活动目标：
1．学*朗诵儿歌，丰富相应的词语如"见面"、"碰一碰"、"飞"。
2．通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。
3．愿意与同伴相互合作、共同表演。
活动准备：
1．教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等（改为：小狗、小兔、小鱼和小乌龟图片）。
2．幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。（改为：即教师用的2个小鸟指偶）
活动过程：
一、教师引导幼儿认识儿歌中的角色。
1．认识小鸟指偶。
教师：这是谁呀？它会干什么？
二、教师借助指偶，示范朗诵儿歌。
1．教师边演示指偶边朗诵、表演《小小鸟》。
2．讲到"一只小小鸟"时，教师出示套在左手食指上的小鸟纸偶。
3．讲到"两只小小鸟"时，教师出示套在右手食指上的小鸟纸偶。
4．讲到"见面点点头"时，教师左右手指上的纸偶上下摆动做点头状。
教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复"见面点点头"）
5．讲到"你亲亲我，我亲亲你"时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。
6．讲到"碰一碰，碰一碰，飞走了"时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，然后左右分开做飞动的动作。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
1 . 幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2 . 师幼用接念的方式朗诵儿歌。
3 . 幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。
4 . 每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，边念儿歌边表演。
四、教师启发幼儿仿编儿歌。
1 . 教师：除了小小鸟会高兴地见面，还有哪个小动物会高兴地见面？
2 . 如果幼儿说出的动物是教师已准备好的手指指偶，教师就表演指偶并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌（改为：按照幼儿说出的动物，教师出示相应图片，并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌）。在这一过程中，提示幼儿说准动词。如："碰一碰、碰一碰，爬走了。""碰一碰、碰一碰，跑走了。"……
3．幼儿与同伴再次扮演角色，边念仿编的儿歌边表演。（改为：边做动作边念儿歌）
活动延伸：
1．区角活动：将材料投放到语言区，区角游戏时继续讲述儿歌。
2．家园共育：建议家长和幼儿一起合作，边念儿歌边玩手指游戏。
活动评析：
我们的活动中，教师应积极为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。这就要求在教育过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，善于提出问题引导幼儿思考回答，教师和幼儿之间建立一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的疑问或见解传达给教师，而教师就要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。在本次活动语言教学活动《小小鸟》中我就很注重培养幼儿的语言发展能力。
《小小鸟》是一首儿歌，它韵律简单，动态形象，读起来朗朗上口。小班孩子的年龄特征是直观形象思维，结合他们的发展水*，我把这节课的重难点放在学*儿歌之后的仿编。为了让孩子对儿歌感兴趣，很快的学会儿歌，在活动的一开始，就出示了纸偶。要让孩子们学会儿歌，就要让孩子们愿意张口说。给手指带上小小的纸偶，手指的活动带动了图片的灵动，孩子们看到很是喜欢，在我第一次朗读儿歌的时候，有的孩子已经开始在跟着我一起说了，甚至有的孩子还自发的用自己的两个食指来做小鸟，来学*儿歌。整个活动孩子们都很积极，一个小小的纸偶，让孩子们主动的去探究和学*，激发他们的求知欲望，让孩子们愿意说。在孩子们学会了儿歌之后，我问孩子们："你们想想，除了小鸟会见面，还会有谁见面呢？"听到整个问题，孩子们很热烈的讨论。有的说：大象会见面，有的说：老虎也会见面等。孩子们说的都是大型动物。虽然他们说的和预设目标中的不一样，但是我并没有对他们说"不可以！"我就问："哪会不会有一些小小的动物也会见面呢？"孩子们就说有小乌龟、有小兔、有小鱼。我继续问到："那天上飞的还会有谁见面呢？"这个时候孩子们就说有蝴蝶、蜻蜓等。在这样大家一起说、敢说的情况下，就有了这样的儿歌：
"一只小白兔，两只小白兔，见面点点头。你亲亲我，我亲亲你。碰一碰，碰一碰，跳走了。""一只小乌龟，两只小乌龟，见面点点头。你亲亲我，我亲亲你。碰一碰，碰一碰，爬走了。"放手给孩子，相信孩子，给他们一个宽松的氛围，让孩子们尽情的说、大胆的说，我们也会收获更多！
活动设计
秋天到了，秋风起了，周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡花瓣》这首诗歌富有童趣，整首儿歌表现了秋天来了，花瓣儿飘落的情景，用拟人的手法――小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。
活动目标
1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。
活动准备
1、小小鸟捡花瓣的背景图，背景音乐。
2、图片（小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解）。
活动过程
一、谈话引题，激发幼儿的兴趣。
秋天到了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时，有一只小小鸟飞来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？（屈老师 ）你们想不想知道呀？这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。
二、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境。
1、教师完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。
提问：诗歌里说的是什么季节？你从哪里听出来？
是的，秋天来了，秋天起了，花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，多漂亮呀，秋天真美丽！我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。
2、演示图片，进一步理解诗歌内容。
（1）教师完整的朗诵诗歌，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
提问：
小小鸟在干什么呢？小小鸟捡花瓣要缝什么？
捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽？
捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套？
捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄？
（2）师生共同朗诵诗歌。
三、扩展想象，仿编诗歌。
1、通过“秋风姐姐送花瓣”的情景，扩展想象，自由创编。
提问：小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢？
2、师生朗诵仿编的新诗句。
四、活动延伸。
在我们的大自然中，还有很多的漂亮花瓣，小小鸟也还有很多的朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送给小鸟的朋友吧。
附诗歌《小小鸟捡花瓣》
秋天到了
秋风起了
树枝儿摇摇
花瓣儿飘飘
红花瓣儿飘
黄花瓣儿飘
片片花瓣儿往下掉
捡一片红花瓣儿
小小鸟要缝一顶小红帽
捡两片黄花瓣儿
小小鸟要做一双黄手套
捡三片黄花瓣儿
小小鸟要缝一件小红袄
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
2.理解“缝”字的意思，知道更多衣服类型。
3.在熟悉诗歌内容结构的基础上，用捡几片什么花瓣儿，小小鸟要缝什么的句式尝试仿编诗歌。
4.愿意欣赏诗歌，感知诗歌语言的优美，风趣。
5.理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
自制小红帽、黄手套、小红袄卡片各一张，各色彩纸做的花瓣，小鸟捡花瓣图片一张。
活动过程：
1.出示图片，引出诗歌
T：“今天，老师带来了一张图画，请小朋友来说说图画中有些什么？猜猜小小鸟在干什么？
T：“哦！是小鸟在捡花瓣。你们想不想知道小小鸟捡花瓣干什么呀？”
T：那老师给大家朗诵一首诗歌。请小朋友竖起小耳朵仔细听一听，然后你们就知道小小鸟为什么要捡花瓣了。这首诗歌的名字就叫做《小小鸟捡花瓣》。
2. 教师朗诵，初步欣赏，理解诗歌的内容。
T：小朋友听清楚了吗？那老师要问小朋友一些问题：诗歌里说的是什么季节？秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？有哪些花瓣落在落在地上了？小朋友如果你是花瓣，你们会怎么飘下来？（请幼儿表演花瓣飘落）
T：（再朗诵一遍）现在你们知道小小鸟捡花瓣要干什么了吗？
3. 单独朗诵后半段，同时用不同颜色和数量的花瓣和衣服卡片相对应。
4. T：小朋友你们知道缝是什么意思吗？小朋友当你的衣服裤子有地方坏了破了，妈妈是不是会用针线把它们重新补好啊。对，这个就可以说用针线缝。有些人也会用针线把一块布缝成一件新衣服。小小鸟就是把花瓣缝成了各种各样的衣物。（单独朗诵后半段，同时用不同颜色和数量的花瓣和衣服卡片相对应黏贴。）
T：（让幼儿根据对应图片回答）小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？······
5.引导幼儿根据图片一起朗诵诗歌两遍。
6.出示自制花瓣，鼓励幼儿大胆拼贴，并仿编诗歌。
T：“小小鸟还可以用花瓣做什么呢？我请几个小朋友上来用好听的诗句来说一说。”（鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌）
7.幼儿朗诵仿编的新诗句。
结束语：秋天到了，小小鸟很开心因为它可以捡花瓣，小朋友也要开开心心的过秋天哦。好了，可以下课了。
诗歌《小小鸟捡花瓣》
秋天来了，秋风起了，
花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，
片片花瓣往下掉。
捡一片红花瓣儿，
小小鸟要缝一顶小红帽；
捡两片黄花瓣儿，
小小鸟要缝一双黄手套；
捡三片红花瓣儿，
小小鸟要缝一件小红袄。
教学反思：
在帮助幼儿理解诗歌内容的时候，我从秋天的景色着一入手突破，一片红花瓣变成一顶小红帽，两片黄花瓣变成一副黄手套，三片红花瓣变成一件红棉袄，孩子们对颜色做出的特别感兴趣。
但最后在诗歌创编的时候，孩子们虽然对小小鸟做出的东西很感兴趣，但却不能准确的进行创编，孩子们想出了很多东西，但却不能连贯的说出来。所以我采用画画的方式，把花瓣与他们的想法呈现在一起，更直观更有利于幼儿是创编与说。
活动目标：
1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、课件-声音：小鸟叫声
2、课件-照片：小鸟
3、课件-音乐：树林里的鸟
活动过程：
一、导入
播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。
教师：大家仔细听听，这是谁在叫？
二、展开
1、出示照片：小鸟
（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？
引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。
（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。
（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？
（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）
2、教师朗诵儿歌，幼儿学*儿歌
（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？
教师用动作启发幼儿回答。
（2）幼儿跟诵儿歌
3、表演儿歌，巩固练*。
（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）
三、结束
1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？
（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）
2、音乐：森里情景（小鸟）
幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。
附：儿歌
一只小小鸟，两只小小鸟，
见面点点头，点点头，
你亲亲我，我亲亲你，
碰一碰，碰一碰，飞走了。
教学反思：
《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好*惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。
活动目标：
1、学*朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。
2、通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。
3、愿意与同伴相互合作、共同表演。
活动准备：
1、教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等。
2、幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。
活动过程：
（一）教师引导幼儿认识儿歌中的角色。
认识小鸟指偶。
教师：这是谁呀？它会干什么？
（二）教师借助指偶，示范朗诵儿歌。
教师边演示指偶边朗诵、表演《小小鸟》。
讲到“一只小小鸟”时，教师出示套在左手食指上的小鸟指偶。
讲到“两只小小鸟”时，教师出示套在右手食指上的小鸟指偶。
讲到“见面点点头”时，教师左右手指上的指偶上下摆动做点头状。
教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头”）
讲到“你亲亲我，我亲亲你”时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。
讲到“碰一碰，碰一碰，飞走了”时，教师左右手指上的指偶先轻轻地互相碰，然后左右分开做飞动的动作。
（三）教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
1、幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、师幼用接念的方式朗诵儿歌。
3、幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。
4、每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，边念儿歌边表演。
（四）教师启发幼儿仿编儿歌。
教师：除了小小鸟会高兴地见面，还有哪个小动物会高兴地见面？
如果幼儿说出的动物是教师已准备好的指偶，教师就表演指偶并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌。在这一过程中，提示幼儿说准动词。如：“碰一碰，碰一碰，爬走了。”“碰一碰，跑走了。”
幼儿与同伴再次扮演角色，边念仿编的儿歌表演。
活动延伸：
区域活动：将指偶投放在语言区，幼儿可以自由讲述儿歌以及仿编儿歌。
——《小小鸟》教案3篇
1、找找说说，导入活动。
（1）幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。
（2）提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的？
（3）边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢？
2、听听看看，欣赏、理解儿歌。
（1）教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的？它们做了什么？
（3）结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。
3、说说玩玩，学*跟读儿歌。
（1）请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。
（2）请幼儿戴上指偶"小小鸟"，边玩游戏边跟读儿歌。
（3）请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。
4、想想说说，访编儿歌。
（1）引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。
（2）师幼边仿编儿歌一起游戏。
5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。
一、教材分析：
此课是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。像一只小鸟在天空中自由翱翔，是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理，利用生活中废弃的材料，从色彩、造型、巧妙的搭配入手，创意性地把自己装扮成一只小小鸟，从而完成教学任务。
本课是在"变废为宝、变废为美"的美术教学新观念下一次革新性的创作会活动。
二、教学目标：
(1)认知目标:进一步了解鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。
(2操作目标:能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。
(3)情感目标:激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。
三、教学重难点：
教学重点:如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。
教学难点:能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。
四、教学准备：
师生共同准备:a．各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。
b 手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。
c 各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。
五、教学过程：
利用前两节课中有关鸟的创作作品，来说说鸟的形象特征。
将师生共同准备的废旧材料，分放于教室四周，根据自己带的材料，学生介绍自已的创作意图。
以小组为单位，根据部分学生的创作意图，讨论设计方案的可行性。
讨论问题:
1 制作的成品是否安全?
2 色彩搭配是否吸引h?
3 如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?
欣赏:
l 一组有关鸟类的卡通真人秀造型，从色彩、造型等方面引导学生观察。
2 历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学*活动图片。
教师以鸟的其一部分进行示范制作，也可以让学生参与制作，共同完成。
作业设计:以小组为单位，设计制作一件以鸟为主题的造型作品。
巡回指导:
l 及时协调学生的合作意识。
2 重点指导部分学生的细节制作。
3 友情提醒:注意美工刀的安全使用，注意胶棒的正确使用。
4 提供有关鸟的图片，协助学生搞好创作。
展示活动:在教室中央，搭建"舞台"，进行鸟的真人秀表演，在座的学生组成"小小评讲团"，进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
2.理解“缝”字的意思，知道更多衣服类型。
3.在熟悉诗歌内容结构的基础上，用捡几片什么花瓣儿，小小鸟要缝什么的句式尝试仿编诗歌。
4.愿意欣赏诗歌，感知诗歌语言的优美，风趣。
5.理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
自制小红帽、黄手套、小红袄卡片各一张，各色彩纸做的花瓣，小鸟捡花瓣图片一张。
活动过程：
1.出示图片，引出诗歌
T：“今天，老师带来了一张图画，请小朋友来说说图画中有些什么？猜猜小小鸟在干什么？
T：“哦！是小鸟在捡花瓣。你们想不想知道小小鸟捡花瓣干什么呀？”
T：那老师给大家朗诵一首诗歌。请小朋友竖起小耳朵仔细听一听，然后你们就知道小小鸟为什么要捡花瓣了。这首诗歌的名字就叫做《小小鸟捡花瓣》。
2. 教师朗诵，初步欣赏，理解诗歌的内容。
T：小朋友听清楚了吗？那老师要问小朋友一些问题：诗歌里说的是什么季节？秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？有哪些花瓣落在落在地上了？小朋友如果你是花瓣，你们会怎么飘下来？（请幼儿表演花瓣飘落）
T：（再朗诵一遍）现在你们知道小小鸟捡花瓣要干什么了吗？
3. 单独朗诵后半段，同时用不同颜色和数量的花瓣和衣服卡片相对应。
4. T：小朋友你们知道缝是什么意思吗？小朋友当你的衣服裤子有地方坏了破了，妈妈是不是会用针线把它们重新补好啊。对，这个就可以说用针线缝。有些人也会用针线把一块布缝成一件新衣服。小小鸟就是把花瓣缝成了各种各样的衣物。（单独朗诵后半段，同时用不同颜色和数量的花瓣和衣服卡片相对应黏贴。）
T：（让幼儿根据对应图片回答）小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？······
5.引导幼儿根据图片一起朗诵诗歌两遍。
6.出示自制花瓣，鼓励幼儿大胆拼贴，并仿编诗歌。
T：“小小鸟还可以用花瓣做什么呢？我请几个小朋友上来用好听的诗句来说一说。”（鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌）
7.幼儿朗诵仿编的新诗句。
结束语：秋天到了，小小鸟很开心因为它可以捡花瓣，小朋友也要开开心心的过秋天哦。好了，可以下课了。
诗歌《小小鸟捡花瓣》
秋天来了，秋风起了，
花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，
片片花瓣往下掉。
捡一片红花瓣儿，
小小鸟要缝一顶小红帽；
捡两片黄花瓣儿，
小小鸟要缝一双黄手套；
捡三片红花瓣儿，
小小鸟要缝一件小红袄。
教学反思：
在帮助幼儿理解诗歌内容的时候，我从秋天的景色着一入手突破，一片红花瓣变成一顶小红帽，两片黄花瓣变成一副黄手套，三片红花瓣变成一件红棉袄，孩子们对颜色做出的特别感兴趣。
但最后在诗歌创编的时候，孩子们虽然对小小鸟做出的东西很感兴趣，但却不能准确的进行创编，孩子们想出了很多东西，但却不能连贯的说出来。所以我采用画画的方式，把花瓣与他们的想法呈现在一起，更直观更有利于幼儿是创编与说。
——小小小小鸟_汇总5篇
路也许很窄，但总会有；路也许很长，但总会到头。马不是好马，那能走就走；马不听指挥，那就随处停留。——顾城
飞也飞不高
赵传少时便寡言沉默。不俊朗的相貌，不合群的性格，造就了他独处的*惯。在幽暗僻静处，他发现了音乐。那份可以让他一个人滋长，一个人独享的异域世界，他在那里想要找到自己的出路，只属于赵传的未来。
她自幼便是别人眼中的“叛逆少女”，13岁时便自作主张退学，后来疯狂的迷恋上上摇滚乐。罗琦辗转四处，颠沛流离，一个女孩在人海中漫无目的地寻找自己的天地。
我栖上枝头
“我很丑，但是我很温柔。外表冷漠，内心狂热，这就是我。”这个男人沙哑低沉的声音回彻在电台中，震撼了整个台北。当人们终于看到赵传这个面容不佳且低矮的男人在聚光灯下，仿佛穿越原始森林的咆哮，一只公狮在嘶吼。
罗琦高亢且不羁的声音使她声名鹊起，一个女人在舞台中央玩摇滚，想想在九十年代，那个女人耀眼的多么夺目，小小年纪便加冕“中国摇滚第一女声”，何等殊荣？这一切，只有罗琦，也唯有罗琦。
猎人的目标
风浪向他袭来，这让一向*惯安静的赵传不适应。铺天盖地的报道，大批的传言，霎时间，他被推上了舆论的狂潮。面向不堪，甚至连父母也牵扯一并。赵传事后也曾吐苦“其实我蛮不喜欢这种有噱头的名字。我很丑？为什么应定要用这种名字呢？”
正在这时，罗琦因与别人发生冲突，被刺伤左眼。而后纸醉金迷，终日沉沦，成为内地娱乐圈第一例被公开曝光吸毒的女艺人。而后远走德国，另觅天地。这个女人在巅峰处折腰尝过闪耀的光辉。却也体味到落崖的伤悲。
路总会有，总会到头；能走就走，随处停留。
若是没有媒体的宣扬和讽刺，怎会成就赵传这样一个乐坛传奇？若是没有高处折腰的落差，怎会让罗琦今日重返舞台时异常夺目？
今日赵传也已妻女安乐，蜕去那份稚嫩，成了人们眼中的经典。而罗琦也产有一子，今时今日，她也是尝到了世上的福泽。
他们，都是一只小小鸟。
我养了一只麻雀宝宝，知道为什么吗？既然你诚心诚意地想知道，那我就告诉你吧！
那一天，我刚刚上完暑假补*班，想回家，但是隐约听见背后有几声有节奏的鸟叫声，我好奇地回头一看，只见几个小孩在玩一只可怜的小麻雀宝宝，它好象是从高大的树上掉下来的。看呢，那只小鸟还张着嘴，想要吃的呢！那几个小孩真是没教养，竟然往人家嘴里放石头子！我气坏了，忙拦着那小孩，夺回了小麻雀宝宝。那几个小孩很尴尬，都跑开了。我用手轻轻地捧着小麻雀回家，它有时还伸长没长全毛的脖子要食物，我拍了拍它的小脑袋，它不怕人，而把脖子伸地更长，我急忙加快了脚步。
终于回家了，我松了口气，就把小麻雀宝宝放在透明的塑料盒子里，又用开水泡了小米，让小米软些，好让小麻雀宝宝消化。准备好了“工具”，我就坐下来喂小麻雀，小麻雀又再次伸长脖子，我捏起一点小米想往它嘴巴里倒，虽然小麻雀宝宝张那么大的嘴，但是还是不好倒，我心中马上便想出了办法。我拿了一个吸管，把吸管在小米里捅捅，吸管里就有些米，我就把吸管伸进小麻雀宝宝的喉咙里，然后我在吸管那头轻轻地吹气，小米就落在小麻雀宝宝的嘴里。小麻雀宝宝挺配合的，不一会儿，小麻雀就吃的饱饱的，它就不再叫了，没多久，小麻雀宝宝就睡了，我很高兴救了这个小小的生命。
第二天，小麻雀宝宝赶在我前面醒了，“叽喳叽喳”地叫起来，我赶快起来看小麻雀宝宝，小麻雀正抖着翅膀娇气地要食物，我赶快弄好小米，拿着吸管往小麻雀宝宝嘴里吹米，小麻雀宝宝还没来得及咽下去，就又迫不及待地张开嘴要，我往它嘴里吹了些水，小麻雀宝宝仰仰头咽下去之后，又叫着要吃食，我耐心地给它喂饱后，才自己去吃饭了。吃过饭，我*惯性的走到小麻雀宝宝跟前，小麻雀想跳出来，它用翅膀飞着想上盒子的沿边，可是翅膀太软了，又摔了过去，我“呵呵”地笑了，小麻雀又飞，竟然飞上去了，它抬头又跟我要吃的，我高兴的让它吃了点鸡蛋黄，小麻雀张张嘴，又下去睡了。你说说我的小麻雀可爱不？
今天是第三天，小麻雀宝宝还是向我要吃的，它看见我可激动了，抖动着翅膀，伸长脖子，别提多可爱了。我用吸管挑了点米给它吃，它一口吃掉了，还嚼嚼，真有意思。小麻雀宝宝的饭量巨增，可能吃了，一天能吃1、2盖小米（矿泉水瓶子盖那么大），可让妈妈惊呆了，总是怕吃坏了小麻雀宝宝的肚皮。
我喜欢我的小麻雀宝宝，希望它越长越大，越可爱！呵呵！
我是一只小小小小鸟，想要飞却飞也飞不高，我寻寻匿匿一个清洁的地方，这样的要求却满足不了！这不是一首简单的歌哦！！这可是我的真实写照！我找不到家了！
我的家是森林。从前，那儿是人人向往的人间天堂，草木丛生，花草遍地，鸟语花香，人类可以在那儿快乐地玩耍。那时人与自然是多么和睦，森林是产物者，人类是消费者兼辅助者。可是现在呢？人类被一切荣誉迷昏了头，不顾后果地乱砍滥伐，捕杀生灵，我的许多姐妹都被人类捕杀了。现在森林中那一棵棵苍天大树都变成了膝盖都不齐的树冠。我失去了我可爱的家，无法再唱起那一首首动听是山歌了，人类啊，请问这样你们就开心，快乐了吗？
我四处流浪，飞到一间豪华的别墅前，在他们的*台上落角，晒着太阳，哇！日光浴的确舒服！！突然，门一开，我吓了一大跳，准备飞走，可一见出来一个十来岁的小姑娘，便松了口气，因为在我的印象中，现在的小孩是很善良的。于是我继续享受我的日光浴。可没想到，没过一会儿，那女孩从屋里拿出一把铁扫帚，轻悄悄地向我走来，我突然一回头，看见一个白色的东西正向我袭来。我一惊，飞起起逃窜。哎没想到，现在的人都这么恶毒，连小孩子也不例外！可悲啊！！
我死里逃生，便飞到天上，想呼吸一下新鲜空气，可没想到天空爷爷也是遍体鳞伤，，乌云密布，也不是要下大雨，只是人类汽车尾气污染的环境，那其中含有大量的氯氟氢，那些气体投放到空中，直升大气层。那朵朵乌云就是他们的杰作。我被呛的难受，只有飞回岩石圈了！
我落到一条小溪边，准备喝水，可不看不知道，一看吓一跳，就连溪水姐姐也奄奄一息了，我连忙问她什么事？她虽然很衰弱，可说起这件事她仍愤愤不*，她说是被工厂排放的二氧化碳气体给污染的。是啊，他们就用一把把利剑——废水，废物，将自然赶尽杀绝！工厂越来越多，森林，树木却越来越少，这样不仅残害了大自然，残害了我们，而且也残害了人类自己啊！
人类啊，你们什么时候才能停止对我们的斗争呢？
鸟儿，在空中自由飞翔；鱼儿，在水中自由游动；小孩子们，在欢笑中嬉戏……而我，却漫步在练*题中。
星期六，被妈妈锁在家里做练*题，一道接一道，一题接一题，语文数学英语……写到右手麻木，甚至脑子里一片空白。我扔下笔，泡了桶方便面。本来想放松一下，可是打开电视，电视卡被拔了；打开电脑，电脑被锁了，“烦！”我扔下一句，打开大阳台的门——至少它没被锁。
“东营，这样不好吧，你妈回来怎么办？”朋友欣雨问，“没事，我一会就回来，走了。”我扔下一句就跑了。于是“奋不顾身”地从大阳台那儿翻到了欣雨家里，我决定下楼呼吸新鲜空气去，快要被闷死了。
伴随着小孩子的欢笑声，我来到了小区的草地，草地中间有一个小池塘，我躺在池塘旁边，深吸一口气，闭上双眼，倾听美妙的声音，享受着这难得的自由。“沙沙沙......”这是风吹过树叶的声音，“叽叽喳喳……”这是鸟儿欢快的叫声，“哈哈哈……”这是孩子们愉快的笑声……
睁开双眼，望着一片碧蓝的天空，几只鸟儿掠过，撒下快乐的音符。侧过头，看见鱼儿正在为我表演舞蹈：一下摆动尾巴，一下吐个泡泡。草地上，数不清的三叶草为我祝福……一切都是美好的，现在的我真的真的好幸福啊！闭上双眼，听着大自然的催眠曲，慢慢地睡着了。
“东营，东营……你在哪里？”寻找我的声音响起，我被吵醒了。噢，原来天黑了。
“你去哪了？吓死妈妈了。”妈妈温柔地斥责我，“那儿，在那睡觉。”我指了指睡觉的地方。可是妈妈脸色一变，跟爸爸耳语了几句，转过来对我说：“作文写完了没？” “没……”“那数学写完了没？”“ 也没.....”“英语也没吧？”“唔......”“你这孩子，明天要全部做完，再加一点……”妈妈说得飞快，却没注意到我眼里已经有东西在闪动了。
“妈妈，为什么小鸟它们都有自由？何况我是人，我更加需要自由！”我奋力抵抗着妈妈的题目，“不行！绝对不行！”妈妈态度很坚定，容不下“商量”两个字。我放弃争吵，恋恋不舍地望了望那儿，慢慢走回了家。妈妈，似乎也在后面叹了口气……
第二天，太阳一样升起，鸟儿一样欢叫，而我却没有再像昨天一样下楼了，而是在窗台边默默写着作业，偶尔看着楼下一片欢快发呆。忽然，一片绿叶随风飘到了我的作业本上，拾起它，感觉好像一份邀请函，邀请我再去看他们的舞台剧，可是我去不了了，我要怎么跟它们说。那份自由，那份快乐，我又什么时候才能拥有呢？
她是一个七岁的小女孩，可爱、快乐，就像一只自由自在的小鸟。她喜欢笑，笑得旁若无人。她总爱张开双臂，在父母面前如小鸟一般飞翔，那模样似乎有些滑稽，但她却很认真。她说她是一只小小鸟！
暑假到了，她飞到了父母的身边。父母忙碌时，她会拿着小扇子，不停地给他们扇风；父母休息时，她会唱几首儿歌，给他们一丝快乐。有时候，她会教小弟弟学说话，一遍又一遍，耐心至极；她还喜欢躺在床上，听着妈妈说的童话……她感到了家的温暖，这种感觉虽然陌生却很美好。暑假转瞬即逝，纵使千万不愿与不舍，但她还是要离开的。父母叮嘱她要好好学*，她的鼻子很酸，很多话想说但都又咽了回去。两个月来，留给她的有快乐，有幸福，更有失落。她享受了亲情，体会了离别。
时间过得很快，转眼，父母归来的日子临*了。她每天都会踮起脚尖，看着窗外，寻找亲人的身影，甚至在梦中。那一天终于到来了。听到熟悉的敲门声，她连蹦带跳，欢快地拉开门，眼前站着的正是自己日夜思念的亲人，她一头扑到他们的怀里。母亲拿出一件崭新的大衣，她穿上后，来到镜子前，幸福的笑容绽放在脸上。她张开了双臂，像小鸟一般飞了起来，爱让她变得轻盈柔美。
父母该走了。一段很长的时间里，她的心灵满是阴影。她还清楚地记得她送父母上车的情景，她慢吞吞地跟在后面，想说话，可张不开口，心中有一千个声音在呼喊：“妈妈，不要走！”父母还是走了，她的心里很不是滋味，那种滋味如柠檬的酸楚，如咖啡的苦涩。第二天放学，她刚进门就喊：“爸，妈，我回来了！我考了100分！”她忘了，昨天——24小时以前，他们已经走了。奶奶笑迎过来：“傻孩子，你忘了？他们已经走了。考这么好，说，想要什么？”她放下试卷，扑到奶奶怀里，呜咽着说：“我想要……想要妈妈！”她终于哭出来了，也终于说出来了。她想有个家，一个每天都幸福的家！这个愿望，父母会明白吗？
她托着腮望着窗外，只见窗外有几只小鸟，它们欢快地跳着、叫着，声音悦耳动听。她笑了，有小鸟相伴，她觉得不孤单、不失落了，她找到了同伴，因为她也是一只小小鸟！一只小候鸟！
——我是一只小小鸟 (菁华3篇)
一件鲜艳无比的“呢绒大衣”，一双机灵可爱的小眼睛，再蹬上一双“黄靴子”，嘻嘻，凑成了一只活泼轻快的小小鸟——那就是已变身为小小鸟的我。
在一个太阳都会觉得自己的“辫子”太亮的那一天，我在天空自由地飞翔……突然，我闻到了一股血腥味，我往左一看，天哪！一个老鹰巢！巢里的老鹰正在吃着我同伴的尸体！这时，它用冷峻的眼神扫了我一眼，我急忙逃跑……在同一时间里，老鹰也向我扑来……我奋力地扇动翅膀，太阳烤得我几乎变成“鸟干”，我往下一看，无路可藏，那完全是一个陌生的地方。就在老鹰要抓到我时，我想出了一个新点子，我突然改变方向向下飞，让老鹰扑了空，紧接着，我又赶紧往反方向逃，老鹰也跟了过来……我一边向不远处的一块岩石冲去，一边祈祷：一定要成功呀！不然我就要成为老鹰的午餐了！岩石正在向我迫*，而我全速前进，就在我就要撞上它的那一刻，我拉起自己的身体向上飞去，只听“嘭——”的一声，老鹰撞得头破血流。
我一边轻快地往鸟巢飞，一边哼着自创的歌：“我是一只小小小小鸟，想飞多高就飞多高……”到了鸟巢，我说出了这件“惊天动地”的大事，可别的同伴都不相信，我便动笔写下了《小小鸟打败大老鹰》的书，结果轰动了全鸟界。在写完这本有20xx字厚书时（因为对于一只小小鸟来说，这已经是太多太多的字数了），我从中琢磨出了一个道理：哪怕遇到再强的对手，也不要害怕，因为你足够聪明，可以想尽办法；哪怕你遇到再难的事，也要象花木兰从军去战场，勇往直前，小小鸟也能打败大老鹰！
“我是一只小小小小鸟，
想飞多高就飞多高，
我能打败大大大大老鹰……”
我，大名叫杨宇豪，小名叫雨雨，我还有一个哥哥叫杨梦豪，小名梦梦。我俩合起来就是梦雨，听起来是不是很女孩子气？我也觉得，可是没办法，名字的事我自己做不了主。
因为我个子很小很小，所以在大家眼里是一只小小鸟。多小呢？反正瘦瘦的，身上没几两肉。这么说也许你还不明白，排队时我老是在最前面，打架时，除了逃，没有别的办法。这样你该想象得出来了吧。
小小鸟，有一个重磅武器，那就是我的眼睛。开心的时候我的眼睛变成了月牙大炮；生气的时候，我的眼睛会变成原子弹或者核武器，盯着你，让你不寒而栗；如果我半开心半生气的话，那你就得小心啦，说不定我的一只眼变成了原子弹，另一只眼变成了月牙大炮，一起轰炸你呢。
我还有两道浓眉毛，它鼓鼓的，像是我眼睛的'能量库。我有一个尖尖的鼻子，尖得像箭头，也像火箭的外壳。我有一张“大吸尘器”似的嘴巴，看见了吃的就像充满了电一样，把吃的全都吸进自己的嘴巴里。
“我是一只小小小小鸟，怎么飞呀飞，却总是飞不高，飞向大海，飞向蓝天，但我做不到……”我的梦想很远大，但是现实很骨感。经常想去做一些大事，可是现在想想觉得还是有点难。于是，我就在班里做些出人意料的事，比如上公开课时，我会小宇宙爆发，让听课的老师对我刮目相看。可是，这样出人头地的事少之又少，我只能等待机会。
我是一只有个性的小小鸟，欢迎你和我做朋友。
我是一只小小鸟。清晨，我一觉醒来，发现自己已经长大了——整齐而洁白的羽毛，宽大而有力的翅膀。于是，我揉了揉眼睛，带着一夜的体温，踏上了我人生中第一次奇妙的飞翔之旅！
我轻轻地飞出鸟巢，飞过茂密的树林，飞过静静的湖面，飞进了金色的阳光中。我越飞越高，片片白云在我的身旁萦绕。这个世界实在是太奇妙了！我头顶一片一望无际的蓝天，脚踩一朵朵五彩缤纷的云朵。看，前面有座豪华的“宫殿”，没准是玉皇大帝的正在大摆宴*呢！那条昂首挺胸，张牙舞爪的应该是传说中的巨龙吧！这边一只胖嘟嘟的企鹅正一摇一摆地朝我走来，那边一头憨态可掬的狗熊朝我扮了个鬼脸
我扇动着美丽而有力的翅膀，飞向梦寐以求的美丽北京。那雄伟的******，古老的故宫，蜿蜒的长城，还有那非常有创意的“鸟巢”。我为自己最崇拜的篮球明星姚明，助威、加油！
我飞过长江、黄河，飞过美丽的雪域高原，可我刚想停下来休息片刻时，眼前的一幕令我惊呆了——
我看到大熊猫故乡的人们正在修建一所所崭新的学校，搭建一排排整齐的新房，他们正用勤劳的双手重建起自己美丽的家园。
我是一只小小鸟，我的翅膀已经丰满。每天清晨，我希望展开双翼自由飞翔在蓝天。因为我想飞，飞得更高、更远！
——小小小小鸟作文范本10份
我是一只美丽的无名的小鸟，整天无忧无虑地生活在森林里。我的羽毛是深蓝色的，一双晶莹透亮的眼睛下面长着一张小巧玲珑的嘴。我可以展开翅膀在蓝天上、在白云间、在阳光下，自由自在地飞翔。我生活在一个美丽的森林王国里，里有清澈的小溪，有争奇斗艳的鲜花，这儿真是我们的天堂啊。
突然有一天，人类进入了大森林，高大的树林流着血在片地倒下，被他们用一种喷着烟的怪物运到了外面，我的家也在那次浩劫中失去了。他们要把我当作他们餐桌上的食物。一个黑洞洞的枪口对准了我，我的一只翅膀受了伤，从树上落了下来。我想：人类为什么不能和我作好朋友？猎人全然不顾我哀求的目光，再次举起了那支罪恶的枪。忽然，一个小女孩把枪撇开了，我扇动着受伤的翅膀，含着眼泪离开了我可爱的家。后来，我生活的森林变成了沙漠，树木化作了黑灰，清水成为了污水。有次在梦里，我忍不住飞来看看过去的家，这时的人们已经认识到环境保护的重要，正在努力把沙漠变回森林，小溪又恢复了往日的清澈，猎人也友好地给我谷子吃，可我醒来的时候，全身已冻僵了，小女孩把我抱在身上，哭了。我多想对人类说，我们做好朋友不行吗？
我是一只小小鸟，飞在“乌云密布”的天空中，呼吸着工厂里派出的`废气，呛得我晕头转向，只好昏昏沉沉地去寻找新的家园。
唉！原来我也有一个幸福美满的家。可是，前些日子，一场噩梦突如其来，使我家破人亡，身无所寄。那一天，天气晴朗，阳光明媚，太阳火辣辣的，大树低下了头，小草弯下了腰，花儿也耷拉着脑袋。这时，我们正在凉爽舒适的家里乘凉解暑，津津有味地吃着“水果大餐”，喝着美味可口的饮料。一刹那间，我家的房子剧烈的晃动起来。爸爸以为是地震，走到门口一看，只见一个人正抬着一个“庞然大物”，“嗡嗡翁……”地割着大树公公的身子，鲜血四处迸溅，大树公公痛苦不堪。爸爸叫我们赶紧逃命，可是时间不等人。一瞬间，天昏地暗，天旋地转，我因受惊而晕了过去……
当我醒来时，正蜷缩在母亲冰冷的怀抱中，母亲却血肉模糊，躺在一片血泊之中。我悲痛欲绝，放声大哭：“妈妈，妈妈……”看着破烂不堪的家，看这着一大片被砍光的森林，我伤心到了极点，只好带着无限的惆怅和悲痛离开了这伤感之地……
我在天空中飞行了三天三夜，体力透支，饥肠辘辘。我只觉得身体不停地往下坠，然后就又不醒人世了……
当我从昏迷中醒来时，一群小伙伴高兴地跳了起来，送给我好多礼物。一位好心的叔叔救了我，并收我为干儿子。我激动不已，热泪盈眶，泣不成声：“爸爸！爸爸！我爱你！”新爸爸紧紧地把我搂住，我感到好温暖，好幸福！
啊！我又有了一个幸福快乐的家，还有了一个我向往的圣地――一片葱葱茏茏的大树林。我好开心！
在一片茂密的森林中，几只百灵鸟婉转的卖弄自己清脆的歌喉，它们注视着这片葱郁的林子，却没有发现一只又丑又小的不知名的小鸟在看着它们，内心又无限的憧憬。
我愿做一只小小鸟，一直没有父母庇护的小小鸟，我愿在其他人的嘲笑中成长，我愿在猎人的枪口下一次次劫难、感悟，我愿在风雨中让雨水淋湿我的翅膀，然后一次次晾干，一次次蜕变。因为那样的人生才绚丽多彩。
我愿做一只小小鸟，一只有梦想、有志向的小小鸟，我从未放弃过对蓝天的奢望。因为我相信天空也属于我。我只有不断努力，一次次飞向高空，因为我喜欢那种努力过后的感觉。
我愿做一只小小鸟，一只没有华丽外表的小小鸟。我只能依靠自己单薄的身子一步步走向成功，因为我相信阳光会照过别人华丽的宫殿，也不会错过我简陋的茅屋。
我愿做一只小小鸟，一只不停奋斗的小小鸟，我将打破高空只属大鸟的禁锢。我知道人生是自己的画板，不能让别人为你着色，我也知道上帝只会青睐那些奋斗的人。我喜欢汗水和着泪水流下来的那种感觉，每当那个时候，我就觉得我又能飞得高一些了。因为我奋斗过，努力过。所以我的人生无悔于生命的原野。
我愿做一只小小鸟，一直充满悲欢离合的小小鸟，失败是我人生的调色剂之一，努力是我对成功的付出，我相信，我能行，我能飞得更高，在这无垠的天空中。如果上帝看到我这只不停奋斗的小鸟，而把成功恩赐给我，我该多麽幸福啊！如果我不够努力，成功与我擦肩而过，我也会庆幸，我愿在以后的风雨中变得更坚强。正如泰个尔说过的那样：“天空中未留下鸟儿的踪影，但鸟儿已经飞过”。
人生的道路其修远兮，吾将上下而求索。
我是一只小小鸟，一只漂亮的小小鸟，我有着金黄的漂亮羽毛。每天在朝阳中起床，晚风中入睡。
我有一个漂亮、精致的鸟笼，是用竹子编的，门是用镀金做的。主人对我非常好，我喝的是清凉甘甜的水，吃的是味道甜美的鸟食，在主人的精心呵护下，我长得肥肥的，整天过着无忧无虑的生活。
有一天，金丝雀来海找我说：“你跟我一起到大自然里去玩吧！”我却说：“我才不呢！鸟笼里多好，有吃有喝！”金丝雀飞走了。
渐渐地，我觉得金丝雀说的有道理。邻居家的王姐姐就是因为家里宠坏了，没有社会经验，被大坏蛋拐到新疆去了；还有三楼的李哥哥，也是因为这样，上大学是，昨天掉钱，今天丢手机，明天还不知道回掉什么呢！我想我不应该被主人宠坏了，我一定要飞出鸟笼，去自理生活，寻找真正的快乐。
主人，放我自由吧！我想飞的更高更高！
我是一只小小小小鸟，想飞想飞却怎么也飞不高喜欢鸟，喜欢她的小巧玲珑，喜欢她银铃嗓音，喜欢她的自由自在，喜欢她勇于搏击天空的无畏。
在我眼里，唯独小鸟才是天生的歌唱家，她用那悦耳的嗓音给人以美的享受；她还是天生的舞蹈家、美术家，在蓝天，大海的舞台上淋漓尽致地表现优美的身姿，在天际描绘出一道别样绚丽的风景线。
鸟儿虽然小，但心中也有梦想！为了能够在碧海蓝天上翱翔，她们用那小小的翅膀扇动青春梦想。为了一个梦想，她们能够练*上成千上万次，勇往直前，永不言弃。
在成就梦想的道路上，可能会有电闪雷鸣，风吹雨打，但她们依旧勇敢无畏。站在高山上，放眼一望，高山、大海，何处容纳一只小小鸟，有了梦想，就应努力追寻，有了困难，就**于拼搏，哪怕自己再弱小，也要为心中的梦想，千百次的起飞。
勇敢，无畏，坚持，努力，这些信念支撑着她，终于皇天不负有心人。她飞了起来，此时心中多么的激动，她用力地搏击着天空，似乎就连天地也被她那坚持不懈，勇往直前的精神深深地征服了。欢快地飞着、兴奋地叫着，似乎世界也在为她喝彩，享受着成功的喜悦。
小鸟虽小却懂得追寻自己大大的梦想，哪怕这个梦想再大，自己再小，她也坚持不懈，勇往直前，无畏的搏击天空！
“啊——”我打了个哈欠，又继续对AB卷“练功”。我抬起头，望着窗外的几只小鸟在天空自由飞翔，我心中落下分外羡慕，真希望自己马上变成一只快乐的小小鸟，无拘无束，自由自在地在天空中飞翔。
假如我真的是一只快乐的小小鸟，我将摆脱作业的束缚，在天空中自由自在地飞翔。我会飞到学校的上空，看同学们学*、嬉戏，而我只要选择飞翔，游遍五洲四海，游遍大江南北。我还可以站在家乡的枝头上，听长舌妇的家长理短，了解家乡的分俗人情，那是多么美妙的事啊！
假如我真的是一只快乐的小小鸟，我会飞到世界各地去欣赏名胜古迹。我会站在长城上，追念那一些了不起的建造工人，是怎么将长城砖一块一块地运到崇山峻岭之上；我还可以飞进故宫，领略中国的建筑精华，还可以坐在皇帝的椅子上，体验当人上人的幸福生活；飞上巴黎埃菲尔铁塔，鸟瞰世界；飞进白宫，与布什总统对话，我会批评他不该挑起战争，随意侵略他人的土地；我还会飞到四川去，探望四川灾民的疾苦生活。我还会飞到很远很远的地方去……
假如我真的是一只快乐的小小鸟，我将会选择一个世外桃源，从此以后就在那里安居乐业，过着无忧无虑的生活。在那里我可以看野兔们赛跑，瞧大象和蛮牛拔河，听百灵鸟唱歌，学矫健的苍鹰在高空中自由翱翔，观看老虎和狮子争夺万兽之王，我还可以看见很多很多……
可，我不是一只小小鸟，我是一个学生，我必须做作业，可是我真的需要自由的空间来畅想我的童年！
假如我是一只小小鸟，我要尽情的翱翔于我的天空！
假如我是一只小小鸟，我要把我美妙的歌声带给人们听。帮忧愁的人们带去快乐，让他们快乐每一天；帮陷入悲痛的人们带去一丝安慰，让他们脱离痛苦的边缘；让那些贫穷的人们也领略一些异国风情；让那些残疾人也学会享受每一天的美好。我要用我的歌声打动一切！
假如我是一只小小鸟，我就会投入到蓝天的怀抱，感受蓝天带给我的快乐，感受蓝天之辽阔，感受人类不能感受到蓝天一切的东西，蓝天就是我一直要追求的梦想之一。
假如我是一只小小鸟，我会让人类知道，鸟儿是无辜的，它们也是一颗小生命，只要是一颗生命就要保护它，爱护它，呵护它，而不是残忍的捕杀它，伤害它。
假如我是一只小小鸟，我会和我的同胞们一起吃掉田地里的害虫们，保护大自然的一草一木，为人类做出自己该做的事情。
假如我是一只小小鸟，我会恨透那些曾经破坏过环境的人民，是他们无情的砍下了一棵棵大树，让鸟儿们无家可归，更让一颗颗小生命离我们远去，而且我们的环境也会受到威胁。
我是一只小小鸟，任凭风的怒吼，云的欺压，我都不会退缩，渐渐地，我变得有胆量了，再遇见比我大的动物，我会毫不犹豫的冲上去，拼个高低。我长大了，长成了雄鹰，成为了蓝天的战士。走向更高处，走向了最前沿，走向了我所向往的地方……
5月初5是我的生日。这一天妈妈早早的起来，神秘地说要给我一个惊喜。当时我心里充满了疑问，不知道妈妈所说的惊喜是指什么。当我走出房间下楼的时侯听到了清脆的鸟啼声。我顿时心花怒放，三步并成两步的来到鸟笼边。
原来是一只可爱的小鹦鹉，它是妈妈从花鸟市场买来送给我的生日礼物。我不禁大声地叫道：“妈妈！谢谢您！这是我最喜欢的礼物！”一阵“唧唧唧唧”的叫声传进我的耳朵，我猜小家伙肯定是饿了，连忙拿了一些水和小米放到鸟笼里，可这不听话的小家伙竟然把食物弄翻了。我火冒三丈，真想不理它了。可我发现小家伙在鸟笼里紧张地跳来跳去，接连不断的叫声中透着惊恐，我这才知道小家伙是害怕了，是想家了！我心中的怒火也逐渐消去了。想起了老师说过的话——鸟类是人类最好的朋友。我深受感触，内心十分矛盾，考虑了许久，决定要把它放走。可这时，我想起妈妈花的钱，如果我把小家伙放了，那妈妈一定很心疼。如果我不把小家伙放了，我又担心可怜的小家伙会因忧郁、惊恐而死去。
又经过了一番激烈的思想斗争，我还是决定要把小家伙放了。我情愿被妈妈骂一顿，也不情愿小家伙永远回不了家。我依依不舍的打开鸟笼。小家伙迫不及待地飞出鸟笼，向蓝天飞去。我望着它离去的身影，听着它欢快的鸣叫，情不自禁地说：“小家伙！快回家吧，快回到爸爸妈妈的身边去吧！可千万不要再被人捉到啊！”
虽然，我最喜欢的生日礼物没有了，我心里也着实难过了一阵，也被妈妈狠狠地责怪一通，但是，我明白了：鸟类是人类的好朋友，我们应该爱护它们，保护它们。
我是一只小小鸟，每天过着提心吊胆的日子，生怕猎人把我活捉了吃。而也应为我的身材矮小，我被同类们嘲笑着，一点也不快活。“人类多好啊！”我望着在草地上玩耍的孩子们，“不用怕猎人，更不会被嘲笑。”“是吗”妈妈从树枝上飞下来，“我亲爱的宝宝，妈妈不希望你重蹈覆辙。其实以前我也是很羡慕人类的，我甚至请求仙女帮我变了那么一次人类，可我却回来了，人类并不好，你不要被这表面现象迷惑了。”我好迷茫，这样的快乐只是表面现象？但尽管如此，妈妈还是给了我一个提示——仙女姐姐。我趁着妈妈在厨房的时候，我一溜烟的飞出了树。“仙女姐姐，我需要你的帮助！”我气喘吁吁地大喊着，在仙女姐姐的住处，那是一个漂亮的大花园。仙女姐姐优雅地转了个头：”是小小鸟啊！有什么我能帮你的吗？呀！你怎么这样着急呢？汗那么多......“仙女姐姐是个很啰嗦也很关心别人的人。”我......我要变人类！“我听不进仙女姐姐的话，大声的喊了出来。仙女姐姐大概被震住了，整个人都定在了那里，过了很久他才缓缓开口：”你知道你在说什么吗？这样你妈妈会伤心的！“”我不管！我不要再过这样的生活了！“我撕心裂肺的喊着，眼泪滴落了。仙女姐姐没再说什么了，默默地施法。当我睁开眼只看到了三个人，那无疑就是我的”新“爸妈。但我却不知道，仙女姐姐的某法让我忘记了所有，但当我听见了场外的鸟鸣，还是嗷啕大哭起来了。我七岁时，我每天都被逼着补*，也是一点不快活。
我在学*上一窍不通，对鸟鸣却情有独钟，应此我也被嘲笑着，度过了一年又一年。我多羡慕那些小鸟啊，自由又自在。于是我又找到了仙女姐姐，求她把我变成小鸟，最好是一只小小鸟，应为那样更自在。“你终于想通了，还是自己好，对不对？”“或许吧。”仙女姐姐又施了一次法，我回复了一切，不管是对手还是朋友。当然，还有内心的自己。
我是0。01，却可以四舍五入。我是鸟类却不是鹰。
我只是一只小小鸟……
我是一只小小鸟，我即不聪明也不勇敢，怀这梦想；有些叛逆，却永远痴痴的向往着天堂。
我是一只小小鸟，曾经飞进森林，也迷失了方向；我是一只小小鸟，曾经飞上天空，也偏离了航道。
我是一只小小鸟，风雨来临我也会跑，摔倒拌倒，我也在哭，哭着；跑着，叫着妈妈。
我是一只小小鸟，但我也会飞翔，那怕轻狂，那怕年少，眼里闪烁的也是青春的泪光。我是一只小小鸟，父母怕我摔叫，给我套上一个绳套。我咬断绳套，轻轻的说：“我要自由飞翔。”
我是一只小小鸟，我有一群朋友，他们也是小小鸟，我们聚聚散散，分分合合然后，扑腾着稚嫩的翅膀，飞向自己的天堂
叁年一届，飞行大赛，胜者将化身为鹰。
鹰，鸟中之王。鹰，划过天空，顿时空中风起云涌；鹰，飞过海面，瞬间海面惊涛骇浪。
而我，一只小小鸟，我，划过大海也泛不起波浪；我，飞过树梢也带不走枯叶。
所以，我败了。
那年，我学会了用眼泪来祭奠青春的伤痕。
叁年一届，飞行大赛，胜者将化身为鹏。
我不断的锻炼着自己的翅膀，企图把他变得更加坚强。
叁年之后，飞行大赛，我想化身为鹏。听说鹏住在天堂，我想飞入天堂。
既使我是一只小小鸟；既使我从来也不曾飞高；既使……
我也怀有鹰的梦想！
天堂很远，我知道；路程很长，我知道；这样很累，我知道。可是……可是天堂它在闪闪发光。
——我是一只小小小鸟作文实用十篇
我是一只小小、小小鸟，我总想飞，却总也飞不高……
我飞不高，是因为我是一只受伤的小鸟。我得了许多病，在出去寻找食物时又迷路了。在寻找回家的路上，因为人们乱丢垃圾，造成了水污染，所以我在喝水时感到肚子一阵阵的疼痛；半路上，我想休息一会儿，可谁知沙尘暴迎面扑来，“嗖”的一声，我被沙尘暴吹到了树桩上。“哎哟！哎哟！我的翅膀受伤了。”经过几天的休息，总算比原来好多了。
我终于找到了我的家乡。我的家乡变了，大树只剩下了树桩，田野失去了以前的绿色。看着这样的情景，我不禁回想起了过去：有一天人们为了得到更多金钱，开始了砍树，所以我没有了家。
现在我到哪儿去呢？我飞呀飞呀，飞到一个鸟窝旁，看见那儿的鸟妈妈死了，小鸟宝宝伤心地哭喊着。我只好用我的两只翅膀，一边放上一只小鸟宝宝，带着它们找了一个安全的地方，把小鸟放在那里，打算找到爸爸妈妈之后再回来帮助它们。我到处寻找我的家，可是怎么也找不到。我飞向一个工厂，工厂的烟筒里冒着黑烟。我找到了！我找到了！他们这些伐木工人正要砍我的家。我的爸爸妈妈在哪里呢？我到处找呀，喊呀！啊！看见了！在一个小男孩的手里！爸爸妈妈正在喊叫着说：“孩子，赶快离开这里,这里很危险。’’我听懂了妈妈的焦急和担心，我多么想救出妈妈！可是我一点办法也没有！我只有和爸爸妈妈一起哭喊！我直冲下去，用嘴啄小男孩的手，试图让小男孩把手松开。可我的'力气怎能比得过人类呢？还差一点被小男孩抓住。小男孩把我的父母拿走了。我一路追随，来到了小男孩的家里。小男孩把我的父母关进了笼子里。我每天都到笼子旁飞来飞去，可是我知道我已经无能为力了。不久，我的父母在绝望中死去了，我因此痛恨人类。
人们啊！请你们不要破坏大自然可以吗？你不禁害死了我的父母，还破坏了我的家乡。如果你们是鸟，我们是人，我们砍了你们的家，你们会怎么想呢？我也要告诉你们：破坏森林，就等于破坏你们自己的家园!就等于伤害你们自己的子孙后代！
我到处飞翔，不停地呼喊，可是，谁能听得懂呢？
面对着桌前的一大堆复*题真不想去做，这时我就想我要是一只小小鸟就好了。变成了小鸟就不用做这么多*题了。
想着、想着、突然我就感觉脚下面悬空了，我赶紧低头一看，我竟然站在一棵树枝上。我再看自己真的变成了一只小鸟，我满心欢喜又觉得不可思议，心想我终于不用做那烦人的*题了，我立刻用力煽动翅膀飞向那充满热情的蓝天，我是一只快乐的小鸟，翱翔蓝天！
翱翔蓝天的滋味真好可比窝在家里做*题强多了。我是一只小鸟，虽然不及老鹰那么强壮但我很快活。我是一只小鸟，虽然在天空中并不起眼，但我翱翔过蓝天。我是一只小鸟，虽然有着被捕食的.危险，但我很满足。我会很小心的珍惜每一个动作、每一个场景、每一分一秒、我是一只知足的小鸟。
我飞翔过的每一片草地、每一条小溪、每一树一花都会为我喝彩。我飞进那鲜花盛开的地方，花朵儿都拿出最好的花蜜给我品尝，我欢快的给她们唱歌，这是蓝天下不可缺少的美妙之音。我飞到小溪边休息，喝了几口溪水解渴，我快乐的给她们讲外面的趣事。飞来飞去一转眼又到了黄昏，我降在了树上，等待着清晨的到来，太阳慢慢地的落下了。
又是一个美好的清晨，我扑着翅膀飞向还未完全亮的天空，突然我撞到一根树枝上，身体急速下降，我猛的睁开眼睛，太阳已挂在窗外，原来是一场梦啊！
唉，我要真是一只小鸟就好了！
大家好，我是一只小鸟，叫蓝蓝。
我出生与今年的春天，我的爸爸妈妈在生下我不久，再一次觅食中被人捉去做了下酒菜。幼小的我只好和姐姐相依为命。
我们本来是依虫子为食的，可是现在的人们在好多植物上都打了药，有几个伙伴就是吃了这些树上的虫子死掉了，我们也不敢接*人类，失去爸爸妈妈的教训我们现在还记忆犹新，饿了只能在垃圾堆里找些吃的，就这样，我们艰难地活着。
这天，看到一个人把一些谷粒撒在了我们栖息的大树下，他刚走，我姐姐和伙伴们就下去抢食，姐姐说她先尝尝，没问题了再让我吃，结果她吃完后还没有飞上来，就和伙伴们一起倒下了，我看着他们，心中痛苦万分，就因为这该死的谷粒，他们都死了。人们呀！你们怎么这么残忍？我们也有生命！！！
天空的蔚蓝，我无比向往那象征着自由的蓝。昨天晚上躺在病床上，辗转反侧，翻来覆去，终于进入梦乡，
我长了一双翅膀，然后我就……变成了一只小小鸟。我在哪？我在空中飞吗？啊！我都不敢相信，我真的飞起来了啊，我好开心，我沿着一片大草原，挥动翅膀，笑着面对早晨的阳光，心情尚好。美丽的草原上，是一群群牛羊，我看见他们，但是在我眼中他们很渺小哦，他们吃草，我看着他们，我忍不住笑了。我向往自由自在，我想飞，在蔚蓝的天空中，有白云的优雅，有阳光的清新，呼吸新鲜的空气，的确是一种美妙的享受，兄弟姐妹们玩笑着一起飞向目的地，相互鼓励，快乐地飞翔着，我甚至沉醉在美丽的草原上空，舞动我玲珑的翅膀，映入眼帘的一幅画，犹如一位知名画家的优秀作品，这位知名画家有一个响亮的名字——大自然。为什么我向往自由的蓝天？或许是周围的白色墙壁让我厌倦了，今天我急着出院了，有一种重生的感觉，新生命让我更爱惜生命，走出急诊病房，好像我自由了，不用盯着点滴，不用被针扎，不用输氧……我就是这么向往自由，对那蓝天更是一种痴迷。
如果可以，我希望20xx年的我是一只小小鸟，祝我学*进步，芝麻开花——节节高升！
大家好，我是一只小鸟。本来，我是一只快快乐乐、无忧无虑。在天空中自由自在飞翔的小鸟。可是，现在我们鸟类确有无限的烦恼。
而这些烦恼确都是你们人类所赐。你们有的将废气、浓烟排放到天空中，使我们不能呼吸、不能睁眼；有的乱砍树木，毁坏了我们的家园，使我们没有地方可住；有的把我们作为孩子们的“宠物”，我们便会遭到他们无情的玩弄；更有甚者，有的甚至将我们捉去吃掉……呜呜……我们的命好苦呀！
我们并没有伤害你们人类，你们人类为什么这样对待我们呢？难道我们不能和*共处吗？小朋友，你一定很有爱心吧？一定会帮助我们吧？对你们的家长说一说，让他们爱护我们这些可怜的小鸟吧！让他们给我们一个自由生存的美好空间吧！让我们和*共处。我相信那样，世界会更美好！
我们鸟儿是大自然的音乐家，是大自然不可缺少的一位成员，可是由于人类不断的开发、环境的污染，导致我们要离开大自然妈妈的怀抱。
我们的兄弟姐妹已经死了很多，都是因为人类不断开发，导致全球气候变暖，我们原始的家――海岛被淹没了。很多兄弟姐妹来不及救自己的孩子，只能眼睁睁的看着孩子葬身于大海里了。
如今，我们只能再寻找一个家了。人类们，快醒醒吧！别再沉迷于这开发的世界里了，你看看，你害得我们鸟儿都妻离子散。求求你们放过我们吧！
虽然我们找到了一个没有人类开发的地方—－北极。但是那里太冷了，我们鸟儿不能在那里生存。而且那里没有我们能居住的树，也没有我们能吃的食物。
人类啊，虽然你们常说要保护环境，可你们真的有保护环境吗？你们每天砍伐树木，每天乱扔垃圾，已经严重污染了环境，而且你们开的私家车已经严重污染大自然了，你们真得不想爱护地球吗？
人类，我们鸟儿已经无家可归了，求求你们收手吧！放我们一条生路吧！求求你们了，别再破坏生态*衡了。
“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高……”一听到这跑调的歌声，我们都知道一定又是陈书鸿开唱了。他喜欢这首歌，也喜欢鸟，这可能是因为他的名字里有“鸿”字，拆开就是“江”和“鸟”。所以，我们给他取了个外号，叫“江鸟哥”。
他长着一副小小的身子，任何时候总排在班级队列的最前面。一双明亮的眼睛，再配上一副黑边的小眼镜，还有一头像刷子似的短发，一张爱歌唱的小嘴，凑在一起显得小巧玲珑又帅气可爱。
别看他一天到晚唱呵呵的，学*起来可是一点儿也不含糊，学*成绩那可真是顶呱呱。张主任（我们的数学老师）特别喜欢他，还经常把他抱住，拿利如刀锋的胡子扎他的脸，他痛得嗷嗷直叫，我们就在后面哈哈大笑。同学们也都喜欢他，只要遇到不懂的题都会请教他，他也总是很耐心地一一为我们解答。他更是女生们的偶像，偶尔他在课堂上走了神，张主任就会盯着他说：“阿鸿，你又在暗示我？想挨扎吗？”他马上就回过神来。女生们看他那可爱的样子，都捂着嘴“哧哧哧”地偷笑。
有一次，中午回宿舍的时候，我有点儿感冒，无力地爬上床躺下了，头痛开始发作了，像有马蜂钻进脑袋里到处乱咬。我向王贤借风油精，没想到他跑到厕所接了一杯子自来水给我，还打趣地说：“不需要什么风油精，喝我的药，包你药到病除。”我哭笑不得地说：“好你个王贤，真没人性，不借也就算了，连句安慰话也不说，就在那取笑我，你给我记住！”正在这时，一只小手迅速从我的床下伸上来——手里拿着一瓶崭新的风油精。我扭头一瞧，正是“江鸟哥”。他用另一只手扶了扶鼻梁上的眼镜，说：“快拿去擦吧，不然会头痛得你直跳。”我对他笑了笑，他也对我笑了笑。我拿起风油精擦了擦太阳穴，过了一会儿，头就没那么痛了。我把风油精还给他的时候，真诚地对他说：“阿鸿，今天真谢谢你了！以后我不再叫你‘江鸟哥’了，我叫你‘鸿哥’吧！”他却满不在乎地说：“嗨，小事一桩，别放在心上！你还是叫我‘江鸟哥’吧，你知道的，我是一只小小鸟嘛！”
“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高……”快乐的“江鸟哥”又唱起来了……
我是一只小小鸟，我生活在茂密的大森林中，春去冬来，春去冬来，一年又一载。岁月不留人，更留不住鸟，尽管岁月沧桑，时间飞快，我也还是小小鸟！我最喜欢一首深情的歌：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却飞呀飞不高，我寻寻觅觅、寻寻觅觅，一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高……”你们说，是不是和我的遭遇相似极了？
我叫离奇，因为我的出生就是一个离奇，还记得那是前年的一个春天：那时，我还是一颗蛋，而且是一颗迟来的蛋，兄弟姐妹都破壳而出了，唯独我，迟迟不肯出来，急得爹地妈咪满头大汗，却无计可施。就在这时，一道闪电划过天际，我离奇地破壳而出了！至今，爸妈还是津津有味乐道地讨论我出生的离奇。
幸运的我，出生在春天，结交朋友也在这个暖和的季节。我的第一个朋友是小兔，我每天都会和它打招呼：“你好，兔姐姐，今天又换了一件新衣裳了吧？”刚出生的几天，我简直是无聊透顶，整天除了吃东西还是吃东西，虽然有哥哥姐姐陪伴我，但是日子还是少了几分情趣，这时，一个幻想般的念头在我脑海中出现：将来，我一定要纵横在天际之间！
暖和的春天过去了，迎面而来的是炎热的夏天，夏天像一个调皮的娃娃，一会儿热，一会儿雨丝飘洒，让人捉摸不透！而我，就是在这个时候去和妈妈学飞翔的。刚开始，我只能煽动翅膀，奔跑一两段，有时甚至还会摔个狗肯泥，那时侯真的想放弃，可是当我看到在天空自由自在飞翔的鸟儿们，羡慕不已，更加坚定了我的理想！为了理想，我付出了比别人多10倍的努力：我日日夜夜拼命的煽动着翅膀，不管血肉模糊了我的双眼，我都必须飞翔，暴风雨是我飞翔的号角，狂风中我仍然在坚持！
秋风**，这时的我，已经可以飞过枝头了，看着离我还遥远的天空，在我无限的幻想中化作一句话：我还要努力！我不在乎其它人轻视的目光，我的眼中只有我自己！我用当初的热血来练*，一次又一次……每一次摔倒，我都不在乎，一次次煽动翅膀的结果，换来的是－－成功！我飞上了蓝天，这是我与生俱来的力量，更是必然的辉煌！我终于实现了我的梦想：纵横在天地之间！
一次失败并不是永远的失败，正视失败才会成功！只要你努力，没有任何事能难得倒我们！
我是一只小小鸟，在自由自在的天空翱翔，风吹乱了我的发，雨淋湿了我的眼，任由坎坷一路向我袭来，依然笑着坦然接受命运的安排，风过了雨停了，彩虹的美丽依然是我眼中的一道风景线。花的娇艳莲的纯洁，青松的挺拔杨柳的妩媚，我览尽了人世间的一切美好，仰着头骄傲的唱，我是一只小小鸟，自由自在满载快乐飞，飞过四季飞过冬夏，年轮里留下了我一路欢歌。
碎梦残柳别有一番风味，繁华似梦我随着梦儿飞，飞跃千山和万水，纵然前方迷离，仍然相信有楼台仙境在守候，小小的鸟儿脆弱的生命，纵然鸣叫也无人怜，自强自立寻找属于自己的港湾，白开水无味却是一生所需，经历过才明白，红酒的妩媚咖啡的多情，都不是我最终的选择，*凡的做一个本真的自己，开心是一天不开心也一天，那何不开心快乐每一天。
烟雨江南我心中的最爱，那日我在如画的景色中穿行，想象翩飞我成了美丽的天使，山在笑水在乐，看着天真的我嬉戏在梦境里，花影摇破一场美梦，柳丝吹乱前世今生，唉，一声叹息中我归于宁静，小小的鸟儿心中装了太多的遗憾。谁是一朵解语花，谁又能读懂我的心灵絮语，云在诠释我的梦，风在阅读我的意，一切对我而言都是身外物。
小小的鸟儿悲鸣着冲天而起，想要撞破天际远离红尘浊世，蝴蝶飞不过沧海的传说终于印证在我身上，最后蜷缩着遍体凌伤自己疗伤，一双孤独无依的双眸懦弱着看世界，生怕被人看到从此成了猎物，人世间最美的就是烟花那瞬间的灿烂，回归*淡却是一世的甜蜜。
生命的真谛在我迷蒙的眼里，就是一首欢快的歌，也明白了任何事情都有规矩，乖巧柔顺弱弱的鸟儿明白了，不会索取不会奢求，一颗感恩的心迎接每一次的惊喜，感谢春夏秋冬让我看尽一路风景，感谢网络让我拙笨的文字能见天日，感谢云开云落我能自由飞翔，感谢日出我能欣赏红日初升的美景，感谢日落我能欣赏最美不过夕阳红，感谢我亲爱的朋友们，给了我无数的鼓励。
我是一只小小、小小鸟，我总想飞，却总也飞不高……
我飞不高，是因为我是一只受伤的小鸟。我得了许多病，在出去寻找食物时又迷路了。在寻找回家的路上，因为人们乱丢垃圾，造成了水污染，所以我在喝水时感到肚子一阵阵的疼痛；半路上，我想休息一会儿，可谁知沙尘暴迎面扑来，“嗖”的一声，我被沙尘暴吹到了树桩上。“哎哟！哎哟！我的翅膀受伤了。”经过几天的休息，总算比原来好多了。
我终于找到了我的家乡。我的家乡变了，大树只剩下了树桩，田野失去了以前的绿色。看着这样的情景，我不禁回想起了过去：有一天人们为了得到更多金钱，开始了砍树，所以我没有了家。
现在我到哪儿去呢？我飞呀飞呀，飞到一个鸟窝旁，看见那儿的鸟妈妈死了，小鸟宝宝伤心地哭喊着。我只好用我的两只翅膀，一边放上一只小鸟宝宝，带着它们找了一个安全的地方，把小鸟放在那里，打算找到爸爸妈妈之后再回来帮助它们。我到处寻找我的家，可是怎么也找不到。我飞向一个工厂，工厂的烟筒里冒着黑烟。我找到了！我找到了！他们这些伐木工人正要砍我的家。我的爸爸妈妈在哪里呢？我到处找呀，喊呀！啊！看见了！在一个小男孩的手里！爸爸妈妈正在喊叫着说：“孩子，赶快离开这里,这里很危险。’’我听懂了妈妈的焦急和担心，我多么想救出妈妈！可是我一点办法也没有！我只有和爸爸妈妈一起哭喊！我直冲下去，用嘴啄小男孩的手，试图让小男孩把手松开。可我的力气怎能比得过人类呢？还差一点被小男孩抓住。小男孩把我的父母拿走了。我一路追随，来到了小男孩的家里。小男孩把我的父母关进了笼子里。我每天都到笼子旁飞来飞去，可是我知道我已经无能为力了。不久，我的父母在绝望中死去了，我因此痛恨人类。
人们啊！请你们不要破坏大自然可以吗？你不禁害死了我的父母，还破坏了我的家乡。如果你们是鸟，我们是人，我们砍了你们的家，你们会怎么想呢？我也要告诉你们：破坏森林，就等于破坏你们自己的家园!就等于伤害你们自己的子孙后代！
我到处飞翔，不停地呼喊，可是，谁能听得懂呢？
——小小鸟小班语言教案(10)份
【活动目标】
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
自制大图书flash课件。
【活动过程】
一、出示制作大书的封面，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。
提问：封面上有什么?小鸟饿了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?
1、出示小鸟吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
2、提问：请你猜一猜小鸟肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)
二、教师逐页讲述故事，引导幼儿初步想象。
1、出示图书(有一条小鸟)，讲述：一天，一条好饿的小鸟飞来飞去，在树林里散步。
以小鸟的口吻说：“我好饿好饿啊!我可以吃点什么东西呢?”老师学小鸟飞来飞去的去找东西吃。
2、翻书：讲述：好饿的小鸟飞来飞去在翱翔。小鸟发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?(圆圆的、大大的、红红的……)你猜猜好饿的小鸟会怎样呢?(幼儿自由想象说一说)
3、翻开吃下苹果的小鸟的图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢?谁来指一指(请幼儿来指一指画面)说一说苹果去哪了?小鸟的肚子变成什么样了?(幼儿自由说一说)
4、翻书：讲述：第二天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，它发现了什么?什么颜色的香蕉?你猜猜好饿的小鸟会怎么样?(幼儿自由想象说一说)
5、翻开吃下香蕉的小鸟图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪儿去了?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由说一说)
6、翻书：讲述：第三天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，你们看它又发现了什么?什么颜色的葡萄?
7、翻开吃下葡萄的小蛇图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪儿去了?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由说一说)
8、翻书：讲述：第四天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，你们看它发现了什么?
讲述：好饿的小鸟惊喜地找到了一个带刺的菠萝……你们猜猜好饿的小鸟会怎样?
9、翻书：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。好饿的小鸟果然吃下了菠萝，身体变成什么样?
10、翻书：讲述：第五天，好饿的小鸟飞来飞去在翱翔，你们看它又发现了什么?这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小鸟会怎么样?(幼儿自由说一说)小鸟张大嘴巴会怎样呢?
11、翻开吃了大树的小鸟图片(小鸟的样子基本上看不太清楚了)，小鸟到哪儿去了?(请幼儿来指指，小鸟的尾巴呢?头呢?)结满红苹果的树呢?小鸟变成了一棵树。
12、讲述：“啊——真好吃。”好饿的小鸟再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。
13、回忆：
(1)故事的名字是什么?
(2)小鸟都吃到了什么东西?小鸟是怎样走的?我们来学一学吧，小鸟吃下东西什么声音?我们来学一学。
三、看课件“好饿的小鸟”，体会故事的幽默有趣。
播放教学课件“好饿的小鸟”，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，重复性话语可以引导幼儿一起说一说。
活动反思：
整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。
活动目标：
1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
PPT课件、鸟叫声音。
活动过程：
1、导入过程
听小鸟声音导入。
播放小鸟声音：听，这是什么声音?
2、活动过程
师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?
小朋友认识的小鸟真多!
今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!
小班语言公开课教案《小鸟你好》含PPT课件
3、活动延伸
师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(PPT图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学反思：
在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。
活动目标
(一)感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
(二)学*儿歌，能大胆仿编儿歌。
(三)发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
(四)引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
(五)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
制作电脑课件"魔术师"。
活动过程
一、感知生活中的'红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。
(一)出示"魔术师"图片，吸引幼儿的注意力。
今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!
这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊?
小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。
魔术师有什么本领?(变魔术)(二)认识魔术道具，颜色宝宝。
今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)(三)观看ppt，理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了?又会变出什么呢?
(黑色变老鼠)(蓝色变天空)还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?
魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。
二、学*儿歌，能大胆仿编儿歌。
(一)观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》
(二)学*儿歌儿歌念完了，有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢?(3-4个幼儿)(三)仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。(出示仿编图)精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?
三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
(一)小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
(二)请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)你们编的真不错!老师也来编了一个，你们来看看!(播放PPT)我们一起来看图编一编吧!
教学反思
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
活动目标：
1.学*童谣，感受数字童谣的特点。
2.尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1.每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。
2.与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。
活动过程：
1.感受童谣内容。
(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的`主要特征。
(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。
★指导语：你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?
2.学*童谣。
(1)根据动物的数量顺序学*童谣，正确使用量词。
★指导语：这里有哪些小动物?各有多少?
(2)出示娃娃的图片，学*童谣最后两句。
★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样?
(3)幼儿边做动作边念童谣。
3.尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。
延伸活动：
将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练*说不同的量词和创编童谣。
资料链接：
一只小鸟叫喳喳
一只小鸟叫喳喳，
两只青蛙叫呱呱;
三只小猪哼呀呀，
四匹小马呱哒哒;
五个娃娃笑哈哈，
分吃一个大西瓜。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
活动意图：
在*时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学*怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。
活动目标：
1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。
2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
课件
活动过程：
一、出示早上的图片
师：你们知道这代表一天的什么时候吗?是早上、中午还是晚上
幼：早上
师：你们是怎么看出来的?(幼儿自由回答，教师可以适当引导幼儿)
师：今天树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗?
幼：欢迎
师：树妈妈说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁来了
(播放鸟的叫声)
幼：小鸟
师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的?(请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好)
师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听清楚了吗?让我们再听一遍吧!(再次播放录音)让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧!(幼儿全体问好)。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈，早上好!”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢!
二、出示第二张图片
师：哇!太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真漂亮呀!树妈妈正在开心的晒太阳呢，这时小鸟正慢慢的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听到了吗?你们想跟树妈妈问好吗?
幼：想
师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。
三、出示第三张图片
师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么?
幼：星星，月亮
师：那现在是一天的什么时候了
幼：晚上
师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢!小朋友觉得小鸟回来吗?
幼：会
师：小朋友们可真厉害呀!小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的?
师：哇!你们猜得可真厉害呀!让我们一起听听吧!(播放录音)小朋友也来和树妈妈问好好吗?
四、小结：
师：你们喜欢小鸟吗?树妈妈说可喜欢小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学*小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗?
幼：好
师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的老师说“老师，早上好”。
教学反思：
在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。
活动意图：
在*时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学*怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。
活动目标：
1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。
2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。
——我是一只小小鸟作文800字范文5份
清晨，太阳刚刚露出小半个头，一缕阳光斜射出去，照在一棵古老的大树上。枝桠的繁茂深处有一个鸟巢里。也许是感受到了朝阳，一个小巧玲珑的鸟蛋“啪”的一声裂开了，一只光秃秃的小鸟悄悄地探出头来，费力地睁开了眼睛。
“哇，这就是世界么？好大，好亮呦！”这时，一只全身白毛的大鸟轻轻地走了过来，用嘴把它啄起来，放在了身下。在温暖的羽毛中，它甜甜的入了睡。它很高兴，因为它终于突破了蛋壳的禁锢，来到了美丽的世界上。
第二天，还是天刚刚亮，遥远的天边，太阳在红霞的衬托下冉冉升起，阳光很快遍布大地的每个角落。我们的小小鸟儿也起床了，慢慢的向前爬，爬到了鸟窝的边缘，它想仔细看看那美丽的、五彩的、鲜艳的世界。湛蓝的天空上飘着云朵，远处一个大火球悬在天空；周围一片翠绿。“咕噜噜~”，小小鸟的肚子在叫，“好饿啊。”正当它全身无力的趴在鸟窝上时，一个熟悉的身影飞了过来，原来是妈妈回来了，嘴里还叼了一只小虫子！小小鸟高兴地打了一个滚儿。鸟妈妈把虫子放在小小鸟身边，说：“饿了吧，孩子，快吃吧。”话音未落，只见小小鸟已经把虫儿吞了一半了。鸟妈妈便在一边用慈爱的眼光看着它把虫子吃光。
几天后，小小鸟的兄弟姐妹们也陆续出生了，每天，他们都快活的玩耍，饿了就等妈妈叼虫子回来。很快，小小鸟长大了，有了丰满的羽毛了，可它有点儿懒，不想自己去找虫子，每天依旧是等妈妈去找虫子回来给它们吃。
一天中午，太阳火辣辣的烘烤着大地，小小鸟和它的兄弟姐妹们肚子都在“咕噜咕噜”地叫，“妈妈怎么还不回来啊”，小小鸟抱怨道。
“呯、呯、呯”，一阵枪声划破了长空，把小小鸟惊得跳了起来。“怎么了？”就在这时，一只小麻雀焦急的飞了过来，气喘吁吁地说：“不得了啦，小小鸟，你的妈妈被猎人打死啦。”“呼——”，一根白色的羽毛随风飘飞过来，滑到了小小鸟的面前，又继续向前飘荡。这时，只见小小鸟跳下鸟巢，飞走了，全然不顾兄弟姐妹们的呼喊，几滴晶莹的泪珠划飞在空中…………
几个月后，在一个集市上，一个穿着华丽的贵妇人正和一位鸟店老板讨价还价：“老板，你看这只小鸟两眼无神，羽毛也没光泽，就便宜点卖吧”“不行，这是猎人好不容易才捉来的鸟，再烂也不降价！”只见柜台上的一个锈迹斑斑的笼子里，我们的小小鸟儿抬着头，用两只无神的眼呆呆的望着天空……
如那首歌，我是一只小小鸟，却怎么飞也飞不高，空有理想和追求，却是折断了翅膀。
我是一只小小鸟，只是天空中没有我飞翔的愿望。来到人间，却为了爱而折断了翅膀。因为爱的负累，折断了的翅膀满身是伤。
期待梦想的眼睛，能给我一片光明灿烂的未来，但这片天空中，不允许再有我的骄傲。没有人知道我的寂寞，没有人知道我的忧伤从那来里。我的伤，我的困惑，还有我飞翔的理由和梦想，都已经找不到。
我是一只小小鸟，每天困在婚姻的城堡，哭泣的心事还有茑飞的时节，穿过我盼望的双眼，丛林中仍是找不到那片海洋的绿，给予心新的向往，于是心止不住的流着泪。
每天**的时间里，每天无所事事的矛盾中，每天困在精神的一隅，总为过多的烦恼无语支解，没人陪伴孤独的诉语，总会有更多的困惑成双，总会有更多的痴恋成谜，总有更多的忧心成林。每天困在这里，让我体会不到地狱也不过如此。闲来无事勾点文章，在铺满压抑的心事里面，静静吐放。
细数所有的日子，已不再灿烂，过去了悠悠三十载，却依然发现自已的一无所有，前路渺茫。
曾想为谁丢失了翅膀，在那些年轻的梦中？心已经没有了可以飞翔的梦想，是谁？曾深深的忧怨的伤害了忧伤的那颗心灵？是谁曾用淡漠的表情婉转的表示温情不再？将过去那份淡如水的情怀，勾销在云里雾里，再也看不到，无法让心看到。未来，只有一颗受伤的心在等待。
透过窗外看外面的世界，只是更加让人伤怀。尽管从来就没这样的运气，一切总是靠自已，艰难的爬行在人生的坎坷之上，留下岁月斑驳的痕迹，提不起任何勇气。
小鸟只想去飞翔，却总也找不到关怀，在过去混顿的日子中，逐渐失去光彩，失去了信心，失去自我。天空中，依然冀盼一路飞翔，终要为过去，为以后留下指引。即使有雨淋湿了希望，时光磨蚀了灵魂，岁月冲淡了往昔，仍止不住心里飞翔的愿望。
也许总会遇上风雨袭击，总会遇上情意迷惑之时，纵有更多的不如意，面临更多人生的挫败，漫漫长路，人生只为心一个单纯的愿望，飞翔！
飞吧，飞吧，天空中，一定会有一片云彩，伴我来去。
飞吧，飞吧，未来，我一定可以找到着陆的大地。伸出双手，仍可以感觉那微微颤动的心房！
也许，终有一天，我可以展翅高飞，说出我活着的骄傲，乃至我生存的所有勇气。
嗨，大家好！我是一只小小鸟——麻雀。
我有一个幸福温馨的家庭，爸爸，妈妈，姐姐，它们都很爱我。有一次，我和姐姐在玩耍，突然，在我们都毫无防备的情况下，一个小男孩过来把姐姐捉走了。我拼命的叫呀，喊呀，但是都无济于事。
姐姐被捉走了，我晚上不得入睡。
于是第二天清晨我问遍了所有亲戚，终于知道了那个小男孩的住处。
我急切的向那里飞去，飞了好久，又渴又累，可是途中唯一一条清澈的小河也被污染了，变得又脏又臭，没办法，我只好找了一个大石头，休息了一会儿，又继续上路了。
突然，前面有一个小男孩发现了我，正准备拿**打我，慌乱中我一会儿*飞，一会儿俯冲，一会儿急转弯，拼命逃跑。终于甩掉那个男孩儿了。
我正准备继续上路，这时看到昔日的朋友被关在一个笼子里。他跟我说：“我每天生活得很快乐，有吃有喝的。”
“可是你没有自由啊。”我对他说。
“没关系，虽然我每天不自由，但我很快乐。”他说。
“我虽然每天都生活在危险当中，但我可以和家人在一起。”我说。
“时间不早了，我该上路了，再见！”我依依不舍地说。
我飞了没多久，天就黑了，我不得不找一个地方休息，可是我东看看，西瞧瞧，周围却连一棵树也没发现。我只好睡在一个垃圾箱的角落里。虽然这里很臭，但可以供我睡一个晚上。
第二天天刚亮，我便又踏上寻找姐姐的行程。
一路上，我还遇见了污染的小河中的小鱼。
“哎！自从对面盖起了高楼大厦，我们每天就生活在黑暗中。”小鱼抱怨道。
“可不是嘛现在哪都是被污染的。”我说。
“我多想让小河变成以前那样，清澈见底。”小鱼说。
“我现在好渴，可是有没有清澈的水供我喝啊！”
“哎，没办法呀！”小鱼说。
“再见啦，我还有事呢！”我说。
“再见！”小鱼说。
我又踏上行程。
这时，我不禁有点担心，我怕姐姐他们被吃掉。
我忐忑的飞到窗前，发现姐姐还在笼子里，没有被吃掉，我忐忑不安的心终于放下了。
我在门口等着，等我看到主人走了以后，我溜到了房间里把姐姐从笼子中救了出来，一起飞回了家。
现在有些人一直在破坏环境，日益恶劣的环境，是很多小动物失去了快乐的家园。
我呼吁人类好好保护环境让地球变成我们共同的家！
让我们一起行动起来吧！
我是一只小小、小小鸟，我总想飞，却总也飞不高……
我飞不高，是因为我是一只受伤的小鸟。我得了许多病，在出去寻找食物时又迷路了。在寻找回家的路上，因为人们乱丢垃圾，造成了水污染，所以我在喝水时感到肚子一阵阵的疼痛；半路上，我想休息一会儿，可谁知沙尘暴迎面扑来，“嗖”的一声，我被沙尘暴吹到了树桩上。“哎哟！哎哟！我的翅膀受伤了。”经过几天的休息，总算比原来好多了。
我终于找到了我的家乡。我的家乡变了，大树只剩下了树桩，田野失去了以前的绿色。看着这样的情景，我不禁回想起了过去：有一天人们为了得到更多金钱，开始了砍树，所以我没有了家。
现在我到哪儿去呢？我飞呀飞呀，飞到一个鸟窝旁，看见那儿的鸟妈妈死了，小鸟宝宝伤心地哭喊着。我只好用我的两只翅膀，一边放上一只小鸟宝宝，带着它们找了一个安全的地方，把小鸟放在那里，打算找到爸爸妈妈之后再回来帮助它们。我到处寻找我的家，可是怎么也找不到。我飞向一个工厂，工厂的烟筒里冒着黑烟。我找到了！我找到了！他们这些伐木工人正要砍我的家。我的爸爸妈妈在哪里呢？我到处找呀，喊呀！啊！看见了！在一个小男孩的手里！爸爸妈妈正在喊叫着说：“孩子，赶快离开这里,这里很危险。’’我听懂了妈妈的焦急和担心，我多么想救出妈妈！可是我一点办法也没有！我只有和爸爸妈妈一起哭喊！我直冲下去，用嘴啄小男孩的手，试图让小男孩把手松开。可我的力气怎能比得过人类呢？还差一点被小男孩抓住。小男孩把我的父母拿走了。我一路追随，来到了小男孩的家里。小男孩把我的父母关进了笼子里。我每天都到笼子旁飞来飞去，可是我知道我已经无能为力了。不久，我的父母在绝望中死去了，我因此痛恨人类。
人们啊！请你们不要破坏大自然可以吗？你不禁害死了我的父母，还破坏了我的家乡。如果你们是鸟，我们是人，我们砍了你们的家，你们会怎么想呢？我也要告诉你们：破坏森林，就等于破坏你们自己的家园!就等于伤害你们自己的子孙后代！
我到处飞翔，不停地呼喊，可是，谁能听得懂呢？
嗨！大家好！我是一只小小鸟——麻雀。
——小班语言教案小小鸟(精选五篇)
活动目标：
1、学*动词 ：飞、跑、爬、游、跳、走等，练*短句“xx来运动，怎么怎么样。”
2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。
3、感受运动带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
活动准备：
活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿学*兴趣。
今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。
出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)
2、他们分别在做什么?( 蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)
3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑…… 教师以短句：“xx来运动，怎么怎么样。”进行小结
二、理解儿歌，学*短句：“xx来运动，怎么怎么样。” 蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。
附儿歌：
蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞
小马来运动，跑呀跑呀跑
乌龟来运动，爬呀爬呀爬
龙虾来运动，游呀游呀游
青蛙来运动，跳呀跳呀跳
1、师完整读儿歌
2、师幼齐读
3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)
4、边读边做动作
三、尝试仿编儿歌
1、师幼一起仿编
2、和旁边小朋友一起仿编
3、请个别幼儿仿编
4、全体幼儿仿编
四、结束活动
师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”
活动反思：
小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学*特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。
活动设计
秋天到了，秋风起了，周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡花瓣》这首诗歌富有童趣，整首儿歌表现了秋天来了，花瓣儿飘落的情景，用拟人的手法——小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。
活动目标
1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。
活动准备
1、小小鸟捡花瓣的背景图，背景音乐。
2、图片（小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解）。
活动过程
一、谈话引题，激发幼儿的兴趣。
秋天到了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时，有一只小小鸟飞来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想不想知道呀？这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。
二、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境。
1、教师完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。
提问：诗歌里说的是什么季节？你从哪里听出来？
是的，秋天来了，秋天起了，花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，多漂亮呀，秋天真美丽！我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。
2、演示图片，进一步理解诗歌内容。
（1）教师完整的朗诵诗歌，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
提问：
小小鸟在干什么呢？小小鸟捡花瓣要缝什么？
捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽？
捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套？
捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄？
（2）师生共同朗诵诗歌。
三、扩展想象，仿编诗歌。
1、通过“秋风姐姐送花瓣”的情景，扩展想象，自由创编。
提问：小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢？
2、师生朗诵仿编的新诗句。
四、活动延伸。
在我们的大自然中，还有很多的漂亮花瓣，小小鸟也还有很多的朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送给小鸟的朋友吧。
附诗歌《小小鸟捡花瓣》
秋天到了
秋风起了
树枝儿摇摇
花瓣儿飘飘
红花瓣儿飘
黄花瓣儿飘
片片花瓣儿往下掉
捡一片红花瓣儿
小小鸟要缝一顶小红帽
捡两片黄花瓣儿
小小鸟要做一双黄手套
捡三片黄花瓣儿
小小鸟要缝一件小红袄
活动目标：
1、学*朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。
2、通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。
3、愿意与同伴相互合作、共同表演。
活动准备：
1、教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等。
2、幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。
活动过程：
（一）教师引导幼儿认识儿歌中的角色。
认识小鸟指偶。
教师：这是谁呀？它会干什么？
（二）教师借助指偶，示范朗诵儿歌。
教师边演示指偶边朗诵、表演《小小鸟》。
讲到“一只小小鸟”时，教师出示套在左手食指上的小鸟指偶。
讲到“两只小小鸟”时，教师出示套在右手食指上的`小鸟指偶。
讲到“见面点点头”时，教师左右手指上的指偶上下摆动做点头状。
教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头”）
讲到“你亲亲我，我亲亲你”时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。
讲到“碰一碰，碰一碰，飞走了”时，教师左右手指上的指偶先轻轻地互相碰，然后左右分开做飞动的动作。
（三）教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
1、幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、师幼用接念的方式朗诵儿歌。
3、幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。
——假如我是只小小鸟作文汇总五篇
我是一个人，不是一只鸟。但我曾认真的想过：假如我是一只小小鸟，那该多好啊！
假如我是一只小小鸟，我可以象海鸥一样，飞翔在海洋上空，看看那宽阔的太*洋，到底有多大，瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉害，是达到了12级，还是24级？
假如我是一只小小鸟，我可以象雄鹰一样，翱翔在白云上面，看看那无边的大气层，到底有多厚，是一万公里，还是两万公里？瞧瞧那圆圆的地球上，有多少壮丽的山川，澎湃的河流。
假如我是一只小小鸟，我可以象星星一样，遨游在太空里。比比那闪烁的星星，有没有我们地球大，量一量月亮究竟离我们有多远。
假如我是一只小小鸟，有一对翅膀，该多好啊！
假如我是只小小鸟，我要飞的更高，飞到草原看牛羊吃草，去美丽的山林看看风景，去蔚蓝的海边听听海浪，与海鸥一起欢歌笑语。
假如我是只小小鸟，我要飞到城市里，告诫人类‘保护环境’，‘人人有责’我还要去捡塑料袋，让地球变回原样，因为塑料袋已经让我们这个地球不完整了，变成了五颜六色的塑料袋污染了，我爱这个地球，因为地球只有一个！所以我们要爱护环境让地球变得更美好！
假如我是只小小鸟，我要到世界各地去宣传‘和*’，现在世界上的每个角落不断发生战争，因为战争让人们受得了伤害；因为战争让人们失去了亲人；因为战争人们痛苦，他们更希望和*。战争的发生是人们追害怕的事，所以我恳求不要再发生战争了。
假如我是只小小鸟，我想飞到校园里聆听同学们朗朗的读书声，下可以同学们一起玩耍。
假如我是只小小鸟，我想飞的更高，飞到宇宙看看我们的地球长什么样。
假如我是一只小小鸟......
每当我看到展翅飞翔的小鸟时，我的心里就涌现出想当小鸟的梦想。
假如我是一只小小鸟，我要飞遍祖国的大好河山，看遍祖国的繁荣昌盛。我要让世界了解中国，让中走向世界。
假如我是一只小小鸟，我要跟着我的'伙伴们在天空玩耍嬉戏，一会儿盘旋上升；一会儿悠悠滑行；一会儿疾速飞翔；一会儿俯身下冲。
假如我是一只小小鸟，我要到仙界看看是否有嫦娥和玉兔，我想法和它们成为形影不离的好朋友。
假如我是一只小小鸟，我会停在一棵高大挺拔的树上，唱着优美动听的歌曲，让大树也练出我这样的嗓子，给人们送去喜悦、欢笑。
假如我是一只小小鸟，我要给人类消灭害虫，给人类带来风调雨顺，为社会做出贡献。
小小鸟是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗，我爱小小鸟！
蓝蓝的天空中，飞翔着自由的小鸟，我躺在草地上，幻想着：假如我是一只小鸟，我会飞翔，飞到天涯海角。
假如我是一只小鸟，我要飞到***广场，去看看升旗仪式有多么壮观。
假如我是一只小鸟，我要飞到珠穆朗玛峰，去看看到底有多高。
假如我是一只小鸟，我要飞大海，去看看那汹涌澎湃的大海。
我有太多太多的幻想，我要飞，飞遍祖国每一个地方，去看看祖国到底有多么的美丽，让更多更多的小朋友去热爱它。
假如我真的是一只小鸟那该多好啊！
每当我看见鸟儿在天空中自由自在地飞翔，我就会想：假如我是一只小小鸟，该有多好！
假如我是一只小小鸟，我一定要在天空中快乐地飞翔，还会去拜访其它鸟儿，给他们送去问候和祝福。
假如我是一只小小鸟，我就不会被作业所困扰，但我会飞到同学们的窗口，静静地听他们朗读课文。
假如我是一只小小鸟，我会飞到那些劳作的人们身边，在他们疲倦的时候为他们歌唱。
假如我是一只小小鸟，我会飞往世界各地区旅游，看看马尔代夫澎湃的大海，伦敦雄伟的大本钟，还有美丽的亚马逊雨林。
假如我是一只小小鸟，我会飞去正处在战争中的国家，去看望那里的孩子。我会在他们伤心时安慰他们；在他们孤独时陪伴他们；在他们受伤时为他们包扎伤口……
假如我是一只小小鸟，我会在云朵上躺着，想想今天发生的所有事的对与错，慢慢寻找人生的真谛和活着的意义。
啊！我多么渴望我是一只小小鸟。
