活动目标：
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
3、尝试大胆用肢体进行表演。
活动准备：
玉米粒、微波炉、小圆盘若干。
活动过程：
一、引题(1分钟)师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗?(藏于背后，出示玉米粒)
二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、摸一摸、咬一咬，并说一说：(5分钟)
1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。(发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。)
2、提问：
你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么?(黄色的，是多边形的，像门牙。)--刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?(硬硬的、滑滑的。)
三、进行爆米花活动。(10分钟)
师：认识了"玉米粒"朋友，现在玉米粒朋友要来玩个变身游戏。
1、操作：(出示袋子)将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。
2、引导幼儿仔细观察：孩子们听，有什么样的声音出现?看看发生了什么变化?
3、取出，比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成什么样，和小玉米粒比较差异(结合动作表演)。闻闻有什么味?尝尝吃起来是怎么样的?
(1)、师：叮，好了，你刚才听到了什么声音?(引导讲述爆米花的声音)刚才的小袋子变成了怎样的?(鼓鼓的、胖胖的)为什么袋子变了，里面的玉米粒变成了什么样?(引导幼儿想象)
(2)、比较：我们来看看吧：是怎样的?(白白的、胖胖的)原来的玉米粒是什么颜色?加热过以后呢?(黄色变成了白色)原来是什么形状的，像什么?加热过后呢?(小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花)谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米粒和大大的爆米花。
刚才我们咬过玉米粒是硬的，加热过后玉米粒咬起来会怎样?准备好的孩子来尝一尝、说一说。(香香、脆脆的)
4、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样?(因为玉米粒被高温加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一个新的名字叫爆米花。像玉米粒加热后变成爆米花的现象叫膨胀现象。)
5、教育幼儿不要多吃膨化食品师：爆米花很好吃，可以多吃吗?
四、用肢体语言来表现小玉米粒--爆米花的过程。(10分钟)
师：好啦，刚才孩子们看了"玉米粒"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米粒爆炸时会发出什么样的声音?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个，哔哔啵啵爆起来)当听到"加温、定时开始"，你们可以怎么表演?(哔哔啵啵转着站起来)叮，停了，(爆米花保持姿势不动)。(教师示范让幼儿了解游戏规则)。先请准备好的孩子来示范。
1、个别表演。
2、全体表演。
(请幼儿当玉米粒于位置旁边)引导蹲、跪等姿势表演玉米粒，师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。叮，幼儿造型不动。
3、重复游戏。
五、引导幼儿讨论：生活中还有哪些东西像玉米粒一样加热后会发生变化的呢?(薯片、馒头、面包)(2分钟)
六、总结评价，请幼儿品尝爆米花。
七、延伸活动孩子们，你们玩得开心吗?下次我们再一起看看薯片加热的变化吧。
活动目标
1.熟悉乐曲的旋律和AB结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。
2.体验B段音乐，并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。
3.愉快地、积极地参与活动，感受合作的'乐趣。
活动准备
1.音乐磁带：两小无猜
2.图片-爆米花制作过程
活动过程
一、谈话，引起回忆
1.出示苞米和爆米花
请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？
2.你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？
你们知道爆米花是怎样制作出来的吗？
二、感受音乐，引发联想
1.教师：爆米花真好吃，今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。
2.欣赏音乐：两小无猜
教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片，让幼儿充分体验音乐A—B式的结构。
爆米花在没爆之前是什么样子的？
那是怎样变成爆米花的呢？
你可以用什么样的动作来表示？
（幼儿自由表现）
3.幼儿听A段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。
教师：我把你们的动作综合和一下，现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。
4.教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受A段音乐的变化。
三、倾听音乐，自由表现
1.自由表现。
教师：现在你们每个人都是小小的苞米，请你们听音乐，用动作表现出你是怎样变成爆米花的。
教师播放A段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。
2.讨论创编。
教师：我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的？
爆米花爆开时还可以怎么表现？（幼儿集体讨论、创编）
教师：我们一起来听听音乐试试看。
教师播放B段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。
四、合作表现
1.尝试合作表现。
教师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花，用什么动作来做，幼儿随音乐开始表演。
教师询问幼儿是怎么变化动作的？并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化，怎么来表现。
2.再次合作表现。
教师：请你们听清楚音乐的A、B段及强弱，我们开始爆爆米花喽！
(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)
活动目标：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
活动准备：
玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程：
一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。
1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）
2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒） 认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿观察玉米粒：
请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？
再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。（安全教育）
三、进行爆米花活动
1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）
2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）
a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了？
b、闻一闻，是什么味道跑出来了？
c、听一听，炉子里发出了什么声音？
d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？
3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：
（1）、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。
（2）、请幼儿进行比较：
请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
请小朋友闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝？
（3）幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。
三、音乐游戏：玉米粒变爆米花
1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。
2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。
——小班爆米花公开课教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。
2、乐意参与制作活动，体验快乐。
活动准备：
浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花
活动过程：
一、感受爆米花的声音
1、出示微波炉，它会发出什么声音？
在里面我放了一样好吃的东西，当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音，请你们用耳朵仔细的听一听哦。
2、什么声音？哇，发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢？请你们用力闻一闻，还有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引导幼儿猜测）
3、叮，好吃的东西做好了，看看到底是什么？（爆米花）
二、分享品尝爆米花
1、香香的爆米花什么样子的？（像什么呢？）
2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢？
3、小结：爆米花是一粒一粒的，圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云，吃起来香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）
（小纸片手中拿，捏一捏团一团，噼里啪啦砰，爆米花变出来）我想吃甜甜的沾点蜂蜜，放在杯子里。
2、你们也来做爆米花吧。
3、幼儿操作，教师指导。
4、作品展示，分享快乐。
一、背景
我有幸参加了太仓市三年内青年教师教学研讨暨新教师培训活动，观摩了由来自小太阳幼儿园的沈玲群老师执教的小班科学活动《爆米花》，这个活动用玉米粒实物来调动幼儿各感官，先让孩子感受玉米粒的特点--软硬、颜色、形状等，很适合小班幼儿的直观形象性特点。然后，利用微波炉现场制作爆米花，再一次调动孩子们的嗅觉、视觉、听觉，让幼儿用简单的语言来描述玉米粒前后变化，接着，引导幼儿用动作表现玉米粒受热膨胀的过程。整个活动从感官到语言，再从语言表现迁移到动作表现，动静结合，使幼儿的观察能力、语言表达和动作表现都得到了的发展。下面我就具体来谈谈对这个活动的一些想法和建议。
二、活动目标
1.通过观察玉米粒和爆米花尝试用简单句子描述和身体动作来表现。
2.在玉米粒的变化中体验探索和发现的乐趣。
评析：该活动目标具有多维性，包涵了知识与技能、方法与过程和情感态度，活动内容难度适当，选择爆米花这一事物也很贴*幼儿生活，能激发幼儿的探究兴趣。但是我对这个目标所反映的重点有所疑问，科学教育的价值取向已不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流和谐相处。在这一活动中，我认为应重在引导幼儿用观察的方法和通过幼儿与爆米花之间的互动，使幼儿自己建构起有关物体受热会膨胀的知识，体验探索和发现的乐趣。但是把用简单句子描述和身体动作表现放在目标的第一条，使得该活动的重点有所模糊。同时，目标制定也不够具体，要让幼儿用简单句子描述什么，和身体动作表现什么没交代出来。目标二应该是该活动的重点，但在活动过程中，幼儿始终都没有自己动手操作，只是远远地观察，“探索”从何体现。
三、活动准备
玉米粒(放在玻璃瓶中)、袋装玉米粒(每个幼儿一袋)、微波炉、与幼儿人数相同的一次性杯子。
四、活动过程
(一)观察感知玉米粒
1.师出示一个不透明瓶子，里面装着玉米粒
(1)师：老师这里还有一样宝贝?(摇一摇)你们猜猜这个小瓶子里面装着什么?
(幼儿回答：糖果、石头……)
(2)师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀?
(幼儿刚开始回答不出，师引导幼儿回忆昨天，幼儿说出玉米粒)
(3)师：噢!原来是玉米粒宝宝呀!我们来跟玉米粒宝宝打打招呼吧!想不想和玉米粒宝宝玩一玩呀?玉米粒宝宝还躲到了我们的小椅子下面，你们可以看一看、摸一摸、等会儿告诉老师玉米粒宝宝是什么样的?
2.引导幼儿观察感知玉米粒
(1)师：玉米粒宝宝是什么样的?
(幼儿：黄色的。师：他是从玉米粒的颜色上观察的)
(2)师：它摸上去是什么感觉?
(幼儿：硬硬的)
(3)师小结：玉米粒宝宝是黄颜色的，摸上去硬硬的。
评析：在这个引出玉米粒的过程中，教师用游戏化的情境引出了玉米粒宝宝，语言生动有趣，激发了幼儿的兴趣。在引出玉米粒后教师还渗透了礼仪教育，引导幼儿跟玉米粒打招呼。在引导幼儿尝试用语言表达所感知到的玉米粒时，教师采用了开放式的提问方式，“玉米粒宝宝是什么样的?”没有问“玉米粒宝宝是什么颜色的?”“摸上去什么感觉?”，这种开放式的问题更有利于幼儿自主地进行观察。在幼儿会答出了“黄色”后，她很及时的给予了积极的回答，“他是从玉米粒的颜色上观察的”，这是对幼儿回答的概括和提升，在无形中为幼儿总结了一种观察的方法。在这一环节中，我认为师引导幼儿对玉米粒观察不够充分，幼儿仅仅观察了玉米粒的外面是黄颜色的，没有注意到玉米粒的里面是白颜色的，因此对下面的引导的活动造成了一定得影响。)(二)爆玉米花，引导幼儿观察感知
1.猜想玉米放入微波炉后的变化
(1)师：现在我要来变魔术了，我让玉米粒宝宝变到了这个袋子里。今天，我们还请来了微波炉跟我们一起变魔术。
(2)师：下面老师要把它放在微波炉里变魔术了，你们猜猜玉米粒会变成什么样呢?
(幼儿：软软的)
2.引导幼儿观察感知爆米花变化的过程
(1)师：微波炉开始工作了，小袋子在里面干什么呀?
(幼儿：转。师：我们来跟他一起转一转。)
(2)师：听，炉子里发出了什么声音?(学一学：啵、啵、啵)
(3)师：袋子的肚子变成什么样的啦?
(幼儿：大大的。师：刚才是什么样的?幼儿：小小的)
(4)用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道?
(幼儿：香香甜甜的)
3.取出爆米花，引导幼儿观察
(1)师：啊呀!我的手怎么啦?
(幼儿：烫到了。师：是啊，好烫，我们宝宝在家里可不能自己变这个魔术!)
(2)师：看一看，袋子的肚子现在是小小的还是大大的?(大大的)
师：你们猜猜里面的玉米粒变成什么样了?
(幼儿：软软的)
(2)师：那我来拆开看看，变成什么了呀?
(幼儿：爆米花)
(3)师：这么神奇呀!现在我要告诉你们一个秘密，玉米粒钻到里面，很热很热，慢慢变大，发出哔哔啵啵的声音，最后就爆炸了，变成了爆米花。
4.引导幼儿比较玉米粒和爆米花
(1)师：爆米花是什么样的?
(软软的)
(2)师：爆米花跟玉米粒比比是小小的还是大大的?
(大大的)(3)师：那我们可以怎么做玉米粒呢?
(请一个幼儿示范，教师示范：缩成一团，用手抱紧双腿。)
师：我们怎么做爆米花呢?
(请幼儿示范，师示范：张开双脚，伸出双手，向周围展开)
评析：这个爆米花的过程及取出观察的环节应该是这个活动的重点，教师引导幼儿猜想--观察爆米花过程--验证--比较观察，让幼儿亲身经历真实的研究过程，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。在爆米花刚放进微波炉里热的时候，老师引导幼儿跟着玉米宝宝一起转，既避免了时间的消极等待，又为下面的游戏做了铺垫。在观察的过程中，教师引导幼儿利用视觉、听觉、嗅觉进行观察，充分调动了幼儿的各种感官。在取出爆米花的时候，教师又加入了安全教育的内容，引导幼儿在家不要自己爆米花。但是在取出爆米花，与玉米粒进行比较观察，教师只是让幼儿远远的观察他们的不同，没有给幼儿机会*距离的观察、触摸和比较，所以幼儿只能比较出玉米粒和爆米花在大小上的不同，这一重要环节有些遗憾。)
(三)游戏：玉米粒变身
(1)师：刚才我们看了“玉米粒宝宝”变身的游戏，现在我们也一起来玩“玉米粒”变身的游戏。
“小小的玉米粒在微波炉里转啊转啊转啊转啊，啵啵啵啵，变成了大大的爆米花。”
(在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的一次性杯子里。)
评析：这一环节，教师引导幼儿从语言表现迁移到动作表现，在游戏的情境中帮助幼儿感知玉米粒受热膨胀的过程。
(2)师：玉米粒和爆米花还有什么不同?
(幼儿都只能说出软硬和大小，没有想到颜色。)
师：刚才的玉米粒是什么颜色?
(幼儿：黄色)
师：现在爆米花的颜色呢?
(幼儿：白色)
师：你们知不知道为什么?
(幼儿说不出来)师：我知道我来告诉你们好吗?玉米粒在微波炉里，很热很热就慢慢变大，在爆炸的时候衣服撑破了，就变成了白颜色。
(3)师：这个爆米花像什么?
评析：首先我认为师在这里引导幼儿比较玉米粒和爆米花的颜色，应该放到上面一个环节，不应在游戏后突然出现，令人感觉有些突兀。其次，由于幼儿在起初观察玉米粒时没有观察玉米粒里面的颜色，所以幼儿很难想到是玉米粒的衣服撑破了，所以变成了白色，如果幼儿能有仔细观察爆米花的机会，他们可能还会发现上面有残留的黄色，推测出是玉米粒撑破的衣服。新《纲要》中的科学领域的要求要从注重“掌握”知识到注重“构建”知识，而在这一环节中，教师的“我来告诉你们”是一个知识经验的灌输，幼儿没有自己建构起相关的知识经验。最后教师引导幼儿大胆想象爆米花像什么我认为意义不大，放在延伸活动中。
(四)品尝爆米花
师：你们想不想尝一尝爆米花呀?每人拿一个小杯子尝尝爆米花，等会告诉我是什么味道。
(1)嚼一嚼，感觉怎么样?
(幼儿：软软的，香香的)
(2)那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧!我们要跟客人老师说：“老师，我请你吃爆米花。”评析：这一环节引导幼儿通过味觉来感知爆米花，同时融入了礼仪教育，分享教育。
(五)延伸活动
师：现在我们回到教室看看我们爱吃的薯片是怎么变出来的吧。总体来说，这个科学活动环节环节清晰，层次分明，教师教态自然亲切，引导语生动形象，师幼互动较好。活动内容生活化，教师利用身边的事物作为科学探究的对象，使幼儿体验到科学就在身边。活动中渗透了很多其他领域的教育，如安全教育、分享教育和礼仪教育。但美中不足的是，幼儿体验和了解材料，与材料相互作用的机会较少，只有开始的观察玉米粒和最后的品尝爆米花是*距离的互动，大多数时间都是在远处观察。幼儿如果能有更多直接与玉米粒和爆米花相互作用的机会，应该会更有利于幼儿发现和感知他们的特性，发现和了解玉米粒在加热时会发生变化，进而主动建构起玉米粒受热膨胀变成爆米花的知识经验。幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的人是兴趣和探究欲望，在科学活动中，教师是儿童探究活动的支持者和引导者，儿童是主动探索者、研究者和发现者，知识经验的主动建构者，教师要尽量创造条件让儿童实际参加探究活动，只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。
一、活动目标
（一）倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。
（二）乐意动手操作，进一步对食物的变化产生探究的兴趣
二、活动准备
（一）爆米花、棉花糖。制作蛋框的原材料及工具。
（二）幼儿用书第4册第8~11页。
（三）挂图（逃走的爆米花》。
（四）语言CD(故事《逃走的爆米花》）。
三、活动过程
（一）回忆关于玉米和爆米花的原有经验。
1、小朋友，你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?
2、爆米花是用什么做的?
（二）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。
1、小玉米为什么会生气地离开家？
2、爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么。
（三）听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。
1、爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁？
2、棉花糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？
3、蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？
4、薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？
5、爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？
（四）分组进行操作活动，观察食物的变化过程。
1、我们也来帮助这些食物变一变魔术。(教师出示制作材料，讲解析操作要求。)
2、你发现了什么变化？
（五）分享并交流操作的过程。
把我们做好的食品给好朋友尝一尝，说一说你是用什么变出这些好吃的。
（六）听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。
1、零食宝宝们为什么都要逃跑？
2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃,我们能不能多吃？为什么？
——小班语言教案：爆米花 (菁华3篇)
活动目标：
1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。
2、乐意参与制作活动，体验快乐。
活动准备：浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花
活动过程：
一、感受爆米花的声音
1、出示微波炉，它会发出什么声音？
在里面我放了一样好吃的东西，当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音，请你们用耳朵仔细的听一听哦。
2、什么声音？哇，发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢？请你们用力闻一闻，还有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引导幼儿猜测）
3、叮，好吃的东西做好了，看看到底是什么？（爆米花）
二、分享品尝爆米花
1、香香的爆米花什么样子的？（像什么呢？）
2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢？
3、小结：爆米花是一粒一粒的，圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云，吃起来香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）
（小纸片手中拿，捏一捏团一团，噼里啪啦砰，爆米花变出来）我想吃甜甜的沾点蜂蜜，放在杯子里。
2、你们也来做爆米花吧。
3、幼儿操作，教师指导。
4、作品展示，分享快乐。
活动目标：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
活动准备：
玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程：
一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。
1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)
2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿观察玉米粒：
请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?
再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育)
三、进行爆米花活动
1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)
2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮助下去做)
a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了?
b、闻一闻，是什么味道跑出来了?
c、听一听，炉子里发出了什么声音?
d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：
(1)、师：叮叮叮，好了。(教师倒出爆米花)刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么?(进行安全教育：太热不要碰)。
(2)、请幼儿进行比较：
请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
请小朋友闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝?
(3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。
三、音乐游戏：玉米粒变爆米花
1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。
2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。
活动目标：尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配，体验集体游戏的快乐。
活动准备：纸制爆米花若干（大小两种，咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色）、爆米花桶（纸盒）三个、熊玩偶（棕熊大小两个）、兔子玩偶。
活动过程：
一、活动导入
提问：你们都喜欢吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？
小结：爆米花的口味可真多呀！二、游戏：爆米花
1、第一次游戏
教师：我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花，所以我的爆米花特别香。你们帮我一起念哦。
儿歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快来尝一尝。1、2、3，爆好啦！
提问：你想吃什么味道的爆米花呀？
小结：一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦！
游戏指令1：你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧！
游戏指令2：找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀？
2、第二次游戏
教师：我的店里来客人了，快看看是谁呀？和它们打打招呼吧！这次的爆米花
我们要送给熊客人吃哦！
l教师爆爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌
提问：这次的爆米花是怎么样的？
送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花，它们才会满意呢？
游戏指令：每次送一颗爆米花给熊客人，还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你！”
3、第三次游戏
师：又来了一位小兔客人，它也想来吃爆米花啦！
l教师爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌
提问：听清楚，小兔客人要吃怎么样的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）
游戏指令：把小兔客人需要的爆米花送给它，还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你！”
——爆米花作文600字 (菁华3篇)
太阳高挂在了头顶，风也隐没了踪迹。空气像是**燥剂脱水般。吹在脸上。令人有不适之感。天气显得格外闷热。突然，一阵熟悉，令人惊心动魄的响声，随着空气传入我的耳中。在我心中盘旋让我久久不能*静。
顺着回声，我寻到声音的源头指定一个头戴草帽的老人。坐在凳子上。倾着身子用一块抹布擦进上一锅粘在锅边的糊渣。擦完后。他眼睛开始四处扫视。他见我径直走来，脸上突然露出了笑意。“小伙子来炸米花吧”老人和谐的说。我使劲的点了点头。老人见我手中没带米。便拿这一个缸从他身边装米的大口袋中杳满。随后他将米倒入一个形似葫芦的黑皮锅中。接着他向锅中倒入两三个晶莹剔透的颗粒D糖精。
装锅完毕后老人用工具将锅封好。随后他用铲子铲了些碎碳块放在炉子下。他耸了耸肩，双手伸展一下。好像是在为炸米花做热身动作。他左手摇动着风箱，右手摇动着铁锅，锅中的小火苗在风箱的辅助下变成了熊熊烈焰，将铁锅包裹起来。
我在一旁欣赏着老人的高超技术。但令我感到奇怪的是，炒米花的人为什么这么少。我的声音，好像被老人听到。他叹了一口气，说：“这起现在的年轻人性子急呀。一点时间都不愿意去等。现在时代在发展，科技在进步，我们这些老器具。不中用了即将要被淘汰。”说罢，他又将目光放在铁锅上，他的动作是那么的协调，他又一次沉浸在这种享受中。渐渐地他放慢手速望下铁皮锅处的温度表。蓦地，他站起身来说：“米花快要出锅了，把耳朵堵好。”我迅疾捂住耳朵，这时老人将锅的一端抬起，架在一个缠有黑麻袋的铁笼上。接着，他拿起工具，接着用脚一踩。一阵芳香的气息弥漫在空气中，闻起来令人垂涎三尺。之后老人用挂在脖子上的毛巾擦去辛苦的汗水，将米花打包好，他再一次露出了笑容。
从他的眼神中可以流露出他对炸米花工作的热爱，以及对旧式炸米花将从人们视野中淡化的无奈和苦闷。
我付了钱提着棉花回到了家，屋外那阵熟悉温暖人心的声音又传来。
全班63人，这几个“著名人物”算得上最“火爆”的了。
此乃一班之长，名曰“王茜”。看外貌嘛，圆脸蛋，大眼睛，可爱的鼻子和嘴，活脱脱一个洋娃娃。新上任不久，倒挺厉害哦！我们大多数“百姓”在此“武则天”的'“统治”下毫无怨言，只有一些不“遵纪守法”的“刁民”顽固不化，可班长还有着呢？——罚扫地！这下可服了。她的学*也是顶呱呱的，真可谓“武则天”。
帮班长打副手的是“巾帼英雄”——杨丽。严肃的神情 ，使班上不少男生不敢再“惹事生非”，威力可不比王茜逊色呀！她的眼神像激光扫描仪，谁要是被 “扫”上了 ，就准得挨一下。不过经她这么一“凶”，班上的纪律好多了。
咱们班的数学课代表也不赖，他的成绩也是班上拔尖。可性格太女孩子气了，做事慎之又慎。可一训起人来，就失去了*日的“端庄”的外貌，像一头发怒的狮子。也别说人家，勤学好问，怪不得叫“汪聪 ”，真是聪明过人啊！
这里有一对“反义词姐妹”。那个短发，说话温文尔雅却极擅长“辩论”的“淑女”——魏妤。她理解、分析能力极强，说起话来滔滔不绝，长大了还想当一名律师。看来，真不愧为“才女”。另一个齐耳短发，外貌文静却热情泼辣、极富正义感的“辣妹子”——董雅倩。她很有文学细胞，非常有文采，写起文章来真棒！她的名字好记，“雅倩摩丝”嘛。这一对“姐妹”志同道合——都想成为律师；性格相反——一个文雅，一个泼辣，经常形影不离，探讨问题，天衣无缝的一对“搭档”。
那位戴着眼镜，说话不紧不慢的英语课代表——张翌，十足一位“博士”，上知天文，下晓地理，成绩也棒，外加一副眼镜，就更像一个“知识分子”了。
怎么样，想见见他们吗？想与他们成为朋友吗？快来加入我们班级的行列吧！
今天我用微波炉做了一袋爆米花。 我先拿来一袋还没成形的微波炉爆米花，我把它放在微波炉里，袋子上说用微波炉爆爆米花的时候，要反面朝上，我不知道这是为什么。然后我按照袋子上说的，把时间设为4分钟，就开启了微波炉。 转盘转啊转啊，可是起初袋子并没有发生变化。
可是一分钟一到，它就像闹钟一样发出了“噼噼啪啪”的响声，只见那个袋子慢慢地膨胀了起来，原来那个袋子还是扁扁的像一张纸，可是现在这个袋子膨胀得像一个用了好多发酵粉的面包，响声越来越大，袋子继续变大，现在已经有两个面包这么大了。响声很多，就像一首交响曲。我想，玉米粒现在正在袋子里跳舞呢！ 慢慢地，响声的频率减少了。好象那首交响曲就要结束了。
我关上了微波炉，因为袋子上说，只要响声的间隔在两到三秒就要停止，要不然爆米花会被烤焦的。我把爆米花拿了出来，袋子可真烫啊。我一摸上去，手指就烫得缩了回来。我小心翼翼地打开袋子，一股热气就迎面扑来，我就闻到了一阵香味，一看，袋子里有很多形态各异的爆米花。
有的像一朵蘑菇，有的像一朵花，还有的像珊瑚，最有趣的是，有一颗居然还像一只兔子。我情不自禁地拿了一颗放到嘴里，刚碰到舌头，我就感觉像吃到了一颗糖，很甜，但是仔细尝尝，又像吃到了一片饼干，很脆。我一口气吃了一把，感觉好极了！ 慢慢地，我觉得爆米花越来甜，越来越脆，我去上奥数课的时候，和妈妈说，一定要给我留一点爆米花。可是等我回来的时候，爸爸早就把爆米花吃了个精光，这是因为爆米花的香味太诱人了。
——爆米花作文300字（精选10篇）
今天妈妈下班回家，给我带了八包扁*的东西。看到的时候很开心:今天我妈给我买了薯片吃。但我一问，原来这些是还没爆的爆米花。
我把外包装拆开，一股奶油味就出来了，让我迫不及待的想吃:这玉米花又香又好吃。我看了一眼说明书，原来是微波爆炸的。我打开包，放回微波炉里，定好时间后，站在厨房耐心等待。
30秒过去了，厨房里弥漫着奶油的味道，让我搓着手掌，吸着口水。“时间怎么过得这么慢？”我对自己说。1分20秒后，微波炉开始爆炸，“噼里啪啦”的声音把我带到了除夕。这时，我仿佛看到包里的小玉粒都在争先恐后地舒展着身体，试图绽放出美丽的花朵，不想因为“绽放”太晚而被扔掉。三分钟到了，我打开微波炉门。哎，真的吓了我一跳:刚才那个扁扁的包包突然变成了一个胖乎乎的包包，嘴里有一条缝，冒出一缕白烟。
我把洞扩大后，白色的爆米花映入眼帘。我抱着它边吃边看电视。香味让我回味无穷。
在热闹非凡的大都市里，我看见了一位衣素朴实的中年人，坐在弄堂的一角，一只手着一个似乎“炸弹”的黑乎乎的东西，另一只手不停的前后拉着，两只手配合得非常协调。
我带着好奇心走过去，正在这时，我看见他把“炸弹”的'头上一个盖打开，然后往里倒了一大勺玉米，再放了一些糖，接着把盖死死地捏紧，放在木炭上，就开始奏起了他的“交响乐”。
几分钟过去了，他把“炸弹” 放进麻袋里，大喊一声：“爆了！”我们捂着耳朵，四处逃散。只听“嘣”的一声，那响声音很沉闷。等我们过头来，一大盆爆米花，向我们开了一簇簇花朵，好像绽开了一个个笑脸。原来，爆米花就是这样制作而成的。
听妈妈说她小时候就非常喜欢吃这样的这种零食，妈妈给我买了一袋尝尝，“嘿！”真不错，甜甜的，香香的。我朝妈妈看看，她也在细嚼慢吞地吃着，我想：妈妈一定在回忆她的童年吧……
谢谢你，爆米花你给了几代人无穷的欢乐
今天妈妈下班回家，给我带回来八包扁扁的东西。我一见，心里乐滋滋的：今天妈妈给我买薯片吃了。可是一问，原来这些都是还未爆过的爆米花。
我把外包装拆开，一股奶油香味扑鼻而来，引得我等不及要吃了：这玉米花芳香扑鼻，味道一定很美吧！我扫视了一下说明书，原来它是用微波爆的。我把袋子翻开，袋背朝上放进微波炉里，调好时间后，我便站在厨房里耐心地等着。
30秒过去了，厨房里弥漫着一股奶油味儿，使得我一边搓着手掌，一边吸着口水。“时间咋过得这么慢呢？”我自言自语道。1分20秒过了，微波炉中开始炸开了锅，那“噼噼啪啪”声又把我带到了除夕晚上。此时，我仿佛看见袋中的小玉米粒正在争先恐后、迫不及待地舒展着自己的身体，想爆成美丽的花朵，不想因为来不及“开花”而被人们扔掉。三分钟到了，我打开微波炉门。嘿，还真让我吓了一大跳：刚才还扁扁的袋子一下子变成了一个大胖墩，口子已裂开了一条缝，一缕白烟冒了出来。
我把口子拉大后，一粒粒雪白的爆米花映入眼帘。我捧着它，边吃边看电视，那香味，使我回味无穷。
周六下午，我正在写作业，突然闻见一股香甜的气味，原来是妈妈买来了一袋爆米花。
我迫不及待地打开袋子，一股浓郁的香味扑鼻而来，那香中带甜，让人回味无穷。我看了看，这袋爆米花有的白，有的黄，有的黄白相间，有的还夹杂着一点深棕色。它们的形状可神奇了，有的大，有的小。有的全炸开了，像玫瑰花一样；有的还没炸开，像个小球，滚圆滚圆的；有的像蜗牛，后面背着小巧的壳；还有的像一只可爱的小猪……我看着看着，感觉自己也变成了一粒小小的爆米花，变成了蹦蹦跳跳的小兔子，和它们一起快乐地玩耍。
“真甜！”妈妈说，“快吃呀，趁热才好吃。”哦，我看得都忘了吃了，赶紧把小可爱放进嘴里。哇！脆脆的，像“妙脆角”一样脆；香香的，像奶油蛋糕一样香；甜甜的，像蜂蜜一样甜。我一个接一个地往嘴里送，这真是人间美味，让人欲罢不能。
爆米花真好吃啊！你们喜欢吗？
“好香啊!”
今天中午的时候我和邻居弄爆米花，那叫一个字香，还很好吃。
中午我跑去邻居家玩，邻居对我说：“你家有没有微波炉啊!我们炸爆米花好不?”
我说：“不知道好像有，不知道坏了没，我们去看看吧。”邻居答应了。
来到我家，我就问爸爸说：“爸爸家里有没有微波炉?”
爸爸说：“家里没有微波炉。”
我说;“不知道奶奶家有没有，我看看!”我不知道微波炉长什么样，这时我无意发现了，爆米花的包装上有个图片，咦这个好像那里见过了，哦!我想起来了，是在奶奶家，我敢肯定，我满怀激动的心跑去房间，一直说，一定有，一定有。“知道了!”功夫不负有心人，我大声，“是不是这个!”邻居点点头，“就是这个，终于找到了!”
“我们把搬到前面去吧，那里有插头。”我们费了好大的力气才把它搬来。插头是插了，但是该怎么启动啊，我和邻居你望望我，我望望你，该怎么用呢。我说：“不会坏看吧?”
邻居说：“有可能。”突然我不小心关了门，就启动了，我和邻居吓一跳，终于好了，炸了，说要三四分钟才可以熟，那我们就等吧!
咚，好了，吃爆米花咯，我和邻居左手一个右手一个，真好吃，好香。
下次我还要做爆米花。
一天上午，秋高气爽，电影院门口有一个爆米花，它香香的。一只小蚂蚁看见了这个爆米花，它想：“我一定要把这个爆米花搬回去。”
一开始，这只小蚂蚁推来推去，爆米花只是动了两下，又不动了。小蚂蚁皱起了眉毛，眼珠子转了一下想，这样可不行，我该怎么办呢？
小蚂蚁只是简单的想了想办法，没想到时间过了一个小时了！它说：“对了，这样可以。”只见小蚂蚁找来一根草，想把草捆在香香的爆米花上，它使出了吃奶的劲，但是爆米花还是纹丝不动。小蚂蚁几乎没有力气了，但是小蚂蚁想：“不能半途而废！”
这时意外发生了！有一个人快要踩到小蚂蚁了！不过有惊无险，小蚂蚁躲过了！小蚂蚁发现快到家啦！哇！好多蚂蚁都来了！它们有的推，有的拉，还有一些蚂蚁在说：“大英雄回来了！”
大家都有了过冬的食物，心想：“再也不用担心过冬没食物啦！”
今天，我又去表姐家做客。我肚子饿的“咕咕—”叫。表姐见状，立刻报告舅妈：“杨艺肚子饿了，能吃些什么？”“那就吃爆米花吧！”舅妈回答。“好耶！”我一看表姐那样儿，就知道她一定是想吃到爆米花才告诉舅妈。
舅妈从微波炉拿出烤好的爆米花，用手抓住袋子的两边，上下摇了摇，接着用手把袋子打了开来，只见从袋子里冒出一股热气。我和表姐吸了一口气，异口同声地说道“好香呀！”
吃完爆米花，我往袋子里瞧了瞧，还剩下一些黄豆般大小的颗粒。我咬了一口，呸，真硬，真难吃。“这啥东东呀？”我问表姐。“这是还没爆开的爆米花。”表姐一冷笑，抓起一把爆米花朝我扔去。“嘿，你这小兔崽子，老虎不发威你就不服输是吧！”我也抓起一把爆米花超表姐扔去。双方都不甘示弱，最后还是舅妈劝阻才停止了这场战争。
这次爆米花大战真有趣，搞得地上满是爆米花，舅妈好不容易才搞完了卫生，真是好玩极了。
今天中午，我和妈妈吃完饭步行回家。到了小区转弯口，一个爆米花的路边摊吸引了我。
我看见摆放的爆米花颜色各异，妈妈告诉我，块状的是冻米糕，白色的是粳米做的，咖啡色的是小麦做的，两种颜色的就是粳米和小麦合在一起做的。“那么神奇！妈妈，我想看一会儿。”妈妈说：“行，我们看一会儿。”
只见老爷爷把小麦放进椭圆形的黑锅里，黑锅下是火炉，三脚架支撑着锅子呢。我好奇地问：“您怎么控制锅子里的小麦？什么时候熟呢？”老爷爷一边摇着黑锅子外面的手柄，一边对我说：“你看见手柄中间有个压力表了吗？我一直在注意表上的数字呢！”我凑*一看，果然，表上的指针在动。老爷爷还告诉我，一锅的时间差不多5分钟，他在默默计时呢。我看着锅炉里蹦出来的火花，像夜空中的星星一样闪亮，可美了。突然“砰”的一声，我吓了一跳，害怕得一边扑进妈妈的怀里，一边激动地喊：“爆炸啦，爆炸啦！”老爷爷呵呵笑着说：“爆米花开了！”一锅香喷喷的爆米花，被老爷爷装了满满一大盆。
我兴奋地对妈妈说：“我終于知道*时吃的爆米花是怎么来的了，好开心啊！”
一天，一只小蚂蚁正在外面散步。忽然，天空中下起了爆米花雨，小蚂蚁开心坏了。
有一个爆米花正落在小蚂蚁边上，它心想：这个爆米花肯定又香又甜，如果把它分享给蚂蚁兄弟们，那我们就可以吃一个冬天了。于是小蚂蚁举起右手轻轻推了一下，可是爆米花却纹丝不动。它又举起左手用力推了一下，可是爆米花还是没有动。这是它用双手用力推，爆米花依然不动。小蚂蚁累得满头大汗，坐了下来。突然，它灵机一动，想出了一个好办法，它想：我可以背着它啊。于是，小蚂蚁擦了擦头上的汗，赚了一圈看看有多大，它站在爆米花下面，用起全身的力气，可是爆米花还是没动。
它把它的伙伴们叫了过来，伙伴们把爆米花围了起来，就像一条黑色的丝带。小伙伴们一起举起爆米花，喊着口号，一起努力，果然伙伴们把爆米花搬回来家。
晚上，他们举行了一场宴会，庆祝了今天的收获
哇！好香啊！我睁开眼睛一看，哦，原来我在爆米花桶里。
就在这时，有几个穿这淡黄色衣服的强壮卫兵向我冲过来，我赶紧撒腿就跑，跑到一堆爆米花里。卫兵东瞧瞧，西看看，还是找不到我。我躲在爆米花堆里偷看，忍不住大笑起来。
卫兵听到我的笑声来到这堆爆米花堆里，在这里找到了我。我连忙说：我又没做什么坏事，为什么要抓我啊？卫兵回答：因为你来到了我们的地盘，我要把你带到爆米花王后那里。说完就把我带到爆米花王后那里。那里的卫兵长得奇奇怪怪的，有的头像羊头，有的头像糖果，有的不知道像什么。
这时，突然有一群爆米花卫兵向我冲过来，我尖叫一声，一下子惊醒过来，原来是一场梦啊！我想我是昨天看电影是爆米花吃多了，以后不敢吃了！
——爆米花的作文(精选五篇)
关于爆米花的作文
今天，艳阳高照。我和妈妈趁着好天气，外出闲逛。走着走着，我们听见一声震耳欲聋的巨响，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。顺着声音寻去，原来是一位老爷爷在爆爆米花。
第二锅开始了，只见老爷爷往一个黑黑的罐子里装了一小盆玉米，用两根粗粗的'铁梆把口子封住，接着就放到碳火上。一只手不停地翻滚使玉米均匀受热，另一只手则拉着放在身旁的风箱，让火烧得更猛。两只眼睛炯炯地盯着气压表，好像一只饿狼看着一只肥羊。气压到了，老爷爷把罐子放入一个长网兜中撬开。“咚！”一声伴随着冲天白烟的巨响瞬间响彻去霄。巨响过后，一阵香气也从网兜里争先恐后的涌出，把我也给弄馋了。我迫不及待的向妈妈要了5元买了一袋。打开一看，原本一颗颗的玉米变成了胖乎乎爆米花，可爱极了。我拿起了一颗放进嘴里香香的，脆脆的，真好吃！
在那个食物相对匮乏的年代，爆米花无疑就是那时孩子们最好的零食了。记得那时候，过不了几天街头就会出现来爆米花的人，他们一般用小推车载着一个乌黑乌黑的像炮弹一样的爆米花机，来到街头巷尾将这个“炮弹”放在火炉架子上，随着几嗓子“爆米花，爆米花喽”的吆喝声，一个爆米花摊就算摆好了。
一看到有爆玉米花的，孩子们就立刻欢呼雀跃起来，冲过去把他们围起来。我和姐姐自小嘴馋，每次来爆米花的都会无数次央求父母，并不是每次都得到父母的同意。有时父母不同意的时候，我们姐弟虽说失望，但仍然会围在爆米花的周围，期待着有别人家来爆米花。只要有来爆米花的，大家都就像自家的一样，有帮着添柴火的，有帮着摇爆米花机，更多的是在旁边期待。
随着爆米花师傅“时间到了！”的一声大喊，于是胆小的就跑得远远的，胆子大的用手拼命地捂住耳朵。只见爆米花师傅把爆米花机套在前段是橡胶，对准连接在一起的网兜筒子上，随着“嘭”地一声巨响，爆米花爆开了，我们的期待也爆开了。还不等蒸汽散去，大家又“哗”地聚拢在爆米机前。挣着挤到那个还是浓雾缭绕的网兜筒子周围，捡拾露在网兜筒子外面的带着香味的雪白的玉米花。每当这个时候，姐姐总是挤在最前头，不住地把捡到的爆米花塞到我的手里，我就迫不及待地塞到自己的嘴里。网兜筒子里面的爆米花当然是别人的了。看到伙伴跟在父母后面将爆好的爆米花带回家的时候，我和姐姐非常羡慕，总会目送人家很远。然后一边品尝着”抢来“的爆米花，一边等待着下一家爆米花的到来。
屈指一算，这些都已经是快三十年前的事了，现在早已告别了那种贫困的年代。我和姐姐也早已长大**并且各自有了自己的孩子。现在孩子们嘴里的零食种类繁多，我偶尔也会给孩子买几袋橱窗里卖的爆米花，捏起一枚放到嘴里，因加入牛奶和香精，总感觉味道不是那么纯正，不如小时候姐姐“抢来的”爆米花好吃,现在的我们再也吃不到那时的爆米花了。
这么想着，心中不由得升起一股怀念和悲伤！
今天放学妈妈说给我买了5包爆米花回来，是正规厂家生产的，我迫不急待的回家准备开吃，却发现这些爆米花的包装还是扁扁的，原来需要自己加工哦，于是我仔细阅读了说明书后，把爆米花放进了微波炉里，调好时间，开始制作爆米花。不一会儿，就满屋飘香，只听得“啪！啪！啪！”三声巨响，吓坏了正陶醉在香味中的我，去厨房一看，啊！原来是玉米变成爆米花时开裂的声音，我差一点以为是微波炉爆炸的声音，爆裂的声音越来越多，香味也越来越浓，我越来越激动！终于盼到了爆好的那一刻，我像箭一样飞也似的冲进厨房，打开微波炉，香味扑鼻而来，我拿出爆米花的包装――它现在已经和气球一样鼓了。我迅速打开袋子，尝了一颗，呀！真好吃，简直比校路边摊上的好吃十倍。这可是我自己做成功的爆米花。
以后我再也不吃路边小摊上的爆米花了！
很高兴遇到你赫尔南德斯?（顾城） 情到深处人孤独，于是，就成了一种理由，一种借口，用来掩饰渴望爱情又拒绝爱情的潜意识机制。而我，偏偏是笨蛋一个。65、做好第一次并不难，难的是做好每一次；”富翁说：“卖钱呀。6，别担心至今还保留初吻 爱情不在多而在精，别以为自己20多岁还没碰过女孩子就害怕自己永远找不到老婆。
记得小时候放学回家，还没走到院门口就听到熟悉的一声巨响，便急忙背着书包跑起来，大声喊：“爆米花的来了！”于是回家赶紧端上一缸子大米和一个大盆，顾不得吃饭，满怀期望地排在同样端着盆子和缸子的高高低低孩子们的最后。那时的孩子*时没什么五花八门的零食，爆米花也算是难得的好东西了。所以今天下班时看到对面巷口那个熟悉又亲切的'身影，那个冒着火苗的小巧的煤炉，不由得想起儿时的快乐时光，和火光映红的一个个脸庞……
今天下午放学回家，我刚把书包放下，就听见电话铃响了。会是谁打的呢？我接电话一听声音，原来是妈妈。妈妈说：“马路对面的巷口有个爆米花的，你带上些大米和白糖，再拿个大袋子一会儿装米花用。我在楼下等你。”我按照妈妈的话，急忙准备好大米、白糖和塑料袋下楼。妈妈正在楼口等我呢。
我们一起到了小巷口，看到爆米花的是一位白发苍苍的老爷爷。他面前有一个小煤炉，一桶碎煤块，一个黑色的葫芦形的锅，锅的一头是可以拧紧的锅盖，另一头是一个圆形的摇柄，摇柄上还有一个小压力表。老爷爷先把“葫芦锅”竖起来，口朝上，然后放进一茶缸大米和少许糖精，拧上锅盖，又用两根粗铁棍插在锅盖上，用力向相反的两个方向把锅盖拧紧，最后把锅横架在小煤炉上。
老爷爷坐在小板凳上，左手摇动一台小鼓风机（以前用的是木制的风箱），右手摇动“葫芦锅”的手柄，正转一会儿，反转一会儿，中间不时看看压力表，或者用铁勺给煤炉添上几块煤。
我问老爷爷：“得多长时间米花才能爆好？”
老爷爷回答：“大概得五六分钟吧。”
“那个压力表有什么用呢？”我又问。
老爷爷说：“等到锅里的气压达到七八个大气压时，米花就爆好了，你就可以吃上甜甜的米花了。”
又过了几分钟，老爷爷端起葫芦锅，把锅盖那头放进一个大胶皮桶里，插上铁棍，用脚使劲踩了一下，只听得“咚――”的一声，如同空中打了一个霹雷一般，吓得我赶紧后退，捂住了耳朵。
老爷爷从大桶后面把米花倒出来，放进一个大盆里，然后又取出一个小炒锅放在炉子上，倒进油和白糖，等锅里糖稀熬好之后倒进大盆里。
老爷爷像变戏法一样（手法之熟练可以与刘谦媲美），取出两把木刀，快速把大盆里的米花和糖稀搅拌均匀，再把“大米花团”倒进旁边三轮车上的一个大木槽中。他又“变”出了一个木制的工具，把米花团抹*，再用力压实。这时，老爷爷说：“得晾上一会儿，让糖稀凝固才行。”
大概过了几分钟，只见老爷爷用一把锋利的弯刀，把这个大米花块切成了一小块一小块的。老爷爷的木槽像一个魔术工具似的，他突然抽掉了中间的一块木板，又从旁边的袋子下变出一把小铲子，把米花糕一块块铲进了我们带来的塑料袋里。
我和妈妈提着一大袋米花糕，边走边吃，高高兴兴地回了家。
昨天晚上，我跟我爸正在看电视，只听吱呀一声，妈妈回来了！
她带回来一袋爆米花！噢！我的最爱！我迫不及待地解开结，心里盘算着要大吃一顿，这时，爸爸的声音却在我耳边响起：“只准吃一点！”我不敢违命，心不甘情不愿地抓了一点点。我狼吞虎咽，一下子就把那些不够塞牙缝的东西吃完了。
可是，我的肚子好像不满足“咕――”嘴里的甜味也已经散尽，盯着那金黄的爆米花，我咽了咽口水，瞟了一眼爸爸，很好！他正背对着我，专心致志地看着电视，我心生一计。
我紧紧盯着爸爸，生怕他转过来，我的手也不闲着，慢慢伸向了我的目标――那个装有爆米花的袋子，它放在茶几上，在向我招手！
我一手扶着口袋，一手轻而缓慢地拧捆住它的绳子，不敢发出一点声响。解开了！爸爸还浑然不知。我的手又伸向了那堆爆米花，双手捧住，悄悄地转移到碗中，又悄悄地回到沙发上，小心翼翼地放到嘴里。问题来了，嚼爆米花可是有声音的，于是我只能含在嘴里，等它泡软了再吞下。我又尝到这番美味了。
爸爸转过来了，我心里一紧，出了一身冷汗，想象着我遭到一番“口水轰炸”式教育的样子。我赶紧把碗放在抱枕底下。爸爸又转回去了！“呼――”逃过了一劫。我把那碗爆米花吃完，轻轻地把碗放在茶几上，耶！我成功了！
哈哈！我心里美滋滋的十分得意，我知道了历史上所谓成功的感觉。
——童年的爆米花作文合集五篇
夕阳在山，我拖着疲惫的身子，走出学校。渐*村庄时，“嘭”的一声响惊动了我，循音走*，人影晃动，不时传来孩子的'欢笑声。那是——有人在爆玉米花！
朦胧的爆米花香中，浮现出一位调皮的女孩来，羊角辫、花格衣，这便是童年的我。刚满四岁，却是一个不折不扣的馋毛丫头。在村里，爆米花是我们这些“馋虫”的零食。每每听到爆玉米花的声音，我便会缠着奶奶，让她用瓢盛些玉米粒，然后急急地拉她前去。
爆米花机像一只黑色的大蜗牛卧在一角。摇动它的是位老头，身材矮小，头发快要脱光，烟灰熏黑的脸上荡起波纹。他殷勤而熟练地把玉米倒进“蜗牛”的肚子里，那“蜗牛”便在火苗中的跳跃中转了起来。我偎依在奶奶的怀里，不停地咽着口水，白花花、又酥又甜的爆米花在眼前晃动。
玉米花在很短的时间里就能爆好。可是，对一个四岁的馋孩子来说，这段时间又多让人焦急啊！，合着“呼哧呼哧”的风箱抽动声，忽明忽暗的火光在小女孩眼中跃动。当节奏终于慢下来时，主人把它提起，不等我把头**奶奶怀里，就听见“嘭”的一声，睁眼看时，乳白色的雾气中不知何时钻进了几个孩子，他们争着捡洒在地上的爆米花。我会很霸道的大喊：“不准捡，这是我家的！”但根本不起作用，奶奶更是捧出来分给他们吃，气得我直抹泪。
十年过去，馋丫头变成初中生，农村更是商店林立，孩子手中多是“多味瓜子”、“跳跳糖”、“虾条”此类零食，爆玉米花的秃顶老头也不知去哪儿了。
又是一阵欢笑，打断了我的思绪。望着眼前的孩子，我不觉全身轻松，加快了脚步，走出那爆米花香。
楼前又来了那位卖爆米花的老爷爷，他衣衫褴褛，慈眉善目。看着，往事又一次浮现在我的眼前。那是好多年以前的事了。这位老爷爷时常来到我们楼前，人们纷纷端来玉米、大米、黄豆等，请他爆爆米花。
每逢此时，我们一伙小馋猫就赶来凑热闹。老爷爷熟练地将要爆的东西倒进爆米花机里，然后放上少许糖精，盖上盖子并拧紧。他把爆米花机加上火炉。自己则坐在小登上，左手拉着风箱，右手不停地轻轻转动爆米花机，使它均匀受热。我们一伙小馋猫待在一旁，只盼快点爆米花，好让我们解馋。
终于，老爷爷卸下爆米花机，把它塞进一条口袋里，然后再用一只脚踩住，用手使劲往上一提，只听“砰”的一声巨响，爆米花便“诞生”了。他提起爆米花机，将爆好的爆米花抖落进口袋里，然后把爆米花倒到金主任的篮子里。那条口袋里时常会剩下一些爆米花，我们这些小馋猫们便蜂拥而上，一抢而空。
老爷爷知道爆米花是我们小孩子爱吃的零食，也不训斥我们，只是和善地笑笑，叮嘱我们别烧了小手，烫了嘴巴，每逢此时，我们一个个都比猴精还急。抢到爆米花，大口大口地吃着。嘴巴里塞得满满的，有时塞得连咀嚼都有了困难。爆米花太好吃了，尤其是抢来的爆米花，觉得格外有滋味。
好多年过去了，我已长成了大孩子，再也不会抢吃别人的爆米花了，但香甜的爆米花却永远留在我童年的记忆里。
在我童年的记忆里，故乡一直是个童话世界。无论是夕阳下袅袅的炊烟，还是夏夜中那挑着灯笼的萤火虫，都使我无忧无虑的童心荡漾着欢笑。然而最使我动情的还是故乡的爆米花。
记得那年，我刚满五周岁，是个不折不扣的馋小孩。在那个宁静而又偏僻的小山村里，爆米花无疑是最奢侈的零食了。每当拽着奶奶的胳膊打坠时，奶奶总是嗔怪地点着我的脑门，边唠叨着“磨人精”，边用瓢盛上玉米粒。这时，我就会雀跃地跟在奶奶的后面，到不远的集市上去爆爆米花。不一会儿就到了那里，啊，人真多呀！奶奶来到一个墙角边坐下等着。
爆米花机像一只黑色的大蜗牛卧在集市的一角。它的主人看见我们，那被烟灰熏黑的脸上荡起了波纹。他殷勤而熟练地把玉米倒进“蜗牛”的肚子，那“蜗牛”便在火苗的跳跃中转起来。我依偎在奶奶的怀里，不住的咽着口水，似乎看到了白花花的，又酥又甜的爆米花。
玉米粒在很短的时间内就爆好了，然而对一个五岁的馋小孩来说，那段时间又是那么的令人焦急呀！“蜗牛”终于停止了转动，主任把它提起来，不等我把头扎进奶奶的怀里，就听见“砰”的一声巨响，睁眼一看，乳白色的雾气中不知何时钻进了几个小孩。他们争着捡洒在地上的爆米花。童年的我是那么的霸道呀，往往是尖声叫喊着：“不准你们捡，这是我们家的！”但这是不起什么作用的，而奶奶更是早捧出香喷喷的爆米花分给他们吃了，气得我直抹眼泪。
一晃几年过去了，故乡是否依然如旧？今年寒假我终于回到了魂牵梦绕的家乡。望着满面春风迎出来的奶奶，我又想起了五岁时的情景。奶奶猜透了我的心思，她笑了：“我知道你最喜欢吃爆米花，可现在你想吃也没有喽。”
我怀着异样的心情走在街上，一阵浓郁的香味把我引进一家小吃店里，那店的柜台上琳琅满目，摆满了包装精美的小食品，有“多味瓜子”、“鱼皮花生”、“怪味蚕豆”、进口“跳跳糖”……我惊喜地浏览着，新里却不停地问：“这还是我的家乡吗？”
我买了一包跳跳糖走了出来，望着眼前的一切，我情不自禁地笑了，现在再也没有小馋孩缠着奶奶要爆米花的事了。
夕阳在山，我拖着疲惫的身子，走出学校。渐*村庄时，“嘭”的一声响惊动了我，循音走*，人影晃动，不时传来孩子的欢笑声。那是——有人在爆玉米花！
朦胧的爆米花香中，浮现出一位调皮的女孩来，羊角辫、花格衣，这便是童年的我。刚满四岁，却是一个不折不扣的馋毛丫头。在村里，爆米花是我们这些“馋虫”的零食。每每听到爆玉米花的声音，我便会缠着奶奶，让她用瓢盛些玉米粒，然后急急地拉她前去。
爆米花机像一只黑色的大蜗牛卧在一角。摇动它的是位老头，身材矮小，头发快要脱光，烟灰熏黑的脸上荡起波纹。他殷勤而熟练地把玉米倒进“蜗牛”的肚子里，那“蜗牛”便在火苗中的跳跃中转了起来。我偎依在奶奶的怀里，不停地咽着口水，白花花、又酥又甜的爆米花在眼前晃动。
玉米花在很短的时间里就能爆好。可是，对一个四岁的馋孩子来说，这段时间又多让人焦急啊！，合着“呼哧呼哧”的风箱抽动声，忽明忽暗的火光在小女孩眼中跃动。当节奏终于慢下来时，主人把它提起，不等我把头**奶奶怀里，就听见“嘭”的'一声，睁眼看时，乳白色的雾气中不知何时钻进了几个孩子，他们争着捡洒在地上的爆米花。我会很霸道的大喊：“不准捡，这是我家的！”但根本不起作用，奶奶更是捧出来分给他们吃，气得我直抹泪。
十年过去，馋丫头变成初中生，农村更是商店林立，孩子手中多是“多味瓜子”、“跳跳糖”、“虾条”此类零食，爆玉米花的秃顶老头也不知去哪儿了。
又是一阵欢笑，打断了我的思绪。望着眼前的孩子，我不觉全身轻松，加快了脚步，走出那爆米花香。
“我的天，你看呀！这是什么呀！是煤炭吗？”
“我也不请清楚。”
“你……”
看，外婆一脸无语地瞅着我，这是发生了什么呢？哈哈，说起来，那可是在我童年发生的一件趣事。
暑假，天气格外炎热！我和村里的一个小伙伴，在家里津津有味地看着电视。这时，外婆买来两根玉米，放进锅中煮后，前来叮嘱我说：“我在锅中煮了玉米，过二十多分钟后去看看呀！别烤焦了呀！”我漫不经心地答应了，便继续看着电视。
“哇！好棒！快使用绝招！打败他……”我边看边尖叫着。突然，一阵浓郁的玉米香把我勾引了过去，但电视的剧情又将我重新吸引了回去。这时，我脑洞大开，有了一个绝妙的主意：如果让玉米再煮一下，会不会变成美味的爆米花呀！好，就这样，再煮一下吧！
过了五六十分钟的样子，外婆回来了！我依然看着电视。当外婆尖叫时，我急匆匆地跑了过去，顺着外婆的眼神，一看，我呆住了！目瞪口呆！锅里的玉米，没有我想得那样变成爆米花，反而变成了两根乌黑乌黑的煤炭。
“我的天呀，你看呀！这是什么呀?是煤炭吗？你……把我气死了！”外婆的一脸的愤怒，我有些惭愧，抓起玉米咬了一口，装作很好吃的样子说：“虽然焦了，但还能吃！”外婆看着我这幅模样，也就不忍心责怪我了。
嘿，这就是回忆，这就是童年，这就是当年那么单纯的我。
——幼儿园小班科学活动教案《爆米花》优选【五】份
活动目标：
1、在游戏情境中学*双脚原地向上跳，轻巧落地。
2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。
3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动准备：
1、物质准备*坦宽阔的场地、音乐及播放器。
2、经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
活动过程：
一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。
1、创设情境，活动身体。
教师导师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！
齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定
2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳：在游戏情境中学*双脚原地向上跳，落地轻巧。
1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？
2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？
鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境，介绍游戏规则――根据情境变化迅速改变自己身体动作
教师导语：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。
教师导语：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？
介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享。――动作示范、要点提示、集中学*。
教师导语：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。
3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）――-体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
教师导语：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。（幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。）
给他人送爆米花，品尝爆米花。
教师导语：还有这么多的爆米花啊？我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。
附：
儿歌《爆米花》
爆米花，爆米花，小米粒想要变成花。
小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，
大火炒，乒，乓，乒，乓。
关火了，开盖了，马上就要炸出花。
【活动目标】
1、在“爆米花”游戏情景中，练*原地向上跳。
2、体验和大家一起体育游戏的快乐。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、能根据指令做相应的动作。
【活动准备】
1、丰富宝宝生活经验：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。
2、大鼓一个。
3、自制大铲子。
4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。
5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。
【活动过程】
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动：小小玉米要长大。
玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)
二、游戏：爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、听指令，根据游戏情境练*爬和滚的动作
师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练*爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练*原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰――啪――”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”
师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)
3、重复练*(节奏慢表示小火――小碎步;节奏快表示大火――向上总跳)
(二)第二次爆爆米花
1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)
爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快
3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”
跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”
“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)
三、放松活动
师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。
