八年级下学期教学计划6篇

八年级下学期教学计划1

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、学期教学目标

　　学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的.学*态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、学情简要分析

　　通过以前的英语学*，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。有少数学生因为基础不够好，学*很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

　　四、教学要求

　　课前预*，找出问题所在。2.课后复*，精熟所学内容。3.布置作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学*态度。6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

　　五、学生自我要求与家长配合事宜

　　1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学*基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学*。3.英语学*已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

　　六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点：

　　1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学*，加强自身素质和业务能力的提高。七、教学进度安排周次教学内容备注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

　　第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

　　第八周ReviseUnit4–Unit6

　　第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

　　第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

　　第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

　　十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

　　第二十一周Finalexam

　　期末考试

八年级下学期教学计划2

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、学期教学目标

　　学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的学*态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的.简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、学情简要分析

　　通过以前的英语学*，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。有少数学生因为基础不够好，学*很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

　　四、教学要求

　　课前预*，找出问题所在。2.课后复*，精熟所学内容。3.布置作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学*态度。6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

　　五、学生自我要求与家长配合事宜

　　1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学*基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学*。3.英语学*已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

　　六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点：

　　1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学*，加强自身素质和业务能力的提高。七、教学进度安排周次教学内容备注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

　　第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

　　第八周ReviseUnit4–Unit6

　　第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

　　第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

　　第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

　　十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

　　第二十一周Finalexam

　　期末考试

八年级下学期教学计划3

　　一、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神。

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异。

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学*英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的`工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、所教班级学生基本情况分析：

　　所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学*品质、学**惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体情况好,学困生少,学*英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的*均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。

　　另外，所教班的学生在情感态度,学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流。有些同学在学*中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性。不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高自己的教学水*，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

　　四、具体措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学*实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　9、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学效果。

　　11．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）

　　12．准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。

　　13．继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复*单词、背诵课文等。

　　14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。

　　五、课程安排及教学进度：

　　第一周—第四周：准备课-Unit3阶段性测验

　　第五周—第六周：Unit4-Unit5阶段性检测

　　第七周—第八周Unit6-Unit7阶段性检测

　　第九周—第十周Unitreview1-6阶段性检测

　　第十一周ReviewUnit1-Unit6复*迎接期中考试

　　第十二周—第十三周Unit7-Unit8阶段性检测

　　每十四周—第十五周Unit9-unit10阶段性检测

　　第十六周—第十七周Unit11-Unit12阶段性检测

　　第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复*迎接期末考试

八年级下学期教学计划4

　　【一】、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学*英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　【二】．所教班级学生基本情况分析：

　　本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的`书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。

　　另外，所教班的学生在情感态度,学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有些同学在学*中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；

　　【三】、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高自己的教学水*，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　【四】具体措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或*语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学*实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　9、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学效果。

　　【五】课程安排及教学进度：（略）

八年级下学期教学计划5

　　一、教学指导思想

　　本学期，按照学校及科组的教学计划和要求，以课程标准和教材为依据，以“先学后教，当堂训练”为教学模式，坚持践行“三十二字教学策略”，优化课堂教学，努力培养学生的探索创新的'学*精神，注重培养学生的能力，切实把教学质量提高。

　　二、教材分析

　　本册教材由四单元组成。第五单元《我是*公民》是本册书公民教育的起点，包括“我们都是公民”、和“公民的权利和义务”、“宪法保障公民权利”三个课题，课题之间紧密相连，层次分明。第六单元《我们的人身权利》包括“维护人身自由和生命健康”“维护人格尊严”、“保护个人隐私”三课。主题探究“尊重人身权利，感受法律尊严”贯穿始终，并适时阐明道德要求和心理需求。本单元居于承上启下的地位，是第五单元内容的深化，也是后两个单元内容的起点。第七单元《我们的文化经济权利》的主题是我们的文化经济权利，由“维护受教育权”、“维护财产权”、“维护消费者权”三课构成，本单元内容是第五单元的拓展和延伸，与第六单元一起构成了本册学*内容的主体部分，为第八单元作了铺垫。第八单元《我们的社会责任》由“社会合作与公*”、“社会规则与正义”、“社会身份与社会责任”“负起我们的社会责任”四课组成，本单元在前三个单元知识学*的基础上，要求我们学*关于社会生活的知识和规则，明白不同社会身份的个人负有不同的社会责任，能比较深刻地理解负责任所要承担的代价以及负责任对个人、家庭和社会的意义，树立对社会负责的意识。本单元是全书的落脚点。

　　三、教学措施：

　　1、继续学*新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

　　2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

　　3、课前要深入钻研新教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

　　4、充分利用我校的多媒体资源进行辅助教学。

　　5、精心组织课堂教学。

　　6、组织管理好学生，注意培养学*活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性和学*兴趣。这是搞好教学的关键。

　　7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

　　8、引导学生自主学*、合作学*和探究学*。

　　9、强调联系生活实际，培养学生的社会适应能力。

　　10、注重学生的情感体验和道德实践。

　　11、采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学效率。

　　12、积极参与听课、评课，虚心向同行学*，博采众长，提高教学水*。

　　13、积极参与每周定期的科组活动，参与集体备课及主题探究的讲座，努力把教学搞好。

　　14、努力消灭低分率，提高优秀率。

　　15、不断学*，积极参与各种培训，充实和提高自我。

八年级下学期教学计划6

　　【一】、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学*英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　【二】．所教班级学生基本情况分析：

　　本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。

　　另外，所教班的学生在情感态度,学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有些同学在学*中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；

　　【三】、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高自己的教学水*，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　【四】具体措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或*语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学*实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　9、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学效果。

　　【五】课程安排及教学进度：（略）

八年级下学期教学计划6篇扩展阅读

八年级下学期教学计划6篇（扩展1）

——八年级下学期物理教学计划6篇

八年级下学期物理教学计划1

　　一、 教材分析

　　八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　二、学年的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的'分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　一、基本情况分析：

　　根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　B、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　C、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　五、本学期的具体教学内容有

　　第六章 电压、电阻

　　本章是学*电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学*。

　　1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律

　　2、会使用电压表;会使用滑动变阻器

　　第七章 欧姆定律

　　本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学*“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

　　1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系;

　　2、理解欧姆定律，并能进行简单计算;部分优生会复杂计算。

　　3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

　　第八章 电功率

　　本章在学*了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

　　1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

　　2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。

　　3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

　　4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识;

　　第九章 电与磁

　　本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

　　1、能用实验证实电磁相互作用

　　2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向;

　　3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

　　4. 通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

　　第十章 信息的传递

　　本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

　　1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;

　　2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响

　　3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用;

　　六、具体时间安排如下：（教学参考）

　　周次

　　日期

　　内 容（课时）

　　第一周

　　电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1-2）电阻(1) 变阻器（1）

　　第二周

　　复*和总结（1） 测试和评卷（1-2）

　　第三周

　　探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用

　　第四周

　　测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1）

　　第五周

　　复*和总结（1） 测试和评卷（1）电能（1） 电功率（1）

　　第六周

　　电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）

　　第七周

　　电与热 （2）

　　第八周

　　电功率和安全用电（1） 复*和总结（1）

　　第九周

　　磁现象（1） 磁场（1）

　　第十周

　　准备期中考试

　　第十一周

　　期中考试和评卷

　　第十二周

　　电生磁 （1） 电磁铁 （1）

　　第十四周

　　电磁继电器 扬声器 （1） 电动机（2）

　　第十五周

　　磁生电 （2）

　　第十六周

　　复*和总结 （1）

　　第十七周

　　信息的传递(1)

　　第十八周

　　信息的传递(2)

　　第十九周

　　复*和总结（1）

　　第二十周

　　复*和总结（2）

　　第二十一周

　　准备期末考试

　　第二十二周

　　期末考试和评卷

八年级下学期物理教学计划2

　　一、指导思想：

　　以“物理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。增强实践能力和创新精神。正确把握物理学科特点，积极倡导合作探究的学*方式，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教材分析：

　　八年级物理下册主要学*电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。

　　三、学生情况分析；

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的.成绩。

　　四、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　五、以下是教育教学进度表

　　周次内容

　　1电压探究串并联电路电压的规律

　　2电阻变阻器

　　3探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律

　　4测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电

　　5电能

　　6电功率

　　7电功率和安全用电复*第三章

　　8测量小灯泡的电功率电与热

　　9磁现象磁场

　　10电生磁电磁铁

　　11电磁继电器扬声器

　　12电动机磁生电

　　13现代顺风耳—电话电磁波的海洋

　　14广播电视和移动通信越来越宽的信息之路

　　15复*

　　16迎接抽查

八年级下学期物理教学计划3

　　一、指导思想：

　　以“物理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。增强实践能力和创新精神。正确把握物理学科特点，积极倡导合作探究的学*方式，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教材分析：

　　八年级物理下册主要学*电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的`传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学*的新教学理念。

　　三、学生情况分析；

　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学**惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预*，课后没有按时复*，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学*能力、学*方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的*惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　　四、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　1、培养学生良好的学**惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学**惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学**惯。

　　2、培养学*物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　五、以下是教育教学进度表

　　周次内容

　　1电压探究串并联电路电压的规律

　　2电阻变阻器

　　3探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律

　　4测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电

　　5电能

　　6电功率

　　7电功率和安全用电复*第三章

　　8测量小灯泡的电功率电与热

　　9磁现象磁场

　　10电生磁电磁铁

　　11电磁继电器扬声器

　　12电动机磁生电

　　13现代顺风耳—电话电磁波的海洋

　　14广播电视和移动通信越来越宽的信息之路

　　15复*

　　16迎接抽查

八年级下学期物理教学计划4

　　本学期是八年级学生提高物理学*成绩的最关键的时间，作为物理教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在学校的正确领导和支持下，我对本学期的.物理教学作出如下的计划：

　　一.在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学*的主人，而教师则变成学*的组织者和引导者。

　　二.加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　三.重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣，在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

八年级下学期物理教学计划5

　　一、基本情况分析

　　我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学*的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的`教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　六、教改具体措施

　　1、认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。

　　3、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。

　　4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 要认真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后*题和学*之友上的*题，牢牢把握重难点，及时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。

　　5、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活了，计算题也就变得容易了。

　　9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。

　　10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。

　　七、具体时间安排如下：(教学参考)

　　周次 日期 内 容(课时)

　　第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

　　第二周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1)

　　第三周 3.153.19 复*和总结(1) 测试和评卷(1-2)

　　第四周 3.223.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2)

　　第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

　　第六周 4.54.9 复*和总结(1) 测试和评卷(1)

　　第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1)

　　第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

　　第九周 4.264.30 准备期中考试

　　第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷

　　第十一周 5.105.14 电与热 (2)

　　第十二周 5.175.21 电功率和安全用电(1)复*和总结(1)

　　第十四周 5.245.28 磁现象(1)磁场(1)

　　第十五周 5.31* 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

　　第十六周 6.76.11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

　　第十七周 6.146.18 磁生电 (2)

　　第十八周 6.216.25 复*和总结 (1)

　　第十九周 6.287.2 期末考试

八年级下学期物理教学计划6

　　一、学生基本情况分析：

　　经过上个学期的了解，学生对物理这门学科都有了一定的了解。物理是一门自然科学，跟*时的实际生活比较接*，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学*打下基础。

　　二、教材分析：

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　本教材为人教版八年级物理下册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　三、教学重难点：

　　重点： 力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力*衡、摩擦力 、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

　　四、教学目标：

　　1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

　　2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简 单实际问题的能力。

　　4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

　　五、教学具体措施：

　　1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　2、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　3、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　4、做好每一章的复*和测试工作，做好期中复*和期末复*工作，完成教学的结尾工作。

　　5、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

八年级下学期教学计划6篇（扩展2）

——八年级下学期教学计划

八年级下学期教学计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学*新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的八年级下学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级下学期教学计划1

　　一、学情及教材分析方面

　　八年级下学期教材内容较上学期而言，量及难度方面都增加不少，语音由之前单纯的词汇授音辨音进一步过渡到句子，增加了连读，略读，弱读等。本学期是一个承上启下的重要年段，这时期基础打得好不好，很大程度上会直接影响到整个初中教学效果。加上本学段又是学生身心发展的重要阶段，对于部分学生而言是学*成长的一个重要阶段，分水岭。让学生戒骄戒躁，良好*惯的养成至关重要。所以要想办法使学生明确学*英语的目的性，化被动为主动，加强自学能力。

　　另外学生的学*态度，水*，能力等方面也存在着较大差异。后进生由于一时难找到成就，便难很好地去激发其学*兴趣。老师拉着学推着走的，难成效。优秀生很多也是只顾自个埋头苦读，班级互帮互助的学风有待加强。

　　二、教育教学目标方面

　　重点培养学生浓厚的英语学*兴趣、良好的学**惯，帮助学生树立自信心，以提高、发展自主学*的能力，形成有效的学*策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学*，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和*惯，重视阅读能力的培养，从语音、词汇、语法、阅读等方面着手，全面提升学生各方面能力，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

　　三、教学措施改革方面

　　1，依据学生基本情况，分层教学，耐心逐步激励学生对英语产生学*兴趣。进一步提升课堂教学质量，发展学生具体语境英语交际能力。全面培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　2，小组竞赛机制改革后再次启动，总的指导思想是，老师划定学*标准，用制度去制约引导学生走上良性学*征途。老师划线学生跳。改变过去老师，班干催着赶着，学生却懒着不动的不良状况。创造条件让学生由被动变成主动。

　　3，加强学科知识及时纠错，理解记忆的学法。学生出错往往会有思维惯性，一个错误思维或记忆的形成对于他们今后的有效进步是个大障碍。所以，在*惯养成的初始阶段，纠错意义非常重大。本学期除了不时抽查笔记纠错，还打算把报纸试卷指导等练*题上的错题都分量重写在练*本上，增加老师的二次批改，对于今后的查缺补漏，提升教学水*也会是很好的基础。

　　计划旨在计划行事，再好的计划，如没有强有力的执行力也会是不值一提的空谈。所以我要学期初就要严格监督落实到位。

八年级下学期教学计划2

　　一、学情分析

　　本学期我担任八年级（11）班和（12）班的数学教学工作，班级学生的人数在160人左右。根据上学期期末考试的情况来分析，数学成绩并不理想，总体的水*一般，高分段学生少，出现断层现象，低分段的学生较多，说明学生学*态度不够认真，学*的自觉性不高，学**惯不够好。根据上述情况本期的工作重点放在端正学生的学*态度，激发学生学*数学的热情和学*兴趣，培养学生的学**惯，并在此基础上强调学生对数学学*方法的掌握，重视知识的运用。

　　二、本学期教学内容、目的及要求

　　本学期教学内容，共计六章，

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。最后研究一元一次不等式组的解集和应用。

　　第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学*分解因式的几种基本方法。

　　第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学*分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。

　　第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学*，全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。

　　第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。

　　第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。

　　重点

　　（１）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。

　　（２）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。

　　（３）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。

　　（４）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定。

　　（５）调查方法的应用。

　　（６）命题的推理论证。

　　难点

　　（１）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。

　　（２）提公因式法与公式法的灵活运用。

　　（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。

　　（４）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。

　　（５）几个概念的理解、区别和应用。

　　（６）命题的推理论证。

　　三、教学设想（具体措施）

　　1、教学理念——运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学*课堂氛围，让学生体会学*的快乐，享受学*。

　　2、日常教学——认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成绩的主阵地。认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。认真批改学生作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导学生学会学*。在日常教学中，和学生一起讨论研究体验他们接受知识的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。

　　3、学生工作——激发学生的兴趣，培养学生良好的学**惯，陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思考题，激发学生学*的兴趣。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主，纠正他们解答题目的不规范，培养学生良好的学**惯。

　　4、教学具体措施——教学上尽量开展分层教学。课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到应有的发展。优生提升能力，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学*态度，抑制他们产生骄傲情绪；对于中等生要特别关注，他们真正关系到班级的综合水*，是提高成绩的关键，所以必须尽最大努力使他们端正学*态度、打牢基础，提高他们的能力和素养；差生，要求他们遵守纪律，尽量使他们掌握一些基础知识，为他们以后的发展铺*道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在*时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。

八年级下学期教学计划3

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学*方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教材分析

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复*单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴*生活实际。在本册书里要学*的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　三、具体目标

　　1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学**惯，掌握学*外语的基本方法；为进一步学*和运用英语打下扎实的基础。

　　2、使学生明确学*英语的目的性并且树立学*英语的自信心。

　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　4、抓基础教育，培养兴趣，调动学*积极性，以提高整体成绩，减少低分率。

　　四、所教班级学生基本情况分析

　　通过初中一年半的英语学*，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学*很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有些同学在学*中缺乏小组合作意识；不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　五、具体措施：

　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学*状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　5、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。

　　9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

　　10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

　　11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。

　　12、不断学*，加强自身素质和业务能力的提高。

　　六、本学期的教研课题：

　　初中英语书面表达能力的培养和提高

　　具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练*以及考试试题中的作文。

　　七、教学进度安排

　　略

八年级下学期教学计划4

　　光阴似箭,岁月如梭,新学期又开始了。根据学校教学计划要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际情况做计划如下：

　　一、现状分析

　　本学期担任一年级一、二班英语科任，共计划41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还需要重新开始。这对教师来讲，担子非常重，刚升入初中，学生好奇心比较强，所以激发学生的学**惯尤为重要，教师必需搞好入门教学。

　　二、指导思想

　　贯彻党的教育方针，深入探讨“知识传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培养学生学*英语的'兴趣，使学生装树立自信心。培养和发展学生的良好*惯，帮助他们形成有效的学*策略。积极参加教研活动和业务学*，提高自身素质。

　　三、教学目标

　　1、能认真读26个英文字母和48个音标。

　　2、能听说读写unit1——unit12所出现的单词和*惯用语。

　　3、学*并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜欢和不喜欢的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定计划、谈论自己在某一方面所具有的能力、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己喜爱的学科并给出理由。

　　4、学*并掌握以下语法、词类、名词复数、名词的所有格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，There be结构、介词的用法。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、认真研究教材，领会新教材的意图写好教案，做到“五备”

　　2、转变教育思想，更新教育观念，改变课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。

　　3、营造宽松、民主、和谐的教学氛围，创设情景，为学生提供语言实践的机会，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成绩给予充分的肯定。

　　4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学*规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到健康的发展。

　　5、采用多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、有趣、不乏味。

　　6、教学中拓展学生的文化视野，培养创新思维和创新能力。开发优生的潜力。培养创新人才，关心差生。帮助他们树立学*自信心和正确的人生观。

　　7、积极参加教研级活动，虚心向有经验的教师请教，探索提高教学质量的新途径，提高自身的教学水*。

八年级下学期教学计划5

　　一、指导思想：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心，使他们在学*过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

　　3、让学生在使用英语中学*英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生情况分析

　　任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学*的兴趣。

　　三、具体目标

　　1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学**惯，掌握学*外语的基本方法；为进一步学*和运用英语打下扎实的基础。

　　2.使学生明确学*英语的目的性，

　　3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　四、课程安排及教学进度：

　　第1-3周：教学准备工作及完成Modules1-2的教学

　　第4-6周：完成Modules3-4的教学

　　第7周：简要复*Modules1-4的内容及第一次阶段性检测

　　第8-9周：完成Module5及Module Revision A的教学

　　第10周： 五一节假期

　　第11-13周及14周上半周：完成Modules6-8的教学

　　第十四周下半周：第二次阶段性检测

　　第15-17周：完成所剩下的模块的教学

　　第18-20周：复*迎接期末考试

　　第21周：期末考试

　　五、教学具体措施

　　1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学*兴趣。

　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

八年级下学期教学计划6

　　一、教材分析：

　　本册课本共有六个单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2~3首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。

　　阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4.诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。5.阅读科技作品，注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。

　　从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练，几个单元训练重点分别是：运用联想丰富写作内容，从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议论文，说明文；写简短的演讲稿，修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。

　　“口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插安排在六个单元之中，结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神，专题活动为两个，专题设计比较集中的体现了研究性学*、跨领域学*的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素质的发展为出发点和归宿。本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题，名著推荐与阅读《水浒传》。

　　教学过程中要落实以下四点：（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度的要求全面得到落实。（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学*发现能力的培养。（3）要充分发挥自由读写单元的作用，培养学生自主学*，合作学*，探究学*的能力。（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体，学会根据生活的需要，写日常应用文。

　　二、所教班级学生现状及对策：

　　经过一学期的努力，八年级学生的语文成绩有所提高，我将总结经验，根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，继续以“激发兴趣、指导方法、培养*惯、搭建舞台”为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。

　　虽然三个班语文成绩有所差异，但存在的问题是相似的这些问题也不容乐观：目前本年级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求。因此，我在继续加强集体备课的力度，深入研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期打算采用以下措施：

　　1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，重视培养学生的创造性思维，致力于语文素养的整体提高。

　　3.要落实“教考统一”精神，以求教学实效。

　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学*方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的学*。调动学生语文学*的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化，生活化。

　　5.重视创设语文学*的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6.作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　7.利用课外实行培优补差，力争整体提高。

　　8.培养学生良好的语文学**惯：①课前预**惯；②课后复**惯；③课文背诵*惯；④作业*惯；⑤积极思考，主动发言*惯；⑥上课作笔记*惯。

　　三、具体实施计划：

　　时间

　　单元

　　教学重点难点

　　1~3周

　　咏物抒怀

　　阅读9课时，

　　写作指导3课时，

　　口语交际1课时，

　　合计13课时。

　　（一单元）

　　1.感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培养

　　2.情操。

　　3.理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与

　　4.情的关系。

　　5.学*课文根据文章立意需要，抓住特点写景的方法，培养

　　6.带着感情观察事物，并在观察中把握事物特点的*惯。

　　7.在诵读中提高品味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。

　　8.掌握联想的基本方法，学会在写作中适当地展开联想，通

　　9.过联想丰富写作的内容。

　　10.在跟别人交流思想时，能够围绕话题连贯地表达自己的思

　　11.想。

　　4~5周

　　道德修养

　　阅读8课时，

　　诵读欣赏、写作指导、作文讲评3课时，

　　口语交际1课时，

　　合计12课时

　　（二单元）

　　1.培养良好的道德修养，塑造崇高的思想境界。

　　2.学*摆事实讲道理的论述方法。

　　3.了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。

　　4.品味议论文语言概括有力的特点。

　　5.在讨论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己

　　6.的意见。

　　6~7周及第8周前两天

　　事理说明

　　阅读10课时，

　　写作及作文讲评3课时，

　　语文实践活动1课时，

　　合计14课时

　　（三单元）

　　1.理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。

　　2.了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解认识它们的作用。

　　3.体会说明文语言准确、生动的特点。

　　4.掌握说明文写作的基本要求，学写简单的说明文。

　　5.了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。

　　8~10周

　　小说之林

　　阅读10课时，

　　写作、作文讲解3课时，

　　语文实践活动1课时，

　　合计

八年级下学期教学计划7

　　一、指导思想

　　以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生由被动学*转变主动学*。使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

　　二、教材分析

　　八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

　　本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上**样提供模拟讨论的情景。

　　在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

　　三、学生情况分析

　　在我所执教的班级中，有班班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学*与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学*生物的积极性。有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学*，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复**动员，让大家潜心投入到汇考复*中来，争取在汇考中取得优异的成绩。

　　四、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学*使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学*使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

　　五、具体措施

　　1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

　　2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

　　3、分层次设置课堂反馈练*，使优生得发展，差生得提高；

　　4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学*兴趣；

　　5、定期举行月考，及时反馈学生的学*效果，做到查遗补漏；

　　6、引领学生开展复*方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

八年级下学期教学计划8

　　新学期已经开始，为了更好的深化素质教育特作工作计划如下：

　　一 教学目标：

　　1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　　2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

　　3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面发展。

　　二 学生情况分析：

　　由于本校学生从小就没有条件很好地接触音乐与学*乐理知识，许多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要掌握学生的思想情况，学*音乐的兴趣，学*态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水*，做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。认真学*音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。

　　三 教学要求：

　　音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

　　1、 调动学生的学*积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

　　2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　　3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

八年级下学期教学计划9

　　学情分析：

　　已经和这些学生在一起学*有三个学期了，对他们的学*态度比较了解，绝对多数学生学*比较自觉，学*的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学*状态。

　　教材分析：

　　新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学*的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。

　　教学方法：

　　讲授法、讨论法，自学法等等

　　教学手段：

　　课件、多媒体、投影仪等

　　教学目标：

　　通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。

　　教学措施：

　　1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。

　　2、虚心学*，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学*。

　　3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。

　　4、积极参加教研活动，提高业务水*。

　　5、*时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。

　　6、努力学*专业知识，提高专业素养。*时注重在学*，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。

　　实施目标：

　　1、重视学生自主学*，激发和提升学生的体验学*，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。

　　2、注重学生之间的互动合作学*，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。

　　3、指导好学生的社会实践活动。

八年级下学期教学计划10

　　一、基本情况分析

　　我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学*的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　六、教改具体措施

　　1、认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。

　　3、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。

　　4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 要认真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后*题和学*之友上的*题，牢牢把握重难点，及时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。

　　5、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活了，计算题也就变得容易了。

　　9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。

　　10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。

　　七、具体时间安排如下：(教学参考)

　　周次 日期 内 容(课时)

　　第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

　　第二周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1)

　　第三周 3.153.19 复*和总结(1) 测试和评卷(1-2)

　　第四周 3.223.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2)

　　第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

　　第六周 4.54.9 复*和总结(1) 测试和评卷(1)

　　第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1)

　　第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

　　第九周 4.264.30 准备期中考试

　　第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷

　　第十一周 5.105.14 电与热 (2)

　　第十二周 5.175.21 电功率和安全用电(1)复*和总结(1)

　　第十四周 5.245.28 磁现象(1)磁场(1)

　　第十五周 5.31*** 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

　　第十六周 6.76.11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

　　第十七周 6.146.18 磁生电 (2)

　　第十八周 6.216.25 复*和总结 (1)

　　第十九周 6.287.2 期末考试

八年级下学期教学计划11

　　教学常规检查

　　四月

　　集体备课

　　参加区内12学时培训

　　教学常规检查

　　期中考复*计划讨论

　　五月

　　期中考试

　　期中考试质量分析

　　集体备课

　　校八年级阅读竞赛 竞赛选拔

　　教学常规检查

　　六月

　　集体备课

　　区八年级阅读竞赛

　　做好期末迎考准备

　　进行期末教学常规检查

　　英语备课组期末总结

　　本备课组教师将本着团结合作的精神，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八年级的英语成绩。

八年级下学期教学计划12

　　一、指导思想

　　在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学*现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　本期我继续授八年级数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。在上学期镇组织的期末抽考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重方法，夯实基础。

　　三、教材分析

　　本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

　　第十六章 分式

　　本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十七章 反比例函数

　　函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学*了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。

　　第十八章 勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

　　第十九章 四边形

　　四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是*行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、*行线、三角形的有关知识的基础上来学*的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学*也反复运用了*行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面*行线和三角形等内容的应用和深化。

　　第二十章 数据的分析

　　本章主要研究*均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学*如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的*均数和方差估计总体的*均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

　　四、教学目标和要求

　　注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。

　　五、提高教学质量的主要措施：

　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学*。

　　2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写小论文，写复*提纲，使知识来源于学生的构造。

　　3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　4、培养学生良好的学**惯。陶行知说：教育就是培养*惯，有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些*惯包括

　　①认真做作业的*惯，包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；

　　②预*的*惯；

　　③认真看批改后的作业并及时更正的*惯；

　　④认真做好课前准备的*惯；

　　⑤在书上作精要笔记的*惯；

　　⑥妥善保管书籍资料和学*用品的*惯；

　　⑦认真阅读数学教材的*惯。

　　六、教学进度安排表（附后）

八年级下学期教学计划13

　　本学期自3月9日开始至6月末结束，除去周末节假日和生物地理中考，八年级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比较紧张。

　　本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求学生通过整体快速阅读回答问题。3b着重对阅读的细节信息进行检测。3c除了有结合阅读内容的提问，还有联系实际的讨论。课本内容比较多，难度大。

　　本学期还要进行地理生物的中考，因此学生们课下学*英语的时间会相对减少，课堂会成为学*英语的主阵地，课堂容量会很大，因此需要打造高效课堂。

　　以下是本学期的具体课时安排：

　　两个早自*，预*或跟读学*单词发音，记忆单词拼写，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写。

　　每单元第一课时进行SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，Grammar Focus的总结和练*。

　　第二课时进行3a的阅读、讲解、复述及练*。

　　第三课时前半部分用于处理Section A的练*核对和讲解，后半部分SectionB的听说训练。

　　第四课时最后的大阅读，通过2c——2e的练*来进行阅读，利用同步表格进行理解和复述，最后讲解语言知识。

　　第五课时处理剩余练*题并进行写作训练。

　　第六课时单元检测，利用课活时间反馈。

八年级下学期教学计划14

　　一、指导思想

　　本学期，本备课组将在加强备课组活动的同时，努力学*新英语课程标准，深入开展各种教学活动，优化教学，努力提高八年级学生的英语水*和教学质量。以下结合备课组的实际情况，特拟定本学期工作计划：

　　二、提高工作效率

　　1、提高课堂教学质量，确保合格率

　　教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化备课，提高教学课堂效率，注重师生*等互动、创造良好的学*环境与学*氛围。

　　2、落实教学常规工作

　　抓好备课、上课、作业布置和批改。本学期将在集体备课的基础上，力求备课组的工作能解决教学中的实际问题。坚持正确的育人观，因材施教，主动关心和帮助学*困难的学生。尤其要关注各班后20%的同学。注意在*时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略。在学生的原有水*的基础上，认真每周的提优补缺工作，着重单词的巩固记忆，学生综合知识运用能力的提高，力争在上学期的基础上能再有所提高。同时，在*时的教学中，培养和引导学生养成良好的学**惯和学*方法。各位教师之间加强互相学*，共同进步。

　　3、提倡教师的“再学*”

　　本组各位教师，要进一步加强学*，更新教学观念，不断提高教育研究水*，创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学*理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学*的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

　　4、具体工作

　　1）备课组活动落到实处：单词、句型、课文、学生小组分工合作，资源共享；

　　2）加强对学困生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学*互助小组、降低学*要求、分层次教学等；

　　3）充分利用好教辅资料，精选*题，精讲精练。

　　4）在学生中营造学*英语的氛围。

　　英语备课组活动安排

　　活动内容 备注（日期）

　　三月

　　教研组会议：教研计划及工作安排

　　组织组内论文评比，并选送区内评比

　　老师参加区内12学时培训（11,14）

八年级下学期教学计划15

　　一、本期指导思想

　　面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

　　二、学生情况简要

　　我任教八年级二个教学班，通过一年的英语学*，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学*很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

　　三、教材基本情况

　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复*单元。本教材各单元话题灵活，贴*生活实际。本册书将学*的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　四、教学总体目标

　　1、学生应有较明确的英语学*动机和积极主动的学*态度。

　　2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

　　3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

　　4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

　　5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学*任务。能在学*中互相帮助，克服困难。

　　6、能合理计划和安排学*任务，积极探索适合自己的学*方法。在学*和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　五、教学具体措施

　　1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或*语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。

　　4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。

　　5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　6、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　8、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学效果。

　　六、辅优补差安排

　　（1）目的

　　1、全面提高学生学*的主动性和积极性。

　　2、使学生转变观念、认真学*、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

　　3、让学生树立起学*的信心和勇气，克服自卑的心理。

　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学*氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学*兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学*不断进步，能力不断提高。

　　（2）基本情况

　　学生情况分析：学生基础差异大，给培辅工作带来一定的难度。从学*情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学*积极性高，学*目的明确，上课认真，自我要求严格，但同时仍然有部分学生学*不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。

　　（3）培辅措施

　　1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

　　2、以*时的作业为基础，加强学*方法的辅导。

　　3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

　　4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

　　5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

　　6、让优生讲述自己的学*方法，进行经验交流。

　　7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学*氛围。

　　8、差生进行多鼓励、多谈心、少批评，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

　　9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学*的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

八年级下学期教学计划6篇（扩展3）

——八年级下学期生物教学计划9篇

　　一、指导思想

　　１、认真学*20xx年临沂市市《考试说明》(还未到手)，注意研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.

　　2、本学期生物复*要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

　　3、要特别注重对学生生物复*方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复*冲刺过程中都能有效地提高复*水*作为本学期教学工作的出发点和终结点

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学*方式──变被动接受式学*为主动探究式学*为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学*知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学*方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

　　1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系

　　2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

　　3.注重科学方法教育

　　4.重视能力培养的梯度设计

　　5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识

　　6.注意反映生物科学的新进展

　　三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复*难度较大

　　四、复*措施

　　1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

　　2、复*中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。

　　3、认真学*先进教育理论，**思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水*，做教育改革的先锋。

　　4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复*题。

　　5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力

　　6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

　　7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，

　　8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维*惯很重要。

　　9、复*中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学*的能力和创新精神的目的。

　　五、复*三个阶段：

　　第一阶段：基础知识复*

　　以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。

　　第二阶段：综合复*

　　依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编*题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。

　　这一环节根据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性进行培养。*几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密。

　　第三阶段：模拟练*

　　依据纲要参考*几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题（如银川地区，原因：一是捕捉出题的导向；二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向），来进行模拟练*，通过模拟考试来查漏补缺。

　　当然，复*的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复*计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为现在的学生大部分学*自觉性和主动性差，语言表达的准确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的*题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。

　　四、复*安排

　　周次时间进度

　　13.9—3.15第一单元认识生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物

　　23.16——3.21二、三章动物类群微生物

　　33.22——326第三单元一、二章消化和呼吸

　　43.29——4.6第三、四章物质运输废物排出

　　54.7——4.13第五章神经调节第六、七章免疫人在生物圈中的作用

　　64.14——4.20第四单元第一章绿色开花植物的一生74.21——4.27第二、三章动物和人的`生殖发育第四章遗传变异

　　84.28——5.4第五单元生命的延续第六单元生物与环境第七单元生物技术95.5——5.11一模考试

　　10、5.12——5.18专题训练

　　115.19——5.25专题训练

　　125.26——6.2专题训练

　　136.3——6.9综合训练

　　146.10——6.16处理市编资料综合训练

　　一、教材分析

　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　二、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学*有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

　　3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

　　4。继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

　　5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学*过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

　　6、通过学*使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　7、通过学*使学生知道如何健康地生活。

　　8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　三、教学要求

　　1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，

　　实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。

　　3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的.培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学*兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练*、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　四、学生情况分析

　　初二（1）（2）班有102个学生，学生学*生物的兴趣还不很高，上学期生物的*均成绩在全年级排名最后，虽然高分还可以，但由于不爱学*的学生较多，因此班*均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学*积极性，争取成绩有较大的提高。

　　五、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

　　六、进度安排

　　周次授课内容

　　1——2生物的生殖和发育

　　3——5生物的遗传和变异

　　6——7生物的进化

　　8——9传染病和免疫

　　10——11复*期中考试

　　12——13用药和急救

　　14——15了解自己增进健康

　　16——20期末复*、期末考试

　　一、学情况分析

　　本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时注意一道学生分析学*方法。经过一段时间的努力，学生的成绩有一定程度的提高，生物学素养有一定程度的提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学*的路子。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学*使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学*使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、培养优生，转化后进生。

　　五、教学方法

　　要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学*者自我产生的.，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学*活动。大量练*后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复*和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

　　六、进度安排

　　教学内容及参考课时如下：

　　第一章、生物的生殖和发育（8节）

　　第二章、生物的遗传和变异（9节）

　　第三章、生物的进化（5节）

　　第四章、传染病和免疫（4节）

　　第五章、用药和急救（4节）

　　第六章、了解自己增进健康（4节）

　　总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成绩。

　　新的'学期开始了，新学期有新的打算。对于八年级学生来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期，是因为八年级生物要参加中考，要对四册书进行全面系统的复*，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学*，提高自己的业务能力。

　　在复*过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学*。生物课的复*一般都是分为几部分内容：

　　（1）知识点的归纳，这个可以让学生课下整理；

　　（2）知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充；

　　（3）*题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间；

　　（4）知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复*内容学生补充相关*题，拓展学生的视野。

　　老师准备不同层次的*题，学*过程中起引导点拔的作用。用这种复*的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。复*完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学*效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。

　　生物教学进度安排

　　教学内容及参考课时如下：

　　第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共3章）

　　第一章 、 生物的生殖和发育 （5节）

　　第二章、 生物的遗传和变异 （6节）

　　第三章 、 生物的进化 （4节）

　　第八单元、健康的生活 （共3章）

　　第一章、 传染病和免疫 （3节）

　　第二章、 用药和急救 （2节）

　　第三章、 了解自己 增进健康（3节）

　　会考复*安排：

　　七年级上册（包括第1、2、3单元）复*1周

　　七年级下册（第4单元）复*1周

　　八年级上册（包括第5、6单元）复*1周

　　八年级下册（第7、8单元）复*1周

　　一、基本情况分析

　　(一)学生情况分析：

　　本学期继续担任八年级(4)—(8)五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接*六成。虽如此，但仍有极少数学生学*生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学*积极性，争取教学质量有进一步的提高。

　　(二)教材情况分析：

　　本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书(人教版)——《生物学》(八年级下册)。本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。

　　学生通过前六个单元的学*，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。

　　第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。(1)生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续。通过发育实现个体一生中生命的延续。(2)遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界吸收)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。(3)进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境(包括生物环境)之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在联系。

　　“健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，按照课程标准中关于健康的这一定义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的.心情”、“健康的生活方式”等内容，以期对学生学会健康地生活更有助益。

　　第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练*急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。

　　此外，本册书共有26个探究活动。有关探究活动的栏目类型包括“观察与思考”(6个)、“资料分析”(8个)、“探究”(3个)、“调查”(1个)、“模拟探究”(1个)、“设计”(2个)、“课外实践”(1个)、“技能训练”(4个)。提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和社会的相互关系，渗透人文精神。如设有“科学·技术·社会”5篇，“科学家的故事”3篇，“与生物学有关的职业”1篇。这些课外阅读的内容在教材正文基础上，更为翔实地反映了生物科学技术在社会中各领域的应用，描写了中外科学家为人类做出的贡献，以及科学家献身科学的精神和严谨求实的态度，体现了生物学与职业的联系。这些内容的安排，意在促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。

　　教材重点：

　　1、 植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区别。

　　2、 动物的生殖和发育。

　　3、 形成爱护生态环境的意识。

　　4、 在基因水*认识生物的性状及其遗传。

　　5、 生命的起源和生物进化的历程、原因。

　　6、 传染病及其预防与免疫与计划免疫。

　　7、 用药与急救。

　　8、 评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。

　　教材难点：

　　1、完全变态发育与不完全变态发育的比较。

　　2、在基因水*认识生物的性状及其遗传。

　　初中生物改为八年级会考后，对八年级的生物教学方式产生了很大的影响，原先很轻松的一个教学段，现在改成了上学期学完八年级全部内容，下学期复*初中全部内容的方式，针对当前教学实际，对这一学期的生物教学设想如下：

　　一、依托同步学*（总复*卷）开展复*教学

　　由于时间及教学方式的转变，这次复*不再同于以往的初三年级的一轮二轮安排，在教学上依托同步学*的设计，老师简介完考点扫描后，学生对照课本填写“知识梳理”，这是一个学生复*基础知识的过程，必须学生在课上独立完成，才能达到复*的效果。如果安排学生周末做或课下预*，即使学生做完也很难保证质量与效果。“典型例题”项可以师生一块做，重点分析其考察的知识点是什么，指导学生分析问题，学会做题的方法。“智能检测”作为巩固练*，要求学生课上以考试的方式做题，而且要保证课上及时讲评答案，及时反馈，确保效果。

　　同步学*上有十个专题训练，可以用来进行专题训练，一定要让学生以试题的形式完成，切不可按排成周末作业或学生课下预*的方式。

　　二、做到高效课堂，确保学*效率

　　学生课上复*，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知识任务不多，但可以确保学*效果，如果安排课下做，学生预*，课上对答案讲评，学生的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了学生的课余时间，最终好像是成绩很好，但是是以学生的大量时间为代价的。学生的学*任务很重，要学*很多学科，所以我们不要占用学生的课余时间，学生已经够累的了。

　　三、全面夯实基础，不猜题押题

　　学生有时会问：老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的，生物中考本身不划范围，现在分数变大，题量变多，知识覆盖面变大，可考察的知识点变多，更不可能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识，在我们的复*中，练*中其实已经很好的体现了，已经穿插在*时的复*和练*中了，所以说没有必要再划重点了，我以为如果老师划了重点后，没划进去的内容学生是不是会放弃呢。

　　四、课上课下联动，保持学生适度紧张

　　课上学生活动频繁，学*效率高，但并不是所有的学生都能完成知识任务的。我们不能占用学生的课余时间，但可以利用课余的3分钟的时间对学生刚学过的内容进行抽测，抽测的'特点是对课上内容的重复，甚至是原题。目的是让不认真的学生不敢放松，而课上认真的学生则完全不用担心，如果用难题或者量大，或者抽查的学生数量很多，则变成了对学生加课了，背离了抽测是督促的初衷。

　　五、面向全体学生，提高及格率

　　分析年前的期末考试情况，学生的及格率和得分率很高，但特优率和高分率不高，这与*时上课时的特点有关，在我们这样的学校，即要提高特优率，又要提高得分率，是比较难的，如果不能兼顾，则宁愿面向全体学生，或者说要以面向全体学生为教学主导向，注重基础知识和基本能力的培养。

八年级下学期教学计划6篇（扩展4）

——八年级下学期物理教学计划6篇

　　一、 教材分析

　　八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　二、学年的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的'分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　一、基本情况分析：

　　根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　B、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　C、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　五、本学期的具体教学内容有

　　第六章 电压、电阻

　　本章是学*电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学*。

　　1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律

　　2、会使用电压表;会使用滑动变阻器

　　第七章 欧姆定律

　　本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学*“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

　　1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系;

　　2、理解欧姆定律，并能进行简单计算;部分优生会复杂计算。

　　3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

　　第八章 电功率

　　本章在学*了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

　　1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

　　2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。

　　3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

　　4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识;

　　第九章 电与磁

　　本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

　　1、能用实验证实电磁相互作用

　　2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向;

　　3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

　　4. 通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

　　第十章 信息的传递

　　本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

　　1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;

　　2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响

　　3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用;

　　六、具体时间安排如下：（教学参考）

　　周次

　　日期

　　内 容（课时）

　　第一周

　　电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1-2）电阻(1) 变阻器（1）

　　第二周

　　复*和总结（1） 测试和评卷（1-2）

　　第三周

　　探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用

　　第四周

　　测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1）

　　第五周

　　复*和总结（1） 测试和评卷（1）电能（1） 电功率（1）

　　第六周

　　电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）

　　第七周

　　电与热 （2）

　　第八周

　　电功率和安全用电（1） 复*和总结（1）

　　第九周

　　磁现象（1） 磁场（1）

　　第十周

　　准备期中考试

八年级下学期教学计划6篇（扩展5）

——八年级下学期英语教学计划6篇

　　一、学生情况

　　本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学*，由于基础不*衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水*，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

　　二、教学目标

　　1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

　　2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

　　3、优化教学方法认真学*《英语新课程标准》，教学从学生的学*兴趣、生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。

　　三、教学要求及措施

　　1、要认真学*《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

　　2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音*惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

　　3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

　　4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学*。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学*、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

　　5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学*水*不同的学生，做好“提优补差”。

　　6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要*学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

　　7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学*和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学*策略的指导，帮助学生在学*和运用英语的过程中逐步学会如何学*，引导学生在学*过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学*目标和学*策略。

　　8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学*方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学*的条件。

　　9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

　　10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学*水*不同的学生，要做好“培优补差”。

　　11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

　　四、教学进度

　　第一周—第七周：Module1—Module6；

模块检测；月考

　　第八周—第九周：Revision1；

期中复*阶段

　　第十周：五一节假期

　　第十一周：迎接期中考试

　　第十二周—第十七周：Module7—Module12；

模块检测；月考

　　第十八周—第十九周：Revision2；

复*迎接期末考试。

　　新的一个学期又开始了，本学期我继续担任八年级（八）班的班主任工作和英语教学任务，现在将本学期计划制定如下。

　　一、学情分析

　　本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学*，大部分学生都对英语有着浓厚的学*兴趣，在课堂上能够踊跃参与英语活动，能够听懂熟悉话题的语段和简短的故事，而且能够与老师或同学就熟悉的话题交换信息。但仍有一部分学生学*兴趣不高，基础较弱，在听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学*积极性,以提高整体成绩,提高及格率和优秀率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。

　　二.教材分析

　　这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求教师对教材进行整合或删减。

　　三、教学方法。

　　根据本班的学生特点，我主要采用情景交际法和任务型教法相结合。

　　四.教学目标：

　　全面提高学生学*英语的主动性和积极性，使他们树立起学*的信心和勇气，克服自卑的心理。力求每个学生学*进步，能力不断提高。

　　五具体措施

　　1、认真学*新课标和钻研教材，精心备课，认真上好每一节课。

　　2、课堂上尽量使用英语授课，给学生创造良好的学*环境。

　　3、充分使用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。

　　4、在教学当中根据教学内容确定目标，创造性地设计贴*学生实际生活的教学活动，更好地吸引和组织他们参与到英语活动中来。

　　5、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。经常与学生惊醒沟通，了解学生的学*状况与需求，并及时地改进教学当中的不足之处。

　　6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学*英语的兴趣。

　　7、要求学生背诵课文中的对话和有用的篇章，提高他们的语感。

　　8、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　一、学生情况

　　本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学*，由于基础不*衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水*，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

　　二、教学目标

　　1、扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

　　2、缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

　　3、优化教学方法 认真学*《英语新课程标准》，教学从学生的学*兴趣、生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。

　　三、教学要求及措施

　　1、要认真学*《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

　　2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音*惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

　　3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

　　4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学*。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学*、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

　　5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学*水*不同的学生，做好“提优补差”。

　　6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要*学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

　　7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学*和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学*策略的指导，帮助学生在学*和运用英语的过程中逐步学会如何学*，引导学生在学*过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学*目标和学*策略。

　　8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学*方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学*的条件。

　　9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

　　10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学*水*不同的学生，要做好“培优补差”。

　　11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

　　四、教学进度

　　第一周-第七周：Module 1-Module 6 ;模块检测 ;月考

　　第八周-第九周：Revision 1 ; 期中复*阶段

　　第十周：五一节假期

　　第十一周 ：迎接期中考试

　　第十二周—第十七周：Module 7-Module 12 ;模块检测 ;月考

　　第十八周—第十九周：Revision 2 ;复*迎接期末考试。

八年级下学期教学计划6篇（扩展6）

——八年级下学期教学教学计划 (菁华5篇)

　　一、基本情况分析：

　　三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教学内容安排：

　　本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。

　　四、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　E、学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　六、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　B、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　C、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　　七、课时计划：

　　科学之旅 1课时

　　第一章：声现象6课时

　　第二章：光现象6课时

　　第三章：透镜及应用6课时

　　第四章：物态变化5课时

　　第五章：电流及电路6课时

　　半期检测1—3章

　　1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。

　　2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。

　　3、备课组根据此计划制定周教学计划。

　　本组老师组成及工作安排

八年级下学期教学计划6篇（扩展7）

——下学期八年级语文教学计划

下学期八年级语文教学计划

　　时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学*写计划吧。想学*拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的下学期八年级语文教学计划，希望对大家有所帮助。

　　一、教材分析:

　　本册课本共有六个主题合成单元,分别为'咏物情怀','道德修养','事理说明','小说之林','人生体验','精彩演讲'.围绕着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇,全书共收30篇课文.每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有两个单元选了文笔精华).其中含文言文6篇.

　　阅读应达到的要求:

　　1.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容.

　　2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并运用合作方式,共同探讨疑难问题.

　　3.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示.

　　4.诵读古代诗词,有意识地在积累,感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣.

　　5.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法.

　　从写作方面看,注意了写作材料和文体等方面的写作训练.几个单元的训练重点分别是:运用联想,丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简单的议论文,说明文;写简短的演讲稿.修改作文训练方面,本册教材着重进行语段的修改训练.

　　'口语交际'和'综合实践活动'各有三则,穿插安排在六个单元之中.结合实践活动,要求学生调查市场,研讨热点,阐明主张,这有助于进一步激发学生兴趣,调动学生的主动精神.专题活动为两个,专题设计比较集中地体现了研究性学*,跨领域学*的课程目标,其内容和目标的设计,以学生语文素养,思想观念,思维方式乃至整体素质的发展为出发点和归宿.本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题.名著推荐与阅读《水浒传》.

　　教学过程中要落实以下四点

　　（1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求.使'知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观'三个纬度的要求全面得到落实.

　　(2)阅读教学中尤其要突出对学生语文学*发现能力的培养.

　　(3)要充分发挥自由读写单元的作用.培养学生自主学*,合作学*,探究学*的能力.

　　(4)在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体,学会根据生活的需要,写日常应用文.

　　二,所教班(年)级学生现状及对策:

　　经过一学期的努力,八年级学生的语文成绩有所提高.由低于区均分到超区均分,我们将总结经验,根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,继续以'激发兴趣,指导方法,培养*惯,搭建舞台'为口号和行动原则,加强日常教学和学科活动的针对性和有效性.

　　虽然七个班语文成绩有所差异,但存在的问题有些是相似的,这些问题也不容乐观:目前本(年)班级学生最大的特点是两极分化严重,而且'尾巴'较大,大部分学生学*自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水*都提出了更高的要求.因此,我们在继续加强集体备课的力度,深入研究'教考统一'的课题,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施:

　　1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人.

　　2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感, 重视培养学生的创造性思维,致力于语文素养的整体提高.

　　3).要落实'教考统一'精神,以求教学实效.

　　4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学*方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练*. 调动学生语文学*的积极性. 努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会.

　　5).重视创设语文学*的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学*渠道,增加学生语文实践的机会.

　　6).作文教学,贴*生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水*.

　　7).利用课外实行培优辅差,力争整体提高.

　　8).培养学生良好的语文学**惯1)课前预**惯(2)课后复**惯(3)课文背诵*惯(4)作业*惯( 5)积极思考,主动发言*惯( 6)上课作笔记*惯.

　　三,具体实施计划 :

　　第一周到第四周:第一单元

　　第四周到第六周:第二单元(第一次月考)

　　第六周到第八周:第三单元

　　第九周到十一周:第四单元

　　第十一,十二周:期中复*考试

　　第十四到十六周:第五单元

　　第十七到十九周:第六单元(第二次月考)

　　第二十,二十一周:期终复*考试

　　一、学生状况分析

　　我所任教的8年级（1，2）班是*行班。从上学期的教学和测试情况来看，与其它*行班级相比，学生的进步较快，差距缩小了。但学生成绩仍然不理想，参差不齐的状况明显。优生较少，优秀率低。思想状况，绝大学生的学*性都仍然处在朦胧状态，学**惯也差，仍有一些学生的预**惯缺乏，上课常开小差，不擅长回答问题。并且很多学生缺乏自觉信、没有远大的理想。有的学生学*刻苦，学*情绪稳定，基础较差，但能井然有序地安排的学*，不会受到环境和不利因素的干扰，能够与教师沟通，配合老师的教学；有的学生缺乏自觉性和稳定性，课堂很随意，希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而精神不振，回家很少复*功课，需要老师的督促；尚有十多个学生不思进取，自觉性极差，或偏科，不理语文，或对学*毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强作业。

　　二、教学及教材分析：

　　在语文教学过程中，培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，学生的文化品位。发展健康个性，健全人格。为他们树立信心。关于教材，课文中的作家作品的常识，描写方法和修辞方法和词句类的知识，记叙和议论的知识，熟记课文中的生字生词的音形义，这都是基础必须掌握。同时培养学生理解和运用祖国语言文字，使用阅读、听话、说话的能力，养成学*语文的*惯。让学生能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，写法，不断培养学生语言感受能力，掌握精读、略读的方法，培养默读的*惯，阅读速度，能用普通话流利地朗读课文，较强的口头表达能力，说话简明连贯得体，背诵课文中的精彩片段，欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要内容，背诵篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的*惯，文体，本学期以训练记叙的能力为主。学会在日常生活中能运用语言文字来交流表达，把课本中感受学*到的人的语文素质的东西灵活运用到生活中。

　　三、教学措施

　　针对学生以上的情况本学期拟定如下措施：

　　1、要从扭转学生以往的不良学**惯和培养学生多动手，动脑的优良*惯入手，课堂上精讲多动。

　　2、把握学生各人的情况，要求各自的学*，并督促为地刻苦学*，从严要求学生、

　　3、每堂课教师注意当堂训练，突出难点、务必要求学生搞懂搞透、

　　4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　5、语文教学中，要综合，简化头绪，深入浅出，注重知识之间、能力之间知识能力的培养、情意之间的积累。感悟、熏陶和培养学生语文能力、兴趣。

　　6、要使学生思维能力的不断发展。在语文教学的过程中，学生运用、分析、归纳等方法，发展的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，要培养学生的性思维。

　　7、教学过程应重视学生的实践活动，学生实地获取知识，科学地训练技能，语文能力。要提倡灵活多样的教学，多用启发式、多辅式、鼓励式探究式教学。要以学生自学为主，结合学校互动模式进行教学。

　　8、创设语文学*的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的，拓宽学*渠道，学生语文实践的机会。

　　四、教学进度

　　对教材的阅读计划在15周教学，课外古诗文和附录用3周学生学*，用2周复*。先教学第六单元的文言文，接着教学二单元，每单元计划用时2。5周，然后复*迎接期中测试。下半期就先教学第六单元，然后四单元，接着教学课外古诗文背诵，最后教学第五单元。阅读后，学生附录学*，然后、专项复*，在复*中注重对学生难点，，强化基础，迎接期末的学年统考测试。

　　一、指导思想

　　全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水*、文化修养、观察能力、思维能力等，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！

　　二、教学的总要求

　　认真学*新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学*方法，确立学生在学*中的主体地位，为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学*打好坚实的基础。

　　三、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学*中的主体地位。

　　本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学*积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学*语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学*和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

　　思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学*语文的良好*惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的*惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的*惯。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学*到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的*惯等。

　　四、班级基本情况分析。

　　本班共有学生6人。学生好的*惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学*兴趣和学*态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异，但存在的问题不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解与运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音。

　　五、教改措施

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

　　7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴*学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

　　8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学*过程，避免死读课本和读死书现象。

　　9、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学**惯。

　　10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学*语文的信心。

　　六、教学课时安排

　　第一单元总课时10课时：

　　《背影》2课时，《永久的悔》2课时，《铁骑兵》1课时，《苏珊安东尼》1课时，口语交际l课时，综合性学*1课时，写作2课时。

　　第二单元总课时9课时：

　　《大堰河——我的保姆》2课时，《现代诗两首》2课时，《致空气》l课时，《樵夫，别砍那棵树》l课时，口语交际1课时，写作2课时。

　　第三单元总课时9课时：

　　《日出》3课时，《钦差大臣》2课时，《放下你的鞭子》l课时，口语交际1课时，写作2课时。

　　第四单元总课时9课时

　　《为人民服务》2课时，《应有格物致知精神》2课时，《我有一个梦想》l课时，《你是你的船长》l课时，口语交际1课时，写作2课时。

　　第五单元总课时9课时

　　《南京大屠杀》2课时，《寻找时传祥》2课时，《阿炳在1950》1课时，《滑铁卢之战》1课时，口语交际1课时，写作2课时。

　　第六单元总课时l6课时

　　《邹忌讽齐王纳谏》3课时，《周亚夫军细柳》2课时，《古文二则》（孙权劝学、祖逖北伐）》2课时，《公输》2课时，《诗词五首》3课时，口语交际l课时，综合性学*1课时，写作2课时，写字1课时。

　　第七单元总课时l4课时

　　《桃花源记》3课时，《岳阳楼记》2课时，《醉翁亭记》2课时，《湖心亭看雪》1课时，《诗词五首》3课时，口语交际1课时，写作2课时。

　　总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学*的伙伴，真正成为学生学*的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。

　　一、单元说明

　　本单元以民间的文化为主题，几位文化的名人通过对故人故事的回忆，对生活和艺术的思考，为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的大门。本单元几篇的共同点是文中所写离我们似远犹*，教学时应调动学生的知识储备，适量拓展课程资源，较透彻地理解文中的文化情趣，充分激发其学*的主动性。同时，几篇课文又都是作者行文风格的杰出代表，学*时应以语言的感悟和积累为核心，深入领会作者的思想感情，力求让学生体会到与生活脉动共振、与作者情感共鸣的学*愉悦。

　　二、教学目标

　　1、理解作品的思想内容，了解祖国生动丰富、趣味盎然的民间文化。

　　2、加强朗读教学，揣摩品味中重要的语句，领会作者寄寓其中的思想感情。

　　3、掌握刻画人物的方法，体会多种表达方式综合运用的艺术效果。

　　三、教学重点与难点

　　1、朗读品味，领会的情致，感受作品的意蕴，培养语感。

　　2、自主、合作、探究性阅读，理解作品的思想内容。

　　3、延伸阅读，比较各地的民风民俗，深化对作品的理解。

　　4、培养热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

　　四、本单元的阅读教学应该注意以下几点：（教学措施）

　　首先，要从出发，以语言为教学立足点。在教学中，应该为学生示范并引导学生揣摩品味文中重要的词语句子，要注意语言的感悟和积累，还要加强朗读教学，使学生深入领会文中的思想情感。

　　其次，教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容学生普遍感到较为陌生，教师可以借助音像资料，适当增加学生的知识储备与体验，但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的知识介绍课。

　　第三，本单元教学还应该充分体现新课程标准“注意开发利用课程资源”的精神。教师应注意利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活，更加有趣。

　　本单元的综合性学*，以“家乡风情”为主题，设计各种活动方式，全面培养学生的能力。活动应该有计划，有评价。计划应详尽，形式应多样，评价既重结果更重过程、态。度，力求使学生在活动中巩固所学知识，同时增加社会经验，培养多种能力。

　　五、课时安排

　　《云南的歌会》2课时

　　《端午的鸭蛋》2课时

　　《吆喝》2课时

　　《春酒》1课时

　　《世俗奇人》1课时

　　《写作与口语交际》2课时

　　检测2课时

　　总计12课时

　　一、 学生基本情况分析：

　　通过初二上学期的教学，从整体来看，本班学生好的*惯（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学*兴趣和学*态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是语文优良率不高大部分同学语文学*兴趣不浓，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样的乡村中学的绝大多数学生来说，并非福音。我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学*与研究。

　　二、 教材分析：

　　八年级语文上、下册在人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，属于一个阶段，因此本期教材在编排上与上期呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学*和运用的领域，注重跨学科的学*和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学*写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

　　一、班级基本情况分析：

　　本班共有学生47人在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的'自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。

　　二、教学的总要求：

　　认真学*新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学*方法，确立学生在学*中的主体地位，为学生自主学*、合作学*、探究学*、创造性学*，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学*打好坚实的基础。

　　三、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学*中的主体地位。

　　本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学*积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学*语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　四、教改措施：

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学*兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学**惯，掌握良好的学*方法，增强学*的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　5、好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

　　7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴*学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

　　8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学*过程，避免死读课本和读死书现象。

　　五、教学课时安排(略)

　　总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学*的伙伴，真正成为学生学*的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。

　　一、教材分析：

　　本册课本共有六个单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2~3首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。

　　阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4.诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。5.阅读科技作品，注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。

　　从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练，几个单元训练重点分别是：运用联想丰富写作内容，从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议论文，说明文；写简短的演讲稿，修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。

　　“口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插安排在六个单元之中，结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神，专题活动为两个，专题设计比较集中的体现了研究性学*、跨领域学*的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素质的发展为出发点和归宿。本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题，名著推荐与阅读《水浒传》。

　　教学过程中要落实以下四点：

　　（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度的要求全面得到落实。

　　（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学*发现能力的培养。

　　（3）要充分发挥自由读写单元的作用，培养学生自主学*，合作学*，探究学*的能力。

　　（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体，学会根据生活的需要，写日常应用文。

　　二、所教班级学生现状及对策：

　　经过一学期的努力，八年级学生的语文成绩有所提高，我将总结经验，根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，继续以“激发兴趣、指导方法、培养*惯、搭建舞台”为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。

　　虽然三个班语文成绩有所差异，但存在的问题是相似的这些问题也不容乐观：目前本年级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求。因此，我在继续加强集体备课的力度，深入研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期打算采用以下措施：

　　1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，重视培养学生的创造性思维，致力于语文素养的整体提高。

　　3.要落实“教考统一”精神，以求教学实效。

　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学*方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的学*。调动学生语文学*的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化，生活化。

　　5.重视创设语文学*的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6.作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　7.利用课外实行培优补差，力争整体提高。

　　8.培养学生良好的语文学**惯：

　　①课前预**惯；

　　②课后复**惯；

　　③课文背诵*惯；

　　④作业*惯；

　　⑤积极思考，主动发言*惯；

　　⑥上课作笔记*惯。

　　三、具体实施计划：

　　（略）

　　本班共有学生43人，通过上学期的作文学*，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有一定的顺序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真切，提高了写作能力。取得了一些可喜的变化和成绩，如：郑浩、李文姬、黄信等。但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差等，亟待提高作文水*。如：黄文、张丹等

　　教材分析

　　新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学*中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水*，和口语能力，而且“综合性学*，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学*语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

　　教学目标

　　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

　　2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

　　3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

　　具体措施

　　1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

　　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

　　3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

　　4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

　　5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　　教学时间安排

　　1．献给母亲的歌

　　2．寻觅春天的踪迹

　　3．古诗苑漫步

　　4．科海泛舟

　　5．到民间采风去

　　6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

　　学生知识、技能现状分析

　　上学期采用杜郎口这种学*方式，有助于激发学生的参与意识和探究意识；有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学**惯。但也存在许多不足，小组内学*效率低下，缺乏精心安排的合作学*，讨论时会出现彼此闲聊，或思想开小差等现象；讨论的的问题不具体，不精练，学生对任务缺乏兴趣和准备，合作学*动机不强，会出现合作讨论流于形式的现象。

　　出现这些现象都是自然的，所以本学期应加强差生转变的力度。

　　本学期教学总目标

　　知识目标

　　规范写字；有感情地朗读；默写，有意识地积累、感悟和运用；分析鉴赏能力；1、分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。2、整体把握语段或篇章，理清线索和思路。理解作者选材、中心、文体及表达方式，起承转合等。3、针对作者的态度和观点，主题思想及其意义，作出自己的评价。就课文内容、语言、写法提出自己的看法或疑问。4、能根据不同的表达方式和语体特点阅读课文，了解基本的写作方法。5、熟练运用圈点、批注的方法精读文章。理解分析：1、积累更多的文言词汇，熟练掌握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法知识。2、能提出质疑，并能说明自己的见解。感悟表达能力：1、写出真情实感。2、选择恰当的表达方式，选用有文采的语言表达。

　　能力目标

　　在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

　　情感目标

　　培养爱国主义情感、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

　　提高教学质量主要措施

　　1、继续深入的进行教学方式的变革，深入研究杜朗口教学模式，悟出其教学精髓，改进以后教学，把课堂还给学生，让学生愉快的学*，充分调动学生的积极性、主动性；加强课前预*指导，使学生在上课时能有重点的听课，提高学*效率，认真备好每一节课，定期反馈、及时改进。

　　2、加强基础知识的认知过程，让学生能够对知识点有深刻的印象，强化理

　　3、加强对基础知识应用的训练，精练、精讲，不搞题海战术，注重一题多解训练，通过此种方式让学生提高对基础知识的灵活运用，并且形成技能。

　　4、利用课余时间多与同年级的数学教师沟通，多听课，多学*本学科的知识，不断充实自己，提高业务水*，以使自己的教学有进一步的提高，让自己的课堂充满魅力。

　　5、利用各种手段丰富课堂，注重培优转差，加强学困生的转化，树立学*的自信心，关注学生的个性发展。

　　6、加强与学生的情感交流给予更多的关爱。

　　后1/3学生帮扶计划、措施

　　1、紧抓基础知识落实，不许一名学生放弃学*

　　2、由浅入深地引导学生进行阅读训练

　　教研教改的课题，研究课

　　加强阅读教学的有效性

　　调查研究、分析原因找出共性、写出论文

　　一、教材分析：

　　本册课本共有六个单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2~3首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。

　　阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4.诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。5.阅读科技作品，注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。

　　从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练，几个单元训练重点分别是：运用联想丰富写作内容，从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议论文，说明文；写简短的演讲稿，修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。

　　“口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插安排在六个单元之中，结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神，专题活动为两个，专题设计比较集中的体现了研究性学*、跨领域学*的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素质的发展为出发点和归宿。本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题，名著推荐与阅读《水浒传》。

　　教学过程中要落实以下四点：（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度的要求全面得到落实。（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学*发现能力的培养。（3）要充分发挥自由读写单元的作用，培养学生自主学*，合作学*，探究学*的能力。（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体，学会根据生活的需要，写日常应用文。

　　二、所教班级学生现状及对策：

　　经过一学期的努力，八年级学生的语文成绩有所提高，我将总结经验，根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，继续以“激发兴趣、指导方法、培养*惯、搭建舞台”为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。

　　虽然三个班语文成绩有所差异，但存在的问题是相似的这些问题也不容乐观：目前本年级学生最大的特点是两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学*自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求。因此，我在继续加强集体备课的力度，深入研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期打算采用以下措施：

　　1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，重视培养学生的创造性思维，致力于语文素养的整体提高。

　　3.要落实“教考统一”精神，以求教学实效。

　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学*方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的学*。调动学生语文学*的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化，生活化。

　　5.重视创设语文学*的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学*渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6.作文教学，贴*生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水*。

　　7.利用课外实行培优补差，力争整体提高。

　　8.培养学生良好的语文学**惯：①课前预**惯；②课后复**惯；③课文背诵*惯；④作业*惯；⑤积极思考，主动发言*惯；⑥上课作笔记*惯。

　　三、具体实施计划：

　　时间单元教学重点难点

　　1~3周咏物抒怀

　　阅读9课时，写作指导3课时，口语交际1课时，合计13课时。（一单元）1. 感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培养 2. 情操。 3. 理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与 4. 情的关系。 5. 学*课文根据文章立意需要，抓住特点写景的方法，培养 6. 带着感情观察事物，并在观察中把握事物特点的*惯。 7. 在诵读中提高品味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。 8. 掌握联想的基本方法，学会在写作中适当地展开联想，通 9. 过联想丰富写作的内容。 10. 在跟别人交流思想时，能够围绕话题连贯地表达自己的思 11. 想。

　　4~5周道德修养

　　阅读8课时，诵读欣赏、写作指导、作文讲评3课时，口语交际1课时，合计12课时（二单元）1. 培养良好的道德修养，塑造崇高的思想境界。 2. 学*摆事实讲道理的论述方法。 3. 了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。 4. 品味议论文语言概括有力的特点。 5. 在讨论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己 6. 的意见。

　　6~7周及第8周前两天事理说明

　　阅读10课时，写作及作文讲评3课时，语文实践活动1课时，合计14课时（三单元）1. 理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。 2. 了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解认识它们的作用。 3. 体会说明文语言准确、生动的特点。 4. 掌握说明文写作的基本要求，学写简单的说明文。 5. 了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。

　　8~10周

　　小说之林

　　阅读10课时，写作、作文讲解3课时，语文实践活动1课时，合计14课时（四单元）1. 了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。 2. 学*课文描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物形象。 3. 体会不同风格小说的特点。 4. 学会围绕中心写人记事。 5. 了解市场新产品调查的基本方法，组织或参与一次调查活动。

　　11周

　　期中考试

　　12~14周

　　人生体验

　　阅读10课时写作3课时

　　语文实践活动1 课时，合计14课时（五单元）

　　1. 了解文学家的崇高境界，学*他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。 2. 了解文艺性政论文的特点，学*辩证分析丰富的人生体验的思维方法。 3. 了解现代诗歌的特点，理解诗歌中的形象，深入领会诗的主旨；学会初步欣赏古诗。 4. 品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句。 5. 从生活中提取有价值的写作素材，提高选材能力。 6. 关心社会热点问题，并能通过思考形成自己的观点。

　　15~16周

　　精彩演讲

　　阅读9课时，写作及作文讲评3课时，口语交际2课时，合计14课时（六单元）1. 学*科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。 2. 学*爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。 3. 学*运用加批注，写心得，谈感受，做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力。 4. 学*写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确、鲜明、充满激情，语言能吸引听众。 5. 自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口头表达能力。

　　17~20周

　　复*考试专题练*

　　为做好本学期的教学工作，特制订如下计划：

　　教学目标

　　1、本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优秀率,提高及格率,发掘班中有潜力可挖的学生。

　　2、分层设计目标，开展教学,集中抓A层的要求,本学期我努力工作,力争将75%A层(约40人)同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步。

　　3、根据学校的要求,本学期我班参加中心校的统考要力争进入前列。

　　学情分析

　　八年级一班共有52名同学参加上学期的其末学*质量检测。成绩是：*均分为81.5分，及格率为89%，学生成绩不很理想。其中，还有一部分学生学*目的不明确、学*态度不认真，不能有效按新课程标准学*，增加了教学的难度。

　　教材分析

　　本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴*学生生活，富有当代意识。

　　本册目标：培养阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力；加强表达能力和语文实践能力；提高人文素养，养成良好*惯。

　　八年级下册第一单元是传记和回忆录，重点引导学生体悟人生奋斗的意义，进而了解社会人生；第二单元是散文诗，要引导学生感受作者的澎湃激情；第三单元是科学小品，要引导学生树立环保意识；第四单元是民俗文化单元，通过学*，让学生了解民生和民间文化；第五、六单元是文言文单元，记叙、描写、说明、议论的内容兼备，通过学*，陶冶学生情操，丰富文化积累。

　　八年级下册的文言文内容，不但集中在最后两个单元中，数量也大为增加，是为学*的难点，教学中我们考虑可以与现代文穿插交替进行学*，把第五单元的文言文提到前半学期来学*，以分散学*文言文的压力。同时继续在反复诵读中培养对文言文的语感，积累文言基础知识。

　　作文教学在培养学生记叙能力的同时，开始培养学生基本的说明和议论的能力，把握常用文体，做到思路清晰，言之有物，言之成理，语言通顺流畅。

　　教学措施

　　1、激发学生学*语文的浓厚兴趣，巩固已培养的诵读、摘记、探究、多思等*惯，仍然是八年级语文教学最基本的任务。

　　2、防止学生出现两极分化现象。引导学生自主、合作、探究地学*。重视提炼、总结适合自己的学*方法；要特别重视阅读和写作能力的培养，要加强课外阅读的指导，要求学生写读书笔记，并持之以恒。

　　3、课本对语法的学*持一种淡化的态度，但我们还必须引导学生随文学*语法知识，进行专题介绍，让学生对其有个基本的了解，而不必进行集中，系统的教学，也不宜讲得过于详细繁琐。

　　4、综合性学*活动必须适当开展，这是课程改革的重要方面，也是培养学*语文兴趣的重要途径，对促进学生全面发展提高语文素养大有裨益。

　　5、要认真开展名著阅读活动，除每册课本要求学生阅读的三部名著外，提倡学生自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。

　　6、课本附录的古诗词要求学生熟读，并能背诵。学生还可以自由选取一些短小的广为流传的课外古诗文进行阅读，增强语文积累。

　　教研教改

　　1、充分开发写作资源，体现“生活是源”的大语文观

　　写作是最具有开放性的，教师应积极创造条件，引导学生走向校外去认识、感受丰富的生活，不断扩大写作领域。有条件的地方，还可开辟网上阅读空间，加大知识容量和信息密度，培养学生开阔的视野，纵横综合的思维和恢弘博大的胸襟，现有的教材简明、精要、实用，但还是缺乏系统严密性。教师在教学过程中，应当因材施教，对教材灵活处理。

　　2、开放的作文教学与指导相结合

　　所谓开放的作文教学，指教师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，不套用死板的评判标准，而让学生有充分显示个性与才能的自由天地，在*得知识、掌握技能的同时，争取更多的个性张扬和思维发展。要树立正确的写作教学观，明确写作不仅需要在社会实践中，让学生自主、合作和探究式地学*，也需要在课堂里，经历科学的合理的写作指导训练

　　3、重视作文讲评，在“合作”中学会取长补短

　　充分重视*作讲评，既能激励学生写作的兴趣，调动学生练笔的积极性又有效地培养和提高学生的赏析与表达能力。在讲评中，教师不但注重讲实例评重点，而且努力创造条件，通过学*小组等形式，让学生全员参与，让他们当主角，真正成为学*的主人。

　　4、找到阅读和写作的*衡点

　　从阅读能力形成的纵向结构看，阅读教学不但需要训练学生的阅读感知力、阅读理解力和阅读鉴赏力，而且要培养学生的阅读迁移力和阅读创造力。从阅读教学模式的操作规程看，阅读教学不但要抓文意的具体化、简约化、系统化，而且要抓阅读心得的言语化、灵活化、实践化。

　　进度安排

　　期中考试前：完成1、2、5单元教学

　　期末考试前一个月：结束新课教学

　　期末复*一个月。

　　教学目的

　　语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务.而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水*,文化修养,观察能力,思维能力。

　　吸取教训

　　在上学期的语文教学中，有些教学环节还需要加强。如：拓宽阅读面，基础知识应及时巩固，定时测验学生的掌握情况等。在这学期的教学中，一定再接再厉，认识不足，完善各个方面。

　　具体实施计划:

　　第一周---第二周10课时

　　第一单元

　　1、藤野先生教学目标

　　在进行归纳段意的训练过程中，领会关键句子在段中的作用,理解段与段的关系,理解最后一段对表达中心的特殊作用.理解一些更重要词句对表达中心的特殊作用.

　　2、母亲教学目标在自读过程中,提高学生按照时间的推移来分层划段的能力;引导学生从人物的语言,神态,动作的描写中,把握人物的思想感情.注意抒情,议论的句子在文中的作用.

　　3、我的第一本书教学目标

　　指导学生有感情地反复朗读,把握节奏,重音和语调,深入理解五首诗的丰富含义.领会并学*革命烈士献身革命,满怀豪情,坚贞不屈,视死如归的高贵品格和革命精神.

　　4、列夫·托尔斯泰教学目标

　　指导学生在理清故事脉络的基础上,阅读重点语段,圈画课文中有关’幸福’的语句,理解它们的含义和作用，体会这些重要句段与表达中心的关系.引导学生体会这则童话故事中蕴含的人生道理认识什么是真正的幸福,对学生进行人生教育.

　　5、再塑生命教学目标

　　结合具体的语言环境,理解句子的含义和作用,尤其是比喻,排比等句子的气势和感情;分析理解三段内容的互相关系,重点把握第三段内容.理解作者盼望祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神.

　　6、雪教学目标

　　借助注释,了解课文大意,归纳中心思想的重要作用.圈画有关语句,理解这些句子在课文中的重要作用.

　　@表达——记叙中的说明

　　教学目标

　　懂得说明在记叙中的作用.把握记叙中说明的要求.学*在记叙中的作一些适当的说明

　　第三周----第六周10课时

　　第二单元

　　7、雷电颂教学目标

　　多次速读全文,迅速抓住段落的内容理解全文的主要意思.在速读基础上精读,从分析人物性格着手,学*归纳课文的中心意思.

　　8、短文两篇教学目标

　　快速浏览课文,迅速抓住各段的主要内容,并进行归纳各段大意.浏览课文时复,*计时速读法.学*居里夫人为祖国,为人民作出毕生贡献的崇高品质.

　　9、海燕教学目标

　　继续复*和巩固计时速读法的要领和计算方法,提高阅读速度和理解能力.通过多次速读课文,抓住段落大意,把握文章的主要内容.然后在精读中理解一些词语的含义.

　　10、组歌教学目标

　　快速阅读全文,并计时和计算阅读速度,争取在速读后迅速抓住文章的主要内容.由速读到精读,深入领会各部分的要点,并改写课文成则说明性,资料性的短文.

　　11、敬畏自然教学目标

　　多次速读课文,迅速抓住文章的主要内容,并计算阅读速度.理解鲁达不畏**,伸张正义的斗争精神.初步了解我国古典小说《水浒传》.

　　@表达——怎样说明事物

　　教学目标

　　了解说明事物要抓住事物的特征,有合理的顺序,要讲究方法。通过观察和比较,逐步学会说明事物.

　　第七周---第九周15课时

　　12、罗布泊.消失的仙湖教学目标

　　通过对词句的质疑,理解具有象征意义的句子的表达作用.仿照课文前半部分的质疑,对课文后半部分从词句入手提出有思考意义的问题,深入理解课文.体会作者以喻物人抒发的情怀,学*中华民族不屈不挠的斗争精神.

　　13、旅鼠之谜教学目标

　　继续训练学生对词,句质疑的能力,通过质疑和朗读,引导学生体会课文中优美,壮丽的意境.

八年级下学期教学计划6篇（扩展8）

——八年级下学期物理教学计划(10)份

　　一、指导思想：

　　以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践本事的培养，面向全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。

　　二、教学目标

　　1、完成本学期第六章到第十章的教学任务;

　　2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水*及思想道德水*;培养学生各方面的本事，使他们健康、全面地发展。

　　3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学*方法，取长补短，以提高自我的教学水*。

　　三、具体措施：

　　1，认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2，注重教材体系，加强学生的`实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

　　3，讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的资料科学，学*的方法优秀。

　　4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的本事，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　5，开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高本事的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时光，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实*等。以此到达培养学生的本事，巩固学生所学的知识。

　　一、基本情况分析：

　　本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的.学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B.能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C.通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　E.学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　F.有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　六、课时计划：

　　第七章：力5课时

　　第八章：运动和力6课时

　　第九章：压强5课时

　　第十章：浮力5课时

　　第十一章功和机械能5课时

　　第十二章简单机械5课时

　　一、指导思想

　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为科学，懂科学，用科学的一代新人。

　　二、学情分析

　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的，同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化突出，上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活，需要教师在教化和学生的学*方法上进一步改进。

　　三、教材分析

　　结构特点：以学生兴趣，认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声，光，热，电等知识相比稍显枯燥，而声，光，热，电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识能够满足学生探究的欲望。

　　四、教学工作目标：

　　1、初步理解物理学及其一些历史背景，意识到科学发展的历程。

　　2、具有初步的`实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　3、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单实验报告，会用科学术语。简单图表等描述实验结果。

　　五、具体措施

　　1、认真学*《新课程标准》领会本科目在教学中的具体要求。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

　　3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

　　六、具体安排

　　九月份 第一章 声现象

　　第一章复*，单元测试

　　九月二十八 第二章光现象 第一节

　　国庆放假

　　十月5至9日

　　光现象二 三节

　　12日至17日 四 五 六节

　　19日至23日 第二章复* 测试

　　26日至30日 第三章 一 二节

　　十一月份 2日至6日

　　第三章 三 四 五节

　　9日至13日

　　复*第三章 进行期中考试

　　16日至20日

　　期中总结，分析

　　23日至27日

　　第四章物态变化一二节

　　11月30日至12月4日

　　三 四节

　　十二月7日至11日

　　第四章复* 单元测试

　　14日至18 日

　　第五章 电流和电路一二节

　　21日至24 日

　　三 四 五节实验

　　28日至元月1日

　　第五章复* 单元测试

　　元月4日至8日

　　全面复*

　　一、基本情况分析：

　　本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学*积极性不高，需要教师在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学*方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学*物理的乐趣。

　　三、教改措施：

　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　四、教学目标：

　　1、知识与技能

　　A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的.艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法：

　　A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B.能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C.通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　E.学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

八年级下学期教学计划6篇（扩展9）

——八年级下学期音乐教学计划优选【5】篇

　　一、学生知识现状分析

　　八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级几个班学生相对来说上课比较认真，学*主动性较高，学*兴趣较浓厚。初二的学生在经过前一阶段的学*，对初中音乐的学*也有了一定的了解。因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

　　二、本学期教材分析

　　本学期教材由七个单元组成，共18个课时。

　　教材内容为歌曲演唱—《给未来一片绿色》，《阿西里西》，《大海啊，故乡》，《猎人合唱》，《梁祝》，《军民团结一家亲》，《山歌藏在姐心间》；欣赏各方面的音乐内容；听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述。

　　三、本学期教学重难点

　　第一单元：学唱《给未来一片绿色》，表现歌曲优美，抒情的情绪；欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受，体验乐曲的音乐艺术美感；知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景。

　　第二单元：能够用自然圆润，略带磁性的声音和欢快活泼的情绪学唱《阿西里西》；感受，体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容；能够听辨《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色，感受，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪。

　　第三单元：能够用自信，有感情地态度学唱《大海啊，故乡》，表达热爱大海，热爱家乡的感情；欣赏《渔舟唱晚》，感受，体验我国古典音乐的美感；欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，学*有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

　　第四单元：能够用自信，有感情地态度学唱《猎人合唱》，表现歌曲欢快活泼，热情奔放的音乐情绪；感受，体验《饮酒歌》，《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并能辨认变化着的演唱形式；初步了解韦伯，威尔第和比捷的生*及贡献。

　　第五单元：能够在分析理解的基础上学唱《化蝶》，学*变化演唱速度，力度，音色等方法来表现音乐所表达的情感；欣赏小提琴协奏曲《梁祝》及越剧选段《十八相送》，了解两部作品的关系，加深对音乐情感的感受和体验；结合具体作品学*协奏曲，奏鸣曲式等有关知识。

　　第六单元：学唱《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切，热烈的情绪；聆听民族舞剧选曲《飞天仙子》，感受民族舞剧选曲的风格特点；聆听舞剧《天鹅湖》选曲，辨别乐曲的不同情绪风格；学*舞剧，芭蕾舞剧有关知识；了解柴可夫斯基的生*及代表性作品。

　　第七单元：能够用自然圆润，略带磁性的声音和明朗活泼的情绪学唱《山歌藏在姐心间》，对安徽巢湖地区的民歌感兴趣；聆听《巢湖好》等歌曲，感受，体验它们的地方音乐情绪及风格；了解安徽民歌“丫头调”；“靠山音”。

　　四、本学期教学目的的要求

　　1、培养学生的音乐感受力和鉴赏能力

　　2、培养学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动

　　3、培养学生表现音乐的能力

　　4、培养学生音乐想象力与创造力

　　5、培养学生积极向上的乐观态度和友爱精神

　　五、本学期教学方法与措施

　　1、认真备课，关注课堂，关注学生

　　2、充分利用多媒体教学设备，让学生视听享受，开拓学生的视野

　　3、做好每一节课的检查工作，学一首歌会一首歌

　　4、面向全体学生，因材施教，

　　5、积极学*探索新的教学模式，并努力提高自身的专业水*

　　根据学生的实际水*和县教育局的号召，本学期在唱歌课上加大力度，为班班有合唱打下坚实的基础。同时，也根据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理知识的力度，在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧。针对以上两点想法，本学期的教学计划从以下几个方面进行。

　　一、教学要求

　　1、在原来音乐课唱歌*惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌*惯。

　　2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

　　3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

　　4、继续培养学生正确的练声*惯，力求发声准确而且清晰。

　　二、本册教材的教学目标

　　1、通过音乐知识的传授、音乐技能的训练、优美乐曲的陶冶，激发学生对音乐学*兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了解，以正确的态度对待世界多元音乐 文化。

　　2、能够选择用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲 3、能够用自然圆润而有弹性的声音来? 演唱歌曲。

　　4、体验感受中国民乐、西洋乐等乐器的音色，特别感受我国我国江南丝竹的音乐 风格。

　　5、学*并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不同的表示方法、反复符号等乐理知识。

　　6、学*竖笛、口琴基本演奏方法。学*演奏简单的歌曲。

　　三、教学措施

　　1.认真学*新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生发展为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐 教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。

　　2、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实效，有提高。注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化、注意课时教学计划案例的积累。以适应教材变化给教师带来的新要求。

　　3、面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学*的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐 文化视野。

　　4、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水*。

　　5、抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。

　　6、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，同团支部密切合作，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的市级，区级比赛的训练工作。

　　7、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案 。课前准备要充分，特别是教具的准备。

　　8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐 特长。

　　9、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。

　　10、严格训练课堂常规，切实为每节。

　　在本学期，我与纪老师共同担任八年级1�D10班的音乐课。根据学校的. 工作计划 ，结合本学期的工作时间安排以及学生的实际情况，特制定以下教学工作计划：

　　一、学生情况分析

　　1、八年级学生正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学生缺乏表演自我的能力，不愿积极参与音乐实践活动。

　　3、学生较喜欢流行音乐，对课本音乐教材不感兴趣。

　　二、教材分析

　　八年级：分六个单元，以欣赏为主，辅以歌唱，提高学生音乐欣赏能力。

　　三、工作任务：

　　1、八年级音乐课堂教学，每周一节，共10节。

　　2、本学期继续进行兴趣活动的开展。每周三下午3、4节课时间进行合唱以及舞蹈训练。为参与市区及学校活动做好充分的准备。

　　四、教学措施

　　1、八年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的"教"与"学"过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学*积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　　3、注重导入部分的设计，以"引趣"贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

　　五、具体安排：

　　第一单元：2课时

　　第一课时：《我和你》《生命之杯》

　　第二课时：《我们是冠军》《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》

　　第二单元：3课时

　　第一课时：《摇篮曲》《G大调弦乐小夜曲》

　　第二课时：《梁山伯与祝英台》

　　第三课时：《鳟鱼》《鳟鱼钢琴五重奏》

　　第三单元：3课时

　　第一课时：《打支山歌过横排》

　　第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望*川》

　　第三课时：《花儿与少年》《巴蜀山歌》

　　第四单元：3课时

　　第一课时：《樱花》

　　第二课时：《深情》《小河的呼唤》

　　第三课时：《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》

　　第五单元：2课时

　　第一课时：《这一封书信来得巧》《我不挂帅谁挂帅》

　　第二课时：《唱脸谱》《我们是工农子弟兵》《姹紫嫣红》

　　第六单元：1课时

　　考试共2课时。全学期共16课时。

　　总之，在本学期中，还要不断地加强学*，并加强基本功的练*，为更好的进行音乐教学打好基础。

　　一、指导思想：

　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学*兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二、教材分析：

　　本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学*、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

　　三、学情分析：

　　八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学*，在聆听的基础上加强音乐知识的学*，扩大学生音乐视野。

　　四、教学任务要求：

　　1、强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌*惯。

　　2、加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。

　　3、力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。

　　4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。

　　五、提高教学质量的具体措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。

　　2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。

　　3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。

　　六、本册教材的教学目标

　　1、表现要素：

　　a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；

　　b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

　　c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听。

　　2、情绪与情感：

　　a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；

　　b能够体验并简述音乐情绪的变化。

　　七、法制教育渗透

　　本学期我将在2节课上用几分钟的时间进行法律知识的渗透，如在教学的第四单元与第七单元中，我将会把《生态学》与《文物·文物保护法》渗透在教材中使学生认识到相关的法律法规。增强学生对生态及文物的保护。

　　学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：

　　一、调查分析

　　由于本校学生大多家住农村，从小就没有条件很好地接触音乐与学*乐理知识，许多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要掌握学生的思想情况，学*音乐的兴趣，学*态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水*，做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。认真学*音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。

　　二、课堂教学方面

　　新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的.音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏*惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点：

　　1、唱歌教学

　　唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学*进行。

　　A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

　　一、 教学要求

　　1、在原来音乐课唱歌*惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌*惯。

　　2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。

　　3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

　　二、本册教材的教学目标

　　1、表现要素：

　　A、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；

　　B、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

　　C、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　D、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　　2、情绪与情感：

　　A、听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；

　　B、能够体验并简述音乐情绪的变化。

　　3、体裁与形式：

　　A、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；

　　B、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

　　C、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

　　D、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

　　三、任务目标

　　（一）、唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，可针对情况，适当选唱健康向上的流行歌曲。

　　2、教唱歌曲时，乐理知识贯穿其中教授。

　　3、适当的时候可利用录音范唱，或利用多媒体从网上找相关的歌曲给学生欣赏及教唱。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行纠正。

　　５、引导学生积极运用不同的力度、速度、音色表现歌曲，声音要饱满。

　　（二）、欣赏部分：

　　找一些名歌名曲给学生欣赏，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。

　　一、班级学生情况分析

　　学生已能有气息地支持的歌唱，掌握了连音、顿音唱，法，初步学*了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现能力已显示出来。欣赏方面，已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面，已掌握了五线谱的基本知识，认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便于加深学*了。

　　二、教材分析

　　本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分，各部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学，有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练*。欣赏曲后设有听听想想内容，通过提示、提问来培养、发展对音乐的注意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。

　　三、教学目的

　　练*二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、艺术性，启发学生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字吐字，练*中声区的发声训练。欣赏：培养欣赏音乐的良好*惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段，巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱知识：巩固五线谱基本知识及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱和节奏练*，培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。