《鹿和狼的故事》一文讲述的是美国总统西奥多.罗斯福想让凯.巴伯森林里的鹿繁殖的多一些，于是请猎人捕杀狼，25年后，狼全都死在了枪口下。鹿群增多了，不断的啃食树木。终于，整个森林都被鹿群糟蹋的面目全非。后来，整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
当我读到森林中既需要鹿，也需要狼时，我仿佛看到一只只的狼在枪口下一命呜呼，鹿群把整个森林的树木啃食掉，然后疾病在鹿群蔓延，鹿群一只只倒下……
我和我外公一家也亲身经历过这样的事。我外公的田里有几条蛇，在夏天被发现了，被人用铁锹打死了，又发现了一窝蛇蛋，也被人砸碎了。之后，在秋天收割的时候，别人家的田个个是五谷丰登，唯独外公家的田被糟蹋了，我们为了找出原因，把田翻了个遍，我们发现了许多被田鼠啃食过的根，这时，我们恍然大悟：田鼠吃掉了植物的根，造成了这样的后果，之前没有这样，是因为有蛇吃田鼠，现在蛇死了，田鼠就把整片田地糟蹋了。
在生态的舞台上，每一样都不可缺少，鹿和狼就是个这样的例子，这是动物之间相互依存，相互克制的关系。人类不能根据自身的片面认识去愚昧的改变它，去破坏它。
今天，我怀着不安的心情读了《鹿和狼的故事》这篇课文，读完后，我掩卷沉思。
这个故事讲的是：20世纪初，美国亚里桑那北部的凯巴伯森林有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌，美国总统罗斯福为了让巴伯森林的鹿得到有效保护，便下令由**雇请猎人到那里去消灭狼。得到保护的鹿成了凯巴伯森林的宠儿，过着没有危险、食物充足的幸福生活。可好景不长，灾难终于降临到鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿苟延残喘。
这个故事让我联想到另一个故事，那是在二战结束后，一支探险队来到一座荒岛进行考察，几只老鼠也随之来到了岛上，几年后，小岛成了老鼠的天堂，不久为了消灭岛上的老鼠，将四只家猫带到岛上，家猫开始繁殖，成千上万的老鼠被消灭，而上万只猫为了生存每天只好捕食小鸟，后来猫成了小鸟的天敌。无数小鸟都葬身于猫嘴之中。为保护小鸟，探险队只好请求派直升机进行捕猎猫。
读了《鹿和狼的故事》，我明白了生活在地球上的不同生物是相互制约、相互联系的，仅仅根据为类自身的片面认识，去判断动物的善恶，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
学完第四组的四篇课文后，对我印象最深的一篇课文就是-----第十四课《鹿和狼的故事》。
这篇课文主要以凯巴伯森林来告诫人们——我们不能破坏大自然的生态环境。
如果我们破坏了，就会和文中的那个故事一样有意想不到的结果。
表面上写的是一则小故事，实际上是在号召人们要共同保护地球，保护地球上的动物。
这篇课文让我们知道：我们不能仅仅根据人类自身的片面认识，去判断事物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
我读了《狼和鹿》这篇课文后，受到了很大的启发，这个故事讲了人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首，告诫我们不能破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。这告诉我们看问题要看它的两面性，看到事物坏的一面时，应该同时看到它好的一面，返过来也一样。只有这样全面地看问题，才不会像凯巴伯森林附*的居民一样，作出草率的决定。他们的做法，不但没有帮到鹿，反而使他们险些遭到了灭顶之灾。下面，我向大家介绍一个真实的案例：
麻雀以前曾经被加入“四害”的名单，因此全国爆发了“四五”麻雀运动，使很多麻雀死于非命，我感到非常痛心。后来，科学家发现，自从麻雀被消除以后，虫害导致花草树木被啃光，农作物产量直线下降，蝈蝈、稻飞虱、稻螟虫到处作怪。原来，是麻雀数量减少导至的。
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，让鹿繁殖的更多些，所以他下令雇请猎人到那里去消灭狼。经过25年的捕猎，有六千多只狼先后毙命，让狼群变的所剩无几了。自从狼被捕杀后，鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮，一切鹿能吃的东西都难逃厄运，山坡被吃的土地也裸露出来了。灾难最后发生了，原本有十万只鹿，现在只剩下四万只病鹿在苟延残喘了。
我觉得总统的做法不对，那样会让鹿群减少，破坏了生态*衡。某些不法分子滥砍乱伐，把山坡上的树都砍断了，植被遭到了破坏，动物被迫离开自己的家园。虽然那些狼吃掉的也都是病鹿，所以在没有懂的情况下，不要乱断定，会造成不同结果，造成错误。森林里需要狼，也需要鹿，两者不可缺少。人们必须要保护生态*衡，保护大自然，人们也要尊重动物乃至整个生物界中的这种相互的关系。
“如果谁要是说了谎话，那么大灰狼就会吃掉他哟”。一位慈祥的老奶奶正给她的孙子讲故事，小孙子睁大眼睛撅着小嘴望着奶奶说：“为什么不在大灰狼来之前就打死它呢？”而这却与20世纪初叶的美国总统西奥多·罗斯福的想法差不多。
那是一件令人吃惊的事。1917年，在美国亚里桑那州北部有一个非常美丽的凯巴伯森林，森林中约有四千多只可爱的鹿经常出没，但森林中凶残的狼却时常捕杀它们，人们非常担心可爱的鹿会因此而消亡。当时任美国总统的西奥多·罗斯福想让森林中的鹿得到保护，于是请来猎人，经过25年的捕杀，杀死了森林中几乎所有的狼。狼没有了，但森林里却出现了可怕的事情——一天天增多的鹿不断地啃食着森林中的资源，森林被糟蹋得面目全非，能被食用的资源已所剩无几。不久，没有食物而饥饿的鹿从十万多只锐减到四万多只，然后迎接它们的就是病魔的缠绕。到了1942年，受损的森林中仅剩下不到八千只病鹿苟延残喘了。
为什么会这样呢？是因为高傲的人类总是凭借自己主观意识去判断事物，认为狼是一种残忍的动物，应该猎杀。不是吗？不论是中国的“大灰狼”还是西方的“小红帽”，不都是说狼永远是一个欺负弱小的坏动物吗？而童话中的鹿总是代表着善良，头上戴着美丽的光环。当时的美国总统不正是根据这样的意识去猎杀狼的吗？
现在，虽然人类的意识有了很大的提高，明白了自然界中每种动物都有它存在的价值，明白了保护环境和动物就是保护人类自己。但是，人类工业废气的排放，地球大气出现温湿效应，使整个地球温度逐年上升，这样的结果会导致自然界的生物链断缺，使一些生物绝迹。例如：北极冰层的融化，北极熊就会面临灭绝的威胁，一旦灭绝，它的食物海豹就会泛滥成灾，而海豹的食物鳕鱼就会锐减，同样会出现上述森林与鹿的灾难。又例如：鳄鱼，它的性别是由气温所控制的，鳄鱼蛋在摄氏26～30度时，所孵化出的小鳄鱼为雌性。摄氏30～36度则孵化出来的为雄性。所以一但气温上升，鳄鱼雄雌比例就会失调，也必定会走向灭绝；另外，仍有一些不法商贩为了自身的利益而疯狂地猎杀濒危动物，同样会导致生物链断缺。到目前为止，人类对地球的环境污染的范围所知甚少，对自然界的破坏仍然重视不够，若再不引起高度重视，恐怕我们赖以生存的地球就会变得像火星一样。
所以，人类不但要改变凭自己的主观意识去“爱护”我们的地球，更重要的是善待和保护我们赖以生存的地球，增强保护环境和自然的意识，让地球永远像原生态的凯巴伯森林一样自然和美丽吧。
——鹿和狼的故事读书笔记 (菁华6篇)
今天，我怀着不安的心情读了《鹿和狼的故事》这篇课文，读完后，我掩卷沉思。
这个故事讲的是：20世纪初，美国亚里桑那北部的凯巴伯森林有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌，美国总统罗斯福为了让巴伯森林的鹿得到有效保护，便下令由*雇请猎人到那里去消灭狼。得到保护的鹿成了凯巴伯森林的宠儿，过着没有危险、食物充足的幸福生活。可好景不长，灾难终于降临到鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿苟延残喘。
这个故事让我联想到另一个故事，那是在二战结束后，一支探险队来到一座荒岛进行考察，几只老鼠也随之来到了岛上，几年后，小岛成了老鼠的天堂，不久为了消灭岛上的老鼠，将四只家猫带到岛上，家猫开始繁殖，成千上万的老鼠被消灭，而上万只猫为了生存每天只好捕食小鸟，后来猫成了小鸟的天敌。无数小鸟都葬身于猫嘴之中。为保护小鸟，探险队只好请求派直升机进行捕猎猫。
读了《鹿和狼的故事》，我明白了生活在地球上的不同生物是相互制约、相互联系的，仅仅根据为类自身的片面认识，去判断动物的善恶，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
如果有人说谎，狼会吃掉他。一位善良的祖母正在给她的孙子讲故事。小孙子睁大眼睛噘着嘴看着奶奶说：“狼还没来，你怎么不杀了它？”这类似于20世纪初美国总统西奥多罗斯福的想法。
这是一件令人惊讶的事情。1917年，美国亚利桑那州北部有一片非常美丽的烤肉串森林。森林里大约有4000只可爱的鹿，但森林里凶猛的狼经常杀死它们。人们非常担心可爱的鹿会灭绝。当时的美国总统西奥多罗斯福想保护森林中的鹿，所以他邀请猎人，在狩猎了25年后杀死了森林中几乎所有的狼。没有狼，但是森林里有可怕的东西。——日益增多的鹿在不停地吃着森林里的资源。森林已经被毁得面目全非，剩下的资源也少得可怜。很快，没有食物的.饿鹿从10多万锐减到4万多只，然后就迎来了疾病的纠缠。到1942年，受损的森林里只剩下不到8000只生病的鹿。
为什么会这样？是因为傲慢的人类总是以自己的主观意识来判断事物，认为狼是残忍的动物，应该被猎杀。不是吗？无论是*的“大灰狼”，还是西方的“小红小红帽”，不都说狼永远是欺负弱小的坏动物吗？童话中的鹿总是代表善良，头上戴着美丽的光环。美国总统不是根据这种意识猎狼的吗？看完这篇文字，我有点惊讶。因为在我*时看的故事里，狼在我们的记忆里是十恶不赦的。希望尽快杀死他们。但是看了这篇文章，我的想法变了.
人们要求猎人杀死狼来保护鹿。猎人消灭了森林中所有的狼。但我没想到的是，鹿非但没有繁殖和生活得更好，反而吃光了森林中的所有植物，没有食物就死去了.
我发现在现实生活中，动物没有好坏之分。也许你看过一些神话传说，狼是邪恶的象征，那些食草动物是善良的化身……但你错了，所有的动物都是维持生态*衡的必要环节，并不是所有的东西都是独一无二的。俗话说，上帝为你关上了一扇门，但他一定会为你打开一扇窗。凡事都有两面性。
在我们的生活中，我们总是认为狼是残忍的化身，而鹿是善良的化身。然而，西奥多.罗斯福和我们所有人都没有想过生物链之间的关系。例如，如果我们杀死所有的害虫，那么青蛙、蛇和其他捕食昆虫的动物都将灭绝。青蛙和蛇已经灭绝了。鹰、鹰、牛蛙、蜈蚣不是也灭绝了吗？生物链是一条条相连的，所以森林需要鹿和狼。
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，让鹿繁殖的更多些，所以他下令雇请猎人到那里去消灭狼。经过25年的捕猎，有六千多只狼先后毙命，让狼群变的所剩无几了。自从狼被捕杀后，鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮，一切鹿能吃的东西都难逃厄运，山坡被吃的土地也裸露出来了。灾难最后发生了，原本有十万只鹿，现在只剩下四万只病鹿在苟延残喘了。
我觉得总统的做法不对，那样会让鹿群减少，破坏了生态*衡。某些不法分子滥砍乱伐，把山坡上的树都砍断了，植被遭到了破坏，动物被迫离开自己的家园。虽然那些狼吃掉的也都是病鹿，所以在没有懂的情况下，不要乱断定，会造成不同结果，造成错误。森林里需要狼，也需要鹿，两者不可缺少。人们必须要保护生态*衡，保护大自然，人们也要尊重动物乃至整个生物界中的这种相互的关系。
“如果谁要是说了谎话，那么大灰狼就会吃掉他哟”。一位慈祥的老奶奶正给她的孙子讲故事，小孙子睁大眼睛撅着小嘴望着奶奶说：“为什么不在大灰狼来之前就打死它呢？”而这却与20世纪初叶的美国总统西奥多·罗斯福的想法差不多。
那是一件令人吃惊的事。1917年，在美国亚里桑那州北部有一个非常美丽的凯巴伯森林，森林中约有四千多只可爱的鹿经常出没，但森林中凶残的狼却时常捕杀它们，人们非常担心可爱的鹿会因此而消亡。当时任美国总统的西奥多·罗斯福想让森林中的鹿得到保护，于是请来猎人，经过25年的捕杀，杀死了森林中几乎所有的狼。狼没有了，但森林里却出现了可怕的事情——一天天增多的鹿不断地啃食着森林中的资源，森林被糟蹋得面目全非，能被食用的资源已所剩无几。不久，没有食物而饥饿的鹿从十万多只锐减到四万多只，然后迎接它们的就是病魔的缠绕。到了1942年，受损的森林中仅剩下不到八千只病鹿苟延残喘了。
为什么会这样呢？是因为高傲的人类总是凭借自己主观意识去判断事物，认为狼是一种残忍的动物，应该猎杀。不是吗？不论是*的“大灰狼”还是西方的“小红帽”，不都是说狼永远是一个欺负弱小的坏动物吗？而童话中的鹿总是代表着善良，头上戴着美丽的光环。当时的美国总统不正是根据这样的意识去猎杀狼的吗？
现在，虽然人类的意识有了很大的提高，明白了自然界中每种动物都有它存在的价值，明白了保护环境和动物就是保护人类自己。但是，人类工业废气的排放，地球大气出现温湿效应，使整个地球温度逐年上升，这样的结果会导致自然界的生物链断缺，使一些生物绝迹。例如：北极冰层的融化，北极熊就会面临灭绝的威胁，一旦灭绝，它的食物海豹就会泛滥成灾，而海豹的食物鳕鱼就会锐减，同样会出现上述森林与鹿的灾难。又例如：鳄鱼，它的性别是由气温所控制的，鳄鱼蛋在摄氏26～30度时，所孵化出的小鳄鱼为雌性。摄氏30～36度则孵化出来的为雄性。所以一但气温上升，鳄鱼雄雌比例就会失调，也必定会走向灭绝；另外，仍有一些不法商贩为了自身的利益而疯狂地猎杀濒危动物，同样会导致生物链断缺。到目前为止，人类对地球的环境污染的范围所知甚少，对自然界的破坏仍然重视不够，若再不引起高度重视，恐怕我们赖以生存的地球就会变得像火星一样。
所以，人类不但要改变凭自己的主观意识去“爱护”我们的地球，更重要的是善待和保护我们赖以生存的地球，增强保护环境和自然的意识，让地球永远像原生态的凯巴伯森林一样自然和美丽吧！
如果有人说谎，狼会吃掉他。一位善良的祖母正在给她的孙子讲故事。小孙子睁大眼睛噘着嘴看着奶奶说：“狼还没来，你怎么不杀了它？”这类似于20世纪初美国总统西奥多罗斯福的想法。
这是一件令人惊讶的事情。1917年，美国亚利桑那州北部有一片非常美丽的烤肉串森林。森林里大约有4000只可爱的鹿，但森林里凶猛的狼经常杀死它们。人们非常担心可爱的鹿会灭绝。当时的美国总统西奥多罗斯福想保护森林中的鹿，所以他邀请猎人，在狩猎了25年后杀死了森林中几乎所有的狼。没有狼，但是森林里有可怕的东西。——日益增多的鹿在不停地吃着森林里的资源。森林已经被毁得面目全非，剩下的资源也少得可怜。很快，没有食物的饿鹿从10多万锐减到4万多只，然后就迎来了疾病的纠缠。到1942年，受损的森林里只剩下不到8000只生病的鹿。
为什么会这样？是因为傲慢的人类总是以自己的主观意识来判断事物，认为狼是残忍的动物，应该被猎杀。不是吗？无论是*的“大灰狼”，还是西方的“小红小红帽”，不都说狼永远是欺负弱小的坏动物吗？童话中的鹿总是代表善良，头上戴着美丽的光环。美国总统不是根据这种意识猎狼的吗？看完这篇文字，我有点惊讶。因为在我*时看的故事里，狼在我们的记忆里是十恶不赦的。希望尽快杀死他们。但是看了这篇文章，我的想法变了.
人们要求猎人杀死狼来保护鹿。猎人消灭了森林中所有的狼。但我没想到的是，鹿非但没有繁殖和生活得更好，反而吃光了森林中的所有植物，没有食物就死去了.
我发现在现实生活中，动物没有好坏之分。也许你看过一些神话传说，狼是邪恶的象征，那些食草动物是善良的化身……但你错了，所有的动物都是维持生态*衡的必要环节，并不是所有的东西都是独一无二的。俗话说，上帝为你关上了一扇门，但他一定会为你打开一扇窗。凡事都有两面性。
在我们的生活中，我们总是认为狼是残忍的化身，而鹿是善良的化身。然而，西奥多.罗斯福和我们所有人都没有想过生物链之间的关系。例如，如果我们杀死所有的害虫，那么青蛙、蛇和其他捕食昆虫的动物都将灭绝。青蛙和蛇已经灭绝了。鹰、鹰、牛蛙、蜈蚣不是也灭绝了吗？生物链是一条条相连的，所以森林需要鹿和狼。
这个故事讲的是：20世纪初，美国亚里桑那北部的凯巴伯森林有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌，美国总统罗斯福为了让巴伯森林的鹿得到有效保护，便下令由*雇请猎人到那里去消灭狼。得到保护的鹿成了凯巴伯森林的宠儿，过着没有危险、食物充足的幸福生活。可好景不长，灾难终于降临到鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿苟延残喘。
这个故事让我联想到另一个故事，那是在二战结束后，一支探险队来到一座荒岛进行考察，几只老鼠也随之来到了岛上，几年后，小岛成了老鼠的天堂，不久为了消灭岛上的老鼠，将四只家猫带到岛上，家猫开始繁殖，成千上万的老鼠被消灭，而上万只猫为了生存每天只好捕食小鸟，后来猫成了小鸟的天敌。无数小鸟都葬身于猫嘴之中。为保护小鸟，探险队只好请求派直升机进行捕猎猫。
读了《鹿和狼的故事》，我明白了生活在地球上的不同生物是相互制约、相互联系的，仅仅根据为类自身的片面认识，去判断动物的善恶，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
在学*《鹿与狼的故事》这篇课文前，我也认为狼是凶残的，鹿是善良的，可是学完后，我却改变了观点。
这篇课文写得是在二十世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林中发生的一件事。当时，美国总统罗斯福想保护鹿群，便宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定消灭狼。狼是被消灭了，可鹿却由四千多只猛增到十万多只。十万多只鹿在森林中肆无忌惮地破坏着植被，践踏着森林结果十万多只鹿由于饥饿、疾病，一下子减少到四万多只，到了1942年，只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
《鹿与狼的故事》告诉我们，在生物界中，无论哪一种动物，都有自己的角色。仅仅根据人类自身的片面认识来判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
在我们周围的世界里，又何尝不是如此？就说与我们朝夕相处的灰尘吧！一说到灰尘人们总是避而远之，总是时时勤拂拭，勿使染尘埃。然而，我们的生活却离不开灰尘。
如果世上真的没有了灰尘，那么强烈的阳光便会直射到地球，令我们无法睁眼；如果世上真的没有了灰尘，那么世间万物都将是湿漉漉的'，并且难以形成云雾、雨雪等；如果世上真的没有了灰尘，就没有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色所以说，灰尘也是有它好的一面。
因此，在生态的舞台上，每一种动物都是相互约制的，人类不能去破坏生态*衡，应当尊重每一种动物。
——《鹿和狼的故事》读书笔记 (菁华5篇)
20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，让鹿繁殖的更多些，所以他下令雇请猎人到那里去消灭狼。经过25年的'捕猎，有六千多只狼先后毙命，让狼群变的所剩无几了。自从狼被捕杀后，鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮，一切鹿能吃的东西都难逃厄运，山坡被吃的土地也裸露出来了。灾难最后发生了，原本有十万只鹿，现在只剩下四万只病鹿在苟延残喘了。
我觉得总统的做法不对，那样会让鹿群减少，破坏了生态*衡。某些不法分子滥砍乱伐，把山坡上的树都砍断了，植被遭到了破坏，动物被迫离开自己的家园。虽然那些狼吃掉的也都是病鹿，所以在没有懂的情况下，不要乱断定，会造成不同结果，造成错误。森林里需要狼，也需要鹿，两者不可缺少。人们必须要保护生态*衡，保护大自然，人们也要尊重动物乃至整个生物界中的这种相互的关系。
“如果谁要是说了谎话，那么大灰狼就会吃掉他哟”。一位慈祥的老奶奶正给她的孙子讲故事，小孙子睁大眼睛撅着小嘴望着奶奶说：“为什么不在大灰狼来之前就打死它呢？”而这却与20世纪初叶的美国总统西奥多·罗斯福的想法差不多。
那是一件令人吃惊的事。1917年，在美国亚里桑那州北部有一个非常美丽的凯巴伯森林，森林中约有四千多只可爱的鹿经常出没，但森林中凶残的狼却时常捕杀它们，人们非常担心可爱的鹿会因此而消亡。当时任美国总统的西奥多·罗斯福想让森林中的鹿得到保护，于是请来猎人，经过25年的捕杀，杀死了森林中几乎所有的狼。狼没有了，但森林里却出现了可怕的事情——一天天增多的鹿不断地啃食着森林中的资源，森林被糟蹋得面目全非，能被食用的资源已所剩无几。不久，没有食物而饥饿的鹿从十万多只锐减到四万多只，然后迎接它们的就是病魔的缠绕。到了1942年，受损的森林中仅剩下不到八千只病鹿苟延残喘了。
为什么会这样呢？是因为高傲的人类总是凭借自己主观意识去判断事物，认为狼是一种残忍的动物，应该猎杀。不是吗？不论是*的“大灰狼”还是西方的“小红帽”，不都是说狼永远是一个欺负弱小的坏动物吗？而童话中的鹿总是代表着善良，头上戴着美丽的光环。当时的美国总统不正是根据这样的意识去猎杀狼的吗？
现在，虽然人类的意识有了很大的提高，明白了自然界中每种动物都有它存在的价值，明白了保护环境和动物就是保护人类自己。但是，人类工业废气的排放，地球大气出现温湿效应，使整个地球温度逐年上升，这样的结果会导致自然界的生物链断缺，使一些生物绝迹。例如：北极冰层的融化，北极熊就会面临灭绝的威胁，一旦灭绝，它的食物海豹就会泛滥成灾，而海豹的食物鳕鱼就会锐减，同样会出现上述森林与鹿的灾难。又例如：鳄鱼，它的性别是由气温所控制的，鳄鱼蛋在摄氏26～30度时，所孵化出的小鳄鱼为雌性。摄氏30～36度则孵化出来的为雄性。所以一但气温上升，鳄鱼雄雌比例就会失调，也必定会走向灭绝；另外，仍有一些不法商贩为了自身的利益而疯狂地猎杀濒危动物，同样会导致生物链断缺。到目前为止，人类对地球的环境污染的范围所知甚少，对自然界的破坏仍然重视不够，若再不引起高度重视，恐怕我们赖以生存的地球就会变得像火星一样。
所以，人类不但要改变凭自己的主观意识去“爱护”我们的地球，更重要的是善待和保护我们赖以生存的地球，增强保护环境和自然的意识，让地球永远像原生态的凯巴伯森林一样自然和美丽吧！
我读了《狼和鹿》这篇课文后，受到了很大的启发，这个故事讲了人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首，告诫我们不能破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。这告诉我们看问题要看它的两面性，看到事物坏的一面时，应该同时看到它好的一面，返过来也一样。只有这样全面地看问题，才不会像凯巴伯森林附*的.居民一样，作出草率的决定。他们的做法，不但没有帮到鹿，反而使他们险些遭到了灭顶之灾。下面，我向大家介绍一个真实的案例：
麻雀以前曾经被加入“四害”的名单，因此全国爆发了“四五”麻雀运动，使很多麻雀死于非命，我感到非常痛心。后来，科学家发现，自从麻雀被消除以后，虫害导致花草树木被啃光，农作物产量直线下降，蝈蝈、稻飞虱、稻螟虫到处作怪。原来，是麻雀数量减少导至的。
我读了《鹿和狼的故事》这篇课文，深有感触。
在20世纪初，美国总统西奥多.罗斯福为了保护亚利桑那州北部的凯巴伯森林里的鹿群，下令把吃鹿为生的狼群给猎杀掉。在没有狼的情况下，鹿大量地繁育，破坏森林的生态环境。而最后的鹿群也一批批地病倒在森林里。
课文最后也说了，人类根据自己的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。文中的福斯特认为，狼是凶残的，所以要消灭;鹿是善良的，所以要保护。这是根据他自己的认识，所以生态环境才会被破坏掉。许多地方也犯同样的错误：1859年有农民从外面带了25只野兔到澳大利亚，结果由于没有天敌，造成了当地生态系统严重损伤。
我国二十世纪五十年代，曾大量捕杀麻雀，因为人们认为麻雀喜欢偷吃庄稼。而麻雀一走，蝗虫就来了，蝗虫没有了天敌，就大量地繁殖，对农作物造成了巨大的破坏。
所以这篇文章告诉我们，做事要三思，不能根据自己的片面认识去犯严重的错。生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色，不应人为地干预。
课文最后总结，森林里既需要鹿，也需要狼。狼可以将鹿控制在一个有效的范围，而且狼吃掉的大多数是跑不快的病鹿。所以，狼也是森森的守护者。
我们要尊重每一种生物的“角色”，更不能破坏它们的“链子”。
今天，我读了一篇文章，叫做《狼与鹿的故事》，故事是这样的：20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，有四千多头鹿，当时美国总统罗斯福为了保护鹿，下令猎杀鹿的天敌，结果到了最后，反而使鹿群少了，健康状况也下去了，通过这个故事，告诉我们必须遵守动物乃至整个生物界的这种相互关系。
本文的最后一句就是本文的中心句，这句话主要就是想告诉我们，我们要遵守自然界的种种规律，不要去随便破坏。就比如说这篇文章，罗斯福总统虽然说是保护了鹿群，其实他是从无形中去伤害了鹿群，因为，狼去捕杀鹿，狼吃掉的只不过是一些体弱多病的老鹿，让那些身强力壮的，年轻的鹿速度更快，更健康。所以。一旦鹿的天敌减少了，那些“病鹿”就会把自己的疾病传播给更多的鹿，这些鹿还会吃掉大片的植物，会使大地露出许多枯黄。
像这种“狼与鹿的故事”还有很多，在我们生活中也有。比如说一个人下棋的技艺高超，其他人都比不过他。他就是从棋艺高超的水*变成一个棋艺很差的人。这就让我感受到了，我们在生活中，不可能会当永远的第一，因为在没有对手，没有敌人的情况下，自己的水*只会越来越低，不可能会越来越高的。其实，你要想让自己永保第一的诀窍很简单，就是去找对手，去不断的发现对手。，因为你只有不断的拼搏，在不断的失败中向上看，向前走，你就会成功，就能保证自己在你那一领域的地位，而如果你正好相反，是从不断的胜利中向下看，向后退，那样的话，你还是不可能变成永远的第一。所以说不管是在哪里，什么情况下，都要向上看，向前进，才会变成为第一，成为永远的第一。不光是在生物界，在学*上也一样，你只有遵守这种相互的关系，才会更好，更好的发展。
如果有人说谎，狼会吃掉他。一位善良的祖母正在给她的孙子讲故事。小孙子睁大眼睛噘着嘴看着奶奶说：“狼还没来，你怎么不杀了它？”这类似于20世纪初美国总统西奥多罗斯福的想法。
这是一件令人惊讶的事情。1917年，美国亚利桑那州北部有一片非常美丽的烤肉串森林。森林里大约有4000只可爱的鹿，但森林里凶猛的狼经常杀死它们。人们非常担心可爱的鹿会灭绝。当时的美国总统西奥多罗斯福想保护森林中的鹿，所以他邀请猎人，在狩猎了25年后杀死了森林中几乎所有的狼。没有狼，但是森林里有可怕的东西。——日益增多的鹿在不停地吃着森林里的资源。森林已经被毁得面目全非，剩下的资源也少得可怜。很快，没有食物的饿鹿从10多万锐减到4万多只，然后就迎来了疾病的纠缠。到1942年，受损的森林里只剩下不到8000只生病的.鹿。
为什么会这样？是因为傲慢的人类总是以自己的主观意识来判断事物，认为狼是残忍的动物，应该被猎杀。不是吗？无论是*的“大灰狼”，还是西方的“小红小红帽”，不都说狼永远是欺负弱小的坏动物吗？童话中的鹿总是代表善良，头上戴着美丽的光环。美国总统不是根据这种意识猎狼的吗？看完这篇文字，我有点惊讶。因为在我*时看的故事里，狼在我们的记忆里是十恶不赦的。希望尽快杀死他们。但是看了这篇文章，我的想法变了.
人们要求猎人杀死狼来保护鹿。猎人消灭了森林中所有的狼。但我没想到的是，鹿非但没有繁殖和生活得更好，反而吃光了森林中的所有植物，没有食物就死去了.
我发现在现实生活中，动物没有好坏之分。也许你看过一些神话传说，狼是邪恶的象征，那些食草动物是善良的化身……但你错了，所有的动物都是维持生态*衡的必要环节，并不是所有的东西都是独一无二的。俗话说，上帝为你关上了一扇门，但他一定会为你打开一扇窗。凡事都有两面性。
在我们的生活中，我们总是认为狼是残忍的化身，而鹿是善良的化身。然而，西奥多.罗斯福和我们所有人都没有想过生物链之间的关系。例如，如果我们杀死所有的害虫，那么青蛙、蛇和其他捕食昆虫的动物都将灭绝。青蛙和蛇已经灭绝了。鹰、鹰、牛蛙、蜈蚣不是也灭绝了吗？生物链是一条条相连的，所以森林需要鹿和狼。
——《狼和鹿》教案3篇
教学要求
1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文
2．学会课生字，理解由生字组成的词语
3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态*衡的道理。
教学过程
1．小朋友们，今天让我们一起唱着《大风车》这首歌到凯巴伯森林中去游玩一翻，好吗？
小朋友，《大风车》将开到凯巴伯森林中去，你们想不想到那儿去一饱眼福，看看美丽的大森林？
2．小朋友，睁开眼吧，出现在我们面前的就是凯巴伯森林，仔细的观察，你们看到了什么？(投影1 森林鹿小鸟)(要求用一段完整的话说出来)
小朋友们，我们做游戏时是那样的开心，无忧无虑，可这些鹿为什么一边做着游戏，一边东张西望，还向后看呢？它们怕什么呀？(生答)
在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，会发生什么事？狼是不是见到鹿就吃？它会挑什么样的鹿来吃？能用“但是或可是”把这两段话连起来说一说吗？
看到这样的情景，小朋友们，你们会想些什么呢？如果你是目睹那一劫难的小鹿，你会想些什么？
3．过渡：看来，小朋友们都希望把狼消灭掉，让美丽可爱的小鹿生活下去，凯巴伯森林周围的人们也恨透了狼，于是，猎人们一起背起了枪，来到了凯巴伯森林，大家看看狼怎么样了。
狼在死之前会想些什么，说些什么呢？。~(进行说话练*和想像训练)
好，小朋友们说得都不错，现在鹿已经过上了自由的生活，老师想问问小朋友，没有天敌的鹿在森林里生儿育女，于是鹿越来越多，而森林是不会变大的，粮食来自树木，它们会怎么办？森林会变成什么样？不如我们再回去看一下
4．投影3 (森林鹿小鸟)你们看到了什么
投影填空 ( )的鹿在林间( )
( )的小鸟在( )
鹿为什么会无精打采的？小朋友，你来猜猜看有哪些原因？(饥饿、生病)
鹿饿了，干吗不去找吃的？这么多的鹿怎么会一下子生病了呢？
5．聪明的小朋友，你知道为什么会有这样的变化吗？(森林狼鹿)
通过这件事，我们能不能把狼消灭掉？为什么？(师小结)
6．小朋友，让我们走出森林，回到课堂，把我们看到的情景编成故事讲给森林外面的人听，让他们也明白这个道理
7．刚才两位小朋友都讲得不错，以下面我们请几个小朋友把刚才的.故事表演出来吗？老师这儿有头饰，谁有信心上来试一试，请下面的小朋友配合一下。
8．演得很好，老师把这些头饰奖给你们，下面再请你们说一说，听了故事看了小品，你们明白了什么？
9．今天，我们两次来到了凯巴伯森林，在被毁的森林里我们明白了自然界中，每一种生物生存都有它的用处，不应该随便消灭它，现在让我们一起天着风车走出森林，回家吧，回家后，请小朋友们把这个故事讲给爸爸、妈妈听，让他们也明白这个道理，好吗？
教学目标：
1、能在阅读中独立认识本课生字，能联系课文内容，理解“功臣”“祸首”“糟蹋”等在文中的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，能在老师的指导下简要概括在凯巴伯森林里发生的事。
3、理解“枪声打破了大森林的宁静”的真正含义，说清楚狼对保护森林和狼做出的贡献。
4、初步懂得自然界中的“食物链”维系着自然界的生态*衡;人们不能违反自然规律，破坏自然界的生态*衡。
教学过程：
一、揭示课题
1.今天我们学*新的一课，齐读课题。
板书：39狼和鹿
2.狼和鹿之间有什么关系?
(板书：吃天敌)
3.鹿这种动物大家都很喜欢，(出示)看，这就是鹿。你看到它，脑海中会出现哪些形容鹿的词语?(出示：活泼而美丽)读
4.那么狼又给了你怎样的印象呢，也用一个词语来形容。(出示：贪婪而凶残)读。
5.狼在人们的心目中，一直就是贪婪而凶残的形象。在小说、故事、童话中，它更是一种罪恶的化身。人们非把它赶尽杀绝不可，可是你们知道吗，真的有一天，当人们把狼赶尽杀绝之后，情况又是怎样的呢，今天就让我们来读读课文。
二、初读课文
1.出示：
①轻声读课文，读准字音，读通课文。
②边读边找出课文中描写一百多年前狼和鹿共同生活的这片森林景象的句子。
2.学生读课文。
3.交流出示：
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
①这片森林给了你怎样的印象?(“生机勃勃”变红)
②(引读)的确，一百多年前，凯巴伯森林生机勃勃，那里的树木——，小鸟——，活泼而美丽的鹿——。这样的景象，多么令人向往呀。
③指导朗读。
4.可是，过了二十多年，这片森林又是怎样了呢?
出示：
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
①指名引读：原来一片葱绿的森林——，仅仅两个冬天，原本在林间嬉戏的鹿——
②凯巴伯森林里的鹿最多的时候曾超过了——十万只，现在一下子就死去了——六万只，再到1942年只剩下了——八千只病鹿。算一算，前前后后一共死去了——九万两千只。
③你想用一个怎样的词语来形容眼前出现的景象。(惨不忍睹、触目惊心)
④男女同学来对读这两段话。
5.到底发生了什么事，让凯巴伯森林有如此之大的变化?让我们再来读读课文。
三、学*课文
1.指名读2、3小节，其他同学边听边思考：这两小节讲了一件什么事?
——狼王梦的读书笔记9篇
我读过动物小说大王沈石溪所写的《狼王梦》，我有了许多感受。
狼王梦讲述的`是一只名叫紫岚的母狼为了让自己的孩子当上狼王，在分娩的过程中为了保护幼崽被大白狗咬伤了，后来紫岚的孩子并没有当上狼王，而且还死了4只，紫岚伤心欲绝，也衰老了许多。最后，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽的故事。
我读过后被紫岚伟大的母爱深深的感动，而且它的机智勇敢让我折服。我们要学*它在恶劣的环境下斗智斗勇的精神。虽然紫岚的孩子媚媚把它赶出了家门，而她却为了狼孙的安全永不放弃，不屈不挠的精神令我佩服，也值得我们学*。
我读过《狼王梦》后，非常的敬佩主人公紫岚。这是一本好书，值得我们大家学*。
《狼王梦》中紫岚是位伟大的母亲。它的伴旅黑桑在登上狼王之位时，被野猪剌中胸口，死去了。而紫岚早已为黑桑怀下了五只狼崽，四公一母。
黑桑因临死前未成狼王而死不瞑目。现在，只能让五只小狼崽来继承黑桑的狼王梦了。可五只小狼崽中最小的那只是母的，不能做狼王，最大的又被冻死了，现在只剩下三只小狼崽能继承黑桑的狼王梦了。剩下的三只小狼崽分别是黑仔、蓝魂儿和双毛。黑仔与蓝魂儿都没去与现任狼王洛戛争夺王位就已经死于非命。剩下双毛实现黑桑的'梦想——成为狼王。可是双毛从小非常自卑，每次捕食扮演的都是帮别的狼加油的角色，到后面狼群开始抢猎物的时候，他只会往角落里一钻，看着它们，宁可挨饿也不去抢。这样它怎能成为狼王呢?紫岚为这个想了半天，终于想出了个办法：让双毛继续下去，当忍耐度到了极限时，狼性自然会暴发，双毛也会出“狼”地。可紫岚的“如意算盘”算错了，双毛不但没有成功，还因此丧失了生命。真实情况是这样的：双毛在紫岚和媚媚的苦心经营下，终于出“狼”头地，准备好与洛戛争夺王位了，可自卑的心理并没有消失，只是暂时隐藏了。当与洛戛争夺王位时，狼群们则散成扇形，谁也不能上前助阵，胜者为王，败者为寇是狼群的规矩，这必定是场腥风血雨的大战。双毛接二连三地朝洛戛的致命部位攻击，洛戛渐渐招架不住。当双毛扑向它的喉管时，它突然反扑一下，对着双毛猛咬一口，双毛长嗥一声，便倒地死了。在双毛发动攻击时，看到了洛戛眼中那种镇定与自信的眼神，它怕了，立马像变了只狼的样子，那种自卑的心理被全数激发 ……
最后，紫岚只能将狼王之梦寄托于媚媚为它生的狼孙们了，它也用自己的生命为狼孙们除去灾难，最后与金雕同归于尽……
《狼王梦》，我早就听说了它的名字，一直没机会读。这个假期，我终于到书店买到了一本，开始细细阅读。
文章确实很感人：母狼紫岚为了培养小狼崽成为狼王，付出很多艰辛和努力，甚至是牺牲，但最后，三只小公狼却死于非命。最后，紫岚为了保护女儿生的狼孙，也为了给小公狼黑仔报仇，和金雕同归于尽。
小说虽然是讲狼的故事，却带给我很多感悟。通过这个故事，我明白：文中的紫岚想让孩子成为狼王没有过错，但她为了培养小狼的胆量，过早地让尚且年幼的黑仔独自去面对根本无法战胜的金雕、老虎、雪豹等凶猛的捕食者，而自己去尕玛尔草原猎食，使得黑仔葬送了性命。急于求成，违反成长的客观规律只会造成恶果。
《狼王梦》中的紫岚并不是什么“反派角色”。大公狼黑桑没有当上狼王，紫岚就把当上狼王的梦想寄托在他们的孩子黑仔、蓝魂儿、双毛身上，甚至疯狂地训练他们。但很多地方都能看出紫岚对她的每个孩子的爱：孩子生出时，下了大雨，紫岚为了救孩子奋不顾身，还被雨水冲到了河里;为了以后孩子能成为顶天立地的狼王，紫岚竭尽全力，倾其所有;当她的孩子面临死亡时，她竭力救护，不惜牺牲自己......这一切都证明紫岚对孩子的无私母爱。
母狼紫岚对小公狼寄托做狼王的梦想虽然没有实现，但是文章里对自然界中动物———狼的描写，却带给我们很多启示，也让我们学到了很多关于狼的知识，知道了狼并不是童话故事中邪恶的象征，它们不但孤傲，凶狠，也对自己的孩子充满了爱心。母爱是共同的。
“书是人类进步的阶梯。”“书是哺育心灵的母乳，是启迪智慧的钥匙。”当我读完《狼王梦》这本书时，意犹未尽，感触很深，使人受益匪浅。
《狼王梦》这本书是一部动物小说，讲述了母狼紫岚为了完成死去的丈夫的梦想，培养孩子成为狼王，在这实现梦想的路上，经历了风风雨雨和许多的痛苦，很可惜在紫岚辛辛苦苦的培养下，几匹雄性狼崽相继死去，可是自己的女儿媚媚和一位优秀的公狼产下了几匹狼崽，但却把紫岚赶出了家门，紫岚为了自己的子孙后代，为了梦想能够实现只好忍受着饥饿和寒冷，在一次和金雕的战斗中死去。
在《狼王梦》中给我印象最深的是紫岚自己的儿子蓝魂儿中了猎人的圈套和陷阱，痛苦不堪的情景，那时我深刻的体会出紫岚一个做母亲的痛苦，书中描写紫岚为了救出孩子，在不停的咬着铁笼，咬的满嘴是血，牙也掉了好几颗，甚至为了孩子，愿意自己去替蓝魂儿受苦。紫岚不愿自己的孩子在痛苦和折磨下死去，便忍着心里的痛，咬断了蓝魂儿的喉管。从中我感受到了一个母亲失去自己孩子的痛苦，更感受到了紫岚一个母亲的`伟大，一个伟大的母爱。
梦想，是人生前行的指路灯；梦想，是对美好未来的憧憬。《狼王梦》中的紫岚同人一样，有爱和梦想，从这篇文章中我体会到了梦想的伟大，更体会到了母爱的光辉，母爱的伟大。更使我明白的一个道理：每个人心中都有梦想，只有我们有实现梦想的动力，为梦想努力拼搏了，就一定会实现。
今天，我看完了沈石溪的《狼王梦》。这是一本畅销台湾地区的书。
《狼王梦》的主人公是一只叫紫岚的母狼。它是一只不怕危险和困难，勇于面对挑战，遇事冷静的母狼。这本书主要讲了：在广袤的尕尔玛的草原上，一场飞沙走石的大暴雨中，失去伴侣的狼妈妈——紫岚在与猎狗的厮杀中，艰难的产下了四只小狼崽。为了“狼王”梦想的实现，也为了有价值的生存方式的追寻，紫岚和它的狼崽们都付出了生命的代价。
作者沈石溪还是*著名的动物小说家。18年的云南边疆生活犹如一把金钥匙，开启了他动物小说的写作天才。在他笔下，动物世界是与人类世界*行的一个有血有肉的世界。
《狼王梦》不但让我领略了动物世界的奇妙，还让我知道了大自然的奇妙，令我对大自然充满了向往。
《狼王梦》中的紫岚很值得我去学*的是：冷静和永不退缩的精神。从中我知道了：动物也有自己的真情实感，我们要去保护它们，而不是把它们当成没血没肉的冷血动物，从而去伤害它们。
这篇小说令我感受到了大自然中的生物都是一个独特的生命，它们都有自己的向往和生活，我们要去保护它们呀！
这本关于爱、生命、梦想的书，真好呀！
每一场惊心动魄的战斗，每一个扣人心弦的动作……让我对“狼”有着更加深刻的认识。本书中的主角是有着野心、抱负，为求一子成为狼王的母亲——紫岚。
每次，它总是绞尽脑汁，费尽周折，还失去了一次美好的爱情。但命运总与它擦肩而过，头狼黑仔因小时太过于对世界的`好奇死于鹰嘴。二狼蓝魂儿倒是英武，但不慎落入猎人贪婪的手中。为了蓝魂儿不被猎狗奚落，紫岚只好咬断了蓝魂儿的喉管。最小的狼在与狼王搏斗时因自卑的心理占了下风，最终惨死于众狼之口，紫岚的狼王梦就这样破灭了。后来，紫岚不顾一切地用生命保护了最小的母狼媚媚的五只狼崽，与金雕同归于尽，她希望这其中的一只能当上未来的狼王，了结自己与公狼的心愿。
从一个风华绝代、受无数公狼爱慕的紫岚，到被折断了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，几颗门牙被弄断……她完全牺牲了自己，她为了孩子们，变成了一只丑狼。权利主宰着她的心中，这何尝不就是人类母亲那样，望子成龙，望女成凤的想法，不仅仅紫岚失去了自己美丽的外貌，也让自己的生命断送在她心中的权利下。
当今的社会，能者多得，所有的父母心中所念都是想儿女可以更好的学*，更好创造未来，而作家沈石溪更将这种想法扩大，将这种想法套在了这种生性凶狠的狼族身上，使我不断的感受到，无论是温顺的小羊；无论是凶残的狮豹；还是诡计多端的狼……他们都视母爱为至高无上的爱。
古往今来，有多少诗人、名人、首相……都为母亲而称赞。回过头看看眼前这只不管是不是被权力扭曲了心的母狼，紫岚用自己独特的母爱，维护一切，即使方法、目的过于的偏激，但这就足以见得，母爱，往往来自看不见的地方，往往展示出让人想不到的方法，目的：为了儿女！
母——爱，狼王梦，这场梦，令人叹为观止，这个梦中，我曾无数次看到，紫岚因为儿女的意外，而流下两行属于母亲悲伤的泪……
那日读完了《狼王梦》，那种人人皆有的感动，也在我心中产生。
《狼王梦》是妈妈给我买的第二本关于狼的故事。书里写的是一只叫紫岚的母狼生了四只小狼，为了实现他们爸爸的愿望，紫岚就开始教她的三个儿子捕猎和战斗，使他们成为既强壮又厉害的狼，这样一来，就可以争夺狼王的宝座了。可是在锻炼的过程中，老大黑仔和老二蓝魂都死了，黑仔被金雕叼走了，蓝魂被捕兽夹夹住了，最后她只剩下双毛这一个儿子，通过锻炼，双毛终于可以争夺宝座了，可是在战斗中，双毛一不小心被狼王打倒在地，其它的狼一拥而上，把受伤的双毛吃掉了。
过了一段时间，紫岚被她的女儿赶出了山洞，从此以后，她就只能在外面流浪了。一天，她来到自己原来住的山洞旁，看见一只金雕在洞口盘旋着，再一看，这不就是把黑仔叼走的金雕吗?为了帮黑仔报仇，也为了保护她女儿的孩子的安全，紫岚便和金雕搏斗，最后他们一起掉进悬崖，同归于尽了。
读完这本书，我发现紫岚虽然经历了很多困难和悲伤，但是她没有被这些事情打倒，而是继续生存下来，这说明紫岚是一只乐观而又坚强的狼，我要像她一样，成为一个乐观而又坚强的人;还有，但愿她女儿的孩子可以成为狼王，实现他们家族的狼王梦。
它一高兴，就会一个劲地摇着脖子上的两个小铃铛，嘴里还一起直“汪汪汪.......”地叫个不停。还差一个人她就可以完成自己的心愿了，还差一个人她就可以恢复原来的自己，还差一个人他就可以恢复记忆重新想起她，还差一个人他们就又可以在一起了？
文中的主人公紫岚为完成丈夫的遗愿，违背了狼族千百年的行为*惯，硬是要不惜代价的把自己的亲生骨肉训练成“超狼”，可天不随狼愿，它所幸存的四只小公狼相继死去，最后她只得把希望全部寄托在自己的狼孙身上，在她生命的尾声，她为了让自己的狼孙不再受威胁，成为尕玛尔草原的狼王，与天空中的恐怖——金雕同归于尽了。
紫岚面对一次又一次的挫折、失败，没有丝毫的退缩，前进的步伐反而更加坚定，在这巨大力量的背后所支撑的仅仅是他对丈夫黑桑的一个。
不论是人，还是动物，感情都是如金子般硬的，不论是凶残的虎豹，还是贪婪的狼熊，在亲情面前总会低头。紫岚，或许她在千万狼群中如沧海一粟，但是她用她的行动、她的思想，诠释了一位慈母的形象。
母狼紫岚用一种独特的母爱，尽管有一些偏见，但作为一只心灵被权力极度扭曲的狼，作为一只承担着丈夫生前遗愿的狼，她必须这么做，她也只能这么做。
其实，不管是狼，还是人，都是在用自己的方式，谱写一曲母爱的乐章。而这种母爱的行为是伟大，而令人可敬的！
读完狼王梦我的脑海之中浮出了许许多多的想法。
我很同情故事中的一紫岗，它的丈夫——黑桑在一个叫鬼谷的山洼洼被一只野猪那巨大的獠牙剌穿了头颅。可怜的黑桑，一代狼杰死于非命。紫岗因为有伤在身又失去了伴侣，只好去猎的养鹿场偷，虽然成功偷到了幼鹿，但一场雨和一只狗让它失去了一头小狼。它的大儿子蓝魂儿一只敢咬狗熊的“中”狼可因猎人的半只山羊死于非命。三儿子因为它的大儿子黑仔和二儿子蓝魂儿的打压和食物的不*很弱，但因它的野心而死。紫岗最后和它杀子之仇的金雕同 归于 尽。 可怜的紫岗早年丧丈夫之后连四子，它的一生这是一个惨字了的。
——《狼王梦》读书笔记
《狼王梦》读书笔记
读完某一作品后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。那要怎么写好读书笔记呢？以下是小编为大家收集的《狼王梦》读书笔记，希望能够帮助到大家。
大家都知道狼，都认为狼是一种凶残的冷血动物，而我也不例外。但我看完沈石溪写的《狼王梦》后，改变了我的这个想法。原来，狼也是有爱和感受的，也让我认识到了人类的捕杀动物们带来的危害。
在辽阔的的尕玛尔草原上有一只叫紫岚的母狼，它与已被野猪撞死了的大公狼黑桑，生下了五只小狼崽。其中一只被雨淋得冻死了，留下了三雄一雌。于是，紫岚准备在自己的小宝贝身上将黑桑剩下的遗愿当上新一代的狼王继续延续下去。
紫岚培养的第一只小公狼黑宝被一只金雕给啄死了。它培养的第二只小公狼蓝魂儿总是走在队伍的最前头，有狼王的气势，紫岚很欣慰。但好景不长，一个倒霉的一天，蓝魂儿被人类的捕兽夹夹死了，紫岚悲痛欲绝，它辛辛苦苦培养的这两只超狼就这样毁于一旦了。
只剩下最后一只最弱小、最自卑的小公狼双毛了。紫岚好不容易将双毛的潜力爆发出来，但双毛在最后的挑战的关头被唤醒了以前那个自卑的它，被狼群吃掉了。那只名叫媚媚的母狼也不要它了，和它曾经爱过的公狼卡鲁鲁刚生了一窝小狼崽，紫岚彻底绝望了。
这时，以前杀害了它的超狼黑宝的金雕来了，紫岚看出它是要来吃了小狼崽的，为了保护它的子孙，紫岚与金雕同归于尽了。
看了这个故事，我更加体会到了母爱是多么伟大。母狼紫岚为了救她的子孙后代，竟愿意放弃自己的生命，这是多么伟大、无私的爱呀!同时我也要提醒人们：不要再滥杀动物了!
狼王梦读书笔记一
今天我终于把《狼王梦》，这本书让我印象深刻。
我本以为狼是冷血动物，读了《狼王梦》后，我才知道狼也是有梦想和爱的。紫岚是一位狼妈妈，它失去了自己的丈夫，独自生下四只小狼，它用许多冷酷的办法让它的孩子变的强大。有一次，蓝魂儿与黄犊争抢食物，蓝魂儿争不过黄犊，于是向紫岚求助，而紫岚却毫不在乎，这时蓝魂儿勇感的咬住了黄犊的尾巴，打败了黄犊。看到自己的孩子有困难而不去生手相助。有人会认为这很冷酷，但是我觉得人们该学*着种教育方式，正是因为紫岚的冷酷才让蓝魂儿打败了黄犊。在生活中有许多家长认为什么事都帮孩子去做，什么都满足孩子就是爱孩子，我们应该像狼一样，放手让孩子去独自生活、成长，这才是真正的爱。
《狼王梦》是一个值得仔细品味的故事，他让我懂得什么是爱。
“媚媚”虽然媚媚是只母狼但它毕竟流着紫岚和黑桑的血液，紫岚瞬间看到了希望只要媚媚找到伴侣生一窝小狼那么紫岚就有可能让自己的狼孙成为狼王，但万万没想到媚媚的伴侣竟然是紫岚喜欢的卡鲁鲁，但紫岚把卡鲁鲁让给了媚媚，这说明什么?
是说明紫岚爱自己的孩子，虽然狼是自私的贪婪的，但紫岚却为了自己的孩子能生下一窝狼孙冒死去和金雕战斗，紫岚被金雕啄去双眼但它还仍在和金雕战斗咬去了金雕的一只翅膀，但紫岚做的这一切媚媚知道吗?
不知道，媚媚非但不知道还不让自己的母亲进洞，还差点咬断母亲的喉管抓破了紫岚的脊背。
《狼王梦》是出自沈石溪的一本动物小说，它将虚、实两物融合在了一起，里面写了母狼将其希望寄托在了小狼身上，希望有一天它的儿女能出人头地，登上“狼王”的宝座，虚是第一章，“实”就是第二章，里面清楚地写了母狼怎样教育小狼，小狼又是怎样突破重重险阻的，最后究竟是谁当上的狼王呢?……这些都成了读者心中的问题。
有人会问：“为什么沈石溪的动物小说这么受欢迎?”其实，这个问题并不难，甚至说非常简单，因为作者把人和动物联系在了一起，让动物也拥有了人的思想……会让读者“误会”成在与人沟通，所以，书才会这样让人喜欢。
本书将母狼对幼狼的厚爱，与人的行为做了比较，让人读了仿佛身临其境，
欢迎大家读沈石溪的书。
以前，我一直以为狼是一种凶猛而又无情的动物，可是自从读了沈石溪写的《狼王梦》这本书之后，让我对狼有了全新的评价。
《狼王梦》这本书主要讲了一匹叫紫岚的母狼生了三匹公狼：黑仔、蓝魂儿、双毛，和一匹母狼：媚媚。紫岚一心想让自己的狼儿夺取王位，无所顾忌，千方百计，竭尽全力，虽然希望一次次被残酷的现实所磨灭，三匹小公狼一个个死去，但她没有灰心，至死而不悔，把希望留在自己儿女的下一代。
《狼王梦》这本书中，我喜欢紫岚，我被它伟大而强烈的母爱与执着所感动。书中有很多地方写到了深沉的母子之爱，无间的亲情与温柔，可这些在弱肉强食的狼的世界里却表现为十分残忍。文中有一段我现在还记忆犹新，：“它把全部母性的温柔都凝集在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥，蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索，迅如闪电快如风，只听得咔嗒一生脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一生栽倒在地里，气绝身亡了。”我被紫岚的举动深深地震撼了，与其在痛苦中死去，不如在幸福中死去。每次看到这里，我都热泪盈眶，既可怜小狼蓝魂儿，又为母狼紫岚忍痛割爱感到悲哀，紫岚宁愿让蓝魂儿死在自己手下，也不愿让自己的宝贝饱受猎狗、猎人的欺凌后死去，这是多么伟大的母爱呀！
读着《狼王梦》，我不禁想起了一个故事。在5·12大地震中，搜救队员发现了一位穿着红衣的母亲，她躬着身子跪在残垣断壁间，头上、背上都堆满了砖头，但她的双手却紧紧地将一个几个月大的婴儿抱在怀里。这位母亲已经停止了呼吸，她的身体僵硬了，但手里一直紧紧握着一部手机。搜救队员把婴儿抱了过来，另一位搜救队员想把那位母亲的身体放*，可是，那僵硬的尸体已成了舍己救子的誓言，那躬着身子跪在地上的姿势已成了永恒的雕塑。搜救队员将手机拿了出来，“啊！上面有条短信！”他惊讶道。其他搜救队员迫不及待地说：“写的什么？快念念！”那位搜救队员念道：“亲爱的孩子，如果你能活着，一定要记住：我爱你！”简单的一句话，没有任何华丽的语句，没有任何繁琐的废话，仅仅只是一句饱含着浓浓母爱的话，这是她在生命的尽头留给孩子的！这是多么伟大的母亲，多么无私的母爱呀！
其实，母爱是世界上做真挚的情感，母爱如就水一般，母亲就如源一样，无论你奔腾到哪里，依然有不尽的源头之水。
我一直以为，狼是凶残的，狡猾的冷血动物，可是看了“狼王梦”后我对狼有了不同的认知，原来狼也是有爱的`。
在浩瀚的尕玛尔草原上一匹名叫紫岗的狼，在一场暴雨中，失去了伴侣的紫岗在与猎狗的厮杀中艰难的产下了四只小狼崽。紫岗这不同寻常的经历只是故事的开端，紫岗希望她的宝宝能够成为名副其实的“狼王”，继承黑桑的遗愿。为了这个愿望，紫岗不惜成为了一只坡脚狼。面对爱子败得一塌糊涂，也不肯去帮忙甚至不去安慰。他想要狼崽用自己的方式得到他们自己想要的一切，实现他们的梦想。
故事的结局是这样的：3只小公狼相继死去，紫岗也已年老，只能把希望寄托在女儿媚媚的身上，盼望着自己的后代。而杀死黑仔的金雕却在媚媚生育的石洞旁等待时机，打算把即将出生的狼崽叼走。紫岗不想让自己的子孙像自己的孩子一样死在金雕的手里，便与金雕同归于尽了。
在动物中一般都是雄性称王，可是，有一匹沈石溪笔下的母狼，创造出了奇迹。
那匹母狼名叫紫岚，她的伴侣黑桑不幸被野猪的獠牙咬穿了头颅。黑桑去世前告诉过紫岚他想当狼王。他死后，紫岚便专心辅导她们的孩子。然而，她的孩子因为各种原因并没有当上狼王，于是她又努力地想让她的孙子当上狼王，最后，她为了孙子当上狼王，与凶猛的金雕同归于尽。
在这篇文章中，我知道了有些事情不一定是雄性才能做到的，有些事情雌性也能做到，而且雄性做地没她们好。文中的紫岚，是匹充满母爱的狼，她聪明、勇敢。她虽然没有看到自己的后代成为狼王，但她努力了，为后代付出了，她可以毫无遗憾地离开了。
我们要学*紫岚坚持不懈地精神。可能我们完成一件事十分困难，但如果你努力，付出了，你就会在你的一生记上“成功”这两个字。我们也要学*紫岚身上的“花木兰”精神。只要努力，女生也能做得比男生好。在夏令营，我变成了22人中的王者，在领袖班，我当上了副队长……这也证明了古代著名的女将军花木兰说的一句话：谁说女子不如男？
另外，紫岚身上的母爱使我感动，让我想到了我的妈妈，她无微不至地照顾我、呵护我……
如果大家想认识坚持不懈、内心强大的紫岚，请来看《狼王梦》吧！
母狼叫紫岚，是一匹披着一身深紫色毛皮，体态轻盈的漂亮的母狼。丈夫黑桑也是一匹优秀的公狼，曾经夫妻俩密谋要篡夺王位，可惜计划还没有实施，黑桑就被野猪咬死了。此时，紫岚已怀了黑桑的狼种。因此紫岚只好独自承担分娩与养育后代的责任。当紫岚九死一生生下了五个狼崽，却因为暴雨损失了一只。紫岚为了给其他四只狼崽产奶，忍受着巨大的痛苦吞食了自己的亲生骨肉的尸体。从此，紫岚开始了培养一代狼王的计划。
起初，她把全部心血用在了长子黑仔身上。喂奶时，黑仔吃饱了，其他狼崽才能吃，尽管其他三只狼崽不满意，去争抢，可是没有用，因为母亲就是要把黑仔培养成至高无上的狼王，狼王是不容许别人侵犯的。最后导致了黑仔没有了斗志，失去了狼残忍的本质。为了激发黑仔狼的本质，紫岚一改往日的温柔，变得十分残忍，冷酷。终于，孩子的狼性激发出来了，而他自己却在忍受乳房被抓伤的痛苦，不幸的是黑仔贪玩，独自跑出石洞玩耍，被一只金雕叼走了。紫岚只好把希望寄托在次子蓝魂儿身上。紫岚吸取了黑仔的教训，对蓝魂儿一点也不偏袒，反而特别的严厉，甚至是冷酷无情。在紫岚的精心培养下，蓝魂儿确实朝着母亲的目标成长起来。
就在蓝魂儿将要长大成年，眼看狼王的梦就要在蓝魂儿身上实现的时候。在一次狼群捕猎时，由于蓝魂儿太勇敢，总是冲在最前面，而丧生于猎人的捕兽铁夹。紫岚为了不让猎人得到蓝魂儿的狼皮，不让自己的孩子受到侮辱，她硬是把蓝魂儿咬成两截，叼到僻静处埋了。至此，紫岚的伤心、悲痛可想而知，可是，一切都无济于事，紫岚只好振作精神，把最后的希望放在最小的儿子双毛身上。可惜双毛从小不被重视，生活在被歧视、被压制的环境里，造就了它懦弱、驯服的性格。
尽管紫岚想尽了一切办法，先让双毛吃得体格健壮，教会他精湛的捕食技巧，以此激发双毛的反抗意识。可谓是软硬兼施，恩威并重。最终却依然无法改变双毛骨子里根深蒂固的奴性。尽管紫岚想尽了办法，为孩子创造了打败现任狼王的绝佳机会，双毛还是在关键时刻屈服了，被咬伤后丧命于饥饿的狼群之口。紫岚只剩下一个女儿了，为了培养三个儿子，她已经耗费了全部的心血，她过早地衰老了，再也不是那个漂亮的，众多公狼追逐的母狼了。曾经有一匹公狼叫卡鲁鲁一心一意的追求过她，可她为了培养孩子不分心而拒绝了。为了孩子，她失去的太多了，到头来却什么也没有得到。
一个伟大的母亲忍辱负重，为了实现梦想，把孩子培养成至高无上的狼王，失去了自己本应该拥有的一切。这还不算，最后，紫岚看到女儿与一匹下等公狼恋爱而坚决阻止，甚至咬死了那匹公狼，在女儿绝食以对抗她时，她煞费苦心，捉来活的小黄麂来激发女儿的捕猎本能。当女儿与卡鲁鲁相恋，并占据了她生活了十几年石洞，她被迫成了无家可归的流浪者。其中的辛酸又有谁能体会。即使如此，紫岚也没有怪怨过女儿，而是为了保护女儿的孩子，与曾经叼走黑仔的金雕同归于尽了。那震撼人心的举动让人类汗颜。
在动物世界里，这样的事并不少见，它们也和我们一样，有浓浓的亲情，尤其是母爱，更让人感动。作为自诩高智商的人类，有什么理由瞧不起动物，又有什么理由去猎杀它们？
今天，我看完了《狼王梦》。
全文讲了母狼紫岚生出了四匹小狼，三公一母：黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。紫岚励志要把三只小公狼培育成狼王。
她一眼看中了黑仔，于是着重培养黑仔，不久，黑仔就是一匹身强体壮的狼。可惜，它被 金雕吃了。
只好培育蓝魂儿了。蓝魂儿果然不负众望，不久，它进入了狼群，猎食时，蓝魂儿显得非常英勇，总是冲在最前面，但他的命也不怎么好，被捕兽夹断送了性命。
双毛——最后的希望。经过紫岚的苦心培养，最终可以和狼王洛戛决战了。双毛身强体壮，打得狼王奄奄一息，可在这时，他却心软了，愤怒的洛戛顿时扑上来，双毛也game over了。
紫岚的小狼虽然都去世了，可她可以养出三匹强大、英勇的狼儿，是个好妈妈。
*日，我怀着惶急的感情读了《狼王梦》一书。顿时，耳边仿佛还响着那一声声妻厉的狼叫声。
《狼王梦》讲述了一位母亲在人生道路上追逐梦想的故事。文中的女主角——紫岚，它与丈夫想一起夺下这一片土地，可在一场意外中，丈夫死了。紫岚在极其艰难的环境下生出五只小狼。她很希望自己的孩子能成为狼王，但命运总爱起弄人，成为狼王的机会总是与他们擦肩而过。黑仔由于胆大妄为被金雕吃掉了;蓝魂儿因为骄傲自大，过于勇猛不慎掉入敌人的陷阱——他被捕兽夹夹住了腰，紫岚为了保护他，咬断燕魂儿的脖子······双毛从小被母亲匆视，形成了自卑的性格，在与狼王搏斗时惨死众狼之口。后来，紫岗把全部希望寄托在狼孙身上，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽。
在感受这个故事的同时，我被紫岚的母爱所打动。她为了自己的梦想，为了把自已的孩子培养成狼王，她付出了多少心血?生活中每个父母都有望子成龙，望女成凤的心愿，他们希望自已的孩子最后能走向成功。他们与紫岚一样默默奉献，不求回报。有些父母只看重成绩，忽略了孩子的教育;有些父母把所有的给了子女，却剥夺了孩子“尝试和体脸”的杖利使他们失去独立的能力。但我认为正确是用爱发现孩子身上的优点并引导他们实现梦想。
紫岚用自己的一生去追逐梦想，我们不也应该要做一个追逐梦理想的人吗?尽管那很坚辛，不会一帆风顺，但只要勇于追求，终会有一天能实现的。
这本书看完后，我觉得紫岚真是个好母亲，黑桑死后，她努力养活这三个孩子，孩子大了，紫岚也从年轻漂亮转变为衰老残疾……
黑桑在一次战斗中牺牲了，紫岚为了完成丈夫黑桑想当上狼王的遗愿，训练三个孩子。其中老大黑仔最像黑桑，紫岚把爱和希望全都灌注在他的身上，渐渐地，其他两个孩子对老大有仇视情绪。不久，紫岚捕猎食，黑仔被鹰吃掉了。
紫岚又把爱全部给了蓝魂儿，蓝魂儿不负众望，成了狼群中的佼佼者，但因为太自信，死在了陷阱里。紫岚痛不欲生，把希望放在了懦弱的双毛身上。紫岚通过打骂才唤醒双毛的野性，就在双毛马上要杀了狼王，谋权篡位的时候，狼王一声怒吼使双毛想起了以前被人欺负时的事情，他胆怯了，死在了狼王的爪下。
紫岚只得将希望再转到了狼孙上，她为媚媚找了一只好狼，希望能在下一代的小狼中诞生狼王……她看见，媚媚即将分娩时，一只鹰在洞上盘旋，紫岚认出了它，它就是吃掉黑仔的那只鹰！紫岚用了她最后的生命，与鹰同归于尽，为了媚媚的孩子，也为了黑仔……
我觉得，紫岚虽然将自己的生命献给了孩子，但是为了狼王这一位置，用尽了一生，还是不值得。不就是权利吗？用得着用生命换吗？狼王梦……。。是黑桑的梦想，是紫岚的梦想，他们为了这个梦而不享受生命。狼王梦……也许，它只能做一个梦，一个永远无法实现的梦吧……
狼在我们眼中，是狡诈的，是残暴的，是冷酷的，是邪恶这个词的代表，狼在我们眼中有狼狈为奸，狼心狗肺，狼狈不堪，豺狼虎豹，豺狼当道，这些成语都是描写狼的，但是当我看完《狼王梦》这本书时，对狼有了新的评价。
《狼王梦》作者是沈石溪，原名沈一鸣，上海人，生于1952年10月，擅长写动物小说，被誉为“中国动物小说大王。”《最后一头战象》也被选入小学六年级课本，《斑羚飞渡》被选入初一语文课本。
《狼王梦》主要讲述了有一只母狼叫紫岚，它的丈夫黑桑准备篡位当狼王，但英年早逝，母狼紫岚把一切希望寄托给儿子们。
夜晚，紫岚生了四雄一雌，有一只雄狼冻死，剩下三雄一雌，分别叫黑仔，蓝魂儿，双毛，嵋嵋，黑仔玩的时候被老鹰叨走，蓝魂儿中了猎人的捕兽夹，紫岚用狼牙狠狠地咬，结果咬断了两颗狼牙，但还是无济于事，双毛与狼王洛嘎决斗，衰老的狼王本来敌不过年轻的双毛，胜利已见分晓，最后洛嘎长啸一声，唤醒了双毛在幼年时的自卑，死在狼王的爪下。
最后一个女儿嵋嵋和卡鲁鲁结婚，但年老力衰的紫岚怕狼孙们也遭到老鹰的报复，与老鹰同归于尽。
母狼紫岚本来能在双毛死去时再活几个月，但它并没有选择苟且偷生，它为了嵋嵋去死，为了卡鲁鲁去死，为了狼孙们去死，心甘情愿与老鹰同归于尽。
可怜天下父母心，它的死对狼种族是有价值的，有意义的，我相信狼孙中一定有一只狼成为新一代狼王。
最*，妈妈偶然从网上看见了好书推荐中有《狼王梦》的名字。于是，星期五那天妈妈就当做了礼物送给我。当我拿起这本书时，我就被那曲折的故事情节所深深吸引：
这本书主要以母狼紫岚为主角，讲述了它如何培育五只小狼成为狼王的经过。作者以略带浪漫的笔法，冷酷理性的观点，将在大自然中求医生存的狼，及因求生而发展出来的“狼道”刻画的淋漓尽致。与“人道”相比，“狼道”实在是太不*人情了：母狼紫岚在必要之时，要伤子，食子，杀子；或者眼睁睁的看着自己的子女在激烈的斗争中一败涂地，而不伸出援手。但我们坐下仔细思索，作者所呈现出的“狼道”，是如此的黑白分明、干脆利落，往往是人类无法相比的。母狼紫岚为了下一代，牺牲了自己（不再与其他公狼配对、将住所留给女儿媚媚自己却去流浪），甚至牺牲了自己的生命，与可怕的大金雕玉石俱。
母狼紫岚的爱是多么的至大至高，难道我们的母亲还不及文中的母狼紫岚吗？清晨，当我们还在熟睡时，母亲们早已张罗着为我们准备早饭；夜晚，当我们正在埋头大汗的做作业时，母亲则在一旁为我们送来阵阵凉风……米尔曾说过：母爱是世间最伟大的力量。这本书不由将冰冷的孝心渐渐温暖……
这本书同时也让我获取了丰富的关于狼的生活*性：比如，冬天的时候，因为天气寒冷，食物也少，狼就会群居生活。春天的时候，气候温暖，食物也多，狼群就会散开，独自生活。我真诚的向各位朋友推荐这本书——《狼王梦》，请来到艿玛尔草原，来到日曲卡山的雪线，这里狼聚狼散，为争食而斗殴，为权势而争夺。这里情感波折，痛苦、凶险、粗犷、阴险、野趣！来吧，它们正向你的心灵深处在召唤，在召唤思索，召唤美！
在这个暑假期间，我阅读了沈石溪的动物小说《狼王梦》。
以前，我一直以为狼是一种很凶残的动物，但是，自从我读了《狼王梦》这本书后，我对狼有了新的认识。
《狼王梦》这本书讲的是：有一匹叫紫岚的母狼生下了三只公狼：黑仔、蓝魂儿、双毛和一只母狼：媚媚。紫岚为了公狼黑桑的遗愿，就一心想让自己的狼儿夺取王位。于是什么都不顾，千方百计、竭尽全力。但是希望一次次变成失望，三只小公狼一个个死去。
紫岚心中的“狼王”的渴望，对“狼王”这个位子的野心也渐渐淡去，但她发现，她的女儿生了狼崽，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽……从一个风华绝代、受无数公狼爱慕的紫岚，到摔破了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，几颗门牙被弄断……她完全牺牲了自己，她为了孩子们，变成了一只丑狼。权利主宰着她的心中，不仅仅紫岚失去了自己美丽的外貌，也让自己的生命断送在她心中的权利下。
读了《狼王梦》之后，我被狼妈妈紫岚那博大无私的母爱所打动，动物也是讲感情的，哪怕是十恶不赦的狼。在我们人类生活中，其实也有这样的母爱。母亲望子成龙负出了多少代价。母亲总是为着儿女不断操劳，白天送子女读书，晚上准备晚饭，洗衣服，还要关心儿女们的学*情况，品德表现……有多少母亲不是也象狼妈紫岚一样处处想着子女，为儿女默默奉献而不图回报的吗!狼子们没有这个智商来品味和珍惜母爱，可作为我们人类子女，我们是不是应该马上行动起来，为我们的父母分忧呢?
这本书让我学到了很多知识，更加了解了狼——这种桀骜不驯的动物。
这周，我阅读了《狼王梦》，还没有读完，我的眼睛里就已经积满了泪水…这本书里，体现出了母狼紫岚无穷的母爱。
这个故事源自于一个狼群中的一只母狼，她的丈夫本该当上头领，但却在这时遭受了突如其来的灾难，他死了。母狼怀着五只小狼，离开了狼群，后来生下了自己的孩子，她立志要让他们中的一个当上狼王。可她却从一个风华绝代、受无数公狼爱慕的紫岚，到摔破了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，几颗门牙被弄断的母狼。
在重重困难前她没有退缩，她训练她的儿子，让他们变强，她用计谋挑拨狼群来实现自己的愿望。尽管如此，她却没得到应有的回报，事实和命运给她的是一次又一次的打击，她的儿子全死了，她也残废了，无奈之下，她只能把希望寄托在狼孙身上。最后当她的女儿临产时，她为了保住血脉，毅然用生命保卫了她的女儿，她的孙子，紫岚终于和鹰一起坠入悬崖，同归于尽了。
——鹿和狼的故事教学反思
鹿和狼的故事教学反思
作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的鹿和狼的故事教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
上完这节课，令我感受最深的有三点：
1、如何培养学生学*的自主性在实施新课程教育中越显其重要。现代教育理论认为：学校教育应着眼于教会学生学会学*、自主性地学*，务实学生“终身学*”的基础，这已成为现代社会教育的口号。因此，我在本课中设置以下三个情境激起学生的学*自主性：
（1）给学生一个空间，让他们自己往前走。在整个教学流程中，学*活动始终在一个自主的空间里进行。课堂既给了学生一个宽松、愉悦的学*氛围，又使学生在感悟、学*中不知不觉地达到了学*目标。
（2）给学生一个问题，让学生自己去找答案。利用问题：简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事，并说说你从中懂得一个什么道理？让学生根据自己的喜好，用自己喜欢的方式自读课文并自己去找答案，使学生在最大限度发挥其主观能动性。
（3）给学生一个题目，让学生自己去创造。在课前，我预先布置了让学生查找有关“自然界生物间相互制约、相互联系的故事”这样一个题目。让学生在查阅有关书籍或从网上搜集相关资料的过程中培养学生的学*自主性。
2、充分整合多方面的课程资源是建立大信息容量语文课堂的重要手段。在本课中我努力建立大信息容量的语文课堂，充分整合多方面的课程资源，课内与课外结合，多角度演绎阐释主题，努力扩大学生阅读的量，提升阅读的质。如开课导入时，我询问学生：“听过或看过有关鹿或狼的故事吗？在你印象中，鹿和狼是一种怎样的动物？”让学生根据已有的知识谈对鹿和狼的认识，接着我设置悬念：可今天我们要学的《鹿和狼的故事》这篇课文，却与同学们对鹿和狼的认识不一样，想知道是怎么回事吗？这样一来，既可以充分调动学生的学*积极性，激发起学生的探究欲望，又可以使学生对鹿和狼已有的认识与课文的描述产生矛盾，从而使学生对课文讲述的“森林中既需要鹿，也需要狼，它们是相互制约，相互联系的。整个生物界都有这种相互关系。人类所要做的，不是一厢情愿地改变它，而是尊重。”这个道理的认识更加深刻；又如在学完整篇课文后，我利用课前预先布置让学生查找有关自然界生物间相互制约、相互联系的故事，让学生相互分享介绍相关的例子，同时我也为尚未查到相关资料的学生提供相关的短文《感谢你的敌人》作为课内教学的拓展，在扩大学生的阅读量之余也在充分整合多方面的课程资源，努力建立大信息容量的语文课堂。
3、教师要善于捕捉教育信息充实自己的课堂。这节课虽然结束了，但它令我想到，如果我能及时地把有关资料及生活现象提供给学生，也许课堂上师生的活动会得心应手，课才会变得更加成功！在本课中学生在网上查找到相关的资料很多，在学生相互分享时，我由于对学生课前查找的资料不熟悉，所以在评价时也只能停留在表面上。这也使我想到，我们教师一方面要深入学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣和困惑，课堂上才不至于被动；另一方面要多留心社会上的一些现象并引入课堂，让学生去判断，去讨论，懂得哪些事能做，哪些事不能做，哪些现象值得发扬，哪些现象要批评。语文课要与生活紧密联系起来，通过生活化的语文课，使学生形成正确的品德行为与*惯，让学生在拓宽知识面的同时，又学会了怎样做人，怎样处事，一举多得，何乐而不为呢？我想只有对学生补充进这样的资源，语文课才会焕发出更强的生命力，教师才不会处于被动，而且能比较灵活地上好每一节课。
教学《鹿和狼的故事》这课，我注重培养学生大胆质疑、阅读感悟，采用自主合作，讨论探究的学*策略，注重学法的指导，培养学生自学能力。
１.采用自主、探究、合作的学*策略
教学过程中，我注重培养学生自主、合作、探究学*方法的培养。由学生提出问题，再让学生自己去找答案。利用问题：简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事，并说说你从中懂得一个什么道理？让学生根据自己的喜好，用自己喜欢的方式自读课文并自己去找答案，使学生最大限度地发挥其主观能动性。再小组讨论，课上汇报交流，师生共同评价，情感朗读表达。合作学*中不但提高了学生自学能力，而且培养了学生与他人交往的合作精神，体现了语文教学的“人文性”。
２.注重阅读感悟
“读”是阅读教学的主要活动，这一教学环节中，我以“读”贯穿始终让学生从“读”中发现问题，在“读”中解决问题，在“读”中感悟情感。充分调动学生的学*积极性，激发起学生的探究欲望，使学生对鹿和狼已有的认识与课文的描述产生矛盾，从而使学生对课文讲述的“森林中既需要鹿，也需要狼，它们是相互制约，相互联系的。”这个道理的认识更加深刻。既培养了学生阅读能力，又使学生的思维得到了发展。
课堂教学中，有很多不足的地方，留给学生展开联想的空间不足，使学生丰富的想像力没有得到很好的展示。如：鹿生活得很幸福时会说些什么？在苟延残喘时又会说些什么？假如你是一匹狼，你会对总统或人类说些什么？“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在今后的教学中，我还将不断进行课堂教学的探索和实践，将此次教学中的一些思考和困惑，作为今后尝试和改进的起点，不断提高自己的教学水*。
本文是一篇关于狼和鹿之间生态*衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。
这又是一篇略读课文。教学时，我把大部分时间交给学生去阅读、去思考，思考凯巴伯森林狼被猎杀后出现了怎样的后果。这个故事给你了怎样的启示？这节课，我没有涉及更多的问题，只是以这两个问题为主线，让学生深入文本去寻找答案。在反复的朗读中学生解决问题、发现问题。
在学生小范围的交流之后，进行全班交流，并让学生在文中进行标注，明确捕杀狼之后所造成的四个连续性的后果。在学生明确这些措施所导致的恶果之后,让学生给罗斯福总统写一封信，告诉他错在哪，怎样做才能挽回损失。通过这个环节，使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误之根本，再由此提出有效的解决方法。
《鹿和狼的故事》是第四单元的选读课文，这单元的主题是“保护环境，维护生态*衡”。上这篇课文时，学生已学完了第四单元的第一课内容，对环境保护，维护生态*衡已有一定的认识。为了进一步深化学生对生态*衡的认识，在设计这篇课文时，我积极倡导学校本学期提出的“目标教学模式”，重视课前预*能力的培养。在课堂教学中，通过让学生自学朗读自主感悟学*方式，来突破教学的重难点。并设计了有悬念的问题，能有效地引导学生解决重难点。
教学设计时，我紧扣三组对比，以此为突破，巧设衔接，引导学生充分发挥想象，感受前后的巨大变化，并自主探究这些对比的内在原由及联系，从而充分领悟文章难点：称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的原因，进而明白文章所蕴涵的道理。
1、森林变化的前后对比
在导入畅谈之后，我利用课本插图，请同学们看一百多年前的凯巴伯森林，说一说：一百多年前的凯巴伯森林是怎么样的呢？再让学生带着兴趣读第一小节，找出描写一百多年前的凯巴伯森林的句子赏读，接着让学生想象：葱绿的树木，清澈的小河，吃草的鹿群，在枝头歌唱的小鸟，明媚的阳光……凯巴伯森林就是这样在孩子们的脑海里生机勃来。然后以基本同上的方式认识25年后的凯巴伯森林。由图及文，图文对照，在想象对比中引发学生思考：同一座森林，25年间为什么会发生如此大的变化呢？自然引出下面的教学。
2、鹿群变化的前后对比
这部分教学活动，我按“数字比较，想象探究”的设想展开。通过对比朗读、引导学生比较一、三小节鹿群数量及生存的状态，想象变化的情景，体会灾难的严重。我请学生圈出文中关于鹿的变化的数字，4000——10万——6万——8000，不仅仅数字在变化，还有很多事物都发生了改变！狼死了！林毁了！本想保护的鹿也挣扎在死亡线上！想象并交流数字背后的故事：森林里一片枯黄，树木都剩下光秃秃的枝条，鹿群无精打采，饿死的饿死，病倒的病倒……由此学生对鹿群的变化一目了然，更加深刻地认识到了森林的死气沉沉和灾难的严重性。
3、狼鹿异位的对比
第四小节是文章的难点，这个教学环节我按“由文悟理，提高认识”的设想主要设计请学生用“因为……所以……”的句式联系文中的句子说话，领悟人称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的原因。引导学生深入体会谁是真正的“祸首”——是无知的人类，人类的无知。进而水到渠成，明白文章所蕴含的道理：人类要保护生态*衡，否则后果不堪设想！
但是还存在着许多不足，有待于努力改进。
1、个人教学水*不够高，主要表现在上课时比较紧张，思路不够清晰，有一个环节重复体会，导致没有很好地完成预设的教学目标。
2、学生的课堂练笔时间比较少，没有安排写的练*。教学中没有有机地挖掘文本空白，训练学生小练笔。
3、学生回答问题、感悟文本内涵的能力有待于进一步的培养。
曾经，这个故事被编教材编委会删除了，但是，这学期又选编进了教材中。不过，教材的其他地方没有任何改动，比如这个单元的“词语盘点”中的“读读记记”里收录了《大瀑布的葬礼》(已删除)词语，这课里没有任何词语没有收录其中。我们的教材编委会到底有没有认真校正过呢?有点疑惑，也让人觉得可怕。
这篇课文主要讲述了美国总统为了保护森林的鹿，下令捕杀以鹿为捕食对象的野兽，结果，鹿大量繁殖，缺少食物，最后疾病流行，只剩下了几千只鹿苟延残喘。这个故事告诉人类应该遵守自然之道，不要认为破坏自然界的生态*衡。
这篇课文是我第一次执教，课前我反复读了几遍课文。结果这两句话给我留下了深刻的印象：“枪声在森林中回荡。在敌人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。”读到这里的时候我仿佛看见狼正以愤怒、哀怨的眼神看着拿着枪的人类，而且还在诅咒人类!狼虽然是非常残忍无情、杀伤力大的动物，但是，任何强大的动物人类都有足够的能力和办法去对付它们。可以这样说，在人类面前，动物都是渺小的，柔弱、无助的。这也让我联想到，人类不论多强大，在自然面前，永远是渺小的无助的。狼也好，其他捕食鹿的动物也好，它们同样是森林的动物，是活生生的生命。人类毫无节制怜悯的捕杀，结果给森林造成了灾难。因此，我觉得这个故事不仅告诉我们人类要遵守自然之道，也要敬畏生命。
上课的时候，我让孩子们围绕这几个问题来自学：“课文讲述了一个什么故事?大批的狼被捕杀后，造成了什么后果，原因是什么?你读了这篇课文后，有什么体会?”引导孩子们交流的时候，我特别引导孩子们朗读了那个让我感触颇深的句子，让孩子们谈谈自己的感受。没想到孩子们谈的非常好，他们有的说，从这个句子中看出枪的无情，也就是人类的无情。有的说，他们体会到了狼的可怜，在那一刻，狼的残忍无情都荡然无存了。……在这里我告诉孩子们：“孩子们，的确是这样，狼也是一种可怜的动物。它们生活在森林里，以小动物为捕食对象，他们的存在是合理的，是符合大自然生存发展规律的。因此，我们人类对自然界里的任何一种动物、植物、生命都应该承认，应该敬畏所有的生命。”不知道孩子们听动了多少，但是我知道，从今起，他们不会单纯去判断一种动物植物的善恶益害。
一直不能忘记这个片段，“弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。”我总是为弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。我知道，我的孩子们暂时不能体会到生命的高贵与幸福，但是我希望我的孩子们能做个善良的人，能做个能珍惜生命的人，能做个能享受生活的幸福的人!
教学《鹿和狼的故事》这课，我注重培养学生大胆质疑、阅读感悟，采用自主合作，讨论探究的学*策略，突破传统的教学模式，按我校打造高效课堂“三学三探”的教学模式教学，注重学法的指导，培养学生自学能力。
1、突破传统教学模式，采用自主、探究、合作的学*策略
教学过程中，我注重培养学生自主、合作、探究学*方法的培养。由学生提出问题，再让学生自己去找答案。利用问题：简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事，并说说你从中懂得一个什么道理？让学生根据自己的喜好，用自己喜欢的方式自读课文并自己去找答案，使学生最大限度地发挥其主观能动性。再小组讨论，课上汇报交流，师生共同评价，情感朗读表达。合作学*中不但提高了学生自学能力，而且培养了学生与他人交往的合作精神，体现了语文教学的“人文性”。
2、注重阅读感悟
“读”是阅读教学的主要活动，这一教学环节中，我以“读”贯穿始终让学生从“读”中发现问题，在“读”中解决问题，在“读”中感悟情感。充分调动学生的学*积极性，激发起学生的探究欲望，使学生对鹿和狼已有的认识与课文的描述产生矛盾，从而使学生对课文讲述的“森林中既需要鹿，也需要狼，它们是相互制约，相互联系的。”这个道理的认识更加深刻。既培养了学生阅读能力，又使学生的思维得到了发展。
3、注重学法指导，培养自学能力，结合单元的训练要点，“联系生活实际理解课文内容”的学*方法培养学生自学能力。
课堂教学中，有很多不足的地方，留给学生展开联想的空间不足，使学生丰富的想像力没有得到很好的展示。如：鹿生活得很幸福时会说些什么？在苟延残喘时又会说些什么？假如你是一匹狼，你会对总统或人类说些什么？“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在今后的教学中，我还将不断进行课堂教学的探索和实践，将此次教学中的一些思考和困惑，作为今后尝试和改进的起点，不断提高自己的教学水*。
《鹿和狼的故事》是九年义务教育人教版十一册第六单元的自读课文、学*这篇课文时，我先让学生自由朗读课文，提出不明白的问题，然后再由学生分组讨论，解决这些问题、由于课文中的故事学生比较感兴趣，所以提出了许多问题、当然，其中的大部分问题经过学生讨论都能解决，但也有一些超出教材范围的问题，如：1，打死狼保护鹿的做法是不可取的，它破坏了生态*衡，而我们经常打死老鼠，这是不是破坏了生态*衡 2，生活在地球上的不同生物之间是相互制约，相互联系的，是不是各种动物之间的数量一定要相等 为什么 等等、
面对这些经过学生讨论也不能得出理想答案的问题，我课前也没有预料到，仓促间只好与学生一起分析课文，总结归纳，总算是结束了这节课，课堂气氛与刚开始相比逊色了很多、
回想这节课， 学生不断地向我提出问题，我吃力地组织学生回答问题的情景一直在脑中回映，说不出什么原因，我的心情总是不能*静，仔细想想，感触更深、虽然我的答案学生是通过了，但我查阅了有关资料后，总觉得有时我与学生组织的答案不够全面，有时学生回答得模棱两可，我也没有及时进行纠正、虽然课堂上能用教学技巧勉强过关，但是我总觉得对不起学生，总觉得有碍教师的形象，因而课后难免耿耿于怀，不知学生对我会有什么看法、要是我知识丰富些，要是我课前准备充分些，课堂上就不会出现这种尴尬场面、我想到了教过自己的老师，令我至今印象深刻的不就是那几位品德高尚，知识渊博的老师吗 难怪有人说基础教育阶段要有最好的老师、我也想起这样一句话：教师言传身教，给学生人格榜样的同时，还要以渊博的科学知识去影响学生，才能使自己的教师形象更丰满，更具魅力、
教学目标：
1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字，正确、流利、有感情地朗读课文
2、基本理解课文内容，初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态*衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法
教学过程：
一、导入：
1、同学们，你们喜欢鹿吗？板书“鹿”。
一提到鹿你的脑海中会浮现出哪些词语？（鹿就是我们心中美丽的使者）；你们听过有关狼的故事吗？板书狼。狼给你们留下了什么印象？
是啊！提起狼，我们脑海中就会出现这些凶恶残暴的词，而在故事、童话、小说中狼更是一种最坏的形象，什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。
2、今天我们就一起学一篇与狼有关的课文，板书*和*的故事，齐读课题。本课所写的故事与同学们的认识不一样，同学们想知道是怎么回事吗？
二、新授：
同学们按预*提示的要求读课文，了解一下课文主要些了什么内容？
1、谁能用自己的话，说说课文主要些了一件什么事？
罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，同学们快速浏览一遍课文，文中哪几个自然段是将这个故事的？
2、让我们把心放到文章中，把1——6自然段再来读一读，边读边想哪些段落让喜欢鹿得我们感到痛快？哪些地方让你感到不是滋味？
3、谁来读读令你感到痛快的地方？
4、哪些段落让你心里感到不是滋味？谁来读一读？
心里是什么滋味？
原本葱郁的森林和可爱的鹿奏响了一曲美妙的乐章，可如今却面目全非，怎不令人痛心、遗憾。谁来读一读？
5、闭上眼睛想一想文中所描绘的情景，是幅怎样的画面，你能用自己的话说一说吗？看到那面目全非的森林了吗？看到那一只只苟延残喘的鹿了吗？
让我们亲眼目睹一下吧！
看录像。
鹿正用哀怨的眼睛看着我们，它们至死也不明白为什么杀死了狼，反倒造成了鹿死林毁的悲剧，同学们，你能告诉他们吗？来默读课文想一想。
出示：鹿（吃）狼
破坏保护
森林
生物之间是相互制约，相互联系的，少掉任何一链，就会遭严重的灾难。
6、此时你想对罗斯福说些什么？
这个故事告诉我们一个道理，你能从文中找出相关的段落读一读吗？
7、生物界还有许多这样相互制约的例子，你们还知道哪些类似的事情？
8、老师也给大家带来一个小故事，想听吗？（《塞翁失马》）
告诉大家这个故事讲了一个什么道理？
三、课外延伸
同学们，为了让更多的人知道生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，请你们结合自己的理解，写一句警示人们的话。
[反思]
两天前，我接到了通知，县教研室要来我校检查工作，主要是随堂听课。我决定讲授《鹿和狼的故事》。为了准备这节课，我作了大量的案头工作，上网浏览，翻阅资料，精心设计每一个环节，力求让这节课能触动学生们的心灵，达到完美。
两天后，我成竹在胸，怀着百倍的信心走进课堂（试讲）。当我把一个个精心设计的问题抛给学生，得到他们热烈的回应时，我心中暗自高兴：看来我课前的功夫没有白费。同时我的信心更加充沛,学生这样的学*激情一定会继续到这节课的结束。我踌躇满志，接着问道：“造成鹿死林毁的真正原因是什么？”这可是这节课的一个关键问题，我本以为教室里会小手如林，学生会畅所欲言。可事与愿违，原本沸腾的教室一下子凝固到了冰点，时间就在此定格。孩子们一脸茫然，不知所措。我不禁一怔：为什么我斟酌了半天才确定下来的问题，竟会受到学生如此的冷遇！我只好点名让几名语文成绩不错的学生来回答，可答得并不尽人意。下面的课学生听得索然无味，我的热情也大打折扣。为了让课能顺利结束，我只好一个人自编、自导、自演，牵着学生向前走。一节准备得如此“充足”的课就这样浑浑噩噩地结束了。
为什么自认为画龙点睛的问题学生反应却如此冷漠呢？我将每一个教学环节想了一遍。毫无疑问，问题出在我身上。备课时，我只站在教师的立场上想问题，为教而设计，为所谓突出重点而提问。问题没有设计在学生的“心坎上”，没有引起学生的共鸣，没有激起他们的兴趣。孔夫子说曾说过：“不愤不启，不悱不发。”那么什么样的问题，什么样的思路才适应学生呢？
我拾起课标，反复推敲，琢磨。“懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态*衡的意识”，这是《鹿和狼的故事》教学中的一个重难点。我痛定思痛，怎样使课程资源变“窄”为“宽”，变“死”为“活”？我私下里找来学生和我一起备课，了解他们喜欢怎样的提问方法，推翻了前面所有的设计，寻找着一种更新、更贴*学生的突破口。于是有了听课时的的“读完《鹿和狼的故事》后，哪些段落又让我们心里感到不是滋味？”这个问题的出炉。再上这节课的时候，它就如一枚卵石击起千层浪，学生的学*热情饱满，跃跃欲试，充分发表自己的观点。孩子们的语言闪现着智慧的火花，整节课精彩纷呈，我倍感欣慰。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。好的教学设计激活了课堂，也给起关键作用的教师提出了更高要求。我们应该本着一切为学生发展的理念，注重提问的开放性、合作性、民主性、过程性。教育有法，但无定法，贵在得法。只要我们不断的摸索，就一定会有所成就，语文课堂也一定能焕发出新的光彩和魅力。
老师，你写错了！
今天学*课文。刚刚在黑板上板书下“越”，就有一个同学举手发言：“老师，你写错了！”
我观察了半天，没有发现错误。心想：这么个简单的字我能出什么问题呀？“老师，你把‘越’字右边写成‘成’了！”
哦？这我倒是真没注意。认真找书看了看，果然如此。若是按照以前的“急中生智”法，
一般老师们都会这样解释：“老师呀，是故意这样写的，就是要考考大家认真观察了没有。很好，这个同学发现了。”
这种做法，曾经被誉为教师“课堂机智”的一种。它可以让老师摆脱尴尬的境地，暂时蒙混过关。可是，真的就能维护老师的威信吗？不然。前不久看过一篇文章，说一位老师在被学生问倒时，不肯坦然地承认自己的无知，而总是自以为巧妙地让学生自己来寻找答案。学生们也许当时并不晓得，可是天长日久，逐渐长大的他们，未必不会洞察到，原来老师这样做，是因为没有勇气面对自己知识的匮乏。老师的不真诚，不仅仅关系到教学内容，更涉及到自己在学生心目中建立起一种什么样的形象。学生，对你还会信任吗？如果师生间的信赖被打破，很难想象以后的教学活动如何进行，老师还靠什么来为人师表。
“谢谢博闻同学，老师今天一时疏忽，没有仔细观察就写这个生字，大家可要引以为戒呀！”
真诚的认错，或许赢得的是学生更多的喜爱与尊重。
本文是一篇略读课文。主要讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。根据课文内容和略读科的要求，我做了以下设计：
首先是激趣引入主题。上课伊始我让学生根据*时对“鹿”和“狼”的了解，用简单的词语概括对这两种动物的印象，为学*下文，改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。
其次自读课文，了解文章大意。通过默读课文，用自己的语言归纳课文主要内容。
最后自学理解，明确造成凯巴伯森林几乎毁灭的根本原因。我首先让学生通过默读自学，在文中勾画出“罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有这些措施导致的后果”。在学生小组内交流之后，进行全班展示交流，并让学生在文中进行标注，明确捕杀狼之后所造成的四个连续性的后果。在学生明确这些措施所导致的恶果之后，让学生给罗斯福总统写一封信，告诉他错在哪，怎样做才能挽回损失。通过这个环节，使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误之根本，再由此提出有效的解决方法。
不足：教师的语言太多。在今后的教学中，应给学生充分的思考和发言的机会。
《鹿和狼的故事》是一篇略读课文，主要讲了在美国一个森林里有四千只鹿出没，凶恶的狼是鹿的天敌，美国总统下令猎人消灭狼群。很快鹿增多了，达到了十万只。一切能被鹿吃的食物都难逃厄运绿色植物一天天减少，饥饿造成鹿大量死亡，疾病流行，无数只鹿死亡，从十万只锐减到只剩八千只病鹿在苟延残喘。结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。这个故事告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。
这是一节略读课文，学*主要是采用通过学生的自学，老师引导为辅的原则进行学*:
我首先让学生根据*时对“鹿”和“狼”的了解，用简单的词语概括对这两种动物的印象，为学*下文，改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。再结合同步学*的课前自学，通过自读课文，了解文章的大意，用自己的语言归纳课文主要内容。最后通过自学理解提示，明确造成凯巴伯森林几乎毁灭的根本原因。在文中勾画出“罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有这些措施导致的后果”。并让学生在文中进行标注，明确捕杀狼之后所造成的四个连续性的后果。在学生小组交流后，进行全班汇报交流，再让学生明确这些措施所导致的恶果之后，让学生想象怎样做才能挽回损失。通过这个环节的学*，使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误根本，并提出有效的解决方法。
在教学中,还应给予学生充分的思考和发言的机会，还需要进一步合理的解决。
一、尽情地“读”。
语文课要以读为主，我愿意花１５～２０分钟的时间让学生来读。我先让学生自由读，读正确流利了，最好能读出问题来。接下来还让学生带着问题自由读，自己感兴趣的多读读。最后指名学生读自己感兴趣的地方，我不失时机地指导他们读出感情来。学生试过，练过，有了充分的积累，在指名自由选择读的时候，自然兴趣浓浓，高潮迭起。可贵的是还有同学在读书中有了自己的创新，在读到鹿群灭亡情形的段落能加入一些哀声叹息学生十分投入，在朗读中获得了一种愉悦和满足。
二、尽情地“说”。
在指导学生弄清文章所述道理时，我先让学生在小组间交流谈感受，再创设情景师生共同表演出来。师作罗斯福总统，学生将自己小组研究的情况向总统汇报。将学生引入到了一个具体的生活情境当中。
一石激起千层浪，学生说得很起劲，我再指导学生在说的同时画出狼、鹿和森林的生态关系图。学生边思边说边演，说得条理清楚。不仅弄清了道理，而且得到了说的训练，还是创造的说。
三、尽情地“写”。
学生的思维被激活了，紧接着，我趁热打铁让学生写一写自己的感受，为狼正名。文道结合，学生写出了自己对狼的重新认识，重审了自己的认识观点。更为重要的是，他们写得很开心。
这种以“听、说、读、写”四种语文能力在我个人看来，具有以下优势：
１．有利于教师进一步钻研教材，创造性地设计教学方法。要使学生长时间地保持较浓的兴趣，自动投入到“听、说、读、写”的训练当中，并且不脱离课文这个媒介，教师必须钻研教材，挖掘训练，设计出具有强大生成性的教学方法。如创设各种交际情境
２．学生的学*兴趣、注意力以及智力不会消耗在经常性的环节转换和思维变换中，其各项语文能力得到了集中培养。
３．语文课的中心任务得以被顽强地保护。语文课很难被上成“情节分析课”、“思想教育课”、“常识课”以及各种华而不实的所谓“语文活动课”。
当然，本人的教学水*有限，在许多地方还有待于进一步提高，如课堂的开放程度还不够，课堂的调控能力还不强……我不断学*，努力提高自己的课堂教学水*。
本文是一篇关于狼和鹿之间生态*衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。
我首先让学生根据*时对“鹿”和“狼”的了解，课前让学生说一些有关狼的成语,用简单的词语概括对这两种动物的印象，为学*下文，改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。然后让学生自读课文，用自己的语言归纳课文主要内容。理清文章思路：具体事例（故事）---分析概括---揭示道理。根据课文内容，提出自己不懂的问题，课上全班交流解决。
不足：课上我的语言太多。忽略了略读的教学应放手让学生去学，去表达，去展示。课上只关注了自己的'教，想给学生的太多。而忽略了学生该如何去学，如何积极参与，展示自我。在今后的教学中，应给学生充分的思考和发言的机会，放手让学生去表达，展示。
本文是一篇关于狼和鹿之间生态*衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。
结合我们教研组的“提高课堂教学的有效性”这一研究主题，我进行了以下教学设计：
1、激趣导入。要提高教学的有效性，激活学生以前的学*经验和生活积累是很关键的。因此，我首先让学生根据*时对“鹿”和“狼”的了解，用简单的词语概括对这两种动物的印象，为学*下文，改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。
2、自读课文，了解文章大意。通过默读课文，用自己的语言归纳课文主要内容。
3、自学理解，分析“案情”，自由辩护，明确造成凯巴伯森林几乎毁灭的根本原因。教师的责任应是为学生创造“做中学”的机会，调动学生参与学*的积极性，让课堂教学真正成为学生培养能力的主阵地。如果把舞台让给学生，让课堂焕发勃勃生机和活力，造就的是学生无限的发展。所以，我预设了这样的环节：首先让学生通过默读自学，在文中勾画出“罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有这些措施导致的后果”。在学生小范围的交流之后，进行全班交流，并让学生在文中进行标注，明确捕杀狼之后所造成的四个连续性的后果。在学生明确这些措施所导致的恶果之后，为学生虚构一个法庭，让学生扮演律师的角色，选择自己的“当事人”引用文中的内容来为其辩护，将课文内容和学生的理解相结合，让学生在课堂中动起来。
4、书信传音，为总统出谋划策。在学生明确这些措施的错误之后，让学生给罗斯福总统写一封信，告诉他错在哪，怎样做才能挽回损失。通过这个环节，使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误之根本，再由此提出有效的解决方法。
5、揭示道理，课外延伸，深化主旨。因为有效的课堂教学应该以关注每一位学生的发展为根本，作为教师我们要为此搭建*台，做好铺垫，当好引导者、组织者、合作者。让学生更多地思考，更多的探索，实现课堂教学的高质量和高效率，实现立体化的三维化目标，让课堂真正焕发出生命的活力，成为学生和谐发展的*台。本环节中，学生通过介绍自己了解的相关的小故事，进一步深化理解文章所要告诉读者的深刻道理。这个环节中，仍然激活了学生之前的学*经验，把之前学过的内容与本课联系起来，使学生的知识变得更加立体。
由于本课是一篇阅读课文，我把本节课的重点放在理解分析案情，进行辩护和“书信传音”这两个环节，主要通过学生深入理解课文，引用文中语句作为自己的辩护材料，明确本课中心，并针对这个错误找到弥补的方法，挽回损失。通过学生自学勾画，商议讨论，自由发言，使学生在互动中解决了本课的教学重难点。
在课堂教学中，我认为基本达到了预设的效果，学生的回答和课堂表现比预料中要好很多。个人认为，有以下几点不足：
1、学生在辩护环节中，已经说到是由人类直接导致了凯巴伯森里的严重后果，不应该再让学生继续发言，偏离了“人类才是导致这场生态灾难的罪魁祸首”这一结论。其实，这时可以直接小结，切换到下一个环节。
2、在“书信传音”的环节中，由于时间的关系，学生的发言比较简单，其实，还可以让学生把自己的想法写下来，抓住学生有话可说的有利时机，让学生动笔写一些。
3、在最后的环节中，学生提到的以前学过的两篇文章与本文的主旨有相*之处，但是并没有完全紧扣本文，我应该再给学生提供一些更加切合本文中心的事例来深化主题，比如《拯救澳大利亚的蝴蝶》。
在教学中，对于如何“提高课堂教学的有效性”这一主题，我觉得，作为教师，我们应该在教学中创设学生参与的时空，让学生动起来，主动参与，主动探究，教师以合作者、引导者、组织者的身份出现。要做到这些，我们所设计的问题很重要。因此，我认为“提高课堂的有效性”应该从我们所设计的每一个问题出发。我们提出的问题能不能激发学生参与的兴趣，能不能调动学生参与和学*的积极性，使他们主动参与到课堂中来，真正成为课堂的主人，这是目前我在教学中需要进一步研究和探索的的一个问题，也是我在今后的教学中努力地一个方向。
希望各位领导和老师能够为我这节课，为我存在的各种问题多提宝贵意见！
《鹿和狼的故事》是新选编进教材中的，编教材的编委会删除了《大瀑布的葬礼》这篇课文。不过，教材的其他地方没有任何改动，比如这个单元的“词语盘点”中的“读读记记”里收录了《大瀑布的葬礼》的词语，而《鹿和狼的故事》这课里没有任何词语收录其中。学校的教学参考书也是旧版的，当然也没有《鹿和狼的故事》的教材解析。所以上这一课，没有其他资料可以参考，只能自己研读课文，进行教学设计。
这篇课文主要讲述了美国总统为了保护森林的鹿，下令捕杀以鹿为捕食对象的野兽，结果，鹿大量繁殖，缺少食物，最后疾病流行，只剩下了几千只鹿苟延残喘。这个故事告诉人类应该遵守自然之道，不要认为破坏自然界的生态*衡。
上课的时候，我让孩子们围绕这几个问题来自学：“课文讲述了一个什么故事？大批的狼被捕杀后，造成了什么后果，原因是什么？你读了这篇课文后，有什么体会？”引导孩子们交流的时候，我特别引导孩子们朗读了那个让我感触颇深的句子，让孩子们谈谈自己的感受。没想到孩子们谈的非常好，他们有的说，从这个句子中看出枪的无情，也就是人类的无情。有的说，他们体会到了狼的可怜，在那一刻，狼的残忍无情都荡然无存了。……在这里我告诉孩子们：“孩子们，的确是这样，狼也是一种可怜的动物。它们生活在森林里，以小动物为捕食对象，他们的存在是合理的，是符合大自然生存发展规律的。因此，我们人类对自然界里的任何一种动物、植物、生命都应该承认，应该敬畏所有的生命。”不知道孩子们听动了多少，但是我知道，从今起，他们不会单纯去判断一种动物植物的善恶益害。
我知道，我的孩子们暂时不能体会到生命的高贵与幸福，但是我希望我的孩子们能做个善良的人，能做个能珍惜生命的人，能做个能享受生活的幸福的人!
本文是一篇关于狼和鹿之间生态*衡的故事。通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态*衡，否则将会产生无法想象的后果。这是一节共研课，通过我们教研组的研究，我做了以下设计：
1。激趣导入。要提高教学的有效性，激活学生以前的学*经验和生活积累是很关键的。因此，我首先让学生根据*时对“鹿”和“狼”的了解，用简单的词语概括对这两种动物的印象，为学*下文，改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。
2。自读课文，了解文章大意。通过默读课文，用自己的语言归纳课文主要内容。
3。自学理解，明确造成凯巴伯森林几乎毁灭的根本原因。我首先让学生通过默读自学，在文中勾画出“罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有这些措施导致的后果”。在学生小范围的交流之后，进行全班交流，并让学生在文中进行标注，明确捕杀狼之后所造成的四个连续性的后果。在学生明确这些措施所导致的恶果之后，让学生给罗斯福总统写一封信，告诉他错在哪，怎样做才能挽回损失。通过这个环节，使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误之根本，再由此提出有效的解决方法。
——狼王梦读书笔记优选【20】篇
最*，我看了沈石溪写的狼王梦一书，使我受益非浅。
本文描述了一头母狼紫岚与她的丈夫企图夺取王位的故事，可惜在马上要成功时，大公狼在狩猎时被野猪杀死了，魂归西天，紫岚的计划泡汤了。
可是她依旧不放弃，开始注力培养下一代，让它们有机会当上狼王，成为狼群中的优秀的君主。紫岚会成功吗?
在狼群之中，弱肉强食，四只小公狼相继死去，只留下一只小母狼。可她还是不死心，不肯向残酷的命运低头，只好为小母狼找到了狼群中第二优秀的狼结婚，将目光放到了下一代——狼孙身上。在最后，母狼为保护狼孙而与想袭击狼孙的金雕同归于尽。本文内容写的荡气回肠，委婉动人，引人入胜。
读完本文之后，我发现了紫岚身上有许多我没有的品质，比如说像做事一丝不苟，专心致志，决不轻言放弃，这些都是在今后以及未来值得学*的`。
回到现实，我发现自己和紫岚差远了。遇到不会的问题也不深度探索，而是直接跳过;遇到一点点小挫折就会轻易放弃。在今后，我一定要学*母狼紫狼的精神。
在小时候，我一直认为狼是凶恶，残暴的野性动物。但《狼王梦》让我看到了不一样的狼，看到了一只母狼紫岚的不一样的母爱。
沈石溪的《狼王梦》讲述了母狼紫岚生下四只公狼和一只母狼，为了完成丈夫的愿望，她极力培养小公狼们成为狼王，但结果一次次不尽人意，小公狼们逐渐死去。她又将希望寄托在女儿的孩子们身上，最终为了救孙子与金雕同归于尽的故事。
在这本书中，有一个片段给我留下了深刻的印象：“紫岚不顾一切地扑到铁夹上，用狼牙狠狠地咬，最后，两只牙齿咬断了，嘴里鲜血直流，但仍不住嘴地啃咬铁夹子。眼看着猎人就要从山谷那边过来了，紫岚不愿蓝魂儿死在猎人的枪口下，它狠狠心一口咬断蓝魂儿的喉管，又拼命咬断它的腰肢，然后无比悲哀地拖着断成两段的`蓝魂儿的尸体，踉踉跄跄地逃回深山。”那时的紫岚不顾自己的安危拼尽全力想要将蓝魂儿拉出危险的边缘，这种奋不顾身的爱，不正是伟大无私的母爱吗？！她不愿自己的孩子惨死在敌人的枪口下，选择了自己了断他的生命，这是一个多么艰难的抉择！她忍痛咬下蓝魂儿的脖颈，那一刻，悲伤，痛楚，凄凉溢满了她的心脏，她痛心疾首的爱，似乎在向着蓝魂儿说着一声声的对不起，她的爱，透过纸张传达到了我的心中，她爱的深沉！爱的强硬！这种别样的爱，是世界上最伟大的爱——母爱！
看着看着，眼泪竟夺眶而出。这时，妈妈为我端了杯白开水，轻声地说道：“看书看久了休息一会儿，别看坏了眼睛！”*以为常的唠叨声在此时却显得不那么*常，我双手接过那杯白开水：“嗯！”白开水冒出的热气迷糊了我的眼睛，我看着离去的妈妈，她的背影显得那么美！我情不自禁的叫了一声“妈”，妈妈转过头，嘴角扬起了一丝美丽的弧度。
妈妈的唠叨声还会在继续，而我则是给她一个甜甜的微笑。我知道，这是妈妈专属给予我的不一样的母爱！
很多人都没有见到过狼，都认为狼是一种十分凶残的食肉动物，给人们留下了残忍的印象！但是，一匹真正的狼不只有凶残这一面，它也有另一面，它们有和人类经历十分相似的一面。著名作家“沈石溪”写出了《狼王梦》中，一匹母狼的可歌可泣的生活。这本书中的主角叫“紫岚”，是一匹漂亮的母狼。她爱上了一匹帅气，强壮，的公狼，名叫“黑桑”。他们天天的策划怎样才能占领王位，可是，就在“黑桑”信心满满，准备去占领王位在的时候，不幸的事情发生了，说迟那时也快，就在“黑桑”准备偷袭的一刹那，一只野猪刺穿了“黑桑”的头骨，“黑桑”死不瞑目，只有“紫岚”知道这是为什么，“黑桑”整整2年的心血白费了，他把自己的一切交给了“紫岚”。他立志要让自己肚子里的孩子登上王位，来完成“黑桑”未完成的心愿，给他圆梦。
可是事情并没有想象中的那么顺利，就在生孩子之时，有一只小狼受不了极端的天气，当场就冻死了。“紫岚”伤心万分，可是为了其余的四个孩子，他不得不把那只死了的小狼吃掉，好给其他小狼挤出一点奶喝。四只狼中，有三只狼是公的，也就是说只有这三只小狼才能登上王位。“紫岚”不惜付出一切代价培养“超狼”来抢夺王位，他总是绞尽脑汁，费尽周折的来培养这些“超狼”，可是命运却总与她擦肩而过。头狼“黑仔”是希望最大的，可是却出于对世界的好奇，死于金雕的嘴下;接下来是蓝魂儿，他到是英武，主动把狗熊引出山洞，来领部队攻击，四只强壮……可是，却死于狡猾的猎人；最后一只双毛，本来可以占领王位，却因为自卑，死于众狼口中。紫岚的梦想就个这样破灭了，后来，他不顾生命危险，保护“媚媚”的五只狼崽，与金雕同归于尽，并把自己的梦想寄托给了“媚媚”。
看完这个故事，我不禁为紫岚的不幸而感到伤心，它几乎把这一生所有的精力都用在培育“超狼”上，这出于想登上宝座的想法太急切，也出于母亲对儿女们的爱。哪个母亲不想让孩子们变得有出息一些？所以，我还是真诚地祝愿紫岚能够圆了它的狼王梦，媚媚的五只狼崽中有一只能成为未来的狼王。
我原来一直以为狼是一种凶猛而又残忍的动物，可自从读了著名动物作家沈石溪写的《狼王梦》之后，让我对狼有了全新的认识。一方面，我很佩服狼的机智和勇敢；另一方面，令我吃惊的是，为了在恶劣的环境下求得生存，*时弱肉强食的狼群，一到冬天就群居捕食，变得相互团结。
这本书的主人公是紫岚，她是一匹胸怀大志的母狼，她的丈夫黑桑是一匹体格魁梧、肌肉发达、头脑聪慧，有能力取代洛戛狼王宝座的狼，可他被野猪的獠牙刺破头颅而亡。紫岚为了完成丈夫黑桑的遗愿，想将自己的孩子培养成下一代狼王，于是紫岚开始了追逐狼王梦之路——对自己的孩子们逐一进行培养。可惜紫岚的付出没有得到回报，最有希望成为狼王的黑仔被金雕吃了。紫岚把希望倾注在蓝魂儿身上，不幸再次降临，蓝魂儿被猎人抓住，为了减轻儿子死前的痛苦，紫岚亲手杀了蓝魂儿，紫岚的心在滴血，但仍未放弃梦想，又把希望寄托在了双毛身上。残酷的现实再次上演，双毛在狼王争霸赛中被狼王洛戛杀了。紫岚的心碎了，只有媚媚了，可是它是母狼，不能成为狼王。只能把希望寄托在媚媚的孩子身上了，最后紫岚为了狼孙有机会成为下一代狼王，她选择与金雕同归于尽了。
读完这个故事，我想到了伟大的母爱。现实生活中的我们，沐浴在父母无私的关爱下，无忧无虑幸福成长，其实自我们出生的那一刻起，父母在我们身上不仅洒下了爱的种子，同时也孕育着希望与梦想。*日里，看着父母操劳的身影，母亲的丝丝白发，每当母亲用她那粗糙的手抚摸我的头的`时候，我眼角里的泪珠不停地滚动。那时我的心里就立下了远大的理想，自己要比别人付出十倍的努力，踏实地学*，认真对待每一件事，勤奋努力考入理想的大学，通过自己的双手换取幸福的生活。不再让父母每天受苦受累，让父母也为我骄傲。连狼都要向上进步，我们更要不断进取，努力实现梦想。
清优淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的梦;清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的梦;飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，因为点缀美丽的晴空是它的梦。梦想，总是能给人以前进的力量，促使我们不断克服困难，走向属于自己的辉煌!前不久，我读了《狼王梦》这本书，读完后，我深深的为紫岚的梦想打动了。《狼王梦》让我更客观更全面地了解了狼，它不是《小红帽》里那可恶的狼外婆，也不是鬼故事作恶多端的“狼精”，而是大自然的英雄豪杰，是一种非常智慧的动物。
听啊，那凄厉苍凉的狼嚎，唱响一曲曲生命的赞歌。这本书也说明了，有了梦想，即使是一头狼也会变得与众不同，令人肃然起敬!在我们这个人的世界里，也要像故事中的紫岚一样，为梦想而奋斗。举世闻名的科学家诺贝尔，为了追求自己的梦想，制作出性能更好的炸药，付出了很多，失去了自己的亲弟弟，失去了自己父亲的双腿，但是诺贝尔没有放弃，继续追随梦想，直至成功;美国总统奥巴马，在年轻时曾立志将来做美国的一名参议员，为了实现自己的梦想，他曾当过收入微薄的小职员……为了实现梦想，他们谁也没有放弃奋斗，于是经历了漫长的等待之后，终于换来了自己的人生辉煌!梦想是用不凋的希望和不灭的向往编制的七色彩虹，它绚丽辉煌。
梦想是用点点滴滴的爱汇成的翅膀，他*凡伟大，梦想是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，它历久弥香。经过不断的追逐自己美好的梦想，小溪成为浩瀚碧海;清新浓艳的鲜花变得春色满园;飘逸凌空的白云也为美丽的晴空而点缀。《狼王梦》告诉我们，心中有愿望一定要去闯，努力实现最初的梦想，哪怕前方的路会充满坎坷，但为梦想而拼搏的人会永不言败从哪里跌倒就会从哪里爬起来，所以让我们一起努力吧!
*日，我怀着惶急的感情读了《狼王梦》一书。顿时，耳边仿佛还响着那一声声妻厉的狼叫声。
《狼王梦》讲述了一位母亲在人生道路上追逐梦想的故事。文中的女主角――紫岚，它与丈夫想一起夺下这一片土地，可在一场意外中，丈夫死了。紫岚在极其艰难的环境下生出五只小狼。她很希望自己的孩子能成为狼王，但命运总爱起弄人，成为狼王的机会总是与他们擦肩而过。黑仔由于胆大妄为被金雕吃掉了;蓝魂儿因为骄傲自大，过于勇猛不慎掉入敌人的陷阱――他被捕兽夹夹住了腰，紫岚为了保护他，咬断燕魂儿的脖子・・・・・・双毛从小被母亲匆视，形成了自卑的性格，在与狼王搏斗时惨死众狼之口。后来，紫岗把全部希望寄托在狼孙身上，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽。
在感受这个故事的同时，我被紫岚的母爱所打动。她为了自己的梦想，为了把自已的.孩子培养成狼王，她付出了多少心血?生活中每个父母都有望子成龙，望女成凤的心愿，他们希望自已的孩子最后能走向成功。他们与紫岚一样默默奉献，不求回报。有些父母只看重成绩，忽略了孩子的教育;有些父母把所有的给了子女，却剥夺了孩子“尝试和体脸”的杖利使他们失去独立的能力。但我认为正确是用爱发现孩子身上的优点并引导他们实现梦想。
紫岚用自己的一生去追逐梦想，我们不也应该要做一个追逐梦理想的人吗?尽管那很坚辛，不会一帆风顺，但只要勇于追求，终会有一天能实现的。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这是一个关于狼，关于野性，关于智慧，关于生命，关于爱，关于梦想的故事。
在广阔的日曲卡雪山的尕玛尔大草原上奔跑着一种集野性与智慧于一身的残忍动物——狼。它们要么在寒冷的冬日集体觅食，要么就在晴朗温暖的草原上独自奔跑。
《狼王梦》是动物小说大王沈石溪的经典之作，此书中的主人公紫岚与伴侣黑桑总是恩恩爱爱，形影不离。可命运却如此不公，就在紫岚已有身孕时黑桑却暴死野谷，但紫岚并未从此放弃，她在猎人与猎狗的眼皮底下叼走了一只小鹿，并强忍着饥饿与分娩的剧痛与大白狗殊死搏斗，最后成功生下五只小幼狼而真正存活的只有四只。
在经历丧夫丧子之痛后的紫岚仍不放弃，她为继承黑桑遗愿继续培养小幼狼，希望有朝一日她与黑桑的结晶能当上狼王。可谁知老天根本不同情这位可怜的母亲，先是一只可恶的金雕叼走了她最得意的孩子黑仔，又是蓝魂儿死在了猎人的捕兽夹下，而双毛在与洛戛争夺王位时惨败被同伴五马**，最后的媚媚也爆发了狼的无情，与紫岚反目成仇，而紫岚在保护媚媚及其后代时与金雕同归于尽。
有人说母狼紫岚是被权利与欲望而扭曲了的可怜妈妈，而我却更多地被紫岚那伟大又无私地母爱所打动。紫岚为了继承丈夫遗愿放弃了与其他公狼重新建立一个家庭的幸福生活，把所有的爱都倾注到孩子们的身上。为营救蓝魂儿，在尝试咬断捕兽夹时她的几颗门牙被磨断了；为了培育双毛，她的腿被摔跛了，胸口上还留下了一道难看的伤疤，最后成为了一只失去青春容貌的丑狼。当然，紫岚不仅只做出了容貌上的牺牲，面临丧夫丧子之痛，还要承受其他公狼对她的鄙弃与冷眼，要接受与骨肉反目成仇的打击！她的内心何曾得到过安宁？但是，她虽然历经生活的艰辛，成长的困惑，丧夫失子的痛苦和老年的孤独，却直到生死一刻她也奋不顾身的与金雕搏斗最后同归于尽，为自己的子孙扫除了来自天空的威胁。
小说的剧情扣人心弦，此书为我们展示的并不止是狼的日常，其实也体现了人类对狼的误解。千百年来，狼一直成为毒辣，狡猾，自私等代名词，翻阅任何一本字典或词典，我们看不到任何赞美狼的词语，如果说是因为面貌凶神恶煞所决定了它的性质，那么虎，狮也不见得比狼长得俊俏，可人们却对其抱有敬畏之心，“龙腾虎跃”“虎虎生威”等词语都是褒义词，而狼却在此并未占有一*之地，这对狼来说是不公*的！
在此书中，狼懂得团结合作，如果说，狼是十恶不赦的，那么他们的团结，智慧与理智便是能洗清他们顶替所有罪恶的证据。狼的本性是残忍的，但正是因为这样才得以让他们能够在残酷的自然法则中生存下来。狼也爱他们的孩子，可那是理智的爱，并不像人类的溺爱，那样的.爱才是智慧的，自然并不会因你本性是善良的就不会淘汰你，也不会因为受你恩惠在实施优胜劣汰法则时对你心慈手软。而狼也是贪婪的，它们会有很多欲望，但我们却忘记了一点，那就是，但凡狼想得到的东西人类都想得到，可人类想得到的东西大多数却是狼不需要的，比如：香烟，毒品等。
这本书的魅力在于它容易刺破人类文化与文明社会外壳的种种虚伪表象，毫无遮掩的直接表现了丑陋与美丽融于一体的原生态生命。人类文明与社会文明会随时代变迁而更新，但顽强生存与追求辉煌的精神内核却永不改变，因此更有理由赢的读者，更有理由追求不朽！
《狼王梦》是一部以自然主义观点写的动物小说。它以尕玛尔草原和日曲卡雪山为背景，讲述了母狼紫岚如何培育三只小公狼成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓尽致。
这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。这是一个用野心、阴谋、望子成龙，母爱、仇恨、希望与绝望交织在一起的画卷。那带有毁灭性的母爱编织起一个又一个希望却又将它们无情的撕掉。我说不清它是悲剧还是喜剧，或许它们只有一线之隔。最后的那一幕悲壮而又温馨的场面给了我说不出的震撼，道不尽的思索。
故事源自于一个狼群中的一只母狼，她的丈夫本该当上头领，但却在这时遭受了突如其来的灾难，他死了。母狼怀着五只小狼，离开了狼群，后来生下了她的孩子，她立志要让他们中的一个当上狼王。在重重困难前她没有退缩，她训练她的儿子，让他们变强，她用计谋挑拨狼群来实现自己的愿望。尽管如此，她却没得到应有的回报，事实和命运给她的是一次又一次的打击，她的儿子死光了，她也残废了。最后当她的女儿临产时，她为了保存血脉，毅然用生命保卫了她的女儿，和那只金雕同归于尽了。
读过后，我掩卷深思，这爱是对是错这种牺牲是值还是不值;这种望子成龙能不能带来幸福。相信每个读者都有自己的答案。
或许如果没有了母亲的野心，儿女会活得很好，而不是家破人亡。这种野心的爱对于有些人是对的，对于有些刃象征着毁灭。爱，本身没有错，但是当爱到了极致，则会使两种极端，一种是万世传颂，另一种则*乎疯狂，可他们任旧爱。所谓爱之越深可能正是第二种情况。
爱，真是把双刃剑，可我偏执相信，爱。没有罪，爱不是错。
《狼王梦》主要讲的是：紫岚一生的狼王梦。希望孩子们中能出现像他们的父亲黑桑一样强壮体魄、聪慧头脑和出众胆略的狼，战胜众狼，登上狼王宝座的梦想。
紫岚生下了五小狼，其中一只死了，剩下四只小狼，分别叫：黑仔，蓝魂儿，双毛，媚媚。三只公狼，媚媚是母狼。
素质紫岚先是希望黑仔能实现梦想。强忍母子温情，两次用巴掌扇向黑仔，培养黑仔狼的残忍和野蛮。可是后来黑仔出去玩的时候被雕叼走了;紫岚又把梦想放在蓝魂儿身上，她训练蓝魂儿自己去拼杀抢夺食物的生存能力。蓝魂儿每次捕猎都在狼群的第一个，有一次冬天狼群连一只兔子都没找到，好否容易才找到一块牛肉，蓝魂儿刚走一步就被铁夹夹住了;紫岚继而又把梦想放在双毛身上，双毛从小就有自卑心，紫岚训练了好长时间才把双毛变成一只霸气的大公狼，可是，在争夺王位得时候，双毛又有了自卑心，结果被咬死了;紫岚最后把梦想放在媚媚的'孩子身上，紫岚为了保护媚媚的孩子，跟老雕一起同归于尽了
我非常佩服紫岚对梦想坚持不懈地追求，直到死亡，依旧抱着美好的狼王梦。面对一次次地挫败，忍受巨大的失狼子之痛，梦想依然!她的坚定、勇敢、智慧、自傲、严格等品质深深地震憾了我。在生活和学*中，我也会遇到大大小小的各种困难与考验，我要拥有梦想，学*紫岚的精神，坚定不移地实现梦想。
今年暑假我再次翻开那本陈列在书柜中不显眼的书，已经布满许多灰尘。捧在手上，我的心里漾起丝丝纯厚的母爱。《狼王梦》一场惊心动魄的血汗之梦，一场无私奉献的母爱之旅。
“梦”中描述着一只丧偶的'母狼——紫岚在被大白狗的追逐下绝境分娩，生出了五只小狼崽，因为种种遭遇，紫岚的孩子都没有生存下来，只剩下一只小母狼“媚媚”，紫岚为了不让这最后的希望死于金雕之口，她奋不顾身地与金雕同归于尽。为了完成丈夫的遗愿让自己的孩子成为狼王，跛了脚，掉了牙，甚至牺牲了自己宝贵的生命，是伟大的母爱让紫岚有这坚定不移的信念，我深深感受到母爱的无私。
古往今来，有许多关于母爱的真实事迹。20××年汶川发生了一场前所未有的大地震，地震后再废墟中发现这样一位母亲。她的身体已被坚硬的物体压得变形，但双手扔撑着地面呈跪拜状，用自己瘦弱的身躯撑起一点空隙，保护着一个三四个月大的宝宝。因为有母亲的身体遮挡这个孩子竟奇迹般的活了下来，写到这我不禁热泪盈眶。
不论是书中的紫岚，还是汶川牺牲自己保护孩子的母亲，都值得我们敬佩。通过这些故事，我们都应该要好好孝顺自己的父母！
1. 眼下正是桃红柳绿的春天,日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了,化整为零,散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。
2. 黄昏,森林里笼罩着一层薄薄的雾霭,背后是高耸入云的雪峰,前面是开满姹紫嫣红野花的草滩,一条清泉叮叮淙淙从它身边流过。
3. 天渐渐地黑了,*处的灌木林和远处的草原都变得轮廓模糊,最后被漆黑的夜吞噬了,只有身背后那座雪峰在深蓝色的夜空中散发着白皑皑的光亮。
4. 这个野心是那么强烈那么明亮,生活道路上的任何坎坷和波折都无法使这个野心泯灭的。
5. 洛戛是个四肢发达头脑简单的家伙,在空旷的雪野里觅食,会莫名其妙地命令狼群齐声嚎叫,强劲的朔风把狼的`嚎叫声传飘很远很远,等于是在给猎物报警,再迟钝的岩羊也早就逃得无影无踪了.
6. 这时,一阵凉爽的晚风迎面吹来,紫岚忍不住打了个寒噤,心里刚刚升起的冒险的热情直线降温。
7. 紫岚弹跳的姿势极其优美,半空中划过一道漂亮的弧形,简直像在表演艺术体操,在空中它舒展狼腰,收腹曲腿,像片树叶徐徐飘落,着地时只发出轻微的声响。
8. 紫岚在铺满鹅卵石的古河道又奔跑了很长时间,漆黑一团的天空逐渐透出一抹亮色,天边泛起一片玫瑰色的晨曦。
9. 这时,一块黑沉沉的乌云遮住了太阳,树林里飞禽惊啼,走兽奔蹿,透露出一种山雨欲来的凄惶,荒凉的古河道笼罩在一片肃杀的气氛中。
——白狼读书笔记通用五篇
《白狼》是沈石溪的作品，它主要讲了一个母狼救狼崽的事。那天，寨子里组织了一个捕猎队，进山追缴狼。不料，在一个山洞里抓住了一只狼崽，队长想把小狼杀了，怕母狼报复村子。于是就想利用小狼，把大灰狼引来杀掉。
他们把小狼绑在村边的木桩上，每天有两个人拿着枪潜伏着，等母狼来了就开枪，毫不犹豫。果不然，母狼真的来了，它一身乌黑的毛，像乌鸦一样黑，它刚要企图过来，村民马上扣动了枪，它一看不妙，转身就溜啦。
村民以为母狼不会再来，就放松了警惕。这是突然蹿出一条白狗来，不快不慢的走*小狼，村民纳闷白狗在小狼跟前做什么，就走上前去看，原来白狗是那条狼，它已经咬断了绑小狼的绳子，叼起小狼往林里跑。这是村民想开枪已经来不及啦，母狼已经跑的无影无踪。
村民很纳闷，为什么正宗的.大灰狼变成了白狗，就在绑小狼的地方看，他们看到一些白色粉尘后才明白过来，原来母狼在全身涂了生石灰啊！
这真是一匹勇敢而又聪明绝顶的母狼！
最*，我读了一本书名叫《白狼》。这本书让我印象深刻，感动至极，受益匪浅。
这本书主要讲了村子里的羊总是莫名其妙地消失，人们怀疑是狼干的。他们在山里面找到了一只狼崽，狼的宝宝。人们把它当作诱饵，引诱母狼出现。有一天，草丛里突然钻出了一只白狗，迅速跑向狼崽。人们以为狼崽被白狗吃掉了，走过去一看，原来是那只母狼打扮成一只白狗，把狼崽叼走了。
这真是一匹勇敢而有聪明绝顶的母狼啊！为了孩子，她乔装打扮，用石灰打扮成白狗，蒙骗猎人，不顾生命危险，走进危机四伏的埋伏地带，去救自己的孩子，是多么聪明，多么勇敢啊！
父母是保护我们的天使。妈妈曾经说过：“你是我的孩子，我会把最好的给你，还天天给你煮饭吃。”是啊！那只母狼就是这样的，为了孩子，她冒着生命危险去救的。这种母爱，让我深深地感动了。孩子是父母的心头肉，如果失去了它，他们就会痛不欲生。所以我们要好好珍惜现在的幸福的生活，不要让父母伤心。
我想，我现在的任务就是好好学*，取得进步。
故事主要讲的是一个寨子里接二连三地发现羊羔被狼偷走。寨子里的人用猎狗找到狼的家，趁母狼不在，把小狼抱走了。他们想等母狼来救小狼时，就用枪打死它。聪明的母狼跑到一个木桩旁蹭了蹭，把自己变成了一条白狗，母狼偷偷地救走了小狼，骗了看守小狼的人的眼睛。
所以我们不能因为某个东西的外表来骗我们的眼睛和信任，我们应该明白它的真假。就像乌鸦和狐狸一样，乌鸦就是不知道狐狸的目的，就被骗走了口中的肉。所以我们应该留心观察身边的事物，透过外表，认识它的本来面目，不然即有可能会上当受骗。
而我们做事也应该小心翼翼，先想后做，要有非常好的想法。在社会上也有一样的事，例如，打拳击、打仗……不能让别人看穿自己的想法，不然看守小狼的人早知道了母狼这一身乔装打扮，那么母狼岂不是就会死了，永远见不到小狼。
难怪称赞母狼既聪明又勇敢。
大部分人对狼没有好的印象，把狼当做-的化身。
这个暑假。我读到了沈石溪的《白狼》，在这本书里，我看到了狼的善良一面，它们虽具有的母爱同样伟大。
白狼其实是一只灰黑色的母狼，他为了救出小狼崽，蹭了一身石灰，摇身一变，变成了一只白狗，蒙骗过了猎人的眼睛，最后就出了小狼崽。这只聪明绝顶的母狼为了救出小狼崽的这个行为，充满了母爱。
我想到了自己，内心时常洋溢着幸福。
假期，妈妈手术刚做完一个多月，精神稍微好一点了，就很早的帮我出去买早饭。往往是她买菜回来，我还沉醉在梦乡。妈妈很喜欢看《快乐生活一点通》这个节目，经常从里面学*烧菜的方法，让我有更好的胃口吃饭。从这些细小的事情中，我感受到了温暖。
白狼还非常勇敢，这个勇敢值得我学*。我做事经常退缩，我以后要从白狼身上汲取勇敢的力量。
你若认为聪明绝顶是“光光头”，那你就大错特错了。这里讲的是真正聪明的一头母狼。俗话说得好，就算狼也是有母爱的，狼也爱自己的亲骨肉，为孩子它会舍弃自己的生命。
一只黑狼从远处搬到沈石溪叔叔的村庄，它总是叼走村里的羊啊鸡什么的，于是村长和一些村名决定去捅了它的老窝，可正好撞上黑狼的幼仔，大家都对这黑狼仔没办法，就在这时候，村长说，把这幼崽绑到村里，来个束手就擒！夜晚，黑狼则办成了一匹白狗，机智地叼走了儿子。
这匹黑狼真是聪明！想到了这样一个好方法，连机警的人都对它没办法，它当之 无愧是一匹狼皇后！这完全是出于它对儿子深深的母爱，它才会冒险一样咬牙冲出去。也许它早就做好了心理准备，也许它很早就告械自己不能马虎！
妈妈也是这样爱我们的。这匹狼也许是在用自己聪明的智商、厉害的手段和勇猛的精神向它学*！
啊，我震惊了，我从未见过用这种手段的狼，我对黑母狼佩服得五体投地！我可真想对它喊：
“我真是佩服你！”
——狼王梦读书笔记初中（精选五篇）
每一场惊心动魄的战斗，每一个扣人心的动作……让我的“狼”有着更加深刻的认识。
书本中的主角是有着野心的，抱负，为求一子成为狼王的母亲——紫岚，整本书讲述的是紫岚生下一窝四个狼崽，为的是可以把他们其中一个培育成住在狼世界的狼王狼王，当希望随着现实一个个凄惨的破灭，紫岚心中狼王的，渴望对“狼王”这个位子的野心也渐渐淡去，她发现，她的女儿生了狼崽，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽……从一个风华绝代，
受无数公狼爱慕的紫岚，到摔破了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，几颗门牙被弄断……她完全牺牲了自己，她为了孩子们，变成了一只丑狼。紫岚向人类母亲一样，望子成龙，望女成凤的那个想法，不仅让紫岚失去了美丽的外貌，也让自己的生命断送在她心中的权利……
当今的社会，能者多得，所有的父母心中所年的都是想儿女可以更好的学*，更好的创造未来，而作家沈石溪更将这种想法扩大，将这种想法套在这种凶狠的狼族身上，使我不断的感受到，无论是温顺的小羊；无论是凶残的狮豹；还是诡计多端的狼……他们都视母爱为至高无上的爱。
母爱——狼王梦，这场梦，令人叹为观止，这个梦，我曾经无数次看到，紫岚因为儿女的意外，而留下了两行属于母亲悲伤的泪……
一个个惊心动魄的故事，一个个扣人心弦的动作，一场场浴血奋战的争霸，一个伟大的梦想......这一切，在《狼王梦》中表现得如淋尽瘁，在这扣人心弦的故事里，有一个望求儿女成为一位狼王的伟大母亲，它，就是紫岚。
不得不说，在《狼王梦》中，我深深地感到了母亲的伟大，紫岚，这位曾经光鲜亮丽，勇于奋战的母狼，为了它的孩子，绞尽脑汁地突破重围，为了它的梦想，不惜一切生命危险将其实现，为了不让人类得逞，它放弃了它的希望......
紫岚是伟大的，同时也是不幸的，公狼黑桑本能当成狼王，但却不幸死于野猪之口。紫岚伤心不已，但是，不幸终究还降临在它身上，它的狼崽，在初生时被冻死了，紫岚由于还属于“康复”阶段，不能捕食，而黑桑又走上了“黄泉路”，紫岚狠下心，带着一万个不愿意，痛苦的将那只冻死的狼崽，将自己的骨肉吞下了肚子，才救活了剩下的四只生命垂危的狼崽。
我们常说，我们要一视同仁，公*对待每个人。但是，在紫岚对待四只狼崽的态度中，我看到了不公*的一面，紫岚一味地认为黑仔与黑桑有几分相似，所以给黑仔的永远是最好的，也就以至于黑仔常常瞧不起自己的兄弟姐妹，一味的自大使它完全没有了防备之心，正当紫岚沉醉其中时，黑仔未满年龄就去捕猎，狡猾的金雕将魁梧的黑仔置于了死地。紫岚只好培养蓝魂儿，蓝魂儿的表现，使不少公狼刮目相看，紫岚为此扬眉吐气，想着蓝魂儿有一天一定会成为一只出色的狼王。
也许是命运在于它开玩笑，这只未来的狼王在狩猎中不幸踩上了猎人埋藏的猎夹。它拼命地用爪子抓刨夹在腰间的铁夹子，然而却无济于事。紫岚不愿蓝魂儿死在猎人的枪口下，它狠下心一口咬断蓝魂儿的喉管，又拼命咬断它的腰肢。无比悲哀地拖着断成两段的蓝魂儿的尸体。眼里写满了悲伤。
紫岚与金雕同归于尽了!它的眼里诉说着许多希望，一只美丽的母狼，它机智的眼中，透露出不舍，遗憾和希望。
母狼紫岚用母爱谱写了一篇如淋尽瘁的文章，我相信，一定会出现一代狼王在它的家族中!梦，是需要付出一切努力实现的!
每一场惊心动魄的战斗，每一个扣人心弦的动作……让我对“狼”有着更加深刻的认识。本书中的主角是有着野心、抱负，为求一子成为狼王的母亲——紫岚。
整本书讲述的是紫岚生下一窝四个狼崽，为的是可以把他们其中一个培育成住在狼世界的狼王，当希望随着现实一个个凄惨的破灭，紫岚心中的狼王的渴望，对“狼王”这个位子的野心也渐渐淡去，但她发现，她的女儿生了狼崽，为了保护狼孙，紫岚与金雕同归于尽……
从一个风华绝代、受无数公狼爱慕的紫岚，到摔破了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，几颗门牙被弄断……她完全牺牲了自己，她为了孩子们，变成了一只丑狼。权利主宰着她的心中，这何尝不就是人类母亲那样，望子成龙，望女成凤的想法，不仅仅紫岚失去了自己美丽的外貌，也让自己的生命断送在她心中的权利下。
当今的社会，能者多得，所有的父母心中所念都是想儿女可以更好的学*，更好创造未来，而作家沈石溪更将这种想法扩大，将这种想法套在了这种生性凶狠的狼族身上，使我不断的感受到，无论是温顺的小羊;无论是凶残的狮豹;还是诡计多端的狼……他们都视母爱为至高无上的爱。
古往今来，有多少诗人、名人、首相……都为母亲而称赞。回过头看看眼前这只不管是不是被权力扭曲了心的母狼，紫岚用自己独特的母爱，维护一切，即使方法、目的'过于的偏激，但这就足以见得，母爱，往往来自看不见的地方，往往展示出让人想不到的方法，目的：为了儿女!
母——爱，狼王梦，这场梦，令人叹为观止，这个梦中，我曾无数次看到，紫岚因为儿女的意外，而流下两行属于母亲悲伤的泪……
今天，我读了一则故事，名叫《狼王梦》。
故事的主要内容是：有一只叫紫岚的母狼，她的丈夫黑桑想得到王位，但很不幸的是，他在一个叫鬼谷的地方，被野猪的獠牙咬穿了头颅。那时的紫岚已经怀孕，她千辛万苦地给孩子找吃的。想让他们其中一个成为狼王，完成父亲黑桑的遗愿。可惜，紫岚培育的黑仔被金雕吃了，蓝魂儿中了猎人的陷阱，母亲不忍心看到蓝魂儿被猎人打死，无奈亲口咬死了她，双毛在争夺王位时被意外咬死，只剩下了女儿媚媚。最后，紫岚和金雕同归于尽了，她的女儿媚媚也生下了自己的宝宝。紫岚只想着以后有一位自己的孙子能成为儿狼王!
这个故事告诉我们：没有一个母亲是不望子成龙的，都希望自己的孩子长大以后能够成才。你错时，她会打你几下，骂你几句，可这都是母亲对我们的爱。只要我们用心去体会，用心去理解，一定能发现这份爱。其实，这份爱无处不在，就在妈妈的一句问候里，一句叮咛里。所以，我们要了解父母的一举一动，他们都是为了我们。
有一次，我在打羽毛球，妈妈就在一旁坐着，看我打。妈妈不断地鼓励我，希望我能打得更好。当时我太小，还不懂，就说："我不是打得很好嘛，干嘛要说我。"后来，我才慢慢明白，那是妈妈对我一种爱的表达。
爱，无处不在，只要你用一双智慧的眼睛去观察，你就会发现，爱就在你身边。
这学期的共读书目狼王梦我已经读完很长时间了，今天我又回顾了一遍。这本书有很多让我印象深刻的地方，就让我说说自己的感受吧。
这本书讲了一匹名叫紫岚的母狼的最大的愿望是让它的孩子成为顶天立地的狼王。在哺乳期间，它给黑仔提供了充足的食物，黑仔却在哺乳期后被金雕叼走了。之后紫岚开始培养蓝魂儿的捕食能力，可是当蓝魂儿还离当狼王有一点路程的时候，却被捕兽夹夹住了，紫岚只能亲自咬断蓝魂的喉管，然后咬断蓝魂儿被夹住的地方，把那两段尸体埋到了雪地里面。因为紫岚不忍心看到猎人把蓝魂儿打死并用它的皮做衣服、帽子。之后它开始培养双毛。双毛在体积和精神上都有很大的缺陷，所以紫岚给双毛提供了充足的食物。紫岚以为双毛在精神上也会有所改善。但是回到狼群的时候，双毛的精神没有一点改善。所以春天的时候紫岚把这个家看成了缩小的狼群，把自己看成了顶天离地的狼王，让媚媚做自己的伙伴，天天打双毛。终于有一天，双毛的精神爆发了，使紫岚跛了一条前腿，但在双毛和狼王拼搏的时候，精神又回到了原来的状态，记过被饥饿的狼群吃掉了。最后紫岚跟一只老雕拼搏，它和老雕都死了。
狼是凶猛的食肉动物，但是紫岚的母爱是伟大的，同时为了实现它的愿望而努力拼搏、不屈不挠的精神让我感动。
