活动目标：
1、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁？。
2、通过游戏能跟着提示一起提问：“新娘，新娘，请伸出你的……”，并发现事物形象的主要特征。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、教学课件
2、图片：手、尾巴、鼻子、耳朵
3、毛绒玩具大象和兔子各一个，遮盖布一匹。
活动过程：
一、游戏导入，学会“XXXX请伸出你的。”的句型。
教师：小朋友们我们玩一个游戏好不好？我说你做！
教师：宝宝们，宝宝们请你伸出XX看看！（教师由集体到个别进行游戏）
二、完整欣赏故事《大灰狼的新娘》。
（1）教师：你们见过新郎新娘结婚吗？
（2）教师：今天，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁呢？我们来看看“大灰狼的新娘”。（幼儿观看完整动画）
（3）教师：大灰狼的新娘是谁啊？你们刚刚都看到新娘的什么地方啦？
三、分段欣赏动画，重点学*故事中的句型。
1、教师播放第一段动画（新娘伸出手）
（1）教师：新娘伸出什么地方的啊？你们都是新郎，我们一起帮大灰狼喊。
（2）教师：新娘的手是什么样子的呢？（新娘的手全是毛啊）
2、教师播放动画到第二段，问：这次新娘伸出什么地方了？（脚）那你们再帮大灰狼喊一喊。新娘的脚是什么样子的啊？
3、教师播放动画第三、四段，提问：这次又是伸出什么了呢？（尾巴和嘴巴），新娘的尾巴和嘴巴是什么样子呢？
4、播放最后结尾部分，问：你们能猜到大灰狼的新娘是谁了吗？
5、完整欣赏动画，幼儿边看边根据画面内容提示，说说故事。
教师：我们一边看动画一边来说说这个故事吧。
四、游戏：猜新娘
1、介绍游戏的名称及玩法。
教师：今天我们班来了几位新娘，请你们来做新郎，猜一猜她们是谁呢？新郎要先问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。
2、教师请一位幼儿扮演新娘，其他幼儿来猜。
3、教师依次出示大象、兔子等，还有部分五官的图片。
教师：这次来的新娘有点不一样哦，你们要根据我的图片来问一问。
【活动目标】
1、能根据画面所提供的线索，大胆讲述并猜测新娘是谁。
2、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。
【活动准备】
1、课件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
【活动过程】
一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣。
1、小朋友，你们听！（播放婚礼背景和音乐）
你看到了什么？听到了什么？看到喜字，听到这么喜气洋洋的音乐，你想到了什么事情啊？（结婚）
2、森林王国也有人要结婚了，邀请我们一起去参加婚礼，你们愿意吗？让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。
二、根据画面所提供的线索，理解儿歌的主要内容，并进行猜测。
（一）出示大灰狼先生
师：是谁啊？原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？
师：原来森林王国和我们人类结婚是不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！大灰狼的新娘正躲在红布后面，要我们猜出她是谁，才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁？（幼儿自由讲述）
大灰狼今天也是第一次见到新娘，它也不知道是谁，可着急了！小朋友快帮大灰狼想象办法吧！（动物王国有个规定：新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看，猜对了才可以掀开盖头。）
（二）幼儿进行猜测，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”
1、画面1
师：小朋友的办法可真多，大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？我们一起来看看吧！
你们猜的对不对呢？让我一起学学大灰狼是怎么说的。（幼儿学说“新娘，新娘请伸出手来看看！）
师：新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？
2、画面2
师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？（幼儿学说“新娘，新娘请伸出脚来看看！）
师：“新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？
3、画面3
师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（幼儿学说：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！）
师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？
4、画面4
师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）
师：新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样？
5、猜出大灰狼的新娘
师：大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿非常长，她到底是谁呀？
师：我们请大灰狼掀开新娘的盖头来看看吧！原来，大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊！让我们拍拍手，祝贺新郎、新娘吧！
三、完整欣赏儿歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣！老师把它编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听！
四、游戏：猜新娘。
大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？
1、介绍游戏的名称及玩法。
今天我们班请来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。
2、教师出示盖着红布的动物图片，请幼儿轮流扮新郎来猜。
五、结束语
今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）
活动目标：
1、乐意观看表演，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出××来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。
2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。
活动过程：
一、导入
1、师：今天早上，老师收到了一张请贴。森林王国有人要结婚了，想请老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友们你们愿意吗？
2、播放录音磁带歌曲《开汽车》
师：森林王国到了，好，请小朋友入座。
二、观看表演《大灰狼的新娘》
引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出××来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。
2、师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”
师：新娘的手长得怎么样？教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）
师：新娘的脚长得怎么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。
师：新娘的尾巴长得什么样？
老师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”
4、师：大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”
师：新娘的嘴巴长什么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
5、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？
6、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”
三、幼儿操作
师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？
交代任务及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。
2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。（发喜糖）
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读大图书，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴，培养幼儿主动学*常见字的兴趣。
3、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。体验参与猜新娘游戏活动。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
教具：大图书：大灰狼的新娘;字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾，老鼠、大象、河马的图片。
学具：字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;
活动过程：
一、激发幼儿活动的兴趣。
师：“今天，森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”
“请你们一起用热烈的掌声请出新郎。”
教师出示大图书：“从封面上看，你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”
二、教师引导幼儿边看图边讲述故事《大灰狼的新娘》
师：
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
三、教师归纳总结故事大概，帮助幼儿再次认识字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴。
四、游戏：猜新娘
“这个办法真好，森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练*句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
根据所露出部位特征，猜出新娘到底是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)
五、活动延伸
“森林王国还有更多的新娘呢，请你们自己去找一找，猜一猜。!”
活动反思：
早期阅读活动不是一种纯粹的学*书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学*存在，因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学*活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。虽然我在以往工作中或多或少的听过、接触过早期阅读， 但对它还只处在一个很懵懂的阶段。我班幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往在选择游戏时都少有人选，幼儿难以对书产生浓厚的兴趣。而家长也普遍偏重于超前识字，多数认为工作太忙，没有时间带孩子阅读，一切交给幼儿园来教育，大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付，而其内容也只是随口编来……因此，我抱着尝试以下的心态开展了本次教学活动。
早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。适合中班幼儿阅读。由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿对书的封面和图画的变化作些简单的讨论，引导幼儿掌握阅读的基本技能和方法，提高幼儿的阅读水*。活动开始，我先设置疑问：森林王国有了要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学*兴趣，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观察图片，边阅读图书边学*语言：新娘，新娘，请伸出XX来看看，并帮助幼儿认识字：手、脚、尾巴、嘴巴。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情体现。当幼儿在阅读的过程中，理解认识了手、脚、尾巴、嘴巴后，我又通过游戏：猜新娘，让幼儿练*学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力，另一方面，幼儿在学说短句时又对字手、脚、尾巴、嘴巴又了精确的认识。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿情绪愉快，参与积极主动，效果不错。不足之处是：游戏“猜新娘”时间太短，幼儿没能一个一个都轮到说。活动结束的有些匆忙。
有了对早期阅读的初识，我发现早期阅读是一个理解读物的活动过程。也让我明白了在早期阅读活动中，要让幼儿逐渐了解到阅读的一般程序，掌握阅读的基本技能和方法。帮助幼儿养成良好的阅读*惯和浓厚的阅读兴趣，让他们学会阅读，喜爱阅读，并终身受益。
书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育工作者的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者，帮助孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，快乐地成长。
活动目标：
1、乐意观看表演，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出××来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。
2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。
活动过程：
一、导入
1、师：今天早上，老师收到了一张请贴。森林王国有人要结婚了，想请老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友们你们愿意吗？
2、播放录音磁带歌曲《开汽车》
师：森林王国到了，好，请小朋友入座。
二、观看表演《大灰狼的新娘》
引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出××来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。
2、师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”
师：新娘的手长得怎么样？教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）
师：新娘的脚长得怎么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。
师：新娘的尾巴长得什么样？
老师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”
4、师：大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”
师：新娘的嘴巴长什么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
5、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的'尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？
6、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”
三、幼儿操作
师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？
交代任务及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。
2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。（发喜糖）
——《大灰狼的新娘》语言教案3篇
活动目标：
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对*文学的兴趣。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容
准备活动：
1、大大书《大灰狼的新娘》
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
活动过程：
一、导入
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座！”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、观看大大书《大灰狼的新娘》
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）
2、第二页：一块红布
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手
师：（幼儿回答）
师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）
幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
4、第四页：红布后面伸出一只脚
师：（请个别幼儿学说大灰狼的话）
出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
师：（幼儿回答）
教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话）
师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？”
6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看！”
师：（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话）
师：“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’，你是从哪里看出来的？”
师：“新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？”
7、第七页：大灰狼的新娘
师：
“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！”
8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
三、幼儿操作
交代任务及要求：
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）
教学反思：
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读大图书，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴，培养幼儿主动学*常见字的兴趣。
3、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。体验参与猜新娘游戏活动。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
教具：大图书：大灰狼的新娘;字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾，老鼠、大象、河马的图片。
学具：字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;
活动过程：
一、激发幼儿活动的兴趣。
师：“今天，森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”
“请你们一起用热烈的掌声请出新郎。”
教师出示大图书：“从封面上看，你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”
二、教师引导幼儿边看图边讲述故事《大灰狼的新娘》
师：
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
三、教师归纳总结故事大概，帮助幼儿再次认识字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴。
四、游戏：猜新娘
“这个办法真好，森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练*句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
根据所露出部位特征，猜出新娘到底是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)
五、活动延伸
“森林王国还有更多的新娘呢，请你们自己去找一找，猜一猜。!”
活动反思：
早期阅读活动不是一种纯粹的学*书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学*存在，因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学*活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。虽然我在以往工作中或多或少的听过、接触过早期阅读， 但对它还只处在一个很懵懂的阶段。我班幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往在选择游戏时都少有人选，幼儿难以对书产生浓厚的兴趣。而家长也普遍偏重于超前识字，多数认为工作太忙，没有时间带孩子阅读，一切交给幼儿园来教育，大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付，而其内容也只是随口编来……因此，我抱着尝试以下的心态开展了本次教学活动。
早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。适合中班幼儿阅读。由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿对书的封面和图画的变化作些简单的讨论，引导幼儿掌握阅读的.基本技能和方法，提高幼儿的阅读水*。活动开始，我先设置疑问：森林王国有了要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学*兴趣，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观察图片，边阅读图书边学*语言：新娘，新娘，请伸出XX来看看，并帮助幼儿认识字：手、脚、尾巴、嘴巴。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情体现。当幼儿在阅读的过程中，理解认识了手、脚、尾巴、嘴巴后，我又通过游戏：猜新娘，让幼儿练*学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力，另一方面，幼儿在学说短句时又对字手、脚、尾巴、嘴巴又了精确的认识。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿情绪愉快，参与积极主动，效果不错。不足之处是：游戏“猜新娘”时间太短，幼儿没能一个一个都轮到说。活动结束的有些匆忙。
有了对早期阅读的初识，我发现早期阅读是一个理解读物的活动过程。也让我明白了在早期阅读活动中，要让幼儿逐渐了解到阅读的一般程序，掌握阅读的基本技能和方法。帮助幼儿养成良好的阅读*惯和浓厚的阅读兴趣，让他们学会阅读，喜爱阅读，并终身受益。
书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育工作者的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者，帮助孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，快乐地成长。
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读大图书，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴，培养幼儿主动学*常见字的兴趣。
3、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。体验参与猜新娘游戏活动。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
教具：大图书：大灰狼的新娘;字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾，老鼠、大象、河马的图片。
学具：字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;
活动过程：
一、激发幼儿活动的兴趣。
师：“今天，森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”
“请你们一起用热烈的掌声请出新郎。”
教师出示大图书：“从封面上看，你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”
二、教师引导幼儿边看图边讲述故事《大灰狼的新娘》
师：
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
三、教师归纳总结故事大概，帮助幼儿再次认识字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴。
四、游戏：猜新娘
“这个办法真好，森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练*句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
根据所露出部位特征，猜出新娘到底是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)
五、活动延伸
“森林王国还有更多的新娘呢，请你们自己去找一找，猜一猜。!”
活动反思：
早期阅读活动不是一种纯粹的学*书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学*存在，因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学*活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。虽然我在以往工作中或多或少的`听过、接触过早期阅读， 但对它还只处在一个很懵懂的阶段。我班幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往在选择游戏时都少有人选，幼儿难以对书产生浓厚的兴趣。而家长也普遍偏重于超前识字，多数认为工作太忙，没有时间带孩子阅读，一切交给幼儿园来教育，大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付，而其内容也只是随口编来……因此，我抱着尝试以下的心态开展了本次教学活动。
早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。适合中班幼儿阅读。由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿对书的封面和图画的变化作些简单的讨论，引导幼儿掌握阅读的基本技能和方法，提高幼儿的阅读水*。活动开始，我先设置疑问：森林王国有了要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学*兴趣，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观察图片，边阅读图书边学*语言：新娘，新娘，请伸出XX来看看，并帮助幼儿认识字：手、脚、尾巴、嘴巴。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情体现。当幼儿在阅读的过程中，理解认识了手、脚、尾巴、嘴巴后，我又通过游戏：猜新娘，让幼儿练*学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力，另一方面，幼儿在学说短句时又对字手、脚、尾巴、嘴巴又了精确的认识。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿情绪愉快，参与积极主动，效果不错。不足之处是：游戏“猜新娘”时间太短，幼儿没能一个一个都轮到说。活动结束的有些匆忙。
有了对早期阅读的初识，我发现早期阅读是一个理解读物的活动过程。也让我明白了在早期阅读活动中，要让幼儿逐渐了解到阅读的一般程序，掌握阅读的基本技能和方法。帮助幼儿养成良好的阅读*惯和浓厚的阅读兴趣，让他们学会阅读，喜爱阅读，并终身受益。
书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育工作者的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者，帮助孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，快乐地成长。
——《大灰狼的新娘》语言教案优选【5】份
活动目标：
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、大大书《大灰狼的新娘》
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
活动过程：
一、导入
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座！”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、观看大大书《大灰狼的新娘》
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）
2、第二页：一块红布
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手
师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）
师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）
幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
4、第四页：红布后面伸出一只脚
师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？”（请个别幼儿学说大灰狼的话）
出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？”（幼儿回答）
教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。）
师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？”
6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看！”
师：“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的呢？”（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话。）
师：“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’，你是从哪里看出来的？”
师：“新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？”
7、第七页：大灰狼的新娘
师：“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她是谁呀？”
“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！”
8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
三、幼儿操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们好吗？”
交代任务及要求：
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿园中班美术《我爱住我家》公开课视频+课件PPT教案下载（非白板课件）幼儿园班本课程《邂逅小蝌蚪》课件PPT主题故事教学活动
活动目标：
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容
准备活动：
1、大大书《大灰狼的新娘》
2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
活动过程：
一、导入
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？”
“开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座！”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、观看大大书《大灰狼的新娘》
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页：大灰狼先生
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）
2、第二页：一块红布
出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页：红布后面伸出了一只手
师：（幼儿回答）
师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）
幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
4、第四页：红布后面伸出一只脚
师：（请个别幼儿学说大灰狼的话）
出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”。
师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
师：（幼儿回答）
教师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话）
师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？”
6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看！”
师：（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话）
师：“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’，你是从哪里看出来的？”
师：“新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？”
7、第七页：大灰狼的新娘
师：
“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！”
8、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
三、幼儿操作
交代任务及要求：
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）
教学反思：
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。
活动目标：
1、乐意观看表演，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出××来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。
2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。
活动过程：
一、导入
1、师：今天早上，老师收到了一张请贴。森林王国有人要结婚了，想请老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友们你们愿意吗？
2、播放录音磁带歌曲《开汽车》
师：森林王国到了，好，请小朋友入座。
二、观看表演《大灰狼的新娘》
引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出××来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。
2、师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”
师：新娘的手长得怎么样？教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）
师：新娘的脚长得怎么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。
师：新娘的尾巴长得什么样？
老师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”
4、师：大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”
师：新娘的嘴巴长什么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
5、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？
6、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”
三、幼儿操作
师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？
交代任务及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。
2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。（发喜糖）
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读大图书，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴，培养幼儿主动学*常见字的兴趣。
3、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。体验参与猜新娘游戏活动。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
教具：大图书：大灰狼的新娘;字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾，老鼠、大象、河马的图片。
学具：字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;
活动过程：
一、激发幼儿活动的兴趣。
师：“今天，森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”
“请你们一起用热烈的掌声请出新郎。”
教师出示大图书：“从封面上看，你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”
二、教师引导幼儿边看图边讲述故事《大灰狼的新娘》
师：
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
三、教师归纳总结故事大概，帮助幼儿再次认识字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴。
四、游戏：猜新娘
“这个办法真好，森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练*句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
根据所露出部位特征，猜出新娘到底是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)
五、活动延伸
“森林王国还有更多的新娘呢，请你们自己去找一找，猜一猜。!”
活动反思：
早期阅读活动不是一种纯粹的学*书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学*存在，因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学*活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。虽然我在以往工作中或多或少的`听过、接触过早期阅读， 但对它还只处在一个很懵懂的阶段。我班幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往在选择游戏时都少有人选，幼儿难以对书产生浓厚的兴趣。而家长也普遍偏重于超前识字，多数认为工作太忙，没有时间带孩子阅读，一切交给幼儿园来教育，大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付，而其内容也只是随口编来……因此，我抱着尝试以下的心态开展了本次教学活动。
早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。适合中班幼儿阅读。由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿对书的封面和图画的变化作些简单的讨论，引导幼儿掌握阅读的基本技能和方法，提高幼儿的阅读水*。活动开始，我先设置疑问：森林王国有了要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学*兴趣，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观察图片，边阅读图书边学*语言：新娘，新娘，请伸出XX来看看，并帮助幼儿认识字：手、脚、尾巴、嘴巴。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情体现。当幼儿在阅读的过程中，理解认识了手、脚、尾巴、嘴巴后，我又通过游戏：猜新娘，让幼儿练*学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力，另一方面，幼儿在学说短句时又对字手、脚、尾巴、嘴巴又了精确的认识。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿情绪愉快，参与积极主动，效果不错。不足之处是：游戏“猜新娘”时间太短，幼儿没能一个一个都轮到说。活动结束的有些匆忙。
有了对早期阅读的初识，我发现早期阅读是一个理解读物的活动过程。也让我明白了在早期阅读活动中，要让幼儿逐渐了解到阅读的一般程序，掌握阅读的基本技能和方法。帮助幼儿养成良好的阅读*惯和浓厚的阅读兴趣，让他们学会阅读，喜爱阅读，并终身受益。
书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育工作者的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者，帮助孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，快乐地成长。
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读大图书，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴，培养幼儿主动学*常见字的兴趣。
3、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。体验参与猜新娘游戏活动。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
教具：大图书：大灰狼的新娘;字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾，老鼠、大象、河马的图片。
学具：字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;
活动过程：
一、激发幼儿活动的兴趣。
师：“今天，森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”
“请你们一起用热烈的掌声请出新郎。”
教师出示大图书：“从封面上看，你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”
二、教师引导幼儿边看图边讲述故事《大灰狼的新娘》
师：
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
三、教师归纳总结故事大概，帮助幼儿再次认识字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴。
四、游戏：猜新娘
“这个办法真好，森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练*句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
根据所露出部位特征，猜出新娘到底是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)
五、活动延伸
“森林王国还有更多的新娘呢，请你们自己去找一找，猜一猜。!”
活动反思：
早期阅读活动不是一种纯粹的学*书面语言的活动，事实上也不可能有纯粹的书面语言学*存在，因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学*活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展幼儿的创造性思维。虽然我在以往工作中或多或少的听过、接触过早期阅读， 但对它还只处在一个很懵懂的阶段。我班幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往在选择游戏时都少有人选，幼儿难以对书产生浓厚的兴趣。而家长也普遍偏重于超前识字，多数认为工作太忙，没有时间带孩子阅读，一切交给幼儿园来教育，大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付，而其内容也只是随口编来……因此，我抱着尝试以下的心态开展了本次教学活动。
早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。适合中班幼儿阅读。由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿对书的封面和图画的变化作些简单的讨论，引导幼儿掌握阅读的.基本技能和方法，提高幼儿的阅读水*。活动开始，我先设置疑问：森林王国有了要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学*兴趣，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观察图片，边阅读图书边学*语言：新娘，新娘，请伸出XX来看看，并帮助幼儿认识字：手、脚、尾巴、嘴巴。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情体现。当幼儿在阅读的过程中，理解认识了手、脚、尾巴、嘴巴后，我又通过游戏：猜新娘，让幼儿练*学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力，另一方面，幼儿在学说短句时又对字手、脚、尾巴、嘴巴又了精确的认识。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿情绪愉快，参与积极主动，效果不错。不足之处是：游戏“猜新娘”时间太短，幼儿没能一个一个都轮到说。活动结束的有些匆忙。
有了对早期阅读的初识，我发现早期阅读是一个理解读物的活动过程。也让我明白了在早期阅读活动中，要让幼儿逐渐了解到阅读的一般程序，掌握阅读的基本技能和方法。帮助幼儿养成良好的阅读*惯和浓厚的阅读兴趣，让他们学会阅读，喜爱阅读，并终身受益。
书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育工作者的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者，帮助孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，快乐地成长。
——大灰狼的新娘中班教案合集五篇
活动目标：
1、在观察画面中猜一猜、说一说，学*用“新娘新娘，请伸出xx来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书，学*根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
活动准备：
绘本ppt，小书人手一本（隐藏最后两页）。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
活动过程：
1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听——这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。
2、一起观察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么？
ppt4：哟，新娘的手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。）
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用“新娘新娘，请伸出xx来让我看看”小结个别幼儿的回答。）
3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。）
小结新娘的特征：新娘的手……，新娘的脚……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀？
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。
（1）我这里还有个新娘呢（出示用红头巾遮住的老虎），你们想知道新娘是谁吗？谁来问一问：新娘新娘，请伸出xx来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
（2）女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
活动目标：
1、乐意观看表演，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出××来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。
2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。
活动过程：
一、导入
1、师：今天早上，老师收到了一张请贴。森林王国有人要结婚了，想请老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友们你们愿意吗？
2、播放录音磁带歌曲《开汽车》
师：森林王国到了，好，请小朋友入座。
二、观看表演《大灰狼的新娘》
引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出××来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。
2、师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”
师：新娘的手长得怎么样？教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）
师：新娘的脚长得怎么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。
师：新娘的尾巴长得什么样？
老师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”
4、师：大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”
师：新娘的嘴巴长什么样？
教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
5、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？
6、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”
三、幼儿操作
师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？
交代任务及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。
2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？
四、揭示答案
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师：今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。（发喜糖）
活动目标：
1、学*观察动物的外部主要特征，尝试从局部特征猜测整体。
2、理解故事内容，学*句式：新娘，新娘，请露出XX来让我看看。
3、通过猜测，逐步验证，获得成功感。
活动准备：
《大灰狼娶新娘》课件，中式婚礼视频，魔法筒
活动过程：
一、游戏“猜猜她是谁”
1、教师出示魔法筒简单介绍游戏玩法。
2、让幼儿猜猜魔法筒里是谁？请幼儿大胆表达自己想法。
3、教师引导幼儿如何设计提问猜出魔法筒里是谁？
4、教师小结：通过刚才的办法，我们猜出了魔法筒里的老师是谁，这个办法真好，以后我们还可以把这个好办法用到其他地方哦。
二、出示《大灰狼娶新娘》绘本的封面（PPT）引导幼儿观察新娘子头上的“红盖头”
1、通过观看视频，让幼儿了解中式婚礼，并激发幼儿猜新娘的兴趣。
2、引导幼儿用刚才游戏中的方法，帮助大灰狼猜出新娘是谁？
三、利用问答的方式，师幼共同讲述绘本
1、教师出示相应图片（新娘，新娘，请露出XX来让我看看）引导幼儿观察新娘XX的特征。并用自己的话表达出来。
2、用同样的方式请幼儿说出：新娘，新娘，请露出（手、脚、尾巴、嘴巴）让我看看。
3、通过观察说出新娘各个身体部位的特征，并猜出新娘是谁。
四、完整讲述故事
师幼一起看着PPT完整讲述故事，
五、活动结束。
活动目标：
1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃、糖果
2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机
活动过程：
一、新娘游戏
1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。
2、幼儿一起问："新娘新娘你是谁?"新娘："请你猜猜我是谁?"猜出新娘是谁。
教师："你是怎么猜出来的?"幼儿回答从服饰、声音等来猜。
二、幼儿编编、唱唱、猜猜。
1、教师：有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼，看看它是谁?(大灰狼)看看新郎新娘是怎么打扮的?
(幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……)
教师："新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁?新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"
(1)出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼儿一起唱着回答。
教师：新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。看看新娘的手长什么样?"幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教师唱："你的手儿毛茸茸，""新娘可能是谁呢?"幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……教师随幼儿回答唱："是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?"教师："我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。"一起看图唱第一段：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?
教师："新娘没回答。哎，光看手还真不好猜!怎么办?"
(3)出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
新娘新娘你是谁，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸(狼狗)?你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸(狼狗)?
(4)出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
新娘新娘你是谁，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼?
(5)出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。
教师"新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样?你从哪里看出来的?"幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。
教师："猜猜新娘的感觉怎样?"幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。
2、给歌曲取名字。
教师"这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧!"幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导："这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗?"3、完整唱歌。
随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧，请女孩子来扮新娘，男孩子扮新郎，两人一组，进行表演。
三、结束部分。
教师："今天参加大灰狼的婚礼，开心吗?为什么?""想对新郎新娘说什么祝福的话?"(幼儿：祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……)
教师："新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"幼儿吃喜糖结束活动。
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读图书，发现人物形象的主要特征。
2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3、体验参与猜新娘游戏活动。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
教学挂图、玩具，长纱巾。
活动过程：
1、猜新娘游戏，引出阅读内容。
教师：小朋友，你们见过新娘新郎结婚吗？你们看，谁来了？我们一起欢迎她，她是谁呢？我们一起来猜猜，看谁猜得快，猜得准。
2、出示大书，引导幼儿有序地阅读图书，了解书中的主要内容。
教师：今天，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁呢？下面我给你们讲一个很有趣的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。教师边讲边鼓励边鼓励幼儿与自己一起提问：“新娘，新娘，请你伸出你的……
3、交换司引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事内容，通过等待的方式，和幼儿一起阅读大书，重点练*故事中大灰狼的语言。
4、教师引导幼儿打开幼儿用书，师生一页一页地阅读图书。
5、游戏：猜新娘。
（1）介绍游戏的名称及玩法。
教师：今天我们班还来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。
（2）教师出示盖着纱巾的大象，请幼儿轮流扮新娘。
（3）教师依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。
6、游戏：找朋友。
教师：新郎把新娘都找出来，新娘好高兴！你们看新娘高兴地跳舞了，让我们一起也来跳一个找朋友的舞吧！
——睡前故事大灰狼9篇
从前，有一只羊妈妈带着七只小羊，快乐地生活在大森林里。
一天，羊妈妈要到森林里去寻找食物，临走时，叮嘱小羊们：“你们在家一定要提防大灰狼，这个坏蛋最爱吃小羊了，你们记住它有一副粗哑的嗓音和一对黑黑的爪子。”“好的，妈妈，我们会当心的。”小羊们回答。于是，羊妈妈放心地走了。
果然，没过多久，大灰狼来了。它用粗哑的嗓音说：“开门哪，孩子们，妈妈回来了。”可是，小羊们一听声音，便知道是大灰狼来了。“我们不开门，”它们大声说：“你的声音又粗又哑，你是大灰狼!”
大灰狼见骗局被拆穿，便灰溜溜地跑了。他来到杂货店，买了一大罐枇杷膏，“咕噜咕噜”地一口气喝了下去。大灰狼清清嗓子，发出了又柔又细的声音，结果把它自己都吓了一跳，咦，这分明是羊妈妈的声音嘛。
大灰狼再次来到小羊家门外，喊道：“开门哪，孩子们，妈妈回来了。”正当小羊们犹豫不决的时候，忽然看见了大灰狼搭在窗户上的黑爪子。于是，小羊们一起叫道：“我们不开门!你的爪子是黑的，你是大灰狼!”
大灰狼的诡计又被拆穿了。于是，它跑到面粉店，对老板说：“快给我的爪子撒点白面粉，不然，我就把你吃掉!”面粉店老板害怕极了，只好乖乖按照大灰狼的要求，在它的两只爪子上撒上了一层厚厚的面粉。你别说，不仔细看还真像羊爪呢。
大灰狼第三次来到小羊家门外，它故意把自己的白爪子搭在窗户上，细着嗓子说：“开门哪，孩子们，妈妈回来了。”小羊们这次相信了大灰狼的谎话，都欢呼起来：“妈妈回来喽!”
小羊们争着去开门，可是啊，它们开门一看，顿时傻眼了，门口站着的不是妈妈，而是一只大灰狼。“嗷呜——”大灰狼大叫一声，向小羊们扑了过去。
小羊们“咩咩”叫着四处逃窜，大灰狼扑上去抓住一只小羊，塞进了嘴里，接着是第二只……大灰狼连续吃了六只小羊后，打着饱嗝，心满意足地离开了。咦?还有一只小羊去哪了?原来，年纪最小的努努趁乱躲进了衣柜里，逃过一劫。
不久，羊妈妈回来了。“啊!发生了什么事呀?”它一下子愣住了，看见屋里一片狼藉，立刻有了不祥的预感，哭着呼喊道：“孩子们，你们在哪?”
这时，从衣柜里传出了细小的声音，“妈妈，努努在这儿。”羊妈妈连忙打开衣柜，抱出努努，紧紧地搂住了它。努努将之前发生的一切告诉了妈妈，“可恶的大灰狼，我要为孩子们报仇。”羊妈妈哭着跑了出去，努努紧紧跟在它身后。
找了没多久，它们在家附*的一棵大树下，发现了大灰狼，这个坏蛋正在呼呼地睡大觉呢。它的肚子鼓得高高的，里面似乎还有东西在动。“天哪!”羊妈妈惊呼道：“我的孩子们还活着呢。”
于是，羊妈妈让努努拿来了剪刀和针线，然后小心地剪开了大灰狼的肚皮。突然，一只小羊探出头，喊着“妈妈”跳了出来，随后，其余的小羊也跟着跳了出来。
贪睡的大灰狼并不知道发生了什么事，仍然呼呼地睡着呢。羊妈妈说：“孩子们，我要惩罚这个坏蛋。”说完，它把几块大石头塞进了大灰狼的肚子里，然后飞快地缝好了狼肚皮。随后，羊妈妈带着小羊们躲进了附*的灌木丛里。
不久，大灰狼睡醒了。它伸着舌头，大声嚷嚷：“好渴啊。”然后，摸了摸圆鼓鼓的肚子，得意地说：“终于饱餐了一顿呀。”哈哈，它根本不知道肚子里装的其实是几块大石头呢。
大灰狼渴极了，于是，它抱着大肚子，慢慢地挪到了河边。可是它刚弯下腰，便“扑通”一声掉进了水里。大灰狼肚子里的石头实在是太沉啦，它不管怎么扑腾，就是浮不起来。最后，大灰狼沉到了深深的河底，再也没有游出来。
看着*静的河面，七只小羊和羊妈妈从灌木丛里跑了出来，小羊们围着妈妈高兴得又蹦又跳：“哦!可恶的大灰狼不会回来喽!”
这天一大早，大灰狼就跑到小猪家的门口草丛里躲了起来。眼看着小猪要出门了，就偷偷的溜进了小猪的木屋，它心里想：哼，小猪仔，我就待在你家等你回来，你一进门，我二话不说就扑上去狠狠地咬你。
就这样，大灰狼在小猪家又吃又喝，舒舒服服的一直呆到了傍晚，这才从窗户里看到小猪提着一个篮子远远的回来了。
大灰狼也不知道为什么，没来由的就一阵紧张，它赶紧躲到门后边，盘算着等小猪一进门，就一下子把他扑倒。而小猪呢，它远远的就看到窗户里闪过了一个灰色的影子。它明明一天不在家，房顶的烟囱竟然呼哧呼哧的直冒烟，心里就明白这家里面一定是有人进去了。
小猪不慌不忙的走到门口，它说：“我亲爱的小木屋，你好哇！”
可是小木屋却没有出声，大灰狼当然也没敢吭声了。
这时候。就听到小猪有奇怪的说：“小木屋你怎么了？*时我每天回来向你问好，你总是回答我。可是今天你怎么不说话了呢？你是不是不欢迎我回来了？”
听到小猪这样说，大灰狼心里急了，它生怕小猪跑了，于是它就赶紧说道：“哦，没有没有，我很欢迎你回来啊！你好啊，小猪！”
听到这个声音，小猪一下子就明白了，它笑着说：“呵呵，原来是老朋友在我家里呀，你想让我进屋，然后吃了我是不是？我才不上当呢！呵呵，真有意思，你见过房子会说话的吗？”
就这样，小猪一边说，一边往后退着。
等大灰狼听明白了，拉开门的时候，小猪已经离门很远很远了。小猪一看到大灰狼狼狈的样子，它就忍不住的哈哈大笑了起来。
大灰狼又羞又恼，大叫了一声，忍着疼痛，朝小猪扑了上去。睡前故事
“看我不咬死你！”
“哎呦！哎呦！哎呦，这是什么呀这是，哎哟，疼死我了！”
原来小猪在门前的小路上算好的位置放了很多的夹子，大灰狼每跑一步，就被夹上一个夹子，它又疼又害怕，狂叫着跑远了。
而小猪呢，它笑着摇摇头，提着装满了蘑菇的篮子回到了小木屋，做它的晚饭去了。
有一天，猎人在通往小猴家的一棵大树下设了一个圈套。 一只兔子蹦蹦跳跳地跑过去。小猴看到了，匆促跳下树，挡住了兔子。 兔子还以为是大灰狼吃它呢，吓得浑身发抖，满头大汗，昂首一看，咦，竟然是小猴哥哥! 它就开开心心肠对小猴说：“小猴哥哥，别逗了!我要去外婆家做客呢。”
小猴说：“前面有圈套，你要留神点。” 小兔明白了，连忙说：“小猴哥哥，谢谢你!” 小兔小心谨慎地绕过圈套，持续蹦蹦跳跳地往前走。 走了没多远，竟然真的碰到了大灰狼，大灰狼恶狠狠地说它要吃掉小兔。 小兔说：你要吃我也能够，可是要让我先到外婆家去一趟。
大灰狼说：“好吧，我是最最慈善和讲义气的狼，我容许你的恳求。” 小兔就带着大灰狼往回走，大灰狼得意洋洋地在前面跑，结果冲进了猎人的圈套。
大灰狼小兔小猴的故事里小猴多仁慈啊，帮助小兔远离了危机。小兔多聪明，使用圈套远离危机。这个故事讲述的聪明与机敏都是小宝物们要学的，今后聪明机敏的宝物也要使用自己的利益去做许多许多的功德，要好好动动自己的大脑哦!
这天一大早，大灰狼就跑到小猪家的门口草丛里躲了起来。眼看着小猪要出门了，就偷偷的溜进了小猪的木屋，它心里想：哼，小猪仔，我就待在你家等你回来，你一进门，我二话不说就扑上去狠狠地咬你。
就这样，大灰狼在小猪家又吃又喝，舒舒服服的一直呆到了傍晚，这才从窗户里看到小猪提着一个篮子远远的回来了。
大灰狼也不知道为什么，没来由的就一阵紧张，它赶紧躲到门后边，盘算着等小猪一进门，就一下子把他扑倒。而小猪呢，它远远的就看到窗户里闪过了一个灰色的影子。它明明一天不在家，房顶的烟囱竟然呼哧呼哧的直冒烟，心里就明白这家里面一定是有人进去了。
小猪不慌不忙的.走到门口，它说：“我亲爱的小木屋，你好哇！”
可是小木屋却没有出声，大灰狼当然也没敢吭声了。
这时候。就听到小猪有奇怪的说：“小木屋你怎么了？*时我每天回来向你问好，你总是回答我。可是今天你怎么不说话了呢？你是不是不欢迎我回来了？”
听到小猪这样说，大灰狼心里急了，它生怕小猪跑了，于是它就赶紧说道：“哦，没有没有，我很欢迎你回来啊！你好啊，小猪！”
听到这个声音，小猪一下子就明白了，它笑着说：“呵呵，原来是老朋友在我家里呀，你想让我进屋，然后吃了我是不是？我才不上当呢！呵呵，真有意思，你见过房子会说话的吗？”
就这样，小猪一边说，一边往后退着。
等大灰狼听明白了，拉开门的时候，小猪已经离门很远很远了。小猪一看到大灰狼狼狈的样子，它就忍不住的哈哈大笑了起来。
大灰狼又羞又恼，大叫了一声，忍着疼痛，朝小猪扑了上去。睡前故事
“看我不咬死你！”
“哎呦！哎呦！哎呦，这是什么呀这是，哎哟，疼死我了！”
原来小猪在门前的小路上算好的位置放了很多的夹子，大灰狼每跑一步，就被夹上一个夹子，它又疼又害怕，狂叫着跑远了。
而小猪呢，它笑着摇摇头，提着装满了蘑菇的篮子回到了小木屋，做它的晚饭去了。
有一只大灰狼，他十分十分坏，总是欺压小动物，并且总是找理由吃掉小动物，当然这“理由”也只有大灰狼认为是天经地义的，比方小猪不小心撞掉一枚叶子，这枚叶子飘了十公里，砸伤了他的狼宝宝，比方他的狼奶奶感冒了，因为小羊在十天前打了一个喷嚏，比方小刺猬囤积的苹果发酵了，发出的气味使狼宗族醉了三天三夜，总归这匹狼找一切接口胡作非为，小动物们都很怕他，却又没有办法。
有一天晚上，月亮又大又圆，明晃晃的挂在天上，和风轻轻的亲吻草尖，空气中也弥漫着一种湿润的甜奶油气息，小兔子心境很好，坐在草丛中看月亮。
俄然，这匹大灰狼走过了，问道：“嘿!你在做什么?”
小兔子说：“我在看月亮呀”
“这月亮是我家的，让你看了吗?!”大灰狼凶巴巴的喊道
小兔子知道大灰狼又要使坏了，但仍然说“你哄人!我妈妈小的时分就有月亮了，怎样会是你家的呢?”
“这，这……我说是我家的就是我家的!”大灰狼恶狠狠的走过来，盯着小白兔说“这是我爷爷挂上去的!”
小白兔看着蛮不讲理的大灰狼，俄然灵机一动，说：“哦，你说老狼的月亮呀，老狼的月亮今日不值勤，在前面洗澡呢”
“嗯?”大灰狼愣了一下，没想到自己信口胡说的月亮居然真的存在，但是立刻就换了一副凶巴巴的口气说：“这样呀!那赶忙带我去!”
所以小兔子和大灰狼一同穿过田野，去找那个“老狼的月亮”，他们走呀走呀，走到小河滨，小白兔指着河面上的月亮说：“嗯!在那里了”
大灰狼快乐得不得了，本来真的有耶，好大好圆的月亮今后只属于自己了呢，他扑通跳到河里，去捞那个“老狼的月亮”。
河面被激起层层波纹，“老狼的月亮”碎成一片片的月光，老狼呆呆的站在河水里好一会，才想到自己上当了，湿漉漉的爬到岸上，要找小白兔算账，但是小白兔在他跳到水里那一瞬间就现已跑掉了。
大发雷霆的大灰狼只能对着月亮嚎叫起来。
大灰狼经常找小猪的麻烦，但是两人却在同一家幼儿园上学，而且还在同一个班级。这下子小猪可惨了，因为大灰狼经常欺负它，还特别喜欢抢它的玩具，每到这个时候，小猪都特别生气，可是，面对强壮的大灰狼，小猪只能默默忍受。
但是时间长了，小猪就想，我怎样才能让大灰狼认识到抢别人东西不对呢？于是，小猪就开始反抗，每次大灰狼抢了小猪的东西，小猪都大声告诉它，你抢东西不对！你不能抢别人的东西！！可是，大灰狼虽然认识到这样做不对，但他却对小猪的警告不以为然，还是我行我素。
怎么办呢？小猪非常苦恼。突然，它想到了求助于好朋友。于是，它找到小羊，小牛还有小象，请它们帮忙想想办法。没想到，小羊，小牛和小象说，放心吧，我们帮助你，我们一块去对付大灰狼！于是，当小猪在玩玩具，大灰狼又来抢的时候，小羊，小牛和小象也一起站出来说，大灰狼，你这样做不对，不能抢别人的东西，赶快把玩具还给小猪！
以前大灰狼不害怕小猪一人，但没想到有这么多人反对它，大灰狼也害怕了，认识到了自己的错误，于是把玩具还给了小猪。
一个阳光明媚的一天，一只小绵羊在池塘边喝水。
突然，一只大灰狼在远处走来，它嘴巴大大的，正在往小绵羊走来。小绵羊没有慌张，而是低头继续喝水。大灰狼来了，它走来，问：“小绵羊，你在干嘛呀?”小绵羊抬头回答：“我在喝水。”“哦.......对了，你有没有听过一个广告？听说这里头的美发师不错。”大灰狼指着广告纸说道。小绵羊说：“听说过，你去不去试试?前三名免费哦。”大灰狼这时心想：这主意不错，但可以先把这只羊吃掉，这样更能占便宜。
于是它说：“这个......我先要和我的妈妈说一下。”“哦，我差点忘了，前三名先去先领1000元呀，附赠VIP卡一张!”小绵羊说，“这件事可是小兔姐姐告诉我的，你可要保密哦。”大灰狼听到‘钱’就心花怒放，不管什么也不愿意跟别人说，就回答：“我妈妈说我的头发乱，如果一听美发店就要去。”“好的，我就带你去。”小绵羊说完，就带大灰狼走了。一到店铺门口，只见门口紧闭着。
只有一只大狮子，一见一只小绵羊带着一只大灰狼，就发火了：“喂!你们不要命啦?!我开的店，一天只接一只动物!你们谁带的头?!”小绵羊低头，硬挤出一点眼泪，说：“我...我被这狼挟持，一定要来这吃了您。”“什么?你敢吃我?!” 大灰狼本身就是恶性，眼泪挤不出，这可玩完了。
后果可想而知，大灰狼被狮子打了个半死，而机智的小绵羊因美丽的容貌当上了王后。
大灰狼喜欢小猫，可是小猫喜欢小乌龟。
小猫怎么不喜欢我呢?大灰狼想着就很伤心地坐火车离开了。
他坐火车到了很冷的北极，发现这里有零下一亿度。大灰狼心想完了，这下要冻死了。
他想，还是回家吧。就坐上了一辆D字头火车，可是火车开得很慢。大灰狼不知道要过几天才能到家。一天两天三天四天五天六天，大灰狼坐了一亿年的火车，终于到家了。
他下了火车，就回自己家了。大灰狼妈妈问他：“你怎么浑身都是冰呀?”他说：“我去了北极。”然后，妈妈就很伤心。妈妈把事情告诉了爸爸，爸爸也很伤心。最后爸爸告诉全家人，全家人都很伤心。大灰狼就想：怎么全家人都担心我呀。我下次再也不去北极了。后来，大灰狼就真的不去北极了。
森林里住着一只大灰狼，它每天都要捉小动物来当它的食物，所以小动物们都躲着他。这样一来，大灰狼已经好几天没有好好的吃东西了，饿得走路也无精打采。
大灰狼一看在森林里无法找到食物，于是它就趁着月色来到村子里，挨家挨户的找了一圈。可是不巧，村子里所有的牲畜和家禽都早早的进了窝，大灰狼又白跑了一回。
大灰狼失望极了，它正想转身离开，忽然听到一户人家小孩哭个不停，孩子的妈妈吓唬孩子说：“不许哭了，你再哭就让大灰狼把你吃掉。”
大灰狼一听高兴极了，它心想这下子有东西吃了。睡前故事
于是它在窗户耐心地等候着，可是等了很久，也不见母亲把小孩扔出来。
——睡前故事大灰狼的故事 (菁华3篇)
大灰狼对着臭小子说：“我会陪着你的”，于是臭小子叛逆众人之见向大灰狼伸出了手，直到有一天大灰狼点头回答了臭小子的问题，可臭小子却哭池，因为大灰狼的心里绚味着别的小灰狼，臭小子只好收拾碎片静静的消失在人海中，臭小子不敢穿着鞋走出去，因为她怕吵醒了熟睡的众僦这样一个人带着破碎的脚步移开……
臭小子一直傻得像白痴一样，总希望靠自己的力量去改变什么，纵然一个个鲜明而实实在在的例子摆着，一个个精彩而真真切切的故事上演着，可臭小子还是宁可选择相信大灰狼。在臭小子的心里一直想在人们眼前看到的事业背后主角大灰狼一定有什么不为人知的一面，就像一个十恶不赦，无恶不作的人也同样有着好的一面。臭小子只是想给大灰狼一个让外界了解的机会，至少让臭小子知道他是怎样的，可臭小子并不明白当今世界所谓的了解是那么的复杂而廉价，最后弄得臭小子心力交碎……
在经历过廉价之后臭小子害怕了，胆怯了，她并不是害怕大灰狼，而是害怕自己，是臭小子一直选择相信大灰狼才一步步走到死亡的墓地，看到死神的招手……
在臭小子决定与大灰狼交往的时候，却滑发现自己用来保护自己的孤傲的面具不轻易的不知不觉中已被大灰狼撕得横飞竖倒。大灰狼有着非常独特的表演技能，臭小子终于明白了为什么总是有那么多的人与事围着大灰狼，因为大灰狼的表演的确很精彩，美得无泄可击，在众多巡回演出中大灰狼的目标却是共同的，把一个人，那怕是一件不会言语的事物从“我不想到我想，我不要到我要”，相信每次宣布胜利的时候大灰狼总对自己的能力及其表演划上十二万分的满意，心里无比的自豪。
有时候臭小子在想如果大灰狼的表演能让臭小子回到面具下该多好，这样臭小子就不会感到心痛，冰山的孤莲，自小子有私心了，在与人类接触的瞬间，臭小子不知什么时候学会有私心了。臭小子好想回到冰穹窿里，那怕不能感受人间的朝阳落幕，冷暖情仇，繁荣似锦，可是纵然臭小子回到了冰山，她在大灰狼的眼中也是透明的了，孤莲也不是神秘的、孤傲的……
臭小子一直都是调皮、野蛮，她也有可爱的面，但她并不想表现出可爱的一面，因为可爱的一面将接受死亡更*。可是面对着大灰狼臭小子表现出了自己可爱的一面，臭小子一向行事偏激，可能也就这样才引起了大灰狼的好奇，因为臭小子也很好奇为什么对自己颇好的大灰狼会有那么多的点评呢？这背后应该也有很多的故事，于是臭小子慢慢的带着疑问走进了大灰狼。臭小子一直相信大灰狼会像当初一样的照顾自己，可臭小子遗忘了大灰狼的本职，大灰狼并不能这样做，大灰狼变了，臭小子或许也变了，然而这些变故是因为时间的变数，还是本性的变化。臭小子一心想要了解大灰狼到底是怎样的，可能正是“越想了解越觉陌生”的典故，才会变得如此的难堪。臭小子好想对大灰狼说臭小子只想不让自己离开冰山而被炽热的大灰狼溶化，不想化冰为水，如果大灰狼你不能冰冻这块寒冰请你把臭小子放回冰穹窿，别让臭小子流泪，因为如果臭小子流泪了，说明冰已化，水已流……
大灰狼，臭小子错了，臭小子没有处理好与你的故事……
大灰狼，臭小子没有办法继续写下去，因为臭小子不想流泪，不想说“再见”，臭小子真的会有一天变成冰穹窿的。大灰狼与臭小子并没有像鱼和水一样，大灰狼摆脱了臭小子很快乐，可是臭小子却冰雪溶化，臭小子谋略将自己冰封住，让自己已化的冰水再次凝固，从而告诉世人自己依然很坚强，并不易溶化……
臭小子手上紧紧抓住寒冰，手上的骨头好痛，一种穿心的痛，冰慢慢深化于瓶内，待臭小子松开没有知觉的手时，瓶内没有冰块了，只有水，可臭小子喝在口中还没来得及到食道就能感到她的亲切，因为这些溶化的冰水就是臭小子……
大灰狼有着狼的本性，而臭小子也同样有着自己调皮的本性。大灰狼抓住臭小子的那一刻相信他的手应该也像臭小子抓住冰块一样的痛，大灰狼想必也不止一次的被臭小子给酌伤，所以大灰狼没有做错什么，只是臭小子不应该逃离原本属于她的冰库而理睬尘世。臭小子明白了跟多情的人类在一起只会哭泣，如果臭小子有一天在尘世化成了穹窿相信她也会微笑。犹如阳光赞放的微笑……
有一对夫妇，他们养了一群小鸡。
有只贪吃的大灰狼盯上了夫妇的鸡，它想鸡还太小，等它们长大再吃也不迟。于是，大灰狼在这对夫妇家附*找了个偏僻的地方住下来。
第二天一大早它就急不可待地跑来看小鸡。小鸡们看见大灰狼都吓得“咕咕”直叫，大灰狼怕小鸡们地叫声惊醒那对夫妇，一溜烟地跑掉了。
大灰狼回去后，苦思了一条妙计……
它每天都趁夫妇二人下地干活的时，带着慈祥的面孔来看小鸡，开始小鸡们看见它就吓的“咕咕”直叫。过了一阵天小鸡们发现大灰狼并没有伤害它们的意思，也就不再害怕它了。但是对它还是怀有畏惧之心，怕它不怀好意，所以不敢靠*大灰狼。
又过了一阵，有一只胆子大的小鸡走进大灰狼问：“你真的是一只狼吗？为什么你都不吃我们。”
“你们误解我和我那些残暴的同类是一样的狼了，我是一只喜爱和*的狼，所以我离开狼群独自生活，这时我发现你们这群善良团结的小鸡，你们的生活令我羡慕，要是我能和你们生活在一起就好了。”老狼故作悲伤地说。
“啊，啊……不，狼和鸡生活在一起，这种事从来没有听说过。”小鸡们面面相觑地说道。老狼假装垂头丧气地说：“你们如果不相信我的话，那就算了，哎，这个世道想要做一只好狼真难！而我只是想交真正善良的朋友，你们却将我拒之门外简直太令我伤心了。”说完老狼还假惺惺地掉了几滴伤心的泪。
小鸡们听了有些感动，也有一点儿相信这只老狼，但小鸡们还是小心翼翼地问道：“你真的不想吃我们吗？”
老狼早料到小鸡会这样问它，便不假思索地回答道：“那是自然，你们是我的朋友，我怎么会吃自己的朋友哪？反而你们太相信人类了，其实人养你们就是为了吃你们下的蛋，等你们不能下蛋了就把你们吃掉，他们才是你们真正的敌人。
这时所有的小鸡都赞同地说：“是呀！是呀！人类确实吃了我们很多的伙伴。”这些小鸡们越来越觉得这只大灰狼和那些凶狠的大灰狼不一样，是个值得信赖的朋友。
以后大灰狼再来的时，小鸡们就不再躲得远远的了，而是友好地走进它的跟前。渐渐的小鸡长大了，它们和大灰狼更加熟悉了。这时的大灰狼心里可乐开了花，心想这些鸡终于长大了，它流着口水想晚上可以美餐一顿了。
天刚刚黑，大灰狼便捏手捏脚地来了。一只小鸡先发现了它，大灰狼对小鸡做了“虚！”的手势小声说：“别叫，是我。”小鸡一看是大灰狼便放下心地说：“是狼大哥呀？这么晚你怎么来了。”“我呀！得到了一件宝贝，想找你们分享，怎么，其余的鸡都睡了？要不你先和我去饱饱眼福怎么样？”小鸡忙高兴地说：“好呀！”
它们刚走出鸡窝不远，大灰狼就露出了本来的面目一口把小鸡吃掉了，可怜的小鸡到死的时候还对它这个朋友深信不疑。
之后一到晚上大灰狼就故伎重演，把鸡骗出去吃掉。不久夫妇发现鸡的数量明显减少。心想如果有狼来吃鸡，鸡会叫个不停的，可他们晚上留心听，并没听见鸡叫的声音，丈夫决定晚上拿着枪躲在鸡窝旁边。
到了天完全黑透了的时候，大灰狼来了，一只小鸡看见大灰狼走进鸡窝并没有叫，而是跟着大灰狼走了出去，丈夫好奇地跟了过去。半路上丈夫看见大灰狼凶性大发，张开了血盆大口要吃掉小鸡，丈夫急忙冲着大灰狼开了一枪，大灰狼当场被打死了。小鸡惊慌地跑回了鸡窝，把狼要吃它的事讲给大家听，开始小鸡们还不信。后来看见小鸡被老狼抓伤的脚，大家才相信了小鸡的话。
从此小鸡们明白了一个道理，狼就是狼不管看上去多友善，它都是一只能吃鸡的狼。
大灰狼对着臭小子说：“我会陪着你的”，于是臭小子叛逆众人之见向大灰狼伸出了手，直到有一天大灰狼点头回答了臭小子的问题，可臭小子却哭池，因为大灰狼的心里绚味着别的小灰狼，臭小子只好收拾碎片静静的消失在人海中，臭小子不敢穿着鞋走出去，因为她怕吵醒了熟睡的众僦这样一个人带着破碎的脚步移开……
臭小子一直傻得像白痴一样，总希望靠自己的力量去改变什么，纵然一个个鲜明而实实在在的例子摆着，一个个精彩而真真切切的故事上演着，可臭小子还是宁可选择相信大灰狼。在臭小子的心里一直想在人们眼前看到的事业背后主角大灰狼一定有什么不为人知的一面，就像一个十恶不赦，无恶不作的人也同样有着好的一面。臭小子只是想给大灰狼一个让外界了解的机会，至少让臭小子知道他是怎样的，可臭小子并不明白当今世界所谓的了解是那么的复杂而廉价，最后弄得臭小子心力交碎……
在经历过廉价之后臭小子害怕了，胆怯了，她并不是害怕大灰狼，而是害怕自己，是臭小子一直选择相信大灰狼才一步步走到死亡的墓地，看到死神的招手……
在臭小子决定与大灰狼交往的时候，却滑发现自己用来保护自己的孤傲的面具不轻易的不知不觉中已被大灰狼撕得横飞竖倒。大灰狼有着非常独特的表演技能，臭小子终于明白了为什么总是有那么多的人与事围着大灰狼，因为大灰狼的表演的确很精彩，美得无泄可击，在众多巡回演出中大灰狼的目标却是共同的，把一个人，那怕是一件不会言语的事物从“我不想到我想，我不要到我要”，相信每次宣布胜利的时候大灰狼总对自己的能力及其表演划上十二万分的满意，心里无比的自豪。
有时候臭小子在想如果大灰狼的表演能让臭小子回到面具下该多好，这样臭小子就不会感到心痛，冰山的孤莲，自小子有私心了，在与人类接触的瞬间，臭小子不知什么时候学会有私心了。臭小子好想回到冰穹窿里，那怕不能感受人间的朝阳落幕，冷暖情仇，繁荣似锦，可是纵然臭小子回到了冰山，她在大灰狼的眼中也是透明的了，孤莲也不是神秘的、孤傲的……
臭小子一直都是调皮、野蛮，她也有可爱的面，但她并不想表现出可爱的一面，因为可爱的一面将接受死亡更*。可是面对着大灰狼臭小子表现出了自己可爱的一面，臭小子一向行事偏激，可能也就这样才引起了大灰狼的好奇，因为臭小子也很好奇为什么对自己颇好的大灰狼会有那么多的点评呢？这背后应该也有很多的故事，于是臭小子慢慢的带着疑问走进了大灰狼。臭小子一直相信大灰狼会像当初一样的照顾自己，可臭小子遗忘了大灰狼的本职，大灰狼并不能这样做，大灰狼变了，臭小子或许也变了，然而这些变故是因为时间的变数，还是本性的变化。臭小子一心想要了解大灰狼到底是怎样的，可能正是“越想了解越觉陌生”的典故，才会变得如此的难堪。臭小子好想对大灰狼说臭小子只想不让自己离开冰山而被炽热的大灰狼溶化，不想化冰为水，如果大灰狼你不能冰冻这块寒冰请你把臭小子放回冰穹窿，别让臭小子流泪，因为如果臭小子流泪了，说明冰已化，水已流……
大灰狼，臭小子错了，臭小子没有处理好与你的故事……
大灰狼，臭小子没有办法继续写下去，因为臭小子不想流泪，不想说“再见”，臭小子真的会有一天变成冰穹窿的。大灰狼与臭小子并没有像鱼和水一样，大灰狼摆脱了臭小子很快乐，可是臭小子却冰雪溶化，臭小子谋略将自己冰封住，让自己已化的冰水再次凝固，从而告诉世人自己依然很坚强，并不易溶化……
臭小子手上紧紧抓住寒冰，手上的骨头好痛，一种穿心的痛，冰慢慢深化于瓶内，待臭小子松开没有知觉的手时，瓶内没有冰块了，只有水，可臭小子喝在口中还没来得及到食道就能感到她的亲切，因为这些溶化的冰水就是臭小子……
大灰狼有着狼的本性，而臭小子也同样有着自己调皮的.本性。大灰狼抓住臭小子的那一刻相信他的手应该也像臭小子抓住冰块一样的痛，大灰狼想必也不止一次的被臭小子给酌伤，所以大灰狼没有做错什么，只是臭小子不应该逃离原本属于她的冰库而理睬尘世。臭小子明白了跟多情的人类在一起只会哭泣，如果臭小子有一天在尘世化成了穹窿相信她也会微笑。犹如阳光赞放的微笑……
——不想吃肉的大灰狼作文范本10份
一天，天气晴朗，有一只活泼可爱的小白兔，到美丽的草地上玩耍，玩着玩着，草地上来了一群小山羊。
小白兔对小山羊说：“你能和我一起玩吗？”小山羊说：“当然可以啦！”这时候，来了一只凶猛的大灰狼，眼睛大大的，爪子尖尖的，眼睛盯着看那一群小山羊，它显得可怕极了。小山羊正准备逃跑呢！小白兔前来上阵，冲上去和大灰狼拼了，大灰狼向小白兔猛扑过来，小白兔赶紧逃跑，当小白兔正在呼喊求救的时候，大灰狼又紧追而来，大灰狼咬了一口小白兔的大腿，小山羊看见了，赶紧告诉伙伴，一起把大灰狼顶到山崖边，正在这时，老山羊急忙拿起一块大石头，扔向大灰狼，它痛得哇哇直叫，掉下山崖死了。
老山羊说：“小白兔你太勇敢了，保护了我们的小羊。”
在一座森林里，住着大灰狼一家。大灰狼和它的女儿，都得听母灰狼的话。
一天，母灰狼和大灰狼商量，下决心让女儿跟上时尚潮流。从此以后，狼妈妈总是给女儿买最好看的裙子，狼爸爸则去找一些最新最新的新潮资料。
但是有一天，狼妈却对狼爸说“还不赶快去！”狼爸爸不懂了，去哪儿呀？但狼爸爸还是忍不住好奇心，打开门一瞧，原来是邻舍的猴先生一家去城里玩，回来了。猴先生笑嘻嘻地对大灰狼说：“好久不见了，我要送你一个好东西。”说着，就从它那非常大的包里拿出一个沉甸甸的小盒子。猴先生又接着说：“城里的人，现在都用这个。”它把小盒子递给大灰狼，大灰狼接过了盒子，说了声谢谢，就抱着盒子跑回了家。
大灰狼回到家以后，打开了盒子，但不知道盒子里装了什么，猴子先生告诉它，这是个电脑，母狼知道了这件事，赶紧把电脑送给了女儿。
真是个时代落后的大灰狼，你知道为什么吗？因为一只大灰狼可以活一万岁！
一天早上，小兔子带上自己心爱的画板，来到草地上画画。
突然，一只饥饿的大灰狼看见小兔子，馋得直流口水。于是大灰狼立刻拔腿去追小兔子，小兔子听到大灰狼的脚步声，还没来得及放下画笔，拔腿就跑了起来，大灰狼都好几天没吃上东西，实在饿晕了，所以没跑多久就慢了下来，可还是没有停下追赶即将到嘴里的小兔子。
小兔子跑着跑着，看见路边有许多草丛，来个急刹车一蹦，跳进了草丛里。大灰狼看到小兔子跳进草丛里，不知去向了，这下可急坏了大灰狼，可是大灰狼决定一个一个草丛仔细地找。就在这时候，小兔子想起大老虎是谁见了都怕他的动物之王，小兔子便把自己画成一只老虎躲在草丛里，大灰狼走*了，他突然探出自己的脑袋，大灰狼猛地以为是真的大老虎，吓得逃跑了。小兔看到大灰狼跑远了，他又高高兴兴继续画画了。
一天,森林里举行了一场跑步比赛,获胜者的奖品是一辆可以折叠的玩具小汽车,谁也想不到,比赛双方的选手竟然是凶猛狡猾的大灰狼和机灵可爱的小白兔。
比赛的前一天晚上,大灰狼悄悄地来到比赛现场,它想:“我一定要赢得玩具小汽车,嘿嘿,小白兔,你就认输吧!”于是它偷偷地在小白兔的跑道上放了一块石头。
到了比赛的这天,正好是个阴天,小白兔没有看见跑道上的那块石头。听到发号员小猴吹树叶的声音响起,比赛开始了。大灰狼和小白兔就迅速跑了起来,你追我赶的,不分前后,跑着跑着,只听“哎哟”一声,小白兔被石头拌倒了,一下子就落后了,眼看着大灰狼越跑越快,小白兔连忙从地上爬起来追,可最终还是大灰狼先跑到终点,它获胜了。小白兔愤怒地说:“是谁那么可恶,在跑道上放了一块石头,害得我没有得第一,气死我了!”可惜已经晚了,小白兔只好气冲冲地回家去了。
这一天，森林里下了很大很大的雪，到处都是白茫茫的一片，大灰狼几天没有吃东西了，饿得眼冒金星，于是，他想出了一个坏主意……
他扮成了通知员，来到小兔家。他敲了门，小兔在温暖的屋子里问：“谁呀？”大灰狼学着通知员的声音奶声奶气地说：“是我，通知员。你考中学录取了！”小兔想：我才上小学，谁上中学了？一定是大灰狼！小兔想着想着，突然瞄见大灰狼的尾巴出现在窗外，小兔灵机一动，想出一个好办法。
她把大灰狼的尾巴小心翼翼地夹在窗户中间，再把门打开，小兔快速地藏在卫生间里。大灰狼进了门，见有个影子在动，他一口咬了下去，疼得他“嗷嗷”直叫，原来，他咬住的是他自己的尾巴！小兔见好机会来了，拿起水管向大灰狼冲过去，哈哈！凶巴巴的大灰狼变成了湿漉漉的落汤鸡。
大灰狼害怕了，就夹着尾巴灰溜溜的逃跑了。
秋天到了，小白兔到菜地里收了满满一萝筐萝卜。她在回家的路上，遇见一只大灰狼。大灰狼说：“你要当我的手下，我叫你干什么你就干什么，要不然的话，我就吃了你。”小白兔说：“好的，可是我早饭还没吃呢，等我早饭吃好了，再过来让你吃也不迟呀！”大灰狼就相信了。小白兔回到家，就打开抽屉，拿出家里最好的一把枪。
她又回到原来的地方，对大灰狼说：“我已经把肚子填饱了，你快来吃呀！”大灰狼说：“这还不错！”正当他刚说完的时候，小白兔举起枪“砰”的一声，往大灰狼嘴里打，痛得大灰狼连嘴巴张都不敢张开，他转过身子撒腿就跑。小白兔高兴地找来朋友，对朋友说：“大灰狼被我打跑啦！”村子里的小动物说：“大灰狼不敢伤害我们啦！”
有一天一个人在卖水果。他跑过去把水果抢来自己吃。卖水果的人生气了心想“我卖的水果为什么要给大灰狼吃，我要报仇。”卖水果的人把大灰狼打倒，坐在大灰狼身上，叫大灰狼让大灰狼把自己的水果还给自己。大灰狼说：“你只要在那个瀑布口打败我就好了给你水果还你十倍。”“为什么要在瀑布口。”“卖水果的人问。大灰狼说：“因为你打不摆我就要跳下去。”“去吧!难道你不想要水果了吗?”第二天，大灰狼和卖水果的人在瀑布决斗。大灰狼一脚，卖水果的人一掌。卖水果的人把衣服脱掉，露出满身的肌肉。使了一些小诡计打败了大灰狼。大灰狼一下跪在了地上说：“我信守陈诺一定会还给你的，早知道就不这样说了就不会有今天的后果。”因为大灰狼没有钱，所以大灰狼在卖水果的人家里打工。勤勤恳恳，最后成为了一只有所作为的动物。
这篇故事告诉了我们，人是不可以太骄傲的。口出狂言也会得到相对的报应。
下午，大灰狼饿极了，想在森林里找点好吃的，突然，耳边传来“怦”的一声响。“猎人来了！”大灰狼吓得赶紧往森林深处逃去。
不知跑了多久，终于甩脱了猎人。大灰狼也累得气喘吁吁的。它看见路边有一头奶牛正津津有味地吃草，便羡慕地说：“亲爱的奶牛，你可真幸福呀！你有家，有同伴，而我呢，每天都被猎人追杀，我的许多伙伴都被猎人杀死了。我为什么没有你那么幸福呢？”
奶牛说：“因为你有锋利的牙齿。”
大灰狼不服气地说：“你不是也有又大又密的牙齿吗？”
奶牛说：“是的，我的牙齿的确又大又利，可我的牙齿是用来嚼草的。我吃的是草，挤出来的是牛奶，我把最鲜的牛奶献给了人们。而你呢，不是吃鸡就是吃羊，专门欺负小动物，人们能不恨你吗？”
大灰狼听了很害羞，赶忙跑走了。
大灰狼是一个有许多坏点子的家伙，想办法做坏事。
有一天，他忽然盯上了小猴子，知道小猴子的父母经常出差，心想：我趁着小猴子父母出差时，假装陪他聊天儿，然后再熟悉他，接*他，最后吃掉他……大灰狼等啊等，等待着那一天，等待着小猴子上钩。
终于有一天，机会来了，大灰狼对小猴子说：“夜晚你自己在家，一定很孤单吧，我来陪你好不好？”“好吧！你一定要准时哦。”小猴子说。“一言为定！一言为定！”
夜晚，小猴子坐在长凳的一头，大灰狼马上做到了另一头。不料，小猴子一个激灵站起来，把大灰狼摔了个四脚朝天。“好哇，你这鬼猴子，今天非把你抓住不可！”大灰狼摸呀摸，摸到了小猴子的头，问：“这是什么？”“这是妈妈织毛衣用的毛线团。”小猴子说。大灰狼摸呀摸，摸到了小猴子的腿，问：“这又是什么？”“这是爷爷放牧用的棍子。”大灰狼摸到了小猴子的嘴，问：“这又是……”没等大灰狼问完，小猴子就大叫起来：“这是‘老虎钳’！”说罢，咔嚓一口，咬断了大灰狼的一只爪子。
大灰狼痛苦地嚎叫着，跑到森林里去，从此他再也不敢打小猴子的主意了。
草地上，有一所学校，一只小白兔在这里上学。
小白兔在学校的考场里考试，她认真地答题，不一会儿，放学了，她高高兴兴地往家跑。正跑着，小白兔突然跑到了一片森林里，她迷路了，于是拿出指南针，辨清方向后，她继续向前走。
走着走着，小白兔听见一颗树后面传来“沙沙”的响声，她刚想走过去，一只大灰狼跑了出来，小白兔慌张极了，想跑掉，可已经来不及了，她被大灰狼抓住了。
大灰狼把她装进袋子里，对她说；“今晚你是我和我弟弟的晚餐了。”小白兔慌慌张张地说；“狼狼先生，把我我放了吧我我的肉肉肉不会合你口味的。”大灰狼说；“别啰嗦了，你的肉我今天吃定了！”
大灰狼回到了家，把小白兔放在门口，自己架起一口锅，开始煮汤。
小白兔心想，我一定要想办法逃走，于是，她想了一个办法，就用石头砸了一下大灰狼，大灰狼以为是他弟弟，就和他打了起来，不一会儿，两只狼都晕倒了，小白兔高高兴兴地回了家。
——小白兔和大灰狼的睡前故事（精选五篇）
一个风和日丽的早晨，小兔聪聪推开窗户，清新的空气迎面扑来，小兔说：“春天多么美好呀！何不趁着这美好的春色去画画呢？”于是小兔背起画夹就出发了。
他来到草丛，你拿起调色板和画笔，刚画太阳和小草，突然大灰狼从草丛里伸出头他望着肥嫩嫩的小白兔，口水一下子顺着时间流了出来，大灰狼用舌头舔了一下口水，自言自语的说道：“我从来没吃过这么肥美的兔肉！真是得来全不费工夫啊。”小兔聪聪转身一看，这恶狼今天怕是躲不过，跑是没有用了，得想办法赶走他。小兔见识不妙，赶紧对大灰狼说：“我们来玩一个游戏吧！”大灰狼说：“好吧，反正你是跑不掉了。”
小兔聪聪想了想，心中暗喜，“他不是最怕百兽之王老虎吗？哈哈，我有办法了。”小兔聪聪赶快把黑色的颜料往自己耳朵和手臂上画成老虎身上的斑纹。一会儿又在头上画了一个大大的“王”字。
大灰狼等的不耐烦了问：“藏好了没？”小兔说：“藏好了，快来捉我吧。”大灰狼睁开眼睛，小兔聪聪跳出草丛，“嗷嗷”的吼叫一声，把大灰狼吓得落荒而逃。
大灰狼下次再也不敢来这里了，聪明机智的小白兔聪聪，用智慧战胜了大灰狼。
森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聪明的小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。
有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。
回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。但柴没了，它只好出去砍柴。
时间一分一秒地过去了，白白想：得想个办法逃走。聪明的白白立刻想到一个好办法。笨笨回来了，白白立刻抖声音说：“大……“大灰狼叔叔，如果把种……种到地里，就……就可以像种苹果一样结出好多个我来啦!”“对呀!怎么就没想到呢?”笨笨听了一边说一边把绑白白的绳子解开，挖了个坑，把白白放下去。又跑到屋里提水，白白立刻从坑里跳出来逃跑了。边跑边喊：“大灰狼叔叔，看来吃不成兔子肉了!”聪明的白白又一次“狼”口逃生!
有一天，兔妈妈要出去干活，出门的时候妈妈对小白兔说：宝宝你一个人在家把门锁上，不论谁来都不要开门，妈妈晚上就回来了小白兔答应妈妈说：好的妈妈，宝宝听话妈妈这才放心地出去了。
妈妈走后小白兔把门锁上，一个人站在窗前看外面的花草，这时一个小花狗跑过来问：小白兔你一个人在家吗？小白兔嗯了一声，小花狗又说：一个人多没意思呀，你出来咱人俩玩吧，小白兔摇摇头说：不行，妈妈不让开门出去玩，小花狗又说：不要怕小白兔，我又不是大灰狠，不会吃你的，你出来我给你糖吃，小白兔听小花狗说的有道理，并且还有糖吃，就忘了妈妈交待的话，把门打开到外面去了。
小花狗看见小白兔出来了，就给小白兔嘴里塞了一块糖，小白兔感激地对小花狗说：多谢你小花狗，不一会白兔就觉得头晕乎乎的，倒在草地上就睡着了，小白醒来后，发现自我被关在笼子里，吓得大声喊叫：妈妈，妈妈快来救我，这时一个大灰狼走了过来，很凶的训到：这是我的地盘，你妈妈找不到的，你就等着当我的盘中餐吧，小白一听连忙叫：小花狗，小花狗快来救我，大灰狼大笑起来，对小白说：别叫了，我就是那个小花狗，实话告诉你，小花狗是我化妆的，我给你的糖里放有药，所以你一吃就睡着了，我才能把你带回来，小白一听又害怕又后悔，后悔没听妈妈的话，贪嘴上了大灰狼的当，可是己经晚了，就这样小白兔被大灰狼给吃了。
道理：经过大灰狼和小白兔的故事，妈妈能够告诉孩子，不要吃陌生人给的东西，不要跟陌生人走，陌生人有可能是坏人，给的糖里面很可能里面放有毒药，吃了以后就在也见不了妈妈了，想吃什么给妈妈说，妈妈会给买的。
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”
兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。
正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。
兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”
三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。
第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。
这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”
红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”
红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!
于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”
大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”
短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”
大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住。
这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。
这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
很久很久以前，小白兔的尾巴又长又大，一个寒冷的冬天，大灰狼因为饥饿倒在了雪地里，被出来觅食的小白兔看到了，小白兔想起妈妈说过“要提防大灰狼，千万不要相信它们说的话，不然会被吃掉。”
小白兔刚要走，这时大灰狼哀求道说：“美丽的小白兔啊！你是那么善良，怎么忍心看我被饿死冻死在这雪地里，求求你救救我吧！”
小白兔对大灰狼说：“万一你吃掉我怎么办？”
大灰狼装出一副无辜的表情说：“冤枉啊……其实我是一只好狼，是我的其他兄弟们太坏，我从来不吃小动物，不然我怎么会饿晕倒在雪地里。”
小白兔想了想，大会灰狼说的很对，受不住哄骗的小白兔把大灰狼扶进自己的家里，小白兔把火炉升了起来给大灰狼取暖，又烧了一壶的热水。小白兔拿出鲜美的胡萝卜给大灰狼吃，大灰狼身体不再僵硬，暖和了过来，露出凶狠的本性，说：“我不想吃胡萝卜。”
小白兔看到大灰狼凶狠的嘴脸吓的连说话都颤颤巍巍的，小白兔小心翼翼的问说：“那……那你想吃什么？”
大灰狼说：“我想吃你。”
话音刚落，大灰狼就扑向小白兔，小白兔赶紧把烧开的热水泼向大灰狼，烫的大灰狼嗷嗷直叫，小白兔趁机赶紧逃出，小白兔捡回了一条命，可是在慌乱中漂亮的尾巴却被大灰狼咬断，现在尾巴变的又短又小。
从那以后，白兔家族世代都是短尾巴，为提醒子孙后代不要再相信大灰狼的花言巧语！
——大灰狼娶新娘教案合集5篇
活动目标：
1、在观察画面中猜一猜、说一说，学*用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书，学*根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
绘本PPT，小书人手一本（隐藏最后两页）。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
活动过程：
1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本。
听——这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示PPT1，封面）
PPT2：大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。
2、一起观察PPT3、PPT4，了解这一线索。
PPT3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么？
PPT4：哟，新娘的手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。）
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。）
3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
PPT5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。）
小结新娘的特征：新娘的手……，新娘的脚……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀？
PPT6，PPT7，PPT8。
5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。
（1）我这里还有个新娘呢（出示用红头巾遮住的老虎），你们想知道新娘是谁吗？谁来问一问：新娘新娘，请伸出**来让我看看。根据幼儿的'问话相应伸出老虎的某一身体部位。
（2）女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
教学反思：
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合小班幼儿阅读水*，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。
活动目标：
1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验猜新娘游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、猜新娘游戏道具。
活动过程：
一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）
2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼）
二、观看ppt课件《大灰狼娶新娘》
1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。
2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图（六），描述新娘尾巴的特征。
5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。（1、2、3）
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩猜新娘的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。
教学反思：
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的'新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水*，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。
小百科：新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩，结婚后称为女人。
活动目标：
1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验猜新娘游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、猜新娘游戏道具。
活动过程：
一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）
2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼）
二、观看ppt课件《大灰狼娶新娘》
1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。
2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图（六），描述新娘尾巴的`特征。
5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。（1、2、3）
三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩猜新娘的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。
教学反思：
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水*，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。
小百科：新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩，结婚后称为女人。
活动目标：
1、 理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。
2、 能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。
3、 体验猜新娘游戏活动的乐趣。
4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的课件；
2、 新娘新郎的装饰物；
3、 可以活动的新娘图；
4、 小动物新娘；
5、 请柬；
活动过程：
一、导入：小朋友们，你们见过新郎和新娘结婚吗？
提问：结婚时的场面有哪些？（请幼儿回答）
今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？开火车前往森林王国。（师随音乐带领幼儿做律动）
二、观看课件听故事。（听故事，初步理解故事情节）
三、感知故事，学说句式。
(理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘，请把你的XX伸(露)出来，给我看看！)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音）
2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）
3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）
4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！）
5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）
6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？ （幼儿猜）
四、播放动画课件，完整欣赏故事。
（幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁？）
五、游戏：猜新娘。
（运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的'乐趣。
1、 介绍游戏
2、 欢迎第一位新娘，请幼儿猜。
3、 教师根据实际情况依次请出其它新娘。
师结束语：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们还准备了喜糖给我们吃呢。（播放音乐，发喜糖，活动结束）
活动反思：
在活动的整个环节中，孩子们特别高兴；提起大灰狼，在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾，但是这个活动中，大灰狼要结婚了，并且要猜新娘是谁？孩子们很好奇，有了听下去的欲望。
游戏环节，孩子们表演欲望较强，孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式，让幼儿掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。
不足之处：在游戏环节，我刻意的让孩子们按我设计的思路表演，显得有点被动，没有体现出孩子们的表演元素，如果让他们自己去设计，去创新表演，效果会更好；更重要的是把被动变为主动，使它们成为学*的小主人！
设计意图
结婚是孩子在生活中经常会见到或参与的社会活动，有些孩子甚至会在和同伴的游戏玩耍中模仿结婚，过家家等。同时大灰狼这个角色又是孩子们在故事和游戏中的“老朋友”，可以说这个题材源于孩子们的生活。《大灰狼娶新娘》这个绘本故事画面简单，故事语言朗朗上口，易于孩子观察和学*。
活动目标
1、欣赏理解故事，能根据画面所提供的线索，尝试从动物局部特征猜测整体及同类动物的两性配对。
2、会看画面，能跟读句式：XX，XX，看看你的XX。
3、体验故事情节带来的乐趣，消除对大灰狼恐惧的心理。
重点难点学*句式,从局部特征猜测整体及动物配对.
活动准备
PPT课件娶新娘的视频和音乐
喜糖每人两颗红盖头老师穿红衣
动物新郎新娘的配对图片大的'3对，小的10对
黑板2张小磁铁10块
活动过程
一、播放中式婚礼视频，引入结婚的主题。
今天是个好日子，有一件大喜事要请我们小朋友们见证。这是什么喜事呢？（结婚）
结婚要有新郎和新娘，他们哪个是新郎？哪个是新娘呢？结婚大喜的日子，我们来给新郎新娘说说祝福的话吧。
二、播放课件，介绍主人公。
今天除了这一对新人结婚，我们还有一个老朋友也要结婚.主人公出场：谁结婚了？（大灰狼）
哟，大灰狼的新娘子，盖着红盖头，大灰狼说：“哎呀，我好想看看新娘子呀。”
三、引导幼儿观察画面，跟读故事中的句式，并猜测新娘是谁
1、看新娘的手
大灰狼对新娘说：新娘，新娘，看看你的手！幼儿跟读句式
新娘的手是什么样子的？（哟，新娘的手上全是毛呀。）
2、看新娘的脚
大灰狼对新娘说：新娘，新娘，看看你的脚！幼儿跟读句式
新娘的脚是什么样子的？（哟，新娘的脚指甲好尖呀。）
猜测：看了新娘的手和脚，你能猜出新娘是谁吗？
3、看新娘的尾巴
观察画面，启发幼儿说句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么样子的？（哟，新娘的尾巴好大呀。）猜测：看了新娘的手脚和尾巴，你能猜出新娘是谁了吗？
4、看新娘的嘴
观察画面，启发幼儿说句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么样子的？（哟，新娘的牙齿好尖呀。）猜测:你能猜出新娘是谁了吗？
5、验证幼儿的猜测
我们让大灰狼掀开新娘的盖头，看看我们猜对了没有。原来，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。
你觉得大灰狼喜欢他的新娘吗？你从哪里看出来的？我们一起恭喜大灰狼。
四、找新郎（巩固两性配对。）
老师扮成新娘，（老师把红盖头盖在头上）今天我也有喜事，我也要结婚了。
五、动物配对游戏
1、猜新郎找新娘
大灰狼结婚了，好高兴呀。其他的小动物也想要结婚了，我们看是哪些小动物？
出示动物新郎图片（用红布遮着，只露出一个身体部位）请小朋友猜猜他们是谁。
他们的新娘在哪里呢?新娘都盖着红盖头，请小朋友来帮忙找出新娘，并贴在新郎旁边。
祝福小动物结婚。恭喜恭喜，新婚快乐！
2、我们也来扮新郎新娘
幼儿根据自己的性别选择自己喜欢的动物新郎新娘图片。播放音乐，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有没有找错的，错误的再来一次，直到全部正确。
六、参加大灰狼的婚礼，发喜糖。
小朋友们都很棒，大灰狼和小动物们给你们带来了喜糖，邀请我们去森林里参加他们的婚礼，我们一起去吧。
活动总结
1.绘本选择贴*幼儿生活，符合幼儿的年龄特征，易于理解，幼儿感兴趣。
