活动目标：
1、通过学*用不同的方法过独木桥，锻炼幼儿的*衡能力，发展幼儿的创造性思维。
2、通过这个活动，培养幼儿坚强勇敢不怕困难的精神。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
*衡木
活动过程：
一、开始部分
1、走跑运动
2、准备运动
二、基本部分
1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范，再请幼儿一起学*，)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学*)。
2、 刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包，看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。(请勇敢的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学*。)
三、结束部分
1、小结刚才游戏的情况。
2、 放松运动离场。
活动反思：
刚开始设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作，有比较清楚的指令要求。*衡训练时更多是方法的`运用，经过思考，我从两方面进行归纳：一者是动作方面，比如眼睛向前看，手可以侧*举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体*衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练*后概括下，那么这个不能作为*衡活动的重要目标。一者是心理方面，当身体出现摇晃不稳时，人需要沉着冷静，甚至勇敢，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张，那么他们就需要鼓励，需要信心。了解到幼儿现对*衡的掌握情况。
活动设计背景
中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。
活动目标
1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3、培养幼儿能积极参加集体活动。
教学重点、难点
1、重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性；
2、难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。
活动准备
1、准备3个*底的茶杯
2、准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）
3、准备3面小红旗
活动过程
1、开始
教师以开火车的.队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2、游戏
A、教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
（1）首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上；小朋友发现了什么？
（2）教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？
（3）告诉幼儿，要把茶杯*稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。
B、过程
（1）、分别让在*时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
（2）、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正；
导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？
（3）、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。
（4）、师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公*起见，老师可以倒背面走哦！
（5）、再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？
导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？
C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3、活动结束
教学反思
1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。
2、对活动过程的反思：
⑴、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。
⑵、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水*、学*的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，
3、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。
活动目标：
1.初步感受音乐aba的结构和性质，学*在a段音乐处较合拍地做兔跳动作。
2.在教师启发下，学*用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。
3.游戏中，知道寻找空地方进行活动。
活动目标：
小兔子布偶，《飞飞曲》音乐
活动内容：
一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的.花，花是什么养的？谁来做做看？
二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏a段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟a段音乐有节奏的跳）
三、教师鼓励幼儿边欣赏a段音乐，边用拍手
动作感知a段音乐节奏。
1.提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？
2.教师引导幼儿学*兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？
小兔跳的时候声音怎么样？(很轻)
那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）
3.教师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦！
教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？
四、完整欣赏音乐，听辨出b段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）
五、游戏，创编花造型
小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
教学目标：
1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。
2.学*简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。
教学重点：
培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：
懂得同伴之间要相互谦让的道理。
教学准备：
实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图
教学过程:
一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣 。
小朋友想玩过独木桥的游戏吗？（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静**到自己的小椅子上。
你们刚才过独木桥有什么感觉和发现？（幼儿自由发言）
小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。
二、导入故事
刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。
1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应该怎样才能过桥？（幼儿自由辩论）
2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让？
同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？
小结：刚才大家都说出了各自的`理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。
3.师幼扮演故事角色表演故事。
小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊；两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼……
三、活动结束
播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。
总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。
两只羊过独木桥故事
两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。
白羊挺直了腰，神奇的说你快：“走开，让我先走。”
黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊一眼说：“为什么要你先走，我先走。”
白羊又说：“是我先上独木桥的，你必须让一步。我先过去，快走开。”
黑羊一边摆尾巴一边说：“是我比你先上的，你让一步，我先过去。”
两只羊一边说一边向前面走。两只羊都到了桥中间，它们争得面红耳赤。它们越说越来劲，打了起来。
白羊用角狠狠地顶了一下黑羊。黑羊也不甘示弱，用两个前蹄踢了一下白羊。这时白羊身上出了一些血。白羊拉着黑羊的角，想把它拉下河里去，不料自己脚下一滑也滑了下去。
它们大声喊：“救命啊，救命啊。”可是没有人来救它们。
互不相让的结果，就是两败惧伤。
活动目标
1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：
40块砖排成两条5米长的*行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。
活动反思：
本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的.主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。
在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的*衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。
孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把*衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。
在环境创设上我为幼儿提供了多种*衡器材，例如：*衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的*衡能力。在学*方法上，考虑到一味的*衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。
——山羊过独木桥作文6篇
“有一对同学在桥中间抱住转身，双双透过，裁判认为这样做有争议。”看着这样的句子以后，您会想起来怎样的结果？
先说结果，如果这是已经出来的结果的话，这件事是不能解决的问题。就那样和局，是不必要头脑发热的事。而且成为了对双方都互相好的结局。
当然比赛的时候，全部选手都需要在比赛中，做堂堂正正的比赛，但要是过分的话，会发生什么问题呢？
不仅仅会因为双方都过分争斗结果他们俩都被摔下，收(受)到伤害，而且会互相一边认为对方是自我的妨碍人，一边会变成一个败者嫉妒另一个胜者。
可能如果这是很大的比赛的话，就应毫无让步。对于比赛规则，有些人说“为了防止它，参加那比赛以前，早该告诉我们！”，“如果之前选手得到告知的话，没有那样的事情。它是最有效的预防方法了。”等等，有许多意见。
但是，实际上在比赛时那肯让步的人又有多少呢？
比如说，您(你)们的脑子里面想象一个生词“运动会”，那是什么样貌呢？
大概参观的人，会感到“运动会”是感兴趣的一个快乐的活儿。
但是，参加的当事者们会认为这不但是一个竞争的手段，并且是准备好些日子要争取得到某个东西获得成就感的一个手段。就是说，运动会这件事好像现代社会的一面镜子。
现代社会，从一个角度看，是一个独木桥上的两头山羊，都想忽视障碍物(对方)的意见。同时，也为了追求它们自我的路，要推掉前边的山羊。再说双方都为了自我的利益，会更倾向于自我获胜。
但从现代社会的另一方面来说，我们每个人都不是孤独的生活，而是一个共同体融洽的时代。因为人不能一个人生存，这是很难的事。所以，为了他们自我，有些人需要得到帮忙，要在他们周围做出空间。
假如让您(你)们选取上边的两个方面，“推掉障碍物”或者“让步与帮忙”，这两个状况，您(你)们选的是哪一项呢？
先说一下我的想法吧，我选取它们中间的，就是中间。大家明白“相忍为国”的故事吧？那里能做到“相忍为我”，就是最好的。因为我认为这个山羊的故事，要告诉我们的就是人需要有果断性，而无条件的让步却是不好的方法。所以，咱们在生活中要注意这一点。
但是，当然需要有果断，但可能的话，要抓住那要掉下桥的人，这才是最可取的事。
传统思维是用逻辑，传统的思维方法来解决问题。但当人们创新的打破了传统，却换来的是规则的质疑。大家要做的不是被质疑，而是去质疑规则，实现真正的创新。
在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥的两边同时上桥，在桥中间相遇会有一个下桥一个过桥。但在预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为有争议。争议？是的，这是个比赛。也就是包含裁判对两位同学做法既有肯定，赞赏，又有否定与批评。如果这样就只有两种结果，A同学上场遇见比自己弱的同学，把对手推下了桥，自己赢。或自己的力量无法与对手抗衡，而跳下桥，弃权。比赛也要有合作，一起赢不是更好，又能获得赞许，又能得到友谊。为什么只有一组想到了呢？因为是传统思维带来的，守从规则，完成目标。往往大家把规则想象的太完美无瑕了，没有一丝缺点而不去质疑它，有一些人把规则想成了标准答案，完成它你就能通过。但人生有标准答案么？当你走在命运的十字路口时，你前面有标准答案吗？继续重复别人完成一万遍的规则有意义吗？规则只是前人留下的宝贵经验。错了，要学的，可不是什么传统的规则啊！
回答我，如果在没有规则的情况下，你要怎么做？不知了去向？还是固执的寻找别人定下的规则？不是该是试着去创造，创造你的规则，打破传统的思维屏障，创造一种新的可能性。未来，是大家的不是什么前人立下规则所能规划的，规则是用来打破的。
所以，让大家挣脱传统和规则的束缚，让创新之火点亮心中的每一个角落，让传统思维进化成新的思维吧！
俗话说“众人拾柴火焰高”，是指一个人的力量不大，人与人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，两只手才能造就人类的辉煌。
材料中学校开运动会的最后一项是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间相遇时会有一个人下桥，另一个人透过，但在预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双透过，而裁判认为这样做存在争议。其实这则材料不正是体现着合作与共赢吗？在当今日新月异的社会中，合作有时不被看得很重，人们想靠自我的力量完成梦想，但靠自我很难，寻求与别人合作完成梦想会事半功倍。
在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”：龟兔赛了多次，互有输赢，之后龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，这就是“双赢”。竞争对手也能够是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，想成就一番大事，务必靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？
三顾茅庐，这个千古经典已足以说明合作的重要性。刘备如果没有诸葛亮充其量也只能是个卖草鞋的，而诸葛亮呢，没有刘皇叔的支持，也但是是一个乡村归隐的算命山人。正是有了他们的相互合作才有了我们熟知的《三国演义》，所以和则两利。合作分布在地球各地，当今社会的高端客机，在零部件以及技术层面上，都是需要经过很多国家的合作才能完成；一双看似普通的名牌运动鞋，也是多国材料和技术的糅合产物。
此刻*还是发展*家，我们国家对外都是亲善友好的合作关系。为什么*要出国访问，就是要寻求合作，尤其是和非洲的合作关系，一方面使国家的能源得以充足，另一方面也使得非洲这些贫穷国家在经济上有了更大的发展。并且我们国家每年都会资助非洲的经济建设，所以从建国到此刻我们一向是很好的朋友。
综上所述，合作，是成功的前提，合作，才是未来的期望。所以说，只有合作才能双赢，合作才能共赢。
传说山羊过独木桥中，有过这么一场运动会，里面有过这么一个项目，叫“山羊过独木桥”：学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人透过。但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双透过，裁判认为这样做有争议。
无疑，这是一场莫名其妙的.运动会。
没有人明白这场运动会是竞技运动会还是趣味运动会；也没有人明白“山羊过独木桥”这个项目比拼的是选手的过桥速度还是选手的*衡潜力；更没有人明白此项目比拼的是选手的团队意识还是选手的共赢精神……
当这一切在起点就变得扑朔迷离之时，所谓的终点也就呈现不出任何好处。
于是，这场莫名其妙的运动会催生了“不明觉厉”的项目，而“不明觉厉”的项目，造就了“人艰不拆”的拥抱：独木桥上迎面走来的两个选手，心怀忐忑，惴惴不安之中，他们选取了相互拥抱。这既能够是“相逢一笑泯恩仇”的拥抱，也能够是笑里藏刀的拥抱；既能够是意在双赢的拥抱，也能够是作奸犯科的拥抱，一句话，这是“暧昧”的拥抱，也是“人艰不拆”的拥抱——人生已经如此艰难，还是不要拆穿为好。
有项目而无规则，无规则而有裁判。因无规则，裁判就成了规则本身。当两个选手在独木桥上一个挤下去另外一个时，裁判会说，这个项目检验的是共赢精神，因此，在独木桥上挤来挤去的你们是双败；当两个选手拥抱着跨过独木桥时，裁判又会说，这个项目考察的是“亮剑精神”，“两强相遇勇者胜”，选手的“拥抱”恰恰证明了你们缺乏求胜的勇气……最后，无论选手怎样做，裁判都能够宣布选手失败。贤愚对错，悉在裁判一念之间。
法国作家博马舍曾说过一句*淡而深刻的话：“若批评不自由，则赞美无好处”。是啊，若游戏无规则，则裁判无好处。
所以，这场莫名其妙的运动会，缺少的不是选手，也不是裁判，而是灵魂；这个“不明觉厉”的项目缺少的不是“激情”，也不是“基情”，而是规则。
然而，缺少规则的何止是“山羊过独木桥”项目？缺少灵魂和规则而又独揽权柄的，又何止是裁判？
在灵魂缺失，规则缺乏的时代，我们只好选取拥抱——尽管“暧昧”。
“狭路相逢勇者胜”，但这勇者也许会遇上更勇者，结果犹如“两虎相斗，一死一伤”。“狭路相逢智者胜”，但是这智者也许会遇上更具有智慧的人，结果仍然可能是“一死一伤”。问题错在了哪里？错在了我们的思想观念：我们只想到了要胜对方，没有去想怎样与对手实现双赢。
世上的路，千千万万。但是，就有那么一些人，总想把别人逼上绝路。世上的桥，数不胜数。但是，就有那么一些人，非要与别人争着过同一座桥。为人，总想高别人一头；治国，总想独霸天下。海洋，无限浩瀚；宇宙，无边无际。为什么不能与别人共同发展，实现双赢呢？
人过独木桥，人的智慧当然就应超过山羊的智慧。但是，美国这个国家似乎就是不想与我们*双赢。足球比赛、象棋比赛等，经常存在*局。*局有时候其实就是一种双赢。总能持续*局也是很不容易的。如果非要赢对方，那么结果很可能反而是惨败。
希特勒妄图独霸世界，结果是“玩火者自焚”。*主义侵略亚洲各国人民，结果是永远被钉在了历史的耻辱柱上。
两位中学生抱着、转身，分别透过了独木桥。他们的表现，能够说是“大智大勇”的极致。
实现双赢的人，必然是爱别人如同爱自我，具有善良的本质，具有宽容、宽广的胸怀。实现双赢的人，必然是大智大勇，而又深知依靠“大智大勇”不是万能的策略，也不是最好的策略。能够想到双赢，能够努力去实现双赢，是这个世界最大的智慧。
一个晴朗的早晨，山羊小花准备过河去吃青草，河对岸的山羊小白想去找好朋友玩，河上有一座很窄很窄的独木桥，他们同时走到了桥中央，谁也过不去，都不想后退。
小花昂起头说：“你让开，让我先过去。”哪知，小白也瞪大眼睛说：“凭什么，我先来的，应该你退回去。”他们互不相让，都气红了脸。他们俩低着头，使出了全身的力气，用两只尖尖的角互相顶了起来，谁也不肯让，顶啊顶啊，突然，两只山羊身子一歪，“扑通扑通，”接连掉下了河。
这个故事让我懂得了：只有互相谦让，才能两全其美。
——过“独木桥”作文优选【5】份
童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。
记得我4岁时在姥姥家玩，姥姥家门前有一条小溪，上面架着一块木板，上面长满了许多青苔，那些青苔摸起来滑滑的，手感很好，我忍不住尝了一口，可惜口感不怎么好。我对“独木桥”充满了好奇心，总想试试能不能走过去，我去征求妈妈的意见可妈妈的一番话让我很失望：“不行，好好的玩具你不玩，玩什么“独木桥”？太危险了！”说罢，便走了，没关系，我自有妙招：趁妈妈不注意，偷偷地去玩，“木板上有青苔，没事把鞋脱掉就行了”我自言自语。
独木桥，我来啦！我迫不及待的把鞋子脱掉，就踩在上面，我慢慢地走，生怕会滑倒，走到一半时，我一分神，狠狠的摔下去了，弄得我满身是水，愣了几秒钟，我大哭起来，妈妈看见头发乱糟糟，裙子湿透了，膝盖也擦伤了的我，哭笑不得。妈妈一边帮我止血，一边安慰我：“没事，以后不要玩了，你年龄太小了……”
春天过去，夏天过去，秋天过去，冬天过去……转眼间，我已经长大了，但我的童年却一去不还了，过“独木桥”的傻事，我也不会再做了。可我多么怀念我的童年呀。于是，我默默地想，仿佛又回到了我的童年生活……
一天，在一个阳光明媚的早晨。住在河西的小白羊饿得咕咕叫。它想吃河对岸的绿草。小灰羊住在河东，准备去河对岸一个好朋友家做客。于是他们都走上了木桥。
他们沿着一条又长又滑的桥路走着，在桥中央迎面相遇。小白羊昂起头骄傲地说：“我先走在桥上。你得先让我过桥。”。小灰羊一听，不服气的说：这正是我想说的！两只羊拒绝让任何人，在某个时候，他们在桥上打架。他们的角挤在一起，发出碰撞声。这时小白羊伸着脖子说：“让开，不然别怪我没礼貌！”小灰羊不肯认输，说：我为什么要让开？想让开的是你！他们继续争论并给写信。突然，他们俩都滑了一跤，掉进了幽兰的一条深河里。
他们没有吵架，他们在河里挣扎，不停地喊：救命！救命啊！来帮帮我们吧！
一只熊听到了这个消息，救了他们。小白羊和小灰羊感激地对小熊说：谢谢你救了我们，不然我们都不知道怎么办。然后小白羊低下头羞愧地说：小灰羊，对不起，我不该和你争论。小灰羊更加惭愧：对不起，我犯错了，不该和你争。最后，小白羊和小灰羊相视一笑，都原谅了对方，成为了身后最好的朋友。
通过这个故事，我知道我们应该学会谦虚，不要无理取闹。孩子，你学会了写东西。
一天， 在一条小河边，一只白山羊和一只黑山羊碰到了一起。白山羊要去公司开会，黑山羊要去照应公司的顾客。两人都急着要过桥。
于是，它们俩一起走过独木桥，又发现独木桥太窄了，俩
人一起走，走不过去。于是，它们争吵了起来。白山说：“你快走开，我还要去公司开会呢！”黑山羊想：“你还讲不讲道理啊！明明是照应顾客重要。顾客是上帝。”白山羊又想：“我来不及开会要被炒鱿鱼的。”
只听，咔嚓一声，独木桥断了。两只小羊掉到了水里。黑山羊说：“河流太急了，爬不上岸啊！”白山羊说：“那我们一起叫救命吧。”黑山羊说：“嗯，好主意。”
于是，两只小羊喊：“救命啊？”突然，黑山羊说：“看，那里有一棵大树，快抓住树枝。”白山羊奋力一跃，抓住了树枝，便说：“快抓住我的手。”黑山羊便抓住了白山羊的手。
然后，白山羊一用力，就把黑山羊拉到了岸上，自己也跳到了岸上。两人脱了衣服，凉在树枝上。白山羊和黑山羊后悔莫及，后悔当初没有让别人先走。白山羊说：“我知道了一个道理，做人要懂得谦让，否则要吃亏的。”黑山羊赞同地说：“嗯，说得对，以后我们再也不争吵了。”白山羊说：“我们和好吧！”黑山羊说：“嗯，好的。”
在一个天气晴朗、阳光明媚的早晨，有一条清澈见底的小河，在小河的正上方有一个独木桥，这时，有一只美丽又可爱的小山羊兴高采烈的来到清澈的小河旁，它心想：“今天终于可以跟爸爸妈妈一起吃丰盛的午餐，真开心”。就在这时，突然，有一只小羊不知从哪里来，站在小河的对面，它心想：“我今天又可以吃到奶奶亲手做的葱花饼，想想都嘴馋”。
两只山羊互相看着对方，争先恐后的上了独木桥，小山羊不甘示弱的叉着腰，嚷嚷道：“走开，走开，我先来的，我先过河。”另一只山羊也不甘示弱，气势汹汹的说：“明明是我先来的，我先过河”。就这样它们两个在独木桥上争吵的面红耳赤，最后甚至挥舞着拳头。
正当它们吵吵闹闹时，独木桥开始摇摇晃晃，突然，独木桥发出咔嚓一声：“扑通，扑通，水花四溅，两只小羊都掉到了河里。”它们在水里扑腾扑腾拼命的挣扎着，大声叫救命啊！救命啊！
最后，两只小山羊费了九牛二虎的力气才爬上了岸，衣服都湿透了。它们背靠背地坐在岸边，感到十分惭愧，明白了自己的错误，互相道了歉，友好地拥抱在了一起。
这个故事告诉我们：不管做任何事情都要学会相互谦让。
“山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况：双方选手相遇时，互相抱住，全都顺利过了桥。这一新情况，看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上，我认为并非如此。
所谓双赢，是建立在双方有共同利益的基础上的`。双方都实现了共同利益并使各自利益最大化的合作结果，才是双赢。也就是说，零和博弈的情况下是基本不可能实现“双赢”的。而“山羊过独木桥”就是一个零和博弈的游戏，不是你成功过桥，就是我成功过桥。双方都成功过桥，看似是“双赢”，实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。
所以，双方都成功过桥不是双赢。双赢是有原则的。双赢的原则，就是摆正立场、遵守规则、明确目的。
双赢，首先要摆正立场。“山羊过独木桥”虽然只是游戏，但是独木桥下的好朋友上了独木桥就成了不折不扣的对手，彼此立场是完全对立的。或许站错立场企图实现双赢，在一个游戏中不会造成严重后果，但若是放大到现实生活中呢?“山羊过独木桥”的规则清楚明白：双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。也就是说，一定要有“阻拦”，一定要有一方“获胜”。双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利过了桥，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规;既然犯规，何来双赢?
双赢诚可贵，原则不可抛。只有摆正立场、遵守规则、明确目的，才能实现双赢。
——中班过独木桥教案范文五份
活动目标
1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：
40块砖排成两条5米长的*行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。
活动反思：
本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。
在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的*衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。
孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的.组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把*衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。
在环境创设上我为幼儿提供了多种*衡器材，例如：*衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的*衡能力。在学*方法上，考虑到一味的*衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。
教学目标：
1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。
2.学*简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。
教学重点：
培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：
懂得同伴之间要相互谦让的道理。
教学准备：
实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图
教学过程:
一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣 。
小朋友想玩过独木桥的游戏吗？（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静**到自己的小椅子上。
你们刚才过独木桥有什么感觉和发现？（幼儿自由发言）
小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。
二、导入故事
刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。
1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应该怎样才能过桥？（幼儿自由辩论）
2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让？
同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？
小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的.都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。
3.师幼扮演故事角色表演故事。
小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊；两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼……
三、活动结束
播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。
总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。
两只羊过独木桥故事
两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。
白羊挺直了腰，神奇的说你快：“走开，让我先走。”
黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊一眼说：“为什么要你先走，我先走。”
白羊又说：“是我先上独木桥的，你必须让一步。我先过去，快走开。”
黑羊一边摆尾巴一边说：“是我比你先上的，你让一步，我先过去。”
两只羊一边说一边向前面走。两只羊都到了桥中间，它们争得面红耳赤。它们越说越来劲，打了起来。
白羊用角狠狠地顶了一下黑羊。黑羊也不甘示弱，用两个前蹄踢了一下白羊。这时白羊身上出了一些血。白羊拉着黑羊的角，想把它拉下河里去，不料自己脚下一滑也滑了下去。
它们大声喊：“救命啊，救命啊。”可是没有人来救它们。
互不相让的结果，就是两败惧伤。
活动目标
略
重点难点
1.锻炼幼儿*衡及身体协调能力。
2.培养幼儿的胆量及勇气
活动准备
独木桥布置的场地。
活动过程：
（1）带领幼儿学*走*衡。
随着轻快的音乐，带领幼儿双手在身体两侧伸*走的.动作
1）教师：刚才我们在*地上练*了*衡走，接下来我们排好队，一个接着一个走上独木桥。请听好老师的要求：
1、小朋友要采用刚刚我们学*的姿势走过独木桥，要注意安全，不要走太快。
2、小朋友们一个接着一个走过去，要等前面的小朋友走过去之后才能接着走，不能去推前面的小朋友。
3、走完的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。
（2）幼儿按顺序过独木桥。
设计情节
教师可以设计各种情节，增加游戏的趣味性。
教学目标
知识
1、认读3个字。
2、浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。
能力
培养学生自学课文的能力。
思品
懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。
教学重点
浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
教学难点
自学课文能力的培养。
教学准备
课件
教学要求：
浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
一、谈话导入
同学们，你们走过独木桥吗？什么时候走过？有什么感受？ 今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。（板书课题）
二、初读课文
1。通读课文
下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。
2。交流初步感受。
3。概括课文主要内容，划分文章段落。
三、细读体会
（一）默读课文，结合表格把文中相关的.语句画出来，口头填表。自学后，主动与小组同学交流。
实验目的 实验次数 桥下状况 学生表现 实验结论
（二）全班交流。
抓住重点的词语“很快穿过、异常小心、战战兢兢、慢慢爬过、心有余悸”进行指导体会。
四、情感升华
读了课文，你受到了什么启发？先写下来，再与同学进行交流。
活动设计背景
中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。
活动目标
1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3、培养幼儿能积极参加集体活动。
教学重点、难点
1、 重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性;
2、 难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。
活动准备
1、 准备3个*底的茶杯
2、 准备场地(用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道)
3、 准备3面小红旗
活动过程
1、 开始
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2、 游戏
A、教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗?
(1) 首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗?我把它放在头顶上;小朋友发现了什么?
(2) 教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢?小朋友你又发现了什么?
(3) 告诉幼儿，要把茶杯*稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。
B、过程
(1)、分别让在*时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比;引导幼儿助威喊“加油”!
(2)、对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正;
导语：刚才谁胜利了?谁的`茶杯掉了?为什么会掉下来了呢?
(3)、在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。
(4)、师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗?为了公*起见，老师可以倒背面走哦!
(5)、再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗?
导语：小朋友，谁拿了两次胜利了?
C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3、活动结束
《过独木桥》反思
1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。
2.对活动过程的反思：
⑴、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。
⑵、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水*、学*的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，
4. 如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，
使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。
——看图写话作文：过独木桥 (菁选6篇)
早上，小熊要把糖果送给它的朋友，可是去朋友家要先过桥。
小熊很害怕，于是下面的小鱼说：“不要怕小熊！”小熊听了小鱼的话，就走了一大步，可是走到桥中间又开始害怕了，小鱼又说：“小熊不要怕，我和我朋友会看着你的！”小熊勇敢地走过了桥，然后小熊说：“谢谢你们！”小鱼说：“不客气。”说完小鱼下去水里了，小熊开心地走了。它到了朋友家，说了今天的经历，小熊的朋友很开心。
它们两个嘻嘻哈哈的，真开心。
春暖花开、阳光正好，微风轻轻地吹。
小熊带上美美的心情去同学丽丽家玩。走到半路，一条小河挡住了去路，它东张西望，看见旁边有座独木桥。
它小心翼翼地走上桥头，吓得全身发抖，不敢走，心里害怕极了，水里的小鱼看见了，对它说：“大胆走！”于是，小熊慢慢地往桥上走，走到桥中间时，小熊低头看了看河水，水声哗啦啦……站着又不敢往前走了。小鱼又鼓励它：“要小心！”
小鸟看见飞过来说：“别怕！我陪你一起过桥，”小熊心惊胆战跟在小鸟后面轻轻地走过桥。
它走到对岸非常高兴，眉开眼笑对小鸟和小鱼说：“谢谢你们帮助我过桥。”小鱼说：“不用谢！你真勇敢，再见！”
小熊蹦蹦跳跳，兴高采烈地向丽丽家走去。
一天早上，阳光明媚，天空湛蓝无比。小兔子蹦蹦跳跳地从家里跑了出来，它想去对面的森林里玩，要去对面那座森林，必须得过一条小河，忽然，它想起上两天刮大风，把桥吹断了，那该怎么办呢？想着想着，它已经来到了那条小河边，上前一看，哎呀！那条小河水流湍急，河上新搭了一座又窄又长的独木桥。小兔子小心翼翼地走上了桥，站在桥上感觉好像要摔下去一样，小兔子又紧张又害怕，慢慢地，终于快走到对岸。这时，它听到了一阵啪嗒啪嗒的拐杖声，小兔子连忙回头一看，原来是山羊爷爷柱着拐杖，慢吞吞地走来，它也想过河，小兔子连忙鞠了个躬，彬彬有礼地说道：“山羊爷爷，您好！我来扶您过桥吧！”说着就把山羊爷爷扶过了桥，山羊爷爷很感激，笑着对小兔子说：“小兔子，谢谢你！你真是个助人为乐的好孩子！”小兔子也笑了，说：“这是我应该做的。”
我们一定要向小兔子学*，做一个尊老爱幼，助人为乐的好孩子。
一天清晨，小兔来到田野上玩耍。田野里开满了五颜六色的小野花，色彩缤纷，非常美丽。一大片戴着水晶帽的绿油油的小草，在微风中轻轻地摇摆。田野的旁边有一条宽宽的大河，河水流得很急。河的另一边也是一大片田野，也有许多沾满了露珠的野花、野草。一条窄窄的独木桥搭在河面上，连起了两片田野。
小兔想到另一边田野上玩。她正在过独木桥时，看见一位山羊公公正在往这儿走来，跟在她后面过桥。小兔急忙让开，想先让山羊公公走。可是独木桥那么窄，要是山羊公公踩空了一脚就会掉下河去。小兔就等山羊公公走到河边时连忙说：
“山羊公公，我扶你过桥吧！”她说着就拉着山羊公公的手，你一步我一步地过了桥。山羊公公说：“咩，你走是一个乐于助人的小兔！”老山羊说完就开心地走了。小兔被山羊公公表扬了，心想：呵呵，真高兴啊！我帮助了别人，别人以后也会帮助我。我再帮助更多的人，那就有更多的人来帮助我！
小兔每天都要经过一座独木桥到河对岸上学，但有一天小兔碰到了一个小麻烦。
猴妈妈带着小猴挑着箩筐在河对岩也要过独木桥来摘桃子。小兔想：“如果我们两个同时上桥的话，就会危险，还会”扑通“一声掉水里。”后来，小兔想到了好主意，它主动让猴妈妈和小猴先过桥。小猴妈妈走过桥后对小兔说：“谢谢你，小兔，你真棒！”小兔说：“不用谢！”然后，高高兴兴地经过独木桥上学去了。通过这个看图说话，爸爸妈妈告诉我要学会礼让他人，这样子方便了他人也方便了自己。
一天，小羊白白的 爷爷病了， 爸爸 妈妈在家照顾着，让小白去村西医院请医生。村西的小羊黑黑要去村东看 奶奶。
两个村中间有一条小河，河上只有一座独木桥，两只小羊在桥上相遇了。小白说：“你快让开，我有急事。”小黑说：“你快让开，我要过河。”两人你不让我，我不让你，越吵越厉害，还打了起来。
小白把小黑推过去，小黑又把小白顶过来。河里一条小鱼看见他们在打架，忙说；“你们不要打了，这样太危险了，都会掉到河里的。”小羊们听了小鱼的劝告，都停下来不打了。
小白说：“我爷爷病得很严重，爸爸妈妈叫我去找医生。”小黑说：“你怎么不早说，你快先过。”最后两只小羊都*安地过河了。
——山羊过独木桥的作文 (菁华3篇)
英国著名作家、诗人奥斯卡王尔德曾说：“在人生命中的每一瞬间，人都只能是他将要成为的人，而不是他曾经成为的人。”
我们终其一生奋斗的，不过是寻求自己真我与本我的一个过程，如果只是单纯地重复着过去的无聊生活，那我们仅仅是无聊生活了一日而重复了百年，与其空留在世上过着无聊乏味的无聊生活，为什么不尝试着走另一条道路，去发现人生不同的美景?
当两个人狭路相逢在独木桥上，或者千军万马走在排着队等着过独木桥去奔向未来那个看似光明的春天，他们心中的信念已经仅仅成了――走过去。可那个独木桥是否真如“过来人”所吹嘘的通向未来的唯一途径?而那个集合着他们所有幻想与期待的彼岸难道就真的是繁花似锦、和乐安然?
既然我们在孜孜寻找着自己不同的那个人生，那为什么不转身看看别处的和对面的风景?与高考连接着的大学高等教育，不就是我们这个社会给自己和他人架设的最大的也是最理直气壮的一座“独木桥”吗?
独木桥，真的可以让它成为一道你路过的风景，而不是所谓的必经之路。
“有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。”看着这样的句子以后，您会想起来怎样的结果？
先说结果，如果这是已经出来的结果的话，这件事是不能解决的问题。就那样和局，是不必要头脑发热的事。而且成为了对双方都互相好的结局。
当然比赛的时候，全部选手都需要在比赛中，做堂堂正正的比赛，但要是过分的话，会发生什么问题呢？
不仅会因为双方都过分争斗结果他们俩都被摔下，收（受）到伤害，而且会互相一边认为对方是自己的妨碍人，一边会变成一个败者嫉妒另一个胜者。
可能如果这是很大的比赛的话，应该毫无让步。对于比赛规则，有些人说“为了防止它，参加那比赛以前，早该告诉我们！”，“如果之前选手得到告知的话，没有那样的事情。它是最有效的预防方法了。”等等，有许多意见。
但是，实际上在比赛时那肯让步的人又有多少呢？
比如说，您（你）们的脑子里面想象一个生词“运动会”，那是什么样子呢？
大概参观的人，会感到“运动会”是感兴趣的一个快乐的活儿。
不过，参加的当事者们会认为这不但是一个竞争的手段，并且是准备好些日子要争取得到某个东西获得成就感的一个手段。就是说，运动会这件事好像现代社会的一面镜子。
现代社会，从一个角度看，是一个独木桥上的两头山羊，都想忽视障碍物（对方）的意见。同时，也为了追求它们自己的路，要推掉前边的山羊。再说双方都为了自己的利益，会更倾向于自己获胜。
但从现代社会的另一方面来说，我们每个人都不是孤独的生活，而是一个共同体融洽的时代。因为人不能一个人生存，这是很难的事。所以，为了他们自己，有些人需要得到帮助，要在他们周围做出空间。
假如让您（你）们选择上边的两个方面，“推掉障碍物”或者“让步与帮助”，这两个情况，您（你）们选的是哪一项呢？
先说一下我的想法吧，我选择它们中间的，就是中间。大家知道“相忍为国”的故事吧？这里能做到“相忍为我”，就是最好的。因为我认为这个山羊的故事，要告诉我们的就是人需要有果断性，而无条件的让步却是不好的方法。所以，咱们在生活中要注意这一点。
不过，当然需要有果断，但可能的话，要抓住那要掉下桥的人，这才是最可取的事。
随着两声响亮的“扑通” 、“扑通”声,黑山羊和白山羊几乎同时掉进又深又急的河水中。它们竭力挣扎着，绝望地舞动着四蹄，拼命喊叫：
“救命，救命，快救命啊！”
空荡荡的河岸上，什么人也没有。只有这两只落水的山羊那可怜巴巴的求救声，在河面上孤零零地回荡着。偶尔，河面上飞来一只乌鸦，看见河里这可怕的一幕，吓得屏息收爪，拼命拍打着翅膀，慌慌张张地逃走了。白山羊和黑山羊，在水中大口大口地喘息着，它们早已失去先前在独木桥上互相争斗的勇气。
河水又深又急，夹带着一路上顺流而下的枯枝败叶，打着漩涡，向下游——一条更深、更急、更宽的大河冲去。两只山羊微微弯曲的羊角，一会儿没入水中，一会儿又沾着水花露出水面。情况万分危急，要是他俩被冲入那条大河，那就谁也 救不了他们了。这时，一根又粗又大的树枝，横在白山羊面前。它两条前腿用力一勾，后腿收拢，搭在那树枝上，迅速爬了上去……白山羊终于获救了。
白山羊浑身湿淋淋的，被风一吹，冷得直打哆嗦；对此，他毫无感觉。因为，他只顾睁大眼睛，紧盯着离他不远的黑山羊。那黑山羊被湍急的河水冲得七歪八扭，眼睛已睁不开，几乎马上就要淹死了！白山羊想到自己先前在独木桥上和黑山羊争斗的情景，真是羞愧万分，他决定要想尽办法，把黑山羊从水中救起来。
河水“哗哗”地咆哮着，猛烈的河风呼呼地怒吼着。忽然，一个浪头打来，把黑山羊推到白山羊和他脚下那根树枝跟前。白山羊急中生智，冒着再次掉入水里的危险，一把勾住黑山羊；然后，借着漩涡的力量，把黑山羊和树枝缓缓推向岸边……白山羊和黑山羊终于全获救了！
从此以后，白山羊和黑山羊成了一对好朋友，他俩发誓再也不吵架了。
——独木桥的作文300字（精选十篇）
一个阳光明媚的.周末，山羊小花准备过河去好朋友家玩。正巧，河对岸的山羊小白也准备过河去看望河对岸的奶奶。他们俩从不同的方向走上了一座很窄很窄的独木桥，走到了桥中央，他们谁也不让谁先过去，这不，两个人都过不去了。
只见山羊小花吹着胡子说：“哼，是我先上来的，我要去我好朋友家玩，你赶紧给我让开！”山羊小白也生气了，瞪着眼睛说：“明明就是我先上来的，我要去看望我的奶奶，你给我先过去！”他们俩你一言我一语，互不相让，气得脸都涨红了，低着头使出了九牛二虎之力，用尖尖的羊角互相顶了起来。顶啊，顶啊，突然，两只山羊身子一歪，只听见“扑通！扑通！”他俩都掉进了河里，浑身湿透了，像两只落汤鸡。
这个故事告诉我们：只有互相礼让，才能两全其美。
一天，在一个阳光明媚的早晨。住在河西的小白羊饿得咕咕叫。它想吃河对岸的绿草。小灰羊住在河东，准备去河对岸一个好朋友家做客。于是他们都走上了木桥。
他们沿着一条又长又滑的桥路走着，在桥中央迎面相遇。小白羊昂起头骄傲地说：“我先走在桥上。你得先让我过桥。”。小灰羊一听，不服气的'说：这正是我想说的！两只羊拒绝让任何人，在某个时候，他们在桥上打架。他们的角挤在一起，发出碰撞声。这时小白羊伸着脖子说：“让开，不然别怪我没礼貌！”小灰羊不肯认输，说：我为什么要让开？想让开的是你！他们继续争论并给写信。突然，他们俩都滑了一跤，掉进了幽兰的一条深河里。
他们没有吵架，他们在河里挣扎，不停地喊：救命！救命啊！来帮帮我们吧！
一只熊听到了这个消息，救了他们。小白羊和小灰羊感激地对小熊说：谢谢你救了我们，不然我们都不知道怎么办。然后小白羊低下头羞愧地说：小灰羊，对不起，我不该和你争论。小灰羊更加惭愧：对不起，我犯错了，不该和你争。最后，小白羊和小灰羊相视一笑，都原谅了对方，成为了身后最好的朋友。
通过这个故事，我知道我们应该学会谦虚，不要无理取闹。孩子，你学会了写东西。
英国著名作家、诗人奥斯卡王尔德曾说：“在人生命中的每一瞬间，人都只能是他将要成为的人，而不是他曾经成为的人。”
我们终其一生奋斗的，不过是寻求自己真我与本我的一个过程，如果只是单纯地重复着过去的无聊生活，那我们仅仅是无聊生活了一日而重复了百年，与其空留在世上过着无聊乏味的无聊生活，为什么不尝试着走另一条道路，去发现人生不同的美景?
当两个人狭路相逢在独木桥上，或者千军万马走在排着队等着过独木桥去奔向未来那个看似光明的春天，他们心中的信念已经仅仅成了――走过去。可那个独木桥是否真如“过来人”所吹嘘的通向未来的唯一途径?而那个集合着他们所有幻想与期待的彼岸难道就真的是繁花似锦、和乐安然?
既然我们在孜孜寻找着自己不同的那个人生，那为什么不转身看看别处的和对面的风景?与高考连接着的大学高等教育，不就是我们这个社会给自己和他人架设的最大的也是最理直气壮的一座“独木桥”吗?
独木桥，真的可以让它成为一道你路过的风景，而不是所谓的必经之路。
有人说青春是一座无形的`独木桥，它使你耐不住寂寞而坠身于茫茫的大海里一去不复返。
而我却不是这样认为，我觉得青春是一座五彩缤纷的独木桥；在这座独木桥里充满了无限的希望，让我们自由地书写着自己的人生；同时它也记载着我们成长的点点滴滴，记录着我们的青春，描绘着我们的光辉岁月。
青春独木桥，它并没有我们所想象中的那么可怕，我们可以把它当做赛道上的起跑线，把终点当做我们人生的目标，这样我们就会有动力去达到自己的理想，就不会厌学，更不会整天像个无业游民了。
再则，青春好比一幅风景画，我们就如同画中的风景，靓丽、光彩、耀眼。
珍惜现在拥有的青春，把握好三个节拍，即昨天、今天和明天；珍惜每一次机会，不要等到“夕阳无限好，只是*黄昏”时才叹息，那是不实际的，因为时间是不等人的，人活在世上一辈子只有一次青春，我们把它当做不可再生资源去好好地利用它、开发它。
青春，就在我们眼前、青春，就在我们脚下；让我们一起拥有青春、把握青春、感受青春赋予我们海阔天空的精彩人生吧！
刚下过雨的森林里，野花芬芳扑鼻，蘑菇又白又嫩又鲜美，在不远处的.蘑菇房里，一只蹦蹦跳跳的小白兔，开心地去采大蘑菇。在大树旁的小树洞里，小黑熊提着篮子去采蜜，一路哼着小曲子。
它们在独木桥上相遇了，它们两人都不肯让对方先走，大叫着：“大笨熊，快让开，我妈妈、爸爸、外公、外婆、爷爷、奶奶要吃大蘑菇！”小熊说：“笨小兔，快让开，为什么要我让你？”小兔白白又说：“小熊黑黑快让开！你再不让开，我真拿胡萝卜轰死你！”小熊说：“小兔白白，你快让开，你再不让开，我真把你扔下河喂鱼！”……
快到中午了，它们两个还吵个不停，一只小鸟飞过来说：“我叫黄黄，你们不能因为过独木桥而吵架，你们应该互相谦让。”小兔和小熊低下了头。
最后，小兔和小熊互相谦让，两个都过了独木桥，小兔采了大蘑菇，小熊才了花蜜，它们高高兴兴地回家了。
秋天，秋高气爽，比春天更富有欣欣向荣的景象。
有一天，老山羊要去田里拔菜。路上有一座独木桥，这桥又长又窄，不好走，一掉下去就可能会粉身碎骨。老山羊正要过独木桥，忽然，看见前面有一只小白兔正要向它走过来，小白兔也看见了老山羊，就说：“山羊伯伯，您先过吧！”山羊说：“谢谢。”于是，老山羊一步一步，小心翼翼地向前走。走到桥中间，一不小心，一只脚滑了一下，幸好有惊无险，没有掉下去。小白兔急忙说：“山羊伯伯，您别着急，慢慢来。”就这样山羊伯伯一摇一晃地顺利地过了桥，对小白兔说：“非常感谢，好孩子。”小白兔说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，小白兔哼着歌儿蹦蹦跳跳地过了桥。
我们也向小白兔一样做一个关心他人的好孩子。
有人说青春是一座无形的独木桥，它使你耐不住寂寞而坠身于茫茫的大海里一去不复返。
而我却不是这样认为，我觉得青春是一座五彩缤纷的独木桥；在这座独木桥里充满了无限的希望，让我们自由地书写着自己的人生；同时它也记载着我们成长的点点滴滴，记录着我们的青春，描绘着我们的光辉岁月。
青春独木桥，它并没有我们所想象中的那么可怕，我们可以把它当做赛道上的起跑线，把终点当做我们人生的目标，这样我们就会有动力去达到自己的理想，就不会厌学，更不会整天像个无业游民了。
再则，青春好比一幅风景画，我们就如同画中的'风景，靓丽、光彩、耀眼。
珍惜现在拥有的青春，把握好三个节拍，即昨天、今天和明天；珍惜每一次机会，不要等到“夕阳无限好，只是*黄昏”时才叹息，那是不实际的，因为时间是不等人的，人活在世上一辈子只有一次青春，我们把它当做不可再生资源去好好地利用它、开发它。
青春，就在我们眼前、青春，就在我们脚下；让我们一起拥有青春、把握青春、感受青春赋予我们海阔天空的精彩人生吧！
一天旱晨，太阳公公和往常一样，空气是那么新鲜，景色是那么迷人，草地绿油油的丶山又高大丶到处开满了五颜六色的鲜花。
这时，猴色爸挑着担子牵着小猴的手，从家里出发了，它们走过草地，来到小河边，小猴对爸爸说：“爸爸！爸爸！你快看。”小河是那么长那么宽，河水那么的.清，河水“哗啦啦、哗啦啦”地流着，一座很窄很窄的独木桥架在小河上，当它们正想过桥时，对面的小兔正背着书包蹦蹦跳跳得走过来，小兔正要过桥时，看到猴爸爸和小猴，小兔看着？爸爸挑着担子，再看看身旁熟透的桃子，小兔连忙对猴爸爸说：“猴叔叔你们先过桥吧！”猴爸爸和小猴过了桥，小猴对小兔说：“兔哥哥谢谢你”，小兔说：“不用谢。”猴爸爸对小兔说：“你真是好孩子。”突然，小兔一看手表，哇！的一声尖叫，边跑边说：“猴爸爸再见！”我上学要迟到了，虽然迟到了，可是小兔心里还是甜滋滋的。
在一个阳光明媚的`早晨，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，青青的草地郁郁葱葱，一条清澈见底的小河上，架着一座窄窄的独木桥，河边的桃树上挂满了红彤彤的桃子。
小白兔吃完早饭，背着书包蹦蹦跳跳地到河对面的学校上学。小兔刚准备过桥，河对面走来了猴妈妈和小猴。猴妈妈挑着箩筐，它们正要过桥去河对面摘桃子呢！
小兔心想：桥这么窄，要是同时过桥，肯定过不了。想到这儿，小兔就大声地说：“猴阿姨，您先过桥吧。”还没等猴妈妈开口，小猴连忙对妈妈说：“妈妈，让小兔姐姐先过桥吧，它赶着去上学呢！”猴妈妈高兴地笑着说：“你们俩都是好孩子，小兔，还是你先过桥吧，可不能耽误了学*呀。”
听着河对面传来的琅琅书声，小兔连声说：“谢谢阿姨！”于是，小兔小心翼翼地过了桥，向学校飞奔而去。
我是一座黄色的独木桥，架在河水的**，让**的人们来来往住，非常方便，同时我的身体可让人们行走，两只手和两只脚是用来帮助支撑人们的。
我的身旁有一棵神木，他的体积很大，比两只大黑板还大一点。我常常跟他聊天；他常常跟我说话，一久我们俩就成为一对好朋友了。有时小鸟会停在树上唱歌，只不过有时调皮的小鸟会在我的头上大小便，真是伤脑筋！
当我抬起头，我就能听到老树朋友在说话，当我低头，我就能看到鱼儿比赛游泳，所以我每天都过得很快乐。尤其是人们在夸奖我是座认真的桥时，我真是感到非常的愉快。
有一年水灾，大水把我的身体给冲坏了！人们要经过这里都必需绕道，老树也伤心的流下眼泪，大家都为我感到难过，尤其人们更感觉到我的重要。过几天，人们把我造得比之前坚固了，老树也开心的'笑了。
——看图写话作文过独木桥通用十篇
校运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”。规则是学生同时过独木桥。两个人在桥中间相遇，一个人过去，一个人下桥。然而在今年的比赛中，一对同学抱在一起转身，双双通过。裁判认为这是有争议的讨论。
裁判立即进入会议室，评委们的回答各不相同。有人说这两个学生很聪明，宣布赢了。有人说应该取消他们的资格，因为他们很聪明。法官不同意。其中一位年纪最大的评委说：“这一对学生应该被判定获胜，因为他们巧妙地运用了自己的.想法。”。
这场争论结束了，告诉我们应该换个角度思考。
一个阳光明媚的早晨，小猴子的爸爸用杆子摘桃子，然后走了。他们看到了一座木桥。他们还看到木桥对面有一棵桃树。小猴子对爸爸说：“爸爸，爸爸，对面有一棵树，树上挂满了很多桃子。我们去木桥那边摘桃子吧。”他们小心翼翼地走上木桥。这时，小猴子看到一只背着书包的兔子不得不过桥。小猴子说：“爸爸，站住，对面有一只兔子要过桥。”小兔子笑着说：“小猴子，爸爸，小猴子，先走。”小猴爸爸和小猴过了木桥。小猴爸爸对小兔子竖起大拇指说：“小兔子，你真行。”
小兔子高兴地穿过木桥去上学。
一天早晨，阳光明媚，山羊花花要去河对面吃草。可是，途中要经过一座独木桥。
当山羊花花走到桥中央时，山羊白白从对面走来。可他们都没有要退让的意思，山羊白白说：“我比你小，你让我先过去吧。”山羊花花听了非常恼火，生气地说：“不行！我先来的，凭什么让你先过去。”就这样，他谁也不让着谁，没说两句就打了起来。他们使出全身的力气，各自用角顶着对方。突然，独木桥“啪”的一声断了，紧接着两只山羊“扑通”一声全都掉进了河里。
这时，两只山羊这才知道，要是他们能互相谦让就不会发生这样的事情了。
一天，小兔起的很早，吃过了早饭背上小书包去上学了。
他走到了小河边，听见河水哗啦哗啦的流着，小河上面有一座独木桥。他看见对面走来的小猴，跟小猴打招呼：你好！你好。小猴也说，猴妈妈表扬小猴说：小猴真有礼貌。； 这时小兔子说：；猴妈妈，你们先过河吧！我时间还早，猴妈妈和小猴都过了河，猴妈妈摘了一个桃子送给小兔中午吃，还表扬了小兔；小兔说：你的宝贝肯定饿了吧，你先摘桃子给小猴吃吧！我要去上学了，小兔高高兴兴的过了独木桥，到了学校，学校热热闹闹的，小兔开始了一天的学*。礼让别人也是一件快乐的事情！
一个阳光明媚的上午，山羊小花准备过河吃青草，河对面的山羊小白也想过河找好朋友玩耍。他们从不同的方向走到了一座狭窄的独木桥上。
两只山羊走到了独木桥中央，谁也不让谁。山羊小白生气地说：“我的好朋友正等着我呢，让我先过桥。”山羊小花跺着脚说：“我都快饿扁了，凭什么让你先过桥，我是先来的。”然后两只山羊就用尖尖的角互相顶了起来，顶呀顶，不一会两只山羊全都掉进了河里，像落汤鸡一样。小花想：如果我们互相谦让，就不会有这样的结果了。他们互相说了声对不起，就回家了。
我们可不能像那两只山羊一样，只有互相谦让，才不会发生这样的事情。
有一天，一个阳光明媚的早晨，小猴和小猴爸爸很开心地来到了有一座独木桥的河边。小猴对爸爸说：“桃子树在河对面，我们过独木桥去摘桃子吧。”爸爸说：“好啊，摘了桃子带回家我们一起吃”。这时河对面来了一只小白兔，它开心的，蹦蹦跳跳地要去上学。小兔看见了对面的小猴和小猴爸爸，它就说：“猴叔叔，猴叔叔，你和小猴还挑着篮筐，我让你们先过吧。”小猴和小猴爸爸就踏上了独木桥，过了小河。小猴爸爸对小兔说：“你真是一个有礼貌又讲文明的小朋友。”
小兔听了猴叔叔的这句话心里很开心。小兔也踏上了独木桥，走过了独木桥，开开心心地上学去了。
在一个天气晴朗的早晨，猴妈妈挑着箩筐带着小猴子，准备去河对岸的桃园里摘桃子，他们来到河边正要经过独木桥的时候，一只小兔子背着书包蹦蹦跳跳的从对面走来也准备过独木桥，他们正好碰到了。
这时，小兔子也看到了猴妈妈和小猴子。小兔子不好意思的对猴妈妈说：“我的学校在河对岸，我上学快迟到了，你们能让我先过独木桥吗？”猴妈妈说：“好，你就先过来吧！我们是去摘桃子的，反正时间还早。”于是，小兔子高高兴兴地过去了，对猴妈妈说：“谢谢！再见！”说完就很快的跑进学校了。小猴子也跟着妈妈高高兴兴地去桃园了。
一天上午，天气晴朗，风和日丽，黑羊一大早起来，惬意地伸了个懒腰，哇!真是一个好天气!他准备到森林里去采蘑菇，要经过一座独木桥。
当他走到桥中央，迎面走过来一只白羊，白羊说：“你先让我过去吧，我比你小。”黑羊没好气的说：“哼!你小就有理了?你没看见是我先过来的吗?”黑羊和白羊各不相让，三说两说就打起来了!
这时候天空中飞过来一只小鸟，说：“你们别打了，这样很危险的，你们俩都会掉下去的!”这时候他们谁也听不进小鸟的劝告，打的更激烈了，只听“噗通”一声，黑羊和白羊都掉进水里了.......
森林里有一条清澈见底的小河，河上面有一座狭窄的独木桥。
一个空气清新的早晨，伴随着大公鸡嘹亮的歌声，小白兔背着书包兴高采烈地去上学。它来到小河边，刚想上桥，看见河对面猴妈妈挑着箩筐和猴小弟一起迎面走来。小兔想：猴阿姨一定是去摘桃子吧！我已经是小学生了，应该懂得谦让。想到这儿，它连忙向它们招招手说：“阿姨，你们先过桥吧！”猴阿姨笑呵呵地说：“真是个懂礼貌的好孩子！我摘桃子可以晚点，并不急，但学*可不能耽误啊！还是你先过桥吧！”小白兔连蹦带跳地上了桥，连声说：“谢谢你们！”
河水流得更欢畅，好像为它们的谦让精神而歌唱呢！
一天，天气晴朗，小白兔穿着花裙子去公园玩。
走到一座桥上，看见桥对岸站着山羊伯伯，只见他拄着拐杖，驼着背。小白兔问：“山羊伯伯，您要去哪儿?”山羊伯伯说：“我要去看望我的小孙子。”于是，小白兔弯弯腰，伸出右手做出“请”的动作，说：“您先走，我后走。”山羊伯伯笑眯眯地说：“谢谢你，小白兔!”
小白兔的心里像喝了蜜一样地甜。
——过独木桥的看图作文实用5篇
一天，在一个阳光明媚的早晨。住在河西的小白羊饿得咕咕叫。它想吃河对岸的绿草。小灰羊住在河东，准备去河对岸一个好朋友家做客。于是他们都走上了木桥。
他们沿着一条又长又滑的桥路走着，在桥中央迎面相遇。小白羊昂起头骄傲地说：“我先走在桥上。你得先让我过桥。”。小灰羊一听，不服气的说：这正是我想说的！两只羊拒绝让任何人，在某个时候，他们在桥上打架。他们的角挤在一起，发出碰撞声。这时小白羊伸着脖子说：“让开，不然别怪我没礼貌！”小灰羊不肯认输，说：我为什么要让开？想让开的是你！他们继续争论并给写信。突然，他们俩都滑了一跤，掉进了幽兰的一条深河里。
他们没有吵架，他们在河里挣扎，不停地喊：救命！救命啊！来帮帮我们吧！
一只熊听到了这个消息，救了他们。小白羊和小灰羊感激地对小熊说：谢谢你救了我们，不然我们都不知道怎么办。然后小白羊低下头羞愧地说：小灰羊，对不起，我不该和你争论。小灰羊更加惭愧：对不起，我犯错了，不该和你争。最后，小白羊和小灰羊相视一笑，都原谅了对方，成为了身后最好的朋友。
通过这个故事，我知道我们应该学会谦虚，不要无理取闹。孩子，你学会了写东西。
一天，阳光灿烂，小狗因表现出色，主人赏它一根骨头，它高兴地叼着骨头到处张扬。
走着走着就走到了小河边，看见河上有座独木桥，小狗跨步走上桥，走到桥中央，它发现河里有一只和自己长得一模一样的小狗。嘴里也叼着一根骨头，小狗就蹲下身去伸出前腿去拉，河里的小狗好像也向前动了一点。可是总是差一点，小狗又拼命地试了几次，还是没有拉住河里的小狗。急得它大叫起来：“你怎么不再使点劲？”就在它说话的同时，小狗嘴里的骨头却掉进水里。它惊慌失措地看着下沉的骨头，奇怪的是，水里的小狗和骨头不见了。就在小狗纳闷的时候，水里的小狗又出现了，只是嘴里的骨头不见了。小狗心想：它怎么老是和我一样啊！我有骨头的时候它也有，我没有的时候它也没有。是不是都让它吃了？想到这小狗愤怒地向它打了一拳，没想到居然打中了，可是只见水花四溅，并没有对方的叫声和回应。再一看水里波纹荡漾，小狗又不见了。来回几下，小狗似乎有所顿悟：“难道水里的小狗是我自己？”
经过验证，小狗终于知道水里的小狗是自己的影子。它无奈地摇摇头，无精打采地往回走。
妈妈送给我一个小盒子，我打开小盒子一看，哦，里面是蚕呀！这些蚕可真小，大约只有5毫米长。放学后，我在校门口买了一包桑叶，放了两三片在盒子里，喂给这些可爱的蚕宝宝吃。
第二天一早，只见昨天刚放的桑叶被这些丁点大的小蚕们咬得千疮百孔。这些小蚕是怎样爬到新桑叶上的呢？我决定观察一下。
我拿起一片新桑叶放到了盒子里，正好，旧桑叶上的一根叶柄直通新桑叶，哈哈，还真像一个独木桥。也许是新桑叶的清香吸引了蚕宝宝，小蚕们开始爬独木桥了。一只小蚕爬呀爬呀，爬到一半不知为什么又回去了。两只蚕一左一右爬上了叶柄，爬到一半，好像谁也不让谁，不动了。这时后面又有一只蚕爬上了独木桥，好像在对前面的两只蚕说：“不要争了，你们可以从侧面过去呀。”两只蚕似乎听懂了，停止了争斗，从侧面慢慢地过去了。一会儿，其他的小蚕们似乎也闻到了新桑叶的香味，陆陆续续地从旧桑叶通过独木桥来到了新桑叶，享受起新桑叶的清香美味。
原来蚕是这样通过“独木桥”找到新桑叶的呀！多么聪明可爱的小蚕宝宝！
森林里边，小白兔住在东边，小胖熊住在南边。在一个阳光明媚的早晨，小白兔打开门看见南边的山坡上有许多蘑菇，她心想着：今晚我可以炖蘑菇汤喝了。于是，小白兔提着篮子兴高采烈地去采蘑菇。
小胖熊提着蜜罐大摇大摆地走出树洞准备去采蜂蜜。
它们不约而同地来到独木桥上。小白兔想：独木桥这么窄，一次只能一个人通过，两个人要是一起过的话就会被挤下河去。小白兔虽这么想着可是又不愿意退让，于是小白兔指着小胖熊说：“让我先过，你比我大，滚到一边去，让我先过。”小胖熊也是这样想的，也就气势汹汹地指着小白兔说：“你走到一边去，让我先过。”就这样，它们吵了起来。
正当它们吵得面红耳赤，不可开交的时候，一只小鸟飞到它们的头上说：“大家都住在森林里，要懂得互相谦让，创造更美好的家园。“小白兔和小胖熊听了小鸟的话觉得很有道理，小胖熊低着头说：”小白兔你先过吧！“小白兔也羞红了脸低下头说：”对不起，小胖熊，你先过吧！“后来它们顺利地通过了独木桥，特别的开心。
通过这件事让它们懂得了互相谦让的道理，从此它们还成了一对好朋友。
在中秋节的这一天，东边的小白羊要给住在西边的羊奶奶送月饼，住在西边的小山羊要给住在东边的羊爷爷送月饼，小白羊和小山羊都要经过一条小河，小河上面只有一座独木桥，他们都很想过河。
不一会儿，他们就来到了小桥边。当他们走到小桥中间时，突然，小白羊和小山羊都过不去了。小山羊装出一副吓人的样子，生气的说：“赶紧让路，不然我就把你推下去。”小白羊也不甘示弱，他双手插着腰，也生气地说：“你凭什么让我给你让路啊？应该你给我让路才对。”
忽然，“扑通”的一声，不但桥断了，小白羊和小山羊都掉进了小河里。他们拼命的挣扎，无论怎样挣扎，都上不到岸边，他们吓坏了。小白羊和小山羊就拼命的尖叫起来，幸好一条善良的大鱼救他们上了岸。他们谢谢了大鱼。
小白羊和小山羊一同去洗了衣服，他们把衣服挂到一棵挺拔的大树上，晾干衣服，他们又坐下来想了想，开始反省自己的错误。互相给对方说了一声“对不起，我不应该犯这样的错误，我一定会改正错误，请你原谅我。”
——小山羊过木桥作文范文五份
一个阳光明媚的早晨，小白羊和小黄羊高高兴的出门去玩。他们都要经过村边的小河。两只小羊在河边相遇了，相互都感到非常惊讶，因为河上只有一座独木桥。两只小山羊都想赶紧过河去玩。可是让谁先过呢？
“我先过”！“我先过”！两只小羊互不相让。于是两只小山羊桥上吵起架来。小黄羊气势汹汹的举着双手说道：“让我先过才，我急着有事呢！”小白羊也不甘示弱，叉着腰说道：“凭我比你好着急，我先过才对！”两只小羊在桥上怒气冲冲，吵得面红耳赤！
就在这时，谁也没有注意到独木桥开始摇晃了，两只小山羊只顾着吵架。突然，只听到咔嚓一声，独木桥断掉了。两只小山羊扑通扑通地掉进了河中。它们在河中扑腾着、挣扎着，大喊救命，费劲九牛二虎之力，好不容易才爬上了岸。
在岸边，它们把湿透的衣服搭在树枝上。两只小山羊坐在一起都感到非常惭愧和后悔。它们互相向对方道了歉。小白羊说：“对不起，我因该让你先过桥。”小黄羊赶忙说：“不不不，是我不好不应该向你发火，我应该让你先过桥才对！”。结果是不打不相识，他们两成为了一对好朋友。这故事告诉我们，那就是遇事要互相谦让，要学会控制自己的情绪！
阳光明媚的一天，森林的东边住着小羊小白，西边住着小羊小黄，小白想去西边的商店买东西吃，小黄要去奶奶家玩。
它们俩在河边碰在了一起，小河上有一条细细的独木桥。小白说：“让我先过这座独木桥，我要去商店买东西吃。”小黄说：“我和奶奶约好了今天到她家去玩的，不然奶奶要担心我了，不能让你先过。”“……”“……”
它们互不相让，小黄愤怒得瞪大了眼睛，说：“让我先过这座独木桥。”小白不甘示弱，它双手叉腰，气冲冲的说：“我也要过先过桥。”说着就打了起来。一不小心小白掉进了河里。小黄也是。
小白鼻青脸肿，哇哇大哭，说：“你让我先不行吗？”小黄在喊：“救命。”
这时，小黄和小白轻轻的浮上了岸，原来是乌龟爷爷和小乌龟帮了它们呀，它们气喘吁吁，冻得直发抖，它俩后悔极了。
有一天早晨天气晴朗，天上飘着朵朵白云，河边绿树成荫，两只小山羊在独木桥旁边相遇，一只小黄山羊站在河的一边，另一只小白山羊站在河的另外一边，它们两儿都想先过独木桥。
两只小山羊一同走上独木桥，在桥的中央相遇了。小白山羊毫不客气的说：“是我先上的桥，我要先过。”小黄山羊也不甘示弱的说：“明明是我先上的桥，我要先过。”相遇后两只山羊互不相让，越说越生气。
小白山羊准备吓唬小黄山羊，小白山羊火冒三丈的说道：“再不让我过去，我就要推你下河。”小黄山羊也怒气冲冲的挥舞拳头说：“你要推我，我就推你下河。”他们在独木桥上开始顶牛。噗通噗通两只小羊都掉进水里。
他们爬上河岸，坐在草地上，靠在大树下休息，树枝上晾着他们的湿衣服。两只小羊都很后悔，都想得到应该让对方先通过才对。小白山羊不好意思的说：“对不起。还是该让你先通过。”小黄山羊急忙说：“该我说对不起。应该让你先通过。”
山羊过桥的游戏里，俩同学没把过桥的对方当成敌人而是当成了协作伙伴，没有想把自个儿的成功建立在别人的失败之上，而是风雨同桥，用智慧和勇气共同挑战困难，最后默契配合互拥转身双双共赴彼岸，安全地走下独木桥，都获得了最后的胜利。
由此俺想到了出自《孟子·梁惠王下》的一句名言：独乐乐不如众乐乐。
独乐乐不如众乐乐，这句话的最简单的解释就是一个人快乐不如大伙儿一齐快乐。然而，在我们的社会中，有很多“独乐乐的山羊”只贪图自个儿所谓的快乐，而忽略了和大伙儿一齐共享和谐幸福的快乐的现象。
乖乖！您瞅瞅，这小区门口两辆轿车又顶上牛了，俩司机犹如愤怒的山羊，是你不让我我不让你，心里想着有本事咱就在这耗，这天哥就是拗上劲了！眨眼儿的功夫就弄哩严重堵车。用一句我们河南家乡话说一句：恁白搁这儿乱了！为了赌一时之快弄得怪不得劲儿，还让大家都跟着不得劲儿，图个啥？礼貌城市靠的是啥，不就是靠你我他的共融、共建，相互多礼让，社会才更加和谐，如果都像山羊过桥强抵头、激化矛盾，产生的负能量带来的后果跟秃子头上的虱子一样明摆着哩。
山羊过桥，谁掉地上都不得劲啊，那咱就独乐乐不如众乐乐！
山羊过桥的游戏里，俩同学没把过桥的对方当成敌人而是当成了协作伙伴，没有想把自个儿的成功建立在别人的失败之上，而是风雨同桥，用智慧和勇气共同挑战困难，最后默契配合互拥转身双双共赴彼岸，安全地走下独木桥，都获得了最后的胜利。
由此俺想到了出自《孟子·梁惠王下》的'一句名言：独乐乐不如众乐乐。
独乐乐不如众乐乐，这句话的最简单的解释就是一个人快乐不如大伙儿一齐快乐。然而，在我们的社会中，有很多“独乐乐的山羊”只贪图自个儿所谓的快乐，而忽略了和大伙儿一齐共享和谐幸福的快乐的现象。
乖乖！您瞅瞅，这小区门口两辆轿车又顶上牛了，俩司机犹如愤怒的山羊，是你不让我我不让你，心里想着有本事咱就在这耗，这天哥就是拗上劲了！眨眼儿的功夫就弄哩严重堵车。用一句我们河南家乡话说一句：恁白搁这儿乱了！为了赌一时之快弄得怪不得劲儿，还让大家都跟着不得劲儿，图个啥？礼貌城市靠的是啥，不就是靠你我他的共融、共建，相互多礼让，社会才更加和谐，如果都像山羊过桥强抵头、激化矛盾，产生的负能量带来的后果跟秃子头上的虱子一样明摆着哩。
山羊过桥，谁掉地上都不得劲啊，那咱就独乐乐不如众乐乐！
——幼儿园独木桥游戏教案范文5份
活动设计背景
中班幼儿对于一些有趣，好玩的事特别的感兴趣，根据他们的发展需要，相对本班幼儿的基本情况，在满足幼儿喜爱游戏的心理下，发展幼儿在动作协调能力，以及极少个别幼儿不够大胆的情况加以引导。
活动目标
1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3、培养幼儿能积极参加集体活动。
教学重点、难点
1、 重点：培养幼儿身体的灵活性和协调性;
2、 难点：引导幼儿能积极的参加集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受游戏的乐趣，并逐渐勇敢参加。
活动准备
1、 准备3个*底的茶杯
2、 准备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）
3、 准备3面小红旗
活动过程
1、 开始
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2、 游戏
A、教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
（1） 首先，教师出示一个茶杯，问：小朋友，认识它吗？我把它放在头顶上;小朋友发现了什么？
（2） 教师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小朋友你又发现了什么？
（3） 告诉幼儿，要把茶杯*稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直慢慢的在1、2、3个跑道上慢慢走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能胜利到达终点。
B、过程
（1）分别让在*时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比;引导幼儿助威喊“加油”！
（2）对幼儿在刚才的游戏情况及时的进行指导与纠正;
导语：刚才谁胜利了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？
（3）在接下来的活动时，教师一边给幼儿强调怎么样才能完美的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告诉幼儿还有机会，让幼儿认真观察别人是怎么做的。
（4）师生互动，导语：老师看到小朋友玩得好开心呀，老师也想玩，你们愿意和老师比赛吗？为了公*起见，老师可以倒背面走哦！
（5）再请在第一轮胜利的小朋友进行第二轮的比赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小朋友在来一次，问：小朋友，在第二轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？
导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？
C、和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3、活动结束
《独木桥》反思
1、在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。
2、对活动过程的反思：
⑴、对幼儿发展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。
⑵、对教师专业发展的反思，因为我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本情况比较了解的，对他们的经验水*、学*的特点和个性个征都有一定的掌握，所以能够把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶、对师幼互动的反思活动开始是由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，
4、如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备，使全体幼儿全身心的投入活动的快乐中。
教学目标：
1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。
2.学*简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。
教学重点：
培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：
懂得同伴之间要相互谦让的道理。
教学准备：
实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图
教学过程:
一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣 。
小朋友想玩过独木桥的游戏吗？（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静**到自己的小椅子上。
你们刚才过独木桥有什么感觉和发现？（幼儿自由发言）
小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。
二、导入故事
刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。
1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应该怎样才能过桥？（幼儿自由辩论）
2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让？
同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？
小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。
3.师幼扮演故事角色表演故事。
小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊；两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼……
三、活动结束
播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。
总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。
两只羊过独木桥故事
两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。
白羊挺直了腰，神奇的说你快：“走开，让我先走。”
黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊一眼说：“为什么要你先走，我先走。”
白羊又说：“是我先上独木桥的，你必须让一步。我先过去，快走开。”
黑羊一边摆尾巴一边说：“是我比你先上的，你让一步，我先过去。”
两只羊一边说一边向前面走。两只羊都到了桥中间，它们争得面红耳赤。它们越说越来劲，打了起来。
白羊用角狠狠地顶了一下黑羊。黑羊也不甘示弱，用两个前蹄踢了一下白羊。这时白羊身上出了一些血。白羊拉着黑羊的角，想把它拉下河里去，不料自己脚下一滑也滑了下去。
它们大声喊：“救命啊，救命啊。”可是没有人来救它们。
互不相让的结果，就是两败惧伤。
教学目标
