活动目标
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程
1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
不错的2、大家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的.？请幼儿用语言或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）
⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
3、香宝宝来了。
⑴在家里洗完澡会抹一点什么？
⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
活动目标
1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。
2、指导幼儿掌握正确的洗水果方法。
3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
教学重点：掌握洗水果的方法
教学难点：洗水果的操作过程
活动准备
1、教师准备各种水果
2、装有水果的“神秘带”
3、小盆或小桶若干
4、幼儿提前把衣服袖子挽起
活动过程
一、导入部分
1、教师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果话题。
二、展开部分
1、教师出示装有水果的“神秘袋”。
2、教师出示神秘袋。
3、教师组织摸水果活动。
4、教师提问小朋友“说一说，你摸到的是什么水果？”
5、教师依次让幼儿摸“神秘袋”里的水果，并说出水果的名称。
6、教师以问题“小朋友老师想吃一个水果，但是这个水果身上脏脏的.，怎么办呢？（教师启发幼儿，说出给水果洗澡）。
7、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。
（三）结束部分
1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗的最干净？
2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
3、教师引导幼儿在家也要帮爸爸妈妈把水果洗干净再吃。
教学反思
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自
由动手发挥的空间。
能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面
得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水*、学*特点和个性特征。能把握教
育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大
限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节
课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果
这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸
孩子动手的兴趣。
活动目标：
尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的'宝宝。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔
活动要点：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香？（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）
一，活动目标
1、引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
3、使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
二，活动准备
1、幼儿从家中带来各种水果（苹果，梨子等当地常见的水果）。
2、布袋，小盆若干。
3、幼儿提前把衣袖换起来。
三，活动过程
㈠导入部分。
1、教师事先将各种水果放入布袋中。（可以多准备几个布袋）
2、教师："小朋友们都吃过那些水果？请小朋友说一说你所知道的水果的名字。"
㈡展开部分。
1、教师出示装有水果的"神秘袋"。
2、教师："今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋'，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果？"
3、教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
4、教师："请你说一说，你摸到的是什么水果？"
5、教师以次让幼儿摸"神秘袋"里的水果，并说出水果的名称。
6、幼儿莫水果活动结束，教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7、教师："水果很好吃，但水果表面不干净，需要洗干净才能吃"。
8、教师："老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀？"
9、教师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。
10、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。
㈢结束部分
1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗得最干净？
2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四，活动延伸
教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果；并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
五，温馨提示
1、教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处，讲究卫生，吃东西之前后该洗手。
2、教师要提醒幼儿：洗水果时，要将水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
3、教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。
教学反思：
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水*、学*特点和个性特征。能把握教育内容的`核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
教学目标：
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学准备：
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
教学过程：
(一)导入课题
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
(二)讲解示范
1、师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!
2、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——盐
b、原来我们*时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹)
(三)、幼儿创作，师巡回指导。
1、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
(四)、欣赏交流作品
把幼儿作品*铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?
(五)、 结束
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!
教学反思：
本次活动中幼儿的`动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学*也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
——给鸡洗澡作文合集5篇
今天，下午，我一个人在家里闲着没事干，我看见家里鸡脏了，于是我就给鸡洗澡。
说干就干，我马上端来一盆清水和刷子还有肥皂，一切准备工作就绪后，我便马上去捉鸡，这鸡可真难捉。我费了九牛二虎之力才将这只脏兮兮的鸡给逮住。我把鸡按入水中，可这鸡就是不听使唤，差点把我给折腾死了，我心想：你洗也得洗，你不洗也得洗，反正不管如何你都得给我洗了。我越着急，这事就越糟糕。突然**翅膀上的水洒的到处都是，真是太气人了！差点就把盆子弄翻了，幸亏我眼疾手快，才没把盆子弄个底朝天。看来这澡是洗不成了！
这时，我转过身看见有一把椅子和一根绳子，我眼睛骨碌一转，心想用这根绳子把它绑住，看它怎么办。一不做，二不休，拿起绳子开始捆。可这鸡也太不好捆了吧。我一手拿绳一手按鸡，按它脚吧，翅膀就“扑腾扑腾”的，按翅膀吧脚又踢腾。我一不留神儿，鸡就狠狠的咬了我一口，我手一松，鸡就跑了。
这时，妈妈回来了，我让妈妈帮帮我。她很快就看明白了，笑着说：“母鸡不用水来洗澡，用水梳理一下就行了，小傻瓜。”
晚上想起这件事，是多么的令我难忘啊！
你听说过鸡也会洗澡吗？
那是个星期六，我闲着没事来到我家屋后，看见几只鸡正在它们刨出的窝里打滚。我愣住了：这些鸡怎么这么糟蹋自己美丽的羽毛呢？想着想着，我便不由自主地追赶它们。鸡走了，但我的脑海里却留下了一个大问号。
中午，我去小树林背书时，又看见那几只鸡在那里打滚。我望着这群欢快的鸡，怎么也弄不明白：它们为什么那么高兴呢？于是，我抓住一只鸡，本来以为鸡的羽毛中一定有小虫蠕动，弄得它不舒服才要打滚，但仔细一看，绒毛里并没有小虫，只有沙子和泥粒。
我放开鸡，目不转睛地看着它们。这时我看见一只鸡用一只翅膀在头前飞快地划了几下，把泥土洒在头上，又把头伸进泥土里，使劲甩了几下。然后，它对着暖洋洋的太阳，松开羽毛不停地煽动起来。我想：泥沙虽然掉了，但它的羽毛一定很脏吧。于是我又抓起一只鸡，咦，原来羽毛比以前还要干净、蓬松。
我不知道鸡为什么用泥沙洗澡，便去查找资料，但没有得到答案。于是我想鸡可能就是用泥沙洗澡，因为鸭子会下河洗澡，可从没听说鸡会用什么方式洗澡。由此我想到了不同的动物洗澡的方法也许不同吧？
上个月妈妈买回了一只小鸡，经过我精心照顾和培养，它慢慢地长大了。我每天都悉心地照顾着这个小家伙，它丰富了我的生活，给我的生活带来了许多的乐趣。
今天，我看见了隔壁的刘奶奶好像在洗什么东西。我问：“刘奶奶，你在洗什么呀？”她说：“帮鸭‘洗澡’。”我有点迷惑不解，问：“那小鸭为什么一动不动的，它是不是很听你的话呀！”刘奶奶只是笑了笑，并没有再作解释。
回到了家，见到小鸡的身子很脏。我顿时灵机一动，心想，既然刘奶奶可以帮小鸭洗澡，那么我也可以帮小鸡洗澡呀！想到这里，我毫不犹豫地打来了一盆清水，然后把肥皂刷子毛巾和吹风机拿来，再把小鸡放进水里，小鸡拼命地挣扎着，我却觉得很好玩。等小鸡挣扎得筋疲力尽时，我就开始“动工”了。“嘻刷刷，嘻刷刷。。。。。。”我边哼着歌，边帮小鸡“洗白白”。
不久，小鸡一动不动的，我想可能是睡着了吧！我拿毛巾帮小鸡擦干了身上的水，再拿吹风机把小鸡吹干来。不久，爸爸回来了，他看见小鸡，惊奇地说：“小鸡死了！”我听了，哭丧着脸。爸爸再次问道：“这是怎么回事啊？”于是，我把事情的经过详细地告诉了全家人，谁知道他们听后竟哈哈大笑起来。姐姐笑得肚子都疼了；妈妈笑得前扑后仰；奶奶笑得眼睛眯成了一条线；连*时不爱笑的爸爸都露出了牙齿。我却觉得很疑惑，但是，追问他们，他们都不解释，只是笑得更起劲了。
倒 晚上，才知道原来自己犯了这么低级的错误，难怪家人会笑得直不起腰来。虽然这件事已经过了几年，但回忆起来总让我哭笑不得。
每当想起童年时代的我都会情不自禁的.笑了起来。
那时太阳正在火辣辣的烧烤着大地。鸡笼里的那些小鸡热得张开小嘴来，我想着我热的时候，妈妈总会给我洗澡，这一次我要给小鸡当一回妈妈了。我迫不及待开始了。我急匆匆的打了一盘水，把鸡笼里的小鸡一只只抓进水中，小鸡双腿直瞪着翅膀乱扑，把水溅了我一身。
看见小鸡如此兴奋，我也更加起劲了。我把她按在水中，不停的把水往他头上浇。慢慢的小鸡不动了。也许是他正在做着美梦吧！我把鸡笼里的小鸡都洗过一遍，才肯放回鸡笼里。
我想妈妈回来肯定会夸奖我的，说我长大了此时我正美滋滋的想着。
忽然一声尖叫声，从我耳边传来，妈妈火气中匆匆的对我说你怎么把小鸡给弄死了？
我，我只是帮小鸡洗了个澡。妈妈哭笑不得。小鸡不像小鸭子，他不会游泳，见他热了，只要给它水喝就行了。你这样会把他灌死的。我恍然大悟。
从此这件事就成了我的童年趣事，每当我想起它都会情不自禁的笑了起来。
每当看见鸡笼里的那些鸡，我就想起小时候给鸡洗澡的事来。
记得那天天气很热，太阳像个大火球，烤得人身上直冒汗。我拧开洗澡间的水龙头，让凉水从头到脚往下浇，这样才算凉快一些。忽然，我看见院里鸡笼里的那些小鸡，一个个张着小嘴，耷拉着翅膀，无精打彩，心想小鸡一定是热了。小时候我热了，妈妈就给我洗澡，现在我长大了，也应该给小鸡当回“妈妈”了。
我打来一盆水，把鸡笼拖过来，打开门，伸手抓了一只小鸡放进水里。小鸡刚碰到水面，就两腿直蹬，翅膀乱扑棱，水溅了我一脸。见小鸡如此兴奋，我更来劲了。我把它全身按在水里，还不停地往它头上浇着水。小鸡用小爪子奋力蹬着盆底往上顶，我没按住让它跑了。我边捉边说：“别跑，别跑，‘妈妈’给你洗澡了。”我把它又抓了回来，再次用力地按进水底。小鸡在水底挣扎了一番，就不动了。我想它大概睡着了，正在做梦呢，我给它洗完澡，用毛巾擦干净又放回鸡笼里。然后，我又把另外几只小鸡也洗了一遍，这才满意地把鸡笼拖回老地方。
这时候我心里是多么高兴呀！我躺在过道里的凉*上，闭着眼睛想，等会妈妈回来了，肯定会拍着我的肩膀夸奖我：“你长大了，能帮妈妈做事了。”我美滋滋地正想着，忽然听见妈妈尖声叫了起来：“哎哟，这些小鸡怎么了？”我跑过去一看，只见小鸡都伸直了双脚，一动不动地躺在笼子里。妈妈问：“小鸡怎么全死了？是不是你干的？”我连忙说：“不。不是**的。刚才我给它们冼了个澡。”“什么？原来是你把它们灌死的`。”妈妈哭笑不得地说，“孩子，小鸡不像鸭子，它们不会游泳。以后，看见鸡热了，给它们喝点水就行了。”每当想起这件事，我就后悔不迭。
——幼儿园大班教案《水果宝宝爱洗澡》汇总五篇
一、活动思路：
对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！
二、活动目标：
1、理解儿歌内容。
2、乐于尝试访编儿歌。
3、体验学*儿歌，进行游戏的快乐。
三、活动重点：
理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。
四、活动难点：
小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。
五、活动准备：
1、自制小火车；
2、火车的开动声；
3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；
4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。
六、活动过程：
1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。
2、通过谈话引出自制小伙车。
3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。
4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。
5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。
6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。
活动目标：
1.理解儿歌内容，并体验学*儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：
《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片
活动过程：
1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
（1）师：听！这是什么声音？（《火车开啦》伴奏）
幼：火车的声音。
师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）
（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
（3）接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢？（出示香蕉，请幼儿说说香蕉的形状、颜色等）谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿（2个，2个以后一起来。）
（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）
2.完整欣赏儿歌
（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。
（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）
3.仿编儿歌
（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（请3个菠萝、草莓、樱桃等等）
（2） “刚才呀，我们用了好听的话来请水果宝宝上火车，那西瓜爷爷要再考考小朋友，看看你会你们会不会用更好听的话来邀请水果宝宝？”（教师提示：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行……） 那我们看着西瓜爷爷的火车再学一学吧。
（2）小朋友们这么聪明，西瓜爷爷真高兴，它也想请你们上火车。但是呢西瓜爷爷给你们每人一个水果，叫到你手里水果的名字你就答应，水果爷爷才让你上火车。（每人一张水果图片）老师先来叫一下：“苹果“，”香蕉……
（3）好，现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就跟西瓜爷爷一起去旅行（边说儿歌边请），小耳朵可要听仔细了。
（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
活动目标:
1、引导学生从常见的水果基本形状进行联想,进行多种形式的创作。
2、通过联想培养学生的丰富想象力、创造力,激发学生对美术的兴趣。
活动过程:
一、观察水果
请小朋友们仔细观察水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。
二、画画水果
请小朋友们在观察的基础上画一画水果的基本形状。
三、引导联想
师:今天柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊?
水果宝宝自己介绍自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗?
出示水果宝宝的基本步骤:水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。
四、创作要求:
1、用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。
2、创造出一个充满个性的水果娃娃。
3、可以根据自己的需要画出水果宝宝在一起欢乐玩耍的情景。
4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。
活动目标
１、喜欢画画，体验活动的快乐。
２、初步学*用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。 ３、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备
１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） ２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
１、回忆经验，引出课题。 ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？王老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
２、引导讨论，画太阳：
ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学*团纸
ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
３、激发创造，幼儿作画：
ａ．引导幼儿初步学*按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生*惯。
４、展示评价，引导欣赏：
ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。
ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？
ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
活动结束
活动延伸：美工课上橡皮泥捏太阳
活动反思
活动准备：
1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动关键点：找出水果与果汁的对应关系。
活动过程：
一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?
2、果汁的味道是什么样的?
小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。
1、提问：果汁是什么做成的?(水果)
2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。
1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?
2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?
(西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友;猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。)
3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。
现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?
4、教师现场验证。
小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。
延伸活动：
水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!
——《给宝宝洗澡》美术教案(精选五篇)
活动目标：
尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔
活动要点：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香？（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）
一、活动目标：
1、会用蜡笔简单勾画出物体的形象，尝试用盐进行作画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：
物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿参与积极性。
师：今天老师要带你们去美丽的海底世界参观，那里有好多好多的海洋宝宝，你们准备好了吗？
幼儿边看海底世界动画边进入活动场地，到小椅子前坐好。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1、播放小动物求救音频，激发幼儿作画兴趣。
师：你们愿意帮助海洋宝宝吗？快找到你们的魔法蜡笔去解救它们吧！
2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
师：你营救了哪个海洋宝宝？你们营救了这么多的海洋宝宝可真厉害呀，海洋精灵也有话要说对你们说，我们一起来听一听吧。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
师：怎样才能给海洋宝宝制作一件有魔法的衣服呢？
2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
教师边操作边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作要：三个手指头，捏住魔法粉，轻轻动一动，全身都涂匀，不多也不少4、幼儿尝试用盐进行作画，教师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的幼儿去观察撒盐后的色彩变化以及欣赏、其他幼儿的作品。
（四）欣赏交流作品，感受撤盐作画的奇妙。
1、展示幼儿作品照片，请幼儿介绍自己最喜欢的海洋宝宝，并鼓励幼儿说一说撒盐后画面发生了什么变化。
2、引导幼儿观察撒盐后放大的画面照片：
教师小结：盐会吸收周围的水分，留下像雪花、蒲公英一样的痕迹。
3、引导幼儿结合实际，经验回忆特殊作画形式
师：其实在生活中还有很多的东西可以用来作画，你还知道哪些？出示特殊做法工具的图片。
中班美术活动《给宝宝洗澡》课后反思
活动设计中，我以情景游戏为载体，贴*幼儿实际生活，以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤，让幼儿在玩中画，在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。
活动以“参观海底世界”导入，提高幼儿兴致，吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物，部分幼儿可能难以想象进行绘面。为使活动更有趣，能力较弱的孩子也能跟的上，参与其中，活动中又添加了“步行参观”的环节，加深幼儿对各种海洋动物的记忆。如：整鱼、海龟、水母、小丑鱼等，即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。之后通过海精灵求救，极大地激发了幼儿进行创作的积极性，在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置，在简单交流后再次播放海精灵的求助音频，在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言，个个摩拳擦掌，迫不及待想要帮助海洋宝宝们，于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法，儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。作画步骤演示完成后我马上对做画中的重点再次以情境的形式对幼儿进行强调，使幼儿在之后的作面过程中完成的较好。
在活动中倡导幼儿自由选色和搭配，在幼儿需要我帮助时我才去帮助他，给予意见和指导，如果孩子不需帮助，我尊重它的选色与搭配，我不会把我的想法强加于他的思想。
在作品欣赏环节，由于作品不便于竖起直接展示，所以我选择了拍照投影的形式，在幼儿即将完成时请配课老师拍照并添加到课件中通过大屏幕向幼儿进行展示。作品交流我主要采用幼儿互评的方式，引导幼儿发现他人作品中的有点，并鼓励幼儿在以后的创中将这些好的微法运用到自己的作品里。
本次活动来源于生活，最后自然也要回归与生活。因此我做了“生活中那些物品可以用来作画”的活动延伸，让幼儿回忆生活中的物品与曾经的作面经验，拓展幼儿的思维。
在看一看、试一试、画一面、玩一玩中，孩子了解了撒盐画的奇妙，也体会到了美术活动带给他们的快乐。
一、设计意图
本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
二、教学目标：
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
三、教学准备：
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
四、教学过程：
（一）导入课题
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
（二）讲解示范
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——盐
b、原来我们*时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的.方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹）
（三）、幼儿创作，师巡回指导。
l、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
（四）、欣赏交流作品
把幼儿作品*铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？
（五）、 结束
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
一、活动目标：
1、会用蜡笔简单勾画出物体的形象，尝试用盐进行作画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：
物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：
（一）创设情景，激发幼儿参与积极性。
师：今天老师要带你们去美丽的海底世界参观，那里有好多好多的海洋宝宝，你们准备好了吗？
幼儿边看海底世界动画边进入活动场地，到小椅子前坐好。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1、播放小动物求救音频，激发幼儿作画兴趣。
师：你们愿意帮助海洋宝宝吗？快找到你们的魔法蜡笔去解救它们吧！
2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
师：你营救了哪个海洋宝宝？你们营救了这么多的海洋宝宝可真厉害呀，海洋精灵也有话要说对你们说，我们一起来听一听吧。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
师：怎样才能给海洋宝宝制作一件有魔法的衣服呢？
2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
教师边操作边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作要：三个手指头，捏住魔法粉，轻轻动一动，全身都涂匀，不多也不少4、幼儿尝试用盐进行作画，教师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的幼儿去观察撒盐后的色彩变化以及欣赏、其他幼儿的作品。
（四）欣赏交流作品，感受撤盐作画的奇妙。
1、展示幼儿作品照片，请幼儿介绍自己最喜欢的海洋宝宝，并鼓励幼儿说一说撒盐后画面发生了什么变化。
2、引导幼儿观察撒盐后放大的画面照片：
教师小结：盐会吸收周围的水分，留下像雪花、蒲公英一样的痕迹。
3、引导幼儿结合实际，经验回忆特殊作画形式
师：其实在生活中还有很多的东西可以用来作画，你还知道哪些？出示特殊做法工具的图片。
中班美术活动《给宝宝洗澡》课后反思
活动设计中，我以情景游戏为载体，贴*幼儿实际生活，以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤，让幼儿在玩中画，在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。
活动以“参观海底世界”导入，提高幼儿兴致，吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物，部分幼儿可能难以想象进行绘面。为使活动更有趣，能力较弱的孩子也能跟的上，参与其中，活动中又添加了“步行参观”的环节，加深幼儿对各种海洋动物的'记忆。如：整鱼、海龟、水母、小丑鱼等，即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。之后通过海精灵求救，极大地激发了幼儿进行创作的积极性，在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置，在简单交流后再次播放海精灵的求助音频，在通话的世界中孩子们积极思考、大胆发言，个个摩拳擦掌，迫不及待想要帮助海洋宝宝们，于是我利用“魔法口诀”重点示范了湿画法与撒盐法，儿歌的使用是幼儿非常迅速的掌握了作画的基本步骤。作画步骤演示完成后我马上对做画中的重点再次以情境的形式对幼儿进行强调，使幼儿在之后的作面过程中完成的较好。
在活动中倡导幼儿自由选色和搭配，在幼儿需要我帮助时我才去帮助他，给予意见和指导，如果孩子不需帮助，我尊重它的选色与搭配，我不会把我的想法强加于他的思想。
在作品欣赏环节，由于作品不便于竖起直接展示，所以我选择了拍照投影的形式，在幼儿即将完成时请配课老师拍照并添加到课件中通过大屏幕向幼儿进行展示。作品交流我主要采用幼儿互评的方式，引导幼儿发现他人作品中的有点，并鼓励幼儿在以后的创中将这些好的微法运用到自己的作品里。
本次活动来源于生活，最后自然也要回归与生活。因此我做了“生活中那些物品可以用来作画”的活动延伸，让幼儿回忆生活中的物品与曾经的作面经验，拓展幼儿的思维。
在看一看、试一试、画一面、玩一玩中，孩子了解了撒盐画的奇妙，也体会到了美术活动带给他们的快乐。
教学目标：
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学准备：
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
教学过程：
(一)导入课题
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
(二)讲解示范
1、师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!
2、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——盐
b、原来我们*时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹)
(三)、幼儿创作，师巡回指导。
1、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
(四)、欣赏交流作品
把幼儿作品*铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?
(五)、结束
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!
教学反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学*也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
——给小猫洗澡作文10篇
那是一个夏天，我正在院里的'一棵树下捧着书《故事大王》如痴如醉地看着，突然听见“喵喵喵”几声尖叫，我猛一抬头，见我那只两个月大的小猫咪还被邻居家的小狗追得四处逃窜，我急忙一个快步冲上去，一把把小猫抓到怀里，那只小狗只好在我脚下望“猫”兴叹。
看着猫咪脏兮兮的小脸儿，我冲着正在干活的妈妈喊道：“妈，我给猫洣洗个澡，怎么样。”妈妈应了声“行啊。”就只顾忙她的事去了，在她转身的刹那间，我不经意间瞥见了妈妈嘴角那一抹意味深长的笑。
打一盆温水，拿来一条毛巾，放好一块肥皂，一切准备就绪后，我小心翼翼地把猫咪放进盆里，我满以为它有多高兴，谁知这*日里斯斯文文的小猫咪突然像要被屠宰似的尖叫，高一声低一声，粗一声，细一声。叫的好悲凉，真有点儿惨不闻睹，啊，想起来了，一个月前爸爸给我买了一个小猫，买猫的人说猫最怕水，于是我一边安慰小猫咪，一边洗着，没想到这下更坏了，不猎咪一见自己满处的泡沫，更是大叫起来，怒吼一般，扬着它那湿漉漉的小脑拼命挣扎，一别“宁死不屈的样子，差点没把水盆掀翻。过一会儿儿，我费尽了九牛二虎之力终于把小猫咪洗干净了，正准备向妈妈请功时，耳边发出”吱吱“地响声，一看，小猫咪不见了，过了半天看见小猫咪从垃圾筒里探出那脏兮兮的小脑袋。
这时，出现在庭院门口的还是妈妈嘴边那一抹意味深长的笑。
今天是个晴朗的一天，我抱起我的小猫把它放在我的身上，这么热的天吉米还穿件毛皮大衣，多热阿，于是打算给它洗个澡。我拿出宠物沐浴露，一把洗浴刷，一个大塑料盆，毛巾和电吹风，东西都准备好了，接下来该洗澡了。
一开始吉米还以为和他玩呢，高高兴兴地走进了浴室，可当我把小吉米放进了塑料盆里，他感觉到这可不是好玩的，可能要被洗了，这可是他最讨厌的事情了，只见他一下子窜出了塑料盆，躲到了浴室的一个角落里，怎么也够不到他了，这可怎么办啊？于是我灵机一动温柔的说：“小吉米，给你最喜欢的妙鲜包好吗？”吉米一听有好吃的马上冲了出来，哈哈，中了我的巧计，我一下子抓住了吉米放进了盆里，并用手紧紧的.抓住，这下可逃不了了，这时妈妈赶快往吉米身上冲水，吉米的毛都粘在了一块，大胖子变成了尖嘴猴腮的小瘦子了，那样子逗得我们哈哈笑了起来，接着把宠物沐浴露倒在她的身上，给它洗了一个舒舒服服的热水澡，洗完后，妈妈还用电吹风把它从头到尾吹干，这时不仅听到电吹风的呜呜声还听到小吉米嗷嗷的伴奏声呐，原来吉米最不喜欢电吹风的声音了，呵呵，20分钟后终于给小吉米洗澡完毕，闻一闻，香喷喷，看一看，真干净阿。
今天是个晴朗的一天，我抱起我的小猫把它放在我的身上，这么热的天吉米还穿件毛皮大衣，多热阿，于是打算给它洗个澡。我拿出宠物沐浴露，一把洗浴刷，一个大塑料盆，毛巾和电吹风，东西都准备好了，接下来该洗澡了。
一开始吉米还以为和他玩呢，高高兴兴地走进了浴室，可当我把小吉米放进了塑料盆里，他感觉到这可不是好玩的，可能要被洗了，这可是他最讨厌的事情了，只见他一下子窜出了塑料盆，躲到了浴室的一个角落里，怎么也够不到他了，这可怎么办啊？于是我灵机一动温柔的说：“小吉米，给你最喜欢的妙鲜包好吗？”吉米一听有好吃的马上冲了出来，哈哈，中了我的巧计，我一下子抓住了吉米放进了盆里，并用手紧紧的抓住，这下可逃不了了，这时妈妈赶快往吉米身上冲水，吉米的毛都粘在了一块，大胖子变成了尖嘴猴腮的小瘦子了，那样子逗得我们哈哈笑了起来，接着把宠物沐浴露倒在她的.身上，给它洗了一个舒舒服服的热水澡，洗完后，妈妈还用电吹风把它从头到尾吹干，这时不仅听到电吹风的呜呜声还听到小吉米嗷嗷的伴奏声呐，原来吉米最不喜欢电吹风的声音了，呵呵，20分钟后终于给小吉米洗澡完毕，闻一闻，香喷喷，看一看，真干净阿。
那是一个夏天，我正在院里的一棵树下捧着书《故事大王》如痴如醉地看着，突然听见“喵喵喵”几声尖叫，我猛一抬头，见我那只两个月大的小猫咪还被邻居家的小狗追得四处逃窜，我急忙一个快步冲上去，一把把小猫抓到怀里，那只小狗只好在我脚下望“猫”兴叹。
看着猫咪脏兮兮的小脸儿，我冲着正在干活的妈妈喊道：“妈，我给猫洣洗个澡，怎么样。”妈妈应了声“行啊。”就只顾忙她的事去了，在她转身的刹那间，我不经意间瞥见了妈妈嘴角那一抹意味深长的笑。
打一盆温水，拿来一条毛巾，放好一块肥皂，一切准备就绪后，我小心翼翼地把猫咪放进盆里，我满以为它有多高兴，谁知这*日里斯斯文文的小猫咪突然像要被屠宰似的尖叫，高一声低一声，粗一声，细一声。叫的好悲凉，真有点儿惨不闻睹，啊，想起来了，一个月前爸爸给我买了一个小猫，买猫的人说猫最怕水，于是我一边安慰小猫咪，一边洗着，没想到这下更坏了，不猎咪一见自己满处的泡沫，更是大叫起来，怒吼一般，扬着它那湿漉漉的小脑拼命挣扎，一别“宁死不屈的样子，差点没把水盆掀翻。过一会儿儿，我费尽了九牛二虎之力终于把小猫咪洗干净了，正准备向妈妈请功时，耳边发出”吱吱“地响声，一看，小猫咪不见了，过了半天看见小猫咪从垃圾筒里探出那脏兮兮的小脑袋。
这时，出现在庭院门口的还是妈妈嘴边那一抹意味深长的'笑。
童年仿佛一条小船，装满了甜蜜的糖果。在我的童年里有无数件令我高兴的事，其中最让我记忆犹新的是“给小猫洗澡”。
那天，小猫在家里捉老鼠，结果弄得全身黑不溜秋的，我决定给它洗一个泡泡浴。
开始，我认为这事很简单：把小猫放进水里淋湿，用刷子把它全身刷几遍，再用水把肥皂泡沫冲掉……可是，我刚把小猫放进水盆里，它就不听话了，它全身扭动起来。我边给小猫淋水，边不停地用好话安慰它，什么“乖乖啊，宝宝呀”，管它听不听，反正我是以礼相待了。差不多十分钟以后，我好不容易才淋湿了小猫的身子。接下来我给小猫慢慢地刷脊背，刷子在它身上轻轻摩擦，它大概感到舒服了，趴下了，显得很温顺，水盆成了它的.浴池。我给它刷脖子，它就把脖子伸长，给它刷肚皮，它居然自动转身。最后一个部分，也就是最脏的爪子。我虽然有点害怕它会不会抓我，但也要试一试。我特别谨慎地刷了一下它的前爪，它并没有刁难我，我便放开胆子想怎么刷就怎么刷，嘿，这小家伙居然会占免费服务的便宜。四个爪子不时蹬蹬，似乎怕我服务不周，漏掉一些污迹……
终于洗完澡澡了，我把小猫抱出来。谁知它全身一抖，一下跳出盆子，弄得我一身都是水，这到底是我洗小猫，还是小猫洗我呀！
童年，是美好的，是难忘的，是快乐的，其中有一件事令我记忆犹新――给小猫洗澡。
那一天，天空“哗哗哗”地下着雨，我不禁叹了口气：好不容易到了星期天，下这么大的雨，都不能出去玩了。
“喵喵喵”我一看是小猫。
“咦，你怎么弄得脏兮兮的，肯定又是出去玩的吧，你主人我正好闲着没事干，不如给你洗个澡吧。”我灵机一动，于是抱起小猫就走向正在接水的水盆。“这里的水可是你主人我等天晴了之后要玩的，现在可要让给你洗澡了，你可要乖乖的。”说着，我还不停的.抚摸着小猫。
一开始，我还真摸不着头脑――怎样才能让这脏兮兮的小猫好好洗个澡呢？不知不觉中，水已经满的溢出来，来不及多想，抓起小猫就把它按在水里，可它像触电一般，立即就逃了出来，我心想着：我太粗鲁了，还是水太凉了。
当务之急就是赶紧找到小猫，我接了一点凉水，又添了一些热水。随后就是搜捕小猫了，终于在它的小窝找到了，嘿嘿，这次不信搞不定你。
我先把毛巾浸透在水里，然后用湿毛巾擦着小猫的绒毛，然后再沾点水，再擦着小猫的绒毛……她似乎很乐意被我这么“服侍”呢。
想起当时，现在还真有些怀念童年。
今天是个晴朗的一天，我抱起我的小猫把它放在我的身上，这么热的天吉米还穿件毛皮大衣，多热阿，于是打算给它洗个澡。我拿出宠物沐浴露，一把洗浴刷，一个大塑料盆，毛巾和电吹风，东西都准备好了，接下来该洗澡了。
一开始吉米还以为和他玩呢，高高兴兴地走进了浴室，可当我把小吉米放进了塑料盆里，他感觉到这可不是好玩的，可能要被洗了，这可是他最讨厌的事情了，只见他一下子窜出了塑料盆，躲到了浴室的一个角落里，怎么也够不到他了，这可怎么办啊？于是我灵机一动温柔的说：“小吉米，给你最喜欢的妙鲜包好吗？”吉米一听有好吃的'马上冲了出来，哈哈，中了我的巧计，我一下子抓住了吉米放进了盆里，并用手紧紧的抓住，这下可逃不了了，这时妈妈赶快往吉米身上冲水，吉米的毛都粘在了一块，大胖子变成了尖嘴猴腮的小瘦子了，那样子逗得我们哈哈笑了起来，接着把宠物沐浴露倒在她的身上，给它洗了一个舒舒服服的热水澡，洗完后，妈妈还用电吹风把它从头到尾吹干，这时不仅听到电吹风的呜呜声还听到小吉米嗷嗷的伴奏声呐，原来吉米最不喜欢电吹风的声音了，呵呵，20分钟后终于给小吉米洗澡完毕，闻一闻，香喷喷，看一看，真干净阿。
今天我和姐姐一起给我家的小猫咪洗澡们洗了一次澡，我们第一次给他洗澡，水温调节的不是很好，这时水已经热了，我们把小狗放到盆里，它们有些不情愿。但是他基本还是配合的，我们取出了洗发水，好香啊!是新鲜芒果味的，我们把洗发水挤在脏兮兮的小猫咪身上，揉啊揉，揉啊揉。调皮的小猫咪在我手里撒娇，我把它的爪子放在水里，仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来，再把它的脏屁股洗干净，用水浸一下，这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净，又是一只干净可爱的小猫咪啊。我都不舍得把它放下了!这时我感到开心、舒服有成就感，我带着小狗出去散步，一路上它蹭着我的裤脚，别提有多开心了。
在我童年的时候，有很多有趣的事一直围绕在我的脑海里。其中，最令我印象深刻的，就是给小猫洗澡了。
一天，我无事可做，突然想给小猫洗个澡。说干就干，我先往盆里倒点冷水和热水，用手试一试，温度正好。再把小猫抱进盆。刚开始，它还不愿意洗澡，急得“喵喵”乱叫，好像在说：“我不要洗澡，我不要洗澡！”过了一会儿，它才安静下来，乖乖地站在盆里。我拿水往它身上泼，转眼间它就成了一只“落汤猫”。接着，我拿肥皂抹在它的身上，用手轻轻地搓它的毛，然后用水清洗干净。它一会儿用脚蹬着盆的边缘，一会儿急得“喵喵”叫，让人又好气，又好笑。洗完澡后，我把一条毛巾裹在它身上，把它抱到阳台上晒太阳。它眯着眼睛懒洋洋地躺在阳台上，样子舒服极了。没过多久，又变回那只干干净净、活蹦乱跳的小猫了。
给小猫洗澡真是一件有趣又快乐的事啊！
前不久，姑姑送了一只小猫咪给我，毛茸茸的脑袋，娇小的身躯以及一条长长的”狗尾草“!太可爱了，以致我一放学就捧着它，哄他玩。他只有三个月，所以，我们一家都视它为掌上明珠。
一天，我坐在床上，捧着一本刚借来的漫画书仰头大笑，在我背后的小猫咪可就吓坏了，一下子就钻进被子里一动不动，我轻轻地把他抱出来，轻声训斥道：“你呀，怎么就那么胆小啊!”小猫咪似懂非懂地侧着脑袋，圆溜溜的大眼睛认真的看着我，我看着他可爱的表情，不由得笑了......
玩了这么久，小猫身上脏兮兮的，我决定给他洗个澡。半晌，我打来一盆水，拿来一块肥皂、一条小猫专用的毛巾，准备就绪，我把小猫抱进水里一放进水里，他就害怕，*日斯斯文文的它现在却尖叫起来。还试图爬出水盆，我一边安慰他一边往他身上涂肥皂，他这才*惯了水，安静下来。
这是在客厅的妈妈看着看着电视突然大笑起来，吓得小猫咪飞身一扑，跳到我肩膀上;再一跃，不见了踪影，只留下几个小小的脚印，我放下手中的东西，走出房间，咦?我找遍了整个屋子，它怎么不见了?这时我看到了一串脚印，寻则脚印，我来到垃圾桶前，发现——一个毛茸茸的小脑袋在里面......
——《我爱洗澡》教案 (菁华5篇)
设计意图：
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。
重点和难点：
1、感受音乐带来的快乐。
2、初步尝试学*创编贴*孩子生活活动的舞蹈动作。
活动内容：
小班音乐活动《我爱洗澡》
活动目标：
1、鼓励幼儿积极参加音乐游戏，在游戏中获得快乐的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。
活动准备：
录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露(空壳)、毛巾、水桶、水杯。
活动过程：
(一)教师以哑剧表演的激发幼儿兴趣：
1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧(在事前让幼儿懂得什么是哑剧)。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节?
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?你怎么知道老师在洗澡呢?你们是怎么洗澡的?请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。
(二)教师完整的表演，激发幼儿表演的欲望
1、小朋友这么棒，那今天吴老师还为小朋友带来了一段舞蹈，你们要看一看?
2、教师表演“洗澡歌”
3、提问：好看么?那谁知道这是歌曲?今天我来邀请我们的小朋友和老师一起来跳好不好?
教师与幼儿一同表演
4、师：小朋友洗得真干净，如果你在洗澡的时候，配上音乐，那么一定会更香的。今天吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧!
5、教师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。(老师在带领的过程中要及时发现表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。)
(三)请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。
1、小朋友们真棒，刚才老师发现有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么?
2、请个别幼儿表现，老师引导并美化动作，其他幼儿可跟学。
我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢?
延伸活动：(10：30——11：00户外活动时间)
幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戏。
设计理念（或教材分析）：
最*常听家长反映，夏天到了，有些孩子每天都会出汗却不愿洗澡。*时与孩子们在交流中也了解到，孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我设计了《我爱洗澡》这个科学活动，通过情景表演、互动讨论、学*洗澡三个环节，让孩子们在想想、说说、做做中，认识了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。使孩子们了解、喜欢上洗澡，并学会简单的洗澡方法，知道了洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们身体健康的道理。
活动目标：
1、认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。
2、学*简单的洗澡方法，知道洗澡可以保持身体干净、舒服，并喜欢上洗澡。
重点难点：
（重点）认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。（难点）学*简单的洗澡方法，喜欢洗澡。
活动准备：
图片1张、玩具小猪一只、一些常用的洗澡用品，音乐磁带。
活动过程
设计意图
1、情景表演，引出洗澡
（1）师：今天，我们小二班请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（它有两只大大的耳朵、胖胖的身体、喜欢吃好多好多的东西、还喜欢睡懒觉）
幼儿回答后。出示小猪图片。请幼儿观察图片上的猪怎么样？（是高兴的、还是不高兴的？为什么？）幼儿自由想象、讨论。
老师：那它到底是为什么不高兴呢？（假装凑*耳朵听小猪说）噢！原来啊，是它的朋友都不爱和它玩，小朋友们你们说这是为什么？（请幼儿观察它的衣服、脸，引导幼儿说出小猪很脏）噢！原来小猪很脏。所以没人和它玩。那有什么方法可以让小猪变得干净？请幼儿自由表达，引出洗澡。
（2）老师：小朋友，小猪不喜欢洗澡，你们喜欢洗澡吗？为什么？
（3）老师小结：经常洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们的身体健康。
2、认一认：洗澡用品
（1）老师：你们洗澡的时候除了用水，还会用什么东西，让自己变得很干净。幼儿说一样洗澡用品，老师就出示一样洗澡用品。
（2）老师提问：“洗澡除了要用沐浴露？还可以用什么清洁皮肤？（香皂）香皂是怎么用的呢？
（3）老师小结：香皂、沐浴露能把自己的身体洗干净。
（4）请几位幼儿介绍几种其他洗澡用具：沐浴球、浴帽等。老师提问：“这是什么？”“怎么用？”
3、试一试：给小猪洗澡
（1）老师：我们知道了那么多的洗澡用具，还有它们的用途和使用方法，那我们帮小猪洗澡吧。引导幼儿说出洗澡的步骤：淋湿身体——用沐浴露（香皂）搓洗——冲洗干净沐浴露（香皂）——擦干身体。
（2）老师：我们看看小猪洗干净了吗？闻一闻,香不香？
4、游戏：我们来洗澡（音乐律动）
（1）老师：我们一起来给自己洗个澡吧。（音乐响起）
（2）幼儿自己洗澡，在此过程中，老师给幼儿适当的指导，提示正确的洗澡方法。
（3）老师：小朋友洗干净了吗？闻闻香不香？舒服吧？
（4）老师小结：我们小朋友本领真大，自己会洗澡了，在夏天里我们要天天洗澡，身体才会变干净，闻上去香香的，真舒服。爱洗澡是好*惯，小朋友要记得经常洗澡噢！我们和香香的小猪一起去找他们的朋友玩吧！
以情景表演，促使小班幼儿调动生活中洗澡的经验。
让幼儿看看、想想、说说，初步了解洗澡可以保持身体干净、舒服，有利健康。
让幼儿认认、说说，知道常用的洗澡用品及其用途。
以给小猪洗澡，学*简单的洗澡方法。
在动作中再现实际生活，养成爱卫生的好*惯，激发孩子喜欢洗澡的情感。
一、活动目标：
1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。
——《洗澡》语言教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。
2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说"XX跑过来，向盆里扔了XX"
3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
课件、图片等活动过程：
一、出示课件一盆水师：
宝宝们看，图上有什么呀？
幼儿自由回答师：知道这盆水是用来干什么的吗？
幼儿猜测师：谁的用处很多，这是猪妈妈给宝宝洗澡用的，这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀？
二、观察汤教师讲述：
猪妈妈倒了一盆水，要给宝宝洗个澡，等猪妈妈把宝宝抱过来，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？
幼儿自由回答师：洗澡水里多了好多菜，变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢？
幼儿自由回答，注意幼儿的量词师幼共同小结：盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢？
幼儿猜测
三、了解"汤"由来师：
是不是正如我们小朋友说的那样呢？我们一起来看一看师：（ppt）谁呀？它在干什么？
幼儿自己的语言回答师：是的。小鸡跑过来，向盆里扔了一片青菜叶。
引导幼儿学说师：听，还有谁也来了？
师：小猫又是怎么做的呢？谁会用刚才好听的话说一说。
幼儿学说师：宝宝真厉害，这上面谁也能用好听的话说一说。
个别幼儿说师：我们一起按着顺序来说一说师：看，还有一个小动物，谁呀？
一起说好听的话师：是的，小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》，故事的名字叫什么呀？
四、完整讲述师：
我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的，好吗？
师幼共同完整讲述五、游戏师：这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢？
教师讲解要求，师幼游戏。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
一、活动目标
1、教幼儿学会大方地在集体面前说话，并能认真倾听别人说话。
2、引导幼儿用简短的语言说出洗澡时的有关用具、用途及洗完澡后的感受。
3、丰富幼儿的词汇：泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼的等词语。
二、活动准备
1、课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经验。
2、洗澡用品：洗发液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。
三、活动过程
1、创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。
⑴介绍洗涤用品
教师出示洗涤用品，向幼儿展示并提问：你们看见了什么？这些东西是用来干什么的？教师告诉幼儿这些都是洗澡用的，让幼儿掌握“洗澡”这一词汇；
⑵幼儿自由说洗澡
教师引导幼儿说一些简单的生活经验，回忆一下洗澡时的'情景。
A、洗澡时带了些什么东西B、洗澡时还看见别人带了哪些东西
⑶幼儿集体谈“洗澡”
教师运用提示和*行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学*新的谈话经验，提高谈话水*。教师用提问的方式拓展话题：你们喜欢洗澡吗？为什么喜欢洗澡？洗澡时要注意什么？会出现什么情况？浴室里是什么样的等等。
幼儿谈话时，教师要鼓励幼儿说出与别人不一样的感受，丰富幼儿的词汇。让幼儿重点知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼”等词语。
2、小结
通过这次活动，使幼儿知道洗澡时我们要带各式各样的洗涤用品；洗完澡后身体很舒服、很干净；体会到洗澡对我们身体的重要性；让幼儿养成爱洗澡、讲卫生的好*惯。
活动的目标是：
1、理解故事内容，学*故事中的角色语言。
2、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤
3、教育幼儿与同伴友好相处，互相关心、互相帮助，知道大家在一起很快乐。
教学设计理念
这节课的教法设计是这样的：
1、以桌面教具创设情境，引发幼儿学*兴趣。
2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。
3、以模仿故事中小动物的动作，学*角色对话的方式帮助幼儿学*词汇和优美语句。
活动过程设计
1、开火车去做客导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，对感兴趣的内容，我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一开始，我就以开火车去小青蛙家做客导入，为后面的讲述作铺垫，并且设疑——发生了一件什么有趣的事情，引发孩子听故事的兴趣。
2、完整地听老师有表情地讲述故事，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的*惯。
3、结合教具欣赏故事，并通过循序渐进地提问，帮助幼儿理解故事，让幼儿参与讲述，大胆地学*角色语言及动作，学*词汇，发展幼儿语言表达能力。这是解决活动重点，突出活动难点最关键的一个环节。
4、结合图片给故事排序，进一步巩固了幼儿对故事的理解，并培养了幼儿对故事发生的顺序的逻辑思维能力以及幼儿的动手动脑能力。
5、结合排好序的图片，完整欣赏故事，让幼儿进一步感受故事中语句的优美，初步培养幼儿阅读的兴趣和阅读的技能。
6、延伸活动：让幼儿在音乐声中快乐地跳舞，既让幼儿进一步懂得了大家在一起很快乐的道理，又做到了动静交替，活跃了气氛，让孩子学中玩，玩中学，符合新纲要提出的寓教于乐。
活动目标：
1、理解故事内容，学说角色语言。
2、鼓励幼儿与同伴友好相处，知道大家在一起真快乐。
3、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤
活动准备：桌面教具：布置桌面森林小屋场景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖猪、河马，每段故事图片各一幅，青蛙木偶一个，音乐，故事多媒体动画。
——《洗澡了》中班教案 (菁华5篇)
设计理念：
苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种*惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对**的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好*惯。
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学*劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的*惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的*惯。
难点：学*使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
设计意图：
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
孝敬案例设计：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿
活动目标
1、感知不同纸吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。
活动准备
1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。
2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。
3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。
活动过程
一、谈话导入
1、请小朋友看看桌上这些是什么纸？
2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡，它们会变成什么样呢？
3、现在请小朋友们把你的想法：哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？在记录纸上记下来，你认为洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。
二、探索过程
现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。（验证刚才猜想的结果）。并把实验中的发现在记录纸上记下来。
（在洗的过程中，提醒幼儿一张一张地洗，将纸沉入水中，用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中，发现纸的变化：潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了…… ）
三、交流讨论
请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一看。
提问：你记录的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的过程中发现哪些纸会烂？哪些纸不会烂？（请幼儿将探索过程中的发现说听。）看看刚才猜对了吗？
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？
2、洗烂了的`纸还有用吗？那我们应该怎么办？教育幼儿爱惜纸张，不要随意把它们损坏掉。
教学目标
1. 初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2. 喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。
3. 学*逐页翻阅幼儿图书。
教学重点
了解故事名称及事情经过
教学难点
试着自己讲故事
教学准备
《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
（一） 教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。
1. 教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！
2. 教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
（二） 教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1. 教师：（1）故事里有谁？
（2）他们在干什么？
（3）他们为什么要洗澡？
2.教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？
（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？
（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
1.教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？
（2）洗澡感觉怎么样？
2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。
教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！
（三） 激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师：（1）你们爱洗澡吗？
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学*劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的*惯。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、乐于探索、交流与分享。
重难点：
教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的*惯。
学*使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：
椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
设计意图：
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
孝敬案例设计：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿
教学反思：
活动中我发现由于对幼儿使用毛巾在水里漂洗后要拧干的要求没有特别提出，所以就导致出现了有幼儿把水拧到了小朋友身上、鞋子上，还把地面弄的非常湿。在幼儿交流好后，我以儿歌的形式总结洗椅子的过程，让幼儿边念着儿歌边给椅子洗澡，这一次就好多了。
此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天来园后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干净，培养孩子们养成爱劳动的好*惯，也不错！
活动目标：
1、 根据动物角色的特点，了解故事内容
2、 能以表演游戏形式，表现故事情节
活动准备：
进场音乐：小松鼠进行曲
符合故事情节的ppt
音乐《我爱洗澡》
活动过程：
一：导入部分
1、 出示背景音乐，进入场地
师：今天老师带你们去冬游，准备好了吗？出发啦！
哇，越过高山。 咦，小心前面有山洞，弯弯腰，好了，山洞过去了。喔，跨过小溪。小朋友们加油喽！ 目的地终于到了，好累呀！坐下休息一会儿，老师累的满头大汗，真想好好洗个澡。
二：学*了解故事
1、 出示ppt 1，了解故事第一段
师：听，这不是洗澡歌嘛！是谁在洗澡呀？
幼：青蛙。
师：原来是青蛙呀！你们觉得青蛙洗的开心吗？你们怎么知道的？
幼：他在吹口哨
师：看到小青蛙洗澡洗的这么开心，别的小动物也羡慕了。你们看，这时候谁也来了？
——我给小狗洗澡作文 (菁华5篇)
我家养了一只小狗，它的名字叫贝贝。每次都是妈妈都给它洗澡，我在一边看着。给小狗洗澡成了一件我梦寐以求的事情。 一天放学，我领着小狗去楼下玩耍。等回到家，它的脚和肚皮都变成灰色了。我决定亲自给小狗洗个澡。我学着妈妈的样子，轻轻地走到它的身旁，面带微笑的对它说：小贝贝，过来，今天让我给你洗个澡。
它好像听懂了，轻手轻脚地从它的窝里走了出来，低着头应直走向我屋。我大声说：贝贝，你去哪里？贝贝无辜地看着我，好像在说：我的小主人，我最怕洗澡了。我二话没说抱起它进了厕所。然后把它轻轻地放在地上。它立刻显得很不安，开始东张西望，走来走去。我先把水打开，让水能冲到它的身上，顿时它就变成了落汤鸡。
看着它可怜兮兮的样子，我忍不住的哈哈大笑，我的笑声还没有落。就遭到它狠狠地报复，只见它摇着脑袋，扭着身子，甩着尾巴，把它满身水抖了又抖，抖了我一身水，我抹了一把脸，叹了一口气，继续给它冲水。然后，挤了一些洗发液，在手上来回的搓，一下就出了满手的泡沫，我把泡沫均匀的`涂在它的身上，帮它揉了揉毛，搓了搓爪子，洗了洗尾巴。看着它舒服的样子好像在说：嗯！真舒服，在往上点。看着小狗不在害怕，我赶快用水把它身上的泡沫冲干净。然后我一块毛巾一点一点把它身上的水擦了擦，又拿来了吹风机给它吹干。可谁知到刚吹了一半，它有些烦躁不安，扭动身体不与我配合。可我一点也不生气，看着它又变成了一只干净的小狗，我心里美滋滋的。
我家养了一只小狗，名叫小不丁，它长着一对尖尖的耳朵，一双明亮的眼睛，一个小巧玲珑的身子。
星期天，我带着小布丁出去玩，它东钻钻，西钻钻，弄得身子脏兮兮的。我想：“我得给小布丁洗个澡。”
回到家，我在盆里倒了点烫水，把小布丁放进盆里，谁知，小布丁跳了起来，水溅了我一身，我用手摸了摸水，原来水很烫，我忙在盆里加了一点冷水，放好冷水，我发现小布丁不见了，地上有一串像梅花一样的脚印，我顺着这一串脚印走呀走呀，原来，小布丁躲在我的床底下。于是，我把小布丁抱了起来，然后把贝贝小布丁抱到了盆里，它跳了一下，溅了我一身的水，我轻轻地打了一下它的屁股，生气的对它说：“小布丁，你不要跳，我来给你洗操。”小布丁好像知道我说什么不跳了，我认认真真的给它洗澡。先用水在小布丁身上打湿，再拿起洗发膏，涂在小布丁的.身上。用手给小布丁揉了揉，小布丁身上都是一个个泡泡，真像一只长满了泡泡的狮子狗。最后，我把清水撒在小布丁身上，把它冲得干干净净。
洗完澡，我用干毛巾把小布丁的身子擦干，然后把它抱到太阳底下晒太阳。小布丁汪汪地叫着，好像说：“谢谢你！小主人。”
今天，我给我家的小狗洗澡。我先拿一个大盆出来，然后打一桶水，放小狗下去。我用沐浴露在小狗身上轻轻摸擦，把它洗得又漂亮又干净，他身上散发出一阵阵浓浓的香味。小狗用一双大大的眼睛望着我，好像对我说：“谢谢。”
今天上午我到了姥姥家，姥姥家养了一只两个来月大的小狗，可讨人喜爱了。于是我就跟这只小狗玩了起来，一会儿摸摸它的身子，一会儿摸摸它的头，一会儿摸摸它的尾巴，一会儿摸摸它的耳朵，逗得它只围着我转。突然我想起来一个绝美的主意：我把小狗放到了盆子里，给它洗起澡来。小狗可乖了，任我“胡作非为”，一会就洗完了。刚洗完了时，小狗身上的毛都竖了起来，快成一只毛刺狗了。我还自豪的抱着它跑去让爸爸、妈妈看我的作品。妈妈、爸爸看了都哈哈笑了。
我家养了一只小狗，它的名字叫贝贝。每次都是妈妈都给它洗澡，我在一边看着。给小狗洗澡成了一件我梦寐以求的事情。
一天放学，我领着小狗去楼下玩耍。等回到家，它的脚和肚皮都变成灰色了。我决定亲自给小狗洗个澡。我学着妈妈的样子，轻轻地走到它的'身旁，面带微笑的对它说：“小贝贝，过来，今天让我给你洗个澡。”
它好像听懂了，轻手轻脚地从它的窝里走了出来，低着头应直走向我屋。
我大声说：“贝贝，你去哪里？”
贝贝无辜地看着我，好像在说：“我的小主人，我最怕洗澡了。”
我二话没说抱起它进了厕所。然后把它轻轻地放在地上。它立刻显得很不安，开始东张西望，走来走去。我先把水打开，让水能冲到它的身上，顿时它就变成了“落汤鸡”。看着它可怜兮兮的样子，我忍不住的哈哈大笑，我的笑声还没有落。就遭到它狠狠地报复，只见它摇着脑袋，扭着身子，甩着尾巴，把它满身水抖了又抖，抖了我一身水，我抹了一把脸，叹了一口气，继续给它冲水。然后，挤了一些洗发液，在手上来回的搓，一下就出了满手的泡沫，我把泡沫均匀的涂在它的身上，帮它揉了揉毛，搓了搓爪子，洗了洗尾巴。
看着它舒服的样子好像在说：“嗯！真舒服，在往上点。”
看着小狗不在害怕，我赶快用水把它身上的泡沫冲干净。然后我一块毛巾一点一点把它身上的水擦了擦，又拿来了吹风机给它吹干。
可谁知到刚吹了一半，它有些烦躁不安，扭动身体不与我配合。可我一点也不生气，看着它又变成了一只干净的小狗，我心里美滋滋的。
——给狗狗洗澡作文合集十篇
今天晚上我和爸爸一起给我家的小狗狗洗澡。我们先把淋浴的水调到狗狗喜欢的温度。我拿着淋浴喷头把狗狗身上淋湿后，我和爸爸把沐浴液涂在狗狗身上。然后我拿着淋浴喷头把狗狗身上的沐浴液冲洗干净。爸爸拿吹风机把狗狗的毛吹干。我看着洗完澡后狗狗高兴的又蹦又跳，我心里边也很高兴。我决定以后我自己给狗狗洗澡，不用爸爸帮助也一定会洗得很干净。
今天，爸爸带我去奶奶家玩，奶奶家的小狗今天真的好脏啊，我就给奶奶说，我给狗狗洗澡吧，奶奶说，好啊。于是，我就和爷爷，一起去卫生间，给狗狗搞卫生，通过我和爷爷的清洗，狗狗终于又变得干净了，我和爷爷好开心啊，爸爸也表扬了我。
今天是星期天，爸爸和妈妈去超市了，我一个人在家闲着没事干，突然脑子里闪现出了一个大胆的念头，给“小白”洗澡。
真不知道妈妈是怎没洗的？不过我也洗完了，我以后一定要经常给他洗澡，追上妈妈！
今天放学写完作业比较早，我和姑姑给小狗洗澡，先把小狗身上用水冲湿，把沐浴露倒在小狗身上冲洗。小狗好乖啊，一动不动的。洗完之后，我用吹风机吹了很久才把小狗身上的毛发吹干。然后我又给小狗打理了一下毛发，小狗变得又白又漂亮。我看到自己的劳动成果高兴极了。
我家有一只小狗，我曾经逗他玩儿。
不如我把小狗放进洗衣机里面，这样子又快又节省时间，我把小狗放进了洗衣机里，然后我又按了一下开始键就开始转了。过了1分钟我听到有人在叫救命，我回洗澡间，把电源给关了，我抱起小狗看见小狗浑身颤抖，过了一会儿，妈妈回来了看见小狗浑身颤抖，妈妈说：先拿一个盆，里面放热水，才能给小狗洗澡。
给小狗洗澡，真是一件有趣的`事。
这个寒假什么事最有趣呢？我觉得这个寒假最有趣的事就是跟着姐姐给家里的啦啦、贝贝两只狗狗洗澡了。
下午一点多，姐姐烧好水，准备好沐浴露、吹风机、梳子这些东西后，就开始给贝贝洗澡。贝贝是一只泰迪，它长着一身黑白相间的卷毛，豌豆大小的眼睛和四只小短腿。它洗起澡来可是一副享受的样子：姐姐在小盆子里盛满了热水，再掺一点冷水，使水温适中。接着，把它放进去，它没过一会儿就打着哈欠趴了下来，害得姐姐费了好大的劲，才把他浑身上下用沐浴露打了一遍。大概是他太喜欢在地上打滚的缘故，第一遍洗得水脏不溜秋的。再重新换水给它洗了一遍，干净了许多。把它的毛烘干的任务也很困难，烘毛时，它一个劲的`朝姐姐手哪儿钻，把它拉出来又钻进去，只好把它的身体转过来，可它就是不配合，一个小时过去了，贝贝才洗得干干净净的。
接下来的啦啦就更难了。啦啦全身雪白雪白的，没有一根杂毛。啦啦洗澡时特别喜欢甩水，刚把它放到盆子，它就甩得我和姐姐满裤子都是水。好不容易洗得差不多了，它又跑出去打起滚来，又得重新洗一遍。唉，啦啦就是没有贝贝听话。把啦啦洗完了，大概我们也要洗澡了。
一个下午过去了，两只小狗终于洗完了，给狗狗洗澡虽然很累，但是非常有趣。
小狗的身子白白的，像雪花一样。小狗的眼睛乌黑发亮，像两颗黑色的珠子。它的耳朵呈三角形，像迷你金字塔。它的.舌头红红的，像一块红布。它的腿短短的、肉肉的，走起路来摇摇摆摆，可爱极了！因为它很白，所以我们给它取名叫小白。
小白爱玩、爱闹、爱吃、爱叫、爱动……就是不爱洗澡。
星期日，我自告奋勇替姨妈给小白洗澡。结果我和小白的噩梦就开始了。小白趁我装洗澡水时偷偷溜出去玩了，等它回来时，小白已变成小黑了，而且身上发出一股浓浓的臭味。本来是可爱的大明星，现在沉了脏脏的小乞丐了，真丢人！我心里只出现两个字“洗澡”。我迅速向小白走去，边走边和小白说：“今天你卖萌也没用，你只有洗澡这一条路！”万万没想到，小白一溜烟儿就向门口跑，幸好我把门关上了。小白见门关着，又想钻床底下。我灵光一现，拿了根骨头放浴室里，小白一闻到骨头的香味，麻溜的就跑来浴室。这个吃货，看你往哪跑，我心里那个乐啊！我迅速关上浴室门，拿上肥皂，拿上蓬头，开始给小白洗澡。我左擦擦，右擦擦，头擦擦，尾擦擦，背擦擦，肚擦擦……费了九牛二虎之力，最后水蓬头一冲，大功告成！小白出去玩吧！
我坐在沙发上，累得筋疲力尽。突然我听见小白从外头回来了，我一看，小白身上又有了泥土，小白又变成小黑了！我向天大喊“天啊！饶了我吧！”
现在，我隆重地向大家介绍——叔叔家的狗狗白加黑！“汪！汪！”呀呀呀，不要叫嘛，白加黑，等我把你介绍完了，你就是明星啦！“呜——”
它很调皮，你会说：“狗狗都很调皮嘛！”不不不，它不是一般的调皮，举个例子：它喜欢跳到泥水里滚来滚去，你现在应该知道它的身上为什么有那么多的干泥片了吧！
你说它脏，它还偏偏往你身上爬，为了衣服的干净，我和哥哥决定给它洗澡。我先去接了一盆温水，哥哥拿了一瓶洗发水，顺便吧白加黑也抱来了，首先，哥哥把白加黑放进水盆，我和哥哥赶紧往它身上淋水，它顿时明白了自己的处境，便使劲地挣扎着要离开水盆，哥哥眼疾手快，死死地按住了它，同时，我便飞快地往它身上淋水，可是我真没想到它有那么厉害：它还在奋不顾身地挣扎，两条腿已迈出水盆，我强行将它的两条腿押回去，它不甘示弱，开始跳挣扎舞，“刷刷刷”，盆里的水被它弄得飞溅，接着它便溜了，哥哥急忙把它抓回来，压在盆子里，然后我挤出一些洗发水，均匀地抹在白加黑的身上，开始了洗的流程，它大概是*惯了，便听话地蹲在盆子里任由摆布。
我和哥哥开始给它从头到尾地搓，它的脑袋沾水后，头顶的皮毛凝成了两只“耳朵”，像兔子，太有趣了！搓了几分钟，哥哥让我按住它，自己去接了一盆水，接着，他把水劈头盖脸地浇到了白加黑身上，它又有点不安分了，哥哥急忙丢下盆子，按住它，让我进去拿那块原来是电视布的花布，然后哥哥把它包起来，抱到阳光充足的地方，想把它晒干，又拿了一把没用的梳子替它梳理皮毛，可是，晒了几十分钟也没干，我们决定用电吹风把它吹干。
哥哥抱着它，让我先吹背，我手持电吹风，按下了开关，开始吹。白加黑边叫边挣扎着，但一切无济于事，哥哥的手像铁爪一样擒着它。背吹干了，哥哥让我吹肚皮，白加黑发出了哀求的呜咽声，哥哥铁石心肠一般不理它。最后又吹了爪子、脑袋和尾巴。
哇呀呀！洗干净的白加黑好可爱呀：黑的地方如墨汁，白的地方如牛奶，一双水灵灵的眼睛，就是不一般！这下，它可以大胆地往我们身上爬了！什么什么？你说它又去泥坑玩了？上帝呀！我不要再给它洗澡啦！
我家小狗逗逗满月了，妈妈说可以给他洗澡了。天气这么热，我早就想给逗逗洗澡了，可妈妈说狗狗满月了才能洗要不他会生病的。终于等到他满月了，趁着今天天很好，我请求妈妈一快给逗逗洗澡。
首先，是给狗狗准备浴盆，我找来两个大盆子各放进大半盆冷水，然后再加些热水调到合适的温度，一盆加进沐浴露和香水，另一盆备用。一切准备就绪了，我抱来逗逗笑眯眯的说：“逗逗，咱们洗白白了。”我小心翼翼的把小狗放进有沐浴露的盆里，小狗先是奇怪的看着我，后来我用小毛巾沾水帮他擦身，逗逗享受的闭上了眼睛，用舌头舔着我的手仿佛在说：“真舒服！”，妈妈说“先从头开始洗吧！”我把沐浴露洒在逗逗的头上，然后轻轻挠着，不一会他的头就全成了白白的泡沫，接着是给他搓背洗尾巴，小狗非常听话站在盆里一动不动。最后是给他洗肚子和脚，妈妈把他翻过来抱着我用毛巾擦，擦来擦去，突然小狗推开妈妈的`手跳到盆里，溅的我满身水，大概是逗逗洗的不耐烦了，我赶紧把他放到清水盆里冲洗，妈妈拿来一条干毛巾，我把逗逗抱起来裹上毛巾，忙活了将的在我腿前摇着尾巴跑来跑去，好像在说：“谢谢你，主人！”
今天上午天气很热，太阳火辣辣地烤着大地，漂亮的花儿耷拉着脑袋，就连我家一向活蹦乱跳的小狗胖丁也懒洋洋趴在地上动都不想动。于是，我就想给他洗个热水澡。
我从阳台上抱来了一个大盆子放到卫生间，打开水龙头往盆子里接满了热水，再把胖丁抱到盆子里来，它不愿意洗澡，就从盆子里跑出来，弄的到处都是水。我特别生气，我说：“胖丁你给我过来。”胖丁还是在那一动不动，我只好把胖丁抱到盆子里。
我刚把水冲到胖丁身上，它就开始扭动自己胖呼呼湿漉漉的身体，头连着小耳朵，把全身的水都甩到我脸上、身上、衣服上，把我弄得狼狈不堪。我开始给它打洗发水，弄得它全身都是泡泡，我都快认不出它是谁了，我现在只能看见它的一双可爱的`小眼睛和一条红嘟嘟的小舌头，在不停地舔它嘴边的泡泡，真是太可爱了。
最后，用清水把它冲洗干净。当我拿着毛巾准备把它身上的水擦干净时，它竟趁着我不注意又抖了我一身水，而且还不时的汪汪汪的乱叫两声，好像在说：“小主人，真舒服，谢谢你。”看着可爱搞笑的胖丁，我不但没生气，反而还高兴极了。
虽然给小狗洗澡很累，也很狼狈，可闻着小狗身上的阵阵清香，我心里觉得还是很高兴。我想，爸爸、妈妈知道也会很开心的。
给小狗洗澡是一件很有趣的事，以前，都是妈妈给小狗洗澡，我在一旁看。
今天下午，我领着小狗到野外巡了一圈，回到家里，它的肚皮和腿都是黑的，很脏，我决定今天亲自给小狗洗澡。我学着大人的样儿，把袖子卷得高高的，接了一盆热乎乎的清水，就去客厅里抓小狗。小狗*时最怕洗澡，此时，它正在窝边玩玩具，我一着到它，就高兴地说：“来，在外边玩够了，我来帮你洗个澡，让你舒舒服服睡个大觉。”小狗看我卷着袖子，似乎听懂了我的话，吓得钻进了窝里。我掀开它的被子，只见它使劲往里钻，嘴里咕咕地哼着，好像在说：“求求你，小主人，不要给我洗澡，我最怕洗澡!”看着它那副可怜样儿，我忍不住哈哈大笑起来。最后还是“押”着小狗进了“澡堂”。因为它实在太脏了！
我把它放在盆里，弄湿它身上的毛，就倒了点儿洗衣粉在手上，又滴了些清水，让洗衣粉很快溶解，然后抹在小狗背上。开始它拼命挣扎，我边轻轻地揉搓，边不停地与它交流，渐渐地它好像觉得舒服了一些，就坐下来了。最难洗的是头、脸部分，一不小心或它一动，泡沫水就容易流进它的眼睛和鼻子里，还会引起肺炎，所以我特别小心。第一遍洗完了，我又接了几盆温热的清水把它身上的泡沫冲净。之后，还有一项艰难的工作，那就是帮它擦干身上的水。我拿了四块干毛巾，使劲擦着它身上的湿毛。第一块毛巾很快就湿了，我换第二块毛巾时，它却自己甩动起身子来，身上的水溅得我满脸都是。小狗是在“报复”我了，可我一点也不生气，在一旁欣赏着它自理湿毛，直至它气喘吁吁地停下来休息时，我又拿着梳子给小狗梳“头毛”。梳着梳着，它不知不觉地睡着了，还不停地打呼噜。我着着它甜美的睡态，羡慕极了。
这是我给小狗洗澡的过程，你们呢？你们给小狗洗过澡吗？
这个寒假什么事最有趣呢？我觉得这个寒假最有趣的事就是跟着姐姐给家里的啦啦、贝贝两只狗狗洗澡了。
下午一点多，姐姐烧好水，准备好沐浴露、吹风机、梳子这些东西后，就开始给贝贝洗澡。贝贝是一只泰迪，它长着一身黑白相间的`卷毛，豌豆大小的眼睛和四只小短腿。它洗起澡来可是一副享受的样子：姐姐在小盆子里盛满了热水，再掺一点冷水，使水温适中。接着，把它放进去，它没过一会儿就打着哈欠趴了下来，害得姐姐费了好大的劲，才把他浑身上下用沐浴露打了一遍。大概是他太喜欢在地上打滚的缘故，第一遍洗得水脏不溜秋的。再重新换水给它洗了一遍，干净了许多。把它的毛烘干的任务也很困难，烘毛时，它一个劲的朝姐姐手哪儿钻，把它拉出来又钻进去，只好把它的身体转过来，可它就是不配合，一个小时过去了，贝贝才洗得干干净净的。
接下来的啦啦就更难了。啦啦全身雪白雪白的，没有一根杂毛。啦啦洗澡时特别喜欢甩水，刚把它放到盆子，它就甩得我和姐姐满裤子都是水。好不容易洗得差不多了，它又跑出去打起滚来，又得重新洗一遍。唉，啦啦就是没有贝贝听话。把啦啦洗完了，大概我们也要洗澡了。
一个下午过去了，两只小狗终于洗完了，给狗狗洗澡虽然很累，但是非常有趣。
星期天的时候我的小狗可调皮了，这儿玩玩，那儿玩玩，这儿滚滚，那儿滚滚，弄得一身，脏兮兮的，像从土灰里爬出来到的，可讨厌了，于是，我决定帮他洗澡
我先把小狗抓来，放进浴室里，小狗以为我要用水把它给弄死，就在浴室里这里跑跑，那儿撞撞，一会儿把洗发露撞到了，一会儿把肥皂用来踩，最可恶的，还把妈妈的洗面奶给打碎了，弄得面的都是白色的泡沫，这回小狗惨了，它可真是一个“大活宝”呀！于是，趁它不注意我一伸手捉住了它，放进了脸盘里，脸盘里都是水，我使劲在它身上搓来搓去，再用水“攻击”它，小狗觉得好玩起来了，把整个身子都放进脸盘，享受水给它的乐趣，他还时不时用小爪子浮上水面，然后使劲一拍打“啪”地建起了透明的小水花，整个浴室沉浸在水花中，我见小狗这么开心，就给它上肥皂，使劲的抹来抹去，一只棕色的小狗，变成白色的.小狗，它很享受，眼睛渐渐的眯着一条缝像可爱的小宝贝一样，最后，我用水龙头对准它的身体，突然小狗站了起来，使劲地，把毛里的水分抖了起来，弄得我全身湿透，我火起来，也跟着它一起疯起来，尽管我穿着睡衣。
哈哈，我终于把一只脏狗，变成干净狗了。
我家多了一位新成员——一条漂亮的小狗，我给它起了个名字，叫幸运草。
幸运草的毛黑白相间，眼睛乌黑发亮，鼻子小巧玲珑，鼻尖还有几个小白点，真是萌死人不偿命啊！今天，我要给幸运草洗澡了。我要把它洗得干干净净，让它漂漂亮亮的。
我把一个大脚盆搬进了卫生间，放水，调温度。差不多了，再把幸运草小心地放进去。嘿，瞧这小家伙多享受啊！它一动不动地坐着，可乖了。我把沐浴露挤在手心里，再涂在它身上。摸一摸，挠一挠，许多泡沫都跑出来了。我把它从头到尾都抓挠了一遍，哈哈，幸运草全身沾满了泡沫，变成白色的了，简直像毛绒玩具狗一样的。它呜哩呜哩地哼着，好像在说：“洗澡真舒服啊，谢谢小主人！”
搓得差不多了，我拿起勺子，舀起一勺水，往幸运草身上浇。我边浇边搓，浇了一勺又一勺。看，泡沫越来越少，最后冲干净了。突然，幸运草甩了甩身子，啊呀，水到处都是了，还甩了我一脸一头的水呢！这个捣蛋鬼。我把它拎到沙发上，放在早已备好的大浴巾上。我用浴巾把它擦干，再用吹风机把它的毛吹得干干的。一只干净漂亮的小狗出炉喽！
第一次给幸运草洗澡，它竟是如此配合，真出乎我的意料。我抱着幸运草，不停地亲啊亲……
——给小狗洗澡汇总5篇
我家有一只小狗，它的名字是爸爸起的，叫壮壮。它刚被爸爸抱来的时候，还没断奶呢！它的身子是黑色的，可是它的爪子却是金色的。它非常可爱，又懂事，又听话。
一天，刚下完雨，壮壮便迫不及待地到院子里去玩。没玩多久，它的身上就已经特别脏了，成了“泥猴”。我只好把它抱回来，心里想：怎么办呢？壮壮的身上这么脏，爸爸知道了一定会生气的。
我只好给它洗澡了。家里的热水没有了，所以我赶紧拿了一个盆子，倒了一些冷水，然后把壮壮按进盆子里。一开始，它有些不适应水的温度。可过了一会儿，壮壮却在盆子里踩水玩，接着我就开始给它洗澡了。首先把它的身体均匀地抹上沐浴露，用木梳给它梳理毛发。再把沐浴露用手一点点儿抹净。壮壮特别乖！
然后我又换了一盆净水，给壮壮重新洗了一遍。
洗完之后，壮壮的身体有些发抖，我于是用干毛巾把它身上的水擦净，又用吹风机把它的毛吹干。它忽然打了个大喷嚏，我心想：还是告诉爸爸吧，万一壮壮发烧了怎么办？
我抱着壮壮去找爸爸。爸爸把一只手放在壮壮的头上，把另一只手的手指放在壮壮的鼻子前，又摸了摸它的鼻子以及身体，然后，告诉我说：“壮壮的鼻子是干的，头部也很热，看来你是没用热水给它洗澡，再加上它情绪不好，还是刚下完雨之后洗的澡，它这是发烧了。”
我听爸爸这么一说，非常伤心。只见爸爸抱着壮壮就去了宠物医院。爸爸回来之后对我说：“幸亏只是有点儿发烧，只打了一针，下次你可别拿它的生命开玩笑了。”
我有点不好意思。爸爸摸了摸我的头，对我笑了。
给小狗洗澡
星期天中午，吃好午饭我正在门前玩耍，突然看到自己家的小狗身上全是泥，脏极了。我想这样的小狗怎么能够讨人喜欢呢？现在我还是给它洗一个澡吧！说干就干，我立刻动手给小狗洗澡了。
我找来一只大脚盆，在里面倒了一些温水。然后，我把小狗叫过来，让它跳进去。正在我想给小狗洗澡的时候，它却从脚盆里面逃走了。我厉声呼喊把小狗叫了回来。它却不愿意再跳进脚盆里去了。我就把小狗抱起来放了进去。它极不情愿地进了澡盆。我就开始动手给小狗洗澡了。我先把小狗全身的毛都打湿了，然后，我拿起肥皂在小狗的身上涂了起来。接着我用手在小狗的身上擦着。很快小狗的身上擦出了许多肥皂泡泡，同时小狗身上的毛也干净起来。那只小狗非常顽皮，它不愿意一动不动地让我给它洗澡，不停地摆动自己的身体和头尾。突然，它猛地把头晃动起来。我没有按住它，因此它把肥皂泡沫甩到了我的脸上衣服上。害得我的眼睛都进了肥皂泡沫，眼睛都不能张开来。没有办法，我只好用毛巾将自己的脸擦干净。可是，那只调皮的小狗却乘机又逃出了脚盆。我立刻命令它回来继续洗澡。可是，小狗只是在远处看看我，没有过来。我费了九牛二虎之力才把小狗捉了回来继续给它洗澡。接着，我给它用自来水冲洗，冲去了身上的泡沫。我还用一块毛巾把它身上的`毛擦干。我还怕它的毛不彻底干，会得伤风之类的毛病，就拿来了吹风机把小狗身上的毛全部吹干。
现在好了，一切工作都已经完成，我看到一只漂亮整洁的小狗出现在我的眼前，我开心极了！
给小狗洗澡
今天我做了一件特别有趣的事。
我把小狗带到楼下去玩，由于他非常调皮，所以身上就变得很脏了。然后我就把它抱了回去，我心想：它身上这么脏。妈妈回来看见了一定会非常是生气，不如我来给它洗澡吧。
于是我就开始烧水，拿出沐浴液、盆子，我把沐浴液滴了几滴在小狗的身上，然后我就学着妈妈的样子在小狗身上搓来搓去的，小狗开始叫唤了。我想一定是我下手太重了，然后我就拿起毛巾在小狗身上轻轻的搓，小狗舒服极了，便就坐在了水里不想起来了。我洗完就把小狗抱到楼下去晒。我刚回家，妈妈也回来了。妈妈闻到了小狗身上的'香味，说：“女儿，你给小狗洗澡了？”我说：“是的，是我给小狗洗的澡。妈妈听了脸上就露出了一丝笑容，说：“女儿你长大了，懂事了。”听完这话，我心里美滋滋的，便对自己说：“我以后还会更加努力的，多帮妈妈分担一些家务事。”
最*，我们家的小狗sam遛狗的时候很喜欢整天往很脏的地方钻，所以他身上总是有股说不出的怪味，所以经过***常委会第xxx号议案决定，我和老妈要在今天晚上给sam洗澡。
今天我上完画画课回到家一进门的时候，sam马上扑到了我的身上，我这才像起今天要给sam洗澡，于是，我就拉住sam的项圈，连拖带拽地把sam拉到厕所，我们的分工很明确：我按住sam，老妈给sam打沐浴露，这件事看起来简单，其实难与登天，因为打了沐浴露之后sam的身子就变得像泥鳅一样滑，根本就按不住，而且sam还很不配合，总是在那儿乱动，把水甩的到处都是，不一会，我和老妈便全身湿透了，我便下了狠心，把sam死死地摁在地上，任凭他在那拼命地叫，我也不松手，很快，sam洗好了，但是还有一个重要的步骤——————把sam身上的水擦干，不然sam会感冒的。这次我们也有分工：老妈给sam梳毛，我用电吹风把sam身上的水擦干，但是这次更麻烦，因为sam很怕电吹风，我就想故伎重演，但是sam学聪明了，不吃我这套了，我的手一伸过去他就要咬，但是这可难不倒像我这么帅的人，我去拿了一把狗粮，放到sam面前，趁他吃狗粮的时候给他吹，于是，在我这么帅的人的帮助下，sam终于洗完了澡，浑身香喷喷的，又干净，多好看啊！
通过这件事，我知道了做什么事都要有耐心，不要急，一急就会搞砸。
星期六的'早晨，爸爸和妈妈去超市了，只有我一个人在家里。直闷得慌，在屋子里走来走去。这时，我看见小狗身上很脏，突然想到给小狗洗澡。
说干就干，我先把小狗专用盆搬过来，再把小狗的浴液和毛巾拿过来。在盆里接满水后，把小狗抱起来放进了水盆里。
我一边按着小狗一边说：“小狗狗，别动了，姐姐给你洗澡。”小狗一边踢腾一边叫，好像在说：“我就不洗澡！我就不洗澡！我要出去!”我越按越用劲，小狗也挣扎得越来越有力。终于，小狗从盆里挣扎出来了，浑身是水地在屋子里跑来跑去，竟然弄湿了爸爸从国外带回来的羊毛地毯。它浑身淌着水，周身的毛蜷缩着，我看着它狼狈不堪的样子，心里想：妈妈给它洗澡的时候，小狗可是乖乖的趴在妈妈的腿上，我是不是太着急了。
我从客厅的沙发下抱起了浑身湿漉漉的小狗，先抱着它在屋子里走了一会，让它不再害怕。再把小狗的身子轻轻地放在水盆里，前爪放在我的腿上，对它说：“小狗狗，别再跑出去了，弄湿了爸爸的羊毛地毯可不是好玩的。”然后，我把水撩到小狗的头上，不让水滴进他的眼睛里。我又用同样的方法给小狗洗了脸、脖子、身子、腿和尾巴。可能是洗舒服了，洗完澡小狗依然赖在水里，像是要再洗一次的样子。没办法我只好用尽全身的力气把它从水里拖出来，累得我满头大汗，浑身是水。哎！给小狗洗澡可真不是容易的事啊！
这就是我第一次给小狗洗澡的经历，虽然辛苦但是很快乐。
