今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的.学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1、开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2、精心组织备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。具体安排如下:
第3-第6周 第八章 动量 主备：翟璠
第7-第9周 第九章 机械振动 主备：张敬岗
第10-第13周 第十章 机械波 主备：赵彩清
第14-第15周 第十一章分子热运动能量守恒 主备：翟璠
第16-第19周 第十二章 电场 主备：张敬岗
第20-第22周 第十三章 欧姆定律 主备：赵彩清
二、积极做好资料、信息收集工作。
我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。
我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。
期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。
这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目
并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的`问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的'同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的`保护了学生的学*热情的学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的.示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的`观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的`精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的'测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的'评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的`发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。
为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。具体安排如下:
第3-第6周第八章动量主备：翟�[
第7-第9周第九章机械振动主备：张敬岗
第10-第13周第十章机械波主备：赵彩清
第14-第15周第十一章分子热运动能量守恒主备：翟�[
第16-第19周第十二章电场主备：张敬岗
第20-第22周第十三章欧姆定律主备：赵彩清
二、积极做好资料、信息收集工作。
我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。
我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。
期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。
这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试。
都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的.学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。
三、具体措施及要求：
1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练*。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位教师的教学水*。
4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成及时复*的*惯，并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改，及时讲评，帮助学生巩固基本知识，及时地解决学生存在的问题。
5、加强作业管理：
①精心设计作业，针对学生差异分层设计。
②书写工整，卷面整洁，批改规范。
③作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。
6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续实施课堂启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶重视开展研究性学*和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效益的方法。
7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。
8、对学案进行优化组合，继续精选*题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学*效率。
9、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学*教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学*笔记，不断提高青年教师的教育理论水*，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学*，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水*。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经验总结。
10、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
11、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水*，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。
12、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复*课堂设计和单元练*的编写，为本届学生升入高三后有适合的复*资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。
学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的`基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的.管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的`准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。
三、具体措施及要求：
1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的'重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练*。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位教师的教学水*。
4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成及时复*的*惯，并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改，及时讲评，帮助学生巩固基本知识，及时地解决学生存在的问题。
5、加强作业管理：
①精心设计作业，针对学生差异分层设计。
②书写工整，卷面整洁，批改规范。
③作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。
6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续实施课堂启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶重视开展研究性学*和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。 ⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效益的方法。
7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。
8、对学案进行优化组合，继续精选*题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学*效率。
9、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学*教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学*笔记，不断提高青年教师的教育理论水*，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学*，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水*。
10、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
11、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水*，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去。
12、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复*课堂设计和单元练*的编写，为本届学生升入高三后有适合的复*资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。
学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都
定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
四、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
六、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的`方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少相互听一节随堂课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的`问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每天抽一节课在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。
（3）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
——高二物理备课组工作总结菁选
高二物理备课组工作总结13篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学*、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的高二物理备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1．开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统
一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
3．认真组织公开课，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
4．通过加强集体备课，使课堂教学、课后练*、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、*题共享，加强相互交流。
5．通过相互听课，*时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二．存在问题及有关对下学期的`思考
1．集体备课活动质量还须进一步提高，集体备课活动时间还须增加。下学期在集体备课方面要加强管理：精心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。加强在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
２．高中物理的学*对不少学生是非常困难的，特别女同学，尤其是必修班，备课组的老师对学*物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学*困难的学生，备课组将与教务处及年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
３.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。 ４．注意引导学生在自主，探究，合作学*中，探索总结出适合于自己的高效学*方法，在学*过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目，有很强的学*兴趣。
本学期，高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真研究新的《物理教学大纲》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动学生主观能动性。积极主动学*。
一、在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法
二、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的`基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析
四、在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。 五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
高一物理备课组
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的`解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的`基础上推广研究成果。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的.评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的'复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的.学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
一、本学期主要工作：
1、严格按开学初制定的计划进行备课组工作。
2、每周四上午在高二小会议室集体备课一次，定时间定地点，有中心发言、讨论交流等。
3、教研的重点是《物理新课程标准》的学*和研究。
4、每天布置35题作业，xx科面向高考。力争全批全改。
5、单元测验在集体备课的基础上由肖红波组织命题。文科单元测验由周国馨命题。
6肖红波和张xx老师建立了“课堂练*题库”，全备课组的老师的课堂练*都从该题库选题。全备课组的.老师资源共享。
7、全学期由张xx老师制作课件，全备课组的老师资源共享。
8、统一资料，统一测验，统一分析，统一进度。
9、培优由肖红波老师在1班进行，辅差由各任课老师负责。
二、集体备课情况
每周四上午第二节在级组会议室集体备课一次，备课内容包括新课标新考纲的学*研究，讲学稿的设计，*题的选取，测验题的分析总结，课本内容的深入探讨，实验的设计和仪器的制作。
三、讲学稿
xx科的讲学稿在集体备课时，认真研究课本内容，考纲要求和学*情况的基础上，每节课都设计讲学稿，每个讲学稿都有课标要求、自学指引，课前预*，堂上练*和课外作业，真正贯彻了“先学后教”的宗旨，从学生的反映和测试情况来看，讲学稿彻底改变了学生的学**惯，培养了学生的学*能力，取得了很好的学*成果。
文理基础的讲学稿以考点为蓝本编写，在集体备课的和认真钻研考纲的基础上，由周国兴老师编写，有效的提高了复*效率，学生反应良好。
四、教研及培优
肖红波的论文《在物理教学中实施实施探究性学*》获学校论文评比一等奖。利用课外时间培优扶差，高二级在物理考生中举办了一次物理知识竞赛，选拔出了5名同学准备参加全国中学生物理知识竞赛。
五、进修情况
张xx老师参加区教育区组织的教育硕士研修班的学*，并已经完成了第一阶级的学*。
六、课外活动
在交到《交流电》一节时，为了加深学生对交流电、变压器的认识和理解，高二级组织了物理考生到容桂宏图发电厂参观学*。在学到火箭的反冲运动时，为了加深学生对动量知道的理解和加强爱国主义教育，还组织学生到北窖参加航空航天科技展。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的`“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的`批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的`兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
本学期我们组的教学工作重点是完成高中物理新授教学以及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学水*和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养1、组织教师认真学*了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的`印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真学*教育教学理论，做好学*笔记；认真学*”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；*时虚心向有经验的教师学*，多听他们的课，从中学*好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水*。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水*和实践能力的不断提高。
一学期来，在备课组九个教师的共同努力下，高二物理新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复*争取了充足的时间。期末考试顺利完成，总体成绩有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，需要努力。
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的'组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
——高二物理备课组工作总结菁选
高二物理备课组工作总结15篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的高二物理备课组工作总结，欢迎大家分享。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的`方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1．开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统
一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
3．认真组织公开课，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
4．通过加强集体备课，使课堂教学、课后练*、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、*题共享，加强相互交流。
5．通过相互听课，*时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二．存在问题及有关对下学期的思考
1．集体备课活动质量还须进一步提高，集体备课活动时间还须增加。下学期在集体备课方面要加强管理：精心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。加强在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
２．高中物理的学*对不少学生是非常困难的，特别女同学，尤其是必修班，备课组的老师对学*物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学*困难的`学生，备课组将与教务处及年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
３.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。 ４．注意引导学生在自主，探究，合作学*中，探索总结出适合于自己的高效学*方法，在学*过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目，有很强的学*兴趣。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的`教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。
为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的`教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。具体安排如下:
第3-第6周 第八章 动量 主备：翟璠
第7-第9周 第九章 机械振动 主备：张敬岗
第10-第13周 第十章 机械波 主备：赵彩清
第14-第15周 第十一章分子热运动能量守恒 主备：翟璠
第16-第19周 第十二章 电场 主备：张敬岗
第20-第22周 第十三章 欧姆定律 主备：赵彩清
二、积极做好资料、信息收集工作。
我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。
我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。
期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。
这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试。
都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的`辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
本学期，高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真研究新的《物理教学大纲》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动学生主观能动性。积极主动学*。
一、在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法
二、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的.管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析
四、在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。 五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
高一物理备课组
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的.动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
一、本学期主要工作：
1、严格按开学初制定的计划进行备课组工作。
2、每周四上午在高二小会议室集体备课一次，定时间定地点，有中心发言、讨论交流等。
3、教研的重点是《物理新课程标准》的学*和研究。
4、每天布置35题作业，xx科面向高考。力争全批全改。
5、单元测验在集体备课的基础上由肖红波组织命题。文科单元测验由周国馨命题。
6肖红波和张xx老师建立了“课堂练*题库”，全备课组的老师的课堂练*都从该题库选题。全备课组的老师资源共享。
7、全学期由张xx老师制作课件，全备课组的老师资源共享。
8、统一资料，统一测验，统一分析，统一进度。
9、培优由肖红波老师在1班进行，辅差由各任课老师负责。
二、集体备课情况
每周四上午第二节在级组会议室集体备课一次，备课内容包括新课标新考纲的学*研究，讲学稿的设计，*题的`选取，测验题的分析总结，课本内容的深入探讨，实验的设计和仪器的制作。
三、讲学稿
xx科的讲学稿在集体备课时，认真研究课本内容，考纲要求和学*情况的基础上，每节课都设计讲学稿，每个讲学稿都有课标要求、自学指引，课前预*，堂上练*和课外作业，真正贯彻了“先学后教”的宗旨，从学生的反映和测试情况来看，讲学稿彻底改变了学生的学**惯，培养了学生的学*能力，取得了很好的学*成果。
文理基础的讲学稿以考点为蓝本编写，在集体备课的和认真钻研考纲的基础上，由周国兴老师编写，有效的提高了复*效率，学生反应良好。
四、教研及培优
肖红波的论文《在物理教学中实施实施探究性学*》获学校论文评比一等奖。利用课外时间培优扶差，高二级在物理考生中举办了一次物理知识竞赛，选拔出了5名同学准备参加全国中学生物理知识竞赛。
五、进修情况
张xx老师参加区教育区组织的教育硕士研修班的学*，并已经完成了第一阶级的学*。
六、课外活动
在交到《交流电》一节时，为了加深学生对交流电、变压器的认识和理解，高二级组织了物理考生到容桂宏图发电厂参观学*。在学到火箭的反冲运动时，为了加深学生对动量知道的理解和加强爱国主义教育，还组织学生到北窖参加航空航天科技展。
本学期我们组的教学工作重点是完成高中物理新授教学以及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学水*和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养1、组织教师认真学*了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的.教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真学*教育教学理论，做好学*笔记；认真学*”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；*时虚心向有经验的教师学*，多听他们的课，从中学*好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水*。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水*和实践能力的不断提高。
一学期来，在备课组九个教师的共同努力下，高二物理新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复*争取了充足的时间。期末考试顺利完成，总体成绩有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，需要努力。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的`调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的'新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。
为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、高二物理备课组全体通力合作，以学生为中心，以不影响高考教学进度为原则，以周练复*为抓手，狠抓复*迎考全程管理，圆满完成了物理学科学业水*考试的各项工作。
基本做法：
1、及时布绪今年的学考复*迎考工作，安排学考任务。高二物理备课组在此基础上周密的布绪，任务落实到人，确保物理学考复*工作的顺利进行。
2、提高认识，加强研究，严格执行。高中学业水*考试，既是检查评价学校基础学科教学质量的科学手段，也是检测学生个体学*水*的有效依据。但学生、教师重视了高考，忽视了学考，学生、教师认识偏差，轻视学考将导致学考合格率降低，最终影响高考成绩和学生的全面发展。针对这些情况，备课组组织了专题备课研讨会，形成了以学考考促高考，以高考带学考的共识。高二物理备课组认真研究分析了物理学考试题及学考大纲，把握学考的范围和难度。按照年级的要求，在推进新课教学的同时，组织学考的'周练。我们认真讨论了周练的命题要求，如题型、范围、难易等。并把任务分解到人。在进行学考周练时，我们做到了按时组考，及时批改，及时讲评或对答案。
3、在学考前半个月，我们停下了新课教学，专门进行学考复*。对学考过关困难的同学采用“人盯人”各个击破的方法，
四、问题和建议：
1、我年级高一物理是每周三课时，高二物理三课时，课时偏少，教学进度压力较大，学考复*和教学进度的兼顾难度较大。2、高二实行文理分科后，出现文科学生物理成绩较差。如何在有限的时间内帮助文科学生过物理学考关，还有待我们探索。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的`好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。
三、具体措施及要求：
1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练*。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位教师的教学水*。
4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成及时复*的*惯，并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改，及时讲评，帮助学生巩固基本知识，及时地解决学生存在的问题。
5、加强作业管理：
①精心设计作业，针对学生差异分层设计。
②书写工整，卷面整洁，批改规范。
③作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。
6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续实施课堂启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶重视开展研究性学*和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效益的方法。
7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。
8、对学案进行优化组合，继续精选*题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学*效率。
9、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学*教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学*笔记，不断提高青年教师的教育理论水*，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学*，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水*。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经验总结。
10、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的`重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
11、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水*，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。
12、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复*课堂设计和单元练*的编写，为本届学生升入高三后有适合的复*资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。
学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的'教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
——高二物理备课组工作总结菁选
高二物理备课组工作总结
总结是事后对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的高二物理备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的'积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的`的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的.教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的`全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
本学期我们组的教学工作重点是完成高中物理新授教学以及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学水*和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养1、组织教师认真学*了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的`教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真学*教育教学理论，做好学*笔记；认真学*”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；*时虚心向有经验的教师学*，多听他们的课，从中学*好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水*。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水*和实践能力的不断提高。
一学期来，在备课组九个教师的共同努力下，高二物理新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复*争取了充足的时间。期末考试顺利完成，总体成绩有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，需要努力。
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的'学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的.探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少相互听一节随堂课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每天抽一节课在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。
（3）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的'多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其
他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的.执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的`教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的`开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1．开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统
一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
3．认真组织公开课，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
4．通过加强集体备课，使课堂教学、课后练*、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、*题共享，加强相互交流。
5．通过相互听课，*时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二．存在问题及有关对下学期的思考
1．集体备课活动质量还须进一步提高，集体备课活动时间还须增加。下学期在集体备课方面要加强管理：精心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。加强在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
２．高中物理的学*对不少学生是非常困难的，特别女同学，尤其是必修班，备课组的'老师对学*物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学*困难的学生，备课组将与教务处及年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
３.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。 ４．注意引导学生在自主，探究，合作学*中，探索总结出适合于自己的高效学*方法，在学*过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目，有很强的学*兴趣。
一、本学期主要工作：
1、严格按开学初制定的计划进行备课组工作。
2、每周四上午在高二小会议室集体备课一次，定时间定地点，有中心发言、讨论交流等。
3、教研的重点是《物理新课程标准》的学*和研究。
4、每天布置35题作业，xx科面向高考。力争全批全改。
5、单元测验在集体备课的基础上由肖红波组织命题。文科单元测验由周国馨命题。
6肖红波和张xx老师建立了“课堂练*题库”，全备课组的老师的课堂练*都从该题库选题。全备课组的老师资源共享。
7、全学期由张xx老师制作课件，全备课组的老师资源共享。
8、统一资料，统一测验，统一分析，统一进度。
9、培优由肖红波老师在1班进行，辅差由各任课老师负责。
二、集体备课情况
每周四上午第二节在级组会议室集体备课一次，备课内容包括新课标新考纲的学*研究，讲学稿的设计，*题的选取，测验题的分析总结，课本内容的深入探讨，实验的设计和仪器的制作。
三、讲学稿
xx科的讲学稿在集体备课时，认真研究课本内容，考纲要求和学*情况的基础上，每节课都设计讲学稿，每个讲学稿都有课标要求、自学指引，课前预*，堂上练*和课外作业，真正贯彻了“先学后教”的宗旨，从学生的反映和测试情况来看，讲学稿彻底改变了学生的学**惯，培养了学生的学*能力，取得了很好的.学*成果。
文理基础的讲学稿以考点为蓝本编写，在集体备课的和认真钻研考纲的基础上，由周国兴老师编写，有效的提高了复*效率，学生反应良好。
四、教研及培优
肖红波的论文《在物理教学中实施实施探究性学*》获学校论文评比一等奖。利用课外时间培优扶差，高二级在物理考生中举办了一次物理知识竞赛，选拔出了5名同学准备参加全国中学生物理知识竞赛。
五、进修情况
张xx老师参加区教育区组织的教育硕士研修班的学*，并已经完成了第一阶级的学*。
六、课外活动
在交到《交流电》一节时，为了加深学生对交流电、变压器的认识和理解，高二级组织了物理考生到容桂宏图发电厂参观学*。在学到火箭的反冲运动时，为了加深学生对动量知道的理解和加强爱国主义教育，还组织学生到北窖参加航空航天科技展。
本学期，高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真研究新的《物理教学大纲》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动学生主观能动性。积极主动学*。
一、在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法
二、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析
四、在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。 五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的`优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
高一物理备课组
——高二英语备课组工作总结菁选
高二英语备课组工作总结
总结就是把一个时段的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的高二英语备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二英语备课组共有4位老师。一学期来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下：.
1.备课组全体教师交流频繁，教研气氛浓厚。
我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情，他们谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好；同时老教师能起到表率作用，并能对青年教师热情指导。办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，这种畅所欲言的教研风气，拉*了同事之间的关系，加深了同事之间的了解，也增强了大家共同克服困难的信心。
2.担任重点班教学的教师交流频繁，为培养尖子生献计献策。
我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生，为高校输送高素质的优秀生。除了完成课本教学，我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水*的教材与练*，进一步提升学生的语言能力。由于材料难度大，其中涉及到的背景知识，语言知识，有些连我们老师都感到模糊陌生，在这种情况下，我们的集体备课更加频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短信，打电话互相交流。
3.备课组关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步。
在教学中，我们确实有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的'付出，没有得到学生的肯定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任之，甚至埋怨学生的消极态度，我们本着对学生的负责，对教学的严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的感受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾，我们只需要在教学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。在后来的课堂教学中，我们也特别注意渗透了学生的一些想法，很快我们发现学生学*外语的热情高涨，兴趣浓厚，这连我们老师也没料到。除了与学生就教学情况进行沟通，我们在课上也注意认真观察学生。
总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什么样的成绩都已经成为过去。在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在*凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩。
这一学期， 本学期以来，高二英语备课组13位老师紧紧围绕着学校的中心工作，在学校各部门和各级领导指导下，认真研究高二英语教材（外研版必修6和选修的阅读教程），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学*，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。
（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；
（二）明确教学目标。狠抓基础，突出重点和难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。
（三）严抓集体备课。每次备课由1—2名教师就一个模块内容进行主讲，明确本模块教学内容的重点、难点、疑点，基本*题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好*惯，让学生有较好的语句语篇积累。
（四）狠抓检查落实，教学效果显着。基础差，*惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋*。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的`学**惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。
（五）营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向高三教师（杨俊，王淞，权利等）学*（上一年级是新课改的第一届），而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，教学业务得到极大的提升 工作态度也更加认真积极，作业质量等进步，年轻教师迅速成长。
本学期我组开展的活动有：
1. 积极参加学*省上新课程的送教学*活动，
2. 组织了组内公开课的听课评课活动（王永霞，黄亚仙，等上课）
3.积极组织了学校的文科组教师的赛课活动，
4. .我组刘敏老师代表我校参加乐山市青年教师赛课活动，
5.接待了乐山师院的教授听课评课活动，
6.每周定时定点定人的备课组集体备课活动，
7.认真开展了老带新的听课评课活动，
8.积极参加学校教研组活，
9.集体学*讨论20xx年四川省新考纲要求
最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉。同时也感谢本组的老教师如胡英，吴晓红，赵成学及有经验的年轻教师如代晓燕，黄亚仙，刘敏等，与此同时也感谢学校领导多方位指导。
本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学*的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学*，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学*新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学*英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到***学和复*进度、教案、课件、练*等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，
我们也进行了相应的练*，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的.高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
（1）组织全体学生欣赏诗歌,进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学*与娱乐一体,提高了学*英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
（2）高二年级部分学生参加了“英语能力竞赛”比赛，促进学生双基能力的发展。
7、高二英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并校内流水阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第二名的好成绩，超过了洛阳。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
高二英语备课组由六位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。本学期的教学工作已接*尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练*是我们每天必谈的话题。本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。
工作中，大家真正体味到了教学工作的`苦与乐。我们的教学生活是忙碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。
一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。
提倡多鼓励，明批评。促课改，以批评促提高。
二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。
组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。
三、协调组内教师做好各项教学常规工作。
备课充分，作业批改认真、仔细。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生及时、认真的订正练*中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对*时的教学经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度。
四，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
我们向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练*，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。
五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学*英语的兴趣。
充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。
六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。
认真听课、评课，并进行了一系列的教学交流，收益非浅。除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。
七、积极参加各类教师培训与学*，努力提高自身业务素质与科研水*。
——高二英语备课组工作总结菁选
高二英语备课组工作总结
总结就是对一个时期的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的高二英语备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工作回顾过去的一年，我们能在年级组的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水*。
一、学期主要工作：
1.持之以恒地开展好集体备课活动。
集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确*期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课堂教学、如何进行单元检测、语法专项训练、如何进行阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有计划、有措施、有落实地进行。
2.研究新课标，研究考纲，重视课本知识的教学与落实。
为了更好的进行教学，组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题，认真筛选、组合、编辑学案、单元复*过关检测题、综合检测题。这样既系统地巩固了学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进行了单词听写过关，相关的`练*都进行了细致的讲解，每两个单元都统一进行了综合测试，试题都进行了讲解，阅卷完毕后都进行了试卷分析，及时查缺补漏，将教学过程调整到最佳状态。
3.学生语言运用能力的全面发展与重点突破。
学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。高二我们着重进行了限时阅读和写作训练。每周利用2个晚自*的时间进行15分钟的训练。我们每周进行一次限时阅读训练，一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进行课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，取得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是CHIGLISH（汉式英语）。为了改变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练*，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进行讲解，学生的改错题的正确率大有提高。
4．团结协作、共同进步、乐于奉献。
组内教师虚心学*，取长补短。新老教师能够做到不断学*，不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学*外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学*氛围。为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。
二、反思与借鉴
1．既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。
2．既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学*因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。
高二第一学期期末考试成绩的揭晓标志着高二上半学年工作暂告一个段落，回顾过去的一学期，备课组工作的有得也有失。反思和总结既是必要的也是很重要的一项工作。
总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的直接指导和影响下，还是保持了很多好的传统和做法：
1、整个备课组能做到相互尊重和谐协作。能共同研究教材找出每单元的语言重点并分配好任务，每人负责一个单元写出学*提纲。集体备课不流于形式，在其他需要的时间这种探讨也时常进行，所以虽然整体水*不够高，但大部分班级之间相对较为*衡。
2、发挥组长的模范带头作用。在工作中作为组长，尽量做到事事走在前列，首先带头多干，而使我组不会因为分工方面的不均衡出现任何的分歧。
3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内容因班情不同也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组会议上就确定了这一观点。无论是新授课还是复*课我们都要求***学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练*。但在课堂教学过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。
4、在教学工作中我组要求重视教学反馈，查漏补缺。一旦发现学生整体掌握不好马上调整教学计划。针对后进生的特点，我们一直强调首先帮助他们树立学好英语的信心，激发他们学*的兴趣。帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。
高二英语本次期末考试与高级中学存在着一定的差距，生均总分相差3.5分，其中I卷相差约3分，II卷相差约0.5分。这个差距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在很多的不足之处，想取得更好的成绩就需要不断的学*，重新冷静思考下学期的工作调整显得尤为紧迫。
因具体题型的统计数据还未下达，所以在此只能对差距形成的原因做一个初步分析：
1.本组成员总体实力不足。12人的队伍中，只有3人有毕业班任教经历，新上高二的老师5人，教过高二的4人。所以对教材总体结构、知识能力要求的了解以及学生能力的培养方法、教学经验等比较匮乏。
2.备课组管理经验不足。本人是第一次担任备课组长，很多方面还是“菜鸟”一个，虽然工作上尽力，但水*有限，用心、动脑还不够。与兄弟学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。精致管理上还有待进一步下功夫。
3.研究氛围还不够浓。组员虽然能服从分工，做到教学内容、进度、练*等方面的统一，但主动思考，对工作安排提出批评和建设性意见的声音太少，经常抱着“大树底下好乘凉”的态度。备课组中心成员工作不够积极主动。有效教学研讨还做得很不够。
4.教学重点要更准确地把握。高二英语时间紧，任务重。每周浓缩为7课时，而教学单元却增加了一个，后期复**体比较仓促。有些老师没有做出及时的`教学重心的调整，仍然把大量宝贵的时间消耗在语言点的讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解能力的培养。所以I卷差距比较大。
5.对英语重视不够。高考方案的微调，无形之中冲击了英语学科的地位，许多学生开始明显忽视，尤其是理科学生表现明显。后阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练*，认为在英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。所以整个物化模式总体成绩不够理想。
以上是对备课组工作的初步回顾与反思，虽然成绩明显存在差距，但只要继续严格按照学校和年级的要求真正实施精致管理，及时调整组内工作策略，进一步增强组员工作的积极性和主动性，相信新的学期一定会扭转落后的局面!
1.学*英语教学大纲,研讨高考动向
我们高二全组成员都能够认真地学*英语教学大纲,在教学中,以大纲为主,浸透相关知识点,有张有缩.教学非常严谨,对学生要求非常严格.通过对于高考动向的探究学*,掌握高考的大方向,在高二就积极为高三打下坚实的基础,为高三冲刺做充分的准备.遇到问题,我们全组会坐在一起共同商讨,查找相关资料,经过我们各抒己见,最后达成一致.
2.集体备课
我们高二全组确实有效地达到了学校所要求的集体备课,并且在集体备课中,我们都感到受益匪浅.我们每两个人共同担任两个单元的'备课量.其中一个人一个UNIT为,一个UNIT为辅.两人共同协作,完成备课工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同检查校对,再打印分发给每个备课组成员使用.这样就可以节省出大量的时间,可以更好地批作业,做*题,研究教学,教法了.并且每个备课组成员,又可以根本本班的实际情况,对提供的备课材料酌情处理,进行增减,达到确实为已用.一个学期下来,感觉真的不错,值得推广.
3.开展优质课评比
我们高二组根据学校及局的要求,积极组织参加优质课的评比工作.我们组的曹启立老师,姚红萍老师,刘晶老师根据英语教学的实际情况,分别就阅读,导入及对文章体裁的理解各角度先后参加了优质课的评先活动,并反响良好,也给高二全组乃至全英语组进行了一次大范围的共同教学研讨的机会.我们从中都学到了很多新的理念及新的教学方法.
虽然,经过我们全高二组全体英语教师的共同努力下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,但我们也深知,面对高考,我们仍然还有很多不足之处,还需要我们更进一步的协作,共同的努力,才会打好高三这一仗.
这一学期， 本学期以来，高二英语备课组13位老师紧紧围绕着学校的中心工作，在学校各部门和各级领导指导下，认真研究高二英语教材（外研版必修6和选修的阅读教程），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学*，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。
（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；
（二）明确教学目标。狠抓基础，突出重点和难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。
（三）严抓集体备课。每次备课由1—2名教师就一个模块内容进行主讲，明确本模块教学内容的重点、难点、疑点，基本*题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好*惯，让学生有较好的语句语篇积累。
（四）狠抓检查落实，教学效果显着。基础差，*惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋*。经过一学期的`努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学**惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。
（五）营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向高三教师（杨俊，王淞，权利等）学*（上一年级是新课改的第一届），而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，教学业务得到极大的提升 工作态度也更加认真积极，作业质量等进步，年轻教师迅速成长。
本学期我组开展的活动有：
1. 积极参加学*省上新课程的送教学*活动，
2. 组织了组内公开课的听课评课活动（王永霞，黄亚仙，等上课）
3.积极组织了学校的文科组教师的赛课活动，
4. .我组刘敏老师代表我校参加乐山市青年教师赛课活动，
5.接待了乐山师院的教授听课评课活动，
6.每周定时定点定人的备课组集体备课活动，
7.认真开展了老带新的听课评课活动，
8.积极参加学校教研组活，
9.集体学*讨论20xx年四川省新考纲要求
最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉。同时也感谢本组的老教师如胡英，吴晓红，赵成学及有经验的年轻教师如代晓燕，黄亚仙，刘敏等，与此同时也感谢学校领导多方位指导。
从开学到现在三个月的时间里，高二英语备课组做实了以下几个方面的工作。
一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。
二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了一定的研讨、学*、交流、合作氛围。
三、备课组活动的重点内容是对选修62-5单元，选修71-5选修81-5单元的教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练*题、配套练*册的试题、综合训练套题的选择性处理，听力材料的选择性使用，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。
四、开展课题研究活动
本学期除阅读课题正常开展外，市级课题的开展也正在进行中。课题组成员杨清纯、李春花老师正在进行课题的内容之一——专题辅导。每周三下午第九节课在西阶梯教室。目前部分学生的英语学*热情高涨，每次专题辅导讲座座无虚*。关于课题的结题准备工作也正在计划和准备中。
——高三物理备课组工作总结（精选二十篇）
新一轮的基础教育课程改革历经五年的准备，在进行充分的国际比较、调查研究、经验研究与历史研究的基础上，针对我国中小学目前课程的现状和某些弊端以及社会发展对课程提出的新需求，确立了我国基础教育课程改革的总目标与六个体目标，描绘了素质教育要求的新基础教育课程的共同远景。
通用技术课程的设立是高中课程改革的亮点。技术作为一个独立的领域，出现在普通高中课程方案中，突破了技术课程的历史形态，是这次课程改革创新的标志之一，是具有“划时代的进步”意义的历史性举措。在普通高中课程方案中，技术课程有144必修学时，占8个必修学分，其必修学分已经超过了某些经典传统学科，足见国家对这门课程的重视。
通过一年来的教学实践，我们有一个共同的认识：没有与新课程合拍的教育理念，没法教；没有丰富扎实的德才学识和博大无私的广阔的胸怀，教不了；没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神、"志愿要坚，思想要灵，行为要笨"（罗家伦语）的全新理念，绝对教不好。
当课程由"专制"走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，教师的角色行为必须变化。教师在新课程中的最大变化是角色的变化。教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向"*等中的首*"，教师在学生的学*经验中渐渐失去了第一主角的地位。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学*线路，选择正确的学*方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人。教学不只是忠实地实施课程计划（方案），而更是课程的.创生与开发。教师的师生关系观，要从传统的"师道尊严"，转变为师生是伙伴关系，朋友关系。教师要坚信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才；教师要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好学生；每个学生都是一轮初升的太阳，有的尽管现在还暗淡无光，只是一时被云雾遮住了，一旦冲出云雾，就会光芒四射。
新课程带给我们且要求我们做到：教学过程是师生交往，积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。它不仅超越历史上的"教师中心论"和"学生中心论"，现实中的"学生特殊客体论"和"主导主体论"。传统严格意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的"学*共同体"。对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的**。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教学过程是师生交往、互动的过程，学生不是作家笔下被动的小说，不是画家笔下被动的图画，也不是电视电影面前无可奈何的观众，更不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。
新课程体现出教学中本来就有的那些不确定性。教学目标与教学结果的不确定性，如知识、能力、态度、情感、价值观等多元价值取向；教学内容的不确定性，如课程的综合性加大，教材、教参的答案不确定为教师留有较大的余地；教学方法与教学过程的不确定性，教师有更大的自主性，更为灵活地选择与使用教学方法、教学过程中教师可支配的因素增多。教学的多样性、变动性要求教师做一个决策者，而不再是一个执行者。在这种课程环境下，教师具有创造新形式、新内容的空间。新课程必然带来教师教学机制上的变化。新课程中一些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境，对教师是一种强大的激励力量。在新的教学情境中，教师不断提升和完善自己。
新课程站在时代的高度，把握时代的脉搏。新课程建立了要求教师不断提高的评价体系，强**师对自己教学行为的分析与反思。任何一个人一次性从学校拿到毕业证书，还远远不能适应以后工作和生活的需要。他必须终身学*，从为获取某中任职资格而学*转变为终身学*。教师也同样如此。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学*者。做一辈子老师必须"一辈子学做老师"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"。在新课程实施的过程中，教师只有再度成为学生，才能与时俱进，才能立于教改的潮头，才能适应新一轮课程的改革。
新一轮课程改革建立了促进学生全面发展、教师不断提高、课程不断发展的评价体系。评价不仅要关注学生的血液成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原由水*上的发展。评价强**师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水*。
经过一年来的实践教学，对于教授新课程中的新兴学科的我们积累了一些宝贵的经验教训，在新一轮的教学活动中能够做到高瞻远瞩，对各种问题的应答有了一定的准备基础，对各章节能够做到统筹兼顾，合理安排进程，我相信通用技术备课组对于今后的教学会越来越得心应手，走出具有本学科特色的教学之路，为一中的新百年辉煌添上一笔浓重色彩。
本学期高三物理的物理教学分两个层次：一为物理高考选修班，另一为学业水*班。共有六位教师担任教学工作。高三物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高三物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。由于两种不同要求的教学，因此同时担任高考选修班和学业水*班教学的教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的.备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理选修班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；学业水*班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每章至少一份的课外练*题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。备课组内分别安排了曹燕、严涵老师的示范公开课。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。
高三物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高三物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、积极开展第二课堂活动，提高学生的物理意识
为培养学生学*物理的兴趣，针对下学期的江苏省高中物理竞赛组织教师对学生进行竞赛辅导，辅导工作扎实有序。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物、备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物、组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物、学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢、认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，、取了准、很、高的复*教学模式，及时调、教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1．崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常、本文、由方的有战斗力的、体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3．和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物、组就是一个很好的证明，在我们高三物、组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在、体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的`措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物、组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物、学案88个，第二轮物、学案103个。
在教学上我们发扬了我们物、组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5．、体备课求实求效
、体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以、体备课求实求效是主旋律。我们、用了“三结合”的方法，即、体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个、体，首先要充分发挥、体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持、体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常、本文、由方的吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人、用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
本年度以来，我们物理备课组全体成员在学校领导和高考备考小组的正确领导下，发扬了科学加汗水的精神，经过一年的努力，针对四川20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、狠、高的复*教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神，是科学加汗水的实干精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的.好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教辅资料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，筛选适合我校学生的*题。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要学生做题老师必须先做。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，分工负责。
（4）每次月考和周练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题，查漏补缺，及时有效的反馈。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展，在下午辅导时间里尽量为学生解决困难。
二、几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
3.在高考题较难的情况，如何更能提高分数。
我们20xx级高三物理备课组由4人组成，共有物生和物地两种组合的6个教学班。在高三年级组的正确指挥下，针对*几年XX高考的走向和高三物理教学的特点，结合学生的学情，做到科学决策、充分发挥了物理学科不抢不占学生课余时间，高效复*、从一模的考试结果来看，语数外上线的学生，物理达B还好。之所以能够取得这样的成绩，是与我们备课组的努力工作密不可分的。主要表现在以下几个方面：
一、工作第一，敬业乐业
要出成绩，必须敬业乐业。教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要奉献。而这种奉献精神在我们物理备课组随处可以体现。如老师们利用第八节课到晚自*上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费辅导。
二、科学决策、高效复*
1、及时召开高三备课组会，统一思想认识。20xx届高考一结束。暑假期间备课组就专门进行了组内研讨。结合20xx年XX高考试卷特征，研究制定了复*的相关策略：1）重视教材，以课程标准为准则，落实考点。
纵观*几年高考试题，课本是根，考点复*必须以课本为载体，复*过程中充分挖掘课本中的内涵，在课本中落实考点。对于那些不会考的或要求过高的问题，果断放弃。事实证明我们的决定是对的。
2、加强基础知识，技能的培养，突出主干知识的复*
在一轮复*中以概念，规律为主，掌握概念形成，规律建立，理解概念和规律内涵及外延，规律适用条件，相*概念，规律的比较。主干知识，高考中高频率的知识作为重点复*。针对14年高考试题中“考点全面”特点。尤其是选择题，基本涵盖了考试说明中热门考点，故在教学中突出主干考点的复*，逐个突破。
3、重视试题研究，放弃复*中偏、难、怪的题目，提高复*的效率。
XX*几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定，多年高考中并未出现偏、难和情景特别复杂的题目。我们的学生水*也在降低的实际情况。在复*中，放弃偏、难、怪的题目，注重基础，立足中档题，在中档题目中做文章，注重培养学生从题目中提取信息并加以利用，注重培养学生建立物理模型，注重培养学生寻找解题的突破口等。同时也注重一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升学生们解题能力。
高考实验题是学生必考内容，我们必须以课本上的基本实验为载体，培养学生仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等能力，力争拿稳实验保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵，查缺补漏，力求选修少丢分。确保想学的学生保C成功实在放弃的学生没有办法。
5、重视答题规范，提高得分机会。
在复*中，要求规范答题，减少非智力因素失分，也是备考中的重中之重，从每一个物理量的过程分析，方程的建立都应注重。
三、具有过硬的业务素质、扎实的工作作风。
我们备课组的老师，每个人的业务素质都是过硬的。都具有多年高三物理教学的经验，但我们也没有搞经验主义，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*，批改等方面一丝不苟。要让学生做的题，我们坚决会先做。再进行取舍，不让学生陷入题海。而且，我们深入学生全方位辅导，以饱满的情绪感染、感召着每一位学生，深受学生的好评。
四、营造合力氛围，加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。
集体备课是我们物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。简单的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇到的问题不论时间不论地点不论人数适时进行教研。
五、具有精诚团结，以大局为重，总分至上的'崇高精神。
我们备课组的所有老师都是是团结的，体现在我们坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是辅导资料都能做到大家讨论，大家共享。另外物理试卷的命题，审题、评卷等分配的工作，每次都能及时高效的完成。
现在的学生普遍都觉得物理很难，在高考中的地位不断被弱化，学校也根据学情而提出“语数外优先，选修一保一弃”的策略，导致我们物理老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重，总分至上，始终坚持“三不”。即不抢时间，不褒扬物理学科，不贬低其他学科。教育学生科学应考。
六、我觉得工作中还应进行改进的地方。比如：
1、教学理念还要进一步更新。学生的主体意识还没有得到充分的体现，教师在课堂上还存在包办太多，学生得不到全面充分的训练。
2、*题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的题目不敢舍去，题目数量控制不好。
3、为了提高课堂效益，老师还要投入更多的精力研究高考，提高整合教学资源的能力。
总的说来，物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，虽然我们不是最优秀的，但我们一直走在通往优秀的路上。在今后的工作中，我们将继续努力，携手同行，一如既往努力工作。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物。备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物。组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物。学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，争取了准、很、高的复*教学模式，及时调动教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1、崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的整体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的'活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3、和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物。组就是一个很好的证明，在我们高三物。组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在整体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物。组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物。学案88个，第二轮物。学案103个。
在教学上我们发扬了我们物。组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5、整体备课求实求效
整体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以整体备课求实求效是主旋律。我们。用了“三结合”的方法，即整体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个整体，首先要充分发挥整体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持整体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人。用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
面对高考来临的巨大压力和学生基础差的不利局面，我们高三物理备课组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、科学制定复*计划，不折不扣的完成复*计划
周密的计划是完成任务的保证。借鉴往年成功的复*经验，第一轮复*要求在二月底前完成，确保在三月初开始第二轮复*。进入五月份时，要求回归教材，查漏补缺，五月下旬，集中精力，强化训练，完成参加高考的'全部准备工作。
进入高三下学期，在二月底顺利完成了第一轮复*，同时认真准备第二轮复*资料。我们由点到线，由线到面，面面俱到，完善学生的知识体系，构建知识网络。同时穿**行限时仿真模拟训练，学生能力得到极大的提高。
二、努力提高自身素质，科学备考
根据学校的要求，利用集体备课时间组织全组教师学*了《中小学教师职业道德规范》。学*了《孝感一中教师学期考核条例》及全组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学*让老师们熟悉到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也熟悉到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养，提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应，备课组同事间能相互理解、支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承担责任。我们都有一个共同的心愿，努力使高三物理备课组成为作风严谨，教研气氛浓的团结战斗的集体，保持和发扬物理组的光荣传统，为20xx年高考的胜利打下良好基础。
三、注重落实教学常规，打好备考基础
我们切实执行学校教导处有关管理条例，从教师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题，把好落实把关。有检查、有总结。对教导处的有关的部署、决定，各阶段安排的工作，能不折不扣地执行、落实。在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，认真。认真落实每周二的集体备课，每个人都完成了一次公开课或示范课，课后能认真评课。每周完成阶段测试，能做到全批全改。注意了扶优补困，全面提高学生成绩。
四、落实课改提高效率，打造高效课堂
本学期我们学*了《孝感市教育研究院对20xx年高考复*的指导意见》，积极参加集体备课，认真进行业务进修，钻研《教材》、《教学大纲》、《考试大纲》，认真研究学生情况，加强教学的针对性，努力提高教学效率，在教学实践中领会教材的特点、内涵，摒弃了原来高三物复*“一竿子到底”的复*模式。
五、下学期具体工作统计
1、编写并使用二轮专题25个。其中知识内容15篇；实验内容专题10篇。共计十万字。
2、编写并使用仿真测试15个（仅物理部分），计7万余字。
3、编写并使用理科综合试题5个。
4、编写并使用专项训练题8个，计3万字。（包括选择题专项训练、实验题专项训练、计算题专项训练和选做题专项训练，主要用于第三轮查漏补缺及考前适应训练）
总之，高三物理组的工作是有计划、按步骤扎实推进的，老师们是勤劳努力的，工作是卓有成效的，学生是非常满意的。
高三物理备课组本学期以来在学校教务处的领导下开展工作，严格执行学校各项规章制度，认真履行职责，踏实进取，勤奋工作，圆满完成学期初制定的备课组教学工作计划中的相应任务，以及学校布置的各项工作。现将本备课组一学期以来的工作总结如下。
一、不折不扣地执行集体备课制度并发挥作用
在教务处的大力指导和关怀下，本备课组本学期扎实有效地开展了集体备课活动。在集体备课中，每个教师都有相应的主备内容，大家积极参与讨论和发言，使本组集体备课活动开展得有声有色。一学期以来圆满完成学期制定的集体备课工作计划，并发挥了积极有效的实际作用。
二、通过“五个研究”开展提升复*效果
1、研究教材文本，发挥教材在一轮复*中的基础和标准作用：
“高考试题源于教材、高于教材”，所以在一轮复*中我们决不能丢弃教材，而要想办法引导学生用好教材，增加一轮复*的素材。同时，一轮复*中学生的知识储备和能力基础也是以教材为起点的。
(1)、在进入一轮复*的每一个章节的内容之前，教师重新复*教材，梳理教材重要知识点和物理思想、物理方法。这样，教师对学生的知识、能力储备做到心中有数。同时，以教材为起点，来开展一轮复*导学案的编写与审核工作，做到尊重学生的认知规律，不盲目的拔高或矮化学生。
(2)、在教师认真研究教材文本的基础上，在学生进入一轮复*的每一个内容之前，给学生一节课的时间，专门用于教材的复*回归。一是让学生在回归教材的过程中，对主干知识进行归纳总结，使知识和能力逐渐恢复到新课学*的状态和水*;二是让学生对教材例题重看重做，因为有的高考试题直接来源于教材例题的改编;三是对教材上的阅读材料和边角知识进行积累，这些阅读材料和边角知识通常也成为高考试题的.背景材料和直接的来源。这样做，也可以让学生体会到“高考试题源于教材、高于教材的特点”，让学生体会基础知识的积累和灵活应用的重要性。
(3)、在一轮复*每一个章节的内容之后，编写专门的教材回归的导学案，引导学生对教材的重要知识、方法、重要的物理模型、重要的实验器材再次进行归类整理，并将教材上的典型例题和练*题进行再次练*，或进行改编后再次练*。
2、学情研究：
在目前一本扩招和学校一本上线率保持稳步上升的大形势下，进一步提高一本上线率，是物理学科教师应该具有的清醒认识。
(1)、分层制定培养目标：年级组物理学科分三个层次，第一层次X班，第二层次XX班，其余第三层次。
(2)、针对以上分层，分别出台了针对以上分层教学的培养方案。在复*的标高、例题的编写与选取、练*题的编写与选取、测试题分层命题、考试分数的要求等方面有区别、有针对性地对以上不同层次的学生进行培养，发挥多层次分班的优势，确保有足够多的学生能够跟得上一轮复*的节奏，确保复*效果的最大化。
(3)、坚持对学生进行复*方法的培训。学生复*到了某一个阶段，会出现各种各样的问题和疑惑。例如，进入一轮复*之初，学生不知道如何复*，复*要经过哪些环节， 比如，学生在初次遭遇理综测试时，会遇到很多的问题，要及时在每次理综测试之后给学生以适当的指导，特别是非智力因素方面的失分，要指导学生有一个比较固定的答题模式，并能够灵活变通，要帮助学生不断调试并最终适合自己的答题策略。
3、对课程标准、考试说明的研究：
课程标准、考试说明是教学的依据和复*备考的准绳，也是进行一轮复*教学设计和导学案设计的依据。因此，学*并熟悉课程标准、考试说明是每个高三教师的必修课。其关键是对课程标准、考试说明有准确的理解和解读，然后形成一些原则性的结论，用于指导一轮复*的各个环节、形成对学生一轮复*的操作方案。
课程标准、考试说明的研究有以下特点：一是具有相对的稳定性，连续多年变化很小，有很多原则的结论可以直接拿过来使用;二是要特别关注变化处的表述和考试要求的变化，一般来讲，有变化，肯定会在此处有命题方面的体现。
4、对高考试题的研究：
高考试题是直接用于对学生进行检测和筛选的测试题，直接反应了命题者对考生知识和各项能力的要求和标高，而且高考试题的命题质量高、命题规范。因此，历年(尤其是*五年)的高考试题应该成为教师复*备考的第一手材料，也应该成为对学生进行训练和检测的最佳复*材料。基于上述认识，我们按照学校要求对*五年的高考试题划分为十六个不同的专题，首先教师再做、集体研讨，提炼出相关命题方向、命题热点、重要模型，用于指导一轮复*的导学案编审、测试题的命制等各个环节的工作。然而，仅仅教师做和研究是不够的，最重要的是让学生也能够直接体验高考试题的要求。因此我们在学生一轮复*中复*完相关专题的内容后，将*三年的高考真题中的相关试题命制为三套一节课时间能完成的练*题，以练*的形式要求学生完成，然后进行选择性的展示，以此检测学生一轮复*的效果、也让学生体会高考试题对我们的要求和自己的差距，同时，也最大限度地发挥高考真题的导向功能。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物。备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物。组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物。学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，争取了准、很、高的复*教学模式，及时调动教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1、崇高的敬业思想是做好工作的开始。
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的整体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3、和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物。组就是一个很好的证明，在我们高三物。组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在整体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物。组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物。学案88个，第二轮物。学案103个。
在教学上我们发扬了我们物。组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5、整体备课求实求效
整体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以整体备课求实求效是主旋律。我们。用了“三结合”的方法，即整体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个整体，首先要充分发挥整体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持整体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人。用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
面对高考来临的巨大压力和学生基础差的不利局面，我们高三物理备课组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、科学制定复*计划，不折不扣的完成复*计划
周密的计划是完成任务的保证。借鉴往年成功的.复*经验，第一轮复*要求在二月底前完成，确保在三月初开始第二轮复*。进入五月份时，要求回归教材，查漏补缺，五月下旬，集中精力，强化训练，完成参加高考的全部准备工作。
进入高三下学期，在二月底顺利完成了第一轮复*，同时认真准备第二轮复*资料。我们由点到线，由线到面，面面俱到，完善学生的知识体系，构建知识网络。同时穿**行限时仿真模拟训练，学生能力得到极大的提高。
二、努力提高自身素质，科学备考
根据学校的要求，利用集体备课时间组织全组教师学*了《中小学教师职业道德规范》。学*了《孝感一中教师学期考核条例》及全组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学*让老师们熟悉到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也熟悉到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养，提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应，备课组同事间能相互理解、支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承担责任。我们都有一个共同的心愿，努力使高三物理备课组成为作风严谨，教研气氛浓的团结战斗的集体，保持和发扬物理组的光荣传统，为20xx年高考的胜利打下良好基础。
三、注重落实教学常规，打好备考基础
我们切实执行学校教导处有关管理条例，从教师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题，把好落实把关。有检查、有总结。对教导处的有关的部署、决定，各阶段安排的工作，能不折不扣地执行、落实。在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，认真。认真落实每周二的集体备课，每个人都完成了一次公开课或示范课，课后能认真评课。每周完成阶段测试，能做到全批全改。注意了扶优补困，全面提高学生成绩。
四、落实课改提高效率，打造高效课堂
本学期我们学*了《孝感市教育研究院对20xx年高考复*的指导意见》，积极参加集体备课，认真进行业务进修，钻研《教材》、《教学大纲》、《考试大纲》，认真研究学生情况，加强教学的针对性，努力提高教学效率，在教学实践中领会教材的特点、内涵，摒弃了原来高三物复*“一竿子到底”的复*模式。
五、下学期具体工作统计
1、编写并使用二轮专题25个。其中知识内容15篇；实验内容专题10篇。共计十万字。
2、编写并使用仿真测试15个（仅物理部分），计7万余字。
3、编写并使用理科综合试题5个。
4、编写并使用专项训练题8个，计3万字。（包括选择题专项训练、实验题专项训练、计算题专项训练和选做题专项训练，主要用于第三轮查漏补缺及考前适应训练）
总之，高三物理组的工作是有计划、按步骤扎实推进的，老师们是勤劳努力的，工作是卓有成效的，学生是非常满意的。
本学期高三物理的物理教学分两个层次：一为物理高考选修班，另一为学业水*班。共有六位教师担任教学工作。高三物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的'教学改革活动。在教学过程中，坚持每周开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高三物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。由于两种不同要求的教学，因此同时担任高考选修班和学业水*班教学的教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理选修班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；学业水*班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每章至少一份的课外练*题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。备课组内分别安排了曹燕、严涵老师的示范公开课。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。
高三物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高三物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、积极开展第二课堂活动，提高学生的物理意识
为培养学生学*物理的兴趣，针对下学期的江苏省高中物理竞赛组织教师对学生进行竞赛辅导，辅导工作扎实有序。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物、备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物、组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物、学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢、认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，、取了准、很、高的复*教学模式，及时调、教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1．崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常、本文、由方的有战斗力的、体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3．和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物、组就是一个很好的证明，在我们高三物、组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在、体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物、组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物、学案88个，第二轮物、学案103个。
在教学上我们发扬了我们物、组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5．、体备课求实求效
、体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以、体备课求实求效是主旋律。我们、用了“三结合”的方法，即、体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个、体，首先要充分发挥、体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持、体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常、本文、由方的吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人、用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、很、高的复*教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一。几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的`证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物理学案88个，第二轮物理学案103个。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二。几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
面对高考来临的巨大压力和学生基础差的不利局面，我们高三物理备课组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、科学制定复*计划，不折不扣的完成复*计划
周密的计划是完成任务的保证。借鉴往年成功的复*经验，第一轮复*要求在二月底前完成，确保在三月初开始第二轮复*。进入五月份时，要求回归教材，查漏补缺，五月下旬，集中精力，强化训练，完成参加高考的全部准备工作。
进入高三下学期，在二月底顺利完成了第一轮复*，同时认真准备第二轮复*资料。我们由点到线，由线到面，面面俱到，完善学生的知识体系，构建知识网络。同时穿**行限时仿真模拟训练，学生能力得到极大的提高。
二、努力提高自身素质，科学备考
根据学校的要求，利用集体备课时间组织全组教师学*了《中小学教师职业道德规范》。学*了《孝感一中教师学期考核条例》及全组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学*让老师们熟悉到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也熟悉到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养，提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应，备课组同事间能相互理解、支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承担责任。我们都有一个共同的心愿，努力使高三物理备课组成为作风严谨，教研气氛浓的.团结战斗的集体，保持和发扬物理组的光荣传统，为20xx年高考的胜利打下良好基础。
三、注重落实教学常规，打好备考基础
我们切实执行学校教导处有关管理条例，从教师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题，把好落实把关。有检查、有总结。对教导处的有关的部署、决定，各阶段安排的工作，能不折不扣地执行、落实。在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，认真。认真落实每周二的集体备课，每个人都完成了一次公开课或示范课，课后能认真评课。每周完成阶段测试，能做到全批全改。注意了扶优补困，全面提高学生成绩。
四、落实课改提高效率，打造高效课堂
本学期我们学*了《孝感市教育研究院对20xx年高考复*的指导意见》，积极参加集体备课，认真进行业务进修，钻研《教材》、《教学大纲》、《考试大纲》，认真研究学生情况，加强教学的针对性，努力提高教学效率，在教学实践中领会教材的特点、内涵，摒弃了原来高三物复*“一竿子到底”的复*模式。
五、下学期具体工作统计
1、编写并使用二轮专题25个。其中知识内容15篇；实验内容专题10篇。共计十万字。
2、编写并使用仿真测试15个（仅物理部分），计7万余字。
3、编写并使用理科综合试题5个。
4、编写并使用专项训练题8个，计3万字。（包括选择题专项训练、实验题专项训练、计算题专项训练和选做题专项训练，主要用于第三轮查漏补缺及考前适应训练）
总之，高三物理组的工作是有计划、按步骤扎实推进的，老师们是勤劳努力的，工作是卓有成效的，学生是非常满意的。
一个学期转瞬即逝，在刚刚结束的高考中，我和欧阳少英老师所教的物理取得了令人满意的成绩：省优秀学生曾璟琛同学以原始分624分列全级考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人参考，上重点线30人超额完成1人，上本科线71人超额完成1人，物理专业*均分103.1分，位居全区第三名。所教高三的文、理科基础均分居全区第四名，与兄学校的差距大大地在缩短。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，上述成绩的取得是我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科室、教务处和高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不苦、不怕累的精神。经过*一个学期的努力，针对20xx年高考及高三物理的特点和针对学生的特点,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取合理的第二轮复*教学模式，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期在教学教研方面的做法总结如下：
一、以工作为第一位，崇高的敬业思想是做好工作的前提
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。我们深深体会到这种观点的震撼人心的含义。有外国人说，*代中国在世界上领先的不多，但是中国的基础教育，是领先于世界的。然而我们深知这种领先是由于千千万万的教育工作者献身换取的。在教学中我和欧阳少英老师没有叫过半句苦。
二、过硬的业务素质、扎实的工作作风是做好工作的基础
我们的老师，可以说，每个人的业务素质都是过硬的。欧阳少英老师是物理特级教师，搞了*二十年高中物理教学工作，是一位经验非常丰富的老师。我的高三物理教学经验也将*十三年，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
三、精诚团结是做好工作的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的课件可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分彼班此班，自*的分配、物理试卷的组卷、评卷等工作上，都能跳出小组范围，以大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们作好工作的保证。
四、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
1、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要示。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等
2、自编第一轮复*资料，精讲精炼
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套较好的复*资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的第一轮复*资料。在教学上我们发扬了我们物理组的传统作风轻耗时高效率不争不抢不拖堂，向课上40分钟要质量；我们精讲精练，单元过关。
3、创建一种行之有效有高三复*模式：
本学期，学校教学行政要求各高三备课组创建一种高三复*教学模式，物理组根据实情，创建了一套行之有效的`复*模式。本模式包括以下几个环节：知识目标、课前练*、知识扫描、合作探究、知识整合、巩固训练。本模式经*一个学期的试用，效果极佳。即减轻了老师的负担，又提高了教学效率。
五、加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间定在周三上午。集体备课是我物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。我与欧阳少英老师的且体做法是：
（1）坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，并次次有记录，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”。
（3）骨干知识强化如虎添翼：无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的骨干知识是不变化的，所以抓住每一科的骨干知识复*到位，反复进行强化，我们感觉到效果是比较好的。
（4）每次月考都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等。
（5）做好详细的培优转差工作。
六、加强科研活动，提高科研能力是提高自身素质的有效途径
高素质的学生需要高素质的教师，而由教学型的老师转变为教学科研型的老师则是每一个教师提高自身素质的必由之路，本期我们加强了科研力度，取得了一些成绩。如都有论文获教学论文评比中获奖。
总之，教师有计划的参与科研活动，对自己的业务水*的提高时非常有利的。
七、几点不足
纵观本期的高考复*工作，我们深感在我们取得很大成绩的同时有一些不足：
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别在失控的情况下更感不足。
2.面对突如其来的情况缺乏思想准备，所以工作感觉被动。
3.学科时间安排问题无论是对学生、还是老师特别是班主任感到很难权衡处理。
4.物理的答题技巧问题应有突破。
5.高三学生的心理素质问题。
高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是是高三复*课教学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还是十分必要的。总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教育教学方案，反思让我们更加清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的解决方案。
我们复*的总体思路是：心中有考纲，复*有体系；从容有序，谨严规范。下面对备课组工作从四个方面做一下总结。
一、校本复*材料
1．补充题：高三物理复*中使用的补充题是我们校本复*材料的核心。这套补充题共分十四章，每章配有简单的知识点回顾，题目从几十道题到百余题不等，最大的特色就是适合我们高中的学生实际水*，并根据高考的思路不断变化更新。这套补充题的受益者是高三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的教师，我们青年教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。
2．（会考）基础练*：严格说，物理的高考复*是从学生毕业会考后开始的。我们备课组以会考为契机，利用一个月多一点的时间，完成了高中物理知识的基础部分复*，同时加工整理，最终积累了一整套会考基础练*资料，这套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。 3．单元测试：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。我校一直倡导对购买、征订的复*资料要精心选用，为学生节省宝贵的复*时间；还有一些资料不适合全部印发学生，在这种情况下，我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题，最终成形。这套测试题目也会象补充题一样，动态调整，相信也会成为有我校特色的校本复*材料之一。
4．周末专题：周末我们有7个分层教学班的复*任务，2个高水*的A班，4个中等水*的B班，一个基础薄弱的C班。我们进行的是专题复*内容，先后进行了牛顿运动定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题复*内容。上学期、寒假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题形式对课堂复*内容进行了有效补充，使学生对*年的高考典型问题到达“能下手，能完成”的程度。
5．一模后的专题：一模前我们已经完成了涵盖高考要求的各章节和实验的全面复*。一模后到二模前有三周的复*时间，我们安排的是重组38套模拟试题的专题复*，让学生在短时间内对重点知识做出回顾和熟悉，同时也是最后一次提高解题能力，解难题能力上一个台阶的最后机会。
6．补遗和备忘录、考前祝福：复*课基本进行的是高考重点难点的知识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘，所以我们在一模和高考前给学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录，高考前是详细的备忘录，是两个体系，不重复。高考前还借鉴海淀区教研中心编写的查漏补缺，选用一部分，再结合我们实际复*情况进行改编和增删。《考前的祝福》是最后一次课的内容，实际上是学生最需要注意的一些嘱咐，同时体现师生情感交流的一堂收尾课
这部分总结需要说明的是：我们使用的有二附中特色的校本复*材料是重点难点突出的，更是全面的。
二、研究
1．*年高考：备课组教师研究三年以来的高考试题（三年以前的我们已经很熟悉了）。从中找出经常考的知识点、从没考的知识：经常考的知识点再次考查的概率大，我们就提炼出模型，学生加强练*，典型题目多次刺激；从没考过，但也是高考要求范围内的知识点我们也会重视，也会在各种测试中将这部分的内容融入进去。我们也仔细阅读了前一年北京地区高考的《试题分析》，对各题的难度和区分度有大体了解，重视上面称赞的好题，吃透，领会。比如对难度适中，但区分度大，适合选拔的题目我们融入补充题或考试，给予了足够地重视。
2．发达地区：我们判断，发达地区、走在教改前面的省市的试题具有重要的参考意义。我们备课组4位老师在完成全部38套试题的基础上，选择发达地区的试题作为重点研究的题目，总结出题概率大的物理模型、典型的物理过程，从中提炼相*或相同的解题方法。比如连续碰撞的模型，李华老师在A班给学生进行过相关训练，结果在高考中出现这个模型的时候，学生解答很顺利，为学生继续解答后面的题目赢得了时间。
3．借鉴其他学校：我们一模前复*阶段使用的“实验复*”资料，是借鉴四中的，我们经过整理和加工，使它更适合咱们学生。周末进行的实验专题，一部分是借鉴区里教研活动时提供的参考材料。这些材料成为我们校本核心复*材料的有益补充。我们也适当选用本年度其他区的模拟试题，比如：朝阳区二模考查的实验中涉及量纲分析，比较新颖，我们借鉴了，这次高考中最后一道选择题就需要根据量纲来分析，很多学生考完后都反应说讲过类似的知识。石景山（一模）考查的动量机械能的题，我们也在最后一次的补课中给学生进行了列方程解方程的详细分析，结果高考最后一道大题第一问就考了这个内容。
以上这些例子说明，老师研究高考很重要，也列举了研究高考的几个切入点。这里需要说明的是，我们组的老师对高考的研究是力求全面的。
三、合作
1．组内合作：第一个体现是备课组内分工明确。备课组长负责的是：补充题修订、寒假五个专题、一模之后的理综命题、补遗和备忘录；每人都有任务的是：从无到有的单元测试题每人负责其中三章；周末专题三位老师轮流负责出题；每周的补课由三位老师按次序轮换；第二学期的理综考试命题三个人轮流出题。细致合理的分工使得复*工作能有序开展。这些工作绝不是一个人能独立完成的，所以明确的组内分工，没有断裂的链条，使得这一轮的高考复*能顺利完成。
组内合作的第二个体现是－－备课活动“时间常规化，内容具体化，过程民主化”：时间常规化：高三备课都有一个固定的活动时间，一般是一周一次。这是起码的要求，但仅局限于一周一次的备课，恐怕不够。作为高三来讲，*时的教学内容多，学生练*多，更需要及时交流和讨论。一次练*过后，及时交流试卷中学生出现的'问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成为我们组的惯例。
内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。除了及时交流以外，每周一次的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分析、学生学*过程中可能遇到的难点及突破方案；一周内每个备课组成员需要完成的任务、完成时间。活动内容具体化，使备课组成员都会感到活动内容有用、管用。
过程民主化：在讨论复*课内容时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一一致。
2．教研组层面合作：高三备课组是战斗在一线的，另外两个年级提供了可靠的保障。我们一模前的实验复*中，有一周多要独占物理组的实验室，高一高二年级的物理老师都能积极支持，虽然造成不便，也想办法克服。还有，临*高考，年级6月初组织的两次适应练*，另外两个年级的备课组也在紧张的工作之余，提供了实实在在的帮助，协助我们，提供优质的参考试题。我们也经常会在教研组内得到具体的教学策略的建议，这使得我们复*的有效性进一步得到增强。
3．理综组合作：第二学期有十四次理综考试，为了提高效率，每次都是我们备课组老师给整个理综组阅机读卡，并且将每个学生得分、试题错误统计打印或发给我们，节省了其他10名理综老师的时间。理综组老师也会共同研究学生。原5班的三位理综老师经常会一起讨论学生理综考试中的各种问题。理综组老师集体商定建议学生的答题顺序、答题时间分配，帮助学生树立总分意识，学生心里更自信，更踏实。
这部分需要说明的是，不管是组内合作，还是教研组合作，还是理综组合作，都是将学生的需求放在第一位，有了这样的共识，我们合作是愉快的，工作是愉快的！
四、其他
1．计划性强：工作提前谋划，会使我们掌握主动。高二暑假我们就制定了高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求，复*计划严谨规范。前面提到的明确的分工前提也是提前计划好，以便于有磨合和调整的机会。我们备课组在学期教学、单元测试和理综测试命题、实验室分配方案等几个方面都有落实到人的全面、可行的计划。计划使得我们的复*工作更加有序。
2．高一、高二和高三的关系这一点我有新的认识。高考要取得好成绩，相当一部分取决于高三复*课效果；高三复*课效果，又取决于高一高二的效果。我们在高一、高二教学中知识基础和能力基础兼顾，给学生补充了许多课外实验，一方面激发学生的学*兴趣，另一方面也与学科的特点相适应。我们也布置有特色的作业，包括分层作业和验电器、卡尺、反应尺、热气球等制作。这些都是课堂外的拓展，我们也注重课堂内的难度和密度，高二会考前每天一道难题，采取化整为零的方案，既解决了学生会考拿优的需求，也为高三复*打下了坚实的基础。而高三就要教会考试。高一高二注重学生对物理规律本身的理解，兼顾解题，而高三就要将解题放在首位，因而一些口诀类的解题方法我们尽量放高三再教，让学生在高一高二学到的是真的物理，高三学到高效得分的方法。
由于高三前教学难度到位，加上一模后的专题难度突破，在加上周末分类指导，使得我们二附中的学生在解难题上的得分已经排在各个学校的前列。
这部分需要强调的是，现在的好成绩是三年辛苦的工作换来的。备课组备课多数时候分两次备，一次备理论，一次备实验，作业、试卷和改错一直全批全改，及时讲评，谈话、答疑和辅导始终不敢放松，辛苦的劳动才换来了学生优秀的成绩。
高三是关键的一年，既是辛苦的一年，也是充实的一年。转眼一学期已经结束，经过一个学期的努力，针对20xx年新高考物理的特点和学生的具体情况,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。在集体备课的基础上,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取合理的第一轮复*教学模式，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。现将有关方面总结如下：
一、统一一轮复*指导思想
1、全面复*，打好基础，根据班级实际情况适当调节难度。高三复*要设法落实每一知识点，强化学科基础，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复*应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复*，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。
3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。
4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
二、组织教师学*大纲
教学大纲是作为整个高中教学的依据，而考试大纲只是为了高考的需要而定的，因此，教学大纲的涵盖比考试大纲更广一些。教材把教学大纲中一些抽象的规定加以具体化，学生学*基本上是以教材为依托。所以，作为备考来说，也应该以教材为依托，全面复*，对考试大纲没有列出的内容不必过分深究。不过要注意，高考的题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的了解，另一部分考查较为深层的能力。前者与教材关系较紧密，但也不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是从教材的内容引申开去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教学大纲和考试大纲，才能领会高考精神，把握高考方向，才能在复*迎考中占得先机。
认真分析和研究*几年全国各地的高考试题，尤其是实行新课程高考的.相关省的考题，也是至关重要的事情，只有这样我们才能把握和洞悉高考方向和规律，提高复*的针对性和有效性。
三、加强教研活动，提高教研水*
加强相互听课、评课活动，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。严格落实教学常规，提高教学质量。同一备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练*、统一考试等。但在教法上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
同时，在具体的教学中，碰到的教学困难和问题，老师们都利用下课时间在年段办公室一起讨论，集思广益。
四、精心组织讲练材料，上好每一节课
1.关注主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识中的重要知识；2.要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养
3．讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。
4．加强开放性、叙述性和讨论性练*的作答训练，特别强化图象、图表类*题的训练*年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从*年高考形势看，考察叙述性和讨论性的问题的可能也在增大，应引起注意并加以训练。
5．关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型,强调回归教材6．应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素培养，使学生在高考中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物。备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物。组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物。学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，争取了准、很、高的复*教学模式，及时调动教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1、崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的整体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的'活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3、和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物。组就是一个很好的证明，在我们高三物。组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在整体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物。组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物。学案88个，第二轮物。学案103个。
在教学上我们发扬了我们物。组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5、整体备课求实求效
整体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以整体备课求实求效是主旋律。我们。用了“三结合”的方法，即整体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个整体，首先要充分发挥整体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持整体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人。用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、很、高的复*教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一。几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物理学案88个，第二轮物理学案103个。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二。几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物。备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物。组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物。学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，争取了准、很、高的复*教学模式，及时调动教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1、崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的整体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3、和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物。组就是一个很好的.证明，在我们高三物。组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在整体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物。组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物。学案88个，第二轮物。学案103个。
在教学上我们发扬了我们物。组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
——高二英语备课组工作总结优选【二十】篇
高二英语备课组由六位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。本学期的教学工作已接*尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练*是我们每天必谈的话题。本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。
工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是忙碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。
一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。
提倡多鼓励，明批评。促课改，以批评促提高。
二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。
组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。
三、协调组内教师做好各项教学常规工作。
备课充分，作业批改认真、仔细。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生及时、认真的订正练*中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的`主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对*时的教学经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度。
四，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
我们向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练*，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。
五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学*英语的兴趣。
充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。
六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。
认真听课、评课，并进行了一系列的教学交流，收益非浅。除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。
七、积极参加各类教师培训与学*，努力提高自身业务素质与科研水*。
通过备课组成员的共同努力，在历次考试中我校都取得了可喜的成绩。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
本学期我备课组本着“探索新理念、学*新方法、创造新业绩”理念，以“明确目标、团结协作、规范有序、勤抓落实、高质高效、持之以恒”为指导思想，以《新课标》《大纲》为指导，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，制定确实可行的教学计划，并认真实施。在教学中夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力。认真学*课改100条，注重课堂质效，采用问题教学法，构建生态课堂，努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性、融洽师生关系，取得一定的成效。具体做了以下工作：
1， 集体备课 定时间、地点、主讲教师，定主题，由全组老师讨论确定授课内容，研究教学重点、难点，寻求教学方法、推介学*方法，清晰教学思路，优化课堂质量。
2， 组织备课组老师学*新课标、大纲，探索新理念，学*课改100条，开展题为《提高英语课堂教学质量》的校本教研，进行教学反思，解决教学中存在的`问题，撰写校本教研专题文章。
3， 全组老师统一思想、统一认识，***学目标、教学进度，统一训练*题，统一单元测试。
4， 完成选修模块7和选修模块8的教学工作，通过一系列的教学活动，有效提高学生的听、说、读、写能力和综合运用语言的能力。
5， 落实双基，做到课课有小测，天天有练*，周周有听力训练和阅读训练，严格把关，及时反馈并做好后续工作。
6， 做好听课评课工作，大家取长补短，共同探讨，互相促进。
7， 做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间，与学生交流、谈心，了解帮扶对象在思想、学*、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们树立信心、解决问题、克服困难、促进他们进步。利用每周四晚自修3、4节课为部分学生进行集体辅导，取得一定成效。
8， 做好纠错纠偏工作，要求全组老师指导学生整理好错题集，督促他们定期复查。也要求老师把在教学过程中发现的问题整理成册，积累素材。
9， 在教学中实行分层推进方法，根据所任教的两个教学班的实际情况，制定不同的教学内容、教学进度、作业量，取得较好的效果。
10， 全组老师通力协作，辅导组织学生参加“晋江市演讲比赛”，获得二等、三等奖。我年段13班学生吴非凡参加“泉州市二十一世纪英语演讲比赛暨时文阅读比赛”，获得二等奖和三等奖的好成绩。选拔学生参加《英语周报》举办的“作为比赛”，为老师和学生提供锻炼自己的*台，促进师生的发展。
11， 做好“老带新”工作，新老教师互相听课，切磋技艺，共同提高专业水*。
12， 认真做好学分认定工作，建立现代评价观，发挥激励功能，改进评价内容、评价过程和评价方式，促进学生成长。
本学期我备课组本着“探索新理念、学*新方法、创造新业绩”理念，以“明确目标、团结协作、规范有序、勤抓落实、高质高效、持之以恒”为指导思想，以《新课标》《大纲》为指导，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，制定确实可行的教学计划，并认真实施。在教学中夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力。认真学*课改100条，注重课堂质效，采用问题教学法，构建生态课堂，努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性、融洽师生关系，取得一定的成效。具体做了以下工作：
1， 集体备课 定时间、地点、主讲教师，定主题，由全组老师讨论确定授课内容，研究教学重点、难点，寻求教学方法、推介学*方法，清晰教学思路，优化课堂质量。
2， 组织备课组老师学*新课标、大纲，探索新理念，学*课改100条，开展题为《提高英语课堂教学质量》的校本教研，进行教学反思，解决教学中存在的问题，撰写校本教研专题文章。
3， 全组老师统一思想、统一认识，***学目标、教学进度，统一训练*题，统一单元测试。
4， 完成选修模块7和选修模块8的教学工作，通过一系列的教学活动，有效提高学生的听、说、读、写能力和综合运用语言的能力。
5， 落实双基，做到课课有小测，天天有练*，周周有听力训练和阅读训练，严格把关，及时反馈并做好后续工作。
6， 做好听课评课工作，大家取长补短，共同探讨，互相促进。
7， 做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间，与学生交流、谈心，了解帮扶对象在思想、学*、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们树立信心、解决问题、克服困难、促进他们进步。利用每周四晚自修3、4节课为部分学生进行集体辅导，取得一定成效。
8， 做好纠错纠偏工作，要求全组老师指导学生整理好错题集，督促他们定期复查。也要求老师把在教学过程中发现的问题整理成册，积累素材。
9， 在教学中实行分层推进方法，根据所任教的两个教学班的实际情况，制定不同的教学内容、教学进度、作业量，取得较好的效果。
10， 全组老师通力协作，辅导组织学生参加“晋江市演讲比赛”，获得二等、三等奖。我年段13班学生吴非凡参加“泉州市二十一世纪英语演讲比赛暨时文阅读比赛”，获得二等奖和三等奖的好成绩。选拔学生参加《英语周报》举办的“作为比赛”，为老师和学生提供锻炼自己的*台，促进师生的发展。
11， 做好“老带新”工作，新老教师互相听课，切磋技艺，共同提高专业水*。
12， 认真做好学分认定工作，建立现代评价观，发挥激励功能，改进评价内容、评价过程和评价方式，促进学生成长。
本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学*考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学*的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：
一：积极开展教学理论的研究学*
1、本学期，我们备课组参加“信息能力提升”的培训，通过学*和讨论，展开读书交流会，交流经验。教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学*的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强学生对基础知识的掌握，为高二对英语新高考题型做好准备。针对各班的学情，出有针对性的练*，分层练*，照顾各层次学生，并举办了高二英语阅读能力提升竞赛。
3、积极到外校学*成功的教学改革经验。本学期，我们有参加县优质课 市优质课观摩，参加学*新课程下英语读写培训，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二：学科组和教师结合，积极开展英语教研活动
1、本学期，我们学科组的'重心是“在阅读模式下渗透新高考题型”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我们每个组员都开了一次公开课、供大家学*研究每个人上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。
三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“在阅读模式下渗透新高考题型”上。
3、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
本学期我担任高二x两个班的英语教学工作，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学*基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
高二x班是专科班，高二x班是理科班。虽说是理科班，可是x班多数同学的英语基础并不好，不少同学英语偏科现象较严重，并拖累了自己整体的成绩。所以就整体而言，在英语方面x班和x班差不了多少。而本学期x班的普高同学还面临着一个重要任务，那就是会考。在思考了很久，并请教了组里的其他老师之后，我决定本学期重点抓那些英语成绩较差的普高学生，但对于其他学生也不能有丝毫的放松。
所以在开学初的时候我就向学生强调了会考的重要性，同时也和全班强调：“不管是职高还是普高，不管要不要参加这次会考，大家都应该重视*时的英语学*，因为你们现在所学的都是为高考打基础的。”
理科班男生多，因此整个班显得很浮躁。而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关。由于基础差，尤其是词汇量少，这使不少学生在做题时觉得很受打击，严重影响了他们对英语的学*兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学*与积累。而单单地背单词又很枯燥，遗忘率也高。
所以我让学生通过背课文的例句来掌握单词，这样的好处是即学会了单词和短语，也培养了语感。对于这个句子背诵，我是每个单元都有要求，并且每位学生都要到组长那里及时过关，我再在早读或课堂上抽查。两个班的要求都是一样的，对于几个英语实在是很差的学生我就稍降低要求，让他们熟读句子，但是要亲自到我这里过关。这样做的效果很明显，班里大部分学生对英语学*的认识提高了，学*时也更加主动。
另外，在课堂教学过程中我也不断鼓励学生，增强学生的自信。因为在*时和学生的交流过程中我发现不少学生由于长期来英语成绩较差，对英语学*越来越没信心和兴趣，严重者导致上课不听、作业不做。他们对我最常说的一句话就是：“学了也没用，记不住的。”所以我常在课堂上鼓励学生。有时就是简单的几句话，有时是播放一个短短的励志小短片，有时候是通过分析学生的`作业时稍微展开一下（有一些英语阅读理解是励志的短文）。
让学生知道老师对他们的关心和鼓励，让他们有信心。对于个别英语偏科较重的学生，我则加强谈话次数，并给他们和英语成绩较好的同学结对，从而去帮助提高他们。
本学期除了正常的课本教学之外，我还将《英语周报》作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练，选用部分随堂练*作为课堂巩固练*。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。对于基础好的学生让他们把重点放在阅读，完型和书面表达的训练上。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
高二英语备课组由六位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。本学期的教学工作已接*尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练*是我们每天必谈的话题。本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。
工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是忙碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。
一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。
提倡多鼓励，明批评。促课改，以批评促提高。
二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。
组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的'内容，使共性与个性达到完美的统一。经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。
三、协调组内教师做好各项教学常规工作。
备课充分，作业批改认真、仔细。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生及时、认真的订正练*中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对*时的教学经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度。
四，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
我们向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练*，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。
五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学*英语的兴趣。
充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。
六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。
认真听课、评课，并进行了一系列的教学交流，收益非浅。除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。
七、积极参加各类教师培训与学*，努力提高自身业务素质与科研水*。
通过备课组成员的共同努力，在历次考试中我校都取得了可喜的成绩。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
回首这一学期，我们高三英语备课组集合集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成了高中第5，6模块的英语教学工作。现将本学期工作总结如下：
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学*《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确*期和远期任务。
二、教学计划清晰化。
今年进入高三学*的这一届学生刚分过班，对学生的情况了解不是很足。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水*，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高二英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
三、措施具体化
1、互相听课，共同进步
为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学*能力的逐渐形成。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到***学和复*进度、教案、课件、练*等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练*，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决：在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复*工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学*，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学*。
二、教材
以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。
三、教学内容
教材按历史必修i-iii、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和*》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
四、教学要求
1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的.原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学*兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
五、教学安排
第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复*任务，并进行第一次模拟测试
第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复*任务并进行第二次模拟测试。
第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和*教学任务及测试。理科复*必修iii及进行第三次模拟测试。
第10周复*准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）
第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复*加强练*，进行第四次模拟测试。
第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和*教学任务及测试。
第16-18周文科进入复*阶段。理科全面复*，进行第五次模拟测试及准备参加会考。
第19周文科复*期末考试。
工作回顾过去的一年，我们能在年级组的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水*。
一、学期主要工作：
1.持之以恒地开展好集体备课活动。
集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确*期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课堂教学、如何进行单元检测、语法专项训练、如何进行阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有计划、有措施、有落实地进行。
2.研究新课标，研究考纲，重视课本知识的教学与落实。
为了更好的进行教学，组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题，认真筛选、组合、编辑学案、单元复*过关检测题、综合检测题。这样既系统地巩固了学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进行了单词听写过关，相关的练*都进行了细致的讲解，每两个单元都统一进行了综合测试，试题都进行了讲解，阅卷完毕后都进行了试卷分析，及时查缺补漏，将教学过程调整到最佳状态。
3.学生语言运用能力的全面发展与重点突破。
学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的.这四种能力进行。我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。高二我们着重进行了限时阅读和写作训练。每周利用2个晚自*的时间进行15分钟的训练。我们每周进行一次限时阅读训练，一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进
行课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，取得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是CHIGLISH（汉式英语）。为了改变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练*，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进行讲解，学生的改错题的正确率大有提高。
4．团结协作、共同进步、乐于奉献。
组内教师虚心学*，取长补短。新老教师能够做到不断学*，不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学*外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学*氛围。为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。
二、反思与借鉴
1．既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。
2．既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学*因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。
一学期已经过去了，在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个部分将高二英语备课组的'工作总结如下：
一．计划方面：
高二英语备课组全体8人，新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。高二英语备课组的学期教学工作计划在全体老师的讨论中出台了。题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向：
（1）认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作。
（2）关注青年教师成长，引导做好教育与教学工作。
（3）加强备课组成员间团结、学*与互研，狠抓计划落实工作。
二．常规教学方面：
1、教学进展情况
根据计划安排，各班英语新课必修3、4教学任务已经全面结束。
2、培养青年教师情况
各课任教师，特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极主动向有经验的老师学*请教，相互听课，研讨新教材，尽快地适应了新教材的教学要求，大大提高了课堂效率和学生成绩的提高。我们组刘佳佳参加了新教材的研讨课，主教的全市公开课获得好评。
3、学生作业训练
我们高二英语除常规作业外，备课组设计泛读课堂阅读训练*题10次，各班组织学生听写，让学生在早自*练听力，做完形和阅读等工作努力让学生在有限的时间里得到收获。
4、考试与单元检测情况
本学期，高二年级共进行了二次月考，对阶段教学做出了积极客观的评价。
三、教研教改方面：
备课组积极开展教研教改活动，每个人都经过了一次中心发言，。写试卷分析1次，集体备课9个模块。
本学期令人荣幸的就是，我们高二英语备课组全体成员责任心强，深受师生好评。本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高二英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！
本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学*考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学*的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：
一：积极开展教学理论的研究学*
1、本学期，我们备课组参加“信息能力提升”的培训，通过学*和讨论，展开读书交流会，交流经验。教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学*的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强学生对基础知识的掌握，为高二对英语新高考题型做好准备。针对各班的学情，出有针对性的练*，分层练*，照顾各层次学生，并举办了高二英语阅读能力提升竞赛。
3、积极到外校学*成功的教学改革经验。本学期，我们有参加县优质课 市优质课观摩，参加学*新课程下英语读写培训，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二：学科组和教师结合，积极开展英语教研活动
1、本学期，我们学科组的重心是“在阅读模式下渗透新高考题型”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，我们每个组员都开了一次公开课、供大家学*研究每个人上课的'特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。
三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“在阅读模式下渗透新高考题型”上。
3、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
本学期以来，我们高二英语备课组3位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材（牛津英语模块5和模块6），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
一、工作回顾
1、开学之初，我们就共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在*时的教学中，组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。
2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水*，走科研兴教之路。通过学*新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参与市、县教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了英语组力量。
二、存在问题
1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。
2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学*兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。
4、本学期时间紧，课时少，导致学期末复*很仓促。
5、听力播放次数较少。
三、解决方案
针对上述问题，我们的做法是：
1、加强理论学*，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学*了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学*，让学生掌握学*英语的策略和方法，并具有良好的学*心态和浓厚的学*兴趣，为今后更漫长的终身学*、全面学*奠定基础。
2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的'积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练*，并在词汇、完成句子、书面表达等
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了*几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。
5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学*状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学*，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学*兴趣。
在学校、年级组的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语组的工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。但面临学生程度起点低，高考竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。
高二第一学期期末考试成绩的揭晓标志着高二上半学年工作暂告一个段落，回顾过去的一学期，备课组工作的有得也有失。反思和总结既是必要的也是很重要的一项工作。
总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的直接指导和影响下，还是保持了很多好的传统和做法：
1、整个备课组能做到相互尊重和谐协作。能共同研究教材找出每单元的语言重点并分配好任务，每人负责一个单元写出学*提纲。集体备课不流于形式，在其他需要的时间这种探讨也时常进行，所以虽然整体水*不够高，但大部分班级之间相对较为*衡。
2、发挥组长的模范带头作用。在工作中作为组长，尽量做到事事走在前列，首先带头多干，而使我组不会因为分工方面的不均衡出现任何的分歧。
3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内容因班情不同也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组会议上就确定了这一观点。无论是新授课还是复*课我们都要求***学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练*。但在课堂教学过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。
4、在教学工作中我组要求重视教学反馈，查漏补缺。一旦发现学生整体掌握不好马上调整教学计划。针对后进生的特点，我们一直强调首先帮助他们树立学好英语的信心，激发他们学*的兴趣。帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。
高二英语本次期末考试与高级中学存在着一定的差距，生均总分相差3.5分，其中I卷相差约3分，II卷相差约0.5分。这个差距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在很多的不足之处，想取得更好的成绩就需要不断的学*，重新冷静思考下学期的'工作调整显得尤为紧迫。
因具体题型的统计数据还未下达，所以在此只能对差距形成的原因做一个初步分析：
1.本组成员总体实力不足。12人的队伍中，只有3人有毕业班任教经历，新上高二的老师5人，教过高二的4人。所以对教材总体结构、知识能力要求的了解以及学生能力的培养方法、教学经验等比较匮乏。
2.备课组管理经验不足。本人是第一次担任备课组长，很多方面还是“菜鸟”一个，虽然工作上尽力，但水*有限，用心、动脑还不够。与兄弟学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。精致管理上还有待进一步下功夫。
3.研究氛围还不够浓。组员虽然能服从分工，做到教学内容、进度、练*等方面的统一，但主动思考，对工作安排提出批评和建设性意见的声音太少，经常抱着“大树底下好乘凉”的态度。备课组中心成员工作不够积极主动。有效教学研讨还做得很不够。
4.教学重点要更准确地把握。高二英语时间紧，任务重。每周浓缩为7课时，而教学单元却增加了一个，后期复**体比较仓促。有些老师没有做出及时的教学重心的调整，仍然把大量宝贵的时间消耗在语言点的讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解能力的培养。所以I卷差距比较大。
5.对英语重视不够。高考方案的微调，无形之中冲击了英语学科的地位，许多学生开始明显忽视，尤其是理科学生表现明显。后阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练*，认为在英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。所以整个物化模式总体成绩不够理想。
以上是对备课组工作的初步回顾与反思，虽然成绩明显存在差距，但只要继续严格按照学校和年级的要求真正实施精致管理，及时调整组内工作策略，进一步增强组员工作的积极性和主动性，相信新的学期一定会扭转落后的局面!
本学期我备课组本着“探索新理念、学*新方法、创造新业绩”理念，以“明确目标、团结协作、规范有序、勤抓落实、高质高效、持之以恒”为指导思想，以《新课标》《大纲》为指导，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，制定确实可行的教学计划，并认真实施。在教学中夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力。认真学*课改100条，注重课堂质效，采用问题教学法，构建生态课堂，努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性、融洽师生关系，取得一定的成效。具体做了以下工作：
1， 集体备课 定时间、地点、主讲教师，定主题，由全组老师讨论确定授课内容，研究教学重点、难点，寻求教学方法、推介学*方法，清晰教学思路，优化课堂质量。
2， 组织备课组老师学*新课标、大纲，探索新理念，学*课改100条，开展题为《提高英语课堂教学质量》的.校本教研，进行教学反思，解决教学中存在的问题，撰写校本教研专题文章。
3， 全组老师统一思想、统一认识，***学目标、教学进度，统一训练*题，统一单元测试。
4， 完成选修模块7和选修模块8的教学工作，通过一系列的教学活动，有效提高学生的听、说、读、写能力和综合运用语言的能力。
5， 落实双基，做到课课有小测，天天有练*，周周有听力训练和阅读训练，严格把关，及时反馈并做好后续工作。
6， 做好听课评课工作，大家取长补短，共同探讨，互相促进。
7， 做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间，与学生交流、谈心，了解帮扶对象在思想、学*、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们树立信心、解决问题、克服困难、促进他们进步。利用每周四晚自修3、4节课为部分学生进行集体辅导，取得一定成效。
8， 做好纠错纠偏工作，要求全组老师指导学生整理好错题集，督促他们定期复查。也要求老师把在教学过程中发现的问题整理成册，积累素材。
9， 在教学中实行分层推进方法，根据所任教的两个教学班的实际情况，制定不同的教学内容、教学进度、作业量，取得较好的效果。
10， 全组老师通力协作，辅导组织学生参加“晋江市演讲比赛”，获得二等、三等奖。我年段13班学生吴非凡参加“泉州市二十一世纪英语演讲比赛暨时文阅读比赛”，获得二等奖和三等奖的好成绩。选拔学生参加《英语周报》举办的“作为比赛”，为老师和学生提供锻炼自己的*台，促进师生的发展。
11， 做好“老带新”工作，新老教师互相听课，切磋技艺，共同提高专业水*。
12， 认真做好学分认定工作，建立现代评价观，发挥激励功能，改进评价内容、评价过程和评价方式，促进学生成长。
这一学期， 本学期以来，高二英语备课组13位老师紧紧围绕着学校的中心工作，在学校各部门和各级领导指导下，认真研究高二英语教材（外研版必修6和选修的阅读教程），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学*，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。
（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；
（二）明确教学目标。狠抓基础，突出重点和难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。
（三）严抓集体备课。每次备课由1—2名教师就一个模块内容进行主讲，明确本模块教学内容的'重点、难点、疑点，基本*题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好*惯，让学生有较好的语句语篇积累。
（四）狠抓检查落实，教学效果显着。基础差，*惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋*。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学**惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。
（五）营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向高三教师（杨俊，王淞，权利等）学*（上一年级是新课改的第一届），而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，教学业务得到极大的提升 工作态度也更加认真积极，作业质量等进步，年轻教师迅速成长。
本学期我组开展的活动有：
1. 积极参加学*省上新课程的送教学*活动，
2. 组织了组内公开课的听课评课活动（王永霞，黄亚仙，等上课）
3.积极组织了学校的文科组教师的赛课活动，
4. .我组刘敏老师代表我校参加乐山市青年教师赛课活动，
5.接待了乐山师院的教授听课评课活动，
6.每周定时定点定人的备课组集体备课活动，
7.认真开展了老带新的听课评课活动，
8.积极参加学校教研组活，
9.集体学*讨论20xx年四川省新考纲要求
最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉。同时也感谢本组的老教师如胡英，吴晓红，赵成学及有经验的年轻教师如代晓燕，黄亚仙，刘敏等，与此同时也感谢学校领导多方位指导。
一、加强学*，提高业务水*
我们深知，作为一名好的英语教师，要不断进取，吸取新的知识，提高教学水*，才能适应时代进步的发展。为此，我们积极参入教研活动，继续组织教师认真学*英语新课程标准，领会新课程标准中闸述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。组织教师认真学*教育理论，阅读教育杂志，领会新的教育精神，反复学*电脑教学课件的制作及应用，掌握多媒体在教学中的应用，学*、研讨、领会新教材编排思路，设计教学环节，寻求培养学生学*能力、学**惯的突破口；教师之间经常一起备课、精心设计练*，研制教学软件，互通教学等方面的信息。大家互相听课、评课，并走出年级，到其它年级去听课、学*，吸取好的经验，博采众家之长。并就自己在教学工作的做法进行总结，谈体会、讲收获，在组内互相交流。大家互相取长补短，互相学*，共同进步。各位教师水*都有较大提高。
二、重视教学研究，改进教法，提高教学质量
随着素质教育的逐步深入，英语教学被越来越多的人所重视，英语教学质量的提高也越来越迫在眉睫。教师更新思想和教学观念，改进教学方法是提高教学质量的有利保障。科组组织安排学*相关内容的文章，学*具体操作步骤并把它运用到自己*常的课堂教学中进行实施。我们深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，把握关键。并根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练*。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。我们要求每位教师授课后及时记载本课教学的成功和失误；进行总结、反思，不断调整教学方法，不断提高自己的教学水*。教师们在学*、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文，推广成功经验，推动和促进学校英语教学整体水*的提高。
三、认真完成学校交给的公开课，课改课等任务
汪湘云、夏世林老师虽然来的时间短，又年轻，可公开课的水*丝毫不亚于老教师。他们的课多次受到听课老师的好评。他们在年级的课改课的实践中，为其他各市学校多次进行公开课。为英语的教学改革先行一步，摸索，积累了一定的经验。
四、努力当好英语辅导老师
当学校交给我们组为全体老师上英语课的任务后，全体老师人人承担，积极备课，为上好每一节课，大家找内容，查资料，尽量将教学内容讲得简单明了，贴*生活，贴*我们的教学实际。虽然上课的时间不长，但老师们备课所花费的时间却是很难用小时计算的。
今后，在教师中要进一步把教研的`气氛搞得更浓，以研兴教，以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英语的高潮，进一步加强口语训练，课堂教学要实施“大容量、快节奏、多重现、重运用、抓过关”，以提高课堂教学水*和英语教学质量。
我们英语组全体老师将一如既往，努力工作，努力学*，在今后的工作中作出更大的成绩。
本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学*的.教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学*，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学*新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学*英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到***学和复*进度、教案、课件、练*等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，
我们也进行了相应的练*，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
（1）组织全体学生欣赏诗歌,进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学*与娱乐一体,提高了学*英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
（2）高二年级部分学生参加了“英语能力竞赛”比赛，促进学生双基能力的发展。
7、高二英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并校内流水阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第二名的好成绩，超过了洛阳。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
武进区礼嘉中学
高二年级英语备课组
一学期即将结束，高二英语备课组全体教师在学校教研室及英语教研组的安排指导下做了以下几个方面的工作。
一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。
二、备课组活动提前指定的发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了一定的研讨、学*、交流、合作氛围。
三、备课组活动的重点内容是对选修63-5单元，选修71-5选修81-2单元的教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练*题、配套练*册的试题、综合训练套题的选择性处理，听力材料的.选择性使用，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。
四、开展课题研究活动。本学期除阅读课题正常开展外，市级课题的开展也正在进行中。课题组成员刘禹，高媛媛及哀娟老师承担了研究性学*的教学任务。张红俊老师承担了市级优质课展示；哀娟承担了校级研讨课展示；高媛，高媛媛，张启新承担了常规课展示。每周二下午第九节课在高二2班教室，张红俊和哀娟老师承担了文科班优秀生的培优工作。
五、黄瑞琪，张红俊和刘禹老师成功的完成了两次月考及针对高一年级的期中期末考试的出卷、考试、阅卷、试题和成绩分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。
六、对教学质量工程的达标任务比较重视。本组教师的听评课活动开展较好，每位老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，都表现不错，体现了教师良好的工作态度。可喜的收获：
在全国英语教师录像课大赛中，我组哀娟老师获得二等奖；在全疆高中英语能力竞赛中，我组王兰霞，哀娟和刘禹老师获辅导教师一等奖；黄瑞琪和张红俊老师获辅导教师二等奖。英语竞赛成绩喜人，获奖人数及奖次均位列全市第二。
总之，一学期的备课组活动，由于各教师的积极主动参与配合研讨教学，各项工作基本按计划顺利有效实施。良好的开端为以后的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定会做得更好。
本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材（英语模块必修5和选修6），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
一、工作回顾
1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语备课组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课（时间定在每周的下午第三节课），主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。
2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，努力提高自身专业化水*，备课组积极参加校内的每一次教研活动。具体的活动有：
（1）9月9日备课组参加并听取了了汪老师的示范课。
（2）9月23日组织并开展了田苗老师和周玉琴老师的同课异构活动。
（3）10月初参与并听取了本学科教师xxx、xxx老师的校级优质课活动。
（4）10月28日参加并听取了了马丽丽老师的示范课。
（5）11月初参加并听取了了弓梅老师的示范课。
（6）还组织本组教师开展利用空闲时间开展互相听课活动，本学期每人互听达4次之多，同时教研组还走出校门，积极参与其他学校的教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。如10月14日和学科组一起赴一中听取了xxx和x老师xx的公开课，并参与了一中的教研活动。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了备课组力量。
3、积极组织学生参加了各项英语课外竞赛活动，配合提高教育教学质量。本学期，备课组协同学科组积极指导和帮助*40名学生中学生英语阅读大赛活动。12月份，本组进行了高二年级的英语书面表达及书写竟赛活动，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项，极大地增强了学生学*英语的兴趣。
二、存在的问题
1、由于老师们抓的不够紧，从而导致了一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象。
2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学*兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。
三、解决方案
针对上述问题，我们的做法是：
1、加强理论学*，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学*，让学生掌握学*英语的策略和方法，并具有良好的学*心态和浓厚的学*兴趣，为今后更漫长的终身学*、全面学*奠定基础。
2、继续在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的.积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练*，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了*几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。本学期本组教师每人完成了3套高考题。
5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学*状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学*，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学*兴趣。
岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、学科组的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科的学*呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。
本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学*的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学*，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学*新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学*英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
——高二历史备课组工作总结范本10份
时光飞逝，转眼本学期结束了。一个学期以来，我们高二历史备课组在学校教科研中心的正确领导下，在备课组全体成员的共同努力下，以历史学科主题教研推进新课程改革，不断深化“绿色课堂”教学模式研究，较好地完成了本学期的教科研工作。现作总结如下：
（一）凝心聚力，不断提升备课组教科研水*
1、加强理论学*，提升业务素养。开学初，召开了备课组全体成员会议，制定了切实可行的备课组计划，并在实际工作中有步骤地得到了贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，备课组成员经常进行相关的理论学*，特别是教科研动态的学*研究，过程中展开讨论，后写出心得体会，提高理论水*，并用以指导教学实践。
2、落实“新星计划”，促进青年教师成长。开学以来，针对青年教师我组“新星计划”师徒结对活动正式启动，潘杰凯、王其勇老师被聘为李阳、张金光两位老师的辅导老师，为了促进青年教师的尽快成长，潘老师悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助。此外，他还对青年教师进行跟踪听课，在听课中发现问题，及时给予指导。青年教师也能及时记下教学后记，认真总结教学得失，不断反思教学，使教学水*不断提高。在王老师的指导下，张金光老师在学校6月份举办的“教学之星”大赛中脱颖而出，获得奖励。李阳老师的作业批改，教案也荣获校优秀等次。张金光老师先后开设公开课多节，教学能力也有了显著提升。
3、强化教学常规管理，提高教学质量。本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。
①坚持一周一次历史备课组活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。
②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。
③规范教案编写，优化教案设计，注重学生思维训练和学法指导，本学期备课组获奖教学设计共2篇。
④抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。在5月“教学督导”活动中，李阳、张金光两位老师的教案、作业批改均荣获优秀等次。
⑤坚持互相听课制度。每次听课前，我们组所有的教师必须调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的教师都参与其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术，取得了很好的效果。
（二）潜心思考，取得教科研成果累累
1、积极参加教研活动，努力提升教研水*。教学离不开教研，教研是教学质量提高的捷径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师申报课题研究，提升科研经费，并组织教师参加安徽省中小学远程教育培训，鼓励去外校听课学*等。经过网上学*，我组教师线下研修成绩均为100分。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念，提高了本组教师的教研能力。
2、勤于笔耕，撰写多篇高质量的教育教学论文和读书笔记、教学反思等。
（三）存在问题
1、个别组员教案书写不规范，质量不高。
2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够。
3、有些教学常规落实不到位，缺乏管理力度。
4、教师理论水*有待于进一步提高。
教育教学是一个不断发展的过程，对教学的研究也是无止境的，在以后的工作中我们还需探讨更加有效的教育教学方式，不断提高我们高二历史备课组教科研质量和效率。
本学期，按照教学计划规定的任务，我组三位教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。主要做了以下工作：
一、认真学*，提高思想认识，树立新的理念
在教学工作中坚持业务学*，不断**思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以饱满的热情，全身心地投入到历史教学中。除认真组织学*《课程标准解读》外，还经常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学*与新观点、新思维、新情景的学*研究，并注意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科老师共同研究高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的智慧、力量，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进行课堂教学改革的探索，加大新型教学方法使用力度，注重培养学生自主学*和探究的能力，重视学生的独立性、自主性的培养与发展。
二、继续规范教学常规，进行有效教学实践的研究
1、充分发挥集体的智慧，备课深入细致。加强集体备课，每一节课在上课前都认真的研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。哪一个知识点该怎么讲，大概用多长的时间讲，都认真的讨论过。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。
2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参加，全员参与。
3、注重课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织讨论，吸取他人之长，以补自己的不足。
5、组织公开课活动。每两周安排的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。
6、注意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞的有声有色。
7、进行“中学历史目标教学模式的探索与研究”专项课题研究，并取得了较好成果。论文多篇获奖，有的发表在各级刊物上。
8、以学校博客群组作为*台，加强教育教学研究和反思。张全杰、徐春华两位老师获得市级博客比赛“最佳互动奖”和校级博客评选“十佳博客”。
三、不足：
第一、*时的组题，要做到精选，并且要做到精做，提高单位时间的做题效率，尤其是出现原题时不能做错。前几次考试中，都出现了一定比例的原题，但学生普遍的失分较多。
第二、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来应万变。
四、下一阶段的具体的做好：
第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加强三位教师之间的相互听课。
第二，注意*题的选题与练*，精讲精练。加大作业的批改，从作业中发现自己的不足、学生的不足。
第三，一定的做好培优补差工作，把学校的指导方针落实到实处。
回顾这一期的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
在学校各部门的领导下，本备课组老师积极工作，认真按学校的要求落实好教育教学工作，取得了一定成绩，现总结如下：
1、加强了教师的师德师风建设，备课组老师工作兢兢业业，尽心尽责，深得学生的欢迎。
2、认真抓好了教育教学理论的学*，在探索新课程的历史课堂教学模式方面做了一些有益的探索，充分发挥本组老师的力量，编制导学案，教案和课堂检测及单元检测，提高了课堂教学的水*。
3、认真做好了备课组活动，每周活动都做到有计划、有时间地点、有主讲人，有记载，坚持了集体备课，老师们都能根据本班学情，按课时备课，认真写好教案。
4、本组老师参加了市教研室组织的全市新课程培训活动，参加了学校组织的各种培训活动，在教科室组织的新教师展评活动中认真参加并开展了评课活动。
5、本组老师在教学过程中统一了教学进度，认真做好了每一阶段考试的准备，并做好了每一次的试卷评卷工作和试卷分析。
6、本学期是学生历史学科学业水*测试的年级，备课组编制了三本必修教材的复*资料，学生考试成绩达到了很高的及格率。
7、认真做好了期末乐山市统一考试，在乐山市统考中本年级获得全市第一名。
8、认真组织好了高二年级的历史学科知识竞赛，评出了三个等级，一等奖5名，二等奖10名，三等奖14名，很好的鼓励学生学*历史的积极性。
本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学*，开展研究性学*的活动，努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。
一、教学内容：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求，文科班完成了必修三和选修一前四章各项教学任务。理科班完成了必修三的教学工作，为明年高二会考打下良好的基础。
二、常规教学：本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。
课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学*等行为*惯，着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础，讲清会考考点和知识整体结构。
从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师基本能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学*打下了良好的基础。当然在检查中，也发现了一些问题，如个别教案不够全面，不能体现课堂教学的各个环节，课堂教学中有时不能调动学生的积极性，课堂气氛不够活跃。这些问题及时反馈到教师，要求在今后的工作中必须加以改进。
本学期备课组组织了月考和期中考试出卷、集体判卷和评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员认真完成，没有出现任何纰漏。
三、教研教改：为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：
1、开展集体备课活动
本组根据活动计划，坚持每一到两周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水*和教学效果。
2、组织公开课活动
本学期第12和16周，我组凌静老师和杨城兆老师上了公开课，本组全体成员全体参加了公开课听课活动，并在16周开展了集体说课、评课活动。在评课活动中，大家积极发言，本着互相学*、共同提高的原则，指出了各位教师的优缺点，大家一致认为本次活动受益匪浅，对提高教学水*和效果必将产生积极作用。
3、*题制作
为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中互相使用。此外，我组积极参加学校布置的各项活动，积极开展了难点专题研讨活动，推动了我组教学工作的顺利开展。在学校和级部的统一领导下，在我组成员的积极努力下，我组顺利完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足，如个别教师的积极性不足、活动的成果没有完全落实等等，没有充分发挥备课组的作用。我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改进不足，充分发挥备课组的作用，努力推进我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。
为激发和培养学生的学*兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学**惯，为历史学*打下扎实基础。根据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一知识结构，***学进度，取长补短，采取众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下：
一、计划的落实：
严格按照开学初制定的备课组教学计划计划，开展工作，一学期下来，基本完成教学任务。我们备课组能根据学校安排和学生实际，根据教学大纲的要求，制定切实可行的教学计划。文科班这学期的教学任务重，只有三课时。所以我们的教学目的是，抓基础，抓重点，面向全体学生，实行因材施教。高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西。我们备课组不敢怠慢，认真学*、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导。高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素质较高但时间有限，加强班和基础班的接受理解能力有很大的不同，这些因素都成为我们*时备课时所考虑的重点。因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色。
理科班本学期要进行会考，三本必修要复*，一周只有二节课，任务重。由于没有找到适合我们学生的资料，所以没有集体定资料。理科班的复*资料全部是我们自己编写的。由于复*内容较多，学生基础差，虽然我们很重视，但是学生学*时间太少，效果可能不太好。
二、工作落实情况：
（一）、重点工作落实
1、追求高效课堂：
（1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到经常性的沟通与探讨。
（2）、充分利用多媒体先进教学手段。
（3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。
（4）、注重课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。
（二）、常规工作落实：
（1）、教案：坚持提前备课、分工完成，合作使用，突出实用性。
（2）、作业：使用资料作业布置、合理安排作业量，做到了及时督促、及时修改、及时讲解。
（3）、辅导：坚持课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。
三、存在的问题：
1、学生基础知识的识记仍不尽如人意。
2、学生分析历史问题的能力，基本做题能力，从材料中归纳总结的能力，语言表达能力欠缺。
3、学生的答题规范性普遍较差。
4、学生回答问题时的条例不清晰，对个别历史概念的理解不到位等。
四、今后措施：
1、在*时的教学过程中，仍要抓基础知识的检查与督促。
2、在今后的教学中，应重视学生分析历史问题的能力，语言表达能力和基本做题能力的经常性训练。
3、坚持采用“问题教学”等新教学模式，以学生为主导，提高课堂效率。
4、始终做到严格要求，对学生答题规范的做严格的要求。
本学期，按照教学计划规定的任务，我组三位教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。主要做了以下工作：
一、认真学*，提高 思想认识，树立新的理念
在教学工作中坚持业务学*，不断** 思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以饱满的热情，全身心地投入到历史教学中。除认真组织学*《课程标准解读》外，还经常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学*与新观点、新思维、新情景的学*研究，并注意发挥集体协作 精神，与政治、地理相关学科老师共同研究高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的智慧、力量，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进行课堂教学改革的探索，加大新型教学方法使用力度，注重培养学生自主学*和探究的能力，重视学生的独立性、自主性的培养与发展。
二、继续规范教学常规，进行有效教学实践的研究
1、充分发挥集体的智慧，备课深入细致。加强集体备课，每一节课在上课前都认真的研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。哪一个知识点该怎么讲，大概用多长的时间讲，都认真的讨论过。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。
2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参加，全员参与。
3、注重课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织讨论，吸取他人之长，以补自己的不足。
5、组织公开课活动。每两周安排的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。
6、注意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞的有声有色。
7、进行“中学历史目标教学模式的探索与研究”专项课题研究，并取得了较好成果。论文多 篇获奖，有的发表在各级刊物上。
8、以学校博客群组作为*台，加强教育教学研究和反思。张全杰、徐春华两位老师获得市级博客比赛“最佳互动奖”和校级博客评选“十佳博客”。
三、不足：
第一、*时的组题，要做到精选，并且要做到精做，提高单位时间的做题效率，尤其是出现原题时不能做错。前几次考试中，都出现了一定比例的原题，但学生普遍的失分较多。
第二、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来应万变。
四、下一阶段的具体的做好：
第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加强三位教师之间的相互听课。
第二，注意*题的选题与练*，精讲精练。加大作业的批改，从作业中发现自己的不足、学生的不足。
第三，一定的做好培优补差工作，把学校的指导方针落实到实处。
回顾这一期的工作，既忙碌，又充实，有许多值得 总结和反思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
为激发和培养学生的学*兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学**惯，为历史学*打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，为学生的可持续发展打下良好的基础。根据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一知识结构，***学进度，取长补短，采取众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下：
一、计划的落实：
严格按照开学初制定的备课组教学计划计划，开展工作，半学期下来，基本完成教学任务，但由于受到放假、高三月考监考等的影响，教学进度比学期计划延缓三节课。
二、工作落实情况：
（一）、重点工作落实
追求高效课堂：
（1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到经常性的沟通与探讨。
（2）、充分利用电子白板等先进教学手段。
（3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。
（4）、注重课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。
（二）、常规工作落实：
（1）教案：坚持提前备课、分工完成，合作使用。手写、打印、复制多种手段共用，突出实用性。
——高二数学备课组教研工作总结范文5份
本学期我担任高二（3）班的数学教学工作以及班主任工作，这学期在学校领导与年级管理团队的指导下，我自己的教学工作取得了一些成绩，但也存在一些不足，现总结如下：
（一）积极研究新教材、新高考，潜心钻研
在新教材的课堂下，很多以前的课件已经用不上了，我在备课组的精心安排下，认真备好每一节的课，按学期的教学进度，合理安排教学，对于新教材中出现的重难点反复揣摩与比较，突破难点，找到教学的切入点与支点，对于新旧教材的差异也实行横向比较，积极参加区里，学校组织的各类教学教研活动，这一学期成功申报顺德区规划课题一项，所撰写的《直线的方程》单元教学设计获得顺德区二等奖。这些成绩的取得，让自己在教学方面积累了更多的经验与心得。佛山期末统考成绩，3班均分分，进一步缩小了1，2班的差距，但高分层方面还是比较薄弱，以后要在优生培养方面下功夫。
（二）以课堂为阵地，切实提高课堂效率
学生学知识的阵地是课堂，如何在40分钟内提高课堂的效率是我一直在思考的问题，我在课堂上本着精讲多练的思路，对于例题的讲解注重思维方法与灵活的变通，让学生形成知识的迁移，小组讨论、学生点评方式激活学生学*的热情，组内互评，师生共评确保教学的效果。
（三）加强对学生学法的指导，引导学生学会学*。
1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学*，并鼓励学生提高自学、自练的能力。
2、给学生提供合作学*的氛围。在学生自学自练的基础上，组成4－6人的学*小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学*的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学*的过程中，发展社会交往能力。
3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学*。
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：
一、团结协作，发挥集体力量
本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学*中的易错题，并配备各类练*题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。
二、掌握学情，做到有的放矢
*时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学*情况，学*能力和学*水*，或通过*时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。
三、注重学**惯的培养
我们学校一些学生基础差，学*成绩差的原因很大程度上是因为学**惯差，因此要求每位教师*时在课堂上要重视培养学生审题，解题的*惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学**惯有明显的好转。
四、本学期主要成绩
1．白奕波老师代表我校参加区高中数学说课比赛，取得优异成绩。
2．潘宇老师的一篇论文获区二等奖，顾海燕老师的一篇论文获区三等奖。
3．组内5为老师都开设了校级公开课。
4．组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。
5．期末考试高二数学成绩在四校联考中为局第二。
总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水*，为教学质量的提高做出应有的努力。
一 、抓好常规教学工作
1、集体备课常抓不懈
为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人。在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、*题的选用等等发表个人的见解和意见。大家一起学*、研究，取长补短。*时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学*后觉得很有收益的教研论文，供大家一起共同学*，研究，最终达到共同提高的目的。
2、练*资料统一、精选
精选例题、切实搞好课堂教学，提高课堂学*质量。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学*质量是学*成败的关键. 我们比较常用的教学模式是：揭示目标、编拟题组、练中碰壁、教师点拨、巩固深化、引导小结。这就要求教师精心设计问题（起点低一点，坡度缓一点，分析细一点，难度小一点，小练*多一点），巧妙创设思维情境，让学生参与知识形成、问题解决、数学思想方法提炼的过程，给学生充足的时间以独立思考和演练，以练带讲，以讲导练，充分发挥学生的主体作用。一节课知识和技能传授的密度似乎减小了，但加大了思维活动量，真正落实了“三基”，提高了解决问题的能力。
（1）容量要科学，容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功。
（2）选题要典型，重点要突出，体现通性通法.课堂练*以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把*几年的高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满足各类学生的不同需要，分层推进。
（3） 要重视解题分析和解题回顾，引导提炼数学思想方法，这是学生提高观点，发展能力的有效途径，但解题回顾要突出重点，不能胡乱堆砌。一题多解不一定是有益的，要把握时机，根据教学目的取舍。
3、作业布置要具有针对性，不依赖现成的资料。批改要及时迅速，当天作业当天批改，注意及时反馈落实，每天找几个学生面批并作好记录。
二、精心安排好各类公开课
精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课，抓好评课工作。对公开课严格把关，要求每一节公开课的执教人都要精心准备，每堂课后，全课组的老师都进行认真的评课。我们备课组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管资格有多老，你有多年轻，大家都本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都明确通过争议都很有收获，以次推动备课组的教研氛围。
在20xx-20xx学年度下学期，经过数学组全组教师的努力学*和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学、科研等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下：
一、朝气蓬勃，积极进取，关系和睦
我们高二数学组现有10位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学*，积极进取，骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
二、落实自我反思，积极听评课
第一学期开始，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的'工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学*、交流、提高的机会。备课组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。在本学期的对比教学中*烨、侯建锋、刘秀娟老师的课受到好评。
三、组长发挥带头作用，强化教学“四统一”
充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(***学进度、***学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。
四、学*新理论、新方法，教研实践相结合
不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍。因此，组内每位教师认真学*新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水*。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水*的提高。在本学年经过老师的不懈努力，李景安和张登峰指导的学生在全国数学竞赛中获得优异的成绩。
最后，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学*先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代范中人。
为了让学生：能够更好地掌握学*的方法，达到良好的学*效果。我们备课组在学期初就制定了以下计划：首先，安排好进度，以便在具体的实施过程中能够有计划，有步骤地实施，提高工作的效率。其次，加强集体备课，继续组织全组成员认真学*新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学*方式的转变。再次，加强“以老带新，以新促老”，鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水*，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
开学以来，备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果：
一、期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，***学进度。
在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本教学节数、讲评练*的节数以及合理地安排考试加强巩固复*。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。现已圆满的完成教学任务。
二、加强集体备课。
备课组每周一下午是固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中，我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。
三、备课组成员积极开展公开课、示范课等教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。
通过公开课锻炼了老师们的课堂教学组织能力。在组织教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的坚强信念。
四、积极组织听课评课。
本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。
总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水*和教学业务能力，向科研、教研要质量，努力钻研课程标准、教学要求，切实抓好学科基础教学。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。
