主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发
孩子们的学*兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学*兴趣和已知经验为出发点，在学*活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 活动目标:
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学*积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培
养幼儿积极合作、注意倾听的好*惯。
教学重点、难点：
1、通过学*欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学*交流中学会运用。 活动准备：
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）
师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师
让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）
二、欣赏图片、兴趣交流
师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情怎样？
三、学*儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？
（老师感情朗读儿歌）
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！
2、跟读儿歌，寻找特征
师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？
师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？
幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天，感受冬天
师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？
教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读，互动评价
师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句
师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？
师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？
结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练*说话
五、拓展空间，交流感悟
师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪
皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？
六、搜集、创编，赞美诗歌
师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学*内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）
活动内容：
艺术——宝宝不怕冷（歌唱）
活动目标：
1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。
活动准备：
材料配套:教育挂图《领域活动·艺术，宝宝不怕冷》。
活动指导：
一、谈话与观察
1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?
2.出示挂图，引导幼儿观察图片内容。
提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?
二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容
1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?
2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。
3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。
三、指导幼儿学唱歌曲
1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学*情况逐步减弱自己的歌声。
2.教师伴奏，幼儿独立演唱。
四、引导幼儿仿编歌词
教师引导幼儿表现生活中锻炼的动作，并尝试融人歌曲中进行演唱，感受锻炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”
活动建议
区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿锻炼的兴趣。
目标：感知冬季的季节特征
活动（一）
观察：冬天的花草树木
目标：通过观察，用语言描述观察结果。
准备：
（1）秋天观察花草树木的经验
（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。
过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。
活动（二）
绘画：冬天的树
目标：会用简单的线条画出树干、树枝。
准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。
过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进行绘画。
讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。
活动（三）：
与墙饰互动《冬天到》
目标：
1、能把自己理解的冬天表现出来。
2、喜欢装饰自己班的墙饰
过程：
1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）
2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。
教师帮助幼儿把他们的'作品《冬天的树》粘贴在墙上。
教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。
活动（四）：
谈话：冬天到了，你怎么知道？
过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。
活动（五）：
教育活动：《天冷我不怕》
目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。
大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。
过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。
故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》
过程：
1、利用图片，幼儿边看边回答问题。
2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？
活动（六）：
随机教育《雪》
目标：
1、感知雪的特性
2、喜欢玩雪中游戏
过程：
1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。
2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。
《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。
活动（七）：
常识：《小动物怎样过冬》
目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？
他们的过冬方式与人有什么不同？
准备：《冬天的动物》图片、常识资料：动物过冬
过程：
1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。
2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。
1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生*惯和生活*惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：
一、教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水*以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化……在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的`情感态度也随之形成。
二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学*，分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。
三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。在我们以后的主题活动中，应该尊重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。
随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！
一、内容与要求：
1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
二、主题环境的创设：
（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
（三）墙面环境一：
“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二：
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演**角色，满足其模仿**活动的需要。
（四）区角环境：
共同生活：
提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）
放入一些现成的或自制的**用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演**的愿望。
点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。
表达表现：
小画廊“冬天来了”
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。
不同大小，种类的画笔。
提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。
分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
（五）家园共育：
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼
提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。
随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！
一、内容与要求：
1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
二、主题环境的创设：
（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
（三）墙面环境一：
“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二：
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演**角色，满足其模仿**活动的需要。
（四）区角环境：
共同生活：
提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）
放入一些现成的'或自制的**用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演**的愿望。
点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。
表达表现：
小画廊“冬天来了”
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。
不同大小，种类的画笔。
提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。
分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
（五）家园共育：
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼
提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。
引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。
冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生*惯和生活*惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：
一、教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水*以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化……在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学*，分享成果的乐趣。在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。
三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着控制活动的意识。在我们以后的主题活动中，应该尊重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。
活动准备：
冬天背景图、可粘贴的纸宝宝及棉衣，棉帽子、棉手套图片。
活动目标：
1、 引导幼儿体验冬天风的特点，学说“寒冷的冬天”。
2、 引导幼儿知道冬天要穿冬装。
活动过程：
一、 教师引导幼儿回忆户外活动时感受到的冬天的风，让幼儿自由的讲一讲，说一说。
教师引导幼儿学说“寒冷的冬天”，同时配合动作：双臂紧抱打战很冷的样子。
二、 情景活动。
1、 教师（边出示图片，边情景引入）：“呜…….”宝宝在哭。
2、 教师引导幼儿一起对宝宝说：“天气好冷啊，我帮宝宝穿上棉衣，戴上帽子，手套。”
三、引导幼儿知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼儿自己操作中，教师及时给予指导和鼓励。
四、教师小结。
学*：
1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。
2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及**祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。
4、引导幼儿发现学*，体验发现学*的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学*按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。
运动：
1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
4、听指令四散跑。
5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。
生活：
1、加强班级常规管理工作。
2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。
3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。
游戏：
1、美工区：
（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。
（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
（3）师生共同布置新年教室。
（4）手工游戏：窗花撕贴
2、建筑区：为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学*怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。
4、英语区：开展英语区角活动，边学*新的知识，边复*以前学过的英语。
家长工作：
1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。
2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。
学*：
1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。
2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及**祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。
4、引导幼儿发现学*，体验发现学*的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学*按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。
运动：
1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
4、听指令四散跑。
5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。
生活：
1、加强班级常规管理工作。
2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。
3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。
游戏：
1、美工区：
（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。
（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
（3）师生共同布置新年教室。
（4）手工游戏：窗花撕贴
2、建筑区： 为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学*怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。
4、英语区：开展英语区角活动，边学*新的知识，边复*以前学过的英语。
家长工作：
1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。
2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。
——冬天来了教案范本10份
内容与要求:
1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
活动与指导:
1、冬天的自然景象
2、动物过冬
3、冬天不怕冷
具体内容:
一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北风，寻找冬天
2、谈话：冬天来啦
3、故事：雪娃娃
4、音乐：扫雪
5、有趣的`冰与雪
6、制作：雪娃娃
7、音乐：小雪花
8、剪纸：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）
（1）谈话：冬天穿的衣服
（2）装饰衣服
（3）分类排序：冬天的帽子
（4）装饰：口罩
（5）绘画：小鸡的围巾
二、动物过冬
1故事：鹦鹉的脚爪
2、绘画：熊
3、儿歌：雪地里的小画家
4、绘画：企鹅
5、欣赏散文：冬天是什么？
6、谈话：动物怎样过冬？
三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）
1、谈话：不怕冷的树和花
2、绘画：松树
3、颜料画：水仙花
4、谈话：冬天不怕冷
5、装饰：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活动：动动我们的身体
8、个别：保护皮肤
9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）
该主题活动为本学期的第五个主题活动，《冬天里》共进行了四周，在四周的时间里我们带领幼儿走进冬天，看一看冬天小草、小花是怎么样，和北风娃娃一起捉迷藏。同时我们也迎接了新的一年到来，新的一年代表着我们又长大一岁，新年的信息、新年的祝福、新年的贺卡，孩子们对新年充满着美好。小班幼儿对冬天最大的感受就是冷和会下雪，为此，我们开展主题活动《冬天来了》主要在于引导孩子去了解冬天的变化、感受冬天、喜欢冬天，知道冬天不怕冷。在这个主题中，主要体现以下几点：
收获：
1、结合主题节日、营造氛围：《冬天里》分成了四个小主题，孩子们从喜欢庆的“新年到”的小主题中进入到《冬天里》，在这个小主题中，我们结合新年的各项活动，将教室装扮一新，给孩子营造过年过冬的氛围，在教室里贴上雪花、气球、挂上雪人、贴上新年老人让孩子首先从环境中先感受到新年和冬天的到来。
2、亲子合作，其乐融融：在结合《新年到》的小主题活动中，家长们也参与到活动中来，一起利用废旧材料制作各种各样的灯笼。最后我们将灯笼悬挂在大厅的走廊中，给新年又营造了很好的氛围。在《冬天不怕冷》的活动中，我们希望家长能够带领孩子去生活寻找大冷天还在外面工作的人，爸爸妈妈很积极，和孩子一起发现了：邮递员、环卫工人、警察都是不怕冷了。
3、师幼儿互动，让主题墙面更加多彩：在《冬天里》这个主题活动中，孩子们和老师一起打扮和装饰我们的主题墙面。在活动，孩子亲手制作了新年贺卡，并在贺卡中写上新年的祝福语。在冬爷爷的礼物中，孩子自己给围巾、帽子、手套及棉衣涂上了漂亮的颜色。一系列的活动主题墙变得更加丰富。
不足之处：
1、小主题之间的关联：四个小主题中的关联还不够密切，第一个小主题是《大一岁了》，从大一岁了一下跳入到《冬天的真热》，虽然新年都是在冬天度过的，但孩子们还沉静在过新年的.氛围里，转眼就到了冬天去了，过度的太快。
2、表达冬天的的方式不够多样化：在这个主题中，孩子们动手操作的东西较多，例如：撕雪花、制作贺卡、画雪花、撕新年老人的胡子等等，大部分都是美工方面的活动。相对而言幼儿探索、歌唱冬天的内容较少
改进措施：
针对以上两点的不足之处，在以后开展主题活动之前，教师还是应该注意以下几点：
1、教师在开展主题前要对内容进行深入的了解和剖析。可以把《大一岁》了作为一个主题活动来开展，以多样的形式和内容来展示。
2、充分利用区域活动和餐后游戏活动带领幼儿到户外去探索冬天的变化，感受冬天。在音乐游戏中开展以冬天为内容的音乐游戏活动。
活动目标：
1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。
2、乐意参与美术活动，感受撒盐画法的神奇，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。
2、课件。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、提问，知道冬天来了。
2、总结，营造情境。
二、学*撒盐画法，进行小组式合作练*。
1、观看视频，利用情境“盖棉被”学*涂底色的方法。
（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？
（2）师幼互动徒手练*涂色的方法。
2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学*撒盐的方法。
（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵美丽的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。
（2）师幼互动徒手练*撒盐的方法。（儿歌形式）
3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。
三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。
1、播放PPT，了解制作雪人的`步骤。
（1）演示PPT，讲述雪人制作步骤。
（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。
2、幼儿自由操作制作雪人，教师巡视并进行个别指导。
四、展示评价，感知撒盐画的神奇。
1、观察撒盐画的变化，感知神奇。
2、幼师互动式讲评雪人制作情况。
五、欣赏作品，结束活动。
1、播放PPT，欣赏更多撒盐画作品。
2、结束活动。
冬天虽然寒冷但它有许多小朋友想知道的秘密：冬天为什么会下雪？水为什么会结冰？为什么人呼气时有白雾？小动物怎样过冬？等一系列问题吸引着孩子们不断地观察、寻找和发现冬天的主要特征。
冬天的到来让小朋友感觉最明显，是穿上了棉袄，带上了手套、围巾、帽子等保暖用品。我们通过《冬天来了》这个主题活动引导幼儿从观察周围的生活入手，在感知冬天特征的基础上以“雪花”“冬天里的动植物”“冬天里的发现.冬天里人们的活动”为主要内容，通过语言、美术、体育、音乐等表现形式激发幼儿对冬天里变化的兴趣。
健康活动《阳光抱抱你》我和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的`香味，参与了户外运动，探索了冰的形成与变化、、、、、、在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
《怕冷的大恐龙》这个语言活动比较贴*孩子的生活，通过这个活动能让孩子懂得运动能让身体变暖和的道理。孩子们在听听、想想、说说、玩玩的过程中，进一步感受到了运动能使人感到暖和，会让自己不怕寒冷，多参与户外活动，天天锻炼能身体变得更棒。因此该活动具有较强的教育意义。
太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此我以《暖暖的太阳》为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学*画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。
幼儿在与环境的亲身接触中感受到了冬天、知道了不怕寒冷、克服困难。他们坚持参加冬季体育锻炼，在“踢毽子”比赛中，充分体验到了竞赛与参与的乐趣，以及分享到了成功的喜悦。真正做到了“学在其中”、“乐在其中”。我们的家长也能积极配合，如结合相关主题收集各种学*资料，参与主题环境布置等，充分体现了家园同步教育的优势。唯一不尽人意的是孩子们没能在这个冬天亲眼看到飞舞的雪花，没能体会到堆雪人的快乐。
在整个主题活动中，我们感知冬天的特征，感受冬天的寒冷与欢乐，体验节日的快乐，既锻炼了幼儿的意志，也增强幼儿对冬季寒冷气候的适应能力。在各种活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天，大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，幼儿的能力有了长足的进步和提高。但是，由于时间关系和我们的精力有限，在活动中，虽然感觉有很多预设的内容有些偏离了主题，但是也没能更深入的探究并生成活动。
“冬天来了”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。
【活动目标】
1、欣赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多。
2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。
3、感受散文的优美。
【活动准备】
1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。
2、冬天景色的图片一张。
3、幼儿用书，教学挂图、磁带。
【活动过程】
一、出示挂图，教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。
1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？
2、教师边演示图片边朗读散文。
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。
1、散文中有哪些小动物？
2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）
3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？
三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。
1、边看挂图边念散文。
我们一起来读读这篇优美的.散文吧！（教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。）
2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。
小熊美美地睡一觉是什么样子的？
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？
2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的`冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）
4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国*惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。
主题内容：
语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。
社会活动：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。
科学活动：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。
健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。
家园共育：
1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的温暖。
2.可以带孩子到户外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快乐。
3.指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤，注意及时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。
4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。
5.和孩子一起了解年俗，如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等，知道过年是一件很开心的事情。
主题环境：
1.创设“天冷了”专栏，将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在主题墙上，帮助幼儿加深对冬天的服饰和冬天的认识。
2.创设“年夜饭”专栏，收集各种美味菜肴的照片，分别呈现在墙面上，和孩子一起了解过年*俗，知道过年是一件很开心的事情。
3.将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1.阅读区：提供《温暖的红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。
2.益智区：投放手电筒，让幼儿通过手电筒探索影子，感知影子带来的.乐趣。
3.美工区：（1）提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料，让幼儿自由创作，画出心中雪花飞飞的美丽画面。
（2）投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料，供幼儿进行作画，体验弹珠滚画带来的快乐。
活动反思与建议
备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。本次集体探讨，各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思，同时对下个主题的安排进行布置，讨论活动安排、区域调整以及家长配合工作的部署。大家积极的发言，共同学*，统一下周的教学内容，分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路，特别是在研讨环节中，老师提出的教学困惑，大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。
内容与要求:
1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
活动与指导:
1、冬天的自然景象
2、动物过冬
3、冬天不怕冷
具体内容:
一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北风，寻找冬天
2、谈话：冬天来啦
3、故事：雪娃娃
4、音乐：扫雪
5、有趣的.冰与雪
6、制作：雪娃娃
7、音乐：小雪花
8、剪纸：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）
（1）谈话：冬天穿的衣服
（2）装饰衣服
（3）分类排序：冬天的帽子
（4）装饰：口罩
（5）绘画：小鸡的围巾
二、动物过冬
1故事：鹦鹉的脚爪
2、绘画：熊
3、儿歌：雪地里的小画家
4、绘画：企鹅
5、欣赏散文：冬天是什么？
6、谈话：动物怎样过冬？
三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）
1、谈话：不怕冷的树和花
2、绘画：松树
3、颜料画：水仙花
4、谈话：冬天不怕冷
5、装饰：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活动：动动我们的身体
8、个别：保护皮肤
9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）
活动设计背景
现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。
活动目标
1.观看关于冬天的影片。
2.通过画画来了解孩子对冬季的.理解。
3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动准备
关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料
活动过程
1、引导学生
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;
画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
教学反思
幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学*欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。
活动设计背景
让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?
活动目标
1。通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。
2。让幼儿描述春天美的口语表达能力。
3。体验明显的季节特征。
4。激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5。探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。
活动准备
1。春天特征的图片
2。录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。
活动过程：
一。播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。
师：小朋友，你们刚才唱了什么歌?
幼：春天。
师：什么是春天?
(幼儿很寂静，有个别说不知道。)
师：你们想知道吗?(想)
二。教师出示春天的图片。
师：小朋友，你们看这幅图有什么?
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天
(教师请幼儿上来指出来)
师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?
(这时就会出现春天美的句子)
幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。
B：蝴蝶在花丛中跳舞。
C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。
D：小草绿绿的。
E：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了)
补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。
(这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。)
三。教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的'动物也出来活动了——)
四。让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)
五。请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)
六。在《春天在哪里》音乐游戏中结束。
活动延伸：
1。画春天
2。组织春游，观察大自然加深对春天景色的认识。
教学反思
1。结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。
2。对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。
——大班教案冬天来了(精选10篇)
活动目标
知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。
体验明显的季节特征。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点
重点：掌握冬季特点。
难点：知道不同动物过冬方式。
活动准备
课件
活动过程
开始部分：
1、幼儿入场，组织幼儿。
2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。
基本部分：
1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？
2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的.想知道吗？
3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？
4、教师引导，幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
结束部分：
1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分：画出自己心中的冬天景象。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学*儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学*活动的主人。课堂效果良好。
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国*惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。
内容与要求:
1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
活动与指导:
1、冬天的自然景象
2、动物过冬
3、冬天不怕冷
具体内容:
一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北风，寻找冬天
2、谈话：冬天来啦
3、故事：雪娃娃
4、音乐：扫雪
5、有趣的冰与雪
6、制作：雪娃娃
7、音乐：小雪花
8、剪纸：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）
（1）谈话：冬天穿的衣服
（2）装饰衣服
（3）分类排序：冬天的`帽子
（4）装饰：口罩
（5）绘画：小鸡的围巾
二、动物过冬
1故事：鹦鹉的脚爪
2、绘画：熊
3、儿歌：雪地里的小画家
4、绘画：企鹅
5、欣赏散文：冬天是什么？
6、谈话：动物怎样过冬？
三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）
1、谈话：不怕冷的树和花
2、绘画：松树
3、颜料画：水仙花
4、谈话：冬天不怕冷
5、装饰：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活动：动动我们的身体
8、个别：保护皮肤
9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）
内容与要求:
1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
活动与指导:
1、冬天的自然景象
2、动物过冬
3、冬天不怕冷
具体内容:
一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北风，寻找冬天
2、谈话：冬天来啦
3、故事：雪娃娃
4、音乐：扫雪
5、有趣的.冰与雪
6、制作：雪娃娃
7、音乐：小雪花
8、剪纸：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）
（1）谈话：冬天穿的衣服
（2）装饰衣服
（3）分类排序：冬天的帽子
（4）装饰：口罩
（5）绘画：小鸡的围巾
二、动物过冬
1故事：鹦鹉的脚爪
2、绘画：熊
3、儿歌：雪地里的小画家
4、绘画：企鹅
5、欣赏散文：冬天是什么？
6、谈话：动物怎样过冬？
三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）
1、谈话：不怕冷的树和花
2、绘画：松树
3、颜料画：水仙花
4、谈话：冬天不怕冷
5、装饰：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活动：动动我们的身体
8、个别：保护皮肤
9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的.场景？为什么？
2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）
4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国*惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。
环境创设：
1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。
2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
生活活动：
1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
4、体验明显的冬天特征。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
家园联系：
1、请家长帮助幼儿认识并学*使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。
2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。
教学活动：
1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的'美德。
2、“寒风中的人”，学*采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
区域活动：
1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。
2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。
3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。
4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。
户外活动：
1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。
2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
3、“雪花飘飘”，练*原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
活动反思：
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学*儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学*活动的主人。课堂效果良好。
活动目标
1通过交流讨论等方法，感受到自己长后身体的变化。
2愿意胆地在集体面前发表自己的想法。
3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
4让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的.感受。
5能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1 ppt课件。
2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。
活动过程
一、出示照片，引发思考。
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
1你们知道这是小朋友多时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多呢?
两个脚丫比一比，你们发现了什么?
二、操作比较：
(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长。)(2)幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?
2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长了，说明我们真的长了。
四. 讨论自己怎样长高长的，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在助我们一天天地长?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长的故事。
七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈忙，现在长了会自己做各种事情，希望小朋友们长后学会更多的本领。
活动思：
上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受思总结如下：
1.本节社会课有许多需要孩子说，家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。
2.课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长”，也可以每个幼儿选23张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长，同时也感受自己的长，让幼儿学得更有兴趣。
3.在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长。
以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。
在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的助和指导!希望以后继续得到家的助!
【活动目标】
1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。
【活动准备】
冬爷爷头像一个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。
【活动过程】
（一）冬天来了
1、教师问幼儿，现在是什么季节？（冬天）
2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢？前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗？（贴冬爷爷头像）
（二）寻找冬爷爷
1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示图片）冬爷爷带来了多美的'景色呀！
2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了？
3、介绍我见到的冬爷爷。
4、教师提出问题。花草树木有什么变化？天气和气温又有什么变化。出示图片，让幼儿进一步的了解周围 的变化。
（三）、欣赏关于冬天的故事
1、看图读故事
黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事？
2、看故事视频。
3、我们一起来当黑猫警长的小助手。
讨论：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”（2）你能回答这些“？”吗？（3）想想怎样“破案”？
（四）涂色——寻找“失踪者”
1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么？
2、讨论：（1）冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里？
（2）什么叫“冬眠”？
（3）你知道哪些“动物怎样过冬”的知识？
（五）巧破“白气”之迷
1、过渡：看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢？我们一起做个小实验。
2、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。
3、考考你：想一想，为什么玻璃片上有水汽？
教师小结：冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小朋友能带着“？”去多观察就能寻找到答案。有些问题，我们还可以采用像刚才小实验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学*科学的好方法。
一、活动内容
冬天来了
二、活动目标
1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
三、活动准备
㈠冬天的情景图片若干
㈡幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）
四、活动过程
㈠问题导入：说说冬天的变化？
1．师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？
2．教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。
3．教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4．教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）
㈡游戏：找冬天
1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。
2．在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天？
3．进行小结。
㈢活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思
幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。
主题内容：
语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。
社会活动：雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。
科学活动：影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。
健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。
家园共育：
1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的温暖。
2.可以带孩子到户外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快乐。
3.指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤，注意及时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。
4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。
5.和孩子一起了解年俗，如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等，知道过年是一件很开心的事情。
主题环境：
1.创设“天冷了”专栏，将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在主题墙上，帮助幼儿加深对冬天的服饰和冬天的认识。
2.创设“年夜饭”专栏，收集各种美味菜肴的照片，分别呈现在墙面上，和孩子一起了解过年*俗，知道过年是一件很开心的事情。
3.将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：
1.阅读区：提供《温暖的红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。
2.益智区：投放手电筒，让幼儿通过手电筒探索影子，感知影子带来的乐趣。
3.美工区：（1）提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料，让幼儿自由创作，画出心中雪花飞飞的美丽画面。
（2）投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料，供幼儿进行作画，体验弹珠滚画带来的快乐。
活动反思与建议
备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。本次集体探讨，各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思，同时对下个主题的安排进行布置，讨论活动安排、区域调整以及家长配合工作的部署。大家积极的发言，共同学*，统一下周的教学内容，分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路，特别是在研讨环节中，老师提出的教学困惑，大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。
活动设计背景
冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标
1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学*初浅的分类,统计知识。
4.学*用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
重点：了解动物,植物过冬的方式。
难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
活动准备
1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一、冬天到了
1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。
二、动物过冬办法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?
2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的'动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学*用表格统计。
三、植物过冬有办法
1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?
2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四、美丽的雪景
1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.讨论留住冬天的办法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
五、暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。
活动反思：
本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
——《冬天来了》大班教案合集5篇
一、活动内容
冬天来了
二、活动目标
1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
三、活动准备
㈠冬天的情景图片若干
㈡幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）
四、活动过程
㈠问题导入：说说冬天的变化？
1、师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？
2、教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。
3、教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4、教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）
㈡游戏：找冬天
1、冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。
2、在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天？
3、进行小结。
㈢活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思
幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。
小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
【活动目标】
1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。
【活动准备】
冬爷爷头像一个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。
【活动过程】
（一）冬天来了
1、教师问幼儿，现在是什么季节？（冬天）
2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢？前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗？（贴冬爷爷头像）
（二）寻找冬爷爷
1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示图片）冬爷爷带来了多美的景色呀！
2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了？
3、介绍我见到的冬爷爷。
4、教师提出问题。花草树木有什么变化？天气和气温又有什么变化。出示图片，让幼儿进一步的了解周围 的变化。
（三）、欣赏关于冬天的故事
1、看图读故事
黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事？
2、看故事视频。
3、我们一起来当黑猫警长的小助手。
讨论：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”（2）你能回答这些“？”吗？（3）想想怎样“破案”？
（四）涂色——寻找“失踪者”
1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么？
2、讨论：（1）冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里？
（2）什么叫“冬眠”？
（3）你知道哪些“动物怎样过冬”的知识？
（五）巧破“白气”之迷
1、过渡：看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢？我们一起做个小实验。
2、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。
3、考考你：想一想，为什么玻璃片上有水汽？
教师小结：冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小朋友能带着“？”去多观察就能寻找到答案。有些问题，我们还可以采用像刚才小实验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学*科学的好方法。
活动目标
知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。
体验明显的季节特征。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点
重点：掌握冬季特点。
难点：知道不同动物过冬方式。
活动准备
课件
活动过程
开始部分：
1、幼儿入场，组织幼儿。
2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。
基本部分：
1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？
2、故事：森林里有一些小动物……它们是怎么过冬的想知道吗？
3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？
4、教师引导，幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
结束部分：
1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分：画出自己心中的冬天景象。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学*儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学*活动的主人。课堂效果良好。
主要教学领域：语言 教学内容及学情分析： 黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发
孩子们的学*兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学*兴趣和已知经验为出发点，在学*活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。 活动目标：
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学*积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培
养幼儿积极合作、注意倾听的好*惯。
教学重点、难点：
1、通过学*欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学*交流中学会运用。 活动准备：
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）
师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师
让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）
二、欣赏图片、兴趣交流
师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的'心情怎样？
三、学*儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？
（老师感情朗读儿歌）
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！
2、跟读儿歌，寻找特征
师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？
师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？
幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天，感受冬天
师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？
教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读，互动评价
师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句
师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？
师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？
结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练*说话
五、拓展空间，交流感悟
师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪
皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？
六、搜集、创编，赞美诗歌
师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学*内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）
活动目标：
1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。
2、乐意参与美术活动，感受撒盐画法的神奇，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。
2、课件。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、提问，知道冬天来了。
2、总结，营造情境。
二、学*撒盐画法，进行小组式合作练*。
1、观看视频，利用情境“盖棉被”学*涂底色的方法。
（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？
（2）师幼互动徒手练*涂色的方法。
2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学*撒盐的方法。
（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵美丽的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。
（2）师幼互动徒手练*撒盐的方法。（儿歌形式）
3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。
三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。
1、播放PPT，了解制作雪人的步骤。
（1）演示PPT，讲述雪人制作步骤。
（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。
2、幼儿自由操作制作雪人，教师巡视并进行个别指导。
四、展示评价，感知撒盐画的神奇。
1、观察撒盐画的变化，感知神奇。
2、幼师互动式讲评雪人制作情况。
五、欣赏作品，结束活动。
1、播放PPT，欣赏更多撒盐画作品。
2、结束活动。
——冬天来了作文10篇
秋姑娘迈着轻盈的脚步走了，而冬爷爷带着白花花的礼物来了，撒满了人间，孩子们欣喜若狂。
我来到屋子前，只见天地之间被白雪覆盖，寒风吹得我瑟瑟发抖，顽皮地钻进我的衣服里，把我冻成一条狗”！雪渐渐小了些，我披上围巾出去玩雪。半路上，好多人摔了个狗啃泥，我在心里幸灾乐祸，还好我穿的是雪地靴，不会轻易滑到。道路上结了冰，汽车都不敢开出来了。因此，天地成为了行人玩乐的天地。
我来到离我家门前最*的一条湖，湖里全结冰了，而且还是厚厚的冰，起码也有8厘米。我换上滑冰鞋，在冰里滑了起来，一会儿后脚向上翻，摆出个优雅的动作，一会儿趴在地上滑行，一会儿向前快速滑看，我技艺高超吧！
后来，我又来到屋子前，和小伙伴、大哥哥们一起打雪仗，我们的热情抵住了这严寒，就像那冬天里的一把火，照亮了我的心窝。
这个冬天无与伦比的美丽，让我感到不再寒冷，我的快乐温暖了一个绚丽多彩的冬天！
今天早上妈妈去给我和哥哥去加一个被子，就在那时我醒了，一起都冷，然后妈妈让我穿加毛的衣服了，我去大厅多时候不冷，我吃完早饭坐电梯下楼，到楼门的时候我说这寒风刺骨的风哪，实在是太冷了，然厉我就戴着帽子去路队了。
春天来了，大地上的'一切都充满了无限的生机。一切都像新的，树叶绿了，草青了，惹人喜爱的迎春花也绽放了笑脸。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。这话可不假，早有鸟儿飞上了枝头，欢快地唱着春天的歌。放眼望去，这美丽的景色就像名家创作的水墨画。
春天赋予了大地无限的生机，赋予世界无限的未来与希望。一年之计在于春。春天不仅仅是一个美丽的季节，更是一个付出辛劳、播撒汗水的季节。
哦，美丽的春天真是妙不可言！
秋天一过就是冬天了，一年四季冬天是最冷的季节。冬天来了，到处都是白茫茫的，树不绿了，花也不红了，树上的叶子也掉光了。就连我家门口花盆里种的大蒜苗也黄了，爱动爱跳的小狗，小猫也不出来了。让在地显得很冷清。
人们说冬天很冷，可我们都很喜欢过冬天，因为冬天可以打雪仗，堆雪人，我非常盼着早点下一场鹅毛大雪，让我们尽情地玩耍。
早上起来，望着窗外细雨，心里在想是寒露时分了吧。临*立冬，我却对秋天依恋久久不能释怀。也许是今早一场细雨将我带回了秋天，让我在雨韵中沉迷，回首于秋天……
*惯了凉爽舒适的人们，有谁会如我一样，被这不期而至的细雨所感动？勾起我对秋的情怀，对细雨的感悟和对细雨的眷恋。因为我觉得，细雨只有在秋天才得以释然。老天恩赐的一场细雨来得可真及时。就如灵丹妙药，似乎可改变人的生命取向那样，可以改变人们那些固执的悲秋记忆，给人如秋天般清凉的慰藉。
秋天，也是我最快乐的记忆。这份快乐，也许*淡无奇，事实上它深远而悠长。倚窗，远处的景象模糊，只看见雨丝在飘扬，心，也随之悠远漫长。电脑不停的播放着古风歌曲。一杯香茗，幽香洋溢满怀。透过那薄薄的杯壁，一缕情愫，散在窗前。似乎想飘出窗外，与细雨共舞。很多时候，总喜欢这种烟雨飘散的感觉。淡淡的思绪，飘在窗外，虚无飘渺，轻轻的雨丝，飘洒心中，若有若无。此时的时刻，是人闻雨声，还是雨触动人心，很难分清！记得有人说过：一道影子，一缕呼吸，都会是一种感动，一种心镜。也有人说：这是愁绪人的世界。还有一种说法：也许，这是愁绪人的快乐吧。
雨渐下渐大，在微风的吹拂下，悠长的雨丝如斜拉的琴弦，把天和地连在一起。倚窗细听，雨声潺潺似乎蕴含了一种诗意，但略显忧伤。此刻听雨，是孤独的，是清凉的，是惬意的，似乎尘世的万种风情，似乎时间的地老天荒，都是心灵深处最隐秘的希冀。此时刻，时间停驻，悄无声息。回首遥望，秋天的那一片飘落的叶子，是否随着淌过的河流漂向远方。还是在河岸边搁浅，等待另一片叶子在下一个秋季飘落，一起扬帆。也许，此刻我依然能敲出淡淡或温存的文字，是因为我相信，沿着文字的方向，彼岸的灯火，怀着一份真诚与我相对。
河岸，绿草凄凄。谁能忆起？谁能忘记？到最后，是否会梦醒梦灭，都像一抹淡淡花影，只淡淡的，留下几缕沉思。事实上，你再去隔窗听下，雨声密集，斜刷于玻璃上，这是一种规律，还是一种人生的缩影？或许，这是一种生命的本质：“眼前看到的，是一片海浪，耳畔听到的，是一种潮声。”而心呢，是一种时刻在变幻着的风景。风景里，有感动，有忧伤，有怀念，有祝福……现在是秋天过了？还是冬天来了？
迎面吹来阵阵的寒风，打在我身上，我不禁颤抖起来，啊！冬天竟然来了！
冬天，是个寒风刺骨的季节，在我的眼中，冬天就像个冷漠无情的雪女， 她冰冷的手、脚，碰到我们，让我们感到很寒冷，她吹出来的气，变成了寒风，让早上起床的我们一件一件把衣服穿上，包的像雪人一样，雪女，你就放过我们吧！
冬天，泡热水澡最好了，因为泡在热呼呼的热水里，好温暖喔！在浴室，泡热水澡，四周都是水蒸气，好漂亮！就像在云中泡温泉一般，真是人间仙境！
冬天，梅花开了，风一吹，大树带着梅花摇曳着树枝，好像在跳舞呢！梅花在跳舞时，美丽的姿态加上绵绵细雨，哇！多美啊！
冬天，全家人一边吃着热呼呼的火锅、一边聊天，真是一大享受啊！
冬天，很多国家会下雪，在圣诞节，在色彩缤纷的圣诞树上，配上雪花片片的雪，还有很轻柔的圣诞歌。到处都是人山人海的，真热闹！
在寒风刺骨的冬天，能做这么多事，能看这么多东西，在冷的冬天，一样会很温暖的！
心中的春天，只有在冬天才会尽显温暖与明媚。
寒冬，在一个不知名的早晨悄然来到。那种刺骨的冷，使我早早地穿上了厚重的大棉袄，脖子也被围了一个结实。那一刻，我忽然有点怀念煦煦的春阳。
我搓着手，试图取点暖，但老天似乎与我做对，刺骨冷风钻进了袖口、脖子，然后冷气一路直窜，马上就浑身冰冷了。我只得边跳边走，否则就得成“冰棍”了。就这样像小兔子一样蹦跶着，不经意间，在胡同的角落里，发现了一点鲜艳的红色，令人心里莫名的一暖。
我走*向前看去，哦，原来是邻居家栽的那棵梅花。这是一枝孤独的梅花，它在严寒中傲然独放，不渴望得到任何人的关注与赞赏，只是悄无声息的.开放。那骄傲的姿态和暖暖的花色，看起来是那么和谐，都在凛冽的寒风中摇曳生姿，散发着清丽的光影。那孤单的一枝梅竟可以让我闻到了隐隐的花香。嗯，好清香！它似乎知道自己很美丽，所以才愈发放肆地开放，开放在自己的世界里。在寒风中，在众花凋零之后，静静的绽放……
我呆呆的站着，冷气将我重重的包围，我却不觉得冷。我无法想象，梅花，到底有一种怎样顽强的生命力，竟能在这寒风中妩媚开放……
梅，它没有梧桐树粗壮的枝干，也没有牡丹那样紧紧簇拥的华丽的花瓣。它所拥有的，只是纤细的花枝和孱弱的花瓣。更重要的是，它的顽强的毅力，它只是想用自己的生命在大自然中谱写新的天地。
那隐隐的清香似乎更加浓烈了，梅花正在属于它的冬天中热情绽放着，愈来愈烈，而它的春天还会远么？
我在那生命力中领悟到了一种关于生命的真谛：每个人都要经历一段生命的寒冬，或许，经历的时候是无比的煎熬，但这寒冬已经来了，生命的春天还会远吗？春天就在不远的前方，是温暖的，明媚的……
那枝梅，依然在寒风中骄傲的摇曳着……
哦，春姐姐、夏哥哥和秋姑娘都相继远去了，只有冬姐姐留恋万物，偷偷坐着银白色的马车从天上来到了人间。
她伸出她那纤纤玉指，向下轻轻一点，哇，小小的雪花瞬时从天空飘落而下，洒满大地。那雪花洁白如絮，在地上，像一床洁白的棉被，给大地妈妈来取暖。
看呀，路上的行人都穿着那“肥大”的 棉衣走着或坐车。所有的植物都枯死了。看那梅花迎风开放，那粉白的花瓣儿上缀满了纯白的雪；还有青松，都这么冷了，但它还是挺直腰板，傲立寒风。啊，多么伟大的精神啊！再看看那几撮小草，花也谢了，把自己的精华埋在了地下。在它生长的地方，只留下了枯枝残叶，那是在为它们举行葬礼呀，看到这里，我不由得心凉了半截。脑海里全是问号：“为什么？为什么？为什么只有梅花、青松能在冰天雪地成长？为什么别的植物却不能？为什么？为什么？……”。直到妈妈叫我吃饭，我还在想：“怎么回事？为什么？为什么？……”
哦，冬天，你是一个银色的世界，是我们幸福的童年，也是一串串长长的问号。是你给世界带来了玉树银花，是你给予世界一种温暖的爱，我爱这个寒风刺骨、大雪纷飞的季节——冬天。
寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了！
就在这时，门被打开了，孩子们都从屋子里跑了出来，在鹅毛大雪中追逐，嬉戏着，有的滑雪，有的溜冰，有的跳绳，还有的正在打雪仗，快看！他们玩的可开心啦！
在他们的身旁，青松静静地站立着，高耸入云；翠竹随着北风摇摆着它绿色的枝叶，像是在向孩子们招手；腊梅也来凑热闹了，它是来为这个冬天而庆祝的，它傲立在风中，绽放出淡黄色的花朵，散发出阵阵清香。
冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
深秋过去了，一转眼寒冷的冬天来临了。树枝上，枯黄的黄叶变得越来越稀少。啊！冬天，白银银的雪花纷飞着，好像在微笑着和我们点头。第二天早晨，小朋友们兴高采烈地走出家门来到了雪地里，那里，花儿都谢了，只有几枝梅花在开放着。小朋友们边跑边说：“冬天来了”。
菊花谢的时候，熄灭了秋季。梅花开的时候，点亮了冬天。花，是四季的灯。
许多人认为“冬天”是残酷的纯白色。不，她其实是五彩缤纷的。梅花们欢聚一堂，都换上了华丽的礼服：红的、粉的、黑的、紫的；又是丝绸的、缎带的，各种样式的，可多了。一个个翩翩起舞，说说笑笑，开心极了。
五彩缤纷的冬天里，洁白的雪花落了下来，旋转、飞舞，展现了它们美丽的身姿，诉说着冬天的欢乐。看：一个个打雪仗的小朋友们穿着颜色鲜艳的棉衣，戴着亮丽的手套和棉帽，集赤橙黄绿青蓝紫为一身，五颜六色的他们奔跑着，就像一道道小巧玲珑的彩虹挂在洁白的雪地上，很是壮观。一片片可爱的雪花落在我的手上，想要看清。六角形的'雪花在我手心里闪烁着，晶莹剔透。啊！还没欣赏够，就化了化得悄无声息，化得十分美好，在这个世界上留下了一刻的“最美”。
一片片落下的雪花，伴随着一个个雪人的堆起。一个个微笑着的雪人，象征着小孩的欢乐。一朵朵盛开的梅花，诉说着冬天的美好。一位位欢笑的小孩，亮丽的衣裳如同他们开心的笑脸。这一切，让我们知道冬天是多么缤纷，多么美好！
冬天来了，春天就不远了
冬天来了，我站在床前看见窗外美丽的雪景。我马上跑去叫来表妹一起出去堆雪人。来到雪地里我和表妹就分工合作，表妹负责滚雪球，我就去拿萝卜还有脸盆。不一会儿雪人就堆好了，我就用萝卜帮它插上鼻子，再用脸盆给它戴上了帽子。我们都非常高兴。
我对表妹说：“要是太阳公公别出来就好了。”表妹好奇的问：“为什么呀？”我说“要是太阳公公出来了我们的雪人就融化了，美丽的雪景也不见了。”是呀，冬天实在是太美，太好玩了。
冬天很冷，家乡的冬天很白，家乡的冬天很美。
一阵冷风吹来；白色的雪花飘过。他们都告诉人们，凉爽的秋女已经过去了，寒冷的冬天阿姨已经来了。
我看到了炎热的小屋，但现在我穿上了寒冷的白色。远远望去，家乡的小别墅就像穿着一件白色的大棉袄。这时，人们也穿上薄薄的衣服，准备愉快地度过一个美丽寒冷的冬天。
冬天的雪花，像只展开小翅膀的白蝴蝶；冬天的雪花像可爱的小精灵，在空中和云上走来走去，飞来飞去；冬天的雪花，像一个高贵典雅的小公主，播下她神秘的白花，带来一阵冬风。望向天空，有时雪花像无数把伞一样从天而降；有时雪花像一群群小棉花；有时候雪花像蒲公英，在空中旋转…
金光闪闪的雪花，白色的雪花，从天而降的雪花，织成一张大网的白花。让大地铺上白色的地毯，等待春天的温暖。
冬天；在冬天的风中；在冰雪的世界里。雪花就像顽皮的孩子在雪地里打架，奔向大地母亲的怀抱，春天来了就消失得无影无踪。
今天上第二节课的时候，不知不觉外面下雪了。一开始，我们不在乎。后来我们发现外面下雪了。老师看到我们很开心，我们就在那个班出去玩雪了。
我戴上手帕，撑起伞，来到操场。我看着小雪落在地上，就像天上的小天使，守护着我们。他们在这个世界上呆的时间太短，很快就消失了。我看着他们不由自主的伸出手，一点一点的落在我手里。就像慢慢张开嘴，就像滋润了万物复苏的森林。
这些雪为大地母亲穿上了一件漂亮的新衣服，把树枝染成了白色。冬天来了又去，无影无踪，留下一个美丽的季节让我们流连忘返…
作者独特的冬花主题，不禁让读者眼前一亮。然后，作者分别向我们介绍了冰雪中的雪花。不仅让我们感叹：冬天那么多好看的花，打破了我们对冬天的传统印象。
——冬天来了小学作文10篇
冬爷爷来到了大地，可他好像不喜欢鸟语花香的春景，不喜欢热情奔放的夏哥哥，不喜欢收获果实的秋天。只是一个人，默默的、冷冷的。
他走过的地方，草儿不再生机勃勃，花儿不再朝气蓬勃，树儿不再枝繁叶茂，就连人们，也怕被冬爷爷所传染，都裹得严严实实的。大地完全变了个样！就连*时充满欢声笑语的白河公园，现在也沉静不语了。
吃完晚饭，我和爸爸妈妈像往常一样去白河公园溜达，公园里散步的人少了很多，前些日子很多苍翠欲滴的树木现在一片片叶子却落了许多，只有两三片枯黄的叶子坚强地站在树枝上，它们显得那样不堪一击。一阵凛冽的寒风呼啸着袭来，可怜的叶子只好听天由命，飘飘扬扬地落了地，同它们的伙伴一起待在地上。
来到河边，一看，这夏天里浅浅的才淹到我的膝盖的河水，转眼间都深到河岸边了。傍晚和朋友们一起在河里玩水的情景仿佛就在眼前，可现在却被冬天无情地打破了。湖水静得像面镜子，没有一丝微波，太阳还在半山腰，河岸边的景色模模糊糊地倒映在河里。还真像一幅寂静而优美的画！
水边的杨柳还是像往常一样立在这里，原来，那细长、柔软的树枝自然地垂在河面上，微风一吹，柳树优雅地翩翩起舞！现在，柳树那细细的树干光溜溜地处在那儿，风一吹，树枝干瘪瘪的摇晃着，那优雅的仙女转眼间变成了年迈的`老人。原来茂盛的松树，经寒风这么一吹，一下便得稀稀疏疏！
我们走了一会儿，天渐渐黑了，公园里的色彩渐渐黯淡了，那光秃秃的树在晚上格外显眼，“这些树跟我们真是唱反调！夏天酷热的太阳晒得我们火辣辣的，大家都只穿一件短裤一件短袖，可这大树伯伯偏偏郁郁葱葱；到了寒冷的冬天大家都穿上厚厚的棉袄、棉裤，围上围巾，可许多树都光身！”我不禁开玩笑说！
冬天来了，它跟随着秋天的脚步来到了我们身边，使我们周围发生了很大的变化。小草被冻的不得不穿上了厚厚的黄色大衣；大树上的叶子也逐渐的落下，躲进了大地妈妈的怀抱；小动物们有的躲进了温暖的家里，也有的直接跑去南方过冬了。我们小朋友都穿上了暖和漂亮的羽绒服，围上了围巾，戴着帽子和口罩，把自己包裹的严严实实，显得十分的笨重。
到了冬天，纷飞的雪花可是必不可很少的，清晨，打开窗户，便发现外面已经是白茫茫的一片，就像是童话里的世界。屋顶上、地上、大树上。。。。。。全都是一片雪白，美丽极了。我急忙跑到门外，地上的雪随着脚步的移动发出咯吱咯吱的声音，十分的有趣。这时候，好几个小朋友都跑出来了，他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，我也跑过去加入了他们，玩的很开心。
冬天真美啊！我爱你，冬天！
冬天迈着坚定的脚步向我们走来了！大雁排**字形的队伍，有序地飞向南方。道路两旁的梧桐树，纷纷落下了金黄的树叶，像蝴蝶一样翩翩飞舞，在空中划着美丽的弧度，似乎在向它的母亲依依惜别……
冬天来临之后，天黑就早了很多。有时天空是那么的暗，就像哪吒用旗子把日月星辰遮住似的。小草变得枯黄了，像一个营养不全的孩子。树木也似乎变得残垣断壁残缺不全，再也没有以前那葱郁的样子。冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地**，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
我踩着厚厚的积雪，望着周围凄凉的景色。是冬，将往日的缤纷幻化为今天的虚无，整个世界变得沉寂了。猛然，我闻到了一阵芬芳，寻香望去，原来是腊梅在枝头灿灿微笑。我想到了青松，它不也是在冬天依然挺拔吗？它们在冬天里传播希望的气息。于是，我微笑了，我明白了……
啊，冬原来也孕育着别样的生机！我要播下一粒希望的种子，希望在来年，生根，发芽，开花，结果！因为我坚信：冬天来了，春天还会远吗？
呼呼的，一股寒风到来了，随着秋天的脚步声远去，冬天的脚步*了。
一阵阵寒风把秋天的代表作，黄叶吹落了，这是在秋天的风景线中重要一员，现已弱不禁风。而把它们吹落的寒风，现已成了这个世界的主角。我走在这凛冽的寒风中，缩着脖子，时不时打个冷战。心想：＂这是什么鬼天气！＂我正在回家的路上，浑身像个绵球，可我还是有些冷。
走在路上，阳光被层层发灰的云挡住了，在我眼中，整个世界仿佛有些发灰。＂呀！下雪了！＂一朵朵没有花香的花从高处飘落下来。我高兴地捧住一朵雪花，它在一瞬间消失了，只留下一滴冰凉的天上泪珠。我呆呆的看了一会儿，打了个冷战，使我回到了现实。我看到胳膊上已落上了不少雪花，我仔细观察着，看了好一会儿也就是一个白点。
我往回走着，地面上已经有了一层雪。我特别喜欢踩雪，那咯吱咯吱的响声仿佛是一曲快乐的小童谣。
回到家，外面飘起鹅毛大雪。已经看不到路了，实在忍不住了，冲出家门，包起雪球，猛地向墙上扔出去，雪球爆开了。我非常喜欢白白的雪，所以我总是踏着别人的脚印，不舍得破坏那白白的雪。几分钟后，雪停了。
冬天的脚步声*了。
冬天来了，只有腊梅、翠竹、苍松不畏严寒，所以人们称它们为“岁寒三友”。
我最喜欢腊梅，因为它能在严寒中盛开，不像其它的花儿，冬天到了就会凋谢。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”、“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这两首都是歌颂腊梅的诗句，歌颂腊梅的不仅仅只有这两首诗，还有很多诗人写了歌颂腊梅的诗句。
我也喜欢翠竹，北风呼号的时候，它依然挺拔地站立在那里，保持着它那翠绿的身体。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”、“生挺凌云节，飘摇仍自持。朔风常凛冽，秋气不离披。乱叶犹能劲，柔枝不受吹。只烦文与可，写照特淋漓。”
我还喜欢苍松，冬天里，苍松怒视着狂风暴雪，好像要和它们战斗。“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”
西北风吹着口哨，轻轻地告诉我：冬天来了。
树叶儿跳着舞蹈，轻轻地告诉我：冬天来了。
大地裹着白棉被，轻轻地告诉我：冬天来了。
你看你看，小草妹妹已经藏起绿色的衣裳、青蛙已躲到地下睡觉------喔！冬天来了，我也把小手藏起来，跟冬天说：“欢迎您，冬爷爷！”
秋姑娘刚走，冬姑娘就跟着秋姑娘的脚步来到了。早上，上学走在路上，有很多人从秋装换成了冬装。星期天的时候，因为天冷，路上几乎没有人，人们都在家里取暖。一阵北风吹过，梧桐树上的叶子都落了下来铺在地上，像金色的毛毯似的铺在大地上。
转眼间，秋天过去了，冬天不知不觉走来了。
人们都换上了棉衣，戴上了帽子、手套，准备迎接风雪载途的冬天。
每天早上，妈妈开车送我上学时，尽管开着暖风，可我还是能感觉到阵阵寒意。大街上步走的人们耳朵冻得通红，再也看不见一边走路，一边看手机的低头族了。那些骑电动车的阿姨们，也都给自己的电动车套上了防寒罩……妈妈刚停稳车，我就一口气跑进教室，不敢在外面多停一秒钟。
因为冷，这几天我没去公园。星期日去玩儿时，远远的就看到树叶全部落光了，每一棵树都光秃秃的，几乎能和光头强做兄弟了。走进去，夏日里热闹的人工湖一片静寂，离岸*的地方都结冰了，但不是很厚。湖心还没有封住，仔细看，水中还有一两条鱼儿浮着，但早已已经失去了往日的活泼，一条条好像得了病似的，慢吞吞的，毫无生气。
这两天我们班感冒的人很多，全班四十三个同学，竟有六位请病假，就是坐在教室里的，也没有一个金刚侠，很多人流鼻涕、抹眼泪、不停地咳嗽。就连我们老师，也未能逃过病菌的`魔掌，一边讲课，一边不停地用手捂着嘴，轻轻地咳嗽……
冬天啊，你刚来，我就盼着你走！你实在把我们折腾的够呛啊！
呼！呼～寒冷的西北风，呼呼地吹着，树叶纷纷的落下，大地一片静寂，巷子里小朋友们玩耍的声音，早已经听不见了；树上鸟儿也停止唱歌，躲到南方去了，冷冷告诉大家冬天来了。
在学校里，有人将身体包得跟木乃伊一样，也有些不怕冷的家伙，穿着短袖短裤，在操场上跟冬天宣战；上学迟到的人也显得特别多，因为冬天是个寒冷的日子，会让人只想窝在棉被里。
在街道上，有人穿得跟笨重的大象一样，似乎快被自己的衣服给压扁了！冷清街的道上只剩下上班、上课的人车，其他的人是尽量不出门的。在田野，掉了花瓣的花孤伶伶的站在那儿，显得有点凄凉，青草也丧气地垂下了头，彷彿在轻声啜泣，树叶也不断的飘落下来，大树身上也换上了枯黄的外衣，矗立在荒凉的田野中。
冬天虽然荒凉却是个快乐的季节，因为“放寒假”啦！每次放假，我一定都躲在被窝里，就算醒来了，我也一定会躺上个半天才会甘心，每当我晚起时，哥哥都会说我在“冬眠”呢！
冬天也是个悲伤的季节，有些小虫、小鸟，找不到东西吃，活活的饿死了；也有些游民，没钱买房子，只能在外面餐风露宿承受冬天的酷刑，冬天有快乐的事，也有悲伤的事，你喜欢冬天吗？我最喜欢冬天了。
“奇怪！为什么会这么冷啊！”一早起床，踏在冰冷的地板上，心中忍不住抱怨了一下。看了气象之后，才知道原来是冬天来了啊！怪不得街上冷冷清清的，即使有少数的行人，也都全身包裹得跟球一样。来看看小狗狗吧！“嗨！小黑！你为什么都不回答我？原来你在睡觉啊！怪不得我怎么叫都叫不醒你。”在寒流期间，就算是适合生活在寒冷地区的哈士奇，也会想睡觉。
“噜～啦～噜，溼搓沖…。。”“唉！水怎么那么冰啊？”很多人一定都会这么问吧！那是因为寒流期间，温度大幅度下降，什么东西也跟着受到影响而变得冷冰冰的，所以这一段期间不要去碰水和铁之类的冷冰冰的东西。
今天我要告诉大家无敌的御寒方法，那就是脱光衣服躲进棉被里。你一定会觉得很好奇，为什么要脱光呢？不过这可是有根据的唷！因为体温可以增加棉被的温度，但是如果穿着衣服就会阻隔身体与棉被，所以脱光衣服睡比较穿着衣服暖和多了唷！
冬天来了，我们必须让身体保持在温暖的状态下，要多多运动，带着暖暖包在身上，大家都可以试试看。就算是寒流威力有多强，躲在家里还是最幸福的，因为温暖的家，以及家人给予我的热情关心，会让我的心暖呼呼的。
——冬天来了的作文10篇
走出门，就与刺骨我寒风来了场激战，没错，我输得彻彻底底。一阵寒气直往我的裤管里头钻，接着又萌的向上冲，冻得我只打哆嗦，我可真后悔没听妈妈的劝告——多穿一套外衣呀。可讨厌的寒风似乎还没有打算放过我，我还没有回过神儿来，一阵寒气就朝我全面袭击，它的拳头划过我的脸颊，这个下马威可把我给”弄“惨了，我往手心里呼口热气，飞快地朝学校奔去。哎，今天可真是冷啊，看着走在路上的人们，我突然觉得我很不”和群“，他们……都开始穿棉袄啦，可我只穿了三件薄薄的衣服，我敢肯定，不正常的人肯定是我。回到家，我立马就穿上了一件厚厚的棉袄，妈妈用有点嘲讽又有点心疼的眼神看着我说：崽啊，都到冬天了，你上午才穿那么一点点衣服，肯定冻坏了吧。”
是啊，冬天来了，高傲的冬姑娘悄悄地来到这个世界，让事物和人们都换上了新的一面。大树爷爷已经换上了新装，它闭上眼睛，感受冬天来临的.美好气息，隆冬的太阳似乎怕起冷来了，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着它那神奇的面纱，送来阵阵凌冽的寒风，一到冬天，所有的树木都进入了梦乡，一直酣睡到绿叶挂满枝头的春天……
早上起来，窗外寒风凛冽，笼子里出来的野兽在咆哮，细雨无情地打在玻璃上，拯救了一首“冬歌”。
上学路上，同学们都笑我是“大油桶”。其实他们穿的和我一样多。路边的树把又细又冷的树枝伸得更长，伸向马路，想抓人吃。
冬天的脚步慢慢逼*，身边的一切也随之改变。
冬天来了，北风吹来，冷得刺骨。
成年人和孩子已经换上了棉衣和棉帽。天鹅、丹顶鹤和燕子飞往南方，刺猬和青蛙挖洞冬眠，蚂蚁和松鼠已经储存了过冬的食物。冬天真的很冷。有不怕冷的吗？
松树依旧站在寒风中，头在天之上，脚在地上，仿佛是巨人。蜡梅开花有淡淡的'香味，其他的花怕冬，只有蜡梅开花。寒风中，竹子还是绿色的。寒风中，一簇簇枫叶轻轻抖动，宛如一团团燃烧的火焰。风一吹，它们就离开了大树妈妈的怀抱。
冬天来了，春天还会远吗？
黄叶飘落，大雁南飞。那是刚过去的秋天。树叶凋零，天气变冷，冬天，到了。
“啊，好冷呀！”早晨起床，打开窗子，不禁打了个冷战。风变了，不再是秋季的暖风，而是那刺骨的寒风。我穿上羽绒服，走出家门，寒气逼人。路上的行人包裹得严严实实，行色匆匆，没有人愿意多逗留一分钟。冬天，带给人们寒冷。但冬天，同样带给我们快乐。
“快看呀！外面下雪了！”那是一个课间，靠窗的同学无意间发现了她的身影。同学们一拥而上，争着抢着往窗外看。“咱们上操场上玩会儿吧！”说着，一些男同学飞快地跑出教室，在操场上跑着，跳着，喊着欢迎她。雪花，你是冬天的精灵，每年的翩然而至，总带给我们快乐；你还用自己的洁白，洗涤掉空气的污浊！
放学时，窗外已日暮降临。每天和太阳的约会时间变得越来越短，心里有一丝悲伤。吃完晚饭，才六点多，天就完全黑了，要是在夏天，外面还有玩耍嬉戏的'孩子们呢！那就去找一本好书吧，让她在冬日的夜晚陪伴着我。
冬天的如期而至，让我期待着堆雪人，抽冰尜，也让我担心上学的路会变得泞滑难行。北方的冬天是漫长的，所以我会更盼望春天的到来。
冬爷爷迈着坚定的脚步走来了。
冬天来了之后，天黑的就早了，有时天空是那么暗，好像是哪叱用旗子把日月星辰遮住了似的。冬天的草">小草也变得那么枯黄、消瘦，好像是一个营养不良的孩子。可是，谁都知道，当春风吹来的时候，这些小生命又会生根发芽，变得葱绿茂密起来。冬天的树木像是那残垣断壁残缺不全，再没有它以前那葱郁的模样。树枝上只有几片残缺的黄叶，在寒风中瑟瑟发抖，似乎是不愿离开它的母亲——树木。只有那些苍翠的松柏、冬青还在那里耸立着，似乎是坚守哨位的军人。
唉！那些花儿也真是的，*日看起来挺高贵，可是，它们那么俱怕冬天的寒冷，还没到冬天，就躲得无影无踪了。只有腊梅对抗着寒冷，在寒风中开放，为冬天添了不少光彩。
冬天，雪花从天空中纷纷扬扬地落了下来，像是来自天上的花瓣儿一样。那些雪花，宛若一个个小小的仙女，舞动着柔美的身姿，在跳芭蕾舞，那妩媚动人的样子，真让人心旷神怡。
冬天带给人们寒冷，许多人是那样惧怕冬天的寒冷，捂着耳朵缩着脖子。可我们小学生还是风风火火地晨练着，还是放开喉咙在读书。
啊！冬天来了。
冬天来了，接踵而来的是一场又一场的下雪。冬季还产生了一种花朵，它的姓名就称为梅花。梅花的花朵晶莹透亮，还释放出一阵阵芳香，它从古至今便是文人雅士们亲睐的作诗素材图片，梅花的风采没法用語言来实际叙述，仅有亲身赏析，才会明白。
路面被白雪遮盖，粉妆玉砌，放眼望去，就好像一个白色世界。雪天里满是白雪，它是孩子们最爱的季节，由于她们能够再雪天里开心地堆雪人、堆雪人。一阵阵银玲一样的欢笑声萦绕在这里荒野里。
冬季大家都喜欢吃热腾腾的食材，火锅店是大家的没边儿，我还在冬天里最爱的也是火锅店了。一大家子人围坐一起，侃侃而谈，一面涮肉一面闲聊，欢欢喜喜，多么的幸福快乐啊。新春是小朋友们最为喜爱的传统节日了，这对大家而言不但有美味的好玩儿的和新衣服，也有老人们给的春节红包。冬季是一个开心的.季节，你瞧，小河冻结了，冰下边的鱼群们都会玩捉迷藏呢，多么的好的一个季节啊！
冬季多么美好，我喜欢冬天！
今天放学回家，迎面扑来一阵寒风，直袭我疲累的身躯，让我起了一股寒意，不禁打了一个哆嗦，顿时察觉，“冬”已经来临了。
“寒流带月澄如静，夕吹和霜利似刃”，冬天，狂风怒嚎，寒风剌骨；飞沙走石，凄凄凛凛，北方更是风号雪舞、天寒地陈，一片冰天雪地。花花绿绿的小花小草也禁不起寒风的吹袭，纷纷凋零，唯独梅花昂然挺着树干，不怕天寒也冻，绽放美丽的花朵。
虽然冬天十分的冷，但也冻结不了家里温馨的气氛。和家人一起在餐桌上，吃着美味的火锅，热呼呼的汤、滑嫩嫩的豆腐……以及多种食材，令人食指大动，大快朵颐，吃着吃着，身体都暖和了！和家人一起看电视，一边谈天说地，说说学校发生的趣事，谈谈学业方面的问题，聊着聊着，心也暖了！
许多人都不怎么喜欢冬天，花儿凋零、动物冬眠，一片死寂，是一年四季最黑暗的季节。但动物们藏伏不出是因为为了孕育更旺盛的生命力，而且离春天也不远了，有着即将柳暗花明的意味，充满了希望，如此不是更值得我们去歌颂、赞咏吗？
走在校园里，转头一看，树上的叶子已快掉光了；旗台后的墙上，爬山虎的那苍翠欲滴的景象也消失了。我低头细想：
为什么会这样？这时，邮递员——风，告诉我：冬天来了。
现在，我们的课间大韵律已改为跑操；教室开了暖气；老师，同学，都换上了漂亮又厚厚的棉袄，羽绒服；戴上了一双双手套……这一切，都是在向我们表示着：冬天来了。
秋天在时，这位含羞的姑娘让农民伯伯笑的合不拢嘴，又让贪吃的小孩既吃上了水果，又让他们总带着满足的微笑。但时间老人步子迈得飞快，一转眼就到了冬天。这让我既对秋天充满留恋，又对冬天充满了向往。
啊，不经意间又看见那花已落下，深入到泥土里了；看着这景，我想起了一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。
呵，明年的花肯定更红，更艳！我挥手告别秋天，热烈拥抱冬天！
树上的叶子掉光了，如果没有清洁工人们的打扫，我们走路就很费劲的，我知道，冬天来了，
河里结着厚厚的冰，人们穿着各种漂亮的冬装，围着围巾，戴着手套，还穿上棉靴，但也难以抵御寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的，像个红苹果，尤其是到了晚上，街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚厚的衣服，穿在身上，人就显得很笨。我知道，冬天来了。唉，这寒冷的季节。
冬天来了，天空中很少见到鸟类，小动物们如蛇、青蛙等，都躲到地底下睡觉去了。
我现在盼望着能下一场厚厚的雪，这样我们就可以堆雪人、打雪仗了。终于，下雪了！我们来到雪地上堆雪人，找来两块一样大小的黑石子做眼睛，用胡萝卜做成鼻子，用笤帚做成胳膊，再围上围巾，一个又白又胖的雪人就堆好了。下雪的时候，我们玩的多开心啊！
这就是我们所熟悉的冬天，每年都是这样子的冬天。
“铃铃铃”，闹钟响了，小西慢吞吞地起床了，她觉得有点冷飕飕的。她推开窗，眼睛一下子亮了起来，你们知道是什么吗？原来，外面下起了鹅毛大雪，一片片亮晶晶的雪掉下来，落在大地上，像给大地穿上了一件雪白的大衣裳。
小西心想：哇，真漂亮呀！我好想出去玩雪啊！就急忙开始穿衣服。她穿上了一件火红的大衣，戴上了一顶蓝色的小帽子，黄澄澄的裙子下有一双灵活的靴子，小西穿上这双靴子，跳来跳去。
她奔出大门，看着这些大树，叶子都掉光了，这些树枝像一个个好吃的鸡爪，真有趣！
小西要开始做雪人了，用雪滚了一个大球，要滚第二个球了。她拿了两个小石子，当做雪人的眼睛，她从口袋里掏出一块小饼干，放到它的鼻子上。还拿了两根树枝，插在雪人手臂的位置，她又拿了三块石头，放在雪人的胸前，最后，小西拿了一个贴桶，当做雪人的帽子，又给雪人系上了一条花花绿绿的围巾，还给它戴上了一个小手套，一个完美的雪人做好了。
小西喜欢极了，虽然是一个普通的东西，但在小西心中，这是一个艺术品。
冬天真美呀！
——冬天来了200字作文合集十篇
冬姑姑急匆匆的摘了秋姐姐的枫叶。乘着被封悄悄地来到了我麽大家的身边。
冬姑姑带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木立在道路两边，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯萎了。花园里的.花朵也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着，小草趴在草地上，好像害怕这寒冷的北风。
但是，冬姑姑也能带来其他季节没有的快乐。比如，我们可以打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑冰、看雪景。我和小伙伴们玩的非常快乐。
冬天来了，虽然冬天是一个寒冷的季节，但也是一个快乐的季节我们都喜欢冬天。
冬天来了，小鸟大部分潜藏起来或飞向南方。青蛙躲在树洞里了，河水结冰了，树木变得光秃秃的，刺骨的北风呼呼的刮着，人们冷的瑟瑟发抖。
我最喜欢下雪的冬天，我们聚在一起堆雪人，把盆子扣在雪人头上当帽子，帮雪人围上围巾，用黑色的煤炭做眼睛，用红红的胡萝卜做雪人的鼻子，大家会在做好的雪人旁边打雪仗，就像雪人也和我们一起玩耍一样，开心极了，凉凉的雪花时不时的钻进衣服里，凉丝丝的`，虽然手被冻得通红，但是我们的笑声一直回荡在整个冰雪的世界里。
冬天来了，春天还会远吗？欢乐的冬天令我们高兴地嬉戏于雪地中，我们也一同期待着万物复苏的春天的到来。
哦,春姐姐、夏哥哥、秋姑娘都相继远去了，只有冬妹妹留恋人世间万物。坐着银白色的马车来到人间。
她伸出她那纤纤玉指往天空一点，大大小小的雪花霎时间从天空飘落。那雪花洁白如絮，想是给大地送了一件雪白的棉被让她取暖。
人们穿着肥大的衣裳在家或是在车里，树光秃秃的，好像被风婆婆无情的取走了它们的生命，但是风婆婆非常偏心，非常厚爱梅花和青松。梅花在冬天里愈发漂亮，越开越美丽。青松在寒雪中独一无二，非常辛苦的挺立着。再看看那几株青草，它们把精华全都埋在地里，生长的地方只留下了枯枝败叶，那是在为它们举行葬礼呀！
想到这儿，我脑子里浮现了一串串问号:“为什么？为什么？为什么梅花和青松能在寒风中成长？为什么小草不能？为什么？为什么？”
啊！冬天你用雪花把整个世界装饰成了银白色的，又是一串串问号，是我们童年的回忆，我爱这个大雪纷飞的季节一一冬天。
秋天走了，冬天悄悄的来临了，北风呼呼的刮起来了，它告诉我们寒冷的冬天已经到了。
北风吹到了树叶上，把树叶吹掉了。它吹到了小草上，把小草吹枯萎了。它吹到了花儿上，花儿都谢了。小动物们都去哪了呢？小燕子，大雁，都飞到南方过冬去了。小蚂蚁藏着洞里吃东西，青蛙，蛇，呼呼睡觉冬眠了。
看见路上的行人也少了许多，大家都裹得严严实实的，匆匆忙忙的在赶路。超市里的白菜萝卜堆得好高，最抢手的是火锅菜：羊肉片，鱼豆腐，丸子…………大家都喜欢吃热乎乎的，我也很喜欢吃。
今年的冬天有点干，盼着快点下雪，下了雪就可以堆雪人了。虽然冬天很冷，但是我很喜欢冬天。
秋天过去了，时间的脚步匆匆，一眨眼，冬天来了。
走在大街上，路旁的叶子从树上落下来，光秃秃的树丫在寒风中抖动着，只有四季长青的松柏树，笔直的站着，好像一个严寒中的战士守在马路的两边。
寒风呼呼的刮着，我走了一会儿天阴沉沉的，不一会儿天上飘下来了雪花，像蝴蝶一样从天上飘下来，只到翅膀有些累了，才十分不情愿的飘落在大地上，我伸出手雪花不声不响的落在我的手中，一会儿就变成亮晶晶的小水珠，我伸出舌头尝尝雪花的味道，啊！凉凉的，甜甜的，像露水一样。
瞧！树和房子都白了，我和妹妹出去玩打雪仗，堆雪人我们玩的很开心。
雪花给麦苗盖上了一层厚厚的棉被，这就是瑞雪兆丰年，我想农民伯伯一定跟我一样喜欢的不得了，我爱这美丽的雪花还有冬天。
凉爽的秋天刚离去，寒冷的冬天就来了。它的到来，使得世间变得与众不同了。
冬天走过了树林。在它到来前，那一片片枯黄的树叶被秋风吹了下来，枯黄的树叶像一只只蝴蝶飞舞着，最后落在树根下，因为冬天寒冷，这一只只黄蝴蝶在给大树暖脚呢，而那光秃秃的树呢？正站在冬的寒风中瑟瑟发抖呢！
冬天走过了草地。它把皑皑白雪撒在枯黄的草地上，不久，草地就变成了一条厚厚的白围巾，围在大地妈妈的脖子上；它又把白雪铺在房顶上，使得世间变成了童话一样的世界，美丽极了。
冬天走过了河流。它吹着冷气，河面瞬间结冰了，像一面晶莹的镜子，鱼儿也怕冷，正躲在这面镜子下睡觉呢，整条河流无比宁静，一切变得无声无息，我屏住呼吸，不忍打破这幅画的寂静。
冬天来了，它走过了树林、走过了草地、走过了河流……它带来了洁白的雪，也带来了宁静，世间万物都在这个宁静的季节里沉睡……
金黄色的秋天走了，寒冷的冬天来了！人们纷纷穿上了厚厚的棉袄，像一只只胖胖的北极熊，在寒风中走来走去。
我看了看道路两旁的花朵，都枯萎了。只有梅花和松树在寒风中昂首挺胸，仿佛在说：“我不怕冷，我不怕冷！”河面结冰了，再也看不到鱼儿的身影，听不到青蛙和虫子的对话，偶尔只听得见几只鸟儿的叫声。
下雪了，孩子们纷纷跑出来做游戏：打雪仗、堆雪人、滑雪，在雪地里捉迷藏……他们的身影和白雪融为一体，真像一幅风景画！
这美丽的冬天啊，这醉人的雪景，真叫我难忘！
11月7日是二十四节气中的.立冬，书上说我国古时民间*惯，人们已立冬为冬季的开始，”立”建使也，“东”终也，万物收藏也。也就是说秋季作物全部晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。这两天我发现树叶已经开始变的枯黄，晚上被风吹过，树上已经没有几片叶子了，早上环卫工人扫了满满一车。早上我问妈妈：“人为什么不冬眠呢？”把妈妈乐坏了。对呀，我们为什么不冬眠呢？睡一个大觉，春天来了，那可多好呀！
冬爷爷摸着苍白的胡子来到了人间，不知不觉也来到了我的家乡——恩施。
冬天来了，太阳公公变懒了，以前他六七点左右就起床了，在天上发光发热，现在太阳公公八九点才起床，发出的光也变弱了变冷了。
太阳公公变懒了，东风却变勤快了。因为他听说冬爷爷来了，热情地招待他。东风鼓起腮帮子用力一吹，把大树仅有的`几片叶子吹掉了，叶子像花蝴蝶一样飘落在地上，树枝被冻得瑟瑟发抖：“我的孩子，我们只能等来年春天再见了。”
东爷爷觉得这里太单调了，于是请来了雪姑娘，她把手一挥，天上就下起了鹅毛大雪。这时，小朋友们戴上毛茸茸的帽子，穿上厚厚的衣服，围上了温暖的围巾，他们冲了出来，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滑雪。这场雪简直是给小朋友们最好的礼物。
冬爷爷看到这一番景象，开心得笑了。
几场秋雨过后，冬天就像一个严厉的白胡子老婆婆，来到了人间。小朋友们穿上了棉袄、羽绒服还要跑出门外，因为飘起了雪花，小朋友们可以打雪仗、堆雪人玩得可高兴了。
冬天来了，行路的人都穿着厚厚的衣服。冬婆婆的严寒，人们就感觉不到了。窗子上“开满”了“小花”，小河也停止了奔跑，它睡着了。
我想，这时候，小松鼠也许正望着大雪，欣赏雪景呢。因为在秋天，它收了很多松果，不怕挨饿了。大黑熊已经在树洞里睡大觉了，做着香甜的梦。它要一直睡到春天。
冬天，小草也盖上了厚厚的白白的大被子。大树抖了抖身子一片片落叶都落到了树妈妈脚下，为大树脚上盖起了一张厚厚的毛毯。
冬天来了，虽然没有秋天五彩缤纷，但也是美丽无穷的。我爱冬天！
——冬天来了_优选【10】份
家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是茫茫苍苍的。
在那茫茫苍苍的云雾里，飘洒着亮晶晶小雪花。雪花飘洒到山坡上，给山坡盖上舒服的棉被，雪花飘洒到房顶上，给房顶穿上一件厚厚的棉衣，雪花飘洒到大地上，给大地披上了美丽的银装。
在冰天雪地的环境中，孩子们正在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得正开心呢。
雪地旁，是一个花园，里面的菊花已被冰雪笼罩。在花坛里还有一棵雪松，雪松迎着刺骨的寒风傲然挺立。雪松四周挂满了冰条儿，犹如一朵朵银色的菊花，晶莹剔透。太阳出来了，阳光照射在冰条上，反射出夺目的亮光，美极了。
此时，我被家乡那迷人的雪陶醉了。
我爱你——家乡的冬天！
冬天来了，太阳像个苍白无力的老人一样，放不出光芒。
每次太阳一出来，小鸟们就会非常高兴，唱着歌迎接太阳。可是，云先生把太阳公公遮住了，小鸟们非常失望。因为，它们享受不到太阳公公发出的光芒，感受不到太阳公公的温暖;也看不见太阳公公的笑脸。这时，风婆婆来了，轻轻一吹，云先生像有大事似的，急忙飘走了。小鸟又可以跟太阳在一起。
早晨，每当人们从梦中醒来，望着天空，心想：太阳还没有出来吗？可能还早吧。大公鸡却叫了起来，仿佛在说：“太阳公公快起床吧！时间已经很晚了。”这时太阳公公来了，它非常害羞，因为它来晚了，所以躲在云先生背后，不好意思出来。大公鸡一叫，太阳一下子就跳了出来，发出了万丈光芒，洒向大地。
太阳公公是我们的好朋友，也是冬天让我们感觉到温暖的好帮手。我们喜欢你，是你站我们感觉不到冬天的寒冷。
我的名字叫夏天，而我最喜欢的夏天已经过去了，我喜欢夏天，我喜欢夏天的树叶香，带我去山边游荡，游荡游荡我在谷底听回响。我喜欢夏天，我喜欢夏天的风，风吹过我的脸庞，将我带去太空。我喜欢夏天，我喜欢夏天，我喜欢夏天夜空里的星星，他将你我照耀，带我们去逃跑，我喜欢夏天，我喜欢夏天，我喜欢夏天你的微笑，带着我一起笑忘，我喜欢夏天，我看到那夏天愉悦的漂亮，也倾听那些寂寞忧伤。
夏天已经过去了，接下来是我不喜欢的冬天，虽然我不喜欢，但是一样要挨过。
梦想还是停留在我的身边，接下来我要带着他们出发了。
我知道我的过往有太多忧伤和残破的过往，他们对我讲那是遗憾的伤，我把过往轻轻抚摸，说一句对不起，对不起，我爱你。
握在手心中的那一点荧光，轻易的就会让我爱上，或许他们就是我的梦想，我要抓住他们不放，直到我变老。
你可听见我的忧伤，穿过那片海洋，只为了骄傲的前方。
冬天来了，空气中又是那么的凉了，我该怎么抵御这季节中的寒，我走，我想，我哭泣，我绝望，在外面点点的雨滴，谁在对谁说我爱你，不知不觉中，我还在梦里，在时间的冰冻中，梦想可会燃烧，梦想可会燃烧，梦想可会燃烧。我等，我想，我的目光，我猜我问，我也会彷徨，我追，我赶，只为那心中的梦想，我躲，我藏，只为有你的目光，虽然冬天过来了，但我想把我心中真正的夏天树立，虽然寒冷，只要将心中的火焰燃起，就能把外面的风雨遮蔽，所以孩子，你不要怕。
乡村的早晨是宁静的，从一声声的打鸣声与金色阳光的洒落便可得知。我大口的呼吸着新鲜空气以衬托着这美丽的早晨。家中是三楼的结构，很宽敞。我站在三楼的阳台上窥视着这一切，有序的男女老少不亚于陶渊明笔下的“世外桃源”的那种惬意的生活。
窥视着一切的我忽而发现空中下起了小雪，安徽本便是多雪的地方，太阳没落了，一切成为了雪的天下，它安安静静的飘落着，我安安静静的注视着。一切那么和谐、那么宁静。万物披上了银装，展现出娇人的姿态。
我很喜欢冬天，自幼很喜欢。没有什么原因就像孩童喜爱游玩那般。
冬是一个豁达开朗、无私奉献的季节。万物经过无数的岁月走入冬季，可以脱去春天的娇艳、夏的争夺、秋的`劳累，进入冬的悠闲。种种的退幕是因为冬的点缀才谢绝。万物都在冬的庇佑。柳在冬的磨练下不是更显得更加的婀娜多姿了么？凿开那一块坚硬的薄冰，鱼儿不是尽情的在嬉戏于游乐吗？掘开那一圈冻土，那个稚嫩的根芽不是在接受着冬的养育吗？不经过磨练怎么会有日后的参天大树？不经过磨练怎么会有日后的百花齐放？不经过磨练怎么会有日后的群鱼齐跳？不经过磨练怎么会有日后的从树成荫？
我伸出手接过一片片雪花，晶莹剔透的模样甚是惹人喜爱。我感叹着这一切。
冬天来了。
入冬以来的第一波寒流来报到了，全家人把厚重的衣物拿出来，然后把夏天穿得短袖，通通收进衣橱。
早上起床时，我一掀开棉被，就马上冲进浴室去洗脸、刷牙，接着穿上衣服、背心、外套保暖，把自己包得像一颗洋葱，身体变得一层一层的，去上学的路上，我看见路旁树上碧绿的叶子都由绿色转成黄色，五彩缤纷的花朵也都凋谢了，街道上所有美丽的景色都不见了，到了学校，我看到有一些同学拿着暖暖包，在座位上搓来搓去，下课时我看见同学们把暖暖包当成球丢来丢去。
因为太冷了，我的食量直线上升，所以长高了一点，晚上洗澡时，泡在热水里最舒服了！上次放寒假的时候，是因为刚好有寒流经过，所以我们全家人去山上时，才可以看到这美丽的雪景，虽然在山上会让人有点呼吸困难，不过我们全家人再那边做了一些有趣的事，例如：堆雪人、打雪仗。在堆雪人的时候，要我找很多雪的地方，接着把旁边的雪集中起来，然后把他压一压，在加上装饰品就完成了。
冬天来了，虽然不大好受，可是也有不少好处，所以我并不讨厌寒流。
要说我喜欢什么季节，我会说冬天，要说我喜欢什么，我会说冬天的雪，其实就是一个意思——我喜欢冬天的雪。
冬天的雪白白的，小朋友们(包括我)常常用雪玩一些游戏，有堆雪人、打雪仗、滑雪一些没有玩过这些游戏的小朋友肯定不知道这些游戏有多么好玩，我来告诉你怎么玩堆雪人——玩堆雪人要准备大量的雪，要不怎么叫“堆‘雪’人”呢?拿起一小块雪，用剩下的雪往里面添，添成一个比较大的雪球，再用同样的方法做成一个比刚才小一点的雪球，把小一点的雪球放在大一点的雪球上，再准备雪人的眼睛、鼻子、扣子，两个眼睛可以用两个杨梅代替，都是圆的，都是黑的，鼻子可以用胡萝卜代替，雪人的鼻子真长!扣子可以用葡萄代替，用五六个就行了，嘴巴用手画，什么表情都有的。
白白的雪飘落在屋顶上，在外面看，这座房子就是崭新崭新的。飘落在大地上，仿佛给大地披上了一层白白的、厚厚的棉衣，大地就不会冷了。
有人喜欢百花争艳、生机勃勃的春天，因为它给大地带来了无限生机;有人喜欢烈日炎炎的夏天，因为它有充足的阳光提供给人们;有人喜欢凉风**的秋天，因为它给人们带来了丰收，带来了希望。而我，却喜爱冬天。
冬天，凛冽的寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬。那雪花洁白如玉，它是天宫派下的天将，还是月宫桂树上落下的叶片呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿，玲珑剔透，轻轻盈盈，不愧是大地的杰作!
这些雪花各有各的姿态：有的像银针，有的祥落叶，还有的像碎纸片煞是好看。那一簇又一簇的雪花，看起来像是白绒毛线扎成的笑话。风一吹，玉屑似的雪末飘飘洒洒，变成了轻飞曼舞的蝴蝶，既活泼又顽皮，一切是那么地令人神往。雪花像个顽皮的孩子，有着自己独特的个性。有的雪花喜欢褐色，便落在了瓦片上;有的雪花喜欢棕色，便落在了树枝上，为树木穿上了银装;有的雪花喜欢汽车，便落在了汽车上，好似刚刚才出炉的新鲜奶油蛋糕。这些美丽的雪景是人们不禁沉浸其中。
不过，最有特色的还是那窗户上的冰花了，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，在静静地流淌着;有的像圣诞老人，好像是来给人们送礼物的……这一切的一切，都不是冬姑娘的杰作吗?
可冬，又冷得让人无处可逃，冷飕飕的寒风想要冻住一切。那些挂在树枝上的枯叶，一不留神“松了手”，就不得不飘摇落地了。这冷冷的寒风，使得飘落的叶子画不出像秋那般优美的曲线了，它呆呆地下坠，只顾蜷紧身子。就连汽车的喇叭声似乎都冻得僵直了，从喇叭中木讷地出冲出，清晰得十分刺耳。但寒风却困不住我们这些孩子，雪地里，狂风中，我们奔跑跳跃，自由自在!
冬天，是在多么的美丽啊!我们不要怕寒风!
盼望着，盼望着。身穿花裙的秋姑娘离开了。有着白头发，白胡子的冬爷爷又来到了我们身边。
冬爷爷首先来到山上。它用嘴轻轻一吹，天上顿时就下起了鹅毛大雪。过了一个时辰，山哥哥就穿上了厚厚的棉衣。冬爷爷看到这一幕，高兴的笑了。望着那满山的白雪，我不禁想起了一句诗“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”
冬爷爷离开山上以后。去哪儿了呢？哈哈，没错，就是来到了校园里。他用北风向孩子们打招呼：呼——呼——“好冷呀。”孩子们不禁打了一个寒战。不一会儿，孩子们都套上了厚厚的棉衣。也向东爷爷和北风挥手打招呼。这时候，天上飘起了雪花。又使我想起了一句古诗：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。”但是，雪还是没能将校园的地面覆盖。就这样。孩子们在大雪中做起了游戏：捉迷藏、老鹰抓小鸡，写王字……玩的可开心了！冬爷爷也露出了动人的微笑。
啊！冬天，你给人们带来了无尽的欢乐，我爱你！
冬天来了，人们都穿上了厚厚的衣服，树穿上了银白的衣赏；河流都结冻了……
，马路上结了一层厚厚的冰；行人们都小心翼翼地走着；汽车轮胎上绑了防滑链。家里，人们从嘴里呵出来的气立即成了霜；火锅被冷落了很久，终于派上了用场，家家户户都围着火锅边吃边聊，不时传出欢乐的笑声，此时，从外边走进一个人去，其他人看见他的样子，就会哈哈大笑，原来他的鼻子和耳朵红得像一盏灯笼，头上顶着雪，样子可笑至极。我在电视上看到了一个地区有美丽的雾松。我戴上手套，围巾和帽子就冲出门，跑到了树边，看见树上已经光秃秃的，枯枝败叶也都不见了，只剩下一棵尖溜溜的，结了冰的树干，我摸了摸，感觉好光滑啊！这时，从空中飘落下一朵朵晶莹剔透的雪花，真是美丽“冻”人啊！这时，北风呼啸，寒风刺骨的冷风又来了，带来了一些小的，还未落地的雪花作礼物。好似天女散花，好一幅意境优美的冬日画呀！
这时，我看见小朋友们都陆陆续续出来玩了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的和我一样在欣赏美丽的雪花，从屋檐上流下来的一些融化的雪，成了一枝枝倒立的冰棍，却又来不及展示它的美，就被小朋友们摘了下来。到处炫耀呢！冬天真美呀！我真希望冬天可以长一点！
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢五谷丰登的秋天，而我却喜欢雪花纷飞的冬天，尤其是初冬的早晨。
初冬的早晨是冷清的，阵阵寒风向我猛吹过来，仿佛进入了一个冰雪世界，然而却也有它独特的美。
抬眼望去，几棵高大的杨树映入我的眼帘。树干上已经没有了绿油油的叶子，整个枝干显得更加挺拔。几片枯叶被风吹得翩翩起舞，美丽极了。松树仍然像坚强的战士，直立在那里，像“冬天的使者”。
远远望去，树木千姿百态，绚丽多彩。有的苍翠挺拔，有的富丽堂皇，美丽极了。
拐过楼角，猛然见到天空里一轮半圆的月亮，像一只小船在蓝蓝的大海里扬帆起航。
花园的草地上铺了一层树叶，像一条五彩的地毯。
初冬的早晨虽然很冷，但是景色优美，让我陶醉，让我难忘。
“呼！呼！”听，那是什么声音，是春天的温情？是夏天的热情？还是秋天的火红？不，都不是，那是冬天的呐喊！
随着冬天的脚步声，从远到*，由小变大。校园中那一片银杏林，是因为听见了冬天的脚步声？还是因为听见了冬天的呐喊声？摇身一晃，把原本的绿衣裳换成了一条条惊艳的晚礼服，在树林中，跳起了一支又一支优美的华尔兹，她们飘动着金色的短发，用美丽的舞姿，吸引着舞伴过来，和她跳几支曲子，再和另外的银杏女跳舞。我吃完午饭，独自一个人，漫步在校园里的另一个树林里，那是被我们喻为第二个法国小世界――法国梧桐林。我漫步在梧桐树林中，不由的发出一声感叹；“哇！浪漫这个词语，用在法国梧桐身上，在也合适不过了！”小时候，我在老家哪里的山上，有一棵大树，它高大无比，要三四个成年人张开双臂，一齐才可以抱住这棵树。
冬天的脚步，你既可以听到，也可以看见，这不，就来了一个，咱们去看看吧！
“卖橘子哩，橘子，又甜又大的橘子哩，十元五斤，不甜不要钱。卖橘子哩，橘子，又甜又大的……”哦，原来是路边卖橘的人在叫卖橘子。我拉着妈妈的手跑了过去，一看那里的橘子，那叫一个个又红又大果实饱满，果然很甜。后来我才知道，入冬的桔子又红又大，在橘子树上，如果不去摘它就会掉在地上，就会腐烂掉。
冬天的呐喊声，等着你去倾听！
转眼间，秋天过去了，冬天不知不觉走来了。
人们都换上了棉衣，戴上了帽子、手套，准备迎接风雪载途的冬天。
每天早上，妈妈开车送我上学时，尽管开着暖风，可我还是能感觉到阵阵寒意。大街上步走的人们耳朵冻得通红，再也看不见一边走路，一边看手机的低头族了。那些骑电动车的阿姨们，也都给自己的电动车套上了防寒罩……妈妈刚停稳车，我就一口气跑进教室，不敢在外面多停一秒钟。
——冬天来了文案合集5篇
1、太冷了，家里比室外还冷!
2、气温急转下，莫忘加衣裳。
3、我也好冷啊，我能怎么办?
4、熬过了冬天，却冻死在夏天!
5、天超冷，谁帮我去上个厕所。
6、天气真冷啊!我恨不得坐上机器猫的时光穿梭机，一下子到春天。
7、亲爱的朋友，天寒气冷，加衣保暖啊!
8、一个人的冬天，其实穿在多衣服也不会觉得温暖。
9、没有你的冬天，我好冷好冷!
10、冬天来了好冷，你们哪烧木烤火不。
11、有一种思念叫，望穿秋水，有一种寒冷叫，忘穿秋裤。
12、秋裤恒久远，一条永流传。
13、冬来天寒地冻，愿你添衣保暖从此幸福了!
14、天冷了，我这个小笨蛋一定会多穿点的。
15、温降了，天冷了，对你的思念加深了。
16、真的“冻死”在夏天，气温变化太大了。
17、祝愿朋友身康健，寒冷袭来无病忧!
18、我以为我们之间擦出的火花是爱情，没想到，是秋裤。
19、冬天冷，多保重，健康*安人轻松。
20、无人温暖的冬天，穿得再多也是冻手冻脚又冻心。
21、降温天冷，防冷暖身，愿你健康滋润!
22、有一种想念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。
23、愿你多锻炼，保健康，天冷身体依然棒!
24、手机在冬天，发热都觉得是最贴心的一件事。
25、凛凛的风不*凡的你，不要让无情的寒风吹着你。
26、天冷了记得少穿点衣服，多喝点冷水，你感冒了我才有机会关心你。
27、问君能有几多愁，恰似没穿秋裤遇寒流。
28、北风夹细雨，彻骨的冷。
29、天冷了，也隔不断我对你的思念。
30、冬天一个人睡，怪冷。
31、为什么北方人性格直爽?天寒地冻的，谁有时间跟你墨迹!
32、天气慢慢变冷，而看见你心里就很暖。
33、气温骤降的日子里，愿你保重健康。
34、有一种冷，叫冻死在夏天。
35、小小提醒君别忘，多多祝愿你健康!
36、最*天气老耍酷，不是降温就下雾。
37、天冷冷，心暖暖，朋友问候记心头。
38、万水千山总是情，没穿秋裤就不行。
39、送你一条关怀的围巾，阻止寒冷的入侵。
40、下雪就不要发朋友圈了，哪里下钱了再告诉我。
1、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
2、秋天不知不觉过去了，冬天悄悄来到了我的小屋，小草枯萎了，小花不敢抬头，松树伯伯还挺直腰干站在那里。忽然一种熟悉的声音从我身边划过，哦!原来是北风的声音。真冷呀!北风真是像刀割一样，我赶紧跑回家换了一套衣裳，回家睡觉去了，哎!冬天真冷呀!
3、冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地**，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
4、冬天带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着;小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。
5、冬天来了，河面上结了一层厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮!柳树、杨树、还有数计的鲜花嫩草都枯萎了，只有松树和腊梅在严寒中挺立着。
6、冬天来了，树上的叶子掉光了。北风呼啸着，大地一片萧条的景象。河里结着厚厚的冰，人们穿着各种冬装，围着围巾，戴着手套，但也难抵御寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的。街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就显得很笨拙。唉，这寒冷的季节。
7、一年有着四个季节，立冬就是冬天的开头了，走进立冬，天气就渐渐冷了，它告诉我们冬天来了。
8、冬天来了，北方下了一场鹅毛大雪，树都变成了白色，只有松树爷爷还是那么有精神，冬天来了作文。但是，我们这里还没有下雪，我很喜欢下雪，因为下雪时，大地白茫茫的，美极了!而且，我还可以去滑雪，跟小朋友们打雪仗。
9、冬天来了，天气变寒冷了。人们穿上了羽绒服、戴上了手套、围巾。好像自己个个都打扮成了一个小胖子，严严实实的，连个缝都没有。
10、寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了!
11、冬姑娘轻轻地挥舞着扇子，一股寒风扑面而来，冻得人们瑟瑟发抖。大家纷纷穿上厚厚的衣服，缩着脖子，真冷啊!
12、冬天像个魔术师，它用“雪“这个道具装扮了整个世界。雪落在地上，像是给大地铺上一张银白色的地毯;落在屋顶，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被;落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的银条;落在小朋友的身上，像是一个个会跳舞的小精灵。在阳光的照射下，显得格外晶莹耀眼。
13、冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了一层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。
14、冬天来啦!冬天来啦!冬姑娘披着一身洁白的衣裳，左手拿着一把剪刀，右手拿着一把扇子，匆匆地来了。
15、冬天来了。窗外的天空显得灰蒙蒙的，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地从门窗的缝隙中挤进来，我呵一口气就能看见热气形成一团白雾，就连大街上的宠物小狈也都穿上了保暖的衣服。
16、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。
17、西北风吹着口哨，轻轻地告诉我：冬天来了。树叶儿跳着舞蹈，轻轻地告诉我：冬天来了。大地裹着白棉被，轻轻地告诉我：冬天来了。
18、冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班，来到了我们身边，它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到冬天来了!
19、如絮的雪花飘落在寂寞的脚下，北风呼呼夹带着刺骨的寒冷向我扑打，远处的霓虹灯不时地闪烁出炫眼的光华。我独自漫步在浏阳河畔，望着悠悠流淌的河水，静静地掀开尘封的记忆，发出苦涩的低吟。在这个纠结的冬天，我深深地把您想起……
20、不过还是冷的。北方的冬天不像南方，整个的空气都是冷的，揣着手，缩着脖子，不停的跺着脚。吸进去的空气都是冰冷鼻尖被冻得晶莹剔透。晚上，脱了棉衣哆哆嗦嗦的钻进冰冷的被窝里，真是冷呵，我的脚是汗脚，白天穿着棉鞋，跑来跑去会出很多汗，到晚上就冰凉，母亲在睡前，都会把手伸进我被窝里，摸摸我的脚，凉的时候，她都心疼不已的把脚放在她怀里用手不停的搓来搓去，直到暖和了才停止。那时我在上小学。
21、冬天来啦!冬天来啦!冬姑娘披着一身洁白的衣裳，左手拿着一把剪刀，右手拿着一把扇子，匆匆地来了。
22、冬天来了，北方下了一场鹅毛大雪，树都变成了白色，只有松树爷爷还是那么有精神，冬天来了作文。但是，我们这里还没有下雪，我很喜欢下雪，因为下雪时，大地白茫茫的，美极了!而且，我还可以去滑雪，跟小朋友们打雪仗。
23、冬天来了，孩子们快乐的季节也到来了。每当下完一场雪后，都能看见孩子们在尽情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能听见孩子们欢乐的笑声，都能感觉到孩子们的快乐。冬姑娘，让我们用心体会到了冬季给我们带来的快乐。
24、冬天来了，河面上结了一层厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮!柳树、杨树、还有数计的鲜花嫩草都枯萎了，只有松树和腊梅在严寒中挺立着。
25、冬天来了，树上的.叶子掉光了。北风呼啸着，大地一片萧条的景象。河里结着厚厚的冰，人们穿着各种冬装，围着围巾，戴着手套，但也难抵御寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的。街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就显得很笨拙。唉，这寒冷的季节。
26、冬天来了，天气变寒冷了。人们穿上了羽绒服、戴上了手套、围巾。好像自己个个都打扮成了一个小胖子，严严实实的，连个缝都没有。
27、冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了一层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。
28、冬天来了。窗外的天空显得灰蒙蒙的，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地从门窗的缝隙中挤进来，我呵一口气就能看见热气形成一团白雾，就连大街上的宠物小狗也都穿上了保暖的衣服。
29、冬天像个魔术师，它用"雪"这个道具装扮了整个世界。雪落在地上，像是给大地铺上一张银白色的地毯;落在屋顶，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被;落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的银条;落在小朋友的身上，像是一个个会跳舞的小精灵。在阳光的照射下，显得格外晶莹耀眼。
30、冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班，来到了我们身边，它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到冬天来了!
31、寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了!
32、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。
33、秋天不知不觉过去了，冬天悄悄来到了我的小屋，小草枯萎了，小花不敢抬头，松树伯伯还挺直腰干站在那里。忽然一种熟悉的声音从我身边划过，哦!原来是北风的声音。真冷呀!北风真是像刀割一样，我赶紧跑回家换了一套衣裳，回家睡觉去了，哎!冬天真冷呀!
34、西北风吹着口哨，轻轻地告诉我：冬天来了。树叶儿跳着舞蹈，轻轻地告诉我：冬天来了。大地裹着白棉被，轻轻地告诉我：冬天来了。
35、一年有着四个季节，立冬就是冬天的开头了，走进立冬，天气就渐渐冷了，它告诉我们冬天来了。
36、冬天带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着;小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。
37、冬姑娘轻轻地挥舞着扇子，一股寒风扑面而来，冻得人们瑟瑟发抖。大家纷纷穿上厚厚的衣服，缩着脖子，真冷啊!
38、冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地**，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
1、冬天来了，天气凉了，人们换上了厚厚的棉衣，可是道路两旁的树却脱掉了绿衣，在凛冽的寒风中，它们像一排排的士兵站着。
2、冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了一层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。
3、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
4、冬天来了，北风呼啸，寒风刺骨。树上光秃秃的，小草也鄢了，变成了黄色，人们在寒风中直哆嗦，到处一片荒凉的景象。你一定会说，冬天一点儿也不好，我却不这么认为。
