姓名：
性别：
目前所在： 越秀区
年龄：
籍贯：
国籍：*
婚否：
民族： 汉族
身高： 体重：
求职意向
求职职位： 教师/艺术/设计：
工作经验/年： 10 专业职称：
工作类型： 均可 就职时间： 随时
期望薪资： 5000--8000 求职地区： 广州
工作履历
华大学院 起止年月：2012-01-01 ～ 至今
公司性质： 所属行业：
担任职位： 美术讲师
工作描述： 负责: 美术基础（美术高中班）、*面设计（装潢设计大专班）、色彩与形象设计（美容形象设计大专班）、陈列与消费心理（市 场营销大专班）等课程的教学。 在职期间每年获得优秀教师称号。
离职原因：
广州铭城信息技术有限公司 起止年月：2005-07-01 ～2008-12-01
公司性质： 所属行业：
担任职位： 美术指导、设计总监
工作描述： 负责: 美术总监、高级设计师、VI策划等工作 工作：企业商标设计、商品商标设计、VI手册设计、宣传画册设计、 宣传单张设计、产品包装设计、展示海报设计、网站美工设 计、展台布置与指导、色彩顾问等工作。
离职原因：
广东省装饰学院 起止年月：2000-09-01 ～2005-07-01
公司性质： 所属行业：
担任职位： *面设计讲师
工作描述： 负责: 美术基础、*面设计、创意理念、消费心理等教学工作 广东省装饰协会月刊美术指导、美术编辑、装饰设计教程副主 编。 在职期间每年获得一级讲师、优秀教师、优秀员工称号。 兼任：涂料外资企业色彩顾问、红颜服饰有限公司 负责：给顾客提供色彩搭配建议；协助顾客进行服装搭配，促进服装 销售。
离职原因：
教育
毕业学校： 广州美术学院
最高学历： 大专获得学位: 毕业时间：2000-07-01
所学专业： 美术教育 第二专业： *面设计
语言能力
外语： 英语一般 粤语水*： 一般
第二外语： 无 国语水*： 优秀
姓 名：
国籍：*
目前所在地：番禺区
民族：汉族
户口所在地：湛江
身材：155 cm 43 kg
婚姻状况：未婚
年龄：23 岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：教师
应聘职位：
工作年限：1职称：无职称
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：2000—3500希望工作地区：广州
个人工作经历：
公司名称：起止年月：20xx-07 ~ 20xx-11
公司性质：外商独资所属行业：
担任职务：外贸跟单
工作描述：
1.熟悉外贸流程，如找产品下单-出货装柜-做发票装箱单-核对b/l,c/o 信息
2.供应商和外国客户很好的交流，善于洽谈。
3.从事接触过的产品有电子，电器…等等的产品
离职原因：
公司名称：起止年月：20xx-05 ~ 20xx-06广州鸿兴通讯有限公司
公司性质：私营企业所属行业：通信/电信/网络设备
担任职务：外贸跟单
工作描述：
1.我主要负责接单，交货期出货，跟客户交流。
2.可以用英语跟外国客户交流。
3.熟练操作电脑和各种常用软件；erp
离职原因：
教育背景
毕业院校：广州大学
最高学历：大专毕业日期：20xx-06-01
所学专业一：旅游管理所学专业二：商务英语
受教育培训经历：
起始年月终止年月学校（机构）专 业获得证书证书编号
广东外语外贸大学商务英语毕业
广州大学旅游管理大专
语言能力
外语：英语 优秀
其它外语能力：粤语，国语都精通，英语口语流利。
国语水*：优秀粤语水*：优秀
工作能力及其他专长
1、熟悉进出口贸易运作流程及规范，能独立完成出口流程；
2、熟悉网络营销，具有很强的文字沟通及英语口语表达能力；
3、熟悉商检、核销、报税等；
4、能吃苦，有良好的团队意识，竞争意识，有饱满的工作热情和冲劲，服从管理、尊敬领导，有较强的工作责任心及良好的敬业精神，品德优良；
5、熟练操作电脑和各种常用软件；
6、细心负责，反应敏捷。
详细个人自传
本人性格开朗，工作认真，细心负责、反应敏捷，具有良好沟通，能吃苦，有良好的团队意识，竞争意识，有饱满的工作热情和冲劲，服从管理、尊敬领导，有较强的工作责任心及良好的敬业精神，品德优良。
姓名：
性别： 男
民族： 汉族 出生年月： 1988年10月29日
证件号码： 婚姻状况： 未婚
身高： 165cm 体重： 51kg
户籍： 广东茂名 现所在地： 广东湛江
毕业学校： 湛江师范学院基础教育学院 学历： 专科
专业名称： 物理教育 毕业年份： 2012年
工作年限： 一年以内 职称： 其他
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别： 教师-中学教师
教师-小学教师
行政/后勤-行政专员/助理
职位名称： 初中物理教师兼职辅导教师 ; 人事专员 ; 行政助理
工作地区： 湛江市赤坎区 ; 湛江市霞山区 ; 湛江市麻章区 ;
待遇要求： 1500元/月 需要提供住房
到职时间： 三天内
技能专长
语言能力： 英语 英语四级 ; 普通话 标准
计算机能力： 良好 ;
综合技能：
教育培训
教育经历： 时间 所在学校 学历
2009年9月 - 2012年7月 湛江师范学院基础教育学院 专科
培训经历： 时间 培训机构 证书
工作经历
其他信息
自我评价： 本人性格开朗、诚实稳重、做事积极热情、谨慎细心，具有高度的责任感，善于沟通和处理人际关系，与人相处和睦。有较强的语言表达和分析解决问题的能力，能顾全大局，具备团队合作精神。在未来的工作中，我将以充沛的精力、刻苦钻研的精神努力工作，不断地提高自己的工作能力与质量，与贵单位同步发展。
发展方向： 本人意愿到教育培训机构和中小学担任物理、化学、生物、地理、科学老师和科技创作辅导员等相关工作。以及到各公司、企事业单位、等从事主管、区域经理、行政助理、人事助理、营销助理、采购专员、业务员、营销策划、销售助理、人事专员。
其他要求： 提供食宿，有相关相应技能培训机会。
联系方式
——个人简历教育经历3篇
xxxx哈尔滨商业大学国际经济与贸易本科
学科包括统计学，国际商务英语，国际商务谈判，经济法等等经济学累课程。
简历教育经历写作技巧
1、在许多情况下，教育经历部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育经历就应该放在这个位置。
2、你的简历教育经历与你新的工作岗位关系密切。你刚从学校毕业并且很想展示一下你的学历。想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训。
3、使你受益的志愿者工作。义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作!若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。
4、在简历教育经历里的“奖励”部分，列出你所获得的并与你的求职目标相关的荣誉、奖励和奖金。你既可以按时间顺序排列(如果你能给出时间的话)，也可以按与你申请工作的相关性排列。
简历教育经历怎么写?注意以下事项：
一、创建一个正确的教育经历列表;
二、教育经历一般都是从高向低排序;
三、教育状况与新的工作岗位关系密切;
四、应届生或是在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训;
五、列出在学校期间的奖励与参加的志愿工作，不能单强调个人荣誉;
六、正确适度的夸一下自己受教育过程中学到的技能。
简历教育经历相关内容
教育经历一般包括必有信息和可选信息。比如，时间段、学校、专业，学历层次等是简历中教育经历中的必有信息。像主(辅)修课程、研究方向、研究项目、成绩排名、参加活动、培训技能等多为可选项目，但参加的活动、培训虽说是一些可选项目，可这些可选项目的份量却不是一般的重，对于没有任何工作经验的应届生来说，正是这些经历丰富了他们的经历，让简历看起来更丰满，能力也能活动中体现出来。
教育经历范文1：
XXXX年9月 - XXXX年6月 天津美术学院美术史论系本科
本专业主要学*美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文 史哲知识。 主要课程有：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、 美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。 主要实践性教学环节：包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考查 及博物馆专业实*。
教育经历范文2：
XXXX年9月 - XXXX年6月 四川文理学院机械工程及自动化本科
是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科
教育经历范文3：
XXXX年9月 - XXXX年6月 哈尔滨商业大学国际经济与贸易本科
学科包括统计学，国际商务英语，国际商务谈判，经济法等等经济学累课程
教育经历范文4：
XXXX年9月 - XXXX年4月 华南师范大学金融管理本科
主修课程：商务沟通技巧 、企业组织与经营环境、商务运营管理、商务管理综合应用等
XXXX年7月 - XXXX年7月 广州番禺职业技术学院工商企业管理大专
主修课程：人力资源开发与管理、管理基础与实务、办公室事务管理、商务礼仪等。
——教育经历个人简历 (菁华3篇)
xxx 华南师范大学金融管理本科
主修课程：商务沟通技巧 、企业组织与经营环境、商务运营管理、商务管理综合应用等
xx 广州番禺职业技术学院工商企业管理大专
主修课程：人力资源开发与管理、管理基础与实务、办公室事务管理、商务礼仪等
休息休息 四川文理学院机械工程及自动化本科
是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科
xxxx 天津美术学院美术史论系本科
本专业主要学*美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文 史哲知识。 主要课程有：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、 美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。 主要实践性教学环节：包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考查 及博物馆专业实*。
——新闻学个人简历 (菁华3篇)
个人概况
姓名：
性别；
出生年月：
毕业学校：
学历：
专业：
联系电话：
电子邮箱：
现居住地址：
身份证：
家庭地址：
个人特长/兴趣爱好：本人所学专业新闻学，具备扎实的新闻专业知识，能进行新闻采与写作。热爱摄影摄像，具有一定基础知识。在校期间参加了人力资源与管理专业的双学位学*，积极参加学校组织各项活动。
专业理论课程：新闻学概论，广告学概论，新闻评论学，*新闻传播史，外国新闻传播史，传播学，新闻作品选读，新闻采访与写作，媒介营销，公共关系学。
实操课程：新闻摄影、电视新闻摄像、网络传播技术
基本技能：
英语水*：读写能力良好|听说能力良好
计算机水*：会使用Audition 、Photoshop、AE、Dreamweaver、Flash及相关的办公自动化软件。
摄影水*：会使用单反相机
社会实践及所获奖励：
社会实践/工作经历：
工作经历：
所获奖励：
教育背景
个人评价
本人系新闻是本科大四学生。拥有两年的学生会工作经历，其中担任摄影组组长一年，培养了较强的组织和工作能力。有良好的表达和写作能力及吃苦耐劳的精神。
基本信息
姓 名：xxx
性 别：女
年 龄：23岁
婚姻状况：未婚
最高学历：本科
政治面貌：*党员
电 话：134****6363
E-mail：
求职意向
工作类型：实*
期望薪资：1000-20xx元
求职行业：广告、公关咨询、策划文化、影视、出版党政机关、团体事业
求职职位：网站策划网站运营/推广中学教师家教排版设计
教育经历
20xx-09-20xx-07XX大学，新闻学，本科
专业描述：学*新闻学概论、传播学概论等相关新闻理论知识以及新闻采访、新闻摄影、报刊编辑等新闻相关实践知识。
自我评价
摄影绘画。热爱音乐、电影、旅游、爬山等，参加过校运动会；有很强的沟通能力、合作能力。有团队精神。性格安静、善于观察，洞察力强。胆大心细，责任心强。
姓 名： XXX
性 别： 女
民 族： 汉族
出生年月： 19XX年8月27日
婚姻状况： 已婚
身 高： 160cm
体 重： 50kg
户 籍： XXXX
现所在地： XXXX
毕业学校： XX商学院
学 历： 本科
专业名称： 新闻学
毕业年份： 20XX年
工作年限： 三年以上
职 称：
职位性质： 全 职
职位类别： 文秘/翻译
金融/财务/保险
职位名称： 行政助理 ; 人事专员 ; 保险内勤
工作地区： XX市 ;
待遇要求： 可面议 ; 不需要提供住房
到职时间： 可随时到岗
技能专长
语言能力： 英语 六级 ; 普通话 标准
计算机能力： 良好 ;
综合技能： 四级中文秘书资格证、初级中学语文教师资格证、大学英语六级、普通话二级乙等证书
教育培训
教育经历： 时间 所在学校 学历
20XX年9月 - 20XX年7月 XX商学院 本科
培训经历： 时间 培训机构 证书
20XX年9月 - 20XX年9月 XX商学院 中文秘书资格证
20XX年9月 - 20XX年9月 广州教师资格证培训 初级中学语文教师资格证
工作经历
所在公司： 太*洋人寿保险
时间范围： 20XX年3月 - 20XX年XX月
公司性质： 国有企业
所属行业： 金融/财务/证券/保险
担任职位： 服务营销部内勤
工作描述：
1、公司各项续收政策的宣导与落实，竞赛方案的制定与实施;
2、定期对各项续收指标指标进行追踪和分析，推动指标达成并制作报表;
3、建立和完善对业务人员管理的各项考核晋升制度，并负责监督、执行与追踪;
4、业务人员的招聘、面试、培训，人员入司、离职的办理，人事档案的建立管理;
5、业务人员的日常管理、薪资的核发以及绩效考核方案的执行。
所在公司： 广州市XX区建设街道办事处
时间范围： 20XX年4月 - 20XX年2月
公司性质： 事业单位
所属行业： 教育/培训/事业单位
担任职位： 办公室文员
工作描述：
1、负责办公用品的申购、管理及发放登记;管理打印机、传真机、复印机等办公器材;
2、文件档案的收集管理，通知的传达、文件的收发，一般公文的起草和制定;
3、会议管理(包括会前准备、会议记录、会后整理工作)、接待工作;
4、员工考勤和外出登记、员工就餐统计、车辆使用登记;
5、上级交代的其它任务。
自我评价
本人具有较强的沟通能力和执行能力，敢于接受新的挑战，精力充沛，有较高的工作激情和较强的责任感，具有较强的团队合作意识。做事自觉、专注、有耐性;做人诚恳温善。
——经济学个人简历 (菁华6篇)
基本资料
姓名：XXX
性别：男
年龄：22
婚姻状况：未婚
身高：172CM
体重：55KG
籍贯：浙江
现所在地：浙江
求职意向
工作经验：
意向岗位：期货/股票经纪；证券投资顾问；财会/审计/统计/金融类其他
求职类型：全职
期望月薪：20xx元
到岗时间：随时到岗
期望工作地点：浙江
从事行业：金融业（投资、保险、证券、银行、基金）
自我评价
态度决定高度。我的特点是敢于拼搏，吃苦耐劳，不怕困难。经过多次的暑期社会实践与专业实*之后，我树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。大学四年匆匆即逝，从踏入该校时的.迷茫到现在即将走上工作岗位的从容，自信。这就是我的人生经历。大学生活丰富多彩，走向社会之后就是形形色色的事物随之而来，较强的适应力和对生活的积极态度是我面对即将来临的工作生活的最好保障，它可以充分的发挥出我大学四年的积累和对知识，技能的培养。
教育经历
20xx年9月~20xx年6月温州大学城市学院经济学本科
获得证书：cet4级，计算机二级
课程描述：专业的学*过银行会计，模拟柜员操作，期货的操作，股票、证券的操作
工作经验
20xx年2月~20xx年9月XX金融咨询公司
公司性质：私营企业
行业类别：金融业（投资、保险、证券、银行、基金）、
担任职位：投资管理/顾问
工作描述：负责客户资产配置，维护老客户
20xx年8月~20xx年9月农业银行XX支行
公司性质：国有企业
行业类别：金融业（投资、保险、证券、银行、基金）
担任职位：储蓄员
工作描述：专业实*，来到农业银行XX支行，主要从事大堂引导工作，维护秩序
20xx年8月~20xx年9月农业银行XX支行
公司性质：国有企业
行业类别：金融业（投资、保险、证券、银行、基金）
担任职位：储蓄员
工作描述：来到农业银行专业实*，主要从事大堂助理的工作，引导人员，ATM机的使用等等
20xx年8月~20xx年9月XX通信集团
公司性质：国有企业
行业类别：通信、电信运营、增值服务业
担任职位：通讯/通信工程师/技术员
工作描述：作为暑期社会实践生，电话坐*，外出业务跟单员
个人能力
英语：良好
计算机水*：高校非计算机专业二级
联系方式
联系电话：XXXXXXXXXXX
电子邮箱：XXXXXXXXXXX
基本资料
姓名：XXX
出生年月：1992-4
性别：女
身高：160CM
婚姻状况：未婚
政治面貌：群众
籍贯：湖南
目前所在地：浙江
联系方式
联系电话：XXXXXXXXXXX
电子邮箱：XXXXXXXXXXX
求职意向
期望职位：财务会计
职位类型：全职
工作地点：浙江
教育背景
最高学历：本科
毕业院校：吉首大学
所学专业：经济学
毕业时间：20xx-06
英语水*：普通
计算机能力：熟练
主要学*课程有：货币银行学、财政学、政治经济学、会计学原理、微观经济学、宏观经济学、经济法、市场营销学、统计学原理、发展经济学、产业经济学、计量经济学、国际贸易理论、国际金融、会计报表分析、区域经济学、国际贸易实务、证券投资、国际贸易原理等课程
自我评价
我是一个时而文静，时而外向、开朗的人。在大学期间，我一直踏踏实实的学*好自己的专业知识，同时我也注重自己的全面发展。在学*之余，我参加过很多活动，从不同层次、不同角度锻炼自己。在这几年的学*与实践中，我培养了自己的社交能力、团体协作精神和创新精神等，还具备了良好的分析处理问题的能力，也铸就了我坚毅的性格和强烈的.责任心。我深信能够胜任贵单位给我的工作，希望您能给我一次为贵单位服务的机会！
钱曾
三年以上工作经验|男|33岁(1983年5月21日)
居住地：上海
电 话：182x手机)
E-mail：x
最*工作 [3年]
公 司：XX公司
行 业：项目担保
职 位：担保业务经理
最高学历
学 历：本科
专 业：经济学专业
学 校：上海财经大学
自我评价
具有扎实的经济学专业知识基础，熟知经济学原理和金融业务;已有7年担保公司从业经验，同金融机构和客户保持良好的合作关系，积累了丰富的客户资源;熟悉账务财务管理，掌握担保相关知识和操作流程、风险防范措施;了解中小企业经营管理特点，融资需求，反担保措施设定和操作要点;具有良好的计划、协调和控制及数据分析等能力;谈判能力强，沟通能力和表达能力、文字处理能力良好。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：项目担保
目标地点：上海
期望月薪：面议/月
目标职能：融资租赁经理
工作经验
20xx/7—20xx/7：XX公司[3年]
所属行业： 项目担保
业务部 担保业务经理
1. 对项目资料进行收集、汇总，初审合格后对项目进行实地考察;
2. 完成项目评审工作，实地考察后补充资料，撰写调查报告;
3. 完成调查报告编写，提交项目部经理审核，审核通过报风险管理部进行评审;
4. 与客户谈判并协商合同条款，制作项目合同，通过审批后与客户签署，并按合同条款执行;
5. 银行业务办理完毕，整理所有项目相关资料，移交风险管理部门统一管理;
6. 担保业务办理完毕后定期进行保后跟踪，填写调查表格，作为项目资料共同存入项目档案。
20xx /6—20xx /6：XX公司[4年]
所属行业： 项目担保
业务部 担保经理助理
1. 协助融资经理完成客户尽职调查、收集资料、编写授信调查报告;
2. 协助经理设计融资方案、设计结构融资产品，设计融资模式;
3. 完成公司与银行、信托、证券、基金等金融机构的关系拓展、建立、维持等工作;
4. 协助经理进行租赁项目风险审查，并对租赁资产进行有效管理，有效避免损失;
5. 积累了良好的管理经验，善于规范业务内部管理，制定相关的管理、业务规范流程和制度。
教育经历
20xx/9—20xx /6 上海财经大学 经济学专业 本科
证 书
20xx/12 大学英语四级
语言能力
英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好)
xxx
三年以上工作经验|男|岁(19xx年5月21日)
居住地：上海
电话：182xxxxxxxx(手机)
E-mail：
最*工作[3年]
公司：XX公司
行业：项目担保
职位：担保业务经理
最高学历
学历：本科
专业：经济学专业
学校：上海财经大学
自我评价
具有扎实的经济学专业知识基础，熟知经济学原理和金融业务；已有7年担保公司从业经验，同金融机构和客户保持良好的合作关系，积累了丰富的客户资源；熟悉账务财务管理，掌握担保相关知识和操作流程、风险防范措施；了解中小企业经营管理特点，融资需求，反担保措施设定和操作要点；具有良好的计划、协调和控制及数据分析等能力；谈判能力强，沟通能力和表达能力、文字处理能力良好。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：项目担保
目标地点：上海
期望月薪：面议/月
目标职能：融资租赁经理
工作经验
20xx/7—20xx/7：XX公司[3年]
所属行业：项目担保
业务部担保业务经理
1.对项目资料进行收集、汇总，初审合格后对项目进行实地考察；
2.完成项目评审工作，实地考察后补充资料，撰写调查报告；
3.完成调查报告编写，提交项目部经理审核，审核通过报风险管理部进行评审；
4.与客户谈判并协商合同条款，制作项目合同，通过审批后与客户签署，并按合同条款执行；
5.银行业务办理完毕，整理所有项目相关资料，移交风险管理部门统一管理；
6.担保业务办理完毕后定期进行保后跟踪，填写调查表格，作为项目资料共同存入项目档案。
20xx/6—20xx/6：XX公司[4年]
所属行业：项目担保
业务部担保经理助理
1.协助融资经理完成客户尽职调查、收集资料、编写授信调查报告；
2.协助经理设计融资方案、设计结构融资产品，设计融资模式；
3.完成公司与银行、信托、证券、基金等金融机构的关系拓展、建立、维持等工作；
4.协助经理进行租赁项目风险审查，并对租赁资产进行有效管理，有效避免损失；
5.积累了良好的管理经验，善于规范业务内部管理，制定相关的管理、业务规范流程和制度。
教育经历
20xx/9—20xx/6上海财经大学经济学专业本科
证书
20xx/12大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
个人信息
姓名：
性别：
民族：
政治面貌：
出生日期：
婚姻状况：
婚学历：
毕业院校：
毕业时间：
所学专业：
外语水*：
电脑水*
工作年限：
联系方式：
求职意向工作类型：
单位性质：
期望行业：
期望职位：
工作地点：
期望月薪：
教育经历
20xx.9-20xx.6xx中学20xx.9-20xx.7xx学院经济贸易工作经验20xx.6-20xx.9xx网吧担任网吧管理员处理简单的电脑故障，工作认真，得到老板及师傅的好评。
20xx.9-20xx.11xx酒店大堂经理工作认真，积极，不怕吃苦。深得老板及员工的喜爱。20xx.3-20xx.6xx汽车销售有限公司实*生负责处理文件，接待来宾，熟悉公司相关的相关产品。个人技能口语水*良好，可以进行正常的英语交流;熟悉外贸流程及相关单证;通过省计算机等级考试二级;熟练使用Photoshop进行图片处理;能熟练操作各种办公软件。
自我评价
一直认认真真做人，仔仔细细的做事。对于不懂的事就请教别人，直到学会为止;对于难事从不惧怕后退，与同事一起想办法克服;对于别人有困难，总是热心帮助。在上司和同事之间，一直以真挚朋友的感情相处。
三年以上工作经验
女
24岁（1986年1月1日）
居住地：xxxxxxxx
电话：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
E—mail：xxxxxxxxxxxxx
最*工作[ 1年4个月]
公司：上海XXXX投资管理有限公司
行业：金融/投资/证券
职位：理财顾问最高学历
学历：本科
专业：经济学
学校：华东政法学院商学院
自我评价
四年经济学专业的积累，以及2年多的理财顾问工作经验。能与客户建立长期的维护关系，并且挖掘潜在客户，不断发展新客户，完成营销指标。注重工作效率，具有较强的学*能力及对新环境的适应能力。能在高压下工作，有责任心，勇于不断突破挑战自己。
求职意向
到岗时间：待定
工作性质：全职
希望行业：会计/审计，金融/投资/证券，银行
目标地点：上海，北京
期望月薪：8000—9999/月
目标职能：理财专员
工作经验
20xx /7——至今：上海XXXX投资管理有限公司（150—500人）[1年4个月]
所属行业：金融/投资/证券
理财顾问部理财顾问
1、熟悉各家银行的金融融资、理财产品；了解金融行业市场动态。
2、寻找、跟进能与银行合作的潜在客户，根据不同客户的资产状况、资信状况、以及他们的个性化需求，为其推荐最适合他们的融资、理财产品，协助客户达成与银行的合作，促成银行、客户、本公司三方共赢。
20xx /7——20xx /7：XX银行股份有限公司上海市分行（500人以上）[1年]
所属行业：金融/投资/证券
个人金融业务部理财专员
1、办理个人账户的开户、挂失、密码重置、网银、存款证明等个金业务
2、为客户提供理财咨询，根据客户投资需求及其个人喜好提供保险、基金、理财产品的推介，优化客户的资产配置
3、通过现有的人际关系，与客户建立长期的维护关系，同时挖掘潜在客户，发展目标客户
——个人继续教育学*结 (菁华5篇)
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学*期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学*体会做个小结。
一、通过对继续教育的学*，我首先是更新了两个重要的观念：
其一，对小学教师来说，研究是学*、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的.研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”
其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学*，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学*者、研究者、实践者。教师首先是学*者，不仅要善于向实践学*，向理论学*，而且要向学生学*。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然*等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉*师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
经过这一段的学*，给我的感受是很深刻的，*历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，*的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学*的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
11月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学教师集中在一齐聆听了两位教育专家——西工区教研员贾丽静教师和新安县学林小学的王晓兵教师给大家做的专题讲座，天气虽冷，但大家的学*热情高涨。本次培训时间虽短，但给我的感受颇多，其中给我感受最深刻的就是读书。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日，教师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗而教育，需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。
那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢答案就是读书。仅有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。
人们常说：“学校是知识的摇篮”“学校是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的`是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前激烈的竞争中，“适者生存”已成为现代人的座右铭。教师更应当以读书为支撑，立足课堂，从
从容容播种传道;以读书为信仰，进取坦然、宁静明朗地应对人生;以读书为生活，涵养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐的确定以及不竭的创造力，更好地服务于学生的发展;以读书为己任，让自我的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自我。读书，能改变教师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使教师不断地增长智慧，让自我的教学闪耀着睿智的光彩;读书，能使教师充满生命的活力和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意完美的人生境界。
博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读*民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的读书*惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。教师首先是读书人，为了学生，为了自我，我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢我认为：
首先让读书成为一种*惯。教师应在自我的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自我的视野、增加自我的文化底蕴。
其次读书要诵读有方，*的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主，到达不出户，知天下;不窥牖，见天道的境界。*古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。
再次，把读书与实际工作相联系，“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体味怎样备课，怎样评课，做到读教相长。
另外，教师读书要读写结合。教师不写作是不行的!有人说：“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”
教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要散布阳光到别人心里，先得自我心里有阳光”。
让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗？
通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学*，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：
教学方式是直接影响学*方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学*方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学*发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的*台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学*的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维*等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学*方式转变的教学设计的改变，构建符合学*方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学*提供*台，探索长假、短假、*时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学*的快乐。学生的作业从昨天的复*知识、巩固加深这一学*的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学*全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学*氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学*搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学*方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的'整合。基于信息技术的网上学*已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学*、工作和生活，使学*内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过校本培训学*，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水*。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。
通过继续教育学*，使我在教育思想，教育理论、教育观念和业务能力等方面都成绩都有很大的提高，现将本年度的继续教育学*结如下：
首先，通过继续教育学*，加深了我对继续教育的认识，使我在教育思想、教育理论等方面受益颇多。*曾指出：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，将来国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于科技的进步和教育的发展，教育将永远处于优先发展的战略地位。”信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。社会的进步，尤其是教育事业的发展，要求对教师实施终身教育。因此，我深刻的感受到了：实施继续教育工程是基础教育推行素质教育的需要。
其次，通过学*，不仅提高了自己的业务能力，还锻炼了自己的意志和处理问题的能力。在学*前夕，我就给自己下了高标准，严格遵守学*纪律。
1、积极参加学校组织的各种学*活动如听取了我校举办的优秀教师报告会、专家的新课改培训等，我做好笔记，有不明白的问题向老教师请教，受益颇多。
2、在做好本职工作的同时，多读书，如一些继续教育学*材料，报刊、杂志等，同时若有好的学*方法、建议就加强学*，并应用到自己的日常工作中，活跃了课堂，重视弘扬了学生的主体精神，促进了学生的主体发展，让学生更多地参与教学、参与实验等活动，让学生实际去观察、体会、增加其自主学*、自主活动的机会，提高了学生的思维能力，培养了学生的表达能力及积极的学*态度。
3、为了适应当前信息技术教育，新课改，新理念，我参加了国家人事部考试中心举办的计算机学*及考试，成绩合格。
4、在学*过程中除了做好笔记，还将一些新的想法和建议，学*心得撰写成文分别发表在学生学*报和教学杂志上。
一份耕耘一份收获，学*期间在学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，在这里我向各位领导和老师表示感谢。今后我会加倍努力为我国的教育事业、为祖国培养更多的栋梁之才而加紧学*、学*再学*。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。继续教育培训总结如下：
一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过继续教育，明确了开展继续教育培训，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学*。因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学*边工作，用学*指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。
我认真对待本次的教师继续教育培训工作。我感觉自己的业务水*还有很多可以提高的地方，只有多通过这样的专业引领学*，才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学*，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。
三、个人收获。
通过此次继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学*中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。
——小学教育个人简历 (菁华5篇)
姓 名： 张小姐
国 籍： *
目前住地： 广州
民 族： 汉族
户 籍 地： 潮州
身高体重： 158 cm 43 kg
婚姻状况： 未婚
年 龄： 22 岁
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 小学教师/幼儿教师：教师 、 客服代表/专员/助理： 、 信贷管理/信用调查/分析人员：
求职类型： 全职
可到职日期： 随时
月薪要求： 面议
希望工作地区： 广州 珠海 深圳
实*及社会经验
20xx学年10月份 在广州市天河区沙河小学见*两周
20xx学年5月份 在广州市天河区先烈东小学实*三周
20xx学年上半学期 当钢琴家教(对象：4岁小男孩)
20xx学年暑假期间 曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职
20xx学年10月份 在广州市天河区先烈东小学实*两周
毕业院校： 广东女子职业技术学院
最高学历： 大专
毕业日期： 20xx-06-01
所学专业： 小学艺术教育
第二专业： 小学艺术专业
外 语： 英语 一般
国语水*： 良好 粤语水*： 良好
工作能力：三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.社会在发展,时代在前进.本人将继续以与时俱进的奋斗精神,用100%的付出去实现自身的价值。
本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有一定认识及了解.同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书.虽然是一张很不起眼的证书.但是还是希望贵单位能给我一个机会,不论在任何的岗位上,我都会认真的去努力.在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能够做好我的'工作的.
在工作上我没有十足的经验,我拥有的只是一个年轻人所有的自信,十几年的求学路,造就了我热情稳重,正直乐观的性格.我最大的优点就是吃苦耐劳,我最大的资本就是年轻.我敢想,但我决不妄想;我敢干,但我决不盲干.
作为新世纪的大学毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和残酷,然而我始终对自己充满信心.因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力,考验我的意志,接受一切新的挑战。
个人自传：我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
专业知识上:声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学*(包括儿童美术设计与创作)、舞蹈方面有了很大的提高。在实*当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。
工作上:大三担任副班长、实*期间担任实*小组组长。在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。
思想修养上：品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名**员，但我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。
实*与社会实践上:我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。
姓 名： 张小姐
国 籍： *
目前住地： 广州
民 族： 汉族
户 籍 地： 潮州
身高体重： 158 cm 43 kg
婚姻状况： 未婚
年 龄： 22 岁
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 小学教师/幼儿教师：教师 、 客服代表/专员/助理： 、 信贷管理/信用调查/分析人员：
求职类型： 全职
可到职日期： 随时
月薪要求： 面议
希望工作地区： 广州 珠海 深圳
实*及社会经验
20xx学年10月份 在广州市天河区沙河小学见*两周
20xx学年5月份 在广州市天河区先烈东小学实*三周
20xx学年上半学期 当钢琴家教(对象：4岁小男孩)
20xx学年暑假期间 曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职
20xx学年10月份 在广州市天河区先烈东小学实*两周
毕业院校： 广东女子职业技术学院
最高学历： 大专
毕业日期： 20xx-06-01
所学专业： 小学艺术教育
第二专业： 小学艺术专业
外 语： 英语 一般
——教师的个人继续教育学*结 (菁华3篇)
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学*期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学*体会做个小结：
一、通过对继续教育的学*，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学*、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学*，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学*者、研究者、实践者。教师首先是学*者，不仅要善于向实践学*，向理论学*，而且要向学生学*。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然*等的。教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的'。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉*师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
经过这一段的学*，给我的感受是很深刻的，*历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，*的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学*的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学*日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
一、在学*中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的`教学才有效。有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。
数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。
因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。
二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径;“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新知识的固定点、生长点。通过学*，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力
三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必须在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素质非常重要。
例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少?”这个问题就只是一道简单的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。
在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题(行走中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。
要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们教师更加深入的钻研教材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
终生学*的教育理念在教师继续教育中得以体现，教师继续教育不仅是教师教育的重要组成部分，而且还是提高教师整体素质和促进教师专业化水*的有效途径，从教育方针的理念上讲还是全面实施素质教育的关键。
这一学年度，我严格执行了学校教师继续教育工作的计划，遵循了自己拟定的继续教育学*计划，在工作中不断努力，不断践行所学得的理论，是自己所任工作有了很大的起色。现把我一年来的继续教育学*情况总结如下：
一、有的放矢，明确学*内容
社会不断发展，时代不断进步，培养人的基层工作得到社会的不断关注，对教师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重任，为了提高个人现有的教学水*，我认真研读了《新课程标准》，深刻领悟了《新课标》对教学的要求，领会了《课标》精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己按照《课标》的要求保质保量完成教育教学工作。我在学*领会《课标》的基础上认真备好每一节课、按照学生学情编写导学案、设计最能适应我的学生的教学方法，最大限度地按照我校的教学模式开展高效的课堂教学。在做好教学充分准备的基础上，课堂中我不时提醒自己一定把学生放在首位，特别关注和引导学困生、留守学生，把教师的引导、学生的主导作用最大限度地发挥在教学活动中。
二、加强学*了教育教学理论知识，坚持理论指导实践，实践督促理论
1、教育教学专业能力的培养在我的实际工作中体现为：从学*中促进自身知识结构的发展，让新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指导自己的工作。学*主要从参加各级各类的教研探讨活动、学校集体备课、学校教师共同分析学生学情、学校教师开展教学示范课、公开课和互评课活动来体现，通过这样一些活动学*教师们的先进之处运用于教学。
2、参加继续教育学*的同时，我积极参加了各种校本学*，现在的学生对语文学*越来越没有兴趣，有的甚至失去了兴趣，这对这一现象我做出了冷静的思考，以我的学生为例子我做了很多尝试，现在仍然未放弃。在学校领导的'统一下组织下我每周坚持政治学*，认真笔记、做反思。
3、“六五”普法的学*内容，让我有了更多的机会和教师们一起讨论、分析和学*，使我的思想认识和教育教学水*得到了很大的提高。与此同时我还获得了实践教育教学理论，研究教育教学策略的良好机会，那就是我镇教师所开展的同课异构活动，听课和评课互动，以此提高了我的教研能力。
三、在实践中学*、在学*中反思
在认真教学的前提下，根据实际的工作情况进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入实际教学和工作，继续在教学和工作中学*、前进。通过不断的反思和实践，我在教学方法、教学水*和教学能力上都有了很大的提高。
四、潜移默化影响学生
教师易成为学生的偶像，这是无可厚非的。教师的言行直接影响学生的成长。我时时告诫自己要做一个符合要求的教师，要引导学生做符合要求的学生。所以我经常认真阅读学校图书室里的教育教学书籍和名著，而且认真做了读书笔记，有时候还故意的给学生炫耀我的读书笔记，其实就是示意他们要多读书、要多领会书中精髓。以期望我的行为达到潜移默化的目的。
——教育学开题报告 (菁华3篇)
一、研究课题的确立(包括研究对象范围、研究内容、研究方法和途径及研究目标等)
1、研究对象范围要集中(小);
2、研究内容要充实具体;
3、研究方法要科学规范;
4、研究目标要恰当明确。
二、研究领域及类型：
基础教育和应用研究。
三、研究人员*期研究成果：
(略)
四、立论依据(理论价值、现实意义和国内外目前研究现状分析)
1、理论价值：引用理论要准确，要具有时代特征和一定的权威性;阐述中要把理论与本课题的研究核心联系起来。
2、现实意义：注重调查研究数据的分析;注重自己教学实践的经验总结;注重时代和本地区或本单位发展的需求。
3、国内外目前研究现状分析：注重情报资料的收集分析研究，找出其不足之处;注重本课题在当前研究现状中的位置、优势及突破点。
4、主要参考文献：熟记一些必要的与本课题相关的专业书名，了解一些当前最新的相关理论研究书籍。
五、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本课题拟解决的关键问题和特色创新之处。
1、研究目标：明确具体简洁、突出重点和特点;
2、研究内容：全面详细、规范周密。常见的研究内容包括：情报资料的研究，调查研究、实践经验总结研究等。
3、研究方法：合乎规范的专业术语，多种研究方法并用。常见的研究方法包括：观察法、调查法、实验法、文献法、个案研究法、比较法、经验总结法、实践反思法、测量法、行动研究法、表列法与图示法、内容分析法等。
4、研究过程：写清研究的起止时间，中间不能间断;写清每一阶段的研究内容及研究成果。
5、特色创新之处：突出重点，突出本课题与同类其它课题研究的不同之处。
六、完成研究的条件分析
突出研究人员在此课题研究中的优势，如研究者的学历、学力、研究能力和研究经验、对本课题研究的适宜性、时间精力以及研究的便利性和经济物质等其它优势条件。
七、成果形式(分阶段写明确)
1、准备阶段：情报资料汇编、现状调查报告和经验总结汇编;
2、实施阶段;研究的资料和内容汇编、研究过程中的经验总结;
3、总结阶段：研究课题的结题报告及一些附带的研究成果。
4、最终成果形式：本课题的结题报告
课题名称： 《小学、初中、高中外语课堂教学方法的差异》
预期主要成果：调查报告《小学、初中、高中外语课堂教学方法的对比研究》、《小学、初中、高中新课程课堂教学方法课例集锦》
预期完成时间：20xx年12月底
一课题释义
小学外语课堂教学方法的研究
伴随着国家教育部下达文件要求小学自20xx年秋有条件的省份、地区从三年级起开设英语课，小学英语教学为英语外语教学回到教育的主流中提供了崭新的契机。小学外语课堂教学不是孤立的，而是整个外语教学的一个重要组成部分，因而帮助学生学*与发展比单纯教授语言更为重要，相应地，小学外语课堂教学方法更应从卓有成效的一般教育理论与实践中汲取方法与技巧，并对课改初期的外语课堂教学的一些实际情况加以必要研究，从而才能取得良好的教学效果。
初中外语课堂教学方法的研究
英语教学从无到有，从支离破碎到综合系统，需要一个过程，而这个过程从某种意义上讲就是学生发展的过程。教无定法，教必有法。灵活驾御课堂必须掌握一定的技巧。多年来的中学外语课堂教学积累了许多优秀的教学方法，在基础教育课程改革的今天，加强对初中外语课堂教学方法的研究，创新教学方法势必会为课堂教学注入了生命的活力。
高中外语课堂教学方法的研究
高中的外语课堂教学多年来受高考这根指挥棒的影响，课堂教学方法趋于单一，英语教学对语法性能的讲解细致入微，极为重视语言形式的传授，轻语言功能的训练。课程改革作为一项系统工程，高中外语课堂教学势必在小学、初中外语课堂教学改革的前提下，着眼于学生的发展，重新量体裁衣，采用更为行之有效的教学方法创新课堂。
最新教育类开题报告范文精选3篇各类报告小学、初中、高中外语课堂教学方法差异的比较
综上研究（即小学、初中、高中不同学段外语课堂教学方法的研究）势必表明，小学、初中、高中外语课堂教学方法之间存在着差异，因此比较差异，深刻挖掘差异形成的各种因素，分析这些因素的内在价值，有利于教育工作者在今后的教学中尊重和利用这些因素上好各个学段的英语课。
题目：全纳教育理念对特殊教育的启示：以音乐课堂教学为例
一、选题的目的及意义
第一节选题来源与研究意义
在 xxx 年，笔者在北京市陶行知中学与日坛中学南十里居分校观摩实*。其中日坛中学的音乐课教学情况引起笔者一些思考。日坛中学校内设施齐全，分为小学部与中学部，师资力量雄厚，是北京市重点学校。实*期间，我们看到班级中有两个自闭症儿童。在我国精神或者身体方面有缺陷的儿童，大部分都在特殊学校进行学*，但是日坛中学老师将两个自闭症儿童与普通学生安排在一起上课，并安排两位正常儿童帮助他们学*和生活，这一现象引起我的关注。自闭症儿童较之一般正常儿童反映迟缓或者过于敏感，行为奇怪，与人交流相较之更加困难。在研究生学*过程中，笔者接触到有关全纳教育的理念（inclusive education）与日坛中学教学现象不谋而合。1994 年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开“世界特殊需要教育大会：入学和质量”（World Conference on Special Needs Education: Access and Quality），大会通过了《萨拉曼卡宣言》，首次正式提出“全纳教育”.①
“全纳教育”概念特殊教育领域中提出，与 20 世纪 80 年代的“回归主流”与“一体化教育”一脉相承。②“全纳”的含义是“包括”、“包含”、“容纳”,从意义看教育理念更多的是融合的意思。由于各个国家国情不同、教育者的经历与受教育环境不同，学者们对全纳教育的定义也有所不同。在国际上影响较大的有澳大利亚学者贝利的定义：全纳是指特殊学生和普通学生一起在普通学校中学*，在同样的时间和空间内，将学生融合在一起，让他们感觉自己与普通学生没有差异。③其强调将残疾学生与普通学生放入统一环境中学*，同时也表达了社会对所有学生的接纳。我国黄志成教授对全纳教育定义为：全纳教育是一种持续的教育过程，即接纳所有学生，反对歧视和排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。这一定义体现出全纳教育是要全部接纳，注重相互合作，尊重个体差异性，重视教育质量，并提出这是长期性的教育过程。无论是哪种定义我们都可以从中看出，总体都有反对歧视和排斥，融合、包容的意思在其中。在阅读全纳教育理念后，笔者发现日坛中学将自闭症儿童与一般正常儿童融入在同一音乐教室内上课形式与这一教育理念不谋而合，这样的教学模式对于笔者而言是十分新颖的，因此，引发笔者对全纳性教育的研究兴趣。
我国特殊学校少，规模小，建立特殊学校的资金投入大，且特殊学校大多只有在发达城市或省会城市才有。但适学残疾人口众多，且分布全国各地，怎样解决这些孩子的就读问题，培养他们今后的生存能力是教育工作者的职责。在过去的教学经验中我们发现，很多特殊儿童对音乐很有天赋，但是由于各种问题导致他们无法正常学*。本文中笔者阐述了特殊教育向全纳教育的转型的相关问题，结合实际音乐课堂教学情况，将全纳性教育理念融入到音乐教学中。
第二节特殊教育与全纳教育的关系
一般特殊教育主要对特殊需求的儿童进行特殊培养为目标教育。我国的特殊教育学校、特殊教育班级主要教学对象是盲、聋、哑、智力缺陷及其他存在身心缺陷的儿童和青少年。其目的主要是最大限度的帮助特殊需要的儿童增强适应社会的能力，提高他们生活能力。全纳教育提倡将需要接受教育特殊的儿童融入到普通班级或者普通学校进行学*，其教育模式包容性更强，是普通教育与特殊教育相融合的教育模式，注重学生的参与性，强**育的*等性，减少排斥，反对歧视。将特殊儿童与普通儿童放入一个集体学*，使普通儿童接触和了解不同特征的孩子，培养他们更多的包容心、耐心，开阔了他们的眼界。同时，特殊儿童更早的接触主流群体，能够使他们将来更好的融入社会。当然，这并代表全纳教育可以完全取代特殊教育，在一定程度上全纳教育弥补了特殊教育的不足。
第三节国内外研究现状及研究方法
1、国外研究现状
“全纳教育”虽然兴起于 20 世纪 90 年代，但是各个国家国情不同，对于全纳性教育的推行也存在差异。本人从 PQDT 博硕士论文数据库（此数据库是美国 UMI 公司出版的博硕士论文文摘索引型数据库，数据库收录 1861 年至今欧美1000 余所大学的博硕士论文 270 多万篇，是目前世界上最大和最广泛的使用的学位论文数据库）查阅到*十年有关全纳性教育方面的论文篇数。
国外与全纳性教育有关文章多达 107096 篇，涉猎学科领域有高等教育、基础教育、社会心理学、政治学、民族研究、哲学、国际关系、社会学、语言学、神学、艺术史学、音乐教育学等，涉猎各个学科领域。在全纳教育理念影响下的学校管理（7985 篇）、高等教育（7564 篇）等方面研究偏多。全纳教育中与音乐有关的文章 2117 篇，与音乐教育有关的 398 篇，有关音乐高等教育的论文 25 篇，教育史学 20 篇，表演艺术 17 篇；教师教学 14 篇；中等教育 13 篇等。有关全纳性教育刊物共 1130 篇，其中与音乐教学相关的有 8 篇。发达国家全纳教育的发展相对我国较快，各项服务也相对完善 1975 年之后美国与特殊教育相关的立法都表现出美国对全纳性教育的支持，例如：《所有残疾儿童教育法》、《美国残疾人法》、《残疾人个体教育法案》、《残疾人教育促进法》等。1975 年依赖，美国颁布的促进全纳教育发展的法案多达十几部，同时每个州根据自身不同情况还设立相关的法律条例，使全纳教育更有效的进行。
2、国内研究情况
有关国内全纳性教育的论文笔者从读秀网站上查阅到，从 xxx 年到 xxx年十年间学位论文共计 50 篇，其中内容主要是全纳教育的发展、课程构建、中外全纳教育的发展情况的对比等。其涉及的领域主要是文化、科学、教育、语言、文字等方面，而有关全纳性音乐教育的文章为 0 篇。在读秀网站上查阅到有关全纳性教育期刊文章 1072 篇，其中文化、科学、体育类 974 篇，而与艺术类相关的仅两篇（一篇与舞蹈和电视有关、一篇电影艺术）。与音乐教育相关文章 0 篇。由此可见，与我国相比，国外对全纳性教育理念研究领域更为广泛，虽然如此，我国相关法律条例与全纳教育理念是相一致的。例如《残疾人教育条例》规定第一章第三条与第三章第十七条：如图（1）（2）所示。由此来看，我国教育法规条例是提倡将残障儿童与正常儿童融入在一起学*，这刚好与全纳性教育理念相吻合。特殊儿童送入普通学校进行学*，或者在普通学校开设特殊班级。让大家对特殊儿童有更多了解，减少歧视，让每个适龄儿童接受*等教育，有效的减少特殊学校设立，减少教育上人力与财力的开支。
3、研究方法
——申请教育学留学 (菁华3篇)
一、教育学介绍
1、什么是教育学
教育学不仅仅是教学。这是一门跨学科的专业，涉及社会学、心理学、历史和哲学。它帮助我们理解和扩展知识，了解各个年龄段的人是如何学*的，以及影响学*的积极和消极因素。
类似的教育课程包括：
教育学术研究；
教育研究与学*技能；
培训老师。
2、为什么学*教育学
教育的多学科性质为你提供了必要的理解能力和专业知识，使你能够：
在学校教书；
质疑不同的学*方法和环境；
提高我们作为终身学*者的发展方式；
在课堂之外，你可以很好地理解教育在不同社会和文化中的作用，以及教学、童年和学*之间的相互作用。
二、教育学申请条件
1、你需要哪些资格证书
对于大多数课程来说，你需要至少五门GCSE课程达到C级或以上（包括英语、数学和科学），以及继续教育资格证书，如A Level或同等水*。入学要求因课程和机构而异；
通常不需要达到特定的A Level（或同等水*），但你可能需要儿童研究或类似领域的CACHE资格；
教育学位也适合没有获得这些资格的成年学生——最好联系你想就读的大学，了解更多细节。
2、教育学专业申请大学的建议
就像申请任何学科一样，试着找到你对这门学科感兴趣的点和经历，表现出你对教育和学*的热情；
如果教书是你的事，为什么还要教别人？如果你的兴趣很广泛，教育和学*的哪些方面吸引了你？又是什么激励了你？
3、考核你的方式有哪些
考核方式有各种教学方法（讲座、研讨会、工作坊、实*和独立学*）和评估（论文、评论、海报展示、反思报告和考试），通过这些考核，可以发展你的雇主需要的能力。
4、研究生有哪些攻读教育学的途径
除了提供合格教师资格（QTS）的课程外，一些学生完成了一系列社会科学学科的硕士学位（在英国和国外），如教育、儿童和青年、儿科护理和言语和语言治疗；
如果你喜欢国际旅行，另一个选择是完成英语教学资格考试；
由于教育学学位具有教育研究的基础，一些学生选择继续攻读教育学博士学位，毕业后成为大学的研究人员和讲师。
如果对于教育学留学还有疑问，可以联系客服。
三、教育学毕业后，你能从事哪些工作
教育学可以帮助你了解人们学*方式背后的过程。
通过进一步的学*PGCE（研究生教育普通证书）课程或在学校的在职培训（SCITT），许多教育专业的毕业生成为小学和中学教师。
其他人则选择在继续教育或更广泛的教育部门工作，如课程设计师、教育心理学家和在画廊、博物馆和社区工作的教育官员。
由于教育是一门跨学科的专业，毕业生也可以在媒体和出版业找到工作。
如果对于教育学留学还有疑问，可以联系客服。
加拿大：幼儿教育专业受热棒
加拿大跟教师相关的专业主要包括教育学、师范教育、幼儿教育、**教育、教育评估、英语/法语作为第二语言教学、教学领导力等。其中教育学、师范教育和英语/法语作为第二语言教学3个专业国内学生申请比例较高。
幼儿教育*年来正成为赴加学生关注的热点。国内幼儿教育师资的缺口让这一专业毕业生回国后更受欢迎。加拿大多数教育类专业本科阶段对申请人无特别要求，幼儿教育类专业在接受申请时可能会增加面试环节。
研究生阶段对申请人要求的语言成绩偏高，通常会高于雅思7分或其他语言考试同等成绩以上。部分学科要求学生提供相关的教育在职经验，并可能要求学生提供写作样本等辅助申请材料。
加拿大在目前留学目的国中移民政策较为稳定，就业环境较好。无论本科生还是研究生，毕业后都可无条件获得3年工作签证。相关数据显示，学生毕业后在1年内找到工作的成功率超过80%。要注意的是，在加拿大从事教师职业，要考取教师执照才可以从业。求职者在应聘时通常也会被要求提供该执照。总体来说，加拿大教师职业的人才缺口较大，一方面由于教育的国际化和全球化让学校的生源数量不断扩张；另一方面，由于*留学生数量快速增长，很多学校希望懂中文、熟悉*情况的教师加入到其团队中。所以，加拿大教师类相关专业的就业情况较好。
申请教育类专业的学生要重视语言学*。这类专业的申请对语言成绩和能力要求很高。学生要及早打好基础。教育类专业对学生的兴趣、耐心及专注度都有很高的要求。学生对未来就业和发展的规划要清晰，如移民还是回国就业等。
美国：文科类专业学生留学申请首选专业之一
美国跟教师贴*的专业主要有教育学、心理学、教育管理、初等教育、特殊教育等。总体来说，教育类专业依旧是文科类专业学生留学美国首选的专业之一，比如高中文科学生、大学本科专业为英语专业的学生等。
*几年，教育类专业申请人数不断增加，但由于各院校录取人数不多，申请有一定难度。未来，随着赴美留学总人数的继续增加，以及国内对教育行业的重视，教育类专业申请人数可能会持续走高。
在美国，教育学类专业的申请对学生无特殊要求，与其他专业大体相同。在硕士专业申请中，除常规要求外，部分专业还要求申请者有工作经验，大多为教学经验。
打算申请教育类专业的学生要做好知识与实践两方面的准备，既要掌握相应教育学原理及教学内容，也要积极参与教育实践活动，如支教、演讲等活动，这些能为以后从事教师这一职业做好准备。
学生对教育类专业的选择要慎重。虽然大部分教育类专业申请不是很难，但是像教育心理学这类专业申请难度还是比较大的。此外，对教育类专业学生在毕业后的就业情况以及薪资待遇，学生也要有所了解。如果不是真心喜欢教育类专业或者教育行业，不要盲目申请此类专业。
澳大利亚：教育专业是移民专业，在当地易就业
*几年，澳洲教育类专业的申请呈现上升趋势。究其原因，是教育专业是澳大利亚的移民专业，当地的教师需求量很大，尤其是中学的技术、自然科学及数学教师比较短缺。且随着西方国家汉语热的兴起，拥有中英双语教学能力的毕业生有很大竞争力。澳大利亚的教育类专业一般分为两类， 一类与教学有关，一类与教育管理有关，两者都与教师相关。与教书有关的专业有幼教、初等教育、中等教育与高等教育。与教育管理挂钩的.专业有学生行为管理、事业发展、教育机构领导与管理等。
与教学有关的教育专业，无论本科还是硕士，对学生的英语要求都非常高，一般要达到雅思7分，甚至个别单项要达到8分。想学这类专业的学生要注意提高英语水*。
如学生已经获得一所大学的学士学位或等同学历，可以通过攻读一个通常为期一年的研究生文凭课程而成为一名合格教师。幼儿教师在澳洲拥有很高的地位，而且也是澳洲稀缺的专业人才，每年的需求量都在上涨。教师在澳洲是个非常受尊重的职业，收入稳定，有持续的加薪机会。初级教师在执教的前12年内，如无不良表现，能得到稳幅加薪。初级教师入行时的起薪一般在每年四万澳元左右。在未来五年中，澳洲的*小学、中学*均每年约有2400名教师岗位空缺。
英国：教育学专业申请有特殊要求
