活动目标
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动过程
一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片，提问：
小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)
蜗牛是怎么想的?会怎么做?
(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)
4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学*，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
活动延伸
搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的'生活*性。
附故事
懒懒的小蜗牛
一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。”
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的'话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
①游戏：猜四季
②游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
活动反思：
我采用了绘图的方法，通过用简单的图示，小蜗牛图片以及箭头简单明了地向大家展示了小蜗牛爬行时四季的显著变化。也是为了帮助幼儿更好的理解与记忆。发现幼儿借助这个方法，大部分的孩子可以借着图片讲述故事内容。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备：
1、轻缓的钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
1）、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）
2）、请幼儿畅想和小蜗牛有关的`故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
1）、请幼儿畅谈四季的不同特征
2）、讲述故事《小蜗牛走过四季》
3）、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
a、个别复述
b、集体复述
c、比赛复述
4）、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
幼儿园中班语言教案《小蜗牛走过四季》
活动目标
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动过程
一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片，提问：
小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)
蜗牛是怎么想的?会怎么做?
(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)
4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学*，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
活动延伸
搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活*性。
附故事
懒懒的小蜗牛
一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的'背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。”
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的'不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备 ：
1、 轻缓的钢琴曲。
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
（1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）
（2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
（1）请幼儿畅谈四季的不同特征
（2）讲述故事《小蜗牛走过四季》
（3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
①个别复述
②集体复述
③比赛复述
（4）角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论
小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
活动延伸：
请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
——中班语言小蜗牛走过四季教案菁选
中班语言小蜗牛走过四季教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班语言小蜗牛走过四季教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备：
1、轻缓的钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
1）、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）
2）、请幼儿畅想和小蜗牛有关的`故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
1）、请幼儿畅谈四季的不同特征
2）、讲述故事《小蜗牛走过四季》
3）、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
a、个别复述
b、集体复述
c、比赛复述
4）、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
幼儿园中班语言教案《小蜗牛走过四季》
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
①游戏：猜四季
②游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
活动反思：
我采用了绘图的方法，通过用简单的图示，小蜗牛图片以及箭头简单明了地向大家展示了小蜗牛爬行时四季的显著变化。也是为了帮助幼儿更好的理解与记忆。发现幼儿借助这个方法，大部分的孩子可以借着图片讲述故事内容。
设计意图：
1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以"我"的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学*创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的`理解。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备：
1、轻缓的钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走(蜗牛)
1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)
2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目《小蜗牛走过四季》
1)、请幼儿畅谈四季的不同特征2)、讲述故事《小蜗牛走过四季》
3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
a、个别复述
b、集体复述
c、比赛复述
4)、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?
4、创编故事。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
活动目标
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动过程
一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片，提问：
小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)
蜗牛是怎么想的?会怎么做?
(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)
4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学*，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
活动延伸
搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活*性。
附故事
懒懒的小蜗牛
一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的'背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。”
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的'不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备 ：
1、 轻缓的钢琴曲。
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。
3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：
1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）
（1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）
（2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
（1）请幼儿畅谈四季的不同特征
（2）讲述故事《小蜗牛走过四季》
（3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
①个别复述
②集体复述
③比赛复述
（4）角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论
小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？
4、创编故事
活动延伸：
请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
——从四季走过作文通用5篇
如果说春天是刚落地的娃娃，那么秋天就是花枝招展的小姑娘。如果说夏天是热情奔放的少年，那么冬天就是饱经沧桑的老人。他们都在时光爷爷的指挥下，进行着周而复始的表演……
春
春天是朝气蓬勃，万物复苏的季节。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”尽显一派生机勃勃的早春图。四周一片鸟语花香，欣欣向荣。“一年之计在于春。”人们都从冬天那单调乏味的生活中解脱出来，享受着这和煦的阳光，轻柔的微风沉浸在一片幻想中。
夏
夏天是热烈的季节。人们忙着割麦。麦香弥漫在田野上，盘旋环绕。太阳炙烤着大地，热浪翻滚着，树上的蝉儿更加知知不休地叫着，让人们的心情更加烦躁了。不禁引人猜想：这样闷热而又急促的旋律，何时才能结束呢？
秋
秋是最美丽的。一片片金黄火红的叶子飘落在地，是原本色彩丰富的秋季更加绚丽多姿。阳光穿过树叶，斑斑驳驳地洒在地上，为落叶镀上了一层金边，烘托出一片安详宁静的气氛，使人心旷神怡。
冬
之所以说冬饱经沧桑，完全是因为它经过了春、夏、秋的滋润。在一年的最后几月，冬，悄然来到。在雪花纷飞，梅雪四溢的时节，大地一片茫茫。与秋相比，冬更多的却是冷漠与萧条……
走过四季，不知不觉间，我已走过12个四季。在春、夏、秋、冬无休止的变换中，我也变得更加成熟，走向人生的四季。
春
春天，是叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天是万物复苏的季节，一切都像刚睡醒一般。初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，原本冰冷的河水也有了一丝的暖意。树叶开始闪着青黄，嫩得让人忍不住去触摸它。春天，就是这么朝气。
夏
夏天，是杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏天是热情似火的季节，一切都是那么的自然，毫不虚伪。草，已不像春天那样嫩绿，而是成熟的翠绿。草木疯长，瞧去，一大片一大片的青草在夏日骤雨下，更加欣喜的生长。夏天的荷塘便算是最美丽的风景。荷花像位矜持的姑娘，羞涩的开放着，白的似雪，粉的像霞。夏天，就是这么直白。
秋
秋天，是杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天，是丰收的季节，那累累的果实，正在由青变成各种色彩，愈加饱满。而原本青翠的枫叶，像被泼了颜料，变得通红。巴掌大的枫叶飘落，伴随着“瑟瑟”的秋风，竟给人一种悲凉的美。秋天，既带着丰收的喜悦，又夹杂着一丝淡淡的忧伤。
冬
冬天，是王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”冬天是安静的，万物像是睡去了一般，没了生机。南方的冬天没有下雪，但呼啸的北风和冰得入骨的雨点证明它的存在。不经意地望去，只能看见墙角那不起眼而又顽强的梅花，在这片白茫茫的天地间点缀着冬天。冬天，是圣洁的。
虽然我一生会经历过很多次四季轮回，但我一定会用心灵感受春的绚丽、清新，夏的热情、直接，秋的欢喜、淡淡忧伤，冬的圣洁、高贵。一遍又一遍，永不停止，毫不厌倦……
春、夏、秋、冬，好似人间风雨，是人们经历的无数轮回。这无数的轮回，往往是美好的，如清脆悦耳银铃一般的乐声。走过四季，我似乎能感觉到万物的虔诚，心中充满了神圣。
春天，万象更新。明朗时又胆怯，云淡天高。
雪融后湿而凉的新泥里，鹅黄破土而出。街边林荫道，残雪早已经退去，新牙抽出来了。嫩绿的枝头上，露珠在朝阳之下熠熠生辉——整条小径，弥漫着嫩绿色的气息。桃花含苞待放，那花苞圆润、光滑，似缀在枝头上的玉珠，润泽透明；鲜少的一些提前开了花儿，那便更为妙哉。这一棵一棵桃树显得更为窈窕，好似插满天然的金簪儿、银簪儿。而桃树更是香气四溢，流露出黏稠的甜蜜，侵入了过路人的心扉……
春，是位沁人心脾的姑娘。
夏天，万物盛大，炽热。气象阴阳不定，时大风咆哮，时暴雨连连，时又骄阳似火。
初夏，鹅黄在不知不觉隐没，俄顷又涌出满眼葱绿和万顷金黄。万物酷热而躁动不安，盛大似登上巅峰——绿叶青翠欲滴，知了燥热地鸣叫，住不了口。合欢花在绿叶的簇拥与阳光的照射下游荡，在日光的衬托下，颜色十分鲜丽；一捧一捧的恰似朱砂梅的锦缎。荷花盛开满湖，因为无风，如万籁俱寂，时间几乎凝固。花瓣初绽时，白湛透明；待到花瓣全绽，那莲蓬依然嫩黄。荷花总给人一种清新洁净、冰清玉洁的感觉，与骚动、燥热的天气截然不同，散出凉爽感人的清香。
夏，是个天真活泼的孩子。
秋天，暮夏转凉，炽热消散。天气湿凉清爽，短短几天消散了暑热。
清香弥漫稻浪，果味香飘小径。清风拂过，骚动在秋日晚霞中*息了。凉爽的风给人一丝一丝的惬意，挟着九月丹桂，那是秋日一道亮眼的风景线。浓香熏得人似醉了一般，它们卷过、拂过、掠过一座座城市、乡村。桂香所到之处，一切都陶醉了，好似在极乐之地；那般快活，那般无忧，也那般向往。这秋天还充满奇妙、精彩和充实，在这个季节，农民们无不“皆大欢喜”，辛勤劳作换来一片又一片的稻浪，那是辛劳的果实，晚秋便是丰收的日子！
秋，是一个迎风思考的少年。
冬天，寒冷彻骨，万物冬眠。时大雪纷飞，时寒风凛冽。
细小、柔软、微不足道，是冬天的产物。冬雪，微小得像一粒粒尘埃，但她们洁白、鲜亮，纯粹得透彻——她们是天上的仙子，上天给了她们美丽的容貌。一千片、一万片、一亿片，你找不出一对儿相同的雪花儿，他们有着自己的形状，和自己的灵魂。万物覆盖银装，缘于积雪，此时放眼望去，山林屋宇一白无际，白茫茫入了灰白的天空。白雪固然鲜丽，但却“输梅一段香”，这是不能与其相比的。梅花不畏严寒，哪怕是彻骨的冷，她的幽香却不能被积雪掩盖，若隐若现的，能飘出去很远……
冬，是一位深夜灯影下的贵妇。
春、夏、秋、冬，四季的轮回与苦涩，是我所经历的风风雨雨，让我的心灵更加丰满而成熟。我洋溢着热情，走过每个季节里的每一道风景；我虔诚而自信，走过我生命里的四季。
春天，是郁倦的春风，吹拂起那微绿的柳枝；夏天，绿草高楼上的朝阳，光芒四射，浸湿衣裳；秋天，凄怜的秋风徐徐弥漫，那曾娇艳的花儿，如今却萎谢在我襟上；冬，寒风凛凛，刺骨的冰雪漫天飞舞。
暖暖的春风，唤醒了春的女神。阳光穿过石隙里，和极小的刺果儿说：“伸出你的头来，**被囚的你！”于是，树干儿便伸了出来，坚硬的磐石，裂开了两半。南风吹了，将春的微笑从北国带来了。冰心奶奶说：“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，以这般的温柔了世界了！”
夏季，嫩绿的叶儿，颜色一番一番地浓了。刚出生的雏鸟，羽翼也应长齐。碧绿的西湖，白与粉的莲花亭亭玉立，蜻蜓立上头；鱼儿愉悦，胡蹦乱跳，湖面泛起圈圈涟漪，水珠晶白，落入荷叶中，本已翠绿成墨色的荷叶稍稍弯下腰，水珠又滑回水中。远处枝藤上的蓓蕾似乎早已娇纵地开放；鸟儿，在天空遨游。夏一切都是生机勃勃。
徐徐的秋风，凄清而悲哀的景象，万物皆枯萎，花儿无主地离开了，小草无主地黄了，枫叶如此唯美地红了，似火，似阳，是这么红，那么艳。农田里，麦田金灿灿一片，麦子才刚刚黄了果儿才刚刚成熟了。农民伯伯，辛勤的汗水，尽洒入田中，是那最好的甘霖，那脸上的笑容，灿烂得映入眼帘，不可忘怀。缓缓的秋风，怜悯了默默无闻的农民，也让蔬菜瓜果们成长。
冬季，诗曰：“日暖岭梅开晓色，风摇山竹动寒声。”四周一片雪茫茫，分不清哪儿是东，哪儿是西。霜天形槁悴，月夜色朦胧。草原上，少去了那份生机。但只有此时，苦寒中的梅花才慢慢绽放花骨朵儿，淡淡的幽香闻得怡然。诗人岑参说得好：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
走进四季，春有春的温柔；夏有夏的生机；秋有秋的凄清；冬有冬的萧瑟。
走过四季，大自然的伟大杰作令人叹为观止。
漫步在春的岁月里，饱览春的婀娜多姿：“过春风十里，尽荠麦青青。”二月的春风拂动梳妆的柳絮。春雷响彻天空，大地从睡梦中惊醒。春雨滴答，孕育着大地的生灵茁壮成长。猛然抬头，阳光明媚，照得人一身暖洋洋。躺在大地母亲的怀抱，尽情享受春的娇艳和阳光的洗礼。
驻足在夏的乐园里，体验夏的热情洋溢：小溪欢快的流淌，停不下青春的脚步。树上蝉儿激情的演唱，奏响夏日的穹音。池塘里荷花含苞怒放，袭来阵阵荷香，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面再现眼前。回望田野，听取蛙声一片。在这充满激情的季节里，点燃青春的火炬，传递火热与激情。
游走在秋的故乡，尽享秋的金黄：漫步田野，放眼望去黄橙橙的一片尽收眼底。*观眼前，饱满的稻穗弯腰欲坠。走进乡村，炊烟袅袅，谈笑风生，尽是丰收的喜悦。院中的梧桐树脱去了昆黄的外衣，正向人们展露它的铁干虬枝。深夜里，寒霜也悄悄袭来，于是有“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜”的感慨。
融入冬的怀抱，品尝冬的韵味：瑞雪飘飘而下，大地变成了白茫茫的一片，这正体现了冬的洁白无暇。寒风呼呼，夹杂着沁人心脾的花香，遥望远方，瑞雪覆地，丝毫不见一花一草，终究按奈不住好奇，四处寻觅。止步间，眼前的景象令人叹为观止，株梅花冒雪盛放，香气扑鼻。于是有“遥知不是雪，为有暗香来”的真实写照。同时也展示了不怕风霜雨雪的崇高精神。
——小蜗牛找四季中班教案实用5份
活动目标
1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备
1.图片：蜗牛
2.头饰：蜗牛
3.音乐磁带
活动过程
一、谜语导入
走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一边看来一边走。（蜗牛）
二、观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
1.出示实蜗牛图片
2.提问
（1）小蜗牛长得什么样子？
（2）小蜗牛*时都在干什么？
（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？
（引导幼儿用肢体或语言表达）
三、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。
1.播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐。
引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
2.提问：
（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？
（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
四、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。
1.欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。
提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？
并尝试唱一下或用动作来表现。
2.教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。
（教师给予表扬，纠正唱错的地方。）
五、采用不同的形式演唱，表现歌曲。
1.引导幼儿用男女对唱的形式练*演唱歌曲。
2.鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
3.教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练*。
六、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
七、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。
在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
设计意图：
喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标：
1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备：
1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和*性，并与小蜗牛交朋友。
2、《我是快乐的小蜗牛》歌曲磁带、小蜗牛图片和头饰。
活动过程：
1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。（为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语）
2、出示实蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
（1）小蜗牛长得什么样子？
（2）小蜗牛*时都在干什么？
（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）
3、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？
（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
4、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。
（1）欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。
（2）教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。（教师给予表扬，纠正唱错的地方。）
5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。
（1）引导幼儿用男女对唱的形式练*演唱歌曲。
（2）鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
（3）教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练*。
6、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
活动延伸：
引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及*性。
【教学目标】
1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。
2、借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
3、正确、流利地朗读课文。
【教学重点】
借助图画、生活经验，读懂课文，认识四季。
【教学难点】
了解四季的不同特点。借助图画、生活经验理解课文。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1、认识12个生字，会写4个生字。（重点）
2、对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3、了解课文内容。（难点）
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
一、导入新课
教师口述：
1、妈妈派小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看。
（板书课题：14小蜗牛）指名读课题，齐读课题。
2、出示本课时教学目标及重难点。
【设计意图：问题导入，激起学生学*的乐趣，自然过渡到课文的学*中来。】
二、初读感知
1、听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3、检查初读情况
（1）认读生字
练读词语，读生字，再组词，识记生字。
①出示带生字的新词，让学生认读。
居住住房孩子小孩玩耍玩球走吧去吧发生发现发芽嫩芽爬行爬上来呀走呀永久许久回家回来全国全部变化变色
（重点指导生字前鼻音“玩全变”，翘舌音“住”等。）
②学*禾木旁1个偏旁
“王”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“王”的字多与“玉”有关。
指导写王字旁1个偏旁：
注意：本课要求认识的王字旁，是以前学过的“王”字变化而来的。可以引导学生通过观察，比较字变成偏旁后的差别。如“王”变成王字旁后，长横变成了提。
③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
④多元识字
同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？
例如：
A。给已学字加偏旁：巴—吧、爬；牙—呀、芽。
B。与已学的形*字做比较：金—全；田—回。
（2）学*多音字：发（fāfà）
练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小树发芽了。
这里的加点字“发”读一声“fā”，意思是“产生，出现”，还有一个读音是“fà”，意思是“人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛”。组词分别如下：
发fā（发现）（发生）
fà（白发）（理发）
②读一读：
我发（fā）现妈妈的头上有白发（fà）了。
【设计意图：多音字的学*，从字音到组词再到句子，层层推进，完成对多音字系统学*，使学生学会鉴别多音字的方法。】
（3）摘苹果游戏。
每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。
（4）理解词语
练把词语和意思连起来。
发芽由上而下地遮掩。
许多很多。
盖种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。
（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
四、学*“会写字”
对妈全回
1、学生字
认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。
2、指导书写
（1）观察生字书写特点，交流。
（2）老师范写，学生练写。
“对”：左边“又”的第二笔变长点；右边“寸”的横画变短，竖钩要写直，要落在田字格的中心点上。
“妈”：注意女字旁的提从横中线起笔，往右上略斜，竖折折钩起笔的竖则落在竖中线上。
“全”：“人”字头盖住下面的“王”部，“王”部的第一横落在横中线上，最后
一长横要舒展。
“回”：国字框，字体显宽扁。竖画都要微微往里斜，四横、四竖的间距要均匀。
练学生练写，教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
3、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
【设计意图：会写字的指导，细致到位，使学生从小养成良好的写作*惯和正确的写字姿势。】
五、课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文，学*生字新词，我们了解了小树林里一年四季的变化，还有小蜗牛爬行速度很慢的特点。
六、当堂检测
七、课后作业
第二课时
【学*目标】
1、对照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2、理解课文，懂得做事要善于抓住时机，还要有自己的判断。（难点）
【教具准备】课件。
【教学过程】
一、课前导入
1、大海为我们提供了许多的贝壳，我们用它们串成美丽的项链，但是，你知道吗？大海也有一条条可爱的项链，大海的项链是什么？让我们一起走进课文看看吧！板书课题，齐读课题。（板书：14小蜗牛）
2、出示本课学*目标和重难点。
二、品读释疑
1．小蜗牛和妈妈一共进行了几次对话？（3次）你是怎么找到的？
在学生的交流中，认识冒号、引号，并简单了解用法。
2．你能找到他们的第一次对话在第几自然段吗？
指名朗读第2、3自然段，教师相机正音。
3．这次对话讲述的是什么时候？蜗牛妈妈让小蜗牛去哪儿干什么？
（1）指名读第2自然段。
（2）交流、汇报教师提出的问题。
4．从这个自然段中，你还知道了什么？（春天来了，小树发芽了。）你知道春天还有哪些特点吗？（板书：春天看小树发芽）
预设：燕子从南方飞回来了、小草从地下钻出来了、小河里的冰融化了……
5．图文结合，指导朗读。
导学：蜗牛妈妈是怎么对小蜗牛说的呢？
（1）看第一幅图，观察小蜗牛和蜗牛妈妈在一起时的表情和姿态，想象一下，这对母子感情怎么样？（很好、很幸福）蜗牛妈妈会怎样对小蜗牛说话呢？
学生自由练读。
（2）指名朗读，注意声音要轻柔，语速可以稍慢，读出妈妈对小蜗牛的疼爱。
（3）小蜗牛看到蜗牛妈妈说的景象了吗？（没有）为什么？你是怎么知道的？
指导读第3自然段第1句话。（“爬呀，爬呀”和“好久”要重读，而且语速要慢。）
（4）那他看到了什么？
出示第二幅图，说一说小蜗牛看到的草莓什么样？（又大又红）
（5）指导朗读第3自然段小蜗牛的话，要读出小蜗牛的天真无邪。
（6）同桌分角色朗读小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话，并评出最优秀的到前面戴头饰表演。
【设计意图：学*课文，注意学生多种方式的朗读指导，边读边悟，是低年级学*语文的正确方法。】
6、谁知道小蜗牛接着看到的是什么季节的景象？请同学们读一读小蜗牛和蜗牛妈妈的第二次对话。你是从哪句话知道是夏天的，用横线画出来。
出示第二次对话内容：
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
（1）这部分是谁说的？请你读一读。你能用妈妈对孩子说话的语气来读一读这部分吗？
（2）理解“已经”一词，用“已经”说一句话。
预设：我已经是一名小学生了。我已经吃完早饭了。
（指导朗读蜗牛妈妈的话，注意重读“已经”这个词。）
（3）从蜗牛妈妈的这句话中你还知道了什么？
预设：蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。
蜗牛妈妈让小蜗牛快去摘几颗草莓。
仿写：
几颗草莓几个蘑菇
几（）学生几（）老师
几（）铅笔几（）橡皮
几（）树几（）花
（4）小组交流：小蜗牛摘到草莓了吗？为什么？它又看到了什么？
预设：小蜗牛没摘到草莓，因为草莓没有了，它看到了树叶黄了，地上长着蘑菇。
（5）指名全班交流。
（6）指导朗读第二次对话。注意读出小蜗牛和蜗牛妈妈的不同语气。
①自由练读。
②指名朗读。
③分角色朗读。
【设计意图：课文的学*，注意说话的训练，注意多种方法的朗读，这正是重课程的语文教育。】
7．自主学*第三次对话。
蜗牛妈妈让小蜗牛去摘草莓，可它没摘到，这是为什么呢？下面请同学们小组合作，自学第三次对话。
（1）出示自学提示：
①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同？
②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。
③用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，说一说你知道了什么。
④从最后一个自然段中你读懂了什么？
（2）小组之间交流，教师巡视。
（3）指名交流。
三、总结全文，拓展延伸。
1、小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
2、对照图画，读一读课文。
本文是一个非常有趣的小故事，通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，体现了小树林四季的景色特点。朗读时，一边观察图片，一边理解四季不同的景色特点。读小蜗牛的话语调要稍高，读出季节的变化。
3、在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗？
蜗牛发现草莓蘑菇
4、推荐阅读《小蜗牛》。
听读《小蜗牛》，了解蜗牛的慢吞吞的特点，试着把儿歌背诵下来。
5、资料链接：《蜗牛》
【设计意图：总结全文，联系结合图片朗读课文，练*猜字，提高了识字和朗读能力。】
四、阅读方法解密
借助图画、生活实际朗读课文
本文没有全文注音，只给部分难字注音，配有四幅色彩艳丽、季节特征明显的插图，以连环画的形式呈现。朗读时，我们要借助连环画和生活实际，猜测一些生字的读音，然后放入课文中练*朗读，看是否通顺。
五、课文主旨
本文写了什么？告诉我们什么道理？
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
六、学会写法
学一法：语言描写
本文是按季节变化安排材料的，但季节变化并没有直接写，而是通过小蜗牛和蜗牛妈妈的对话写出了季节的变化，充满了趣味性。如：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
举一例：“怎样可能！”妈妈焦急的说，“这早上还好好的，怎样到学校就发烧了呢？
练一练：你也试着写一写人物的语言吧！
示例：老师说：“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”
七、课堂小结
同学们，通过学*，我们知道了蜗牛妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，从中我们知道了做任何事情都要抓住时机，还要有自己的判断，不能别人说什么就是什么。
八、主题延伸
四季里，大自然还有哪些变化？
九、当堂检测
十、课后作业
板书设计（课件25）
春天玩看小树发芽长满叶子草莓
小夏天摘草莓回长着蘑菇树叶黄了四季交替
蜗秋天采蘑菇来盖着雪树叶掉了
牛冬天家里过冬时
课后反思
成功之处：
《语文课程标准》中强调：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。”在低年级阅读教学中，应不失时机地对学生进行口语训练，培养学生的口头表达能力。所以，课堂上我非常重视词语的积累和语言的表达。抓住“已经”等训练学生表达。通过让学生模仿课文，对话练*自己眼中的四季，让学生学会在生活中运用对话。
不足之处：
由于时间安排不太恰当，模仿练*对话环节显得仓促，学生说得不充分。
1.挥别假期收懒散，信心满满回学校，好好学*志气高，刻苦用功不偷懒，专心致志不分心，快乐学*笑哈哈。开学了，愿你学业顶呱呱，前途无量！
2.一份自信牢牢记，一份勤奋多努力，一份坚持汗水滴，一份淡定心中立，一份细心提成绩。愿你高考顺利！
3.放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！祝福你高考中正常发挥，不求名利，顺利考上自己理想的大学，加油！
4.高考，好好发挥，心态，保持冷静，答题，仔细分析，科科，沉着应对，愿你，如鱼得水，祝你，马到成功，未来，一片光明，成功，走向未来。
5.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
6.好孩子！要相信自己，在我的心目中你始终都是最棒的，人生能有几回搏，这次拼了！
7.我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中大学殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路！
8.集一滴雨露，为你浸润，采一片鲜花，为你陪衬，携一缕阳光，为你灿烂，发一份祝福，为你喝彩。朋友，在新的学校拥有更多精彩，在新的学期取得更加优异成绩，这个是必须的'！
9.十年寒窗苦不苦，苦尽甘来就不苦，大学生活累不累，多学知识多受累，读书苦累有何畏，人生铺垫在此位，学海无涯知无涯，勤奋才是最可贵，祝你学有所成，知识翻倍！
10.恭喜！你付出的所有辛劳和汗水，终于在今天结出了硕果，沉积成幸福的泪水，希望你再接再厉，早日实现自己的人生理想，祝你前程似锦，在大学的学*生活如鱼得水，大鹏展翅，一飞冲天！
11.带着满满的自信进考场，怀着一颗定心丸坐椅上，装着大大的智慧驱迷茫，将律动的答案写满卷上。祝你高考发挥出色，前程似锦！
12.数年寒窗辛苦忙，一朝绽放也芬芳。今朝好比征战场，一腔热血满胸腔。万千才思心中藏，胸有成竹不用忙，文如泉涌书千行。面带微笑出考场，金榜题名在飞扬。又到高考日，祝愿考试顺利，赢得辉煌成就。
13.仰望天空时，什么都比你高，你会自卑，俯视大地时，什么都比你低，你会自负，只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
14.纵横考场劈关斩将，马到成功难有抵挡，十年苦修今日张扬，演绎精彩描画理想，天高地阔前途万里，鲲鹏展翅豪情万丈。祝你高考成功金榜题名！
15.付出就有收获，分数不要揣测，一门考完是一门，放下包袱，继续前进，成功大门就在眼前，祝高考顺利。
16.使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手，头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手，头脑，心灵再加上双脚的才是推销员。
17.我的同学，衷心地祝福你在今年的高考中定能一举夺魁，榜上有名，考入心中理想的大学。
活动目标
1、 通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培养幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。
2、 培养幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步发展想象力和语言表达能力。
3、 学*动词躲、钻、飞。
活动准备：
了解蜗牛的生活*性。与内容有关的多媒体课件，情境表演的头饰。
活动过程：
第一部分：伴随着优美的音乐，情境表演及多媒体演示法，导入法，能在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。
第二部分：感知法，欣赏作品。
1、了解作品的内容
2、进而理解作品的风格，在这一环节中根据幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，运用多种多样欣赏手段和方法：如“听磁带中的作品，师有表情的复述作品以及观看多媒体课件多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态参与活动。
第三部分：表现法采用：角色扮演以及角色互换等教学方法。鼓励幼儿大胆仿编创编作品。注意难点部分：在这一环节中，鼓励幼儿尝试用各种角色来创编作品，既激发了幼儿积极创作的欲望，又能使幼儿顺利迁移已有的经验，这会使幼儿感受活动给他们带来的成功感和满足感，如果孩子对作品创编活动比较顺利，也可同伴之间交流，角色互换，或者同伴之间创编接龙，如小鸟换成小青蛙，小松鼠等。
活动结束
通过持续不断地感受作品，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇，还能生成其他有价值的活动。
——走过四季作文9篇
一年四季：有桃花，荷花，菊花，梅花的衬托；有绿色，黄色，橙色，白色的陪伴；还有春暖花开、夏虫语冰、秋高气爽、夏炉冬扇等形容四季的成语，初中作文走过四季。可见四季是多么的美妙！
每一个季节，眨眼就会流逝。就像一个漂流瓶，放在水流里，就会顺着水流慢慢地流走，眨眼就没有了踪迹。但是，季节的轮回，每一个季节的结束，便是另一个季节的开始。 春天，唤醒了沉睡中的大地。绿树脱下雪白的棉袄，穿上绿色的长袖衫。随着春风的吹拂，沐浴过春雨的洗浴之后，万物都复苏了！桃花、杏花、梨花、杜鹃花……争相开放；杨柳吐绿，可爱的小草探出了脑袋，一望无际的麦田，也被吹绿了！听，一大早是谁在那歌唱？对，是它，一个穿着土黄色衣服的家伙，不知道是不是在欢迎春天的到来呢！坐在小溪旁，先是一阵风，把静静的河水吹皱了。一两滴露珠从花瓣上掉下来，滴进河水里，发出清脆的声音…… 夏天，骄阳似火，炙烤着大地，这可苦了那些农民了！空气也很闷，狗蹲在院子里，耷拉着舌头。我想，蝉是让人最头疼的东西吧？每天都不停的叫，天气本来就闷热，被它这么一吵，心情就更加烦躁了！但是，我对知了，却又一种群然不同的看法。知了生活在地底那么多年，却只是为了活一个夏天，因为秋天，它就会死亡。它很珍惜生命，不管活着的时间有多少，它都会去珍惜！在这个夏天，蝉，或许就是对我感触最深的东西了！
秋天，是一个五彩缤纷的季节，秋悄悄地走来，给大地刷上金色。一阵风吹过，那橙黄色的树叶像蝴蝶在空中翩翩起舞，慢慢地掉下来，我想，它是特意下来欢迎秋的吧？稻子知道秋天来了，恭敬地弯下了腰，像是欢迎秋的到来，初中作文《初中作文走过四季》。走入果园，一阵阵风吹过，阵阵果香味随之扑鼻而来，让人垂涎三尺。秋天是农民们最喜欢的季节，因为秋天，是丰收的季节！
冬天，白雪皑皑。是个很冷的季节。瞧，那有一群孩子穿着厚厚的棉袄，手还不停的搓着。瞧，他们怎么开始做雪球了，难道要开始打雪仗了？天气这么冷，他们不怕吗？这就是他们的童心吧！记得我小时候，也会去打雪仗，现在回想起来觉得很有趣，那次比这次还要冷，我的手几乎都麻痹了，但是贪玩的我依旧在雪堆里玩耍，摔倒了，拍拍，再站起来……在冬天，有一种花，它不与百花争艳！*人都爱梅花，是爱梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神！
四个季节是多么美丽啊！四季伴随着我们，我们也伴随这彼此，走过四季。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”伴着和煦的风，春天迈着轻盈的脚步来到了人间。它为人类带来了一片世外桃源：小草长出了绿芽，花儿也长了出来，那一个个的花蕊就像一张张忍俊不禁的笑容要绽开似的。
这里有许多赏花的人，也有许多的蜂、蝶在这儿翩翩起舞，热闹极了。来到树林，树枝上的小鸟唧唧喳喳地说个不停，它们好像在说：“欢迎大家来树林做客。”树林里有松树、柏树、枫树等。一棵柳树从空中垂下，不见其发端，也不见其终级，只看见伫立在草地上的树根。还有一棵长满果子的树，它们遮住了盘虬卧龙般的枝干。
看到这些美丽的景色真是令人赞不绝口。
夏天像一束火把，它向人间走来。烈日当空照着，美丽的荷花开了，吸引了许多人群在池塘边观赏着。这时从树林中飘来了一股香气，人们追寻着香气来到了一棵长得十分茂盛的荔枝树下。树上挂着小小的红灯笼，令人垂涎欲滴。摘下荔枝放进嘴里，香甜爽口，人们都夸奖荔枝格外好吃。
秋天来临了，田里的稻谷像金子般成熟了。树叶都像下雪一样从空中飘下，铺成了一条黄色的地毯，只有松柏树依然还披着自己的绿袍。它们像勇猛的战士一样，保护着美丽的树林。秋天又像一阵风，悄悄地走了。
冬天，天气寒冷，河流结了一层厚厚的冰。小朋友们在河流上滑冰，他们都不怕寒冷，一双小手冻得通红，他们也没察觉到。晚上，寒风呼啸，下起了雪，雪花落在树枝上在寒风中一颤一颤的，好像就要飘落下来了。晨，万物都披上了白棉被，这样的景色，令人想起一句俗语：“瑞雪兆丰年”。小朋友有的打雪战，有的堆雪人，有的把雪装进瓶子里。大家玩的开心极了。
冬天带着微笑走了，它给人们留下了美丽的景色。
春夏秋冬都各有各的诱惑力，吸引力，但它们留下的是不能用一句话就能概括得清楚的一个美好的回忆和纪念。
转眼间，我已经度过了十二个春秋了。我不禁感叹时光的飞逝，但它给了我十二个多姿多彩的四季。
春天，她有无限的生命力，富有活力。春天的代表是小草，它们拥有顽强的生命力，使它们百折不挠——寒风冻不住，牛马的蹄踩不死。它带给我的，是坚强。而春天的花儿，更是数不胜数。个个都带着甜味儿，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂正忙着采蜜。而花儿，各种颜色的都有：白色的、粉色的、蓝色的……一个个争奇斗艳，你不让我，我不让你，它们带给我的，是绚丽。
夏天，他像一个顽皮的小孩，淘气极了。高兴起来了，那耀眼的太阳就一直照耀着大地，热得像个大蒸炉，直让人透不过气；伤心起来了，就一直哭个不停，一连下几天暴雨，还伴着电闪雷鸣；郁闷起来了，天上满是乌云，闷热闷热的。不过，在这样炎热的夏天，树木却十分茂盛，它们用枝叶来遮挡阳光，形成天然的“太阳伞”。坐在大树的浓荫里，太阳照射不到你，清风拂过，小草微微弯腰，你还会感到些许凉爽。而荷花，在池塘中悄然开放，嫩嫩的，就像一位亭亭玉立的少女，美极了。它那沁人心脾的清香，让人难以忘怀。小草嫩绿嫩绿的，而荷叶，则是深绿色。它就像一把伞，给荷花遮风挡雨，而雨，只能聚在荷叶上，流转无力，而风，却不能动摇它一丝一毫。
秋天，是农民伯伯最喜欢的季节，他们辛辛苦苦种植的农作物终于成熟了！他们个个绽开了笑脸，望着金灿灿的麦田。果园里，瓜果飘香，黄澄澄的橘子、红扑扑的苹果、紫莹莹的葡萄、粉嫩嫩的桃子……果农们满脸笑容。这是秋天馈赠给这些辛勤的农民的礼物，是对他们的赞赏和鼓励。但秋天，更多的.是像晚霞一般的落叶，一眨眼，地上全是落叶，而在落叶中，你总能发现几只蝴蝶，飞来飞去，十分漂亮。
冬天，寒风凛冽，她踏着落叶而来。在她的季节里，最常见的，就是雪。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这是句写雪的诗句，洁白的雪花，像鹅毛一般，落在地上。早晨醒来，外面已是白茫茫一片，银装素裹，如同仙境。树上，屋顶上，地上，车上，全都是雪。小孩子们可就开心起来了，他们打雪仗、堆雪人。棉袄上，头上，全都是雪，开心极了，大人们也随之高兴起来。
这就是他们给我的印象，绚烂、变化多端、收获、温暖。它们带给我的是无穷的快乐。时光虽飞逝，但他也给了我十二个多姿多彩的四季。
我倾听四季的声音，我感受四季之美，走过四季，那保留着我心底最深处的美好。
杏花在某个雨天的夜晚悄然绽放，小草也相继探出一个个嫩绿的小脑袋，当一阵春风拂过，这样美妙的春天般的气息离我们越来越*。慢慢的，我能从那一片万物复苏的景象中感受到春天的脚步正围绕在我们的身边。独自躺在草地上，一束束金灿灿的阳光直射眼底，我和大地都被笼罩在这一片暖意之中。这个春天有我，我就像被春天眷顾了一样，在万物复苏的同时，我也有了新的开始。
蝉在大叔上大声的鸣叫，这个夏天显得更加沉郁，在炎热的中午，没有人愿意呆在外面，只有荷塘中那尖尖的一抹红才能让这样的夏天增添一丝乐趣，在这样炎热的天气的下午，四处被落日覆盖着，收拿着相机去荷塘边走一走，我爱拍夹在盛开的荷花中间那含苞待放的几朵，我时常在想，它们开的晚，是否凋谢的也最晚？可惜我并不能看到它们留到最后的样子，有些失望，有些迷惘，带着这些小情绪夏天悄悄走过。
向日葵就像一个年过七旬的老人，它用了大半辈子的时间去追逐太阳，然后选择在这样一个萧索的季节度过它的余年，但也留下了一颗颗饱满的果实，在这样的季节我最爱去园林呆上一下午，果林是秋天的小秘密，当外面树上的叶子光秃秃的时候，这里还美丽依旧，果园也是我的小秘密，这里有我的欢笑。
雪花飘过，大地披上了新的外衣这样纯洁，不含一丝的杂质……在这样的'美好中，我们迎来又一个崭新的开始！
我倾听四季的声音，我感受四季之美，走过四季，那保留着我心底最深处的美好。
杏花在某个雨天的夜晚悄然绽放，小草也相继探出一个个嫩绿的小脑袋，当一阵春风拂过，这样美妙的春天般的气息离我们越来越*。慢慢的，我能从那一片万物复苏的景象中感受到春天的脚步正围绕在我们的身边。独自躺在草地上，一束束金灿灿的阳光直射眼底，我和大地都被笼罩在这一片暖意之中。这个春天有我，我就像被春天眷顾了一样，在万物复苏的同时，我也有了新的开始。
蝉在大叔上大声的鸣叫，这个夏天显得更加沉郁，在炎热的中午，没有人愿意呆在外面，只有荷塘中那尖尖的一抹红才能让这样的夏天增添一丝乐趣，在这样炎热的`天气的下午，四处被落日覆盖着，收拿着相机去荷塘边走一走，我爱拍夹在盛开的荷花中间那含苞待放的几朵，我时常在想，它们开的晚，是否凋谢的也最晚？可惜我并不能看到它们留到最后的样子，有些失望，有些迷惘，带着这些小情绪夏天悄悄走过。
向日葵就像一个年过七旬的老人，它用了大半辈子的时间去追逐太阳，然后选择在这样一个萧索的季节度过它的余年，但也留下了一颗颗饱满的果实，在这样的季节我最爱去园林呆上一下午，果林是秋天的小秘密，当外面树上的叶子光秃秃的时候，这里还美丽依旧，果园也是我的小秘密，这里有我的欢笑。
雪花飘过，大地披上了新的外衣这样纯洁，不含一丝的杂质……在这样的美好中，我们迎来又一个崭新的开始！
看着世界的繁华，我安静地过了四季，才知道，这就是人生。
——标题
春天的花，夏天的羊，秋天的风，冬天的雪，这些都包含着人生的哲理。我点燃心中的灯火，轻轻地寻找四季。
南飞的燕子回到北方，去年的巢穴新建。小雨中，柳树梢传来的鸟叫声，泥土中弥漫的香气，屋檐下传来的对话，溪水中流淌的温暖，似乎都暗示着春天的来临。但是人生中有多少春天？也许回来的燕子知道答案。如果只追求安逸，人生就不会开春花。
搜狐现在才露出尖角，蜻蜓早早地站在上面。在骄阳下，农民们冒着烈日流汗。池塘，青蛙乱叫了一声，味道与众不同。天空中飞禽们都躲在树荫下，没有一丝云彩，只剩下太阳。疲惫的农民坐在大树下乘凉，有孩子送来的冷水。……人生可以浪费多少个夏天？口渴得好像自己倒水了！
停车喜欢枫树林，霜叶为二月花红，秋风吹过，送上凉意，不经意间一片落叶飘落，叶子掉落，为人们铺地毯，人踩发出沙沙的声音。人生中会遇到多少落叶？似乎只有经验才能深刻体会到。
雪落在枝头，花儿谢了，但树枝却独自留下。大雪纷飞，压着腰，虽然所有的话都很感激，但只有梅花依然傲娇地站着，不怕冷，这是因为梅花的独居显得与众不同。 也许人生路上也下过大雪，为什么不做一个梅花般温柔的君子呢？。
人生，经历风雨才能看到彩虹嘛/春天的花带来快乐，夏天的阳带来考验，秋天的风带来安慰，冬天的雪带来挑战。
四季——人生本来就很短，为什么不珍惜春夏秋冬呢？
寒来暑往，秋收冬藏，四季的美妙！一节奇丽的韵诗，一段动人的旋律，一幅山水花鸟的画卷，衬托出四季的美妙！引人入胜，令人遐思。
四季的美妙！
当一缕春风吹过寒冷所染上的大地，大树那布满沧桑的脸庞，大地那温柔和蔼的笑容，又开始重新登上土地的舞台，是谁惊的？曰：希望使者！
当雨抚摸大地时，小草激动不已，大树僵硬的手臂又开始柔软。雨不愧是解除万物干渴、焦虑的恩赐。当雨点洒落完毕时，轻云哼着小曲走了，留下一片被春雨滋润过的大地。小草在春雨的催促下从大地探出了头，尽情的吮吸着阳光的气息。风儿轻柔地按摩着大树的手臂，树惬意的舒展着四肢，和阳光挑逗着，鸟儿也禁不住加入游戏，奏出欢快的交响曲。在碧草漫布的`乡间小路上，我陶醉在春天那绿的海洋里！
当万物复苏后，紧接着开始了它们的生长期。怀着长高的梦，小草努力地吸收着养分拼命的向上蹿。大树已经把能量储蓄完毕，开始了一次增加色彩，色彩变得浓烈，是朝气勃勃的色彩，苍翠欲滴！万物努力的生长着，创出了一片色彩！在这热情的季节，我的心也变得澎湃。
热情的夏天过去了，黄色的蝴蝶飘了下来，一群一群的，甚是壮观。小草已经换了一件衣服，镶刻着黄金，他抬起头，望着蔚蓝的天空，总有一天我会扛着你的！小草笑着，缓缓闭上了眼……
大树叹着气，望着飞着的蝴蝶，心里不由得有一些安慰，静静地闭上了眼。在果园里，一颗颗宝石，红的、黄的……太阳照耀着，发出耀眼的光，农民伯伯眼睛眯成了一条缝，嘴咧着，声音从口中传出，隐约听出愉快。在这悲喜的季节里，我沉思着。
风呼啸着，我穿着棉袄，漫步在白色的地毯里，风像个调皮的孩子，一下子钻进你的衣服里，
冻得你直哆嗦。路旁金黄的野草，高大的树木，穿着一层洁白的衣裳。想必他们的心渴望着复苏。哦！沉睡的生灵们，如果冬天来了，春天还会远吗？我走着，看见一朵梅花……
美妙的四季，我领略着，感受着人生的真谛……
春天，你的到来，无不给万物增添了无限生机。你来了，总会喧扬一番，告诉人们一声“我来了”。是想让人们做好准备迎接你吗？这不，农民伯伯又在那里锄田了，这还不是让你有个落脚的地方，你还会到别处散散步，你所到之处有哪里不是桃红柳绿？欣欣向荣呀！你真是为地球的外套增添了不少光彩呀！
夏天，你的热情感染了大地万物，不是吗？你听，夏天最可爱的主角——青蛙，到了深夜还在亮着它的嗓子，为周围的一切歌唱。他们懂得演奏的歌曲还真不少。听，刚唱完了《长江之歌》，现在在又改成了《黄河大合唱》，待会又会改成什么呢？谁知道！池中荷花也盛开了，早上刚出太阳的时候，去观赏一下荷花，品味一下荷叶上的露珠，还颇有几分情趣呢。
秋天，你扑面而来的是那股成熟的气息。漫步在田野间，凉风袭来，风中夹着几丝桂花的芳香，犹如一首催眠曲，让人们马上想躺在干稻苗上，软绵绵的干稻苗加上凉爽的秋风，那种感觉可真是难以言传。仰望天空，阵阵大雁从我们头顶掠过，傻傻地去数数雁阵的数量，心情马上就放松了许多。秋啊，你带给我们的快乐又何止这些呢？
冬天，你让人畏惧三分。许多动物都因你而进入长久的冬眠。树木也脱去那美丽的外套，留下干枯的身体。唯独岁寒三友——松、梅、竹，在咬紧牙关，顽强地与你作斗争，你呢，总算还点仁爱之心，留给了他们一翠绿。虽然你的寒冷给人们带来了许多地不便，但也因你带来的不便，锻炼了人们的意志，人们因你而坚强了许多！
春去秋来，寒来暑往，这让我们的生活多姿多彩，尽生无穷之乐。
颖，一个微笑的女孩。春日里笑得腼腆；夏日里笑得明朗；秋日里笑得惆怅；冬日里笑得满是憧憬。一个和我走过四季，早已成为死党的乐天派女孩。
春。记得我们的相识是在一个明媚的春日。阳光把她青涩的脸庞勾勒进我好奇的双眸里。她转到了我们英语班。上课前，她穿过篮球场，径直走进了我们教室，坐在了我旁边的位子上。她腼腆地冲我一笑，白皙的脸蛋上跳跃出两个小酒窝，真像一只乖巧的小猫咪。我们就这样相识了。
夏。一个总让人沉浸于聆听的季节。听鸣蝉清脆的叫声，听明月清风的静谧声，听颖明朗的欢笑声。
"你也喜欢足球？"当我正与别人交谈激战正酣的世界杯时，颖惊讶地问我。"对啊，狂爱！FOOTBALL，我的最爱，怎么，你也喜欢啊？"我毫不掩盖对足球的喜爱。"哎呀！知己啊，知己，我也超爱足球，‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’"颖喜出望外地说。听见她又笑了，是那样明朗。我们就这样从此结缘，注定成为知己。
秋。萧瑟的秋风吹起片片枯叶，翩舞着，慢慢飘零下来，一丝凉意在呼吸间掠过，朦胧中闻到颖笑容里的淡淡惆怅。
云淡风清，在一个标准秋日，颖告诉我她最爱的门将是雷，我也告诉了她，我喜欢的是云。原本深藏心底的秘密，此刻间成了分享的甜蜜。我们不停地聊着，走完了一条又一条街，逛完了一家又一家店。颖说到雷的鹏程万里，开心地笑了，听我说到云的失意落寞，笑容里却多了些许惆怅。后来，她索性再也不提雷是怎样意气风发，如何倍受青睐了，每次都是陪我一起静静聆听云消雨散的声音，挂着她微笑的惆怅。我懂，懂她的微笑、她的惆怅。
冬。恍若白驹过隙，悄然间就将走过四季，一次轮回，一番回味，竟品出了浅浅的香气。品出了颖腼腆里的清香，明朗里的幽香，惆怅里的暗香。而品出最甜的香是颖那憧憬里的开怀大笑。
"你的目标是哪儿？哪所高中？"一同走在校园里的我问颖。（颖比我高一个年级，今年就要中考了，她成绩特好，可谓是才貌双全。）"贵阳一中，这就是我的目标。"颖不假思索地说。"那你可得在那儿等我哦！一年后来迎接我！"我调侃地说。"好！咱们一起加油！到时候成为一中校友。哈哈~~~"我们一起笑了，蓝天下，两个渺小的身影立在硕大的球场上开怀大笑，稚嫩的声音荡漾在我们周围，荡漾着欢快，荡漾着憧憬。
冬，在最后一片枯叶飘落的时候就将离去，四季也将这样走过，在落叶里，我们望着纷飞的云彩，洋溢着幸福，携手走向下一个四季，如"颖"随形。
捧着书儿，随着四季舞动的音符，我在渐渐成长。
春--朝气
读着朱自清的《春》，好一曲朝气蓬勃的赞歌，它道出了生命的力量，于是在幼小的心灵中萌生了一个新的人生信念。品味冰心那“伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了！”感受春带来绿的新意，生命的气息 。在秦观的《春日》中看“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”。在《南园》“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩*石矶。”中感受春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食。
春的诗意引领我开启了梦的精灵。
夏--张扬
《水浒传》中武松赤手空拳打虎的英勇，李逵救柴进的无畏，鲁智深大闹野猪林的智慧，一个个顶天立地的大英雄不禁惊叹。《西游记》中孙悟空打闹天宫的无惧，大战牛魔王的机智，使天不怕地不怕的神猴成了家喻户晓的传奇人物。在梁衡的《夏感》看到了一种“收获之已有而希望还未尽”的伟力的奔突，一种由孕育到丰登的“承前启后，生命交替”的律动，一种印着人类巨大的钤记的创造之波的流泻。
书以夏的激情奔放给了我力量与勇气。
秋--深沉
绚烂多变的个性，是秋最美的符号。每一片飘零的落叶，都是大自然的奇迹。
徐志摩的《私语》，秋雨在一流清冷的秋水池，一颗憔悴的秋柳里， 一条怯懦的秋枝上，一片将黄未黄的秋叶上，听他的亲亲切切。于 《独吟秋潭》中品味一泓清冽的休止符，凝住了九曲回肠，秋去也，谁惆怅？又有顾城的“秋风摇荡繁星，哦，那是永恒在天空书写。”落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 ，滕王阁序成就了千古不衰。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋 。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头！”“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难，流水落花春去也， 天上人间。”李后主的无奈愁苦只能是随着春水向东流。
秋的伤情离别牵动心灵。
冬--傲骨
浪漫的飞絮，是新生命即将到来的曙光！
梅花香自苦寒来，冰肌玉骨，独步早春，傲雪凌寒，多么坚强的个性精神呵！《钢铁》中主人公经过血与火的洗礼，凭着坚不可摧的意志，成就了一个*凡而伟大的英雄形象。《海伦凯勒》展示了一个坚毅女子成功背后的血与泪，苦与难。走过《名人传》，贝多芬的不屈不饶，在肉体和心灵的双重打击下，死死扼住生命的咽喉，最终成就了不朽的著作。
——走过四季小学作文通用五篇
只要春姑娘一来，便会叫醒世界的万物。花儿、树儿、鸟儿，连那沉睡已旧的小河也张开了双眼。
枝头上那唧唧喳喳的小燕子也从南方飞回来了；小河里那些欢快的鱼儿也活跃的游来游去；草地上的欢歌笑语也渐渐增多。
春——多么和谐，多么温和，春季——让人们欢笑的季节，另人开心得季节。
夏是四季中的第二个季节，这个季节可是一个热闹的季节。
在夏季里那轻飞漫舞的蜂蝶不见了，只有那声声长鸣的蝉儿。火红的太阳正烤这一片金黄的大地。金色主宰了世界上的一切，热风一阵阵从远处飘来，飘过了田野，吹送着已熟了的麦子的香味。
夏天的色彩是金黄色的，夏天的旋律是紧张的。因为农民总是忙了又忙，工地上的工人是急了又急。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要赞美春与秋之间的黄金季节。
秋——所有花果成熟的季节，令人叹服和季节。
农民们都在忙着收肥硕的瓜果。草地上蟋蟀声中更廖阔了。既有美丽的景色又有寥阔的虫鸣声。
秋季是一个收获的季节，农民脸上总是充满了欢笑与喜悦，所有的农民只有在这个季节里轻松一点，因为几年的种子长成了一个有果子的食物。
花果成熟的季节——秋季。
冬——冷色世界，却又那么温和可爱。
冬天虽然冷，但是有一种"温和的气流"烘暖你的心。只是下点小雪，只要一下了雪不管是城市还是村庄里，看着那房顶上，像是有白色的毛毯盖在世界的身上，再加上烟囱里冒出来的白烟，好像是在白色世界的天堂。
多么美丽呀！——冬季。
花从春走过，收获缕缕芳香；叶从夏走过，收获了片片阴凉；风从秋走过，收获了阵阵金浪；雪从冬走过，收获了种种希望；我从四季走过，收获了美丽的风景。
转瞬间，15个春秋已经过去了，在这一年四季的轮回里，无时不在描绘着人生的点滴，记录着世间的美好。总在不经意间，收获悄悄降临。
童年的稚气未褪尽，少年的成熟已走来
一眨眼，当年乳臭未干的黄毛丫头已长成了亭亭玉立的少女。昨天稚气的欢声笑语还在耳边回荡，今天的我已告别了天真烂漫的童年，迎向那处处彩虹又步步荆棘的少年。在经历这无数次风雨的洗礼，挫折的磨难后，我收获了成熟：
当与朋友发生纠纷而打起冷战时，沉默了好久的我打破了僵局，对他说：“对不起。”那一刻，我成熟了。当我面对挫折而颓唐不振时，父母一句安慰的话，一杯暖暖的牛奶，或是一杯浓浓的咖啡，都让我感到奋发，激动地说了声“谢谢”。那一瞬，我成熟了。
失败的雨云未散尽，成功的彩虹已浮现
每个人都渴望成功，但通往成功的道路上有许许多多的恶魔。他们虎视耽耽地看着我们，随时都可能扑向你，使你失败，而正是这种曲折路途，我收获了成功；
当我学*骑自行车时，经过了无数次摔交重新站起，忍受了全身酸痛继续坚持的那一刻起，我成功了。当我面对屡战屡败的考试时，失落的心情未曾干扰到兴奋的火焰，坚定的信念重振旗鼓的那一刻起，我成功了。
成熟是什么？没有什么，只是带来了成长的欢乐和生活的感悟；失败是什么？没有什么，只是更走进成功一步；成功是什么？没有什么，就是走过所有同向失败的路
……这些都是我生活中的收获，它让我的世界更加精彩，更加灿烂，亮丽了我的人生。
在这个四季更替的世界，有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢炎热无比的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天。四季不同，给人的美也会不同。
春天，“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”用这一句话来形容春天再合适不过了。春风拂面，好像妈妈温暖的手抚摸着我的脸。迎春花好像花姑娘一样迎接春天的到来，送走了冬天。燕子飞来了，在这里搭窝筑巢，嬉戏玩耍。春天是个放风筝的好季节。你看，天上的风筝有老鹰的、有燕子的、还有超人的。孩子们玩得可高兴了，他们互相追逐打闹，好像春天的孩子。
有一天，我看到莲花开了，天气慢慢变热，树上的蝉开始不停地叫着：“知了，知了······”青蛙也在荷叶上边唱起了歌。我还去了游泳馆，游泳馆的人可多了，我在深水区游来游去，在这炎热的夏天游泳可真爽。游完泳之后吃了冰棍，凉凉的，真消暑。
秋天到了，瓜果飘香，秋高气爽。秋天是金色的季节，也是丰收的季节。树上的叶子开始变黄，不再是绿色。动物们储藏着过冬的粮食，准备迎接冬天的到来。蚂蚁互相搬东西，灰熊吃的一身肥油，都是准备冬天的到来。
冬爷爷终于来了，有的动物开始冬眠了。鹅毛大雪下了下来，大雪纷飞。树上落满了雪，像盛开的梨花，梅花开了，粉红色的，可真漂亮。我们都去堆雪人，打雪仗。冬天虽然寒冷，但我爱它的洁白。
四季景色不同，各有各的美，所以给我的感受也不同，我爱四季！
春天拂面的清风，夏日火热的阳光，秋天飘零的落叶，冬日纷飞的白雪。这一切让我感觉到世界上的万物是这么美好，然而它们也让我感受到了世上最伟大的东西。
万物复苏的春季里，一片欣欣向荣的景象。可是每当春天的时候，爱说爱唱的我总是用舌头舔自己的嘴唇，弄得嘴唇红红的，一碰还有点疼。姥姥常常对我说：“春天火气大，嘴唇可伤不得。”可我从来不当回事。看着每天因为嘴疼不想吃饭的我，妈妈急了，本来根本不会做饭的她经常买来一些百合片和莲子放在一起煮成粥让我喝。每当这时，我端着碗，一勺一勺地将粥送进嘴里时，我仿佛感觉到那白色的百合片，是妈妈的爱凝成的。
六月的阳光火辣辣的，我的心情像知了一样快乐，因为假期过后，我就是一名中学生了。可妈妈却像天气一样闷闷地，因为她正在为我的择校问题担心。她每天不停地打电话询问，不停地东跑西跑，为的就是我能上一所好的中学。晚饭时妈妈提起这事，我总是装着漠不关心，其实我已经暗暗发誓：妈，我一定不再让你为我担心！
我一定学出个样来！
天气逐渐转凉，我的衣服也渐渐越穿越厚，妈妈总是找出一些较厚的毛衣给我穿，并语重心长地对我说：“小心，别着凉！
”秋风依然萧瑟，可我的心里永远是那么温暖。
雪花漫天飞舞，在外面玩了一天的雪，我终于喷嚏打个不停，妈妈焦急地为我买药，煮姜汤。忙忙乎乎不停歇。我看着她，多么希望病快些好起来，帮她干点什么…… 春风依然拂面，阳光依然火热，落叶依然飘零，雪花依然飞舞。走过了四季，我懂得了母爱；走过了四季，我感受到了世上最伟大的东西；走过四季，生活中的点点滴滴让我温暖！
春天拂面的清风，夏日火热的阳光，秋天飘零的落叶，冬日纷飞的白雪。这一切让我感觉到世界上的万物是这么美好，然而它们也让我感受到了世上最伟大的东西。
万物复苏的春季里，一片欣欣向荣的景象。可是每当春天的时候，爱说爱唱的我总是用舌头舔自己的嘴唇，弄得嘴唇红红的，一碰还有点疼。姥姥常常对我说：“春天火气大，嘴唇可伤不得。”可我从来不当回事。看着每天因为嘴疼不想吃饭的我，妈妈急了，本来根本不会做饭的她经常买来一些百合片和莲子放在一起煮成粥让我喝。每当这时，我端着碗，一勺一勺地将粥送进嘴里时，我仿佛感觉到那白色的百合片，是妈妈的爱凝成的。
六月的阳光火辣辣的，我的心情像知了一样快乐，因为假期过后，我就是一名中学生了。可妈妈却像天气一样闷闷地，因为她正在为我的择校问题担心。她每天不停地打电话询问，不停地东跑西跑，为的就是我能上一所好的'中学。晚饭时妈妈提起这事，我总是装着漠不关心，其实我已经暗暗发誓：妈，我一定不再让你为我担心！
我一定学出个样来！
天气逐渐转凉，我的衣服也渐渐越穿越厚，妈妈总是找出一些较厚的毛衣给我穿，并语重心长地对我说：“小心，别着凉！
”秋风依然萧瑟，可我的心里永远是那么温暖。
雪花漫天飞舞，在外面玩了一天的雪，我终于喷嚏打个不停，妈妈焦急地为我买药，煮姜汤。忙忙乎乎不停歇。我看着她，多么希望病快些好起来，帮她干点什么…… 春风依然拂面，阳光依然火热，落叶依然飘零，雪花依然飞舞。走过了四季，我懂得了母爱；走过了四季，我感受到了世上最伟大的东西；走过四季，生活中的点点滴滴让我温暖！
——走过四季作文750字(精选5篇)
一年有四季，季季都有它的精彩，季季都有它的美丽。每一次的轮回，都让我为之倾心。
春·唤醒
冬爷爷悠悠地走过，春姑娘就悄然无声地走了过来，大家都还没发现，只有迎春花心知肚明，早已开出娇艳的鲜花热情地欢迎春姑娘的到来。迎春花开，就预示着春天的开始。春姑娘迈着轻盈的步伐，边走边唤醒沉睡了许久的大地；边走边召唤鸟儿的回归，大雁、小燕子等在春姑娘的召唤下回到了这里；边走边催开凋零的花朵，给予了他们全新的生命；边走边拍拍冬眠动物的肩膀，提醒它们该起来了。
夏·炎炎
春姑娘悄悄地舞过，夏孩子就急急忙忙地跑了过来。夏孩子是一个调皮鬼。每当夏孩子到来时，他总要把白天的气温提高那么几度，把人们热得汗流浃背，大颗大颗的汗珠从身上滚下来，蝉儿趴在树梢上贪婪地吮吸着树蜜，还一边高歌着，表达自已满心的愉快。当夜晚降临时，夏孩子又不是那么调皮了。夏夜那清凉的风吹过每一寸土地，使每种昆虫、动物和人感受到一丝清凉。到了深夜，夏孩子躺在草丛上，倾听着昆虫音乐家那优美的歌曲。
秋·丰收
夏孩子顽皮地蹦过，秋奶奶就款款地到来了。秋奶奶给大家带来了礼物，秋奶奶的到来，催开了许多植物的果实，让农民伯伯们感受到了巨大的恩惠，但同时，也是在警示小动物们要赶快准备好过冬的食物，告诉冬眠的要赶快吃吃饱，不然冬天就会饿肚子了。在秋奶奶到来的时候，许多树木的叶子开始凋落，花朵开始凋零，小草开始枯萎，只有菊花和玉簪花，还有一些不舍得秋奶奶的树木陪伴着秋奶奶走过来那些天。
冬·严寒
秋奶奶蹒跚而过，冬爷爷就迈着沉重的脚步而来。伴着冬爷爷的到来，人们急忙给大树穿上棉袄，以抵御寒风的侵蚀。在漫天飞舞的雪花中，永远只有寒梅一枝独秀，了无生趣。可冬天其实是隐形的勇者，他的尾巴，其实就是春天的前奏。冬爷爷永远是春姑娘的守护神，至死不渝。喜欢冬爷爷的人，他们看待事物的角度往往与常人的不同，他们善于挖掘事物的内在美，并且有着一颗童心，充满想象力和童真。
四季，各有千秋。唯一相同的是，他们都很美。让人的思愁不自觉地滑落，无限惆怅。四季如诗，春天是一首美丽而优雅的山水诗；夏天是一首热情奔放的抒情诗；秋天是一首风韵而质朴的叙事诗；冬天是一首含蓄而深沉的哲理诗，值得人慢慢品味。
春天的桃花盛开；夏天的声声蛙鸣；秋天的硕果累累；冬天的绒毛大雪，无一不深深刻在我的心中。是它们让我感受到了生命的希望与热情，所以我与四季一起走过的日子，漫长无涯。
春天的花开
我与春天相遇在那百花绽放的地方。一朵朵鲜花高傲的绽放着，它们一个个昂首挺胸，努力给春增添姿色，它们张开花瓣微笑着，似在向游人报告春天来临的信息。翠绿的小草点缀着红艳丽的鲜花，可谓是“万绿丛中一点红”。我想抓住春天的气息，不让它丝毫流走，我想握住春天的手，让它永远停留在我们身边。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”，春天充满生机，是万物之所源。春天这幅画卷，是人们心中永远不朽的诗篇！
夏天的蛙鸣
我与夏天相遇在那声声蛙鸣中。昆虫清脆的叫声，随着炎热的空气浸入肺腑，让人有说不出的感觉。树上挂满花朵，一个个含苞待放就像羞涩的小姑娘，微微露出一抹微笑。有些石榴裂开了一条缝，就像小孩子露出的最纯真的笑容。树叶像吐着舌头的犬，卷了起来，似乎在喊“热死了，热死了。”夏天炎热的空气让人心烦意乱，但夏天的种种美好，我们能淡忘吗？
秋天的落叶
我与秋天相遇在果实累累的果园中，农民伯伯忙着收果实，享受着丰收的快乐。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，满地的枫叶，像走在棉花上面一般，软绵绵的，舒服至极；又像一张火红的地毯，漫步在上，片片枫叶映红了我们的脸。
冬天的大雪
我与冬天相约在纷飞的鹅毛大雪中。漫步雪中，万籁俱寂，心中总在思考些什么。抬起手，接过一片雪花，在手心中瞬间融化，不禁有一些悲伤。假如冬天是一个美好的梦，那我也希望永远不要醒来。
我想抓住春天的温暖，夏天的炎热，秋天的果实，冬天的大雪。此刻，我的心中已充满了希望。
生命是华丽的错觉，时间是贼，偷走一切。如今，我跟随四季的脚步，走过了十四个三百六十五。春天的花开，夏天的蛙鸣，秋天的落叶，冬天的大雪，无一不浮刻在我心中。所以，我说，我充满了期待与希望。
我爱我的校园，但我更爱校园的四季。春夏秋冬，校园陪伴着我走过了四季。
走过春天，小草从地底下破土而出，好奇地打量着这个新奇的世界。花儿们争奇斗艳，一阵春风吹过，醉人的花香顿时弥漫整个阳光明媚的校园......看，一对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。同学们也在这春意盎然的环境中茁壮成长，接受知识的洗礼。按学了，他们尽情地漫步在校园的小路上，沐浴着温馨的阳光。
呀！瞧，一切都变了。太阳烈日当空，大地像个蒸笼似的，就连小草都像吃了兴奋药一般拼命地向上蹿。哦，原来是夏天来了！在校园里，刚刚下过一场雨，几只小瓢虫从四面八方飞了过来，它们来吮吸甘甜的雨露。池塘里，鱼儿在追逐嬉戏。操场上，同学们有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在打篮球......树木也长得郁郁葱葱，蜻蜓扇动那又小又薄的翅膀，在明丽的阳光下闪闪发光......一切都那么清新，那么和谐。
一*凉风吹来，赶走了夏日的炎热，迎来了秋风送爽的季节。整个校园都变成了金色的海洋。小草脱去绿衬衫，换上了耀眼的黄毛衣，枯叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中打着旋落在地上。就在这时，菊花开放了，红的似火，白的像雪，黄的赛金，粉的如霞，它们挨挨挤挤，好似一个个小姑娘在跳着舞，一闻，真是让人心旷神怡。一簇簇盛开的芭蕉又大又红，随着秋风摇摆，像一团团燃烧的火焰。同学们有的在挂满葡萄的架子下看书，有的在池塘边观看小鱼，还有的围在一起谈笑风生......好不热闹！
告别了春日的温馨，夏日的和谐，秋日的浪漫，冬天的校园又*添了几分美丽的温柔。一推开教室的窗户，雪花就像无数仙女穿着白色舞裙，在空中舞蹈。寒风凛冽而来，吹得人身上冷飕飕的。梅花在萧条的寒风中傲然挺立，把清香带给了人们，成为了冬天的“霸主”。这种不畏严寒，蓬勃向上的精神不正是值得我们学*的吗？同学们在操场上堆雪人，打雪仗......玩得不亦乐乎。
转眼间，我已经是五年级的学生了，每一次校园四季都清晰地印在我的脑海中。他们记载着我的童年，陪伴着我的喜怒哀乐......啊！我爱我的校园四季！
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”伴着和煦的风，春天迈着轻盈的脚步来到了人间。它为人类带来了一片世外桃源：小草长出了绿芽，花儿也长了出来，那一个个的花蕊就像一张张忍俊不禁的笑容要绽开似的。 这里有许多赏花的人，也有许多的蜂、蝶在这儿翩翩起舞，热闹极了。来到树林，树枝上的小鸟唧唧喳喳地说个不停，它们好像在说：“欢迎大家来树林做客。”树林里有松树、柏树、枫树等。一棵柳树从空中垂下，不见其发端，也不见其终级，只看见伫立在草地上的树根。还有一棵长满果子的树，它们遮住了盘虬卧龙般的枝干。 看到这些美丽的景色真是令人赞不绝口。 夏天像一束火把，它向人间走来。烈日当空照着，美丽的荷花开了，吸引了许多人群在池塘边观赏着。这时从树林中飘来了一股香气，人们追寻着香气来到了一棵长得十分茂盛的荔枝树下。树上挂着小小的红灯笼，令人垂涎欲滴。摘下荔枝放进嘴里，香甜爽口，人们都夸奖荔枝格外好吃。 秋天来临了，田里的稻谷像金子般成熟了。树叶都像下雪一样从空中飘下，铺成了一条黄色的地毯，只有松柏树依然还披着自己的绿袍。它们像勇猛的战士一样，保护着美丽的树林。秋天又像一阵风，悄悄地走了。 冬天，天气寒冷，河流结了一层厚厚的冰。小朋友们在河流上滑冰，他们都不怕寒冷，一双小手冻得通红，他们也没察觉到。晚上，寒风呼啸，下起了雪，雪花落在树枝上在寒风中一颤一颤的，好像就要飘落下来了。 早晨，万物都披上了白棉被，这样的景色，令人想起一句俗语：“瑞雪兆丰年”。小朋友有的打雪战，有的堆雪人，有的把雪装进瓶子里。大家玩的开心极了。 冬天带着微笑走了，它给人们留下了美丽的景色。 春夏秋冬都各有各的诱惑力，吸引力，但它们留下的是不能用一句话就能概括得清楚的一个美好的回忆和纪念。
走过四季作文750字
醉人的春
春天是嫩绿的世界。瞧，翠绿的天幕拉开了。春穿着彩色的衣裳，轻盈地走上了舞台。她长袖一挥，大地上的草丛树木都染上了绿色。春又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束鲜花，向台下撒去。鲜花随着春风，飞向绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出怒放的花朵。顿时，春红艳艳的脸颊浮现出醉人的春意。
热情的夏
台上翠绿的大幕慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。她不是春那样般温柔，她拥有的是火一般的热情。夏的眼睛烁烁发亮，环视着台下的大地，大地顿时一片火热，她的身影到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。夏施展过自己的绝技，满意地退下台去。深绿色的幕布很快随之闭拢。
羞涩的秋
幕布缓缓拉开，深绿色渐渐变成灿烂的金黄。俗语说：一叶落知天下秋。不就是这般景象！之间美丽的秋穿着浅黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立刻一片金黄。秋从身边拿出一只小口袋，变魔术似的取出一颗颗丰硕的果实，往台下抛去，沉甸甸的果实飞向大地，缀满了枝头，好一派果实累累的景象！之后，秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着走下台。
快乐的冬
冬天来了，她像一个爱干净的小女孩，浑身雪白，连幕布也覆上了雪白的颜色。冬戴着雪白绒帽，穿着米白色的毛衣裤，脚上一双白皮鞋，像一个可爱的白绒球。她先大了个呵欠，然后指挥着雪花飘向大地。小雪花也摆动优美的舞姿，慢慢的飘落，没有一丝声响，渐渐地大地变成白茫茫一片，就像一块白色浑圆的大宝石。冬看着大地的变化，高兴地笑了，她蹦着跳着，如一个快乐的小绒球，滚下台去。
日复一日，年复一年。绿春．红夏．金秋．银冬，这四位魔法师在自然这个大舞台上表演着各自的节目，展示各自的风采。
初一:2549552415464
走过四季作文750字
春天，是郁倦的春风，吹拂起那微绿的柳枝；夏天，绿草高楼上的朝阳，光芒四射，浸湿衣裳；秋天，凄怜的秋风徐徐弥漫，那曾娇艳的花儿，如今却萎谢在我襟上；冬，寒风凛凛，刺骨的冰雪漫天飞舞。
暖暖的春风，唤醒了春的.女神。阳光穿过石隙里，和极小的刺果儿说：伸出你的头来，**被囚的你！于是，树干儿便伸了出来，坚硬的磐石，裂开了两半。南风吹了，将春的微笑从北国带来了。冰心奶奶说：春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，以这般的温柔了世界了！
夏季，嫩绿的叶儿，颜色一番一番地浓了。刚出生的雏鸟，羽翼也应长齐。碧绿的西湖，白与粉的莲花亭亭玉立，蜻蜓立上头；鱼儿愉悦，胡蹦乱跳，湖面泛起圈圈涟漪，水珠晶白，落入荷叶中，本已翠绿成墨色的荷叶稍稍弯下腰，水珠又滑回水中。远处枝藤上的蓓蕾似乎早已娇纵地开放；鸟儿，在天空遨游。夏一切都是生机勃勃。
徐徐的秋风，凄清而悲哀的景象，万物皆枯萎，花儿无主地离开了，小草无主地黄了，枫叶如此唯美地红了，似火，似阳，是这么红，那么艳。农田里，麦田金灿灿一片，麦子才刚刚黄了果儿才刚刚成熟了。农民伯伯，辛勤的汗水，尽洒入田中，是那最好的甘霖，那脸上的笑容，灿烂得映入眼帘，不可忘怀。缓缓的秋风，怜悯了默默无闻的农民，也让蔬菜瓜果们成长。
冬季，诗曰：日暖岭梅开晓色，风摇山竹动寒声。四周一片雪茫茫，分不清哪儿是东，哪儿是西。霜天形槁悴，月夜色朦胧。草原上，少去了那份生机。但只有此时，苦寒中的梅花才慢慢绽放花骨朵儿，淡淡的幽香闻得怡然。诗人岑参说得好：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
走进四季，春有春的温柔；夏有夏的生机；秋有秋的凄清；冬有冬的萧瑟。
广东省中山市石岐中学初一：李家颖
春天的美。
当我躺在草地上，仰望着蓝天，晴朗的天空飘过一片白云，白云的脸微笑，像是对我打了个招呼。蓝天白云，这个瞬间最美。
当我坐在草地上，欣赏那远处的小树，树上刚长出一片嫩绿的叶子。小小的草嫩中透出了几丝轻黄。它们从有些干涸的土地下吸着水分，我感到他们的生命顽强而活泼。这个瞬间最美。
当我坐在河边，看着冰一点一点化开，冰块被刚刚逃脱冰的束缚河水欢快的发出欢快的“哗哗”声推向远方，这个瞬间最美。
春天的瞬间最美。
夏天的美。
当我坐在花园里，看百花争艳。闻着它们发出的阵阵清香，看着它们欢快的摇着叶子，跳起优美而华丽的舞蹈。绿油油的小草随风为它们伴舞。这个瞬间最美。
当我在夏雨中漫步，看见受到雨水洗礼的花草们，正发出满足的叹息，看一只只小小的蜗牛在雨水中散步，用小小的触角跟雨水握手，这个瞬间最美。
当夏天的清晨，一缕阳光照在荷叶上。我看见一颗颗晶莹的露珠在荷花柔软的花瓣上滚动，从碧绿的荷叶上落入*静的水中，*静的湖面被唤醒，轻轻荡漾出它今天的第一丝波澜。
夏天的瞬间最美。
秋天的美。
当我走在院子里，看着满天的红叶飘落，在空中跳出它对枫树的告别舞，枫树摇着树杈，也对它做着最后的告别。天上的红叶，黄叶如蝴蝶般飞舞。这个瞬间最美。
当我走在田边，看着人们辛勤的收着丰硕的果实。忙碌的人们看着自己的辛苦有了收获，抹抹额头，开心的笑。这个瞬间最美。
当我走在路边，看着一排大雁在夕阳中成一字形飞翔，对我鸣叫，飞向远方。我微笑，向它们招了招手，这里欢迎他们再来。这个瞬间最美。
冬天的美。
