信息技术教学计划(集锦15篇)

信息技术教学计划(集锦15篇)

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好计划今后的学*，制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的信息技术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术教学计划1

　　一、教材分析

　　本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现学*内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学*目的、学*目标和学*内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的学*，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学*中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

　　二、学情分析

　　高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学*的过程中往往分化很快，况且起点水*参差不齐，同时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水*较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水*较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学*过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。

　　三、教学目标及要求

　　1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。

　　2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学*生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动*惯。

　　3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

　　4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息

　　5、让学生学会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和判断。

　　6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。

　　7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

　　8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

　　四、教学重点

　　1、能描述信息的基本特征

　　2、能列举信息技术的应用实例

　　3、了解信息技术的历史和发展趋势

　　4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。

　　5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。

　　6、文本信息的加工与表达

　　7、利用恰当的图表形式表达结果。

　　8、利用多媒体信息表达创意

　　五、教学难点

　　1、理解信息及信息技术的基本含义

　　2、理解信息的基本特征

　　3、能鉴别和评价信息

　　4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息

　　5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。

　　六、教学措施及教改设想

　　1、认真学*新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。

　　2、上好每一节课，调动学生的学*兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

　　3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培养具有创新精神的一代新人为目标。

　　4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接*思维的创造点。

　　5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作

信息技术教学计划2

　　指导思想

　　以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。认真钻研《初中信息技术课程标准》和《初中信息技术教材》，引导学生络应用知识，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　学生分析

　　虽然有一部分学生家里买了电脑，但总的来说学生接触计算机的时间还不是都很多，操作时间差别较大，计算机基础知识，基本技能不*衡。大部分学生学*兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

　　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对各年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别是在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，在*时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学*积极性。

　　学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　学期目标

　　1、建立学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、使学生掌握计算机的基本理论知识和基本操作技能，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作*惯。

　　3 、熟悉信息处理的一般过程，能够运用当今最新的信息技术，比如无线上网，智能手机和智能电视的使用等。了解电子货币，网上购物等，初步学会简单网页的制作，从中培养学生的审美意识和欣赏水*。

　　创新措施

　　贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学*课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

　　加强理论学*，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

　　面对信息技术发展的日新月异，学生学*到的一些信息技术知识与技能，也许过不了多久就会过时。“教无定法，贵在得法。”因此，新课标下的信息技术课，应注重培养学生分析问题和解决问题的能力，特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的能力。常言道“授之以鱼，莫若授之以渔”，只有让学生学会学*，具有选择信息、处理信息的能力，才能终身受益，真正的实现其价值。

信息技术教学计划3

　　一、教学资源分析：

　　本册教材是吉林教育出版社出版的小学信息技术四年级（上册），教材有3个单元共9课。本册教材的重点是word常用工具和功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。难点是word文档的图文混排和设计。

　　教材中的“做一做”、“评一评”、“练一练”、“小知识”等栏目从实际需要出发，透过探索、尝试，学生的聪明才智会得到充分的发挥，在用信息技术处理事物的潜力上会跃上一个新的台阶。

　　二、教学目标：

　　1、情感目标：透过word软件的学*和简单操作，培养学生对学校对社会对国家的用心思想和学*信息技术热情和兴趣。

　　2、知识目标：掌握word中常用工具与功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。能够根据自己的实际需要，对word中的文本与图像等对象进行调整。

　　3、潜力目标：透过学生的操作，在完成作品的过程中，提高学生对文本信息的处理潜力和解决问题的潜力。

　　4、人格目标：透过学*，展示自我，激发学生对信息技术的兴趣。

　　三、学生基本状况分析

　　本年度四年级共有五个教学班。学生大部分都来自于民工和乡下家庭。由于经济条件和其他因素的制约，大部分学生的信息技术潜力相对来说比较弱，但这些学生对信息技术学科的兴趣比较浓，透过学*，能够提高他们的信息素养、动手操作潜力和合作探究潜力。

　　四、教学措施：

　　本学期的主要学*资料是利用电脑对文字进行处理，透过让学生完成作品，在制作过程中发现问题，找到方法解决问题，促进学*。所以本学期的教学措施是：

　　1、对新入校学生进行测试，对不同学生提出不同要求，分配不同任务。

　　2、以上机实践操作为主，尽量缩短讲课时间，让学生有足够时间自由发挥。

　　3、采用任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中学到新知，在展示作品过程中培养兴趣。

　　五、教学进度与课时分配：

　　详见教学进度表

　　六、教学评价分析：

　　在信息技术课上，以学生为主体，让学生自己动手进行上机操作。实行学生评、小组评、自评、教师评等多种评价。课上检查布置的上机作业并评价学生。过程评价占60%。综合性评价占40%。

信息技术教学计划4

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学生基本情况：

　　本学期三年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，安排两至三人一台电脑。三年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学*，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材分析：

　　本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作—开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。

　　四、教学重点、难点：

　　培养学生良好的上机*惯，形成良好的信息素养。、

　　五、教学目标：

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。

　　4、养成良好的计算机使用*惯。

　　5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　六、教学措施：

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　七、课时安排：

　　（略）

信息技术教学计划5

　　一、指导思想：

　　1、根据信息学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥

　　2、根据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术基础知识和一些基本技能，培养兴趣与信息素养

　　3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课

　　4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水*

　　5、我们将继续发扬信息技术学科用心拼搏精神，认真落实好信息技术教学工作，以认真用心负责的态度，用心创新，优化教学结构，在提高效益和教学水*方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。

　　二、学生与教师基本状况分析：

　　学生状况分析：

　　本学期学生透过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础知识和基本操作具备了必须的基础和潜力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学*，初二的学生除了学*课本的知识外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。

　　三、教学工作具体措施：

　　1、根据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的资料，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲解明白；

　　2、信息学科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解与上机实践合理配合，上机时间要稍多一些，这一学期上机资料重在培养学生学*兴趣和实践操作技能上；

　　3、在教学过程中要发此刻特殊潜力的学生，组织培养兴趣小组，增加练*的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握；

　　4、在教学过程中既教育学生也要注意提高自己，教学相长。教师一方面要自学业各种知识，包括自学本学科相关知识，继续培训，政治学*，另一方面要用心参加听评课活动，教师之间互相请教，共同组建机房；

　　5、此外，还要用心参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛。

信息技术教学计划6

　　一、班级学生基本情况：

　　本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。

　　双基掌握情况：

　　本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作能力，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。

　　二、教育教学目标：

　　（1）德育目标：

　　培养班级学生学*品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学*。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

　　（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。

　　（3）双基教学要求：

　　1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。

　　2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践能力，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

　　3、通过学*，使班级学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养班级学生的学*积极性和主动性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2006年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴*真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价信息的加工与表达信息的发布与交流信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。

　　课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。

　　该教材选择了班级学生学*生活中的实例作为学*活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中提供相关学*资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学*，对班级学生养成良好的信息*惯和行为可能具有潜移默化的作用。

　　该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮助班级学生内化知识和*得技能有很大益处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的帮助。该教材的几大特色：

　　（1）各章内容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。

　　（2）从技术思想、文化价值发现进行课程内容改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值数据与关系；文化阵地话语权；算法与程序设计如何呈现技术？翻译软件的使用。

　　（3）教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级学生在掌握必要技术技能前提**验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较符合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。

　　四、教研教改自学活动及主要措施：

　　1、教研课题：信息技术如何进行课改

　　2、参与集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。

　　3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水*或与同行老师互教互学。

　　4、主要措施：

　　（1）落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注重培养班级学生能力，尤其是班级学生的自学能力和创新能力。

　　（2）精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。

　　（3）积极参加教研教改活动，认真学*新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水*；

　　（4）及时检查班级学生的学*情况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。

　　（5）把信息技术课与其它学科的学*结合起来，与班级学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；

　　（6）引导班级学生合作与交流，不仅要让班级学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。

信息技术教学计划7

　　一、学生学*情况分析

　　五年级学生已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。同时加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学*内容。比如课堂学*以游戏、活动为主，尽量将理论学*的时间压缩在20分钟以内。

　　本册教师的地位与作用及重点与难点分析 本期教材是使用新编版：五年级下册，内容是全新的。内容有网上论坛、聊天，包括BBS和QQ；其余为PowerPoint的操作，可见PowerPoint是这学期学*的重点，又是难点。

　　二、知识点：基本的操作和操作的技巧

　　三、重难点：基本操作

　　学期教学工作的目标要求

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机聊天、听音乐、看电影及PPT的操作的技能，养成当好的计算机使用*惯和责任意识。

　　四、达到教学目标的具体措施

　　“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学*者的角度说，“任务驱动”是一种学*方法，适用于学*操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

　　五、教学进度安排

　　1~3周 网上论坛BBS、网上讨论、网上聊天

　　4~5周 QQ传呼器、QQ讨论会

　　6周 用计算机听音乐和看电影

　　7周 制作幻灯片的软件——POWERPIONT

　　8~10周 制作演示文稿、美化幻灯片、添加图片和声音

　　11周 设置动画效果

　　12~13周 制作课件

　　14周 计算机病毒

　　15~16周 综合实践活动

信息技术教学计划8

　　一、培养目标

　　1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　2、通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

　　3、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

　　4、培养学生良好的信息技术素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　二、课程设置

　　我校是市级信息技术教育示范学校。按照上级主管部门的规定，2—6年级开设信息技术课，保证每周两课时的教学时间，做到每个学生的信息技术课有80%的上机时间。

　　三、做到“三统一”

　　信息技术课程除按教学常规教学外，还必须做到教学三统一，即：分年级统一订购教科书；统一排进课表；统一质量检测。

　　四、实施奖惩

　　我校信息技术课程开课的班次多，教这门课的教师也不止一个，为了保证教学质量，由学校统一出题，统一考试，统一标准进行质量评比。奖优罚劣，每期兑现，激励教师抓好此门学科的教学。

信息技术教学计划9

　　一、指导思想：

　　以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实***《关于基础教育改革与发展的'决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

　　二、综合实践活动课程目标：

　　１、情感目标：

　　通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　２、知识目标：

　　了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

　　３、能力目标：

　　使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　４、过程目标：

　　初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

　　５、人格目标：

　　获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　三、主要工作任务：

　　１、构建出“以研究性学*为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

　　２、以五年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点实验工作，三、四、六年级也要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。

　　３、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

　　４、提供若干综合实践活动备选主题，五年级每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。其他年级也可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。

　　５、五年级十位正副班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。

　　６、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五”省级科技课题的研究结合起来，办出学校特色。

　　四、具体工作：

　　１、开发综合实践活动的资源

　　（１）开发学校资源。

　　一是学校的图书室进一步增添藏书量（图博中心无偿提供服务），并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；

　　二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；

　　三是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，实验班级要有班级网页；其他年级每个年级要有一个班级网页；

　　四是开辟“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；

　　五是继续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，在已有的“菌类实验室”“科技室”“自然室”“科技苑”“机器人教室”的基础上，本学期开辟出“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台；

　　六是开辟“红领巾小气象站”，开展好对气象的观察、测量、计算、推测等实践活动。

　　（２）开发社区资源，

　　一是与南园挂钩，定期带领学生进行参观、考察；

　　二是与社区的某些企业挂钩，比如科学技术协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等，定期组织学生进行采访、调查；

　　三是与青少年校外实践基地挂钩，比如青少年活动中心、图博中心、太仓历史博物馆、太仓公园等，定期带领学生参加学*、活动；

　　四是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

　　２、安排好综合实践活动的时间。

　　综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学*、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，灵活掌握。

　　另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。

　　3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划

　　本学期，我校五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），制定好相应的活动计划。

　　主题一：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）

　　主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）

　　主题三：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）

　　主题四：小小发明家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）

　　主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）

　　4、整合综合实践活动过程中的四大领域。

　　在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学*、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。

　　综合实践活动各领域内容整合的基本要求：

　　第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

　　作为综合实践活动的组成部分，研究性学*、社区服务与社会

　　实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。

　　第二，把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

　　在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学*，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学*与社区服务与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了研究性学*的具体目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。

　　5、加强对综合实践活动的指导

　　实验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

　　（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。

　　（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

　　在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学*积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

　　在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

　　（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

　　6、丰富综合实践活动中学生活动的方式

　　综合实践活动的实施要倡导学生学*方式的多样化，促进学生学*方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学*活动。通过学*活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

　　7、做好综合实践活动过程中的评价工作。

　　综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学*的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学*小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动课评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。

信息技术教学计划10

　　一、任教班级学生学*情况分析：

　　小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

　　（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

　　（3）掌握管理计算机文件的方法。

　　（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学*、生活的良师益友

　　2、过程与方法：

　　通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学*、工作和生活的巨大影响，激发学生学*信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、生活和工作打下坚实的基础。

　　3、情感态度与价值观

　　通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学*兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学*信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学*。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知识体系结构分析：

　　本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

　　2、本册教材在学科教学中地位和作用：

　　本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学*信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学**惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学*起到重要作用。

　　3、教学重点、难点分析：

　　重点：灵活使用键盘、鼠标。

　　难点：掌握管理计算机文件的方法。

　　四、改进教学的措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

　　2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3、教研工作的目标和计划：

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

信息技术教学计划11

　　一教学指导思想

　　以教育部《中小学信息技术课程指导纲要试行》为指导。培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解掌握信息技术基本知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学*合作学*手段，为适应信息社会学*工作生活打下必要基础。

　　二教材分析

　　本套教材是x出版社出版《信息技术》。教材中设有一些固定栏目。[阅读思考]栏目是给学生提供了知识技能情感价值观相关问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化问题，以培养学生问题意识，为下一步学*做好铺垫。 [学*目标]明确了本单元'知识目标技能目标情感态度价值观目标。[学*探究]本栏目设置了作品精讲加油站等是基本知识技能学*主要环节。 [实践创新]学生可在学*过程中灵活运用基本知识技能进行自我评价。[我收获]本栏目是引导学生对本节课学*进行总结。教材注重培养学生探究信息技术兴趣，通过一些学生感兴趣主题探究活动，培养学生信息收集加工分析问题语言表达人协作等方面能力。

　　三班级情况分析

　　本学期七年级共八个班，据了解，个别学生家里有电脑，而且大部分学生在小学学过计算机，对计算机知识有了一定了解，也掌握了一定操作，学生对信息技术这门学科比较感兴趣。但从学生上课情况看来，学生水*参差不齐，各人接受水*不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，学生都还是小孩子，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班上课纪律，让他们养成良好上机*惯，保证上课顺利进行。

　　四教学目标要求

　　培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解掌握信息技术其应用对人们日常生活科学技术深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息处理信息应用信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等方面问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学*合作学*手段，为适应信息时代学*工作生活打下必要基础。

　　拟定本学期教学目标教学强调基础知识，重视教学方法教学技能；注重教学生动形象，激发学生学*兴趣；培养学生思维能力提高教学效果，课堂中注重小组互助合作充分发挥学生主体作用；加强学生上机实践操作管理引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学*教学。

　　五教学内容课时安排

　　第一单元信息信息技术

　　第1课信息特征1课时

　　第2课现代信息技术生活1课时

　　第3课计算机探秘1课时

　　第4课使用计算机管理文件2课时

　　第5课信息安全信息道德1课时

　　单元小结 1课时

　　第二单元我新学期

　　第1课欢迎参加辩论会2课时

　　第2课为运动员加油1课时

　　第3课我心中班级1课时

　　第4课文学社新成员1课时

　　第5课班级风采2课时

　　单元小结 1课时

　　第三单元畅游齐鲁

　　第1课策划准备1课时

　　第2课设计外观1课时

　　第3课组稿编辑一1课时

　　第4课组稿编辑二1课时

　　第5课播放展示发布1课时

　　单元小结 1课时

　　六改进教学措施

　　1落实教学“五认真”具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材学生实际出发，在开学初制订出切实可行教学计划。认真落实“五认真”具体措施

　　认真备课力争集体备课，明确教学重点难点关键，探索研究疑难问题微机实践。分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语基本术语；五备信息技术教学中薄弱环节；六备疑难问题解决思路；七备信息技术实验操作增补成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练*作业佳作；十备课堂教学总设计。

　　认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能技巧，体现以学生为主体，教师为主导教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切自然，采用多种切合学生实际教学方法手段，调动学生学*积极性，注重学生能力培养，时总结，做好教学后记。

　　认真布置作业要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语信息技术基础知识基本技能训练。

　　认真组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。

　　认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确操作*惯方法。采用多关心多提问帮助学困生，激发学困生学*兴趣。对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长。

　　2提优补差内容途径方法。

　　对于生可以适当学《考试纲要》以外知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己技能技巧；对于学困生在课上课后给予更多关心帮助指导。对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长。

　　3教研工作目标计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己实践活动转化为理论，学期结束时，至少写1篇经验总结或论文。

信息技术教学计划12

　　一、指导思想：

　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长***在中小学信息技术教育会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

　　二、教学目标

　　1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

　　2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

　　3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的*惯。

　　4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学*使用附件中的画图程序。

　　认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学*使用word文字处理软件，进行文字处理。

　　1、八年级学情：

　　八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学*要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学*资料。比如课堂学*以游戏、活动为主，尽量将理论学*的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学*方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学*中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　2、七年级学情：

　　七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学*兴趣，再进行理论和实践的学*。

　　三、教材分析：

　　教材设计了学*目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和思考与练*等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学*和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学*兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学*和合作学*的潜力，培养学生创新精神和实践潜力。

　　四、教学的突破点与创新点

　　1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参与作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

　　3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学*，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学*操作技能。

　　6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学*兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　7、加强学法指导，用心创造自主学*的机会。

　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。

　　五、教学的方法措施

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

　　3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字（为学生服务）；教学过程突出一个难字（找准知能点、难点及关键）、落实一个行字（引导学生进行思维训练和认知潜力训练）；巩固知能突出一个实字（双基训练应落到实处）、落实一个促字（促进学生学以致用、创新实践）。

信息技术教学计划13

　　一、指导思想：

　　信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程教师的教学应在此基础上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

　　二、学生基本情况分析

　　初二级学生学生计算机基础参差不齐，通过初一一年的学*，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，每个班*60人，计算机机房不足30台电脑，为避免有学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。

　　三、教学目标

　　1、树立学生学*信息技术信心，激发学生学*兴趣。

　　2、加强计算机基础知识教学，为学*新知识打下基础。

　　3、根据新课标精神，加强研究性学*，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。

　　4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

　　四、教学具体措施

　　1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学*信息技术的信心。

　　2、进一步引导学生正确的学*方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学*兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

　　3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

　　4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

　　5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学*那些已经过时的知识。

　　6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学*。

信息技术教学计划14

　　一、教材分析

　　本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料：

　　总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；之后教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让学生初步认识计算机，学*基本的计算机操作方法使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学*上的作用有必须的了解。

　　第二单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的学校，从而充分调动学生的学*进取性，还要经过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机*惯。

　　第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学*计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生经过这4课的学*，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学*进取性。

　　二、学情分析

　　三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。

　　三、教学目标

　　（1）知识与技能：

　　了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟悉不一样风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　经过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　四、教学重、难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣。

　　2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　3、能经过关掉按钮关掉窗口。

　　4、经过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

　　5、画图工具的使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不一样绘图工具绘画。

　　8、文字工具的使用。

　　9、选定、填充工具的使用。

　　10、复制、粘贴的使用方法。

　　11、利用图库中的贴图进行创作。

　　12、认识图库中的动画并修改。

　　13、几何图形使用。

　　五、提优补差措施

　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学*兴趣。从而提高优生的自主和自觉学*本事，进一步巩固并提高中等生的学*成绩，帮忙差生取得适当提高，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学*成绩，并培养较好的学**惯，构成基本本事。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养本事入手，训练良好学**惯，从而构成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

　　具体措施：

　　1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学*过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学*的具体情景，尽量排除学*上遇到的困难。

　　3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学*上的困难。

　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异常是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

　　7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。

　　8、请优生介绍学*经验，差生加以学*。

　　9、课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

　　10、采用激励机制，对差生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学*进取性和成功感。

　　11、充分了解差生现行学*方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学*差的状况。

　　12、作业练*既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

信息技术教学计划15

　　一、指导思想

　　以教育信息化建设为主线，加强学*，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学*的*台，使学生成为信息时代的合格公民。

　　在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学*新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学*，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

　　二、主要工作

　　1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自我的本事随时解决。

　　2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学*，努力提高业务水*与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。

　　3、积极参与20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

　　4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的本事。另外，培养学生的学*兴趣，精心安排学*资料。

　　5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行讨论。

　　6、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

　　三、工作中应注意的问题

　　1、学生自身素质的提高。经过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

　　2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

　　3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。

　　4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。

信息技术教学计划(集锦15篇)扩展阅读

信息技术教学计划(集锦15篇)（扩展1）

——信息技术教学计划15篇

信息技术教学计划1

　　一、信息技术课程纲要对教材的目的要求

　　在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的`需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。

　　二、全册教材简析

　　主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。

　　三、全册教学要求

　　1、学会进入word20xx，会打开或关闭工具栏，认识word20xx窗口，会推出word20xx。

　　2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。

　　3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。

　　4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。

　　5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。

　　6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。

　　7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。会打印版报。

　　四、课时安排

　　1课4课时

　　2课4课时

　　3课5课时

　　4课4课时

　　5课4课时

　　6课4课时

　　7课5课时

　　8课5课时

信息技术教学计划2

　　一、指导思想:

　　为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水*,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

　　二、本期教学内容安排:

　　根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:

　　三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练*(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练*、益智游戏 下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练*与使用写字板进行汉字编排练*、益智游戏。 四年级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、 删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练* 下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏 五年级 上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等) 下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列 的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方 式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、 组合的运用等。 六年级 上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排 与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美 化)EXCEL电子表格的使用 下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET (基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜 寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子 邮件

　　三、信息技术教育活动:

　　1、兴趣小组 根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练*与辅导,旨在培养学生学*计算机的兴趣和提高操作水*,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学*LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学*LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学*Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

　　2、竞赛活动 本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学*计算机的兴趣,另一方面检验学生学*计算机的效果。比赛内容安排如下:

　　三年级:指法

　　四、 五、六年级:汉字录入

　　另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

　　3、做好期末考评工作 根据学期学*内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的`学*情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学*中均得到发展。

　　4.做好NIT考试扫尾工作 根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80%以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。

　　5.做好课件制作的指导工作。 本期起我校正式全面启用校园网,根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。

　　四、制定与认真落实管理制度

　　1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

　　2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度) 3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度) 以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学*与落实。 五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》

信息技术教学计划3

　　根据信息技术与学科整合实验方案制订的实验教学目标和四年级学生的实际情况，本学期将在上学期的实验基础上，进一步锻炼、提高学生的网上学*能力。结合本学期的实验教学目标，以及所教班级学生的实际情况，我制定了本学期的实验计划如下：

　　一、本学期要实现的实验目标：

　　1、提高学生现有的计算机操作能力。

　　2、充分利用主题资源库、百度搜索、教师博客和电子邮件等*台开展实验.

　　3、结合具体的实验课例，培养学生信息技术和音乐学科整合实验的参与兴趣，以及培养学生的音乐素养能力，更好地投入到音乐学*中去。

　　二、具体实验课例：

　　1、第二单元 《晨》

　　本课从从四年级学生的实际经验出发，以“晨”为情景主题，编排了二声部歌曲《清晨》、管弦乐曲《晨》的听赏以及听赏与跟唱歌曲《早晨的歌》等内容，其目的是在于引导学生在丰富多彩的音乐活动中感受大自然的.美丽，生活的美好，并从中懂得“一日之计在于晨”的道理。通过网络感知清晨静谧清新的抒情画面，利用网络的直观特点，去体验和感受音乐作品 中的丰富之美、变化之美、和谐之美。多方位的让学生体验早晨的美。通过百度等手段力求全体孩子充分地参与进来，从而更深地去理解音乐，体验生活的美好，激发孩子们朝气蓬勃、乐观向上的情感。

　　2、第四单元 《雨中乐》

　　“雨”是我们日常生活中常见的自然现象，也是艺术作品中乐于表现的形象。本课以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相互关联的内容。旨在引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣，使学生更加热爱大自然，热爱愉快、美好的生活。所以在设计本课时，我先让学生在网络上欣赏不同的听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景作品，为学生提供一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学*情境，调动起学生的多种感官，引起学生的好奇心和深厚兴趣，使学生主动参与到学*中去。

　　3、第五单元 《藏族的歌》

　　《藏族的歌》是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课，充分体现了《音乐课程标准》中弘扬民族音乐的教育理念。歌曲《我的家乡日喀则》是一首极富韵律感的二声部合唱曲，两段体结构，歌词简单明了，旋律活泼欢快，尤其是第五、六小节，旋律节奏拉宽，在高音区回旋，犹如高山的呐喊，之后旋律又恢复到活 泼欢快之中，给人感觉歌曲虽简短却富有变化，很是好听，在配合藏族的踢踏舞，呈现出*们载歌载舞、热闹欢快的生活场景。本课我将采用情境教学法，利用百度和教师博客让学生看看*的风光，教学生说说藏语，并用藏语中的“你真棒”等对学生的行为语言及时地进行鼓励性评价，利用现代信息技术，发挥其视听结合、声像一体、直观性强、信息面广的优点，为学生创设一个*之旅的情境，用*的民族风情之美、自然风光之美、音乐艺术之美吸引学生，展开认识*——走进*——歌唱*——赞美*4个环节的教学。

　　第六单元 五环旗下你我他

　　本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册《五环旗下你我他》单元中的一节音乐课，我整合了这个单元中的三个内容：第一个内容学唱歌曲《奥运会金牌多》，这是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它给孩子们勾勒了一幅20xx年的奥运赛场上健将奋勇拼搏的激烈场面，而这些健将不是别人，正是他们自己。第二个内 容是欣赏《运动员进行曲》，让学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪。第三个内容是“运动场上”的音乐游戏活动。我把这三个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。。

　　在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术主题资源网站，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“运动赛场比赛”的环 境。在这种环境中，让学生积极主动的参与音乐的学*，感受音乐的美，针对儿童好动，爱玩，喜欢获得奖品的年龄特点，我还采用了一系列游戏活动，实施了寓教于乐的教学策略。

　　具体 的时间安排如下：

　　九月上旬 第二单元 《晨》

　　十月下旬 第四单元 《雨中乐》

　　十一月 第五单元 《藏族的歌》

　　十二月： 第六单元 《五环旗下你我他》

信息技术教学计划4

　　为了搞好信息技术教学，完成学校下达的教学任务。全面提升学生信息素养。特制订高二信息技术《网络技术应用》的教学计划。包括以下几个模块：

　　一、基本情况

　　二、教材分析

　　三、达到的教学目标

　　四、教学进度

　　五、采取的方法措施

　　一、基本情况

　　高二共十三个教学班。其中三个班是文科班，其余是理科班，开设选修三《网络技术应用》课程。学生基础不一样，有的是软件应用自如；有的是游戏玩家高手；但对上网积极性很高，但对网络基础知识是什么也不晓的

　　二、教材分析

　　《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课，本书以应用网络技术解决问题为主线，按照“分析问题——组建网络——使用网络——开发网站”这一线索呈现学*内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学*目的、学*目标和学*内容。

　　三、达到的教学目标

　　（一）因特网应用

　　（1）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型，特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。

　　（2）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引擎）等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

　　（3）通过使用或演示，了解与人们学*、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。

　　（4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。

　　（二）网络技术基础

　　（1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。

　　（2）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。

　　（3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。

　　（4）能描述浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点。

　　（5）理解IP地址的格式与分类；知道域名的概念和域名解释的基本过程。

　　（6）知道因特网IP地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。

　　（7）通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。

　　（三）网站设计与评价

　　（1）知道WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

　　（2）理解动态网页的概念、能解释其工作过程。

　　（3）能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。

　　（4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。

　　（5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的.建设质量与运行状况进行评价。

　　四、教学进度

　　第一周 认识计算机网络

　　第二周 计算机网络体系结构

　　第三周 网络中的数据通信

　　第四周 因特网协议体系

　　第五周IP地址及其管理

　　第六周网络域名及其管理

　　第七周接入方式

　　第八周因特网的管理机构和服务机构

　　第九周万维网

　　第十周 电子邮件

　　第十一周 远程登录

　　第十二周 文件传输

　　第十三周 网络应用模式

　　第十四周 因特网上的信息检索

　　第十五周 因特网上的人际交流

　　第十六周 基于万维网*台的应用

　　第十七周 复*

　　第十八周 复*

　　五、采取的方法措施

　　1)理论联系实际，上机操作占课时的60%。

　　2)软件操作采用教师演示，学生实践的教学方法。即马上练*。

　　3)教师设计一个合理的问题，学生通过阅读教材、学*资料来完成。

　　4)解决学生计算机知识差异悬殊的矛盾，采用的办法是分层教学。

　　5)认真通读教材多遍，逐章、逐节的找出知识点。以课标为依据，大胆的处理教材。

　　6)合作教研共同提高。

信息技术教学计划5

　　一、本学期教学的主要任务和目的要求

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用*惯和责任意识。

　　二、教材的重点和难点

　　1、学*汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

　　2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

　　3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

　　4、加强计算机的综合应用能力。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能目标：

　　通过本课的学*，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

　　使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。

　　2、过程与方法目标：

　　要求班级学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作*惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。

　　初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学*的兴趣。

　　培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好*惯

　　通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　通过实践可以巩固所学知识，培养班级学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。

　　通过学*，使班级学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养班级学生的学*积极性和自觉性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用*惯。

　　四、教学措施

　　通过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。

　　以浅显易学的实例带动理论的学*和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学*兴趣，培养班级学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

　　利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学*机会，提高班级学生的实际操作能力。

　　通过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学内容。

　　课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级学生的学*兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应该多给他们练*的时间，提高他们的实际操作能力。

　　采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

信息技术教学计划6

　　在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学*信息技术课的能力，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划，

　　一、教学方面

　　1、教学目标

　　小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学*为指定学*领域，培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标，强化学生使用信息技术支持各种学*和解决各类问题的能力，从而为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2、具体措施

　　由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。在各年级的教学当中，全面学*各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容。

　　二、德育渗透方面

　　1、通过对教科书的学*，在学*当中，不要忘记对学生的德育渗透。在学*过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添

　　彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学*能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

　　三、个人提高和业务学*方面

　　为进一步丰富自己的专业知识，提高自身素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质的需要，结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划：

　　1、当今社会的教育，尤其是信息技术教育，必须要用新鲜的血液来补充自己的不足，在授课的同时，也要认真的进行自学，提高自己的素质和教学水*，

　　2、在本学期里，认真作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。

　　3、认真进行业务学*和政治学*，仔细做好笔记。

　　4、加强对信息技术课程的学*，认真仔细的学*信息技术教学法，使自己成为一名合格的信息技术教师。

　　5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。

　　6、在课余时间学*刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍，并且按学校要求仔细络联盟知识，使自己完成学校规定的过"三关"要求，使自己的教学水*上一个新的台阶。

　　7、进一步遵守教师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，认真学*《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

　　8、积极学*《课程标准》，努力钻研教材、研究教法，学*相关

　　的教育理论和专业知识，学*先进的教育教学经验，注重知识的积累和更新，努力成为一名新课程理论和实践的研究者。

　　四、计算机网络教室管理方面

　　1、认真执行计算机室管理教师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生，进入室内要换鞋。

　　2、爱护计算机设备，按时进行计算机的维护和维修工作，发现问题马上上报并维修，不耽误教学工作。

　　3、把各个微机分配个每个老师，让自行管理，提高了教师使用微机的效率和微机的维护工作。

　　4、学生上机完毕时，仔细检查机器使用情况，教师检查完毕后才能离开，课后仔细填写计算机室使用记录。

　　5、下班时，认真检查电路，把所有电源全部关闭后才能离开。认真做好机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

　　五、多媒体教师管理方面

　　1、认真执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的`使用情况，不让各个学科在使用时发生冲突。

　　2、合理安排学生座位，在上课时不让学生带入各种小食品。课后，认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。

　　3、多媒体室机器及时做好更新，杀毒，保证各位教师在任何时间使用。

　　4、每位教师在使用完多媒体教师后，认真做好多媒体室使用记录，发现问题及时解决，不耽误以后使用。

　　以上是本学期我在信息技术学科当中的工作计划，在制定当中还有很多不足和不太周全的地方，自己在工作执行当中应仔细发现不足之处，加以改正。严格按照开学初制定的计划来进行教学工作和全面的信息技术方面的工作。

信息技术教学计划7

　　一、按要求开齐上好信息技术课

　　根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。

　　二、加强信息技术学科的师资培训

　　1.要在信息技术教师中开展学*信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水*。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水*。

　　2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。继续以《走进新课改》为内容，学*课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学*进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力。

　　3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。

　　4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。

　　三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”

　　新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水*上的发展。对学生学*进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。

　　在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学*知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学*情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。

　　做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保网络考核成功。

　　要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水*，争取获得好成绩。

　　四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。

　　要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

　　积极探索网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系及资源库进行计算机备课工作。

信息技术教学计划8

　　一、按要求开齐上好信息技术课

　　根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。

　　二、加强信息技术学科的师资培训

　　1.要在信息技术教师中开展学*信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水*。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水*。

　　2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。继续以《走进新课改》为内容，学*课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学*进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力。

　　3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。

　　4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。

　　三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”

　　新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水*上的发展。对学生学*进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。

　　在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学*知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学*情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。

　　做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保网络考核成功。

　　要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水*，争取获得好成绩。

　　四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。

　　要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

　　积极探索网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系 及资源库进行计算机备课

信息技术教学计划9

　　一、指导思想

　　注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学生基本情况

　　由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练*巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学*积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学*，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、工作目标

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的'爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。

　　四、教材分析

　　从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。

　　整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入深，层层深入，而每一个单独的任务又是相对简单的，学*起来十分轻松，学*任务并不繁重。从教材的栏目看，能从学生的主体性知识与能力出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、（编辑：）“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。

　　五、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、进度内容安排

　　七年级

　　9月

　　座位的编排

　　走*信息时代

　　计算机基础知识

　　上机操作常规的训练

　　10月

　　正确指法练*

　　智能abc输入法的使用

　　11月

　　智能abc输入法的强化训练

　　汉字录入

　　12月

　　初步学会word的基本操作

　　益智游戏

　　1月

　　学期小结，期末考查

　　八年级

　　9月

　　主题一

　　创建工作表

　　10月

　　主题二

　　数据计算

　　主题三

　　数据管理

　　11月

　　主题四

　　数据图表

　　主题五

　　设计我的网站

　　12月

　　主题六

　　网页制作

　　主题七

　　网页制作深入

　　1月

　　主题八

　　网站的发布与评价

　　学期小结，期末考查

信息技术教学计划10

　　时间

　　活动内容

　　二月

　　1.拟定20xx年上半年教研工作计划；

　　2.参与市、县教育局高三教学视导活动，观察课堂教学。

　　三月

　　1.参与市高三“二模”命题、考试、阅卷和评价工作；

　　2.组织高中教师参加“核心素养与课程标准衔接转化的主题研讨会（一）”；

　　3.安排初中教师参加市教研室组织的中考数学复*调研活动。

　　四月

　　1.组织高中教师参加20xx年高考数学复*研讨会；

　　2.进行20xx年县级数学学科教育教学论文评选活动；

　　3.组织初中教师参加20xx年初中毕业班数学复*研讨会。

　　4.黄铺镇中心学校市级课题中期情况调研。

　　5.xx市高中数学优质课大赛县级选拔。

　　五月

　　1.组织初中教师参加“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动；

　　2.组织高中教师参加“核心素养与课程标准衔接转化的主题研讨会（二）”。

　　3.期末考试数学学科命题。

　　六月

　　1.xx中学、xx三中市级课题进展情况调研。

　　2.制定中考阅卷数学学科评分细则，组织阅卷；

　　七月至八月

　　1.分析20xx年xx县中考数学成绩，撰写中考分析报告；

　　2.总结本期工作，拟定下学期工作计划。

　　二月

　　拟定20xx年上半年教研工作计划。

　　三月

　　1.参与xx市第十届教科研成果和中小学论文评选工作。

　　2.调研相关学校教师微课制作进展情况。

　　3.协助做好20xx-20xx年度中学学段“一师一优课、一课一名师”活动。

　　四月

　　1.组织教师参加xx市20xx年小学信息技术、高中通用技术优质课评选活动；

　　2.调研相关学校信息技术与课程整合课题研究情况。

　　五月

　　参与第三届xx市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”展示活动；

　　六月

　　1.参加xx省20xx年小学信息技术优质课评选活动。

　　2.协助做好20xx-20xx年度小学学段“一师一优课、一课一名师”活动。

　　七月至八月

　　1．xx省第二届中小学微课大赛县级选拔；

　　2．总结本期工作，拟定下学期工作计划。

信息技术教学计划11

　　一、教学目标

　　1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。

　　2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。

　　3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。

　　二、教材分析

　　本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。本书共有11课，划分为二个单元。第一单元：windows操作系统。向学生们介绍了桌面上的图标，设置文件管理、文件工具等操作。让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。第二单元：信息与信息技术。主要向学生们展示如信息与信息技术、获取各种信息，综合实践。

　　三、学情分析

　　通过上一学期的学*，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，学生做正确的引导。逐步掌握windows操作，创建文件夹。学生们之前都接触过，信息与信息技术，学生获取各种信息，下载音频、视频。四、教学措施本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学*兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学*需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

信息技术教学计划12

　　一、学生情况分析：

　　三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学*机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。

　　三年级学生对计算机的基础知识还比较陌生。本学期要在教学中让学生计算机，强化技能训练，提高学生操作水*。

　　总之，这学期的教学内容都是建立在学*内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学*电脑的好*惯。

　　二、教材分析

　　本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。

　　根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复*、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的*惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。

　　三、教学重点及难点：

　　使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。

　　四、教学目标

　　知识与技能目标：

　　通过本课的学*，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”用《画图》画一些具体的组合图形。

　　过程与方法目标：

　　要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作*惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学*的兴趣。

　　培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好*惯。通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。

　　情感态度与价值观目标：

　　建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识；通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。

　　通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用*惯。

　　五、教学措施

　　通过讲授，示范，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

　　通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学*兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

信息技术教学计划13

　　一、基本情况

　　本人本学期担任高一级8个班信息技术教学工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学*做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价)有侧重地展开的。

　　二、本学期的教学目标

　　1、树立学生学*信息技术信心，激发学生学*兴趣。

　　2、加强计算机基础知识教学(如打字、计算机基础操作)，为学*新知识打下基础。

　　3、根据新课标精神，加强研究性学*，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。

　　4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

　　三、 改进措施 教学措施

　　1) 强调基础知识，重视教学方法，教学技能

　　2) 注重教学生动形象，激发学生学*兴趣

　　3) 培养学生思维能力，提高教学效果

　　4) 课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用

　　5) 加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

　　四、辅导形式、时间形式

　　1)理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。

　　2)上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练*为主，优势生帮后进生为补进行。

信息技术教学计划14

　　新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自我的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划：

　　教学业务方面

　　教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学*情景有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地理解书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生供给实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学*，以提高学生学*的进取性。与此同时以自我在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学*的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自我的教学实践相结合，在促进自身发展的同时进取提高学生获取知识的本事。

　　教育教学本事及自身素质方面

　　适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将进取响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自我首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自我的实践结合，为自我的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自我的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要根据自我的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自我工作的必须。为此，在新学期里，我将继续每一天利用必须时间，练*基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作供给相应的技能。在取得计算机高级水*后继续提高自我的计算机水*，以适应最新的信息化教学观念。

　　其它方面

　　严格要求自我，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学*，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，进取配合领导工作，勇挑重担。

　　总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自我奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生做坚实的基石。

信息技术教学计划15

　　一、信息技术课程纲要对教材的目的要求

　　在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。

　　二、全册教材简析

　　主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。

　　三、全册教学要求

　　1、学会进入word20xx，会打开或关闭工具栏，认识word20xx窗口，会推出word20xx。

　　2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。

　　3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。

　　4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。

　　5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。

　　6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。

　　7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。会打印版报。

　　四、课时安排

　　1课4课时

　　2课4课时

　　3课5课时

　　4课4课时

　　5课4课时

　　6课4课时

　　7课5课时

　　8课5课时

信息技术教学计划(集锦15篇)（扩展2）

——信息技术教学计划15篇

信息技术教学计划15篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的信息技术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术教学计划1

　　一、教学目标

　　中小学信息技术课程指导纲要中指出，小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　小学阶段的教学目标主要有：

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。

　　二、教材分析

　　本册是福建教育出版社出版的《福建省小学信息技术》系列教材的第一册，共 5课。其主要内容是初步认识信息技术和计算机系统，掌握鼠标键盘的基本操作。每课具体内容如下：

　　第 课 生活中的信息技术（信息技术在生活中的广泛应用实例）

　　第2课 电脑能干什么（计算机在生活中的应用）

　　第3课 电脑的组成（计算机的基本组成：硬件和软件）

　　第4课 爱护电脑设备（如何爱护计算机）

　　第5课 正确使用电脑（开始菜单，正确开机、关机）

　　第6课 认识桌面（桌面图标操作，桌面属性设置）

　　第7课 让鼠标动起来（鼠标的基本操作：移动、单击、双击、右击、拖动）

　　第8课 认识电脑键盘（键盘的分区，键位认识，键盘指示灯）

　　第9课 使用记事本（记事本文件的创建、编辑、保存）

　　第 0课 基准键操作（A S D F J K L ; F和J的特殊点、键盘基本指法）

　　第 课 上行键操作（Q W E R T Y U I O P）

　　第 2课 下行键操作（Z X C V B N M , . ）

　　第 3课 大小写字母混合输入（Caps Lock和Shift）

　　第 4课 汉字输入（汉字输入法的认识、汉字单字录入）

　　第 5课 汉字词组输入（汉字词组录入）

　　教材以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为中心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。活动过程是学生了解、体验信息技术的过程。

　　三、教学方式

　　三年级是学生接触信息技术课程的第一学期，对电脑操作还不是很熟悉，部分学生还是第一次亲密触摸电脑。但学生对信息技术课的兴趣比较浓，学*计算机的热情很高昂。所以，我必须抓住这一优势，认真抓好学生的兴趣特点，让学生逐步养成一个良好的学**惯，为以后教学工作的顺利开展打下基础。

　　本学期的教学主要采取教师讲授、任务驱动、学生自主学*、实际操作等多种方式进入学*，适当进行一些课堂评价。其中学生的自主学*和实践是最主要的，教师主要起引导、示范的作用。

　　四、教学进度安排表

　　周次

　　日期

　　教学内容和课时安排

　　备注

　　9.

　　报名注册

　　2

　　9.4~9.8

　　开学第一课：上机守则

　　第 课 生活中的信息技术

　　3

　　9. ~9. 5

　　第2课 电脑能干什么

　　4

　　9. 8~9.22

　　中秋节放假

　　5

　　9.25~9.30

　　第3课 电脑的组成

　　国庆节放假

　　6

　　0.9~ 0. 3

　　7

　　0. 6~ 0.20

　　第4课 爱护电脑设备

　　8

　　0.23~ 0.27

　　第5课 正确使用电脑

　　9

　　0.30~ .3

　　第6课 认识桌面

　　.6~ . 0

　　第7课 让鼠标动起来

　　. 3~ . 7

　　期中考试

　　2

　　.20~ .24

　　第8课 认识电脑键盘

　　3

　　.27~ 2.

　　第9课 使用记事本

　　4

　　2.4~ 2.8

　　第 0课 基准键操作

　　5

　　2. ~ 2. 5

　　第 课 上行键操作

　　6

　　2. 8~ 2.22

　　第 2课 下行键操作

　　7

　　2.25~ 2.29

　　第 3课 大小写字母混合输入

　　8

　　. ~ .5

　　第 4课 汉字输入

　　9

　　.8~ . 2

　　第 5课 汉字词组输入

　　元旦放假

　　20

　　. 5~ . 9

　　复*考查

　　2

　　.22~ .26

信息技术教学计划2

　　一、教材分析

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网络交流”，第二单元“多媒体世界”，第三单元“关注数字生活”。有以下特点：

　　1.让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　二、学情分析

　　学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学重难点

　　1.培养学生网络学*活动的意识、*惯，以及对信息的评价、理解和处理。

　　2.通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

　　3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　　四、教学目标

　　1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2.学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　3.声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

　　4.使用网络学**台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络*台开展有意义的学*及增强活动的意识和能力。

　　5.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　　6.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用*惯和责任意识。

　　五、教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练*，解决实际问题，减少再现式学*，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学*过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

信息技术教学计划3

　　一、指导思想

　　以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用,并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学*方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育,正是全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在操作、重在发展的宗旨,在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。

　　二、学生情况分析

通过七、八年级的学*,学生对办公软件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后根本没有练*巩固的机会,学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

　　三、教材分析

　　本学期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技术》一、二册,内容在七、八年级都以讲完,九年级的任务是复*并做好迎考准备,复*内容包括:信息与信息技术,多媒体世界、EXCEL、图像处理、FLASH、网页制作等。知识点:用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、dreamweaver制作网页是重点,用flash制作动画和photoshop制作图片是难点。复*完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

　　四、教学目标

　　1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。

　　2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的 技能,熟练掌握其中的一些主要功能。

　　3、使学生了解并掌握一些学*方法和技巧,培养学生的学*积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

　　五、教学措施

　　1、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学*。

　　2、使用一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

信息技术教学计划4

　　学生情况分析本届初一新生里面，在小学里学*信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。

　　一学生情况分析

　　本届初一新生里面，在小学里学*信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学*较积极，比较热情，讨论和学*的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练*，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学*，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。本届学生将要在初二进行无锡市的信息技术等级会考，任务比较繁重。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　二教材分析

　　我们学校的教材采用的是江苏省的新信息技术教材，里面分成选修和必修两大部分，其中必修部分有11个单元，本学期学*1走进信息世界、2管理计算机、3设计应用文档这三个单元的内容。

　　第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用。

　　第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、windwos软件的基本使用以及简单的计算机维护工作。

　　第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

　　三本学期教学的指导思想

　　1增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。

　　2初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学*和实际生活直接相关的工具和软件。

　　3学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学*，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

　　4在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

　　四本学期教学的目标

　　1培养学生自觉遵守社会中工人的行为规范和道德标准，增请技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的*惯。

　　2让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作*惯。

　　3熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水*。

　　五本学期采取的具体措施

　　1第一单元的教学中准备设计三个实践学*和1个探究学*，需要学生进行分组、合作、探究和讨论。

　　2第二单元的教学采用体验学*、模拟学*、探究学*、竞赛学*、合作学*、任务驱动等教学方法，通过接触实物、电视录象、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。

　　3第三单元的教学将采取任务驱动的方法，通过制作一本作文选的饿实践活动为主线，让学生经历制作过程，从而完成字处理软件的学*。

　　一、教学指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学*，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学*中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

　　信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水*，形成解决实际问题的能力和终身学*的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学*型社会提供必要保证。

　　二、教学基本情况：由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学*电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础。通过了解，学生对学*电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学*上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学*有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学**惯没有形成。

　　教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学*需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。

　　(1)在学*内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要;另一方面，针对起点不齐设计不同难度水*的学*任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。

　　(2)在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水*的学生。如对于基础性的内容以及学生在学*过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式;对于学生学*中出现的特殊问题采用个别辅导的方法;根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学*并充分发挥各自的长处，协作完成学*任务。

　　(3)在教学内容的选择上，要贴*学生的已有经验，唤起学生的学*愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学*的整合。、

信息技术教学计划5

　　一、全册教材分析

　　根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学*情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。六年级上册共三个单元，第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成，第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计，第三单元是让学生理解算法的概念，掌握算法常见的描述方法。

　　二、教学目标

　　模块一、计算机是怎样工作的

　　1、了解计算机发展历史

　　2、了解计算机系统构成

　　3、理解计算机工作原理

　　4、培养学*计算机的兴趣

　　模块二、LOGO语言乐园

　　1、了解LOGO语言

　　2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形

　　3、学会重复命令，重复命令的嵌套绘制复杂图形

　　4.、通过命令应用，初步培养学生编程能力，逻辑思维能力，审美能力、

　　模块三、算法思想初步

　　1、理解算法概念

　　2、学*用算法思想解决生活中的问题

　　3、体会算法思想的重要意义

　　三、教学重点难点

　　LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形

　　四、教学方法、措施

　　1、寓教于乐法

　　2、情境创设法

　　3、任务驱动法

　　4、尝试探究法

　　5、合作学*法

　　五、教学时间安排

　　教学新课13课时

　　单元综合练*6课时

　　期末复*2时

　　综合测验1课时

　　累计22课时

信息技术教学计划6

　　教材分析：

　　小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第四册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学四年级下学期使用。本册的主要内容有：我们怎样获取信息、处理分析信息、处理信息等。继续了解文字处理软件（学*制作表格，编辑文件，会确定一个主题，制作简单的电子报刊）。了解LOGO语言（会用命令画图）。络基础知识等，共有17课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，保持了“任务驱动、课题解决”的模式，通过对信息技术基础图文并茂的描述，激发学生参与信息社会的兴趣，培养小学生初步处理信息的能力。通过本册的学*内容，学生能够提高对信息技术的认识，能制作图文并茂的小报，能利用因特网进行通信与交流，进一步增强自己的综合实践能力，扩展自己的知识面。

　　学生基本情况：

　　四年级共有学生107人，分为两个班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期转入1人）。通过几年的学*，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：刘雨欣绘画的《我听鸟儿唱歌》，袁竞一绘画的《脚印》去年参加电子作品竞赛，通过了预赛，参加了复赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。

　　教学目标：

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。

　　教学重难点：

　　1、了解文字处理软件（学*制作表格，编辑文件等）。

　　2、认识Logo语言，能用命令绘图。

　　教学措施：

　　1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学*。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。

　　2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

　　3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

　　4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。

　　5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。

　　教学安排：

　　本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。

　　第一周：我们怎样处理信息

　　第二周：用数码相机获取信息

　　第三周：病毒防护小卫士

　　第四周：自我维护显身手

　　第五周：制作我的统计表

　　第六周：美化我的统计表

　　第七周：风筝史话

　　第八周：风筝的故事

　　第九周：文明在我身边

　　第十周：“小海龟”军训

　　第十一周：“小海龟”画图形

　　第十二周：“制造”积木块

　　第十三周：机动（五一放假）

　　第十四周：调用积木块

　　第十五周：网上114

　　第十六周：网上大搜捕

　　第十七周：焦点新闻速递

　　第十八周：把信息收集起来

　　第十九周：期末复*

　　第二十周：期末考核

信息技术教学计划7

　　一、教材编排特点及重点训练内容：

　　本册教材共九课和一个综合实践：电子贺卡、电子地图、网上银行、电子商务、网页制作、网页美化、超级链接、网站上传、网站评点和综合实践。

　　二、学情分析：

　　本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校只有两台机子联网，加之学生学*目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复*，兴趣不大。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教会学生基本知识。

　　三、教学目标

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　1、用多种方法制作一张漂亮的电子贺卡，并发给对方。

　　2、使用电子地图获取有关庐山的信息，并选取从武汉到江西庐山的最佳性车路线。

　　3、学会申请一个网上银行个人帐户，然后体验网上查询、支付、转帐等银行业务。

　　4、在“淘宝网”上选购一款自己喜欢换的电子辞典或其他感兴趣的商品，体验电子商务的方便与快捷。

　　5、使用FrontPage制作一个简单的网页。

　　6、学会对网页进行文字修饰、插入图片、插入背景音乐等美化操作，并用表格规范网页中的内容，使网页结构层次分明、布局合理。

　　7、能用超级连接“‘神舟’飞天”望站的主页及其他网页。

　　8、能先在因特网上申请一个网站空间，再上传自己制作的网站。

　　9、能从不同方面对网站进行评价，丛冢体会网站建设的技巧和遵守的原则。

　　10、通过综合实践，熟悉网页制作的有关操作，培养团队写能力，提高审美水*，增强民族责任感和自豪感。

　　四、创新教学设计：

　　1、理论学*与上机实践相结合。

　　2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务(项目)，应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学*和实践，引导和培养学生良好的学*兴趣。

　　3、利用因特网络资源，扩大学*空间，丰富课堂教学。

　　4、认真备课、上课，严格要求学生。

　　5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。

　　五、教学安排

　　每周一节，如有大型活动、节假日等，再做相应调整。

信息技术教学计划8

　　一、学生基本情况

　　本计划针对七年级全体学生，通过上年的学*，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练*巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学*积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学*，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学*的重点，又是难点。

　　知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

　　三、指导思想：

　　根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学目标：

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

　　3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　4、养成良好的计算机使用*惯。

　　5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　五、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、教学进度具体安排如下表

　　课时内容

　　第一课时收集身边的的信息、讲解学*信息技术的方法和本学期课程计划

　　第二课时纵览飞速发展的信息技术

　　第三课时综合实践

　　第四课时计算机与系统安全

　　第五课时使用资源管理器

　　第六课时画图程序与使用

　　第七课时初识因特网

　　第八课时网络基础知识简介

　　第九课时综合实践

　　第十课时输入与保存文档

　　第十一课时设置文字与段落

　　第十二课时插入图片与文本框

　　第十三课时制作简单表格

　　第十四课时图文混排

　　第十五课时综合实践

　　第十六课时复*

信息技术教学计划9

　　一、学情分析

　　通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学*基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学*，在信息技术课堂上都能体会学*的乐趣。

　　二、使用教材

　　人民教育出版社初中信息技术七年级上册

　　三、教学目标

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。

　　3、学会利用多种方法获取多媒体素材。

　　4、学会信息集成与发布。

　　5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　四、教学方法

　　本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　五、教学行事历：

　　周次内容

　　1新学期准备工作

　　2认识信息技术

　　3认识计算机系统

　　4认识计算机系统（实践活动）

　　5获取与处理图像素材一

　　6获取与处理图像素材二

　　7获取与处理文字素材一

　　8获取与处理文字素材二

　　9获取与处理文字素材三

　　10获取与处理声音素材

　　11获取与处理视频和动画素材

　　12制作电子报刊一

　　13制作电子报刊二

　　14制作电子报刊三

　　15制作演示文稿一

　　16制作演示文稿二

信息技术教学计划10

　　一、教材分析

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下特点：

　　1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

　　2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3、从小培养良好的用机*惯，掌握正确的操作方法。

　　4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　二、学生分析

　　学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学重点及难点：

　　（一）教学内容：

　　第一周：课堂常规教学

　　第二周：错别字无处藏身

　　第三周：感受千变万化

　　第四周：体验缤纷色彩

　　第五周： 我们的作文集

　　第六周：我的E-mail

　　第七周：邮件传祝福

　　第八周：分享成功

　　第九周：名片DIY

　　第十周：小小通迅录

　　第十一周： 画龙点睛写标题

　　第十二周：图文并茂赞西湖

　　第十三周：杭州美食知多少

　　第十四周：精益求精话美食

　　第十五周：因特网上游宝岛

　　第十六周：宝岛美景带回家

　　第十七周：期末考试

　　（二）教学（训练）要求：

　　学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练*进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

　　使用网络学**台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络*台开展有意义的学*及增强活动的意识和能力。

　　（三）教学重点、难点：

　　1、培养学生网络学*活动的意识、*惯，以及对信息的评价、理解和处理。

　　2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

　　3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　　四、教学策略

　　在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学*活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：

　　1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

　　2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学*者的角度说，“任务驱动”是一种学*方法，适用于学*操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

　　3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴*学生生活，把学生日常接触的生活场境、*常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

信息技术教学计划11

　　一、学生情况分析

　　本届初一新生里面，在小学里学*过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学*较积极，比较热情，讨论和学*的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练*，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学*，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的.认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学*1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。

　　第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

　　第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。

　　第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。

　　三、教学目标

　　1、了解演示文稿的用途。掌握策划和制作演示文稿的方法。根据需要合理地应用动画和切换效果。综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

　　2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。合理调整电子表格的版面。掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。运用图表直观地表达数据的涵义。

　　3、掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的交流工具。能够使用网络论坛资源促进学*与交流。了解网络对学*生活的影响并树立良好的网络道德。

　　四、教学进度安排

　　第二周：第一章第一节演示文稿的策划与准备。

　　第三周：第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方法。

　　第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果。

　　第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

　　第六~七周：第二章第一节掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。

　　第八~九周：第二章第二节合理调整电子表格的版面。

　　第十~十一周：第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。

　　第十二~十三周：第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义。

　　第十四周：第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的交流工具。

　　第十五周：第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学*与交流。了解网络对学*生活的影响并树立良好的网络道德。

　　第十六周~~第十七周：期末总结与测评。

信息技术教学计划12

　　一、三年级(两个班)学生状况：

　　三年级学生在过去两年里已经对计算机有一定的认识，知道一些基本操作，但其中存在较多的误解，很有必要进行纠正。另外，有部分同学家中有计算机，对计算机的操作比较熟练，可以进行深一层次的辅导。

　　二、教材分析与相应教学目标：

　　小学三年级(全学年)采用的是广州市教育局教学研究室编写的信息技术小学第一册教材。它包括下面一些内容：认识计算机，鼠标、键盘的使用，Windows 98初步，计算机文字处理等。其中认识计算机又分为“计算机的基本组成(和计算机交朋友)”“启动和关闭计算机”两节;鼠标、键盘的使用分为“认识与使用鼠标”“初识键盘”和“正确使用键盘”三节，第三章Windows98初步分为“初识Windows 98 ”、“窗口的基本操作”和“查找文件和文件夹”三节;第四章分为“初识WPS20xx”“在正文编辑区输入文章”“给爷爷写信”“写诗”“通讯录的编制”和“成绩表统计”六节!

　　三、这一册教材的教学目标是，使学生：

　　1.第一单元：了解计算机的基本组成，并懂得正确的启动和关闭计算机的先后顺序。

　　2.第二单元：初步认识鼠标，掌握鼠标的把握方法，了解相关概念、术语;了解整个键盘的分区，懂得使用换档键(shift)进行大小写的切换输入，掌握字母键、空格键和回车键的用法，并掌握正确的键盘操作姿势。

　　3.第三单元：认识系统启动后的界面，理解相关图标、鼠标指针、任务栏、开始按钮等知识，掌握启动程序的方法;了解窗口的组成部分和掌握基本操作;能够区分文件与文件夹，并懂得利用查找工具查找文件或者文件夹。

　　4.第四单元：认识wps20xx的窗口组成，能在正文编辑区用一种或多种输入法进行文字、标点符号的输入;对文件会进行保存、打开、修改和关闭等操作，并初步掌握表格的使用。

　　四、主要教具、学具：

　　1.计算机各部分组成;2.多媒体*台

　　六、教学中采取的措施、方法：

　　教学中主要采用讲授法、讨论法、任务驱动法、演示法、练*法。

　　1、通过实物的展示，让学生对计算机的组成部分有一个形象化的认识!

　　2、对于操作性的内容，如文件的保存和修改等，可采用演示法进行教学。

　　3、为了让学生熟练掌握各种操作，设置各种任务进行训练!

信息技术教学计划13

　　一、指导思想

　　为了落实《**中央***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《***关于基础教育改革发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，建构具有中国特色、充满活力的普通高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。我们学校正积极推进信息技术教育，促进中学课程、教材、教学的改革，培养具有创新精神和实践能力的新型人才。为此特制定高一年级信息技术组本年度教学计划。

　　二、德育渗透

　　计算机学科 是一门全新学科，又是一门系统学科，学生层次千差万别，在教学中渗透德育思想是十分必要的，信息技术教育和德育教育是相辅相成的，注重人文培养对学生学*信息技术课很有帮助。如：保证正常的教学秩序，课堂效果，保证微机室内外的清洁卫生，能有效保护机房中的设备使用寿命，我们还可以引导学生利用信息技术知识，创作有人文精神的作品，使学生在创作中提高人文素养。

　　三、课程安排

　　根据教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》，信息技术课程安排高一、高二两个学年使用。高一为必修，高二为选修，我们从教学的实际情况出发，安排高一学*内容为：1、计算机的基础知识;2、Windows 98 操作系统;3、Word 20xx 文字处理;4、PowerPoint 20xx .

　　高二学*内容为1、FronPage 20xx ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;

　　具体课时安排如下：

　　课 程 课时

　　网页制作 18课时

　　程序设计 6

　　Flash 的使用 6

　　制作演示文稿(复*高一) 5

　　其余时间 复*、巩固、考试

　　12月中旬举办一次电脑作品竞赛及优秀作品展示活动。积极培养计算机尖子学生，为参加20xx全省中小学计算机作品竞赛作好必要的准备工作。

　　四、研究性课题

　　1、加强信息课堂中的人文教育，培养同学们的信息素养。

　　2、信息技术学*与课程整合

　　五、加强教学经验交流，积极进行教学新模式的探索，吸取他人之所长;努力不断提高自身理论与操作水*，拓宽自身的认识领域;积极积累、丰富知识;认真、高效的完成学校布置的各种工作。

信息技术教学计划14

　　一指导思想

　　当今人类社会已经进入21世纪，以计算机网络通信技术为核心现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛应用，并逐渐改变着人们学*工作生活方式。信息获取传输处理应用能力已经成为现代新人类最基本能力文化水*标志。在这种大环境下，本学期信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际原则，教有用信息技术知识，以用为主。在学生上机练*中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功基本能力训练，并引导学生将所学知识运用于实际生活中，同时，教学中多注意培养学生良好学**惯，以良好思想道德情操，达到教书育人目，为国家培养出合格中学生。

　　二学情分析

　　本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练*。

　　1学生学*计算机兴趣浓厚，热情较高。

　　2学生'计算机基础知识掌握不够牢。

　　3学生运用电脑能力较差。

　　4部分学生上机行为不够规范。

　　5有些学生键盘不会操作，有不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

　　针对上述不良*惯，在学*中会严格要求，对于本学期学*，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

　　三目要求

　　1培养学生爱护公物良好*惯。

　　2提高学生学*计算机理论知识兴趣。

　　3规范学生上机行为。

　　4对学生适时进行爱国主义教育。

　　四教材分析

　　本学期使用计算机教材是x教育厅教研室编著七年级信息，义务教育教看书。

　　本教材主要内容如下

　　1信息社会。

　　2计算机组成。

　　3计算机操作系统。

　　4熟悉“我电脑”。

　　5用“资源管理器”管理文件。

　　6用好“回收站”。

　　教学目标

　　①了解信息其特征。

　　②了解计算机在信息社会中地位作用。

　　③树立信息意识，培养信息道德。

　　教学重点:

　　①信息技术对人类社会影响，如何迎接信息社会挑战。

　　②在计算机中如何表示信息。

　　五教学措施

　　1认真钻研教材，精心备课。

　　2仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

　　3耐心辅导，注重能力培养，加强思想教育，增强信息素养。

　　4严格要求学生，督促他们按时按质按量完成上机任务。

　　5寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

　　6分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。

　　六教学计划:

　　周次

　　时间

　　教学内容

　　第一周

　　9月7日-9月11日

　　人学常规教育

　　第二周

　　9月14日-9月18日

　　信息信息社会

　　第三周

　　9月21日-9月25日

　　在计算机中如何在表示信息

　　第四周

　　9月28日-10月1日

　　计算机基本结构工作原理

　　第五周

　　10月5日-10月9日

　　10.1放假

　　第六周

　　10月12日-10月16日

　　计算机硬件软件

　　第七周

　　10月19日-12月23日

　　计算机病毒其防治

　　第八周

　　10月26日-10月30日

　　操作系统发展

　　第九周

　　11月2日-11月6日

　　管理Windows桌面

　　第十周

　　11月9日-11月13日

　　Windows程序窗口熟悉“我电脑”窗口

　　第十一周

　　11月16日-11月20日

　　改变窗口显示方式

　　第十二周

　　11月23日-11月27日

　　介绍软盘学会使用U盘

　　第十三周

　　11月30日-12月4日

　　“资源管理器”窗口

　　第十四周

　　12月7日-12月11日

　　查找文件或文件夹在指定位置建立文件夹

　　第十五周

　　12月14日-12月18日

　　文件夹命名复制移动删除

　　第十六周

　　12月21日-12月25日

　　用好“回收站”

　　第十七周

　　12月28日-元月1日

　　复*

　　第十八周

　　1月4日-1月8日

　　考试

信息技术教学计划15

　　一、指导思想：

　　贯彻国家教育方针和***会议精神，按照省教育厅、市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xx—20xx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素质，发展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。

　　二、教材分析：

　　选用的教材是，海南出版社出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把普通照片变成艺术品；展示和分享电子相册；翻录和制作音乐CD；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学*方式为学生构想和实践，课本中涉及学生的学*方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、加贴*生活，如把普通照片变成艺术品、展示和分享电子相册、录制个人专辑等。

　　三、学生分析：

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算

　　1

　　机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学*打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。

　　四、本册的教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学*自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解数码相片的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　五、教学措施与方法：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练*，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学*注意力，提高课堂学*效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学*的积极性。

　　2

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　六、教学进度表：略

信息技术教学计划(集锦15篇)（扩展3）

——信息技术教学计划15篇

信息技术教学计划15篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的信息技术教学计划，欢迎阅读与收藏。

信息技术教学计划1

　　一、学情分析

　　学*对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学*计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成。

　　考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学*，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学*认识计算机系统，完成一些与学生学*生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

　　第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学*logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。

　　三、教学目标

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　(1)知识与技能

　　了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。

　　(2)过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　(3)情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

　　四、教学措施

　　1.落实教学“五认真”的具体措施。

　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：

　　一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2.提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3.教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　认真学*小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

　　5.搞好远程教育学*，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

信息技术教学计划2

　　华师大版五年级信息技术第六册教学计划

　　一、指导思想

　　人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。

　　二、学生基本情况分析

　　我在本学期继续担任五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。所任班级学生的学*情况不一。

　　三、教材分析 （1）教材特点

　　教材以浅显易学的实例带动基本知识的学*和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学*兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学*和合作学*的能力，培养学生创新精神和实践能力。主要教学学生制作简单网页的操作技巧。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信

　　息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　四、改进教学的措施

　　1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学*，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、组织多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学*兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　6、加强学法指导，积极创造自主学*的机会。 五、教学进度（教学进度表附后）

　　教学进度表

信息技术教学计划3

　　一、指导思想：

　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长***在中小学信息技术教育会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

　　二、教学目标

　　1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

　　2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

　　3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的*惯。

　　4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学*使用附件中的画图程序。

　　认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学*使用word文字处理软件，进行文字处理。

　　1、八年级学情：

　　八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学*要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学*资料。比如课堂学*以游戏、活动为主，尽量将理论学*的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学*方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学*中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　2、七年级学情：

　　七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学*兴趣，再进行理论和实践的学*。

　　三、教材分析：

　　教材设计了学*目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和思考与练*等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学*和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学*兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学*和合作学*的潜力，培养学生创新精神和实践潜力。

　　四、教学的突破点与创新点

　　1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参与作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

　　3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学*，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学*操作技能。

　　6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学*兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　7、加强学法指导，用心创造自主学*的机会。

　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。

　　五、教学的方法措施

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

　　3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字（为学生服务）；教学过程突出一个难字（找准知能点、难点及关键）、落实一个行字（引导学生进行思维训练和认知潜力训练）；巩固知能突出一个实字（双基训练应落到实处）、落实一个促字（促进学生学以致用、创新实践）。

信息技术教学计划4

　　一、指导思想

　　根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学生基本情况分析

　　本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学*，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练*巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

　　三、教材分析

　　本学期教材是使用上海科技教育出版社出版的《初中信息技术》九年级上册。主要是学*用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。最困难的是电子教室机器比较老化，运行速度极慢，学生机上安装的软件及操作系统与教材不符。造成学生自学难度大，只有在教师具体指导下才能进行学*。本期所任九年级两个班，九四班原天赐、清和的学生较多，学生能力差异较大，九三班学生能力相对*衡一些。但部分学生学*也较为困难，因而本期就特别加强对学*后进同学的辅导和鼓励。

　　四、教学目标

　　1、认识FrontPage。能启动FrontPage并能了解其组成。

　　2、能运用FrontPage制作简单网页。

　　3、运用FrontPage制作含有表格的网页

　　4、运用FrontPage制作具有动态效果的网页

　　5、运用FrontPage制作框架网页

　　6、运用FrontPage制作表单网页

　　7、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　8、养成良好的用机*贯

　　五、教学重点

　　用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。

　　六、教学难点

　　网页的制作：包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页的制作。

　　七、教学措施

　　本期主要采取课堂教师讲授—学生观摩，学生上机实*教师巡回辅导的方式。加强分组学*，互相帮助。以优带差，共同进步。强化培优，对优生进行个别指导，扩展其知识面，主要措施是培养课代表、小组长。强化对后进生的个别指导，尽量多给学生留足上机红*的时间。

　　八、教学进度具体安排如下表

　　制作一个简单的网页2课时

　　在网页中使用表格3课时

　　完善网页2课时

　　制作框架页面3课时

　　制作表单3课时

　　发布网页2课时

　　综合实践活动5课时

　　自我测试1课时

信息技术教学计划5

　　一、学情分析

　　三年级共有学生210人左右，他们是第一次学*计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学*和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学*和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学*态度一般比较端正，比较好的学**惯。但也有少数学生由于学*态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

　　二、教材分析

　　本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。

　　三、教学目标

　　1、通过学*与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

　　2、通过学*与操作，培养学生学*计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的*惯。

　　3、通过学*与操作，培养学生刻苦的学*精神、精益求精的学*态度和持之以恒的学*品质。

　　4、通过学*与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学*中。

　　5、通过学*计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

　　6、对学生有机渗透爱国主义教育。

　　四、教学措施

　　1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学*计算机的兴趣。

　　2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。

　　3、重视对整个学*过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。

　　4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学*的主观能动性。

　　5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

　　6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极的提高。

　　7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

　　五、教学进度内容周次

　　第一单元我们的新朋友—计算机第一课认识计算机1第二课进入神奇的新世界2

　　第三课灵活操作小鼠标3第四课欣赏多彩的计算机作品4第二单元童声童画

　　第一课神奇的“画图” 6第二课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心朋友14第三单元看图“写”字

　　第一课遵守指法规则15第二课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手18

信息技术教学计划6

　　一、培养目标

　　1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　2、通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

　　3、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

　　4、培养学生良好的信息技术素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　二、课程设置

　　我校是市级信息技术教育示范学校。按照上级主管部门的规定，2—6年级开设信息技术课，保证每周两课时的教学时间，做到每个学生的信息技术课有80%的上机时间。

　　三、做到“三统一”

　　信息技术课程除按教学常规教学外，还必须做到教学三统一，即：分年级统一订购教科书；统一排进课表；统一质量检测。

　　四、实施奖惩

　　我校信息技术课程开课的班次多，教这门课的教师也不止一个，为了保证教学质量，由学校统一出题，统一考试，统一标准进行质量评比。奖优罚劣，每期兑现，激励教师抓好此门学科的教学。

信息技术教学计划7

　　随着信息技术的不断发展，以计算机和网络技术为主的信息技术，已经在社会各个领域中得以广泛运用。并逐步改变着人们的工作、学*和生活方式，信息技术的能力已成为现代人最基本的能力和文化标志，世界各国都在发展信息技术教育，我国**已充分认识到了在中小学普及信息技术教育的重要性。为更好地上好这门课程，特制定计划如下：

　　一、基本情况分析

　　我校学生经过一年来的学*，已经初步具备了信息技术的理论知识和简单的WINDOWS视窗操作。基本了解了计算机的一些的基本操作。掌握了有关INTERNET的一些初步知识，但由于部分学生由于种种原因学到的计算机知识太少，有些知识还是空白点，再加上上学期个别学生没有认真学*，故在本学期中，转差工作是本学期的重中之重。

　　二、教材分析

　　本学期主要学*内容为学*flash及dreamweaver的相关知识。学*flash及dreamweaver的具体使用，及相应的创建站点、定义CSS样式表、超链接、发布站点等有关知识。学*flash的简单制作，包括制作逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、引导线动画、使用动作脚本语言制作动画等内容。

　　三、教学任务及目标

　　第一在信息技术课上贯彻品德教育。

　　第二会用dreamweaver制作较为简单的表格，能使用flash做出简单的动画。

　　四、教学方法及措施

　　第一 开展“双自主”教学模式，发挥学生主体作用。

　　第二 运用先进教学方法，讲究效率，以练促学。

　　第三 因材施教，讲课精练，面向全体学生，兼顾两头。

　　第四 开展分层次教学，优化教学方法和上课模式。

　　第五 集体教学和个别教学相结合。

　　第六 本着实用性原则，让学生在解决问题中学*新知。

　　第七 开展优帮差活动。

　　第八 开展课外活动，激发学生学*兴趣。

　　五、教学安排

　　教学时间 教学内容

　　第1——2周 第一课 学*flash逐帧动画制作

　　第3——4周 第二课 制作形状补间动画

　　第5——6周 第三课 制作动作补间动画

　　第7——8周 第四、五课制作引导线动画

　　第9——10周 第六课 学*使用动作脚本语言

　　第11——12周 第七课 设计网站、创建站点

　　第13——14周 第八课 定义CSS和插入插件

　　第15——16周 第九课 超链接

　　第17——18周 第十课 框架和导航条

　　第19——20周 第十一课 装饰网站

　　第十二课 发布站点

信息技术教学计划8

　　一、指导思想

　　以教育信息化建设为主线，加强学*，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学*的*台，使学生成为信息时代的合格公民。

　　在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学*新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学*，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

　　二、主要工作

　　1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自我的本事随时解决。

　　2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学*，努力提高业务水*与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。

　　3、积极参与20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

　　4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的本事。另外，培养学生的学*兴趣，精心安排学*资料。

　　5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行讨论。

　　6、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

　　三、工作中应注意的问题

　　1、学生自身素质的提高。经过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

　　2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

　　3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。

　　4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。

信息技术教学计划9

　　一、教材分析

　　本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现学*内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学*目的、学*目标和学*内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的学*，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学*中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

　　二、学情分析

　　高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学*的过程中往往分化很快，况且起点水*参差不齐，同时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水*较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水*较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学*过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。

　　三、教学目标及要求

　　1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的'基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。

　　2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学*生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动*惯。

　　3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

　　4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息

　　5、让学生学会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和判断。

　　6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。

　　7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

　　8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

　　四、教学重点

　　1、能描述信息的基本特征

　　2、能列举信息技术的应用实例

　　3、了解信息技术的历史和发展趋势

　　4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。

　　5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。

　　6、文本信息的加工与表达

　　7、利用恰当的图表形式表达结果。

　　8、利用多媒体信息表达创意

　　五、教学难点

　　1、理解信息及信息技术的基本含义

　　2、理解信息的基本特征

　　3、能鉴别和评价信息

　　4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息

　　5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。

　　六、教学措施及教改设想

　　1、认真学*新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。

　　2、上好每一节课，调动学生的学*兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

　　3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培养具有创新精神的一代新人为目标。

　　4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接*思维的创造点。

　　5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作

信息技术教学计划10

　　一、指导思想：

　　1、根据信息学科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥

　　2、根据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术基础知识和一些基本技能，培养兴趣与信息素养

　　3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课

　　4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水*

　　5、我们将继续发扬信息技术学科用心拼搏精神，认真落实好信息技术教学工作，以认真用心负责的态度，用心创新，优化教学结构，在提高效益和教学水*方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。

　　二、学生与教师基本状况分析：

　　学生状况分析：

　　本学期学生透过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础知识和基本操作具备了必须的基础和潜力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学*，初二的学生除了学*课本的知识外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。

　　三、教学工作具体措施：

　　1、根据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的资料，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲解明白；

　　2、信息学科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解与上机实践合理配合，上机时间要稍多一些，这一学期上机资料重在培养学生学*兴趣和实践操作技能上；

　　3、在教学过程中要发此刻特殊潜力的学生，组织培养兴趣小组，增加练*的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握；

　　4、在教学过程中既教育学生也要注意提高自己，教学相长。教师一方面要自学业各种知识，包括自学本学科相关知识，继续培训，政治学*，另一方面要用心参加听评课活动，教师之间互相请教，共同组建机房；

　　5、此外，还要用心参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛。

信息技术教学计划11

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学生基本情况：

　　本学期三年级共三个教学班，每班学生都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，安排两至三人一台电脑。三年级学生接触《微机》这门课程时间不长，由于学生对微机的认识大多数来自生活的感性认识，了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学*，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材分析：

　　本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作—开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。三年级的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。

　　四、教学重点、难点：

　　培养学生良好的上机*惯，形成良好的信息素养。、

　　五、教学目标：

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。

　　4、养成良好的计算机使用*惯。

　　5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　六、教学措施：

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　七、课时安排：

　　（略）

信息技术教学计划12

　　一、指导思想：

　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长***在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

　　二、学情分析

　　1、四、五、六年级学情：

　　四、五、六年级学生已经上过信息技术课，具有一定的操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学*要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强四、五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学*内容。比如课堂学*以游戏、活动为主，尽量将理论学*的时间压缩在20分钟以内。四、五、六年级学生要给他们规范的学*方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学*中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　2、三年级学情：

　　三年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学*兴趣，再进行理论和实践的学*。

　　三、教学安排

　　四、教学的突破点与创新点

　　1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

　　3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学*，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学*操作技能。

　　6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学*兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　7、加强学法指导，积极创造自主学*的机会。

　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。

　　五、教学的方法措施

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

　　3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。

信息技术教学计划13

　　一、班级学生基本情况：

　　本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。

　　双基掌握情况：

　　本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作能力，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。

　　二、教育教学目标：

　　（1）德育目标：

　　培养班级学生学*品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学*。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

　　（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。

　　（3）双基教学要求：

　　1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。

　　2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践能力，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

　　3、通过学*，使班级学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养班级学生的学*积极性和主动性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2006年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴*真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价信息的加工与表达信息的发布与交流信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。

　　课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。

　　该教材选择了班级学生学*生活中的实例作为学*活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中提供相关学*资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学*，对班级学生养成良好的信息*惯和行为可能具有潜移默化的作用。

　　该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮助班级学生内化知识和*得技能有很大益处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的帮助。该教材的几大特色：

　　（1）各章内容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。

　　（2）从技术思想、文化价值发现进行课程内容改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值数据与关系；文化阵地话语权；算法与程序设计如何呈现技术？翻译软件的使用。

　　（3）教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级学生在掌握必要技术技能前提**验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较符合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。

　　四、教研教改自学活动及主要措施：

　　1、教研课题：信息技术如何进行课改

　　2、参与集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。

　　3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水*或与同行老师互教互学。

　　4、主要措施：

　　（1）落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注重培养班级学生能力，尤其是班级学生的自学能力和创新能力。

　　（2）精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。

　　（3）积极参加教研教改活动，认真学*新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水*；

　　（4）及时检查班级学生的学*情况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。

　　（5）把信息技术课与其它学科的学*结合起来，与班级学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；

　　（6）引导班级学生合作与交流，不仅要让班级学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。

信息技术教学计划14

　　一、教材分析

　　本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料：

　　总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；之后教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让学生初步认识计算机，学*基本的计算机操作方法使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学*上的作用有必须的了解。

　　第二单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的学校，从而充分调动学生的学*进取性，还要经过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机*惯。

　　第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学*计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生经过这4课的学*，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学*进取性。

　　二、学情分析

　　三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。

　　三、教学目标

　　（1）知识与技能：

　　了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟悉不一样风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　经过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　四、教学重、难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣。

　　2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　3、能经过关掉按钮关掉窗口。

　　4、经过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

　　5、画图工具的使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不一样绘图工具绘画。

　　8、文字工具的使用。

　　9、选定、填充工具的使用。

　　10、复制、粘贴的使用方法。

　　11、利用图库中的贴图进行创作。

　　12、认识图库中的动画并修改。

　　13、几何图形使用。

　　五、提优补差措施

　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学*兴趣。从而提高优生的自主和自觉学*本事，进一步巩固并提高中等生的学*成绩，帮忙差生取得适当提高，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学*成绩，并培养较好的学**惯，构成基本本事。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养本事入手，训练良好学**惯，从而构成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

　　具体措施：

　　1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学*过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学*的具体情景，尽量排除学*上遇到的困难。

　　3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学*上的困难。

　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异常是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

　　7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。

　　8、请优生介绍学*经验，差生加以学*。

　　9、课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

　　10、采用激励机制，对差生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学*进取性和成功感。

　　11、充分了解差生现行学*方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学*差的状况。

　　12、作业练*既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

信息技术教学计划15

　　一、教学资源分析：

　　本册教材是吉林教育出版社出版的小学信息技术四年级（上册），教材有3个单元共9课。本册教材的重点是word常用工具和功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。难点是word文档的图文混排和设计。

　　教材中的“做一做”、“评一评”、“练一练”、“小知识”等栏目从实际需要出发，透过探索、尝试，学生的聪明才智会得到充分的发挥，在用信息技术处理事物的潜力上会跃上一个新的台阶。

　　二、教学目标：

　　1、情感目标：透过word软件的学*和简单操作，培养学生对学校对社会对国家的用心思想和学*信息技术热情和兴趣。

　　2、知识目标：掌握word中常用工具与功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。能够根据自己的实际需要，对word中的文本与图像等对象进行调整。

　　3、潜力目标：透过学生的操作，在完成作品的过程中，提高学生对文本信息的处理潜力和解决问题的潜力。

　　4、人格目标：透过学*，展示自我，激发学生对信息技术的兴趣。

　　三、学生基本状况分析

　　本年度四年级共有五个教学班。学生大部分都来自于民工和乡下家庭。由于经济条件和其他因素的制约，大部分学生的信息技术潜力相对来说比较弱，但这些学生对信息技术学科的兴趣比较浓，透过学*，能够提高他们的信息素养、动手操作潜力和合作探究潜力。

　　四、教学措施：

　　本学期的主要学*资料是利用电脑对文字进行处理，透过让学生完成作品，在制作过程中发现问题，找到方法解决问题，促进学*。所以本学期的教学措施是：

　　1、对新入校学生进行测试，对不同学生提出不同要求，分配不同任务。

　　2、以上机实践操作为主，尽量缩短讲课时间，让学生有足够时间自由发挥。

　　3、采用任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中学到新知，在展示作品过程中培养兴趣。

　　五、教学进度与课时分配：

　　详见教学进度表

　　六、教学评价分析：

　　在信息技术课上，以学生为主体，让学生自己动手进行上机操作。实行学生评、小组评、自评、教师评等多种评价。课上检查布置的上机作业并评价学生。过程评价占60%。综合性评价占40%。

信息技术教学计划(集锦15篇)（扩展4）

——小学信息技术教学计划

小学信息技术教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学信息技术教学计划，希望能够帮助到大家。

　　第一单元 网上安家——网站制作初步

　　第1课 Word大变身——用Word制作网页（2课时）

　　教学目的：将word文件转换为网页格式，会浏览自己制作的网页。

　　指导意见：本课内容较多，链接其他相关知识。

　　第2课 牛刀小试——专业网页制作工具（2课时）

　　教学目的：Frontpage的启动，认识Frontpage的窗口，简单的网页制作和保存。

　　指导意见：教学中注意和word的联系。

　　第3课 "神速"建站——网站模板（2课时）

　　教学目的：利用网站模板建立动漫网站，并会制作网站的主页以及将制作好的网页加入网站，会添加新的网页。

　　指导意见：内容较繁，注意各内容模块之间的关系。

　　第4课 网页"手拉手"——超链接（2课时）

　　教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。

　　教学重点：超级链接

　　指导意见：超链接要有效，合理，要有相互性，有去有回。

　　第二单元 谜语天地——综合任务（1）

　　第一阶段 寻谜（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步掌握新建文件夹，网上搜索，保存网页的方法。

　　指导意见：多上机练*，熟练掌握。

　　第二阶段 谜库（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步掌握word中的新建word文档，复制粘贴文字，绘制表格等内容。

　　指导意见：多上机练*，熟练掌握。

　　第三阶段 出谜（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步掌握powerpoint中的新建演示文稿，插入动作按钮，设置链接，了解应用设计模板

　　指导意见：多上机练*，熟练掌握。

　　第四阶段 猜谜（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步掌握保存，访问共享文件夹的方法，幻灯片放映方式

　　指导意见：多上机练*，熟练掌握。

　　第三单元 记者行动——综合任务（2）

　　第一阶段 选题计划（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步掌握word中绘制表格，设置表格属性的方法。

　　指导意见：让学生确定自己喜欢的主题。

　　第二阶段 数据统计（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，掌握windows中的"计算器"程序的用法

　　指导意见：前期工作一定要做的充分一些。

　　第三阶段 有法可依（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步掌握网上查询的方法。

　　第四阶段 调查报告（2课时）

　　教学目的：利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。

　　第四单元 小设计师

　　设计一 个人名片设计（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步掌握word画图工具的用法。

　　指导意见：让学生充分练*，自由发挥。

　　设计二 POP广告设计（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，进一步综合应用word制作POP广告

　　指导意见：让学生充分练*，自由发挥。

　　设计三 电子报刊设计（2课时）

　　教学目的：通过本课练*，综合应用word制作具有个性的电子报刊。

　　指导意见：下课前对学生的作品进行评比。

　　设计四 电子贺卡设计（2课时）

　　教学目的：综合应用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。

　　指导意见：开展电子贺卡制作比赛，激发学生创作热情。

　　一、学情分析

　　六年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint制作多媒体作为学*的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学*PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。

　　三、教学目标

　　知识目标、能力目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：

　　了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学重点

　　1、用PPT制作标题幻灯片。

　　2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

　　3、幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。

　　4、插入图片并调整对象间层次。

　　5、对艺术字的基本操作。

　　6、编辑幻灯片的背景。

　　7、绘制与编辑简单图形。

　　8、为幻灯片配音。

　　9、对对象设置动画。

　　10、在幻灯片中制作并美化表格。

　　11、在幻灯片中设置超级链接。

　　五、教学措施

　　1．落实教学的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况***学要求，做到每课必备，写好教案。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

　　2．工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　六、教学进度

　　教学内容和课时安排

　　第一课刺探磁盘和文件夹的秘密1课时

　　第二课再探磁盘和文件夹的秘密1课时

　　第三课怎样使用网上软件2课时

　　第四课具有超级链接功能的作品2课时

　　第五课直观生动的超级链接菜单2课时

　　第六课在作品中插入电影片断1课时

　　第七课小老师做课件几何复*2课时

　　第八课小老师做课件古诗欣赏2课时

　　第九课制作网站首页和框架1课时

　　第十课制作网站页面1课时

　　七、学期教改研究专题

　　课题：《PPT在小学信息技术课堂教学中的应用》

　　（一）课题的研究目标

　　1.学生的教育目标

　　通过在教学中大量地操作计算机，来提高学生的操作熟练度。例如应用PPT制作幻灯片、演示文档、插入音乐和艺术字等。

　　2.师资队伍的建设目标

　　过课题的研究，建立新型的教学模式和学*方式，使教师信息技术教学的能力得以提高，能创造性地使用教材组织教学

　　（二）课题内容

　　1.基础的PPT知识的了解，简单的幻灯片制作以及插入音乐等

　　2.加强学*促进课题研究深入开展

　　一、学生情况分析

　　1、任教班级学生学科学*情况（好、中、差）分析。

信息技术教学计划(集锦15篇)（扩展5）

——信息技术教学计划菁选

信息技术教学计划(通用15篇)

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的信息技术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、学情分析

　　1、学*基础：四年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练*巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作较生疏；

　　2、学*态度：四年级的学生处于小学中段，在对计算机有了初步认识，并掌握了基础操作技能后，学生的上机操作欲望更加强烈，充分把握课堂中的有效时段，让学生能够保持兴趣，学得轻松。

　　3、学*行为*惯和学*兴趣：四年级学生的行为*惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病，不过全年级学生的学*兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。

　　二、教材分析

　　本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的北师大出版社出版的教材相比较难但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水*和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学*和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。

　　四年级的这本教材的主要学*内容包括画图的'第三阶段教学；WORD的第一阶段教学；其它部分包括计算机存储器和Windows文件操作。

　　培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下不要的基础。

　　三、教学策略

　　在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学*活动。因此，我觉得可以应用以下常用教学方法：

　　1、演示法：通过实物、图片、视频等特殊媒体把知识信息传递给学生。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用一对一、手把手的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

　　2、任务驱动教学法：从学*者的角度说，任务驱动是一种学*方法，适用于学*操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。教学中注意任务驱动教学的完整过程：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

　　3、活动教学法：从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴*学生生活，把学生日常接触的生活场境、*常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

　　同时，在教学中研究使用创感教学设计，培养学生的全新思维。

　　四、教学进度安排

　　教学内容课时起止时间

　　第一课计算机的存储器1第二周

　　第二课从我的电脑看文件和它的家1第三周

　　第三课研究画图中颜料盒及工1第四周

　　第四课奇妙的取色工具和彩色橡1第四周

　　第五课截取屏幕上的画面1第六周

　　第六课组合图形的新方法1第七周

　　第七课《和电脑作文环境见面》 1第八周

　　第八课看图编写故事1第九周

　　第九课高效的文字块操作1第十周

　　第十课美化我的文字1第十一周

　　第十一课我是小小排版员2第十二周

　　第十二课文档的高级排版1第十四周

　　第十三课插入剪贴画，美化文章1第十五周

　　第十四课在文章中插入图片1第十六周

　　综合实践活动2第十七周

　　一、学生基本情况分析：

　　四年级的学生经过上学期的学*，已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机的学*有较浓厚的兴趣。在以前的学*中，他们学会了鼠标的使用、英文打字等；学*了画图软件的使用，能够绘制出精美的图画。大部分学生都能运用绘画的多种技巧，创作复杂的图画。他们有一定的自律性，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。但是，每个班都有几个学*困难的学生，精力不集中，往往不能按要求完成规定作业，应加强引导和管理。

　　二、教材分析：

　　本学期我们采用的是x版的《小学信息技术》第2册，它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标，突出操作性、实践性和探究能力。教材按照从易到难、从简至繁的顺序编排，共分两个单元：第一单元学*计算机的基本操作和汉字输入；第二单元学*网络的简单应用。

　　三、教材的三维目标：

　　1.知识与技能

　　1）了解信息的传递方式、信息设备、计算机如何呈现信息；

　　2）学会使用照相机、扫描信仪、电脑录音机、录音笔等采集图像及录制声音，能用画图软件设计标志；

　　3）了解因特网的几种接入方式，会使用浏览器浏览网页并能搜索信息、保存信息；

　　4）能够用资源管理器查看文件，能够对文件进行分类并设计文件管理结构框架，能对文件夹进行各种操作。

　　2.过程与方法

　　采用教师演示，学生参照课本操作步骤自主探究、教师巡视指导和学生互帮互助的方法，使学生熟练掌握操作计算机，养成良好的'计算机使用*惯。

　　3.情感态度与价值观

　　在学*中懂得互帮互助，热爱集体，爱护学校财务，树立自信心，增强责任感，进一步培养学生的热爱祖国的情感，做对社会有用之人。

　　四、教材的重难点：

　　1、计算机的基本操作和汉字输入；

　　2、网络的简单应用

　　五、教学措施：

　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

　　1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。

　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

　　3、每班培养六名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

　　4、加强复*与巩固，培养学生兴趣。

　　5、适当进行一些小竞赛及课堂评价。当然，学生自学和动手是最主要的。

　　20xx年9月

　　一、班级学生情况分析

　　班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复*、巩固和综合练*。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水*也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

　　二、教材分析

　　教材主要侧重于以下几方面的内容：

　　电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

　　电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

　　制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。

　　学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。

　　三、教学目标

　　1、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。

　　2、初步学会使用FrontPage20xx-2002来制作简单的网页和个人网站。

　　3、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决*时学*、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学*”的'理念。

　　4、培养学生的信息道德素养。

　　四、教学措施

　　1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

　　2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

　　3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

　　4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

　　5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

　　五、教学进度表

　　周次

　　起讫

　　日期

　　单元及总课时

　　教学内容

　　课时安排

　　备注

　　一、基本情况

　　1）课程名称： 信息技术

　　2）复*资料使用情况：一个月学考加后期选考

　　3）任课班级： 高二技术选考1、3、4、6、7、8、10、11班

　　4）本学期周课时：14节

　　5）班级计划教学时数：目前各班周课时3（选考课时未定）课时

　　6）已完成教学情况：《信息技术基础》、《多媒体技术》

　　二、教学目标及任务：

　　1）课程教学主要目的要求：

　　目的：10.16前根据学考班级计划进行，根据全A计划完成教学。

　　后期根据《信息技术考试说明》系统的对必修、选修两本教材中各章节的知识点展开复*，同时结合上机操作对相关软件加以强化，熟练操作。

　　要求：通过学考模拟试题的练*，识记并掌握相关知识，同时培养学生的应试心理和应该水*。

　　2）教学重点、难点：

　　重点：学考针对的知识点的巩固和强化，培养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。

　　难点：对学考知识点的识记、理解与应用。能利用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题。

　　三、高效学*策略

　　1、培优。寻找班级中水*较高，对信息技术学科有兴趣的学生。作为班级信息技术学考领军人物，培养其学科能力，再带动班级其他同学学*冲刺信息技术学考。

　　2、补差。班级中信息技术学科较差学生。鼓励其学*信息技术，补充学科弱点，并与班级优生结队学*。

　　四、教学内容及计划安排：

　　教材体系及教学进度计划教学内容调整说明

　　周次

　　多媒体信息编码；多媒体作品设计

　　文本、图像、声音素材的.采集；动画、视频素材的采集第；

　　第7周

　　VB程序设计与算法数据库及电子邮件复*上机：所有软件复*操作

　　网络相关知识复*

　　算法及流程图模块

　　第8周

　　模拟卷测试（试卷分析）

　　第9-10周。

　　模拟试卷讲评；主要以讲评模拟卷的方式对知识进行复*与巩固。放慢进度系统的对教材各章节的知识进行复*。

　　第11周

　　秋假

　　第12-23周

　　根据选考情况待定教学策略

　　实际教学进度还要进一步调整。

　　一、情况分析

　　1、信息技术状况

　　信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水*的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练*画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实*规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。

　　2、学情分析：

　　四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学*兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的'学*内容。比如课堂学*以游戏、活动为主，尽量将理论学*的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的学*方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学*中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　二、教学总目标：

　　1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*；

　　3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。

　　4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。

　　6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。

　　三、实施计划的措施：

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

　　3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

　　4、加强教师业务知识和上机能力的培训

　　四、具体内容安排：

　　四年级主要学*内容：了解信息和信息处理工具，利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98基本操作。

　　重点：利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档

　　难点：了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档

　　五、教学进度表

　　（略）

　　一、情况分析

　　本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的知识基础和能力缺少认识。本学期可能需要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大部分同学*时在家都使用过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练*，增加学生的网络操作。

　　二、本学期教学的主要任务和目的要求

　　1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、学*汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的`汉字的标点符号及其他一些常用符号。

　　3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网*惯，遵守网络文明公约。

　　4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。

　　5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。

　　6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用*惯和责任意识。

　　三、教材的重点和难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣

　　2、养成好的计算机使用*惯和责任意识。

　　3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。

　　4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

　　5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

　　2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

　　3、注重每个学生的学*，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

　　4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学*。

　　5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

　　一、指导思想：

　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长***在中小学信息技术教育会议上指出："过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。"

　　二、本学期教学的主要任务和目的要求：

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的`感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*，发展个人的爱好和兴趣。

　　4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用*惯和责任意识。

　　三、教材的重点和难点：

　　1、学*汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

　　2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

　　3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

　　4、加强计算机的综合应用能力。

　　四、教学措施：

　　通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学*和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的"任务"着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学*兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每教程可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为学生创造良好的上机学*机会，提高学生的实际操作能力。

　　通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学*兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练*的时间，提高他们的实际操作能力。采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神来提高学生的学计算机的爱好。

　　一、学生基本情况

　　本计划针对八年级全体学生，通过一年的学*，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性，多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练*巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较，操作生疏。

　　学生对本学科的学*积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学*，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

　　二、教材分析

　　本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程的.需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和动画制作。

　　三、指导思想

　　根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学目标

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。

　　3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。

　　4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。

　　5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。

　　6、养成良好的计算机使用*惯。

　　7、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　五、教学措施如下

　　（1）认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复*，指导学生有目的地进行预*、练*，利用好课余时间。

　　（2）上好每一节课，调动学生的学*兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。

　　（3）对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。

信息技术教学计划(集锦15篇)（扩展6）

——信息技术教学计划菁选

信息技术教学计划13篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的信息技术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、指导思想:

　　为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水*,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

　　二、本期教学内容安排:

　　根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:

　　三年级

　　上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练*(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练*、益智游戏

　　下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练*与使用写字板进行汉字编排练*、益智游戏。

　　四年级

　　上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点

　　及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、

　　删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠

　　标(单击、双击、拖动)、文字录入练*

　　下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏

　　五年级

　　上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文

　　字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)

　　文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图

　　像属性的`运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)

　　下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列

　　的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化

　　表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方

　　式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、

　　组合的运用等。

　　六年级

　　上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排

　　与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美

　　化)EXCEL电子表格的使用

　　下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET

　　(基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜

　　寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子

　　邮件

　　三、信息技术教育活动:

　　1、兴趣小组

　　根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练*与辅导,旨在培养学生学*计算机的兴趣和提高操作水*,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学*LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学*LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学*Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

　　2、竞赛活动

　　本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学*计算机的兴趣,另一方面检验学生学*计算机的效果。比赛内容安排如下:

　　三年级:指法 四、 五、六年级:汉字录入

　　另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

　　3、做好期末考评工作

　　根据学期学*内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学*情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学*中均得到发展。

　　4.做好NIT考试扫尾工作

　　根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80%以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。

　　5.做好课件制作的指导工作。

　　本期起我校正式全面启用校园网,根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。

　　四、制定与认真落实管理制度:

　　1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

　　2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)

　　3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)

　　以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学*与落实。

　　五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》

　　XX—XX学年上学期信息技术教学计划

　　一、指导思想

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　二、教材分析

　　七年级（上）的教材介绍信息技总体目标，让学生了解计算机的组成，因特网的合用，及网上信息的搜索、查询。引入文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学*和上机。

　　八年级（上）教材从学*flash动画制作入手，让学生逐步了解flash软件：元件制作、复杂图形绘制、动作补间动画、形状补间动画等。进而掌握复杂动画短片的制作。

　　九年级因为有两年信息技术课的铺垫，对计算机操作认识的'比较透彻，教材以bv程序设计为主。从最简单的运算程序开始，通过对各种循环结构的学*和各种按钮、函数、菜单等的应用，能独立完成简单的vb程序的设计。

　　总之，初中教材结合了时代特色，以培养信息技术素养为基础，为高中阶段的学*做好铺垫。

　　三、教学目的

　　1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　4、养成良好的计算机使用*惯。

　　5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　6、做一个多媒体作品出来

　　四、教学措施

　　1、理论学*与上机实践相结合。

　　2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学*和实践，引导和培养学生良好的学*兴趣。

　　3、利用因特网络资源，扩大学*空间，丰富课堂教学。

　　4、认真备课、上课，严格要求学生。

　　5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。

　　五、教学安排

　　七年级：

　　周次内 容课时周次内 容课时1信息与信息技术110综合实践12windows操作系统111word基本操作13键盘的使用112修饰、加工文字14资源管理器113艺术字与文本框15综合实践114图片与自选图形16网络知识初体验115表格与winrar17巧用搜索引擎116综合实践18保存和利用网络资源117期末19电子邮件1

　　八年级：

　　周次内 容课时周次内 容课时1熟悉基本操作110影片剪辑元件12制作动画前的准备111遮照层动画13动作补间动画112添加声音14创建复杂动画113按钮元件15逐帧动画114动画的引导与发布16形状补间动画115综合实践（一）17运用多种动画类型116综合实践（二）18综合实践117期末9引导线动画1

　　九年级：

　　周次内 容课时周次内 容课时1visual basic初探12常量与表达式210数组的应用23114顺序结构的应用212过程和函数的应用25136选择结构的应用214菜单的应用27158循环结构的应用216综合实践1917期末1

　　*备注：如有大型活动、节假日等，再做相应调整。

　　1、任教班级学生学科学*情况（好、中、差）分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学*困难原因分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

　　本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学*情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学*上懒惰、怕动手动脑。

　　学困生名单如下：

　　李俊杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 王静 周佳加 袁达华 杨欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜

　　学困生差因分析：学困生的学*目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复*。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

　　第五章：了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

　　第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学*洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

　　三、教学分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　1。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学*的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学*excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2。本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。

　　3。教学重点、难点分析。

　　重点：电子表格中的'数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

　　难点：电子表格中的数据计算。

　　四、

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

　　1。 落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2。 提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3。教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　本学期：第一制作有声有色的幻灯片——集成多媒体报告，内容以microsoftoffice套件中的PowerPoint的使用为主,具体内容有:走进PowerPoint；设置幻灯片的外观；编辑幻灯片文字；插入图片、艺术字；插入声音和影片；让幻灯片“动”起来；使用应用设计模板；第二是联接世界的.电脑网络——网络基础及其应用。

　　一、具体内容有：

　　1.计算机网络

　　2.在网上浏览、搜索下载信息

　　3.使用电子邮件

　　4.使用成长博客。

　　二、学情评价

　　1、学生学*计算机的兴趣浓厚，热情较高

　　2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。

　　3、学生运用电脑的能力较差

　　4、部分学生上机行为不够规范

　　5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象

　　三、目的要求

　　1、培养学生爱护公物的良好*惯

　　2、提高学生学*计算机理论知识的兴趣

　　3、规范学生上机行为

　　4、对学生适时进行爱国主义教育

　　四、教学措施

　　1、认真钻研，精心备课

　　2、仔细讲授

　　3、耐心辅导

　　4、严格要求学生。

　　五、教学进度（序次课题：（内容）周次课时）

　　1.计算机网络11

　　2.在网上浏览、搜索下载信息2—62

　　3.使用电子邮件7—92

　　4.使用成长博客10—112

　　5.期中测试121

　　6.走进PowerPoint131

　　7.设置幻灯片的外观141

　　8.编辑幻灯片文字151

　　9.插入图片、艺术字16—172

　　10.插入声音和影片18—192

　　11.让幻灯片“动”起来201

　　为使电教设备利用得最好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我校根据上级有关文件通知精神，结合本校实际，特制订出本学期信息技术教学应用计划：

　　一、统一思想认识

　　电教资源能够使广大教师及时充分利用优质教育教学资源，借此提高学校的教育教学质量。为此，要有计划地对全校教师继续进行信息技术理论知识培训，让教师们进一步了解信息技术的相关内容，明白只有不断加强学*，才能适应日益发展的教育教学改革发展的需要。

　　二、加强领导分工

　　学校成立相应的领导机构来专门从事信息技术的规划与实施，并做到任务分工明确。成立信息技术教学应用领导小组，校长为组长，负责对学校信息技术整体统筹安排；副校长为副组长，主要抓好信息技术应用和管理工作、课程改革实验工作；组员有教务处及电教人员，负责信息技术具体应用工作。

　　三、总体目标任务

　　按照“循序渐进、逐步深化、研究提高”的思路，通过有效的运作和努力，确保实现以下目标任务：

　　（1）完善学校应用工作考核办法，加强督导评估，形

　　成有效机制，促进应用工作。加强教育资源建设。

　　（2）树立5-10人信息技术教学应用示范标兵，评选3-5名信息技术教学应用和技术服务优秀教师，推出10-15节信息技术应用优质课程。

　　（3）开展信息技术全员培训和校本培训，达到人人会用，45岁以下的教师能创造性地使用的目的。

　　（4）加强课题研究和成果评选工作，力争多出指导性、应用性强的成果，积极推广应用研究成果，实现对应用工作的专业引领。

　　（5）发挥信息技术应用的综合效益，开展为农服务和党员教育等活动，促进和谐农村建设、农村经济和文化的发展。

　　五、具体安排

　　20xx年9月-10月：对学校的信息技术教学设备进行维护检查，并制定学校学年教育教学应用计划；进行课题研究等教研工作；组织教师观看信息技术资源光盘，并进使用心得交流，提出自己的见解（分教研组进行）；做好电教资源的接收整理工作。

　　20xx年10月-11月：按信息技术培训计划抓好信息技术培训工作；开展党员教育等活动；组织教师观看信息技术优秀课例光盘，并进行心得交流，提出自己的见解（分教研组进行）；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主

　　义片对学生进行爱国主义教育。

　　20xx年12月-20xx年1月：对教师信息技术教学应用情况进行统计；教师上交论文及多媒体课件；信息技术教学应用工作总结；收集教师电教资源使用过程中出现的问题，对教师反馈的问题进行针对性的培训；做好电教资源的分类及教师上交的优秀课件整理工作；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育；做好电教各材料的完善归档工作。

　　20xx年3月-4月：对学校的信息技术教学设备进行维护检查，并制定学校学年教育教学应用计划；进行课题研究等教研工作；组织教师观看信息技术资源光盘，并进使用心得交流，提出自己的见解（分教研组进行）；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育；做好电教资源的接收整理工作。

　　20xx年4月-5月：按信息技术培训计划抓好信息技术培训工作；开展为农服务和党员教育等活动；组织教师观看信息技术优秀课例光盘，并进行心得交流，提出自己的.见解（分教研组进行）；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育。

　　20xx年5月-7月：收集教师电教资源使用过程中出现的问题，对教师反馈的问题进行针对性的培训；做好电教资源的分类及教师上交的优秀论文及多媒体课件整理工作；做好电教各材料的完善归档工作；进行课题研究等教研工作；利用信息技术设备，结合信息技术资源的爱国主义片对学生进行爱国主义教育。对教师信息技术教学应用情况进行统计；信息技术教学应用工作总结。

　　一、教材分析：

　　本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》，它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标，突出操作性、实践性和探究能力。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对简单网页的制作、图片插入、背景修改、网页表格的应用、网页的链接及发布这些内容进行了详细的讲解，具有很强的实用价值。

　　二、教学要求：

　　通过本学期的学*，希望学生能够独立建立自己的网站，熟练掌握网页制作的知识，主要包括以下知识点：

　　1、能够说出网页制作前需要做的准备工作。

　　2、能够独立制作网页。

　　3、知道怎样对网页中的`文字进行修饰。

　　4、能够修改网页背景。

　　5、能够在网页中插入图片并对图片进行简单的加工。

　　6、能够在网页中插入表格并对表格进行设置。

　　7、能够实现网页中的链接。

　　8、知道网页空间申请的方法、如何将自己的网站发布。

　　本学期的教学内容具有广泛的实用价值，根据这一特点，学生要在学*这些知识的同时能够与实际生活相联系，在实践中完成知识的建构。

　　三、学情分析：

　　这学期上课的对象是小学六年级的学生，应该说他们已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机的学*有较高的兴趣。在以前的学*中，他们学会了中英文打字；学*了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学*了绘图技巧，能够根据自己的创造绘制出精美的图片；学*了flash动画的制作、发布。大部分学生都能制作出精美的电子报刊以及简单的flash动画。

　　六年级的学生，他们有一定的自律性，抽象思维有一定的发展，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。每个班都有几个学*困难的学生，不愿动脑，不愿承担压力。

　　四、教学方法：

　　根据六年级学生所处的这一年龄段的心理及生理特点，并结合本学期的教学内容特点，主要采取自主探究和演示教学相结合的方法，充分发挥学生的想象力，制作出自己的绚丽的页面。在可能的情况下让他们自主探索学*，调动学生的学*积极性，自己发现问题解决问题。

　　五、课时安排：

　　本学期共18周，每周一节课，共18课时。

　　一学生基本情况

　　本计划针对初一年级全体学生，通过小学阶段学*初一上学期学*，学生对计算机基础知识有了一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握情况不是很理想，参差不齐。有条件学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练*巩固机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

　　通过上学期教学能够看出，学生对本学科学*积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文数学那么枯燥单调，也不像历史政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣并不是学*，而是打游戏上网聊天。所以，学生对计算机认识还有待提高。要进一步对他们进行正确引导。

　　二教学目标

　　1培养学生信息素养，提高学生思维学*能力动手实践能力；

　　2培养并渗透网络德育教育；

　　3通过学*评价思维导图等方式来巩固所学信息技能；

　　4使学生掌握通式操作，知道如何求助；

　　5学生能够从网上查找下载管理信息，并公他人分享。

　　三教材分析

　　今年新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要补*内容。主要体现“提炼技术价值”“体现信息需求”，掌握学*规律，为今后进一步学*探索打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题过程掌握技能；“补缺”则为学生提供了必要补*内容；“加油”则为学有余力同学准备，深入掌握所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章内容，理清思路。

　　四学生分析

　　由于我校地处农村，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学*新教材时需要补课很多。

　　五教学方法

　　讲练结合综合实践合作探究学*。

　　六教学内容

　　第一章计算机系统概论

　　1计算机发展过程发展趋势2课时

　　2计算机系统其工作原理2课时

　　3计算机安全问题1课时

　　第二章网络基础其应用

　　1概述1课时

　　2因特网初步1课时

　　3网上信息获取1课时

　　4电子邮件1课时

　　第三章电子表格

　　1电子表格概述1课时

　　2建立工作表2课时

　　3工作表编辑2课时

　　4工作表修饰打印2课时

　　第四章多媒体信息处理

　　1多媒体基础知识1课时

　　2多媒体制作工具1课时

　　其他时间，综合练*，进行全面复*。

　　一、学生情况分析

　　1、任教班级学生学科学*情况（好、中、差）分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学*困难原因分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

　　本人担任三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教学任务，其中基础好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学*情况不一，学困生基础差在学*上懒惰、怕动手动脑。

　　学困生差因分析：学困生的学*目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复*。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、教学目的`

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　3、知识目标、能力目标和情意目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的初步知识。

　　三年级主要是操作系统的基础知识；四年级主要是画图和LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简单编辑；六年级是了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）等。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基矗

　　(3) 情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。

　　班级分析

　　这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，教师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

　　教材分析

　　本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心资料是在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学*中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

　　教学目标

　　小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。

　　小学阶段的教学目标主要有：

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的'感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、能够经过与他人合作的方式学*和使用信息技术，学会使用与学生认识水*相符的多媒体资源进行学*。

　　4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学*、发展个人的爱好和兴趣。

　　5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和职责意识。

　　6、在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

　　教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

　　教学进度表

　　(略)

　　一、指导思想：

　　人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长***在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

　　二、教学目标

　　四年级：

　　1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

　　2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

　　五年级：

　　1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的*惯。

　　2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学*使用附件中的画图程序。

　　六年级

　　认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学*使用word文字处理软件，进行文字处理。

　　1、四、五年级学情：

　　五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学*要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学*内容。比如课堂学*以游戏、活动为主，尽量将理论学*的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学*方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学*中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　2、四年级学情：

　　四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学*兴趣，再进行理论和实践的学*。

　　三、教材分析：

　　本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学*目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练*”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学*和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学*兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学*和合作学*的能力，培养学生创新精神和实践能力。

　　四、教学的突破点与创新点

　　1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

　　3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学*，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学*操作技能。

　　6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学*兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　7、加强学法指导，积极创造自主学*的机会。

　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。