一、考勤内容
1、早自*；
2、晚自*；
3、正常上课（注：凡经核实未参与必修课上课的均视为旷课处理）；
二、考勤制度
1、迟到累计达两次记为一次旷课；
2、早晚自*均实行点到制度，凡没能在规定时间到教室者，视为旷课；
3、必修课由学*委员点到，凡未到者作旷课处理；
4、凡请假者必须先请示辅导员，待辅导员同意后，向学*委员领取学生请假 条填写（注：杜绝以不正当病假理由请假，凡是生病需要开药的，须附上药店或校医院证明）；
5、凡“先斩后奏”如无故不来上课后并称请病假或其他假者直接视为旷课（请假必须提前向辅导员说明情况）；
三、考勤办法
1、上课后5分钟内到者为迟到，以后再到者记为缺勤；
2、晚自*提前5分钟离开者直接记为早退；
3、早晚自*考勤以及正常上课考勤记录均记录在考勤表内，并一周交一次给辅导员查看（考勤表见附件）；
四、缺勤通报
1、累计缺勤6节者将会通报辅导员并在班上给予警告通知；
2、累计缺勤10节者将上报学工部由学工部下达西华大学交通与汽车工程学院
一、实施单位及帮建单位
实施单位：通化乡人民*通化乡新庄村委会
帮建单位：*凉市科协、*凉市建筑设计院
二、基本情况
通化乡何岔村(已并入新庄村)位于庄浪县东北部，北水洛河上游河谷。处于关山林缘区，距乡*6公里，现有3个社146户657人，耕地面积1974亩，人均3亩。现有劳动力322人，其中男174人，女148人。现有大家畜200头，鸡存栏1000多只，猪存栏124头，农民人均纯收入1736元。有贫困户59户236人。
全村共有道路4条，总长11公里;人饮工程1处，全部通上了自来水;现有四年制初小一所。
三、指导思想、原则和目标
1、指导思想
以建设社会主义新农村为主线，认真贯彻县委及全县三级干部会议精神，以农业发展、农民增收、农村繁荣为目标，以基本解决贫困人口温饱和稳定解决低收入人口温饱为重点，着力改善农村基础设施和生态环境，加大产业化扶持力度，拓宽农民收入渠道，为全面建设小康社会奠定基础。
2、规划原则
(1)坚持综合开发与重点突破相结合的'原则。坚持社会效益、经济效益、生态效益并重，在抓好经济发展项目的同时，统筹兼顾，搞好社会公益事业建设，使该村的基础条件、经济结构、社会发展程度得到全面发展和提高。同时，要从实际出发，集中有限资金，优先解决群众最需解决的困难，在产业开发上走多业并举，一业突破，科技致富的路子。
(2)坚持整村脱贫与扶持低收入农户相结合的原则。重点突出扶贫开发的特征：在着眼于整村开发脱贫致富的基础上，针对贫困户特殊情况，因户制宜，采取一切必要措施，扶持其尽快实现稳定解决温饱。
(3)坚持国家扶持与自力更生相结合的原则。全面贯彻国家扶贫政策，把国家的投资、部门帮扶作为调整产业结构，促进区域经济发展的强大动力，以群众自筹、信贷资金、投工投劳为主，多渠道、多层次筹措建设资金，加大物资、资金投入力度。
3、建设目标
(1)产业结构和经济结构进一步优化。通过结构调整，优化产业结构，大幅度提高经济效益，产业收入占农民人均纯收入的比例达到75%以上。
(2)基础设施条件得到彻底改善。
(3)群众生活水*显著提高。全村农民人均纯收入达到1900元，人均产粮达到340公斤，全村所有农户实现稳定解决温饱。
四、建设内容
1、计划投资7.5万元，治理防护河堤150米。
2、计划投资6万元，改扩建道路6公里，达到通村四级公路标准。
3、帮扶贫困户30户，年内解决温饱20xx扶贫攻坚实施方案策划书。
4、发展养殖大户(养牛户)10户，种植优质牧草100亩，种植洋芋500亩，输出劳务人员200人，完成“三荒”造林300亩。
5、计划投资9.6万元建成沼气户60户。
五、效益分析
1、经济效益分析
通过帮扶帮建，使农业产业结构布局合理，村民的整体素质得以提高，科学技术得到进一步普及推广，增强“造血”功能。使广大群众的生活水*提升，人均纯收入达到1900元，从而达到整体脱贫致富的目标。
2、社会效益分析
规划的项目一次性启动和全面实施，将充分调动广大群众的积极性，深层次挖掘村域资源潜力，有效改善村民的生产生活条件和生态环境，增强村民科技意识、市场竞争意识和自我发展能力，群众的经济文化和生活水*显著提高。
3、生态效益分析
本规划的实施，进一步夯实了农业基础，实现了资源的合理配置，既加快了农业生态环境向良性化方向发展，又为实现农业可持续发展奠定了坚实的基础。
六、主要保障措施
1、加强领导，密切协作
成立由*乡长任组长，村支部*和村主任任副组长，驻村干部、贫困户代表、妇女代表、致富带头人、小学校长、村民代表和社长为成员的扶贫工作领导小组
其职责是：以群众广泛参与实施管理为目的和手段，编制实施计划，组织项目实施，组织技术培训，对村规划实施进行全方位监测评价;规划完成后，建立健全保障村域经济可持续发展的规章制度和具体措施。
2、科学规划，规范建设
结合村上实际，因地制宜，把提高贫困户经济收入和提高整村经济发展水*有机结合起来，做到各类项目建设综合化、配套化。
3、加强服务，搞好培训
要转变职能，强化服务，不断提高技术水*，切实搞好技术服务和培训。对村干部和重点示范户要采取举办培训班等多种有效形式，进行培训，使其掌握1—2门农村实用技术。
4、全面推进，重点突破
在全面落实扶贫项目的同时，要把现有贫困人口作为特殊人群进行重点扶持，按照全村的整体规划，逐户有针对性地制定详细的扶持方案，对所开展的基础建设、产业开发及其它项目以实物形式落实到户，使每户有一项稳定的增收产业，有一名懂经营会管理的人，对个别确因天灾人祸出现返贫的户，适当予以补助，增强他们战胜困难的信心和决心，真正实现整村发展，共同致富。
一、指导思想：
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好*惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。
二、活动主题
感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明
三、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学*语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学*所带来的快乐。
四、参加对象
全校学生，初一年级每班5人，初二、初三年级每班7人参加决赛
五、活动时间、活动地点
20xx年12月4日预备自* 多媒体教室
六、比赛内容
（一）听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。
七、活动安排
第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
第三阶段为比赛阶段，在12月4日预备自*组织开展汉字听写大赛。
第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学*。
八、奖项设置
1．每年级分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。
“轻负优质教育”是教育内涵发展的必然要求，是素质教育的基本特征之一，是办人民满意教育的具体体现。为进一步提升我校素质教育实施水*，改进质量策略、提高质量效益、提升质量水*，根据上级文件精神，决定从20xx学年起全面推进“轻负优质教育”。现制定如下方案：
一、明确“轻负优质教育”要求
（一）轻负与优质关系问题。优质与轻负是互为目的和手段的关系。实施“轻负优质教育”，就是要坚持以优质为目标和前提，为优质而轻负，以优质促轻负。
（二）优质要求。优质由六个方面来体现：
一是学科学业发展水*高，达到了相应的质量目标要求或质量增幅要求。
二是学生的学*兴趣、学**惯和学*方法形成水*高。
三是学生综合素质发展水*高，品行优良、身心健康、知识面广。
四是教师教育教学水*高。
五是学校管理不断涌现新经验、新举措，发展性评价增量明显或持续处于高位状态。
六是社会评价满意度高。
（三）轻负要求。轻负由三个方面来体现：
一是按国家要求开足开齐各类课程，在校时间符合规定要求。
二是学生的显性课业负担得到有效控制，课后作业量适度。
三是学生的隐性学*负担得到合理调适，学*体验渐减，心理压抑感受渐弱。
二、实施的主攻方向
根据市教育局确定的十大“轻负优质教育”攻坚主题，联系我校实际，经研究，确定我校实施“轻负优质教育”的主攻方向为：提升教师课堂教学能力，加强有效教学管理。
三、推进“轻负优质教育”的若干措施
1、提高课程实施水*
严格按照新课标的要求，开足、开齐、上好每一门学科。不增减课程，不增减课时。开足开好音、体、美等课程。根据学生学*和生活规律均衡安排每天在校的作息时间，积极开展阳光体育活动，保证每天有一小时阳光体育活动时间。
2、制定比较系统的可操作的一系列规章制度
包括各学科课堂教学常规，作业布置与批改常规，辅优补差常规等一系列规章制度，从制度层面保证“轻负优质教育”的实施。
3、提高教师教育教学能力
把这做为实施“轻负优质教育”的重点措施予以落实。
一是加强师德建设，引导广大教师爱岗敬业、乐于奉献，倡导良好的师德师风，自觉维护教师队伍良好形象。xx学年安排一月一次的教师政治或师德学*。第二学期安排开展第三届师德建设月活动。
二是开展业务学*“五个一活动”：一周一次的分散理论学*，一月一次的教育随笔撰写，隔月一次的集中教学业务学*，一学年一次的教学论坛，每学期向每位教师推荐一本教育专著进行学*。
三是开展教学技能“五课活动”：中老年教师传经课，骨干教师示范课，青年教师优质课，新教师汇报课，外出学*教师交流课。通过多种途径，引导教师进一步将教研、科研的重心转移到研究学生、研究课程体系和教材教法、研究课堂上来，着力提升教师驾驭课堂教学能力。
4、扎扎实实地抓好教学常规管理，努力实现“轻负优质教育”
严把教学常规“四个关”：
一是备课关：教导处在检查中要由注重备课数量转变为备课质量。
二是课堂教学关：真正提高课堂教学效益。
三是作业布置批改关：作业布置要适度、适宜，一二年级不留家庭作业，三四年级家庭作业不超过半小时，五六年级家庭作业不超过40分钟。批改要认真及时。
四是辅导关：坚持前30%-70%学生和后20%学生重点辅导策略，采取有效措施提高学科优秀率和合格率。
5、继续完善质量监控措施
做到一节课有质量监控，一个章节有质量监控，一个阶段有质量监控，校长室、教导处经常随堂听课，进行教学调研，经常深入教研组、备课组了解情况，了解教学动态，学校领导深入教学第一线，掌握第一手鲜活的材料。定期或不定期组织教学质量抽测，肯定成绩，找出不足，提出应对措施。
6、推进书香校园建设
开展读书节主题活动，创设亲子阅读、同伴阅读、师生共读等载体，开展阅读积极分子、书香家庭、书香班级评比等活动，着力构建学校阅读文化，不断激发学生热爱学*、崇尚阅读的热情。
7、对全体教师实施“轻负优质教育”情况进行监测
采取学生座谈、资料分析、常规检查等手段对教师落实“轻负优质教育”各项措施情况进行经常性监测，表扬先进，鞭策后进，以推动“轻负优质教育”工作不断深入。
为营造和谐的校园文化氛围，推进新教育的大力实施，建设完美教室，书写生命传奇，创造童话般的教育生活，根据区教育局《“缔造完美教室”实施方案》要求，结合我校实际，特制定实验小学缔造“完美教室”实施方案。
【指导思想】
以“新教育”理论为指导，秉承“淳厚学校文化，建设幸福家园”的愿景，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学*、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性*台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇，向着教育明亮那方出发。
【朴素理想】
让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。
【建设愿景】
让教室成为每一位师生的幸福乐园。
【建设目标】
让教室成为每一位师生的幸福乐园。
1、把教室建成图书馆、阅览室；
2、把教室建成实践场、探究室；
3、把教室建成操作间、展览室；
4、把教室建成信息资源库；
5、把教室建成*惯养成地、人格成长室；
6、把教室建成共同生活所、生命的栖居室。
【建设主要内容】
“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班风、班徽，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校星级完美教室。
完美教室建设可以概括为五个部分，包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践活动五项内容组成。
【实施步骤】
一、宣传学*发动筹备阶段（20xx.2——20xx.1）
1、学校组织班主任利用例会时间进行“缔造完美教室”主题学*，不断地提升自己对缔造“完美教室”的理论认识，用理论武装自己的头脑。
2、学校组织年级组内班主任进行案例的研究和学*，以成型的优秀案例学*更时效性的引领教师走*“完美教室”。
3、学校定期推荐相关网站、文章和书籍给班主任，充分发挥班主任自学的灵活、高效优势，让部分班主任先行一步。
4、1月中旬前按照缔造完美教室实施方案的要求，完成学校、班级的两级“缔造完美教室”实施方案的有关规划、撰写、筹备工作。
二、缔造“完美教室”实施阶段（20xx.2——20xx.11）
（一）班级价值系统建设
1、有富有寓意的班级名称，在班级名称基础上产生班级精神；
每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。班级名称不仅仅是个代号，更多的则是凝聚的一种信念、一种理想。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点，要有借鉴更有创新。
2、有简约美丽的班级标识；
根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。
3、有一致认同的班级目标；
每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。
4、有催人奋进的班级歌曲；
旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。
5、有促进发展的班级公约；
在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好*惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。
（二）文化载体建设
1、有共建共管的班级博客
各班均在学校网站上开通班级每月一事博客，各班的博客名为“实验小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名）。班级博客可以分四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品。博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每两周至少更新一次，特别是要教育学生文明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。
2、有定期自编的班级刊物（四年级及以上班级）
班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事、学生作品展示等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。每学期至少出刊一期，不设上限。可指导学生尝试电子排版。
3、有定期更换的展示*台
各班要定期（每两月一次）更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。
（三）班级全人课程建设
1、主题节日活动规划。根据民风民俗、重大节日、学校每月一事等统筹规划，*均每月进行1次主题活动，并注重活动成果的积累和总结。
2、特色实践组织。经学校批准，班级可组织每学期一次由全体学生，并积极欢迎学生家长集体参加的“社区实践”、“班级开放展示日”等实践活动。在活动中，全员参与，共同实践、共同活动、共同体验。
3、“每月一事”课程建设。
每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计；坚持与品德与生活、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学*和班级主题活动紧密结合。
4、社团活动课程建设
社团活动建设本着精品加保底的指导思想推进。精品即学校推出的特色项目；保底即学生全员参与的特长项目。学校要从本学期开始，着力培养适合学生发展的艺体、科技、综合实践等特长，力争让全体学生在德智体美等方面能力都能得到和谐地发展。
（四）班级文化体系建设
一是各班要高度重视班级中的各类仪式、节日和庆典活动，要有班级自己的节日。
另外要适宜对待学生生日。各班班主任可在学生生日当天早晨，利用晨会时间用集体诵诗的形式为这个（些）学生送上祝福。另外，各班要根据班级实际，积极以班级为单位自发地开展师生、家长共同参与的教育活动，扩大教育的影响力。
二是班级特色文化建设。各班充分挖掘班级潜力，确定好一个富有个性的特色项目进行深度研究和实践，努力形成一个体系，使之成为学校的唯一，乃至是全区的唯一。
（五）班级评价体系建设
每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在*时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置要丰富多元。
（六）班级成长纪念册档案建设
学校设计出有自己学校年级特色的“班级成长档案”，记录班级每月一事和班级特色活动等，可以在每一个主题活动之前进行简约的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。
三、缔造星级“完美教室”总结阶段（20xx.12——20xx.1）
在经过一年的实施过程后，对此项目进行总结。编制班级价值系统建设、班级精神家园建设、班级全人课程建设、班级文化体系建设、班级评价体系建设、班级成长纪念册档案建设六项内容的文字材料汇编。
【保障措施】
1、组织保障。学校成立“缔造完美教室”活动领导小组，具体负责制定学校项目规划、过程指导与技术支持、资金协调与评价奖励。
实验小学“缔造完美教室”活动领导小组
组长：副组长：
组员：及各班主任
2、制度保障。建立健全各项规章制度，通过一系列制度建设，保障“缔造完美教室”活动实施的有效性。建立缔造完美教室联*会议制度，定期研讨解决项目建设过程中的问题；建立“缔造完美教室”工作考核奖惩机制，制定评价考评指标办法，以完善的评价引领、推进活动的实施；建立“缔造完美教室”学*培训制度，通过定制顾问指导、专家报告学*、外出学*观摩等多种形式，拓宽视野、提高境界，是活动建设扎实有效。
3、经费保障。做好“缔造完美教室”活动经费预算以及经费申请、使用工作，保证“缔造完美教室”各项活动顺利进行。20xx年，学校拿出不少于专项资金5万元用于缔造完美教室项目建设。其中70%用于教室文化建设和活动课程建设资金，20%用于学*培训，10%表彰奖励。
——培训实施方案 (菁华5篇)
一、培训目标
为进一步提高我校教师的现代教育技术，帮助全体教师更好地了解现代教育技术及其在教学中的应用，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，打破传统教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促进学校整体教育素质的提升。提高教师办公效率，促进无纸化办公。使教师能全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能。培训的具体要求是理解windows操作系统的基础知识和基本技能、计算机网络基础知识，全面了解office20xx的基本知识，主要是掌握word和excel的操作应用和相关操作。
二、培训要求
windows基本操作：教师能熟练掌握windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。
word文字处理：教师能熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题注及修订标记等的建立;熟悉样式与模板的应用、宏的使用;掌握页面设置与打印输出。
excel电子表格：教师应掌握excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。
powerpoint演示文稿：创建演示文稿，修改母板，新建模板，设置演示文稿的页面格式：演示文稿的页面设置;设置演示文稿的编排格式;演示文稿的'插入设置;动画设置及放映，打包。
三、 培训形式和地点
培训形式：采用信息技术教师讲解，并对全体参培人员集体指导，学员互帮互学、集中上机操作的方法。整个培训过程64课时。
培训地点：新城区教师进修学校机房。
学校教师计算机信息技术培训计划
信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教 育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx年度信息技术培训方案。
一、培训目的
1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象
1.在校的所有教职员工。
2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。
3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求
1.基本操作部分
①文件及文件夹的建立、命名、保存
②文件及文件夹的删除、移动、重命名
③文件内容的复制、剪切、修改和删除
④查找
2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分
①文字输入(速度、准确率)
②排版
③本学科试卷排版打印
3.表格的制作部分
①绘制表格(规整表格、不规整表格)
②设计表格
③教案设计
4.会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。
5.网络知识部分：
(1)怎样申请电子信箱及收发邮件
四、培训方式：
以自学为主，指导为辅。
五、考核的方法和形式
1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。篇三：教师计算机培训工作计划
篇五：教师计算机培训计划
在全体中小学教师中开展以普及计算机应用技术为主要内容的全员培训。结合我校实际为切实搞好这项培训工作，争取参训教师全部合格，现就本次计算机培训工作制定如下计划：
一、 培训的重要性与必要性
在科学技术迅速发展的新形势下，计算机已进入了人类社会的各个角落，影响到社会生活的每一个领域，对科学技术社会生产力的发展，对教育的内容、方法、手段的变革等，越来越起着巨大的作用。为适应知识经济和信息技术时代的需要，在全体教师中进行计算机培训，普及计算机知识，运用现代教育技术推动教学改革，实现教育教学手段的现代化，是培育“四有新人”，加快实现教育现代化的必然要求和紧迫任务，对新世纪教育形势的发展具有重要意义。
二、培训对象与目标要求
培训对象为45岁以下在职小学公民办教师。
所有在职教师达到如下目标要求：了解计算机基础知识，掌握基本文字处理软件操作技术，初步了解多媒体技术，能上网查询信息资料。
三、培训内容、地点及时间
1、培训内容：培训分理论学*和上机操作实*两个部分。
2、培训地点及时间：本次培训分两个组交叉进行，地点在中心小学微机室，学校领导认真抓好培训工作。
四、组织领导
这次计算机培训工作时间短，任务重，学校领导要加大工作力度，认真组织，保证培训时间和培训效果，力争参训人员全部合格。
五、规定与要求
1、凡参加计算机培训的教师，经考试合格者，潍坊市教委颁发计算机培训合格证书，成绩记入业务档案，并登记继续教育学分，作为年度考核和教师聘任的条件之一。
2、认真搞好这次计算机培训的组织学*工作，保证培训时间和效果。
3、参训人员要建立学*笔记，辅导时间要认真听讲，做好笔记，做到不误课，出满勤，按时认真完成作业。
4、辅导教师要制定切实可行的培训辅导计划，认真备课，靠好班。
树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实，才能有效地促进幼儿园教育水*的提高。立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，也特制定本园园本培训方案。
一、指导思想：
依据《幼儿园教育指导纲要》结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定本培训方案。
二、工作思路——面培养注重实效。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
三、培训内容：
（一）坚持以学*和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径，鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。
1、以自觉学*为基础，主动吸收新信息、新观念。
2、以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。
（二）、教育技能培训，鼓励和促进教育的规范化和多元化。
园本培训是幼儿园主要的培训形式。*阶段，我园主要在以下两个方面加强培训，旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多元化。
1、教学难点的培训。
2、教学方法的培训。
3、园本课程：提倡形成师生共同建构的、具有本地本园特色的园本课程。
四、培训过程与成效——不断探索开拓新路。
1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
2、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学*。
3、围绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。
五、组织机机构。
1、园本培训领导小组。
2、明确职责。
六、全面总结，完善思路，形成体系———积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化。
教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学*的观念，树立生命不息教研不止的思想。
一、指导思想
以市教育局“三万工程”、“131工程”、“国培计划”、《学校精细化管理实施意见》《新课程改革实施意见》《绿盛实验学校课堂模式改革实施方案》为指导，以提高教师新课程理念为出发点，以课堂模式改革为核心内容，以教师参与课堂模式研究与实践主要形式。通过专家引领、校本研训、队伍建设等教师专业化培训，提高教师新课程能力，促进教师专业发展与提高，推动学校课堂模式改革，构建高效课堂。把学校课堂模式改革教师培训工作作为教师继续教育的重点，最终提高教师队伍的综合素质。
二、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：各教研组长、备课组长
三、培训内容
1.国家新一轮课程改革实施意见。
2.各学科新课程标准。
3.自贡市教育局关于课程改革的实施意见、课程改革效果评价意见。
4.蜀光绿盛实验学校课堂模式改革实施意见。
5.教师专业技能培训
四、培训目标
学校通过课堂模式改革教师培训工作，帮助教师把握课程改革的方向时代意义，明确市教育局、学校开展课程改革的具体要求，掌握学校课堂模式改革的整体框架，有效开展课堂模式改革实践与研究，形成学校课堂模式教学特点，提高教师教育教学水*，提升学生综合素质。
五、培训形式
（一）校本研训
1.开展新课标学*与解读培训
各教研组、备课组充分利用教研活动和集体备课活动时间，针对年级、学科教材内容，认真组织教师学*新课程标准，解读课标主要和重点变化，把握课程改革的内容和方向。各教研组要落实课标学*内容、时间、主讲教师，开展学*活动。提高教师专业理论水*。
2.开展课堂模式改革教学研讨活动
教科室、教导处制定课堂模式改革教学研讨展示方案，学校为教研组提供课堂展示*台，开展间周一次全校性课堂模式改革研讨展示课，供全体教师观摩、学*、研讨。各教研组、备课组结合学校课堂模式改革意见，针对本学科实际，组织教师积开展组内加课堂模式改革教学研讨展示，认真开展观课、议课、研讨活动。提高教师课改能力
3.开展学科主题课型构建活动。
各教研组要针对学科主题课型特点，在学校课堂模式构建的整体框架下，积极探索学科主题课型（如拼音教学、阅读教学、口语教学、计算教学、概念教学、实验教学等）的教学方式，形成可操作、高效益、可推广，相对成型的主题课型教学方式，提高教师课程能力。
4.组织教师开展课堂模式改革心得体会交流活动。
学校利用教师业务学*、假期培训时间，组织教师进行课堂模式改革心得体会交流，分享课改经验与得失，取长补短，共同提高。
（二）专家引领
1.邀请名师、专家到校指导。
学校结合课堂模式改革的实际，适时邀请教学名师、课改专家、教育名家、管理专家等到校为教师开展专题讲座、课改诊断、课程示范等培训活动，提高教师理论与实践能力。
2.选送教师外出参加专业培训。
学校为教师外出培训提供外出培训机会和保障，积极选派教师参加国家、省级教育教学专业培训，开展外出培训教师心得交流、培训汇报展示课、专题讲座、指导教师等活动，实现培训资源共同分享、专业技能共同提升目标。
3.开展名校联姻活动。
积极组织教师参加四川省中小学共同体活动，开展名校零距离接触活动，让教师与名校教育教学理念和实践对接，促进教师教学观念和方式的快速转变。
（三）队伍建设
1.实施蓝青工程
学校开展绿青椒工作室、青年教师结对、影子培训等蓝青工程工作，通过活动载体，引导青年教师树立正确的职业观、良好的师德；指导青年教师学*教育教学专业技能，快速适应教育教学工作；鼓励青年教师积极投身课程改革，快速掌握现代教育教学技能。
2.实施名师工程
学校以名师工作室为载体，开展名师培养、教学示范、专业引领等主题工作，使名师工作室成员名师化成长，为学校教师提高专业指导和诊断，促进学校教师不断进步和提高，发挥名师工作室的引领示范作用。
3.教师梯级团队建设
学校根据教师专业结构，组建梯级教师团队，制定梯级团队工作任务、发展目标、管理形式、考核标准，让各梯级团队教师在相应团队内开展必要的专业学*、研讨、总结、提升活动，达到规定的专业发展目标，实现教师综合素质的提升。利用梯级教师团队动态管理模式激发教师专业学*与提高的自觉性。
活动主题:庆元旦，我的新年愿望
活动目的：通过活动宣传我们寒假班的课程及优惠活动和折扣
二月份
活动主题：欢欢喜喜过大年
活动目的：通过此次活动能筛选出来一些对昂立比较忠实的学员，临*过年给这些忠实的学员及家长最大的一些福利同时预热新学期的课程及折扣的'宣传
三月份
活动主题：妈妈，您辛苦了
活动目的：通过“妇女节”可以邀约学员的家长，在两个校区内可以搞一些趣味运动会，增加老师，孩子，家长三方的信任度，让家长更信任我们的老师及学校，增进彼此的感情，甚至可以让孩子们准备一份自己动手制作的礼物，在活动当天送给自己妈妈
四月份
活动主题：第一届 “XX杯”小学生作文竞赛
活动目的：与学校合作搞一次作文竞赛，先从有关系的学校入手，预赛在学校内搞，到时可把作文试卷回收，上面让学生备注好家长的的联系方式，回头让课程顾问电话邀约每个学生参加决赛，决赛在昂立的两个校区进行，决赛当天课程顾问可与家长进行第一次沟通，有意向的再进行二次回访
五月份
活动主题：我是劳动小能手
活动目的：通过“劳动节”可组织本校的学员进社区（前提是与社区居委会对接好）做一些义务的劳动，同时可以让老学员邀请自己的X名小伙伴同时去（现场可进行宣传，把有意向的家长联系方式留下来，以备二次回访邀约）同时邀约家长一起与孩子们动手进行劳动（比如制作盆栽、植一颗小树等等）让家长和学员觉得我们的活动多姿多彩，老师可以在现场用英语教给孩子们来怎样做，也可进行现场教学，比如，树用英文怎么样说？Tree
六月份
活动主题：今天我是“XX”小主角
活动目的：通过“儿童节”邀约老学员及家长进行一次路演，老学员可带X名小伙伴，到场的小朋友们都有机会获得奖品，让老学员及老师排练一些节目，路演的时候在小舞台上表演，家长在底下做观众（也可让学生和家长表演，只要上台表演就有小礼品），主要是老师与家长和学生的互动，在场可以发一些代金券，当天续费及报名最大的优惠尺度，仅此一天，同时宣传我们寒假的课程及活动和折扣
七月份
活动主题：XX英语角
活动目的：可组织老学员及家长出游一次，去公园野餐，可进行一次室外现场教学，到时可通过老学员带X名小伙伴一起出行，让新客户了解昂立的教学模式，现场展现老师的教学风采，还可带有外教
活动主题：暑假去哪儿
活动目的：可搞一次夏令营，丰富校内老学员的活动
九月份
活动主题：第一届 “XX杯”小学生数学竞赛
活动目的：与学校合作搞一次数学竞赛，先从有关系的学校入手，预赛在学校内搞，到时可把数学试卷回收，上面让学生备注好家长的的联系方式，回头让课程顾问电话邀约每个学生参加决赛，决赛在昂立的两个校区进行，决赛当天课程顾问可与家长进行第一次沟通，有意向的再进行二次回访
十月份
活动主题：欢度国庆，唱响红歌，我是才艺小能手
活动目的：通过“国庆节”可邀约学员及家长搞一次我们学校自己的艺术节，老学员可带X名小伙伴及家长，可进行任何的才艺展示（例如可唱一些红歌等）现场大抽奖等一些回馈老学员的福利，同时让新客户可以了解到除了在昂立上课，还有每个月的丰富活动
十一月
活动主题：第二届”XX杯”小学生英语竞赛
活动目的：与学校合作搞一次英语竞赛，先从有关系的学校入手，预赛在学校内搞，到时可把英语试卷回收，上面让学生备注好家长的的联系方式，回头让课程顾问电话邀约每个学生参加决赛（口语），决赛在校区进行，决赛当天课程顾问可与家长进行第一次沟通，有意向的再进行二次回访
十二月
活动主题：辞旧迎新，我在XX的这一年
活动目的：通过年会的形式，发邀请函，每名老学员可带X名新学员及家长到场，现场组织一些亲子活动和节目表演，同时发送给老学员一些奖品及给新客户一些纪念奖和代金券，在现场宣传我们寒假的课程及优惠活动和折扣，也可进行现场报名，当天优惠尺度要大一些，仅此一天。
为了进一步促进农村劳动力转移，提高农民就业技能，增加农民收入，结合我乡实际，特制定年农民工培训“亲民惠民”实施方案：
一、指导思想
以农村劳动力实用技术、职业技能培训为重点，以提高农民就业技能、促进农村劳动力向非农产业和城镇转移、增强农民实用技术为目标，按照“*推动、农民受益”的原则，开展农民工培训工作，实行培训就业一体化服务，努力提高农民就业率，增加农民收入。
二、目标任务
全乡培训农民工1700人次（其中开展农村劳动力转移就业职业技能培训800人次，阳光培训人数100人次，开展农村劳动力实用技术培训8000人次，科技入户培训示范户116户，带动推广1300户）。
三、培训对象
年龄在18周岁以上，具有一定的文化基础，身体健康，本乡农村中青年劳动力或新增劳动力。
四、培训内容及方式
由专业培训机构或聘请有关专业技术人才以定期培训的方式，重点对农村劳动力开展向非农产业转移的职业技能培训、疏菜、果树管理等实用技术进行培训。
五、培训时间
每月培训1次，以短期培训为主，每次培训时间一般不少于20学时。
——安全实施方案 (菁华5篇)
当前，春节临*、气温降低，燃气安全事故进入多发期，为认真贯彻落实XX分公司《关于进一步加强冬季安全生产工作的通知》（山东质安〔20xx〕1号）文件精神要求，切实增强燃气安全保障力，为营造*稳的安全氛围，度过一个祥和的春节，经公司HSE委员会研究，决定于1月18日-25日开展一次安全检查和宣传活动。实施方案如下：
公司领导高度重视本次活动，立即成立了领导小组，主要领导任组长，有关人员为成员的燃气安全检查组，在公司管辖范围内开展拉网式燃气安全检查和安全用气宣传活动，并要求各活动负责人在规定的时间内自主执行，认真按要求做好各项工作。
一、组织机构
公司HSE委员会全面负责本活动的策划、实施、监督、检查、总结。
组 长：XX
副组长：XX
成 员：XX
二、活动内容
（一）安全用气宣传活动（1月18~25日）
1．目 的：提醒广大居民用户切实注意燃气使用安全，营造良好“安全用气”氛围
2．活动负责人：XX
3．参加单位：营销管理部、生产安全部、综合办公室、财务资产部、门站、维抢修、客户服务中心
4．内容和安排：
（1）安全用气宣传分为两个小组，一组由客户服务中心负责，负责XX的用气安全检查、宣传活动。
（2）在各自负责管辖的小区、主要街道悬挂“安全用气”宣传标语和条幅；在宣传栏悬挂旗帜、张贴招贴画及标语。所需宣传条幅、标语由客户服务中心报营销管理部统一制作。
（3）组织开展用气安全知识和管道保护条例知识宣传活动，利用到小区现场发放安全宣传资料、在楼栋单元入口处张贴安全用气宣传单，有针对性的向居民用户、管道沿线居民发放、张贴宣传单、燃气安全使用常识、《天然气管道保护条例》等宣传资料，提高居民用户、公福用户、工业用户、沿线居民的天然气管道安全防护意识。所需宣传资料、张贴所需警示标语由客户服务中心提供。
（二）开展工艺、设备、管网安全检查活动（1月18~25日）
（1）基层单位进行自查。各单位负责对本单位每一个岗位、每一处重要设施、每一个生产环节进行全面细致的检查。对检查出的'隐患和问题，要逐项制定整改措施并落实到人，限期进行整改。
（2）由副组长XX负责，维抢修、门站参加，组织对燃气管网及设备设施进行一次全面检查和维护保养，对易产生冻堵的部位，采取必要的防冻措施。严格按照《城镇燃气设施运行、维护和抢修安全技术规程》CJJ51-20xx的有关规定对所辖的燃气门站、撬装站、加气站和户外的调压柜箱、表箱、阀井及地面裸露的立管、架空管道等相关设备、消防设施、用电系统进行全面安全检查。
三、活动要求
加强领导、精心组织。公司各部室、一线负责人要从思想上高度重视，率先垂范，加强组织领导和宣传报道广泛深入发动全体员工积极参与此次活动，在活动的安排部署、宣传发动、组织开展、督促检查等各个环节上抓好落实，保障活动有效进行。
生产安全部
20xx年1月16日
一、指导思想
全面构建新常态“我要安全”诊断机制，识别、控制、削减、消除不安全行为、不安全状态、环境不良和管理缺陷（以下统称：问题隐患），是认真贯彻国家新《安全生产法》和落实公司“3311”工程建设的重要举措，是安全生产的实际需要，是HSE管理体系的核心要求，是持续改进、循序提高的基本抓手，是构建安全生产新常态和长效机制的基础工作。就是要通过该机制的持续有效运行，充分激发、激励全体员工做好安全生产工作的积极性、主动性和创造性，及时发现整改生产经营过程中的各种不安全因素和事故隐患，进一步提升全员安全意识，严格落实安全责任，夯实安全生产基础，从严风险识别管控，确保公司安全生产形势的持续稳定发展。
二、构建目标
（一）强化全员安全意识。通过畅通全员为安全建言献策的通道，让每一名员工都为身边的安全发挥作用，人人都是安全生产使者，人人都是安全生产守望者，人人都是安全生产互助者。
（二）提升全员安全技能。人人能够立足本岗位、本单位、本部门、本公司，全面排查身边的问题隐患，熟悉问题隐患基本类别，学会辨识评估风险基本方法，掌握安全对策基本序列，切实把“我要安全”意识变成“我会安全”、“我能安全”的日常行动。
（三）构建安全长效机制。通过常态化、长期化构建新常态“我要安全”诊断机制， 锤炼“全员、全天候、全过程、全方位”的安全管理行为，浓化“预防为主、本质安全、安全发展”的安全文化氛围，完善安全管理制度规程，持续提升安全生产管理水*。
三、组织机构
公司层面成立全面构建新常态“我要安全”诊断机制领导小组：
公司领导小组办公室设在机动安全部。负责具体组织协调、督导、通报、考核、奖励与信息收集、反馈、报告等。
公司整建制单位也应成立相应的领导小组，其他单位或部门应明确负责人或协调人。
四、诊断对象
（一）安全管理缺陷
1.安全管理制度存在的缺陷和漏洞。重点查找现有管理制度与国家法律法规、标准规范及上级要求的不符合；查找哪些制度还没有建立，需要新增；哪些制度存在条款不明晰，与实际不符，操作性较差，需要修订；哪些制度已经不适应当前管理要求，需要废止；哪些相关联制度之间有重复或矛盾，需要规范、简化、统一等。
2.安全标准、操作规程等存在的缺陷和风险。对照最新适用的标准规程，重点查找装置或设施在设计上存在的安全缺陷，工艺、设备以及电气仪表的操作完整性，操作规程与实际不符、针对性不强及日常管理存在的问题等。
3.设计、方案及程序存在的风险及隐患。重点查找设施设计、工程设计、施工方案等的本质安全及用户手册、安全措施的针对性和有效性，施工作业程序是否清晰、准确、可操作强，是否存在安全风险与隐患等。
4.制度执行及责任制落实方面存在的问题。重点查找承包商、检维修等安全管理制度在执行过程中产生的偏差，现场人员在对作业方案、安全规程执行上存在的偏差；岗位安全生产责任落实方面存在的主要问题及表现形式等。
5.现场安全监管存在的问题。重点查找现场作业是否有监管缺失；特种设备、车辆管理、交通安全措施是否严格落实；危险化学品、药品、油品等的储存、发放、使用是否满足要求；是否开展班前安全会或送班会、作业现场风险识别与安全措施交底，对检查发现的问题是否落实整改措施等。
6.应急管理存在的问题。重点查找忽视应急管理，应急措施预案针对性不强，应急培训、演练不到位，应急物资配备不足、保管不善等问题。
（二）人的不安全行为
1.观察、记录和制止身边的不安全行为。
2.查找*惯性违章、*惯性不安全行为带来的潜在安全风险。
3.及时发现并制止“三违”和野蛮、冒险作业等不安全行为，同时告知管理人员。
4.分析不安全行为产生的原因及规律，尤其是员工安全心理与思想认识不到位的问题。
（三）物、环不安全状态
1.排查设备、设施、工艺、电气、仪表等方面的不安全状态。
2．排查防火、防爆、防中毒、防窒息及防恐怖等设施、措施情况。
3．排查在关键装置、要害部位、集输场站及风险较高场所施工安全不达标及建设项目“三同时”不落实等问题。
4.排查重要物品防盗、防丢失、防失控与危险化学品及“三废”泄漏或跑损、异常排放等状况。
5.排查作业环境条件不符合安全要求问题，及时发现职业病危害因素超标、辅助设施建设不达标问题。
6.排查安全出口、消防通道堵塞、不畅通等影响安全应急的隐患。
（四）交通安全问题隐患。
（五）其他。
五、诊断程序
（一）启动。由机动安全部拟稿、行政管理部核稿、相关部门会稿、总经理审核、董事长签发后行文颁布。董事长签发日即为全面构建新常态“我要安全”诊断机制启动日。
（二）发动。各单位、各部门采取各种有效方式宣传发动，深刻理解全面构建新常态“我要安全”诊断机制的'重要性、必要性，学*问题隐患基本类别、辨识评估风险基本方法、安全对策基本序列，人人参与、不留死角，横到边、纵到底，并研究制订贯彻落实的措施或办法，于公司启动日始30日内纸质或电子版报公司机动安全部。
（三）诊断。诊断以公司员工个人为主体，所在单位、部门监督。可以在工作前、工作中或工作后，可以在工作时间内或工作时间外等等，随时随地，不拘一格，主要参照“本方案”上述诊断对象内容及问题隐患的基本类别（见附录1-5），对发现的现行违章行为或严重问题隐患，要当即进行劝阻、制止或采取措施，不能得到有效控制的，应立即报告，然后，再适时把发现的问题隐患或想法、意见建议填入《诊断建议卡》（见附件1），及时提交本单位负责人签字后留存即可。鼓励运用《安全检查表》法进行诊断排查问题隐患。
特别注意的是：允许仅凭经验和感觉，发现或制止、消除违章和隐患，《诊断建议卡》内容无论妥当与否、准确与否、采纳与否，只要是真实的、正能量的，均为员工个人安全业绩，均会受到激励，均会记入《安全诚信员工档案》等（相关办法另行制订）。
（四）确认。确认以《诊断建议卡》诊断人所在单位、部门为主体，公司机动安全部督导。本着“科学、严谨、实用、长效”的原则，对诊断问题隐患进行确认。确认1：是确认该问题隐患是否需要迅速控制、是否已经控制、是否有效控制。在此，当接到诊断人的《诊断建议卡》，接受人需要依据问题隐患描述、现场考察或经验等，迅速及时作出确认。确认2：是确认《诊断建议卡》涉及问题隐患的基本类别，并填入问题编码（见附录1-5）。确认3：是确认该问题隐患的符合性，即依据相应法律、法规、标准、规范和制度、规定、规程以及案例等等，运用《安全检查表》法，分析《诊断建议卡》所提问题隐患的符合性，确认是否属于真正的问题隐患，或不可容忍的、需要整改的问题隐患。确认4：是确认该问题隐患的危险度（D），即在运用《安全检查表》法基础上，对分析结果为“不符合”、且无法整改或本单位无能力整改的，再运用《作业条件危险性分析（LECD）》法（见附录7），分析确认其危险性程度（D=L×E×C），再次确定控制措施或采取上报措施，并同时记入《安全检查表》,以便进一步运用安全系统工程原理，进行系统性分析诊断。
（五）提交与上报。提交与上报以公司所属单位、部门为主体，采取每月一报。即由公司所属单位、部门对上月日常完成的《诊断建议卡》和《安全检查表》（见附件2）进行整理规范，经本单位、部门主要负责人审定签字后，于本月10日前提交公司机动安全部，必要时，对重点、重要、突出及需要采取“上报”措施，由公司层面解决处理的《诊断建议卡》，应单独附送意见建议和措施材料。
（六）提案。提案以公司机动安全部为主体，相关单位、部门协助。即对收到的月度资料、材料，认真进行梳理、分析，特别是对采取“上报”措施，由公司层面解决处理的《诊断建议卡》，及时形成提案，提出意见建议，报请总经理批示。必要时，应会同相关单位、部门进行现场考察、论证。
（七）考核。以公司机动安全部为主体，相关单位、部门协助，采取每月一考核。本着“科学、创新、公*、公开、统筹、实效”的原则，考核方法为加权定量考核，即：
1、当月人力资源率（A）：
A=（参与人数+诊断问题隐患数）/用工总量；
2、当月资产占有率（B）：
B=诊断问题隐患数/{（账面资产+租赁资产）/10（万元）}；
3、确认准确率（C）：
C=（诊断问题隐患数-分析结果不准确数）/诊断问题隐患数；
4、整改率（D）：
D=整改问题隐患数/诊断问题隐患数；
5、当月考核得分（Q）：
Q=（100+ A+ B）×C×D
（八）评比。评比以公司机动安全部为主体，相关单位、部门协助，采取每月一评比、一奖励。本着“公正、务实、激励”的原则，主要是根据月度考核结果，评比出3-5个全面构建新常态“我要安全”诊断机制“优胜安全构建单位（部门）”；按《安全检查表》的质量，评比出5-10名“优胜安全确认能手”；按《诊断建议卡》的数量和质量，评比出10-20名“优胜安全诊断员工”。
（九）公报。公报以公司机动安全部为主体，相关部门协助，采取每月一公报。主要是公报考核评比结果、安全重大事项、经验介绍、案例分析等。
（十）改进。以公司机动安全部为主体。主要是根据实际和需要，研究改进全面构建新常态“我要安全”诊断机制的形式、措施，研究改进安全生产制度、规定、规程建设，研究改进安全生产正向激励机制，研究建立安全生产诚信体系。
一、教育目标
3月28日是第21个全国中小学生安全教育日。为开展好各项活动，提高活动的实效性，增强师生安全意识，提升安全综合素养。我园通过安全教育主题系列活动，让全体师幼了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
二、具体内容及要求
（一）社会活动
1.医生家长进课堂
目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材
形式：通过谈话、操作活动来达到目标。
2.安全逃生
目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。
形式：模拟着火时的情景，进行演*。
3.安全用剪刀
目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。
形式：谈话的方式进行教育。
（二）健康领域
1.安全玩滑滑梯
目标：户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。
形式：出去活动时教育。
2.有序上厕所
目标：幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故。
形式：实践练*。
3、排队喝开水
目标：教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤。
形式：通过谈话及家园共育来达到目标。
（三）语言活动
1.去医院看病
目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。
形式：讲述故事和情景创设。
2.大狗医生
目标：知道要养成良好地生活卫生*惯，预防生病。
形式：讲故事，情境创设。
（四）紧急疏散演练
疏散演练方案附后
三、环境创设
根据安全教育日的方案内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。
1.在主题墙上张贴了安全标志的图片，巩固幼儿对安全知识的掌握。
2.让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。
3.通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。
四、家长工作
1.积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。
2.教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。
五、具体措施
1.让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。
2.让幼儿控制自己不靠*危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。
3.了解在活动中掌握保护五官的方法。
4.学会一些意外事故的简单处理方法。
5.遇到紧急突发状况懂得如何保护自己。
一、指导思想
为认真落实《马场镇中心校 20xx 年度学校安全工作方案》，切实做好学校的安全工作，有效的防止学校安全事故的发生，确保学校财产和全体师生的人身安全，牢固树立“安全第一”和“学校安全无小事”的思想，本着求真务实的精神，充分认识做好学校安全工作的重要性，增强紧迫感，把学校安全教育和防范工作抓细、抓实、抓出成效。
二、主要工作与措施
（一）、建立健全组织领导机构，落实责任制，做到“四落实”、“四到位”。
1、学校成立以学校负责人为组长、安全管理员为副组长组成的安全工作领导小组，并进行责任分工，定期研究和检查学校安全教育工作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落实”、“四到位”，即：学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实；宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。 组 长：王克辅
副组长：罗永刚
组 员：学校全体教职工
2、与班主任签订安全工作责任状，实行安全工作“一票否决制”。凡发生重大事故的班级，一律取消本年度评优评先资格。发生责任事故，追究责任人责任。
（二）、制定安全工作的规章制度和预案，使学校安全工作制度化、规范化。
根据上级文件精神，结合学校实际，学校制度了如下工作制度：学校安全工作制度；学校安全工作领导小组例会制度；安全事故报告制度；学校校舍安全管理制度；学校周边环境安全治理制度；学校*、出操安全管理制度；学校楼道安全管理制度；学校门卫安全管理制度；学校办公室安全管理制度；学校技防设施管理制度；学校疾病防治安全管理制度；安全隐患排查整改制度；教室安全管理制度；实验室安全管理制度；图书室安全管理制度；多媒体教室安全管理制度；学校体育活动安全管理制度；学科课堂教学安全管理制度；学校电气线路、设备安全管理制度等。并在今后工作中不断完善，使安全工作责任落实，运做有序。
（三）、加强安全教育宣传工作，形成学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育宣传网络。
1、每学期开学前召开一次全校教职员工安全工作会议，落实各项安全制度，加强学生的.安全教育。
2、安全教育与教育教学活动相结合，利用宣传教育材料及课本中的安全知识，利用课堂、学校的宣传场所和设备，多渠道、多形式地开展安全教育活动，每个教师都是安全教育宣传员，增强师生的安全意识。
3、开展“一检、三前、五个一”活动。每学期开学初学校安全工作领导小组要对学校安全工作进行一次全面的检查，消除隐患，确保师生的财产和人身安全，维护正常的教育教学秩序。在开学第一天及放假前、大型活动前、寒暑假前对全体师生进行安全教育，增强师生防范意识和自我保护意识。在宣传月要悬挂横额或宣传板；每周班级出一句安全警示语；每月出一期安全教育板报；班级的黑板报每期要有安全教育角或法制教育角；
（四）、抓重点，重实效，通过“预防、检查、维护、整改”等四项措施将安全管理工作落到实处
1、加强学校消防安全工作，制订防火安全预案，防止火灾的发生
（1）楼道及专用教室配备了灭火器等工具。
（2）改造教学楼供电系统，将原有的铝线更换了铜芯护套线，根据用电情况的不一样，分装了线路。
（3）学校还做出了禁止违章用火用电的规定，如出现违章事件，轻者批评教育，重者行政处分，造成后果者追究法律责任。
2、加强校舍安全管理，及时消除安全隐患，确保师生生命安全。
（1）定期对校内各种设施进行检查，发现问题进行了及时处理。
（2）微机室等重点部门安装报警器、防盗门和铁护栏。
（3）学校建立“出入校人员登记制度”、“节假日值班制度”、“领导带班制度”、 “学生请假制度”等各项规章制度，严把校门关口。外来人员必须登记、并说明原因方能入校，学生必须有班主任或学校领导出具的假条、并与家长取得联系由家长亲自来接方能出校。
（4）学校要求学生在教学楼内要做到慢步轻声、右侧通行，严禁跑跳打闹。
3、加强交通安全教育，提高学生的交通文明素质
（1）开展“创建交通安全文明学校”活动。学校通过召开主题班会、广播板报宣传、**下讲话、致家长一封信等形式对学生进行安全教育。
（2）认真执行“交通三项”教育制度，每次在出行前、大型活动前和寒暑假前都对学生进行一次安全教育，在各项活动中都要委派专人负责学生的安全工作。
（3）每天带班领导、值周生放学时在校门前开展交通协勤，帮助学生安全通过马路。上学、放学时有次序进出校门，保证师生出入安全。
4、加强学校卫生防病、防疫工作，有效预防各类疾病的发生
（1）加*生保健常识宣传工作，认真贯彻执行“非典”“手足口病”“禽流感”等传染病及学生常见病防治的法律、法规，做好预防和控制工作。
（2）学校经常教育学生养成良好的卫生*惯，并采取一切有效措施、将常见病、多发病控制在指标之内。
（3）要求学生做四勤：勤换衣服、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。每天要按时、按要求刷牙、漱口。
（4）严格执行上级有关部门规定的作息时间，要求学生养成良好的作息时间。
（5）教育学生不购买无证商贩的食品，不到不卫生的饭店就餐，不饮用不卫生的水。
（6）学校饮用水按“进校饮用水制度”严格管理。
（7）不断提高眼保健操、间操的质量，增强体质，预防*视。
5、加强法制教育，抓好校园的综合治理工作，预防违法犯罪案件的发生
（1）、学校聘任了法制校长及法制辅导员，与马场派出所配合严抓校园周边的治安，预防校园暴力和学生违法犯罪，保护师生的合法权益。
（2）、利用法制教育报告会，法制教育课，校园宣传手段（小广播、黑板报、宣传栏等）开展法制教育工作，提高师生的法制观念，依法治校。
（五）、开展“安全教育活动月”活动，不断增强师生的安全意识
每年的4月、10月为学校的“安全教育活动月”，以全面贯彻“安全第一，预防为主”的方针为主线，突出活动主题，大力营造“关爱生命，关注安全”的氛围，集中开展教育活动。
1、通过悬挂横幅，张贴宣传图片、宣传标语，出黑板报、校园广播，召开主题班会、等活动大力开展宣传活动。
2、有效利用安全教育课，向学生传授火灾、爆发传染病等紧急情况时学生的自救知识，提高学生的自救能力。
3、通过家长学校、致家长一封信，召开安全教育报告会等形式，与社会、家庭互相配合共同开展安全教育活动，对学生的交通工具进行检查，排除隐患。
（六）、加强*和集体活动的安全保障，建立安全工作事故报告制度，
1、学校建立*、集体活动安全预案，在组织师生*和户外集体活动时，落实责任，加强领导。活动中要按预案的要求行事，主管领导、班主任必须亲自到场组织活动，预防各类事故的发生。
2、建立学校安全工作事故报告制度。班级发生食物中毒、传染病流行、师生非正常伤亡及综合治理案件等重大安全事故，要在第一时间上报学校，学校在2小时内向镇卫生、*
等相关部门报告，并及时查明事故原因，做好事故善后处理工作。
3、建立健全学校安全工作档案，实现安全教育工作规范化。
学校安全工作领导小组、各项规章制度、重大活动安全预案、防火安全预案、学校安全工作会议记录、各类安全工作活动记实（班队会、广播、黑板报、安全工作检查记录等）、上级文件等逐年单独装订成册，实现安全教育工作规范化。
为全面落实企业安全生产主体责任，加强安全生产风险监控管理，提高员工安全风险辨析与防范能力，按照我县安委办下发的《自治县安全风险辨识管控工作方案》的通知（围安办字〔20xx〕27号）和县安监局下发的《围场满族蒙古族自治县机械轻工纺织行业企业安全风险辨识分级管控工作方案》的通知（围安监字〔20xx〕31号）的要求，决定在全公司范围内开展安全生产风险管理工作，现根据有关要求制定以下实施方案：
一、组织机构设置：
公司成立“安全风险辨识管控”活动领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX、XXX
成员：XXX、XXX、XXX
二、基本方法
风险辨识遵循“科学性、系统性、全面性、预测性”的原则，从人、物、管理和环境四个方面查找生产过程中可能遇到的各类风险因素，进行分析、归纳和整理，从而发现各类风险的规律和控制方法。
风险辨识主要依据《河北省XX行业安全风险辨识分级管控工作指南（试行）》来进行，XXX有限公司目前从事的作业项目有关的致害方式主要有以下几种：
1、物体打击：指物体在重力或其他外力作用下产生运动，打击人体造**员伤亡事故，不包括因机械设备、车辆、起重机械、坍塌等引发的物体打击。
2、车辆伤害：指公司内机动车辆在行驶中引起的人体坠落和物体倒坍、飞落、挤压伤亡事故，不包括起重设备提升、牵引车辆和车辆停驶时发生的事故。
3、机械伤害：指机械设备运动（静止）部件、工具、加工件直接与人体接触引起的夹击、碰撞、剪切、卷入、绞、碾、割刺等伤害，不包括车辆、起重机械引起的机械伤害。
4、触电：包括雷击伤亡事故。
5、淹溺：包括高处坠落淹溺，各储水池，排污井淹溺
6、灼烫：指火焰烧伤、高温物体烫伤、化学灼伤（酸、碱、盐、有机物引起的体内外灼伤）、物理灼伤（光、放射性物质引起的体内外灼伤），不包括电灼伤和火灾引起的烧伤。
7、火灾：一切引起火灾的事故。
8、高处坠落：指在高处作业中发生坠落造成的伤亡事故，不包括触电坠落事故。
9、坍塌：指物体在外力或重力作用下，超过自身的强度极限或或因结构稳定性破坏而造成的事故，如挖沟时的土石塌方、脚手架坍塌、堆置物倒塌等，
10、物理性爆炸：包括锅炉爆炸、容器超压爆炸、轮胎爆炸等。
11、中毒和窒息：包括中毒、缺氧性窒息、中毒性窒息。
12、其他伤害：摔、扭、挫、擦、刺、割伤和非机动车辆碰撞、轧伤等。
车间操作人员应以作业项目进行风险辨识。
三、工作步骤
活动分三个阶段进行。
（一）发动阶段（7月10日至7月18日）
公司制定《安全风险辨识管控工作实施方案》，对辨识活动的方法、时间安排等进行统一部署。各部室、车间依据公司统一要求，广泛发动全员，组织学*公司下发的《安全风险管控表》，掌握风险因素辨识、风险评价和制定预控措施的方法，组织全员参与风险辨识活动。
（二）实施阶段（7月18日至10月30日）
各部室、车间按照实施方案，逐级开展风险辨识活动。操作人员填写“工作项目风险辨识表”（附件1），由各部室车间汇总存档。
（三）总结验收阶段（11 月1 日至11月 15日）
公司对各部室、车间风险辨识活动开展情况进行检查， 对各部室、车间上报的“风险辨识呈报表”进行归纳、总结、 提炼。
四、相关要求
1、各部室、车间要高度重视此次风险辨识活动，部室、 车间主管领导亲自抓，依据《自治县安全风险辨识实施方案》的要求，确保人人参与，不留死角。
2、公司各级领导、安全管理人员要对基层车间、岗位 职工辨识活动进行必要的指导，通过科学合理的方法辨识出 各专业、各岗位生产过程中存在的风险因素，为进一步完善风险控制措施奠定基础。
——书香校园实施方案 (菁华5篇)
县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的`推动作用。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。
以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好*惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
1、营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本，读百本”活动
（1）每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期至少要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（3）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》。
3、保证一周一次的阅读课
在每周五最后一节课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、阅读欣赏等。
4、每班建立一个图书角和读书心得专栏；每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来。
5、倡导书香家庭建设
（1）开展亲子阅读活动。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
（2）加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
（三）、活动评比。
1、开展创建“书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
2、开展“书香校园”成果展示活动。
各班根据学生特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。
创建“书香校园”，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学*、生活*惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。
诵读中华经典，不仅能够提高我乡中小学生语言文字能力，扩大知识面，培养学*兴趣，提高审美能力，而且能提高人格修养，增强自信心，培养爱国情操，全面提高学生人文素养。同时也是我乡课堂教育改革的重要内容。为进一步规范诵读内容、时间安排和诵读效果，特制定以下实施方案：
一、 指导思想
以生本教育课堂教学改革为突破口，以诵读中华经典为载体，以班级为主阵地，以培养学生人文素质为目标，全面推进经典诵读活动，营造学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程汇总突出创新人格与现代精神的塑造。使诵读中华经典成为我乡教改中的新特色。
二、 活动目标
1、通过经典诵读活动开展，促使学生了解、继承、弘扬祖国历史悠久、博大精深的传统文化，以增强民族自信心和自豪感。
2、通过经典诵读活动开展，促使学生接受*传统美德潜移默化的影响和熏陶，塑造宽容善良的人性美，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，提高人文素养。
3、通过经典诵读活动开展，培养学生形象思维、想象力、创造力，养成良好的学**惯和学*方法。
4、通过经典诵读活动开展，努力营造学校文化氛围，打造书香校园。
三、诵读内容及要求
全乡中小学学生全员参与诵读活动，根据不同年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位开展活动。为此，在全乡统一确定以下诵读内容的基础上，各校可结合学生年级实际，作适当补充。
小学低段（一、二年级）：以《三字经》和课标中要求背诵的古诗词70篇为主要内容，围绕“直面经典，不求深解，但求熟背，终生受益”的诵读理念，要求每个学生能够在教师启发下用普通话正确流利的诵读，二年级在教师指导下书写全文。
小学中段（三、四年级）：以《弟子规》和课标中要求背诵的古诗词70篇（教师可自荐10篇）为主要内容，在教师指导下，通过反复诵读，使学生初步了解诵读篇目的内容，在接受经典教育的时候，潜移默化地受到熏陶感染。在教师指导下书写诵读经典内容。
小学高段（五、六年级）：以《增广贤文选编》和课标中要求背诵的古诗词70篇（教师可自荐20篇）为主要内容，在教师指导下，通过反复诵读，会背诵经典读物中的名言佳句，会向别人转述经典读物中的至理名言，在于人交流或写作中能够引用一些名言佳句，并能发表一点看法、体会。个人自觉的书写诵读经典内容。
初中学段（7、8、9年级）：以《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、
《红楼梦》和课标中要求背诵的古诗词50篇（首）（教师另外自荐30篇）为主要内容，在教师指导下，通过反复诵读，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。个人自觉的书写诵读经典内容，记下自己的领悟和看法，在写作中借鉴一些技巧。
四、 活动时间安排
1、每周拿出一节语文课用于学生的自主阅读。双休或节假日由班主任或语文教师安排相应诵读任务，动员学生家长配合学生诵读。建立学生阅读登记卡。
2、在语文朝读时间中由语文教师每周调节10—20分钟组织学生全员诵读。（先背课内，再向课外延伸），建立学生背诵登记卡。
3、每节语文课前（小学每节课前）诵记名人名言或经典古诗词。晚自*前20分钟，开展读报、读美文（也可是读精彩片段）、读传统经典、讲故事活动。每天两名学生读讲，依次轮流进行。
4、每学期开展语文活动3—5次。组织一次“师生同台诵读（书写）经典”、“走进名著”活动。以班级为单位每月开展一次班级诵读展示活动，评出每月“诵读能手”、“阅读能手”。
5、全校统一要求、学生三年级以上统一规格准备三个本子：①课外练笔本（每学期3000—5000字）、②积累摘抄本（每学期3000—5000字）、③识字写字本，即练字又写生字词和中华经典，鼓励小学高段和初中生写日记。
6、建立班级图书室（学生可先向学校图书室借，也可自带）。营造“书香校园”文化，利用教室、橱窗、走廊、楼道进行经典诵读的环境渲染。各班在班级黑板上设置读书小专栏，如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生提供展示和交流的*台。学校利用每日广播播音时间，设置“中华经典欣赏”小栏目，示范诵读推荐的篇目。
五、主要措施
1、营造氛围，形成特色。开展“诵读中华经典 打造书香校园 培养人文素养”活动是教学改革重要内容，各校要营造诵读中华经典的文化氛围，使之成为学校教改特色和生本教育亮点之一。
2、加强领导，全面实施。此项工作由校长担任组长，分管教学的副校长和教导主任、语文教研组长为副组长，加强组织领导，各班主任和语文教师为成员，具体组织实施。按照诵读内容及要求，活动时间安排抓好落实。中华经典诵读活动是学校一项重要的文化教育工作，贵在天天坚持，持之以恒。各校各班围绕教育局下发的实施方案，制定详实的计划，将诵读内容分解到每月、每周、每天，及早筹备，从20xx年春季开学开课起，有计划的分步实施。
3、检查评比，督促落实。各校在开学初、期中、期末或每月对活动组织开展情况进行检查评比表彰，督促整改落实。乡中心学校工作人员在深入学校督导其他工作的同时对此项工作开展情况进行检查督办，看环境氛围、查计划制度、问教师学生，并定期召开表彰现场会，组织评比，将此项工作纳入学校年度工作考核的重要内容。
一、指导思想
为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以“全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭”为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
二、具体目标
1、引导教师“与书为伴”，通过阅读提升教师理论素养和业务水*，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好*惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园“书香氛围”。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学*型校园、学*型家庭。
三、领导组织
组长：李岩
成员：高景武 金殿会 周亚利 战亚杰 各小学校长
四、主要措施
(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。
(二)完善 “学校图书室”、“班级读书角”“个人书橱”、三级书库，保证书源。
1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。
3.在家中建个人小书厨，鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。
(三)各校要重视书香校园的环境建设，利用好校园的现有资源，充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、景区等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛。
(四)要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。各校要制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。
(五)把读书活动作为创建书香校园重要内容。
1.学校方面：
(1)规范阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。
(2)明确阅读要求，要依据课标要求和各年级学生实际，确定阅读书目、阅读量、读书笔记内容(可以是摘抄精美词句、语段、内容摘要、读
书体会等)。语文教师要减轻学生的书写负担，把学生阅读作为家庭作业的主要内容，对学生的读书效果要有检查和指导。
(3)保证阅读时间，各年级各班每周安排一节课为阅览课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。鼓励学生开展“晨读”、“晚读”、“假日读”，把阅读作为学生课余生活的主要内容，做到每天自觉读书的时间不少于半小时。
(4)做好阅读指导，学校要确立由班主任作为阅读组织者，语文教师为阅读指导者，指导教师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的*惯。
(5)注重课外阅读，积极指导学生培养课外阅读*惯，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。
(6)加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练，进行好书推荐和读书交流活动，锻炼学生的表达能力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记*惯。
(7)保证读书质量，教师可把读书内容设计成问题发给学生，让学生带着问题阅读;可设计问题提问，检查阅读效果。
(8)为学生搭建读书成果展示的*台：
充分利用墙报栏开设读书专栏，每月张贴学生的优秀心得体会、读后感;
发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍，激发学生阅读兴趣，引导学生诵读经典。
定期组织故事会，交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文等，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣。
充分利用学校的网络资源，开展广泛的网上阅读与写作，学校要提出具体的要求。
加强“书香班级”建设，完善图书角，开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书心得交流”等)营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
(9)建立奖励机制：每学期组织一次读书笔记评选，每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。
(10)学校每学年举办读书报告会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会，检验和积累书香育人活动成果。
2.学生方面：
(1)开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。
(2)开展“捐书、献书表深情”活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。在捐书、献书的同时，可要求学生制作图书卡，将自己的美好祝愿传递给其他同学。
(3)每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。
3.教师方面：
学生要读书，教师更要读书。教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
(1)个体研读，教师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，经常性进行教育反思，形成优秀的教育随笔。
(2)集中培训，针对存在的实际问题，有计划地组织专题性培训，提高教师的工作能力。
(3)交流论坛，定期开展读书交流活动，共同交流研读，谈感受，谈收获，谈疑惑。
4.家庭方面：
家长要正确看待学生的课外阅读，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。积极组织开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。
(六)把写字教学纳入书香校园建设之中，各校要从握笔、书写姿势、笔顺入手，细化要求，精心指导，坚持经常，培养学生养成良好的书写*惯。
建设书香校园是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个组成部分，是提高教育教学质量的重要途径，各校要深刻领会书香校园建设的积极意义，明确工作目标和工作任务，把本校的书香校园建设办出新意，办出特色。
最是书香能致远，腹有诗书气自华，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，根据深圳市教育局《开展书香校园活动实施方案》，我校决定认真开展创建书香校园活动。
一、活动目的
读书是人们重要的学*方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造书香校园的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想*台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、基本目标
（1）学校方面：在校园营造浓厚的书声琅琅，书香满校园的良好氛围，形成良好的阅读*惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
（2）学生方面：在学生中积极倡导我与好书同行的思想，帮助学生养成良好的读书*惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
（3）教师方面：在教师中积极倡导书香为伴的思想，树立读书是一种有益的生活方式观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。
（4）家庭方面：建立家庭书架，开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动。通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。
三、主题：
最是书香能致远腹有诗书气自华
四、口号：
我读书我快乐我成长
五、活动领导小组
组长：宋声鹏
副组长：陈伟华、刘派安、邓志强
成员：吕国萍、林玲、肖牧、左洛、全体语文、英语教师各科组长、全体班主任
参加对象：全体师生及学生家长
六、活动要求：
全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学*工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。
七、读书时间：
教师保证每天不少于半个小时的读书时间。
学生读书时间从地点上分，有学校阅读和家庭阅读。在校读书时间为每天清晨的集体阅读；家庭阅读时间为睡觉前半个小时。
八、具体内容
（一）书香飘飘营造读书环境
1、加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息
在学校走廊、展牌等醒目的位置张贴书香校园的宣传画、标语等，宣传栏布置师生作品、名人名言。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。规范学校流动书架的管理，方便学生随时取阅，并养成良好的*惯。
2、彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。
完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级读书成长册，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。
3、丰富图书馆藏书
通过三～六年级了解学生喜欢的阅读书目，上报到大队部，作为学校采购图书的依据。
4、开放图书阅览室，让心灵享受书香的滋润。
加强学校图书馆、阅览室建设，学校根据师生需求购置图书，充实更新图书室图书。图书阅览室由吴枚珊老师具体负责，全天开放，师生可依照规定进行借阅。
5、沟通课堂内外，师生共品书香。
每天清晨，在教师的带领下，让朗朗书声回荡校园，语文、英语课上，前3分钟进行说话训练，用于好书推荐和读书交流活动。学生交流，教师指导，把读书活动引向更深更广。
（二）书香幽幽教师读书活动
教师的学*应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学*、提高整体文化素养的基础上，重点学*教育名著、原著，通过学*教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好*惯。
（２）根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。全体教师每人每学期至少读完两本。
（３）做反思型教师。成功的教师=教学经验+反思，因此，我校要求老师经常写一些教育教学反思，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学*、生活感悟、学生成长处在一种积极的思考状态中。
（三）书香飞扬学生读书活动
积极倡导与书为友的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学*的快乐，享受生活的快乐。
１、开好读书主题班会。在班会课上，举行建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的读书活动活动中。
2、制定读书计划。各班根据班级特点及学生特点制定切实可行的书香班级读书计划，并认真落实。
3、写好阅读笔记。将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，学生每周至少写一篇读书笔记，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
4、建立班级读书日。各班根据课程设置情况，制定班级读书日。由班长或学*委员带领同学们阅读课外书，也可以进行小组阅读检查。例如：将本班分成几个学*小组，指定组长，组长对本组同学一周来的阅读情况进行记录、检查。
5、开展课前3分钟说话训练。主题由各班自主确定。
6、班级图书角全天开放，同时各班选派一名学生作为图书角管理员，加强管理。举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读。
7、开展语文实践活动，积累成语、格言警句等，积极参与读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。
（四）书香荡漾家庭读书活动
家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读*惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。
（1）开展亲子共读、小手拉大手，同读一本书活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
（3）要求家长将每天睡前半小时时间为家庭读书时间，和孩子共同阅读，共同提高。参与学校组织的我与父母同读一本书读后感征文等各种读书活动。
（4）建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。
（五）书香欣欣读书系列活动
以活动为*台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。
1、举行建设书香校园读书活动启动仪式
为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开建设书香校园读书活动启动仪式，通过校长讲话，对全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到建设书香校园读书活动中。
2、开展书香校园读书征文活动。以最是书香能致远，腹有诗书气自华为主题开展征文比赛，师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的情感，畅谈读书带来的启发和和感悟。将读书活动引向深层次思考的层面上来。
3、开展我向大家推荐一本好书活动。以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。
4、读书随笔展评。通过写读书笔记，促成学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好*惯，不断提高阅读深度和阅读品位。
5、举办图书交流会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。
6、开辟书香伴我行广播栏目。利用每周一的广播时间进行以读书为主题的广播活动，为学生提供一个交流展示的*台。
7、开展阅读之星、书香班级、书香家庭的评选。
九、活动安排
九月份
1、制定学校书香校园活动方案。（教育创新中心）
2、制定书香班级活动方案、建立班级图书角与阅读书目。（班主任）
3、易玲娜老师朗读沙龙。（教学指导中心）
4、制定书香班级、书香家庭、阅读之星评选办法。（教学指导中心、教育创新中心）
十月份
1、创建书香校园活动启动仪式。（教育创新中心）
2、各班创建书香校园主题班会。（班主任）
3、我阅读、我快乐、我成长主题板报（辅导员）
4、在校园网站建立书香校园活动专栏。（锦绣中华网站开设读书专栏（语文科组：黄兰香）英语世界网站开设英语阅读专栏）
5、易玲娜老师朗读沙龙。（教学指导中心）
6、开展课前三分钟演讲活动。语文、英语教师每天利用课前三分钟开展美文欣赏、名句解读、读书趣闻、读书一得等活动。（语文科组、英语科组）
7、朗读比赛，通过比赛，提高朗读水*。（语文科组）
8、开展我向大家推荐一本好书活动。（语文科组）
9、印发《建设书香校园告家长书》。（教育创新中心）
10、开辟书香伴我行广播栏目。利用每周一的广播时间进行以读书为主题的广播活动，为学生提供一个交流展示的*台。（大队部）
11、书香征文比赛。以60周年国庆庆典为主题，开展征文比赛，描绘祖国的辉煌成就和美好明天，记录家乡、学校以及身边的点滴变化，书写个人的人生感悟和青春理想，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。（语文科组）
十一月份、
——农民培训实施方案 (菁华5篇)
根据《农业部办公厅关于做好20xx年新型农民科技培训工程任务申报准备工作的紧急通知》（农办财[20xx]23号），农业部、*《新型农民科技培训工程项目管理办法》（农科教发[20xx]2号）和《中央财政新型农民科技培训补助资金管理暂行办法》（财农[20xx]349号）要求，结合我省实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的总体要求，采取*买单到村、培训落实到人、机构招标确定、过程规范管理的管理机制，围绕主导和优势产业，以从事农业生产经营的专业农民以及种养业能手、科技带头人、农村经纪人和农业专业合作组织领办人等农村实用人才为重点，以村为基本实施单元，开展农业生产技能和相关知识培训，提高广大农民的生产能力和经营水*，为发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障。
二、目标任务
（一）按需培训，通过集中培训、现场指导、技术服务相结合的方式开展培训，原则上集中培训时间累计不得少于15天，每天集中授课不少于3个小时，现场指导不少于15次。项目村技术到位率和覆盖率达到95％以上。
（二）通过培训项目实施，在培训示范村培养不少于40个从事主导产业的专业农民，使其掌握从事主导产业的生产技术要领，达到绿色证书岗位规范的要求，专业农户的产量和产值比前三年*均水*分别增加10％以上，纯收入增加5％以上。同时重点培养2-3名种养业能手、科技带头人、农村经纪人和专业合作社组织领办人等农村实用人才，使其掌握从事主导产业的生产技术要领，收入水*有明显提高。
（三）通过项目示范带动，推进培训示范村“一村一品”发展，整村产业特色更加突出，无公害农产品、绿色食品和有机食品的比重逐步增加，农村经合组织得以进一步壮大。
三、实施范围
在全省21个市州的30个县的1500个村实施全国新型农民科技培训工程，每个行政村中央财政补助资金1.5万元，共计补助2250万元；在全省8个市的8个县的180个村实施省级新型农民科技培训工程，每个行政村省级财政补助资金1.5万元，共计补助270万元。
项目实施县确定原则：一是产业特色突出，有一定的发展基础，专业化生产、产业化经营水*高，或具有较好的发展前景；二是农民积极性较高，有强烈的培训需求；三是当地领导重视，在执行项目过程中无不良记录。
项目示范村确定原则：一是本村领导得力，农民有强烈的培训需求；二是有一定产业发展基础，原则上一个示范村确定一个主导产业进行培训；三是有组织农民参加培训的场地和必要设施。
四、实施内容
（一）确定培训重点和内容。按照综合培训、按需培训的思路，在培训内容上，各村根据本村的主导产业发展实际，提出培训内容和培训要求，培训机构必须按照村里的.培训要求开展培训工作，重点培训专业农民从事主导产业的产前、产中、产后的生产技能和标准化生产、农产品质量安全知识，以及生态环境、经营管理、政策法规等内容。在培训产业上，重点开展以突出农民增收为重点的专业培训，主要培训粮油、蔬菜、水果、茶叶、食用菌、生猪、山羊、家禽、獭兔、水产养殖等产业及加工业技术知识。在单项产业上，培训内容要落实到主导品种和主推技术。在公共知识上，普遍开展农业政策、法律常识、农户经营和市场信息等知识培训。
（二）确定培训机构。充分依靠各级各类农业技术推广机构、农业广播电视学校、科研机构、大专院校和农业产业化龙头企业等单位，积极参与农民科技培训工作。根据《新型农民科技培训工程项目管理办法》，组织有关专家，按照公开、公*、公正的原则，招标确定培训机构。项目县农业部门与招标确定的培训机构签订项目实施合同，明确培训任务和培训要求。培训机构要按照项目管理要求，严格执行培训合同，明确法人责任，建立管理制度，制定培训计划，落实培训对象，采用正规教材，优化培训方法。通过内选外聘，确定培训教师，落实指导教师，做到培训教师分片包干，指导教师进村入户。此外，充分依托市州农科所的科技推广力量，每个农科所在本市州内确定不少于5个村作为培训示范村。
（三）采取灵活多样的培训方式。在培训方法上，采取集中培训、现场指导和技术服务等方式相结合开展。集中培训采取“五个一”培训模式，即“免费发给农民一张培训记录卡、一本公共知识手册、一本技术手册、一张明白纸，在每个培训点配送一张生产技术光盘”。在培训时间上，对40名骨干专业农民每年集中培训不少于15天，每天集中授课不少于3小时，开展现场指导和技术服务不少于15次。对周边辐射农民主要采取明白纸和远程培训等手段灵活开展。
（四）实行培训卡管理。为加强培训工作考核，各地要对每个参训骨干农民发放培训记录卡，记录培训工作开展真实情况。记录卡要记载受训人基本情况(姓名、住址、生产规模等)和培训记录。培训机构要在每次给农民集中培训或入户分散指导后，在记录卡上记载培训情况(包括培训内容、培训时间、培训地点等)，培训机构和农民双方签字认可。培训记录是农业行政部门检查验收培训工作落实情况的主要依据，参训骨干农民要妥善保管（培训记录卡参照格式见附件2-1）。
五、实施步骤
分三个阶段进行。
第一阶段：筹备阶段。从20xx年1月底到20xx年3月。确定项目实施县和示范村，制定农民科技培训工程实施方案，编制分村技术培训和技术指导方案、编印技术资料和举行启动仪式等。
第二阶段：实施阶段。从20xx年4月初到20xx年11月底。开展集中培训、现场指导和技术服务，进行项目跟踪检查指导等。
第三阶段：总结验收阶段。20xx年12月。自下而上进行项目总结，形成总结报告。组织项目验收，形成验收总结报告。
六、资金使用
每个培训示范村由中央财政或省级财政补助1.5万元，补助资金主要用于购买教学培训耗材、教师补贴、交通费、购买和编印培训资料、购买培训证书等，不得用于培训单位的基本建设、培训条件建设等开支。
七、保障措施
（一）加强组织领导。建立职责明确、分级负责的新型农民科技培训工程实施的管理机制，一级对一级负责，逐级落实责任。项目县要成立由分管领导任组长，农业、财政、畜牧、水产等单位负责人参加的工作协调小组，加强对培训工作的领导和协调。协调小组下设办公室，办公室设在农业局，具体负责项目日常管理工作。
（二）招标确定培训机构。项目县农业、财政主管部门要根据示范村的培训需求，组织有关专家，按照公开、公*、公正的原则，招标确定培训机构。各级各类农业院校和教育培训机构、农业科研院所和技术推广服务机构、农民专业合作组织、农业产业化龙头企业等，都可以根据自身的技术力量和培训条件，向县级项目办公室申请承担培训任务。项目县农业部门须与招标确定的培训机构签订项目实施合同，明确培训任务和培训要求。培训机构报省、市农业行政主管部门备案。
（三）加强培训监管。各级农业、财政主管部门要加强项目监督检查，保证培训质量和效果。建立行政领导责任人制度，分级负责，明确职责。培训项目实行管培分离。县项目办公室要对基本学员登记注册，发放培训卡，记录培训时间、培训内容和培训教师。各培训机构要建立培训台账（见附件2-2），写明每次办班时间、培训内容、培训方式、参加培训人员及培训教师。各级农业部门要建立项目公示*台，跟踪培训工作实施情况，并公布举报电话，接受社会监督。省农业厅监督举报电话：。
（四）规范资金管理。新型农民科技培训工程补助资金实行县级财政报账制管理。培训机构培训结束后，凭培训台账和县项目办公室出具的检查验收合格证明，到县级*门报账。补助资金使用范围严格按照《中央财政新型农民科技培训补助资金管理暂行办法》要求执行。各级*门要积极安排新型农民科技培训资金，不断加大农业科技培训投入力度，扩大培训规模。项目市（州）、县*门应合理安排新型农民科技培训工程项目工作经费。
（五）严格检查验收。项目县农业部门要采取实地考察、走访农民等方式，对每个培训示范村进行检查验收，核实培训工作的开展情况，了解农民的满意程度。省、市两级农业、*门要加强培训工作抽查。对培训质量存在严重问题、弄虚作假、挤占挪用套取财政资金的培训单位，要严肃查处，并追究相关责任。
根据《农业部办公厅关于做好20xx年新型农民科技培训工程任务申报准备工作的紧急通知》（农办财[20xx]23号），农业部、*《新型农民科技培训工程项目管理办法》（农科教发[20xx]2号）和《中央财政新型农民科技培训补助资金管理暂行办法》（财农[20xx]349号）要求，结合我省实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的总体要求，采取*买单到村、培训落实到人、机构招标确定、过程规范管理的管理机制，围绕主导和优势产业，以从事农业生产经营的专业农民以及种养业能手、科技带头人、农村经纪人和农业专业合作组织领办人等农村实用人才为重点，以村为基本实施单元，开展农业生产技能和相关知识培训，提高广大农民的生产能力和经营水*，为发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障。
二、目标任务
（一）按需培训，通过集中培训、现场指导、技术服务相结合的方式开展培训，原则上集中培训时间累计不得少于15天，每天集中授课不少于3个小时，现场指导不少于15次。项目村技术到位率和覆盖率达到95％以上。
（二）通过培训项目实施，在培训示范村培养不少于40个从事主导产业的专业农民，使其掌握从事主导产业的生产技术要领，达到绿色证书岗位规范的要求，专业农户的产量和产值比前三年*均水*分别增加10％以上，纯收入增加5％以上。同时重点培养2—3名种养业能手、科技带头人、农村经纪人和专业合作社组织领办人等农村实用人才，使其掌握从事主导产业的生产技术要领，收入水*有明显提高。
（三）通过项目示范带动，推进培训示范村“一村一品”发展，整村产业特色更加突出，无公害农产品、绿色食品和有机食品的比重逐步增加，农村经合组织得以进一步壮大。
三、实施范围
在全省21个市州的30个县的1500个村实施全国新型农民科技培训工程，每个行政村中央财政补助资金1.5万元，共计补助2250万元；在全省8个市的8个县的180个村实施省级新型农民科技培训工程，每个行政村省级财政补助资金1.5万元，共计补助270万元。
项目实施县确定原则：一是产业特色突出，有一定的发展基础，专业化生产、产业化经营水*高，或具有较好的发展前景；二是农民积极性较高，有强烈的培训需求；三是当地领导重视，在执行项目过程中无不良记录。
项目示范村确定原则：一是本村领导得力，农民有强烈的培训需求；二是有一定产业发展基础，原则上一个示范村确定一个主导产业进行培训；三是有组织农民参加培训的场地和必要设施。
四、实施内容
（一）确定培训重点和内容。按照综合培训、按需培训的思路，在培训内容上，各村根据本村的主导产业发展实际，提出培训内容和培训要求，培训机构必须按照村里的培训要求开展培训工作，重点培训专业农民从事主导产业的产前、产中、产后的生产技能和标准化生产、农产品质量安全知识，以及生态环境、经营管理、政策法规等内容。在培训产业上，重点开展以突出农民增收为重点的专业培训，主要培训粮油、蔬菜、水果、茶叶、食用菌、生猪、山羊、家禽、獭兔、水产养殖等产业及加工业技术知识。在单项产业上，培训内容要落实到主导品种和主推技术。在公共知识上，普遍开展农业政策、法律常识、农户经营和市场信息等知识培训。
（二）确定培训机构。充分依靠各级各类农业技术推广机构、农业广播电视学校、科研机构、大专院校和农业产业化龙头企业等单位，积极参与农民科技培训工作。根据《新型农民科技培训工程项目管理办法》，组织有关专家，按照公开、公*、公正的原则，招标确定培训机构。项目县农业部门与招标确定的培训机构签订项目实施合同，明确培训任务和培训要求。培训机构要按照项目管理要求，严格执行培训合同，明确法人责任，建立管理制度，制定培训计划，落实培训对象，采用正规教材，优化培训方法。通过内选外聘，确定培训教师，落实指导教师，做到培训教师分片包干，指导教师进村入户。此外，充分依托市州农科所的科技推广力量，每个农科所在本市州内确定不少于5个村作为培训示范村。
（三）采取灵活多样的培训方式。在培训方法上，采取集中培训、现场指导和技术服务等方式相结合开展。集中培训采取“五个一”培训模式，即“免费发给农民一张培训记录卡、一本公共知识手册、一本技术手册、一张明白纸，在每个培训点配送一张生产技术光盘”。在培训时间上，对40名骨干专业农民每年集中培训不少于15天，每天集中授课不少于3小时，开展现场指导和技术服务不少于15次。对周边辐射农民主要采取明白纸和远程培训等手段灵活开展。
（四）实行培训卡管理。为加强培训工作考核，各地要对每个参训骨干农民发放培训记录卡，记录培训工作开展真实情况。记录卡要记载受训人基本情况（姓名、住址、生产规模等）和培训记录。培训机构要在每次给农民集中培训或入户分散指导后，在记录卡上记载培训情况（包括培训内容、培训时间、培训地点等），培训机构和农民双方签字认可。培训记录是农业行政部门检查验收培训工作落实情况的主要依据，参训骨干农民要妥善保管（培训记录卡参照格式见附件2—1）。
五、实施步骤
分三个阶段进行。
第一阶段：筹备阶段。从20xx年1月底到20xx年3月。确定项目实施县和示范村，制定农民科技培训工程实施方案，编制分村技术培训和技术指导方案、编印技术资料和举行启动仪式等。
第二阶段：实施阶段。从20xx年4月初到20xx年11月底。开展集中培训、现场指导和技术服务，进行项目跟踪检查指导等。
第三阶段：总结验收阶段。20xx年12月。自下而上进行项目总结，形成总结报告。组织项目验收，形成验收总结报告。
六、资金使用
每个培训示范村由中央财政或省级财政补助1。5万元，补助资金主要用于购买教学培训耗材、教师补贴、交通费、购买和编印培训资料、购买培训证书等，不得用于培训单位的基本建设、培训条件建设等开支。
七、保障措施
（一）加强组织领导。建立职责明确、分级负责的新型农民科技培训工程实施的管理机制，一级对一级负责，逐级落实责任。项目县要成立由分管领导任组长，农业、财政、畜牧、水产等单位负责人参加的工作协调小组，加强对培训工作的领导和协调。协调小组下设办公室，办公室设在农业局，具体负责项目日常管理工作。
（二）招标确定培训机构。项目县农业、财政主管部门要根据示范村的培训需求，组织有关专家，按照公开、公*、公正的原则，招标确定培训机构。各级各类农业院校和教育培训机构、农业科研院所和技术推广服务机构、农民专业合作组织、农业产业化龙头企业等，都可以根据自身的技术力量和培训条件，向县级项目办公室申请承担培训任务。项目县农业部门须与招标确定的培训机构签订项目实施合同，明确培训任务和培训要求。培训机构报省、市农业行政主管部门备案。
（三）加强培训监管。各级农业、财政主管部门要加强项目监督检查，保证培训质量和效果。建立行政领导责任人制度，分级负责，明确职责。培训项目实行管培分离。县项目办公室要对基本学员登记注册，发放培训卡，记录培训时间、培训内容和培训教师。各培训机构要建立培训台账（见附件2—2），写明每次办班时间、培训内容、培训方式、参加培训人员及培训教师。各级农业部门要建立项目公示*台，跟踪培训工作实施情况，并公布举报电话，接受社会监督。省农业厅监督举报电话：。
（四）规范资金管理。新型农民科技培训工程补助资金实行县级财政报账制管理。培训机构培训结束后，凭培训台账和县项目办公室出具的检查验收合格证明，到县级*门报账。补助资金使用范围严格按照《中央财政新型农民科技培训补助资金管理暂行办法》要求执行。各级*门要积极安排新型农民科技培训资金，不断加大农业科技培训投入力度，扩大培训规模。项目市（州）、县*门应合理安排新型农民科技培训工程项目工作经费。
（五）严格检查验收。项目县农业部门要采取实地考察、走访农民等方式，对每个培训示范村进行检查验收，核实培训工作的开展情况，了解农民的满意程度。省、市两级农业、*门要加强培训工作抽查。对培训质量存在严重问题、弄虚作假、挤占挪用套取财政资金的培训单位，要严肃查处，并追究相关责任。
一、总体要求
（一）指导思想
深入贯彻落实全省农村工作会议、《安徽省人民*关于20XX年实施33项民生工程的通知》（皖政〔20XX〕25号）和《安徽省人民*办公厅关于加快推进新型职业农民培育工作的意见》（皖政办〔20XX〕42号）精神，围绕现代生态农业产业化“五大示范行动”实施，以需求为导向，以提升农民综合素质、职业技能和创业发展能力为核心，建立教育培训、认定管理和政策扶持“三位一体”的新型职业农民培育制度体系，着力培养一支有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍，为推进农业绿色发展、转型发展和可持续发展，促进农业增效和农民增收提供有力支撑。
（二）目标任务
20XX年，全省计划培训5万人。
1、职业农民培训4万人。培训生产经营型职业农民2万人、专业技能型职业农民0.5万人、专业服务型职业农民1.5万人。对培训合格者颁发《新型职业农民培训证书》，对培训合格并经认定的生产经营型职业农民颁发《新型职业农民证书》；培训合格率达到90％以上，认定并颁发《新型职业农民证书》率达到60％以上。
2、新型农业经营主体农产品电商人才（以下简称“电商人才”）培训1万人。培训合格率达到90％以上，对培训合格者颁发《新型职业农民培训证书》。
（三）奖补标准
新型农民（职业）培训，省级以上奖补资金实行直补培训机构的办法，具体奖补标准是：生产经营型职业农民培训按人均3000元、专业技能型和专业服务型职业农民培训均按人均1000元，电商人才培训按人均2000元。奖补资金的具体拨付、使用和管理要求，由省财政厅、省农委另行制定项目资金管理办法。各市、县要统筹安排工作经费，支持新型农民（职业）培训工作。
（四）实施范围
20XX年新型农民（职业）培训项目在全省各县（市、区）（以下简称“县”）、省直有关单位实施。其中专业服务型的“农机服务人员”培训任务中有2000人由省农机局统筹安排，芜湖市农委组织实施，各县农委负责对象遴选推荐和后续管理服务工作。各市将培训任务向贫困县和省现代生态农业产业化示范县倾斜，各县将美丽乡村中心村、贫困村列为新型职业农民重点培训范围。
二、重点工作
（一）确定培训对象
1、职业农民培训。职业农民培训主要分为生产经营型、专业技能型和专业服务型三类。生产经营型主要培训种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干等；专业技能型主要培训农业工人、农业雇员等；专业服务型主要培训农机服务人员、统防统治植保员、村级动物防疫员。培训对象遴选条件：长期稳定从事农业、培训需求和愿望迫切、初中以上文化、年龄不超过60周岁，其中生产经营型职业农民培训对象的家庭人均纯收入为本县农民人均纯收入2倍以上且产业达到一定规模。培训对象遴选遵循立足产业、农民自愿的原则，由县农委按照个人申请、村委推荐、乡镇初审、县农委确定的程序择优确定。20XX、2015年已培训的职业农民今年不再培训。
2、电商人才培训。主要培训种养大户、农民合作社、家庭农场、农业企业中，从事农产品电子商务的技术人员和管理人员，以及返乡农民工、大中专毕业生和退伍军人等。培训对象遴选条件：已开展或有开展农产品电子商务愿望、年龄原则上不超过50周岁、有电脑和智能手机应用基础。培训对象遴选由县农委按照职业农民遴选程序择优确定。电商人才与职业农民培训对象当年不得重复。
（二）遴选培训机构
培训机构条件：具有独立法人资格、农民培训资质（办学许可或培训、推广职能），必要的培训场所、专业教师、现代教学设备和实践实训基地，具备与培训内容相适应的培训能力和跟踪服务能力等。培训机构由项目县农委会同县财政局采取符合规范的方式遴选，并报省农委备案。每县承担培训任务的培训机构不得超过6个。项目县农委要与承担任务的培训机构签订培训合同。
（三）明确培训内容
按照农业部推介发布的《新型职业农民培训规范》要求，科学安排培训内容和课程，培训内容要符合当地现代农业发展需要，广泛征求新型农业经营主体培训需求，鼓励采取新型农业经营主体“点单式”培训。培训内容分为公共基础课和专业技能课两部分。
1、职业农民培训。公共基础课，重点培训新型职业农民素养、涉农政策法规、现代生态农业产业化建设、农业生态环保、农产品质量安全、农产品品牌化经营、市场营销、“互联网+”农业、现代农业经营与管理等内容。专业技能课，重点培训农业绿色增产增效攻关模式、良种良法配套、农信农机农艺融合、一控两减三基本、农业标准化生产、农产品储藏保鲜加工等技术技能。
2、电商人才培训。公共基础课，参照职业农民培训内容安排。专业课，重点培训农产品电子商务知识、网络店铺建设、产品包装、客户服务、网络店铺营销等内容。
（四）规范培训方式
1、职业农民培训。实行分类型、分专业、分阶段、参与式、重实训、强服务的培训方式。生产经营型职业农民培训时间累计不少于15天，专业技能型和专业服务型职业农民培训时间累计不少于7天。为提高培训效果，原则上每期培训班不超过50人；结合农业生产周期、农时季节和农民对技术需求等，分时段培训，每段培训时间不超过2天；注重实践技能操作，理论课和实践课时间按1：2安排；做到系统知识培训与跟踪指导服务相结合、理论教学与实践教学相结合、传统培训方式与现代培训手段相结合。
2、电商人才培训。培训时间累计不少于7天，其中理论和实际操作培训5天、参观学*2天。做到理论教学与实践教学相结合，提高学员的参与性、互动性和实效性。
（五）做好考试考核和认定发证工作
培训结束后，培训机构采取理论考试和实践考核相结合方式，对学员进行考核，考核结果报县农委审定。对考核合格者，由培训机构颁发《新型职业农民培训证书》。对培训合格的生产经营型职业农民，按照省农委皖农科〔 2015〕125号文件要求，进行新型职业农民认定，颁发《新型职业农民证书》。对培训合格的专业技能型和专业服务型职业农民、电商人才进行统计造册。
三、建立政策机制
各级*要发挥主导作用，研究制定促进新型农民培训项目建设的优惠政策，加大公共财政投入力度。各地要建立健全新型职业农民政策扶持制度，充分利用现有政策，积极出台新的政策，加大对新型职业农民的扶持，重点在土地流转、农业基础设施建设、金融信贷、补贴、保险、产业扶持等方面给予倾斜，支持新型职业农民创办各类经营实体。建立农技人员跟踪联系服务职业农民制度，将职业农民培训对象遴选为基层农技推广补助项目的科技示范户，实行农技人员与其对接服务。跟踪服务生产经营型职业农民为3年，专业技能型和专业服务型职业农民、电商人才均为1年，其中电商人才的跟踪服务由相关培训机构和学员所在县农委负责落实，实行培训教师与学员所在县农技人员双联系。探索建立贫困县职业农民示范带动机制，鼓励生产经营型职业农民每人结对帮扶一个同产业的贫困户。探索职业农民养老保险办法，推动职业农民保障机制建立。探索建立新型职业农民培训与中、高职学历教育、农业职业技能鉴定和农村实用人才培养相衔接机制，提升新型职业农民综合素质。
四、建立审核机制
3月底前，省农委组织力量对各市和省直管县申报20XX年新型农民培训任务情况进行全面审核，确定培训任务后下达各市，由各市及时将培训任务下达到所属县。各县根据下达的培训任务，尽早启动培训工作，按时保质保量完成任务。
五、建立实施机制
各地按照立足产业、*主导、多方参与、注重实效的原则，组织实施新型农民培训项目，按照以下步骤有序推进实施。
（一）精心制定方案（3月中旬前）。一是制定实施方案。各地按照《20XX年新型农民（职业）培训实施办法》要求，结合本地实际，及时分解落实培训任务，认真制定整体实施方案，明确指导思想、目标任务、重点工作、进度安排和保障措施等。各市、县实施方案报省农委、省财政厅备案。二是制定分专业培训方案。由县农委牵头组织农广校等培训机构和产业专家等共同制定分专业培训方案。方案要按规定时间（15天或7天）和分阶段（7次或3次）培训要求制定（电商人才培训、芜湖市承担的全省农机服务人员培训可不分阶段），主要反映每期培训班的培训机构及培训具体时间、地点、内容、形式和工作要求等内容，以便培训机构实施。方案要按照农业部推介发布的《新型职业农民培训规范》，围绕产出高效、产品安全、资源节约、环境友好现代农业发展要求，结合职业农民特点和生产经营需要科学制定。各县分专业培训方案及培训机构承担任务情况报省农委备案。三是制定教学管理方案。培训机构根据专业培训方案，制定每期培训班教学管理方案。方案主要反映组织领导、学员名单、教学计划、培训管理及后勤服务等方面的内容，报经县农委批复后实施，做到“一班一案”。
——培训计划实施方案 (菁华5篇)
为了确保远程教育“班班通”项目在我校顺利的实施，充分发挥班班通工程的作用，完成安徽省20XX年新课标教材与教育信息化培训任务，充分利用安徽基础、国家基础上的教育资源，指导老师们按时参加远程培训任务，提高教师专业化成长，特制定了以下计划和实施方案：
一、指导思想
班班通的使用，可以促进教师专业化发展，顺应时代潮流，充分利用网络资源，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，提高课堂效率，促进我校教学质量的不断提升，同时培养学生的学*兴趣，把现代教育信息技术与各科课堂教学有机地结合起来。
二、培训领导：教导处主任张陆军负责组织安排
电教处主任赵保华负责培训指导
各学科教研组长担任培训教师
三、培训方案
本次班班通工程中我校有XX套班班通设备。
1、实行班主任负责管理制，各班级制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。
2、结合界首市教育局培训指导计划，制定本校培训计划，让教
师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。
3、培训时间：20XX年8月24日分科目在不同的班级进行培训。
4、培训内容：班班通交互式一体机的使用
畅言智能教学系统软件的使用
安徽基础教育资源应用*台的使用
中小学教师远程教育学*的注册报名学*培训
安徽省20XX年新课标教材与教育信息化培
四、管理措施
（1）20XX年8月起，学校教育信息化的管理由任启邦主任和任闯老师负责，并把多媒体教学设备的应用纳入学校课改工作及教学教研工作计划中去，要求老师会用班班通，用好班班通，把多媒体教学与课堂教学高效的结合起来，为教育教学教研活动服务。
（2）建立健全多媒体教育工作制度，加强管理，落实到位。
（3）坚持请进来带出去的原则，有计划选派骨干教师外出学*，同时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。
（4）从20XX年8月起，有计划的对教师进行多媒体资源的使用、现代教育技术应用的基础知识和操作技能、课件制作等方面的培训。
教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水*，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为20XX年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《高庙小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水*和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，经过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改善教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则
教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学*，才能不断更新教育观念，夯实教学基本本事、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的`要求，所以必须充分认识全员参与培训并进取投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则
学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原则
创新教师教学业务培训资料、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
三、培训资料与目标
1、培训资料
①新课程教学理念培训。主要资料为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。具体资料为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。主要资料为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。
④教师教科研本事培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师进取参与，从而提高教师的教科研本事，进而提高教师的专业素养。
⑤教师基本功培训。具体可经过普通话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)本事训练等，促使教师练就扎实的基本功。
2、目标
经过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水*，提升实施新课程本事，提高教科研本事，夯实教学基本功。
四、培训形式与要求
1、培训形式
①网络培训(国培)与集中培训相结合。经过“教师快速成长十要诀”对教师进行网络培训，同时结合专题对教师进行集中培训。
②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。
2、培训要求
做到“五落实”。即组织、资料、时间、形式及管理措施落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展多种形式多种层次的培训活动。
五、管理与考核
1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训情景进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估资料。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正到达提高教师专业素养的目的。
2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。
3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。
