正面描写和侧面描写表现人物品质的表达方法，练*迁移运用。
3、感受林肯演讲的语言艺术。
说教学重难点：
抓住林肯的演说辞进行研读感悟，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵，体会宽容的力量、体会林肯的博大胸襟和和*民情怀，品析林肯演讲的语言艺术是本节课的重难点。
说教法：
基于以上教学目标，我们的教学方法就是在教学中主要采用以读代讲来品味人物形象，让学生在读中感悟;抓住文章三段演说特点，挖掘文章空白点和语言的闪光点;引导学生在基于文本的基础上，大胆合理想象、发表独到观点，训练学生的说话能力和思维能力。
对重难点的处理，采用反复朗读，读中悟情明理，联系实际、对比体验的方法突破。
说学法：
学生在以上方法的引导下，自主、合作、探究，阅读体悟、交流互学、揣摩练笔、总结收获进行学*。
说教学过程：
一、引入问题、直接导入。
教师导入：林肯在当选总统发表演说时，参议员对他的.态度发生了很大变化。他发表了怎样的演说使参议员的态度发生了如此的变化呢?我们一起来学*。(设计意图：这个问题是本节课的主要教学内容，学生带着这个问题在接下来的时间学*文章，教师直入主题，自然导入本课的学*。)
二、自主研读，小组共学。
(设计意图：我校的"二四五"教学模式，重在体现教师主导性和学生学*的主体性，倡导把课堂还给学生，形成自主、合作、探究的教学氛围，为提高整体课堂教学效益做根本保证。)出于这样的教学理念我们设计以下教学环节：
二、自主研读，小组共学。
1、出示预*目标：
请同学们默读林肯所说的那三段话，找出关键词句，说说这些句子反映了林肯怎样的人格魅力?
2、学生开始自主学*，小组交流。
(在这环节中，学生利用足够的时间自主学*，感悟参议员态度的变化，并通过小组合作，及时修正补充整理自学的相关信息，使林肯的形象在自己心中逐步丰满起来。)
三、交流反馈，深入感悟。
(小组共学后进入第三环节：在交流反馈环节中学生主要围绕三段演说进行交流。)
1、例如交流第一段话。
(1)学生明白三个"永远"分别包含了怎样的情感。
(2)学生从"感激""忠告"这些词语中体会到林肯的宽容和委婉的态度。
(3)教师适时指导朗读，使学生通过朗读进一步感悟语言。
最后教师及时提问：这是一位怎样的总统?
(这时，林肯宽容大度、尊敬父亲、他为自己是鞋匠的儿子而自豪，这样的形象就呈现在了学生的心中。学生也感受到正是宽容的力量和林肯*和的演讲态度使参议院内由嘲笑变成了一片静默。)
2、交流第二段话。
(目标：除了感受到林肯伟大的人格魅力，更重要的是感受到：他在*实、诚恳的演说中不卑不亢、悄无声息的回击了对方。这就是演讲的技巧，是他智慧超群的体现。)
(1)：这里为什么不用"修理"而要用"改正"? 其言外之意是不仅要改正鞋子，也含有改正参议员傲慢态度的意思。
预设对比：当我们受到羞辱是如何做的?林肯又是如何做的?
教师及时揭示：这正是林肯有力回击、巧妙化敌的演讲技巧。
(2)：做鞋子是技术活，这里为什么要说"艺术"?"艺术"体现了父亲炉火纯青的技艺，和林肯对父亲的怀念，
(3)教师点拨：是对修鞋这个行业的尊敬，这正是他*民情怀和人人*等思想的体现。
(通过第二段的学生交流、教师点拨，基本达到了这一目标。)
3、交流第三段话。
(1)引导学生讨论：林肯赞叹父亲的伟大，其言外之意是什么?他想告诉参议员们什么呢?
(2)让学生发表自己的观点。
(此时学生从这段感人至诚的话语中体会：他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，所以是美国历史上一位伟大的总统。)、
总结：整个第三环节中学生畅所欲言、各抒己见，实现了教师的主导性和学生的
主体性。
4、再次引读这三段文字。
面对参议员的嘲笑，林肯这样说——
对那位傲慢的参议员，林肯说——
对所有的参议员，林肯动情地说——
(课标中对阅读的解读有这样的一句话："阅读是学生的个性化行为，学生在阅读中思维感悟，受到情感熏陶，获得智慧启迪，享受审美乐趣。"在这时，再次读，学生应该已经怀着对文本的感悟，受到了情感的熏陶，把读上升到演讲的层度。他们此时所收获的是林肯巧妙回击、感人至诚的演讲语言的乐趣。)
5、通过三段演说你感受到林肯怎样的人格魅力?
指名生回答，教师板书人物品质的词语。
6、总结：通过人物语言刻画人物形象这就是正面描写。你还知道哪些描写人物的方法?(生：侧面描写)
四、拓展延伸，总结写法。
1、教师引入写话训练：参议员的心理变化也是侧面描写，如果你是其中的一名参议员，听了林肯的演说此时此刻你一定有所触动，你会想些什么?(自然进入第四教学环节)
2、学生交流写话内容。
3、教师补充写作方法。：
这篇文章在写作上的一大特点就是正面描写和侧面描写相结合，刚才我们对参议员的心理描写也是衬托人物形象的侧面描写。在今后的*作中也可以这样描写。 (设计意图：小学语文教学致力于从听、说、读、写这几个方面全面提高学生的语文能力和语文素养。所以在最后)→
通过本轮说话练*，林肯将"宽容、博大、仁爱、*等"的思想种子不仅种在了
所有参议员的心中，也深深的种在了每位学生的心中。
说板书设计：
21鞋匠的儿子
参议员：尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹(辅线) 侧面描写
林肯： 宽容大度 尊重父亲 *等待人 (语言) 正面描写
说教学效果：
纵观整个课堂教学，无论是指导朗读感悟还是引导演讲写话，甚至还有板书的设计，都是在我校245教学模式的引领下，努力实现语文教学工具性和人文性的统一。
说教材地位作用：(教材分析)
《鞋匠的儿子》是苏教版六年级上册第六单元21课。是一篇带有浓郁的演讲色彩的文章，主要叙述了美国总统林肯刚上任，在参议院演讲时，受到参议员的嘲笑，因为他是鞋匠的儿子。而他以出类拔萃的才华，感人至诚的演说赢得了大家的尊重。全文故事情节简单，内容通俗易懂，特别是林肯朴实真诚﹑富有张力的语言富有特色。本节课教学内容正是紧紧围绕林肯的三段演说展开 .这三段文字不仅展现了林肯的人格魅力，更把他智慧超群，处变不惊、巧妙回击的演讲艺术体现的淋漓尽致。
说教学目标： 本节课目标意在：
1、抓住重点词句，体会宽容是一种力量，学*林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
2、学会课文通过正面描写和侧面描写表现人物品质的表达方法，练*迁移运用。
3、感受林肯演讲的语言艺术。
说教学重难点：
抓住林肯的演说辞进行研读感悟，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵，体会宽容的力量、体会林肯的博大胸襟和和*民情怀，品析林肯演讲的语言艺术是本节课的重难点。
说教法：
基于以上教学目标，我们的教学方法就是在教学中主要采用以读代讲来品味人物形象，让学生在读中感悟;抓住文章三段演说特点，挖掘文章空白点和语言的闪光点;引导学生在基于文本的基础上，大胆合理想象、发表独到观点，训练学生的说话能力和思维能力。
对重难点的处理，采用反复朗读，读中悟情明理，联系实际、对比体验的方法突破。
说学法：
学生在以上方法的引导下，自主、合作、探究，阅读体悟、交流互学、揣摩练笔、总结收获进行学*。
说教学过程：
一、引入问题、直接导入。
教师导入：林肯在当选总统发表演说时，参议员对他的态度发生了很大变化。他发表了怎样的演说使参议员的态度发生了如此的变化呢?我们一起来学*。(设计意图：这个问题是本节课的主要教学内容，学生带着这个问题在接下来的时间学*文章，教师直入主题，自然导入本课的学*。)
二、自主研读，小组共学。
(设计意图：我校的"二四五"教学模式，重在体现教师主导性和学生学*的主体性，倡导把课堂还给学生，形成自主、合作、探究的教学氛围，为提高整体课堂教学效益做根本保证。)出于这样的教学理念我们设计以下教学环节：
二、自主研读，小组共学。
1、出示预*目标：
请同学们默读林肯所说的那三段话，找出关键词句，说说这些句子反映了林肯怎样的人格魅力?
2、学生开始自主学*，小组交流。
(在这环节中，学生利用足够的时间自主学*，感悟参议员态度的变化，并通过小组合作，及时修正补充整理自学的相关信息，使林肯的形象在自己心中逐步丰满起来。)
三、交流反馈，深入感悟。
(小组共学后进入第三环节：在交流反馈环节中学生主要围绕三段演说进行交流。)
1、例如交流第一段话。
(1)学生明白三个"永远"分别包含了怎样的情感。
(2)学生从"感激""忠告"这些词语中体会到林肯的宽容和委婉的态度。
(3)教师适时指导朗读，使学生通过朗读进一步感悟语言。
最后教师及时提问：这是一位怎样的总统?
(这时，林肯宽容大度、尊敬父亲、他为自己是鞋匠的儿子而自豪，这样的形象就呈现在了学生的心中。学生也感受到正是宽容的力量和林肯*和的演讲态度使参议院内由嘲笑变成了一片静默。)
2、交流第二段话。
(目标：除了感受到林肯伟大的人格魅力，更重要的是感受到：他在*实、诚恳的演说中不卑不亢、悄无声息的回击了对方。这就是演讲的技巧，是他智慧超群的体现。)
(1)：这里为什么不用"修理"而要用"改正"? 其言外之意是不仅要改正鞋子，也含有改正参议员傲慢态度的意思。
预设对比：当我们受到羞辱是如何做的?林肯又是如何做的?
教师及时揭示：这正是林肯有力回击、巧妙化敌的演讲技巧。
(2)：做鞋子是技术活，这里为什么要说"艺术"?"艺术"体现了父亲炉火纯青的技艺，和林肯对父亲的怀念，
(3)教师点拨：是对修鞋这个行业的尊敬，这正是他*民情怀和人人*等思想的体现。
(通过第二段的学生交流、教师点拨，基本达到了这一目标。)
3、交流第三段话。
(1)引导学生讨论：林肯赞叹父亲的伟大，其言外之意是什么?他想告诉参议员们什么呢?
(2)让学生发表自己的观点。
(此时学生从这段感人至诚的话语中体会：他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，所以是美国历史上一位伟大的总统。)、
总结：整个第三环节中学生畅所欲言、各抒己见，实现了教师的主导性和学生的
主体性。
4、再次引读这三段文字。
面对参议员的嘲笑，林肯这样说——
对那位傲慢的参议员，林肯说——
对所有的参议员，林肯动情地说——
(课标中对阅读的解读有这样的一句话："阅读是学生的个性化行为，学生在阅读中思维感悟，受到情感熏陶，获得智慧启迪，享受审美乐趣。"在这时，再次读，学生应该已经怀着对文本的感悟，受到了情感的熏陶，把读上升到演讲的层度。他们此时所收获的是林肯巧妙回击、感人至诚的演讲语言的乐趣。)
5、通过三段演说你感受到林肯怎样的人格魅力?
指名生回答，教师板书人物品质的词语。
6、总结：通过人物语言刻画人物形象这就是正面描写。你还知道哪些描写人物的方法?(生：侧面描写)
四、拓展延伸，总结写法。
1、教师引入写话训练：参议员的心理变化也是侧面描写，如果你是其中的一名参议员，听了林肯的演说此时此刻你一定有所触动，你会想些什么?(自然进入第四教学环节)
2、学生交流写话内容。
3、教师补充写作方法。：
这篇文章在写作上的一大特点就是正面描写和侧面描写相结合，刚才我们对参议员的心理描写也是衬托人物形象的侧面描写。在今后的*作中也可以这样描写。 (设计意图：小学语文教学致力于从听、说、读、写这几个方面全面提高学生的语文能力和语文素养。所以在最后)→
通过本轮说话练*，林肯将"宽容、博大、仁爱、*等"的思想种子不仅种在了
所有参议员的心中，也深深的种在了每位学生的心中。
说板书设计：
21鞋匠的儿子
参议员：尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹(辅线) 侧面描写
林肯： 宽容大度 尊重父亲 *等待人 (语言) 正面描写
说教学效果：
纵观整个课堂教学，无论是指导朗读感悟还是引导演讲写话，甚至还有板书的设计，都是在我校245教学模式的引领下，努力实现语文教学工具性和人文性的统一。
各位同学
老师好，我是来自10师范一班的吴荣妍，非常荣幸今天能站在这儿，今天我讲课的题目是《鞋匠的儿子》，是我在教育实践时教学课文的其中一篇。
接下来我将从说教材、说教法、说学法、说课时、说教学过程五个部分来展开我的说课。
一、说教材
本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言*实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言﹑构建语言。
二、说教学目标
《新课标标准》指出：要训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，有一定的速度和语感，同时培养学生良好的个性和健全的人格。因此我设计了以下三个目标。
1、知识与能力：理清文章思路，理解林肯的三段演讲，从中感受林肯的优秀品质
2、过程和方法：采用预*导学的方法，锻炼学生文章的概括能力;采用有感情朗读法，体会人物的感情态度变化，并实现自己情感上的认同。
3、情感态度与价值观：通过学*，引导学生具有宽容大度、不卑不亢、谦逊的品质，树立正确的人生观、价值观。
三、重点难点
《鞋匠的儿子》以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生贫寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。展现了林肯宽容、诚实、谦虚、自信、真情的人格魅力。这篇文章是一篇演说辞，主要围绕林肯的三段话展开描述。对于六年级的学生来说，演说辞这类题材比较陌生，是第一次接触，还要在林肯的演说中感悟他的思想，难度颇高。因此我确定以下为重难点。
1、重点：体会林肯说的三段话，了解其含义。
2、难点：理解并学*林肯宽容大度、谦逊仁爱、不卑不亢的优秀品质。
四、说教法学法
1、学法：主要是发挥学生的主观能动性，学生通过以读促情、以思为重的方法理解我在课堂上提出的问题，从而体会林肯这一人物形象。
2、教法：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“语文教学应在师生*等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。“教师是学*活动的组织者和引导者。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，我采用阅读法、对话法等教法教授此文。
四、说课课时：
第二课时
五、说教学过程：
一、复*导入
1、通过上节课的学*，说说你的学*收获。
2、用课文中的词完成填空。
二、深入课文
(1)课文第一自然段
1、参议员为什么会感到尴尬?
2、学生自读第一自然段，自主交流。
因为林肯的父亲是个鞋匠，而当时美国的参议院里的参议员们都是上流社会的人，他们从来没有想过成为总统的人是一位卑微的人。
(2)课文的2—5自然段是全文的重点部分，通过鞋匠的儿子—林肯在羞辱他的参议员面前说的饱含激情的话，展现了林肯宽容大度、谦逊、不卑不亢的优秀品质。在教学中，我以参议员态度变化为线索，紧紧抓住这三段演讲，组织学生反复品读诵读，使林肯高达的形象树立在学生心中。
1、请同学们默读第二至五自然段，找出反映参议员态度变化的词语。(板书：大笑、静默、赞叹)
2、面对参议员的羞辱，如果你是林肯，你会怎么回答他?
这个问题的提出，其实也是为了通过学生的想象，为展现林肯总统的宽容大度、不卑不亢、谦逊的优秀品质做铺垫。
那我们来看看林肯是怎么做的呢?指读第二自然段，说说你从中感受到林肯的什么感情?
3、抓住“非常感激”、三个“永远”等词，指导学生运用多种方法反复诵读，引导学生从中体会到“非常感激”和第一个“永远”是林肯的宽容大度;第二个“永远”是林肯以自己是鞋匠的儿子为傲;第三个“永远”是林肯对父亲的崇敬和爱戴。
林肯对这位参议员说的这段话，是学生学*的难点，我通过抓住一些关键词语来使学生理解林肯的优秀品质。
(3)听到林肯的这番话，参议院一片静默。紧接着，林肯又对那位参议员说了一段话。齐读林肯的演讲，说说你从中又有哪些感受。
这里的“鞋子”仅仅是指穿的鞋子吗?请学生默读后思考。引导学生知道改正鞋子也就是指人与人之间的合作和帮助，领悟林肯不卑不亢的作风。
——鞋匠的儿子读后感作文汇总五篇
今天上语文课，老师让我们打开语文书的目录，全班同学都“丈二和尚摸不着头脑”。过了一会，老师说：“从目录中挑选你印象最深刻的一篇课文，想一想这篇课文你的感受是什么?读了这篇课文你受到什么启发?”老师说完，我们便开始行动了，过了一会下课铃打响了，老师说：“今天晚上的作业就是――针对你印象最深刻的课文写一篇读后感。”
我翻开语文书的目录，《鞋匠的儿子》这一课马上跳到我的眼前。这本书上这一课使我感受很深。我感受到了林肯非常爱自己的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲、自豪。当林肯竞选上总统时，有一个参议员羞辱林肯，说：“林肯是鞋匠的儿子”，林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”林肯有一颗宽容的心。当参议员羞辱他时，他不但不生气而且从容的去面对。这一点让我深受启发。记得有一次，我上课时老师看错了，以为是我再说话，我向老师解释，老师听后知道他误解了我。但是记名字的同学还是把我记上了，我非常生气，在课堂上大发脾气，抓住自己有理不放，我不是像林肯一样从容的面对，而是用非常不好的做法，最后老师批评了我、教育了我，使我知道了做人一定要有一颗宽容的心。读了这一课我更加深刻的体会到我们应该有一颗宽容的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加美好、和谐。
读完《鞋匠的儿子》，我非常敬佩林肯以及他的父亲。
文章告诉我们林肯的父亲是一名鞋匠，鞋匠在当时的社会之中是身份卑微的人。他们没有高学历，没有家庭背景，也没有很好的收入，但是林肯的父亲依然任劳任怨，脚踏实地工作，为不同阶层的人服务。我认为，林肯的父亲是伟大的鞋匠，在他身上体现的正是人们现在常说的为人民服务的精神，
人们都认为，总统是高高在上，应出身高贵，代表权威。可是，林肯告诉抱有偏见的参议员：无论是总统还是鞋匠都需要有一颗谦虚的心，都要为人民服务。只有这样，总统才能很好地管理国家，让人民过上幸福美满的生活。
在现实生活中，某些人看不起像鞋匠这样地位卑微的人。但是，他们没有感到沮丧和自卑，依然坚持在自己的岗位上。如被称为"城市美容师"的清洁工人，他们干的活又脏又累，有时会被人嫌弃。如果没有他们默默无闻地打扫街道，倾倒垃圾，我们的城市变得不堪设想。我们应该尊重他们。
读了《鞋匠的儿子》，我还知道了不要太在乎别人的评价，应该正确评价自己，坚定信念，努力进取，才能成为"伟大的鞋匠".
今日，我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，它让我懂得了：就算自我的职业再*凡，再普通，但只要自我喜欢这份工作，就必须能成功。同时，仅有自我尊重自我，才可能赢得别人的尊重。
这篇文章主要讲的是：美国历史上最伟大的总统林肯的父亲，是一个鞋匠。当选他为总统时，有些参议员就羞辱他，而其他参议员哈哈大笑。笑声停止后，林肯说，他做总统永远无法像他父亲做鞋匠做的那样好，在他眼里，他的父亲是最伟大的！
读过之后，我懂得了：就算自我的职业再*凡，再普通，但只要自我喜欢这份工作，看得起这份工作，就必须能成功。我们要像林肯一样，坚信自我职业的崇高，创造自我事业的辉煌。即使上苍给了我们一片贫瘠的土地和一颗种子，只要有雨水、阳光，种子就能够发芽成长。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的参议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。当时的参议员大部分都是出身于名门贵族，他们自认为是上流社会的人，从未料到面对的总统是一个鞋匠的儿子。有一个态度傲慢的参议大摇大摆地站出来，当场羞辱林肯。没想到的是，林肯非但不生气，反而心*气和地告诉参议员们，虽然他的父亲去世了，但不会忘记自己是从一个鞋匠的儿子当选成总统的。所有人听了，既羞愧又敬佩。
林肯没有成为伟大的鞋匠，但成为了伟大的总统。他之所以能够成为总统，正是因为他永远不忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
是啊!人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出生并不决定你的一生。关键是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己。不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，真诚地热爱你*凡普通的父母，这样才会真正赢得别人的尊重。
我们伟大的.领袖***就是一个很好的例子，他虽然出身于农民家庭，但怀着坚定的信念，克服重重困难，依靠自己的智慧和努力，带领全中国走上了全新的发展道路。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的条件，他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的认同，抵达了生命的辉煌!
人必其自爱也，然后人爱诸;人必其自敬也，然后人敬诸。
我读了《鞋匠的儿子》，文章写了林肯从小勤奋、不卑不亢，长大以后，就当上了美国的总统。在当选的那一天，被一个傲慢的参议员羞辱了一番。结果所有的参议员都笑了起来。林肯非常宽容，对那位参议员彬彬有礼地说，他想起了自己的父亲，他永远不会忘记自己是鞋匠的儿子。出身卑微的他欣然接受了参议员的忠告。用自己的智慧、宽容打败了那位参议员。
看过这篇文章，我们心目中的林肯是一个孝顺的父母、仁爱宽容、渴望和*的人。一个鞋匠的儿子竟变成了总统。只要有心，人闪就会尊敬、爱戴他。
在***的时候。林肯曾经说过，“一个裂开的房子是站立不住的。”这句话也告诉我们：团结就是力量，人与人之间原本就应该互相帮助，这样才能拥有一片充满友情、宽容的蓝天。
——《鞋匠的儿子》优秀读后感400字优选【5】份
一张试卷上，有一道阅读题《鞋匠的儿子》。内容是：
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次演讲时，就有人要嘲笑他。一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你能记住，你是一个鞋匠的儿子。”
会场上嘲笑声一片，大家都因为虽然不能打败林肯但能侮辱他，开怀不已。林肯等嘲笑声止歇，说：我很感激你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我是一个鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”
他又对场上所有人说：“如果你们的鞋子是我父亲做的，而它们不合脚，我一定尽力帮忙，因为我从小就学*了做鞋的手艺。但是有一件事是可以确定的，我无法向他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到了这里，林肯留下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
我认为这篇文章写的很好。有时，批评、嘲笑的石头正是通向成功、潇洒、自由的台阶。
《鞋匠的儿子》这篇文章讲的是虽然林肯当上了总统，但是有些出身名门望族的参议员们却瞧不起他，因为他只是一个鞋匠的儿子。甚至有的参议员在他演讲前，当着众多参议员的面提醒林肯的出身——鞋匠的儿子。
林肯当时的反应令人拍案叫绝。他不卑不亢地赞扬了自己的父亲做鞋的手艺，并以此自豪，还坦承："我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。"顿时，所有的嘲笑声都化为了赞叹的掌声。
我非常敬佩林肯，他不以自己是鞋匠的儿子感到羞耻，从而刻意地回避。相反，他坦然地接受了这个现实，而且让贫穷、困苦的历练成为他竞选总统的基石，打败了许多出身高贵的参议员，成为美国历史上赫赫有名的总统之一。
由此，我想到了我的父母，他们虽然出身于农村，但是他们从来没有因为自己的身份而感到自卑。相反，他们对爷爷奶奶、外公外婆都非常孝顺，并在学*和生活中勤勤恳恳。现在，我的父母都是单位的高级主管了。
正如文中所说："批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。"
当我读了《鞋匠的儿子》这篇文章后，我对林肯先生产生了一种无比的敬佩。
林肯是美国第十六任总统，他领导美国南征北战。被公认为是美国历史上最杰出的总统之一。
林肯是一个鞋匠的儿子，美国的参议员们差不多都是出自名门望族。自以为自己是上流社会的高等人物，但从未料到自己要面对的总统竟然是一个卑微的小鞋匠的儿子，他们完全没有料到事情会是这样的。有些人就很不服气，自己身价几百亿，竟然不如一个小鞋匠的儿子，所以就想羞辱他。虽然自己不能打败他，但可以羞辱他，这让他们开怀不已。有一个参议员高傲地站起来说：‘林肯先生，在演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。’而林肯演讲时就讲起了他对他父亲有多么的崇拜。最后厅里响起了雷霆般的掌声。
我觉得林肯真是太棒了，他用自己有多么崇拜他父亲题来说服美国的参议院们，而那些参议员竟然想羞辱总统，他们有这样的想法真是太不好了。这些参议员们一定要好好反省，以后为国家效力。
林肯通过智慧捍卫了自己的尊严，赢得了美国市民和参议员的爱戴，同时我们也要林肯一样有智慧。不要让自己的尊严受到侵犯。
读完《鞋匠的儿子》，我非常敬佩林肯以及他的父亲。
文章告诉我们林肯的父亲是一名鞋匠，鞋匠在当时的社会之中是身份卑微的人。他们没有高学历，没有家庭背景，也没有很好的收入，但是林肯的父亲依然任劳任怨，脚踏实地工作，为不同阶层的人服务。我认为，林肯的父亲是伟大的鞋匠，在他身上体现的正是人们现在常说的为人民服务的精神，
人们都认为，总统是高高在上，应出身高贵，代表权威。可是，林肯告诉抱有偏见的参议员：无论是总统还是鞋匠都需要有一颗谦虚的心，都要为人民服务。只有这样，总统才能很好地管理国家，让人民过上幸福美满的生活。
在现实生活中，某些人看不起像鞋匠这样地位卑微的人。但是，他们没有感到沮丧和自卑，依然坚持在自己的岗位上。如被称为"城市美容师"的清洁工人，他们干的活又脏又累，有时会被人嫌弃。如果没有他们默默无闻地打扫街道，倾倒垃圾，我们的城市变得不堪设想。我们应该尊重他们。
读了《鞋匠的儿子》，我还知道了不要太在乎别人的评价，应该正确评价自己，坚定信念，努力进取，才能成为"伟大的鞋匠".
人生中经过一次次失败，总会成功的。上帝给你关上了一扇门，就会为你打开一扇窗。
而他，在一次次失败中终于成功了！却遭到了其他人的羞辱，他已经成为了总统，却因是一个鞋匠的儿子而遭到羞辱！
不禁让我想起了一个很现实的问题：比爸爸。难道看一个人的身份跟他的家族有很大的关系吗？中国古代的世袭制，我不赞同，这样的用”爸爸“来嘲笑别人，我更不赞同。比爸爸没有用，只有是看谁的能力高，你爸爸的能力能够给你吗？那当然是不行的。
他当选总统那一刻，哪些参议员都在嘲笑他是鞋匠的儿子！好在林肯没有妥协，没有”认命“。他将这些事置之度外，用极大地宽容来对待那些参议员。由于哪些参议员提到了他的已经过世的父亲，林肯的眼泪也不禁的掉落。所有的嘲笑都消失的无隐无踪，只留下的是赞叹。
宽容是很重要的。你宽容了别人，到以后别人才会记住你的好，你这样才能得到人的尊重，用别人的家人跟别人比是我不赞同的的，一个人的能力只有自己能衡量，别人怎能衡量？
——《鞋匠的儿子》读后感400字汇总5篇
自从读完《鞋匠的儿子》这篇文章后我的心久久不能*静，主人公林肯，最为让我惊叹。
这篇文章描述的是林肯当选美国总统时的事情，当时，参议院的所有议员都非常尴尬，因为林肯是一个鞋匠的儿子，于是，一个参议员想要羞辱他，而林肯却用委婉而又有说服力的话回敬了那个参议员，所有的嘲笑声就统统变成了掌声。
读完这个故事，林肯的形象就深深的刻在了我的心上，他作为一个总统，没有破口大骂，没有动手动脚，没有因为父亲的卑微而感到羞愧，更重要的是，他在听到有人提起自己父亲那卑微的身世后，没有任何动静，等大家都笑够了，才顺着自己的父亲这个话题说下去，直到最后，热泪赢得大家的尊重好认可，这更显出了林肯当了总统后的不忘亲情啊！
如果用林肯和我们作比较，那我们这微不足道的人，却更能突显出了林肯的高贵，当我们遇到谁羞辱我们时，我们当即破口大骂，而林肯却选择沉默；当我们露出愤怒的表情时，林肯选择微笑；当我们用狠话反驳时，他却风趣的挽回自己和他人的颜面。这就是天大的差别。
最后我想说：" 林肯是我们的榜样，我们要像他一样，风趣的度过一生吧！"
今天，我在翻看语文书的课文时，无意中看见了一篇文章，这篇文章的名字叫《鞋匠的儿子》。
这篇文章讲的是：林肯在担任美国总统时，所有参议员都看不起他，羞辱他是个鞋匠的儿子，而林肯却没有生气，反而说父亲的手艺是无人能比的，连自己也不够父亲伟大，这使现场所有的嘲笑声都化为了热烈的掌声，林肯也留下了伤心的眼泪。
我的现实生活中也有过这样的经历：有一次，我和同学闹了矛盾，一直没有交往，有一次我被老师罚的时候，他在一旁嘻嘻地笑着，下课后，他对我说："怎么样，被老师罚了吧？活该！"我听了非常气愤，当场和他打起来，结果我们打得两败俱伤。
还有一次，我在车上因为一件小事和小区你一拳我一脚的打了起来，邓老师只好停下车，吧小区拉下车，当时他的脸上是伤痕累累，我的脸也被他抓伤了，邓老师立刻带他去了附*的大药堂，帮小区涂药。
如果这两次我大方一点，既不会失去一个朋友，也不会受伤了，所以，我一定要向林肯学*！
一张试卷上，有一道阅读题《鞋匠的儿子》。内容是：
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次演讲时，就有人要嘲笑他。一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你能记住，你是一个鞋匠的儿子。”
会场上嘲笑声一片，大家都因为虽然不能打败林肯但能侮辱他，开怀不已。林肯等嘲笑声止歇，说：我很感激你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我是一个鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”
他又对场上所有人说：“如果你们的鞋子是我父亲做的，而它们不合脚，我一定尽力帮忙，因为我从小就学*了做鞋的手艺。但是有一件事是可以确定的，我无法向他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到了这里，林肯留下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
我认为这篇文章写的很好。有时，批评、嘲笑的石头正是通向成功、潇洒、自由的台阶。
《鞋匠的儿子》读后感400字
故事的主人公是一个鞋匠的儿子，他叫林肯，但他一点都不以爸爸是鞋匠为辱，还以他爸爸做鞋匠为荣
当林肯当选美国总统时的那一刻，参议员们都想羞辱他，因为林肯是鞋匠的儿子，出身卑微，参议员们大多数都出身于名门望族，所以，参议员一味的羞辱他。其实，我觉得那些参议员们很瞧不起人，林肯虽然是一名卑微的鞋匠的儿子，可是有一句话“穷人家的孩子早当家”，穷，林肯才能更过早的体会到生活的艰难和挣钱的辛苦，富有的人，更多的是不知道艰难和挣钱的辛苦，只会大手大脚的花钱，从没想过钱花完了怎么办，就算你钱多如果你只花不挣，也总有一天钱花完的时候。
在参议员们嘲笑完林肯后，林肯演讲后，参议院们对林肯的态度是360度的大改变，因为林肯的襟怀坦荡，宽容大度仁慈正义，自信从容打动了参议员们，才会令参议员www.unjs.com们的嘲笑化为赞叹。
最后，我想告诉大家的是：贫穷不表示下等，而是生活太艰苦，一点也不差过有钱的人，贫穷的人可以比有钱人更有才干，所以请大家以后不要嘲笑或讽刺别人，要*等对待每一个人。
《鞋匠的儿子》读后感400字
今天我们班学了第21课《鞋匠的儿子》这一课。学完后我的感悟很深。
这篇文章讲的是：林肯在当上总统的'那一刻，在参议院的参议员都感到尴尬，因为林肯是一个鞋匠的儿子，而这些参议员们想，当总统的人应该是出生名门望族的人，从来就没想到现在当选总统的居然是一个出生卑微的鞋匠的儿子，于是在林肯首次演讲前就有参议员想羞辱他。在林肯演讲前就有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前请你记住你只是一个鞋匠的儿子。”林肯听了之后并没气急败坏，而是处乱不惊，宽容大度，不局势扭转过来，而那个参议员聪明反被聪明误。
现在我想起一件事，想起来还真是惭愧啊：在五年级的时候，在一个课间我在座位上看书，突然一个同学跑过来把我的书给撞下了课桌，我气急败坏的说：“你没长眼睛啊，快把的的书捡起来。”那个同学道完歉后马上把我的书捡了起来，从此这个同学就再也没有理我。现在想起来真是后悔极了。我在这向那个同学道歉：“对不起。”
从今天起，我以后一定要宽容，因为宽容是一种力量。当我们掌握并能运用这种力量时，就会显得自信和坚强——它不是软弱，而是刚强和坚韧。
这篇文章主要讲了林肯在当选美国总统演讲时，一个出身于名门望族的参议员羞辱林肯是一个鞋匠的儿子。但林肯用智慧与宽广的胸怀把嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
每当我读到林肯与一位出身于名门望族的参议员进行对话的内容时，我为林肯竖起大拇指。林肯并没有因为自己的父亲是个鞋匠就感到自卑。反而因为自己的父亲而感到骄傲与自豪。林肯凭着自己的聪明才智和宽广的胸怀，捍卫了尊严，并赢得了大家的肯定与爱戴。林肯的做法让我们知道“批评、讪笑、中伤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”嘲讽的声音并不可怕，可怕的是自己会因为这种声音而感到自卑，而落下眼泪。我们不要因为自己的身份低微而感到自卑，我们应该对自己的事业有坚定的信念。
在现实生活中，许多“官二代”、“富二代”因为觉得自己有钱、有地位就随意欺辱一些清洁工。然而他们可曾想过，如果不是这些“城市美容师”，我们生活的.家园能这么干净吗？这些人的做法真是愚蠢。这些“城市美容师”从不会理会这些人，也从不会因为自己的身份而感到自卑。他们不会因为这些讪笑的石头成为自己道路上的绊脚石。他们只会越挫越勇，让这些讪笑的石头成为自己通向自信的台阶，他们可真是好样的。
批评、讪笑、中伤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶，我们不要被这些石头绊倒了。
前不久，我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，我被林肯那宽容之心深深地感动了。他虽然被许许多多的参议员嘲笑，但是他用真诚换来了许许多多的掌声。
本文主要讲了林肯在演讲时一位参议员羞辱他，说他是一个鞋匠的儿子，但是林肯并没有生气，也没有批评他，而是用他巨大的宽容心感化了那位羞辱他的参议员，最后，羞辱过林肯的那位参议员走到林肯的演讲台前，向林肯深深地躹了一躬，对林肯说：“林肯先生，我现在终于明白了人的出生并不重要，每个人都是*等的，我真是有眼不识泰山，今后绝对不会对那些普通的老百姓有看法了，我们是应该为人民服务，而不是让人民做这做那个。”林肯高兴地说：“你能明白这个道理我很高兴，世界上所有人都是*等的，我们不能在普通劳百姓和官员之间划上一条线”。我终于知道了林肯为什么能当上总统了，因为林肯从不为自己的出身感到耻辱，反而引以为荣。这是一个鞋匠的儿子，一个伟大的人！
我也要学会林肯那巨大的宽容之心，不能为小事斤斤计较，努力做一个宽厚的人！
