一、活动目标：
1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：
1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：
（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢？
2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？
（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。
1、认读题目：童话《七只猴子去旅行》。
2、出示PPT1—3，教师讲述后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？（不遵守公共规则、破坏环境。）他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜测后教师讲述PPT4。
3、出示PPT5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采？用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢？有什么好办法逃出去？出示PPT6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系？小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽上当了吗？
4、出示PPT7，怪兽看到了什么警示牌？他会怎么做呢？出示PPT8、9，最后怪兽怎么样了？七只小猴终于战胜了怪兽！
5、出示PPT10，教师讲述后提问：这次小猴会怎么做呢？这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做？表扬他们。
（三）交流阅读故事后的感受。
1、教师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？
2、你喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个画面？为什么？
3、你喜欢猴子吗，为什么？
（四）结束，延伸。
这个好听的故事在小朋友的书上也有，下课后我们去读一读这个故事，好吗？
活动目标
能用“我长大了，我会……”的句式描述成长带来的能力增长。
愿意参与和小班幼儿的交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪感。
活动准备
环境准备：与小班老师确定交流活动的时间及内容。
经验准备：幼儿分组，事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。
课件准备：“我长大了”组图。
材料准备：小礼物（幼儿每人准备一份）。
活动过程
组织幼儿观察大班的新教室，引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。
——这是我们的新教室，你有认真观察过它吗？请你走到门口看看，有什么不一样？（班牌不一样）
——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它们和中班有什么不一样？（桌子椅子都变高了）
——为什么会有这样的变化呢？（因为我们长大、长高了）
出示组图“我长大了”，鼓励幼儿用“我长大了，我会……”的句式描述图片，引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实，并为自己的成长感到自豪。
——你们是大班的小朋友，也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢？请看图，用“我长大了，我会……”说说吧。
——除了图中的这些事，你还会为弟弟妹妹做什么呢？请你也用“我长大了，我会……”说一说。
——帮助弟弟妹妹，你的感觉怎么样？（很开心、很自豪）
——请你们为自己的成长鼓鼓掌。
小结：升入大班，说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大，也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。
组织交流活动前的谈话，鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”，表述关于此次活动的想法。
——作为幼儿园里最大的大哥哥大姐姐，今天我们要去小班，带领弟弟妹妹们一起活动，你们准备好了吗？
——你给弟弟妹妹准备了什么礼物？为什么准备这份礼物？
——你准备给弟弟妹妹表演什么节目？一起表演的还有谁？
——你还想带弟弟妹妹做什么？
组织与小班幼儿的交流活动，引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。
1、组织幼儿向小班小朋友问好。
2、按事先拟定的节目单，鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。
3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友，先介绍自己及准备的礼物，再赠送礼物。
4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动，如看书、做游戏、画画等。
温馨提示
建议本次活动以半日活动的方式开展。
活动延伸
日常活动
和一个固定的小班结对子，利用每天自由活动的时间，继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏，进一步体验成长的快乐。
活动内容：
童话故事《去年的树》
活动目标
1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。
2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。
3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。
活动重点：
发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。
活动难点：
教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把"教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。
活动准备：
1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画2、教育挂图《语言。文学活动。去年的树》、学*包《语言。文学活动。去年的树》
活动过程一、导入部分：激发学*兴趣，引出故事主题教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。
二、基本部分：理解故事内容，掌握学*方法。
（一）、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。
不出示任何教具，教师有感情的讲述故事一遍，提问：
（1）故事的名称；（2）故事中发生了一件什么事情？
（3）故事里谁和小鸟是好朋友？
（二）分段讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？
2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？
（2）树桩告诉小鸟大树到哪里去了？
（3）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？
（4）小姑娘又告诉了小鸟什么？
（5）最后小鸟找到大树了吗？
（6）大树变成了什么？
（7）看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？
（幼儿回答时老师可出示一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光的程序图画，这样孩子就能更直观的理解老师的问题。）（二）、再次完整欣赏故事：请幼儿边看学*包，边完整欣赏故事。让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的 总结。
提问：现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗三、结束部分：情感迁移主题，渗透 思想品德教育（一）结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。
提问：小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？
（二）、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。
（三）、教师 小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？
活动目标：
1、学*用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。
2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。
3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。
活动准备：
图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋
活动过程：
一、感知差别：
1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。
2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。
3、今天老师又带来了一首新的童谣，想听吗?我来朗诵给你们听，请你们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样?
4、老师示范朗诵。(边拍手)
5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。)
6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。
(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)
7、幼儿集体、个别学说。(有序摆放图片)(同时出示两张图片)解释：“啥个”在普通话里是怎么说的?“你”在普通话里怎么说?“?”问号，表示问人家、问问题，回答，这样一问一答的方式就叫问答歌。(童谣里还讲了什么?小耳朵听仔细了)朗诵，可以在空挡过后一点点就停下来，缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么?
8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)
老师考考你们，我问，你们答。(拍手)
(交换)你们问，我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)
二、感知风格
1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?
两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍，练*对拍。)
2、配上童谣，老师在前面指着图片，幼儿一边朗诵一边打节奏。
3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)
找个空地方玩一玩，两个人商量一下，谁是问，谁是答?商量好了吗?(朗诵)
4、还可以做什么动作?
再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?
5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好。
6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来，我们到外面去玩吧。
活动目标：
1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
3、通过学*散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
活动准备：
1、知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
2、物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； "失望"、 "谈天"、 "赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。
3、环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程：
1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
2、结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
3、分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学*词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"句式说话。
（1）欣赏第一部分(第一、二自然段)。
谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?
（2）欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①谁不喜欢她?为什么?
②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示"失望"的字卡)请幼儿做出"失望"的表情，引导他们用这个词造句。
有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼儿用"谈天"这个词造句。
（3）欣赏第三部分(最后部分)。
冬姑娘来到哪里?看到了什么?
出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
4、学*散文中优美的词句。(出示字条)诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
小朋友，雪对人类还有什么好处呢?
6、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
活动延伸：
了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
——《多变的颜色》教案汇总五篇
【活动目标】：
1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。
2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3、乐于参加"色彩变变变"的活动，体验活动中带来的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】：
1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2、童话城堡、西瓜、葡萄、橘子、城门图片。
3、油画棒。
4、轻音乐。
【活动过程】：
一、导入，感知色彩美
1、出示颜色宝宝红黄蓝。
2、介绍什么是三原色。
教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！（告诉幼儿红黄蓝是三原色）
二、情境游戏探索色彩美
1、创编故事感受颜色的神奇。
2、打开城门了解颜色多变的方法。
（1）开第1一3扇门
城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说："我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回答并能把城门涂上红色。）
（2）开第4—6扇门
师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？（幼儿答出已经有了三种颜色，还差三种颜色、）可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢？
归纳小结
两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。（附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。）小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》。
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的'新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满——打开城门、孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。
三、进入果园，寻找色彩美。
1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主人给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！（西瓜、葡萄、橘子）你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？
2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果）
3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。）四、作品展示欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。
五、结束今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！
教学反思
1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。
2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体。
3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。
4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复*巩固。
活动目标
1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密，了解基本的配色的方法。
2. 加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。
3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4. 乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。
活动准备
1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。
活动过程
1.颜色会变
（1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。
（2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。）
2发现变色的秘密
（1）讨论产生新颜色的原因。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。）
（2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的。
让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。）
3. 制作变色陀螺
(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。
(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。
教学反思
1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种
或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的'变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。
2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体
3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。
4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复*巩固。
活动目标
1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密，了解基本的配色的方法。
2. 加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。
3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4. 乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
幼儿对颜色的`辨别能力和操作能力。
活动准备
1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。
活动过程
1.颜色会变
（1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。
（2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。）
2发现变色的秘密
（1）讨论产生新颜色的原因。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。）
（2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的。
让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。）
3. 制作变色陀螺
(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。
(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。
教学反思
1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种
或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。
2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体
3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。
4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复*巩固。
【活动目标】
1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。
2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3、乐于参加"色彩变变变"的活动，体验活动中带来的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2、童话城堡西瓜葡萄橘子城门图片。
3、油画棒。
4、轻音乐。
【活动过程】
一、导入，感知色彩美
1、出示颜色宝宝红黄蓝。
2、介绍什么是三原色。
教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！
二、情境游戏探索色彩美。
1、创编故事感受颜色的神奇。
2、打开城门了解颜色多变的方法。
开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说："我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？
开第4—6扇门师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢？
归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》。
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的'颜色填满——打开城门。孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。
三。进入果园，寻找色彩美。
1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主人给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？
2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！
3、涂一涂
四、作品展示欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。
五、结束
今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法。今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！
【教学反思】
1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红。黄。蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。
2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体
3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。
4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复*巩固。
活动设计意图
有一天下午上完玩彩泥课，在放学的时候。我班的黄雨悦小朋友用剩下的彩泥用不同颜色都揉捏在了一起，我看到后有点生气，刚想去教训他，没想到雨悦看到我高兴地说：“老师，你看我会变魔术了，五颜六色的真好看。”看到雨悦开心的表情我突然有了想法，可以运用彩泥让幼儿学*到三原色变三间色的原理。幼儿对彩泥很感兴趣也愿意操作所以就设计了这节活动。
活动目标
1、能够大胆探索尝试，感受颜色带来的乐趣和美感。
2、通过操作，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种相混都会产生一种新的颜色。
活动准备
1、彩泥。用卡纸做好的门，门锁，六色颜色娃娃及布娃娃一个
2、记录表。（与幼儿人数相等）
3、手工剪刀、油画棒人手一份。
活动过程
（一）运用卡纸做成的颜色娃娃，激发幼儿兴趣。
1、看看这是谁？我们来听听它们的自我介绍。
2、小结：红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。
（二）探索三原色相互搭配可以调出多种颜色。
1、今天三个颜色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打开城门呢？听听彩色的主人的介绍。
2、猜猜剩下的地方可能是什么颜色？
3、教师交代要求：三原色两两相加融合在一起，变化出一种颜色，并将变化过程记录在记录表上。
4、幼儿运用彩泥操作记录，教师巡回指导。
5、幼儿介绍各自探索结果，并由“彩色城主人”确认结果是否正确。
6、小结：这三种颜色也有一个共同的名字叫三原色，现在六种颜色都找到了，我们可以进来了吗？
（三）制作彩色帽图形，感受多种颜色组合带来的.美感。
1、颜色娃娃想交给我们我你一个新任务，你们愿意帮助他们吗？
2、老师演示彩色图形的制作方法，提醒幼儿注意用色。
3、给幼儿布置任务，把颜色娃娃送的彩色图形减下来放在美工区，做好后送给喜欢的人和他们一起分享喜悦心情。
4、活动结束。
教学反思
幼儿对设计的课件很感兴趣，在观看时聚精会神，很认真也很仔细。但是在第二个环节中，幼儿用彩泥来揉捏让它们融合变色，因为怕孩子自己配的颜色比例不同造成颜色的深浅不同，所以我把发给孩子的彩泥都分得很*均。可是没有预设到的是孩子的力道是不一样的，所以出来的颜色深浅也不太一样，不过大部分孩子做得还是比较成功的。在交代要求的时候没说清楚，下回一定注意。通过这一点让我了解到课前的预设是很有必要的，不管活动中是否出现，都应该提前预设突**况。总体来说这节课还是比较顺畅的，幼儿们都打到了预设的目标。课堂气氛也比较活跃，幼儿兴趣很高。
——多变的妈妈汇总五篇
我的妈妈和别人的妈妈不一样，她是一个多变的妈妈。
就从这件事开始说吧。放学后，我立刻从书包掏出一张满分的考卷，妈妈看了后，高兴得不得了，她直夸我是个勤奋的孩子。妈妈的圆脸在这时更加圆了，她的眼睛眯成了一条缝，那挺挺的鼻子在今天就更加神气，在我眼里，更加挺了。妈妈笑地合不拢嘴，连忙打电话给出差的爸爸："孩子他爸，你女儿很争气，给自己得了个一百分，该怎么奖赏她呢？""真的？嘿嘿。干脆给她钱让她自己去买件喜欢的东西吧！"就这样，爸爸妈妈你一言我一语，讲了个没完，都在为我高兴。我也如愿以偿地得到了心爱的新铅笔盒，还去KFC好好吃了一顿。
但是，每当我不听妈妈的话时，妈妈有简直变成了一个"魔鬼"，头发居然能竖起来，眼睛好像在喷火，手中不知不觉地多了一根鸡毛掸子，好像一不小心就会被她打得你跪地求饶。
记得有那么一次，我数学居然考了八十三分，我兢兢战战得拿去 签名，顿时，妈妈的脸迅速拉长，她眯起眼睛，一把夺过我手中的薯片，接着就是劈头盖脸地一顿臭骂……
我的妈妈就是这样，和别人的妈妈不一样，虽然没有别人妈妈的年轻漂亮，也没有别人妈妈那样的温柔贤惠，但我的妈妈勤劳朴实，我就喜欢这样的妈妈！
如果有一天有人问你：你妈妈性格怎么样？你会怎样回答？温柔？严厉？还是什么？如果有人这样问我的话，我会毫不犹豫地告诉他，我的老妈性格多变。现在我来介绍一下我的老妈吧！
我老妈个子不高，长得很可爱。如果你以为长得可爱性情就温和，不能说是大错特错，因为我妈妈有时候性情很温和，有时候就会变得很严，有时候还很唠叨。
在我乖乖的做作业的情况下，我妈妈会很温柔。可是，做完作业之后，如果让她检查出错误来，那她脸上的表情可就是晴转多云了，她会很严厉地问我：“看你做作业挺快的，原来这么不细心，心飞哪去了，下次再让我检查出来可就要揍你了。”可是，她话锋一转说道：“乖，下次认真一点哦，别再马虎了……”唉，可真唠叨，可是对她的唠叨我可有办法，这是我就会说：“妈妈，我知道了，我下次一定认真做作业，你别生气了，快去做事去吧。”她听见我这么一说，就马上把嘴闭上走开了。这时我就会转身偷偷地乐，心里暗暗想到：呵呵，这招真管用。
可是，有时候这招就不管用了：那就是，如果我做错事了、做错的题太多了或者行动慢了等等，反正就是把她惹怒了，她可就不会那样教导我了，什么话也不说，直接上来揍我，无论我怎样求饶她都不停手，尤其是打完后还要写五千字的检讨书，那可比写作文还难呀！唉！以后再也不敢惹老妈生气了。
这就是我的老妈，她的性情多变，有时温柔，有时严厉，有时还唠叨。
唠叨的妈妈
说起我妈的唠叨，绝不亚于唐僧，也可能是我和悟空同姓的缘故吧，妈妈的唠叨神功大部分都用在了我的身上。而且我妈唠叨起来没完没了，如海浪般一波接一波。就连我这个“舌战之王”有时也“打”不过她。
严厉的妈妈
我妈妈除了唠叨，还很严厉。她的严厉分为两招：狮子吼和七伤拳。下面请看……
狮子吼：我妈的狮子吼每次都差点让我耳聋，她吼起来，简直就像是在“闹地震”。有好几次邻居都找上门来了。凭我的经验，只要妈妈一脸通红，两眼不停地瞪着你，而且不停地做深呼吸。注意，很有可能会有一场“九级地震”降临，你可要小心呀！
七伤拳：七伤拳是妈妈最拿手的一招，拳拳都能让你“痛彻心扉”。我家那两根弯了的晾衣架就是最好的证据，你们说她厉不厉害！
贴心的妈妈
我妈其实也是个对我很贴心的人。不管是生活上还是学*上，她都把我照顾的无微不至。我知道这些都是妈妈对我浓浓的爱。有一次我深夜高烧不退，妈妈送我去医院，迷糊中我感觉额头上滴到了什么东西，啊！妈妈的泪！那滚热的泪水顺着我的额头淌到我的心河里。
瞧！我的妈妈就是这样一个会变来变去的.人，但是不管她怎么变，我都爱她！
我有一个多变的妈妈。
生活中，她是我的“知心朋友”。当我考砸了，心情沮丧，我会跟“知心姐姐”倾吐内心的苦闷。这时，她会温和地对我说：“成绩不重要，重要的是*时学*上的积累。”当我和好朋友闹别扭，向“知心姐姐”求助时，她会说：“朋友之间为什么要闹别扭呢？有什么话说不开呀？这是你们在学校的最后一年了，就好好相处吧！”每次与“知心姐姐”谈话，总会收获到让我满意的答案。
工作上，她是一个名符其实的工作狂。“工作狂”整天早起晚睡，当我还在吃早饭时，“工作狂”的背影便已消失在门口了。中午，“工作狂”只有半小时的休息时间，做饭吧，太麻烦，买饭吧，又浪费时间。她就一边啃着面包，一边工作。晚上，“工作狂”吃完饭，又来到床上，“噼里啪啦”地敲打着电脑，每天晚上都很晚睡。我希望“工作狂”可以多保重身体，不要太累了。
在我的学*上，她又是我的“魔鬼教练”。“魔鬼教练”下班回来，总要查看我的学*。她会让我熟练背诵“五岭逶迤腾细浪，无梦磅礴走泥丸。”之类的诗句；催我识记长方体、正方体的表面积公式和体积公式；甚至让我反反复复的朗读诸如“June、July、September”之类的单词；考试之前更会让我写“清爽、流淌、唱和”等词语，一遍又一遍地背诵课文以及*时的*作，直至我能把它们深深地映在脑海里，“魔鬼教练”才露出满意的笑容。
为了让我写好作文，“魔鬼教练”更是煞费苦心。她找来各种描写风景的书，让我识记好词佳句。当我读着“明月皎皎、清风徐徐，星星在树上调皮地眨着眼睛时”，我的心却早已飞到好友那里，与她闹作一团了。而此时，“魔鬼教练”却又会贴心地送上一盘水果，让我疲惫的大脑得以放松。
如果我学得了如何待人接物，如何努力学*，如何写出佳词丽句，我都要感谢我的“知心朋友”，我的“工作狂”妈妈，我的“魔鬼教练”。
我有一个多变的妈妈，下面请我娓娓道来吧！
镜头一：眉开眼笑的妈妈。记得有一次，我在补*班的两个比赛中，都获得了第一名，得到了两个漂亮的笔袋。回到家里，我兴冲冲的告诉了妈妈，妈妈听到也很开心。说要是给我买礼物。原以为只给我买一件，谁想到竟买了七八件礼物，送给了我，都是我最喜欢的。妈妈眉笑颜开，更是对我赞赏有加。
镜头二：大发雷霆的妈妈。有一次，老师考了两张卷纸，是要判分的。答卷时，只听到同学们写字的沙沙沙声，使我更加认真了。写完了，其实我并没有好好地检查，而是以为自己对了，怎么看都是对的。考试时间到，老师把卷纸齐了上去。接下来的每天中午，都看见老师在办公室认真的判卷。我以为自己会考得很好，意想不到的是，两张却不满九十分。我心惊胆颤地拿给妈妈看，妈妈大发雷霆的对我说：“你怎么能这么马虎，会的题还错了，多可惜呀！不会的题一定要努力练*，这样才能练会！”妈妈对我讲的道理，句句插入我的心坎里。
妈妈的眉开眼笑，妈妈的大发雷霆……妈妈的性格，多变的像天上的星星多得数不清！
——多变的狐狸作文汇总5篇
在很久以前，“森林小学”里有两个小学生：野兔和狐狸。野兔心肠好又爱学*，他写的作文每次都能得到表扬，成绩也自然在班里名列第一。而狐狸的成绩比野兔比野兔差一点，他是个很友善的孩子，看见野兔总会热情地打招呼，问个好，野兔也总是有礼貌地回礼，这样久而久之，两人成了好朋友。
有一天，野兔病了，身体很虚弱，在家里调养，学*成绩下降到了狐狸后面。野兔一直盼着狐狸会来看他，给他补补课，可是狐狸一直没来。大病初愈后，野兔背着小书包上学去，正好遇见狐狸。
“狐狸同学你好呀！怎么之前没来看看我？忘了吗？”可是狐狸当作没听见，一甩头，傲慢地向前走。
“怎么了？狐狸同学你不认识我了？”野兔上前问道：“是我！你的野兔同学呀！”
“谁知道你是哪里蹦出来的一只野兔，竟然说是我同学，哼！别跟着我，走开！”狐狸一本正经地说道。
野兔委屈极了，他默不作声地来到学校，开始努力学*，又没过几天，野兔的`分数又在班级里名列第一了。这天放学回家，还是遇到狐狸。
“啊，野兔是你呀！我是你好同学也是你好朋友狐狸呀。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
在很久以前，“森林小学”里有两个小学生：野兔和狐狸。野兔心肠好又爱学*，他写的作文每次都能得到表扬，成绩也自然在班里名列第一。而狐狸的成绩比野兔比野兔差一点，他是个很友善的孩子，看见野兔总会热情地打招呼，问个好，野兔也总是有礼貌地回礼，这样久而久之，两人成了好朋友。
有一天，野兔病了，身体很虚弱，在家里调养，学*成绩下降到了狐狸后面。野兔一直盼着狐狸会来看他，给他补补课，可是狐狸一直没来。大病初愈后，野兔背着小书包上学去，正好遇见狐狸。
“狐狸同学你好呀！怎么之前没来看看我？忘了吗？”可是狐狸当作没听见，一甩头，傲慢地向前走。
“怎么了？狐狸同学你不认识我了？”野兔上前问道：“是我！你的野兔同学呀！”
“谁知道你是哪里蹦出来的一只野兔，竟然说是我同学，哼！别跟着我，走开！”狐狸一本正经地说道。
野兔委屈极了，他默不作声地来到学校，开始努力学*，又没过几天，野兔的分数又在班级里名列第一了。这天放学回家，还是遇到狐狸。
“啊，野兔是你呀！我是你好同学也是你好朋友狐狸呀。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的.狐狸交朋友了。
小白兔学*很认真，他总是很准确的回答山羊老师提出的问题。狐狸的学*稍差一些，所以，他一见到小白兔，就很客气的打招呼，问一声好。小白兔也总是以礼相答。
过了几天，小白兔由于生病，学*成绩下降，落到了狐狸的后面。病好后，他又高兴的背着书包上学去。路上，他遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇!”小白兔主动跟狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见似的，仍旧向前走。
“怎么了?狐狸，你不认识我了吗?”小白兔跟上前去问，他接着说：“我是你的同学小白兔呀!”
“谁知道你是哪里的一只小白兔，竟敢和我狐狸称同学，哼!真不害羞，走开，离我远点。”狐狸不屑一顾的回答。
小白兔感到很委屈，他一声不响的来到学校，开始努力学*起来。
又过了几天，小白兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，小白兔兔又遇上了狐狸。
“啊!小白兔，你好呀!我是你的.好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在小白兔的一旁，亲热地对小白兔说。
但是，小白兔走开了，他不愿意再和多变的狐狸交朋友了。
大家请不要像那只狐狸一样啊!否则我也会像小白兔一样不愿意和你交朋友。
在*凡的学*、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的多变的狐狸作文，欢迎阅读与收藏。
有一只狐狸总是做坏事，森林里的动物都远离他，狐狸感到很寂寞。
有一次，狐狸生病了，可是没有一个人来看他，他想从河边跳下去，结束自己的生命。
可是，狐狸刚要跳河的时候，狗看到了，说：“你为什么要跳河呀？”狐狸难过地说：“我生病了，也没有人来看我。”狗说：“你呀做的坏事太多，所以没有人来看你。”狐狸听了狗的.话，就去给他们道歉。
于是，狐狸来到猫的家，敲敲门，猫出来了，对猫说：“对不起，我不应该偷你的鱼吃。”猫不相信狐狸，摇摇尾巴就回到了屋子里。狐狸又来到了鸡家，敲敲门，鸡出来了，对鸡说：“对不起，我不应该偷你的蛋。”可是，鸡也不相信狐狸的话。
狐狸垂头丧气地回去了，狗看见了，又问：“怎么样？”狐狸说：“我给他们道歉了，可是他们不相信我。”狗说“不能只道歉，要为他们做点什么。”
听了狗的话，狐狸就去给猫捉了一些鱼，给了鸡一些鸡蛋，他们知道狐狸改过自新了，就原谅了狐狸。
从此以后，狐狸就有了很多朋友。
有一只狐狸总是做坏事，森林里的动物都远离他，狐狸感到很寂寞。
有一次，狐狸生病了，可是没有一个人来看他，他想从河边跳下去，结束自己的.生命。
可是，狐狸刚要跳河的时候，狗看到了，说：“你为什么要跳河呀？”狐狸难过地说：“我生病了，也没有人来看我。”狗说：“你呀做的坏事太多，所以没有人来看你。”狐狸听了狗的话，就去给他们道歉。
于是，狐狸来到猫的家，敲敲门，猫出来了，对猫说：“对不起，我不应该偷你的鱼吃。”猫不相信狐狸，摇摇尾巴就回到了屋子里。狐狸又来到了鸡家，敲敲门，鸡出来了，对鸡说：“对不起，我不应该偷你的蛋。”可是，鸡也不相信狐狸的话。
狐狸垂头丧气地回去了，狗看见了，又问：“怎么样？”狐狸说：“我给他们道歉了，可是他们不相信我。”狗说“不能只道歉，要为他们做点什么。”
听了狗的话，狐狸就去给猫捉了一些鱼，给了鸡一些鸡蛋，他们知道狐狸改过自新了，就原谅了狐狸。
从此以后，狐狸就有了很多朋友。
——多变的爸爸作文6篇
每个人都有几个好朋友，我也有很多很多好朋友，有小朋友，有大朋友。其中有一位特殊的好朋友，那就是“多变先生”――我的爸爸！来，到回忆广场去看看我们之间的趣事。
第一变：闹钟先生
“起床了，起床了！”闹钟先生准时地叫我起床。我起来一看，是星期天，而且只有6：50分，便满脸不开心地对闹钟先生说：“就算有兴趣班也不用这么早叫我！”闹钟先生见我生气了，便求饶道：“我不是故意的，我以为今天是星期一。”看着闹钟先生那可怜样子，我得寸进尺，说：“给我道歉！”闹钟先生忙说：“对不起，对不起……”，我“卟”的一声笑了出来，闹钟先生见我笑了，也跟着笑了起来。
第二变：拔牙先生
“好痛！”我大叫道。拔牙先生说：“我来给你拔牙！”，拔牙先生准备好了镊子、水、药棉。我吓得直发抖。我闭着眼，张大嘴。拔牙先生用镊子钳住我的牙齿用力一拔，可牙齿就是不肯“下岗”，拼命抱着牙龈。拔牙先生再一用力，牙齿终于从岗位上滚了下来，我的`“接班人”――小牙齿早已露出了头顶！拔好牙，我的脚还在拼命发抖。（
我的爸爸是个书迷，因为他看书的时候非常入迷，最讨厌别人打扰他。我有事找他，他回答：“儿子，我正在看书，别打扰我。”我猜他的.眼睛就是看书看*视的！
爸爸的书很多，书架上整整齐齐的都摆满了，连张纸都塞不下；他的书有四大名著、唐诗宋词，有文学类、哲学类、企业管理类……最多的是有关历史的书，他的书很多都是古文的，我都看不懂。最奇怪的是他有一本书，上面的字我都没见过，我问爸爸那是什么书，他说是古琴谱。
说爸爸是书迷，一点都不冤枉他，他一有空就看书，连上厕所时都得拿着一本书。有一次爸爸正在上厕所，我有些急，就在门口问：“老爸，好了没？”结果，没人回应，我实在憋不住了，就把门推开，爸爸正聚精会神的看书呢！我又问了一句：“老爸，好了没？”爸爸这才听见，连忙说：“好了，好了。”爸爸的样子，让我想起了课文《全神贯注》里的罗丹。
有一次，爸爸因为看书还闹了一个大笑话。那天我们全家要外出，临走时爸爸还在看书，我们叫了好几声，他都没回应。后来我等得都不耐烦了，就跑进他的房间里说：“老爸，快点，要走了！”爸爸才恋恋不舍地把书放下了，说：“行了，行了。”他换衣服的时候自言自语地说：“咦，我的裤子怎么变短了呢？”妈妈一看，说：“这不是我的裤子吗？”顿时，我们都哈哈大笑起来。妹妹说：“你是看书看糊涂了吧？”
我问爸爸为什么爱看书？爸爸说：“看书可以丰富知识，增长本领，是一种精神享受。”我也要学*爸爸，养成爱看书的*惯。但是有一点，我不能学*爸爸看书的姿势，把眼睛看*视。
我有很多朋友，其中有一位特殊的好朋友，那就是“多变先生”——我的老爸。想知道我们之间的趣事吗？请跟我来！
第一变：唠叨老爸
你瞧，早晨我刚起床，他就开始演奏“唠叨奏鸣曲”：“动作快点，上学要迟到了；把脸洗干净，衣服穿暖点，领巾标志别忘了……”吃早饭时，他又不停地唠叨：“早饭要吃饱，不然上课没精神……”我都出门了，他还会追到电梯口唠叨几句：“上课要专心。作业要抓紧，课间要走出教室去看看远处……”每当这时，我总是调皮地做个鬼脸，说道：“遵命！我的唠叨老爸！”
第二变：顽皮老爸
别看老爸长得又高又大，和我玩起来却像个大淘气包。有一次，我俩玩遥控战车对战。老爸的战车把我打得“落花流水”。我气得直掉金豆子，哭声把老妈给引来了。老爸一看，连忙说：“小的知错了，下次再也不敢了！别向老妈告状啊！”看着他那可怜的样子，我得寸进尺，说：“给我道歉！”老爸赔着笑脸说：“对不起。对不起……”我“噗”的一声笑了，老爸也跟着笑起来。
第三变：铁哥们老爸
那天老爸刚回家，他就看出我神色不对。他故作神秘地说：“看着我的眼睛。让我猜猜——你是不是考试没考好？”
“老爸，你真是太有才了。”我没精打采地回应道。老爸忙提醒我：“小点儿声，你妈在厨房做饭呢！”说完，他拉着我悄悄溜进书房。
老爸仔细地查看了试卷，逐一地分析出错的原因。在老爸深入浅出的耐心讲解下，这些错题都被我攻克了。我笑着说：“谢谢老爸！”老爸一挥手：“别客气，谁让咱是哥们呢！”
关于我的朋友——多变老爸的故事还有很多。我们以后再聊！
镜头一：眉开眼笑的爸爸。记得有一次，我在补*班的两个比赛中，都获得了第一名，得到了两个漂亮的笔袋。回到家里，我兴冲冲的告诉了爸爸，爸爸听到也很开心。说要是给我买礼物。原以为只给我买一件，谁想到竟买了七八件礼物，送给了我，都是我最喜欢的。爸爸眉笑颜开，更是对我赞赏有加。
镜头二：大发雷霆的爸爸。有一次，老师考了两张卷纸，是要判分的。答卷时，只听到同学们写字的沙沙沙声，使我更加认真了。写完了，其实我并没有好好地检查，而是以为自己对了，怎么看都是对的。考试时间到，老师把卷纸齐了上去。接下来的每天中午，都看见老师在办公室认真的判卷。我以为自己会考得很好，意想不到的是，两张却不满九十分。我心惊胆颤地拿给爸爸看，爸爸大发雷霆的对我说：“你怎么能这么马虎，会的题还错了，多可惜呀！不会的题一定要努力练*，这样才能练会！”爸爸对我讲的道理，句句插入我的心坎里。
爸爸的眉开眼笑，爸爸的大发雷霆……爸爸的性格，多变的'性格像天上的星星多得数不清！
镜头一：眉开眼笑的爸爸。记得有一次，我在补*班的两个比赛中，都获得了第一名，得到了两个漂亮的笔袋。回到家里，我兴冲冲的告诉了爸爸，爸爸听到也很开心。说要是给我买礼物。原以为只给我买一件，谁想到竟买了七八件礼物，送给了我，都是我最喜欢的。爸爸眉笑颜开，更是对我赞赏有加。
镜头二：大发雷霆的爸爸。有一次，老师考了两张卷纸，是要判分的。答卷时，只听到同学们写字的沙沙沙声，使我更加认真了。写完了，其实我并没有好好地检查，而是以为自己对了，怎么看都是对的。考试时间到，老师把卷纸齐了上去。接下来的每天中午，都看见老师在办公室认真的判卷。我以为自己会考得很好，意想不到的是，两张却不满九十分。我心惊胆颤地拿给爸爸看，爸爸大发雷霆的对我说：“你怎么能这么马虎，会的题还错了，多可惜呀！不会的题一定要努力练*，这样才能练会！”爸爸对我讲的道理，句句插入我的心坎里。
爸爸的眉开眼笑，爸爸的大发雷霆……爸爸的性格，多变的性格像天上的星星多得数不清！
“哎呀”是个不稳定的一个灵魂，它总该钻到千家万户的身体里。征服爸爸一天早上，我刚洗完脸刷完牙，准备去吃饭时，看见爸爸在客厅里手舞足蹈。嘴里还哼着歌：“哎呀呀，哎呀呀！明天就要发工资了呀！哎呀呀，哎呀呀！太好了我要休假啦！”我看着爸爸那逗死了的样子，都快笑死了。
爸爸手舞足蹈的走向厨房给我准备早餐。忽然，他“哎------呀-----”地高呼，我走进厨房，原来他在喝水：把滚烫滚烫的水当温开水喝了。一般人都会“啊---------呀-------”的叫，他却“哎------呀------”的叫。很明显，他被“哎呀”征服了。搞定妈妈晚上，刚吃完晚饭，妈妈忽然头疼（这已经是家常便饭）。她本来应该说：“娜娜啊，给妈妈把去痛片拿过来，啧----我头疼!”但是，妈妈却说：“哎呀、哎呀、哎呀呀，娜娜，去把去痛片拿过来！”妈呀！连妈妈这么小心翼翼，但还是被“哎呀”找到了罩门···妈妈也被“哎呀”搞定了。冲刺最后的防备线通过爸爸妈妈的教训，我吸取了经验，处处提防着“哎呀”。
但好景不长。一个星期天，我还在梦乡，忽然，妈妈冷不丁的走进我的房间，把我的`被子呼拉拉的掀开，还说：“哎呀呀！你看看几点了！还不起床！快去国画班啊！尖子生迟到是令老师很生气的！哎呀！起来啦！”···我睁开双眼，看了看表：“哎呀！妈呀！我要迟到了！”说完话，拿起画画包就走，早餐都没吃。等到了画画班时，我才发现：我也被“哎呀”征服了！哎呀！现在“哎呀”是一家之主了！同学们，快看看，“哎呀”有没有跑进你家吧！
——“多变”老师作文 (菁华5篇)
我有一位老师，她的名字叫谢敏。她既是我的语文老师，又是我的班主任。你瞧！她那一头乌黑亮丽的头发有时吊起一个活泼的马尾辫，有时自然地披在肩上。高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。衣着时尚而得体，瘦瘦的身材走起路来就像在巴黎时装展上走T台。为什么说我的语文老师很多变呢？别着急，请听我慢慢道来。
多变一——温柔的天使。
每次上课时，谢老师都面带微笑走进教室，就像一缕春风飘进教室。讲台上的`她总是激情四射，让我们的眼睛围着她转啊转，舍不得离开。如果哪位同学的回答很正确，谢老师就会伸出大拇指，高兴地说：“你的回答太棒了，老师为你点一个大大的赞。”有的同学肚子疼，谢老师就会打来热水给生病的同学喝。一些同学班币积攒到100元，谢老师还会精心的制作美味的早餐，和获奖的同学一起共进早餐。
多变二——严格的老师。
有一次，我考试的分数很低，谢老师对我说：“只有努力才能换来别人的尊重，如果不努力，永远都会一事无成。”我听了谢老师语重心长的话，自己暗下决心：一定要加油努力。还有一次，大家正在上课，突然听到一阵手机铃声打扰了宁静的课堂，谢老师快步走到高兰冰跟前，瞪圆了眼睛，大声质问：“为什么上课带手机？”就这一句话，再也没有一个同学胆敢“触犯天条”。
多变三——坚强的“女汉子”。
谢老师有一段时间因为工作量巨大，累得犯了腰间盘突出症。她的腰上带着一个护腰神器，每走一步都扶着腰，格外小心。特别是上讲台，只见她皱着眉，咬紧牙关，用尽全身力气，终于迈上了讲台。可即使那样痛苦，谢老师也从没有因为自己的病休息一天，我们也从没有落下一节课。
我的语文老师虽然很多变，但是我们都爱她，崇拜她，却又很害怕她。无论她怎么变，永远不变的还是那颗关心我们，爱护我们，期盼我们成长进步的善良的心。
她的关爱和父母一样温暖：她的微笑如阳光般灿烂，照入我的心房，时时刻刻鼓励着我们；她的热情使我们在面对困难时更加有自信。“她”就是我以前的语文老师——林一苗老师，林老师就是这样一个“她”。
开学的第一天，面对新老师，新知识，我还是有一定的恐惧。可当我看见林老师和蔼的笑容时，恐惧感就一扫而空。在课堂上，她就是一名奖罚分明的严师，细心地辅导和讲解，为我们耐心分析每一篇课文，这种种的情景无一不刻在我心中，现在还历历在目；课余时，她就是我们无话不谈的好朋友。不管哪一位同学生活或学*上有困难，她都会给予帮助，尽量帮他（她）补*或做其他事。这就是我的老师，一个既是课堂严师又是课余知己的好老师、好朋友！
林老师，她给予了我们不同的爱，有关爱，友爱，慈爱等等。在课堂上，林老师的爱是严厉的爱，是如父亲一般的严爱；在课余，她对我们的嘘寒问暖，细心有加，耐心教导，那是如母爱一样温暖的关爱。她同我们一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起乐，那是慈爱，友爱。这就是我的.老师，能给我们不同的爱。
林老师，如同装着百万书的书库一样。在课堂上，她给我们讲了许多我们并不知道的历史故事，如：《文成公主进藏》《田螺姑娘》《吴刚伐桂》等等，然我们的课外知识更加饱满、丰富。在课余，，她给我们讲的童话故事多姿多彩，五彩缤纷，能让我们悲痛欲流，喜怒无常。情绪中杂有喜、怒、哀、乐、悲、苦，让我们学会了多变的情绪。这就是我的老师，一个能让我们增长课外知识，又可以给我们讲童话故事，提供资料的“百事通”老师。
这就是我的老师，一个有着“双重身份”和“百事通”称号的好老师。一个给予了我们百变的爱的老师。老师好比生活，有时让我们苦，有时让我们甜，酸甜苦辣咸，样样具备。她的热情就是无声的鼓励；她的音容笑貌是我们伤心和遇到困难时最好的良药；她的关爱是我们加油的动力与源泉。她是我们学*和生活中必不可少的良师益友，这就是我的老师，你们喜欢她吗？
多变的老师朱怡洁六年的时光就如一只华丽的燕尾蝶，转瞬及逝。
又到一年报名时，听说原来的老师不再教我们，原来我们迎来了新的班主任。9月1日星期三天气晴这一天，我又走进了分别两个月的校园，是那样轻松自在。新老师是男的还女的，温柔还是凶猛，长发还是短发等等一系列的问题，环绕在我的脑海里。
原本以为一到教室就可以看见班主任的庐山真面目，谁知，班主任像粽子里肉一样被包得里三圈外三圈。为了看见老师的真面目，我只好挤进人群，这挤挤那挤挤我就像个不倒翁一样，在人群摇摇摆摆，快到我了，我迫不及待的踮起脚尖“哇！扎了一个马尾，一件中长款的白色衬衫。我心想看来是一个年轻的女老师，以后肯定管不住我们。到我了，老师抬起了头，一双浓眉大眼，有温柔的声音，似乎以后再也不用听火星文了。我想还好是个女老师，还以为是是一个大汉呢！9月2日星期三天气多云读书的第二天，在我的心理老师还保持着一个好形象。上课了，老师用她温柔的声音上了一节课，让我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的课，大家都说这个老师温柔的像绵羊，上完她的课似乎都没有了烦心事，相比老师我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像为我量身定做一样！我心情也如这场雨乌云密布，没有一点开心的感觉。我睡眼朦胧的走进校园，一进教室就被一个坏消息吓着了。“上次的作业里有听写，你们准备一下吧。”老师说道，“什么，听写假期玩嗨了，早就忘了还有这回事，”老师一个一个词语的报，即使很慢也来不及，我的脑子就像被好玩的堵住了脑袋。”这回听写一团糟，你们七天干什么去了，今天开始要收收心了。”真的老师生气起来比霸王龙还厉害，口水如了弹一般飞溅，眉毛都可以跳到了天上。
指导老师：周老师指导评语：小作者开头直接运用比喻手法，在见老师时，引用加比喻来形容自己的心情。文章总体给人满满的正能量。
教室门“砰”一响，语文老师大步流星地走进教室，原本吵闹的教室瞬间安静下来，同学们大气不敢喘一口，不用猜，肯定是期中考试成绩不理想。 “啪！”老师狠狠地把卷子拍到桌子上，用严肃的眼神盯着我们，同学们齐刷刷地低着头。教室里安静得能听到每个人的呼吸。
我们的语文老师，多变善变，*时温柔如水，滋润每位同学的心灵，一有同学犯了错，雷厉风行、如暴风雨，喜怒无常。训一顿犯错的同学，让他接受心灵的洗礼，懂得做人的道理。然后又回到*时温文尔雅的文人形象，细心耐心地为我们解答学*的疑惑。这不？又是一次“集体犯错”！期中考试成绩实在太糟糕了，完全出乎老师的意料，肯定少不了老师的一通教育。语文老师像换了一个人似的，语气冰冷地叫了一声：“小小，站起来！”小小在全班同学的注视下低着头走上讲台，老师依旧用冰冷的语气说：“这是怎么回事？”稍停了一下，又说“我不是讲过吗？是不是学*态度有问题？”“学而不思则罔的罔又写错了？”小小不吭声，低着头，什么也不说，眼神躲闪，不敢直视老师。老师又大概扫了一眼卷子：“错了的字十遍！”小小垂头丧气地回到座位，乖乖地改错。接下来，老师又抓了几个“典型”，把全班同学数落了一顿，才放过我们。
还有一次，拿教室钥匙的同学灯灯因为起晚，没能及时赶到学校，让同学们在门外等了好久，后来，老师着急得去学校门房拿了一把备用钥匙，才算把门打开。不出意外，下课后，灯灯同学被老师教育了一番。“每个人都有犯错的时候，你呢，每天都是第一个来学校，的确很好，可是……”班会课上，老师和蔼可亲地问到：“有没有同学想轮流掌管教室钥匙呢？”老师温柔可亲地说，“至于灯灯同学，也认识到了自己的错误，诚恳地向同学们道了歉，大家为灯灯鼓掌……”
语文老师就是这样，*时温温柔柔，像天使一般。但面对原则性问题、学*态度、学**惯问题，她必须也严肃处理，决不让同学们把不好的*惯带到崭新的明天。
虽然，现在这位我曾经的语文老师已经不教我了，但我永远不会忘记，这个“多变”“善变”的爱心老师！
离开了五彩续纷的小学生活,我即将迎来辛苦充实的中学时代，走进陌生的新学校，还不如以前那么*惯。但令之期待的是老师，因为我觉得老师就是学校的门面，不管学校多么差，只要老师教得好，一切都是浮云。
阳光还未现身，就听见脚步声和嘈杂的汽车声，寂静的大街又恢复了昨日的生机。正是在这*凡的一天中，却又要不*凡地进入学校。中学时代正式拉开序幕，进门的‘社会精英，模范公民”是这所学校的育人目标。
查看了分班情况，我走进了我所在的班级。打量四周后，我意识到这个班级不一般，这里地理位置特殊，一进大门第一眼看到的便是我们班，我心里顿时不那么*静了。我见位置很多，便找了两个桌子都空着的一端坐下了。我默默地注视着讲台，不知在何时，在一片嘈杂声中，一位老师面容和蔼缓缓地走了进来。经过一番简单的自我个绍，我了解到她姓许，担任我们未来三年的英语老师和班主任。
她一开始给我的印象是和蔼的，慈样的，但相处后不久，我已经了解她了。她*常总是面带微笑，但生起气来反而让人害怕，哪个同学不怕她的一嗓子?话虽这样说，但其实她也是想让我们变得更好而已，为了这个目标，她以身作则，不惜带着病来给我们授课。嗓子疼、感冒，放在别的老师一定会请假，可我们的老师并不如此，她带着病跟我们一起军训，她用沙哑的声音来给我们授课。就凭这些，我们何不感到幸运呢?
当然，她不仅仅尽职尽责地教导我们，而且十分严厉。当我们做错事的时候，她会板着脸说:“错误每个人都会犯，但一定要改正，有再一再二，没有再三再四。”当然，她那严厉的面孔下，包含着对我们的关切啊!当我们作业不规范时，她会说:“上课怎么听讲的，耳朵都是打蝇子的?”话虽这样说，但她本意也只是想让我们纠正错误而已。
我理解老师，因为好话最不容易记住，而斥责的话语会在某一瞬间想起。
“一切尽在不言中”，在这位老师身上我理解了这句话，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，这种情，胜于一切言语。这就是我的老师，一个“一切尽在不言中”的老师，一个负责的老师，一个不易被理解的老师，用严厉掩盖对我们的关心。
——《多变的天气》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
重点：
了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况
难点：
尝试设计气象预报表
活动准备：
课件、表格
活动过程
1、欣赏课件，激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的FLASH，了解气象与军事的关系。
师：今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭"，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）
5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）
3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？
2）雷雨天怎样维护自身？
3）雨天出门准备些什么？
4、尝试设计气象预报表
师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，，根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天
教学反思：
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学*中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
[目标预设]
1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。
2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。
3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。
[活动准备]
Ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√×？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）
[教学过程]
一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？
我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）
二、认识各种天气符号，发现天气是多变的
1.认识各种天气符号
（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？
（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换）
（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气图片）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）
2.了解同种天气不同程度的符号
（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？
（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的.符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。）
3.小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。
（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）
三、合作配对图片，感受天气与生活的关系
1.为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些合适的事情
（1）讨论配对方法，了解合作要求①Ppt展示8幅生活图片：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？
②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的图片？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？
（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板？区）
（2）幼儿三人一组，合作配对图片（评析：图片配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学*）
2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系
（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？
（2）交流操作结果你们选了哪些适合X天的图？怎么选出来的，为什么这么选，说说你们的想法？
结合幼儿回答，进行经验拓展或提升①例：晴天除了晒被子，还可以晒什么？为什么这些事情都适合在晴天做？
②例：雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行？雾天为什么适合戴口罩？
（3）提出疑议问题，引发幼儿思考①例：雨伞为什么晴天、雨天、雪天都适合用伞？这8幅图中还有没有别的事情在不同天气情况下都适合？
（评析：交流体现了幼儿思维过程的碰撞，因为配对的结果不是唯一的，所以通过交流可以了解到幼儿的不同想法，进行同伴间的经验分享。这一过程是开放式的，对幼儿具有思考、分析、表述等方面的多重挑战。）
3.小结原来变化的天气会影响我们的生活，根据不同的天气情况，我们可以进行合理的安排，选择做一些合适的事情。
（评析：适时小结，再次归纳提升。）
四、介绍极端天气，引发继续了解的兴趣
1.介绍极端天气出示极端天气图片或播放视频剪辑——沙尘暴、台风、干旱、暴雨、暴雪、雾霾除了我们了解的天气，还有很多极端天气，你知道它们吗？
2.引发继续了解的兴趣极端的天气会给我们生活带来很多灾害，你知道会有些什么灾害吗？
这么多极端天气是因为什么原因产生的？在极端天气里人们又可以做些什么事情来应对呢？
变化多端的天气留给我们很多的疑问，让我们一起回家寻找答案，明天继续交流。
（评析：从常见的天气转换到极端的天气，这是“多变”的再次递进，既链接前面的经验认知，又为后续的关注提供铺垫。）
教学反思：
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学*中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
教材分析
多变的天气是七年级地理上册第五章第一节的知识，气候是人类生存的重要自然条件之一，也是地理环境最基本的要素之一。天气与气候，与人们的日常生产，生活密切相关，了解天气与气候的有关知识，有利于学生今后的学*和工作。通过对本节知识的学*，使学生在生活中能正确使用“天气”这一术语，识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。本节出现较多的概念，都没有给予严格的定义，不要求学生掌握。本节内容实践性强，抽象概念较多，因此在教学方法上采用了联系生活体验，比较、识图、讨论探究等灵活变通的教学方法来调动学生的学*积极性，培养他们的思维能力，使知识化难为易。在教学手段上采用多媒体教学，以便将抽象问题形象好、枯燥知识生动化，利于学生掌握。
学情分析
天气是七年级学生认识比较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，通过学*要让学生进一步总结和归纳出天气特点、天气与我们之间的关系、掌握未来天气的知识。考虑到学生们的认识特点，在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律。
教学目标
一、教学目标：
⒈知识与技能
⑴学会识别卫星云图、常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
⑵学会运用形象记忆及应用记忆的方法识记地理知识。
⑶在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理思维能力。
⑷在小组游戏及学做播报员的活动中，培养学生分工合作、团体意识及表达能力。
⒉过程和方法
通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气与人们息息相关，了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图；进入网络和生活，给学生更广阔的世界；通过课下从多渠道查找资料，提高自学自学能力；通过小组讨论，培养合作意识；通过课上展示，提高表达能力和自信心。
通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生理论联系实际的能力。
⒊情感、态度与价值观
⑴引导学生从现实生活的经历和实践体验出发，激发学生学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学*的态度。
⑵通过收听、收看当地电视台、广播电台的天气预报和全市空气质量预报的节目，了解家乡的天气及大气环境，培养学生关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
⑶通过让学生用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性的活动，增强学生对环境的保护意识，初步形成可持续发展的理念，逐步养成关心和爱护环境的行为*惯。
⑷通过师生互动，构建一种民主、*等、和谐的新型师生关系。
教学重点和难点
⒈重点
⑴学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
⑵理解天气预报的重要性，学会看天气预报。
⒉难点
学会看天气预报和卫星云图。
【学情分析】
七年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。学*方法、学**惯、认识水*方面经过一段时间的学*，也有了一定基础。另外，七年级学生活泼好动，求知欲强，好奇心大，积极性高，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。
【教学理念】
1.把“以学生发展为本”作为指导思想
确定学生在教学中的主体地位，学*对生活有用和对终身发展有用的地理。
2.改变地理学*方式
根据学生的心理发展规律，以贴*生活实际的天气现象实例为切入点，以科学探究学*活动为主线，遵循学生的认知规律，培养学生探究性学*和创新学*的能力及团体合作意识，使学生感到生活中处处有地理，学好地理大有用处，增强学*兴趣，形成主动学*的态度。
3.构建基于现代信息技术的地理课程
在教学手段上，借助比较先进的电脑多媒体教学设备，为发展学生自主学*意识和能力创造适度的环境。
【课程标准】
1.教学三维目标：
知识与技能：
（1）知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。
（2）学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
（3）学会运用形象记忆及应用记忆的方法识记地理知识。
（4）在收看、分析天气预报的活动中，培养地理思维能力。
（5）通过活动，体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。学会将所学知识运用于实际生活，初步培养实践能力。
（6）在小组游戏及学做播报员的活动中，培养分工协作、团体意识及表达能力。
过程与方法：
借助多媒体设备，在活动过程中让学生体会、认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。
情感态度与价值观：
（1）引导学生关注身边的地理知识，学会理论联系实际；认同地理学*在实际生产生活的重要性。
（2）学*对生活中有用的地理，学以致用；通过对天气预报制作过程的了解，感受科学精神的教育。
2.重点和难点
重点：①学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。
②通过活动，了解天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。
难点：①分析天气特征。
②理解天气要素，如风向风力符号的表示等。
计划意图：
小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。
运动目标：
1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
运动预备：
呼啦圈多少、*整的地面。
弄法一：过小河
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法二：钻岩穴
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法三:开仗车
把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
运动反思：
幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。
——多变的天气作文300字 (菁华5篇)
昨天看天气预报说，下午两点钟要下雨，果真，昨天下午两点左右，真的下雨了。
现在的天气真是让人琢磨不透，说下雨就下雨了。昨天我和妈妈骑车去商店买东西的路上，突然下起了小雨。可是正在我们比较着急的时候，电动车车胎又没气了，真是没办法，我们只能冒着小雨，推着沉重的电动车找补胎的，终于在我们累得满头大汗的时候，找到了一个修理电动车的店。师傅修好轮胎以后，雨点就滴的更大一点了，像黄豆一样大小，往下落，这时路面已经湿了，妈妈就带着我赶快回家，由于没有带雨伞雨披，还是感觉挺着急的。
我坐在电动车上，看到眼前的雨点像断了线的珠子一样的，直接打到我的身上和衣服上，幸亏我还带了一顶帽子，雨点伴随着大风，感觉很冷。还好，离家只有一公里的距离，总算*安到家了。
我刚一到家，就感觉雨下得更大，风也吹得更猛了，把我们家的遮阳板就刮掉了，遮阳板把窗户撞得蹦蹦直响，我老担心玻璃会被打碎。大地像被笼罩了一层黑幕一样，天空变得黑暗了，一点都看不清远方。
我们要勇敢的面对大自然的'风风雨雨，学会适应环境。
今天这天啊，真奇怪！就像小孩子的脸似的，变来变去，变个不停。
今天下午，妈妈送我去上学的时候，天还是灰沉沉的，但并不下雪，到学校后，不一会儿又纷纷扬扬地下起了小雪。我站在走廊上，伸出手，几片可爱的洁白的小雪花儿落到了我的手上，我刚把手缩回，它们就不见了，好像害羞的小姑娘似的，又犹如昙花一现，芳影才现，便已没了踪影。当我沉浸在幻想当中时，清脆的'上课铃声打断了我的遐想。
上了十几分钟课后，几天没见面的太阳也出来了，阳光洒进教室，照在我们身上，冲去了我的烦恼。可是不一会儿，天空中又飘起了雪花，下课的时候，我和好朋友们戴上帽子、手套，全副武装后，我们手拉手转起了圈圈，快乐极了。
雪越下越大，不过一会儿，竟飘起了鹅毛大雪，小沙粒般的雪花在空中跳起了华尔兹，呼呼的大风是它们的伴奏。天空又慢慢的变晴了，哎，真像个善变的小孩儿。
放学了，我和好朋友们收拾好书包准备回家，这天空，他又变阴了。
今天一天，天空就像在为我们变脸谱似的，一会儿晴，一会儿又下雪了。
寒冷的冬天过了，春天就来了；百花齐放的春天过去了，夏天就来了；炎热的夏天过了，接下来就是忽冷忽热的秋天了
每到了秋天，就让我觉得既头痛又生气，因为伴随秋天而来的就是所谓的“秋老虎”的天气，它的.脾气真的是像名符其实的老虎，很凶暴，每天把寒冷和炎热的天气混合在一起，害我都不知道要穿厚厚的大衣，还是要穿清便凉的T恤。
每次我穿上大衣上学，不一会儿就遇到炎热的天气找上门，可是呢，我想穿T恤上学，却被奶奶阻止，当然是因为怕我一不小心就感冒了，只好把自己穿的像“洋葱”，随着时间一层一层的拨下来，又随着时间一件一件的穿回去，唉！上天真是爱捉弄人呀！
我觉得，如果一年只有一种夏天的季节，那该有多好！不但不用穿穿脱脱这么麻烦，而且也不需要三个月就换一次季节的衣服，不过呢，这样就没有了冬天，这样我就吃不到我最喜欢的草莓了，唉！上天真的是超爱捉弄人呀！
天气就像婴儿的脸一样，变化莫测。这时阳光明媚，天空湛蓝得像大海一样，无边无际，突然间，太阳像个害羞的小姑娘一样不知躲哪去了，乌云密布，天黑乎乎的沉沉压下来，闪电在天空闪个不停，响雷一个接一个，轰隆隆，轰隆隆，吓得燕子低飞，蚂蚁搬家，蛇过洞。
风使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，像是喝醉了酒的人一样摇摇晃晃。路上的行人，有顺着风走的，就像有人在背后推着，想走慢点都不行，有顶着风走的，虽然腿一个劲儿地往前迈，可身子就是走不到前面去。
随着，不知谁在天上浇花了，天上滴下了一颗颗雨点，接着慢慢的雨一丝一丝的从天空中划落，无数丝细雨在空中编织成一张巨大的'雨幕，从空中静静落下。
顷刻之间，倾盆大雨来了。大雨凶狠地猛下，落在地上发出“叮叮”的声响，落在池塘里发出“咚咚”的声响，真像一名小小的作曲家。
慢慢地，慢慢地，雨小了，雷声也小了，雨停了，大地像刚冼完澡一样干净，空气非常清新，太阳像一个大火球一样慢慢地爬出来了，彩虹姐姐披着七彩的衣服唱着歌曲也出来了，像一条绸带一样挂在天空，美丽极了。
昨天，还是炎日烈烈的，弟弟还吃了雪糕，家里开着空调还穿着短袖。但还是很热，只好把头发扎高一点儿了，但还是没什么用。而且，还有蚊子一直在嗡嗡地叫着飞来飞去，生怕我们抓不到它似的。
本以为昨天很热，今天会更热呢，结果今天突然降温，还乱起了大风连一只蚊子也见不着了，出门打印个东西还得穿上厚厚的褂子。哎！要不是手机上显示着5月4日，我还以为要入冬了呢！
这才五日初甸，天气就如此多变要是再往后几天哎！还是赶紧查查后通几天的天气吧！好吧，至少后面的几天差异不会太大。
今天晚上1：00～3：00有69%会下中雨，4：00有60%会下中雨，所以请大家把户外的衣服、车辆什么的都放在一些避雨的地方，虽说下雨的'机率比较小，但还是有可能下雨的。
后面几天的天气相对来说，还是属于不冷不热型的吧。在衣服外面穿一件褂子就可以了，星期四、星期五出外记得带伞哦！
这几天的天气就是这样了，希望以后的天气不会再像这两天一样这么多变了吧！
——多变的天气日记 (菁华5篇)
前几天下着雨夹雪，雪花飘了没多久，雨倒是洒了满地。
我一路淌着水，水花四溅湿透了袜子，我的脚感受到了水的冰凉。我真想把鞋和袜子都脱掉，在水里跟同学们玩打水仗，那有多么爽快啊！结果我一想，天寒地冻的，怎么能光着脚在冰凉的水里玩呢？
天气冷了，我们班的好多同学都生病在家，不能上学参加期中考试，像赵景煜、李奕瑶等同学，我前一阵子也感冒了，打了三天的'针。上课和考试的时候，看着好多空空的位子，我心里一直在想，要是那些生病的同学也能像我们一样来学校学*，多好啊！我很想念你们。
听新闻说，北京、济南、石家庄等城市下了大雪，把路面都给淹没，车都没法行驶。有的地方把学校的餐厅和加油站都压塌了，它们盖得怎么那么不结实啊。我真想到北京、石家庄、济南去，滚雪球、堆雪人、打雪仗，兴致勃勃地玩雪。
希望我们的城市赶紧下一场鹅毛大雪，假日实践小队就可以组织去滑雪，我盼望着这一天早早到来。
今天上体育课，我经历了一个奇怪的天气。
上体育课的时候，天本来是阴天，可是，过了一会儿，天下起了小雨，我正玩的尽兴，突然，我听见了哗哗的声音，也感觉身上湿湿的，一看，原来雨已经从小雨变成了大雨。老师赶紧让我们集合，带我们去避雨。在那里避雨可真好，一滴雨也滴不到我身上。又开始玩石头剪刀布了，我觉得背后有暖暖的光，以为天已经晴了，可往后一看，天居然还下着雨，还有太阳，真奇怪啊，这到底是怎么回事呢？原来这是太阳雨啊！过了一会儿，天晴了，才刚站到操场的中间，又开始下雨了，我们只好又去玩石头剪刀布了。在短短的四十分钟内，天气竟然变了这么多次，我还是第一次见。
我好想再看见一次多变的天气啊！
20xx年8月12日 星期五晴
天气就像孩子的脸，一会一个表情，让人捉摸不透。这不，一个星期以来，广州的天气变化莫测，天气变来变去的。
星期一的时候，太阳暴晒，广州的温度是39度，热得人们几乎不敢出门，小孩子则去便利店买雪糕解热。水面太热，鱼都躲藏在水底，小虾也靠在石壁上“闭目养神”，不吃不喝。狗把舌头吐得长长的，时不时“汪汪”地叫着，好像感到很热，便努力地排汗腺。树上的叶子也热得垂了下来，无精打采，减少了人们乘凉的位置。
但是，到了星期二，雨好像叹不着这口吃气，便“哗啦哗啦”地下了起来。天，被乌云遮住了，太阳的光芒放射不出来，只好无奈地寻找下一个目标。雨，越来越大，草坪上的积水一堆又一堆。人站在阳台上，没有了往日的暴晒，感到凉丝丝的。被暴晒了几天的植物终于松了口气，贪婪地吮吸？大自然赐予的水，又精神起来，为奇妙无比的大自然赠送了几份美丽的礼物。
雨下了三天。这天，雨停了，太阳坚守着岗位，散发出强烈的光芒。阳光普照着大地，驱走了一些寒气，带来一阵暖气。植物饱尝了甘甜，现在又接受“运动”，变得茁壮了，开花结果，给大自然增添了几分美丽。地面上都有阳光，水里的鱼知道这次的阳光是温暖的，也都游到水面享受，感到非常舒服。
天气是多变的，时而晴，时而雨，时而阴，时而云……变化莫测，人们难以捉摸。但是，只要我们可以珍惜每一天，那么多变的天气，也一定将会被你利用！
清晨，太阳从东方升起，宁静淡雅，没有那种喧闹气息，让人感到心旷神怡、心*气和。此时，一切都笼罩在柔和的晨光中。柳树低垂着头，柔顺地接受阳光的沐浴;挺拔的杨树使劲的向四面八方伸展着枝叶;草丛从湿润中透出几分幽幽的绿意，多么美好的夏日清晨。
正午来临，大地像蒸笼似的，使人热的喘不过气来。小鸟不知躲藏到哪里去了;草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气;知了不住的在枝头发着令人烦躁的声音，像是在烈日呐喊助威。我们像只只胆怯的小乌龟，躲在家里不敢出来。
午后，天空涌起了浓墨般的乌云，像我们头顶压来。顿时，天昏地暗、电闪雷鸣，刹那间，大雨倾盆而下。雨水降落在地上，溅起一朵朵水花，犹如一朵朵绽放的白莲，噼里啪啦的响个不停。顺墙而下的雨水犹如一面气势磅礴的瀑布。雷、雨、风、云融合的那样和谐，好一幅淋淋尽致的墨水画呀!
傍晚，雨过天晴，一条绚丽多彩的彩虹挂在碧蓝的天空上，像一座金桥，横卧天空、气势雄伟、光彩夺目。朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影，逐渐透明。
夏日的天空变幻莫测、风雨无常，怪不得老人们说：“六月的天像小孩子的脸，一会儿哭，一会儿笑。”瞧，今天就是这样。
20xx年8月12日 星期五晴
天气就像孩子的脸，一会一个表情，让人捉摸不透。这不，一个星期以来，广州的天气变化莫测，天气变来变去的。
星期一的时候，太阳暴晒，广州的温度是39度，热得人们几乎不敢出门，小孩子则去便利店买雪糕解热。水面太热，鱼都躲藏在水底，小虾也靠在石壁上“闭目养神”，不吃不喝。狗把舌头吐得长长的，时不时“汪汪”地叫着，好像感到很热，便努力地排汗腺。树上的叶子也热得垂了下来，无精打采，减少了人们乘凉的位置。
但是，到了星期二，雨好像叹不着这口吃气，便“哗啦哗啦”地下了起来。天，被乌云遮住了，太阳的光芒放射不出来，只好无奈地寻找下一个目标。雨，越来越大，草坪上的积水一堆又一堆。人站在阳台上，没有了往日的暴晒，感到凉丝丝的。被暴晒了几天的植物终于松了口气，贪婪地吮吸？大自然赐予的'水，又精神起来，为奇妙无比的大自然赠送了几份美丽的礼物。
雨下了三天。这天，雨停了，太阳坚守着岗位，散发出强烈的光芒。阳光普照着大地，驱走了一些寒气，带来一阵暖气。植物饱尝了甘甜，现在又接受“运动”，变得茁壮了，开花结果，给大自然增添了几分美丽。地面上都有阳光，水里的鱼知道这次的阳光是温暖的，也都游到水面享受，感到非常舒服。
天气是多变的，时而晴，时而雨，时而阴，时而云……变化莫测，人们难以捉摸。但是，只要我们可以珍惜每一天，那么多变的天气，也一定将会被你利用！
——多变的妈妈作文汇总二十篇
我的妈妈换脸如同换衣服一样，一日一种表情。
NO·1温柔，好说话
“宝贝，起床了。”我的睡意一下子全没了，什么鬼，这是我妈妈会说的话吗？我用一副“‘不可思议”的表情望着妈妈。“妈妈你怎么了？”我过去摸了一下妈妈的额头，“咦！没有发烧的感觉呀！”我小心地把这句话说完，如果在*时我妈早就动用“狮吼功”了，今天是怎么了？“今天妈妈单位发奖金，你想要什么，我给你买。”
哦，原来是单位发奖金了，我还真是托了单位的福呀！
NO·2暴躁，难说话
今天，我的数学考试考了96分，我兴高采烈地拿着试卷回家了。妈妈回家一看到我的试卷，大吼道：“才考个96分，你看看人家许策、梅健威、韩锟、李嘉，他们考得肯定比你好，96分在考初中高中的时候就有可能分到比较差的班级或被淘汰，你要去给我考个100分回来！”
第二天，我回到家，立马叫妈妈过来：“妈妈，我想要买一个文件夹，我……”我还没说完，妈妈马上打断我的话：”买什么文件夹，折起来放在桌子里不就好了吗，干嘛要买文件夹啊？多浪费钱！”“可是……可是……我怕不夹在文件夹里，我会不小心弄丢了，到时老师会骂我或者让我抄一遍……”
我还没说完，妈妈再次打断了我的话：“你自己小心一点不就好了，哪有这么多废话，不给买就是不给买。”
哎！我这绝情的妈呀！
NO·3不冷不热
早上闹钟响了十遍了，我还没有醒来，于是妈妈走进来，对我异常冷淡地说：“李轩，快起床了，你再不起来的话，我就不给你早餐吃了。”一副不冷不热的`样子干嘛，昨天还好好的，今天马上换了一副嘴脸，唉——
今天，老师让我们每人买一盒水彩笔。呀！我要怎么跟那不冷不热的老妈要钱呢，真是郁闷至极。但是没办法，只好回去跟老妈拿钱了，老妈又一次冷漠地对我说：“给。”妈妈递给我一张“绿色***”（50元），对我说：“你自己去买。”我终于离开了这个牢狱。
第二天，又是新的一天，我将要面对的是怎样的妈妈呢？你知道吗？
我有一位神奇、孝顺、严厉而多变的妈妈，不信请跟我来为你们盘点看看吧。
——神奇
每天早上7：10，妈妈会为我准时做好早餐，且分秒不差地呈现在餐桌上，非常丰盛，有我爱喝的燕麦粥、蛋炒饭、面包、牛奶，小笼包子……还天天不重样。我尝尝这个，好吃！品品那个，好吃！我感觉比星级酒店的自助早餐还要美味，我每天都是吃得开心，所以我长得很壮实，要比同龄人高好多，亲戚朋友不知道我多大的`，都问我上初几了？这些都是我老妈的功劳，想想妈妈就为我的早餐要花费多少心思呀，你说我妈妈够神奇吧！
——孝顺
今年春节本来是回不了安徽老家过年的，因为春节前几天，我接到北京的通知，大年初三—初七要去参加全国英语口语比赛。可是妈妈想到如果去参赛来回准备就不能回老家了，盼望我们回家过年的奶奶该多失落呀！说我以后比赛的机会很多，但是能陪80岁奶奶过年的机会不多，于是劝我回家陪奶奶才是最重要的，虽然错过一次锻炼自己的机会，但是我却没有一点后悔的意思。我们全家带着给奶奶买的礼品和生活用品，快快乐乐地过了一个团圆年，乐得掉了门牙的奶奶嘴都合不住，直夸妈妈孝顺。
——严厉
记得一个暑假，妈妈上班前一再叮嘱我先把作业完成后再玩。可是妈妈刚走，我主意就变了，想到半天时间长着呢，先玩会儿再说。我上上网，看看电视，吃吃零食，好不惬意。转眼11：30，妈妈下班回来了，我还沉浸在电视剧《我爱我家》里。妈妈看到我一字没动，它一把把我拉过去，态度很严厉，我的脸一阵红，一阵白，真是无地自容。至今想起妈妈严厉的眼神，我还心有余悸。厉害吧？
——多变
一直都很想有一台新电脑，多次央求妈妈给我买一个，就是不同意。可是突然有一天，妈妈高兴告诉我说马上会为我买一台新电脑，并带我到电脑城挑选，我选好后等妈妈开票付钱时，妈妈却不紧不慢地说，哪天我能成为“博腕”，这款电脑就是我的了。好“阴险”的一招，我苦求妈妈现在就买，我卖力写就是，希望妈妈能改变，可妈妈根本不买账。她好像铁了心，我没辙只好努力。就这样，很快我的作文突飞猛进，不久我就成了85期学生博腕。当天，电脑就搬回了家。哈哈，我的多变老妈，我服了你。
尽管我的妈妈有点多变，不是个十全十美的妈妈，但是我爱我的老妈，因为我感到那是妈妈对我无私的爱。
我的妈妈换脸如同换衣服一样，一日一种表情。
NO·1温柔，好说话
“宝贝，起床了。”我的睡意一下子全没了，什么鬼，这是我妈妈会说的话吗？我用一副“‘不可思议”的表情望着妈妈。“妈妈你怎么了？”我过去摸了一下妈妈的额头，“咦！没有发烧的感觉呀！”我小心地把这句话说完，如果在*时我妈早就动用“狮吼功”了，今天是怎么了？“今天妈妈单位发奖金，你想要什么，我给你买。”
哦，原来是单位发奖金了，我还真是托了单位的福呀！
NO·2暴躁，难说话
今天，我的数学考试考了96分，我兴高采烈地拿着试卷回家了。妈妈回家一看到我的试卷，大吼道：“才考个96分，你看看人家许策、梅健威、韩锟、李嘉，他们考得肯定比你好，96分在考初中高中的时候就有可能分到比较差的班级或被淘汰，你要去给我考个100分回来！”
第二天，我回到家，立马叫妈妈过来：“妈妈，我想要买一个文件夹，我……”我还没说完，妈妈马上打断我的话：”买什么文件夹，折起来放在桌子里不就好了吗，干嘛要买文件夹啊？多浪费钱！”“可是……可是……我怕不夹在文件夹里，我会不小心弄丢了，到时老师会骂我或者让我抄一遍……”
我还没说完，妈妈再次打断了我的话：“你自己小心一点不就好了，哪有这么多废话，不给买就是不给买。”
哎！我这绝情的妈呀！
NO·3不冷不热
早上闹钟响了十遍了，我还没有醒来，于是妈妈走进来，对我异常冷淡地说：“李轩，快起床了，你再不起来的话，我就不给你早餐吃了。”一副不冷不热的样子干嘛，昨天还好好的`，今天马上换了一副嘴脸，唉——
今天，老师让我们每人买一盒水彩笔。呀！我要怎么跟那不冷不热的老妈要钱呢，真是郁闷至极。但是没办法，只好回去跟老妈拿钱了，老妈又一次冷漠地对我说：“给。”妈妈递给我一张“绿色***”（50元），对我说：“你自己去买。”我终于离开了这个牢狱。
第二天，又是新的一天，我将要面对的是怎样的妈妈呢？你知道吗？
变化一：晴转阴
我的老妈一天到晚的表现，就仿佛七八月的天气？？说变就变。早上，我懒洋洋的起床了：“妈，把衣服和裤子给我拿过来。”老妈早上的心情很好：“好的，今天早上我给你做了你最喜欢的高乐高牛奶和卤蛋，快快起来。”“哎！老妈，我说你有点新意好不好？每天早上都吃这两样，再有营养也不能天天吃……”我又在发牢骚。“我说你怎么这么难伺候，给你做这些吃的，你不感谢也就算了，还挑剔，你爱吃不吃吧。”啊！晴转阴。
变化二：阴转雨
吃完早饭后，各自又干各自的活了。中午，老爸下班回到家以后，老爸对我说：“乖女儿，趁现在饭菜还没得吃来，我们俩来一盘象棋。”于是我和老爸又“当头炮，马先跳”的开始了，老妈走了过来：“你们俩有完没完？叫了那么多声来吃饭了你们都没有听见，快！别下你那臭棋了，洗手吃饭了，”老爸说：“你们女人真是罗嗦，等我把这盘棋下完了再吃饭，”老妈把脸一横：“你给我闭嘴……”完''''''阴转雨。
变化三：雨转晴
全家都忙碌了一天大家回到家里，也都疲惫不堪，老妈还在生老爸的气，可是老爸很饿，他知道如果不向老妈说对不起，老妈是绝对不会做饭的，可他又想，算了，大丈夫能屈能伸，忍一忍。于是老爸鼓足勇气对老妈说；“老婆，别生气了，是我不好，我以后下棋一定你叫我我就吃饭，你原谅我，好不好，”老妈脸嗖的一下红了。得又雨转晴了。
清晨，客厅传来妈妈急吼吼的叫声：“小懒虫，快点起床，不然上课就要迟到了。”还没等我反应过来，她就冲进我的房间，掀开被子，一把把我拽起来。我只得揉了揉睡眼惺忪的眼睛，慢吞吞地穿上衣服，去洗手间刷牙洗脸了。
我的妈妈，有一双炯炯有神的大眼睛，长长的眼睫毛，高高的鼻梁，一头乌黑发亮的头发像一条长长的瀑布。她有时温柔得像一个天使，有时凶恶得像一个“魔鬼”。
有一次，我作业没做完，就偷偷去客厅看电视。妈妈急急忙忙地从房间窜出来，对着我大声说：“品煌，作业没做完，看什么电视啊！”我不理不睬，把她的话当耳边风。妈妈暴跳如雷，立即关了电视，把我往书房推。我连忙求饶：“再给我看十分钟，十分钟后做。”她马上抡起如意“金箍棒”朝我屁股上打过来。我痛得龇牙咧嘴，哇哇直叫，飞快地跑到书房里去了。
前天晚上，妈妈夜里为我扇扇子的时候，见我额头还是不停地冒汗，心想：这小家伙头上这么多汗，不会发烧了吧？不由自主地把手放在了我的额头上，只觉得很烫很烫。她大吃一惊，马上抱起我，打开门，像一个疯子一样向医院冲去。到了医院，结果显示我的体温已到40度，妈妈担心极了。在医生的诊断下，妈妈让我吃了药，陪着我留在医院观察。到了凌晨2点，看我体温降了下来，她才吐了一口气，拖着疲惫的身躯，带着我回家了。
妈妈对我的严厉和关爱让我又爱又恨，不过她的好让我感到幸福。
你们想知道我的妈妈是怎样的一个人吗？如果想知道的话，就让我为大家讲一下吧！
我妈妈凶起来的时候就像一头母老虎一样，记得有一次，我们学校进行单元考试，我只考了75分，心里想：我今天回家肯定会被妈妈请吃“油条“的。回到家里妈妈说：”宝贝你这次考试考得好不好呀？“我犹豫了一会儿，妈妈语气变严重了，说：”快点把试卷拿出来。“之后我才慢吞吞的把试卷从书包里拿出来给妈妈看。过了一会儿，，妈妈生气的说：”你考试怎么考得那么差！“果然不出我所料，妈妈拿出棍子狠狠地把我打了一顿。妈妈说：”这次我不给你签名了，你自己给我找到原因订正好，然后错题都过来给我解释一遍，之后我再给你签名，不然我是不会给你签的。过来把你的试卷拿走！“说完，我默默的走过去把试卷拿走，心里仔细的想着原因，订正好试卷后走到妈妈的.面前跟妈妈说明了原因，听完了之后妈妈才给我签了名。我这才把试卷收好放回了包里。
我阿妈也很唠叨。唠叨起来就像一只蚊子一样，一直在我耳边”嗡嗡嗡“的叫着，我都觉得烦死了。记得有一次，我放学回家，放下书包从里边拿出了作业开始认真写了起来，当我正趴在书桌上写作业时，突然妈妈走了过来说：“你眼睛不要了啊，你这样趴着写会*视的！”我只好笔直地坐着。过了一会儿，等妈妈走了，我不在坐的那么笔直了，我又慢慢的爬下去开始写作业。哎呀，烦真的就是女人的天性啊！
我妈妈温柔的时候就像一只小绵羊一样。有一次，我生病了，我妈妈可吓坏了，急忙把我送到医院。她坐在边上一直细心的照顾我，我昏昏沉沉的，感觉到妈妈拿着冷毛巾放在我的头上，我觉得有一股冷气在向我迎面扑来，我感到舒服极了！过了几天，我的病在妈妈无微不至的照顾下终于好了。
这就是我多变的妈妈！
说起我的妈妈，三天三夜也讲不完。妈妈有一双明亮的眼睛，不过被眼镜给挡住了，但透过镜片总能把我的心思看穿。一张能说会道的嘴巴，好像是专门用来管我的.。
妈妈总是那样的多变，让人难以捉摸。每当我趴在书桌上做作业时，妈妈就像蚊子一样在我耳边唠叨了：“张韫，抬起头。”唉！又来了，真是让我烦透了，可是又有什么办法呢？也许唠叨是女人的天性。但唠叨有唠叨的好处，在妈妈的唠叨声中，我的视力一直保护得很好。
妈妈的脾气很暴躁，一直以来，她都是对我大呼小叫的，记得一次，我数学考了95分，心想：回了家一场“暴风雨”那是肯定的啦。果然没猜错，到家后，老妈刚看过试卷上那两道不该错的题之后，我的试卷就成了一堆“雪花片”，我可怜的试卷啊！到学校之后怎么向老师交代呢？多变的老妈就是这样，从来不顾及我的感受。
不过，老妈也有温柔体贴的一面，每天清晨，妈妈就像一个小闹钟，清脆的声音就会在耳畔响起：“小懒虫，起床啦！”然后，妈妈会为我准备丰富的早饭。妈妈总是任劳任怨、无微不至地照顾着我和爸爸。
每当我在学*中遇到困难的时候，妈妈又体现出她耐心的一面，给我分析，讲解，直到我明白为止。
这就是我多变的老妈，让我又爱又恨。
我的妈妈有一双水汪汪的大眼睛，乌黑的头发，圆圆的脸蛋，个子比较矮。虽然她的相貌非常普通，但是她的特点却十分与众不同。
节约的妈妈
我的妈妈是一位非常节约的.人，就算是只省下一分钱，她也要省下来。她每次去菜市场买菜，都会省掉一些钱，比如说，两块钱的土豆，她都能让卖家卖一块五。而且还有更夸张的呢！每次我一写完作业，她都会把屋里的灯关了，打开窗帘。我非常不明白妈妈为什么这么做，太阳都落山了，天也黑了，打开窗帘，又有什么用，还不如打开灯呢！况且，我们家又不是没钱，连电费都交不起了吗？灯又不用耗费很多电，开着灯又有什么大碍，在我看来她就是很小气。不过，我还是挺佩服妈妈的，因为有一次她陪着别人一起去买手机的时候，硬生生把原价2200多的手机，用1800多块钱买了过来。所以，我觉得妈妈节约也不是一件坏事，能帮我们家省掉很多冤枉钱。
大方的妈妈
虽然妈妈非常节约，但是对人还是很大方的。有一次，姐姐的衣服丢了，妈妈二话不说就带着她去商场买衣服，而且买的还是名牌的呢！还有一次，姐姐期末考试完放暑假回来，妈妈就去买了一些羊肉回来，要知道羊肉会是非常昂贵的啊！因此，可想而知妈妈待人是有多么的大方。不过大方归大方，没什么用的东西妈妈还是不会去买的。
爱干净的妈妈
虽然，很多人都爱干净，是我的妈妈爱干净已经爱到了一种境界。不论地脏不脏，她总是喜欢去拖一拖，因此她每天大多数时间都在忙着打扫卫生，我也不理解她为什么这么爱干净。这样说吧，有一次，我刚回到家不知道妈妈刚拖完地，就不小心踩了上去，因此妈妈还大发雷霆，还让我把刚才踩脏的地拖干净呢！像这种事情，可不止发生一两次了，不过，我早已*惯了爱干净的妈妈。
心灵手巧的妈妈
我的妈妈不仅爱干净，还是一位心灵手巧的妈妈。无论是洗衣做饭，还是画手抄报，她都是样样精通。就算是不会，也会慢慢地去学*。有时间的时候，她还会给我和姐姐织毛衣和围巾。虽然，妈妈织的那些毛衣已经小得穿不下了，但是至今还保留着，因为那都是妈妈一针一针地织出来的，所以我要好好保存。
这就是我独一无二、与众不同的妈妈！
我的妈妈换脸如同换衣服一样，一日一种表情。
NO·1温柔，好说话
“宝贝，起床了。”我的睡意一下子全没了，什么鬼，这是我妈妈会说的话吗？我用一副“‘不可思议”的表情望着妈妈。“妈妈你怎么了？”我过去摸了一下妈妈的额头，“咦！没有发烧的感觉呀！”我小心地把这句话说完，如果在*时我妈早就动用“狮吼功”了，今天是怎么了？“今天妈妈单位发奖金，你想要什么，我给你买。”
哦，原来是单位发奖金了，我还真是托了单位的福呀！
NO·2暴躁，难说话
今天，我的数学考试考了96分，我兴高采烈地拿着试卷回家了。妈妈回家一看到我的试卷，大吼道：“才考个96分，你看看人家许策、梅健威、韩锟、李嘉，他们考得肯定比你好，96分在考初中高中的时候就有可能分到比较差的班级或被淘汰，你要去给我考个100分回来！”
第二天，我回到家，立马叫妈妈过来：“妈妈，我想要买一个文件夹，我……”我还没说完，妈妈马上打断我的话：”买什么文件夹，折起来放在桌子里不就好了吗，干嘛要买文件夹啊？多浪费钱！”“可是……可是……我怕不夹在文件夹里，我会不小心弄丢了，到时老师会骂我或者让我抄一遍……”
我还没说完，妈妈再次打断了我的话：“你自己小心一点不就好了，哪有这么多废话，不给买就是不给买。”
哎！我这绝情的妈呀！
NO·3不冷不热
早上闹钟响了十遍了，我还没有醒来，于是妈妈走进来，对我异常冷淡地说：“李轩，快起床了，你再不起来的话，我就不给你早餐吃了。”一副不冷不热的样子干嘛，昨天还好好的，今天马上换了一副嘴脸，唉——
今天，老师让我们每人买一盒水彩笔。呀！我要怎么跟那不冷不热的老妈要钱呢，真是郁闷至极。但是没办法，只好回去跟老妈拿钱了，老妈又一次冷漠地对我说：“给。”妈妈递给我一张“绿色***”（50元），对我说：“你自己去买。”我终于离开了这个牢狱。
第二天，又是新的一天，我将要面对的是怎样的妈妈呢？你知道吗？
一张瓜子脸，瘦瘦的身材，不高不矮的个子，一头直直的乌发，穿着花色的长裙，在左眼下有一颗黑黑、小小的痣。嘿嘿！那就是我最爱的妈妈。
她是我们家的一名大侦探，我为什么这么说呢？就让我来讲讲吧！因为一次妈妈出门了，我高兴起来：哈哈！这一回母老虎出门了。我兴奋的打开了电视机，津津有味的看了起来。可没过一会儿，我听见有人在开门，我立刻关上电视机，匆匆忙忙的拿起书本装了起来。居然是妈妈回来了：她怎么这么快就回来了？妈妈走来看了看我疑惑的说：“今天这么自觉？不敢相信！”妈妈便开始查看手机、*板、电脑。都没有发现什么异常，妈妈自言自语到：“这就奇怪了。”她来到床上，发现电视机遥控器的位置变了，“你刚刚是不是看过电视了呀？”妈妈生气地说到。呜呜～完蛋发现了。
她有时十分温柔。比如我作文入选了。“你回来了，今天在学校里怎么样，你作文入选了吧。真是太棒了！以后一定要加倍努力，加油呀！你明天想吃什么，要和奶奶说。”嘿嘿！这个时候可是我最享受的时候了，电视、手机、*板、电脑都是我的了。此时此刻的妈妈不是那只母老虎了，却是一只温柔的大白兔了。
这就是我的妈妈，一个性格多变的人。可以是大名鼎鼎的侦探，也可以是我最喜欢的大白兔，还可以是……
我的妈妈是个多变的人，她的形象经常给人感觉判若两人，她的脾气也变化万千。
在家时，她经常很邋遢，眉毛很淡，戴着一副紫框眼镜，眼睛显得很小，脸上又黑又黄，头发很乱，看上去好像好久没洗了。
出门时，她经常会穿一套红色的西装，蹬着高跟鞋，显得又高又瘦了。这时候她的眉毛是弯弯的.，眼睛是大大的，嘴巴是红润润的。她走路时会发出“嗒嗒……”的声音，听上去像一只马在奔跑。
中午，我拿着书，漫不经心地打开*板电脑，完成她布置的写作文任务。“薛北辰，你给我认真点。”她厉声说道。我依旧歪歪扭扭地坐在椅子上，无精打采地看着视频。她瞪大眼睛，用手指着我的鼻子，提高嗓门呵斥道：“薛北辰，你坐好！”这时候，我彷佛看到她的头顶都在冒烟，这温度估计能煮沸一壶冷水。
晚上，洗完澡去她房间，她一边喝着卡布基诺，一边在电脑上忙着。她身上的红色睡衣如同一堆燃烧的火焰，照得冬天的房间也不那么冷了。这时候，她会温柔地抚摸我的头，轻声地问道：“你要不要喝点？”
这就是我“多变”的妈妈，她发火的时候我感觉世界都被乌云笼罩了，温柔的时候又感觉她的爱把全世界都照亮了。
天上的云总是变化莫测。我妈妈也特别善变，我专门找了一个成语来形容她，那就是——谈分色变。
记得那一次，我期中英语了考试只得了86分。回到家向妈妈找了个借口说:如果小红考试得了个86分，您作为妈妈会给他签字吗?妈妈慢慢喝了口茶，笑眯眯地对我说：“哦，不会。孩子，那个小红别说就是你吧！”我点点头。“啪”的一声，妈妈把手猛拍到桌子上：“什么!我本来心情好好的，可是被你那86分给冲散了。”妈妈的脸就像夏天的天气，说变就变，直接从晴天变成暴风雨，紧接着就是“河东狮孔”。妈妈先扇了我两光，然后又说：“你这次怎么考得这样？我怎么看得顺心？你叫我怎么签字？我……我真的看不下去了！你考试在干嘛？我这几天得打电话跟你们Miss刘聊一聊，你这几天在学校表现如何。”
还有一次，我数学考了99分，考得非常好，也就是英语考了86分的第二天。我想：考得这么好，今天一定会受表扬的。果然，回到家，我把试卷一扬，妈妈脸上昨日的阴云早已散去，灿烂的太阳早已高高挂上去了！
哎！这真是一个多变的妈妈呀！可我又拿她没办法。
如果有一天有人问你妈妈性格怎么样？你会怎样回答？温柔？严厉？还是什么？如果有人这样问我的话，我会毫不犹豫地告诉他，我的老妈性格多变。现在我来介绍一下我的老妈吧！
我老妈个子不高，长得很可爱。如果你以为长得可爱性情就温和，不能说是大错特错，因为我妈妈有时候性情很温和，有时候就会变得很严，有时候还很唠叨。
