活动目标：
1、通过活动人士了解一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备：
1、幼儿用书
2、视频展示仪。
活动过程：
一、通过故事情境，引发幼儿对日常生活中问题的.想象和思考。
1、师：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都没有，小兔子有许多的不方便，小朋友们，你们能有什么好办法帮助他呢？
2、教师边讲解某个情景，边让幼儿感知日常生活中的难题。
（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，然后再消毒，真麻烦啊！（洗碗机）
（2）家里的脏衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！（洗衣机）
（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？（手提电脑）
（4）上班回来好累啊，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办呢？（热水器、太阳能热水器）
（5）夏天房子里太热、冬天太冷，怎么办呢？（空调）
（6）如果有人来访，我们不知道是亲戚朋友还是坏人，怎么办呢？（可视门铃）
（7）如果小偷来偷东西，在锁上一撬就能把门打开来，可以用什么方法防治小偷撬锁呢？（指纹锁，没有锁孔）
……
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
二、阅读幼儿用书，感知各种各样的家用电器。
1、教师：看图讲述各种高科技家电产品，说出他们的名称和用途。
2、引导幼儿观察统计图表，认一认各种家用高科技产品，找一找你们家有哪些产品，对照图表在下方打“√”或打“×”，还可以在空格中添画。
3、教师小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学*，长大了也发明许多的高科技产品，给我们带来更多的快乐好吗？
活动目标
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备
1、图片-可视门铃、指纹锁。
2、房间图-小兔家。
活动过程
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
1、出示一张可视门铃的图片
提问：这是什么?他和我们家里*常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?
2、出示一张指纹锁
提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?
为什么要利用指纹锁?
(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、出示一张简陋的房间图
提问：小兔搬新房子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)
小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，
我们小朋友好好学*，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?
延伸活动
调查表：我家的高科技产品。
一、活动题目
物体间的空隙
二、活动目标
幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。
三、适用对象
大班
四、活动所需资源
每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头（10块左右）、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水（矿泉水瓶也可）、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。
五、活动过程
让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。
（1）沙子和水能流动，石头、小石子的.形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。
（2）小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。
（3）水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。
探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。
（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。
（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。
记录实验过程。说一说我的发现。
（1）先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。
（2）先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。
六、注意事项
1、实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。
2、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。
3、实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。
4、提示幼儿应边做实验边记录。
5、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。
6、为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。
活动反思
这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等
活动目标：
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:
图片:可视门铃、指纹锁，小兔家
活动过程：
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
1、(出示一张可视门铃的图片)：这是什么?他和我们家里*常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?
2、(出示一张指纹锁)：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性)
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、(出示一张简陋的房间图)：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学*，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?
四、延伸活动调查表：我家的高科技产品
活动反思：
本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。
活动目标：
1、通过活动人士了解一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备：
1、幼儿用书
2、视频展示仪。
活动过程：
一、通过故事情境，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、师：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都没有，小兔子有许多的不方便，小朋友们，你们能有什么好办法帮助他呢？
2、教师边讲解某个情景，边让幼儿感知日常生活中的难题。
（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，然后再消毒，真麻烦啊！（洗碗机）
（2）家里的脏衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！（洗衣机）
（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？（手提电脑）
（4）上班回来好累啊，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办呢？（热水器、太阳能热水器）
（5）夏天房子里太热、冬天太冷，怎么办呢？（空调）
（6）如果有人来访，我们不知道是亲戚朋友还是坏人，怎么办呢？（可视门铃）
（7）如果小偷来偷东西，在锁上一撬就能把门打开来，可以用什么方法防治小偷撬锁呢？（指纹锁，没有锁孔）
……
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
二、阅读幼儿用书，感知各种各样的家用电器。
1、教师：看图讲述各种高科技家电产品，说出他们的名称和用途。
2、引导幼儿观察统计图表，认一认各种家用高科技产品，找一找你们家有哪些产品，对照图表在下方打“√”或打“×”，还可以在空格中添画。
3、教师小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学*，长大了也发明许多的高科技产品，给我们带来更多的快乐好吗？
——大班科学房子里的高科技教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备:
图片:可视门铃、指纹锁，小兔家
活动过程：
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
1、（出示一张可视门铃的图片）：这是什么？他和我们家里*常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？
2、（出示一张指纹锁）：这又是什么？怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？（它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性）
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、（出示一张简陋的房间图）：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
（2）家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？
（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？
（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学*，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？
四、延伸活动调查表：我家的高科技产品
活动目标
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备
1、图片-可视门铃、指纹锁。
2、房间图-小兔家。
活动过程
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
1、出示一张可视门铃的图片
提问：这是什么?他和我们家里*常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?
2、出示一张指纹锁
提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?
为什么要利用指纹锁?
(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、出示一张简陋的`房间图
提问：小兔搬新房子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)
小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，
我们小朋友好好学*，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?
延伸活动
调查表：我家的高科技产品。
活动目标
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备
1、图片-可视门铃、指纹锁。
2、房间图-小兔家。
活动过程：
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。1、出示一张可视门铃的图片提问：这是什么?他和我们家里*常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?2、出示一张指纹锁提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。1、出示一张简陋的房间图提问：小兔搬新房子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学*，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?延伸活动调查表：我家的高科技产品。
——高科技房子作文优选【10】份
2040年，我已经是一位杰出的、伟大的发明家。我发明的房子受到了人们的喜爱。
我发明的房子看起来十分普通，但是，如果你住了一段时间的话，你就会觉得很奇妙。
首先，我发明的房子有防盗功能，在房子的门上、窗户上都有微型防盗系统，你可以把一个火柴盒般大小的接受显示器随身携带着。只要小偷一进家门它就会放电，把小偷电晕，而且不会电坏家具。然后防盗系统会在小偷身上放上一个24小时的跟踪系统，它还会清晰的显示出小偷的样子。最后它会报警。这样，不管是白天你去上班，晚上你在睡觉，都不用担心小偷来你家偷东西了。
我发明的房子不仅有防盗功能还有自动修理功能，假如你家具坏了，只要按一下自动修理按钮就能自动修好了，而且只需10秒就修好了。以后家里东西坏了就不用请人修理了。
厨房里到处都是吃的，水龙头是用巧克力做的，打开水龙头里面流出来的是你喜欢的饮料，勺子是用薯片做成的……
最精彩的是这栋房子有防震的作用，如果地震来了，我们如果还在睡觉也不用怕，房子会自动调到地震模式，我们的房子会飞到天空，无论下面地震震到8.9级，我们也不知道。地震过后房子会自动回到地面。
虽然这些只是幻想，但我相信，随着科技的发展，未来发明的房子会变得更舒适、更方便。
未来的某一天，人工智能得到很大的提升，人们发明了人工智能汽车、人工智能机器外卖员、人工智能小米等，各大人工智能横空出世。我也发明了一个得意之作——智能房。
它的外表可以随意更改，但内部结构不受影响，颜色也可以随意改变，三角形的房顶，美丽极了！它的材料是太合金组成的，刀枪不入，内部也是用太合金组成，关键时刻可以当一个安全房。
你以为就只有这些功能？不，它的功能会让你大开眼见！它的内部有一个白色按纽，按一下，房子就会隐身，别人看不到你，但是你可以看得到他们，怎么样，想不想戏弄一下你的同学们，哈哈！门口还有人脸识别功能，只要把脸对着门，再说出密码，门就会自动扫描打开；门也是太合金做成的，坚不可摧，也不用害怕任何坏人搞破坏。房子内部家具应有尽有，如果你累了不想干活了，只用叫一声小米，它就会自动帮你干活了。客厅的沙发旁边还有几个按钮，红色的可以把房子变得和夏天一样暖和；雪白色的可以让房子里变得和冬天一样冰冷，还有雪花和雪；绿色的可以让房子里长满花草，还有小兔子、小松鼠等小动物和你一起玩耍；黄色的可以让房子变得像秋天一样，自动长出一些小麦、果子等，让你体会收获的乐趣。你也不用担心这些东西放在家里太麻烦，因为这些都是虚拟的。
如果真的有这样的智能房，一定可以让每个人的家里变得方便、美观，让人们有一个舒服、安逸的生活！
一觉醒来，我居然穿越到了2040年。我心想：过了这么多年，科技一定更发达了。
我走进一间城堡似的房子，这座房子的外面是由水晶做成的，门是用玉石砌成的。这个门不仅有声控，人脸识别，指纹锁，还有瞳孔识别，这样就再也没有忘带钥匙的烦恼了。
我走进房子，房子里灯火通明，干净整洁，我坐在沙发上，这个沙发柔软无比，这个沙发旁边还有很多按钮，按下红色的按钮，这个沙发出现了薄薄的一层毯子，但坐上去却温暖无比。按下蓝色的按钮，沙发上出现了一层透明的毯子，坐上去阵阵凉意。此外，这个沙发还有按摩颈椎等功效。
门旁边还有许多按钮，按下不同颜色的按钮，房子就会充满不同的香味。黄色按钮是菊花香味，白色按钮是茉莉花香味，粉色按钮是桃花香味，紫色按钮是茉莉花香味。可以根据你的喜好来变换味道，让你足不出户也仿佛置身在花园里。
这个房总共有三层楼。一楼是客厅，餐厅，厨房，二楼是大大小不同风格的卧室，总共有十个。三楼是室内温泉，室内游泳馆，棋牌室，歌舞厅，健身房。最重要的是还有一个房间，这个房间里挂满了衣服，也就是现在的阳台，可是那个房间却没有阳光，原来这是现在新研发出来的智能小太阳，它可以散发阳光，让你在冬天或者下雨天也能晾衣服，避免了人们衣服都洗完了，没有穿的烦恼。
未来的房子还有许多功能，我们要好好学*，未来建设祖国，让科技更加发达，让大家都能住上这样的房子。
大概在二十年后，一栋栋奇特的房子将诞生。人们二十年后的生活将发生天翻地覆的变化。其中变化之一就是人们所居住的房子了。我给大家介绍一下吧！
我称这个房子为“多功能房子”。未来的房子有很多功能，其中功能之一就是墙能根据主人当时的心情改变墙的颜色。当主人的心情特别高兴的时候，它就会换成鲜艳的红色；当主人心情变差时，墙就会变成灰色和黑色等暗淡颜色以缓解主人的心理压力；主人假如劳累了，墙就会随之换成绿色。有时墙还会换成卡通的画面，表明主人童心未泯。
未来的“多功能房子”还很环保呢。它使用的电都是太阳能的。水可以循环使用，因为里面安装了污水处理器。它的墙都是用纸压缩而成，成本很低。而且在房子旁边，全都是花草树木。房子非常通风舒适，冬暖夏凉。
也许你会问，假如发生大地震、大海啸怎么办？这个你不用担心。还记得2004年的印度洋大海啸吗？伤亡人数多达二十万人，几十万人无家可归。这种大自然制造的人类悲剧不会再发生了。因为未来的“多功能房子”不仅能在陆地上，而且还能在海面上漂浮。当发生地震之前，房子会发出预警，房子也会慢慢上升到空中。就像《飞屋环游记》的装上气球的房子一样，可以在空中飞行，丝毫不会受地震、海啸的影响，非常安全。
这个“多功能房子”，你喜欢吗？
现代的房子存在着许多缺点。比如说：遇上地震，没有办防止房子的倒塌；因人口增加，使房子容纳不下增加后的人口；房子过了很长的时间会老化，变得很肮脏；有些房子方向不好，天气晴朗时照不着阳光，使房子显得阴暗，凉爽时吹不着风；房外有噪音，无法安然入睡……面对着这些问题，2040年的我研制出了一种新型的房子。
这种房子的名字叫做as——210、这座房子和现代的房子的区别非常大。总之，现代房子有着的缺点它都没有。
房子的墙壁是用zmc材料做成的，它就好似一台立体电视。你在休息的时候，可以打开墙壁的特殊功能——只要按下桌子上的红色按扭。墙壁就会播放世界各地的闻名景色，你看了一定会置身于迷人的景色中，心旷神怡。
房子的窗帘就好像一本图画，它会根据你的爱好选择画面。房子的地板上铺着飞毯，假如你想到哪儿去，飞毯就会腾空而起带你去你想去的地方。
房子大体的样子和现代的房子是一模一样。不过，您可别认为它就一种样子，它还可以随意变换样子，光是水果型的样子就有203种，别的种类的就更不用说了，包您满意。虽然房子外表变了，但是里面的设置一点都没有什么变化，这一点您可放心。
如果遇上了地震，不必惊慌。房子里装有地震探测器，如果地震来临了，房子会提前发出警报并自动脱离地震危险区。
未来的房子和现在的房子已经大不相同了，它功能齐全，作用极大。现在，我就给你们介绍一下吧。
未来的房子一进门有三个开关，分别主管着三种功能。如果你想去野外过夜，按一下第一个开关，房子就会变成一辆汽车，里面拥有所有的生活必备用品。和现在的汽车不一样，未来的“汽车”制作材料是特殊的棉花，即使人被撞了也不会受伤，就像跌入妈妈的怀抱中，温柔而舒服。“汽车”到达了目的地，再按一下第一个开关，房子就马上恢复原貌，你就可以在野外欣赏风景或者睡觉，舒服极了。
第二个开关可以让房子变成船。如果你想在江河湖海上航行，按下第二个开关，房子就自动变成一艘船了，在水上自由航行，你可以尽情欣赏周围的风景，也省去了大量的旅游费用，真好！什么时候“船”上岸了，你只需再一次按开关，房子瞬间转换回来。
第三个开关是最神奇的，房子能“听”懂你的心思！如果主人是男生，房子会根据他的喜好把自己变成音乐厅，播放男主人喜欢的音乐；如果主人是女生，房子就会变成一座城堡，让女主人感觉舒服、开心。连按三次这个开关，房子会把所有的系统关上，你就可以安心地住在这里，不用担心别人打扰你或者房子会把你带到远方。
没有做不到，只有想不到，为了实现明天的梦想，今天就开始努力吧。说不定有一天，我可以住上这样的房子呢！
有一种房子，安装了许多神奇的电脑，这就是未来的房子。
未来的房子里，有一座金属构成的墙，里面装了许多电脑，它们互相连接，构成了一座小巧精致的电脑房子。
电脑房子门口有一台微型摄相机，它可以把对方的样子传送到电脑上，然后又传到主人的手里，主人只要说“我认识他（她）！”门就会自动打开，你会问，如果家里没有人怎么打开门呢？放心吧！门上有一个密码指纹管理器，只要你的密码和指纹都正确，就可以进去了！
如果你家那边很吵闹，窗户上的玻璃能减弱噪声，让你安静度过每一天，没想到吧！如果你家那边有很多灰尘，玻璃就会把灰尘变成泉水，睡觉时听着泉水的声音，这是多么美妙的事情啊！如果你们家的人都出去旅游了，小偷要进你们家偷东西，窗户会变得非常坚硬，敲都敲不碎，即使被敲碎了，玻璃上会发出电波，把小偷打下去，小偷就会被值夜班的捉住，把他（她）交到警察局，小偷就无路可逃了，厉害吧......
电视机谁家都有，但是未来的电视机，是用玻璃做的，四面都有，不想看时，关掉电视机，就能看见鱼儿在游动，带上耳机，就能听见鱼儿在说悄悄话，唱歌......
发生地震时，房子会自动转移到安全地方，而却你没有一点感觉。
醒来时，发现原来是个梦，我希望真的有这种房子！
光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2249年，那是，吃下长生不老药的我已经在地球上小有名气了。我成为了一名科学家，发明了很多东西。有真空洗澡池，能在岩壁上“飞走”的鞋子等各种各样的东西，现在，走进我家，我就给你介绍一下吧！
远远望去，首先映入眼帘的就是一座浮在空中的房子，这就是我发明的磁悬浮房子。磁悬浮房子的地盘和四壁是一种由铁、铜、金、银等物质融化而成的，可以不用贴在任何东西上，所以这座房子在空中无阻力，轻轻一碰，房子就可以滑行几千米。所以，我可以带着房子环游世界。房子不怕地震，进了门之后你会看到一个地震警示灯，假如发生地震，我就会钻进房子，任凭外面山崩地裂，浮在空中的房子毫发无伤。
进入厨房，打开冰箱第10层，一股冷气扑面而来，隔离箱里流动着沸点为——198℃的液氮，各种雪糕都比金刚钻还硬了。
进入卫生间的玻璃淋浴房，里面是真空状态的，只要进入淋浴房，打开呼吸管，再让机器喷一些水雾，不但不会流动，而且会一个个飘在空中。慢慢的，水雾都贴在我身上了，然后打开空气们，水滴就掉了下来，澡就洗好了。既节水又不需动手，真是一举两得呀！
我的房子的功能和家具十分多，讲三天三夜也讲不完，还是由你自己来参观吧！
大家好！我是未来的丁子屹，今天是2070年6月28日，我带大家去参观未来的房子。
首先你会看到一座座像三角形帐篷的房子，它们虽然看上去小，但只要走进去就会发现它们大得让你大吃一惊，有2个厨房、3个厕所、1个客厅和4个卧室，怎么样？是不是觉得想住进去了？先别急，我们要先了解怎么使用它。假如觉得热，你就大喊一声：“去游泳”，眼前就是游泳池了。假如觉得屋子很脏，你就大喊一声：“净！”屋子就会像刚买的时候那样干净、整洁。你还可以去泡温泉、吃东西、调温度，而且屋子每天会问你“今天有没有不舒服？”“有没有太累？”......
当然，你也会担心饭菜是不是可口呢？房屋每天会检查你的身体，看你是不是太饿、太渴，然后定制一份套餐让机器人为你做好，饭菜味道十分可口，保证让你成为一个贪吃的人。如果房屋检查出你生病了，也不必担心，因为它会派一个微型机器人到你身体里查看病菌并做一份报告，然后对症下药。
房屋还带有监控，安全警示器、警示灯。如果有不明人物入侵，警示器就会“滴咚、滴咚”的响，警示灯也会闪烁红光，而且一系列数据也会传到警察局，由警察来处理。所以未来的小偷就会越来越少。
原来未来的房子有这么多功能！真神奇！
中国的发展日新月异，就是我们*常再熟悉不过的房子，在未来也将变得十分智能、舒适和安全。
首先，它会由固定的房屋变为磁悬浮房车。有人设想过磁悬浮汽车，房车是房子和车的结合，而磁悬浮房车则是房子和磁悬浮汽车的结合！这辆房车的驾乘系统十分先进，当它里面安装的智能床感应到你起床时，会投射出全息操控屏，你可以输入目的地并出发。在旅途中，你可以看书、吃饭等等，做你喜欢做的任何事情。
既然房子都会动，那房子周围的围墙肯定也得动。可怎么带上它们呢？很简单，全息电力防盗墙能在主人选择“锁定车辆位置”时从车子四周投射出来，形成一道电子围墙。别以为这个围墙好欺负，它可不是吃素的，若被监控辨识出你不是在车里住的人，除非主人同意，否则你一碰上围墙，便会受到几十万伏的高压电击。若你是住在这车里的人或是经主人同意，则可以安然无恙地穿过去。有人说，穿上绝缘服不就能穿过去了吗？对此我只能说四个字：异想天开！这电子围墙不仅带电，而且在拒绝陌生人时，硬度堪比金刚石！
还有，因为房子是磁悬浮空的，除非磁场受扰，一般的地震并不会给它带来影响。也因此，它行驶时不会接触地面，使乘客更加舒适，移动速度也更快了。更神奇的是，它浮空的最高高度达二十五米，所以连洪水它都不怕！它还抗腐蚀，能有效对抗未来恶劣的自然环境哦！
相信在未来，这种新型的房子一定能被研发出来并投入使用，让人们的出行、住宿更加便捷，舒适和安全！
——未来高科技实用5份
我设计的未来的衣服上有许多拉链。它的外表和普通衣服没有多少区别，只是多了四个按钮。这四个按钮分别呈白色、绿色、蓝色、黑色。如果你按下白色按钮，衣服便开启声控变色系统，你只需要说出自己喜欢的颜色，衣服就随之变色。如果你觉得色彩太单调，你还可以同时说出多种颜色，系统自动调节色彩，直到你满意为止。按下绿色按钮，可根据你的需求选择季节。现在虽然是春季，但今天特别暖和，跟夏季的特征没啥区别，需要立即改变穿衣指数，这时，你只要按下绿色按钮，选择夏季，这衣服就会马上变成合适当前状况的、薄如蝉翼的夏衣，衣服内还会送给身体**凉风，让你舒服得飘飘欲仙。按下蓝色按钮，衣服内飘出一股悠悠的香味，它可是驱虫爽身高手，即使你在野外露营，任何昆虫都*不了你的身，再也不需要担心蛇蚁昆虫打扰你的野外生存兴趣了。这香味还具有安眠功能呢!老人因种种原因，抑郁、失眠、头晕，打开蓝色按钮，衣服具有自动按摩、播放催眠音乐的功能，让你很快就悄然入睡。黑色按钮有娱乐功能。工作、学*了一天，身心俱疲，打开此功能，你就可以听音乐、上网、看电视……
我的衣服神奇吧，我真盼望很快能见到这种多功能的奇妙之物！
未来地球因过度开发从而走向灭亡，人类为了生活，做了一艘比地球还大的宇宙飞船，名为“最后的地球”。
最后的地球分为四层，第一层是动物的天堂。在动物的天堂，生活着各类动物，如稀少类的、*凡类的、灭绝类的。所有的动物在这和谐共处，吃肉的吃杂食，吃杂食的也不怕吃肉。
第二层是人类和动物的食堂。人类不会去肆意猎杀动物，当然动物也不会去攻击人类，彼此之间相互*等。不过，这里的食物也千奇百怪：有智慧可乐、发明橙汁等。比如喝了智慧可乐，两岁的小孩儿可以变成大学教授，而发明橘汁就是让小孩儿有灵感去创造新的东西。
第三层是人类的'家园。在这儿，高楼星罗棋布，房屋由树木长成。白天，树木楼房的树叶会吸收太阳光和热，并转化成电。而在楼顶，有这一个电冰箱似的东西，叫做食物制造。机器里有个花园，花园里有着你能说出来的每一种菜，只要你想吃的他便能做出来。
最后一层是科技世界。在科技世界有着现代化发明，特别是攻和防的两种机器，因为他们的核心能量，是极致之火和极致之冰。当年就是因为从太阳系各个星球吸收他们内部的核心能量，而让全宇宙出现亿万年难得的出始大爆炸。
同学们，其实我并不想看到那时来临的，因此我们要爱护地球、保卫家园！
今天，读书中无意睡着了。待我醒来时，已经是第二天早上了，我看看了看表，已经九点整，我连早饭都没来得急吃就要走了。可是自己家的门怎么也打不开，然后我看到了门旁边有几个按钮“学校”，“市场”，”亲戚“，”商店“，”饭店”“国外”“海滩”，我就按了一个学校，门自己开了，结果我就看到学校就在我的眼前，我问了一个同学这是哪一年，同学说：“你傻呀！20xx年12月13日呀！”这一下我才知道。我想出去玩，但是还是有一扇门，上面只有两个按键。“操场”，“楼上”，我按了操场，结果门开了以后，竟然是我们学校的操场，我刚要到操场时，眼前又出现了一扇门，又看见了几个按键：“地下操场，”“现实操场”，这一次我按了地下操场。里面有各种健身器材，我玩了一个叫“机器训练”的器材。
我到了里面以后非常惊叹，太神奇了！我头上顶着水桶，手上举着哑铃，脚下是一个跑步机。我打开这个机器以后非常快，我的手自己动，脚自己跑，身子自己动，玩完以后在机器里并不累，但我走出机器后就趴在了地上。我起来后想到外面去看看，跟以前一样有一扇门，上面有几个按键写着：“过去”“未来”“现在”，我点了一下过去，门开了，但是我突然听见叮铃铃一声，我惊醒了。啊！原来是一场梦，希望以后真的有那种门，和那种高科技的未来学校。
在未来会有好多高科技产品，给人们带来了便利，有好多东西都会进化，比如牙刷都是机械的，可以调什么形状和什么样的毛。汽车也变成了全智能的了，那个时候机器人可能是再普通不过的了，它可以代替好多工作为人类服务。
在未来房子会变成机器房子，有各种模式可任意调动，家具都有控制器，也可以声控，锅碗瓢盆会自己动，家里都会有一个机器人为你打扫屋子调成透明模式来欣赏夜景，早上醒来早餐就准备好了。吃过早饭就该上学了，到了学校，教室里黑板是智能的，可以触屏，就像一个超大屏手机一样，座位也是感应的，只要有人站在旁边，板凳就会自动拉开，老师进了教室宣布今天要考试，话音刚落灯就灭了，同学们的桌子上显示了今天的考卷，大家都开始认真的在屏幕上做起考卷，做完了只要在屏幕上点一下发送就会发送到老师的电脑上，电脑就会迅速改卷子，几分钟后就会出成绩，那时会显示卷子的正确率。放学了铃声响起同学们就放学了。
在未来所有的东西都是新奇的，都是高科技的，所有的东西是很智能的。
现在地球的空气质量并没有以前好了，我想：如果有这样一个东西，那就好了。
这个东西的名字叫做巨型空气净化器”，我把它叫做巨型洗衣机”。如果空气质量不佳，它先会喷出一股浓雾，把空气中的细菌给消除掉，当然也会适量地消除灰尘，这种雾对人体有益无害，对于动物和空气也是如此。
如果还是不行，那么巨型洗衣机”便会采取第二步行动：它会把天上的干净空气吸过来，同时又把陆地上的脏空气吸上来，在吸收的同时，把干净的空气放下去，放完之后，再把脏空气转化过滤为干净空气，再把过滤后的空气放回到天空中，这样既能保证人们能呼吸到新鲜空气，又能保证天空不会变脏。
那么肯定有人会问：它要做这么多事情难道就不需要耗电的吗？当然会，它只不过是把脏空气中的脏东西转化为了自己的能源而已。
现在科技十分发达，我想，巨型洗衣机”的发明迟早会实现。
——高科技作文 (菁华6篇)
大家好，欢迎来到未来科技公司，我们在这里研发世界上最先进的物品，下面，我来带领们你参观我们的公司。
来，带上这幅眼镜，这是我们公司的新品，XPO智能眼镜，这幅眼镜不仅能自动调节度数，还能慢慢治好*视，但这并不是它的所有功能，这幅眼镜还可以当做手机使用，它会自动连接你的大脑神经，然后你就可以使用你的大脑控制这幅眼镜了，你可以用它上网，可以用它发短信，可以用它看视频，这些都只用你想一想，就能做到，现在，请打开时间系统，好了吗?时间是不是20xx年?好的，看来连接成功了，这款眼镜不久后就会在市面登场，希望大家会喜欢这款眼镜。下面，我将继续带你参观。
现在你看到的是我们的最新科技，超时空传送，别被他的名字吓到了，这项科技可以将人和物通过光速传送到任意位置，这项科技目前还在进行测试，但我相信在这不久的将来，这项科技一定会应用到人们的生活之中，恩，你说什么?你是问这项科技安不安全?哦，这项科技十分安全，它的原理是将人或物化成分子在传送到一个位置上再重组起来，只要过程不断电，就不会出现任何问题。来，跟着我，我带你去参观下一个科技。
哇哦，看到刚才的传送了吗，没错，这就是我们和光圈科技一同研发的传送枪，这把枪可以在一个地点创造出一个传送门，在再另一个地方造出另一个传送出口，这十分的快捷和方便，在想快递一个物品或快速到达某个比较远的地方，通过这把枪即可实现，这真是一个伟大的发明，帮助我们获得了许多生活的便利，而且这把枪已经在市面上发售了，仅仅只卖600元人民币即可获得，怎么样，你想不想要一把啊?哈哈，我们去下一个地方吧。
下面这量汽车可不是普通的汽车，它就是我们公司的成名之作，SKDEq空气动力汽车，这一量汽车，不但无油耗，而且还拥有其他汽车没有的功能，最重要的是，它还是一款只要有空气就能工作的汽车，它的工作原理现将空气压缩，然后让空气进入主管道，进行净化空气，然后将净化过的空气从其他管道运送到空气箱里，通过我们的科技二相流电压转化为动力，在将废弃动力净化后通过二项管排出，达到冲力的效果，这样，即使不加燃料，这辆汽车也可以达到90千米一小时，如果你想让车的速度更快，可以在车的前盖出安装2颗1号电池，这样车辆就可以达到110千米一小时，并且可以用18年。
本次参观已经结束，若有不适敬请原谅，欢迎下次再来！
暗物质洗发水！这样的“高科技”你也信？
暗物质洗发水可以洗出浓密秀发，石墨烯内衣内裤能助你“永葆青春”，纳米按摩椅能让你“想瘦哪里瘦哪里”……别激动，如此“高科技”的产品，并非来自高精尖的科研团队，而是出自一些想象力极为丰富的商家——他们争相给产品贴上“高科技”的标签，以创新创造之名，大行忽悠之实。
这类忽悠最明显的特点是什么？就是相当具有“技术含量”。它们一般会紧盯最前沿、最尖端的科技，却不求甚解，更不会醉心搞研发，而是在开“脑洞”上竭尽所能，将其跟养生保健功能强行嫁接，反正用一个“科技+养生”的万能公式，一款神乎其神的产品就做好了。比如“活跃”在保健领域的暗物质，可以被加工成洗发水，帮人“暗中”长头发、治脱发；可以化身维生素功能饮料，因为具备“来自宇宙的能量”，所以能提神；比如被商家热捧的“量子”，相关产品中既有“功能强大”的量子水、量子袜，又有“包治百病”的量子医疗仪器，甚至还有“量子返老还青舱”——简直天雷滚滚！
打科技牌、秀核心技术，这本是商家宣传营销的常见手段。但其前提要真实、合法，技术确有其事。但“伪科技”产品呢？说白了就是纯属虚构，它们抱住高科技的大腿，费尽心思吸引眼球，绞尽脑汁制造卖点，把科技概念变成了“摇钱树”，把胡编滥造当成捞钱的捷径。从营销的角度看，这些比拼想象力的宣传，明显违反我国《广告法》《消费者权益保护法》中关于不得欺骗、误导消费者的规定，涉嫌虚假宣传；至于与高新技术相隔十万八千里的产品，更是从生产到销售都充满了违法违规操作，损害消费者权益，还严重扰乱市场秩序。
怎么办？创新监管方式至关重要。“伪科技”产品假得很明显，要识破它们根本不需要“火眼金睛”，只需提高监管的主动性和积极性。比如针对其数量大、位置分散等特点，专门开辟更畅通的投诉举报*台，以奖励、回馈等激励机制让更多人参与到打假的行列中，让虚假广告陷入群众监督的“汪洋大海”；比如针对“伪科技”产品充斥网络等问题，不妨强化智能识别等技术手段，更快速、更精准地发现虚假互联网广告，进而激浊扬清，让不安分的商家付出更大的代价。
此外从需求端来看，科普也必不可少。暗物质被称作“世纪之谜”，科学家求索百年未果，相关产品怎么会提前“造福”人类？石墨烯贵为“新材料之王”，各国都在加紧技术攻关，“石墨烯内裤”是怎么来的？这些产品稀奇古怪，分明是出来搞笑的，根本经不住推敲，却能把一些人骗得团团转。这其中，既与契合消费者的心理需求有关，也有消费者对高科技“蒙查查”的因素。由此可见，让科普以更鲜活的方式、更丰富的渠道距离普通人更*，还需要做更多工作。
一人驾一马，身旁，腰间系着的是对远方人无尽思念的书信。就这样，四只马腿便是古人通讯的一条重要路线。今日，连接南北大地有许多般的天线，甚至于，在天空数万里上的卫星，时时刻刻在传递信息。快捷方便是高科技通讯的特点，推动通讯向前发展，迸发新世纪的光芒。高科技取代书信，缩短了人与人之间的距离，让交流变得更“触手可及”。
《雨霖铃》柳永写到“兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”，那时，柳永与友人相别，此诗正是抒发诗人离别时的悲伤。可见，古时的人们，一旦离别，就仿佛死别，很难再有交谈的机会。而如今呢？谁也不会忘记地理课本上，那一幅一个小朋友打电话给他阿姨的图片。两人相隔一个太*洋，却用一根电话线连接了彼此，缩短了人与人之间的距离，让交流发生在耳边，*在眼前。回顾古时，照看今日，两人同样是相隔万里，却又迥然不同的结果。一种是活人如死人般的生离，一种为轻轻挨在椅上便可与远在天边的友人，亲戚交谈，欢笑。高科技通讯方式，拉*了彼此之间的距离，让人们没有那种生离的痛苦，感觉人与人是站在面前般交谈。
书信被取代，高科技通讯方式的登台，让信息快速传播到各地，到达信息时代。信息是人们不可或缺的生活必需。但，信息是具有时效性的，一旦期限一过，这个信息便度完它的一生。就如，*来的中菲问题影响到黄岩岛，那里形势紧急，差一分一秒便可能丧送国土。正因有高科技的通讯方式，令那里情况及时汇报给中央，媒体也可以及时反映给群众稳定民心。由此，我们就更可看到，高科技的通讯是多么重要。而，电视上播的古装剧总会看到，一人被押上刑场，准备砍头。但正当人头被置于砧板上，刽子手将大刀挥上空中，一人驾一只马，大喊“刀下留人”。显然，这是影片拿来推动高潮的手法。但，转回现实，古时就必然有传递信息不及时而造成的冤案。高科技通讯方式，让信息及时快速地来到每个人的身边。高科技的通信方式，带动新文体出现，增添更富表现力的表达方式。
在网络和通信上，总有一部分人喜欢用标点符号来表现自己的内心情感，这种表达方式叫做颜文字。在与他人交谈时，适当的运用颜文字，为自己的交谈增添趣味性。与以往书信的规格，文字不同，网络和短信更富有这种灵巧的气息。高科技的通讯方式，短小的特点，创造了这种新奇可爱的表达方式，直观地反映自己内心的想法与情感。无需花费大量的时间，无需花费人力物力，无需刻意遵从规格模式，高科技登上通讯宝殿，一改往日书信的传递信息模式，推动通讯的进步。
当一日的朝阳出现，广布在空气中那无形的信息传递，是那通讯进步的标志。
光阴似箭，日月如梭，我载着时空飞船，穿越到了2417年。当时的科技早已跨进新时代，我是一名科学家，发明了一种方便的高科技厨房。高科技厨房不仅节能，而且附属餐厅和烹饪房。
先来到餐厅。餐厅的地板是用特殊材料制成的，已不再需要人们每天辛苦的打扫，只要地板上有垃圾，它就会立刻启动清扫模式，不会放过一丝一毫的垃圾。餐厅的门是用水晶做的，非常的耀眼，看不到一点儿污渍。走进去，你会发现一个用大理石做的操控台，它可以根据你的心意随机调换室内布置及温度。旁边是一张桌子，桌子有两个按钮，按一下红色按钮，大桌子就会拆散成许多张小桌子，这样就不怕客人来得太多没位坐了。再按一下蓝色按钮，桌子就会更换材质，例如玻璃的、塑料的、不锈钢的、木材的……
走进烹饪房，你会发现里面有一体机器，那就是教人做菜的设备，里面储存了中餐、西餐、日本料理等的烹饪方法，还能亲自示范如何控制火候。厨房里有一个抽油烟机，但是抽油烟机会把油烟输送到地底下，以便于不会污染自然空气。炉灶上有一个按钮，只要输入做的菜所需要的材料，就会从地下仓库集装箱里调运出来。你想问材料是否会发霉？我想告诉你，不会。因为地下仓库集装箱里有一种特殊的机子，这台机子可以输送出比*常空气好上一千，甚至一万倍的新鲜空气，以此保证材料不会发霉。
怎么样？高科技厨房是不是如我所说的非常方便、节能啊？
现代生活中，高科技给我们带来了许多便利，但万物有利也有弊，它们造福人类的同时，也带来了不好的另一面影响。
电视机，应该是我们熟悉得最早的高科技产品了吧。它在我们寂寞的时候播放了一个又一个精彩的节目，让人们百看不厌。它身上好像有一股魔力，将人们的心紧紧地吸引过来，令人担忧的是，它会让孩子们讨厌学*，让大人们讨厌工作。总之，它可有心机了。
电梯，已经伴随我们走过了一个多世纪了，它天天载着人们往高处升，减轻我们的劳累。但它心里早就打好了“如意算盘”，让我们变得懒，不愿意再爬楼梯了。
轿车，现在大部分家庭都有私家车了。每次我们家出门，都要开着这个“大块头”，它的心思和电梯一样，只是多了个“心眼”——污染空气。
电脑，大家也不陌生吧，它为世界各地的人们架起联络的桥梁。但是，别看它文质彬彬，它可比电视“狡猾”多了，它让不少孩子们沉迷于游戏，荒废了学业。
这下，你明白高科技的弊端了吧。我们一定不要上高科技的当，要合理利用它们哦。
古往今来，世界的各国都为科技这个词语而奋斗，比的就是科技的技术高超，所以各国的科学家们就为国家的强大而努力着。努力的结果就是：科技在我身边。
小时候，科技在我身边。
出生后，我的家人用相机给我拍了属于我的第一张相片。我们家也是因为我的出生而买了数字电视机、空调以及一部电话。
三岁时，我们家又添置了一台自动饮水机。
六岁时，我们家又添置了抽油烟机和电热水器。
七岁时，我们家又添置了烤火炉，给家里带来了一些许温暖。
十岁时，我们家又添置了一台电脑，家里人人也都有了手机，联系方便了。
现在，科技在我身边。
罗曼罗兰说过一句话：通过一代人自愿牺牲，产生了一个新时代。
当今也是如此，现在的科技也在我身边。
（1） 磁悬浮列车：减少废气排放，避免烧煤烧油；
（2） 燃气汽车：减少废气排放，节省汽油；
（3） 电磁炉：减少烧煤烧气；
（4） 生物发电：减少废气排出；
（5） 核能发电：减少废气排放；
（6） 纳米技术：作用广泛；
（7） 太阳能热水器：避免烧煤烧油；
由上面的例子可以看出，科技发达让我们越来越环保。
科学技术，是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了广播电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
本杰明富兰克林说过：人类的知识将会大大的增长，今天，我们想不到的新发明将会屡屡出现。我有时几乎后悔我出生得过早，不能知道将要发生的一些事情。
高科技就像沟通现实与未来的使者，引导人们不断开拓发展的空间，走向具有活力的新世界。
科技发展到现在，我们可以享受到那些历史人物所享受不到的东西。但是在科技发展，人民生活节奏加快和生活水*的提高的同时，有些人却忽略了科技给我们带来的种种危害。
（1） 环境污染，这个是最直接的也是最显眼的坏处；
（2） 物种灭绝加快，这是由环境污染和人类的捕杀所造成的，也属于科技发展的坏处；
（3） 汽车，人口膨胀，如果每人一部汽车，人类还有生活空间么？
（4） 电脑，有了网络，所以青少年无法自拔，荒废学业，无所事事；
（5） 空调，降低了人对自然环境的适应能力，减少了免疫力；
由上面的例子可以说科技在我身边，危机在我身边，所以我们应该生产出一些无危害的科技，有利合理的使用。我相信，以人类的智慧，今后是能解决这些问题的。
——的高科技作文 (菁华3篇)
说到高科技，你可能想到些什么?是阿雷博望远镜，是“神舟十号”飞船，还是“蛟龙号”潜水艇?到了未来，这些就一点也不足为奇了。在未来，我是一位高科技设计师，接下来，我就为你介绍我制造的高科技产品吧!
高科技产品一：高科技帐篷
你们如果有看过《哈利波特与火焰杯》，就会看到这样一个情节：哈利来到一个地方，他走了进去，里面地方宽广，是外面的十倍不止。这时我就说说我设计的高科技帐篷了。它里面可容纳下沙发、茶几、床等家居必备用品。帐篷布是用高强度纤维制成的，柔韧，坚实，就算来个十级的大风，也别想把它吹走。这项高科技帐篷还可收放自如，只要说一声“小”或者“大”它就像一只温驯的小狗一样，遵从主人的指令，变大或缩小。这个帐篷有这么多的功能，自然，也受到许多登山者的喜爱。
登山者在登山的时候，遇大风雪，或地方太小，就可以用到我这项高科技帐篷了，里面温暖又舒适，大风雪来，风吹不倒，雪下不冷，你会不会发出惊叹：“这项帐篷实在太厉害了吧!”
高科技产品二：多功能“书本”
注意哦，这里的书本不是普通的书本，它是一个高科技*板电脑，有由5193块芯片组成的。里面包罗万象，无奇不有，还有，里面的内容可以随时更新，以确保资料的准确性。我来给大家示范一下，如果你想找一篇关于联合国的资料，只要说一声“联合国“，它便会跳出相关的信息，供你参考。
高科技产品三：家用机器人
如果你家地板很脏，而你又懒得清洗，这就需要用到家用机器人了。它不仅会把家整理得井井有条，还会提醒主人，更会帮主人分担，当你有*题不会做的时候，它就会像老师一样引导你，如果你真的那么“笨”的话，就别怪家用机器人了。
怎么样?未来的高科技不错吧，我的发明可不止这些，我还有电子锁、防盗玻璃、多功能雨伞等，下次再给你介绍吧!
自我懂事起，家里就有电脑，冰箱，洗衣机等，那时不懂什么是高科技，就享受这些电器带来生活上的便利。而现在，我想大家都深深体会到科技在生活中带来的“魔力”了吧!
20xx年9月，“辽宁舰”被改装后正式服役于海军，飞行甲板以下有迷宫一般的通道，舱室，总长就有数十公里，而且还有导弹发射装置，防御系统，火箭*，舰载飞机、战斗机，直升机等。不久的将来，有这样一支航母群为咱们的国家保驾护航，我感到无比自豪。还有，“天舟一号”载人航天货运飞船发射离轨成功，又一次刷新了“*高度”，彰显了科技的神圣，国家才更有尊严!
不止如此，你看，我们的北斗卫星导航多神奇呀，它为我们提供准确的GPS导航定位，人们无论想去什么地方出差、旅行，只要搜索出位置，就可以轻轻松松地出发啦!我们每家每户的门牌也都自带二维码了，走家串户多方便呀!科技真是无处不在!
咱们再来说说“机器人”吧，过去这个对我来说是个遥远的名词，但是，爸爸告诉我，周边的大公司里已有 “机器人”在操作生产了。他们不止效率高，还可以替代比较危险的工种。这对我们的工业来说，科技就是福音啊!
科技还让人类不会饿肚子。大家都知道，世界人口日益增加，而我们的耕地面积却逐年减少，粮食可是个大难题啊!可是，“杂交水稻之父”袁隆*利用遗传学培育出了杂交水稻，产量翻倍的增加，真令人叹为观止啊!还有大棚种植技术的普及，现在想吃到其他季节的蔬菜水果简直是易如反掌啊，科技满足了我们对美食的追求!
科技也“武装”了我们的学校和家，在学校，老师可以利用多媒体生动的给我们讲述各种各样的知识，打开了我们的眼界，满足了我们的求知欲，在家里，各种先进、实用的电器“包围”着我，让我时时处处都感受到日新月异的“科学技术”。
科技散发着无限的魅力，伴随着我成长，我为生活在这样的时代感到无比的骄傲，让我们拥有更美好的明天吧!
我们的生活中几乎都是高科技，高科技给我们带来了很大的方便！
例一：每家每户都用过的“电视”。电视成为大众文化的一部分，人们便不由自主地把更多的业余时间锁定在电视屏幕前。尽管作为第四媒体的互联网与日益风靡的电脑游戏正在分解着人们的注意力与业余生活，但电视的霸权地位还将在很长一段时间内存在，并在一定程度上左右着广大受众的思维乃至行为方式。经过日常生活的紧张和焦虑，人们期待着坐在电视机旁放松、开心和被逗得开怀大笑的时刻。
例二：每家每户都知道的“电脑”。1它可以在上面玩游戏。利用电脑可以玩各种各样的游戏，以便让人们在闲暇之余可以很好的放松，但不能上瘾哟！2它可以存放很多东西，一张普通光盘竟可以存放3亿多个汉字，是不是令你惊讶！3它可以画画，不仅可以随心所欲地创作，而且可以方便地改变颜色电脑在给人们带来方便和好处的同时，它也有很多的副作用。如长时间看电脑对眼睛伤害非常大，长期玩网络游戏对人们的身心健康不利，长期使用电脑不运动而带来的电脑病越来越多。所以要科学合理的使用电脑，让它真正成为你生活中的良师益友。
例三：每家每户都有“空调”。1它可以降温，一般空调温度都可以控制在16--32度，所以不管是夏天还是冬天，都可以有效的调节室内温度。2它可以降湿，一般的空调在制冷的过程中都可以降湿的，这样能使人处在湿度为40%--60%左右的舒适环境中。3它可以升温，空调还有一个功效就是升温，特别是南方的冬天，室内装了空调能够给室内升温到一个舒适的环境。等等。所以空调是人们最依赖不可缺少的一样高科技。
现在我生活在这种什么都不缺而且有很多时间的生活中，我为此感到幸福！
——大班科学教案《种子的传播》(5)份
活动目标：
1、知道种子传播的方式。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、幼儿和家长一同搜集有关种子传播的知识。
2、认识苍耳，莲蓬，蒲公英等植。物。
3、各种植物种子图片。PPT课件。
活动过程：
一、幼儿欣赏儿歌《植物妈妈有办法》。
二、提问：
1、蒲公英的种子是怎样传播的？还有那些植物种子也是靠风传播的？
2、苍耳的种子是怎样传播的？还有哪些植物种子也是靠人和动物传播的？
3、豌豆的种子是怎样传播的?还有哪些植物种子也是靠弹射传播的？
4、除了儿歌里说的，你还知道哪些种子的传播方式？
三、出示图片让幼儿观察，说出它们的传播方式。
四、播放PPT课件《种子的传播》，引导幼儿说出种子的几种传播方式：
1、 靠风传播。
2、靠人和动物传播。
3、 靠自身力量弹射传播。
4、靠水传播。
五、幼儿玩游戏《看谁举的对》
幼儿每人一张植物种子图片，听老师口令举起来，比如老师说；靠风传播的种子在哪里？拿着蒲公英种子图片的幼儿就举起来。
活动延伸：
教师把种子图片投放到科学区，幼儿可以按传播方式进行分类。
活动反思：
幼儿对本节活动很感兴趣，在活动中幼儿能积极回答老师的提问，这与课前的准备工作充分有很大关系，因为苍耳等这些幼儿比较陌生的植物如果不提前了解，大多数幼儿都不认识，带着问题听儿歌，幼儿的注意力才能集中。出示图片使扩大了知识的外延，观看PPT课件加深了幼儿对传播方式的认识，玩游戏使幼儿巩固了所学知识。活动中存在的不足之处就是没有将种子的传播方式制成表格让幼儿记录。
科学就是让幼儿在不断观察，发现中积累经验，此次活动中幼儿通过观察，讨论等形式，了解种子的特殊传播方式，引导幼儿积极参与探索种子传播方式的活动并乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
活动目标：
1.初步了解种子的特殊传播方式。
2.积极参与探索种子传播方式的活动。
3.乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
活动准备：
幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览;各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英等;种子传播的课件。
活动过程：
1.导入活动。
(1)师：我们已经收集了一些种子和关于种子的资料。我们一起去看一看吧。
(2)幼儿在小组内交流自己带来的.种子或关于种子的资料。
(3)师：种子有什么用?
小结：种子具有繁殖作用，果实里的种子种到地里，就会长出新的植物。
(1)出示农民播种的图片，讨论。
(2)师：小朋友，我们吃的菜和米饭扥等食物是农民伯伯播种种植的。野外的植物又靠谁来播种呢?
(3)幼儿讨论，论述自己的猜测。
2.了解种子的传播途径。
(1)阅读幼儿用书p10页，请幼儿猜猜小狗、风、水、小鸟和植物有什么关系。
小结：我们已经知道有些种子是靠动物进行传播，如苍耳子，此外种子还有三种传播方式，分别是：风传播、动物传播、水传播和弹射传播。
(1)教师逐一介绍种子的四种传播途径。
(2)请幼儿看幼儿用书p10页，说说小狗、风、水、小鸟分别传播了哪种植物的种子。
小结：水传播来荷花的种子，风传播了蒲公英的种子，小鸟传播了樱桃的种子，小狗传播了苍耳子的种子。
3.了解种子形态和传播方式之间的关系。
(1)师：小朋友，荷花生长在哪里?樱桃有生长在哪里?
(2)师：原来荷花用水传播种子师因为荷花生长在水里，小鸟喜欢吃樱桃，吃剩的樱桃核吐在地上。所以这些植物的传播是和它们的生活环境有关系。
(3)师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?为什么苍耳子会将动物当“马”骑?
小结：因为蒲公英的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。苍耳子身上有倒勾，可以勾起动物的毛，让动物带着它到处跑。还有豆荚这类植物，是因为它们的壳成熟后会自己爆开，种子自己落到地上。
活动延伸
1.图书区投放一些关于种子传播的绘本，让幼儿阅读。
2.了解生活中见过的传播现象。
活动目标：
１、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。
２、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。
活动准备：
１、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、麻雀窝、臭草、红菱、牛膝、蓟）
２、多媒体课件。
３、幼儿有一定播种的经验。
评析：教师能根据幼儿园所处环境，选取乡土教材作为活动内容，活动内容来源于幼儿生活，体现了活动生活化的原则。
评析：活动准备既有教具等物质材料的准备，又有知识经验的准备，活动能考虑让幼儿在已有经验上获得发展，符合维果兹基的最*发展区的理论。
活动过程：
一、第一次探索活动，感受好玩。
１、谈话导入，
那天，我们去田野里寻找了秋天，你看见些了什么？
幼：喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窝
回来时你带了些什么？
幼：蒲公英、麻雀窝、刺毛球、臭草......
今天他们藏在哪里？
幼：田野里
评析：当幼儿回答田野里时，（而实际上是在活动室里）教师没有作出恰当的反应，可见教师对幼儿回答的倾听、及应变能力还较弱。
出示苍耳、蒲公英、麻雀窝。
２、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝。
玩过后教师提问：
⑴刚才你玩了什么？
幼1：蒲公英
幼2：麻雀窝
幼3：苍耳
......
⑵它们长什么样呀？
⑶你是怎么玩的？
麻雀窝为什么飞起来，还有什么也飞起来了？为什么蒲公英也会飞？
为什么苍耳可以粘在头发上？
评析：你看见些了什么？回来时你带了些什么？刚才你玩了什么？这三个问题答案是基本相同的，由此可见，教师的提问语过于罗嗦，应注意提问语的准确性、科学性和精练性。
二、第二次探索活动，发现种子。
1、引导幼儿发现种子。
蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀？
2、幼儿发现种子。
把它们的种子找出来，每人找一粒种子，找到后放进盘子里。
3、幼儿互相交流。
⑴刚才你找的是哪种植物的种子？
——未来的高科技想象作文通用五篇
我有一个书包，它很漂亮，我很喜欢。但它也有缺点，我们每天上学都要背着这个沉重的大书包，压得我的肩膀很痛，我想未来的书包应该是既实用又轻巧、简便的，那么就让我来描述一下未来的书包是什么样子的吧。
我设计的书包可以看出你的心思，如果你热得不行了，背上的书包就会给你吹风，把你的汗迅速吹干；你冷了，它就会释放出热量，把你烤暖和；如果你看不到光亮，它就会把路照亮，比白天还亮。
我设计的书包还可以减轻重量，同学们上学要背很重的书包，有些时候会累很喘不过气来，肩膀还会被磨得很痛。而它只需按一下按钮，就会悬浮在空中，好是一个球的重量，如果你要迟到了只需按一下光速按钮，书包会带着你一阵风似的来带到学校，一点也不累，又方便又快捷。
我设计的书包还有一个奇特的功能呢！假如你想畅游天空，背上这个书包就可以实现，按一下飞翔按钮，就会从书包两侧伸长一对巨大有力的翅膀，就像鸟儿在天空中自由飞翔，这个书包还有许多功能；它的奇妙之处数不胜数，让我们一起来体验一下吧！
为了早日拥有这样的书包，那就好好学*，我相信幻想总有一天会变成现实。
未来世界如此谣远，如此美好，让人有多种瑕想。如今已是2100年了，日子一天天过，我以成科学家了，你们一定会问：你怎么活了100多岁呢？其实我研究了一种药，它叫不死药，听这名字你们大概就比较明白了。这不死药里的材料有（当归、虎杖、蛇胆、春虫、人参、雪莲）这些只是药材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以这价钱嘛当然贵啦！哈哈！不开玩笑了，我向大家介绍一下未来的事情吧！未来，就是一个纳米时代，想到那里就马上能到！如果你要去北极只需0.1秒！你们一定会问：怎么这么快啊？因为有传送门啊，你先调好地点，然后走入传送门，传送门会把你分解成一立方微米的小方块给传送过去，到了目的地后，它有把你立刻组合回去，未来神奇吧！人们每天都做着自己想做的事，该做的事。从来不会去幻想以后。但是在我的思维里，觉得以后是最重要的，因为地球承受这么多人的压力实在太大了。如果人们想这一代的人们和以后的人们能过着长久安宁的生活，那就必须去想一想。未来的地球是否会存在？在许多的子子孙孙里，到哪一代会承受到地球爆炸或坠落的痛苦？地球现在是中年，人们也许会想以后还有那么长的时间，我们着急什么呀，但我是站在以后子孙的角度来看待这件事。他们承受的那种痛苦那种压力是现在的人们所不知道的，只有不幸的那一代才领略得到。地球会爆炸或坠落到哪去呢？如果爆炸的话，也许有些部分会掉到其它的星球上面去，但是其它星球上没有氧气，人们无法生存，何况有可能在爆炸的时候人们已经如果是坠落，那地球又会坠落到哪儿去呢？只有那一代的人们才知道，对于其它人来说，永远都是一个不解之谜。对于地球，我们都看不透它。
未来世界如此谣远，如此美好，让人有多种瑕想。如今已是2100年了，日子一天天过，我以成科学家了，你们一定会问：你怎么活了100多岁呢？其实我研究了一种药，它叫不死药，听这名字你们大概就比较明白了。这不死药里的材料有（当归、虎杖、蛇胆、春虫、人参、雪莲）这些只是药材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以这价钱嘛当然贵啦！哈哈！不开玩笑了，我向大家介绍一下未来的事情吧！未来，就是一个纳米时代，想到那里就马上能到！如果你要去北极只需0。1秒！你们一定会问：怎么这么快啊？因为有传送门啊，你先调好地点，然后走入传送门，传送门会把你分解成一立方微米的小方块给传送过去，到了目的地后，它有把你立刻组合回去，未来神奇吧！人们每天都做着自己想做的事，该做的事。从来不会去幻想以后。但是在我的思维里，觉得以后是最重要的，因为地球承受这么多人的压力实在太大了。如果人们想这一代的人们和以后的人们能过着长久安宁的生活，那就必须去想一想。未来的地球是否会存在？在许多的子子孙孙里，到哪一代会承受到地球爆炸或坠落的痛苦？地球现在是中年，人们也许会想以后还有那么长的时间，我们着急什么呀，但我是站在以后子孙的角度来看待这件事。他们承受的那种痛苦那种压力是现在的人们所不知道的，只有不幸的那一代才领略得到。地球会爆炸或坠落到哪去呢？如果爆炸的话，也许有些部分会掉到其它的星球上面去，但是其它星球上没有氧气，人们无法生存，何况有可能在爆炸的时候人们已经如果是坠落，那地球又会坠落到哪儿去呢？只有那一代的人们才知道，对于其它人来说，永远都是一个不解之谜。对于地球，我们都看不透它。
未来，我们住的都是拥有各种功能的高科技房子。
门上有指纹识别器、安全管理器和面部识别器，如果你的指纹没有被储存过，面部识别器就会把你的样子发到主人的手机上，要是主人点确定你就可以进来了，要是主人点取消你就会被拒之门外。如果有坏人来，安全管理器就会把坏人送到监狱里。
一进门，就有自动换鞋机帮你换鞋，然后，你会看见里面什么都没有，因为家具都藏在墙壁后面，主人只要对着手里的遥控器说出家具的名称，家具就会从墙后面出来了！
这所房子的颜色还会随着你的心情变化。
在炎热的夏天，太最再毒，我们也根本不用担心酷暑难挡。因为它能把热气吸收进去，保存起来再把冬天存放的冷气放出来，非常的凉爽。寒冷的冬天来临时，它才会把夏天吸的热气放出来，让你感到温暖。如果你想去旅游了，你不用说什么，它自会明白你的心思。春天，它会带你去热带雨林，让你去亲*大自然；夏天，它会带你去海边，让你聆听大海的歌声；秋天，它会带你去美丽的大森林里，让你和森林里的小动物玩耍，放松心情； 冬天，它会带你去微寒的雪山上，让你去看这个世界上的另一种美……
如果发生地震、洪水等自然灾害都不会有感觉。
下雨了，雨下的再大，我们也听不见，因为在房顶上有无数的小洞，用肉眼的我们是根本看不到的。它们把小水滴吸进去，存在一个水池里，经过进化后它就又流到饮水机，当果汁喝，你想喝到什么味的果汁，它就会出现什么味的果汁。
如果你闲着无聊又不想看电视玩电脑，地板就会变成滑冰场，让你尽情的玩耍，它还会变成一个唱歌的舞台，让我们在上面欢乐的歌唱…………让我们的生活更加快乐。
这个房子还可以缩小、放大呢。比如你要出远门了，你就对房子说：“请缩小。”
就会缩成手掌那么大的。当你回来时，再一说：“放大”，房子立马变回原来那么大。
房子如果你想换一个环境生活，又不愿换房子，你不用担心，只要按一下总机仓里的蓝色按钮，再输入具体的方位，你稍等一会儿，再等你出门时，你会惊奇地发现你已经来到了另一个世界。
如果你在未来看到这种房子，那它一定是我设计的。
每次去洒店吃饭，我们点菜，服务生送菜，旁边还站着一位服务生，感觉总是那么不爽。吃着可口的小菜，但也常常想象着这酒店的大厨房是怎么样的?卫生吗?会像这菜肴那样令人赏心悦目吗?想着想着，我心里就萌生出一个愿望，好希望未来的酒店都引进高科技。
那个时候，我们一家人去吃饭。一走进洒店，电子感应门立刻自动敞开，迎接我们的到来。随着那空灵缥缈的音乐，我们来到了预订好的餐桌。餐桌的*面上安装着一台小巧玲珑的洒店专用电脑，边L摆放着一只小巧可爱的小青蛀，其实它是鼠标。电脑下方有一个绿色按钮。按下这个按钮，我们可以看清楚大厨房里的一切。按下绿钮旁边的红色按钮，我们还能看到食物的`营养成分。按一下另一个黄色按钮，就可以买单了。真是简单、方便，不费吹灰之力。
我们开始点菜了。这次，我做小主人。我轻轻按下小青蛙的嘴，荧屏上立刻弹出洒店的菜单，侮道菜都附着图片，旁边还显示厨师做菜的过程，让我兴奋不己。我先点了一道我最爱吃的“尖椒牛柳”。哇，我看到一位厨师正在为我们烹饪那道“尖椒牛柳”。只见厨师衣着干挣整洁，做菜时动作十分利索。一会儿，一辆小小的精致的餐车在高科技的遥控下缓缓地来到了我们的餐桌旁停下，正好和餐桌*齐。香喷喷的菜慢慢地滑到了我们的餐桌上，餐车还会发出悦耳的声音:“这是您点的尖椒牛柳，请慢用。”接着，餐车又缓缓地退了出去。就这样，我们一边欣赏美妙动听的音乐，一边无拘无束地细细品尝着美味佳肴。
该买单了，我轻轻按下黄色按钮，荧屏上显示“您好!谢谢您的光临，您可以刷卡了。”于是，我把卡塞进了刷卡区，两秒钟的时间，卡就出来了。荧屏上又显示了“谢谢，欢迎再次光临!”伴着那美妙的欢送音乐，我们怀着无比舒畅的心情，离开了洒店。
怎么样，有这样的高科技洒店好吧?那么，我们努力学*哦，末来的高科技就由我们来创造吧!
——大班科学有趣的教案优选【5】份
设计理念：
在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢"玩火"，这是非常危险的，也是**所不允许的。看到这一现象，我感到不让幼儿"玩火"会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学*和学会保护自我的好机会，所以我结合前段时间开展的主题活动"空气在哪里？"设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。
背景分析：
科学区是孩子们最喜欢的一个区域，所以我们总是在里面投放很多材料，前段时间投放的材料里面就有蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。
活动目标：
1.激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培养幼儿的观察力。
2.通过观察，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。
3.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动重点：
激发幼儿探究科学的欲望，培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。
活动难点：
让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热，燃烧时需要空气中的氧气。
活动准备：
物质准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶6个、玻璃口杯1个、火柴、打火机。
经验准备：
蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。
活动过程：
一、创设情境，欣赏烛光，引起幼儿的兴趣。
1.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
2.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。例如：滴下来的.蜡烛油像眼泪，而且很烫；小火苗会随风"跳舞"，说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。）
3.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。
1.教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物图片。
2.引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候，过生日的时候，挂灯笼的时候等。）
三、通过游戏《蜡烛的熄灭》，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
1.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛（火柴、打火机）
2.引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭（用手扇或用嘴吹）
3.教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
4.教师引导幼儿分组进行实验，验证这种方法。
（1）幼儿操作实验：罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭。
（2）蜡烛为什么会熄灭？（幼儿自由发言）
（3）罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生？（杯子会发热、发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味）
5.教师小结：蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子里的空气被拉住燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。
活动延伸：
蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，均匀的涂在画上，就会显现出美丽的蜡染画。
教学反思：
在组织这节科学活动课之前，我提前给孩子做了详细的安全工作讲解，因为担心从来没有接触过火的孩子在实验的过程中会紧张、害怕，再有怕孩子会不小心烧着手。当活动一开始，孩子们就很投入，探索的积极性也很高，也很注意安全问题，就这样在孩子们的带动下，我逐渐放开手，和孩子们一起来探索，效果很好。
活动目标：
1.感知物体与物体间是有空隙的，寻找合理、有序的安排空间的方法。
2.尝试把大小不同的物体全部装进容器里，体验成功的快乐。
活动准备：
1.核桃、芸豆、小米;透明瓶子、托盘。2.自制图标一套;自制PPT课件
活动过程：
1.游戏导入，引起幼儿操作兴趣
l 师：“小老鼠今天要搬家，它要把自己的粮食全部搬到新家去。你们能来帮助它吗?”
2.观察操作材料，感知材料的不同
l 师：“核桃、芸豆和小米大小一样吗?它们有什么不同呢?”
3.幼儿操作，尝试把三种材料全部装进透明瓶子里
l 幼儿设计装瓶方法，教师出示相应图标
l 幼儿操作，教师巡回观察，重点引导幼儿发现材料装进瓶子里的位置情况和关系。
l 师生共同交流实验过程
①展示装瓶失败的瓶子，请幼儿介绍自己的.操作过程。
②展示装瓶成功的瓶子，请幼儿介绍自己的操作过程。并示范将材料装进瓶子，教师依次引导幼儿观察材料装进瓶子后，瓶内空隙情况。
l 再次操作，体验成功
①请幼儿按照正确的顺序装瓶，一边装一边观察瓶内的空隙情况。
——大班科学《吹气》教案(5)份
上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突**况的时候就能够淡定的应对、每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！
活动设计背景
在日常生活中，刮大风时，孩子们发现了树枝在动，可大型玩具没有动、风一吹，地上的树叶就会跑，老师和小朋友的头发也乱可等现象、为了进一步让幼儿感知空气的流动会影响不同重量和形状的物体，所以特此设计本次活动、
活动目标
1、认知目标：幼儿充分参与到游戏中，体验游戏带来的乐趣及与同伴合作的快乐、
2、技能目标：在游戏中让幼儿的气息从而得到锻炼、
3、情感目标：在教师的指导下幼儿通过探索，明白吹气的大小决定物体能否移动、
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣、
5、激发幼儿对科学活动的兴趣、
教学重点、难点
活动重点：
让幼儿的气息从活动中得到锻炼、
活动难点：
让幼儿明白吹气的大小决定物体能否移动、
活动准备
1、手工制作的柳条，吹动柳条的工具（教师操作）、
2、乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作、
3、课前把游戏场所布置好、
活动过程
一、导入：情景导入（助教教师手拿许多柳条，把手中的柳条扇动起来）
提问语：”小朋友们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘动呢？”
教师给予启发，幼儿发挥自己的想象（有风的吹动）
二、教师利用情景，引发幼儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感受空气的流动、
过渡语：“刚刚是因为老师用扇子对柳条的扇动，请小朋友想一想我们能不能用其它方法也让柳条飘动起来呢？”
教师让幼儿发挥各种想象，教师总结一个：用吹气的方法、然后请许多小朋友上来感受柳条飘动、
过渡语：”我们刚才用嘴巴吹了柳条，现在小朋友用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感受一下、”
三、教师投放材料，让幼儿自由操作、探索、
（纸条、石头、乒乓球、各种形状的物体）
过渡语：“我们发现了那么多的乐趣，现在请我小朋友们吹一吹！’
四、对物体进行分类，教师进行总结
过渡语：“刚才我们发现许多东西能被吹动，有些东西不能吹动，现在请小朋友分别装在两个篮子里、”
总结：我们吹重的东西需要很大的力，吹轻的东西就不需要那么大的力气、
五、游戏环节，对幼儿的气息进行一定的训练、
过渡语：“刚才我们发现我们吹气的那么多的乐趣，现在我们来玩一个游戏：乒乓大接力、”
游戏规则：将小朋友分成每组六个人，分成两边，一边三个人、待老师发出口令，小朋友开始吹，小朋友将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小朋友那样吹，又吹回来、类似接力赛（教师先示范）
注：三局分胜负、教师提前把场地准备好、
六、结束部分：
“今天小朋友和老师一起玩了那么多的游戏，小朋友你们有什么感受？”
活动延伸：
1、科学区——在教师的指导下比赛吹蜡烛
2、美工区——吹墨画
教学反思
科学领域活动一直都是非常受幼儿的喜欢的，尤其是这种动手操作而且每个幼儿都能参加到的这种活动应该在幼儿园多多展开、本次活动设计根据我们班的实际情况进行的，里面出现的现象都是对我们班幼儿*时看见过，但是不知道是怎么回事，通过本次游戏活动让幼儿明白了里面的科学道理同时又玩得很开心，会增加幼儿对周围事物的好奇心，也增强了他们对大自然的探索欲望、
【教材分析】
《3-6岁儿童学*与发展指南》中指出，幼儿科学学*的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学*发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学*态度和能力。
小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球更是每一个孩子都喜欢的玩具。但是，小苏打和醋混合会产生气体，而且这种气体的力量足可以吹起气球的现象，对于绝大多数孩子来说都是非常新鲜、神奇的体验。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。
【活动目标】
1.感知小苏打和醋混合会产生气体，了解产生气体的多少与材料的用量有关。
2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、记录、分享结论等基本的实验步骤。
3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
【活动准备】
1.物质准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，CO2在生活中的应用课件。
2.经验准备：课前让幼儿学会套气球。
【活动过程】
1.以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发幼儿探究的欲望。
引导语：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》。
出示瓶子吹起的气球，引发思考：气球为什么能鼓起来？套在瓶子上的气球中的气体是从哪里来的？（用嘴吹的、打气筒打得、装的是热水？??）瓶子里装的到底是什么？
2.以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，感知小苏打和醋混合会产生气体。提问：瓶子里装的不是水，是由两种在我们生活中非常常见的材料混在一
起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么？
（1）出示材料，幼儿通过闻一闻、看一看多感官认识实验材料：醋、盐、白糖、味精、小苏打。
（2）出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。
（3）幼儿分组实验、记录，教师巡回指导。实验前提醒应该注意的问题：合作、安全、卫生等。
小结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。
3.学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合会产生气体。
提问：找到了能够产生气体的材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？
（1）小组讨论怎样帮瓶子把气球吹起来，一个人能完成吗？操作过程要注意什么？
（2）幼儿分组实验，教师指导。
（3）展示结果，分享经验。提问：为什么气球有的大、有的小？为什么有的组没吹起来？你们组刚才是怎么做的？
小结：材料的多少不一样、套气球的速度不一样，都会影响气球的大小。
4.快乐体验——想办法让气球吹得更大，进一步验证产生气体的多少和材料的用量有关。
提问：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？
（1）幼儿讨论：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口??
（2）再次实验瓶子吹气球，进一步体验科学游戏的乐趣。鼓励孩子组内、小组间合作互助。
小结：材料用的多一点，操作速度快一点，气球就会吹得更大。
5.拓展延伸——吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。
提问：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活中有什么用处吗？
播放课件（好喝的汽水饮料、帮病人减轻痛苦的干冰、消防员叔叔的灭火器??），进一步激发探究欲望。
活动延伸：这种神奇的气体到底是什么呢？关于它，还有没有我们不知道的小秘密呢？回家把这个实验做给爸爸妈妈看看，和他们一起研究一下吧！
活动目标
1、了解二氧化碳的性质：无色无味、比空气重和不支持燃烧；
2、了解二氧化碳在生活中的运用；
3、通过实验制作，培养孩子的团队合作能力。
重点难点
1、了解二氧化碳的性质;
2、部分实验操作需要同伴合作才能完成。
活动准备
教师用具：打火机（自备）
学生用具：瓶子吹气球套件（纸1 张、柠檬酸1 包、小苏打1 包、瓶子1 个、气球1 个）
搅拌棒1 根、水
活动过程
1、课程导入
师：小朋友们好。前两天老师看到了一个谜语，今天想让大家一起来猜一猜，看谁最快猜出来。大家竖起小耳朵听好啦，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。”你们猜它是谁？
生：空气......
师：非常棒，已经有小朋友猜对了，答案就是空气。接下来请小朋友和老师一起来做个小实验。
2、实验一：我们的呼吸
师：你们现在和老师一起做，手捧着空气，慢慢放到口鼻处，深吸一口气。你们感觉到什么？
生：我们把空气吸到肚子里面去了，没有什么感觉。
师：对，其实每天我们人都在呼吸，时时刻刻都在进行，如果让人几分钟不呼吸的话，人就会死亡。你们知道我们人每天吸进去的气体是什么？呼出来的气体又是什么吗？
生：……
师：空气不单是一种气体，而是混合气体，它是由很多气体组成的。我们的身体会吸进空气，我们只需要空气中对人体有用的气体——氧气，还有一些没有用的气体和身体里产生的废气——二氧化碳，就会被呼出来。
师：跟老师一起我们再做一次深呼吸。看看我们呼出来的气体是什么样子的？一起，吸气——，呼气——。呼出来的二氧化碳有没有颜色？
生：没有，看不见。
师：有没有气味？
生：没有。
师：我们的鼻子呼出的是二氧化碳，它是无色、无味、透明的气体。
3、实验二：小蜡烛熄灭了
师：虽然二氧化碳气体看不见，摸不着的，你们可不要小看它们，听听老师讲的故事，你们就知道它们的厉害了！
师：有一片奇怪的峡谷，每当村民牵着狗通过的时候, 村民安然无恙,狗却走着走着，越走越慢，最后离奇死去。当地的村民都传说峡谷里有魔鬼,专门吃狗。这种传言一直流传着，难道这世间真的有魔鬼？一天，一个聪明的年轻人路过这里，知道这个传言后，他跟村民借了一个火把，准备一探究竟。走到峡谷边上的沼泽地，他仔细观察了这里的环境，并且把高举的火把放低，接*地面，火苗慢慢地熄灭了。他点点头说道：“哦，原来是这样......”
小朋友们，你们知道这是为什么吗？快快动动你的小脑筋！__
生：……
师：我们用实验来模拟一下事情的经过吧。
师：这里有个空量杯，（展示给孩子看），两袋化学物品，有一袋是颗粒状的，是柠檬酸（常添加在饮料里，作为酸味剂）；还有一袋是白色粉末状的，是小苏打（家里常用来发面）。先倒上小半杯水，把小半袋柠檬酸倒入量杯中，搅拌一下，直到柠檬酸颗粒溶化了。注意，我一会儿要倒入小苏打粉末，你们要仔细观察，小苏打倒入量杯后，会发生什么现象？
（此时，要集中所有孩子的注意力，老师的语言很重要，一定不要着急就告诉孩子会发生什么，比如：有的老师会直接说，小苏打倒入量杯中会和柠檬酸反应，会冒泡泡，你们要仔细看哦。这种方式不建议用。要让孩子有想象的空间和表述的空间。）
师：你们都看到了什么？说一说。
生：冒泡泡了。
师：小苏打和柠檬酸溶液混合在一起，会发生奇妙的化学反应，冒很多的泡泡，这些泡泡里装着很多的二氧化碳气体。量杯里装着很多的二氧化碳气体。老师点燃一根蜡烛（这就是故事里的火把），放到量杯口处（也可以往里伸些），你们看到了什么？
生：火灭了。
师：说明什么呢？
生：二氧化碳把火熄灭了。
师：这个实验说明二氧化碳不支持燃烧，所以它可以用来灭火（举例二氧化碳灭火器）。
小朋友们，现在你们知道在神秘的峡谷里，狗为什么会死了吧！
生：……
师：神秘的峡谷地表附*的二氧化碳太多了（沼泽地会生成二氧化碳），所以把火把放低，二氧化碳不支持燃烧，火把会熄灭，地表的氧气很少，而人和狗如果不能呼吸氧气就会死。
生：人没有死呀！
师：对，这还说明二氧化碳的一个特点，就是它比空气重，气体是流动的，会飘来飘去的，但是重的气体会在下方，轻的气体就会飘在上方。因为人的个头比狗高，而且人举着的火把可以燃烧时，说明这个高度的氧气还可以维持人的呼吸。狗比较矮，吸的是二氧化碳而不是氧气，所以就死掉了。
师：通过刚才的实验，我们了解的二氧化碳的另外两个性质：它比空气重，不支持燃烧。
4、作品制作：瓶子吹气球
师：小朋友们，你们*时都是用什么来吹气球的呢？
生：用嘴巴、打气筒....
师：你们见过瓶子可以吹气球吗？
生：没见过。
师：如果想让瓶子把气球吹起来，还得请一位小帮手，就是我们刚才认识的二氧化碳。接下来，我们就来动手做这个好玩的实验吧。
1.将小苏打粉末倒2.将小苏打粉末倒3.将柠檬酸与30ml 4.将气球口套在瓶口
在白纸上。入气球内。水搅拌溶解并导入处，拎起气球将苏打
瓶中。掉入瓶中，观察现象。
师：我们的气球吹起来没有？__
生：吹起来了。
原理：二氧化碳是无色无味的气体，不支持燃烧，且比空气重。小苏打和柠檬酸溶液发生中和反应，产生大量二氧化碳气体，二氧化碳充满了整个瓶子，从瓶口跑进气球内，就把气球给“吹”大了。
5、生活拓展
师：你们知道生活中还有哪些地方有二氧化碳吗？
生：......
师：我们喝可乐时，是不是会看到气泡，而且喝完以后会打嗝？
生：是的。
师：这是因为可乐里面含有二氧化碳。
师：回去后跟爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪里有二氧化碳吧！
活动总结
1、着重强调安全，化学物品要注意不要让孩子误食，下课后，强调孩子洗手。
2、在实验操作中，注意用火的安全,建议小蜡烛熄灭的那个实验由老师来演示。
3、往气球里装苏打粉和将气球套到瓶口上这两个步骤比较难，建议两个孩子合作。气球要往下套紧一点，将苏打粉倒入瓶内时，要用手夹住气球口，防止气体漏出。
4、柠檬酸溶液可以用白醋来代替。
5、柠檬酸溶液和小苏打的量要控制好，防止反应太强烈，建议老师课前先做一下实验体验一下，做到心中有数。
活动目标：
1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2、能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
3、对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
重点：
知道小苏打和醋混合会产生气体。
难点：
能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。
活动准备：
每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。
活动过程：
一、以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。
师：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看……出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里装的是什么？
——大班科学有趣的汁液教案范文5份
活动目的：
1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料
2、培养孩子的好奇心，促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物，亲*大自然。
3、培养孩子的动手操作能力，鼓励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。
活动准备：
1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些）
2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个
活动过程：
一、引入
导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。
讨论：为什么你们觉得鲜花很漂亮？五颜六色的`鲜花有什么用？
小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸。
二、幼儿进行尝试活动
1、尝试活动⑴：
导语：既然花汁能染纸，那花汁是怎样取得的呢？
幼儿讨论并进行尝试活动（挤汁--染纸）
2、尝试活动⑵：
导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？
幼儿讨论并进行尝试活动（挤汁---用棉签沾果汁在图画纸上作画）
小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。
3、认识隐形画
⑴、出示隐形画，认识什么是隐形画、隐形墨水。
导语：老师也画了一幅画，你们看漂亮吗？它有一个奇怪的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。
（教师在电炉上演示隐形画的变色显色过程）
小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。（教师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进行安全教育）
三、活动结束
总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发现了吗？这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发现它们的这些本领。其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西，它们都有不同的本领。这就要靠小朋友多动脑、多观察、多试试，你们就会有更多、更有趣的发现。
活动目的：
1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料
2、培养孩子的好奇心，促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物，亲*大自然。
3、培养孩子的动手操作能力，鼓励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。
活动准备：
1、鲜花、水果若干(颜色尽可能多些)
2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个
活动过程：
一、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。
讨论：为什么你们觉得鲜花很漂亮?五颜六色的鲜花有什么用?
小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸。
二、幼儿进行尝试活动
1、尝试活动⑴：导语：既然花汁能染纸，那花汁是怎样取得的呢?幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁--染纸)
2、尝试活动⑵：导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗?幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁---用棉签沾果汁在图画纸上作画)小结：果汁能画画，但有的.果汁干了以后，就什么也看不见。
3、认识隐形画⑴、出示隐形画，认识什么是隐形画、隐形墨水。导语：老师也画了一幅画，你们看漂亮吗?它有一个奇怪的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢?看老师变一个魔术。(教师在电炉上演示隐形画的变色显色过程)小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。(教师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进行安全教育)
三、活动结束总结：
鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发现了吗?这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发现它们的这些本领。其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西，它们都有不同的本领。这就要靠小朋友多动脑、多观察、多试试，你们就会有更多、更有趣的发现。
活动目标：
1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、每人1根搅拌管、背景音乐一首。
3、几张画过的图画、各色颜料水等等。
活动重难点
活动重点：初步了解水和油的不相溶性。
活动难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
活动过程：
一、导入师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗?
(想)好，我们一起去看看都有谁?(教师介绍实验材料)
二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。
师：在做实验之前，老师有要求。请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象?
1、提问：发现了什么?(它们在一起融化变成黑色的水)
2、师：是不是你们说的这样呢?我们一起来验证一下吧。(教师验证实验结果)
3、小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化在一起的。(解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的.，如果不能够合在一起说明它们是分开的。)
三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象?
师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密?我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化?
提问：1、油和水它们能不能融化在一起?
2、为什么?
师：真的是这样的吗?那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。(教师再次验证实验结果)
小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来的。
四、延伸，请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起?
结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我们一起去外面找找吧!
一、设计思路：
每位幼儿都有着与生俱来的好奇心和探索欲望，尤其是对周围的事物抱有极大的好奇心。《纲要》中也明确地指出"科学来源于生活，用之于生活。"，"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"鲜花和水果是幼儿熟悉的生活材料，我根据幼儿的年龄特点和生活经验，引发生成了科学活动"有趣的汁液"。旨在通过这一活动让幼儿了解鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料，探索鲜花、水果汁液的用途，获得相关的经验，体验活动的乐趣。
二、活动目的：
1、通过活动让幼儿知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料。
2、幼儿通过动手操作探索汁液的不同用途，鼓励幼儿大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。
3、培养幼儿的好奇心，促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物，亲*大自然。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、通过实验培养互相礼让，学*分工合作的能力。
三、活动准备：
1、鲜花、水果若干(颜色尽可能多些)2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小石头、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个。
四、活动过程：
(一)、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。
讨论：为什么你们觉得鲜花很漂亮?大家猜猜五颜六色的鲜花有什么用?。
小结：鲜花不仅能美化环境，而且鲜花的汁液还是很好的'天然颜料。
(二)、幼儿探索活动1、活动①：
导语：花汁能染纸，那花的汁液是怎样取得的呢?
小结：可以借助一些辅助材料来榨取花汁。
幼儿动手操作：榨汁 染纸小结：鲜花本身的汁液较少，取花汁时要加点水。水加入的量的多或少会影响花汁颜色的深浅。
2、活动②：
导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，果汁很有营养也好喝，果汗也能画画吗?
小结：水果本身也有不同的颜色，它的汁液和花汁一样是天然的颜料。
幼儿榨汁并用棉签沾果汁在图画纸上作画。
小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，图画纸上就什么也看不见。
3、认识隐形画A、出示隐形画，认识什么是隐形画，隐形黑水。
导语：老师也画了一幅画，你们看漂亮吗?它有一个奇怪的名字叫"隐形画"。为什么叫隐形画呢?看老师变一个魔术。(教师在电炉上演示隐形画的变色显色过程)。
小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。
幼儿制作隐形画。教师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试哪些果汁是隐形墨水，并进行安全教育。
(三)、活动结束总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发现了吗?这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发现它们的这些本领。其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西，它们都有不同的本领。只要小朋友多动脑、多观察、多试试，你们就会发现更多、更有趣的事情。
龙海市第二实验幼儿园 郑隽斌活动点评：
1、选材贴*生活。以春天为主线，很自然的让幼儿联想到春天百花胜开、万物复苏的美景。以花、水果幼儿身边的事物为主线引入活动，切合幼儿的生活经验，抓住幼儿的好奇心，充分调动幼儿探究的欲望。
2、创设宽松自由的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性，开发其思维，通过设疑猜测的方式引入，让每一个幼儿都"动"起来、"活"起来，为幼儿提供一个自我学*，自我发现的过程。符合《纲要》中在做中学，学中做的一个互动的学*方式。
3、以幼儿自主探索为主线。在活动中，提供了大量的操作材料，这种与材料互动的学*方式增强了幼儿的自信心，激发了幼儿探索欲望和创新思维。面对个别知识经验缺乏或动手能力较差的幼儿，通过小组的力量，让孩子教孩子，达到经验的分享交流，共同体验成功的快乐。
4、具有较强的科学性，符合大班科学领域中"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果"的目标。
五、活动反思
人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。
活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动(二)中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。
但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。
活动目的：
1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料
2、培养孩子的好奇心，促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物，亲*大自然。
3、培养孩子的动手操作能力，鼓励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。
活动准备：
1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些）
2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个
活动过程：
一、引入
导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。
讨论：为什么你们觉得鲜花很漂亮？五颜六色的鲜花有什么用？
小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸。
二、幼儿进行尝试活动
1、尝试活动⑴：
导语：既然花汁能染纸，那花汁是怎样取得的呢？
幼儿讨论并进行尝试活动（挤汁--染纸）
2、尝试活动⑵：
导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？
幼儿讨论并进行尝试活动（挤汁---用棉签沾果汁在图画纸上作画）
小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。
