活动目标：
1、学*儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
教学图片和全家合影照片。
活动过程：
1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）
2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的`成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学*儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标
1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
活动准备
1.幼儿和家长共同填写制作“我有一个幸福家”卡通调查表。
2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。
3.《家是什么》语言CD。
活动过程
一、导入
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?
二、展开
1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里
教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
设计意图：
现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心，小班教案：我有一个幸福的家。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
活动目标：
1、学*诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
活动准备：
1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友），教案《小班教案：我有一个幸福的家》。
2、配乐诗磁带活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？
二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？
师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学*诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
师：为什么说我有一个“幸福”的家？你们知道“幸福”的意思吗？那亲亲热热又是什么意思呢？
五、变换形式朗诵诗歌。
如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。等、、、、、、
六、创编诗歌。
师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌）
七、延伸活动。
师：小朋友，想一想，你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福，那你们还可以把什么比作为一个家呢？让你们感到很幸福呢？
师：对！是幼儿园，请小朋友想一想幼儿园里有谁？（引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友）现在请小朋友一起来仿编，并集体表演。反思：幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要教师的引导和支持。
活动目标
1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备
1.课件：作诗-我的家人
2.每人一张全家照
趣味练*
活动过程
一、相互介绍：幸福的家
1.提出问题
（1）这是谁家的照片？
（2）照片上有谁？
（3）一家人在一起感觉怎样？
2.丰富词汇：亲亲热热、幸福
二、欣赏诗歌
1.教师有感情的朗诵
2.幼儿随教师一起学*诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵
三、共同布置墙饰--幸福的家
1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2.附以诗歌图示。
我有一个幸福的家
我有一个幸福的家，
有爸爸，有妈妈，
还有我这个小娃娃，
亲亲热热在一起，
我们都爱这个家。
小班语言评优课教案：春天的电话
活动目标：
1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：
一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！
二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天
师幼互动，理解故事内容，了解故事人物
师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述 学说打电话内容
第一段：
(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!
提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)
小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！
出示图片(树上的积雪融化)
☆第二段：集体学说
(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述： 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”
边出示画：山坡上的草都绿了。
(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说
(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。
小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”
(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!)
☆第三段：看图说
(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。
边讲述故事边出示图画 (放风筝)
小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”
原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。
再次完整欣赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?
故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享开心点 事，把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧!
迁移经验：打电话给自己的朋友
小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢?
附：《春天的电话》
“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”
小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”
小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”
小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”
你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!
故事分析：
故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧! 山坡上的草绿了，快出来吃青草吧! 河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧! 通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。
一、活动目标
1、每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名,职业等。
2、尝试向同伴介绍自己的家人。
3、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。
二、活动准备
1、幼儿自带全家福照片。
2、《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。
三、活动过程
(一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。
1、讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。
2、幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。
(二)游戏“猜一猜”。
将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(三)幼儿分组评论:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。
教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。
(四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。
四、活动结束
欣赏散文诗《家是什么》
家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光、、、、、、、
——我有一个家-（精选5篇）
我有一个温馨的家，家里有爸爸、妈妈、弟弟和我，我们过着快乐的日子，我很幸福，仅此而已。
早晨的阳光真的很明媚诶，伸一个大大的懒腰，开始新一天的生活，耶！洗刷，洗刷，扎个小辫，嘿咻！看着镜子里的我，真是长巧了啊，想想以前，貌似很丑吧！唉，算了，算了，往事不再重提啦！给自己一个完美的simle。正在梳头发的我，旁边怎么又多了一个人啊？往后一看，咦，原来是臭美的老爸啊！
只见他用双手涂匀man润肤露往他那俊美的脸上檫呢，又抢过我手中的梳子，在他的头上“横扫”了两下，我不禁撇了撇嘴。还没等我开口，他的一句话就让我大跌眼镜了，老爸瞅着镜中自己的“兄弟”，两手拉拉衣领，赞曰：“我还是那么帅。”
哈哈哈哈……
随后没在饭桌上，我接着他那句我认为很幽默的话说道：“见过自恋的，没见过你这么自恋的。”爸爸也是不服输的人，反击道：“什么叫自恋啊！你看看你们三个谁长得比我好看。”“我。”这简单的一个字出自两者之口，那就是我和小老弟的金口玉言啦！哈哈，老爸又趁机挑衅说我：“你不是也很自恋。”
这儿让我哑口无言，看着身旁的小胖弟弟，于是坏笑着说他没老爸长得帅，偏爱弟弟的妈妈帮他说我：“你知道什么啊，按我说天宇长得比你爸好看，看看这两只耳朵，多有福态。弟弟的头连忙像小鸡啄米式的点着，还理直气壮的“嗯嗯，就是。”随应道。
正在夹菜的老爸一口回道：“什么福啊！豆腐的‘福’吧。”哈哈，笑死我吧！这是我认为很富有“哲理性”的谐音字。然而，这场饭桌上的“口水战”是一波还未*，另一波又冲起。
真的很幽默，很搞笑，虽然是拌嘴，但是在我心中是很幸福的。
问曰：人生能有几回可以与家人打“口水战”？
午后的阳光更是灿烂，我们一家四口在院子里晒暖儿，那迷人的光芒打在我们身上，暖暖的。我们聊天，谈东论西，无止境的，偶尔开两句小玩笑，乐呵呵的，有何不好？爸妈也会唠叨两句，连这些听着心里也是开心的。好像只停留在这一刻，有爸爸，有妈妈，有弟弟，有快乐，有温馨，还有那不曾遗漏的幸福！
我爱他，我爱她，我更爱我的家。
其实在我的生活中，存在着很多以“幸福”为代名词的事情，但莫过于我与家人之间永存的幸福，这是无私的，好似一块没有瑕疵的玉石一般，晶莹剔透；又如奶香的咖啡一样，喝后有种耐人寻味的味道。
我的语录中有过千种万种的经典语句，唯独少了句：其实，我很幸福！
“家是快乐的港湾”，这句话一点也不假。我就有一个快乐的家。
那是一个炎热的夏天，我们闲暇无事，便和爸爸妈妈说：“反正咱们也没有事干，不如下一局飞行棋吧。”爸爸妈妈一致同意。于是，我拿出飞行棋盘，选好颜色后，便开始掷色子。我们通过猜拳，决定出我先走，接着是妈妈，最后是爸爸。开始掷色子了，我运气好，一开始便掷了一个“6”，于是，我将一架“飞机”飞到了跑道上。掷到6还可以再掷一次，我拿起色子，又掷出一个6，我就将另一架“飞机”飞到跑道上，照旧，还可以再掷，我高兴得直拍手。爸爸妈妈感到有些惊讶，异口同声地说：“呵，儿子，你今天真走运啊！”“嘘——别说话，不然我的好运就没了。”无巧不成书，爸爸妈妈这么一说，我的好运真的没有了。这下爸爸妈妈可高兴了。妈妈说：“嘿嘿，我的话还真灵验啊。”我垂头丧气地说：“让你们别说嘛，看，我的运气没有了。”爸爸妈妈听了，哈哈大笑起来。不过，爸爸妈妈可没有我那样好的运气，无论怎么掷都掷不出一个6来。我在一旁看着爸爸妈妈着急的样子，高兴地说：“嘻嘻，你们的话也在你们身上灵验了，哈哈！”爸爸妈妈无奈地叹了一口气，然后说道：“唉，谁让我们没有你的手气呢？”
又过了很长时间，我已经有3架飞机抵达了目的地，而爸爸妈妈连一架飞机都没有抵达，我开心地说：“哦！我就要赢啦！我就要赢啦！”爸爸妈妈看着我也笑了起来。这时，就在我最后一架飞机即将抵达目的地时，突然发生了“机祸”——我的飞机被爸爸的飞机撞回了机场。我特别沮丧。这时，又该我掷色子了，我先拿起色子，将它掷出。然后再等到色子停止转动后，结果令我兴奋不已的是掷出一个6！我大声说道：“耶，真是天助我也！”不过我不敢再粗心大意了，一步一步都小心谨慎。终于，我的最后一架飞机顺利抵达目的地。我高兴得在沙发上蹦来蹦去，爸爸妈妈看着我高兴的样子，也都跟着开心地笑了起来……
我的家里经常会有这样快乐的事，在这些快乐中，我幸福地成长着。
我的家里充满了快乐，也充满了欢声笑语。可爱的我、漂亮的妈妈、知识渊博的爸爸，便构成了我们快乐温馨的家。
家是温暖的代言词，不拘泥于钢筋水泥铸造的房屋，不局限于亲情，是集暖色系色彩于一体的专有名词，也包含人们日常生活中的七情六欲。
然而人们总会误解家的含义，比如说我。
一次，我和妹妹因为一个小矛盾起了纠纷，我原本只是想证明她的做法是错的，想纠正她的做法，而她却适得其反，即使爷爷奶奶在场，也浇灭不了我们头上的怒火。我的训斥声，妹妹的顶嘴声，再加上爷爷奶奶的劝解声，营造了“余音绕梁”的意境。在这鱼龙混杂的场面下，爸爸见了我们怒气冲冲的样子，顿时一个粗糙、乌黑的手掌，伴随着刺骨的寒风重击在我的脸上，留下一个通红的烙印。顷刻，屋外风雨交骤，乌云密布，下起了倾盆大雨，我的心情也霎时间变成了阴天，眼眶内小雨哗哗，脸也随着涌起一阵阵剧痛，心也像被屋外的闪电劈中似的炸裂，我落荒而逃，逃往自己的房间里。
脸上的疼痛渐渐消散，可刚刚发生的那一幕一直浮现在脑海中，一遍一遍回放。爸爸的手掌也在脑海中划过一道道美丽的弧线，落在了那张充满了欢声笑语的全家福上。仔细想想，每次吵架后，爸爸总会"偏袒"妹妹，让人不服，我都会萌发出离家出走的念头，可从来不敢去做，也不会真的去做。纵使我愤怒时念叨着"我一定要快点离开这个是非之地"，但终究离不开这个生我养我的地方。当自己一个人在家时，气氛变得冷清，也会感到孤独，希望家人在身边。纵使我和妹妹吵架是天敌，但事后总会重归于好，亲密无间，虽然有时会讨厌她，但她一天不在家时心里也会感到想念。正值豆蔻年华的我，本应替父母分担烦恼，可我却还那么不懂事，幼稚的和妹妹争吵。父母的双鬓间添了许多白发，眼角的皱纹正如水波荡漾般泛起的层层涟漪，都不曾发现，在我和妹妹的争吵声中，他们都苍老了许多。想到这，愧疚之意涌上心头。我也应该用自己的臂膀为父母撑起一片天地了……
家是坚实的臂膀，它默默奉献，从不张扬对你的爱。家是用温暖和爱交织起来的，无爱，无家。
我有一个家，一个没有多大的地方。
我有一个家，一个没有多大的地方但是它却容纳了我的全部。家的含义我不是很懂，但是我知道每个人都应该有一个家，每个人都离不开家，那里有我们最亲爱的人和最温暖的港湾。家的含义我似懂非懂，一个可以勉强住的地方，还是一栋豪华的别墅，其实和家人在一起四海都可以为家。家的含义我深懂。一个不需要多大的地方还有我爱的爸妈。世界上最大最美的地方就是家，它是我长大的地方，有我洒下的童年和笑脸。它是我再熟悉不过的地方，我闭着眼睛也能走遍它的楼上楼下。它是我最依靠的地方，它的温暖我无法用言语表达，像是一滴水回归大海的喜悦又有什么都不再需要的满足。它是给我足够安全感的地方，有了它就什么也都不怕。家，它是有年纪的，随着我慢慢长大而长大，随着爸妈的渐渐老去在老去。我爱我的家，更爱给我一个家的人。因为有家，我们才能够成为幸福的人。因为有家，它挡住了我们所有的风雨不怕。我爱我的家，爱它每一块砖，每一片瓦。那是冬暖夏凉的地方，叫我怎能不爱它，也许有人不懂，回家是世界上最幸福的两个字。有的人有家却不愿回家，有的人想家却无家可回。那出门在外的游子们，每一个不是念家想要回家么？因为家它包含的太多我们一辈子也舍不下的东西。那些有家不愿回的人儿，常回家看看，那怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，就凭你比没家的人多一个家，也要常回家看看它还好嘛？看看爸妈变老了吗？从来都不需要想起，永远也不会忘记。没有天哪有地，没有地哪有家。没有家哪有你，没有你哪有我。假如你不曾养育我，给我温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运会是什么。是你抚养我长大陪我说第一句话，是你给我一个家让我与你共同拥有它。我比爱这个家还爱我的爸爸妈妈，是他们给了我一个家，让我幸福快乐的长大。时光时光慢些吧，不要让爸妈变老了，等再过几年我还他们一个家为他们撑起一片天好吗？都懂得慈母手中线游子身上衣的深深情，又有谁懂得树欲静而风不止子欲养而亲不待的世间最痛。趁年轻趁阳光明媚趁父母健在多回家。不要等到爸妈老了，你才知道回家少了。
我有一个家，一个不需要多大的地方，那里有我最亲爱的人。
我有一个“动物园”的家，你没听错，我家就是一个不折不扣的“动物园”。
瞧，爸爸像一头高大的棕熊，妈妈像一只温柔的长颈鹿，弟弟则像一只活蹦乱跳的猴子，而我，更像一头倔强的小水牛。
为什么爸爸像一头棕熊呢?因为他长得高大，嗓门也大，叫喊起来跟棕熊咆哮一样，震耳欲聋。“小家伙，该睡觉了!”“嗨，该起床了!”“嘿，该出门了!”……
一听到爸爸的大嗓门，我就会赶紧捂着耳朵，一溜烟跑过去，乖乖地听他指挥，弟弟则会塞给他一颗糖，爸爸爱吃糖，特别是口香糖。
熊爱吃蜂蜜，说爸爸像熊，一点不过分吧。
妈妈像一只温柔的长颈鹿。她长着长长的脖子，特别是来看我有没有认真写作业时候，她的脖子伸得特别长，眼睛睁得特别大，就像我作业本上长着好吃的树叶似的。长颈鹿是食草动物，我妈妈也非常喜欢吃蔬菜，特爱吃带有绿色叶子的蔬菜，只要看见烧熟的蔬菜，她总会两眼发光，快速地夹起一筷子先往嘴里送，吃得津津有味，心满意足，那样子简直就是一只名副其实的长颈鹿了。
我的弟弟不属猴，却是一只不折不扣的“小猴子”。不信你看，他整天灵巧地上蹿下跳，一会儿跳到沙发上，一会儿又蹦到椅子上去，一会儿滚到床上，就连在地板上，也要打两个滚，好像停不下来似的，妈妈都怀疑他有多动症了。但这时候，如果有桃子出现，他就会马上停下来，一把抓起一个桃，另一只手也会抓一个，然后安安静静地坐在沙发上吃起来。
弟弟特别爱吃桃，一吃就吃两三个，狼吞虎咽的，张嘴就会一连啃好几口，像动物园里抢食的小猴子一样，把嘴巴撑得鼓鼓的。妈妈总是担心地连忙说：“慢点吃，慢点吃，没人跟你抢，别噎着了!真是一只顽皮又贪吃的小猴子。”
我是一头小水牛，不仅仅因为我属牛，还因为我喜欢学牛叫：“哞!”每当“小猴子”弟弟进我房间捣乱时，我都会叉着腰，呼着粗气，摆出一副水牛进攻的姿势，并发出最大的牛叫声赶他：“哞!你给我出去!!!”
这时，弟弟就像被我那看不见的尖锐的牛角狠狠给顶了似的，马上退出我的房间……哈哈，这招对付弟弟真管用!
我还很倔，每次作业不完成不睡觉，哪怕三更半夜了。赛跑时，我就算落后了，也会坚持跑到终点。妈妈说我有牛的倔强精神，老师则说是拼搏精神，我可不管什么精神，认为做事一定要做完，不能半途而废。
这就是我“动物园”的家，非常有趣吧，我生活在这个“动物园”里感到很幸福。
——《我有一个家》教案范文5份
活动目标
1、学*儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。
2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备
1、趣味练*：找一找你的家人。
2、照片：全家福、纸盒一个。
活动过程
一、导入
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的`，家里都有谁。
二、展开
1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2、游戏：抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。
教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。
附儿歌：家是什么
家是什么?
家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。
有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是什么?
家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
活动目标
1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学*浮点音符的唱法。
活动准备
1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程
1、教师弹奏《我有一个幸福的'家》的音乐，小朋友拍手入室。坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：
（1）《嘴巴》；
（2）《我爱我的小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。教师提问：
（1）歌曲里唱了一些什么？
（2）你的家是什么样子的啊？
5、教师带下朋友学*新歌。
（1）教师先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老师一起练*歌曲数次。
（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
活动目标
1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
活动准备
1.幼儿和家长共同填写制作“我有一个幸福家”卡通调查表。
2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。
3.《家是什么》语言CD。
活动过程
一、导入
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?
二、展开
1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里
教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的'一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
活动目标
初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。
尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。
学*用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。
活动准备
三课树（爸爸、妈妈、我）
ppt；歌词图谱四套。
活动过程
一、问好导入，感受旋律。
1.用唱歌的方式来问好。
师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老师你好~
2.倾听旋律。
师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？
你听完这个旋律有什么感觉？
二、倾听操作，熟悉歌词。
1.倾听清唱，初步感受歌曲。
师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。
2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的.）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？
3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。
师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。
4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。
师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？
师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？
三、多种形式，学唱歌曲。
1.跟随音乐初步学唱。
师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）
2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。
师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）
四、欢迎来我家。
师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。
歌曲：欢迎来我家。
师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！
设计意图：
现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心，小班教案：我有一个幸福的家。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
活动目标：
1、学*诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
活动准备：
1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友），教案《小班教案：我有一个幸福的家》。
2、配乐诗磁带活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？
二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？
师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学*诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
师：为什么说我有一个“幸福”的'家？你们知道“幸福”的意思吗？那亲亲热热又是什么意思呢？
五、变换形式朗诵诗歌。
如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。等、、、、、、
六、创编诗歌。
师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌）
七、延伸活动。
师：小朋友，想一想，你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福，那你们还可以把什么比作为一个家呢？让你们感到很幸福呢？
师：对！是幼儿园，请小朋友想一想幼儿园里有谁？（引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友）现在请小朋友一起来仿编，并集体表演。反思：幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要教师的引导和支持。
——我有一个幸福的家作文9篇
家是温暖的，家是温馨的；家是美好的；家是我成长的地方。家飘着淡淡的香味，这是慈祥的母亲给我鼓励的爱；这是严厉的'父亲给我严格要求的爱；这是和蔼可亲的奶奶时时关心着我。
我的家庭共有五个成员：年老的奶奶、善良的母亲、严格的父亲、贪玩的我和活泼可爱的妹妹。
记得每次我过生日，爸公妈妈还有奶奶，都会来庆祝我。可今年又多了一个妹妹，我的生日与众不同。
生日的那天早晨，我刚从睡梦中醒来妈妈就告诉我，今天是我的生日。我马上精神抖擞，一本正经地问妈妈：“妈妈，妹妹也能陪我过生日吗？”“当然可以。”妈妈回答到。我高兴得欢呼起来，早上，爸爸带我去买新衣服，还带我去吃东西，我玩得可开心了。下午，我睡了一会午觉，就跟着妈妈去拿蛋糕了。
时间一分一秒地过去了，很快就到了激动人心的时刻——晚上。我换上爸爸给我买的新衣。八点钟我的生日准时开始了。这次，我没有要求爸爸妈妈去请小伙伴来给我过生日，就只有爸爸妈妈、奶奶、妹妹来给我过生日。我在蛋糕上插上蜡烛，点燃后，唱起了生日歌，每个人都是笑容满面。唱完歌，我就给大家分蛋糕，当然妹妹也有一小块哦！妈妈喂她，她小口小口地吃，好样子可俏皮了。我看着妹妹可爱的样子，灵机一动，把蛋糕的奶油，用手沾了点，把这点在鼻子上。妹妹感觉有点怪，于是动了动鼻子，还直摇头，那样子就像个“小丑脸”。大家看着妹妹，情不自禁地哈哈大笑起来，妹妹看了看我们也“哈哈”地笑起来。一家笑得那么甜，那么美……
家是我的天堂，它美丽无比；家是美好的，它总是欢声笑语；家是一朵小花，它散发着股股清香。我爱我的家，爱它的温暖，爱它的美好。我幸运，我有一个幸福的家。
我有一个温馨的家，每天都是快乐的、温暖的，每天都是幸福的。
每天爸爸都早出晚归，我和姥姥、妈妈、奶奶和妹妹在家，每天在家都很快乐，因为有了一个小淘气包。
那一天，我在家里玩游戏，我的妹妹那时已经50多天了，姥姥出去买菜了，那是他大哭不止，妈妈就给他冲奶粉，于是我就抱着妹妹，可是他一直哭，妈妈就给他冲奶粉，但是他也不和，我实在没办法，这号让妈妈求助，就过妈妈一看，是妹妹尿了，给他换好后，他立马就不哭了。
后来有一次，他也是大哭不止，我给妈妈说：“妈妈，是不是和上次一样尿了呀。”妈妈听了以后点了点头，妈妈给他看了看他有没有尿，但是妈妈搜遍了，他什么事也没有。妈妈以为他是饿了，于是妈妈给妹妹喝奶粉，但喝完奶粉后还是哭，每次喝完奶粉后妈妈都抱着他让她站起来拍拍他，这次也一样，结果一站起来他立马就不哭了，已把它放下来，她就哭，妈妈就一直抱着她，可是她的头立不起来，妈妈怕他的头难受，就把它放下来，横着抱着她，可是妹妹她不干，就一直哭一直哭，后来妈妈没办法只好把她抱起来，他就这样如愿以偿了，趴在妈妈的.肩膀上露出得意地笑容。
姥姥和奶奶都说她是个小淘气包，这么小就会使换人了，我也感觉很好玩。
这就是我的幸福的家庭，我爱这家里的每一个人，尤其是那个小淘气包。
我一生中最令我感到自豪的是我有一个幸福的家。爸爸和蔼，妈妈严厉，但这一切的种种都成就着一个美好的家庭，在我的家庭里，有欢声笑语，也有喜怒哀乐。但是如果生活少了这些调味料的话，那生活还有何意义呢！我爱我的家！
爸爸是一个很好的人，认识他的人都知道他厚道、诚信/心好/不欺骗别人/说道做到，他当过15年的老师，又考了公务员。他知识渊博，家里有很多书，他天天起早贪黑的工作，回到家，还要看我的做业，不管是深夜，还是爸爸喝醉酒，他每天晚上总要亲我，有时我睡着了，他就给我把被子盖好，有时我还没睡，他就跟我玩一正，为此事，姐姐老嫉妒我，因为他的爸爸几乎没有每天晚上都亲她。爸爸为了我付出了很多很多，我真想说一句；爸爸您辛苦了！
我的妈妈是一位慈母，是一位老师，，她教学生非常严厉，妈妈对我很严格，不想爸爸那样，当然妈妈这样做也是为我好，这我是知道的。我的妈妈很爱我
怕我受到一点伤害，有一次我得了重感冒，在医院住院，妈妈没日没夜的守护着我，一直到夜里十一点也不休息，直到看到我打完点滴之后才上床休息！我很感激我的妈妈，因为没有妈妈就不会有我，当然妈妈对我严厉是应该的，我一点儿也不反对我妈妈对我严厉，因为那是希望我成才才那样做的！我也非常爱我的妈妈！
我家充满着温馨，即使过的再苦我也乐意。因为我有爱我的爸爸妈妈。有一个别人都盼望得到的一个温馨的家。
我的家既简单又快乐。，我会努力为这个家为我的爸爸妈妈而奋斗的！让我们共同继续延续一个和睦而又温馨的家吧！
我有一个幸福的家，有爸爸、妈妈和我。我们家总会发生一些小事。主角总是我。
记得，在上幼儿园时，我们班一起去春游。在一块草坪上，我们看见了一个水池。水池边上有很多人，我和妈妈挤了进去，看到水池里面有许多小蝌蚪，就趴在池塘边看小蝌蚪。正看得入神，不知道被谁推了一下，我差点掉下去，幸亏妈妈一把拉住了我，否则，后果不堪设想
双休日时，我和爸爸、妈妈还一起去逛商场、去吃美食、去野外采摘
爸爸不但是我的护花使者，还是我学*的导师。他很聪明，我不会的数学题，爸爸总是仔细地讲给我听，让我听得明明白白。
妈妈不但关心我的学*，也是我的好朋友。她从没因为我没考好而批评我，而是耐心地帮助我分析原因。每当此时，妈妈就像是我的知心朋友。
有一次春游，我和一个好朋友看到大人们在吃东西，把垃圾放在了地上。我们就分别拿了一个袋子，跑到爸爸妈妈身边说：“我们专职收垃圾，不要一分钱！”把爸爸妈妈笑得前俯后仰。
我爱爸爸、妈妈，我喜欢这个充满欢乐的家！
我有一个幸福的家，家里有我爸爸和妈妈，我的妈妈是家里的.卫生小卫士，她*时很辛苦，因为除了要照顾我的衣食住行，还要辅导作业，她每天都要把家里全部打扫一遍，必须保持家里干干净净，不过她也有自己的爱好，那就是喜欢各种运动，比如跑步游泳等等，她还教别人瑜伽，她把锻炼身体和保持身材当做除了我之外最重要的事情。
我的爸爸每天早晨都要早早出门工作，晚上经常都是我睡了他才回家，还要常常出差去大山沟里，很辛苦。不过他在家的时候也会陪我玩儿，教会我下五子棋军棋，但我最喜欢的就是和他玩挠痒痒的游戏，我躺在床上，双手环抱，然后爸爸坐在旁边，一手按住我的膝盖，让我动弹不得，然后另一支手来挠我。每次我都是，我都先是大笑，后面就不停的求饶大喊：“停停停”！有时我都快滚到地上，他才放手。不过我爸爸有一个缺点，那就是他从来都不喜欢运动，和我妈妈完全相反，他在家里最爱干的事情就是躺着看电视，他说这是在放松。
而我在家里主要任务就是学*，功课不多的时候，我也会简单做一些家务，然后就是在家里跳舞，我会找到喜欢的舞蹈视频，跟着一起学一起跳。
这就是我的一家三口，我能感受到爸爸妈妈对我满满的爱，而我也爱他们。
我一生中最令我感到自豪的是我有一个幸福的家。爸爸和蔼，妈妈严厉，但这一切的种种都成就着一个美好的家庭，在我的家庭里，有欢声笑语，也有喜怒哀乐。但是如果生活少了这些调味料的话，那生活还有何意义呢！我爱我的家！
爸爸是一个很好的人，认识他的人都知道他厚道、诚信/心好/不欺骗别人/说道做到，他当过15年的老师，又考了公务员。他知识渊博，家里有很多书，他天天起早贪黑的工作，回到家，还要看我的做业，不管是深夜，还是爸爸喝醉酒，他每天晚上总要亲我，有时我睡着了，他就给我把被子盖好，有时我还没睡，他就跟我玩一正，为此事，姐姐老嫉妒我，因为他的爸爸几乎没有每天晚上都亲她。爸爸为了我付出了很多很多，我真想说一句；爸爸您辛苦了！
我爱我的爸爸，我是我爸爸的宝贝，老爸很宠我很惯我，我不想辜负我的爸爸，因此我要好好读书，不管对不对得起谁，首先要对得起我的爸爸，因为他为我付出的实在太多太多了！
我的妈妈是一位慈母，是一位老师，，她教学生非常严厉，妈妈对我很严格，不想爸爸那样，当然妈妈这样做也是为我好，这我是知道的。我的妈妈很爱我
怕我受到一点伤害，有一次我得了重感冒，在医院住院，妈妈没日没夜的守护着我，一直到夜里十一点也不休息，直到看到我打完点滴之后才上床休息！我很感激我的妈妈，因为没有妈妈就不会有我，当然妈妈对我严厉是应该的，我一点儿也不反对我妈妈对我严厉，因为那是希望我成才才那样做的！我也非常爱我的妈妈！
我家充满着温馨，即使过的再苦我也乐意。因为我有爱我的爸爸妈妈。有一个别人都盼望得到的一个温馨的家。
我的家既简单又快乐。，我会努力为这个家为我的爸爸妈妈而奋斗的！让我们共同继续延续一个和睦而又温馨的家吧！
我有一个幸福的家，有爱我的爸爸妈妈和疼我的爷爷奶奶。每天早上，妈妈都会早早地起床，为我做好可口的早饭，有面包夹火腿肠啦，萝卜饭啦，菜饭啦等等，总之是花样百出，令我百吃不厌。烧好了饭，妈妈就会来到我的`卧室，轻轻把我叫醒，帮我穿好衣服，放好水，让我洗漱，洗漱过后，妈妈就会把我的头发扎好。又捧出了早饭让我吃，每一口都是浓浓的爱呀!我吃完早饭，爷爷和妈妈就像接力似的，送我上学。
每天放学回到家，妈妈就会削好水果，切成丁状给我吃，此时，便有一股暖流涌遍了全身。六点钟，我们全家准时吃饭，吃着爷爷奶奶烧的饭，感到无比幸福。写完了作业，妈妈不管再晚再忙也要检查一遍。每个双休日，爸爸妈妈总是放弃自己的双休日，陪我去上课，不管刮风下雨，都在所不辞。
虽然这只是一个普通家庭的日常生活，但我在这个家庭里每天都过得充实而快乐!
家，是温柔的港湾，是你在遭受伤痛之后慰籍之地；家，是怀念的彼岸，是你流浪远方时，在黑夜里思念的天堂；家，是回忆的沙漏，是你在多年以后，能使你找回以前回忆的一把钥匙。
家的大门，永远都在向我们敞开着，那里，总是会有两个人站着，一个是爸爸，一个是妈妈。不论何时，只要你回到了这儿，即使你是带着满身的疲惫与落魄，爸爸妈妈总是会微笑着，将你迎进家门，并说：“欢迎回家。”
在这个小县城中，我拥有一个不太大也不太小的家，它很简单，但是也很幸福。因为，我拥有一位幽默风趣的爸爸，一位善解人意的妈妈，有了这些，我还有什么不知足的呢？
在我们这个三口之家中，每一天的生活都很*凡，但是绝不*淡，那其中有太多的幸福，美满，快乐与爱交织啊！细细数来，我成长的四千多个日子，每一天，我都因此而更加坚强，更加勇敢。我在人生的道路上越走越远，我脚下的步伐也越来越发坚定，因为在我的身后，是父母无数的心血与付出，是父母用无限的爱打造的，坚不可摧的后盾。
我的爸爸已经四十多岁了，却仍整天像个老顽童一般，与他那高大威武，浓密的'眉毛形成了剧烈的反差，实着让我疑惑，但我的心中却如明镜一般，清清楚楚地知道这是为什么。爸爸他，只是希望我永远的幸福快乐啊!我的爸爸是一位慈父，也是我眼中的那位“八戒老爸”,但不管怎么样，爸爸对我的爱始终没有改变。
在我的儿时的印象中，爸爸是“超人”，什么都会，很厉害很厉害。而现在，我还是觉得爸爸是一位英雄，他会耐心的教我去识别野菜，怎样种花种树，还陪我一起去摘樱桃。记得有一次放假的晚上，我要做一样东西，于是到了吃饭时间，我还在房间里闷头做，始终不愿出来。于是爸爸拿着碗坐在我的旁边晃悠。我忍不住吃了几口，然后就只好乖乖出来吃饭了。我想，大概只有我爸才有如此耐心了吧。
我的妈妈并不是世界上最漂亮的人，但我认为她一定是最漂亮的妈妈。因为她是那么的善解人意。
有一次，我考试失利，回家以后我的心情十分低落。妈妈见了，问我怎么了，我摇了摇头，走进了我的房间，我想，我得冷静冷静。妈妈站在门口轻轻地关上了我房间的门，给我独立思考的空间。待我恢复的差不多，走出房间时，妈妈开始给我煲心灵鸡汤。
“这次没考好，我们吸取教训，争取下次考好。失败乃成功之母嘛。”然后和我一起分析这次考试我失利的原因。
深沉的父爱与温柔的母爱萦绕在我成长的道路上，我无法用多么华丽的词藻来形容，但是，我可以用我朴实无华的文字来诠释我理解的爱吗，因为，我的身后，是父母坚强的后盾。
这我是知道的。我的妈妈也很爱我，怕我受到一点伤害，有一次我得了重感冒，在医院住院，妈妈没日没夜的守护着我，一直到夜里十一点也不休息，直到看到我打完点滴之后才上床休息！我很感激
我有一个幸福的家
我一生中最令我感到自豪的是我有一个幸福的家。爸爸和蔼，妈妈严厉，但这一切的种种都成就着一个美好的家庭，在我的家庭里，有欢声笑语，当然也充满着喜怒哀乐。
但是如果生活少了这些调味料的话，那生活还有何意义呢！我爱我的`家！
我的爸爸是一个心肠非常好的人，认识他的人都知道，我爸爸友善，厚道，从不欺骗别人，他们都好欣赏我爸爸，我也为有这样一为好爸爸而感到骄傲，然而，我爸爸又是最疼爱女儿的，我在我家是个独生子，但是毕竟生活在农村，生活条件不是很好，但我爸爸为了让我好好读书，将来有所成就，不惜要到国外去打工，为家里挣钱，以便解决上学困难的意境。我爸爸现在去国外已经两年多了，我十分的想念他，我爱我的爸爸，我是我爸爸的宝贝，老爸很宠我很惯我。但这并没有使我养成一些不良的坏*惯。我不想辜负我的爸爸，因此我要好好读书，不管对不对得起谁，首先要对得起我的爸爸，因为他为我付出的实在太多太多了！
我的妈妈是一位慈母，妈妈以前当过一段时间的老师，虽然二十多年过去了，但是教学生的那种严厉始终没有消失，妈妈对我很严格，不想爸爸那样，当然妈妈这样做也是为我好，这我是知道的。我的妈妈也很爱我，怕我受到一点伤害，有一次我得了重感冒，在医院住院，妈妈没日没夜的守护着我，一直到夜里十一点也不休息，直到看到我打完点滴之后才上床休息！我很感激我的妈妈，因为没有妈妈就不会有我，当然妈妈对我严厉是应该的，我一点儿也不反对我妈妈对我严厉，因为那是希望我成才才那样做的！我也非常爱我的妈妈！
我的家虽然不是富裕的家庭，但是却充满着温馨，即使过的再苦我也乐意。因为我有爱我的爸爸妈妈。有一个别人都盼望得到的一个温馨的家。
这就是我的家，既简单而又充满希望，我会努力为这个家为我的爸爸妈妈而奋斗的！爸爸妈妈，请相信女儿，女儿是最棒的！女儿不会让你们失望的。让我们共同继续延续一个和睦而又温馨的家吧！
——我有一个温馨的家作文 (菁华5篇)
作为上班的双职工家庭，每天的生活都很忙碌，虽早出晚归但依然不亦乐乎。晚饭后的全家小憩，是一天中最美的相聚。
在欢声笑语中，一家人结束了晚餐。收拾停当之后，携手漫步消遣。老规矩，丫头和LG打羽毛球，我和婆婆一旁观站。打累了，我和他们互相交换，婆婆则继续走走看看。丫头不时叫喊：“奶奶，快看我的擦边好球！”“嗯，不错不错，继续锻炼。”
等我和LG交战时，丫头边跳边助威：“老妈，你动作再灵敏些，给老爸来个扣杀，让他败倒......”“哈哈，只可惜啊，你老妈的球技实在太差，扣杀不成翻出线......”面对我的臭球，LG叫嚣着。
说着、笑着、跳着、闹着......笑声在小区的小操场上荡漾着。带着运动之后的大汗淋漓三大一小返回小巢。此时，另一种欢乐即将上演。
你看那浴室间，小丫头一边脱衣服，一边在镜子前做出各种各样的造型。一会儿握掌、一会儿抱拳、再一会儿又成了大小S，问她这是要干啥啊？美其名曰：练健美呢！嚷嚷几声让她赶快跳进淋浴房。
“老妈，你能帮我洗一下头发吗？”
“不行，自己的事情自己干。”
“就知道你要这样说，一点都不知道心疼孩子。”
“正因为心疼你，才不帮你呢，如果天天帮你是害你！”
“好吧好吧，我自己洗了。”
和丫头调侃结束，关上浴室间的门走到客厅。欢快的歌声从浴室飘出。一会儿高昂、一会儿低沉、一会儿中文、一会儿英文，简直比得上音乐会了。大晚上的影响到楼上楼下就不好了，敲敲浴室的门提醒丫头：“小点声哦，整栋楼都听到你的歌声了。”“那多好啊，我又不收他们钱，免费给大家听歌呢......”“注意影响，你不做文明小学生了？”“好的好的.，我小声就是。”
再次走到客厅坐在沙发上，浴室间又传出朗朗的背书声。一会儿是语文、一会儿又变成了英语。这个丫头啊，一刻也不消停，也罢，随她去了，背书还巩固知识呢。(*^__^*)嘻嘻……
经过二十分钟高低起伏的歌唱和抑扬顿挫的背书声，丫头结束了洗澡。欢欢喜喜穿衣踏出浴室间，还神神秘秘地捂嘴嬉笑。咋回事？肯定又办坏事了。我急匆匆冲进浴室间，四处环顾。哈哈，被热气熏腾的浴室间墙面镜子上一串爱心显现。还有一排娟秀小字写着：“妈妈，我爱你！”顿时心中被温暖填满。
三大一小陆陆续续洗刷完毕，到了最美好的阅读时光。除了LG看报纸外，我和丫头以及婆婆人手一本书，最恬静温馨的画面展现在爱之小巢。看的累了，丫头和婆婆一起讨论奥数题目。一老一小背靠着床头，婆婆戴着老花镜低头沉思，丫头咬着笔眉头紧锁。呀，这是遇到难题了，轮到俺粉墨登场。一番审题和讲解，又是欢声笑语显现......
夜深了，三大一小困了，倦了，互相祝福晚安入睡。舒适的床、温馨的家、爱之小巢让人眷恋。
有一个小巢
虽然不大，我们爱它
三大一小之家，处处把欢乐洒下
困难时，相互鼓励
高兴时，嘻嘻哈哈
就是这样一个小巢
天天演绎着生活的神话
我有一个非常温暖的'家，家中有我的爸爸、我的妈妈和我。
我的妈妈是一个全能老师，她又高又瘦，有一双像水晶葡萄般的眼睛，还有一个小巧玲珑的鼻子。我的妈妈只要一出去，别人都会夸我的妈妈很好看，很漂亮。可妈妈总说：“我不是最漂亮的，世上还有比我更漂亮的呢！她尽然是老师，那当然会有学生咯!我妈妈教出来的学生都爱学*，那当然是因为我的妈妈教的好呗！
好了！妈妈介绍好了，现在该介绍爸爸了。我的爸爸也是一位老师，不过是数学老师，比妈妈稍微差一丁点。他又高又胖，短短的头发 ，一双大大的耳朵。我爸爸的语文也是很好的，不过数学比语文好得多，就是英语差了点。我每次回到家，都会有一二个数学问题，我就会问爸爸或妈妈，让他们为我解释，弄到我懂为止。
爸爸妈妈介绍完了，该介绍我了。我的年龄只有十岁，那当然是小学生喽，我读小学四年级，语数外的成绩是还挺好的。我最喜欢英语，那我的英语成绩也是最好的；我第二喜欢的是数学，但是我的数学成绩也是挺好的；我最不喜欢的是语文，因为语文最难，还得写作文，真麻烦！因为我不喜欢学语文，也不喜欢看作文书，所以我的语文稍微有一点的差。不过，我现在渐渐地喜欢上语文了，也喜欢看作文了。当然，我的语文成绩也提高了。现在，每个老师和同学都很喜欢我，跟我做朋友!当然我也很乐意嘛!
好了，都介绍完了！这就是我温馨的家。你有家吗？家中有谁呢？是怎样的呢？来介绍一下吧！
我有一个非常温暖的家，家中有我的爸爸、我的妈妈和我。
我的妈妈是一个全能老师，她又高又瘦，有一双像水晶葡萄般的眼睛，还有一个小巧玲珑的鼻子。我的妈妈只要一出去，别人都会夸我的妈妈很好看，很漂亮。可妈妈总说：“我不是最漂亮的，世上还有比我更漂亮的呢！她尽然是老师，那当然会有学生咯!我妈妈教出来的学生都爱学*，那当然是因为我的妈妈教的好呗！
好了！妈妈介绍好了，现在该介绍爸爸了。我的爸爸也是一位老师，不过是数学老师，比妈妈稍微差一丁点。他又高又胖，短短的头发 ，一双大大的耳朵。我爸爸的语文也是很好的，不过数学比语文好得多，就是英语差了点。我每次回到家，都会有一二个数学问题，我就会问爸爸或妈妈，让他们为我解释，弄到我懂为止。
爸爸妈妈介绍完了，该介绍我了。我的年龄只有十岁，那当然是小学生喽，我读小学四年级，语数外的成绩是还挺好的。我最喜欢英语，那我的.英语成绩也是最好的；我第二喜欢的是数学，但是我的数学成绩也是挺好的；我最不喜欢的是语文，因为语文最难，还得写作文，真麻烦！因为我不喜欢学语文，也不喜欢看作文书，所以我的语文稍微有一点的差。不过，我现在渐渐地喜欢上语文了，也喜欢看作文了。当然，我的语文成绩也提高了。现在，每个老师和同学都很喜欢我，跟我做朋友!当然我也很乐意嘛!
好了，都介绍完了！这就是我温馨的家。你有家吗？家中有谁呢？是怎样的呢？来介绍一下吧！
如果一个家没有幸福，如果一个家没有亲人，那么，即使外表再温馨，你感觉到的只有冰冷的石板墙，带不给你温馨。
我有一个温馨的家，或许，曾经的我从未感受到爸爸妈妈对我付出的爱有多少，总是以为爸爸妈妈从未爱过我，总是对我要求严格。可随着我一天天成长，那天，我忽然感受到了爸爸妈妈对我的爱。
记不清那是多久了，只记得那天的天很阴沉。
我匆匆忙忙的做完家庭作业，就出去玩耍去了。
回来过后，已经很晚了，妈妈阴沉着脸问我：“你去哪了？”我小声地说：“去同学家玩了。”妈妈继续问：“作业呢？”“做……做完了。”我更加小声了。“拿来。”看着妈妈那越来越阴沉的脸，我才心不甘情不愿的把作业拿出来交给了妈妈。
“嗯，全部做完了。”妈妈的脸色缓和了一些，我暗自庆幸躲过一劫。随即，妈妈又说：“你怎么错了那么多？”“我……我……““我什么我，是没检查吧？”“嗯……”
“都说过多少次了，做完作业要检查，你到底听没听进去？只知道玩是吧？”我低下头默不作声，妈妈随手拿起身旁的木棍，就打在我的手上。一下，两下，三下……我的眼泪忍不住的流了下来，可那一瞬间，我分明看到了妈妈眼里闪过一丝心庝，尽管随即而逝，但我终于明白，妈妈其实是爱我的！
我忽然感到对不起妈妈，下定决心一定要认真做好作业，当妈妈再次检我的作业时，她缓缓地说：“其实妈妈这样做全都是为了你好……”妈妈的语句中无一不流露岀对我深深的爱。“我全都知道！”声音坚定而晌亮。
这一天全家人的心情都很好，因为开心果照亮了我们全家人的心！
如果当你累了，家是最好的依靠，如果当你困了，家是最好的归宿，如果当你在黑暗中迷路了，总会有一盏灯照亮你前进的方向，那就是父母深深的爱。
我有一个很健全的心灵，这个归功于我有一个非常温馨和幸福的家庭，我认为原生家庭对一个孩子的性格和各方面的塑造和影响是非常重要的，我的家庭真的.非常的温馨，我的家会时常让我感到幸福，并且生活在家庭中，让我觉得非常的温暖。
我的妈妈很温柔，她非常少时间会发脾气，一般是我和妹妹做了一些非常极端的事情她才会生气，在*时她是非常温柔的，有时候在我写作业的时候也会给我端上一杯热水让我休息一会儿。我的妈妈也会经常很温柔的照顾我的妹妹，因为妹妹年龄比较小，所以妈妈会非常细心的和温柔的对待，我妹妹会经常和妹妹讲一些故事，在睡觉之前也会给妹妹讲一些睡前的故事，让妹妹能够更好的睡觉，在生活中妈妈也很少会对妹妹发脾气，但是也不会纵容我妹妹，她会适当的对妹妹进行一些思想教育。我的妈妈也是一个心灵手巧的人，我和妹妹的很多衣服大部分是毛衣，都是由妈妈织的，妈妈的手很巧，她为我们织很多好看的衣服。
我的爸爸虽然在生活上对我们有一些严厉，但是我知道他都是为我们好，并且他每天非常早起床，然后很晚的回家，都是在外面挣钱，能够供养我们家。爸爸是从一无所有白手起家的到现在的安居乐业，到现在我们家也算一个比较富裕的家庭了，至少在吃穿上面也不需要操心，这都归功于爸爸，我的爸爸是一个非常勤劳的人，而且他非常的具有商业头脑，很会赚钱，他把我们的家庭经营的非常的好，非常的幸福，我认为爸爸在我们这个家中是功不可没的，他给我们家创造了很多财富，别让我们的家庭更加温暖。
我的妹妹是我生活中的开心果，妹妹长得非常的可爱，圆圆的脸，胖嘟嘟的脸蛋，水汪汪的大眼睛，小小的樱桃小嘴，这些都给我留下了非常深刻的印象，妹妹真的非常的可爱，在同龄人之中，她也是属于非常可爱的类型，并且妹妹也非常招人喜欢，经常会在我不开心的时候逗我开心。妹妹为这个家庭添加了不少色彩，有了她，我们的家庭才更加的快乐，我们家庭氛围才更加的活跃和愉快。如果没有妹妹，我们的家庭就不会像现在一样富有欢声笑语了，我认为妹妹的存在是我们家最快乐的存在。
——我有一个梦想教案 (菁华3篇)
【教材分析】
《我有一个梦想》选自人教版高中语文必修二第四单元，属于政治演讲词范畴。本篇位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间，因而具有“承上启下”的作用，兼具层次分明与修辞丰富的特征，它是马丁·路德·金为**黑人用生命发出的呐喊，既有对种族歧视的悲愤，又有激励黑人为黎明到来而努力奋斗，决不妥协的慨然。本单元所选文章为中外演讲辞，学*本单元有利于学生了解演讲辞特征，在此基础上，经过揣摩其中的感情，语气和表达技巧，到达学以致用的目的。
【学情分析】
高一学生已经学*了蔡元培的《就任北京大学校长之演说》，对于演讲辞的特征有了必须程度的了解。《我有一个梦想》相对来说浅显易懂，学生容易把握其主旨。但由于时代背景和社会文化的巨大差异，学生较难感受马丁·路德·金式的炽烈博感情怀。所以，计划以补充背景与充分诵读的方式，营造特定的情景，使得学生如身临其境般感知本演讲辞的所蕴含的作者的情感。
【教学目标】
一、进一步了解演讲辞的文体特征，体会其情感力量与多样化的表现手法。
二、明确作者的主要观点，理清文章的逻辑结构，把握深刻透彻的说理方法。
三、领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
四、理解作者对自由、*等的强烈渴望，培养经世济民的情怀。
【教学重点】
一、进一步了解演讲辞的文体特征，体会其情感力量与多样化的表现手法。
二、作者的主要观点，理清文章的逻辑结构，把握深刻透彻的说理方法。
【教学难点】
一、领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
二、理解作者对自由、*等的强烈渴望，培养经世济民的情怀。
【教学方法】
诵读法、讲授法、问题驱动法、任务群小组合作探究法
【教学过程】
一、导课
诺贝尔和*奖授奖辞中有一段话：“他是西方世界第一个向我们显示了斗争也能够以非暴力的形式展开的人。他在他的斗争中第一次为我们带来了兄弟般的友爱成为现实的消息。他把这一消息带给所有的人、所有的国家和种族。”那里的“他”到底是谁？“他”的“斗争”又是指什么呢？带着这些疑问，就让我们一齐走进课文《我有一个梦想》，来一探究竟。
二、正课
环节一课文诵读，初步感知
【课文诵读】①播放作者演讲视频，引导学生关注作者情感与语气变化。
②学生自由朗读课文，体悟演讲辞文体特征。
【初读感知】本篇演讲辞题为《我有一个梦想》，那么作者的梦想究竟是什么？请同学们尝试用自我的话加以概括。
【明确】人人*等；拥有自由正义；消除种族歧视和隔离；黑人白人情同手足。即自由、*等、友爱。
环节二文本细读，思路梳理
【提问】我们刚才已经总结出了作者的梦想，那么作者为什么会产生这个梦想呢？请大家进行小组讨论，结合课文和自我的知识积累，谈谈你对这个问题的看法。
【引导】
1.背景补充
南北战争之后，美国黑人有了法律上的自由，可是这种自由只是停留在*的一纸文书上。一百年后的今日，黑人仍然处于社会最黑暗的底层，种族歧视仍然根深蒂固。饥寒、疾病、暴力等各种虐待使得黑人维持不了最基本的生存，在社会政治、经济、教育各个方面，黑人都没有与白人同等的权利与自由。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，美国黑人爆发了声势浩大的民权运动。1963年8月8日，25万黑人在华盛顿林肯纪念堂前举行盛大*，在会上，该场运动的杰出领袖马丁·路德·金发表了这篇著名演讲。（多媒体展示相关图片）
2.文本细读
①本文哪几个自然段阐述了本次*的原因及目的？
（1-4自然段）
②结合第一、二自然段，从“一百年前”和“一百年后的今日”的比较中，你能读出什么？
（二者比较，既凸显林肯《**黑奴宣言》的重要地位，又展示黑人的悲惨现状，揭示本次*的原因。）
③“一百年后的今日，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今日，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自我是故土家园中的流亡者。”这两句话用了什么修辞手法？它们从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？
（这两句运用了比喻和排比等修辞手法，揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。）
④“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来。可是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。”那里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？
（“空头支票”在那里是个巧妙的比喻。本来，自从林肯总统签署黑奴**宣言，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望，就像空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都十分熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。）
3.自主补充
教师引导学生与大家分享自我所明白黑人受到的不*等待遇，完善学生对于本演讲辞情境的理解与把握。
【明确】种族歧视下的黑人的悲惨命运与政治、经济、文化各方面的不足与缺失是使得作者产生这个梦想的原因。
【提问】此刻，我们已经明白了梦想是什么以及梦想产生的原因，那么作者又打算怎样实现梦想呢？下头请同学们进行小组讨论，来解决一下这个问题。
【引导】
1.区分角度（多媒体展示表格）
斗争方式
斗争手段
斗争态度
斗争方式
非暴力斗争方式
斗争手段
团结白人、长期坚持以彻底到达目的
斗争态度
坚决、毫不退缩、彻底
2.文本细读
①课文哪一部分具体写了对黑人为了争取自由而进行的斗争提出的一些要求与设想？
（5-16自然段）
②第五段连用四个“此刻是……的时候”有什么效果？
（构成排比，有气势的语言宣泄内心境感，这种强烈的语势表现渴望自由的心理，此刻的时候，黑人的意志坚定、旗帜鲜明，不会再妥协于白人*的愚民拖延政策，要求白人*兑现最初的承诺。）
③“自由和*等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。”这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？
（运用比喻，把黑人民权运动胜利的那一天喻为爽朗的秋天，与之对应，黑人
饱受酷暑已久，也是黑人内心无法释放的怒火。）
——我有一个快乐的家(精选5篇)
我有一个快乐的家
我有一个快乐的家
河南省虞城县 虞城县一实小 三八班 张淇博
有一个快乐的家，我在这我个家里快乐的生活。
我家有三口人有妈妈。爸爸。我，妈妈是个勤快的人，家里她起的最早，给我们做好饭，让我们起床，吃完早饭她送我去上学。然后回到家就拉出洗衣机洗衣服所以我每天都穿的干干净净。
爸爸是个懒惰的人每天家里人都起来了，他才起床，他起来还不叠被子，也不洗脸，那臭气熏天的袜子自己不洗，让妈妈洗。
我是一个爱读书的.孩子，每当星期天我都去新华书店去看书，书好像一块巨大的磁铁深深的吸引住了我。我一连看了几个小是都不知道累。
我有一个快乐的家，我爱我家。
投稿:20xx-1-11 10:34:50
家庭成员有“乖乖女”我。“购物狂”妈妈和“勤工劳”爸爸。下面，我来做个介绍吧！
在我们这个洁净的家中，“勤杂工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每天看到家里哪个物品坏了或哪个东**了，我的爸爸总是挺身而出。记得有一次，我的台灯坏了，我急忙找来爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿来工具，开始修理起来，一会儿，我的台灯修好了！我刚要感谢爸爸，爸爸却拿来抹布，把台灯仔细擦了一遍又一遍，然后问我怎么样？我一看，这哪像是用过多年的台灯，这简直就像新的一样，我高兴地扑进爸爸的怀里，连声说：“谢谢好爸爸！”爸爸也高兴的'笑了！
望着满满一大衣柜大大小小、花花绿绿的衣服，我就想起和“购物狂”妈妈购物的情景。一天中午，我刚吃完午饭，妈妈就二话不说地拉着我去西单。我问妈妈：“为什么这么着急？”妈妈说：“今天西单大减价。”我们讯速跑到三楼，买了3件衣服，然后又买了筐生活用品，这时我如同泄了气的皮球，硬是要妈妈回家，妈妈这才闷闷不乐地回家了。我在家是个“乖乖女”。每天放学回家认真完成作业后仔细检查，天天帮爸爸妈妈做家务。其实，这还不是我的本能，我呀，最会照顾人了。记得有一次妈妈生病了，正巧又是爸爸值班，于是我决定照顾妈妈，我先给妈妈做了一个西红柿鸡蛋面，然后轻轻端给她，妈妈很感动，我也很高兴。妈妈一口一口地吃完，便抚摸着我的头说：“真乖，我的女儿长大了！”当时我心里美滋滋的。第二天，在我的照顾下，妈妈的病有了好转。她逢人就夸我是个好孩子，说的我都有些不好意思了。
“我想有一个家，一个不大的地方……”每当我听到这首歌时，就会想到我那个快乐的小家。
世界上有这许多个快乐的家，我家就是其中的'一个。发生在我家的快乐事有很多，其中有一件最有趣。前两周的一天，我收拾书桌时，眼睛锁定在了那盒已被我淡忘的五子棋上。我想：我们一家来玩会五子棋，那是多么快乐阿！于是我小心翼翼地把它取出来，掸去盒上的灰，并叫来爸爸妈妈一起下棋。
“爸爸，你是家里最聪明的，我和妈妈都下不过你，所以我和妈妈一起对抗你一个人，怎么样？”“可以。”爸爸满不在乎地说。于是，我们开始了“战争”。开始，是爸爸占上风，我们怕输掉，就对爸爸横加阻拦，可爸爸也不是好惹的，他像只猛虎似地排除了障碍获得了冠军。我和妈妈很不服气，异口同声地对爸爸说：“再来一次！”“开始，我和妈妈先下！”我跳跃起来，并大声喊。于是，我们便开始了第二轮比赛。“爸爸总是那么自私，连条活路都不给留，小气鬼……”我小声地自言自语。嘿！幸好我眼疾手快，要不，爸爸又得获胜了。可是怎么办呢？突然，我急中生智……
“我们得冠军了！”我欢呼雀跃起来，妈妈也眉开眼笑了，爸爸因没得冠军，而愁眉苦脸，但他嘴上却说：“我是故意让你们获胜的，要不，你们就别想获胜了！”爸爸说完，我们一家都笑得前仰后合。
这场“战争”就在我们一家三口的欢声笑语中结束了。
我有一个快乐的家，有一个温暖的家，这个家就是个温馨的港湾，累了就在里面休息，成功了有快乐的事，就一起分享，这个家就是我的靠山。她给了我许多美好的回忆，让我们幸福地成长。
我这个家有45个成员，费老师是我的总司令，是掌舵的，只要她一声令下，所有成员们都冲锋陷阵。只要她一声斥呵，所有成员都安静下来。总司令挺严肃的，上课时都会用她那双明亮的眼睛看着我们。在我们的快乐之家，顾起继是我们的体育指挥官，每当去做早操时，他就带我们来到操场，命令我们：“立正！向右看齐！向前看！稍息！”这时，同学们都服从命令，我们早操既整齐又漂亮，同学们个个都精神饱满，像春天里盛开的花朵。
在我们快乐之家里，李萌是我们班的间谍，上课了，同学们开始做作业，李萌突然，举起手，“江天一在抄袭作业”，老师立刻罚他抄10遍，而她却在一旁，幸灾乐祸。在我们的'快乐之家里，有勇士、小兵、逃兵、炸弹这种人，脾气特坏，一碰就爆炸。最让人哭笑不得的是逃兵，老师让他留下来做作业，可他趁老师不注意，一眨眼就不见了，气的老师直跺脚。
在我们的快乐之家里有太多的故事，有太多的快乐，在这里能让我们乐观、积极面对一切。
下午放学，我和往常一样，蹦着跳着，哼着刚学会的“常回家看看”的调子回家了。一进门妈妈就问：“什么事把你高兴得这样？”我对妈妈说，我的文章在《当代小学生》上发表了，并高兴地从书包里掏出《当代小学生》，妈妈的脸上露出了满意的笑容。随着“叮铃”一声响，上初三的姐姐和当老师的爸爸也放学回家了，我忙把我的成绩递给姐姐看。姐姐高兴地说：“我也送你一份礼物。”我一看，姐姐写的《期盼》也在《中学生报》上发表了。真是无巧不成书，爸爸的'教学论文也在《教育园地》上发表了。我们姐弟俩高兴得手舞足蹈。还是姐姐为妈妈想得多，说：“看墙上妈妈的‘养鸡女状元’奖状，这是妈妈的成绩。
吃过晚饭，父亲给姐姐辅导几何，姐姐时而紧邹眉头，时而心花怒放，爸爸不时提示一二句。我也拿出老师布置的家庭作业——制作会叫的青蛙。我读劳动课本上的制作方法给妈妈听，我和妈妈一块制作，不一会儿，一个会叫的青蛙就制作成了。我和姐姐的作业都完成了。我提议和姐姐杀一盘，由爸爸观棋当裁判。对弈开始了，当顶炮，把马跳，赶快出车。我记得爸爸说过：“三步不出车，必定把棋输。”姐姐更不示弱，一个沉底炮压得我半壁江山不敢动，又一个卧、槽马，幸亏我挡上了一炮才没有死棋，我心里怦怦直跳。爸爸还是有点偏向着我，自言自语：“炮打将军抽车吃。”这一招真高，把姐姐的红车吃掉了，双方战成*局。爸爸看着我们姐弟俩的棋艺有进步，脸上露出了笑容。妈妈剪好的一副“年年有余”吸引住了全家人，爸爸顺手拿起笔在一边题字“明天更美好”。
全家人沉浸在欢乐和幸福之中。
——我有一个幸福的家[]实用5份
我的爸爸是一个心肠非常好的人，认识他的人都知道，我爸爸友善，厚道，从不欺骗别人，他们都好欣赏我爸爸，我也为有这样一为好爸爸而感到骄傲，然而，我爸爸又是最疼爱女儿的，我在我家是个独生子，但是毕竟生活在农村，生活条件不是很好，但我爸爸为了让我好好读书，将来有所成就，不惜要到国外去打工，为家里挣钱，以便解决上学困难的意境。我爸爸现在去国外已经两年多了，我十分的想念他，我爱我的爸爸，我是我爸爸的宝贝，老爸很宠我很惯我。但这并没有使我养成一些不良的坏*惯。我不想辜负我的爸爸，因此我要好好读书，不管对不对得起谁，首先要对得起我的爸爸，因为他为我付出的实在太多太多了！
我的妈妈是一位慈母，妈妈以前当过一段时间的老师，虽然二十多年过去了，但是教学生的那种严厉始终没有消失，妈妈对我很严格，不想爸爸那样，当然妈妈这样做也是为我好，这我是知道的。我的妈妈也很爱我，怕我受到一点伤害，有一次我得了重感冒，在医院住院，妈妈没日没夜的守护着我，一直到夜里十一点也不休息，直到看到我打完点滴之后才上床休息！我很感激我的妈妈，因为没有妈妈就不会有我，当然妈妈对我严厉是应该的，我一点儿也不反对我妈妈对我严厉，因为那是希望我成才才那样做的！我也非常爱我的妈妈！
我的家虽然不是富裕的家庭，但是却充满着温馨，即使过的再苦我也乐意。因为我有爱我的爸爸妈妈。有一个别人都盼望得到的一个温馨的家。
这就是我的'家，既简单而又充满希望，我会努力为这个家为我的爸爸妈妈而奋斗的！爸爸妈妈，请相信女儿，女儿是最棒的！女儿不会让你们失望的。让我们共同继续延续一个和睦而又温馨的家吧！
相信大家都有一个幸福美满的家庭，当然我也不例外，而且我的家更有特色，因为我家有“四大狂”。
“养花狂”——妈妈。爸爸曾戏说妈妈是“花痴”，虽好笑，但不夸张。窗台、阳台、电视柜上全是妈妈摆放的花花草草，连卫生间也摆放着大盆万年青。虽然要花很多时间照顾盆花，但妈妈却很享受这过程，她总要挤出时间用淘米水喂养花。每当妈妈给盆花喂食，花儿们都高兴坏了，为了表达对妈妈的感谢，它们拼命生长，一个个花枝招展的。
“工作狂”——爸爸。爸爸是一位初中教师，俗话说“能力越大，责任越大”，爸爸是学校 领导兼班主任，所以工作多，任务重。爸爸每天从晨光微露到星光闪烁，都是步履匆匆的忙碌着，就连吃饭时还经常放下筷子接电话。我问爸爸：“爸爸，你每天在学校做那么多事，累吗？”爸爸说：“累点没啥！因为我陪伴着学生能感受到快乐和幸福！”爸爸时刻关心着我的学*，每天为我检查作业，耐心的为我讲解错题。
“学*狂”——姐姐。去年高考期间，姐姐真是“日理万机、废寝忘食”地迎接高考。她除了学*外，好像什么事都与她无关，早上五点半起床学*，晚上12点之后才睡觉。“功夫不负有心人”，姐姐如愿以偿考上了医学院。可是，暑假回家，姐姐除了学*还是学*，晚上看医书，白天到医院见*，说是理论和实践相结合。
“游戏狂”——帅气的我！放暑假了，贪玩的我又重现刀光剑影的江湖了，我每天在键盘上“运球帷幄，绝杀千里”。但是，我可得补充一下，虽然我爱玩游戏，但是从不耽误学*。
这就是我家，一个有趣而有特色的的家！
我人生最令我自豪的就是我有一个幸福的家在我的家庭里充满着欢声笑语，下面让我来一一介绍吧。
书籍是人类的好朋友，也是我最好的朋友。俗话说一日读书一日功，一日不读时人日空。读书使人心眼明亮，读书是人类的进步台阶。大猪让我们开阔了眼界，因为爱看书，我还闯了一次货呢。那时妈妈要去买菜，叫我看一下正在煲的凉茶煲好了，记得要把它关掉，那时我由于正专心致志地在看书，便随后。应了一句好。等妈妈回来的时候，她却看到了却是。没有水的凉茶。这就是爱看书的我，我爱看书，令人深思的寓意。二叔。中。让人感到内心的人物，唉。书中。
你别小瞧我的弟弟，外表柔弱，她可是个爱运动的。叫小健将。当和他跑几户来的时候，有时会自愧不如，如果是他跑赢了我便式器。人族输了就和我谈着，要我继续。比赛非得我不可跑的蛮多档案的。也丝毫没有回忆，这就是我那爱运动的弟弟。
记得一天早上我跟爸爸去县里卖油漆，后来才发现担架上的油漆价格和与找回的钱不符。多了一块钱，那时我们已经回家了，她硬是要把钱还给。人家还说做人要诚实，不要在。人家的便宜。听他那么一说，我无语了，这不就是我那诚实的爸爸吗？也是我做人的好榜样。
我妈妈是一个严厉而和谐的人，常教我要心怀感激。妈妈以前在家乡学校当过小学老师，虽然已过去十多点，但教的学生的那些严厉的却没改变。妈妈对我的学*要求很严格，对我做错的题目类型都要非让我多练几遍，还说什么熟能生巧，大妈妈，圆通有唉。有一次我生病住院，妈妈不愿不休的。守护着我每次在打完点滴的时候才肯稍微的休息，一会我感恩妈妈，因为妈妈就没有今天的我。妈妈对我非常严格，那是因为我希望我能成才，我非常爱我的妈妈。
这就是我的家——既简单而又倍感幸福，新婚的家庭。因为这里有我的家人，有爱我的家人。我们每天的生活都。无比的幸福与快乐之中。
我爱我的家。
我们家呀，每个星期都少不了一场家庭电视暴力大战。这不战争又要开始了。星期五晚上，我蹑手蹑脚的走向客厅，偷藏在墙角往客厅里四处张望，没看见客厅里有人，心底下便松了口气，大步走进了客厅。打开了电视，迫不及待地看起了我盼望以久的动画片，为了预防万一，我特地把电视声放的很小很小，以免让爸爸、妈妈听见（要是让爸爸、妈妈听见了话，我就要永别我的电视了）。嘿，扫兴还是让爸爸这个顺风耳给听见了，他趁我不注意时，偷偷地把遥控器偷走了，我知道后对着房间大声叫道：老子，想活命，就快点把遥控器拿来，不然的话，看小子怎么收拾你。这时爸爸嬉皮笑脸的说：丹丹好，丹丹乖，明天爸爸买果儿吃。啊！他竟然把我当三岁小孩，我气的暴跳如雷看中爸爸手里的遥控就夺，没想到他却机灵的一躲，我把他扑到沙发上，爸爸急忙说：君子动口不动手。哎呀，吵什么吵还让人睡吗？这时，妈妈穿着睡衣，睁着朦胧的睡眼，走了过来，我赶忙坐好（在这个家里我和老爸都怕老妈，她可是暴力高手）妈妈走到钟前，眼珠都好掉出来，大声喊道：啊《暗算》开始了。急忙从爸爸手里夺过遥控，看起了影视频道，爸爸急忙走到妈妈身边说：老婆大人（以前都叫哎）你看我都忙了一整天了，回来，就让我休息一下吧。没想到，回报爸爸的却是妈妈的一个白眼。真是老虎不发威当病猫了，爸爸叫道：哎，你有没有听见我说话吗？妈妈目不转睛的盯着电视说：我都工作一天了，回来还要洗衣服谁体谅我的辛苦。眼睛看着他们就要吵起来，我急忙把他们俩个推开，摆摆眼镜，背着手，一本正经地说：依本人的头脑想，最有权利看的应该是。看着他们那一个个充满自信的样子，我不禁想哈哈大笑（但我没笑）就是我啊——为什么？为什么？。
哎，一直到为了晚上九点多种，战争才*息。
这就是我的一个多彩多姿，丰富多彩的家，既有喜，又有忧，既有乐，又有悲的家，在这个家，使我感到了温馨与快乐，我喜欢这个幸福的家。
我生活中一个幸福的家庭中，从小到大，都被亲人关照着。爸爸妈妈是我的靠山，妹妹是我的好友，他们都让我的生活多姿多彩，我们组成了一个有欢笑，有哭泣，有快乐的无比温暖的家。
爸爸是家里的摇钱树，有他在，全家的温饱都不成问题，非常有安全感；妈妈是摇钱树的好帮手，烧饭，做菜或干家务对妈妈来说是拿手戏，有她在，家中十分干净，温暖，看着就让人舒服；而我和妹妹，自然就是摇钱树下的种子，我们为家争光，给家里增添了许多欢声笑语。我的家，甚是幸福。
记得有一次，我和妹妹在打羽毛球，别看妹妹个子不高，可她打起羽毛球呀！可是和我不分上下的。她打球那么厉害，全都是拜我所赐，我用了将*两星期的时间，花费了太多的精力，而教会了他。
“姐姐，我来发球。”“好，你来。”接着，她麻利的抛起球，举着拍子往秋殇扣。“啊！你第一个球就那么猛，我接！”我也以飞快的速度跑去接球，对于敌人是不能心慈手软的。她又还我一招。几个来回后，我已筋疲力尽了，课妹妹去还是保持精神抖擞的状态。，我不仅佩服起她，心里暗暗叫苦：“这个妹妹可真厉害，我都要成为她的手下败将了，啊！她又发球了”我气喘吁吁的接了个球，可因没力，将球打到沟里了。“爸爸球掉沟里了。”“哦！我去捡！”爸爸的声音从屋子里传出来了。接着，门口闪过一个高大的黑影飞快的跑到沟旁捡出了球。“看你们那么高兴，来，我和妈妈来几个。”我将球拍递给妈妈，现在，打球的人换成了爸爸与妈妈，我和妹妹就做在一旁拍手鼓掌。爸爸与妈妈也是不分上下的，球转来转去，如果它有生命，一定已经转晕了！我们一直打球打到中午，每个人都气喘吁吁。我家的人都是“打球高手”。就这样，家庭娱乐活动中的列表上就又多了一项运动，同时，也增添了不少欢乐……
我家生活真快乐，到底为啥？对！就是伟大的爱让我们这么和谐，让我们有一个无比温馨的家！
