【设计意图】
每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说**的梦想。
【活动目标】
1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性。
2、熟悉故事内容，学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。
3、感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。
【活动准备】
1、幼儿准备：小图书人手一册
2、教师准备：大图书、磁带、图片（关于树木被砍伐、田地干枯2张）
【活动过程】
一、视频导入。
1、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。
师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天我们一起来观看一个魔术，一定要仔细看哦！你们还看过什么魔术表演呢？看了魔术表演你有什么感觉？
2、引出故事《我是绿魔法师》，引起幼儿阅读故事的兴趣。
师：孩子们，你们可知道，有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是"绿魔法师"。那他有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！
二、自由阅读。
1、幼儿有序地取书。
2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。
师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间里有些什么？这些东西原来是什么样的。现在有什么变化？
3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。
师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你最喜欢他变的哪个魔法？
4、引导幼儿说出魔法的细节，对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。
三、大图书阅读。
1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。
（1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢？他说了些什么？幼儿回答，然后和幼儿一起学说顽皮豆的话："我是绿魔法师。"并配上动作。
（2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色的魔法吧。
第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始的呢？你们发现了什么变化？
第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的？这样的窗帘你喜欢吗？为什么？
第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？
第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？
第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎么变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？
第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？
（逐页引导幼儿大胆观察，想象，并找出答案。）
2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。
3、幼儿看小图书，听录音讲故事。
四、活动延伸
1、顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的大自然生活中呀，有的地方可就不这样子了，（出示被砍伐的树木，田地干枯的图片），当你看到这幅图片，你的心情怎样呀？要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在这里施展什么样的魔法呢？
2、请幼儿画一画，说一说。
【活动反思】
在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的*惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法（比如节约用水、多植树），在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步增强了。
目标：
1、学做魔法师，对色彩的变化感兴趣。
2、体验变魔术带来的快乐。
准备：
帽子每人一顶；红、黄、蓝、白水粉颜料；矿泉水瓶若干。
过程：
一、扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。
1、“小朋友，你们在哪里看见过变魔术的？”“想不想玩变魔术的游戏呢？”
2、“今天我们就来做魔法师，玩一玩变魔术的游戏。”
二、师示范变魔术，幼儿观看。
1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具，看看我的道具是什么？”“这个瓶子是怎么样的？”
2、“变魔术还需要口诀和动作，请注意我的口诀和动作！”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦，变！变！变！”同时上下用力晃瓶子。
3、“你们看到了什么？”
4、“你们想不想也来做一回魔法师，变这个魔术呢？”“刚才老师是怎么变的呢？”
5、请幼儿来试试看。
三、幼儿扮演魔术师变魔术。
1、带上魔法帽，拿出道具：矿泉水瓶。
2、念口诀并做动作。
3、“看看你变出的颜色是怎样的？和别人的一样吗？”
四、尝试换盖子，再变一次魔术。
1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢？
2、这回我们要换一个盖子，在来变一次好吗？
3、幼儿轻轻地拧下盖子，到指定处换上红盖子。（红、蓝、白标记）
4、再次变魔术。
5、发现瓶子里的颜色又变了，说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。
6、数数每种颜色各有多少瓶。
五、体验魔术的神奇，感受变魔术带来的快乐。
1、再出示两瓶水，变魔术，变出后一瓶水变成红颜色，一瓶没有变。
2、教师揭开盖子，让幼儿知道秘密在哪里。
3、小结：原来，魔术都是有秘密的，只要我们积极动脑筋，就会发现其中的奥秘。
活动意图：
这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。
活动目标：
1.认识1—10的序数，熟悉表示顺序的序数。
2.感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
1.绘本《真正的魔法师》ppt课件。
2.排序操作卡、十个魔法师的图片。
3.幼儿操作卡人手一份。
活动重点难点：
1、重点：认识序数1—10。
2、难点：区别数与序数的概念。
活动过程：
(一)引出故事主题。
出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。
(二)学*根据方向及第几表示物体在序列中的位置。
1.引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出“第一、第二、第三……”，并能说出大个子魔法师的位置。熟悉表示顺序的序数。
2.教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。
3.出示画面2、3，引导幼儿看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。
4.教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。
5.逐一出示画面5、6、7、8、9，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。
6.教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面10，引导幼儿说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。
7.出示画面11，说一说第一个找的魔法师有没有找对，为什么?
8.出示画面12，说一说大个子魔法师有没有找对，为什么?
9.讲述画面13、14、15关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。
(三)幼儿操作
教师为每一位幼儿准备一份操作卡，交代操作要求，幼儿操作。
活动延伸：
让幼儿说一说生活中的有哪些序数，将操作卡投放到区域中，供幼儿区域活动时继续巩固序数的内容。
活动反思：
这是一本画面优美，故事动人，具有魔力的绘本。本活动以绘本为载体，以数学活动为主，将绘本与数学活动有机结合，将绘本中的故事情节作为线索串联整个活动，在*时的数学活动中，通常讲到序数，能想到的就是第1、第2……这样的概念，其实这是不全面的。在这本绘本中就有了比较全面的介绍：序数不是指绝对位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，所指事物或事件的位置也随之变化。如同样都是第3，可是从上边数和从下边数就会产生不同的结果。还有，同样都是5，从前边数第五和从后边数第五表现的位置也不一样。像这样，把握事物空间、时间、位置的相对性，在解决与序数有关的问题上起着重要作用。让幼儿感受到绘本领域的多面性，激发幼儿对数学绘本的兴趣。
活动目标
1、熟悉舞蹈音乐及动作结构，学*跟随音乐跳集体舞。
2、借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，按规则交换魔术帽。
3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备
1、电脑、剪辑好的音乐。
2、幼儿座位，排在圈外。
活动过程
一、熟悉音乐，了解基本动作
1、出示魔法帽子，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。
二、跟随教师，初步学会玩游戏
1、教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。
2、教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。
3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。
4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。
5、教师引导幼儿学*游戏的.玩法。
6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。
7、幼儿听音乐玩游戏。
三、学*交换舞伴游戏
1、教师引导幼儿通过观察模仿，学*交换舞伴的方法。
2、完整跳集体舞并游戏一遍。
活动反思
在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。
活动目标：
1.熟悉舞蹈音乐及动作结构，学*跟随音乐在单圈上跳集体舞。
2.借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，在语言的提示下，换朋友、竞争学徒和交换魔术帽。
3.体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：
能交换朋友，竞争学徒。
能和不同同伴舞蹈。
物资准备 :
电脑、剪辑好的音乐。
幼儿已有单圈上两两结伴，面对面舞蹈的经验。
活动过程：
一、熟悉音乐，了解基本动作
1.难点前置，学*变魔法的动作模式。
教师用基本动作"变魔术"，幼儿集体模仿。
2.教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。
二、跟随教师，初步学会玩游戏
1.教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。
2.教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。
3.教师带幼儿边听音乐边做动作。
4.幼儿站单圈，两两面对面，边听音乐边做动作。
5.教师引导幼儿学*游戏的玩法：教师做魔法师在音乐特定部分，选择一对幼儿，跳进他们中间，随后这一对幼儿要快速反应，在圈外进行反向追逐跑，首先跑回原位的幼儿为下一轮的魔法师。
6.幼儿听音乐尝试玩游戏一遍。
7.幼儿听音乐玩游戏。
三、学*交换舞伴游戏
1.教师引导幼儿通过观察模仿，学*交换舞伴的方法。
2.完整跳集体舞并游戏一遍。
活动反思：
在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。
——中班绿魔法师教案 (菁华5篇)
【设计意图】
每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说**的梦想。
【活动目标】
1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性。
2、熟悉故事内容，学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。
3、感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。
【活动准备】
1、幼儿准备：小图书人手一册
2、教师准备：大图书、磁带、图片（关于树木被砍伐、田地干枯2张）
【活动过程】
一、视频导入。
1、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。
师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天我们一起来观看一个魔术，一定要仔细看哦！你们还看过什么魔术表演呢？看了魔术表演你有什么感觉？
2、引出故事《我是绿魔法师》，引起幼儿阅读故事的兴趣。
师：孩子们，你们可知道，有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是"绿魔法师"。那他有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！
二、自由阅读。
1、幼儿有序地取书。
2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。
师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间里有些什么？这些东西原来是什么样的。现在有什么变化？
3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。
师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你最喜欢他变的哪个魔法？
4、引导幼儿说出魔法的细节，对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。
三、大图书阅读。
1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。
（1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢？他说了些什么？幼儿回答，然后和幼儿一起学说顽皮豆的话："我是绿魔法师。"并配上动作。
（2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色的魔法吧。
第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始的呢？你们发现了什么变化？
第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的？这样的窗帘你喜欢吗？为什么？
第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？
第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？
第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎么变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？
第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？
（逐页引导幼儿大胆观察，想象，并找出答案。）
2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。
3、幼儿看小图书，听录音讲故事。
四、活动延伸
1、顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的大自然生活中呀，有的地方可就不这样子了，（出示被砍伐的树木，田地干枯的图片），当你看到这幅图片，你的心情怎样呀？要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在这里施展什么样的魔法呢？
2、请幼儿画一画，说一说。
【活动反思】
在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的*惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法（比如节约用水、多植树），在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步增强了。
目标：
1、学做魔法师，对色彩的变化感兴趣。
2、体验变魔术带来的快乐。
准备：
帽子每人一顶；红、黄、蓝、白水粉颜料；矿泉水瓶若干。
过程：
一、扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。
1、“小朋友，你们在哪里看见过变魔术的？”“想不想玩变魔术的游戏呢？”
2、“今天我们就来做魔法师，玩一玩变魔术的游戏。”
二、师示范变魔术，幼儿观看。
1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具，看看我的道具是什么？”“这个瓶子是怎么样的？”
2、“变魔术还需要口诀和动作，请注意我的口诀和动作！”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦，变！变！变！”同时上下用力晃瓶子。
3、“你们看到了什么？”
4、“你们想不想也来做一回魔法师，变这个魔术呢？”“刚才老师是怎么变的呢？”
5、请幼儿来试试看。
三、幼儿扮演魔术师变魔术。
1、带上魔法帽，拿出道具：矿泉水瓶。
2、念口诀并做动作。
3、“看看你变出的颜色是怎样的？和别人的一样吗？”
四、尝试换盖子，再变一次魔术。
1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢？
2、这回我们要换一个盖子，在来变一次好吗？
3、幼儿轻轻地拧下盖子，到指定处换上红盖子。（红、蓝、白标记）
4、再次变魔术。
5、发现瓶子里的颜色又变了，说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。
6、数数每种颜色各有多少瓶。
五、体验魔术的神奇，感受变魔术带来的快乐。
1、再出示两瓶水，变魔术，变出后一瓶水变成红颜色，一瓶没有变。
2、教师揭开盖子，让幼儿知道秘密在哪里。
3、小结：原来，魔术都是有秘密的，只要我们积极动脑筋，就会发现其中的奥秘。
活动意图：
这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。
活动目标：
1.认识1—10的序数，熟悉表示顺序的序数。
2.感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.激发幼儿学*兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
1.绘本《真正的魔法师》ppt课件。
2.排序操作卡、十个魔法师的图片。
3.幼儿操作卡人手一份。
活动重点难点：
1、重点：认识序数1—10。
2、难点：区别数与序数的概念。
活动过程：
(一)引出故事主题。
出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。
(二)学*根据方向及第几表示物体在序列中的位置。
1.引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出“第一、第二、第三……”，并能说出大个子魔法师的位置。熟悉表示顺序的序数。
2.教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。
3.出示画面2、3，引导幼儿看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。
4.教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。
5.逐一出示画面5、6、7、8、9，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。
6.教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面10，引导幼儿说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。
7.出示画面11，说一说第一个找的魔法师有没有找对，为什么?
8.出示画面12，说一说大个子魔法师有没有找对，为什么?
9.讲述画面13、14、15关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。
(三)幼儿操作
教师为每一位幼儿准备一份操作卡，交代操作要求，幼儿操作。
活动延伸：
让幼儿说一说生活中的有哪些序数，将操作卡投放到区域中，供幼儿区域活动时继续巩固序数的内容。
活动反思：
这是一本画面优美，故事动人，具有魔力的绘本。本活动以绘本为载体，以数学活动为主，将绘本与数学活动有机结合，将绘本中的故事情节作为线索串联整个活动，在*时的数学活动中，通常讲到序数，能想到的就是第1、第2……这样的概念，其实这是不全面的。在这本绘本中就有了比较全面的介绍：序数不是指绝对位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，所指事物或事件的位置也随之变化。如同样都是第3，可是从上边数和从下边数就会产生不同的结果。还有，同样都是5，从前边数第五和从后边数第五表现的位置也不一样。像这样，把握事物空间、时间、位置的相对性，在解决与序数有关的问题上起着重要作用。让幼儿感受到绘本领域的多面性，激发幼儿对数学绘本的兴趣。
活动目标
1、熟悉舞蹈音乐及动作结构，学*跟随音乐跳集体舞。
2、借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，按规则交换魔术帽。
3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备
1、电脑、剪辑好的音乐。
2、幼儿座位，排在圈外。
活动过程
一、熟悉音乐，了解基本动作
1、出示魔法帽子，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。
二、跟随教师，初步学会玩游戏
1、教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。
2、教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。
3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。
4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。
5、教师引导幼儿学*游戏的.玩法。
6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。
7、幼儿听音乐玩游戏。
三、学*交换舞伴游戏
1、教师引导幼儿通过观察模仿，学*交换舞伴的方法。
2、完整跳集体舞并游戏一遍。
活动反思
在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。
活动目标：
1.熟悉舞蹈音乐及动作结构，学*跟随音乐在单圈上跳集体舞。
2.借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，在语言的提示下，换朋友、竞争学徒和交换魔术帽。
3.体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点：
能交换朋友，竞争学徒。
能和不同同伴舞蹈。
物资准备 :
电脑、剪辑好的音乐。
幼儿已有单圈上两两结伴，面对面舞蹈的经验。
活动过程：
一、熟悉音乐，了解基本动作
1.难点前置，学*变魔法的动作模式。
教师用基本动作"变魔术"，幼儿集体模仿。
2.教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。
二、跟随教师，初步学会玩游戏
1.教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。
2.教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。
3.教师带幼儿边听音乐边做动作。
4.幼儿站单圈，两两面对面，边听音乐边做动作。
5.教师引导幼儿学*游戏的玩法：教师做魔法师在音乐特定部分，选择一对幼儿，跳进他们中间，随后这一对幼儿要快速反应，在圈外进行反向追逐跑，首先跑回原位的幼儿为下一轮的魔法师。
6.幼儿听音乐尝试玩游戏一遍。
7.幼儿听音乐玩游戏。
三、学*交换舞伴游戏
1.教师引导幼儿通过观察模仿，学*交换舞伴的方法。
2.完整跳集体舞并游戏一遍。
活动反思：
在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。
——魔法师的帽子读后感9篇
作者简介 ：世界著名的儿童文学作家、女画家托芙·杨松出生于1914年。她创造的姆咪谷系列的故事向读者展示了一个充满忠诚、善良和美丽的新奇世界。她作品里那些鲜活可爱的姆咪们住在森林里，样子像直立的微型小河马，胖胖的，很羞涩，热爱阳光。他们同自己生活的`森林环境形成了一个统一和谐的世界。由于其文学艺术活动为世界儿童文学做出的巨大贡献，杨松于1966年荣获国际安徒生儿童学作家奖。
一天，姆咪特罗尔、小嗅嗅和小吸吸找到了一顶魔法师的帽子，他非常的特别，可以把鸡蛋变成五朵小云，骑着五朵小云来到了花园里。赫木伦迷了一种新花样。经过重重地危险和奇妙而有趣的尝试后，在一个八月的庆祝会里，魔法师骑着豹子出现了，来到了姆咪谷，完成了姆米一家所有人的愿望，拿走了世界上最大的两个红宝石。
《魔法师的帽子》这本书告诉我们要有一颗善于冒险的心，要与大胆尝试。这样才能去野外生存、探险。
在暑假里，我读了《魔法师的帽子》这本书，很受感动，从中体会到了团结的力量。
文中说的'是木民小吸吸在无意中发现了魔法师的帽子的故事，他们不知道是魔帽，更不知道有魔气，后来发生了很多奇异的事情，但每个事情都让他们团结一致渡过了。我喜欢这本书，更喜欢里面的人物。因为他们懂得互相帮助，是一个十分喜欢热闹的家，他们的幽默和他们的爱心，在童话里有一句话叫：“让我们把尾巴缠在一起吧！”这句话显示出他们都有团结互助、热爱生活、关心别人的精神。
看完这本书后，我体会更加的深刻，我们应该在学*上学*他们的团结友爱精神。说到这里我就想起了我们班，上学期参加的班级歌唱比赛，大家团结一致，发挥了集体的精神，最后取得优异的好成绩。团结就是力量，只要大家团结一致，最大的四川地震，我们都能战胜他们。最令人瞩目的奥运会，我们都能把他们举办好。
寒假里我一口气读完了《魔法师的帽子》这本书，在这本书里面有很多非常有趣故事。这些故事不光有趣，我还认识了许多新朋友：姆咪特罗尔，斯诺尔克小妞，赫木伦，某甲和某乙，小嗅嗅，小吸吸等许多好朋友呢？
最有趣的一章要数第七章了。在这一章里小嗅嗅离开家乡去远行，姆咪特罗尔知道后非常伤心。某甲和某乙不想让咪特罗尔难过，于是就带着他来到了地下室看宝石之王。妈妈在家里没有找到手提包，心里很着急，最后某甲和某乙帮妈妈找回了手提包。
在庆祝那天某甲和某乙把宝石之王拿出来，在天上寻宝石之王的魔法师看到了，骑着黑豹来到了姆咪谷。给某甲和某乙谈条件，某甲和某乙答应魔法师给每一个人满足一个愿望。所有的人都说了出来，就剩下某甲和某乙了，他们的愿望是，让魔法师变的是一个一摸一样的宝石。魔法师变出了宝石之后。我知道真正的宝石才是独一无二的。
在这一天是他们最开心的一天，多么美好啊！
从魔法师身上我得到的启发就是：不管做什么事，都不能伤害别人的利益，要先人后己，以理服人。这本生动有趣的童话书让我爱不释手，它让我在神奇的童话世界中畅游，更让我明白了很多做人的道理。
暑假，我读了一本非常有趣童话书，名叫《魔法师的帽子》。这本书是芬兰世界著名儿童文学大师托芙杨松写的，她出生于1914年，曾获得过国际安徒生儿童文学作家奖。
《魔法师的帽子》讲述了米姆和小溴溴在山顶上捡到了一定黑色的帽子，它们都以为是普通的帽子而已。可是有一次玩捉迷藏，米姆躲进了帽子里，就变成了一个可爱的小怪物；又有一次，米姆妈妈将一粒种子扔到里头，没想到，不一会，米姆的家就变成了一座大森林……就这样这顶神奇的帽子给米姆和他的家人带来了许许多多的冒险经历。
这本书除了故事情节引人入胜外，语言也特别生动。令我印象最深刻是：米姆一家去岛上度假，遭遇暴风雨的片段，作者通过米姆的眼睛细致描述出暴风雨的过程：“他面对着过海而来的雷雨。忽然他看见一个很小的黑色骑士，坐在一样黑色的东西上面，看去象是一匹长着短腿的马。过了一会儿才在乳白色的云彩衬托下看得更清楚。骑上的披风鼓起来象一只翅膀，他们越升越高……接着在耀眼的电幕中消失了。云彩遮蔽了太阳，雨在海上落下来，象拉开一道灰色的幕。”乌云是骑士，写风只用一句让我真实感受到了，读完这些描写，我仿佛身临其境一般，在海边感受着大自然的魅力。书中这样的.描写还有很多，所以我觉得这本书不仅有趣还教会我写作。
当然这个故事也告诉我们，只要每一个都心存善良，那么世界将会和*，所以我们都要做一个善良的人。就像某甲和某乙为魔术师许了一个愿，魔术师如愿以偿得到了一块和某甲和某乙一模一样的耀眼的红宝石。
《魔法师的帽子》的作者是女作家托芙·扬松。这位芬兰著名作家同时还是一位画家，书上那些可爱生动的图画都是她画的（我觉得姆咪和莫迪洛漫画中的人物有点相似，都是肥肥的，类似于河马）。她创作的姆咪谷（以前翻译为木民谷）系列故事已经成为世界儿童文学名著，深受大家的喜爱。这套系列故事一共有8本，分别是《姆咪谷的彗星》《姆咪谷的冬天》《姆咪谷的夏天》《姆咪谷的伙伴们》《魔法师的帽子》《姆咪爸爸的回忆录》《姆咪爸爸海上探险记》《十一月的姆咪谷》。其中，《魔法师的帽子》是最有名的一本。
这本书特别纯净，讲述了小精灵姆咪一家子以及小吸吸、小嗅嗅等人的奇妙故事。我特别喜欢稳重的某甲和某乙——一对可爱的精灵搭档。一个戴着帽子，一个领着手提箱。他们话都是反着说的，可有趣了。这两个玩伴还有着魔法师千寻万寻寻不到的“宝石之王”——一颗豹子头般大的红宝石，让我非常羡慕。
《魔法师的'帽子》充满了想象力。其中最为代表性的是魔法师的帽子。这顶帽子可神奇了，可以将蛋壳变为五朵彩色的小云，可以将姆咪变成小怪兽，连普通的水都能成香甜可口的木莓汁呢。扬松奶奶用手中的笔，勾勒出了一个个活生生的人物，展现出了一个纯洁美好的姆米谷。姆咪谷的生活挺让我向往的，所有人都是那么的无忧无虑，可以在寒冬里冬眠，住到山洞里避暑，去无人岛上嬉戏，也能举行焰火晚会，别提有多快乐了！
《魔法师的帽子》这本书，是芬兰作家托福杨松的作品。他出生于1914年，这本书描绘了一个充满真诚善良的新世界，是一群鲜活可爱的姆咪们住在森林里，发生了一些有趣的事情。
整本书围绕着姆咪特罗尔捡到了一点魔法师的帽子，这顶帽子很神奇，可以使一种东西变得不可想象。我最喜欢的情节是蚁狮这章，姆咪特罗尔玩捉迷藏游戏，他自己钻进了那顶帽子，结果变成了一个大耳朵的家伙，小伙伴们都不认识，大家说他是澳大利亚的坏国王，他开始以为是开玩笑，是一种游戏的新玩法，就承认了。最后小伙伴们都开始打他，他百口莫辩。只好唤来了妈妈，让妈妈辨认。妈妈说：“宝贝，不管你变成什么样子，妈妈总能认识你。”因为知子莫若母，妈妈说完话。姆咪特罗尔开始变，肚子胀起来，耳朵缩小了。又变成原来的样子。是的，魔法师的魔法再大也大不过母爱。小伙伴们为了验证帽子找来一只蚁狮放进帽子，最后变成了世界上最小的刺猬。
我觉得一个个可爱的`姆咪们非常活泼善良，很有冒险精神，我希望魔法师把这些事都变成真的，让我也去一趟姆咪谷。
最*，我读了一本书，名字叫做《魔法师的帽子》。书的内容大概为：在一个春天的早晨，小吸吸和小嗅嗅发现了一顶魔法师的帽子，这顶帽子给它们带来了无穷的乐趣。
这顶帽子十分神奇，只要把鸡蛋壳放进帽子里就能变成云朵，把水放进帽子里，就能变出木莓汁，书中比较有趣的情节是：有一次姆米妈妈把一个有毒的植物放进了帽子里，然后就去睡觉了。过了一会，家的里外变得花团锦簇，鲜花绿草到处都是，整个家就好像个小花园似的，姹紫嫣红。姆米妈妈以为是姆米爸爸给她的惊喜，于是就去找姆米爸爸。只见姆米爸爸正在吃力的开门，一边叫姆米妈妈。原来家里的植物过多，并且生长得很快，已经把它们都托到空中了，锁在屋里。所以，这顶帽子不仅给它们带来了乐趣，还给它们带来了一些困扰。
后来魔法师找到姆米一家，并且把帽子送给了姆米一家。并且送给它们一颗宝石，能够实现除了魔法师他本身以外所有人的愿望。魔法师这个人钟爱宝石，希望能够得到世界上最大的宝石。姆米妈妈它们知道了就许了一个愿望，变出了世界上最大的宝石，送给了魔法师。
读完了这本书，我有很多感触。我懂得了：无论遇到任何事情，都要乐观的看待，对待事情要认真，不能疏忽，也不能轻易放弃，做一个积极、乐观向上的学生。并且，当你愿意与别人分享美好的事物时，也会得到别人的回报。正所谓：“赠人玫瑰，手留余香”。
在暑假里，我读了一本叫《魔法师的帽子》的书，这本书的作者是著的儿童文学大师、女画家托芙杨松创作的.
书中主要讲了:在一个美丽春天的早晨，姆咪罗尔从梦中醒来，和小嗅嗅小吸吸一起去山上堆石头玩儿。途中它们捡到了一顶魔法师的帽子，于是就把它带回了家。可是这顶帽子却让姆咪谷出了大事儿，帽子把鸡蛋壳变成了五朵小云、还把那些有毒的植物变成了藤蔓，使姆咪家变成了一个枝繁叶茂的森林，可是最后那些植物都死了缩回了帽子里。姆咪罗尔才知道这是一个魔法帽。在八月盛夏的夜晚里，姆咪一家和小动物们一起聚会。忽然来了两个小家伙，他们是某甲和某乙，他们有一个皮箱，里面装着一个大大的、会变色的宝石，那可是无价之宝。可是有一天，正在开盛宴，一个魔法师骑着黑豹从天而降，他是为了拿到宝石而来的。为了得到宝石他实现了每一个人的愿望，最后也如愿以偿的拿到了宝石。
在这个故事里我最喜欢的就是主人公——姆咪罗尔了，他心地善良，有时候笨手笨脚的！因为有一次姆咪罗尔睡着睡着吊床断了，他摔了下来，他决定自己修理下，于是他拽呀拽呀就是没成功，最后经过家人的一番教导，他才把断绳接上，你说可笑不可笑？
从这个故事中，我懂得了做什么事情要动脑筋，不要太死板，还知道要了要乐于助人，有一颗善良的心！
那天，寒冷的风轻轻地吹着我，我穿着厚厚的大衣，围着围巾，戴着毛线帽，来到了图书馆。我在图书馆看见了《魔法师的帽子》这本书，我一下子就被书名吸引住了。我忍不住摸了摸自己的帽子，如果我这帽子是魔法师的帽子，会发生什么事呢？出于好奇，我把这本书借回家了。
读着读着，我发现这本书写的是木民谷里小木民矮子精一家发生的趣事。小木民矮子精和他的伙伴，小吸吸、小嗅嗅找到了魔法师的帽子，这是个特别的帽子。如果把鸡蛋壳放在里面，会变成云朵。如果把水在里面会变成木莓汁，如果植物在里面会变成藤……
可是，这本书最让我印象深刻的却是：八月，是木民妈妈最高兴的一个月，因为他的孩子们只顾着睡觉了，因为冬眠时间到了。暑假的两个月里是妈妈最高兴的日子，因为她再也不用担心我在规定的考试时间里，卷子总写不完；也不用担心我写因为作业速度慢，每天晚上要写到十一点左右而和奶奶吵架了……所以，这点她和书里的木民妈妈实在太像了。
读完这本书，我情不自禁想起妈妈脸上的皱纹和头上的白发，她都是操心我的`学*才会这样的。我默默地想：我一定要改掉磨蹭的坏*惯，让妈妈不再为我操心！
——《魔法师的帽子》读后感6篇
今天，我拜读了世界著名奇幻文学大师托芙·扬松的作品——《魔法师的帽子》。
木民谷里，住着小木民矮子精一家。在一个春天的早晨，小吸吸、小嗅嗅和小木民矮子精发现了魔法师的帽子，这顶帽子给小木民矮子精一家带来了无穷的乐趣：蛋壳到了帽子里能变成五朵彩云，海水到了帽子里能变成果汁，草莓到了帽子里能变成红宝石……
在小木民矮子精家里，每一个人都生活得非常快乐，无论多么糟糕的事情，都能成为他们寻找乐趣的理由。斯诺尔克小妞在哈蒂法特纳人的夜袭中失去了心爱的秀发，一开始是大哭特哭，但后来在大家的劝说下，她又重新露出了灿烂的笑脸，因为她相信，自己将会长出一头更加美丽的卷发。木民妈妈无意中把一团有毒的粉红色植物扔进了魔法师的帽子里，结果那团粉红色植物发生了奇怪的.变化，它慢慢地从帽子里一扭一扭地长出来，爬到地板上，爬上墙，钻过裂缝、空调机和钥匙孔……整个屋子变成了大森林。这在常人看来可能是一团糟的事情，小木民矮子精一家却在其中找到了无穷的乐趣，他们在里面玩起了森林游戏，度过了一个激动人心的下午。
我非常喜欢《魔法师的帽子》这本书，从中，我知道了：我们每个人都要保持健康积极、乐观向上的心态，无论你遇到什么困难，都要快乐地去面对。因为，太阳每天都是新的！
《魔法师的帽子》作者是著名的托芙.杨松，果然是名副其实，他写的书让人一看就停不下来，把我看得如痴如醉，直到妈妈拍了我几下，我才清醒过来。
这本是主要讲了：姆咪们在山顶找到了魔法师的帽子，可姆咪们以为这是普通的帽子，在姆咪特罗尔经过了一次变形之苦后，姆咪们发现这是魔法师的帽子，于是，他们用魔法师的帽子干了许多事情，比如报复蚁狮。最终，魔法师来到了姆咪谷，并完成了每一个人的希望。
在这本书里，斯诺尔克小子深深地印在了我的心里，他助人为乐，在斯诺尔克小妞许愿她的眼睛可以变成木头女王的眼睛吗？魔法师答应了他，结果斯诺尔克小妞发现自己的眼睛很丑的时候，哭了，于是斯诺尔克小子就希望妹妹的眼睛复原，从而放弃了自己打印机的愿望，这是多么可贵呀！记得有一次上足球课打比赛的时候，一个同学受伤了，可没有一个人扶他去医务室，只顾着打比赛，只是多么可恶的呀！我以后也要像斯诺尔克小子学*才行。
*期我读完了《魔法师的帽子》这本书。这本书的作者是{芬兰}托芙·杨松，她是世界著名儿童文学大师，女画家，出生于1914年，她创作的“姆咪谷”系列故事向读者展示了一个充满美丽而又新奇的世界。
书中主要讲述了一个丰富有趣的奇妙故事。在一个春天的早晨，姆咪特罗尔从冬眠醒来，他和朋友小吸吸、小嗅嗅在一起爬山游玩时从山顶上找到一顶魔法师的帽子。这顶神奇的帽子可以把鸡蛋壳变成五朵软绵绵的云朵、把房子变成森林、把海水变成木莓汁……
其中我最喜欢第四章，这一章讲述了赫木伦偷了哈蒂法特纳人的晴雨表，到了晚上，下着雨打着雷，哈蒂法特纳人触了电，就开始夜袭姆咪他们，可怜的斯诺尔克小妞美丽而又蓬松的头发被烧掉了。读完这一章，我觉得小嗅嗅它非常聪明，当赫木伦遭遇哈蒂法特纳人的袭击，使它爬上了栏杆，却不敢下来，小嗅嗅看到了便联系生活实际把赫伦木救了出来，它遇事不心慌，沉着冷静，是我们学*的榜样。
读了这本书，我最喜欢姆咪特罗尔，它善良勇敢，总喜欢体贴别人，遇到不好的事情时总是很乐观，它这种美好的品质深深的吸引了我。
在这个暑假里，我看了一本十分有趣的童话书叫《魔法师的帽子》。
你们听说过大名鼎鼎的小木民矮子精吗？他可是《魔法师的帽子》这本书中的小主角。这本书写了小木民矮子精和小嗅嗅在山顶上捡到一顶魔法师的帽子之后发生的一些稀奇古怪的事。书中还有很多精彩绝伦的句子、段落。读了以后，让我如同来到了这些鲜活可爱的木民矮子精们居住的森林里，和他们一起生活、一起玩耍、一起快乐感受到一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。这本书虽然讲的是一个虚幻的故事，但从中我却看到了做人的基本准则：真诚、善良。如果我们每一个人多一份真诚，多一份善良，多一份*和，那么世界上就不会再有战争、饥饿、贫穷，人类就会生活得更加幸福！
一顶魔术师的帽子失落在木民谷，木民小吸吸在无意中发现了魔法师的帽子。他们不知道是魔帽，而且也不知道有魔气，能产生奇异的事情。后来，他们玩“躲猫猫”，一个小木民——木民矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬。他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。有一次，他们遇到了哈蒂法斯特纳人。因为小木民不听话，拿走了哈蒂斯特纳人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特纳人竟把斯尔克小妞的头发被烧了。早上起来，经过家人的安慰，振作起来。他们还在海里找到不少好东西……
读完这本书，使我懂得了什么是人间的友情，只要团结有爱、关心集体没有什么做不到的事情。
在寒假里，我看了一本非常有趣的书叫《魔法师的帽子》。主人公有姆咪爸爸、姆咪妈妈、姆咪特罗尔。姆咪一家是是个大家庭。从他们冬眠醒来，奇怪的事情就一件接一件的发生。小吸吸和姆咪特罗尔一早醒来，就在一其玩耍，当他们来到山顶，小吸吸无意中发现了一顶圆筒帽子，他们就这样找到了魔法师的帽子，可他们没想到这顶帽子会使整个姆咪谷出乱子、、、、、、
魔法师的帽子在姆咪家当了个纸篓子，一天早上，姆咪特罗尔把自己吃没了的蛋壳扔到了纸篓子里，奇怪的事发生了，蛋壳竟然变行了。蛋壳变成了五朵小云彩，停在了台阶上，姆咪一家看到了这一切，非常惊讶。在夏天姆咪一家在玩捉迷藏，姆咪特罗尔为了不让小吸吸捉到自己戴上了魔法师的帽子，往下拉，别人就看不到自己了。可是当他把帽子拿下来时，竟变成了一只耳朵很大、眼睛很圆、尾巴长长的怪物。他的伙伴、爸爸、妈妈都认不出来了，最后姆咪特罗尔还是变回了原形。姆咪一家都觉得这个帽子有古怪，便拿可恶地蚁狮做实验。结果蚁狮变成了一只“癞蛤蟆”。
最后一章讲了小嗅嗅离家去南方远行。某甲、某乙把手提包还给了姆咪妈妈，为某甲、某乙开了庆祝大会。在大会上某甲和某乙打开了神秘的手提箱，里面放着姆咪一家用魔法帽换来的红色的宝石王。但这颗宝石正是魔法师苦苦寻找的宝石王，魔法师立即来到晚会。但是某甲、某乙不同意。魔法师只好向在座的小动物每人实现一个愿望但最后魔法师还是得到了一颗宝石。
我非常喜欢这本书，里面有着珍贵、特殊的友情。如果没有这种友情，某甲和某乙也不会把手提包还给姆咪妈妈。如果没有这种友情，斯诺尔克也不会痛打，骂姆咪特罗尔的人。友情，金钱也买不回！
今天，我一口气看完了这本书。《魔法师的帽子》是芬兰著名女作家图韦·杨松1948年创作的童话故事，也是她的被国外译得最多的代表作之一，受到世界各国儿童的欢迎。
当翻开这本书时，我仿佛进入了一个美妙的童话世界。小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，像磁铁一样深深地吸引着我，促使着我迫不及待地往下看。
最精采的一章要数第七章了，使我留下了深刻的印象，由于某甲、某乙把手提包还给了木民妈妈，木民妈妈便准备为工人开个晚会，某甲、某乙手提包内的宝石之王终于在晚会上同大家见面了。魔法师在月亮上发现了宝石之王，于是黑豹便驮着主人来到木民谷，他们变成了黑猫和白鼠，来到晚会上。魔法师说明来意，但某甲、某乙不同意交换宝石之王。魔法师答应为在座的每一个人变出想得的东西。某乙希望得到和宝石之王一样的宝石。魔法师变出了宝石之后，某乙便把宝石之王送给了魔法师，魔法师拿着宝石走了。从此木民谷的谷民都过着快乐的生活。看了这个故事以后，我想：魔法师有能力得到宝石，但他没有利用魔法夺取宝石之王。魔法师说过：“不能把宝石硬拿走，要不然就是抢了。不过你们不能跟我交换吗？比方说我用两个钻石山和一个山谷的珍珠跟你交换。”他采用满足大家愿望的方法，最后每个人都得到了满足。同时，魔法师也得到了自己想得到的东西。
看完这本书，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好精神。一定要做到“己所不欲，勿施于人”。
——秋天是个魔法师作文 (菁华3篇)
秋天，丰收的季节：果实累累，金菊盛开，每一个地方都有许多快乐的“小天使”，他们有的在树上乘凉，有的在坐大卡车，有的正躺在人们的`水果篮里睡大觉，没错，他们就是水果娃娃。
哈欠！咦！是谁 在打喷嚏呀！原来是桂花妹妹。那一丛丛?一簇簇挺拔秀丽的桂花，显得格外高雅?华贵，远远望去，像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子，又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。
山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽的飘落了。
麦田也换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的卖芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色的墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。
秋天，你不仅给人们带来了快乐，还给万物穿上金色的衣衫，你是一个魔法师。
深秋慢慢到来了，你看，玉兰树的叶子开始枯萎了，凌霄花也慢慢掉了。可，让我开心的是院子里的金桔黄了。这就意味着我们有的吃了。
深秋的阳光再也不像夏天的阳光那么强烈和炎热。你看，大树的落叶像黄蝴蝶在空中翩翩起舞，小花垂下脑袋，准备过冬了，小草也弯下腰，向秋天问好。
深秋，田野的变化更大了，一阵秋风吹过，金黄的稻谷像金色的海洋，扬起了波浪，跳起了喜悦的舞蹈，预示着又是一个丰收年。
果园里，苹果羞红了脸，在向秋天问好。柿子和桔子举着丰收的灯笼走来了。石榴也挺着肚子，咧着嘴巴，一摇一摆地来参加这场秋天的盛宴了。
院子里，知了不在玉兰树上吵闹了，青蛙也不来帮我们的丝瓜捉害虫了，因为它们都去过冬了！蝴蝶也不再跳舞了，它等待着来年的鸟语花香。
秋天到来后，小朋友们把短袖换成了长袖，有些人甚至穿薄棉袄了！我也想穿，但是奶奶就是不让，想冻死我呀！连原本最喜欢叫他爷爷买棒冰的徐梓芮也不再吃棒冰了。
秋天的万物都发生了变化，他就像一位神奇的魔法师，赋予了大自然新的希望。
秋姑娘来了，秋姑娘来了，她就是一位魔法师。
她抬起头望向天空，天空立刻变得像大海一样蔚蓝，一朵朵白云随风浮动，大雁们像往年一样飞往南方去过冬，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。
她开心地来到树林边，枫叶立刻呈现出耀眼的红色，渐渐染红了整片树林。一阵风吹过，枫叶们调皮地跳落下来，在空中翩翩起舞。
她欢快地来到田野中，成熟的庄稼地里，一片忙碌的景象。稻谷笑弯了腰，玉米乐开了怀，农民伯伯的笑声传遍了整个田野。
她高兴地来到果园里，果园里硕果累累，美不胜收，苹果露出了红彤彤的脸颊，橘子穿上了橙色的外衣，石榴笑得裂开了嘴。
我爱这美丽的秋天，爱她的多姿多彩，爱她的.果香四溢，爱它的风景如画……
——假如我是魔法师(刘璇)优选【5】篇
我很羡慕魔法师，因为他们神通广大。日有所思，夜有所梦，这不，我在梦里就当了一次魔法师。
早晨，我从原始森林里的一个木屋里醒来。我没起来一会儿，远处就传来一阵响声。我用千里眼一看，啊，有人在锯树!他们锯的都是很名贵的树，我想，他们是要锯了去卖钱的。我可不希望把 树都锯掉，于是，我骑着扫帚、带着魔法棒飞到了那里的上空。他们已经五六棵树了。我想，这些人也太贪钱了吧，那些书卖掉后可供他们一行人吃一年呢!我用魔法棒一指，那些电锯就都坏了。那些 人困惑极了，开始修电锯。可是他们修了半小时也没修好，只好垂头丧气的走了，一路上还嘟囔：“今天真是倒霉!”等他们走出了原始森林，我又用魔法棒一指，那些树又回归原位了。
赶走了锯树的人，我又来到了一个贫困山区的学校。我穿上隐形衣，来到了教室。我被这里的景象惊呆了“黑几块木头拼凑在一起，再涂上黑漆，就成了黑板;黑板擦就是一块破布;桌子高低不*，四 周都快磨成圆的了。我又用魔法棒一指，学校就变了样：黑板不再是几块木头，而是真正的黑板;黑板擦也变成了我们*时用的黑板擦……我看见孩子们笑了，我也笑了……
”起床啦!“哦，原来刚刚只是一场梦。假如我是真的魔法师就好了!
假如我是魔法师，我会“克隆”几个绿色的地球，让大地妈妈“降降压”。因为地球上的人太多了，让一些人搬到另外几个“地球”上。
假如我是魔法师，我会把世界各地的所有孤儿的爸爸妈妈变出来，让他们有自己的爸爸妈妈。我还要变出几座免费的学校，让失学的儿童上学。
假如我是魔法师，我会变出一棵棵“摇钱树”，而且这棵“摇钱树”不是普通的“摇钱树”，而是只有穷人才能摇出钱的“摇钱树”，富人却摇不出钱来。
假如我是魔法师，我会仍所有自然灾害统统消失，让地球永远没有地震、火山喷发、海啸……
假如我是魔法师，我会变出几只鸟，让它把所有的害虫都吃掉。
假如我是魔法师，我会美化我们的地球，让地球没有沙漠。我还要变出一片片森林，让我们能呼吸到新鲜的空气。假如我是魔法师，我会变出一种药这种药是包治百病的药，不管是严重的病还是不严重的病，一片药，病就会好。
假如我是魔法师，我会变出许许多多的水，让土地干旱的地方恢复原样，让农民们好好种地，种出来粮食来给我们吃。我还想把这些水送给缺水的国家。
假如我是魔法师，我会变出许多钱，来支援各国的**。
假如我是魔法师，我会让世界上的战争统统消失，让世界永久和*。
假如我是魔法师，我会……
假如有人问我，你最大的愿望到底是什么，我会不假思索地回答：“我想当一个魔法师。”你可不要误解，我想当的不是那种有了魔法无恶不作的魔法师，而是为人类造福的魔法师，我要把我的魔力用在对人民有益的地方。
假如我是魔法师，我会带着我的魔棒到世界各地去查看，如果发现有的工厂把污水排放到小河里的时候，我就会拿起我的魔棒一指，说：“污水啊!变成溪流吧!”刚才那乌黑的水就会变成清澈的溪流，清得可以看见溪底的沙石。如果我看见溪边堆满了垃圾，我就会念出一道指令，一秒钟后，你就会看见，这些垃圾都变成了各种各样的生活用品，不用说是垃圾变成的。
假如我是魔法师，我会带着魔棒在商场里巡视，如果我发现有人偷别人的东西或抢别人的东西，我就会凭我魔法师的能力说一套真言，就能使小偷全身无力，我就会抢走他的武器。如果一些小偷意志很坚强，真言无法说动他的话，我就会动用定身术，使小偷定在那里，跑不了。我再让警察来，小偷就只好眼睁睁地被抓走。如果有些顾客对商家的质量很质疑的话，我就会用我魔棒上的神奇辨别器来辨别是真是假——我用魔棒上面的灯照一照东西，如果东西被照成红色的话就是有问题的商品，相反就是毫无问题的商品。
假如我是魔法师，我就会带着魔棒在大街上走。如果我看见有人在破坏花草树木，我就会叫来一排会走路的仙人掌。仙人掌先会向他们说明道理，如果这些人还不改的话，仙人掌就会挥动起那长满刺的叶子，往这些人的身上打，直到他们认识了错误为止。
假如我是魔法师，我会让世界变得永远美丽、和*，我会让生活在世界上的人们永远幸福、快乐……
假如我是魔法师，我最希望变成爆龙战队里的成员之一，因为成为爆龙战队里的成员的我，拥有变身器，随时可以和队友合体，合成一只大的恐龙，打败敌人。
假如我是魔法师，我最希望变成蜘蛛人，蜘蛛人拥有强健的身体，以及说不出的魅力，他可以有预感谁在何时会出现困难，这时，我就可以发挥我的功力，解救好多人，让大家开心，让大家免除困难。
假如我是魔法师，我最希望自己变成医生，当一个医生有好大的魔力，让病人身体变健康！我的祖父生病了，都要去医院看医生，如果我可以是医生的话，我一定要解救许多在痛苦中的病人，希望他们都身体健康，希望他们都能快快乐乐！
假如我是魔法师，我最希望变成一个发明家，我可以发明一个魔法器，这魔法器能让爸爸在出差时，不必使用电脑就可以看到我和弟弟在玩什么游戏，而且在另一头也可以与我和弟弟比赛剑术；而且，这一台魔法器，还可以变出妈妈想要的东西，变出一台机器，帮妈妈做所有的家务。除此之外，这一台魔法器，还可以变出每一时刻我想要的玩具，玩一玩和朋友分享完还可以请魔法器再变其它的东西，这真是太好了！
假如我是魔法师，我最希望自己变成巫师，用魔术棒，把病人变健康，以及帮助那些没钱吃饭的游民，我还希望可以用魔术棒把这个世界一点，让世界的每个地方都亮起来！我希望大家都是快快乐乐、健健康康的，我希望大家都是和和气气、温温暖暖的！
虽然这些都是梦想，也不知道能不能实现，但是，有梦真好！
每当我看到电视里的魔法师时，我总是羨慕极了。假如我会变，我一定要变成一位魔法师，做对社会有用的事情。想着想着，我不禁进入了甜蜜的梦乡??
我醒来时，发现自己身穿黑色燕尾服，白皮鞋。天哪，我竟然变成了一位魔法师！我兴奋极了，拿出飞天扫帚，飞向天空??
我快活地飞来飞去。突然，一阵阵污浊的气体向我袭来，呛得我睁不开眼睛。这是怎么回事？噢，原来是马路上来来往往的汽车排放出大量有害尾气，污染了空气。我立刻用魔杖一指，说声“变”。瞧，那些汽车就都大变了样：车身是用威化做成，方向盘用香肠做成，座位是用比萨饼做成，车轮是用布丁做成，车窗是用冰棍做成，车灯是用冰糖做成……这种车不会排放黑烟，而是排放花儿的芳香。它还会用各种鸟儿叫声来提醒你小心撞车。如果撞上了，也不会受伤，但会全身沾满奶油。这时，只要从比萨饼座位下拿出一根果冻条水管，洗一洗身上的奶油，车会变得比新买得还干净，而且也不会湿。
我继续往前飞，来到了一片沙漠。啊！堆积如山的黄沙，整个沙漠被热辣辣的太阳烤着，没有一点生机。“妈咪妈咪轰”于是我变出一个大箱子，把黄沙吸进大箱子里，我对着箱子施了一个咒语，再把箱子打开，沙漠立刻变成了绿洲。
＂叮铃鈴＂闹钟叫醒了我。多么精彩的梦啊！虽然只是一个梦，可是我相信只要好好努力，愿望一定会实现！
——假如我是魔法师的作文实用5份
假如我会变，我要变成一个爱心魔法师。
我有一个爱心魔法棒，只要我的魔法棒轻轻一点，盲人、聋哑人都会康复。我来到盲聋哑学校，看到里面的孩子们正在艰难的学*，这时，我用魔法棒在每个孩子头上轻轻一点，奇迹发生了：盲童看见了光明，聋哑孩子听力恢复、能开口说话了。他们惊讶极了！
时光倒流2008年奥运会的时候，刘翔走向赛场，他的腿病又犯了，刘翔不停地蹭着地板，想把病痛给蹭掉。这时，他的粉丝在观众*上大声尖叫。哈！该到我发威的时刻了，我用魔棒轻轻一点，刘翔脚跟的病魔立刻消失，他又为我国添了一块金牌，全世界为之欢呼！听，刘翔正在夸我的魔棒呢！
假如我会变，我要变成一个爱心魔法师，那简直是太妙了………
假如我是魔法师，当再会有地震、洪水、泥石流、龙卷风等自然灾害发生的时候，我就魔杖一挥，那里的房子和人们都会飞到安全的地方，避免受到伤害。
假如我是魔法师，我就会去贫困的山区，给那里上不起学的孩子建一所学校，还给他们变出很多很多的玩具、文具和课本。让他们好好学*，将来成为国家的栋梁。
假如我是魔法师，我就会给所有的犯罪分子洗一遍脑，让他们改邪归正，不再做坏事。
假如我是魔法师，我就会变出很多神奇的药，让有病去治不好的人吃下去，他们的病立刻就能好。如果把它捣碎了敷在腿上，双腿骨折的人就能立刻变得活蹦乱跳的。如果把这种药捣碎了放在水里，再用这种水洗眼，双目失明的人也能重见光明。
假如我是魔法师——
唉！假如我是魔法师，世界将会变得多 么美好啊！
我是一名小魔法师，我有一个神奇的多功能手表。它让我的生活变得更加丰富多彩。
早上，我起床之后，不慌不忙的按下手表上的绿键，不一会儿，一双手从手表里伸出来，帮我扎好头发，戴上睫毛，披上黑斗篷。一个漂亮的小魔法师就出现了。我坐到饭桌前，按下红键，并说：“一个荷包蛋，一碗汤，两片黄油面包。”几秒钟以后，我要的食物就上齐了，我美美的大吃了一顿。我骑上飞天扫帚，拿上魔法棒，并按下黄键，一阵优美的笛声传来了，我边飞边听，心情好极了。可我突然听见下面有打斗的声音，一看，一个壮汉正在打我的`好朋友，我很生气，按下粉键，立刻出现了一大堆兵器，我的朋友拿上兵器，壮汉一看，就不敢打了，原来他只是看我朋友好欺负，就打了起来，其实他的胆子小极了，一看兵器就会被吓到。
回到家，已经九点了，我躺在床上，却睡不着。我按下紫健，不一会儿就睡着了。
假如我是一位魔法师，我要帮助这个地球。首先，世界上有许多残疾人，我每次看到残疾人与病魔作斗争时痛苦的样子，我就不由自主地心酸了起来，残疾人忍受的痛苦可想而知，他们的人生要经历许多崎岖和坎坷呀！如果我有魔法，我要帮助他们，让他们不再痛苦，不再经历生命危险，不再接受别人的嘲笑及讽刺，不放弃生活，让他们变成健全人，帮助了残疾人，
心里觉得暖乎乎地。接着，我不仅要帮助残疾人，还要帮助那些抽烟的人，任何人抽了烟，他的肺就会变黑，肺变黑就相当于慢性中毒，抽烟的人就会慢慢地因抽烟而死亡，所以，这是一件十分可怕的事。正是这样，我要帮助他们，使用魔法让他们成为健康的人，从而让世界多一份健康。
如果我是一位魔法师，我还要做许多事，做完这些事后，心里总会觉得暖乎乎地，所帮助别人是件多么快乐的事呀！虽然我不可能成为一位魔法师，但我们可以从身边的小事做起，体会其中的温暖。
每个同学都有属于自己的奇妙梦想。有的想当一名权利很大的**，有的想当一名保护环境的清洁工，有的想当一名快乐地旅行家。而我想当一名为人们创造奇迹的魔法师。
在医院里，无数名患重病的患者失去了对人生的希望，在他们眼里生命已经失去了光彩。有的患了癌症，有的患了心脏病，还有的双目失明，失去了双手和双脚。假如我是一名魔法师，我要施展魔法，是他们重见光明，重新燃起对人生的希望。
在孤儿院里，这里的孩子没有父母。感受不到父母对他们无微不至的关心和爱护。假如我是魔法师，我要施展魔法，让他们得到父母的关爱，也拥有一个美满的家庭。
在敬老院里，那些老人行动迟缓。他们孤独寂寞。假如我是魔法师，我要施展魔法，变出一个时光机，回放他们年轻时的美好生活，让他们在美好、快乐地回忆中度过晚年生活。
假如我是魔法师，我会给人们创造许许多多的奇迹和快乐，让世界更加美好。
