《俄罗斯》这节课作为了我进行微格教室录课的一节课，其中郭老师、宋老师、南老师、曹老师都进行了听课。以下是我的教学反思：
优点如下：声音洪亮，语言流利，教态大方。多媒体辅助教学，像视频的播放，投影仪的使用，使得学生们学完之后能对俄罗斯的特点有很深刻的印象。板书工整条理漂亮，突出了本节课的重难点知识，让学生一目了然，教师的。基本素养很好能够很好地和学生互动，整个课程氛围活跃轻松。
但也存在些许的问题，比如：
应注意将“第七章第四节俄罗斯”这个标题打在PPT上；板书要及时落实，当导入俄罗斯之后，应该将标题“7。4俄罗斯”落实在黑板上，注意把握板书的时机；课堂节奏的把握一定要松弛有度，对教学内容，重难点的把握上，讲解要详略得当。比如让学生找俄罗斯周边邻国时，耗费的时间略长，且没有多大的价值；由波罗的海引到圣彼得堡、莫斯科时，对贝加尔湖和伏尔加河的讲解，这几方面耗费的时间都过长；在讲课时，一直在拿着学案，应该熟悉课本上的知识。
我会努力改正这些不足，在今后的教学中，争取做好每一步。
本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的很多方面都有了很详细的了解。本节课上完后，有以下几个收获。
一、知识点之间的过度比较容易处理，有一气呵成的感觉。
如从位置的学*到地形、气候、资源之间的联系以及到俄罗斯的经济以及经济向亚洲迁移，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，很容易接受。
二、在引入新的知识点时，让学生带着问题及前面所学到的俄罗斯知识去学*，从而有了一定的思考量。
如在介绍完它的资源主要分布在亚洲部分，接着让学生思考“那么俄罗斯的工业是不是也多分布在亚洲部分呢？下面我们带着这个疑问来学*俄罗斯的工业分布”。
三、板书设计一目了然。
这一点尤其是在资源与工业分布上，当学生得出“资源多分布在亚洲，而工业多分布在欧洲”时，这样强烈的对比让学生很快就想到“分布不一致”，于是“怎么办”这个问题就自然的出现在学生大脑中了。
四、不能小看学生的思维。
在备课时，思考“俄罗斯为什么重工业发达，而轻工业却很落后呢”这个问题时，上课时学生讨论后的结论却很丰富，如“气候寒冷，很多农作物很难生长，缺少原料”“资源丰富，适合发展重工业”等等答案，所以上课前的备课一定要多思考，多查阅资料。
地理教学中，要让学生了解一个国家，首先了解这个国家的地理位置、范围和自然环境，然后是其农业及工业等人文经济特征。这节课的教学内容主要是学*俄罗斯的地理位置、范围和自然环境。这些知识的掌握，如果只靠老师的讲解，学生很难建立空间概念，对地理学*会感到枯燥乏味，没有兴趣 。要想学生很快理解并掌握所学的内容，地图是不可缺少的辅助工具。它非常直观，化难为简，帮助学生把所学知识在空间上联系起来。通过读图，对俄罗斯的地理位置、范围及自然环境在空间上的分布一目了然，对所学的知识理解起来也很容易，有利于学生的知识记忆。因此，在本节教学中，我主要采取的方法就是读图法。利用俄罗斯的地图（包括地形图、气候图、位置图等），设计问题，引导学生一步一步的完成本节教学内容。学生也在读图过程中，通过观察思考，得到正确的答案。这种学*方法，不仅让学生掌握了学*内容，而且在学*中培养了学生的观察能力和动手能力，使学生觉得学*地理不再是枯燥乏味的死记硬背，而是在读图中理解记忆。学生在学*地理中体会到了学*的乐趣，从而对地理课产生浓厚的兴趣，学*效果和成绩自然就提高了。
在学生读图过程中，我发现有少数同学不会识图，对讨论的问题在地图上不知如何下手。发现这一问题后，在巡视时及时给以提示和示范，并让其他学生在其困惑时给与帮助，这些学生也很快的掌握了读图方法。由此可见，学生的读图、识图能力的培养，是地理课堂教学中必不可少的一项教学内容。
地理教学中，要让学生了解一个国家，首先了解这个国家的地理位置、范围和自然环境，然后是其农业及工业等人文经济特征。这节课的教学内容主要是学*俄罗斯的地理位置、范围和自然环境。这些知识的掌握，如果只靠老师的讲解，学生很难建立空间概念，对地理学*会感到枯燥乏味，没有兴趣。
要想学生很快理解并掌握所学的内容，地图是不可缺少的辅助工具。它非常直观，化难为简，帮助学生把所学知识在空间上联系起来。通过读图，对俄罗斯的地理位置、范围及自然环境在空间上的分布一目了然，对所学的知识理解起来也很容易，有利于学生的知识记忆。因此，在本节教学中，我主要采取的方法就是读图法。
利用俄罗斯的地图（包括地形图、气候图、位置图等），设计问题，引导学生一步一步的完成本节教学内容。学生也在读图过程中，通过观察思考，得到正确的答案。这种学*方法，不仅让学生掌握了学*内容，而且在学*中培养了学生的观察能力和动手能力，使学生觉得学*地理不再是枯燥乏味的死记硬背，而是在读图中理解记忆。学生在学*地理中体会到了学*的乐趣，从而对地理课产生浓厚的兴趣，学*效果和成绩自然就提高了。
在学生读图过程中，我发现有少数同学不会识图，对讨论的问题在地图上不知如何下手。发现这一问题后，在巡视时及时给以提示和示范，并让其他学生在其困惑时给与帮助，这些学生也很快的掌握了读图方法。由此可见，学生的读图、识图能力的培养，是地理课堂教学中必不可少的一项教学内容。
俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础。俄罗斯气候和经济的地区差异。
如果一开始就介绍它的位置，讲起来显得很枯燥，无法充分调动学生学*的兴趣。如何让学生一下子把学生的注意力集中起来了，我想到用俄罗斯的民俗来导入，于是我找了许多这方面的资料。
一上课，我微笑地对同学们说：”同学们*常你家来了客人你用什么来迎接他们呀？有的学生说：“茶”，有的学生说：饮料，有的学生则说：“吃一餐呗”，你们知道俄罗斯人用什么迎接他们的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是———不对，是面包和盐，这时学生都兴致勃勃想知道更多。这时我就继续让猜俄罗事？打破杯、碟子呢？一连串的猜一猜让同学们一下子喜欢上了俄罗斯。
能吸引学生的导入是一节课好的开始。
——俄罗斯地理知识点3篇
俄罗斯
1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，位于亚欧大陆北部，地跨亚、欧两大洲，领土大部分处于北温带，以温带大陆性气候为主，气候特征是冬季长而寒冷，夏季短而温暖。
2、大部分地区地形比较*坦，地形以*原和高原为主，以山脉河流为界自西向东分别是东欧*原(乌拉尔山、乌拉尔河)西西伯利亚*原(叶尼塞河)中西伯利亚高原(勒拿河)东西伯利亚山地。对照俄罗斯地形图7.45，找出俄罗斯的经纬度位置，周边国家、大洋及海，各地形区的位置及分界。
3、俄罗斯资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。石油、天然气、煤、铁资源居世界前列，最大的煤矿是库兹巴斯煤矿，著名的油田有第二巴库油田和秋明油田，最大的铁矿是库尔斯克铁矿。俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区位于圣彼得堡附*，工业最发达的地区位于莫斯科附*。(图7.48 p44，阅读材料)
4、俄罗斯交通部门齐全，但交通运输线在欧洲部分和亚洲部分的分布不*衡。
(1)以铁路运输和管道运输为主，欧洲部分铁路密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网，亚洲部分铁路稀疏，有一条横贯亚欧大陆的铁路是西西伯利亚大铁路，被称为亚欧大陆桥。(第二条亚欧大陆桥起始点为*连云港，终点为荷兰鹿特丹)
(2)伏尔加河是俄罗斯的母亲河，是欧洲第一长河，流量丰富，水流*稳，航运价值高，通过运河，伏尔加河可以五海通航(波罗的海、白海、里海、亚速海、黑海)。
5、莫斯科是俄罗斯首都，俄罗斯最大的城市，是全国的政治、经济、文化和交通中心，有世界著名的克里姆林宫和红场;第二大城市是位于波罗的海沿岸的圣彼得堡;符拉迪沃斯托克(海参崴)是太*洋沿岸的港口城市;摩尔曼斯克是北冰洋沿岸的终年不冻港。
对于世界人口的增长知识，我们做了下面的知识讲解。
世界人口的增长：
人口的增长速度在世界特别各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。欧洲为2%；亚洲为15%；
北美洲为10%；南美洲为17%；大洋洲为14%；非洲为27%。
以上对世界人口的增长知识的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功哦。
下面是对铁煤石油的分布知识的讲解学*，同学们认真看看下面的知识。
铁煤石油的分布：
世界上铁、煤、石油的分布情况如下：
（1）世界上的铁矿主要分布在俄罗斯、马西、国、澳大利亚、印度、加拿大和美国。这七个国家的铁的储量约占世界的90%。
（2）煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，在世界各国中，煤储量居世界前列的有*、美国、俄罗斯等国。
（3）世界上石油资源的分布很集中，中东地区约占世界石油储量的一半还多。主要输往日本、欧洲和北美洲等地。
通过上面对铁煤石油的分布知识的内容讲解学*，希望可以很好的帮助同学们的学*，相信同学们会学*的很好的哦。
1、首都为莫斯科。
2、俄罗斯的主要地形自西向东依次为东欧*原、西西伯利亚*原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
3、俄罗斯境内的伏尔加河为世界上最长的内流河，贝加尔湖为世界上最深的湖，是一个淡水湖。
4、俄罗斯地处中高纬，气候以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷、夏天短而温暖。
亚洲部分的西伯利亚地区是冬季冷空气的源地，年*均气温低。
5、在图上找出俄罗斯主要的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)
6、俄罗斯自然资源丰富，重工业发达。在图上明确库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿的位置。
俄罗斯的工业都临*资源丰富的地方布局，主要工业区有莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区等，能在图上找出来。
7、俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输业都很发达。
归纳总结：交通线在欧洲部分和亚洲部分分布不*衡。
——俄罗斯教案(5)份
教学目的
通过直观形象的多媒体原始素材(书契、专题舆图、图片、声音等)的演*，了解并掌握俄罗斯的基本情况。
1.地理位置，认识俄罗斯是个地跨欧亚两洲的世界面积最大的国家，能在舆图上指出俄罗斯的临海和首要邻国。
2.较为*坦的地形，了解首要广大*地、高原、山脉、河流和湖泊的漫衍。
3.温带大陆性为主的天气。
4.通过本节学*，知道国际合作的价值，初步形成全球意识。
教学重点
1.地理位置;
2.地形独特的地方;
3.天气类型;
4.首要河流、湖泊。
教学方法
设疑导学法、开导式一起说话法、诱导归纳法。
教具
教学课件、投影片儿。
教学过程
一、导入
屏幕展示上海五国有关资料。
师：俄罗斯在世界政治、经济各个领域内都起着举足轻重的作用。*年来，俄罗斯与我们神州的交往愈来愈密切。今天我们就来学*有关俄罗斯的地理知识。
展示俄罗斯风景图片。
二、地理位置
(屏幕展示世界舆图：俄罗斯部门颜色加重}
问：A.俄罗斯在哪个半球?俄罗斯在哪个大洲?
B.*惯上我们把俄罗斯看作欧洲国家还是亚洲国家?回顾亚欧分界线、俄罗斯领土在亚欧各占几分之几?(屏幕出现亚欧分界线)
C.为什么看作欧洲国家?
D.它的面积有什么独特的地方?
E.它居于哪个纬度带?哪个温度带?
(屏幕切换到俄罗斯政区图)。
问：本国东、西、北三面各临什么海洋?(光标移到对应区域变成问号，点击后出现答案)
本国在陆地上还与哪一些国家交界?
问：谁能用几句简单的话概括一下俄罗斯的位置独特的地方?
师小节(黑板字屏幕显示)。
三、地形独特的地方
(屏幕展示俄罗斯地形图)，提出如次问题。
A.这是一幅分层涂色地形图,不同的颜色代表不同的地形，俄罗斯有哪一些地形?
B.俄罗斯的地形有什么独特的地方?
C.具体有哪一些地形?(点击后依次出现各首要地形)
D.这些个地形漫衍在什么部位?(提醒：选择有代表性的地理事物，如山脉、河流作为参照物，描述位置。)强调：东欧广大*地在西部，属欧洲部门;在亚洲部门叫做西伯利亚，方向按上北下南、左西右东分为西、中、东西伯利亚。
师小结(黑板字见屏幕)。
课堂作业：投影地形图，相应地形用字母表示，生回答字母代表的`地形。
四、天气类型
A.回顾俄罗斯所处的纬度带、温度带，思考本国可能有哪一些天气类型?
(屏幕展示俄罗斯天气图，指导看图)
讲解：大部门属温带大陆性天气，此外北部属极地天气，因为大部门在北极圈以内，终年寒冷，远东承*洋沿岸，属温带季风天气，另外还有地中海式天气、高山天气。
俄罗斯面积广大，各地天气差异较大，请同学们阅读书上有关天气的内容。
思考：西伯利亚地区，冬季为什么这么寒冷?
B.问：俄罗斯各地为什么天气差异较大?
(屏幕展示大西洋暖流、极地寒冷气流、承*洋偏南风)
师讲解并小结。
作业：投影天气图：相应天气用数字1—6表示，生回答数字代表的天气类型。
五、河流、湖泊
A.欣赏伏尔加船夫曲。
问：这首曲子唱的是什么内容?
讲解：俄罗斯有很多大河，其中伏尔加河是最出名的一条，被俄罗斯人称为“母亲伏尔加”。
B.问：那么，除了伏尔加河以外，俄罗斯还有哪一些首要河流?(屏幕展示俄罗斯地形图，学生看图找答案)
C.小组讨论：在这些个河流中，哪条河的航运价值最大，为什么?(提醒：从多方面考虑)
D.问：俄罗斯的湖泊有哪一些?最著名的是哪一个?位于什么处所?
小结(黑板字见屏幕)。
六、小结(略)
7、问题探索追究
神州正在进行西部开发，如果俄罗斯也像神州那样实行开发，应该开发哪个地区?
黑板字设计
一、面积最大的国家
跨亚、欧两大洲和东、西半球，领土1708万*方千米
二、广大*地广大
地势东高西低，广大*地占70%
三、温凉的天气
大陆性天气明显，东、西部差异大
四、丰富的资源
1.淡水资源(贝加尔湖)
2.丛林资源(亚寒带针叶林)
3.矿产资源(石油、黄金、有色金属)
五、改革中的经济
1.工业
工业区：欧洲部门、乌拉尔地区、西伯利亚地区
工业中心：莫斯科、圣彼患上堡、新西伯利亚
2.农业
农业区漫衍于伏尔加河流域和顿河流域
3.城市和港口
BeiJing莫斯科
港口：圣彼患上堡(波罗的海)、符拉迪沃斯托克(承*洋)、摩尔曼斯克(北冰洋)
六、西伯利亚的开发
教后札记
本节课涉及的内容比较多，教学时密切结合舆图，对俄罗斯形成一个比较完整清晰地了解。充分利用课本图像和图表，有意识的培养学生收集、筛选地理资料和相关信息的能力。
[教学目标]
（一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
（二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
（三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
（四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
[教材分析]
本节教材共分6个小标题。“面积最大的国家”、“*原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“*原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开**况。本节教材的编排结构是：
本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、*原广大”是其地形主要特征。③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。
2幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。
2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧*原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发西伯利亚的必要性。补充阅读材料提供了俄罗斯民族方面的概况，为学生收集此方面的资料作了示例。
本节教材还说明了俄罗斯几个方面的世界之最：①俄罗斯是世界上面积最大的国家；②俄罗斯是世界上跨经度最大的'国家；③贝加尔湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；4．俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。
[教学重难点]
俄罗斯的地理位置，地形特点，气候特点，经济特点
[教学方法]
读图法、讨论法、谈话法、自学法
[教学课时]
2课时
[教具准备]
挂图：俄罗斯地形图
教学提纲（板书）
一、面积最大的国家
1、位置：跨亚、欧两大洲和东、西半球
2、面积：1708万*方千米
二、*原广大
地势东高西低，*原占 70％
三、温凉的气候
大陆性气候明显，东、西部差异大
四、丰富的资源
1．淡水资源（贝加尔湖）
2．森林资源（亚寒带针叶林）
3．矿产资源（石油、黄金、有色金属）
五、改革中的经济
1．工业
工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区
工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚
2．农业
农业区分布于伏尔加河流域和顿河流域
3．城市和港口
首都莫斯科
六、西伯利亚的开发
[教学过程]
新课导人：
引导学生在“世界政区图”上，找出世界上面积最大的国家，从中引出俄罗斯
一、面积最大的国家
1、提问：通过预*，谁能告诉我面积最大的国家俄罗斯的面积究竟有多大？
2、展示“俄罗斯地形图”，指出亚、欧两洲的洲界线，得出结论：俄罗斯地跨亚、欧两洲，位于欧洲东部和亚洲北部
3、引导学生回忆东、西半球分界线（160°E），并和学生一起找出东经160，得出俄罗斯的另一位置特征：地跨东西半球。
（过渡）接下来，我们一起熟悉俄罗斯的海陆位置特征
4、读图3－22，完成活动1、2题及P77活动2
5、一学生朗读P77材料，了解俄罗斯的民族、语言、宗教
二、*原广大
1．读图3－22，完成活动第3题
2．找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。
3．叶尼塞河以西均为*原，以东为高原山地，*原面积占俄罗斯领土的70％。归纳得出地形特点：*原广大。
4．读图3－24，引导学生归纳俄罗斯的地势特征，很容易看出其地势特点：东高西低。
5、引导学生在地图上找出伏尔加河的位置，注意其流向，注入海洋，在欧洲的地位
三、温带大陆性气候为主
1、引导学生阅读地图册P33俄罗斯气候分布图，思考：俄罗斯最主要的气候类型是哪种？还有哪些气候类型？引出气候类型的学*
2、学生阅读教材思考：俄罗斯的温带大陆性气候有什么特征？
3、小结：由于俄罗斯疆域辽阔，东西跨经度广，所以气候的大陆性气候特征明显，同时也使东西部气候存在较大的差异。
4、引导学生分析上扬斯克和莫斯科的气候资料，归纳二地的气候特征差异，并设问：同属于温带大陆性气候，为什么上扬斯克的降水比莫斯科的少？气温比莫斯科的低？
（过渡）俄罗斯是世界上资源最为丰富的大国之一，那么有哪些丰富的自然资源呢？
四、丰富的资源
1、学生看书思考：俄罗斯有哪些丰富的自然资源？
2、设问：俄罗斯为什么水资源和矿产资源丰富呢？教师可从气候特点、地形分布及历史开发等方面加以指导。最后出示亚寒带针叶林带分布图。
3、出示“俄罗斯主要矿产资源分布”图，让学生在地图上找主要矿种及矿产地，而后说明俄罗斯石油、黄金产量的世界排名及有色金属矿的分布。
（过渡）俄罗斯丰富的矿产资源为俄罗斯的经济发展提供了非常有利的资源条件。
四、改革中的经济
工业方面
1．通过图3－26和各种资源储量、开采量等资料，学生推断俄罗斯的主要工业部门应该是哪些？而后结合教材P79验证
2、引导学生阅读地图册P53“俄罗斯工业分布图”，指出俄罗斯的三大工业区并强调俄罗斯的工业主要集在欧洲部分
3、引导学生在地图上查找各工业区的工业中心城市并在地图上填注。并设问：这三大工业区能形成主要的工业区的共同因素是什么？（附*都有丰富的自然资源和便利的交通），而后进一步从资源条件分析俄罗斯各工业区的工业部门
农业方面
1、回忆俄罗斯气候特征和纬度位置特征，思考：俄罗斯的气候条件对发展农业生产有利吗？你认为制约俄罗斯农业分布的最重要因素是什么？（气温因素，俄罗斯的农业一般分布在纬度相对较低、气候较为温和的地区
3、引导学生在地图上查找俄罗斯主要农业区东欧*原、伏尔加河流域和顿河流域。并对照图例说出俄罗斯的农产品种类，并进一步强调：俄罗斯的农作物一般都是喜温凉的农作物，这与当地的气候特征是相适应的。
城市与港口方面
根据地图找出首都莫斯科的位置，由教师小结其城市职能。根据地图，让学生围绕俄罗斯疆界找出其进出海洋的港口城市，再由教师加以具体说明东部、北部、西部的主要海港。
（过渡）由于自然条件的差异和历史的原因，俄罗斯的人口和经济主要集中在欧洲部分，而面积广大的西伯利亚地区却开发不够
西伯利亚的开发
①小结已学*俄罗斯的知识，填表对比其亚洲部分和欧洲部分的地区差异。②对此表格知识加以对比研究，让学生认识到俄罗斯经济的地区分布与其自然、人文因素分布的不*衡性以及人地关系在空间上存在矛盾。③具体指导西伯利亚的开发项目，如：西伯利亚大铁路,贝阿铁路、秋明油田、库兹巴斯煤炭基地和新西伯利亚高科技园区等。
本节重点图表指导：
①图3－22：指导学生在图上了解俄罗斯地理位置（经度位置、纬度位置、海陆位置）、领土组成（欧洲东部和亚洲北部）、首都莫斯科；俄罗斯是欧洲国家的主要原因：欧洲部分集中全国四分之三的人口，历史上一直是全国的政治、经济和文化中心地区，主要工业和首都也位于欧洲部分；俄罗斯的四大地形区：东欧*原、西西伯利亚*原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地；主要河流及分布：欧洲部分的伏尔加河和顿河、亚洲部分的鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河；俄罗斯的主要城市及分布。
②图3－24：指导学生在剖面图上相应位置标注东欧*原、乌拉尔山、西西伯利亚*原、叶尼塞河、中西伯利亚高原、勒拿河、东西伯利亚山地。或者由学生依据图3—22画出沿60°N线的剖面图，然后观察、分析其“东高西低、*原广大”的地势地形特点，再归纳这一特点对河流分布的影响。
③图3－26：先指导学生找图例，了解俄罗斯有哪些矿产；再根据教材讲述其矿产储量和开采量，也可由学生收集有关资料对俄罗斯矿产进行评价；最后根据铁路线、河流、城市对矿产地进行相对定位，并为其工业分布作铺垫。
④“俄罗斯亚洲部分和欧洲部分地区差异”表：可采取分组讨论的形式，用复*提问的方法引导学生得出答案，并根据所填内容对俄罗斯开发西伯利亚进行评价。下述答案仅供参考：
亚洲部分 欧洲部分
地形特征 高原、山地为主 *原面积广大
气候特征 寒冷干燥 温凉湿润，降水略多
主要工业基地 乌拉尔、新西伯利亚 莫斯科，圣彼德堡
主要港口 海参崴 圣彼德堡
[教学目标]
（一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
（二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
（三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
（四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
[教材分析]
本节教材共分6个小标题。“面积最大的国家”、“*原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“*原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开**况。本节教材的编排结构是：
本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、*原广大”是其地形主要特征。③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。
2幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。
2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧*原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发西伯利亚的必要性。补充阅读材料提供了俄罗斯民族方面的概况，为学生收集此方面的资料作了示例。
本节教材还说明了俄罗斯几个方面的世界之最：①俄罗斯是世界上面积最大的国家；②俄罗斯是世界上跨经度最大的国家；③贝加尔湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；4．俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。
[教学重难点]
俄罗斯的地理位置，地形特点，气候特点，经济特点
[教学方法]
读图法、讨论法、谈话法、自学法
[教学课时]
2课时
[教具准备]
挂图：俄罗斯地形图
教学提纲（板书）
一、面积最大的国家
1、位置：跨亚、欧两大洲和东、西半球
2、面积：1708万*方千米
二、*原广大
地势东高西低，*原占 70％
三、温凉的气候
大陆性气候明显，东、西部差异大
四、丰富的资源
1．淡水资源（贝加尔湖）
2．森林资源（亚寒带针叶林）
3．矿产资源（石油、黄金、有色金属）
五、改革中的经济
1．工业
工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区
工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚
2．农业
农业区分布于伏尔加河流域和顿河流域
3．城市和港口
首都莫斯科
六、西伯利亚的开发
[教学过程]
新课导人：
引导学生在“世界政区图”上，找出世界上面积最大的国家，从中引出俄罗斯
一、面积最大的国家
1、提问：通过预*，谁能告诉我面积最大的国家俄罗斯的面积究竟有多大？
2、展示“俄罗斯地形图”，指出亚、欧两洲的洲界线，得出结论：俄罗斯地跨亚、欧两洲，位于欧洲东部和亚洲北部
3、引导学生回忆东、西半球分界线（160°E），并和学生一起找出东经160，得出俄罗斯的另一位置特征：地跨东西半球。
（过渡）接下来，我们一起熟悉俄罗斯的海陆位置特征
4、读图3－22，完成活动1、2题及P77活动2
5、一学生朗读P77材料，了解俄罗斯的民族、语言、宗教
二、*原广大
1．读图3－22，完成活动第3题
2．找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。
3．叶尼塞河以西均为*原，以东为高原山地，*原面积占俄罗斯领土的70％。归纳得出地形特点：*原广大。
4．读图3－24，引导学生归纳俄罗斯的地势特征，很容易看出其地势特点：东高西低。
5、引导学生在地图上找出伏尔加河的位置，注意其流向，注入海洋，在欧洲的地位
三、温带大陆性气候为主
1、引导学生阅读地图册P33俄罗斯气候分布图，思考：俄罗斯最主要的气候类型是哪种？还有哪些气候类型？引出气候类型的学*
2、学生阅读教材思考：俄罗斯的温带大陆性气候有什么特征？
3、小结：由于俄罗斯疆域辽阔，东西跨经度广，所以气候的大陆性气候特征明显，同时也使东西部气候存在较大的差异。
4、引导学生分析上扬斯克和莫斯科的`气候资料，归纳二地的气候特征差异，并设问：同属于温带大陆性气候，为什么上扬斯克的降水比莫斯科的少？气温比莫斯科的低？
（过渡）俄罗斯是世界上资源最为丰富的大国之一，那么有哪些丰富的自然资源呢？
四、丰富的资源
1、学生看书思考：俄罗斯有哪些丰富的自然资源？
2、设问：俄罗斯为什么水资源和矿产资源丰富呢？教师可从气候特点、地形分布及历史开发等方面加以指导。最后出示亚寒带针叶林带分布图。
3、出示“俄罗斯主要矿产资源分布”图，让学生在地图上找主要矿种及矿产地，而后说明俄罗斯石油、黄金产量的世界排名及有色金属矿的分布。
（过渡）俄罗斯丰富的矿产资源为俄罗斯的经济发展提供了非常有利的资源条件。
四、改革中的经济
工业方面
1．通过图3－26和各种资源储量、开采量等资料，学生推断俄罗斯的主要工业部门应该是哪些？而后结合教材P79验证
2、引导学生阅读地图册P53“俄罗斯工业分布图”，指出俄罗斯的三大工业区并强调俄罗斯的工业主要集在欧洲部分
3、引导学生在地图上查找各工业区的工业中心城市并在地图上填注。并设问：这三大工业区能形成主要的工业区的共同因素是什么？（附*都有丰富的自然资源和便利的交通），而后进一步从资源条件分析俄罗斯各工业区的工业部门
农业方面
1、回忆俄罗斯气候特征和纬度位置特征，思考：俄罗斯的气候条件对发展农业生产有利吗？你认为制约俄罗斯农业分布的最重要因素是什么？（气温因素，俄罗斯的农业一般分布在纬度相对较低、气候较为温和的地区
3、引导学生在地图上查找俄罗斯主要农业区东欧*原、伏尔加河流域和顿河流域。并对照图例说出俄罗斯的农产品种类，并进一步强调：俄罗斯的农作物一般都是喜温凉的农作物，这与当地的气候特征是相适应的。
城市与港口方面
根据地图找出首都莫斯科的位置，由教师小结其城市职能。根据地图，让学生围绕俄罗斯疆界找出其进出海洋的港口城市，再由教师加以具体说明东部、北部、西部的主要海港。
（过渡）由于自然条件的差异和历史的原因，俄罗斯的人口和经济主要集中在欧洲部分，而面积广大的西伯利亚地区却开发不够
西伯利亚的开发
①小结已学*俄罗斯的知识，填表对比其亚洲部分和欧洲部分的地区差异。②对此表格知识加以对比研究，让学生认识到俄罗斯经济的地区分布与其自然、人文因素分布的不*衡性以及人地关系在空间上存在矛盾。③具体指导西伯利亚的开发项目，如：西伯利亚大铁路,贝阿铁路、秋明油田、库兹巴斯煤炭基地和新西伯利亚高科技园区等。
本节重点图表指导：
①图3－22：指导学生在图上了解俄罗斯地理位置（经度位置、纬度位置、海陆位置）、领土组成（欧洲东部和亚洲北部）、首都莫斯科；俄罗斯是欧洲国家的主要原因：欧洲部分集中全国四分之三的人口，历史上一直是全国的政治、经济和文化中心地区，主要工业和首都也位于欧洲部分；俄罗斯的四大地形区：东欧*原、西西伯利亚*原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地；主要河流及分布：欧洲部分的伏尔加河和顿河、亚洲部分的鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河；俄罗斯的主要城市及分布。
②图3－24：指导学生在剖面图上相应位置标注东欧*原、乌拉尔山、西西伯利亚*原、叶尼塞河、中西伯利亚高原、勒拿河、东西伯利亚山地。或者由学生依据图3—22画出沿60°N线的剖面图，然后观察、分析其“东高西低、*原广大”的地势地形特点，再归纳这一特点对河流分布的影响。
③图3－26：先指导学生找图例，了解俄罗斯有哪些矿产；再根据教材讲述其矿产储量和开采量，也可由学生收集有关资料对俄罗斯矿产进行评价；最后根据铁路线、河流、城市对矿产地进行相对定位，并为其工业分布作铺垫。
④“俄罗斯亚洲部分和欧洲部分地区差异”表：可采取分组讨论的形式，用复*提问的方法引导学生得出答案，并根据所填内容对俄罗斯开发西伯利亚进行评价。下述答案仅供参考：
亚洲部分 欧洲部分
地形特征 高原、山地为主 *原面积广大
气候特征 寒冷干燥 温凉湿润，降水略多
主要工业基地 乌拉尔、新西伯利亚 莫斯科，圣彼德堡
主要港口 海参崴 圣彼德堡
一、教学目标
1．通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。
2．了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，能够辨别和感受乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。
二、教学重点
引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题”的特点。
三、教学准备
多媒体课件、音响、钢琴等。
四、课时安排
1课时
五、教学思路
一、情境导入
l．播放二首由《天鹅湖》旋律改编的歌曲：S H
E《remember》和神话组合的《Top》，欣赏后教师提问，引导学生进行思考：
①这两首歌曲是否用了同一旋律？
②看看谁能把这段旋律演唱出来？
2．视唱“天鹅”主题旋律。（课件展示）
这首旋律有一个很美的名字，叫作“天鹅”，让我们一起教案频道 /用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。（教师用钢琴伴奏）
二、欣赏教学
1．引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化：
旋律较*稳→旋律自下而上进行
情绪较*稳→情绪激动（暗示公主遭遇不幸）
2．师：公主到底遭遇了什么样的不幸呢？
介绍《天鹅湖》的故事情节。（课件展示）
3．师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。
让学生带二个问题欣赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么？（“天鹅”主题）问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节？
4．简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展（意大利──法国──俄国──世界各地）。
5．简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在进行，王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他强烈的狩猎愿望。
三、芭蕾舞的基本手位和脚位
1．先播放小品《洛桑学艺》中关于芭蕾舞的基本手位和脚位，再播放舞剧《天鹅湖》中天鹅飞翔的动作。
2．教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿。（先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的`动作，然后全体学生站起来再教案频道 /跟“天鹅”主题和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。）
四、学生创编表演
规则：
1．每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。
2．表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。
3．表演时间不超过2分钟。
4．准备时间5分钟。
音乐（任选下列一段音乐）
1．古典风格的“天鹅”主题。
2．说唱风格的“天鹅”主题。
情节（任选下列一个故事情节）
情节一：幕色降临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。
情节二：在湖边，公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。（注：如在编排中合理的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作，加5分。）
3．学生分组表演。
4．师生共同评选出优胜组。
5．让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么？（“天鹅”主题）
五、师生共同总结舞剧
舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。
六、播放说唱风格的“天鹅”主题
让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。
札记：
用糖纸来扭跳舞的小人作业效果不错，但现在糖纸太少，倒是可以教案频道 /尝试用包花的包装纸来代替。
一:教学目标
1.俄罗斯的地理位置(经纬位置,海陆位置)
2.俄罗斯的地形,河流,气候
3.运用地图,巩固学*描述一个地区或国家的地理位置的特点
二:教学重点
1.俄罗斯地理位置特点
2.俄罗斯地形特点
3.俄罗斯气候特点
三;教学难点
1.俄罗斯河流和湖泊的分布
2.俄罗斯主要地形区
四:教学方法
1.读图分析法
2.讨论法
3.对比法
五:教具准备
课件,音乐素材,图象素材
六:课时安排
一课时
七:教学过程
[导入新课]
伴随着乐曲＂莫斯科郊外的晚上循环播放莫斯科风光图片,激发学生的热情,让学生在好奇中开始学*.
[教授新课]
课件:俄罗斯
教师:引导学生俄罗斯与苏联的关系,并请个别来学生介绍
学生:……
教师:在俄罗斯以苏联形式存在的时候,它的面积是最大的,同时当它解体后面积仍然是最大的,请同学们思考这说明什么?
学生:国土辽阔等
教师:很好,今天我们来学*国土辽阔的俄罗斯的相关内容
课件:本节课框假结构图
教师:请同学们翻开地图册或书本的俄罗斯的`地形图,进行以下分析
课件:一位置范围
1.经纬度位置
教师:指导学生读图并分析俄罗斯经度和纬度范围
课件:俄罗斯地形图
闪烁出现经度范围
同时教师请学生归纳因经度广产生的现象
学生:1.跨东西半球
2.跨亚欧两洲
课件:闪烁纬度范围
同时请学生归纳因纬度分布产生的现象
学生:气候主要分布在温带气候区
课件:2.海陆位置及临国
同时放映出俄罗斯与周围海洋和临国图,请学生总结
学生:……
课件：二地形特征
同时放映出俄罗斯地形图，请学生总结地势和主要地形
学生……
教师：总结俄罗斯南高北低，东高西低，以*原和山地为主
地形有：山脉，*原，高原，山地
课件：分别显示所述地形
学生：对以上地形进行特点描述
教师：总结主要地形区——东欧*原，西西伯利亚*原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地。
课件：重点显示以上主要地形区及相互之间的分界线
教师：从课件放映的分界线承转到河流，进而讲述下面的学*内容。
课件：三：河流和湖泊
同时显示俄罗斯地形图，请学生归纳主要的河流
学生：……
教师：总结主要的河流和湖泊——叶尼塞河，勒拿河，鄂毕河，伏尔加河，乌拉尔河，贝加尔湖，里海
课件：重点出现以上河流和湖泊
教师：对以上河流和湖泊进行讲解
课件：练一练地形区与河流和湖泊综合填表题
学生：……
课件：给出正确答案，并重新出图让学生结合图进行记忆
教师：承转：课前我们分析了俄罗斯的纬度位置时我们关注到了，它大部分属于温带气候区，那这个国家总体的气候分布和特征分别是什么呢？
课件：四俄罗斯的气候
同时出现俄罗斯气候气温降水分布图，请学生总结
学生：气温——由南向北逐渐递减
降水——由西向东逐渐递减
课件：气候类型列举
同时出现雅库茨克气温降水图，请学生总结
学生：气候特点——冬季长而寒冷，夏季短而温暖
课堂小结……
课后练*……
——俄罗斯本科留学申请 (菁华5篇)
1、学历
想在俄罗斯去读本科课程的学生，首先要在国内学完高中的课程，而且俄罗斯的本科学校对于中专毕业的学生是不接受的。
2、成绩
假设要在俄罗斯学*本科，还得有学生的会考分数。当然学生在国内高考的分数对于申请是没有用的，此外还需要学生供给高中三年的考试分数，而且学生的高中GPA必须要考到70%以上。
3、语言
到俄罗斯学*本科，如果学生想读的是英语教育的课程，那么就需要去考IELTS或者是TOEFL，而且不管是考哪个英语考试，成绩都得到相应的分数才能报考俄罗斯的本科。如果是想要读俄语教育的课程，学生就必须会俄语，如果不会俄语的，需要先学*一年的俄语然后再去报考。但不管想要读什么语言的课程，大家都应该要提早在国内把语言准备好，这样之后就可以不用再另外花时间来学语言了。而且学生就算不是读俄语课程，也最好也要有俄语的根底，毕竟学生想要在这里生活的话，沟通中肯定是少不了俄语的。
4、年龄
一些年纪比较大的学生想在俄罗斯学*本科课程，可能不太合适，俄罗斯的本科对于学生的年龄要求是不能超过30岁。当然如果是到俄罗斯这里读硕士等等课程，这样的年龄是没有问题的。
5、艺术专业
俄罗斯的艺术专业一样是很知名的，假设要读俄罗斯的艺术专业，学生需要交本人的艺术作品给学校审阅，学校会看学生的艺术作品，然后去评估学生是不是适合读这些专业。而且之后还会有现场考试，如果学生能够通过现场的考试，就可以去读俄罗斯的艺术本科学*。
6、适应力
俄罗斯究竟跟我国的生活环境有些不同，假设国内的学生到俄罗斯去读书之后没有杰出的适应力的话或许是不适合去的，关于一些适应力差的学生或许要花很长的时间*惯，那么学生的学*进展或许会要落后。
俄罗斯本科留学费用
俄罗斯本科费用相对于欧美的发达国家来说还不算高的，并且俄罗斯的教育水准也是世界一流的。一年下来的总花费在4—5万元人民币，再加上一年的语言，读完本科的所有花费大概在25万元。总结一下具体花费如下：
本科学费：20xx—11000美元/年(每个学校不同专业的学费标准不同)。
医疗保险费：俄罗斯对外国生实行强制医疗保险制度，每个学生必须在新学年开始交纳医疗保险金。由于投保公司的不同，医疗保险费一般在100-150美元/年。
生活费：在莫斯科、圣彼得堡的学生一般日常生活费开支为每月60美元—120美元，在其他城市一般为每月20美元至30美元。总的看来，在俄罗斯高等院校每年所需费用大致相当于在欧美和日本各国所需费用的1/5左右。
学杂费：各校的学杂费一般在20-40美元/年。由于学生到校后需要办理学生证、住宿证、借书卡等多种证件和手续，所以学校一般每一学年都要收取一些学杂费。
住宿：外国生在俄罗斯院校的住宿费在不同院校、不同档次学生公寓收费为每月30—120美元。在俄罗斯各大学都有自己的学生公寓，一套房内分2人间和3人间，免费提供床上用品。
俄罗斯，还需办理入学通知书费、办理护照费、办理签证费、保险费、体格检查费、各种所需要的相关证件公证费用、国际机票费用等。预计，4000元人民币左右。经济担保：生需提供5000美金或5万人民币的三个月存款证明。
俄罗斯本科留学申请书
Dear Sir,
I am writing in the hope that I may obtain an opportunity to further mystudy in Applied Physics toward Master degree in your university.
My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of AppliedPhysics, Huabei University. Next year in the summer, I will graduate and get myB.S. degree. I plan to continue my study and research in this field. I choseBoston University because there are a congenial team of researchers, an array ofdatabases and research projects in your school of Physics. I believe myinterests are extremely congruent with the strengths of the school. And my solidacademic background will meet your general entrance requirements for graduatestudy.
I will appreciate it very much if you could send me the GraduateApplication Forms, the Application Form for Scholarships/Assistantships, andother relevant information. My mailing address is shown on the top of thisletter.
I am looking forward to hearing from you soon.
一、俄罗斯留学申请流程
1、择校阶段
俄罗斯大学申请的门槛比较低，只要会考合格或者大学毕业基本上都可以申请到俄罗斯排名前十的大学，那么作为学生和家长该如何选择学校呢？针对我们输送俄罗斯留学十年之久的经验来说，俄罗斯留学并不一定要一味的选择世界名校，一定要根据学生的学*情况来择校，世界名校固然是好，是可以申请去读，但是要考虑学生是否进入学校后学*成绩能跟得上，这是最重要的一点，去读再好的大学，如果学*跟不上，每次考试都挂科，那么毕业就成了问题，所以说，学生底子比较好的可以考虑去选择俄罗斯的世界级名校，比如莫斯科国立大学、圣彼得堡国立大学、巴普洛夫医科大学等，如果成绩一般的话那就根据情况选择俄罗斯排名前十的大学，这样学*压力没有那么大，而且俄罗斯排名前十的大学在世界排名也都是在前500名，比如俄罗斯师范大学、圣彼得堡理工大学、圣彼得堡机械与光学大学、乌拉尔联邦大学等。
2、护照办理阶段
选择好大学后就要第一时间办理护照或者在择校的过程当中就开始办理护照，对于在择校前就有护照的学生可以略过这个阶段。
办理护照是在学生户口所在地或者就读的大学所在地的*局出入境办证大厅办理。
二、本科申请条件
1、学术
申请者的资格是有限制的，需要大家完成国内正规的三年制高中的学*，获取由教育部发放的认证证书，才有直接入学的资格，如果是申请预科的话，则只需要完成两年的学*就可以了。
此外还需要递交自己考试成绩单，由学校的的相关部门出示带有学校名称抬头，盖有学校印章的文件，分数没有很高的要求，但要保证自己没有挂科的科目，如果有要进行合理化的说明。
2、语言
授课的语言，大部分专业目前都是俄语，所以大家需要有上课听讲发言没有障碍的俄语基础，虽然官方申请没有强制要求学生你提交语言等级的证书，但是入学是需要出示的。
没有基础并且不能够出示合格证书的学生，就必须要先进入学校的预科，或者合作语言学校接受俄语的培训；而有一定的基础并且可以出示合格的证书的学生，可以直接入学。
三、俄罗斯留学申请材料
1、已填好的入学申请表格。
2、学历证明文件（包括成绩单、最后学历毕业文凭、学位证书等）的复印件，加盖学校公章或经公证部门公证。
3、体检证明。
4、4张4cm的*期照片。
所有材料均需用俄文或英文填写。在正式正式申请过程中要注意姓名不要变换，各种证明文件使用的姓名必须一致。申请人最好早做准备，将申请申请材料一次性寄出为好。牾特别要注意中申请的截止日期、出生日期必须前后一致。
小语种国家留学得到了越来越多学生的认可，俄罗斯留学做为小语种国家留学的热门国家，那么申请俄罗斯本科留学需要满足哪些条件?下面就跟着专家一起来了解下吧。
高中毕业后直接到俄罗斯读本科的留学生占有很大的比例,而高三的学生大多都没有自己独立的判断能力,所以家长就起了决定性的作用,为自己的孩子设计一条正确的成长路线是不可或缺的,因为这将影响孩子的一生。
专家表示,深刻体会到出国的艰辛,也明白作为家长从开始为孩子谋划出国,到孩子顺利出国 ,一直到最后毕业,一颗心永远是悬着的,担心安全问题,担心生活问题,担心学*问题,总之,问号无时无刻不萦绕在脑海中。
根据多年的经验,俄罗斯留学的学生大概分为两类:
第二、成绩不理想,可能不够一本分数线的
如果是这样的情况,那么留学俄罗斯是比较理想的选择,俄罗斯留学的最大特点就是语言零基础也可以提出申请,没有任何类似于雅思等考试的限制,先出国后学 俄语 ,其次,俄罗斯留学的费用不到欧美、澳新等国家的1/4。
第一、成绩突出,尤其是理工类的尖子生
这部分学生的报考志向属于非清华即北大的,如果对国内顶尖大学兴趣不高,或者有更高追求的可以考虑到俄罗斯留学,俄罗斯顶尖大学(如莫斯科大学,圣彼得堡大学,鲍曼技术等等)的理工类在世界上是独一无二的。
1、学历
想在俄罗斯去读本科课程的学生，首先要在国内学完高中的课程，而且俄罗斯的本科学校对于中专毕业的学生是不接受的。
2、成绩
假设要在俄罗斯学*本科，还得有学生的会考分数。当然学生在国内高考的分数对于申请是没有用的，此外还需要学生供给高中三年的考试分数，而且学生的高中GPA必须要考到70%以上。
3、语言
——初中地理的教学反思范文 (菁华5篇)
一、反思是否具备新课程的教教育教学理念
*几年，初中地理与其它课程一样实施了新教材，我作为一名从教*20年的地理教师非常关心新教材的内容，拿到教材后，深感教材的难度明显降低，但趣味性和实用性明显提高，从而要求体现学生的主动学*，而新课标要求教师不仅要关注那些理性的共同的知识，更要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展。为此，我经过认真地反思，认为新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”，这就要求在地理教学中应从有利于学生“生活再现”和“终身发展”入手，建立充分调动学生积极性、发挥学生主体性的多样化的学*方式，在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学*。作为一名教师应与时俱进，放弃以“灌输”为主的教学方式，为学生改变学*方式创造条件。以“34个省级行政区”（《地理》人教版八年级上册）教学为例，该教材如果采用传统教学法中的讲述法组织教学则效果不佳，为激发学生学*兴趣，我尝试以“快乐教学”中的巧用游戏法，采用多媒体技术制成“ *政区拼图”，引导学生开展拼图竞赛活动，寓教于乐，既提高了学生学*的兴趣，又活化了课堂教学。同时，在教学中鼓励学生通过网络、报刊杂志及其它媒体获取地理信息，并适时的交流，给学生以施展才华的机会，同时在交流信息的过程中，给予及时的指导和表扬，激发学生的学*兴趣，体现学生学*的主动性。
二、反思教学中如何进一步强化地图教学
翻开地理新教材，我们会发现文字篇幅有所减少，各种地理图表去占了*一半的篇幅，如地形图、政区图、气候图、人口分布图、照片等，还有各种统计图表，不仅具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点，还可以形象、直观、准确、趣味的表现地理事物及其相互之间的关系。课堂上面对课本里种类繁多的地图，作为一名地理教师，我经常反思在地理教学中应怎样充分发挥这些地图的作用？又如何循序渐进地指导学生读图、析图、描图、绘图？怎样将地图变成学生学*地理不可缺少的工具？怎样培养学生查阅地图、获取地理信息分析解决地理问题的能力？等等。
鉴于这种情况，我主要通过现代教学手段（如多媒体等）和传统教学方法（如挂图等）相结合的方式，有意识地将地图展示给学生，从地图的三要素入手，教他们认识地图信息，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，使他们提高看图的兴趣，从而养成看图的*惯。例如，在“*的疆域和行政区划”的教学时，首先出示“*的地理位置图”然后提出问题：“从东西半球或南北半球看，我国分别位于哪个半球，从纬度位置和海陆位置看，*的疆域对我国发展的作用？”并要求学生在图中找出答案，然后让学生再看教材，看一看自己的分析与教材是否一致。在教学俄罗斯时，请同学看一看俄罗斯地跨哪两个大洲、以什么地形为主、有什么特点，纬度位置怎样，什么是影响俄罗斯农业的主要原因......，使学生通过看图感受到俄罗斯人口少却要进口粮食的原因。从而养成读图的良好*惯。
在教学中，作为地理教师在上课时，常常提醒自己一定要有用图的意识，用图导入深入，用图突破教材重点，解析教材难点，给学生以直观易懂的印象。
一、反思是否具备新课程的教教育教学理念
*几年，初中地理与其它课程一样实施了新教材，我作为一名从教*20年的地理教师十分关心新教材的资料，拿到教材后，深感教材的难度明显降低，但趣味性和实用性明显提高，从而要求体现学生的主动学*，而新课标要求教师不仅仅要关注那些理性的共同的知识，更要关注学生个性的差异，关注学生潜力的发展。为此，我经过认真地反思，认为新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”，这就要求在地理教学中应从有利于学生“生活再现”和“终身发展”入手，建立充分调动学生用心性、发挥学生主体性的多样化的学*方式，在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学*。作为一名教师应与时俱进，放下以“灌输”为主的教学方式，为学生改变学*方式创造条件。以“34个省级行政区”（《地理》人教版八年级上册）教学为例，该教材如果采用传统教学法中的讲述法组织教学则效果不佳，为激发学生学*兴趣，我尝试以“快乐教学”中的巧用游戏法，采用多媒体技术制成“*政区拼图”，引导学生开展拼图竞赛活动，寓教于乐，既提高了学生学*的兴趣，又活化了课堂教学。同时，在教学中鼓励学生透过网络、报刊杂志及其它媒体获取地理信息，并适时的交流，给学生以施展才华的机会，同时在交流信息的过程中，给予及时的指导和表扬，激发学生的学*兴趣，体现学生学*的主动性。
二、反思教学中如何进一步强化地图教学
翻开地理新教材，我们会发现文字篇幅有所减少，各种地理图表去占了*一半的篇幅，如地形图、政区图、气候图、人口分布图、照片等，还有各种统计图表，不仅仅具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点，还能够形象、直观、准确、趣味的表现地理事物及其相互之间的关系。课堂上方对课本里种类繁多的地图，作为一名地理教师，我经常反思在地理教学中应怎样充分发挥这些地图的作用？又如何循序渐进地指导学生读图、析图、描图、绘图？怎样将地图变成学生学*地理不可缺少的工具？怎样培养学生查阅地图、获取地理信息分析解决地理问题的潜力？等等。
鉴于这种状况，我主要透过现代教学手段（如多媒体等）和传统教学方法（如挂图等）相结合的方式，有意识地将地图展示给学生，从地图的三要素入手，教他们认识地图信息，帮忙学生掌握观察地理事物的基本方法，使他们提高看图的兴趣，从而养成看图的*惯。例如，在“*的疆域和行政区划”的教学时，首先出示“*的地理位置图”然后提出问题：“从东西半球或南北半球看，我国分别位于哪个半球，从纬度位置和海陆位置看，*的疆域对我国发展的作用？”并要求学生在图中找出答案，然后让学生再看教材，看一看自我的分析与教材是否一致。在教学俄罗斯时，请同学看一看俄罗斯地跨哪两个大洲、以什么地形为主、有什么特点，纬度位置怎样，什么是影响俄罗斯农业的主要原因，使学生过看图感受到俄罗斯人口少却要进口粮食的原因。从而养成读图的良好*惯。
在教学中，作为地理教师在上课时，常常提醒自我必须要有用图的意识，用图导入深入，用图突破教材重点，解析教材难点，给学生以直观易懂的印象。
地理教学是一个教学过程，有输入与输出。从备课到上课，从测验到反馈，从批改到评讲，从评估到发展，一环扣一环，环环扣紧，螺旋上升，形成循环。备课不但备教材更要备学生的知识储备、能力起点、思维特点，把握学生的最*发展区；上课要把知识讲解得深刻透彻，更要设置活动，让学生去发现、发明、发挥；作业*题要有知识梯度和能力维度，设置情景，蕴含信息，考察能力。教师与学生是教学两个主体，教师占据传统优势，但不能居高临下，而应该蹲下身来倾听学生的心声，*等地交流，这叫心理辅导、心灵感应，虽然软性，但极重要。教师上课以后、练*之后发现教学缺陷，通过辅导弥补缺陷。那么如何提高课堂教学效率呢？
为此，我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系：
一、处理好新教学理念与传统教学观的关系
新课程强调课堂教学的本质是教师组织学生学*，学生是学*的主体；教师在课堂上要努力营造适合每一位学生的学*环境，发挥*等中首*的作用。从以教材为主走向以学生发展为主；从以讲授为主走向以指导学*、回答疑问为主；从统一走向分散，这是一种全新的课堂教学模式。因此，地理教师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式，努力构建新型的师生关系，把握每一个学生发展的契机。要参透新课程理念，挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事，按部就班，错失“动态生成”的施教良机。
二、处理好教师和学生角色转换的关系
新课程、新教材实施的核心是学生的主体参与，上课是师生一起分享理解、体验生命的价值和自我实现的过程，而再不仅仅是传授知识。这必然使得教师的角色从传统的知识传授者，转变为学生学*和发展的组织者、促进者和指导者。因此，在初中地理教学中要屏弃强制性的统一思想、统一语言、统一行动，淡化教师权威，允许多元思想并存。与学生真正建立一种彼此接纳、彼此敞开、相互理解、相互尊重，有着精神交流与人格碰撞的新型师生关系——师生*等的民主关系。
三、处理好学生自主学*与合作交流的关系
新课程课堂教学以学生为本，突出学生的自主学*。即让有阅读能力的学生充分利用教材、书刊、网络等，实现自主学*，实现在教师指导下的自我学*。在设计教学活动中，缩减统一讲解，增加学生的讨论、实验、观察及自主探究等等，培养学生个性发展。合作教学强调过程比结果更重要，合作交流是新课程课堂教学的本质观。因此，初中地理教师要为学生营造民主*等的合作才能完成学*任务的情境，营造民主*等的合作教学氛围，创设通过合作才能完成学*任务的情境，以帮助学生树立起合作学*小组，为学生提供多种合作学*的方式方法，增加学生间的互动时间和形式等；或给学生充分的自*，让学生主动提出课堂合作学*的形式，自由选择合作学*的方法和手段，在“共生共进”的合作观念下，实现师——生、生——生的共同成长。
四、处理好学*活动与地理双基的关系
新课程倡导让学生从自己的直接经验中学*，让学生在活动中、在实验操作或深入生活实际的过程中学*，或者是从他人的经验中通过再发现来学*。实践证明，只有在夯实“双基”的基础上，学生才能有条件地进行自主学*、探究学*、自由发展。因此，在初中地理课堂教学中教师要引导学生对地理基础知识和基本技能的学*和掌握融于有趣的活动中，真正实现在“做”中学，在“乐”中学。
五、处理好研究性学*与接受性学*的关系
传统的初中地理课堂教学，学生们主要是在“听”中学和在“看”中学。即学生听教师讲解，看教师提供的教具、图片或音像，在听或看后思考、记忆，这是接受性学*。新课程倡导研究性学*，即教师暂不把现成的结论给学生，而是组织、引导学生通过合作、探讨；进而自己发现问题、自我思考问题、自行解决问题。和以前相比，更加注重过程。实践证明，不管是重结论轻过程，还是重过程轻结论都是不正确的；只有将两者有机地统一起来才合乎课改的观念。在学生经历了研究性学*这一学*方式，还没有得出规律性认识时，需要教师在此基础上进行性必要的演示和讲授。两种学*方式缺一不可，不能走极端。
六、处理好创设宽松氛围与学生自律的关系
新课程要求教师给学生创设民主、*等、和谐、宽松的教学氛围，但所谓的“宽松”是心理上的、精神上的，而不是无组织无纪律的。课堂上既要体现教师的主导作用，又能有效地组织学生进行合作学*。这就需要地理教师在开放性的课堂教学中做到收放有度，成分利用自己的调控能力，将课堂调控艺术与学生自律有机地结合起来，把课堂教学演绎到最佳状态。教师应深入到学生中去，参与学生的学*活动，对学生在合作学*中出现的问题进行针对性指导。随时监控合作学*的进程和质量，帮助学生掌握相互合作、交流的方法。充分发挥学生的自律作用，及时提醒学生自觉遵守学*纪律，调整学*状态，以饱和的学*热情投入到合作学*中。让学生多交流、讨论有价值的或有意义的话题，达到“控而不死，放而不乱”的效果。
七、处理好教学设计与课堂教学的关系
学生的学*基础、学*兴趣及学*能力，是初中地理教师备课时设计教学的主要出发点。从这个角度说，所谓的备课，实际上就是备学生，就是了解学生的实际情况；所谓的教学设计，就是为不同的学生设计出符合他们需要的学*计划、学*方式和学*进度。教学设计应该只是一个教学构想，而不是一份施工蓝图。即使教师深入调查，也无法完全弄清所有学生的情况。所以，新课程的教案应该是动态性的，灵活多变的。在初中地理课堂教学中，教师要善于改变甚至完全抛开事先写好的教学设计，根据学生的实际问题，凭借已有的经验，在构想的基础上展开教学活动。课后要及时反思和总结，进而修订和完善教案。
八、处理好教材与教学的关系
新课程认为教材是引导学生认知发展、人格构建的文化中介，亦即“教材是范例”、“教材不是唯一的课程资源”、“教材是师生发展的*台”。要求教师应主动参与对课程资源的开发和设计，由“教教材”转向“用教材”。用教材促进学生发展，教会学会学*，发展情感，培养良好*惯，提高学*能力。因此，初中地理教师可以从学校和学生的实际情况着眼，整合教材、教具、图书、资料、网络、教师自身、学生等各种教学资源，以及教师的创造性和学生的创造性。对地理教材做出富有针对性的设计，进行创造性的实施。从周围地理环境和教材中优选整合教学策略，优选整合教学资源，从激发学生超越于知识之上的智慧、灵感、激情和创造性发面，来改善和优化整个教学流程。
总之，“教学有法、教无定法、贵在得法”。在教学体制发生重大变革的今天，要求我们每一位教师尽快转变教学观念，以适应时代的要求。
一、合理的教学反思要看是否关注创新的教学方法
教学系统论认为，现代教学已不再是简单零碎的教给学生知识，而是帮助其建立学科系统设计观念，使之学会自主学*。现阶段的初中地理教学中，教师对探究性教学（重展示、重设疑、重建模、重人格魅力）的认识和掌握还有一段距离，而学生的研究性学*（重过程、重应用、重体验、重全员参与）的行为还远未形成。因此，要适应课改要求，教师应在手段多样性、过程自主性、目标发展性、形式新颖性前提下，探索创新的教学方法。以“34个省级行政区”（《地理》人教版八年级上册）教学为例，该片段如果采用传统教学法中的讲述法组织教学则效果不佳。从教学方法创新角度出发，教师尝试以“快乐教学”中的巧用游戏法，采用多媒体技术制成“ *政区拼图”，引导学生开展拼图竞赛活动，寓教于乐，既提高了学生学*的兴趣，又活化了课堂教学。
这样的教学方式使“死”图变“活”，吸引了学生的注意力，让学生从游戏中体验了轻松愉快的学*过程，实现了“快乐教学”。在这一过程中他们的创新精神得到了体现、创造能力得到了提高。不难看出，一堂课的质量与教学法创新性呈正相关。
二、合理的教学反思要看能否处理好抓双基教学与引导研究性学*的关系
巴班斯基指出，教学过程作为一个系统，必然存在着优化过程。一方面教师应通过精心挑选教育内容，严格设计教学方案，抓好双基教学；另一方面应当明确，学生在学*活动中掌握某项知识技能不是终极目标要求，关键要看他们能否对所学知识有所选择、判断、解释、运用，能否在不同学科知识相互整合中诱发灵感，从而有所发现和创造。
教师点拨探究思路后，设计探究方案、制作武夷山市地图、做地图制作资料分析、归纳总结等都让学生自主去尝试。这样一堂课中，由于涉及直观性较强的数学概念加上学生实践的体验，所以研究性学*过程始终情趣盎然。分析表明学生探究结果与预计有偏差，其知识掌握也有疏落，但在这种类似科研的情境中，学生自主探究、发现、体验，学会对大量信息收集、分析和判断，提高了思考能力和创造能力。教学反思时应当明确，双基考察更要关切研究性学*背景下能力与方法的评价，而非简单追求知识和技能掌握。当然，研究性学*因其侧重于综合实践，所以运用时也当有所选择，一般最值得选择的内容，应当是对地理学科而言，具有核心和基础地位的概念和规律性知识。
三、合理的教学反思要关注课堂教学与课外实践活动相互关系问题
新课标阐明，综合实践活动是基于学生直接经验，密切联系他们自身生活和社会生活，体现其对知识综合运用的课程形态，通过综合实践活动最终使学生智力和能力得以形成。在初中阶段，以低起点小坡度激励学生参与多元性课外实践活动，是稳步推进综合实践活动课程改革的必由之路。初中地理教学中，应当使知识技能学*掌握的各环节在功能维度、要求维度、实践维度中找到相应位置。组织“收集节约用水，保护水资源的资料” （《地理》人教版八年级上册第三章第3节水资源）课外活动时，教师以“水污染危害大”为题，组织学生对家乡水污染危害程度进行考察。教师设计具有深入思考价值的问题，提供了必要背景知识，并建议学生上图书馆或上网查阅资料。活动中教师适时让学生提出自学或联想中遇到的问题，针对性地引导、点拨，让实践活动沿自主管理、自主教育、自主发展这一链接顺利开展下去。课后分析可以看出，课堂教学和课外实践活动是相互促进的，成功的课外实践活动能锻炼学生运用所学知识，把生活问题转化成学科问题分析判断并得出处理意见的能力，是否把实践能力培养，放在课堂教学与课外实践活动这个大氛围中进行，这是亟待引起的问题。实践表明，与教学相关的活动具备两成涵义：“活”包涵思维的积极性主动性以及学*活动的生成性，“动”表现为学生真正的动眼、动口、动脑和动手过程。“活”与“动”被激活与否，是教学反思时应当把握的一个尺度。
四、合理的教学反思源自合理的评价机制
教学信息论表明，教学过程中知识信息、教育信息、管理信息、反馈信息等随教学进程不断调谐整合，确保教学系统信息转换流畅并且流量适中。教师能够且应当从学生知识技能形成性、过程性评价中及时捕捉信息，适时进行教学反思。要准确捕捉蕴含在学*过程中的各种信息，就要*科学合理的评价机制。初中地理教学效果评价要以发展性评价为核心和原则，除了知识性评价外，要特别重视学生探究能力、情感、态度和价值观的评价。评价要多样性、多元性、综合性，注重终结性与形成性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评与互评相结合。教师要快捷捕捉某一章节或片段的教学反馈信息，采取形成性评价不失为一种好办法。形成性评价具有反馈及时、提出问题及时、管理调控及时等优势。实施形成性评价可尝试以下方面入手：
①随时提问供学生单独或集体回答，评价他们听课情况及口头表达能力。
②根据教学目标预设形成性问题供学生回答，判断他们对教学内容掌握情况。
③实践中密切注意学生操作过程，看方法步骤正确与否、反应敏捷与否、有无创新意识，评价他们动手动脑能力。实践表明，进行教学反思之前制定恰当的评价目标，设计可行的评价方案是必要的。一个好的评价方案一般涵盖以下层面：一看学生学*态度好坏、积极性高低；二看学生上课时能否集中注意力，认真听讲，积极发言，回答问题正确性如何，地理学*能力如何；三看学生能否按时完成作业，实践或实验活动动手能力、速度如何，过程和方法是否合理，有无创新能力；四看学生能否正确认识人与自然的关系、理解STS关系等。
总之，有创新意识的教师，总会在一堂课或一个阶段教学任务完成后，对自己上过的课进行回顾与评价。教学反思是一种教育教学常态下，教师应当具备的内在的自省、自纠、自励行为。因其涉及思想观念和方法论的方方面面，故而应当将其放在以学论教，以思促教大氛围中加以实践和探索。实践表明，学生的课堂行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得等诸多信息的获得，无不源自教师理智而有见地的教学反思活动。
基础教育阶段的地理课改任务重、难度大，尤其应当强化教师教学反思行为，使之在自我反思中不断改变教育教学思想观念，提高专业素质、文化素质和教学业务水*。
在教学过程中，反思是否关注每一个学生的发展，关注学生的经验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学*需要，转变课堂教学模式，注重学*过程和学*结果评价相结合。同时，我们也充分考虑到普通高中教育的基础性这一特征，因此在教学过程中我们也注重了学科基础知识的落实，尽量使每一个学生掌握地理学科最基本和最核心的知识，为进一步提升奠定基础。这一学期的高一地理新课程教学工作，收获多，反思亦多。现将这一学期的教学工作做一反思，以利于指导自己更好地开展教学工作。
1、反思是否已转变了自己的角色
教师不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学*的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，在课堂教学中注意创设民主、*等、自由、和谐的教学气氛，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思维与想象。
2、反思是否已学会欣赏学生
“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生：
（1）、赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；
（2）、赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；
（3）、尤其要注意赞赏那些智力一般、成绩一般、性格内向、胆怯的学生。这样做，会有不少惊喜的发现。
——2022年俄罗斯留学申请
2022年俄罗斯留学申请
预科申请
一、预科是什么
预科我们又可以把它叫做桥梁课程，这是在开始大学的课程之前的一种预备教育。一般高中生要到俄罗斯这里来留学都会要求读1年的预科，用来先适应这儿学*的方式。俄罗斯的这些大学一般都开设有预科的课程，学生完成预科后，可以按照自己的成绩确定要不要升入之前选的院校，或者是到更好的大学。在完成了预科的学*后，就能学会基础的俄语还有部分更加专业的知识了，对于接下来的本科或是别的什么课程都能更快的适应这些生活了。
二、申请的时间
俄罗斯这边的预科有春、秋两季的申请。一般春季都是在都是10月—12月这段时间里申请，在1-3月时入学，一般需要学*1年或者半年。秋季则是在5月-8月申请，然后在9-11月入学，一般需学1年。
三、申请的材料
一般这里预科需要的材料，也就是学生护照的首页复印件就行，不过也是会特殊的情况：
1、如果读一些艺术类的预科，学生需要先交自己的一些作品，学校在把作品审核并且面试后就会确定是不是要录取。
2、一些医学类的预科，不但要护照，也要学生提供成绩单，然后学校才会按照这个成绩选择优秀的录取。
四、预科的课程
学生申请的院校不同，那么要读的预科课程也是有差别的，但基本上都是学*俄语，也有会在下半学期开和专业相关的课程，给同学们传授和专业相应的名词，让学生先有个基础。
预科也会有结业的考试，每所院校都不一样，但和课程一样，基本需要考查学生的俄语，专业的内容也会有一些相关的考试。而出勤率也是考试中会作为考察的一个指标，所以大家别随便逃课、旷课。
考试内容一般会有口语、听力等等类型：
1、口语以及听力：抽一篇让学生准备大概二十分钟然后复述出来，最后老师做出提问。也会让学生复述和俄罗斯有关的一些文章或者干脆就让背诗。
2、笔试一般是考语法，或者是老师读一篇课文让学生进行默写。
五、申请的特殊情况
1、有的学校自己本身没有预科，那么同学就得去读别的大学的预科，完成了之后再到这个学校去考入系的测试。
2、有些大学会要求学生一定要在本校读预科，在别的大学读预科是不会承认的。
3、要是俄语没有考过1级或2级，有些院校会要求学生在读预科时得到相应的证书，才能到学校入系。
4、俄语有基础的学生，可以只读半年的预科用来适应环境，或者也能去考免预科的入系测试。
申请要求
一、语言要求
俄语属于小语种，并没有在海外国家广泛的作为第二外语学*，所以大部分去俄罗斯读书的国际生，都是没有语言基础的，所以申请院校的时候，没有俄语成绩单，也是可以递交申请的。
俄罗斯的学制基本上和国内是一样的，本科需要读四年，研究生需要读两年，博士需要读三年，专家需要读五到六年，想要直接入学，
想要直接入学，需要达到ТРКИ B1的水*。
二、俄语考试
全称是Тест по русскому языку как иностранному，共分6个等级：即基础级（分为A1和A2级），一级（B1）、二级（B2），三级（C1）、四级（C2），入学至少要达到B1。
试由语法、词汇（Грамматика， лексика）；阅读（Чтение）；写作（Письмо）； 听力（Аудирование）；会话（Говорение）组成。总分与评分如下：一级及格分（75%）；二级及格分（66%）；三级及格分（66%）；四级及格分（66%）。
三、学*难度
俄语的入门难度是比较大的，前期的字母、发音和语法的积累需要花费很长的时间，不过只要基础打好了，大家后续的学*就会非常的顺畅，一定要重视前期的准备。
建议同学们在预备班多和外国学生交流，他不懂你的母语，你也不太懂他的母语，两个人只能用俄语表达，一起学*，共同进步，这样你就会发现自己的俄语进步是很快的。
俄罗斯的入学时间基本上与中国相枋，俄罗斯留学怎么申请一般第一封信要在入学前5个月寄出。俄罗斯留学怎么申请人的头一封信应当简洁、明确。
1、俄罗斯留学机构表示申请一般应包括姓名、性别、出生日期、通信地址、国籍、教育程度、拟学专业及学位、经济能力情况、拟入学时间等。第一封信可直接向学校具体入学部门联系，提出申请，索取材料和表格。
2、出国留学俄罗斯正式向学校提出申请并递交：(1)已填好的入学申请表格，(2)学历证明文件(包括成绩单、最后学历毕业文凭、学位证书等)的复印件，加盖学校公章或经公证部门公证。
3、体检证明。
4、4张46cm的*期照片。所有材料的需用俄文或英文填写。在正式申请过程中要注意姓名不要变换，各种证明文件使用的姓名必须一致。申请人最好早做准备，将申请材料一次性寄出为好。特别要注意申请的截止日期、出生日期必须前后一致。
5、取得入学邀请函之后向俄罗斯内务部申请签证邀请函
6、取得大学入学邀请函以及签证邀请函之后向俄罗斯驻上海领事馆申请办理入境签证。需要存款证明。
到俄罗斯留学最不利的是俄语是世界上难学的语种之一，尤其俄语的语法现象比较复杂，不易掌握。在一年的预科中掌握有一定的困难。
俄罗斯留学总统奖学金申请条件介绍。中国与俄罗斯两国建立了长期的战略合作伙伴关系，两国*年来开展了一系列友好活动，这将大大推动中俄在政治经济、科技、文化、教育、军事等领域全方位合作，两国**在人才培养和互派交流方面也采取了积极的举措。
20xx年起，俄罗斯**就确定每年资助全球1000名优秀的国际学生到俄罗斯高等院校留学，由俄罗斯教育部直接录取，按名额分配到相关高等院校，以奖学金的方式资助学费，并每月发给部分生活费，所在院校按照俄罗斯本国学生的标准适当收取住宿费。此类去俄罗斯留学的学生称之为俄罗斯教育部公费资助留学生，简称公费生。
公费生优势
1、就读院校、专业、课程经俄罗斯教育部直接考评后确定奖学金留学生就读的学校、专业、课程都是经俄罗斯教育部直接考评后确定的大学、学院等高等院校，这些院校都是国立的，历史悠久，师资力量强，教育质量高，毕业后就业率高;
2、有机会被俄聘为专家，学*期间在社会活动、生活方面享一定的专家待遇对奖学金留学生俄罗斯教育部作为专家后备人才跟踪管理，学生情况进入俄罗斯专家后备人才信息库，不仅毕业后有可能被聘为专家，而且学*期间在社会活动、生活方面享受一定的专家待遇;
3、在校学*期间的学费、住宿费免交奖学金留学生被俄罗斯教育部指定的学校录取，在校学*期间的学费、住宿费免交，只要学生学*好，还可每月至少获得教育部发放生活补贴费1000卢布以上;
4、交付给俄罗斯教育部的管理费比自费学生大学5年应付的总额减少60%以上交付俄罗斯教育部的管理费比照自费学生大学5年(普通专业一年预科、4年本科)应付的学费、住宿费总数至少减60%以上，即只相当于不到40%，而且是一次**齐5年的管理费，可避免因学费、住宿费逐年上涨而多交(俄罗斯各高校的学费、住宿费每年以15%-20%的比例上涨);
5、优秀学生可以留学期间优先参加俄罗斯中国留学生组织的各项活动奖学金留学生，在俄罗斯期间优先参加俄罗斯中国留学生组织的各项活动，结识其它会员，互通信息，得到帮助。
申请条件
中国应届、往届高中毕业生(有无俄语基础均可)
学*成绩优良，毕业成绩*均85分以上
参加国家高考，成绩达到本科录取线的学生优先录取
受过奖励，有特长专长，有特殊技能的学生优先录取
申请时间
1、报名起止时间：每年1月1日-6月30日
[ 五月以前的申请成功率最高 ]
2、入学时间：每年9月1日-12月上旬
就读的预科学校开学时间根据录取的国际学生情况，开学时间有所不同。
俄罗斯留学推荐：
俄罗斯留学自费留学须知
留俄打工需携带3种证件
对于那些准备到俄罗斯留学的同学，了解其签证相关内容是十分重要的，下面就来听听对俄罗斯留学签证办理最新攻略的相关介绍吧。 俄罗斯留学签证办理最新攻略：
1、俄罗斯的大学入学时间基本上与中国大学相仿，一般第一封信要在入学前4-5个月寄出。头一封信该当简洁、明确，包括申请人姓名、性别、出生日期、通信地址、国籍、教育程度、拟学专业及学位、经济能力情况、拟入学时间等。
第一封信可直接向学校具体入学部门联系，提出申请，索取材料和表格。
2、正式向学校提出申请并递交：
(1)、已填好的入学申请表格;
(2)、学历证实文件(包括成绩单、最后学历毕业文凭、学位证书等)的复印件，加盖学校公章或经公证部门公证;
(3)、体检证实;
(4)、4张46cm的*期照片。所有材料的需用俄文或英文填写。在正式申请过程中要注重姓名不要变换，各种证实文件使用的姓名必须一致。申请人最好早做预备，将申请材料一次性寄出为好。非凡要注重申请的截止日期、出生日期必须前后一致。
3、取得入学邀请函之后向俄罗斯内务部申请签证邀请函。
4、取得大学入学邀请函及签证邀请函后向俄罗斯领事馆申请办理入境签证。需要存款证实。
申请赴俄罗斯留学的条件是：无论是应届或历届高中、职高、中专毕业学生、还是待业青年、在职职工、凡持有国内高中、职业高中、中专、**教育、自学考试毕业证书、身体健康、年龄在16-35岁者，均可免试赴俄罗斯国立大学攻读学士、硕士、博士学位。俄大学实行学分制。视专业不同，本科学制4-5年，硕士、博士生2-3年外国留学生增加预科一年学*俄语。学校提供宿舍，2-3人一间，*均每人每年的学费为1-2万人民币。加上食宿费、医疗保险等费用，除第一年增加必要的手续费用外，每人每年总花销一般为2-3万元人民币左右，费用水*略高于国内，但与赴西方国家留学相比，则十分低廉和实惠。
俄罗斯国立大学的教师素质高，学校条件普遍好于国内，教学质量有保证。学*期满、考试合格并领取毕业证书者，回国后国家承认学历。享受各地对留学生优惠政策。
同国内同等学历的大学生相比赴俄留学生有明显的外语优势和广泛阅历，容易被大型企业，事业或涉外单位高薪聘用，在某种意义上解决了大学生分配难的问题。
俄大学许多学科专业在世界上居于领先地位，并在教育质量上有较高水*。如：理工类，医科类，艺术类，文学类等。为出国留学者提供了较大的选择余地。
中俄两国**相互承认学历的条件。经同国家教育部外事司综合处核实，中国承认俄学校毕业生文凭的条件是：
1. 俄方学校必须是国立大学;
2. 中方学生必须具有高中毕业学历;
3. 必须获得俄方预科结业证书和大学毕业证书;
4. 在俄大学规定学年内学完规定课程;
5. 须在中国驻俄使馆教育处注册,每年报送学年成绩单。
一、留学贷款办理所需材料
留学通知书或入学证明、学*期间所需学杂费证明、本人户口或身份证、入境签证护照、财产抵押声明、保证人
二、留学贷款办理所需条件
1、贷款人必须无犯罪违法记录
2、贷款人具有完全民事行为能力，在贷款到期时不超过55岁
3、贷款者的贷款用途都是用于留学者的学杂费和生活费
三、留学贷款的办理流程
申请(附上必要材料)-等候银行答复-签订贷款合同和担保合同，并且办理相关贷款手续-对这两份合同进行公证-银行放款-申请成功
四、留学贷款的额度
不超过国外留学学校录取通知书或其它有效入学证明上载明的报名费、一年内学费、生活费及其它必需费用的等值人民币总和，最高不超过50万人民币，期限一般为1～6年，最长期限不超过6年。
拓展阅读：俄罗斯留学申请流程
第一步：提交申请表及相关材料
为了申请俄罗斯留学，留学生需要在学校规定时间之前邮寄相关材料给所申请的大学;或者办理旅游签证，亲自来到俄罗斯，向组织和签证办理部门递交以下一些文件(具体文件递交方式由各个学校决定)：大学的入学通知，填写好的申请表，同意个人数据信息申明，翻译成俄语的学历证明的正式复印件以及学*科目和成绩单。
第二步:入学考试(留学生的考试形式)
所有的申请者都需要参加入学考试，具体入学考试时间由学校决定。考试成绩一般在考试的3天之后公布。学生需要特别注意的是，为了到俄罗斯参加入学考试，留学生需要办理旅游签证。
第三步: 学费和邀请函问题
为了收到官方邀请函(申请俄罗斯学生签证的关键文件)，申请者需要支付学费，具体学费数额由学生课程专业决定。学生在成功支付学费之后，需要向组织和签证办理部门递交以下文件和信息：护照第一页的复印件(有照片的一页)，出生城市和国家，通讯地址，进入俄罗斯学*的时间，签证申请的地址(国家和城市)。学生在递交了相关材料之后的20天左右，可以收到邮寄的邀请函。
第四步: 签证申请
收到邀请函之后，申请者就可以开始申请俄罗斯签证了。
国际办公室的组织和签证支持部门负责审核和办理留学生在俄罗斯留学的签证。
第五步：离境
学生可选择在北京、上海、广州或香港飞往俄罗斯。
俄罗斯留学本科生申请合理化方案设计。俄罗斯留学学*生活费用低是俄罗斯留学的最大优势，但随着*年来国际留学生的增长速度过快，导致中心城市很多院校的学费和住宿费都有一定程度上涨。于是大部分留学生又集中转到中小城市院校就读。
俄罗斯中小城市国际学生相对较少，语言环境更好。另外中小城市生活消费比较低，留学前期投入少，风险也低一些。同时，中小城市院校和大型中心城市的本科教学质量是同等水*的，但是四年的学费却能比中心城市节省一半以上，因此建议在中小城市完成本科阶段的基础教育。
学生在完成基础教育滞后，可以转到中心城市院校继续攻读硕士学位，因为硕士阶段学制短，留学费用差别不大。例如圣彼得堡国立技术大学英文授课的计算机硕士专业学费是5000美元/年左右，而中小城市院校的研究生学费也在20xx至8000美元/年的范围。中心城市院校不但优秀师资集中、学术交流广泛，而且学生将有机会接触到全俄罗斯最前沿的科技技术和成果。同时，类似于圣彼得堡国立大学和莫斯科国立大学这样的优秀大学，因地处科技、商务、贸易比较集中的中心城市，为学生的实*和就业提供了更多的机会。
随着物价波动，各校学费具体数字有差异，请以该校官方数字为准。
申请条件：
本科毕业证书和学士学位证书，身体健康，16-35岁之间，免试入读俄罗斯国立大学学士学位。
以上是关于俄罗斯留学的相关内容，希望对您有所帮助。
俄罗斯公费留学申请条件
中国与俄罗斯两国建立了长期的战略合作伙伴关系，两国*年来开展了一系列友好活动，这将大大推动中俄在政治经济、科技、文化、教育、军事等领域全方位合作，两国**在人才培养和互派交流方面也采取了积极的举措。
20xx年起，俄罗斯**就确定每年资助全球1000名优秀的国际学生到俄罗斯高等院校留学，由俄罗斯教育部直接录取，按名额分配到相关高等院校，以奖学金的方式资助学费，并每月发给部分生活费，所在院校按照俄罗斯本国学生的标准适当收取住宿费。此类去俄罗斯留学的学生称之为“俄罗斯教育部公费资助留学生”，简称“公费生”。
申请条件
中国应届、往届高中毕业生(有无俄语基础均可)
学*成绩优良，毕业成绩*均85分以上
参加国家高考，成绩达到本科录取线的学生优先录取
受过奖励，有特长专长，有特殊技能的学生优先录取
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留学中介
留学中介是为出国留学人群提供留学签证办理服务及海外院校选择与申请和留学材料的准备提供相关咨询服务的留学机构，出国留学申请人可以将出国留学的相关事务托管于留学中介，申请人只需要准备和提供出国留学申请材料和考试成绩即可。因为出国留学属于我国的特殊行业，正规的留学中介需有留学资质，并在教育部备案才可以经营出国留学事务，所以学生在选择留学中介时一定要合作留学资质。
国内高校留学项目
高校留学项目是指国内高校内开办的一些出国留学项目，学生会先在国内上1-3年的国内课程，再到国外完成其余课程，最终获得国内外的学位证书。高校开办的出国留学项目一般分为，国内一年的出国留学行前课程、国内两年的转学分课程和国内三年的HND留学项目，还有一些基于这三个项目基础上的学位延伸项目等。学生在选择国内高校留学项目时，要注意这些项目是否经过学校认可同意立项，学校的办学经验以及最终学位是否可以获得回国认证等。
一、留学申请的条件
1、申请俄罗斯硕士的语言要求
①有语言基础
在国内俄语本科毕业，有较好的语言基础，那么可以直接申请俄罗斯的免预科硕士，免去语言预科的学*，可以节省留学的时间和费用。
②无语言基础
无俄语基础，在国内理工、文科、商管、艺术等其他专业的本科毕业生，到俄罗斯申请硕士研究生，需经过俄罗斯高校预科系的一年语言学*，通过语言考试后方可进入硕士阶段学*。
2、学制设置
俄罗斯硕士学制为2年，不需预科，入学需要通过俄语方面的测试。每年6月由学校统一安排考试时间，金吉列老师可协助办理毕业证、学位证和成绩单的中俄文公证、中国***和俄罗斯使馆的双认证、以及相关签证、机票、行前指导，和境外宿舍安排、考试、入学、体检、落地签等手续。
3、学费及生活费
留学学费在2-5万元人民币/年，适合于大部分国内家庭的学生出国去攻读研究生。
生活费（含住宿）约3-5万元人民币/年
合计5-10万元人民币/年，地区不同费用不同
二、申请俄罗斯研究生事项
1.提交申请表及相关材料
为了申请俄罗斯留学，留学生需要在学校规定时间之前邮寄相关材料给所申请的大学；或者办理旅游签证，亲自来到俄罗斯，向组织和签证办理部门递交以下一些文件（具体文件递交方式由各个学校决定）：大学的入学通知，填写好的申请表，同意个人数据信息申明，翻译成俄语的学历证明的正式复印件以及学*科目和成绩单。
2.入学考试
所有的申请者都需要参加入学考试，具体入学考试时间由学校决定。考试成绩一般在考试的3天之后公布。学生需要特别注意的是，为了到俄罗斯参加入学考试，留学生需要办理旅游签证。
3.学费和邀请函问题
为了收到官方邀请函，申请者需要支付学费，具体学费数额由学生课程专业决定。学生在成功支付学费之后，需要向组织和签证办理部门递交以下文件和信息：护照第一页的复印件（有照片的一页），出生城市和国家，通讯地址，进入俄罗斯学*的时间，签证申请的地址。学生在递交了相关材料之后的20天左右，可以收到邮寄的邀请函。
4.签证申请
收到邀请函之后，申请者就可以开始申请俄罗斯签证了。国际办公室的组织和签证支持部门负责审核和办理留学生在俄罗斯留学的签证。
三、俄罗斯研究生留学的最佳时间
每年的5月和6月是申请俄罗斯留学的黄金时期，处理时间通常约为2- 3个月。同时，5月至6月也是办理出国留学程序的最快时间。如果错过，可能会影响学生的准时入学。
俄罗斯学校的开放时间：俄罗斯的高等学校和中国一样在9月开学。但是为了确保学生可以提早到达 要注册并熟悉俄语国家的陌生环境，最好在八月下旬到达学校。
俄罗斯留学的申请条件如下:
不需要考雅思，不需要考托福。国内高中毕业可以来读本科，国内本科毕业的可以来读研究生，国内研究生毕业的可以来读博士。只要条件符合年龄符合身体健康状况符合就可以来读，具体有分为以下两种：
a：对于来读本科/研究生/博士的学生，不会俄语的一定要参加一年预科语言学*，入预科就是入该大学的预科系。很多人认为学一年语言多浪费时间，这是一个很错的想法，学一年语言，7-10个人一个班级一个老师，一年下来会让自身的俄语从零开始提升到一个很高的水*(前提是要好好学)从而能适应入系学*和国外的生活，本身特学*了一种技能。
b：国内俄语专业毕业，或拥有俄语等级证的学生来俄就读研究生，可以直接入系。
俄罗斯留学的申请方式如下：
如果是自己申请，流程会非常麻烦，而且存在风险。在整个过程里最重要的是境外办理入学，陪伴生活等。包括期间所需要的准备材料，签证，证件的公证及***的双认证等自己办理会很繁琐。所以如果自己不是十分的了解，建议还是通过相关机构办理比较好。
1为什么说俄罗斯是“工薪家庭”的留学首选?
俄罗斯留学的确可以称得上最适合工薪阶层的留学之路，一般留学费用每年在1000-4000美元，个别专业甚至只要700美元，这样的花费远低于欧洲或美洲国家。
2中国学生到俄罗斯留学的情况与条件?
目前我国在俄罗斯自费留学的人数有7000多人，加上公派留学生总数达上万人，占到在俄罗斯的外国留学生总数的一半左右。
到不少国家留学要考语言，而赴俄罗斯留学却可免试。只要是持有国内高中(或同等学历)毕业证，且身体健康者，均可免试赴俄罗斯的国立院校攻读学士或升读硕士、博士学位。学生入校后，根据学校实行的学分制，像本科学制为4-5学年，硕士生为2-3学年，不懂俄语者增加预科1年学*俄语。俄罗斯院校采用双语教学，除俄语授课外，另有部分英语授课的学科，学生还可选修外语课，毕业后至少可掌握2-3门外语。
3俄罗斯很冷，留学是否会不*惯?
俄罗斯的冬季24小时供暖，室温在30度左右，室内一般都是穿单衣单裤。俄罗斯的城市绿化率为40% -60%，风沙很少，如果不是很长时间的呆在室外，穿一件羽绒服就足够了。
4现在学*俄语还有用吗?
记者从上外俄语系获悉，随着老一辈俄语人才的退休，目前我国俄语领域已出现人才严重断档现象。同时中俄两国悠长的历史渊源、经济的自然互补、关系的急速升温，预示着俄语人才将成为国际国内市场上的紧俏人才。
5从俄罗斯转签其它国家是否方便?是否需回国来签?
俄罗斯转签其它国家比在中国方便，快捷，简单。去加拿大投资移民，技术移民的中国人，在莫斯科得到签证，时间只需三个月，条件符合，没有据签。到美国探亲也可以参加到世界各地的旅行团。中国自费留学生可以参加假期旅行团到世界各地旅游，价格很便宜。但是有一点，你必须有正式的在俄罗斯的工作身份和学生身份。
6父母是否可以去探亲?
探亲签证是俄罗斯***最优先办理的签证之一，父母、妻子儿女、兄弟姐妹都可以得到探亲签证。留学生可以申请配偶、父母、子女陪读。留学生每学年都要登记一次居住手续，陪读人也随同申请登记一年，直到全部学程结束。
如何申请呢?
俄罗斯名牌大学林立，教育历史悠久，学科齐全，教学制度完备，实行“宽进严出”政策。此外，留学费用较低，莫斯科大学一年的学费是2400美元左右，加上生活费，一年只需要4万元人民币，而其他大学一年所需的费用仅约2万-3万元人民币。宽进严出、学费低廉，成了留学选择的好去处。
1选择适合自己的学校及专业
据相关数据表明：在俄罗斯有80%以上的中国留学生就读经济类商科管理专业，读工程专业的不到5%，读医学专业的不足3%。大量经济、商业类专业的学生毕业后的就业必将面临严峻挑战。所以，选择学校时不要一味认为名牌大学就是每个人最理想的大学，要选择既适合自己，又符合社会要求的学校以及专业。
首先要详细查阅俄罗斯高校资料，了解专业、师资、教学、学位、学费，以及是否有预科班等情况，选择3至4所适合你的学校。选定学校以后，就可以去函向这几所院校的入学管理部门索取学校的基本材料和申请表格。同时在信中要简洁地介绍一下自己的情况，包括姓名、性别、出生日期、通讯地址、国籍、教育程度、经济能力，拟入学情况等。据了解，俄罗斯学校的学期安排、开学时间和中国大学很相似，所以，准备留学俄罗斯的学生，第一封申请信可在入学前6个月发出，第二封在收到申请表后发出。
2根据要求备好留学相关材料
所申请院校在收到信后会寄回留学申请表格，并在确认留学生申请材料符合学校招生标准后向留学生发放入学通知书。收到入学通知书后，就可以开始办理“入学邀请函”，同时根据学校要求寄去费用、照片及所需的材料。
据了解，俄罗斯大学所要求的材料，基本包括留学生的简历、学历证明、成绩单、身体健康的体检证明、6张2寸的*期照片等。学历证明文件包括成绩单、毕业文凭，须加盖学校公章或到公证部门办理公证。
每所学校在细节上会有所不同，具体的材料准备内容，都在学校的招生宣传册上，只要根据学校列出的清单准备就可以了。此外需要注意的就是以上所有文件均须用俄文填写。
俄罗斯留学费用介绍
1学费：
预科：(1年或1年半)2-3万人民币/年(部分学校含住宿费)
本科：(4-5年)2-5万人民币/年(不同学校不同专业学费相差很大)
研究生：(2-3年)2-5万人民币/年(不同学校学费不一)
2学杂费：
留学生到俄罗斯留学期间免不了学杂费的开支，例如学生到学校后办理x各种证件如学生证、住宿证、借书卡的手续费，以及学校收取的学杂费等，这些费用综合起来大约是每年20到40美元。
3住宿费：
*均1-1.5万元/年，一般是双人间，设有单独的卫生间，浴室和厨房，24小时热水，有保安和清洁工，安全舒适。一般根据宿舍所处的城、所在城的地理位置、宿舍的装修程度、宿舍的面积和人数来区分，住宿费价格会有所不一样。
4生活费：
俄罗斯每个城市的消费水*都不同，但是彼此之间的差别不是很大，如莫斯科的`生活费每月120美元左右、圣彼得堡100美元、其他大中城市是在60美元左右。
5保险费：
俄罗斯对外国留学生施行保险制度，每个学生必须每学年交纳保险金90-120美元。
6经济担保：
留学生需提供5000美金或5万人民币的三个月存款证明。
俄罗斯留学的最佳申请时间
每年的5-6月份都是申请俄罗斯留学的黄金期，办理周期一般是2-3个月左右。同时5-6月也是办理留学手续最快捷的时期，一旦错过可能对学生的按时入学造成影响。
俄罗斯学校开学时间：
俄罗斯的高校跟国内一样是9月开始正式上课，为了确保学生能提前到校报名并且熟悉俄语国家的陌生环境，最好8下旬提前到校。
俄罗斯留学的条件
(1)具有一定学历的中国公民均可赴俄留学。大学入学者需普通高中、中专毕业证书(或同等学历);攻读硕士者需学士学位;攻读博士者需硕士学位。
(2)高考落榜者也可成行。俄罗斯对留学生没有入学考试和语言要求。在俄罗斯读完一年至一年半的预科(以俄语学*为主)后只要通过俄语能力考试即可升入大学。没有俄语基础的学生经预科学*后一般都可通过该考试。
(3)工薪阶层也可圆留学梦。俄罗斯留学费用低廉。同等教学水*下的学费仅为其他发达国家1/6—l/4。俄罗斯留学1年的总费用*均5-10万元人民币左右。
俄罗斯留学的申请流程
一、报名
申请入学通知书，需提供以下资料报名：
a、身份证复印件，有护照的同时提供护照复印件。
b、本科(高中)或同等学历毕业证复印件。
同时准备经济担保：中国银行存款6000美金或5万人民币以上。
二、取得大学入学通知书
报名后约4-6周内可收到大学入学通知书。
注：有些大学每年有固定时间发放入学通知书，一般定期发放时间是在4月，艺术类学生在7月。
三、办理护照、公证、体检
四、办理认证
五、整齐资料，办理签证
六、离境
学生可选择在北京、上海、广州或香港飞往俄罗斯。
七、学*安排
一年预科毕业即可进入大学就读专业课程。
俄罗斯留学优势
(1) 俄罗斯是科教大国，高教水*位于世界前列，拥有许多国际著名大学。如世界排名前10位的国立莫斯科大学，排名第28位的国立圣彼得堡大学及俄罗斯人民友谊大学等。
(2) 在基础理论方面，俄罗斯与美国和西欧国家并驾齐驱，在某些领域甚至更为优秀;在高科技方面，如航空航天、军事等尖端技术、计算机、现代生物技术等领域均属世界一流。
(3) 在通用技术方面，如建筑、能源、化工等领域有其特色和长处;在文学、艺术、美术、音乐、体育等方面有自己的传统和风格，并在世界上占有重要地位。
(4)俄罗斯已成为国际教育中心之一。在俄罗斯汇集了约6万名来自世界各国的留学生，仅莫斯科大学就有2500名外国留学生。中国在俄罗斯的留学生1万多人。
(5)国际社会普遍承认在俄罗斯取得的高等教育学历，并且中俄两国**签署了相互承认对方学位及学历的协议。
一、俄罗斯是科教大国，高教水*位于世界前列，拥有许多国际著名大学。如世界排名前10位的国立莫斯科大学，排名第28位的国立圣彼得堡大学及俄罗斯人民友谊大学、莫斯科国际关系学院等。在基础理论方面，俄罗斯与美国和西欧国家并驾齐驱，在某些领域甚至更为优秀;在高科技方面，如航空航天、军事等尖端技术、计算机、现代生物技术等领域均属世界一流;在通用技术方面，如建筑、能源、化工等领域有其特色和长处;在文学、艺术、美术、音乐与芭蕾、体育等方面有自己的传统和风格，并在世界上占有重要地位。
二、俄罗斯经济正在快速回升，其国际地位越来越高，中俄两国战略伙伴关系在不断巩固，中俄经济、文化交流合作在蓬勃发展，加上俄语人才断层的显现，留俄学子有着美好的工作前景。
三、俄罗斯已成为国际教育中心之一。在俄罗斯汇集了约6万名来自世界各国的留学生，仅莫斯科大学就有2500名外国留学生。中国在俄罗斯的留学生将*1万人。
四、国际社会普遍承认在俄罗斯取得的高等教育学历，并且中俄两国**签署了相互承认对方学位及学历的协议。
二、去俄罗斯留学的条件
一、具有一定学历的中国公民均可赴俄留学。大学入学者需普通高中、中专毕业证书(或同等学历);攻读硕士者需学士学位;攻读博士者需硕士学位。
二、工薪阶层也可圆留学梦。俄罗斯留学费用低廉。同等教学水*下的学费仅为其他发达国家1/6—l/4。俄罗斯留学1年的总费用*均仅为3万元人民币左右。
三、高考落榜者也可成行。俄罗斯对留学生没有入学考试和语言要求。在俄罗斯读完一年至一年半的预科(以俄语学*为主)后只要通过俄语能力考试即可升入大学。没有俄语基础的学生经预科学*后一般都可通过该考试。
三、选择俄罗斯最热门的大学
俄罗斯共有高等院校1249所，其中国立院校598所。最热门的主要有下列学校：
一、综合类：莫斯科大学、圣彼得堡大学、俄罗斯人民友谊大学等;
二、艺术类：圣彼得堡列宾美术学院、莫斯科柴可夫斯基音乐学院、莫斯科文化艺术大学等;
三、技术类：莫斯科鲍曼国立技术大学、俄罗斯国立门捷列夫化工大学、精密机械和光学学院、莫斯科建筑大学、莫斯科国立工业大学、莫斯科航空学院等;
四、医科类：莫斯科谢东诺夫医学院、莫斯科国立医科大学、莫斯科国立口腔医科大学等。
俄罗斯留学申请流程有哪些。俄罗斯留学是新兴热门留学国家之一，留学费用低廉，和中国毗邻，所谓在家门口留学对于中国学子来说，非俄罗斯莫属了。
【俄罗斯留学申请流程有哪些】
一、报名
申请入学通知书，需提供以下资料报名：
a、身份证复印件，有护照的同时提供护照复印件。
b、高中或同等学历毕业证复印件。
同时准备经济担保：中国银行存款6000美金或5万人民币以上。
二、取得大学入学通知书
报名后约1-3周内可收到大学入学通知书。
注：有些大学每年有固定时间发放入学通知书，一般定期发放时间是在4月，艺术类学生在7月。
三、办理护照、公证、体检
四、办理认证，申请反签证
五、整齐资料，办理签证
六、离境
——俄罗斯民间智慧谚语
俄罗斯民间智慧谚语
在我们*凡的日常里，大家都接触过很多优秀的谚语吧，谚语是老百姓的智慧结晶。那么，都有哪些经典谚语呢？以下是小编为大家整理的`俄罗斯民间智慧谚语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老马识途С тарый конь борозды не испортит.
江山易改，本性难移。 Как волка ни корми, он все в лес смотрит.
占着厕所不拉屎。 Как собака на сене (, сама не ест и др угим не дает).
能者多劳。 Кому много дана, с того много и спросится.
事毕一身轻。 Кончил дел о – гуляй смело.
趁热打铁。 Куй железо, пока горячо.
万事开头难。 Лиха беда – начало.
做贼心虚。 На воре шапка горит.
临上轿现扎耳朵眼。 На охоту ехать – собак кормить.
强拧的瓜不甜Насиль но мил не будешь.
站着的客人不好招待。 В ногах правды нет.
塞翁失马Не было бы счастья, да несч астье помогло.
针尖对麦芒。 Нашла коса на камень.
爱乌及屋любя друга,любить и ворону на крыше его дома;любя человека,любить все,что с ним связано.
安居乐业спокойно жить и работать;жить в мире и спокойствии;наслаждаться мирным трудом и спокойс тви ем
安然无恙цел и невредим;оставаться цел(целым)
安于现状довольствоваться достигнутым;успокаи ваться достигнутым;почивать на лаврах
安图索骥искать нужное по имеющемуся образцу;находить нуж ные места по карте;По нитке дойдешь до клубка.
得不偿失Польза не покрывает уще рба.Овчинка выделки не стоит.Игра не стоит свеч.
得道多助Кто справедлив,тот пользуется широкой п оддержкой.
得陇望蜀ненасытный;не знающий предела своим притязаниям;со все большей алчностью;то лько что овладеть землями Лунчуани и уже зариться на земли Шу
得天独厚родиться в рубашке(в сорочке);родиться п од счастливой звездой;иметь превосходные природныеусловия;обладать естественным преимуществом
得意忘形захлебываться от восторга;не помнить се бя от радости;не чувствовать ног под собой от удовольствия(от радости);земли под собой не чуять;терять голову от радости;быть не седьмом небе от рад ости;головокружение от чего
德才兼备сочетание политических и деловых качеств;обладать высоким и моральными и деловыми качествами
德高望重обладать высокими качествами и пользоваться ограмным авторитетом;пользоваться ув ажением и авторитетом
颠倒黑白выдавать черное за белое;искажать(извращать)истину;передергивать факты
颠三倒四вверх дном;шиворот-навыторот;передергивать факты
丢三落四с пятого на десятое;через пен ь колоду;рассеянный;забывчивый
东拉西扯судачить;болтать о том о сем;пустословить;точить лясы;че сать(трепать,мозолить)язык
东施效颦Куда конь с копытом,туда и рак с клешней.неумелое(неуместное) подражание;смеманерам;обезьянничать
独木不成林Одно дерево не лес.Один в поле не воин.
顿开茅塞сразу понять многое;открылись глаза у кого;сознание просветлело
多此一举лишний;лишняя работа(действие,поступок);делать лишни й шаг;зря городить огород;ломитьсяв открытую дверь
尔虞我诈взаимные обман и подозрение;человек человеку волк;волчий закон
耳边风п ропускать мимо ушей;в одно ухо впускать,в другое выпускать;как об стенку горох
耳闻是虚，眼见是实Не в ерь чужим речам,а верь своим очам.Глаз вернее слуха(уха).Верь глазам,а не ушам.
凡事开头难Лиха беда начало.Первый блин комом.
繁荣富强процветание и могущество;процветающий и могучий;цветущий,бог атый и сильный
反其道而行之действовать в противоположность кому-чему;занимать противоположную п озицию;в противовес кому
大发雷霆метать громы и молнии;быть вне с ебя от гнева(от ярости);пылать гневом;рвать и метать;лезть вбутылку(в пузырь)
大喊大叫поднимать(неистовую)шумиху;кричать во все горло;звонить во все колок ола;кричать во всю ивановскую
大有作为иметь большие (широкие)возможности(перспективы);многое можно сделать;есть где проявить себя;сыграть огромную роль
当局者迷，旁观者清Чужую беду руками разведу,а к своей ума не приложу.со сто роны виднее
当一天和尚撞一天钟небрежно выполнять свои обязанности;Прожил день-и ладно(и слава богу). Отзвонил-и с колокольни долой.
道高一尺，魔高一丈Хотя божество и сильно,но демон в десять раз сильнее.
——俄罗斯留学申请条件(10)份
公费生优势
1、就读院校、专业、课程经俄罗斯教育部直接考评后确定奖学金留学生就读的学校、专业、课程都是经俄罗斯教育部直接考评后确定的大学、学院等高等院校，这些院校都是国立的，历史悠久，师资力量强，教育质量高，毕业后就业率高;
2、有机会被俄聘为专家，学*期间在社会活动、生活方面享一定的专家待遇对奖学金留学生俄罗斯教育部作为“专家后备人才”跟踪管理，学生情况进入“俄罗斯专家后备人才信息库”，不仅毕业后有可能被聘为专家，而且学*期间在社会活动、生活方面享受一定的专家待遇;
3、在校学*期间的学费、住宿费免交，奖学金留学生被俄罗斯教育部指定的学校录取，在校学*期间的学费、住宿费免交，只要学生学*好，还可每月至少获得教育部发放生活补贴费1000卢布以上;
4、交付给俄罗斯教育部的管理费比自费学生大学5年应付的总额减少60%以上交付俄罗斯教育部的管理费比照自费学生大学5年(普通专业一年预科、4年本科)应付的学费、住宿费总数至少减60%以上，即只相当于不到40%，而且是一次**齐5年的管理费，可避免因学费、住宿费逐年上涨而多交(俄罗斯各高校的学费、住宿费每年以15%-20%的比例上涨);
5、优秀学生可以留学期间优先参加俄罗斯中国留学生组织的各项活动奖学金留学生，在俄罗斯期间优先参加俄罗斯中国留学生组织的各项活动，结识其它会员，互通信息，得到帮助。
申请条件
1、中国应届、往届高中毕业生(有无俄语基础均可)
2、学*成绩优良，毕业成绩*均85分以上
3、参加国家高考，成绩达到本科录取线的学生优先录取
4、受过奖励，有特长专长，有特殊技能的学生优先录取
申请时间
1、报名起止时间：每年1月1日-6月30日（五月以前的申请成功率最高）
2、入学时间：每年9月1日-12月上旬（就读的预科学校开学时间根据录取的国际学生情况，开学时间有所不同）
一、留学贷款办理所需材料
留学通知书或入学证明、学*期间所需学杂费证明、本人户口或身份证、入境签证护照、财产抵押声明、保证人
二、留学贷款办理所需条件
1、贷款人必须无犯罪违法记录
2、贷款人具有完全民事行为能力，在贷款到期时不超过55岁
3、贷款者的贷款用途都是用于留学者的学杂费和生活费
三、留学贷款的办理流程
申请(附上必要材料)-等候银行答复-签订贷款合同和担保合同，并且办理相关贷款手续-对这两份合同进行公证-银行放款-申请成功
四、留学贷款的额度
不超过国外留学学校录取通知书或其它有效入学证明上载明的报名费、一年内学费、生活费及其它必需费用的等值人民币总和，最高不超过50万人民币，期限一般为1～6年，最长期限不超过6年。
拓展阅读：俄罗斯留学申请流程
第一步：提交申请表及相关材料
为了申请俄罗斯留学，留学生需要在学校规定时间之前邮寄相关材料给所申请的大学;或者办理旅游签证，亲自来到俄罗斯，向组织和签证办理部门递交以下一些文件(具体文件递交方式由各个学校决定)：大学的入学通知，填写好的申请表，同意个人数据信息申明，翻译成俄语的学历证明的正式复印件以及学*科目和成绩单。
第二步:入学考试(留学生的考试形式)
所有的申请者都需要参加入学考试，具体入学考试时间由学校决定。考试成绩一般在考试的3天之后公布。学生需要特别注意的是，为了到俄罗斯参加入学考试，留学生需要办理旅游签证。
第三步: 学费和邀请函问题
为了收到官方邀请函(申请俄罗斯学生签证的关键文件)，申请者需要支付学费，具体学费数额由学生课程专业决定。学生在成功支付学费之后，需要向组织和签证办理部门递交以下文件和信息：护照第一页的复印件(有照片的一页)，出生城市和国家，通讯地址，进入俄罗斯学*的时间，签证申请的地址(国家和城市)。学生在递交了相关材料之后的20天左右，可以收到邮寄的邀请函。
第四步: 签证申请
收到邀请函之后，申请者就可以开始申请俄罗斯签证了。
国际办公室的组织和签证支持部门负责审核和办理留学生在俄罗斯留学的签证。
第五步：离境
学生可选择在北京、上海、广州或香港飞往俄罗斯。
1、高中毕业，并且提供成绩单。高中成绩单不需要高考成绩，只需高中毕业会考成绩。个别艺术院校申请需提供影像作品集(部分英文授课专业需要雅思托福成绩，或者通过俄罗斯英语等级考试)。无论国内高中是文科或者理科生，各个专业均可申请(艺术类专业除外)，不过建议根据自己的成绩慎重选择。
2、有俄语基础的，可以直接申请本科课程学*;没有俄语基础的.，则需要先学*一年的语言课程，然后才可以申请本科课程学*。
俄罗斯本科留学申请所需材料：
护照、身份证复印件、3.5*4.5cm白底免冠彩色照片、毕业证复印件。另在出国前需办理好：毕业证、学位证(只针对本科以上学历、成绩单三者的公证和双认证。该项申请时无需，待出国后办理入学或入系时所需。
俄罗斯本科留学可选专业：
中国学生留学俄罗斯有很多专业可以选择，比较著名的艺术类大学有列宾美院――世界四大美院之一，与巴黎美院齐名，培养了许多世界级艺术家。
推荐专业：雕塑，绘画，油画以及建筑学系。
音乐类比较著名的大学是柴可夫斯基音乐学院，是世界上最著名的高等音乐学府之一。柴院在过去和现在对俄罗斯音乐文化的发展举足轻重，意义重大。
推荐专业：钢琴，声乐，作曲。
关于俄罗斯**单方奖学金项目申请人员填报材料的通知
一、应填报材料及要求：
1）APPLICATION FORM：请用俄文填写并打印（请勿交粘贴稿），其中第14项选择专业名称及代码务必与俄方提供的代码表一致。代码请参见附件二。
2）经公证的最后学历、学位证书复印件及俄文翻译件，在校生请出具在读证明及俄文翻译件。（公证请到所在地市级以上公证处办理，在读证明不需要公证）
3）在学成绩单复印件及俄文翻译件。插班生需提交现有阶段的成绩单复印件及俄文翻译件
4）国际旅行健康证书复印件（包括艾滋病检查），原件请在出境时随身携带。（国际旅行健康证明请到当地出入境检验检疫机构办理）
5）经公证的出生证明复印件（中俄文）
6）护照首页复印件（照片及文字均须清晰）
7）8张4×6cm照片
以上1）--6）项材料请按顺序装订成册，一式4册。
二、注意事项：
1、有关材料用A4纸打印或复印，并请附所交材料清单一份。
2、所有俄文翻译件请加盖自己所在单位公章
3、所有表格不得擅自改变格式。
一、俄罗斯本科留学条件
1、高中毕业，并且提供成绩单。高中成绩单不需要高考成绩，只需高中毕业会考成绩。个别艺术院校申请需提供影像作品集(部分英文授课专业需要雅思托福成绩，或者通过俄罗斯英语等级考试)。无论国内高中是文科或者理科生，各个专业均可申请(艺术类专业除外)，不过建议根据自己的成绩慎重选择。
2、有俄语基础的，可以直接申请本科课程学*;没有俄语基础的，则需要先学*一年的语言课程，然后才可以申请本科课程学*。
二、俄罗斯本科留学可选专业
中国学生留学俄罗斯有很多专业可以选择，比较著名的艺术类大学有列宾美院――世界四大美院之一，与巴黎美院齐名，培养了许多世界级艺术家。
推荐专业：雕塑，绘画，油画以及建筑学系。
音乐类比较著名的大学是柴可夫斯基音乐学院，是世界上最著名的高等音乐学府之一。柴院在过去和现在对俄罗斯音乐文化的发展举足轻重，意义重大。
推荐专业：钢琴，声乐，作曲。
俄罗斯留学申请小贴士
1、俄罗斯大学不承认中国中专，技校，职高等学历(申请专业艺术类大学除外)
2、俄罗斯大学不承认中国高职，大专，非正规大学的学历
3、中国的广播电视大学或职业高等教育学历一般不被俄罗斯大学所承认。
4、因两国课程设置上有差异，俄罗斯高校均不承认中国医学类专业任何层次的学历。
5、在申请俄罗斯大学时需要学生提供申请时最高学历(附成绩单，高中毕业生需要提供会考成绩，不需要提供高考成绩)的中俄文翻译公证及双认证。
6、国内本科毕业并获得学士学位者原则上不能换新专业，部分学校接受学生选择相*专业，但不可跨专业。在读生一般不允许更换专业申请，只能申请原专业或相关专业。
——俄罗斯本科留学申请条件(5)份
一、俄罗斯本科留学条件
1、高中毕业，并且提供成绩单。高中成绩单不需要高考成绩，只需高中毕业会考成绩。个别艺术院校申请需提供影像作品集(部分英文授课专业需要雅思托福成绩，或者通过俄罗斯英语等级考试)。无论国内高中是文科或者理科生，各个专业均可申请(艺术类专业除外)，不过建议根据自己的成绩慎重选择。
2、有俄语基础的，可以直接申请本科课程学*;没有俄语基础的，则需要先学*一年的.语言课程，然后才可以申请本科课程学*。
二、俄罗斯本科留学可选专业
中国学生留学俄罗斯有很多专业可以选择，比较著名的艺术类大学有列宾美院——世界四大美院之一，与巴黎美院齐名，培养了许多世界级艺术家。
推荐专业：雕塑，绘画，油画以及建筑学系。
音乐类比较著名的大学是柴可夫斯基音乐学院，是世界上最著名的高等音乐学府之一。柴院在过去和现在对俄罗斯音乐文化的发展举足轻重，意义重大。
推荐专业：钢琴，声乐，作曲。
俄罗斯留学申请小贴士
1、俄罗斯大学不承认中国中专，技校，职高等学历(申请专业艺术类大学除外)
2、俄罗斯大学不承认中国高职，大专，非正规大学的学历
3、中国的广播电视大学或职业高等教育学历一般不被俄罗斯大学所承认。
4、因两国课程设置上有差异，俄罗斯高校均不承认中国医学类专业任何层次的学历。
5、在申请俄罗斯大学时需要学生提供申请时最高学历(附成绩单，高中毕业生需要提供会考成绩，不需要提供高考成绩)的中俄文翻译公证及双认证。
6、国内本科毕业并获得学士学位者原则上不能换新专业，部分学校接受学生选择相*专业，但不可跨专业。在读生一般不允许更换专业申请，只能申请原专业或相关专业。
7、语言预备系(预科)允许更换专业的，但是进入专业学*后原则上不允许更换专业。
8、除申请俄罗斯艺术类大学需要对申请者专业水*提前评估，申请其他专业基本无特殊要求。
9、申请俄罗斯大学年龄限制：本科学历不能超过30岁，硕士研究生不能超过35岁，申请进修没有年龄限制。
10 、俄罗斯大学接受申请者无语言基础申请。
11、申请免预科的学生需要出具证明俄语水*证书。
12、98%俄罗斯大学均有着本校语言预备系(预科)，学生可以直接申请就读专业大学所属语言预备系或选择俄罗斯教育部下属32所国际预科中心。
一、俄罗斯本科留学条件
1、高中毕业，并且提供成绩单。高中成绩单不需要高考成绩，只需高中毕业会考成绩。个别艺术院校申请需提供影像作品集(部分英文授课专业需要雅思托福成绩，或者通过俄罗斯英语等级考试)。无论国内高中是文科或者理科生，各个专业均可申请(艺术类专业除外)，不过建议根据自己的成绩慎重选择。
2、有俄语基础的，可以直接申请本科课程学*;没有俄语基础的`，则需要先学*一年的语言课程，然后才可以申请本科课程学*。
二、俄罗斯本科留学可选专业
中国学生留学俄罗斯有很多专业可以选择，比较著名的艺术类大学有列宾美院――世界四大美院之一，与巴黎美院齐名，培养了许多世界级艺术家。
推荐专业：雕塑，绘画，油画以及建筑学系。
音乐类比较著名的大学是柴可夫斯基音乐学院，是世界上最著名的高等音乐学府之一。柴院在过去和现在对俄罗斯音乐文化的发展举足轻重，意义重大。
推荐专业：钢琴，声乐，作曲。
俄罗斯留学申请小贴士
1、俄罗斯大学不承认中国中专，技校，职高等学历(申请专业艺术类大学除外)
2、俄罗斯大学不承认中国高职，大专，非正规大学的学历
3、中国的广播电视大学或职业高等教育学历一般不被俄罗斯大学所承认。
4、因两国课程设置上有差异，俄罗斯高校均不承认中国医学类专业任何层次的学历。
5、在申请俄罗斯大学时需要学生提供申请时最高学历(附成绩单，高中毕业生需要提供会考成绩，不需要提供高考成绩)的中俄文翻译公证及双认证。
6、国内本科毕业并获得学士学位者原则上不能换新专业，部分学校接受学生选择相*专业，但不可跨专业。在读生一般不允许更换专业申请，只能申请原专业或相关专业。
7、语言预备系(预科)允许更换专业的，但是进入专业学*后原则上不允许更换专业。
8、除申请俄罗斯艺术类大学需要对申请者专业水*提前评估，申请其他专业基本无特殊要求。
9、申请俄罗斯大学年龄限制：本科学历不能超过30岁，硕士研究生不能超过35岁，申请进修没有年龄限制。
10 、俄罗斯大学接受申请者无语言基础申请。
11、申请免预科的学生需要出具证明俄语水*证书。
12、98%俄罗斯大学均有着本校语言预备系(预科)，学生可以直接申请就读专业大学所属语言预备系或选择俄罗斯教育部下属32所国际预科中心。
1、基础的要求
最基本的还是语言的要求。在俄罗斯这里，不管是生活还是教学的语言都是俄语，因此学生需要有足够的俄语水*。如果自己的俄语水*足够好，可以参加俄语的考试，能够通过一级考试就可以直接申请了。如果无法通过，那么只能去读一年半的预科，之后再参加学校的入学考试。
2、学历要求
在学历方面其实没有特别严格的要求，只要能够完成一个阶段的学*，而且有学历证明就可以了。高中生也能申请，但需要读可完了高二而且有学*证明，只是高中生在申请的时候必须先读预科。当然专科生等等学生也能申请，但在进入大学之前，需要通过学校的入学考试。
3、材料要求
文书准备有两个方向，分别是艺术专业及其他专业的材料。但是在提交材料的时候，大多专业都需要有个人陈述和推荐信这两样。个人陈述是自己写的，而推荐信是由推荐人来写的。美术专业的学生除了这些材料以外，还得有作品集，如果想要展示自己的能力，那么就必须好好准备自己的作品集。
4、申请的时间
首先是春季入学。大家在6月份毕业后，如果不急着申请的学生其实可以休息几个月再去申请，也就是到9月份开始考察个人情况，确定自己想要读的专业，然后去报名，交申请费。
10月，学校完成评估后会给通过的学生发邮件要求他们完成材料。一般这时候每个人都有两个月的时间来整理材料然后寄送。大约两个星期后就能够拿到申请结果了，如果被录取，就要及时申请签证。
而秋季入学比较适合那些想要尽快入学的学生。需要在校期间就开始准备申请，等完成了这个阶段的学*，顺利毕业后就能够马上去俄罗斯了。那么就是在3月份的时候就要开始准备了，需要先确定目标院校和专业。到了4月就是整理材料最好的时间段。一般俄罗斯的学校只需要学生出示成绩单以及学历证书，但大家也可以准备一些辅助材料，让自己的成功率更高。然后在6月初递交申请，一般到了6月底会有结果。
一、俄罗斯本科留学条件
1、高中毕业，并且提供成绩单。高中成绩单不需要高考成绩，只需高中毕业会考成绩。个别艺术院校申请需提供影像作品集(部分英文授课专业需要雅思托福成绩，或者通过俄罗斯英语等级考试)。无论国内高中是文科或者理科生，各个专业均可申请(艺术类专业除外)，不过建议根据自己的成绩慎重选择。
2、有俄语基础的，可以直接申请本科课程学*;没有俄语基础的，则需要先学*一年的语言课程，然后才可以申请本科课程学*。
二、俄罗斯本科留学可选专业
中国学生留学俄罗斯有很多专业可以选择，比较著名的艺术类大学有列宾美院——世界四大美院之一，与巴黎美院齐名，培养了许多世界级艺术家。
推荐专业：雕塑，绘画，油画以及建筑学系。
音乐类比较著名的大学是柴可夫斯基音乐学院，是世界上最著名的高等音乐学府之一。柴院在过去和现在对俄罗斯音乐文化的发展举足轻重，意义重大。
推荐专业：钢琴，声乐，作曲。
俄罗斯留学申请小贴士
1、俄罗斯大学不承认中国中专，技校，职高等学历(申请专业艺术类大学除外)
2、俄罗斯大学不承认中国高职，大专，非正规大学的学历
3、中国的广播电视大学或职业高等教育学历一般不被俄罗斯大学所承认。
4、因两国课程设置上有差异，俄罗斯高校均不承认中国医学类专业任何层次的学历。
5、在申请俄罗斯大学时需要学生提供申请时最高学历(附成绩单，高中毕业生需要提供会考成绩，不需要提供高考成绩)的中俄文翻译公证及双认证。
6、国内本科毕业并获得学士学位者原则上不能换新专业，部分学校接受学生选择相*专业，但不可跨专业。在读生一般不允许更换专业申请，只能申请原专业或相关专业。
7、语言预备系(预科)允许更换专业的，但是进入专业学*后原则上不允许更换专业。
8、除申请俄罗斯艺术类大学需要对申请者专业水*提前评估，申请其他专业基本无特殊要求。
9、申请俄罗斯大学年龄限制：本科学历不能超过30岁，硕士研究生不能超过35岁，申请进修没有年龄限制。
10 、俄罗斯大学接受申请者无语言基础申请。
11、申请免预科的学生需要出具证明俄语水*证书。
12、98%俄罗斯大学均有着本校语言预备系(预科)，学生可以直接申请就读专业大学所属语言预备系或选择俄罗斯教育部下属32所国际预科中心。
小语种国家留学得到了越来越多学生的认可，俄罗斯留学做为小语种国家留学的热门国家，那么申请俄罗斯本科留学需要满足哪些条件?下面就跟着专家一起来了解下吧。
高中毕业后直接到俄罗斯读本科的留学生占有很大的比例,而高三的学生大多都没有自己独立的判断能力,所以家长就起了决定性的作用,为自己的孩子设计一条正确的成长路线是不可或缺的,因为这将影响孩子的一生。
——俄罗斯留学申请的条件（精选5篇）
俄罗斯硕士留学申请条件
申请俄罗斯硕士研究生的学历要求
持有本科毕业证、学位证，申请时需要提交成绩单以及论文成绩。
申请俄罗斯硕士研究生的.语言要求
(1)有俄语基础
有俄语基础，至少需通过俄罗斯二级考试(类似国内的hsk，水*介于国内专业4-8级之间，只是更侧重听力和口语)，另外，很多学校并不认可这个二级考试成绩，会在学校加试俄语和专业知识，通过加试**系。
(2)无俄语基础
没有俄语基础，需读一年预科，通过考试**系。
俄罗斯研究生课程申请材料：
本科毕业证、学位证、公证书、护照、体检证明、艾滋病建议报告、邀请函(一份学校的，一份移民局的)、存款证明(5W)
俄罗斯硕士研究生学费费用
留学学费在2-5万元人民币/年，适合于大部分国内家庭的学生出国去攻读研究生。
俄罗斯硕士研究生课程学年设置
两年硕士研究生学*，不需预科，入学需要通过俄语方面的测试，8月底或者9月初由学校统一安排考试时间，留学专家可协助办理毕业证、学位证和成绩单的中俄文公证、中国***和俄罗斯使馆的双认证、以及相关签证、机票、行前指导，和境外宿舍安排、考试、入学、体检、落地签等手续。
俄罗斯留学硕士生的注意事项
1)俄语本科毕业生需要选定好赴俄的院校和专业，早些咨询和申请。
2)俄罗斯研究生学制两年，如果能免预科，将比国内研究生还省一年的时间。
3)提前在学校办理好在读证明、成绩单和找外教或者教授开推荐信。
4)学生毕业获得毕业证、学位证、成绩单后请顾问立即办理公证和双认证，必要时候须办理加急双认证。而且和原件一起带到学校。
5)在与学生介绍入系考试的时候，要强调入系考试很注重口语和听力，增加阅读量和写作能力，因为国内学生口语和听力较在俄罗斯学*的学生较差，要在出国前最好强化一下。
一、报名
前往俄罗斯留学，提供以下资料报名，申请入学通知书：
a、 身份证复印件，有护照的同时提供护照复印件
b、高中或同等学历毕业证复印件
同时准备经济担保：中国银行存款6000美金或5万人民币以上
二、取得大学入学通知书
报名后约1-3周内可收到大学入学通知书。
注：有些大学每年有固定时间发放入学通知书，一般定期发放时间是在4月，艺术类学生在7月。
三、办理护照、公证、体验
四、办理认证，申请反签证
五、整齐资料，办理签证
六、离境
学生可选择在北京、上海、广州或香港飞往俄罗斯
七、学*安排
一年预科毕业即可进入大学就读专业课程。
赴俄留学需要的文件
1、赴俄留学申请表
2、护照
3、身份证
4、经济担保(存款5万人民币)
5、大学入学通知书，反签证
6、高中以上毕业证书(俄文翻译公证件)
7、成绩单(俄文翻译公证件)
8、毕业证、成绩单公证件的认证
9、出国体检证明(各地区卫生检疫局)
10、国际预防接种证明(各地区卫生检疫局)
11、爱滋病检验报告(各地区卫生检疫局)
12、照片12张
申请赴俄罗斯留学的条件是：无论是应届或历届高中、职高、中专毕业学生、还是待业青年、在职职工、凡持有国内高中、职业高中、中专、**教育、自学考试毕业证书、身体健康、年龄在16-35岁者，均可免试赴俄罗斯国立大学攻读学士、硕士、博士学位。俄大学实行学分制。视专业不同，本科学制4-5年，硕士、博士生2-3年外国留学生增加预科一年学*俄语。学校提供宿舍，2-3人一间，*均每人每年的学费为1-2万人民币。加上食宿费、医疗保险等费用，除第一年增加必要的手续费用外，每人每年总花销一般为2-3万元人民币左右，费用水*略高于国内，但与赴西方国家留学相比，则十分低廉和实惠。
俄罗斯国立大学的教师素质高，学校条件普遍好于国内，教学质量有保证。学*期满、考试合格并领取毕业证书者，回国后国家承认学历。享受各地对留学生优惠政策。
同国内同等学历的大学生相比赴俄留学生有明显的外语优势和广泛阅历，容易被大型企业，事业或涉外单位高薪聘用，在某种意义上解决了大学生分配难的问题。
俄大学许多学科专业在世界上居于领先地位，并在教育质量上有较高水*。如：理工类，医科类，艺术类，文学类等。为出国留学者提供了较大的选择余地。
中俄两国**相互承认学历的条件。经同国家教育部外事司综合处核实，中国承认俄学校毕业生文凭的条件是：
1. 俄方学校必须是国立大学;
2. 中方学生必须具有高中毕业学历;
3. 必须获得俄方预科结业证书和大学毕业证书;
4. 在俄大学规定学年内学完规定课程;
5. 须在中国驻俄使馆教育处注册,每年报送学年成绩单。
1.申请赴俄罗斯留学的条件是：无论是应届或历届高中、职高、中专毕业学生、还是待业青年、在职职工、凡持有国内高中、职业高中、中专、**教育、自学考试毕业证书、身体健康、年龄在16-35岁者，均可免试赴俄罗斯国立大学攻读学士、硕士、博士学位。
2. 俄大学实行学分制。视专业不同，本科学制4-5年，硕士、博士生2-3年外国留学生增加预科一年学*俄语。学校提供宿舍，2-3人一间，*均每人每年的学费为1-2万人民币。加上食宿费、医疗保险等费用，除第一年增加必要的手续费用外，每人每年总花销一般为2-3万元人民币左右，费用水*略高于国内，但与赴西方国家留学相比，则十分低廉和实惠。
3. 俄罗斯国立大学的教师素质高，学校条件普遍好于国内，教学质量有保证。学*期满、考试合格并领取毕业证书者，回国后国家承认学历。享受各地对留学生优惠政策。
