活动目标：
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、初步学*按物体的二维特征进行分类。
3、观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
活动准备：
1、红、黄太阳帽12顶，大小书包12只。
2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。
3、男、女、红帽、黄帽，大书包、小书包标志各1个；红帽－大书包，红帽－小书包，黄帽－大书包，黄帽－小书包的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个
活动过程：
一、幼儿自选帽子书包带上
1、师：今天天气真好，我们一起去郊游吧，小朋友赶快背上书包、戴上太阳帽，准备出发吧。
2、说说你戴的是什么颜色的帽子，背的是大书包还是小书包。
二、按物体的某一特征分类：
1、小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！小狗说我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1号车，哪些小朋友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）
2、小鸡说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）
3、小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是背大书包的小朋友坐1号车，背小书包的小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）
三、按物体的二维特征分类：
小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子背大书包的小朋友坐1号车，带黄帽子背大书包的小朋友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队）
四、进一步巩固按二维特征的分类：
现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、背大书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子背小书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子背大书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子背小书包的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手）
等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
五、结束：
今天，我们玩的真开心，很晚了我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。
2、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。
3、培养幼儿的注意力。
活动准备：
正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练*。
二、基本部分
1、交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。
2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。
3、游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。
三、结束部分
小结游戏情况。
活动目标：
1、学*在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2、提高听信号行动的能力。
3、锻炼*衡能力及快速反应能力。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
录音机、磁带、各种车辆的录音
活动重点：
学*在指定范围内四散跑。
活动过程：
1、准备活动：
幼儿自由选择小动物的角色。
随着音乐做小动物的律动。
2、辨音活动：
――“这是什么车子的.声音？公共汽车在马路上怎么开的？”
放摩托车声音：
――“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”
小结：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
3、游戏活动：
教师由开车引出交通规则：
――“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
全体幼儿进行看灯开车，练*4~~5次。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
4、结束活动：
幼儿开着小汽车*室休息。
活动反思：
根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
——第一次学开车作文 (菁华3篇)
在漫无目的的暑假中，父亲闲而无事带我去学开车。
开车前，父亲千叮万嘱，又教我如何起步，如何换挡，细细会想：人生就是在父亲一遍遍的叮嘱中开始的。
开车时，父亲总是在一旁指点，一旁说应注意的事件，还不断的说，换挡，刹车，开指示灯……人生的路程中，父亲说过多少遍，该怎么做不该怎么做，应注意什么。
转弯时，父亲又说，先打指示灯，把方向打死……。一遍一遍的不厌其烦的说着：人生的路程中，当自己走进一段“无底洞”时，父亲总是及时的把我唤醒，走向正确的道路。
行驶时，父亲的唠叨渐渐少了，慢慢地由我自己控制，但父亲有时也会说上一倆句：人生的过程中，自己已从小鸟成长为雄鹰，父亲也认为是该让我独自飞翔的时候了，但父亲的叮嘱还时刻在耳边围绕……
天黑了，夜幕开始降临，我们行驶这车，回家了！
也许吧！人生，一辆车，总需要许多父亲的嘱咐；人生，一个无言的话题，总需要经过很多思索；人生，一株碧绿的`小草，总需要经过很多磨难……
你们知道吗？我曾经开过汽车，相信吗？
有一次，爸爸开车接我回家，就在回家的路上，我突然产生了一个想法，我对爸爸说：“我想学开车。”爸爸对我说：“好呀，等我找一块空地教你学哦！”我们很快便找到了一块空地。爸爸首先向我介绍了哪个是方向盘、刹车、油门，接着教会了我如何使用它们，然后，爸爸说：“我们现在开始学*开车。”并叫我坐在他的腿上让我负责方向盘，他负责油门和刹车。当我手握方向盘时，心理非常紧张但也很兴奋。这时只听爸爸一声令下：“出发。”
爸爸踩了一下油门，汽车缓缓开动了。我扶着方向盘在练*场上绕来绕去，心理正得意着，“原来开车也很容易啊！”突然，前面有一棵大树，我紧张地握着方向盘，不知如何避开大树，车子直直地向它冲去，我大喊一声：“爸爸！”爸爸使劲转了一下方向盘，猛踩了一下刹车，车子擦着大树，停了下来。我们都吓了一身冷汗。爸爸对我说：“别急，别怕，这只是第一次学开车，没事。”我低下了头，想着刚才的得意，真是可怕啊！这时爸爸宣布“今天学车结束”并开车带我回家了。
通过学车这件事，让我知道了，在遇到困难和危险时，要学会冷静处理，不能慌张。这就是我一次有趣的开车历险记！
一天，猴总买了一辆红里透白的法拉利跑车。牛总对猴总说：“你应该去学开车，要不然白白浪费了这辆名牌汽车。”猴总听了牛总的话觉得很有道理，与其去请司机，还不如自己来开，那方便得多！于是，猴总就去学开车，前两天，猴总兴致甚高，每天早早就到了学校，慢慢地就常常迟到，他觉得老师讲得还不如自己懂得多，每天都讲同一个内容，他早就听懂了。狗秘书见此情况，就给猴总买了一大堆资料，再加上猴总非常聪明，总算通过了第一关———笔试。
第二关考试就要开始了，猴总仍然经常迟到、缺*，就让狗秘书和狐狸经理帮他想办法。狗秘书只会说：“多看、多练。”狐狸经理洋洋得意地说：“给考官塞个红包吧！”猴总点点头。考官得当了猴总的好处，不得不让猴总过关。
过了几天，猴总开着法拉利，带着他的女朋友去玩。一路上猴总一边开车一边给女友讲笑话，突然前方开来了一辆银白色的汽车，猴总手忙脚乱，只好拐弯让车，猴总愁眉苦脸地说：“我的法拉利啊！我真的应该好好学开车啊！”
后来，猴总又去学开车，再也不迟到，终于学好了开车。
——妈妈学开车作文合集10篇
在考驾照时，先是理论知识测验，看你对车及路况等有多了解。为了通过知识测验，妈妈夜以继日的复*着，整天几乎都找不到一丝休息时间。功夫不负苦人心，妈妈最终通过了知识测验。接下来是桩考，主要是考倒车水*和力度控制大小，比知识测验难得多了。为了通过桩考，妈妈还专门花钱请了一个教练教她，并且还经常看见只有爸爸一有空，妈妈就要拉着爸爸去练车。
离考试越来越*了，妈妈悬着的心还是不能放下，因为还不怎么会，但妈妈还是那么勤奋。我祝福妈妈一定通过考试。
今天早上，当我阅读到一半，妈妈说：“今天，我们的车修好了，就差换一个电池了，我开车带你们去换电池吧！我们说：“好！”
到了停车场，上车了，我抱着弟弟，路上妈妈好似什么都不懂，坐在旁边的姐姐只好为她指导，经过姐姐的指导，妈妈终于快到目的地了，突然，妈妈猛的一踩，车就往前冲了起来，这时，弟弟叫道：“妈妈咋回事，开慢点，我都要晕车了。”听完弟弟的话我们都哈哈大笑起来。
不久，我们就到了，妈妈去叫那位师傅换电池，于是我和弟弟在车里玩耍起来，弟弟突然叫道：“Letit"正巧这时师傅去过过来，听弟弟的话变接着说：“Let it go！”“哈哈，”我轻声笑了一下。过了一会儿，妈妈、师傅经过了对话，就把新电池装了上去。
现在妈妈带我们去药店买口覃了，可是进了几家药店，都没有口覃卖，我和弟弟是俩个调皮的孩子，姐姐一出去，我们就在给她戏弄恶作剧，我们一起把姐姐的椅子往后移，很快，那个椅子就变成床，“嘻嘻”，我们笑道。姐姐回来看到说：“又是那俩个家伙干的！”后来我们来到了一家药店，终于有卖了，我们买了六个，买完了，我们上了车，回了家。
今天真开心啊！
你知道吗？我们家有一位不会开车的“老驾”，这位“老驾”虽然不会开车，但是却有长达九年的驾龄。说到这，你可能会问：“你说这位老驾到底是谁呢？”没错，就是我的老妈。
说起我的老妈，那就是两个字――胆小，自从她考到了驾照，就从不开车（一个典型混驾照的）。直到有一天，由于春节假期我们一家都没事干，于是我便对她说：“老妈，你都考出驾照几年了，为什么从来不见你开车？”“那是因为我怕你们被我的车技所感动。”老妈一脸自豪地说。这时老爸便说：“那就让你老妈去练车吧，我来当她的陪练！”
油门，还是刹车
在去练车场的路上，我问老妈：“老驾，你能够分清楚油门和杀车了吗？”只见即她一脸自信地说：“当然是左边油门，右边刹车了。”老爸这时忍不住插嘴说：“如果像你老妈说这样，那我们一家就完完了。”我们一家都欢乐地笑了起来。在一路的谈笑中，我们很快地来到了练车的地方。
车有悲欢“离合”
到了练车基地，老爸并不着急让老妈开车，而是把车停好，给老妈讲起了理论知识，让老妈重新复*了原来的知识。在老妈重新复*了原来的知识后，老妈开始了她的开车之旅，只见她一拧车钥匙，汽车的引擎便“嗡嗡”地响了起来，左脚踩离合，右脚踩着油门，可是车为什么不走呢？没拉手刹没挂档呗，只见老妈流下了几滴汗，她又再次重复刚才的动作，结果还是没走，她变得更紧张了，这时老爸叫老妈再来一遍，在老爸的指导下，车终于缓慢地走了起来，我那颗悬着的心终于落下了。
上坡起步
车缓慢地走了起来，慢慢地到了一个不算陡的坡上，这时不知道为什么，车停了下来，而且还一直往下退，我那颗放下的心又突然蹦了起来，老妈也是，手忙脚乱的不知所措，只有老爸冷静的拉下了手刹，车不向下滑了，太棒了。我向老爸投向了赞许的目光，而老妈也像一个孩子做错了事一样低下了头……
这就是我们家的老驾，一个不会开车的老驾。这次练车，使她信心大增，我相信，她以后一定能学会开车。
妈妈虽然拿到驾照很久了，可开车的次数却寥寥无几。正好爸爸今天没上班，就提议陪妈妈出来练车，熟悉驾车技术，然后再去美吃一餐。有好吃的，我自然开心了。
妈妈拿出了车钥匙，轻轻地按了一下，车门锁开了。我和爸爸拉开车门，陆续地钻进车里，坐稳，系好安排带，一切准备就绪。这时，妈妈已在外面检查好了车况，也钻进了驾驶室，转过头来，对我们笑了笑说“虽然我是新手上道，但我会集中精力的开，你们别紧张哈！”此时，我十个手指头不停地搓来搓去，低着头，眨着眼睛看着爸爸，同时点了点头说“嗯。”
车子终于开动了，只见妈妈两只手紧紧握着方向盘，一会儿低头看档位，一会儿又抬头看着前面，又时不时的看着后视镜，脸皮紧绷得一点皱纹都没有。
这时，车开到一个下坡跟路，爸爸提醒道“下坡时，脚一定要放在刹车上！”妈妈紧张得双手发抖，却不服气地嚷道：“这下坡的道理谁不知道呀！”说完，她目不转睛地看着前方，一会儿加速，一会儿刹车，战战兢兢，晃晃悠悠，弄得我快要晕了，十五分钟的路程，感觉有五十分钟那么久。
终于到了目的地，妈妈目寻车位，想停好车。由于停车点比较宽敞，这时，我看着她神态自若，把档位换成倒档，先往后倒，一边微微的向右转一点，不时的调节方向，车终于停好了。我推开车门，走了出来，伸了一下筋骨，高兴地说道“总算到了。”妈妈按了一下车锁键，“咔嚓”一声把车锁好了，还不放心的又拉了一下车门，边牵着我边得意的说：“我的技术还不错吧！”我配合着，点了点头“不错，熟能生巧。”心里想着：“等下还是让我爸开吧，不然刚吃的饭说不定要晕没了。”
我们一家子吃完饭，又“享受”着妈妈为我们当司机送我们回家。
瞧，一场激烈的辩论上演了，家里人虽好言相劝，可怎么能收回那大女人的雄心壮志呢？这不，我们家很快便买上了车。
坐在新车里，享受着徐徐微风的抚摸，温柔的音乐在耳边想起，窗外的风景都远远地退到车后去了，感觉真有天马行空之酷……随着一阵急刹车，把我从美好的思绪中拉了回来。我向前打了一个大趔趄，头差点撞到玻璃上，待我缓过神来，老妈便冲我来了个歉意的微笑：“抱歉！过红绿灯路口了，别人过去了，我没赶上。”边说边瞅着那只眨眼秒数像不见减的红灯！
终于等到了亲切的绿灯。“走啦，走啦！”我对妈妈说，却发现我们的车不但不往前行，反而往后倒退！我大急：“向前走啊！怎么往后退？再退就撞到后面的车了！”妈妈这时再也无心开玩笑，脸已憋得通红，头上的汗豆粒般大，一踩油门就熄火，再加油还熄火。天啊，这是个上坡呀，老熄火车自然会往后滑的。
怎么办？自家爱车开不起来也就算了，更火上浇油的是后面堵了一排车，都在疯狂摁喇叭，喇叭声是那么刺耳，着实让人心烦！我们又是路口的第一辆车，后面的车全堵，那场面真的是蔚为壮观！
在我的抱怨与急切盼望中，在经过五个红绿灯的漫长等待后，妈妈终于在瞎碰摸索中让车开了起来，后面那一溜儿车可都**了！这次可领略到了妈妈的技术如何了！刚过路口，一位叔叔开车从后面追上来，对我们高喊：“喂！今后你们出门别忘了带块砖头呀！”
之后，为了以防万一，我在车头车尾贴满了“实*”，唯恐别人不知道这家车主是“菜鸟”。不过，现在，妈妈也慢慢熟悉了爱车的*性，熄火次数渐少，勉强能上路了。
在这里，我也给广大开车人提个醒吧：“看到实*车，一定要躲远些，开车有风险，上路需谨慎啊！”
那天傍晚，妈妈回到家，异常兴奋地向我和爸爸宣布：“我有一项重大决定！我要学开车！我要拿驾驶执照！”我和爸爸听了后直发愣，要是妈妈觉得学开车很累而打起退堂鼓来怎么办？要是她学到半途中改变了主意不学了又怎么办？妈妈见我们发愣的样子，大声地对我们说：“不管怎么样，你们都得支持我的！”我们点了点了头。
第二天，妈妈真的去驾校报了名。可中午一回到家，就像霜打的茄子一样垂着头，她对我和爸爸抱怨起来：“怎么搞的，报个名还那么麻烦，那么多名堂。要照相、填表、体检……一会儿到这儿来，一会儿跑到那儿去，就那么折腾着还连一口水都没有……唉，我怎么想起来去报名学开车的呢！”见妈妈这个样子，我和爸爸忙上去为妈妈“打气”：“这是报名啊，累一点没什么，虽然报名麻烦，但学开车很简单啊，虽然报名时人多，可学开车时人并不多埃”“反正已经报好名了，还有什么麻烦的？放心吧，你这个聪明脑子，学车、考取驾照不成问题！”……
通过几天的准备，妈妈以99分的高分顺利通过理论考试，随后便开始练*倒桩技术。妈妈对练*倒桩技术十分认真，天天一大早跑到驾校，中午草草地填饱肚子继续苦练；每天一回到家第一件事便是与爸爸讨论开车技巧，一坐下总是把洗脸盆当成方向盘比划来比划去；口中还不时地念叨着“离合、油门、刹车；左拐、右拐；离合、油门、刹车……”我们睡觉时，她还在上网看着开车视频学*……妈妈信心满满地又对我们大声宣布要参加第一场重要考试：倒桩。我和爸爸都认为妈妈有点操之过急，她做为一个初学者，虽然经过一个多星期的苦练，动作仍然不太熟练，应该继续练*，不用那么着急考试。可妈妈这次信心，百倍，无论我们怎么劝她都不听了，一心急着要把考试一次通过。
在考试那天，我一个劲儿地让妈妈不要紧张，正常发挥。可谁知妈妈的考试并没有通过，妈妈仔细想了想，这次没通过是因为自己动作不太熟练，再加上紧张，才总控制不好的。可她又想起了*时苦练的情形，又对我和爸爸诉起苦来：“教练那么看好我，我又练了那么长时间，结果却是没通过，丢死人了！你们说怎么办吧！”我们只好又为她“打气”：“这次不要紧，你又不笨，练*练*，下次一定可以的！”爸爸安慰道。我也跟着说：“妈妈，您那么聪明，下次一定行！听人家说，还有考了好几次都没通过的呢！”妈妈又充满了信心，准备再练*练*，一定把考试拿下！
妈妈，加油！
我的妈妈开了7年车，但是我还是不觉的妈妈会开车，有时候觉得妈妈的驾照是找别人做出来的!这个五一我们一家去江苏找妹妹玩，我很舍不得走一再推时间，终于爸爸网开一面决定8点走，所以到家估计要12点以后了……回家了，在路上我一直在睡觉，中途妈妈不是急刹车就是90°大拐弯，爸爸看妈妈不在状态就下了服务区，我依然还在车里睡觉忽然听到外面的风声，然后我就把被子盖上了……
在下半路上，妈妈开到高架上突然妈妈不知道看到了什么东西来个急刹车我吓得眼珠都快蹦出来，好在我睡意正浓不一会又睡着了。经过一路的折腾，终于到家了，一看表我噻!都凌晨2点了，我开始责怪妈妈，可妈妈说都怪我在那里玩耽误了时间，不然我们早到家了。这下把我气的，我叽里咕噜说了一大堆话反驳。
妈妈开了7年车，应该用网络词“老司机”来形容，现在成了“菜鸟”，我是“老乘客”对坐车还是挺有经验的，最起码不会“吐”!
我真是无语，碰到一个“不会”开车的老妈!
一天，妈妈作了一个惊人的决定。那就是她决定去学*驾车，考取驾驶执照。大家听了她的决定之后不禁用怀疑的眼光看着妈妈，应为我们深知妈妈*时最胆小。
几天后，妈妈真的开始了她的学车生涯。一小时后，妈妈要求爸爸让她每天一早开动汽车引擎。那天一大早，全家大小便围在爸爸的车子周围，看妈妈如何大展身手，只见妈妈一脸自信的坐进爸爸的车里，大有“独赴战场”之势。妈妈一上车后，便绑紧安全带，调调镜子，然后这里摸摸，那里摸摸。弄了好一会儿，才插入车钥匙，紧张时刻来临了，大家都屏气静观其变，都希望妈妈能一举成功，但是过了好久都没有任何动静，妈妈望者露出尴尬笑容的我们，却任然继续转动钥匙，终于车的引擎启动了，但不知怎的，车竟徐***开去。我们都被这突如其来的情景吓了一跳。呆呆地望着车子，不知所措，幸亏妈妈的呼叫声惊醒了我们。爸爸的`反应最快，一边冲上前叫妈妈踏刹车，车子终于停下来了，却撞到了垃圾桶，垃圾洒了满地，而爸爸的车也刮了少许。惊魂未定的妈妈垂头丧气的走下车，来到爸爸的面前等候处罚。妈妈的第一次开车宣告失败，于是她打消了每天为爸爸开动引擎的念头。爸爸的宝贝汽车暂且逃过一劫。好景不长，不久妈妈又故念复萌了。
再过几天，妈妈便要参加考试了。我们一家大小本想陪她赴考场给她打打气。但妈妈一口拒绝，因为她怕我们再次目睹她丑态百出。在妈妈的极力阻拦下，我们只好作罢，大家都很焦急的在家等候。好不容易，妈妈终于回来了。只见妈妈笑盈盈的走进来，我们都以为她已考取了驾驶执照。当我们纷纷祝贺她时，妈妈竟说她失败了。我们都感到很奇怪，虽然这是意料中的事但奇就奇在妈妈会这么高兴。
后来，妈妈终于告诉了我们真相，原来，妈妈在考路上行驶时，因太紧张的关系，撞坏了车子，吓了监考老师一跳，妈妈还说一想起监考老师那副惊魂未定的样子，便忍不住的笑，我们听后，实在难以相信妈妈能干出这样的事来也是很庆幸她没有考取驾驶执照，才使许多车子幸免于难。
不过，没有几天，妈妈便宣布她要重考，我们听了不禁叫苦连天，真不知道妈妈还要闹到几时？唉，我的天啊！
以前在家里，只有爸爸一人才有驾驶证，妈妈总是坐在副驾驶的位子上，看着爸爸悠然自得地开着车，别提多有羡慕了，下决心也要学会开车。
在春节前夕，妈妈终于“过五关，斩六将”地将驾驶证“轻松拿下”，手又痒痒了，想试几次“实战操作”。
因为有爸爸这个将*二十年车龄的“高级教练”在身边“专业指导”，几次“实战操作”都相当的顺利，妈妈又想“挑战新高”了。爸爸去了香港，妈妈就开车上班。不知是真的有本事，还是运气好，妈妈竟顺利地“凯旋归来”了。那天晚上，妈妈那股高的劲儿，啧啧啧，简直无法用文字来形容。
但是，在短短不够一个月的时间里，家中的“爱车”却连遭三次“大毁容”！
第一次：妈妈开车下班回来，经过保安亭时，保安将停车卡给妈妈。不知是方位没掌握好，还是一位神秘的天外来客从天而降将车尾挪了挪，三四米宽的保安亭竟被后轮子擦到了，保安亭没事，只不过车子嘛……唉！
第二次：过年了，要回家乡。去了超市，十来分钟后大包小包的拎出来放进车尾箱就出发了。为了顺便练车，妈妈让爸爸这个当了多年的“柴夫柯斯基”（司机）下岗了。刚出发没多久，走在宽阔的马路上，一辆垃圾车放在路旁。“砰！”听这声音，就知道，肯定又出事了。可不是吗，车轮子和垃圾车来了个“亲密接触”！人家垃圾车又没惹你，就是臭了点，用得着这么“大动干戈”吗？唉，车轮损坏，垃圾车毫发无伤。
第三次：妈妈开着车要上班，由于前面停着一辆大货车，后面放着一辆私家车，空间小，很难?利地做到 “金蝉脱壳”，往前一点撞到大货车，往后一点撞到私家车。这时，妈妈才真正了解到什么叫做风箱里的老鼠――两头受气。由于技术不纯熟，是“生手”，再加上空间太小，使车子再次受到“重创”，被撞倒的大货车由于“身强体壮”而且又“高大魁梧”，这一撞算不了什么，只是当“张飞吃豆芽――小菜一碟”权当挠痒痒。但是，我家那如同千金小姐一般娇贵的车可不把它当作挠痒痒来计算。唉，可怜我家的车啊！
经过了这三次，我不知道以后该怎么办了：让妈妈继续开车，又怕再次遭到“碰壁”，而且，这一撞要撞去几千块钱那，看着日渐消瘦的荷包，摸摸口袋囊中羞涩，还真是不忍啊；不让妈妈开车，可总有一天要开啊，到?r“悲剧重演”怎么?？要让“生手”变成“老手”总是要练*的嘛！唉――！
随着现代科技的不断发展，汽车已经走进了千家万户，不会开车的人也越来越少了，我的妈妈也去学驾照啦。
我的妈妈从小就酷爱学*，自然学驾照也十分认真。她刚报上名就带回了《安全驾驶，从这里开始》这本书开始自学，上面的每条“概念”都可能在第一场开始中考到，如果你不好好学*的话，你就过不了关，还要重交钱补考呢！于是，我的妈妈便专心致志的学*，但是随着妈妈年龄增长，记忆力越来越差，可是妈妈仍然竭尽全力的背下这一条条“概念”。说到妈妈的.学*，就像那拼命三郎，看她那苦思冥想，刻苦钻研的样子，让我明白了什么叫作一丝不苟。
记得有一次，在等我放学的时候，妈妈手里还居然拿着一张抄满“概念”的纸，嘴里还念念有词的嘀咕着要背的内容。每晚她还要在临睡前再背上几遍，直到滚瓜烂熟为止。
她是这样的认真，这样的刻苦，她对知识的如饥似渴，对知识渴求，显示她对知识的孜孜不倦。
这一天，妈妈参加了那场盼望已久，又让她心潮澎湃、激动不已的“科目一”考试。
考完试，妈妈兴冲冲地跑回家，一开门我就从妈妈的脸上读出了分数，于是我就问：“妈妈，你是不是考了100分？”妈妈脸上的笑容变得更加灿烂了，就像盛开的一朵黄灿灿的野菊花一样。
接下来妈妈又参加了科目二、科目三、科目四考试，一路上妈妈过五关斩六将，如愿以偿地拿到了，她盼望已久的驾驶证。
当妈妈第一次坐在驾驶*的时候，她深深的感受到肩负起了一份*安的守护职责。不仅是对自己和他人生命的守护，也是对家人、朋友和所有交通参与者*安幸福的守护，对生命的尊重与珍爱。妈妈说：“开车一定要遵守法律，安全驾驶，文明礼让，像爱护自己和亲友一样去爱护其他交通参与者。一次几秒钟的耐心等待，一次大度的礼让，折射出来的是宽容的传统美德，赢得的是他人的尊重与谢意。”
我听完妈妈讲的话，心里暗暗的赞叹！祝妈妈永远*安幸福，妈妈开着她那心爱的小车，奔跑在祖国幸福的大道上。
——爸爸学开车作文（精选5篇）
爸爸是一名“老司机”，我很喜欢坐他的车出去玩。
可是从寒假第一天开始，我就有些害怕坐爸爸的车了；如果非坐车不可，我也要赶紧系好安全带。
爸爸奇怪地问我：“现在怎么变得胆小啦？”
我说：“坐您的车没有安全感，我怕有危险。”
爸爸笑了起来：“举个例子，爸爸怎么开车不安全了？”
“您喜欢开快车，有时候为了超车还压双黄线；您喜欢抢红灯，往往速度很快就冲过路口；您喜欢打电话，总是一边开车一边聊天；您喜欢乱停车，常常把车随便放在停车线外……”
“咦，我有那么多毛病吗？那你说说看，我应该怎么改正呀！”
我严肃地说：“以后您不准开快车，不准闯红灯，不准压黄线，不准乱鸣笛，不准乱停车，不准开车打电话，不准开车不系安全带……”
“好了，好了，我算服你啦，这都是从哪里学来的，简直比我学车的教练还严。”爸爸无奈地说。
“哈哈，这可是我从《胶南交警》报上学来的，我就是一个严格的小教练嘛！”
“咔嚓”，一张照片掉了下来，我看它时，一辆废旧的小火车带我到爸爸开始学车的下午。
那一天，是一个晴朗的日子，我爸爸买了一辆轿车。那一辆车是――奥迪。在太阳下那车的表面不但光滑，摸起来还有点暖暖的，当爸爸开门时，里面的暖气就像被水喷出来似的。
然后，我爸爸看到说明书，说明书上写，哪个是油门，哪个是刹车，哪个是雨刷器，哪个是发动机，哪个是档位杆……就在爸爸看到一页时说：“这我全部都知道，可我就不知道怎样启动和操作。”当我看到还有一页时，我就说：“爸爸，你还有一页没看呢！”当爸爸掀到第二页时，便大声说：“原来，教怎样操作怎么启动车子在这一页。
于是，爸爸就按车子的说明说来控制这个车子，可是这个车子被爸爸开的东倒西歪，差点儿撞到了墙上，爸爸停车以后。爸爸惊慌失措地说：“太恐怖了。”我说：“爸爸别紧张，你开车的时候，不要紧张，就感觉自己开车时候在散步一样。”
然后，爸爸开车的时候，按照我的说法就学会了。
我家住在人民东路，离学校有三站路，每天都是爸爸接送我到学校，虽然开摩托车很轻便，但是一遇到刮风下雨的天气，行走就非常不方便。因此，爸爸就考虑买一辆汽车，方便出行。
爸爸一心都想开车，因为工作太忙，没有时间去学开车，所以他打算今年暑假挤出一点时间来学开车。暑假，每天早上我从睡梦中醒来，都不见爸爸的踪影，我想一定是爸爸出去学开车了，真辛苦呀！我真希望爸爸快点儿学好开车，回家陪我好好地玩几天。
终于有一天，我看见爸爸兴高采烈地回来了，我跑上去问？“爸爸，您为什么这么高兴呀？”“我考取驾证了”爸爸高兴地说。
前几天，又刮风又下雨，我想：这回惨了，我心爱的书包和衣服都会被雨淋湿的。我没想到爸爸会开着汽车来接我，我又高兴，又惊奇。我不住地问：“你开汽车来接我？”“这是我们的汽车？”爸爸微笑着点点头。
爸爸学会开车了。我真高兴！
随着社会的不断发展，随着信息的不断传播，随着科技的不断进步，家家户户都有了私家车。爸爸看的心里羡慕、嫉妒。
“先考一个驾照，然后买车”。爸爸把想法对我和妈妈说出来时，我和妈妈双手、双脚都赞成，我们不也想跟上潮流吗？爸爸马上去报名学开车。
学开车，可苦了我和妈妈呀！“我爱开车，我爱开车……”爸爸哼着自编的小曲，正寻思着圆形的物体代替方向盘练练手感。正好妈妈从洗衣机里拿出刚洗完的衣服，又从衣柜里拿出一把衣架来晾衣服，可到了最后一件衣服时，发现一个衣架神秘的失踪了，寻找了半天，才发现那个衣架已经变身为爸爸的“方向盘”。爸爸早已把衣架弯成了方向盘的形状，正入神的练着，妈妈无语了……
还有一次中午，爸爸对我和妈妈说：“咳、
咳，为了庆祝我学开车，我给两位炒一个拿手菜，名字叫”青椒炒**”。爸爸哼着小曲走进厨房。啪、啪、啪，随着炒菜油炸的声音，一盘“青椒炒**”被端上了餐桌。我和妈妈呆若木鸡，**道：“这分明是”黑椒炒糊肉”，青椒已经黑了，瘦肉已经糊了，看着菜里的猪肉，我和妈妈想起了鳄鱼身上的疙瘩，一块一块的。爸爸向我们解释，原来，他把油倒进锅里，然后自己只顾着练自己的“方向盘”，锅里的油被烧着起火了，爸爸连忙把青椒和**一起倒进锅里，盖上锅盖。锅里噼噼啪啪的响，爸爸吓得离的远远的，过一会才敢揭开锅盖，然后把菜盛了起来。爸爸不好意思的解释完。我和妈妈尝了一口，刚放进嘴里，就吐了出来，真是太难吃了。**虽然胡了，但还是生的，青椒又苦又辣。爸爸早就一溜烟的“逃走”了。我和妈妈只好就着“辣子鸡”吃干饭。
现在，爸爸的技术越来越好，我希望爸爸早点考完驾照，赶紧买一辆车，这样，我们出门就方便多了。
现在很多家庭都有车，今年，爸爸也想要买辆车，所以必须要先考到驾照，他听说现在考驾照非常难，那可得需要真功夫！
就这样，爸爸不得不抽时间看驾驶员考试题库，一本书整整1500道题，每天爸爸只要回到家，手里都拿着那本书。翻来覆去的看，上厕所看书，睡觉前也看书。反正一有时间就书不离手，妈妈逗趣地说：“你上学时这么用功的`话，肯定是个材料！”爸爸笑了。但爸爸仍然坚持有空就在电脑上做练*题，还信誓旦旦地说要认真学*，争取一次考过！
到理论考试的时候了，爸爸叫我和妈妈在家等他的好消息。下午二点半左右，妈妈的手机响了，果然是爸爸发来的信息，九十分过关，爸爸竟然考了九十五分，爸爸真棒！我和妈妈都为爸爸第一次考试通过高兴。
接下来是实践考试。场内场外共三次，每次考试都很严格，所以练车的时候要掌握开车的要领。爸爸每天早上五点起床，六点赶到驾校练车。爸爸说，他要珍惜每一次练车的机会，所以每次练*都很认真，他说认真练*、谨慎驾驶是对自己的安全负责，也是对别人的生命负责，决不当“马路杀手”！
还有几天爸爸就能拿到驾驶证了，到时候买辆新车，一家人开着新车出去好好的转了一圈，那感觉不用说肯定好极了！我在爸爸的学车的行动中领悟到了：功夫不负有心人。
——《学弈》的教案3篇
学*目标
1.学*生字，读准字音。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
3.能从课文中体会到学*必须专心致志、不可三心二意的道理，学*孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
课前准备：
1.布置学生了解孔子的生*资料。
2.多媒体课件教学时间：
一、导入新课。
1、成语导入："专心致志"这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。"专心致志"这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文--《学弈》。(板书：学弈)
2、简介孟子。
3、"弈"是什么意思?"学弈"呢?你怎么知道的呢?
4、引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：
(1)谁学下棋?
(2)怎么学下棋?
(3)学得结果怎么样?
(4)《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理?
5、课前同学们已经预*了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事?
二、初读课文，读通句子
教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生，激发其诵读兴趣。
读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。
学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读)
同桌互读课文，互相正误。
教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。
三、精读课文，理解文意。
学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。
1.同桌互相解疑释惑，合作学*，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如"之"在不同句子里的意思不同；"与"是通假字，同"欤"，表示疑问或反问，跟"吗""呢"相同；弗若，不如；为是其智弗若与，在这句话里，"为"应读第四声；然，这样。
2学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。(《学弈》参考译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学*，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说：不是这样的。)
教学目标：
1 .学会本课3个生字。
2. 能够根据注释疏通全文, 了解课文内容。
3. 能够正确、流利地朗读课文,背诵课文。
4 知道跟弈秋学弈的两个人的表现不同, 明白学*必须专心致志, 不可三心二意的道理。
5. 能够说出学*课文后的体会。
教学的重点：
正确, 流利地朗读课文。
教学的难点:
理解文意。
课时划分：一课时
教具准备：
小黑板教学过程:
一.板书课题, 疑问引入:
1 .板书 文言文 和课题 学弈, 初步了解文言文并解释课题的意思。
2. 观察课文插图, 初步感知课文内容, 明白两个学弈人的不同表现。
3.疑问引入: 这位看下棋的老者是谁? 他与这两个下棋的孩子之间发生了什么故事呢? 我们来学*课文。
二.读通课文:
1. 学生自由练读课文, 要求读正确, 读清楚。
2. 指读, 评价并正音。
3. 学生再练读。
4. 指读。
5 齐读。
6. 小节过渡:下面我们来理解课文的意思吧!
三.理解课文:
( 一) 根据注释, 疏通全文。
1. 学生根据课后注释自主理解句子的意思, 不会的地方小组商讨。
2. 学生交流汇报( 出示小黑板):
①你都理解了那些句子的意思?是什么意思?
②有什么地方不理解, 提出来。
③用自己的话完整地讲讲课文的意思9
(二) 引读课文, 加深理解。
引读设计内容:
(1) 弈秋是谁?
(2) 让弈秋干什么?
(3) 跟弈秋学弈的两个人表现有什么不同?
( 相机板书:
一人 惟弈秋之为听
一人 思援弓缴而射之)
(4) 后一个人与前一个人相比学*效果如何?
( 相机板书:弗若之矣)
(5) 是最后一个人的智力比不上前一个人吗?
四.感悟道理，谈出感受
1 .不是智力不如别人, 为什么 弗若之矣 ?
( 引导并相机板书: 专心致志
三心二意)
2. 从这两个学弈人的身上你明白了什么?
( 相机介绍本文的述说者孟子, 增强学生民族自豪感。)
3. 学*了这篇文章你想对自己说些什么呢?
五.练*诵读,读出韵味
六.总结全文, 布置作业:
1 .这一课你学会了吗? 为什么学会了?
2. 回去之后, 把自己心得体会写下来, 好吗?
附： 板书设计
文言文
26 学弈
一人 惟弈秋之为听 (专心致志)
弗若之矣
——《学棋》教案3篇
一、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，懂得读书学*要专心致志。
二、教学重点和难点：
1.理解“能手、远*闻名、专心致志”等词语的意思。
2.通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。
三、教学准备：
课件
四、教学过程：
(一)齐读课题，复*旧课。
1.这节课我们继续学*《学棋》这一课，请小朋友们读一读课题。
2.谁能说说，课文里讲的是谁跟谁学下什么棋呀?(板书：秋学生)
(二)引导质疑，导入新授。
1.那为什么要跟“秋”学棋呢?谁能用课文里的话告诉大家?
2.生读第一自然段。(出示第一自然段)
3.请小朋友们读一读这一自然段，找一找这一自然段中哪些词最能说明跟秋学棋的原因?(板书：能手远*闻名)
4.交流“能手”：什么样的人才算下围棋的能手?在生活中还有哪些人在哪些方面本领特别大我们可以称他为这个方面的能手呢?交流“远*闻名”：可以换一个词说说吗?
5.指导读好第一自然段：他的名气这么大，谁能把秋的名气读出来?(指名读，齐读)
6.都说“名师出高徒”，后来秋的这两个学生是不是都成了出色的棋手呢?
你怎么知道的?
7.指名一生读最后一自然段。(出示最后一自然段)
8.请小朋友们自由地读一读这一自然段。(生自由读)小朋友们读了这一段，有问题要问吗?(师板书：“?”)
(三)读演结合，研读课文。
1.小朋友们很会动脑筋，这个问题的答案就在课文的第二自然段里，请小朋友们好好地读一读第二自然段，读好了，答案自然就有啦!(生自由读第二自然段。)
2.读得怎么样了?问题的答案找到了吗?哪位小朋友来说一说?
3.说得真好!(擦去“?”)看来大家是读懂了，咱们学*课文，光读懂课文还不行，还得读好了，有信心读好吗?(生：有!)好!谁先读一读第一个学生学棋的情景。读哪里知道吗?(指名读第二自然段第一部分。师板书：专心致志。)
4.这个词的意思懂吗?谁能看着图说说这个词的意思。(出示插图1)生结合挂图说意思。
5.谁能用课文里的话告诉大家“专心致志”这个词的意思。生读课文中相关语句。(出示第二自然段第一部分。打出“专心致志”四点。)
6.不知道小朋友们发现没有，这个学生的专心致志主要体现在三个动作上，能找到是哪三个动作吗?(生：是“听”、“看”、“问”。给三个字加点)这个学生遇到不明白的地方还要问上几句，猜猜看，他会问些什么?
7.对了!这个学生学棋的时候一边听，一边看，遇到不明白的地方还要问上几句，多么认真哪!下面请小朋友们试一试，看看怎么读才能把这段读好，读到什么效果呢?要让别人一听就能知道你已经懂得“专心致志”这个词了，明白吗?
学生练读，指名读。
8.看来大家都明白“专心致志”的意思了，老师现在看一看，哪个小朋友上课最专心致志。其实，“专心致志”不仅要耳朵听、眼睛看、嘴巴问，最重要的还是要动脑子思考。
9.那另一个学生是怎么学棋的呢?谁来读一读这段话?(出示第二个学生学棋的部分。)
指名读。
10.如果说前一个学生学棋的态度可以用“专心致志”来形容，那这个学生学棋的态度可以用哪个词语来形容呢?(生：“走了神儿”。板书：走了神儿)
11.谁能看着图说一说什么叫“走了神儿”?(出示插图1)生结合图说意思。
12.书上描写这个学生“走了神儿”的这段非常精彩，请大家好好地读一读，你从哪里看出他走了神儿?(出示第二自然段的第二部分)
13.小朋友说得很好，那谁能把“走了神儿”的样子表演出来，要想演好，必须先读好书。(生读内容)
14.下面请一个小朋友来表演一下“走了神儿”的样子。其余的小朋友都来当导演，导演更了不起。各位导演对他的表演有什么好的建议吗?请看屏幕，要根据书上写的要求指导。(生表演，师：你在干吗?哪里有天鹅?你呀!上课要注意听讲。)
15.同学们对他的表演有什么意见吗?小朋友们还愿意再演一次吗?请小朋友们再读一读这一部分，马上再请一位小朋友表演。(生读书，接着又请了一位学生表演。)
16.看了表演，我想大家对“走了神儿”这个词体会得更深了，小朋友们再读书的时候，一定会读得特别有感情。哪位小朋友愿意读一读?(指名读，齐读)
17.分角色对比读第二自然段，女生读“专心致志”的学生，男生读“走了神儿”的学生。
18.正因为这两个学生有着不一样的学*态度，所以才会有不一样的学*结果。咱们再读一读课文最后一个自然段。(出示最后一个自然段。)
指名读。(师板书：出色、没多大长进)
(四)延伸表演，揭示主题。
1.三年之后，到了两位学生出师那天，师傅把那位上课总是走神儿的学生好好地教育了一番，(出示插图2)师傅说的话里，有“专心致志”和“走了神儿”，你猜一猜，师傅会说些什么话呢?同座一个做师傅，一个做“走了神儿”的学生试着说一说，谁先说好了，就请谁到前面来表演。
生练说。
一生：你看看你，一上到课就走了神儿，现在棋艺一直没多大长进了吧;你看看你师兄，人家一上课就专心致志地听讲，现在成了一名出色的棋手，向你师兄好好学学吧!(作叹气状。)
另一生：师傅教训得是，弟子一定将师傅的话铭记于心，以后干任何事情都得专心致志。
2.刚才小朋友演得真棒，课文学到这里，小朋友有什么感想吗?
(五)教学生字，布置作业。
1.课文读懂了，读好了，下面我们来看两个生字宝宝(出示两个生字“致”、“鹅”)
2.请学生说说怎么记住它们?
3.师范写，强调“鸟”字旁。生描红、临贴。
4.喜欢这个故事吗?课后将这个故事讲给自己的家人听。下课。
板书：
13学棋
秋能手远*闻名
专心致志出色
生
走了神儿没有多大长进
教学反思：
原苏联教育家赞科夫在《教育与发展》中，提出了学生"一般发展"的原则，认为学生总是在学*的基础上，总会有一定的发展。在我教学《学棋》一课中，我考虑的出发点就是让学生在前一基础上发展，哪怕是一点点。这堂课我主要想体现以下几点：
一、采用对比教育，突出重点。
根据这篇课文的特点，我采用对比教学的方法，突出两位学生"学*态度不同，学*结果出不同"这一重点内容，从提问到导读到板书，整个过程中我都试图体现这一点。这样鲜明的对比，在教学后，学生充分的体会到了读书学*要专心致志，这也就完成了教学目标之一。
二、采用图文结合法，帮助学生理解，积累语言。
根据低年级学生形象思维为主的特点，我充分利用好文中插图，激发学生学*兴趣，帮助学生理解课文部分内容。利用好插图引导学生理解词语，从抽象到形象，学生很有收获。
三、引导学生将自己的理解融入到朗读中去。
例如：通过理解"能手"、"远*闻名"，然后提问"秋的名气这么大，你能读出来吗?"又如：通过理解"专心致志"的意思，请小朋友把这个意思读出来，等等。这样的朗读既有层次，又有坡度，学生很容易把这个意思读出，感情自然真切。这为完成"能正确、流利、有感情地朗读课文"这一教学目标服务。
四、利用角色转换，变说教式教育为自我教育。
如何让学生通过学*本文，懂得读书学*要专心致志的道理，我利用学生角色的转换，让学生深入角色，实现了学生的自我教育。如“三年后，两位学生出师了，老师把那位走神儿的学生叫到面前教育了一番，他会怎么说呢?那位走神儿的学生又会怎么回答呢?”、“课文学完了，你有什么心里话想说?”目的就在此，同时又提高了学生的说话能力。
在这堂课的实际操作中，还有一些做得不到位的地方。如课堂上的表演虽然让学生明白了“走神”的意思，但是想想学生并没有真正进入情境，朗读、想象思维并没有得到训练。其次，评价语还不够精炼，时间调控不到位。
教学目的：
1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。
3、学*生字“棋”，读准音、认清形。
学*目标：
1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。
学*任务：
任务一：初读课文，感知内容
任务二：教学生字、指导书写。
教学重点、难点：
通过朗读课文，懂得读书学*要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、激情导入
1、师在黑板上板书“其”，认识这个字吗？给它找找朋友
2、现在老师来变个魔术——在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗？齐读。
（1）看到这个字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）
（2）你了解什么棋？说给大家听一听。
简单介绍围棋——围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。
3、板书课题：今天我们学*的这篇课文，题目就是——学棋。（教师指导书写“棋”）
4、过渡：读完课题你想知道什么？（质疑）
二、民主导学：
任务一：初读课文，感知内容
学*策略：1、请你自由朗读课文，找出生字新词，二类字，并做标记。
2、小组内交流。
展示交流：
（小组进行交流一类字、课后词）
A生：一类字（出示生词卡片,帮助学生学*。）
棋qí 艺ì 围wéi 棋qí 能néng 手shǒu 专zhuān 心xīn 致zhì 志zhì
另lìnɡ 一í 个ɡè 天tiān 鹅é 弓gōng 箭iàn 动dnɡ 作zu
B生：交流一类生字
C生：交流课后词语
D生：交流词语意思
①围棋:棋类运动的一种,棋盘上纵横各十九道线,交错成三百六十一个位,双方用黑白棋子对着(zhā),互相围攻,吃去对方的棋子。以占据位数多的为胜。
②能手:本文指对下围棋很有研究,棋艺高超的人。
③远*闻名:很有名,远处的人、*处的人都知道。
④走了神儿:精力不集中;注意力分散。
过渡：同学们学的真认真，认识了课文中的字词，了不起，那现在让我们比一比读课文，看看那个组读的声音洪亮，有感情。
任务二：流利地朗读课文，了解课文主要内容。
学*步骤：
1、同桌对读课文，一人读一段，相互纠正字音；
2、想想课文讲了古时候两个学生向秋学*（ ），一个（ ），结果（ ）；另一个（ ），结果（ ）。
展示交流
小组进行读课文
（随文识字：“能”“致”“鹅”）1、谁来说说这篇课文讲的是谁向谁学棋？板书：秋、一个学生、另一个学生2、秋是个什么人？你从哪儿知道的？指名读第一自然段。
（1）用自己的话说说秋是个什么样的人？（下围棋的能手、棋艺远*闻名）根据学生回答板书有关词语：闻名遐迩举世无双独一无二
（2）你还知道谁是哪方面的.能手，说给大家听听，如:姚明是打篮球的能手。
（3）小结：正是因为秋是下围棋的能手，所以他的棋艺——远*闻名。
3、齐读第一段。
4、秋的棋艺是这样的高超，跟他学下棋会学得怎么样呢？谁来说说看。（一定也能学到高超的棋艺）这两个学生学的结果怎么样呢？出示最后一段，指名读。
板书：出色的棋手
任务三：正确、美观地书写生字
学*步骤：
1、仔细观察田字格中的生字，进行描红；
2、在练*本上仿写两个。
3.在小组里说说自学这几个生字时遇到了哪些困难。
4.老师进行重点字的指导。
致:左边的最后一笔是提,右边是四笔“反文”。
鹅:学*新部首“鸟字旁”,表义。
左半部分请你自己看书中的笔顺表,练*写一写。
5.在生字本上写这些生字的字头,老师巡视,进行个别辅导。
教学目的：
1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。
3、学*生字“棋”，读准音、认清形。
学*目标：
1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。
学*任务：
任务一：初读课文，感知内容
任务二：教学生字、指导书写。
教学重点、难点：
通过朗读课文，懂得读书学*要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、激情导入
1、师在黑板上板书“其”，认识这个字吗？给它找找朋友
2、现在老师来变个魔术——在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗？齐读。
（1）看到这个字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）
（2）你了解什么棋？说给大家听一听。
简单介绍围棋——围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。
3、板书课题：今天我们学*的这篇课文，题目就是——学棋。（教师指导书写“棋”）
4、过渡：读完课题你想知道什么？（质疑）
二、民主导学：
任务一：初读课文，感知内容
学*策略：1、请你自由朗读课文，找出生字新词，二类字，并做标记。
2、小组内交流。
展示交流：
（小组进行交流一类字、课后词）
——妈妈开车作文 (菁华5篇)
今天，爸爸喝了酒，妈妈自告奋勇来开车。我听了，埋怨说：“你能开车？就凭你那点技术？笑话！我看不如打的回去倒省事。”“我就开！”妈妈不服气地说。
汽车刚启动，警报就响了。仔细一看，唉呀！妈啊妈，你这个“没头脑”，手刹都没放掉！汽车行驶了一段路，前方发生了一起交通事故。妈妈霎时就慌了手脚，来了个“连环熄火”,有两次居然想在两档起动，最后当然是以失败告终。最牛的一次，她竟然在手忙脚乱之间开启了远光灯，照得正在处理事故的交警叔叔眼睛都睁不开，哎，我只能默默地说声“对不起”。过了这个事故路段，妈妈的车技倒渐渐恢复常态，除了红绿灯上熄了一下火，总体还算合格，也得到了我和爸爸的一致表扬。可正当我们对她称赞有加时，她突然来了个急刹车，害得我差点从后座上滚了下来。我坐起来一看，原来她怕左边的大卡车挤过来，便不由自主地打方向盘，给卡车让道，猛然发现快要冲进绿化带了，只能来了个“一脚急刹踩到底”，真是让人哭笑不得。好在后面没车，要不然可要追尾了,这可不是闹着玩的。快要到家时，妈妈竟然在不到20码的情况下还在四档里开，搞得汽车时髦地跳起了韩国鸟叔的骑马舞。要不是我们这车还算结实，真要被她给拆了。路边的行人也被这突如其来的一幕给惊呆了。
刚一到家，爸爸连忙下车去大吐了一场，也不知道是喝多了酒，还是被妈妈给颠簸的。唉，看来下次还真要打的了……
妈妈拿到驾照之后，总觉得不开车难过，手痒痒的。
所以，今天妈妈决定开车带我去兜风，我们选了一条人比较少的道路。爸爸也坐在旁边，也许是妈妈第一次开车，所以我的心里比较害怕。而妈妈说：“哈哈，这一次，我可要拽给你们看一看。”妈妈看起了好像一点也不怕的样子，刚上车就迫不及待的握住方向盘，安全带都忘记系了，多亏了爸爸的提醒，要不被警察发现，一定会罚款的。妈妈开车总是没头没尾的，转弯都过了一点了，还不知道能不能转，害的后面的车直按喇叭，幸亏爸爸眼疾手快，及时拨了一下方向盘，否则早就该压黄线了。我也要发挥一下作用，就把我的小脑袋瓜往外面探了探，看看妈妈会不会压黄线。最后有惊无险的开到了火车站。
熟能生巧，果然，妈妈回来的时候比刚刚熟练多了，不像刚刚手忙脚乱的，这次也不要爸爸的帮忙，也开的稳稳当当的了。
这次是妈妈第一次开车，虽然没有爸爸开的好，但是我想：练练也一定会超过爸爸的，将来一定是一个优秀的驾驶员。
加油!!
唉！妈妈学车啰！不知是好还是不好呢？
一天，妈妈一时兴起要去学开车，我真是不解，有个会开车的爸爸，妈妈还要去学干什么呢？但老妈信心十足意志坚决，我也不忍泼她的泠水。
妈妈去学车了，扔下了家里的我、弟弟和爸爸三个人，爸爸一般不在家，我和弟弟只好又像包袱一样被扔到奶奶家去了。妈妈去学车的第一天和我们打了一通电话，告诉我们学车挺好玩的，很简单，但爸爸却说：“哼！一开始简单，接下来你就会知道有多不容易的。”妈妈却不信，果然，在接下来妈妈学车的日子里，妈妈总打电话向我们抱怨着.哎！早知现在，何必当初呢！终于妈妈拿到驾驶证了，但是她却一直不敢开。有一天，爸爸突然心血来潮准备带妈妈去学开车。老妈开车，老爸指挥，你们可别小瞧我老爸哦！他可是有十多年驾龄的老驾驶员啦！一路上，妈妈全神贯注地开车，握着方向盘的手心都出汗了！老爸则镇定自若的指挥着老妈。渐渐地妈妈开车越来越*稳，胆子大了，人也放松了。从开始的不敢往车上坐到后来的不肯下车，对开车上瘾啦!老爸一有空就被她拉去练车。终于，功夫不负有心人，老妈在老爸的教导下，成了我们家的汽车女王二号，一号是我在苏州的姑姑。姑姑的技术跟我老爸可是不分上下！现在老妈不仅可以每天开车送我们上学，礼拜天还可以带我们出去玩咯！偶尔老爸出去吃饭喝了酒，我妈也会开车去接他。但是开车有好处也有坏处，有好几次在马路上看到触目惊心的画面，我还是有点担心老爸老妈。
汽车给我们的生活带来了很多的方便，但是它也存在一定的危险，而且千万不能酒后驾车哦！请大家一定要注意安全。
妈妈的驾照已经有十六年了，是妥妥的老司机。可是妈妈已经足足3年没有开车了，为了接上刚下飞机的爸爸一起去外婆家，妈妈决定今天她来开车。
妈妈拿上车钥匙就有点后悔了，“我开车应该可以的吧？”妈妈看着我，担心地说。
“妈妈，你一定可以的！”我拍着胸脯保证到。
我们来到车库，坐上车，刚启动，妈妈就又后悔了：“还是打的吧，我怕，我不敢开！”
我鼓励道：“妈妈，不用怕，你是老司机啊！”
于是妈妈抖着手，调整着座位，我兴奋起来，看来这次保证没有问题了。
我期待着妈妈开着车，带着我，接上爸爸，一起去外婆家。
咦，好长时间过去了，车子怎么还在车位上，没动啊：“妈妈，你开始开了吗？”
“别跟我说话，我在开车呢！”妈妈紧张地左看看右瞧瞧，仿佛周围都是一把把尖刀。我仔细一瞧，果真，我的“老司机”妈妈是用毫米的距离移动着车子，唉！我真是无语，我想放弃了：“妈妈，我们还是打的去吧！”
“来不及了，因为我不会把车倒回到车库里去！”我听了感觉今天不太妙。
好不容易，“老司机”妈妈费了九牛二虎之力终于把车开出了车库，正当我以为妈妈驾驶能力已经恢复，没有想到，困难还在后面呢！
要出小区的时候，一个拐弯又把“老司机”妈妈难住了。别的车子要进小区，我们要出小区，两车相汇，妈妈不知道怎么避让，直接把车停在原地不动了。这下好了“滴滴滴滴滴……”声音不绝于耳。我们车不出去，后面也出不去，对面的车也进不来，小区门口一下子就堵住了。
幸好有保安叔叔来帮助妈妈这个“老司机”，给她做指挥，妈妈才慢吞吞地挪出了小区，吓得我也是一身冷汗。
上路了，终于正常些了，不过“老司机”妈妈的速度实在太快了，快得都超过蜗牛了，是的，也就跟蜗牛比一比，因为旁边所有的车都超过我们了。妈妈唯一超的车，就是停在路边的大货车。
等我们赶到机场，爸爸笑了：“哦，谢谢从月球来接我的老婆！”妈妈也笑了，我也笑了。
原来所有的本领，长时间不练*都是会生疏的啊！妈妈说，学*也是如此哦，所以“温故而知新”很重要。
今天早上，是妈妈一个人送我到学校去的。妈妈从来没有开过车，*时我都是爸爸带我们去或坐出租车上学的。最*我们家新买了一辆车，妈妈就自己开车送我到学校。
妈妈坐在车上，小心翼翼地开着车，我和她说话，她说“我在开车，不要和我说话。”妈妈眼睛睁得大大的，看着前方，车速很慢，我坐在车上，听着音乐，真怕自己会迟到。
前面是红灯，妈妈慢慢地刹车，停了下来。绿灯亮了，妈妈就慢慢地开车过去。到了龟湖路，妈妈就开了转向灯，拐了进去。车子慢慢地到了学校门口，有几个同学从斑马线上走过，妈妈先让他们走过，然后妈妈慢慢地把车停在对面，我自己一个人从斑马线上走到学校。在校门口，我转头看看妈妈，妈妈正从车窗里钻出头来，叫我“林书帆，小心一点哦。再见！”我朝妈妈挥挥手，心里想：妈妈开车的技术还是比较好啊，呵呵。
——幼儿学洗手的活动教案 (菁华3篇)
一起洗洗手
【活动目标】
1、引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好*惯。
2、培养幼儿从小节约用水的好*惯。
【活动准备】
肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。
【活动过程】
一、导入。
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。
二、展开。
(1)讨论。
*时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?
(2)看图片，学洗手。
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练*洗手的正确方法。
(3)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
三、幼儿动手洗手结束活动。
幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练*洗手，结束活动。
附儿歌：小手真干净
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，换只小手在搓搓
冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背
关上龙头甩三下，擦干手心和手背
小手洗得真干净
洗手歌
活动目标：
1、让幼儿学*洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好*惯。
活动准备：
洗手步骤图。
活动过程:
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好*惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学*正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
该不该洗手
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的*惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东*了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
——新手开车半联动起步的技巧 (菁华3篇)
新手开车快速起步技巧:
快速起步的窍门是操作中的"两快"和"两停"。详情请看开车快速起步技巧：两快：
①左脚抬离合器踏板到"半联动"位置要快、要准、一次到位。
②右脚松开制动踏板、踩油门要快。
两停：
①左脚抬离合器踏板到"半联动"位置时，一定要停稳。
②右脚松开制动踏板之后踩油门要停，稳住油门。待汽车开始前行之后再逐渐抬离合、逐渐加油。熟练之后左右两脚可同时动作。
特别提醒：在快速起步的操作中，离合器踏板抬得慢会造成汽车后溜。此时，应迅速将左、右脚分别同时踩下离合器踏板、制动踏板把车停住，重新再来。千万不能用猛抬离合器踏板和加大油门的办法"硬别"，否则将会损坏半轴及离合器。
“本本族”现在到处都是，他们也被称为是可怕的马路杀手，他们很少摸车，一旦买了新座驾，行驶中就会发生各种“意外”，好笑又危险，说出去还会被朋友嘲笑。
不松手刹就踩油门
我们都知道等红灯的时候要拉手刹，但当绿灯响起，后车司机又不停按喇叭催促时，有些新手会慌了神，经常是不松手刹就起步。
如何应对：新手上路本来就紧张，又有太多信息需要关注。建议大家拉完手刹后手不离开，这样起步时很容易想起拉手刹。或者随时观察仪表盘，也能很好的避免这种错误。
如何躲避“突袭”车辆
新手司机开车在路上，已经是眼观六路，耳听八方，忙到没朋友了。这时如果前面突然出现一辆车，大多数司机都会踩死刹车，这么做不仅很容易导致车辆打滑撞到周围行人车辆，还可能造成后方追尾。
如何应对：*日一定要多多练*，多多上路，增强车位感，消除开车紧张程度。
对车上配件一无所知
虽然买车时，汽车销售会大致教我们一些常用功能的使用方法，但是开车一慌一乱，很容易搞混，如果你在晴天看见有新手司机开雨刷器且玻璃不脏，一定要离他远点，因为他可能要拐弯了。
如何应对：笨鸟先飞早入林的道理大家都懂，虽然不喜欢看说明书，但也还是要抽空学*，实在记不住，拿几个胶布写上中文贴在按钮上吧，车在路上开，安全是第一位的。
爱踩油门
这是很危险的一种行为，也是造成严重交通事故的直接原因之一。很多司机都喜欢把脚放在油门位置上，一旦有突**况，脚下意识的就会踩下去，油门刹车傻傻分不清楚。
如何应对：在不需要加油的时候，脚尽量不放在油门上，一定要养成脚“不粘”油门的*惯。
一变道就紧张
这是很多新手司机的通病，每次要拐弯，需要向外变道都格外紧张，恨不得心理建设就得做上10分钟。
如何应对：对于这种情况，只能说你们太不熟悉驾驶了。*时第一要多练*，第二要严格遵守法规，提前打转向灯，学会使用后视镜判断后车距离等。这样可以安心转弯，不必纠结。
新手开车起步技巧最大障碍——起步易熄火
起步易熄火是每个初学车人士所犯的通病，此类问题发生的概率没有百分之百，但是绝对有百分之九十的人都会出现这种问题。新手经常会出现起步时熄火、车身抖动等情况，另外行车换挡时由于离合器松得过快容易造成顿车，这样不但毁车，而且驾乘感觉非常不舒服。还有些新手由于离合器操作不熟练，养成了*惯性踩踏离合器踏板的毛病，造成离合器长期处于半离合状态，加速离合器的损坏。
正确方法：先练*抬离合，感觉到结合点，即汽车将要动的时候，也称半离合状态时，停止上抬稳住。然后慢慢松离合，这时汽车就能*稳起步了。接着练*离合和油门的配合。既抬离合到半离合状态时稳住，慢慢松离合的同时，稍加油门，汽车*稳起步。
新手开车起步技巧最大障碍——上坡易溜车
坡路停车如果操作不当极易发生溜车现象，不管是新手还是经验丰富的老司机如果稍不留神都会出现溜车的现象。例如，地下停车场的收费口经常设在坡口处，对于部分新手来说，这可就犯难了，如果是持续的上坡跟车过程中也会发生类似的溜车现象。
正确方法：如果是下坡路，停车前，先将挡位从高至低降到合适的档位后，再用点刹的方式减缓车辆的行驶速度，当到达停车地点时，应同时踩下离合和刹车将车停住，然后拉手刹，再松开脚刹。
如果是上坡路需要停车时，注意右脚别松油门，还要让汽车保持足够的爬坡动力，一直将车开到选好的停车地点。进行停车操作时，两脚一定要协调配合好，整套动作要一气呵成，不能拖拉。即右脚一松油门，左脚就迅速准确的踩下离合，待车将停时，踩下刹车把车停住。然后拉紧手刹，再松开脚刹。
新手开车起步技巧最大障碍——并道易慌张
对于新手来说，并道是一项很恐怖的事：川流不息的车、不时响起的喇叭和闪烁的灯光、其他车驾驶员嘲笑的眼神，都会使新手感到莫名的恐惧。所以对于新手来说还是尽量老老实实开车，非万不得已不要去并道。
正确方法：并线时一定要把握好时机，一定要将车道前后的状况都看清楚再并线。重点看看要并入车道里车的行驶情况，诸如该车道内车辆的速度，前方是否有拥堵或减速情况，两车之间是否有足够的距离供你并线，弄清你的后视镜盲区内是否有车辆。并线时先打转向灯，然后加速驶入要并入的车道，完全进入车道后回正转向盘，并将转向灯回位。
新手开车起步技巧最大障碍——倒车失误多
新手开车最大的障碍还包括如何正确倒车，好多新手在长时间倒不好车后都会出现慌张情绪，一不小心就会错把油门当刹车而猛踩下去，结果酿成各种惨剧。倒车行驶要比前进驾驶困难些，主要是视线受到一定限制，不易看清车后道路和障碍情况，加之倒车时，后轮变为前导，前轮变为后跟，主观感觉上发生差异，控制转向的位置也发生了一些变化。所以，倒车时的操作就会觉得没有前进时顺手、方便、灵活和准确。
正确方法：倒车前要观察周围的环境，可通过后视镜和转头透过后挡风玻璃观察周围情况，根据观察到的情况和汽车的外廓及装载的宽度、高度缓慢倒车。倒车时，要稳踩加速踏板，时速不超过5km/h，匀速倒车，防止熄火或因倒车过猛而造成危险，同时要实时通过后挡风玻璃和后视镜观察进展情况，并注意修正方向，防止车头和车尾发生刮蹭。
温馨提示：
作为一个新手，开车时候一定要眼观六路耳听八方，开车是门技术活，在不断的锻炼总相信大家开车一定会越来越顺。
新手开车快速起步技巧:
快速起步的窍门是操作中的"两快"和"两停"。详情请看开车快速起步技巧：两快：
①左脚抬离合器踏板到"半联动"位置要快、要准、一次到位。
②右脚松开制动踏板、踩油门要快。
两停：
①左脚抬离合器踏板到"半联动"位置时，一定要停稳。
②右脚松开制动踏板之后踩油门要停，稳住油门。待汽车开始前行之后再逐渐抬离合、逐渐加油。熟练之后左右两脚可同时动作。
特别提醒：在快速起步的操作中，离合器踏板抬得慢会造成汽车后溜。此时，应迅速将左、右脚分别同时踩下离合器踏板、制动踏板把车停住，重新再来。千万不能用猛抬离合器踏板和加大油门的办法"硬别"，否则将会损坏半轴及离合器。
“本本族”现在到处都是，他们也被称为是可怕的马路杀手，他们很少摸车，一旦买了新座驾，行驶中就会发生各种“意外”，好笑又危险，说出去还会被朋友嘲笑。
不松手刹就踩油门
我们都知道等红灯的时候要拉手刹，但当绿灯响起，后车司机又不停按喇叭催促时，有些新手会慌了神，经常是不松手刹就起步。
如何应对：新手上路本来就紧张，又有太多信息需要关注。建议大家拉完手刹后手不离开，这样起步时很容易想起拉手刹。或者随时观察仪表盘，也能很好的避免这种错误。
如何躲避“突袭”车辆
新手司机开车在路上，已经是眼观六路，耳听八方，忙到没朋友了。这时如果前面突然出现一辆车，大多数司机都会踩死刹车，这么做不仅很容易导致车辆打滑撞到周围行人车辆，还可能造成后方追尾。
如何应对：*日一定要多多练*，多多上路，增强车位感，消除开车紧张程度。
对车上配件一无所知
虽然买车时，汽车销售会大致教我们一些常用功能的使用方法，但是开车一慌一乱，很容易搞混，如果你在晴天看见有新手司机开雨刷器且玻璃不脏，一定要离他远点，因为他可能要拐弯了。
如何应对：笨鸟先飞早入林的道理大家都懂，虽然不喜欢看说明书，但也还是要抽空学*，实在记不住，拿几个胶布写上中文贴在按钮上吧，车在路上开，安全是第一位的。
爱踩油门
这是很危险的一种行为，也是造成严重交通事故的直接原因之一。很多司机都喜欢把脚放在油门位置上，一旦有突**况，脚下意识的就会踩下去，油门刹车傻傻分不清楚。
如何应对：在不需要加油的时候，脚尽量不放在油门上，一定要养成脚“不粘”油门的*惯。
一变道就紧张
这是很多新手司机的'通病，每次要拐弯，需要向外变道都格外紧张，恨不得心理建设就得做上10分钟。
