比如二级，一开始就是选择题，然后是完形填空，有不少同学的时间都花在这完形填空上。而实际上，这一部分的分数比重很少，真正拉大广大考生的差距的，是阅读!与其花半小时在完形填空上面，还不如抽时间好好看一下，仔细复查一下阅读题目。
有些同学到最后会来不及做作文，那是因为*时训练不够的原因。建议大家在备考前，适当地可以备几篇考试常见类型的作文，如二级的书信类作文，三级的图表类作文。这样到真正考试的时候，便能胸有成竹。
因为考场是随机抽取的，有些考生容易迟到。PETS考试规定进场时间为8点45分，超过时间就不可以进场。任你苦苦哀求也没用，所以考生一定要注意，不可以迟到。建议提前一个小时出门，或者前几天前往考场探一下道路情况。
考生们对当天的着装也需要引起注意，特别是夏天。有些男同学穿的过于炎热，还没有开始考试就开始不停地流汗，无形中也会影响考试时的情绪。有些女同学穿着过于轻薄，对下午口试考试来说，也许会影响到考官对其整体印象分的评判。
比如二级，一开始就是选择题，然后是完形填空，有不少同学的时间都花在这完形填空上。而实际上，这一部分的分数比重很少，真正拉大广大考生的差距的，是阅读!与其花半小时在完形填空上面，还不如抽时间好好看一下，仔细复查一下阅读题目。
PETS-1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水*(PETS-1B是全国英语等级考试的附属级)。
PETS-2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水*(此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语(一)、文凭考试基础英语考试成绩)。
PETS-3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水*。(此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。)
PETS-4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学**了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的'水*。
PETS-5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水*。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水*考试。
虚拟条件句的从句部分如果含有were、should、或had可将if省略，再把were、should或had移到从句句首，实行倒装。
Were they here now, they could help us.
=If they were here now, they could help us. Had you come earlier, you would have met him
=If you had come earlier, you would have met him.
Should it rain, the crops would be saved.
(1)It is obvious that wearing the uniforms will make school life dull and monotonous.
(2)It is well known that there is a clear link between smoking and some serious diseases.
(3) It is said mothers know what is most suitable for their children
(4)It is true that com*rs can be of great help to human beings but they can never replace human brains or surpass human intelligence.
(5) It will do much good to students with a teacher being in the classroom.
对大多数学*速成口语的同学来说，英语的词汇量、句式的积累还极其有限，远不能达到用英文流畅表达，挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的，如果非要创造，只能写出“longtimenosee”这样的文字来。因此，模仿是这一阶段的必经途径。
谈到模仿，一些同学的办法就是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，效果可想而知。这不是真正意义上的模仿，充其量算是默写课文。如何模仿呢?
首先，模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。道理很简单：一个词，随着文章内容的变换，可能就不能用了;而句式结构是放置四海而皆准的东提高口语西，适用的范围广，学来对写作的帮助也就明显。
其次，模仿的材料要地道。像新概念速成口语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择文章学*，记一些不中不洋的句子，以讹传讹，浪费时间。
最后，模仿要体现在实际动笔上。比如说，新概念速成口语第三册有一个句式说：“…forthesimplereasonthat…”表示某种现象的原因是什么，用在大学英语考试中，我们就可以拿来解释为什么自行车在*如此的流行，表达为：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同学经常背了这些句式不用，一谈到原因仍然是“…because…”，等等。
定语从句是考试中涉及最多的一个语法点，阅读考试的特点是多个定语从句叠用，形成中英文的语序差异，不会定语从句的文字处理，阅读在时间上不能保证，阅读速度无从谈起。
句型1：The lady who was standing at the corner of the street was his girlfriend.
这种句子定语从句较短，修饰部分前置即可，阅读速度一般不受影响。
译：站在街角的女郎是他的女朋友。
句型2：The lady who ……, who……这种句子在四级阅读中出现最多，语序问题最明显，是阅读速度慢的主要原因。由于Who的作用主要在语*能上，在文字上没有必要都翻译出来，把who 隔过去，或者变成代词即可。
