活动目标：
喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动重难点：
重点：点画雪花
难点：培养幼儿良好的作画*惯
活动准备：
1、PPT课件、音乐《雪绒花》。
2、白色颜料、碟子、棉签。
3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
活动过程：
小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
二、演示点画方法：
1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料
2、教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3、请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?
三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
要求：培养幼儿良好的作画*惯，别淋的到处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!
教学反思：
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的.方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在*时的学*、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点：
重点：点画雪花
难点：培养幼儿良好的作画*惯
活动准备：
1．歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。
2．白色颜料、碟子、棉签。
3．范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。
活动过程：
一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。
师：你看到、听到了什么？
小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！
师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗？
二、演示点画方法：
1。介绍绘画工具：棉签、白色颜料
2。教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3。请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里）
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗？
三、幼儿作画，教师巡回指导。（伴《雪绒花》的音乐）
要求：培养幼儿良好的作画*惯，别淋的到处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧！
活动反思：
小班的幼儿注意力时间短，精细动作有待发展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜欢雪，愿意亲*雪，对白白的雪花充满了向往，对雪有一定的生活经验，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画*惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提醒幼儿。
在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。
孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告诉他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向，美术活动与科学活动有了渗透。
在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也出现了一点小状况，我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以发展幼儿的想象力，语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我及时给予更换，帮助、支持他们的探索活动正常进行。
小朋友在作画的过程中有的告诉我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人认真的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的`表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的。
不足之处：
1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效。
2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子，注意干净整洁，却没说。
4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前欣赏，给他点任务。
1、设计思路
孩子们认识了各种小动物，能准确叫出它们的名字，并学学它们的叫声，还积累了一定的象声词，提高了发音及语言发展的能力。
在动动口之后，能不能动动手、动动脑，和小动物们一起去“堆”雪人，用各种材料
大胆地表现呢?我们一起来行动吧！
2、活动目标
(1)观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的
(2)用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
（二）活动准备
图画书《下雪了》、PPT课件
图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物(小羊、小
、老虎等)
图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果
事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂
“雪地”背景
大、小白色圆形卡纸片人手一份
各种物品小卡片：圆形的.(水果、彩珠、纽扣等)、三角形的(胡萝卜、黄瓜、茄子等
)、长方形的(树枝、花枝等)
固体胶、抹布等
4、活动过程
(1)解读故事情节
①欣赏PPT第1～1 6页： 。
一这是谁?，他的手里拿着什么?(或提问：××拿着什么在急急忙忙地走?
一(出示图画书第1 5、1 6页。)故事里有哪些小动物？
一他们都拿着什么呀?(出示图片。)
一猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗?
②欣赏PPT第1 7、1 8页：
一他们在做什么事情呢?(堆一个“雪人”。)
一你们看见过小雪人吗?小动物手里的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？
③想一想： ．
一你们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？
小结：原来，我们身边有许多东西都可以用来“堆”雪人。
(2)“堆”雪人
一你们想不想也来“堆”个雪人?
材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”。
教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。
(3)续编新故事
“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物(特别是故事外的其他小动物)图片
贴在作品上，用故事里的语言说说：“××××，你去哪里呀?”
几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一
本新图书。
四、活动拓展
1．收集各种小动物的图片，说说它们的名字，并学学它们的叫声。
2．找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。
五、阅读区的活动
1、活动名称：熊叔叔来啦
2、活动意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲述。
3、活动准备：彩笔、绘画纸。
4、活动提示：
(1)猜想熊叔叔被吵醒、追赶小动物后可能发生的事情，并尝试用彩笔涂涂画画。
(2)愿意大胆地将自己的想法介绍给别人听。
活动目标
1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。
2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
重点：指导幼儿撕纸的方法；
难点：幼儿将纸撕得碎小。
活动准备
冬景沙盘一只，玩具小鸡.小猫各一只，白纸.方盒.雪景图片一张。
活动过程
一、组织幼儿站在沙盘周围，观察冬天掉光叶子的树，问：昨天我们看到下雪是什么样子的？（出示雪景图片）让幼儿观察，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。
二、讲解示范。
老师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。
三、幼儿操作，老师指导。
每人取一张白纸，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。
四、讲评。
指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上，一边撒一边说：“下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫.小狗说：“小猫.小狗看到下雪了，也很高兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。”
教学反思
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在*时的学*、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学*态度及创造能力。
每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的幼儿只是用力拉扯，更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的 是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作为教师应根据孩子的特点，为幼儿创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的`发展奠定良好的基础。
小百科：雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。
【活动目标】
掌握撕纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
【活动准备】
1、教具一份：白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。
2、幼儿学具：事先在纸球上贴好透明胶、小盒子(每人一份)，小篮子、白纸条若干。
【活动过程】
一、出示绒毛小企鹅，激发幼儿兴趣，引出课题。
(1)今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊?(幼儿回答：小企鹅)小企鹅与小朋友打招呼。(小朋友，你们好!我是小企鹅)
(2)小企鹅喜欢住在什么地方?你们喜欢小企鹅吗?(喜欢)那我们一起和小企鹅做游戏吧，可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)
二、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
(1)老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，(出示纸条)请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)
(2)教师边念儿歌边撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱)
三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
(1)老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好?
(2)老师讲解要求：在小朋友的桌子上都有一些纸宝宝，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样小企鹅才喜欢。多余的纸要放回小篮子里。
(3)老师对个别幼儿进行指导。
四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。
(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛)，下雪喽!雪地上都变白了，小企鹅看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起跳舞。(放音乐)老师与幼儿一起跳舞。
五、玩滚雪球的游戏。
哇!这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧!(出示纸球)请幼儿说说用纸球怎么滚?请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。
今天我们小朋友做了很多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧!
——下雪了教案 (菁华5篇)
活动目标：
喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
活动重难点：
重点：点画雪花
难点：培养幼儿良好的作画*惯
活动准备：
1、PPT课件、音乐《雪绒花》。
2、白色颜料、碟子、棉签。
3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
活动过程：
小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
二、演示点画方法：
1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料
2、教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3、请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗?
三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
要求：培养幼儿良好的作画*惯，别淋的到处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!
教学反思：
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的.方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在*时的学*、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点：
重点：点画雪花
难点：培养幼儿良好的作画*惯
活动准备：
1．歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。
2．白色颜料、碟子、棉签。
3．范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。
活动过程：
一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。
师：你看到、听到了什么？
小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！
师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗？
二、演示点画方法：
1。介绍绘画工具：棉签、白色颜料
2。教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3。请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里）
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗？
三、幼儿作画，教师巡回指导。（伴《雪绒花》的音乐）
要求：培养幼儿良好的作画*惯，别淋的到处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧！
活动反思：
小班的幼儿注意力时间短，精细动作有待发展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜欢参与，愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜欢雪，愿意亲*雪，对白白的雪花充满了向往，对雪有一定的生活经验，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画*惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提醒幼儿。
在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没办法往下说。
孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告诉他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向，美术活动与科学活动有了渗透。
在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也出现了一点小状况，我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以发展幼儿的想象力，语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我及时给予更换，帮助、支持他们的探索活动正常进行。
小朋友在作画的过程中有的告诉我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人认真的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的`表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的。
不足之处：
1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效。
2、范画太小，根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。
3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子，注意干净整洁，却没说。
4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前欣赏，给他点任务。
1、设计思路
孩子们认识了各种小动物，能准确叫出它们的名字，并学学它们的叫声，还积累了一定的象声词，提高了发音及语言发展的能力。
在动动口之后，能不能动动手、动动脑，和小动物们一起去“堆”雪人，用各种材料
大胆地表现呢?我们一起来行动吧！
2、活动目标
(1)观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的
(2)用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
（二）活动准备
图画书《下雪了》、PPT课件
图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物(小羊、小
、老虎等)
图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果
事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂
“雪地”背景
大、小白色圆形卡纸片人手一份
各种物品小卡片：圆形的.(水果、彩珠、纽扣等)、三角形的(胡萝卜、黄瓜、茄子等
)、长方形的(树枝、花枝等)
固体胶、抹布等
4、活动过程
(1)解读故事情节
①欣赏PPT第1～1 6页： 。
一这是谁?，他的手里拿着什么?(或提问：××拿着什么在急急忙忙地走?
一(出示图画书第1 5、1 6页。)故事里有哪些小动物？
一他们都拿着什么呀?(出示图片。)
一猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗?
②欣赏PPT第1 7、1 8页：
一他们在做什么事情呢?(堆一个“雪人”。)
一你们看见过小雪人吗?小动物手里的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？
③想一想： ．
一你们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？
小结：原来，我们身边有许多东西都可以用来“堆”雪人。
(2)“堆”雪人
一你们想不想也来“堆”个雪人?
材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”。
教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。
(3)续编新故事
“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物(特别是故事外的其他小动物)图片
贴在作品上，用故事里的语言说说：“××××，你去哪里呀?”
几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一
本新图书。
四、活动拓展
1．收集各种小动物的图片，说说它们的名字，并学学它们的叫声。
2．找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。
五、阅读区的活动
1、活动名称：熊叔叔来啦
2、活动意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲述。
3、活动准备：彩笔、绘画纸。
4、活动提示：
(1)猜想熊叔叔被吵醒、追赶小动物后可能发生的事情，并尝试用彩笔涂涂画画。
(2)愿意大胆地将自己的想法介绍给别人听。
活动目标
1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。
2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
重点：指导幼儿撕纸的方法；
难点：幼儿将纸撕得碎小。
活动准备
冬景沙盘一只，玩具小鸡.小猫各一只，白纸.方盒.雪景图片一张。
活动过程
一、组织幼儿站在沙盘周围，观察冬天掉光叶子的树，问：昨天我们看到下雪是什么样子的？（出示雪景图片）让幼儿观察，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。
二、讲解示范。
老师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。
三、幼儿操作，老师指导。
每人取一张白纸，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。
四、讲评。
指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上，一边撒一边说：“下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫.小狗说：“小猫.小狗看到下雪了，也很高兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。”
教学反思
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在*时的学*、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学*态度及创造能力。
每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的幼儿只是用力拉扯，更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的 是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作为教师应根据孩子的特点，为幼儿创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的`发展奠定良好的基础。
小百科：雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。
【活动目标】
掌握撕纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。
【活动准备】
1、教具一份：白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。
2、幼儿学具：事先在纸球上贴好透明胶、小盒子(每人一份)，小篮子、白纸条若干。
【活动过程】
一、出示绒毛小企鹅，激发幼儿兴趣，引出课题。
(1)今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊?(幼儿回答：小企鹅)小企鹅与小朋友打招呼。(小朋友，你们好!我是小企鹅)
(2)小企鹅喜欢住在什么地方?你们喜欢小企鹅吗?(喜欢)那我们一起和小企鹅做游戏吧，可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)
二、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
(1)老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，(出示纸条)请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)
(2)教师边念儿歌边撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱)
三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
(1)老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好?
(2)老师讲解要求：在小朋友的桌子上都有一些纸宝宝，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样小企鹅才喜欢。多余的纸要放回小篮子里。
(3)老师对个别幼儿进行指导。
四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。
(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛)，下雪喽!雪地上都变白了，小企鹅看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起跳舞。(放音乐)老师与幼儿一起跳舞。
五、玩滚雪球的游戏。
哇!这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧!(出示纸球)请幼儿说说用纸球怎么滚?请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。
今天我们小朋友做了很多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧!
——下雪了小班语言教案3篇
活动目标：
1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。
3.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
重点难点：
初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。
活动准备：
1.图画书
2.PPT课件
3.灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程：
一、兴趣导入，做做手指律动
1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)
小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。
二、倾听故事，初步理解故事内容
1.爸爸的手有什么本领?
2.看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)
三、观看课件，教师完整讲述故事
1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?
2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?
3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?
4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?
5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?
6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?
7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐
1.手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
教学目标
1、 学*并了解故事内容，丰富词语和句式。
2、 有表情地会讲述故事。
3、 会用句式表达自己的情感。
4、 让幼儿了解为什么会下雪。
活动准备
1、 白糖、盐、面粉、奶粉。
2、动物卡片。
3、动物胸饰。
4、雪景图。
5、磁带。
活动过程
1、 出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。
如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？
2、 教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
3、 一边讲述故事一边出示相应的.道具。
如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。
4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。
如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”
小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”
5、 让幼儿观察画面，提问问题。
如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡拼命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪到底是什么？
6、 教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，因为它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很容易化，另外雪非常低轻，非常得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好？
7、 播放磁带录音，感知故事内容。
8、 请个别幼儿讲故事。
9、 给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。
10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小朋友们是不是很开心，所以我希望小朋友多多学*，多多帮助它们好不好？
教学目标
1、学*并了解故事内容，丰富词语和句式。
2、有表情地会讲述故事。
3、会用句式表达自己的情感。
4、让幼儿了解为什么会下雪。
活动准备
1、白糖、盐、面粉、奶粉。
2、动物卡片。
3、动物胸饰。
4、雪景图。
5、磁带。
活动过程
1、出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。
如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？
2、教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
3、一边讲述故事一边出示相应的道具。
如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。
4、再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。
如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”
小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”
——下雪了作文 (菁华5篇)
雪，是一种纯洁。是一种祝福，是一种冰凉，也是伤心时，望一下窗外，那一片迷茫。
我爱雪，我爱它的纯洁，就如同交朋友时，我在手心里的冰凉，但也还是温暖的，我爱它的冰凉，就仿佛是分手时那落在曾经一起玩耍的土地上的一颗晶莹的泪珠……
因为我爱雪，所以每天晚上我写完作业后，就会悄悄打开电视，等着天气预报里提起它的消息。一天过去了，五天过去了，一个月也过去了。终于我在一次偶然的机会，在天气预报里听到了它的消息，于是，我在屋子里转来转去，现在，我恨不得把时间直接跳到明天！可是，时间不给面子，总是在我不留意间跑到了一个我看不见的地方，我也没法跟它谈谈，让它快点儿。
所以，我也只好熬过了这个晚上。第二天，我起床了，穿上衣服就冲到窗台前向天望着，一分钟过去了，10分钟过去了，半小时过去了，我似乎在恳求，恳求老天爷，快把那扇大门打开吧。终于，老天爷被我那恳求的目光给感动了，把那些雪白的小精灵放到了人间。
我惊喜万分，穿上外套就立马冲出了门。
起初，雪下的很小，落在手心中，瞬间悄然离去，但，门越挤越宽，雪也就越下越大，直到征服了这个小区，征服了这座城市，才渐渐*静下来。我激动的在大马路上奔跑着，欢笑着……
冬天的一个晚上，一整晚都下着大雪。清晨，雪停了，白茫茫一片。一层厚厚的雪堆在屋顶上，大树上铺着银色的衣服，地上就像一条白色的'大毯子。
小朋友们穿上了自己漂亮的棉衣，戴着红色帽子和手套，兴奋地跑到雪地里进行玩耍。小丽和小方在打雪仗，小丽搓了一个利用雪球向小方砸去，小方笑着躲开了。小红堆了起来一个非常可爱的雪人，它有两个胡萝卜可以做的就是鼻子，辣椒产品做的不是嘴巴，糖葫芦一般做的时候双手。小红还找来都是一个具有紫色的小水桶倒扣在雪人的头上做它的帽子。小刚滚了出来一个大雪球，也准备堆一个雪人呢！
听着，孩子们多开心啊！
下雪啦！下雪啦！我和大家一起堆雪人，打雪仗，玩的可开心啦！
就说说打雪仗吧！我们来到姐姐取名为‘心阔草原’的地方，那草地上积满了白雪，石桌，石凳上也积满了不少雪花，微风吹来，树上时不时落下几把雪，弄得我全身痒痒。打雪仗之前，我们提前十分钟准备雪球，开始打雪仗了。爸爸扔来一个雪球，我一没注意，就被他打的全身都是雪。后来，他又扔来一个，姐姐吓得拼命往石桌底下钻，一不小心被杂草勾住，摔了个四脚朝天。该到反击的时候啦！我扔出一个雪球，刚刚好打中了爸爸的头发，把他弄的像‘雪爷爷似’的，弄的我哈哈大笑。姐姐也扔出一个雪球，打中了他的鞋子，把两只黑色的鞋子变成了一只黑，一只白。
这就是我寒假中经历的最快乐的事！
今天上第三节课下课时，天空突然飘下几片雪花，刚开始下雪的时候还伴着小雨，同学们看见下雪了都兴奋不已，有的大喊大叫道：“下雪啦，下雪啦！”有的跑到窗外接雪，有的在走廊上跳舞。这是入冬以来的第一场雪。
过了一会儿，只见鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，那片片雪花染白了大地，染白了教学楼，染白了整个金华。多么美丽的场景啊！也许你要说了：“这要是再来点音乐该多好啊！”你听，雪花自己就制造着音乐。
一片薄的似纸的小雪花，在空中旋转着，慢慢降落。落在同学们的脸上，顿时凉丝丝的，我闭上眼睛，觉得自己就是一片巨大的雪花，在地上留下一个痕迹。
放学回家的路上，雪还是不停地下，不管大人还是小孩，都穿着羽绒衣，脖子上围着围巾，戴着帽子和口罩，只剩下两颗黑眼珠在那里转，看上去有趣极了。有的同学已经在那里玩打雪仗，真是玩的不亦乐乎，通红的脸蛋都要赛过苹果了。
这场突如其来的雪打开了冬天的序幕。
从昨天晚上，我看到我的手表上说明天下午有雨夹雪，我从早上起来到放学一直期待着一定要下雪，没想到真的下雪了。
放学回家，一片片雪花从天上飘落下来，落在我的头上，衣服上，书包上……冰冰凉凉的，特别冷，把我的小手冻的红通通的，这是2020年下的第一场雪。
雪一直在下，而且越下越大，洁白的雪花在风里随风飘摇，像鹅毛又像一颗颗流星一样落下来。雪，把大地披上了一件雪白的大棉袄，停在路边的小车，车顶上就像戴着一顶白茫茫的帽子，主人，你要快点发车呀！我快要冷死了。
从家门望去，远处的田野也被裹上了雪白的银装，路边的树木，青菜都给它们画上了颜色，把大地照耀的闪闪发光。
我很喜欢雪，雪可以堆雪人，打雪仗，给我们带来了欢声笑语，给我们带来了不一样的快乐。我记得妈妈说过，瑞雪兆丰年，来年一定能给农民伯伯带来丰收和希望。
——下雪了 (菁华5篇)
早晨我起床了。推开门一看，玻璃窗上这么多水花，它们有的像宝塔，有的像房子，有的像小人，还有的像长城······我好奇的伸出手指一模。啊！好凉啊！我透过指缝往外看，外面白茫茫的一片。我禁不住兴奋地喊起来，下雪了，下雪了！
于是我赶紧洗刷，又急匆匆的吃完了饭，对妈妈说了声拜拜就飞似的跑了。
我兴奋地跑在雪白的地毯上，脚边发出咯吱咯吱的响声。在这冰天雪地里，雪花无拘无束的在空中飞舞。有的雪花自由自在的躺在房屋上，像是给房屋换上了盛装；有的雪花挂在树上，像是给小树系上了已从纱裙；有的把冬青树团团围住，好甘愿化成清水，让小树喝个够。在这白色的世界里，雪花很快的把我围了起来。有的落在外衣上，好像在陪我玩。有的沙沙地落在我的肩膀上，好想亲切的问我冷不冷；有的调皮的趴在我的眉毛上，想要让我变成小老头；还有的敏捷的擦过脸庞，给我一个转转地吻。他们在我眼前晃动着，让我欣赏他们那优美的舞姿。看着这可爱的雪花，我伸手按住它，想和它玩一会，可他总是跟我捉迷藏。我想捧起一团打雪仗，一阵行风卷起雪花朝我涌来，好像催我快回家。
下吧，下吧，望你给庄稼带来丰收，给老农带来喜悦。
一直觉得今年的冬天不会下雪，因为一直是温暖的，白天有太阳的日子特别的多。元旦的那几天，同学们都在期盼，希望趁着放假可以邀着几个好友一起去公园堆雪人打雪仗。可是令人失望的是，元旦那几天都是晴天，连雨都没有下。
失望之余，大家都在猜测今年应该不会下雪了。冬天不下雪，就像小朋友生日没有礼物一般叫人失望。我只好感叹：冬天不再像冬天了，是不是气候真的改变了。难道环境真的被地球上的人类破坏的很严重。
当我在家里认真的写作的时候，下午还是时阴时晴的天气居然大变，先是哗啦啦的下了一阵儿小雨，接着大片大片的雪花就从天上缓缓地飘落。哇！下雪了，下雪了！真的下雪了呀！哈哈，已经有两年没看到雪花了，真的好惊喜啊！再过十几天就要立春了呀！我心里感动极了，为了这能清洁大地的`雪。
我爱雪，爱着洁白如精灵一般的雪！希望人们都能保护环境，不要使气候变暖，破坏我们生存的家园——地球。
12月15日下午，天空布满了铅色的阴云，灰蒙蒙，阴沉沉的，还呼呼的刮着西北风，淅沥沥的下着小雨。气温降的很低很低。 到了傍晚，小雪粒悄悄的夹在小雨当中落了下来，发出沙沙的声音，像千万条春蚕吃着桑叶的声音。不一会儿，小雪粒变成了小雪花，很快的又变成了大雪片，先是稀稀疏疏的，后来便是一簇簇，一团团，鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来。风夹着雪花漫天飞舞，就像千万只蝴蝶在空中漫步，像柳絮一样旋转着舞姿；像烟一样轻，像银一样白，像玉一样润。
第二天早上一起床，便看见天空，大地白茫茫一片，厚厚的积雪覆盖着整个温州的市，区的座座高楼大厦，染白了马路上的条条绿化带。楼房，树枝，汽车草地，都披上了厚厚的银白的冬装。
我来到学校里，整个校园银装素裹。树上堆满了毛茸茸，亮晶晶的雪，只要你轻轻一摇，雪花便会纷纷落下来。我蹲在草地上，仔细地观察着，突然发现：雪，原来是玲珑剔透，洁白如玉的。它们有的是棱角形的水晶体，有的是不规则的片状；有的是颗粒状的透明体，简直就是形态各异，气象万千，好一派南国风光。
我们从没有见过这么大的雪，在操场上，我和同学们一起堆雪人，打雪仗。
雪给我们带来了无限的快乐！
秋天，悄悄地走了。冬天听到了秋天的呼唤，便急忙忙的赶来了。就在今天，下起了一场大雪，它越下越大，渐渐地撒满了整个城市。
在*室的路上，忽然传来了一阵阵声音“下雪了！下雪了！”我抬头一看，“啊！真得下雪了”时不时就传来阵阵惊讶的赞叹声。回到教室后，同学们都迫不及待的冲到外面栏杆上，伸出手，想要接住，小雪花，可是小雪花却躲开了，似乎在说：“你是谁啊？我又不认识你，而且你的手太热了，如果我碰到你，我就会消失了。”转眼间她就不见了。看着这一朵朵雪花飘落，这时我便想：雪花是什么形状的呢？我左思右想，这时我看到一朵朵雪花飘落在栏杆上。我细细的端详着她们。哦，原来雪花有各种形状呢，有圆形的，六边形的……每朵雪花都形态各异，各不相同呢。她们的颜色是白色的，就像是一群穿白纱的小舞女。远远望去，她们有的倒悬身子从天而降，有的舒展双臂翩翩起舞，有的随风飘荡，漫天遨游，看着这一朵朵雪花，就像是来到了洁白无瑕的雪花城堡。
也许，大风伯伯会把它带到漂亮的汽车上；也许，大风伯伯会把它带到挺拔的松树上；也许，大风伯伯会把它带到无边无际的大海上；也许，大风伯伯会把它带到美丽的花朵上……,汽车上，屋顶上，花上，草上，到处都可以看见它们的身影。
雪花，在寒冷的冬天里，给我们带来了无限的欢乐，给冬天增加了一道光彩。
正月初六早上八点，我和爸爸、妈妈带着刚准备好的行李，出发从老家回南京。
当我恋恋不舍的和爷爷挥了挥手，准备告别的时候，猛地一回头，看见的一幕让我惊呆了：雪花在空中自由自在的飘着，好像和花丛中五彩缤纷丽的蝴蝶一样翩翩起舞，这些雪花有的飘落在车顶；有的飘落在一条条树枝；有的飘落在屋檐；还有的落在女人的头顶；甚至有的落在了小朋友厚厚的棉衣上……这晶莹剔透的雪花，在天空中不停地旋转着，给大地盖上了雪白的地毯。我迫不及待的伸出手，仰着头，希望有一片洁白无瑕的雪花落在我的手掌心。不一会儿，果真有一片雪花落在我的`手心，仔细一看，发现雪花是六角形的，像一朵朵素洁高雅的梨花。再一看的时候，这美丽的雪花早已不见了踪影，只能看见几滴水留在了手心里。
坐上车，打开收音机，就听见播音员圆润的声音说：“今天河北地区因为有雪，大部分高速已经封闭，包括青银高速等。”“啊，”我们全家都悲哀的高呼起来，原来新年第一场雪的喜悦消失得无影无踪，“怎么会这样！”“因为雪天路滑，所以大部分高速都已经封闭了，请大家谅解。”播音员继续不紧不慢的说道。“看来我们只好走国道了。”爸爸一边垂头丧气的说着，一边转着方向盘。
于是，我们一家三口便在国道上慢慢、慢慢的走着。可是就是这样，还是有很大的危险。因为根本就刹不住车！开着开着，爸爸突然看见有一辆出租车和一辆吉普车相撞，这个时候，我的心像一只活蹦乱跳的小兔子一样“咚咚”直跳，生怕撞上去。为了不让我们家的车也不一头撞上去，爸爸急忙拼命转方向盘，才没有撞上。全家都松了口气。
这次可真是一次惊险的回家路啊！
——下雪了说说 (菁华5篇)
1.下雪了,却发现雪根本没有我的心冷。
2.纯洁的雪，终究是白了我的整个世界。
3.是不是下着雪我们不打伞，就能一起到白头。
4.下雪了，我沉浸在这梦幻的世界中，不想醒来。
5.雪不会一直下不停，你会不会一直在我身边?
6.忽然下的那场雪，飘的那么纯洁，将我埋葬在了你的世界。
7.不管雪天，阴天，还是晴天，见到你就是晴朗的一天。
8.飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛城东。
9.知道雪为什么是白色的吗?因为它忘记了原来的颜色。
10.雪掩盖了世界的荒芜，却掩饰不住自己的苍白冰冷。
11.默然抬头，静寂的天空尽显苍茫，它无力的挥洒着纯洁的雪白，不知那落下的是天使眼泪的结晶?还是对世间不*事的申诉
12.雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
13.就让雪花带走我的思念，就让雨水带走我的眼泪，从此不再有你的心碎，我一个人体会，不再去想为了什么分手，给自己找个不伤心的理由，多想永远停在这一刻，享受孤独的快乐。
14.如此凄美的雪景，如此妩媚的月色，实在是使人难以忘怀。但也许是我太过于多情了。唉，残雪化蝶入梦飞，夜尽天明几时回?
15.秋天的思念，一叶一叶地飘落，冬日的雪花，一片一片地翩跹，对你的爱，凋落又萌生，永无止境地辗转在流年。
16.还记得那一场雪，陪着我的温柔下了一夜，盼不到花开的季节，把所有热情埋藏在这冰冷雪夜
17.想不出什么增进彼此的办法，雪停后依旧，寒冷如故。
18.晶莹的小雪花落在我的.手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
19.在这个未曾下雪的冬季，诉说着我与她的伤感回忆，带着感伤，带着凄凉，带着悔恨，我又想起了她，想起了那段情感。
20.一眼望去，尽是纷纷繁繁落下的枯叶。远方的夕阳穿上了嫁衣，将整片树林染成妖艳的红。残雪覆在落叶上，装点着斑驳的土地。
21.又是一场雪,那么泣沥.这雪像我心一样,白白的.之后,融化的那一刻,也是我们的离别。
22.一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。
23.雨点会变成咖啡，种子会开出玫瑰，旅行是一种约会，离别是为了体会寂寞的滋味，不是没有人陪，只怪咖啡喝不醉，路一走就累，雨一碰就碎，只有朋友最珍贵。
24.想不出什么增进彼此的办法，雪停后依旧，寒冷如故。
25.雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
26.公路旁、人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。
27.有过岩浆喷射的激情，才能沉静下来品味苦丁茶的生涩。在光阴流走之后，一些想念也悄然失去，像褪色的蓝印花布，渐渐变成一片空白。消失的，就成为了永恒。
28.岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
29.怕的时候没人陪，学会了勇敢;烦的时候没人问，学会了承受;累的时候没人可以依靠，学会了自立。生病了痛了也要学会忍耐，坚持，还要坚强，即使独自悲伤，也不要去乞求怜悯，嗟来的是廉价的，赶上的是便宜的。这个社会不相信眼泪。
30.遥望着阳光下泛着晶莹的白雪，树梢上蓬松着的摇摇欲坠的雪淞，我怀恋那些在不经意间的幸福，浅显的时光在笔尖轻轻驻足，随了青春的舞步蹀躞踌躇，渲染着你我曾经的葳蕤，想念那些在指间流露的只属于你和我的唯美。
31.在这个未曾下雪的冬季，诉说着我与她的伤感回忆，带着感伤，带着凄凉，带着悔恨，我又想起了她，想起了那段情感
32.弹指一挥间，流年不复返。风雪交错的夜里，月色显得有些苍茫，窗外的灯火也不似从前那般明亮。只有我依旧如此，欣赏着夜的凄美，品味着夜的芬芳。
33.雪儿飘洒随风飞扬，落触肌肤沁透心房，女孩踏雪娇柔眸亮，发髻素雅淡香，是醉人的佳酿。
34.公路旁人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。
35.洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
36.曾经，我们约定一起沐浴这个冬天的第一场雪，虽然第一场雪来的有点晚，但它还是来了，可是你却不见了，我们的约定被搁浅在了岁月里。
37.希望这个冬天雪能一直下，陪伴我的也只能是这短暂的雪花，它让我的等待不再是那么无趣，明知道雪会停?唉!这个冬天，雪地里的背影依旧只是一个…
38.一场雪落不尽冬天的冷漠;雪很美，但很凉，凉到心底。
39.雪很美， 当它落下来的那一刻，就注定要化成水。
40.世界上没有不融化的雪，也没有永远不变的爱情，人心都是会变的。
1、下雪的心情说说：只剩下雪怪，仍在眺望红军。
2、长街吻过千堆雪，你却未看我一眼。
3、再冰凉的雪也是会融化的，我相信你也会融化的。
4、有多久没有这样，看漫天飞雪，想前尘往事。浮现脑海中的句子却是，多少情爱在现实的风雪中涅灭。
5、一剪寒梅，傲立雪中，只为伊人飘香。
6、一场大雪过后冷的不过是我的身体，最凉的还是我的内心，该用什么什么去温暖被你伤的彻彻底底。
7、一场错逢与眉目清雅，肤若残雪，十八的的艺，擦肩在那个转角。
8、雪中看心，心灰意冷。 一切都是白色的，一切只为你。慢慢看雪，等待。
9、雪已失去了颜色， 我已经忘记了你。
10、雪伴随忧愁散落一地，雪化了，那心中的羁绊呢。
11、雪，落在我掌心，融化了;就像我们的爱，融化了，再也回不到从前.
12、心情是激动的，想看见雪;心口是冰凉的，又老了一岁。
13、想下雪又怕下雪，很模糊的感觉。
14、现在下雪了不咧，你们晓得滴告诉我噻。
15、下了整夜的雪，把天色变成一片一片的银色，下了一夜的雪，把思念涂抹出涂抹出纯洁颜色。
16、希望这样一年一年再过一年同样又是冬天你说过陪我看雪!
17、我住的城市很少下雪 记忆却堆满冷的感觉。
18、被遗忘的那条街，等不到陪你看一场雪。
19、说好陪我看第一场雪。雪下了，你在哪?
20、如果你要一枝花那么我给你整片花海，如果你要一片雪花那么我给你一场雪，如果你要自由那么我给你自由。
21、如果你曾经见过多次雪，你期盼的不只是一种简单的美，还有一种思念、一种回忆，或许更多、
22、千万别下雪没人陪我显得特别孤单。
23、那年冬天 雪地里的温存 如今 我独自哭泣。
24、离别的那天外面下的大雪，我对天祈祷着希望它可以掩埋一切。
25、化雪永远比下雪冷就想结束永远比开始疼。
26、风吹亮雪花，吹白我们的头发，当初说一起创天下，你们还记得吗?
27、冬天下雪的时候他会背我走 可是我们分手了。
28、冬天的早晨， 晴朗的阳光， 洁净安宁的雪， 一切美的就像我喜欢的她。
29、当赤道留住雪花。眼泪融掉细沙，你肯珍惜我吗?
30、大雪你无法抹去，我们在一起的痕迹。
1、下雪了，看着飘飘洒洒的大雪，只是难过，你不在。
2、忽然下的一场雪，下得那么纯洁，将我埋葬在你的世界。
3、雪，落在我掌心，融化了；就像我们的爱，融化了，再也回不到从前。
4、雪停了心凉了结束了。
5、忽然下的那场雪，飘的那么纯洁，将我埋葬在了你的世界。
6、一个人走在漫无边际的大雪里，说不出是孤单还是落寞。
7、又下雪了，你在远方又和谁白着头。
8、夜空雪花飘，落地人心颤。你既已无情，我又和来悔。情殇已了然，此地雪依旧。
9、还记得那一场雪，陪着我的温柔下了一夜，盼不到花开的季节，把所有热情埋藏在这冰冷雪夜。
10、这样大的雪，这样的深夜里，不知道为什么突然想起，从来，没有，跟你一起，经历一场雪。
11、我希望下一场雪来之前，有重新爱人的勇气，才发现，我的城市，不会下雪。
12、世界上没有不融化的雪，也没有永远不变的爱情，人心都是会变的。
13、忽然下的一场雪，飘得那么纯洁，将我埋葬在你的世界，冰封了我爱的期限，却让痛，成为永远。
14、走在寒风中，你会觉得刺骨，走在白雪中，却不曾有这种感觉。
15、天在下雨我在想你，天在下雪心在滴血。
16、你带走了我的一切，头也不回，从此我的心，荒芜在下雪边界。
17、下雪花了，却发现雪花根本没有我的心冷。
18、下雪了，却发现雪根本没有我的心冷。
19、知道雪为什么是白色的吗？因为它忘记了原来的颜色。
20、还记得那一场雪，陪着我的孤单下了一夜，直到心被冰封冻结。
21、有多久没有这样，看漫天飞雪，想前尘往事。浮现脑海中的却是，多少情爱在现实的风雪中涅灭。
——下雪了日记 (菁华5篇)
早上起床后，我趴在窗前一看，啊，下雪了！到处都是白茫茫的一片。
雪后的天空慢慢放晴了，太阳公公也露出了笑脸。地面上像铺上了厚厚的棉被。人们踩在上面发出咯吱咯吱的声音，房屋变白了，如同戴上了白色的棉帽子。树上挂满了树挂，太阳一照，树挂就簌簌地落下来，像一首交响乐，动听极了。
我来到外面一看，有的小朋友在高兴地打雪仗，还有的在堆雪人。我也戴上手套，拿着铁锹，和他们一起堆雪人。首先，我拿铁锹把雪堆成一个大堆，然后再拿个小雪球，在地上滚雪球，雪球越滚越大，把它放在大雪堆上，做小雪人的头，再拿两粒葡萄当小雪人的眼睛，拿一根胡萝卜和两个红辣椒分别当小雪人的鼻子和嘴。两把扫帚当它的小手。一阵风吹来，小雪人向我们招手，我们看着互相冻得通红的脸，都笑了。
我喜欢下雪，更喜欢雪后的.美丽景色。
下雪了，漫天飞舞的雪花象美丽的精灵飘落，每一年我都在期盼着能看到下雪，喜欢这么静静的欣赏，静静的想念……
有想念的人生是精彩的，不管日月星辰怎么轮转，春夏秋冬如何变换，拥有如醇酒般的想念，在想念中完善和超越，心，是你动用的天地，你可以把地狱变成天国，也可以把天国变成地狱，有时候人不快乐是因为人为的放大了痛苦，*视痛苦便可以面对流年的岁月，虽然有时候想念的过程和结果是痛苦的，但心中却有着欣喜和坦然。
有一种宿命，注定逃不出岁月的荒芜。不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，最初我们只想在自己的世界，数着自己的哀伤过自己的日子。当我们后知后觉时，才发现我们却连最后的沉默权都没有，总有那么一些人让你不得安宁。
在那么多的文字里，我是忧伤的。
落寞的文字，寂寞的花，无论时间带我走向何方，我懂得了该何去何从。一年复一年，恍惚与记忆中，斯情斯景比照，曾几何时，已经迎然不同。
原来没有真正的美好的旧日时光，只有不肯向前的自己，越走越懒，老想在记忆中叹息……
雪还在下，很美很美！
今天，窗外下起了大雪。
雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，似乎是一位位舞蹈家，正在空中跳着圆圈舞，“呼，呼，呼”风婆婆把这些舞蹈家吹到这儿，吹到那儿，雪花们尽情地舞蹈着。
雪有大有小，小的如柳丝大的如绵絮。雪越下越大，不再像前面那么慢慢地飘下来，而是争先恐后地快速地落下来，好像是在比赛谁先落在地上。本来小雪花在前面，大雪花在后面，但大雪花突然加速，超过了小雪花，小雪花不甘示弱，连忙追上大雪花，最后它们同时落在地上。
雪花们比累了，速度渐渐变慢了，又回到先前的速度。
雪下了很长时间，一座座房子都变成了好油蛋糕，真想咬一口，雪也给汽车做了一件“小棉衣”，也给大地盖上了一层“棉被”。
雪渐渐变小了，“舞蹈家”的`节奏越来越慢，步伐越来越慢。雪停了，“舞蹈家”停止了舞蹈，休息了。
这些日子，又开始下雪了。大雪过后，所有的东西都挂上了白雪。这对于放假时的我们来说并不是什么好事。当我们进出屋子时地板就脏了，尤其是到别人家；融雪的天气冷的不行，又使我无法出去玩。下雪也许对父亲儿时是一件好事，因为那时没有我们现在那么多好玩的东西，他们就可以对雪人、打雪仗了。还可以到河套去滑冰，覆盖着雪的冰一定更滑。而且又不用担心地板问题。
而我们只有在上课时才能体会到下雪后的乐趣。到同时也会尝到苦头的：每次下雪后老师都会让我们学有关雪的作文，我是最怕作文的，我想多数人还是和我一样吧！但写下雪也可以顶一篇随笔的！上学路上，滑着汽车轧后的雪走，似乎还可以锻炼身体呢！相比之下还是好处多一些！
当然，如果把假期的雪换到上课时，我就在愿意不过了！
明天浙江省将会降雪，气温达到零下15°，是50年来最低的气温，我听爸爸这么说下去，我心里感到无比激动，因为明天就要下雪了。
今天早上7点左右，我睡眼蒙蒙的擦了擦眼睛，在将我伸出被子外，一句话，太冷了，再睡会儿，过了一会儿，我穿好衣服，看来爸爸说的没错，我走到窗边，往外一看，我不感相信，在一夜之间，附*的大山变成了民富其实的‘雪山’。我又往下面看看，昨天还是光秃秃的树上立刻开起了‘梨花’每户人家的屋顶上都戴了‘白帽子’邻居家刚生6个月的小黑狗都变成了半黑半白的了。
吃完早饭，我要去赏雪了。远看雪花它像鹅毛在天空中飘飘扬扬，它又像一个喝醉的老人在空中走八仙，*看大多数的雪花都是有六个花瓣的。
现在雪下的很大，一出去我可就要变成“雪人”了。
不知不觉，雪停了，我便跑出去找我的小伙伴们，我们各自做了几个雪球，商量着怎样做雪人，我在家里找到了几颗弹珠做眼睛，又在邻居家找到又尖又长的石头来做鼻子。我们又滚了一个大雪球，把它们组装起来，一个漂亮的雪人就这样诞生了，我们注视着它，心里留下美好的一刻。
这次的寒潮给我带来了很多很多，特别是这个雪人。
