一、指导思想：
为了提高我校教育教学质量，提升我校年轻教师的素质，发挥老教师的传、帮、带作用，促进师徒之间相互学*，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水*和业务素质，我与徒弟结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划如下：
二、实施目的：
通过教学活动，师傅锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养，达到教学相长的目的。
三、实施措施：
1、在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。经常和徒弟交流听课中出现的问题及心得体会，听课意见及改进措施。
3、持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先
进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
四、努力方向：
在师徒结对中，我努力做到：
1、主动工作，带头引领。*时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用。
2、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学*的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。
五、具体实施方案：
1.指导徒弟学*先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导学*如何积累案例、论文素材。
4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的`名次。
6.指导徒弟熟练掌握高效课堂教学模式；研究高效课堂的方法。
7..师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导。
9.每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
总之，通过开展师徒结对学*活动，经过不断的互相学*，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下工作计划：
一、提升专业技能
在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学*，努力学*科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学*怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学*。
二、加强师德修养
在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育知识
在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学*，一起探索，努力学*保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、重视及时反思
多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学*状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导她向有经验的教师学*，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。
幼儿园师徒结对计划刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，金老师是一位教学经验非常丰富的老师。在金老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
一、在教育、教学上
“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学*，努力学*科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学*怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学*。
二、在师德修养上
孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的金老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、在保育知识上
幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下，努力学*保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、及时反思
金老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学*状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学*。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
在师徒结对活动中，通过一学期的学*，我感觉到自己无论在教学管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。因此在接下来的时间，我将继续向有经验的袁老师学*，以提高自己的教学水*。
1.学*师傅先进的教育教学理念。
2.学*师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.学*师傅如何积累案例、论文素材。
还应注意以下几点：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流;
2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水*。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到*常的教育教学活动中去。
7、请师傅进教室听课，多提宝贵意见，取长补短。
一个好的幼儿教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学*、科学的学*。让幼儿在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。耳濡目染，使我认识到：只有老师的勤奋，才能鼓励孩子的勤奋;只有教师的言传身教，才能调动孩子的学*积极性和主观能动性，使他们从知之不多走向知之甚多，为他们一生求知、一生服务于社会打下基础。
通过通过师徒结对活动，让我深深地体会到教师做好家长工作对一个老师来说是何等的重要，而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的幸福。家长工作不是一日、两日的事情，而是需要长期的努力，家长工作的复杂性，不是单纯地对
家长热情，这其中的技巧，我想师傅会比我懂得更多。多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学*，吸取精华。
师带徒的活动、师傅的言传身教，让我对做好幼教工作有了切身的感悟：学无止境。在教学这条路上，我们才刚刚起步，要向师傅学的东西还有很多，欠缺的地方在今后要努力提高。如在环境布置方面(怎样为幼儿创设特别而有利的环境，便于幼儿更有效地操作和学*，每次更换时能更方便快捷);在教学机智方面(怎样能更完善周密地处理幼儿或家长之间的突发事件)等等。我想我要多看多问多反思，多看相关方面的文章，多问有经验的师傅，多思考工作中的问题，积极把握利用一切为我们创设的各种互相学*交流的活动条件，相信我一定会努力而有所收获的!
作为一名年轻教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水*还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，也为了使这次的结对有成效，在何老师的帮助下制定了以下的成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。
一、学*目标：
1.总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快的了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快成才。
2.学*师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.积极主动的向教学经验丰富的老师请教，多反思自己的教学，丰富自身教学经验和训练经验。
二、学*内容：
1.在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务水*认真全面的剖析，明确自己提高的方向和成长途径。在师傅的指导下认真制定本年度个人成长提高计划。
2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3.每月至少观摩师傅的两节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学*的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4.每月撰写一份典型教案，邀请师傅指点备课，提高备课能力，每学期开设一节校内公开课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法，及时改进教学中出现的困难和问题。
6.根据自身实际和专业化发展的需要，制订好读书计划，每学期至少读1种教育教学书籍并写出读书体会1篇。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.*日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
(一)自我期望：
1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水*，增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水*。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
(二)促进成长的措施：
1、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
2、在备课上都下功夫。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。
3、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
4、每月向师傅提供一份典型教案，请师傅指导备课方法，提高备课能力。
5、主动听师傅的课，每周不少于1节，听课要认真记录并写出心得体会。
6、在师傅的指导下，积极参加各级各类赛教活动，每学期撰写一篇拜师小结，谈谈自己的收获和今后努力的方向。每学年积极地撰写一篇教育教学论文，提高自己的教育理论水*。
——幼儿园师徒结对徒弟总结
幼儿园师徒结对徒弟总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的幼儿园师徒结对徒弟总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水*有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学*氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，商老师是一位教学经验非常丰富的老师。在商老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：
一、在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学*，努力学*科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学*怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学*。
二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的商老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在商老师的带领下，努力学*保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、及时反思：商老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学*状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学*。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学*、相互促进，相互帮助的*台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。
和袁芳老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。
一、制定带教计划
学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”
二、一课多研活动
袁芳老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课
堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学
定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想进步。
幼儿园组织教师演讲会。袁芳老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。
五、学会反思，持续发展。
新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学*先进经验，寻找原因，明确改进措施。
六、青年教师在带教双赢中成长
在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学*学*再学*，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
八、机制和效益
1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园*衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学*、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水*的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。
3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为是“教师专业发展的自我成长的核心因素”，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导新教师写教学案例，提高反思能力，促进教师实践性智慧自主发展，快速地提高教育教学能力，
4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的`多样性舞台，造就一代新教师，
以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水*持续提升。
在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学*、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，积极挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环境让幼儿自主学*，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富有趣的主题活动。作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。
尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，袁芳老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩，这与她的勤奋与努力分不开。
时间过得可真快，转眼间，一个学期又在每天的忙忙碌碌中过去了。本学期我园继续采用了“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高我们教师的自身素质，而我，有幸成为了与我搭班的袁芳老师的师傅，在学期初我们在园领导的安排下签定了师徒结对协议书，在本学期的师徒结对活动中，我们两个人在班级管理和业务能力方面互相学*，互相帮助，努力提高自身的素质。一学期来我们通过互帮互助，我们两个人在班级管理和教学能力方面都有了长足的进步，对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：
一、结合我们各自的原有水*和实际情况制订师徒结对计划
与我结队的袁芳老师年轻有活力，对待班级各项工作积极主动，但是由于是新教师而且学的是非学前教育专业，面对全新的二期课改新理念，袁芳老师在领会新理念精神和教学经验方面稍欠缺。学期初我们两个人根据自己的特长、优势，找出了各自需要提高的地方，于是我们认真分析自己的优缺点，对于好的地方，提出来大家一起学*，对于不足的地方，互相帮助其改正，让我们在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了这学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、做好指导带教工作，共同提高
我根据签订的协议书的要求，*时关心袁芳老师的课堂教育教学和班级管理工作，经常询问她在教学工作中有什么困难，互相商讨搞好课堂教学和班级管理各项工作，每个月尽量抽出时间互相听取随堂课，每次听好课互相进行交流评析，我们两个上公开课的时候，我们会互相讨论教学方案，反复试教，直到满意为止，本学期袁芳老师的两节公开活动以教育理念的转变赢得了园领导和听课老师的一致好评。在结对的时间里，我们还及时的进行阶段性的交流情况，吸取好的经验，取长补短。
三、虚心学*，努力提高自身素质，做好示范榜样作用
与此同时，我也把自己视为她的互学互长的朋友，首先我做到严格要求自己，不断充电，提高自身素质，以此激励袁芳教师勇于学*的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学*和发现周围老师的特长，虽然我的教学经验比袁芳老师丰富，但我还是需要虚心学*，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向幼儿园的骨干教师和老教师请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学*，并仔细记录、认真评析，使自己在评课方面有一定进步。再次，在*时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。我努力使自己在工作态度、师德方面以及教学能力方面为袁芳老师做示范榜样作用。
总之，在本学期的师徒结队活动中，通过我们互帮互助的学*，我们两个在教学能力和班级管理方面有了进步。但是根据结对协议书上的要求，在指导徒弟参加学校的各类竞赛活动和撰写论文方面较欠缺。我想，在下学期的结对活动中，我们要更主动、更认真、更努力，希望我们互相勉励，争取更大的进步。
——学生师徒结对徒弟工作计划实用五篇
为了使新教师早日成熟，及早掌握教育教学特点，使之迅速提高、健康成长，早日适应我校的教育教学要求，依据李村镇“蓝青工程”实施方案，特制定我校“蓝青结对”工作计划。
一、工作目标：
在工作中，我们将本着“结对学*，指导探讨、共同进步”的理念，在互帮互助的学*中相互学*优点，共同成长，更好的完成教育教学工作。
二、蓝青结对成员：
蓝方：张欢欢青方：张雪雪
蓝方：郭向华青方：武琼
蓝方：石晓彤青方：张晨阳
蓝方：张少卿青方：刘磊
三、学*内容
1、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、实际情况等）
2、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）
3、如何写导学案（基本内容、书写要求等）
4、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）
5、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）
6、如何布置、批改作业（分层次，有针对性、精选*题、讲究适量；精批面改、侧重评改等）
7、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）
8、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）
9、如何做好教学经验总结（实践性、理论性、指导性等）
10、如何发送博文及试卷供题标准。
11、对临时任务的指导。
四、基本要求：
1、学*成立学*结对小组，成立专门档案，跟踪检查。
2、相互间应经常性地进行听课、评课活动，新教师每周听课不能少于2节，并做好记录。
2、加强学*，树立新的理念。每周固定时间学*《24字教学模式》，做好阅读笔记，和导师进行探讨交流。
3、每周导师要指导新教师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教育教学感悟以书面形式存档。
4、坚持阅读学校推荐的魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教育博客上。
5、导师经常鼓励新教师积极参加各种公开教育教学活动，并及时查看反馈信息给予指导，促使其迅速成长。
6、学校精选《教育时报》及《小学教育》的内容，集中学*。
根据学校“教师发展学校”计划。做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力。
一.对教育理念的理解
树立“以人为本”的教育理念，以“教师为主导、学生为主体”的形式进行数学课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活动中学*，在快乐中学*。
二.专业成长
优势方面：
1.具有一定的专业知识结构。
2.年轻就是资本。可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。
3.学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长*台。薄弱方面：
1.教学经验、课堂调控能力不足。应多听课，向老教师、优秀教师学*，多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。
2.重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。
三.预期目标
1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水*，不断增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、组织能力和教学研究水*。
3.积极参与教育教学实践研究，力争。
四.促进成长的措施
1.认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。
2.每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的疑惑及时请教师傅。
3.多学*数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。
4.每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。
5.在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点。*时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。
我们制定师徒结对计划如下：
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要，或就自己面临的业务问题有选择地进行师徒交流。
２.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性；在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水*。
月工作安排：
3月制定师徒计划
共同研写教学反思
4—5月参加教研
听课
6—7月师傅展示课
徒弟展示课
9—10月研究课型与方法，写教学反思11—12月
做好总结
做好复*
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下计划：
一、提升专业技能
在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学*，努力学*科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学*怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学*。
二、加强师德修养
在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育知识
在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学*，一起探索，努力学*保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。
四、重视及时反思
多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学*状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导她向有经验的教师学*，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。
20xx年9月，我校又迎来了七年级二十二个教学班一千多名学生，一批朝气蓬勃的年轻教师成为我校班主任队伍中的一支生力军，提升班主任队伍素质已成为我校教育管理工作的当务之急，并且为了深化“有效学校理论与实践研究”的课题研究，政教处开展了此次年轻班主任拜师活动——作为学校“青蓝工程”的一个重要组成部分，聘请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推动年轻教师的迅速成长。班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了一个*台——指导教师与年轻班主任共同成长、共同提高的*台：优秀班主任发挥经验丰富的的示范和带动作用，创设年轻教师学*优秀教师教育、教学经验的良好条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应合肥四十六中教育、教学的发展要求，尽快成长为学校教育管理的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。
一、培养目标
1、有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。
2、胜任合肥四十六中学班主任工作，班级管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，学*教育），在一个方面有突破性成果。
3、努力学*现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，学期末要有科研成果（论文或经验总结等）。
4、科学指导学生学*，使班级学**成绩分差在学校要求范围内。
二、具体措施
1、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入合肥四十六中首次担任班主任的年轻教师，均要与一位老班主任结师徒对子。
2、指导教师为师德高尚、教育能力强、管理水*较高的班主任，并且原则上应与年轻教师在同一年级组。
3、师徒对子关系一般为三年。师徒结对填写协议后，要有工作计划，期末要有工作总结，上交政教处。
4、师徒每周至少要交流两次经验体会，指导老师每学期为年轻教师上一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期要指导徒弟做好家访工作，每学期要指导徒弟填写好班主任工作手册。
5、师徒要有共同学*理论、讨论研究及科研课题的学*笔记，期末要有科研成果（论文、经验总结或调查报告等）。
6、由政教处对师徒结对情况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一。学校每学年对优秀师徒进行表彰奖励，给指导教师颁发纪念品。
根据《县学员考核内容及评分办法》和《县校长师徒结对互动计划》，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定XX年结对互动工作计划，具体如下：
一、目标及措施：
1、加强学*，提升管理能力。
一是不定期的向师傅杨校长学*先进的教育理念和管理理念，二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间互相交流，提升自身学校管理能力，三是多看学校管理书籍。
2、加强调研，注重反思整改。
一是在导师学校进行为期5天的及以上的学*研修，内容包括学校管理、校园文化、孝雅德育、参加会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创建等。并对研修的内容加强学*反思，每学年撰写5篇调研反思。二是邀请导师校长来学校调研，对学校的教学常规和德育常规进行诊断把脉，提出整改方案。
3、坚持特色，加强创新增长。
坚持本校的发展项目特色德育类的“生活德育”和教学类的“30+10”，多思考项目的发展点和创新点，大胆实践，并经常邀请师傅和专家来校调研，对本校的发展项目及学校管理进行诊断指点。同时自己对实践过程中的一些问题，经常与师傅交流，并每学年撰写5篇实践反思。
二、内容及形式
1、课题引领，实践反思
结合我校的《农村小学推行生活德育的实践研究》市立项课题，继续落实课题研究，开展相应的实践活动，邀请杨校长和专家为课题的结题进行指导。同时通过观摩学*二小的“孝雅”德育，邀请导师把脉诊断，把我校的“生活德育”和“善、孝”活动提升一个高度。
2、相互调研，提升内涵
采取向师方学校蹲点学*和向徒方下校诊断指导的形式，多调研、多反思、多实践、多调整，促进学员的教育教学和管理水*。
3、智慧博客，互动探讨。充分利用博客或qq群丹二小智慧网，开展沙龙活动，围绕教育管理中的热点、难点问题及实际工作中遇到的困惑展开探讨，目的是营造宽松、开放的心理氛围，促使结对双方对身边的实际问题开展自由研讨。
三、互动行事安排
XX年12月份：
1、学*《师徒结对互动计划》，制定《学员研修年度计划》
2、探讨、交流学期工作计划，关注学校制度创新和实践创新。
XX年3月份——4月份
1、生活德育课题结题指导
2、校园文化指导：邀请师傅来校调研校园文化，在原有的基础上提升出学校的办学思想和办学理念，教风学风，六善等精神文化
3、蹲点考察：系统地参与导师学校的有关教育教学活动，了解学校的全方位工作，撰写反思日志。
XX年5月份——6月份：
1、下乡指导：调研xx小学的教育教学常规。
2、蹲点参与：观摩xx小第四届小学生“孝雅节”。
XX年7月份：
1、学期工作综合分析，研究交流下学年工作思路。
2、整理、积累互动经验材料
XX年9月份——10月份：
1、研讨、交流新学年工作思路
2、蹲点研讨：教学质量的提升
XX年11月份——12月份：
1、反思微博跟进。
2、探讨校本研修、教师专业发展专题。
3、总结师徒结对工作。
——幼儿园教师师徒结对徒弟工作计划合集5篇
师傅：
徒弟：
结队日期：
一、从教者情况分析：
我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。
二、现状分析：
我是一位新教师，对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。但是我有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和*静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学*“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学*理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的'发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿*惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4、加强各种专业技能练*，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。
四、措施：
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心，共同探讨教育心得。
具体工作安排：
（第一学期）
九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学*，在学*中丰富提高，学*新课程理念。
十月份：师傅听徒弟的课，共同研讨。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高，指导区域活动的开展。
十二月份：指导制订复*计划，研讨如何上好复*课。
（第二学期）
三月份：指导制订教学计划，并学*几篇教学新理念的文章。
四月份：每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
六月份：知道成长手册的制作与安排，做好家长工作。
七月份：指导制订复*计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
五、期望带教成果（或达成度）
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
首先感谢学校提供了这样一个学*的*台，我会尽量抓住这次学*的机会，使自己的教育教学水*有明显的提高。很荣幸我能成为张老师的徒弟，张老师经过多年的教学，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
（一）学*目标：
1、学*师傅先进的教育教学理念。
2、学*师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学*师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学*内容：
1、多学*教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每两个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3、每两个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学*的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8、*日里遇到什么教育教学当中的问题，无法解决就主动和师傅交流。
（三）在此次学*期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水*，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水*。
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿。
4、积极参加各类比赛，并力争获奖。
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向张老师和其他数学老师学*，吸取他人的长处，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一名优秀的数学教师。
师傅：
徒弟：
结队日期：
一、从教者情况分析：
我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。
二、现状分析：
我是一位新教师，对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。但是我有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和*静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学*“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学*理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿*惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的`能力。
4、加强各种专业技能练*，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。
四、措施：
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心，共同探讨教育心得。
具体工作安排：
（第一学期）
九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学*，在学*中丰富提高，学*新课程理念。
十月份：师傅听徒弟的课，共同研讨。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高，指导区域活动的开展。
十二月份：指导制订复*计划，研讨如何上好复*课。
（第二学期）
三月份：指导制订教学计划，并学*几篇教学新理念的文章。
四月份：每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
六月份：知道成长手册的制作与安排，做好家长工作。
七月份：指导制订复*计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
五、期望带教成果（或达成度）
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
一、学*内容：
1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8、*日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容
三月份：
1、制定成长计划;
2、与师傅交流教学中的想法;
3、聆听师傅的课、交流;
四月份：
1、听师傅的课，并进行交流;
2、准备一节信息技术与学科整合课
3、共同阅读先进的教育理论书籍;
4、邀请师傅随堂听课;
五月份：
1、共同探讨名家课例;
2、和师傅交流教育教学中的.困惑;
3、邀请师傅随堂听课，评课;
幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划徒弟
本学期，幼儿园为了促进我们年轻教师更快的成长，特地将我们与有经验的老师进行了师徒结对活动。我很有幸与袁老师结对。
我们师徒间共同具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容，我觉得袁老师是一位很有经验与内涵的老师，无论在教学工作还是在班级管理方面，真的是我们青年教师该好好学*的。
在这一学期里，我听了袁老师很多活动课，包括晨间活动，教学活动，游戏活动等，在听的教学活动中，涵盖了五大领域的活动内容，亲身感受了袁老师的教学风格，在袁老师的教学活动中，孩子们很轻松，很愉快，也很感兴趣。同时，我也了解了袁老师的班级管理方式，很有秩序，也兼顾到了每一位幼儿。
每次听完课后，当我看到孩子们的表现，就会不经意的回忆起袁老师上课时孩子们的表现，让我感到我与袁老师之间有一种差距。所以，我会去更仔细，更细心的观察班里的孩子的表现，我会用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班级，我要努力提高自己的教学水*。
作为新教师的我，要向老教师学*，努力学*科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学*怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学*。在有经验的袁老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。我将继续在袁老师的带领下,努力学*保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。袁老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学*状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
很感谢为我提供这样一次机会，也很荣幸自己遇到袁老师，我觉得师傅与徒弟结对活动对自己帮助挺大的，这让我有更多机会去亲自体会感受有经验的老师怎么教学怎么管理班级，能让我们这些没有经验的老师更好的吸收与学*。有了这样的师徒结对活动，我会在今后的工作上更有目标，也更有动力。有老教师的带动，我们年轻教师更需要一颗进取心，去发现、去探索、去创造，更有理由不断提高自己，向书本学，向老教师学，向实践学。不求做得最好，但求做得更好。
总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学*。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
首先感谢学校提供了这样一个学*的*台，我会尽量抓住这次学*的机会，使自己的教育教学水*有明显的提高。很荣幸我能成为张老师的徒弟，张老师经过多年的教学，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
（一）学*目标：
1．学*师傅先进的教育教学理念。
2．学*师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学*师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学*内容：
1．多学*教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每两个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3．每两个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学*的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的'方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．*日里遇到什么教育教学当中的问题，无法解决就主动和师傅交流。
（三）在此次学*期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水*，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水*。
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿。
4、积极参加各类比赛，并力争获奖。
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效
果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向张老师和其他数学老师学*，吸取他人的长处，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一名优秀的数学教师。
——师徒结对徒弟总结9篇
尊敬的各位师傅，亲爱的徒弟同仁们：
大家下午好！岁月如梭，时光荏苒，弹指一挥间，三年拜师学艺即将画上一个句号，但此刻我却想用更多的标点来表达我的感慨。
三年前，我像所有的年青教师一样，有理想、有激情、有闯劲，刚接受学校交给我的工作时，我踌躇满志。但一个月后，残酷的现实给了我一个沮丧的感叹号，学生各次指标亮起了红灯，在第一次月考中，C41、C42的语文成绩居年级倒一、倒二，C42班级管理一个月后还未进入正轨，每天疲于处理各种学生问题，除了身心俱疲，就只剩下一个个问号。为什么不是新手的我却有黔驴技穷之感？为什么曾经也算优秀的我却开始感觉糟糕透顶？正在我“山穷水尽”之时，学校的拜师学艺让我看到了“柳暗花明”。
感谢我的师傅王z老师，是您干净高效的课堂模式让我开始摒弃那些花哨却无效的环节，坚持能在课堂中落实的绝不拖到课外，没想到给学生减负的同时竟也让学生的成绩一路飙升。三年的学*，三年的努力，要我收获了一个欣慰的感叹号，在中考中，C41、C42语文成绩跃升为年级第三、第四名。
老师最大的骄傲是“桃李满天下”，而我最大的荣幸是“师傅满校园”。感谢唐冰老师与文组长三年的教导与帮助，让我这位班主任新于在磕磕绊绊中茁壮成长，你们“和风细雨”式的交流方式要学生心悦诚服的接受教育，要学生明明被批评却笑呵呵地离开。相信在你们潜移默化下的我班级管理会更井井有条，定能不断创新与超越，谢谢你们！
感谢贺老师、王z老师、龙z老师、李z老师、庞z老师、黄主任、彭主任，上个学期参加市级的赛课，因为有你们的全程陪护，因为有你们的精心策划，因为有你们的不吝赐教，我才能取得优异成绩，那段日子我是辛苦却无比幸福的感叹号！我享受到了集万千宠爱于一身的幸福。谢谢我所有的师傅们，我只能用省略号（此处省去N个字）来表达的深深谢意。
亲爱的徒弟同仁们，能在温暖和睦的益智工作和成长，我们是一群幸福的感叹号！只要所们拥有诚心、精心、细心、耐心，只要我们勤学、勤问、勤看、勤听，我们必定能成长、成熟、成材。虽然三年拜师学艺即将画上一个句号，但我更希望把句号变成一个没有结束的省略号，再次谢谢所有的师傅们！
发言者：
时间飞逝，很快半年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”加速了我的快速成长。
我很荣幸能成为秦红梅老师的徒弟。而且秦老师特别的谦虚与温和，*时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在秦老师的身上学到了不少东西！，在秦老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。秦老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践，才能迎接即将到来的中考。因此，在秦老师的要求、指导下，我坚持*时及时充电，不断更新自己的教育观念。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学*的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是姜老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现英语课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学*积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。秦老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学*氛围中学*也。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的.闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感到老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。
此外，秦老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学*、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
师徒结对，使我受益匪浅，感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学*，才能不断地提高自身的素质。总之，这半年来，我向秦老师学到了很多东西。我也将不断学*，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
本学期，在学校组织的"师徒结对"活动中，使我在短短快一年的时间里，进步很大。这和陈思贝师傅教师的"传、帮、带"是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了临高中学的教育教学工作，。陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改熟悉了学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅!
在这个活动中我有幸拜陈思贝老师为师。陈老师比我来临中早一年，虽然她仅比我多出两年的教学经验，但是因为年纪相仿，我们在教学方面有很多创新的想法，相互学*，相互交流。而且陈老师特别的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西!，在陈老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持*时及时充电，不断更新自己的教育观念。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学*的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。陈老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学*的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，陈老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学*、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自从九月二十七号来到长春市第九十八中学，我已经工作了整整三个月，完成了从一名学生向教师的角色转换，感谢我的师傅一直和我并肩作战。而我们也在不断的磨合过程中，互相学*，取长补短，共同进步。现将一学期的工作总结如下：
一、积极参加听课，受益匪浅
这个学期以来，我坚持听师傅的课，努力从师傅的课堂中学*怎么有提高课堂效率，如何处课堂突发状况。师傅的课最大的特点就是思路清晰，重点突出，课堂气氛活跃，真正地做到了让学生在心理课堂上放松身心，大胆发言，大胆表现。师傅一直教育我心理课堂就是让学生活起来，能够参与到课堂活动当中，敢于表达自己的内心感悟，从活动中自主学*，对于这点，我感触很大，也尽量多在课堂中加入心理热身活动以及团体活动，同时深入浅出，把心理学中一些复杂难懂的知识点转化成学生容易理解的实例，让学生自行感受，同时学生大胆发言，积极分享感受。
二、善于利用评课，扬长避短
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和不足，让我在今后的教学道路上可以继续扬长避短。比如：师傅听我的一节课《放飞压力》，提出可以在主课前的热身活动采取惩罚措施，这样一是可以给学生施加压力，让学生亲身体会到“压力”，二是可以激发学生的积极性和课堂活跃度。类似细致入微的点评在我们师徒
的活动中还有很多，这些都是我教学生涯上宝贵的财富，让我能够更加认真地去思考和钻研教材，钻研学生，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
三、朋友般的相处，共同成长
从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。在转变的初期，我是迷茫的，如何适应工作，如何与学生相处，如何管理学生等等问题都冲击着我，这时师傅一直在我身边和我并肩作战，经常开导我，鼓励我，告诉我她的经验。在开学初期，我们共同完成布置心理辅导室的任务，整个过程中，我们一起采购所需用品，一起设计，一起布置，没有隔阂，像朋友一般的相处，我虽有理论却没有实际经验，师傅就一直鼓励我指点我，最后共同完成了我们的心理辅导室。而每一次出外培训，师傅都帮我查好培训地点的乘车路线，提醒我出发的时间，可以说，我的师傅是一个非常负责也非常细心的好师傅。
这学期的工作中，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。也要感谢师傅对我这样细心又悉心的帮助，在以后的工作中，我会一如既往地向师傅学*，并且将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上动力，不断地提高自身的从师素质，争取在工作中更快地成长，为学校教育事业奉献出自己的一份力量！
本学期，在学校组织的"师徒结对"活动中，使我在短短快一年的时间里，进步很大。这和陈思贝师傅教师的"传、帮、带"是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了临高中学的教育教学工作，。陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改熟悉了学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！
在这个活动中我有幸拜陈思贝老师为师。陈老师比我来临中早一年，虽然她仅比我多出两年的教学经验，但是因为年纪相仿，我们在教学方面有很多创新的想法，相互学*，相互交流。而且陈老师特别的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西！，在陈老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持*时及时充电，不断更新自己的教育观念。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学*的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。陈老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学*的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，陈老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学*、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名新教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改，熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅。
在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅，吕老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西，在吕老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在吕老师的要求和指导下，我坚持*时及时充电，不断更新自己的教育观念。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学*的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学*的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，吕老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学*、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会。作为新教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学*，才能不断地提高自身的素质。总之，这差不多半年来，我向吕老师学到了很多东西。我也将不断学*，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。
不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理想，承载着希望，充满自信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学*和生活，现总结如下。
一、学*师傅的优点
在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学*她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为xx老师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。xx老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学*，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学*。xx老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的'地方。在不断的学*中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学*，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
xx老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，*时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次xx老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水*的一种途径。”xx老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，xx老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。
二、师徒结对的意义
“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学*，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学*，多听听师傅的课，多学*师傅的教学方法，多学*师傅的态度，多学*师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！
作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水*还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮忙，期望在老教师的指导和帮忙下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们期望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
（一）学*目标：
1、学*师傅那先进的教育教学理念。
2、学*师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学*师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学*资料：
1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学*的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、*日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在次学*期间有如下的自我期望：
1、透过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水*，不断增强教书育人的潜质。
——师徒结对徒弟总结6篇
时间飞逝，很快半年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”加速了我的快速成长。
我很荣幸能成为秦红梅老师的徒弟。而且秦老师特别的谦虚与温和，*时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在秦老师的身上学到了不少东西！，在秦老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。秦老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践，才能迎接即将到来的中考。因此，在秦老师的要求、指导下，我坚持*时及时充电，不断更新自己的教育观念。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学*的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是姜老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现英语课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学*积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的'教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。秦老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学*氛围中学*也。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感到老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。
此外，秦老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学*、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
师徒结对，使我受益匪浅，感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学*，才能不断地提高自身的素质。总之，这半年来，我向秦老师学到了很多东西。我也将不断学*，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
20xx年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师，刚初来乍到的我就任职四年级两个班的数学，但是在低年级的数学方面我都毫无经验可言，如何把握教材的重点急难点？如何组织课堂教学？正当我没有头绪的时候，学校开展了对新老师的师徒结对，一帮一护学*的号召，我有幸与有经验的王校长结为师徒，借助师徒结对的力量，让我在教学上有了引路人，我非常的感谢我的师傅王校长。
在这一个多月以来，我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细节方面的把握，与上课该注意的地方，在九月份，我听了我师父一节对四舍五入的求法，虽然四舍五入的内容不多，可在一节课听下来，让我发现在了师傅讲的很精细，在各个知识点上真的可以用精细来形容，抓住了每个该注意的，可以让学生懂起来容易些，同时我也发现在自己在上课的时候很欠缺的一点，没有把内容讲的很仔细，可能我的重点是讲了，可是没有每个点的帮学生分析的很清楚，这样子下来，可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况。这个在接下来的课堂上我要特别的注意起来。也让我明白了以下几个方面：
上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐中学*，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的.积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候，我也进行了我人生第一次的数学教研课，当陈一萍老师过来与我说第一堂课先让我来准备上课的时候，我很紧张，生怕上的不好，可是后来想想其实也没什么的，如果其他的有经验的老师不来听课怎么可以帮我指出我欠缺的地方，又如何去快速的发现自己的问题所在，再去解决他呢？同时也是使我快速成长发现问题的一个桥梁。能知道自己什么地方很不足；教学过程中不注意总结，而且教学时没有根据人的记忆规律进行教学，以后我会注意到这一点，要注意*时阶段性的复*，要将讲过两三天的题型就要进行复*。要让我的教学做到井井有条，不出现混乱的局面，要让学生有规律的学*，有规律的复*，要做到温故而知新，要让他们把自己的成绩赶上去。
一个月下来我觉得自己成长了不少，在上课把握知识点的的认识，与上课一节课下来的把握的时间。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。总之，这一个月以来，在王老师的悉心指导、我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学*，多请教，努力工作，积极创新。
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学*，更有效
1、严格遵守师徒结队制度。
在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学*的*台、科研的*台、展示的*台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个*台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2、利用一切机会学*。
作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，*时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水*不断地进步。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水*有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学*氛围中学*知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学*来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的*惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学*成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学*的*台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学*，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!
XX年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师，刚初来乍到的我就任职四年级两个班的数学，但是在低年级的数学方面我都毫无经验可言，如何把握教材的重点急难点？如何组织课堂教学？正当我没有头绪的时候，学校开展了对新老师的师徒结对，一帮一护学*的号召，我有幸与有经验的王校长结为师徒，借助师徒结对的力量，让我在教学上有了引路人，我非常的感谢我的师傅王校长。
在这一个多月以来，我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细节方面的把握，与上课该注意的地方，在九月份，我听了我师父一节对四舍五入的求法，虽然四舍五入的内容不多，可在一节课听下来，让我发现在了师傅讲的很精细，在各个知识点上真的可以用精细来形容，抓住了每个该注意的，可以让学生懂起来容易些，同时我也发现在自己在上课的时候很欠缺的一点，没有把内容讲的很仔细，可能我的重点是讲了，可是没有每个点的帮学生分析的很清楚，这样子下来，可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况。这个在接下来的课堂上我要特别的注意起来。也让我明白了以下几个方面：
一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。
２、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐中学*，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候，我也进行了我人生第一次的数学教研课，当陈一萍老师过来与我说第一堂课先让我来准备上课的时候，我很紧张，生怕上的不好，可是后来想想其实也没什么的，如果其他的有经验的老师不来听课怎么可以帮我指出我欠缺的地方，又如何去快速的发现自己的问题所在，再去解决他呢？同时也是使我快速成长发现问题的一个桥梁。能知道自己什么地方很不足；教学过程中不注意总结，而且教学时没有根据人的记忆规律进行教学，以后我会注意到这一点，要注意*时阶段性的复*，要将讲过两三天的题型就要进行复*。要让我的教学做到井井有条，不出现混乱的局面，要让学生有规律的学*，有规律的复*，要做到温故而知新，要让他们把自己的成绩赶上去。
一个月下来我觉得自己成长了不少，在上课把握知识点的的认识，与上课一节课下来的把握的时间。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。总之，这一个月以来，在王老师的悉心指导、我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学*，多请教，努力工作，积极创新。
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了。这学年，我很荣幸成了刘珍变老师的徒弟，刘老师主持学校德育处工作，责任重大工作繁忙。但她还是不断的抽出时间在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、严格遵守师徒结队制度
在学期初，校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师和新教师搭设了学*的*台、科研的*台、展示的*台。是让我们新教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个*台。
二、利用一切机会学*
作为一名新教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点导自己的教育实践。因此，在刘老师的指导下，我坚持课课写教学反思，*时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水*不断地进步。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
三、在指导中提高，更快捷
在我第一次组织学生开展《文明礼仪伴我行》主题队会时是刘老师对我是手把手的进行指导，许多标题，主持稿是师傅帮我一个字一个字推敲得来的，许多环节，是师傅亲自指导以身示范完成的。在师傅的帮助下我们班的主题队会才有条不紊的开展，并取得了众多老师的好评。
四、多向师傅取经。
在教学的路上有了师傅的指导，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，她对我工作上的指导和关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学*成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学*的*台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学*，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
20xx年6月28日，我有幸加入了xx小学语文师徒团队，非常荣幸地成为了蔡老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为蔡老师的徒弟。蔡老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅如此，蔡老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
本学期，我和蔡老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学*提供了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。
她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在*时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡老师请求了帮助。每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。最后，我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自己的挑战。
——幼儿园师徒结对工作计划6篇
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算：
一、提升专业技巧
在教导、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师，要向老老师学*，尽力学*科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学*怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学*。
二、增强师德涵养
在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育常识
在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学*，一起探索，努力学*保育方面的知识，保障孩子们身心健康全面地发展。
四、重视及时反思
多年的工作经验告诉我：反思是教育教学进程中很重要的因素，它可能使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学*状况做出及时准确的评估，对本身的教育教学行为做出改进。因而，本学期请求红红踊跃加入每一次的研究活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信息，找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。
总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师，领导她向有教训的教师学*，加强自己的师德素养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。一、情况分析
上学期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展轨迹，发展教师发现性的设计活动的实践研讨。教师二期课改的理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提出新的思考：
1、教师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序链接？
2、老师如何设计主题背景下的群体教*动，使群体教养活动更有意思？
本学期保教研究目标
（一）保教专题研究：
1、深入实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重先生在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研究、实践的案例。
2、深入研究新教材主题背景下的操作点，深入设计主题网络架线下的每个集体教学活动。
（二）保教惯例研究：
1、继续研究及重视课程实行过程中的环境创设。
2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。
3、普特融会，特殊儿童行动剖析及支持的`实际案例研讨。
二、本学期保教研究内容与方法
（一）保教专题研究内容与办法：
1、组织教师学*《上海市学前教育课程指南解读》，在专题研究过程中利用指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水*有的成长。
2、第三轮全面履行新教材《教师参考用书》。细读并懂得课程四本《教师参考用书》中操作点的内涵及设计思路，结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整公*念对四本教材作深品位思考，真正懂得主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线教师参加看课活动。
4、各教研组清楚研究专题，采取集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等办法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活动教案，期末做专题总结。
（二）保教通例研究内容与措施：
1、学*理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题周密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，教师引诱的痕迹。四月、六月进行交流评比。
2、联合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动，发展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评选过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更明白地懂得幼儿的活动情形，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观点、教育行为进行修正、更换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学技能。
3、教师制订的“阶段计划”“主题谋划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透渗出学*、生涯、游戏、活动四大范围的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性游戏的措施。做好主题活动实录（主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性），在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交换的渠道。每月班级网页保底内容如下：阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选（每位教师一篇）、游戏活动照片一张，期末作交流评比。
5、青年教师结合新教材，按主题恳求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行交流评比。
每月工作安排：（略）
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算：
一、提升专业技巧
在教导、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师，要向老老师学*，尽力学*科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学*怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学*。
二、增强师德涵养
在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育常识
在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学*，一起探索，努力学*保育方面的知识，保障孩子们身心健康全面地发展。
四、重视及时反思
多年的工作经验告诉我：反思是教育教学进程中很重要的因素，它可能使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学*状况做出及时准确的评估，对本身的教育教学行为做出改进。因而，本学期请求红红踊跃加入每一次的研究活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信息，找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。
总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师，领导她向有教训的教师学*，加强自己的师德素养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。一、情况分析
上学期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展轨迹，发展教师发现性的设计活动的实践研讨。教师二期课改的理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提出新的思考：
1、教师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序链接？
2、老师如何设计主题背景下的群体教*动，使群体教养活动更有意思？
本学期保教研究目标
（一）保教专题研究：
1、深入实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重先生在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研究、实践的案例。
2、深入研究新教材主题背景下的`操作点，深入设计主题网络架线下的每个集体教学活动。
（二）保教惯例研究：
1、继续研究及重视课程实行过程中的环境创设。
2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。
3、普特融会，特殊儿童行动剖析及支持的实际案例研讨。
二、本学期保教研究内容与方法
（一）保教专题研究内容与办法：
1、组织教师学*《上海市学前教育课程指南解读》，在专题研究过程中利用指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水*有的成长。
2、第三轮全面履行新教材《教师参考用书》。细读并懂得课程四本《教师参考用书》中操作点的内涵及设计思路，结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整公*念对四本教材作深品位思考，真正懂得主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线教师参加看课活动。
4、各教研组清楚研究专题，采取集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等办法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活动教案，期末做专题总结。
（二）保教通例研究内容与措施：
1、学*理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题周密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，教师引诱的痕迹。四月、六月进行交流评比。
2、联合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动，发展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评选过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更明白地懂得幼儿的活动情形，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观点、教育行为进行修正、更换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学技能。
3、教师制订的“阶段计划”“主题谋划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透渗出学*、生涯、游戏、活动四大范围的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性游戏的措施。做好主题活动实录（主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性），在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交换的渠道。每月班级网页保底内容如下：阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选（每位教师一篇）、游戏活动照片一张，期末作交流评比。
5、青年教师结合新教材，按主题恳求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行交流评比。
每月工作安排：（略）
一、从教者情况分析：
——师徒结对徒弟工作总结菁选
师徒结对徒弟工作总结(15篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学*和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的师徒结对徒弟工作总结，希望对大家有所帮助。
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学*，更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学*的*台、科研的*台、展示的*台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个*台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2、利用一切机会学*
作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，*时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水*不断地进步。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水*有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学*氛围中学*知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学*来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的'教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的*惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响著我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学*成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学*的*台。
今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学*，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
2、小学师徒结对徒弟总结
我作为一名工作了10年的语文教师从扬中调入小河中心小学工作。虽然从教了十年，有著较扎实的专业功底和教学经验，但面临著新的教学环境，新的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名受新学生欢迎的教师。幸运的是，学校为我安排了常州市语文学科带头人秦榴娣老师做我的师傅，秦老师有著年轻的朝气、亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生、准备公开课，使我很快适应了新环境中的教学任务，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水*有了提高。
3、师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也会有很大收获。秦老师的课最大的特点就是教学流程板块设计清晰，教学语言有感染力。她的课还有三点特色：第一点就是一堂课需要解决的核心内容非常明确；第二点就是预设生成的资源都能很好地利用；第三点就是秦老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学*氛围中乐学、爱学、会学，真正从课文中去体会，去感悟语言文字的美。
大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。十一月份我参加了与兄弟学校学术交流的活动，秦老师为了让我有信心上好这节公开课，把这节课上成功，她先是和我一起钻研教材，理清教学思路，明确教学目标；再是一遍又一遍地听我的试教课，教案是改了上，上了改，每一个环节都不放过，都进行了精心设计，付出总有汇报，我的公开课上得很成功，得到了兄弟学校老师的一致好评，使我为自己、为师傅、为学校都争得了荣誉。
总之，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。我们正赶上新课改，对于一名年轻教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心向师傅学*，不断提高自身的从师素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。
3、小学师徒结对徒弟总结
20xx年6月28日，我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队，非常荣幸地成为了蔡国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。
首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟。蔡老师的教学能力强，对待工作认真负责，著实令我敬佩。不仅如此，蔡老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。
本学期，我和蔡老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学*提供了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡老师的课有著以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！
在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。
不只是在教学工作中，在*时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于经验尚浅，未能充分领会活动的精神，向蔡老师请求了帮助。每次问蔡老师问题，她总会不厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。最后，我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动，完成了对自己的挑战。
作为徒弟，我的成长与关心和爱护我的师傅是分不开的。我感谢蔡老师对我的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学*成长的机会，让我有幸能够结识蔡老师，与蔡老师进行学*交流。在今后的学*和工作中，我会继续努力，认真学*，虚心向师傅和各位老师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。
4、小学师徒结对徒弟总结
为加强校本研究，增强教师间的合作与交流，我校于20xx年9月开展了新老教师结对活动，本著“资源共享，互助交流”的原则，徒弟虚心好学，师傅毫无保留，教研活动浓厚，走进每间办公室都能看到老师们教研的情景。为给大家提供展示的*台，学校于12月15、16日开始进行了为期二天的徒弟汇报课，要求同年级的教师必须参加听课，师傅要进行现场评课。活动中，有11位教师参加了此次活动，徒弟们在师傅的指导帮助下，深入钻研教材、精心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课，充分展示出栗胜路小学教师的课堂教学风采。在此感谢所有参赛的师徒教师。
本次活动，学校领导高度重视，在繁忙工作中坚持听课评课，武校长更是全程参与，给我们讲课听课的教师巨大的鼓舞，大家真切地感受到学校领导研究教学，重视教学，深入课堂的真情实意。还有其他老师，无论是不是本学科本年级的课程，在自己的手头工作很多的情况下，都来听课，认真评议，及时反馈，给此次活动极大的支持！全校有20位教师积极参加听课，听课达到了165人次，其中特别表扬：王君花、刘均*、姜洁清、高静老师。他们虽然不担任数学语文课教学，也来听课。
下面对此次授课评课情况总结如下：
先说参加讲课的11位教师个人综合素质较好，教态自然、亲切、大方，亲和力强；都有一定的新课程理念，并在课中有不同程度的体现。注重民主、和谐的课堂氛围的营造；他们在课堂上表现出来的教育理念、学科素养、教学能力，给听课老师留下了深刻印象。
此次活动各个教研组都发挥了集体的智慧，组内的教研气氛浓厚。师傅出谋划策不保留，青年教师虚心求教肯钻研，每位教师课前准备都非常充分，能够有效地运用多媒体进行教学，课件制作精美实用，运用灵活，使课堂教学形象直观、新颖生动，构建了和谐的课堂。
**老师的《秒的认识》一课，通过多媒体声像资料的展示，给学生留下深刻印像，使学生处于身临其境的境地。精美的课件，不仅愉悦了学生的感官，而且大大丰富和充实了课堂教学内容。
马蓉老师《时分秒的复*课》能结合教学内容，设计贴*学生生活的教学活动，以亲切的教态吸引和组织学生参与课程实践，实现了以学生为中心、以任务为中心的目的。学生的主体性得到充分地发挥。
赵素娟老师的《一位数乘三位数乘数中间有0的乘法》教学目标明确，思路清晰，关注学生的参与度。大部分时间给学生自主探究，充分体现了学生的主体地位。
于珊珊老师《一位数乘三位数第一课时》的教学，从设学生熟悉的生活情景入手，新旧知识合理连接，关注学生学*中的重点难点安排教学。
刘淑*老师《分解质因数》一课，教师沉著冷静，知识层次过渡自然，条理清楚，重难点把握到位，突破难点有阶梯感，不让学生感到困惑，教学效果好。
王老师作为一名参加工作不久的年轻教师，敢于冲破世俗，挑战教学难关，她的《众数的认识》一节课把枯燥繁杂的统计知识变得趣味化，结合生活实际让学生体验到了数学在生活中的广泛应用，的确是一节高质量的数学课。
张老师的《空城计》教学中紧紧围绕著中心问题，抓住了描写人物的动作、语言、神态的词语来突出人物的性格特点，尤其是细节描写分析到位，还讲解了文章的写作方法，对学生今后的学*有很大帮助。，
李老师《球王贝利》教学内容清晰有条理，详略得当，语言很到位，评价及时得当，运用多种方式调动学生的积极性，与学生的交流自然清楚。李老师虽然没有很华丽的激情的风格，却能在朴实无华的讲解中帮助学生理解人物，自然而然的思考和反思自己。
马老师是一名才参加工作一个月的新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧，她的《黄继光》一课，教师准备充分、认真，学生的参与度高，课堂气氛活跃，能够运用教师的机智充分调动学生的积极性。课堂的调控也很好。
杨老师的课《晨读》这节课，全文以中心问题为主线，抓住关键词，紧紧围绕主题，不断地循环推进，学生被读书的神奇力量震憾了，受到了一次精神上的洗礼，有效地培养了学生的阅读兴趣、进一步调动了学生阅读的积极性。
刘老师的课用精读、略读、跳读、浏览等多种学*方法，，品位语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。激发学生阅读经典名著的兴趣。
徒弟讲课讲的精彩，师傅功不可没，尤其在评课方面：师傅们就更不用说了，很会看课，评课，教学理念先进，不仅态度诚恳，发现发现徒弟课上的亮点，进行激励，还能深入到问题的实质，分析不足，指出对策，使徒弟收益大、感悟深，也让在场的每一位听课教师受益。
“教学永远是一门遗憾的艺术。”当我们课后反思的时候，总会发现一些不足和缺憾。而教师的课堂教学水*也正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升的。
1、教师课堂上的多元评价体现的不够，方式单一，缺少生生评价。应根据学生特点，多角度的评价学生，促进学生的全面发展个别教师对教材的挖掘和拓展还不够，对一些问题本身具有的内涵没有做更深入的阐发，不利于学生能力的培养和提升。
2、个别教师课堂教学环节还不紧凑，有脱节现象，课堂结构调整不合理，导致产生拖堂现象或课程结尾匆匆处理，影响了教学效果，希望在以后教学合理分配教学时间。
汇报课虽然结束了，但师徒结对活动、老师们的探究、实践、创新并没有结束，希望我们教师加强自我学*，加强交流和研讨，用自己的努力锤炼出扎实、有效的课堂，更相信我们栗胜路小学教学工作今后一定会硕果累累！
时间关系，总结如有不周不当之处，欢迎大家指正。
中国科学院院士、光电子技术专家马祖光：“要想给人一碗水，自己要有一桶水。”毫无疑问，作为师傅应该闻道在先、学有专攻。只有多学*，才能站在一个高的角度理解自己要传授的知识，从而尽到作为师傅的责任。但是现在，我对这句话有了更为深刻的认识：每一个人都是一个桶，只有把自己这个桶不断地装满新水，还需要不断地给自己以动力、营养。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学*，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水*，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王思妍老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学*，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学*，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学*，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的.提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学*，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在*时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。对她的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到王思妍老师比较有潜力，她不但向我学*，还虚心向其他有经验的教师学*，她教育教学水*有了明显的提高，真为她感到高兴。
我同时也感觉到了压力，我觉得当一名师傅，不是叫叫那么简单，从学科素养来讲，应具备“一桶水”的专业知识积累；从教育素养来看，更应具有“一碗水”的教育教学理念。前者侧重于教育的本体性知识和一般文化知识，属于学者型；后者侧重于教育的条件性知识和实践性知识，属于教者型。
时刻过得真快，一转眼，一学期过去了，在这些年中，我很荣幸能成为张老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来，在他的指导与帮忙下，我进步的很快，一次一次的上课评课都感觉很好，和以前大不一样。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱，个性是在老教师的指导下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？
听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节，它不仅仅让自己有很多的思考，同时从中能够学到很多知识，能够学到你从没有经历过的经验。对于听课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。因此端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。因此我们不好怕被听课，我们就应欢迎更多的老师来听我们的课，给我们更多的指导，他们能够指出我们在上课中存在的不足之处，这样好让我们在以后的授课中得以改善，慢慢完善自己，充实自己，另外，有更多的老师来听我们的课，我们就更加有信心，用行动来证明自己，让更多的老师来欣赏自己。
2、如何备课？
备课是我们每一位老师最不可少的事情，要想讲好一节课，那么你务必先备好课，要对本节课很精通，很明白，很熟悉，这样我们在讲课时才能游刃有余，才能超常发挥我们的水*，我们的语言才更加流利，我们的思维才变得活跃，这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师傅阐述备课的构思，因此备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水*有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、我们要善于发现我们的'优点。
在更多的时候，我们却发现不了我们的缺点，那么我们就要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事，但是缺点的存在是正常的，只要我们认识到它，就能够去改善它，把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？
我第一次听我师傅的课的时候，我真不知道听什么？但自从听了一位教育专家的讲座后，我深有体会，原来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了，不知不觉感到有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学*氛围成长，。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在老教师的要求、指导下，我坚持*时及时充电，不断更新自己的教育观念。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。这一学期以来，又得到了张老师的悉心指导，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢张老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相
长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水*有了提高。
3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的.效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学*氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学*，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
我和史老师的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的职责，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训*台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对*常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验能够应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，用心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了用心的心理基础。
二、努力钻研日常教学
工作的用心性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新教师在努力学*带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确，扬长避短，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水*，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的'教学盲点了。在提高徒弟业务水*的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自己在渐渐的成长。
我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧！
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得较大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水*有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的'使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学*氛围中锻炼，将课堂教学与情感教育结合在一起。大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学*，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学期了。这一学期我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师梁玉萍老师结为师徒。在此，感谢霍城中学我们提供“拜师结对”这样一个极好的学*机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
教体局组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的`实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向卢老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，卢老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学*的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学*，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断学*来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的*惯，注重积累，为今后教学作基础。最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢卢老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名新教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改，熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅。
在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅，吕老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西，在吕老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在吕老师的要求和指导下，我坚持*时及时充电，不断更新自己的教育观念。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学*的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的'体会，在多次听课学*的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，吕老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学*、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会。作为新教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学*，才能不断地提高自身的素质。总之，这差不多半年来，我向吕老师学到了很多东西。我也将不断学*，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。
时光飞逝转眼半学期的时间即将过去回顾半学期来工作与生活上的点点滴滴感触颇深可谓是酸甜苦辣。特别是在在半学期的师徒交流过程中在师傅冯建丽老师的关爱、鼓励、指导和帮助下我在渐渐成长、成熟、坚毅作为徒弟我成为了师徒结对活动的一名受益者。教师是一个神圣的职业教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说繁重的课时量来自教学的压力来自学生和家长的压力都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏情况的生疏年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要面对的挑战我和冯建丽老师一样担任语文教学工作冯老师有多年初、初中语文教学的经验这为我向师傅学*提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么、怎么学师傅给了我哪些启迪这是我半学期中思考最多的问题。这半学期来冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助使我在各方面都有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获
一、良好师德影响。不管在生活、学*还是教学工作中作为师傅的冯老师都和我以朋友相处晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难。冯老师的的工作态度那么端正、工作热情那么高工作总是那么认真、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。冯老师用自己的实际行动和文明的生活观念带动我鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、规范教学行为。作为徒弟我年轻、有朝气、有旺盛的工作热情但是却缺乏相应的教学经验在工作中经常走弯路费时多收效少。在*时的教学工作中我和冯老师经常利用中午休息时间探讨交流寻求更好的教学方法。冯老师每周都指导我备课一次把下一周要上的课的教学重点难点都理清然后根据课的要求来一起完善教案和课件。学期末冯老师也会重点指导我怎样上好复*课拟订复*计划同时也会指导我撰写各项总结及时积累教学经验以利于今后的工作。
三、不断学*进取。在课改的大环境下冯老师身体力行她常教育我作为一名青年教师只有不断学*才能使自己跟上课改的步伐才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此在冯老师的要求、指导下在这一年多的时间内我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获取课改信息不断更新自己的教育观念。通过这样长期地认真实践、及时总结我的教学水*也在不断地进步。在*时的教学中我都能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教与师傅共同钻研教材和备课虚心接受师傅的建议修改不足更好的吃透教材。
四、互相听课评课。相互听课、评课是徒弟们向师傅学*的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我也有很大收获。教学质量是检验一个老师的重要标准之一而课堂是提高教学效率的主阵地。冯老师非常重视我在教学上的每一个细节从备课到课堂再从课堂到点评反思虽然师傅自己的工作很忙但是只要是我这个徒弟的事师傅从不推脱从不马虎仔细地帮我修改课件认真地听我上课诚恳地对我进行指导、提出意见每一次与师傅的交谈都让我有所收获她给我评课时反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面更是体现在具体的每一个环节中让我懂得课堂上应充分关注每一个学生细心倾听学生的回答从而使我明白一堂课该如何真正达到有效。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课思路清晰重点突出抓住当堂课知识的主线板书言简意赅课堂气氛融洽。她的课给人感觉从容不迫特别容易理解在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到了她的教学风格、她思想的.灵动并且准确地把握住每一
节课的闪光之处在这样反反复复的过程中让我受益匪浅。
五、多上公开课。参加课教学工作以来冯老师常鼓励我多上公开课回想每次上课从准备各种器材、到加班修改教案、甚至是板书颜色的使用这种细节方方面面她都帮助我。每次正式上公开课以前冯老师都给我提意见我的教案和课件得以反反复复修改这样的精心准备使我上课时有了信心。并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟并且课后老师们对我的课也给予了充分的肯定令我倍受激励这都和师傅的悉心教导与关怀密不可分。冯老师这种高度的敬业精神深深地感动了我作为她的徒弟我没有理由不勇挑重担不抓住机会锻炼自己。不论是过去、现在还是将来我都要以尤老师为榜样严格要求自己在事业上再创新高
六、参加教研活动。在冯老师的带领下我积极参与了学校教研组活动及每周的区教研活动每次活动后冯老师也都能根据当日内容作出点评并和我共同研讨我在这时也会积极探索、虚心请教冯老师会毫无保留地把自己的见解、经验传授给我。所以参加教研活动也令我思路开阔使我的教学水*大有长进。
有人说过“一日为师终生为师”我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感。回顾这半学期的时间师傅不光在工作上给了我很多帮助对我在生活上也给予了很多的关心时常询问我的生活情况。作为徒弟我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护也感谢学校为我提供了这个学*成长的*台将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间为我们增加了交流沟通和相互学*的机会。我会继续努力更加主动、虚心地向师傅多学*多请教积极创新。多听师傅的课多学*师傅的教学方法多学*师傅的工作态度多学*师傅的优秀经验在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长在以后的工作中我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力虚心请教师傅和其他老师真心诚意地接受师傅的指导和督促争取在工作中更快地成长不辜负学校的期望
在此我要深深地向冯老师说一声“谢谢您师傅。”
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅逯松辰老师的鼓励、指导和帮助下，我慢慢成长了起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。逯老师在教学方法以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在逯老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，*时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水*不断地进步。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水*有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的'角度来看出了许多不足之处，这种感
受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。逯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学*氛围中学*知识，将英语知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学*成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学*的*台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学*，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
时间如梭，我拜肖祝文老师结对子已有二年了，短短的二年工作里，我从肖老师那学到了很多东西。在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐,细碎,当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班级,帮助这个班级形成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心，细心和爱心。特别是对于我这班的学生,讲究特色,因人施教更为重要。
刚开始带班，我就遇到了难题。因为我当时刚从教一年，对学生的情况不太了解。作为一个不了解学生情况的.班主任一开始是很难管理好班级的。遇到空闲，我就将自己的一些想法与肖老师进行沟通和讨论。他对我强调，管班一定要从一而终，按原则办事。
最初那段时间，我就是个“机会主义者”。在课间、上操时，我坚持跟班，尽可能多了解情况。自己的课堂上更是不放过任何可以沟通了解的机会，并且针对班上的一些问题主动向肖老师请教。渐渐地，自己逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
对于这个年龄段的学生，正处于青春期，思想还不是很成熟，而且逆反心理特别强，对他们的管理要尤其的讲究方式方法。对于这些学生，肖老师的管理是比较成功的，学生们很信服，而且也非常的喜欢肖老师。肖老师告诉我对于学生的管理要牢记四个字——“严中有爱”，学生已经有了自己的一些想法，不能一固的让他们就必须要做
这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
时间过得真快，转眼间，我已工作整整两年了。我在褚月萍老师的带领、帮助和指导下基本做到了“站稳讲台”。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校领导、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，进一步了解了教师的职责。在这一学年的工作中，我一共上了两节公开课，特别是5月份的一节市级公开课，获得了教研室老师的好评，这些成绩与褚老师的指导是密不可分的。
褚老师具有许多优秀品质，在听课的过程中，我总能从她身上学到东西。这不仅因为她具有深厚的综合语言科目的理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学生达到最高学*水*的奉献精神和专业知识。
在每一次的听课过程中，褚老师都教给我这样一种努力的方向：扎扎实实的学语文；兴趣盎然的学语文；触类旁通的学语文。每次在走进褚老师的课堂前我都做好这样的心理准备：不要只记教学过程，更多的是关注齐老师如何引导、点拨的技巧；如何让学生展开学*的过程；更要关注学生的.“学情”。也就是说，我要尽可能的从老师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念，成功之处借鉴之，失败之处避免之。只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他人的经验和教训才可能成为丰富自己专业素养的有效资源。以下是我从褚老师执教的《小鹰学飞》一课中得到的启发。
记得陈钟樑先生曾讲过，一堂课中有“我”也有“我们”的问题。“我”指课中体现教师个性化的教学风格、教学艺术，可观赏但不一定都能学；“我们”指课中所揭示的教学规律，它是教育科学性的体现。就《真想变成大大的荷叶》一课中，属于“我们”的，至少有两个方面值得细心揣摩和领会。
第一方面是引人入胜的教学设计，适时适度的精妙点拨，循循善诱的启发引导等。比如褚老师一开课仅用了一句简单的情境创设就把孩子们带进课堂。这样高效集中孩子们注意力的方法看似简单，其实是在吃透文本的基础上才能如此。
第二方面在指导学生理解动作时，褚老师没有繁杂的讲解，而是巧妙的运用学生互动的理解。听到这时，我心里想：难怪学生们喜欢褚老师，难怪做褚老师的学生不累，因为她总有让你心动的时刻，这种不期而遇的幸福感让人回味无穷。我在教学此课时，只是简单的让学生想象着做做动作，心想：这么简单的动作学生们一定能理解。却不知，理解背后还应体会文本的感情呀！所以，褚老师请了3位学生读读这句话，每个学生都能很到位的读出感情，我又不知不觉的想起自己当时的教学，我虽然也有抓住一些词语，但没有像褚老师这样深挖透学。她把二年级学生该做的想象练*、说话训练、个性化的朗读等都照顾到了。这就是用语文的方法来学语文，我和学生们一起穿行在褚老师的课堂之中，享受着褚老师的引领。
一尊佛像背后有佛光，一堂成功的课背后有折射出来的东西，每次听褚老师的课总能给我找到努力的方向，在求真的道路上使我前进一步。
学校组织了师徒结对的活动，我十分幸运的得到教学经验非常丰富的xx老师指导教学，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。*日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学*如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水*逐渐提高。只有不断学*，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学*的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学*师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅的期望。
时光飞逝，转眼一个学期即将过完。在这次园领导组织的”师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波老师结为徒弟，深感荣幸。可以说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学*和借鉴的地方。因此我虚心向师傅学*、请教、真心诚意的接受师傅的指导和督促。现将本学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感受到了她真诚的关心，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的建议。当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在本次的`师徒带教展示活动的准备中，杨老师利用了很多的休息时间和我共同讨论、打磨。如:本次的活动我本来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但因为小班组的另一老师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师傅决定换课。根据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分离活动。本次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子学*的最佳方式。
同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为：“体验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了蒋老师的建议，将集体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。本次活动我采用直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了达到了效果。同时也激发了孩子们的探索欲望、表现欲望。整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个孩子（黎宇轩）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“老师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。同时也给幼儿表达和相互交流的机会。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，孩子们自由选择地方展示作品，自主的和同伴、老师交流：“我的雪花落在XXXX上面了”这是听到最多的一句话。孩子们看着自己的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
通过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
——师徒结对师傅的工作计划范文五份
一、 指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学*，不断提高自身的教学水*和业务素质。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
规划好培训计划，理论学*心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给徐冬群老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；*时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。
4、师徒两人要认真学*教育教学理论，写好学*笔记,努力提高理论水*，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
一、指导思想
认真学*新课程标准等教育理论，充分起模范带头作用，紧紧围绕工作重点，积极实施素质教育，认真学*经验，认真探究教育理论，提高自身的道德修养，圆满完成英语科教育教学工作。
二、工作目标
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的'教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每星期帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材
4、每星期至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
5、每学期末指导徒弟开公开课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务.
6、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用。
7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长。
三、具体帮教措施
1、师傅每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学*，更新教学观念，学*优秀教学方法。
2、师傅每星期与徒弟集体备课一次，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的教学方法。
3、每星期进行互听课活动，课前共同备课，准确把握教材，共同提高课堂教学能力。
4、指导徒弟写教学案例和教学随笔，写学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。
四、培养目标
1、通过共同学*，使周敏老师在英语教学的基本规律与方法上，了解教点与考点有机结合的基本策略，从而使学生掌握基础的学*方法，提高学*能力。
2、敢于承担校内外的研究课，主动参与教学各项比赛活动，并力争获奖。
3、班级检测成绩在原有基础上有提高。
一、学*目标：
1.学*师傅先进的教育教学理念。
2.学*师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学*师傅如何积累案例、论文素材。
二、学*内容：
1.多学*语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.*日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
(一)自我期望：
1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水*，增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水*。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
(二)促进成长的措施：
A、多学*，提高自身素质
1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2.定期观摩名家的课，学*名师的教学理念、教学方法。
3.多听优秀的师傅的课，学*其过人之处。
4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
B、多实践，潜心会教
1.不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3.*日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
C、多反思，帮助成长
1.学*名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2.积极进行教育教学上的案例研究。
作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校经过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建*台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学本事和教育教学研究水*。
过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学*本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮忙，我的教育教学本事也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：
一、对教育理念、训练的理解
认真学*新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。
二、努力提高自身的专业技能
1、积极主动听师傅的公开课，学*长处，并和师傅进行反思与讨论。
2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练*中有疑惑的地方及时请教师傅。
3、课后能做到及时反思，进取撰写课后反思；
4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；
5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅构成优势互补态势，促进自我较快地成才。
为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学*的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，我和黄霞老师老师结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，我们将相互学*，相互促进，共同提高教育教学水*。
一、活动内容和措施
我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学*，力争使黄霞老师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶
与黄霞老师老师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学*技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让黄霞老师老师真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。
2、对课堂教学的帮扶
——幼儿园师徒结对徒弟发言稿(5)份
尊敬的学校领导、尊敬的教研员和来在座的老师们：
大家好！我是xxx幼儿园的xx，今天能作为徒弟代表在此发言我感到非常荣幸。首先，请允许我向提供本次学*机会的领导、教研员吴老师和支教老师单老师表示衷心的感谢，向在今后工作中对我们进行指导和帮助的优秀教师们致以崇高的敬意！
我们英语组的成员们都是五年以内的新教师，虽然我们有理想有激情有闯劲，但因为年轻，我们缺乏经验，做事容易浮躁，还存在许多的不足和欠缺，比如，我们的教学理念还有待更新、业务水*还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……同时，作为来自农村一线教师的我们，也需要进步，需要成长，我们还有太多的东西需要学*。这次由我校支教老师高桥小学单筱奕老师牵线搭桥，让我们与城厢镇的优秀教师进行“师徒结对”，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
著名教育学家陶行知先生说过：“要想做好教师，最好的是和好教师做朋友。”而我们有幸都有了一位属于自己的好“师傅”，给我们指点迷津。可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学*和借鉴的地方，因为师傅们有着丰富的教学经验，有着高超的教学能力，有着许多优秀的教学品质。师徒结对就像一条无形的.纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。
在这里，我代表新教师，代表徒弟们向学校领导和师傅们保证，我们一定会非常珍惜这个机会，虚心的向我们的师傅学*，努力提高自己各方面的素养。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学*的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学*的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学*的目的。我们会制定好计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去。在结对期间，我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，有困惑及时向师傅请教。增强教育教学能力，尽快提高自身水*。我们将严格要求自己，争取做到“四多”：多学*，包括学理论，学经验，学各种技术和技能；多实践，理论指导下的实践尤为重要，比如如何构建课堂框架；多反思，在反思中不断进步，可以撰写教学随笔；多积累，应将经验或教训积累下来，再此基础上不断发展或改革。我们要在学*师傅经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们将更主动的去学*，不但要学*师傅的教学经验、教学方法、教学基本功，更要学*师傅的无私奉献的品格，精益求精的工作作风和为人处世的原则，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者。
师傅们，你们的身边又将多一位学生了。希望你们多指出我们的问题存在，不管是教学上的不足，还是为人处事方面的欠缺，对我们千万不要吝啬你们的批评。我们一定会虚心接受，勇于面对自己的不足才会有所进步。师傅们，你们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。作为徒弟的我们一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望，不辜负学校对我们的要求和培养，更不会辜负“人民教师”这四个字的荣耀。
年轻的教师们，未来的道路上我们常有压力、也会遇到阻力，但是有了学校领导的关怀爱护，有了师傅的帮助指导，还有组员之间的互帮互助，以及我们自身的积极进取，借助这些力量，终有一天我们能够出色地完成任务，在教学一线多出成绩。我相信，在学校领导的正确领导下，通过师傅们的言传身教，一定会促使我们在教学之路上越走越稳，越走越宽，为益农镇的小学英语教育做出贡献。
谢谢大家！
各位老师：
大家下午好！
今天，我们在这里举行“班主任老师师徒结对”仪式。非常简朴，但或许正因为它的俭朴，而更加体现我们务实的特点。
学校为班主任工作没有满三年的现任班主任安排了师傅，他们都是经验丰富的老班主任，有些甚至还是我们学校的校长或中层领导，他们无论在班级管理还是在做人方面都值得我们敬佩、学*。学校如此用心良苦，是想让我们尽快成长为一个优秀的班主任。在本次班主任师徒结对中，共有19位青年班主任和指导教师结为班主任工作师徒关系。
班主任教师是立校之本，兴校之本。一所好学校的形成首先要有一批好班主任。我们的工作计划中把“加强班主任队伍建设，全力建设学*型、创新型、研究型班主任队伍”作为我们的工作目标之一。青年班主任是学校的未来与希望，青年班主任的整体素质如何，将决定学校发展的前途与命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效措施，努力创造有利于班主任队伍建设的体制和环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的班主任队伍。故开展班主任老师师徒结对活动。该活动是班主任队伍建设的行之有效的载体和抓手。该活动是促使青年班主任更好更快成长的有效途径和有力措施。该活动能打造共同学*、共同研究、共同进步的德育*台，促进班主任群体班级管理水*的整体提高。
我们的目标是：通过班主任拜师结对活动，通过职业道德、行为规范，教育法规政策，宿舍管理，清卫管理，日常行为规范教育，班级管理等内容的培训学*，使青年班主任老师一年成型，过好常规关，并逐步提升班级管理的各项能力。
职责与要求：
作为班主任师傅，他的崇高职责，说到底就是要搞好“传、帮、带”。帮，我们*惯上主要是指帮思想，即热情关心青年班主任老师的思想进步，勉励青年班主任老师热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，在思想作风、师德规范上为青年班主任老师作出表率。带，主要是指带班主任工作业务，即主动无私地传授班级管理经验，对课内外班级活动的组织给予充分具体的指导，及时肯定青年班主任的点滴进步，善于挖掘青年班主任的长处，鼓励和支持他们勇于改进和大胆创新。传，主要是指传作风，即言传身教，使青年班主任老师具有优良教风，严于执教，勤于学*，善于工作，做到作风实、方法活、效果好。对师傅的要求是“倾真情、传真经”。
作为徒弟，要诚恳接受指导老师的指导、督促和帮助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指导老师，经常主动向指导老师汇报自己的思想状况，班级工作情况，取得指导老师的帮助和指点。
一、虚心向师傅请教
新班主任弥补自己管班经验不足的最好办法就是向师傅“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。在班级管理方面，*时我们要多留心师傅的做法，有了问题及时主动与师傅商量解决，并做好小结工作。要学*师傅们爱岗敬业、一丝不苟的工作态度；学*师傅们与时俱进的班级管理理念。
二、学*中应注意的问题
我们在向师傅学*的过程中，还要留意以下2点：
1、不要生搬硬套师傅的管班方法。
我们要在请教师傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解决方案，然后再借鉴师傅的管班、治班方法，从而进行适当调整，学*自己以为师傅处理得好的地方，这样做有利于自身的成长和进步。
2、要根据自己的特点学*师傅的做事风格。
有的班主任擅长以情动人，有的班主任雷厉风行，我们要从自身的特点出发，通过借鉴与消化，逐步形成自己的管班风格，而不是盲目模仿自己所崇拜的师傅的风格。
青年班主任还应当在指导老师的帮助下，充分发挥自己对新事物具有敏感性，适应性比较强等长处，争当教育改革的开拓者，和指导老师一起积极推进教育创新。在这里，我还想特别说一句话，“师傅领进门，修行在自身”。我们希望青年班主任在指导教师的帮助下，能够迅速地、健康地成长，为学校的发展作出自己的贡献。
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
今天，我们在这里隆重**，举行“师徒结对”仪式，有幸作为徒弟代表发言，我万分激动。首先，请允许我向提供这次宝贵学*机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。
自从跨入成大附中，我就为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上的责任和压力。作为青年教师，我们深知自己存在很多的不足：教学理念有待更新，业务水*有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与师傅们的学识相比，都还有太多的差距。“学高为师，身正为范”，我们迫切的期待在师傅们的带领下，认真学*你们精于教书、勤于育人、一丝不苟、严谨治学、刻苦钻研、诲人不倦的工作作风和精神，更出色的胜任学校的工作。
作为徒弟的我们，需要进步，需要成长。在结对期间，我们定会虚心请教，勤学多问，及时总结，仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水*。
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学*的态度；
勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学*的方法；
成长、成熟、成才、成功是我们拜师学*的目的。
师傅们，你们是我们的目标，是你们站在前面指引着我们前进。作为徒弟的我们一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望。希望师傅们多多指出我们的不足，不管是教学上的不足，还是为人处事方面的欠缺。对于你们的批评，我们一定会虚心接受，因为只有勇于面对自己的不足才会有所进步。
我们相信，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值，让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献在师傅们的引领下，为成大附中的美好明天贡献力量！
谢谢大家！
幼儿园师徒结对徒弟发言稿范本一：
尊敬的各位领导、老师们：
大家好，我在这里代表徒弟发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学*机会的校领导们表示衷心的感谢，向曾经在工作中帮助过我，向将在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的导师们致以崇高的敬意。
跨入民立小学伊始，我为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上的责任和压力。作为年轻教师，我们虽有理想有激情有闯劲，但缺乏经验，教学理念有待更新，业务水*有待提高，教学经验有待丰富，班级管理模式有待创新。回想2008年，刚踏上讲台的我无从下手。同年段的老师给予了我无数的帮助，他们教会了我对待学生要有爱心，教会了我批改作业要细心，教会了我管理班级要耐心，教会了我备课要用心。我开课时有他们的陪伴，迷茫时有他们的点拨，灰心时有他们的鼓励，停滞时有他们的携手，而今虽已不在同个年段，但他们爱岗敬业、无私奉献、严谨治学的精神已深深影响了我。感谢曾经帮助过我的所有老师。
如今，虽已是我工作的第四个年头，但我清楚地认识到，我仍需进步，仍需成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，我一定不会停下前进的脚步
“学高为师，身正为范”，我迫切期待在导师的带领下，尽快提高工作能力。通过这次拜师结对活动，我一定会认真学*你们精于教书、勤于育人、一丝不苟、严谨治学、刻苦钻研、诲人不倦的`工作作风和精神。
作为徒弟的我会制定好计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去。我会虚心向你们学*，真诚地向你们请教。我定会勤学多问，及时总结，认真研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水*。诚心、精心、细心、耐心是我拜师学*的态度;勤学、勤问、勤看、勤听是我拜师学*的方法;成长、成熟、成才、成功是我拜师学*的目的。为此我会经常听导师们的课，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成为具有创造性和反思能力的工作者。
导师们，你们的身边又将多一位学生了。希望你们多指出我们的不足，不管是教学上的不足，还是为人处事方面的欠缺，对我们千万不要吝啬你们的批评。我们一定会虚心接受，勇于面对自己的不足。。导师们，你们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。作为徒弟的我们一定会牢记导师们的教诲，决不辜负你们培和期望。“滴水之恩，当涌泉相报。”最后我代表徒弟们真诚道一声：“导师们，请多指教，你们又要辛苦了!”
幼儿园师徒结对徒弟发言稿范本二：
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家上午好!今天我作为一名“导师带徒传技，青年拜师学技”活动中的青年徒弟代表，向在以后工作中，对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。
工程局举办的“拜师学艺”活动，给我们这些新来大学生提供了一个非常难得的机会。我们要努力学*师傅们不思辛苦、一丝不苟的工作作风，
我来到八局的溪洛渡施工局，成为技术部一员，能够参加中国第二大水电工程施工而倍感自豪，同时，也感到从事技术工作的责任和压力。我深知自己存在着很多不足，有着从学校里带来的书生气，有着教育体制下的眼高手低，动手能力和主动性差的一些坏毛病。现在我接触工作也有段时间，对工作有了初步的了解，和师兄师姐们相比，我有太多的差距。我的观念有待于更新，业务水*有待于提高，经验有待于丰富，知识领域有待于拓宽。而师傅们则是在专业领域耕耘多年，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，练就了独特的技艺，形成了不同的管理和技术风格。
今天我拜的师傅是肖局，他将传授我关于混凝土工程施工和钢结构专业技术两方面的知识。在这一年内，首先是通过工程实例和实物了解工艺，熟悉混凝土施工的整个流程，再直接参与设计和现场施工。在混凝土工程施工和钢结构专业上，能够进行混凝土施工组织设计和各种技术措施设计，以及钢结构设计等。他告诉我“在施工技术措施设计前，先明确任务，启发思路，广泛参考。在措施编制和设计过程中，不断改进，最终做到能独立思考和完成工作计划。”
在拜师的过程中，我们一定要虚心学*，真诚请教，努力去挖掘师傅们那里的宝藏，汲取他们积累多年的知识技艺。通过师傅们的言传身教，迅速成长，挑起大梁，独挡一面。“师傅领进门，修行在个人”。我深知拜师学艺要有西天取经的精神，心存精诚，虚心勤奋;要有纪昌学射的态度，不骄不躁，不畏万难;同时也要有列子学射的方法，踏踏实实，从基础做起，把细节做好。在求教的过程中，初期我们可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得创新。
“树不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我要虚心向肖局请教，另一方面，也恳请肖局严格要求我，多多指出我的缺点和不足，多多提供宝贵的意见和建议。同时，我还想说，在座的各位领导，师兄师姐们，您们都是我们的师傅，希望您们在我们以后的工作和学*中，不吝赐教，将您们的宝贵经验和精湛技艺多传授给我们一些，以助我们的成长，让我们共同为八局的发展服务出力，共创辉煌!
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学艺的态度;
勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学艺的方法;
