活动目标：
1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。
2、初步学*祝贺节日的方式。
3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练*册
活动过程：
一、活动导入
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)
让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
二、基本部分
(情境表演——生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。
请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?
(幼儿回答)
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的.呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大)
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表)
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿回答)
四、活动结束
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
活动目标：
1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。
2、初步学*祝贺节日的方式。
3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练*册
活动过程：
一、活动导入
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)
让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
二、基本部分
(情境表演——生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。
请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?
(幼儿回答)
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大)
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表)
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿回答)
四、活动结束
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的'成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？
（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
（1）老师*时都为你们做过什么？
（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师*时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？
（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
（3）请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
（1）在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
教学反思：
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
小百科：教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在**现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。
活动目标：
1、指导9月10日是我国的教师节。
2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。
活动准备：
经验准备：事先请幼儿和听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。
物质准备：小班、中班教师与幼儿活动的照片或图片，介绍教师节的录音，播放器。
材料配套：教育挂图按《主题活动·老师的节日》
活动过程：
一、议一议，说一说。
出示教师带幼儿活动的照片，引导幼儿回忆教师的工作。
引导语：这些照片中老师带小朋友在做什么事情？老师一天做了哪些事情？辛苦吗？
小结：老师一天做了许多的事情，让小朋友学了许多本领，老师真辛苦。
二、听一听，谈一谈。
引导幼儿倾听介绍教师节的录音。
引导语：今天播放器想告诉我们什么事呢？请大家认真听一听。
提问：你听到了什么？今天是几月几日，是什么节日？今天除了幼儿园老师过节，还有谁也过节？
小结：播放器说今天是9月10日，是我国的教师节，今天我们国家所有的老师，幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师等都一起过节。
三、看一看，送祝福。
出示教育挂图《老师的节日》①，提问：图案片的老师为什么这么高兴？猜一猜小朋友在对老师说什么？
引导幼儿用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。
四、交流爱教师的方式。
引导语：说祝福的话是小朋友表达爱来是的一种方式，除此以外，还可以用什么方式表达你们爱老师呢？
出示完整的教育挂图《老师的节日》，小结有二说的爱教师的方式。
教学目标
1、通过口语表达的训练，能清楚明白地讲述见闻，并说己的想法和感受。
2、通过表达“自己在教师节做了什么”加深对教师职业的理解和对教师的敬佩。
3、在交谈中培养倾听和交流的能力。
4、练*将教师节的活动场面或与老师发生的事写下来。
教学重点：能清楚明白地说己的见闻，加深对教师的敬佩之情。
教学难点：加深对教师的敬佩之情。
教学准备：教师节当时的照片或手抄报、*作等纪念性物品。歌曲磁带。
教学过程：自主设计
一、激情导入
“教师节”的脚步虽然已跚然而去，但那欢乐、温暧的记忆却一直萦绕在心间，那一天，我们每个人都有获得了一分独特的心情，至今记忆犹新。你能用一个词、一句话概括一下那天的感受吗？
学生表达自己当天的感受，自由发言。
二、教师节我们做了什么？
1、那一天，老师……（老师谈自己的感受）
2、你那一天做了什么哪？先告诉小组同学，再派代表谈一谈。在小组内交流。
3、评选两人参与班级交流。
三、那一天的场景或发生的事也许给你留下深刻的印象，久久难忘。不妨先说一说，再写下来。
四、描述场景或事件，先说给同桌听，再在全班交流。
五、指导学生写出*作提纲。（教师节活动场面、你和老师之间发生的事等。）
六、指导学生*作。
七、板书设计：
表达—老师的节日
一、说二、写
——《老师的节日》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。
2、初步学*祝贺节日的方式。
3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练*册
活动过程：
一、活动导入
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)
让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
二、基本部分
(情境表演——生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。
请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?
(幼儿回答)
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的.呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大)
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表)
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿回答)
四、活动结束
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
活动目标：
1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。
2、初步学*祝贺节日的方式。
3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练*册
活动过程：
一、活动导入
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)
让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
二、基本部分
(情境表演——生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。
请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?
(幼儿回答)
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大)
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表)
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿回答)
四、活动结束
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的'成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？
（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
（1）老师*时都为你们做过什么？
（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师*时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？
（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
（3）请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
（1）在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
教学反思：
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
小百科：教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在**现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。
活动目标：
1、指导9月10日是我国的教师节。
2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。
活动准备：
经验准备：事先请幼儿和听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。
物质准备：小班、中班教师与幼儿活动的照片或图片，介绍教师节的录音，播放器。
材料配套：教育挂图按《主题活动·老师的节日》
活动过程：
一、议一议，说一说。
出示教师带幼儿活动的照片，引导幼儿回忆教师的工作。
引导语：这些照片中老师带小朋友在做什么事情？老师一天做了哪些事情？辛苦吗？
小结：老师一天做了许多的事情，让小朋友学了许多本领，老师真辛苦。
二、听一听，谈一谈。
引导幼儿倾听介绍教师节的录音。
引导语：今天播放器想告诉我们什么事呢？请大家认真听一听。
提问：你听到了什么？今天是几月几日，是什么节日？今天除了幼儿园老师过节，还有谁也过节？
小结：播放器说今天是9月10日，是我国的教师节，今天我们国家所有的老师，幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师等都一起过节。
三、看一看，送祝福。
出示教育挂图《老师的节日》①，提问：图案片的老师为什么这么高兴？猜一猜小朋友在对老师说什么？
引导幼儿用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。
四、交流爱教师的方式。
引导语：说祝福的话是小朋友表达爱来是的一种方式，除此以外，还可以用什么方式表达你们爱老师呢？
出示完整的教育挂图《老师的节日》，小结有二说的爱教师的方式。
教学目标
1、通过口语表达的训练，能清楚明白地讲述见闻，并说己的想法和感受。
2、通过表达“自己在教师节做了什么”加深对教师职业的理解和对教师的敬佩。
3、在交谈中培养倾听和交流的能力。
4、练*将教师节的活动场面或与老师发生的事写下来。
教学重点：能清楚明白地说己的见闻，加深对教师的敬佩之情。
教学难点：加深对教师的敬佩之情。
教学准备：教师节当时的照片或手抄报、*作等纪念性物品。歌曲磁带。
教学过程：自主设计
一、激情导入
“教师节”的脚步虽然已跚然而去，但那欢乐、温暧的记忆却一直萦绕在心间，那一天，我们每个人都有获得了一分独特的心情，至今记忆犹新。你能用一个词、一句话概括一下那天的感受吗？
学生表达自己当天的感受，自由发言。
二、教师节我们做了什么？
1、那一天，老师……（老师谈自己的感受）
2、你那一天做了什么哪？先告诉小组同学，再派代表谈一谈。在小组内交流。
3、评选两人参与班级交流。
三、那一天的场景或发生的事也许给你留下深刻的印象，久久难忘。不妨先说一说，再写下来。
四、描述场景或事件，先说给同桌听，再在全班交流。
五、指导学生写出*作提纲。（教师节活动场面、你和老师之间发生的事等。）
六、指导学生*作。
七、板书设计：
表达—老师的节日
一、说二、写
——老师的节日作文9篇
老师我喜欢你们，我刚刚入学的时候，是你把学校的规矩告诉我的。语文老师的性格多么温柔，声音多么细，她的身材刚好合适，她的外貌很漂亮，她的特点是很爱笑，笑起来很甜蜜。教我们语文课的'时候，她一点一滴的给我们讲解意思，我们不会的，只要提问老师她一定会耐心的告诉我们。她是一个善良的老师，同时也是个搞笑的老师，有时候会逗我们玩，她还会给我们机会改正错误，我觉得张老师是一个很棒的老师。今天是教师节，我祝你们教师节快乐，你们辛苦了！
等我上初中的时候，我会告诉初中的老师，说我上小学的时候，有个语文教的很好的老师。她是个心地善良的好老师，他很喜欢我们同时我们也很喜欢她。我还要说教数学英语的老师也是很优秀的老师，老师我一定会用我的好成绩来报答你们。
我的社团，也是你辛辛苦苦跟我们商量后定下来的。你的笑容像一罐蜂蜜，你的性格像开放的花朵。我们就像毛毛虫听你讲课，等我们长大都变成蝴蝶了，会天天来你这采蜜，还会带一桶水来浇花。每个老师都配有一群可爱的学生，我相信那些好老师，一定会教好每一个学生。亲爱的老师，我们永远感谢您！
时间一天天过去，一年一度的教师节又来临了。在这里，我祝每一位老师教师节快乐。
老师就像一根红烛，燃烧自己，照亮别人，还像一盏指路灯，指引着我们走上成材的道路。他们不怕辛苦，不怕累，即使生病了或喉咙哑了，也硬打起精神，拖着疲惫的身体和沙哑的喉咙为我们上课。我们班的吴老师也正是这样的。
有一次，吴老师生病了，喉咙也哑了，可她不但没有请假，还是照常为我们上课。在上课的时候，为了能让后面的同学听清楚自己在说些什么，便故意把声音说得稍微大一点儿。我知道，人的喉咙在哑的时候，如果再用劲地说话，是不利于喉咙的，可吴老师却不在乎，她的心里只装着我们，根本就没有想过要爱护自己的喉咙。那堂课，教室里鸦雀无声，连一些调皮的同学也变得规规矩矩的，因为大家都被吴老师给感动了。
还有一次，吴老师为了我们这些参加朗读说话比赛的同学，提高比赛水*，连中午的`休息时间也用来辅导我们，即使身体觉得非常累，她也不说，还将全部心思放在了我们的身上。
老师，是您辛勤的汗水，浇灌了我们刚刚破土的嫩芽；老师，是您的关怀，似和煦的春风温暖了我们的心田。在您的栽培下，我们吮吸着知识的甘露，迎着朝阳，快乐健康地成长！在这第xx个教师节来临之际，衷心地祝您节日快乐！
师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛；历苦耕耘勤育李，谆谆教诲记心中。转眼间，又是一年过去了，六年级的我们，迎来了小学阶段的最后一个教师节。周五的`晨会课上，全校同学都为老师们送上了最真挚的祝福，当然，六（5）班也毫不例外。
那天早上，大家都早早的来到了学校。教室中弥漫着淡淡的花香，一份份包装精美的礼物出现在同学们的手上。人人脸上洋溢着快乐的笑容。随着悦耳的铃声响起，班主任芮老师、陈老师缓缓走进班级。晨会课开始了，身为主持人之一的我，丝毫不敢怠慢这仅有20分钟的晨会。因为这期晨会表达的是我们对老师的敬爱与无穷的感谢，所有的人都是那样专注，参与表演的同学也比往常更卖力。听着他们读出的句子，我越发的感到老师的伟大。其中，令我感触最深的是一首诗，它的名字叫《园丁颂》。
《园丁颂》一首完全歌颂老师的诗。“花儿朵朵绽蕾有主，难忘的时光幼苗出土。老师就是花园的园丁，只有奉献绝非唯利是图……”唯美的语言，向我们叙述了对老师的敬爱。*凡的语言中有着不*凡的感情色彩，重要的是，人，心在。
三首感动人心的诗歌，在同学们的深情朗诵下一一呈现给了大家。紧接着，乐声响起，全班同学将一首《我爱米兰》献给老师。“老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花……”哦，米兰，多想我们的老师，甘愿为人奉献，却丝毫不求回索，那样的品格，大概，只有老师才拥有吧……
九月，雁声低鸣，我把一声声思念寄给您；九月，菊花盛开，我把一束束问候寄给您；九月，丰收的季节，我把人生的答卷寄给您啊，我的老师！在这充满诗意的九月，您度过了您的第27个节日。或许，我不是您最出色的学生，但您，定是我最敬重的老师！
师恩难忘，难忘师恩，老师，您辛苦了，节日快乐！
今天，是9月10日是老师的节日。我早上起来，穿好校服，戴好带校牌，戴好红领巾，高高兴兴上学去。
边走边想，今天是老师的节日。我看见送有的同学鲜花，有的同学送贺卡，有的同学送小礼
物，等等我左思又想，送什么给老师呢？不知不觉就来到了校门口，刚好看见了班主任成老师我就行了个礼说；“老师你辛苦了，节日快乐。”成老师笑迎迎的说：“彭明燕你真乖”然后我和成老师以起走进了教室。
我来到了教室，有比我还早来的同学，还把教室扫的干干净净，讲台上有许许多多的.鲜花，有小礼物，贺卡。黑板上写着老师节日快乐，老师辛苦了。老师说：“谢谢同学们，只要你们认真学*，取的好的成绩就是你们给老师最好的礼物。”
今天是教师节，首先我要祝所有老师节日快乐！
我还要感谢我的班主任王老师，感谢老师源源不断地教给我们许多的知识，在生活中无微不至的关心着爱护着我们，老师对我们既温柔又严厉，每当在我们犯错误时，老师会严厉的批评我们，我们在学*上稍微有一点进步，老师会鼓励我们表扬我们。
记得我刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生，陌生的环境，陌生的同学，一切对于我来说就是一个全新的世界，因为陌生，我不敢去接触，不愿意和同学多说话，交流，总觉得周围的人也不是特别友好的样子。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，您的眼神好像在说：“白振南，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您增加了我的勇气和胆量。我立刻举起手回答，虽然答得不太理想，但您还是微笑着表扬了我。
正因为这样我在课堂上养成了积极举手发言的好*惯，刚开学不久我上课积极发言，也不说闲话了，您还表扬我并且给我发了一张表扬信，当时我非常高兴。但是在我犯错误时，您会毫不犹豫地惩罚我。
记得上一次，我和袁煜浩在上课的时候说话，不专心听讲，您让我罚站，站了一节课，我知道这一切老师都是为了我好，为了我学*进步，为了我取得好的成绩。在今天这个特殊的日子里，我要说一声：谢谢您我的老师！
您好！
腊梅暗香浮动，它不会忘记感激冬的严寒；清晨的第一抹朝霞，它不会忘记感激太阳的光辉；学生的每一点进步，他都不会忘记感激老师的精心培养。
在3月8日这个特殊的日子里，我们高一（1）班全体学子，向您致以最诚挚的问候！在此，请允许我们真诚地道一声：老师，您辛苦了！
"师者，所以传道授业解惑也。"是您，向我们传授知识，讲授道理；是您，为我们解除疑惑，消除迷惘；是您，在三尺讲台上挥洒激情与汗水；是您，伏案在灯光下奉献青春与智慧。
"学为人师，行为世范",您教会我们严于律己，以诚待人；您教会我们传播爱心，服务社会；您教会我们自强不息，厚德载物；您教会我们勤奋创新，努力进取。
在知识的殿堂，有您的指引；在生活的空间，同样有您的关怀。一杯冷饮，那是您夏日给我们送上的一丝清凉；一句问候，那是您冬日带来的一阵温暖。当我们遇到挫折时，有您的鼓励支撑着我们勇敢前行；当我们遭遇困顿时，有您的慷慨帮助我们坚定着信念。
一纸薄笺无以承载我们深深的感激，千言万语不能融尽我们浓浓的敬意。当我们和您一样高举真理的火炬，照亮前进的方向，愿我们的.祝福能擦去您双鬓的微霜，让您的笑容能永远绽放！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐的这句诗让我想到老师。一日为师，终身为父。新的老师，要有新的变化。那朗朗上口的教诲，辛苦讲解的知识都是我们的收获。
每一天的上课，都是一次新的冒险之旅。老师——每当我听您上课自信的分析，我心里总是隐隐约约的感恩。老师，是您带给我们优秀的成绩，更是您把无穷无尽的笑容和信息送给大家。
老师——您教的数学是不可战胜的。也许是巧合，我们奥数班老师也是您。您说过：“别人班都比我们好，我们一起加油！”我好像觉得一股正能量正在向我慢慢靠，也许我心中的那一丝火，还在渴望变成熊熊大火。我是不会让你失望的。老师，您辛苦了！
开学第一课里，我们要向“汉字叔叔”学*汉字的知识。他说自己朋友在美国治疗，是那么担忧，是那么想让他早点恢复。
世界这么大，我们要学*别人的优点。三人行，必有我师焉。不向不良少年学*。老师仿佛是沙漠中的一般清泉，而那源头就是老师！老师也是夏日里的一阵凉风迎面而来。活到老，学到老，一生一世学不完。老师是孩子进步的阶梯，我要向学校和培训班的所有老师学*。
学如逆水行舟，不进则退。老师，您辛苦了，我们一定发奋读书！亲爱的老师们，祝您教师节快乐！
每年的九月十日是教师节，也就是老师们的节日。在这一天，学生们都会给老师送花、送贺卡，祝福老师。所以，每当这天都能看到老师的办公室里摆满了五彩斑斓的鲜花，异常漂亮。老师是教我们知识、告诉我们道理的人。如果我们是小草，那么老师就是阳光和雨露，照耀、滋润我们的.成长；如果我们是鲜花儿，那么老师就是泥土，给我们充足的养分，让我们开得更鲜艳；如果我们是小鸟，那么老师就是一颗大树，给我们一个舒适的窝。古代的教育家孔子是一位非常了不起的老师，他的学生品德都非常高尚，能作词作诗。老师费尽心血教育学生，引导学生，是为将来他们长大后能顺利走入社会。当老师也非常辛苦，我们班级里的男孩子大多数都很调皮，到处闯祸，老是惹老师生气。比如说，不戴红领巾啦；和别的班同学吵架啦；上课时老是插老师的话啦等等。还有的同学有时不完成作业，该背的书不背，预*的作业也不做。记得有一次上音乐课时我们班的两个男生吵起架来了，事后老师问他们怎么回事，一个人说：“是他先打我的。”另一个人说：“不对，明明是你先打我。”“哪有，应该是你先打我的！”“就是你先打我的！”“是你先打的！”后来他们吵了好久都没分清楚是谁先打谁的呢！看来当老师还真是不容易！
上小学一年级时，开学第一天的时候，我特别紧张，挺害怕的，因为我觉得老师会很可怕，说话都像发布命令那样。可是，我上了学后才发现：原来老师也是很亲切的嘛！
所以我们要守纪律，不能让老师那么辛苦、操劳。
一声老师，一生老师！
今天是教师节，是我的老师节日快乐，*安快乐，开心每一天！
早上，到了校园，感觉今天的校园充满了节日的气氛，老师们也是笑意盈盈，好多的同学都从家里给老师带来的亲手做的礼物：有的是自己做的一个小制作，一朵盛开的鲜花。
我们班的明明今天的书包特别的鼓。原来是她给老师带来了和妈妈一起做的黄桃罐头。她对老师说：“老师，妈妈说这瓶罐头没有一点添加剂，吃了对身体有好处，还意味您桃李满天下……”我看见了老师的眼睛笑的眯成了一条缝。
第二节下课，文娱委员特别给老师和同学们提前准备的歌曲《长大后，我就成了你》在甜美的`歌声中，我看到老师的眼睛湿润了，我们沉浸在歌声中，仿佛看到了我们和老师的分离，仿佛看到了我们各自长大后的自己。
老师说：“三人行，必有我师焉。我只是你们现在知识上的老师，其实，你们也是我的老师，我们互相学*，还有啊，你们的父母是你们的第一任老师，也是启蒙老师，你们更应该记得他们的恩情”。
每节科任课，我们都问候了老师们节日快乐。
祝福天下的老师们永远快乐，开心每一天！
——老师的节日作文 (菁华6篇)
小时候，不懂的是什么，上学了，明白了，但并不会感恩，现在，长大了，有知识了，理解的含义更深刻了这些年来，是老师教给我们无数的知识，付出了多少心血。终于，迎来了老师的，在这一天，应该让老师休息一下、快乐一下了。何况这是，是小学阶段的最后一个节了，理应应该好好庆祝一下了。应该让老师好好的开心一下了
今年的总觉得比以前与众不同一些
中午，大家忙着装饰教室，挂气球的挂气球，写字的写字，画画的画画。终于，黑板布置好了之后，老师进来了。看着黑板上的字啊、画啊，脸上露出了笑容，当然，我们也笑了啊。
我们送给老师的是一个布娃娃。知道我们为什么会选这一个布娃娃吗？这是一个带着笑脸的小娃娃。她就代表着我们，在您寂寞时、孤独时，看到了这一个布娃娃，就像看到了我们。这一个布娃娃还会说：“祝老师教师节快乐！”是啊，这样的话，老师就可以听到我们的声音了，哦，对了！我们还录音了，说老师节日快乐的是我们中的吴晓萱说的，因为她的声音最大、嗓门最大，呵呵。
老师首先是抽我们给老师的祝福。在这当中，我觉得最好的是程怡的。她是用一句含有哲理的话来说的。但是呢，这句话的主要内容是什么呢？我已经忘了，呵。程青柳的也很好。虽说她的话语没有程怡的好，但是，我觉得她这个做工是十分的好。她的纸是心形的。我想，这是因为她想表达她对老师的那一份爱吧！
接下来就是送礼物给老师了。在礼物中，我觉得最好的要数俞男组的仙人球了。那个仙人球很好看，放在屋子里，显得十分美丽。并且，它还能制造氧气，能够让老师呼吸到更加新鲜的空气。
“教师是人类灵魂的工程师”，如果没有了老师，那么，这个世界将会变得“灰暗无比”，大家都不懂语言，不知道怎样洗碗、穿衣服，甚至没有衣服、不知道种菜、不会煮饭那样的世界，两个字恐怖！不过呢，有了老师，一切都将变得好起来。人们个个兴高采烈，开开心心。这一切，都只是因为有了老师！所以说，老师对我们而言，是十分重要的！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师好伟大！在此，我祝全天下的老师：“教师节快乐！”
同学们都知道一年一度九月十日是我们尊敬的老师的节日——教师节。也是我国第21个教师节。我刚走到校园门口时，我就看到校园里面有红地毯和学生和蛋糕还有鲜花。红地毯在中间，学生们在红地毯两侧，学生们拿着蛋糕和鲜花。每当一位老师进了大门，学生们就会给哪一位老师一块蛋糕和一束鲜花，还会放着感恩老师的歌。
我一进班级一看老师的讲台上有一大堆的鲜花，窗台上也塞了满满的礼物。
我一看他们都送鲜花我送字画不太好吧，但竟然我已经带过来了所以直接送给老师吧。老师把我的礼物的包装纸拆了下来，把我的字画给同学们看了一下，同学们一看惊呆了都喊“哇塞”我一看同学们好像很喜欢我送的字画，我的脸上笑开了花。
随着暑假的远去，9月开学季即将到来，众所周知，九月份有一个属于老师的重要节日，9月10日是教师节，这一天是为了向老师们表达尊敬和感谢之情。作为一名学生，我们总会做一些准备来迎接教师节的到来，比如说做一张教师节贺卡，买一束鲜花等等，用来表达我的感谢，因为他们教会了我这么多，他们不仅教我知识，还教我做人的道理。他们引导我往正确的'道路前进，让我们茁壮的成长。
今年的教师节我会亲手做一个小礼物送给老师，因为现在我还不能自己赚钱，所以我也不会花很多的钱来买礼物，最重要的是让老师们感受到我们的心意，这样就足够了。
您好！
腊梅暗香浮动，它不会忘记感激冬的严寒；清晨的第一抹朝霞，它不会忘记感激太阳的光辉；学生的每一点进步，他都不会忘记感激老师的精心培养。
在3月8日这个特殊的日子里，我们高一（1）班全体学子，向您致以最诚挚的问候！在此，请允许我们真诚地道一声：老师，您辛苦了！
"师者，所以传道授业解惑也。"是您，向我们传授知识，讲授道理；是您，为我们解除疑惑，消除迷惘；是您，在三尺讲台上挥洒激情与汗水；是您，伏案在灯光下奉献青春与智慧。
"学为人师，行为世范",您教会我们严于律己，以诚待人；您教会我们传播爱心，服务社会；您教会我们自强不息，厚德载物；您教会我们勤奋创新，努力进取。
在知识的殿堂，有您的指引；在生活的.空间，同样有您的关怀。一杯冷饮，那是您夏日给我们送上的一丝清凉；一句问候，那是您冬日带来的一阵温暖。当我们遇到挫折时，有您的鼓励支撑着我们勇敢前行；当我们遭遇困顿时，有您的慷慨帮助我们坚定着信念。
一纸薄笺无以承载我们深深的感激，千言万语不能融尽我们浓浓的敬意。当我们和您一样高举真理的火炬，照亮前进的方向，愿我们的祝福能擦去您双鬓的微霜，让您的笑容能永远绽放！
您好！
腊梅暗香浮动，它不会忘记感激冬的严寒；清晨的第一抹朝霞，它不会忘记感激太阳的光辉；学生的每一点进步，他都不会忘记感激老师的精心培养。
在3月8日这个特殊的日子里，我们高一（1）班全体学子，向您致以最诚挚的问候！在此，请允许我们真诚地道一声：老师，您辛苦了！
"师者，所以传道授业解惑也。"是您，向我们传授知识，讲授道理；是您，为我们解除疑惑，消除迷惘；是您，在三尺讲台上挥洒激情与汗水；是您，伏案在灯光下奉献青春与智慧。
"学为人师，行为世范",您教会我们严于律己，以诚待人；您教会我们传播爱心，服务社会；您教会我们自强不息，厚德载物；您教会我们勤奋创新，努力进取。
在知识的殿堂，有您的指引；在生活的空间，同样有您的关怀。一杯冷饮，那是您夏日给我们送上的一丝清凉；一句问候，那是您冬日带来的一阵温暖。当我们遇到挫折时，有您的鼓励支撑着我们勇敢前行；当我们遭遇困顿时，有您的慷慨帮助我们坚定着信念。
一纸薄笺无以承载我们深深的感激，千言万语不能融尽我们浓浓的敬意。当我们和您一样高举真理的火炬，照亮前进的方向，愿我们的.祝福能擦去您双鬓的微霜，让您的笑容能永远绽放！
每年的九月十日是教师节，也就是老师们的节日。在这一天，学生们都会给老师送花、送贺卡，祝福老师。所以，每当这天都能看到老师的办公室里摆满了五彩斑斓的鲜花，异常漂亮。老师是教我们知识、告诉我们道理的人。如果我们是小草，那么老师就是阳光和雨露，照耀、滋润我们的.成长；如果我们是鲜花儿，那么老师就是泥土，给我们充足的养分，让我们开得更鲜艳；如果我们是小鸟，那么老师就是一颗大树，给我们一个舒适的窝。古代的教育家孔子是一位非常了不起的老师，他的学生品德都非常高尚，能作词作诗。老师费尽心血教育学生，引导学生，是为将来他们长大后能顺利走入社会。当老师也非常辛苦，我们班级里的男孩子大多数都很调皮，到处闯祸，老是惹老师生气。比如说，不戴红领巾啦；和别的班同学吵架啦；上课时老是插老师的话啦等等。还有的同学有时不完成作业，该背的书不背，预*的作业也不做。记得有一次上音乐课时我们班的两个男生吵起架来了，事后老师问他们怎么回事，一个人说：“是他先打我的。”另一个人说：“不对，明明是你先打我。”“哪有，应该是你先打我的！”“就是你先打我的！”“是你先打的！”后来他们吵了好久都没分清楚是谁先打谁的呢！看来当老师还真是不容易！
上小学一年级时，开学第一天的时候，我特别紧张，挺害怕的，因为我觉得老师会很可怕，说话都像发布命令那样。可是，我上了学后才发现：原来老师也是很亲切的嘛！
所以我们要守纪律，不能让老师那么辛苦、操劳。
——《传统节日》教案 (菁华5篇)
教材分析：
《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟西方的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。
我会写：
贴tiē（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）
街jiē（街道）（沿街）（街上）（街灯）
舟zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）
艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）
敬jìnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）
转zhuǎn（转眼）（转身）（转头）（转让）
团tuán（团员）（团圆）（团结）（面团）
热rè（热爱）（热水）（冷热）（炎热）
闹nào（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）
我会认：
传chuán（传统、传说、传话）
统tǒng（统一、总统、统考）
宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷xiàng（小巷、巷子、巷口）
祭jì（祭拜、公祭、祭文）
堂táng（课堂、礼堂、堂弟）
乞qǐ（乞讨、乞求、乞巧）
巧qiǎo（灵巧、巧干、巧手）
郎láng（新郎、郎中、令郎）
饼bǐng（饼干、画饼、豆饼）
赏shǎng（玩赏、观赏、赏金）
菊jú（菊花、黄菊、墨菊）
书写指导：
艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。
热：四点底排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。
舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成“竖撇”。
转：写的时候要注意“车”的下面横画变成提。
多音字：
传chuán（传说）zhuàn（传记）
重zhòng（重量）chóng（重复）
近义词：
转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹
反义词：
欢笑—痛苦 热闹—冷清 团圆—分离
理解词语：
转眼：形容时间极短。
团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
热闹：（景象）繁盛活跃。
积累：
我国四大民间传说：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》
问题归纳：
1、本文介绍了哪些传统节日？
本文介绍了7个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
2、本文介绍了春节的哪些典型*俗？你知道春节的*俗，除了这些*俗外还有什么？
本文介绍了春节的*俗有“贴窗花，放鞭炮”。春节*俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。
课文主题：
本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。
课后*题答案：
按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节
参考答案：春节→元宵节→清明节→端午节→中秋节→重阳节
元宵节：我们这里又叫“小年”，非常热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。
中秋节是团圆的节日，爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上，奶奶在院子里摆一张饭桌，上面放着各式各样的月饼和瓜果，全家围坐在一起，供奉月神，说说工作、学*的事，其乐融融。供完月神以后，妈妈就把最大的一个月饼切成五份，分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味无穷……
选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些?
我国一共有55个少数民族和一个多数民族（汉族），各民族的节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。比如：彝（yí）族的火把节每年农历六月二十四日，是彝族传统的盛大节日火把节，这天清晨，彝族男女老少都穿起民节日盛装，聚集在一起，白天杀牲祭祖，进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝（gōu）火晚会，高举火把*。
设计意图
植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。
活动目标
1、知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。
2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3、在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备
1.请幼儿搜集树的资料或图片。
2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
3.多媒体课件
活动过程
一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣
1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。
2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难?
二、我知道的树木
1.分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?
2.幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。
3.运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。
三、我喜欢树木
1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)
2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。
3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。
四、我保护树木
请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。
延伸活动
带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。
一、活动主题的确定
在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着西方文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。
二、学情分析
我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学*，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。
资源分析：
电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。
三、活动目标
知识目标：了解关于端午节的*俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。
情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。
能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实
践能力，培养创新思维和解决问题的能力。
四、活动时间安排
1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）
2．各小组实践活动(四课时
3．成果展示(一课时)
4．活动延伸（一课时）
四、活动实施过程
（一）活动准备
1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”
生活动：四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日调查表，对初
一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷调查。
师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过调查结果，你最想说什么？最想知道什么？”
生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。
生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午*俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。
2.划分小组，推选小组长。
师：你们想从哪些方面探源呢？生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：
端午节的由来与传说——探源组
端午节的*俗——*俗组
端午的诗词故事——文化组
采访本地的老人及搜集本地的*俗画面——摄制组
国外端午节*俗——涉外组
师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。
生自由组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。
老师提议：各组民主推选出有责任心的同学为小组长。学生活动，各组或口头推选或投票选举。
3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长
分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长上台交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。
活动方案计划表
4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。
（二）实践活动
1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。
2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。
3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。
4.*俗组三位同学整理搜集各地端午*俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画*俗画，并联系摄制组拍照片。
5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。
6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与*俗组合作学*包粽子。
7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。
另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来统一协调各组员意见。
（三）成果展示
主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。
1.探源组汇报。
（1）讲端午节的六种起源：
①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。
②源于伍子胥的忌辰。
③源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。
④源于端午节第四个意义是纪念现代革命女诗人秋瑾。
⑤源于古越民族图腾祭。
⑥源于田文。
（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。
（3）讲端午节名字的来源及别称。
（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。
2.*俗组汇报。学生各代表发言：
（1）介绍各地端午*俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的*俗，这些*俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。
（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。
（3）讲端午节戴五彩线的讲究。
端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子*安、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。
（4）搜集了许多关于四川地震灾区的新闻和灾区小朋友快乐过端午的照片。
（5）谈本次活动的感受。
3.文化组汇报。学生代表交流：
（1）关于端午节诗词。
（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。
（3）黄巢与艾叶的故事。
（4）组员互评活动表现。
4.涉外组汇报。
（1）外国也有端午节。
（2）端午节吃粽子是*的传统*俗，然而，在国外也有不同的吃粽子*俗。
（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被联合国教科文组织正式确定为“人类口头和非物质遗产代表作”。
全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：
甲方：端午节仍是*人的节日。
乙方：端午节是汉文区的共同节日。
教学目标：
1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日的起源、*俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
4、明确不同的节日有不同的文化。
5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日的起源、*俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
一、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）
祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。板书课题：传统节日
师：上课前，老师请大家去收集*传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）
二、初读课文，认识生字
1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（2）圈出自己不认识的生字。
（3）把课文读熟，不重读，不漏字。
（4）用横线画出文中提到的节日。
2、学生自读课文。
3、汇报自学情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。
（2）交流不认识的生字，重点指导。
（3）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
4、开火车读生字。
三、送生字进课文，初识课文。
1、学生齐读课文，注意生字。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。
3、分小组对读课文。
4、男女生对读课文。
5、找出文中所讲到的.节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
四、指导书写生字。
1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。
2、重点指导：贴、街、转、闹
(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。
(2)贴字的偏旁最后一笔是点。
(3)转字最后一点也是难点。
(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。
五、作业。
1、抄写生字。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
2、明确不同的节日有不同的文化。
3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
一、畅谈春节，导入新课。
1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？
2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？
3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。
二、研读课文，了解各种传统节日。
1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？
(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)
2、勾出各种节日的主要活动。
三、品读课文，学*汇报。
1、了解春节。
(1)春节：贴窗花、放鞭炮。
(2)观看春节的喜庆场面。
(3)说说春节还有哪些活动？
吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。
(4)闯年关活动
第一关：年的故事谁来闯关？
第二关：背一幅春联或一首春节的诗。
第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。
第四关：设计一句春节的祝福语
2、元宵节
(1)元宵节：看花灯
(2)说说花灯的热闹场面。
(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。
(4)指导朗读。
3、清明节
(1)清明节：扫墓。
(2)介绍扫墓这个*俗，是为了祭奠死去的先人。
(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？
4、端午节
(1)端午节：赛龙舟、吃粽子
(2)观看赛龙舟的场面。
(3)指导朗读，读出喜庆的语气。
5、乞巧节
(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。
(2)指导朗读。
6、中秋节
(1)说说家里的中秋节是怎么过的？
(2)吃月饼、赏月亮，欢度中秋。
7、重阳节
(1)讲解重阳节的*俗。
(2)教育学生学会尊敬长辈。
四、再读课文，感受传统文化。
1、学生齐读。
2、师生对读。
3、男女生对读。
五、拓展延伸。
1、说说还有哪些传统节日。
2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？
3、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？
六、总结全文。
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。
七、作业。
1、熟读课文，背诵课文。
2、抄写你喜欢的句子。
教学目标：
1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日的起源、*俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
4、明确不同的节日有不同的文化。
5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日的起源、*俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
一、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）
祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。板书课题：传统节日
师：上课前，老师请大家去收集*传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）
二、初读课文，认识生字
1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（2）圈出自己不认识的生字。
（3）把课文读熟，不重读，不漏字。
（4）用横线画出文中提到的节日。
2、学生自读课文。
3、汇报自学情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。
（2）交流不认识的生字，重点指导。
（3）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
4、开火车读生字。
——老师的节日作文菁选
【实用】老师的节日作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的老师的节日作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天是9月10日，是中国的教师节。我很想给敬爱的老师送一份小礼物。送什么呢？送一束鲜花？献一首诗？不，我要用自己手中的笔给老师画一幅最能表达我情谊的肖像。
先画什么呢？对！先画老师的头发，老师的头发最令我记忆尤深，由于工作过度劳累，丝丝白发过早的在她头发上出现了，我认认真真的画着，笔下出现的跟跟头发勾起我的回忆。记得去年夏天的.一个傍晚，突然下起了暴雨。同学们陆续被家长接走了，热热闹闹的校园一下子变得清清冷冷，妈妈又出差了，爸爸工作忙，常常废寝忘食，我望着渐渐黑的了的天，心急火燎，不由得趴在座位哭了起来，心里在埋怨着：爸爸怎么还不来接我呀！这时，一只手轻轻的放在我的肩上，我以为是爸爸来了，高兴地跳起来，一看是老师。我有点不好意思。老师擦干我挂在腮上的泪。风趣地说："呀！这么大了，还落金豆豆呀！"我不由得破涕为笑，抬起头望着老师那屡屡白发，感激的不知道说什么好。老师教我们已经很辛苦了，每天起早摸黑，有家没法顾，还这样关心我们的生活。回家的路上，我感到老师有一阵阵发抖，抬头一看，啊！老师为了不让我淋着，把一大半的雨衣都披在我身上了。而自己却淋了半个身子，我留下了滚滚热泪。到家了，我不由得抬头望着老师那湿漉漉的头发，那几丝白发格外显眼。
画完了老师的头发，最能表达老师的特点和感情的就是眼睛了。眼睛是每个人心灵的窗口。我又一次展开了记忆。那天语文课上，我看见书桌上那个玩具式小笔，手痒了，不知不觉地过手去，在课桌上偷摸着玩起来。正巧被老师看见了，她了我一眼，那目光含着责备、喊着关怀。我一阵内疚，赶紧端正地把手放在书桌上，认真的听课
接着，我有画了老师的的嘴。从她嘴里进出的话语，总是那么热情，那么生动，像一股股河流流我那求知干渴的心田，老师为我们传播知识的种子和勇于挑战困难的军心，每当我遇到挫折时，就会想起你那亲切鼓舞的话语
望着老师的肖像。注视着她那和善的眼睛和慈祥的面容。我对老师的敬意更进一步加深了，啊！尊敬的老师——人类的灵魂工程师，向您献上这份礼物，也代表我对您十万个美好的愿望和那纯真深厚的友谊。老师，教师节快乐！
今天，我刚起床，一看日历，发现是老师的节日，于是我做了张贺卡，上面写着祝贺老师的话，写完祝贺老师的话，我又画了一只浑身长满丰满羽毛的'小鸟，又画了蓝蓝的天空，小鸟在天空自由的飞翔。
写完祝贺老师的话，这张漂亮的贺卡就完成。我一看钟表，七点了我该上学了。来到了学校，我来到了班级门口，敬爱的宋老师已经来到了班级。我把贺卡交给了老师，并且对老师说：“节日快乐。”老师接过贺卡，摸摸我的头对我说：“你们是祖国的希望，希望你像这只小鸟一样自由地翱翔，勇敢地飞向自己的理想。”我似懂非懂地点了点头。我们愉快地度过了这天。老师我这些词都用上了。
小时候，不懂的老师是什么，上学了，明白了，但 并不会感恩，现在，长大了，有知识了，理解老师的含义更深刻了……这些年来，是老师教给我们无数的知识，付出了多少心血。终于，迎来了老师的节日，在这一 天，应该让老师休息一下、快乐一下了。何况这是六年级，是小学阶段的最后一个教师节了，理应应该好好庆祝一下了。应该让老师好好的开心一下了……
今年的教师节总觉得比以前与众不同一些……
中午，大家忙着装饰教室，挂气球的挂气球，写字的写字，画画的画画。终于，黑板布置好了之后，老师进来了。看着黑板上的字啊、画啊，脸上露出了笑容，当然，我们也笑了啊。
我们送给老师的是一个布娃娃。知道我们为什么会选这一个布娃娃吗？这是一个带着笑脸的小娃娃。她就代表着我们，在您寂寞时、孤独时，看到了这一个布 娃娃，就像看到了我们。这一个布娃娃还会说：“祝老师教师节快乐！”是啊，这样的话，老师就可以听到我们的声音了，哦，对了！我们还录音了，说老师节日快 乐的是我们中的吴晓萱说的，因为她的声音最大、嗓门最大，呵呵。
老师首先是抽我们给老师的祝福。在这当中，我觉得最好的是程怡的。她是用一句含有哲理的话来说的。但是呢，这句话的主要内容是什么呢？我已经忘了， 呵。程青柳的也很好。虽说她的话语没有程怡的好，但是，我觉得她这个做工是十分的好。她的纸是心形的。我想，这是因为她想表达她对老师的`那一份爱吧！
接下来就是送礼物给老师了。在礼物中，我觉得最好的要数俞男组的仙人球了。那个仙人球很好看，放在屋子里，显得十分美丽。并且，它还能制造氧气，能够让老师呼吸到更加新鲜的空气。
“教师是人类灵魂的工程师”，如果没有了老师，那么，这个世界将会变得“灰暗无比”，大家都不懂语言，不知道怎样洗碗、穿衣服，甚至没有衣服、不知 道种菜、不会煮饭……那样的世界，两个字——恐怖！不过呢，有了老师，一切都将变得好起来。人们个个兴高采烈，开开心心。这一切，都只是因为有了老师！所 以说，老师对我们而言，是十分重要的！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师好伟大！在此，我祝全天下的老师：“教师节快乐！”
——老师的节日作文菁选
关于老师的节日作文三篇
在学*、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的老师的节日作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
妈妈是我的第一任启蒙老师，我非常感谢她给了我生命，精心的哺育我。
我慢慢地长大，进了幼儿园。那里有我的李妈妈、孙妈妈、樊妈妈，她们是我托班的老师，给了我无微不至的关怀，我都管他们喊妈妈。还有小班的杨老师，教我跳绳、打篮球、跳舞，做游戏，我们的活动可多了，到现在我都很怀念园里的生活。
结束了四年的幼儿园步入了小学，认识了好多老师和同学。班主任贾老师很有爱心，具有号召力和凝聚力。我班的文化生活丰富多彩，贾老师以实际行动带动我们大家一起写博，使我慢慢地爱上了写博，愿意和博友去交流。即便我写的不好，贾老师还是以欣赏的态度鼓励我，让我更加有信心去参与写博。有的文章还被校讯通推荐了呢！贾老师，没有您的帮助，就不会有这样的成绩。老师，您辛苦了，谢谢您不辞劳苦的付出！
我的.数学老师吴老师既温柔又严厉，我好动，吴老师时不时的拿眼神看我，我就知道该认真听课了。老师感谢您严父慈母般的爱；还有我的电子琴杨老师，我印象特深，病了，仍不肯休息，坚持上课，一遍又一遍，不厌其烦的教我们练琴，直到我们学会为止。
老师，今天是您们的节日，感谢您辛勤的劳动，用汗水来浇灌我们。老师，节日快乐！祝愿您的学生桃李满天下！
每年的九月十日是教师节，也就是老师们的节日。在这一天，学生们都会给老师送花、送贺卡，祝福老师。所以，每当这天都能看到老师的办公室里摆满了五彩斑斓的鲜花，异常漂亮。老师是教我们知识、告诉我们道理的人。如果我们是小草，那么老师就是阳光和雨露，照耀、滋润我们的成长；如果我们是鲜花儿，那么老师就是泥土，给我们充足的养分，让我们开得更鲜艳；如果我们是小鸟，那么老师就是一颗大树，给我们一个舒适的窝。古代的教育家孔子是一位非常了不起的老师，他的学生品德都非常高尚，能作词作诗。老师费尽心血教育学生，引导学生，是为将来他们长大后能顺利走入社会。当老师也非常辛苦，我们班级里的男孩子大多数都很调皮，到处闯祸，老是惹老师生气。比如说，不戴红领巾啦；和别的班同学吵架啦；上课时老是插老师的.话啦等等。还有的同学有时不完成作业，该背的书不背，预*的作业也不做。记得有一次上音乐课时我们班的两个男生吵起架来了，事后老师问他们怎么回事，一个人说：“是他先打我的。”另一个人说：“不对，明明是你先打我。”“哪有，应该是你先打我的！”“就是你先打我的！”“是你先打的！”后来他们吵了好久都没分清楚是谁先打谁的呢！看来当老师还真是不容易！
上小学一年级时，开学第一天的时候，我特别紧张，挺害怕的，因为我觉得老师会很可怕，说话都像发布命令那样。可是，我上了学后才发现：原来老师也是很亲切的嘛！
所以我们要守纪律，不能让老师那么辛苦、操劳。
今天是九月十日，我认为是一个神圣的节日，是每一位恩师的节日。
九月十日是老师快乐的'节日，我们每一位同学都想为您送上一句祝福。当在上课前每位同学喊出：“祝您教师节快乐”时心中有一些酸楚，老师我们说不出华丽的语言赞美您，买不起名贵的礼物送给您，我们只能拿起稚嫩的笔杆写出“祝您节日快乐。”
当您走进教室时，有的同学为您献上一束花，有的同学做个贺卡，虽然比不起名贵的礼物，但也是我们的一片心意，我们高兴，你更是笑容满面。
老师，当我们想起您坐在窗前为我们一本一本的批改作业，下课辅导同学，真想说一声：“老师您辛苦了。”
我们要以优秀的成绩来回报您，老师我们每位同学都想讨你的欢心，可我们每位同学也都想用好成绩来回报您，在这个神圣的节日里，我们一起向恩师喊出一声：“老师，祝您节日快乐。”
九月十日一个神圣的节日！
——幼儿园中班教师节教案:老师的节日优选【5】篇
【设计思路】
在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。
【活动名称】
老师您辛苦了
【重点领域】
社会、语言、艺术。
【活动目标】
1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。
2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。
3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。
【活动准备】
歌曲《老师老师你真好》
【活动过程】
（一）参观幼儿园其他老师的工作。
教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？
（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）
①教师提出参观要求，注意安全。
教师：看看老师们都在做些什么呢？
（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）
②带领幼儿一边参观，一边提出问题。
教师：保育员老师都为我们做什么呢？
（折被子、扫地等）
教师：还有在医务室的老师*时也为我们做了什么呢？
（不舒服的时候可以去找医务室的老师）
教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？
（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）
③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。
（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。
教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！
（教师播放音乐）
引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。
（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）
（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。
①提问：还有哪些人也在为我们服务？
幼儿：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。
幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。
（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）
②幼儿交流与讨论。
教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。
③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？
（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。
教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学*的板块让幼儿来进行表演。
情景一：教师带领孩子们做操。
情景二：教师组织孩子们来学*本领。
情景三：教师和孩子们玩游戏。
通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。
（五）教师总结
在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学*，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。
活动目标
1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3．参与节日游戏。
4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程
1.情景导入。
(1)参观"幼儿园的老师"照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2．"小小贺卡"。
(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
（2)集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3．"感动的祝福"。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4．"您辛苦了"。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了!"
活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？
（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
