我感觉吕克贝松似乎真的是看过老庄的哲学，把这个事情的场景放在台湾，也许是向老庄的致敬?想借这个故事探讨几个哲学问题
1.这个世界是否有超越人类智慧的生命或者环境存在?如果没有，那么人类是不是也就没有必要发展了?因为没有在你前面的那条路了，你再怎么发展你也不会超越你现在的水*而成为更高层次的生命。
2.一个生命的智慧是否能造就出超越自己的智慧的生命?当然，现在的科技首先是无法产生生命的，更不要提比自己更高级的智慧了。我想说的是，一般情况下，从哲学上来看，一个生命只能造就出跟自己同层次，或者比自己更低智慧的生命。就好像小时候，很多人说的`那样，我跟你混，我以后顶多和你一个水*，你水*本来也不高，我能混成什么样?
3.所以，从哲学上来说，首先，哲学是承认有高于人类层次的生命存在的，否则是不明智的，否则哲学的意义也就不存在了。另一方面，一个层次的生命是不可能自我提升到更高层次的，就好像，你无法揪住你的头发，把你往天上拎一样，那是不可能的了。你必须要有一个高于你的层次的生命，才能把你提升上去，那个人他告诉你高层次的标准，帮你去掉你不符合高层次要求的一切，你才能提升上去。所以，进化论，如果从哲学上说的话，是不存在的。而我这里所说的层次，还不是那种小的层次，就总体而言，整个人类是在一个层次的，而所谓的比如能使用20%以上的脑细胞，也许就能进入一个新的层次吧。
4.哲学上，因为人，人是自然界的产物，那么人身上必定内含有自然，这个造物主的某些智慧，也许这就是为什么，人拥有100%的脑容量，却只能使用10%，这么说来，如果用进化论的理论，进化那100%的脑容量是不是也太浪费了?实际上就是说这个进化论不太对，而是人本来就有这么大的智慧，只是被限制住了。为啥被限制了，这个电影里面有讨论，那就是Lucy说的，他没有欲望、痛苦、执着…这一切，这点和道家说的是一样的，放下这些，才能提升到更高的层次吧。
5.为何Lucy无处不在，因为他同化了这个自然的特性，跟自然融为一体，当然自然在哪里，他就在哪里，而自然是无处不在的。
6.好片烂片，这个本身并不重要，同样的苹果砸了很多人，可牛顿只出来一个，有些东西只是给你个启发，给你一个线索，他可能发源处浩浩荡荡的五千年文明，也可能是几千年的非洲原始部落。
“超体”，这个蕴含无限机遇的词语，到底是什么？是超级，还是身体？或是，两者共有？怀着好奇的心情，我在周末观看了《超体》这部电影。
女主角露西是个金发碧眼的美国公民。露西因为一个箱子而被人强行装了一袋毒品——cPH4在胃里。在这误打误撞中，露西不仅没有死亡，还发现了自己有了些不可思议的能力——心灵感应、心灵遥感、心灵时空穿梭等超能力，自己的脑潜能也在无限增长，简直就是一个不折不扣的女超人…最后，她把剩下的cPH4全注入自己体内，脑潜能被开发到了100%，因此消失不见，最后交给研究大脑的博士们一个装满自己所有知识的u盘，并留给博士们一句深刻的话：“生命是在10亿年前被赋予给我们，现在你知道能用它做什么。”
是啊，生命是宝贵的，如果10亿年前的人们不珍惜这来之不易的生命，我们，岂不是早已覆灭，那些电脑，手机，ipad，是不是都没有了呢？我们不要用宝贵的生命来完成一些危险的创新，而是更周密地计划尽量不危险的每一个点，就如古人所说，“三思而后行”……
听了我的观后感，是不是你也对这部电影感兴趣了？那就赶紧去看《超体》吧！
电影《超体》，里面那个教授的讲座很有点意思。大致是在讲，人体组织，细胞等等，会有两个发展方向。一个是通过繁衍来传递信息。一个是通过稳定来保持信息。总是要把自身的这点信息或者传递或者保持住。通过繁衍，有了新的，老的就要逐渐消失。如同生儿育女，孩子大了，父母就老了。保持不动，就可以延缓衰老，甚至长生。那什么情况下会繁衍，什么情况下会保持不动？这个不用我们的意识，而是自身组织，细胞的自性来决定。电影中讲，当外在环境适宜的情况下，比如吃喝不愁，寒暖得宜，就容易体现繁衍。这不就类似老话讲的，饱暖生淫欲吗？而当外在环境不适宜的情况下，诸如危险，寒冷，干燥，动乱，战争等，自体细胞就会选择保持。试想一下，道家修行的断荤，断火，辟谷，佛家的头陀苦行。乃至瑜伽对身体的拉扯，从而造成一定程度的痛苦，或者练武的不断发力，对身体也会造成一种信息，这种信息往往就告诉自体，这是辛苦的状态，不适宜繁衍，那么就要保持。
电影是通过西方人的物质观念来理解人的两种归宿的'。但毕竟偏了物质一面。物质的调整，是为了心性的改善做准备的。心性的变化应该才是根本。当我们的心性变得也不配合繁衍时，就容易得到健康和长寿。比如皇帝，三宫六院，总是为了多生一些皇子，而历史上是很难得有长寿的帝王的。修行人却长寿者很多。这个可以反思。
由此，可以联想到。目前社会上很多的养生讲座，几乎都没从根本上找到问题的原因。比如，人们总是以获取为收到，比如吃，各种营养品的补充。其实，我们的祖先早就明白了，要得长寿，挨饿是好办法。老话讲，节衣增福节食增寿。要想寿，就要少吃，甚至训练到一定阶段不吃。
今天看了《超体》电影。电影主要讲女主人公因为意外脑力被开发到100%的过程和结果。
在观影的过程中我被深深的震撼了。当一个人的大脑被开发到一定程度的时候，人的本性就会消失，然后就会像计算机一样冰冷的存在，能计算出事件的发生发展，并且还拥有着神一般的能力，不仅能操控自己的身体，还能控制别的物体。我感觉这就是一个怪物。
虽然主人公在教授的`引导下，发挥着正能量，把自己的经历和感受记录下来让人类更好的去研究大脑开发。
看完电影后，我想对妈妈说，不要再想着左右脑开发了，现在人类的脑力虽然开发的不多，但对于目前来说完全够用，也符合人类的进化。如果电影里是真的，一味的想着开发我的左右脑，当我的脑力开发到25%的时候，我就会被反噬，没有情感，身体不受自己的控制，大脑自行开发，直到大脑自主开发脑力达到100%，人的形态就不足以承载我的脑力，我就会消失，会成为没有人能感受到却又无处不在的怪物。
想想，如果我被邪恶力量控制的话，我会不会残害人类毁灭地球……
看来变聪明也是一件恐怖的事情，所以妈妈不要再让我参加那些所谓的左右脑开发学*了，还是让我继续笨下去吧。
电影《超体》，里面那个教授的讲座很有点意思。大致是在讲，人体组织，细胞等等，会有两个发展方向。一个是通过繁衍来传递信息。一个是通过稳定来保持信息。总是要把自身的这点信息或者传递或者保持住。通过繁衍，有了新的，老的就要逐渐消失。如同生儿育女，孩子大了，父母就老了。保持不动，就可以延缓衰老，甚至长生。那什么情况下会繁衍，什么情况下会保持不动？这个不用我们的`意识，而是自身组织，细胞的自性来决定。电影中讲，当外在环境适宜的情况下，比如吃喝不愁，寒暖得宜，就容易体现繁衍。这不就类似老话讲的，饱暖生淫欲吗？而当外在环境不适宜的情况下，诸如危险，寒冷，干燥，动乱，战争等，自体细胞就会选择保持。试想一下，道家修行的断荤，断火，辟谷，佛家的头陀苦行。乃至瑜伽对身体的拉扯，从而造成一定程度的痛苦，或者练武的不断发力，对身体也会造成一种信息，这种信息往往就告诉自体，这是辛苦的状态，不适宜繁衍，那么就要保持。
电影是通过西方人的物质观念来理解人的两种归宿的。但毕竟偏了物质一面。物质的调整，是为了心性的改善做准备的。心性的变化应该才是根本。当我们的心性变得也不配合繁衍时，就容易得到健康和长寿。比如皇帝，三宫六院，总是为了多生一些皇子，而历史上是很难得有长寿的帝王的。修行人却长寿者很多。这个可以反思。
由此，可以联想到。目前社会上很多的养生讲座，几乎都没从根本上找到问题的原因。比如，人们总是以获取为收到，比如吃，各种营养品的补充。其实，我们的祖先早就明白了，要得长寿，挨饿是好办法。老话讲，节衣增福节食增寿。要想寿，就要少吃，甚至训练到一定阶段不吃。
偶然间看了电影《超体》，影片的构思超前，脑洞大开，让我看了之后，颇为佩服编剧的空前的想像能力。
影片的主线由主人公LUCY意外吸收了能开发人类的脑域的稀有物质CPH4为开端；随着CPH4对LUCY脑域不断的影响开发，LUCY拥有了常人所没有的超能力。
影片的前半段，故事以某博士的一个理念来对人类的大脑利用率进行阐述，演讲中猜想当前人类的大脑利用就绪可能还不到整个大脑的10％，当今世界的科学家及社会精英，也就是我们*常人眼中的天才，他们的服域开发程度也不会超过整个大脑的13％。博士认为随着我们人类脑域不断的开发，将有无限可能。
影片以LUCY脑域不断的开发和博士的理论相互印证；当LUCY的脑域开发到20％－30％时，表现出常人所不及的身体素质、感知能力和反应能力，就像动画片中的超人一样，可以以一敌百，轻松击败对手。当LUCY的脑域开发到40％时，就开启了快速学*能力，能够看穿物质的本源，并加以利用。就类似于玄幻小说中的武者，达到了先用境界，可以感知周边环境中的金、木、水、火、土等元素，并加以利用。随着脑域不断的开发，当达到80％时，LUCY失去了人类的感情，仅用意念就可控制作任何事物，改变物质，快速吸收任何知识，基本上已无所不能，成为神一样存在。
当进化达到90％时，触发了远古时代的记忆，地球的记忆；影片向我们展现了地球生命，包括人类在内的进化史。地球生物从无到有，从一发展到万；从冰冷没有思想，没有记忆，变得拥有各种传承。宇宙轮回，万物竞逐，优存劣汰。曾经恐龙时代，恐龙强极一时，毫无敌手，却亦经不起时间的年轮，在茫茫历史长河中消失灭亡。人类以弱小的身躯，却通过一代代的文化传承，不断的发明和创造，经历千万年的积累，达到如今的地球霸主的地位，其余生物皆为食物。人类创造机器，通为各种芯片，也赋予了机器智能，假如有一天，人类创造了能够自我学*，自我改造的机器，是否也会引发另类的世界大战？
但随着时代变迁，全球变暖、海*线不断上升、空气污染等自然现像，至今还未得到有效解决，是否在数千数万年以后，人类亦将为被时间的年轮压的粉碎，不存于世。
看了影片后，感受到宇宙的浩大，你我仅仅只是其中微小的一份子；但在我们身体中的各分子看我们的整体，只能一样觉得浩大；大大小小，只是站的角度和高度不同而已。
我们敬浩大的宇宙为神明，我们身体的细胞也会敬我们的身体为神明，听从我们思想的召唤。最后，LUCY的脑域开发到100％，并化生世间万物，世间万物皆为LUCY；就像影片中LUCY对警察说的最后一句话“我无处不在”（I AM EVERY WHERE）。我们的思想也将无处不在。
我感觉吕克贝松似乎真的是看过老庄的哲学，把这个事情的场景放在台湾，也许是向老庄的致敬?想借这个故事探讨几个哲学问题
1.这个世界是否有超越人类智慧的生命或者环境存在?如果没有，那么人类是不是也就没有必要发展了?因为没有在你前面的那条路了，你再怎么发展你也不会超越你现在的`水*而成为更高层次的生命。
2.一个生命的智慧是否能造就出超越自己的智慧的生命?当然，现在的科技首先是无法产生生命的，更不要提比自己更高级的智慧了。我想说的是，一般情况下，从哲学上来看，一个生命只能造就出跟自己同层次，或者比自己更低智慧的生命。就好像小时候，很多人说的那样，我跟你混，我以后顶多和你一个水*，你水*本来也不高，我能混成什么样?
3.所以，从哲学上来说，首先，哲学是承认有高于人类层次的生命存在的，否则是不明智的，否则哲学的意义也就不存在了。另一方面，一个层次的生命是不可能自我提升到更高层次的，就好像，你无法揪住你的头发，把你往天上拎一样，那是不可能的了。你必须要有一个高于你的层次的生命，才能把你提升上去，那个人他告诉你高层次的标准，帮你去掉你不符合高层次要求的一切，你才能提升上去。所以，进化论，如果从哲学上说的话，是不存在的。而我这里所说的层次，还不是那种小的层次，就总体而言，整个人类是在一个层次的，而所谓的比如能使用20%以上的脑细胞，也许就能进入一个新的层次吧。
4.哲学上，因为人，人是自然界的产物，那么人身上必定内含有自然，这个造物主的某些智慧，也许这就是为什么，人拥有100%的脑容量，却只能使用10%，这么说来，如果用进化论的理论，进化那100%的脑容量是不是也太浪费了?实际上就是说这个进化论不太对，而是人本来就有这么大的智慧，只是被限制住了。为啥被限制了，这个电影里面有讨论，那就是Lucy说的，他没有欲望、痛苦、执着…这一切，这点和道家说的是一样的，放下这些，才能提升到更高的层次吧。
5.为何Lucy无处不在，因为他同化了这个自然的特性，跟自然融为一体，当然自然在哪里，他就在哪里，而自然是无处不在的。
6.好片烂片，这个本身并不重要，同样的苹果砸了很多人，可牛顿只出来一个，有些东西只是给你个启发，给你一个线索，他可能发源处浩浩荡荡的五千年文明，也可能是几千年的非洲原始部落。
偶然间看了电影《超体》，影片的构思超前，脑洞大开，让我看了之后，颇为佩服编剧的空前的想像能力。
影片的主线由主人公LUCY意外吸收了能开发人类的脑域的稀有物质CPH4为开端；随着CPH4对LUCY脑域不断的影响开发，LUCY拥有了常人所没有的超能力。
影片的前半段，故事以某博士的一个理念来对人类的大脑利用率进行阐述，演讲中猜想当前人类的大脑利用就绪可能还不到整个大脑的10％，当今世界的科学家及社会精英，也就是我们*常人眼中的天才，他们的服域开发程度也不会超过整个大脑的13％。博士认为随着我们人类脑域不断的开发，将有无限可能。
影片以LUCY脑域不断的开发和博士的理论相互印证；当LUCY的脑域开发到20％－30％时，表现出常人所不及的身体素质、感知能力和反应能力，就像动画片中的超人一样，可以以一敌百，轻松击败对手。当LUCY的脑域开发到40％时，就开启了快速学*能力，能够看穿物质的本源，并加以利用。就类似于玄幻小说中的武者，达到了先用境界，可以感知周边环境中的金、木、水、火、土等元素，并加以利用。随着脑域不断的开发，当达到80％时，LUCY失去了人类的感情，仅用意念就可控制作任何事物，改变物质，快速吸收任何知识，基本上已无所不能，成为神一样存在。
当进化达到90％时，触发了远古时代的记忆，地球的记忆；影片向我们展现了地球生命，包括人类在内的进化史。地球生物从无到有，从一发展到万；从冰冷没有思想，没有记忆，变得拥有各种传承。宇宙轮回，万物竞逐，优存劣汰。曾经恐龙时代，恐龙强极一时，毫无敌手，却亦经不起时间的年轮，在茫茫历史长河中消失灭亡。人类以弱小的身躯，却通过一代代的'文化传承，不断的发明和创造，经历千万年的积累，达到如今的地球霸主的地位，其余生物皆为食物。人类创造机器，通为各种芯片，也赋予了机器智能，假如有一天，人类创造了能够自我学*，自我改造的机器，是否也会引发另类的世界大战？
但随着时代变迁，全球变暖、海*线不断上升、空气污染等自然现像，至今还未得到有效解决，是否在数千数万年以后，人类亦将为被时间的年轮压的粉碎，不存于世。
看了影片后，感受到宇宙的浩大，你我仅仅只是其中微小的一份子；但在我们身体中的各分子看我们的整体，只能一样觉得浩大；大大小小，只是站的角度和高度不同而已。
我们敬浩大的宇宙为神明，我们身体的细胞也会敬我们的身体为神明，听从我们思想的召唤。最后，LUCY的脑域开发到100％，并化生世间万物，世间万物皆为LUCY；就像影片中LUCY对警察说的最后一句话“我无处不在”（I AM EVERY WHERE）。我们的思想也将无处不在。
偶然间看了电影《超体》，影片的构思超前，脑洞大开，让我看了之后，颇为佩服编剧的空前的想像能力。
影片的主线由主人公LUCY意外吸收了能开发人类的脑域的稀有物质CPH4为开端；随着CPH4对LUCY脑域不断的影响开发，LUCY拥有了常人所没有的超能力。
影片的前半段，故事以某博士的一个理念来对人类的大脑利用率进行阐述，演讲中猜想当前人类的大脑利用就绪可能还不到整个大脑的10%，当今世界的`科学家及社会精英，也就是我们*常人眼中的天才，他们的服域开发程度也不会超过整个大脑的13%。博士认为随着我们人类脑域不断的开发，将有无限可能。
影片以LUCY脑域不断的开发和博士的理论相互印证；当LUCY的脑域开发到20%—30%时，表现出常人所不及的身体素质、感知能力和反应能力，就像动画片中的超人一样，可以以一敌百，轻松击败对手。当LUCY的脑域开发到40%时，就开启了快速学*能力，能够看穿物质的本源，并加以利用。就类似于玄幻小说中的武者，达到了先用境界，可以感知周边环境中的金、木、水、火、土等元素，并加以利用。随着脑域不断的开发，当达到80%时，LUCY失去了人类的感情，仅用意念就可控制作任何事物，改变物质，快速吸收任何知识，基本上已无所不能，成为神一样存在。
当进化达到90%时，触发了远古时代的记忆，地球的记忆；影片向我们展现了地球生命，包括人类在内的进化史。地球生物从无到有，从一发展到万；从冰冷没有思想，没有记忆，变得拥有各种传承。宇宙轮回，万物竞逐，优存劣汰。曾经恐龙时代，恐龙强极一时，毫无敌手，却亦经不起时间的年轮，在茫茫历史长河中消失灭亡。人类以弱小的身躯，却通过一代代的文化传承，不断的发明和创造，经历千万年的积累，达到如今的地球霸主的地位，其余生物皆为食物。人类创造机器，通为各种芯片，也赋予了机器智能，假如有一天，人类创造了能够自我学*，自我改造的机器，是否也会引发另类的世界大战？
但随着时代变迁，全球变暖、海*线不断上升、空气污染等自然现像，至今还未得到有效解决，是否在数千数万年以后，人类亦将为被时间的年轮压的粉碎，不存于世。
看了影片后，感受到宇宙的浩大，你我仅仅只是其中微小的一份子；但在我们身体中的各分子看我们的整体，只能一样觉得浩大；大大小小，只是站的角度和高度不同而已。
我们敬浩大的宇宙为神明，我们身体的细胞也会敬我们的身体为神明，听从我们思想的召唤。最后，LUCY的脑域开发到100%，并化生世间万物，世间万物皆为LUCY；就像影片中LUCY对警察说的最后一句话“我无处不在”（I AM EVERY WHERE）。我们的思想也将无处不在。
有感触的几个镜头，当女角要变成电脑的时候，伸出的是黑色的触角，突然我跳出是，人类身处的这个环境，其实黑暗物质是居多的，而黑色真的那么可怕的一件吗？而身体处于阳跟阴的转换体，阴真的是不好的吗？还是只是一个过程，必须有这个过程，阳气才可以冒出来，我突然看懂这部戏，是从哪个科学家演讲的时候，我笑的好爽的感觉，这只不过是人类进化的过程中，而那些脑子控制人类的事，那些经过训练的例如佛，宗教的之类的，他们自然的会感受这些其实不是什么难事，就连我自己，在某次排队的时候，不过是在心里无意识的说了一句，那个女子我要认识她然后过了十几秒，她就转头跟我说话了，则根本是人类本身就具有的本性，人类本身对于人类生存的那套熟悉的不得了，忘记了人体是一个高智能的物质组成部分吧了。这个过程是很奇妙，是因为，在吵架中建立共识，而得到认可，当手机有一个功能是晃一晃，资料就传输过去了，那自然的人体也具有如此的功能，而文字图画，这只不过一个信息传输的途径，当然的大脑也具有如此的功能，只不过，人类大多忘记吧了。
假如我小时候不是捍卫自己的感觉的这部分，这功能也该消失了吧我也在奇怪，我为何就捍卫自己的这个功能了，但知识多点以后，当然的今天的看，跟以前的看，发展了某个身体的功能，某些方面就自然的消失了。
这个电影，根本说的是人体的功能发挥的东西，特异功能的人多着了，可是这些人，自己也不理解，这只不过，是展示人类，对于自己的身体自己的对于地球的知识不足的.吧了，特异功能跟活佛之类的根本就不可靠，因为从创造人类的安定规范来说，这些人真多起的所谓保护作用根本不大，出现这些东西，不是叫人类去迷惑这样的技术，而是这些根本就该是自然的现状，而大多数的人是不明白而禁止而开放而限制的阶段了，假如明白，这仅仅是一个人类的身体的发展的过程，而不是财富成为主宰人类世界的唯一的主宰当时的，不就是教育人，如何明白这个世界吗？
世俗是如此的重要，他需要强大的**保障人类得到各方面的发展，而不仅仅是财富的发展，还有的是对人类的认知，看看多少科学家明白的东西，最强的大脑？展示的不过是一个电脑的技术。人类好奇怪的是，不明白本身具有的这些而是去膜拜技术？生物科学，解释的不过是人体变化的过程，当然他们的描述很吸引人，但是，他们的所谓介入疗法，跟中医的利用植物的特性改变人体的状态，这有什么分明？
中国人真的是太不会说自己地故事了，也放弃了探索生命的存在的现状了，中医从一开始就是立足生命的形成来源而来，看看这些人类到底放弃了中国的什么啊？
忘记了人类的本身就是神圣的这回事，不停的膜拜的是权力？而不是人类的知识？仅仅这些如此简单的事，就让西方惊叹不已了，这真是奇怪，中国的文化，中国人不懂欣赏了，为何呢？肯定不是*民制造的吧？
人类的发展会如何呢？财富的价值假如不是创造人类更好的向前迈进的环境？
——《超体》观后感3篇
偶然间看了电影《超体》，影片的构思超前，脑洞大开，让我看了之后，颇为佩服编剧的空前的想像能力。
影片的主线由主人公LUCY意外吸收了能开发人类的脑域的稀有物质CPH4为开端；随着CPH4对LUCY脑域不断的影响开发，LUCY拥有了常人所没有的超能力。
影片的前半段，故事以某博士的一个理念来对人类的大脑利用率进行阐述，演讲中猜想当前人类的大脑利用就绪可能还不到整个大脑的10％，当今世界的科学家及社会精英，也就是我们*常人眼中的天才，他们的服域开发程度也不会超过整个大脑的13％。博士认为随着我们人类脑域不断的开发，将有无限可能。
影片以LUCY脑域不断的开发和博士的理论相互印证；当LUCY的脑域开发到20％－30％时，表现出常人所不及的身体素质、感知能力和反应能力，就像动画片中的超人一样，可以以一敌百，轻松击败对手。当LUCY的脑域开发到40％时，就开启了快速学*能力，能够看穿物质的本源，并加以利用。就类似于玄幻小说中的`武者，达到了先用境界，可以感知周边环境中的金、木、水、火、土等元素，并加以利用。随着脑域不断的开发，当达到80％时，LUCY失去了人类的感情，仅用意念就可控制作任何事物，改变物质，快速吸收任何知识，基本上已无所不能，成为神一样存在。
当进化达到90％时，触发了远古时代的记忆，地球的记忆；影片向我们展现了地球生命，包括人类在内的进化史。地球生物从无到有，从一发展到万；从冰冷没有思想，没有记忆，变得拥有各种传承。宇宙轮回，万物竞逐，优存劣汰。曾经恐龙时代，恐龙强极一时，毫无敌手，却亦经不起时间的年轮，在茫茫历史长河中消失灭亡。人类以弱小的身躯，却通过一代代的文化传承，不断的发明和创造，经历千万年的积累，达到如今的地球霸主的地位，其余生物皆为食物。人类创造机器，通为各种芯片，也赋予了机器智能，假如有一天，人类创造了能够自我学*，自我改造的机器，是否也会引发另类的世界大战？
但随着时代变迁，全球变暖、海*线不断上升、空气污染等自然现像，至今还未得到有效解决，是否在数千数万年以后，人类亦将为被时间的年轮压的粉碎，不存于世。
看了影片后，感受到宇宙的浩大，你我仅仅只是其中微小的一份子；但在我们身体中的各分子看我们的整体，只能一样觉得浩大；大大小小，只是站的角度和高度不同而已。
我们敬浩大的宇宙为神明，我们身体的细胞也会敬我们的身体为神明，听从我们思想的召唤。最后，LUCY的脑域开发到100％，并化生世间万物，世间万物皆为LUCY；就像影片中LUCY对警察说的最后一句话“我无处不在”（I AM EVERY WHERE）。我们的思想也将无处不在。
偶然间看了电影《超体》，影片的构思超前，脑洞大开，让我看了之后，颇为佩服编剧的空前的想像能力。
影片的主线由主人公LUCY意外吸收了能开发人类的脑域的稀有物质CPH4为开端；随着CPH4对LUCY脑域不断的影响开发，LUCY拥有了常人所没有的超能力。
影片的前半段，故事以某博士的一个理念来对人类的大脑利用率进行阐述，演讲中猜想当前人类的大脑利用就绪可能还不到整个大脑的10％，当今世界的科学家及社会精英，也就是我们*常人眼中的天才，他们的服域开发程度也不会超过整个大脑的13％。博士认为随着我们人类脑域不断的开发，将有无限可能。
影片以LUCY脑域不断的开发和博士的理论相互印证；当LUCY的脑域开发到20％－30％时，表现出常人所不及的身体素质、感知能力和反应能力，就像动画片中的超人一样，可以以一敌百，轻松击败对手。当LUCY的脑域开发到40％时，就开启了快速学*能力，能够看穿物质的本源，并加以利用。就类似于玄幻小说中的武者，达到了先用境界，可以感知周边环境中的金、木、水、火、土等元素，并加以利用。随着脑域不断的开发，当达到80％时，LUCY失去了人类的感情，仅用意念就可控制作任何事物，改变物质，快速吸收任何知识，基本上已无所不能，成为神一样存在。
当进化达到90％时，触发了远古时代的记忆，地球的记忆；影片向我们展现了地球生命，包括人类在内的进化史。地球生物从无到有，从一发展到万；从冰冷没有思想，没有记忆，变得拥有各种传承。宇宙轮回，万物竞逐，优存劣汰。曾经恐龙时代，恐龙强极一时，毫无敌手，却亦经不起时间的年轮，在茫茫历史长河中消失灭亡。人类以弱小的身躯，却通过一代代的'文化传承，不断的发明和创造，经历千万年的积累，达到如今的地球霸主的地位，其余生物皆为食物。人类创造机器，通为各种芯片，也赋予了机器智能，假如有一天，人类创造了能够自我学*，自我改造的机器，是否也会引发另类的世界大战？
但随着时代变迁，全球变暖、海*线不断上升、空气污染等自然现像，至今还未得到有效解决，是否在数千数万年以后，人类亦将为被时间的年轮压的粉碎，不存于世。
看了影片后，感受到宇宙的浩大，你我仅仅只是其中微小的一份子；但在我们身体中的各分子看我们的整体，只能一样觉得浩大；大大小小，只是站的角度和高度不同而已。
我们敬浩大的宇宙为神明，我们身体的细胞也会敬我们的身体为神明，听从我们思想的召唤。最后，LUCY的脑域开发到100％，并化生世间万物，世间万物皆为LUCY；就像影片中LUCY对警察说的最后一句话“我无处不在”（I AM EVERY WHERE）。我们的思想也将无处不在。
《超体》揭示了人类(细胞)存在的意义。也许有人看完影片后会说：“欸，这不就是女主被动开挂最后羽化成U盘的故事吗?”讲道理，事实上故事的确可以用这句话概括。但是，是不是太浅显了呢?影片讲道：“能够度量事物、成为事物度量单位的，只有时间。”女主讲述了一个非常浅显的事例，当然也是实例：一辆轿车在一个固定的背景板上匀速快速的通过，当我们给这辆车无限加速后再去看，会发现：哪还有轿车的影子?是的，我们能够感知到的，就是时间的流逝。
从日出到太阳落山，从月亮升起到月落，时间无时不刻都在流逝。一个人，或者说一个世界的时间是一个定值，那么我们就可以用统一的单位衡量世界。以上是第一个猜想，当然也有我个人的猜想。以下就是纯影片内容啦。影片讲道：“细胞的`意义就是传递它已有的知识。”这一点我可以理解。我们上学的意义何在?为自己，为家庭，为国家，为社会，为全人类……但归于一点那就是学*知识。如果说细胞能够传递知识，那么我们学*知识就是为了激活脑细胞。举个例子叭：鞭炮的每一节都蕴含着巨大的能量，但是就这样完好无损放置于阴凉处，会燃起来吗?答案显然是——不会。放到脑细胞与学*知识上来。脑细胞的存在就如同每一节鞭炮，而学*，就是最重要的引燃鞭炮的带火的引线。
但是也有一点漏洞，那就是人的学*能力(这里指的不是智商，而是在单位时间内接受的知识的总容量)。按照影片的讲述，人在20%脑容量后会自我开发，那么之前呢?就拿爱因斯坦来举例。普通人脑开发在10%左右，而爱因斯坦为20%缺一点。如果人，甚至是爱因斯坦穷尽一生最终换来的是不完美结局，那么那些追求完美的人意义何在?再从另一个角度出发，细胞内存在的知识都是已知的，那么为什么要发明创造?从这一点出发，影片的观点是不成立的。总之，影片终归是影片，只是猜想，还需要有人去验证去实践。最重要的是活在当下，努力学*新知，创造创新!
——超体观后感（精选五篇）
今天晚上我们大家在法堂一起观看了电影《超体》。
我们还沉浸在这个气氛里，被他引导得无处不在，看了这个片子更应该知道佛是无处不在的。佛的责任是什么呢？佛陀证悟了然后告诉我们每个人都可以成佛的真理。*时讲我们人的脑细胞只开发了一点点，百分之九十八点五都在休眠状态，一辈子没用过。修行就是可以让他苏醒，从声闻、缘觉、菩萨、诸位，就是苏醒的过程。
这个科幻片等于是对大脑的一个展现，他利用了一些戏剧性的的镜头，从台北101大厦的开始，里面有叫露西的外国人，她的种种遭遇其实就是为了表达科学家研究大脑的情况，以这个人做试点一样来示范。
我们刚刚在峨眉山学了《普贤行愿品》，佛陀就是这样，就像这个科学家告诉我们大脑是怎样的，然后当中有善财童子来给我们演示怎么样开智慧。接下来参学，跟谁参学就证得与他相等的功德。五十三位善知识代表五十三第，从凡夫到成佛的五十三级台阶，最后到第五十三阶。普贤菩萨叫总持，祂概括了快速积累人生从凡夫到佛的五十三第，用十大愿王就可以概括，最后善财童子也完全得到了普贤菩萨的这种智慧。证得了无量光无量寿，阿耨多罗三藐三菩提叫无上正等正觉，无量光无量寿，导归极乐就是完全进入佛果的状态。
这个片子是用科学家在演讲着，但是同时演绎着社会上发生了这桩事的手法。这电影里所有一切都是假设，但假设是为了要表达的一个理论，就是这个科学家所讲的生命起源于十亿年前。他说仅限于地球这样，其实也是一种假设。难道生命是十亿年前才有的吗？不是，也是假设。假如生命是十亿年前的一个细胞，诞生了之后，开始分裂、分裂、分裂变成各种各样的生命物种，它这里面以海豚为例，海豚它开发了脑细胞的百分二十。这个片子整个就是一个科学的假设。
为了让我们明白，我们人的大脑百分之百的脑细胞，*时只运用了百分之几。如果苏醒会是什么样？所以他的苏醒不但能够自觉、自我能够理智的控制，像我们现在为什么要受戒、要戒恶修善，为什么这个戒的体来自于佛。这就是佛的这一粒道种要进入我们人，你能不能完全接受佛的道种。甚至如果完全接受，佛的这个作用就在我们脑细胞里、身体里起作用，无作妙体，脑细胞就可以开发、开发。如果我们不能遵循这样一个游戏规则，我们就是破了戒体，我们破了戒体的脑细胞就不能再进化到那种解脱的境界，脑细胞不会再苏醒。
这也是一个很神奇的，为什么在宇宙里面，我们在地球上的能力很有限呢？佛在《悲华经》里讲得很清楚，我们是十方诸佛刹土不要的人，等于是犯罪分子。佛再以大悲愿力，到这个世界来给我们展示，我们可以自救，可以复苏。但是在这边能救多少呢？那要看我们有多少人能与佛相应。
《超体》揭示了人类(细胞)存在的意义。也许有人看完影片后会说：“欸，这不就是女主被动开挂最后羽化成U盘的故事吗?”讲道理，事实上故事的确可以用这句话概括。但是，是不是太浅显了呢?影片讲道：“能够度量事物、成为事物度量单位的，只有时间。”女主讲述了一个非常浅显的事例，当然也是实例：一辆轿车在一个固定的背景板上匀速快速的通过，当我们给这辆车无限加速后再去看，会发现：哪还有轿车的影子?是的，我们能够感知到的，就是时间的流逝。
从日出到太阳落山，从月亮升起到月落，时间无时不刻都在流逝。一个人，或者说一个世界的时间是一个定值，那么我们就可以用统一的单位衡量世界。以上是第一个猜想，当然也有我个人的猜想。以下就是纯影片内容啦。影片讲道：“细胞的意义就是传递它已有的知识。”这一点我可以理解。我们上学的意义何在?为自己，为家庭，为国家，为社会，为全人类……但归于一点那就是学*知识。如果说细胞能够传递知识，那么我们学*知识就是为了激活脑细胞。举个例子叭：鞭炮的每一节都蕴含着巨大的能量，但是就这样完好无损放置于阴凉处，会燃起来吗?答案显然是——不会。放到脑细胞与学*知识上来。脑细胞的存在就如同每一节鞭炮，而学*，就是最重要的引燃鞭炮的带火的引线。
但是也有一点漏洞，那就是人的学*能力(这里指的不是智商，而是在单位时间内接受的知识的总容量)。按照影片的讲述，人在20%脑容量后会自我开发，那么之前呢?就拿爱因斯坦来举例。普通人脑开发在10%左右，而爱因斯坦为20%缺一点。如果人，甚至是爱因斯坦穷尽一生最终换来的是不完美结局，那么那些追求完美的人意义何在?再从另一个角度出发，细胞内存在的知识都是已知的，那么为什么要发明创造?从这一点出发，影片的观点是不成立的。总之，影片终归是影片，只是猜想，还需要有人去验证去实践。最重要的是活在当下，努力学*新知，创造创新!
思绪一向混乱，所以先说说最后的“I AM EVERYWHERE”吧~之前有看到分析说露西的这句话代表着她相当于神了。但我想，首先在人类概念中，神是高于世界、高于地球的存在，如耶稣;神存在于人类以上的世界，他们是各司其职的，人类通过某种方式可以成为神，比如修行成仙。摩根在授课时讲过当环境对于细胞组织来说适宜生存，他们就会成为永恒状态(大概是这个意思，原话不记得)。在飞机上露西的身体开始消散，她吃下那什么东西以后又重组，医生说过那会为人类机体提供所有大量所需能量。露西在见摩根时告诉他们身体可以成为任意形态，只是组合而已。所以，我觉得，到最后，露西的大脑开发到了100%，细胞生长到数量极致，而维持形态的能量也消耗完，于是细胞成为永恒形态，在普通人类意识中及“无形态”，所以她可以在任何地点和以后的时间里。值得一提的是，在开发到100&前的时间里露西回到世界的起点，我想并不是穿越，而是因为大脑开发到极致而知晓所有。我比较疑惑的是，既然知识是流传和积累下来的，露西为何因为大脑开发而知晓了所有，难道是因为聪明到极致就什么都懂了?或是她看到了一切的本质?
记得露西在讨论世界的单位，我觉得那番话很有意思。人对于一切的概念都是为了方便人类认识和记住世界，方便知识的流传。就像我小时候经常在想为什么花要叫花，不叫草，只是刚好人给花命名为花而已。时间是永恒的，它一直存在，只是事物生命短于时间而不停更换让时间看起来一直流逝了。“如果没有时间，好像车就没存在一样”，这句话就像“色即是空，空即是色”，色本存在，你不知道、没看到，不代表他不存在，所以你认为的没有也是有，有对于你来说也是没有。
最后，露西失去形态后，那个刑警问她到哪里去了，朋友居然说“不会是产生爱情了吧“，我= =我想只是单纯的问问吧...刑警跟着一路纯粹是因为惊呆和出于人好奇本性之类的吧。朋友也感叹牺牲了很多人。的确，露西并不是以为的英雄主义式的电影，死的都是坏人，露西随意开枪、没想过无辜者一开始挺震惊我，但后来想想一开始这个人物就没立意于多么善良，大脑开发，整个人超脱以后，最开始是满腔恨意和懵懂，到后来，想多点也许是因为看透万物而不再对于人类道德一类有束缚了吧。
凭声音就能拿奥斯卡影后的人果然不是盖的，那种大脑处于飞速运转的感觉真是...想想换成国内当红花旦演也是醉了呢，不知道会不会有人跟我想到同一个人呢，嘻嘻，Bla bla一堆也不知道有没有人，看没看懂~
前些天电影《超体》热映，看到微信朋友说她认为《超体》是据《阿凡达》之后最好看的影片；也在微信群看到转发过来的不同影评，诸如哲学的尽头是神学、从《超体》中了悟我是谁等，吸引着我前往影院观看。可是，我看完《超体》后，并不觉得它跟哲学、神学有多么深刻的联系。在影片最后，LUCY的潜能100%的开发，肉体消失，只剩下衣服和鞋子，让我想起藏传佛教的虹化现象，当然也让我想到无余涅槃，内丹的炼神还虚，与虚合道的描述。影片中LUCY的潜能开发是通过服用CPH4的合成药物达成的，而高僧、高道则是通过心性的修炼而超越人类感官的局限达到的。影片中LUCY显现的各种超能力：极其敏锐的听力和视力，能够听到、看到常人无法看到、听到的，力大无穷，可以隔空取物，能够知道别人的心事，知道过去、现在和未来等，这些超能力佛道解释为神通或道术，如天眼通、天耳通、宿命通、他心通、神足通，这是人们与生俱来固有的能力，只因人们的贪欲、嗔恨、无明而受限于眼耳鼻舌身意感官的限制，而无法发挥。影片中潜能的发挥程度10%--100%是依赖CPH4的摄入量来决定的，而佛道则认为这与贪嗔痴的净化程度相关，人们若能100%净除贪嗔痴，潜能就能100%发挥。修道修行的目是为了解脱人生的烦恼痛苦，进而成仙、成佛，神通或超能力只是这个修行修道过程的副产品而已。
影片中的科学家解释人类生存繁衍的目的是为了通过DNA传递知识，这实在不是人类的自觉行为，也许是造物主造化人类的目的。LUCY是通过服用CPH4而开发出100%的超能力的，她在肉体消失前把她获得的知识存在U盘（貌似U盘的存储器），但这种知识对没有她这种体验的人又有多大的作用和意义呢？如果是指导人们如何生产、研制、服用CPH4，达到她达到的境界倒是有一些意义，但是影片中说的知识显然不是这个。而高僧大德们传授的的正是通过他们通过自身努力修行而成仙成佛的方法，人们只要按照他们的分享的方法，有次第有步骤地修行修道，最后都能够达到他们的境界，当然也很自然拥有各种超能力的神通。分享修道修行的心得，引导人们修行解脱，正是最最上乘的慈悲。而慈悲的表现形式，也是电影中最遭争议之处，因为影片中充斥着暴力，尤其是拥有超能力的LUCY随便**，当然她杀死的都是影片中的坏人。有一篇影评还借助了老子《道德经》中的天地不仁，以万物为刍狗，来说明已开发20%潜能的LUCY已经超越人类的是非、善恶的标准，在她看来并没有真正的死亡。是的，造物主视万物为刍狗，正是体现祂无私、无我的*等心，祂的慈悲体现为任自然、不作为，造物主赋予每一个人的生、死都是不着痕迹的自然过程，我只能理解为LUCY是影片中坏人之死的一个缘，因缘至死，咎由自取，也是符合造物的自然规律的。当然LUCY并不是因修行解脱而获得超能力的神通，她只是服用了CPH4药物而已，我们不能象对待修行修道之人一样对她持有过高的慈悲要求。
前一段时间，我在造型基础课的课余时间上看完了了《超体》这部电影。
这部电影的主要内容是这样的：美国公民lucy来到中国生活，结果被男朋友骗了，无意之中变成了贩卖一种名为CPH4的人员之一。这种有着可以让人的脑力开发到100%。结果误打误撞，她肚子里的袋子破了，CPH4瞬间扩散到了她的全身上下……
这部片子给我的感觉就是一个字：帅!lucy在摄取大量的CPH4之后，瞬间变得没有表情，身手敏捷，而且所有事情感觉都在她的控制之下，她可以控制电，勾一勾手指头时间就能倒转，而且她什么也不做，直接走过去，附*想要伤害她的人都会莫名其妙的失去攻击力……
片子中的lucy的勇气也让我感到震惊。她知道自己活不久后，做出的第一个决定，是把CPH4全部摄取完，然后把自己能知晓的所有知识全部贡献给人类。最终，在博士的帮助下，lucy用自己的生命换来了一个U盘，U盘里，都是人类至今无从而知的秘密……
有很多人说这部电影荒唐又脑洞打开，但是我不这么认为。电影可以是虚拟的故事，而想要公正的对待一部电影，最好就是把它当做是真实发生的事情。要我说的话，这部片子在我心里的科幻片中的地位，仅仅次于《哈利波特》系列和《变形金刚》。
在片子的最后，lucy消失了，实验室中一片寂静，仿佛一切都未曾发生过。突然，不知道从哪里传来了lucy的声音，响彻整个实验室：
“生命给予我们还有一年的时间，现在你知道该怎么做了吧。”
——铁人观后感实用10份
原以为这是一部歌功颂德式的电影，也没有报太大希望，就跟车过去了，没想到看完后竟颇有感慨。应该说，这部电影拍的不算差。
铁人就是王进喜，我小学的时候，在课本里学过铁人的故事，老师还要求背诵下来，所以记忆比较深刻。但对铁人，特别是对铁人那一代人，是知之甚少的，对那个时代的那种艰苦恶劣环境是没有切身体会的，甚至也无法想像那种勘探条件的艰苦。而这部影片给我了一种非常直观的视觉认识。这是一部以黑白和色彩为时空交替的倒装叙事式电影，黑白部分故事的大背景是1960年在大庆的石油勘探大会战，彩色部分故事的背景却是现代的中国石油勘探行业，可这种黑白与色彩交替的效果却处理的很好，时空转换的比较简洁，不会让人感觉有接缝或不融洽的痕迹。黑白部分给人的感觉是节奏比较快，场面宏大；彩色部分给人的感觉是节奏比较*缓，沙漠、落日，蜿蜒的公路，似乎有一种中国画里大写意的感觉，场面精美。我比较喜欢黑白部分，黑白部分以写实的手法来表现场景，如大会战人头攒动，忙而不乱，井喷惊心动魄，乱而不繁。导演通过镜头，在不动声色中即把铁人刻画的比较到位，比较成功，也比较感人，使60年前的那场会战活生生的展现在我们眼前。
影片的可贵之处还在于，塑造铁人并没有遵循高大全式的手法，也没有把铁人塑造成一个完人，而是力图从铁人的性格方面再现铁人的事迹。铁人有光辉的一面，也有缺陷的一面，影片并没有把铁人或说铁人精神升华到某种常人难以企及的高度，而是把铁人放在当时那种特定的背景下来说事情。铁人也是人，比如，铁人也会骂粗口，也会踢人，也会向他组队里的人偏心。这就让人感觉铁人很真实，在真实中甚至还有些可爱。
那是一个物质极其匮乏，条件极其艰苦的时代，可看到他们却在那里干得热火朝天时，我边看电影边想，是什么让他们那样充满干劲？他们穿不暖，吃不饱，与今天的我们相比较，有天上地下之别，不可同日而语。可他们的精神世界比我们丰富多了，而且斗志昂扬，奋发向上。我们虽然物质生活好了，可总是感觉生活中似乎缺少了一点什么，至于缺少了什么，我一时想不出个所以然来。我边看电影边无端的联想起前几天刚看完的一部电视剧，叫《潜伏》，《潜伏》中的主人翁余则成说过的一句话或许能够解释他们干劲的来源，那就是“信仰”，他们有信仰，有信念，有追求。只能够这么解释，否则，可能会解释不通。影片上的黑白画面给我的另一个感觉就是（至少，从电影的镜头中，给人这样的感觉），那是一个干净纯洁、没有那么多干扰和诱惑的年代，那个年代的人都是单纯的人，生活是纯粹而简单的，人的心灵是纯净的，那个时候条件虽然恶劣，可干活就是干活，拼命干活就出成绩，没有背后告密，没有尔虞我诈，更没有什么所谓的办公室政治。
不像现在，生活好了，生活条件提高了，机会多了，选择多了，可做为主体的人却出问题了，很多人的人生观和价值观越来越糊涂，更不要说什么信仰、信念、追求了。所谓的继承、学*、发扬铁人精神更多的是停留在嘴上或文件上，领导真正在意的是自己的政绩，实权部门真正在意的是自己的票子，机关员工真正在意的是自己的后台和裙带关系，那些蝇营狗苟者真正在意的（准确的说是挖空心思）是如何运作才能够达到自己利益的最大化，一般管理人员真正在意的是自己的位子，那么到了最基层员工真正在意的是自己少得可怜的收入。基层员工干着最辛苦的活，但却拿着最低的工资。在机关中比的、拼的不是你能力的大小，才能的高下，比的是你的后台是谁，有多硬。干得好，永远不如运作的好。
影片里面还刻画了一个“小知识分子”的角色，虽然镜头不多，但我感觉是相当成功的。影片虽然没有用镜头说他从会战逃走后如何后悔，可从他儿子诠释中，却无一不展示出作为一个书生的他，一辈子都在承受着心理折磨。他虽然不是铁人那样的英雄人物，至少他却是真实的，他在影片中也算是一个真实的悲情人物吧。在那样的年代，那个曾经真实努力过的小人物，我并不觉得这个人物缈小，放在今天的立场来看，我感觉他的出走，也是可以理解的，当然，放在当时来看，可能是不可思议。在看电影的时候我在想，如果把那个“小知识分子”换成是我，我能够克服那样的困难吗？我能够挺下去吗？我没有答案。
铁人跑到车站找到那个“小知识分子”的场景非常感人：那个“小知识分子”面对铁人和同事愤怒的目光，在他肮脏的脸上泪水满面，可以看得出他内心是非常矛盾的，尤其是铁人的到来，让他感觉到非常愧疚，他甚至不敢看铁人的眼睛，他哽咽着对铁人说：“我熬不住了，师傅……”其他再也没有一句为自己辩解的话，没有强调客观理由，而铁人也没有苦口婆心的劝他回来，更没有为他讲什么说教式的大道理，只是在嘴里吼出了一句：“熬不住了就给我滚。”，在一边骂他的同时，铁人一边把几个馒头和一些干粮硬塞给了“小知识分子”。这些镜头让我感觉突出了人性最真实的一面，在这里，导演并没有一味的只是树立铁人的形象。我觉得这是电影的成功之处，也是导演很高明，很厉害之处，我不知道这算不算是中国电影的一大进步？
电影还有一个让我感慨颇深的地方，那就是铁人在誓师大会上讲话，讲话的内容就是今天铁人精神的基本内容，什么“宁肯少活二十年，也要拿下大油田”之类的话，这些话作为我们的企业精神，我多次学过，甚至都会背诵了，很熟悉。但放在影片中的那个背景之下再体味这些话，却是别有一种感觉，别有一番滋味。很能够激发人的一种爱国之情，我觉得很好。那些镜头，通过演员到位的演绎，把作为一名中国人那种真挚朴素的爱国情感，都淋漓尽致的展现出来了。虽然那只是演员的演绎，但我更相信那是曾经真实发生过的。我觉得，这就是那个时候党员的形象，敢于吃苦，勇于吃苦，不计较名利，不计较个人得失。可再反观今天，经济发展了，物质丰富了，金钱和利益却成了我们的最大追求。
在这样一个物欲横流的年代，很多人因为只追求或说只顾及自己的利益，而忘却了国家集体的利益，眼里只有自己，只顾自己，在这样的企业里，你能够稍微坚持一点正义，稍微想做一个正直的人，甚至稍微想有一点个性，不让自己迷失，你反而变成了另类，他们反而会集体打击你，排挤你，甚至污蔑你，直至你被淘汰出局。制度的缺陷可以培育出一个自己膨胀的具有极强自己维护能力的既得利益集团，这个既得利益集团的能量大的惊人，他们可以影响到高层，甚至影响到政策的制订，他们在企业内部排挤异己，千方百计培养自己的势力，维护自己的既得利益，贪得无厌而又毫无顾忌的吸吮着员工、国家的膏血，肥肥壮壮地扩展着自己的生存空间，并且一级一级的自己复制。
势力所及之处，员工与员工，员工与领导，员工与企业之间的关系，越来越不成体统，所实施的政策也不能够真正得到贯彻、执行和落实，有的沦为一种摆设，有的只是一纸空文，还有的某柴政策甚至越来越偏向着既得利益集团，离企业公开宣称的政策越走越远。想起了几年前，有一个领导是这样对我说的，这样的企业就适合逢迎拍马的人，有能力的人是吃不开的，也不需要有能力的人，只要按部就班、老老实实就行了。他还说，在这样的企业里，你想干好，不容易，但你想把这个企业搞垮，也不容易。当时我不相信他的话，感觉作为一个领导，他的这话有些类似胡扯，可在工作了几年之后，我悲哀的发现，他的话不但有道理，甚至还有些哲理，他作为一名石油战线上的老员工，对中石油的体制和机制洞察的竟然如此敏锐和准确。
而我，作为一名一毕业就进入中石油的没有任何后台和背景的人，可以说对中石油充满了感情，通过自己的努力，从最基层的加油站做起，“混”到了省级机关，又从省级机关“混”到了地区公司机关，现在又在地区机关“混”的什么也不是，据说，只是因为没有所谓的后台，有能力，没后台，也是白干。眼看着企业的这么多弊病，图有大志，无从下手，不要说为企业的发展献计献策了，就是想找一个能管事的人，听一听我的想法和建议都不会有。呜呼！当制度的缺失与既得利益集团相得益彰，迅速膨胀到员工不能够承受的程度时，日积月累，就会有量变达到质变，那么，一个企业的循环也就临*终点了，如此下去，如果中石油失去了行业的垄断地位，没有国家的扶持，完全进入市场公*竞争，很可能就要被无情淘汰，甚至是倒闭，那样真将要企将不企了。还有我们的党员，数量在不断增长，仅从数量上而言，可以说是世界上第一大党了，可是从质量上而言，我感觉质量并不高，比之前辈，质量差了一大截。
现在，企业里从上至下在学*科学发展观，践行科学发展观，领导来了，公司预先安排好行程，领导到预先安排好的样板油库或加油站前呼后应的走一走，转一转，或者，做个秀似的在基层和员工吃一顿饭，这就是领导下基层了。很多领导下基层要的只是那几张照片，几篇报道，几份总结。一检查，一总结，一评比，都是很好，你好我也好，大家都好。但，到底做了多少事情，取得了多少成绩和效果？可能要打个折扣。至少，从我眼中看到的大都是在认认真真的走形式，走过场，真正解决了多少问题呢？成绩和效果里有多少水份呢？谁做谁知道，或说，从领导到员工，大家心里其实都明明白白的，只是没有人肯点破而已。在这种时刻，我想，我们真的应该反思了。
今天下午，在领导的带领下我们公司组织全体在职员工观看了电影《铁人》，铁人王进喜的无私奉献，艰苦奋斗，忘我拼搏的精神震撼了每一位观众，《铁人》观后感。 电影《铁人》时空交替着让我们品味了20世纪60年代、新时期两代劳模创业拼搏的精神，岁月如歌，栩栩如生的人物在历史的长河里留下了一串串闪光的足迹，向全社会彰显了人类灵魂的崇高和美好，感动着你我。
在感动中，我们品味到了人生价值观。“戏文里怎么说的？财主跟财主比钱，举人跟举人比乌纱。我们比给地球戳洞洞，比谁戳得猛戳得直，比谁油浆子喷得快……” 铁人就是用这样人生价值观的“罗盘”指引着他做事,做人的方向。
在感动中，我们品味到了责任，读后感《《铁人》观后感》。“我是***员，***员是干什么的？***员是家里的孝顺儿子，是下地干活儿的壮劳力！上有老下有小，风里来雨里去……你是受苦受累的命，你就认了吧！……”这就是铁人用最朴素的语言诠释着***员的意义，诠释着责任的本质。
在感动中，我们品味到了坚强。当时会战的条件是设备严重不足，铁人带着他的团队用人力将数吨重的泥浆泵拖上井架。众人用撬杠抬，用大绳拽。在整齐划一的号子声中，大绳却接二连三地绷断，眼看着功亏一篑。铁人站了出来。“挺起来！没长脊梁骨啊?”于是，挺直了的石油工人用脊梁骨战胜了危机，石油工人的劳动号子荡气回肠——石油汉子一声吼，地球也要抖三抖！
在感动中，我们品味到了奉献。外部设备意外失控，地下压力喷薄而出，井喷了！没有搅拌机，压井喷的水泥比重过大，容易凝固，分散不开。怎么办？铁人拖着受伤的脚，毫不犹豫地跳进了水泥池子里，充当“人体搅拌机”。当时的情景，铁人不可能思绪万千，这是一种本能，一种融入血液的“宁肯少活二十年，也要拿下大油田”的人生追求。
在感动中，我们品味到了温情。最器重的徒弟在最困难的时候当了逃兵，他疯了似的到处去找。当终于在火车上找到了徒弟时，徒弟泪流满面地说“师傅，我熬不住了……”铁人面对“背叛”自己的爱徒，嘴里吼着“熬不住就给我滚！”却给徒弟留下了当时稀缺珍贵的三个馒头和一袋干粮。铁人也是普通人，铮铮铁骨下也有着似水柔情。
这就是铁人精神给我们带来的感动。面对现在多元化的社会，我们看到铁人精神在今天仍然是罗盘，它提倡的艰苦奋斗、创新奉献，提倡的在爱岗敬业中实现自己的'人生价值依然有着熠熠闪光的崇高价值。
我很小的时候，就对石油工人王进喜的事迹有所耳闻。在我的心目中，铁人王进喜是个不折不扣的大英雄，是我们学*的榜样与楷模。怀着崇敬的心情观看影片《铁人》后，我对“铁人”王进喜有了进一步的了解。
影片中上个世纪60年代以王进喜为代表的中国石油工人在环境极端简陋的条件下展开的“大会战”。旧时的火车站，高耸入云的石油井架，身穿棉衣、头戴翻毛棉帽的石油工人，历史通过银幕在我们眼前再现。昏暗简陋四处透风的工棚，冰天雪地的自然环境，超负荷的体力劳动，每日只有半斤定量的口粮，就是在这样及其恶劣的条件下，铁人王进喜和他的工友们，用人拉肩扛的方式竖起了石油井架。
打井缺水，他带领全队人马从几公里外的地方砸冰取水，没有吊车，拿自己的脊梁当吊车。关键时刻，他能大吼一声，跳进泥浆池里充当“人肉搅拌机”。看到这里，我被这种忘我拼搏、无私奉献，不以牺牲个人生命来保卫国家油田的精神深深地震撼了。是啊生活中，生产中就需要这种精神，幸福是要靠勤劳的双手去拼搏创造的。
影片中还重点刻画了另一位楷模，他就是刘思成。做为一名新时代的大庆石油工人的后代，在物欲横流的新时期，对着茫茫无际的戈壁，干着每日重复枯燥的工作，他困惑过，彷徨过，甚至怀疑自己得了心理疾病。但是，就在工友失踪的突发事件中，他毅然踏上了寻找工友的征程。这样一段故事的穿插，暗示我们铁人精神并未泯灭，他在新时期的石油工人身上得到传承和延续。
上世纪60年代，以铁人王进喜为代表的石油工人们，他们的理想和目标就是振兴国家的石油事业，为此可以不惜牺牲个人生命。看完影片，回过头来看我们，在经济危机时刻，在企业举步艰难之际，这种铁人精神不正是我们需要的吗？让我们大家向铁人王进喜学*，拿出铁人的干劲，拿出铁人的坚韧不屈、艰苦奋斗、不肯服输、忘我拼搏、无私奉献的精神，与企业同舟共济、共克时坚，让“铁人”精神永放光辉，让我们的社会更加和谐更快发展！
今天，爸爸、妈妈带我去铁人纪念馆参观。
我很小就知道大庆有个“铁人”，但那时不太明白，是一个铁做的人吗？随着年龄的增长我知道了“铁人”是谁，怎么回事了。
今天，我要好好去看看铁人的那个时代。铁人纪念馆的门口有一座雕像，那就是铁人王进喜。导游小姐向我们介绍了铁人。1959年，一列破旧的火车把王进喜和他的1205钻井队从甘肃玉门油田拉到了大庆。作为石油大会战的主力军，王进喜和他的队伍肩负着让新中国甩掉贫油帽子的希望。这只除却血肉之躯和钢铁意志几乎一无所有的队伍在队长王进喜的带领下，苦干5天5夜，大庆第一口油井终于开钻。在打第二口井时，发生了井喷。为了制服井喷，王进喜顾不上腿伤，跳进齐腰深的泥浆池用身体搅拌泥浆。井喷制服了，可他的伤腿已血肉模糊，泥浆把他的手脚烧起了大泡。王进喜和1205队工人们的英雄行为深深地感动了附*的乡亲们。房东赵大娘看到王队长累不垮、压不倒，没白天没黑夜地干，就对住在他家的工人说：“大娘活了大半辈子，没见过这么拼命的人，你们王队长可真是个铁人啊！”从此，“王铁人”的名号就叫开了。
在纪念馆我看到了那个年代的很多照片和实物，当年的艰苦环境：一望无际的草原，人烟稀少；干打垒的房子，房子中的生活用品及其简陋；带大竖道的棉袄；狗皮帽子；沾满泥浆的衣服和裤子；那个时代铁人使用的重要交通工具，老式的摩托车。照片中有人拉肩扛的工作场景，真是震撼啊，那么大、那么重的钻井工具竟然是使用人力装上去的。天寒地冻的情况下王进喜和工人在暴风雪中辛勤工作的场景；王进喜和工人们在施工现场研究问题的场景；开生产会议的场景；领导接见铁人王进喜的场景。
通过这次参观，我看到老一辈的艰苦创业的照片，我感到了震撼和激动。铁人精神激励着我，我为作为一名大庆人而感到骄傲自豪。
本周实业部开展的“弘扬铁人精神”主题教育，是孟部长在普遍管理人员存在有令不行有禁不止、对工作拖拉成风的状态下做出的一项思想教育的重大举措。
虽然以前已经很多次在各类书刊、网络和电视媒体上看到“铁人精神”，可以说大庆精神、铁人精神早已烂熟于心。但是，当我再次观看时还是使我受到新的震撼，铁人的誓言：有条件要上，没有条件创造条件也要上的这句话仿佛让我想到了“奋斗一百天、精彩一辈子”建设时期。感叹曾经在施工现场自然环境恶劣、食宿条件较差、业余生活单调的情况下，实业部全体人员都吃住在现场，坚守在一线，早晨8点上班，晚上12点下班，放弃一切节假休息日，打破作息常规，与时间赛跑的工作精神哪去了。
如果说发自肺腑地感受到铁人精神的伟大是学*铁人的一个“初级阶段”，那么如何将铁人精神转化为我们立足本岗、做好工作的内在动力和实际行动，则是学铁人的“高级阶段”和最终目标。作为一名管理人员，通过学*铁人精神，对照自身的不足，今后我从一个管理者的角度去思考问题和处理问题。
一是善于思考问题。做为实业部的领导，他每天要面对许多的问题，根本没有太多的精力来逐一思考处理每一件事。遇到的问题先自己思考并提出一系列行之有效的解决方案，然后再向领导汇报，让领导来决定哪个方案更合理，可行性更强。这样，我本人的能力也在思考解决问题的过程中得到了不断提高，领导也能在“做选择题”的过程中逐步认可我的`能力，从而使我成为一个受到上级欢迎和赏识的下属。
二是多做一点，多走一步。在现状和目标之间，存在诸多流程，诸多环节。流程和环节中就会存在这样那样的问题，需要我们作为管理者去规范，去标准化。从这个意义上来说，我们作为管理人员，就应该比别人多想，多做一点，多走一步。
三是要敢于突破。坚决不能再受他人影响而因循守旧、畏首畏尾、四*八稳、得过且过等混日子的态度和做法。要勇于吃螃蟹，因为等不是办法，干才有希望，不能把什么都寄希望于上级的照顾、关心、支持上。
四要勇于落实。领导安排的工作，要不折不扣地贯彻落实，不能担心因工作跟踪就得罪张三或李四而不去做。抓落实是达成工作目标的必经程序，是一个有效的执行过程。没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再理想的目标也不会实现。成败的关键不仅在于解决那些起关键作用的细节问题，成败的关键还在于落实。
抓落实，是管理人员的一项重要工作，更是我们责任。所以我们要立足岗位，履行职责，从大处着眼，从小处着手，从我做起，把每一件事做好做实，把每一件事做细做精，不辱使命。
我去铁人纪念馆参观。
我很小就知道大庆有个“铁人”，但那时不太明白，是一个铁做的人吗?随着年龄的增长我知道了“铁人”是谁，怎样回事了。
这天，我要好好去看看铁人的那个时代。铁人纪念馆的门口有一座雕像，那就是铁人王进喜。导游小姐向我们说了铁人。1959年，一列破旧的火车把王进喜和他的1205钻井队从甘肃玉门油田拉到了大庆。作为石油大会战的主力军，王进喜和他的队伍肩负着让新中国甩掉贫油帽子的期望。这只除却血肉之躯和钢铁意志几乎一无所有的队伍在队长王进喜的带领下，苦干5天5夜，大庆第一口油井最后开钻。在打第二口井时，发生了井喷。为了制服井喷，王进喜顾不上腿伤，跳进齐腰深的泥浆池用身体搅拌泥浆。井喷制服了，可他的伤腿已血肉模糊，泥浆把他的手脚烧起了大泡。王进喜和1205队工人们的英雄行为深深地感动了附*的乡亲们。房东赵大娘看到王队长累不垮、压不倒，没白天没黑夜地干，就对住在他家的工人说：“大娘活了大半辈子，没见过这么拼命的人，你们王队长可真是个铁人啊!”从此，“王铁人”的名号就叫开了。
在纪念馆我看到了那个年代的很多照片和实物，当年的艰苦环境：一望无际的草原，人烟稀少;干打垒的房子，房子中的生活用品及其简陋;带大竖道的棉袄;狗皮帽子;沾满泥浆的衣服和裤子;那个时代铁人使用的重要交通工具，老式的摩托车。照片中有人拉肩扛的工作场景，真是震撼啊，那么大、那么重的钻井工具竟然是使用人力装上去的。天寒地冻的状况下王进喜和工人在暴风雪中辛勤工作的场景;王进喜和工人们在施工现场研究问题的场景;开生产会议的场景;***接见铁人王进喜的场景。
导游还说，在油田开发建设过程中，铁人精神一向是鼓舞石油职工战胜困难，勇往直前，不断取得新胜利的巨大精神力量。铁人精神是大庆油田的传家宝。“爱国创业我最认真，求实奉献我最根本!”铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神。主要包括：“为祖国分忧、为民族争气”的爱国主义精神;为“早日把中国石油落后的帽子甩到太*洋里去”，“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神;干事业“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神;“要为油田负责一辈子”，“干工作要经得起子孙万代检查”，对工作精益求精，为革命“练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神;不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神等等。在大庆铁人精神早已家喻户晓，深入人心，成为大庆人的共同理想、信念和行为准则。
“铁人”不仅仅仅是一个先进人物的代表，更体现着一种精神。铁人精神”是一面旗帜，凝聚着工人阶级的朴素情感。“铁人精神”是一种力量，凸显了一种坚忍不拔创业的勇气。“铁人精神”是一种标志，凝缩着一个民族不畏困难的民族气概。
透过这次参观，我看到老一辈的艰苦创业的照片，我感到了震撼和激动。铁人精神激励着我，我为作为一名大庆人而感到骄傲自豪。
看完了铁人，不免对里面的一些情节所震撼和感染。总想写点什么，可是又不知从何说起。
应该说，片子真实再现了我国石油工人勘探开发初期的真实情形。老一辈石油工人那种乐观的革命情怀，忘我的奉献精神，深深的感染了在座的每一个人。他们前仆后继，不屈不挠，舍生忘我，艰苦奋斗。
其实，当时的环境和设施是非常恶劣的。他们一个个也都是有血有肉的人，也都是食人间烟火长大的。但是他们以自己的血肉之躯和钢铁意志成就了一个又一个人间奇迹。“有条件要上，没条件创造条件也要上”“把贫油国的帽子扔进太*洋”，他们以自己的行动证明了自己的铮铮誓言。
在暴风雪面前，他们毫不畏惧。当国家财产面临威胁时，他们挺身而出。王进喜拖着残疾的腿跳进泥浆池时，感染了在座的每一个人。没有畏惧，没有退缩，只有责任。最后，在大家的共同努力下，他们终于保住了井架，保住了设备，保证了中华民族的前进，同时也升华了自己的灵魂。
也许正是因为他们那种战天斗地大无畏精神，才使得我国的石**业有了坚实的基础和稳步的发展。应该说，他们是中华民族的脊梁，是中华民族崛起的源泉。
老一辈石油工人的奉献精神是我们的传家宝，永远值得我们学*和借鉴。但是这并不是说要我们盲目效仿。其实以现在的目光，我们也应该在学*的同时，正视其存在的问题。
首先说说井喷的原因，主要可以归结为以下几个方面：一，地质资料不全，不准确；二、泥浆比重配置失调；三，水泥固井工艺不到位；四，防喷设施不到位。
其次说说，管理方面的问题。应该说他们是自发的，都具有非常高的革命热情。但是其中存在的散漫性也是显而易见的。运输系统没有合理的管制，整体合作过程确实有机统筹的协调管理。
当面临危险时，他们没有顾及个人的生命，显然，带有一定的非常的危险性。至于王进喜失去双腿似乎是一个必然的现象。在“安全第一，以人为本”的今天，他们的许多做法值得我们认真反思和探讨。
时代在进步，社会在发展。我们到今天其实已经取得了非常大的进步。但是，我们也不能不看到我们身上的危机与责任并存。虽然经过老一辈石油工人的付出，我国一度成为石油出口国。但是现在，在能源需求量已经大增的.今天，我们已经成为了纯粹的石油进口国。如何提高科学技术和石油产量已经成为我们面临的新的挑战课题。在新的课题面前，我们需要老一辈石油工人那种舍身忘我的奉献精神，那种迎难而上的战斗激情。也许，这就是我们观看铁人的意义所在吧。
看完了铁人，不免对里面的一些情节所震撼和感染。总想写点什么，可是又不知从何说起。
应该说，片子真实再现了我国石油工人勘探开发初期的真实情形。老一辈石油工人那种乐观的革命情怀，忘我的奉献精神，深深的感染了在座的每一个人。他们前仆后继，不屈不挠，舍生忘我，艰苦奋斗。
其实，当时的环境和设施是非常恶劣的。他们一个个也都是有血有肉的人，也都是食人间烟火长大的。但是他们以自己的血肉之躯和钢铁意志成就了一个又一个人间奇迹。“有条件要上，没条件创造条件也要上”“把贫油国的帽子扔进太*洋”，他们以自己的行动证明了自己的铮铮誓言。
在暴风雪面前，他们毫不畏惧。当国家财产面临威胁时，他们挺身而出。王进喜拖着残疾的腿跳进泥浆池时，感染了在座的每一个人。没有畏惧，没有退缩，只有责任。最后，在大家的共同努力下，他们终于保住了井架，保住了设备，保证了中华民族的前进，同时也升华了自己的灵魂。
也许正是因为他们那种战天斗地大无畏精神，才使得我国的石**业有了坚实的基础和稳步的发展。应该说，他们是中华民族的脊梁，是中华民族崛起的源泉。
老一辈石油工人的奉献精神是我们的传家宝，永远值得我们学*和借鉴。但是这并不是说要我们盲目效仿。其实以现在的目光，我们也应该在学*的同时，正视其存在的问题。
首先说说井喷的原因，主要可以归结为以下几个方面：一，地质资料不全，不准确；二、泥浆比重配置失调；三，水泥固井工艺不到位；四，防喷设施不到位。
——《天堂回信》观后感实用10篇
周末继续看电影《天堂回信》。影片主要讲的是一个活泼可爱的小男孩晨晨，他每天和爷爷过着幸福美满的生活，可是妈妈出国回来后，改变了晨晨和爷爷的幸福生活，晨晨显得很不开心了。
爷爷和晨晨的感情非常深厚，爷爷回到了老家，晨晨一路奔跑到老家，他使劲敲门，爷爷始终没有开门，晨晨就一直在门口哭，他边哭边说：“爷爷你要记得吃药，千万别忘记，”晨晨说完，爷爷也哭了。
影片最让我感动的是晨晨给爷爷过生日这个片段。晨晨用自己的零花钱给爷爷买了一个漂漂亮亮的生日卡，虽然钱不够，但是那个阿姨看着晨晨对爷爷的爱给他了。妈妈也给爷爷买了很大的蛋糕和一束美丽的鲜花。而爷爷为了让晨晨开心，就和晨晨一起去放风筝，爷爷因为劳累过度，心脏病复发就*静的死去，便去了天堂。晨晨把那张生日卡挂在了风筝上，随后风筝被风慢慢的吹到天堂，他多么希望爷爷能给他回信。看到这里我忍不住流下了感人的泪。
看完影片后，我想到了在生活中，长辈们对我无微不至关爱，我要从现在开始，自己的事自己做，不让爸爸妈妈操心，我还要多读书，学更多的本领，长大后报答他们对我的这份爱。
剧情像一壶浓茶，每沏一壶都有不同回味。
李丁饰演的爷爷是一名邮差，因工作原因，年轻时无法陪伴儿子，这令笔者想起《那山，那人，那狗》中的父亲。在《那山》中，儿子接替了父亲的工作，父子仍旧难以团聚，而这部剧中的儿子在国外工作，情况极为相似。末尾处，爷爷临死前看着照片，追忆先逝的妻子，《那山》中的父亲亦时常思念妻子的过往。《天堂回信》可以说是《那山》的'续集。
邮局让退休的爷爷送一封信，这显然是情节上的BUG，但笼罩在童话氛围中，一切都合乎情理了，那是“寄往天堂的信。”送信时，大楼停电，爷爷为孙子做出榜样，教他尽职尽责。在《那山》中，父亲灌输给儿子，要尊重遵守邮路，也能引申为工作尽职尽责。两部影片又神一般的相似。
信送错了人，收信人显然是位独居老人，而真正的收信人肯定也是。脑洞大开一下，“寄信人”一定也是独居老人。在影片中还有一位配角，起到了画龙点睛的作用，刘仲元饰演的“独坐老人”。收信人，寄信人，独坐老人，绝非映射空巢老人，而指向选择离开子女，独立生活的老人们。
爷爷（李丁）能享受隔代乐，全因儿子儿媳身居国外。当儿媳回国后，三代同堂的矛盾日渐显著，爷爷和独坐老人坐在一起，做出了相同的决定。
在爷爷的坚持下，孙子接受了离别的现实，情节让观众难以抑制的潸然泪下，但爷爷无奈的选择，也是最理想的做法。笔者的某一篇影评也提过类似结论，两代人最好的生活方式，是住的不远不*，彼此容易照顾，又能保持距离。
当然，影片也有艺术的不合理性，设定了一位通情达理的儿媳，和一位默默牺牲的爷爷。
儿媳回国后，在车内与孩子亲热，全然不顾寒风凛冽中的爷爷。爷爷默默的等待，和处处小心，总让人联想到这家人发生过许多故事。
在爷爷，儿媳，孙子的矛盾体中，两只金丝熊成了缓冲地带。可当金丝熊意外死亡后，孙子看着“老伙伴”不依不饶，儿媳强烈自责，爷爷却显得阴晴不定，心事重重了。
好在，饭桌上儿媳做出了改变，面对儿子的冷暴力，做出让步。可是，满桌子的“西餐”暗示着矛盾依然存在，两代人方方面面的差异犹在，爷爷还是要面对现实。
回到现实中，我们每一位观者都会处在，这个矛盾体中的某一环上，应当如何面对这种现实问题呢。影片表明了立场，爷爷在生日中含笑离去。爷爷留下的笑容，正是影片提出的警醒，生命是有限的，这个矛盾迟早解开，不要因此错过了相伴的时光。天堂是不会寄来回信的！
李丁饰演的爷爷是一名邮差，因工作原因，年轻时无法陪伴儿子，这令笔者想起《那山，那人，那狗》中的父亲。在《那山》中，儿子接替了父亲的工作，父子仍旧难以团聚，而这部剧中的儿子在国外工作，情况极为相似。末尾处，爷爷临死前看着照片，追忆先逝的妻子，《那山》中的父亲亦时常思念妻子的过往。《天堂回信》可以说是《那山》的续集。
邮局让退休的爷爷送一封信，这显然是情节上的BUG，但笼罩在童话氛围中，一切都合乎情理了，那是“寄往天堂的信。”送信时，大楼停电，爷爷为孙子做出榜样，教他尽职尽责。在《那山》中，父亲灌输给儿子，要尊重遵守邮路，也能引申为工作尽职尽责。两部影片又神一般的相似。
信送错了人，收信人显然是位独居老人，而真正的收信人肯定也是。脑洞大开一下，“寄信人”一定也是独居老人。在影片中还有一位配角，起到了画龙点睛的作用，刘仲元饰演的“独坐老人”。收信人，寄信人，独坐老人，绝非映射空巢老人，而指向选择离开子女，独立生活的老人们。
爷爷（李丁）能享受隔代乐，全因儿子儿媳身居国外。当儿媳回国后，三代同堂的矛盾日渐显著，爷爷和独坐老人坐在一起，做出了相同的决定。
在爷爷的坚持下，孙子接受了离别的现实，情节让观众难以抑制的潸然泪下，但爷爷无奈的选择，也是最理想的做法。笔者的.某一篇影评也提过类似结论，两代人最好的生活方式，是住的不远不*，彼此容易照顾，又能保持距离。
当然，影片也有艺术的不合理性，设定了一位通情达理的儿媳，和一位默默牺牲的爷爷。
儿媳回国后，在车内与孩子亲热，全然不顾寒风凛冽中的爷爷。爷爷默默的等待，和处处小心，总让人联想到这家人发生过许多故事。
在爷爷，儿媳，孙子的矛盾体中，两只金丝熊成了缓冲地带。可当金丝熊意外死亡后，孙子看着“老伙伴”不依不饶，儿媳强烈自责，爷爷却显得阴晴不定，心事重重了。
好在，饭桌上儿媳做出了改变，面对儿子的冷暴力，做出让步。可是，满桌子的“西餐”暗示着矛盾依然存在，两代人方方面面的差异犹在，爷爷还是要面对现实。
回到现实中，我们每一位观者都会处在，这个矛盾体中的某一环上，应当如何面对这种现实问题呢。影片表明了立场，爷爷在生日中含笑离去。爷爷留下的笑容，正是影片提出的警醒，生命是有限的，这个矛盾迟早解开，不要因此错过了相伴的时光。天堂是不会寄来回信的！
《天堂回信》这部电影很感人。特别是有次晨晨拿钱去给爷爷买礼物。他把自己的所有钱都拿出来，可是还不够，晨晨感动了售货员，就很成功地买了回来。
总体是这样的：晨晨问爷爷父母去哪了？爷爷说：“爸爸去世了，妈妈在外地。”之后，妈妈来照顾他俩。到了爷爷生日，晨晨以为爷爷睡着了，可是意想不到的是爷爷他去世了。
我想，晨晨很懂事，他学会了钢琴和外语。他和爷爷关系好，因为跟爷爷相处久了，产生了很深的情谊。可是爷爷死了，晨晨很伤心，很是想念爷爷。
最后晨晨用风筝捎信给爷爷、爸爸。表达了他的思念之情。
《天堂的回信》中，有一位善良的爷爷和他的孙子晨晨，当然，还有一位就是晨晨的妈妈。现在，我就把我印象最深的两段讲给你们听吧！
第一件，就是晨晨从幼儿园回来的时候，没找到爷爷，妈妈就说：“你的爷爷回老家了."晨晨一听，就赶紧跑到老家，在路程中，晨晨满脸都是一滴一滴的泪水，他到了老家，就敲他爷爷的门，爷爷听见敲门声，又听见晨晨的哭声，就不开门，晨晨就在外面说：”爷爷，你跟我回家吧。“爷爷说：”你快回家吧》“在晨晨 的四周，有一个角落，站在那一个角落就是他妈妈。那时候，晨晨就对爷爷说：”好，我走了，记住，每天心脏疼的话，就吃药，你要照顾自己。“爷爷听了晨晨说的话，也哭了。这是第一件。
第二件，就是晨晨和好朋友林林给爷爷送贺卡。那时候，爷爷说自己要睡觉，就输睡着了。后来，妈妈来了，她也来给爷爷过生日，然后，她们把蜡烛点起来，就在这里，她们才知道，爷爷已经死了。最后，她们把风筝上面写了字，可是风筝飞不高，突然一位老人过来了，就帮她们把风筝飞到了天堂。
看了这部电影，我觉得它含有教育和亲情的意义，我建议你们都看看吧！
今天我看了一部影片，叫《天堂回信》。
这部影片主要写一个名叫晨晨的孩子，他出生后，父母就去了国外，只能和爷爷生活在一起。过了五年，他的妈妈突然回来打乱了他们的生活，晨晨不喜欢妈妈，尽管妈妈也只是想把晨晨和爷爷照顾的更好。在爷爷的生日那天，晨晨和妈妈一起来给爷爷过生日，在一片温暖的烛光中，爷爷安详的死了。
影片中最让我感动的是晨晨。有一天他上幼儿园回家，发现爷爷并不在家，非常着急。她的妈妈用玩具让他安静，但晨晨不听，他冲出屋子去找爷爷。找的路上，他想起爷爷带他去过的老家。于是，他跑了好久好久，终于来到老家的.门前，他用力敲门，大声呼喊着爷爷――他想和爷爷在一起。爷爷也是一样，想和晨晨在一起。可是爷爷觉得晨晨和自己在一起太久了，也该让她和妈妈多在一起。隔着门爷爷认真地劝晨晨好好的和妈妈在一起，后来爷爷和晨晨都哭了，妈妈一直在后面跟着，听到他们的话，也留下了眼泪。最后晨晨哭着对爷爷说，您要记住药片在您的上衣左边的口袋里。
看到这里，我想到了自己的爷爷，他已经去世了，我再也看不到他了，也再不能像影片中和爷爷玩了。但是我还有外公和外婆，我一定要像影片中的晨晨一样对他们更好一点。
看完影片，我决定好好珍惜和外公外婆或奶奶在一起的时光，如果现在不做，等他们去世了，就来不及了。所以我要多陪他们，多和他们在一起，让他们像影片中的爷爷一样过得很安详。
剧情像一壶浓茶，每沏一壶都有不同回味。
李丁饰演的爷爷是一名邮差，因工作原因，年轻时无法陪伴儿子，这令笔者想起《那山，那人，那狗》中的父亲。在《那山》中，儿子接替了父亲的工作，父子仍旧难以团聚，而这部剧中的儿子在国外工作，情况极为相似。末尾处，爷爷临死前看着照片，追忆先逝的妻子，《那山》中的父亲亦时常思念妻子的过往。《天堂回信》可以说是《那山》的续集。
邮局让退休的爷爷送一封信，这显然是情节上的BUG，但笼罩在童话氛围中，一切都合乎情理了，那是“寄往天堂的信。”送信时，大楼停电，爷爷为孙子做出榜样，教他尽职尽责。在《那山》中，父亲灌输给儿子，要尊重遵守邮路，也能引申为工作尽职尽责。两部影片又神一般的相似。
信送错了人，收信人显然是位独居老人，而真正的收信人肯定也是。脑洞大开一下，“寄信人”一定也是独居老人。在影片中还有一位配角，起到了画龙点睛的作用，刘仲元饰演的“独坐老人”。收信人，寄信人，独坐老人，绝非映射空巢老人，而指向选择离开子女，独立生活的老人们。
爷爷（李丁）能享受隔代乐，全因儿子儿媳身居国外。当儿媳回国后，三代同堂的矛盾日渐显著，爷爷和独坐老人坐在一起，做出了相同的决定。
在爷爷的.坚持下，孙子接受了离别的现实，情节让观众难以抑制的潸然泪下，但爷爷无奈的选择，也是最理想的做法。笔者的某一篇影评也提过类似结论，两代人最好的生活方式，是住的不远不*，彼此容易照顾，又能保持距离。
当然，影片也有艺术的不合理性，设定了一位通情达理的儿媳，和一位默默牺牲的爷爷。
儿媳回国后，在车内与孩子亲热，全然不顾寒风凛冽中的爷爷。爷爷默默的等待，和处处小心，总让人联想到这家人发生过许多故事。
在爷爷，儿媳，孙子的矛盾体中，两只金丝熊成了缓冲地带。可当金丝熊意外死亡后，孙子看着“老伙伴”不依不饶，儿媳强烈自责，爷爷却显得阴晴不定，心事重重了。
好在，饭桌上儿媳做出了改变，面对儿子的冷暴力，做出让步。可是，满桌子的“西餐”暗示着矛盾依然存在，两代人方方面面的差异犹在，爷爷还是要面对现实。
回到现实中，我们每一位观者都会处在，这个矛盾体中的某一环上，应当如何面对这种现实问题呢。影片表明了立场，爷爷在生日中含笑离去。爷爷留下的笑容，正是影片提出的警醒，生命是有限的，这个矛盾迟早解开，不要因此错过了相伴的时光。天堂是不会寄来回信的！
《天堂回信》讲述了退休的邮递员爷爷与孙儿晨晨相依为命，但是晨晨妈回国后，因育儿观念不同，三代人之间发现冲突的故事。
看了这部电影，我感动的哭了很久。要知道我*时看电影从来不哭，可这一次我无论如何都忍不住想要掉下的眼泪。我是被他们爷孙俩的感情所感动的，也是因为晨晨的天真和懂事把我感动的！
——《埃及王子》观后感实用10篇
电影，是一个个的故事，感人、悲伤、欢乐、愤怒，都浓缩在短短的两个小时中。透过电影，人们建立起一座座心的桥梁，分享那些相同的情感、相似的想法。也许就是如此，电影被人们深爱。我，爱看电影。
记得那堂历史课，教师跟我们分享了她最爱的一部电影──埃及王子。这部片，也随着影像一幕幕的发展，变成了我的最爱。这部片改自出埃及记，电影中描述一位原以为自我是埃及王子的希伯莱人──摩西，带领族人走出埃及、拥抱自由的感人故事。电影的一开场，炎热的太阳、繁星的劳动，不管是老的、小的、强壮的、虚弱的，每一个希伯莱人都在辛苦地建造金字塔，用他们生命微弱的气息唱出内心的绝望、痛苦和信仰。才看到这，我的泪水已伴着他们的汗水留下。
跟随着摩西，我震惊、痛苦、悲伤又重新找到了期望，少了宗教的色彩，多了感动的音符。每一首歌、主角之间的牵绊、矛盾、冲突和他们对于自我信仰的坚定都使我动容。整场电影，悲伤的泪、喜悦的'泪、满足的泪、感动的泪占据了我的眼和我的心。当摩西和他的族人最终到达那流着奶与蜜的土地后，除了感动和欢乐，我的心浸在知足和感恩中，更多了一份对生命的感触。
“人生中的痛苦和欢乐没有什么，而是你将它化成为什么。”电影中有个人对摩西这么说。也许，今日一切是那么不顺、那么灰暗；但在我们的心中，我们能够继续相信、相信期望，那，是别人怎样也剥夺不走的！这场电影，让我重新认识历史、认识生命、认识期望。
电影，是一个个的故事，感人、悲伤、欢乐、愤怒，都浓缩在短短的两个小时中。透过电影，人们建立起一座座心的桥梁，分享那些相同的情感、相似的想法。也许就是如此，电影被人们深爱。我，爱看电影。
记得那堂历史课，教师跟我们分享了她最爱的一部电影──埃及王子。这部片，也随着影像一幕幕的发展，变成了我的最爱。这部片改自出埃及记，电影中描述一位原以为自我是埃及王子的希伯莱人──摩西，带领族人走出埃及、拥抱自由的感人故事。电影的一开场，炎热的太阳、繁星的劳动，不管是老的、小的、强壮的、虚弱的，每一个希伯莱人都在辛苦地建造金字塔，用他们生命微弱的气息唱出内心的.绝望、痛苦和信仰。才看到这，我的泪水已伴着他们的汗水留下。
跟随着摩西，我震惊、痛苦、悲伤又重新找到了期望，少了宗教的色彩，多了感动的音符。每一首歌、主角之间的牵绊、矛盾、冲突和他们对于自我信仰的坚定都使我动容。整场电影，悲伤的泪、喜悦的泪、满足的泪、感动的泪占据了我的眼和我的心。当摩西和他的族人最终到达那流着奶与蜜的土地后，除了感动和欢乐，我的心浸在知足和感恩中，更多了一份对生命的感触。
“人生中的痛苦和欢乐没有什么，而是你将它化成为什么。”电影中有个人对摩西这么说。也许，今日一切是那么不顺、那么灰暗；但在我们的心中，我们能够继续相信、相信期望，那，是别人怎样也剥夺不走的！这场电影，让我重新认识历史、认识生命、认识期望。
电影，是一个个的小故事，感人至深、忧伤、开心、恼怒，都萃取在短短两个小时中。
通过电影，大家创建起一座座心的公路桥梁，共享这些同样的感情、类似的念头。或许便是这般，电影被大家深爱着。我，喜欢看电影。记住那个历史课，老师和大家分享了她最喜欢的电影埃及王子。这一部片，也伴随着影象一幕幕的发展趋势，变成了让我心动。这一部片改自出埃及记，电影中叙述一位本以为自身是埃及王子的希伯莱人──摩西，领着族人走出埃及、相拥随意的感人的故事。电影的一开局，酷热的太阳光、星辰的劳动者，无论是老的、小的、健壮的、孱弱的，每一个希伯莱人都会艰辛地修建金字塔式，用她们生命很弱的气场唱出心里的失落、痛楚和信念。
才见到这，我的眼泪已伴着她们的汗液留有。跟伴随着摩西，我吃惊、痛楚、忧伤又再次找到期待，少了宗教信仰的颜色，多了打动的音乐符号。每一首歌、人物角色中间的羁绊、分歧、矛盾和她们针对自身信念的坚定不移都使我感动。全场电影，忧伤的泪、愉悦的泪、考虑的泪、打动的泪占有了我的眼和我心。当摩西和他的族人总算抵达那流着奶与蜜的农田后，除开打动和开心，我心浸在满足和心怀感恩中，大量了一份对生命的感受。“人生道路中的痛楚和开心没什么，只是你将它化为为何。”电影中有一个人对摩西那么说。
或许，今日一切是那麼不如意、那麼暗淡；但在大家的心里，我们可以再次坚信、相信希望，那，是他人如何也夺走不动的！这次电影，要我了解历史时间、了解生命、了解期待。
埃及王子这部电影是从《圣经》中的一个故事而改编成的，这是梦工厂制作的电影。一共获得了两个奖：奥斯卡音乐奖和金球奖。虽然只有两个奖，但这两个奖，都是“重量极”的。
我非常喜欢这部影片，它写的是犹太人的祖先希伯来人为埃及人盖金字塔。埃及王子摩西是希伯来人的儿子。当时他们被追杀，他的母亲迫不得已把他放在河里。结果，摩西被埃及皇后看到了，她就把他当做自己的儿子抚养，摩西的哥哥当了法老后，摩西知道了自己的身世，便独自离开了皇宫，他在山中遇到了上帝，上帝嘱咐他要照顾自己的子民，于是他成功地带领西伯来人过上了幸福的生活，他的子民从此不再受人辱骂任人鞭打了。
这部影片里的音乐实在是非常好听，是名副其实的奥斯卡音乐奖。尤其是那首《when you believe》非常知名，我也非常爱听。这首歌不仅节奏优美而且音乐动听，还告诉了我们很多道理。比如“精诚所至金石为开”，告诉我们：只要有决心，就能做好任何事。这也是在讲述埃及王子自己的故事。“时光像夏天的鸟儿一样总是容易飞走”告诉我们：要珍惜时光，不然，他就会从你的指缝中逃走。这是他们在懊悔没有珍惜时光。
这部电影让我明白了：人人都是*等的，没有高低贵贱之分。这部1998年的片子，为什么到现在还是这么有名？就是因为他有这个亮点，而且电影里的故事演得也很真实。所以，梦工厂从那以后才会日甚一日，把迪士尼的米老鼠比了下去。
电影，是一个个的故事，感人、悲伤、欢乐、愤怒，都浓缩在短短的两个小时中。透过电影，人们建立起一座座心的桥梁，分享那些相同的情感、相似的想法。也许就是如此，电影被人们深爱。我，爱看电影。
记得那堂历史课，教师跟我们分享了她最爱的一部电影──埃及王子。这部片，也随着影像一幕幕的发展，变成了我的最爱。这部片改自出埃及记，电影中描述一位原以为自我是埃及王子的希伯莱人──摩西，带领族人走出埃及、拥抱自由的感人故事。电影的一开场，炎热的太阳、繁星的劳动，不管是老的、小的、强壮的、虚弱的，每一个希伯莱人都在辛苦地建造金字塔，用他们生命微弱的气息唱出内心的绝望、痛苦和信仰。才看到这，我的泪水已伴着他们的汗水留下。
跟随着摩西，我震惊、痛苦、悲伤又重新找到了期望，少了宗教的色彩，多了感动的音符。每一首歌、主角之间的牵绊、矛盾、冲突和他们对于自我信仰的坚定都使我动容。整场电影，悲伤的泪、喜悦的泪、满足的泪、感动的泪占据了我的眼和我的心。当摩西和他的族人最终到达那流着奶与蜜的土地后，除了感动和欢乐，我的心浸在知足和感恩中，更多了一份对生命的感触。
“人生中的痛苦和欢乐没有什么，而是你将它化成为什么。”电影中有个人对摩西这么说。也许，今日一切是那么不顺、那么灰暗；但在我们的心中，我们能够继续相信、相信期望，那，是别人怎样也剥夺不走的！这场电影，让我重新认识历史、认识生命、认识期望。
在法老（国王）治理的埃及，由于生活在那里的希伯来人人丁日渐兴旺，老法老开始过分猜疑希伯来人，他命令让希伯来人去作奴隶，还吩咐他的子民将希伯来人所生的男孩都要丢到河里。有位希伯来妇女生了一个儿子，她见儿子长得十分俊美不忍心将其杀死，于是将其放入了一个抹上石漆的蒲草箱中，然后恋恋不舍地将箱子放入尼罗河之中。箱子顺流而下一直漂到了皇宫附*的小河，正巧埃及的王后在小河边散步发现了这个箱子，她打开箱子看到了这个漂亮的小男孩，王后不忍心再抛弃这个婴儿，于是她决定认这个婴儿作自己的儿子，并给这个孩子取名叫摩西。从此摩西便与王子兰姆西斯一起生活在王宫，两人成了宫中最要好的伙伴，这里没有人知道摩西是希伯来人都以为他是皇后的亲生儿子。逐渐长大的摩西对埃及人奴役希伯来人越来越看不惯，一次他竟然失手打死了一个欺负希伯来人的埃及人，摩西为了躲避法老的惩罚逃到了米甸地去居住。没过多久老法老去世了，兰姆西斯即位成了埃及的新法老。摩西原以为兰姆西斯会使希伯来人的生活得以改善，但却没有想到情况反而变得更加恶化，建宫殿、修金字塔兰姆西斯无处不在奴役着希伯来人。这时以色列的神耶和华（上帝）的出现使摩西得知了自己希伯来人的身世，耶和华赐予摩西力量让其带领苦难的希伯来人从埃及人的奴役下走出来，在经过一番苦难之后
希伯来人在摩西的带领下终于在旷野上重建新生活。
摩西从不相信自己是希伯来人到拯救自己族人这段时间，他挣扎过、逃避过，但是看着自己的族人受苦时，他站起来了，舍弃了过去的一切的荣耀，昔日的摩西王子不见了，取而代之的是神的使者摩西！它带来的是无穷无尽的灾难，而目的只有一个：let my people go ！蝗灾、火灾、血河、满天陨石的灾难降临了。可法老根本不为所动，他太迷恋于权力了，也太不了解犹太人生存的苦难了。终于，神发动了最后一次灾难：大屠杀。一夜之间，死伤无数。望着自己的儿子的尸体，法老不得不妥协了。
电影到最后，是我最喜欢看的地方，摩西带领着二三百万以色列人浩浩荡荡到了红海边，后面却是法老心刚硬，又率领特选的战车来阻止以色列人。这样，神迹又一次显现。动画生动的还原了当时的场景，以至于每次看都特别震撼。
这部片子中充满了古埃及的古老元素，充斥着想要自由的愿望，同时也生动体现了正义与邪恶的对比，震撼人心！
这天我看了老师给我们推荐的电影——《埃及王子》。
电影资料：很久以前，在法老王治理的埃及，因为希伯来人太多，法老担心奴隶会影响其统治，就下命令把希伯来人生下的男孩全部投到河里喂鳄鱼，有个孩子他的母亲带着他逃走了他的母亲为了让她生存下去把他放在尼罗河中漂流。他飘到了埃及里正在散步的王后身边。王后十分喜欢这个孩子而且他也不忍心再把孩子抛弃掉，并把它取名摩西。从此摩西和王子拉美西斯生活在一齐。一次巧然的偶遇，长大的摩西和他的姐姐相见姐姐把她的真实身份和那件事的.来龙去脉说了一遍摩西听了这件事以后，有一次他把人打死了，于是就不分昼夜的逃跑，逃着逃着，就不知不觉来到了米甸那里有许多好人，于是就在那里居住了下来不久，拉美西斯二世当上了法老王。摩西本以为拉美西斯二世会让那些西伯来人好过一些，可状况更加严重，摩西在希伯来妊娠的指示下，他去劝告拉美西斯二世，并被神赐予了能量，让那些西伯来人走出埃及。在经过一翻苦难之后，希伯来人被摩西救了出来。
观后感：我觉得埃及人十分可恶，那人们的生命开玩笑，把小孩子投到河中，还让人们当奴隶，并暴打他们。我觉得他们就应和睦相处。摩西是个好孩子，能不惜自我的生命救人们。
看完以后，我明白我们以后不要以为自我是最强的，我们还要谦虚，多多关照别人。
在刚开始播放《埃及王子》这部动画时，我对它并没有特别的印象，也没有过多的兴趣，可能是因为我对埃及的历史了解得不深吧。对于埃及，我仅仅知道有一个非常有名的法老王——拉美西斯二世。
但在后来，《埃及王子》却以它高超的动画技术和动听的音乐渐渐吸引住我的目光。给我印象最深的是逼真的狮身人面像、波涛汹涌的海洋和摩西的母亲在用篮子把儿子送走时，所唱的那一首优美的歌。歌中饱含了一位母亲对儿子的恋恋不舍于对儿子未来的希望与祝福。
当然，《埃及王子》中并没有缺少梦工厂动画中惯用的搞笑情节。在沙漠中，骆驼把摩西的头发当做食草，结果把被埋在沙里的摩西拖了出来；红海分开时，在两侧形成了两堵高高的水墙，透过一侧的水墙，观众看到一条遨游的大鱼……这些景象在我的脑海里至今仍然记忆犹新。
影片里的人物形象虽然并不像有些动漫里的人物唯美，却很逼真，人物的性格也十分鲜明。
埃及王子——摩西，在开始爱恶作剧，并没有太多的责任感。在他了解到自己的身世后，一步一步地成长起来，奉了神的旨意，最终带领希伯来人走向了自由幸福的道路。
而他的哥哥，兰姆西斯（拉美西斯二世）却有着身为储君应有的责任，每当摩西给兰姆西斯惹下麻烦时，每当兰姆西斯烦恼时，摩西会帮兰姆西斯解围。因此，兰姆西斯和摩西的关系非常要好。但两个人却都有着自己的责任，于是生命的轨迹背道而驰。在兄弟俩的感情破裂时，我也为他们而感到惋惜。
电影，是一个个的故事，感人、悲伤、快乐、愤怒，都浓缩在短短的两个小时中。透过电影，人们建立起一座座心的桥梁，分享那些相同的情感、相似的想法。也许就是如此，电影被人们深爱。我，爱看电影。
记得那堂历史课，老师跟我们分享了她最爱的一部电影──埃及王子。这部片，也随着影像一幕幕的发展，变成了我的最爱。这部片改自出埃及记，电影中描述一位原以为自己是埃及王子的希伯莱人──摩西，带领族人走出埃及、拥抱自由的感人故事。电影的一开场，炎热的太阳、繁星的劳动，不管是老的、小的、强壮的、虚弱的，每一个希伯莱人都在辛苦地建造金字塔，用他们生命微弱的气息唱出内心的绝望、痛苦和信仰。才看到这，我的泪水已伴着他们的汗水留下。
跟随着摩西，我震惊、痛苦、悲伤又重新找到了希望，少了宗教的色彩，多了感动的音符。每一首歌、角色之间的牵绊、矛盾、冲突和他们对于自己信仰的坚定都使我动容。整场电影，悲伤的泪、喜悦的泪、满足的泪、感动的泪占据了我的眼和我的心。当摩西和他的族人终于到达那流着奶与蜜的土地后，除了感动和快乐，我的心浸在知足和感恩中，更多了一份对生命的感触。
“人生中的痛苦和快乐没有什么，而是你将它化成为什么。”电影中有个人对摩西这么说。也许，今天一切是那么不顺、那么灰暗；但在我们的心中，我们可以继续相信、相信希望，那，是别人怎么也剥夺不走的！这场电影，让我重新认识历史、认识生命、认识希望。
今天我看了老师给我们推荐的电影――《埃及王子》。
电影内容：很久以前，在法老王治理的埃及，因为希伯来人太多，法老担心奴隶会影响其统治，就下命令把希伯来人生下的男孩全部投到河里喂鳄鱼，有个孩子他的母亲带着他逃走了他的母亲为了让她生存下去把他放在尼罗河中漂流。他飘到了埃及里正在散步的王后身边。王后非常喜欢这个孩子而且他也不忍心再把孩子抛弃掉，并把它取名摩西。从此摩西和王子拉美西斯生活在一起。一次巧然的偶遇，长大的摩西和他的姐姐相见姐姐把她的真实身份和那件事的来龙去脉说了一遍摩西听了这件事以后，有一次他把人打死了，于是就不分昼夜的逃跑，逃着逃着，就不知不觉来到了米甸那里有许多好人，于是就在那里居住了下来不久，拉美西斯二世当上了法老王。摩西本以为拉美西斯二世会让那些西伯来人好过一些，可情况更加严重，摩西在希伯来妊娠的指示下，他去劝告拉美西斯二世，并被神赐予了能量，让那些西伯来人走出埃及。在经过一翻苦难之后，希伯来人被摩西救了出来。
观后感：我觉得埃及人非常可恶，那人们的
生命开玩笑，把小孩子投到河中，还让人们当奴隶，并暴打他们。我觉得他们应该和睦相处。摩西是个好孩子，能不惜自己的生命救人们。
看完以后，我知道我们以后不要以为自己是最强的，我们还要谦虚，多多关照别人。
——《幸福课》观后感实用10篇
看完了开学那天的《开学第一课――幸福》之后，我被那些人物的真实事迹感动了，热泪盈眶，泣不成声。思绪万千，感触颇深之中，我情不自禁地问道：“我所认为的幸福是什么？”
我所认为的幸福是什么？请问是有美味的食物，或许是有漂亮的衣服，又还是有享用不尽的金钱……所谓的吃喝玩乐就是幸福吗？只要你听了下面的故事，就会发现，其实，幸福很简单，帮助别人，分享快乐，有一颗宽容善良的心也是一种幸福。
有一个老人，他双目失明，周围事物他都看不见。在一个月黑风高的夜晚，他拄着拐杖走在马路上，手里提着一盏油灯，闪烁着耀眼光芒，给孤独寂静的街道带来一片光明。这时候，有位年轻人走过来，问老人：“先生，恕我直言，你既然看不见了，又何苦还要费力地提盏油灯呀？”老人笑了笑，回答道：“虽然这灯对我没有任何用处，但是，它可以为行走往来的人们照亮前进的路，同时，别人看到了我，也不会再撞倒我了，两全其美。你说不是吗？”年轻人哑口无言、惭愧不已。
这故事生动形象地诉说着一个道理：幸福需要分享，有付出就会有收获与回报。有时，不光为了自己，做人处事也需想好别人，助人为乐时，那幸福会更加美好甜蜜的。
这些，就是在我眼里的幸福……
今年《开学第一课》的主题是——幸福在哪里。就像主题上所说的一样。你们都找到幸福了吗？我认为有些幸福是可以用自己的双手创造出来的，也可以分享他人的幸福。幸福是一种心灵的振颤。幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以*和之心，体验幸福的真谛。
看了《开学第一课》这个节目，每个节目都让我很感动，其中最让我感动的是一个叫刘浩的同学，他是一个年仅十岁的盲人，他弹奏的钢琴曲是那么的动听，你知道吗，他曾经参加过德国舒曼国际青少年钢琴大赛，并且获得了第三名的可喜成绩。可你们知道他的人生经历是那么坎坷吗？他从四岁开始练电子琴，到了七岁的时候开始练*钢琴。在他练*钢琴的生涯里面，在他的求学过程中经历了太多太多的坎坷。因为他有自己的信念有坚忍不拔的精神，把钢琴上面的八十八个琴键，三十六个黑键和五十二个白键，他都清楚的知道哪个音在什么地方。其中看到了刘浩在琴行里面偷偷的练了三个小时的钢琴，最后还是哭着离开了琴行。你们知道吗，刘浩在琴行里面偷偷的练了三个小时的钢琴，他觉得这样就是幸福。
其实幸福就在我们身边。让我们在生活中找到幸福，在学*中找到幸福，我们应该珍惜自己的每一天，让每一天都过的幸福。
今年《开学第一课》的主题是――幸福在哪里。就像主题上所说的一样。你们都找到幸福了吗？我认为有些幸福是可以用自己的双手创造出来的，也可以分享他人的幸福。幸福是一种心灵的振颤。幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以*和之心，体验幸福的真谛。
看了《开学第一课》这个节目，每个节目都让我很感动，其中最让我感动的是一个叫刘浩的同学，他是一个年仅十岁的盲人，他弹奏的钢琴曲是那么的动听，你知道吗,他曾经参加过德国舒曼国际青少年钢琴大赛，并且获得了第三名的可喜成绩。可你们知道他的人生经历是那么坎坷吗？他从四岁开始练电子琴，到了七岁的时候开始练*钢琴。在他练*钢琴的生涯里面，在他的求学过程中经历了太多太多的坎坷。因为他有自己的信念有坚忍不拔的精神，把钢琴上面的八十八个琴键，三十六个黑键和五十二个白键，他都清楚的知道哪个音在什么地方。其中看到了刘浩在琴行里面偷偷的练了三个小时的钢琴，最后还是哭着离开了琴行。你们知道吗，刘浩在琴行里面偷偷的练了三个小时的钢琴，他觉得这样就是幸福。
其实幸福就在我们身边。让我们在生活中找到幸福，在学*中找到幸福，我们应该珍惜自己的每一天，让每一天都过的幸福。
9月1日晚，我收看了中央电视台播出的《开学第一课》这次是以“幸福”为主题。
幸福是什么？我们每个人都有着不同的理解，但大多数人都认为幸福是猫吃鱼，狗吃肉，睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。但也有人认为幸福是能追求自己的梦想，并最终实现。
“幸福就在身边，光明就在前方。”也许你想不到，这富有哲理的一句话，竟出自一个10岁的盲童之口，这个盲童叫刘浩，她在妈妈的陪伴下，不仅实现了他的钢琴梦，还在多次大型比赛中取得了优异的成绩。
其实，幸福不只是这些，在山西女孩孟佩杰眼中幸福就是奉献。
8岁时的她就用自已娇小的身躯担起整个家的重担，在4000多个日夜里，她扛起了一副连成年人都不一定扛起的重担。她考上大学后为了方便照顾养母，竟带着养母去上大学，她说，她的幸福就是她的妈妈能健健康康的，每天开开心心的。
这样一份真挚的感情，使我不禁泪流满面，以前我常觉得自己不幸福可和她比起来，我幸福多了，有人说：“幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。”
在我看来幸福就像蒲公英，风一吹，就散到各个地方，但被吹散的蒲公英，会飞到世界的各个角落，生根，发芽，开花，再次传播……
幸福也如此，一份传递成两份，两份传递成四份……
一直传下去，直到世界的每一个角落的有了它的影子为止……
有人说：“幸福就是花不完的金钱。”有人说：“幸福就是享受美好。”但是我还不知晓，幸福究竟是什么，谁来给我一个诠释？
开学没多久，我收看了《开学第一课》，令我受益匪浅。有仅仅九岁的盲童弹奏出了惊人的励志传奇；有山村教师有最细腻的爱浇灌孩子们学会创新的王老师……但在其中，我最钦佩那一位“最美女孩”。
一张烂漫着天真的脸，泛着淳朴的笑容，但是瘦弱而疲乏的身躯，就像抵不住狂风的幼苗，随时都会倒下。一个单单十几岁的女孩，因为继母的瘫痪，用稚嫩的双肩，挑起了“家”这么一个沉重的担子。一天为继母做200次脚底按摩、200个牵引、240个俯卧撑……这几百个让人倍感揪心的数字，甚至连亲人都做不到的事，她可以吗？年仅19岁的她，乐观、毫无怨言的她，用她瘦弱的肩膀，不屈服命运的坚持下来了！整整4年，日复一日、年复一年，可能是一百多万次的轮回了，但她依旧如花儿般灿烂地笑着说：“我每天都能见到母亲，多好啊！”
我心中最深处的那一块被触动了。在那瞬间，我明白了，幸福就是乐观的心态，追求梦想的羽翼！
电视上有预报节目的，有预报天气的，有预报的灾难的……为什么没有有预报幸福的呢？幸福，它躲在某个角落、你身后，甚至你面前。幸福是一个不定式，它也许不和每个人的口味，但它永远是最适合每个人的！
幸福在细节的瞬间。是清早母亲充满爱的早餐，是天凉父亲为你披的一件衣服，是同学间一声简单的问候，是老师一句贴心的鼓励，是陌生人无意的帮助……
幸福是追求理想的汗水。爱迪生，相信大家对他不陌生，但是又有谁明白他的付出呢？因为实验，他差点将挚友至于死地，为了试验，他烧了一列火车，被机长抽了一巴掌，左耳失聪。为了发明电灯，他花了足足1000多天，10万多次的失败，但他挺过来了！他用自己的毕生精力为人们带来了光明！
幸福就是奉献并得到回报。花儿开的更艳丽了，因为泥土给了它营养；小麦成熟了，应为农民伯伯为它们留下了辛勤的汗水；学生成绩更好了，因为老师给予了他们知识……
幸福是阳光般的温暖，让人身心舒畅；幸福是雨露般的滋润，洗濯一切不*；幸福是微风般的无声，悄悄从你的发梢中逝过……
幸福究竟为何物？
我相信，幸福=乐观+信念+痛苦
有幸福在的地方，地狱也是天堂；有幸福在的地方，痛苦也成欢乐。――后记
幸福是什么？
按专业的术语来说——幸福，是一种感受良好时的反应，一种能表现出愉悦与幸福心理状态的主观情绪。
而在大部分人口中——幸福，是个人愉悦的感觉，积极的情绪，是短暂的，是易逝的，获得也相对简单。
在看了“幸福课”的公开课视频后，我对幸福又有了新的定义——幸福分为三个维度：快乐、投入、意义，只要做着令你快乐、使你投入、拥有意义的事，那就是幸福。
幸福并不是一种随机现象，一切都只是角度问题，对于相同的一件事，不同的角度，能产生不同的感受，所谓的幸福就是要保持乐观积极的态度，只要用积极的态度去看待任何事，你就会感觉到快乐、感觉到幸福。
而我们要怎样才会拥有乐观呢？
如果想改变不好的事物，不妨想想这些事物的好处。就好像当我们想改变自己的某些品质的时候，不妨换个角度想想——不想冷酷，但这说明我们严肃认真；不想太容易相信别人，但这说明我们善良；不想拥有罪恶感，但这说明我们有责任心……
养成良好的*惯。成功的经验能增加人的自我效能，没有什么比成功本身对成功更好的催化剂，对自我的认识和感知使人们进入了良性的循环、并保持这个良性的循环，我们要先塑造*惯，才能让*惯改变我们。
制定目标。制定目标可以让我们更快乐，因为我们在追求自己在意的事，还可以解决内在的'心理冲突，如果我们有选择，那就是快乐的预示。十九世纪的William James说，“我时常觉得定义一个人性格的最好办法，就是寻找特定的心理，或道德态度，他们出现时，他觉得自己最为积极和活跃，在这种时刻，他内心有一个声音说，‘这就是真的我！’”当你按照你的人格力量行为时，你会觉得充满活力和动力。
运动与冥想。实验表明，适当的有氧运动可以培养人乐观、积极向上用于进取的精神；可以收获乐趣，找到信心，还可以培养良好的意志品质；而冥想不仅仅可以使人感觉舒畅，心情*和，还可以改善脑结构，实实在在地健脑，有实验表明，冥想者的大脑皮层在一些地方比普通人更厚；除此之外，时常深呼吸，也能增加幸福感。
看了幸福课后，对于幸福有了不同的体会，也懂得了很多获得幸福的途径，在未来的道路上，我会实践获得幸福的方法，使自己的未来变得更加和谐幸福。
9月1日，是全国中小学生开学的日子，我收看了教育部和央视共同录制的、以“幸福”为主题的大型公益节目――《开学第一课》。
在今年的“开学第一课”节目中，国际巨星成龙、航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍、著名学者于丹、法网冠军李娜等社会知名人士，分别就“如何让孩子们拥有幸福的童年”发表自己的演讲，并教给孩子们拥有幸福的一些方法。节目还向全社会首次发布《中国少年儿童幸福成长宣言》，倡议“快乐健康成长比成绩更重要”。
成长―――我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。
乐观―――我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。
自信―――我要自信，相信并发现自己独特的价值。
超越―――我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。
感恩―――我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。
分享―――我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。
宽容―――我要宽容，原谅别人的无心之过。
沟通―――我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。
关爱―――我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。
赞美―――我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。
努力―――我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
奉献―――我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。
幸福是什么？同学们，你们知道幸福是什么吗？有人说幸福就是天天都有好吃的，天天能有好多零花钱……难道这就是所谓的幸福吗？
幸福犹如一首歌；幸福犹如一场戏；幸福犹如一个大蜜罐。幸福有时来得那么快，有时又是那么漫长。不同的人对幸福的感觉不一样：如饥寒交迫的乞丐，有一碗热乎乎的汤面就会感到幸福万分：地震灾区失去爸爸妈妈的小朋友，这时能有一个温暖的家，有疼爱自己的爸爸妈妈，就会感到幸福 无比；那些疾病缠身的人，能有一个健康的身体，就会感到幸福有加；那些满头白发的老爷爷、老奶奶们，让他们感到幸福的是看着儿孙满堂……
幸福像辣椒一样。当我考试考不好时，我伤心地回到家中。妈妈一见成绩单，脸上的天气是满天乌云。于是，开始念“紧箍咒”了，弄得我耳朵不得安宁。当时我脸上火辣辣的，恨不得找个缝钻进去。可是妈妈完全是为了我。你看，这幸福够辣吧！
“幸福是什么”是一个人类社会中被广泛讨论的话题，常识和满书架的自助类书籍告诉我们，只要努力学*、工作、积累财富、经营婚姻、养育子女、健康饮食，我们就能拥有幸福的未来。如果有人告诉你这只是关于幸福的错觉，你作何感想？这个人就是人称“幸福教授”的哈佛大学社会心理学家吉尔伯特。他摒弃了有关幸福的传统观念，从科学的角度为我们上了一堂新颖生动的幸福课。作者关于幸福最鲜明的观点是：人类与其他动物的根本区别在于人类可以预见未来，因此，人类也就有了区别于其他所有动物的幸福感；但是，人类对于未来自己的情感预期，往往和实际有着很大的“预测偏差”。他列举了大量怪诞的实验，引用了大量的心理学和行为科学方面的研究成果，证明了这样一个事实：你以为中大奖可以让你幸福无比，被解雇会让你一蹶不振。但事实上，中奖的幸福感远没有你预期的那样强烈持久，被解雇的失落感也远没有你想象的那么痛苦。我们都有一个与生俱来的“幸福基础值”，生活中的成就与挫折，往往只是短暂地改变我们的幸福水*。很快地，我们就会回归自己的“幸福基础值”。那么，如何才能撞上幸福呢？吉尔伯特认为，现代社会的人们拥有自主的选择权，有史以来第一次，我们的幸福掌握在自己手中，所以人们应当“智慧地购买”幸福，提升自己的“幸福基础值”。如果想拥有幸福，必须做到以下几点：
1、遵从你内心的热情。选择对你有意义并且能让你快乐的课，不要只是为了轻松地拿一个A而选课，或选你朋友上的课，或是别人认为你应该上的课。
2、多和朋友们在一起。不要**常工作缠身，亲密的人际关系，是你幸福感的信号，最有可能为你带来幸福。
3、学会失败。成功没有快捷方式，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
4、接受自己全然为人。失望、烦乱、悲伤是人性的一部分。接纳这些，并把它们当成自然之事，允许自己偶尔的失落和伤感。然后问问自己，能做些什么来让自己感觉好过一点。
5、简化生活。更多并不总代表更好，好事多了，也不一定有利。你选了太多的课吗？参加了太多的活动吗？应求精而不在多。
6、有规律地锻炼。体育运动是你生活中最重要的事情之一。每周只要3次，每次只要30分钟，就能大大改善你的身心健康。
7、睡眠。虽然有时熬通宵是不可避免的，但每天7到9小时的睡眠是一笔非常棒的投资。这样，在醒着的时候，你会更有效率、更有创造力，也会更开心。
8．慷慨。现在，你的钱包里可能没有太多钱，你也没有太多时间。但这并不意味着你无法助人。给予和接受是一件事的两个面。当我们帮助别人时，我们也在帮助自己；当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。
9、勇敢。勇气并不是不恐惧，而是心怀恐惧，仍依然向前。
10、表达感激。生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。它们都是你回味无穷的礼物。记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。
做到这几点，相信你一定是个非常幸福的人。
“这里有友爱，这里有分享……”随着《幸福在哪里》这首主题曲，《开学第一课》拉开了崭新的面目。今年的《开学第一课》是怎有一番别趣呢？接下来又是如何展现出一幅幅感人肺腑的幸福画面呢？期待已久的我激动万分。
然而，在班长陆子艺的带领下，我们认领了一番景象，林妙可和张泽共同演出的《烽火家书》，那是小女孩林妙可在战火中给爸爸的一封信，流露出小女孩对爸爸的思念。看完后，我觉得：幸福是一封温暖的家书；幸福是一段充满力量的对话；幸福是一段让你感动的家书。小女孩的信让爸爸对战争有了信心，努力拼搏。之后刘浩弹钢琴，小小年纪的他从四岁开始弹电子琴，七岁弹钢琴，双目失明的他努力奋斗，终于练好了钢琴，还在德国舒曼国际青年钢琴大赛获得了三等奖 。他这种乐观，自信的精神，让我明白：相信自己，一起加油，幸福就在身边，前途是光明的。幸福是积极的生活态度；幸福是一份好心情；快乐成长比成绩更重要，自信、乐观，努力超越；只要今天比昨天有进步，你就是第一。而我们今天的幸福是用先辈们的热血换来的。
孩子们感激帮助过自己的王老师。女孩佩杰照顾自己的养母，一下子就12年，这太久的日子里，女孩每天帮养母做仰卧起坐200个，抻腿240次，捏脚每天30分钟。女孩佩杰的一句话震撼了我：“妈妈幸福，我就幸福！”佩杰的话使我感动，此时此刻，我感受到：幸福是快乐分享；幸福是无私奉献；给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！此时，我感觉一种湿湿的东西模糊了我的双眼，接着成了泪，流过面颊……
今天在《开学第一课》，让我深受教育，也对今后有了打算：我要成长；我要乐观；我要自信；我要超越；我要感恩；我要分享；我要宽容；我要沟通；我要关爱；我要赞美；我要努力；我要奉献！每个人都很幸福。
幸福在于分享；幸福在于奉献；幸福就在身边，一起加油努力吧！
星期五下午，我们全体五年级来到了阶梯课室，观看开学第一课。今年的开学第一课主题为“幸福在哪里”，并以一个华丽的开场集体秀拉开的帷幕。
在节目中，讲述了许多动人心弦的故事：一个10岁的盲童居然能弹出动听的钢琴曲，还拿到了许多的钢琴奖项、网球运动员李娜背后艰辛的故事、最美的女孩以及最美的妈妈……这一个个故事是那么的简单*凡，却足以让人感动，让人震撼，让人流泪。
看了开学第一课，我体会到了什么叫真正的幸福，知道了无论你是贫穷还是富有，只要你的内心是快乐的，充满着阳光，就一定能感受到幸福；幸福在不同的时候，有可能会不同，可是含义永远是一样的，而且，幸福就在我们的身边，前途永远是光明的。幸福不一定要有财富才能拥有，它是自己用双手去争取回来的。只要一句安慰，一句贴心的表扬和一次尊重和关怀，就会让人感到幸福倍增，幸福其实真的十分简单。
我要自信，我一定有独特的能力，他们可以，我也一定能。我要乐观，快乐就有幸福，它比什么都重要。我要成长，健康快乐成长比成绩更加重要。幸福是温暖的关爱，是赞美，幸福无处不在，得到幸福很简单。
——《告白》观后感实用10篇
朋友给了我一个网址，是一段叫做23分钟奇迹的视频。讲孩子们怎么被洗 脑的。看了后一身冷汗，不由想起了前几天看的日本电影《告白》。
影片讲了这么一个故事，松隆子扮演一个单亲妈妈，是一所初中的教师。每天，她的5岁大的小女儿会在下午来到她的学校，等妈妈下班一起回家。一天，孩子被发现淹死在学校的游泳池里。当所有人认为这是个意外的时候，松隆子经过调查却发现这是由班里的两个学生干的。这两个学生的目的只是为了引起大人的注意，只是为了表现得比别人出色。他们以**为手段来实现自己扭曲的价值观。但他们为什么会这样呢?变态的家庭教育造就了这一切。一个孩子母亲从小抛弃了他，去追求自己的事业，他为了引起母亲的注意，让母亲为他自豪回到他身边，就想通过**来引起周围人的注意。另一个被家人宠坏了，但又得不到同学老师的认可。所以他为了显示自己强于别人而杀了那个小女孩。
看完这些我沉默了好久。我有个2岁的女儿，我该怎么教育她呢?到她13岁的时候，她会怎么样呢?我们都想自己的孩子出类拔萃，但要做到出类拔萃需要学*什么呢?都说要培养孩子正确的价值观世界观，但什么是正确的价值观世界观呢?我们自己的世界观价值观就是正确的吗?现在的学校教育实在是不敢恭维。功利味道越来越重。孩子从小就接触这些好吗?朋友和我说，孩子有个好的个性就好了。是的，但怎么样的个性算好呢?开朗，积极，谨慎，细心，勇敢，辨别力强，有好的分析能力。好象我能举出很多，而且好多都互相矛盾。
想了半天，回想我小时候我的爸爸妈妈对我的影响。我现在的很多*惯，爱好都传自我的父亲。摄影，读书，集邮等等。父亲对我的影响是潜移默化的。我想我也会这样影响我的女儿。但这样好不好呢?兴趣爱好无所谓，但给她更多的空间让她有自己的特点好象更重要。即使这个特点并不是那种优良品质。只要不是坏*惯就行。
给孩子空间，也给自己空间。让她独立点，我想孩子会喜欢这样的。
昨天看了一部日本的悬疑片《告白》，看完之后，心情一直时很压抑的。虽然是10年前的电影，但还是感慨万千。
故事的情节其实很简单。一位女老师，为了向杀害自己女儿的两个学生复仇的故事。不说复仇的手段是不是残忍，是不是变态。但是作为一位母亲，得知自己的女儿，因为一些很可笑的理由被两个学生活活的溺亡了，而两个学生在未成年保护法的保护下，可以逍遥法外，而且没有丝毫的悔意、歉意，还在这位老师面前洋洋自得的说起作案的全过程。我想，任何一位母亲都是无法容忍的。既然法律不能制裁你们，那我就用我自己的方式来。
整部影片都是灰色的，阴暗的天空，连绵的雨天，看不到一丝亮丽的色彩。这也折射出片中每个人的阴暗心理。事不关己高高挂起、丝毫没有同情心的学生；为了给自己女儿复仇，不折手段的老师；为了想引起母亲关注，而选择**希望登上报纸头版头条的学生A；为了证明自己不是胆小鬼而**的学生B；一味袒护自己儿子，不管对错的学生B的母亲；为了自己所谓的事业，抛家弃子的学生A的母亲。每个人都是一个悲剧。而造成这一切的原因是什么呢？
学校里，提倡“爱的教育”，认为学生都是天性善良的，犯了错，只要多关心他们，多爱护他们，他们就会认识到自己的错误。我记得我上学那会儿，只要你犯了错，老师就会惩罚你，打手心、蹲马步、立壁角。让你知道，犯了错，就有惩罚。小恶不惩，大恶难戒！
家庭里，要么一味的纵容、溺爱，孩子犯了错，都是别人导致的，跟自己孩子没关系。要么忙于自己的事业，对孩子不管不问，只是一味满足金钱上的需要。所以没人告诉他们，什么事是对的，什么事是错的！
有错的不是孩子，而是我们大人！
这已经是第四遍看《告白》了吧，我有个*惯，喜欢的电影会时不时去温*，喜欢的音乐会单曲循环很久。好东西就是每重温一遍，都会有新的感受，这也是我喜欢看经典电影，经典著作以及挺经典音乐的原因，他们的每一个细节都值得去品味和推敲，不会让人产生浪费时间的感觉，不像质量差的作品细节处理的并不好，如果深入去看其实就是一种浪费时间的行为，尤其是读书更应当读经典之作。
一直都很想写一篇关于《告白》的读后感，但是因为自己拖延的毛病，当然更重要的是恐惧写作的心理在作祟。今天就狠下心来把已久的感受和感慨一并表述出来。因为并没有对影片背后的社会背景进行考证，也没有对电影的拍摄技术进行分析，全是自己的主观感受而已，所以表达出来的东西可能会过于主观，但也算是自己的深思过后的东西吧。等将来，在细细回味也是一种幸福。
影片中给我最大的感受就是我对那群学生不仅是其中几个重要角色，而是全体学生充满同情，我感受到他们的柔弱感和无助感。开始的悠子的一段对学生的告白，就轻易地让那群心智尚未成熟的学生受到极大的影响，以致后来的行为全是来自当初的那段告白的影响，这完全体现了来自**世界的力量，这种力量一旦强加于未成年人中，作用是非常显然的，从影片中我们也可以感受到这一点，这完全是因为，青春时期甚至在20几岁之前的孩子的世界观和价值观还处于一个发展阶段，而在这个关键期，孩子很容易受到外界力量的影响，很容易受到蛊惑。但如果用正确的价值观来引导的话，那学生自然也能健康的成长，当然影片中反应的是错误的世界观和价值观的不正确引导。这也表明这个时期家长和老师以及社会对这个群体的引导责任，我们从影片中可以看到社会媒体对未成年人犯罪的大量报道以及对他们的谴责和抨击，这完全会对未成年人的心理造成一定的影响，直接的消极结果就是造成其他未成年人的模仿，比如美月对露希娜的崇拜。此外，影片中的少年A和B的家庭教育都存在问题，前者是父母早年离婚，后者是过于溺爱。最明显的是少年A的告白中有提到：“我知道**是不符合法律的，但从没有人教过我**是错误的行为。这可以明显感觉到，少年A的是非观和价值观从小就缺乏引导和教育。在影片中，可以感受到这些学生他们可以任意地受到老师的摆布，很多人抨击这一代的学生是多么的险恶，学生时代本身就是一个不断社会化的过程，而这个过程是需要老师和家长来引导的，甚至需要同龄人的引导。
影片的确凸显了“引导”的作用。悠子老师和推特老师两个人布下的局让整个班级处于一片不正常的状态，每个人都充满着对小值和修哉慢慢的敌意，这也强烈的体现了青春期的孩子的心智的薄弱，这时候他们并没有建立稳定的价值观和世界观，极容易受到外界尤其是权威人士的影响。即使到青年时期也是啊，不然五四运动怎么能开展的那么好，当然这个运动是体现的好的世界观。
这部影片应该值得所有老师去看，首先老师要反省自己是否做到真正的老师，影片中两位老师分别代表了两种不同的教学风格，一种是悠子老师代表的是与学生保持一定的距离，为了避免自己处于风波之中，这是极自私的行为，影片中也通过一些细节体现了悠子老师完全不是一位合格的老师，从学生的口子就多次提到悠子老师的不负责态度，学生一出事就找其他老师去处理，甚至从不同人口中多次提到悠子老师爱孩子胜过爱孩子，当然爱自己孩子是天经地义的事情，但她的行为已经让学生和家长明显感到她因为爱孩子而忽视了学生，这就说明她只能是一位好的母亲，而不能是一位好的老师。尤其是在那段她对班级所有同学做最后告白的那一段，她其实从内心里就觉得这群孩子天性就是邪恶的，她根本没有深入去了解学生的内心，从学生对于她的离开的欢呼也可以明显感觉出悠子老师的失败，其实很多老师都认为学生没有感受，是群麻木的人群，就是因为那些所谓的大人们的这种刻板印象，导致他们不能和青春期的孩子进行心灵上的沟通，不能正确地引导他们。
而推特老师代表的是另一种致力于与学生打成一片的老师，与学生建立朋友的关系而不是老师与学生的关系。这种教育态度是很好，但从影片中推特的各种行为来看，他只是一位不成熟的老师，他看起来像学生们的大哥哥，但是学生需要的不仅是一位能玩到一起的大哥哥，而是需要一位能进行心灵引导的长辈，他们需要的是一位能引导他们发展正确的世界观和价值观的长者。而推特并不能做到这样，也因为他太年轻，本身的经历就很少，只是一个照本宣科的老师而已。从他对少年B的处理方式来看，可以看出他也不是一位合格的老师，他都没有去了解少年B为什么会不来上学，而是一意孤行地按照所谓他认为正确的方式去对待少年B，结果使结果更加糟糕，美月说的对，的确是推特间接害了少年B，使其作出杀母的极端行为。
影片中一直被提到的另一位老师，即患有艾滋病的老师，这才是最理想的老师，他有着丰富的经历，自己也是从叛逆期走向正确的人生道路的人，他因为有着深刻的转变经历，所以他更能理解学生，更能从学生的心灵需要出发，他是一位能深入到学生灵魂深处的老师，这样一位成熟的老师才能正确地引导学生。
如果从剧中几个重要学生角色来分析，他们完全不用走上歧路的，他们完全是可以受到引导从而走上另一条光明大道。
拿修哉同学来说即少年A，首先讲一下修哉的身世经历，从小母亲就离开了，对于一个孩子来说，最重要的亲人没有陪伴自己的成长，像这种极度缺乏母爱的小孩更容易出现性格上的缺陷，然而修哉并不是天生就是一个坏孩子，这是可以经过后天的引导来让其走上正轨的，修哉最大的心理需要就是能得到母亲的认可，从而回到自己的身边，希望母亲能以他为骄傲，而作为一个处于青春期的孩子来说，他并没有成熟的处理方法来处理自己的这种需要，他容易受到外界社会的影响，比如他看到娜路希通过**来博得眼球，他就想到原来还可以通过**来得到关注，他只看到这样能得到关注，却没有看到这种行为是不对的。之前他一直是拼命的发明东西，依靠自己的才能来得到关注。但失败了，之前的这种方法是正确的，但是没有外界的鼓励和引导，他寻找了另一条极端的路，在看到他很自豪的把他的发明介绍给悠子老师时，得到的却是批评和谴责，连一句鼓励的话都没有，让他产生不满和受挫感，尤其是对方还是一位母亲，让他联想到自己母亲会有的反应。如果悠子老师是一位合格的老师，当时就应该鼓励修哉，而不是一味的谴责，并且悠子老师当时完全从自己主观的想法认为这个发明没有人性。美月曾经对悠子说过：“修哉他只是太寂寞了，他爱他的母亲，他只是想见到他的母亲，得到他的母亲的认可而已。”另外的少年B也不是一个天生就坏的孩子，他也只是想交朋友，想得到别人的认可而已，我们可以感受到这时候的孩子都是处于想得到别人认可的时期，他们需要的是鼓励而不是批评，一句鼓励的话可能就挽救他们的一生。
总之，除了那些天生具有反社会人格的孩子，后天的教育可能对他们起到的作用并不明显，但大多数孩子都是需要细心的教育和正确的引导，他们需要的是心灵的满足，而不仅仅是物质上的满足，不要忽略孩子们的心灵教育，不要忽略他们的情绪，他们不是一张白纸，他们也是用丰富多彩的内心世界，只是这个世界会容易受到外界的污染，他们需要的是阳光和雨露的滋润，而不是雾霾的侵袭。
昨天把《告白夫妇》看完了。哎呀，又好多感触。不过，有一点，我算是彻底想通了。谁生活都不易，出门在外要么点头哈腰，要么趾高气昂。
我，总是埋怨那个埋怨这个的，还不如努力去做好该做的事情。逃避，并不是解决的方法，逃的了一时，逃不了一世，不论结果怎么样，至少自己努力过。
忽然，我还有点羡慕。经历的多了，看的多了，心态就放的*和了，年轻的时候总是冲动，冒冒失失的，就只想着当下怎么样。反而经历了一些之后，不会当下就冲出去，会想想家人朋友，不会在因为别的什么话就立刻还嘴。经历的多了，承受的能力越强，不会因为一点挫折就开始逃避。
刚开始，我不明白为什么go back要翻译成告白，快到结局的时候才明白。go back是回来的意思，音译是告白，剧中男女主人公是一对夫妻，因为爱情而结婚，却又因为误会而离婚，最后又解开误会互相告白而和好。
生活中没有谁是容易的，我也应该勇敢的迎接生活中的问题和困难。
我总是对弟弟说，什么都是相互的。
是啊，什么都是相互的，没有人会主动对你怎么样，影视剧和小说就只看看，不要太当真。
剧中，女主的妈妈对她说，一个人没有了父母可以活，但是没有了孩子就活不下去。
实际上，片中并无完全的恶人，虽然他们残害他人或者自残，我们却无法用常规的道德标准去界定他们的善恶美丑。这是一部令人观之毛骨悚然的电影，因为故事和主题都极其冷血与疯狂，影片对青少年心理问题与人性的深刻探讨犹如《大逃杀》那般残酷。然而，这又是一部相当文艺与温情的电影，画面充满美感与创造力，很多时候也会令你感动。 简而言之，影片用一种温柔的口吻讲述了一个充满着暴力和血腥的犯罪故事。坦白说，我不喜欢这部电影，原因是它所表达的主题和宣扬的人生观令我极度反感，但这并不代表我否定它是一部优秀的电影，至少它在叙事与技术上达到了一定的高度。教师作为教育机制一个不可或缺的部分，对学生循循善诱本是职责与应尽的本分，但一旦使权力成为满足自己私欲的工具，便会如同天使变成魔鬼般对学生产生不可估量的毁灭性，天堂地狱只在一念之间。
片中的女老师精心策划了一个“劝人向善”的复仇计划，看似合情合理，实则毫无人性，令人不寒而栗。而对于心智尚未成熟的初中生来说，没有**世界的争权夺利尔虞我诈，有时**的动机却是很简单而可笑的，甚至清澈。片中的两个少年一个内心自信强大，一个自卑懦弱，却为了博取他人关注或认同，自恃有着《少年法》的“保护”，纷纷堕入罪恶的深渊。
体制的不成熟与致命的漏洞，最终都让他们找到了肆意伤害他人的“合理”借口，并且如愿以偿。究竟是体制的冷漠造成现实的悲剧，还是人性的扭曲导致生命的毁灭？而这一切，都充分体现出人性之中最邪恶的'一面：至亲亦可杀。在《告白》中，我甚至寻找不到一丝希望的亮光，全片自始至终弥漫着令人不安的复仇与杀戮，对人性丑恶的一面进行着没有任何底线的展示，这也是我反感这部影片的原因之一。
教室黑板上那个大大的“命”字仿佛无时不刻地强调生命的珍贵，但生命在他们眼中到底意味着什么？电影没有正面作出解释，只是借助人物疯狂的举动缓缓揭开谜底，从各个主人公不同角度的叙述中，观众可以一览整个故事的全貌，剧情推进犹如日本侦探小说般缜密。在“推理”的过程中，无论老师还是学生，都采取了一种极端的方式去发泄内心对世界与他人的不满，他们视生命如草芥，无端残害他人生命，甚至直接令善良和道德瞬间崩塌，结果却是殊途同归——间接地残害了他们自己。抛开故事与主题，如诗一般的画面令整部影片的观赏性极佳。
试想，这样一个极度阴暗压抑的故事，如果用最“正常”的技术手段去呈现，那将很有可能使观者如坐针毡。所幸，《告白》并没有落入大多数文艺片的窠臼，影片大量运用慢镜，用唯美的色调与冰冷的现实形成了对比强烈的反差效果。导演将自身对于镜头的天马行空的想象力与强大的视觉掌控力将影像风格运用到了极致，以变幻莫测的技术手段制造出非同寻常的观影趣味，令几位主人公无常的命运如鬼魅般在银幕上如影随形。而那片反复出现的天空始终阴沉得令人*乎窒息，不留情面地让最后一缕光芒消失殆尽。
这部电影，看了五遍。当得知这部电影获得香港金像奖最佳亚洲电影的时候，觉得是实至名归的。
曾经也接触过很多描写人性的阴暗面的作品，却没有一部像《告白》，有着最精致的剪影，最真实的刻画，同时也有最残忍的表述，最难受的观后感。
执念。
我一直很关注这个关键词。只要牵扯到人性，心理，精神，就会离不开这个词语。每个人，都是需要一些执念的，有时候执念表现为信仰，或者依赖，或者梦想，又抑或是，内心最想要获得的，温暖。其实，一直相信着，人之初，性本善，但却因为后天因为种种正常或者不正常的际遇而养成的一些执念，人性也就会有各种各样的表达。
比如，缺乏母爱父爱友情亲情的心灵，会极度渴望来自那个心里无比光明的源头的关注，肯定，鼓励，关怀，和爱。因此，一直不断努力着，发奋着，用尽一切办法，达到实现执念的目标，不顾一切地，渴望着，不顾甚至会伤害到其他人，还有自己。
如今的社会，每天都在强调着来自于家庭，朋友，同辈人以及整个社会的尊重，尊敬，关爱，但是正处于缺乏爱与温暖的心灵仍然在失望着，难受着，痛苦着，甚至是每天都处在崩溃和绝望之中。
也许有些定义是正确的吧，冷漠和无情，应该是罪恶和黑暗产生的一个重要的原因。
家庭。
当我们看到电影中，A的妈妈只专注于自己的学术研究，当年幼的A没能达到她的期望的时候就肆意地打骂A，当A的家庭因为强势于研究的妈妈和*凡的爸爸的无法和谐的家庭生活而分崩离析的时候，当父亲开心地和另外一个*凡的女人再婚并有了将A排除在外的一个新的美满家庭的时候，当母亲毫不犹豫地和父亲离婚然后再毫不犹豫地撇下年幼的A继续她钟爱的研究的时候，其实我们知道，关于A的一切悲剧，都在意料之中。
其实，他所做的所有，不过是为了获得所有人的关注和赞赏，尤其是那个，他从小就崇拜的母亲的关注和肯定。
所以他不顾一切地实行着，他觉得可以引起关注的事情，残害小动物，制作可以电麻人的钱包，参加科技方面的比赛，甚至是剥夺了一个小女孩的生命，又甚至是，在得知自己可能患上HIV的时候，还因此庆幸这样的自己，终于可以有机会得到母亲的注目。
其实，对于A而言，他生活的全部，他人生的全部，唯一有意义的便是来自于母亲的爱。
他不知道其实这也就是他最大的弱点。当他害死了女老师的小女儿之后，当他让一个温柔和蔼的母亲变成了一个充满着仇恨和愤怒的复仇之后，他的这个最大的弱点也就变成了女老师报复他的最有用的工具。
或者，相对于A的那个奇葩的母亲而言，也许B的母亲是另一种的极品的类型。她一直觉得，她的儿子永远是最乖巧的最听话的最懂事的，如果B犯了什么错，出了什么意外，伤害了别人，那么一定是别人的错，不可能是她最爱的儿子B的责任。在她的心里，她的儿子B一直都是小时候的模样，那个乖巧可爱的模样，从未改变过，B永远不会犯错学坏，她一直觉得B不会有烦恼不会有纠结不会有痛苦。她一直在为B的各种行为做着可笑的开脱以及荒谬的自我安慰，直至到她生命的尽头的那一刻，当她终于因为她最爱的儿子的精神失常而接*崩溃的时候，她想要用她的方式带着她乖巧的儿子一起离开这让儿子发疯的残酷现实，却从来，从来，从来没有反省过悲剧发生的真正缘由，从来没有探究过，从来没有认真了解过儿子的真实心态，从来没有客观地勇敢地积极地面对已经发生的无法避免的冰冷的现实，她从来就没有思考过她对儿子的教育方式是不是对儿子好，她的种种溺爱包庇和维护是不是正确合适。或许只有最后的那一刻，当儿子拔刀杀了她的时候，她才会有一点醒悟吧，原来儿子并不如她想象中的那样懂事听话吧。
每个孩子，都是母亲十月怀胎，历经生产的痛苦和艰辛而得来的最心爱的希望，相比于父亲，母亲是和孩子有着最紧密的血脉相连，母亲也本应该是最能了解孩子的人，就算是在亲子关系紧张的家庭，孩子不愿和父母交流沟通，和父母产生无法跨越的沟壑，如果连母亲都对孩子心中的所思所想毫无了解的话，那只能说，人类的发展历史，一代一代地繁衍后代，都是一个笑话。
学校
对于学校，对于老师，对于学生，到底怎样的教育方法才是适合的，这个问题千古以来都没有一个标准答案。
也许老师严格的管理模式会更规范学生的行为，不让学生走歪路，能在学校进行正常的学*生活，得到优良的学*成绩。
又也许老师实行宽容轻松的教育方法更好，这样学生的潜力能被开发，学生也不会有很大的压力，学生会有自主的选择行为。
既然这个问题没有合适的.答案，那就只能交给不同的学校，不同的班级，不同的老师学生的不同情况处理了。
撇开这个问题，我们更应该关注的是，我们一直以为，学生，在学校里读书学*生活，并没有太多地接触到复杂的社会，应该还算是比较单纯的吧，像我自己上学的时候，觉得和周围的同学和朋友相处，比起长大之后接触到社会上的不同的人，甚至就跟大学里的接触相比，应该的确算是单纯而美好的，并不是没有矛盾，并不是没有争执，也并不是没有亲疏，但毕竟能够安然而相对和谐地度过每一段的学*生涯。
可是，学生的心理，学生的性格，也正在逐渐地发生变化。这种变化趋势表现为，学生也会有很多的心理问题，也会有如果不加管理和关心就会变质的心理和行为趋向，也会有可能变得很复杂很冰冷很残忍的同学关系。
《告白》这部电影很充分地表现了这一点，只是一个小学生的班级，但我们看那些孩子，都会觉得惊讶，觉得痛心，觉得悲哀，他们的不够健全的人格，他们的幸灾乐祸，他们对于生命的冷漠，他们参与破坏和伤害的积极性，他们对于老师和学校的教导的无视，无一不让我们感叹，这，还是一群小学生么。
电影无疑对于这些残忍的现实，做了夸张和渲染的效果，这也是这部电影成功的其中一个因素，被夸大扭曲之后的刻画，能更让我们悲哀。
这群学生，从来不理会老师说的，即便是女老师在诉说她年幼的小女儿的生命的凋亡的时候，学生们依然在喧闹着，进行着他们自己的行为，只有偶尔触碰到也许与他们的私下里的讨论或者他们的生死有关的叙述的时候，才会有点点反应。老师要揭示凶手是谁了，是么，那我们赶快讨论一下，我猜，一定是谁;呀，原来老师的老公有艾滋，啊，那老师触碰到了我的手机，我的文具，我的课桌，那我一定会有生命危险;啊，老师给那两个凶手的牛奶里加了有艾滋的血液，啊，那两个人有艾滋了，我得赶快逃，不然我也会感染上的，我会死，啊。
这些行为，让观看的人，感觉到可笑，荒谬，和悲哀。
学生们，从来不知道读书的意义是什么，生活的意义是什么，生命的意义是什么，他们甚至不知道故意让除了他们自己之外的其他的生命的消逝，是一种罪恶，他们只知道，当他们自己的生命受到威胁的时候，他们才会开始恐慌，才会意识到自己应该赶快逃离。或者对于他们而言，拿什么满足于茶余饭后的谈资，或者是用各种各样的行为给别人给予他们认为正确而合适的对付方法，这就是对于他们而言在学校最有意义的两件事。而没有跟他们一起做这两件有意义的事情的人，就是异类，就是他们应该排挤，应该对付，应该“惩罚”的人。
在这部电影里，从温柔可亲的母亲形象转变为冰冷残酷的复仇者的女老师，和对偶像盲目崇拜对学生盲目热情的教导自以为是的热血天真男老师，形成了强烈的对比。对于学生而言，女老师失爱女的悲痛，对杀害女儿的凶手的痛恨，以及对这群从来不知道自己的行为是否正确可以安然无恙地躲避在未成年保护法下的学生的犀利的职责，这些，学生们一点也不明白，除了那个可爱的班长女孩。而那个自以为很负责自以为可以很好地融入学生之中的傻瓜男老师，他的一举一动在学生看来都是莫大的笑话，大家把迎合他所有的可笑的愚蠢行为作为他们新的最大的乐趣，他们遵循那个匿名短信发起的游戏，用各种方式，帮助那个躲在幕后的发起人给予两个凶手AB惩罚，却让单纯的男老师以为他的这些学生多么听从他的教育方法，多么愿意地和他在天真的教学活动中打成一片。
——《钱学森》电影观后感实用10篇
今日，我观看了一部名叫《钱学森》的电影。
钱学森是中国伟大的科学家，他为中国研制导弹和原子弹时，付出了很多的心血，他被称为中国的“导弹之父”。
钱学森去美国留学时，发现了美国的原子弹和导弹，他想“中国人不比美国人少个脑子”。于是，他要回国去报效自我的祖国。冯·卡门对钱学森说：“中国比美国差十几倍呢！你为什么要回国？难道是去种苹果？”我万万没想到，钱学森居然说：“中国是我的祖国，我应当为她做出贡献，哪怕我去种苹果！”冯·卡门无奈，只好如实地说：“我郑重地告诉你：中国没有航空技术，一点都没有。”钱学森说：“那我也要为中国做贡献！”……
钱学森放弃了美国的好日子，选择了回到中国。钱学森多么爱国呀！我长大也要当一个爱国的人！
经过影片，我还明白了“胜不骄，败不馁”的道理。比如东风一号导弹发射成功，他们一骄傲，东风二号失败了。钱学森坚定地说：“不就天上掉下个‘东二’嘛，我们必须把它射上去！”果然，东风三号发射成功了。这告诉我们：成功，不要骄傲；失败，不要气馁。
《钱学森》真是一部好电影呀！
“五一”期间，爸爸带我到科技馆观看国防教育展览。进入展区，首先映入眼帘的是一幅幅巨大的“中国大阅兵方阵”及“中国大阅兵武器装备”展览图片。看着“陆海空”三军组成的仪仗队，心中不由赞道“威武、雄壮之师。”展出由我国自主研制的武器装备有28种之多，其中19种是新设备，处于世界的先进水*。而正是这些武器装备的显示，使我国在浩瀚的军事科技天地里，占有举足轻重的地位。随着人流的.移动，渐渐获取了许多书本以外的知识，各展品前围满了同学，或蹲或站，拿着笔记本在记录着。
当十多枚“长征”系列运载火箭出此刻面前时，我被深深的吸引住了。杨利伟叔叔乘坐的“神州”五号飞船就是靠火箭送入太空的吧?透过一幅幅图片的说，我明白了，原来，中国是火箭的故乡。中国的火箭理论，成为世界打开天门的一把钥匙，明朝被称为“航天始祖”的万户提出了利用火箭“飞天”的理论比“宇宙之父”奥尔科夫基的理论设想早了几百年。而新中国的火箭研究工作在火箭专家钱学森的带领下，经过五年的艰苦发奋，在1970年4月2日“长征”1号运载火箭诞生，并多次成功发送东方红1号卫星，标志着中国航天技术迈出了重要一步。1975年的长征2号成功发射，并且在10年间连续12次成功发射。到84年长征3号成功发射了试验通讯卫星，使我国成为世界第五个能自行发射地球静止轨道卫星的国家。
中国的火箭研究工作，从一片空白，大跻身于世界先进行列，并且在国际商业发射业务取得了辉煌成就，在世界科技领域占据了一*之地，从古老的梦想飞天到杨利伟叔叔太空遨游，都体现了中国人民的智慧和才能。看着日益强盛的中国，真想高呼一声“中国!我为你自豪!”。
读了这本钱学森，我觉得钱学森有一种不服输的精神。
在美国留学时，别人都嘲笑他，嘲笑中国。但是他没有服输，他努力学*，最后他取得了优异的成绩，让那些人哑口无言。
在回国的路上他被美国关进了监狱、移民局抄了他的家，整天没完没了的折磨他，但是他仍然没有服输，没有向美国低头，想尽办法让中国明白他此刻的状况。最终，1955年10月，经过*****在与美国外交谈判上的不断努力......甚至包括了不惜释放11名在朝鲜战争中俘获的美军美国飞行员作为交换，1955年8月4日，钱学森收到了美国移民局允许他回国的通知。1955年9月17日，钱学森回国愿望最后得以实现了，这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，登上了克利夫兰***轮船，踏上回到祖国的旅途。
回到了祖国，再制造原子弹的时候，那是没有计算机，怎么办？钱学森他们也没有向困难服输，他们用算盘一个一个的算。最后，中国的原子弹、卫星也造出来了。
他的这种精神很值得我们学*！
纵观王教师的《钱学森》一课，设计巧妙，环环相扣，学生神情投入，妙语连珠，想象和拓展这两个环节给我留下了深刻的印象。
一是充分的想象，帮忙学生理解语言文字背后的情感，培养了学生运用语言文字的本事。“假如钱学森一向跟着冯卡门教授意味着什么？想象一下钱学森在美国的生活会怎样样？”学生想象交流的过程中能够感受到钱学森如果留在美国会在生活、工作各方面都获得优越的条件。
“每逢佳节倍思亲，海外游子在中秋佳节互相倾诉思乡情怀，这些留学生们聚在一齐会说什么？”那里的想象能够帮忙学生感受留学生思念家乡的情感。“假如你是留学生，听了钱学森诚恳的话语，有什么想法？美国人会怎样留下他？”学生说会跟钱学森一齐回国，并想象出美国人示如何威逼利诱的。
二是深度的拓展，帮忙学生积累了语言，加深了对文本的理解，如随文带读名言“贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈”“天下兴亡匹夫有责”，是对人物形象的有力概括；如随文了解“冯卡门是怎样的一个人？”文字补充了解冯卡门对美国的重要作用，为之后介绍钱学森埋下伏笔。拓展钱学森给母亲的信和母亲的回信，字字含情，读来令人震撼，以此帮忙学生感受钱学森为国家暂时舍弃小家的博大情怀。
拓展美国人扣留钱学森的故事，从反面衬托出钱学森不屈不挠一心归国的渴望。图片拓展钱学森为国做出的巨大贡献及感动中国关于钱学森的一段颁奖词，又使学生对这一人物有了更加全面的认识，崇敬之情油然而生。
今天我看了老师推荐的电影《钱学森》，我深深地被钱学森爷爷深厚的爱国之心所打动了。
影片的大概内容是：钱学森爷爷在美国学*深造后被聘为教授，多年后在美国军界、科学界，已是全球闻名的火箭专家，其地位举足轻重。但他在美国进行研究工作的时候，一刻也没有忘记自己的祖国，新中国成立后，他决定要立刻回国，用自己的所学所知报效祖国，但此时美国人觉得他知道的机密太多了，不同意他回国，只要钱学森留在美国，不回中国，就给钱学森豪华的别墅，先进的科学器材，优越的工作环境和诱人的报酬，但是这一切都没有阻挡住钱学森爷爷回国的决心，被监禁了5年后才在祖国**的帮助下，回到祖国的怀抱。当时的中国，一穷二白，刚好遇到三年自然灾害，全国人民生活十分困难，为了保证科学家们的正常工作，党和国家想尽办法给予照顾，***元帅特意送去一些猪肉，交待给钱学森爷爷和所有技术人员补充营养，但是士兵们是没有的，看到这里我流下了感动的眼泪。“技术上的问题，一定要听学森同志的”。“学问像森林。”看到这里我哈哈大笑，笑完后又想到只有努力学*，拥有渊博的知识，到哪里都会受到人们尊敬。
回国后，钱学森爷爷先后主持完成原子弹、氢弹、中*程导弹、火箭、人造卫星等研究工作，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。钱学森爷爷的爱国之心，是我们学*的榜样。我们要积累深厚的文化底蕴，做像钱学森爷爷那样至正直，执着于祖国的繁荣昌盛。少年强则国强，作为一个小学生，让我们行动起来，像钱学森爷爷那样热爱我们伟大的中华民族!
或许是正因钱学森和我是两个时代的人，我其实并不知道钱学森是一个怎样样的人，看电影之前有同学问我钱学森是干什么的，我摇摇头，说不知道，旁边立刻有个同学应付着，是不是数学家啊?
看完这部电影才知道，原来钱学森是个科学家，这是我以前一向不知道的，20xx年时，电视上、报纸上到处都是钱学森去世的消息，报道他的一生、他的学术、他的成就等，在那时我依然不知道他是谁，只知道我们有个对我们国家奉献很大的人死了，他是干什么的，我依旧不知道。
这次看了这部电影，让我有了很多感慨，我感叹钱学森的爱国精神，也感叹了美国人扣押钱学森的愤怒。
钱学森对我国做出了极大的贡献，为我国开展了一个新的领域，一个我国曾未到达过的领域，陈坤也许不是最像钱学森的，却把钱学森的感觉演得很好，让我身灵其境，我在看这部影片时，我也为钱学森愤怒，也想咒骂美国人，但是我清楚地明白，当年钱学森的情绪我们都无法明白。
钱学森为我国开展了两弹一星，也是我国杰出贡献科学家。
我认为钱学森不仅仅仅是一个科学家，也是一个好丈夫、好父亲。钱学森是个十分浪漫的人，不论是他对他太太的求婚方式，还是进了拘留所也不忘表达他对他太太的.爱意，亦或是他临终之前的采访中说出人类不可或缺的东西——音乐，他都时时刻刻的想着他的太太蒋英。蒋英女士在今年2月5日逝世，《钱学森》在3月2日上映，前后一个月都不到，蒋英女士没能看到《钱学森》的上映，就去世了，这是《钱学森》的主创人员的遗憾。蒋英女士是个十分好的贤内助，长得漂亮，又善解人意，还是个接触的西洋女高音歌唱家，但是她为了她的丈夫，愿意放下她的歌唱事业，发奋的成为一个好的妻子、母亲，我觉得蒋英女士是伟大的。看了《钱学森》这部电影，对我感触很大，也有很多很多的想法。
钱学森，我国当代杰出科学家，两弹一星元勋，曾任美国加州理工学院的终身教授，其身价被美国称为“一个钱学森，能顶海、陆、空军队五个师”。是什么原因促使他放弃在美国的优厚待遇，毅然踏上回归祖国的道路呢？带着种种疑问我开了观影之旅。
电影中讲述在钱学森决定回国的时候，加州理工大学杜布里奇校长就不解地问他：“从一个发达国家回到农耕社会，你回去能做什么呢？”钱学森微微一笑，说：“回到我的祖国，我做什么都行。”当时新中国非常缺乏人才和科学技术，钱学森回国后，在艰苦的条件下带领着科研人员克服一个又一个困难，成功研制出东风系列导弹。为中国的导弹事业奠定了基础。
在整部影片中我看到的是钱学森胸怀祖国，有着强烈的爱国主义和满满的“爱国、奉献”的精神。收获的是慢慢的感动，不禁反思，在以后工作中我该怎么做呢？首先：勇于承担责任，有强烈的工作责任感、端正的工作态度，具有爱岗敬业精神，干一行，爱一行，钻一行，树立良好的职业道德、培养良好的职业素质，认真的对待自己的工作，做到全力以赴。其次是用乐观、积极的心态，开心、快乐的心情开展工作。积极进取的人认为工作既是一种谋生的手段，更是一个施展自己才能、考验自己智慧的舞台，在工作中体验生活的乐趣。再次：不断向目标努力，决不懈怠，永不满足，每当达到一个高度就向更高境界努力，永争第一。最后：以自己的行动为公司的发展做出贡献。
影片《钱学森》带给我的最直接的感触是，家庭的和睦是事业的基础！
钱学森和蒋英真挚相爱、至诚相待，一同去美国，又一同选择回国奉献自己的青春年华。
5年在美的软禁生活并没有消磨掉钱学森和蒋英夫妇返回祖国的坚强意志。在这段灰暗的日子里，钱学森与蒋英共同演奏古典室内音乐，以排除寂寞与烦闷，走向钱学森夫妇情感的共鸣，它是一种力量，它代表了这对不屈的夫妇的一种意志，一种品格，他们从这音乐中领悟到的是一种发自心底的信心和动力。
40多年里，每当蒋英登台演出，或指挥学生毕业演出时，她总喜欢请钱学森去听、去看、去评论。钱学森也喜欢把所认识的科技人员请来欣赏，大家同乐。有时钱学森工作忙，蒋英就录制下来，放给他听。如果有好的'交响乐队演奏会，蒋英也总是拉钱学森一起去听，把这位科学家、“火箭迷”带到音乐艺术的海洋里。他们的结婚“信物”——黑色三角钢琴，在蒋英的据理力争下，最终与他们一起回到了祖国。这架三角钢琴也因此成为钱学森和蒋英历经风雨、沐浴幸福的见证。
每当听到蒋英的歌声，钱学森总能感到一种美好的赐予。于是，他呼吁：让科学与艺术联姻吧，那将会创造奇迹！
受到官场一些不良*气的影响，当今中国一些原本做学问的人也向“裸官”们学*，将自己的亲属放在境外，这些人不可能有完满的家庭生活体验，也不可能有真诚的信仰，更不可能对国家和民族切实担当责任，这些因素共同的影响是“裸学者”是难以做好学问的。
因此，每个真诚献身人民幸福事业的人，先要保全一个幸福美满的家庭。
*日，为了更好的弘扬爱国主义精神，为了学*优秀党员的先进事迹和崇高的理想信念，更是为了缅怀这位享誉海内外为中国军事、航天事业发展做出杰出贡献的科学家，西坝河第三小学党支部组织本校全体党员、积极分子观看了电影《钱学森》。
科学家钱学森是我国的导弹之父，他发明制造了很多导弹，而且为中国的两弹一星做出了重要的贡献
你大概不知道，钱学森3岁的时候以可背诵百首唐诗宋词了，邻居都说钱家出了神童，5岁时他以可以读水浒传了，还有一次他在测试中得了100分，但是他却发现了一个不起眼的小错误，他立刻举手，向老师指出自己的错误，并要求扣分，老师感动了，主动收藏了他的卷子，这份卷子在老师那里一放就是40年。他这种认真的态度值得我们学*
新中国成立后，钱学森想回到祖国来，但是美国设置了重重障碍，回国的时间长达5年，他是靠着信心和聪明才智回来的。
回到祖国后，他投入到武器制造中，领导陈赓大将问他；中国人能否搞成导弹，钱学森回答；为什么不能搞，难道中国人比外国人矮一头吗，陈赓说；太好了，钱学森带领大家克服重重困难，由于钱学森的回国效力，中国导弹发射至少向前推进了20年。
“少年强，则国强。”我们作为祖国的花朵，肩上担负着民族未来的希望。我们一定要学*钱学森爷爷爱国、勇于奉献自己的精神，从身边的小事做起，从现在做起，为中华民族之伟大复兴而努力学*，成为栋梁之才！
他的严谨的学*态度，爱国的思想，克服困难的信心是我学*的榜样。
《钱学森》这部电影让我对钱学森有了一个更加清晰的认识，他是一个“宁可回祖国种苹果”，也不愿对祖国坐视不理的男人，他是一个甘为祖国牺牲一切的英雄。是的，他的人生是有价值的。
但是感动与钦佩之余，我还在想什么样的人生是有价值的人生，有什么样的标尺来衡量一个人的人生价值。许多老师一直在强调我们要怎样怎样努力、怎样怎样奋斗，这样才能实现自己的人生价值、社会价值，诸如此类的话。不避讳的说一下，我从来都是很反感这样的说教的。老师们所强调的社会价值到底是什么，老师所说的不*庸到底是什么，是为这个社会做了多少贡献、还是在这个社会获得了什么样的地位，或者是从这个社会捞了多少钱。一直以来，我都很讨厌像俞敏洪这样的人，在他们的眼中只有像他们那样才能算是有价值，他说过"人的生活方式有两种，
会的元素，每个角色都需要有人来扮演，每个人都有自己想要过的生活，所以你无法评判别人的人生价值。如果每个人都想成为强者，那么每个人都生活在无尽的竞争之中，这个社会需要有人来扮演弱者，也有人愿意扮演弱者。
我这样的观点并不是说我有一个消极的思想，相反，我是一个有着积极生活态度的人，我追求的就是成为一棵草。虽然不能像树一样，人们远远的就能看到我，但是我不在乎，因为这不是我追求的，我喜欢的是草的淡然与宁静。我喜欢那种*淡的，你也可以说是*庸的生活，但是我喜欢那样。我没有什么很高的追求，我只要一成不变的生活，我只想以后能有一个美满的生活，我不要什么荣华富贵，我只要衣食无忧。我只想一辈子做一个老师，一成不变的过我的教书匠生活，我喜欢的就是这份安静。你或许会觉得它太过*淡，太过乏味，太过无聊，但是，请不要对我下结论，因为这是我的理想，这就是我想要的生活。
