一、指导思想：
紧紧围绕学校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。
二、工作重点：
1、重视理论学*，端正教育思想，建立学*型教研组。
开展学*历史新课程标准和教育理论等活动，建立学*型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，并与课堂实践相结合。
2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向研究，提高课堂教学实效。积极关注xxxx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强研究xxxx年中、高考试题，认真领会中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的研究，确保历史教学质量的稳步提高。
3、落实教学常规，认真搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，认真制定各年级的教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
三、具体工作安排
１、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：
①、完善备课组工作，隔周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好*时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，分析、总结，找出学生学*的薄弱点，查漏补缺。
③、认真完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。
2、加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复*，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。
3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
４、组织教育理论学*，撰写教研教学论文
以提高自身素质为主，认真学*教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。
５、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和研究中高考信息，加强毕业班教学方法的`研讨，特别是要动员全教研组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，按照新课程的标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。
６．积极组织全体组员参加省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学*对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水*和执教能力。
７．认真负责抓好常规教学检查工作，根据学校要求，在期中，期末期间检查各位教师的教案编写情况，教学进度，听课情况，作业批改情况以及教学反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。
８、抓好教学示范课，促进发展。
本学期积极配合学校做好青蓝杯教学比赛课，另外还准备组织高一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。
9、定期召开教研组会议，研究教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。
一、指导思想：
紧紧围绕学校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，提高本学科的`教学质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。
二、工作重点：
1、重视理论学*，端正教育思想，建立学*型教研组。
开展学*历史新课程标准和教育理论等活动，建立学*型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，并与课堂实践相结合。
2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向研究，提高课堂教学实效。积极关注xxxx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强研究xxxx年中、高考试题，认真领会中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的研究，确保历史教学质量的稳步提高。
3、落实教学常规，认真搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，认真制定各年级的教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
三、具体工作安排
１、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：
①、完善备课组工作，隔周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好*时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，分析、总结，找出学生学*的薄弱点，查漏补缺。
③、认真完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。
2、加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复*，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。
3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
４、组织教育理论学*，撰写教研教学论文
以提高自身素质为主，认真学*教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。
５、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和研究中高考信息，加强毕业班教学方法的研讨，特别是要动员全教研组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，按照新课程的标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。
６．积极组织全体组员参加省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学*对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水*和执教能力。
７．认真负责抓好常规教学检查工作，根据学校要求，在期中，期末期间检查各位教师的教案编写情况，教学进度，听课情况，作业批改情况以及教学反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。
８、抓好教学示范课，促进发展。
本学期积极配合学校做好青蓝杯教学比赛课，另外还准备组织高一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。
9、定期召开教研组会议，研究教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。
一、工作思路
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）深度推进课程改革
（1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学*、反思性学*的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴*学生生活等方面的理念进的深入理解。
（2）以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学*，借力e学*，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学*方式的改善。
（3）进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段；要充分发挥学生的主动性；更多地关注学生历史学*方式改变。
（4）认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。
（5）继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学*方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
（6）推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
（7）以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
1、初中
（1）组织历史评优课，坚持公*、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的*台。
（2）组织初中各年级研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。
（3）加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。
（4）加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。
（5）做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。
（6）组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。
（7）修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
2、高中
（1）通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验；抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。
（2）推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加强课型研究，引导教师认真学*《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。
（4）继续开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
（5）做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。
（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。
以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题（历史）课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教学研究氛围的形成。
（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量
1、初中
（1）编制并解读xxxx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复*教学的导向与价值。
（2）开设初三历史复*课研究课，提高初三历史复*课教学质量。
（3）召开初三历史复*教学研讨会，研讨*年来各地中考试卷的成败得失。
2、高三
（1）依据xxxx年高考考试说明，研究*五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复*教学的特点与方法，加强对复*的实效性的`研讨。
（2）着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。
（3）开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。
（4）组织好“一模”、“二模”两次考试，切实做好分析评价工作
（5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复*资料。
（五）加强师资队伍建设
1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。
2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。
3、继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。
（六）其他工作：
完成上级领导交给的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、开学初教研活动
（1）历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。
（2）毕业班历史教师会议。
2、历史研究课
3、高三历史教学研讨会的准备工作
三月份
1、组织初中历史评优课比赛
2、初中历史研究课
3、初中历史精品课拍摄
4、高三“一模”考试及组织阅卷工作
5、高中历史研究课
四月份
1、初中历史研究课
2、全市高三历史复*教学研讨会（后续会议）
3、高三历史研究课
4、编写期末试卷
五月份
1、期末试卷及各类资料的校对工作
2、xxxx年历史学科中考的各类准备工作
3、高中历史研究课
4、高三“二模”考试阅卷。
5、市区学校高考前夕教学情况交流会
6、期末试卷及各类资料的校对工作。
六月份
1、初高中历史期末考试
2、中考历史阅卷工作
3、学期总结及下学期工作安排
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。
二、工作内容及要求
（一）重点做好高三复*备考工作
1、落实好听评课活动。二轮专题复*期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复*教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。
2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。
（二）课堂教学改革
1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。
2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些*时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。
3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的'立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。
4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学*，有效整合知识，提升自己专业素养。
5、组织“赛教活动”。通过*几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。
6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。
（三）教师专业发展
1、配合教科室加强青年教师的培养工作。
2、利用网络资源和专业杂志，学*了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。
3、加强自身学*和相互交流，了解未来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。
4、进一步加强学案导学模式的运用研究。
5、各学科按计划开展组内活动。
6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。
一、工作思路
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）深度推进课程改革
（1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学*、反思性学*的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴*学生生活等方面的理念进的深入理解。
（2）以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学*，借力e学*，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学*方式的改善。
（3）进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段；要充分发挥学生的主动性；更多地关注学生历史学*方式改变。
（4）认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。
（5）继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学*方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
（6）推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
（7）以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
1、初中
（1）组织历史评优课，坚持公*、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的*台。
（2）组织初中各年级研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。
（3）加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。
（4）加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。
（5）做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。
（6）组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。
（7）修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
2、高中
（1）通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验；抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。
（2）推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加强课型研究，引导教师认真学*《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。
（4）继续开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
（5）做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。
（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。
以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题（历史）课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教学研究氛围的形成。
（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量
1、初中
（1）编制并解读xxxx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复*教学的导向与价值。
（2）开设初三历史复*课研究课，提高初三历史复*课教学质量。
（3）召开初三历史复*教学研讨会，研讨*年来各地中考试卷的成败得失。
2、高三
（1）依据xxxx年高考考试说明，研究*五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复*教学的特点与方法，加强对复*的实效性的研讨。
（2）着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。
（3）开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。
（4）组织好“一模”、“二模”两次考试，切实做好分析评价工作
（5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复*资料。
（五）加强师资队伍建设
1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。
2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。
3、继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。
（六）其他工作：
完成上级领导交给的'其他工作。
三、日程安排
二月份
1、开学初教研活动
（1）历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。
（2）毕业班历史教师会议。
2、历史研究课
3、高三历史教学研讨会的准备工作
三月份
1、组织初中历史评优课比赛
2、初中历史研究课
3、初中历史精品课拍摄
4、高三“一模”考试及组织阅卷工作
5、高中历史研究课
四月份
1、初中历史研究课
2、全市高三历史复*教学研讨会（后续会议）
3、高三历史研究课
4、编写期末试卷
五月份
1、期末试卷及各类资料的校对工作
2、xxxx年历史学科中考的各类准备工作
3、高中历史研究课
4、高三“二模”考试阅卷。
5、市区学校高考前夕教学情况交流会
6、期末试卷及各类资料的校对工作。
六月份
1、初高中历史期末考试
2、中考历史阅卷工作
3、学期总结及下学期工作安排
一、指导思想
贯彻学校“科学+自主”的教学理念，提高教育科研水*，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识，全面提高学生的综合素质。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的研究，密切关注*三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革，并及时采取相关措施，做好会考备考工作，为高考准备坚实的基础。
二、教学内容
本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。
三、学情分析
高一年级共14个班，每个班56个学生左右，学生基础有一定的差距，教学上务必要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
四、教学目的和要求
1、要求学生全面掌握必修课程的基础知识，并进行有针对性的导练。
2、在教学过程中注重三维教学，要重点运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力量，力求有最优的教学方案。
4、对学生进行必要的心理辅导，帮助学生克服从初中到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中学*阶段相关的知识体系及心理成长要素，使学生以自信、积极的情绪状态投入到学*生活中。
5、培养学生的创造性学*能力，应多鼓励学生勤于思考的*惯和动手解决问题的主动性，使学生进一步掌握和运用学*历史、认知历史的基本方法去分析解决问题。
6、加强对会考考试说明的学*，以了解考试方向，加强对学生进行应试指导。
7、深入研究并精选试题，提高自编练*的质量，在加强提高学生学*能力基础上，培养学生有效把握会考命题趋势与方向。
五、常规教学
备课：积极探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训练方式(包括题型和出题方式)，做到既备教材，又备学生，加强备课组内沟通与联络，注意集体备课，集体钻研教材，切磋技艺，共同提高。
学:探索学*新的课堂教学模式是本学期备课组的中心任务，引导学生掌握学*历史的方法，充分利用现代化教学手段辅助教学，既要灵活处理教材，又要方法得当。学法指导要求具体而周密，既要培养兴趣又要增强能力。
研：认真探讨高考改革模式和训练模式，以及*年高考模式在会考中的体现等。摸索尖子生培养的方式方法。开展题型研究，积极参加学科教研活动，撰写教学论文。强调课后反思的实用性和针对性，通过不断总结探讨，提高教学教研水*。
课组活动：研究摸索备课组集体备课新模式，规范备课组活动。同时应将备课组活动与学生活动相结合，如学生开展创办历史小报活动、历史知识竞赛等。
——学历工作计划 (菁华5篇)
一、指导思想：
紧紧围绕学校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。
二、工作重点：
1、重视理论学*，端正教育思想，建立学*型教研组。
开展学*历史新课程标准和教育理论等活动，建立学*型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，并与课堂实践相结合。
2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向研究，提高课堂教学实效。积极关注xxxx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强研究xxxx年中、高考试题，认真领会中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的研究，确保历史教学质量的稳步提高。
3、落实教学常规，认真搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，认真制定各年级的教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
三、具体工作安排
１、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：
①、完善备课组工作，隔周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好*时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，分析、总结，找出学生学*的薄弱点，查漏补缺。
③、认真完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。
2、加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复*，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。
3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
４、组织教育理论学*，撰写教研教学论文
以提高自身素质为主，认真学*教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。
５、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和研究中高考信息，加强毕业班教学方法的`研讨，特别是要动员全教研组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，按照新课程的标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。
６．积极组织全体组员参加省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学*对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水*和执教能力。
７．认真负责抓好常规教学检查工作，根据学校要求，在期中，期末期间检查各位教师的教案编写情况，教学进度，听课情况，作业批改情况以及教学反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。
８、抓好教学示范课，促进发展。
本学期积极配合学校做好青蓝杯教学比赛课，另外还准备组织高一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。
9、定期召开教研组会议，研究教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。
一、工作思路
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）深度推进课程改革
（1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学*、反思性学*的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴*学生生活等方面的理念进的深入理解。
（2）以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学*，借力e学*，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学*方式的改善。
（3）进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段；要充分发挥学生的主动性；更多地关注学生历史学*方式改变。
（4）认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。
（5）继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学*方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
（6）推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
（7）以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
（二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
1、初中
（1）组织历史评优课，坚持公*、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的*台。
（2）组织初中各年级研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。
（3）加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。
（4）加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。
（5）做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。
（6）组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。
（7）修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
2、高中
（1）通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验；抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。
（2）推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加强课型研究，引导教师认真学*《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。
（4）继续开展形式多样的`专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。
（5）做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。
（三）认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。
以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题（历史）课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教学研究氛围的形成。
（四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量
1、初中
（1）编制并解读xxxx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复*教学的导向与价值。
（2）开设初三历史复*课研究课，提高初三历史复*课教学质量。
（3）召开初三历史复*教学研讨会，研讨*年来各地中考试卷的成败得失。
2、高三
（1）依据xxxx年高考考试说明，研究*五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复*教学的特点与方法，加强对复*的实效性的研讨。
（2）着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。
（3）开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。
（4）组织好“一模”、“二模”两次考试，切实做好分析评价工作
（5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复*资料。
（五）加强师资队伍建设
1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。
2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。
3、继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。
（六）其他工作：
完成上级领导交给的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、开学初教研活动
（1）历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。
（2）毕业班历史教师会议。
2、历史研究课
3、高三历史教学研讨会的准备工作
三月份
1、组织初中历史评优课比赛
2、初中历史研究课
3、初中历史精品课拍摄
4、高三“一模”考试及组织阅卷工作
5、高中历史研究课
四月份
1、初中历史研究课
2、全市高三历史复*教学研讨会（后续会议）
3、高三历史研究课
4、编写期末试卷
五月份
1、期末试卷及各类资料的校对工作
2、xxxx年历史学科中考的各类准备工作
3、高中历史研究课
4、高三“二模”考试阅卷。
5、市区学校高考前夕教学情况交流会
6、期末试卷及各类资料的校对工作。
六月份
1、初高中历史期末考试
2、中考历史阅卷工作
3、学期总结及下学期工作安排
一、大杨树第四小学教师学历基本现状
大杨树第四小学共有在编教职工30名，其中在校工作教师28名，外**师2人。在这30名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有3名，大专学历16名，本科学历11名。另外还有1名教师正在进行本科学历提高学*，。在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历基本以大专为多，占到了全部教师的37%。（45周岁以下）教师中的学历本科9人、大专7人。我校上课教师的年龄较大，大多数教师的学历为大专，占全体人数的53%，本科学历占全体教师的40％。大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。
二、目标任务
实施我校教师学历提高计划工程，从今年起到20xx年，经过5年努力，使我校教师学历专科以上学历达到94％，本科学历达到50％以上。
三、具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学*的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学*时间之间的矛盾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部、选拔骨干教师、学科代头人、名师等捆绑，促进教师在岗学*提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入“十二·五”规划，设定教师个人学历提高进修目标。”力争十二·五期间所有教师学历达到大专以上。
大杨树第四小学
20xx.4
今年9月份在听取了区教研室**主任在全区历史教研组长会上的讲话后，特别是高一到高三年级的终端成绩显示的数据分析后，有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以区教研室工作会议为指导，学校工作计划为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。根据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高教师的理论修养和业务水*，加强专题探讨，改进教学方法，加强新课程实践，提高教育的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的作用。
一、主要工作
1．高三年级
高三毕业班工作为重中之重。①认真研究高考说明和14、15、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复*，提高复*课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复*备考之中。定期组织前高三教师深入听课指导，帮助现高三教师及时发现问题、解决问题；定期参加高三备课组的集体备课。②利用每周限时作业的机会加强学生知识实际运用等各项能力的培养。③认真做好阶段检测，及时发现教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学*心态及学*态度的辅导工作。④加强考试研究及考试信息的收集。力争让我校高三历史在20xx年的高考有所突破。
2. 高二年级
省学业水*测试工作时间紧、任务重，要从早谋划。①认真研究考试说明和14、15、16年的省学测试题，明确其特点和考试重点，提早复*，复*要有针对性。②本学期完成一轮复*，做好模拟训练。③研究高效的课堂复*模式，为明年省学测考试多一些学生达A打下基础。
3.高一年级
高一教学首先做好初高中的衔接，了解学生初中历史学*情况和对高中历史学*的要求。培养历史学*方法，加大历史信息的传输，培养历史意识，为以后的教学调整打好基础。进行校本课程的开发，做到有计划、有实施、有记录、有成果。
4.继续探讨课程改革
①理论学*：继续实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。配合学校教务处教科室组织的教师发展规划及校本培训的实施；以教研组为主要形式组织教师深入学*《高中历史新课标》、《走进高中新课程》《友善用脑》和《考试说明》等新课程改革理论，并撰写心得体会。②课堂实践：倡导历史探究课尝试，将探究合作学*与学科课堂教学结合在一起。鼓励老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的课堂尝试。
二、教学常规工作
认真执行学校的新学期工作计划，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及教研等各个环节，规范教学。①备课：加强各备课组的集体备课活动。做到*学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。每周一次的备课活动要定时间、定研究主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。②上课：作业布置：加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从*时做起。③在教案上要体现课后教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。④把好各备课组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补救或改进措施。
三、校本培训与教研组建设
校本培训：①利用教育活动时间学*课改理论，交流各人看到的好文章等。②鼓励教师利用课余时间认真学*相关教育教学理论文章及专着，利用好《历史教学》、《历史学*》、《中学历史教学参考》等专业杂志，做好学*笔记。
教研组建设：继续提出随机研讨，营造浓厚的教研氛围。提倡教师之间互相听课，按照学校要求每位教师每周听课不少于1节，听课记录中应有简要的听课意见或评价，做到取长补短。组织好公开课的开设与评课。②继续完善教研组各种教学复*材料的.积累归类整理；继续充实并有序整理教研组的电脑“资源库”。④充分发挥骨干教师的示范作用及教研组的辐射作用。
四、公开课安排：（略）
一、指导思想
贯彻学校“科学+自主”的教学理念，提高教育科研水*，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识，全面提高学生的综合素质。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的研究，密切关注*三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革，并及时采取相关措施，做好会考备考工作，为高考准备坚实的基础。
二、教学内容
本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。
三、学情分析
高一年级共14个班，每个班56个学生左右，学生基础有一定的差距，教学上务必要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
四、教学目的和要求
1、要求学生全面掌握必修课程的基础知识，并进行有针对性的导练。
2、在教学过程中注重三维教学，要重点运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力量，力求有最优的教学方案。
4、对学生进行必要的心理辅导，帮助学生克服从初中到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中学*阶段相关的知识体系及心理成长要素，使学生以自信、积极的情绪状态投入到学*生活中。
5、培养学生的创造性学*能力，应多鼓励学生勤于思考的*惯和动手解决问题的主动性，使学生进一步掌握和运用学*历史、认知历史的基本方法去分析解决问题。
6、加强对会考考试说明的学*，以了解考试方向，加强对学生进行应试指导。
7、深入研究并精选试题，提高自编练*的质量，在加强提高学生学*能力基础上，培养学生有效把握会考命题趋势与方向。
五、常规教学
备课：积极探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训练方式(包括题型和出题方式)，做到既备教材，又备学生，加强备课组内沟通与联络，注意集体备课，集体钻研教材，切磋技艺，共同提高。
学:探索学*新的课堂教学模式是本学期备课组的中心任务，引导学生掌握学*历史的方法，充分利用现代化教学手段辅助教学，既要灵活处理教材，又要方法得当。学法指导要求具体而周密，既要培养兴趣又要增强能力。
研：认真探讨高考改革模式和训练模式，以及*年高考模式在会考中的体现等。摸索尖子生培养的方式方法。开展题型研究，积极参加学科教研活动，撰写教学论文。强调课后反思的实用性和针对性，通过不断总结探讨，提高教学教研水*。
课组活动：研究摸索备课组集体备课新模式，规范备课组活动。同时应将备课组活动与学生活动相结合，如学生开展创办历史小报活动、历史知识竞赛等。
——学历工作计划（精选10篇）
现实情况：
我校共有教职工17名，其中一线教师17名.在这17名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有5名，大专学历11名，本科学历1名。在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历基本以中师为多。年轻教师（35周岁以下）中的学历基本以大专为主，
具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的'学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学*的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学*时间之间的矛盾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学*提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入学校规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出教师个人学历提高进修目标制。
为切实有效地开展教育教学工作，使历史教研组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学本学期科研处和教务处计划，结合历史教研组实际，特制定如下计划：
一、提高教师教育教学水*方面
１、积极开展骨干教师示范课。示范课由长年从事教学时间相对较长且成绩突出的教师主讲，开展骨干教师示范课活动能充分发挥骨干教师的带头作用，使年轻教师有机会向有经验的教师学*，借鉴他人，提高自己，从而促进教师之间的教学交流，提高课堂教学水*。
２、加强对年轻教师的培养，做好“结对子，传帮带”活动。要求培养教师在搞好本身教学的同时，指导和帮扶新教师的教学，使年轻教师快速成长起来，从而提高学校的教学质量。
3、听课是教师间相互学*、取长补短的有效途径之一。本学期每位教师要求听课15节以上，校级骨干20节以上，校学科带头人以上、备课组长25节以上，教研组长、副主任30节以上，主任以上40节以上，就高不就低，并及时上交听课记录。
4、积极组织本学科教师参加学校的培训，教研组内也将组织如信息技术、课题研究培训。
二、以科研促教改，从教改中求质量
１、鼓励教师撰写教学论文或教学总结，把自身的优秀教育教学经验记录下来，同时，通过学*和研究，探索出新的教育教学路子，以便指导今后的工作。
２、重视科研课题的开展。认真做好三月份的课题申报工作，已立项的`课题，要认真实施并和实际的教育教学结合起来，收集好课题成果材料，认真总结反思，形成高质量的研究报告，做好学期结束时的阶段性工作总结，以便顺利结题。已结题的课题组，要推广课题研究成果，真正运用到教学中，从而推进教学改革。
３、各备课组加强各类试题分析，特别是重视高考试题及《考试说明》的分析和研究，做到教学有的放矢。
三、备课组工作方面
1、以备课组、教研组为阵地，提高课堂效率，促进教师教学成绩的提升，加强两组建设。教研活动应做到“三定”、“四有”，通过示范课、公开课、说课评课等活动，营造浓厚的教研氛围；落实集体备课制度；积极开展各种有益的第二课堂活动。
2、高一高二备课组做好与高三教学的接轨工作；高三备课组制定出符合学生实际的高考二轮、三轮复*计划，切实有效的提高学生高考成绩。高考前，为学生减压，做好应试指导工作。
现实情况：
xx中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线教师98名，后勤、内退、病退及其他不上课教师23名。
在这121名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。另外还有16名教师正在进行学历提高学*，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。
在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历基本以中师为多，占到了全部教师的50%。
年轻教师（35周岁以下）中的学历基本以大专为主，占到了大专教师人数的65%。
具有本科学历和在读本科的教师中，有16名教师年龄在35周岁以下。
完小和初小以及不上课教师的年龄较大，大多数教师的学历为中师，占到了中师学历人数的66。3%，中心校的教师中以年轻教师为多，大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。
具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学*的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学*时间之间的矛盾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学*提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入“十一·五”规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出“教师个人学历提高进修目标时限饱和制。”
按照教研室年初确定的"切实推进课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，努力深化教学研究"的工作要点，结合本学科实际，以踏实高效的工作作风，务求构建"精，活，实，细"的课堂教学模式。
一，深入调研，突破初中课改的瓶颈。
随着课程改革的逐步深入，我市初中历史学科无论是教师教学行为的方式还是学生的学*方式，均已出现了很大的改变，科学的教学理念已根植于教师的头脑。但也应请醒地认识到随着高中课改的'稳步推进，初中《历史与社会》课程与高中历史课程改革不相配套的弊端业已显现，主要表面在：（1）高中20xx年高考方案基本确定，文科必考历史。但苏州市在招方案中还末把历史学科纳入中考范围。（2）高中历史学科无论是必修教材还是选修教材，均以专题形式呈现，而苏州大市初中教材是《历史与社会》，其中仅在初二涉及一些有限的历史知识，不足以成为高中历史学*的知识支撑。学生进入高中后，学*历史相当困难。面对种困境，加强中心组成员研究，探索初高中的衔接教学。
二，加强研究，探索针对学生水*测试复*之路。
按照省教育厅基本拟定的20xx年高考方案，20xx届学生高考将由三次考试组成，即20xx年4月6，7，8举行的必修科目学生水*测试，20xx年4月6，7，8举行的选修科目水*测试及20xx年6月6，7，8语数外高考。就本学科内容，如何应对两次水*测试是新课题，为此：
1，眼观六路，收集筛选有效信息
由于教育厅正式方案迟迟没有出台，所以目前与南京方面保持热线联系，仔细筛选有效信息，以提高指导的有效性与针对性。
2，编制文理科两科教学进度及要求
本学期理科完成必修3的教学内容，文科完成两本选修教材的教学内容，争取腾出时间帮助学生夯实基础，以应对两次水*测试。
3，编制复*用书，提高应对的有效性
结合昆山实际，着手编制水*测试复*用书，现已将有关任务分解落实到相关教师。
三，服务学校，帮助构建高效的高三课堂教学模式。
本届高三全市学生3929人，选学历史的1594人，而张家港全市6474人，选学历史的仅1576人。选修历史人数无论是占比还是绝对人数，我市均排在第一，这就导致今年选学历史的学生生源质量很差，七月初调研计划结果也说明这点，客观题均分我市是42。41排五市三区第6。虽然自知要完成教育局保三争二的目标难乎其难。但必须为荣誉而战，为此：
1，研究学情，制定切合实际的教学计划。
在九月初调研测试阅卷结束时，召集全体高三历史任课教师坐下来详细分析各校生源结构，在此基础上要求各位教师放低要求，确定第一轮复*以狠抓学生基础知识为第一要务。
2，深入学校高三备课组，针对不同情况提出不同的教学要求。
在各学校领导的大力支持下，一个学校一个学校地跑，分别召集各校高三备课组成员，与各校高三教师一起分析班情，学情，指出教师教学中存在的问题，提出整改措施。
3，借助苏州市历史学科基地的力量，参与四星级备课组长会议。
利用苏州市高中历史学科基地在昆山的有利条件，积极参与基地的教研活动，开拓我市高三历史教师的教学视野，提高教学水*。
一、指导思想
本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。特制定以下计划：
二、教师配备及基本情况分析
本组共有教师8人，担任初中历史的教学任务。全校分成三个备课组，以年级为单位的备课组教师配备根据学校安排和教学实际来进行，由于我校初中部刚恢复初中办学才两年，所以我组教师的配备上效果不是很理想民，教师的来源主要有两个方面；一方面来自高中的老师，还有一部分来自刚毕业分配没有任何教学经验的青年教师，所有老师都没有经历过初中教学，所以说整个教研组的师资力量比较薄弱
三、预期教研目标
1、形成浓厚研究氛围，提升考研组的学术水*
力图让每个历史组长老师具备教育，教学的新理念；使每位组员能新课程教学；使历史组新老师迅速成长为合格的历史教师；使全体都能把准当今历史中考的命脉，胜任各年级的历史教学；力求每位组员成为研究性的历史教师。
2、按照学校的要求，各年级历史教学者要探索行之有效的方法，加强教学考研，每个年级侧重于不同的要求：
七年级重在课堂兴趣激发，教学效率提高和学*方法养成教学，为八年级打好基础；
八年级历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，抓好课堂，注意方法；
九年级狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争考出好的成绩；九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息，以指导学生学*与复*；
四、具体内容与实施措施
1、认真学*教育理论，更新教育观念，转变教育思想，让教育理论的学*贯穿教研活动的始终，紧跟时代教学的要求。对课堂教学模式进行创新和探索，充分调动学生的主动参与意识和创新思维，努力提高教学质量，促使素质教育的真正落实。
2、积极提升课堂效率，提升教学质量。认真制定教学计划，合理安排教研活动的时间和内容，认真开展课堂教学的研究和实践，积极探索能够培养学生创新精神和实践能力的学*方式和教学方式。积极尝试说课、磨课等新教学教研方式、方法，确保在推进素质教育过程中总体水*和效率的提高。开展每人出示一节体现素质教育的公开课活动。从教学实际出发，交流和探讨如何提高课堂效率培养学生多方面的能力。重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
3、开展好本组内的听课评课活动，争取做到凡本组内的公开课每位教师都要参加听课，每次公开课每位教师都要参加评课，评课不走过场，客观公正，讲求实效，发挥好评课的作用，让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水*提高的良好契机。本学期校内每人听课不少于20节以达到取人之长，补己之短。
4、开展好队本组青年教师的帮扶工作，主要是通过听课评课，研究教案和公开课，交流教学心得，推出公开课等方式对青年教师进行有针对的帮助，力争使青年教师的业务水*上一个更高的台阶。
5、组织教师积极参加省、市组织的各类教研活动，第一时间掌握中考的相关信息。
6、配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。
7、本教研组各任课老师应积极参与各级各类的学科竞赛，特别是市教研室举办的”评优课活动”、“理想课堂”“兴趣小组”展示活动，期末进行汇总。并组织好本组的教学论文的撰写工作，争取发表有一定水*的教学论文。
8、做好博客的管理工作，严格按照上级的要求来完成，让每个组员都要积极参与有关资料的上传。
五、教学安排（年级备课组安排）
总之，本教研组将以素质教育的推进为契机，努力提高课堂效率和学生能力，不断钻研，勇于创新，力争在教育教学方面取得更加突出的成绩。
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。
二、工作内容及要求
（一）重点做好高三复*备考工作
1、落实好听评课活动。二轮专题复*期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复*教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。
2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。
（二）课堂教学改革
1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。
2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些*时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。
3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。
4、针对历史教学的'特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学*，有效整合知识，提升自己专业素养。
5、组织“赛教活动”。通过*几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。
6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。
（三）教师专业发展
1、配合教科室加强青年教师的培养工作。
2、利用网络资源和专业杂志，学*了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。
3、加强自身学*和相互交流，了解未来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。
4、进一步加强学案导学模式的运用研究。
5、各学科按计划开展组内活动。
6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。
一、指导思想：
紧紧围绕学校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。
二、工作重点：
1、重视理论学*，端正教育思想，建立学*型教研组。
开展学*历史新课程标准和教育理论等活动，建立学*型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，并与课堂实践相结合。
2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向研究，提高课堂教学实效。积极关注xxxx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强研究xxxx年中、高考试题，认真领会中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的研究，确保历史教学质量的稳步提高。
3、落实教学常规，认真搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，认真制定各年级的教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
三、具体工作安排
１、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的`历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：
①、完善备课组工作，隔周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好*时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，分析、总结，找出学生学*的薄弱点，查漏补缺。
③、认真完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。
2、加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复*，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。
3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
４、组织教育理论学*，撰写教研教学论文
以提高自身素质为主，认真学*教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。
５、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和研究中高考信息，加强毕业班教学方法的研讨，特别是要动员全教研组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，按照新课程的标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。
６．积极组织全体组员参加省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学*对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水*和执教能力。
７．认真负责抓好常规教学检查工作，根据学校要求，在期中，期末期间检查各位教师的教案编写情况，教学进度，听课情况，作业批改情况以及教学反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。
８、抓好教学示范课，促进发展。
本学期积极配合学校做好青蓝杯教学比赛课，另外还准备组织高一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。
9、定期召开教研组会议，研究教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。
一、指导思想：
紧紧围绕学校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。
二、工作重点：
1、重视理论学*，端正教育思想，建立学*型教研组。
开展学*历史新课程标准和教育理论等活动，建立学*型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，并与课堂实践相结合。
2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向研究，提高课堂教学实效。积极关注xxxx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强研究xxxx年中、高考试题，认真领会中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的研究，确保历史教学质量的稳步提高。
3、落实教学常规，认真搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，认真制定各年级的教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
三、具体工作安排
１、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：
①、完善备课组工作，隔周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好*时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，分析、总结，找出学生学*的薄弱点，查漏补缺。
③、认真完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。
2、加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复*，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。
3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
４、组织教育理论学*，撰写教研教学论文
以提高自身素质为主，认真学*教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。
５、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和研究中高考信息，加强毕业班教学方法的研讨，特别是要动员全教研组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，按照新课程的`标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。
６．积极组织全体组员参加省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学*对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水*和执教能力。
７．认真负责抓好常规教学检查工作，根据学校要求，在期中，期末期间检查各位教师的教案编写情况，教学进度，听课情况，作业批改情况以及教学反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。
８、抓好教学示范课，促进发展。
本学期积极配合学校做好青蓝杯教学比赛课，另外还准备组织高一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。
9、定期召开教研组会议，研究教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。
一、指导思想
根据新课改的精神，依照我校历史教师和学生的实际情况，本学期将继续引导教师认真学*教育教学理论，学*历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水*，切实抓好教师队伍的建设，提高历史组的`教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培养合格的人才做出贡献。
二、工作目标
掌握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水*，集思广益，取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。认真组织组内教师学*《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。
三、总体思路
1、初一、初二年级继续加强新教材研究，把握新教材特点，深入研究学*新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。
2、初三年级抓好常规教学的同时，继续研究教学深度，提高课堂教学效益。注意课堂教学知识积累的基础上拓展学生的知识面，完善学生的知识体系，为初三提升打好基础。
3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复*工作，使工作做到扎实、科学、有序。收集*几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的相关要求，齐心协力选好资料、集思广益。复*中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。
四、具体措施
1、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有” ：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适试题，提高学生学*兴趣
2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有***学目的、***学重点、统一作业内容、***学进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
3 、强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，帮助青年教师迅速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用，组织师徒结对，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师更好的成长；本学期每位教师要做到相互听课、评课，特别是师徒之间、新老教师之间，同时鼓励兼听别的学科。
4 、加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。坚持写教后记，授课后及时记载本科教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参加各种论文评比活动，每位教师积极撰写教学教育论文。
5 、组织初一、初二年级学生拓展学*，组织“政史地生知识竞赛”，以便提高学生的学*兴趣、扩大知识面。
五、活动要求
教研组活动时间为每周（星期一下午），备课教师自行组织，要求准时出*，不得无故缺*；有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。
一、教师学历现状分析
我校现有教师22人，其中本科学历2人，占9.1%，专科学历14人，占63.6%。所以，现在学校提升教师学历任务主要是鼓励教师参加本科自考、函授学*。使学校教师本科率达到一定的比例，以提高教师的整体素质。
二、总体目标
全面增强我校教师队伍的整体素质，采取多种措施提升教师队伍的学历层次，不断提高教师的教学水*、教科研能力、创新能力。 通过实施该计划，到20xx年，教师中具有本科学历人员比例达27%，45岁以下的专任教师全部达到专科要求。
三、具体目标和措施
1、作好参加学历提高培训教师的思想工作，帮助他们认清形势，鼓励他们积极参加培训。
2、作好在职教师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学矛盾。
3、实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，对已达专科学历的教师要求参与更高学历的相关培训，将学历培训与评优晋级相结合。对达到本科学历的教师，在今后的评优晋级中给予优惠待遇。
4、学校推荐县级名师、学区学科带头人、校级骨干教师等必须具有专科学历，同等条件下本科学历者优先。
5、学校采取以奖代补的形式，对获得本科学历的`教师拿到文凭实施奖励。
四、培训方法
1、学校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对教师进行学历的统计与分析，从中了解教师参与学历培训提高的第一手资料。
2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训提高时做到培训与教学两不误。
3、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试、函授、电大、业余等都是参与学历培训提高的形式，学校不同意教师离职学*。
4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求已达专科学历的部分教师参与本科学历的培训与提高，去更新知识。
5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训与提高中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。
——中学历史教研工作计划3篇
今年9月份在听取了区教研室**主任在全区历史教研组长会上的讲话后，特别是高一到高三年级的终端成绩显示的数据分析后，有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以区教研室工作会议为指导，学校工作计划为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。根据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高教师的理论修养和业务水*，加强专题探讨，改进教学方法，加强新课程实践，提高教育的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的作用。
一、主要工作
1．高三年级
高三毕业班工作为重中之重。①认真研究高考说明和14、15、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复*，提高复*课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复*备考之中。定期组织前高三教师深入听课指导，帮助现高三教师及时发现问题、解决问题；定期参加高三备课组的集体备课。②利用每周限时作业的.机会加强学生知识实际运用等各项能力的培养。③认真做好阶段检测，及时发现教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学*心态及学*态度的辅导工作。④加强考试研究及考试信息的收集。力争让我校高三历史在20xx年的高考有所突破。
2. 高二年级
省学业水*测试工作时间紧、任务重，要从早谋划。①认真研究考试说明和14、15、16年的省学测试题，明确其特点和考试重点，提早复*，复*要有针对性。②本学期完成一轮复*，做好模拟训练。③研究高效的课堂复*模式，为明年省学测考试多一些学生达A打下基础。
3.高一年级
高一教学首先做好初高中的衔接，了解学生初中历史学*情况和对高中历史学*的要求。培养历史学*方法，加大历史信息的传输，培养历史意识，为以后的教学调整打好基础。进行校本课程的开发，做到有计划、有实施、有记录、有成果。
4.继续探讨课程改革
①理论学*：继续实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。配合学校教务处教科室组织的教师发展规划及校本培训的实施；以教研组为主要形式组织教师深入学*《高中历史新课标》、《走进高中新课程》《友善用脑》和《考试说明》等新课程改革理论，并撰写心得体会。②课堂实践：倡导历史探究课尝试，将探究合作学*与学科课堂教学结合在一起。鼓励老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的课堂尝试。
二、教学常规工作
认真执行学校的新学期工作计划，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及教研等各个环节，规范教学。①备课：加强各备课组的集体备课活动。做到*学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。每周一次的备课活动要定时间、定研究主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。②上课：作业布置：加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从*时做起。③在教案上要体现课后教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。④把好各备课组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补救或改进措施。
三、校本培训与教研组建设
校本培训：①利用教育活动时间学*课改理论，交流各人看到的好文章等。②鼓励教师利用课余时间认真学*相关教育教学理论文章及专着，利用好《历史教学》、《历史学*》、《中学历史教学参考》等专业杂志，做好学*笔记。
教研组建设：继续提出随机研讨，营造浓厚的教研氛围。提倡教师之间互相听课，按照学校要求每位教师每周听课不少于1节，听课记录中应有简要的听课意见或评价，做到取长补短。组织好公开课的开设与评课。②继续完善教研组各种教学复*材料的积累归类整理；继续充实并有序整理教研组的电脑“资源库”。④充分发挥骨干教师的示范作用及教研组的辐射作用。
四、公开课安排：（略）
【指导思想】
今年8月29日就组织全体教职员工学*，在会上周校长认真解读了我校新学年的工作目标：特别是在教学质量方面要保持各年级推进率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日，南京市教研室组织了高三教师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。
【计划安排】
一、在开学第一周认真学*我校发展规划和本学年的工作计划，深刻领会教务处工作计划，全面落实和贯彻各项要求。
二、组织学*、交流“先学后导，问题评价”的教学模式。
研究符合我校的高效课堂教学模式，认真学*新课程理论，自主学*、小组学*交流、和学生交流相结合；利用组内教研活动，加强学*交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进行历史教学有效性的研究与探讨，同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学*交流的基础上，结合教育教学心得，进行理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力提高教学科研能力。
三、积极参与历史学科校本课程的开发和研究
督促高中各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应计划，高一重点加强学生历史学*兴趣的培养、学*方法的指导和研究。高二侧重于学生历史学科能力的开发和研究，高三年级致力于高考的研究和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次。
四、积极组织各备课组活动，加强集体备课
备课活动中，认真落实每周的集体备课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体商议，努力提高备课质量和教学水*。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探索；高二立足省学业水*测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和研究的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对*两年各地高考卷及相关复*资料的学*和研究，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复*中，加以实践并积极地反思。在实践中，多和上届毕业班教师交流，总结得失，积极主动地改善教学和复*，力争在20xx届高考中，取得好成绩。
五、认真组织好校内公开课，做好教学五认真
组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求计划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参与的原则，共同探讨、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉。成绩的取得在于*时的严格要求，细节决定成败，各组在*时自查、互查，做好教学五认真。
六、组织好新老结队工作，加强教研组建设
我组是师资较强的组，积极组织好帮带工作，无保留地传授经验。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体能力。认真贯彻落实教育教学的常规工作。
七、积极开展专题研究，探索学科教学模式
面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的'实际加强高效课堂研究，探索出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益。
八、加强学科资源库建设
各年级*时注重资料的积累和保管，高质量的建设好资源库，实现资源共享。本着服务教学，对学生负责的原则，精心地挑选学*辅导资料，*学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复*和强化训练的组织，在大型检测到来之前，认真研讨、挑选复*练*，甚至有针对性地编一部分练*，以求增强复*课的效用，认真分析试卷以及学生的作答情况，组织备课组讨论和交流，及时反馈提高；认真地准备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。
本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划,深入学*领会我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升教师专业水*和教学质量贯彻一个标准(课程标准),提高两种能力(自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力),注重实效,为我校工作整体水*的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作:
1、加强备课。强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课,切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;注意学生学*兴趣的培养,调动学生学*积极性;重视考前训练和讲评,研究中考,提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学*,培养学生的学*能力;加强现代教学技术的学*与应用,使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率。
3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练*;并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学*,多听课,多请教,更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。
6、定期开展教研活动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教学:
国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学*方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学*分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学*方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学*营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学*历史的兴趣。
在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学*、合作学*和探究性学*,灵活运用"自主、合作、展示"的学*方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学*,会学学*!多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学*知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。
20xx中学历史教研组工作计划
一、指导思想 根据今年区教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学质量,全面提高学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排
本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室,全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究,重视信息交流,不断提高我校历史学科中考水*,配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九年级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,配合学校教育、教学管理,注重教室即时效率,同时落实细节:
①、完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究, 特别是对中考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度,做好*时测试工作,认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学*的薄弱点,查漏补缺。
③、同组教师认真完成听课计划,每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。
2、加强备课组活动,提高教学质量
利用集体备课,丰富教室教学,是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复*,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。精选资料,精选试题。
3、抓好教室教学,活跃教室气氛,提高教室效率
本学期将紧紧围绕素质教育,着重提高教室即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。,使教室效率得到提高。
①、开设九年级历史复*研讨课。从能力角度出发,将基础知识与能力培养相结合,培养学生的解题能力和分析问题能力。
②、结合学校的“日赛课”,有计划的进行教学研讨。
4、展开课题研究,深化教育教学改革
教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨,同时落实细节,明确各人分工,分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。学期中或结束时,针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。
5、、落实月考制度,做好成绩分析
——*工作计划6篇
一、主要任务：
以“保障学生安全”为核心，积极引导学生适应新的生活环境，努力做好三个年级学生的融合工作，使物流与电子商务系成为一个和谐、融洽的大家庭。
二、工作要点：
1、狠抓学生安全工作，引导学生适应新区生活;加强自身作风、制度建设，加强思想教育，不断深化社会主义核心价值观。从严要求学生干部，打造以“服务”为宗旨的优秀学生干部团队。
2、配合学校举办各种活动，认真组织开展“文明宿舍创建”，“学生安全检查”等活动，为同学们创造和谐的学*、生活氛围。
3、认真开展困难同学勤工助学岗位安置以及贫特困生的评定审核工作，做到真正的公*、公正、公开。
4、协调各部之间的工作，树立各司其职、团结协作的团队精神。
5、处理好我系和学校、学生和系领导、团总支和学生会的关系。
6、积极落实、完成学校和系里交办的各项工作。
三、实施战略：
1、组织、协调各部门加强自身建设，培养良好的工作作风，完善的工作制度，建立稳固的学生基础。
2、加强与校团委、校学生会的沟通，争取校团委和校学生会的支持。协调好学生会各部之间的工作。
3、对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。
4、举办“新生见面会”等系内活动，让20xx级的学生结识一些高年级的前辈，新生刚进入大学，会遇到很多困惑和问题，而20xx学生可以适时的给他们一些建议或意见，这样既可以帮助新生尽快融入新的生活、促进三个年级学生的.融合，还可以及时避免新生出现一些错误的思想意识。
5、请正规的物流公司和电子商务公司高层管理人员为学生介绍专业的现状和前景，以及如何更好的将知识和实践结合起来，为学生们树立学*的兴趣和信心。
6、积极协调参与学校体育比赛，稳固我系体育强系的形象。
虽然刚刚上任，但我会尽自己的努力工作，稳步前进，听从指挥，服从安排，不断学*与提高自己的能力，同时锐意创新,与时俱进。我相信，学生会将在我系领导的支持下、在团总支老师的指导下、在各方力量的努力下,积极工作，开辟出物流与电子商务系学生工作的新局面。
任何人做任何事都要有计划，先拟定一个计划，然后按照计划办事。作为一个学生会*，也不例外，所以我将我的学生会*的工作计划拟定如下：
一、指导思想：
与时俱进，开拓创新。（抓好学生会内部基础，巩固各方面工作）
二、主要工作任务：
组织、引导各部门开展活动，创造良好的校园氛围。
1、组织各班干部、学生会干部、各部门骨干到大电教室，邀请领导开展知识讲座。
2、为增强学生实践能力，定期开展活动。
3、实行学生干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部的组织纪律。
三、工作要点：
1、加强自身作风、制度建设。
2、督促配合举办“演讲比赛”、“文艺汇演”、“才艺展示”等活动，创造活跃、和谐的校园氛围。
3、着重以工作来宣传学生会（多开展有意义的活动）。
4、协调各部之间的工作，营造各司其职、团结协作的氛围。
5、落实完成学校交办的各项工作。
四、实施战战略：
1、组织、配合各部门、社团加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。
2、记者团（记者&摄影师）一个月出一份校刊。
（1）利用海报、板报同步发行。
（2）校刊发行到每一个班，每一个部门。
3、在开展的活动中融入更多的互动元素，使更大范围内的同学感到学生会工作给他们带来的快乐。
4、对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。
备注：
（3）第二或第三周举办学生会旧干部欢送会（*团成员及各部部长联合组织好）。
（4）设一个*团秘书（责任：负责做好每次*团成员及各部部长会议记录，以及做好每次会议的通知等工作）。
（5）记者团招一名摄影师（责任：负责做好每次工作、会议的'摄影及宣传等工作）。
（6）每两周讨论一次*期工作重点（理清观念、目的、制度以及工作的路径方针）。
（7）发掘各部门的新一届人才。（拓展视野，激发兴趣，启迪新的思想、新的思维方法）。
（8）工作需求：a、明确目标；b、编排有序；c、提升能力。
我是生化学院学生会副*王晨，分管体育和文艺活动。一年前我从班长到院学生会副*，这不仅是职务的转变，同时也是工作思想、工作方法的转变，这不单单是一个荣誉同时也是一种责任的所在。
首先我非常感谢院里的各位领导对学生会的关爱，我们能取得今天的成绩离不开领导们的谆谆教导。是你们让我们开展工作时心里有了底，不必畏首畏尾。再就是感谢与我共事的学生会团总支的所有*和部长们，在过去的一年里我们同舟共济，为每一次活动、每一项任务都付出了辛勤的汗水。
在一年的工作里我不仅提高了自身素质、增强了责任感、有了一定的组织能力和交际能力，还学到了一些在书上、课堂上学不到的东西。下面我对学生会下学期学生工作做出个人工作计划。
1、加强学生会干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位。学生会是一个学生组织，最根本的是为同学服务，坚持正确的方针、方向和理论指导，才能在今后的工作中更好的开展工作。学生会干部是学生会中的.中坚力量，是学生会能否坚实、稳定地发展的关键，因而，在这一时期里，我们应着重加强了对学生会干部队伍的建设，使人员机制更为灵活，能上能下能进能退，培养了广大学生会干部务实、高效的工作作风，使整个工作环境呈现出了严肃、紧张、团结、活泼的景象。2、立足本职，联合校外，倡导良好校园文化，满足同学们多方位需求 同学是我们的选票，获得同学们的支持，便为学生会的发展提供了广阔的空间。学生会的天职是为同学服务，代表同学利益。而随着社会的发展和时代的变迁，同学们的鉴赏能力和欣赏水*不断提高。这必然要求学生会举办各种高品位、多层次的活动。
为此，学生会需要始终紧跟时代潮流，不断更新观念，推出精品，打造了一批大型文艺活动，满足了同学的需要文化生活需要。 3、带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校建设和发展当中。学生是学校工作的基础，学生会要始终把带动和引导广大同学以主人翁意识作为现实工作的一项重要任务，积极带动广大同学投入到学校的建设和发展中去。 4、宣传工作，潜移默化的对同学们思想产生影响。 本届学生会在宣传方面应加大工作力度，充分利用网络、橱窗等各种载体向同学们宣传社会热点和校内活动情况，引导大学生关注时事，帮助广大同学树立正确的世界观。
我们在开展下学期工作中应该克服以下不足 1、应当更好代表了广大同学的利益，积极主动地代表和维护广大同学的利益是学生会生存和发展的基础。2、学生会应该增强学生会内部的聚合力和战斗力。系部之间竞争激烈，但是要公开公正公*的竞争，避免暗箱操作。在一些数据的审核上要严格把关，测评上也要全面考虑。
我们有理由相信：在院领导和团委老师的指导和支持下，在广大师生的热情参与共同努力下，学生会的明天必将更加灿烂辉煌!
一、学生会的定位
继续秉持岭南学院学生会的宗旨：全心全意为岭院学生会服务，同时坚持学生会“share life share love”的理念。
1、服务岭院同学，为同学们提供帮助的同时增添同学们日常生活的乐趣。
2、学院老师与同学沟通的桥梁之一
3、锻炼与培养干事能力的*台
4、结交朋友知己，增广见闻，分享经验、交流心得的一个*台。
1、扩大岭南学院在珠海校区的知名度以及影响力
2、提供一个*台给干事与外院学生会交流、合作，共同成长
二、对*团的定位
*团是学生会的核心与基础，担当着重要的角色，我认为*团要充当的角色有一下10个
1、奠基者：*团虽然是学生会的高层管理人员，但是在整个团体当中起到的是最基础的作用，必须牢牢地把握住学生会的发展方向以及发展理念，才能指导学生会向更高的层次发展。同时*团是部长和干事们最坚实的后盾，让部长和干事们工作起来有安全感，可以放心地去做，让他们能有一种感觉：无论出了什么状况，至少还有*团能够撑着。
2、拓荒者：尽管岭院学生会已经发展到相对成熟的阶段，但是前路依然需要我们摸索着前进，而*团就是这条学生会发展之路的拓荒者。只有当*团找到正确发展之路并开拓这条路，才能让学生会的发展力量，即部长和干事们在这条路上走得更好，走得更远。虽说岭院学生会已经发展得相对成熟，但是还是有很多方面可以开拓创新，例如与团总支以及其他学院学生会合办活动等等，需要*团做好“拓荒”工作。
3、领航员：*团应该具备有大局观，做好外部规划的同时注重内部建设，对于学生会的工作以及建设起到主导作用。并且能够团结凝聚整个学生会，让学生会的部长、干事能有一个清晰的目标，团结学生会可团结的力量，共同完成这个目标。
而领导工作中最重要的`是做好领导部长的工作，只有当充分发挥好部长的力量，才能使学生会发挥其最大的效用。
对于学生会制度的建设中所提出的新的工作方式要起到带头作用，引领学生会
我系学生会刚刚组建，作为系学生会的分管副*，我深知自己肩上的担子有多重。为了配合系领导老师更好地开展学生工作，使全系学生更好地发扬团结拼搏、奉献向上的精神，使我系的各项学生工作都上一个新台阶，特制定本学期工作计划：
一、明确自身职责
1.协助学生会*开展工作，完成系领导老师和学生会*交给的任务。
2.主持自己分管部门的工作，并努力将自己分管部门的工作做好。监督非自己分管部门的工作，并提出建议和管理的方法。
3.及时协调学生会各部之间的关系。
4.参与学生会日常管理工作，及时发现问题并及时解决问题，敢于面对困难及挑战困难。
5.要经常深入到同学中间，观察同学们的思想动态和行为趋向。在“群众”中发现问题，要在例会中讨论，及时找到解决问题的'办法。
6.工作要热情，要以身作则，给其他同学和学生干部树立榜样，从而调动学生的积极性。
7.注重自我行为，提高整体学生会成员在同学心目中的地位。
二、主持、监督分管部门工作，提出建议及管理方法
我的分管部门包括：组织部，外联部，文艺部和体保部。
对各部要求如下：
组织部：学生会组织部是协助团委加强全院共青团思想建设、组织建设及共青团干部培养和管理的重要职能部门。
1、熟悉掌握全系团组织的基本情况，了解基层团组织的活动和组织生活情况;
2、完成学生会交办的重大活动的组织策划任务。
外联部：外联部是在*团的领导下主要以拓宽校际交流为工作主题，以增进校企合作关系为工作重点的连接校园与社会的重要纽带。由于我系外联部暂无部长，而部员都是刚刚升入大学的新生，他们对于外联部的工作还和陌生，无法独立完成学生会所交给的任务，所以有我暂时代管。在此期间的工作重点一是完成组织上交给的任务，为学生会活动提供物资所需，保证活动的完善与到位;二是带好新部员，从中选出合适的人选，提拔为部长，带领外联部做好以后的工作。
文艺部：文艺部是展校园艺术风采,扬学生文艺才能的大舞台.主要是开展大量的活动来丰富学生的课余生活,陶冶情操.
1、.组织开展一系列以丰富同学课余生活为主的活动。
2、二.举办各类主题的文艺汇演。
体保部：体保部的主要工作是与各系联谊，组织策划各项体育竞赛，为丰富同学们的课余生活，组织一些体育活动.。
.举办各类体育活动,以丰富同学课余生活
体育部的活动形式非常丰富，足球赛,篮球赛,乒乓球赛等都各具特色，而且同学的参与面和积极性也比较高，但主要有以下几个方面需要改进:：
关于各类比赛中的信用问题和关于各类比赛中的裁判判决问题 。
三、以身作则，协助和监督各部组织完成各项活动
学生会开展的活动融学术性,娱乐性，创新性于一体，以提高学生的自身素质与丰富学生的课余生活为主旨。要以开拓学生视野，提高学生艺术鉴赏水*和增强学生艺术涵养为活动宗旨。
我校美术系是由三个系组成：绘画系，摄影系和雕塑系。依据此特点，我系学生会可分期、分举行绘画作品展，摄影作品展，雕塑作品展。并根据三个系的自身特性以不同主题，不同形式和不同特质进行策划和宣传。扩大我系在学院的影响力和知名度，让其他专业的同学了解我系，向全校师生展示出我系学生的多才多艺和我是学生会的优越的组织性、纪律性和团结性，在校内树立起我系学生会的良好形象。
四、完善自身，努力做到“三个人”
1.我系学生会的形象代言人。应当说一个组织的好坏，其给人的外在形象是极其重要的。视觉传达系学生会的形象就要靠每一位学生会成员共同树立。作为分管副*，我的责任就更为重大。所以，我将在今后的日子里尽力把自己塑造成一个自信、豁达、诚实、严谨的视觉传达人。以树立视觉传达系学生会的良好形象。也要讲这样的思想传达给各个部长副部长，带动全学生会个人素质的整体提高。
2.学生会事务的协调人。作为分管副*,我应当协调好所分管部门的工作,分清每一个人的权限和工作范围,合理安排每一个人的工作量和工作重心。以各尽其能、共同参与为原则，使学生会成为一个有机、合理运行的学生组织。
3.学生和系之间的联系人。纽带作用要得到最大限度得发挥，始系里及时知晓学生的动态。我将尽我所能，使学生和系里达到最大程度上的统一和共识，尽量清除学生和系里之间的某些误解。使系里更好的开展工作，学生更好的学*生活。
以上，是我作为学生会分管副*对本学期学生工作的计划和设想，在实践中，可能会因为各种客观条件的限制而无法达到预期的效果，但我仍会坚持不懈地努力，将我系学生工作做到最好。
转眼间告别了大学生活的前三年，在这次学校学生会竞选中我被当选为学生会*一职。作为学生会*，我身感荣幸和压力，因为这是一个严峻的挑战，我所管理的*两万名的学生团。在八位副*的紧密配合下，我做下了如下的学生会*工作计划：
一 指导思想：
与时俱进，开拓创新。（抓好学生会内部基础，巩固各方面工作）
二 主要工作任务：
组织、引导各部门开展活动， 创造良好的校园氛围。
1、 组织各班干部、学生会干部、各部门骨干到大电教室，邀请领导开展知识讲座。
2、 为增强学生实践能力，定期开展活动。
（1） 强化学生会自身建设
（2）加强对学生会干部的培养和锻炼发挥其骨干作用。
3、 实行学生干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部的组织纪律
三、工作要点：
1、年度学校工作计划所赋予学生会工作的重点，加强自身作风、制度建设。
2、督促配合举办“演讲比赛”、“文艺汇演”、“才艺展示” 等活动，创造活跃、和谐的校园氛围。
3、着重以工作来宣传学生会（多开展有意义的活动）。
4、协调各部之间的工作，营造各司其职、团结协作的氛围。
5、落实完成学校交办的各项工作。
四、实施战略：
1、组织、配合各部门、社团加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。
2、记者团（记者&摄影师）一个月出一份校刊。
（1）利用海报、板报同步发行。
（2）校刊发行到每一个班，每一个部门。
3、在开展的活动中融入更多的互动元素，使更大范围内的同学感到学生会工作给他们带来的.快乐。
4、对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。
备注：
（1）第二学期开学初，全面做好宣传工作（*团成员及宣传部联合做好
1、海报、
2、传单、板报、网上宣传（学校网站））。
（2）第二或第三周举办学生会旧干部欢送会（*团成员及各部部长联合组织好）。
（3）设一个*团秘书（责任：负责做好每次*团成员及各部部长会议记录，以及做好每次会议的通知等工作）。
（4）记者团招一名摄影师（责任：负责做好每次工作、会议的摄影及宣传等工作）。
（5）每两周讨论一次*期工作重点（理清观念、目的、制度以及工作的路径方针）。
——*工作计划6篇
又是新的一年开始，在这新的一年的开端，我们现进行规划我们部门本学期的工作计划。在上一年中我们*在老师的指导下和同学们的支持下茁壮成长并成熟起来。上学期学生会*成员积极认真地完成学校的安排的各项任务，并开展丰富多彩的业余生活的文化活动，积极组织进行各种体现部门特色，有利于成员交流的各种游戏、座谈。新学期我们将继承部门优良传统的基础上，开拓创新，脚踏实地，争取更加好的成绩。这学期我们每个成员都是一个巨大的考验，也是依次提高与锻炼的机遇。为更好的适应新学期学校、院系的发展要求，合理有效的规划进行执行各项工作任务，现就本学期的工作情况计划如下：
一、常规工作：
1、由于上学期部门内工作协调一致，所以部门内部继续设立组织组、活动组、宣传组、秘书组来协调部门相关工作，在活动中每个组都要*自己一份责任，齐心协力把工作做好，落实。本学期和上学期一样进行“一管多”制，即一个助理干事负责管理几个班级，这几个班级的主要的工作中有什么问题，可以找相关本班级的负责人。具体安排待学校分配的任务，再作相关的调整。实践证明这种模式是非常有效，而且效率比较高，应该继续沿袭。
2、打扫好本学期的学校安排的`卫生任务，*的常规工作主要是负责全系教学楼教室的卫生检查工作。虽然该项检查工作涉及的面积比较大，对时间和人力的要求较高，但我部的全体人员将发扬不怕困难，敢于面对困难的良好作风，针对实际情况特将卫生检查工作划分为几个部分，分别负责到人；针对教室卫生打扫易出现的漏洞如“地面的整洁度；黑板及黑板槽的洁净度；窗台、窗帘、桌椅、卫生工具的摆放；桌洞内有无纸花；垃圾是否及时倾倒处理”等方面分别制定了具体而有效的评分标准。在每周定期由部长、副部长、干事组成检查小组，根据各个教室的实际打扫情况及评分标准的相关规定，本着严格打分、决不遗漏卫生死角的原则进行检查，打出成绩，并填写扣分理由。
3、针对于教室卫生检查工作我们要制定一个详细的评分规则，让大家了解我们的工作要求，而且参与评分的人员也有打分依据。我们的卫生安排固定在每双周的星期一17:30，每班打扫自己固定教室，部门内将组织人员在其扫完后进行检查，做出评分。
4、部门工作例会和卫委会议，卫委会议定于部门工作会议之后立即召开，考虑了本部干事及各班卫生委员的上课时间，便于积极开展工作。每月开一次部门会议和工作会议，概括总结这前段的卫生工作的情况，有不足之处立即改正，并当面在卫委会议上进行纠正。会议时间临时通知。
5、思想反馈（总结）：每月的月底22号之前卫委必须把思想反馈交到相应的班级负责人那里去，助理干事的思想反馈交到部门部长那，如有迟交则视为未交，本班级的月评将受到影响。还有卫委的班级工作汇报，卫委无论什么活动与其工作有关的，都可以及时和部长汇报工作情况，这样我们将会全面了解你们班级活动的进展情况。
6、针对上学期的工作上经验的积累和*时的观察，发现我们的班级每次搞完班会后的会后卫生，不容乐观，所以这学期我们将进行检查，先从每个部门要求搞班会的班级名单及班会的地点、时间。我们会组织人员在他们搞完班会后进行卫生检查，把每次的检查成绩都会拉入班级月评和卫委个人考核这上面来。进行适当的加扣分1评选出优秀的班级。
7、每个月的月评依据班上的卫生检查、到会、思想反馈上交情况进行公*、公正的上报，部长会将各个教室的成绩在qq群上进行公布，各班卫委如有疑问可立即提出，我们由当日检查人员进行解答，直到满意为止。当然，我们也会指出各班在卫生工作方面的优缺点，以便大家在日后的卫生清洁工作中能够发扬优点，弥补不足，不断完善卫生工作。
二、特色活动：
（一）、教室主题文化设计大赛
活动目的：学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学*氛围。资源环境学院决定在龙山校区，10级和11级展开“课室主题文化设计大赛”的评比活动，从而推动校园的文化建设。
活动对象：10级、11级各班
活动地点：10级、11级各班晚点名教室
比赛时间：3月4号（星期天）
活动准备：制作班级通知单、海报、制作评分表
前期宣传
1、 向各班发放通知单；
2、 在第一次卫生委员会议上通知；
3、部门内部出海报，进行海报宣传；
教室主题文化设计大赛要求：
教室美化方面要求：
1、 讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。
班级文化建设要求
2、 班徽、班旗、班级口号的设置。(须与本专业有密切的关联并要有创新，有特色。班级口号体现出本班的特色与气势）
3、 班级文化要有特色--------可以设制有特色的卫生角，张贴一些卫生环保的宣传标语。
4、 建立班级博客
评选当天各班须派人讲解本班的班徽、班旗、班级口号的涵义。
评分标准（100分）
1、班级布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、具有特色）（15分）
2、班徽、班旗、班级口号的制作（根据各班特点选择符合本班特色的内容。要求具有创新，体现出班级特色）（20分）
3、课室设计以及班徽、班旗的设计理念讲解，班级口号的涵义讲解。（20分）
4、讲解者的表现（表述清楚，语言流畅，声音洪亮，普通话标准流利。）（10分）
5、 教室整洁（讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐）（20分）
6、 班级博客的建立（5分）
7、 课室整体搭配（10分）
（二）办一期春季疾病预防展报
活动目的：主要要同学们关注身边常见的疾病，提高自我防范意识，加强自我保护意识。让同学们健康快乐的度过每一天。
活动主题：关注疾病，关注健康
活动时间：4月7号
活动地点：校园内
活动对象：全院师生
通知宣传：
1、 在第二次卫委委员会议上通知；
2、部门内部出海报，进行海报宣传
主要流程：
1作好常见病的防止的宣传工作，如防艾、防*视、防治沙眼、防传染性疾病等工作。制作一些这些病的预防资料，以一个月为周期，分批发放一些到各班，收上来再发放下批班级。
2、会议上要求各班必须出2张关于疾病宣传及防治的手抄抱及海报。我们将选出优秀的进行张贴，并对选上的班级及个人加相应的德育分。
（三）、 环保活动
1、活动背景： 5月1日劳动节日举办以“校园是我家，卫生环保靠大家”的活动。
2、活动主题：校园共建环保先行
3、活动目的：a、向学院师生广泛宣传爱护环境的重要性，提高人们保护环境的自觉性，倡导大家从小事做起，共创洁净家园；b、为创造校园优美环境贡献大学生的一份力量，培养大学生的志愿服务理念与高度的责任感和社会使命感，呼吁更多的人都投入到创建整洁的生活环境的行动中来。
活动时间：5月6号（星期六）；
活动地点：校园
前期准备：
1、活动审批
2、开部门会议及卫委会议进行协商。
各班分配好任务，把学校重要的公共场所进行划分，每班负责一块。
3、 准备活动中所需物品（向嘉泰借工具）
注意事项：
1、爱护劳动工具；
2、听从指挥，服从安排；
3、预先准备一组人员作为机动小组，以备不时之需
这是本学期的我们的工作，但在开展过程中有一些不足，我们有决心通过自己的不断努力，在这一学期发扬我部原有的优秀作风，发扬优点，克服困难，弥补不足，总结成功的经验与失败的教训，使*的工作上升到一个更高的高度，能全心全意的为同学们更好服务，为全院师生的生活贡献我们自己的力量！
教科系*
XX-12-11
寒假已经过去了，我们迎来了新的学期，新学期，新气象。过去的一个学期不管是好，还是不好，都已经过去了。我现在要做的是制定新的计划，来迎接新的学期。
上学期的问题
由于是刚接触*的工作，什么都不会，心里总是很茫然，也不知道该怎样做，我们只是单纯根据副部们的只是做事，却又不懂得与副部们交流，所以总会出现这样或那样的问题。最常见的几个问题如下：
——学历留学申请6篇
美国留学读高中申请条件：
1、年龄：美国高中是9-12年级，相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国读高中的最低年龄要求为14岁。
2、学术条件：美国高中对于学生在*的成绩也会予以评估。一般会要求*均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。
3、英语标准化考试：美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。
4、推荐信：申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。
5、学生申请自述：学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。
6、家长申请自述：家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。
7、学校面试：美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。
8、家庭财力：家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。一般建议，去美国读高中的家庭存款证明能在人民币100万元左右。美国高中分为私立高中和公立高中，一般来讲，*学生只能进入美国私立高中进修。对于美国私立高中全年学费和生活费用总和在20-40万人民币不等。也有一些私立教会学校费用就相对比较便宜些，一年大约在12-18万人民币。
9、美国高中生留学费用(以年为单位)：
学费：1万美金-4万美金不等。
生活费：8千美金-1.2万美金，各州的消费水*不一样，生活费用相应也不一样。
保险费：一千美金左右。安全费：大概是200美金。
申请费：各个学校不同。一般是一百多美金。
书籍费：因人而异。就几百美金，也有不需要的。
专科生去美国留学的申请条件：
那么专科生去美国留学有哪些要求条件呢?很多媒体曾报导过，专科生留学美国主要有三大硬性要求：一是学生专科在读期间的成绩证明，已经毕业的学生要提供毕业证明;二是学生的英语能力证明，即托福网考79分以上或雅思6.5以上;三是资金担保。
首先如果专科生想到美国留学，是需要在校成绩所修学分大于或等于12个美国学分的，所以报名时专科生需要提供必要的成绩证明。而且，留学美国必然要有足够的资金支持，综合注册费、学费、生活费等多方面考虑，一般情况下每年需要有20万人民币左右的花费。
不过就第二条来说，在实际报名时，英语成绩证明中硬性的托福、雅思成绩的要求有较大误差。如果以上面的英语成绩指标作为标准，估计绝大部分的毕业生会失去报名资格。毕竟专科生的在校学*时间相对较短，不像本科生有更多的时间和精力准备托福或雅思考试。
事实上，托福或雅思英语成绩并不是所有美国大学的硬性要求，有的美国大学只要学生英语水*能够通过校方的录取测试即可。学生被录取后，可以参加英语培训强化语言能力，保障顺利学*。如果具备优秀的英语成绩的话，对专科生留学美国当然更好。
如果不具备相关英语成绩，也无需紧张，只要*时打好英语基础，便可以减轻必须考托福、雅思成绩的压力。
美国留学读本科申请条件：
1. 高中毕业证书：*学生申请美国的大学需先完成12年的小学与中学教育。对于*学生而言，这意味着在到美国接受大学教育之前需要有高中毕业证书。
2. 英语语言能力*学生需要提交托福考试成绩。一些大学还接受其他英语语言考试成绩，比如国际英语语言测试系。在申请前最好先与大学确认它们认可的英语语言资格。
3. 其他标准化测试部分大学要求*学生递交一些标准化考试成绩。针对申请本科的学生主要有三种测试：学术评估测试I(Scholastic Assessment Test I，简称为 “SATI”)、SATII 学科测验(Subject Tests)和美国大学考试(American College Testing，简称为“ACT”)。这些考试测试的是本科生学*的必要能力。
1)、本科留学申请程序学生应该在入学时间之前12到18个月开始着手准备申请，这样可以了解各个学校并完成各种必需的测试。一旦你确定了希望申请的学校名单，就可以准备申请了。每所学校都有各自的申请截止时间。这个时间一般在一月和三月间，也可能早于或晚于这个时间。保险的做法是尽快递交申请。
2)、申请的基本材料包括：
申请表和申请费
高中毕业证书和成绩单。如果还没毕业，就提供成绩单和在读证明。
标准化测试成绩(托福，雅思，SATI、SATII)，如果没有语言成绩，可以选择双录取。
个人陈述，阐明学*目标和学*成果。
推荐信，推荐信一般由老师或能够介绍申请人学*和能力情况的人来写。
美国大学还会要求学生提供财力证明，以示学生有能力负担其本科教育开支。
美国留学读研究生申请条件：
1、美国硕士留学：标准化考试成绩
申请美国的研究生，必须参加托福或者雅思考试，其中托福成绩在美国的适应性更广。这个是针对国际学生的语言能力测试。
除了这一测试外，考试准备最重要的是知识能力的测试，即大家所熟知的GRE或者GMAT考试，GRE是申请理、数、工等专业的'必备考试，每年只有6月和10月两次考试，即使对有相当英文基础的学生而言，要考出理想成绩(1350-1500)也不是容易的事情，需要充分的准备时间，良好的英文知识、技巧和宽泛知识面。而GMAT，是申请MBA和商科硕士的必要考试。这一考试虽然每月都有，但也需要有良好的英文应用技能外，在商业管理知识、经验有相当的积累，那么才能把GMAT这门考试考试700 分以上的理想分数。牙科专业要求DAT成绩，医科专业要求MCAT成绩，法律专业要求 LSAT成绩等。但也有些美国大学对于申请研究生课程的学生不要求GRE或GMAT成绩。当然部分院校还提供无语言双录取项目。
2、美国硕士留学：学术能力
这一点分两个方面：
1)、指学生的本科成绩，尤其是专业课成绩部分，所以学生需要特别注意整个大学期间的学术表现。 通常入读名校学生的GPA*均3.5-3.8。
2)、学生的科研能力，比如与专业相关的项目课题研究经历，实践经历、学术论文的发表等。
3、美国硕士留学：重量级的推荐信
在研究生阶段推荐信是比较重要的，学校希望通过你周边熟悉了解你的人来全面了解你的能力、性格、品质。尤其是申请读博士的学生，推荐信是非常有份量的材料。所以需要找有说服力、有份量的人来写。
4、美国硕士留学：优质的文书
想申请美国硕士留学名校，提供优质的文书是一个比较基础的要求，文书中需要展现你对某一专业的看法、观点、需要有明确的职业规划，如果自己都不知道为什么要学这个专业或学了想干什么的人，应该不是名校所需要的。
5、美国硕士留学：个人特长
名校不希望招收一群都只善长学*、非常同类的学生，所以如果您除了以上几点以外，还有与众不同的个人特长，一定也会受名校的亲昵。
6、美国留学硕士费用要多少
美国的硕士学*时间从一年到两年不等，也分终结硕士学位(职业性硕士学位)和研究性硕士学位。对于终结硕士学位，时间一般是一年到一年半，学费生活费加起来，每年在2.5-5万美金之间。比如对于大部分商科硕士(MBA除外)，法律硕士(LLM)，一般都是一年就可以获得硕士学位，相对节约时间成本和留学费用(一年在18-35万人民币之间)。而理工科的学位需要区分是研究型还是职业型，职业型的硕士学位学*时间也有1年到1年半的。美国留学费用一直大概在18万-25万左右，但是留学的奖学金也比较多。
一、日本留学对学历的基本要求
1. 日本留学接纳在*完成12年或12年以上学历教育的学生申报，12年学历教育是基本要求。
2. 20xx年4月期开始日本入管局提出对于申请者最终学历毕业时间超过五年的学生严格审查学生的学*目的和学*理由。
二、*学历教育特点
1. *12年初等教育的基本学历包括普通高中、职业高中、中专、技工学校等。通常所说的三校生系指职业高中、中专、技工学校毕业的学生。
2. *12年初等教育以上的高等教育学历包括大专、本科、硕士、博士等。学*形式上除除统招全日制授课外还有五大（**、自考、电大、夜大、职大），再有一种是五专（系指初中毕业后直接考入专科的学生，是中专和大专连读的形式）。
三、不同学历的学生申请建议
日本共有八个入国管理局受理学生在留资格的审查，同一政策不同入管局执行力度有所不同，所以同等学历和相同毕业年限的学生申报到不同入管局或是留学方案设计的不同会得到不同的受理结果，成功的关键在于留学方案的制定以及申请学校的选择。
1. 若毕业已经五年或超过五年
由于20xx年4月期开始日本留学审查对毕业五年或超过五年的学生要严格审查，建议学生不要申报东京、横滨、大阪、名古屋等所属地区的学校。这些地区通常申报单学生人数较多，从毕业年限上这样的案子就被直接划入严格审查范畴。
成功案例：王同学，1998年7月普通高中毕业，毕业后一直工作，再没有任何学*经历，申报仙台入管局所属的一所预言学校20xx年10月期，顺利获签。而这名学生申报东京地区学校时，东京地区的许多学校都因为毕业时间超过五年而没有接收。
2. 三校生
三校生的概念首先是在东京地区提出来的，目前限定较严的也是东京地区的学校，其它地区是在效仿东京，大阪地区要求三校生只要有日语能力考试四级证书，或J-TEST考试F级以上证书就可以申报。
建议三校生应该积极准备日语，并参加J-TEST考试获得F级以上证书。J-TEST考试是被入管局默认的一项非官方考试，由于J-TEST每两个月考一次，比起日语能力考试每年一次，无论是机会还是时效性更强些。如果你报名时间合适，考试成绩和证书可以和你的材料一同申报，如果成绩公布错过申报时间，可以通报学校作为追加材料补充。
3. 高中在读学生
高中在读系指普通高中、职业高中、中专、技工学校在读学生，可以申报当年十月期日本留学，七月毕业后进一步加强日语，十月入学，学*上较为连贯，签证率相对比较高，递交材料时不需要递交初中毕业证书。高中毕业证书在七月份颁发后追加补充审查。
建议高中在读学生申报时不能缺少毕业预定证明，最好参加当年的高考。因为日本留学接收*完成12年或12年以上学历的学生，毕业预定证明的功效就是证明学生在申请提出时达到毕业要求，在申请受理中获得高中毕业证书。审查官判定这种学历除了通过审查学生递交的学校证明外，学生参加高考的证明材料是最有利的证明。
4. 大专或大学在读学生
20xx年之前*大专和大学在读学生可以申请当年七月期，20xx年5月东京入管局修改了审查制度，即当年毕业学生必须取得毕业证书递交审查后，才能颁发在留资格，所以七月期是五月末六月初入管局发布审查结果，这个时间毕业证书还没颁发，等七月份毕业证书颁发递交审查再颁发在留资格，已经错过了学校七月份的开学期。
建议大专或大学在读学生申报当年十月期。而对于在读学生完成学业距日本留学较长的学生建议提出获得批准后放弃*的学业。即使如此在读学生也尽可能不要放弃目前*在读学业申报留学，审查官会怀疑你的学*目的。
5. 五大生
五大教育，如果是全日制授课，作为学历申请，如果是业余授课形式的通常不作为学历审查，主要作为学*经历审查。
建议五大学生以上一个学历（如高中）作为你申请的学历依据提出，以这个学历计算毕业年限提出申请，如果学生已经毕业，毕业证书一定要在*学历认证网上查到认证报告。
6. 五专生
五专生是以初中学历考入大专，是中专和大专连读形式，但完成三年课程通常不颁发中专毕业证书，五年课程全部完成颁发大专毕业证书。
建议五专生在读申请参照高中在读申请，必须递交毕业预定证明，如果已经毕业参照大专申请。
7. 非学历教育
非学历教育主要是指民办非学历大专和本科教育，区别于学历教育在于非学历学生获得的毕业证书在*学历认证网上没有认证报告。非学历教育的学生无论是已经毕业还是在读，其学历都只能作为学*经历而不能作为学历，学*经历就是履历的一部分。
建议非学历学生所获得的毕业证书在申请时是否提交一定参照工作经历和目前工作内容，非学历学生合理设计日本留学方案很重要。
申请意大利留学奖学金的学历资格
申请大学本科课程奖学金或助学金的同学必须具有国家承认的高中毕业证书，毕业证书要译成意大利文，而且要得到意大利外交使馆或领事馆以及**的确认和证明(即双认证)。
申请进入专业学院和艺术学校学*的同学，要求有一所学校证明该学生已完成国内中学学业。通常，一份由外国大学签发的注册证明，加上经核实与原件相符的翻译，对于申请专业课程的学*就足够了。
申请研究生或Master课程的学生需要提供国家承认的学士学位证书以及毕业证书，翻译成意大利文后且公证后送*和*(领事馆)进行双认证。
与意大利有关学位相对应的资格及所附文件要经所申请学校鉴定，而且要满足意大利专业学校及大学研究生课程的要求。
每项奖学金对同学的年龄限制均有说明，除非另有规定，一般年龄超过38周岁的申请人将不予考虑接受。
意大利留学奖学金申请技巧
学生福利是助学金 (或学费减免)，这个是根据学生的家庭收入，和成绩无太大关联，而且申请方式也比较容易，需要材料都在申请奖学金所需材料里，本科和研究生申请的时间也都是在入学时。
一般来说本科申请奖学金是在8月份正式注册时向学校递交申请表，并填写一些家庭收入等档案，9月份入学的大学生在10月份递交以上材料给学校，11月份左右公布最终结果;研究生是通过大学预注册时在注册表下填写是否需要奖学金，然后向使馆或者大学递交注册表，是否申请到奖学金一般是在学生被录取时方可得到通知。
奖学金获得者到意大利即进行注册登记。要进入大学学*要具备一定的意大利语知识，奖学金获得者需要通过申请学校的口语测试，这种测试一般在9月初进行。奖学金获得者在合适的学校参加至少三个月以上的语言课程的学*，取得较好成绩的通常可获得免试入学资格。因此，关爱留学专家建议奖学金获得者提前查明每所学校的具体要求。
意大利留学奖学金申请介绍
①申请大学课程的同学必须具有国家承认的高中毕业证书，毕业证书要译成意大利文，而且要得到意大利外交使馆和领事馆的确认和证明(即双认证)。
②申请进入专科学院和艺术学校学*的同学，要求有一所学校证明该同学已完成国内中学学业。通常，一份由外国大学签发的注册证明，加上经核实与原件相符的翻译，对于申请专科课程的学*就足够了。
——中学历史教研组工作计划 (菁华5篇)
一、指导思想
根据新课改的精神，依照我校历史教师和学生的实际情况，本学期将继续引导教师认真学*教育教学理论，学*历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水*，切实抓好教师队伍的建设，提高历史组的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培养合格的人才做出贡献。
二、工作目标
掌握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水*，集思广益，取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。认真组织组内教师学*《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。
三、总体思路
1、初一、初二年级继续加强新教材研究，把握新教材特点，深入研究学*新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的'基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。
2、初三年级抓好常规教学的同时，继续研究教学深度，提高课堂教学效益。注意课堂教学知识积累的基础上拓展学生的知识面，完善学生的知识体系，为初三提升打好基础。
3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复*工作，使工作做到扎实、科学、有序。收集*几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的相关要求，齐心协力选好资料、集思广益。复*中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。
四、具体措施
1、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有” ：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适试题，提高学生学*兴趣
2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有*学目的、*学重点、统一作业内容、*学进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
3 、强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，帮助青年教师迅速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用，组织师徒结对，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师更好的成长；本学期每位教师要做到相互听课、评课，特别是师徒之间、新老教师之间，同时鼓励兼听别的学科。
4 、加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。坚持写教后记，授课后及时记载本科教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参加各种论文评比活动，每位教师积极撰写教学教育论文。
5 、组织初一、初二年级学生拓展学*，组织“政史地生知识竞赛”，以便提高学生的学*兴趣、扩大知识面。
五、活动要求
教研组活动时间为每周（星期一下午），备课教师自行组织，要求准时出*，不得无故缺*；有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。
二、工作内容及要求
（一）重点做好高三复*备考工作
1、落实好听评课活动。二轮专题复*期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复*教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。
2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助xxxx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。
（二）课堂教学改革
1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。
2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的'完成教学任务等等。针对这些*时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。
3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。
4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学*，有效整合知识，提升自己专业素养。
5、组织“赛教活动”。通过*几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。
6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，xxxx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。
（三）教师专业发展
1、配合教科室加强青年教师的培养工作。
2、利用网络资源和专业杂志，学*了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。
3、加强自身学*和相互交流，了解未来高考改革的方向和高中课堂教学的变化。
4、进一步加强学案导学模式的运用研究。
5、各学科按计划开展组内活动。
6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。
【指导思想】
今年8月29日就组织全体教职员工学*，在会上周校长认真解读了我校新学年的工作目标：特别是在教学质量方面要保持各年级推进率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日，南京市教研室组织了高三教师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。
【计划安排】
一、在开学第一周认真学*我校发展规划和本学年的工作计划，深刻领会教务处工作计划，全面落实和贯彻各项要求。
二、组织学*、交流“先学后导，问题评价”的教学模式。
研究符合我校的高效课堂教学模式，认真学*新课程理论，自主学*、小组学*交流、和学生交流相结合；利用组内教研活动，加强学*交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进行历史教学有效性的研究与探讨，同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学*交流的基础上，结合教育教学心得，进行理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力提高教学科研能力。
三、积极参与历史学科校本课程的开发和研究
督促高中各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应计划，高一重点加强学生历史学*兴趣的培养、学*方法的指导和研究。高二侧重于学生历史学科能力的开发和研究，高三年级致力于高考的研究和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次。
四、积极组织各备课组活动，加强集体备课
备课活动中，认真落实每周的集体备课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体商议，努力提高备课质量和教学水*。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探索；高二立足省学业水*测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和研究的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对*两年各地高考卷及相关复*资料的学*和研究，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复*中，加以实践并积极地反思。在实践中，多和上届毕业班教师交流，总结得失，积极主动地改善教学和复*，力争在20xx届高考中，取得好成绩。
五、认真组织好校内公开课，做好教学五认真
组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求计划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参与的原则，共同探讨、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉。成绩的取得在于*时的`严格要求，细节决定成败，各组在*时自查、互查，做好教学五认真。
六、组织好新老结队工作，加强教研组建设
我组是师资较强的组，积极组织好帮带工作，无保留地传授经验。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体能力。认真贯彻落实教育教学的常规工作。
七、积极开展专题研究，探索学科教学模式
面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高效课堂研究，探索出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益。
八、加强学科资源库建设
各年级*时注重资料的积累和保管，高质量的建设好资源库，实现资源共享。本着服务教学，对学生负责的原则，精心地挑选学*辅导资料，*学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复*和强化训练的组织，在大型检测到来之前，认真研讨、挑选复*练*，甚至有针对性地编一部分练*，以求增强复*课的效用，认真分析试卷以及学生的作答情况，组织备课组讨论和交流，及时反馈提高；认真地准备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。
【指导思想】
今年8月29日就组织全体教职员工学*，在会上周校长认真解读了我校新学年的工作目标：特别是在教学质量方面要保持各年级推进率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日，南京市教研室组织了高三教师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。
【计划安排】
一、在开学第一周认真学*我校发展规划和本学年的工作计划，深刻领会教务处工作计划，全面落实和贯彻各项要求。
