教学目标
1．知识与能力
(I)了解家乡的一景一物。
(2)学会唱家乡的歌曲。
(3)能在地图上找到自己的家乡。
2.情感与态度
培养了解家乡、热爱家乡、赞美家乡的情感。
3．行为与*惯
(1)热爱家乡，愿意为家乡建设出一份力，保护家乡的环境。
(2)能讲述家乡的故事。
4．过程与方法
利用图片、视频和调查讨论，充分地了解家乡，从而产生热爱家乡的情感。
教学重难点
1．重点
了解家乡周围的景物，会唱家乡的歌曲。
2．难点
讲述家乡的故事。
教学准备
教师准备
1．人们熟悉的家乡景物的视频。
2．课件。
3．家乡的图片。
学生准备
卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程
一、歌曲导入
师：小朋友们，你们好!老师给大家带来一首非常好听的歌曲。(播放《我的家乡》)
二、我的家乡在这里
师：家乡是我们的家所在的地方，也是我们生活的地方，你的家在哪里?
生纷纷回答。
师：出示图片(家在草原、山脚下、黄土高坡、省城……)。
生1：我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。
生2：我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。
生3：我家住在黄土高坡上，还可以吹唢呐。
生4：我家住在城市里，小区建设了公园，还有很多的健身器材。
师：每个人都有自己的家乡。可是，当你向别人介绍自己家的时候不要把自己家的详细地址随便告诉给陌生人，要注意安全。
三、发现家乡的美
师：你的家乡有什么标志性的建筑吗?
生思考回答。
师出示图片(各地标志性建筑)并且讲解。
广东省的标志性建筑―一广州中信广场；
安徽省的标志性建筑――合肥古教弩台；政务大楼；
江苏省的标志性建筑一一南京玄武门，是南京的一处古城门；
湖南省的标志性建筑――长沙岳麓书院，是我国古代四大书院之一；
云南省的标志性建筑――昆明东寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的标志性建筑――成都廊桥，取“天上鹊桥，地上廊桥”之意；
山西省的标志性建筑一一太原双塔寺，位于太原市城区东南方向。
师：除了标志性建筑外，你家周围有哪些景色?请同学们用手中的彩笔画下来吧!
生画自己家周围的美景。
师出示儿歌：
我家门前小池塘，
白天抱着金太阳，
小鸟和彩云，
都爱来照相；
晚上摇着银月亮，
小鱼和星星，
悄悄捉迷藏。
【设计意图：让学生通过了解各地标志性建筑、画自己家周围的美景，发现家乡的美。】
四、家乡的故事
课件出示：
我爱家乡的山，我爱家乡的水，
家乡的一草一木都很美。
葱绿的田野里有妈妈的身影，
田间的小路印下我的脚印。
我画下她可爱的样子，
讲一讲她动人的故事。
师：你知道家乡的什么故事?请和大家分享一下。
(提示：可以是家乡的某些传说，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)
生分小组讲述并分享。
课件出示教材第53页图片。
师：你从中了解了家乡的哪些故事?
学生分组回答。
师：你能说一说你要讲的家乡的故事是什么吗?你搜集故事的方法是什么?你最喜欢唱的家乡歌曲是什么?
学生讨论交流。
【设计意图：让学生搜集家乡的故事，从而培养热爱家乡的情感。】
板书设计
我的家乡在这里(不能对陌生人说自己家的详细地址)
我爱家乡山和水发现家乡的美
家乡的故事
一、教案背景
1、面向学生：二年级小学生
2、学科：品德与生活
3、课时：1课时
4、学生课前准备：图画纸、彩笔、图片、故事、歌曲或戏曲等
二、教学课题
在《我爱家乡山和水》一课中，利用多媒体信息技术教育手段，让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽，开阔了小学生的视野，在心灵深处留下了印记。与此同时，我又把家乡的田野、山林、小溪、烂漫的山野花等拍摄下来，制成美丽的相册课件，在课堂上展示给小学生，让学生感受到乡村恬静与温馨，从而使学生觉得乡村和城市一样的美丽与可爱，长大有建设家乡的美好愿望，为此而努力学*。
三、教材分析
1、教材内容：人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元第一个主题。
2、教材内容的理解分析：《我爱家乡的山和水》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方第一课。学*内容是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。
3、教学目标
（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
（2）能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
（3）能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、教学重点、难点
（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
（2）能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。
（3）能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。
5、教学准备：自己拍摄家乡（池南区）制成的相册课件、用“刺五加”自己做成的茶叶、祖国秀美山河的多媒体课件、长白山南坡景点相册、录音机
四、教学方法
讨论、资料收集、情景模拟与角色表演、访问、欣赏、讲故事、讲授等。
五、教学过程
活动一创设情境：激趣导课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢。
师：谁来说说都去过什么地方？
生：大连
生：北京
生：青岛
生：长白山
……
师：感觉如何？
生：都很美
……
师：是啊，北京、大连等等这些地方都很美。那你们觉得我们的家乡美不美呢？看看下面老师拍摄的图片吧！
【课件出示：家乡相册】
师：说说从画面上看到了什么？
生：大江和大树
生：长白山天池
生：人参
生：满地漂亮的野花
生：还有瀑布
……
师：这就是我们可爱的'家乡，板书课题：我爱家乡的山和水
活动二合作体验：模仿表演
师：谁能说说我们的家乡在哪里？
生：漫江
生：松江河
师：这样说有的人还是不知道的，要说清楚是哪个省的、哪个市的、哪个县的、哪个乡镇的，明白了吗？
生：学生说说家乡的位置
师：你们喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的人了解我们的家乡啊？
生：喜欢
生：想的
师：那你们自己就当一回小导游，把家乡的美景介绍给他们吧！
生：扮演导游介绍并赞美自己的家乡
师：请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的同学说说自己的意见
活动三自主探究：展示家乡
【课件出示】长白山南坡风景区图片
师：让学生说说上面的景物，谈谈自己的感受。
生：高山花园
……
生：真美！
……
师：是啊，这就是我们的家乡（板书：山美、水美、五谷香）看看我们居住的地方，你最喜欢哪里？把你最喜欢、最熟悉的地方，用彩笔画下来吧！
组：交流展示，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
生：介绍自己的作品。
师：出示彩图画
生：读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡图画，把小诗给补充完整。
生：回报自己的作品。
师生：共同评选最佳创作奖。
活动四交流感悟：说说和唱唱
师：讲述《***小山》的故事
师：谁还知道家乡的那些事情？
生：交流自己收集到的关于家乡的一些小故事――丁奶奶给讲的打土匪的故事。
生：抗洪的故事。
……
师：家乡除了有扣人心弦的故事，你发现还有什么?
生：二人转
生：人参
生：天麻
……
师：出示茶叶――这是老师利用双休日上山采集的，自己制作的茶叶，是纯绿色的，没有污染的“刺五加”茶。我们的山上有很多纯绿色的特产，经常吃对我们的身体有很多的益处。（板书：家乡特产）
师：刚才同学说了，家乡还有“二人转”，那么谁来给大家表演一下呢？
生：表演“二人转”。
生：扭起秧歌。
……
师（小结）：我们的家乡正在建设和发展中，相信在不远的将来，会更加美丽可爱；希望同学们努力学*，长大后用我们的智慧来建设我们的家乡！
板书设计
我爱家乡的山和水
山美水美
风景名胜――长白山
六、教学反思
在《我爱家乡山和水》一课时，我提前把用相机自己拍摄到的家乡图片和长白山的图片，分别制作成相册，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解，从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。
在教学中，围绕本课的教学目标，从分发挥学生的主体作用，体现了教师的指导作用。注重培养学生的语言表达能力，所以设计了“模仿表演”、“说说唱唱”等几个教学环节；除此之外还注重培养学生的“查找资料”能力，让学生有方法、有有目的去查找、去学*，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡，从而爱家乡的感情自然而然地生成，达到本课所要达到的教学目的。
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前准备：
学生准备：
1.指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍(图文并茂)
2.收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。
教师准备：
1.全国各地的风景图片
2.有代表的传说故事、歌舞剧等资料。
教学设计：
教学内容学生活动教师活动
我的家乡
1.课前查找有关家乡山水的资料
2.课上进行汇报
3.赞美自己的家乡
1.指导学生查找有关自己家乡的山水的资料
2.引导学生采取不同的方式进行汇报
3.教给学生赞美家乡的方法
画画家乡的风光
1.在寻找和展示的基础上进行绘画
2.展示自己的画，和同学一起感受家乡的美
1.巡视指导
2.和同学一起欣赏家乡美丽的景色
家乡的故事、家乡的歌
1.查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料
2.讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧
3.表达对家乡的爱
1.师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧
2.共同表达对家乡的爱
教学过程：
1.导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？
2.你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？(运用手中的资料向大家进行介绍)
组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。
3.教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？
教师展示全国各地的有名的风景图画(制作成幻灯片，可配上优美的音乐，简单的解说)
4.图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。(学生画自己的家乡)
5.展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。
6.教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！
7.导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。
8.小小故事会:
a.组内讲述
b.指名讲述
9.歌舞表演(或欣赏光盘中的片断)
10.听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学*，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教案点评：
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学*。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学*的主体，体现教师的指导作用。
活动目标：
1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。
2、初步了解家乡大概的地形特征。
3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。
准备：
1、地球仪一个，多媒体课件（包括世界地图、中国地图、温州地图、永中地图，以及特色景点和特产的图片，并且经点击能相互转换，同时用小豆豆作为课件的引导人）
2、一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。
3、制作“家乡旅游棋”作为游戏背景纸，每组一副。
过程：
1、引题：
（出示地球仪）“小朋友，你们看看，这个圆圆的东西是什么啊？（幼儿讨论）告诉你们吧，是地球仪，这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型，在这里啊有世界上所有的地方呢！你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天来了一位好朋友豆豆，他也是我们这的人，他可聪明了，让他带我们去找找看吧！”
2、播放课件：
①（点击出现小豆豆和世界地图）
小豆豆介绍世界地图，介绍世界上的五大洲，并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。
②（点击出现中国地图）
豆豆：“好了，现在我们来到了中国，这就是我们的中国地图”。豆豆来介绍中国，知道我们的国家有五十六个民族，有很多很多的省，而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家，可厉害啦！
③（点击出现温州地图）
豆豆：“在我们的中国里，有一个浙江省，我们的家乡呢就在浙江省的温州市，你们看，这就是我们的温州，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出龙湾的所在）。我们温州是一个非常了不起的城市，旁边有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁荡山、有寨寮溪……；（依次出现图片）还有很多好吃的，有全国有名的海鲜等等。
④看本地游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。
3、游戏：小小旅行家
①以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。
②下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子――剪子――布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。
建议：
1、“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。
2、在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋，“家乡旅游棋”也可和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。做法：
①在景点之间适当增加些新点，写上旅**为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。
②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。
【教学目标】
1、通过多种实践活动，明确我的家乡的地理位置，了解家乡的自然人文环境，感受家乡的美好。
2、激发热爱家乡、亲*家乡的情感。在生活中，爱护家乡环境。
【教学重点】
1、了解我的家乡,感受家乡自然与人文之美。
2、用自己喜欢的方式分享发现的美，培养发现美的能力。
【教学难点】
真切的体验家乡之美，由衷的热爱家乡，更愿意创建家乡的美丽。
第一课时
活动一：我的家乡在这里
1、课前准备：每个同学准备一张关于家乡风景的照片，想一想准备怎样介绍自己家
乡的山和水。
2、教师讲述：每个人都有自己生活的地方，这个地方就是家乡。这是老师的家乡
（出示照片），我的家乡一年四季绿树成荫，是一座美丽的城市。
3、分享：学生描述自己眼中的家乡，与同学分享。
（1）提示学生可以采用这样的表达方式：我的家乡在，它是 ，它有 ，我最喜欢。
（2）学生也可以采用其他的分享方式，描述或展现自己眼中的家乡。
4、感悟：在了解和欣赏了生活所在地的环境和景色的基础上，学生表达感悟。
5、阅读：阅读教材第50页的内容，了解其他小朋友的家乡（教师也可补充素材）。
6、小结：通过描述自己生活的地方，大家对家乡有了初步认识。
【设计意图】
本活动让学生初步描述自己生活的地方，唤起对家乡的回忆，帮助学生建立起清晰的
“家乡”的概念。
第二课时
活动一：发现家乡之美
1、课前活动：同学寻找家乡之美，可以从不同方面去发现家乡的美，如家乡的建筑、家乡的风景等。
2、小组活动：发现家乡之美。
（1）分享：在小组里分享自己的发现，可以用照片等资料进行讲解。
（2）交流：听了小组内其他同学的介绍，你从中知道了什么？
3、讨论：你们觉得自己的家乡美吗？美在哪里？（教师指导学生可以向大家介绍自己带来的家乡物产，用图片或绘画描绘家乡的风景美，用歌声表达对家乡的赞美等。）
4、朗读：学生配乐朗读教材第51页的儿歌。
我家门前小池塘，
白天抱着金太阳，
小鸟和彩云，
都爱来照相；
晚上摇着银月亮，
小鱼和星星，
悄悄捉迷藏。
5、模拟活动：扮作小导游，介绍自己的家乡。
6、小结：家乡的一山一水、一石一溪就像一幅画、一首诗、一首歌，我们感受到了满满的对家乡的爱。大家的家乡真美，你们用自己的方式发现了家乡的美景。
【设计意图】
本活动通过让学生用不同的方式记录、分享家乡的美，引导学生在发现中产生积极愉
悦的情感体验，激发对家乡的热爱之情。
活动二：讲述家乡的故事
1、课前准备：布置学生调查家乡的故事，需要在以下方面进行指导。
（1）指导学生选择恰当的方式来讲述，如采访爷爷奶奶或者爸爸妈妈、听当地广播、阅览当地报纸、看街道的宣传栏等。
（2）拓展故事，如家乡英雄人物的故事、美食的传说故事、当地歌曲的故事、山山水水的传说故事。
（3）可以在家里先讲给家长听，让家人提出建议。
2、教师讲述：教师可做示范，讲述一个家乡故事（用音频、视频等辅助）。
3、召开故事会：家乡故事我来讲。学生描述自己课前调查了解到的故事，用自己的方式进行分享。
4、教师提问：听了家乡的故事，你对家乡有了哪些新的认识？
5、讨论：为了家乡的山更青、水更绿、人更美，大家可以为家乡做点什么呢？
6、小结：通过课前查阅资料，调查了解家乡的故事，同学们在这个学*的过程中，更加热爱自己的家乡了。
【设计意图】
本活动通过讲述家乡的故事，引导学生将爱家乡之情化**家乡之行，增进他们对家乡自然环境和人文环境的热爱。
——我爱家乡的山和水作文9篇
我的老家——贵州省安顺是一个风景别致的古城。
在这座城里，有著名的黄果树瀑布，这是雾中的瀑布。我站在白蒙蒙的水雾里，耳畔是雷霆万钧的轰响，望着从高处飞夺而出的瀑流，我心底的波澜就随着它奔腾而去了。在群山起伏的云贵高原上，北盘江在崇山峻岭间奔流着。北盘江的支流白水河，流经黄果树地段，河床断落，形成九级瀑布；黄果树瀑布是第四级也是最大的一级。它从河谷尽头的峭崖上直泻而下，落入犀牛潭；在怒吼声中，激起蒙蒙的水雾和绵绵的雨丝。
其二就算安顺龙宫了。龙宫有山有水有溶洞，特别是那溶洞，更叫人留连忘返。乘小舟沿天池缓缓进入洞中，各式各样的钟乳石进入眼帘：大石侧立千丈，如寿星其乐无穷；如少女亭亭玉立；如莲花胜开；里面虽然很森然，但并不怎么害怕。因为同游的人很多。到极致处，只听飞瀑的声音：仔细一看，龙宫飞瀑倾泄而下，如乐作焉！这种景象真是绝了！出了洞庭，沿着石级往上爬，便到了竹林公园。那里的竹子遮了一片阴凉！在石凳上休息下，看着蓝蓝的天，白云悠悠，远处农家，心情格外高兴。难得的人间仙景不就是这里吗？还有旋塘湖，听人讲，那水是旋转的，因而取名旋塘湖。
在西秀区，西秀山顶上的白石塔最为著名了。塔山广场周围环境幽美，是小息的地方。园通寺正在修建。旁边*银行、建设银行等高楼林立，一片欣欣向荣向荣的景象。新大十字街心花园荷花开得正旺，看着来来往往的车马行人，心里想着他们正用勤劳的双手创造生活！
虹山湖是安顺北面的一处景观。乘小舟在湖中荡漾，看着白云、九孔桥倒影在水中，我们的心是多么的欢畅。
朋友安顺不仅仅只是以上所写的那些。因为那里的人有着丰富的思想内蕴，如果你到我的家乡安顺来，一定会体会到那里不仅山美水美，而且人更美！希望那一天如实能到！
我的家乡山清水秀，景色宜人。我爱家乡的山水，它秀丽的景色永远留在我的心怀。
家乡*的山非常美丽，奇峰罗列，形态万千，两山之间还有一条清澈的小溪，让你感觉像是走进了一幅美丽的画卷。
这里的山虽然没有峨眉的妖姿，华山的险峻，也比不上泰山的挺拔，桂林山峰的奇异，但它却有自己独特风韵——朴实无华。一座座大山直立在我的头顶，奇峰凸凹，怪石嶙峋，好像顷刻间就会栽倒下来似的。从山底往上看，真是山峰清秀，直插云霄；再看远处的山，山上无数苍松翠柏就像铺设的苔藓。
*山峰连绵不断，山势奇绝各峰的姿态：有像金鸡引颈高歌的，有像巨象摆动长鼻的；有像玉兔翘首望月的；有像玉柱擎天的；有像凌霄宫阙的；有像玲珑闺阁的……望着这些山峰，我有没完没了的惊讶和好奇。
小溪流是快活的，仿佛一支永远唱不完的歌，小溪流是美丽的，溪水晶莹剔透；太阳照在水面上，水面一闪一闪的，像是点缀着一颗颗闪亮的星星；小溪流是可爱的，水底铺着一层层美丽的卵石，它们大小不一，形状各异，色彩斑斓，有的像一片叶子，有的像一块夹心饼干；有的像玻璃弹子；还有的像鸡心坠子……
这溪水可以用来当镜子梳妆，清得可以看见水底的沙石和水草，绿得如同一块无瑕的翡翠。水底鱼儿尽情嬉戏，逆流望去，那溪头挂在两山交叉处。往下，形成了一个小瀑布，接着集聚在谭中，又顺谭而下，唱着欢歌流向远方，你听那“哗——哗——哗”的声音，不正是它在唱吗？溪水在阳光照射下，像藏着条条银丝，浮动着，闪着白光。我情不自禁地掬起一捧水，将脸埋入水中，清凉的溪水，像母亲的手抚摸着我，一路的飞尘，疲劳都消失了，只留下凉凉的快意。夏日的时候，我和姐弟们挽起裤脚，在水里和鱼儿一起嬉戏，追逐打闹，在山间回荡着我们的欢声笑语，那是多么值得回忆的美好时光啊！从此，我对这里的花草树木、小溪产生了眷恋的感情。
小时候，听到爸妈说要回山旮旯的老家时，有些不情愿。可是，现在想回去，都没那么多时间了。想念家乡的时候，我会把家乡的山水风景画在心里，永远不忘。
人们都说“九山环一湖，翠螺出大江”你知道说的是哪儿吗？告诉你：说的就是我的家乡——马鞍山。这里有丰富的物产，优美的景色，最让我自豪的要数李白曾给予过高度评价的采石了。那里的山水令我留恋。
跨进采石公园的大门，映入眼帘的是一排轻逸秀美的青山，它们碧绿碧绿的，不掺一丝杂色，仿佛从未接触过世间烟尘似的。瞧，那耸立在半山腰的是半山亭，坚守在山顶上的是三台阁。当你置身于山中，呼吸着林间沁人的空气，倾听树林中悦耳的鸟鸣，眺望着山下家乡的美景时，你会觉得自己正处在如诗如画的仙境中。
站在山顶眺望，最显眼的准是那清澈的翠螺湾，那一湾碧水好似镶嵌在大地上的一块翡翠。*处的翠螺湾更迷人，清得可以看见色彩斑斓的小鱼，它们在水中游来游去，如果扔下一些饼干屑，它们肯定会争先恐后地游过来，然后用圆溜溜的小嘴把饼干屑吸进去。和煦的阳刚光洒在水上时，*静的水面立刻被一层金光罩住了，显的神秘莫测，暖暖的水簇拥着小小的鱼，它们在家园里游得更欢了……一阵微风吹过，水面激起层层波纹，仿佛一道道弯弯的秀眉。水面上还有各式各样的小桥，它们每天迎来送往着来自各地的客人。啊！清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
啊，我美丽的家乡！我爱你的山，我爱你的水，爱你的一草一木，我长大了，一定把你装点得更美！
木王的山真奇啊，你看，木王的山形态万千，海拔2000多米的一座山峰多么像一只鹰的嘴呀，这是鹰嘴峰特别保护区。景区中有一个最主要的一座山峰就是一匹长着两个头的神马，这叫双头马；在双头马的周围，罗列着许多奇峰，有的像长矛，有的像神龟，有的像灵猴；木王的山真险啊，站在群山顶端，俯视下方，感觉自己稍不小心就会栽倒下去，还有一些山几乎是直的；木王的山真高啊，海拔都在1000多米以上，站在山脚下俯视山峰，让人感到山是那样的高大，自己是那样的渺小；木王的山真绿啊，树是绿的，草是绿的，就连山间的小溪也被映成了绿的。山中的一切都是那样的绿，绿的那么纯粹，绿的那么赏心悦目。
木王的山的确令人惊叹，而木王的水也并不逊色。
木王的水真美啊，那龙潭瀑布就像一条条从天而降的玉带在云崖上随风劲舞，与石壁碰荡的“玉珠”在阳光下闪烁，像一颗颗珍珠凌空飞舞；木王的水真深啊，虽说水十分清澈，但仍无法一眼见底；木王的水真绿啊，碧绿的潭水泛着清波，在20多*方米的水潭中，水面绿极了，就像一块无瑕的翡翠。
这样的山环绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上天上变幻莫测的彩云，山间枝繁叶茂的树木，水中奇形怪状的石头，让人感到像是走进了一个世外桃源。
绿莹莹的水，清澈见底，绿油油的山，巍峨峻拔，在这山与水恰到好处的融合中，博山，这个美妙的地方诞生了，博山是我的家乡，他用山水熏陶着我，让我迷恋山与水，迷恋大自然。
博山最著名的河非孝妇河莫属，孝妇河全长135.9千米，河水清澈无比，散发着绿莹莹的光，上游的水最清，鞠一捧清水，喝一口，砸下嘴，冰凉爽口，好不痛快。河上共有12座桥，最古老的一座桥被命名为七孔桥，建于清朝，每座桥都各不相同，别具特色，既美观又坚固。
关于孝妇河，是多少出游在外的博山人思愁的牵挂，提起孝妇河，便会娓娓道来，博山人的血脉中，流淌着一条母亲河，源源不断，永不干涸，博山人与孝妇河，如亲人一样，有着浓厚的感情，小桥，流水，人家，似一条亲情的纽带，把博山人与孝妇河的感情紧紧相扣。
关于孝妇河，还有一个传说：有一女子，名叫颜文姜，加入姓郭的一户人家，婆婆姑姑都故意刁难她，但她很善良，毫无怨言，有一天，她提着婆婆给她的尖底水桶去打水，遇到一位神仙，神仙被她的孝心感动了，给她一根鞭子，只要抽一下这个鞭子，桶里就会装满水，婆婆见文姜不再去挑水，起了疑心，趁文姜出门时提出了桶中的神鞭，顷刻间，大水从桶中涌出，幸好文姜还未走远，闻声回家相救，舍身堵住桶口，避免了一场大难。
博山先民为纪念颜文姜，把她尊之为“颜神”；把颜文姜堵的泉源称为“灵泉”；把流淌的泉水命名为“孝妇河”；这就是孝妇河的由来，清澈之水中还流淌着一个孝的故事，赏水，听水，是一种愉悦的享受。
家乡的山也有很多，重重叠叠，无一例外，全都是绿油油的，巍峨挺拔，郁郁葱葱。
家乡的鲁山，让我引以为傲，山上泉水丁冬，怪石嶙峋，树木众多，远看，一座座山峦连成片，高大峻拔，让人心生震撼。
家乡的原山也是一重要景点，树木成荫，微风清凉，那齐长城架在云海边，石海在微风中疑似涌动，掀起一波波微妙的感觉。
自然，蓝天，白云，碧水，青山，家乡的美，是多元素的，山怀抱着水，水映衬着山，一幅漂亮的山水画即可便出，家乡的山水，是最美的风景。
清晨，蓝蓝大海般的天空，几朵白云如海里白色的帆船一样悠闲地“驶向”远方。我们一家也要回老家游玩了！
坐着车，开着空调，经过一路的奔波，终于到达了我们梦寐以求的目的地。
我环顾四周，第一眼看到的就是那熟悉的山。远远望去，那顶天立地的山显得那么庄严肃穆。可是你再仔细一看，它便变得可爱亲切。一座座大山拔地而起，各不相连，它那千姿百态的身姿真是令人震撼。大山的孩子们——绿树，在母亲的精心照料下，长得郁郁葱葱，枝繁叶茂。走*一点发现，每一片叶子都绿得发亮，好像每一片叶子上都有一个新的生命在跳动。而它们的青翠欲滴的面孔，也给自己母亲蒙上了一层翠绿的面纱，给大山增添了几丝神秘的色彩。它像碧绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。云雾迷梦在半山腰，山间的绿树红花，让我们感觉像是走进了连绵不断的画卷。
从山上流下的河水溅起细碎的水花儿，像滚了一地晶亮圆润的珍珠。看着流的这么欢快的河水，听着河水奏起的音乐，瞬间觉得神清气爽心旷神怡。这河水清澈见底，一群群小鱼儿在水中嬉戏，打闹。淘气的我捧起一点水，喝了一口。哇，这水真甘甜啊，那甜味沁入心脾。接着，我又脱了鞋，坐在岸上，把脚伸进河水。真清凉啊！我忍不住打了个寒颤。河里的鱼儿也在我脚边游来游去。还时不时跃出水面，似乎在像我表演它们的“独门绝技”——跳龙门！几只大胆的鱼儿还试探性地啃了啃我的后脚跟。别的鱼儿仿佛看的心惊胆战。我被逗得哈哈大笑。
河边就是一片片田野了。田野里长满了油菜花。一片金黄金黄的，像落满了一地的金子，数也数不清，捡也捡不完。几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一群勤劳的蜜蜂在花丛中辛勤地工作着。我走进花丛中，置身于花海里。闭上双眼，仿佛自己也变成了一朵油菜花，与伙伴们随风舞动，尽情玩耍。
登上一座最高的山峰，站在山顶放眼望去，一切美景尽收眼底。再加上空中云雾迷蒙，河上竹筏小舟，真是“舟行碧波上，人在画中游”！
我爱家乡青玄，虽然它只是一个小村庄，但是它那山清水秀的美丽景色给我留下了难以磨灭的印象。
早晨有雾的时候，整座青玄山笼罩在大雾中，不一会儿，那浓雾开始流动，减退，茂密的山峰和树木隐约可见，最后，雾渐渐散去了，天空一片蔚蓝，可以看见山峦起伏。逶迤盘旋的山路，它就像一位忠诚的卫士永远尽职守护着青玄这个小山村，当你站在山顶，向山下眺望，整个青玄一览无余。每到夏天，山下长满了蘑菇，还有一些我叫不出名字的野菜野果……让我大饱口福。
这仅是青玄山的美，而青玄的河，更具诱人的魅力，夏天，河水像一面*静的镜子，在太阳的`照耀下闪闪发光。中午时，我便与小伙伴一起下河摸鱼、捉螃蟹，每次都满载而归，别提多开心了。到了晚上，如果你再到江边散步，一阵阵凉风向你袭来，令人神清气爽，那咚……咚……的流水声仿佛是一首永不疲倦的歌，为青玄这个朴实的山村唱着，一直默默的唱着……这一条河，她多么像一个无私的母亲，敞开她那宽阔的胸怀，哺育着世世代代的家乡人。
家乡的山，家乡的水，构成一幅美丽的画卷，我爱家乡的山和水。
我的家乡在美丽而又富饶的江城——吉林。
它三面环山，一面环水，风景优美，是块不可多得的风水宝地。吉林的山，我最喜欢的，要数地处龙潭区的龙潭山了。在龙潭山上有许多可爱的小动物，像小松鼠、小鸟。看着它们在金黄色的落叶上玩耍，忽然感到生活是如此美好。仰望天空，一大片火红中透出几点瓦蓝的颜色。树叶簌簌落下，好像一只只小蝴蝶在漫天飞舞。
关于龙潭山还有一个美丽的传说呢！
相传在很久很久以前，龙潭山上树术葱郁，百姓安居乐业，过着*静的生活。然而，天有不测风云，一天，天上降下一条青龙，不断发洪水，让百姓们苦不堪言。于是，人们千方百计，想尽一切办法对付这条恶龙。终于，青龙被百姓们捉住，但心地善良的百姓又不想让它死，就把它锁在山上的一个名叫龙潭的水潭里。久而久之，这座山也就被人们称为龙潭山了。
说道水，那真是吉林这个灵动的城市的点睛之笔。水就是这个城市的生命和灵魂，没有水，整个城市都会黯淡无神，失去了颜色。
秋风送爽的时节，柳树的纱袖被清凉的秋风吹拂着，江面上波浪涌动着，小小的石子浸泡在水中。突然，一个女孩跑了过来，她捡起一颗石子，一阵沁凉渗入手心。不一会儿，女孩又将变得温热的石子重新丢入江水里。一眨眼，石子就消失的无影无踪。
我爱我家乡的山和水，他们已经称为我生活的一部分。
早晨，妈妈告诉我说今天要去高尔山，如果有时间的话也可以去浑河。我二话没说，洗漱一通后出发了。
十五分钟后，我来到了高尔山，站在山下可以看见许多美丽的灯，妈妈说：“快上去吧！”妈妈把我拉进了山门。那里人山人海，我都要被集成一张“馅饼”了，看来高尔山很受欢迎，随着人群我们我们走上了石梯，来到了山腰，两边的大树仿佛披上了一层白色的小。我们继续向上走去。啊！我终于走到了山峰，见到了那座古老的塔，他是那么的高那么的美。
还有时间，这次我和妈妈来到了浑河滑冰车，滑着滑着，我发现有一块大冰，在阳光的照耀下，显得五光十色，美丽动人，好比一块彩色的钻石！
我爱家乡的高尔山，我爱家乡的浑河，我爱家乡的山和水!
——我爱家乡的山和水作文 (菁华5篇)
我的老家在丹江口*家店村，暑假时我和妈妈去那里看外婆。
到那里的第二天，邻居的小晴姐姐热情地对我说：“我带你去看山吧！”小晴姐姐比我大一岁，黑黑的皮肤显得结实、精神。她带着我沿着曲折蜿蜒的小路上山，走到半山腰时，我看到逶迤连绵的大山，环绕在我的四周气势磅礴，雄伟壮观。有的像蛟龙腾云驾雾，有的像利剑直指蓝天。满山的苍松翠柏郁郁葱葱，微风吹来松涛滚滚。遍野的山花开的笑容可掬，落英缤纷。空气中弥漫着山野的芳香，我信手摘下许多多野花，把它们编成花环，戴在头上就像山林里的花仙子。
小晴姐姐对我说：“我们山里可多宝啦！”我好奇的问：“什么宝呀？”她告诉我：“这里生长着许多药材。有治感冒发烧的柴胡、清热润肺的沙？、消炎解毒的鱼腥草、还有清热利尿的夏枯草……我们山里的孩子，从小就靠采药卖钱交学费。”我真没想到，这些植物对我们的身体有这么大的帮助。使我大开眼界，受益匪浅。
时光飞逝，但家乡的山还常常映在我的眼前，家乡的水还时时流淌在我的心里。我热爱和眷念她们。
我的家乡在山东省邹*县，这里风景优美，有山有水，鹤伴山、雪花山、白云山、长白山、澧泉寺、黛溪湖等等。但是，我最爱的还是离家不远的黄山和人工湖。
家乡的黄山连绵起伏。当柳絮脱下冬天厚厚的棉衣，当小草拱出严寒的大地，这是，请到黄山来吧！到黄山观看风景吧！这美丽的一面，只有家乡才有。夏 天，黄山上的树木郁郁葱葱，天空湛蓝深远，刺眼的阳光照射在一棵棵树木上，树木好像在对阳光点头致谢。南头的黄山广场更加美丽，放眼望去，很远就看到巧手 的工人们用草坪种出的“欢迎来邹*”的英文字母“welcome to zouping”，我们欢迎所有喜欢邹*的人。广场东面是象征和*的白鸽的家园，它时刻提醒着我们要珍惜我们拥有的幸福生活。
如果说家乡的黄山是一位调皮的小男生，那么家乡的人工湖就是一位美丽的少女了。翠绿的湖水、砖红色的小木桥、活泼机灵的小鱼、五颜六色的鹅卵石、弯曲石头河、四只可爱的小青蛙，都装扮着美丽人工湖，是大人孩子休闲娱乐的好去处。
鲤鱼溪真美呀！溪水清澈见底，可以清楚的看见鲤鱼。石子。岸边的柳树的倒影，远远望去，小溪好像一条碧绿的绸带，弯弯曲曲的在村子前进。春天来了，小溪像换了一件新衣裳，长在岸上的小草长出了嫩绿的叶子，花儿也不知道什么时候偷偷地绽放了。溪岸两边那不计其数的柳树长出了绿色的嫩芽，有些柳条还垂入水中，岸边许许多多的树木开花了，一阵微风吹来，花瓣纷纷落入水中，犹如一艘艘小船在水面游荡。
鲤鱼溪真有趣！鲤鱼溪里有数不胜数的鲤鱼，鱼儿们穿着五花八门的衣服在水中游荡。有的在追逐打闹；有的小鱼跟在大鱼的后面好像一家人正在散步；有的躲在石头下面好像是淘气的小孩子正在玩捉迷藏；有的正在津津有味的吃着游人的食物。当你走在岸上时小鲤鱼便会游到你的身边，探出它的小脑袋，好像在向你问好。只要你将一块饼干扔的溪里，就会有一大群可爱的小鲤鱼过来争先恐后的抢食物，多么淘气的小鲤鱼呀！
*的村民都十分喜欢这儿的鱼儿。人们舍不得在清澈的水里洗衣服，因为他们害怕肥皂会污染溪水环境。他们只在溪里洗菜，不可思议的是他们在洗菜时还不时地和他们嬉戏。有些农民从山上回来，路过鲤鱼溪还要在这儿逗一会鱼儿再回家呢！我也喜欢鲤鱼，它们在水里无忧无虑的游来游去，我总会把手伸进水里逗鱼，鱼也和我玩耍，一点也不拘束。
鲤鱼溪还有许多建筑物。房子。桥……。其中最有趣的就是“鱼冢”——鱼儿死去的家。鲤鱼溪规定不能捕鱼 ，可鱼死了怎么办呢？死了的鱼就将他们放进“鱼冢”里。鲤鱼溪有许多的桥有独木桥。拱桥。还有一种十分奇怪的桥，可惜我叫不出它的名字。这座桥是由许多各我的家乡座落在福建省的一个小县城——周宁。周宁是一个山清水秀。空气新鲜的好地方，这儿一年四季冬暖夏凉，被称为天然“空调城”。许多个圆形组成的，他们一个接着一个，一直到小溪的的中间的亭子，我最喜欢的就是这座桥了，小时侯总喜欢在上面踩来踩去。鲤鱼溪还有一个陈氏祠堂，里面有一棵二十多米的的参天大树。只不过这棵树是空心的，据说它曾经被大火烧过，从此以后这棵树就成了空心树了，可它却还是顽强地生存着。*奶奶说了，要保护好这儿的一草一木，不要让这儿受到一丝的破坏。
2004年，鲤鱼溪还被评为文物保护区，2006年它又成为闽东请水路线的前十强，从此我们比以前更加重视保护鲤鱼溪了。
我的家乡在四明山，那儿孕育着我的祖辈，在那儿，永远保存着我最快乐的那段记忆。
家乡山明水秀、风景如画。奇峰、异石、雄山、秀水，无不让人流连忘返。
家乡的山，是奇特的，在那青山下，藏着一座座神秘的怪石。有的像狮子；有的像乌龟；有的如金鸡；有的似仙人。有的危峰兀立；有的怪石磷峋；有的连绵起伏；有的层峦耸翠，那一座座山这难道不是大自然的杰作吗？
家乡的水，是秀的。周公宅水库的水，绿得如一块碧玉，泛着粼粼的波光。
家乡的水，是活泼的。一条条小溪终年潺潺地流淌着，一边跑，一边唱。它在唱什么呢？该是在歌颂这个山明水秀的好地方吧，家乡溪的水是柔的，溪边的那一排排杨柳，好似窈窕淑女，微风轻柔地拂过她的脸庞，这婀娜多姿，亭亭玉立的少女便在微风中翩翩起舞，那一头碧绿的，如瀑布般的发丝也随之飘飘而动，令人陶醉，在明媚阳光的照射下，波光粼粼，如撒了碎金一般，显得格外妩媚。
家乡的山，是翠的，山上长满了各种珍贵树木，枝叶繁茂，阳光从枝叶上投下斑斑点点细碎的日影，走在这样的树阴下，令人格外舒服。
感谢伟大的自然创造了我的家乡。我爱你，家乡，那个曾生我养我的地方，你是多么美好，叫我怎么忍心把你忘怀？
我的家乡金潭，是魏源的故居，这里山清水秀，人杰地灵，素有“狮象把水口，金板铲龙门”的美称。
听老人说，金潭是一块风水宝地，曾出过爱国将领魏光熹，思想家、史学家魏源，*代有野战军司令魏白天，*科学院院士魏荣爵……很久以前，狮子山有一座庙，庙的大门口雕着两只雄伟的石狮，抗日战争时期，这座庙**本鬼子炸毁了。现在，还剩一层小小的*房。
狮子山对面是象形山，它们中间隔着一条河。象形山上的树木郁郁葱葱，远远望去一片碧绿。据说，狮子山和象形山是有由来的古时候，庐公真仙骑着一只大象给秦始皇寻灵芝草，遇见一位仙人骑着一只雄狮路过此地，结果互不相让，打起架来。打得天昏地暗，惊动了玉皇大帝，就把他俩镇在这里，并且以河为界。这样，狮子变成了狮子山，象变成了象形山。我们这里有很多奇妙古怪的山，如笔架山、东山印……
狮象之间这条小河，名叫金水河，清流见底，鲤鱼、鳞鱼、卿鱼，还有叫不出名来的鱼。我们这里的鱼都很好吃，只要你来我们这里做客，我会煮一碗香喷喷的鱼给你尝尝。傍晚，魏源湖上的小船如梭，鱼儿几乎跳到船上。山的倒影映在湖中，好像身在桂林山水之中。
我爱家乡的山和水。
——我爱家乡的山和水作文范文10份
我爱家乡，更爱家乡的山水风景。
春天，小溪解冻了，溪水叮咚叮咚欢乐地唱着歌，里面可以看见活泼的鱼虾。溪岸两旁，是盛开的五彩缤纷的野花和绿油油的嫩草。垂柳被春风轻轻吹拂，她跳着优美的舞蹈，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。周围是连绵起伏的山峰，高大挺拔，十分雄伟。
夏天，池塘里开满了荷花，碧绿的荷叶上滚动着露珠，水里，则是鱼儿在欢快地嬉戏。阳光照下来，池塘便波光粼粼，这一幅生动的情景呈现在我眼前。山上，树木投下绿荫，一阵风吹来，再凉爽不过了！
秋天，家乡就像被一股强大的力量给点缀得格外美丽。枫树被染红了，好像一团燃烧的火焰；桂花绽放了，一簇簇的金黄的花朵十分娇小，可又显得那么玲珑可爱；叶子都枯黄了，它们争先恐后投进大地母亲的怀抱。孩子们见这美景高兴了，大人们也高兴，因为他们的庄稼大丰收啦！地里最壮观的就是高粱，大片大片的高粱涨红了脸，多像夏天辛苦干活而热得腮帮红红的农民啊！
冬天，到处都在下鹅毛大雪，雪花从天而降，覆盖了整个天地。河面上结了一层厚厚的冰，好看极了！当周围的树已经被雪压弯腰的时候，梅花却在风雪中挺立着，傲然开放，散发着淡淡的幽香。雪一停，家家户户都会出来扫雪，给自家扫个道，也是为了防止左邻右舍滑倒。
家乡的山水，我永远都不会忘记，那里就是我生命里最美的风景观！
我的家乡在南丰，我爱家乡的山，也爱家乡的水。
仲夏五月，万里无云，艳阳高照。一大早，我们向山里出发，去采摘喜爱的野果——杨梅。经过洪坪，来到渡坑，不久就来到大山脚下。向远处眺望，只见群山连绵，满目青翠。
开始爬山了，我们劲头十足，因有杨梅的诱惑，大家喜上眉梢，巴不得马上采摘到杨梅。一路上小鸟喳喳叫，我们也“喳喳叫”。恰逢双休日，今天的人可真不少！一群群的小伙伴向山中涌来。山岗上，杨梅树也真多。这里一棵，那里一棵，处处挂满了杨梅。“快来摘呀！这里有好多”。伙伴们一窝蜂地冲过来。这边没采完，那边又闹开了。跑过去，“抢”吧！满山的嘻嘻哈哈，满山的欢声笑语。
忙了一上午，肚子饿了，人也累了，篮子也装的差不多了。坐下来歇一会，真舒服！地面上，落叶积得厚厚的，睡上去，像地毯。树木就像一把巨大的伞，遮挡了烈日，给我们爽。
故乡的山好，水也好。
山脚下的山涧里，汇成了一条小溪。溪水清澈见底，可望见溪底的沙粒。站在小溪里，真是凉透了心。其间不乏深水鱼塘，也有飞流瀑布。鱼的本领真大，房子高的飞流上方仍有石板鱼，使人好奇。它们是怎样上去的呢？喝上小溪的水，真是幸福，水是甜的。大人们说，因为山里有甘草，所以水带甜味。
山里的空气格外清鲜，树绿水净，虽于仲夏而觉。小溪中大大小小的石头上，一尘不染，就像刚洗过一般。流恋其间，久久不忍离去。
在回家的路上，我们欣赏着家乡美丽的景色，心中觉得十分得意，疲惫感顿时离我们而去。
我爱故乡的山，我爱故乡的水。
俗话说“桂林山水甲天下”，可我却并不这么认为，我认为“山西山水甲天下”
我从小就生活在生活在一个地方，那就是山西。我爱这里的山，我爱这里的水，我爱这土地上的每一根小草，每一棵树木……
在春天，我随爸爸来到了绵山。抬头望去，山峰高耸入云，仿佛像是一个巨人屹立在我的脚下。往上攀登，一路放眼浏览，耐寒的花儿争奇斗艳，春风拂面而来，风一吹，花儿们都开始跳起了华尔兹，呈现在我眼前的，是无限的春的问候，让我整个人心旷神怡。不知不觉我们来到了半山腰，在亭子中眺望只见山下的人都和火柴一样，再看看远处，仿佛自己就像仙人一样在山中进修……这就是家乡的春天，我爱家乡的春天。
在夏天的傍晚，我们漫步在汾河边，路旁的草儿坚毅不拔得屹立在泥土里，花儿们一个个都在像路人们炫耀着自己艳丽的颜色，傍晚的微风吹来，汾河上荡漾起澜澜的微波，是所有在汾河边漫步的人都神清气爽…这就是家乡的夏天，我爱家乡的夏天。
秋天，汾河旁的小路上洒满了落叶，好像是为人们奏响一曲秋天的交响曲。路旁人们都在放风筝，脸上洋溢着许久没有露出的笑容。汾河上照映着那一抹夕阳，它在为人们展现它最后一丝生机。她好像是有一股坚毅的力量，在支撑她走完生命的尽头。抬头放眼望去，一群大雁朝着春暖花开的南方飞去，他们整齐的队伍感染到了我，他们那种团结的精神让我回味无穷…路旁的草儿渐渐泛黄，但它仍有一种生机展现在我的眼前。这就是家乡的夏天，我爱家乡的夏天。
冬天，树枝已是光秃秃的，刚下完的雪花洒落在上面，给冬添加了一分寂静与无奈…踩在白的剔透，软的酥酥的雪上面，我感受到了冬的美丽。孩子们在雪地上打滚，虽然他们的手已经冻的没有知觉了，可他们还是对雪有一种说不出来的留恋！汾河早已结冰，它仿佛像沉睡的母亲，再等待春孩子的呼唤。这就是家乡的冬天，我爱家乡的冬天…
我爱家乡的山，我也爱家乡的水。这就是我家乡的一年四季，不管以后我是否扎根在这里，但是家乡的一切，家乡的四季，都让我永生难忘！
对于我们大连人来说，这片土地，大海的每一个部分，都是美好的。
这片土地，原来只不过是一个小农村而已，与那些历史悠久的千年古都比起来，它只不过是一个只有百年历史的小城市。但是百年照样可以创造历史——大连经过*百年的发展，已经成为了仅次于三大一线城市的二线城市代表！
这里的'每一栋楼房，每一条公路，每一辆汽车，每一座小山，隆隆作响的建筑工地，天上飞出一道美丽直线的飞机，在我们这些大连人的脑海中，都是美好的。
位于星海公园的百年城雕上，记录着中国人为了这座美丽的海滨城市的繁荣、昌盛而做出的努力。一滴滴的汗水，一声声的呐喊，仿佛像神灵一样，弹指之间，这个昔日的小农村已经成为了一座绿色、环保又不失现代化的大城市！
大海是大连的精华所在，它不仅是一片美得令人眩晕的碧域，更是大连发展历程的一部记实录。它就是几千万年来，一直存在在这里，默默地欣赏着由原始人，人猿，类人猿，直立人，到智人最终到现在的现代人，这部坎坷而又壮丽的史诗。
但是，这片美好的土地正经受着严峻的考验，许多工厂虽不在大连，却给清清的河水出了一道天书般的难题；一百多万辆的汽车排出的大量废气，绑架了清新的空气。
这片土地是美好的，对于我们每一个土生土长的大连人来说，它都是美好的。过去，那些勤劳的人们为我们大连撑起了一片广阔的蓝天。现在，大连，中华民族的发展，要靠的是我们这一代新少年儿童的努力。我相信，有了我们，大连会愈加繁荣。现在我们就努力！
我的家乡双峰，因一山二峰的双峰山而得名。村子坐落在群山怀抱中，皿溪源源不断的流着，山间绿树成荫，小溪里鱼儿嬉戏，一片不亦乐乎的景象。我爱家乡，更爱家乡的山水。
我爱家乡的山。清晨，每当有雾的时候，一眼望去，大山就像一位漂亮的姑娘披上了美丽的纱裙；每当夕阳西下，落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，又像一个娇羞的新娘，让人频频回首，不忍离去。这苍翠的群山重重叠叠，像波涛起伏的大海一样，雄伟壮观。这里的山真陡啊，好像用刀斧劈出的一般！
我爱家乡的水。皿溪是极其*凡的。没有奇特的风景，没有磅礴的气势，更没有大瀑布的名气，但它每天都是新的，时时刻刻在创造着美。它清澈、恬静，令人神往。远看，它绿的像一条翠绿色的绸带，蜿蜒曲折的绕着小山村；*看，清澈见底的河里游动着小鱼小虾。“哗啦啦”的流水声弹奏着欢快的歌，像洒满了碎金子。
每天从小河边走过，我就感到：即使是再偏僻、再微小的东西，只要能给人美，人们也会倾心的欣赏它，为之倾注浓郁的恋乡之情。啊！我爱家乡！爱家乡的山山水水，更爱家乡勤劳的人们！
家乡的山虽不是名山，家乡的水也不是灵水，但在我的眼里，家乡的山水最美的。
我的家在桦甸红石，松花江从这里流过，他是一条小有名气的江。江水凉凉的，清澈见底，水面漾起淡淡的波澜，映着阳光的颜色，发出耀眼的光芒。但你可不要以为她永远都是像绵羊一样温顺，她有时也会显出“虎威”来。那场面可真是“急湍甚箭，猛浪若奔“。河**长满了垂柳，在水中连成一片绿色，天映着水，水映着天，鱼儿在云中嬉戏。
家乡的山不高，却是连绵不绝的，一座连着一座，就好像兄弟抱在一起，走进大山，即使是在夏天，也不觉得有多热。这些可都是树的功劳，她们一颗挨着一颗遮挡住了天上的太阳和酷热的阳光，营造出一片阴凉。小溪在山间奔跑，叮咚作响，鸟儿在树上歌唱，松鼠“唰”的一下爬上一棵树，又“呼”的一下跳下树，“嗖”的一声就不见了踪影。不知名的花花草草布满了森林的每一个角落，开出白的、蓝的、粉的小花，散发出浓郁的芳香，招引来胖嘟嘟的蜜蜂和美丽的蝴蝶，花儿散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。蜜蜂和蝴蝶亲吻着那些眼睛，那些星星，那个画面，是多么和谐美好呀！
家乡的山水不是奇山，家乡的水也不是异水，但我爱我家乡的山水，在我的心里，家乡的山水是独一无二，最美丽的！
江西是我的故乡，那是一个风景秀丽的好地方。江西有众多的风景，可我偏偏钟爱那如同仙境般的三清山。
三清山被誉为天下第一峰，游客络绎不绝。
我们把车停在山脚，便登山向乘车处出发。但去乘车处的路像是十万八千里，怎么走仿佛都走不完，山路是个45度的大陡坡。我们走了好一会儿，才到乘车处，买好票，坐上了缆车。缆车的车壁是透明的玻璃，透过玻璃看山下，哇，真美啊！山上一片绿色，一眼望不到边。两座山之间有一条小河，咕咚咕咚，河水像一个乐手。缆车是一只蜗牛，慢悠悠地爬过一个山头，山外和山内截然不同，山外艳阳高照，山内烟云弥漫，仿佛进入了仙境。下了缆车，来到了三清山的半山腰，我们便开始爬山了。这里的山石奇异，名字取得形象有趣，如，大鹏展翅、逍遥唐僧、猴王献宝，我印象较深的是“神童负松”，它之所以给我留下深刻印象是因为这个名字和那块石头非常吻合，远远望去，就像一个真的小孩背着一棵松。又过了一会儿，我们到了山顶，山顶上小贩、轿夫的吆喝声，游人的嬉笑声响遍了整个山顶。
我的家乡不仅山美，水更美。村子前面有一个小小的水塘，全村人都依靠它生活：洗衣服、洗菜……（现在由于环境的恶化，取而代之是一口井）记得小时候最大的乐趣就是去塘边欣赏湖面，看着圆镜似的湖面时不时飞过一只只一模一样的鸟。到了太阳落山的时候就更好玩了，天边一片红，晚霞倒映在湖面，这一“印”不得了，湖面跟天上一样红彤彤，仿佛湖面“烧”着一样，再配上芦苇的倒影，活生生的一幅色彩艳丽的油画。
家乡的云是一块橡皮泥，是一只可爱的小兔子，也是一只凶猛威严的大狮子；是一条嘶嘶逼人的毒蛇，也是一只飒爽翱翔的老鹰；是一把绽放光芒的宝剑，也是一双女孩梦寐以求的水晶鞋。
江西我爱你，爱你每一寸土地。如果你来江西游玩，祝你玩得开心愉快。
世人都说现在家乡变化大，这话一点都不假！我的家乡张骞故里，神奇橘乡——城固，日新月异，就发生着天翻地覆的变化。
年迈花甲的爷爷说，三十年前，人们生活很穷苦。乡村的泥路非常窄小，下雨粘如胶，天晴像把刀。进食堂，买布料，供应都凭“票”。城里和乡间，住的是土坯墙，黑瓦房。夜晚照的煤油灯，山里有人点“松亮”可现在，通村公路，水泥铺打，宽阔*坦，四通八达，公交车，摩托车，电动车来往穿梭。居民住宅，一排一排，楼房林立，漂亮气派。家家用的自来水，厨房摆的是电饭锅和煤气灶，*川城里人做饭再也不用柴和草。
退休多年的奶奶说，先前通讯的方法只是写信和发电报，既费时又复杂。可现在不仅普及了手机，而且液晶彩电，电脑也进入了普通人家，坐在家里随时通信，网络聊天，电话购物，查资料，看新闻，真是乐趣无穷。现在人们生活在福窝窝里，吃的白米细面，穿的是上等衣衫，老人还发养老金，免费定期检查。全民医疗保险，住院药费给报销，学生娃上学不收学费钱。
老人说的没虚话，家乡确实变化大。我清楚记得，在我上一年级时，考院实验小学只有两座楼，学生多，教室少，座位较拥挤。操场泥土地，坑坑洼洼，晴天灰扑面，见雨稀泥滩。可就是这三年多时间，学校就又建起了三幢教学大楼，教室宽敞明亮。操场塑胶地面。规整的跑道，玻璃钢篮球架，八个乒乓案以及四周花池内的花草树木，更给校园增添了色彩。我们在校，无忧无虑地学*。渴了有纯净水喝；热了有风扇送爽；冷了有空调送暖。为了学生的安全，学校前后大门还加上了保安。老师们生怕学生们被冷着，热着，磕磕碰碰着。
朋友们，你能说我的家乡变化不大吗？面对此情此景，我豪情满怀，没有***就没有新中国；没有党的好政策，就没有我们今天的好生活，所以，人在福中须知福啊！我一定要加倍珍惜好时光，努力学*，掌握本领，将来把我们可爱的家乡建设得更加美丽富饶！
我家后面有一座小山。那里有美丽又鲜艳的花，又密又青的草，还有刚刚发芽的树。
春天，树木抽出新的枝条，笔直的长长的枝干上，不约而同地长出嫩绿的叶子，多么神奇、壮观啊！
夏天，树木长得郁郁葱葱。密密层层的枝叶把山遮得严严实实的，挡住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整座山好像浸在了乳白包的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，散落在又密又青的草地上。草地上盛开着各种各样美丽鲜艳的野花，有红的、白的、黄的、紫的，真像个大花坛。
秋天，树叶都变黄了。秋风吹来，落叶在空中飞舞。这时候，桔树结出了许许多多的桔子，它们你挤我碰的等着要人们去摘呢！
冬天，雪花如一个个调皮的小精灵在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，只是太阳一出来便融化了。
这就是我家乡的山，我喜欢我家乡的山。
我的家乡在新乐。虽说这是一个偏僻的小山沟，但却是一个山清水秀的好地方。从小在这山沟中跑上跑下的我，自然对家乡的山山水水有一种特殊的感情。
夏天放学后的第一件事就是跑到常让我留连忘返的小溪边去玩。那条小溪溪水清澈见底，鱼儿在溪中追逐嬉戏。傍晚，一道残阳斜射在溪中，溪水便“半江瑟瑟半江红”了。
那从山上流下来的泉水更是可爱。泉水清凉可口，当你口渴时，用竹筒舀上一筒“咕咚”喝下，自有一股清甜沁人心脾。夏天，泉水清凉凉的，人们把西瓜，汽水浸在泉水里，这泉水就像电冰箱一样，会把它们浸得冰凉冰凉的，吃起来味道好极了。冬天，泉水却暖融融的了，人们在这里洗衣洗菜，一点也不感到冷。
家乡的水美，山更美。
每当走在家乡的山间小路时，就觉得那空气格外新鲜！让你感到十分的舒畅。为什么呢？只要你抬头向四周看一看，那连绵起伏的青山便会让你明白其中的原因。
家乡的山峰峦叠嶂，远远望去，那高耸的山峰上是一片片苍松翠柏。如果你走*山林中，一眼就可看到满山都是粗得两个人都搂不过来的松树。冬天，无论多大的雪压在松枝上，松树却毫不动摇，仍然挺立在风雪之中，俨然是站岗放哨的士兵。
在山间小路旁，又是另一片绿。早晨，太阳一照射，碧绿的青草上的露珠晶莹闪亮，好似滴溜溜的珍珠，有时我真想把这“珍珠”摘下来，捧在手里看一看，玩一玩。青草丛中总生长着一些山花，这儿一丛，那儿一簇，颜色各异，争芳斗艳。微风吹拂时，青草和山花翩翩起舞，那姿态优美极了。山花的一阵阵清香招引来了一群群的蜜蜂，蝴蝶，为大山增添了无限的生机……
虽然我已经离开家乡好几年了，但是，家乡那美好的山山水水会时时刻刻浮现在我眼前。
——我爱家乡的山作文6篇
春天中的美景有很多，有覆盖着皑皑白雪的仙女山，有风景如画的金佛山，但我最喜欢的就是春意盎然的照母山。
沿着一条石板铺成的小路，来到了一片美丽的桃花林。一棵棵桃树远看像一朵又一朵的云，粉红粉红的。凑*一看，有的还是花骨朵儿，像一个又圆又大的粉*皮球，又像是小姑娘粉嘟嘟的小脸蛋；有的花瓣全展开了，露出浅黄色的花蕊；还有的才展开两三片花瓣，在微风吹来的时候，有的花瓣纷纷飘落，好一个落英缤纷的'景象啊！还有的花瓣紧紧地缀在枝头，微风吹来时，它上下颤动，像是被风阿姨挠了痒痒似的。人们微微笑着，好像是在跟桃花比谁笑得更灿烂呢！
桃树底下长着浅绿色的小草，像绿色的毛绒一样。树花林的远处是竹林，竹林里，到处都能看到刚刚钻出土的小笋芽和翠绿色的小草。小笋芽像穿着几层衣裳，难道是竹子妈妈怕笋宝宝感冒了才给它穿上一件又一件的衣服吗？我想春天快要来到了，太阳暖和极了，笋宝宝也应该脱掉那一件件的棉衣了。
我爱你，美丽的照母山！你的春色让人醉。
谁不会说自己热爱的家乡好呢?山还是家乡的青；水还是家乡的清；人们当然还是家乡的亲。但是我特别喜爱家乡的松兰山。我们现在就出发吧！
一路上虽然说不上白天那么美丽的景色，但是也并没有夜晚的寂静。不过有的是星星点点的五彩缤纷的灯光。
过了好一会儿，总算到了松兰山。松兰山真热闹啊！不少人套上游泳圈，熟练地在水比较深的地方尽情地游着；有几个滑稽的人坐在“竹排”上，一次又一次地被涌来的潮水冲翻，直乐得我们合不拢嘴；更多的人和我们一样，悠闲地站在湿漉漉的沙滩上，任凭潮水怎么冲打着我们的身体。有些人甚至激动地大喊大叫。我们偶尔站累了，也会舒服地坐在柔软的沙滩上。等到潮来了，赶紧站起来，以免打湿头发。但有时，浪来得特别快。没等到我们完全站起来，冰凉的水珠已经溅到了我们的身上。到处都有水，连原本干燥的头发也有点湿漉漉的。
我们见头发已经很湿了，便不顾“淑女”形象，开心地在凉凉的水中嬉戏着。直到妈妈的多次催促下，才发现时间已经不早了，我们只好扫兴地停止了玩耍。我们换上干净的衣服，缓缓地坐到温暖的车上，依依不舍地回家了。
在回家的路上，我还慢慢地回忆着刚才玩耍时快乐的情景。
我爱家乡的松兰山，更爱创造它的美丽的家乡！
我家附*有一座山，那座山的名字叫大包寨。我一出门便能看见它，真是开门见山哪！
大包寨远看像一把倒扣的大木瓢，严严实实的扣在地面。传说下面压着九条龙，虽然我们无法证实传说的真假，但是现在能看到大包寨周围有许多泉眼，这些泉水仿佛是这些龙在活动时浸润出的汗水呢！
大包寨是我们的乐园，每当节假日，我总会约上几个小伙伴去登高望远，在上面做游戏、谈理想……
大包寨一年四季都很美。
春天，山上的小草探出头来；树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，；野花开了，红的、黄的、紫的……小鸟唧唧地叫个不停。大包寨上一派生机勃勃。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，火红的杜鹃花开了，红艳艳的，把森林映得格外美丽。
秋天，山上的野果子熟了，有猕猴桃，小红果。特别是那野菊花招人喜爱，黄黄的，满山都是，人们争先恐后地去采摘，听说可以泡茶喝，能预防很多疾病。
冬天，雪花姑娘悄无生息的来到了大山上，她把整个大包寨打扮得银装素裹，分外妖娆。人们纷纷走出家门，在山上堆雪人、打雪仗，那欢乐的笑声把树上的雪都震落了下来
迷人的大山哪，我爱你！
我爱我的家乡，我爱家乡的山！
春天，春姑娘挎着花篮子来了。它来到了山野上，小草们穿上绿衣裳，从土里慢慢钻上来。一阵春风拂过，小花儿点着头，来迎接春姑娘的到来。山上的小树们抽出了枝条，长出了新叶，懒洋洋地晒着那温暖的阳光。再看去年的小树，已经长成了高大挺拔的大树了，真是苍翠欲滴，它那茂密的枝叶连一根针也插不进去。
夏天，知了在大树上抱怨着：“这天怎么那么热呀”大树的枝叶也更加茂盛了，一棵连着一棵，投下一片绿绿的浓荫，还透出几缕阳光。躺在柔软的草地上乘凉，是多么美妙啊！
秋天，地上铺着金灿灿的地毯，风一吹，便发出“沙沙”声。大树们落下了树叶，红的、黄的树叶仿佛翩翩起舞的蝴蝶。只有松柏依然挺拔的立在那儿，树叶依旧是碧绿碧绿的，多像一个穿着迷彩服的战士。
冬天，瑟瑟寒风冰冷无情的呼啸着。大山裹上了厚厚的棉被。树叶上盖了薄薄的霜，不时有洁白的雪从树上掉落下来。调皮的雪娃娃在天空中跳舞、游戏，而大山爷爷却不知不觉地睡着了。
尽管家乡的山不那么奇，那么壮观，但是，无论如何，我都永远爱家乡的山，永远、永远……
我的家乡在河南省新密市。离我家约三十公里处有一座闻名中外的山——嵩山。我最爱嵩山了。
嵩山很壮丽，山很高，远远望去，云雾缭绕，嵩山就像是穿上了银色的外套。春天到了，树就像是用碧绿装成的，小草嫩绿嫩绿的，像是穿上了仙女般的衣服，一阵微风吹过，小树和小草在微风中翩翩起舞，在那里唱歌。
嵩山的石头也非常有名。老师告诉过我，嵩山的石头都是上亿年形成的，人们通过研究嵩山的石头来了解地质年代，地理知识，所以，嵩山又被称为地质公园。你瞧！这块石头也算是上亿年形成的吧！这块石头上刻着一个大大的福字，和一个章，所以我认为是上亿年形成的。
看嵩山的石头，花草树木等等，组成了一幅美丽的风景画！我爱嵩山，我爱我的家乡。
一天，我和爸爸骑自行车来到玉皇山。我从山脚下仰望，发现玉皇山直插云霄，半山腰云雾缭绕，我不禁感叹：“这么美，把它当成仙人的住处也不奇怪。”我已经迫不及待地想往上爬了。
爸爸好像看透了我的心思，二话不说，就带着我往上爬。我就像在跑50米一样，冲了上去。一上山，发现景色和山下仰视截然不同。一条看不见尽头的台阶在中央，边上一条小溪唱着歌，树木郁郁葱葱，密得太阳都进不来，就像一个天然的“夏宫”。
往上走，就有一层若隐若现的雾气。走到半山腰，一座亭子坐落在中央。走到亭子了，看外面的景色如同披上了一层面纱，给人一种朦朦胧胧的感觉。到了山顶，游人如同一些五彩斑斓的颜料，可以俯视别的山。景色就更不用说了，树笔挺笔挺的，有一种看不见，却摸得着的水汽随风飘动着。把这里比作仙居再适合不过了。
回到家，玉皇山的美景依然深深地撼动着我。我爱家乡的玉皇山，因为那里是美丽的人间天堂。
——我爱家乡教学反思 (菁华5篇)
《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练*练*．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多 在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。
在常规的教学中，我确实忽略了课前的预*与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！
《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多……
《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练*练*．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的'感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多
在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。
在常规的教学中，我确实忽略了课前的预*与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！
歌曲《我爱家乡，我爱祖国》是一年级的一节唱歌课。由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，认字导入本课，对于本课教学进行如下反思：
一、复*导入，激发学生学*兴趣。
良好的开端是成功的一半。一年级学生好动，注意力差，所以在教学开始我以《****真美丽》《大雨和小雨》歌表演作为导入，不仅调动了学生的学*音乐的兴趣，也起到了良好的练声效果，可谓一举多得。
二、培养学生读歌词的*惯。
一年级的学生识字能力差，认字的数量更是有限，为避免学歌词囫囵吞枣的现象出现，在歌曲教学时，我*惯把歌词抄到黑板上，虽然麻烦些，但教学歌词时学生看的很直观，别看低年级学生识字水*有限，读字认字的速度慢，但这样的教学效果很好。这么多年的教学，我也是小有收获。认读歌词这一教学环节，我会请学生当 “小老师”，所以学生学*积极性特高。本节课我还是请学生当“小老师”，请认字多的同学到台前领读。我的话刚说出学生们是大力支持，好多学生举手，不管是领读的学生还全体学生读的都特别认真，因为我知道学生们都想到台前过“老师瘾”，教学的这一环节确实刺激了学生认真读歌词的这根神经，认读歌词顺利完成。
三、多听，绝对培养学生的旋律感。
音乐是听觉的艺术。试想，如果一节音乐课没有琴声，没有音响的参与，那教学会多么没有生气。对于低年级学生的音乐课教学，我经常会让学生多听，多感受，经常带领学生跟音乐动起来，让学生随音乐做律动，或是随音乐轻晃身体等等，鼓励学生用身心去感知音乐，这样，学生慢慢地就读懂音乐了，慢慢也知道欣赏音乐。但这一点我做的不够到位，因为我教学时的目的性不够强，对学生的引领不够，这一教学环节我还需要加强。
四、合理运用道具，辅助音乐课教学。
本节课，我利用了地球仪等辅助教学，激发了学生学歌的欲望，我觉得如果将*地图也同时展示给学生这样的效果就会更好了。本节课学生亲身经历了看、摸、找等环节，学生认识长江、黄河比较形象、直观。当学生在地球仪上找长江、黄河时，课堂纪律稍差了一点，我感觉自己驾驭课堂的能力有点差，尤其是课堂语言没有跟上，以后这样的环节应该细化，在这一点上我应该加强。
五、理解歌曲就要从理解歌曲的字词入手，只有理解了歌曲学生才能有感情演唱出来。
本课，我肤浅的带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学*的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。
本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，尤其是语言上不能做到精炼、准确、有的放矢，但令我高兴的是，我在教学中敢于让学生表现，请学生到台前大胆完整演唱歌曲，敢于面对现实，接受学生的表现，在教学中我的自信在逐渐提高。经过检查学生，我得到了第一首信息就是通过本课的学*，学生们能够演唱歌曲，虽然本课陌生的字词较多，但学生能够跟琴演唱歌曲，学生歌唱水*有了不小的进步。
多年来，我一直在努力探寻着提高自己的音乐课堂教学的有效方法和措施。我觉得在课堂教学中，学生的表现，比如歌唱，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好*惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。
《我爱家乡的柿子》是北京市义务教育课程改革实验教材语文第七册第二篇课文。这是一篇记叙文，作者在文中赞美了家乡的大柿子，记叙了跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景，表达了热爱家乡的思想感情。
为了上好这节课，我认真阅读了教材及参考，并多次进行了复备。在执教这一课时，我设计的教学目标是：（1）继续学*带着问题默读课文。感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。（2）能够说出第5自然段的主要内容。（3）有感情地朗读课文。设计的教学重点是了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情；教学难点是学*归纳自然段的主要内容。现以此课为例，谈谈自己的认识和体会。
（一） 做得比较好的地方：
1. 整节课，我都能尊重学生的自主学*，引导他们在自读自悟的基础上理解课文内容。我先让学生熟读课文、了解课文的主要内容，然后直接进入本课要解决的教学重点，即课后第一题：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？学生在读课文时，找出了许多重点的语句。我抓住学生的发言进行提问，引导学生通过理解关键词正确、深入地理解课文，从而达到体会课文内容的目的。大部分学生都能在自己感悟的基础上谈出理解。
2. 注重了朗读的指导与训练。很多学生对于课文中描写柿子样子的语句体会比较深，为了体会作者语言的优美，我多次引导学生练*有感情地朗读课文。就在这不断地“练*”与“展示”的过程中，学生读得越来越好了，对于本文思想感情的领会也越来越准确了！
3. 能够结合教材的特点，对学生进行语文基本功的训练。本篇课文在描写摘柿子的过程中，运用了一系列的动词来表现爬树高手敏捷而又娴熟的动作。在学*这一部分时，我让学生在书上把所有动词都圈了出来，然后引导他们体会这样写的好处，提示学生在自己写作时也可以运用这样的方法，使文章更加具体、生动。
（二） 需要改进的地方：
1. 对教学策略的研究不够。本篇课文共有六个自然段，在引导学生学*时，我分配的时间几乎是均等的，这就使本课的教学重点和难点并不突出。而且，在分析课文时，我总是让学生按照“读课文——找重点语句——谈体会——练*朗读”的顺序和模式来学*，教学策略很是单一。如果能够结合每个自然段的写作特点进行教学，学生对课文的理解会更加深刻，收获会更大，课堂的学*气氛也将更加活跃。
2. 缺少学法的渗透与训练。这节课的学*，主要侧重在了对课文内容的理解方面，每个教学环节都在引导学生体会“作者对家乡大柿子的喜爱”，而忽视了对学生阅读方法的培养与训练。如果第二自然段的学*可以抓住“黄灿灿”这个词引导学生复*ABB式词语、抓住“犹如童话王国中的金色皇冠”体会比喻句的好处，学生的收获会更多。
3. 问题过多、过碎，缺少整合。本节课，在理解“从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？”时，为了使学生对文中重点语句进行深入体会，我接二连三地提出了很多的问题。这一情况的出现，一方面说明自己的备课还缺少一份精心，另一方面也使我意识到自己对学生的阅读能力还缺少培养和指导。应该教会他们怎样抓住重点词句进行汇报以及正确的汇报顺序，教师仅仅给予适当的点拨就可以了。只有这样，加以时日，学生的阅读能力和水*才会逐步提高。
4. 对年段教学目标缺少了解。在引导学生概括第五自然段的主要内容时，我把“抓重点句”的方法作为了新知识教给了学生。殊不知，这一知识早在三年级的时候学生已经学过了。正是由于对各个年段的教学目标不甚了解，致使这一教学环节的设计缺少了实效。为了避免这一情况的再次出现，我会认真学*《语文课程标准》对各年段提出的要求，并多与组内的张彤、杨爱静两位老师进行交流，以提高课堂教学的质量，充分发挥课堂教学的`实效。
面对自己在教学方面上存在的问题，我会用心向组里老师学*、请教，并在今后的教学工作中努力改进，扎扎实实地上好每一节课，积累经验、锻炼能力，使自己的业务水*逐步提高！
一、主题由来
《纲要》提出：“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。”乡土教育是最具体的，幼儿每天生活在其中，是幼儿随时随地能感受到的事、物、景，尤其是家乡的特产、家乡的景物，家乡日新月异的变化等，都是幼儿可见可闻并且可以接受的，对于乡土文化及传统的亲切感，是爱家乡是爱祖国的基础和准备。浦城位于三省交界处，有着自己的历史和文化，物产丰富，小吃特别好吃，这就蕴含着丰富的教育资源。对于浦城的一些历史故事，孩子们兴趣也非常浓厚，他们渴望了解更多有关家乡的知识。为了满足孩子的兴趣，增强幼儿爱家乡的情感，我们开展了“我爱家乡——浦城”的主题活动。主题活动以集中教学与区域活动相结合的方式进行，主题环境创设充分发挥幼儿的主动性。
二、主题网络图
我爱家乡——浦城
家乡新变化
家乡的文化
家乡的特产
1、家乡特产展览会
2、制作豆腐丸
3、家乡特产分享会
1、我们居住的地方
2、数高楼
3、家乡的昨天今天明天
4、家乡环保小卫士
1、古琴欣赏
2、剪纸
3、亲亲木樨情
4、家乡的童谣
三、主题环境的创设
1、设立主题展板，“小小摄影展”。将收集到的浦城风景片进行装饰整理后，张贴在主题墙上，让幼儿互相介绍交流。
2、幼儿运用绘画、折纸、剪贴画、泥塑等不同的形式创造出了“老浦城”、“新浦城”、“未来的浦城”等各种各样的作品，丰富了主题墙。
3、家长帮忙收集有关浦城文化的剪报和图片，用于装饰主题墙“浦城文化”。
4、收集浦城各地的特产，布置“浦城特产展览会”，让幼儿互相介绍。
四、主题区域活动材料的制作与投放
活动区
区域名称
分化材料名称
制作
玩法
劳作区
1、拣桂花
——我爱家乡——开封范文5份
我的家乡在河南开封，那里地处黄河下游，可是有名的七朝古都呢！
开封的名胜古迹数不胜数，有高耸入云的铁塔，有闻名遐迩的相国寺，有肃穆庄严的包公祠，还有风景优美的禹王台……其中我最喜欢的就是那雄伟壮丽的龙亭了。龙亭是一个著名游观点，也是开封文物古迹的一个代表。其实，这不是亭，而是建筑在一座高达13米的巨大青砖台基之上的殿堂。
龙亭有着潘杨两湖，人们常说潘家湖代表奸臣，杨家湖代表忠臣。传说，东湖为宋朝“太师”潘美的府第，他陷害忠良，是个奸臣，宅院里的湖水是混的。这个说法没有科学根据，但反映了人们对忠奸的感情。当人们看到有着鲜明代表的潘家湖和杨家湖时，便产生了一种敬佩忠臣憎恨奸臣的感情。
龙庭不仅有清浊鲜明的潘杨两湖，还有绚丽多彩的菊花。每年十月金秋菊花展来临之际，各式各样的菊花便开满了龙亭的每个角落，有红色的，黄色的，黑色的，橙色的……其中最引人注目的就是红色的菊花了，它像一个大花团一样，火红火红的。这些菊花争芳斗艳的开着。龙亭的十月到处开满了花团锦簇，姹紫嫣红的菊花。
开封是著名的七朝古都，这里的每一处名胜古迹，都记录了我国的辉煌历史和现代文化的发展与进步！
这里有着举世闻名的皇宫，特色的京剧，悠久的历史，独特的服装和特色的小吃。大家知道这是哪里吗?哈哈!这就是我的家乡—北京，同时也是中国的首都。
从出生开始我就一直生活在这里，想想看也有十多年了呢?在这里有多少关于我的足迹啊?是啊?那是我成长的足迹，从小小的印记变得越来越大。
如今，回首家乡，那金碧辉煌的故宫是我小时一直盼望去的地方。那里住过多少帝王我不知道，但我知道那里一共有一百个房子，在古代称之为“紫禁城”，这里面有多少白骨我也不知道，但我知道现在已物是人非，一切都变了。
回首北京城那悠久的历史，惨痛的回忆。在英?法联军侵华期间，把圆明园里的宝物能拿的全拿走，不能拿的也要破坏掉，并放火把圆明园给烧掉了。原本秀丽的园林被毁坏的满目狼疮。这是中国*代史上的屈辱。
说到这，我不觉也很难过起来，我那可爱的家乡又怎应许他人的铁蹄这般为所欲为的践踏那美丽的地方，让这里面目全非呢?也许，因此我们可爱的家乡才会变的如今这般美丽?可爱?壮观?秀丽吧?
接下来，我们再来说一说北京大学吧?北京大学，在清朝末年成立，名叫京师大学堂。是戊戌变法留下来的。并且也是中国*代第一所国立大学。后来洋务运动中的京师同文馆也并入京师大学堂。而京师大学堂的标志就是一个人上面一边一个人，也因此组成了“北大”两字。说到这我也很开心，很激动，只因为这里是我的家乡。
我家在一个偏僻的小山村------朱家岙。
村前有个小池塘，池塘的水很绿，绿得比树叶晶莹，比小草精致，就是画家也难以调出这种绿。盛夏时，池塘里开满了荷花。微风吹来。荷花摆动着身躯，随着风的节奏自由舞蹈，像是从天而降的红衣仙子，就连小鱼也停下来欣赏这场舞会。时而蜻蜓会飞来助兴，时而小鸟飞来欢呼，我仿佛也置身干大自然中，与荷花、小鸟一齐欢呼，一齐跳舞。
村后的山也很美，他们一座连着一座，谁也不孤单寂寞。我们没有黄山的山石那样怪石嶙峋，也没有黄山的山那样秀丽，却流露出一种朴质的美。山间还有各种小野花，红的、黄的、紫的、白的……不但给青山增添了几分色彩，还引来了一群小蝴蝶和小蜂蜜。它们一会儿在花中嬉戏，一会儿懒洋洋地趴在花上休息，在柔和的阳光照耀下，显得可爱极了。
山村的景色虽然说没有桂林山水那样美，但那金黄的麦穗，青青的山，绿绿的水，彩色的花和蓝蓝的天，，却组成了一副不加任何修饰的美丽的田园景色，真让人流连忘返。
我的家乡在北京，我从小就在鳞次栉比的高楼大厦里长大。直到有一天，爸爸给我买了汪曾祺的《人间草木》《汪曾祺短篇小说选》两本书，才知道了北京老胡同的景象也很美丽！爸爸说他是在北京的胡同里长大的，说胡同一直被人们认为是是北京文化的载体，像他们那样真正在胡同里住过的老北京人对于胡同的感情一直很复杂。
他给我介绍了汪曾祺的文章胡同文化，文章里说大街，胡同把北京切成一个又一个的方块，这种方正不但影响了北京人的生活也影响了北京人的思想。汪曾祺认为胡同文化代表的是北京人封闭和安分守己，我爸爸跟我说在他的印象里北京的胡同是连着各家各户的四合院以及友善的邻居。老北京人很容易满足，他到现在都还怀念小时候经常吃的炸灌肠和腌咸菜。我爸爸最爱跟我讲他小时候的我爸爸说很多时候当他走在北京高楼大厦之间的时候他会想起从小住过的四合院，隔壁奶奶做的窝头，胡同里的柳树，一起玩耍过的小伙伴。
汪曾祺在胡同文化的的结尾说道有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩，上马石，记录着失去的荣华，有些打不上水来的井眼，磨圆了棱角的的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。直到现在北京依然还有很多的胡同，爸爸说他小时候住过的地方已经被餐馆和旅店取代。可能几十年以后就再也看不到了。
我爱我的家乡，但是我的家乡再也不是爸爸童年的家乡。
家乡，是心中一首唱不完的歌，家乡，是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑车到桃花溪，这种对家乡的喜爱就像潮水一涌而上。
春风吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢？哦！它们把这块“大玉盘”当做了镜子，正弯着腰欣赏“镜子里”的自我呢！
夏日的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢？哦！它们正为人们供给阴凉呢！
秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡告别。
冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧！
家乡是心中一首唱不完的歌，家乡是心中燃不尽的火柴。每当我想起它，心中总是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人孤独时遇到一个朋友……问我的爱在何处？我的爱在家乡！
