中年级数学教研组工作计划菁选

中年级数学教研组工作计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的中年级数学教研组工作计划，希望对大家有所帮助。

中年级数学教研组工作计划1

　　一、基本情况：

　　中年级数学教研组由六位数学教师组成。三年级由教学经验丰富的苑艳伟老师、付江坤老师和李红梅老师担任。四年级由薛秀娟老师.杨兴利老师和常倩倩老师担任。几位教师教学水*参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。六位教师的教学风格各具特色,互补性较强。教研组的工作氛围和谐融洽，有一定团队特色和活力，教学教研工作实力较强。

　　二、指导思想：

　　强化学科教学特点，本学期我校数学教研组工作坚持“实效、灵动、理想”的课堂模式，进一步确立新课程标准的基本理念，在加强基础计算教学的同时，抓好错题过关，提倡“小题大做”拓宽并激活学生思维训练。积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

　　三、工作目标：

　　1、制定并解读学校三年规划，逐步完成学校常规任务，提升教师专业素养。

　　2、结合课题研究，开展专题学*，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。

　　3、加大教师专业队伍，进一步强化学风、教风。狠抓师德师风，坚决杜绝体罚和变相体罚。

　　4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

　　5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水*。

　　四、工作重点：

　　1.组织教师认真学*学校三年发展规划，认准教育发展趋势，了解学校总体发展目标，努力实现目标的达成。、

　　2.教研组成员要进一步掌握常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领，充分发挥网络资源在教学中的作用。

　　3.加强校本教研，积极配合学校进行教育教学活动研讨，参加课题实验，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，亲身体验“研-做-思-提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程，不断反思，不断总结，由经验型向研究性转变。

　　4、继续推动我校特色奥数课程，加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水*。

　　五、具体措施：

　　（一）认真组织学*，更新教师的'教育教学观念。

　　1、组织教师专业培养，定期组织学*并写好学*笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。

　　2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。备课时要求：主备课要详尽、具体、时效。奥数备课要有统一方向，并进行说课、备课后严查教案。

　　4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施并及时上传新教育在线。要求：教研组长不得少于5篇，其他教师不得少于2篇。每次活动过后要有小结（本学期重点严查）。

　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

　　1、结合我组研讨课题“解决问题能力的培养策略（如何提高孩子们审题能力）”，组织好每月一次的专题学*，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围。

　　2、组织好听评课活动，保证组内教师每月听课不少于4节，教研组长听课不少于5节。听后要有评议；认真落实好组内公开课、校级示范课和奥数推进课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学*过程的研究，重视对学生学**惯的培养。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水*。

　　（三）狠抓*时，认真做好培优补差等工作。

　　1、要抓好潜能生的转化工作，补缺补差重在*时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

　　2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练*，不断提高班级的优秀率。

　　3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题。使学生认识到数学来源于生活，生活处处有数学。

　　六、活动安排：

　　二月份

　　1、集体备课

　　2、制定学科

　　3、拟定组内主题研讨课活动方案

　　4、进行杨兴利老师校级公开课磨课活动

　　5、安排组内公开课活动

　　6、安排四年级奥数推进课活动

　　7、教研组会议

　　8、苑艳伟老师组内公开课三月份

　　1、教研活动进度调查2、集体备课

　　3、举行数学校级示范课（杨兴利老师）4、作业教案检查

　　5、以教研组为单位征集“师德师风”标语6、举行第一次月考7、教研组阶段性汇报工作

　　8、付江坤、李红梅、薛秀娟老师组内公开课四月份

　　1、举行计算题检测活动2、举行教师“趣味运动会”3、准备布置家长会工作

　　4、期中考试前的“计算题测试活动”检查教学进度5、作业教案检查6、举行期中考试7、召开期中质量分析会8、教研组工作月总结9、教研组学*工作安排

　　10、以年级为单位每位教师出“解决问题”样卷一张11、杨兴利、常倩倩老师组内公开课五月份

　　1、课题活动研讨交流1次2、作业教案检查3、集体备课4、举行奥数竞赛5、举行第二次月考

　　6、月考试卷和解决问题试卷分析7、活动小结六月份

　　1、检查课程进度，合理制定复*计划2、集体备课

　　3、进行作业教案检查工作

　　4、举行期末前“计算题竞赛”活动5、期末考试

　　6、完成教学常规任务，做好教学工作总结

中年级数学教研组工作计划2

　　一、基本情况分析：

　　我们三年级共有*300名学生，经过两年多的学*生活，已养成了良好的学**惯，大部分学生上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但也有部分学生纪律、学*各方面还没有步入正轨；还需要在今后的教学中加以引导教育和辅导。三年级是小学阶段一个重要转折时期，是连接小学整个数学教学的一个重要阶段。这册教材内容的计算教学占据了整册教材的70%，并且大量的是笔算的教学内容。这册教材的笔算教学是进一步学*多位数笔算乘、除法的重要基础。所以我们这学期重点训练学生的笔算能力，在教学中，要注重让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。

　　二、主要工作目标

　　1、读书明智，引导教研组的教师多读、多写、多思、多问，在教研组内营造良好的读书学*氛围。

　　2、在学生中开展形式多样的学*竞赛活动，激发学生学*数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，树立学*榜样，促进学生个性和谐发展。

　　3、继续深入学*新课程标准，更新教师的教育观念，细化教学工作，提升教学质量，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。

　　4、提倡合作、自主、探究的学*方式，培养学生的良好的学**惯，激发学*兴趣，促使他们树立信心。教师要尊重学生，让学生有表现的机会、出错的机会，营造*等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。

　　5、加强学生良好行为*惯的培养，把对学生良好行为*惯的培养落实在教育教学各个细节之中，要做到持之以恒。

　　6、教学中新理念应体现鲜活的课堂教学之中，有足够的练*时间和宽松的学*氛围。

　　7、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进，努力创设幸福课堂。

　　8、要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学*上以他自己应有的速度成长。

　　9、教研组定期开展每周一次的集体研讨活动，把各自在教育教学工作中遇到的困惑的问题大家进行探讨，各自介绍在教育教学工作中新的教学理念、新的教学方法，大家取长补短，共同提高。

　　三、本学期教研活动措施

　　（一）加强学*，更新教育教学观念。

　　进一步加强理论学*，更新教育观念是深入进行教育教学改革的基础前提。在实践中，我们要丰富学*内容、变换学*形式、扎实学*过程、提高学*成效。因此，我组将结合学校学科发展情况以及教师自身需求情况选择理论学*的内容，为教师的个性化学*提供有力的后勤保障，以切实提高学*成效。如，积极参加学校教研活动，并在*时教学间隙，积极探讨在教学过程中出现的`较难处理的环节，重点、难点的处理。课余时间各教师自觉学*教育教学杂志，充分运用网络优势,学*先进教师的教学经验，并积极在学校博客上参与讨论，发表意见和建议；积极撰写教育教学随笔，提高自身的理论研究水*。

　　（二）扎实开展日常教育教学工作。

　　1．严格执行学校的要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业。认真组织好课外活动。

　　2．继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。*时应分析学困生学*中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学*态度、学*方法，逐步提高学困生的学*成绩。

　　3．重视口算训练。因为口算是小学阶段计算的基础，因此，我们教研组将加强口算练*，以确保计算的准确率。

　　（三）积极开展集体备课活动，提高教师的业务素质。

　　1．本学期我们将继续在课堂教学中加强数学与生活的联系，使教学内容、教学形式，教学评价更贴*学生生活，从而激发学生学*数学的兴趣，为他们的终生学*和发展打好基础。

　　2．坚持每周的集体备课活动，我们将根据教材要求对每个单元的教学内容进行研讨，通过集思广益使每个教师的教学水*在不同程度上得到发展。

中年级数学教研组工作计划3

　　新的学期，新的起点。为了更好地落实我校数学教研组的工作，使数学课堂充满勃勃活力和生机，让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

　　一、指导思想

　　全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水*和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

　　二、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的`教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺*，并做好详细记录。

　　3、开展听课、评课的研讨活动，教师每周听课不少于1节。教师之间互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学*，做好学*笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学*方针，做好青年教师培训工作，让青年教师主动向校内或校内的骨干教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学*他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

　　6、根据本年级段学生、学科和人数的特点，制定出合适的、具有特色的教学模式，提高课堂效率。

　　7、每周每个教师自己出题进行周测，每月同级段教师出题组织月测，以便及时检查学生的学*情况。

　　三、抓实常规管理，提高教师的业务水*。

　　1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学*学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

　　2、学期初每位教师都加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

　　3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

　　4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

　　5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

　　四、加强学生学**惯的养成教育。

　　1、重视学生的课前准备*惯的培养。

　　2、重视学生的思维*惯的培养。

　　五、做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

　　1、及时检查业务笔记和听课笔记。

　　2、每月检查一次作业批改。作业格式统一，用笔统一，书写规范。

　　3、备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练*设计、板书设计。

中年级数学教研组工作计划4

　　一、指导思想

　　本学期，我们中年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学*，加强教学研究，强化质量，积极工作，努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。

　　二、工作目标

　　1、提高数学学科的教学水*。

　　2、进一步提高数学教师的理论水*和专业素养。

　　3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

　　4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。

　　5、努力探索数学学*有效途径，争取学生数学素养不断提升。

　　三、主要内容

　　1、精心组织组内课题研究

　　本学期我们中年级组将结合我校教研计划的安排，在本年级组内开展关于“解决问题”为研究主题。主要为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的方法，为学生的学*服务，同时也帮助教师能够切实的'解决教学中的问题。

　　2、积极参与学校组织的活动

　　对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学*，努力提高教师实施新课程的水*和能力，促进数学学科教学质量的提升。

　　四、 教研安排：

　　三月份

　　1、制定本组教研计划，确定研究主题。

　　2、根据研究主题，找出存在的问题。

　　四月份：

　　1、根据研究主题，组织课标研读

　　2、共同学*优秀案例，汲取有效方法。

　　五月份：

　　1、开展实践交流会，集体共备一节课。

　　2、开展组内上课与评课，及时修改方案。

　　六月份：

　　1、开展组内上课与评课，共磨一节好课。

　　2、研究主题经验交流会。

中年级数学教研组工作计划5

　　本学期，在学校教导处的领导下，我教研组继续实践课程改革理念，全面深化素质教育，以服务教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提高课堂教学质量。具体工作如下：

　　1、抓好教研组的常规工作，通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。我们教研组采取备课制，年级老师分配任务，分头查找资料，共同撰写电子教案，做到资源共享，例如课件、及一些好的教学方法等。在二次备课**同探讨教育教学中的问题，意见不统一的就向上级部门请教。

　　2、以教导处倡导的“十字”要求，即：备课”深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“重”，质量要“高”做好教育教学工作。每月定期检查教案及反思，并及时上报。按照南宁市常规管理检查的要求对本组老师的布置作业及批改情况进行不定期检查，并上报。

　　3、立足课堂，进一步树立起新课程背景下的学生观，用新课程的理念指导教学实践。课堂上，充分尊重学生的主体地位，引导学生主动参与学*。根据课程特点和中年级学生的`年龄特点及数学学科特点开展教学活动，寓教于乐，精讲精练，力争在课堂上要质量。本组教师互相交流，互讨经验，不断提高自身的教学水*。

　　4、认真地对待学校的每一节教研课，本学期，我们教研组莫仕凤和韦著良老师分别等担任了本校的教研课。我们同年级老师会根据本年级的教学实际进行集体备课，选定研究课题查找相关资料，围绕所研究问题，做好相关集体备课的汇总。

　　5、积极开展北师大《数学分层测试卡》的课题研究，能够在课堂上充分利用好《数学分层测试卡》，并写了使用心得。

　　6、积极配合学校组织好期中检测工作。

　　总之，我们教研组会根据学校的要求做好教研活动，让每一位老师都得到发展，让我们教研组焕发活力。

中年级数学教研组工作计划菁选扩展阅读

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展1）

——中年级数学教研组工作总结 (菁华5篇)

中年级数学教研组工作总结1

　　一学期的工作已*尾声。本学期，我们中年级数学教研组工作以课改为核心，在继续推进我校“以生为本，自主探究”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强教师的继续学*

　　为了促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水*，这是师德的首要基础。

　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学*《新课程标准》，组织教师学*观看优秀的教学视频课，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。

　　二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

　　组内全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中，中年级测试获得了比较好的成绩。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段，考完后每位老师细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

　　三、做好培优补差工作

　　在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学*的用心性。了解学生们的学*态度、学**惯、等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学*状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种用心因素，教师们坚持不放下每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学*，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学*，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的潜力。在工作过程中，注重优生的辅导。对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的.自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学*上有所进步，以提高学生的整体水*。

　　一学期来，我们中年级组的师生都取得了较好的成绩：多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖；在校计算达人比赛中多名学生获得满分；姚红顺老师“一师一优”课*移和旋转现象”获“太仓市优课”；季爱红老师把握学科能力竞赛一等奖，钱培丽老师、杨洁老师把握学科能力竞赛一等奖。

　　四、存在的问题：

　　1.个别课堂仍是较传统的课堂，不太贴合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

　　2.展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练*本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

中年级数学教研组工作总结2

　　一个学期又结束了。校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下，本学期的初中数学教研组的工作顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，初中数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。现总结如下：

　　一、坚持学*，促进教师素质的提高

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期要求教师深入学*《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学*讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。

　　善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。加强课程学*，帮助教师理解、内化、践行新课标。这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学*新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实;重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

　　在理论学*的同时，坚持业务学*，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学*，互相取长补短，共同提高。

　　二、积极参加和开展教研活动

　　优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质基地。我们组每开展一次教研活动，事先都经过精心准备，定目标、定内容、定时间、讲实效，并多次组织本组老师学*教育理论和本学科的教学经验交流，充实教师的现代教育理论和学科知识。一学期来，我们组的教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在20节以上。积极参加学校和教研组的一系列教研活动。此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高每位教师的教学教研能力。

　　三、加强教学常规管理

　　进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水*。

　　加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

　　本学期，数学组全体老师围绕“儒实课堂”这一主题展开研究，组内老师根据本班学生学*特点自主设计有针对性的作业、练*，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设了宽松的环境与条件。

　　继续开展数学子课题的研究，做好资料的积累与上传工作，认真撰写了课题相关培训材料。

　　组织初三数学教师学*和研讨《__年中考说明(数学)》，引导教师进一步改善教学方式，促进学生学*方式的转变。在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复*课，探讨和研究提高复*课质量的教学策略。

　　四、教研组工作感想

　　务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

中年级数学教研组工作总结3

　　一学期的教学教研工作即将接*尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们中年级教研组本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念奋斗目标，在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、教研常规方面：

　　针对以往我们数学教研组存在的问题，本学期教研处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位，开学初就给每个教研组发了一本教研活动情况签到簿，首先从组长自身做起，每次教研活动、听课、评课开始前就带头签到，做好每位教师的出勤，狠抓教研态度组内每位教师都能积极参加每次活动，一学期来我们组的教研氛围有了彻底的改观。

　　二、教研活动方面：

　　1.教研组活动有计划、有落实。在学期初，我们教研组就制定了教研组活动制度，就考勤、纪律、考评、活动内容形式进行了严格的规定，教研组内每位老师都能严格遵守，保证了每次活动能顺利进行。本学期我们教研组的主要活动有：小专题研讨（两个重点：小学数学课堂观察，数学广角的教学研究）、数学日常问题研讨（数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练*题，如何做好数学复*工作，讨论教学中的疑难问题）、“数学广角的教学研究”的专题沙龙、听课评课，并交流讨论定题，集体编写复*资料并分年级讨论复*课的重点及难点等。

　　2.备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内教师能明确教学内容的重点、难点、疑点，基本*题，参考教法等。然后各个教师公开教学，本学期组内三位教师都各上了一节研究课，一位教师上了一节全校性的示范课，并在集体备课的基础上，形成统一的、系统的教案，并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课，多人使用的模式，组内教师之间相互取长补短，互相学*，真正做到优质资源共享。

　　3.将提高课堂教学效率落到实处。现在我们教研组已经形成了比较稳定的模式，以上课为中心，辐射备课、评课，融入小专题研讨和日常问题研讨，教研组成员在不同的方面都有所收获与提高，既节省了时间又提高了效率。

　　4.积极组织学生参加数学竞赛。在学校组织的三至六年级数学广角竞赛活动中，中年级各班都取得了好的成绩，每个班都有多人获得一、二等奖。

　　5.积极开展课题研究。我们根据学校确定的研究项目，结合学科教学实际。我们开展了《数学广角的教学》的研究，帮助教师进行有效的教学反思。教师能及时撰写研究专题的经验总结、案例、论文，将先进的研究成果为教学实践服务三、存在的不足及今后努力的方向。

　　我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　方向：

　　采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

中年级数学教研组工作总结4

　　本学期的教学教研工作已经结束，春学期中学数学教研组工作总结。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概。本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结

　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学*，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，

　　我们组从三方面改变教学理念：

　　（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；

　　（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；

　　（3）有意识地培养学生主动学*的愿望。

　　我们的具体作法：

　　一、集体备课、资源共享

　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学*、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：

　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学**惯。

　　2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

　　3、课堂模式百花齐放。

　　二、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学*指导，本学期重点是学*方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复*，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学*成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

　　四、课堂导学案的研究

　　导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学*别人的成功经验；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

中年级数学教研组工作总结5

　　一学期的工作已*尾声。本学期，我们中年级数学教研组工作以课改为核心，在继续推进我校“以生为本，自主探究”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强教师的继续学*

　　为了促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水*，这是师德的首要基础。

　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学*《新课程标准》，组织教师学*观看优秀的教学视频课，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。

　　二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

　　组内全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中，中年级测试获得了比较好的成绩。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段，考完后每位老师细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

　　三、做好培优补差工作

　　在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学*的用心性。了解学生们的学*态度、学**惯、等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学*状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种用心因素，教师们坚持不放下每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学*，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学*，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的潜力。在工作过程中，注重优生的辅导。对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学*上有所进步，以提高学生的整体水*。

　　一学期来，我们中年级组的师生都取得了较好的成绩：多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖；在校计算达人比赛中多名学生获得满分；姚红顺老师“一师一优”课*移和旋转现象”获“太仓市优课”；季爱红老师把握学科能力竞赛一等奖，钱培丽老师、杨洁老师把握学科能力竞赛一等奖。

　　四、存在的问题：

　　1。个别课堂仍是较传统的课堂，不太贴合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

　　2。展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练*本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展2）

——中年级数学教研组工作总结6篇

中年级数学教研组工作总结6篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学*或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学*和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的中年级数学教研组工作总结，希望对大家有所帮助。

中年级数学教研组工作总结1

　　一个学期又结束了。校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下，本学期的初中数学教研组的工作顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，初中数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。现总结如下：

　　一、坚持学*，促进教师素质的提高

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期要求教师深入学*《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学*讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。

　　善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。加强课程学*，帮助教师理解、内化、践行新课标。这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学*新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实;重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

　　在理论学*的同时，坚持业务学*，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学*，互相取长补短，共同提高。

　　二、积极参加和开展教研活动

　　优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质基地。我们组每开展一次教研活动，事先都经过精心准备，定目标、定内容、定时间、讲实效，并多次组织本组老师学*教育理论和本学科的教学经验交流，充实教师的现代教育理论和学科知识。一学期来，我们组的教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在20节以上。积极参加学校和教研组的一系列教研活动。此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高每位教师的教学教研能力。

　　三、加强教学常规管理

　　进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水*。

　　加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

　　本学期，数学组全体老师围绕“儒实课堂”这一主题展开研究，组内老师根据本班学生学*特点自主设计有针对性的作业、练*，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设了宽松的环境与条件。

　　继续开展数学子课题的研究，做好资料的积累与上传工作，认真撰写了课题相关培训材料。

　　组织初三数学教师学*和研讨《xx年中考说明(数学)》，引导教师进一步改善教学方式，促进学生学*方式的转变。在新课程理念的指导下，开好有质量的初三数学复*课，探讨和研究提高复*课质量的教学策略。

　　四、教研组工作感想

　　务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。数学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

中年级数学教研组工作总结2

　　一学期的工作已*尾声。本学期，我们中年级数学教研组工作以课改为核心，在继续推进我校“以生为本，自主探究”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强教师的继续学*

　　为了促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水*，这是师德的首要基础。

　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学*《新课程标准》，组织教师学*观看优秀的教学视频课，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。

　　二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

　　组内全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的'每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中，中年级测试获得了比较好的成绩。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段，考完后每位老师细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

　　三、做好培优补差工作

　　在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学*的用心性。了解学生们的学*态度、学**惯、等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学*状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种用心因素，教师们坚持不放下每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学*，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学*，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的潜力。在工作过程中，注重优生的辅导。对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学*上有所进步，以提高学生的整体水*。

　　一学期来，我们中年级组的师生都取得了较好的成绩：多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖；在校计算达人比赛中多名学生获得满分；姚红顺老师“一师一优”课*移和旋转现象”获“太仓市优课”；季爱红老师把握学科能力竞赛一等奖，钱培丽老师、杨洁老师把握学科能力竞赛一等奖。

　　四、存在的问题：

　　1.个别课堂仍是较传统的课堂，不太贴合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

　　2.展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练*本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。

中年级数学教研组工作总结3

　　本学期是我担任教研组长的第一个学期，在学校领导的指导下，同事们的帮助下，教研组工作完成得较为出色，下面简单回顾如下。

　　一、 校内教研课开展得有声有色——教育教学能力得到提高。

　　按照学校惯例，45岁以下的老师每学期应当上一堂教研课，本学期四、五年级老师的课在家长开放日上对家长开放，获得家长好评。其他年级有廖湘、朱帅、刘胡艳、周迎祥四位老师上了主题研讨刻，本教研组老师积极参与听、评课，活动十分踊跃。

　　二、 周四下午准时召开教研组活动——理论知识不断丰富。

　　单周四下午为区教研活动时间，教研组老师能在接到通知后积极参加，双周四下午为学校教研活动时间，由我、丁丽、曾兵轮流主持开展，有课题研究、知识学*、听评课等等，每次邀请教科室郑主任进行指导，并接受了区教研室的检查。

　　三、 继续进行课题研究——教育科研能力得以提高。

　　区级课题《怎样提高数学教师的数学素养》以教科室郑主任、张春花、潘玉红为主，全体数学老师参加，本期校内教研活动就以课题研究为主开展，分别有我、丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进行了主题讲座，老师们都做到了积极参与、及时记录，给课题研究提供了丰富的资料。

　　四、 组织学生开展各级竞赛活动——丰富学生活动，培养学生能力。

　　各年级组分别组织学科活动，我在办公室老师的配合下组织五年级学生开展了两次竞赛，分别是*面图形面积计算竞赛和计算竞赛，从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参加趣味数学竞赛、童星大奖赛、希望杯竞赛，为学生提供了锻炼机会。

　　五、 学科知识竞赛喜获丰收。

　　在经过长时间的准备之后，全体老师参加了区教研室组织的学科知识竞赛，有以郑主任为首的多人分获一、二、三等奖，并获得团体第一的可喜成绩。

　　一学期的时间是短暂的，可又是漫长的，得到的是成长，要说的是感谢!

中年级数学教研组工作总结4

　　本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学研究为主渠道，为推进教育教学质量的稳步提升做出了一定的贡献。现将一学期来的主要工作总结如下：

　　1、加强了理论学*，积极参加学*、培训。本学期数学教师们积极参加了学校举行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学*了课程标准的修改内容，提高了自己的教育教学效益。每位教师还将自己订阅的杂志仔细阅读，加强了理论修养。积极参加区级、市级教研活动，有区里的“复*课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展示等等。

　　2、改进了教师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目标、重点、难点、反思等，年青教师要求备详案，老教师可以备简案，部分教师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有计划、保证时间、有专人负责(备课组长负责)，每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期结束装订成册并上交了学校教务处。

　　3、有序地开展了初中数学课外辅导。课外辅导由指定教师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预*，保证了质量。

　　4、重视磨课活动。一学期下来，有7位教师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让老师们进课堂听课时有所准备，课型都是复*课，教研组都组织进行研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体老师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。

　　5、抓好差生的转化工作。根据学校提出的关注后20%，我们教研组采取了许多相应的措施，如：思想教育、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。

　　总之，一学期下来，我们数学组的教师们能勤勤恳恳、善于思考做好自己的本职工作，取得了较好的成绩。在期末的测试中，数学成绩整体较好。尤其是八年级的数学老师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍老师有多篇*作在《中学数学学*报》上发表，论文还获区一等奖，徐美凤老师、吴星老师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤老师还有一篇论文在《衢州教育》上发表。当然，我们的教学质量、教研水*都还有待提高，我们会加强学*，勤奋工作，努力为新星的教育事业作出自己应有的贡献。

中年级数学教研组工作总结5

　　一学期的教学教研工作即将接*尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们中年级教研组本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念奋斗目标，在全体教研组成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、教研常规方面：

　　针对以往我们数学教研组存在的问题，本学期教研处把端正教研态度放在开展好教研活动的首位，开学初就给每个教研组发了一本教研活动情况签到簿，首先从组长自身做起，每次教研活动、听课、评课开始前就带头签到，做好每位教师的出勤，狠抓教研态度组内每位教师都能积极参加每次活动，一学期来我们组的教研氛围有了彻底的改观。

　　二、教研活动方面：

　　1。教研组活动有计划、有落实。在学期初，我们教研组就制定了教研组活动制度，就考勤、纪律、考评、活动内容形式进行了严格的规定，教研组内每位老师都能严格遵守，保证了每次活动能顺利进行。本学期我们教研组的主要活动有：小专题研讨（两个重点：小学数学课堂观察，数学广角的教学研究）、数学日常问题研讨（数学作业的形式、特色作业的形式、如何设计阶段性练*题，如何做好数学复*工作，讨论教学中的疑难问题）、“数学广角的教学研究”的专题沙龙、听课评课，并交流讨论定题，集体编写复*资料并分年级讨论复*课的重点及难点等。

　　2。备课是上好一节课的关键和前提。备课中组内教师能明确教学内容的重点、难点、疑点，基本*题，参考教法等。然后各个教师公开教学，本学期组内三位教师都各上了一节研究课，一位教师上了一节全校性的示范课，并在集体备课的基础上，形成统一的、系统的教案，并把它作为集体备课的内容。一改以往一人备课，多人使用的模式，组内教师之间相互取长补短，互相学*，真正做到优质资源共享。

　　3。将提高课堂教学效率落到实处。现在我们教研组已经形成了比较稳定的模式，以上课为中心，辐射备课、评课，融入小专题研讨和日常问题研讨，教研组成员在不同的方面都有所收获与提高，既节省了时间又提高了效率。

　　4。积极组织学生参加数学竞赛。在学校组织的三至六年级数学广角竞赛活动中，中年级各班都取得了好的成绩，每个班都有多人获得一、二等奖。

　　5。积极开展课题研究。我们根据学校确定的研究项目，结合学科教学实际。我们开展了《数学广角的教学》的研究，帮助教师进行有效的教学反思。教师能及时撰写研究专题的经验总结、案例、论文，将先进的研究成果为教学实践服务三、存在的不足及今后努力的方向。

　　我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　方向：

　　采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

中年级数学教研组工作总结6

　　本学期的教学教研工作已经结束，春学期中学数学教研组工作总结。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概。本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结

　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学*，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，

　　我们组从三方面改变教学理念：

　　(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;

　　(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;

　　(3)有意识地培养学生主动学*的愿望。

　　我们的具体作法：

　　一、集体备课、资源共享

　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学*、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：

　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学**惯。

　　2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

　　3、课堂模式百花齐放。

　　二、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学*指导，本学期重点是学*方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复*，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学*成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

　　四、课堂导学案的研究

　　导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学*别人的成功经验;另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展3）

——数学教研组工作计划 菁选

数学教研组工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始做一个计划。想学*拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的数学教研组工作计划 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、指导思想：

　　本学年围绕学校工作重心，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，紧紧围绕学校办学目标，坚持智慧教育特色，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。

　　二、目标任务：

　　1.认真学*“__版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三—六年级)，提高教师的教材解读能力。

　　2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水*，让课堂更加智慧。

　　3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深入。

　　4.借助学校各种主题节，实施学科能力竞赛，激发学生兴趣，活跃学生思维，提高学生能力。

　　5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。让学生轻松愉快地学*。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。

　　三、主要措施：

　　1．组织参加3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。

　　（1）组织深入学*修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的教师教学*惯和良好的学生学*的*惯。

　　（2）本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位教师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。

　　2．扎实做好常规教学工作，提升教学质量。

　　（1）为规范教学行为，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练*的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要及时、认真、细致、规范，有练必讲，有错必纠。认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学*信心，提高学*成绩。

　　（2）为提高学生学*质量，本学期继续以各备课组为单位，编制阶段检测练*，并上传校园网内网，实现各校区共享，充实学校教学资源。练*做到不网络直接下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中继续学科能力竞赛，第一学期是基础计算能力，第二学期是综合思维能力。

　　3．转变课堂教学观，加强课堂教学研究

　　课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的*惯和学生学的*惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意识。进行校本教研。

　　（1）四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，四校区教师进行共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织精心，要定好主题，认真准备，积极探讨。

　　（2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。

　　（3）新教师汇报课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培养教师，让新教师能迅速成长起来。

　　（4）备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内教师参与微教研，建议多关注教材层面的，因为所有教材都是新教材。备课组长做好资料整理。

　　4．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　（1）严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。注重减量提质（减少作业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。

　　（2）借助学校杏坛论语，以专题的方式，开展多方面的座谈，请优秀教师介绍自己在教学改革中的.心得，以点带面，形成经验推广开来。

　　5．学、研、培结合，促进教师专业成长。

　　（1）根据吴江区教育局制定的基本方针，以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入，确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入探究教学规律。并认真填写《吴江市中小学教师校本研修手册》，优化教科研活动的实效。

　　（2）继续认真组织并落实好教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径，通过主题研究提高教师业务水*，采用理论学*、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期继续推行以备课组为单位的每周教研活动，每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按计划开展活动，努力使此项活动常态化。

　　（3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科能力比赛和AA级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机，组织数学老师积极参与，赛出成绩。

　　6．优化慧心课程，丰富校园生活质量。

　　本学期继续开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程，本学期还将尝试推出五六年级培优计划，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化*台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。

　　指导思想：

　　本学期我组深入学*基础教育精神，树立以学生发展为本的的教育观念，扎实推进基础教育课程改革，提高学生的综合素质，将继续加强理论学*，利用教研活动时间组织教师继续深入学*教学大纲及相关教学理论，树立教师的教学目标意识、个体教育意识、主体教育意识、训练意识、反馈意识、教育情感意识等等。积极探索实施与新课程标准相适应的教法与学法，全面提升本组教师以新课程标准为指导的教育教学业务水*。本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指导思想。根据我校教导处、教科研制定的工作计划，根据一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，以及本组内教师实际情况，以全面提高教学质量为目标，以研究课题为主，积极开展形式多样的教研活动，充分发挥本组教师的积极性和创造性，提高本年级的教育教学水*。

　　工作目标：

　　1、加强理论学*的力度。为提高教师素质，坚持业务理论学*，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学*教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息，通过学*拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。

　　2、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注重学生学*能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。

　　3、本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动,推广优秀教学经验。

　　4、优化过程管理，提高教育教学质量，认真开展教研活动，充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。搞好教研活动，落实教研重点，认真学*教改方案，优化备课手段，备好课，上好课。不断提高教学质量。

　　5、优化教学过程，全面实施素质教育，着力培养学生创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。发挥学生的主体作用。注意让学生在实践中学*。加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。

　　工作重点：

　　1、在教学目标的定位上，既要有两基，更要注重学生学*能力的发展以及非智力因素的发展，提倡自主探究、合作交流的教学模式，多创设学生动手操作的机会，注重运用现代化的教学手段辅助教学，达到培养创新能力和目标。

　　2、课堂常规与教学工作的有效结合。

　　3、教研组内的教师把听课学到的新思路新观点，在教研组内交流、研究。加大教研组内的研究力度，使本组成员达到以学促教。

　　4、在学生中开展形式多样的竞赛活动，如口算比赛和写数字比赛，倡导学生互助互学，激发学生学*数学的兴趣，增强数学在学*生活中的体验，促进学生的个性发展。

　　5、加强理论学*的力度。为提高教师素质，坚持业务理论学*，认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学*教学理论专著、报刊、杂志以及先进的`教学经验和教研教改信息，通过学*拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。

　　6、教研组内积极做好活动资料的积累工作，并认真做好总结。

　　本学期提高教学质量的具体措施

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取直观式、游戏式的情境教学，引导学生乐于参与数学学*活动。

　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水*，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、在课堂教学中，根据一年级学生年龄小自制力差的特点，将重点难点分散，使每堂课都让学生做到扎实有效。

　　4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练*，作业分层设计。

　　5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学*的方法.

　　活动安排：

　　周次、教研内容、主持人、备注

　　1、入学教育

　　2、100以内数的认识、zz

　　3、学看钟表、zz

　　4、方位与图形-方位、zz

　　5、方位与图形-图形、zz

　　6、100以内的数的加减法（一）、zz

　　7、人民币的认识及简单计算、zz

　　8、两位数加减两位数（不进、退位）、zz

　　9、两位数加减两位数（进位、退位）、zz

　　10、连加、连减、zz

　　11、加减混合运算、z

　　12、单元回顾、z

　　13、100以内数的加减法综合运用、zz

　　14、厘米、米的认识、zz

　　15、统计、zz

　　16、儿童乐园、zz

　　17、全册回顾整理、zz

　　18、总复*、zz

　　19、期末复*、zz

　　21、期末考试

　　一、指导思想

　　本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，认真学*贯彻学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组老师的xx水*。

　　二、组内情况分析

　　组内教师老中青搭配，年龄结构合理，教学经验互补，大家之间相互学*、相互促进，新学期，我们携手并进，探索适合团队共同发展以及适合自己的发展道路，真正享受教育的幸福。

　　三、学期目标

　　1、以课堂教学为中心，提升自身xx水*，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四十分钟要效率。

　　2、继续深入钻研新教材。

　　3、优质、高效完成常规工作。

　　4、搞好毕业班的总复*工作。

　　四、具体措施

　　1、认真学*《数学课程标准》，准确把握教学目标，进行优质高效低耗的教学。

　　2、加强教学的研讨。

　　充分利用好每周的集体备课，认真钻研教材，把老师的教和学生的学有机的'结合。

　　（1）备课：备课要深，充分用好教案，精心安排教学预设。

　　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*时空，提高课堂教学效益。

　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　3、重视学生良好学**惯的养成。

　　（1）特别要重视上课专心听讲、保质保量完成作业、审题等*惯的养成。

　　（2）本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来研究和对待，真正认识到学困生问题是教师工作必须面对的问题和有挑战xx的问题。

　　4、落实数学实践活动

　　在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题。具体做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进行一些拓展xx，实践xx活动。室内外活动结合，尽量走出教室。

　　5、毕业班数学教学的几点思考

　　1）教师间加强学*、研讨，经常交流,不断提高自己的素质。

　　2）教师与学校领导之间加强联系与沟通，做好学生的思想xx工作。

　　3）加强家校联系工作，积极倡导勤学苦练的精神，合理安排，劳逸结合。

　　4）做到四有：有计划、有目的、有措施、有恒心。

　　5）各任课教师之间加强协调与合作。

　　6）充分利用本校优质教学资源,创新的教育手段、优化教学条件,提高课堂教学的有效xx。

　　7）分阶段进行达标训练和测试。

　　8）制定学困生帮扶计划。

　　本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

　　一、教材分析

　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学*小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学*比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学*用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

　　在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学*根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学*根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

　　教学目标

　　1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的.运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg;。

　　4.初步掌握确定物**置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

　　5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　教学重点难点：

　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

　　二、整体计划：

　　本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及课后练*的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其他老师辅助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水*，本学期我们教研组将从以下几点进行努力：

　　(一)充分利用业务学*时间，阅读各种书刊，认真学*新课标理念，仔细阅读教学参考的具体要求;

　　(二)以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水*，在*时的教研中，我们要努力做到这样几点：

　　1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数;

　　2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在*时的练*中通过练*解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果;

　　3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，*题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录;

　　4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录，以便以后更好的进行教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功;

　　(二)注意*时的反思，*时多交流，;力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练*、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。

　　(三)注意学生*惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，更好的培养学生的能力;

　　(四)注意随笔的及时记录，要注意交流，互相督促，使得教育教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。

　　每月工作计划

　　二月份——三月份

　　1、制定教学进度;

　　2、整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标;

　　3、进行第四单元教材解读;

　　四月份

　　1、进行第五单元教材解读;

　　2、进行教研活动，反思教学行为;

　　3、准备期中考试;并进行分析;

　　五月份

　　1、进行数学广角教材解读

　　六月份

　　1、教材解读经验交流;

　　2、准备应用题测试;

　　3、准备期末复*

　　一、指导思想

　　围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，在数学大组的指导下，结合一年级数学组自身实际，重实效地开展本期一年级数学教研组工作，全面提升教学质量。

　　二、关键词

　　现代课堂教学质量

　　三、工作策略

　　用心研究、科学实践、确保质量、促进发展

　　四、工作要点

　　配合班主任抓好德育工作，尤其是好*惯的坚持，因为*惯决定成败。搞好教研工作，做到务实教研，教研务实。坚持每单元集体备课，而且时间、地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点应该是：鼓励学生适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学**惯。)

　　以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：

　　⑴坚持做好教学八认真；

　　⑵认真抓好教学十环节；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

　　⑶建立新生记录档案，尽快让学生适应教师的课堂教学，

　　⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；

　　⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

　　⑹坚持提前两周备好课，每周检查签字。

　　⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。

　　（8）初步培养学生养成错题记载的*惯。

　　（9）开展年级组内的数学竞赛（如：口算比赛）。

　　（10）配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

　　五、本学期特色工作：

　　1、建立一年级学生情况记载表。

　　2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。

　　3、培养学生各种良好的`数学学**惯，收集相关资料。（如：规范性的作业书写）

　　4、辅导学生参加数学口算比赛。

　　5、开展家长开放日工作。

　　6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

　　六、各学月工作重点安排：

　　第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，尽快顺利开展新学期的教学工作。

　　第二学月：继续加强新课程理论的学*，保证低段数学的教学质量。

　　第三学月：培养学生各种良好的学**惯，开展年级特色的口算比赛。

　　第四学月：以家长开放日为契机，加强家校沟通和交流。

　　第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析等期末工作。

　　七、组内集体备课安排：

　　第一、二单元、整理与复*（一）主讲

　　第三、七单元、整理与复*（二）主讲

　　第五、六单元、大家来锻炼主讲

　　第四、八、九单元、迎新年主讲

　　总复*主讲

　　八、组内研究课题：

　　《培养一年级学生良好的数学学**惯》

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。教研活动继续以理论学*为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作与措施

　　(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水*。

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学*状态和个体差异，提倡“自主学*、合作探究”的学*方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学*有困难的个别学生的`辅导工作，做到措施得力，效果显著。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学*态度、学**惯等非智力因素，了解学生的学*过程，考查学生的学*状况，培养学生学*数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改。

　　3、扎实有效地开展教研组活动，做到四定：定时间、定地点、定主题内容，定中心发言人，三有：有方案，有总结，有新闻报道。

　　4、配合教导处搞好“三个工程”（即“名师工程”、“新秀工程”、“青蓝工程”）的有关工作，使每位教师的业务水*、教学水*得到一定程度的提高，全面提升我校教学质量。

　　5、继续推进红星好课活动。本学期将延续以往通过展示课搭建更高*台把老师们对新课标的理解，对课堂教学的有效调控及对学生学*的优化指导加以展示，形成红小教育品牌。

　　6、严把毕业班教学质量，开展系列研讨活动。

　　7、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　附：本学期教学工作安排行事历

　　三月份（学**结月）：

　　1、做好开学初的各项准备工作。

　　2、制订好数学教研组工作计划。

　　3、各备课组制订好备课计划。

　　4、备课笔记超周课检查。

　　5、北环阳光校区教学调研。

　　6、一月一次的主题教研活动：教学质量分析

　　四月份（教学研讨月）：

　　1、教学研讨展示活动。

　　2、期中检测。

　　3、北环阳光校区教学调研。

　　4、一月一次的主题研讨。

　　五月份（学术交流展示月）：

　　1、组织期中教学质量检测。

　　2、组织期中检测的卷面分析工作。

　　3、组织六年级复*研讨和校内模考。

　　4、学术节活动。

　　5、参加区教研片联片教研研讨会活动。

　　6、北环阳光校区教学质量调研。

　　六月份（复*迎考月）：

　　1、制定各年级复*计划。

　　2、各任课教师做好期末复*工作。

　　3、配合教导处组织六年级复*研讨和校内模考。

　　4、完成教研工作总结以及资料验收。

　　一、基本情况：

　　我校1---6年级有8个教学班，1个学前班，由8位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

　　二、指导思想：

　　继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

　　三、目标任务：

　　1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。

　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

　　3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水*，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

　　4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争在"五等级"考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。

　　5、以数学组为单位，开展业务学*活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水*。

　　6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

　　四、主要措施：

　　1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的'现象发生。

　　2、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于20节，教师互相听课不少于15节。

　　3、配合教导处组织好数学教学观摩、评课活动。45岁以下教师学会自制课件。

　　4、协助教导处认真组织本组教师学*教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

　　5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学*方法指导和良好*惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

　　主要工作安排：

　　时间：

　　主要工作：

　　执行部门：

　　二 月

　　1、拟定教学计划

　　全组成员

　　2、拟定数学教研组工作计划

　　组 长

　　三 月

　　1、教研组学*教育理论 全组成员

　　2、协助教导处进行教学"六认真"检查 组 长

　　3、协助教导处进行业务检查 组 长

　　4、参加教学技能培训 全组成员

　　5、教师听评课活动

　　全组成员

　　四 月

　　1、教学观摩活动 全组成员

　　2、建立数学兴趣小组 全组成员

　　3、协助教导处进行业务检查

　　组 长

　　五 月

　　1、教学"十字"方针检查 教研组

　　2、教育教学理论学* 全组成员

　　3、协助教导处进行业务检查 全组成员

　　六 月

　　1、迎接中心校检测和期末检测 全组成员

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展4）

——六年级数学教研组工作计划菁选

六年级数学教研组工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。想学*拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的六年级数学教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、指导思想

　　本学期我教研组将以《数学课程标准》修订稿和《省教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作要求及措施

　　（一）联系实际，扎实开展教研活动

　　我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的`各种问题，以求提高教学效率。

　　1、充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的“同伴互助”研讨活动，及时对不当方法进行纠错，并推广好的教法。

　　2、抓住机会观摩名、优教师课堂教学。

　　3、以“教研课、浪花杯、同课异构”为*台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。

　　（二）加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。

　　在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水*、实践能力及文化水*；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。

　　（三）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

　　这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　一、指导思想

　　本教研组将按照学校教务处制订的计划，认真做好各项工作。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学*方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、转变教师的教学观念。

　　2、改变学生的学*方式。

　　3、提高课堂教学质量。

　　三、工作内容

　　1、认真学*《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

　　（1）本学期着重学*、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学*资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

　　（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在*时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

　　2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

　　教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学*、发现性学*、体验性学*和实践性学*。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的.教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

　　3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

　　（1）备课：

　　①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

　　②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强**案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

　　③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

　　（2）作业：

　　①注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

　　②改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

　　4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

　　（1）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

　　（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

　　（3）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

　　5、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

　　根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

　　一、 指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，坚持教育的“三个”面向思想，树立教育良好形象。认真履行学校的工作要求，认真学*先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教育方法。结合我校学生实际情况，创新课堂教学理念，在教学实践中不断探索、交流总结。提高教师自身业务水*，为提高我校的数学质量做出一定的贡献。

　　二、 工作目标：

　　1、 抓好理论学*，真正落实课标精神，促有效课堂教学。组织教师钻研教材、读教参，制定学期教学计划。梳理教材知识体系、知识点、教学及测评要点。

　　2、 加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

　　3、 加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，认真、细致、规范，能适时地采取补救措施。教学质量才能有突破性提高。

　　4、 加强课政实验，本学期的数学课题研究进行集体活动，从献计献策，积极参与研究有效的.课堂教学，构建学*型、专业型的教师团队。

　　5、 积极配合学校工作，做好上传下达，对各项工作认真落实。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训活动。

　　三、 实施方法：

　　第二周 学*教材、制定计划、确定主题研究课。

　　第三周 学*《数学课程标准》，抓课堂常规教育，书写常规专项训练（贯穿于整个学期中）。

　　第四周 落实作业规范的专项检查，做好迎接集体视导工作。

　　第五—第九周 每位教师七组内研究课，采取先集体备课，上课之后再集体研究每节课优缺点写好课后反思。

　　第十周 以如何提高六年级学生逻辑思维能力，以及良好学**惯为主题的经验交流。

　　第十一—十二周 组织本组教师积极参加校级赛课的准备工作，并作好记录，以便课后研究总结。

　　第十三周 数学竞赛（口算、笔算、解决实际问题）。

　　第十四周 检查各类手册和教学计划。

　　第十五—十六周 集体讨论新课、练*课、复*课的区别，侧重点。

　　第十七周 拟定复*计划。

　　本学期六年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　【指导思想】

　　1、加强课程理论学*，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水*，促进学生学*态度、学**惯的更好养成。

　　2、建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课程实施水*，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

　　3、创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　【工作重点】

　　1、加强理论学*研究，提高理论修养。

　　本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的研究课题——如何让学生喜欢学数学，进行理论学*交流，每位教师主讲一次，同时，每位老师*时要广泛搜集这方面的材料，潜心研读有关理论文章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读和深入思考的基础上，形成专题论述性文章。我们还要努力尝试着将课程改革与生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的研究报告。

　　2、认真学*教学制度，落实规范要求。

　　教学制度的执行与规范要求的实施是提高教学设计依据和教学管理评价的标准。本学期首要工作便是组织每位教师认真学*“师德教风”“学生学*常规”“备课常规”“作业设置与批改规范”“真实记录撰写规范”“*作教学规范”“形成性测试”等操作规范。以规范指导教学工作，扎实有效地开展教学工作。

　　3、重视课堂教学实践，提高“345”高效课堂的实施水*。

　　在理论研究的基础上，重要的是提高课程实施水*。本学期，继续执行集体式的教研活动，在半天中，应该给教师们提供了更多的学*与探讨的机会。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要求教师针对自己的教学研究主题，切实开展实践与探索。同时，我们将继续保持以前的良好研究*惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，每周大讨论，每天小讨论，力争保证每堂课的教学实践能符合新理念，确保教学质量。

　　4、扎实开展教研活动。

　　（1）本学期，教研活动仍然由校级大组活动和教研组小组活动相结合，要求组内的每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺*，确保教研活动有序，有质的进行，在学校组织的理论学*、案例研究分析和教育沙龙等各项活动中都能积极大胆地发表自己的`理解和认识，展示我们教研组的风采。

　　（2）围绕教研组的研究课题，每位老师都要积极投入到研究中来，*时多听课、多思考、多交流，杜绝教改与我无关，教研你说我听的情况，并通过教研课和每月文章来展示自己的研究和思索。

　　（3）每位老师应严格按照学校提出的备课、上课等操作规范与要求来进行课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式的改变上加强研究。

　　（4）按进度进行单元形成性测试，互相监考阅卷，及时分析、总结，每位老师一定要对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学。教研组长对各班试卷情况做出原因分析统计，对于出现大面积情况的班级作出指导。

　　5、培养学生良好的学**惯。

　　本学期我们对学生的作业态度和学**惯的养成仍然不能放松。

　　（1）继续建立学生作业备忘录，教师布置的家庭作业须用书面的形式记录下来。

　　（2）保证在课堂上给学生留有做作业的时间，课堂作业必须当天完成。

　　（3）作业适度适量，对于练*册等有一定难度的作业可以选做，并严禁为学生添置额外的练*册，以免加大学生的课业负担。

　　6、做好培优补差工作，提高教学质量。

　　在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学*上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

　　7、建立立体的评价体系。

　　继续做好学生的真实记录，要求对学生的知识获取、行为*惯、情感、态度、价值观作全面跟踪和原始资料搜集，保证有5篇具有较高质量，而且确实带来学生行为、态度改观的真实记录案例。在搞好学科教学评价的同时关注后进生的补差工作和开展写数学童话的活动。

　　本学期还将在六年级各班实行数学综合能力的评星制度。并注意在*时的教育教学活动中，收集学生的有价值资料，以便构筑“留下你的足迹”立体评价体系。

　　【教研措施】

　　1、加强理论学*，提高自身素质。

　　教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学*活动：

　　（1）《数学课程标准》；教材；

　　（2）有关“有效教学”的理论文章。

　　（3）数学专业报刊、杂志

　　具体做法：

　　（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学*材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。

　　（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

　　（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水*。

　　2、加强常规管理。

　　加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

　　（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；*时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

　　（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，***备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

　　（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

　　（4）继续组织好间周一次的教研组活动。本学期数学组业务学*的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效教学”，继续深化我组教研之风。

　　（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学*、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。本学期要求教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

　　3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

　　（1）采用集中学*、教师自学、网络学*的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水*和教学教研水*。

　　（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

　　【具体工作安排】

　　二月份

　　1、教研组长会议。

　　2、制定教学计划和教研组活动计划。

　　三月份

　　1、学*相关理论学*。

　　2、开展教研组听课、评课活动。

　　四月份

　　1、开展教研组听课、评课活动。

　　2、做好期中整理复*、测试、阅卷、试卷分析等相关工作。

　　3、学生进行口算训练。

　　五月份

　　1、学生进行数学口算比赛、应用题比赛。

　　2、拟定好毕业复*计划组织毕业复*。

　　六月份

　　1、组织毕业复*进行毕业考试。

　　2、教研组工作总结。

　　3、教学工作期末检查、质量评价。

　　一、指导思想

　　本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学*，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水*，促进学生学*态度、学**惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水*，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

　　2、进一步提升教师的自身素质和业务水*努力，提升教师素养，提高教学水*。

　　3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

　　4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

　　三、主要工作

　　1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水*。

　　口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自*）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

　　2、继续学*新课程理论，加强教育教学的理论学*。

　　本学期我们全体数学教师继续以学*新课程为主要的学*内容。组织切实有效的学*和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的.理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

　　3、精心备好每一节课

　　本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

　　4、认真上好每一节课

　　本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

　　5、做好培优补差工作，提高教学质量。

　　在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学*上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

　　四、具体工作安排

　　周次

　　活动内容

　　1

　　制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。

　　2

　　学*学校工作计划，讨论本学期教研组工作。

　　3

　　集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。

　　4

　　认真学*数学实用手册，搞好理论学*

　　5

　　做好课程学*，设计作业格式。进行第三单元教材分析。

　　6

　　做好质量检测分析，确定补教措施。

　　7

　　学*新课程，准备校内评优课。集体研讨复*计划

　　8

　　搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，

　　9

　　跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。

　　10

　　结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评

　　11

　　继续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。

　　12

　　做好质量检测分析，制定补救措施。

　　13

　　拟定好期末复*计划

　　14

　　期末复*

　　15

　　教研组总结，收集好相关资料。

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学*”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学*方式。

　　二、具体措施：

　　第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络*台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

　　第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练*配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

　　第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉，是进行概括性总结的素材。”尤其，作为年青教师更要结合教学实际，及时汲取经验教训，大胆实践，勇于创新，不断探索、研究和掌握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的`得失、某个单元的成败，悉心观察研究，“留心处处皆学问”。

　　第四、加强教师业务学*或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深入学*、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。

　　第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流，以促进资源共享，教学相长。

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展5）

——数学教研组工作计划菁选

有关数学教研组工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的有关数学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，学校教导处工作计划的指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学*为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式，深入课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二 、主要工作思路：

　　本学期继续加强学*《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合 课堂是落实课程改革的主阵地，推行我校“352”适应性有效教学，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的.作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施

　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水*。

　　1、备课：? 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学*状态和个体差异，提倡“自主学*、合作探究”的学*方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好培优补差工作。各任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学*有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学*态度、学**惯等非智力因素，了解学生的学*过程，考查学生的学*状况，培养学生学*数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

　　一、班级学生情况分析

　　本班共有学生36人，大多数学生的学**惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能积极回答问题，对数学学科有较浓厚的学*兴趣，学*态度认真，对他们继续学*数学是个有利条件。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。

　　二、教材分析

　　本册实验教材的编写，是以《新课标》的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形式过程、鼓励算法多样化、改变学生的学*方式，本册实验教材还具有下面几个明显的特点：

　　1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

　　2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

　　3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

　　4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

　　5、提供丰富的，现实的，具有探索性的学*活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

　　三、教学目标

　　1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的*似数。

　　2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

　　3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

　　5、会辨认锐角、钝角；初步感知*移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水*方向或竖直方向*移。

　　6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

　　7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。

　　9、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

　　四、教学措施

　　1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

　　2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学*兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

　　3、尊重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的.意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

　　4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。提高学生提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

　　5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

　　6、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练*的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练*。

　　指导思想：

　　继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓教师教学理论学*为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。

　　二、主要工作：

　　1、 努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成绩。

　　2、 加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。

　　3、 强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

　　4、 进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）

　　5、 科研注重学生的学*方法的研究，促进教学的有效发展。

　　三、具体工作：

　　1、 继续加强学*二期课改的理论与课程。

　　组织教师进行理论学*和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

　　（1） 加强学*和宣传《新课改课程标准解读》，《改进小学数学课堂教学的几点意见》。

　　（2） 学*执行《小学生学**惯16条》。

　　（3） 学*讨论《怎样评课》。

　　（4） 组织教师学*《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》，《拓展课指导纲要》等书籍。

　　2、 加强业务学*，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学实践活动。

　　（1） 人参与“骏马奖”、“耕耘奖”

　　（2） 仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的.公开课教学。

　　（3） 开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：

　　① 写好一篇教案；

　　② 制作一个课件；

　　③ 写一篇教学反思（或教后记）；

　　④ 做一个小课题；

　　⑤ 上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课；

　　⑥ 一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。

　　3、 备课注重实用性，有风格和特色。

　　（1） 备课要做到备教材、备学生、备教法。

　　（2） 要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练*设计、板书设计。

　　（3） 年级组要做到定时集体备课，要有充分准备，充分讨论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。

　　4、

　　作业检查，作为日常工作：

　　（1） 作业格式统一，用笔统一，书写规范。

　　（2） 结合学校制定的《作业要求》，教研组学*讨论，统一思想落到实处。

　　5、 做好培优补差工作，继续进行“进城务工子女学*心理及对策”课题研究，充分发挥师生的主动性和创造性。

　　6、 组织学科活动，培养学生能力。

　　开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学*积极性，倡导学生的学*钻研性，鼓励学生的学*创造性。

　　一、二年级——口算比赛，计算比赛

　　三年级——计算题比赛，根据要求自编应用题比赛。

　　四、五年级——简便运算比赛，应用题比赛。

　　7、 教学质量考核：

　　（1） 做好第八周校监控。

　　（2）

　　第十进行期中练*，第二十周进行期末考试。

　　（3） 第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。

　　四、具体工作安排：

　　时间

　　内容

　　相关事项

　　二月份：

　　1、 制定教研组、备课组计划。

　　2、 配合教导处第一次备课检查。

　　1、 定计划、定时间、定中心发言人。

　　2、 检查备课量和教师随笔。

　　三月份：

　　1、 学*讨论《怎样评课》

　　2、 积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。

　　3、 学*执行《小学生学**惯16条》。

　　1、 作好摘抄、交流体会、网上跟帖。

　　2、 教学中注重学*过程，提出改进意见。

　　3、 确定本学期重点：低年级专心倾听等*惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等*惯。

　　四月份：

　　1、 学*《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。

　　2、 各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。

　　3、 第八周校监控，做好质量分析反馈。

　　4、 第十周制定期中计划，进行期中练*，并做好期中质量分析。

　　1、 作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。

　　2、 备课组活动模式汇报。

　　3、 做好考试情况分析，找出不足，提出改进措施。

　　4、 阶段性学*能力、教学目标落实情况的调查。

　　五月份：

　　1、 学*《拓展课指导纲要》

　　2、 开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。

　　3、 做好区质量抽查准备工作。

　　4、 开展各年级学科竞赛。

　　5、 骨干教师带教汇报课。

　　1、 交流体会。

　　2、 全校展示评价。

　　3、 在不加重学生学*负担的前提下，切实把关。

　　4、 各年级单项知识能力情况调查。

　　六月份：

　　1、 第二次备课检查。

　　2、 课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。

　　3、 备课展示交流。

　　4、 制定期末计划，出好试卷。

　　5、 一学期教研组工作的回顾和总结。

　　1、 反思自己的课堂教学效果，写好随笔。

　　2、 由一位教师上数学研究课。

　　3、 每位教师提出自己意见与收获。

　　4、 校科研课题在本学期的收效。

　　5、 教研组长、备课组长总结发言。

　　一、指导思想

　　贯彻落实市、县教育局关于全面提升教育教学质量的精神，全面落实学校各项工作任务，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探索开展初中数学“掌握学情，以学定教”为核心，开展教学的实践与研究，全面提升教学质量。

　　二、工作重点

　　1．加强学*推进数学有效学*课堂变革

　　以学*实施“促进有效学*变革”为契机，规范教学行为，优化教研组建设，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，加强对备课组及教师的指导工作。提炼课堂教学的典型案例、课例，推进“有效课堂教学”，努力提高教学质量。

　　2．加强教师队伍建设

　　认真做好教师素养提升与专业成长工作，开展教师命题交流学*与评比，聚焦课堂，确定研究主题，打造精品课例，组织教师研究教材，学*《课标》与《20__年考试说明》，提高教师的教学水*。

　　3．加强备课组工作

　　备课组长切实***备课活动，通过“试课”“磨课”，提炼精品课例，促进教学水*。组织教研组长、备课组长听“随堂课”。收集、整理教学资源，优化教学。做到资源共享。

　　4．开展与参加各类评比与竞赛

　　定期开展学校各级段数学竞赛，组织学生参加各级别的.数学竞赛。组织教师参与论文、优质课、命题等专业评比活动．

　　三、教研活动内容与开展方法

　　1．通过校本教研，听课、评课探讨课堂教学的教法，特别是学法的改革．

　　2．组织主题讲座，提出观点报告，促进理论学*，提高教学水*

　　3．做好初中数学新课改实施中的热点问题、难点问题、疑难问题的调查、分析和研究．

　　4．组织学生参加各类竞赛，以赛带练。

　　5．切实做好教学常规建设，做好规范要求。

　　数学教研组工作计划总结（20xx～20xx学年度第一学期）

　　本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，加快对青年教师的培养步伐，不断创新。现将本学期工作总结如下：

　　一、着重落实以下几项工作：

　　1、落实好“三课”的说、讲、评工作

　　本学期，我组的青年教师汇报课重在实效，加强教师的参与意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。

　　从实际出发，组织上好新教师的汇报课和老教师的课改模式课。依靠集体的智慧，群策群力，认真备课，达到授课讲出水*，

　　听课评出水*。

　　（2）、开展围绕好“三点”的教学研究工作

　　坚持以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点）为主题的研讨和交流，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深入，让教师们真正从中获得裨益。

　　二、增强主人翁意识，做好课题和教学的结合工作

　　以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的.课题开展教学研究工作。

　　三、校本培训与青年教师的培训工作

　　1、认真编写校本课程，做好校本培训工作

　　2、按照学校的要求，认真抓好青年教师的培训工作，协助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作，积极创造条件和机会，为青年教师的成长进步铺路架桥。

　　四、其它工作

　　1、组织师生准备和参加各级竞赛活动

　　2、做好学校各部门交办的各项工作。

　　一、基本情况：

　　我校共有22个教学班，其中学前班2个；数学教研组由19位数学教师和一位包组领导组成。上学期本组扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。总结了经验，发挥了优势，改进了不足，数学教学质量有了很大的提高。

　　二、本期主要工作：

　　1、认真学*新标准，严格执行新标准的指导思想。以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立*等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学*方式，培养学生具有学*数学的兴趣，树立学好数学的'信心，增强学生的创新意识。

　　3、以县局下发的《中小学双常规要求》为指导，严格常规管理，提高教学质量。

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展6）

——数学教研组工作计划菁选

数学教研组工作计划13篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的数学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、指导思想和要求：

　　国家的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学*奠定良好的基础。

　　二、主要工作

　　1、学*新课标，转变教师的教育观念。

　　继续加强健全教师学*教育教学的理论学*。本学期我们全体数学教师继续以学*新课标为主要的学*内容，组织切实有效的学*讨论活动，用先进的`教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。（特别是高一老师）

　　2、教学工作继续以转变学生的学*方式为主。

　　教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学*的主人，以*等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

　　3、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，*时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学*心理和学*方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学*活动。

　　4、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课，组织教师外出听课，博采众长。

　　5、为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的*台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、区、学校的骨干。

　　6、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期要更好地发挥教研组、备课小组的功效，确保每一次的教研组和备课组的活动，做到月月有计划，周周有内容，参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教导处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。

　　7、做好培优补差的工作，提高教学质量。

　　在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学*上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

　　三、具体的工作：

　　二、三月份

　　1、学*新课标，作好实验教材的实验研究工作。

　　2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

　　3、对照学校教导处下达的示范课、教研课和汇报课计划表，各位教师制定好自己的上课计划。

　　4、部分高三老师参加高三数学教学研讨会。

　　5、针对学校提出的备课模式，认真地备好上好每一堂课。

　　6、高一年级数学新课程教学观摩研讨会。

　　7、高三教师上好高三调研课。

　　8、高二教材教法研讨会、课题组活动。

　　四月份：

　　1、学*新课程，作好实验教材的实验工作。

　　2、组织高三二模的考试、阅卷及分析工作，召开高三复*教学研讨会。

　　3、调整教学进度，作好期中调研工作。

　　五月份：

　　1、学*新课标，作好实验教材的实验工作。

　　2、各教师调整教学进度，制定好中期复*计划。

　　3、作好期中质量分析。

　　六月份：

　　1、学*新课标，作好实验教材的实验工作和资料的积累。

　　2、调整教学进度，制定好复*计划。

　　3、高三高考。

　　4、每位教师写好学期总结和反思。

　　5、各教师做好期末考试准备。

　　一、指导思想

　　在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学*奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

　　二、工作思路

　　1、坚持教学常规管理，使之规范有序

　　⑴老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水*、体现学生发展为本的研究性教案。

　　⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

　　⑶认真批改作业，及时收到学生学*的反馈信息。

　　⑷加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

　　2、组织老师学*好新课程标准

　　新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学*新课程标准。要求教师学*新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。

　　3、继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用

　　本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但***学进度，还要***材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练*及大单元有验收制度，备课组长出好单元练*题并做好小结。把住每个数学单元的质量。特别是做好重点与难点知识的集体备课资料建设（课件、单元检测*题、重点知识教案、教学设计等）。

　　4、抓好高三数学复*教学工作

　　（1）高三的教师首先学*好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复*思路和复*方向以及要达到的目标。

　　（2）本学期目标是高考复*的第一阶段，所以复*的思路应该是着眼于一模。

　　（3）具体复*方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

　　（4）高三各个班级因为基础不同，因此复*的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。

　　5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学**惯

　　针对新课程改革，高一数学教学重点应该放在教会学生学*高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学*热情和兴趣上，打好基础形成良好的学**惯。

　　6、抓好日常课堂教学质量的提高

　　（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学*态度、学*品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水*进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证40分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水*目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

　　（2）每位教师要认认真真地学*和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

　　（3）还是要强**师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水*的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、*题中都有密切的'联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。第六要针对教学及反馈有相应的教学处方或教学反思。

　　7、新教师的培养与优秀教师的示范

　　新教师与教学名师结对，从教学方法与教学基本功入手，对新教师进行“传、帮、带”，新教师听课不少于16节，上好2节汇报课；每月做一套高考模拟题，以熟悉高中数学知识点（将自测试题解答及分析交教研组存档）；每半学期将教学感悟在教研组会上进行交流；力争通过三年的锻炼基本达到高三教学工作。优秀教师要做好引领作用，每个年级至少有2位教师进行公开示范课教学。

　　8、奥数辅导

　　抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备；抓好数学奥赛尖子生的培养，力争明年有更多的学生进入入围赛，二等奖突破性提高，一等奖能有进入者。高一抓好年级前100名数学成绩优秀的爱好者，进行相关培训。

　　9、“十一五”课题研究与资源库建设

　　在上学期研究的基础上，本学期将教学设计、优秀教案、优秀教学论文、案例分析结集成册；

　　（2）教学课件、教学录像刻录光盘；

　　（3）数学博克、学*网站建设要将*台基本做好。

　　（4）针对课题的学生问卷、教师问卷、自主检测试卷及教学处方建设进一步完善。

　　10、校本教研

　　结合我校未来规划——省级示范中学的目标，结合新课改的实际，结合我校学生实际特点，搞好校本教研，研究学生的认知层次进行个性化的教学帮学*台建设；研究学校特点进行更加符合我校特点的数学教学体系建设。

　　一、基本情况：

　　数学教研组6个年级有6个教学班，由4位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。

　　二、指导思想：

　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，转变教育理念，改进教育方法，关注学生自主学*，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。

　　三、工作思路：

　　1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

　　3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水*，切实优化数学课堂教学，充分发挥多种教学手段，促进教学质量的提高。

　　4、根据学校工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的“教学技能”培训工作，全组教师努力学*，适时运用于教学工作中。

　　5、以数学组为单位，开展业务学*活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水*。

　　四、主要工作及具体措施：

　　a、健全学*机制，用理论学*构建学*共同体引导全组教师不断加强理论

　　修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教育教学业务水*，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。

　　1、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学*方法的指导和良好*惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　2、鼓励笔耕促进反思。笔耕可以将教育教学的体会、经验、思考、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经验到理论的上升。

　　b、从常规入手抓出教学实效引领全组教师重视优化课堂教学，努力提高教学质量。

　　1、集中精力上好常规课。在新的教育形势下，要在认真研究教材，研究教法，研究*（试）题的`基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。同时，提倡教师间的同伴互助，相互听课，共同提高。每位教师每学期听课不得少于8节；教研组长每学期听课不得少于10节，及时评好课，认真作好听课笔记，一学期底检查。

　　2、正确把握好继承与创新、接受性学*和探究性学*、展示课与常规课、教学质量的提高与学生学**惯、减轻过重的课业负担与学*上的刻苦钻研精神等之间的关系，加强多种媒体使用研究，强化常规课的课堂效益。

　　3、引导教师精心布置作业，做好错题订正，加强对学困生的辅导。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，及时反馈”。

　　4、培养学生良好的学**惯。学生良好的学**惯的养成，是实现素质教

　　五、工作安排

　　【九月份】

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

　　2、检查教师备课、学生作业（25—29日）

　　【十月份】

　　1、理论学*

　　2、评课活动

　　3、课题研讨会

　　4、检查教师备课、学生作业（25—29）

　　【十一月份】

　　1、集体备课研讨

　　2、期中测试、试卷评讲、质量分析

　　3、检查教师备课、学生作业（25—29）

　　【十二月份】

　　1、课题研讨

　　2、数学活动示范课

　　3、检查教师备课、学生作业（25—29）

　　【元月份】

　　1、各教师拟写教学总结、论文、案例分析

　　2、集体备课质量考

　　3、对各教师教研情况量化考核

　　4、期末考试、试卷分析

　　一、指导思想：

　　本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学*活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：

　　二、工作目标：

　　1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德

　　2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

　　3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水*。

　　4、加强教学常规管理，发现问题及时改进，形成质量监控制度。

　　5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水*。

　　三、工作要点：

　　1、开学初组织数学教师认真学*新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。

　　2、组织教师按时进行业务学*，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并交流学*心得。鼓励教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

　　3、每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　4、教研组要发挥合作研究精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学*过程的研究，重视对学生学**惯的`培养，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水*。

　　5、为了保证教育教学质量，本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮流上研讨课，争取把所有教师的课听一轮，个别教师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要认真听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学*、多探讨、多交流、多反思、多总结。让每位教师都用新课程理念改进教法，上好组内研讨课。

　　6、创造更多的机会让新教师在课堂上展示自己的风采，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学经验，共同提高数学教学质量。

　　7、继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。

　　8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用，通过各种方式，组织数学教师有效开展校本教研活动。

　　9、鼓励教师认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文、教学案例和教学经验总结。

　　一、指导思想：

　　教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学*新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展*民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学*新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学*方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。

　　二、工作要点：

　　1、制定教研计划

　　（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学*考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

　　（2）备课组1------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。

　　（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课、

　　（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

　　2、钻研教材

　　认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究*三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的`选择，*题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练*题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

　　3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

　　（一）抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学**惯。高一数学教学重点应该放在教会学生学*高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学*热情和兴趣上，打好基础形成良好的学**惯。以“低起点，精讲解，多练*，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学*惯的养成。注重*时教学资料的积累和提炼。*时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学*和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学*的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学*。由于学生学*数学的*惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的*惯，和较高的学*数学的热情。保持适量作业，因为学生的*惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学*数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

　　（二）抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。

　　（1）要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导

　　（2）抓学法指导和学*规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范；

　　（3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。

　　（三）抓好高三数学复*教学工作。

　　（1）任课教师要研读好《考试大纲》、《考试说明》两本书，根据《学科教学指导意见》提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学*能力的提高。

　　（2）认真做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复*策略，努力提高复*效率。

　　（3）具体复*方法是：重点复*重点知识，以多样化的题型理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

　　（4）高三各个班级因为基础不同，因此复*的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。

　　a、工作重点

　　1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复*模式。

　　2、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

　　3、加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。

　　4、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。

　　5、备课组内听课评课活动。

　　6、开展数学思想方法的研究性学*。

　　b、工作措施

　　1、在教师方面

　　①每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、*三年课改省高考试题的研究。

　　②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

　　③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。

　　④抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

　　⑤积极组织师徒结对活动。

　　2、在学生方面

　　①狠抓学生学**惯的培养，“认真学*，上课专心听讲，课后及时复*，课余适量练*”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松、

　　②大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

　　③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。

　　④组织高三学生参加9月份省“数学竞赛”的培训。

　　⑤组织高一、高二、高三学生参加校内的基础性知识比赛。

　　一、指导思想

　　在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学**惯和学*兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学*的资源。

　　二、工作目标：

　　1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

　　2、培养孩子良好的学**惯、行为*惯、生活*惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标。）

　　3、培养学生轻松学*、喜欢学*、快乐生活，培养孩子学*数学的兴趣；

　　4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学*、互帮互助的学*目标。规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

　　5、加强教学质量和学生能力共同提高的`意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

　　三、工作措施：

　　（一）落实教研组常规管理：

　　1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练*。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练*设计的有效性。

　　2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　3、设计科学有效的练*，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练*，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练*，提高学生的思维能力。

　　4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：

　　（1）好培优补差工作。

　　（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练*，组内教师轮流命题。每次练*要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

　　（二）精心备课。

　　严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同研究的基础上，对照自己进行反思，同上一节课，边实践边研究，互相学*，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学*研讨。

　　（三）认真上课。

　　在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪。

　　（四）作业的布置与批改。

　　要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

　　基本思路：

　　依据办学目标和发展规划，坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展的培养目标，围绕“践行学校办学理念,有效提高教育教学质量”这一中心任务，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学*和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》及各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到全程德育、全员德育，全方位德育。

　　本学期主要工作：

　　一、加强学*，使课程改革顺利推进

　　教师都要认真学*《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。

　　二、抓好教学常规的学*与实施，深化教学改革。

　　组织教师学*数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。

　　1、重点抓好初一年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；

　　2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；

　　3、组织各年级教师研究教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。

　　4、初三教师学*新的.《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学*情况，研究下一阶段学*教学策略。

　　总之教师们共同讨论教材的重点，拟订教案、练*，探讨教学方法"真正做到取长补短，资源共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，各年级备课组有专人负责。每周各备课组集体讨论一至二次，做好集体备课笔记

　　三、围绕学科教学，开展课题研究。

　　.根据学校工作思路和当前的教学形势，积极动员本组教师开展课题研究。尤其对于学校的“十项措施”中的“五字经”中的“疑”进行重点研究，找出在数学课堂上“疑”的有效途径..另外初中年级主要是通过“农村中学初中数学开放性问题解决教学”的实验研究，提高新课程的实施水*，提高课堂教学效益；总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失。在研究的实践中不断地收集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。

　　四、利用数学兴趣小组，开展教学活动

　　为了提高学生学*数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

　　五、抓教学行为，形成教学特色。

　　教研组要在教学理论指导下，以课例为载体，不断改善教师的教学行为。要通过研究课和观摩课、微格课等多种形式进行教学切磋。鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学行为成为每个教师的的自学意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

　　总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水*。

　　一、指导思想

　　本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

　　二、具体工作安排

　　（一）加强学*、提高认识。

　　1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学*特点自主设计有针对性的作业、练*，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

　　2、在学*理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　　1、备课：

　　包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

　　2、上课：

　　（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

　　（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学*状态和个体差异，提倡“自主学*、合作探究”的学*方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。

　　（3）课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　（4）通过课堂测验落实教学目标。

　　3、作业的布置、批改：

　　作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：

　　继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学*有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：

　　改进检测的.方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学*态度、学**惯等非智力因素，了解学生的学*过程，考查学生的学*状况，培养学生学*数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听评课：

　　本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动。

　　三、具体工作安排

　　九月份：

　　1、一年级新生入学，转学生考试编班。

　　2、学生暑假作业收交批阅。

　　3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。

　　4、专题研修活动——学*新课标。

　　5、教学常规工作检查（作业教案）。

　　6、随堂听课（常态课诊断）。

　　7、校本培训（电子白板应用）。

　　十月份：

　　1、接受区课堂教学评估。

　　2、青年教师公开课。

　　3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

　　4、随堂听课。

　　5、教学常规工作检查（作业教案）。

　　十一月份：

　　1、青年教师培训——两笔字讲座。

　　2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动（实验小学）。

　　3、合并单元过关。

　　4、随堂听课。

　　5、专题研修活动——学*新课标。

　　6、教学常规检查。

　　十二月份：

　　1、1——6年级口算过关。

　　2、3——6年级计算过关。

　　3、随堂听课。

　　4、接受区学科调研。

　　5、专题研修活动。

　　6、教学常规检查。

　　7、师生同练——规范汉字书比赛（青年教师两笔字比赛）。

　　8、收交课题研究论文。

　　一月份：

　　1、教学常规工作检查。

　　2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

　　3、收交资料，量化考核，工作总结。

　　一、指导思想

　　认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学*为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。把“互联网+教育”，“洋葱数学”，“思维导图”与课堂相融合，努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

　　（一）加强数学教学的四个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；

　　然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学*的自信心。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的'自学情况。要继续做好?“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水*。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学*心得、教学随感、教学论文等环节。

　　3、本学期的教研重点我们要抓“互联网+教育”，“教学助手、洋葱教育”，“思维导图”与课堂的融合。

　　（三）加强学*评价，及时反馈，提高教学质量。

　　1、学*评价关注课堂学生学*表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测，及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学*做综合性、发展性评价。

　　2、期末检测

　　组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、根据各班实际，制定本学期数学教学计划

　　2、制定教研组工作计划

　　3、第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表）

　　4、学*交流“思维导图”的特点

　　（1.有色彩；

　　2.有线条；

　　3.有联想功能。）和“思维导图”的作用

　　（1.可以帮助大家极快的提高记忆力；

　　2.可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力；

　　3.具有很好的归纳、总结、分析能力）。

　　三、四、五月份：

　　1、督促每位教师安装“教学助手、洋葱教育”。

　　2、第二次教学常规检查3、小数低段集体备课、听课、评课活动。

　　4、小数高段集体备课、听课、评课活动。

　　5、读书交流会六、七月份：

　　6、制定期末复*计划。

　　7、“我爱学*”期末评价

　　8、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）

　　9、上交教研工作总结

　　一、指导思想

　　根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学*更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学*新课程标准为动力,把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学*与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水*。

　　二、工作目标

　　1、加强学*,更新教育观念,转变教学思想.

　　认真学*新《课程标准》和《如何创建学*型组织》.树立正确的教育观,学*观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学*方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践.

　　2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。

　　3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学*兴趣和敢疑好问、评价批判等好*惯的培养，努力为学业水*考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。

　　4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力

　　5. 组织全组教师学*《新课程标准》和《考试说明》，加强学业水*考试研究

　　三、工作措施

　　1、加强理论学*，提升教师素质。

　　进一步认真学*《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学*，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的.备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

　　4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

　　各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

　　5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。 把 “中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在*惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水*。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学比武，进行较高层次的锻炼。

　　7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　8、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学*活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水*。

　　9、配合教导处、教研室做好一切教学科研工作。

　　协同教导处、教科研室督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。

　　四、组内要求

　　1、精心备课，做到： ①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性 。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。

　　2、相互听课，相互学*，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有交流。

　　3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。

　　4、加强毕业班教学研究，要研究考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础知识点

　　5、我组教师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应注意 思想、业务修养，不断磨练自己：要注意理论学*，多自学，吸收理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。

　　总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能；教师间要建立 积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水*。

　　一、指导思想

　　结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二、工作要点

　　1、认真贯彻学校、教务处关于“加强师德师风建设，强化制度管理，进一步培养良好的师德氛围。”严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成绩和时间。要求每单元结束后必须要有单元检测，尽可能做到统一考试。

　　2、本学期的重点工作是“加强教风学风建设”，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各年级组实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，教研组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体智慧，教研组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。努力提升教学质量。

　　3、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强对有希望脱离学困学生的辅导帮助。教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、控制差生率。

　　4、进一步落实并开展“主体教学模式”常态教学，强化二次备课，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。要求本学期每位教师至少撰写一篇论文，确保有计划、抓过程、有成效。

　　5、为提高教师自身专业素质，更轻松驾驭教材，要求全体老师通解*几年高考试卷。

　　6、请有经验的教师就如何上课，备课，说课，命试卷等相关的问题举行讲座。

　　7、建立学校自己的'数学题库，以备课组为单位编写好本学期*题册，在本年级使用。对于每次月考试卷要2位以上的老师出题，最好是请有经验的老教师审阅，每次的试卷进行教研组备案。

　　8、为参加4月份的校数学周活动，各年级要及时启动选拔优生的工作，成立“小数学家”数学社团，并安排好计划，定时间、定内容、定人员及时进行辅导。另要求40周岁（含）以下青年教师参加校青年教师学科知识竞赛，有效提高青年教师的业务水*

　　9、认真抓好高三高考备考质量，确保今年的数学高考成绩上更高的一个台阶。力争实现教务处的本年度的高考成绩比上一年又提升的目标。有目的将高二教学引到高三的复*上来。高一教学要有意识的帮学养成高中数学解题良好*惯。

　　10、加强数学学考的教学研究，定期进行学考教学研究。力争在高二年级学考中A、B等级上取得优异成绩。

　　一、工作重点

　　1、切实加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展7）

——小学数学教研组工作计划菁选

小学数学教研组工作计划通用15篇

　　日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的小学数学教研组工作计划，希望能够帮助到大家。

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、加强师资队伍建设，认真学*领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　3、在学生中开展形式多样的学*活动，激发学生学*数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学*、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的`主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学*信心，提高学*成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

　　四、工作措施：

　　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学*新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立*等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学*方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。

　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学*有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

　　五、活动安排

　　一月

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

　　2、学生暑假作业检查并小结

　　3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

　　4、组织教师开始读书学*活动

　　5、学*新课标。

　　二月

　　1、作业批改检查。

　　2、教学常规检查。

　　3、学*新课标。

　　4、开展互学互研、互帮互助活动。

　　三月

　　1、期中考试及质量分析

　　2、校级公开课

　　3、教学常规检查，学*新课标。

　　4、数学竞赛。(口算、解决问题)

　　四月

　　1、教学进度、备课、作业检查。

　　2、月考质量分析，学*新课标。

　　3、写学*新课标的心得体会、论文。

　　4、有效复*研讨。

　　五月

　　1、常规检查。

　　2、组织优秀教学案例评比活动。

　　一、指导思想：

　　本学期依据学校工作重心，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，紧紧围绕学校办学目标，坚持智慧教育特色，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。

　　二、目标任务：

　　1.认真学*各类教学理论知识，正确解读课程标准，为自己的教学引路，提高教师的教材解读能力。

　　2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水*，让课堂更加智慧。

　　3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深入。

　　4.借助学校各种主题节，实施学科能力竞赛，激发学生兴趣，活跃学生思维，提高学生能力。

　　5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教，让学生轻松愉快地学*。本学期继续实行五六年级拓展班课程。

　　三、主要措施：

　　1．组织参加教研组课题研讨，正确把握教学理念。

　　（1）组织深入学*修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的教师教学*惯和良好的学生学**惯。

　　（2）本学期我教研组申报了教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》。组织教研组内成员学*相关理论，并进行初步分工。

　　2．扎实做好常规教学工作，提升教学质量。

　　（1）为规范教学行为，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练*的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要及时、认真、细致、规范，有练必讲，有错必纠。认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学*信心，提高学*成绩。

　　（2）为提高学生学*质量，本学期继续以各备课组为单位，编制阶段检测练*，加强各自班级特色作业，做到每日一练。充实学校教学资源，练*做到不网络直接下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中继续学科能力竞赛，第一学期是基础计算能力，第二学期是综合思维能力。

　　3．转变课堂教学观，加强课堂教学研究

　　课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的*惯和学生学的*惯为重点工作，做好课堂教学指导，强化质量意识，开展校本教研活动。

　　（1）一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，本学期的校级一课三磨分为两个年段，即低中段和中高段。磨课人员主要为本学期参加A课评比的五位老师。

　　（2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。

　　（3）新教师磨课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展新教师的期中和期末两轮磨课活动。

　　（4）一课三磨活动要求按年段全员参与，并按主题有针对性地参与主题沙龙和课后研讨。

　　4．严把作业质量关，学科融合学数学

　　（1）严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。注重减量提质（减少作业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。

　　（2）借助学校大主题，以学科融合形式，在五六年级数学教学中整合作文教学，六年级提出“生活中的数学”《百分数的运用》和《土豆体积的测算》等实践课题，五年级提出《折线统计图》“蒜叶的生长”实践课题。

　　5．学、研、培结合，促进教师专业成长。

　　（1）根据吴江区教育局制定的基本方针，以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入点，确立儿童立场的'教学研究视角。引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入探究教学规律。并认真填写《吴江区中小学教师校本研修手册》，优化教科研活动的实效。

　　（2）继续认真组织并落实好教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径，通过主题研究提高教师业务水*，采用理论学*、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。围绕教研组课题研究，做好各自子课题的研究。

　　（3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮A级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机，组织数学老师积极参与，赛出成绩。

　　6．优化慧心课程，丰富校园生活质量。

　　本学期继续开设学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、思维训练等慧心课程，本学期还将继续实行五六年级拓展培优计划，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化*台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。

　　四、主要活动安排

　　二月

　　1.制定教研组工作计划

　　2.各年级组制定学科计划、教研工作计划

　　3.制定教研组开课、备课组活动安排表

　　4.制定各年级数学核心训练目标

　　三月

　　1.一课三磨活动中高段磨课

　　2.五六年级拓展培优计划教学

　　3.年级组研课活动

　　4.试卷编制教研活动

　　5.七认真检查

　　四月

　　1.一课三磨活动中低段磨课

　　2.年级组研课活动

　　3.教研组课题研究

　　4.期中能力竞赛

　　5.新教师期中磨课展示

　　6.教学七认真检查

　　五月

　　1.教研组学生期中能力竞赛分析会

　　2.一课三磨活动

　　3.年级组研课活动

　　4.教学七认真检查

　　六月

　　1. 新教师期末汇报课

　　2. 各年级制订期末复*计划

　　3. 组织一至六年级期末测试及教学质量分析

　　4. 教学七认真检查

　　5. 教师撰写教育教学论文和课题总结

　　6. 备课组做好组内资料汇总

　　7. 做好教研组工作总结和一课三磨资料汇总

　　一、指导思想

　　进一步以新课程理念为指导，**思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素质教育；加强数学组师资队伍建设，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题实验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。

　　二、工作目标

　　1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

　　2、加大教研教改力度，鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。

　　3、加强教师队伍建设，督促教师学*新课程标准有关理论和新教法的研讨，学*现代教育信息技术，大力提高理论水*和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

　　4、积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面发展。

　　三、工作要点

　　（一）、切实转变观念，全面提升课改水*。

　　1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学*数学新课程标准，做好课堂教学研究工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学*和探究性学*、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学*上的刻苦钻研精神等的`关系。

　　2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕课题开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。

　　3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造精品课，注重提高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术在课堂教学中的应用水*。

　　4、关注评价改革，本学期继续用好我校制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。重点研究学生学*情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学*态度、情感、价值观、学**惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学*评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学*活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学*素养。

　　5、加强过程管理，各年级老师认真总结使用新教材的经验和建议，做好反思，写好小结，整理资料并上交。

　　（二）、抓实常规，推进校本教研。

　　1、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。

　　2、继续切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练*设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。

　　3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学*有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

　　（三）、加强教研组建设。

　　1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色，并继续向市先进教研组不断迈进。

　　2、引导教师自觉学*教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好读书学*的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。

　　（四）、发展学生个性特长。

　　1、推广实施数学活动课程，培养学生数学兴趣，发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

　　2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每学期一次的“数学文化周”为*台，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。

　　四、主要措施

　　1、以集中中学*的形式，要求全组教师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。

　　2、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴*生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓励性评语。

　　3、老师们参加每两周一次的数学教研活动（周三下午），每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定发言人，每位教师积极发言，各备课组认真做好各位老师的发言记录。

　　4、老师们自觉加强业务学*，并做好摘抄笔记，同时注意积累经验，收集资料，撰写各级各类论文。

　　5、各位老师开展个人课题研究，鼓励教师将研究成果以书面形式呈现。

　　6、加强教学质量的督查，每位老师上好教研课，每人每学期听课10节以上。

　　一、指导思想：

　　本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标；深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学*活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。

　　二、本期工作目标：

　　1、以生为本，开展学生数学学*方面的研究，创新学生数学学*活动，增强学生数学学*兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。

　　2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水*、信息技术应用能力和理论素养。

　　3、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。

　　4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作经验。

　　三、本期工作重点：

　　1。开始实行数学教师的电子备课（允许自愿选择备课形式，鼓励电子备课），围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。

　　2.配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。

　　3.做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的.研究工作。

　　4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。

　　5.配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查工作。

　　6.创新数学学科的学生活动（数学社团活动）。

　　7.配合教导处组织数学教师外出学*交流。

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，围绕"一切为了学生的发展"的`办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。认真搞好教学研究，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作与措施

　　本学期继续加强学*《数学课程标准》和《学*质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效，高效的课堂。

　　1、备课：备教材、备学生。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡"自主学*、合作探究"的学*方式。课堂要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

　　三、具体安排

　　三月份：

　　1、学*《数学课程标准》和《学*质量评价标准》。

　　2、制定教学计划。

　　四月份：

　　1、我的"有效课堂教学研究"经验交流。

　　2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。

　　五月份：

　　1、信息技术与学科整合说课比赛。

　　2、青年教师有效课堂教学展示及自我反思。

　　六月份：

　　1、专业引领：如何进行有效的复*。

　　2、制定双向细目表及试卷。

　　3、教研组工作总结。

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路

　　本学期继续加强学*XX《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性 ，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施

　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水*。

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学*状态和个体差异，提倡“自主学*、合作探究”的学*方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学*有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学*态度、学**惯等非智力因素，了解学生的学*过程，考查学生的.学*状况，培养学生学*数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

　　(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺*，并做好详细记录。

　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学*与自主学*相结合、专题学*与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学*的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学*资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学*，做好学*笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学*方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学*他们先进的教学方法

　　8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

　　9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

　　根据学校的工作计划和工作安排学校的教学办公室，这学期的数学教学和研究小组将采取各种措施和形式的教学和研究，把课堂教学的研究，教学质量的提高，学生的全面发展，教师的专业发展，努力使教学和研究工作“实用、广泛的、活跃的和新”，我们的数学教研组将从以下几个方面做好教学科研工作，使之在本学期得到有效实施和进一步推进：

　　（1）推进教学、教学、科研的日常工作，加强教学、科研工作教学和科研是学校的生命线。它紧密联系教学实践的科学研究工作的教师，努力以制度为保障，扎实推动教学和科研工作，提高针对性和有效性的教学和科研工作，并使教学和科学研究工作真正服务于教师、学生和教学。

　　1、继续坚持一周三个小时的业务活动，并开展有针对性的有效的教学和研究活动的形式理论学*、讨论和交流，集体备课和讨论，专题指导、项目活动，校本研究等，并进行定量检查教师参与商业活动。

　　2、继续集体备课，并在本周之前备课。教学计划的编制和撰写要规范，教学内容、教学目标、教学重点、难点和重点、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等九个要素要完善。

　　3、做好课堂教学指导，增强质量意识。课堂教学是实施课程改革的主要渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严格课堂教学质量的概念，把提高课堂教学质量作为我们这群教师的重点工作。严禁教师无准备、无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

　　4、严格控制作业质量，减轻学生课业负担在作业的设计、编排和批改上，应力求做到“四精四必然”，即“选、精、精、精、精”。严格控制家庭作业的数量和时间，减轻繁重的课业负担，调动学*积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。不允许有错误、遗漏和学生的'替换。对于有学*困难的学生，应该尽量面对面地改变他们的家庭作业，及时辅导他们，增强他们的学*信心，提高他们的学*成绩。

　　（2）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。加强教师的学*意识，促进教师知识的及时更新，做好课题研究和教师培训工作。促进数学教师的专业成长，提高数学教师的整体水*。

　　1、本学期，教师对教材和方法的理解和应用将是教学和研究工作的重点。本学期至少要阅读一本教材，并交换阅读经验。

　　2、做好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学和科研的能力。利用教师在课程实施等教学活动中的专业交流，可以有效地开展培训。要多渠道加强学校骨干教师队伍建设，形**人好学、自觉好学、终身学*的学*氛围。

　　3、加强教师培训，营造教师发展环境，为教师提供学*培训机会和展示*台，在教师中开展“一帮一”崇拜活动。通过“传递、帮助、引领”的方式，一方面达到了互教互学的目的，另一方面，使教师尽快成长为我们组的学科带头人。

　　一． 指导思想：

　　本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学*”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

　　二.本学期主要工作：

　　(一) 认真学*新课程标准，提高教师自身素质：

　　1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学*数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学*所得用以指导教学工作。

　　2. 在理论学*的同时，坚持业务学*，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学*，互相取长补短，共同提高。

　　(二) 加强教研组的常规管理：

　　1.每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。

　　2.积极参与听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且及时到位。

　　3.积极参与学*，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学*笔记，积极参加各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整。

　　(三)提高教研质量, 切实开展校本教研：

　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学*，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练*，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学*，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　(四)开展课题研究:

　　不断地对学生进行正确的学*态度和科学的学*方法的教育。学*态度的好坏，关系到学*是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学*方法的`好坏，关系到学*是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学*”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学*热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

　　(五)继续开展辅优补差第二课堂活动:

　　继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水*。

　　三 .教研组活动内容安排：

　　9月份：

　　1.制定新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划。

　　2.读一本好书，做好学*笔记，完成不少于600字左右的学*笔记。

　　3.反思主题：如何做好培优？（从哪几方面做的，有什么效果）

　　4.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　10月份：

　　1. 通过九月份月考成绩，各备课组总结不足，制定教学策略，以便提高课堂教学效益。

　　2. 主题研究活动一：如何做好培优？

　　3.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　4. 读一本好书，做好学*笔记，完成不少于600字左右的学*笔记。

　　5. 研讨期中考试复*方法与考试对策，制定复*计划，提高数学成绩。

　　6.反思主题：培优工作的不足在哪里？

　　11月份：

　　1。 研究学生学*数学的兴趣，对学困生研究。

　　2. 读一本好书，做好学*笔记，完成不少于600字左右的学*笔记。

　　3.反思主题：如何促进学生自主学*的教学？

　　4..积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　12月份：

　　1.反思主题： 如何做好学困生的辅导工作？

　　2.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　3.读一本好书，做好学*笔记，完成不少于600字左右的学*笔记。

　　4.主题研究活动二：如何做好培优？

　　1月份：

　　1.制定复*计划，研讨期末考试复*方法与考试对策。

　　2.教研组对学期工作进行总结与反思。。

　　3.对学期结束工作安排，

　　4.汇总上交教研组各类资料，

　　基本情况

　　六年级数学教研组由3位数学教师组成，担任六年级6个班的教学工作，每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验，班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下，形成了良好的交流氛围，组内教研气氛浓厚.

　　指导思想

　　继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的"常规落实，质量为首，主题研究，专业提升"的指导思想展开本期的教研工作，积极完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学*积极性，培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。

　　目标任务

　　1、搞好毕业班工作。

　　2、继续完善"作业布置与批改"的实践、创新。

　　3、加强对小组学*的指导，进一步完善小组学*的体制。

　　4、组织好数学竞赛活动。

　　5、加强理论知识的学*和更新，以新的教育思想来引导教学工作的展开，提高教育教学水*。

　　6、以数学组为单位，开展组内学*活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水*。

　　7、按要求完成月考工作。

　　8、做好后进生和优生辅导和记录工作。

　　主要措施

　　1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。

　　2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位教师的风格的建立。

　　3、认真开展组内数学教师的公开课活动，在前期的准备中发挥组内教师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。

　　4、协助教导处深入开展集体调研活动，结合课堂教学检查"常规"执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的`情况检查，尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。

　　5、本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。

　　6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。

　　7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学*方法指导和良好*惯培养，鼓励学生大胆创新，关注学*困难学生，提供成功机会，树立他们学*的信心。

　　8、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的经验，少走弯路，也把自己的经验留给下一个年级组，共同促进教学质量的提高。

　　特色科研活动

　　1、继续展开"作业的布置与批改"的研究实践工作。

　　2、结合区教研室"课堂观察"课题展开研究。

　　3、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容展开"趣味数学"活动。

　　4、积极参与专家听课日活动。

　　组内教研课

　　xxx--圆的周长

　　xxx--圆的面积

　　xx--比的认识

　　组内教研

　　第一次xxx研究组内计划，通读教材

　　第二次xx讨论一单元重难点

　　第三次xxx讨论二单元重难点

　　第四次xxx讨论三单元重难点

　　第五次xx讨论四单元重难点

　　第六次xxx参加集体调研活动反思

　　第七次xxx讨论五、六单元重难点

　　第八次xx拟订期末复*计划

　　第九次xxx全期教研组工作总结

中年级数学教研组工作计划菁选（扩展8）

——小学数学教研组工作计划菁选

小学数学教研组工作计划(通用15篇)

　　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的小学数学教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、指导思想：

　　本学年围绕学校工作重心，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见，紧紧围绕学校办学目标，坚持智慧教育特色，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。

　　二、目标任务：

　　1.认真学*“xxxx版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三—六年级)，提高教师的教材解读能力。

　　2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水*，让课堂更加智慧。

　　3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深入。

　　4.借助学校各种主题节，实施学科能力竞赛，激发学生兴趣，活跃学生思维，提高学生能力。

　　5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。让学生轻松愉快地学*。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。

　　三、主要措施：

　　1．组织参加3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。

　　（1）组织深入学*修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的教师教学*惯和良好的学生学*的*惯。

　　（2）本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位教师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。

　　2．扎实做好常规教学工作，提升教学质量。

　　（1）为规范教学行为，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继续按照学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练*的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要及时、认真、细致、规范，有练必讲，有错必纠。认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学*信心，提高学*成绩。

　　（2）为提高学生学*质量，本学期继续以各备课组为单位，编制阶段检测练*，并上传校园网内网，实现各校区共享，充实学校教学资源。练*做到不网络直接下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中继续学科能力竞赛，第一学期是基础计算能力，第二学期是综合思维能力。

　　3．转变课堂教学观，加强课堂教学研究

　　课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的*惯和学生学的*惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意识。进行校本教研。

　　（1）四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，四校区教师进行共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织精心，要定好主题，认真准备，积极探讨。

　　（2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。

　　（3）新教师汇报课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培养教师，让新教师能迅速成长起来。

　　（4）备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内教师参与微教研，建议多关注教材层面的，因为所有教材都是新教材。备课组长做好资料整理。

　　4．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　（1）严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。注重减量提质（减少作业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。

　　（2）借助学校杏坛论语，以专题的方式，开展多方面的'座谈，请优秀教师介绍自己在教学改革中的心得，以点带面，形成经验推广开来。

　　5．学、研、培结合，促进教师专业成长。

　　（1）根据吴江区教育局制定的基本方针，以课堂观察和微课例研究的有机结合为切入，确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入探究教学规律。并认真填写《吴江市中小学教师校本研修手册》，优化教科研活动的实效。

　　（2）继续认真组织并落实好教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径，通过主题研究提高教师业务水*，采用理论学*、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期继续推行以备课组为单位的每周教研活动，每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按计划开展活动，努力使此项活动常态化。

　　（3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科能力比赛和AA级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年教师成长的契机，组织数学老师积极参与，赛出成绩。

　　6．优化慧心课程，丰富校园生活质量。

　　本学期继续开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程，本学期还将尝试推出五六年级培优计划，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化*台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。

　　一、指导思想：

　　以学校和教务处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、加强师资队伍建设，认真学*领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　3、在学生中开展形式多样的学*活动，激发学生学*数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　（一）加强数学教学的四个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的'反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学*、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　2、按照学校教导处要求，本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学*理论与开展教学实践相结合。

　　3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学*心得、教学随感、教学论文等，加强评课环节，提高教研水*。教师每学期听课不少于10节。

　　四、活动安排：

　　九月

　　1、制定教研组工作计划

　　2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

　　3、第一次教学常规检查（检查教学计划和进度表）。

　　4、组织教师开始读书学*活动

　　5、学*新课标。

　　十月

　　1、作业批改检查。

　　2、第二次教学常规检查。

　　3、学*新课标。

　　4、开展第一次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。

　　十一月

　　1、期中考试及质量分析

　　2、开展第二次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。

　　3、学*新课标。

　　十二月

　　1、读书交流会

　　2、开展第三次集体备课活动及“一人一课”听课和评课，互学互研、互帮互助活动。

　　3、写学*新课标的心得体会、论文。

　　一月

　　1、制定期末复*计划

　　2、“我爱学*”期末评价

　　3、第三次教学常规检查（备课本 教研活动培训手册、作业本）。

　　4、上交教研组材料、工作总结，评出优秀备课本。

　　一、指导思想

　　全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水*和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

　　二、主要工作与措施

　　（一）继续学*教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

　　1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学*，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学*其他学*材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

　　2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺*，并做好详细记录。

　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学*与自主学*相结合、专题学*与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学*的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学*，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学*，做好学*笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的`学*方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，

　　要多问、多听、多看，写好记录及反思，学*他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

　　（三）抓实常规管理，提高教师的业务水*。

　　1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学*学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

　　2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

　　3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

　　4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

　　5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

　　（四）加强学生学**惯的养成教育。

　　1、重视学生的课前准备*惯的培养

　　2、重视学生的思维*惯的培养

　　（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

　　1、及时检查业务笔记和听课笔记。

　　2、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学*讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。

　　3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练*设计、板书设计和课后反思。

　　4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

　　具体工作安排

　　九月份：

　　制定教学计划

　　组织学*新课程标准

　　组织教师参加数学教材教法培训

　　十月份：

　　组织教师进行单元研讨活动

　　***备课，开展听课、评课活动。z老师上公开课

　　鼓励教师积极撰写论文参加论文评比活动

　　十一月份：

　　期中考试、期中小结与反思

　　z老师和z老师上公开课，开展听课评课活动

　　参加单元研讨活动

　　十二月份：

　　举办一次主题教学研讨活动

　　z老师上公开课，开展听课、评课活动

　　检查教师备课、作业批改情况

　　迎元旦学生竞赛活动

　　元月

　　教学教研工作总结

　　期末考试及教学质量分析

　　对各教师教研情况量化考核

　　一、指导思想：

　　本学期，数学教研组继续围绕学校办学目标，坚持智慧教育特色，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，把“一课三磨”、“一人一课”和“课题研究”等教研作为本校数学教研特色，落实学生数学核心素养的教学探索，发展学生的数学核心素养，提升教师的专业素养。

　　二、目标任务：