当班主任的工作总结 (菁华5篇)

当班主任的工作总结1

　　本学期，我所带的是11级应用化工技术3、4班，12应用化工技术6班和13应用化学2班，在学校和本学院领导的统一组织及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学*、生活等方面都取得了好的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强本科生的思想教育，激励学生成才

　　本学期，对于我院的第一批本科生，我认为培养他们良好的道德品质、学**惯、劳动*惯和文明行为*惯是首要任务。我主要以沟通来完成这些工作没有沟通。在沟通中，我了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。在与学生交流前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。

　　二、学生管理

　　在专科生和本科生同时存在的学校，学院新的一些措施，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：

　　1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生*期在学*、生活、心理上存在的问题；抓好生活*惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。

　　2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然；

　　3、在家庭与学校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

　　4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的*惯和生活作风。

　　5、*等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他*等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

　　三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

　　在对待大一新生的工作上，选拔了一批成绩优异，工作能力强，值得同学信赖的班干部队伍。深入学生内部，了解学生情况主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去实施。学生学*需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育，自我管理。要求成绩优异的学生与学*有困难的同学形成“一对一”的小组，主动关心同学的思想，学*与生活，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋带头作用。班长及班干部成为学生与老师之间学风建设的桥梁和纽带；组织学*小组，学*经验交流会和各种学*竞赛活动，形成浓厚的学*氛围。同时教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学*成绩影响和感染周围的同学，在学风建设中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学*型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学*风气，重塑学*化生存的学**惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活*惯”。我的大一班主任工作的策略“防微杜渐，铸造良好的生活*惯”是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上的。

　　四、提高学生社会适应能力

　　通过激励学生参加我院举办的各种活动使学生的自立能力得到了强化，帮助学生了解自己的社会位置和将担负的社会责任，从而合理调节自我期望值，纠正自我意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的自觉性、果断性、自制力，增强他们的挫折承受能力和自控能力，从而增强学生的社会适应能力。

　　五、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活

　　鼓励同学们积极参加学院组织的各项活动，例如“迎新杯”篮球赛、迎新晚会等，以丰富同学们的课外生活，增进同学之间的.友谊，提高同学们的综合素质，培养同学们积极向上的拼搏精神。

　　六、三年级学生实*

　　在离毕业生实*的前两个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并鼓励每一位学生安全、快乐的去实*。

当班主任的工作总结2

　　这学期我担任二年级班主任。回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐，却是那样匆匆。一个个活泼、好动的孩子在学校健康、快乐地成长，积极主动地投入到学*中，让我非常自豪。现将本学期的班主任工作总结如下：

　　一、积极营造民主、*等、和谐向上的班级氛围。

　　学生是班级的主人，学*的主人。营造民主、*等、和谐的氛围，是学生自主学*，合作学*的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在*时的工作尤为重视这一点。

　　二、真诚、耐心，培养学生良好的*惯。

　　低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，好*惯受用一生，良好的*惯是学*的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的*惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤学做的很好。卫生方面我看到纸就检。所以我班在卫生方面也做的.很好。*时严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生。同时我清醒地认识到无论哪一种*惯的养成都不能“说到立即做到”，*时要反复提醒，要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

　　三、全面了解学生，关爱学生,多鼓励学生。

　　每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，*等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。

　　四、切实做好安全工作和管理方面。

　　安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。如在管理方面尽量鼓励学生,分工到人,落到实处。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，深受学生家长得好评。

　　五、存在的不足及努力方向

　　１、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。

　　２、后进生转化还需要努力。今后努力方向。

　　１、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学*的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。

　　２、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。

　　３、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。

　　４、在本学期最后一个月的时间里，认真做好复*动员工作，制订详细的复*计划，进行有效的复*。争取每一个学生都上一个台阶。

　　虽然班主任工作内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好！

当班主任的工作总结3

　　这一学期，我继续担任三年级的班主任和数学科的教学工作。一学期下来，我在学校的领导下，能爱岗敬业，工作上勤勤恳恳，以教书育人为本份；努力学*业务知识，不断提高自己的业务水*。，我从学校领导组织的各项培训学*中不断汲取经验，比起上学期，我在班主任管理的各个方面和教学工作方面都取得了很大的进步。下面就我一学期以来的工作在此作一个简单的总结。

　　一．组织和建立班集体，做好班级日常管理工作。

　　1．这一学期，我在上学期的基础上比较了解学生，如哪些学生比较听话，哪些学生比较调皮；哪些学生成绩较好，哪些学生基础较差；哪些学生管理能力比较强，可以发展为班干部等等。经过全面的权衡，通过全班同学无记名投票的方式选拔了一批同学作为我班的班干部，成立了班委会。同时，我不断地培养我班的班干部，教育他们要以身作则，授予他们管理的方法，不断提高他们的工作积极性和工作水*，也取得了较好的管理效果。

　　2．对学生进行一系列的日常行为规范的培训与教育。如教育学生要坚持戴校牌、佩戴红领巾，教育学生要摆好桌子，教育学生要整理好内务，教育学生要保持好教室清洁卫生，爱护劳动工具等等。坚持让班干部每天检查，我亲自督促，让学生学会独立生活的基本技能，形成良好的生活*惯。一段时间下来，班级的日常管理工作很快步入了正轨。

　　3．经常总结、分析、研究班务工作，在工作中发现问题，剖析问题，反思问题，解决问题。比如我在工作中发现学生的课桌老是摆不齐，于是我认真分析，发现关键是学生心中没有一个统一的准则，各自按照各自的标准去摆，这样当然不整齐；后来我用教室两边的墙壁打记号做标准，中间对齐两边，反复强调，这样一来，学生的课桌的摆放就整齐多了。

　　总之，我能坚持做好班级日常管理工作，并随时发现问题，及时改进方法。

　　二、制定班纪公约、加强班墙室的建设。

　　以前也制定过班级公约，但没有落到实处。这一学期，我制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面，比以前有了很大的改观。应学校要求，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级卫生角，公布栏，展现自我等。还粘贴了一些名人名言及《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学*五认真》等。同学们对这种做法非常欢迎，起到了很好的宣传教育的作用。

　　三．对学生进行思想品德教育。

　　1．这一学期，我班利用班会课对学生进行一系列的思想品德教育，如文明礼貌教育，遵纪守法教育，“忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。

　　2.通过找学生谈心等方式对学生时行思想品德教育，教育学生懂文明礼貌，遵纪守法，热爱集体，乐于肋人，教育学生善待他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈，感恩父母通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，，形成了良好的行为*惯。

　　3.密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，引导好学生的思想往上进、积极、团结、互助等主流思想靠拢。

　　四．关心学生的学*，教育学生努力学*。

　　在这一学期，我经常利用班会课对学生进行热爱学*的教育，让学生认识到学*的重要性，教给学生学*的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢辩，教育学生课后要认真完成作业，认真复*等。

　　五．关心学生身体健康，密切与学生家长的联系。

　　我能随时注意学生的身体状况，发现学生有感冒，发烧，头疼，肚子疼等症状，常常带到医院治疗，并及时与家长联系。特别是本学期九月下旬我校大规模流行的腮腺炎，我班也当数其中，我除了及时送他们到医院治疗，与家长沟通说明要隔离治疗好了方能返校上课外，还每天早上给学生家长打电话询问病情，电话联系不上的还亲自到家了解病情。经常与学生家长取得联系，向家长汇报学生一段时间的学*、生活、思想上的表现，与家长形成合力，共同教育学生。

　　这一学期终于接*尾声，我长长地舒了一口气！这一学期虽然在工作上有了较大的进步，但是，在*时的工作中和与学校领导的谈话中我也发现我在工作中还存在很多不尽人意的地方。待结束了这一学期的工作，我将认真反思自己一学期来的工作：有何长处，有何短处，不够的将要如何弥补？我相信，通过我的努力，下一学期，我将做得更好！

当班主任的工作总结4

　　伴着对20xx年的憧憬，怀着对希望的不懈追求，高一学年结束了，现将下学期的班主任工作总结如下，不当之处请批评指正。

　　一．“严”字当头。

　　“铁打的营盘，流水的兵”，一个班集体如果没有钢性的纪律就不可能打得了硬仗狠仗，而高中三年的拼搏需要的不仅仅是知识，它更需要过硬的情商做基础。对此，我首先加强日常的管理，凡事做以强调就不再做出重复，只需勤到班级巡视，让学生感受到纪律的约束。而学生在这过程中一有违反，就一定要严肃处理，绝不姑息。让学生不敢碰触这根“高压线”。

　　二．“爱”字先行。

　　这个“爱”不仅是师生之爱，更要体现生生之爱，让班级中处处涌动着融融的爱意，让学生在无形当中感受到对班级的珍视与爱护，不忍心去破坏整个大好的氛围，更会因为影响班级的整体形象而自惭形秽。在这过程中我非常关心学生的生活，特别是住宿生的日常生活，让他们尽管身在他乡，却能感受到家一般的温暖；开展互帮互助活动，感受来自同学中的温暖；利用端午节让走读生给住宿生带鸡蛋粽子；在地震的夜晚与学生共渡难关等等。

　　三．“信”字相伴。

　　“亲其师，信其道”，只有建立起学生对老师的充分的信任，老师走进学生的心灵，老师的教育才能真正发挥作用。从开学时我便与学生一起晨跑。开始时大家都能准时到场，可时间长了，就有几位同学总会这样那样的原因迟到，对此我生过气，训过也罚过，但这种现象依旧发生。终于有一天，我因起来晚而迟到时，有一学生说老师你怎么迟到了，罚你。我没把这话当成玩笑，我想，是不是我的某些做法给学生带来了不良的影响，以致于让个别学生有效仿的理由了呢？于是当时我便说，“从今天开始，我们互相监督，如有迟到，要补上圈数，而且还要罚唱歌”。效果显著，但几天后有的同学又开始松懈了，于是第二天我故意迟到了一圈的时间，当学生跑完的时候我补上了该跑的圈数，并且回班立即为学生献歌一首，我知道在那一刻，我不再是老师，而是成了与他们*等的人。尽管在这之后还会有学生会有特殊情况而迟到，但每当这时候学生总会自觉地找到我，向我说明原因。

　　四“疏”字关键。

　　问题总会有的，堵是堵不住的，比如早恋。学生在这个年龄似乎早恋已经是再正常不过的事了，可这件事的危害却实在太大了，传统的办法是杀一儆百，可最后的结果是原来恋着的转入了地下，其他想恋的却一点也没遏止。对此我有针对性的开过主题班会，帮助学生树立远大理想和正确恋爱观，*时有针对性地找学生谈话，不训斥，不责骂，真正贴*心灵，现身说法。

　　人的工作是最难做的，但也最容易让人产生成就感，看着一个个孩子走向成熟成功，那种收获的喜悦又岂能是言语所能穷尽的。为此，这份工作给我的不仅是责任，更是成就，在接下来的工作中我定会竭尽所能将这份工作做到最好。

当班主任的工作总结5

　　本学期，我担任高一（4）班的班主任，作为高一的文科班班主任，面对学校的信任、学生的期待，我感到肩上的任务艰巨，因此不敢有丝毫懈怠。从开学到现在一如既往、兢兢业业，在完成本职教学任务的同时狠抓班级管理，特别是在11月以后借学校班级文化建设之东风重新构建班级组织架构，使班级建设面貌焕然一新。以下是本学期工作总结汇报，望领导给予指导，以利于我今后改进工作。

　　一、工作思路：

　　针对高一文理分科的具体情况，我本着高度负责，扎实推进的工作态度，按照本学期学校的工作安排，认真完成级部交办的各项任务。特别是在班级文化建设开展之际，本着“放权让利回归主体，减负增效提升素质”的宗旨，我积极转变班级建设理念，创新班级建设模式，充分调动学生学*的积极性和主动性，实现让学生快乐学*、激情学*，锻炼能力，提高素质的目标。

　　二、具体工作：

　　（一）、班级教育

　　文理分科以来，按照级部要求进行班级的各方面规章制度的教育，介绍一中学校概况，提出级部和班级管理的具体要求。学生通过入学教育对一中的管理、校风、学风，对我在班级管理中的要求有了初步的了解。通过介绍和学*一中一日常规，学生对高中学*也有了进一步认识。

　　（二）、文化建设

　　在原有的班级文化建设基础之上，根据学校统一部署，我班进行了班级文化的初步构建，和学生一起研究探讨出本班的版规、班训、班级口号等等。并且充分利用“班级墙壁会说话”这一教育学生的阵地，将学生的活动照片和班级的要求、班主任带班理念彰显在教室墙壁的每一个角落。

　　（三）、主题班会

　　作为文化建设的传统主要阵地，主题班会的开展与实际成效成为本届我带班的重中之重。结合班级文化建设的成果，我将主题班会交由学生按照每周主题主动承担组织召开主题班会，效果很好。班级文化建设以来，先后召开了主题为“正确处理矛盾，构建和谐校园”，“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”以及期末复*考试动员等班会。学生们在思想上受到教育的同时，也不同程度提高了个人的素质和能力。

　　（四）、其他活动

　　班级文化建设的内涵不仅仅局限于学*，更重要的要是落实在学生素质的提高上。因此我要求学生按学校德育处的具体倡导和要求组织了不同形式的学生们喜闻乐见的活动。如：音乐欣赏、名人介绍、名著阅读、读书笔记交流、每日颂贤、体育比赛、内务评比、知识考查、实验活动、升旗仪式，学唱校歌等活动。

　　（五）、家长学校

　　本学期期中考试后召开的家长会是我和家长接触最集中的一次。借本次家长会的机会我不但向家长介绍了一中的情况和我班的各方面情况，也集中的了解了部分学生的情况。为我后续工作的开展更加具有针对性提供了依据。同时我在*时也特别注重和家长的沟通和联系。融洽了和家长的关系这为我班级工作的开展提供了很多方便。

　　三、综述：

　　以上所述是本学期中我所做的最主要工作的简单总结，有得有失，经验与教训并存。总之，在本学期中我既按照学校和级部要求开展工作，同时又结合班级学生具体情况采取灵活策略，积极创新工作，特别是在整个学期中始终保持着一种昂扬的斗志，饱满的热情、谦虚的态度和十足的信心。

　　因此，我认为在整个学期中我的工作虽然在有些地方不能完全达到级部的要求，但还是富有成效的。当然，从中我也增长许多智慧和经验。这也为我下个学期带领全体学生攻坚克难，争取突破打下了一个坚实的基础。我将一如既往的扎实工作为一中发展，学生的发展做出更大的贡献。

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当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展1）

——当班主任的工作总结12篇

当班主任的工作总结1

　　一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好五（1）班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作计划开展各项工作。从取得的成绩和存在的问题方面进行具体总结。

　　一、取得的成绩

　　（一）开学工作

　　本学期开学初，及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四年级班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因，给学生安排合适的座位，保证了学生的学*效果。另外，任命陈佳慧为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。

　　（二）学*方面

　　我教育学生认真学*，独立学*，养成良好的学**惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学*的愿望和行动，形成了良性的学*氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。

　　学生选出了胡海韵担任学*委员，负责学*上的事务，给全班同学做榜样、提供帮助，成为学*的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任，积极带领大家认真学*，帮助学*困难的同学，使全班的'成绩得到了稳定和提高。

　　我对学生的书写姿势严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写态度较好，写字的水*较好。

　　我认真做好学生的思想工作，使他（她）们有良好的学*态度，学会独立、自觉的学*，懂得现在的学*是为了将来自己的发展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来后悔就晚了。

　　我还加强对学生的辅导，保证班级成绩的稳定，尽量不让学生掉队。陈娇娇，王芮，高鹏程是认真学*的好榜样，鼓励大家向他（她）们学*，向他（她）们靠齐。

　　（三）纪律方面

　　制订了五年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并及时进行教育。有违纪违规行为13人次，对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育，对遵守纪律的40名学生进行表扬和鼓励。

　　每天早上做好点名工作，及时、真实地填写学生出勤情况。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。

　　（四）安全方面

　　开学时，家长自愿投保，购买了保险单，使学生的安全有了保证。

　　每天教育学生课间注意安全，提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全监督员冉薪治进行监督、教育。全期无安全事故的发生。

　　（七）清洁卫生

　　教室和公共区域的清洁每天由劳动委员安排学生认真打扫，并定时检查。加强对学生的养成教育，使学生明白大家的教室应该大家爱护，基本养成了将垃圾放进垃圾箱的*惯，基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。

　　我对学生的文明*惯加强教育，以身作则，使学生语言文明、行为文明，争做一个正直的人。教育他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜欢的学生，多数学生做得较好。

　　（八）家访工作

　　作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是必须的，因此，做好家访工作是很重要的。通过电话交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现，互相配合教育好学生。本期不管是学生存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等原因，不管是在学生家里，还是在学校，不管是面谈，或是电话联系，我与不少于27个学生的家长交流过，总计46人次以上，便于班级的管理工作。

　　二、存在的问题：

　　1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学*劲头不足，成绩进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。

　　2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育的力量形成合力，班级教育还显力薄。

　　3、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。

　　本学期，我们班虽然做了许多工作，取得了不少成绩，也有很多的不足，但我们将发扬成绩，克服不足，把工作做得更好！

当班主任的工作总结2

　　作为一名连带的班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，并非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了八年级的孩子，他们的身心相对于班主任的要求更多、更高。下面具体总结一下本学期的工作：

　　一、尊重学生，一视同仁。

　　尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要先尊重学生。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲*。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有*等的意识和自由的意志么？老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。

　　二、多鼓励，少批评。

　　给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，*时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切，把“德智体美劳”的综合评价作为本本。从人的智力的几个层次来看，学*的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学*是第一位的同时忽略了太多学*以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得道发展”。

　　三、加强班级管理

　　1、把握每个学生的思想，学*，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学*和教师教学方面存在的问题，及时加以引导，跟踪管理班级，*时，多到教室向学生了解班情，观察学生情况，向学生了解学生，保持班上始终处于班主任的有效监管中。

　　2、有计划地调整班干部队伍，给综合考评优秀孩子参与班级管理的机会．鼓励他们大胆在班上开展活动．班干部素质提高迅速．

　　3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，等违纪行为将要受到何种处理，主要在于耐心的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

　　四、弘扬正气，遏止不良苗头。

　　班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为*惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项政治活动，对学生进行政治思想教育，正确看待基础和发展的关系。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们。增加学生的`学*信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。

　　五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。

　　要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他不想学*成为后进，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通让家长改变教育的方式，老师也要改变教育有方式。

　　六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育。

　　每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上、放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。

　　七、加强家校联系，取得家长的配合与支持。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是*时放学时与多位家长进行交流。

　　八、寒假安全教育。

　　在这漫长的寒假中，我们一定要注意安全。下面我就在今年寒假中需注意的问题提上几点要求，要求全班同学务必作到如下几点：

　　（一）、注意交通安全

　　1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。2、横穿公路要走斑马线、左右看看等，不得随意横穿。

　　3、不得在马路上骑自行车、摩托车。

　　4、不乘坐农用车、超员超载的客车、无牌无照的车辆。

　　（二）、注意水的安全

　　不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍。

　　（三）、电的安全

　　1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

　　3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

　　（四）、注意火的安全

　　1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

　　2、小心、安全烧火、煮饭等。

　　3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放。

　　（五）、注意饮食安全

　　1、自觉养成良好的个人卫生*惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

　　2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

　　3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒、酗酒等。4、不暴饮暴食，防止消化不良。

　　（六）、注意精神安全

　　1、远离网吧。在家里上网要听从父母的指导，不登录、不查看不健康的网站，上网时间要有节制。

　　2、不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。

　　3、不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。

　　4、不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带；不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。（七）、注意其他方面的安全

　　1、不要轻信陌生人。

　　2、外出旅游或走亲访友，一定得到父母的同意。

　　3、睡觉前要检查电是否关好，柴火和碳火是否熄灭防止火灾和中毒。

　　4、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

　　5、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

　　以上就是我个人这学期的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。我很欣慰！我将继续努力！

当班主任的工作总结3

　　xx年的八月份，我带着一颗梦想走进了东海学校小学部。几年来，我一直担任班主任工作。可以说我是幸运的，因为每一届我教过的学生都是我人生巨大的财富。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐。在小学生教育教学中，我们经常遇到一些特殊的学生，可能会让我们束手无策。我认为只要走进学生的心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里得到答案。而通向学生心灵的钥匙则是教师与学生之间的心与心的沟通，用我们的真心去唤醒一颗颗干涸的心，去换取学生成功的笑容，下面是我班主任工作中的几点做法。

　　一、少一些批评指责，多一些真心赞赏，为自信心找一个落脚点。

　　假如没有阳光，世界会怎样；假如没有空气，世界又会怎样？没有赏识的教育就好比是没有阳光和空气的世界。美国诗人爱默森曾说过这样一句话：“自信是成功的第一秘诀”。蹲下来看学生，每个人都是天才。一个长岛的学生基础比较差，有一次，我们学新课，临下课时，看到；李玉龙一直在沉默，我就试着检查一下他的掌握情况，便说：“李玉龙，你来读一下第一自然段。”他没有推辞，站起来，把头深埋在胸前，鼓足勇气开始读。不料，才读一句话同学们就哄堂大笑，原来他不仅把“天放晴了”的“晴”读成“睛”了，而且还有点口吃，就这样一句简单的话他重复有5遍之多。错已成现实，我显然不能批评他。本来他就信心不足，我应该帮他找到长处，帮助他建立自信心。大家笑过之后，我说：“我发现，李玉龙同学有了进步，他开始独立思考问题了”，同学们先是一怔，紧接着大家为李玉龙鼓起掌来，大家理解了老师的意思：“晴”和“睛”是形*字，他能根据“晴”的字型想到“睛”的发音说明他的确经过一番独立思考，而不是遇到不认识的字不读。这表扬使李玉龙增强了自信心。落后的同学要找他们的缺点，批评他，毫不费力就能找出许多条来，但这样做，只能打击他们的自信心，增强他们的自卑感。所以，刚进班级我总让同学们找自己的长处，自己找不到，同学帮助找。

　　李玉龙是以倒数第二的成绩进入我们班的，所以在刚进班时，我就注意培养他的自信，在第一节班会课上，我让同学们找自己的优点。但是李玉龙却怎么也找不到自己的优点，憋得满脸通红。我说：“你肯定有优点，你必须找到自己的优点，每天向我报告你的发现，找到一条给你发一张卡片奖励”。第二天，他兴奋地告诉我说：“老师，我热爱劳动，主动帮班级倒垃圾，这是不是优点？”我立即鼓励他说：“你太了不起了，知道吗？劳动创造了美，爱劳动的人是最美的人，是最值得大家尊重和喜爱的！”他高兴了，以更高的热情投入到班级劳动中，不怕脏，不怕累。学*也开始认真了，每课的生字总是提前学，现在都是他带领大家学*每课的生字，成了我们的生字老师了。只有发自内心的赞赏，才会激发学生内在的前进动力，点燃他积极进取的自信之火。

　　二、少一些回避退缩，多一些诚心帮助，在孩子内心深处播撒爱的种子。

　　俗话说：“铁的纪律，爱的教育”。爱是一种力量，是一种教育。只有了解学生、贴*学生，读懂学生的心，少一点责备、多一点鼓励，做学生的知心朋友，才能理解和帮助他们。对自制力差的学生晓之以理，动之以情，以情感人，这样来培养他们热爱学*，热爱劳动的'美好品德。我们班有个叫于小玮的学生，，家长介绍以前老师对他的评价是“三懒”即手懒，不爱动笔，腿懒，不爱运动，嘴懒，不爱说话。学生性格特别拗，跟老师犟嘴,对学*没有兴趣。有一次因为妈妈没有及时到幼儿园接他，竟然自己抓破自己的脸。刚来到我们班，他把自己封闭起来，不与任何人接触、交谈。

　　面对这样一个孩子，我小心翼翼地与她接触，经常给她补课，休息时间与她谈心，关心她的生活起居，为她送上一瓶洗发水，递上一支笔等等。有人说：人心是土地，感动是泉水。慢慢地，我们的距离拉*了。我便在学*上引导他将受罪改为享受，先品尝学会一个字、一句乘法口诀、一个英语单词的乐趣，然后施加一个快乐的意念。渐渐地，他变得活泼了，敢于和同学们接触了，每次回家父母见到孩子总是夸他进步大。对待于小玮这样一个学生，只有教师的真诚关心，持久关爱，才能溶化学生心中的"坚冰"，才能增进彼此之间的关系。我相信只要善于播种，到处都有播种的机会；只要善于培植，你就能生活在长满感情之树的森林中。

　　三、少一些心浮气燥，多一些耐心引导，使学生上进于反复之间。

　　后进生有上进心，也能上进，但是上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。能这样认识后进生，也就能正确看待后进生的反复，要在反反复复的过程中把后进学生引上上进之路。

　　李冠南同学，脑瓜机灵，有露脸的机会一次也不放过。就是上课管不住自己，作业拖拉的是屡屡发生。他也想改好，多次下决心，当过一段时间便落空。有一次，同学们在完成老师布置的作业，组长批评他作业拖拉，他立刻走上讲台说：“老师，我一定好好表现！以后不再惹你生气。”我知道这是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面势力太强了。一句誓言，当然起不到太大作用。于是，我决定帮助他。珍惜他这一句誓言，帮助他把誓言变为具体的行动，反复肯定会有的，只要他开始向自己的后进面作战，就表扬，就鼓励。于是，每节课，我都特别注意他的听讲以及作业完成情况。一节课一总结，一总结一表扬。这几天，李冠南开始写作业了，写日记了。

　　又过了两天，我检查学生日记，发现他又有一天没写日记了。什么原因？很好理解，懒病又犯了。于是，我对他说：“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。正确的态度是，应该做的事，偏不犹豫，也可以不想做的质量好还是坏，一头扎进去，先做着看，这是治懒病的办法之一。”他果然开始写了，而且不停地写，结果不到２０分钟，他顺利完成了一篇日记，我把日记读给同学们听，同学都为他鼓掌。他感受到了按时完成作业的甜头，所以一连几天，什么事都抓紧干。谁知，此后不久，数学正规作业上交时，缺少一本，原来又是李冠南。问一问原因，他说：“我没有笔了。”我想若用先进同学的标准去衡量他的言行，真使人怒火冲天。但他此刻正处于点状思维的控制中，我若生气，就只能使自己想不出好办法。所以，我想先让他摆脱自己是个不写作业的人的思想，便说：“你这几天各科作业都及时完成，这么点数学怎么能不写呢？一定是想明天再写，会写得更好，是吗？”他露出了笑容。我又说：“你有了进步，但有时懒虫还会拖你的后腿，如果你自己不警惕，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天还要落后。所以，我认为你应该立刻写完，我陪着你。”他点点头，３０分钟后，李冠南写完作业了，一身轻松，见我陪着他，不好意思地笑了。我们要珍惜后进同学的每一点进步，耐心引导，才会在他们出现反复的时候不至于丧失信心，不至于指责埋怨。

　　在今后的工作中，我还要勇于创新，不断地总结经验、改进工作，一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体。我还要在各方面加强学*，不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心。我们不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教育的果实。但是，只要我们对学生诚心帮助，真心赞赏，耐心指导，对学生做细致入微的了解，就会使我们的教育工作如同有了源头活水，常做常新。祝愿我们所有的老师们，以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那一片园地，管理得天清日朗，让学生真正快乐地生活，愉快地学*！

当班主任的工作总结4

　　一、了解班级基本情况

　　在大一新生开学之前，了解班级同学基本概况，在大一新生报到第一天晚上进行了第一次查寝，和同学进行交流，对各同学的个性特点进行了了解，并宣传了学校以及学院的各方面信息，使同学们了解自己今后四年的努力方向。在新生军训期间对学生的优势.潜力方面进行针对性的考察。

　　二、班级管理方面

　　要做好学生各方面工作，单凭班主任的孤军奋战是绝对做不好的，所以必须培养以班干部为中心的学生骨干力量，使其在融入大学生活后能够更好的自力更生。

　　所以尽早的挖掘班级中有向心力的同学，进一步指导他们如何调动同学的积极性，怎样利用他们的优势。挖掘他们的潜力。只有培养得力的班级干部，才能形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。使班级管理工作更容易更简便。

　　三、学生思想工作

　　思想工作是代理班主任的`工作核心，只有在学生思想健康积极的前提下，才能谈及其他。所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会.军训间隙等时间对学生进行思想教育，着重培养学生良好的道德品质.文明行为*惯等。坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除新同学的逆反心理，以提高班级的战斗力。

　　沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，了解学生个人的思想.兴趣.爱好以及取得的成绩和存在的问题。在于同学沟通前做好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的，和同学沟通时，最关键的是找出他们的闪光点。

　　四、注意观察学生的思想动态

　　在日常生活中，通过和同学的广泛接触，了解掌握学生的思想动态，适时适当地引导学生的思想，使学生发展综合素质。同时及时和辅导员老师沟通。

　　五、严格要求，统一对待

　　无规矩不成方圆。做所有事时都应严格要求同学。对待学生一视同仁，没有偏向以免造成班级的混乱。

　　回顾10年9月到11月的两个多月的代理班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激：同时也要感谢学校主管学生工作的领导.辅导员给我这样一次难得的机会，感谢所有带班班主任的帮助。让我深深感受到做代理班主任工作中的成长。

当班主任的工作总结5

　　班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。匆匆一个学期临*结束，又一个阶段的班主任工作告一段落，回顾过去，我有以下几点体会：

　　树立良好的班风

　　学生要在班里学*、生活、成长，要班级活动中显示自己的力量和风貌，良好的班风十分重要。因此班集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。而这来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。本学期我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。我经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

　　组建强有力的班委会

　　要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部，并不断对他们的进行培养和教育。从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学*和工作的关系，处理好能王红兵文档力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学*、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

　　纪律严明，多表扬少批评。严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求学生，制定班规班级，帮助学生养成遵守纪律的好*惯。利用图片、文字、视频等多种渠道对学生进行遵守纪律的教育。坚持多表扬、公开场合少点名批评，鼓励学生自我约束，积极遵守纪律。对违反纪律的学生教师也要给予关心，让他感到温暖，从内心认识到自己的错误。实践证明：这样做效果往往较好。

　　要关爱学生，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

　　班级管理工作千头万绪，班级管理工作奥妙无穷，只有班主任积极投身其中，方能体验其中快乐。班主任工作我坚持。

当班主任的工作总结6

　　刚才老师们讲了许多教育方法与策略，我觉得都很宝贵，值得大家相互借鉴。老师们能讲出这么多，我想原因在于*日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和思考，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。借此机会，我与大家交流几点自己的看法，不妥之处，敬请指出。

　　一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“*常心”。

　　1.责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任，作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。学校的工作涉及方方面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线，下边一根针”。教书育人是学校的责任，落实到班级，就要通过学生行为*惯的养成、学*能力的培养等方面去实现，而每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果，而要取得好的效果就必须有艰苦的付出。再者，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对孩子的发展给予了厚望，希望自己的孩子在你的班级能够得到好的发展，希望通过班主任的耐心教育和疏导，帮助孩子养成好的学**惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。可以说班主任是学校精挑细选的有能力的老师担任，班主任这个岗位确实是光荣的，责任重大的岗位。

　　为了不辜负领导的信任与重托，我校所有的班主任都在付出艰辛的劳动，对此，我代表学校领导向班主任老师说一声：老师，你们辛苦了！同时，也替家长说一声：谢谢你们！

　　带着这份责任，带着这份重托，我们每位班主任老师每天都在忙忙碌碌的工作着，也正是如此，我们的学校工作也较快的呈现了规则性良性运转，这是大家辛勤工作的结果。然而，现在我校还有相当一部分学生纪律意识不强，下课活动和候车仍然较乱。这离我们期盼的低声细语，轻声慢步，路队行走的良好秩序还有一定差距，因此，还需要我们全体班主任共同努力，再度辛苦。如果你真的有责任心就把工作干到最好。

　　2.爱心。*代教育家夏尊说：“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学*环境。要施爱于细微之处，施爱于意料之中，施爱于批评之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。教师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教育孩子，首先应该去爱孩子，爱是教育的力量和源泉。如果我们班主任把学生当做自己的孩子，那样去关心，去爱护，就没有做不好的班主任。只要真有责任心，真有爱心，真有耐心，真有恒心就一定能实现方法总比困难多。换言之，就是没有解决不了的问题，我们一定能够管好学生。你也就有了极强的工作热情。

　　3.*常心。首先，应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起，充满了年轻人的乐趣，仿佛回到了欢乐的青少年时代，怎么会不快乐?学校给了你做班主任的机会，同时也给了你施展才华的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，精心培育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰，自制力还很差，不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题，才需要我们去教育和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们的水*，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生，正确的做法应该是将其视为一种资源，然后耐心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可从容面对各式各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。比如同一个问题，当着全体学生应该怎样说，对个别学生怎样谈，对特殊学生怎样讲，这都是值得深入思考的。再如，怎样选择班干部，怎样利用班干部，怎样把评价恰当的引入班级管理，这都是值得研究的，是有价值的。还有低年级学生怎样要求，高年级学生怎样要求，这也是不同的。我认为，对低年级学生要直接性细致性的要求，更多一些关注和表扬。高年级学生要在直接细致要求的基础上，加大明理性教育，使学生知道这样要求的必要性，进而增强学生遵规守纪，勤奋学*的自觉性。同时，还可以上升到人格尊严等更高层次的引导与要求。还可有针对性，系列性的教育活动。如遵规守纪必要性主题班会，与时间赛跑珍爱生命和生存价值教育，感恩应从感谢父母开始教育，可深追母亲的伟大，父亲的坚强与责任，而后逐步拓展，还可进行自己的责任是什么教育等系列化、递进性、层次性教育。要多让学生亲谈深悟，内化品质，教师的点拨要使学生成为前进中的明灯。这些都需要我们研究，好的班主任不是忙于外表，而是忙于深入的思考。不能只是脚疼治脚，不思根源，那样你会整天忙碌，还是没有明显成效。于是就愿学生不好，管不了，甚至违规施教，还说家长不明事理。好的班主任应该借八面春风，吹青幼苗，与学校同行，与家长同力，与学生同舟，与班级共荣。说的好像是口号，细思就是方法，我认为学方法不如学思考，学思考不如学思想（理念）。只有理念更新，与时俱进，才能真正把学生管理好，教育好。

　　二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、“规则意识”、“创新意识”和“质量意识”。

　　1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之，哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和发展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的工作，始终从全局的利益出发，将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。

　　2.规则意识。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，率先垂范。打铁先得自身硬，作为班主任，要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生定下许多的规则，在班内，规则即班规，可以由大家来定，由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，激励表现好的同学继续发扬，督促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会逐渐形成。可以说好的班主任，所走的管理过程大都是直管、理顺、监管、遥控的过程。而我们的班主任大都在直管上不停的忙碌着，到头来总是事与愿违，苦累无福。我们的直接管理（勤说、勤看、勤查、勤问）是非常必要的。要把自己适度解脱出来，就必须在直管的基础上，理顺班级管理层次（班干部选择与利用，小组长的选择与利用，个别学生的引导与利用等等），制定好适合全体学生的管理制度（班规），最好让学生参与制定，并通过有针对性，目的性的主题班会活动，使全体学生明理、自判，形成向心力，增强荣辱观，进而实现自我管理。这个过程的评价，总结很重要。这样就可以从直管逐渐过渡为监管，而监管到一定文化底蕴时，便可实现遥控管理了。遥控管理应是班级管理的最高境界。到那时，你就轻松多了，也就快乐多了。

　　3.创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度的加快，人们认识事物的水*也在不断的`提高，传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵，去发现学生的内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，潜心研究，不断创新，及时归纳总结，逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。

　　4.质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广泛，发展方向尚未确定，所以，要注重学生的全面发展。要多一把尺子去衡量学生，注重发现和培养学生的个性特长，为孩子的全面发展创设良好的空间，而不仅仅是培养部分学*成绩好的学生。当然，学*成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的重要指标，这与学生的全面发展是不矛盾的。一名优秀的学生，往往不只是文化成绩好，其他表现也不错。一个好的班级，往往不仅是学*成绩好，而且纪律卫生也不错，班内特长生也比较多，团队意识强，运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和发展的生命线，牢牢的抓在手上。希望通过这次交流，不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力，而且要学*其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。希望大家“把听懂的做出来，把做好的说出来”，以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变：即转变观念、转变方法、转变行为；实现三项提高：即理论水*提高、业务素质提高、管理实效提高。

　　最后，我坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！

　　当你成功的时候，你会感到无比的幸福，无比的快乐，而当初的苦和累，就会眨眼消失。我希望我们都向这一目标挺进，无论年龄大小，都是可以成功的，到那时你会终生快乐的。最后，祝大家永远幸福，永远快乐，豪育学子，笑游人生。

当班主任的工作总结7

　　我是屯留五中的一名数学教师，参加工作16年，担任班主任工作有13年。1996年分配到上村中学任教，担任数学老师、班主任，连续被评为乡模范教师。xx年9月调入屯留五中，仍然代数学科、班主任。在校领导的支持下，我也逐渐进步为一名优秀教师，先进教育工作者，市模范班主任，省教学能手。这一切离不开领导的关怀，老师们的支持。现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下：

　　一、班主任主要经历、主要成绩

　　xx年9月至xx年6月我带的是123班，这是个普通班（当时我们学校试验分了优化班和普通班），调皮的学生特别多。我经常利用星期天家访，和家长谈孩子的学*，谈孩子的生活*惯，经过我的努力，我们123班以流失率最低顺利完成了3年的初中生活。有一位学生叫马立勇，他入班的成绩149分，但在中考中以559分的好成绩进入了高中优化班，后来应届生考上了一所二本院校。

　　xx年9月，在学校领导安排下，我接任了154班班主任，这个班纪律特别差，原来的班主任有病请假了，我就成了这个班的“后娘”。这个班的班风很差，刚接上，在课堂上就有几个调皮的学生捣乱，我试了各种办法，都无效。一次在和宿舍管理员聊天时得知，赵彬彬同学家庭很特殊，在宿舍里当宿舍长，管理的还不错，就是成绩差。我就想，教室里捣乱的学生也有他，是不是该从他的身上下手做工作呢。经过一次长时间的聊天，他终于和我敞开心扉说起了班里的事，并向我保证以后一定遵守课堂纪律，并且帮我做其他学生的工作。从此，班里的学风改变了。在xx年的中考中，超额完成了学校的指标。董昌娟同学还被市一中录取。并且在三年后的高考中达到了北京外国语学校的分数线。

　　xx年9月至xx年6月，我接了191班，这个班是我来到五中后带的最得意的一个班，三年来，成绩一直名列前茅。最后中考，有12名学生以600多分的优异成绩考上了市重点中学重点班。

　　二、班级管理靠的是个“细”字。

　　通过以上几届班主任的工作，我总结了一些班级管理的经验：（一）班务：在开学初就要制定一些班规班约，制定能应用于实际的班级管理制度。开学后要重新选班干部，让选出的班干部先制定班级管理制度，形成初稿后在班里征求意见进行修订，制定的制度要细化到从问题的发现到问题的解决落实，不在于多，必须行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培养一帮得力的班干部来做自己的小助手。

　　（二）学*：开学初就要进行培训。早自*做什么。晚自*做什么，课堂上该注意些什么等等。在其他老师上课时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律会越来越好。每天向课代表了解收交作业的情况，发现不交作业的及时提醒，并且让其定下交的时间，到时候一定要检查。

　　（三）课间操：要每天在学生到之前到达指定位置。发现有动作不规范的问题一定及时纠正，特别是无故不出课间操的问题，一定严肃处理。

　　（四）卫生方面：要求值日生按时彻底打扫外，另外还要要求每个学生注意保持，不定时组织小组长检查，选出保持不好的学生与值日不彻底的小组。

　　（五）纪律：对于生气打架的事不要等发生了再处理，每次班会上都要强调，并且经常找纪律不好的学生谈话。有针对性的“师徒结对”。主要是后二十名的学生，纪律差的就存在他们中间。让他们在学*成绩好的同学中间自己选。一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础知识。并且一大周一总结。班主任要争取一个月与其家长接触一次，及时与家长沟通互相了解该学生的情况。

　　（六）不定期做思想工作：做思想工作的对象不局限于差生。一些中等生的成绩忽上忽下，原因就在于不能坚持。一次成绩上升了，就会有骄傲的思想于是纪律就会不好，学**惯也随之懒散，下次考试肯定下降，要对他们勤关注。优秀学生的思想工作是我们容易忽略的，因为他们无论学*还是纪律上自觉性都很强，因此我们常会把他们定位成不用操心的好学生。但就是由于成绩优秀，好胜心才会比别的学生更强，有时候一句话他们就会记在心上，从而更加努力学*，有时候的一句话会对他们造成很大的打击，从此一蹶不振。因此要特别关注他们的思想动态，及时发现及时正确引导。

　　总之，我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"坚持"。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。我们的班主任工作就会做得更好。

当班主任的工作总结8

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级（2）班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠定基础。

　　2、开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学**惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学*，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了遵规守纪、读书读报的好*惯。

　　3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对*衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的.，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学*氛围。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而*惯的养成也利于常规的建立。

　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔墙角处塞垃圾的不良*惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”或校园垃圾箱。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　本学期我组织学生认真学*了《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为*惯的基本要求。这学期我们班学生的生活*惯、学**惯以及行为*惯都有了比较大的进步。

　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好*惯形成的关键因素。

　　4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学*的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的*惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为*惯和学**惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。

　　四、抓好学生安全教育、卫生工作。

　　安全、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传安全、卫生知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意中午不早到校，按时休息，不到渠边、湖边、河边玩耍、洗澡，防止溺水，注意安全，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。培养学生自己的事情自己做，随时教育学生注意清洁卫生（个人、校园）不但自己养成良好的卫生*惯，教室卫生也一定要注意保持清洁，当然，也收到了良好的效果，学生的卫生*惯也已初步养成。每周进行一次班会，用奖励的方法进行表扬学*好的，鼓励学困生，多表扬少批评，认真进行家访工作，随时与家长保持联系，便于教育学生发现问题并及时纠正，师生努力创建一个良好的学*环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集。

　　五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

当班主任的工作总结9

　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的'大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学*、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想道德工作

　　培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”

　　“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”

　　“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”

　　“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

　　二、加强班级管理

　　培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：

　　1、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信。

　　2、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面

　　3、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《xx守则》和《xx规范》要求的常规、课堂常规、*和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成*惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

　　三、根据学校工作安排和本班实际情况

　　拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、*期目标让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学*和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学*方向。

　　四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学*效率

　　五年级学生学*任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学*效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我*时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学*，以便将自己的管理水*推向更高的层次。

当班主任的工作总结10

　　家访是班主任主动到学生家里，就孩子的学*、心理等方面与家长进行沟通、交流，从而促进孩子健康成长的教育行为。有的班主任以时间紧、教务重；还有的班主任认为信息时代的飞速发展，家访大可不必挨家挨户一一到位，一个电话就可以解决问题……其实这有违于一个优秀班主任的准则。家访是班主任同家长交流情况，统一认识，以便共同教育好学生的一条有效途径。在长期的工作实践中，我总结出了班主任家访要注意的几个问题：

　　一、转变观念

　　家访不是在学生表现不佳或出现问题时，班主任作出的被动应对，更不是班主任对学生无计可施而通过上门告状以获得家长的配合的无奈选择。现代家访要彻底转变家访等于告状的观念，班主任要深入细致地了解学生的家庭环境、个性特征、行为*惯、内心感情等等，进而“一把钥匙开一把锁”，不断增强教学的针对性、趣味性和感染力，从而帮助学生提高。

　　作为家校联系的主要方式，通过加强班主任与家长的联系，相互了解各自的教育方法，在交流和互动中达到共同教育学生的目的。家访是班主任发挥自己专业优势与影响教育行为指导家庭教育的一种实践，通过这一实践，班主任不仅可以加深对学生的了解，沟通班主任与家长的情感，更重要的是班主任可以借此向家长传达正确的教育观念，传播科学的教育方法，帮助家长形成良好的教养态度，进而从根本上提高家长的教育素养，提高家庭教育的质量，实现教育的最佳效应。

　　二、家访忌讽刺挖苦，不等于告状

　　学生在校偶尔犯了错误或出现点问题，这都是正常现象，无须大惊小怪。不要学生有了一点毛病，就急于找家长。这时班主任应及时对学生进行教育和帮助，让学生认识到自己所犯的错误。这样既保护了学生的自尊心，给他们认识和改正错误的机会，又有助于在学生中树立老师的威信。特别是学生与科任老师发生矛盾，或者与班主任直接发生冲突后，班主任一定要用理智控制感情，不要一气之下，去家访告学生状，出一口气。那样学生会遭到家长的“惩罚”，从而加剧师生之间的矛盾，从而严重影响和抵消了教育效果。

　　大多被家访的学生是犯了错误的学生或是班里的差生，家长本来对他们就“恨铁不成钢”。如果班主任去家访连讽刺带挖苦，则是火上浇油，班主任家访应该讲究语言的艺术，既不讽刺，又不挖苦，不能只提短处，不讲长处，更不能一见家长面就讲学生的缺点，也不要把话说绝，以免挫伤家长教育孩子的信心和积极性。班主任家访要把严格的要求和良好的愿望圆满地结合起来，从对学生关心、爱护、负责、教育的角度出发，对学生做出客观而公正的评价，使学生与家长都感到老师的批评不仅有合乎情理的严格要求，也有富于人情味的热情关怀。这样，才能使家长切实感到老师一片诚挚的爱心，唤起家长对班主任工作的理解和支持。

　　三、家访不是“电访”

　　随着信息时代的飞速发展，有的班主任为了图省事，喜欢通过电话、手机、网络来代替家访。严格意义上讲，家访的途径只有一条，那就是班主任与家长或学生面对面的交流。至于班主任与家长、学生之间通过手机、电话、电子邮件、QQ网际等方式沟通并不能称为家访，只能看作和家访一样的一种家校联系的方式。家访要具有现代理念，必须与这些省时、快捷的家校联系方式相区别。四、注重实际，加强自我约束，做到言出必行。

　　家访时的内容必须要体现在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以配合协调。同时，教师要及时总结，善于总结，不断提高自身素质，做到言必行，行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。

　　今天的学生在学校之外所接触的信息和事物更加复杂，诱导学生的“变数”更多，老师通过家访，深入了解学生校外活动情况，实现家校沟通，优化家庭与学校教育，达到“双赢”目的。班主任要逐步认识到家访的重要性，转变观念，将家访进行到底。班主任要主动出击，体现“教育即服务”的宗旨，是家庭与学校搭建“心连心彩虹之桥”，挖掘学生的心理潜力，提升孩子个体认知的需求层次，共同构筑家校优质教育*台的合作、互动、和谐的教育行为。

　　班主任家访是一种很重要的隐性劳动，它完全凭班主任老师的事业心和责任感而为，只要我们班主任老师在家访时注意以上几点，这种特殊性的劳动就会得到家长的支持，发挥良好的教育功效。

当班主任的工作总结11

　　作为一年级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有责任心的人。 作为一名小学老师，以下是我个人的20xx年上半年工作总结。

　　一、以身作则，处处做学生的表率

　　班主任是一个班级的组织者和管理者，*日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行都将对学生产生潜移默化的影响。在*时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。

　　二、向学生奉献爱，让每一位学生学会爱

　　工作中，我*等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为*惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。于是，我利用晨会课，向他们灌输宽厚待人，给人以热情帮助的思想。品德与社会课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。

　　三、转化后进生，使他们健康地成长

　　在我们的每个班级里，都有一些学*差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更应该受到我们老师的关心和帮助。因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的奚落。因此，我从两方面入手，一方面我加强对后进生学业上的辅导，一个知识，一道例题，对于大部分学生讲一遍就能听懂，而对学*后进生却要花上两倍的时间，甚至更多，于是我经常抽空，采取多种教学手段，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学*成绩，另一方面对品德后进生的教育，我注意从情感入手，从生活和学*上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，动之以情，晓之以理的原则，通过多种渠道，转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格。

　　四、利用网校*台，加强家校之间的联系，做好20xx年安全工作计划

　　随着社会不断的发展，孩子的教育越来越离不开老师和家长的共同协作。我经常通过家访及时了解学生在家的表现，并将学生在校的表现及时反馈给家长，与家长一起商讨教育子女方面的对策，力争使班里的每一位学生都能健康活泼地成长。

　　在接下来的工作中，我会做好xx年下半年工作计划，争取将教学中的各项工作开展得更好。

当班主任的工作总结12

　　本学期我继续担任一（6）班的班主任工作，面对这些六、七岁的儿童，当一年级的班主任自然辛苦，任务繁重，培养一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做深入细致的工作。本学期我从以下几个方面着手做好自己的班级工作：

　　一、为人师表率先垂范

　　在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我每天早上和晚上和学生一块打扫教室卫生，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

　　二、强化日常行为规范教育，培养学生良好的*惯。

　　一年级学生由于年龄小，自控能力差。我从培养学生良好*惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学*学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学*中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好*惯。

　　三、让每个学生都成为班级小主人

　　孩子是班级的一份子，只有让每个孩子认识到自己是班级主人的地位，才能充分调动学生的积极性，发挥他们的优点，使他们团结在班集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力！在班干部、小组长的任用上，我打破原有惯例，采用“轮流改选制度”让每一个学生都有机会当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周轮流制度”，让没有孩子都体会当值日生的辛苦和乐趣，同时也锻炼一些在家从不做家务事情的孩子。经过一年的锻炼，许多孩子的集体荣誉感增强，都愿意积极地为班级体做事情。这方面得到了许多家长的认可。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学*不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学*的信心和勇气，帮助他们制定学*计划，和划分学*小组，便提高他们的学*成绩。

　　五、加强与家长联系

　　*时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和留守学生谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学*上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，更好地教育了学生。总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一学期的努力，我的班主任工作在校领导和各处室的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展2）

——当班主任的工作总结6篇

当班主任的工作总结1

　　转眼间一个学期又过去了。担任一年级的班主任，整整满一年。对我来说是第一次当班主任，毫无班级管理经验。我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，一学期下来，取得一定的成效。

　　一、抓好学生的常规教育，养成良好的学**惯

　　因为养成一个良好的学**惯和行为*惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于*惯的培养。

　　首先对学生进行具体的学*行为训练，诸如上课*惯、课前准备*惯、作业*惯、预*和复**惯以及文具的整理*惯和使用*惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练*，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成*惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待老师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一学期下来，孩子们基本上有了很好的*惯。

　　二、养成他们良好的生活学**惯的主要方法

　　1、多提醒，常抓不懈

　　一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的章启*，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。

　　2、以身示范

　　一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范。

　　3、严格要求

　　刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的.告诉他们，逐步就形成规律了。

　　4、抓典型

　　有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：偶尔的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，兰豪同学扛着一个大扫帚急急忙忙的跑进教室，一扔大扫帚就要往座位上跑，这时候我大声一吆喝："兰豪！"这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地说服他，同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。5、评价制度

　　要想让学生形成好的*惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计12颗星，或者课文背出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有12颗星了！”“老师，我有5朵小花了！”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐！

　　三、培养优秀班干部，加强班级管理

　　一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学*实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。

　　43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力量。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。

当班主任的工作总结2

　　经过开学来这么长时间的常规训练，学生在卫生、路队、纪律等各个方面都基本走向正规，班级各项活动如期开展。以下是十月份个人工作总结报告：

　　一、我们老师都有条不紊地进行教学展示听课周活动。

　　今秋十月,我校按照上级部门的部置，开展了一次教学水*展示活动。10月中旬我校成立了“整体教学质量观”领导小组，制订了“听课周活动方案”。

　　我们将此次活动划分为五步，严格按照“选题-备课-上课-评课-反思-总结”的程序进行。

　　第一步：活动准备阶段。

　　第二步：同组研究阶段。

　　第三步：全校展示阶段。

　　第四步：反思总结阶段。

　　第五步：整理归档活动资料

　　本月我校对各位老师的各项工作进行了检查。教师的教学工作计划、各科作业批改情况、单元测试、听课记录、各类计划等情况都进行了分类检查。总体来说，大部分教师对教育教学常规工作还是相当重视的，但也存在一些问题需要我们在以后的工作中进一步地改进。

　　二、为迎接十一月份的期中考试，利用班会课、黑板报对学生进行“诚实守信”教育，让学生知道怎样做才是一个诚实的小学生，明白只有努力、拼搏、刻苦学*，才能取得优异的成绩。

　　三、劳逸结合，加强实践能力。

　　特别是针对我班学生的具体情况，普遍的身体素质较差，所以在今后的学*工作要加强对学生的体育锻炼。那就要把每天的课外活动时间很好的利用起来。经过一个多星期的实*，有了一些初步的成效，学生也喜欢这样的方式。毕竟经过了一天的学*，身体也比较疲惫了，必要的一些放松与运动是必不可少的。而且对于中考来说体育也是不可缺少的，所以希望班级的学生能够重视并且认真的对待。

　　四、我校全面做好甲型H1NI流感的预防工作

　　做到了“两消毒两测量”。每天在学生没到学校时，组织教师对每班教室进行消毒；下午放学后，又组织教师对每班教室、各活动室进行了彻底消毒，确保了学生学*环境的安全。早晨针对进入校园的每一名同学进行体温测量，确定了每一个学生体温正常后才进入学校。中午又一次对学生进行了体温测量，确保没有体温异常的学生。今天又向全校300多名学生的家长发放了关于预防甲型H1NI流感的知识的宣传材料，对家长进行甲型H1NI流感知识的宣传教育，形成家校合力，共同做好对甲型H1NI流感的预防工作。

　　但我们还应该清楚地看到班级还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：

　　1、有的学生的学*目的性沿不明确，学*态度不端正。

　　2、有些学生的学*主动性、积极性有待进一步提高，学*有待进一步加强。

　　3、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。

　　针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

　　1、进一步加强学*，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。

　　2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

　　3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功*利的不良风气。

　　4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

当班主任的工作总结3

　　自20xx年9月起，我继续担任八年级1班班主任职务，本学期本班学生无论是在行为*惯，还是在思想状态上都比以前有所进步。文明的行为*惯在逐步养成，积极地学*状态也在逐步调整。本学期我的班主任工作主要从以下几个方面展开。

　　一、狠抓日常行为规范

　　藏族学生的日常行为*惯非常不好，虽然经过了一年的培养，但仍然存在很多问题，所以，学生日常行为规范的养成教育是一个常抓不懈的工作。

　　（一）卫生问题

　　个人卫生从严要求，包括学生的头发、手指甲和脚趾甲、衣服干净程度、口腔卫生等。在日常生活中对学生提出高标准，通过班会课集体教育，强调个人卫生的重要性，不仅仅是文明*惯问题，同样与预防疾病有很大关系。个人卫生定期检查，由每小组组长进行督促检查，班干部再进行抽查。宿舍卫生进行定期检查，主要检查床单被罩是否干净，衣柜和抽屉是否整洁，同时落实管制刀具、电器等违规器物的检查，排除安全隐患。对教室内务，实行班干部牵头负责制，制定好打扫卫生与卫生检查监督制度，每天按制度落实教室内务的整理。

　　（二）纪律问题

　　本学期，在纪律方面，主要是自*课和吃饭排队秩序问题。自*课由于老师不可能随时跟班，很多学生没有自觉性，扰乱自*课纪律。这对这种问题，实行班长和学生班主任双向负责制，由班长主抓自*课纪律，学生班主任进行监督督促，再由全班同学对班干部的职责进行监督，互相制约，互相督促。对于吃饭排队以及用餐过程中的大声喧嚣问题，先利用班会进行集体教育，明确学校在这方面的要求规定。在实际操作时，班主任亲自进行监督检查。对个别表现较差的学生进行单独谈话，进行思想教育。

　　（三）安全问题

　　安全问题包括的范围很广，学生在校内的安全、校外集体活动安全。在校内主要涉及运动安全、食品安全、用火用电安全、集体活动安全、管制刀具安全等。安全问题主要利用班会课和学校大型活动进行思想教育，结合学校出现的一些安全事故，对学生进行安全教育，强化学生的安全意识，提高自我保护能力。对于外出安全，每次在外出之前都要召开安全主题班会，分好小组，确立小组安全责任人，从思想上提醒学生注重安全。

　　二、通过励志教育调动学生学*积极性

　　学生升入八年级后，在学*上稍有懈怠，对学*的目标性较模糊，为了激发学生在学*上的动力，*时利用班会课或者自*课对学生进行励志教育。

　　（一）介绍学生喜欢的一些名人的故事，例如林书豪的成长故事、周星驰的事业发展历程、鲁迅的求学生涯等名人故事，通过这些故事激发学生树立远大人生目标，并要为之付出艰辛努力。

　　（二）结合学生身边的学哥学姐的例子，例如上一届毕业的同学考到的内地高中，让学生自己也搜集一些有关内地高中的学校信息，告诉学生，只要努力，自己的内地高中梦还是能实现的。

　　（三）播放一些励志讲座和演讲，例如新东方总裁俞敏洪的演讲、20xx年全国最美孝心少年颁奖典礼等视频，触动学生的内心，让学生明白要为自己的将来努力读书，要为自己的家人努力学*。通过一系列的励志教育，目的是激发学生学*的积极性，为学生努力读书提供更多动力。

　　三、通过谈心解决学生心理问题

　　由于长时间离开家的缘故，加上学生正处在青春期的特殊年龄段，难免会在心理上产生一些不良情绪。如烦躁、焦急、意志消沉、学*没有动力等等。面对学生的这些问题，我主要采取谈话的方式来走进学生的内心世界。每天晚饭后，如果没有特殊的事情，总会约一个同学到操场上散步，和他聊一些生活上和学*中的问题，在聊天的过程中，拉*了与学生的距离，就会走进学生的内心，了解到他们的问题，然后再顺势帮学生进行梳理，解决其思想上和心理上的问题。在周末值班时，如果天气好，就会约全班同学在操场过林卡，和学生一起表演节目，在愉快的歌声中进行交流。或者约男生一起打球，在运动中观察学生的状态，及时掌握学生中存在的问题，以便第一时间解决问题。

　　四、强化学生遵规守纪观念

　　学生升入八年级后，经过一年的学*生活，对学校的环境、老师和同学都已经非常熟悉了，在纪律观念上显得有些淡薄，自觉遵守学校规章制度的意识也淡薄了许多，在整体上表现出非常浮躁，对老师的说教也产生了极大地反感。针对这种情况，主要采取三个措施。

　　（一）对普遍出现的问题召开班会进行集体教育，或者利用年级组会议进行集体教育，以达到对大部分学生的警示作用。

　　（二）对个别存在问题较多的学生，进行单独教育，主要是以谈心为主。通过谈心了解学生存在的问题，及时帮助学生制定改正错误的方案，通过具体的措施帮助学生改正错误。

　　（三）定期召开班干部会议，对班级中出现的问题进行及时反馈，针对这些问题大家一起想办法来解决。重点是通过会议来约束和要求班干部，让他们先树立起带头作用，在各个方面替老师管理学生。

　　五、促进班级管理自主化

　　根据新课改精神，在学校的统一安排下，本学期我在班上积极实行了班级管理自主化的管理方式。将全班同学分为若干小组，每个小组选出组长和副组长，分别就日常生活和学*进行自主管理，再设立学生班主任，个小组对学生班主任负责。班干部又监督自管小组成员的工作，形成双向监督。开展自管小组的管理方式，对学生的自觉性要求比较高，尤其是对管理者的素质要求比较高。虽然刚开始的效果并不好，但这样能不断强化学生的管理意识，提高学生管理的自觉性。

　　这种方式只有长时间地坚持，效果才会逐渐显现出来，因此，在今后的管理管理中还应继续坚持。

　　这学期，本班学生在思想上整体还是显得有些浮躁，学*的积极性也不如从前，思想懈怠、行为懒散，因此还存在许多问题需要解决。在今后的班级管理中，还应该多学*一些理论知识，提高自己的理论水*。并及时总结自己管理班级的经验教训，掌握更多的班级管理技巧，争取更高效、优质地完成工作任务。

当班主任的工作总结4

　　20xx年是忙碌的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。20xx年度的工作总结如下：

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使显示的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。作为“班级灵魂集体”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上，我的班主任工作是这样展开的：

　　一、亲*学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱学生，学生们就会爱你、尊重你，只要心中充满爱就一定能教育好学生”。我总是寻找时间、寻找机会接*学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他们的亲*和“爱”。我觉得这是展开一切工作的基础。

　　二、学生的自我管理制度。教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。比如早自*时有专人维持秩序，卫生工作由每天的值日生监督等等。同时，适当地调换负责人，也使班上的同学增强了自我管理以及管理他人的能力。

　　三、我的评价策略激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　四、注重个性特长和创造能力的培养。新时代需要的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我努力发掘学生的各种能力，根据实际情况，让学生充分发展个性特长，培养创造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我班有很多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的发展。我真心的希望他们，将来能成为一个有用人才，并拥有自己远大的理想和抱负。

　　虽然在教育学生“学会生存、学会学*、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我们只要真诚地持有一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。

　　以上是我这一年的班主任工作总结。如有不当之处，请予以指点。

当班主任的工作总结5

　　本学期，我担任高一（4）班的班主任，作为高一的文科班班主任，面对学校的信任、学生的期待，我感到肩上的任务艰巨，因此不敢有丝毫懈怠。从开学到现在一如既往、兢兢业业，在完成本职教学任务的同时狠抓班级管理，特别是在11月以后借学校班级文化建设之东风重新构建班级组织架构，使班级建设面貌焕然一新。以下是本学期工作总结汇报，望领导给予指导，以利于我今后改进工作。

　　一、工作思路：

　　针对高一文理分科的具体情况，我本着高度负责，扎实推进的工作态度，按照本学期学校的工作安排，认真完成级部交办的各项任务。特别是在班级文化建设开展之际，本着“放权让利回归主体，减负增效提升素质”的宗旨，我积极转变班级建设理念，创新班级建设模式，充分调动学生学*的积极性和主动性，实现让学生快乐学*、激情学*，锻炼能力，提高素质的目标。

　　二、具体工作：

　　（一）、班级教育

　　文理分科以来，按照级部要求进行班级的各方面规章制度的教育，介绍一中学校概况，提出级部和班级管理的具体要求。学生通过入学教育对一中的管理、校风、学风，对我在班级管理中的要求有了初步的了解。通过介绍和学*一中一日常规，学生对高中学*也有了进一步认识。

　　（二）、文化建设

　　在原有的班级文化建设基础之上，根据学校统一部署，我班进行了班级文化的初步构建，和学生一起研究探讨出本班的版规、班训、班级口号等等。并且充分利用“班级墙壁会说话”这一教育学生的阵地，将学生的活动照片和班级的要求、班主任带班理念彰显在教室墙壁的每一个角落。

　　（三）、主题班会

　　作为文化建设的传统主要阵地，主题班会的开展与实际成效成为本届我带班的重中之重。结合班级文化建设的成果，我将主题班会交由学生按照每周主题主动承担组织召开主题班会，效果很好。班级文化建设以来，先后召开了主题为“正确处理矛盾，构建和谐校园”，“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”以及期末复*考试动员等班会。学生们在思想上受到教育的同时，也不同程度提高了个人的素质和能力。

　　（四）、其他活动

　　班级文化建设的内涵不仅仅局限于学*，更重要的要是落实在学生素质的提高上。因此我要求学生按学校德育处的具体倡导和要求组织了不同形式的学生们喜闻乐见的活动。如：音乐欣赏、名人介绍、名著阅读、读书笔记交流、每日颂贤、体育比赛、内务评比、知识考查、实验活动、升旗仪式，学唱校歌等活动。

　　（五）、家长学校

　　本学期期中考试后召开的家长会是我和家长接触最集中的一次。借本次家长会的机会我不但向家长介绍了一中的情况和我班的各方面情况，也集中的了解了部分学生的情况。为我后续工作的开展更加具有针对性提供了依据。同时我在*时也特别注重和家长的沟通和联系。融洽了和家长的关系这为我班级工作的开展提供了很多方便。

　　三、综述：

　　以上所述是本学期中我所做的最主要工作的简单总结，有得有失，经验与教训并存。总之，在本学期中我既按照学校和级部要求开展工作，同时又结合班级学生具体情况采取灵活策略，积极创新工作，特别是在整个学期中始终保持着一种昂扬的斗志，饱满的热情、谦虚的态度和十足的信心。

　　因此，我认为在整个学期中我的工作虽然在有些地方不能完全达到级部的要求，但还是富有成效的。当然，从中我也增长许多智慧和经验。这也为我下个学期带领全体学生攻坚克难，争取突破打下了一个坚实的基础。我将一如既往的扎实工作为一中发展，学生的发展做出更大的贡献。

当班主任的工作总结6

　　有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我做了以下工作：

　　一、常规教育方面

　　1.充分利用班队会及晨会的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学*和生活*惯。我在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在下午放学时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

　　2.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学*。

　　3．充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我利用故事会和流动小红星的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，充分发挥教室内的黑板报和墙报的教育作用，采用“朵朵花儿开”，“星级小组”等栏目进一步规范学生的行为*惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

　　二、班级纪律方面

　　1.一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我强化以下工作：

　　课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

　　2.课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　3.班团纪律为了让学生养成良好的行为*惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

　　三、卫生方面。

　　俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活*惯，还能创设一个良好的学*环境。

　　1.个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

　　2.班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　四、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学*，学会生活，学会合作和学会管理。

　　五、其他方面

　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的`潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家、小作家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。还给孩子们一个金色的童年。

　　这学期，我蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。通过关爱、尊重孩、宽容孩子，我、找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展3）

——优秀班主任的工作总结 (菁华5篇)

　　时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是二年级(3)班的班主任工作，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

　　一、向学生提出明确的要求。

　　为了充分调动学生的积极性，自觉遵守学校的规章制度，在开学的第二周向学生提出明确的要求。这个要求是：(1)学会倾听。也许是因为独生子女的原故，孩子们比较缺少与人合作交流，以自我为中心，课堂表现出来的就是不耐心的倾听同学之间的发言，不大会汲取别人一些好的思维方法，好的建议，在班中为他们树立榜样，教育学生们要虚心的吸取别人的优点，补充自己的不足，完善自己。(2)要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。在班务管理上，我开始有意识的培养学生自主、自理能力，如墙报的设计，放手让学生参与。(3)要求学生提高卫生保洁意识。(4)要求学生团结友爱，减少矛盾。

　　二、培养学生的良好*惯。

　　二年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好*惯上，首先是经常利用思品课学*《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学*中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好*惯。其次是让学生养成一些作业、读书的*惯。特别是卫生保洁*惯，我在每个小组各设一个卫生小组长，专门负责每天的卫生管理，要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序，换然一新。在班中开展“评星抽奖”活动，促使良好*惯的养成。

　　三、培养良好的班集体。

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。在本学期学校运动会中，我班学生奋力拼搏，获得全级团体总分第二名。从而逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、培养有管理能力的小干部。

　　班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。为了让每个学生都有展示自我的舞台，发挥自己的长处，我大胆的放手让学生们轮流做值日班长(每人2天)，让每一位学生都尝试成功的喜悦，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，使他们提高自我控制能力，成为教师的得力助手。我教给他们方法，遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式，进行日常的班级管理，目的是培养人人互相尊敬、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生。通过这样的实践，使每一位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感，锻炼了学生的胆量，提高了学生的心理素质。

　　五、正确的运用鼓励和表扬，转化个别学生。

　　鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法，它在一定程度上比批评更好。特别是一、二年级的小学生，更喜欢表扬。如我班的黎某同学，顽皮好斗、控制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点，我抓住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征，我*时注意及时表扬他的闪光点，经常以朋友的身份和他交心。每次看到他发脾气蓦地时，我都是先采用“冷却”法，待他冷静下来后，再耐心、细心的与他摆事实、讲道理，不厌其烦地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的认识到自己的错误而能及时的改正。

　　本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在*期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设，我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，但在工作上还存在许多不足之处有待改进，今后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得更好。

　　在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五（9）班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：

　　一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

　　怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。

　　而作为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；学*委员的学*带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。

　　给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。

　　二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步。

　　在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界，增强了学生积极向上的意识，人人争当规范生。

　　对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。

　　我还注意有意识地引导各方面的人才，*时多注意学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名；张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助教室的布置，在“三八”节教室布置评比中，我班获得了一等奖；孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。

　　在学*上，我让成绩有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学*，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步。

　　三、培养*惯，关键在于坚持。

　　一个良好的行为*惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。*惯形成的过程人们通常分成三个层次：

　　一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良*惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教导，严格要求；

　　二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为*惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；

　　三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。

　　良好的行为*惯的养成也同样促使良好的学**惯，一旦学生形成了良好的学**惯，如：认真的学*态度，以学*为乐趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的*惯；自学的*惯，课前预*、课后及时复*，这是最佳的教育*惯。

　　总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学*，努力完善自己班级管理的能力。

　　*凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成*惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好*惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。

　　学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。

　　同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学*、生活*惯。

　　二、选好班干部，发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。

　　这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

　　三、开展各种活动，提高学生素质

　　本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。

　　在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的.获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。

　　结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

　　在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

　　班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。

　　转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道："人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶*的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。"在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：

　　一、关心热爱后进生

　　后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学*上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

　　二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件

　　要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。

　　实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。

　　三、对后进生要因势利导，坚持一分为二

　　后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。三年级上期，我班从东水门小学转来一位学生，不仅成绩差，纪律、*惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行多次教育，常和家长联系，但效果不大。

　　一次捐资修建人民广场，他捐资200元人民币，我抓住他热爱家乡，积极参加教育活动这一良机，在班上表扬了他，并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴，星期五放学回家，告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法，就有意识地让他当小组长，除了*时给组上的同学记分以外，还让他收小组的作业本。他的嗓音好，就常常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步，除了在班上表扬他，并在周末接送卡上写上他的进步，让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地，这个学生集体荣誉感增强了，违纪的现象逐渐减少了，成绩也有所提高，这学期期末语数考试成绩都得了"A"，家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。

　　四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严

　　意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道："道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶*，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。四年级上期的一天，生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到十分恼火，又是一件无头案。可是不清查出来，我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况，找线索，经过调查，目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱，他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言，并帮他还了二十五元钱。同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视，时常到学校了解孩子在校情况，同时也反映孩子在家的表现，我没有因此事撤他小组长的职，反而时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了。

　　在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

　　我们班共有五十一名学生，开学初，我针对本班学生学*积极性缺乏，自主意识淡薄的现状，作为班主任，我尝试通过为学生创设主动参与团体活动，即参与班级管理活动的经历，让学生学会自我管理，提高全面素质。一个学期来，我们401班在各位任课老师的指导下，在同学们的努力下，取得了一定的进步。

　　一、制定班级目标，加强集体凝聚力

　　一开学，我就针对班级特点，开展了班干部竞选、制定班规、制定班级目标等活动。在这些活动中，充分调动学生的积极性与参与热情，让学生意识到自己是班级不可缺少的一部分，班级的发展好坏，与自己息息相关。一方面，班集体的进步需要自己的努力，另一方面，班集体的进步也会带动自己的进步。

　　一学期来，每逢班级有大事，我都会组织学生讨论，共同为集体出谋划策。同时，对学生的意见和建议也予以充分的肯定，充分发挥他们的积极性，并对他们开展的活动给予必要的指导。学期末的三好学生、特长生的评比就是很好的例子，我们班在评选三好学生和特长生的活动中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的理念。在投票选举之前，我先组织发动学生评选出日常学*生活各方面表现突出的候选人，再结合他们的学*、体育锻炼情况，对候选人进行投票，最后根据考试情况再进行最后的确定人选。事实证明，学生的眼光是很准的，选票最高的学生的确也是各方面表现都十分突出的学生。

　　二、开展各种活动，锻炼学生能力

　　一学期来，我班陆续开展了一系列“小主人”活动，如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动，告诉学生自己是班级的主人，培养了学生的主体意识，为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。在*时活动的基础上，我们还在《品德与社会》课和班队课中开展各种同学们喜闻乐见的教育活动，我们班同学在课内学*活动的基础上，开展各种课外讨论和实践活动，比如给好朋友赠送优点闪光卡，进行家庭收支小调查，我也会当家等活动。虽然在活动中，同学们的表现有时显得有点稚嫩，但大多数同学都能认真地去参与，去感受，同样也有收获，作为班主任，我发自内心地为他们的进步感到高兴。当然，这也离不开学生家长的大力支持，这些活动，只有有了家长的支持，才能更加顺利地完成，更加能体会到这些活动的意义。

　　体育不仅是学校教学的主要内容之一，更关系到学生的健康成长和全面发展，是现在学*和将来工作的基础，本学期体能测试也是学校工作的一个重要目标。我们班大部分同学乐于参加体育活动，并能从体育锻炼中获得成功的快乐。我们班很多同学在老师的指导下，在其他同学的帮助和鼓励下，实心球投过了90分，跳绳双摇从一个也不会，到10个，20个不断进步，满心欢喜地和别的同学交流成功的体验和经验时，我也由衷替他们感到高兴。在最后的体能测试抽测中，我们班代表学校接受上级学校的检验，同学们全力以赴，最终取得了387.5的分校第一的好成绩。

　　对于学校组织的各项重大活动，我们班也能积极地参加，从一开始的演讲比赛、国庆文艺汇演的成绩不如人意，到后面艺术节上的表现一次比一次有进步，我对同学们的努力付出感到十分欣慰。更为重要的是，他们在一次次的锻炼中，培养了兴趣，提高了能力，获得了快乐。

　　三、加强班干部队伍建设，提升班级核心力量

　　班干部是老师的小助手，对班级各项活动的开展起到十分重要的作用。作为班主任，我十分重视班干部队伍的建设，每月定期召开班干部会议，开展班干部工作自评与互评，汇报班级工作*况，我也及时对他们的工作提出意见和建议。

　　班干部中有很多表现出色的，比如生活委员金怡菲负责中餐的领取和分发，学*委员韩丽丽负责学*方面的事务，文艺委员俞沁喆负责文艺节目的排练，体育委员胡家兴负责体育课、课间操整队和大课间活动的组织等，都做得很出色。在班干部的带领下，在关心班级这一点上，不仅仅是班干部，很多同学都能主动为班级出力，比如说，方孝南同学，每次班级纯净水喝完时都主动到总务处领取；金泽英同学，经常帮助老师整理讲台，提醒同学们保持教室干净整洁；赵雨婷同学管理班级图书，井井有条，每天傍晚都要整理、清点，如有缺失，及时向老师汇报，俞大为同学，负责班级劳动与卫生工作，不仅自己工作做好，还经常帮助别的同学。

　　有一件事情，我记得很清楚，教师节那天早上，我到校的时候，发现赵雨婷同学在摆自行车，我上去问她，是不是今天轮到她摆，她说不是的，因为以前自行车少，不用特地去摆，这个学期骑自行车的同学多了，有些同学摆放不整齐，影响美观，所以她自己主动来摆放整齐。我看了觉得很感动，同时也意识到自己还不如学生细心。那天晨会课时，我就当着全班同学的面说，这是最好的教师节礼物。

　　当然，在前半个学期中，班级在各方面还存在着一定的问题，我在期中工作交流中概括成以下几点：

　　1、班级中男生没有男子汉气概。本应在班级工作中挑大梁的男生，却总是遇事不敢担当，拿不起放不下，拿不起是指工作重担挑不起，放不下是指经常为蝇头小利争得面红耳赤。其中有几个男班干部，对自己没有提出更高要求，只求明哲保身。

　　2、女生对自己要求不高。我们班大部分女生相对都比较文静，但是同时也缺乏活力，班级工作、学*活动等都缺乏主动性。

　　3、部分班干部工作乏力。部分班干部工作主动性不强，经常要我催，才勉强完成工作。

　　4、少数学生各方面表现均有问题。主要是*、章阳这两人，在言行举止，学*劳动，体育锻炼等方面，都缺乏进去心。

　　在后半学期中，我针对半个学期来班级里存在的问题采取了一定的措施，使这些情况有所好转。

　　1、加强与家长的沟通与交流。

　　期中检测之后，除了按照学校要求，认真组织开展好学生家长会之外，我还主动与部分家长取得联系，与他们探讨孩子教育方面的困惑，比如与陈行家长的长达一小时左右的电话交谈，让我对陈行在家的表现和他独特个性的形成有了更深入的了解，对今后怎样对他开展教育活动有了更明确的方向；比如与胡瑶瑶、安倩两位家长多次电话联系，和他们交流学生在校的*况；比如利用晚上时间到俞沁喆家进行家访，和俞沁喆父母畅谈学校教育与家庭教育长达两个多小时，使双方对教育有了更深入的体会。通过教师、家长双方的共同努力下，我们班学生在后半学期中进步明显。

　　2、走进学生，充分发挥特长与积极性。

　　以艺术节活动为例，在艺术节绘画比赛前夕，我发动学生自主报名，凡对报名参加比赛的同学都予以细心指导，比如李观栋同学，我通过手把手的示范，教会她如何用蜡笔画出渐变效果。在艺术节绘画比赛中，她的作品《热带鱼》获得了一等奖，得到了其他参赛学生和评委老师的好评。在文艺节目演出的准备过程中，我们班的一个节目《武松打虎新编》的主演莫建峰同学由于感冒而不能担任“武松”一角，我临时决定由原来扮演“旗杆”的章阳暂代，没想到这到激发起他的积极性，不但把大段台词全部流利地背出，还比原来的同学更加出色，所以参加节目的同学都决定让章阳出演“武松”。在艺术节结束之后，他在学*上也更加认真和投入，取得了很大的进步。我们班的另一个文艺节目《淘气包马小跳》完全由学生自导自演，参加演出的学生不但能流利地背诵大段台词，进行声情并茂的表演，还准备了大量的道具，有不少别出心裁之处，最后以精彩的演出获得了评委的青睐，被评为艺术节文艺演出一等奖。通过这些活动，班干部的组织能力得到了加强，其他同学也提高了各方面的能力，提升了艺术涵养。

　　当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望各位班主任对我提出宝贵意见，帮助我更好地开展班级工作。我将虚心向各位学*，继续带领本班同学，努力向既定的目标前进。

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展4）

——学年班主任工作总结 (菁华5篇)

　　在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学*、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

　　做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学*的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

　　重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

　　为了更多的了解学生的心理活动，我每星期布置一篇周记，字数不限，内容不限，但必须是自己心理的真实想法合感受。每篇周记我都自己阅读，并且写好批语。既不给学生增加负担，有能了解学生。看到学生仔细阅读我的批语，我感到非常地满足。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

　　六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

　　在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主晨会、红领巾广播等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

　　选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

　　本学期，为了培养学生地责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责楼梯卫生工作的是“楼长”，负责包干区卫生工作的是“区长”，学生感到很新奇，每个人都发现了自己的工作岗位，其中有位同学，*时我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期主动请缨，要求负责黑板的卫生工作，自封为“板长”。还有很多稀奇古怪的职位名称，由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。

　　学生毕竟是学生，总有孩子气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对毕业考试，学*经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，*惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

　　的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位同学以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。到毕业考试结束，他再没有打架，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，使得他没有在网吧里迷失了方向。

　　每当看到学生找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。

　　四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学*效率。

　　临*毕业的学生学*任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学*效率的提高。我经常鼓励学生允许自己有30分钟的休息时间，一定要劳逸结合。

　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我*时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。我们班级还被评为优秀班集体。这是对我一年工作的充分肯定。如果我还有机会担任班主任工作，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

　　随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种*等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性及其意义所在。下面，我就班主任工作谈几点看法：

　　一、把微笑送给学生

　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。*有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

　　我班有个学生，叫***。在很长一段时间内，每天的作业总是爱拖着不做，课文也不肯背；回到家里，家人又不肯管。因此考试成绩总是不如人意。她还是个*视眼，又不肯告诉老师，很多时候总是低着头，不能做到正眼看人。难得有了讲话的机会，声音又轻如蚊蝇。怎么办呢？训一通吧，不行！她胆子小，又是个女孩子。再说，人家把孩子送到学校，并不是来挨批的；孩子身上是有许多缺点，所以才要老师来教。

　　于是，我试着寻找她的优点，结果在将*两个月的时间内，我还是找不到她的丝毫闪光点。她的作业始终是块难解的疙瘩。对着老师，她一直表示着无言的沉默。到后来，家里人也不愿来带她，就让她也成了乘车一族。至于学*，就随她高兴了。

　　有那么一个星期五，她又欠下了许多作业。没办法，在别人尽情活动的同时，只好让她呆在教室里与其他一些潜力还未发挥出来的同学一起补作业。完成不了的，带回家去，在双休日尽量完成。星期一一到校，按照惯例，我先到教室检查家庭作业。但没想到的是，这一次她居然把《同步》和《每课一练》给补上了。这可是个稀罕事，得乘机做一下文章。于是，我请同学们马上静下来坐好，告诉他们，***同学在星期天完成了作业，值得表扬。有些同学很聪明，纷纷鼓掌。这个时候，我发现***在位置上还是坚持着她不变的姿势——低着头，但却偷偷地笑了。这是我第一次看到这个腼腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告诉同学们，“大家瞧，***^-^了。但是老师希望***能把头抬起来，好让同学们都能看到你的微笑。”这个时候的***马上把腰一挺，把头一抬。

　　我知道，此时此刻，在她的心里，那种快乐自是难以言表。而通过学*，获得表扬，寻求快乐的意识直到此刻才开始生根发芽。作为老师，需要的是坚持；作为学生，需要的是表扬。作为班主任，我想，这一点尤为重要。

　　此后的一段时间，因为不断的被鼓励与努力，所以她的作业完成与否已基本上不用去关注，但是作业的质量，课堂上的认真听讲并积极举手发言的养成教育还需要老师进一步的下足功夫。至于背书，速度不怎么快，但沈丹露已经开始在背了。我的要求虽然不高，但会逐步提高。现在，我看着她能挺着胸，抬着头听讲，偶然还能在课堂上发几次言，作业又差不多能够及时完成，我就像看到了春天一般。那次师生座谈，我记得她对另外两个同学讲——“我不是笨学生，我被老师表扬过了。”多好的一句话，我想这就是学生所能送给我的最好礼物了。

　　下面摘录的是来自另一位老师的话：在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

　　在此，一并送给在座的各位同仁。

　　二、把真情送给学生

　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学*上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，*等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公*、公正、*等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学*有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学*，才会有学*的动力。我班有名外地学生，母亲不知去向，父亲外省打工，目前祖孙俩相依为命。*日里，总见他愁眉苦脸，沉默寡言。一个人的童年如果失去了欢声笑语，回想起来的时候，那是件很痛苦的事情。

　　我们都是过来人，也是明白人。学*很辛苦，但要苦中求乐；生活也很辛苦，但要积极面对。他很听话，字写得比我好，学*比我当年认真。小小年纪就懂得沉默是金。在他身上，我懂得了什么是自卑，什么叫自尊。他很在意别人对他的言词。但却又无力反击。他家太穷。他想努力改变自己将来的命运，为此，他刻苦学*。也正因为如此，他不善言辞；他很固执，情绪上容易激动；行动起来，比如跑步，动作有点儿古怪；家里没菜，中午也就宁愿空着肚子，怎么劝说都无济于事。经过协商解决，让他免费就餐，同学说他可能没付过钱，这下即便是把饭送到他面前都没用。到最后，只好把他的爷爷请来，合伙骗他，让他以及教室里的同学们误以为他已经付过钱了，这下，一劳永逸，他终于可以安心的到餐厅就餐了。

　　只是在第二次征收餐费钱时，又不得不把他的爷爷再次请来。他不大说话，就在课堂上鼓励他积极发言；他不大活动，就把作业已经完成的同学赶出去，逼着他们活动在一起；他没有多少朋友，就给他找个适合他帮助的同桌……这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。在这里，我希望他能快乐起来，轻松起来，能把紧绷的神经放松点儿，讲起话来不再结结巴巴，不再磕磕绊绊。

　　三、把创新送给学生

　　美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。

　　当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师。因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。尤其是我们这些班主任。

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但我们做着的是绿叶的事业。她总是谦逊地垂着绿荫。纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。

　　一个月的实*结束了，经过这次实*，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

　　在学生心理辅导员和高一年级班主任的实*中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、本事比较全面的、能倾听自我心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文教师，应对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

　　这一个月来，我受到了教师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却本事突出的教师充满自信的走过，走过令我难忘的实*。*人才指南网

　　同学们在我的讲座上进取提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学*和工作中创新开拓，不断提高！

　　我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、可爱的同学。

　　在此，我衷心的向他们表示感激，异常感激我的指导教师李教师、分管领导；同时还要感激我的大学教师、关心和帮忙过我的同学、

　　实*完毕了，这个实*是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，此刻想来，日子还是过去了，并且能够拿到优秀实*生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自我失去信心。

　　担任三年四班班主任已一年，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我和学生们共同努力着、实践着、收获着。

　　俗话说得好，“好的*惯是成功的开始”。三年级的学生养成良好的`学*、生活*惯，对今后的学*起着至关重要的作用。根据我班实际情况,一直以来,我从生活上、学*上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲*和爱。我对学生的*惯要求讲究*、细、小、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。

　　课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会，给予学生参与讨论的*台,耐心倾听。讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流。这样，既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐。

　　这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。在旗语操的训练过程中,孩子们能耐着高温,顶着炎炎烈日,做着一遍又一遍的重复动作,还是那样的积极认真,动作标准娴熟;区运动会背景台的翻牌制作过程中,全班每位学生动起来，缺浆糊了,下午就有胶水摆在讲桌上;刷子不够了,马上就有刷子递过来...同学们你帮我,我助你，留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道,你看看我,我看看你,不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语。孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减;背景台上,孩子们战烈日,抵酷暑,耐饥渴,高质量地、圆满地完成了任务，为天齐增了光，更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路!

　　班级中的每一个成员都是有价值的一员,都享有地位,尊严,权利和义务。因此,调动每一个学生的积极性和集体向心力尤为重要。不离口的是思想教育,看谁心中有集体，每位学生有事干,事事关心,找活干。尊重自己,尊重他人,点滴中逐渐养成自我指导,更加负责的好*惯。

　　每学期的班级工作中我都有目的、有计划地的利用各种途径和学生家长联系,使家庭教育与学校教育密切配合。就在学期末的家长会上,我还变换着方式,力求家长的配合，改变以往的我说家长听的方式,诚请三位教子有方的家长与各位家长面对面的沟通交流,以便有更好的教育方法与大家共享。用我的诚心、信心、爱心及家长的真心共同努力,培育祖国的新苗。

　　看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸,阅着孩子们一桩桩,一件件成长中的答卷,我快乐,我为成为他们成长中的一个引路人而庆幸。为了孩子们,甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。

　　班主任教学年终工作总结三

　　有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。

　　一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

　　这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。

　　1、加强学生思想教育，养成良好的行为*惯。

　　自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭……针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行“严打”。对发现的新的苗头，及时解决。通过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、*安的学*和生活。另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。

　　2、安全工作常抓不懈

　　从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要*时，师生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学时间不正常，要和家长及时取得联系;要求学生有事有病必须由家长亲自请假;我备有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。

　　对于问题学生严看死守，保证在校时间不出现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其他同学下课时间的方式，避免和同学产生冲突。经常召开以安全为主题的班队会，对班内出现的个案，提出批评;班会内容有主题。建立班内安全小组，以村为单位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方式，掌握学生情况。

　　3、开展丰富多彩的班级活动

　　为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了大量的班队活动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活动;四月份的少先队知识活动;五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份准备参加学校的游园活动等。通过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增长了知识，扩展了视野。

　　二、班级管理三大法宝

　　法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉非常重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表现在班级管理上，就是有一种泥腿子精神。

　　最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得应该和孩子们打成一片，民主而公*。现在看来，理解不是很对。老师应该以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。

　　为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来?

　　他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班集体，这个代价谁来补偿?!于是，我采取最笨、最行之有效的办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子?实施这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。

　　法定二。细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起，我就一直在执行这个班级管理的法宝。为此，我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。

　　因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的最大法宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。

　　根据“线人”提供可靠信息，我班某女生喜欢和男生打闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到情况的严重性。虽然六年级的学生不知道什么是谈恋爱，但青春的萌动已经开始。我该怎么和她交流呢?我找到她，了解情况，她刚开始矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏出手机，马上要给家长打电话。这时，我看到她慌张的神情，随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正因为我准备打电话时，注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。

　　法宝三，绝不轻言放弃。说句实话，当班主任，有时面对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的MP3连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下载;准备了对联，有时间就和学生写对联……

　　中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色彩。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多图案和文字，还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫的很干净，很显然不是几个值日生完成的。

　　我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊：“老师节日快乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，现在想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学吗?我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。如果放弃了，如果班主任工作中，没有激情，没有火热，我怎么能对得起这群可爱的孩子呢?

　　三、取得的点滴成绩

　　汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作岗位上取得了一定的成绩。

　　1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班，成为比较优秀的班级。具体表现在，以前期末考查，成绩总是倒数，但今天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一名的好成绩，数学也较之以前有长足的进步。如果没有好的班风，如果没有我的付出，怎么会保证取得好成绩呢?

　　2、学生自我管理能力有所加强。我逐渐尝试组建有效的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。

　　3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村里的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多了……我觉得，村民们的肯定是最重要的。

　　4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时形成文字。每个学期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和我校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更新班级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被《*教师报》评为优秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论文《班级管理中的RAM现象》也被相关杂志刊载，同时，被多家权威网站引用。

　　成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任工作。我一定一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。

　　作为一名“老资格”的班主任，例行公事已经顺手拈来，不再是什么难事了。当然“老拳顺手，老酒顺口”，走老路，行老套也未尝不可，但时代在进步，班主任也要“与时俱进”。

　　很多班主任都在总结中谈到了“爱”，诚然，“爱学生”是老师必备的素养，但光“爱”就足够了么？马斯洛的心理学理论谈到人的需求的五个层次——生存的需求（这是家长需要提供给孩子的，要让他们吃饱穿暖，让他们能生存下去），安全的需求（这需要学校、家庭、社会共同努力提供给孩子的），爱的需求（这是基于生理需求和安全需求之上的更高层次的需求，是学生渴望得道的包括母爱和别人的关爱的需求），尊重的需求（这是基于关爱之上的，以人为本的，以理性的爱为坐标的需求），自我实现的需求（这是以赢得学生自身的成就感，需要学生自己在努力、拼搏、进取之后的最高需求）。

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展5）

——新班主任工作总结 (菁华5篇)

　　作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

　　首先，因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。

　　开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢迎你到高一（8）班来，希望你能为8班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉*了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学*氛围，打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

　　其次，我在*时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为*惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学*、有进步等联系在一起。

　　班级建设初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。下午第四节天天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的*惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学*时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。

　　就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，期末考，本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。

　　第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学*。考虑到学生的年龄特征和身心发展水*，不只是学*方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学*目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学*态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学**惯，然后加强学*方法的指导，否则学*只能事倍功半。如自*课，我总提醒同学，铃响就应该开始学*，*惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学*方法，即先计划后学*，先预*后听讲，先后做作业，先独立思考后请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。

　　第四，调动学生主动参与学*的积极性，合理运用鼓励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一（8）班，我就想采取新的教育方式：

　　1、全面客观

　　2、以鼓励为主

　　3、有发展性

　　就像教育、管理**一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有：“没关系？”“再试一试”“从头开始”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

　　学*如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，在校运动会我们班取得了第二名的佳绩，在校歌咏比赛中也取得了三等奖的成绩，我尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。

　　我非常重视正面评价学生。如*时，科任老师表扬、肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面肯定的做法，确实较好地激起学*的兴趣，振奋同学的精神，有利于班集体建设。

　　要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

　　时光飞逝，眨眼又过去了一个学期，一个新接手的完全陌生的班级变成了一个熟悉亲切的班，让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。

　　这个学期，我做的工作主要有以下几点：

　　一：培养集体荣誉感培养良好班风

　　我一如既往地向学生灌输以班为家的观念，开学的第一天，我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片，伴随着感人的相亲相爱一家人的音乐，一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现，我激动又自豪地告诉学生这，就是和我一起奋斗过的集体!我们齐心协力，战胜困难，成就了一个优秀的班集体!学生看得津津有味，眼睛里闪烁着光芒，充满了羡慕!我马上趁热打铁，让学生在周记里写下了自己的感受，果然，他们确实已经受到感染了，并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动，并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决决心和愿望!而我，也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象!当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用集体主义观念教育感化学生，培养起学生的以班为家的观念。

　　为培养集体荣誉感，我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。及时有效的惩罚，使学生学会了承担责任，同时也促使学生养成良好行为*惯，这两个月(11月和12月)的百分奖，我们班都名列第一!我们班同学的集体荣誉感也大大增强了。我在班里也一直坚持百分奖制度，以百分奖的贯彻落实树起正气，让整个班积极向上，也有力减少了不良行为，强化了良好行为，从而培养了良好班风。

　　二：培养班干

　　培养班干是班主任工作的其中一个核心，在我们这样的'农村学校，确实是人才稀少，一开学，我们很多班主任不约而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能够真正协助自己的班干少之又少，所以，班干的培养成为了班主任的重要任务，尤其在第一个月，很多班级工作还没有上轨道，所以我既要物色班干，又要同时亲力亲为管班，更头痛的是，我们班的班长本身是一个偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻烦问题，做不好榜样，多次给机会她不改，甚至还曾经带手机回来教室在夜修期间上qq写空间日志，因此，我马上进行班长改选，结合科任老师的意见，同学们的意见，提名候选人，马上竞选，新的班长诞生了，加上我的一步步引导，班级管理终于开始走上正轨，我的班主任工作也稍微轻松一些了。当然，事情还没有那么顺利，学生总是说得比唱歌还好听，但是行动上难以做到，他们总是说要让我们班最棒，却又屡屡违纪受罚，例如夜修在老师离开的时候讲话，甚至个别老师看夜修的时候因为监管不严学生也会吵，个别学生因为上课违纪而一再被科任老师投诉，有些学生因为爱说脏话影响同学之间的感情导致有矛盾而被同学投诉，为了能够及时了解这些事情，我继续坚持我的班干值周制度，并让班干务必把工作落实到位，每天早上向我汇报班里的情况，尤其重点抓的是夜修的情况，有违纪的马上处罚，并一再强化学生对班干的绝对服从意识，强化班干的责任意识。

　　一：新班主任工作总结

　　时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。

　　在这两年多的时间里，我在教学的同时还一直担任着班主任工作，这对于我而言，是个巨大的挑战。

　　记得刚开始做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识，是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导，使我得以比较快的适应了我的工作。

　　*时我也主动地查阅这方面的知识，吸取经验，用之于工作当中。

　　通过这两年多的实际带班情况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。

　　在工作中我比较注重以下几个方面:

　　1、树立良好的班风学风。

　　在高一开学初即对学生提出在高中学*的要求，对学生进行好养成教育，使学生能有比较好的学**惯与在校的生活*惯。

　　在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。

　　每天通过认真观察，及时发现班上的好人好事，及时表扬。

　　遇到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生认识到自己的不足，今后做事能有较认真的态度。

　　在这个过程中，我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个榜样。

　　2、对学生有“三心”。

　　记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”，即关心、耐心、爱心。

　　这句话一直让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。

　　⑴关心学生。

　　对每一个学生的关心，不仅是关心他的学*，也要关心他的思想和生活情况。

　　*时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学*和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。

　　在他们学*中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关心自己。

　　在课余时，我积极支持学生参加各项有益活动，并在有条件时和他们一起参加，如看他们参加球类比赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等。

　　这样既能拉*师生间的距离，也能能使学生感到老师并不是只重学*成绩，而是重视他们多方面的发展。

　　同时也能让一些学*成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增强他们的自信心。

　　在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力！

　　⑵在班主任工作中有耐心。

　　有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”。

　　班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。

　　我的工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。

　　以前刚毕业时，由于没有太多的经验，所以遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。

　　所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。

　　例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。

　　每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来*就是那几个人。

　　对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的不足之处。

　　不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。

　　在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。

　　有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心*气和的对待学生和解决问题。

　　⑶对待学生有爱心。

　　在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。

　　我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是十六，十七岁的学生。

　　在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的评价。

　　所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接*，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主。

　　在*时和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是很多，所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主*等的作风，给学生一定的自由。

　　使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学*中。

　　在这样的环境中，我的学生也更爱和我交流，会从心底感受老师对他们的爱护。

　　对于我而言，爱我的学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

　　在这将*三年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击。

　　但是回顾过去的三年，我也得到了很多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。

　　对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还必须不断的学*，提高自己的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!

　　二：新班主任工作总结

　　看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。

　　等同学们都走完后，忽然有一种空荡荡的失落感。

　　说句内心话，担任高三(3)班主任的这一年，我真的觉得自己收获的比付出的多。

　　很多人不愿意做班主任，尤其人多的班级，我当初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。

　　刚开始我颇不以为意，我以前可是做过59人的班级主任的。

　　所以，管理这个新班级，我刚开始给自己的工作计划已有了一个比较成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的教师生涯是不完整的。

　　在此，我将自己高三接班以来一些经历和感悟做如下总结：

　　一、重视开学，*惯养成

　　1、开学第一个月，养成良好个人*惯，形成良好班风

　　我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性，*惯成自然。

　　”开学第一个月的*惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。

　　但我们的学生由于家庭和社会原因，很多陋*养成了，好*惯却甚少。

　　譬如：上课听、说、读、作业书写、预*、复*方法的常规学*的*惯；研究问题，质疑问难，勤于思考的*惯;小组讨论、团体协作活动的合作性学**惯；有人生定位、阶段学*目标的自信学**惯。

　　以上良好学**惯的培养、归类，我们不可能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营造这样的氛围，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。

　　所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人*惯。

　　另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学*生活*惯尤为重要：每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，两操的集体活动能保证无特殊情况全体参加，各门作业按时不抄袭独自完成交给任课老师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。

　　一旦这些班级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋*，更有可能无法扭转班风恶化的状态。

　　2.重视班会课的开展，提高班集体的凝聚力

　　班会课是班主任工作的重要组成部分。

　　很多从事班级管理的老师认为，除了处理班级突发事件和布置学校下达任务，班会课纯属多余，班会课成了被遗忘的角落。

　　对于高中学生而言，正是人生中非常重要的时段，理想、志趣的确立，人生的定位，而常常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立未来前进方向的*台。

　　我们不能将班会课当成是学生的自*课做做作业，或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批评课。

　　这样的班会课，只注重老师的主体作用，而忽视了学生是班会课的主人，造成学生的抱怨。

　　我有段时间把班会课用来纠错，发现不少女同学边做数学作业边是不是抬头听教师一人唱独角戏。

　　新课程理念下倡导利用微型德育课开展班主任工作，如帮助自卑学生树立信心《我们可以不优秀，但不可以不自信》，对教室卫生棘手时《垃圾桶的度量》等。

　　微型德育课时间上可能二十分钟就足够，兼顾了高三学*任务紧的状态，而且也能就具体问题及时解决，学生在思想上受到启发和感化，并且不断给同学们灌输一个概念，这是一个班集体，我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。

　　二、身教言传，事事较真

　　1、班主任要以身作则，身教重于言传

　　王夫之曾说：身教重于言传。

　　孔子也说过：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。

　　班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

　　班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

　　班主任要有严谨务实的作风，要求学生做到，自己就不能含糊。

　　我了解一些三班的具体情况，所以刚接班时，我格外注意班里的卫生问题，而这个问题都很实际，只在班会上强调效果不很明显，于是我尝试了一下只做不说，身体力行给学生们做示范，我每天多次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫，一个月过去了卫生状况虽然不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。

　　我稍微调整了一下方法，**的同时也找学生帮我，或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提示学生保持卫生。

　　现在情况大为好转，虽然还有一部分学生不会主动去收拾教室后面，但每次看到我低头时，他们都会自觉地找自己周围的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，能够主动捡起筒外的纸。

　　2、每日关注常规检查，言必行，行必果

　　班级常规管理在班级管理中具有非常重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学*、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最重要的一部分。

　　学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，以前我比较忽视觉得可以完全放手交给班干部，这本身没问题，但是我们班没有设置明确违反学校常规的处理方法，如谁负责卫生谁负责两操，出现问题了在全班范围内不通报，关注的学生关注，不关心的根本无法得知班级境况。

　　作为班主任，对常规管理要做到“言必行，行必果”，要抓迟到现象就一抓到底，不半途而废;要抓作业抄袭就要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。

　　可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主人翁意识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体贡献出我个人的东西。

　　他为集体倾注心血越多，感情自然会深。

　　长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学*氛围。

　　三、科学民主，艺术管理

　　1、关心和惩罚学生的艺术

　　我认为作为一名班主任，*时应当注意观察，善于发现每一名学生身上表现出来的偶**况或者无法言表的心理行为现象。

　　如果学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要想法设法与他进行沟通，及时帮他解决遇到的困难，有时候哪怕只是老师一句慰问关心的话语，对学生也有着很大的激励作用。

　　*时要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，努力和学生交流，做到与学生心与心相通，就一定能够得到学生们的支持。

　　有些孩子个性非常强，甚至在对老师说话时，都经常表现出强硬的态度或者不屑的神情，对待这样的学生有时也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段。

　　先冷处理让他*静下来后，再请他叙述整个事件过程，然后如名局外人般分析刚刚的言行。

　　班主任此时再谈心，允许他提出不同意见，再告诉他无论在什么地方做人做事都要有一个原则“有所为有所不为”。

　　当然，采用写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易使用。

　　我以前尝试过，发现学生会产生强烈的逆反心理，他会认为班主任是无能的，更不服从你的管理。

　　如果确实有情形需要和家长进行沟通，一定要让学生感觉到这不是和他敌对，而是帮助他成长，班主任态度上要和颜悦色，师生用心与心的交流，方能建立了深厚的友谊，班集体内部也更加和谐稳定。

　　2、使用班干部的艺术

　　一个团队要想取得成功，骨干的作用必须要得到充分发挥。

　　同样在一个班集体中，也必须要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力，自身素质较好，在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心力量。

　　班主任除了要进行精心培养和具体指导班干部，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们一定的权力，并要求他们对班集体出现的问题承担相应的责任。

　　我的管理原则是班主任不在时，班长可以全权代理，她是班级正常稳定运行的掌舵者。

　　班委所作的决定，正确的班主任给予及时肯定和大力支持，存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定，而是在课下以探讨的方式进行具体指导，指出不足，促进班干部能力的逐步提高。

　　班干部的分工必须明确，“在其位，谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责，他再去具体落实到每位同学身上;自*课班级吵闹了找纪律委员，请他喝班长一起解决。

　　班委的分内工作没做好却去推诿，就要接受批评，承担责任。

　　如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便，具体事务分别由几位班委负责，很少需要我来操心，而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定。

　　四、提升自我，热爱学生

　　做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经验教训，大胆尝试创新的管理方法，用心用脑管理班级。

　　我认为非常有必要接受班主任培训和班主任理论艺术的学*，这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级，避免了很多弯路走，而且理论的学*帮助了班主任自身素质的成长，对于学生的身心发展也是大有裨益的。

　　班主任在提升自我方面要具有责任意识和自发意识，不仅需要学校的培养，更主要的是自己订阅相关报刊，撰写反思总结论文。

　　提升自我的第二个途径是要备好课、上好课，要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来，做一名出色的任课老师。

　　班主任的教学很精彩，让学生深深被你的课堂教学所吸引，他一定在你做班主任工作时更加配合你，因为你是个另他折服钦佩的老师。

　　韩愈说：师者，传道授业解惑也。

　　两年的班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课教室的基本职责，爱却是管理班级的核心。

　　师德师风最离不开教师热爱学生、热爱事业。

　　高度决定视野，班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，应付学校检查，那是没有幸福感可言的。

　　一个班集体是几十名学生的班级，缺少爱的孩子很冷漠，缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。

　　没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的。

　　班主任不仅要关爱学生的成绩如何，还要关爱他的生活，关爱心理变化，尤其对高中住宿生对待他们要像待自己正在备考的孩子一样。

　　要记住，对一个家庭而言，这个孩子是家庭的唯一，他们是否能**成才可跟班主任密切相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。

　　三：新班主任工作总结

　　本学期，我担任班主任工作，在学校各级领导的指导、科任老师及学生的配合下，各项工作顺利开展，在学*、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。

　　一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，我尝试着公*、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，用“心”带班，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。

　　现将本学期的班主任工作总结如下：

　　1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

　　记得在新生入学的时候，由于是刚走出校门的新老师，有的学生第一眼对我持不信任的态度，但是在接下来的接触中，我用真心对待每一个学生，站在他们的角度为他们考虑事情，同时，在他们犯错误时以*和的心态和他们交谈，尊重他们每一个人，把他们当总结的弟弟妹妹一样对待，这也赢得了他们的信任和尊重，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

　　2、培养班干部组织，让学生“自治”。

　　要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“班干能干的事，班主任不干；学生能干的事，班干不干”。

　　因此，挑选和培养班干部显得非常重要。

　　班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。

　　这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

　　3、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环，而我们学校有“差生集中营”之称，所以在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

　　及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

　　同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　4、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。

　　我教育学生要先学会做人再学会求学，安全教育也时刻挂在嘴边。

　　多找学生谈心，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，观察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学*中。

　　5、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

　　凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

　　能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我*时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　6、存在的不足和今后努力的方向

　　本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的每一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意！

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。

　　但是我知道下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得好的成绩。

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我们404班实际情况，现对本学期所做工作总结如下：

　　一、培养和选拔班干部，形成良好班风

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我们班是重新分班后再结合而成的，刚开学时对于学生不是很了解，所以班干部并不是一开始就选拔好的，而是通过一个月的观察和分析后，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生，经班里同学都同意后，再任命他们担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学*成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过一个学期的锻炼，有几位小干部已经有模有样，是我们老师的好帮手，相信今后他们一定会有更好的进步。

　　二、重视知识学*，加强思想教育。

　　学*是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学*情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

　　另外，从学生的实际出发，通过学生的学*、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对他们的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，通过这种方式，我们班沈志伟、王胤等同学上课的积极性明显提高，对于一些简单的题目，他们都能主动举手发言。另外，我在课外积极辅导、跟踪，争取让他们能跟上大队伍。此外，我也主动积极地与家长沟通，通过家访、电话等形式与家长联系，将学生在校的情况及时反馈给家长，形成家校教育合力。

　　四、开展各项活动，提高学生素质

　　二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，我鼓励孩子们积极参加校内外组织的各项活动并积极做好指导工作。本学期，我班学生取得了可喜的成绩：谈沈洁获南浔区“美德故事我来讲”比赛二等奖，校一等奖;计沈昊、孟乐怡、杨欣月、施欣瑶等八位学生在迎国庆书画比赛中取得佳绩;我班在校看拼音，写词语比赛中获一等奖，校乒乓球比赛中获二等奖，我爱记单词比赛中获得三等奖……孩子们如同一只只雏鹰，在广阔的天空中展示着各自的风采。

　　五、注重安全教育

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。这个学期，我班没有发生任何安全事故。

　　作为一名新班主任，在今后的工作中，还有许多做法值得我去学*。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。

　　岁月如梭，我教师职业生涯的第一个学期很快就要结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了这一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

　　作为新教师，刚参加工作就要担任一个班级的班主任，我觉得这是巨大的挑战，因为，在搞好教学工作的同时，还要管理好班级及做好班级各项工作。但是有压力才有动力，有动力才有提高，我欣然地接受了这份挑战。要带一个班，我是从以下几个方面做起的：

　　一、做好思想转变工作以及培养良好的道德品质

　　对初一的新生，必须先规范学生的行为，让他们认识到自己身份改变，他们已经是中学生了，要时刻用中学生的标准来要求自己，特别是在小学的陋*或不良毛病应该要改掉，扬长避短，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的升旗*，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学*和纪律状况在深入学生的学*，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的*惯养成。而我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，尽量满足学生各方面的需要，努力克服晕轮效应，要及时发现学生的闪光点，改掉缺点，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。特别是对于某些较特殊的学生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过。我班的石梅同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但由于期中考试后，就骄傲自满，不思进取，据我观察和其他科任老师反映，该生已经不能正确认识自己了。针对这一情况，为顾及她的脸面，开始的时候，我就在上课当中有意无意灌输一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。随后，又在课堂中批评骄傲自满这一不良思想，但没有点破是批评谁。最终，效果也不大明显。最后，我决定与她好好地敞开心扉聊聊这个话题，帮她分析其中的利弊，找出问题的所在。最终，她认识到错误，并愿意改正。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

　　开学初，制定班规，并落实。并让班干部及部分学生代表参与到管理当中，让学生做学*的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学*的能力，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，严格要求自己，时刻铭记“身正为范”这一教诲，勤跟班，使班风正，学风浓。

　　鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，如第二课堂、班级文化评比、广播操比赛、文明办评比、元旦校运会、元旦文艺汇演等等，这些集体活动既锻炼学生的动手能力，增加班级凝聚力以及师生的感情，也能够激发学生的积极向上的激情和斗志。从所获的奖项当中，就可以充分体现以上这些。总的来说，学生的各方面素质都有不同的提高。

　　三，建立良好的和谐的师生关系，用爱浇灌学生的成长。

　　教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”我觉得这种爱，更是无差别的爱。作为班主任，要一碗水端*，对任何一个学生的爱都是一样的，该表扬的时候，毫不吝啬地表扬，该惩罚的时候，就毫不留情面。*时也非常注意与学生交朋友，谈心，在学*上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展6）

——当班主任的工作总结优选【20】篇

　　一、提高管理意识

　　如果要提高我们班干部的管理水*，必须加强与老师和学生的沟通，深入调查，制定计划，动员培训，分工和落实到人，在此过程中要进行指导、督促和反馈。

　　二、培养团队意识

　　班干部在工作中要培养团队意识，如班级意识、小组意识等（举班长和吴文辉两小组在班队活动中表现来说明团队意识的重要性）；在大值周中明显看出有些团队做得很好，有些团队做得较差，所以要各位在*时工作中要加强团队凝聚力的建设，尤其是团队意识的培养。

　　三、改进服务意识

　　不计较个人得失，愿意为班级、小组服务，认真管理、履行和完成老师及其他班干部布置的任务；并在此过程中能够培养责任意识，且能够处理一些突发意外事件（如俞建辉生病，就没有及时汇报和及时处理等，影响正常教学）。

　　四、提高沟通意识

　　加强师生和生生沟通和交流很必要，即及时地、客观地和准确地与老师和同学沟通并传达班级的纪律、学*、卫生和值周等情况；在此过程中注意主动地多听师生意见，积极地多指导督促，迅速地多解决问题，而不是被动地、无计划地甚至盲目地开展工作。

　　五、加强反思意识

　　及时地定期地从日常工作和学*中进行反思和总结，以便于自己在日常工作中加强服务意识，提高沟通水*，增强管理能力，从而更有效地开展工作，更好地为班级服务，从而成为一个优秀的管理者和班干部。

　　班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就有一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件

　　既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。根据我班学生的特点及几年来与学生相处下来的感受，本学期我从以下几个方面来开展工作。

　　一、朝着目标，不断努力

　　一个班集体必须有共同的目标，有一定的班级组织，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与班风，并且有和谐良好的人际关系。

　　本学期结合班级特点，大家提出了“少讲空话，多干实事，不断进步”的班级目标，每个人都明确自己要朝着这个方向去努力。在日常的学*及生活中，我随时加以强化，针对班级出现的小事进行及时地纠正与鼓励，使学生不断地朝良好的班风要求上去做。

　　如：以前同学们上课废话较多，特别是预备铃后课堂上。针对这一现象，老师就给各科课代表发了本记录本，要求课代表每天把同学们的上课情况加以记录。哪些同学上课时因认真听讲、积极发言而受到老师的表扬；哪些同学因上课思想开小差或讲废话而被老师批评的，都一一记录在案，一星期统计并公布一次。表扬三次以上的；批评三次以上的。

　　实行一阶段后，我发现效果不错。因为孩子毕竟都积极要求上进，他们希望自己得到的表扬比别人多，所以上课纪律明显好转，听课效果也大大提高。各科老师都反映我们班比上学期好学了，也懂事了。

　　二、培养和提高班干部的工作能力。

　　班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。为了提高班干部的工作能力，我就“退居二线”，对班级工作进行宏观指导（放中有收），主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是“我们”的，而不是几个班干部的，更不是班主任一个人的。班主任要敢于放手让学生干部自己管理班级，以培养班内的民主气氛。

　　由于班主任的“偷懒”，学生们反而变得勤快了，如：每月的教室版面更新，班干部会提醒我，并带来各方面的资料；学校的各类活动，班干部会组织学生积极参加，用不着我操心；谁今天作业忘带或忘做，班干部会监督他下课补好种种这些，都证明了学生的能力是可以培养的，你放得越多，他们锻炼得越快。班干部的参与管理，使得班级的凝聚力更强了。

　　三、理解与宽容，营造一个和谐的班级

　　成绩差学生前途渺茫，容易自暴自弃，仇视学校与教师，稍有不甚，就会与别**脚相见。我班有几个学生小学基础差，来中学后也没有努力学*，时间少，不会的知识多。他们家庭又富有，学*成绩的好坏对他们或他们的父母来说无所谓。面对这些基础差，想着各种理由不学*的学生，我尝试了批评与责骂，但最终选择了理解，选择了宽容。学生甲曾经是一个考试成绩不好而且调皮捣蛋的学生，总是和我做对，后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，并且开始帮我管理班级的清洁卫生。开学时，他也想过认真学*，可是一次次地努力都因为小学基础差而失败了,他对说：“老师，我也想学好呀！可是我什么也不知道，我有什么办法？”我回答说：“没事，只要你身体健康，开开心心地就行了。从你喜欢做的事开始做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！”家庭的富足，让他在学*困难面前变得软弱。课堂上，他想听听不明白，想写写不好，想讲话又怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或者打瞌睡。对这样为了不影响我上课而打瞌睡的学生，我能选择责骂吗？我只有选择理解与宽容，对他说一声：“谢谢你，我知道你是为了我更好地教好其他学生！”

　　四．多助少斗，形成开心快乐的班级

　　魏书生在《班主任工作漫谈》中说：“坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手。”作为一个班主任，如果得不到学生的帮助，什么事情都要自己亲自动手，那么这个班主任一定很累；如果一个班主任，和学生互斗，那么他的班级的班风学风肯定不好。本学期，我处处为学生着想，把学生当作朋友，遇到事情与学生商量，在学生困难时积极主动的帮助。班级的黑板报，我们一起商量着设计，选择材料；班级的清洁卫生死角，我们一起探索解决的方法。我们在一个个解决班级问题的过程中，我和学生的友谊增加了，教室里越来越清洁了，黑板报越来越漂亮了，我开心快乐，我的学生也开心快乐。

　　五、班级中的不足

　　班主任工作，让我收获了开心，也收获了痛心。让我痛心的是有些学生不爱学*，一直找着各式各样的理由不学*。也许，是因为他们太富足，不再需要学*的原因吧？也许是因为他们的幸福来的太容易，不懂得去珍惜？

　　为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

　　首先，继续抓好学生的日常行为*惯养成教育

　　及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李*等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的`约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学*，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学*生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为*惯。

　　尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

　　其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观

　　并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学*兴趣，掌握科学的学*方法，提高学*成绩。

　　针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

　　与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学*活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学*兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

　　第三，积极配合各学科教师管理好学生

　　探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学*先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

　　特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学*”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

　　与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。

　　班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

　　当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

　　这个学期我担任初二（9）班的班主任，这里常听人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第十七个年头，今学期再尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。这学期的接的班在初一时是个纪律不怎么样的班，问题学生和班级管理都存在很大的问题，下面谈一下一个学期以来的班任心得：

　　一、一学期来的工作情况：

　　1、重视班干部的信任培养。

　　原来担任班干部的同学我没有改变，还是继续担任班干部，如英语课代表黄佩珊同学每天早读领读英语很认真负责，朱妙玲同学负责班内纪律尽心尽责。要求他们努力学*，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。一开学就召开了班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。特别的鼓励他们要好好的起到带头作用，给班级一个表率作用。

　　2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学*和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。针对我班学*上不认真的学生，我多次找他们谈心，给他们重新树立信心，

　　3、加强与家长的沟通。

　　我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。这里主要是班级几个问题学生和老大难问题学生，主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最*的学*情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学*、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。如我班后进生陈沛辉，由于基础原因，导致心理思想不太健康，我就和他家长一道加强疏导和教育，已经有很好的改进。现在物理考试都能及格了。

　　二、心得体会：班风的培养与建设

　　班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班在初一时是一个纪律不好的班，但是是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，应该会是一个全能的班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（9）班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更

　　团结。如在校篮球运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。虽然男生篮球全军覆没，但男生们得士气，意志，精神却是没有输的，全班同学都在为“勇士们”呐喊助威。

　　三、经验教训

　　这学期我对同学们给予宽松和谐的管理模式，让一部分同学在思想上放松了，学*上也似乎放松了。这是我在下学期必须调整的管理模式。力争做到高标准。严要求，严慈相济。

　　通过一学期我和全班同学的努力，我班无论在纪律还是在学*成绩等方面都取得长足进步，当然那只能代表过去，那只能激励我去把班主任工作做得更好。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

　　转眼间一个学期又过去了。担任一年级的班主任，整整满一年。对我来说是第一次当班主任，毫无班级管理经验。我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，一学期下来，取得一定的成效。

　　一、抓好学生的常规教育，养成良好的学**惯

　　因为养成一个良好的学**惯和行为*惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于*惯的培养。

　　首先对学生进行具体的学*行为训练，诸如上课*惯、课前准备*惯、作业*惯、预*和复**惯以及文具的整理*惯和使用*惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练*，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成*惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待老师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一学期下来，孩子们基本上有了很好的*惯。

　　二、养成他们良好的生活学**惯的主要方法

　　1、多提醒，常抓不懈

　　一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的章启*，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。

　　2、以身示范

　　一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范。

　　3、严格要求

　　刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。

　　4、抓典型

　　有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：偶尔的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，兰豪同学扛着一个大扫帚急急忙忙的跑进教室，一扔大扫帚就要往座位上跑，这时候我大声一吆喝："兰豪！"这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地说服他，同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。5、评价制度

　　要想让学生形成好的*惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计12颗星，或者课文背出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有12颗星了！”“老师，我有5朵小花了！”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐！

　　三、培养优秀班干部，加强班级管理

　　一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学*实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。

　　43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力量。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。

　　20xx年是忙碌的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。20xx年度的工作总结如下：

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使显示的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。作为“班级灵魂集体”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上，我的班主任工作是这样展开的：

　　一、亲*学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱学生，学生们就会爱你、尊重你，只要心中充满爱就一定能教育好学生”。我总是寻找时间、寻找机会接*学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他们的亲*和“爱”。我觉得这是展开一切工作的基础。

　　二、学生的自我管理制度。教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。比如早自*时有专人维持秩序，卫生工作由每天的值日生监督等等。同时，适当地调换负责人，也使班上的同学增强了自我管理以及管理他人的能力。

　　三、我的评价策略激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　四、注重个性特长和创造能力的培养。新时代需要的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我努力发掘学生的各种能力，根据实际情况，让学生充分发展个性特长，培养创造能力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我班有很多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的发展。我真心的希望他们，将来能成为一个有用人才，并拥有自己远大的.理想和抱负。

　　虽然在教育学生“学会生存、学会学*、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我们只要真诚地持有一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。

　　以上是我这一年的班主任工作总结。如有不当之处，请予以指点。

　　班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。匆匆一个学期临*结束，又一个阶段的班主任工作告一段落，回顾过去，我有以下几点体会：

　　树立良好的班风

　　学生要在班里学*、生活、成长，要班级活动中显示自己的力量和风貌，良好的班风十分重要。因此班集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。而这来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。本学期我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。我经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

　　组建强有力的班委会

　　要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部，并不断对他们的进行培养和教育。从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学*和工作的关系，处理好能王红兵文档力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学*、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

　　纪律严明，多表扬少批评。严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求学生，制定班规班级，帮助学生养成遵守纪律的好*惯。利用图片、文字、视频等多种渠道对学生进行遵守纪律的教育。坚持多表扬、公开场合少点名批评，鼓励学生自我约束，积极遵守纪律。对违反纪律的学生教师也要给予关心，让他感到温暖，从内心认识到自己的错误。实践证明：这样做效果往往较好。

　　要关爱学生，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的`开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

　　班级管理工作千头万绪，班级管理工作奥妙无穷，只有班主任积极投身其中，方能体验其中快乐。班主任工作我坚持。

　　一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好五（1）班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作计划开展各项工作。从取得的成绩和存在的问题方面进行具体总结。

　　一、取得的成绩

　　（一）开学工作

　　本学期开学初，及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四年级班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因，给学生安排合适的座位，保证了学生的学*效果。另外，任命陈佳慧为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。

　　（二）学*方面

　　我教育学生认真学*，独立学*，养成良好的学**惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学*的愿望和行动，形成了良性的学*氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。

　　学生选出了胡海韵担任学*委员，负责学*上的事务，给全班同学做榜样、提供帮助，成为学*的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任，积极带领大家认真学*，帮助学*困难的同学，使全班的成绩得到了稳定和提高。

　　我对学生的书写姿势严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写态度较好，写字的水*较好。

　　我认真做好学生的思想工作，使他（她）们有良好的学*态度，学会独立、自觉的学*，懂得现在的学*是为了将来自己的发展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来后悔就晚了。

　　我还加强对学生的辅导，保证班级成绩的稳定，尽量不让学生掉队。陈娇娇，王芮，高鹏程是认真学*的好榜样，鼓励大家向他（她）们学*，向他（她）们靠齐。

　　（三）纪律方面

　　制订了五年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并及时进行教育。有违纪违规行为13人次，对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育，对遵守纪律的40名学生进行表扬和鼓励。

　　每天早上做好点名工作，及时、真实地填写学生出勤情况。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。

　　（四）安全方面

　　开学时，家长自愿投保，购买了保险单，使学生的安全有了保证。

　　每天教育学生课间注意安全，提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全监督员冉薪治进行监督、教育。全期无安全事故的发生。

　　（七）清洁卫生

　　教室和公共区域的清洁每天由劳动委员安排学生认真打扫，并定时检查。加强对学生的养成教育，使学生明白大家的教室应该大家爱护，基本养成了将垃圾放进垃圾箱的*惯，基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。

　　我对学生的文明*惯加强教育，以身作则，使学生语言文明、行为文明，争做一个正直的.人。教育他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜欢的学生，多数学生做得较好。

　　（八）家访工作

　　作为班主任，对学生的各方面情况进行了解和掌握是必须的，因此，做好家访工作是很重要的。通过电话交谈、去家里与家长面谈、家长到校主动了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现，互相配合教育好学生。本期不管是学生存在问题、取得进步、身体患病、通知事情等原因，不管是在学生家里，还是在学校，不管是面谈，或是电话联系，我与不少于27个学生的家长交流过，总计46人次以上，便于班级的管理工作。

　　二、存在的问题：

　　1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学*劲头不足，成绩进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。

　　2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育的力量形成合力，班级教育还显力薄。

　　3、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。

　　本学期，我们班虽然做了许多工作，取得了不少成绩，也有很多的不足，但我们将发扬成绩，克服不足，把工作做得更好！

　　一学期转眼间就过去了。半年来，一年二班在学校领导及全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回首过去，孩子、家长、老师和新课程共同成长的经历，有喜悦，也有泪水。展望未来，又有新的机遇和挑战，为了更好地完成今后教书育人的任务，使教育教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作做一次系统的总结。

　　良好的班风是一个积极的教育气氛，它直接感染，陶冶学生的思想，行为等。《荀子。劝学》中所说的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，与之俱墨。”以及被千古传颂的“孟母三迁”的故事都说明环境对人的塑造具有重要的决定作用，因此*时我极为重视孩子的*惯养成教育，形成良好班风。

　　由于一年级学生刚刚进入教学班，对学校的许多的规范、要求不甚了解；即便知道，但因年龄关系，也不能很好的将学校的各方面要求落实到自己的行动中去。因此开学后，我从培养学生的养成教育入手，从排队做操，到上课坐姿；从文具摆放，到课堂常规；从卫生纪律，到课间游戏事无巨细，耐心教导。并借助班会，晨会，语文课对全体同学进行思想教育，使每位学生都能迅速地从学前的以游戏为主的学*转化到正常的小学生的学*生活。同时，组建班委会、明确每个成员的责任，使这些同学迅速成长为班级的学*骨干和其他同学学*的榜样，成为教师得力的小助手。同时让学生明白他们是集体的主人，更是集体的一份子，班级事务大家管。形成“团结、友爱”的良好班风，同时利用各种活动对全班同学及时进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为*惯。

　　本学期，针对当前诸多不安全因素，特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的`特点，加强了对学生的安全教育工作，并做到长抓不懈、警钟长鸣，利用班会、晨会、等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的培训，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，**安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。

　　家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。开学初，我就把家长的电话号码都存在了手机里，有事情随时和家长沟通，这样与家长联系起来方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。同时利用飞信，随时与家长进行沟通。

　　本学期能够积极配合学校完成各项教育教学工作，全面落实新课程提出的“一切为了学生的发展”这一理论，并针对学生的年龄特征和身心发展的特点，从关注每一位学生的情绪生活、情感体验、道德生活及人格养成入手，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。低年级的孩子对老师特别依赖，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。尊重、关心、牵挂每一位学生，使他们每天都生活在一个充满生机、充满爱心的班集体之中，对学*知识乐之、好之而知之，其乐融融。既调动了同学们学*的积极性，也为塑造学生健全完美的人格、建立自信、培养较强的社交能力和社会责任感奠定了坚实的基础。

　　当然，在欣喜的看到孩子进步的同时，我也感觉到了存在的不足。比如由于学生年龄太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律的现象时有发生，许多时候还不能坚持做到老师在和不在时一个样。在今后的工作中要加大力度进行教育。在以后的工作中，我会更加重视孩子们各方面能力及*惯的培养，发挥班干部和集体的力量，力争使我班成为一个优秀的班集体！

　　工作是快乐的源泉。在*凡地工作岗位上，只有时时刻刻爱岗敬业，尽职尽责，才能体现我们个人的价值所在，生活也会因此发出光彩！过去的一年，是忙碌的一学期，也是收获的一学期。

　　学期体会一：

　　在班级管理过程中最基本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动局面。要使学生尊敬教师，教师必须做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，善于听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素质。眼亮，即全面了解班内情况，及时发现各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思想动向，及时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，学生才会对你有信心，班级才更具有向心力。腿勤，*日经常到教室里转转，深入学生中间，了解实际情况，对症下药，有的`放矢。

　　学期体会二：

　　“感人心者，莫先乎情”。如果说情是心灵的钥匙，那么爱则是教育的基础。爱学生是教师的天职，是班主任工作的重要法宝。班主任要把真情送给学生，要公*、公正、*等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问；请假，及时与家长联系；学*有困难，悉心指导；回家，叮嘱注意安全；天气变化，提醒增减衣物；取得成绩，及时表扬；发生违纪，则破细麻耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。

　　本学期还有几件事情对我的触动很大：

　　本学期，我担任高一（4）班的班主任，作为高一的文科班班主任，面对学校的信任、学生的期待，我感到肩上的任务艰巨，因此不敢有丝毫懈怠。从开学到现在一如既往、兢兢业业，在完成本职教学任务的同时狠抓班级管理，特别是在11月以后借学校班级文化建设之东风重新构建班级组织架构，使班级建设面貌焕然一新。以下是本学期工作总结汇报，望领导给予指导，以利于我今后改进工作。

　　一、工作思路：

　　针对高一文理分科的具体情况，我本着高度负责，扎实推进的工作态度，按照本学期学校的工作安排，认真完成级部交办的各项任务。特别是在班级文化建设开展之际，本着“放权让利回归主体，减负增效提升素质”的宗旨，我积极转变班级建设理念，创新班级建设模式，充分调动学生学*的积极性和主动性，实现让学生快乐学*、激情学*，锻炼能力，提高素质的目标。

　　二、具体工作：

　　（一）、班级教育

　　文理分科以来，按照级部要求进行班级的各方面规章制度的教育，介绍一中学校概况，提出级部和班级管理的具体要求。学生通过入学教育对一中的管理、校风、学风，对我在班级管理中的要求有了初步的了解。通过介绍和学*一中一日常规，学生对高中学*也有了进一步认识。

　　（二）、文化建设

　　在原有的班级文化建设基础之上，根据学校统一部署，我班进行了班级文化的初步构建，和学生一起研究探讨出本班的版规、班训、班级口号等等。并且充分利用“班级墙壁会说话”这一教育学生的阵地，将学生的活动照片和班级的要求、班主任带班理念彰显在教室墙壁的每一个角落。

　　（三）、主题班会

　　作为文化建设的传统主要阵地，主题班会的开展与实际成效成为本届我带班的重中之重。结合班级文化建设的成果，我将主题班会交由学生按照每周主题主动承担组织召开主题班会，效果很好。班级文化建设以来，先后召开了主题为“正确处理矛盾，构建和谐校园”，“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”以及期末复*考试动员等班会。学生们在思想上受到教育的同时，也不同程度提高了个人的素质和能力。

　　（四）、其他活动

　　班级文化建设的内涵不仅仅局限于学*，更重要的要是落实在学生素质的提高上。因此我要求学生按学校德育处的具体倡导和要求组织了不同形式的学生们喜闻乐见的活动。如：音乐欣赏、名人介绍、名著阅读、读书笔记交流、每日颂贤、体育比赛、内务评比、知识考查、实验活动、升旗仪式，学唱校歌等活动。

　　（五）、家长学校

　　本学期期中考试后召开的家长会是我和家长接触最集中的一次。借本次家长会的机会我不但向家长介绍了一中的情况和我班的各方面情况，也集中的了解了部分学生的情况。为我后续工作的开展更加具有针对性提供了依据。同时我在*时也特别注重和家长的沟通和联系。融洽了和家长的关系这为我班级工作的开展提供了很多方便。

　　三、综述：

　　以上所述是本学期中我所做的最主要工作的简单总结，有得有失，经验与教训并存。总之，在本学期中我既按照学校和级部要求开展工作，同时又结合班级学生具体情况采取灵活策略，积极创新工作，特别是在整个学期中始终保持着一种昂扬的斗志，饱满的热情、谦虚的态度和十足的信心。

　　因此，我认为在整个学期中我的工作虽然在有些地方不能完全达到级部的要求，但还是富有成效的。当然，从中我也增长许多智慧和经验。这也为我下个学期带领全体学生攻坚克难，争取突破打下了一个坚实的基础。我将一如既往的扎实工作为一中发展，学生的发展做出更大的贡献。

　　我是屯留五中的一名数学教师，参加工作16年，担任班主任工作有13年。1996年分配到上村中学任教，担任数学老师、班主任，连续被评为乡模范教师。xx年9月调入屯留五中，仍然代数学科、班主任。在校领导的支持下，我也逐渐进步为一名优秀教师，先进教育工作者，市模范班主任，省教学能手。这一切离不开领导的关怀，老师们的支持。现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下：

　　一、班主任主要经历、主要成绩

　　xx年9月至xx年6月我带的是123班，这是个普通班（当时我们学校试验分了优化班和普通班），调皮的学生特别多。我经常利用星期天家访，和家长谈孩子的学*，谈孩子的生活*惯，经过我的努力，我们123班以流失率最低顺利完成了3年的初中生活。有一位学生叫马立勇，他入班的成绩149分，但在中考中以559分的好成绩进入了高中优化班，后来应届生考上了一所二本院校。

　　xx年9月，在学校领导安排下，我接任了154班班主任，这个班纪律特别差，原来的班主任有病请假了，我就成了这个班的“后娘”。这个班的班风很差，刚接上，在课堂上就有几个调皮的学生捣乱，我试了各种办法，都无效。一次在和宿舍管理员聊天时得知，赵彬彬同学家庭很特殊，在宿舍里当宿舍长，管理的还不错，就是成绩差。我就想，教室里捣乱的学生也有他，是不是该从他的身上下手做工作呢。经过一次长时间的聊天，他终于和我敞开心扉说起了班里的事，并向我保证以后一定遵守课堂纪律，并且帮我做其他学生的工作。从此，班里的学风改变了。在xx年的中考中，超额完成了学校的指标。董昌娟同学还被市一中录取。并且在三年后的高考中达到了北京外国语学校的分数线。

　　xx年9月至xx年6月，我接了191班，这个班是我来到五中后带的最得意的一个班，三年来，成绩一直名列前茅。最后中考，有12名学生以600多分的优异成绩考上了市重点中学重点班。

　　二、班级管理靠的是个“细”字。

　　通过以上几届班主任的工作，我总结了一些班级管理的经验：

　　（一）班务：在开学初就要制定一些班规班约，制定能应用于实际的班级管理制度。开学后要重新选班干部，让选出的班干部先制定班级管理制度，形成初稿后在班里征求意见进行修订，制定的制度要细化到从问题的发现到问题的解决落实，不在于多，必须行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培养一帮得力的班干部来做自己的小助手。

　　（二）学*：开学初就要进行培训。早自*做什么。晚自*做什么，课堂上该注意些什么等等。在其他老师上课时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律会越来越好。每天向课代表了解收交作业的情况，发现不交作业的及时提醒，并且让其定下交的时间，到时候一定要检查。

　　（三）课间操：要每天在学生到之前到达指定位置。发现有动作不规范的问题一定及时纠正，特别是无故不出课间操的问题，一定严肃处理。

　　（四）卫生方面：要求值日生按时彻底打扫外，另外还要要求每个学生注意保持，不定时组织小组长检查，选出保持不好的学生与值日不彻底的小组。

　　（五）纪律：对于生气打架的事不要等发生了再处理，每次班会上都要强调，并且经常找纪律不好的学生谈话。有针对性的.“师徒结对”。主要是后二十名的学生，纪律差的就存在他们中间。让他们在学*成绩好的同学中间自己选。一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础知识。并且一大周一总结。班主任要争取一个月与其家长接触一次，及时与家长沟通互相了解该学生的情况。

　　（六）不定期做思想工作：做思想工作的对象不局限于差生。一些中等生的成绩忽上忽下，原因就在于不能坚持。一次成绩上升了，就会有骄傲的思想于是纪律就会不好，学**惯也随之懒散，下次考试肯定下降，要对他们勤关注。优秀学生的思想工作是我们容易忽略的，因为他们无论学*还是纪律上自觉性都很强，因此我们常会把他们定位成不用操心的好学生。但就是由于成绩优秀，好胜心才会比别的学生更强，有时候一句话他们就会记在心上，从而更加努力学*，有时候的一句话会对他们造成很大的打击，从此一蹶不振。因此要特别关注他们的思想动态，及时发现及时正确引导。

　　总之，我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"坚持"。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。我们的班主任工作就会做得更好。

　　为使法制教育活动得到贯彻落实，在 班级 中形成教育氛围，我结合法制教育有关内容开展了一系列的“学法、知法、懂法、守法”活动:

　　一、在班级中开展一场法制讨论会

　　我在班级中开展一场法制讨论会，落实贯彻法制教育的有关内容。学生们根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的 学* 展开讨论，在讨论会上他们各述已见，气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为*惯，发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念，努力提高自身的法律常识和法律素质。

　　二、要求学生写一篇法制教育心德

　　在学*和讨论的基础上，学生们又根据讨论的内容和自己的看法，认真地写了一篇法制教育心得感想。他们都通过简单的叙述，尽情地发表自己的看法、观点。都较深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。

　　三、出版班级黑板报、学生手抄报

　　班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地。为此，在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上，我又以法制教育为专题相继出版了班级黑板报和学生手抄报，让学生在学*和 生活 中均能接受到深刻地教育，并从中得到启迪，增强法律意识和法制观念。

　　四、法制教育结合课程教学

　　我坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学中。通过品生课和班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。加强未成年人思想道德教育水*，提高班主任的管理水*，提高班会课、队活动的质量。

　　法制教育是一项长期而艰巨的工作，任重而道远。从我当班主任至今，我坚持长期而又全面地对学生进行道德和法纪的教育，并结合学生的思想实际积极开展对后进生的帮教工作，防患于未然，把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级（2）班的班主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠定基础。

　　2、开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学**惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学*，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了遵规守纪、读书读报的好*惯。

　　3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对*衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学*氛围。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而*惯的养成也利于常规的建立。

　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔墙角处塞垃圾的不良*惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”或校园垃圾箱。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　本学期我组织学生认真学*了《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为*惯的基本要求。这学期我们班学生的生活*惯、学**惯以及行为*惯都有了比较大的进步。

　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好*惯形成的关键因素。

　　4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学*的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的*惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为*惯和学**惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。

　　四、抓好学生安全教育、卫生工作。

　　安全、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传安全、卫生知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意中午不早到校，按时休息，不到渠边、湖边、河边玩耍、洗澡，防止溺水，注意安全，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。培养学生自己的事情自己做，随时教育学生注意清洁卫生（个人、校园）不但自己养成良好的卫生*惯，教室卫生也一定要注意保持清洁，当然，也收到了良好的效果，学生的卫生*惯也已初步养成。每周进行一次班会，用奖励的方法进行表扬学*好的，鼓励学困生，多表扬少批评，认真进行家访工作，随时与家长保持联系，便于教育学生发现问题并及时纠正，师生努力创建一个良好的学*环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集。

　　五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

　　高二年级班主任工作总结学年二学期填表时间20xx-6-18班级高二四班班主任于文福班级人数45班主任工作总结本学期初我结合本班的制定了切实可行的班级工作计划，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，并取得了一定的教育教学效果。现就本学期班级工作总结如下：

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展7）

——第一年当班主任工作总结（精选五篇）

　　一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。

　　面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。

　　一、发现问题

　　在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。

　　更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗。有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是，*时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复*，于是我进行了第二步工作。

　　二、教育、帮助

　　我专门利用一个少先队活动时间，围绕几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上几句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。

　　第二天，我又利用早会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言。大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。

　　三、圆满解决

　　为了满足同学们的愿望，让他们在相处了六年小学生活中，互相留下难忘的纪念，我和班干部们商量并一致决定，在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容，同学们知道后都非常高兴，他们没有想到老师会专门安排写赠言，于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备，有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考，如何再写。

　　在开毕业班会那天，大家热情很高，都积极参与写赠言，有的还主动把《同学录》拿给老师看，并让老师给他们留下美好的祝愿，有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言，充满了欢声笑语，大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上，我感受到了耐心诱导的好处，尝到了它的甜头，启发了我在今后工作中，事事要循循善诱，耐心的指导，多为学生的兴趣作想，既当他们的老师，也作他们的知心朋友。

　　不知不觉间，一学期的班主任工作已接*尾声，在级部领导和所有任课教师的指导和帮助下，我在班级管理方面有一些体会，为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下：

　　一、全面了解和研究学生

　　刚接手这个班，由于对学生不了解，所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学**惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自己尽快进入自己的“角色”。

　　二、建立健全了班级管理体制。

　　一个好的班级体，必须有一批责任心强、关心集体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部，组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部，划分了学*合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了新鲜血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础。

　　三、引导学生树立远大理想，制订学*目标。

　　俗话说：“人无志不立。”一个人如果没有远大理想，就很难有所成就。因此，在学期之初，我就召开主题班会，引导学生树立远大理想，制定*期、中期、远期的学*目标。

　　四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风。

　　我与班干部协商制定了班级量化条例（分若干条加分，若干条减分，每次考试分数加入量化成绩内，一月一结算，并张榜公布），并征得全班同学同意，颁布实施，定期公布量化成绩，取得了明显效果。

　　五、利用校组织的多种活动来教育学生

　　积极组织全班学生参与学校的各种文体活动，如广播操比赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成绩。同时，在活动中也培养了学生的集体荣誉感和责任心。

　　六、（每周一下午最后一节）定期开好班会，对上一周出现的成绩、问题及其处理给予总结

　　并布置本周本工作计划，班会既是学生的会，也是学生的加油站，利用班会给学生不时加油，让学生保持了旺盛的学*动力。

　　七、组织开展学生辩论会。对学*、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论

　　从而使学生认识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。

　　八、定期（每考一次，组织一次，每月一考）组织学生开展学*经验交流会

　　由学*尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学*方法及学*经验。共同促进学生的发展。

　　九、*时注意结合教学引导学生培养健全人格

　　教育的真谛即是教书育人，而育人又是根本，是核心。随着教育改革的深入，人们越来越清楚地认识到这一点。因此，学生学*的核心也由过去的学*知识转变为学会做人。基于以上认识，我在*时教学中，经常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的知识，给学生介绍一些高尚的人格典范，努力使学生树立健全高尚的人格。

　　十、抓好学生管理，从了解出发

　　学生的发展变化是有一个过程的，因此要了解、抓住学生，必须学生的周围出发，通过与其他学生谈心，家访进一步掌握好了学生的发展变化，对症下药。促使学生得以全面发展。

　　这是我在本学期所做的主要的一些工作，虽然尽了很大努力，但依然有一些不足，今后我将积极向经验丰富的班主任学*，不断学*新知识新理论，使自己尽快成长起来，使自己的班主任工作再上一个新台阶。

　　学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班群众学生的思想、品行、知识潜力培养的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素质教育的这天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班群众，在此，我认为班主任工作中就应注意以下几个方面：

　　一、“权威”与“*等”。

　　一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不可取的，那里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲*学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖，在学*中有什么困难时，老师就应耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅仅学生的成绩会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一齐学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。

　　所谓“*等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致，但*等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的朋友，要与学生同学*、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的.风范，要使学生既亲*老师，又尊重老师；既感随便，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。

　　二、身教与言教

　　古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的资料多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要礼貌，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就*似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就证明老师的身教十分重要。

　　当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就能够无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种好处上讲身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。

　　三、关爱与班风

　　一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系，一个班至少几十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想，不贴合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个办法，那就是用“爱”去化解矛盾，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时，班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，根据具体状况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆；当某同学出现学*态度不端正时，班主任要尊重学生，不要歧视或者施加压力，要鼓励学生树立战胜困难的信心，要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲，和风细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学*的兴趣，逐步提高学*成绩。除此之外，班主任要个性注意善于发现后进生的闪光点，一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励，使之成为学生学*的动力使他们感受到自身的价值和树立起学*的信心。有一个同学他是我们班的一个后进生，*时作业马马虎虎。有一次，我忽然

　　发现他的语文作业字迹工整，板书整洁，当时我就吃了一惊，此时，我及时抓住这一闪光点，在班上表扬了他学*态度端正，作业认真，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此，他的作业十分认真，学*成绩也不断提高。由此看来，班主任要善于发现学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。

　　四、活动与兴趣

　　“兴趣”是学生学*的动力，是扬起航行的风帆，是学生获得知识的催化剂，一个学生一旦对某种活动或者事物产生了“兴趣”，他就自然会对该活动去追求，去拼搏。反之，则肆无忌惮置之不理。班主任对学生兴趣的培养，以我之见，兴趣来源于活动，比如学生写作文时，总是觉得没什么可写，无从下笔，即使老师给了题目和材料，但学生还是觉得无话可写，写来也但是三言两语罢了。这就说明学生对事物的过程想象不出来。如果事先开展了活动，学生对活动的过程有了深刻的印象，写起作文来也就胸有成竹，有话可说，有事可写了，这样不但使学生对活动记忆犹新，而且激发了学生对活动和写作产生浓厚的兴趣，写出的文章既叙述清楚又资料充实具体。

　　班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的，有好处的教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教育教学的整体提高。由此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。

　　这学期我担负初二（5）班的班主任，在担负班主任期间我工作勤勤奋恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结以下：

　　一、坦诚相对、用心视察

　　开学的第一件事，就是要尽快地熟*了解班里的学生的思想动态，在尽可能短的时间里能让学生死心踏地呆在学校，稳定生源。走*学生，让学生觉得班主任*易*人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后展开工作、了解学生有个良好的开端。

　　其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言谈举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

　　二、兼听则明、偏听则暗

　　客观地讲，每一个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，很多的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任落后生等毛病观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对峙情绪。通过调查发现，对峙情绪产生的主要缘由有：一、教师处事不公*；二、教师不尊重学生的人格，特别是落后生；三、教师批评学生与事实有出入。反之勇于承认毛病的老师是学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的毛病做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易到达，千万不能由于他是落后生而随便批评，在学生眼里，不论是优等生还是落后生，他们都是同学，在人格上是同等的。

　　在工作中，我通常会在一些*时表现不够理想，乃至纪律有些差，但在部份学生中有一定威望的学生以特殊的关爱。其实这些人常常在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如_后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话进程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何保护班集体的荣誉等等，并期望他们以本身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连*时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这类评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

　　通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的，由于听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。（家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这类感觉，家访――可使很多家长、学生跟班主任的感情常常有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会构成。

　　三、用规范化管理增进学生自我评价

　　前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真实的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能增进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

　　1、管理目标清晰明确化。

　　管理目标清晰明确化是保证管理行动自觉性的条件，将管理行动目标化、具体化，可限度地避免了管理行动的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可以使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的根据，减少主观因素在其中的作用。

　　2、管理行动可操作化

　　规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行动标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以增进学生自我管理和自我评价。

　　3、民主管理、评价客观化

　　班级工作管理中使人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生终究的行动在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要根据，从而避免了班主任工作中的主观，随便和果断等不公正问题的产生，可提高班主任的威望。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）

　　总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利展开，这是做好班主任工作的条件。

　　世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这类爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不但是个人之间的一种态度，它包含更多的社会内容，具有广泛的社会心义。班主任对学生的态度常常反应学生所在集体，乃至是社会对他的某种评价。因此，学生常常把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这类情感实际上就转化为一种社会环境因素在每一个学生心目中不同寻常的心理分量。因而可知，班主任的爱对教育好学生是多么重要！

　　小学第二班主任工作总结转眼间学期又接*尾声了，该盘点一下工作得失了。对我而言，这个学期短暂而感想颇多，不管工作处理得当还是有所偏颇，这份工作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回顾总结：

　　1、博大的爱心

　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也罢第二责任人也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把专心往和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。天天午餐我都会带着同学们一起往取饭，一起盛饭，这让我感觉到家的温馨。也写学生厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩笑说：“不吃饭你就永远这么高，长不大了！”听了这样的话，学生笑了，我也笑了，无论这句话能否起到什么作用，至少学生知道了我在关心他们。

　　2、深深的责任心

　　也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与第二责任人没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有这样想法，那你就不是一名好的老师。毛键是班级学*成绩最差的同学，*时不用功，爱耍笑聪明，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学*竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只有十几分的卷子，找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，告诉他老师是多么的在乎他，父母是怎样的辛劳供他上学，没有知识以后怎么办，这样的成绩怎样来汇报父母、老师。由于*时我在学生眼前的形象都是温柔的，今天看见我发这么大的脾气，他有些害怕了，用内疚的眼睛看着我。接下来，我用亲切的语气告诉他人可以有错，但是不可以一错再错，爱玩也是应该的，但是不可能玩一辈子？这样软硬兼施的方法，让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。

　　3、团结合作的意识

　　担任六一班的第二责任人以来，天天看到班主任徐老师忙来忙往，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室，班队会表演是我会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深进地了解了班级情况，而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。

　　4、处处做表率

　　俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生眼前。所以，在学生眼前，我会严格要求自己，以身示范。陆雪峰是一个像男孩子班的女孩子，在班级的时候也有些横行霸道，班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候，不小心我的脚碰到了她，我赶紧抬头对她说了一声对不起，她急忙说：“老师，没事，没事”。接着她和同学们议论，“看张老师多有礼貌，还和我说对不起呢。”我接着告诉她，“这是应该的呀，无论到什么时候讲礼貌，互相谦让才能受到大家的欢迎。

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展8）

——班主任的工作总结_班主任工作总结通用5篇

　　一周，转眼即逝，在这短短的七天里，作为实*班主任的我感到很高兴：我们班的同学在各方面都表现得很好。特别是班干们为了迎接本周六的毛笔字比赛，做了很多准备工作，同时也体现出我们班同学团结，奋进的精神。

　　在学*上，同学们都能朝着明确的目标去努力。为了星期六的书法比赛，同学们都能充分利用课余时间去练*，在星期四晚上学*委员还特意进行了赛前指导，功夫不负有心人，在此次比赛中，我们班的同学取得了非常优秀的成绩：其中一等奖获得者有吴军容同学，二等奖有欧金辉、甘良等两位同学，三等奖有石琳琳、庞福明、李王琴、江飞琴等四位同学，还有黄春梅等五位同学获得了优秀奖。此次比赛本着公*公正公开的原则，通过河池学院书法协会的两位嘉宾和政法系学生会宣传部的三位嘉宾的初次筛选出三十幅作品后，再通过我们的书法老师吴怀民的认真仔细点评后最终诞生了上面获奖的作品。在此次比赛中，我们不仅看到了我们同学好的一面也知道了我们同学不足的方面，清楚了自己存在的缺陷，并决心要在以后的学*练*中改正过来。同时，在本周我们班也有些同学为了挑战更好的普通话成绩，除了每天练*以外还虚心向同学们请教，这是值得表扬的。目标有短期也有长期的，我们班的同学都能正确地认识到这点，每天除了上课还不忘英语四级的长期备战。相信不少同学都在心里暗暗下决心要把英语给过了。(这从同学们的日常晨读和随身携带的英语资料中可以看出)

　　在生活上，同学们都能做到勤俭节约，团结同学，关心同学。*时都能积极地去锻炼身体。身体是革命的本钱，有了健康的体魄，革命前途才会光芒四射。同时，系运会也准备来临了，我们的运动健儿们不忘去锻炼。为我们班继续争光，继续发扬我们班的拼搏奋斗精神。

　　总之，在这短短的七天里，我们班的同学不管学*还是其他方面都能做得很好，在此，希望我们班同学都能够一如既往，继续努力。

　　踏着20xx年的节拍，为期半年的工作也即将落下帷幕。这半年身为一名班主任兼语文老师，与其说我是在忙碌中度过，不如说体会每一阶段的提升是多么幸福！

　　班级管理靠大家，民主在前，科学并肩。班级76个孩子，每一个孩子都与众不同，只要给他们一个肯定，一切都会柳暗花明。从班级卫生相互推诿到小组之间配合默契，敢于争先创文明，从孩子们的举手投足间我也能感受得到劳动带给他们的快乐！当然，对于迟到不讲文明的小学生，耐心讲解必不可少。冬天来临，睡懒觉，赖床的孩子，往往不是一两个，在班会上面给孩子们强调“早”，并真切给孩子们做个好榜样，孩子们从中也能体会到时间的宝贵！

　　教育教学勤反思，备课在前，听课辅助。每一次上课之前反复查阅资料，在吃准教材的基础上，我意识到极大地调动孩子们的积极性尤其重要！以生为主，做好引导和激励，不仅能极大地激起孩子们的学*兴趣，从另外一个方面也能增强孩子们的自信心，有助于孩子们进一步健康成长！另外，通过多次听年级组各老师随堂课，我受益匪浅。

　　家校沟通贵真诚，学生在前，关怀随之。每一位家委会的成员都是热心并且有责任心的，班级问题及时沟通，共同应对，不仅能为构建和谐班级出力，而且为增强班级凝聚力也做出了必不可少的贡献。秋冬季是传染病高发期，不少孩子出现流行性感冒，腮腺炎等症状，我在班级给孩子们讲解预防知识的同时，家委会的每一位成员也热心为班级孩子的健康保驾护航！

　　时间不停留，这一学期我与孩子们一同成长，更感谢年级组内每一位老师的热心帮忙！在接下来的日子中，我将再接再厉，继续前进！

　　思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生(100分以上的同学)及进步生，为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组（德育考核*均分提高最多的小组）也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却十分开心。另外我们班每学期还评选优秀组长、副组长、卫生组长；鼓励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都在30人以上，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。

以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学*和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。

　　本学期中，46班全体师生认真贯彻执行学校下学期教育工作计划，以及有关文件精神，落实政教处和年级组各阶段班级工作任务，制定班主任老师工作计划，按时检查计划的落实，师生密切配合，圆满完成各项工作。现总结如下：

　　一、切实加强教育工作

　　经过半年的共同学*，同学们的自我意识表现更加突出，过去形成的不良*惯逐步暴露，问题越来越多。为使学生进一步认识错误，改正缺点，在学校政教处及年级组的帮助下，通过教育批评来提高学生的品德素质。

　　二、重视科学思维能力的培养

　　正确引导学生掌握科学的思维方法和学*方法，提高自学能力，引导学生正确认识，会考及其意义，以及3+ 的考试方案

　　三、存在的问题和不足

　　学风，班风没有达到预期的目的；

　　卫生工作还有待提高；

　　部分学生学*积极性还很差。

　　违纪学生存在，如打扫卫生缺*等。

　　学*自觉性，主动性还很差，只要没有教师就讲话；

　　总之，班主任老师是班集体的组织者，教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间的联系作用。在*一年的班主任老师工作中，我发现，对班级管理问题同样使用发展的观点及矛盾的特殊性来对各种情况问题加以分析，解决。

　　总之，作为一名班主任老师新手，还有待进一步提高班级的管理能力和管理水*，还需要进一步提高班级的管理能力和管理水*，还需要在工作实践中不断摸索，逐渐积累经验，在今后的工作中，还需要加信的努力，克服存在的问题和不足，把班主任老师工作搞好，真正起到班级的导师作用。

　　一、良好班风的形成很重要。

　　良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的老师都积极主动、充满干劲。

　　二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。

　　每个孩子有每个孩子的个性，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发，扎实有效地开展工作。在此基础上，要根据时代的发展要求和班级的发展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规*惯的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成效的。

　　三、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。

　　班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立*等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。

　　四、班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。

　　班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。

　　首先，作好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。

当班主任的工作总结 (菁华5篇)（扩展9）

——青年教师当班主任工作总结通用5篇

　　我任学期七年级7班的班主任以来，努力探究班主任工作的思路与方法，制定多项有关生活和学*的常规，进行了班级管理改革尝试，收获有喜有忧。

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

　　班主任工作既是琐碎的，又是艰巨的，也是容不得急燥的，应该像春风化雨一般，润物无声。在我看来，可以从这几方面“呼风唤雨”：

　　一、培养自己的得力小助手。

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。一开学我就深入调查，细心观察，选定了班干部的人选，之后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。

　　特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如遵守班级、学校各项规章制度等，学*成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

　　经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　二、一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松。

　　思想教育是最重要的基础性教育，如果一个人的思想变质了，那么他的学*也一定受到影响。我深深地明白,要想改变学生的行为,首先先要改变他们的思想。因此我在班级中系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

　　作为学生，学*是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。

　　针对个别学生对学*积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律。

　　我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学*情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

　　三、为后进生播洒情感上的阳光。

　　虽然77班后进生不多，但也不容忽视。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。我首先在态度上不歧视他们，把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学*毛病所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心，叩响他们心灵的门。其次是善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。另外还多方面挖掘他们的长处，助他们树立信心。

　　四、努力形成富有特色的班级文化

　　开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的个性特长。鼓励学生积极参加学校和校外的有益活动，展示自己的特长。在每次的活动中，学生各尽其能，各显神通，取得了良好的效果。根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如“我运动，我快乐”为主题的班级篮球比赛，让孩子们在学校劳逸结合。组织学生到校外进行野炊活动，培养学生之间的团结的精神......这些活动的开展既培养了同学们的能力，又增进了同学们的友谊。

　　在每周进行一次的安全教育，学生在课堂上能够初步掌握如何处理安全紧急事件的方法，让学生在生活和学*中保持一颗安全警惕心。

　　这学期我继续担任七(3、4)班班主任，转眼间又一学期马上结束。经过一学期的学*生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学*的好状态。学*目标明确，好多孩子养成了好*惯，不断提升自己。但是，有些问题也不容忽视，比如有的孩子对学*有畏难情绪，有偏科现象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。

　　一、争创榜样班集体

　　对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注重自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创榜样班集体上。具体工作从三方面入手。

　　第一，鼓舞并要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为*惯和心理*惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活*惯，保持四周环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学*及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开班委会议，鼓舞、培养他们的治理意识和能力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。

　　第二、培养学生在学*中的竞争意识，形成你追我赶的比学、敢学的好风气。

　　学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学*，**学生围绕优秀学生，较差生围绕*终生，形成优比优、优带中、中帮差的学*氛围。作为班主任，我必须充分利用课间和自*课，及时了解学生的学*情况，进行辅导和督促。本学期继续努力抓成绩，以提高成绩为己任。冲击年级更高的位置。一方面，要精力集中在**偏下的学生身上，鼓舞他们前进，另一方面，培养尖子生。

　　在数学方面，坚持每日练*题，坚持下午改错。

　　在英语方面，坚持抓基础知识的`落实，组织好早读，抓学*方法的改进。

　　在语文方面，继续用丰富多彩的语文学*形式，巩固学生学*语文的热情，很抓写字、基础知识的落实。

　　第三、融洽师生关系。

　　经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真诚的爱和关怀，他们是应该能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为*惯。

　　二、再发掘培养一支合格的班干部队伍

　　通过一年多的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工作中认真负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级治理，使大家都能参与到班级治理中来，作为班级的一个治理者，而不总是被治理者。每两周召开一次班干部会议，以此了解学生思想动态，及时引导学生思想到正确轨道上来

　　三、积极配合学校各项工作

　　结合学校的相关规定，在日常的学*生活中，积极完成学校布置的各项工作，积极组织好各种活动，并利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　四、积极配合任课老师进行有序的教学工作

　　积极探究新的素养教育的途径，配合课任教师，提高学生在各方面的学*兴趣，培养独立学*的能力，提高整体水*，建立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师了解学生的学*情况，以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导。

　　五、关爱每一个学生

　　关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。

　　总之，本学期进一步培养了学生良好的学**惯，顺利完成了初一各科的学*任务。大胆放手让学生自己干了力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造了一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

　　重新接触七年级学生，感觉他们好小、好天真、好可爱。开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学*，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为*惯有了很大的改观，学*的自觉性有了明显的提高，学*成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。现就一学期工作总结如下：

　　一、加强学生思想教育，使学生明确学*目的，端正学*态度。

　　1、加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题。开学的第一个月，我把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故前后，我有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。

　　2、加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我利用班会课、**下的讲话等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为*惯的教育。班会课上，我组织学生，认真学*了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为*惯的教育。针对学生日常学*、生活中出现的问题，进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为*惯大有好转、公民素养明显提高。

　　3、对学生进行学*目的教育及学*方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。进行了几次学*方法的讨论，期中考试后还专门进行了学*经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。

　　二、积极参加学校组织的各种活动。

　　本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“元旦”文艺汇演、越野赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。由于老师的精心组织、同学们的积极配合，我班都取得了好成绩。

　　三、组建了一个得力的班干部群体。

　　开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学*委员、劳动委员、体育委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。

　　四、按时与任课教师进行沟通交流。

　　各科老师畅所欲言，一方面总结成绩，一方面查漏补缺。考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。

　　五、重视个别辅导，努力提高学生的学*成绩。

　　这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在*时，针对每个学生的实际情况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午间还是课间，经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学*成绩。

　　由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别是期末考试，我班取得了较理想的成绩。

　　当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报家庭和社会。

　　本学期我担任七年级（3）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这*凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级治理工作上。现将本学期工作总结如下：

　　班级差不多情况：本班共有54名学生，其中男生29名，女生25名，寄读学生三名，男生两名，女生一名。入学初，学校组织的分班考试成绩非常不理想，其中后进生10名。很多学生偏科现象非常严峻。