1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
2、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
3、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
4、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
5、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
6、献出一片真情，呵护幼留意灵。
7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8、只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
9、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
10、捧着一颗心，不带半根草去。
11、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
12、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
13、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。——章隽
14、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
15、音乐学院是学*的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。
16、善之本在教，教之本在师。
17、教师要用心去爱，去教育学生。
18、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
19、教师的春风，日日沐我心。
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
21、不尊重学生，就是不尊重自己。
22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
24、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
25、我最期盼的是学生的点滴进步。
26、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。
27、生命必须有裂缝，阳光才能照进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。
28、自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。
29、不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。
30、浪费时间是一桩大罪过，学*要从现在开始。
31、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
32、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
33、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
34、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
35、诚发于德，责启于心。
36、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
37、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
38、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
39、教师要融于师生的相互理解中。
40、将我的.血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
41、5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
42、3、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
43、、太阳下最光辉的职业是教师。
44、、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
45、、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
46、、心灵塑造的最佳工程师。
47、、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
48、、想让生命辉煌，就别浪费青春。
49、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
50、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
51、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
52、了解学生是成功教学的关键。
53、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
54、热爱这份幼教工作，用一生的热情来播撒对孩子们的爱。服务承诺让每个孩子快乐的`成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
55、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的**。
56、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。
57、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
58、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
59、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
60、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
61、提高师德水*，无愧于神圣的教师职业。
62、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。
63、时时心系学生，事事以人为本。
64、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
65、良心播种教育幸福，责任收获复兴希望。
66、责任造就卓越，良心改变人生。
67、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。
68、树魂立根，教书育人。
69、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
70、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
71、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
72、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
73、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
74、和蔼可亲的'态度，永远是教师良好教态的注脚。
75、循循善诱，诲人不倦的是老师。
76、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
77、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的*惯。
78、热心对待工作，真心呵护幼儿。
79、良好的个性胜于卓越的才智。
80、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
81、优良的示范是的说服。
82、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
83、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
84、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视*等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
85、岂能尽如人意，但求无愧我心。
86、、在阳光下做人，在风雨中做事。
87、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
88、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
89、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
90、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
91、诚实做人，踏实工作。
92、认认真真教书，踏踏实实做人。
93、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
94、学生的满意，是的幸福。
95、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
96、抽身出来研究儿童，研磨预案，把事情做得更智慧点，对师生都有所裨益。
97、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
98、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
99、把爱带给每位学生。
100、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和*。
——教师的教育格言 100句菁华
1、学高为师，身正为范。
2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、从师廉洁清如水，育人倾心似春蚕。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7、以廉执教，以勤治学；以廉洁之心执教，以宽容之心爱人
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
10、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
11、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
12、将生活融入课堂，让学生成为生活主人！
13、为了点燃理想之火，那就只有学*，学*。
14、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。
15、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
16、志不强者智不达，言不信者行不果。 ——墨翟，战国思想家
17、以信接人们，天下信之；不以信接人们，妻子疑之。 ——畅泉，晋朝隐士
18、人们如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里，英国散文家
19、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。
20、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
21、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
22、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
23、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
24、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
25、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
26、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
27、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
28、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
29、人之性，教也;人之情，育也。
30、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
31、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
32、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
33、说理是对儿童的真正办法。
34、教育是从黑暗大光明的运动。
35、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
36、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
37、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
38、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
39、善之本在教，教之本在师。
40、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
42、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
43、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
44、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
45、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
46、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和*惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
47、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
48、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
49、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
50、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
51、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
52、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
53、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
54、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
55、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
56、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
57、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
58、把爱带给每位学生。
59、用我们的爱关心每一个幼儿。
60、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
61、爱己之心爱人，律人之心律己。
62、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
63、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到!
64、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
65、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
66、责任源于爱，诚信化于行。
67、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
68、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学*原动力。
69、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
70、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
71、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
72、师的人格就是教育工作中的一切。
73、在教育中守望快乐，享受幸福。
74、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
75、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
76、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
77、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
78、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
79、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴*。
80、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
81、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
82、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
83、不要简单地向后进学生说不。
84、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
85、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
86、书本学*是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
87、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到！
88、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
89、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
90、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
91、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
92、勤奋是学*的枝叶，当然很苦，智慧是学*的花朵，当然香郁。
93、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
94、*于智长，优与心成。
95、教师就是要敬业爱生。
96、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
97、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
98、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
99、**使者娃娃友，教书育人生生爱。
100、优良的示范是最好的说服。
——教育的格言 100句菁华
1、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
2、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
3、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
4、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
5、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
7、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
8、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
9、再远的路一步一步也能到达，再*的路不迈开双脚也无法到达。
10、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
11、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
12、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
13、立足三尺讲台，塑造无悔人生
14、我们要善于发现学生的亮点
15、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
16、师的人格就是教育工作中的一切
17、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
18、有志者事竟成
19、天道酬勤
20、我最期盼的是学生的点滴进步
21、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
22、不自满者受益，不自是者博闻。
23、成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。
24、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
25、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
26、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
27、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
28、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克
29、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
30、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
31、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
32、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
33、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
34、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
35、爱就是教育，没有爱便没有教育。
36、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
37、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
38、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
39、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
40、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
41、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
42、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
43、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。
44、含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
45、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
46、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
47、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
48、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生
49、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
50、赠予别人微笑，自己得到快乐。
51、外国语是人生战斗的一件武器。
52、阳光太强，使人眼瞎。
53、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
54、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
55、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
56、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
57、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
58、让读书成为*惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
59、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
60、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
61、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
62、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
63、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
64、大家齐努力，科技教育盛开花。
65、以爱，以诚栽培生命。
66、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
67、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
68、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
69、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
70、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
71、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
72、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的**当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
73、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
74、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
75、、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
76、、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
77、、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
78、、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
79、、心灵塑造的最佳工程师。
80、、师德是一面镜子。
81、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
82、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
83、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
84、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
85、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
86、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
87、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
88、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的*惯。——华罗庚
89、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
90、*于智长，优与心成。朱熹
91、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
92、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
93、无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。
94、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
95、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
96、**比成才重要，会学比学会重要，进步比重要。
97、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
98、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
99、宝宝们的进步，就是我快乐的源泉。
100、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
——教育格言经典语录 100句菁华
1、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
2、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
3、*惯是存在神经系统的资本，一个人养成良好的*惯，一辈子都有用不完的利息，一种坏*惯，一辈子都还不清它的债务。
4、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
5、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。
6、培育孩子的第一条：健康。
7、培养人才是很难，埋没人才则很容易，有时只要一句话就够了。
8、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
9、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
10、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
11、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
14、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
15、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
16、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
17、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
18、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
19、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。
20、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
21、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
22、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭
23、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
24、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫
25、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯
26、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
27、学高为师，身正为范。
28、选择了教师，就选择了奉献;选择了教师，就选择了清贫;选择了教师，就选择了*凡。——肖滋栋
29、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
30、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
31、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
32、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
33、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
34、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
35、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田
36、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的`困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
37、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
38、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
39、你的进步就是我的幸福!——宋婷婷
40、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
41、奉献一片爱心，收获桃李满园。-----冯超
42、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
43、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
44、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
45、纳百川，容学问，立德行，善人品。
46、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
47、成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。
48、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
50、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
51、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
52、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
53、不尊重学生，就是不尊重自己。
54、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
55、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
56、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
57、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
58、老老实实做人，认认真真教书。
59、爱就是教育，没有爱便没有教育。
60、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
61、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
62、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
63、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
65、*凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
66、*于智长，优与心成。朱熹
67、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
68、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
69、爱拼才爱赢。
70、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
71、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
72、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
73、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
74、教是为了不需要教。……"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
75、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
76、击石缘有火，遇仇莫结冤。
77、瓜田不纳履，李下不整冠。
78、遇到穷时，使我留三分抚恤，自然理顺情安。
79、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
80、好的书籍是最贵重的珍宝。
81、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
82、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
83、爱心是教育者的灵魂，公*是教育者的良心。
84、重要的不是思想，而是思想的深度。
85、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！
86、严以律己，宽以待人。
87、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
88、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
89、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。
90、选择了远方，就要风雨兼程。
91、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
92、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
93、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟
94、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
95、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（*尔族）谚语
——教师教育格言警句 60句菁华
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
2、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
3、意欲的培养是教育的关键。
4、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
5、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
6、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
7、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
8、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
9、人之性，教也;人之情，育也。
10、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
11、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
12、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
13、给学生一个世界，给老师一片天空。
14、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
15、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
16、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
17、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
18、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
19、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
20、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
21、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
22、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
23、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。
24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
25、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉*师生之间的情感，唤起学生学*的热情。
26、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学*的人。
27、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
28、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
29、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途的顺利有非我们现在所能预料的。——杜威
30、教师的人格是教育的基石。
31、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
32、想让生命辉煌，就别浪费青春。
33、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
34、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
35、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
36、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
37、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
38、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
39、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
41、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
42、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
43、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
44、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
45、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
46、老老实实做人，认认真真教书。
47、学高为师，身正为范。
48、教师要用心去爱，去教育学生。
49、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。
50、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
51、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
52、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
53、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
54、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
55、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
——教师教育格言 40句菁华
1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
2、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
3、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
4、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
5、外国语是人生战斗的一件武器。
6、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！
7、诚发于德，责启于心。
8、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
9、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
10、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
11、老老实实做人，认认真真教书。
12、爱就是教育，没有爱便没有教育。
13、先学会做人，再学会知识。
14、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
15、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
16、我们的每一个孩子都是好孩子。
17、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
18、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹
19、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
20、倡导和谐校园*，争做师德规范好园丁。
21、时时心系学生，事事以人为本。
22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。
23、教师就是要敬业爱生。
24、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
25、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
26、教师与画家不同的是他要创造*的活人。
27、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
28、热心对待工作，真心呵护幼儿。
29、教着，感受着；走着，快乐着！
30、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学*后是更加热爱学*还是厌恶学*。
31、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
32、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
33、岂能尽如人意，但求无愧我心。
34、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
35、生命需要燃烧激—情，教育更需要燃烧激—情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
36、真正的教师，极力防止自己的坏*惯及于学生。
37、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。
38、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
39、须知参差多态，乃为幸福本源。
40、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。
