六年级上册信息技术教学工作计划9篇

六年级上册信息技术教学工作计划1

　　农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。

　　1、 不是统考科目，重视程度不够

　　2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，

　　3、 地域内参与研讨的人员少，

　　对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。

　　所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。

　　本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。

　　在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练*题的参考程序，便于教师指导和学生练*。

　　教案编写完毕后，列出了“Logo命令一览表”，以便教师在备课时，或是在编写过程时查阅。

　　在最后，还列举了一些图案的制作程序，提供给有富余时间的教师在课余参考，探索，举一反三，更加熟练地修改应用。相信所列举的相关程序的示例已经基本满足的本教材的需要。

　　相信，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。

　　在编写的过程中，鉴于自已的专业水*差，操作不熟练，书中的很多知识点都不能准确的阐述过详，只立足在上课的基础上进行编写。肯定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的教师们参考，二是希望得到专业人才的`引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的教师们提供一套完整的教学参考资料。

　　本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，因为我个人的水*实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，如果同行们在运用的过程中，发现有错漏的地方，请大胆斧正。

六年级上册信息技术教学工作计划2

　　小学logo语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序，具体化图象的基础上参透和理解科学处理和控制的计算机科学，进而发现和掌握程序处理信息的过程和思想。因此，logo教学设计旨在让学生发现和探索。

　　本册教材，先是简单地将Logo的部分命令通过简单的方式展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，通过试误来进行学*。

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、学*LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。

　　周次/日期

　　教学内容（课组）

　　教时数

　　教学目标（知识、能力、情感）

　　教学重点难点

　　1—2

　　第1课 认识Logo

　　2

　　1.掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。

　　2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。

　　3．初步掌握输入Logo语言命令的.基本方法。

　　1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。

　　2．难点：Logo语言命令的输入方法。

　　3－4

　　第2课 画楼梯

　　2

　　1．掌握前进与后退命令、左转与右转命令。

　　2．初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

　　3．学会用Logo语言命令画简单图形。

　　1．重点：前进与后退命令、左转与右转命令。

　　2．难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

　　5－6

　　第3课 画虚线

　　2

　　1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。

　　2．能使用两种不同方法画出虚线。

　　1．重点：提笔命令与落笔命令。

　　2．难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。

　　7－8

　　第4课 画正多边形

　　2

　　1．掌握重复命令的基本格式。

　　2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。

　　1．重点：重复命令的基本格式。

　　2．难点：确定重复的内容与重复的次数。

　　9－10

　　第5课 画星星

　　2

　　1．熟练掌握重复命令的使用方法。

　　2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。

　　1．熟练掌握重复命令的使用方法。

　　2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。

　　11－12

　　第6课 画风车

　　2

　　1．能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。

　　2．能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。

　　1．重点：重复命令的基本格式。

　　2．难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。

　　13－14

　　第7课 彩色世界

　　2

　　1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。

　　2．学会使用Logo令画彩色图形。

　　3．能对封闭图形进行涂色。

　　1．重点：“SETPC”命令。

　　2．难点：对封闭图形进行涂色。

　　17---18

　　复*

　　复*已学过的PCLOGO语言的常用命令。

　　并能画出教师指定的图形。

　　记住常用命令

六年级上册信息技术教学工作计划3

　　农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。

　　1、 不是统考科目，重视程度不够

　　2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，

　　3、 地域内参与研讨的人员少，

　　对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。

　　所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。

　　本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。

　　在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练*题的参考程序，便于教师指导和学生练*。

　　教案编写完毕后，列出了“Logo命令一览表”，以便教师在备课时，或是在编写过程时查阅。

　　在最后，还列举了一些图案的制作程序，提供给有富余时间的教师在课余参考，探索，举一反三，更加熟练地修改应用。相信所列举的相关程序的示例已经基本满足的本教材的需要。

　　相信，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。

　　在编写的过程中，鉴于自已的专业水*差，操作不熟练，书中的很多知识点都不能准确的阐述过详，只立足在上课的基础上进行编写。肯定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的教师们参考，二是希望得到专业人才的引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的教师们提供一套完整的教学参考资料。

　　本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，因为我个人的水*实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，如果同行们在运用的'过程中，发现有错漏的地方，请大胆斧正。

六年级上册信息技术教学工作计划4

　　一、学情分析

　　学*对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的.学*，让学生能尽量熟悉和使用flash ，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学*动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。

　　教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学*完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

　　2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

　　3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

　　4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练*作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　4. 搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

六年级上册信息技术教学工作计划5

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对 Frontpage的学*，让学生能尽量熟悉和使用 Frontpage，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是以网上浏览，通过了解电脑及windows，完成一些与学生学*生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要是制作网页，在这一单元中，要让学生学*，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：认识 FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

　　2、过程与方法

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

　　本知识和技能，了解信息技术的`发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　3、情感态度与价值观

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提

　　问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以

　　组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

六年级上册信息技术教学工作计划6

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的'上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

　　教材分析:

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

　　第一单元 走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

　　第二单元 探索网络奥秘

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元 研究生活点滴

　　本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学*方式为学生构想，更多样。

　　学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。

　　3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

　　4.激发学生想象，发挥学*主动。 (如：茶中知真味)。

　　5.注重*惯培养，养成良好素质。

　　教学目标:

　　1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级上册信息技术教学工作计划7

　　一、学情分析

　　学*对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学*，让学生能尽量熟悉和使用flash ，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学*动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。

　　教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学*完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

　　2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

　　3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

　　4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练*作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的.学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　4. 搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

六年级上册信息技术教学工作计划8

　　一、指导思想：

　　贯彻国家教育方针和*会议精神，按照省教育厅、市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xx—20xx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素质，发展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。

　　二、教材分析：

　　选用的教材是，海南出版社出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把普通照片变成艺术品；展示和分享电子相册；翻录和制作音乐CD；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学*方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、加贴*生活，如把普通照片变成艺术品、展示和分享电子相册、录制个人专辑等。

　　三、学生分析：

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算

　　1

　　机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学*打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。

　　四、本册的`教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解数码相片的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　五、教学措施与方法：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

　　2

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　六、教学进度表：略

六年级上册信息技术教学工作计划9

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学*的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学*frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。

　　三、教学目标

　　知识、能力目标

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：

　　了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学重点

　　1、认识用frontpage制作网页。

　　2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的`方法。

　　3、插入图片并调整对象间层次。

　　4、对艺术字的基本操作。

　　5、编辑网页的背景。

　　6、绘制与编辑简单图形。

　　7、在网页中制作并美化表格。

　　8、在网页中设置超级链接。

　　五、教学措施

　　1、落实教学的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求，做到每课必备，写好教案。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

　　2、工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

六年级上册信息技术教学工作计划9篇扩展阅读

六年级上册信息技术教学工作计划9篇（扩展1）

——六年级上册信息技术教学工作计划10篇

六年级上册信息技术教学工作计划1

　　一、学情分析：

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

　　二、教材分析:

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！

　　第一单元走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的.未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《软硬“兼施”》，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。

　　第二单元网络与生活

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元调查与统计

　　本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的过程中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学*方式为学生构想，更多样。

　　学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考，注重知识点的联系、迁移和归纳。

　　3.与学科结合更紧密。

　　4.激发学生想象，发挥学*主动。

　　5.注重*惯培养，养成良好素质。

　　三、教学目标:

　　1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　四、教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　五、本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　4.INTERNET：浏览网页。

　　六、教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级上册信息技术教学工作计划2

　　小学logo语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序，具体化图象的基础上参透和理解科学处理和控制的计算机科学，进而发现和掌握程序处理信息的过程和思想。因此，logo教学设计旨在让学生发现和探索。

　　本册教材，先是简单地将Logo的部分命令通过简单的方式展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，通过试误来进行学*。

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、学*LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。

　　周次/日期

　　教学内容（课组）

　　教时数

　　教学目标（知识、能力、情感）

　　教学重点难点

　　1—2

　　第1课 认识Logo

　　2

　　1.掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。

　　2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。

　　3．初步掌握输入Logo语言命令的.基本方法。

　　1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。

　　2．难点：Logo语言命令的输入方法。

　　3－4

　　第2课 画楼梯

　　2

　　1．掌握前进与后退命令、左转与右转命令。

　　2．初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

　　3．学会用Logo语言命令画简单图形。

　　1．重点：前进与后退命令、左转与右转命令。

　　2．难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

　　5－6

　　第3课 画虚线

　　2

　　1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。

　　2．能使用两种不同方法画出虚线。

　　1．重点：提笔命令与落笔命令。

　　2．难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。

　　7－8

　　第4课 画正多边形

　　2

　　1．掌握重复命令的基本格式。

　　2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。

　　1．重点：重复命令的基本格式。

　　2．难点：确定重复的内容与重复的次数。

　　9－10

　　第5课 画星星

　　2

　　1．熟练掌握重复命令的使用方法。

　　2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。

　　1．熟练掌握重复命令的使用方法。

　　2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。

　　11－12

　　第6课 画风车

　　2

　　1．能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。

　　2．能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。

　　1．重点：重复命令的基本格式。

　　2．难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。

　　13－14

　　第7课 彩色世界

　　2

　　1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。

　　2．学会使用Logo令画彩色图形。

　　3．能对封闭图形进行涂色。

　　1．重点：“SETPC”命令。

　　2．难点：对封闭图形进行涂色。

　　17---18

　　复*

　　复*已学过的PCLOGO语言的常用命令。

　　并能画出教师指定的图形。

　　记住常用命令

六年级上册信息技术教学工作计划3

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

　　教材分析:

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

　　第一单元 走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

　　第二单元 探索网络奥秘

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元 研究生活点滴

　　本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学*方式为学生构想，更多样。

　　学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。

　　3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

　　4.激发学生想象，发挥学*主动。 (如：茶中知真味)。

　　5.注重*惯培养，养成良好素质。

　　教学目标:

　　1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的`强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级上册信息技术教学工作计划4

　　一、学情分析

　　学*对计算机信息技术课的'兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学*，让学生能尽量熟悉和使用flash ，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学*动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。

　　教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学*完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

　　2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

　　3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

　　4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练*作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　4. 搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

六年级上册信息技术教学工作计划5

　　教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

　　4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　5、INTERNET：浏览枉页。

　　教材分析：

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学*好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　课文涉及学科知识信息技术手段

　　汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

　　世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报

　　房间的布置数学Word中的综合文档处理

　　铺地砖数学Word图片处理

　　编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

　　周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作

　　我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

　　二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

　　毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

　　2、学*方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

　　教学措施：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的`练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　教学进度表：

　　一、汉字的发展

　　1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

　　3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的*惯培养。

　　二、世界之最

　　1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

　　2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。

　　3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

　　教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

　　三、房间的布置

　　1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

　　2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

　　3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

　　教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的*面图绘制出来。

　　四、铺地砖

　　1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学*和使用信息技术的兴趣。

　　2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。

　　3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。

　　教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

　　五、编制古诗集

　　1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

　　2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

　　3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一*传统文化的浓厚兴趣。

　　教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

　　六、台历制作

　　1.知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

　　2.能力目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置。

　　3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。

　　教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。

　　七、我们的生活变化多

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

　　3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　八、二十年以后

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图。

　　3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识。

　　教学重点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　九、毕业留念册

　　1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

　　2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

　　3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。

　　教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。

　　十、认识机器人

　　1.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。

　　2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

　　3.情感目标：激发学*热情，从小树立爱科学的志向。

　　教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

　　十一、走*机器人

　　1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。

　　2.能力目标：学*操作和控制机器人的一般过程。

　　3.情感目标：培养学生的想像能力和对学*机器人的兴趣。

　　教学重点：学*控制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。

　　十二、机器人邮递员

　　1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。

　　2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。

　　3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。

　　教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。

　　十三、机器人导游

　　1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。

　　2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。

　　3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。

　　教学难点：机器人转弯的原理。

　　十四、机器人卫士

　　1.知识目标：了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

　　2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

　　3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学*能力。

　　教学难点：理解什么是循环。

　　十五、机器人避障

　　1.知识目标：认识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。

　　2.能力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简单的程序来实现这个任务。

　　3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培养对机器人学*的兴趣。

　　教学难点：传感器的工作原理。

六年级上册信息技术教学工作计划6

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学*的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学*frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。

　　三、教学目标

　　知识、能力目标

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：

　　了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握背景的设置；掌握frontpage的视图模式的切换；掌握插入文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看放映方式。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的`能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学重点

　　1、认识用frontpage制作网页。

　　2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

　　3、插入图片并调整对象间层次。

　　4、对艺术字的基本操作。

　　5、编辑网页的背景。

　　6、绘制与编辑简单图形。

　　7、在网页中制作并美化表格。

　　8、在网页中设置超级链接。

　　五、教学措施

　　1、落实教学的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况*学要求，做到每课必备，写好教案。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

　　2、工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

六年级上册信息技术教学工作计划7

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

　　一、教材分析:

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

　　第一单元 走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。

　　第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

　　第二单元 探索网络奥秘

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元 研究生活点滴

　　本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学*方式为学生构想，更多样。

　　学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。

　　3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

　　4.激发学生想象，发挥学*主动。 (如：茶中知真味)。

　　5.注重*惯培养，养成良好素质。

　　二、教学目标:

　　1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　三、教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的.工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　四、本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　4.INTERNET：浏览网页。

　　五、教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

　　六、教学进度安排表

　　每周一课时，其中：

　　第一周：课堂常规教学

　　第二周：走进计算机

　　第三周：未来的计算机

　　第四周：小小工程师

　　第五周：安全小博士

　　第六周：软硬“兼”施

　　第七周：学*好导师

　　第八周：网上图书馆

　　第九周：电子小助手

　　第十周：旅游计划书

　　第十一周：神奇导购员

　　第十二周：早餐的学问

　　第十三周：做个调查员

　　第十四周：撰写建议书

　　第十五周：茶中知真味

　　第十六周：小小宣传员

六年级上册信息技术教学工作计划8

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

　　教材分析:

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

　　第一单元 走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

　　第二单元 探索网络奥秘

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元 研究生活点滴

　　本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学*方式为学生构想，更多样。

　　学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。

　　3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

　　4.激发学生想象，发挥学*主动。 (如：茶中知真味)。

　　5.注重*惯培养，养成良好素质。

　　教学目标:

　　1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的'操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级上册信息技术教学工作计划9

　　一、六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的`掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

　　二、教材分析: 《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！ 第一单元 走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。 第二单元 探索网络奥秘 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。 第三单元 研究生活点滴 本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。 从内容上看，有以下特点： 1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2.学*方式为学生构想，更多样。 学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。 3.与学科结合更紧密。（如：早餐的学问） 4.激发学生想象，发挥学*主动。 (如：茶中知真味)。 5.注重*惯培养，养成良好素质。

　　三、教学目标: 1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。 4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　四、教学重点及难点： 重点： 1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。 2.了解网络的用途，正确地使用网络。 3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点： 1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。 2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　五、本册的教学目标: 1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 4.INTERNET：浏览网页。六、教学措施 采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。 1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。 2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。 3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级上册信息技术教学工作计划10

　　一、指导思想：

　　贯彻国家教育方针和*会议精神，按照省教育厅、市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xx—20xx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素质，发展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。

　　二、教材分析：

　　选用的教材是，海南出版社出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把普通照片变成艺术品；展示和分享电子相册；翻录和制作音乐CD；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学*方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、加贴*生活，如把普通照片变成艺术品、展示和分享电子相册、录制个人专辑等。

　　三、学生分析：

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算

　　1

　　机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学*打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。

　　四、本册的教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解数码相片的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以网络中的`各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　五、教学措施与方法：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

　　2

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　六、教学进度表：略

六年级上册信息技术教学工作计划9篇（扩展2）

——六年级上册信息技术教学工作计划6篇

六年级上册信息技术教学工作计划1

　　小学logo语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序，具体化图象的基础上参透和理解科学处理和控制的计算机科学，进而发现和掌握程序处理信息的过程和思想。因此，logo教学设计旨在让学生发现和探索。

　　本册教材，先是简单地将Logo的部分命令通过简单的方式展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，通过试误来进行学*。

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、学*LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。

　　周次/日期

　　教学内容（课组）

　　教时数

　　教学目标（知识、能力、情感）

　　教学重点难点

　　1—2

　　第1课 认识Logo

　　2

　　1.掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。

　　2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。

　　3．初步掌握输入Logo语言命令的.基本方法。

　　1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。

　　2．难点：Logo语言命令的输入方法。

　　3－4

　　第2课 画楼梯

　　2

　　1．掌握前进与后退命令、左转与右转命令。

　　2．初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

　　3．学会用Logo语言命令画简单图形。

　　1．重点：前进与后退命令、左转与右转命令。

　　2．难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。

　　5－6

　　第3课 画虚线

　　2

　　1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。

　　2．能使用两种不同方法画出虚线。

　　1．重点：提笔命令与落笔命令。

　　2．难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。

　　7－8

　　第4课 画正多边形

　　2

　　1．掌握重复命令的基本格式。

　　2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。

　　1．重点：重复命令的基本格式。

　　2．难点：确定重复的内容与重复的次数。

　　9－10

　　第5课 画星星

　　2

　　1．熟练掌握重复命令的使用方法。

　　2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。

　　1．熟练掌握重复命令的使用方法。

　　2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。

　　11－12

　　第6课 画风车

　　2

　　1．能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。

　　2．能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。

　　1．重点：重复命令的基本格式。

　　2．难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。

　　13－14

　　第7课 彩色世界

　　2

　　1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。

　　2．学会使用Logo令画彩色图形。

　　3．能对封闭图形进行涂色。

　　1．重点：“SETPC”命令。

　　2．难点：对封闭图形进行涂色。

　　17---18

　　复*

　　复*已学过的PCLOGO语言的常用命令。

　　并能画出教师指定的图形。

　　记住常用命令

六年级上册信息技术教学工作计划2

　　一、学情分析

　　学*对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学*，让学生能尽量熟悉和使用flash ，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的'人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学*动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。

　　教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学*完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

　　2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

　　3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

　　4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练*作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　4. 搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

六年级上册信息技术教学工作计划3

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对 Frontpage的学*，让学生能尽量熟悉和使用 Frontpage，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的'基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是以网上浏览，通过了解电脑及windows，完成一些与学生学*生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要是制作网页，在这一单元中，要让学生学*，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：认识 FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

　　2、过程与方法

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

　　本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　3、情感态度与价值观

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提

　　问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以

　　组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

六年级上册信息技术教学工作计划4

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

　　一、教材分析:

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴*学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

　　第一单元 走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。

　　第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用*惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

　　第二单元 探索网络奥秘

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学*小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元 研究生活点滴

　　本单元教学内容以简单得研究性学*为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学*方式为学生构想，更多样。

　　学生的学*内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。

　　3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

　　4.激发学生想象，发挥学*主动。 (如：茶中知真味)。

　　5.注重*惯培养，养成良好素质。

　　二、教学目标:

　　1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　三、教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的.工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　四、本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　4.INTERNET：浏览网页。

　　五、教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

　　六、教学进度安排表

　　每周一课时，其中：

　　第一周：课堂常规教学

　　第二周：走进计算机

　　第三周：未来的计算机

　　第四周：小小工程师

　　第五周：安全小博士

　　第六周：软硬“兼”施

　　第七周：学*好导师

　　第八周：网上图书馆

　　第九周：电子小助手

　　第十周：旅游计划书

　　第十一周：神奇导购员

　　第十二周：早餐的学问

　　第十三周：做个调查员

　　第十四周：撰写建议书

　　第十五周：茶中知真味

　　第十六周：小小宣传员

六年级上册信息技术教学工作计划5

　　教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

　　4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　5、INTERNET：浏览枉页。

　　教材分析：

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学*好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　课文涉及学科知识信息技术手段

　　汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

　　世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报

　　房间的布置数学Word中的综合文档处理

　　铺地砖数学Word图片处理

　　编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

　　周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作

　　我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

　　二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

　　毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

　　2、学*方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

　　教学措施：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　教学进度表：

　　一、汉字的发展

　　1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

　　3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的*惯培养。

　　二、世界之最

　　1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

　　2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。

　　3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

　　教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

　　三、房间的布置

　　1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

　　2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

　　3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

　　教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的*面图绘制出来。

　　四、铺地砖

　　1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学*和使用信息技术的兴趣。

　　2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。

　　3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。

　　教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

　　五、编制古诗集

　　1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

　　2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

　　3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一*传统文化的浓厚兴趣。

　　教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的.设置。

　　六、台历制作

　　1.知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

　　2.能力目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置。

　　3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。

　　教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。

　　七、我们的生活变化多

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

　　3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　八、二十年以后

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图。

　　3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识。

　　教学重点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　九、毕业留念册

　　1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

　　2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

　　3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。

　　教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。

　　十、认识机器人

　　1.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。

　　2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

　　3.情感目标：激发学*热情，从小树立爱科学的志向。

　　教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

　　十一、走*机器人

　　1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。

　　2.能力目标：学*操作和控制机器人的一般过程。

　　3.情感目标：培养学生的想像能力和对学*机器人的兴趣。

　　教学重点：学*控制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。

　　十二、机器人邮递员

　　1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。

　　2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。

　　3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。

　　教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。

　　十三、机器人导游

　　1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。

　　2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。

　　3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。

　　教学难点：机器人转弯的原理。

　　十四、机器人卫士

　　1.知识目标：了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

　　2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

　　3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学*能力。

　　教学难点：理解什么是循环。

　　十五、机器人避障

　　1.知识目标：认识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。

　　2.能力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简单的程序来实现这个任务。

　　3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培养对机器人学*的兴趣。

　　教学难点：传感器的工作原理。

六年级上册信息技术教学工作计划6

　　一、学情分析

　　学*对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成。

　　考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学*，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学*认识计算机系统，完成一些与学生学*生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

　　第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学*logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。

　　三、教学目标

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　(1)知识与技能

　　了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。

　　(2)过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　(3)情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

　　四、教学措施

　　1.落实教学“五认真”的具体措施。

　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：

　　一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的.辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2.提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3.教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　5.搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

六年级上册信息技术教学工作计划9篇（扩展3）

——三年级上册信息技术教学工作计划9篇

　　学生知识现状分析

　　本年级5个班，学生共240余人，他们对电脑的认识与操作仅仅停留在玩游戏上。对于输入设备（鼠标）操作比较熟练但不规范，键盘几乎都没有操作过。普遍存在：信息技术课就等同于电脑游戏课的意识偏差。

　　本学期教学主要任务和要求

　　1．培养学生学*兴趣，养成良好的学**惯。

　　2．认识电脑的基本组成，知道各部分组成的名称。

　　3．鼠标的正确操作。

　　4．掌握电脑多媒体应用的简单操作。

　　5．认识键盘区域的划分，练*键盘指法。

　　教材的重点和难点

　　1．培养学生良好的上机*惯。

　　2．鼠标的正确操作。

　　3．掌握电脑多媒体的简单应用（浏览图片、听音乐、播放影片）。

　　4．键盘指法训练。

　　本学期提高教学质量的措施

　　以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

　　一、基本情况分析：

　　学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学*兴趣和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学*和应用，激发学生学*兴趣，学生在学*过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。

　　二、教学目标：

　　1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。

　　2、进一步学*画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。

　　3、初步络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。

　　4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

　　三、教学方法及形式：

　　1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

　　2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。

　　（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学*成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学*效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学*过程，伴随着他们的.是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学*的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。

　　（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学*方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

　　3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

　　一、指导思想

　　人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

　　二、课程任务及目标

　　1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。

　　3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

　　4、学会输入汉字，加强指法练*。

　　5、培养良好的计算机使用*惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

　　三、教学重点、难点

　　重点：

　　1、了解信息与信息技术的.含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成

　　3、了解windows操作系统

　　难点：

　　1、熟练掌握计算机的基本操作

　　2、对程序窗口的简单操作。

　　3、熟练输入汉字，正确运用指法。

　　四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施

　　信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水*和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。

　　(一)课前准备

　　1、深入了解学生

　　教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水*、学*态度和学*动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

　　2、科学设计教学方案

　　设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。

　　教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清楚。重点突出那些与日常学*和生活紧密相关的知识和技能，让学生学*之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学*和生活带来的便捷和快乐。

　　确定教学方法应根据单元教学实际，合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学*等教法和学法。

　　在独立备课的基础上，开展集体备课活动。互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成个性化教案。保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

　　3、构建良好的教学环境

　　做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学*资源，实现共享。

　　教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前认真检查教学设备和教学软件环境，及时排除设备和软件故障，并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作，确保课堂教学顺利进行。

　　(二)课堂教学

　　将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程注意以下几点：

　　1、营造良好的信息技术学*氛围

　　在课堂上面向全体学生，建立民主、*等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异，创造条件，使学*过程突显主动性与独创性。根据学生的年龄特征，组织富有创意的学*活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学*。营造良好的信息技术学*氛围。

　　2、注重学生学*方式的转变

　　注意“以学定教”，注重转变学生的学*方式，把学生学*过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学*成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能，掌握学*方法，形成正确的情感态度与价值观。

　　3、关注学生个体差异，注重分层教学。

　　因为家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学*信息技术知识时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学*目标，使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经掌握了常规内容的学生就可以去学*较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的同学达到常规内容即可。

　　4、重视技术学*的实践性

　　信息技术应用中的可迁移性十分明显，在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索，掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生可持续发展。

　　5、重视课堂教学的检测评价

　　改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时反馈。针对“学生课堂学*情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正反馈。

　　评价的形式可灵活多样，如知识技能学*的评价可以由教师提问学*情况，小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主，及时表扬、多鼓励，对演示表述错误的，也应循循善诱、肯定成绩，指导学*方法。

　　进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学*和教师教学效果的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。

　　一、指导思想

　　人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

　　二、课程任务及目标

　　1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。

　　3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

　　4、学会输入汉字，加强指法练*。

　　5、培养良好的计算机使用*惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

　　三、教学重点、难点

　　重点：

　　1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成

　　3、了解windows操作系统

　　难点：

　　1、熟练掌握计算机的基本操作

　　2、对程序窗口的简单操作。

　　3、熟练输入汉字，正确运用指法。

　　四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施

　　信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水*和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。

　　(一)课前准备

　　1、深入了解学生

　　教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水*、学*态度和学*动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的`教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

　　2、科学设计教学方案

　　设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。

　　教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清楚。重点突出那些与日常学*和生活紧密相关的知识和技能，让学生学*之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学*和生活带来的便捷和快乐。

　　确定教学方法应根据单元教学实际，合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学*等教法和学法。

　　在独立备课的基础上，开展集体备课活动。互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成个性化教案。保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

　　3、构建良好的教学环境

　　做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学*资源，实现共享。

　　教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前认真检查教学设备和教学软件环境，及时排除设备和软件故障，并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作，确保课堂教学顺利进行。

　　(二)课堂教学

　　将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程注意以下几点：

　　1、营造良好的信息技术学*氛围

　　在课堂上面向全体学生，建立民主、*等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异，创造条件，使学*过程突显主动性与独创性。根据学生的年龄特征，组织富有创意的学*活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学*。营造良好的信息技术学*氛围。

　　2、注重学生学*方式的转变

　　注意“以学定教”，注重转变学生的学*方式，把学生学*过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学*成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能，掌握学*方法，形成正确的情感态度与价值观。

　　3、关注学生个体差异，注重分层教学。

　　因为家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学*信息技术知识时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学*目标，使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经掌握了常规内容的学生就可以去学*较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的同学达到常规内容即可。

　　4、重视技术学*的实践性

　　信息技术应用中的可迁移性十分明显，在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索，掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生可持续发展。

　　5、重视课堂教学的检测评价

　　改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时反馈。针对“学生课堂学*情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正反馈。

　　评价的形式可灵活多样，如知识技能学*的评价可以由教师提问学*情况，小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主，及时表扬、多鼓励，对演示表述错误的，也应循循善诱、肯定成绩，指导学*方法。

　　进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学*和教师教学效果的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。

　　一、教材分析

　　从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水*和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学*和探索的能力。三年级的这套教材主要学*内容为：信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。

　　二、学情分析

　　三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

　　三、教学目标

　　（1）知识与技能：

　　了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键*惯，学会打字。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，

　　四、教学重、难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣。

　　2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　3、能通过关闭按钮关闭窗口。

　　4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

　　5、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键*惯。

　　五、工作要点及措施

　　1、备课，备课是上好课的.前提；

　　2、上课以学生上机练*为主，在培养学生学*兴趣，获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

　　学情分析:

　　本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:

　　1、信息技术基础及电脑常识

　　2、练*中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

　　3、电脑画画基础

　　4、因特网基础

　　第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。

　　第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

　　第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。

　　第四主题让学生学*如何使用IE 浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学*网络知识奠定基础。 教材分析:

　　信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的.工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

　　教学目标:

　　知识与技能:

　　1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

　　2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

　　3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

　　4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

　　5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作*惯。

　　6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

　　过程与方法:

　　学生通过自主学*、合作交流等学*方法，培养学生良好的使用计算机的*惯，增强学生学*信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

　　情感态度与价值观:

　　通过学*掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴 趣。

　　工作要点及措施：

　　一、备课 。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子。

　　二、上课以学生上机练*为主，在培养学生学*兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

　　教学方法和措施：

　　在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练*不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标，为了使学生能够达到，我确定了以下的教法和学法：

　　1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学*内容。

　　2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。

　　3、主动探索自主学*法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学*的兴趣和积极性。

　　一、指导思想

　　人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

　　二、课程任务及目标

　　1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。

　　3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

　　4、学会输入汉字，加强指法练*。

　　5、培养良好的计算机使用*惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

　　三、教学重点、难点

　　重点：

　　1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成

　　3、了解windows操作系统

　　难点：

　　1、熟练掌握计算机的基本操作

　　2、对程序窗口的简单操作。

　　3、熟练输入汉字，正确运用指法。

　　四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施

　　信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水*和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。

　　(一)课前准备

　　1、深入了解学生

　　教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水*、学*态度和学*动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

　　2、科学设计教学方案

　　设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。

　　教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清楚。重点突出那些与日常学*和生活紧密相关的知识和技能，让学生学*之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学*和生活带来的便捷和快乐。

　　确定教学方法应根据单元教学实际，合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学*等教法和学法。

　　在独立备课的基础上，开展集体备课活动。互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成个性化教案。保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

　　3、构建良好的教学环境

　　做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学*资源，实现共享。

　　教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前认真检查教学设备和教学软件环境，及时排除设备和软件故障，并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作，确保课堂教学顺利进行。

　　(二)课堂教学

　　将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程注意以下几点：

　　1、营造良好的信息技术学*氛围

　　在课堂上面向全体学生，建立民主、*等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异，创造条件，使学*过程突显主动性与独创性。根据学生的'年龄特征，组织富有创意的学*活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学*。营造良好的信息技术学*氛围。

　　2、注重学生学*方式的转变

　　注意“以学定教”，注重转变学生的学*方式，把学生学*过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学*成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能，掌握学*方法，形成正确的情感态度与价值观。

　　3、关注学生个体差异，注重分层教学。

　　因为家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学*信息技术知识时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学*目标，使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经掌握了常规内容的学生就可以去学*较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的同学达到常规内容即可。

　　4、重视技术学*的实践性

　　信息技术应用中的可迁移性十分明显，在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索，掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生可持续发展。

　　5、重视课堂教学的检测评价

　　改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时反馈。针对“学生课堂学*情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正反馈。

　　评价的形式可灵活多样，如知识技能学*的评价可以由教师提问学*情况，小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主，及时表扬、多鼓励，对演示表述错误的，也应循循善诱、肯定成绩，指导学*方法。

　　进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学*和教师教学效果的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。

　　学情分析:

　　本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:

　　1、信息技术基础及电脑常识

　　2、练*中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

　　3、电脑画画基础

　　4、因特网基础

　　第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。

　　第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

　　第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。

　　第四主题让学生学*如何使用IE 浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的'用意，为后续进一步学*网络知识奠定基础。 教材分析:

　　信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

　　教学目标:

　　知识与技能:

　　1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

　　2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

　　3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

　　4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

　　5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作*惯。

　　6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

　　过程与方法:

　　学生通过自主学*、合作交流等学*方法，培养学生良好的使用计算机的*惯，增强学生学*信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

　　情感态度与价值观:

　　通过学*掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴 趣。

　　工作要点及措施：

　　一、备课 。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子。

　　二、上课以学生上机练*为主，在培养学生学*兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

　　教学方法和措施：

　　在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练*不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标，为了使学生能够达到，我确定了以下的教法和学法：

　　1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学*内容。

　　2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。

　　3、主动探索自主学*法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学*的兴趣和积极性。

　　第1课 与新朋友见面

　　一、教学目标：

　　1、初步了解电脑在生活中的运用；

　　2、初步掌握电脑各外观部件的名称；

　　3、基本掌握电脑的.开机、关机操作；

　　4、熟悉电脑桌面；

　　二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；

　　三、教学难点 ：电脑的关机操作；

　　四、教学过程 ：

　　（一）、了解电脑在生活中的用途：

　　教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

　　1．学生自由发言；

　　注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

　　2．教师补充说明绍电脑的常规用途；

　　3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学*等等。

　　（二）、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

　　1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。

　　教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

　　2．看谁识的快；

　　教师任意指出设备，学生报出名称。

　　3．考一考；

　　你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

　　1．学生自由讨论。

　　2．学生自问自答：

　　方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事 教师一旁点拔，补充。

　　3．教师总结介绍：

　　如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

　　（三）、初试电脑

　　教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）

　　1． 学生依据电视机的开关猜测。

　　2．教师讲解开机的方法。

　　A：打开显示器的开关。

　　B：打开主机上的开关。

　　注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

　　3．确定开关：

　　A：教师指出显示器及主机上的开关。

　　B：学生互指显示器及主机上的开关。

　　4．开机

　　A：教师开机。

　　注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。

　　B：学生开机。

　　要求相互监督、提醒。

　　5．接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

　　教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 学生回答。

　　教师归纳、补充说明：

　　A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

　　B：任务栏的介绍。

　　C：开始按钮的介绍。

　　6． 关机：

　　教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？

　　(1) 学生指出应关闭电脑。

　　(2) 教师讲解关闭电脑的步骤：

　　A：教师演示关机步骤。

　　B；教师讲解关机重点：

　　五、板书： 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）

六年级上册信息技术教学工作计划9篇（扩展4）

——六年级上册信息技术教学工作计划 (菁华5篇)

　　一、指导思想：

　　贯彻国家教育方针和*会议精神，按照省教育厅、市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xx—20xx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素质，发展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。

　　二、教材分析：

　　选用的教材是，海南出版社出版社的'《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把普通照片变成艺术品；展示和分享电子相册；翻录和制作音乐CD；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学*方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、加贴*生活，如把普通照片变成艺术品、展示和分享电子相册、录制个人专辑等。

　　三、学生分析：

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算

　　1

　　机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学*打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。

　　四、本册的教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解数码相片的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　五、教学措施与方法：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

　　2

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　六、教学进度表：略

　　一、指导思想：

　　贯彻国家教育方针和*会议精神，按照省教育厅、市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xx—20xx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素质，发展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。

　　二、教材分析：

　　选用的教材是，海南出版社出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把普通照片变成艺术品；展示和分享电子相册；翻录和制作音乐CD；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学*方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、加贴*生活，如把普通照片变成艺术品、展示和分享电子相册、录制个人专辑等。

　　三、学生分析：

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算

　　1

　　机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学*打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。

　　四、本册的教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解数码相片的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　五、教学措施与方法：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

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　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的`能力。

　　六、教学进度表：略

　　一、学情分析

　　学*对计算机信息技术课的'兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学*，让学生能尽量熟悉和使用flash ，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学*动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。

　　教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本知识及技能，以及学*完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用GIF 动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。

　　2、学会利用Flash 中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。

　　3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。

　　4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练*作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　4. 搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对 Frontpage的学*，让学生能尽量熟悉和使用 Frontpage，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是以网上浏览，通过了解电脑及windows，完成一些与学生学*生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要是制作网页，在这一单元中，要让学生学*，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：认识 FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

　　2、过程与方法

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

　　本知识和技能，了解信息技术的`发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　3、情感态度与价值观

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提

　　问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以

　　组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　一、学生知识能力分析

　　六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多学生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对音频、视频也有所了解。但总体的认识水*较肤浅，不能很好的应用到生活中。

六年级上册信息技术教学工作计划9篇（扩展5）

——小学六年级信息技术教学工作 (菁华3篇)

　　一、教学目标：

　　1、以信息素养的形成为主线，以全面提高所有学生的信息素养为根本目标。

　　2、正确理解信息技术，合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达，具备信息科技的基础知识和技能；

　　3、培养学生信息技术发展思维、学会学*、自主探索和合作交流和解决问题的能力；

　　4、了解常用信息科技的常识，知道信息科技在日常生活中的应用；具备进行信息收集、处理、传输和表达的简单技能；尝试观察和总结图形界面软件以及其它软、硬件使用的规律和特点，理解常用信息技术工具的作用并掌握基本的使用方法；对信息科技的学*和使用表现出兴趣。

　　5、尝试应用所学信息科技知识和技能，获取新知识，解决简单、真实、开放的问题，并在此过程中，开始形成能根据特定的要求，有目的地选择、判断信息和有个性地表达信息的意识；能体会与他人合作和交流的重要性，并开始具有乐意与他人一起合作的表现。

　　6、知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束；逐步具有自律的意识，能够进行自我保护；开始养成信息技术良好的使用*惯和责任意识。

　　7、要求学生在学*、实践、活动过程中，逐步体会信息科技对社会的生活、学*、文化等产生的影响，并自觉遵守法律法规和道德准则，形成良好的行为规范，具有自律意识和社会责任感。

　　8、能辨别是非，抵制不良倾向，勇于承担社会责任。

　　二、学情分析：

　　六年级共四个教学班，学生素质参差不齐，水*各异，入校时电脑水*即相差悬殊，有入门甚早操作熟练者，也有对电脑久慕其名却未能一见者，更有电脑面前杀得天昏地暗却只知有游戏者，还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者，面对这样一个群体，各种问题在教学工作中无处不在；教学应多设计精彩任务激发学生的学*兴趣，以达到最佳的教学效果。

　　三、 提高教学质量的具体措施：

　　1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学*信息技术的信心。

　　2、进一步引导学生正确的学*方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学*兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

　　3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

　　4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

　　5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学*那些已经过时的知识。

　　6、加强备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学*。

　　农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。

　　1、 不是统考科目，重视程度不够

　　2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，

　　3、 地域内参与研讨的人员少，

　　对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。

　　所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。

　　本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。

　　在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练*题的参考程序，便于教师指导和学生练*。

　　教案编写完毕后，列出了“Logo命令一览表”，以便教师在备课时，或是在编写过程时查阅。

　　在最后，还列举了一些图案的制作程序，提供给有富余时间的教师在课余参考，探索，举一反三，更加熟练地修改应用。相信所列举的相关程序的示例已经基本满足的本教材的需要。

　　相信，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。

　　在编写的过程中，鉴于自已的'专业水*差，操作不熟练，书中的很多知识点都不能准确的阐述过详，只立足在上课的基础上进行编写。肯定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的教师们参考，二是希望得到专业人才的引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的教师们提供一套完整的教学参考资料。

　　本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，因为我个人的水*实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，如果同行们在运用的过程中，发现有错漏的地方，请大胆斧正。

　　一、全册教材分析及教学总目标。

　　教材中“Logo语言”共安排了11课，第1——3课学*Logo语言的简单作图命令，包括前进、后退命令。左转、右转命令。提笔、落笔命令。藏龟、显龟命令。清屏复位命令，复位命令，擦除命令等。其中第1课是掌握进入与退出Logo语言窗口，学*清屏复位、显龟、藏龟命令，第2课通过画楼梯学*前进、后退命令。左转、右转命令。第3课通过画虚线学*提笔、落笔、复位、擦除命令。第4—6课主要学*Logo语言的重复命令。第4课通过画正多边形学*重复命令，掌握重复命令的基本格式，第5课画星星是重复命令的进一步运用，第6课画风车是学*重复命令的嵌套。第7课学*画彩色图形，主要是掌握有关色彩方面的几个命令。第8课画组合图形是一个综合运用，是巩固前面学*的基本命令的综合联系，也是为后面学*过程作准备，起到一个铺垫作用。第9——11课主要是学*过程，其中第9课是定义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应该说教材中Logo语言命令的学*都是穿插在任务中来完成的，所以这些课名基本上就是一个具体任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车、画组合图形等等，突出了教材编写以“任务驱动”为主线

　　二、完成目标和提高教学质量的具体措施。

　　（1）采用“任务驱动”的方式组织教学活动。

　　（2）重视上机操作，培养学生的动手能力。

　　（3）注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　（4）采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

　　三、学科实践活动（师生两个方面）。

　　学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学*中得到了极大的提高，在学*过程中，他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此在教学时，尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。

六年级上册信息技术教学工作计划9篇（扩展6）

——六年级下册信息技术教学工作计划菁选

六年级下册信息技术教学工作计划15篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的六年级下册信息技术教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、教材分析

　　经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学*中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为*惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。

　　《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

　　1.信息感知

　　(1)了解物联网的相关概念及发展状况。

　　(2)知道感知物体信息的常见技术。

　　(3)了解对物体信息的标识技术。

　　(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。

　　2.信息传输

　　(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。

　　(2)知道物联网中的无线传输技术。

　　(3)了解电子标签的功能和作用。

　　(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。

　　3.智能应用

　　(1)能够从生活中发现物联网技术的应用。

　　(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

　　(3)能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。

　　(4)通过学*与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

　　教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学*的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学*、分析解决问题的能力和创新、合作精神。

　　20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学*的主要内容，更贴*学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学*的同时，可以综合地运用已学知识(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练*，在解决实际问题的过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。

　　此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学*网和信息技术教师交流*台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

　　二、教学建议

　　20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：

　　1.课前准备充分，激发学生兴趣。

　　教师课前准备充分，积极营造良好的学*氛围，激发学生学*的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的'应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学*兴趣。

　　2.应用实践，培养学生创新能力。

　　强调探究式学*方式，关注学生的学*过程和实践方法。让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学*有关物联网的相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创造性的思维能力和探索精神。

　　3.加强教学研究，提倡集体备课。

　　对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

　　三、教学进度

　　【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　19.1到9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

　　29.8到9.14智能楼道灯——红外线传感器

　　39.15到9.21中秋节放假

　　49.22到9.28

　　59.29到10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假

　　610.6到10.12

　　710.13到10.19

　　810.20到10.26感知变幻——运动传感器

　　910.27到11.2

　　1011.3到11.9智能电子秤——称重传感器

　　1111.10到11.16期中考试

　　1211.17到11.23

　　1311.24到11.30物联网中的“身份证”——电子标签

　　1412.1到12.7

　　1512.8到12.14家园安全卫士——红外线报警

　　1612.15到12.21

　　1712.22到12.28智能导航——卫星定位导航

　　1812.29到1.4元旦放假

　　191.5到1.11复*考查

　　201.12到1.18复*考试

　　1月24日放寒假

　　211.19到1.24

　　【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　12.16到2.22智能家居——远程控制家电2月16日上课

　　22. 23到3.1

　　33.2到3.8智能交通——ZigBee技术

　　43.9到3.15

　　53.16到3.22仰望星空——在线天文台

　　63.23到3.29

　　73.30到4.5气象分析——数字气象站清明节放假

　　84.6到4.12

　　94.13到4.19

　　104.20到4.26感知生长——数字农植园期中考试

　　114.27到5.3劳动节放假

　　125.4到5.10

　　135.11到5.17复*考查

　　145.18到5.24

　　155.25到5.31

　　166.1到6.7端午节放假

　　176.8到6.14

　　186.15到6.21复*考试

　　7月1日放暑假

　　196.22到6.28

　　206.29到7.1

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重学*信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学*，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复*巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学*和综合应用的.特点和培养目标不能偏离，复*巩固提高的目标必须达成。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学*兴趣与探究欲望。

　　2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学*、人机对话学*，积累经验。

　　3、发挥小组合作学*的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。

　　4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学*为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复*巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。

　　5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学*、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学*画上完美的句号。

　　四、教学措施

　　（1）备好课：分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

　　（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。

　　（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。

　　（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、教学内容及时间安排

　　注意事项第一周

　　第1课有趣的机器人第二周

　　第2课虚拟的机器人第三、四周

　　第3课听话的机器人第五、六周

　　第4课聪明的机器人第七、八周

　　第5课大足石刻受损调查（一）第九周

　　第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周

　　第7课文物专家来大足第十二、十三周

　　第8课国之瑰宝亟待保护第十四周

　　第9课我的小学我的班第十五、十六周

　　复*第十七、十八周

　　检测第十九周

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学*的动力。

　　一、基本情况：

　　90%以上的学生对学*信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学*，对电脑有一定的认识，，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学*信息技术只是等同的认为是学*计算机。

　　在学*上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练*，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　二、教学目标

　　“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　1、复*巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

　　2。进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。

　　3。对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、进一步使学生了解电脑的.基本构造，熟练开机和关机，了解windows操作系统及进行相关的操作。

　　5、初步学*网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

　　6、培养学生对学*信息技术课的兴趣，为振兴我国的计算机事业而树立远大理想。

　　7、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力。

　　8、培养学生主动学*和自学能力，培养学生正确的学*信息技术的方法。

　　三、方法措施

　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

　　1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。

　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟

　　3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

　　4、加强复*与巩固，培养学生兴趣。

　　一学情分析

　　六年级学生对学*计算机有了一定基础，掌握了图像处理电子表格Flash动画制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机兴趣外，着重学*信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机应用能力，为下阶段计算机学*打下较扎实基础。

　　二教材分析

　　本册教材编写内容选择，遵循学科教学规律儿童身心特点，本着学有用科学学身边科学，学有用技术学身边技术原则。以“合作学*，综合应用”为主要特点目标。内容选择上兼顾地区差异技术发展方向，分别编写了“机器人人工智能”“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容也可拓展后作为兴趣小组活动教材。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复*巩固小学信息技术知识技能方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系前提下，根据地区学校教师学生情况，编写校本教材，确定相应活动主题开展教学例如三峡库区生态考察桥都x火锅起源发展大巴山动物……。但小组合作学*综合应用特点培养目标不能偏离，复*巩固提高目标必须达成。

　　三教学目标

　　1让学生了解人工智能机器人常识，激发学生对机器人学*兴趣探究欲望。

　　2让学生初步了解体验人工智能特性应用，理解虚拟机器人工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验尝试网络学*人机对话学*，积累经验。

　　3发挥小组合作学*优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作创造成功快乐喜悦。

　　45-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学*为主要方式，通过对小学信息技术知识技能方法复*巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力目标。

　　5第9课为综合课，完成以“我小学，我班”为主题毕业作业。检验本单元“合作学*综合应用”目标达成情况，也为小学阶段信息技术学*画上完美句号。

　　四教学措施

　　1备好课分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

　　2上好课按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”教学流程，形成自己教学特色。

　　3辅导学生根据学生实际情况采用多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确操作*惯方法。采用多关心多提问帮助学困生，激发学困生学*兴趣。对于特别有兴趣同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生特长。

　　4操作考核对学过每一单元时进行检测，时分析指正查漏补缺。

　　五教学内容时间安排

　　注意事项第一周

　　第1课有趣机器人第二周

　　第2课虚拟机器人第三四周

　　第3课听话机器人第五六周

　　第4课聪明机器人第七八周

　　第5课大足石刻受损调查一第九周

　　第6课大足石刻受损调查二第十十一周

　　第7课文物专家来大足第十二十三周

　　第8课国之瑰宝亟待保护第十四周

　　第9课我小学我班第十五十六周

　　复*第十七十八周

　　检测第十九周

　　一情况分析

　　一班级情况分析

　　1本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生基础知识概念掌握还算牢固，口算乘法口诀掌握还好。但粗心大意还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学*态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能时完成作业等，对于学*数学有一定困难。所以在新学期里，在端正学生学*态度同时，应加强培养他们各种学*数学能力，以提高成绩。

　　2本班级学困生有千家怡马文斌千阳肖千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人作业。今后首先还是加强学**惯培养，如学前预*课后复*等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写基础上才有可能认真思考。因此要在本学期教育教学中培养孩子良好学**惯，增强孩子自信心，探寻良好学*方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

　　二教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容万以内加法减法笔算，倍认识，多位数乘一位数，分数初步认识，长方形正方形，毫米分米千米吨认识，时分秒，，数学广角—集合重叠问题数学实践活动数字编码等。

　　这学期本册教材重点教学内容是万以内加法减法笔算多位数乘一位数以四边形，所以培养他们计算能力空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学*兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

　　二本学期教学指导思想

　　1改进笔算教学编排，体现计算教学改革理念，重视培养学生数感。

　　2量计量教学联系生活实际，重视学生感受体验

　　3空间图形教学，强调实际操作自主探索，加强估测意识能力培养

　　4提供丰富现实学*选段，体现知识形成过程。

　　5逐步发展学生综合运用知识能力，注重情感态度价值观培养。

　　三本学期教学主要目要求

　　一知识技能方面

　　1会正确笔算三位数加减法，会进行相应估算验算。

　　2会口算一位数乘整十整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。

　　3初步认识简单分数分母小于10，会读写分数并知道各部分名称，初步认识分数大小，会计算简单同分母分数加减法，会解决简单分数实际问题。

　　一、学情分析

　　学生们对学*信息技术课很感兴趣。经过三年半的信息技术学*，学生对电脑有一定的认识能够使用一些简单的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练*，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　二、教材分析

　　下学期以复*《小学信息技术》四册教材的教学内容为主。基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS演示分别用两课时进行复*，因为这些是学生在小学阶段必须要掌握的核心内容，共有10课时；Scratch、logo、机器人、物联网分别用一课时进行复*，共有4课时。每个模块的.复*，除了以知识点的复*外，还可以安排相关的主题活动来进行。

　　三、教学目标

　　“中小学信息技术课程指导纲要（试行）所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。特制订本学期教学目标如下：

　　四、教学措施

　　1、教学活动要以理论和实践相结合。

　　2、认真备课，针对教学内容具体分析。

　　3、结合实际，以实物或图片演示组织教学。

　　4、根据实际情况，合理安排教学进度。

　　5、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。

　　6、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

　　7、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

　　8、加强复*与巩固，培养学生兴趣。

　　“计算机普要从小学生抓起。”为了普计算机基础知识，提高学生计算机操作技能，我针对我校学生信息技术水*综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下

　　对教师自身要求

　　作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房维护工作，微机出现问题时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。

　　对学生要求

　　本学科虽然没有统一测查，但我觉得不应该放松对学生要求，要让他们在课堂上学到更多信息技术知识，掌握更多信息技术操作技能，从而为今后学*打下坚实基础。

　　三年级主要教授电脑基础知识，主要内容包括认识计算机学会开关机学*输入字母数字学*画图工具使用。课时安排如下

　　第一周，传授微机室规则，了解什么是信息。

　　第二周认识计算机主要部分

　　第三周学*开关机

　　第四周知道启动写字板，学*输入数字。

　　第五周启动写字板，知道输入熟悉字母

　　第六周学*输入简单汉字，比如学校名称姓名

　　第七周简单修饰字体颜色样式

　　第八周删除键，回车键空格键使用

　　第九周学*启动画图工具，知道画直线圆

　　第十周学会给线条变粗细，颜色

　　第十一周学会怎样填充颜色

　　第十二周橡皮放大工具使用

　　第十三周怎样输入数字字母

　　第十四周画简单图形

　　第十五周画小树花草

　　第十六周画房屋

　　第十七周创作作品展示

　　第十八周信息技术小测验

　　四年级主要是制作电子报，金山打字通以微软附带游戏学*，教授时间内容如下

　　欢迎使用

　　欢迎使用

　　第一周复*启动写字板工具，输入数字字母。

　　第二周大小写字母转换键空格回车键学*。

　　第三周删除键退格键使用。

　　第四周怎样变字体大小颜色

　　第五周加粗变斜以形状改变学*

　　第六周学*选择输入法，输入简单汉字

　　第七周简单汉字输入，翻页选择工具

　　第八周稍微难汉字学*

　　第九周稍微难汉字学*

　　第十周词语句子输入

　　第十一周字体美化复*

　　第十二—三周练*打字

　　第十四周金山打字通学*

　　第十五周金山打字通游戏

　　第十六周桌上弹球

　　第十七周纸牌学*

　　第十八周信息技术小测验

　　五年级六年级教学主要是结合教材，尽量落实教材中教学内容。五年级写字板是主要模块，其中许多技能在四年级电子报制作中都有所教学体现，本学期进一步练*文档编辑修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片教学为本学期教学重点。

　　总之，在本学期信息技术学科教学中，我力争按照本学科教学要求，努力完成本学期教学任务，让孩子们掌握更多技能。

　　新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

　　一、教材分析：

　　小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学*第三册。今学期学*第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。

　　二、教学目标和任务

　　目标是培养学生以下几种能力：

　　1、操作能力：

　　（1）学*一些计算机的基本操作方法。

　　（2）学*常用软件的使用方法。

　　（3）学*怎样利用计算机辅助于其它学科的学*。

　　2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

　　4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的'图画，优美的音乐等。

　　三、学生情况分析：

　　学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学*风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学*态度端正，学*目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学*标兵。

　　从以前的学*情况来看，大部分学生学*认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教学措施：

　　1、充分调动学生学*微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学*中自愿的学、主动的学。

　　2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

　　3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

　　4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

　　5、发挥更多的自然优势搞好教学。

　　6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

　　7、利用优生指导差生的方法进行教学。

　　五、教学进度：

　　教学进度

　　课号

　　内容

　　课时

　　周次

　　一

　　走进LOGO王国

　　2

　　1-2

　　二

　　2

　　3-4

　　三

　　2

　　5-6

　　四

　　省时省力来画图

　　3

　　7-9

　　五

　　美妙的万花筒世界

　　3

　　10-12

　　六

　　奇妙有趣的新本领

　　3

　　13-15

　　七

　　大小图形轻松画

　　3

　　16-18

　　八

　　美妙动听的LOGO音乐

　　3

　　19-21

　　九

　　算法的概念

　　3

　　1-3

　　十

　　算法的实现

　　3

　　4-6

　　十一

　　五彩的信息世界

　　3

　　7-9

　　十二

　　什么是信息技术

　　3

　　10-12

　　十三

　　身边的信息技术

　　3

　　13-15

　　十四

　　信息安全与信息道德

　　4

　　16-19

　　六、教研专题:

　　信息技术与课程整合

　　一学生基本情况

　　六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对丰富多彩形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不像语文数学那么枯燥单调。但对学*信息技术只是等同认为是学*计算机。在学*上处于一种玩电脑状态。

　　二教材分析

　　本册教材共有15课，介绍了多媒体技术幻灯片制作计算机处理声像文件基础知识技能。教材以培养学生信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”指导原则，通过任务驱动方式，让学生在学*过程中不断增长知识，不断提高技能。

　　三教学目标

　　1.了解媒体多媒体多媒体作品概念，知道多媒体表现形式。

　　2.初步认识powerpoint，掌握powerpoint启动退出方法。

　　3.熟练掌握建立演示文稿方法学会制作文字幻灯片。

　　4.掌握设置文字方法对文字段落排版。

　　5.掌握应用设计样葩设置幻灯片背景方法。

　　6.掌握在幻灯片中插入图片方法。

　　7.掌握添加新幻灯片方法。

　　8.掌握添加艺术字方法。

　　9.掌握绘制图形方法。

　　10.掌握在幻灯片中插入声音方法。

　　11.了解幻灯片常用视图方式。

　　12.掌握对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画方法。

　　13.掌握设置幻灯片切换方式。

　　14.掌握超级链接使用方法。

　　15.掌握幻灯片三种放映方式。

　　四教学措施

　　教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

　　4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　5、INTERNET：浏览枉页。

　　教材分析：

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学*好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　课文涉及学科知识信息技术手段

　　汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

　　世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报

　　房间的布置数学Word中的综合文档处理

　　铺地砖数学Word图片处理

　　编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

　　周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作

　　我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

　　二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

　　毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

　　2、学*方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、与学科结合更紧密，体现知识的`综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

　　教学措施：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　教学进度表：

　　一、汉字的发展

　　1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

　　3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的*惯培养。

　　二、世界之最

　　1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

　　2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。

　　3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

　　教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

　　三、房间的布置

　　1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

　　2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

　　3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

　　教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的*面图绘制出来。

　　四、铺地砖

　　1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学*和使用信息技术的兴趣。

　　2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。

　　3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。

　　教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

　　五、编制古诗集

　　1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

　　2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

　　3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。

　　教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

　　一基本情况。

　　六年级学生通过几年计算机活动课学*，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年.学*对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进行教学，提高学生信息素养能力。

　　二指导思想。

　　遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学*中不断获得成功喜悦。培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质，为他们适应信息社会学*工作生活打下必要基础。

　　三教材分析。

　　本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。

　　四教学重点难点

　　①基础知识掌握。

　　②各种基本概念操作掌握。

　　③实践训练操作有机灵活运用。

　　针对本期实际，我们将学*小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学*要让学生认识我们周围多媒体多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。还要重点学*多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增强幻灯片插入效果。

　　五教学目标。

　　1知识技能主要让学生了解神奇多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。

　　2过程方法培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解掌握信息技术基本知识技能，了解信息技术发展期应用对人类日常生活科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学*合作学*手手段，为适应信息社会学*工作生活打下必要基础。

　　3情感态度价值观通过对计算机演示操作，激发学生对信息技术学*兴趣，培养学生科学态度科学学*方法，培养学生热爱科学以关心社会情感，从而使学生认识到自己肩负重任，从而激发学生学*兴趣，为祖国繁荣昌盛而努力学*。在本学期教学中，进一步落实具体措施，重视学困生转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生信息技术应用能力逐步提高。

　　六提高教学质量措施。

　　1以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练掌握所学知识。认真组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。

　　2注重解决学生学*过程中遇到典型问题，并能举一反三。认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确操作*惯方法。采用多关心多提问帮助学困生，激发学困生学*兴趣。对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长。

　　3注重学生主体作用发挥自学能力创新能力培养。

　　4结合组织相应竞赛提高学生兴趣。

　　5有意识地注重学生之间互帮互助，培养学生合作精神。

　　6提优补差内容途径方法注重辅差培优提中对于生可以适当学一些课外知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己技能技巧；对于学困生在课上课后给予更多关心帮助指导。对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长。

　　七课时安排。

　　每两周完成1篇课程教学，并随时安排练*巩固课。

　　一、情况分析

　　（一）班级情况分析：

　　1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学*态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学*数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学*态度的同时，应加强培养他们的各种学*数学的能力，以提高成绩。

　　2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学**惯培养，如学前的预*、课后的复*等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学**惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学*方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

　　（二）教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

　　这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的`分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学*兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

　　二、本学期教学的指导思想

　　1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

　　2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

　　3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

　　4、提供丰富的现实学*素材，体现知识的形成过程。

　　5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　（一）知识和技能方面

　　1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

　　一学情分析

　　六年级学生对学*计算机有一定基础，基本知识技能掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确使用计算机*惯还没形成，考虑到五年级学生本学期上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机兴趣外，着重继续巩固加深对信息技术学*，让学生能尽量熟悉使用计算机，提高学生对计算机应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机应用能力，为下阶段计算机学*打下较扎实基础。

　　二对教师自身要求

　　作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房维护工作，微机出现问题时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。

　　三教学措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材学生实际出发，在开学初制订出切实可行教学计划。认真落实“五认真”具体措施

　　1认真备课明确教学重点难点关键，探索研究疑难问题微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

　　2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能技巧，体现以学生为主体，教师为主导教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际教学方法手段，调动学生学*积极性，注重学生能力培养，做好教学后记。

　　3认真布置作业要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语信息技术基础知识基本技能训练。

　　4认真组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。

　　5认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确操作*惯方法。采用多关心多提问帮助学困生，激发学困生学*兴趣。

　　一、教材分析

　　经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学*中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为*惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。

　　《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

　　1。信息感知

　　（1）了解物联网的相关概念及发展状况。

　　（2）知道感知物体信息的常见技术。

　　（3）了解对物体信息的标识技术。

　　（4）了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。

　　2。信息传输

　　（1）知道感知的信息类型（如红外线、声音、光等）。

　　（2）知道物联网中的无线传输技术。

　　（3）了解电子标签的功能和作用。

　　（4）知道信息传输过程中常见的组网技术。

　　3。智能应用

　　（1）能够从生活中发现物联网技术的应用。

　　（2）能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

　　（3）能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。

　　（4）通过学*与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

　　教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学*的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学*、分析解决问题的能力和创新、合作精神。

　　20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学*的主要内容，更贴*学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术；其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学*的同时，可以综合地运用已学知识（红外线传感器、卫星定位导航……）明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练*，在解决实际问题的.过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。

　　此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学*网和信息技术教师交流*台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

　　二、教学建议

　　20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：

　　1。课前准备充分，激发学生兴趣。

　　教师课前准备充分，积极营造良好的学*氛围，激发学生学*的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学*兴趣。

　　2。应用实践，培养学生创新能力。

　　强调探究式学*方式，关注学生的学*过程和实践方法。让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学*有关物联网的相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能？我们还可以利用它们做些什么？从而形成创造性的思维能力和探索精神。

　　3。加强教学研究，提倡集体备课。

　　对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》（6年级）光盘。提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

　　三、教学进度

　　【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术（每周1课时）

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　19。1~9。7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

　　29。8~9。14智能楼道灯——红外线传感器

　　39。15~9。21中秋节放假

　　49。22~9。28

　　59。29~10。5电子温度计——温度传感器国庆节放假

　　610。6~10。12

　　710。13~10。19

　　810。20~10。26感知变幻——运动传感器

　　910。27~11。2

　　1011。3~11。9智能电子秤——称重传感器

　　1111。10~11。16期中考试

　　1211。17~11。23

　　1311。24~11。30物联网中的“身份证”——电子标签

　　1412。1~12。7

　　1512。8~12。14家园安全卫士——红外线报警

　　1612。15~12。21

　　1712。22~12。28智能导航——卫星定位导航

　　1812。29~1。4元旦放假

　　191。5~1。11复*考查

　　201。12~1。18复*考试

　　1月24日放寒假

　　211。19~1。24

　　【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术（每周1课时）

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　12。16~2。22智能家居——远程控制家电2月16日上课

　　22。 23~3。1

　　33。2~3。8智能交通——ZigBee技术

　　43。9~3。15

　　53。16~3。22仰望星空——在线天文台

　　63。23~3。29

　　73。30~4。5气象分析——数字气象站清明节放假

　　84。6~4。12

　　94。13~4。19

　　104。20~4。26感知生长——数字农植园期中考试

　　114。27~5。3劳动节放假

　　125。4~5。10

　　135。11~5。17复*考查

　　145。18~5。24

　　155。25~5。31

　　166。1~6。7端午节放假

　　176。8~6。14

　　186。15~6。21复*考试

　　7月1日放暑假

　　196。22~6。28

　　206。29~7。1

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对信息技术的学*，让学生能尽量熟悉和使用计算机，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、对教师自身的要求

　　作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的.维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。

　　三、教学措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　(1)认真备课：

　　明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

　　(2)认真上课：