一、活动目的：
为进一步推进课堂教学，促进教师业务水*与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学*的*台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的'参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3、活动时间安排：
（1）10月24日11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4、校优质课竞赛的评要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5、竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：
理科组：教育局领导一人、徐立堂、郑德仰、苏少洵、张小锋、苏秀慧、周伟、魏德华、徐尚纯、杨家胜。
文科组：教育局领导一人、刘监梓、张长武、甘琴、叶学瞻、甘晓敏、吴秋屏、章怡、包著爱、周金翠、张书干、胡国物、吴玉星。
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水*的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动要求
1、参加对象：我园在职教师
2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
二、活动时间
10月9至10月12日
三、注意事项
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：各班幼儿人数
3、讲课地点：各班教室
4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
附表：讲课安排表
年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排
为更快地提高中青年教师的专业水*，发现和培养中青年骨干教师，积极推进课程改革，全面实施素质教育，根据教育局相关文件精神，决定于20xx年10月－12月组织开展第四届校级A级优质课评比活动，活动优胜者报市局参加全市第四届A级优质课评比。现将有关事宜布置如下：
一、学校第三届校级A级课评比领导小组
组长：z
副组长：z
组员：z
学科评议组
语文：z
数学：z
英语：z
理化生：z
政史地：z
艺体综合：z
打“”者为学科评议召集人
二、参评对象
三年教龄以上，45周岁以下的教师，已评上市级A级、2A级优质课的教师以及学科（术）带头人不再参评。
三、评比内容
包括教案设计、执教上课、学生评议、教学思辨等内容。评比采用百分制打分，分别按20%、60%、5%、15%比例赋分，确定名次。
四、评比程序
a)宣传发动（9月下旬～10月10日）
组织教师学*新课程改革的有关文件及吴教《关于组织开展第四届A级优质课评比活动的通知》的有关精神，引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，强化有效教学的`研究，引导教师全员参与课堂教学有效性的研究和实践。
b)校级评比（10月13日~11月30日）
（1）、先由个人申报，再由学校确定参加评比的各学科教师名单，原则上要求符合条件的教师人人参加。
（2）、成立学校A级优质课评比领导小组，下设各学科评议组组织评议，教案设计、执教上课由学科评议组组织评议，教学思辨由教科室负责评分。评分依据市教育局评分标准。教案设计在10月下旬，执教上课在11月中上旬，教学思辩在11月下旬。
（3）各学科按参赛教师的15%~20%确定为优胜者，学科人数较少的视参赛情况确定优胜者。优胜者为校级A级优质课教师，由领导小组审定后报市局参加全市评比。
（4）评为校、市两级A级优质课教师，学校将给予表彰奖励，并作为评先评优依据。
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水*的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的`促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动要求
1、参加对象：我园在职教师
2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
二、活动时间
10月9至10月12日 三、注意事项
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、讲课地点：各班教室
4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、活动地点：
学校多功能教室。
三、参评对象：
一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：
1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学*）
1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：
1、主题10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程30分
4、学生参与程度、氛围10分
5、教育教学效果40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；
2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、 活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、 活动地点：
学校多功能教室。
三、 参评对象：
一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的`班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、 班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、 评比方式：
1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学*）
1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、 评分标准：
1、主题 10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程 30分
4、学生参与程度、氛围 10分
5、教育教学效果 40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；
2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水*与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学*的*台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3.活动时间安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的.教师名单及课题。
（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：
理科组：教育局领导一人、徐立堂、郑德仰、苏少洵、张小锋、苏秀慧、周伟、魏德华、徐尚纯、杨家胜。
文科组：教育局领导一人、刘监梓、张长武、甘琴、叶学瞻、甘晓敏、吴秋屏、章怡、包著爱、周金翠、张书干、胡国物、吴玉星。
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
一、指导思想
为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水*和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学*的*台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。
二、领导小组
为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。
组长：xx
总负责xx
成员：xx等
三、参赛方法
以班级为单位，各班自行推荐一位教师参加优课评比，比赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩；
四、时间安排及听课顺序（暂定，具体安排见安排表）：
小班年级组——xx年4月26日；
中班年级组——xx年4月27日；
大班年级组——xx年4月28日；
五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、安排和协调工作。
六、奖项设置：
（1）以得分的高低顺序各评出一、二等奖若干。
（2）推选2至3个优秀活动参与园本教研的系列活动——幼教联盟活动；
七、活动要求：
1、活动主题：本次优质课评选的内容要求参评教师围绕“快乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心发展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。
2、活动目标：
（1）对幼儿园集体教学活动游戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思考：如何正确理解“课程游戏化”的精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入游戏的形式、游戏的要素、游戏的精神，让幼儿在游戏中快乐、自主、自由的享受教育。
（2）在《指南》背景下，将集体教学活动游戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的游戏化设计、组织形式、组织策略。
（3）在组织实施集体教学活动游戏化的过程中，强化教师的游戏化教育理念，并将游戏思想转化为游戏实践技能，提升现代幼儿教师的教育能力。
3、活动要求：
（1）在组织活动结束后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的情况进行一个简短的总结和反思。听课老师进行现场评课。
（2）请上课老师准备好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交给各评委。
提醒：活动目标的制定应从知识与技能、能力、情感与态度这三个纬度来阐述，但在老师们交上来的部分教案中发现这样一些问题：
1、目标不够全面：目标制定单一，重知识技能*得，轻能力、情感态度和兴趣的培养。
2、目标制定笼统，不够具体。
3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。
4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能体现“最*发展区”原则。
5、组织教学的老师严格根据时间安排表进行活动。
6、组长安排好活动顺序，认真做好督促、协调工作。
7、活动后将利用业务学*的时间进行全园交流研讨活动。
八、注意事项
1、授课时间：
大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：各班小组教学20——25人。
3、上课地点：多功能活动大厅。
4、各班在上报活动名称和执教教师时，请注明活动场地、活动器材等需要配合的事项，便于教研组长进行协调。
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水*的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动要求
1、参加对象：我园在职教师
2、参评课的'内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
二、活动时间
10月9至10月12日 三、注意事项
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、讲课地点：各班教室
4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
一、活动目的：
为进一步推进高效课堂，促进教师业务水*与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学*的*台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。 二、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的.积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、本次竞赛活动按学段形式组织活动。（低段：一、二年级，负责人：张海霞。中段：四、五年级，负责人：周丽。高段：五、六年级，负责人：李晓莉）。
3、各段教师按照先“骨干教师-----老教师-----年轻教师”的顺序开展活动。 4、教师要按照“先学后教，当堂训练”教学法组织教学活动。各参加教师课前要认真制定课时计划、制作课件，课后打印教学设计、反思各2份上交各段负责人处。
5、活动时间安排：
（1）10月13日（星期一）各段负责人上报本段活动安排表及参加优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）10月15日～25日赛课。
6、优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评选参赛的每一节课。（评分精确到小数点的后一位）
7、评委：（每段每次制定2人为评委。）
每段推选骨干教师、老教师、年轻教师及教务处各段负责人组成评委，
客观、公正对每段教师课堂教学活动依照评分标准给予打分。及时将评分表上交各段负责人做汇总。
8、各段教师在本段参与听、评课活动。 三、奖项设立与奖励办法：
优质课每段设置语文、数学各一名表彰奖励，获奖教师颁发奖状并给予本月绩效考核加分及一定的物质奖励。（按从高分到低分选拔） 四、参赛教师上课安排：（后附）
城关七小20xx-2015学年第一学期“听课周”活动安排
为进一步规范课堂教学行为，深入了解课堂教学状况，按照教务处本学期工作安排，决定于第四周（9月15－19日）开展推门听课活动，具体安排如下：
一、组织管理
本次听课活动由校长室领导，教务处负责组织实施；分学段开展听课活动。
低段（一、二年级）：负责人：张海霞 教师：低段所有教师； 中段（三、四年级）：负责人：杨翠芬、教师：低段所有教师； 高段（五|六年级|：负责人：李晓莉、教师：高段所有教师； 二、听课要求
1．由教务处各段负责人组织本段成员听课；2．根据课程表安排随堂听课；
3．听课教师要认真做好听课记录，及时与授课教师交换意见。
——优质课评比活动方案3篇
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水*的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动要求
1、参加对象：我园在职教师
2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
二、活动时间
10月9至10月12日
三、注意事项
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：各班幼儿人数
3、讲课地点：各班教室
4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
附表：讲课安排表
年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排
为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水*、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学*的*台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：
全体语文教师
二、参赛人员：
参赛人员：所有语文教师
三、评比方法：
1、比赛方式：
通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。
2、比赛时间：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10
3、比赛地点：
马街小学教室。
四、活动要求：
1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学*，共同提高的目的。
五、评委：
六、奖励办法：
本次活动名次裁定：
按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
七、授课按排表：（附后）
一、活动目的
为了提升教师业务水*，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功，体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水*，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。
二、参评对象及要求：
1、对象：
一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：
（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水*。
（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
（3）活动材料要上传到学校博客。（教学设计要上课的当天上传）
（4）各年级不能缺*评比活动。
三、主题：
语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究
数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究
四、活动时间：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是数学活动，20日是语文活动。
五、评委及评课要求
1、评委本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。
语文：
数学：
2、评课人员及要求
（1）人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。
（2）要求：
①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。
②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学*博客参与评课交流、研讨。
（3）评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。
六、地点：
学校一楼会议室
七、时间安排：
5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
八、比赛要求
1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。
2、教学内容自选。
3、教学设计必须体现主题研究的内容。
4、其他事项按评比标准。
九、资料收集
1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。（包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等）
2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。
十、奖项设置
1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。
2、证书：凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。
十、组织领导
组长：校长
副组长：分管教学副校长
组员：
十一、其它事项
1、为体现公*，上课顺序以抽签的方式确定。
2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。其他科目教师有时间可参加听课。
3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。
——小学优质课评比活动方案范本10份
为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水*，现将我校开展优质课评选活动安排如下：
一、参评学科及时间安排
开展评选活动的学科及名额分配为：
语文、数学、英语、科学、品德、艺术、综合实践各1名。
二、参评条件
1、热爱社会主义祖国，坚持党的'基本路线，忠诚人民教育事业，有良好的师德修养和敬业精神，在教育教学工作中，全面贯彻党的教育方针，积极探索教育教学规律。
2、按照《教师法》的有关规定，认真履行职责和义务。
3、从事教育教学工作3年以上。
4、年龄在45岁以下。
5、*三年获得区级以上优质课的教师，原则上不再参加区优质课评选。
三、优质课评选标准
1、体现自主、探究、合作的精神。
2、使用现代教育技术。
3、使用普通话教学。
四、评选组织
开展优质课评选活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
五、推荐与评选办法
1、要把本次优质课评选活动当作一次大练兵，要求教师人人参与讲课，人人参与评课，给全体教师一次*等的展示自我的机会。
2、学校评选结果于4月上旬报中心校，参与镇优质课评选。
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、 活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、 活动地点：
学校多功能教室。
三、 参评对象：
一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的'班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、 班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、 评比方式：
1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学*）
1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、 评分标准：
1、主题 10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程 30分
4、学生参与程度、氛围 10分
5、教育教学效果 40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；
2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
一、指导思想
为进一步推进素质教育，促进全镇课堂教学模式改革，大面积提高教学质量，按照区教育局教研室的要求，结合全镇实际，经研究决定，于20xx年2月下旬在全镇开展全镇优质课评选活动。旨在推进课程改革，促进教师专业发展，打造骨干教师队伍，提高教育教学质量。
二、参评对象:
全体小学教师
三、活动过程
1、准备阶段
时间2月20日-9月24日，以学校为单位开展校级优质课评选活动，推出参加镇优质课评选的.人选，连同课题于24日之前报镇教研室（各校参评教师名额分配见附件一）。
2、实施阶段
（1）时间：2月27日-2月29日，由镇教研室统一组织。
（2）地点：语文讲课地点定在中心小学；数学讲课地点定在大坡小学；英语、音、体、美、信息技术讲课地点定在民族小学,思品和科学定在临汶小学。
（3）熟悉学生：参赛教师于讲课的前一天去熟悉学生，由学校做好联系、协调。
（4）听课安排：原则上除包班的教师外，相关学科的教师都要参加。活动期间，每人听课不少于4课时。
（5）评选奖励办法：由镇教研室与镇相关学科教研组人员共同组成评委组（暂不定，临时通知），评出一二三等奖并颁发荣誉证书。
四、评选程序及时间安排
评选工作于今年二月底结束
评选程序
时间安排
以校为单位推荐人选
2.20-2.25
课堂教学评比
2.27、2.28
成绩核算公示结果
2.29
五、活动附件:
1.马庄镇小质课评选领导小组
组长：樊常花
副组长：薛晓辉
成员：高国齐建国戚小锐公华贞
2.马庄镇小质课评选工作小组
组长：薛晓辉
成员：岳先军武道友吴秀丽李明
3、马庄镇小质课名额分配表略
为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水*，现将我校开展优质课评选活动安排如下：
一、参评学科及时间安排
开展评选活动的学科及名额分配为：
语文、数学、英语、科学、品德、艺术、综合实践各1名。
二、参评条件
1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民教育事业，有良好的师德修养和敬业精神，在教育教学工作中，全面贯彻党的.教育方针，积极探索教育教学规律。
2、按照《教师法》的有关规定，认真履行职责和义务。
3、从事教育教学工作3年以上。
4、年龄在45岁以下。
5、*三年获得区级以上优质课的教师，原则上不再参加区优质课评选。
三、优质课评选标准
1、体现自主、探究、合作的精神。
2、使用现代教育技术。
3、使用普通话教学。
四、评选组织
开展优质课评选活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
五、推荐与评选办法
1、要把本次优质课评选活动当作一次大练兵，要求教师人人参与讲课，人人参与评课，给全体教师一次*等的展示自我的机会。
2、学校评选结果于4月上旬报中心校，参与镇优质课评选。
为提升教师课堂教学水*，促进教师专业成长，实现课堂教学“优质高效”。根据学期教学计划安排，十一月份学校将组织首届校级优质课评选活动，评选方案如下：
一、时间安排
11月12日开始
二、组织办法
1.以学科组为单位进行优质课评选。
2.四十周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的老师自愿报名。
3.讲课科目、时间、地点由学校统一安排，课题由教师自己确定。
4.比赛由评委组依据《北城实验小学课堂教学评价标准》总体衡量，全票通过确定为优课。
5.本次活动，每位老师要积极参与听课学*，教科室对听课人员进行记录，作为期末听课评分依据。
6.具体讲课学科时间安排另行通知。
7.如无特殊情况，自11月12日开始，每周三、周四安排为集中课堂教学开放日。
三、活动奖励
1.优质课获得者优先安排参加上级优质课评选。
2.被确定为优质课的.教师学校适当进行奖励。
四、组织领导
为保证此次活动顺利开展和评选的公*公正，成立由周建会、张以明、王玉梅、唐延清、王利滨、张志辉等人组成的优质课评选小组。
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的'实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。
一、竞赛活动安排
1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。
2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。
3、赛课时间：20××年 月 日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）
4、地点：留宾中心校多功能室。
二、比赛评委：
肖玉明、王登*（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。
三、奖项设置：
本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得*均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。
四、评分参考标准见附件。
五、其它事项：
1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学*用具。上课结束后负责将学生带**室。
2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课； 其余班主任老师，应在空堂时全程参与听课。
3、由教务处负责赛场的布置。
4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。
5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。
附件1：
南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表
附件2：
留宾乡小学主题班会课堂教学评价表
参赛教师：
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的.通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。
一、竞赛活动安排
1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。
2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。
3、赛课时间：20××年 月 日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）
4、地点：留宾中心校多功能室。
二、比赛评委：
肖玉明、王登*（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。
三、奖项设置：
本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得*均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。
四、评分参考标准见附件。
五、其它事项：
1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学*用具。上课结束后负责将学生带**室。
2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课； 其余班主任老师，应在空堂时全程参与听课。
3、由教务处负责赛场的布置。
4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。
5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。
附件1：
南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表
附件2：
留宾乡小学主题班会课堂教学评价表
参赛教师：
为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水*、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学*的*台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20xx年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：
全体语文教师
二、参赛人员：
参赛人员：所有语文教师
三、评比方法：
1、比赛方式：
通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的.授课。上课形式不限。
2、比赛时间：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比赛地点：
马街小学教室。
四、活动要求：
1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学*，共同提高的目的。
五、评委：
黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课）
六、奖励办法：
本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
七、授课按排表：（附后）
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、 活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、 活动地点：
学校多功能教室。
三、 参评对象：
一至九年级班主任及所任班级的.学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、 班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、 评比方式：
1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学*）
1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、 评分标准：
1、主题 10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程 30分
4、学生参与程度、氛围 10分
5、教育教学效果 40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；
2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、 活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、 活动地点：
学校多功能教室。
三、 参评对象：
一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、 班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、 评比方式：
1、 以班级为单位，采取课堂教学的`方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学*）
1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、 评分标准：
1、主题 10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程 30分
4、学生参与程度、氛围 10分
5、教育教学效果 40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；
2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
——优质课展示活动简报3篇
根据学校教学工作安排，我校于5月18日—5月21日组织开展了全校各学科“优质课评选活动”，活动展示了各学科教师课堂教学的成果，取得了显著的效果。在为期4天的优质课评选活动中，讲课教师认真准备、精心设计，相关学科教师主动听课，整个评选活动顺利进行，现将具体情况总结如下：
一、取得的成绩
1.本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生“自主、探究、合作”的学*方式，提升课改理念。为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师立即上交评分表，每节课下课后即出成绩，确保活动公开、公正、公*进行。
本次活动有15名教师参赛，其中语文教师8名，数学教师5名，英语教师1名，品德与生活教师1名，涉及301人次参与听评课。
2.在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学*的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学*赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣；有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学*，拓宽学生的思维；有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来；有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
3.根据学生和教师的实际，创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息；当堂创设活动的场景；联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。
二、存在问题
本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水*的提高。在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，具体如下：
1.教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观15节课，有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课刚进行到关键的地方就戛然而止，给教学造成了缺失和遗憾。
2.注意课堂教学的有效性。新课程实施后，通过学*与引导，教师的观念不断得以更新，在实际工作中，往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹，其实无效！形式是多样了，学生是活动了，可大脑没动起来。
三、反思与建议
1.加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，强化精品意识，在备课方面，教师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性；在上课方面，教师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向四十分钟要质量，练*设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。
2.合理安排教师外出学*培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。
总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的支持，校长、*、教学校长全过程参与听评课，在参评老师和各位评委的共同努力下，评选活动达到了预期目的。我们相信这次活动的开展，对提高二十六小学课堂教学的有效性，进一步促进我校全面实施素质教育，必将起到积极的推动作用。
我校开学来的第一次每人一节优质课活动结束了，我看到每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。她们的课是同课异构，但各有千秋，精彩纷呈。她们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：下面我就针对一年级的“认识图形”，谈一下自己的感受：
一、本节课体现了数学知识与现实生活的密切联系。上课开始老师出示了带来的实物，都是学生课前带来的，使学生体会到立体图形与生活的联系，从而对身边的立体图形产生兴趣，感受到数学就在自己身边，因此整堂课学生兴趣盎然，积极性很高。学生也彻底放开了，他们在课堂上，展示着自己最好的一面。
二、找准了新旧知识的切入点。老师请学生把这些物品“形状相同的”放在一起，学生通过合作把物品分成长方体、正方体、圆柱、球四类，不仅使学生形成了立体图形的表象，而且渗透了分类的思想。小组长汇报交流时其他小组成员配合得很好，有说的、有展示的。充分体现了小组合作学*的优越性。
三、用学生感兴趣的活动来解决教学难点，安排了大量的活动。如摸物体、说感觉、给物体分类等，引导学生进行观察、触摸、讨论、动手操作等活动，使学生多种感官协调起来，在动手、动眼、动嘴、动手操作等活动中获得对立体图形最直观的体验。
四、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
五、有的教师在上课时，设计了拍手问答、拍掌鼓励等训练环节，注重了训练的效度和广度，激发了学生的学*兴趣。
六、几位年轻教师的课，激情澎湃，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。
总之，这一轮课我感觉每位授课教师都作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我参考、学*、借鉴，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学*，使我深刻地认识到做为一名新课改教师，一定要利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学*知识展示自我的舞台。
为了进一步提高全体教师的业务水*，进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂，在校领导的大力支持下,在教务处的精心组织下,我校教务处于11月28日至12月9日，进行了为期两周的年度优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。
本次公开课涵盖所有学科，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水*的内在要求，基本达到了预期目的，充分展示了我校教师的.个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。现从以下几个方面进行总结:
首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。
其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。
再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。 最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的*台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。
尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：
1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。
2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。
3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学*效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水*，而不了解学生学的“效果”。
4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。
5、还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。
当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水*再上一个新台阶。
——小学优质课竞赛活动方案 (菁华3篇)
一、活动目的
按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的*台。达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象
年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、 活动时间及地点
5月17——18日下午 多媒体室
四、活动组织及要求
1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、 5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：
（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）
（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）
6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委*。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委
李士* 征建军 李琪 梁芳娟 陶小琴
六、设立奖项
一等奖两名 其余都设为二等奖
一、活动意义：
作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学*热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的*作水*，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。
二、活动目的：
通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。
三、命题要求：命题或半命题，也可以是材料作文
四、参赛对象：三、四、五年级全体学生
五、竞赛时间：月日午时至时
六、竞赛地点：各班教室
七、监考安排：
三（1）：潘玉洁三（2）：蓝梁枫三（3）：韦理燕
四（1）：潘凤霞四（2）：罗丽英四（3）：蒙飞燕
五（1）：韦正海五（2）：韦娥飞五（3）：黄海燕
八、命题教师及要求：
1、命题教师：三年级（蓝梁枫）、四年级（潘凤霞）、五年级（韦正海）
2、命题要求：
（1）题目均以三、四、五年级本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。
（2）试题一式三份，*题教师将题目用信封密封好，交到教导处韦正海主任，于考试前十分钟方能启封。
九、阅卷情况：
1、评阅作文时间：年月日下午时
地点：多媒体教室
2、参加评阅教师：三、四、五年级全体语文老师
3、评卷要求：
（1）语句流畅、优美：20分。
（2）描写生动、形象：20分。
（3）结构完整，层次清楚：20分。
（4）主题鲜明，思想健康：30分。
（5）书写工整，卷面整洁：5分。
（6）与众不同，新颖，有特色：5分。
（7）错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。
4、评卷完毕请统计全班学生成绩，算出班*均分。
十、奖项设置：
——小学优质课评比方案优选【十】篇
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、 活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、 活动地点：
学校多功能教室。
三、 参评对象：
一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、 班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、 评比方式：
1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学*）
1、 班会要有明确的`主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、 评分标准：
1、主题 10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程 30分
4、学生参与程度、氛围 10分
5、教育教学效果 40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；
2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
20××年 月 日到 月 日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。教育不是塑造，而是唤醒。唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的`形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？
一、 主题要新
班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学*方法、学**惯养成教育，每次月考后的分析等。每个月一次，形成*惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最*社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、 设计要新
要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集与积累能力，*时注意积累，对主题的分析与综合能力，时常进行整理，已被用时急需。主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋。如果让学生主持，也可以提前招募，让学生有充裕的时间准备。比如永顺县高坪小学石雅俐老师《感恩父母》中就选派一名学生当主持，和老师一起进行主持，生动活泼。再比如吉大师院附小向菊香老师《团结就是力量》主题班会就设计了几个游戏，让孩子们在游戏的体验中感知了团结就是力量。这次活动，老师们利用多种形式推动主题班会的效果。比如：利用班级文化创造氛围，设计内容可以采用多样的广告效应，也可在开展时运用多种形式，例：故事、表演、体验、活动、游戏、心语卡、现场采访、现场连线等等，让孩子通过角色扮演或者生活认识等综合性体验来增强主题意义。
三、 效果要实
班会活动要让学生在情绪上有所体验，情感上有共鸣，“感人心者，莫先乎情”，班会活动最忌流于形式，看似热闹，实则没有动情。支撑体系最难的是情感的体验，正向的，积极的情绪与价值观的传递与导向，对学生有着深远的影响。
一、指导思想：
为了深入开展课堂教学创优活动，促进教育观念的更新、教学方法的改进和教师专业发展，提高我校教师课堂教学水*，并推选出我校教学能手参加县数学优质课竞赛。经学校研究决定在全校开展数学优质课评选活动。
二、比赛程序：
第一阶段：全体数学教师自愿报名（时间：3月22日―3月28日）。
第二阶段：校级评比1.教研组上报参赛老师名单。学校统一安排比赛时间，并组织评委进行评比。
2.时间：4月6号。
四、评比办法：
1、由学校统一确定课题，采取同课异构的形式进行比赛。
2、参赛教师于4月2日早上第三节课到新阶梯教室抽签，确定上课班级及上课节次。
3、本次活动本着公*、公正、公开原则，去掉一个最高分和一个最低分计算总分进行评判。
五、资料打印：
参选人员需要做好教学前测，准备教案一份，课后做好后测，反思一份。
六、评委组成：
评委由谭校长、各年级数学组长和李飞燕老师担任。
七、表彰奖励按总成绩评出一、二等奖，由学校颁发证书和一定数量的.奖金，并择优选送参加县数学优质课比赛。
为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、活动时间：
活动定于 月 日-- 日两周时间。
二、参评对象：
全镇中小学班主任
三、活动程序：
以学校为单位组织本校所有班主任做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后，中心校推出中小学各一人参加县评。
四、班会课主题：
各班结合实际自选主题。
五、评比方式：
1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。
3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。
4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。
5、评委：（采用中小学互评的方式）
小学组： 袁艳丰 曹志芬 张树刚 李 强 任芳敏
中学组： 杨合军 贾爱霞 刘艳民 张海涛 冯 凤
六、主题班会课设计要求：
1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：见附表
八、奖项设置：
参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班主任六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。
九、活动日程安排：
5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比
5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比
5月15日，镇中心校评比
十、其他方面。
凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。
一、指导思想
为进一步推进素质教育，促进全镇课堂教学模式改革，大面积提高教学质量，按照区教育局教研室的要求，结合全镇实际，经研究决定，于20xx年2月下旬在全镇开展全镇优质课评选活动。旨在推进课程改革，促进教师专业发展，打造骨干教师队伍，提高教育教学质量。
二、参评对象：
全体小学教师
三、活动过程
1、准备阶段
时间2月20日—9月24日，以学校为单位开展校级优质课评选活动，推出参加镇优质课评选的.人选，连同课题于24日之前报镇教研室（各校参评教师名额分配见附件一）。
2、实施阶段
（1）时间：2月27日—2月29日，由镇教研室统一组织。
（2）地点：语文讲课地点定在中心小学；数学讲课地点定在大坡小学；英语、音、体、美、信息技术讲课地点定在民族小学，思品和科学定在临汶小学。
（3）熟悉学生：参赛教师于讲课的前一天去熟悉学生，由学校做好联系、协调。
（4）听课安排：原则上除包班的教师外，相关学科的教师都要参加。活动期间，每人听课不少于4课时。
（5）评选奖励办法：由镇教研室与镇相关学科教研组人员共同组成评委组（暂不定，临时通知），评出一二三等奖并颁发荣誉证书。
四、评选程序及时间安排
评选工作于今年二月底结束
评选程序
时间安排
以校为单位推荐人选
2、20—2、25
课堂教学评比
2、27、2、28
成绩核算公示结果
2、29
五、活动附件：
1、马庄镇小学优质课评选领导小组
组长：樊常花
副组长：薛晓辉
成员：高国齐建国戚小锐公华贞
2、马庄镇小学优质课评选工作小组
组长：薛晓辉
成员：岳先军武道友吴秀丽李明
3、马庄镇小学优质课名额分配表略
为提升教师课堂教学水*，促进教师专业成长，实现课堂教学"优质高效"。根据学期教学计划安排，十一月份学校将组织首届校级优质课评选活动，评选方案如下：
一、时间安排
11月12日开始
二、组织办法
1.以学科组为单位进行优质课评选。
2.四十周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的'老师自愿报名。
3.讲课科目、时间、地点由学校统一安排，课题由教师自己确定。
4.比赛由评委组依据《北城实验小学课堂教学评价标准》总体衡量，全票通过确定为优课。
5.本次活动，每位老师要积极参与听课学*，教科室对听课人员进行记录，作为期末听课评分依据。
6.具体讲课学科时间安排另行通知。
7.如无特殊情况，自11月12日开始，每周三、周四安排为集中课堂教学开放日。
三、活动奖励
1.优质课获得者优先安排参加上级优质课评选。
2.被确定为优质课的教师学校适当进行奖励。
四、组织领导
为保证此次活动顺利开展和评选的公*公正，成立由周建会、张以明、王玉梅、唐延清、王利滨、张志辉等人组成的优质课评选小组。
北城实验小学
xx年11月9日
一、活动目的
为了提升教师业务水*，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水*，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。
二、参评对象及要求：
1、对象：
一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：
（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水*。
（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
（3）活动材料要上传到学校博客。（教学设计要上课的当天上传）
（4）各年级不能缺*评比活动。
三、主题：
语文：小学语文教学中培养学生的`质疑能力的有效途径研究
数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究
四、活动时间：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是数学活动，20日是语文活动。
五、评委及评课要求
1、评委 本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。
语文：蒋 敏 、林少丽 、符 国、 唐文 锦、 林传清
数学：王广华、陈升礼
2、评课人员及要求
（1）人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。
（2）要求：
①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。
②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学*博客参与评课交流、研讨。
（3）评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付�。
六、地点：
学校一楼会议室
七、时间安排：
5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。 5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
八、比赛要求
1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。
2、教学内容自选。
3、教学设计必须体现主题研究的内容。
4、其他事项按评比标准。
九、资料收集
1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。（包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等）
2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。
十、奖项设置
1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。
2、证书： 凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。
十、组织领导
组 长：孙大航（校长）
副组长：高晓娟（分管教学副校长）
组 员：陈要祥、黄亚转、林芳胜、王海珍
十一、其它事项
1、为体现公*，上课顺序以抽签的方式确定。
2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。其他科目教师有时间可参加听课。
3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。
为提升教师课堂教学水*，促进教师专业成长，实现课堂教学"优质高效"。根据学期教学计划安排，十一月份学校将组织首届校级优质课评选活动，评选方案如下：
一、时间安排
——小学数学优质课比赛活动方案(五)份
一、指导思想
口算是数学中重要的组成部分，是学生学*数学的'基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。
二、比赛目的：
通过本次活动的组织、练*和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
三、比赛内容：
一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。
四、实施办法和时间安排
1、参赛对象：一、二年级学生。
2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点：本班教室
4、完卷时间：一节课（40分钟）5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹
6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次（其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。7、奖励方法：
一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支
二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本
8、监考：（一年级）xx
（二年级）xx；
9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。
附表：一、二、三年级获奖名单
一年级获奖名单
二年级获奖名单
一、活动目的：
为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学*兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。
二、参赛要求：
1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。
2、比赛内容：为做到公*公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。
3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名
四、比赛评委名单：
刘名松、李青松、廖香煌、王建明
五、评分标准：
见附表。
一、活动主题：
“关注学生发展，实践体验课程新理念”
二、活动目的：
1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水*；
2、引导教师树立正确的'教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。
三、活动安排：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的作课。
2、比赛时间：3月31日~4月17日。
3、比赛地点：各班教室
四、注意事项：
各参赛教师在抽签时交教学设计教案一式6份。
五、评分标准：
见听课记录表。
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学*情况，极力激发学生学*数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学*数学的兴趣，调动学生学*数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生*时作业时细心计算的*惯。结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：
第十四周周四（12月3日）下午1:30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：
以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
——优质课比赛方案合集5篇
一、活动目的
本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学*与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水*，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据大乌江镇中心幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学*、交流、展示的*台。
二、竞赛要求
1、参赛对象
全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。
2、参赛范围
幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。
3、参赛内容
教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）
4、参赛顺序：赛前抽签决定
5、活动时间：
小班15—20分钟
中班20—25分钟
大班25—30分钟以内
6、参赛要求：
各幼儿园的教研组长自行组织本园的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。
三、名额分配
大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委推选1名参加县级组织的比赛。
四、时间地点安排
1、时间安排
大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推荐出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20XX年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。
2、赛课地点
大乌江镇中心幼儿园
3、评奖办法
本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
为了进一步推动我校教师教学、教研水*的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促学、以赛促研、以赛促教，提高青年教师的专业水*。经学校研究决定，将在xxxx年4月10日开始进行校内优质课大赛。具体实施方案如下：
一、组织机构
1．领导小组：
组长：x
副组长：x
成员：x
2．评委组：
语文组：负责人xxx（七年级组）x（八年级组）
评委：x（七年级组）
x（八年级组）
数学组：负责人xxx（七年级组）x（八年级组）
您评委：x（七年级组）
x（八年级组）
英语组：负责人xxx
评委：x
物理组：负责人xxx
评委：x
政史组：负责人xxx
评委：x
综合组：负责人xxx
评委：x
二、参赛对象
语文组:x（七年级组）
x（八年级组）
数学组：x（七年级组）
x（八年级组）
英语组：x
物理组：x
政史组：x
综合组：x
三、比赛规则
1.授课内容为本学期的内容，学生为该年级学生，比赛时长为一节课（45分钟）；
2.每位参赛教师必须把详细的文本教案打印6份，5分于课前分发给评委，另一份交教导处存档，电子教案存入打字室电脑中；
3.各组总负责人收集所有评委的评分，然后取*均值作为该选手的得分。
四、评价要求
1．评委根据《优质课评分细则》的标准，结合其课堂表现进行量化评分；
2．每位参赛教师要规范书写汉字，并使用普通话教学。
五、评奖：
由领导小组集中审定，确定优胜者，并将其课堂实录送上级参加评比。
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学*与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水*。
二、参赛对象：
全园所有进班教师
三、参赛时间：
20XX年10月15日起
四、比赛内容及要求
1、教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。
2、执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
五、评委组：
姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬
六、评课要求
1、目标明确：教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要。
2、准备充分：课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性。
——小学优质课竞赛活动方案优选【五】篇
第九届“春苗杯”作文竞赛活动方案 为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校语文教学改革，培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下：
一、活动目的：
本次活动的宗旨是让学生贴*生活，从生活中积累、选取*作的素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水*和文学素养的提高。
二、参赛对象：
小学一至六年级的学生（每班选15名学生）。
三、参赛要求：
各年级对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水*。
四、奖项设置：
比赛分为高、中、低三组，每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。
五、活动具体安排：
1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。
2、比赛时间：20xx年9月27日（星期五）14:15――15:15 各组均为60分钟。
3、比赛地点： 高段组 多功能报告厅
中段组 实验室
低段组 三年级教室
评卷：由教导处组织教师组成评委组进行评审。
活动目的：
为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水*，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水*，而且要能增加学生对学*语文知识的兴趣。
竞赛要求：
1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地*惯。
2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。要认真负责，严肃公正。
4、监考老师要提前进入阶梯教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、姓名。要统一时间、统一要求，不要拖延时间。
5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的态度，客观、公*、公正阅卷。认真加分，细心统计。
时间：
10月26日（周三）下午第一节课开始。
地点：
阶梯教室
参赛对象：
1—6年级每班选出5名优秀学生。
竞赛时间：
80分钟（闭卷笔试）
竞赛内容：
试卷为100分，各年级段的综合性知识。
监考教师：
批卷安排：
二年级：
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：
注：各年级段的老师准备一份标准答案交到改卷老师手上。
奖励设置：各年级段评出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部颁发优秀奖。
一、活动目的`
按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的*台。达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象
年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、 活动时间及地点
5月17——18日下午 多媒体室
四、活动组织及要求
1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、 5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：
（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）
（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）
6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委*。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委
李士* 征建军 李琪 梁芳娟 陶小琴
六、设立奖项
一等奖两名 其余都设为二等奖
一、活动目的
为了更好地提高学生语文素养水*，培养学生动手、观察、表达与写作等能力，增加学生对学*语文知识的兴趣，二年级语文教研组决定开展语文综合知识竞赛活动。
二、竞赛要求：
1、 各语文老师认真组织本班学生参赛，培养团队精神和踏实认真的*惯。
2、 要求学生认真对待，坚持完成各项要求。
三、参赛对象：二年级全体学生
四、竞赛内容
我和春天共成长--种植实践活动和观察日记评比活动
五、时间安排
1、第四周，布置学生周末准备种子或花苗在家种下，然后每天精心管理，仔细观察并坚持写成观察日记。（活动早已布置，不知您的孩子完成如何，现在亡羊补牢，为时不晚！）
2、第十二周，把自己种的植物和写的观察日记带到学校，由本人介绍并展示给大家看。同时，将种植活动图片和日记发至段老师邮箱。
3、评委老师根据学生所种的植物和所写的观察日记进行评奖。
六、奖励设置
各班评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名，分别颁发奖状、奖品。
七、资料收集
活动结束，各教研组组长负责收集整个活动的方案、小结、获奖名单、图片及相关附件资料，并装订成册。
二年级语文教研组
20XX年X月
一、活动意义：
作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学*热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的*作水*，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。
二、活动目的：
通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。
三、命题要求：命题或半命题，也可以是材料作文
四、参赛对象：三、四、五年级全体学生
五、竞赛时间：月日午时至时
六、竞赛地点：各班教室
七、监考安排：
三（1）：潘玉洁三（2）：蓝梁枫三（3）：韦理燕
四（1）：潘凤霞四（2）：罗丽英四（3）：蒙飞燕
五（1）：韦正海五（2）：韦娥飞五（3）：黄海燕
八、命题教师及要求：
1、命题教师：三年级（蓝梁枫）、四年级（潘凤霞）、五年级（韦正海）
2、命题要求：
（1）题目均以三、四、五年级本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。
（2）试题一式三份，**题教师将题目用信封密封好，交到教导处韦正海主任，于考试前十分钟方能启封。
九、阅卷情况：
1、评阅作文时间：年月日下午时
地点：多媒体教室
2、参加评阅教师：三、四、五年级全体语文老师
3、评卷要求：
（1）语句流畅、优美：20分。
（2）描写生动、形象：20分。
（3）结构完整，层次清楚：20分。
（4）主题鲜明，思想健康：30分。
（5）书写工整，卷面整洁：5分。
（6）与众不同，新颖，有特色：5分。
（7）错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。
4、评卷完毕请统计全班学生成绩，算出班*均分。
十、奖项设置：
1、全校分年级评奖，按总分高低各评出：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，鼓励奖若干名。
