教研活动计划菁选

教研活动计划15篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的教研活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教研活动计划1

　　主题：沙龙式教研活动：运用信息技术 构建有声有色的美术课堂

　　周次：第五周星期四 （ 9月29日 下午）

　　地点：学校多媒体教室

　　行政：齐艳 王鹤柏 肖喜英 何莎

　　参与人员：李飞（主持人） 袁红 王爱娟 龙泉等

　　辅助工具：多媒体设备

　　活动背景

　　互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息化网络化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术能优化美术教学，使其更具交互性、愉悦性、开放性等。同时，具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息真伪，创造性地加工和处理信息的能力，在网络时代也是学生创新的基础能力。因此美术教师需要了解信息技术，以及网络对美术教学的影响。

　　本校是省现代教育技术实验学校，教师对信息技术非常熟悉。在新课程改革进行到今天，有必要重新厘清新美术课程教学与信息技术的关系，促进美术组老师学*信息技术，构建新的美术课堂。

　　活动要求

　　在这次的活动中，组长要求每位教师带着自己的问题收集资料，寻找能帮助我们解决困难的途径和方法，在谈论中能各抒己见，发表自己的观点，特别是对自己在新的美术课程教学中运用信息技术的体会，各方所谈，取长补短，有利于大家对课程的进一步认识，达到了较好的效果。同时通过这次教研组活动，增强团体合作精神，增进同事感情。

　　活动设想

　　一、游戏：一个简单却又不失有趣的传递游戏。达到放松情绪精神、活跃现场的气氛的目的，道出美术教研组“探索自培模式挖掘组员潜能 形成团队合力”的建组宗旨。

　　二、总结开学以来美术教研组的.收获，肯定成绩。

　　美术组辅导的五位同学参加长沙市美术特长生资格认定比赛，一人获一等奖，其余获二、三等奖；20件作品入选湖南省书画大赛；美术组组织的校园画展获区一等奖、李飞老师获优秀指导奖；本期都已发下证书。组内几位老师的心理论文获长沙市的二等奖。王爱娟、龙泉、李飞几位老师都获得了教师节先进个人的表彰。

　　开学以来美术组负责了开学典礼、家长会等书写横幅、黑板报的任务。

　　行政进行总结。

　　三、教研组长提出活动的主题：运用信息技术 构建有声有色的美术课堂

　　1、介绍几个优秀的资源库、网站

　　（芙蓉区教育局网站美术服务站、小画虫美术论坛等）

　　讨论：有没有老师去过这几个网站？说说自己上网的体会。

　　网络、信息技术对我们的美术教学有帮助吗？

　　发言：“资源的丰富性、学*的跨时空性、教学的互动性”。

　　“创设文化情境，让学生感悟艺术。”等

　　2、观看一堂运用信息技术的美术课录象片断。

　　3、围绕信息技术、网络对美术教学的影响，无论是刚走出校门的新教师，经验丰富的“老”教师还是兼职美术的教师，都发表各自的看法，互相介绍经验。组长注意尽量让每位老师充分发挥分享权力和分担责任的主人意识，让每位教师在一定的时间内自由提出尽可能多的想法和方案，在此过程贯彻“无错原则”，不允许任何的批评与指责，并作好详细记录，稍后再进行整理与分析。达到统合综效。

　　发言：“在信息技术与课程整合中，一线教师最容易碰到的问题就是课件的使用效率。谁都可以想象不管课件做的多么好，教学效果多么好，学生学*起来多么有劲。只要你这个课件花的时间过多（超过三天）事实上相当多“优秀课件”被当作做秀而出现在学生面前的，过后仍然是传统得不能再传统的手段，变革没有发生。另外一种情况是，文科中纯粹把计算机看成电子黑板，比如我校中的一些语文同事，每节课都是计算机辅助教学，每次都只出现POWERPOINT，当然不是说这样不行，只是用它之余有没有思考整合其他内容？“

　　“学生学*自觉性有待提高。一些学生一开电脑就上QQ、聊天，或者在网上到处闲逛，没有目的，一个教师管4、50个学生，忙不过来。”

　　“教师自己做课件和准备资源，工作量太大。一节课的内容，如果教师自己准备的话，十几个小时也做不完，而能帮手的教师很少。当然如果一个年级的教师集体完成，这是可行的。“

　　四、以辩论形式进行讨论：

教研活动计划2

　　新的学期刚刚开始，为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高自身的教学水*，制定以下教研计划：

　　一、提高自身对教研工作的认识

　　要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育;要培养大批适应新世纪需要的新型的社会主义建设者和接班人，提高自身的教研水*，以教育教研为先导，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学效果的双丰收。

　　二、提高运用现代教学手段的能力

　　刻苦钻研电化教学的新方法，充分发挥现代化教学设备的作用，使之服务于教学，服务于学生。提高教学质量，力争走出一条适合自身和学生特点的电化教学的新路子。

　　三、坚持观念、坚持听课

　　坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学*和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的`问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学*要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步。

　　四、根据上级要求及本校实际，本学期将在上学期的基础上继续努力，提高自身的业务水*而努力，利用好现代化教学设备为教学服务。

教研活动计划3

　　指导思想：根据区教研室本期工作要求及学校工作计划，继续以新课改的精神为指针，以《语文课程标准》为指导，围绕“创新、务实”开展工作。

　　具体工作

　　一、本期采取主题研修形式 （主题由组内根据教学重难点讨论产生）

　　一年级：多彩的识字教学

　　二、三年级：让写话成为鱼跃鸟飞的乐园

　　四、五年级：引导学生用亮眼睛去发现美，并能表达美？

　　六年级：语文是毕业生的精神食粮

　　二、活动时间：

　　单周四下午为年级组集体备课，双周四下午为学校教研组活动

　　三、活动地点及主持：

　　年级组活动在各年级办公室举行，由各组负责人主持，学校教研活动在一楼多媒体教室举行，教研组长主持。

　　四、研修措施：

　　本期研修大体分为网络研修和校本教学实践（视频或校内上课）两个板块。

　　1、网络研修：

　　① 学*：每位教师根据教学中的'需要、困惑上网学*，学*论坛中的专题讲座、经验文章、课堂实录等，尤其是与本组主题相关的内容。

　　② 讨论并发表：年级组负责人认真组织组内教师围绕主题、网上沙龙进行讨论、交流，落实专人及时在网上发表。届时学校分管领导和教研组长检查研讨情况，并纳入考核。

　　2、校本教学研讨：

　　（1）、集体备课：各年级组根据确定的主题确定上课内容，并派一人上校内研究课，进行教学观摩。或根据内容确定视频内容，进行观摩。

　　（2）、 课堂展示和研讨：学校教研组双周举行课堂教学观摩研讨。讨论时该组老师均为主评，其余老师积极参与，争取能攻破主题，各自都能有收获、启发。

　　（3）、交流学*心得：本期每次教研组活动均有一位老师交流自己*期的学*心得，以期达到信息共享，督促每位老师时时学*的目的。

　　（4）、组织学*：本期设有两次专题讲座，两次普通话培训。

　　以上具体安排见下发的安排表

　　XXX小学语文组

　　20xx年X月

教研活动计划4

　　一、现状分析：

　　上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践性的讨论、反馈和总结，取得了一定的进展，对教师的教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善，每天都做活动后的反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老师水*不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看，教师对《纲要》的理解还比较欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参与还不够。教研小组活动虽然保证了学*时间，但教师参与性不强，学*讨论氛围不热，教师本身不善于批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。

　　二、指导思想：

　　根据园区工作规划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突出我园特色教育。

　　三、要点和措施：

　　（一）继续深入学*《纲要》的精神和理念，使理念融入教师的教育行为，逐步完善“教”和“学”的方法。

　　1、深入教材研究，转变教材新理念，正确认识编写教材的意义，积极实践教材。

　　2、运用多渠道学*《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评选活动，开展“一师一课”等系列活动，提升教师专业水*。教研组在学*和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导教师树立新的教材观。

　　3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式培训等方法进行有目的的学*和讨论。

　　4、创造学*机会出去观察，传递新信息，拓展新体验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。

　　（二）加强专题研究，提高教学和科研水*。

　　把握课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，以教研室为单位，开展专题研究，解决教学和保护工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、开展主题活动方案的设计评比，提高教师对教材的创造性运用，组织案例评比活动。

　　2、区域活动通过日常工作有序开展，积极营造活动环境，有目的地投放区域素材，中途评价素材。

　　（三）注重检查反馈现场，提高教育质量

　　1、以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核，注重活动效率。

　　2、经常检查日常工作和记录，以方便交流和学*。

　　（4）加强创建特色幼儿园的研究

　　提高分区活动的效率。教师应根据儿童的.年龄特点和发展需要，结合教育目标，设置活动，每周定期投入适当的操作材料。教师应提高区域活动的指导水*，使儿童在与各地区的材料、教师和儿童的互动中发展自己的情感、态度和能力。

　　四、工作安排

　　9月：

　　1、教师工作计划、项目计划

　　2、交换班级计划和项目计划

　　3、检查家庭联系栏的布局

　　10月：

　　1、商业政治研究

　　2、案例分析及相关问题分析

　　3、区域布局

　　11月：

　　1、区域材料对比

　　2、每位老师一节课

　　3、小班研讨会

　　12月：

　　1、出去学*

　　2、出去学*交流经验

　　3、中产阶级的特殊教学和研究活动

　　4、教师记录、备课检查

　　1月：

　　1、大班研讨活动

　　2、各种总结交流

　　3、鉴定检验

教研活动计划5

　　一、指导思想：

　　以全面推进素质教育和实施新课程改革，“优化课堂、提高课效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项工作计划为工作指南，创造性地开展体育教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。

　　二、工作目标：

　　1、体育教研组认真贯彻、落实教导处和教科室的工作计划和工作思路，圆满完成和配合学校各科室分配到综合组的各项任务。

　　2、教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

　　3、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新的机会，留心收集创新学*的案例，并积极撰写教学论文和教学体会。

　　4、教师团结合作，发挥特长优势，积极辅导学生参加上级教育教研部门组织的各项竞赛活动，争取获得优异成绩。

　　5、参与课题实验教师，积极、认真进行课题研究，积累研究成果，及时将研究成果转化成教育教学效益。

　　三、具体措施：

　　1、深化课程改革，加强教学研究。

　　着力抓好师资培训，强化课标学*，各学科小组活动要立足课堂，做好研究主题、内容、时间三到位，开展互听、互评、互教、互学活动，共同提高，使研究活动落到实处。在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发活力。

　　2、开展小组教研活动，提高课堂教学水*。

　　坚持每周开展一次小组教研活动，组织学*“新理念、新教法”，开展“新课程新教法”的专题研究活动，形成“共同研究、共同成长”的教研氛围，运用教研成果指导课堂教学，提高课堂教学水*，提升课堂教学效益，提高教学质量。

　　3、开展磨课形式来提高课的水*。

　　推荐一至二名教师进行反复的'磨课，通过反反复复的上、评、思等来提高课的水*。

　　4、发挥骨干教师作用，做好教育教学带头人。

　　5、认真抓好常规教学工作，严格按照教导处要求做好常规教学工作。

　　6、强化校本研修，增强自身素质。

　　四、活动安排

　　解读教材、研讨课、课堂常规探讨、集体备课及读书笔记的交流等

教研活动计划6

　　一、指导思想

　　新一轮的课程改革，提倡注重学生的全面发展，全面实施素质教育。高中地理教研活动积极贯彻基础教育改革精神，坚持“质量是教学教研的生命线”，以地理课程建设为中心，进一步实施素质教育。以提高教学质量为落脚点，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，不断加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高地区地理教师整体素质，促进课堂有效教学，以全面提高地区地理教学质量。

　　二、工作重点

　　1、高考始终是高中地理教学的重点。通过集体的智慧，分享各校高考备考的.策略，集思广益，使教师在高考备考上更有方法，提升地区学生地理学*和考试的整体水*，为高考助力。

　　2、进行同课异构教学展示课，鼓励构建和开发“互动——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面进行扎实有效的探索，同时提高青年教师的教育教学能力，使青年教师脱颖而出。

　　3、高考试题越来越重视对学生应用能力和创新能力的考察，实验教学形象生动，能大大激发学生对课堂、对地理学科的兴趣，鼓励各校教师能创新性的设计实验和制作教具，这对素质教育的推进必将大有裨益。

教研活动计划7

　　一、指导思想：

　　以316质量过程监督和标准化为中心，教研活动围绕深入素质教育展开，根据园务工作规划要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学*与发展指南》为指南，以提高教师教学科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期专题讨论和教学经验交流活动，有效提升教师水*。今年的教研工作主要包括以下几点：

　　二、教学和研究的重点：

　　（一）加强理论学*，提高教师理论水*。工作之余，教师要坚持学*，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，科学组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。所以这学期我们把教学、科研、学*活动和自学结合起来，提高教师的理论水*。具体如下：

　　1、积极借阅学前教育刊物，学*新的教育理念和新的教学方法，理论学*笔记，学以致用，学以致用，结合自己的教学实践，积极参与本园的观察活动，努力提高自己的教育理论和教学水*。

　　2、深入学*《幼儿园教育指导纲要》和《实施纲要》，深入理解，积极探索，切实落实。积极参与教师再培训教育

　　（二）重视业务培训，提高教育质量

　　1、这学期，我们将进一步实施和推进幼儿园教育。努力关注孩子日常生活的方方面面，集中教育活动，游戏教育活动，以及老师和护士的学*和日常工作套路。幼儿园期望引导大家重视一日教学标准的实施，提高教学能力，重视幼儿游戏教学，使幼儿园的教学工作真正落到实处。按计划实施教育管理。结合教育保障一线的具体问题，经常深入一线，观察活动，及时有效地实施教育保障管理，讨论教学过程和一日教育保障活动，思考并提出适当的意见和建议，有效地服务于教育保障一线。

　　2、根据本年级组的实际情况，本班级科学合理地制定班级计划和班级月计划。本学期调整为每周四提交论文周计划进行复*，每月最后一周提交质量复*草稿。为了发现问题及时解决，进一步规范和引导。每一位教师都应该认真对待教育的方方面面，从备课到听课到拓展活动，努力提高课堂教学质量。具体内容如下：

　　（1）每周由各年级教研组长带领教师认真备课，使活动在课前设计，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观察交流，主要是观察园内老师的公开课，学*其他老师的教学模式、教学方法、教学保障方法，课后组织所有老师进行评价，班内老师介绍本节课的相关问题，然后大家畅所欲言，一起讨论，向他们寻求教育方式。

　　（3）开展评比活动，及时开展教育随笔、教学玩具制作、活动设计等各种评比活动。，激发教师的教育热情，努力在我园营造良好的教育氛围。

　　（4）实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师做好备课和授课工作，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通，给予评价。

　　（三）脚踏实地开展教学和科研活动，充分发挥其辐射作用

　　研讨班是动员教师主动参与培训，逐步完善教研活动体系的重要形式。它可以为每个人提供充分的机会来表达自己的想法和意见，并在不断的交流过程中完善自己的想法和概念。我们这学期采用的研讨方式如下：

　　1、年级小组讨论。教研组长在展示和提高教研有效性方面起着主导作用。这学期的教研重点是新教材、游戏活动、节日主题园研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教育活动套路等活动。教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，寻找解决办法，及时积累资料，避免教学中走弯路，事半功倍。

　　2、重点讨论。扎实推进“周三教研日”和“每个听者都要评价”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以配对教学的形式帮助新教师快速成长。

　　（四）进一步加强教师培训，搞好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，也是教育顺利发展的重要环节。这学期根据上级要求和我园实际情况，进一步巩固技能培训任务，扎扎实实开展培训活动，有目的有计划地做好师资队伍建设。

　　1、继续加强教师基本技能培训。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹与唱歌、活动流程设计等。）、

　　2、不断反思，善于总结。反思是教师自我完善的有效形式。在孩子的.日常活动中，教师精心组织孩子观察孩子在日常生活中的行为和反应，进行分析，不断调整计划，改善教育行为，最终促进孩子的学*和发展，并记录孩子的教育经历。

　　3、教师应相互配对，每月至少参加两次讲座，并保存讲座记录。

　　4、认真落实20xx校本培训工作计划，确保有活动、有计划、有记录。每位老师都认真填写培训活动的记录表

　　5、环境创造要为教育教学服务。区域环境根据儿童智力发展的需要，有计划、有目的、有层次地摆放游戏素材，提高区域游戏活动水*。

　　（五）加强研究，提高个人科研能力。

　　1、课题研究。省级项目《环境创设在儿童心理健康发展中的作用》《特色幼儿园的创设与节日文化的开发研究》和个别微型项目要求各班和教师按照研究的要求和步骤开展相应的研究工作，并讨论建立本班的子项目。项目研究活动落实在日常教育教学计划中，贯穿于每周的项目活动、区域活动、主题活动中，使项目研究方案中的目标、方法、步骤得以真正落实和实施，达到应有的项目研究效果。

　　2、各教研组做好节日主题课程的研发工作。开展园本课程研究性开发教学活动的研究。园本课程的研究与开发已经在我园试行了一个学期。经过所有老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让教师取长补短，开展集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动，让教师在这些活动中不断提高教学水*。这学期我们会积极调整思维，有计划地开展教学观察、讨论、评价活动，比如上课听课，互相帮助；优质课程评价和案例评价活动；教育随笔评价等。，形成大家积极参与教研活动的良好氛围。

　　三，以服务父母为宗旨，做好父母工作

　　树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作。继续将节日主题活动的组织与课题的实践研究相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在关爱、接纳、关心、支持的良好环境中学*和生活。通过多种形式的家庭合作研究，为了达到家庭合作的教育效果，本学期结束时将继续进行家长问卷调查，以找出我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　1、开学时，每个班级精心设计家长园的布局，使之美观新颖，科目繁多，以丰富有针对性的内容吸引家长关心幼儿园的教育任务，让家里达成共识；以“主题家长会”的形式召开家长会；给家长开半天活动一次；积极采纳家长的好建议；继续通过电话联系、家访、互联网等形式开展良好的家访，提高家长对子女情况和园区工作的了解。

　　2、有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有施展才华的机会。老师将孩子的作品保存在每次活动中，在期末的“家长开放日”活动中真实展示孩子的成绩。

教研活动计划8

　　为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学*素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“两课两活动”的质量为基础，以提高学生活动潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

　　一、工作要点

　　(一)开发体育组课改资料资源，深化课改研究。

　　开发新课程资料资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

　　1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

　　2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。

　　3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

　　(二)以转变学生学*方式为重点，推进课题研究。

　　1、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学*方式教学的设计框架。

　　2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学*，认真学*新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。

　　二、具体工作思想安排

　　1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动;

　　2、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水*，进行一课一案一得的.实践课汇报。

　　3、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。

　　4、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。

　　三、具体工作资料

　　1、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。

　　2、优化课堂结构，提高45分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。

　　3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水*，迎接省的排球比赛。

　　4、备课要求

　　(1).认真备课，持续两周余量;

　　(2).每学期教研组检查备课两次;

　　(3).认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量;

　　5、完成高一年级的分项教学班级组合。主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。

　　6.上课要求重在培养兴趣，重在全面提高

　　(1).进一步加强思想进修学*，不出现体罚与变相体罚现象。

　　(2).熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。

　　(3).教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。

　　(4).课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。

　　7.听课要求

　　互相听课并做到及时反馈、交流。用心按时参加市属中学体育教研活动，认真听取其他教师的课。

教研活动计划9

在运用信息技术进行教学时，板书和示范可以省略吗？

　　正方：

　　“随着科技的发展，教师信息技术的熟练，是完全能够在电脑上代替手写板书和示范的。”

　　反方：

　　“我认为，更重要的是要整合教师与学生之间的'教与学。多媒体永远都只是手段，不能代替教师与学生之间的交流互动！”

　　“这种教学方法是未来现代化教学的方向，关键是要有充分的准备。也存在一个严重的问题，就是无法板书，如果结合黑板来讲课，则效果较差，板书与投影无法融合在一起。”

　　总结。

教研活动计划10

　　一、指导思想

　　本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水*。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。

　　二、主要任务

　　1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。

　　2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学*。进一步完善教师学*制度。

　　3、完善各项管理制度，规范教研活动；继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。

　　4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。

　　5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，用心开展国培项目七个专题学*的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。

　　6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学*安排、操作步骤、目标达成状况等。

　　7、提炼、推荐教师文章发表。

　　三、主要工作措施

　　（一）进一步加强理论学*，提高教师队伍素质

　　1、组织教师参加各级教研部门组织的学*，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

　　2、营造浓浓的学*氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学*与学科教学密切相关的理论知识，写好学*笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学*笔记每学期不少于5000字。

　　3、每位教师在业务学*上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思；每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上交一篇成型的教学经验总结。

　　4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性推荐，透过互相听评课提高课堂教学效率，到达共同进步。

　　（二）开展丰富的教研活动，夯实校本研究。

　　加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定资料，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。用心开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建*台。透过联片教研到达兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计潜力，最大潜力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水*等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学；中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算潜力及思维潜力的培养；英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学*潜力，如何拓宽学生知识面，激活思维潜力，提高记忆力等。

　　（三）、密切联系教学实践，加强科研工作。

　　1、加强对课题的'指导，深入课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

　　2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学*安排、操作步骤、目标达成状况等。

　　3、透过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

　　4、改革教科研学*的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

　　5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

　　四、逐月活动安排(略)

教研活动计划11

　　一、指导思想：

　　本学期，根据我园的教研计划，我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学*环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学*更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿喜爱的'游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩。

　　二、幼儿情况分析：

　　我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中班要小一些，而且本学期是中班上学期，幼儿所学的知识较浅一些，所以，我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容。

　　三、研讨内容：

　　根据指导思想和我班幼儿实际情况，我决定选择排序做为本学期的教研计划，在日常驻生活中，我将以游戏的形式由浅入深，逐步对幼儿进行排序活动的教育。

　　四、具体安排：

　　九月：

　　制定教研计划

　　十月：

　　目的：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。

　　过程：通过教学计划用游戏及动手操作的形式。

　　十一月：

　　目的：要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。

　　过程：启发幼儿通过观察、比较的方式掌握其内容。

　　十二月：

　　目的：要求幼儿能发现物体的某一特定规律，初步控索自己创造一种规律进行排序。

　　过程：通过游戏观察及动手操作的形式鼓励

　　幼儿大胆创设一种规律。

　　元月份：

　　小结

　　20xx年2月24日

教研活动计划12

　　一、指导思想：

　　坚持“以教师和幼儿发展为本”的思想。从我园实际情况出发，加强蒙氏工作教研改革，转变教育观念，用新观点、新方法解决教育教学中的困惑和问题，深入开展教研工作，注重教研过程，切实转变教师思想观念，提高教师教学水*。

　　二、教研组划分：

　　本学期我园有三个教研组承担幼儿园教研工作：蒙氏组、学科组、宣传组。其中蒙氏组又划分成3个小组，全园30名教师分在各教研组进行实践研究。具体安排如下：

　　（一）、蒙氏教研组 十个蒙氏班教师（22名）

　　1、蒙三班、蒙四班、蒙八班 组长：吕莉丽

　　2、蒙五班、蒙六班、蒙七班 组长：陈园

　　3、蒙小一班、蒙小二班、蒙小三班、蒙小四班组长：张萍

　　（二）、学科教研组 全体教师（30名） 组长：何芳

　　（三）、宣传教研组 全体教师（30名） 组长：严婷

　　三、教研内容：

　　（一）、蒙氏教研组

　　1、分组解决具体问题。由于蒙氏班的不断发展，现我园有10个蒙氏班，分三个年龄段。为了保持蒙氏教学的先进性，抓住其内涵与实质，落实到每个幼儿身上，促进孩子有个性化的发展。

　　（1）、以中班组为改革主体，对蒙氏集体教学、自选工作、观察记录等教育教学方式进行有效研讨，使蒙氏教育科学合理化、园本化。

　　（2）、以大班组为参照，合理安排制定幼儿后期教学进度，保持并发扬有益有效的教育方法，多观摩、多交流、多总结，为中组班级改革提供更多有价值的素材。

　　（3）、以小班组为基础，展开蒙氏教学起步阶段的研讨，与中大组班级教师统一好工作示范方法，解决好班级材料投放问题，并积极探讨如何培养幼儿的工作常规与*惯。

　　2、合组时学*观摩并举。三个小组之间要做到既分工又合作，要以集中学*、统一思想、相互观摩、加强研讨氛围为大体目标进行有针对性的分阶段研讨，还要指导各班级制定出适宜的半日蒙氏课展示。

　　（二）、学科教研组

　　1、研讨三步走，发扬传帮带。本学期将结合上学期音乐教研成效继续展开以歌唱、音乐游戏、舞蹈为基本形式的教学研讨工作。由于研讨是面向全园班级，因此，内容需更具体，指向性要明确，切勿东扯西拉。要帮助教师们找到更适合本班幼儿的教学内容，组织大家分课型集中探讨，了解不同课型的相关教学策略。教研组可分为三大过程进行探讨：

　　(1)、学*与充实。组织大家学*巩固音乐理论知识，增加音乐素养，握音乐教学方法。

　　(2)、选材与探讨。采取说课评课的方式，让大家说方案、谈教法，评教学来解决音乐教学中的困难。

　　（3）、归纳与吸收。集中总结经验、反思琢磨、取长补短、辨识多元化教学方法的运用。

　　2、分享经验，启迪智慧。另外，将音乐教研的成果渗透到半日活动中去，并组织大家合理制定半日亲子活动方案，以谈经验为主要形式，组织大家借鉴学*，集中探讨多种亲子游戏。

　　（三）宣传教研组

　　1、加强学*，提高素质。网络工作依然要常抓不懈，争取在网络互动方面有更多突破。由于我园家长的整体素质逐步提高，因此，本学期要加强教师队伍的`全面素质，要从语言、仪表两大方面进行学*培训，争取让每位教师说好普通话，学会微笑和与人为善，做事能稳、雅、轻。另外，与家长沟通的能力还要加强，特别是解决家园矛盾、家长纠纷等方面仍需情境模拟探讨，让大家有感而发。

　　2、优化环境，做好宣传。教研组长要督促各蒙氏班做好工作展示墙面，科学正确的宣传蒙班特色，并组织大家观摩讨论。在整合班级可选择一些家园结合的教学活动，开展家长助教活动，宣传幼儿园办园特色。继续抓好班级礼仪标兵，礼仪家庭的评选工作。区域活动要坚持开展，教研组不定期要查看区域材料的增减情况。还要结合节日布置园内、室内环境。

　　四、具体措施如下：

　　1、安排好三大组的教研时间，协调好组长间的分工合作。

　　2、每次活动做到早准备、早通气，让大家有话说、说到位。

　　3、以解决小问题为根本，向大目标靠*。

　　4、本着集思广益的原则，认真做好教研记录。

　　5、讨论与观摩并举，研讨落实到人。

　　6、每位教师要做好教研笔记，积极发言，让每个教师得到发展。

教研活动计划13

　　一、指导思想

　　在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。

　　二、工作目标

　　针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

　　1。加强教研组建设，努力实现学校提出的'教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

　　2。结合教研组课题，学*相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。

　　3。严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

　　4。加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

　　5。加强学生书写*惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。

　　6。争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩*均达到及格率97%，优秀率达70%以上。

　　三、工作措施

　　1、加强学*，转变观念，明确方向。

　　⑴学*《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学*《数学课程标准》，组织学*、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。

　　⑵学*理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学*相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学*、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

　　2、***备课，取长补短，集思广益。

　　认真***备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。

　　3、重视研究课活动，相互学*，共同提高。

　　上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学*的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学*解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。

　　4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

　　根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。

　　5。要求每位教师本学期听课不少于10节。

　　6。根据学校安排，九月份针对青年教师开展评优课，十月份针对新加盟的教师开展汇报课，十一月份针对高级教师开展示范课，同时继续开展研究课的探索。

教研活动计划14

　　本期我信息技术教研组工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教学改革的研究。为更好地落实素质教育精神，开展创新教育，根据学校的现状和发展规划，按照学校教学计划的指导，特拟定本学期的教研组工作计划。

　　一、指导思想：

　　在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学*活动，使每一位教师的教学水*都有相应的提高。

　　二、工作目标

　　1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水*，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性

　　发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学*，努力提高本学科的教学质量。

　　2、积极推进“以现代信息教育技术为支持*台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学*，而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到知识学*支持*台方面。

　　3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，充分开展计算机特长教育，使我校每个年级都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我校的知名度。

　　4、努力创造学*氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素质。

　　三、工作要点：

　　1、紧抓课堂质量、做好新老帮教

　　我们教研组共有4位教师，3位专业教师，根据新教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教导处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师进行简要的'知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的。

　　2、继续搞好课题研究工作配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。

　　3、加强学科培训，促进学科间的整合本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全校教师，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。

　　四、具体活动安排：

　　八月份：

　　1、总结上期教研活动开展情况。

　　2、学*本学期学校教学活动计划。

　　3、本期教研组活动要求。

　　4、本学期教研组活动学*任务安排。

　　5、校本培训——完善教师博客群，开展网络教研活动。

　　6、本学期课题研究任务、分工、具体安排；

　　九月份：

　　1、各年级教学检查。

　　2、组建各年级信息技术兴趣小组。

　　3、阶段性课题研究工作小结月度考核。

　　4、课标研读。

　　5、组织教师开展网络教研活动。

　　6、月度考核；

　　十月份：

　　1、组内优质课比赛。

　　2、 安排期中考试工作。

　　3、 阶段性课题研究小结。

　　4、 课标研读。

　　5、参加全市信息技术课观摩。

　　6、 月度考核；

　　十一月份：

　　1、期中考试分析总结。

　　2、 第五届全校电脑作品比赛组织安排。

　　3、阶段性课题研究小结。

　　4、课标研读。

　　5、组织教师开展网络教研活动。

　　6、月度考核；

　　十二月份：

　　1、组内新教师听评课活动。

　　2、 优秀教学案例、设计评选。

　　3、 课题研究总结。

　　4、网络教研工作总结。

　　5、 月度考核。

　　元月份：

　　1、 期末考试。

　　2、 教学、教研总结。

教研活动计划15

　　指导思想：

　　依据区发展中心的工作安排，本学期我组教研工作继续以“学本课堂”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养；同时以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。

　　工作重点：

　　1、继续组织学*“学本课堂”，深入推进课堂变革，提高教师素养。

　　共同探索以“基于误点，引发反思，优化学*”，争取初步实现课堂教学方式的转型。

　　2、推进高效作业，提升学生科学素养

　　将高效作业和学本课堂作为一个有机的`整体进行研究，突出学科特点，分类推进预学作业、课中作业和课后拓展作业的内容和形式的研究。以预学作业和课堂检测作业为突破口，扎实推进作业改革，促进学生科学素养的提升。

　　3、***备课，尽量做到：

　　新授课，明确教学目标

　　复*课：帮助学生整理框架，温故知新

　　试卷讲评课：引导学生问题的发现，错因的分析，自我纠错，强调拓展，巩固练*

　　4、及时组织学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水*。

　　5、继续开展教研组常规性教研活动

　　（1）加强开课、评课的质量,注重反思。

　　（2）抓创新。通过学案导学，积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索“学本课堂”的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有交流。

　　（3）发扬组内教师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。

　　（4）期中、期末检测、月考：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　6、认真及时地做好学科园地的更新。

教研活动计划菁选扩展阅读

教研活动计划菁选（扩展1）

——教研活动计划菁选

教研活动计划(15篇)

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的教研活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教研活动计划1

　　本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，聚集课堂，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量

　　一、加强课程实施研究

　　新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。

　　1、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。

　　①课标教材学*深度的反思;

　　②反思新课堂教学的效度;

　　③反思教学观念和教学行为的改变程度。

　　2、不断调整。通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的`课堂等活动不断的调整我们教学行为。

　　二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。

　　在新的一年里，

　　一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。

　　二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：

　　①目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素质;

　　②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活;

　　③对象上，由只重视少数尖子生转变到面向全体学生上来;

　　④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来;

　　⑤方法上，由被动式转变到培养学生自主学*能力上来，变学会为会学。

　　三、强化管理，创新校本教研制度

　　提高教师素质，让教师在活动中思考、发现、认识、提高;在活动中教学、反思、历练、成长。

　　1、加强集体备课，把握基础知识。

　　2、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展。

　　①认真学*研究成果;

　　②学*研究历史知识，提升课堂驾驭能力;

　　③学会怎样引导学生学*;

　　④为青年教师成长打造*台，创造各种条件。

　　附：主要活动安排

　　九月份：

　　1、制定本学期教研计划。

　　2、备好历史教学案。

　　十月份：

　　1、期中测试命题;

　　2、七八年级教研活动(听课、评课)

　　十一月份：教学活动(备课、上课、听、评课)

　　十二月份：

　　1、做好期末复*工作

　　2、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。

教研活动计划2

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养*惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。工作目标：

　　二、工作目标：

　　1、加强学*，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

　　2、加强进修，提高教师自身教学业务水*，树立优秀教师形象。

　　3、努力培养学生的科学探究意识和，通过提高学生的.学*兴趣来加强学生的科学素养，引导学生像科学家一样进行科学学*，要学生具有一定的科学探究精神和科学创新能力。

　　4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学*，让学生在交流中学*、在学*中积累经验。

　　5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生参与到科学探究中。

　　6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。

　　7、组织学生结合科学课程开展小课题研究活动（如技术启迪智慧项目），指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”和“科学观察日记”的撰写。

　　8、鼓励学生阅读课外书，多看科普书籍，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

　　三、工作措施：

　　1、加强教师业务学*，不断提高组内教师修养。认真学*学校下发的资料，不断提高自己的师德水*，爱岗敬业，为人师表。

　　2、继续学*新课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握科学教学目标。

　　3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

　　4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水*。

　　5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水*。

　　6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。

　　7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，努力提高课堂教学效率。

　　8、教师要按学校教导处计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水*，履行教师工作职责！

　　四、学期活动内容：

　　2月：制定计划，完善兴趣小组。

　　3月：教学常规检查，课堂教学案例研讨活动，教学反思，半期工作交流。积极开展技术启迪智慧活动。

　　4月：课题研究工作，组内成员实验教学互相学*与交流。

　　5月：远程教学学*、观看教学录像，完善课题研究档案。

　　6月：期末理论学*交流、完成教学进度、期末复*与评价。按时完成学校临时交办的工作任务。

教研活动计划3

　　一、指导思想

　　全组成员在学*、领会学校开学工作意见的基础上，结合教研组特点，注重落实，不断加强教师队伍建设和课堂教学改革，提升教研品质和教师队伍；加强基础管理，总结优秀经验，推动教学质量整体提高。

　　二、工作目标

　　1、更新教育观念，提高理论素质

　　措施：加强理论学*与研讨，提高理论水*与专业素质。

　　利用集体活动时间（7-8次），组织本组教师认真学*教育、教学理论，学*课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　2、加强管理，创建优秀教研组。

　　措施：

　　（1）加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的教研组。

　　（2）针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，加强学科组建设，努力使每个备课组的教学科学化、规范化、在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

　　（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，人人参与课题的学*和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的成果。

　　3、抓好课堂教学，打造高效课堂。

　　措施：

　　（1）坚持集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，把“六认真”落实到位。

　　（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，以加强政治，历史，地理课教育的生动、形象性，来激发学生的学*兴趣。在此基础上，打造精品。

　　（3）积极开展组内相互听课，评课并协助班主任和其他老师培养学生良好的学**惯。每一位课任老师督促学生及时完成预*、作业等任务；要求每一位教师确实做到“四有四必”，把这项工作落实到位。

　　三、其它工作

　　1、在学生自愿的`基础上，充分发挥集体的力量，在七、八年级开设适合学生兴趣的课外兴趣活动课，激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

　　2、加强对考试命题的研究，帮助学生提高考试成绩。

　　（1）不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到*时的教学实践中。

　　（2）强调科学训练、有效训练，精选*题，提倡自己编题、改题、变题等。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。

　　

教研活动计划4

　　一、活动主题：

　　高效试卷讲评课的策略

　　二、活动思考：

　　试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要课型.尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课，是摆在每个教师面前的现实问题、为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：

　　1、结合自身教学实践和教研听课的经历，谈谈试卷讲评课中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗？

　　2、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？

　　3、试卷讲评课教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？

　　4、结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的'试卷讲评课的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态课吗？

　　希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的学*机会，对于将来更好地开展数学课堂教学都会提供很多帮助。

　　三、本次网络教研活动时间节点安排

　　20xx年6月XX日——20xx年9月XX日

　　四、活动要求

　　1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；

　　2、每位教师先学**台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料综述，再浏览*台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论；积极上传资料。

教研活动计划5

　　一、指导思想：

　　本学期的教研活动仍然坚持“健康第一”的指导思想，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准（修订稿）”。以课程改革为核心，以区校级教研活动为载体，以促进学生健康成长、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、增强学生体质为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展体育教科研工作。

　　二、教研目标：

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　2、为教师们学*、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨*台。

　　3、在学*、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

　　4、扎实有效地学*新课程标准（修订稿），规范体育教学常规，督促教学质量再上新台阶。

　　三、教研措施：

　　(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

　　1、认真学*课程标准的（修订稿），研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里上一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强体育常规课的常规考核，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

　　(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

　　1、采用集中学*、教师自学、网络学*的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的'教育教学理论，提升教师的理论水*和教学教研水*。

　　2、继续以各年级老师为单位进行集体备课，统一制定学期计划、单元计划和教学过度计划。

　　3、每月坚持开展“教学内容的理解与把握”主题研修课活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　4、开展网络教研活动，组内教师利用学校的BBS论坛进行每月的主题论坛。

　　四、教研组活动安排：

　　九月份：

　　1、各年级老师统一备课，制定学期计划、单元计划、教学进度计划、校本调研计划和成绩评价方案。

　　2、参加区主题教研暨150学时研修及关于体质健康测试的会议

　　3、主题调研《如何进行有效上课》

　　4、每位老师参加本组BBS主题论坛活动。

　　1、十月份：

　　2、迎接区级小学生体质健康测试及跳绳测试复查。

　　3、参加区主题教研暨150学时研修及关于体质健康测试的会议

　　4、主题调研《国家体质健康测试项目》

　　5、30周岁老师参加校“浪花杯课堂教学预赛”或“教学新手课堂技能比赛”。

　　6、每位老师参加本组BBS主题论坛活动。

　　7、组织学生举行校内某项体育比赛。

　　十一、月份：

　　1、参加区主题教研暨150学时研修：

　　2、主题教研：讨论期末测试的评定标准

　　3、主题调研研《跳绳达标》

　　4、每位老师参加本组BBS主题论坛活动。

　　5、主题教研课

　　6、参加两校区教研组校际联谊“同课异构”或“同课同构”活动。

　　1、十二月份：

　　2、参加区主题教研暨150学时研修

　　3、主题教研课

　　4、主题调研《对学生各项体育期末成绩的有效评定》

　　5、每位老师参加本组BBS主题论坛活动。

　　6、组织学生举行校内某项体育比赛。

教研活动计划6

　　为全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，以提高教学质量为中心，以推进课程改革为重点，加强校本教研，促进教师的专业发展，引导学生健康全面发展，运用现代教育理念指导学科教研活动，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性和重建教师课堂教学价值观。结合我片区教研工作实际，特定一片区教研工作计划如下：

　　一、教研主旨：

　　立足课堂教学有效活动的探究，深化课改深入；立足教与学方式转变，促进学生全面发展。

　　二、教研主题：

　　英语课堂教学展示，重建课堂价值观。即凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各出一名教师，随教学进度自备一节课，作为教研案例。

　　三、教研目的：

　　1.通过教研活动加强教师英语课标理论学*与交流，教学行为分享与探讨，切实转变教与学行为策略，实现以生为本。

　　2.加强青年英语教师的培养和提高工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。

　　3.加强英语常规教研工作，提高教育教学质量。通过教研活动探讨英语课堂教学有效性，激发学生学*兴趣，重建教师课堂教学价值观。

　　4.加强并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性。营造一种英语学*环境与氛围，从而检验我校师生的`英语听说能力，推动我校、我们一片区英语教学向纵深发展。

　　四、教研形式：

　　组织观课：片区内各个学校推荐教师授课，各学校组织相关教师观课，并认真做好笔记。

　　教师说课：执教教师说课。

　　集中议课：来自各学校的教研室主任、学科组长、兼职教研员及教师代表针对三节课例进行议课。围绕教学目标的确定、课堂结构的设计、重难点突破的策略等方面展开交流。

　　教研小结：由教研室专职教研员结合三节课例进行评价指导或专题讲座，将最新理念和教育思想渗透其中，让教研活动进一步深化，引发一片区教师反思，重建课堂价值观。

　　设计再构：在以上教研基础上，三位执教教师再次对教学设计进行反思再设计与行为策略再调整，以达到课堂价值最大化，最终作为本次教研的成果。

　　五、教研安排：

　　教研时间：20xx年4月

　　教研地点：凤阳小学

　　参加人员：凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各学校英语教师及兼职教研员、教研室主任，城区教育局包片领导（程云峰局长）、蹲点教研员（陈淑芳老师）。

　　注意事项：

　　1.各校领导要高度重视。为保证教研活动顺利有效进行，各校要提前安排授课教师，准备开展教研活动的有观问题困惑的收集等事宜。

　　2.各校要集中备课。各校要发挥集体智慧，集中相关教师与授课教师集体研课、备课。

　　3.协调合作，积极参与，认真记录，坦诚交流，共同提高。

教研活动计划7

　　指导思想

　　本学期我校的教研活动将继续学*和领会新课标的教育精神，并以校本研训为重点，继续努力培养学生全面而有个性的发展，进一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为教师营造良好的教研氛围，进行专题研究，为学生带给广阔搞笑的学*空间，提高学生的素养，特制定本学期的具体活动安排。

　　1、开学初，各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。

　　2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。

　　3、按上级要求，每位教师每学期互相听课不得低于15节，做到互相学*，取长补短，到达共同提高的目的。

　　4、第3周组织数学组教师观看教学录像。

　　5、第4周组织语文组教师观看教学录像。

　　6、第5周组织数学组教师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。

　　7、第6周组织语文组教师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课，组织数学组教师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。

　　8、第7周组织语文组教师听二年级邓梅老师的语文教学网络群众备课。组织数学组教师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。

　　9、第8周组织语文组教师听二年级朱春梅老师的.语文观摩课，组织数学组教师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在博客上，供大家研*。

　　10、第9周组织数学组教师听一年级王长亮老师的数学观摩课。

　　11、第10周组织语文组教师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在自己的博客上，能够真实反映自己实验新课程课堂进行中的思考、发现、感悟、体会和困惑。

　　12、第11周组织语文组全体教师观看教学录像，并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查教师的备课教案及作业批改状况。

　　13、第12周组织语文组教师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课，组织数学组教师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。

　　14、组织语文组教师听一年级王小玲老师语文公开课，并进行评课指导，组织数学组教师群众备课，听五年级夏红丽老师的数学公开课，并把教学设计提前一周上传到博客上。

　　15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。

　　16、制订期末复*计划，迎接考试。

　　17、学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。

　　18、期末考试结束后，每位教师要认真做好试卷分析。

教研活动计划8

　　指导思想：

　　依据区发展中心的工作安排，本学期我组教研工作继续以“学本课堂”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养；同时以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。

　　工作重点：

　　1、继续组织学*“学本课堂”，深入推进课堂变革，提高教师素养。

　　共同探索以“基于误点，引发反思，优化学*”，争取初步实现课堂教学方式的转型。

　　2、推进高效作业，提升学生科学素养

　　将高效作业和学本课堂作为一个有机的整体进行研究，突出学科特点，分类推进预学作业、课中作业和课后拓展作业的内容和形式的研究。以预学作业和课堂检测作业为突破口，扎实推进作业改革，促进学生科学素养的.提升。

　　3、***备课，尽量做到：

　　新授课，明确教学目标

　　复*课：帮助学生整理框架，温故知新

　　试卷讲评课：引导学生问题的发现，错因的分析，自我纠错，强调拓展，巩固练*

　　4、及时组织学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水*。

　　5、继续开展教研组常规性教研活动

　　（1）加强开课、评课的质量,注重反思。

　　（2）抓创新。通过学案导学，积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索“学本课堂”的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有交流。

　　（3）发扬组内教师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。

　　（4）期中、期末检测、月考：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

　　6、认真及时地做好学科园地的更新。

教研活动计划9

　　一、指导思想

　　以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水*，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的*台。

　　二、活动原则

　　全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

　　教研活动要立足我片教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水*和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学*，相互帮助，相互切磋、相互交流的.文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学*化共同体。

　　三、活动形式

　　1、以片为单位，实行定点坐庄式，全片教师统一集中开展

　　2、本次教研活动是以研究课的形式，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

　　3、上课教师在上课前须准备好说课稿并当众说课，课后全体教师集中评课，挖掘优点，找出不足。

　　四、具体措施

　　1、活动时间：20xx年10月20日早上11点钟。

　　2、活动地点：黄山小学

　　3、本次的授课教师共两名：熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课《猫》；杨万确上二年级语文16课《风娃娃》。

　　4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

　　5、本次活动过后，成立以片为单位的教研组，分语数两组；每组设教研组长一名，成员两名，并具体分工。

　　6、以后每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好该学期教研活动计划。到了时间组织成员统一发起活动。

　　五、教研活动要求

　　1、在教导处统一安排下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

　　2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺*。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

　　3、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

教研活动计划10

　　本学年小学教研工作将遵照我校工作安排，结合市初教工作意见精神。继续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的研究，努力开创校本教研新局面;以提高教学质量为重点;以提高教师专业素质为动力，为每一个学生健康和谐发展创造有利条件。坚持**思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面向基层、立足实际，主动、积极、稳妥地开展工作。

　　一、以新课程改革为龙头，落实课程计划，规范课堂

　　课程改革是当今基础教育阶段的工作重点，是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。在当前要继续做好新课程教材的使用培训工作。

　　1、在上级培训的基础上，继续多形式、多途径分学科搞好二级培训工作，组织教师参加九册语文、数学学科新教材的培训，及其余有关涉及到新教材的学科。

　　同时，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨，以深刻领会新课程理念、目标、要求和基本特征，深入研究各学科新教材为重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、研究解决新课程实验过程中的实际问题为目标，继续深化教师培训工作，并把培训工作作为新课程实验推广的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。其中，要兼顾好实验年级教师与尚未进入实验年级教师培训的关系，逐步把非实验年级教师的培训组织起来，帮助他们在实施现行教材的'过程中体现新课程的理念，为全面进入新课程实施奠定基础。

　　2、加强对实验学校的教学调研和指导。

　　组织教研员深入基层，深入课堂进行课改年级的听课活动，并与基层老师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中出现的新情况、新问题，及时采取对策。

　　3、科学与综合实践课程调研。

　　在上学期调研的基础上，本学期继续加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作。各校对这两门课程一要加强师资配备，二要注重课程落实，三要加强研究与管理。

　　4、继续加强地方课程建设。

　　开展宁德市《乡土教材》、品德与生活的课程资源开发等课程建设课题研究，大力促进我市校本课程研发工作。

　　二、以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动

　　1、常规检查、送课下乡活动

　　组织骨干教师送课下乡活动，结合市局常规检查，促进学校完善教学管理，检查采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理情况等形式，还将根据具体情况对学生进行学*测试。

　　2、片区教研活动

　　继续开展以教研片区为单位的区域性教研活动，加强横向交流与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。

　　3、完善教学制度。按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。各校定期或不定期的教学常规检查和视导要制度化、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，加强教学;五认真;(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核)的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。

　　三、以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质

　　完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。各校结合自身实际，完善相关制度，短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学*，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。开展教师教学基本功比赛，不断提高教师的业务水*。

　　1、充分发挥两个阵地的作用

　　一是福安市《教学研究》刊物的窗口作用，本学期拟增设教研员谈课改，教导主任谈教研栏目，旨在交流推广基层学校的教学管理经验，交流心得，增加教学的导向作用。二是建立福安市小学教研博客网，发动全体教研员发表教学评论，畅谈教学随想，反思来自一线的教学案例，努力为基层教师搭建交流的*台。每位教研员在可能的情况下，在网上建立电子信箱和相应的教学咨询专栏，分学科与基层教师沟通并随时解答问题，以加强教学改革、教育教学理论、教学动态等方面的宣传力度。

　　2、开展以下一些教研专题

　　①学生发展性评价

　　通过建立促进学生发展的评价方式，构建我市小学学生学业质量监测体系。保证新课程培养目标的落实;开展命题研究，进行命题改革。小学阶段结合新课改工作积极进行命题改革，适应新课改的要求，认真研究新课标、新教材、新教法、新学法，本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路，积极进行命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续发展，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。

　　②语文学科：启动语文实践为基础的教与学的研究课题;继续加强写字教学专题研究，在保证课程落实的前提下有较为固定的教师队伍。

　　③数学学科问题解决研究;

　　④品德与生活科课程资源的开发与利用以及相关课题的研究。各校要充分发挥中心小学幅射示范作用，带动各完小教学改革研究。学校要有自己的子课题，并积极实施，逐步深入，抓出成效。

　　⑤综合实践活动课程开展;综合实践活动课与学生发展关系研究;

　　此外，技能科和艺术科的教学与研究，要牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点，务实求真。

　　四、加强学*、努力工作，为每一位学生健康、和谐发展创造有利条件

　　1、加强学*

　　继续加强教研室自身建设。一是注重教研员自身能力的提高，通过理论学*、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学研究和指导教学的能力;二是教研室要继续健全管理制度，建立并完善福安市小学教研博客网页，力求在内容上体现丰富性、鲜活性、实用性，指导性，为教研工作创设一个现代化的信息*台。

　　理论学*应与常规教研工作相结合。各级教研组织要以市教研室组织理论学*的课题和内容作为学*的参照，在教研活动中结合课改实验开展同步学*，既形成学*的层级管理和辐射效应，又充分发挥教研活动对教师的继续教育功能。

　　2、开展教导主任评选活动

　　本学期开展一次福安市优秀教导主任评选活动(市局表彰)，旨在促进教导主任的成长。因此，教导主任要树立：全心全意为教师服务，全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为学校服务的宗旨。具备高素质的教育理论，一切为了教育，一切为了学生;要深入教研组，及时了解一线教师的教学实际情况，提出针对性强的教研目标。特别在总结、推广先进课改经验的同时，对存在问题要及时改进、及时反馈、加强横向沟通;要积极传播教、课改信息，努力创造条件，提高全体教师的队伍素质。

　　五、开展以下几项专题活动

　　1、宁德市教坛新秀评选;

　　2、学生发展性评价论文征集活动及课题研讨会;

　　3、品德与生活优秀课件展评;

　　4、技能、科学科带头人评选活动;

　　5、中小学美术学科年会;

　　6、第十二届小学生作文竞赛、第七届小学生写字比赛;

　　7、骨干教师成果汇报会;

　　8、优秀教导主任评选活动。

　　9、语文、数学学科年会。

教研活动计划11

　　一、每个教师针对自己本期或以往所教的一门计算机课程，设计一个经典教学课题，要求该课题具有较高的实用价值，富有回味，难度较大，耗时较长（按每天3小时的上机时间，一般学生大约需两周以上方可完成，一个月完成也可），并按以下形式组织（以课题名称作为一级文件夹，用以下6项作为其中的6个子文件夹，若无内容，文件夹可以为空，但文件夹要建立，以便以后补充内容；文字资料用WORD文档，宋体四号字）：

　　1、课题描述：

　　（1）课题名称

　　（2）课题任务：即课题要解决的问题，要达到的效果（建议附上效果图片，可以是视频截图。）

　　（3）课题的重要性及现实意义

　　2、相关知识

　　（1）课题所需的.准备工作：包括软硬件条件

　　（2）课题所需用到的主要知识概述

　　（3）推荐参考的书籍：最好是能从机房服务器和因特网下载的书籍

　　3、操作视频：先开启视频录制系统，教师亲自将课题操作一遍，直至出现最后的效果，从而生成该课题的操作视频。如果一次录制完成有困难，建议采用分段录制方式，即操作一部分，录制一部分，以富有含义的小标题作为文件名保存该段视频，然后再录制后续的部分。

　　4、视频截图：教师观看操作视频，将关键画面截取为一系列JPG图片。

　　5、操作解说：将截取下来的JPG图片，挑选一部分，按顺序插入WORD文档，用宋体四号字对图片逐一作技术解说（相当于动作分解），说明知识点、操作要领、注意事项等。如果一个WORD文档太长，可以用多个WORD文档进行解说，并用富有含义的小标题作为文件名。当然也可以没有图片（如果不需要图片的话）。

　　6、辅助资料：例如，可以将其他已下载的电子书籍、参考资料、教材扫描图及课题素材附在课题文件夹的“辅助资料”子文件夹中。

　　建议：最好制作一个视频导航式的课题主页。

　　说明：在整个制作过程中，都应考虑如何更方便学生自学。此次所做的经典课题，较为成功的，将作为以后课题制作的范本。

　　二、教学资料拍照和扫描：安排专人领出计算机专业的全部教材及20xx年评估时从长沙购置的较新的计算机参考书（价值约5000元左右）。再安排学生用数码相机逐页拍照，以每本书为单位，压缩打包，存放到服务器中，供学生下载。如有可能，下一步考虑进行扫描，以获得更清晰的效果。

　　三、收集课题、训练学生、开展技能竞赛：定于20xx年3月30日（星期三）下午收集教师开发的全部课题，存放于机房服务器中，供学生下载。在正常教学之余，用课题训练学生（课题由学生任选，学*以课题资料辅助下的自学为主）。凡完成课题任务，做出课题所规定效果的学生，只要能通过简单的课题答辩（用以确定该生没有弄虚作假），就可获得一本技能证书（注：每个课题对应一本技能证书），并记入该学生的能力档案，作为将来推荐就业和安排其他锻炼机会的参考因素。定于20xx年6月8日（星期三）下午，组织学生演示他们的课题作品，由教师集体评选出优秀的课题作品，并颁发“技术能手”证书和奖金。

教研活动计划12

　　一、指导思想

　　本学期，我校数学科组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。把数学课堂变得更加充满生机和活力，能充分体现出高效的数学课堂，使我校的教育教学水*不断地稳步提高。

　　二、教研目标

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　2、在学*、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的`实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　4、加强优质课评比，挖掘骨干教师。

　　三、主要工作与措施

　　（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

　　1、认真学*课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推门听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。

　　3、定期开展一系列校内科组公开课，以此形成比教比学的好风气，交流教学经验，探索课堂规律，不断提高全科组教师的教学能力。

　　4、落定好年轻教师与老教师、教学带头人、骨干教师的师徒结对，使青年教师快速成长，中老年教师及时更新观念。要求师徒共同备课，互相听课，互相参加教学科研活动，使新老教师之间互相帮助，取长补短。

　　（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。

　　1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。

　　3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流等方式开展好教学研究工作。

　　4、配合教导处积极开展并落实数学科的竞赛活动，激发学生，扩展学生视野，训练学生思维，提高学生数学素养。

　　（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

　　1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学*、培训的机会和展示的*台，通过优质课及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长。

　　4、为扩大教学视野，了解教学新趋势，由学校出面，科组牵头，与其他先进学校开展交流活动，组织本科组教师到其他学校听课取经，好让大家多反思、多学*。

教研活动计划13

　　一、教研指导思想

　　继续以新的《纲要》和《规程》为依据，以县教育工作会议精神为契机，深刻领会，积极开拓，加强学*，抓住机遇，不断学*幼教理论，提高教师素质，并将教研工作不断落到实处。

　　二、教研重点。

　　1、加强理论学*，提高专业理论水*，增强以科学教育理论指导教育实践的意识和能力。

　　2、组织多种形式的听评课活动，提高老师的活动组织水*。

　　3、提倡听推门课，促进老师们的日常活动组织准备。

　　4、做好教研活动，规范教研常规,认真做好教研纪录，要做到不流形势，保证每周一次的教研质量。

　　5、实行各年龄班专人负责制。

　　6、抓好备课关。

　　三、教研要求与措施

　　1、成立年龄班组长。小班、托班：翟兆红；中班：李丽；大班：公丕华。

　　2、每周学*一篇教育理论。以年龄班为小组，进行组织。要求读、议、说、听、评相结合。

　　3、每位教师每周听一节课，写一次教学反思；一篇教育笔记。

　　4、制定好学期教学计划，周计划安排表。

　　每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任务，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。

　　5、继续抓好备课关。备好课是保证课堂教学质量的关键，只有将课藏于心底，才能自如的发挥自己的潜能，获得良好的教育效果。

　　备教具：*行班互相分工合作，并引导幼儿同参与，有利于减轻教师备教具的负担。

　　备教案：每人负责自己所教活动的备课，对有疑问、有疑难的展开讨论，多方寻找资料，以寻找答案。

　　备户外活动，将幼儿户外活动内容有计划的安排在幼儿一日生活活动中,使

　　幼儿能够健康的成长.

　　总之，要在这有限的时间里，让教师对一周活动了如指掌，然后再各自设计周计划与教案，真正发挥备课作用，使备课不流于形式

　　6、每月写一篇教学案例，组织一次听评课活动。

　　7、每学期上一节公开课，写一篇教学论文。

　　8、提倡老师们随时记录上报*时的教育疑点、教育经验等，纳入教研内容。（老师们所提供的纳入教研的内容，根据数量多少，记入期末考评）。

　　9、组织优秀教育笔记展评、优秀教育活动设计展评等多种活动。

　　四、教研活动安排。

　　二月：制定各种计划，熟悉班内的孩子。

　　三月：

　　1、结合三八妇女节，对幼儿进行“我为妈妈进一言”或“我为妈妈做一事”的教育；教师们举行庆“三八”卡拉ok比赛。

　　2、首轮听评课活动。（3月下旬）

　　3、开始家访。（每人每周2个孩子）

　　四月：

　　1、优秀教案、教育笔记展评活动。

　　2、优质课评选活动。

　　五月：

　　1、准备”六一“庆祝活动。

　　2、期中检查。

　　六月：

　　1、庆祝六一系列活动

　　2、准备期末检查。

　　五、常规工作。

　　见常规工作记录表。

　　说明：关于识字课讨论后决定。

　　常规工作记录表

　　20xx——20xx下学期

　　幼儿园教研活动

　　计划

　　教研计划

　　一、教研指导思想

　　继续以新的《纲要》和《规程》为依据，以县教育工作会议精神为契机，深刻领会，积极开拓，加强学*，抓住机遇，不断学*幼教理论，提高教师素质，并将教研工作不断落到实处。

　　二、教研重点。

　　1、加强理论学*，提高专业理论水*，增强以科学教育理论指导教育实践的意识和能力。

　　2、组织多种形式的听评课活动，提高老师的活动组织水*。

　　3、提倡听推门课，促进老师们的日常活动组织准备。

　　4、做好教研活动，规范教研常规,认真做好教研纪录，要做到不流形势，保证每周一次的教研质量。

　　5、实行各年龄班专人负责制。

　　6、抓好备课关。

　　三、教研要求与措施

　　1、成立年龄班组长。小班、托班：翟兆红；中班：李丽；大班：公丕华。

　　2、每周学*一篇教育理论。以年龄班为小组，进行组织。要求读、议、说、听、评相结合。

　　3、每位教师每周听一节课，写一次教学反思；一篇教育笔记。

　　4、制定好学期教学计划，周计划安排表。

　　每周六填好下周的`周安排表。（如周六有特殊任务，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。

　　5、继续抓好备课关。备好课是保证课堂教学质量的关键，只有将课藏于心底，才能自如的发挥自己的潜能，获得良好的教育效果。

　　备教具：*行班互相分工合作，并引导幼儿同参与，有利于减轻教师备教具的负担。

　　备教案：每人负责自己所教活动的备课，对有疑问、有疑难的展开讨论，多方寻找资料，以寻找答案。

　　备户外活动，将幼儿户外活动内容有计划的安排在幼儿一日生活活动中,使幼儿能够健康的成长.

　　总之，要在这有限的时间里，让教师对一周活动了如指掌，然后再各自设计周计划与教案，真正发挥备课作用，使备课不流于形式

　　6、每月写一篇教学案例，组织一次听评课活动。

　　7、每学期上一节公开课，写一篇教学论文。

　　8、提倡老师们随时记录上报*时的教育疑点、教育经验等，纳入教研内容。（老师们所提供的纳入教研的内容，根据数量多少，记入期末考评）。

　　9、组织优秀教育笔记展评、优秀教育活动设计展评等多种活动。

　　四、教研活动安排。

　　二月：制定各种计划，熟悉班内的孩子。

　　三月：

　　1、结合三八妇女节，对幼儿进行“我为妈妈进一言”或“我为妈妈做一事”的教育；教师们举行庆“三八”卡拉ok比赛。

　　2、首轮听评课活动。（3月下旬）

　　3、开始家访。（每人每周2个孩子）

　　四月：

　　1、优秀教案、教育笔记展评活动。

　　2、优质课评选活动。

　　五月：

　　1、准备”六一“庆祝活动。

　　2、期中检查。

　　六月：

　　1、庆祝六一系列活动

　　2、准备期末检查。

　　五、常规工作。

　　见常规工作记录表。

　　说明：关于识字课讨论后决定。

　　常规工作记录表

教研活动计划14

　　随着新课程改革的不断深入，根据区教师发展中心计划为了推动我校教育教学工作、带动教师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学*、成长、提高的学*型组织。现结合我校的实际情况，特制定校本教研方案。

　　一、指导思想

　　校本教研工作要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，从而促进我校教育教学水*的全面提高。

　　二、主要内容

　　主题：课题引领下的校本教研

　　我们常说要&ldqu;理论联系实践&rdqu;，由此可见，教学和教科研是密不可分、相辅相成的。教研活动并不单单是为了研究教学、总结经验，更应站在一个高度思考与探索，从而推动教学工作。所以，本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作紧密联系，探究如何在课题引领下更有方向地研究语文教学工作。

　　学校的主课题《感悟生活：儿童生活日记教育的校本研究》，着重研究儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联系，通过课题的研究，能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力，拓宽儿童的生活视野，提升儿童对生活的思辨张力，同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心发展的目的。在主课题的引领下，本着语文教学的目的及重点，根据学生不同的年龄特点，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手，重点建设好教研组，在教研组的校本教研中加速新教师、青年教师的成长。我们将通过课堂教学、主题沙龙等形式实现本学期的教研目标。

　　除此之外，要求老师在*时继续强化写字教学，并重在指导，养成良好的*惯。写好铅笔字、钢笔字的同时，还应鼓励和激发学生书写毛笔字的兴趣，学校还将请专家老师进行指导。同时，命题研讨还将有所延伸。

　　三、具体要求

　　1、继续组织全体语文老师认真学*《语文课程标准》，以及《姑苏区语文教学规范》，深入领会其精神，重视学*语文教学新理念。充分利用业务学*时间，组织全体语文老师学*各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学*。依据新课标，评价师生教与学。

　　2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心，以抓学生的学**惯、学生的能力培养和良好的性格形成为重点。

　　3、抓好课题研究，深化教学改革。重视课题的管理，重视研究过程，探索依托现有教材文本资源指导学生感悟生活，学*表达之路；开展儿童生活日记技术性指导课、讲评课的尝试；并摸索如何结合学校项目活动以进行专项活动的儿童生活日记指导课，对学生进行活动的.描写再现、感悟体会收获。通过实实在在的教研课展示活动开拓教师教学思路，深化课题研究，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

　　4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，并积极参加定期组织的语文教研活动，加强交流与合作。

　　5、本学期，我校继续邀请专家老师指导教研活动，在专家的引领下，老师们能够对课堂教学的革新有更多更深入的思考，启迪教学智慧，促进有效教学。同时，将发挥教研组老师的集体智慧，围绕主题展开研讨，通过讲座、沙龙、研讨课等形式，人人参与、共同进步。

　　6、在教师发展中心的引领下，开展教研活动，积极参与区级、共同体级、校级等教研活动，及时反思总结促进教学，认真积累材料。

　　6、有思考、有实践，就会有行动、有成果。语文老师要勤于笔耕，经常写教学反思、随笔，每学期完成一到两篇质量较高的论文，并积极参与评奖或争取发表，努力提高自身的教学水*和科研水*。

　　7、重视教研组内对同年级新教师的传、帮、带，充分发挥教研组中每个骨干教师、有经验的老教师的作用，示范引领，加强集体备课，集思广益；积极交流心得体会，在教研组形成浓烈的教研氛围。

教研活动计划15

　　本学期，在江苏省“五严”规定的形势下， 我校英语教研组围绕“减负增效”的研究课题再次认真组织学*新课程标准，按照学校教务处的部署并结合南京市教研室针对高中英语学科的特别要求，制定了务实的符合本校实际的学期工作计划，认真实践着既定的校本教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。 现从以下几方面加以总结。

　　一、认真学*课程标准和现代教育教学理论，更新观念。

　　为了尽可能地按照英语课程标准所提出的目标开展好英语教学工作，我们首先从教学理念上加以自我改造，更新观念，努力改变传统的课堂面貌，切实提高课堂教学的质量，认真培养学生综合运用英语的能力。为此，我们秉承本组传统，一如既往地加强教学研讨活动。

　　1. 开学第二周再次组织全组学*了《英语课程标准解读》和一些课改的新理念、新要求。

　　2. 传达并学*了暑期在南京市高一高二年级英语骨干教师首期研修班上所提出的高一高二英

　　语教学要求和建议，并结合本校学情分别制定了《高一英语衔接教学的要求和建议》和《高二英语教学要求和建议》，并分发给每位教师学*和贯彻。

　　3. 利用本校现成的资源，请特级教师给35岁以下的教师做了两次教学报告：一是新课程下青

　　年教师的专业发展；二是如何进行说课。

　　通过上述学*，教师们不断地提高认识，为开展好自己的英语教学工作明确了方向，增强了自信。

　　二．围绕课题开展校本教研工作，加强教学视导和常规检查，组织课堂竞赛。

　　本学期，我校英语教研组围绕学校制定的“减负增效”目标提出了自己的研究课题：《高中英语“智慧课堂”教学要求和评价标准研究》，取得了初步成果，拟定了十二项教学基本要求和三项教学评价标准。另外，每个备课组还有自己的课题研究计划，如高一的课题是《加大英文报刊研究 提高学生阅读水*》；高二：《强化学生自主意识 培养语言学*能力》；高三：《关于新课标下高三英语教学中情感渗透的研究》，*时的教学教研活动就围绕各自的课题而展开。除了教研组定期的研讨活动之外，每个备课组每周都有雷打不动的两节课教研时间，一是进行推磨听课和评课，而是用来进行集体备课。本学期，我们还开展了传统的“同题异教”课堂竞赛活动，有九位老师参加，分三组，分别于第十周、第十一周和第十二周连续进行，全组教师参与听课，然后有考评小组评出一二三等奖，最后特级教师做专题点评。身为教研组长的我还分别给三个备课组各开了一次研讨会，听取老师们对教学的想法，寻求提高英语教学质量的良策。本学期，分别在10月、11月、12月由教研组长牵头，组织骨干教师对三个年级进行了教学视导工作，并就存在的问题召开有校领导参加的专题研究会。另外，各备课组还在年级的安排下对部分教师进行了教学常规的检查。通过上述这些活动，老师们慢慢地在转变教学观念，在思考教学对策，在实践中不管完善和提高。

　　三．以教学案为抓手，狠抓备课、上课、评课三环节，向课堂要质量。

　　面对江苏省规范办学的要求，教师的课堂教学手段必须做出调整。在这样的背景下，本来还存在争议的教学案便坚决地在我校开始实行了，提出的口号是不浪费课堂一分钟。大家知道，教师工作最难的就是备课和上课，编制教学案可不是一件轻松的事情。就像很多语文老师抱怨的那样，我们不能将语言课变成对答案的练*课，那么教学案的编制就非常有讲究。使用教学案的最终目的应该是促进教师教学方式的改变、学生学*方式的改变和学生自主学*能力的培养，决不能异化成一纸练*。当然说起来容易做起来难。一学期下来，我们的教学案不断地在修改，至今也没有达到令人满意的效果。但是不管怎样，我们是在认真地对待这项工作，力求使得语言教学既不失去它本来应有的美和生动，同时又使得教学案和课堂教学的结合达到最优化，使之真正为课堂教学服务，为提高学生的语言能力服务。我们要求老师教学设计要有创造性，最高的境界就是像《阿凡达》那样的无条件的进行理想设计，切忌照搬照套，甚至可以将课堂设计交给学生来完成，这样才能吸引住学生，课堂效果一定会好。课堂是学生的课堂，要将课堂真正交给学生，同时教师要做好指导工作，学生的自主探究和合作学*要落到实处，而不是走过场，空热闹，已经预*过的文章再来搞什么prediction就是不恰当的，不能以为发一个棒棒糖鼓励学生就是运用了激励策略，情感态度、价值观以及文化意识的培养不是老师教会的，而是要靠日复一日的课堂教学进行渗透，所有这些都是需要老师认真思考的。还有就是教师要坚定不移地充分利用现代教学资源进行信息技术与课程的整合，使课堂教学的效果达到最佳。我们还要求老师要学会评课，一个不会评课的老师也不可能设计好自己的课，更谈不上上好课。一个只会看热闹的评课者，他的课堂肯定也是肤浅的。对上述这些问题，我们一直都在不断地思考并努力实践着。

　　总之，高效课堂必须做到在课堂上达到高效，而不是像有些老师那样利用“延长教学”、利用大量的作业来完成任务。

　　四．积极开发校本课程，提高英语学*兴趣，为学生创造广阔的发展空间。

　　为了更好的促进学生的全面发展，在学校的'领导下，在学生自愿报名的基础上，英语组分别在高一和高二开设了不同形式的英语校本课程、英语研究性学*、英语学科活动等。具体内容是：

　　高一开设了“《21st century》英语报刊阅读”校本课程，一共两个班，每周两节课，另外，还有四位老师根据自己的擅长申报开设了学科活动课，如：英语角、英语课本剧表演、听歌曲学英语、英语视听说等，每周一个课时；高二则开设了《英文报刊阅读》、《英语视听说》两种校本课程，各两个班，也是每周两个课时。我们的校本课程有方案，有计划，有教案，有作业，有考核，有评价，学生在课程结束时还要撰写学*心得、小论文等，目的不仅仅是为了激发学生的兴趣，而是要让选择这门课程的学生通过学*真正有所获，有所提高。另外，高二年级每个班还利用每周一节课的外语研究性学*进行英语小说阅读，我们选择的是美国作家改编的纯英文《3000词读遍天下书 床头灯英语学*读本》，并且要求学生每周上交一份小说阅读档案卡；再有就是新概念英语背诵，每周背诵两篇，默写其中一篇，教师批改。本学期两次段考，我们都将《新概念英语》和小说阅读纳入考试范围，分值15分，有力的推动了学生的英语学*热情。

　　五．学生活动踊跃，教师成绩显著

　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水*和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学*，可以激发他们的学*热情，培养兴趣。每学年，我们都会适时地组织一些丰富多彩的课外活动，如高一年级的迎圣诞会演、高二年级的单词对对碰等，另外还有英语橱窗、英语书写比赛、优秀作业展等等。同时我们还尽可能地鼓励学生参加各种英语竞赛。本学期我校学生两次代表江宁区分别参加“译林杯歌颂祖国英语朗诵比赛”和“南京市第六届中学生英语口语大赛”皆获得优异成绩。教师方面，

　　教科研工作也不断取得进步。本学期，有5位教师有自己独立的区级研究课题，每学期教师撰写的论文都能在省市获奖或发表，这将对提高教师的科研水*、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。两位教师参加区级赛课分获一二等奖，本人参加第七届全国信息技术和课程整合大赛上课一等奖。所有这些成就的取得都是不断学*和认真钻研教学的结果。

　　以上是我校的校本教研情况，我们始终本着“务本求实”的思想，踏踏实实，走自己的教研教改之路。同时，我们也知道，我们的工作还有很多问题需要认真思考和解决，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

教研活动计划菁选（扩展2）

——教研活动计划菁选

教研活动计划13篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！想学*拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的教研活动计划，欢迎大家分享。

　　教研活动计划 篇1

　　一、指导思想

　　本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水*。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。

　　二、主要任务

　　1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。

　　2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学*。进一步完善教师学*制度。

　　3、完善各项管理制度，规范教研活动；继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。

　　4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。

　　5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，积极开展国培项目七个专题学*的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。

　　6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学*安排、操作步骤、目标达成情况等。

　　7、提炼、推荐教师文章发表。

　　三、主要工作措施

　　（一）进一步加强理论学*，提高教师队伍素质

　　1、组织教师参加各级教研部门组织的学*，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

　　2、营造浓浓的学*氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学*与学科教学密切相关的理论知识，写好学*笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学*笔记每学期不少于5000字。

　　3、每位教师在业务学*上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思；每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上交一篇成型的教学经验总结。

　　4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。

　　（二）开展丰富的教研活动，夯实校本研究。

　　加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建*台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水*等次的`评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学；中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及思维能力的培养；英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学*能力，如何拓宽学生知识面，激活思维能力，提高记忆力等。

　　（三）、密切联系教学实践，加强科研工作。

　　1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学*安排、操作步骤、目标达成情况等。

　　3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

　　4、改革教科研学*的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

　　5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

　　四、逐月活动安排（略）

　　教研活动计划 篇2

　　目标：以人为本，细致了解学生及本校教师特点，做细实教科研工作，做实实在在的教育教学工作，成就教师、发展学生、争创20xx年教学佳绩。

　　宗旨：贴*教学、贴*教师、贴*学生。

　　一、指导思想：

　　发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学校提出的工作目标，团结全体教师、共同学*、群策群力、与时俱进、埋头苦干、开拓创新、扎实工作，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜明特色的教科研体系，提升我校办学水*。

　　二、工作目标：

　　1、端正教师教科研思想态度，积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

　　2、健全教研组管理机制，强化教研组教研力度，达到科研兴教，科研兴校;

　　3、深入推进新课程实施研究，教学质量逐步提高;

　　4、强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长;

　　5、开发出一至二套校本课程。

　　6、完善学校课题研究的过程性材料。

　　三、工作措施

　　1、发挥好教科室的桥梁纽带作用。

　　充分发挥教科室的桥梁纽带作用，承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和沟通，及时将新的教科研信息带回学校，向广大教师传达，让广大教师及时了解新的教研信息和新的教学动态。经常向教研室汇报学期的教科研开展情况，请其作详细指导，对一些教育教学研究的.新问题或热点问题，聘请有关专家为教师开展讲座或咨询。

　　2、分层次，突出重点，抓好教师专业培训，做好师训工作。

　　针对我校青年教师较多的实际情况积极发挥学校名师或骨干教师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮助青年教师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年教师快速成长。教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建好各类教师成长、成才*台。

　　3、进一步加强教科研机构建设。

　　以制度建设促进教科研发展，本学期我们将围绕“配好一个带头人，制定一套工作计划，形成一股凝聚力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并以之为依据加大执行力度，并在具体实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养活工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室——学科教研组长——备课组长——备课组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干教师在教科研工作中的示范辐射作用。

　　4、加强学*，提高理论水*(学校将选择学*材料下发)，深入开展课题研究和校本课程研究，力争抓出研究成果。

　　5、收集科研成果，择优推荐。

　　要求教师在认真学*和日常教育实践中积极撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科室将认真收集精心推选作为学校教育研究的基础材料，并积极向上级教育刊物推荐，为教师教研成果发表创造条件。

　　6、加强备课组集体备课力度，加强听课、评课、说课等交流力度，加强试卷审评力度，强化行政蹲点意识，充分发挥行政管理监督职能，作好协调工作，做到教科研正常化、制度化、质量化。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　1、召开教研组工作会议，制定本学期教研工作计划。

　　2、“青蓝工程”交流。

　　3、校本课程开发研究课。

　　4、召开课题组成员会，进行课题结题思想动员。

　　四月份：

　　1、着手收集课题结题材料。

　　2、教科研方法培训——怎样撰写教育教学论文

　　五月份。

　　1、教科研方法培训——自我反思与教师成长

　　2、教师课堂教学观摩

　　3、课题结题

　　六月份：

　　1、校本课程开**况调研

　　2、“青蓝工程”展示课

　　七月份：

　　1、总结

　　2、评选优秀教研组

　　教研活动计划 篇3

　　本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，聚集课堂，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量

　　一、加强课程实施研究

　　新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。

　　1、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。

　　①课标教材学*深度的反思;

　　②反思新课堂教学的效度;

　　③反思教学观念和教学行为的改变程度。

　　2、不断调整。通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的.调整我们教学行为。

　　二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。

　　在新的一年里，

　　一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。

　　二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：

　　①目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素质;

　　②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活;

　　③对象上，由只重视少数尖子生转变到面向全体学生上来;

　　④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来;

　　⑤方法上，由被动式转变到培养学生自主学*能力上来，变学会为会学。

　　三、强化管理，创新校本教研制度

　　提高教师素质，让教师在活动中思考、发现、认识、提高;在活动中教学、反思、历练、成长。

　　1、加强集体备课，把握基础知识。

　　2、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展。

　　①认真学*研究成果;

　　②学*研究历史知识，提升课堂驾驭能力;

　　③学会怎样引导学生学*;

　　④为青年教师成长打造*台，创造各种条件。

　　附：主要活动安排

　　九月份：

　　1、制定本学期教研计划。

　　2、备好历史教学案。

　　十月份：

　　1、期中测试命题;

　　2、七八年级教研活动(听课、评课)

　　十一月份：教学活动(备课、上课、听、评课)

　　十二月份：

　　1、做好期末复*工作

　　2、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。

　　教研活动计划 篇4

　　一、上学期教研情况分析：

　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》,将户外活动课程进行研究、推广。结合本年级课题户外活动中幼儿合作能力的培养，开展行之有效的区域活动研究，面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水*，又要积累实践经验。户外活动是本园相对较弱的环节，在户外活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加体户外锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

　　二、教研工作目标：

　　1 、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

　　2 、教研目的：

　　( 1 )通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

　　( 2 )构建幼儿户外活动内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。

　　( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学*有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

　　2.在活动中做到处处互动。

　　( 1 )情感互动，让体育活动内容对幼儿具有个人意义。

　　( 2 )个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

　　( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。

　　依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学*价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学*和发展。

　　4 .师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的`发展。

　　5 .鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

　　四、教研工作具体步骤安排：

　　三月：

　　1 、确定新学期教研工作计划。

　　2 、制定教研计划

　　四月：

　　1 、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学*和提高，提高教师的教学的质量。

　　2 、通过学*、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。

　　3 、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。

　　五月：

　　1 、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。

　　2 、观摩其他教师体育游戏的指导：

　　3 、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。

　　4 、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的。

　　六月：

　　1 、班级教师相互研讨体育游戏活动。

　　2 、总结经验，促进教育教学水*的提高，促进教师间的相互学*和提高

　　3 、专题总结。

　　教研活动计划 篇5

　　一、指导思想：

　　以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学*与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水*为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：

　　二、教研重点：

　　（一）加强理论学*，提高教师理论水*。教师在工作之余，要坚持学*，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学*活动和自学相结合，提高教师理论水*。具体如下：

　　1、积极借阅幼教刊物，学*新的教育理念和新的教学方法，做好理论学*笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水*。

　　2、进一步学*《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

　　（二）、注重业务培养，提高保教质量

　　1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学*和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。

　　2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　（1）每周由各年级教研组长带领各教师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　（3）开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（4）实行随机查课，"推门听课"的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

　　（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、游戏活动以及节日主题园本研发活动、《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教育活动常规》等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　2、集中研讨。扎实推进"周三教研日"和"每听必评"两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

　　（四）进一步加强教师培训，抓好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级要求，针对我园实际情况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有计划做好师资建设工作。

　　1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。

　　2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学*和发展，做好教育心得笔记。

　　3、开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

　　4、认真落实20xx校本研修工作计划，做到有活动、有计划、有记录，每位教师认真填写研修活动纪实表

　　5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水*。

　　（五）加强课题研究，提升个人科研能力。

　　1、课题研究。立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康发展作用》和《特色幼儿园创建与节日文化的开发与研究》以及个人微型课题，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

　　2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的研究。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水*得到不断地提高。本学期积极调整思路，将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形**人积极参与教研活动的良好氛围。

　　三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

　　树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。继续结合节日主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学*和生活。通过多种形式的家园合作研究，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样，以丰富而有针对性的`内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识；以"主题家长会"为形式召开家长会；向家长开放半日活动一次；积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在"家长开放日"活动中真实地展示幼儿的成果。

　　20xx年春幼儿园教研活动计划

　　上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水*有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作：计划：

　　一、指导思想：

　　以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。

　　二、主要工作思路：

　　1、加强专业研究，提高整体水*。

　　教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究。确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水*。

　　2、理论学*，打好专业基础。

　　幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学*，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学*，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学*人文自然科学知识，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。

　　3、贯彻实施《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、真实、关键问题。

　　（1）继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出"终身教育观、知识观、学*观"等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以"主题教学"的形式出现，各领域的内容互相渗透。

　　（2）根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。

　　（3）密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会。

　　4、开展各种活动，提高教育教学质量。我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。*时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

　　（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

　　（2）公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。

　　（3）开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学能力。

　　三、各月活动安排：

　　三月份：

　　1、各班制定并上交月计划、周计划。

　　2、各班制定并上交班级工作计划。

　　3、发放至家长一封信。

　　4、组织教师参加业务培训。

　　5、对教师进行《3-6岁幼儿发展指南》的培训。

　　四月份：

　　1、各年级组以主题形式开展活动。

　　2、各班开展区角的活动。

　　3、各班及时添补、制作玩具。

　　4、各班及时更换家园联系栏。

　　5、对教师进行《纲要》的培训。

　　五月份：

　　1、组织教师开展"整合课程比赛".

　　2、家长开放日活动，区域活动评比

　　3、准备"六一"活动

　　4、对教师进行"如何提高课堂提问有效性"培训。

　　六月份：

　　1、庆祝"六一"活动

　　2、大班做好幼小衔接工作

　　3、大班毕业典礼活动。

　　七月份：

　　1、做好期末各项结束工作。

　　2、做好教师各项考核工作。

　　20xx年秋幼儿园教研活动计划

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点

　　1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

　　2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

　　3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　三、具体措施

　　（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学*和双周一的业务学*，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。*时班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

　　1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。()幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

　　2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　　3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学**惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，培养措施并落实在一日生活的教育中。

　　4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学*过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　5.创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听*惯。

　　6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。

　　（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

　　1.开展数学教学研讨活动。

　　根据区幼教工作计划及我园教师的实际，本学期重点探讨数学领域的研究，各级组以"课例"入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展"一课多研"后，再向全园教师进行展示，然后采取"参与式培训"的方式进行交流研讨，评选优质课。

　　2.开展青年教师说课、赛课活动。

　　为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水*，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

　　3.进一步深化园本课程的建设。

　　本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

　　四、具体安排

　　八月份：

　　1.制定各项工作计划、"三表"及幼儿一日生活常规要求；

　　2.幼儿园环境创设；

　　3.迎接新生；

　　4.制定幼儿一日生活常规要求；

　　5.组织教师参加区幼儿教师专业知识培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。

　　6.招生宣传及注册工作。

　　九月份：

　　1、注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练；

　　2、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学*新操，使之爱参与锻炼；

　　3、召开期初家长会；

　　4、各班常规教学检查。

　　5、迎接区幼教工作检查。

　　6、庆祝教师节系列活动

　　7、教研阶段小结及业务学*

　　8、全园消防逃生演练

　　9、检查各年段区角创设及游戏材料投放；

　　十月份：

　　1、加强理论学*，转变教育观念；

　　2、大班段随堂听课。

　　3、参加区优质园评选活动。

　　4、"庆国庆"游园活动。

　　5、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）；

　　6、加强幼儿的常规教育和安全教育；

　　7、新教师公开教学观摩活动

　　8、教研阶段小结及业务学*

　　十一月份：

　　1、加强政治学*，提高教师素质

　　1、中班段随堂听课。

　　2、检查各年段户外体育器械材料的投放；

　　3、全园性幼儿自理能力比赛。

　　4、教研阶段小结及业务学*

　　十二月份：

　　1、加强业务理论学*，提高教师业务素质；

　　2、教研阶段小结及业务学*；

　　3、幼儿园常规工作检查；

　　4、"庆元旦"闽南童谣比赛；

　　5、小班段随堂听课。

　　元月份：

　　1、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）；

　　2、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档；

　　3、制订新学期的各种计划；

　　4、加强假期安全教育工作，做好家访工作；

　　5、幼儿安全离园，开始假期生活；

　　教研活动计划 篇6

　　一、指导思想

　　围绕“课堂效益年”这一主题，根据市区教育文件精神，在教研形式、学科建设等方面不断完善和探究，努力把教学研究工作的重心落实到课堂研究，以打造有效课堂追求实效教研为目的，以学*新课标为契机，创新教研方式，积极构建联片教研高效和谐格局，整体提升教研内涵品质，全面提高教育教学质量。

　　二、工作思路

　　通过打造教师队伍，深度切入教研组的常规工作、深入参与学科教研的专题活动、深刻反思教学行为的再跟进，跟进课堂和课题研究，努力提高教科研实效，提高教学质量。

　　三、工作途径

　　（1）实效教研 高效课堂

　　实效教研：踏踏实实的.集体备课、实实在在课题研究；

　　高效课堂：扎扎实实的课堂、真真实实的反思——以学论教，实效考量；

　　（2）英语艺术节系列活动

　　（3）教学比武：课标学*与竞赛（“理解—实施—掌握”的过程），课堂比武与评优、教学观察与辩论

　　（4）中考复*研讨：

　　主题：如何提高复*的效率

　　形式：课堂展示+课堂观察+讲座

　　内容：课堂：展现一堂复*课

　　中考复*计划及有效策略的研究 主持人：王 辉

　　阅读题型特点及应对策略研究 主持人： 周艳群

　　书面表达命题特点及应对策略研究 主持人：曹利红

　　听力题型特点及答题技巧的研究 主持人：谷红枚

　　（5）课题研究

　　继续加强“初中英语反思性教学的研究与实践”的课题研究，鼓励教师开展反思性教学，促进教师在研究中成长。

　　（6）网络教研

　　为更好地促进初三教师研究考标、研究教学，每月设置一研究主题，充分发挥教研组长、学科带头人的引领作用，组织一线教师围绕主题积极回复，有效地开展研讨。要求：主持人写好研讨通知，并提前上传研究的资料。

　　2月 中考复*计划及有效策略的研究 主持人：王 辉

　　备注：

　　1、请教师独自发表有实质性看法的回复帖，并签名（学校+姓名）作为考勤。

　　2、要做到能登录发表看法，必须先建立一博客名。

　　3、每次网络教研时间将集中5天，请各校教师及时回复。

　　4、主持人以WORD文档形式将研讨内容在博客上呈现，其他教师在阅读后发表看法。

　　教研活动计划 篇7

　　一、教研的指导思想

　　以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水*，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　二、教研的理念与目标

　　以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学*方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学*语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学*氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

　　三、教研工作要点与措施

　　●加强教育科学理论学*，提高教学理论水*，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；

　　●分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

　　●外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；

　　语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

　　1、教学研究：

　　（1）规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学*。（教研组为单位，组长负责）

　　（2）外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。

　　（3）写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

　　（4）提倡个人主动上公开课。

　　（5）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流；每月写一篇教学随笔；每学期完成一本万字的.业务学*笔记（手抄为主，也可以剪贴）；每学期上一节公开课；（期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩。）

　　2、课堂教学：

　　（1）认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学*的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。

　　（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。

　　（3）尽量做到每课一得。

　　（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

　　（5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。

　　（6）要杜绝拖堂现象。

　　（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。

　　（8）加强对学生课外阅读和学*活动指导，培养学生自学*惯和能力，扩大知识领域。

　　教研活动计划 篇8

　　指导思想

　　新学年教研组工作将以英语新课程标准为指导，继续以学校和教导处工作计划为依据，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，创建四十八中小学部英语的特色，提高英语教师的教学水*，进一步提高我校的英语教学质量而扎实的开展工作。

　　情况分析

　　教师队伍情况：我校小部现有英语教师6人，其中小学高级教师占2名，小学一级教师占4名。现都为大专学历。我们的共同目标：立足课堂，着力构建真实，扎实互动的课堂。

　　学生群体的现状

　　在本校学*的学生，家长文化素质不是很高，家庭教育中学*环境不理想。因此部分学生没有良好的学**惯，学*态度不够端正。

　　工作目标

　　营造英语文化的氛围，在这学期班级将开设英语角，可以放些优秀的英语作业，或者是简单的英语故事，节日的由来，五六年级的学生也可以尝试着去写些英语小短文。

　　具体措施

　　1.注重培养和提高学生学*英语的兴趣，多鼓励学生的英语学*。

　　2.加强集体备课，把每个单元都要拿出来讨论，把握重难点，如不同要求的词汇，句型，语法等。如何突破难点，突破重点，如何备课，如何精心设计每一个教学环节等。

　　3.倡导真实，朴实，扎实的教学风格，讲求效益，力戒浮躁，肤浅。上好每一堂常态课。

　　4.本学期我们还开展了向名校学*先进经验的活动，定期听优秀教师的课，将先进的教学方法与自己的课堂教学相结合，提高自己的业务能力。

　　5.组内教师开展相互听课，课后要积极对授课教师进行评课，授课教师及时反思，纠正教学中的不适。

　　6.开展多种形式的英语课外活动，提升学生的'英语综合素质。本学期将开展一次中型的英语竞赛活动，学生的参与率不低于百分之70。（单词竞赛，故事比赛，书写比赛等）

　　7.本学年还将在如何设计有趣的活动，提高学生学*的兴趣课题进行研究。

　　每月的具体活动安排

　　三月份

　　1.制定切合我校实际的教研组活动计划。

　　2.进行第一次教案检查

　　四月份

　　1. 加强教研组常态课的听课力度，在课堂中要体现任务型教学特色，使每个学生都有不同程度的进步。相互取长补短，共同进步。

　　2. 进行第二次的教案检查，以及第一次作业检查。

　　3. 去名校进行学*。

　　五月份

　　1.开展学生英语竞赛活动。

　　2.期中测试，教学质量分析，找出不足，及时弥补。

　　3.专题研讨：如何设计有趣的活动，提高学生学*的兴趣

　　六月份

　　1.每位教师写一篇教学随笔，进行交流，大家相互学*。

　　2.做好期末的复*计划

　　七月份

　　做好期末的复*工作，并对本学期的工作做总结。

　　教研活动计划 篇9

　　一 指导思想

　　本着“人人参与，个个主角”的精神，校领导把全体语文教师分为低段和高段两个语文教研活动组，旨在让更多的教师能在教研活动中得到锻炼。我们低段语文教研组秉承一贯的严谨务实的作风，坚持以课堂为主阵地，发扬合作钻研的精神，注重课余的学*交流，以提升教师的全面素养，提高教学质量。

　　二 工作要点

　　这学期，本教研活动组在学校领导的指示下，在各位老师的建议下，推出以下几个工作要点：

　　1 质疑问难 注重反思

　　为解决教学中存在的疑难或困惑，为教师教学带来实在的帮助，我们特安排学期初来质疑问难。每个教师负责一个问题，在*时的教育教学中注重思考、积累和整理。在学期中期安排教师解惑答疑，即针对学期初提出的问题，进行交流。

　　2 穿插非语文学科教研

　　实际教学中，我们语文教师还兼任其他学科的教学。因此，校领导安排我们推出非语文学科教研活动课。我们特推出《品德和生活》与《地方课程》两堂课，展示非语文学科的.课堂教学，给同行的任课老师一个示范或研讨的机会。

　　3 好书推荐 注重好学

　　读书是教师的“生命营养”来源。为了让教师能读到更多更好的书，我们规定每周教研活动讨论之前，由一位教师向大家推荐一本好书。一学期每位教师尽可能轮流到一次，这也在一定程度上督促教师注重学*。

　　4 课堂观摩 坚守阵地

　　课堂观摩课，始终是教研活动的主阵地。这一学期，我们依然以大部分的时间来安排课堂观摩研讨课，一二三年级尽量争取每年级开出两堂课，包含有识字、阅读和*作等内容。

　　教研活动计划 篇10

　　本学期，在江苏省“五严”规定的形势下， 我校英语教研组围绕“减负增效”的研究课题再次认真组织学*新课程标准，按照学校教务处的部署并结合南京市教研室针对高中英语学科的特别要求，制定了务实的符合本校实际的学期工作计划，认真实践着既定的校本教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。 现从以下几方面加以总结。

　　一、认真学*课程标准和现代教育教学理论，更新观念。

　　为了尽可能地按照英语课程标准所提出的目标开展好英语教学工作，我们首先从教学理念上加以自我改造，更新观念，努力改变传统的课堂面貌，切实提高课堂教学的质量，认真培养学生综合运用英语的能力。为此，我们秉承本组传统，一如既往地加强教学研讨活动。

　　1. 开学第二周再次组织全组学*了《英语课程标准解读》和一些课改的新理念、新要求。

　　2. 传达并学*了暑期在南京市高一高二年级英语骨干教师首期研修班上所提出的高一高二英

　　语教学要求和建议，并结合本校学情分别制定了《高一英语衔接教学的要求和建议》和《高二英语教学要求和建议》，并分发给每位教师学*和贯彻。

　　3. 利用本校现成的资源，请特级教师给35岁以下的教师做了两次教学报告：一是新课程下青

　　年教师的专业发展；二是如何进行说课。

　　通过上述学*，教师们不断地提高认识，为开展好自己的英语教学工作明确了方向，增强了自信。

　　二．围绕课题开展校本教研工作，加强教学视导和常规检查，组织课堂竞赛。

　　本学期，我校英语教研组围绕学校制定的“减负增效”目标提出了自己的研究课题：《高中英语“智慧课堂”教学要求和评价标准研究》，取得了初步成果，拟定了十二项教学基本要求和三项教学评价标准。另外，每个备课组还有自己的课题研究计划，如高一的课题是《加大英文报刊研究 提高学生阅读水*》；高二：《强化学生自主意识 培养语言学*能力》；高三：《关于新课标下高三英语教学中情感渗透的研究》，*时的教学教研活动就围绕各自的课题而展开。除了教研组定期的研讨活动之外，每个备课组每周都有雷打不动的两节课教研时间，一是进行推磨听课和评课，而是用来进行集体备课。本学期，我们还开展了传统的“同题异教”课堂竞赛活动，有九位老师参加，分三组，分别于第十周、第十一周和第十二周连续进行，全组教师参与听课，然后有考评小组评出一二三等奖，最后特级教师做专题点评。身为教研组长的我还分别给三个备课组各开了一次研讨会，听取老师们对教学的想法，寻求提高英语教学质量的良策。本学期，分别在10月、11月、12月由教研组长牵头，组织骨干教师对三个年级进行了教学视导工作，并就存在的问题召开有校领导参加的专题研究会。另外，各备课组还在年级的安排下对部分教师进行了教学常规的检查。通过上述这些活动，老师们慢慢地在转变教学观念，在思考教学对策，在实践中不管完善和提高。

　　三．以教学案为抓手，狠抓备课、上课、评课三环节，向课堂要质量。

　　面对江苏省规范办学的要求，教师的课堂教学手段必须做出调整。在这样的背景下，本来还存在争议的教学案便坚决地在我校开始实行了，提出的口号是不浪费课堂一分钟。大家知道，教师工作最难的就是备课和上课，编制教学案可不是一件轻松的事情。就像很多语文老师抱怨的那样，我们不能将语言课变成对答案的练*课，那么教学案的编制就非常有讲究。使用教学案的最终目的应该是促进教师教学方式的改变、学生学*方式的改变和学生自主学*能力的培养，决不能异化成一纸练*。当然说起来容易做起来难。一学期下来，我们的教学案不断地在修改，至今也没有达到令人满意的效果。但是不管怎样，我们是在认真地对待这项工作，力求使得语言教学既不失去它本来应有的美和生动，同时又使得教学案和课堂教学的结合达到最优化，使之真正为课堂教学服务，为提高学生的语言能力服务。我们要求老师教学设计要有创造性，最高的境界就是像《阿凡达》那样的无条件的进行理想设计，切忌照搬照套，甚至可以将课堂设计交给学生来完成，这样才能吸引住学生，课堂效果一定会好。课堂是学生的课堂，要将课堂真正交给学生，同时教师要做好指导工作，学生的自主探究和合作学*要落到实处，而不是走过场，空热闹，已经预*过的文章再来搞什么prediction就是不恰当的'，不能以为发一个棒棒糖鼓励学生就是运用了激励策略，情感态度、价值观以及文化意识的培养不是老师教会的，而是要靠日复一日的课堂教学进行渗透，所有这些都是需要老师认真思考的。还有就是教师要坚定不移地充分利用现代教学资源进行信息技术与课程的整合，使课堂教学的效果达到最佳。我们还要求老师要学会评课，一个不会评课的老师也不可能设计好自己的课，更谈不上上好课。一个只会看热闹的评课者，他的课堂肯定也是肤浅的。对上述这些问题，我们一直都在不断地思考并努力实践着。

　　总之，高效课堂必须做到在课堂上达到高效，而不是像有些老师那样利用“延长教学”、利用大量的作业来完成任务。

　　四．积极开发校本课程，提高英语学*兴趣，为学生创造广阔的发展空间。

　　为了更好的促进学生的全面发展，在学校的领导下，在学生自愿报名的基础上，英语组分别在高一和高二开设了不同形式的英语校本课程、英语研究性学*、英语学科活动等。具体内容是：

　　高一开设了“《21st century》英语报刊阅读”校本课程，一共两个班，每周两节课，另外，还有四位老师根据自己的擅长申报开设了学科活动课，如：英语角、英语课本剧表演、听歌曲学英语、英语视听说等，每周一个课时；高二则开设了《英文报刊阅读》、《英语视听说》两种校本课程，各两个班，也是每周两个课时。我们的校本课程有方案，有计划，有教案，有作业，有考核，有评价，学生在课程结束时还要撰写学*心得、小论文等，目的不仅仅是为了激发学生的兴趣，而是要让选择这门课程的学生通过学*真正有所获，有所提高。另外，高二年级每个班还利用每周一节课的外语研究性学*进行英语小说阅读，我们选择的是美国作家改编的纯英文《3000词读遍天下书 床头灯英语学*读本》，并且要求学生每周上交一份小说阅读档案卡；再有就是新概念英语背诵，每周背诵两篇，默写其中一篇，教师批改。本学期两次段考，我们都将《新概念英语》和小说阅读纳入考试范围，分值15分，有力的推动了学生的英语学*热情。

　　五．学生活动踊跃，教师成绩显著

　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水*和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学*，可以激发他们的学*热情，培养兴趣。每学年，我们都会适时地组织一些丰富多彩的课外活动，如高一年级的迎圣诞会演、高二年级的单词对对碰等，另外还有英语橱窗、英语书写比赛、优秀作业展等等。同时我们还尽可能地鼓励学生参加各种英语竞赛。本学期我校学生两次代表江宁区分别参加“译林杯歌颂祖国英语朗诵比赛”和“南京市第六届中学生英语口语大赛”皆获得优异成绩。教师方面，

　　教科研工作也不断取得进步。本学期，有5位教师有自己独立的区级研究课题，每学期教师撰写的论文都能在省市获奖或发表，这将对提高教师的科研水*、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。两位教师参加区级赛课分获一二等奖，本人参加第七届全国信息技术和课程整合大赛上课一等奖。所有这些成就的取得都是不断学*和认真钻研教学的结果。

　　以上是我校的校本教研情况，我们始终本着“务本求实”的思想，踏踏实实，走自己的教研教改之路。同时，我们也知道，我们的工作还有很多问题需要认真思考和解决，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

　　教研活动计划 篇11

　　一、加强学*，提高认识。认真组织本教研组学*《英语新课程标准》，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学。加强本组各学科的理论学*指导，积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学*和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水*。

　　二、继续做好国家“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”示范实验学校的工作，本学期重点是进行实验的理论学*、加强集体备课和听课交流，以备课组的教研为突破点，加大备课组的教研活动量，提高本教研组教研的实效性。加强学*交流，在课改实验的研究之路发挥力量，在年段间的合作教学研究之路力争迈出新的.一步。

　　三、继续围绕学校研究课题——文明礼仪，积极配合学校做好汇报活动的前期工作，认真组织本组教师深入课题研究，认真进行实践、钻研，做好阶段性的总结，为学校课题阶段性汇报、结题做出贡献。将音体美及数学教学的部分内容与教学模式恰当地引进小学英语教学的课堂内，开始英语口语教学艺术和双语教学的实践与研究，让英语教学与艺术和礼仪携起手来。英语教师要学会根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

　　四、继续认真贯彻执行学校《教学工作常规管理条例》，规范教学全过程，辅助教导处抓常规，抓课堂，向“四十分钟要质量”，抓导优辅差，树立“质量第一”的意识，以学科阶段目标为质量标准，重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用，精心设计每一堂课，以全面的质量观贯彻在教研组的教育教学当中。

　　五、加强教研交流的组织，加强相互间的学*，定时听课、评课，交流信息，取长补短，促进教学水*的提高。对校本教研的调研。就我校的教研组建设，主题化系列活动的方案，过程，活动资料的归档情况进行调查，使校本教研活动规范化、制度化。对教学质量的测评。根据教研室制定的小学各年级学生英语语言技能培养目标对学生进行抽测

　　教研活动计划 篇12

　　构建高效课堂，离不开网络支持，进行网络教研已成为当今校本教研的新课题。我中心校将在县教研室具体指导下，从校园网络入手进行教研方面的尝试，寻找教研新途径，拓展教研新渠道，以实现网络环境下学校教研活动的创新，为了做好此项工作，特定计划如下

　　一、指导思想

　　推进教师专业发展，创建学*型研究型的校园团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。全面提高课堂教学效率。

　　二、主要措施

　　1、中心校成立网络教研组

　　组长：卫其福副组长：李传荣侯权

　　网络技术指导小组：

　　组长：侯权成员：郭素英秦治国

　　兼职络教研员：

　　语文 石**数学 狄小燕英语 陈慧琴科学 张瑞云

　　思品 韩永霞音乐 石艳体育 王瑞莉美术 刘世红

　　综合实践 闫常丽信息技术 郭素英

　　2、积极组织技术培训。

　　中心校网络技术指导小组成员将组织进行必要的网络教研操作技术培训讲座，促使每位教师会使用计算机和网络，能在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，学会参与论坛活动。

　　3、进一步健全网络教研体系，充分发挥兼职教研员作用。

　　中心校兼职教研员参与对本学科的.网络教研管理。协助中心校建设学科资源库。利用教研*台组织、指导本学科教师开展网上集体备课及教研活动。参与络的管理，及时发布本学科教研信息对本学科教师所发表的教研文章、上传的资源进行管理。

　　三、本学期网络教研任务

　　1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各学校教研小组要依据中心校网络教研计划制定切实可行的网络教研计划，制定制度并积极组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。

　　2、完善南梁中心校博客，力争使之成为我中心校内部管理的*台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，校本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。

　　3、各学校要在中心校博客刊发“学校简介”，“学校特色管理材料”、“学校动态”等内容的日志，每学期5篇以上。

　　4、全体教师坚持每周到中心校博客或小学教育论坛网站去浏览有关教育、教学内容3小时以上，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学*转载搜集储备对自己教学有帮助的资料；积极参与教学研讨，每学期发表一篇以上的高质量的教学日志，如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等，并发表研讨交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。

　　四、考核与奖励

　　1、建立骨干教师群体。中心校将定期对各学校教师的、“发稿”、“发贴”情况进行统计，在业务会上进行通报。以达到树立典型，发挥示范引领作用，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水*提高。

　　2、评选网络教研先进学校及个人。将对在网络教研方面成绩突出的先进学校（完小2处，初小2处）、优秀个人（10人）给予学校0.5分，个人0.2分的附加分的奖励。

　　教研活动计划 篇13

　　一、指导思想：

　　本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个学生都取得最大成功，让每一位教师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的目标，认真落实《苏州市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

　　二、情况分析

　　上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用，我们发现这套教材中提供了很多阅读资源， 向老师也推荐了很多相关主题的阅读文本。可是上学期我们教师忽视了阅读这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读资源，注重孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读》的专题研究。希望通过研讨，培养幼儿的阅读能力，增强幼儿的阅读兴趣。

　　三、工作目标与措施：

　　(一)日常教研内容

　　1、加强理论学*，提高科研能力。结合园部的要求，每位教师选择一本书籍进行学*，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水*。

　　2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；师傅、徒弟相互学*，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

　　3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，看到自身的不足，学*到有效可行的经验。

　　4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发，紧紧围绕幼儿发展的需要，为幼儿创设相应的游戏环境，提供不同种类，不同层次的游戏材料，鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点，及时的生成游戏主题，使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨游戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿游戏的水*。

　　3、 做好课程审议工作，提高教师对课程的`把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预*，中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

　　4、加强外出学*者的辐射效应，强化每次外出学*回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。

　　（二）专题教研内容

　　围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读》进行研讨。早期阅读是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书，并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。

　　这学期我们将会分三部分走：1、实现幼儿园和教师早期阅读教育观念的转变和形成。2. 探讨早期阅读教育与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

　　四、具体工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定各领域学科目标及各班班务计划，各班分享交流。

　　2、结合主题《宝贝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　3、小班组半日活动调研。

　　4、专题教研活动：学*《早期阅读教育活动的构成要素、组织特点及质量评价》

　　四月：

　　1、结合主题《车子叭叭叭》、《动物朋友》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　2、集体备课、值班开课，（围绕绘本教学开展）。

　　3、业务学*：各班交流游戏心得。

　　4、开展读书沙龙，交流读书随笔。

　　5、专题教研活动：《早期阅读活动目标的制定和教师的提问》.

　　6、年级组互查备课、游戏。

　　五月：

　　1、结合主题《瓜果乐》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　2、专题教研活动：《如何在小班开展早期阅读》

　　3、各班区域展示活动。

　　4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。

　　5、集体备课。

　　六月：

　　1、结合主题《噜啦啦》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。

　　3、收集好主题开展过程中的资料。

　　4、教师交流专题研讨心得，撰写论文。

教研活动计划菁选（扩展3）

——教研活动计划菁选

教研活动计划(12篇)

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学*制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的教研活动计划，欢迎大家分享。

　　教研活动计划 篇1

　　本年度有三次重要的考试，分别是四月十日的第一次学考和选考、六月的旧有模式下的高考和十月的生物选考，每一次考试都不容有失。经共同商量，决定将本年度教学计划分成三个阶段。

　　第一阶段：四月十日前，工作重心在学考。考虑到本样学生层次不同，基础差别大，因此提高过关率是重中之重。应将知识条目细化，逐条落实。

　　1、任**老师负责编写一套复*材料，把基本概念、规律编写成填空形式，督促学生自主学*、诵背，逐个落实各章节考点。

　　2、组内老师准备约十套模拟测试卷，在基本内容复*完成后强化训练，容量控制在一节课的时间内。其中李明老师负责编写四套，余志进、蓝敏华、任豪杰老师各两套。

　　3、每位老师在学考复*期间各讲一节复*公开课，互相学*。基本安排如下：

　　第四周：余**：遗传规律

　　任**：植物生命活动调节

　　第五周：李**：动物生命活动调节

　　蓝**：生态

　　第二阶段：迎接六月高考。这是旧有模式下最后一次高考，事关本校声誉。生物组当为学校发展竭尽全力，不拖后腿。高三主要的教学任务是专题复*和后期的查漏补缺。组内的`教研任务也相应围绕高三教学展开。计划有三次公开课和一次专题研讨。

　　四月中旬：杨**

　　四月下旬：余**、蓝**

　　五月上旬：研讨活动：如何提高二轮复*的效率

　　因为本校高一尚未开课，目前计划暂无。组内老师一致同意，由于学生基础与能力差异较大，每位老师都带着不同层次的班级或跨年级授课，不仅工作强度大，备课时间也受到挤压。组内老师要合作，将自己的教学资源与同事共享。准备用一年时间，整理出一套导学案、配套练*、课件，用做每个老师备课与训练的基本素材。在四月学考结束后，没有高考任务的任**、李**老师就应该开始着手进行。

　　教研活动计划 篇2

　　一、指导思想

　　认真落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。结合本校实际，依托校多媒体网络教学系统，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力

　　二、工作目标

　　1. 以学生发展为本，充分发挥集体的力量， 提高学科的教学效率和质量。

　　2. 依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学*，真正实现学生学*方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

　　3．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

　　三、工作要点

　　（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台

　　1．开展课题研究：以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络*台，让学生体验多样式的，培养学*兴趣，学会自主学*；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复*的针对性、有效性方面作研究。

　　2．组织本组教师学*专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学*辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

　　3．为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的*台，利用校园网建立教师的“学*交流*台”，“教育资源*台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

　　﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

　　1．本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的`公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。

　　2．第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参加我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。

　　3．组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学*活动，博采众长。

　　4．组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。

　　5．关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复*，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。

　　（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。

　　1．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

　　2．复*考试：认真统一，有针对性，讲实效。

　　3．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学*有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

　　（四）加强备课组建设，发挥集体优势。

　　备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。

　　1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师*台，学校实行电子化管理。

　　2．上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学*的方式，激发学生学*兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。

　　3．以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上。

　　4．成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理*台，建立每个学生的发展档案。

　　教研活动计划 篇3

　　一、指导思想

　　今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、奋斗目标

　　1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

　　2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

　　3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水*，促教师更快更好发展。

　　4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

　　5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

　　6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三、工作思路

　　（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

　　全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学*县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为*惯的养成，使之有利于学生语文学业水*的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

　　推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

　　（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略

　　教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

　　推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。

　　（三）以《语文学科发展纲要》为指引，提升“新基础教育”研究水*，促教师更好更快发展。

　　1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”。

　　三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路线图”。

　　2.改革学*方式，提高《语文教学改革指导纲要》学*的实效性。

　　新学期，教研组将力图改变以往学*存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学*内容的安排上将力求做到学*理论和需求结合，学*理论和实践结合，学*理论和反馈结合。同时，进一步完善学*制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学*方式，努力提高学*活动开展的实效性。（具体安排见后）

　　3.分层推进，强化日常研究。

　　新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学*状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的*台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵活、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨能力；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。

　　4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。

　　新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新基础课型研究”。教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究计划，准确把握研究中的'问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化。

　　（四）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。

　　我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，继续做好、做深这项工作。

　　四、主要工作

　　（一）认真学*，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强“学*型教研组”建设。

　　1.继续认真学*《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学*制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。

　　（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

　　（2）开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。（详见行事历）

　　（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

　　3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。

　　4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己*时的工作谈谈自己的一些做法。

　　5.积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

　　6.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。

　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1.强化常规管理，提高教学效率

　　（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。鼓励教师写教学小故事。

　　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*时空，提高课堂教学效益。

　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2．重视学生良好学**惯的养成。

　　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业*惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

　　3．加强教学质量监控。

　　备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

　　（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

　　1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的*作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。

　　2.写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。

　　（四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶

　　1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。

　　2.认真备课，钻研教材、教法和学法，善于积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进行三次备课记录的检查。

　　3.提倡相互听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。

　　4.认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。

　　5.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复*计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。

　　6.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。

　　7.做好初三年级语文复*迎考的准备，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高。

　　（五）抓好课题研究，促进本组的校本培训工作

　　1、继续开展提高学生各类文体阅读的研究工作，并在实践中能有所体现。围绕我校激励教育这一总课题，我们将根据各组研究的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。

　　教研活动计划 篇4

　　目标：以人为本，细致了解学生及本校教师特点，做细实教科研工作，做实实在在的教育教学工作，成就教师、发展学生、争创20xx年教学佳绩。

　　宗旨：贴*教学、贴*教师、贴*学生。

　　一、指导思想：

　　发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学校提出的工作目标，团结全体教师、共同学*、群策群力、与时俱进、埋头苦干、开拓创新、扎实工作，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜明特色的教科研体系，提升我校办学水*。

　　二、工作目标：

　　1、端正教师教科研思想态度，积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

　　2、健全教研组管理机制，强化教研组教研力度，达到科研兴教，科研兴校;

　　3、深入推进新课程实施研究，教学质量逐步提高;

　　4、强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长;

　　5、开发出一至二套校本课程。

　　6、完善学校课题研究的过程性材料。

　　三、工作措施

　　1、发挥好教科室的桥梁纽带作用。

　　充分发挥教科室的桥梁纽带作用，承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和沟通，及时将新的教科研信息带回学校，向广大教师传达，让广大教师及时了解新的教研信息和新的教学动态。经常向教研室汇报学期的'教科研开展情况，请其作详细指导，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家为教师开展讲座或咨询。

　　2、分层次，突出重点，抓好教师专业培训，做好师训工作。

　　针对我校青年教师较多的实际情况积极发挥学校名师或骨干教师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮助青年教师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年教师快速成长。教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建好各类教师成长、成才*台。

　　3、进一步加强教科研机构建设。

　　以制度建设促进教科研发展，本学期我们将围绕“配好一个带头人，制定一套工作计划，形成一股凝聚力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并以之为依据加大执行力度，并在具体实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养活工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室——学科教研组长——备课组长——备课组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干教师在教科研工作中的示范辐射作用。

　　4、加强学*，提高理论水*(学校将选择学*材料下发)，深入开展课题研究和校本课程研究，力争抓出研究成果。

　　5、收集科研成果，择优推荐。

　　要求教师在认真学*和日常教育实践中积极撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科室将认真收集精心推选作为学校教育研究的基础材料，并积极向上级教育刊物推荐，为教师教研成果发表创造条件。

　　6、加强备课组集体备课力度，加强听课、评课、说课等交流力度，加强试卷审评力度，强化行政蹲点意识，充分发挥行政管理监督职能，作好协调工作，做到教科研正常化、制度化、质量化。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　1、召开教研组工作会议，制定本学期教研工作计划。

　　2、“青蓝工程”交流。

　　3、校本课程开发研究课。

　　4、召开课题组成员会，进行课题结题思想动员。

　　四月份：

　　1、着手收集课题结题材料。

　　2、教科研方法培训——怎样撰写教育教学论文

　　五月份。

　　1、教科研方法培训——自我反思与教师成长

　　2、教师课堂教学观摩

　　3、课题结题

　　六月份：

　　1、校本课程开**况调研

　　2、“青蓝工程”展示课

　　七月份：

　　1、总结

　　2、评选优秀教研组

　　教研活动计划 篇5

　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水*和教学素质，提高学生的学*积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

　　一、加强教育教学理论学*，提高个人的理论素养

　　1. 认真学*教学大纲和有关数学课程等材料。

　　2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

　　1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

　　2.加强对自己和上课的`标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学*和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水*合格教师。

　　3.加强对自己知识水*的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学*的重要性，使他们养成良好的学*和生活*惯。

　　5.数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

　　6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学*其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　7.针对不同学*基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学*较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

　　8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

　　教研活动计划 篇6

　　新学期已经开始，结合我校生物教学的实际情况，根据上级教研部门的具体要求，深入学*各种先进的教学经验，并用这些经验指导教师的教学，提高课堂教学效率，努力提高我校生物教学质量，制订本学期生物教研工作计划：

　　一、加强学*，提高教师自身素质。

　　结合学校和上级教研部门的具体要求，充分利用周二教研活动时间和*时集体备课时间，组织本组教师加强理论学*。特别是对“新课程理念”的学*，并积极在教学实践中应用，指导教师的教学，并使各年级的生物教学成绩有较大的提高；认真组织学*先进的教学理念，并结合我校的生物教学的实际，认真探讨，积极研究，认真写出心得体会，进一步转变教师教育教学思想；认真学*各种先进的教学思想、经验和方法，提高认识，并用这些理论、经验来指导每一个人的教学，努力探索一种适合新形势下的生物教育教学的方法，提高课堂教学效率，同时牢固树立质量意识，全局意识，用发展的眼光看待学生的发展，发现学生的问题，要从学生的认识、*惯、思想上寻找根源，充分认识教学质量是学校发展、教师生存的根本，从而提高教师自觉主动学*的积极性。

　　二、加强交流，共同提高。

　　认真学*“新课标”公开课评分标准，结合学校组织的每人一节公开课的活动和校级公开示范课，邀请区教研员许老师来指导教学，并积极组织全体生物教师认真听课、上课、课后认真评课，利用业余时间或集体教研活动的时间交流对公开课的看法，讨论上课的各个环节，重难点的突破方法，使听课者、上课者都能作到取人之长，补己之短，作到共同协调发展。认真组织好各年级集体备课活动，群策群力，争取在备课的交流合作中得到共同的提高。并结合教研室组织的各种活动，特别是“生物片区教研活动”积极参加，充分与其他各兄弟学校教师以及专家的交流学*，充分提高各年级的生物教学质量。同时加强与上级教研部门的联系，特别是与教研室许老师的`联系，及时了解教研信息，中考信息，并邀请教研员及知名教师和专家来我校指导生物教学工作，使我校生物教学更上一个台阶。

　　三、加强集体备课，发挥集体优势。

　　新形势下的生物教学，要求各位生物教师充分合作，才能取得优异成绩。自施行新课程标准以来，单靠教师个人力量来组织教学，已经不能满足新课标对教学的要求。这就要求教研组充分发挥作用，利用集体备课的时间，组织教师在吃透教材的基础上发挥个人的聪明才智，对于上课的各个环节认真研究，指定主讲人，从教材分析、课堂导入、知识过度、重难点的突破、课堂练*题的设计等各个方面进行讨论，最后确定最佳方案，认真上课，并对上课后的感想、反思及时总结，发现的问题及时反馈并弥补纠正，然后提供给大家共同完善方案。这样集合了全组教师的力量，使我们的上课效率大大提高。为提高生物教学质量创造良好的条件。

　　四、抓住重点，实现突破。

　　特别是本学期时间紧，任务重，各种活动比较多，并且初三生物和初四生物都要面临结业考试和中考，面临时间紧任务重的困难，要从提高课堂效率入手，抓紧教学的每一个环节，注重知识的落实和巩固，为初三和初四生物复*迎接初三学业水*考试和初四中考奠定坚实的基矗初三的生物复*，要在讲完新课之后，时间更加紧张，任务更加繁重；初四同时面临中考复*，由于初四学生情况复杂，学*生物的基储*惯有待进一步提高，面临的任务更加艰巨，要充分联系各年级生物教师，群策群力，发挥全体生物教师的聪明才智，充分调动学生学*生物的积极性和主动性，为明年升学考试奠定基矗

　　另外初一、初二、两个年级要在原来新课程的教学的基础上，进行自主学*、合作学*的教学改革的实验探索，要加强学*先进的教育教学理念，在教学中不断实践探索，争取在教学改革方面取得较大的突破，取得更大的进步。对于以上任务首先要摆正心态，充分发挥教师的积极主动性，早计划、早行动并多向其他老师学*。充分发挥教研组的优势，协调各位教师的力量，凝神聚力，争取在新课程教学改革方面，初三生物教学复*和初四生物复*方面，在原有的基础上，实现突破，形成新的飞跃。

　　总之，本学期的生物教学，时间紧、任务重、压力大，我们生物教研组将团结全体生物教师，协调学校、教研室、家长、学生及各课任教师等各方面的力量，围绕努力提高生物教学质量这一中心，积极创新地开展工作，努力将生物教研组打造成为全体生物教师合作、交流、发展、进步的*台，为我校生物教学的发展贡献力量。

　　教研活动计划 篇7

　　一、指导思想

　　本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

　　二、教学研究工作目标

　　1、完善各项管理制度，规范教研活动；

　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

　　3、依托远程教育资源，提高教研成效；

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理论学*、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

　　围绕教学主题，需要理论指导。理论学*做到组内学*与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。

　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的'想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　四、具体措施：

　　（一）校本培训分层次、突重点

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水*及业务素质。

　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

　　1、教育教学理论培训。

　　教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学*，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学*理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学*，相互提高的目的；“写”即学*教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学*真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

　　2、抓好教学常规管理

　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

　　充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

　　根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请*来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

　　3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水*？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水*，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

　　5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

　　教研活动计划 篇8

　　一、现状分析：

　　上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践性的讨论、反馈和总结，取得了一定的进展，对教师的教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善，每天都做活动后的反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老师水*不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看，教师对《纲要》的理解还比较欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参与还不够。教研小组活动虽然保证了学*时间，但教师参与性不强，学*讨论氛围不热，教师本身不善于批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。

　　二、指导思想：

　　根据园区工作规划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突出我园特色教育。

　　三、要点和措施：

　　（一）继续深入学*《纲要》的精神和理念，使理念融入教师的'教育行为，逐步完善“教”和“学”的方法。

　　1、深入教材研究，转变教材新理念，正确认识编写教材的意义，积极实践教材。

　　2、运用多渠道学*《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评选活动，开展“一师一课”等系列活动，提升教师专业水*。教研组在学*和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导教师树立新的教材观。

　　3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式培训等方法进行有目的的学*和讨论。

　　4、创造学*机会出去观察，传递新信息，拓展新体验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。

　　（二）加强专题研究，提高教学和科研水*。

　　把握课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，以教研室为单位，开展专题研究，解决教学和保护工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、开展主题活动方案的设计评比，提高教师对教材的创造性运用，组织案例评比活动。

　　2、区域活动通过日常工作有序开展，积极营造活动环境，有目的地投放区域素材，中途评价素材。

　　（三）注重检查反馈现场，提高教育质量

　　1、以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核，注重活动效率。

　　2、经常检查日常工作和记录，以方便交流和学*。

　　（4）加强创建特色幼儿园的研究

　　提高分区活动的效率。教师应根据儿童的年龄特点和发展需要，结合教育目标，设置活动，每周定期投入适当的操作材料。教师应提高区域活动的指导水*，使儿童在与各地区的材料、教师和儿童的互动中发展自己的情感、态度和能力。

　　四、工作安排

　　9月：

　　1、教师工作计划、项目计划

　　2、交换班级计划和项目计划

　　3、检查家庭联系栏的布局

　　10月：

　　1、商业政治研究

　　2、案例分析及相关问题分析

　　3、区域布局

　　11月：

　　1、区域材料对比

　　2、每位老师一节课

　　3、小班研讨会

　　12月：

　　1、出去学*

　　2、出去学*交流经验

　　3、中产阶级的特殊教学和研究活动

　　4、教师记录、备课检查

　　1月：

　　1、大班研讨活动

　　2、各种总结交流

　　3、鉴定检验

　　教研活动计划 篇9

　　一、指导思想

　　本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水*。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。

　　二、主要任务

　　1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。

　　2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学*。进一步完善教师学*制度。

　　3、完善各项管理制度，规范教研活动；继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。

　　4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。

　　5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，积极开展国培项目七个专题学*的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。

　　6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学*安排、操作步骤、目标达成情况等。

　　7、提炼、推荐教师文章发表。

　　三、主要工作措施

　　（一）进一步加强理论学*，提高教师队伍素质

　　1、组织教师参加各级教研部门组织的学*，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

　　2、营造浓浓的`学*氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学*与学科教学密切相关的理论知识，写好学*笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学*笔记每学期不少于5000字。

　　3、每位教师在业务学*上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思；每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上交一篇成型的教学经验总结。

　　4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。

　　（二）开展丰富的教研活动，夯实校本研究。

　　加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建*台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水*等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学；中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及思维能力的培养；英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学*能力，如何拓宽学生知识面，激活思维能力，提高记忆力等。

　　（三）、密切联系教学实践，加强科研工作。

　　1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学*安排、操作步骤、目标达成情况等。

　　3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。

　　4、改革教科研学*的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

　　5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

　　四、逐月活动安排（略）

　　教研活动计划 篇10

　　新的学期刚刚开始，为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高自身的教学水*，制定以下教研计划：

　　一、提高自身对教研工作的认识

　　要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育;要培养大批适应新世纪需要的新型的社会主义建设者和接班人，提高自身的教研水*，以教育教研为先导，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学效果的双丰收。

　　二、提高运用现代教学手段的能力

　　刻苦钻研电化教学的'新方法，充分发挥现代化教学设备的作用，使之服务于教学，服务于学生。提高教学质量，力争走出一条适合自身和学生特点的电化教学的新路子。

　　三、坚持观念、坚持听课

　　坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学*和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学*要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步。

　　四、根据上级要求及本校实际，本学期将在上学期的基础上继续努力，提高自身的业务水*而努力，利用好现代化教学设备为教学服务。

　　教研活动计划 篇11

　　一、活动主题：高效试卷讲评的策略

　　二、活动思考：

　　试卷讲评是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要型尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评，是摆在每个教师面前的现实问题为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：

　　1结合自身教学实践和教研听的经历，谈谈试卷讲评中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗？（建议“谈误区+改进措施”结合进行说明）

　　2高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？（建议结合自身的教学谈谈体会）

　　试卷讲评教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？

　　4结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的试卷讲评的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态吗？

　　希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的.学*机会，对于将更好地开展数学堂教学都会提供很多帮助。

　　三、本次网络教研活动时间节点安排

　　20xx年6月XX日——20xx年9月XX日

　　四、活动要求

　　1各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；

　　2每位教师先学**台上传的关于“试卷讲评”的相关献资料综述，再浏览*台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论；积极上传资料（论或案例等）。

　　附：学*资料

　　（1）《试卷讲评的四重境界》

　　（2）《试卷讲评中的八到位》

　　（）《浅谈试卷讲评必须抓住的几个“要点”》

　　（4）《例说试卷讲评中教师的合理引导——“xx因式分解”单元测试试卷讲评》

　　（）《区域优化初三数学试卷讲评的实践与思考

　　教研活动计划 篇12

　　一、活动主题：

　　高效试卷讲评课的策略

　　二、活动思考：

　　试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要课型.尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课，是摆在每个教师面前的现实问题、为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：

　　1、结合自身教学实践和教研听课的`经历，谈谈试卷讲评课中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗？

　　2、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？

　　3、试卷讲评课教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？

　　4、结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的试卷讲评课的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态课吗？

　　希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的学*机会，对于将来更好地开展数学课堂教学都会提供很多帮助。

　　三、本次网络教研活动时间节点安排

　　20xx年6月XX日——20xx年9月XX日

　　四、活动要求

　　1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；

　　2、每位教师先学**台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料综述，再浏览*台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论；积极上传资料。

教研活动计划菁选（扩展4）

——教研活动计划方案菁选

教研活动计划方案6篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的教研活动计划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、指导思想

　　新学年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水*，认真贯切落实山西省教育厅文件精神，为提高我县教育教学质量，建设教育强县而努力。我校以联区教研为指导制订我校教学教研工作的目标和措施。

　　二、目标要求

　　1、新学年务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。

　　2、扎实开展教研工作，着力提高师资整体水*，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

　　3、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。

　　4、全面实施素质教育，高水*、高质量完成小学阶段的任务

　　5、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出1—2项阶段性成果，积极针对教育教学科研成果撰写教学论文。（人人要制定目标不断学*，只要上面有要求都要写，除此还可积极向有关报刊发表作品）

　　6、六年级期末质量检测，教学质量综合能力保前五名。

　　三、主要工作和措施

　　1、继续坚持常态教学，真正体现公*教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学常规规范化学校。对教学水*不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水*和教学质量都得到较大提高。

　　（1）组织全校教师深入学*《各科课程标准》，人人写出学*心得体会。

　　（2）常规常抓，管理有序，工作有劲。

　　（3）进一步完善《学校教学质量目标管理评价办法》。

　　（4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

　　2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水*，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。组织教师上示范课，体现示范作用。

　　3、继续配合县局完成教师继续学*，提高教师的教学业务水*和教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。

　　4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全体学生，*等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，教师要激发学生学*兴趣，引导学生在学*中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学**惯。切实提高每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的'关系、练与考的关系。

　　（1）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制订规章制度，管理既要体现严肃性又要体现和谐性。

　　（2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。

　　5、认真组织教师进行学科教研，共同研究解决在教育教学中出现的疑难问题，商讨好的教学方法，以提高教学质量。

　　6、本学期尽量做到在校完成作业的不布置，没有完成的少布置以达到“减负”的目的。

　　7、狠抓六年级工作。做好考研工作，研读课程标准、做到依纲、依考说明、依照教材进行复*。复*时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉信息、研究复*对策调整复*教学计划。

　　8、积极开展第二课堂活动，活跃校园文化。

　　本学期，地理教研组在学校党政的正确领导下，在科研处和教务处直接指导下，紧紧围绕“提高教师业务水*，加强地理教育教学改革，抓常规提高教学质量”的目标，切实落实科研处和教务处布置的各项工作任务。根据科研处本学期工作计划，结合地理教研组的实际，切实加强和落实如下工作。

　　一、重视学*，加强学科培训，提高教师素质

　　组织教师学*本学科知识，加强教材研究，学*大纲新课程标准，转变教育教学观点，不断提高自身的学科素质和教育水*。本学期教研组组织全组教师进行下列学*活动：

　　1、加强新课程理论和教材、教法的校本培训工作，树立教育新理念。

　　2、开展专题教材的研究和探讨，优化教法。

　　3、提倡教师上网学*，收集资料和试题，进行教学和教材专题研究，精选试题提高教师地理知识学*能力和水*。

　　4、深入研究新旧考试大纲，研究每年各省市的高考试题，了解高考命题的指导思想和命题动向。

　　二、加强课堂教学的研究

　　本学期继续开展常规的.听课评课活动，研究学生，研究教材，研究考试，研究练*，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。坚持“以人为本”的教学思想，提高备课、上课质量。

　　三、积极推进研究性学*

　　各备课组（特别是高一、二备课组）应组织地理学*兴趣小组，布置地理研究性学*课题，开展地理研究性学*活动，让研究性学*走进课堂，走进校园，并逐步取得成果，以提高学生的创新和实践能力。

　　四、落实教学常规，切实加强对教学五个环节研究。

　　备课、上课、辅导、作业和测试等五个环节的工作，是*时教学的主要工作，花去了老师绝大部分时间，只有落实好这五项工作，并取得显著效益，才能真正提高教学质量，也显示出教师业务水*。本学期突出抓好二个环节，一是集体备课，完善集体备课制度和模式，积累经验和资料，充实校本培训材料。二是作业和测试环节，特别是精选试题方面必须深入研究，一方面减轻学生的学业负担，另一方面又提高学*效率和成绩。各备课组必须拿出练*和测试方案，规定合理练*量和测试量。以此为突破口提高学科成绩。

　　本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

　　工作重点：

　　1、用“以教师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高。不断提高专业水*。

　　主要工作及措施：

　　1、在教研内容上注重实际性和实用性。

　　教学主任多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织教师在教研活动中进行讨论。对教师关注的热点难点问题，共同查找相关的经验文章，通过集体学*、研讨、实践，以求实的精神，务实的`方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。真正解决教师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　　2、在教研方式上注重互动式

　　紧紧围绕---找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。采取*行班、同科教师相互讨论的方式。每两周一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量。*行班教师在日常教学工作中遇到的问题，及时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。

　　3、抓重点课题

　　经过上半学期的教研活动发展与实施，我园的教育教学水*有了明显的提升。针对我园现状，面对新形势的教育改革需要，我们及时调整教学思路，及时对教育课题、课时做合理的调整。完全杜绝小学化现象，在这一基础上，进一步完善教研课题，深入研究讨论。科学领域和健康领域设为这学期重点研究对象。

　　4、设立教研方向

　　目标科学教育活动、健康教育活动是教师们一直以来在教学活动中的难点，这两门学科要求教师的知识面较宽，根据这一现状，组织有经验的教师带动新教师研究课题难点，通过各种资源渠道丰富教师的知识缺口，孩子们通过在多种材料的操作中找到答案，在这一领域中获取知识，激发他们对周围事物的好奇心，挖掘他们的创造能力，使他们在操作中获取经验。

　　5、教育经验的积累

　　通过教师在教学过程中总结的经验，教师的教育思路逐渐清晰，有了系统化的教育经验，教育反思在这里起到了决定性的作用。教研组活动的实施，给教师们搭建了互相交流、相互学*的*台，组织教师互听、互评课活动，请经验丰富的教师做经验讲述，使教师的整体水*得以提升，为我园的教育教学达到更高的标准打下良好的基础。

　　一、每个教师针对自己本期或以往所教的一门计算机课程，设计一个经典教学课题，要求该课题具有较高的实用价值，富有回味，难度较大，耗时较长（按每天3小时的上机时间，一般学生大约需两周以上方可完成，一个月完成也可），并按以下形式组织（以课题名称作为一级文件夹，用以下6项作为其中的6个子文件夹，若无内容，文件夹可以为空，但文件夹要建立，以便以后补充内容；文字资料用WORD文档，宋体四号字）：

　　1、课题描述：

教研活动计划菁选（扩展5）

——教研活动计划方案菁选

教研活动计划方案

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学*制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的教研活动计划方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、指导思想

　　加强思想认识，充分认识教研工作的重要性和必要性。按学校工作计划对教研工作的精神和要求开展工作，在努力完成教学部安排的教研任务的基础上充分发挥积极性和主动性。本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕“三三六”课堂教学这个中心，不断的探索努力和开拓创新，在此基础上狠抓教学常规的落实，进一步加强学案式教学专题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教教师素质和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略，贯彻落实学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将认真完成以下几项工作。

　　二、常规工作：

　　1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

　　2、组织全组教师认真研讨学*各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。初四理化生教师要关注中考的最新动态，***学的计划、内容和测验等。

　　3、督促教师学*教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的`学*，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

　　4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和学案式教学研究，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。

　　三、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向

　　1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。

　　2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。

　　3、把教学研究课、汇报课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。

　　4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。

　　四、教师学生活动

　　1、坚持教研组例会制度(本组活动时间为每周二上午)，加强教研组建设，

　　2、认真参加学校组织的校本培训，并组织好组内的教学交流讨论活动，提高业务水*。

　　3、学*上学期教务处组织的教学集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课活动，集体研讨教学，做到切实能发现问题，解决问题，提高业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学研究课，共同探索提高课堂教学质量的方法和途径。

　　一、活动目的：

　　1、知道快乐的孩子大家都喜欢，逐步做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。

　　2、有初步分辨笑与哭的表情的能力。

　　二、活动准备：

　　1、大镜子一面，小红花若干朵。

　　2、录音机，录有幼儿笑声和哭声的磁带。

　　3、哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿照片的`夹子每人一个。

　　三、活动场地：

　　各班教室

　　四、活动过程：

　　1、分辨哭声和笑声放录音后，提问：你听到了什么声音？你喜欢听哪种声音？为什么？

　　2、照镜子，观察哭与笑不同的表情。

　　（1）让幼儿对着镜子笑笑，说说自己在什么时候会高兴得笑起来。

　　（2）观察哭时的表情，说说自己在什么时候会哭。

　　3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

　　提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你怎么看出来的？你喜欢谁？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？

　　4、行为练*

　　把镜子放在教室门口，一位教师扮演妈妈，幼儿在“妈妈”带领下入园，高高兴兴地与“妈妈”再见，向教师问好，并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”教师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以**园时也能高高兴兴的。

　　五、笑脸娃娃教研活动小结

　　新入园的幼儿对新环境陌生，且小班幼儿年龄特征就对家人，特别是父母有很深的依恋情感，她们*时最亲*、最依恋的人是自己的爸爸妈妈，幼儿入园后与自己的父母分离，离开自己熟悉的家庭环境，在幼儿园这个新环境中，产生不适应的情绪，这时教师应像妈妈一样关心他们鼓励他们。所以围绕笑脸娃娃——我上幼儿园的主题展开各种活动，让幼儿做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。在这各气氛中，使幼儿感觉幼儿园像自己的家，在新环境中学*本领。

　　1、组织幼儿分辨哭声和笑声，了解他们喜欢什么声音。

　　2、组织幼儿照镜子，观察哭与笑不同的表情，高兴的时候会笑起来，伤心的时候会哭起来。

　　三、分辨笑娃娃、哭娃娃。知道快乐的孩子大家都喜欢，逐步做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。

　　3、通过这次笑脸娃娃——我上幼儿园的主题活动让幼儿从哭闹不愿意上幼儿园到现在的高高兴兴上幼儿园。虽然这次活动已经结束了，但是这种鼓励的精神会一直陪着这些可爱的孩子，让他们茁壮的成长。

　　一、指导思想。

　　本学期语文教研组立足校本教研，围绕提高语文课堂教学的实效性这个中心任务，以合作、研讨、共进为策略，依托各年级组，继续大力促进我校语文教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、主要活动。

　　(一)组织安排月检工作。

　　集中时间集体展示每位教师的备课和常规作业批改情况，组织老师们之间互相参观、学*、借鉴，学*先进。月检期间，每位老师及时小结互学体会交教研组汇总。月检旨在让老师们互相发现特色做法，反思自己的教育教学的不足之处，发现工作问题，改进工作做法，提高教育教学的效率。

　　(二)主题教科周。

　　活动时间：11月8日——11月12日。

　　活动主题：结合月检中老师们的工作实际确立研讨主题。

　　教科周期间通过组织老师们对确定的主题有针对性的探究，共同探讨和解决教育教学中的实际问题，通过现场研讨和网上学*交流等形式，提高语文教师的专业水*。

　　(三)组织青年教师基本功大赛。

　　根据我校实际确定比赛内容，制定比赛规则，组织我校青年教师基本功大赛，以赛促教，促进青年教师成长。

　　(四)指导教师赛课

　　结合包河区教研室本学期举办的青年教师课堂教学评比活动，通过推荐典型课例、组织校骨干教师听课、评课等形式，指导参赛教师做好参赛准备。

　　(五)集体备课。

　　本学期学校教学工作重点特别强调集体备课的实效性。我们语文教研组将按照学校要求，抓好集体备课工作的落实，定时间、定地点、定中心发言人，做到全体教师参加，守时有效。认真填写活动记录。备课前，教师要做好充分准备；备课时，要互通有无，积极质疑、补充、研讨，力求集体备课成为大家及时解决教学中困惑，再学*再提高的'机会。通过备课，不断更新知识，不断提高教研能力，不断提高教学水*。

　　(六)校本课程研讨

　　结合学校举办的“中华古诗文诵读大赛”继续推进我校校本课程。指导教师利用每周校本课程时间和每天课前，有计划的带领学生诵读《中国传统文化经典导读》里的小学生必背经典和古诗文，同时有所拓宽。积极组织各位语文教师参加“班级读书会”的筹备，针对本学期的必读书目开展读书活动。开展教师“班级读书会教学设计”评比，以此为契机，在学校营造更好的读书氛围。

　　(七)结合区教研室工作安排做好相关的教育教学工作。

　　根据区教研室本学期工作计划，积极开展相应的活动。

　　一、活动目的

　　教学过程，是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。在课堂内外，如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。

　　主题教研活动的“主题”内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的`问题，还可以是学生学*中遇到的困难……总之，这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地“教”，学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。

　　二、活动过程

　　1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”，以有利于教学为标准；

　　2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；

　　3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；

　　4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。

　　三、活动要求

　　提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升华。

　　四、活动评价

　　主题教研活动的评价分以下几个方面进行：

　　1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。

　　2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。

　　3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。

　　4、讨论的深度：视情况分3级，分别给予3、2、1分。

　　另：在情况允许下（课时充足等），教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践，并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现，以便明确活动效果。

　　一、指导思想

　　新学年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水*，认真贯切落实山西省教育厅文件精神，为提高我县教育教学质量，建设教育强县而努力。我校以联区教研为指导制订我校教学教研工作的目标和措施。

　　二、目标要求

　　1、新学年务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。

　　2、扎实开展教研工作，着力提高师资整体水*，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

　　3、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。

　　4、全面实施素质教育，高水*、高质量完成小学阶段的任务

　　5、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出1—2项阶段性成果，积极针对教育教学科研成果撰写教学论文。（人人要制定目标不断学*，只要上面有要求都要写，除此还可积极向有关报刊发表作品）

　　6、六年级期末质量检测，教学质量综合能力保前五名。

　　三、主要工作和措施

　　1、继续坚持常态教学，真正体现公*教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学常规规范化学校。对教学水*不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水*和教学质量都得到较大提高。

　　（1）组织全校教师深入学*《各科课程标准》，人人写出学*心得体会。

　　（2）常规常抓，管理有序，工作有劲。

　　（3）进一步完善《学校教学质量目标管理评价办法》。

　　（4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

　　2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水*，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。组织教师上示范课，体现示范作用。

　　3、继续配合县局完成教师继续学*，提高教师的教学业务水*和教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。

　　4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全体学生，*等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，教师要激发学生学*兴趣，引导学生在学*中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学**惯。切实提高每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

　　（1）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制订规章制度，管理既要体现严肃性又要体现和谐性。

　　（2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的'形象，质量是教师的品牌。

　　5、认真组织教师进行学科教研，共同研究解决在教育教学中出现的疑难问题，商讨好的教学方法，以提高教学质量。

　　6、本学期尽量做到在校完成作业的不布置，没有完成的少布置以达到“减负”的目的。

　　7、狠抓六年级工作。做好考研工作，研读课程标准、做到依纲、依考说明、依照教材进行复*。复*时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉信息、研究复*对策调整复*教学计划。

　　8、积极开展第二课堂活动，活跃校园文化。

　　本学期，地理教研组在学校党政的正确领导下，在科研处和教务处直接指导下，紧紧围绕“提高教师业务水*，加强地理教育教学改革，抓常规提高教学质量”的目标，切实落实科研处和教务处布置的各项工作任务。根据科研处本学期工作计划，结合地理教研组的实际，切实加强和落实如下工作。

　　一、重视学*，加强学科培训，提高教师素质

　　组织教师学*本学科知识，加强教材研究，学*大纲新课程标准，转变教育教学观点，不断提高自身的学科素质和教育水*。本学期教研组组织全组教师进行下列学*活动：

　　1、加强新课程理论和教材、教法的校本培训工作，树立教育新理念。

　　2、开展专题教材的研究和探讨，优化教法。

　　3、提倡教师上网学*，收集资料和试题，进行教学和教材专题研究，精选试题提高教师地理知识学*能力和水*。

　　4、深入研究新旧考试大纲，研究每年各省市的高考试题，了解高考命题的指导思想和命题动向。

　　二、加强课堂教学的研究

　　本学期继续开展常规的听课评课活动，研究学生，研究教材，研究考试，研究练*，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。坚持“以人为本”的`教学思想，提高备课、上课质量。

　　三、积极推进研究性学*

　　各备课组（特别是高一、二备课组）应组织地理学*兴趣小组，布置地理研究性学*课题，开展地理研究性学*活动，让研究性学*走进课堂，走进校园，并逐步取得成果，以提高学生的创新和实践能力。

　　四、落实教学常规，切实加强对教学五个环节研究。

　　备课、上课、辅导、作业和测试等五个环节的工作，是*时教学的主要工作，花去了老师绝大部分时间，只有落实好这五项工作，并取得显著效益，才能真正提高教学质量，也显示出教师业务水*。本学期突出抓好二个环节，一是集体备课，完善集体备课制度和模式，积累经验和资料，充实校本培训材料。二是作业和测试环节，特别是精选试题方面必须深入研究，一方面减轻学生的学业负担，另一方面又提高学*效率和成绩。各备课组必须拿出练*和测试方案，规定合理练*量和测试量。以此为突破口提高学科成绩。

　　一、每个教师针对自己本期或以往所教的一门计算机课程，设计一个经典教学课题，要求该课题具有较高的实用价值，富有回味，难度较大，耗时较长（按每天3小时的上机时间，一般学生大约需两周以上方可完成，一个月完成也可），并按以下形式组织（以课题名称作为一级文件夹，用以下6项作为其中的6个子文件夹，若无内容，文件夹可以为空，但文件夹要建立，以便以后补充内容；文字资料用WORD文档，宋体四号字）：

　　1、课题描述：

　　（1）课题名称

　　（2）课题任务：即课题要解决的问题，要达到的效果（建议附上效果图片，可以是视频截图。）

　　（3）课题的重要性及现实意义

　　2、相关知识

　　（1）课题所需的准备工作：包括软硬件条件

　　（2）课题所需用到的主要知识概述

　　（3）推荐参考的书籍：最好是能从机房服务器和因特网下载的书籍

　　3、操作视频：先开启视频录制系统，教师亲自将课题操作一遍，直至出现最后的效果，从而生成该课题的操作视频。如果一次录制完成有困难，建议采用分段录制方式，即操作一部分，录制一部分，以富有含义的小标题作为文件名保存该段视频，然后再录制后续的部分。

　　4、视频截图：教师观看操作视频，将关键画面截取为一系列JPG图片。

　　5、操作解说：将截取下来的JPG图片，挑选一部分，按顺序插入WORD文档，用宋体四号字对图片逐一作技术解说（相当于动作分解），说明知识点、操作要领、注意事项等。如果一个WORD文档太长，可以用多个WORD文档进行解说，并用富有含义的小标题作为文件名。当然也可以没有图片（如果不需要图片的话）。

　　6、辅助资料：例如，可以将其他已下载的电子书籍、参考资料、教材扫描图及课题素材附在课题文件夹的“辅助资料”子文件夹中。

　　建议：最好制作一个视频导航式的课题主页。

　　说明：在整个制作过程中，都应考虑如何更方便学生自学。此次所做的经典课题，较为成功的，将作为以后课题制作的'范本。

　　二、教学资料拍照和扫描：安排专人领出计算机专业的全部教材及20xx年评估时从长沙购置的较新的计算机参考书（价值约5000元左右）。再安排学生用数码相机逐页拍照，以每本书为单位，压缩打包，存放到服务器中，供学生下载。如有可能，下一步考虑进行扫描，以获得更清晰的效果。

　　三、收集课题、训练学生、开展技能竞赛：定于20xx年3月30日（星期三）下午收集教师开发的全部课题，存放于机房服务器中，供学生下载。在正常教学之余，用课题训练学生（课题由学生任选，学*以课题资料辅助下的自学为主）。凡完成课题任务，做出课题所规定效果的学生，只要能通过简单的课题答辩（用以确定该生没有弄虚作假），就可获得一本技能证书（注：每个课题对应一本技能证书），并记入该学生的能力档案，作为将来推荐就业和安排其他锻炼机会的参考因素。定于20xx年6月8日（星期三）下午，组织学生演示他们的课题作品，由教师集体评选出优秀的课题作品，并颁发“技术能手”证书和奖金。

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真学*先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

　　二、师情分析：

　　本学年数学教研组教师组成如下：

　　三年级：xx四年级：xx科学教师：xx等。

　　各位教师都有教强的敬业精神，热爱学生，刻苦钻研，敏而好学。对所教的学科教材熟悉，能准确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的.教学模式，跟不上教育改革的步伐。

　　三、主要工作

　　(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

　　1.组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导*时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

　　2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的*稳过渡。

　　(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

　　1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于*时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出评课者的理论水*、看课水*和表达水*。教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水*。

　　2.组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学*研讨的案例和标准，提高活动效益。

　　3.切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

　　四。具体措施

　　1．加强教师学*培训，确立新理念

教研活动计划菁选（扩展6）

——幼儿园教研活动计划菁选

幼儿园教研活动计划集锦15篇

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教研活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以区学前教育工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作管理、加强园本培训和研究、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念、提高教师专业素质、促进教师专业成长、全面提高幼儿园教育质量为目标。

　　二、工作重点

　　1、通过各种商务活动，对全园进行培训，提高教师的专业素质，促进教师的专业成长。

　　2、加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量。

　　3、以园本教研为载体，开展园本课程和薄弱学科研究，促进我园教学改革的深化和发展。

　　三、具体措施

　　（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学*和双周一的业务学*，加强师德教育。加强教师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使教师的言行成为孩子学*的好榜样，用关心和尊重与孩子交流，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。

　　2、鼓励老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议教师经常阅读《早教》、《幼儿教育》、《幼儿教育博览会》等儿童杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网，不断吸收新的信息。

　　3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求，加强教师基本教学技能的培训和提高，鼓励教师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的能力。*时上课听课，互相评价。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。，丰富经验，提高教育教学能力。

　　（二）加强教育教学日常管理，提高教育教学质量

　　1、狠抓教育日常管理，严格按照幼儿园日程和各项安排开展活动。每一项活动都要认真把握，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机监督每节课的实施，并做好检查记录。

　　2、园区领导在课堂上要多注意听课，随时了解老师的计划、教学活动、游戏和体育锻炼，对老师的活动给予具体、直接的指导，提高教育能力。

　　3、每节课都要时刻注意孩子的养成教育和礼仪教育，让孩子养成良好的生活、卫生和学**惯。同时，要培养孩子良好的品行和健康活泼开朗的性格，乐于探索，善于合作，积极沟通，学会分享。各班要根据本班孩子的特点和存在的问题确定本学期的培养目标，在日常生活教育中落实培养措施。

　　4、营造体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，要以儿童为主要目的，鼓励儿童大胆参与环境的创造，注意环境随着教学内容的变化而调整，使环境能够反映儿童的学*过程，始终起到引导儿童发展的作用。

　　5、营造普通话语言环境，在一日活动中运用多种鼓励手段，激发孩子用普通话表达意愿，培养良好的听力*惯。

　　6、幼儿园组织丰富多彩的活动，给孩子们一个快乐的体验。比如主题活动展示、亲子活动、十一、中秋庆典等一系列活动。

　　（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

　　1、开展数学教学研究活动。

　　根据区学前教育工作计划和我园教师的实际情况，本学期重点进行数学领域的研究。每个水*组以“课例”开始，每个水*组提供一次数学教学活动。在本组进行“一课多研”后，向全园老师展示，然后以“参与式培训”的形式进行交流讨论，选出优质班级。

　　2、开展青年教师活动。

　　为了促进青年教师的快速成长，提高他们的专业素质和教学水*，本学期，我园将开展青年教师讲座和竞赛活动。

　　3、进一步深化园林基础课程建设。

　　本学期，我们将对幼儿园校本课程进行研究，认真梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程。各学科教研室根据实施情况，对各个年龄段的课程进行相应的调整和修改，教师在备课时进行补充和完善，组织收集教育资源，如教具、课件、音乐等。，从而形成一套完整的`课程内容，不断优化园本课程建设。

　　四、具体安排

　　八月：

　　1、制定各种工作计划，“三表”和对孩子日常生活的常规要求；

　　2、幼儿园环境的营造；

　　3、欢迎新生；

　　4、制定孩子日常生活的常规要求；

　　5、组织教师参加区内幼儿园教师专业知识培训和中级幼儿园教师、护士免费考证培训。

　　6、招生宣传和报名。

　　9月：

　　1、重视新生入园安全教育，一天内做好儿童常规训练；

　　2、每年做好早操，及时训练孩子学*新的锻炼方式，让孩子热爱参与锻炼；

　　3、召开初次家长会；

　　4、每班常规教学检查。

　　5、查看欢迎区的学前教育工作。

　　6、庆祝教师节系列活动

　　7、教学和研究阶段的酷和商业学*

　　8、整个公园的消防演*

　　9、每年检查角落的创建和游戏资料的发布；

　　10月：

　　1、加强理论学*，转变教育观念；

　　2、大班上课。

　　3、参与区优质公园的评选活动。

　　4、“国庆庆典”园林活动。

　　5、各班组织孩子参与假期环境安排（国庆）；

　　6、加强孩子的常规教育和安全教育；

　　7、新教师开放式教学观察活动

　　8、教学和研究阶段的酷和商业学*

　　11月：

　　1、加强政治学*提高教师素质

　　1、上中产阶级的课。

　　2、检查各年户外运动器材物资的交付情况；

　　3、全幼儿园对孩子自理能力的竞争。

　　4、教学和研究阶段的酷和商业学*

　　12月：

　　1、加强商业理论学*，提高教师专业素质；

　　2、教研阶段的酷和商学；

　　3、幼儿园日常工作检查；

　　4、“过年”闽南童谣大赛；

　　5、小班上课。

　　1月：

　　1、各班组织孩子参与假期环境安排（国庆）；

　　2、做好期末工作，沟通总结，整理材料，归档；

　　3、为新学期制定各种计划；

　　4、加强节日安全教育，做好家访；

　　5、孩子安全离开公园，开始假期生活；

　　一、指导思想

　　本学期我们科学教研组将继续深入学*《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学*相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。

　　二、工作重点

　　1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为*台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。

　　2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。

　　3.把握科学教学活动的'备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。

　　4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。

　　5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学*、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。

　　6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。

　　7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。

　　三、活动规范及要求

　　1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。

　　2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。

　　3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。

　　4.认真设计、落实每次的教研活动方案。

　　四、活动时间安排

　　3月：组织教师学*本学期计划、指南科学领域标准；

　　4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑

　　5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学*有效教学理论；

　　6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课

　　7月：组内小结，整理资料

　　一.教研目标：

　　1.通过讨论、互相观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。

　　2.针对教师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析，从而，提高教师的教育技能。

　　3.根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况，指导教师做好幼小衔接的工作。

　　二.教研措施：

　　1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。

　　2.以参观、互相观摩、讨论、等形式来开展教研活动。

　　三.具体安排：

　　周次

　　教研目标

　　教研活动内容

　　第2周

　　通过讨论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用

　　哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明

　　第4周

　　哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明

　　第6周

　　哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明

　　第8周

　　通过参观，学*各班在活动区废旧材料利用上的优势

　　参观各班活动区

　　第10周

　　通过案例分析来解决教师在教育中所遇到的困惑，从而增长教师的`教育技能

　　讨论如何适时适宜的介入活动区

　　活动给孩子正确的指导

　　第12周

　　案例分析

　　第14周

　　案例分析

　　第16周

　　案例分析

　　第18周

　　通过相互探讨、培训使教师能更好的做好幼小衔接的工作

　　怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢?

　　第20周

　　怎样指导家长做好孩子入学前的准备

　　第22周

　　带孩子参观小学

　　一、指导思想

　　以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。注重教师的专业化水*，通过边学*、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水*。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。

　　二、工作重点：

　　1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。

　　2、开展好同课异构和达标课的活动，推进课堂教学改革，促进教师专业化成长。

　　3、努力做好教研活动和资料整理工作。

　　三、具体工作及措施：

　　1、以理论学*为抓手，促进教师理论水*的提高。

　　(1)继续深入学*纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学*和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，继续生成能体现本地特色的，孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。

　　(2)继续深入学*学前教育专业书籍，并能适当引发一些讨论，以形成共识。以此引发教师对读书活动的'兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学*的积极性，激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的文学素养与专业水*。

　　措施：

　　(1)固定时间保证组内教师的活动时间，创设学*的*台，让教师们能在互动中积极学*，共同提高。

　　(2)根据组内教师特长，成立多元化学*小组，确立小组研究项目。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学*，交流、探讨、实践中解决问题。

　　2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。

　　(1)明确教研组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学*研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

　　(2)丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。

　　(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

　　措施：

　　(1)改变教研组的学*模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效，采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互发展。

　　(2)继续开展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家互相切磋，共同商讨，有效地提高教师的教学水*和教研能力!

　　(3)以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式，扩大经验、提高水*，打造和谐、高效课堂教学。

　　(4)督导每名教师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观察记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。

　　3、注重教学实践，加强反思学*，扎实开展教研活动。

　　以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，

　　(1)让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的准备，自己先去寻找相关的理论支撑。

　　(2)让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、*等的氛围中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。

　　(3)让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。后附教研活动配档表。

　　措施：

　　(1)请各位老师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。

　　(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。

　　(3)教师大胆谈论自己的看法，进行记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。

　　(4)做好资料整理工作

　　本学期我们将总结上学期经验与教训，严把教师质量关，配合分管领导做好督促、检查和指导工作。

　　措施：

　　及时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。

　　新的一年，新的起点，新的希望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体老师的密切支持与配合下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拼搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水*，积极参加教研教改，为培养祖国的未来而努力奋斗!

　　一、指导思想：

　　继续以实践性体育活动研究形式开展区体育教研组的研究工作，以《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的标准为研究准则，以“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和*惯，增强体质，提高对环境的适应能力”为研究目的。在加强教师们对体育教学活动整体框架的设计思考能力，和提高教师对不同形式的体育教学活动现场分配和调控能力的基础上，本学期区体育组将围绕晨间锻炼和探究式体育活动，开展系列教研活动，旨在提高教师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的能力，同时将针对晨间锻炼活动中的若干问题，根据各年龄段幼儿的特点，围绕晨间锻炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、组织指导等方面的问题进行深入细致的`探讨与研究。

　　二、主要任务

　　1、继续加强体育专业理论知识的学*和应用，不断提升教师自身理论素质。

　　内容：专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》

　　形式：专题讲座、小组交流

　　2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。

　　内容：（1）以片为单位，对各幼儿园的晨间锻炼活动进行拍摄，通过观看录

　　像、讨论，评选出两家优秀的幼儿园展示晨间锻炼活动。

　　（2）重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。

　　形式：现场摄像、晨间锻炼录像集

　　3、开展探究式体育教学观摩活动，研讨体育教学活动的形式。

　　内容：探讨探究式体育教学活动的组织形式，以及教学策略的有效运用。

　　形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨交流。

　　4、教研组成员园内辐射情况。

　　内容：每位教研组成员每学期必须在幼儿园内上一节体育公开课。

　　形式：体育教学公开课。

　　5、体育教学论文的撰写与交流。

　　内容：组内教师成员根据教学实践研究情况撰写专题经验论文。

　　形式：大组交流、参加区级论文评比

　　三、活动安排

　　四.基本要求

　　1.请各位组员关注活动时间，准时参加教研参加活动，时间上午8：10～10 ：30。认真参加每次的活动不缺*，有事请假。学期不超过2次。

　　2.提供观摩活动的幼儿园必须在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。

　　3、开放体育活动的幼儿园根据组内教研要求每次教研提供一个活动设计方案，在每次上观摩课前需准备教案、说课提纲等资料。上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长，目标由各小组把关；活动开始前由主持人提出问题，观摩教师带着问题进行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理完善。

　　一.本园情况：

　　1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升**仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

　　2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

　　3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　二.解决方案：

　　1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练*，加强基本动作练*。

　　2.中小班幼儿学*基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

　　3.组织教师学*基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

　　4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

　　5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

　　6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的`学*。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

　　7.组织多样化的体育竞技

　　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

　　三.中、小班幼儿体育教研课题细目：

　　1.研究课题：

　　a.体育运动与幼儿生长发育（接上学期）（中、小班级教研课题）

　　b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探（大班级教研课题）

　　2.目标：

　　a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

　　b. 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

　　3.实施过程：

　　四.实施过程：

　　1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。

　　2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价。

　　3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：

　　a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练*组成）

　　b.每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。

　　c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。

　　4.注意观察幼儿*常的饮食*惯，进行必要的指导；给幼儿以及

　　幼儿家长讲解营养膳食的知识。

　　5.每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。

　　6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。

　　7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。

　　8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。

　　五.评价：

　　1.学期中评价，在20xx年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　2.学期末评价，在20xx年12月~20xx年1月（学期结束前2周）进行幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。

　　4.在教研组中交流自己的心得。

　　一、重师德、抓学*，注重师资队伍内涵发展

　　1、开展好“第XX届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在继续学*贯彻《指南》精神的同时，全园教师学*领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学*心得；周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。

　　2、组织教师学*教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事；注重教师的理论学*，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。

　　3、幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学*。教师们在学*的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学*，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水*。

　　4、继续增加教师外出学*观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水*。

　　二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。

　　（一）研究幼儿学*，促进幼儿发展

　　（1）观察能力是教师的基本能力，在*时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学*下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水*，依托《指南》加强对幼儿学*与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学*与发展。

　　（2）在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。

　　（3）进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“观察——教育策略——再观察——教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析。

　　（4）幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。

　　（二）有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。

　　1、教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。

　　2、开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见。

　　3、以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。

　　4、活动环境的创设要能为幼儿提供自我学*、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进！

　　（三）初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式。

　　1、通过理论学*：虞永*教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验。

　　2、在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动；进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学*方式的转变，提升课堂教学水*。

　　三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。

　　1、提高业务助理和教研组长的引领能力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导；业务助理积极组织园本教研活动并进行展示；业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水*得以提高。

　　2、做好编外教师的培训与管理，实行全员培训。与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功。

　　3、作好见*期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见*期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。

　　4、多途径组织好全员培训。鼓励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力；带领教师共同学*上海明师科技网的“学*性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。

　　四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。

　　1、常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学*与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造；挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学*与发展的.“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。

　　2、课堂教学有提高。

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　（1）每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

　　（3）开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周3～4节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（作为月考依据）。

　　3、保教质量有提升。

　　要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。

　　首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识；每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决。

　　其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。

　　（1）抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。

　　（2）抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用。

　　（3）抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效。

　　最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高；然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识；其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识；最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识

　　五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。

　　1、幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向；针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作；认真开展课题前期的准备与调查研究工作。

　　2、加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

　　3、我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。

　　4、积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在《XX教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。

　　上学期的语言教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水*有了明显提高，特别是对幼儿园体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。但是，教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距，对《纲要》的理解与实践中的应用还需要不断探索，教师的研究意识也缺乏积极性和主动性。

　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的'积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施：

　　一、加强理论学*。认真学*《纲要》实施细则，将学*与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　　二、组织主题研讨围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》，结合本园的体育特色，开展相关的主题研讨。

　　三、开展集体观摩教学活动集体观摩教学活动是一种非常好地学*、交流的方式，不仅对执教老师有很大地促进作用，而且对观摩者也有一定的启发。四、开展集体备课本学期，教研组将继续采用集体备课的形式，发掘各年级老师的集体智慧，争取把日常的教学活动也开展得有声有色。

　　一、指导思想：

　　以316质量过程监督和标准化为中心，教研活动围绕深入素质教育展开，根据园务工作规划要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学*与发展指南》为指南，以提高教师教学科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期专题讨论和教学经验交流活动，有效提升教师水*。今年的教研工作主要包括以下几点：

　　二、教学和研究的重点：

　　（一）加强理论学*，提高教师理论水*。工作之余，教师要坚持学*，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，科学组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。所以这学期我们把教学、科研、学*活动和自学结合起来，提高教师的理论水*。具体如下：

　　1、积极借阅学前教育刊物，学*新的教育理念和新的教学方法，理论学*笔记，学以致用，学以致用，结合自己的教学实践，积极参与本园的观察活动，努力提高自己的教育理论和教学水*。

　　2、深入学*《幼儿园教育指导纲要》和《实施纲要》，深入理解，积极探索，切实落实。积极参与教师再培训教育

　　（二）重视业务培训，提高教育质量

　　1、这学期，我们将进一步实施和推进幼儿园教育。努力关注孩子日常生活的方方面面，集中教育活动，游戏教育活动，以及老师和护士的学*和日常工作套路。幼儿园期望引导大家重视一日教学标准的实施，提高教学能力，重视幼儿游戏教学，使幼儿园的教学工作真正落到实处。按计划实施教育管理。结合教育保障一线的具体问题，经常深入一线，观察活动，及时有效地实施教育保障管理，讨论教学过程和一日教育保障活动，思考并提出适当的意见和建议，有效地服务于教育保障一线。

　　2、根据本年级组的实际情况，本班级科学合理地制定班级计划和班级月计划。本学期调整为每周四提交论文周计划进行复*，每月最后一周提交质量复*草稿。为了发现问题及时解决，进一步规范和引导。每一位教师都应该认真对待教育的方方面面，从备课到听课到拓展活动，努力提高课堂教学质量。具体内容如下：

　　（1）每周由各年级教研组长带领教师认真备课，使活动在课前设计，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观察交流，主要是观察园内老师的公开课，学*其他老师的教学模式、教学方法、教学保障方法，课后组织所有老师进行评价，班内老师介绍本节课的相关问题，然后大家畅所欲言，一起讨论，向他们寻求教育方式。

　　（3）开展评比活动，及时开展教育随笔、教学玩具制作、活动设计等各种评比活动。，激发教师的教育热情，努力在我园营造良好的教育氛围。

　　（4）实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师做好备课和授课工作，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通，给予评价。

　　（三）脚踏实地开展教学和科研活动，充分发挥其辐射作用

　　研讨班是动员教师主动参与培训，逐步完善教研活动体系的重要形式。它可以为每个人提供充分的机会来表达自己的想法和意见，并在不断的交流过程中完善自己的想法和概念。我们这学期采用的研讨方式如下：

　　1、年级小组讨论。教研组长在展示和提高教研有效性方面起着主导作用。这学期的教研重点是新教材、游戏活动、节日主题园研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教育活动套路等活动。教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，寻找解决办法，及时积累资料，避免教学中走弯路，事半功倍。

　　2、重点讨论。扎实推进“周三教研日”和“每个听者都要评价”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以配对教学的形式帮助新教师快速成长。

　　（四）进一步加强教师培训，搞好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，也是教育顺利发展的重要环节。这学期根据上级要求和我园实际情况，进一步巩固技能培训任务，扎扎实实开展培训活动，有目的有计划地做好师资队伍建设。

　　1、继续加强教师基本技能培训。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹与唱歌、活动流程设计等。）、

　　2、不断反思，善于总结。反思是教师自我完善的有效形式。在孩子的日常活动中，教师精心组织孩子观察孩子在日常生活中的行为和反应，进行分析，不断调整计划，改善教育行为，最终促进孩子的学*和发展，并记录孩子的教育经历。

　　3、教师应相互配对，每月至少参加两次讲座，并保存讲座记录。

　　4、认真落实20xx校本培训工作计划，确保有活动、有计划、有记录。每位老师都认真填写培训活动的记录表

　　5、环境创造要为教育教学服务。区域环境根据儿童智力发展的需要，有计划、有目的、有层次地摆放游戏素材，提高区域游戏活动水*。

　　（五）加强研究，提高个人科研能力。

　　1、课题研究。省级项目《环境创设在儿童心理健康发展中的作用》《特色幼儿园的创设与节日文化的开发研究》和个别微型项目要求各班和教师按照研究的要求和步骤开展相应的研究工作，并讨论建立本班的子项目。项目研究活动落实在日常教育教学计划中，贯穿于每周的项目活动、区域活动、主题活动中，使项目研究方案中的目标、方法、步骤得以真正落实和实施，达到应有的项目研究效果。

　　2、各教研组做好节日主题课程的研发工作。开展园本课程研究性开发教学活动的研究。园本课程的研究与开发已经在我园试行了一个学期。经过所有老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让教师取长补短，开展集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动，让教师在这些活动中不断提高教学水*。这学期我们会积极调整思维，有计划地开展教学观察、讨论、评价活动，比如上课听课，互相帮助；优质课程评价和案例评价活动；教育随笔评价等。，形成大家积极参与教研活动的良好氛围。

　　三，以服务父母为宗旨，做好父母工作

　　树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作。继续将节日主题活动的组织与课题的.实践研究相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在关爱、接纳、关心、支持的良好环境中学*和生活。通过多种形式的家庭合作研究，为了达到家庭合作的教育效果，本学期结束时将继续进行家长问卷调查，以找出我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　1、开学时，每个班级精心设计家长园的布局，使之美观新颖，科目繁多，以丰富有针对性的内容吸引家长关心幼儿园的教育任务，让家里达成共识；以“主题家长会”的形式召开家长会；给家长开半天活动一次；积极采纳家长的好建议；继续通过电话联系、家访、互联网等形式开展良好的家访，提高家长对子女情况和园区工作的了解。

　　2、有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有施展才华的机会。老师将孩子的作品保存在每次活动中，在期末的“家长开放日”活动中真实展示孩子的成绩。

　　一、上学期教研情况分析：

　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》,将户外活动课程进行研究、推广。结合本年级课题户外活动中幼儿合作能力的培养，开展行之有效的区域活动研究，面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水*，又要积累实践经验。户外活动是本园相对较弱的环节，在户外活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加体户外锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

　　二、教研工作目标：

　　1 、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的.意识

　　2 、教研目的：

　　( 1 )通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

　　( 2 )构建幼儿户外活动内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。

　　( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学*有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

　　2.在活动中做到处处互动。

　　( 1 )情感互动，让体育活动内容对幼儿具有个人意义。

　　( 2 )个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

　　( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。

　　依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学*价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学*和发展。

　　4 .师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。

　　5 .鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

　　四、教研工作具体步骤安排：

　　三月：

　　1 、确定新学期教研工作计划。

　　2 、制定教研计划

　　四月：

　　1 、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学*和提高，提高教师的教学的质量。

　　2 、通过学*、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。

　　3 、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。

　　五月：

　　1 、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。

　　2 、观摩其他教师体育游戏的指导：

　　3 、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。

　　4 、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的。

　　六月：

　　1 、班级教师相互研讨体育游戏活动。

　　2 、总结经验，促进教育教学水*的提高，促进教师间的相互学*和提高

　　3 、专题总结。

　　一、现状分析：

　　上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践性的讨论、反馈和总结，取得了一定的进展，对教师的教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善，每天都做活动后的反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老师水*不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看，教师对《纲要》的理解还比较欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参与还不够。教研小组活动虽然保证了学*时间，但教师参与性不强，学*讨论氛围不热，教师本身不善于批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。

　　二、指导思想：

　　根据园区工作规划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的'教育技能，加强课题研究，突出我园特色教育。

　　三、要点和措施：

　　（一）继续深入学*《纲要》的精神和理念，使理念融入教师的教育行为，逐步完善“教”和“学”的方法。

　　1、深入教材研究，转变教材新理念，正确认识编写教材的意义，积极实践教材。

　　2、运用多渠道学*《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评选活动，开展“一师一课”等系列活动，提升教师专业水*。教研组在学*和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导教师树立新的教材观。

　　3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式培训等方法进行有目的的学*和讨论。

　　4、创造学*机会出去观察，传递新信息，拓展新体验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。

　　（二）加强专题研究，提高教学和科研水*。

　　把握课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，以教研室为单位，开展专题研究，解决教学和保护工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、开展主题活动方案的设计评比，提高教师对教材的创造性运用，组织案例评比活动。

　　2、区域活动通过日常工作有序开展，积极营造活动环境，有目的地投放区域素材，中途评价素材。

　　（三）注重检查反馈现场，提高教育质量

教研活动计划菁选（扩展7）

——幼儿园教研活动计划 菁选

幼儿园教研活动计划 14篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动计划 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一.教研目标：

　　1.通过讨论、互相观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。

　　2.针对教师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析，从而，提高教师的教育技能。

　　3.根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况，指导教师做好幼小衔接的'工作。

　　二.教研措施：

　　1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。

　　2.以参观、互相观摩、讨论、等形式来开展教研活动。

　　三.具体安排：

　　周次

　　教研目标

　　教研活动内容

　　第2周

　　通过讨论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用

　　哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明

　　第4周

　　哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明

　　第6周

　　哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明

　　第8周

　　通过参观，学*各班在活动区废旧材料利用上的优势

　　参观各班活动区

　　第10周

　　通过案例分析来解决教师在教育中所遇到的困惑，从而增长教师的教育技能

　　讨论如何适时适宜的介入活动区

　　活动给孩子正确的指导

　　第12周

　　案例分析

　　第14周

　　案例分析

　　第16周

　　案例分析

　　第18周

　　通过相互探讨、培训使教师能更好的做好幼小衔接的工作

　　怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢?

　　第20周

　　怎样指导家长做好孩子入学前的准备

　　第22周

　　带孩子参观小学

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以区学前教育工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作管理、加强园本培训和研究、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念、提高教师专业素质、促进教师专业成长、全面提高幼儿园教育质量为目标。

　　二、工作重点

　　1、通过各种商务活动，对全园进行培训，提高教师的专业素质，促进教师的专业成长。

　　2、加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量。

　　3、以园本教研为载体，开展园本课程和薄弱学科研究，促进我园教学改革的深化和发展。

　　三、具体措施

　　（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学*和双周一的业务学*，加强师德教育。加强教师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使教师的言行成为孩子学*的好榜样，用关心和尊重与孩子交流，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。

　　2、鼓励老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议教师经常阅读《早教》、《幼儿教育》、《幼儿教育博览会》等儿童杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网，不断吸收新的信息。

　　3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求，加强教师基本教学技能的培训和提高，鼓励教师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的能力。*时上课听课，互相评价。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。，丰富经验，提高教育教学能力。

　　（二）加强教育教学日常管理，提高教育教学质量

　　1、狠抓教育日常管理，严格按照幼儿园日程和各项安排开展活动。每一项活动都要认真把握，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机监督每节课的实施，并做好检查记录。

　　2、园区领导在课堂上要多注意听课，随时了解老师的计划、教学活动、游戏和体育锻炼，对老师的活动给予具体、直接的指导，提高教育能力。

　　3、每节课都要时刻注意孩子的养成教育和礼仪教育，让孩子养成良好的生活、卫生和学**惯。同时，要培养孩子良好的品行和健康活泼开朗的性格，乐于探索，善于合作，积极沟通，学会分享。各班要根据本班孩子的特点和存在的问题确定本学期的培养目标，在日常生活教育中落实培养措施。

　　4、营造体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，要以儿童为主要目的，鼓励儿童大胆参与环境的创造，注意环境随着教学内容的变化而调整，使环境能够反映儿童的学*过程，始终起到引导儿童发展的作用。

　　5、营造普通话语言环境，在一日活动中运用多种鼓励手段，激发孩子用普通话表达意愿，培养良好的听力*惯。

　　6、幼儿园组织丰富多彩的活动，给孩子们一个快乐的`体验。比如主题活动展示、亲子活动、十一、中秋庆典等一系列活动。

　　（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

　　1、开展数学教学研究活动。

　　根据区学前教育工作计划和我园教师的实际情况，本学期重点进行数学领域的研究。每个水*组以“课例”开始，每个水*组提供一次数学教学活动。在本组进行“一课多研”后，向全园老师展示，然后以“参与式培训”的形式进行交流讨论，选出优质班级。

　　2、开展青年教师活动。

　　为了促进青年教师的快速成长，提高他们的专业素质和教学水*，本学期，我园将开展青年教师讲座和竞赛活动。

　　3、进一步深化园林基础课程建设。

　　本学期，我们将对幼儿园校本课程进行研究，认真梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程。各学科教研室根据实施情况，对各个年龄段的课程进行相应的调整和修改，教师在备课时进行补充和完善，组织收集教育资源，如教具、课件、音乐等。，从而形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

　　四、具体安排

　　八月：

　　1、制定各种工作计划，“三表”和对孩子日常生活的常规要求；

　　2、幼儿园环境的营造；

　　3、欢迎新生；

　　4、制定孩子日常生活的常规要求；

　　5、组织教师参加区内幼儿园教师专业知识培训和中级幼儿园教师、护士免费考证培训。

　　6、招生宣传和报名。

　　9月：

　　1、重视新生入园安全教育，一天内做好儿童常规训练；

　　2、每年做好早操，及时训练孩子学*新的锻炼方式，让孩子热爱参与锻炼；

　　3、召开初次家长会；

　　4、每班常规教学检查。

　　5、查看欢迎区的学前教育工作。

　　6、庆祝教师节系列活动

　　7、教学和研究阶段的酷和商业学*

　　8、整个公园的消防演*

　　9、每年检查角落的创建和游戏资料的发布；

　　10月：

　　1、加强理论学*，转变教育观念；

　　2、大班上课。

　　3、参与区优质公园的评选活动。

　　4、“国庆庆典”园林活动。

　　5、各班组织孩子参与假期环境安排（国庆）；

　　6、加强孩子的常规教育和安全教育；

　　7、新教师开放式教学观察活动

　　8、教学和研究阶段的酷和商业学*

　　11月：

　　1、加强政治学*提高教师素质

　　1、上中产阶级的课。

　　2、检查各年户外运动器材物资的交付情况；

　　3、全幼儿园对孩子自理能力的竞争。

　　4、教学和研究阶段的酷和商业学*

　　12月：

　　1、加强商业理论学*，提高教师专业素质；

　　2、教研阶段的酷和商学；

　　3、幼儿园日常工作检查；

　　4、“过年”闽南童谣大赛；

　　5、小班上课。

　　1月：

　　1、各班组织孩子参与假期环境安排（国庆）；

　　2、做好期末工作，沟通总结，整理材料，归档；

　　3、为新学期制定各种计划；

　　4、加强节日安全教育，做好家访；

　　5、孩子安全离开公园，开始假期生活；

　　教育科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路。保教工作是幼儿园工作的轴心，而教育科研工作则是教学工作的核心。教育科研的有效落实能提高教师的素质，增强教师的成就感，有利幼儿园办出特色，提高团队凝聚力。

　　根据镇教委办下发的《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神，结合我园实际制定以下方案：

　　一、活动时间

　　20xx年11月

　　二、活动目标

　　1.以抓实保教活动为核心，优化教学活动的组织，以理论学*为抓手，促进教师吸纳、反思水*的整体提高。合理安排一日常规，优化区域活动、游戏活动的.开展。

　　2.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　　三、活动对象

　　幼儿园全体教师

　　四、活动内容

　　1.组织教师参加听评课比赛。听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段。在《指南》的引领下，如何有效组织教育教学活动，研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。我园拟于10月28日进行园内教师听评课比赛，并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛。

　　2.组织幼儿参加早操评比活动。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段，它对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。为此，我园高度重视早操活动，科学编排早操并不断有所创新。

　　3.组织开展新教师教学能力评比活动。为进一步深入学*和贯彻《指南》精神，推动幼儿园教学改革，提高幼儿教师的教学基本功，我园拟开展新教师教学能力评比活动，不断提升教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业化发展。

　　4.组织各年龄段开展亲子活动。亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁，我园结合家长开放月这一契机，按年龄段开展亲子活动，小班亲子游戏活动，中班亲子包饺子活动，大班亲子绘画活动等。

　　5.组织开展环境创设评比活动。环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我园拟于11月初以年段为单位，开展环境创设评比活动。

　　一、指导思想：

　　本学期，根据我园的教研计划，我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学*环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学*更新观念，树立以幼儿为主的'思想，以幼儿喜爱的游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩，幼儿园教师个人教研活动计划。

　　二、幼儿情况分析

　　我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中班要小一些，而且本学期是中班上学期，幼儿所学的知识较浅一些，所以，我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容，幼教文案《幼儿园教师个人教研活动计划》。

　　三、研讨内容：

　　根据指导思想和我班幼儿实际情况，我决定选择排序做为本学期的教研计划，在日常驻生活中，我将以游戏的形式由浅入深，逐步对幼儿进行排序活动的教育。

　　四、具体安排：

　　九月：

　　制定教研计划

　　十月：

　　目的：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。

　　过程：通过教学计划用游戏及动手操作的形式。

　　十一月：

　　目的：要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。

　　过程：启发幼儿通过观察、比较的方式掌握其内容。

　　十二月：

　　目的：要求幼儿能发现物体的某一特定规律，初步控索自己创造一种规律进行排序。

　　过程：通过游戏观察及动手操作的形式鼓励幼儿大胆创设一种规律。

　　元月份：

　　小结

　　一、现状分析：

　　上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践性的讨论、反馈和总结，取得了一定的进展，对教师的教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善，每天都做活动后的反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老师水*不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看，教师对《纲要》的理解还比较欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参与还不够。教研小组活动虽然保证了学*时间，但教师参与性不强，学*讨论氛围不热，教师本身不善于批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。

　　二、指导思想：

　　根据园区工作规划的`要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突出我园特色教育。

　　三、要点和措施：

　　（一）继续深入学*《纲要》的精神和理念，使理念融入教师的教育行为，逐步完善“教”和“学”的方法。

　　1、深入教材研究，转变教材新理念，正确认识编写教材的意义，积极实践教材。

　　2、运用多渠道学*《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评选活动，开展“一师一课”等系列活动，提升教师专业水*。教研组在学*和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导教师树立新的教材观。

　　3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式培训等方法进行有目的的学*和讨论。

　　4、创造学*机会出去观察，传递新信息，拓展新体验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。

　　（二）加强专题研究，提高教学和科研水*。

　　把握课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，以教研室为单位，开展专题研究，解决教学和保护工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、开展主题活动方案的设计评比，提高教师对教材的创造性运用，组织案例评比活动。

　　2、区域活动通过日常工作有序开展，积极营造活动环境，有目的地投放区域素材，中途评价素材。

　　（三）注重检查反馈现场，提高教育质量

　　1、以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核，注重活动效率。

　　2、经常检查日常工作和记录，以方便交流和学*。

　　（4）加强创建特色幼儿园的研究

　　提高分区活动的效率。教师应根据儿童的年龄特点和发展需要，结合教育目标，设置活动，每周定期投入适当的操作材料。教师应提高区域活动的指导水*，使儿童在与各地区的材料、教师和儿童的互动中发展自己的情感、态度和能力。

　　四、工作安排

　　9月：

　　1、教师工作计划、项目计划

　　2、交换班级计划和项目计划

　　3、检查家庭联系栏的布局

　　10月：

　　1、商业政治研究

　　2、案例分析及相关问题分析

　　3、区域布局

　　11月：

　　1、区域材料对比

　　2、每位老师一节课

　　3、小班研讨会

　　12月：

　　1、出去学*

　　2、出去学*交流经验

　　3、中产阶级的特殊教学和研究活动

　　4、教师记录、备课检查

　　1月：

　　1、大班研讨活动

　　2、各种总结交流

　　3、鉴定检验

　　针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划。

　　一、搞好教研工作，必须扎实地做好以下几项工作：

　　（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性。

　　认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键。作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。并经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比。

　　作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学*，虚心向他人学*，理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高。

　　（二）切实搞好教研组的建设。

　　幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动。

　　同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。此外，也应帮助他们创造外出学*、进修的机会，提高自身的素质。

　　（三）制订切实可行的教研计划，并认真总结，科学合理地进行评价。

　　园或组的教研工作计划应根据《幼儿园工作规程》及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根据上级教育部门的要求，并和市、区教研计划相协调，以便充分利用市、区教研网络。从内容和结构上来看，教研计划大致可分为六个方面，即情况分析、教研指导思想、教研重点、教研课题、教研要求与手段及具体活动安排。教研指导思想即教研目标，是教研计划的`纲，必须简明扼要，重点突出。教研目标应体现出改革的特色和当前的工作重点，在此基础上，再确定教研重点和具体教研课题。还应注意教研计划要有明确的要求与实施办法，以保证易于落实和检查。在制订教研计划时还应处理好以下几个关系：

　　1。处理好教研计划与保教计划之间的关系。

　　2。处理好园计划与教研组计划的关系。

　　3。处理好长远目标与短期安排的关系。

　　4。处理好总要求、大目标与具体问题的关系。

　　教研活动要想保质保量地落实教研计划并持久地坚持下去，作为教育过程的一个环节运用于幼儿园教学管理，评价应从孩子的发展和教师的工作两方面来进行。通过开学初和学期末孩子情况的调查、分析以及对教师执行教研计划的检查，就能为评估提供有说服力的材料。但由于幼儿受语言和思维发展水*的限制，有时不能象对**与青少年那样用“问卷”、“测验”等方法评估幼儿的发展和教研的效果，这时可以通过他们在日常生活中或在专门设计的活动中对自然表现的观察和分析作出判断。同时还应注意不能用同一个标准来衡量孩子的发展，因为他们的家庭环境和基础不同。

　　（四）注意信息的收集和利用，全方位地开展教研活动。

　　幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富，幼教工作者应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用。首先应尽可能利用市、区现有教研网络，积极主动地参与他们的活动;可以采取请进来、走出去的办法，虚心向示范园学*。例如组织教师观摩和讨论，取长补短，交流思想，提高认识;有条件的幼儿园都必须建立自己的资料室，采集、整理现代传播媒介传递的有关信息，为教研工作创造良好的条件和环境。当然，收集信息是为了利用信息，要对采集到的各种信息加以整理、研究，选出适合自己的有效信息。

　　新的时代对幼教工作提出了更高的要求，同时也为幼教工作的迅速发展提供了一次机遇，幼教工作者一定要抓住机遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教质量，为二十一世纪人才的培养作出自己的贡献。

　　一.本园情况：

　　1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升**仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

　　2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

　　3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　二.解决方案：

　　1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练*，加强基本动作练*。

　　2.中小班幼儿学*基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

　　3.组织教师学*基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

　　4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

　　5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

　　6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学*。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

　　7.组织多样化的体育竞技

　　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

　　三.中、小班幼儿体育教研课题细目：

　　1.研究课题：

　　a.体育运动与幼儿生长发育（接上学期）（中、小班级教研课题）

　　b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探（大班级教研课题）

　　2.目标：

　　a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

　　b. 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

　　3.实施过程：

　　四.实施过程：

　　1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。

　　2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价。

　　3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：

　　a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练*组成）

　　b.每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。

　　c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。

　　4.注意观察幼儿*常的饮食*惯，进行必要的指导；给幼儿以及

　　幼儿家长讲解营养膳食的知识。

　　5.每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的`教学活动，幼儿取得的实际效果。

　　6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。

　　7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。

　　8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。

　　五.评价：

　　1.学期中评价，在20xx年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　2.学期末评价，在20xx年12月~20xx年1月（学期结束前2周）进行幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。

　　4.在教研组中交流自己的心得。

　　一、指导思想

　　继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学*和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。

　　二、工作要点及措施

　　1、加强理论学*，提高教师理论水*。

　　进一步学*《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

　　2、注重业务培养，提高教育质量

　　（1）教研组是教师学*的阵地，是提高保教水*的重要手段。

　　在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学*。提前制定各主题的活动，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水*。

　　（2）开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。

　　通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的*台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学*。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

　　（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的'表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

　　4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水*

　　加强教育理论及方法的学*，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培养”园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水*。

　　三、加强家园联系，提高保教质量

　　让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学*、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

　　一、指导思想：

　　以316质量过程监督和标准化为中心，教研活动围绕深入素质教育展开，根据园务工作规划要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学*与发展指南》为指南，以提高教师教学科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期专题讨论和教学经验交流活动，有效提升教师水*。今年的教研工作主要包括以下几点：

　　二、教学和研究的重点：

　　（一）加强理论学*，提高教师理论水*。工作之余，教师要坚持学*，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，科学组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。所以这学期我们把教学、科研、学*活动和自学结合起来，提高教师的理论水*。具体如下：

　　1、积极借阅学前教育刊物，学*新的教育理念和新的教学方法，理论学*笔记，学以致用，学以致用，结合自己的教学实践，积极参与本园的观察活动，努力提高自己的教育理论和教学水*。

　　2、深入学*《幼儿园教育指导纲要》和《实施纲要》，深入理解，积极探索，切实落实。积极参与教师再培训教育

　　（二）重视业务培训，提高教育质量

　　1、这学期，我们将进一步实施和推进幼儿园教育。努力关注孩子日常生活的方方面面，集中教育活动，游戏教育活动，以及老师和护士的学*和日常工作套路。幼儿园期望引导大家重视一日教学标准的实施，提高教学能力，重视幼儿游戏教学，使幼儿园的教学工作真正落到实处。按计划实施教育管理。结合教育保障一线的具体问题，经常深入一线，观察活动，及时有效地实施教育保障管理，讨论教学过程和一日教育保障活动，思考并提出适当的意见和建议，有效地服务于教育保障一线。

　　2、根据本年级组的实际情况，本班级科学合理地制定班级计划和班级月计划。本学期调整为每周四提交论文周计划进行复*，每月最后一周提交质量复*草稿。为了发现问题及时解决，进一步规范和引导。每一位教师都应该认真对待教育的方方面面，从备课到听课到拓展活动，努力提高课堂教学质量。具体内容如下：

　　（1）每周由各年级教研组长带领教师认真备课，使活动在课前设计，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观察交流，主要是观察园内老师的公开课，学*其他老师的教学模式、教学方法、教学保障方法，课后组织所有老师进行评价，班内老师介绍本节课的相关问题，然后大家畅所欲言，一起讨论，向他们寻求教育方式。

　　（3）开展评比活动，及时开展教育随笔、教学玩具制作、活动设计等各种评比活动。，激发教师的教育热情，努力在我园营造良好的教育氛围。

　　（4）实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师做好备课和授课工作，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通，给予评价。

　　（三）脚踏实地开展教学和科研活动，充分发挥其辐射作用

　　研讨班是动员教师主动参与培训，逐步完善教研活动体系的重要形式。它可以为每个人提供充分的机会来表达自己的想法和意见，并在不断的交流过程中完善自己的想法和概念。我们这学期采用的研讨方式如下：

教研活动计划菁选（扩展8）

——初中教研活动计划菁选

初中教研活动计划

　　时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学*制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的初中教研活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1、我市在全省率先使用配合课程改革的初中英语新教材《Go for it》已整整二年。我们通过校本教研和多种形式的教研活动，对七、八年级的课堂教学进行认真研讨，较好的领会了新教材的编写意图，使新课程理念在我市课堂教学上得到很好的实施。为使九年级新教材的教学更有实效性和针对性，我们有必要加快校本教研步伐，注意及时总结校本教研经验并进行由点到面的推而广之，使我市初中英语教学更有先进性和时代感。

　　2、发挥骨干教师示范带头作用，进一步更新我市初中英语教师的教学理念。通过办好各种形式的教师培训班，提高教师（特别是农村教师）的业务能力和理论水*，造就一批教学中坚力量，迅速、有效地提高我市英语教学水准。

　　3、深入农村进行教学调研，切实推进农村课改。加大服务和指导农村课改实践的力度，继续办好我市农村、山区、海岛课堂教学研讨会，培养典型、发现典型，及时总结基于农村背景的`新课程教育教学经验和特色。

　　4、抓好基层学校教研组建设，举办教研组长培训班，提高教研工作效益。

　　5、组织召开**市初中英语学业考试质量分析会，对考试情况进行分析，对教学工作提出建议，引领教师研究学业评价，改进教学行为。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1、通过集体调研和教学视导，更加紧密联系和加深了解教学一线，有的放矢地开展教研活动。突出研讨的主题性、针对性、实效型。

　　2、加强课题研究，多方面获取英语课改信息，掌握本学科教研教改动态，推进新课程教学向纵深发展。

　　三、学科教学研究的课题

　　《新课程初中英语教学资源的开发和运用》

　　2月份：

　　①下发新学期教研计划、课时进度安排、《初中教学常规（试用稿）》。

　　②分学科组织学期初课改培训。

　　③进行学期初调研活动。

　　④召开初中教学视导评估总结会议。

　　⑤调研语文读书课开展情况。

　　⑥召开英语学科教研组长、名师会议。

　　⑦组织生物学科教案编写分工及九年级复*课研讨。

　　⑧召开物理学科各教学片教研组长会议并整理下发《新授课优秀课堂教学设计》。

　　⑨举行地理课堂教学中学法指导的讲座及修定本学期地理学科教学进度。

　　3月份：

　　①举办第五届初中教师专项技能大赛。

　　②各学科开展送课下乡活动。

　　③全面启动片级教研活动。

　　④举行化学学科一轮复*课研讨及经验交流。

　　⑤举办英语学科新教材研讨会。

　　⑥组织生物学科先进教研组进行经验交流及录像课观摩活动。

　　⑦举行初中数学、生物竞赛。

　　⑧举行物理学科信息型（阅读题、综合实践题等）*题教学研讨活动。

　　⑨举行七、八年级地理课堂教学研讨会。

　　4月份：

　　①组织*度市初中教师专业知识考试。

　　②各学科组织学法指导研讨活动。

　　③组织举行七、八年级期中考试及九年级毕业会考。

　　④组织化学学科二轮复*、中考复*研讨及全国化学竞赛初赛复赛。

　　⑤举办英语学科泛读课、复*课研讨会。

　　⑥举行数学学科公开课及九年级复*指导及研讨活动。

　　⑦举行物理学科探究和创造类*题教学研讨活动。

　　⑧召开地理教研组长和地理教学名师座谈会。

　　⑨举行政治学科初三复*课公开课及典型中考复*经验介绍。

　　⑩召开语文学科作文教学改革研讨会。

　　5月份：

　　①各学科组织名师送课下乡。

　　②组织英语口语测试。

　　③组织参加山东省中学生生物学竞赛决赛。

　　④分片举行数学教研活动并组织七年级上学期数学教案的编写。

　　⑤举行物理学科专题复*教学研讨活动。

　　⑥举行地理讲评课研讨会。

　　⑦举办九年级历史学科综合复*研讨会。

　　⑧举行政治学科初三系统复*研讨会。

　　⑨举行语文学科中考复*研讨会。

　　6月份：

　　①开展教研课题阶段性调研活动。

　　②筹备中考、组织中考阅卷。

　　7月份：

　　①组织七、八年级期末考试。

　　一、总体思路和内容：

　　根据自治区、兵团教研工作计划和课程改革的指示精神以及地理新课程在教学实施的实际情况，本学期初中地理集体教研活动的主要内容是：

　　(1)评析人教版录像课《34个省级行政区》教学研讨活动。

　　(2)通过参观石河子大学的地理实验室展开考察实践研究活动。

　　(3)开展“同课异构”教学观摩研讨活动，交流评课心得。

　　(4)开展教学设计、课件、论文、教学案例交流以总结推广课改成果。

　　二、教研活动目的：

　　发挥各学校教研的'主动性和创造性，提高地理教师的科研素养和适应、推动新课程发展的能力，促进素质教育新形势下教师专业的自主发展。搭建开展校本培训、校本教研、课题研究、交流和培养教学骨干以及促进青年教师专业发展为一体的教研活动*台。

　　三、教研活动基本议项：

　　1、10月22日前请各位地理教师先观看课堂实录《34个省级行政区》(附在人教版教参8年级上册后)，要求各位老师写出简要的评课稿(500字)。22日谢桂群老师评录像课《34个省级行政区》并交流。

　　2、11月18日上午，所有初、高中地理教师集体参观石河子大学地理实验室，以提升地理教师的素养，提高地理课程资源库的质量，以适应社会发展、科技进步的地理教学自身发展的需要。11月18日上午10：30在石河子大学中区大门口集合，要求所有参观教师携带自己有关新课程的地理课件、图片、资料(下载的也可)以备下次交流展示，有利于加强校际间地理课程资源的共建和共享。

　　3、12月10日上午四节观摩课，课题：人教版七年级上册第四章第二节《世界的语言和宗教》，人教版八年级上册第四章第一节《交通运输方式的选择》。10月22日确定授课人。

　　4、按照教研活动要求：本学期将举行教育科研课题(阶段)或主题教研活动、新课程教学论文、教学案例汇报交流活动，时间：12月17日，地点：第三中学。各学校务必于12月11日以前把本校的教育科研课题研究、教学案例、课件、教学设计、论文的电子文档以及文本资料各1份上报至教育局教研室普老师处，以备评选和交流。

　　5、除以上4次安排的教研活动外，各学校可根据实际情况安排本校对外的新课程教研活动，通过网站或有关信息通知各学校。

　　联系人：普琴莲 电话 2068189

　　四、集体教研活动安排：

　　时间上午9点40分。

　　日 期 地 点 内 容 负责人 备 注

　　10月22日

　　第三中学 评课《34个省级行政区》 谢桂群

　　课堂实录附在《人教版》教参8年级上册后，请各位教师提前观看，并写出简要的评课稿(500字)

　　11月18日 石河子大学 参观地理实验室 普琴莲 所有参观教师携带自己有关新课程的地理课件、图片、资料(下载的也可)以备下次交流展示。

　　12月10日 第20中学 四节观摩课 朱 卫 听课：同课异构。七年级两节、八年级两节。11月30日前将课题报教研室普老师处。

　　12月17日 第三中学 评课、议课

　　交流新课程课题、论文、案例、教学设计、课件。 孙向红 每一位教师撰写一份针对12月10日观摩课的(1000-20xx字)评课稿。交流展示新课程地理课件、图片及资料，交流本年度的获奖教学设计、论文、案例，总结表彰本年度的优秀个人和集体。

　　新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：

　　一、指导思想：

　　以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养*惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水*。

　　二、教研目标

　　通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水*；增强教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。

　　三、工作重点

　　（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

　　推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

　　1。组织组员认真学*名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

　　2。认真落实学生良好学**惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学*常规的学*，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学**惯。重点要抓学生的听课*惯和自主学**惯。

　　3。坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学*，开展有效地预*指导、听课指导、作业指导、复*指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学*资料管理指导等学法指导工作。

　　4。追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学*目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练*反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

　　5。重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复*过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学*笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学*达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6。作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练*，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　7。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　8。重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学*过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学*方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学*的信心，及时给他们做好补差工作。

　　（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

　　倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

　　1。认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练*”作为备课的一个重要环节。

　　2。努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

　　3。青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

　　4。切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

　　（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水*过硬的师资队伍

　　本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的'素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的*台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

　　1。继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

　　2。继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学*，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水*；加强自身基本功的练*，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

　　本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学*其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

　　四、20xx年秋学季各月工作安排

　　九月份：

　　1。制定教学工作计划，落实相关工作；

　　2。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　3。组织开展“师徒结对”工作；

　　十月份：

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；

　　3。组织参加语文教学专题研讨会。

　　十一月份：

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织开展期中教学常规工作检查；

　　3。组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动；

　　十二月份：

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织参加初中学生阅读能力竞赛；

　　3。组织参加书香班级评比；

　　一月份

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织期末复*，做好期末检测和教学质量分析工作；

　　3。做好课题结题、成果参评工作；

　　4。组织期终教学常规检查活动；

　　5。撰写工作总结。

　　指导、研究、服务、管理是教科研的职责所在，作为一个县级的教科研中心，我们肩负着对基层17所学校教研的指导、研究、服务、管理职能，为了进一步促进初中教研员教科研水*的不断提升，同时提高对基层学校的指导、服务、管理的水*，提升基层学校的教研教学水*，促使学校真正走向内涵发展之路，现结合我县教科研中心总体的工作安排，对初中学科的教研活动计划如下：

　　一、加强学*。首先，要加强各科教研员对国家教育部、省教育厅、太原市教育局有关文件的学*，把握教育方向和要求，其次，加强对学科知识的不断学*，如利用“国培”、网络研修、外出参加省市的学科活动或培训的机会进行学*，提升自己的学科引领能力和水*。第三，利用学科活动和下乡调研的机会，深入课堂，了解学情，提升自己的实践能力。当然也要坚持学*各种教育学、心理学以及新的教育理论知识，丰富自己教育理论的内涵。

　　二、统筹组织学科活动，统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动、连片教研活动、工作坊的`活动和送教下乡活动统筹在一起，有效地提高教研活动的实效性。因为连片教研活动需要教科研中心的专业引领，工作坊的活动需要场所，送教下乡带来了优质的教育资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线教师的教学问题唱戏。当然要尽量使活动系统化，不断深入，真正吸引教师参与，提高教师的专业水*，提高教研活动的辐射作用。

　　三、做好下校教研指导服务工作。根据教科研中心本学期的总体安排，本着服务基层的思想，尽量满足基层实际需求的原则，将下乡教研作为常规的教研工作，将新的理念和新的思路带到基层，为基层课改的不断深入服务。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合，聚焦九年级复*，聚焦毕业班工作，并且根据连片教研学校的安排，在开学初就将具体的下校时间和学校做出统筹的安排，在学期结束，各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。

　　四、做好毕业班工作。毕业班工作应该是本学期学校工作的重点，对于我们教科研中心来说，本学期的毕业班工作主要有组织参加省中考辅导、组织县级的毕业班复*研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作，这些工作都是本学期的系列活动。

　　五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。作为县级的教科研中心，我们负有对基层学校的质量监控作用，虽然不能进行全县统一的考试，但对部分科目的调研，通过调研发现学科教学中的亮点和问题，学生学*的现状以及学校教研教学中的特色和不足，为各级教研培训提供依据。

　　六、组织好“省三优“的初评工作。本着用正能量来影响教学和教研的宗旨，“省三优”县级评审活动，将是对我县课堂教学改革的一次大检阅，同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深入，当然、其组织工作也将考验我们的教研管理水*。

　　七、做好其他工作。首先是上交教研部门安排的各种学科活动和培训活动，其次是教育局需要教科研中心协调的工作，以及本科室的其他工作。

　　总之，本学期的教研工作有重点，有计划，工作多，压力大，但相信在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下，希望能够圆满完成。

　　一、工作思路

　　为了提高初中地理教学质量，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的培养发展。把地理教学和教科研紧密结合起来。

　　二、工作目标

　　1.以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学*地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

　　2.加强学科组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步。通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。

　　3.进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动“四定一公示”， 一定时间地点，二定主持人，三定活动主题，四定研究形式。

　　4.加强教学常规的落实和检查力度。进一步完善学科备课要求及备课检查细则和作业布置要求及批改要求及作业检查细则。规范老师们的备课、作业，对备课和作业实行周查月考核制度。

　　5.教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中的探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本学期教研室提出的“先学后教，当堂达标”教学意见，全体地理教师通过集体研讨和课堂教学实践的方式，集体构建出本学科各种课型的教学模式，全面提高课堂教学效率。本学期也要加强与县立项课题《将生活中的课程资源融入地理教学策略研究》相关的主题研究。

　　6.在提高教师的学科素养方面，在教研活动时组织老师们进行业务理论学*，交流读书心得，互相推荐优秀书目。教研时也会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。

　　7.充分利用多媒体等辅助教学手段教学，利用好学校所建地理教室的优越条件，研究怎样利用现有的技术手段来增大课堂容量，来激发学生的学*兴趣，培养学生的求知欲和探索欲。变抽象为具体，来突破重点和难点，提高课堂效率。这学期还要加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

　　三、工作措施

　　1.加强理论学*，树立正确的课程观、教学观、质量观。

　　2.实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的'内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析课标要求，教学重难点，针对重难点的课堂教学设计和典型*题设计。形成相对成熟的备课资料。

　　3.教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，加强研究，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。注意经验总结，撰写教学论文、案例反思等，积累教研成果。

　　4.开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带动作用。

　　5.加强校际交流学*：到外校听课、学*考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

　　6.参加各级上级教育行政部门组织的培训或研修。

　　一、多更新观念

　　观念即认识问题，这是首先要解决的。对我们历史教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。例如：怎样从注重知识传授转向注重学生的全面发展?怎样从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”?如何树立新的学生观，转变角色，重新认识师生关系?历史教育如何渗透情感智力教育?怎样从注重教学的结果转向注重教学的过程?如何对待历史学科“学困生”?如何处理、运用教材、教法?如何重视历史学法指导?如何根据具体情况布置、批改历史作业?等等这些方面的问题都值得我们去重新认识、认真思考、深入探究、找出更好的办法。

　　二、多实践创新

　　历史教学是一门艺术，本质上更是一门实践的艺术。我们历史教师要多研究课堂教学实践。课堂是我们历史教师的试验田，务必立足课堂，立足学生，立足教材。要有意识、有目的、有计划地对课堂教学中的现象与问题进行“教学案例”研究，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中不断提升授课技巧，不断达到新的历史教学境界。

　　三、多学*完善

　　一位不善于学*的历史教师是很难激发学生学*历史的热情。另外，自身不学*也不可能体会到学生的学*规律。我认为基本理论要笃学，本职业务要深学，修身知识要勤学，急需知识要先学。专业知识是一名历史教师外在美的依托!专业知识包括通用知识、学科知识、教育知识。社会、历史、人文等通用知识既有涵养人文素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需求。教育学、心理学等教育知识和学科知识则是历史教师专业化的必然要求，新课程中有不少新知识、新实验、新方法，不学*、不重构学科知识体系，就会落伍。系统地读一些东西，特别是读一些好的教育刊物上的好文章。这些文章，观点新颖，思想深刻，读后肯定能受益匪浅。总之我们历史教师要主动地学、用心地学、创新地学，做学*中的有心人，要让读书学*成为一种*惯。

　　四、多训练提高

　　训练提高主要是指专业水*的提高。对历史教师自身来说，假如不注意自我提高，听说能力、词汇量等就很容易下降。我们决不能满足于自己的学历，应积极、主动地接受继续教育，提高历史听说读写译的水*和教育教学能力。*时的教学中要求学生做到，历史教师必须做好;要求学生做好，历史教师必须做到完美。如你要求学生历史书写要认真，整洁，流畅，你自己就必须练就一手美观的'历史书法，能给学生起示范作用;你要求学生读音正确，老师自己必须读的不仅准确，还要有洋腔洋调。

　　五、多交流改进

　　语言教学是外向型的。教师之间应多交流、多学*。不可固步自封，闭门造车。交流才能产生启迪或省悟;交流才能发现不足。我们可通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课、片断教学、专题研讨等等形式开展学*经验交流，切磋教艺。我们应该向同行学*，既可以向名师学*，又可以向一般老师学*;可以向本校老师学*，也可以向外校老师学*;可以向年长的老师学*，也可以向年轻的老师学*，取人之长，补己之短，改进教法，不断提高自身素质和教学水*。

　　六、多了解沟通

　　了解沟通是指教师与学生之间的了解沟通。多元智能理论用于学生。语言教学离不开情感活动。历史教师只有更多地了解学生所需、了解学生的心理活动才能有效地组织教学。*时可以利用课间时间和学生聊聊天。通过聊天的方式多接触他们，往往在交谈中，很容易发现、感悟和收集到学生身上存在的思想意识、学*心理、学*方法、知识技能等方面的问题，往往许多“教然后知困”就会“得来全不费工夫”。

　　七、多教后反思

　　美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长等于经验加反思。这个公式，从某种意义上反映了反思对教师成长的作用。教学的自我反思，是通过内省或其他方式对自己的教学思维、教学过程以及教学活动再认识。在自我反思过程中，去发现问题，探究问题，解决问题。教学过程的自我反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段，而教后反思，往往是反思中最具活力的时刻，主要是反思师生在课堂教学中教、学行为的得与失。比如，这堂课的教学目的是否达到?教师的教法和学生的学法是否科学?教师自己在教学中出现了那些教学灵感与顿悟?学生在学*的过程中出现了哪些意想不到的障碍和“闪光点”?这堂课最大的成功之处和失败之处在哪里?这堂课今后在备课和教学时应在哪些地方作改进和创新?等等。

　　八、多勤于动笔

　　俗话说：好记性，不如烂笔头。历史教师如能坚持在教后将自己的教学得失、教学机智、教学偶得和各种学*所悟，及时整理并记录下来，天长日久，能够防止许多经验和教训流失，更能在聚沙成塔般的积累中，感受和享受到教学的乐趣，不断提高自己。

　　教后动笔的形式主要有：

　　一是写教学后记。

　　二是写教育xx记。苏霍姆林斯基说：“我建议每位教师都来写教育xx记，教育xx记是一笔巨大的财富，让教师终身受益。”

　　三是写教学随笔。

　　四是多动笔撰写教育教学论文，把自己的所思所想所做加以总结、升华，是提高自身专业素质的好方法。

　　如果一名历史教师，能具有广博的知识、丰富的阅历、扎实的功底，他的课就一定能妙趣横生、引人入胜。在历史教学中，就能做到游刃有余，教学质量就能大大提高。我们历史教师要与时俱进，自觉紧跟时代步伐，不断地更新知识，不断地实践探索，不断地学*充电，提高各方面素质，以适应时代教育发展的需要。

　　一、活动主题：

　　高效试卷讲评课的策略

　　二、活动思考：

　　试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要课型.尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课，是摆在每个教师面前的现实问题、为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：

　　1、结合自身教学实践和教研听课的经历，谈谈试卷讲评课中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的行动吗？

　　2、高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的'试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？

　　3、试卷讲评课教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？

　　4、结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的试卷讲评课的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态课吗？

　　希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的学*机会，对于将来更好地开展数学课堂教学都会提供很多帮助。

　　三、本次网络教研活动时间节点安排

　　20xx年6月XX日——20xx年9月XX日

　　四、活动要求

　　1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；

　　2、每位教师先学**台上传的关于“试卷讲评课”的相关文献资料综述，再浏览*台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论；积极上传资料。

　　一、指导思想

　　本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学*规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。

　　本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终生受益的良好*惯，培养孩子浓厚的学*兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学*方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。

　　二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

　　三、工作举措

　　（一）认真组织学*，提升教育教学理念，促进教师专业成长。组织本教研组教师学*常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学*，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。

　　（二）加强常规管理，提升业务水*

　　1。以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的'使用率。

　　2。推行集体备课制度。强**师之间的协调合作，资源共享，互相学*，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对*题的研究，做到教师通过做*题后再为学生精选出相应的*题，要研究中考的试题趋势。

　　3。加强骨干教师、青年教师的培养，继续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，继续抓好对教师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广大语文教师积极主动地参与课改，扎实有效地提高教学水*，促进教师业务能力的全面提升。

　　（三）落实教研职能，加强校本教研1。组织组内教师认真参加各级种类业务学*与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

　　2。组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。

　　要善于在教学实践中学*、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学*中一起成长，不断适应新的变革，促进本组教师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水*。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

　　3。充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地开展网络研讨活动，如及时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的交流与共享。

　　4。积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水*。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

　　（四）进行课题研究，提高教研质量。1。改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水*。

　　2。抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学*重点，讲究学*方式，提高学*效率，努力做到：自觉学*理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学*落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。

　　（五）创造性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。

　　（六）明年年中考工作

　　抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考经验交流会，充分发挥全体语文老师的智慧，帮助教师熟读《中考说明》，抓住教学重点，仔细研究中考教学及复*的方向，为20xx年的中考早做准备，夯实基础。

　　一、指导思想

　　本学期数学组将继续以新课程理论和科学发展观为指导，以提高课堂教学实效和提高数学组老师专业素养为核心，进一步优化数学课堂教学，切实提高课堂实效，夯实学生数学基础，发展学生的数学素养和必备的思维能力。

　　二、活动时间：

　　每周二活动课。

　　活动地点：多媒体室。

　　三、主要措施

　　（一）加强理论学*，提升教师素质。

　　1、本学期继续以《数学新课程标准》为学*蓝本，引导数学组老师不断思考和改善课堂教学效率和策略，积极反思和优化数学课堂教学。加强和组织数学组老师理论学*，引导和促进本组数学教师专业成长。

　　2、加强数学组校际交流研讨与学*，开拓数学组老师的教学和科研的视野，做到边学*，边实践；边反思总结，边提炼经验。鼓励数学组老师并把学*的感悟、体验及时应用于教育教学实践中，并把产生新的认识、新的思考，引导数学组老师在提高教学实效的同时主动提升自己的专业素养。

　　（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

　　（1）要求做到：

　　①三维目标明确

　　②精心选择例题

　　③作业布置要精选与分层，要有针对性

　　（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：

　　①辅导的目标要明确

　　②要研究考题，针对考题进行辅导

　　③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

　　2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的'落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

　　3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　4、加强毕业班教学研究，

　　（1）要研究考题，把握考试方向；

　　（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

　　（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

　　（三）加强教研教改，开展校本教研。

　　1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

　　3、加强相互听课，相互学*，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

　　4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

　　5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

　　6、利用数学兴趣小组，培养学生的学*兴趣

　　为了提高学生学*数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初一、初二年级根据学生*时使用“讲学稿”的情况，对学*横做好成长记录，于每一学期评选出“学*带头人”、“学*骨干”、“学*进步之星”，充分调动学生学*的兴趣。提高数学课堂教学效率。

　　我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水*而努力。

　　四、附：工作内容具体安排：

　　一、指导思想(与过去一样基本不变)

　　据院长报告对附中工作的要求及附中领导班子即定的工作目标，紧密联系我校教育教学实际情况，以向创办一流精品校的目标为中心，以提高学校教师的整体内涵为主，及时分析和研究教学的优势和不足，通过积极开拓校本教研的思路，提高教育教学管理水*，创造有利于教师学*、研究和实践的条件和*台，提高教师教学及教学自诊自治水*，实现教学相长及各个层面的学生都得到提高。努力在原有教学水*的基础上提高到一个崭新的阶段，向实现一流精品校的目标继续迈进。

　　二、总体工作思路

　　继续开展以提高课堂教学实效为主，以学生学法指导，学生自主学*能力培养(课前预*、学*吸收、疑难设问等学科学*方法规律探究能力)，优化课后辅导方法(教辅材料的科学使用，课后作业的布置与处理方法，学生集体辅导和个别辅导的方法与效率)为突破目标的教研任务，组织学年组和教研组积极有效地开展活动;努力提高教师的专业学识和技能水*;加强教学常规检查，继续提高教学质量。

　　1、工作目标：在争创精品的过程中树立积极的学*意识，努力提高自身的理论水*和研究分析总结能力，并能在课堂教学、科研和内外交流中将自己的所学、所思进行提升，并以理论形式清晰的表述出来;(教师的理论提高)

　　通过扎实地、投入地开展教研活动，帮助学生形成科学有效的学*方法，提高学生自主学*的能力(语文的课外阅读)，教师学会把教辅材料与课堂教学的有机结合，发挥其最大的积极作用。(教研任务)

　　初三在20xx年中考中达到学校预设的即定目标。(教学质量)

　　2、工作重点：抓好初三教学工作和初中的教研工作

　　3、工作方法：调查研究，发现问题，解决问题;发挥教师个人的单兵突破为主，教研组，学年组集体突破为辅的方法。

　　4、工作难点：初三升学和学生自主学*能力的培养。

　　三、具体的实施计划

　　(一)确保学生安全，确保教学安全(对于全体教师而言)

　　教导处将突出倡导全员参与学生的安全工作，在新楼建设期间共同营造*安校园。在课堂教学的第一线的要如此落实(按照附中课堂管理规定办，尤其是体育课，活动课，室外实践课，不能放散羊，对可能涉及学生安全问题的，任课教师或班主任必须进行事前的安全教育。)课外也应尽一份应*的安全责任(尤其是晚上值班的老师，要按时到岗，认真组织学生上好晚自*，在晚自*休息时间防止学生在楼内外打闹、攀爬窗户和进入建筑工地。同时在晚自*结束后，组织好学生有序集体离开回家或回寝室。禁止个人单独行动，防止意外发生。)。针对以上及可能涉及的所有安全问题，班主任也应利用适当的时机进行安全教育。

　　(二)抓好教学常规工作(导处负责，任课教师共同完成)

　　根据教学常规检查的规定，教导处严格执行“六认真”的制度(“备课、上课、作业与反思、批改、辅导、考核或考试”)，督促进教师形成严谨、认真、细致的教风。本学期教导处将继续坚持教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”等检查记录。抓好“六认真”(“备课、上课、作业与反思、批改、辅导、考核或考试”)的常规工作。

　　做好学生的月考测试和分析工作，尤其是初三的月考工作。

　　考试改革(以减轻学生考试负担为主，注重基础)

　　年级

　　参加月考科目

　　只参加期中、期末考试

　　七年

　　语文、数学、外语

　　生物、地理、历史、政治

　　八年

　　语文、数学、外语、物理、生物、地理

　　历史、政治

　　九年

　　全考

　　全考

　　为什么这样设计：出于有突出有重点的工作方法，避免胡子眉毛一把抓。生物、地理、历史、政治一周2节，考一次试就要用两节课，如果增加2次就用4节，我们何必不这四节课放到期末复*呢?也增加了学生的负担。

　　组织学生开展好春季的阳光健身活动：(各班出计划，班任和体育，卫生委员负责)

　　利用课间、体育课上和课后，组织学生开好阳光体育活动。使每生有一项体育专长，每天一小时运动，每人有一个健康体魄。

　　(三)坚持创新(对全体任课教师而言)

　　倡导教师在教学中坚持创新，积极探索积极有效的`教学方法，不但要让学生学好，还要让学生学得方法得当。认真备好上好每一堂课，努力提高课堂45分钟的效率。每一位教师应该通过自我评定教学常规工作(教案设计、课堂教学、教学理论占有量和教研活动的参与度)，计算授课时数，作业布置量(学生*均用时)，课后辅导时数等综合要素来分析教学效果，形成结果参数。根据实效的好坏，自觉改进抵效做法，探求先进做法。

　　我们每个学期都有一定内容的教研任务，目的是达到双提高，即教师和学生的共同提高。为了检测每位教师的提高情况，要在20xx年5月中旬开展一次课堂教学成果展示课活动，展示我们教学理论与实践能力的积淀水*，互相学*交流。同时，通过大家客观而善意的反馈，使我们座课教师认识到自己的进步与不足，以期待更大的提高。

　　活动分两部分：(教导处负责总体协调安排)

　　第一部分：教研组互相听课，选做课教师，进行初中组范围内展演。(教研组长负责)

　　第二部分：做课教师说设计和反思，学科组评课。(教导处负责组织)

　　(四)教学小课题研究和突破(教研组长负责组织开展，教导处负责协调检查)

　　本学期教导处将组织各教研组开展以学生学法指导，学生自主学*能力培养(课前预*、学*吸收、疑难设问等学科学*方法规律探究能力)，优化课后辅导方法(教辅材料的科学使用，课后作业的布置与处理方法，学生集体辅导和个别辅导的方法与效率)的研究。

　　要求培养学生自主学*能力解释两点：

　　(1) “传授一接受一题海战术”的教学模式使学生自主学*活动减少，逐渐产生依赖教师的*惯，使学生的学*能力处于低靡被动的水*。

　　(2)提高学生自主学*能力会成为学生终生重要的最有效的学*方法和手段。

　　本学期以(学科为单位)，开展《提高学生自主学*能力》为主要内容的理论研究和实验活动。以学科教研为单位定期开展研讨，并行成个人最终的总结材料。

　　(五)作好20xx年初中三个年级学生的综合素质测评工作。

　　高中新课改结束后，初中的综合评价要与中考接轨，中考报考的时候要附带三年来每个考生的综合测评材料。(详见[20xx] xx号文件)因此，我们已经拿出了方案，各年级要根据方案的要求修改实施，以方便操作为主，各学科教师要积极配合。

　　(班主任依照方案的要求，制定好班级的综合素质评价方案，并按照方案实施，积累过程材料，整理好阶段的测评结果)(教导处负责组织指导)

　　(六)加强学*，努力提高自身的学识业务水*、业务能力。

　　基础教育作为一项为学生“打底”的工程，天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——不断的读书学*、思考。只有学*，并且在学*的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

　　1、学科业务知识积累及总结[包括钻研教材(通过调研发现大部分教师对教材各部分之间的安排意图、和前后衔接弄不清楚)、钻研课程标准]

　　2、现代教育教学手段(教具制作、多媒体制作)

　　3、会制作课节单元阶段整册书中考的知识图表。(重点研究内容)，进命题研究。 (重点研究内容)行

　　提高的途径：(除个人学*和研究外)

　　1、参市内的教学业务培训和教研活动

　　市内的课堂教学竞赛中的精品，需要我们仔细品位。用教育学院开展的各种教研形式提高教师的教学理念、丰富教师的间接经验，使教师确立素质教育的理念，以理论和实践相结合的形式，促进理论和实践的结合，增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主体作用，努力提高教学质量。

　　2、同伴互助、新老结对，相互学*。

　　加强对新教师的业务指导和引领，继续坚持老教师对青年教师的指导。发扬年轻教师不懂就问的精神。

　　3、充分利用网络教学资源：*期将要学*教研网上的一些典型视频课。

　　一、活动主题：

　　高效试卷讲评课的策略

　　二、活动思考：

　　试卷讲评课是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要课型.尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评课，是摆在每个教师面前的现实问题. 为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：

　　1. 结合自身教学实践和教研听课的经历，谈谈试卷讲评课中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的.行动吗？（建议“谈误区+改进措施”结合进行说明）

　　2. 高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？（建议结合自身的教学谈谈体会）

　　3. 试卷讲评课教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？

　　4. 结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的试卷讲评课的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态课吗？

　　希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的学*机会，对于将来更好地开展数学课堂教学都会提供很多帮助。

　　三、本次网络教研活动时间节点安排

　　XX年6月xx日——XX年9月xx日

教研活动计划菁选（扩展9）

——幼儿园教研活动计划菁选

幼儿园教研活动计划15篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家收集的幼儿园教研活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、现状分析：

　　上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践性的讨论、反馈和总结，取得了一定的进展，对教师的教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善，每天都做活动后的反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老师水*不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看，教师对《纲要》的理解还比较欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参与还不够。教研小组活动虽然保证了学*时间，但教师参与性不强，学*讨论氛围不热，教师本身不善于批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。

　　二、指导思想：

　　根据园区工作规划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水*为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突出我园特色教育。

　　三、要点和措施：

　　（一）继续深入学*《纲要》的精神和理念，使理念融入教师的教育行为，逐步完善“教”和“学”的方法。

　　1、深入教材研究，转变教材新理念，正确认识编写教材的意义，积极实践教材。

　　2、运用多渠道学*《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评选活动，开展“一师一课”等系列活动，提升教师专业水*。教研组在学*和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导教师树立新的教材观。

　　3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式培训等方法进行有目的的学*和讨论。

　　4、创造学*机会出去观察，传递新信息，拓展新体验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。

　　（二）加强专题研究，提高教学和科研水*。

　　把握课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，以教研室为单位，开展专题研究，解决教学和保护工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、开展主题活动方案的设计评比，提高教师对教材的创造性运用，组织案例评比活动。

　　2、区域活动通过日常工作有序开展，积极营造活动环境，有目的`地投放区域素材，中途评价素材。

　　（三）注重检查反馈现场，提高教育质量

　　1、以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核，注重活动效率。

　　2、经常检查日常工作和记录，以方便交流和学*。

　　（4）加强创建特色幼儿园的研究

　　提高分区活动的效率。教师应根据儿童的年龄特点和发展需要，结合教育目标，设置活动，每周定期投入适当的操作材料。教师应提高区域活动的指导水*，使儿童在与各地区的材料、教师和儿童的互动中发展自己的情感、态度和能力。

　　四、工作安排

　　9月：

　　1、教师工作计划、项目计划

　　2、交换班级计划和项目计划

　　3、检查家庭联系栏的布局

　　10月：

　　1、商业政治研究

　　2、案例分析及相关问题分析

　　3、区域布局

　　11月：

　　1、区域材料对比

　　2、每位老师一节课

　　3、小班研讨会

　　12月：

　　1、出去学*

　　2、出去学*交流经验

　　3、中产阶级的特殊教学和研究活动

　　4、教师记录、备课检查

　　1月：

　　1、大班研讨活动

　　2、各种总结交流

　　3、鉴定检验

　　一、指导思想：

　　继续以实践性体育活动研究形式开展区体育教研组的研究工作，以《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的标准为研究准则，以“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和*惯，增强体质，提高对环境的适应能力”为研究目的。在加强教师们对体育教学活动整体框架的设计思考能力，和提高教师对不同形式的体育教学活动现场分配和调控能力的基础上，本学期区体育组将围绕晨间锻炼和探究式体育活动，开展系列教研活动，旨在提高教师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的能力，同时将针对晨间锻炼活动中的若干问题，根据各年龄段幼儿的特点，围绕晨间锻炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、组织指导等方面的问题进行深入细致的探讨与研究。

　　二、主要任务

　　1、继续加强体育专业理论知识的学*和应用，不断提升教师自身理论素质。

　　内容：专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》

　　形式：专题讲座、小组交流

　　2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。

　　内容：（1）以片为单位，对各幼儿园的晨间锻炼活动进行拍摄，通过观看录

　　像、讨论，评选出两家优秀的'幼儿园展示晨间锻炼活动。

　　（2）重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。

　　形式：现场摄像、晨间锻炼录像集

　　3、开展探究式体育教学观摩活动，研讨体育教学活动的形式。

　　内容：探讨探究式体育教学活动的组织形式，以及教学策略的有效运用。

　　形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨交流。

　　4、教研组成员园内辐射情况。

　　内容：每位教研组成员每学期必须在幼儿园内上一节体育公开课。

　　形式：体育教学公开课。

　　5、体育教学论文的撰写与交流。

　　内容：组内教师成员根据教学实践研究情况撰写专题经验论文。

　　形式：大组交流、参加区级论文评比

　　三、活动安排

　　四.基本要求

　　1.请各位组员关注活动时间，准时参加教研参加活动，时间上午8：10～10 ：30。认真参加每次的活动不缺*，有事请假。学期不超过2次。

　　2.提供观摩活动的幼儿园必须在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。

　　3、开放体育活动的幼儿园根据组内教研要求每次教研提供一个活动设计方案，在每次上观摩课前需准备教案、说课提纲等资料。上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长，目标由各小组把关；活动开始前由主持人提出问题，观摩教师带着问题进行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理完善。

　　一、指导思想

　　本学期我们科学教研组将继续深入学*《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学*相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。

　　二、工作重点

　　1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为*台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。

　　2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。

　　3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的'内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。

　　4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。

　　5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学*、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。

　　6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。

　　7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。

　　三、活动规范及要求

　　1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。

　　2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。

　　3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。

　　4.认真设计、落实每次的教研活动方案。

　　四、活动时间安排

　　3月：组织教师学*本学期计划、指南科学领域标准；

　　4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑

　　5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学*有效教学理论；

　　6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课

　　7月：组内小结，整理资料

　　环境问题在现今社会日益为人所关注，环保教育更是刻不容缓，这一教育从幼儿就该开始。考虑到幼儿的接受能力我们决定通过水资源教育、噪音的危害、不乱扔垃圾教育、爱护花草教育、爱护鸟类教育、吸烟有害教育、爱惜粮食教育等一系列的游戏活动对幼儿进行环保教育以求让他们从小就能养成保护环境的良好*惯。当今社会值得特别关注的就是日益严重的环境问题。环境问题包括水污染问题、大气污染问题、环境噪音问题、森林破坏、资源浪费等等问题。这些问题的出现直接影响到我们人类的生存与发展。因此环境保护成为一项十分严峻的任务。

　　幼儿期是人的一生中十分关键的阶段,这一阶段的行为*惯养成、思想道德观念的形成将直接影响其未来的人生观、道德观、价值观。由于，受周围环境的不良影响，有些孩子看到地上的垃圾视若无睹;有些孩子把吃剩下的饭随意倒掉;有些孩子大肆玩水，让水哗哗直流，看到这些现象，不免为之心痛。所以，如何对幼儿进行早期的环保教育是幼教领域中一个急待解决的课题。

　　然而,生态环境本身是一门复杂、严谨的科学。由于幼儿年龄特点及以有经验的制约，他们不可能从抽象的原理和规律的层面上进行环保知识的学*。因此，从幼儿心理发展的特点和认知水*的角度考虑,通过游戏进行环保教育是能让幼儿从自身活动中获得有关经验的最好途径。

　　爱护鸟类"、"吸烟有害""水资源教育"、"噪音的危害"、"不乱扔垃圾教育"、"爱惜粮食教育"等内容，根据各个幼儿的`年龄特点，运用幼儿喜欢了游戏形式来实施教学内容。各个班段分别制订教育教学具体的教育内容，遵守以下的原则：

　　教师注意的自身行为与组织游戏的方法对幼儿的环保行为具有潜移默化的作用。设计游戏的形式要符合幼儿的年龄特点，从幼儿兴趣出发。

　　活动内容需要家长和社区共同的配合。

　　重点安排的活动内容：

　　了解季节的变化读人来和动物、植物的生长变化和影响。

　　大班幼儿的水的测试，继续上学期的科学实验，对水的测试进一步展开。

　　大班幼儿管理好各个班级设有的绿色环保园地，班级之间展开竞赛。

　　中班幼儿知道爱护自己，关心家人和小朋友、老师。

　　中班幼儿了解不同环境里的动物、植物的形态、生活*性和生长过程以及和人类的关系。

　　小班幼儿就*春游，感知春天的美丽和美好环境给人们带来的舒服，观察周围的植物。

　　小班幼儿能在老师的指导下，感觉干净的手、脸、衣服、身体很舒服。

　　一.本园情况：

　　1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升**仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

　　2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

　　3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　二.解决方案：

　　1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练*，加强基本动作练*。

　　2.中小班幼儿学*基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

　　3.组织教师学*基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

　　4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

　　5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

　　6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学*。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

　　7.组织多样化的体育竞技

　　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

　　三.中、小班幼儿体育教研课题细目：

　　1.研究课题：

　　a.体育运动与幼儿生长发育（接上学期）（中、小班级教研课题）

　　b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探（大班级教研课题）

　　2.目标：

　　a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

　　b. 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

　　3.实施过程：

　　四.实施过程：

　　1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。

　　2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价。

　　3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：

　　a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练*组成）

　　b.每天要有1~2小时的`体育运动（游戏）时间。

　　c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。

　　4.注意观察幼儿*常的饮食*惯，进行必要的指导；给幼儿以及

　　幼儿家长讲解营养膳食的知识。

　　5.每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。

　　6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。

　　7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。

　　8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。

　　五.评价：

　　1.学期中评价，在20xx年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　2.学期末评价，在20xx年12月~20xx年1月（学期结束前2周）进行幼儿体质、体能、生长速度评价。

　　3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。

　　4.在教研组中交流自己的心得。

　　上学期，在幼儿园园长的正确指导和老师们的积极配合下，幼儿园的教研工作进行的很顺利。在丰富多彩的教学研究活动中，教师的教育教学水*有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代教育思想和理念相去甚远，《纲要》和《指南》的理解和实际应用需要不断探索。教师的研究意识仍然缺乏积极性和主动性，在研究活动中应加强创新和探索。在活动安排上，要探索分支活动和主题活动的相互融合。针对上学期教研工作中存在的问题，制定本学期教研工作计划：

　　一、指导思想：

　　以《纲要》和《指南》为指导，以人本管理为导向，加强教研工作管理，提高教师教研积极性，培养研究型教师，通过教研活动促进教师专业成长，全面提高幼儿园教育质量，使护理教育质量达到新水*。

　　二、主要工作思路：

　　1、加强专业研究，提高整体水*。

　　雕刻家的专业成长需要不断丰富个人的实践知识。这学期教研组以行动研究为主，指导所有老师参与活动。教研室本着精干、高效、务实的原则，制定了完整的教研计划。本期将围绕如何开展主题，营造适合主题的环境，在体育活动中锻炼健康体质展开。确定参加每次教研活动的教师，以及每次教研活动的内容和具体安排，让教师有尽可能多的时间和精力参与，有效提高教师的教研水*。

　　2、理论学*，打好专业基础。

　　幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命。随着时代的发展，当前的学前教育注入了新的更丰富的内涵。很明显，教师仅仅坚持现有的知识是不能满足当前素质教育的需要的。要审时度势，坚持学*，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，用科学的教育方法组织学*，用饱满的教育热情对待孩子。只有这样，才能顺应时代发展的要求，真正使素质教育不成为空谈。但是，由于这个园区的大部分教师都是从小学转来的，他们需要花一些时间来进一步理解新《纲要》和《指南》的精神，将他们的理解统一在所有教师的心中，加强学*，扩大知识面，掌握新知识，向他人学*，广泛涉猎，更多地了解人文和自然科学，不断丰富自己——将他们所学的理论与自己的`教学实践相结合。

　　3、贯彻《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、实际、关键问题。

　　（1）继续开展幼儿园课程教学，注重教育活动的整合。课程以儿童的发展为基础，以素质教育的启蒙为核心。课程目标强调终身教育、知识和学*的概念。课程内容全面，具有启发性。课程结构以“主题教学”的形式出现，各个领域的内容相互渗透。

　　（2）按照《纲要》、《指南》精神，合理安排孩子的日常活动，对孩子进行素质教育，培养孩子良好的品德、积极的态度和广泛的兴趣，强调创新重于掌握，潜力大于表现，做人先于学*，促进孩子的全面发展。

　　（3）密切联系家里，做好家访工作。做好每一个导师栏目，根据每节课的主题活动及时改变家长园地的内容，向家长宣传导师知识，继续为家长开设半天活动和召开家长会。

　　4、开展各种活动，提高教育教学质量。我们学校一直注重教师专业能力的提高，要求每一位教师认真对待教育的方方面面，从制定教学计划到课后关注孩子，努力提高课堂教学质量。*时大家都忙于自己的教学，就利用教研活动的时间静下心来总结交流，进一步提升自己，共同提高。具体内容如下：

　　（1）观察交流，专心看一些优秀的教育教学活动，吸收新的经验，取长补短。

　　（2）公开课教学，一方面是促进教师深入备课，努力提高自身素质；另一方面，是促进教师之间的相互研究和学*，加强教学和研究改革的意识；另一方面，它鼓励教师勤奋探索，注重创新。经验丰富、教学能力强的教师要充分发挥在教学中的传递、帮助和引导作用；年轻教师在公开课上要大胆尝试，认真反思，在教学中逐步走向成熟。下课后大家一起讨论，组织所有老师听一节课，公开课老师介绍这门课的重点问题，然后大家畅所欲言，一起讨论，这样就能找到教育的方法。

　　（3）开展评比活动，我们将在5月份开展教学活动评比，通过这次活动提高教学能力。

　　每月活动安排：

　　三月：

　　1、各班制定并提交月度计划、周计划。

　　2、每个班级制定并提交班级工作计划。

　　3、给父母发一封信。

　　4、组织教师参加专业培训。

　　5、对教师进行3—6岁儿童发展指南的培训。

　　四月：

　　1、各年级小组以主题的形式开展活动。

　　2、每节课开展英语角活动。

　　3、各班要及时补充制作玩具。

　　4、为每堂课及时改变家庭联系栏。

　　5、在大纲中培训教师。

　　5月：

　　1、组织教师开展“综合课程竞赛”。

　　2、家长开放日活动和区域活动评比。

　　3、为“六一”活动做准备

　　4、培训教师如何提高课堂提问的有效性。

　　六月：

　　1、庆祝“六一”活动

　　2、大班要做好联系年轻人的工作

　　3、大班毕业典礼。

　　七月：

　　1、做好期末期末考试。

　　2、做好教师的考核工作。

　　一、上学期教研情况分析：

　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》,将户外活动课程进行研究、推广。结合本年级课题户外活动中幼儿合作能力的培养，开展行之有效的区域活动研究，面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水*，又要积累实践经验。户外活动是本园相对较弱的环节，在户外活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加体户外锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的`性格打下良好的基础。

　　二、教研工作目标：

　　1 、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

　　2 、教研目的：

　　( 1 )通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

　　( 2 )构建幼儿户外活动内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。

　　( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学*有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

　　2.在活动中做到处处互动。

　　( 1 )情感互动，让体育活动内容对幼儿具有个人意义。

　　( 2 )个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

　　( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。

　　依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学*价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学*和发展。

　　4 .师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。

　　5 .鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

　　四、教研工作具体步骤安排：

　　三月：

　　1 、确定新学期教研工作计划。

　　2 、制定教研计划

　　四月：

　　1 、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学*和提高，提高教师的教学的质量。

　　2 、通过学*、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。

　　3 、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。

　　五月：

　　1 、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。

　　2 、观摩其他教师体育游戏的指导：

　　3 、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。

　　4 、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的。

　　六月：

　　1 、班级教师相互研讨体育游戏活动。

　　2 、总结经验，促进教育教学水*的提高，促进教师间的相互学*和提高

　　3 、专题总结。

　　一、指导思想：

　　本学期，根据我园的教研计划，我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学*环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学*更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿喜爱的游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩，幼儿园教师个人教研活动计划。

　　二、幼儿情况分析

　　我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中班要小一些，而且本学期是中班上学期，幼儿所学的知识较浅一些，所以，我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容，幼教文案《幼儿园教师个人教研活动计划》。

　　三、研讨内容：

　　根据指导思想和我班幼儿实际情况，我决定选择排序做为本学期的教研计划，在日常驻生活中，我将以游戏的`形式由浅入深，逐步对幼儿进行排序活动的教育。

　　四、具体安排：

　　九月：

　　制定教研计划

　　十月：

　　目的：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。

　　过程：通过教学计划用游戏及动手操作的形式。

　　十一月：

　　目的：要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。

　　过程：启发幼儿通过观察、比较的方式掌握其内容。

　　十二月：

　　目的：要求幼儿能发现物体的某一特定规律，初步控索自己创造一种规律进行排序。

　　过程：通过游戏观察及动手操作的形式鼓励幼儿大胆创设一种规律。

　　元月份：

　　小结

　　一、指导思想：

　　以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学*与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水*为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：

　　二、教研重点：

　　（一）加强理论学*，提高教师理论水*。教师在工作之余，要坚持学*，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学*活动和自学相结合，提高教师理论水*。具体如下：

　　1、积极借阅幼教刊物，学*新的教育理念和新的教学方法，做好理论学*笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水*。

　　2、进一步学*《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

　　（二）、注重业务培养，提高保教质量

　　1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学*和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。

　　2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　（1）每周由各年级教研组长带领各教师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　（3）开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（4）实行随机查课，"推门听课"的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

　　（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、游戏活动以及节日主题园本研发活动、《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教育活动常规》等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　2、集中研讨。扎实推进"周三教研日"和"每听必评"两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

　　（四）进一步加强教师培训，抓好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级要求，针对我园实际情况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有计划做好师资建设工作。

　　1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。

　　2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学*和发展，做好教育心得笔记。

　　3、开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

　　4、认真落实20xx校本研修工作计划，做到有活动、有计划、有记录，每位教师认真填写研修活动纪实表

　　5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水*。

　　（五）加强课题研究，提升个人科研能力。

　　1、课题研究。立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康发展作用》和《特色幼儿园创建与节日文化的开发与研究》以及个人微型课题，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

　　2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的研究。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水*得到不断地提高。本学期积极调整思路，将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形**人积极参与教研活动的良好氛围。

　　三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

　　树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。继续结合节日主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学*和生活。通过多种形式的家园合作研究，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识；以"主题家长会"为形式召开家长会；向家长开放半日活动一次；积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在"家长开放日"活动中真实地展示幼儿的`成果。

　　20xx年春幼儿园教研活动计划

　　上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水*有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作：计划：

　　一、指导思想：

　　以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。

　　二、主要工作思路：

　　1、加强专业研究，提高整体水*。

　　教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究。确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水*。

　　2、理论学*，打好专业基础。

　　幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学*，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学*，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学*人文自然科学知识，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。

　　3、贯彻实施《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、真实、关键问题。

　　（1）继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出"终身教育观、知识观、学*观"等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以"主题教学"的形式出现，各领域的内容互相渗透。

　　（2）根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。

　　（3）密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会。