为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求，结合“五一”劳动节，xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题
红领巾爱劳动，争做劳动小达人
二、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活动对象
全体学生
四、活动地点
学校、家庭、社区
五、活动目标
1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动*惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程
（一）定章：劳动章
（二）争章
1、分担家务我能行
达标要求：
一年级
会系红领巾
学会洗水果和剥水果
整理自己的文具和书包
二年级
1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜
会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净。
三年级
会手洗袜子
淘米煮饭
整理自己的衣柜
四年级
钉纽扣，会简单缝补
会做炒鸡蛋
打扫和整理自己的卧室。
五年级
刷鞋
能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。
六年级
给家人洗衣服裤子
会做一道家常菜
打扫、整理和布置自己的房间
成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有很多劳动者，在*凡的岗位上兢兢业业，默默付出。队员们，你的父母、朋友、老师等等，他们每天都在*凡的工作岗位上，做着不*凡的事情，他们都是值得我们尊敬的劳动模范！
达标要求：让我们一起动起手来，在这个特别的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！
成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。
3、手工制作
达标要求：
一至三年级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。
四至六年级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。
成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。
评比争章：假期回来后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，中队评选出中队人数30%的作品，最后大队部总评。统一颁发奖章，请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好*惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到热爱劳动，尊敬长辈。最后祝大家假期快乐！
红领巾争章活动是少先队组织遵照”五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动。现根据市教育局团委少工委有关要求，在我校广泛开展红领巾争章活动。
一、实施对象
一至九年级全体队员
二、奖章类别
奖章分为礼仪章、卫生章、友谊章、自学章、自律章、自理章、自护章七大类(即红领巾奖章——星章)，其中礼仪章、卫生章、友谊章、自学章为基础章，自律章、自理章、自护章为特色章。经过努力，达到某单项及特定的标准，即可获章。
三、实施程序
1、定章：
每个中队争七枚章。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有*时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由少先大队委给予颁章。
四、实施进度
各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。
五、具体要求
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动，保证每月至少——次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争章”，学校每学期进行抽查。
六、各章具体考评实施细则
1、”礼仪章”考评标准：
(1)敬师长，对师长用尊称。
(2)会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。
(3)进别人房间或办公室先敲i或报告，外出或回家要先打招呼。
2、”卫生章”考评标准：
(1)做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
(2)能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
(3)遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
(4)正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。
3、”友谊章”考评标准：
(1)与同学相处和睦，互相帮助。
(2)不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
(3)积极参加“手拉手献爱心”活动。
4、”自学章”考评标准：
(1)各科学*态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，自觉地学*，上课纪律得到任课老师的认可。
(2)所有考试学科成绩都是优。
(3)认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现
5、”自律章”考评标准：
(1)遵守校规校纪，“校三项”不扣分(卫生、纪律、少先人员标志佩戴)。
(2)遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。
(3)虚心地接受法律教育，不做违法的事，校内外——个
(4)无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于发违纪的人或事。
6、”自理章”考评标准：
(低年级为二项，中年级为三项，高年级为六项)
(1)会洗背心、短裤或衣服。
(2)会热饭菜、烧开水。
(3)会叠衣服、包书皮。
(4)会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。
(5)会布置美化居室。
(6)会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。
7、”自护章”考评标准：
(1)遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
(2)认识危险标志，远离危险区。
(3)知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
(4)知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。
1、活动背景
红领巾奖章
为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，结合xx小学工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案。
2、领导机构
组长：
xx小学少工委主任（万xx）
副组长：
xx小学少先队大队辅导员（王xx）
组员：
xx小学全体中队辅导员
3、参与人员
xx小学少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员
4、实施对象
xx小学全体少先队员、一年级预备队员
5、奖章设置
低年级
教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
中高年级
教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
6、奖章类别
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。
（一）基础章
“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。
1、红星章。聚焦热爱***教育；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；***教育等。
2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。
3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。
（二）特色章
“红领巾奖章”特色章是各级少工委（包括学校少工委）围绕“德智体美劳全面发展”自行设定并颁发的奖章，作为基础章的有益补充。
（三）星级章
“红领巾奖章”星级章共设五个星级，分为个人和集体两个类别。其中，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。其中一星章由学校在每学年期末统一颁发。
7、实施程序
（一）定章
“众人拾柴火焰高”。想要“红领巾奖章”切实有效的落实，离不开每一位辅导员的努力。xx小学大队部多次召开大队委会议和辅导员会议，组织大队委成员和辅导员们共同学*《意见》精神，商讨学校“红领巾争章”活动方案，集众人智慧，确保争章活动顺利开展落实。
经xx小学少工委和大队委商议，本学期共设置红领巾奖章：
3枚基础章：红星章（向阳章）、红旗章（梦想章）、火炬章（劳动章）；
4枚特色章：读书达人章、小百灵章、小健将章、书画达人章；
每学年共评定个人一星章45枚，集体一星章6枚。
（二）争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合xx小学少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育，结合中队活动、结合队员品行教育、结合队员兴趣爱好。
（三）考章
1、考章形式：按获章标准由xx小学少工委、中队辅导员、中队任课老师及中队委进行考评，完成争章目标中的一项即得一印章，累计奖章总数选评一星章获得者。
2、考章记录：《xx小学红领巾争章手册》
（四）颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由学校中队辅导员在中队中颁发一次，特色章每学期期末由中队辅导员在中队中颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发一次。
8、具体要求
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的.考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。
2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。通过开展丰富多彩的达标训练和争章实践活动，特别是要用好“红领巾争章手册”，定期展示队员的阶段性争章成果，在中队、小队里营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，引导队员在实践中受教育、长才干。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，解析每个章目的获章标准，明确每个章目的争章要求，帮助队员理解每一枚奖章的教育意义。采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队辅导员手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
活动背景
贯彻落实第八次全国少代会精神，根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和市、区级少工委等部门工作要求，学校少工委结合我校综合素质评价体系，规范开展“红领巾奖章”争章活动，以增强少先队员光荣感，构筑人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。
争章目的
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，是少先队组织给予少先队员的一种荣誉。开展“红领巾奖章”争章活动让队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章活动，让队员们：
确立成长进步的新目标
发现自己的潜能
看到自己的进步
找到自己的不足
奖章设置及实施程序
定章
基础章：红星章、红旗章、火炬章3大类别，下设12枚基础章。
特色章：根据“五育”并举的发展理念和培养具有实小烙印的培育目标，下设5枚特色章。
星级章：个人、集体2大类别，共设五个星级。
1、基础章
个人一星章的获得须从已经获得学校学期设定的全部奖章的队员中间产生。
集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队组织颁发，由学校少工委颁发。
获得一星章的个人和集体推选参加上级少工委组织的二星至五星章评选。
2、特色章
特色章的设计以优化队员个性发展为目标，是基础章的有益补充。根据学校的特点，将特色章总体设置为鸿雁章，往下根据不同特色活动特性设置不同的名称，如：鸿雁章——自信。每学期按照计划集满本学期相对应的基础章和1枚特色章后方可申报一星章。
3、星级章
学校少工委和区级、市级、省级、全国少工委，依次对应一星至五星章的评选颁发，均每年颁发一次。
星级章逐级向上申报推选
定章|确定目标
大队
每学年开学前，校少工委根据实际制定争章计划，确定学期各年级基础章争章章目，明确获章标准和争章目标，开展争章活动启动仪式。
天鸿小学“红领巾奖章”争章活动面向全体少先队员和准备加入中国少年先锋队的少年儿童开展，按照小学低年级、中年级、高年级三个学段设定每个争章活动的实施方案，规范开展争章活动。争章做到结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合假期实践活动，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育等。
中队
学初，以中队为单位，发挥中队干部作用，成立中队考章评章委员会，上好一堂争章启动课，讲清楚本年级本学期基础章种类，解析每个章目的内涵意义，明确获章标准，引导全体队员全部参与争章活动。
争章
围绕争章目标，组织各种各样的校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等。少先队大、中队通过登记、造册等形式掌握每个队员的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查，以便比较训练前后的进步，同时注重训练过程中的感受。
要求
争章要做到八结合：结合学校特色活动、结合少先队活动课、结合各学科教学、结合常规*惯教育、结合思政教育、结合家庭教育、结合美育教育、结合社会实践教育。
考章、颁章
按时间节点考评、临时考评、阶段考评、月总结考评，以中队、小队为单位，对队员的争章活动进行量化评价，采用自评、互评、他评等方式进行。
程序
成果展示。将实践记录、制作作品以线下或者线上（综合素质评价*台）的方式进行提交。
课题测试。创设课题情景，沉浸式、情境式、创造性鼓励队员分享所得所悟。
奖章授予。各中队结合队员表现，授予相应奖章。
审核评定。考章结果报校大队部核定。
记录
采用红领巾争章记录卡、综合素质评价*台记录。
基础章
由中队辅导员颁发。
特色章
按时间节点颁章、临时颁章、阶段颁章，以中队、小队为单位，对队员的争章活动进行量化评价，采用多元化评价方式进行。
一星章
学期末，开好争章总结课，在本学年结束前或下一年度开学前集中进行颁发并向上推送争取更高星级章荣誉。学校举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，切实增强少先队员荣誉感和组织归属感。
护章
学校大、中队
建立红领巾争章园地，建立红领巾争章中队、大队档案。
辅导员
积极引导队员深刻感悟奖章涵义，引导爱章、护章，鼓励争先进步，深刻品味光荣的少先队组织给他们在少年儿童时期留下的珍贵纪念。
少先队员
珍爱自己所获得奖章，激励刻苦学*，努力实践，向上向善。队员们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。已获得奖章的队员，要珍惜荣誉，并继续积极争章。“红领巾奖章”获得情况将作为各级少先队荣誉评选的重要依据。
少先队员们、辅导员们、家长们，天鸿小学“红领巾争章”活动一直在进行着！让我们大家行动起来，守护每一束微光，汇聚成星星火炬！
因为疫情防控的需要，我们的校园生活按下暂停键，大家开始了居家学*生活。特殊时期居家就是最好的防护、最大的贡献。居家学*期间为更好地培养学生的劳动能力和打造勤俭节约的好家风，忻州市第二实验小学大队部开展“居家防疫爱劳动，打造勤俭好家风”线上红领巾争章实践活动，倡导全体同学养成热爱劳动、勤俭节约的好*惯。
一、争章时间
20xx年秋季学期居家学*期间
二、争章过程
（一）劳动实践活动（完成此项活动可争夺“劳动章”）
一年级：
1、学洗袜子、红领巾。
2、会扫地。
3、坚持每天自己按时洗漱。
4、会晾衣服。
5、饭前摆碗筷。
6、会洗水果。
7、分类整理玩具。
8、会剥水果给长辈吃。
二年级
1、自己的小衣物自己洗。
2、学会系鞋带、打绳结。
3、会整理书包和学*桌。
4、饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。
5、帮父母择菜、洗菜。
6、学*叠衣服、袜子等。
7、学会给长辈捶背。
三年级
1、把干净的衣服叠起放好，并学会分类。
2、会用拖把拖地。
3、饭后收拾碗筷、洗碗。
4、学会叠被子、整理床铺。
5、学***分类的常识，能进行简单垃圾分类。
四年级
1、换床单，并放进洗衣机里。
2、学*做简单的饭菜。
3、打扫自己的房间。
4、爱护花草，学会正确给花浇水。
5、哄弟弟妹妹睡觉，讲故事。
五、六年级
1、定期和父母一起进行一次大扫除。
2、清洁厨房用具。
3、帮父母干简单的家务。
4、会用洗衣机，计量洗衣液。
5、学*管理植物，定期浇水、修剪等。
（二）勤俭节约实践活动（完成此项活动可争夺“节约章”）
1、变废为宝：和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。
2、光盘行动：每天每个家庭从我做起，从小事做起，从一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，用自己的实际行动将节粮爱粮理念内化于心、外化于行。
三、争章规则
1、请队员们按照学校布置的每项活动要求，自行记录居家学*期间各项实践作业完成情况（如：计划表、手抄报等）。
2、争章活动要求全员参与(此项争章活动作为一年级小朋友分批入队的依据之一），线上学*结束后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，各中队评选出优秀实践记录5份参加学校个人一星章评选。
3、各中队通过收集整理队员们的劳动实践成果，将本次实践活动以美篇或短视频作品的形式进行发布和推送，根据完成情况参加学校集体一星章评选。
敬请各位家长朋友配合落实，鼓励孩子积极参与，并把孩子劳动精彩瞬间分享班级群，互相学*。所有队员每天结束家务劳动后，要主动向父母汇报完成的情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈。
春暖花自开，疫散终有时！让我们一起行动起来，积极参与线上实践活动，丰富居家学*生活，学会独立，学会安排自己的时间，学会担当，学会珍惜，真正做到“停课不停学，生活即教育、劳动即学*”。望同学们不负韶华，不负自我，收获成长。
——小学红领巾奖章方案范本10份
一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，结合xx一小的工作实际，制定xx一小”红领巾奖章”争章活动方案。
二、领导机构
组长：xxx（少工委主任）
副组长：xxx（德育副校长）
xxx（少先队大队辅导员）
三、参与人员
少工委委员、全体中队辅导员、一年级预备队员、二至六年级全体队员
四、实施对象
各中队组织实施，面向全体少先队员。
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
（1）基础章
本学期共争章（基础章）六枚
红星章（向阳章、传承章）
红旗章（梦想章、小主人章）
火炬章（奉献章、劳动章）
（2）特色章
低年级：小红花、学*之星
中年级：好孩子、学*之星
高年级：阳光少年、学*之星
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章
争章要做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合社团活动，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有*时考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用中队活动记录簿
4、颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期四下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队辅导员手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写红领巾奖章争章手册中的”红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
低年级：小红花争章标准
1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。
2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
3、课堂上能够保持安静，不转头、不讲话。
4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。
中年级：好孩子争章标准
1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
3、遵守基本的'文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4、自己的事情自己做，衣物用品和学*用具自己整理。
5、自己的学*自己管，不迟到、不早退，按时作息。
高年级：阳光少年争章标准
1、懂礼貌，讲修养，正确使用礼貌用语。
2、能做到服饰仪表整洁大方。
3、能给长辈让座，让餐，让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈发脾气。
4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。
全年级：学*之星争章标准
1、具有正确的学生观、良好的道德品质和行为*惯。
2、努力学*，准时到班上课，不无故迟到、早退。
3、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，参与小组合作，勇于发表见解。
4、认真预*复*，主动学*，按时完成作业。
5、在知识竞赛中获奖可额外加分。
个人一星章获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章达6枚
2、能协助中队开展”红领巾奖章”争章活动的少先队员
3、能为中队队员服务的少先队员
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1、中队重视开展”红领巾奖章”争章活动
2、中队开展”红领巾奖章”争章活动效果显著
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动创新形式
4、按照学校少工委要求，每月、每学期认真落实好颁章总结工作。
为全面落实《**中央关于全面加强新时代少先队工作的'意见》精神，构建少先队员阶梯式成长激励体系，庆祝***成立100周年，增强少先队员光荣感，我校将开展“红领巾奖章”一星章争章活动，方案如下：
一、组织领导
为确保评选活动公正、公*、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长：xxx
2、副组长：xxx、xxx、
3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章：每中队少先队员总数的30%
集体一星章：一年级——四年级每个级部2个中队，五年级3个中队
三、一星章评选条件
（一）个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章（“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚）和特色章（诚信章1枚）争章总成绩**队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的体育比赛获奖的同学（或者体育成绩位于班级前1/3位次）获得健体章
③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
（二）集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的*均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。
四、实施办法
（一）各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公*、公正的原则。
（二）活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩**队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
一、指导思想
根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的“合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1、灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。
2、强**育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的`养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。
3、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展，在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，开展的各类活动去争取。
2、争章：
(1)争章尽可能与学生日常行为*惯表现相结合。结合争章考核标准，有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”
3、颁章：由各小组每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾满分作文网https://Www、zUowEnWang、net/奖章”争章积分表，由小组长统一收集交辅导员集审，然后进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再颁奖。
五、争章考核细则
火炬章
具体考核标准：
能正确规范佩戴红领巾。积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪。
根据我班实际，补充的班级特色章：
小主人章
目标：遵守纪律礼让成风
具体考核标准：
1、不迟到、不旷课；
2、不带零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗
4、不打架、欺负同学；
5、上、放学路队规范；
6、大课间路队规范；
7、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。
经典诵读章
目标：传承中华优秀文化陶冶道德情操提升文化修养
争章标准：
1、每天认真晨读指定的国学内容。
2、每周会背指定的唐诗宋词。
3、能熟读每月的经典国学节选。
运动健将章
目标：“野蛮其体魄”，锻炼身体，强健体魄
争章标准：
1、认真参加班级每月联赛；
2、积极参与运动会各项训练；
3、认真做广播体操
4、认真做眼保健操；
5、能坚持亲子户外运动。
书写章
目标：
1、激发书法兴趣
2、书写整齐规范。
争章标准：
1、每天坚持按书法老师要求练字。
2、每周完成一张书法作品。
3、各科作业书写规范整齐。
4、积极参加书法实践活动。
一、指导思想
落实《**中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强**育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的`同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为*惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
二、走*奖章之基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
――向阳章。聚焦热爱***教育；
――传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；***教育等。
――立德章。聚焦***道德培养；社会主义核心价值观教育等。
――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。――劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学*英雄，争做小先锋教育等。
――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走*奖章之特色章
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章
目标：爱国卫生节约环保
具体考核标准：
1、学*成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标：好好学*积极进取
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学*，对学*感兴趣，成绩优秀；
3、在学*上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学*；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标：以艺育德以艺启智
具体考核标准：
1、在保证学*成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《中华人民共和国**》《中国少年先锋队队歌》；
3、能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩；
4、能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”
红领巾争章活动是少先队组织遵照”五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动。现根据市教育局团委少工委有关要求，在我校广泛开展红领巾争章活动。
一、实施对象
一至九年级全体队员
二、奖章类别
奖章分为礼仪章、卫生章、友谊章、自学章、自律章、自理章、自护章七大类(即红领巾奖章——星章)，其中礼仪章、卫生章、友谊章、自学章为基础章，自律章、自理章、自护章为特色章。经过努力，达到某单项及特定的标准，即可获章。
三、实施程序
1、定章：
每个中队争七枚章。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有*时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由少先大队委给予颁章。
四、实施进度
各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。
五、具体要求
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动，保证每月至少——次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争章”，学校每学期进行抽查。
六、各章具体考评实施细则
1、”礼仪章”考评标准：
(1)敬师长，对师长用尊称。
(2)会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的`同学。
(3)进别人房间或办公室先敲i或报告，外出或回家要先打招呼。
2、”卫生章”考评标准：
(1)做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
(2)能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
(3)遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
(4)正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。
3、”友谊章”考评标准：
(1)与同学相处和睦，互相帮助。
(2)不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
(3)积极参加“手拉手献爱心”活动。
4、”自学章”考评标准：
(1)各科学*态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，自觉地学*，上课纪律得到任课老师的认可。
(2)所有考试学科成绩都是优。
(3)认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现
5、”自律章”考评标准：
(1)遵守校规校纪，“校三项”不扣分(卫生、纪律、少先人员标志佩戴)。
(2)遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。
(3)虚心地接受法律教育，不做违法的事，校内外——个
(4)无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于发违纪的人或事。
6、”自理章”考评标准：
(低年级为二项，中年级为三项，高年级为六项)
(1)会洗背心、短裤或衣服。
(2)会热饭菜、烧开水。
(3)会叠衣服、包书皮。
(4)会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。
(5)会布置美化居室。
(6)会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。
7、”自护章”考评标准：
(1)遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
(2)认识危险标志，远离危险区。
(3)知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
(4)知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。
为进一步提高学生的普通话语言表达水*，增强学生的语言表达能力和交际能力，有效促进学生学说普通话的积极性，提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我，放飞梦想的.舞台，学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时，也是鼓励队员除了在学校学*必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务精神，服务大众、服务学校。
一、招生新对象：
三——五年级队员
二、招新要求：
1、思想品德好，纪律性强，无违反校规校纪的不良记录；
2、工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳；
3、有一定的自我管理意识，团队协作意识，且时间观念强；
4、形象大方，口齿清晰，普通话标准、流利。
三、招聘程序：
1、采取班级竞选报名，学校筛选的方式；
2、核查报名学生的报名资格；
3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己，后朗读一段短文来考查普通话表达能力。
4、公布录用人员名单。
四、时间安排：
1、报名时间：xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。
2、面试安排：星期二（xx）中午12：30。
3、面试地点：少先队室。
你是否想振长翅冲九天，扬云帆济沧海？
你是否欲一展青春的风采，一试智慧才华？
来吧！这里——红领巾广播站，在这里你将得到属于自己的一块土地，一片天空，由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望！
一、指导思想
根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强**育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨班会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
1争章尽可能与学生日常行为*惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
2争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
3充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。
3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的'此章要除下，直到做好后，再颁奖。
五、争章考核细则
基础章：红星章红旗章火炬章
特色章：基础章的有益补充
“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
目标：
爱国主义教育传承红色基因
红星章具体考核标准：
1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因；
2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；
红旗章
具体考核标准：
1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；
2、国家成就教育；热爱人民教育；
3、集体主义教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族团结教育；
5、法治教育；国防教育；
火炬章
具体考核标准：
1、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；
2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；
3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；
4、树立远大理想，坚定理想信念。
守纪章
目标：
遵守纪律
礼让成风
具体考核标准：
1、不迟到、不旷课；
2、不带零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4、不打架、欺负同学；
5、上、放学路队规范；
6、大课间路队规范；
7、物品归位，摆放有序；
8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。
智慧章
目标：
好好学*
团结协作
具体考核标准：
1、上课积极回答问题；
2、作业按时认真完成；
3、遵守课堂纪律；
4、作业书写规范整洁；
5、热爱学*，对学*感兴趣；
6、在学*上，积极热心帮助同学；
7、积极参与小组合作学*；
8、勤学好问，勇于探索。
健体章
目标：
锻炼强健体魄
具体考核标准：
1、认真参加班级联赛；
2、积极参与运动会各项训练；
3、认真做广播体操；
4、认真做眼保健操；
才艺章
目标：
美心育人
学有所长
具体考核标准：
1、能熟练歌唱以下两首歌曲：《中华人民共和国**》《中国少年先锋队队歌》；
2、能积极参加学校组织的各项艺术活动和比赛例如班级艺术节；
3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活；
4、能够在课外自主进行艺术探索和实践；
5、积极学*传统艺术，感悟民族文化。
环保章
目标：
热爱劳动
节约环保
具体考核标准：
1、热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类；
3、做好建设生态、节约型校园的小标兵；
4、爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；
5、积极参与社区志愿者服务；
6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
一、指导思想
落实《**中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的`工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强**育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为*惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
二、走*奖章之基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
——向阳章。聚焦热爱***教育；
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；***教育等。
——立德章。聚焦***道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学*英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走*奖章之特色章
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章
目标：爱国卫生节约环保
具体考核标准：
1、学*成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标：好好学*积极进取
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学*，对学*感兴趣，成绩优秀；
3、在学*上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学*；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标：以艺育德以艺启智
具体考核标准：
1、在保证学*成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《中华人民共和国**》《中国少年先锋队队歌》；
3、能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩；
4、能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”
为全面落实《**中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，构建少先队员阶梯式成长激励体系，庆祝***成立100周年，增强少先队员光荣感，我校将开展“红领巾奖章”一星章争章活动，方案如下：
一、组织领导
为确保评选活动公正、公*、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长：xxx
2、副组长：xxx、xxx、
3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章：每中队少先队员总数的30%
集体一星章：一年级——四年级每个级部2个中队，五年级3个中队
三、一星章评选条件
（一）个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章（“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚）和特色章（诚信章1枚）争章总成绩**队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的体育比赛获奖的同学（或者体育成绩位于班级前1/3位次）获得健体章
③积极参加学校组织的'校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
（二）集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的*均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。
四、实施办法
（一）各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公*、公正的原则。
（二）活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩**队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
为全面落实《**中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，构建少先队员阶梯式成长激励体系，庆祝***成立100周年，增强少先队员光荣感，我校将开展“红领巾奖章”一星章争章活动，方案如下：
一、组织领导
为确保评选活动公正、公*、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
1、组长：xxx
2、副组长：xxx、xxx、
3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任
二、评选指标分配
个人一星章：每中队少先队员总数的30%
集体一星章：一年级――四年级每个级部2个中队，五年级3个中队
三、一星章评选条件
（一）个人一星章评选条件
1、参加学校组织的基础章（“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚）和特色章（诚信章1枚）争章总成绩**队队员前30%可参加一星章的评选。
2、基础章和特色章的评价条件
①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章
②在校级以上的体育比赛获奖的同学（或者体育成绩位于班级前1/3位次）获得健体章
③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章
④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章
（二）集体一星章评选条件
1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩
2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩
3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数
4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩
根据以上四项活动的.*均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。
四、实施办法
（一）各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公*、公正的原则。
（二）活动步骤
1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。
2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。
3、四个奖章总成绩**队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。
4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。
——员工激励机制方案优选【十】份
一．业绩工作与奖金
1.店里两个月总业绩工作额：
保底业绩：60万目标业绩：80万超标业绩：100万
累计两个月内总业绩PK，店与店之间PK,店内每个员工都要参加，店PK时根据不同职位的员工向公司预付PK金额。两家店如果都完成保底业绩，公司PK金额退还一半。如果有一方未完成保底业绩并将PK的全部金额给到达成业绩的店。如果双方都完成保底业绩以上，凡是赢了的店可得到输了店的一半PK金费。
店长预付：300
顾问主管和技术主管各预付:200
美容顾问预付：100
美容师和行政等人员各50
输了的店在员工大会上，店长给赢了的店送奖杯。给赢了的店长鞠躬，也可以让输了店的全体员工做体力处罚。
2、A店顾问与B店顾问PK,业绩指标根据顾问能力的设定。
A顾问与B顾问PK
保底业绩：12万
目标业绩：16万
超标业绩：20万
如果两个顾问都未完成保底业绩，双方都要给公司100元，如果完成目标业绩公司奖励100元，如果完成超标业绩公司奖励200元。如果两人PK时。输了的顾问在员工大会上给赢了的顾问送鲜花。并给赢了顾问鞠躬。
二．押宝夺金
1.每个店或顾问个人，店长个人都可以押压保底、目标、超标业绩，店里的押宝金额全店人员*摊。顾问，店长自己单独压。店里押宝金额分为：1000，1500，2000顾问或店主押宝金额分为：
200元，300元，500元。将压宝的钱交到公司，如果输了钱就充公。如果压目标或超标没有达成，在保底完成的基础上可以将压宝的钱退还。如果完成所压的工作返还押宝的钱，同时还给予补偿钱。
2.店内全体员工一起压宝工作返奖金
a. 保底工作：压1000元，还500元。
b. 目标工作：压1500元，还1000元。
c. 超标工作：压2000元，还2000元。
3.顾问与店长分别押宝返奖金：
a.保底工作：压200元，返100元。
b.目标工作：压300元，返200元。
c.超标工作：压500元，返500元。
三．业绩工作与奖金
保底工作：完成5人做检测，每一个奖50元，共奖金250元
目标工作：完成10人做检测，每一个奖100元，共奖金1000元
超标工作：完成15人做检测，每一个奖300元，共奖金4500元
四．小组工作额
A组五人:
B组五人：
保底工作：25人检测
目标工作：50人检测
超标工作：100人检测
五．小组业绩pk赛
每个小组由主管带一个组，与另外一个组pk。如果小组没有完成保底工作，要向另外一组捐款200元。同时由输了一方的组长给赢了一方的组长献鲜花和送奖杯。如果赢了的小组达到目标工作公司额外奖励小组100元。如达到超标工作公司奖励200元。
六．小组押宝夺金
1.每个小组可以押压保底、目标、超标业绩，压宝金额分别为
200元，300元，500元。将压宝的钱交到公司，如果输了钱就充公。如果压目标或超标没有达成，在保底完成的基础上可以将压宝的钱退还。如果完成所压的工作返还押宝的钱，同时还给予补偿钱。
2.压宝工作返奖金
d. 保底工作：压200元，还100元。
e. 目标工作：压300元，还300元。
f. 超标工作：压500元，还600元。
随着知识经济时代的到来和人本管理理念的深入人心，薪酬形式的多样化和宽泛化促使人们对薪酬概念有了全新的认识，薪酬具备了一些现代企业管理的内涵：员工是作为企业的合伙人在领取共同的投资收入，人作为一种资本投资，其取得的薪酬是企业利润分红的一种形式，是促进企业与员工共同发展的手段。哈佛大学的詹姆斯教授说过“管理的深处是激励”，教授认为一个人的能力仅能发挥20%-30%，如果加以激励，可以发挥到80%-90%，因此企业的激励机制的创新对于处于发展阶段的民营企业起到至关重要的作用。那么民营企业如何做好自身激励机制的创新？华恒智信根据多年从事人力资源咨询服务的经验为您提供以下建议以供参考。
首先，为员工提供满意的工作岗位。
热爱一项工作是做好这项工作的前提。为员工创造一份满意的工作需要注意以下几点：
（1）为员工提供一个良好的工作环境。这包括企业必须为员工提供良好的工作场所、必要的工具、完整的工作信息以及公司各相关部门的协调等。员工所处的工作环境是员工工作时随时可以感受到的。若环境对员工的工作产生副面影响，员工会有持续的不满。当员工总可以感觉到环境的不适时，企业无论怎么激励都不会有良好的效果的。
员工的技能特点、性格特点要与岗位的任职条件相匹配。企业往往认为员工的素质越高，工作越出色。但是，如果让一个高素质人才去干一份*淡、机械性的工作，结果会是怎样，相信不需要很长时间，这位人才一定会弃企业而去。
（2）工作的内容要丰富、具有一定挑战性。调查表明，当员工按部就班地工作一段时间以后，积极性会有很大的下滑趋势。对工作内容的设计，可以缓解这一问题。例如，流水线上的工人。每天从事一样的工作，较长时间后，积极性就会下降。如果适当调整其工作内容，采用工作轮换和工作丰富化，就会再次提起工人对工作的兴趣。
为员工制定职业生涯规划。有关调查显示，求职者尤其是高学历的求职者，选择工作时最看中的就是发展前途。没有员工会满意没有前途的工作。企业要把员工的工作前途告诉员工，就要制定职业生涯规划，让员工明白自己在企业中的发展机会。
其次，注重激励性的薪酬和福利制度。
员工进入企业工作的主要目的之一，就是要获得一定的物质报酬。报酬，是与人的生存需要密切相关的，是最有效的一种刺激物。在企业里，报酬的高低甚至可以代表员工的价值大小。所以，合理的薪酬系统是具有很大激励效果的。因此，加强对福利项目的管理才能起到福利应有的作用。在物质激励方面上，薪酬和福利都是比较传统的激励方法。如今，又兴起了一种现代化的激励手段——“股权激励”
据统计，美国500强中，有90%的企业采用了股权激励后，生产率提高了1/3，利润提高了50%。可见，股权激励是有较强的激励作用的。股权激励把公司的股份作为奖励员工的工具，是一种先进的激励方法。它可以弥补传统激励手段的不足，把员工与企业紧紧联系到一起，具有束缚员工和稳定员工。的作用，起到充分调动员工积极性的效果。是一种先进的长期激励手段。国内外成熟的股权激励手段有十几种，现只对常用的两种作以介绍。
股票期权。这是美国企业中运用最多、最规范的股权激励手段。它授予员工享有未来接受股票的权利，是付酬形式的一种。多用于对高层领导人、核心员工的激励。
期股。这是带有中国特色的一种股权激励形式。现在中国企业常用的股权激励形式，大多都是期股的变种。期股指，通过被授予人部分首付、分期还款而实现的对企业股权的拥有。针对一般的员工，通常股权激励不作为主要的激励手段。因为对于大部分普通员工而言，他们可能得到的股权不可能很多；企业整体绩效与他们的工作关联度及个人收入关联度都太低，股权激励作用不会太大。股权激励主要是针对企业的高级人员，例如，高级管理人员、主要技术人员等。他们的工作业绩好坏直接关系到企业的整体利益。所以，股权激励作为一种长期激励手段，是留住人才的最有效措施之一。
最后，人性化的管理手段。
人性化的管理，是以人文关怀为基础的，通过满足员工的深层次心里需要，从而达到激励员工的'目的。人性化管理是现代化管理的需要，是激励员工的重要手段。企业要实施人性化管理，可以从以下几个方面入手。
（1）授权激励。现代人力资源的实践证明，现代员工都有参与管理的要求的愿望。任何员工都不想只是一个执行者，都有参与决策的需要。满足员工的这种需要，不仅可以激励员工，还有利于企业的长期发展。授权的过程中还要注意。授权后，不要对员工的权力乱加干涉，否则会使员工产生不信任的感觉。授权还要避免重复交叉，一个权力只授予特定的员工。
（2）目标激励。目标激励是指通过设置恰当的目标，激发人的动机，达到调动积极性的目的。目标之所以能够起到激励的作用，是因为目标是组织和个人的奋斗方向，完成目标是员工工作结果的一种体现，是员工成就感的体现。目标激励的关键在于目标的设置，只有恰当的目标才有激励效果。
（3）竞争激励。很多管理者害怕企业内的竞争现象，认为这样会破坏企业的秩序。其实，只要管理者对竞争进行合理引导，竞争就可以起到激励员工的作用。对于企业中的后进员工，管理者要鼓励他们迎头赶上；对于企业里的先进员工，管理者要勉励他们继续领先。在企业内创造一个公*的竞争环境，提倡个人竞争，提倡团队竞争，就可以激发员工的工作激情。另外，针对竞争的有序性，除了靠道德约束外，企业也可以制定一些奖惩措施，规范竞争。
（4）企业文化激励。企业文化的塑造已经成为现代化企业精神激励的重要手段。实践表明，有着良好文化的企业，人才的流失是明显低于那些不重视企业文化塑造的企业的。当企业的文化和员工的价值观一致时，当企业文化充分体现出对员工的尊重时，员工就会与企业融为一体，会为自己的企业感到骄傲，会对自己的企业产生强烈的归属感，愿意为企业奉献自己的智慧。
由于公司业务发展迅速，用工需求增大，现号召全体员工向公司推荐优秀人才，公司给予推荐员工奖励，具体实施办法如下：
一、奖励对象：
公司全体人员(人事部除外)
二、奖励方案：
1、被介绍进公司的新员工只能有一名介绍人;
2、奖励费以现金或随同次月工资发至工资卡的`形式给予;
3、被介绍人通过公司面试正式上班满1个月，给予介绍人(在职员工)奖励费的50%;
4、被介绍人上班满3个月，给予介绍人(在职员工)奖励费的50%。
三、奖励金额：
1、转播工程师1000元，销售代表/主管20x元，研发工程师/经理、销售总监：3000元。
四、奖励发放流程：
1、被介绍人达到奖励方案条件时，介绍人(在职员工)填写《用工介绍奖励申请表》，上交人事部;
2、人事部按照本方案，对符合奖励条件的介绍人(在职员工)办理奖金领取手续;
3、财务部按本方案发放相应奖金。
五、推荐流程：
1、直接向人事部推荐公司所需优秀人才，福利待遇请至公司面谈。
2、介绍人在推荐应聘者时，请提示应聘者在《应聘登记表》填写推荐人姓名，以便人事部核实并发放介绍奖励。
望全体员工发挥人脉优势，踊跃推荐，为公司发展贡献一份力量。
针对本公司目前员工流动量大，员工工作效率低下，员工心态不稳等问题。特制定本激励方案。本方案本着精神激励为主，适度配合物质激励的原则 。
一、目标激励
由人事及生产厂长共同确定各岗位的岗位职责，明确告知员工应从事的工作以及由生产厂长与员工一起结合员工目前的工作效率制每月生产目标（注：应是一个可以达到的目标）对于达到目标的员工给予口头表扬及言语鼓励。对与达不到目标的员工应适度安慰并给予帮助，比方说培训等，帮助员工达到工作目标。
效果分析：1属员工自我激励，完成目标的员工会增加自豪感从而增加工作热情。2、完不成目标的员工在被安慰的情况下会更加努力工作。
二、参与激励
对于某些不涉及公司原则的问题决定时（如购买饮水机放几楼或公司考勤1天需打几次卡之类的问题）以及制定生产方面某些规定时，可挑选1～2名员工参与讨论，听取员工意见。
效果分析：1、员工感觉自己受公司重视可增强工作积极性。2、便于了解第一线员工的思想。3、可表明公司制度是在了解员工想法以后制定的体现公*及人本思想。
三、评选优秀员工
公司可分季度评选优秀员工，具体评选方法可根据员工工作绩效、工作态度、出勤情况等。从员工中挑选出2～3名表现良好的员工，发给溥泽皮工艺饰品优秀员工奖状及给予一定的物质奖励。（以3名为列奖励可为1等奖50元人民币、2等奖30元人民币、3等奖20元人民币，奖励以工资的形式发放）但要注意评选的公*性，否则会起反效果。
效果分析：1、荣誉激励及物质激励结合的方式可提升员工积极性。2、为评上优秀员工可在员工中间形成竞争，提升工作积极性。3、被评上优秀员工的人稳定性会增强。
四、员工生日问候
每位员工生日时，由公司总经理签发员工生日贺卡，表达对员工的祝福。（一定要总经理亲自签发，否则效果不明显）
效果分析：1、员工感觉受公司重视。2、总经理鼓励会增强员工工作热情。
五、工资激励
对于员工工资可制定工龄工资，在本公司每工作满半年的员工每月可给予25元的工龄工资。每满一年的员工给予每月给予50元的工龄工资，依此类推工龄工资200元封顶。
效果分析：工龄工资便于员工长期在公司工作，以及以及防止培训出来的熟练工跳槽。
五、企业文化激励
制定人本的企业文化。通过培训的形式告知员工工作是为自己的，有能力的员工公司会为其提供广阔的发展空间以及相对应的薪酬。公司看重的不是学历、性别等其他因数。任何人只要肯努力在公司都有发展的机会。把公司的目标和员工的目标相结合。
效果分析：不同与其他还没有企业文化激励的企业，会是一种比较特别的方式。
六、绩效激励
目前还无法执行，待绩效考核体系建立以后再予以执行。
七、负激励
对于连续两个月达不到公司最低计件标准的员工，结合其*时工作表现（包括考勤、工作态度等）给予转岗或辞退处理。
效果分析：1、反向激励使员工知道不努力就要被淘汰。2、对于工作效率很低下的员工是一种激励。3、可结合目标激励一起执行。
一、拾金不昧奖
1.拾到客人手机1部，奖励20元。
2.拾到客人现金主动上交或退还，给予奖励，拾到200元以下奖励10元；200元以上1000元以下奖励20元；1000元以上2000元以下奖励40元；2000元以上奖励60元。
二、合理化建议奖
1.提出合理化建议被公司采纳者奖励50元。
2.为公司提出合理化建议且在一定时期内使企业增加利润，将利润的10%给予奖励。
三、举报奖
1.主动举报坏人坏事者奖励50元。
2.员工对公司做出不利事情，敢于举报者奖励50元。
四、员工生日
每月30日或31日为员工举办1次生日宴会，由公司为员工订做集体蛋糕，酒店领导和员工一起过生日。
五、优秀部门评定
根据各部门月考核结果，评出优秀部门。
评定条件：
A．二级优秀部门：连续三个月部门考核等级为A级的。
B．一级优秀部门：连续四个月部门考核等级为A级的。
C．特级优秀部门：连续五个月以上部门考核等级为A级的。
二级优秀部门月奖金300元，颁发荣誉证书。
一级优秀部门月奖金500元，颁发荣誉证书。
特级优秀部门月奖金800元，颁发荣誉证书。
部门奖金分配比例：部门主管占奖金比例的50%，其余50%由部门内人员均分。
六、优秀管理员和优秀员工的评定
根据各管理人员和其他人员（服务员除外）月考核结果，评出优秀管理员和优秀员工。
评定条件：
A．三级优秀管理员或三级优秀员工：连续三个月考核等级为B（含B）级以上的。
B．二级优秀管理员或二级优秀员工：连续四个月考核等级为B（含B）级以上的。
C．一级优秀管理员或一级优秀员工：连续五个月以上考核等级为B（含B）级以上的。
三级优秀管理员（三级优秀员工）涨工资200元，颁发荣誉证书。
二级优秀管理员（二级优秀员工）涨工资300元，颁发荣誉证书。
一级优秀管理员（一级优秀员工）涨工资400元，颁发荣誉证书。
七、星级服务员的评定
根据服务员月考核结果，评定出二星、三星、四星、五星级。
评定条件：
A．二星服务员：连续2个月考核等级在B（含B）级以上的，2个月内没有请假，劳动纪律2个月扣分不超过5分，物品管理2个月扣分不超过5分，日常区域卫生检查2个月内扣分不超过15分，零投诉。
B．三星服务员：连续3个月考核等级在B（含B）级以上的，综合*均得分在85分以上，3个月内没有请假，劳动纪律2个月扣分不超过6分，物品管理3个月扣分不超过4分，日常区域卫生检查2个月内扣分不超过12分，零投诉。
C．四星服务员：连续4个月考核等级在B（含B）级以上的，综合*均得分在90分以上，4个月内没有请假，劳动纪律4个月扣分不超过6分，物品管理4个月扣分不超过3分，日常区域卫生检查4个月内扣分不超过9分，零投诉，能够独立并熟练并完成服务工作。
D．五星服务员：连续5个月考核等级在B（含B）级以上的，综合*均得分在95分以上，5个月内没有请假，劳动纪律5个月扣分不超过5分，物品管理5个月扣分不超过2分，日常区域卫生检查5个月内扣分不超过6分，零投诉，能够独立并熟练并完成服务工作，同时对新员工有工作指导。
二星级服务员基础工资增加20元/月颁发荣誉证书。
三星级服务员基础工资增加40元/月颁发荣誉证书。
四星级服务员基础工资增加60元/月颁发荣誉证书佩带胸卡。
五星级服务员基础工资增加100元/月颁发荣誉证书佩带胸卡。
针对本公司目前员工流动量大，员工工作效率低下，员工心态不稳等问题。特制定本激励方案。本方案本着精神激励为主，适度配合物质激励的原则。
一、目标激励
由人事及生产厂长共同确定各岗位的岗位职责，明确告知员工应从事的工作以及由生产厂长与员工一起结合员工目前的工作效率制每月生产目标（注：应是一个可以达到的目标）对于达到目标的员工给予口头表扬及言语鼓励。对与达不到目标的员工应适度安慰并给予帮助，比方说培训等，帮助员工达到工作目标。
效果分析：
1、属员工自我激励，完成目标的员工会增加自豪感从而增加工作热情。
2、完不成目标的员工在被安慰的情况下会更加努力工作。
二、参与激励
对于某些不涉及公司原则的问题决定时（如购买饮水机放几楼或公司考勤1天需打几次卡之类的问题）以及制定生产方面某些规定时，可挑选1～2名员工参与讨论，听取员工意见。
效果分析：
1、员工感觉自己受公司重视可增强工作积极性。
2、便于了解第一线员工的思想。
3、可表明公司制度是在了解员工想法以后制定的体现公*及人本思想。
三、评选优秀员工
公司可分季度评选优秀员工，具体评选方法可根据员工工作绩效、工作态度、出勤情况等。从员工中挑选出2～3名表现良好的员工，发给溥泽皮工艺饰品优秀员工奖状及给予一定的物质奖励。（以3名为列奖励可为1等奖50元人民币、2等奖30元人民币、3等奖20元人民币，奖励以工资的形式发放）但要注意评选的`公*性，否则会起反效果。
效果分析：
1、荣誉激励及物质激励结合的方式可提升员工积极性。
2、为评上优秀员工可在员工中间形成竞争，提升工作积极性。
3、被评上优秀员工的人稳定性会增强。
四、员工生日问候
每位员工生日时，由公司总经理签发员工生日贺卡，表达对员工的祝福。（一定要总经理亲自签发，否则效果不明显）
效果分析：
1、员工感觉受公司重视。
2、总经理鼓励会增强员工工作热情。
五、工资激励
对于员工工资可制定工龄工资，在本公司每工作满半年的员工每月可给予25元的工龄工资。每满一年的员工给予每月给予50元的工龄工资，依此类推工龄工资200元封顶。
效果分析：工龄工资便于员工长期在公司工作，以及以及防止培训出来的熟练工跳槽。
五、企业文化激励
制定人本的企业文化。通过培训的形式告知员工工作是为自己的，有能力的员工公司会为其提供广阔的发展空间以及相对应的薪酬。公司看重的不是学历、性别等其他因数。任何人只要肯努力在公司都有发展的机会。把公司的目标和员工的目标相结合。
效果分析：不同与其他还没有企业文化激励的企业，会是一种比较特别的方式。
六、绩效激励
目前还无法执行，待绩效考核体系建立以后再予以执行。
七、负激励
对于连续两个月达不到公司最低计件标准的员工，结合其*时工作表现（包括考勤、工作态度等）给予转岗或辞退处理。
效果分析：
1、反向激励使员工知道不努力就要被淘汰。
2、对于工作效率很低下的员工是一种激励。
3、可结合目标激励一起执行。
为了鼓励员工奋发向上、争创佳绩，拟实行员工工资收入与中心经营效益挂钩的激励机制，以体现市场经济多劳多得、公*合理的分配原则，达到多创效益的目标。
一. 奖金的设立与标准
1. 奖金的设立，意义在于充分体现以奖励为主、扣罚为辅，共同分享成果的目的。
2. 按工资管理制度的有关规定，在工资总额里划分一定的比例作为效益奖金（销售部占本人工资总额50%，其他部门占本人工资总额15%）。
3. 中心根据年度、月度经营收入预测，制定当年的经营利润预算指标，效益奖金是按实际完成指标的比例，进行提取奖励或扣罚，在规定的扣罚范围内，原则上不设奖励上限。
4. 效益奖金除了与绩效挂钩外，还与个人实际出勤情况挂钩；奖金是按出勤天数、按扣罚比例计发的。
二. 效益奖金的提取方式
1. 完成预算指标80%以下，发放80%效益奖金；
2. 完成预算指标80%或以上，发放90%效益奖金；
3. 完成预算指标90%或以上，发放100%效益奖金；
4. 完成预算指标100%或以上，发放110%效益奖金；
5. 完成预算指标110%或以上，发放125%效益奖金；
6. 完成预算指标120%或以上，发放140%效益奖金；
7. 完成预算指标130%或以上，发放160%效益奖金；
三. 效益奖金的计算方法
1. 当月满出勤者按100%计算；
2. 新入职员工及离职员工，或者当月休事假、病假者，按实际出勤天数计算；计算公式为：应发效益奖金金额=核定级别的效益奖金标准÷21.75×实际出勤天数×完成指标应发放的奖金比例；
四. 效益奖金的发放办法及规定
1. 效益奖金根据完成指标情况，按奖金80%的标准每月发放一次，其余部分每半年结算一次；如半年内累计完成预算指标90%以上，超出部分则按奖励比例发放。
2. 效益奖金原则上是以半年作为计算单位，如中途辞退或离职，则按规定发放基本标准80%的效益奖金，特殊情况除外，但必须经中心总经理签批同意后，才能够按实际超出部分计发。
3. 效益奖金的发放，只适用于正式的.合同工，实*生、计时工不在发放的范围内。
4. 效益奖金是个人收入的一部分，必须按国家有关规定缴交个人所得税。
短期奖励主要是基于在一段时期内（年度、季度、月度）的业绩状况而变动支付的薪酬。组织为什么需要短期奖励，主要基于以下因素：
1、牵引员工的行为，使其关注特定的绩效目标和结果
2、将员工个人目标与公司目标进行有机的相结合
3、支持企业文化和组织变革
4、吸引和保留高绩效员工
5、降低薪酬成本
一般来说，设计短期奖励方案需要考虑以下因素：
短期奖励方案设计需要考虑的七因素
短期奖励主要是基于在一段时期内（年度、季度、月度）的业绩状况而变动支付的薪酬。组织为什么需要短期奖励，主要基于以下因素：
1、牵引员工的行为，使其关注特定的绩效目标和结果
2、将员工个人目标与公司目标进行有机的相结合
3、支持企业文化和组织变革
4、吸引和保留高绩效员工
5、降低薪酬成本
实践中，我们在设计短期奖励方案时，需要考虑以下七因素：
方案因素一、适用范围
1、哪些人员可以参加短期奖励方案？
2、分享短期奖励方案的：高管层？中级管理层？其它员工？
3、是否需要界定出那些对公司的经营业绩有着直接影响的核心员工？
一、制定目的
1、全员植入经营意识；
2、提高经营管理意识，以收入为主、利润为辅激励机制；
3、事事有考核，人人有指标，提高主观能动性，奖勤罚懒。
二、参与范围
绿舟文旅全员覆盖
三、激励方式
1、物质类激励方式
1.1薪酬制度改革
1.1.1销售人员(市场票务、市场会展、收银员、自营营业员、客服助理、讲解员)享受“提成工资制”；
1.1.2管理人员享受“绩效浮动工资制”。
1.2成本控制管理
现有全面预算机制下，每月考核成本控制能力，成本控制为管理人员的.基本义务，作为每月必须完成的责任目标，未完成根据成本类型进行相应罚款，完成不奖励；每月5日，由财务部公布预算执行情况，根据财务数据，分为以下两种情况：
1.3销售完成率管理
参照成本控制管理办法，现有全面预算机制下，考核每月销售部门收入指标，每月未完成部门罚款200元，完成根据薪酬制度发放提成工资。
1.4岗位技能提升激励
根据工作岗位提升相关职业技能并取得资格证书。
1.5收益性活动激励
根据单次活动利润率，单项活动核算员工奖励。具体实施办法根据活动结束结算本次活动利润，根据利润情况制定相应的奖励办法签批至公司董事长方可执行。
2、激励方式
2.1年度优秀评选
根据全面经营情况，评选单项奖励，设置单项奖励。
2.1.1团队考核：
2.1.1.1成本控制奖、销售冠军奖；奖项获取根据财务提供数据提供支撑。
2.1.1.2优秀团队奖
组织绩效年度*均成绩第一的部门。
2.1.2个人考核：
2.1.2.1优秀个人
绩效考核年度*均成绩部门内在10%之前，通过高层投票的方式选出
2.1.2.2优秀中层
绩效考核年度*均成绩公司内占30%，通过360°考评的方式选出
2.1.2.3服务明星奖优秀进步奖；
评奖细则根据年度经营情况单独拟定。
2.2培训积分激励
根据培训内容分为三级培训，分别为：
一级培训：文化类；
二级培训：专业类；
三级培训：管理类；级别从一级开始晋升，员工须完成行政部下达的培训积分要求方能晋级参与下一级培训，行政部每年根据公司经营战略制定培训积分要求，并以积分为依据，评选年度优秀进步奖。
2.3优秀文化上墙凡涉及奖励均全员宣传
2.4.1公司公共区域上墙(现场、办公区)；
2.4.2网络上墙(OA、QQ群)。
2.4“智慧树计划”
建立员工建议通道，对公司经营管理、工作岗位效率提升等方面提出可行性建议，并被公司采纳运用，给予奖励。
四、建立优职档案
建立优秀职员档案，集团评优参与以档案为依据。档案内容包含个人绩效成绩、单项奖励获取、智慧树成果。
一、拾金不昧奖
1.拾到客人手机1部，奖励20元。
2.拾到客人现金主动上交或退还，给予奖励，拾到200元以下奖励10元；200元以上1000元以下奖励20元；1000元以上20xx元以下奖励40元；20xx元以上奖励60元。
二、合理化建议奖
1.提出合理化建议被公司采纳者奖励50元。
2.为公司提出合理化建议且在一定时期内使企业增加利润，将利润的10%给予奖励。
三、举报奖
1.主动举报坏人坏事者奖励50元。
2.员工对公司做出不利事情，敢于举报者奖励50元。
四、员工生日
每月30日或31日为员工举办1次生日宴会，由公司为员工订做集体蛋糕，酒店领导和员工一起过生日。
五、优秀部门评定
根据各部门月考核结果，评出优秀部门。
评定条件：
A．二级优秀部门：连续三个月部门考核等级为A级的。
B．一级优秀部门：连续四个月部门考核等级为A级的。
C．特级优秀部门：连续五个月以上部门考核等级为A级的。
二级优秀部门月奖金300元，颁发荣誉证书。
一级优秀部门月奖金500元，颁发荣誉证书。
特级优秀部门月奖金800元，颁发荣誉证书。
部门奖金分配比例：部门主管占奖金比例的50%，其余50%由部门内人员均分。
六、优秀管理员和优秀员工的评定
根据各管理人员和其他人员（服务员除外）月考核结果，评出优秀管理员和
优秀员工。
评定条件：
A．三级优秀管理员或三级优秀员工：连续三个月考核等级为B（含B）级以上的'。
B．二级优秀管理员或二级优秀员工：连续四个月考核等级为B（含B）级以上的。
C．一级优秀管理员或一级优秀员工：连续五个月以上考核等级为B（含B）级以上的。
三级优秀管理员（三级优秀员工）涨工资200元，颁发荣誉证书。
二级优秀管理员（二级优秀员工）涨工资300元，颁发荣誉证书。
一级优秀管理员（一级优秀员工）涨工资400元，颁发荣誉证书。
七、星级服务员的评定
根据服务员月考核结果，评定出二星、三星、四星、五星级。
评定条件：
A．二星服务员：连续2个月考核等级在B（含B）级以上的，2个月内没有请假，劳动纪律2个月扣分不超过5分，物品管理2个月扣分不超过5分，日常区域卫生检查2个月内扣分不超过15分，零投诉。
B．三星服务员：连续3个月考核等级在B（含B）级以上的，综合*均得
分在85分以上，3个月内没有请假，劳动纪律2个月扣分不超过6分，物品管理3个月扣分不超过4分，日常区域卫生检查2个月内扣分不超过12分，零投诉。
C．四星服务员：连续4个月考核等级在B（含B）级以上的，综合*均得
分在90分以上，4个月内没有请假，劳动纪律4个月扣分不超过6分，物品管理4个月扣分不超过3分，日常区域卫生检查4个月内扣分不超过9分，零投诉，能够独立并熟练并完成服务工作。
D．五星服务员：连续5个月考核等级在B（含B）级以上的，综合*均得
分在95分以上，5个月内没有请假，劳动纪律5个月扣分不超过5分，物品管理5个月扣分不超过2分，日常区域卫生检查5个月内扣分不超过6分，零投诉，能够独立并熟练并完成服务工作，同时对新员工有工作指导。
二星级服务员基础工资增加20元/月颁发荣誉证书
三星级服务员基础工资增加40元/月颁发荣誉证书
四星级服务员基础工资增加60元/月颁发荣誉证书佩带胸卡
五星级服务员基础工资增加100元/月颁发荣誉证书佩带胸卡
一、优秀员工如何迎接多变的企业环境。
二、一流的企业员工应该具备什么样的意识。
如何迎接多变的企业环境，答案只有一个，改变!
改变，首先从改变自己开始。
如何使自己的改变适应环境的改变?我们先看一下今天环境改变的速度，今天的社会被专家称作知识经济时代，它的改变速度被称为——十倍速的变革。要适应十倍速变革的环境，那么你变革的速度必须大于十倍速。
学*是改变的基础和原动力，今天的竞争不再只是价格、质量的竞争，而是学*力的竞争。
请看下面一个公式：
l�Rc
l就是learning(学*)的意思，c就是change改变的意思。也就是说，只有当一个人的学*速度大于或等于社会改变的速度时，他才能适应这个社会的改变。
第二部分什么是学*
学是我们通常所讲的学*，*是我们通常所讲的实践。
学而时*之，不亦乐乎!
案例
从改变自己开始
1930年初秋的一天，东方刚破晓，一个只有1米45的矮个子青年从位于日本东京目黑区神田桥不远处的长凳上爬了起来，他用公园里的免费自来水洗了脸，然后从容的从这个“家”徒步去上班。在此之前，他因为拖欠了房东七个月的房租已经被-迫在公园的长凳上睡了两个多月了。
他是一家保险公司的推销员，虽然每天都在勤奋的工作，但收入仍少的可怜，为了省钱，他甚至不吃午餐、不搭电车。
一天，年轻人来到一家名叫“村云别院”的佛教寺庙：“请问有人在吗?”“哪一位啊?”“我是明治保险公司的推销员”“请进来吧!”
听到“请”这个字，年轻人喜出望外，因为在此之前，对方一听敲门的是推销保险的，十个人中有九个会让来人吃闭门羹，有时即使有人会让推销员进来，态度也相当冷淡，更不用说“请”了。
年轻人被带进庙内，与寺庙住持吉田相对而坐。寒暄之后，他见住持无拒人 。
(2) 积极的形象
(3) 积极的健康食品
(4) 积极的自我训练与发展
(5) 积极的人物
(6) 健康*惯
(7) 积极的行动
◆积极的自我对话。假如你讲的每句话都是积极的，相信你的言行举止也一定是积极的。
◆积极的形象。假如你是一个随时都挺直腰板走路的人，那你走起路来必然是非常有精神，相信你给人的感觉是非常积极和认真的一个人;如果你每天总是弯腰驼背，借口说：“哎呀我不行，不会，太差，没读什么书或是我如何如何”，那你最终将会变成一个无论干什么事都毫无自信心的十分消极的人。这就需要锻炼心理健康的第二个层次——积极的形象，你的衣着、外表，永远感觉很得体，你说的每句话都让人家很愿意接受，让大家感觉到你是一个受欢迎的人，无论外表还是内在的形象都是如此。
◆积极的健康食品。有这么一句话，“如果把你的脑袋给愁死了，你就不必再去担心你的胃部了”。想在你的发展过程中被人尊敬或喜欢，你就需要不断地充实自己的知识，这叫“积极的健康食品”。知识就是力量，当你有了丰富的知识时，不管走到哪里，你都会成为一个赢家。
◆积极的自我训练与发展。怎么样在社会上脱颖而出?你应该把工作以外的一些时间安排在自我成长上，去参加一些比较好的训练课程，让自己能够更充实，让自己能够认识更多的人，这叫做积极地自我训练与发展。
◆积极的人物。你要学*跟那些积极的人交朋友，不要跟那些每天都满口我不行我不会我太差的人在一起，否则你永远不会进步。你要和你单位业绩最好的同事和最好的主管交朋
友，他们的积极也会带动你的积极。
◆健康的*惯。*惯，有消极的，也有积极的。积极的*惯是每天早上起来，对着镜子说：“我很健康、快乐、充满活力”。你每天的动作和健康的形象都会自然地表现出来，这就叫做积极的*惯。
◆积极的行动。你无论做什么事情，永远不要在乎别人对你怎么想怎么说，只要自己是对的.，就要永远好好地去做，叫做马上行动。今天你的客户打电话给你，你应怎样?——马上行动。你的客户有问题要问你，你要怎么样?——马上行动。每天都应该积极地马上行动!又如你的朋友或你的主管告诉你去拜访某一个客户，你应怎么做?—— 马上行动。
第三部分 建立坚定不移的自信
一、为什么要有自信心。
二、如何建立自信心。
信心是成功的先决条件，没有信心我们将一事无成。自信是自立的基础，是我们不断改变自己，挑战极限，超越目标，实现卓越的动力源泉。
树立自信的十个步骤：
步骤1：建立一明确目标，并且朝着目标前进，确定你要的是什么，并且努力去得到它。但应确定你所希望的目标是值得你努力而且你可达成的目标。别小看自己的能力，但也别制定出一个遥不可及的目标。
步骤2：早晚祈祷你所订立目标的实现，以坚定你对目标的信念。想想看，当你达到目标后的欢愉感觉。当你达到一个目标之后，再设定一个新目标，但切勿因达到目标就感到自满。
步骤3：将自己的基本行为动机和你的明确目标联系起来，给自己下一道强制的命令，去做你想要做的事，并尽可能每天在脑海回想一次这道命令。
步骤4：写下你明确的目标，并时时在脑海中想着它的好处，使你借着自我启发的力量创造出成功意识。
步骤5：和那些支持你和你的明确目标的人交往，并接受他们的鼓励，这些人可能是你的同事、朋友或家人。
步骤6：别在过完一天之后，才发现当天的所作所为，对明确目标没有一点明显的贡献。
步骤7：选择一位富裕、自力更生和成功的人作为楷模，并时时想到你不但要迎头赶上，而且还要超越他。
步骤8：在你的四周放置书籍、图片、座右铭能强化成就和自力更生意义的东西，并且随时变更放置位置。这些是使人警惕反省的东西，能帮助你有机会从不同的角度观看这些东西，并和其他不同的东西发生联系。
步骤9：别因为遭到反对意见就想要逃避，而应运用你所有的资源反抗和战斗。
步骤10：为完成任何有价值的事情，都付出一定的代价，任何有价值的事情也值得去做。自力更生的代价就是当一个人在运用信心的时候，必须时时保持谨慎的态度。
第四部分 充满激情的投入自己的工作
一、挑战自我，超越目标。
二、享受工作，激情投入。
★★★不能挑战自我就永远不能超越人生目标。
有四个营销员接受任务，到庙里找和尚推销梳子。第一个营销员空手而归，说到了庙里，和尚说没头发不要梳子，所以一把都没卖掉。第二个营销员回来了，销了十多把。他介绍经验说，我告诉和尚，头皮要经常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，可以活络血脉，有益健康。念经念累了，梳梳头，头脑清醒。这样就销掉一部分梳子。第三个营销员回来，销了百十把。他说，我到庙里去，跟老和尚讲，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发就乱了，香灰也落在他们头上。您在每个庙堂的前面放一些梳子，他们磕完头，烧完香可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。第四个营销员说他销掉好几千把，而且还定货。他说，我到庙里跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家，卖梳子送给他们是最便宜的礼品。您在梳子上写上庙的名字，再写上积善梳，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。这一下就推销掉好几千把。这个例子告诉我们，市场是可以创造的，老是想着和尚要什么梳子呀，工作就没法做了。(自我设限是人生成功的最大障碍，阻止你前进的真正对手就是自己)
★★★没有付出就没有回报，激情投入才能享受工作。
案例一 珍笼棋局
天龙八部中逍遥派掌门人无崖子设珍笼棋局寻找武学传人，天下英豪纷至沓来，四大恶人之首段延庆，无崖子的不肖之徒星宿老怪，大燕国皇族后裔 “以彼之道，还施彼身”的故苏慕容氏慕容复，吐蕃国国师鹫魔智，还有天龙寺的首*禅师、少林寺的高僧大德、聪慧过人的大理王子段誉，智慧超群的“神仙姐姐”王语嫣武学才俊、少年英豪群雄毕集，但是却无人能够破解这珍笼棋局，慕容复当场发疯要吻胫自杀，段延庆差点走火入魔，鹫魔智连声叹息不能自已，但最终却被一个无名小和尚虚竹先舍一子，自弃一片而反败为胜，论武功论才学没有一个在虚竹之下，但他们却不懂放弃、不懂付出，所以也未能得到无崖子的武学真传。
案例二 分糖果的故事
我们再来看一个分吃糖果的例子，一个父亲参加完朋友的婚庆筵*后带回一些糖果，他回到家里后先给了儿子一颗，当儿子正要把糖往嘴里放的时候，他告诉儿子等一下，然后又拿出一包糖来，他让儿子数一数，儿子数了一下告诉父亲一共十七颗，父亲微微笑着说，亲爱的宝贝先别忙，做完一道题后再吃好吗?儿子在学校中学*很好，对这个提议当然不会反对。
——培训激励机制方案(五)份
为促进职工想想素质，提高业务操作技能水*，结合单位实际，特制定本方案。
一、培训目的
通过培训方式，让本单位职工掌握一定的运行管理方面的电气、机械基础知识、安全消防知识、事故应急处理；掌握本单位管辖范围等设施设备的基本情况并能正确操作运用；更深入的了解机组运行操作规程、闸门启闭操作规程和基础知识、自动化系统运行操作方法；熟悉预案内容、岗位职责、期间请假流程和值班制度，提高职工的组织协调能力，从而有效对管辖设施设务的在启用时能正常运转，确保安全，发挥效益。
二、培训目标
1、按照20xx年度预案要求参训人员能基本了解本单位管辖范围内的设施设备的基本情况；能基本掌握设备正确的开关机步骤并能进行独立操作。
2、了解机械设备的基本情况；懂得应用基本的安全消防消防器材；了解基本的突发事件、应急事件处置流程并能有效的处置。
三、培训时间及地点
1、时间：从5月7日～5月27日
2、地点：管辖范围内的设施
四、参加培训人员
所有人员。
五、培训内容及实施安排
1、《运行基础知识》
2、运行操作规程、闸启闭操作规程；
3、自动化系统运行操作方法。
六、考核方法
本单位定于3月25日至29日进行培训考核。成立考核小组，成员：所长、各值班机长。
考核形式分两部分：一是理论考核；二是采取现场提问和实操演练相结合进行。
1、理论考核范围：运行基础知识、预案、消防安全及急救知识、事故应急处置方法及流程知识、常规知识、高、低压常用知识等。
2、实操培训考核范围：单个操作单元的操作规程、及闸基本情况。考核记录成绩，并作为年底评先评优的依据之一。
一、培训宗旨
1、根据企业发展战略，将培训的目标与企业发展的目标紧密结合，围绕企业发展开展全员培训，不断探索创新培训形式；
2、将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵；
3、实行全员培训，建立培训效果与激励挂钩机制，搭建起学*型、知识型企业的*台。
二、培训目的
1、达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。
2、掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领，使新进员工尽快适应和能胜任本职工作。
3、改进员工工作表现，强化责任意识、安全意识和质量意识，树立效率原则、效益原则。
4、提升员工履行职责的能力和主人翁的责任感，端正工作态度，提高工作热情，培养团队合作精神，形成良好的工作*惯。
5、提高员工学*能力和知识水*，提升员工职业生涯规划发展能力，为个人进步和企业发展创造良好环境和条件；
6、提高企业综合素质，增强企业的竞争能力和持续发展能力。
三、培训原则
依照公司员工手册，追踪行业新动态，掌握新知识，找出差距，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影。
四、培训的组织
1、员工培训工作在公司统一布署下由人力资源部归口管理、统一规划，培训中心和各部门组织实施，员工个人主动配合。由培训中心主要负责公共部分、专业部分的培训及实际操作部分由部门组织培训。
2、人力资源部每年年底根据公司下一年度发展计划、考核指标，拟订公司年度培训计划上报总经办批准执行。
3、培训中心根据公司培训计划，结合“年度考试方案”制定年度培训课程大纲，明确培训的目的、内容、时间、授课人、课程要求和验收标准，报人力资源部审核，经公司领导批准后组织实施。
4、培训授课要落实到人，由培训中心组织备课，必要时还要组织授课人试讲。需外请专家、教授的报公司批准。
5、人力资源部组织培训中心，建立企业培训资源体系，做好教案编排，完善培训教材库、培训案例库和试题库，为持续的做好培训工作奠定基础。
6、培训实施部门要做好课堂管理，制备教材，保证良好的环境，准备必要的培训设备及辅助材料。
7、员工享有参加培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。除了积极参加公司和各部门组织的各项培训外，公司提倡和鼓励员工在提高专业知识、工作技能和综合素质方面进行自主学*。
6、培训中心、各部门要及时掌握培训需求动向，在公司统一培训的基础上，适时合理的调整培训内容。各部门和个人也可以向人力资源部门提出培训要求和建议。
五、培训种类和内容
（一）新员工岗前入职培训
新员工岗前入职培训是对新员工入职前进行的上岗培训，包括军事训练、基础理论知识学*和实际操作训练三个部分。时间4天。
1、军事训练时间半天，学*立正、稍息、各种转法和步伐。目的是培养员工的组织性、纪律性和吃苦精神。
2、基础理论知识学*时间半天，内容如下：
（1）企业文化和制度培训，目的是使员工了解企业发展史，熟知企业宗旨、企业理念、企业精神和经营范围；学*和掌握企业行政管理制度、各岗位工作制度和道德行为规范；了解公司、各部门的地点、内外环境、 单位的性质、各种视觉识别物及其含义。
（2）岗位培训，培训部门要对新员工拟任岗位进行专业培训，使其熟悉岗位职责、岗位知识、日常工作流程、工作要求及操作要领。
3、实际操作训练主要由优秀老员工按照公司员工“传、帮、带”责任制度，到公司内部跟班定向操作训练，通过运用和实践，巩固提高专业技能。时间3天。
4、培训后进行考核，分为理论考核和实践考核，结合*时的学*态度、学*纪律和学*成绩综合进行。考核合格者方可上岗，对于补考不合格者，公司不予以录用。
（二）在职员工的培训
1、岗位培训是对在职人员进行岗位知识、专业技能、规章制度、操作流程的培训，丰富和更新专业知识，提高操作水*，每次培训集中解决一至二个问题，边学*边操作边提高。采用部门内训与培训中心组织集中培训相结合的形式，让员工了解每个岗位必须掌握的新理论、新知识、新技能等。时间3天。
2、转岗培训。对公司一般干部、员工进行内部调动时进行的培训，为其适应新岗位的要求补充必要的理论、知识、技能。时间3天。
3、待岗培训、下岗培训：对考核不合格人员，或不胜任本职工作人员，或经常违规违纪屡教不改人员的培训，以期达到胜任本职工作为目的。时间7天。培训期间不享受工资和各项补助，费用自理。
4、升职培训：员工职务晋升后的培训，针对新岗位的要求补充必要的理论、知识、技能，以尽快胜任新工作。时间3天。
5、专业培训是对从业人员就某一专题进行的培训，目的是提高从业人员的综合素质及能力，内容为行业新动态、新知识、新技能等。采用灵活多样的培训形式：派公司员工到优秀企业去参观学*；邀请供应商的专业技术人员来公司对专业人员进行培训指导；聘请权威性的专家、教授来公司对专业人员进行培训指导等。时间3天。
（三）管理人员的培训
1、经理助理及以上中高层管理人员的培训，目的是学*和掌握现代管理技能、领导力提升、决策思维能力、 以及如何打造团队等等。培训形式以聘请专家、教授举办专业知识讲座为主，自学和内训为辅。
2、基层管理人员，培训时间根据培训内容确定，学*公司员工手册，熟练掌握岗位知识，管理制度及操作流程。
（四）专业技术人员的培训
专业技术人员培训针对财务人员、工程师、工程技术人员等，目的是了解**有关政策，掌握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。培训时间3天。
以上各种培训内容除外请人员讲授外，均依照公司《年度培训计划》执行。
六、培训方法
1、以自办为主，外请为辅，采取培训中心讲师授课与各部门的专项培训相结合，相对集中的办法进行。
2、授课人以培训中心讲师为主，亦可通过聘请方式从公司技能明星、优秀员工、专业能力强的资深老员
工中出任兼职讲师。
3、各部门的专项培训由单位自行组织，以内训的形式进行。
七、培训要求
1、培训工作要准备充分，注重过程，讲求效果，防止形式主义。
2、授课方法要理论联系实际，通俗易懂，深入浅出。
3、参加培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参加培训，认真听课，细作笔记。实*时要尊重老员工，严格按规程操作。
4、培训考试成绩记入个人档案，作为转正、升（降）级、晋（降）职、转岗的重要依据之一。参加培训的员工未经批准无故不参加考试者，视为自动放弃考试，扣除培训期间的工资、奖金和补助，并作降级、降薪或辞退处理。
5、参加培训的员工培训过程中所获得和积累的技术、资料等要做好保密工作，不得私自拷贝、传授或转交给其它公司或个人。
一、培训目的：
让新员工和能够全面，深入的了解公司组织架构、企业文化及规章制度，并快速的融入公司的大家庭里，尽快适应新的工作环境，迅速成长，不断发展。
二、培训对象：
入职1-3个月的新员工。
三、培训内容：
1、自我介绍、相互熟悉。
2、介绍企业文化、企业的发展史和公司组织架构。
3、讲解公司规章制度；重点讲解与员工切身利益相关的规章制度。
4、演示并讲解公司ERP的操作流程。
5、驻站ERP项目实施学*、总结实施经验、方法。
6、员工提问与互动。
7、培训结束。
四、培训总结：
针对培训内容安排以及培训效果，进行总结，不断完善新员工培训。
在任何一个企业里，事业的发展离不开团队的努力打拼，而在一个优秀的、有凝聚力的团队里，需要有一个业务骨干来带领整个团队。团队骨干是一号的执行者、众下属的统领者，还是团队业务中的骨干力量。可见团队发展的好坏、优劣，团队骨干起关键性作用。
很多企业都存在鞭打快牛的现象：很多业务骨干往往是越能干、承担的任务就越多，指标层层加码，去年超额完成，今年继续提高指标，结果经常是由于任务难度大，工作量大，让快牛不堪重负，没有喘息机会。相反，能力小的慢牛任务相对较小，工作轻松，干的少，干的不好也没什么处理。而很多这样企业往往存在着重罚不重奖的情况，错的多罚的多，快牛们干的多，犯错几率就多，多做多错，少做少错，能干的反而不如少干甚至吃闲饭的收入多。
古人云：“赏一人而万人悦之，赏之。”人聚财聚，人散财散，稳定了骨干员工，就是稳定了财富，稳定了企业，激励就会强化和鼓励企业的持续高绩效。
对业务骨干的激励种类繁多，可以从3个方面入手，极大地提高业务骨干的满意度：一是薪酬激励，二是目标激励，三是发展激励。薪酬激励是业务骨干安身立命的基础，目标激励给人工作动力，促使其不断超越，而发展激励是根本，让员工实现自身价值。三者之间是相辅相成，而且是不可逆的。通过这样的激励，既能满足员工现实需求，又能兼顾其未来发展，这样，鞭子不打，牛也照跑，优秀的人才越干越有劲。
企业激励机制建立的方法
1.薪酬激励。
薪酬激励作用是无需质疑的，在我国经济不很发达的现实情况下更具有不可替代的作用，同时，也是个人尊严和社会地位的象征。薪酬激励要体现岗位价值，体现内外公*性。
业务骨干往往担任着重要的工作职位，按理说，职位重要就应该多拿钱，但鞭打快牛的企业中，薪酬往往*均化，薪酬纵向之间拉不开差距，横向之间也差别甚小，这样就让业务骨干们感觉非常不公*，挨鞭子也是无奈之举。
实现薪酬内部公*的手段就是职位评估，根据职位要求的能力、复杂性、责任、任职条件等诸多因素进行评估排序，薪酬按照排序结果进行定档定级，这样职位薪酬就会有很明显的差距，不同职位的薪酬高低相差会有数倍甚至几十倍之多。这样，业务骨干们不再是“干累活，吃瘦草”，现在是肥草伺候。
职位价值从薪酬上得到体现，业务骨干们就会认识到自己的责任重大，挨鞭打也是也不容辞的事情。同时，职位评估形成了宽带薪酬，让他们知道努力后有更高的收入，他们会更有奔头。
当然，薪酬排序不能关起门来进行，还要参考市场水*，不能让业务骨干看到外面世界的草更肥，萌生去意。企业要根据员工的流向，即从哪里来到哪里去的原则，进行市场薪酬调查，提供具有市场竞争力的薪酬水*，这些骨干们才会心无旁骛，安心效劳。本企业的草肥，说不定外面的优秀人士也会跑进来。
2.目标激励。
根据企业战略发展和职位要求，给每个业务骨干设计相应的工作目标。有了明确的奋斗目标，他们就会朝这个方向努力，从而实现自我超越和自我管理。
目标管理的配套措施是绩效考核与浮动薪酬或奖金的设计，根据目标完成情况进行考核，考核结果与浮动薪酬和奖金实行联动，多劳多得，少劳少得，付出与回报真正成正比，薪酬就会根据人员的实际贡献拉开差距。这样设计，业务骨干们虽然目标层层加码，但收入也节节上升；能力弱的人悠闲自得，但没有草吃。
这样通过奖优惩劣，企业的不良风气会迅速改变。在这里，科学的目标和考核是奖惩的主要依据，目标要完善，不是高不可攀或轻而易举就达到，要跳一跳才够得着，衡量绩效的标准必须是公*的和客观的。通过目标和考核设计，把组织目标贯穿于每一个人身上，这样，不仅骨干能够积极地再接再厉，那些能力弱的人也会“不用扬鞭自奋蹄”。
3.发展激励。
激励要因人而异，因时而异。作为企业的业务骨干，他们往往有很强的个人成就感，对自身的价值实现非常看中。而薪酬增加到一定高度，就会出现激励弱化现象，无法进一步激发人员的工作热情。当然，对很多我国企业来说，这一高度还远未达到。
这时，企业可以从组织发展战略出发，根据业务骨干的个体不同和具体要求，设计有针对性的激励方案，通过给予合适的晋升、赋予更大的责任、提供尽可能多的培训机会、送以股权期权、设计合理的职业生涯规划，例如：技术人员的多通道职业生涯规划等方式。帮助他们实现自身价值。
当然，这一切都要有明确的标准和要求，要与价值、贡献等直接挂钩，同时保持公开透明，让人员事先清楚明白，这样，业务骨干们虽然挨鞭打，但一想到希望就在不远处等着他，他就会信心百倍，勇往直前。
一、目的
为了端正销售纪律，执行正确的销售动作，提高潜在客户积累量，公司对会籍顾问进行以下考核。
二、考核办法
该考核办法将直接影响奖金的发放。
该办法采用积分制，考核分为“表格填写”、“名单积累”和“外场执行”三类。总分为100分，其中“表格填写”考核占40分；“名单积累”考核占30分；“外场执行”占30分。
奖金额将以（积分/100）x300元=的方式确定。
三、考核细则
表格填写
1、需要每天填写的表格为《现场沟通访谈表》《次卡/周卡情况说明表》。
2、所有的表格必须真实有效，及时上交。
3、每月上交《现场沟通访谈表》为26张，迟交或者不交将被扣分，一张扣一分。
4、《次卡/周卡情况说明表》根据实际情况填写并及时上交。
5、本部分积分总分40分，直至被扣完为止。
名单积累
1、客户名单的积累量决定会籍顾问的业绩量，会籍顾问应该每天积累自己的客户名单。
2、会籍顾问应多渠道积累名单，不得把访客和试练卡客户作为名单的来源。
3、会籍顾问每个月必须完成规定的名单数为60个，否则不予积分。
6、公司每个月抽查20个名单，以统计有效名单率。
7、本部分积分总分为30分，公式为（20x有效名单率=）。
外场执行
1、销售必须进行外场推广，推广包括针对散客和团队推广。
2、无故缺*外场推广和敷衍推广、推广不力将被扣分，一次扣5分。
3、本部分总积分为30分，扣完为止。
4、非销售部统一组织推广时间，必须有《外勤表》证明推广事实。
——员工激励机制 (菁华5篇)
招数1
高额全勤奖，杜绝迟到早退
湘村发现管理有限公司副总经理范智伟如何杜绝员工迟到早退，让他们在生意繁忙时能主动加班?我在这方面也动了不少脑筋。现在我们店里实行了一项新制度：高额全勤奖。我先将员工的基本工资由每月的1500元降低到1200元，再将全勤奖由每月50元涨到400元。厨房员工全勤按照28天计算，前厅员工按照27天计算，如果员工有迟到、早退或请假的情况，那么他当月就拿不到这400元的全勤奖。400元对于基层员工来说并不是个小数目，所以员工为了保住这笔收入，再也不会找各种理由迟到早退了，而酒店每月只需多付给每名员工50元。
招数2
1张服务卡=10元钱
说到留人问题，我深有感触，我曾在一个月内收到过十多封辞职信，逼得我没办法，半夜出去贴招工广告。起初，我们是通过加工资来安抚、留住员工，可人人都有攀比心理，今天刚为前厅加了薪，第二天厨房就有意见，也要求加薪。久而久之，就会养成一种坏风气：员工用辞职的方法来“要挟”管理层为他们无休止地涨工资。作为管理者，我并不怕员工收入高，加薪不是问题，关键在于凭什么加薪。为了让员工的工资拿得“有据可依”，杜绝员工随意要求加薪的情况，我取消了前厅员工的底薪，推行“服务卡绩效工资制”。即：实际工资=绩效工资+开瓶费+全勤奖。绩效工资：客人落座后，服务员会递上两张服务卡，就餐结束后，客人将服务卡按照就餐的满意度返还给服务员，如：非常满意，则返还两张;服务一般，则返还一张;不满意，则一张都不返还。每天收餐后，服务员将自己当天收到的服务卡上交给专人统计，总数填写在办公室外的公示表上，月底计算每个人当月得到服务卡的数量，按照每张卡10元折算成相应的金额，这就是该员工当月的绩效工资。实行这个制度之后，前厅工资的发放有据可依了，也不会有员工为了涨工资的事情而辞职，更重要的是：员工一改往日懈怠的工作态度，客人进门都会主动迎上去。
问：取消底薪会不会使员工因为工资不稳定而流失?钱江军回复：表面上看来我们的员工收入不稳定，容易造**员流失，但实际上，酒店推行这个工资制度之后，员工的流动量大大减少了，现在每个月离职的员工*均只有二三人。而前厅员工的工资，最多可以拿到20XX元以上，*均工资也有1700元。只要我们保证出品质量、服务员能积极主动地工作，酒店的生意会越来越好，他们的工资自然越来越高。现在酒店的员工觉得这样的工资计算形式非常公*，只要努力工作就能拥有很好的收入，所以大家的工作热情都很高涨。
李建辉：如果顾客喝醉了，就餐结束后忘记将服务卡还给服务员怎么办?钱江军回复：服务员在顾客就餐结束准备买单时，会向顾客询问就餐情况，并请顾客根据就餐的满意度返还服务卡，这样就不会出现因顾客忘记还卡而造成服务员损失服务费的情况了。李建辉：每张卡=10元钱，如何保证服务员不会为了多赚服务费私自将卡扣留，不交给顾客呢?钱江军回复：每天的就餐时间，都会有领班、前厅经理和包房经理在大厅和包间巡视、监督，以保证服务员能够按照规定将服务卡交给客人。
招数3
让员工参与制度的制定
定制度不难，难在执行，我们酒店的解决方法是：让员工参与制度的制定。首先，管理层参照其它酒店行之有效的管理制度制定出大体框架，然后发放给员工，让员工将自己认为无法做到的条款去掉，再添加一些根据自身情况制定的条款，公司将这些添加的制度汇总、整合，拿到员工大会上公布，让员工逐条举手表决，通过率在2/3以上的条款予以保留。保留下来的制度在酒店有一个月的试运行期，在运行期间根据实际执行情况予以调整。调整后的制度作为最终版本公布上墙。这样做的好处有三个：
是员工参与制度增删，他们就要用心体会每条制度的内容和可行性，才能判断出这条制度制定后，自己是否能够遵守，是否适合在酒店推行，这是一个很好的自我培训过程。
是提高执行制度的自觉性：制度是我自己制定的，我当然有义务将其执行好。
是能够让员工有主人翁意识，当店里来了新员工之后，那些参与制定制度的老员工会主动为新员工讲解酒店每条制度的制定原因和执行方法，比酒店统一培训的效果更好。
农门阵餐厅服务员付志银：我来酒店后参与过“仪容仪表”和“员工餐”制度的制定，对于我们员工来说，自己制定的制度就像是量体裁衣，符合酒店的实际情况，我们执行起来也很顺畅，再说了，制度是我们制定的，如果违反，自己都不好意思，所以现在几乎看不到因为违反制度而被扣罚的情况了。举一个最简单的例子，以前我们这些前厅的服务员经常因为着装不整齐而被批评，后来酒店让我们自己制定着装制度，大家一起讨论，将繁复的领巾、员工牌都去掉，改穿简洁利落的制服，每人佩戴一个微笑标牌，这样更显得整齐划一。我们还主动提出上班要化一点淡妆，不但自己心情好，顾客看到我们精神饱满的样子也会觉得舒服。另外，制定制度对我们来说也是件非常有趣的事，大家下班之后聚在一起，畅所欲言，商量该用什么样的制度管理自己，真正有种“做酒店主人”的感觉。
问：让员工自己定制度，他们会不会将制度定得非常宽松?这样的制度还有意义吗?丁海华回复：我们让员工自己制定制度，他们都非常珍惜这个机会，在制定每条制度的时候都经过充分考量，都有一定的约束力，虽然有些会略微宽松，但并不会对酒店的运行造成不良影响。其次，这也是一个制度形成的过程。制度刚刚成形之时，有些条款略微宽松，可以让员工迅速接受这些制度，当所有的员工都适应了新制度、能够很好地遵守时，我们再通过员工大会举手表决，将制度适当紧缩，这样一步步加大力度，既能让员工轻松地接受，又能达到管理者制定制度所要达到的目标。
招数4
管委会
员工的“娘家”
20XX年2月份我们酒店成立了一个员工管委会，管委会的7名成员都是员工们自己通过投票选出的“贴心人”，他们分别担任会长、副会长、卫生委员、安全委员、成本控制委员、文化学*委员、文娱委员。我们管委会有一个“家人基金”，由专人负责管理，为了保证公正性，每笔支出都需要经过店长签字同意。基金的来源有：酒店卖废品得来的钱、开瓶费总金额的20%和菜金提成总金额的20%。这个基金里的钱主要有三项用途：
1、为员工举办活动。
2、为员工们添置医药箱。
3、组建员工图书室，购入大量励志书籍及小说。
管委会的职能有三个方面：
一是帮助职工解决工作、生活中遇到的困难。例如：总公司一名员工的父亲得了重病，急需O型血。管委会得知后，号召大家到医院为老人献血，员工们都积极响应，几乎所有血型相符的员工都来报名参加。
二是帮助管理层收集员工的意见或建议。过去管理层很难听到一线员工的真实想法，因为员工会碍于上级的威严而不敢提出，造成很多问题无法得到及时解决。而管委会的成员都是基层员工，大家可以放心大胆地将自己的想法告诉他们，再由会长将收集上来的意见整理登记，并及时通过电子邮件的形式发送给店长。例如：一次有个包厢的客人跑单，经理调查后认为，顾客跑单是因为包厢服务员离岗时没有交接妥当，于是让她承担了该单消费的四百多元。这名服务员一个月的工资只有一千多元，她觉得处罚过重，于是将心中的委屈告诉了管委会，经过管委会的协调，最终只按照成本价对她进行了扣罚。
三是对新员工进行企业文化的培训和组织员工的娱乐活动，给员工以家的温暖。例如：每个月组织一次员工生日会，大家一起聚餐，并为当月过生日的员工送上礼物。
招数5
股份制
让员工不想跳槽分享人龚得包(连锁)餐厅董事长龚劲龙我们店的规模不是很大，五家分店的面积都在300到500*方米之间，在人员配置上，无法像大店那样齐全，所以要求我们酒店的管理者都是全能型人才。其中大一点的店就是前厅经理兼店长，小一点的店就取消前厅经理这个岗位，由厨师长兼店长，这样一来，如何留住这些管理人才就是餐厅顺利经营下去的关键。我采用的方法是股份制。
股份分配比例：每个店除了我占有60%的绝对股权外，剩下的40%都分给员工和想要投资的老顾客。老顾客的股份加在一起不能高过20%，店长的股份最多占10%，剩下的股份则分配给普通员工。
参股形式：
1、店长：现在我每开一家新店，都从其它几家店表现优秀的员工中选拔新店的店长，如果这个选***的店长没有股份，我会给他5%的干股，日后他还可以继续购买店里的股份。
2、普通员工：只要在酒店工作满三年且表现良好，都有资格申请入股，入股方式是购买股份。每股的价钱，按照员工所在店面的投资总额进行折算。分红形式：入股之后，盈利单店每个季度分红一次，如果该店处于赔钱阶段，入股员工不需要为此承担任何经济损失;如果员工离开酒店，他手上的`股份只能转让给我。
我的这几家分店，从表面上看，店长都是店里的大股东，大家各自为政，貌似是一盘散沙。但实际上，各个店分配下去的股份就像是一张蜘蛛网，老板就像是织出这张网的蜘蛛，始终处于中心位置，掌握着绝对股权，股份就像是蜘蛛丝，将各店的店长和持股的员工牢牢地粘在这张大网上，使他们不会轻易地辞职。
龚得包餐厅紫薇店出品总监李自武：
我从20XX年龚得包第一家店开业时就跟在龚总身边了，当时我还是一个打荷的小工。20XX年龚总筹备龚得包的第一家分店，号召大家入股，那时我已经做到了店里的炒锅师傅，拥有5年的工龄，符合入股的条件，所以我以八万多元的价格购买了紫薇店10%的股份，直到现在，每次筹备新店我都会考虑入股。在龚得包工作了这么久，我从来都没有想过去更大的酒店发展，不仅是因为每个季度数额可观的分红，更是因为，入股之后我就真正成为酒店的一份子，每天上班不再是单纯为老板打工，让我有了一种为自己干事业的感觉，这种感觉使得我每天上班都充满了干劲。这种制度的实施，也使得酒店在管理上更加轻松，大家都知道我是从小工开始，一点点做到了店里的股东，有了我这样活生生的例子，大家工作起来都很认真，每次我找店里的小工谈心，问到他们对未来的打算时，他们都会告诉我，他们要努力攒钱，成为店里的股东。所以现在我们厨房的人员基本上是零流失。
招数6
招湘西妹子
做湘西特色
此次考察过程中，团员们纷纷被新乌龙山寨服务员工作时饱满的热情和惊人的执行力所震撼，问其原因，彭总监说：“我们做特色酒店，招特色人才”。传菜员工多是湘西来的阿姨新乌龙山寨董事长张佳女士为考察团献上一支富有湘西风情的舞蹈。
分享人新乌龙山寨出品总监彭爱民
新乌龙山寨主打湘西特色，所以我们招的服务员全是土生土长的湘西人。其它酒店的服务员多数是年轻漂亮的小姑娘，我们酒店的服务员有一半都是大妈，她们身穿湘西的民族服装，看起来非常有民族风情。与普通服务员相比，湘西服务员的优点很多：
优点1：唱着山歌快乐工作。湘西人能歌善舞，顾客进门唱《迎客歌》，客人就餐完毕唱《送客歌》，而且还会根据场景即兴发挥，不忙的时候服务员间互相对歌，这些山歌曲调快乐婉转，有很好的减压效果，使她们在工作中能时刻保持快乐的心情。
优点2：工作勤快不计较工资。湘西地区经济相对落后，这些湘西来的服务员非常吃苦耐劳，我们开出的工资虽然处于中等水*，但比她们在家务农的收入要高很多，所以她们对这份工作非常珍惜，不会像其它酒店的员工那样干起活来挑肥拣瘦。
优点3：不怕人员流失。员工每天上班可以唱山歌，同事都是老乡，她们上班说普通话，下班就用家乡话交流，使员工感觉如同在家中一样亲切。这样的工作环境在长沙是独一无二的，员工们来到酒店之后都不愿意离开，所以我们并不担心她们会跳槽。
激励机制的创建
1、创建适合企业特点的企业文化
管理在一定程度上就是用一定的文化塑造人，企业文化能很大程度地影响和推动人力资源管理，只有当企业文化能够真正融入每个员工个人的价值观时，他们才能把企业的目标当成自己的奋斗目标。一个企业的文化，尤其是鲜明的企业文化，会强烈影响一个企业对员工的根本看法，并影响该企业的领导风格、领导方式、组织结构及其关系、企业控制职能的应用方式，注重企业文化的建设，可以使员工具有共同的价值观念，对企业产生认同感。通过企业文化可以引导、调控和凝聚员工的积极性、创造性，使人性、人的价值、人的自我实现和全面发展在企业管理中真正得到高度体现，这是企业可持续发展不竭的力量源泉。
建立企业文化应从如下方面着手：一是培养具有个性特色的企业精神，尤其是企业家精神。企业精神是企业文化的灵魂，是企业发展的凝聚剂和催化剂，对广大员工有导向、凝聚和激励的作用。二是建立新型的企业价值观。企业价值观是企业文化的核心，不同的价值观会导致不同的经营理念，而采取不同的管理模式，也直接支配和影响企业的行为。三是实施科教兴企的战略。企业文化实质是经济文化，科教兴企有利于员工文化素质的提高，有利于企业形成良好的科技文化氛围。四是构建管理文化。企业文化本身是一种高超的管理方式，企业管理应把自觉素质、人的精神、群体共识放在管理诸要素的首位，通过文化环境的感染、诱导和约束等方式去激发员工的内在潜力。
2、考虑不同个体的差异
除此之外，激励方式还应因人而异。因为人的层次不同、生活水*不同，需要自然也不一样。因此，对于不同人员的激励应有所差别，这样才能实现各取所需，达到提高职工积极性、创造性，吸引人才、留住人才，及企业长远发展的目的。
企业要根据不同的类型和特点制定激励机制，而且在制定激励机制时，一定要考虑到个体差异。例如女性员工相对而言对报酬更为看重，而男性则更注重企业和自身的发展。在年龄方面也有差异，一般20～30岁之间的员工自主意识比较强，对工作条件等各方面要求的比较高，因此“跳槽”现象较为严重，而31～45岁之间的员工则因为家庭等原因比较安于现状，相对而言比较稳定。在文化方面，有较高学历的人与一般职工的需求相差很大。一般更注重自我价值的实现，既有物质利益方面的，也看重精神方面的满足，例如工作环境、工作兴趣、工作条件等，这是因为他们在基本需求能够得到保障的基础上而追求精神层次的满足，一般来说，高学历人才的需求偏重于能晋升、有挑战性的工作、长远的发展等精神方面的追求。
以新浪网为例，其员工中有80%～90%是大学毕业，这类高智力员工的显著特点是，除了追求经济利益外，还追求精神上的满足，尤其是尊重需要的满足。企业把“以人为本”的理念落实到了各项具体工作中，切实体现出对员工保持不变的尊重，才能赢得员工对企业的忠诚。而学历相对较低的一般职工则偏重于物质方面的鼓励或短期的利益，更注重的是基本需求的满足。在职务方面，管理人员和一般员工之间的需求也有不同，因此，企业在制定激励机制时一定要考虑到企业的特点和员工的个体差异，这样才能收到最大的激励效力。
3、实行奖惩结合的激励机制
奖励固然是为了激发积极性，惩罚是对错误的纠正，最终目的也是为了达到激发管理人员的积极性的目的。为了使激励机制贯穿于管理工作的始终，具有有效性、持续性和稳定性，必须严格地实行奖惩制度，做到奖勤罚懒，奖优罚劣。奖惩制度的立足点是要发挥和激发管理人员的积极性，两种手段，性质不同，但效果是一样的。奖励是对人们良好行为和成果的认可和肯定，促使员工将这种行为保持和增强，加快人的自我发展和完善，为企业创造更大效益。而惩罚则是对员工的不良或不正确行为的一种否定，惩罚可以使员工改弦更张，不重蹈覆辙，并通过警戒受罚者而教育其他员工，起到约束和限制的作用。所以奖惩必须兼备，二者效应互补，相辅相成，不可偏废。只奖不惩，就降低了奖励的价值，影响激励的效果，这是有些企业激励机制的一个误区。
激励的主要方式
激励的方式多种多样，关键是要采用适合本企业情况和特色的方式，选择有效的激励理论，并分析员工的基本需求，多方兼顾，确定激励因素，对症下药，制定出科学合理的激励方案，这样综合运用不同种类的激励方式，就一定可以激发出员工的积极性和创造性，使企业得到进一步的发展。
1、薪酬、福利
薪酬是对企业当前管理的有效工具，员工薪酬的提高，能对员工产生很强的激励效应，是卓有成效的激励手段之一，也是目前我国企业内部使用的最为普遍的一种激励模式。薪酬收入是员工工作业绩的显示器，它反映了员工的专业水*和工作能力，表明了员工在企业组织中的相对地位和作用。企业根据自身的实力和实际条件，应制定一套有自己特色的灵活的薪酬制度，一般可以采取“底薪+奖金”的模式：“底薪”可以与企业原有的薪酬制度统一，基本上差距不大，而“奖金”可以针对不同工作性质和处于企业组织不同层次、不同岗位的人才，企业应采取不同的评价标准和方式来评价人才的绩效和确定“奖金”的数额，以保证公*和效率的原则，薪酬激励比起其他激励方式应具有很强的灵活性和针对性，也应具有更加明显的差异性。
但是员工的薪酬需要拉开档次又不能相差太悬殊。宝鸡峡工程局在制定薪酬结构时，充分发挥薪酬的职能，摒弃原来的等级薪酬、年限薪酬或固定薪酬，实行差别薪酬与奖励薪酬相结合的浮动薪酬结构，职工薪酬视年终效益而定，与职工绩效挂钩，最大程度上发挥了薪酬的激励作用，是值得中小型企业效仿和推广的薪酬设计。
2、职位
根据马斯洛的需求层次理论，人不但有物质的需求，也有精神上的需求。因此，创造恰当的非物质的条件，也是激励人才的一种重要的手段，而职位和晋升就是使员工在工作中得到满足的一种行之有效的方法。根据人才自身的素质与经验，结合企业内部的实际情况，依照企业的目标策略，给人才设置挑战性的工作或职位，使其能够在工作中得到发展的空间，不但满足了人才自我满足、自我实现的需要，同时，也使得人才在工作中得到了锻炼，反过来也有利于企业的发展。
企业应引入职位激励机制，建立能者上、庸者下，以人为本、用人唯才的用人制度，对工作中成绩突出的员工应从重奖励、从快提拔，为优秀员工开辟“快车道”，做到人尽其才、才尽其用。这样就可以使提升的职工产生强烈的成就感和责任感，为其他职工树立更远大的进取目标，更使各部门、各阶层产生危机感，从而激发全体员工的积极性和创造性。宝鸡峡工程局在一些部门，尝试由副职主持部门工作，并享受正职待遇、项目经理无条件竞争等方法，大胆启用年轻人才，锻炼培养后备管理人员，做到了人尽其才，才尽其用。
3、荣誉
物质形式的激励可以提高员工的工作责任感。事实上人类不但有物质上的需要，更有精神方面的需要，在实践中，不少企业在使用物质激励的过程中，耗费不少，而预期的目的并未达到，职工的积极性不高，反倒贻误了企业发展的契机。因此企业单用物质激励不一定能起作用，必须把物质激励和精神激励结合起来，才能真正地调动广大员工的积极性。现在荣誉激励的方式在企业中采用的比较普遍，这是一种比较有效的方法。例如美国IBM公司有一个“百分之百俱乐部”，当公司员工完成他的年度任务，他就被批准为“百分之百俱乐部”成员，他和他的家人被邀请参加隆重的*。结果，公司的雇员都将获得“百分之百俱乐部”会员资格作为第一目标，以获得那份光荣。这一激励措施有效地利用了员工的荣誉需求，取得了良好的激励效果。
——员工激励机制 40句菁华
1、拾到客人手机1部，奖励20元。
2、主动举报坏人坏事者奖励50元。
3、员工对公司做出不利事情，敢于举报者奖励50元。
4、依部门目标达成状况决定：依照部门目标设定预拔比例金额发放，采用每月或每年目标达成即发放。
5、保险：劳工保险、公司团体保险、员工意外险及汽车保险等。
6、进修：在职进修、岗内培训等。
7、主管级以下（不含主管级）绩效奖金主要是在月绩效考核浮动工资中体现，以处罚单形式执行；第一档（优秀档）分数为90分；第二档（良好档）分数为75分；第三档（及格档）分数为60分。
8、分店奖惩权限为20分/人的管理人员：各分店组长（见*组长）
9、如公司各部门经理空岗，由总经理指定该部门下一级管理人员暂为执行此权限；见*岗位的各级管理人员，直接可以行使此权限。
10、同级别管理人员之间行使奖惩权限，必须由直属上级管理人员签字确认；行政人事部经理除外。
11、所领导的分店受到当地*或职能部门授予荣誉称号者；
12、行政检查多次受到表扬者；
13、爱店如家、积极工作、热情服务，为本店赢得荣誉者；
14、控制开支、节约有显著成绩者；
15、本年度工作出现严重失职事件，给企业造成1000元以上（含1000元）的经济损失和名誉影响；取消年度晋级考核资格。
16、连续两个月绩效考核不合格，该员工第三个月岗位工资按照80%领取。
17、年度汇总绩效考核不合格率达6次，给予降级处理。
18、年度分店店长出现本店员工或其它部门员工的重大投诉；年度晋级考核延长一个周期。
19、管理人员在月考勤相关证明不完整的情况下，批准给予发放工资10分/人；
20、当值区摆台标准不合格；
21、工作時间吃东西；
22、交接班未详细交接事宜就离开；
23、越权擅自运用设施设备者；
24、上班睡觉；
25、损坏制服；
26、因工作失职造成轻微损失或其他轻微事故者；
27、无正当理由不参加例会、培训、会议者；
28、因带情绪工作，造成顾客就餐投诉者；
29、对宾客不礼貌，与客人争吵；
30、上班前饮酒，当班饮酒或管理人员无应酬当班饮酒；
31、未经总公司行政人事部审批，私调员工工资；
32、向顾客索要小费或其他报酬；
33、遗失本店重要物品导致中度损失；
34、所犯错误与上述条款相类似者；
35、3.2内在薪酬
36、不需担心美容院业绩较差或美容师工作不努力，因为没有了固定工资做保障，没有人能够高枕无忧，每个人都会努力干活。
37、达标5000元400+技术业绩×20%+销售提成
38、店里两个月总业绩工作额：
39、顾问与店长分别押宝返奖金：
40、压宝工作返奖金
——红领巾奖章评比方案范文5份
一、活动背景
依据《关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员光荣感的指导看法》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：校长、少工委主任
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到确定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
(1)基础章
一班级：文明章、向日葵章、学军章
二班级：乐学章、体锻章、孝敬章
三班级：自护章、环保章、好作风章
四班级：艺术章、赞祖国章、学法章
五班级：志愿者章、传统文化章、民族团结章
六班级：星星火炬章、先锋章、***章
每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
(2)特色章
一班级：感恩章
二班级：感恩章
三班级：自主章
四班级：自强章
五班级：探源章
六班级：自律章
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章
(3)星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、争章
争章需要做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：体现小型敏捷、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有*常考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用中队活动簿
4、颁章
基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，专注上好争章活动启动课，采用敏捷多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。
5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
八、各班级奖章获章标准
一班级获章标准
文明章
1、能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；
2、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确运用“四级音量”。
向日葵章
1、喜欢生活，喜欢班集体、积极向上。
学军章
1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识****，会唱**，知道国庆节；
2、专注参与每周的升旗仪式，知道**、**上五颗星星的含义；
3、利用国庆假期，拍一张与**的合影；
4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。
感恩章
1、参与感恩父母哺育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；
2、参与感恩老师教育之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”
3、参与感恩同学援助之恩活动，如：“感谢您的援助！”
二班级获章标准
乐学章
1、养成一个学*的好*惯，并在队会**享；
2、查找两句爱学*爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；
3、能在队会中，向队员推举一本爱科学的书刊；
4在科学课上观测一个科学现象，学*做观测记录。
体锻章
1、能说出三名自己喜欢的运动员；
2、能说出五种以上的运动项目；
3、能说出一个体育项目的大致规章和安全要领；
4、能给自己制定一份体育熬炼计划，并坚持一个月以上，为素养达标运动会做预备。
孝敬章
1、懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；
2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；
3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；
4、在校敬爱老师能说出三个具体做法。
三班级获章标准
自护章
1、能识别常用交通标识，遵守交通规章；
2、说出三种不健康食品，会识别保质期；
3、会说两个以上安全知识，提高安全意识；
4、在生存训练课和紧急疏散演练演*中，展示一项安全逃命技能，学会自护本事。
环保章
1、喜欢大自然，疼惜花草树木；
2、能对垃圾进行正确分类；
3、参与假日小队文明一条街活动；
4、爱护环境从身边做起，不运用一次性物品。
好作风章
1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解；
2、查找两个身边践行少先队作风的榜样；
3、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；
4、在队会**享两件自己践行少先队作风的事情。
自主章
1、能进行“每日一省”自我总结评价活动；
2、每天为家里做一件好事活动；
3、每天与父母亲沟通一次活动；
4、能完成自己力所能及的事。
四班级获章标准
艺术章
1、说出三种自己喜欢的艺术形式及代表人物或代表作品，共享艺术之美；
2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，呈现艺术之美；
3、在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，制造艺术之美；
4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
赞祖国章
1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新转变；
2、说出当代中国五件值得骄傲的大事，感受祖国的繁华在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；
3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；
4利用国庆长假，细心制作一张中国梦的手抄报，展望将来的理想。
学法章
1、在辅导员老师指导下，学*《未成年人爱护法》；
2、查找未成年人简约受到的`侵害及相应的预防方法；
3、收集一个遵法守法的案例，并在队会**享；
4、参与中队组织的一次模拟法庭活动。
自强章
1、自己努力向上，自我勉励，发奋图强；
2、为班级做一件好事活动；
3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五班级获章标准
志愿者章
1、能精确说出队礼的含义；
2、参与一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章
1、说出中华民族的主要传统节日及*俗；
2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；
3、参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；
4、在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。
民族团结章
1、说出我国5个以上少数民族；
2、了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会**享；
3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；
4、结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，相互通信，建立友情。
探源章
1、探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动；
2、追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；
3、寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。
六班级获章标准
星星火炬章
1、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；
2、参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；
3、学*和牢记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；
先锋章
1、在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；
2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；
3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
***章
1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识**、**，会唱**，知道国庆节意义；
2、专注参与每周的升旗仪式，知道**、**上五颗星星的含义；
3、利用国庆假期，拍一张与**的合影；
4、参与“传承红色基因，向**敬礼”演讲、手操报等活动。
自信章
1、自主参与“我讲一暖语，学校暖和你”活动；
2、邀请家长共同参与“我做一件好事，学校美满至”活动；
3、邀请家长共同参与“我露一笑容，学校家情浓”活动。
个人一星章获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章达6枚；
2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；
——红领巾奖章颁奖仪式活动方案优选【五】份
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《xx省“红领巾奖章”实施方案》《xx市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年春季学期xx学校“红领巾争章”工作方案。
一、组织领导
为确保评选活动公正、公*、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
组长：
副组长：
成员：
二、实施对象：
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（6—14周岁）
三、争章设置
本期争章活动分为三个实施阶段：低年级(1—2年级)、中年级（3—6年级）、高年级（7-8年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。
四、章目设置
xx学校少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置
一、二年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：泉韵章
三至六年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：泉韵章
七至八年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：泉韵章
备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。
五、争章细则
小主人章
一年级
1、观看《中小学生守则》宣传教育片
2、知道每一条守则的内容含义，知晓五条得A
3、知道传染病有哪些
二年级
1、能识别常用交通标识，遵守交通规则；
2、掌握预防感冒，腹泻、中暑的简单方法，学会照顾自己的身体；
3、知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法；
三、四年级
1、认真观看全国青少年普法宣传片；
2、制作宣传手抄报，向周围的人宣传法律知识；
3、积极参加各项法律网络知识竞赛
五、六年级
1、收集几个法律小故事，能在中队活动中讲2个；
2、积极参加各项法律网络知识竞赛
3、积极参加学*法律知识
七年级
1、说出三种不健康食品，会识别保质期；
2、会说三个以上安全知识，提高安全意识；
3、在生存训练课和紧急疏散演练演*中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
八年级
1、知道《宪法》是根本大法；
2、在辅导员老师指导下，学*《未成年人保护法》；
3、查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；
4、收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；
劳动章
一年级
1、写完作业能够自己将稳居收拾整齐；
2、学会整理书包
3、会整理自己的课椅，摆齐擦净
二年级
1、学会系鞋带
2、学会用笤帚和拖把打扫教室
3、在家里学会帮助摆餐桌上的餐具；
三、四年级
1、学会削苹果皮和土豆皮；
2、学会叠衣服；
3、和家人一起去一次菜市场，学会如何选购新鲜的食物；
五、六年级
1、学会擦玻璃；
2、学会淘米煮饭；
3、学会洗碗；
4、会洗衣服
七年级
1、会煮面条、饺子、做蛋炒饭和煎鸡蛋；
2、观察身边不同职业的劳动者，用文字或图画记录他们劳动的一天，表达爱岗敬业在他们身上的体现；
八年级
1、会做一道本地特色菜；
2、会种菜；
3、参加一次社区劳动实践活动；
泉韵章
1、会唱校歌
2、能说出校风、校训
3、能够自觉爱护校园
4、积极参与学校组织的各项活动
备注：每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有两个A才能得章。
六、考章办法与要求
1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公*、公正的原则。
2、活动步骤：
——定章。学校少工委统一制作“xx学校红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。
——争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。
——考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。
——颁章。本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。
——护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学*先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。
七、其他
结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。
一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。
二星章：由芦溪县少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。
为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求，结合“五一”劳动节，xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。
一、活动主题
红领巾爱劳动，争做劳动小达人
二、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活动对象
全体学生
四、活动地点
学校、家庭、社区
五、活动目标
1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。
2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。
3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。
4、养成良好的劳动*惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
六、活动过程
（一）定章：劳动章
（二）争章
1、分担家务我能行
达标要求：
一年级
会系红领巾
学会洗水果和剥水果
整理自己的文具和书包
二年级
1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。
2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。
3、会穿鞋带、系鞋带。
会做一道凉拌菜
会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净。
三年级
会手洗袜子
淘米煮饭
整理自己的衣柜
四年级
钉纽扣，会简单缝补
会做炒鸡蛋
打扫和整理自己的卧室。
五年级
刷鞋
能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。
会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。
六年级
给家人洗衣服裤子
会做一道家常菜
打扫、整理和布置自己的房间
成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。
2、寻访心中“劳动模范”
“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有很多劳动者，在*凡的岗位上兢兢业业，默默付出。队员们，你的父母、朋友、老师等等，他们每天都在*凡的工作岗位上，做着不*凡的事情，他们都是值得我们尊敬的劳动模范！
达标要求：让我们一起动起手来，在这个特别的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！
成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。
3、手工制作
达标要求：
一至三年级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。
四至六年级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。
成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。
评比争章：假期回来后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，中队评选出中队人数30%的作品，最后大队部总评。统一颁发奖章，请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。
希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好*惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到热爱劳动，尊敬长辈。最后祝大家假期快乐！
红领巾争章活动是少先队组织遵照”五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动。现根据市教育局团委少工委有关要求，在我校广泛开展红领巾争章活动。
一、实施对象
一至九年级全体队员
二、奖章类别
奖章分为礼仪章、卫生章、友谊章、自学章、自律章、自理章、自护章七大类(即红领巾奖章——星章)，其中礼仪章、卫生章、友谊章、自学章为基础章，自律章、自理章、自护章为特色章。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序
1、定章：
每个中队争七枚章。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有*时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由少先大队委给予颁章。
四、实施进度
各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。
五、具体要求
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动，保证每月至少——次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争章”，学校每学期进行抽查。
六、各章具体考评实施细则
1、”礼仪章”考评标准：
(1)敬师长，对师长用尊称。
(2)会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。
