鸟语花香的春天走了，又到了烈日炎炎的夏天。
夏天的荷花千姿百态，像一个个亭亭玉立的小姑娘。向日葵向着太阳生长，仿佛就像一个大笑脸。夏天的树枝叶茂盛，树叶随风飘落，像翩翩起舞的蝴蝶。
夏天还有各种各样的水果。比如，西瓜、哈密瓜、杨桃我最喜欢吃西瓜了，冰镇过的西瓜格外的甜。吃下一口，一股甜丝丝的凉气瞬间穿过全身，让人倍感凉爽。
夏天的天气像个脾气不好的人，情绪多变。一会儿狂风暴雨，一会儿电闪雷鸣，还有时候阳光明媚。夏天的人们都喜欢去游泳、吃西瓜和冰淇淋。夏天的动物们也有不一样的生活。大猩猩喜欢吃西瓜来解暑。小狗喜欢吐出舌头来散热，还有熊猫，热的时候就会跑去河边喝水。
夏天是非常美丽而又炎热的，夏天是多姿多彩的。我只想对夏天说一句话：“夏天，我爱你！”
夏天是一个说变脸就变的小鬼。一会儿还是烈日炎炎，太阳高高的挂在空中，像一个大火球，让人难受不已。一会儿却是一场暴风雨，让人感觉到一阵阵的凉爽，像一盆冰凉的水倒在我的身上。
太阳公公在夏季像生了气似的，整天都亮出他的秘密武器毒辣的光芒，小草们都承受不住太阳公公的秘密武器，都纷纷地垂下了头。好像是给太阳公公投降了。知了在大树上大声的叫道：“热死我了，热死我了”，小狗把它把长长的舌头掉在外面，爬在地上乘凉。
天气说变就变，不一会而暴风雨部队来了，狂风首先出列，用他那巨大的力量把大树和小草吹得站立不起来。过了一阵，闪电和雷鸣紧跟出列，闪电把天空划了一个大口子，响雷把万物都震的颤动起来。紧接着大雨出列了，“哗啦啦”的一声，地面上已经湿了起来，一股泥土的清香钻进了我的嗅觉，让人觉得身体里充满了力量。地面上已经聚集了许许多多的小河流。雨大得像天上的老神仙把河水道打开，河水疯狂地向下流淌。雨渐渐的小了，风不吹了，闪电也不来了，雷声也回家了，那是暴风雨的部队撤退了，太阳公公再次露出了他的笑脸。
夏天真是一个多变的季节呀！
夏天来了，夏天来了！
火辣辣的太阳挂在天空，好像要把大地的水分吸干。花儿垂下了头，花瓣打着卷。大树差点被太阳烤焦了。小草无精打采地贴着大地，土地已被太阳烤的裂开了，人人穿着短衣短裙，一只又肥又胖的大白狗趴在树荫下，伸出长长的舌头，一直呵气；知了在树枝上不停地叫着“热死了，热死了！”小鱼儿躲在水底不敢游上来，生怕被太阳考成鱼干。
但到了夜晚却截然不同，演唱会开始了，蟋蟀弹起了悦耳的琵琶曲，青蛙唱起了优美的歌声，小鱼儿随之跳起了欢快的舞蹈，大树散发着淡淡的清香，人们围绕着大树下有说有笑，看着月光，心突然*静下来。
白天的炽热让人感觉到一种不安，可深夜时阵阵的微风让人心旷神怡，这就是多变的夏天。
初一:陈雨
夏天来了！夏天来了！
火辣辣的太阳挂在天空，好像要把大地的水吸干。花儿垂下了头，花瓣打着卷。大树差点被太阳烤焦了，小草无精打采地贴着大地。土地已被太阳烤得裂了开来，庄稼汉叹着气说：“庄稼都快死光了，该怎么办？”一只又肥又胖的大白狗戴着一副墨镜，趴在树荫下，伸出长长的红舌头；一只可爱的小花猫躺在地上，眯着眼做美梦；知了藏在树叶中，不停地叫着“热死了！热死了！”小鱼躲在水底不敢游上来，生怕太阳把它烤成了鱼干。路上的行人们都撑起遮阳伞，没伞的人就用其他东西来遮阳。可就算这样，行人们还是会热得汗流浃背。小朋友们打开空调，从冰箱里拿出棒冰一支接一支地吃。老人们也拿出扇子扇风。
俗话说：六月的天，孩子的脸，说变就变。此话果然不假。午饭过后，天空忽然乌云密布，就像一块黑色的毯子阴沉沉地压下来。突然间，狂风大作，吹得树枝乱摆。刹那间，一道白色的闪电，像张牙舞爪的妖怪，又像锋利的刀子，划开天空，像划开了一匹黑布。轰隆隆！雷公公敲响了大鼓。雷声吓得人们捂住耳朵，浑身发抖。哗！哗！倾盆大雨从天而降。人们打着伞奔回家。汽车飞驰在马路上，车后飞溅起一米多高的水花。积水汇成了一条小河。雨点儿落下来，溅起了一朵朵水花，彩灯倒映在水面上，美丽极了！花啊，草啊，树呀，在大雨中洗了一个快活的澡，它们开心极了。
渐渐地，雨停了。雨过天睛，天空中出现了一道美丽而动人的彩虹。
性格多变的夏天有人说，夏天是闷热的；有人说，夏天是凉爽的；还有人说，夏天是鸟语蝉鸣的。而我呢，则认为夏天性格多变的。
夏天喜欢哭闹。只要碰上什么不顺心的事，它就大哭一场来发泄。
怎么，你不信？
你看：那黑色的乌云是夏天的哭脸;那晶莹的雨点是夏天豆大的泪珠；那震耳欲聋的炸雷是夏天歇斯底里的哭声；弄得人们心里都慌慌的。夏天一哭完，就迅速恢复了它那原本暴躁的样子。它盯着在天空之下，大地之上的人们、动物们和植物们，用它那炙热的目光扫过每一寸土地，每一个人，每一只动物，每一根小草，非弄得他们大汗淋漓不可！夏天有时候也很可爱。它收去那暴躁的模样，悠闲地在漆黑的夜晚中，跟青蛙一块玩耍，跟蟋蟀一起歌唱。它躺在树荫之下，哼着小曲，拨弄着小草，舒服地在草地上打滚。一直玩到天亮才肯回去。
夏天还有许许多多的性格。有调皮，有活泼，有沉重，有冷静，有稳重······它那多变的性格虽然让人们措手不及。但我仍然爱这性格多变的夏天！
——多变的夏天作文6篇
夏天是什么呢？让我们一起去寻找夏天吧！
夏天是炎热的，走出空调房，一股热气扑面而来，令人闷热难当，透不过气来。大地像被太阳烤熟了似的，火辣辣地烫。小狗们也全部吐着长长的舌头，好像在说：“我要喝水，我要喝水，渴死我了”。在树上的蝉也热的发慌，发出了“吱吱。吱吱”地叫声，好像在说：“救命啊，救命啊，夏天真是太热了，我实在受不了了”。
夏天是愉快的`，只要钻进那由空调运转的房间中，好像时空倒转，瞬间来到了秋高气爽的秋天，再加上放在冰箱里一天一夜的西瓜，那只能用“真爽”这两个字来形容。有时，去网上订购五到十二根的冰激凌，令人身临其境，让每个人都冰凉一夏。
夏天是愉快的，一整个夏天最让我高兴的是能去游泳馆里游泳，好像是老天爷给我的一次机会，让我去向在游泳馆里游泳的人展现我帅气的游泳技巧。
夏天真是多彩多样，夏天的上午或夜晚，都能给人们带来无限的快乐。炎热和凉爽，每一天都充满了趣味。
今天，我出去游玩时，我发现夏天不只是炎热的，也是美丽的，也是多变的。
早上，天气闷热，大家都涂着防晒霜，戴着遮阳帽，打着遮阳伞。反正都是一个目的——“防晒”，而我，也只戴了个太阳镜就出门了。太阳在拼命散发自己的热量。小狗一动不动地呆在柳树下休息。张开嘴，伸出舌头，不停地散发自己的热量。柳树被晒得青翠欲滴。就连我滴下的`汗水也被蒸发了。
渐渐地，到了中午，倾盆大雨从天而降。我没带雨具，又被淋了个落汤鸡。天上的雨点像一群小娃娃，有的落在了荷叶上，被荡来荡去;有的落在了蜻蜓上，被带去飞翔;有的落在了草地上，和小草成了朋友……
伴随下雨的停止，渐渐地到了傍晚。雨后是美的，夏夜更是美的。有的荷花含苞欲放，就好像“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”有的荷花已经盛开，在池塘中亭亭玉立。有的荷花虽然已经枯死，但中间的小莲蓬又露了出来……
夏天像一头火龙，不停地喷吐着火焰;夏天像一只蝴蝶，舒展开美丽的翅膀;夏天像一片植物园，绽放出奇特的花朵。夏天像一桶水彩，覆盖住所有的地区……
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”夏天马上就要到了。我非常期盼它的到来。
夏天是炎热的，火辣辣的太阳像个大火球一样，把光和热尽情地洒向大地，狗热得吐出舌头，人热得汗流浃背，大地被晒得干裂。一切都慢了下来，人越走越慢，我觉得度日如年，人们穿着短衣还汗淋淋的。
夏天时五颜六色的，是谁告诉你的？呦！花园里的花有红的，红的像火。有黄的，还有蓝的，蓝的像大海，树木苍翠欲滴。
夏天是生机勃勃的，草绿油油的，风一吹，便弯下了腰，像在招手说：“你好啊！”
夏天是甜美的，我们正吃着雪糕，冰淇淋，西瓜解渴！我们别提有多开心了！
夏天是快乐的，我们有的打沙滩排球，有的打水仗，有的在冲浪板上冲浪，还有的在游泳，像一条小鱼游来游去的，非常可爱。
夏天是多变的，刚才还阳光明媚，不一会就倾盆大雨，雨后又会有彩虹，要是没带伞可就糟了。
夏天是多样的，我喜欢夏天。
夏天不知不觉的来到了我们身边。
太阳像火球一样，晒的田地都干裂了。各种花草像生病的小孩，无精打采。工作的人们还要打着太阳伞去工作。小狗在炎热的夏天热的直叫。树木非常茂密像乘凉的亭子一样。知了喳喳的叫着，好像在说：“好热呀，好热呀”。池塘里的荷花是粉红色的花瓣，荷叶像一把把小雨伞。夏天最常见的就是暴雨。要下雨的时候闷热闷热的，过了一会儿，天空变的乌云密布，黑压压地一片，狂风来了吹的树“唰唰唰”的响，闪电越来越亮，照的家里像白天一样，不一会儿，下起倾盆大雨，雷声越来越响，震得窗户玻璃直发抖，路上的积水越来越多，转眼间雨停了，人们都出来了，有的人在树下下棋，有的人在体育馆打球，还有的人在广场上散步。小朋友们更开心，他（她）们在游乐场里玩蹦蹦床、碰碰车。晚上萤火虫出来了，它们拎着小灯笼，一闪一闪的，把天空打扮的.漂漂亮亮的。
我非常喜欢这个多变的夏天。
夏天来了！夏天来了！
火辣辣的太阳挂在天空，好像要把大地的水吸干。花儿垂下了头，花瓣打着卷。大树差点被太阳烤焦了，小草无精打采地贴着大地。土地已被太阳烤得裂了开来，庄稼汉叹着气说：“庄稼都快死光了，该怎么办？”一只又肥又胖的大白狗戴着一副墨镜，趴在树荫下，伸出长长的红舌头；一只可爱的小花猫躺在地上，眯着眼做美梦；知了藏在树叶中，不停地叫着“热死了！热死了！”小鱼躲在水底不敢游上来，生怕太阳把它烤成了鱼干。路上的行人们都撑起遮阳伞，没伞的人就用其他东西来遮阳。可就算这样，行人们还是会热得汗流浃背。小朋友们打开空调，从冰箱里拿出棒冰一支接一支地吃。老人们也拿出扇子扇风。
俗话说：六月的天，孩子的脸，说变就变。此话果然不假。午饭过后，天空忽然乌云密布，就像一块黑色的毯子阴沉沉地压下来。突然间，狂风大作，吹得树枝乱摆。刹那间，一道白色的闪电，像张牙舞爪的妖怪，又像锋利的刀子，划开天空，像划开了一匹黑布。轰隆隆！雷公公敲响了大鼓。雷声吓得人们捂住耳朵，浑身发抖。哗！哗！倾盆大雨从天而降。人们打着伞奔回家。汽车飞驰在马路上，车后飞溅起一米多高的水花。积水汇成了一条小河。雨点儿落下来，溅起了一朵朵水花，彩灯倒映在水面上，美丽极了！花啊，草啊，树呀，在大雨中洗了一个快活的澡，它们开心极了。
渐渐地，雨停了。雨过天睛，天空中出现了一道美丽而动人的彩虹。
夏季的天像孩儿面，说变就变。
当空的太阳像个大火球，火辣辣地照着大地，花草树木被太阳晒得耷拉着脑袋，小狗吐着舌头，大口地喘着气，我知道小狗吐舌头是在散发热量。知了在树上不停地叫着：“热啊，热啊，热啊！”
池塘是个好地方，这里绿树成荫、凉风**。老奶奶、老爷爷在大树下乘凉。池塘里的荷花竞相绽放，美丽极了！一阵微风吹来，蜻蜓飞得很低，我和小伙伴在捉蜻蜓。老奶奶说：“孩子们，快回家吧！难道你们不知道‘燕子低飞蛇过道，大雨马上要来到’这句谚语吗？”我只是左耳朵进，右耳朵出，根本没把老奶奶的话放在心上。结果，很快下起了雨，我和小伙伴因为贪玩成了“落汤鸡”。
这场雨很大，豆大的雨点落在窗户上，水都淹没了车轮胎，人很难在地面上行走。向远处望去，白茫茫一片。不一会儿，地面上就汇成了几条小溪。雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹，就像歌里所说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”那彩虹像小桥、像轻纱、像丝绸，一会儿，这小桥、这轻纱、这丝绸便消失在蔚蓝的天空中了。
雨后，树木像洗了一个澡，挺直了腰板，让人们在树下乘凉，小狗小猫也在地面上撒欢，人们都出来呼吸新鲜空气。
啊！夏天真美！
——“多变”的老师作文3篇
多变的老师朱怡洁六年的时光就如一只华丽的燕尾蝶，转瞬及逝。
又到一年报名时，听说原来的老师不再教我们，原来我们迎来了新的班主任。9月1日星期三天气晴这一天，我又走进了分别两个月的校园，是那样轻松自在。新老师是男的还女的，温柔还是凶猛，长发还是短发等等一系列的问题，环绕在我的脑海里。
原本以为一到教室就可以看见班主任的庐山真面目，谁知，班主任像粽子里肉一样被包得里三圈外三圈。为了看见老师的真面目，我只好挤进人群，这挤挤那挤挤我就像个不倒翁一样，在人群摇摇摆摆，快到我了，我迫不及待的踮起脚尖“哇！扎了一个马尾，一件中长款的白色衬衫。我心想看来是一个年轻的女老师，以后肯定管不住我们。到我了，老师抬起了头，一双浓眉大眼，有温柔的声音，似乎以后再也不用听火星文了。我想还好是个女老师，还以为是是一个大汉呢！9月2日星期三天气多云读书的第二天，在我的心理老师还保持着一个好形象。上课了，老师用她温柔的声音上了一节课，让我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的课，大家都说这个老师温柔的像绵羊，上完她的课似乎都没有了烦心事，相比老师我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像为我量身定做一样！我心情也如这场雨乌云密布，没有一点开心的感觉。我睡眼朦胧的走进校园，一进教室就被一个坏消息吓着了。“上次的作业里有听写，你们准备一下吧。”老师说道，“什么，听写假期玩嗨了，早就忘了还有这回事，”老师一个一个词语的报，即使很慢也来不及，我的脑子就像被好玩的堵住了脑袋。”这回听写一团糟，你们七天干什么去了，今天开始要收收心了。”真的老师生气起来比霸王龙还厉害，口水如了弹一般飞溅，眉毛都可以跳到了天上。
指导老师：周老师指导评语:小作者开头直接运用比喻手法，在见老师时，引用加比喻来形容自己的心情。文章总体给人满满的正能量。
离开五彩续纷的小学生活，我将要迈入艰辛丰富的中学时代，走入生疏的新学校，还比不上之前那麼*惯性。但令之希望的是老师，由于我认为老师便是学校的店面，无论学校多么的差，只需老师教得好，一切都是流云。
太阳还未亮相，就听到声音和噪杂的车辆声，静寂的街道又修复了昨日的活力。恰好是在这里*凡的一天中，却又要非凡地进到学校。中学时代宣布拉开帷幕，进门处的‘社会精英，榜样*公民是这所学校的教书育人总体目标。
查询了编班状况，我走入了我所属的班集体。扫视四周后，我意识到这一班集体不一般，这儿所在位置独特，一进大门口第一眼见到的就是我们班，我内心猛然不那麼宁静了。我见部位许多，便找了2个餐桌都空着的一端坐着了。我静静地凝视着演讲台，不知道在什么时候，在一片喧闹声中，一位老师容貌和蔼慢慢地走了进去。历经一番简易的自身个绍，我掌握到她姓许，出任大家将来三年的英文老师和教导主任。
她一开始帮我的印像是和蔼的，慈样的，但交往后没多久，我已经掌握她了。她*时一直面带笑容，但生起气来反倒令人担心，哪一个同学们不害怕她的一喉咙？话虽那样说，但实际上她也是想使我们越来越更强罢了，为了更好地这一总体目标，她言传身教，甘愿带上病来给大家讲课。喉咙痛、发烧感冒，放到其他老师一定会休假，可大家的老师并不这般，她带上病跟我们一起新生军训，她用嘶哑的响声来给大家讲课。就凭这种，大家为何不觉得好运呢？
自然，她不仅恪尽职守地教育大家，并且十分严格。在我们犯错误的情况下，她会皱着眉头说：不正确每个人都犯，但一定要纠正，有再一再二，沒有再三再四。自然，她那严格的脸孔下，包括着对大家的关心啊！在我们工作不标准时，她要说：授课如何认真听讲的，耳朵里面全是打蝇子的？话虽那样说，但她原意也仅仅想使我们改正错误罢了。
我理解老师，由于好听的话最不易记牢，而训斥的语句会在某一瞬间想到。
一切尽在不言中，在这名老师的身上我理解了他们，通常最甜美的情便是在其中包括的感情，这类情，胜于一切语言。我眼中的自己的老师，一个一切尽在不言中的老师，一个承担的老师，一个不容易被理解的老师，用严格遮盖对大家的关注。
老师，她有很多知识，但也没想到还会变脸。
上课了，老师迈着轻盈的步伐，走进四班教室，老师用目光扫视了整个教室，发现第一排的第三个位置，空空如也，老师顿时火冒三丈，晴转阴，便一边拍着桌子，一边说：人呢，怎么了，在哪呢？
这时，看见窗户外，有一个身影匆匆而过，原来是我们班的吴志良，想想，吴志良算是差生，再看看，他手里拿了垃圾桶，原来他去倒垃圾了，老师看见了，有点不耐烦的说：好了，赶紧回位置吧，下次给我倒垃圾时，快点！
咚咚，有人，同学帮老师打开后门，竟然是袁梦，她可是，一班的课代表，老师忽然眼前一亮，笑眯眯的说话，我心想：哇！老师变脸也变得太快了吧，刚才还是大发雷霆的老师，现在通情达理。
老师遇到别的班里的老师要说：上课了。见校长，甚至要站在那里说会儿话，遇到优等生，喜洋洋地点头，遇见差生，只是看一眼，就走了，但是，每个同学受伤时，会非常关心我们。
多变老师，真稀有！
——《多变的天气》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
重点：
了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况
难点：
尝试设计气象预报表
活动准备：
课件、表格
活动过程
1、欣赏课件，激发兴趣。
欣赏"草船借箭"的FLASH，了解气象与军事的关系。
师：今天我们先来欣赏一段小故事叫"草船借箭"，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2）播放课件，根据幼儿回答整理。
3）了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）
5）播放课件，根据幼儿回答整理。
6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）
3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。
师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
1）高温天怎样避暑？
2）雷雨天怎样维护自身？
3）雨天出门准备些什么？
4、尝试设计气象预报表
师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，，根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天
教学反思：
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，在师生的共同交流、学*中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。
[目标预设]
1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。
2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。
3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索欲望。
[活动准备]
Ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√×？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）
[教学过程]
一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？
我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）
二、认识各种天气符号，发现天气是多变的
1.认识各种天气符号
（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？
（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换）
（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气图片）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）
2.了解同种天气不同程度的符号
（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？
（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的.符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。）
3.小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。
（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）
三、合作配对图片，感受天气与生活的关系
1.为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些合适的事情
（1）讨论配对方法，了解合作要求①Ppt展示8幅生活图片：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？
②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的图片？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？
（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板？区）
（2）幼儿三人一组，合作配对图片（评析：图片配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学*）
2.交流讨论，感受天气与生活的密切关系
（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？
（2）交流操作结果你们选了哪些适合X天的图？怎么选出来的，为什么这么选，说说你们的想法？
——多变的云作文 (菁华5篇)
今天下午，我静静地躺在外婆家门口的草地上，望着蔚蓝的天空。天空中飘来几朵云。它们悠闲地飘来飘去，想要飘向何处？我不知道。
傍晚十分，出现了火烧云。我觉得这种云最有意思。所有物体都被穿上了金衣裳。卖豆腐的白豆腐变成了金豆腐；所有楼房都镀上了一层金；远处的山坡变成了金山坡。一条金鲤鱼从金河中跳出来。再看看天上，一朵云在我眼皮底下瞬间变成了一顶帽子。底下，一匹千里马正在奔腾，后面一只狮子正穷追不舍。我仿佛正在天空中翱翔。这时，我在幻想中清醒过来，在外婆的喊声中吃饭去了。
世界各地的云都是多变的。当沙尘暴来时，所有物体都在它的摧残下痛苦**。厚厚的云层遮住了太阳，所有东西都看不清了。等沙尘暴过后，大街上已是惨不忍睹。而雾霾则会损害人类的健康。在炎炎的夏日，运动过后，无论怎么样，都热得没办法。此时的我们，多么希望下一场大雨啊！雨，终于来了，所有事物都朦胧起来，多么凉爽啊！而这一切，都是云制造的。
云是多变的，我爱云！
一天，我搬了把椅子到窗户旁，因为今天我要来观察云朵的变化。
你看！天空蔚蓝蔚蓝的，像一块蓝色的画布；你看！太阳被云遮住了，不知道在“穹”上观看又是哪一幅景象；你看！那朵变化莫测的云，随风起舞，你永远不能想象在短短的一分钟内它会变幻几种形状。
天上的云千变万化：像老人、像巨象、像骆驼……瞬息万变，形态万千。
一会儿又飘来一只公鸡。哟！多么像我们的祖国蓝图！昂首挺胸，威武雄壮！不一会儿又变成一只章鱼，另一朵云也来凑热闹，变成了一只凶猛的大鲨鱼。鲨鱼追赶着章鱼，但它们很快又不见了。来了！来了！日落了，你看那云：红的红，紫的紫，有的金灿灿，有的半紫半黄，有的半灰半百合色。可壮观、可漂亮了！
渐渐地，天越来越暗了。咦！那是什么？哦，原来是一架飞机，给寂静的夜空增添了几分生气。再看那些云，有的早已不见踪影，有的像拼图碎片……哦，我知道了，这些云是今日的残局，明日这些残云又会拼成另一幅景象！
我喜欢变化莫测的云！
早晨，阳光照耀在大地上，一切都显得更加明亮。我抬头望天空，啊！天上的云真美丽，一朵有一朵的姿态。
早晨的云很薄，风儿一吹就看到透过云的蓝天，像一幅蓝色和白色的抽象画。云一小簇一小簇的，看不见是什么形状。飞机来了，突然往云海中一冲，好好的一块云，就这样变成了两块。我很同情它，因为它胖胖的腿断了。
到了中午，我吃完午饭，出来一看小小的云朵们大合体。它们还真有主见，它们太大了，风儿吹不动，只好灰溜溜得跑回家，云哈哈大笑，好像说：“风儿呀风儿你也有今天。啊哈哈哈哈……。”风儿在窗口说：“到了下午有你好看的。”
时间过得飞快，下午一群风儿出现了，说：“哈哈，你们完蛋了。”风儿们一起，把云又弄得一小片一小片了，还把它们打得全身花花绿绿的。霞光照在它的身上，天边成了彩色的，太阳落山了，我也睡着了。
收获的季节到了，秋高气爽。天空的云真美丽，它变幻多端，各式各样。晴天的时候，有时像小狗，小狗被一个人牵着，它正往后看呢；有时像大象的头，它正伸着长长的鼻子在吸水喝。
云真是一个淘气的小孩子，喜欢在天空中变来变去。你看，云又开始调皮了，风姐姐一来，那小狗的尾巴不见了，那大象的鼻子也不知跑哪儿去了，太阳公公也被它遮住了一点。
接下来，乌云密布，北风呼呼，看来雷公公和雨婆婆马上要合作弹奏乐器了。
突然，电闪雷鸣，风雨交加，“哗，哗，哗。”大雨来了，云朵黑压压的，感觉让人喘不过气来。雷公公和雨婆婆弹奏累了，它们想休息了，黑压压的云朵也渐渐散开，天空中万里无云，太阳公公又露出了笑脸。
这真是一群多变的云啊！
一提到变化多端这词，我就想起云。
云有时是让人只能心旷神怡的。有时它就像小孩子的脸，做着千奇百怪的表情有笑脸、哭脸，还有伤心的脸。
一会儿，天空中出现了一匹骏马。它撒开四蹄，在天空中奔驰，可没跑几步就消失了。
忽然，一位云变的老爷爷柱着拐杖，笑盈盈的走了过来。我一转眼的功夫，变得模糊了。
接着，又来了一头巨大的狮子，也是像寺庙门口的石雕狮子一样蹲着，外形一模一样呢。
起风了，天上的云多像是被一把大扫把扫空了一样，只有蔚蓝蔚蓝的天空了。
——多变的老师作文 (菁华5篇)
我们班的张老师非常多变。你可能会有疑问：怎么个多变法呢？别急，请听我慢慢道来。
多变的眼镜
一天，阳光灿烂，张老师从门外走了进来。我们发现张老师带着一副墨镜。过了一会儿，张老师的墨镜又变成了眼镜，这是怎么回事呢？原来，张老师的镜片是可以随阳光的强弱而变色的，光线强的它的颜色就会深，光线弱它的颜色就浅。
多变的脾气
一次，张老师在给我们上新课。刚开始都上得好好的。过了一会儿，张老师的'神情开始严肃起来，表情慢慢变得狰狞。突然，张老师大吼一声：“郑浩哲！头不要转后面！”张老师像一头发怒的豹子，脸涨得通红，眼睛瞪得像铜铃一般，吓得我直冒冷汗。过一会儿，张老师*复了心情，让我们来回答问题，有一位同学发言踊跃，连续回答对了好几道问题，张老师顿时喜笑颜开，开心的眼睛都眯成了一条缝，宛如一只乖巧的小猫，依偎在主人的怀里，可开心了。
多变的语言
有一次评讲语文考卷。讲到一道选择题时，竟把英文字母＂F＂说成“鹅斧”引得我们哄堂大笑。张老师又不好意思地说：“我普通话不够准，有什么好笑的？”这让我们笑得更欢了，整个教室变成了欢乐的海洋。
张老师可真是孙猴子的脸——说变就变啊！
在我印象中最多变的老师是我一、二年级的语文老师沈老师。
1、和蔼
说她和蔼，绝对不是吹出来的。有一次，一个同学上课没带书本在那说话，我们都以为他要挨打挨骂了，可事实与我们的猜测是相反的。老师轻轻走到他跟前弯下腰小声对他说：“你和同桌一起看吧！下次不要忘带了哟。”这，让我们吃惊，嘴巴张的都能塞下一个鸡蛋。老师说完转身回到讲台上继续上课，我们才收回一脸的惊讶。
2、严厉
说她严厉是她对待作业的'认真态度。写字时一个同学不写作业，一直在玩，还找别的同学说话。老师走过去批评他：“上课时不能玩，不然你的作业怎么完成；更不能找其他同学说话，耽误别人写字。”那个同学看看老师，慢慢低下了头默默写起作业。
3、讲故事
还有一次在课上，因为是六月份的下午我们都很困。老师看我们都无精打采的样子就给我们讲故事。老师说，：“你们要不要听故事？”“要。”我们异口同声地说，立马精神饱满地坐直身子。老师便绘声绘色地说起《三只小猪的故事》：从前有三只小猪，分别是老大、老二……就这样我们轻松愉快地度过了一节课。
４、带伤上课
那天，老师的脚崴了一下，受伤了。可老师却带着伤为我们上课，我们很感动。也只有那次，课上没有一个同学说话，没做一个同学做小动作，大家都在专心听讲。
这就是我的沈老师，我心中的好老师。
我有一位多变的数学老师。她有着瓜子脸，一头乌黑亮丽的短发，带着一副黑眼镜，一双炯炯有神的眼睛里透出严厉的目光，那就是我们的闫老师。
老师在上数学课的时候，总是一脸严肃的表情，我都不敢走神，但有时也很幽默。如有一次老师在讲课，讲完后同学们开始专心致志地写课堂作业，突然间，老师的`火眼金睛发现了一位同学在津津有味的咬笔盖，就心*气和说：“这位帅哥，你可别吞下去了，我可不会急救方法。”此时全班哄堂大笑，那位同学只好收手。虽然闫老师很幽默，也在为同学的安全着想。
别看老师上课有时幽默，但她依然对我们要求严格。当有些同学作业没完成时，老师会大发雷霆，并疾言厉色的看着他们，请那些同学到办公室聊天，严重的还会请家长。有时有的同学作业没有按老师的要求写，老师会很客气的请那些同学重写。这不，有些同学记住了，真是“吃一堑，长一智。”老师严格学生，是想让同学们养成良好的学**惯，将来在生活中也不会绊脚。
同学之间难免会发生矛盾，可是这回可让闫老师忙活半天，第二节数学课中，两位同学闹矛盾。因为在上课所以等课下处理。谁知道有位同学不积极配合老师，最终还叫了家长才解决了。闫老师语重心长的说：“不要因为鸡毛小事就闹不和，应该和睦相处。”这时我们的老师以变成品德老师啦，告诉我们同学们之间应该互帮互助。
这就是我多变的数学老师，让同学们又爱又怕。
在我印象中最多变的老师是我一、二年级的语文老师沈老师。
1、和蔼
说她和蔼，绝对不是吹出来的。有一次，一个同学上课没带书本在那说话，我们都以为他要挨打挨骂了，可事实与我们的猜测是相反的。老师轻轻走到他跟前弯下腰小声对他说：“你和同桌一起看吧！下次不要忘带了哟。”这，让我们吃惊，嘴巴张的都能塞下一个鸡蛋。老师说完转身回到讲台上继续上课，我们才收回一脸的`惊讶。
2、严厉
说她严厉是她对待作业的认真态度。写字时一个同学不写作业，一直在玩，还找别的同学说话。老师走过去批评他：“上课时不能玩，不然你的作业怎么完成；更不能找其他同学说话，耽误别人写字。”那个同学看看老师，慢慢低下了头默默写起作业。
3、讲故事
还有一次在课上，因为是六月份的下午我们都很困。老师看我们都无精打采的样子就给我们讲故事。老师说，：“你们要不要听故事？”“要。”我们异口同声地说，立马精神饱满地坐直身子。老师便绘声绘色地说起《三只小猪的故事》：从前有三只小猪，分别是老大、老二……就这样我们轻松愉快地度过了一节课。
４、带伤上课
那天，老师的脚崴了一下，受伤了。可老师却带着伤为我们上课，我们很感动。也只有那次，课上没有一个同学说话，没做一个同学做小动作，大家都在专心听讲。
这就是我的沈老师，我心中的好老师。
人们常说老师是蜡烛，是园丁，但我觉得，我们的林老师则是一款多变的软件。
上课时，林老师是一款经过严格检验的学*软件。他会一丝不苟地认真授课，分析题意，让我们沉迷其中。不过，若有人胆敢违反课堂纪律，林老师则秒变为武侠软件，小李飞刀、狮吼功、打狗棍，逐一上场。老师最喜欢用的招式是丐帮绝技“36路打狗棍法”，一路打过去，把他们打得哭爹喊娘。从那以后，他们再也不敢讲小话了。
下课后，老师更像是百度。同学们把上课时没有听懂的问题提出来，他总是不厌其烦地给我们讲解，直到我们的疑惑逐一消除，老师才开心地笑了。
在同学闹纠纷时，他则是一款和解软件，主动为我们调解，告诉我们同学之间最珍贵的是友谊，要珍惜同学之间的情谊。
而春游时，老师化身为游戏软件，和我们一起有玩耍、嬉闹。很多人都感叹道，哎，“千年修得老师笑”啊！有的人还把水枪递给老师，邀请他参加同学们的竞技游戏。
林老师是一款多变的软件，在不同的情况下都能变化出不同的效果，让我们又爱又敬又怕。
