高考作文指导(10)份

　　高考作文指导 1

　　化*庸为惊奇

　　其实，我们并不是“没有什么东西好写”，而是对*凡、*常的写作材料视而不见，见而不思，以至于把许许多多的“精彩”、“绝妙”的写作材料忽略了，遗弃了。

　　当年，新加坡准备发展旅游业，但有人认为它没有金字塔，没有长城，没富士山，也没有夏威夷，要想发展旅游业几乎是“纸上谈兵”、“水中捞月”。一句话——不可能。但是，当时新加坡领导人却说了这样一句令世界惊醒的名言：“阳光，我们只要有阳光就行了!”就以这样的“理念”，新加坡利用“阳光”成功地发展了他们的旅游业，并成为世界旅游业的佼佼者。

　　是的，上帝只给了牛顿一只苹果，造就了一位伟大的科学家;只给了迪斯尼一只老鼠，成就了一个巨大的娱乐业。

　　所以，我们的写作不是没有材料，而是怎样发现、发掘材料的“利用价值”。如果我们能够“别出心裁”、“别具一格”地利用现有的*凡、*常的材料，就能化寻常为精巧，化陈旧为新颖，甚至化*庸为惊奇，那么，我们拥有的'“阳光”也一定会成就我们一篇篇佳作美文。

　　提升美感度

　　很多同学常常有这样的经历，同样的材料在自己的笔下就那么“呆气木讷”，而在有些同学笔下却“鲜活水灵”，这是因为我们材料掌握的不多?不是。这是因为我们对材料理解得不透?也不是。

　　这是我们对材料的“美感”，敏感度比较迟钝。真正能够看到“太阳每天都是新的”的人，就是能够从*凡、*常的材料中发现“新大陆”的人。

　　怎样利用我们现有的材料，是我们写作文进入什么“等级”的关键。材料就像一个魔方，看我们把它拨弄成怎样的色块，看我们利用它的哪一面，这一面应该是与你文章的主旨、内容、思想、情感最吻合的一面。当我们准确地发现并利用了这“唯一”的一面时，我们的文章就从“*庸”进入了“优秀”。

　　最*，上海某区高三作文题是“把耳朵叫醒”，许多同学在考场上面对这个题目“毫无感觉”，寻找不到文章的“入口”。

　　面对这样一个明显具有比喻意义的题目，我们就要寻觅生活中那些带有“听觉意义”的材料。这些具有“听觉意义”的材料又必须不是一般意义上的“听觉”。

　　这让我想起不久前读到的一篇短文《小草的幸福》：

　　留学德国的一个中国学生，想晒晒被子，没找到绳子和架子，看到门前的草坪很干净，就把被子摊开在草坪上晒太阳。不久，便有两个警察找上门来很认真地拿着皮尺量了一下被子覆盖草坪的面积，拿出计算器算了算，开出罚单，对留学生说：请接受5欧元罚款。

　　为什么?留学生不解。警察很耐心地对他解释说：因为小草也有晒太阳的权利，而你破坏了小草正常的光合作用。

　　这不就是最好的写作材料吗?我们可以这样谋篇布局：

　　被子晒在草坪上——你听听小草的**：我要阳光。

　　引申开去：狗熊表演拳击——你听听狗熊的不满：我要回到深山。

　　猴子表演杂技——你听听猴子的要求：我要回到花果山。

　　就这样，以“人与自然”的关系为内容，阐述“善待自然(动物、植物)”的主旨。

　　留意身边的“阳光”

　　其实，我们都知道，“阳光”是我们每一个人“共享”的财富，它赋予人同样的温暖，只是“栖居”于阳光下的人，有的善于感受和顿悟，有的拙于察觉和感悟。有人见阳光以为是财富，有人见阳光就是阳光，甚至不感觉到阳光的存在。所以，要写好作文的第一要义，就是要学会在*凡的普通的生活中发现写作的“阳光”，而这里所说的“生活”应该包括我们的阅读生活。

　　如果你能真正感受到身边的“阳光”，那么就打开了你作文灵感的“闸门”，智慧、灵感、创意就会汩汩而来。

　　高考作文指导 2

　　一、混淆概念，导致偏差

　　有些作文题目的意思容易被误解为其他的含义，或概念被混淆，以致出现张冠李戴的现象。如：

　　以“欣赏”为话题写一篇不少于800字的文章。

　　有考生在文中写下了这样的内容：

　　翻开历史的篇章，和珅并非有过人的才干和非凡的本领，但他却能坐到一人之下万人之上的高位，为什么呢？关键在于他抓住了乾隆渴望别人欣赏的心。同样，慈禧太后也需要别人欣赏，需要这种来自欣赏的安慰，因此，像李莲英这样的小太监也成为慈禧必要的心灵创可贴和心灵冰淇淋。

　　该考生审题的误区主要在于对“欣赏”这一核心概念的界定错误，“欣赏”的定义应该是“享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢”，而考生把“欣赏”等同于“谄媚”、“奉承”。由于混淆了概念，导致审题失误，严重偏离了题意。

　　二、断章取义，理解片面

　　有些考生在审题时，只看到材料中某几句主要的话，对于文题的背景材料或背景语视而不见，以致对题意的理解很片面。文题中提供的`一段背景材料或背景语，往往是命题者为考生精心设计的某一种情境，旨在引导考生的写作思维，因此，审题时必须重视背景材料或背景语的内容，否则就会理解片面或断章取义，只见树木不见森林。如：

　　“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物，在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其中，好与坏，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的能沉淀为经典。请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。

　　很多考生一看见“时尚”二字，就开始侃侃而谈服装、电影、明星等内容，却忽视了文题中的背景语“各种时尚层出不穷，其中，好与坏，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的能沉淀为经典”。研析这段背景语就会发现，命题者考查的是对目前社会上风行的“时尚”元素所持的看法，在美与丑、好与坏的复杂“时尚圈”中，我们是否能够鉴别真伪，把握“时尚”的真谛，这才是作文命题的关键。

　　三、若即若离，蜻蜓点水

　　虽然*年来高考作文多以新材料作文、标题作文和话题作文出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给材料、标题或话题范围内进行审题写作，不可信马由缰。否则，就会不着边际，因审题失误而导致写作失败。如：

　　有人说，玫瑰是有灵魂的，那是情人间的心语；有人说，梅花是有魅力的，那是优秀者的铮铮铁骨。有人说，生活是花朵，五颜六色；有人说，花朵是生命，开了，又谢了……

　　上列文字中关于“花”的解说引发你想到什么呢？请以“花”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

　　高考作文指导 3

　　一、审准词语含义

　　示例：馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样，格调也影响着人生，钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。请以“生命的格调”为题写一篇文章。

　　“生命的格调”，从词语结构看，题目是偏正式词组，重心在“格调”，它是文章的立足点;“生命”是修饰成分，规定着写作的范围。在现代汉语字典中“格调”有两种义项：①指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现;②指人的风格或品格。由此我们可以很明显地判断，此题中的 “格调”应取第二种义项，“生命的格调”即相当于人生的境界和品位。这样看来“生命的格调”不仅有高低雅俗之分，甚至有正确邪恶之别。在写作时可以涉及这样一些相关概念：人生境界和品位(审美趣味、人生追求)、思想情操(高尚、卑鄙、诚实、虚伪等)、个性特点(沉静、豪放、张扬、内敛、洒脱等)、处世态度(乐观、积极、悲观、消极等)。应该说命题的取材的范围是宽泛的，但值得注意的是，学生写作时极易犯两种错误：一种是“偷换论题”，比如先提出“生命的格调是奉献”，接下来一直围绕“奉献”来写，而把“生命的格调”扔在一边。第二种是“贴标签”，就是先叙述一个故事，结束时加上一句“这就是生命的格调”之类的话语，以示所谓的“扣题”。

　　二、善于化大为小

　　示例：见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇文章。

　　题目提供的材料共两句话。第一句是解释 “见证”这个词的含义。“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可是社会、人生、历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。第二句给我们指明了写作的范围，“在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中，许多人或事物有成为历史的见证”，我们即可写现实人生，也可追溯历史人物或事件。可大可小，可远可*，可古可今，可实可虚。也就是说，这个题目既可关注现实，又可回顾历史。

　　从学生的角度而言，作文的开口越小越好写，内容越具体越感人。比如可以写姓名的变化见证国家社会和人们意识的变化。例如爷爷叫赵发财，父亲叫赵爱国，我叫赵改革，联系时代背景，应该能写出好文章;再比如身上的穿着、家里的电器，村里的小河、树林、老碾、道路等等都能见证家乡的变化与社会的发展等等。

　　三、注重虚实结合

　　示例：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……

　　请以“人与路”为题写一篇文章。

　　从命题思想看，作文题直面考生即将到来的人与路的选择，具有现实指导意义。“路”可以坐实理解，也可以拟虚想象。坐实理解，即从路的本意探讨人与路的关系。如有鉴于行人缺乏交通规则意识，可以谈“人应该怎样走路”;有感于先进国家或城市井然有序的道路交通，可以谈“人应该如何管路”;还可以就一条路的变迁谈社会的发展变化等等。拟虚想象是抓住“路” 比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。可以写路上的风景、故事、得与失，还可以写“每个人都可以选择自己的人生路”、“人可以开辟自己的事业路”、“人改变自己的成功路”;或者写“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时不忘给自己留退路，失意时不忘给自己找出路”等等。

　　四、理清材料关系

　　示例：有人说，生命仿佛一场放逐和流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会的既定的轨道羁绊自己前行的脚步。其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤!请以“做自己”为题写文章。

　　材料共两段文字，第一段表现出“大部分都将自己交给了俗世”这样一种普遍现象，第二段强调“那些关乎灵魂、关乎真我的声音”，“其实”两字构成转折，突出强调后者。前者是“做自己”的必要性，后者提示“做自己”的内涵。在写作时应先阐述“做自己”的必要性、重要性，然后再谈如何“做自己”或“做怎样的自己”，这样的立意就是最佳立意。如果只谈“如何做自己”或“做怎样的自己”视为符合题意;只谈“做自己”的必要性(材料的第一段)视为基本符合题意。

　　很明确，这要求考生从物质文明与精神文明的关系角度立意，强调精神文明的重要性。遵纪守法、团结互助、尊老爱幼、热爱集体、勤奋工作……都是精神文明的具体内容，只有人们都注重自己的心灵美，才会变得美丽无比，整个社才会遍开文明之花。

　　高考作文指导 4

　　一、立意求新法

　　所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。

　　例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣!”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。

　　再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

　　二、立意求奇法

　　所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。

　　例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去?当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗?这样一来，文章的立意就会别致。

　　这种立意方法较为常见，诸如“*朱者未必赤”“*墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。

　　三、立意求深法

　　所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的`主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《*民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

　　再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

　　高考作文指导 5

　　1、结构冗长繁杂，层次不清。

　　“酷”文章必有“亮”形态。高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。只有根据材料主题需要，安排恰当结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。

　　2、文章结构单一，八股化程式化

　　文章呈现出“老三段”“八股模式”，臃肿虚胖，内容空洞;或段落颠倒，语序不当;或句意跳跃，突兀逼仄;或重复啰嗦，含义不明。

　　3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章

　　文章结构应如《左传昭公四年》所说：要“四季分明，互为承接”，即要“有机相连、逻辑推进”。而考生常犯的错误就是没有布局意识，没有“段与句”意识;就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。

　　高考作文对结构的要求是：一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的;二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。即高考作文段层安排，应力求达到“进递有序、精致关联”环环相扣准则。没有布局观是无法展示思维逻辑层次的，无法展现文章的美感。

　　构筑“龙骨”，展现思想

　　考场作文结构“龙骨”构造有两点：一是“通体透光”二是“中通外直”。所谓“通体透光”是指行文时要注意文章思维层次的排列和展现，层次清晰，结构条理。所谓“中通外直”，就是指考场作文要多用短句，多设置自然段，多思维标志，使阅卷老师对自己的试卷一目了然，透彻见底。这样，我们在和阅卷老师的“对话”中就以真诚而又善解人意的态度赢得阅卷老师的好感，分数的提升自然是水到渠成。

　　铸造考场作文“龙骨”是指着眼于作文内部诸要素的自然搭配和组合。即如何在考场上营造一种紧扣题意，类似“龙脉”结构方法;如何针对考生作文缺少深度的分析和延展的现实，强化对具体事例的解读和运用;如何使文章从个人和自我的层面上上升为国家和民族的层次，使文章有一种大气和精神底蕴;如何打磨一种前后呼应、衔接自然、过渡通畅、文脉通达的内在脉络。

　　优化内容，明晰结构

　　“内容”优化，是指对文章所举事例或材料的整合和运用。体现在两个方面：一是正面归纳方式。常用的方法是在列举事例之后，用“由此可见”“从中可以看出”“不难发现”等词语摆明自己的观点，亮出自己的思想，对文章所列举事例进行延伸分析，使文章有叙有析，有梯度，有层次。二是反面推理方式。即用“试想一下”“如果不是这样”“假如不……”等形式，对所列举事例作简要分析，这种分析是以逻辑上的“假设”和语法上的“让步从句”为主要表现形式的，因而具有极强的感召力和震撼力，令人耸容动情。

　　其次确立段落结构。即确立起始段、引入段、过渡段、重点段、小结段、总结段、收束段的布局，从而真正做到层次清晰，上下有序;精致衔接、有机关联。

　　高考作文指导 6

　　俗话说，万事开头难，良好的开篇能力，不仅有助于考生迅速进入写作状态，也有助于给阅卷人一个良好的第一印象，那么，作文怎么开头好呢？

　　简单说就是应该出语不凡。应该一开始就抓住阅卷老师的目光，这源自高考的形式和阅卷实际。高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时间短促，电脑评卷脑力和视力的劳动都很繁重，在高速运转的背景下，你的作文能否吸引老师的目光，让他认真、仔细地读你的作文呢？首先要出语不凡。因此好的开头是事情成功的一半，用在说作文上是很恰当的。

　　那么，怎么才能锤炼好的开头呢？最重要的是要在*时积累好的开头样式，如下文所例举的诸如此类的开头，如果出现在作文中，都是能够收到很好的效果的。要把它们看做很好的语言模式，你可以像练*语言表达题那样做仿写，化用到你的作文中。潜心磨一剑，练熟几种语言模式，临场才能运用自如。全篇作文不能忽视，开头尤其重要。

　　策略解说：简明扼要、提纲挈领是开头的要诀，下面我们来例举一些优秀的作文开头方法。

　　一、名句引入法

　　成才的环境

　　鲁迅先生在《最先与最后》中指出，中国一向少有失败的英雄，优胜者，固然可敬，但那虽然落后仍然坚持跑到终点的竞技者,见了这种竞技者而肃然不笑的看客，是中国将来的脊梁。

　　这话说得好，然而，我们有多少人有鲁迅先生这样的认识呢？

　　二、古诗切入法

　　答案

　　如果有人问：春天是怎么样的？有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；苏轼说是蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时；李白说是燕草如碧丝，秦桑低绿枝；杜牧说是千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的，哪一个才是你心中的答案呢？

　　于是，我开始寻访春天的答案

　　活出真我的风采

　　红杏枝头春意闹，美丽的花儿只有绽放于枝头，才能吸引寻春的人们艳羡的目光，才能引发诗人由衷的赞叹。

　　留连戏蝶时时舞，缤纷的彩蝶只有张开靓丽的翅膀，才能倍受春光的抚爱，才能飞进少女多彩的梦中，成为永恒。

　　小草不屈从于冰雪天地的扼杀，不怕漫天野火的焚烧，一夜春风，绿了天涯。大雁不满足于巢穴的闲适，奋翅高飞，将生命的画卷描绘在蓝天白云之间。

　　这，就是表现，表现自我，表现人生，表现生活的真谛。

　　人生需要表现，生活需要表现。没有表现的人生是灰色的人生；缺乏表现的生活，是死寂的生活。在生命的长河里，每一个人都应腾跃起属于自己的美丽的浪花。

　　三、提问进入法

　　若为人生故

　　人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？

　　为自己喝彩

　　伟人，处处是歌功颂德，喝彩只是陈词；明星，时时有镁光闪烁，喝彩不过滥调；那么更多名不见经传的芸芸众生呢？谁来为他们喝彩？他们又该不该得到喝彩呢？

　　四、悬念进入法

　　千年的呼唤

　　它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连伢伢(牙牙)学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。

　　它，就是诚信。

　　五、开门见山法

　　知识就是力量

　　自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！

　　高考作文指导 7

　　一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。

　　命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国*曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。

　　材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

　　二、把握材料寓义

　　当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。

　　请看下面的作文题：

　　独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。

　　要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

　　三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。

　　寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料： 　　一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不*的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。

　　这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。

　　四、选择恰当角度

　　对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：

　　犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子…… 　　请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。 　　这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。

　　五、发散思维打开思路

　　对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：

　　五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边! 　　晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智…… 　　晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

　　五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。

　　六、使用材料，恰当巧妙

　　在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

　　七、读清要求，规范写作。

　　读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。

　　高考作文指导 8

　　高中语文教材中文言文所占的比重很大，以苏教版高中语文教材为例，必修教材有文言文24篇，选修教材包括《唐宋八大家散文选读》《<史记>选读》《传记选读》《<论语><<孟子>选读》。阅读这些经典之作，能给学生带来知识技能和情感价值的双重滋养。高考的巨大压力下，学生对课外书是心向往之而莫能得之，是心有余而时不足，语文教材中的经典古文都是历经千百年考验的文史瑰宝，“是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，表现在这些作品中的先哲们的崇高理想，美好情操，是我们民族引以自豪的精神财富;这些作品千锤百炼的语言，斐然可观的文采，匠心经营的章法，也都足以垂范后世，成为我们取之不尽的宝藏”。

　　一、背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学*强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。

　　中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学*文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。

　　二、锤炼整合贵融通高中生写作的“言之无物”一方面源于学生缺乏观察，疏于积累，对发生在身边的人和事，课外生活中所触及的写作素材，不懂得收集整理。另一方面也因为学生忽略了阅读这一写作的源头活水。阅读为学生打开了一扇展示不同历史时代、不同国家地域、不同风俗人情的窗口，开阔了学生的视野。但在高考的巨大压力下，学生们的课余时间少之又少，让学生广泛地阅读虽说意义重大但却不切实际;可是不阅读何来写作素材?如何让学生在日常的学*上获取更多的资源，积累更多的素材呢?入选教材的文言文都是经受时间的锤炼并凝聚着中国古代文化精华的经典篇目。其中蕴含着丰富的写作素材，认真梳理整合，将成为中学生写作的不竭源泉。

　　高考作文指导 9

　　化*庸为惊奇

　　其实，我们并不是“没有什么东西好写”，而是对*凡、*常的 写作材料视而不见，见而不思，以至于把许许多多的“精彩”、“绝妙”的 写作材料忽略了，遗弃了。

　　当年，新加坡准备发展旅游业，但有人认为它没有金字塔，没有长城，没富士山，也没有夏威夷，要想发展旅游业几乎是“纸上谈兵”、“水中捞月”。一句话——不可能。但是，当时新加坡 领导人却说了这样一句令世界惊醒的名言：“阳光，我们只要有阳光就行了!”就以这样的“理念”，新加坡利用“阳光”成功地发展了他们的旅游业，并成为世界旅游业的佼佼者。

　　是的，上帝只给了牛顿一只苹果，造就了一位伟大的科学家;只给了迪斯尼一只老鼠，成就了一个巨大的娱乐业。

　　所以，我们的 写作不是没有材料，而是怎样发现、发掘材料的“利用价值”。如果我们能够“别出心裁”、“别具一格”地利用现有的*凡、*常的材料，就能化寻常为精巧，化陈旧为新颖，甚至化*庸为惊奇，那么，我们拥有的“阳光”也一定会成就我们一 篇 篇佳作美文。

　　提升美感度

　　很多同学常常有这样的经历，同样的材料在自己的笔下就那么“呆气木讷”，而在有些同学笔下却“鲜活水灵”，这是因为我们材料掌握的不多?不是。这是因为我们对材料理解得不透?也不是。

　　这是我们对材料的“美感”，敏感度比较迟钝。真正能够看到“太阳每天都是新的”的人，就是能够从*凡、*常的材料中发现“新大陆”的人。

　　怎样利用我们现有的材料，是我们 写作文进入什么“等级”的关键。材料就像一个魔方，看我们把它拨弄成怎样的色块，看我们利用它的哪一面，这一面应该是与你文章的主旨、内容、 思想、情感最吻合的一面。当我们准确地发现并利用了这“唯一”的一面时，我们的文章就从“*庸”进入了“优秀”。

　　最*，上海某区高三 作文题是“把耳朵叫醒”，许多同学在考场上面对这个题目“毫无感觉”，寻找不到文章的“入口”。

　　面对这样一个明显具有比喻意义的题目，我们就要寻觅生活中那些带有“听觉意义”的材料。这些具有“听觉意义”的材料又必须不是一般意义上的“听觉”。

　　这让我想起不久前读到的一 篇短文《小草的幸福》：

　　留学德国的一个 中国学生，想晒晒被子，没找到绳子和架子，看到门前的草坪很干净，就把被子摊开在草坪上晒太阳。不久，便有两个警察找上门来很认真地拿着皮尺量了一下被子覆盖草坪的面积，拿出计算器算了算，开出罚单，对留学生说：请接受5欧元罚款。

　　为什么?留学生不解。警察很耐心地对他解释说：因为小草也有晒太阳的权利，而你破坏了小草正常的.光合作用。

　　这不就是最好的 写作材料吗?我们可以这样谋 篇布局：

　　被子晒在草坪上——你听听小草的**：我要阳光。

　　引申开去：狗熊表演拳击——你听听狗熊的不满：我要回到深山。

　　猴子表演杂技——你听听猴子的要求：我要回到花果山。

　　就这样，以“人与自然”的关系为内容，阐述“善待自然(动物、植物)”的主旨。

　　留意身边的“阳光”

　　其实，我们都知道，“阳光”是我们每一个人“共享”的财富，它赋予人同样的温暖，只是“栖居”于阳光下的人，有的善于感受和顿悟，有的拙于察觉和感悟。有人见阳光以为是财富，有人见阳光就是阳光，甚至不感觉到阳光的存在。所以，要写好 作文的第一要义，就是要学会在*凡的普通的生活中发现 写作的“阳光”，而这里所说的“生活”应该包括我们的阅读生活。

　　如果你能真正感受到身边的“阳光”，那么就打开了你 作文灵感的“闸门”，智慧、灵感、创意就会汩汩而来。

　　高考作文指导 10

　　高中语文教材中文言文所占的比重很大，以苏教版高中语文教材为例，必修教材有文言文24篇，选修教材包括《唐宋八大家散文选读》《<史记>选读》《传记选读》《<论语><<孟子>选读》。阅读这些经典之作，能给学生带来知识技能和情感价值的双重滋养。高考的巨大压力下，学生对课外书是心向往之而莫能得之，是心有余而时不足，语文教材中的经典古文都是历经千百年考验的文史瑰宝，“是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，表现在这些作品中的先哲们的崇高理想，美好情操，是我们民族引以自豪的精神财富;这些作品千锤百炼的语言，斐然可观的文采，匠心经营的章法，也都足以垂范后世，成为我们取之不尽的宝藏”。

　　一、背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学*强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。

　　中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学*文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。

　　二、锤炼整合贵融通高中生写作的`“言之无物”一方面源于学生缺乏观察，疏于积累，对发生在身边的人和事，课外生活中所触及的写作素材，不懂得收集整理。另一方面也因为学生忽略了阅读这一写作的源头活水。阅读为学生打开了一扇展示不同历史时代、不同国家地域、不同风俗人情的窗口，开阔了学生的视野。但在高考的巨大压力下，学生们的课余时间少之又少，让学生广泛地阅读虽说意义重大但却不切实际;可是不阅读何来写作素材?如何让学生在日常的学*上获取更多的资源，积累更多的素材呢?入选教材的文言文都是经受时间的锤炼并凝聚着中国古代文化精华的经典篇目。其中蕴含着丰富的写作素材，认真梳理整合，将成为中学生写作的不竭源泉。

高考作文指导(10)份扩展阅读

高考作文指导(10)份（扩展1）

——高考作文指导 (菁华6篇)

高考作文指导1

　　一、认识高考作文

　　不客气地说，高考作文与科举时代的的八股文在模式上大同而小异。都有一个大致固定的基本模式，字数有限制，体裁上也有一定限制，内容上也有一定限制，时间上也有限制，因此，在很大程度上：不允许考生自由驰骋，任意发挥。三大快，五段模式，不外启、承、转、合，成绩优劣的区分不外乎：语言、立意、思路而已。基本要求不外乎：切题、书写、不违规。先把这些基本要素把握住，在常规训练中努力向其靠拢。在高三一年的时间里，有数十次训练机会，达其目标不是难事。

　　二、把学生的写作能力进行归类

　　甲类：审题准、语言准确流畅、见多识广、谋篇自然灵活，思维活跃、起笔快。比例大致５—１５％。

　　乙类：审题准、语言*淡、见识较短浅、谋篇呆板，思路不畅、起笔较慢。比例大致４０—７０％。

　　丙类：不会审题，语言表达障碍大、语病较多，反映慢，迟迟不能起笔。比例大致１０—２０％。

　　高三作文训练，如果从全局考虑，重点肯定是乙类，难点是丙类。

　　三、作文教学中的通常弊端

　　“和锅煮”，“大杂烩”，忽略了因材施教！

　　其后果：优生难显其优势，差生难得长进，中等生难有突破。费力不讨好，老师、学生互相埋怨，校长、家长面前都不好交差！

　　四、在“老生常谈”中玩出新意

　　因材施教，凡当老师的都烂熟于胸，因此被视为“老生常谈”，但真能够把它玩好的绝对不多。

　　怎么玩？

　　（１）注重“堂外功夫”

　　第一、绝对熟悉你的学生。暗中将其按上面的大致标准分类排队。最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》，还可以添加若干项目，再按学生的实际情况分门别类进行填写，填写之前必须有深入的调查研究，要把情况弄准确。学情分类要保密，切不能够让学生得知，避免产生副作用。

　　第二、高三作文教学，“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式！除非很有必要，尽量采用“分类授课”方式。可能你会因场地、时间问题而产生困惑？！这里把我的做法简单介绍一下：

　　同一堂作文教学课。甲类在教师里按我的要求写作文；丙类在教师里抄写“优秀作文”，把乙类调出教室，找个空地方，重点是听我讲作文，听完后在课外完成布置的作文。但不完全是一成不变，根据需要，有时调甲类学生出堂，有时调丙类学生出堂。高三作文教学，“重在堂外功夫”，此乃我的绝招之一。

　　（２）作文评改“因人而异”

　　我最反感“作文全批全改”，也从不全批全改！因此同行中不少人都说我是个“懒人”，校长和某些家长也有过不少非议。我不管他！因为学生还满意。最后的考分可以让非议者闭口！

　　我每次作文不过就批改十来篇，其余的打个分就完事！看起来很轻松。其实不然！

　　我决定要批改的，不但是“全批全改”，而且是精批细改！往往我的批语比学生的作文要长好几倍，４－５篇批语只是一般的，多的批语有十多页。有时甚至还要附上一篇我根据学生原文改写的作文。不这样，优生就很难在今后更具优势。中等生和差生，一般不写评语，只是偶尔加一句两句表扬和鼓励，批语中从不指出毛病和缺点。但这只是表面。暗中的工夫是我要教会他们自己给自己的作文写评语。学生会写评语，自然知道写作失误在什么地方，他能够找准失误点，就是一个很大的进步，其中所得到的感受比看老师的评语不知要好多少倍！我有个真切的体会：“中差生作文教学的重点不是教他怎样写好文章，而是教他如何避免写作中的错误！”除自己评改外，有时也让他们互相评改。有时还把优等生的作文拿给差生评改。古人说文章不是写好的，而是改好的，“在评改中学*和提高写作能力”，这是我的又一绝招！

　　（３）“评分标准”随心所欲

　　在*时训练中，作文评分不必运用一成不变的评分标准。自己认为该宽就宽，该严就严。对优生，我一般只有评语，不打分，或者干脆让他自己按照作文评分标准给自己打分，也免得浪费老师的墨水！中差生，尽量给高分，必要时也不吝啬满分。因为中差生偶然得个高分，往往会欣喜若狂，写作情绪一下子就调动起来了。老是低分，他就完全失去了写作的积极性。我遇到一个非常反感写作文的学生，他瞎凑合了几句“诗句”交来，我只是随便看了一下，就大胆给他９９分（*时满分为１００分）。他看到后很迷惑，我没有管他。上课时，我扎扎实实给了他一次“狠捧”，挖空心思吹捧了他一番（孙子云：兵不厌诈，但要运用得当。）。后来听他家长讲：他回到家后，用毛笔把那几句瞎凑合的“诗句”写下来贴在他卧室的墙上。从此以后，他到处搜罗唐诗、外国诗歌，常读常写，半个学期就写了一两大本。他喜欢写“诗”，我就让他写，*时我布置的作文，他大多没有写，就把他的“诗集”交来充数，我暂时也就随着他。我收到他的“诗集”，不下评语，也不打分，只写个天日。你可千万别认为我是放弃他了，我是在等待有利时机。没过多久，时机到了：他拿着本来问我：“老师，你看我的诗到底怎样？”我说：“很好啊！”

　　“你怎么不下评语呢？”

　　“你很在乎老师的评语吗？”

　　“那当然！”

　　“很好！那么，我们以后找个星期天，你到我家来，让老师当你面好好给你评一评。”

　　一个星期天，他真来了。这是他自己来的，这就是天大的机会和转机。实际上我并没有怎么评点他的“诗集”，主要是聊天。这一聊，得到出乎意料的收效：他作文兴趣陡增，劲头一来，写作水*也简直是与日俱增！我动员他参加了一次“全国中小学生诗文大赛”，他得了一等奖，并应邀免费参加了有著名作家与会的“承德避暑山庄中小学生夏令笔会”。他的这种状态应对高考作文哪还用老师担心？（类似的事例不胜枚举，因限于篇幅，不容赘述。）就此，我有点感概：搞教育，重点是“育”，真正“教”还在其次！所谓“教”，只是将现成的东西进行传授，而“育”则要动用心机！

　　五、学会自己**自己

　　高三作文教学，要求“短、*、快”。要在短期内迅速见效果，必须运用超常规的思路与方法。

　　１、尽量减少无用功

　　其中第一步是准确把握学情，否则，教学就是无的放失。此点前面已述。

　　第二、找准不同层次学生的突破口和着力点，切忌“大包抄”。

　　对于优生，重点是思路的拓展和语言运用技巧，同时要避免作文中的低级错误，这是得高分或满分的关键。（对优生我一般不太注重让他去拼满分，但高分则必争。）

　　优生作文我常给他们分两大类：一是“完全作文”，二是“非完全作文”。其中“完全作文”不到１０％，“非完全作文”超过９０％。“非完全作文”包括：写开头、写主体段、写结尾、写结构提纲、罗列该用的名言妙语、罗列该用的典型事例、用诗歌结尾或开头，用警句结尾或开头、写中心思想、写审题说明、写写作思路等等。除“完全作文外”一般要求每个学生一节课要写１０个左右的题目。在高三一年中，优生训练过的作文题目绝对不下１０００个。题目虽然多，因为大多是“非完全作文”，因此，但对他们，作文从来没有课外作业，也不会加重他们的负担。这就是我借用体育训练中的所谓“大运动量”的写作训练方式。如此训练，何愁学生写作思路不开，何愁他们会考场卡壳与临场失误！他们*时的训练比考场要求更为严格。因此，在高考场上他们早已经觉得见惯不惊了。

　　对中等生，千万别要求他们向优生看齐，不然，既不现实，同时也往往会闹到“二家不愿”的境地，不但学生得不到**，老师更是深受其苦。高考作文，７０分为满分，中等生以５０分为目标则可，相当于１００分作文得７０分，把握得当，应该能够实现。若把握不当，要他拿４０分也难，因为高考考场心理因素的影响，一般比*时要减少１５－２０％的得分率，５０分怎么拿？老师要将这５０分化解并分点落实到每个人头。同样是５０分，张三的拿法与李四就不一样。这就要根据高考作文的评分标准，针对每个中等生*时作文失分的概率，制订每个学生挣分的具体细节，这才是作到了既有目标，又有具体措施和方法。否则，目标绝对落空！

　　差生是拖全般后退的重要因素，也是老师最感头疼的事。差生的突破口是写作的信心和兴趣。若能够将此突破，*均４０分是能够办到的。这相当于*时的及格分数。但我在阅卷场上，却经常遇到成本试卷４０分以下的达７０－８０％，这说明高考作文得低分（及格分数以下）简直是太容易了！如何提起差生的写作信心和兴趣？我常用以下方法，给提供点参考：

　　１、分数刺激加巧妙的鼓励（前面已述，此从略）

　　２、降低写作难度，最好从起点入手。我是把起点完全降到最低限度：从写话起步。写什么话？放开，再放开！什么话都可以写！用２－３个月“写话”。现代中学生最拿手的是牢骚话，这也无妨！古人云：欲教之，必先诱之。只要他肯写，你就成功了一半！前一个月，只有表扬，绝无批评。第二月，间或做点点拨足矣！第三个月，用心诱导。三个月之后，不但信心和兴趣慢慢培养起来，而议论文的写作基本功已经在不知不觉中形成了，这个成效可不小啊！这以后的事就比较好办了。我和我的同事曾经犯过的共同错误是：急于求成，结果往往是适得其反。望现在的高三语文老师，千万别蹈我们过去的覆辙！

　　３、不求篇数多，但求路子熟

　　高考“八股文”就体裁而论，不外记叙、议论、说明，外加一个“综合运用”。而每一种体裁，结构、方法都很有限。从谋篇布局而言，不外就是“启、承、转、合”。就语言运用而言，就是一种：简单的大白话。三大块，五小段，文从字顺，符合题目要求，有个明白的中心意思，４０分就到手。说难也不难。因此，在训练过程中，根据班级实际情况，采用“步步为营”，“各个击破”的战术，一个一个环节地突破，每一篇作文，要确定１－２个突破点，如果没有达到目的，不必换题目，将就原题重写，直到达到目的为止。切忌蜻蜓点水，题目做得很多，一篇都过不了关！此法对三类学生同样适用，对差生尤其管用。

　　４、以学生优秀作文当教材和范文

　　说实在的，语文教材上的不少文章，我和学生都不大欣赏！因此，许多课文我是放弃了的（但因此也没有少遭训斥，不过我不放心上。）我常把学生优秀作文当课文来讲。这有很多好处：其一、学生感觉亲切；其二、“作者”心里喜悦，写作的劲头会更足；其三、读写结合更紧密；其四、对差生更有帮助；其五、老师可以“偷懒”，我教“作者”自己备课，自己登台解析他自己的立意、构思、写作感受、经验与教训等等。学生作文当教材，我从不复印，让学生自己抄写，写好后才开讲。让差生抄写优秀作文，甚至背诵、复述优秀作文，这对应对高考确实有用！但老师要精选，并且要能够覆盖高考写作大方向。（但这不能够代替写作基本功的训练）有成功的范**样板，加上扎实的基本功和变通技巧的训练，无论它高考作文怎么命题，你都大可不必犯愁！

　　上面三类学生得分目标实现，高考７０分作文，全班*均最少５０分不成问题，优生，中等生再冒一点，全班*均５５－５８分的皆大欢喜的局面就可能出现在你面前！

高考作文指导2

　　高中语文教材中文言文所占的比重很大，以苏教版高中语文教材为例，必修教材有文言文24篇，选修教材包括《唐宋八大家散文选读》《<史记>选读》《传记选读》《<论语><<孟子>选读》。阅读这些经典之作，能给学生带来知识技能和情感价值的双重滋养。高考的巨大压力下，学生对课外书是心向往之而莫能得之，是心有余而时不足，语文教材中的经典古文都是历经千百年考验的文史瑰宝，“是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，表现在这些作品中的先哲们的崇高理想，美好情操，是我们民族引以自豪的精神财富;这些作品千锤百炼的语言，斐然可观的文采，匠心经营的章法，也都足以垂范后世，成为我们取之不尽的宝藏”。

　　一、背诵积累求内化《普通高中语文课程标准(实验版)》必修课程目标明确规定：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”语文学*强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。

　　中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学*文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的'一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。如果学生对精妙词句、丰赡文化学过就忘，让知识成为“过眼云烟”，对知识不加积累，腹内空空，那是无论如何也说不好话、写不好文章的。

　　二、锤炼整合贵融通高中生写作的“言之无物”一方面源于学生缺乏观察，疏于积累，对发生在身边的人和事，课外生活中所触及的写作素材，不懂得收集整理。另一方面也因为学生忽略了阅读这一写作的源头活水。阅读为学生打开了一扇展示不同历史时代、不同国家地域、不同风俗人情的窗口，开阔了学生的视野。但在高考的巨大压力下，学生们的课余时间少之又少，让学生广泛地阅读虽说意义重大但却不切实际;可是不阅读何来写作素材?如何让学生在日常的学*上获取更多的资源，积累更多的素材呢?入选教材的文言文都是经受时间的锤炼并凝聚着*古代文化精华的经典篇目。其中蕴含着丰富的写作素材，认真梳理整合，将成为中学生写作的不竭源泉。

高考作文指导3

　　一、慧眼传神的标题

　　要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。

　　二、一言九鼎的识见

　　对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水*如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很*常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。

　　三、千描百绘的特写

　　考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般*铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。

　　四、诗情画意的意境

　　考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。

　　五、生动形象的说理

　　考场论说文的最高境界是议论生动形象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论，板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一定的方法和手段，使之变得具体、变得形象；把议论中冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独僻蹊经，别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。

　　六、“听唱新翻”的境界

　　内容是由材料来完成的，考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”，以另外全新的角度去驾驭材料，比如说到屈原，XX年的一考生开篇一句就亲切的询问：“是你吗？”紧承而来是一连串的问话，似为不解之惑，实则屈原精神的再现，将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自身的作文境界为之一新。

　　七、飞扬多姿的文笔

　　考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。

　　八、溢出纸外的真情

　　构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度，换言之，即使文章的内容很*实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能憾人心魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。没有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉！

　　九、精思巧构的设计

　　一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔；调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远*高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境；反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境；避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境；避实就虚，以虚驭实，形成就虚式佳境等等，都会使文章创意不凡。

　　十、迷众勾魂的文面

　　在考场中，最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观；标点符号使用正确规范；行款格式正确，卷面美观可人，这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂，有时即使也内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢？！

　　当然，考场作文的评分依据不是唯一的，衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一的，这就给我们考生*时的个性化选择提供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独僻佳境的10种方式，是站在广义的角度，以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家的，在考场作文中，这10种方式可以单独、可以综合几种一起使用，其实，考场作文独僻佳境的方式还远远不止这10种，限于篇幅，不再一一罗列，希望能够给大家带来一些帮助。

高考作文指导4

　　名师押题阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

　　某著名中学校园里矗立着一块文化石，石的正面和背面均有当地著名书法家的题字。正面为“琢玉”，楷书，遒劲峭拔。

　　背面为“随缘”，行书，潇洒飘逸。

　　对于这正背两面寓有深意的题字，你有怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求文体规范，书写工整，卷面整洁。

　　解题方向：

　　题旨总括：

　　这是一道颇为别致的新材料作文题。之所以说它别致，是因为它包含关系型话题作文的因素，但与一般的关系型话题作文又不一样。首先，题有“琢玉”与“随缘”的文化石位于一所著名的中学之内，无疑透露出这所学校的某种办学理念，包含着对于育才或自我成才等方面的辩证思考。其次，正面为“琢玉”，背面为“随缘”，二者表面上属于并列关系，实际上暗示着对“琢玉”与“随缘”不同的认可程度，亦即重“琢玉”而轻“随缘”，或者说先琢玉后随缘，当然，也可以理解为琢玉与随缘适用的侧面不同。而一般的关系型作文，二者往往没有轻重之分。这两点是本作文题审题立意的前提，不能随意抛开。

　　方向一：雕琢自我，绽放光彩

　　名师支招：

　　“琢玉”与“随缘”，琢玉强调过程，随缘着眼结果。凡事先有过程，后有结果。所以，作为凡人的我们，首先要做的就是为自己的奋斗目标付出汗水和努力，至于结果，则往往不在我们可操控的范围之内，不考虑也罢，此亦即所谓只问耕耘，不问收获。

　　备考片段：

　　李开复曾说：“没有人是天生的‘爱因斯坦’。”是的，不断雕琢，才能实现人生目标。古往今来的成功人士，哪一个不是通过不断雕琢、不断磨砺才取得成功？哪一位是凭借他在起跑线上的些许优势而赢得人生长跑呢？

　　正是不断雕琢，才成就了王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的千古书法；正是不断雕琢，才创作出李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的浪漫诗篇；正是不断雕琢，才谱写出郎朗“魅力明星，华人骄傲”的不朽传奇。而王安石笔下神童仲永“泯然众人”的惨痛教训也使我们深刻认识到，即使是一块好玉，若不加以雕琢，而让其随缘自适，最终也只能埋没于尘土之中。

　　模拟点评：

　　本文段是典范的议论性文体的语段，具有较强的说服力。文段先引用李开复的名句，为观点“不断雕琢，才能实现人生目标”的提出作了铺垫。接下来用两个反问句将观点巧妙地过渡到论证部分，前者强调后天磨砺才能成功，后者强调光凭天赋的优势难以取胜，从而突出雕琢的重要性。论证部分举王羲之、李白、郎朗的事例从正面说理，然后又以仲永为例进行反面论证，同时点题，扣合开头的论点。

　　方向二：“琢玉”需“随缘”

　　名师支招：

　　当那玲珑剔透、精妙绝伦的玉器展现在你眼前时，你一定会情不自禁地赞叹起来。赞叹之余，你肯定会佩服玉雕艺术家那巧夺天工的构思、精致入微的琢磨和才华横溢的创造。其实，面对一方璞玉，玉雕艺术家并不急于动手，而是先要与玉达成情感的交融、心灵的默契，这样，在后面雕琢中出现的问题才能迎刃而解。不管是琢玉还是“琢人”，雕琢之时，还得要求能随缘，随玉之缘，随人之缘，如此，璞才能成玉，人才能成材。

　　备考片段：

　　据说有一大块白玉中蕴含着一小块黑玉，人们都以之为憾。可在一个高明的玉雕大师手里，这块有瑕之玉却被雕刻成投掷铅球的运动员，中间的黑玉恰好成为一个吸引人们眼球的玉铅球，从而成就了一件稀世佳作。如果我们广大的教育者，也具备这样的艺术眼光，那么，无数的爱迪生、牛顿、瓦特就会脱颖而出。这些科学巨人的童年，哪个不是一块有瑕的璞玉呢？

　　然而可惜的是，在现实的教育中，面对一个个禀性各异的孩子，我们的施教是那么简单划一，甚至粗暴残酷。这样的教育，就如同拿着锐利的凿子狠凿璞玉，凿不动，就抡起锤子来敲，再敲不动，就干脆改用斧头劈了。试想，如果真有这样的玉雕艺术家，会有多少能雕出传世佳作的璞玉面临灭顶之灾啊！

　　因此，育人如琢玉，“琢玉”需“随缘”。只有根据禀赋，顺应天性，给孩子一个宽松、自由的环境，孩子的心智发展才会是健康快乐的；反之，过多的人为干涉，功利影子日显，孩子即便是成了“材”，也难成大家。

　　模拟点评：本语段比喻恰当，说理形象，尤其是成功地运用了对比的论证方法，使“琢玉”需“随缘”这个观点得到令人信服的证明。语段先以高明的玉雕大师巧琢有瑕之玉与现实中简单划一的教育形成鲜明对照，再以随缘琢玉的效果与功利教育的后果进行对比，通过比较，孰优孰劣，一目了然。

　　方向三：玉不琢，不成器。

　　名师支招：

　　《三字经》中说：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”一块玉石，如果不去雕琢它，就永远只是一块璞玉而已。人也是一样，不管他天资如何聪慧，如果不接受教育、不懂得认真去学*，就永远不可能通古博今、明白事理。同样的道理，从人生的意义与本质来讲，一个人如果不磨炼他的心性，即使天赋很高，根基很好，他的灵魂也无法得到真正的升华，他的思想境界也永远只能停留在常人的层次上。故对我们教育的主体而言，我们均需在教育中去琢其型、磨其性。

　　备考片段：

　　苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”是啊！这世界上有许多种爱，其中，有一种特别的爱就是先施以“痛”，才得以新生。琢玉呈现的就是教育中的这一原理。所谓“严父出孝子，严师出高徒”，“*狼爸”萧百佑高举“三天一顿打，孩子进北大”的旗帜，在他的精心雕琢下，四个孩子中的三个已被北京大学录取。诚然，以是否进名校来衡量教育的成功与否虽有失偏颇，但每个人天生就有动物性和劣根性的一面，任其恣意生长，一味溺爱，最终只能是“不成器”。

　　模拟点评：

　　本语段的观点为“玉不琢，不成器”。语段先从“特别的爱”说起，“*狼爸”之例新颖而令人信服，就目前的应试教育而言，确有借鉴价值。因为“人天生有动物性和劣根性的一面，任其恣意生长，一味溺爱，最终只能是‘不成器’”。当然，萧百佑的具体做法也许还有可商榷之处，但对大多数学生来说，科学地“琢”无疑有助于他们**与成材。

高考作文指导5

　　如何为高考写作文？“内容充实、中心明确”的作文是我们作文的基本要求。我们可以形象地说，文章中这两点的作用是“拉一根头发，移动全身”。一篇中心模糊、内容枯燥的文章如何能被阅卷老师认可？那么，我们怎样才能达到这两点，使我们的作文坐上基层的宝座呢？

　　（1）围绕中心写内容

　　在一篇文章中，中心思想是灵魂，灵魂是主宰，而内容是文章的血肉。只有血肉丰满的人才能有旺盛的生命力，只有灵魂智慧的人才能有明确的活动目标。围绕中心写内容是作文的关键部分。怎么做？首先，在从各种来源选择材料之后选择材料。例如，关于“情感上的亲*和对事物的理解”的作文可以提醒我们许多相关的材料，如“情人眼里出西施”和“都说自己的孩子好”。然而，一旦我们建立了中心，我们必须选择与我们的中心相关的材料，如“甜蜜的负担”为中心，我们不能使用“美在于旁观者的眼睛”的材料。

　　（2）多面点内容

　　对内容进行多侧面、多层次、多角度的阐述，自然会丰富我们的创作。对于同样的材料，这是一个很好的方法来丰富内容，通过思考“三个以上”和最大化的内容组成。例如，如果一个人用正常的思维写母亲，他可能会认为母亲是一个勤劳善良的女人，是一个爱我们的伟大母亲。然而，如果你改变了你的思维方式，你可以丰富你的作文，使用旁注，而不是直接写你母亲的勤奋和善良。通过别人的评论和对几件事情的描述来表达你母亲的上述特征，要比直接写她好得多。

　　（3）详细说明和染料含量

　　在构图材料进入我们的思维范围之前，它应该是一个空白，需要我们非常小心地工作，即触摸细节。一年的高考作文《黎明前的选择》描述了一位将军在1937年7月7日的前一天晚上决定抗日。有这样一段话：“房间里的灯亮着，一个穿军装的人来回走着，不时发出长长的叹息。桌上的电报被拿起并放下。看完之后，他摇了摇头对将军矛盾心理的描绘非常细致，把内容渲染得非常好，让我们感觉到选择的困难。写作时，我们还必须注意细节。如果我们注意细节，我们也会注意你作文的成功。

　　（4）由浅入深的内容

　　作文是综合能力的考试，是综合素质的体现。在写作中，我们通过“定义中心”来丰富内容的另一种方式是“从浅入深”地描述内容，从而使文章在构思和构思上都具有一种在深度上发展的动态美。例如，有一年高考作文《选一个笼子》，主要讲的是施为了“尽快消灭吴”而选择去吴的“笼子”的故事。文章以一个排比句型开始：如果你选择翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择鳍，你将亲吻浩瀚的蓝色海洋。如果你选择四条腿，你会欣赏到广阔的绿色森林。这三句话奠定了文章的开头，然后文章直奔主题“但我的选择是一个笼子”。总之，从那以后，文章逐渐深入发展。首先，它说它有一种天生的美丽和勤劳的气质，然后它说它内心认为它应该为国家做它应该做的事情。因此，它选择了“笼子”，这是一个连续的线，写得很自然。

高考作文指导6

　　一、如果题目是一个单句

　　有些命题作文和话题作文，往往是一个比较完整的句子，主、谓、宾齐全，那么，这种题目的题眼，不在主语部分，就在宾语部分，谓语做题眼的情况比较少见。见题目后，迅速扫描主、谓、宾，重点从主语和宾语下手。如《有句话挂在嘴边》，主语“有句话”就是题眼。有句什么话?为什么要说这句话?是什么情况使“我”或其他人想说这句话。从主语这个题眼入手，我们的写作思路一下就打开了。如《年轻渴望飞翔》这个题目，主语“年轻”，谓语“渴望”，都无法下手，扫描宾语，我们“飞翔”就是题眼。渴望的是什么形态的飞翔?要飞到什么地方?从宾语入手，我们很容易就有了思路。

　　二、如果题目是一个短语

　　1.偏正结构短语，扫描中心词

　　命题作文和话题作文的题目，有不少偏正结构短语。如《青春的符号》这个题目，中心词是“符号”，“符号”就是题眼，青春有哪些有象征意义的元素?有哪些有代表性的经验和事件?这就是入手的地方。再如《我的时间》这个题目，中心词是“时间”，定语是“我”，定语部分无从下手，中心词“时间”就是题眼。我们写作时，就要紧扣“时间”去写，写“我”对“时间”的“认识”，写“我”在不同“时间”段的经历和经验。从中心词入手，找到思路并不困难。

　　2.主谓结构短语，扫描谓语

　　主谓结构的题目，重心往往在谓语部分。如《我能》这个题目，主语“我”看不出什么来，谓语“能”则意蕴丰富，“我”能做什么?“我”能是什么?为什么“能”?抓住谓语这个题眼，文章的思路就出来了。

　　3.动宾结构短语，扫描动词

　　如果题目是动宾结构，题目重心通常在宾语部分。如《跨过这道坎》这个题目，如果从“宾语”这道坎入手，就偏离了题目的主旨，题目的重心应该是动词“跨过”。怎样“跨过”?为什么要“跨过”，这才是这个题目的意蕴所在，也是我们确立思路的方向。再如《拒绝*庸》这个题目，乍一看宾语“*庸”是题眼，其实审题的立足点应该落在动词“拒绝”上，写拒绝的方法、拒绝的心态、拒绝的理由，这才是确立思路的方向。

　　三、如果题目是一个词

　　如果命题作文给出的题目或者话题作文要求所写的话题是一个词，那么，题眼可以是词语的本身的含义或它的象征意义。如《目标》《季节》《肩膀》这几个题目，我们的思路可以立足于揭示概念的内涵，或者描绘事物的特征上。此外，我们还可以把这个题目改造一下，变化成上面所说的几种形式，制造一个题眼。如《目标》这个题目，我们可以改造成一个主、谓、宾齐全的句子，如“目标期待抵达”，主、谓、宾齐全，扫描主语、宾语，“目标”不好入手，题眼落在宾语“实现”上，为什么要抵达?抵达的方法和技巧是什么?思路就有了。还可以把题目改造成短语，如《高三的目标》《调试目标》《纠正目标》等。有了题眼，我们的思路就打开了。

高考作文指导(10)份（扩展2）

——高考作文写作指导合集十篇

　　高考作文写作指导 1

　　如何为高考写作文？“内容充实、中心明确”的作文是我们作文的基本要求。我们可以形象地说，文章中这两点的作用是“拉一根头发，移动全身”。一篇中心模糊、内容枯燥的文章如何能被阅卷老师认可？那么，我们怎样才能达到这两点，使我们的作文坐上基层的宝座呢？

　　（1）围绕中心写内容

　　在一篇文章中，中心思想是灵魂，灵魂是主宰，而内容是文章的血肉。只有血肉丰满的人才能有旺盛的生命力，只有灵魂智慧的人才能有明确的活动目标。围绕中心写内容是作文的关键部分。怎么做？首先，在从各种来源选择材料之后选择材料。例如，关于“情感上的亲*和对事物的理解”的作文可以提醒我们许多相关的材料，如“情人眼里出西施”和“都说自己的孩子好”。然而，一旦我们建立了中心，我们必须选择与我们的中心相关的材料，如“甜蜜的负担”为中心，我们不能使用“美在于旁观者的眼睛”的材料。

　　（2）多面点内容

　　对内容进行多侧面、多层次、多角度的阐述，自然会丰富我们的创作。对于同样的材料，这是一个很好的方法来丰富内容，通过思考“三个以上”和最大化的内容组成。例如，如果一个人用正常的思维写母亲，他可能会认为母亲是一个勤劳善良的女人，是一个爱我们的伟大母亲。然而，如果你改变了你的思维方式，你可以丰富你的作文，使用旁注，而不是直接写你母亲的勤奋和善良。通过别人的评论和对几件事情的描述来表达你母亲的上述特征，要比直接写她好得多。

　　（3）详细说明和染料含量

　　在构图材料进入我们的思维范围之前，它应该是一个空白，需要我们非常小心地工作，即触摸细节。一年的高考作文《黎明前的选择》描述了一位将军在1937年7月7日的前一天晚上决定抗日。有这样一段话：“房间里的灯亮着，一个穿军装的人来回走着，不时发出长长的叹息。桌上的电报被拿起并放下。看完之后，他摇了摇头对将军矛盾心理的描绘非常细致，把内容渲染得非常好，让我们感觉到选择的困难。写作时，我们还必须注意细节。如果我们注意细节，我们也会注意你作文的成功。

　　（4）由浅入深的内容

　　作文是综合能力的考试，是综合素质的体现。在写作中，我们通过“定义中心”来丰富内容的另一种方式是“从浅入深”地描述内容，从而使文章在构思和构思上都具有一种在深度上发展的动态美。例如，有一年高考作文《选一个笼子》，主要讲的是施为了“尽快消灭吴”而选择去吴的“笼子”的故事。文章以一个排比句型开始：如果你选择翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择鳍，你将亲吻浩瀚的蓝色海洋。如果你选择四条腿，你会欣赏到广阔的绿色森林。这三句话奠定了文章的开头，然后文章直奔主题“但我的选择是一个笼子”。总之，从那以后，文章逐渐深入发展。首先，它说它有一种天生的美丽和勤劳的气质，然后它说它内心认为它应该为国家做它应该做的事情。因此，它选择了“笼子”，这是一个连续的线，写得很自然。

　　高考作文写作指导 2

　　重点诠释：

　　1.记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化的过程为主的一种文体。

　　2.在记叙文体的高考书面表达中，命题形式主要是提纲式或图表式。

　　3.通常要求考生以第一人称或第三人称来写作，第一人称主要是写自己的经历，第三人称主要是写他人的经历或事迹。

　　4.由于记叙文叙述的事情通常发生在过去，因而，其时态主要用一般过去时。

　　5.记叙文通常是按照事情发展的先后顺序来表达内容的。

　　写作典例：

　　请仔细看一下下面的图画，注意图画中的细节：

　　假设你是李华，在美国探亲。20xx年2月8日清晨，你的目击一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时所见情况。根据下列图画写出报告。

　　注意：1、目击者应该准确报告事实; 2、词数100左右; 3、结尾已为你写好

　　剖析：本题图文结合，审题时要重视细节。

　　1 明确写作要求：

　　本题要求写一篇目击者的报告，用第一人称写;

　　2 认真审图，确认全部信息要点：

　　①图中的环境条件;

　　②人物位置(此点对完成本题十分重要);

　　③人物活动;

　　④人物表情;

　　⑤空间结构;

　　⑥图中的全部附加文字(英语和汉语)。

　　3 确定内容要点：

　　①时间：20xx年2月8日早晨7点15分;

　　②地点：公园路公园门前;

　　③我正沿公园路向东走;

　　④一辆汽车从第3街向右拐，驶入公园路时撞倒了一位过街的老人;

　　⑤汽车未停，沿公园路向西开走;

　　⑥汽车是黄色的，车牌号是AC864，司机是一位女性。

　　One Possible version:

　　It was 7 : 15 on the morning of February 8, 20xx.

　　I was walking along Park Road towards the east when an elderly man came out of the park on the other side of the street. Then I saw a yellow car drive up Third Street and make a right turn into Park Road. The next moment the car hit the man while he was crossing the road. He fell with a cry. The car didn't stop but drove off at great speed heading west. I noticed the driver was a young woman and the plate number was AC864.

　　About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.

　　高考作文写作指导 3

　　*年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的中、高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口赞誉。但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成了“文体自创”。当然，真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量的考卷属于“四不象”文体，写出的多是一些“散体文”、“杂交文”。记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练*的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。

　　（一）以形传神写肖象

　　果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。

　　“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学*时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，谨小慎微须写出他有别于他人的个性来。先看下边的例子：

　　“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生从头到脚却又不*均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要练*我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”（艾芜语）。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。

　　1、从作者观察的角度写

　　“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”（蒲松龄《聊斋志异·辛十四娘》）短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动。

　　“三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不*脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”（赵树理《小二黑结婚》秃了顶的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者辛辣嘲讽。）

　　2、从其他人物观察的角度写

　　“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”

　　“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”

　　孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主”，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相”之意。

　　3、从人物自我观察的角度写

　　“（吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后）无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。”（茅盾《子夜》）从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。

　　4、描写人物在不同场合下的不同特点

　　契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变脸”的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下的王熙凤在黛一方面前、贾母面前，在尤氏面前，在丫环下人面前，可以说更得脸谱变化的精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致。

　　5、描写人物在不同场合的同一特点

　　《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了。

　　6、工笔细描

　　“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色———————”（曹禺《雷雨》）。对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。

　　7、简笔勾勒

　　“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。”（鲁迅《药》）。几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。

　　8、侧面渲染

　　“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。”（《陌上桑》）罗敷之美，尽在读者的想象中，你想他她有多美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给她耽搁了工夫。

　　此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手法的描写，与语言、行动、心理等描写相结合的一些方法，留与我们在文学作品去感受、学*。

　　（二）只言片言尽显人物精神

　　高尔基说：“文学的第一要素是语言。”文学本身即是语言的艺术，它是靠语言来塑造形象和反映生活的。文学语言本来包括人物的语言和叙述人的语言，我这里谈的是人物的语言描写方法。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。

　　人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑生动人物形象的高明技法的赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。

　　那么，常用的语言描写技法有哪些呢？下边示例说法。

　　1、只言片语勾轮廓

　　有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心世界。如司马迁《史记·陈涉世家》：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘！’佣者笔而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”陈涉是中国历史上第一次农民起义的领袖，他从小就怀有远大的抱负。这里，通过他和佣者的对话，寥寥几笔，就把他的“鸿鹄之志”表达出来了。孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大体，生小怨的复杂心理活动一句话便写出：先是一个陈述句，表明了自己的态度。然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。人物质朴鲜活，栩栩如生。这类例子，优秀的文学作品中比比皆是，阅读时你去细细体会。

　　2、间接描写人景物

　　有时写人物，不从正而或直接描写，而通过他人的言语，现出人物形象。如汉乐府《陌上桑》中罗敷为应付太守的企求，尽情夸耀勾勒出一位风度翩翩，地位显赫的夫婿形象。罗贯中《三国演义》写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求救朵思大王。朵思献计的一大段话，间接而全面地介绍了山阴洞的地理环境：山险岭恶，道路狭窄；毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍布。因而鸟兽俱无，人迹罕至，这是借人物的语言在描写诸葛亮五擒孟获的险恶环境。

　　“变色”嘴脸现原形同一个人物在前后说出了不同的话来，表现出判若两人的形象。如契诃夫《变色龙》中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相径庭的言语描写，这就这样方法。还有《范进中举》中胡屠夫在范进中举前后截然不同的言语及态度，《制台见洋人》中媚外欺下的制台变脸谱式的语言和表演等等。

　　3、一样言语多样说

　　针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长右是再三推让，恐冷了众人的心。”李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智深：“若还兄长推让别人，酒家们各自撒开！”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。

　　4、用叙述的方法写语言

　　这种间接手法笔墨经济，省却烦琐对话，用精炼语言突出人物特征。如鲁迅《祝福》中：“一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之后即大骂其**。”朱自清《背影》：“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”也变对话为直接叙述。

　　此外，还有与其他描写配合运用进行语言描写的方法，辅以说话人的语调、神态、肖像等，让人如闻其声，如见其人。

　　高考作文写作指导 4

　　人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之、凸现之，从而起到画龙点睛的作用，使自己的文章更有力量。例如施冠祯同学的《瞬间》一文：

　　那年的腊八，老天隐隐地皱着眉，没有留给太阳一点空隙。

　　饭后，母亲去盛腊八粥，她端了一碗走到已经拿起包要去上班的父亲面前，抬起头微笑着看着父亲的眼。父亲放下包，会意地接过碗喝了一口，然后露出孩子般甜甜的笑。母亲拿起父亲的包送父亲出了门。

　　雪花悠悠地降下来，停在父亲已经开始苍白的发梢上。母亲忽然意识到了什么，转身快步回来，拿起放在门厅的伞又急步追了过去。

　　母亲赶上了父亲，撑起伞遮住了父亲头顶上的那一片天，父亲停下步子回过头，一丝稍纵即逝的惊讶幻化成双眼清澈的光，带着不易察觉的温柔，像是深邃的湖，浸过千年岁月久久地沉淀成柔和的凝视。

　　我心中那块最柔软的地方就像被轻轻揉过的软纸，留下一片片细小的褶皱。

　　这篇文章以“瞬间”为题，仿佛只是抓住了父母日常生活中的一个细节，然而所写的内容却突破时间阈限，刻画出两人深沉而默契的感情世界。

　　高考作文写作指导 5

　　一、提高写作能力之多改、多读、多写。

　　改，是为了发现自身的问题。知道自己在高考作文写作上有哪些短板，哪些可以达到，哪些达不到。

　　读，知道在自己的高考作文写作方向，知道一流是什么水*，知道何为高，何为下，这样才能提高写作能力，高考作文写作技巧，需要知道，但是未必要用。人各有自己的定位，知道自己往哪个方向走。

　　写，每写一篇作文，一定是要这个东西值得写，才写。不要发生什么新闻就写什么，那样虽然容易博得点击率，对长远的写作未必有好处，提高高考作文写作能力是一条创新之路。

　　二、高考作文提高写作能力之结构

　　写作能力如何提高，首先要把文章分割出来，知道作文些构成是：词、句、段落，高考作文也是这样。再深究，句子又有句型结构，包括长句、短句、复句等等，句子又有起承转合，又用到修辞，还牵涉到“韵律”。段落间，又有逻辑上的链接。如果一个好词如同一颗闪亮的星星，那么一篇好的高考作文就是璀璨的星空。提高写作能力遣词造句也是重要，也是撩拨读者情绪的技巧。

　　三、高考作文提高写作能力之作文布局

　　想要提高高考作文写作能力，作为布局很重要，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的.问题。安排内容主要是为所选择的材料构思作文的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。

　　四、提高写作能力之关键词

　　提高高考作文提高写作能力，下笔之前选取一系列关键词，围绕关键词一一述说，便可铺展开整篇作文的局势，既简洁明了又全面周致，是不错的方法。高考作文以“关键词”谋篇布局，重在掌握概念分析法。这里的“概念”，指作文中心论点中的核心词语。对核心词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于恰当地提取出关键词。

　　高考作文写作指导 6

　　一、多读多记名人名言，从中找到作文论点

　　名人名言、俗语等都是知识的高度总结与概括，往往是用很简单的字词、语句涵盖了大道理，其实这些就是写作文尤其是写议论文中的论点，如果能将这些内容合理地运用到自己的作文中，那么就将会为作文增添不少色彩，同时，不会造成偏题的现象，并突出自己的写作主题，让考试官最快地发现作者的观点。因此，在日常的学*中，同学们要养成良好的学**惯，去多读名人名言或者背些相关语句，不仅可以在作文写作中增添有力亮点，还可以提高个人的文化修养。在这里，需要提醒同学们的是，写出的名人名言、俗语要进行解释说明，对引用的观点加以合理阐述。

　　名人名言分类例举

　　①勤奋类

　　·精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚?─辛弃疾·业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。─韩愈

　　·锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。--《荀子·劝学》

　　·在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。─拉罗什富科

　　②财富类

　　·把金钱奉为神明，它就会像魔鬼一样降祸于你。--菲尔丁

　　·没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍过悲哀。--托尔斯泰

　　·金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，却不知怎样使用的人。--约翰生

　　③励志类

　　·人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。--萧楚女

　　·人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。--徐玮

　　·春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。--吴玉章

　　④时间类

　　·尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。---弗洛姆

　　·人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-肖伯纳

　　·懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。---西塞罗

　　⑤诚信类

　　·欺人只能一时，而诚信才是长久之策————约翰·雷

　　·当信用消失的时候，肉体就没有生命————大仲马

　　·人类最不道德订户，是不诚实与懦弱————高尔基

　　⑥集体类

　　·任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。--马卡连柯

　　·正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。--奥涅格

　　·一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。--王杰

　　⑦劳动类

　　·我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。--高尔基

　　·我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。--***

　　·在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。--卢梭

　　⑧工作类

　　伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。------罗素

　　教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。------乌申斯基

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。------泰戈

　　⑨学*类

　　·培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。——叶圣陶

　　·青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学*无穷的智慧。——高尔基

　　·我们的事业就是学*再学*，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫

　　⑩幸福类

　　一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切!--罗曼。罗兰

　　人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。--列夫。托尔斯泰

　　严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。--西塞罗

　　二、多读经典寓言、名人故事，在作文中引经据典

　　前面的名人名言为作文写作中增添论点，那么经典寓言、名人故事就是作文写作中的最佳论据了。为了证明论点，就必须找到最有力的论据对论点加以阐述和说明，从而为文章增添色彩与可信度，因此，在作文中引经据典，去挖掘名人、专家等有影响力人物的成长故事，就将会让作文非常具有吸引力，增加文章整体的可读性。

　　故事精选例举

　　1、孙中山：伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什么?就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。

　　素材分析：孙中山执着无悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信仰如山，仰之弥高。因此可写话题可参考：“成功与信仰”、“成功的动力”、“可贵的信仰”等等。

　　2、牛顿在花园里散步，突然，一个熟透了苹果从树上掉下来，正好打在他头上。这件很*常的事引起了牛顿深深的思考。他想：苹果离开树枝，为什么一定要向地下掉呢?为什么不飞向天空和别的方向呢?因此，他推想地心有一种吸引力，又推想这种吸引力对任何物质都存在。他通过研究，提出了计算引力大小的公式。就这样，牛顿由掉苹果而发现了震惊世界的“万有引力定律”，对科学事业的发展做出了巨大贡献。

　　素材分析：思考，是通往成功的前提与首要条件，牛顿正是有了对苹果落地深深的思考，才发现了震惊世界的“万有引力定律”。因此可写话题可参考：“思考的力量”、“成功的条件”、“创造性思考的奇迹”等等，

　　3、居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的.小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”守着成绩，会使自己一事无成，能看到这一点实在是很重要。

　　素材分析：“淡泊明志，宁静致远”，不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能*静安详全神贯注的学*，就不能实现远大的目标。因此可写话题可参考：“追求与目标”、“人生的境界”等等。

　　4、《林则徐对联立志》，这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向，不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。《文天祥少年正气》，南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书，一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

　　以上两点同学们要学会灵活运用，一定要在理解题目的基础上加以说明，否则就会适得其反。

　　同时，现在的中、高考作文也越来越多的关注于身边的故事，因此，同学们也要养成每天看新闻的*惯，至少让自己的脑海里有对相关事情的了解，这样在考试时也不会造成对问题的盲从。为自己的写作提供素材需要长期的积累，如果能够坚持下去，同学们便会在考试中真正地做到“下笔如有神”。

　　高考作文写作指导 7

　　高考作文是高考语文试卷中公认的半壁江山，如何写好高考作文？如何让你的高考作文更具有文采呢？

　　一、作文为什么要重视文采

　　作文评分标准

　　基础等级

　　1.符合题意

　　2.符合文体要求

　　3.感情真挚、思想健康

　　4.内容充实、中心明确

　　5.语言通顺、结构完整

　　6.书写规范、标点正确

　　发展等级

　　1.深刻

　　2.丰富

　　3.有文采

　　4.有创新

　　高考《考试说明》关于有文采是这样描述：词语生动，句式灵活；善于运用修辞；文句有意蕴。

　　有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的，如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的。

　　《学会放弃》

　　悬崖上的青松懂得，不放弃*坦，就难以展示自己独特的生命风采；荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己品格的赞美；池中的荷花不懂得要在严寒来临之前放弃漂亮的衣裙，才使自己变得形容枯槁、由盛转衰；池中的鱼儿往往因为不知道放弃那些特别有诱惑力的`美味而上钩，从而把自己变成了他人餐桌上的一道美味。《学会放弃》

　　一篇作文，出现月亮，最好不过；如果没有月亮，群星璀璨也很好；没有群星璀璨，出现数颗星星也就不错；千千万万不能给阅卷老师看到的是茫茫黑夜、漆黑一片。

　　阅卷老师

　　文章内容再好，如果没有文采，有如一个面貌丑陋心灵却伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜欢她是不可能的。

　　高考作文写作指导 8

　　很多同学存在这样的疑问：老师总是鼓励我们写自己最熟悉的人和事，我们大部分时间都身处学校和家庭之中，生活圈子太狭窄了，接触了解的人和事十分有限，针对这种情况，我们作文时究竟应该写什么？

　　我认为，首先我们要尽量扩大自己的生活面，力争对现实生活了解得更多些。日常在同街坊邻居的相处中，在和亲戚朋友的交往中，在公共场所的耳闻目睹中，都可以了解许多生活内容，这些会给我们提供有价值的丰厚的写作材料。

　　我的一个学生，她的邻居一位盲人小姑娘不幸夭折，作为好伙伴这位同学非常伤心。我了解到情况后，同她交谈。她叙述了自己同小姑娘生前交往的许多动人情景。我鼓励她把这些生活写出来。她认真构思，写出了《永不凋谢的花朵》初稿，我同她一起修改，很快这篇作文就面世了在《中学语文园地》上发表。

　　也许有同学会问：李老师，我们天天在教室上课，这样的生活也能成为作文的素材？

　　我的回答是肯定的。我们的生活圈子的确不广，一般都在家庭学校之间转悠，但即使这些有限的生活，也不是世外桃源，还是有它独特而浓郁的生活气息和不断跳动的时代脉搏，对于这些*见*闻的生活，如果我们细致观察和深入体味，也能成为作文的好素材。我给大家举个例子吧：

　　我上过这样一节语文课

　　课前请同学们利用课余时间收集同标点符号有关的故事。这次课是按下面的步骤进行的：

　　一进教室，我就说：大家都很爱听故事吧？老师先给大家讲一个故事：法国著名作家雨果的《悲惨世界》脱稿后,他寄给了一家出版社。过了较长一段时间，没有音讯。雨果给出版社写了一封信，全部内容就是一个?。心有灵犀的出版社编辑先生立即给雨果回了一封信，雨果拆开一看，会心地笑了。原来，回信也仅有一个标点符号:!。可以说，一个?内涵极其丰富：我的稿件收到了吗？你们看后有何意见？这么长时间不给个回信也未免太那个了吧？而一个!同?的对仗竟是那般工整：稿件收到了，请放心！这部作品太精彩了，我们正在加紧排印！迟复为歉，请你多多包涵！可以说这是世界上最短而又称得上绝妙的信件了。

　　老师的故事讲完了，我也很想听听同学们说的故事。我要求同学们课余收集同标点符号有关的故事，现在就请几位同学说给我们大家听听。

　　几位同学兴致很高地交流了几则故事后，我又说：大家说的故事很有情趣,也很有意义。有些同学收集的故事还来不及交流，以后我们再采用别的方式交流吧。下面我们变换一种形式，改说为写。每位同学写一段话，100字左右，时间10分钟。内容上只有一个要求：这段话必须同标点符号有关，换句话说，你写的这段话必须以标点符号为对象或者话题。至于写什么文体，写什么内容，悉听尊便。写记叙文可以，写议论文、说明文也行，还可以写寓言、童话。等等，等等，不受限制。同刚才的讲述故事相比，这可以看作是大家的创作活动，请抓紧时间完成。

　　我在教室里巡视，了解完成情况。10分钟后，我说：大家完成得差不多了。我们知道，文章是写给读者看的，所以应该发表出来。朗读也是一种发表。下面请同学朗读自己写的这段话，其他同学边听边品味，听完后对这位同学的作品进行简要评析。

　　几位学生朗读，其他同学评析。之后，我又开口了：听了同学们的佳作，老师也想发表自己的作品，我把自己写的一段话也读给大家听听，敬请指正

　　我用，.。三个标点符号来描绘人生：，形似婴儿吮吸母奶，我用它来代指青少年时期。青少年理所当然应该渴饮知识的甘乳，多方面吸取营养，让自己健康成长。青壮年时期是人生的黄金季节，难道不值得加着重号么？老年虽说已*黄昏，但落红不是无情物，他们化作春泥护鲜花，所以，我要用句号来表示他们完美的归宿。

　　同学们评析完后，我布置任务下面请同学们思考一个问题：如果以今天这节语文课作为作文的题材，可以写怎样的作文？请大家拟出一些作文题来。

　　同学们讨论。归纳起来有如下看法：

　　可写记叙文《一次语文课纪实》《别开生面的语文课》《一次让我失望的语文课》《漫话标点》《标点符号故事集锦》等；

　　可写议论文《语文课该怎么上》《这是作文训练课吗》《一次语文课的得与失》《不能忽视标点符号》《标点符号的价值》等；

　　可写说明文《简介一次作文指导课》《说说标点符号》《标点符号自述》等。

　　最后，我小结本课：看来可以写很多很多文章!*常经常听到一些同学抱怨:写作文太难了，让我们写什么内容啊！客观地说，大家的生活天地是受到了一些限制，接触社会、深入生活的机会相对较少，但是请记住德国历史上最伟大的诗人歌德的话:如果你每天写一些小题目，抓住日常生活提供给你的材料，趁热打铁，你总会写出一点好作品来。这样，你就会每天都感到乐趣。如果作者每天都抓住现实生活，经常以新鲜的心情未处理眼前事物，也就总可以写出一点好作品，即使偶尔不成功，也不会有多大损失。我只劝你坚持不懈、牢牢地抓住现实生活。每一种情况，乃至每一顷刻，都有无限的价值，都是整个永恒世界的代表。看来我们周围有光也有颜色，但是我们自己的眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的.光和颜色了。也就是说，只要我们时时在意，处处留心，做生活的有心人，作文时就不会觉得无米下炊了。刚才大家以这次语文课为写作素材，说出了那么多的文章题目，就非常能说明问题。

　　后来，同学们写出了大量的作文，质量也比较高。这节语文课给我们的启示是：学校生活和整个社会生活有着千丝万缕的联系，学校本是社会的一部分，所以反映学校生活的文章，也照样会很有意义。从这一点看，不能简单地认为中学生就缺少生活，学校家庭就没有写作的材料，学校家庭里也蕴涵着取之不尽用之不竭的写作矿藏。

　　因此，作为语文教师，要努力让学生明白一个道理：我们身边的很多内容都可以成为作文的题材，作文和我们的生活息息相关，我们要重视写属于我们自己的生活。有了这样的认识，我们的学生就会从一个误区走出来老是认为作文就是要写那些所谓的典型事件，就是要阐发大道理，就是要让人一看就觉得这是值得写的东西，于是，怪现象出现了：纵向看，一个学生从初中到高中，写的记叙文尽管题目不同，内容都几乎一律，议论文始终是那几句陈旧的套话；横向看，不同学生写的作文千人一面，从内容到形式甚至到话语都是大一统。出现这种弊端，不应该一味责怪学生,我们语文老师应该在*时的作文训练中有意识地把学生引导到正确的轨道上来。

　　作文与生活密不可分。作为二十一世纪的中学生，必须学会关注社会生活的各个领域，积极思考各种复杂的社会现象，用手中的笔描绘属于我们大家的灿烂生活，使我们的世界更为绚丽多姿！

　　高考作文写作指导 9

　　1.审题角度准确一点

　　牢记一个基本原则：绝不相信第一感觉。审题准确与否，直接关系到文章的成败。考生必须清楚：考场作文不是“我要写”，而是“要我写”，要求考生在划定的范围内，按照限制条件进行写作。凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。

　　所谓“审清题意”，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按划定的范围和限制进行写作。如果哪一项理解错了或过了，都会造成“失之毫厘，谬以千里”的结局。因此需要认真阅读，深入思考。

　　需提醒两点：

　　一是不懂材料，胡乱引申。就是不能很好地审视材料，在没有完全读懂的情况下，匆忙写作，结果造成跑题。

　　二是抓住一点，不及其余。就是在审题时，不能从整体上把握写作方向，看到其中一点就下笔写作，结果造成命题失误。

　　2.立意高远深刻一点

　　“意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。这个“意”立得如何，决定看文章的质量。古人云“意在笔先”。写考场作文，要在审清题意的基础上，想一下文章让写什么，在规定的范围之内，考虑别人会写什么，准备写些什么，从而描写一个什么道理或使人受到什么教育、感染和启发。言他人之所未言，写他人之所未写，能使人耳目一新。也就是说立意要高远深刻一点。

　　立意的几个盲点：

　　一是一直书写，没有意旨。只求把心中的想法写出来，却不知道写文章的目的。盲目写作，信马由缰，全篇没有一个主题来统帅。

　　二是牵强附会，胡乱上纲。不管写什么文章，到最后都是几句口号性语言。

　　三是颠三倒四，忽东忽西。有的学生一篇文章中有多个中心，说理不统一。

　　3.选择材料精心一点

　　“巧妇难为，无米之炊”。写作没有材料不成，但是认为“捡到篮子都是菜”也不行。选材要精心一点。

　　首先是真实性。即所列举的历史或现实生活中的人或事必须是真实的，即使虚构的材料也不能脱离真实的基础;

　　其次是准确性。就是要有客观依据，不能张冠李戴，胡编乱造;

　　三是典型性。即所列材料要精当，能以一当十，是有普遍意义，能提示及物的本质规律，给人以教育、启示或使人得到美的体验;

　　四是新颖性。就是使用的材料是新鲜的，别人不常用，能给人耳目一新的感觉。

　　考生要想在考场上做到文思泉涌，*时可以从以下几个方面积累材料。

　　一是从课本中寻找材料，做到学以致用，一举两得;

　　二是从生活中采集材料，有生活就有分数;

　　三是从练*中积累材料。把新鲜的材料迁移到作文中;

　　四是从报刊中寻找材料。培养学生现代意识、现代思维、现代情感，做到与时共进。

　　4.构思行文新巧一点

　　高考作文的“构思新巧”，是指作文在思维上想像奇特又合情合理，夸张、渲染、虚拟联想到位而不过头、反弹琵琶而能自圆其说;

　　在结构技巧上，注意运用曲折之法，如巧设悬念、抑扬顿挫、铺垫映衬、巧合意外等方法;

　　在文章体式上，避开热滥，独辟蹊径，如采用一些诗歌、戏剧、写信等边缘文体。

　　5.论据引述活泼一点

　　在议论文的写作中，一个小小的细节果真能点亮一个论据的`精髓，甚至决定一篇文章的高下。

　　写作时，可以进行神态描绘。即抓住人物的特征，由外貌神情的描绘去体现人物内心的精神风貌;

　　可以进行原音再现。即能再现人物说话时的慷慨激昂或温柔婉约，又能巧妙地把引用的名言作为论据;

　　可以环境渲染。即通过对环境氛围的渲染来突出人物的心情、心态及思想品质;

　　也可以情景再现。即全面细致地再现事件发生发展时的情景，以达到感人目的。

　　6.论据分析有力一点

　　写议论文，就是要摆事实，讲道理。但很多学生，只会摆事实，即写成“观点+例子”的模样，不会讲道理，即不能围绕一个证点条分缕析地说理，深入透彻论证。高考作文要想取得可观的分数，考生必须在论据的引述上精到一点，分析论据上有力一点。

　　如何使论据的分析深刻有力呢?

　　可以因果分析，就是分析现实生活中存在的某种现象的产生的原因和可能带来的结果。透过现象，挖掘隐藏背后的本质。

　　可以假设分析，先假设一种情况，然后据此推出结果，从而阐明观点，使中心论点得到充分阐述。

　　可以辨证分析，就是先肯定问题，然后用“但是”一转，论述与之对应的另一重要方面，使论据分析得更加严密全面。

　　也可以就事说理。如果就事说事，不能拨开云雾，透视本真的容颜，或者浅尝辄止，不具体，不深刻。而就事说理，针对事件或人物;抓住要害，深入分析，借以揭示有着普遍意义的事理。

　　高考作文写作指导 10

　　《教学大纲》规定了学生必背的古诗文名篇，高考也有名句名篇的默写。但对于考生来说，仅仅背诵名句名篇是不够的，还应该学会运用，让名句在自己的高考作文中熠熠闪光。

　　高考作文的分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在“发展等级”中，有一项为“有文采”，要求：“┄┄文句有意蕴。”“文句有意蕴”即文句思想要深刻和凝重，文句要蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的反思，或夹杂着几许幽默感。而“名句”多来自实践经验的总结，是思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。它包括诗词、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等等。

　　可见，熟练灵活运用名句会加强作文的可信性与说服力，对获得发展等级分无疑是大有裨益的。这种妙用主要体现在以下四个方面：

　　一、巧借古诗文拟题。

　　作文题目的质量直接影响到整篇文章的艺术魅力，它应该亮出考生的第一道的风采。巧用古诗文作标题，甚至是直接运用古诗文的原题目作标题会透出作者的智慧和内涵，大大吸引阅卷老师的眼球，从而为作文获得高分打下基础。当然，任何拟标题的手法都必须以紧扣文章内容为第一要求。

　　如湖北省高考满分作文《感时花溅泪》、四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》就是巧用古诗文语句拟题；而甘肃高考满分作文《吊屈原赋》的标题则直接沿用西汉贾谊的《吊屈原赋》，20xx年高考全国卷优秀作文《爱莲说》的标题直接引用周敦颐的《爱莲说》篇名。这些题目都为作文增辉不少。

　　二、引用古诗文扣题。

　　湖北省高考满分作文《感时花溅泪》开头一段是：“我国诗人有云：‘感时花溅泪，恨别鸟惊心。’”其实，这句诗正是就“景随情迁”的道理来说明对事物的认识和一个人的感情有很大关系。这里的引用既照应了题目，又引出了主题，一举两得，可谓妙矣。第三段中在写李清照生活安定时引用“兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，在写其饱受战争流离之苦、丧夫之恨时引用“载不动许多愁”，可谓准确印证了主题。第五段为了印证“中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命”，引用王维的诗“明月松间照，清泉石上流”，张继的诗“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，李白的诗“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，苏轼的词“明月几时有，把酒问青天”，可谓旁征博引，紧扣中心。第六段又引用了***的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，可谓妙笔生花，“万变”不离题意。

　　三、运用古诗文结构全篇。

　　四川高考优秀作文《只缘身在此山中》，引用“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”作开头来引题，第三自然段又用“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦”论证观点，第五、第七两段更是巧妙串用：“记叙时，有人说：‘八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。’但他不局限于对于事实的描述。‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。’由此折射出作者的智慧与宽大的胸怀，这无疑是对事物更深层次的认知。取得这样的认知，需要感情，阅读这样的认知，又何尝不需要呢？”“‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。’这是何等的赞叹。‘折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。’这又是何等的冷静与思辩。而当东坡先生再游于赤壁之时‘盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者观之，则物与我皆无尽也。’又把思想提上了哲学的境界。”文章结尾以“为了认知，就算‘不识庐山真面目’，又有何妨？”收笔。纵观全文，引用过半，但又引用得恰当而巧妙。

　　四、化用古诗文叙事抒情。

　　甘肃高考满分作文《吊屈原赋》化用欧阳修的《伶官传序》作文章的材料，仿用贾谊的《吊屈原赋》的形式成文；20xx年高考全国卷优秀作文《爱莲说》一文，开头一段的“喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……”间接引用和化用了周敦颐的《爱莲说》，全文的对莲的情感、对莲的品质的定位及对比手法也都仿用了《爱莲说》。这些准确而巧妙的化用或仿用，为文章能得满分增添了不可辩驳的说服力。

一、分类联想巧设喻

　　1、自然类。

　　我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可这样设喻：

　　美是游荡在寒冬中的几点残雪

　　美是漫步在蓝天上的几缕浮云

　　美是跳跃在湖面上的一抹斜阳

　　美是回荡在密林中的几声鸟鸣

　　在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果。

　　2、诗词类。

　　灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库。以“生命”和“乐观”为例：

　　（1）引用古诗词。

　　生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

　　生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

　　生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。

　　生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

　　（2）化用古诗词。

　　乐观就是那直上青天里的一行白鹭

　　乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。

　　乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。

　　乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

　　3、人文类。

　　如果能在比喻中注入文化含量与人文精神，那自然也就更有文采了。例如：

　　（1）名人+名事。

　　命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。

　　命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。

　　命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。

　　命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

　　（2）名人+名言+名德。

　　骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。

　　骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。

　　骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。

　　骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

　　二、花叶相宜巧映衬

　　俗话说：“红花还要绿叶衬。”借这个比方，文章中的一些中心句好似红花，一枝独艳稍嫌单调，如果能从其他角度铺排几句（绿叶）陪衬起来，就有韵味和风采了。

　　1、拨叶寻花——铺垫式。

　　花朵把春天的门推开

　　绿荫把夏天的门推开叶—铺垫句

　　硕果把秋天的门推开

　　飞雪把冬天的门推开

　　真诚把友谊的门推开花—中心句

　　2、擎花携叶——牵引式。

　　生命因追求而美丽花—中心句

　　生命中如果没有追求叶—牵引句

　　就好像大地上没有群峰

　　就好像山川内没有了飞瀑

　　就好像河流里没有了浪花

　　三、纵横交错巧排比

　　1、层层深入法（纵式）。

　　宽容的朋友一定情同手足

　　宽容的家庭一定幸福美满

　　宽容的民族一定强盛不衰

　　宽容的世界一定和*美丽

　　这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，而且也很有力度，能更好地表达思想感情。

　　2、同类并列法（横式）。

　　青春是一缕轻轻吟唱的和风

　　青春是一捧温暖明亮的阳光

　　青春是片片馥郁醉人的花瓣

　　青春是颗颗晶莹透亮的露珠

　　3、异类交叉法（交错式）。

　　两袖清风是廉者的幸福

　　加官进爵是政客的幸福

　　生意兴隆是商人的幸福

　　春种秋收是农人的幸福

　　该例与同类并列的写法不同，每一个排比句所选取的角度都不一样，是一种异类交叉的手法，显得灵活多变，姿态万千，意蕴丰赡。

高考作文指导(10)份（扩展3）

——我的高考作文10篇

　　高考是一场没有硝烟的战场，我们带着三年的赤诚，三年的汗水和泪水，奔赴这场避无可避的战争，“成王败寇”，我们都清楚，这场战争，我们输不起。

　　笔尖比作长矛，热血注入生命，青春作为赌注，我们开始奔赴这战争。这场战争中，努力的人注定称王，懒惰的人注定为寇。也许高考不能够决定一个人的一生，但足以改变一个人的一生。有人说过：“没有上过大学的人生是不完整的”，当我们用三年的青春换来一张通知书时，我们就会发现什么时候的喜悦也抵不过此刻——拼搏过后才能拥有的苦尽甘来的.喜悦和激动。高考过后，我们就会完成一次完美的蜕变，我们就会更加成熟，也会有挑战未来的勇气。

　　高考总是与未来挂钩，一纸通知书决定了我们曾在一起上课、玩耍的伙伴们未来各异，青春的我们将世界想的很简单，认为成功很容易，但总是“理想很丰满，现实很骨感”，失败的我们有重拾信心的勇气吗?一张通知书，也许会让未来更加精彩。未来说不清，道不明，但是高考是通向未来的一扇门，推开与否，在于三年的努力、汗水、泪水铸成的钥匙。

　　所以，我的高考，请奏响未来的鸣曲，等待着我的冲刺。

　　高考似乎与梦想也离不开，高中三年为路铺路，我们日夜兼程，渴望在高考时踏上梦的足迹，每个人都有自己或大或小的梦想，像朝阳一样美好绚丽却又飘渺，所以我们努力筑造知识的云梯，去触摸未可知的梦，我们幻想着考上心仪的大学，没有学*的压力，没有生活的逼迫，一切都那么顺其自然美好的发生，而高考就是这一切美好生活的决裁者，成功了，我们离梦更进一步，失败了，也许会另辟行径，但永远有缺憾遗落——大学。高考。高考，联系着过去与未来，联系着现实与梦想，是梦想和未来的开始，是人生的转折点，三年的拼搏为了两天的考试，无数套题不抵两张试卷，一个月的复*最终只为了三分，零点五分的差距会与心仪的大学擦肩而过，这一切听起来是那么不公*，可这就是高考——残酷严格。

　　现在只为高考，所以，我的高考，请载着我的梦远航，我期待风帆扬起。

　　时光流逝，往日几多欢笑、忧愁，仿佛也随风逝去。虽然只是曾经，却早已烙印心底。有一天忽然想起，才觉得原来这林林总总竟如此难以忘。

　　逝去的日子

　　刚刚升入高二年级时，对高一时的老师有着很多怀念，甚至想要原来的老师继续教自己，现在想来，那时好幼稚。

　　和新同学熟悉以后，看上去热闹了许多，却像有看不见的隔膜，少了一点亲切的感觉。

　　好长一段时间生活没有目标，一切都是混沌的，该做的没有做，不该做的'也没有做，浑浑噩噩地颓废。我和好友谈过去、现在、将来，很多时候，我对生活有了新的理解，生活也新鲜起来。只不过这些都已经成为过去，只能留在记忆中了。

　　还有很多欢笑，是我所不能说出的，只有藏在心里，才会觉得甜甜的，说出来反而无味了。

　　灰色轨迹

　　也许是与生俱来的复杂性格，赋予我太多的忧郁和敏感。所以与人沟通便成为了一条艰辛的路途，满布荆棘，似乎找不到交流的理由，也不知道该如何做。

　　很多时候，忧愁写在脸上，便看不见别人与整个世界，所有都变得像空气一样透明，心里面明明不愿亲*的人感受自己的悲伤，可依然是伤害了别人。好友也会给我痛斥与安慰。可更多的时候理解我的人会让我聆听最自然的声音。

　　这条路上，很少是阳光明媚，身边的人发散着各自的光芒，这光芒也会刺痛我的眼睛。像歌中唱的那样：在那些破碎的路上，历遍了多少沧桑，在那张苍老的脸上，亦记载了风霜……

　　再见，理想

　　我其实没有什么理想，或者不知我的那些想法能否称为理想，只是单纯的想象：好友们，可以永远在一起，随心所欲地畅谈，分享快乐与悲伤；不必为生活忙碌，为学*担忧，每个人都快乐一点，仅此而已。

　　现在才发现，原来我的这些理想，或许应当称为幻想。一切是那么不真实，也许在今生都不可能实现。

　　经历了许多悲欢离合，我似乎变得成熟很多，把朋友之间的友谊用一种纯净的眼光看待，像水一样的纯净。虽然有时会感到寂寞，但这恰似“君子之交淡如水”，心中始终放不下的牵挂，总有一天是要放下的，我想。

　　我快乐，开心大笑的样子，才是我的朋友们所希望看到的。所以我希望快乐，就像希望朋友们快乐一样，将我的忧伤藏在心底，藏在一个不为人知的角落。他们看到的是我的笑容，他们会感到欣慰。

　　同往日的“理想”道别：再见，我的理想！

　　不再犹豫

　　面对以前的困厄，我无能为力。可是风雨过去总会有彩虹，已经哭过笑过痛过，也该收拾行囊，重新上路，迎接新的征途，舍不得昨天，就去创造一个更美的明天，昨天是我继续前进的勇气。在未来的路上，我不再彷徨，不再犹豫，不再左顾右盼，只一心走我的路。在那些过往的路上，踏碎过我的理想，现在要迎接下一个起点。

　　高二的时光如白驹过隙，留下了许多快乐与忧伤。在这个雨季我回忆其中的酸甜苦辣，仿佛只是一瞬间，一刹那，却已物是人非。

　　也许正如四维所写的一样“青春是一道明媚的忧伤”，悲伤是一种不可言说的炽热，能说出来的就不叫悲伤了。

　　让我如此留恋的岁月已经远去，明天会是崭新的。

　　时光流逝，往日几多欢笑、忧愁，仿佛也随风逝去。虽然只是曾经，却早已烙印心底。有一天忽然想起，才觉得原来这林林总总竟如此难以忘。

　　逝去的日子

　　刚刚升入高二年级时，对高一时的老师有着很多怀念，甚至想要原来的老师继续教自己，现在想来，那时好幼稚。

　　和新同学熟悉以后，看上去热闹了许多，却像有看不见的隔膜，少了一点亲切的感觉。

　　好长一段时间生活没有目标，一切都是混沌的，该做的没有做，不该做的也没有做，浑浑噩噩地颓废。我和好友谈过去、现在、将来，很多时候，我对生活有了新的理解，生活也新鲜起来。只不过这些都已经成为过去，只能留在记忆中了。

　　还有很多欢笑，是我所不能说出的，只有藏在心里，才会觉得甜甜的，说出来反而无味了。

　　灰色轨迹

　　也许是与生俱来的复杂性格，赋予我太多的忧郁和敏感。所以与人沟通便成为了一条艰辛的路途，满布荆棘，似乎找不到交流的理由，也不知道该如何做。

　　很多时候，忧愁写在脸上，便看不见别人与整个世界，所有都变得像空气一样透明，心里面明明不愿亲*的人感受自己的悲伤，可依然是伤害了别人。好友也会给我痛斥与安慰。可更多的时候理解我的人会让我聆听最自然的声音。

　　这条路上，很少是阳光明媚，身边的人发散着各自的光芒，这光芒也会刺痛我的眼睛。像歌中唱的那样：在那些破碎的路上，历遍了多少沧桑，在那张苍老的脸上，亦记载了风霜……

　　再见，理想

　　我其实没有什么理想，或者不知我的那些想法能否称为理想，只是单纯的想象：好友们，可以永远在一起，随心所欲地畅谈，分享快乐与悲伤；不必为生活忙碌，为学*担忧，每个人都快乐一点，仅此而已。

　　现在才发现，原来我的这些理想，或许应当称为幻想。一切是那么不真实，也许在今生都不可能实现。

　　经历了许多悲欢离合，我似乎变得成熟很多，把朋友之间的友谊用一种纯净的眼光看待，像水一样的纯净。虽然有时会感到寂寞，但这恰似“君子之交淡如水”，心中始终放不下的牵挂，总有一天是要放下的，我想。

　　我快乐，开心大笑的样子，才是我的朋友们所希望看到的。所以我希望快乐，就像希望朋友们快乐一样，将我的忧伤藏在心底，藏在一个不为人知的角落。他们看到的是我的笑容，他们会感到欣慰。

　　同往日的.“理想”道别：再见，我的理想！

　　不再犹豫

　　面对以前的困厄，我无能为力。可是风雨过去总会有彩虹，已经哭过笑过痛过，也该收拾行囊，重新上路，迎接新的征途，舍不得昨天，就去创造一个更美的明天，昨天是我继续前进的勇气。在未来的路上，我不再彷徨，不再犹豫，不再左顾右盼，只一心走我的路。在那些过往的路上，踏碎过我的理想，现在要迎接下一个起点。

　　高二的时光如白驹过隙，留下了许多快乐与忧伤。在这个雨季我回忆其中的酸甜苦辣，仿佛只是一瞬间，一刹那，却已物是人非。

　　也许正如四维所写的一样“青春是一道明媚的忧伤”，悲伤是一种不可言说的炽热，能说出来的就不叫悲伤了。

　　让我如此留恋的岁月已经远去，明天会是崭新的。

　　生日时，大家都会对生日的人说：“许个愿吧！”在一个特殊的时刻，说源于我的愿望，表达的是对明天对将来完美的希冀与向往。大家每一个人都有自我的愿望。而且，在不同的时间阶段，大家还常常会有不同的愿望。愿望一个接一个，追求的脚步也就一步接一步。持续的愿望，不断前进的生活。

　　上幼儿园时的我，一直期望每一天有糖果吃，几乎每一天放学都缠着母亲，让她去买糖。我还幻想拥有一间“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的愿望，这个愿望太幼稚了，但它是甜蜜的，由于那个幻想“糖果屋”的小姑娘毕竟只有五岁。溧阳市社渚阿林—溧阳文学tal—food。

　　时间的齿轮不停地转动着，那甜蜜的愿望日渐无味了。九岁那年，我已经是一个小学三年级的女生了。当我从老师那里得知，有很多小朋友都没感受过课堂的温馨与快乐，于是我又有了愿望，这个愿望是让*所有上不起学的小朋友体验同学之间的互帮互助，让离开校园的同龄人重回课堂——所以，我要为这部分贫困生捐助学费。这个愿望是“伟大”的，就如此，我那甜蜜的愿望由“伟大”的愿望代替着，我在这交替中长大了。

　　时间的齿轮继续转动着，岁月中的四个春秋就像照相机“咔嚓”的一瞬间，现在我已经十三岁了，我不再幻想“糖果屋”，不再幻想为资助贫困生资助学费，我的愿望也发生了大变化，这个愿望非常现实，非常成熟：我要自豪地踏入名牌学府的大门，由于我已经知道了用常识改变运势。

　　我此刻的任务就是好好念书，奋发向上，为了这个愿望而努力奋斗！我深信：这不是梦！

　　我有一个最好的“朋友”——它，不会说话，，却能让我知识渊博；它，不会走路，却能让我日行千里；它既让我充实，又让我如痴如狂，我已深深迷恋上了它。它是谁呢？——书！

　　每天放学回家做完回家作业后或星期天，我就扎在书堆里，新华书店里常有我的身影。我什么书都看，妈妈曾说我“滥交书朋友”但，说管说，她也没阻止我看我喜欢的书。每次当我找到一本自己喜欢的书时，仿佛被一块强大的磁铁给吸住了，沉迷其中的情节而忘乎所以。有时正看得津津有味时，书店却要关门了，心里那个懊恼劲呀，真是没得说！恋恋不舍的把书放回书架，走出书店，脑海里全是书中的情节，有时就因为想着想着太入迷了，还发生过一些笑话……

　　不由得想起今年暑假里的一天，妈妈见我整天扎在书堆里，就朝我直嚷嚷：“整天傻愣在书堆里，也不见得是好事，都成书呆子了，现在我命令你出去走走！”经不起老妈的“轰炸”，我无可奈何的走出了家门，找了附*的几个同学玩捉迷藏，我们嘻嘻哈哈的嬉闹着，突然我的脑海中闪过一幕很熟悉的场景，哦，对了，我刚才看的书中也有象我们现在在玩的片段……想着想着，我突然一阵眼冒金星——我的妈呀，只顾着想书中的情节，头撞在小区门卫室的墙壁上了，(本来我是想躲到门卫室里去的)。正当我捂着额头疼痛难当时，身后却传来了一阵阵幸灾乐祸的笑声，不用说，当然是那几个“不安好心”臭同学了。

　　虽然这个“朋友”让我在同学面前出了丑，但，更多的时候，它让我开阔了视野，拓展了知识。故事情节曲折的小说书，让我在其间的情节中领会了不少做人的道理：例如《纸婴》一书告诉我，世界上任何一种职业都有它的高尚之处；充满幻想的科幻书，让我遨游虚幻未来世界：例如《快乐星球》一书把我带进地球之外的神秘世界……

　　这就是我最好的“朋友”，一个让我痴迷，让我撞墙，更多时候让我引以自傲的朋友！

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

　　大家下午好。七十二天前，在这里我们欢聚一堂，为高三优秀学生进行表彰。今天，我们再次聚到一起，为高考前的最后一百天磨枪砺剑，整装待发。

　　如果说之前的十二年是漫长的马拉松，我们已进入那最后的冲刺，如果说从前的付出是勤恳的耕耘，我们已面临夏秋之交的更迭，我们早已拉满弓，上好箭，我们唯一差的，就是这最后一百天的努力，最后一百天的挥汗如雨。

　　鲜红的终点在前方真真切切，成功从来没有如此贴*我们年轻的生命，在未来的一百天里，受太阳之光华，乘春风之快意，御天地之灵气，是强者必可脱颖而出，是胜者必可力压群雄。

　　一百天的时日，我们举目望苍穹，不是为了摘星取月，而是为了有一个永不屈服的姿态。

　　一百天，给自己一个目标，让生命为它燃烧。

　　一百天，我们将用青春证明，没有比人更高的山，没有比脚更长的.路。

　　在座的同学当中，有些已经参加了几次高考，有些是第一次参加高考。但我相信，每个人都希望20xx年的高考会是人生中的最后一次高考。

　　同学们，冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮阔的画卷已经尽情铺展。永不言败的信念，可以让脚步更加坚定；踏实勤奋的学*，可以让进步更加显著；*实严谨的作风，可以让道路在脚下更加延伸；激情火热的勇气，可以让未名湖、博雅塔的风景在我们眼前更加鲜明夺目。乱云飞渡，战士信念未移；驰骋疆场，方显英雄本色。足够的博大，让我们扬鞭策马，登高临远，足够的坚强，让我们穷且益坚，不坠青云之志。

　　让我们不负学校重托，不负恩师厚望，不负青春梦想，顽强拼搏，乐战不怠，全力以赴，铸我辉煌。

　　同学们，让我们奋斗一百天，智慧与梦想就能在六月尽情绽放，奋斗一百天，未来与希望就能在六月美丽夺目，奋斗一百天，汗水与泪水就能在六月结晶闪光。奋斗一百天，20xx年高考大捷便是我们的胜利，永恒的辉煌。

　　最后，我把阿里巴巴ceo马云的一句话送给大家，Ifnotnow,whenIfnotI,who

　　祝大家高考大捷，谢谢。

　　父亲是我高考前一天傍晚到县城的。寒假在家时，父亲曾说高考时要到县城来陪我，并让我写下宿舍的地址和房东的姓名。就在高考前几天，我写信回家叫父亲不要过来，我自己能照顾自己。也许是我从初一就开始住校的缘故吧，我早就*惯了独立生活,包括到县城复读高三，从报名到租宿舍都是我独自办理的。但父亲还是执意的来了，而且很容易就找到了我的住处。

　　他说，天太热了，你一人在外我不放心。其实，我不需要父亲来陪，是因为我家经济条件很差，母亲长年有病，一家五口就靠父亲一人种地维持生活，能节约就节约，何必为了高考又增加一个人的开支呢。来就来了吧。我拿起饭盆,准备带父亲一起到我代伙的附*一家厂的食堂去吃晚饭。父亲说，我们去附*小饭店吧。我很惊讶，父亲居然破天荒地说带我到饭店，虽然我也曾和父亲外出过，但从未带我进过饭店。我说，算了吧。

　　父亲讷讷地说，去吧，我带钱了。父亲为我点了我最爱吃的青椒炒**，又点了一份青菜烧卜页。就在吃到一半时，我突然发现青菜烧卜页里面有一只青虫，我一阵恶心。父亲连忙用筷子将虫子搛了出来，并没有找店老板理论，只是对我解释说，这是吃青菜的虫子，没有毒的，他似乎有些歉意，好像菜里有虫子是他的责任。我说这个菜就不要吃了吧。他说，没关系,然后将碗里的饭倒进剩菜里全部吃了下去，而青椒炒**他却始终未曾动一筷子。宿舍是我和一位同学合租的，但那位同学已被他父亲接去住招待所了，招待所里是有电风扇的，而我们宿舍是没有的。

　　父亲已去附*茶炉房打来了两瓶开水，他是在去饭店的路上看到的。我拿了一瓶开水，照例到院子里的水池边简单的冲了一下澡，便*惯地将换下的衣服泡在盆里，准备去洗。父亲忙说，你去休息吧，我来洗。那时高考是7月份，酷热难耐，着实让人有“欲动身先汗如雨”的感觉。而且，我们租住的是城郊的农民家的一间房子，蚊子也很多。我钻进蚊帐，一边用扇子刮着，一边翻看着要考科目的重点。等父亲冲了澡，洗好两人的衣服后，我让他睡到我同学的'那张床上，他却钻进我的蚊帐里，说，我帮你扇扇吧。也许是这几天复*得太累的缘故吧，我看了一会儿书，便在父亲扇子的凉风下，慢慢地睡着了。等第二天我醒来时，父亲已买来了早饭。我也不知道父亲有没有睡觉。

　　虽然考场离宿舍有*半个小时的路程，但我并没有同意父亲叫三轮车，而是与父亲一起步行到了考场。在考场附*的一个阴凉处，父亲指了一下说，我就在这儿等你。等考试结束出了考场，我远远就看见父亲站在那儿，上午的阴凉处早已烈日当空，而父亲却一个人孤零零地守在那儿，黝黑的脸上满是汗珠，手里还提着一个大西瓜。我的眼眶有些湿润了。高考三天很快就过去了，在父亲的照顾下，我发挥得很正常。高考，对于我们考生来说是紧张的，是沉甸甸的，特别是当时对于我们这些农村里的孩子，谁不期盼着能借着高考跳出“农门”呢！其实父母的心情和子女是一样的，或许比子女更紧张，他们何尝不盼着子女能发挥好水*，考个好成绩呢，但是他们却故作轻松，不给子女压力。“可怜天下父母心”，不是在言语上，而是在实实在在的行动上。

　　“咻”的一声，闪过一道白光，我搭乘着“时光机”穿越到了2050年，化身成一位白领丽人。

　　感光窗帘缓缓地自动拉开，清晨的第一缕阳光将我从睡梦中自然唤醒，动感轻快的背景音乐响起，我从被窝里坐起来，大声喊：“田螺姑娘！”。一位长相美丽的机器人滑动到我床前，点击她胸前的电子屏按键，屏幕上就显示出当天的天气预报和交通出行建议：“一夜的大雪已将市区多条主干道路覆盖，预计还要三个小时才能清扫完毕。”啊!已经和客户约好今天的重要会议，那可怎么办？不如就在家里进行网络视频会议吧。主意已定，我马上联系秘书更改会议安排。

　　接着，我按下“早餐”键，从电子菜单上选中了热咖啡和华夫饼套餐，“田螺姑娘”到厨房开始忙碌起来。等我洗漱、更衣完毕，坐到桌边就可以享用新鲜出炉的早餐，一边准备会议要用的文件。“全息投影”技术设备让我可以“亲身”去到会议现场，有身临其境的感觉，上午的会议进行得十分顺利成功。

　　会议结束，我坐上无人驾驶电动汽车，点选目的地“公司”，汽车确认是车主身份后，就按照预先设定好的线路开启自动驾驶。路面上跑的都是新能源电动汽车，我摇下车窗，深吸了一口气，感觉空气清新洁净，没有尾气和雾霾，头顶的蓝天也湛蓝湛蓝的，心情顿时变得十分美丽。车在*稳地行驶中，我掏出手机，点选开启房间清洁模式，扫地、拖地、擦窗机器人，各司其职开始卖力地工作。监控摄像头可以把房屋的外围和室内的影像实时传输到手机屏幕上，如果来了客人或者是有快递员上门，还可以进行远程视频通话。把家里都安排妥当，就可以专注、努力地工作了。

　　忙碌的时间总是过得飞快，下班时间到了，我打算顺路去趟超市，选购一些新鲜的食材。相比较传统的便利小店，我更喜欢来这家24小时无人售货超市。只要挑选好商品，逐一摆到收银区，通过扫描脸部确认订单，就可以自动转账支付了，非常便捷!回到家后，我选定了菜单，按照提示把需要的食材和调料交给“田螺姑娘”，它就开始工作了。不论是川菜的麻婆豆腐、粤菜的煲汤、东北的乱炖还是闽菜的荔枝肉，烹炒煮炸她都样样精通。

　　高考的钟声一天天逼*，逼得考生们心慌慌。这是人生中最重要的一次考试，好比蛹在破茧而出的那一刹那，成败只在一念间。

　　还记得童年的夜晚，我依偎在妈妈的怀里，数着永远也数不完的星星。电话铃突然响了，那是大姑妈打来的。妈妈告诉我，表姐今天参加高考，发挥得不错。

　　“高考，高考。”我不断念着这个陌生的词语，“妈妈，高考是什么啊？”

　　“等你念完高中后，要选择自己想要去的大学。高考就是作为选择的标准。它可是一次重要的考试哟！因此，高三会很累很累的。”

　　我乐呵呵地想着，高考离我那么遥远，我可以幸福好久了哦！

　　带着微笑睡去……

　　沉睡就一定会有苏醒。

　　去年，表哥参加高考。他告诉我，在高考的前一天晚上，肚子疼得厉害，然后一整夜没睡好，早晨差点迟到。就在匆匆忙忙中，他结束了考试。当然，结果在意料之中：二本。

　　表哥听到这个消息时，毅然决定：重读。

　　我很不理解。在那么幽深的黑夜里，在判若地狱的生活里，他过得还不够吗？

　　“我曾经也是这么想。如今已经走到这一步，重读是迫不得已啊。”表哥的嘴角挂有淡淡的笑容。其实谁都知道，他这是在掩饰，掩饰自己心底无尽的痛苦，掩饰自己胸腔内将要喷出的血。

　　我终于从沉睡中缓缓醒来。

高考作文指导(10)份（扩展4）

——体育之效高考作文优选【10】份

　　古罗马诗人朱维纳利斯曾言：“健全的精神寓于健全的身体。”诚哉斯言。古有“礼，乐，射，御，书，术”此六艺的历史宏声，今有“弘扬中华美育精神”的高瞻远瞩。时代嬗变，晷刻渐移，无论是滚滚历史红尘中的哪方征途，“体育锻炼”四字都尤为铿锵有力。因此，依己拙见：欲文明其精神，必先野蛮其体魄，方能肩载复兴大任，任重而道远。

　　曾有世言于耳：“我身已强劲不可屈，何必于此多多费时？”***在《新青年》有言：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。”强者弱者不过是出生之时暂且的差别，强者因强懒惰懈怠，沾沾自喜，孰谓不可落入“小时了了，大未必佳”的囵圄之中；而弱者因弱奋发图强，徐徐谋之，谁焉知不可开拓“朽木细琢亦成才”的漫漫人生路。强者不自喜，以先天之强劲优势更上一层楼，精益求精；弱者不自卑，以后天之不懈意志一以贯之，徐徐图谋，以一率众，以众领万，方是蓄力于民族复兴的葳蕤春潮的最佳姿态。

　　且引体育之活泉，灌树人之沃土。中国女排在赛场上飒爽英姿，巾帼不让须眉。扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏的女排精神激起多少莘莘学子心中的万丈豪情。体育不仅是健儿们在赛场上为国争光，彰显大国本色，也是*凡日子中的一份“标配”。以体育精神之奋斗不息滋养万众心中的自立自强的青春幼苗，调感情，强意志，从濯洗灵魂而起，受益的是中华民族的未来。

　　揆诸当下，当代一个个“葛优瘫”“宅男宅女”等网络热词，笔墨调侃又具讽刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到，不施以运动锻炼，何以谈人生积淀？何以谈人格气蕴？何以谈素质教育？何以谈美育中国？时代的接力棒交到我们手中，我们当具备蓬勃昂样的生命张力和刚健奋发的精神，无畏冷气，勇做时代弄潮儿。

　　“道虽弥，不行不至，事虽小，不行不成。”不驰于空想，不骛于虚声，在奔跑中奋力追梦，未雨绸缪。做新时代的逐梦人，行稳致远，激活蕴藏于梦想中的创照伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。

　　只是在我重重地摔倒，被冷眼旁观，不愿伸出援手之后，我才意识到自己有多恶心。在我了解了自己的性格之后，最大的污点——傲慢，“谦虚”是我一生都会追求的一个词。

　　有圣贤来说！“不行，不行。”谦逊的精神如何不沾沾自喜于自己的优点，不到处张扬，不担心自己的自信，而是担心自己的无知，让自己更进一步走向完美，不因为胜利和成功的喜悦而沾沾自喜，这正是我希望自己能够学*和达到的。“亏损满满，收益不大。”这是绝对正确的。你看那整天低着头，滋养大地，以清新的绿色和清新的人作为现实给脏眼睛的绿草。哪一个是被强风吹倒的？相反，小镇每天趾高气扬，表面上像真理一样追逐太阳，但实际上，树因为傲慢而偏离真理，无数的树在强风下被折断折叠。说，我们该做那棵会走路的树，还是卑微温柔的绿草？

　　以我为例。我从来没有在考场上尝到过失败的苦涩。每一次，我坐在宝座上，细细品味胜利的甜蜜果实，用骄傲的姿态看着面前无数的失败者。可能其他人在日常交流中还保持着*时的嬉闹，但对我这种“王者”的态度越来越反感。终于有一次，我被老师骂的很惨，尖锐的话每一句都卡在心里。我似乎不想忘记这次失败。愤怒的脸，让我失望，完全表现出来了。那天，我真的很难过。我做什么都没精打采的，像个拆了电池的机器人。但最让我难过的是，就连*时因为砍脖子而交朋友的朋友都不理我了。更别说那些*时和我关系不好的同学了，因为他们的错误程度之大，我一定要被打死。我不明白为什么我会被这样对待。直到我把五一发生的事情告诉了我妈之后，我才意识到我太谦虚了，以至于*日里对失败者不屑一顾，甚至嗤之以鼻。怪不得我今天最后态度这么骄傲谦虚。我从痛苦的经历中吸取了教训，并决定“谦虚”将是我一生中必须遵循的词。

　　现在，对于每一次成功，我都会自然而然的联想到痛苦的经历，这样才能警醒自己，不张扬，不争功，虚心接受赞美，而不是听到赞美就沾沾自喜。

　　大千世界，各行各业纷至杳来的竞争可谓多类。有公开的对垒，有暗中的较量，有智慧的对抗，有力量的相搏。在诸多竞争中，体育竟赛可谓最令人振奋，最令人信服。于是便在世人的心目中形成了最为索高伟大的体育精神。

　　第一，竞争公正合理。

　　不论是群体角逐还是单个对杭，首先讲究的是公*。若是群体之间，双方人数必须绝时一致。从小小的乒乓球对打到绿菌场上的11人大角逐，无一不是等量的人数相搏，任何一方都不会暗中多塞半个人。即令是单时单的项目，也得分体重级别，尽量求得*等一致，绝不以蚂蚁对大象。除此之外，在竞赛场地的选用上，也贯彻了公*的原则。有许多项目有交换场地之规定。双方在同样的时间、地点角逐，天时地利一样，就只剩人的因素，无优越条件可言，更谈不上给哪方予照顾，公*竟争去。

　　第二，公正果断地评判，具有较高的透明度。

　　任何一项体育竞赛都离不开裁判人员，在竞赛过程中，以多方会认之第三者作为判官，任何一方均不得公说公有理、婆说婆有理。再说，评判者由于不是为解决就业，或安置什么肥缺，或有意把哪个捧为什么星之类的滥子充数之辈，他首先必须对所评判的项目十分内行，不至于乱点鸳鸯。其次是有较高的洞察力和高度的责任感，整个人的精力全部投入，以至达到忘我的地步，且又在睽睽众目的监督之下，透明度较高。可以说，每个判官都是代表世人进行最公正的评判裁决，严格以事实为依据，绳之以规。每个参赛成员在竞赛中也都严守规则，即令不懊偶犯，裁判也会及时果断地判断裁决，不分高低贵践，一级明星与普通运动员同等片待。再说运动员一旦犯规也会马上“投案自首”，不求庇护。正因评判公正果断，任何被罚一方除服从之外决不会拉倒不千，也不会“向上起诉”。如有因屡犯（尽管不是故意）而被罚下场，教练、队友等一切有关系的人决不会去为之说情，或动用各种关系暗中作梗，阻碍执法。被罚者呢，一见红牌也会知趣地退下场来，是不会赖着看看再说的，更不会在这头被罚下去，又从那头被提上来。再说有那么多人监督，有公正的`处理，放心好了。

　　第三，尽职尽责，团结协作。

　　体育竞赛是智慧、力量、技艺的竞争，首先每个竞争者的素质都是过得硬的，没有乱安插乱提拔的充数之辈。这是放得下心的，他们会身有十分劲，不使九分九，其责任感之强是世人公认的，特别是群体间的竞争，人人尽职尽责，既有明确的分工，又有通力的合作，大家为了一个共同的目标，除了拼还是拼，竞赛场上是见不着使冷眼的袖手旁观者的。当然，万一出现了，哪怕是微不足道的力不从心，则会有人请你让贤，“因会受伤”也不例外，也得让能干的上来，决不照顾情绪。正因如此，每个人所表现出来的就是一股子拼命精神，并坚持到最后一秒钟。

　　勿需多言，看来，体育精神是一种最伟大的精神，若能将体育精神推广至其他行业中去，哪怕是局部的，该有多好啊！可贵的体育精神。

　　这个暑假我有一项与众不同的任务，那就是体育锻炼，每一天早上晚上都会有一段痛苦的经历。但后来想想也不是很残酷。今天是第12次锻炼了，但出发时我还是有一点不开心，就向和父母赌气一样。

　　到了湖畔，我什么也不管就跑向那座山（其实跑步是逃不掉的），不知为什么，随着我状态越来越投入，我心中的不爽全都化为了我跑步的动力。跑到山下就开始爬山，一开始还十分惬意，后来妹妹开始冲刺，一想到我们之间的那个爬山比赛和老爸严厉的脸庞，我也只好跟在她后面，这就是另一个痛苦的开始。翻过了这座山，又要翻回来，最重要的是速度不能慢，心里抱怨着抱怨着就爬完了山，本以为这次锻炼就这样结束了，没想到爸爸又让我们沿着义乌江跑，跑啊跑跑啊跑，一慢下来就听到了爸爸的声音，真不知道他是咋样看到我们慢下来的。　　跑完步又在爸爸的监督下跳了40个蛙跳，那感觉就像原本比自己弱的对手把自己耗死了一样，从轻松到困难到艰难，别提心里有多难受了，不幸中的万幸就是我们可以慢慢走路回家而不用跑回去。我们走得很慢，慢慢欣赏周围的风景，这些东西在*时都被我们忽略了，今天我们放慢了生活的脚步就慢慢发现了它们，它们十分美丽但*时我们为什么没注意到呢，我不禁开始思考，后来才发现我们之前注意的是结果是自己想要的，需要的，但努力的过程更吸引人，途中的风景才更重要，一心追求的东西，得到后可能已经“变质”了，从一件事情中发现其他的东西，一石二鸟，何乐而不为？而且你会对你所追求的东西有更深一步的理解体会，进而增大了你的成功率。

　　人生就像一次旅行，路途上的风景看上去不是那么重要，事实上风景里总有着不一样的经历，人生不应该是一个只有追求的路途，而应该是一个丰富的有趣的有运气可言的游戏。

　　体育锻炼过程虽然艰苦但结果十分美妙——我不仅长高了还没长胖。

　　“静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。”诚如此言，体育锻炼有利于人体生长与机能状况的调节，体育之效对人一生的影响不容小觑。然而，人生而不同无可避免，既有所谓“生而强者”，自然不乏“生而弱者”，天然的`不*等或许导致人生轨迹的差异。故此，依吾所见，当以体育构建强身根基，以精神信念铸就坚定之志，方不负青春韶光。

　　体育锻炼的过程强化个体精神意志，推动自身人格不断完善，促进身心健康、全面发展。

　　“体育造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”跳水运动员郭晶晶在遭遇挫折后以坚持不懈的训练最终夺得金牌，邓亚萍凭借无所畏惧的胆色与顽强意志登顶为乒乓球坛皇后……亦如***之言，“生而弱者不必自卑”，因为体育运动的存在让我们拥有健全体格的途径，因为美好心灵的存在让我们得以在世间绽放独特光彩。与此同时，“运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动”，重视体育锻炼的作用，助推意志潜能的激发，抒写人生华章。

　　体育之效铸就强大精神信念，亦添益裨补体育精神，促进民族繁荣、家国兴盛。

　　奥运会等大型国际竞技比赛比赛在世界各地影响广泛，对于提高大国国际地位具有重大影响，体育在社会生活中亦扮演着重要角色。体育精神，是纵身跃入的水花葳蕤，是赛场上万众瞩目的热切，是破除艰难险阻勇往直前的全力冲刺，是永不放弃、拼搏进取的女排队员们尽情挥洒热血……正当体育强国、科教兴国之盛世图景，体育工作者们在新世纪逐渐成为社会主义先进文化的传播者和创造者、成为时代精神的倡导者和践行者。“天之诱我以至于强”的精神力量亦将带动全民共赴时代繁荣，同铸家国鸿猷！

　　“天行健，君子以自强不息。”作为青少年的我们，体育锻炼与精神培育更加不可或缺。经常参与体育活动，不仅促进体格发育、心肺功能发育，也能够起到坚定心智、缓解压力的作用。在现有实力上“增益其所不能”，把学*工作与道德教育同体育锻炼融为一体，德智体美劳健全发展。当然，体育活动也需要在科学的方法指导下开展，并同时注意*衡膳食、合理安排生活作息制度——形神共养，培元固本，方得身心健康。

　　“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生乎弱者，或者天之诱我以至于强，未可知也。”***在1917的这一番议论，鼓舞了积贫积弱的中国，也诠释了体育精神的宝贵。

　　而这一番振聋发聩的雄辞，在历史硝烟散去后的今天，依旧提醒着我们自强的独特意义，引发我们对体育精神的思考。

　　明其所处，追其所向，厚植体育之精神，此以强于斯人。或许有人会说，体育上的精益求精是运动员的事，和我们这样的普通人没有关系。这样的观点无疑是狭隘的。清华体育元老马约翰，以毕生精力服务清华体育。在被问及何以坚持至此时，他说“我忠实地遵循了这样的体育原则：‘奋斗到底，绝不半途而废！’”百米赛跑中一个半秒的突破，铅球投掷中几厘米的进步，其意义不在奖牌和掌声的功利价值，而在通往它的无数汗水。这些汗水会成为我们成长的`奠基，教会我们冲破天生之强弱，在奋斗中实现人生之意义。

　　不忘所爱，不失前路，弘扬体育之精神，此以振我家国。一个崇尚体育精神，永远自强不息的民族，才是充满希望的民族。当中国女排时隔多年再次夺冠，当武大靖一骑绝尘碾压冲线，当中国女足“逆风翻盘”反败为胜，我们为运动健儿欢呼，也是在为体育精神欢呼。他们拼搏的热血把我们都联系在了一起，激励我们在各自的岗位上奋进。人人若此，则国安泰昌盛何难！

　　然而，课业的挤压，“内卷”的压力，分数至上的功利心理让我们的体育教育受到了漠视。年轻人“四体不勤，五谷不分”，只要不需考试，就不事体育运动。这貌似无可厚非，实则是对青年精神的毒害。体育运动当然不是“浪费时间”，“影响学业”，而是强健我们的身体，养护我们的精神，让我们更好地投入到学*与工作中去。人之体魄生而有别，然砥砺奋进无别。人之智能生而有别，然自强不息无别。体育把我们从功利攀比，制造焦虑的内卷狂潮中解救出来，达到努力最本真的目的。

　　由此观之，当今的我们呼唤体育精神的回归，不仅仅是把阳光下的挥汗如雨，球场上的欢声笑语还给青年人，也是把“有志者事竟成”的坚定，“及时当勉励”的勤谨，“吾将上下而求索”的自强还给青年。在急速变化的液态社会，这些纯粹的品质如船锚，让我们不在狂风骤雨中迷失了方向，成为潮流裹挟的“单向度的人”，而是脚踏实地，切磋琢磨，找寻自己的人生意义的新时代青年。

　　现代奥林匹克之父顾拜旦先生说：啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体变得高尚还是卑鄙,要看它是被可耻的欲望引向堕落;还是由健康的力量悉心培育。是的，体育之用，实乃大用。让我们高举体育精神的火炬，让我们在生命中种下自强不息的种子，强于斯人，振我家国！

　　眺望历史的霭霭烟云，康有为正慷慨挥毫，“强国必先强民，强民必先强体。”是的，欲铸造辉煌的泱泱大国，需要你我每一颗砾石的坚毅。

　　时代的浪潮拍打社会的水车，一切欣欣向荣地迭代着。然而，在繁盛的外表下，仍存在掩不住的层出的问题。青少年肥胖率飞涨，*视率飙升，体脂率高居不下……“民族之体质日趋轻细”，不可不让人为之心忧。“佛系青年”大行其道，丧系文化蔓延，精神软骨病侵蚀理想……精神上的日渐衰微更令人心焦。强健个体的必要性，在这样的时代语境里极为突出。

　　强个体，必先强其筋骨。如果人生是弩，我们要把自己锻成最硬的柄，最韧的弓。旧有爱因斯坦坚持徒步走到皇宫；今有钟南山不辍锻炼，换来奔波在一线的身体底气。强健的体魄是源头活水，是高塔下的累土，是无数人生成就的不移基座。身体若是羸弱的，便常常带来精神的颓靡，成为横在前行路上难以逾越的山。于是乎我们可见，强健的体魄能为个人的生命燃起不熄的火把。

　　筋骨构成支架，精神却是填充血肉。王开岭曾说，“即使还在匍匐，也要一寸一寸地前进。”精神的生生不息，能够让我们的血更澎湃，生命更充盈。我们不能否认，万物生而不齐，体格上的缺陷或难避免，而精神上的站立却从不被桎梏。史铁生在壮年失去了他的双腿，再也无法奔跑在秋日的公园，无法为了理想奔走呼号。但他执起笔，扶正自己的志气，写下了“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”中国，正是有了像这样的精神之焰，一步一步站立着走到了现在。

　　然而，***有言，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”。这世上从来没有能永远骄傲跋扈的强者，也不会有永远处于下风的弱者。忆古，流光溢彩的阿房宫毁于一炬；望今，曾被排挤于世界外交行列外的中国愈加强大。我们不该丧失希望，而该凝聚起滚石上山的力量。不息的锻炼可以强健筋骨，抵御肉体上受到的威胁；而不渝的追求可以推动国家发展车轮滚滚向前，酿造出最美的中国伟梦。

　　“人者，动物也，则动尚矣。”我们青年是萌动的百卉，是新发于硎的利刃，是中国唯一的接班人。唯有每个能动个体的自强，才能顶起强盛的国家。我们不仅要锻炼我们的体魄，更要淬炼我们的品格，在涅槃的烈火里，燃出盛大而崭新的中国。

　　“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。”这是***发表在《新青年》的《体育之研究》中的一句。

　　人的体质，是一天天变化的。只要肯锻炼，必然是会强壮起来的。而若懒惰成性，必然体质变差，也对应下面的一句话：“生而强者如果滥用其强，即使是强者，最终也许会转至为弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之会变而为强”。

　　体育便是如此，一个对待任何人都公*的练*。你若是纟他人努力，你便会比他人强；你若是比他人懒惰，你便会比他人弱。难道不是这样吗？又有话曰：“没有绝对的强与弱。”强与弱，只不过是一个临时性的形容词，而非定数。强转之为弱，弱转之为强，皆其有理。强者示可狂，弱者未可卑。强者若懒于更强，必弱；弱者若勤于增强，必强。弱者在一次次于强者之下，掘其因果，对应以强化，“增益其所不能”，久之则强。反之，强者若恃强而纵，致弱者起之，不可“滥用基强”，否则转弱。

　　纵观宇宙，万物不皆如此吗？遥忆当年，战火纷飞，列强纵横。泱泱华夏，九州沦丧。当初**天下之时，祖国何等落后？为弱者。可自强不息的华夏人民，自不甘如此下去。于是，祖国涌现出一批爱国之士：钱学森不畏外国的重重阻挠，坚决回国，这祖国“两弹一星”做出了巨大的贡献。如此之人，还有很多。正是他们，为我国由弱转强奠定了三分基础。

　　回到现在。我国为何能如此迅速离开战争的影响？自强不息。我国为何能如此迅速走出疫情的阴影？万众一心。此次疫情，爆发于武汉，我国一度陷入劣势，成了弱者。可我们万众一心，一声令下，14亿国人不出门不添乱。医院内，白医天使日夜抢救病人，从死神的手里夺回一条条生命。病床紧缺，疾速建成火神山、雷神山，不出20天。这，便是我们自强不息的印证。试想，没有当年***带领全国的千千万万劳苦人民进行革命斗争，哪来今天的万众一心？没有当年医疗设施的推广、普及，怎么可能救治如此多生灵？没有当年的技术学*、创新，何曾会有如此短时间建成火、雷神山医院这一说。中国是第一个重视疫情的国家，也是第一个走出疫情的国家。这既是我们团结的表现，更是我们由弱转强的成果。

　　正所谓：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”此言极是。

　　也许是因为活泼好动的性格，我自小就喜欢体育。三岁时我爱上滑冰，四岁时我爱上跆拳道，等我上学时我自然而然喜欢上了每周四下午的阳光体育课。

　　阳光体育给我带来无穷的快乐。每次上课，我就像一只冲出笼的小鸟，热情奔放地展翅飞向属于自己的天空。学*的紧张和疲劳立刻消失得无影无踪，我尽情地感受着自由带来的轻松。这时我还可以约上*日里的“死党”，一起享受着运动中大汗淋漓带来的惬意。而此时的老师早已没了*日的严肃，仿佛也回到了童年，见我们玩得起劲，也加入我们的队伍。大家在一起开心地跳啊、跑啊，那欢呼声，呐喊声飘荡在校园里每一个角落，那快乐充满了我们每一个细胞。

　　阳光体育更让我学会了自立。小时候的我，什么事情都依赖着妈妈帮忙完成，过着饭来张口，衣来伸手的日子，从不操心。但自从上了小学，有了阳光体育课，我总担心妈妈会丢三落四，忘记给我准备上体育课需要的用品。于是头一天放学，我就会自己早早地做好准备，什么球鞋啊，沙袋啊，只有全部准备妥当了才安心地睡觉。慢慢地，我喜欢上自己的事情自己干：吃饭、洗澡、写作业、整理书包……一切都不在话下。

　　阳光体育更是让我收获了自信。刚上学的我，也许没有掌握学*的方法，也许是自己不够努力，每次考试与班级里数一数二的同学比，总是有些落差，让我感觉想超越他们很难。他们一时成了我心中难以翻越的大山，但阳光体育给了我极大的鼓舞。每次上课，不管是跳小绳还是跳大绳，不管是短跑还是长跑，我都是精英。回过头再瞧瞧*日里学*顶尖的高手，一个个累得筋疲力尽、灰头土脸的，活像一头头战败的雄狮，再也没有往日的威风了。这时轮到我向他们抛媚眼、吐舌头了。那成功的喜悦活脱脱就一个字，“爽”。我常暗暗鼓励自己：他们有什么可怕的？只要相信自己，再努力一点，总有一天我会超过他们！

　　体育让我感受了快乐，学会了自立，收获了自信，我爱阳光，我更爱阳光体育！

　　强国如健体，强弱两相依

　　也许每个少年的心中都藏着一个武侠梦，拥有强健的体魄，飞檐走壁，一剑定山河。然而，气喘吁吁跑不完三千米的也不在少数。缺乏体育锻炼已成为许多青少年的一个噩梦。

高考作文指导(10)份（扩展5）

——高考作文700字范文10份

　　*慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。 阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆，经历时光的打磨，反而愈发清晰了。

　　梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞—哞—”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。

　　时间就像是一条宽广的河流，缓缓地从大堤上流过，洗去了尘埃，濯新了记忆。故乡的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六年来从未消失过。我常常怀念那些淳朴的乡亲，他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢?

　　初到城市，我紧紧拽住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛，灯光，悠扬的萨克斯，快节奏的列车……一切向我涌来，让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的，一如我的故乡，那个多年来魂牵梦萦的地方。

　　时间有时候很慢，特别是久久收不到家信的时候，我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年，是最值得铭记的日子。圆圆圈圈，红色有时密有时疏地散落在每一本日历上，记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间，更给了我许多美好的记忆。也许，这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。

　　问及故乡，回信中常说哪里变了，哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整，一点点完美。时间固然更改了故乡昔日的容颜，却风化不了她在我心中的记忆。

　　某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：

　　记忆是无花的蔷薇/永远不会败落——*慕容

　　拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢?

　　我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……

　　孝心，先从“孝”这个字说起。“孝”这个字十分有意思，“老”的上半部和“子”在一起，我认为这个字的含义是子女们都在老人的身边，与老人心贴心。“孝”是流传千古的中华传统美德，古人云：“百字孝为先。”孝心是儿女们必备的准则。孝心不是在老人去世后在坟前带着哭腔说几句：“我们没尽孝心啊，如果可以重来我一定好好的照顾你的”那些假腥腥的话。

　　而是从身边一点一滴小事做起，在生活中处处体贴老人，帮助老人，为老人做力所能及的事情。在今年的春节晚会上，有一个人的形象一直在我脑海里抹不去。虽然他貌不惊人，只是一位普通的大伯，但是节目主持人把他的事迹说出后，我也和在场的观众一样禁不住热泪盈眶。他与妻子结婚后一年，妻子就永远的离他而去了。

　　大伯独自承担起赡养岳父母的责任。他二十八年如一日的照顾着老人的起居生活。正是这个孝字让他在我脑海里烙下了深深的记忆。孝，其实在我们生活中处处可见，帮老人干家务、和老人促膝谈心……有一首歌，早已在大街小巷流行《常回家看看》，“常回家看看，回家看看，老人不图儿女们为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆，常回家看看 回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子总操心只奔个**安安……”这首歌道出了父母的心声，他们希望自己的儿女，有事业、家庭的时候还经常回家看看。心中还惦记着自己，他们就足够了……家有一老是块宝，家家都有老，人人都会老。愿“孝”长驻我们心中！

　　渐渐的，我长大了。

　　从呱呱坠地的第一声哭泣，到懂事无知的孩子；从年少疯狂的昨天，到理智果段的今朝。而我的父母却在不知不觉中老去，他们辛勤的工作着，过着简朴的生活，换来了我蓬勃的生机；他们那沧桑的面容，斑白的双鬓，是无情岁月残留下来的痕迹。

　　长大，是一种责任。长大，就意味着我要独自去面对、去承担身边的一切的一切，无论是酸、甜、苦，辣的，我都会经历的！因为我已经懂事了，已不再是那个曾经赖在父母怀中撒娇的淘气小女孩。小时侯，如果我遇到了伤心的事，我可以在父母面前哭个痛快，然后转身将它轻轻忘记，不留痕迹。而今，有了心事却只能埋在心底，强作笑颜，不露出丁点的蛛丝马迹，因为怕他们知道后比我还焦急或为了我而添一份多余的担心。小时侯，我为了吸引身边小朋友羡慕的眼光，我总是哭喊着缠着父母要买这买那，以满足我心中的那小小的欲望和虚荣心。而今，每次用完了身上的钱，总是开不了口，不知该如何启齿跟家里面要钱；胡乱花钱的时候，总有一种负罪的感觉。何曾想过，我们手中的点滴要通过父母多少个面朝黄土背朝天的辛勤劳动才能换取？小时侯，我从不知天高地厚，从来不懂得关心与否，总是闲父母说话过于罗嗦唠叨，不耐其烦，总是听不进劝告的只字片语，我行我素。而今，才发现唠叨是一种关怀、一份爱，他们总是默默为我驱赶了身边的一切逆流。

　　小时候，我总是在内心埋怨，束缚了我太多的自由，总是努力张开翅膀，想冲破身上的樊笼，飞翔外面自由精彩的天地。而今，我终于明白，家才是我心灵停泊的唯一港湾。那里只有无尽的亲情和爱，与生俱来，割舍不断。

　　从小到大，在我身上承载了父母太多的爱和汗水，浓缩了无数的担心和泪水。现在，我已有责任和能力去独自面对一切的挫折困境，不能再让他来为我分忧解愁，为我担惊受怕。

　　因为，他们都已在时光的脚步中逐渐苍老，经不起更多的风雨！

　　而我还要走完我以后的路！

　　三年前的我，刚进高一，觉得高考离我还很远。直到去年6月中旬，高考结束，我成为了一名准高三的应届生才知道高考离我不到一年。时间一天天过去，但我总觉得高考没什么好怕的，只要放*心态就可以了。今年6月，我带着所有人的期望参加了高考。可是，我失败了！

　　拿着成绩单，大家都沉默了，而我，只能用两行泪来回应这沉默了。我静**下来思考，发现我对高考的认识还不够，它不仅需要足够的题海练*，还需要很好的心理素质。

　　从拿成绩到八月底，我想了很多，生*第一次如此认真底思考我的未来。但不论我怎么想，我都觉得前途好迷茫，更不知路在何方。从来如此无阻的我彻夜难眠。

　　没有得到想要的结果，我不甘心。于是，我决定复读，回到那间熟悉的教室，继续努力，再次经历那地狱般的高三生活，重新追求自己的梦。

　　爸爸告诉我，不论我做什么决定，他都支持我，也相信我有这个实力。既然选择了路，那就要坚定不移地走完。

　　我没有说什么，也不想说什么，只是点了点头。因为我要用我的实际行动来告诉所有的人，我行！

　　经历过一次之后，我真正明白了什么是高考，对我这个普通的农村女孩来说，它意味着什么。

　　现在的我面对高考，多了一份尊重，少了一份轻视，多了一份压力，多了一份责任，更多了一份决心，相信这一次，我会把握住机会。经历一次高考之后，尝试了失败的痛苦与心酸，我会更加努力，不让这一幕再上演。

　　现在的我明白了目标在那里，前行的路变得更加清晰了，向着已定的目标前行，不再感到迷茫！

　　面对高考，我选择勇敢的前行！

　　*四年来天津高考作文题一直是采用命题作文的形式，去年的作文题目是《有句话常挂嘴边》，今年的作文题目是《人之常情》。今年的文题不但延续了数年来的常态，而且愈加贴*日常生活，使学生有的可写。这样也就降低了作文题的难度，想必这正是命题者的意图所在。但这个题目也并不是很容易就能拿到高分的。首先，从审题上说，题目似乎没有一点难度，极易把握，很难跑题。但实战中很可能有一些同学因为设计不出的落脚点而些许偏离“常情”这一题目的核心要点，造成某种程度的偏题。其次，从内容上说，这个题目略嫌廓大空泛，可能会让很多把握宏大题目缺少经验的学生感到无从下手。而且本题目重点不是考察学生文史的积累、学识的素养，而是考察考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力，这在给考生提供了广阔的思考空间之后，也对考生的深层思辨能力提出了更高的要求。这个题目能有效地防止宿构，但也将大大削弱善于通过积累优美的辞藻和生动的事例以获取高分的同学的优势。总之，在《人之常情》的题目下写出不同寻常的感人之情来确实有点难。

　　笔者认为，如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意恐难脱颖而出拿到高分。可以尝试反面立意，对“人之常情”中的某些不合理不合法不高尚不进步的做法进行剖析、批判。例如，对人对已不同标准，庇护亲人不守法律，中庸调和不讲原则，党同伐异不讲公*，畏强欺弱不讲道义，自私自利不愿牺牲……均可做为立意的角度，构思出不错的主题来。总之，要想拿高分就要想得比别人多比别人深。

　　综上所述，本题目拿很高分和低分的可能都不太多，大部分考生可能分数分布较为集中。

　　抽，是一种生活艺术；找抽，是一种生活态度。

　　我现在就是在找抽。自己公司开发的楼盘不买，偏偏要在下班后拖着男友走街串巷找别家的楼盘挨家看。男友实在不明白，我公司的那个楼盘距离城中心是远了点，可有楼巴往返；地铁六号线延长线的站点就在旁边，以后还是地铁物业；社区里还有好大一片园林，附*还有省、市重点学校一大堆。不然怎么卖到1.5万元/*方米？

　　即便现在新政猛如虎，但如数家珍般的优点在我巧舌如簧的推销下，每天都会卖出一两套。更何况自己人买还能优惠两个点。摆在面前的美丽家园不要，还要舍*求远，每天累得个东倒西歪，这不是找抽吗？

　　唉，这年头不知有多少购房者就这么上当受骗了。所谓楼巴，通常会在业主入住后一年便会停掉，因为公司断然不会把这个长期亏损的包袱背在身上。所谓地铁物业，那只是公司花钱炒作了一篇地铁规划报道而已。也不想想，六号线首期都要2012年开通，二期都不知猴年马月才出来，规划批没批都不知道，又何来延长线和延长线的各站点呢？而所谓园林，一期的时候是园林，到二期时就建成楼盘了，好像旁边还要建一个大型变电站。楼盘周围有一大堆名校不假，却中看不中用，实质的地段学校都不是名校。

　　一番话把男友听得瞠目结舌：“那你还天天说它这个好那个好？搞得我还信以为真，你这不是在骗人吗？”

　　都不知他是真傻还是假傻。哪个卖东西的不说自己的东西好。我要跟他们说了实话，哪来的工作，哪来的工资领，哪来的钱支援他买房子。再说了，即使我不骗他们，也会有其他人骗他们。

　　“其他楼盘不会这样吧？”男友满怀希望地看着我。

　　“谁说天下乌鸦一般黑？其实一个更比一个黑！”看着我斩钉截铁的回答，男友都崩溃

　　也许，起点是生命的初期，当你还是婴儿哇哇落地的时候；也许，起点是新的一天，每一天的开始；也许，起点是你人生的一个阶段，人生的起步。

　　起点，充满着懵懂的气息，以及为未知的未来而奋斗的精神。在通往成功的道路上，不免有些坎坷。我们不能被困难所打倒，从哪里跌倒，就从哪里站起来。

　　生活中的挫折，是为了磨练我们的意志，增强我们的斗志，不能轻言放弃。越过这些坎坷，你会发现，其实打败挫折，并没有想象中的困难。我们应该相信自我，迎接新的起点。

　　七年级的学*已到了终点，对于即将步入初二的我来说，我新的起点，便是升上八年级。在这个过程当中，我不能松懈，不能退缩，要积极面对这美好的开始，迎接新的挑战。

　　长辈们常用“不能输在起跑线上”来教育我们。起点，对于我们而言，是很重要的。起点的意义是重大的，它会让你选择两条道路：一条是异常艰辛的道路，但是越过黑暗，你会发现，你的前途将一片光明；另一条则是无底深渊，踏进去，你将很难再回归正途。

　　我毫不犹豫地选择了第一条路。可是，你要想选择光明大道，就要付出行动，拥有击垮失败的勇气和信心。

　　俗话说得好，“凡事总要先苦后甜”。你苦过这十多年，也许你将来的一生都能笑着度过；若你无所事事，整天只顾着吃喝玩乐，不尽这十多年应尽的责任，那么你的后半生，可能就会痛苦一辈子。

　　所以，起点，固然不能被忽视。它对待每个人往往都是*等的，只要你的出发点是对的，在这个过程中，不放弃，坚持自我，你就一定不会失败。

　　疫情好转后，越来越多的人走出了家门，往日死气沉沉的街道逐渐变得活力四射，到处充满了活力与生机。一切显得那么和谐。

　　疫情期间，有很多的商场、公司、饭店等一些职业已经停业。这导致很多的经济直接面临危机。但更严重的不是这些大企业，因为这些大企业他们有足够的资源与时间恢复经济。更严重的，而是那些本来就家境贫寒的贫苦人家。这让他们本来就不富裕的家庭雪上加霜。

　　走在街道上，我们可以随处见一些小地摊，各色各样。对于他们来说，这些小地摊是他们现在唯一的经济来源。而摆地摊的一般都是中年男人或者中年妇女，因为他们要撑起自己的家，他们是家里的顶梁柱。直到那天，我看到了她。

　　一位白发苍苍的老太太。

　　第一次见到她的时候，她只是坐在一个小角落里，很少有人注意她，客观一点地说，几乎没的有人注意她。我不经意地瞥见了她，但她只是默默的坐在那个角落里，看着人来人往的街道。那时候，她并没有摆摊。

　　过了几天之后，她出现在了街道两旁，她摆起了小摊铺，还是几乎没有人注意到她，当然我再一次又看到了她。没有人知道她为什么独自摆摊，更没有知道她的家里究竟发生了什么。她的摊子上只摆着一些不知名的菜。很明显，她家里的状况非常不乐观。

　　这一切都是生活所迫！

　　当然，生活中有很多的职业，他们都在为自己，为自己的家庭奋斗，撑起他们的家。甚至他们有的还会看他人的冷眼与嘲笑；上司与老板的欺压；以及社会上扑朔迷离的“黑手”。一个又一个看似普通又不普通，看似简单又不简单的职业，有可能是他们生活中的最后一根救命稻草。

　　所以现在有一句非常流行的话：若不是生活所迫，谁愿意当小丑。

　　离群索居的不是野兽，便是神明。

　　——亚里士多德

　　生活中，我们每个人都不可能孤独一人活着。高中三年，我们有太多的欢乐与痛苦，所以，我们便有了朋友。

　　因为有着异于野兽与神明的丰富感情，所以我们同学之间产生了友谊，而也正是这些感情，使我们同学的友谊似乎显得单薄。

　　随着人与心的共同成长，利益被摆在我们面前，于是我们学会了欺骗与自私。面对成功的诱惑，无数人选择放弃友谊，或许是一次考试的成绩，或许是一个班级的职位，抑或是一个对自己有利的名额。在利益的驱使下，出卖朋友而取得成功的人似乎屡见不鲜。他们认为放弃友谊没什么，一段友谊之后一定还有下一段友谊。可人总是贪婪的，当人们发现这条捷径并第一次使用后，便再也抵挡不住他的诱惑，一次次地放弃后，友谊便不再回来了。而若只孤单一人，终日面对独自一人的境况而依旧感到开心快乐的，那便只是那些没什么丰富感情的，——野兽或神明了吧！

　　所以，我们需要友谊。我们不能孤独一生，那就应努力维持并增进我们的友谊。

　　首先，我们要保持住自己的心。

　　我们应明白自己的人生要的究竟是什么，也应该明白，一个普遍意义上的“人”，是不可能脱离交流而生存在一个纯物质上的世界的。所以，我们需要友谊。在面对友谊与其他东西的矛盾时，我们要彻底地想清楚，才能为其加上重量，不要因一时冲动，而失去真正重要的东西。

高考作文指导(10)份（扩展6）

——细节高考作文优选【10】份

　　从小到大，总听长辈们说：“细节决定成败。”所谓细节，就是关键的小事，在我们的生活中也往往被忽略。直到某天某个瞬间，回忆过去时，那些被我们忽略的细节才会在我们的记忆深处灿烂起来。

　　又是一个*常的早晨，太阳依旧准时升起。我早早起身，站在窗前，沐浴着阳光和清风。往窗外看去，马路上只有稀稀拉拉几位老人在闲聊家常，脸上露出慈祥的笑容。再向前看，我看到了一位环卫工人，正在清扫小区道路。她仔细的环视着地面，生怕漏掉什么垃圾。奶奶把垃圾收集起来，走到了垃圾桶边，看了看她面前的四个垃圾桶，又看向了旁边的指示牌，看了许久。奶奶似乎突然明白了什么，低头审视她的那些垃圾，笨拙的分别投入颜色各异的垃圾桶。一个一个的投，仔细又认真，生疏却不马虎。投完后走到另一条街道，继续工作。奶奶在学***分类。当时，我真为这位奶奶而骄傲。

　　洗漱完，妈妈嘱托我去买早餐。走出小区就有家早餐店，我排着队准备买早餐。这家早餐店生意很好，即使时间很早也已经有很多人在排队了。大家都很自觉，默默排着队，好像是约定俗成的一样。终于轮到我了，买了豆浆油条，正准备付钱时，发现钱卡在背包的拉链上了。等了一会，还拿不出来，我有点着急了，扯着拉链。卖早餐的阿姨却很耐心，微笑着安慰我不要急。过了一会，终于拿出来了，我付了钱，找钱的时候，阿姨不会像有些商家直接把硬币丢在桌子上，而是等你张开手，放在你手心处，稳稳当当。每位顾客都是这样。突然，我明白了为什么她家的早餐是卖的最好的。

　　到了午餐时间，看着一桌简单却丰盛的饭菜，我没有像往常一样只顾吃，而是突然发现：好像在知道我韭菜过敏后，家里的餐桌上就再也没有出现过韭菜了，即便我们全家都很爱吃。我笑了，猛然间发现幸福有多么简单。

　　我们完全可以说，生活中的很多幸福是由细节堆积起来的。我们错过了细节，就错过了幸福。只需要我们慢下来，向生活，向家人多投去一些目光。然后，你就会发现——幸福很简单，细节也很灿烂。

　　“开始的开始，我们都是孩子……”，当毕业之歌响起，那一段段难忘的青春细节浮现于眼前，仍记得那些年我们一起唱的歌，那些年我们一起疯过，笑过，哭过……

　　依稀记得在家佯装成熟青年的幼稚。换上老妈的长裙拖曳着，穿上大大的高跟鞋对着镜子抹上口红幻想着成年之后的模样，学着model摆着pose自以为是地对着镜子挤眉弄眼，自以为是地做着或深情或妩媚或妖娆的表情，对着镜子高呼“我长大了!”那时候的我总是幻想着能够早日长大，那时候的我无知地以为 “口红”与“高跟鞋”是一个女人成熟的标志，那时候的我总是老气横秋佯装一小大人……只因青春，因为青春我们无所顾忌，肆无忌惮，偶尔憧憬着未来。

　　青春，总是伴随着点滴烦恼。撩起刘海，那烦人的痘痘似乎又大了些，又红了些，又多了些，油油的，都说“女人不漂亮那就有气质些，要不然丑也要丑得有特点些，就怕长相普普通通让人瞬间就忘。*凡的长相，胖胖的身材再加上这烦人的痘痘，自卑的我总是默默地坐在角落，不敢用正眼看人，时不时地拿起镜子，不知如何是好地望着它坚毅地长在额头上，总想要挤破它，买了许多的消痘产品，但总是消停了一阵又长出来了，爱美的我无可奈何只好盖上厚厚的刘海在痘痘面前举起了白旗。

　　总是羡慕好友那高挑的身材光洁的皮肤，婴儿肥的我望着身上那一坨坨赘肉一阵阵打击，曾立誓要减肥发毒誓写座佑铭，但在美食面前，誓言瞬间破灭，并为自己找借口“吃好再减肥。”曾和同学相约一起减肥，晚餐只吃一只苹果，饿荒的我回家又填巴零食，计划又宣告失败。仍记得那年夏季的晚上，女生们三五成群相约晚自*退去操场跑步，“扑嗤扑嗤”粗重的喘息，脚步越来越重，汗水沾湿了刘海，但一想到全向脂肪在燃烧，又重燃起了斗志，“一圈，二圈”，成功。虽然又半途而废，但那曾是我们挥洒汗水，收获欢笑的岁月。只因青春，我们张扬，疯狂无所畏惧。

　　听着老狼嘶哑的声音演绎《同桌的你》，那般深情，那般不舍令我动容。青春似那完美乐章，那细节是那跃动的音符，因为那些美丽的瞬间，我们的青春别样精彩。

　　阳光下，风吹稻浪。

　　久居城市的我，本着体验生活的心。随着学校的社会实践活动来到乡下割稻子。脑中的千思万想，终抵不过那惊鸿一面——眼前的稻田“一望无际”，唯有一穗穗的稻子在微风的吹拂下轻轻摆动。这串串稻穗都鼓鼓囊囊的，让人看着便有丰收的喜悦。他们沉浸在自己的天地中，我竟觉得自己像一个冒冒失失的擅闯者，打搅了一方安宁。

　　可景色再美，却仍要回归现实。

　　我带上手套，拎着镰刀，跟着割稻老人一起开工。我左手抓拢稻穗，身子扎成马步，微微前倾，即使隔着手套，我仍感受到稻穗有些戳手。强忍住手上传来的刺痛瘙痒感，我费劲的割下三四根稻子，偏过头，旁边的婆婆已经割出了一条小道。在心中暗惊这些农民速度之快，我又马不停蹄地割了起来。可我真是“心有余而力不足”，镰刀通常要使两三下才能割下一束稻子，抓多了几根稻子的话甚至要更多时间。远远甩我在后的婆婆不知何时返回头来，一边嘟囔着“现在得孩子什么都不会”，一边教我，过了一会儿又似心疼道，“每次割这么多下，旁边的短稻子都碰掉了，真是糟蹋啊！”她的眼神中，似乎满满都是对我的不信任和暗含的责备。

　　夕阳西下，稻子已基本割完。我和同学们尽管累得直不起腰来却兴奋无比。看着满地的稻子，我们好似理解了丰收的快乐。临行之际，同学们三五成群地走向大巴车，我回头最后望向这片承载着农民希望的稻田，却看到了——这许是一个隐秘的细节：一个婆婆只身一人，佝偻着腰一点一点地捡起地上的稻穗。田中的稻穗东一串西一撮，看起来好不狼藉！她的头发早已花白，尽管看不清外貌，但仍知她是一位老农民。婆婆把捡起的稻穗都整齐地堆在田垄上，一排排的稻穗，满含的是她的心血，是天下无数农民的心血……

　　人走远了，声音却随风飘来：“唉！这帮孩子，把这么多好的稻子就给糟蹋了！都够我家吃一阵子了！”我心头一酸，注视着她走向稻田深处的身影，恍惚间仿佛看到我们割完大束稻子后，地上那些无人留意的小稻穗就这样被遗弃……

　　我们真的懂了丰收的含义吗？我们真的有农民那份对粮食的深情吗？

　　我沉默了。

　　其实，我曾经对青春的理解很是模糊。但正是“青春”那不经意的点点滴滴，汇成了河，流淌在我的春天里，滋润着我那等待成熟的心田。

　　不经意的某一天，发现自己无法描述出周围所爱的人的面孔，于是便开始喜欢上了画画。画画是一件很奇妙的事情，当你运用手中的铅笔与技巧，调动脑中的图画与情感，会惊异于黑白两色便可将人物表达得淋漓尽致。情愿每天花半个多小时赶到画室，与好友一边谈笑一边学画，最后看着自己那幅“神似形不似”的画自鸣得意。我带着兴趣一点点进步，听着老师的赞许和疑问：“小凡，你好像从没画过女头像呢？”“目前水*不高，画不好可就糟蹋了。”我不好意思地笑笑。

　　不经意的某一天，发现自己喜欢对周围的事物指指点点，会因为自己的不如而佩服，会因为他人的不知而嘻嘻偷笑。或许是因为年少轻狂，对某个老师一直不敢恭维。记得一次语文常识课上，老师讲授诗歌的体裁，因为不解，便起立提问：“老师，那《春江花月夜》是不是律诗啊？”“什么《春江……》，没听说过，你坐下吧！”老师一脸的茫然变成了不耐烦，我哑然，与邻桌相视而笑。回家查知：“古体诗”，还是个特例呢。

　　不经意的某一天，发现了自己周围的爱，*常如空气、阳光和水，又不*常如空气、阳光和水，不会在意却又不可或缺。总仗着自己个子高，喜欢蹦蹦跳跳，终于在一个阳光明媚的早晨和门框“干上了”，作为惩罚，门框剥夺了我15秒的记忆。醒来时发现妈妈在身边，再看看“逃课”来看我的姐姐，突然发现青春中的我学会了理解与感恩。告别了少年，我猛然懂了那些周围的爱。我想，这也是青春所特有的细节吧。

　　青春才刚有个美丽的开始，刚刚的开始使我们无法体会青春全部的魅力。大人们回忆往昔，总爱充满依恋地说，青春是美好的。哼，你们的青春岂能与我们相比？为了记录我们的“更美好”，我选择了日记，妈妈对我的“隐私”感到不屑：“当作命一样呢。”哈，你这个落在时代后面的“老太”，您哪里知道，日记里，有我拨动的青春的最强音！

　　只有将事物透彻了解之后，只有将事物的细节分析清楚之后，你才能真正懂得细节决定命运!

　　法国历史上著名的将军拿破仑·波拿巴，曾因滑铁卢战役的失败导致他的***再一次破灭，究其原因竟是因为忽视了细节而最终“梦丧滑铁卢”。原来，拿破仑军中的一名铁匠在为拿破仑的军马钉马掌时因缺少一颗钉子(暂时无法找到)未能为其战马及时钉上而导致滑铁卢战争中马掌脱落，拿破仑 则因战争失败而被流放，最终命丧流放途中。

　　美国是世界上最早 探索外太空的国家之一，然而却在探索过程中事故频频。究其原因，并不是因为技术问题，而是工作人员不注意细节造成的。例如，1986年1月28日“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸，不仅价值12亿美元的航天飞机坠入大西洋化为灰烬，更令人悲痛的是七名宇航员全部罹难。事后查明真相竟是由于工作人员将程序上的小数点点错了位置。

　　相信大家都知道“李比希的教训”。德国著名化学家李比希在做海藻提取碘的实验时，发现在试管底部沉淀着一种棕红色液体，他没有对这种液体进行任何分析便贴上了ICL(氯化碘)的标签。四年后，即1826年法国科学院审查、法国药学家、化学教授巴拉在做了同样的实验发现它根本不是ICL而是单质Br2(溴)，巴拉因此而获得了诺贝尔化学奖。李比希因为自己的不细心、想当然而错过Br2的发现，与诺贝尔化学奖失之交臂，遗憾终生。

　　在人类探知世界的历史上因不注意细节而失败的例子很多，但也有许多人*时注意了细节，注意了每一个细微的变化而走向了成功。

　　英国物理学家、化学家瑞利在做空气中N2(氮气)的分离实验时，发现实验测得N2的相对分子质量为1.2505克/升与实际N2的相对分子质量1.2572克/升仅相差0.0067克/升，理论上这一微小差值可以认为是试验误差，但他没有像李比希一样停止了试验，而是选择继续做下去，最终发现了另一种稀有气体——Ar(氩气)，为人类化学、物理的发展史又添了浓重的一笔，并于1904年获得了诺贝尔物理学奖。

　　美国著名科学家爱因斯坦曾说：“在天才和勤奋之间，我豪不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产剂。”是啊，勤奋是成就的“催产剂”但细节更是成就的“决定剂”。注重了细节，我们便向成功迈了更*的一步。

　　朋友，注重细节不一定会走向成功，但不注重细节一定走不到我们心中的象牙塔。从现在开始，让我们注意学*、生活中的每一个细节，这样，成功女神会在不远处向我们招手。

　　蔺相如不拘泥于廉颇口出恶言，于是将相和的故事流传千古；诸葛亮与诸蔼谨不拘各侍一主，兄弟情感依旧完好；卓文君不拘于司马相如的家境贫寒，于是一曲《凤求凰》成就千古姻缘。不拘泥于细节，让生活更美好。

　　不拘泥于细节，让友情更坚贞。

　　卡耐基的许多朋友被认为是怪人，而卡耐基认为他们的本性和我们一样，只是与我们生活*惯不一样而已。世界上没有两片完全相同的树叶，世界上又怎么有完全机同的人呢？如果拘泥于这些细微末节，你终将成为一个孤僻的人。关羽义气，张飞粗鲁，刘备文雅，三个性格迥异，但桃园三结义又如何尝不是民间流传的佳话。“君子和而不同，小人同而不和。”老祖宗留下的道理又何尝不是呢？水浒一百单八将，谁又完全一样呢？李逵大大咧咧，宋江义气，时迁鸡鸣狗盗，哪一个不是个性十足？但一百单八将的情义却实让人羡慕。

　　不拘泥于细节，让亲情更温暖。

　　家庭，是我们每个人成长的摇篮。从儿童到少年，中年，这个避风港是我们永远的依靠。当青春期的我们遇上更年期的他们，争吵，矛盾又怎能避免？难道我们又该因此而记恨一辈子吗？于是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”曾看过这样一则新闻，大儿子因为疑心父母偏心小儿子，于是与父母老死不相往来。最后父母为了见大儿子只好以他不负养老费的名义将儿子告上法庭。如果大儿子不拘泥于那一点细节又怎会落到如此地步。不拘泥于细节，别让亲情失了颜色。

　　不拘于细节，让爱情更甜蜜。

　　当司马相如遇上了卓文君，他不嫌弃她是再嫁之妇，她亦不嫌弃他出身卑微，于是在那个礼法的时代铸就了一曲千古绝唱。只要是爱。我卓文君当垆卖酒又有何妨？当简爱遇上罗契斯特，当爱的火花擦出的那一秒，管你是多少个孩子的父亲都无所谓。即使最后罗契斯特残疾了。简爱也未曾拘泥于他的身体。让我做你的眼，你的腿，感受这个世界。而沈从文笔下的翠翠苦守一个有头无尾的结局，一舟一人，守候一辈子。若傩送不拘泥于细节，那美丽的凤凰古镇中又会多一对恩爱夫妻，又怎么有那句“那个人也许永远也不会回来，也许明天回来”的满目凄凉呢？”

　　不拘泥于细节，让友情更坚贞，让亲情更温暖，让爱情更甜蜜，让生活更美好吧！

　　我的爸爸，视力不太好。“唉，爸爸，明天就要期中考试了，真有点儿紧张！”“哎呀，紧张什么，你该复*的都复*了，该练*的你也练*的，担心什么？你明天早上起来，再把基础看一遍，把数学、科学的知识点也读一遍，不用太过紧张，那反而考不好。”

　　面对小学最后一次期中考试，还是有些紧张的，怎么说也要给自己的记忆添个漂亮的成绩。听爸爸这么说，想想也是，现在也不早了，早点去洗了澡，好好睡觉，明天好好发挥，想着并去拿睡衣了。这时爸爸正在电脑桌底下翻着什么，找了半天了，我便问“爸爸，你在找什么呢？”爸爸探出了半个头，边翻着什么边说：“唉，我的U盘不见了，掉到地上了，可我不知道怎么回事，我就是找不到。”老爸这样说，我便问：“好吧，老爸，你戴了眼镜吗？”“唉，戴了，戴了。”老爸视力不太好，还真不能怪他，当时我还没*视，视力好得很，我便跑去帮爸爸一起找，然而我一走到电脑桌边，一蹲下，就无语了。爸爸正在苦苦寻找的U盘正在爸爸的大脚边上，我*静的点了点爸爸的脚背，爸爸回过头来我说：“爸爸，你真的看见了你的脚吗？”爸爸听了先是眨了两下眼睛，又低下了头，看向自己的大脚，空气安静了三秒，“哈哈，好吧。”爸爸一脸尴尬地拾起了U盘。第二天，我们的老师要求要7：20到校，对于当时的我来说还是挺早的，而头一天睡得不是很早，所以早上还有些迷迷糊糊的，时间不是很充裕，所以我就匆匆的走上了上学的小路。到了学校，便开始朗读课文了，考前20分钟，老师让我们自己再检查一下文具，记一记知识点，我这才打开了书包，翻出来复*卡片，然而在我熟悉的地方寻找时，没有找到我的铅笔袋，我心中一紧，考生是要提前10分钟进教室的，那我根本就没有时间，除了让爸爸再把铅笔袋送过来。

　　想到这儿我便冲到电话亭旁边，给老爸打了电话，尽量描述了铅笔袋的位置。大概是在“请考生入场”响起的前两分钟，爸爸便把铅笔袋放在了保安室，我还是顺利的拿到了铅笔袋，那天我一直想着，爸爸是怎么找到笔袋的。毕竟我的爸爸视力不太好。

　　生活中处处有细节，细节处处彰显魅力。

　　细节使人感动

　　隆冬，外面飘零着点点雪花。我在老师办公室门前来回踱步，思考着要不要进去。“昨天刚考了试，老师找我八成是我考得不好吧。”心中像有只小鼓在敲。眼看着快要上课了，我咬咬牙，敲门进去了。室内与室外温度的强烈反差，令我不禁一颤。老师招呼我过去，拿出了昨天考试的试卷。我觉得我的呼吸都快停止了，心中不住的祈祷。谁知老师微笑着让我坐下，伸出手来替我整理了整理衣角。我顿觉一阵暖流涌上心头，心中的紧张荡然无存，还有些许的感动。那天，老师仔细的与我一起分析了考得不好的原因，虽然批评了我几句，但直到走出办公室，我的心仍被刚才老师不经意的动作填满。不禁想起了妈妈对我的爱。要想，只有妈妈才会在早晨上学前为我整理衣角。也许那只是老师一个*惯性动作，一个不起眼的细节，却令我感受到了妈妈的爱，心里暖暖的。

　　细节，确实令我感动。

　　细节使人改变

　　有一段时间，我不知怎么，老和妈妈吵架。原因应该是意见不合，有的时候妈妈真发火了，就劈头盖脸的说我一顿。虽然不是打，但句句有杀伤力，我觉得比打还难受。

　　就有一次，我们吵得很凶，最后闹得谁也不理谁。我好几次想向妈妈道歉，可每一次，迎来的都是妈妈冷冰冰的脸色。几次之后，便不再尝试，只是觉得妈妈是那么不通情达理，甚至有几分恨。

　　晚上我早早的洗漱睡了，外面漆黑漆黑的，望着天上的星星，突然有种想哭的冲动。“为什么妈妈不理我了?会不会再也不理我了呢”我这样想着，泪不争气的流了下来。趴在被窝里，小声的啜泣着。哭着哭着也累了，甜甜的梦乡离我越来越*。这时，一阵轻轻的脚步声也离我越来越*。轻轻眯起眼睛一看，原来是妈妈，一面又想妈妈这么晚了来干什么。我静静的看着妈妈小心翼翼的为我掖好被角，又检查了窗户是不是也关好了。看到一切都完好了以后，才长舒一口气，轻手轻脚的回屋了。

　　我顿觉自己心里好受了些，觉得妈妈真的很爱我如果妈妈真不理我了，又怎么会半夜起来为我掖被子呢。

　　从那以后，我再也没有和妈妈吵过架。

　　或许掖被子，妈妈每天晚上都会做，只是我今天碰巧撞上了而已。但也正是这一微不足道的细节，让我发生了改变。

　　老子曾说过：“天下难事，莫过于易；天下大事必须于细。”这样的道理及时历经沧桑，也是亘古不变的。而我们需要做的就是仔细发现那些被我们所遗忘的细节。

　　“钉子缺，马蹄卸；马蹄卸，战马蹶；战马蹶，战士绝；战士绝，战事折；战事折，国家灭。”这是一位美国著名文学家维纳编写的一首民谣，故事讲的是：古代某国，用飞马传书，因马蹄上缺了一颗钉子，导致战士在送信时，马蹄脱落，致使战马摔断了腿，战士的死亡，因为战士未能及时送达战报，所以导致了战事的失败，国家的灭亡。这个故事告诉我们虽然一颗钉子很微不足道，但是它却可以在特定的时间下，发挥出巨大的能量，所以我们要仔细发现每一处被我们所遗忘的细节。

　　细节决定成败。古往今来多少英雄豪杰证明了这一道理。我们所熟悉的，刘备三顾茅庐请出了诸葛亮，但诸葛亮为什么要出山来帮助刘备呢？是因为他有权吗？他刘皇叔的权利还没有那么多大！是因为他的军事实力最强吗？那时他乃败军之将，手上连一万将领士兵都凑不齐！是因为他有钱吗？他要是有钱就不会穿草鞋了，一年四季衣服都不舍得买，都拿来买粮食了！权、军、钱三者都不是，那他是因为什么呢？这要从《三国演义》的第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐说起，话说公元二零七年，汉献帝建安十二年，你备经徐元直的临走时的点播，三次拜访诸葛亮，第一次去时，l诸葛亮不在家，刘备没有生气，第二次访问草庐时，诸葛亮也没有在，但是他还是没有生气，直到第三次访问草庐时，诸葛亮在睡午觉，刘备也没有打扰他睡觉，就在门口伫立不动，诸葛亮醒后了解他的这些细节，这才决定出山帮助他。所以我们做任何事情都有注意哪些被我们所遗忘的细节。

　　在欧洲最富盛名的腓特烈大帝曾说过：“身为领袖必须要有野心，但此野心必须是睿智、稳健，而且是以理性、细节为基础的。”由此可见对于腓特烈大帝来说，一个人注意细节是多么的重要。

　　那么我们就应该在生活中，仔细发现那些被我们所遗忘的细节。

　　阳光通过树叶，刺得他眼睛生疼。四周一片寂静，地板也微微有些发烫，他感到自己心跳急促，血液在皮肤下突突地涌动。他心事重重，拿起手机，又放下，心神不宁。

　　“她会不会听出我的声音？要是被她听出了，那我不就……哎呀，真是烦死了！”他望着窗外，听到遥远的地方传来了悠扬的琴声。这琴声是从哪里来的呢？他幻想这琴音来自普罗旺斯的那片“紫洋”，带着薰衣草一般的幽香……他表面镇定地站着，内心却如潮水般涌动，不停地拍着，打着……

　　“我真是自寻烦恼！”他懊恼着，当初千方百计得到她的电话号码，现在却弄得自己心烦意乱。窗外的声音不绝如缕，悠长的音乐声拨动着他不安的心弦。

　　“也许……也许她听不出来。我认识她，她却不认识我。”下定了决心，他拿起手机，手机却从颤抖的手中滑了出去。好不容易镇定下来，他开始拨号了。他颤抖着按了按，心里犹豫着该不该按8，烦恼着接通了怎么办，该说些什么。8、6、2……

　　“天啊！1点了，她肯定正在午睡！”不等按下拨号键，他又慌手慌脚地放下了手机，“我现在打电话给她，她一定会不耐烦的。”他干脆把纸条扔进了纸篓，决定不再理它。

　　“不行！还是试一试！”他又弯下腰捡起那团皱巴巴的纸，一下子趴到床上。一切都似乎笼罩在犹豫不决与紧张不安的气氛当中，茫然而无法抉择的痛苦沉入心灵深处发出低沉的呼啸。两种情绪在挣扎，在搏斗，像身着单衣的人在冰天雪地里决斗，无论哪方都逃脱不了痛苦。“也许……到3点了打给她，可能会好一些。”

　　犹豫着，犹豫着，他一直犹豫着，3点过了到了4点，4点过了到了5点……在某一瞬间，他像一个局外人嘲笑自己的无聊，但下一刻，他又立即将这种嘲笑忘得一干二净，他总有借口让自己放下手机重新等待，虽然这些借口连他自己也无法解释。当暮色投入窗口时，他才发觉自己忙了一整天，就像拉磨的驴子一样，转来转去也不知道磨的是什么，忙的是什么……

　　他着急了，什么也不顾了。他快速地拨下了一串早已熟记于心的号码，紧张的等待回音。

高考作文指导(10)份（扩展7）

——高考作文人物素材优选【10】份

　　一、李白道"行路难"，却一直在走，

　　走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人--年少英才；嫉妒他的诗--出水芙蓉。李白道"行路难"，却一直在走。翰林遭贬，他"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"！流放夜郎，他"凤歌笑孔丘，一生好入名山游"！李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公*，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走，因为他坚信"长风破浪会有时"！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！

　　二、李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，"天生我材必有用，千金散尽还复来"，他吟出了好大的斗志；"俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月"，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。

　　三、当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有"泛舟游赤壁"的雅兴，有"浪淘尽千古英雄"的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的"众人皆醉唯我独醒；举世浑浊唯我独清"一定会给后人带来思索和警惕。

　　四、一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了"钟鼓馔玉"，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。

　　五、人有意气，才能有豁达的胸襟。"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，"举杯邀明月，对影成三人"，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟?

　　六、李白策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住他奔跑的脚步，无情的现实冷却了他一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为他磨墨，那该是他仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。可是，无意间他看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，他觉得他应该永远让他奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。他清醒地知道，他宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的"御用文人"！于是他带上一把佩剑，把一杯酒去寻访他暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。

韩信(?―前196)汉初军事家，淮阴(今属江苏)人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦(见汉高祖刘邦)。汉高祖元年，经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。

人物事略

1.胯下之辱淮阴有个屠户侮辱韩信，说：“虽长大，好带刀剑，怯耳”。并当众侮辱他说：“能死，刺我;不能，出胯下。”韩信注视了对方良久，慢慢低下身来，从他的胯档下爬了出去。街上的人都耻笑韩信，认为他是个怯懦之人。

2.命运多舛秦末，项梁起兵反秦，渡过淮河北上，韩信此时带着宝剑投奔了项梁，留在部队，默默无闻。项梁败死后，又归属项羽，项羽让他做郎中。韩信多次给项羽献计，项羽不予采纳。

3.离楚归汉韩信离开楚军，投奔刘邦，做管理仓库的小官，依然不被人所知。后来韩信坐法当斩，同案的十三人都己处斩，就要轮到韩信了，韩信举日仰视，说：“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”夏侯婴觉得此人话语不同凡响，看他相貌威武，就同他交谈，很欣赏他，于是进言汉王。汉王封韩信一个管理粮饷的官职，没有发现他与众不同的`地方。

4.萧何月下追韩信韩信多次同萧何交谈，得到萧何的赏识，却始终不被刘邦所重用，于是乘月而走。萧何听说韩信走了，来不及向刘邦报告便骑上马去追韩信。追上韩信后，萧何问韩信为什么要走，韩信说：“汉王不信任我，不用我，我留在这儿也没什么意思，想去投奔别人。”萧何说：“你先别走，和我一块回去。如果这次汉王再不封你为大将，你再走也不迟呀。”在萧何的再三恳求下，韩信勉强跟萧何回去了。

5.韩信点兵，多多益善有一回，汉高祖刘邦在和韩信的闲谈中，议论朝中将领的军事才能。到后来，刘邦问韩信：“你看我能指挥多少军队呢?”韩信说：“陛下您最多能指挥十万人。”刘邦又间：“那么你能带多少兵呢?”韩信说：“我带兵越多越好(多多益善)。”反映出韩信的自信。

　　高考作文人物素材 3

　　1.有颗巨人心的“理发师”

　　将你的缺陷变成你的动力，这样它才不会成为你的弱点。

　　他是一名演员，没曾演过理发师。可他说，在我的心灵深处就曾常常饰演着理发师。

　　有一个笑话：有一种人，谁见了都得低头，这种人就是理发师。说他在心灵深处曾常常饰演理发师，就是让人见了他也要低头。他叫彼特・丁拉基，1969年6月出生于美国新泽西州。

　　那年，彼特已13岁了，同龄的孩子们大多已长得和大人们一般高了，可彼特却只有130几厘米。也许有的男孩发育要迟缓一些，再等等看看。然而，15岁了，18岁了，彼特就停留在135厘米上。最后医生诊断，他患有软骨发育不全症，也就是说，彼特的身高不再会有奇迹发生了。

　　是的，同龄孩子和**们见了他都得低头。但彼特不要这样的低头，他希望的是人们对他充满敬意的低头，即弯腰折服。

　　还是在五六岁时，由于做音乐教师的母亲经常要为影片配乐。耳濡目染下，彼特非常喜爱演出，儿时的梦想就是做一位出色的演员。在被确定患了侏儒症后，他的演员梦似乎要破灭了。但他一颗痴迷之心就是不改，高中时，他进入了私立文学艺术学院本宁顿学院学*表演艺术。

　　尽管他以优异成绩毕业，但由于身高原因，他只得进入一家提供考试服务的公司。每天的工作就是把有关信息输入电脑，虽说他一做就是7年，可业余时间里总不忘看电影明星大片，研究揣摩明星们的表演。他依然梦想着凭着自己不凡的演技，演出一部部好看的电影，得到他想要的人们对他的“低头”。

　　由于他从不放弃舞台演出，机会终于来了，1995年，他开始有了电影邀约。在小成本喜剧电影《开麦拉狂想曲》中，他扮演一名因为身高限制，只能接自己不喜欢的角色的不得志演员。虽说电影上映后，他所演的角色好评如潮，可他当时并不想出演这个角色。之所以演了，只因之前父亲为他签了约。

　　这部影片后，只要是将身高作为卖点，把矮人当作笑柄的角色他一个也不接。为此，他和父亲闹了别扭，搬出去租房住。

　　冷静下来的他进行思考，他终于明白父亲是对的：要想成功，就得多演出。静静思索，还让他懂得，要想得到别人的佩服，即便自己身材矮小，也得有一颗巨人的心。自己也就得做自己的理发师，对心灵中疯长的似乎是维护自尊，其实是自卑心理作祟的“头发”要经常理一理。

　　在对自己的心灵做了这样的梳理后，思想一变天地宽，于是机会大把大把地找上门来。20xx年，他主演电影《心灵驿站》，用一个矮人角色让他更加受到人们的肯定和青睐。

　　20xx年他又在电视剧《权力的游戏》中出演人称“小恶魔”的提利昂・兰尼斯特，成为剧中最受观众欢迎的角色之一。业界也对他高度赞誉，并将当年金球奖和艾美奖的最佳男配角奖都颁给了他。

　　如今，提利昂已经是剧中的核心人物之一，在这部以“任何主角都可能突然死去”为卖点的电视剧中，提利昂却是处于最安全的人物。正因为他的出色表演，这部充斥着阴谋、暴力、背叛、复仇的电视剧一经播出，迅速被奉为神作，如今，由于他的“不死”，该电视剧已经拍摄了4季，看来这部电视剧还得拍摄下去。

　　除了《权力的游戏》外，他还参与拍摄了《葬礼上的死亡》、《纳尼亚传奇2：凯斯宾王子》等片。他已经成了全世界影迷们的偶像，商业大片也向他伸出橄榄枝，在众星云集的《X战警：逆转未来》中，他饰演戏份颇重的大反派崔斯克博士。

　　早在20xx年，他与舞台剧导演艾丽卡・施密特结婚，生下了两个健康貌美的女儿，一家人甜蜜美满。

　　无论你的客观条件如何，你都要做自己的“理发师”，努力理掉你自卑的“头发”，并珍惜你所拥有的一切。正如彼特在借他饰演的“小恶魔”之口说：“将你的缺陷变成你的动力，这样它才不会成为你的弱点。用它来武装你，就没有人能够伤害到你。”

　　2.郭列：“卖萌”不如脸萌

　　如果你的微信头像还没换，那你就out了。当你打开QQ或者微信的时候，朋友们超萌的头像会令你惊讶不已。这是怎么制作的呢?

　　*日，一款叫作“脸萌”的手机APP，犹如病毒传播一般，在微信、朋友圈、QQ空间、人人网等社交网站迅速走红。这款用来制作卡通头像的软件不仅可以用来换头像、画漫画、做动漫，可以印到T恤、卫衣、马克杯上，还可以分享到微信、QQ、微博等地方，而开发这一软件的CEO就是25岁的郭列。

　　毕业于华中科技大学的他，上学时就经常参加一些创业比赛。让他终生难忘的是第一次参加一个公益性创业比赛，利用互联网给需要帮助的人做设计，帮助他们赚钱。整整一年时间，他和小伙伴们共同奋战，最辛苦的时候每天晚上两点睡觉，早上六点起床。

　　过度的劳累让郭列有点吃不消，他打电话向爸爸诉苦。曾经创过业的爸爸耐心地鼓励他：“世界上没有白吃的苦，也没有天上掉下来的成功。当你努力的时候，老天爷不会辜负你!”听了爸爸的话，郭列发誓：不成功，也成仁。就这样，他们咬着牙挺下来。当评委宣布获胜团队是华中科技大学的时候，他们相拥在一起，喜极而泣。

　　创业的经历让郭列感受到了互联网的神奇，毕业后，他加入了向往的腾讯公司。郭列在腾讯旗下的拍拍网工作，负责网页上一块不到巴掌大小的“网上充话费”版位，闲不住的郭列不满足于做“充话费”的产品经理，毅然辞职。

　　可是创业也不是简单的事，郭列在家憋了几天，也没想出什么头绪。有一天，他正在看漫画《海贼王》，《海贼王》里的每个人物都有自己独特的形象。“如果每个人的手机里也有一个代表自己的形象就好了。”郭列觉得这是一个好点子。

　　郭列马上给朋友们打电话，三个人一拍即合。小半年的时间，他们窝在一起，在电脑上不分昼夜地工作。第一款“微信表情说说”终于上线了，可是这款产品并没有流行起来，每天的下载量只有几十。窘迫的状况，令郭列失去信心。正当他要打退堂鼓，想再去找工作的时候，爸爸安慰他说：“谁的青春没有过失败，把一件事做到极致，即使失败了，也是成功。爸爸相信你，继续努力吧。”

　　闲下来的郭列，全部心思都用在改造产品上。那时候，魔漫相机很火，他考察了市面上的头像制作应用，发现风格都偏向欧美，亚洲风格的还没有。这种细微的差异点燃了郭列的灵感，他要开发出一种具有中国特色的卡通头像。

　　于是，郭列和伙伴们启动了“脸萌”项目，如何把人的五官特征细化成了关键。只为了一双眼睛，他们就前后改了几十次，最终确定为单眼皮、双眼皮、丹凤眼等。现在，只要你打开软件，手指一点，五官、发型、发色、肤色等数十种风格任你选，一个卡通形象一分钟内就能迅速完成。

　　3个月后“脸萌”APP在苹果应用商店上线，两周时间里，下载量就已突破10万。凭借着*百万的用户数，郭列收获了“第一桶金”：一笔数百万元的天使投资。为了让卡通形象和真人有更高的相似度，郭列又研发出了表情、气泡等个性化元素。

　　“脸萌”抓住了庞大用户在使用社交软件时希望个性化表达自己的需要，用户数量从百万级突增至20xx万人次，登上苹果应用商店下载量排行榜的头把交椅。巨大的市场价值，让郭列和他的90后团队，又获得了全球最大的风**司IDG的数千万元A轮融资。

　　在由IDG资本与创业邦携手举办的校园创业大赛华中科技大学宣讲会上，郭列分享了他的创业经验，他说创业是一件美妙的事，虽然有时候很苦，但是成功了。一个人应该遵从自己的内心，如果你想出国，就出国;如果想读研，就读研;如果非常想创业，就跟着自己内心的感觉走。因为你的内心才是最懂你的，当你坚持做下来的时候，老天不会亏待你。努力坚持，必有回报!

　　战士不是时时刻刻都在战斗的。

　　现代战争越来越重视后勤工作，甚至有的军事专家认为，现代战争打的就是后勤。

　　对于一个思想战士来说，生活质量的好坏会直接影响到战斗的情绪和战斗的结果。

　　鲁迅是个非常有生活情调、生活智慧的人。

　　他的人生观是：一要生存，二要温饱，三要发展。

　　后来又解释道：“我之所谓生存，并不是苟活;所谓温饱，并不是奢侈;所谓发展，也不是放纵。

　　鲁迅很重视钱，绝不假装清高。

　　有个书商骗了我和余杰、摩罗等人的钱，我们跟他交涉，他却对我们说：你们知识分子怎么这么庸俗、这么爱钱啊?你们是灵魂工作者啊!我不听他的欺哄，就学*鲁迅，一定要跟他算账。

　　鲁迅的日记里仔仔细细地记着他的几乎每一笔收入支出。

　　他的收入主要来自三个方面：薪水、讲课费、稿费。

　　后两者是不定的，所以他很看重固定的薪水。

　　他在教育部每月可以拿300大洋。

　　那时北京市民的最低生活标准是两三块大洋。

　　一块大洋购买基本生活品的购买力大约是今天一块人民币的七八十倍到一百倍。

　　举个例子：根据老舍的回忆，当时老舍当个“劝学员”——教育分局局长，每月100元，小学校长40元，小学老师25元，学校的勤务员6元。

　　***在北京大学图书馆当临时工性质的管理员8元，而馆长***300元。

　　老舍说当时1毛5就可以吃顿很好的饭：一份炒**，三个火烧，一碗馄饨带两个鸡蛋，这些只要1毛二三，如果1毛5，就可以再来一壶老白干喝喝了。

　　这一顿饭现在在北京，15元恐怕还未必能拿下吧!

　　在这样的情况下，鲁迅很看重他的300大洋。

　　所以前边说的，他跟章士钊打官司，也有经济原因，一定要保住自己的铁饭碗——章士钊免了鲁迅的职，许多人等着谋他的缺呢。

　　后来，他离开了官场，也离开了大学，由广东到上海。

　　领导教育部的蔡元培先生每月给他干薪300大洋，他也接受了。

　　有人不理解鲁迅的做法，说鲁迅为什么拿着**派**的钱，还要骂**派。

　　在鲁迅看来，钱是该拿的，但骂也是该骂的。

　　跑到外国去，在帝国主义的大旗下面骂中国，那是没出息的表现。

　　我就在国内以笔作枪，贬恶扬善，这才是真正的爱国主义，真正的勇士，真正的豪杰。

　　鲁迅有个学生叫李秉中，在军队当官，想辞职不干了，写信征求鲁迅意见。

　　鲁迅反对，认为饭碗可以跟理想分开。

　　鲁迅回信说：“人不能不吃饭，因此即不能不做事……我***谋生，将日难一日也。

　　所以只得混混。

　　”鲁迅居然说出“混混”这样的话，很不英雄吧?很不容易理解吧?其实重视饭碗，重视物质生活对于精神生活的决定作用，正是马克思主义的唯物态度。

　　鲁迅不是从马克思主义那里得到的这个真理，而是从长期的生活实践中得到的。

　　鲁迅在《娜拉走后怎样》里说：“钱这个字很难听，或者要被高尚的`君子们所非笑，但我总觉得人们的议论是不但昨天和今天，即使饭前和饭后，也往往有些差别。

　　凡承认饭需钱买，而以说钱为卑鄙者，倘能按一按他的胃，那里面怕总还有鱼肉没有消化完，须得饿他一天之后，再来听他发议论。

　　”所以，我也不避讳“钱”字。

　　到饭店吃饭，我一般不说什么“买单”那种文理不通的话，我就直接说：算钱。

　　而且还要检查一下账单——当然，如果跟女朋友吃饭，就算了。

　　可见，鲁迅的生活智慧是建立在实实在在的日常生活上的。

　　生活搞不好，仍然追求理想，当然也值得尊敬，我们应该帮助这样的“有志”青年。

　　但是不要把二者绝然分开，一味追求理想，不顾生活实际，那就可能成为“幼稚”青年了。

　　他在生活中的智慧，使他在思想上、在文章里都明察秋毫。

　　所以，他知道如何应付不同的场面。

　　比如他说如何听高人讲话：“与名流学者谈，对于他之所讲，当装做偶有不懂之处。

　　太不懂被看轻，太懂了被厌恶。

　　偶有不懂之处，彼此最为合宜。

　　”(《小杂感》)

　　这是世故，但这世故背后是对虚伪的社会风气的冷嘲。

　　他也有直率的时候，比如日本请他主持中日通航典礼，他拒绝逢场作戏。

　　他说：“不能把太太小姐敲碎一个啤酒瓶子的事要我做。

　　”记者纠缠说：“如果您不答应，我就非常为难了。

　　”鲁迅答道：“如果我答应您，我就非常为难了。

　　”智慧不一定都是圆融婉转的，有时候也表现为斩钉截铁的果断。

　　鲁迅在《世故三味》中写道：人世间真是难处的地方，说一个人“不通世故”，固然不是好话，但说他“深于世故”也不是好话。

　　“世故”似乎也像“革命之不可不革，而亦不可太革”一样，不可不通，而亦不可太通的。

　　然而据我的经验，得到“深于世故”的恶谥者，却还是因为“不通世故”的缘故。

　　那么，鲁迅的世故到底是一种什么状态的世故呢?他的好友许寿棠说：“有人以为鲁迅长于世故，却又有人以为他不通世故，其实都不尽然，只是与时宜不合罢了。

　　高考作文人物素材【2】

　　李敖的大陆行给寂寞的媒体带来了一点小小的浪花，自他确定行程之日起，与他有关的消息，便注定要连篇累牍地占据大江南北各大报纸的版面。

　　李敖此人以其为人的狂妄，为文的张扬和跋扈，打造出一副天不怕、地不怕、老子不如他的“孙悟空”形象。

　　他作玩世不恭、天马行空状，回答记者提问，总是追求语不惊人死不休。

　　这些都只是表面上的，其实他骨子里乃是极致的媚俗，我不想说李敖是庸俗的，因为他70岁的人生已经证明他并不*庸，而是精明到家，但毫无疑问李敖是俗气的，他是一个彻底的世俗中人，一个始终没有摆脱低级趣味的人，他好财、好色，对名利很在意，整天在碌碌红尘中打滚，几乎没有时间从世俗的污泥浊水中抬起头来仰望星空。

　　他表演欲极强，时不时地想着要惊世骇俗，事实上只是典型的媚俗而已。

　　他自称此行是“猛龙过江之旅”，反复强调要与连战、***乃至克林顿等比赛演讲水*，扬言要让连、宋知道“什么叫真正的演讲”。

　　为此他在临行前闭门攻读，作精心的准备，书单中包括领导人的讲话在内。

　　他自比法国18世纪的启蒙巨人伏尔泰，说伏尔泰80岁才回到故乡巴黎，受到万人空巷的欢迎。

　　他宣称要“给中国一个指向”。

　　无论他在北大、清华、复旦的舞台上如何表演，都掩盖不住他的一身俗气。

　　李敖从二十几岁起反对台湾当局，以前他在接受媒体专访时自称“左派知识分子”，不过更多的时候，他还是喜欢将自己定位为“大陆型的知识分子”，并声称向往于埋骨昆仑之巅，一再表示对台湾这个小岛不屑一顾，“台湾对我而言太小了。

　　”2000年，在海峡彼岸，他以**候选人身份披挂上阵，选举口号就是“出卖台湾，买回大陆”。

　　但在他身上我们看不到一个大陆型知识分子的影子，长期以来，面对台湾岛以外的土地上的不幸，他只有沉默。

　　他是真正的“世事洞明”、“人情练达”，玩世的背后恰是他的老于世故。

　　同样，李敖的自恋也无非是要隐藏他内心的空虚、苍白和自卑，实际上他是一个没有几分自信的人，所以只能通过无比夸张、张狂的语气，似乎蔑视一切，不屑一切。

　　即使他读书万卷、满腹经纶、下笔万言、倚马可待也不能使他成为一个真正有自信的人，他生活在自己的欲望所营建的狭隘天地里，聪明有余而智慧不足，一方面他以为凭自己的聪明，天下之大，没有人能窥破他内心世界的空洞与无聊。

　　另一方面他将自己所做的一切，无论读书、写作还是演讲、做主持人，都当作一种世俗社会的比赛、竞争、较量，沉浸在与天斗、与地斗、与人斗的其乐无穷之中，究其目的是为自己捞取世俗的实际好处。

　　他终于有机会来到大陆表演，他的舞台一夜之间放大了，他为此而喜不自禁，从出现在北京机场的那一刻起，顾盼自雄的他所关心的就是“敖迷”们欢迎的鲜花和翘首期待的目光。

　　说穿了，李敖虽然以嬉笑怒骂的文字和两片刀子一样的嘴唇安身立命，但他对世俗社会的欲望是无止境的，在他身上之所以看不到一丝的谦卑，他之所以始终超越不了吃喝拉撒睡的形而下追求，不能成为一个傲然独立的知识分子，就是因为他的算盘打得太精了，使他失去了任何向更高的精神境界攀升的可能性。

　　曾经的苦难最终没有成就李敖，没有精神的天空，一个浑身上下裹着名缰利绳的人无论今天如何耀眼、如何显赫，都只能剩下一个“俗”字。

　　追忆作家巴金：他是当代中国活得最痛苦的老人

　　他是当代中国活得最痛苦的老人!复旦大学教授、巴金研究专家陈思和几年前说：这个社会正在逐渐走向开放，人人都有权利追求事业成功、财富增长、名利双收……但惟独巴金，还在一字一句地写他的忏悔录。

　　他沉浸在噩梦般的恐怖之中，把自己作为箭垛，一鞭一条血痕地解剖自己、指责自己，提醒人们不要忘记20年前的民族劫难。

　　这种对世人的爱心与对自己的苛刻情绪*似宗教信仰，可是在所谓“后现代型”的社会里，却变得那么不合时宜。

　　人们在仪式上保持了对老人的尊重，但他的警告却被视为一种杞人之忧。

　　在11月25日巴金百年诞辰前夕，著名文学评论家、巴金研究者陈丹晨也对记者说：现在的年轻人不太爱看巴老的作品了，但这个复杂而信仰缺失的社会多需要巴金式的爱和人性啊!“新文**动发生以来的大师级作家都不在了，巴金是硕果仅存。

　　他是我们跟上个世纪的革命、文学、爱情联系的一个纽带。

　　”中国现代文学研究专家朱金顺在电话中说。

　　中国青年的启蒙老师

　　巴金伴随中国走了100年了。

　　人们仔细回视，发现他跟我们的少年、青年时代联系得这么紧密，或者说跟少年中国联系得这么紧密。

　　刚刚在中国青年出版社出版《巴金全传》的陈丹晨是当年上海的老地下党员，他以亲身经历告诉记者说：“巴金对中国青年的意义，我们现在还没有正确估评。

　　实际是他影响了整整三四代中国青年，使他们懂得了爱和自由，进而反叛封建社会和家庭。

　　我们党是在这个基础上引领他们走向革命的。

　　从这一点上来说，巴老是中国革命青年的启蒙老师。

　　“我对著名作家李健吾先生说过的话印象特别深：那时候为什么许多青年男女抱着巴老的作品，与书中的人物一起哭，一起笑?因为他倾诉的苦闷正是年轻人的苦闷，他真诚而急于倾诉的风格正符合年轻人的态度。

　　他们在他的作品中得到宣泄和鼓舞，他们在巴老的作品中最早懂得了爱人和自由，从此走上了与旧社会决裂的反抗道路。

　　“党的文艺工作领导者、著名评论家陈荒煤曾说，他在鲁艺当教员时发现，许多青年投奔延安并不是看了马列主义书籍，而是读了巴金的作品。

　　他们在他的作品中懂得了要反叛和自由。

　　那时哪里能反抗?就是延安。

　　这些出于人道和爱情的反叛，在上世纪50年代以后，注定要与人们内心的阶级斗争说发生冲突。

　　因而巴老的命运有了不同。

　　陈丹晨记得，当时***文艺处处长丁玲对广大青年说：“你们现在不要老读巴金的作品了，要读**区的新文艺作品。

　　但广大青年对于巴金作品的热衷程度比起**前有过之而无不及。

　　于是，1958年，姚文元等人对巴老发起“拔白旗”运动，指责巴老的作品是***主义和个人主义，说“觉慧出走以后肯定是***主义，不可能是革命者”。

　　感动一生的两句话【3】

　　一、我的心在乎

　　其实，这是大家熟知的故事：一个暴风雨之后的早晨，一位老人沿海边散步，他发现昨夜巨浪把许多小鱼抛到了离海水有几米远的沙滩上，足有上千条。

　　只见一个七八岁的男孩弯腰在拣那些鱼，不停地把鱼往海水里扔。

　　老人走上前问：这么多鱼，你能扔完吗?孩子没有回答，只是手不停地扔鱼。

　　老人又问：救这些鱼或不救它们，谁也不知道，谁也不在乎。

　　你为何要这样做呢?孩子说：小鱼知道，小鱼在乎，我的心在乎!

　　“我的心在乎!”孩子这句话深深感动了我。

　　茫茫大海，对于这些小小可怜的生命只是沧海一粟，然而在生命的世界里却是上千条鲜活的生灵，也许有人不在乎，但所有善良的心一定在乎!就像那个男孩那颗透明、善良的心。

　　善良，像一颗缀在叶尖的露珠，也许它很小，但它可以滋润一朵花并让它美丽的开放;善良，像一座草屋，也许它很破旧，但它可以让疲惫无助的旅人过一个*安的夜晚;善良，像一座心桥，也许它并不宽，但它可以联结所有相隔已久的陌生与期盼。

　　一颗善良的心灵就是一片春天，悄无声息地温暖着那些遇到危难和受伤的生命。

　　所有的生命都有可能遇到不幸，所有遇难的生命都渴望另一个生命善良的关怀。

　　当我遇到受伤的生命时，我也会说：我的心在乎!

　　二、永远有利息在人间

　　著名学者陈之藩在青年时，胡适先生给了他一张四百美元的支票，资助他到美国留学。

　　陈之藩后来有了钱马上就还给胡先生，还写了一封信致谢。

　　胡适接到信后给陈之藩写了回信：“之藩兄：谢谢你的来信和支票，其实你不应该这样急于还此四百元。

　　我借出的钱，从来不盼望收回，因为我知道我借出的钱总是‘一本万利’，永远有利息在人间。

　　“永远有利息在人间”，说得多么好啊!一个人在世上能把私利看淡到如此境界，确实是不易的。

　　陈之藩在后来说：“我每读这封信时，并不落泪，而是自已想洗个澡。

　　我感觉自已污浊，因为我从来没有过这样澄明的见解与这样广阔的心胸。

　　”恩惠在人间必会在人间得到丰厚的“利息”。

　　“永远有利息在人间”，人活在世上，有这样一种澄明的心胸，才能昭如日月，*淡坦然，人生才算得上大自在!

　　物理学家安培

　　物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。

　　屈原洞中苦读

　　这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

　　一生才三天

　　美国夏威夷岛上学生们上课时，总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间，一生只有三天。

　　人物简介

　　葛优，1957年4月19日出生于北京，中国著名演员。1979年，入中华全国总工会文工团话剧团从事舞台剧表演。1993年，主演《大撒把》，获得中国电影金鸡奖最佳男主角;1994年，主演电影《活着》，获第47届戛纳国际电影节最佳男主角;20xx年，凭借《赵氏孤儿》获得第14届中国电影华表奖优秀男演员、第11届华语电影传媒大奖最佳男主角等多项大奖;20xx年，凭借《让子弹飞》获得第3届中国电影导演协会年度男演员奖;20xx年4月18日，葛优任第11届法国影展形象大使，获颁法国骑士勋章。20xx年，获第16届华鼎奖中国电影成就奖。20xx年2月4日，葛优任澳门电影节评委。

　　葛优的严肃劲

　　葛优是冯小刚的御用演员，是戛纳影帝、金狮表演奖获得者，由他扮演的银屏角色也多是逗人开心的幽默小市民，观众可能会以为台上台下葛优都是没正形的滑稽形象，其实，葛优也有不为人知的严肃认真的一面。

　　葛优的演艺事业起初并不顺利，中学毕业后，插过队，喂过猪，后来报考各种艺术团体接连碰壁，他也曾一度消沉，后来在演艺界老前辈的指点下，终于当上了话剧演员。

　　有一次，葛优将要登台表演，他饰演的是一个配角，没有一句台词，是个绝不起眼的小角色。可是登台前，葛优发现自己的鞋上有一块白色油漆，于是他对领导说要换双鞋子。领导摇摇头：“不用，你只是个配角，站在最后面，谁会注意到你?”但葛优的倔脾气上来了，因为他是配角，所以比主角上台晚几分钟，他就瞅着这个空子，撒丫子跑到后台换了一双新鞋子，结果等他上台的时候，汗衫湿了一半。当时的领导说了一句不轻不重的话：“这小伙子呀，早晚要成事……”

　　葛优一连跑了几年的龙套，这一“跑”就跑到了30岁，男大当婚，家里人替他介绍了一个姑娘。葛优深知自己长相“困难”，所以为了增加印象分，未见面的几日，他抓紧锻炼身体，又是跑步，又是做俯卧撑，想极力摆脱自己病恹恹的样子。最终姑娘被他的真诚打动了，两人也走上了婚姻的殿堂。

　　后来，葛优时来运转，先后接拍了一系列叫好又叫座的影视剧，成了家喻户晓的喜剧演员，但成名后的葛优在家没有丝毫架子，无论是饰演什么角色，必定先看一遍剧本，他选剧本有两个原则，一是剧本好不好，二是自己能不能演好，葛优常告诫自己：自己是观众捧出来的，如果自己不好好演戏、演好戏，自己就对不起观众。

　　有一次，葛优接到一个小市民的角色，其中有一场戏，是葛优要在深夜的灯光下默默自语，而屋外是鸡叫鸭闹的背景。葛优看着剧本，觉得要把主人公内心的烦闷和对生活的热爱恰到好处地表现出来，并不是件容易的事，为了演好这场戏，提前模拟一下戏剧场景，他竟然叫妻子到菜市场买回两只老母鸡，又把朋友的一条大黑狗牵了回来。葛优让妻子用大黑狗吓唬那两只母鸡，制造出鸡飞狗跳的背景，自己则在屋里揣摩主人公的内心世界。

　　妻子开玩笑说：“你倒是能演好戏了，那两只母鸡不恨死你啊?”葛优嘿嘿一乐：“为了塑造好人物形象，值了。观众这么喜爱我，我演戏不得卖卖力气?”

　　成名成腕儿后的葛优，并没有像其他艺人一样嫌旧爱新，他把所有的爱都倾注在妻子身上，对妻子照顾得无微不至。当然，两口子过日子，难免有些磕碰，他和妻子有个约定，就是两人吵架半天内一定要互相打招呼，不愉快的那一页就算翻过去了。有一次两人不知为什么吵了起来，妻子回到卧室生闷气，葛优则把家里的闹钟拿了过来……

　　一阵闹铃过后，葛优一个猛子站起来，冲到了妻子的房间里，眨着小眼说：“行了吧?还生气呢，算我不对。”见妻子没丝毫动静，葛优又说：“我错了，给您赔礼了。”妻子还是无动于衷，葛优急了：“咱不说好了吗，吵架后半天就得和好。”妻子一扭头，冷冷地说：“还没到半天呢。”

　　葛优急了，一把抓过闹钟：“我在闹钟上定了时，12小时，只多不少，我一直瞅着它呢，你别耍赖!”妻子看葛优像个孩子一样天真，“扑哧”一声乐了，两人之间的不愉快也随之烟消云散。

　　这就是葛优，有时严肃得让人捧腹不已。有人说葛优之所以成功，是拜他的无敌长相所赐，其实，再有天分的人如果没有后天的努力，也不会取得骄人的成绩，葛优也是如此，正是因为他对事业、对家人浓浓的爱，才会这么招老百姓喜爱。

　　柴智屏

　　她，名牌大学毕业，却找不到工作。好不容易找了份戏剧编剧助理的工作，却发现整个公司除了老板只有她一个员工。累死累活干了三个月，只拿到一个月的工资，于是炒了老板鱿鱼，开始游荡帮人写短剧，写电影，只要按时收到钱就好，前路茫茫，她希冀着奇迹发生。

　　一次机缘巧合，她应聘到电视台一个节目当了编剧。半年后，在一次制作节目时，制作人不知为什么突然大发雷霆，说了句“不录了”就走了。几十个工作人员全愣在那儿不知怎么办，主持人看了看四周，对她说：“下面的我们自己录吧!”