黄昏小学作文汇总5篇
在**淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的黄昏小学作文5篇，希望对大家有所帮助。
落日西下，阵阵和风拂过，一片片树叶与树枝恋恋不舍的别离，缓慢地飘落到地上。整条街都是金黄的，抑或是火红的姿态，放了学骑着自行车穿过这条街时，地上总会宣布“嘎吱嘎吱”的声响。大街上的人很少，有时只要我一个人，全部是那么的安静，还有几分孤单。
傍晚总是来得那么快，一眨眼的'时刻，原本万里无云的蓝天，现已变得朦胧，尽管看不见太阳，但仍旧能才能够鳞次栉比的高楼的空地中看见火红的，但有特别弱小的太阳光照耀着整个天空。在城市中及其稀有的“火烧云”，不知为何在这条街上总能看见。而每次来到这条街时，我总会停下车子，一个人安静地赏识着傍晚的美景。这条街总是弥漫着一种深重而伤感的心情，这种心情围绕着我，让我变得像傍晚中那些哀痛的树木相同。
一个人站在街上，看着傍晚一点一点的消失，我乃至忘了时刻的存在，
时刻缓慢而迅疾的消逝，落日沉重的掉落，像是第二天不会再升起来的姿态。但是每个人都信任。第二天他仍会升起。下班的人朝着各自的家匆忙的赶回去，灯光点着了城市。
回过神来才想起时刻的存在，其实也不能算是回神，是因为傍晚现已在我的凝视下渐渐的消失了。
秋天的夜晚来得真快，才一瞬间时刻，天就现已渐渐暗下来了。大街两旁的路灯也在同一时刻亮了起来。昂首望天，是一片黑漆漆的夜，而垂头一看，街上却灯光通明。
骑车回到家后，天上早已不是美丽的傍晚。
时光流逝，我的脑海里浮现的仍然是在黄昏下的背影，正在向地*线慢慢走去……
在我上一年级的时候，我每天放学都是一位阿姨开着车来接我的，可是那天，阿姨打电话给妈妈，说她有急事儿来不了了。后来，妈妈又打电话给老师，放学后，让我在校门口等着，妈妈下班回来接我。我看见几乎周围没有人了，只有一位老奶奶在轻轻地扫地，树上偶尔有几片树叶慢悠悠地落下来，我感觉好孤独，开始小声地哭起来……
家里，奶奶也知道我还在学校等妈妈来接。奶奶也非常担心，她背着只有四五个月的弟弟，撑着一把伞，走到学校来接我，(当时还没有483、484公共汽车)。 4点多了，妈妈还是没有来。我忍不住小声地哭了起来。这时，我看到远处有一个佝偻的身子撑着伞，正慢慢向学校走来，走*了，我看清楚了她的'模样。啊,是奶奶!奶奶的背后——还有我那刚出生不久的弟弟。奶奶的脸上早已爬满了皱纹，头发也花白了，吃力地背着弟弟。“奶奶!”“哎!佳佳!”我一个箭步扑到了奶奶怀里，说：“奶奶，您对我太好了!您背着弟弟，到学校里来接我，不累吗?”“不累!”奶奶慈祥的脸上露出了笑容，使眼睛眯成了一条缝。那时，我流下了激动、幸福的眼泪。
夕阳下，太阳的余晖照耀着奶奶，奶奶的影子被拉得特别长，我轻轻地跟在奶奶身后，不愿打碎这温馨的时刻。
一个美丽的姑娘，那是黄昏；一个神秘的巫师，那是黄昏；一个快跑的影子，那是黄昏。黄昏比清晨还要朦胧，比夜晚还要宁静。世界上最神秘又最美的，莫过于黄昏了。
黄昏在哪儿？它藏在喧闹的城市里。到了傍晚，人们都匆匆忙忙得回家；工作了一天的大人都开着汽车，骑着电瓶车回家了；放学了的学生回家了，家家户户的灯也渐渐亮了起来。他们都在低头赶路，都没有空闲去欣赏大自然的美景，去欣赏那孤独的黄昏。只有那几个坐在藤椅上的`老人，看着人们匆忙脚步下，黄昏这个魔术师带来的光影变化。
黄昏在哪儿？它朵在宁静的乡村里。夕阳西下，牧童骑在牛背上，吹着牧笛，赶着牛回家。那是多么地悠闲、惬意啊!炊烟袅袅升起，飘上了天空。仿佛是一家家“造云厂”。
黄昏在哪儿？黄昏已化身于*静的树林中。在夕阳下，树是金黄的，树叶是金黄的，一切都是金黄的，一切都笼罩在如血地夕阳之下。“啾啾”地一声，那是一只浑身羽毛金黄的鸟正在回家，它要为自己的小宝宝准备今天的最后一餐。一个鸟巢，一只大鸟，几只小鸟，这温馨的，家的感觉随着夕阳地渐渐下沉开始了。
黄昏在哪儿？它已跟随着夕阳，沉入了碧蓝的的海底。此时，天空中红紫橙金黄，各种暖色调如画的调色盘呈现了渐渐变暗的天空。海面已风*浪静，夕阳和黄昏也随着几只归巢海鸥的鸣叫声中，静静地沉睡了......
枫叶散落了一地宁静，澄光弥漫于整个黄昏。
当落日的余辉洒满窗棂的时候，几只晚归的鸟儿驮着夕阳懒懒地回家。就在隐含微微草香的暮气里，窗台上的瓶花静静地谢去。一颗晶莹的水珠沁在它白皙的花瓣上，滚动，聚集，溅落在古老的石井栏上，摔开万道灿烂的金光。
江水东流，浮云缭绕；水波漾漾，流光依依。
我一个人站在无尽的天桥上，看着日一分一分的滑落。那和煦的阳光暖暖地披在身上，像湖波散开一般地柔和。天空中，一群白色的鸽子背对着斜阳，翻飞在金色的光芒里。回环来往，音哨齐鸣。忽地里，不知是谁把地上的夕阳失落在了江上。于是头白的芦苇，也被染成一抹红颜了。
轻轻地，我转过身去——那画面太没，我不敢看。江畔久违的暮色，于我来说已无太多言语。那份静谧中所包容的惊恐，凄情和无人感知的精魂，我无法想像。一个人喜欢重复地漫步在黄昏的沉寂中，希望在无限的时间真正体悟那份莫名的情愫。待到他走到路的尽头时：日已悄悄坠下，黄昏的画面永远地定格在了他的记忆里。而他还要黯然的回首，深望自己已踏过的光阴。
我喜欢做梦，特别是白日梦。因为夜晚的过分安静中，往往会不可预知地袭来太多未知的魇梦。此刻，我情愿一个人独坐在黄昏青蒿小桥流水间的石椅上，在半昏半醒中，继续我的白日梦。
岸旁的落花像雨一般地悄然飘落，我没有察觉。轻拂的杨柳将它细碎的枝尖藏在水中，是否也在找寻那沉淀在昔日星辉下的梦？金柳犹在，却不是夕阳中的新娘；余馥暗起，轻裹着晚风中的黄昏。
寻梦在烟波浩渺的江畔，多少往事落花中。水草苍青，花自零落。在这风静水静碧树静的时刻，多少幸福的人匆匆划过这眼前，却不肯散逸出丁点的目光欣赏这幅壮丽的画卷；落英缤纷的小道上，幽微的暮烟依旧是过往流香，又能挽留多少绰绰约约的身影。
翰墨跃然于纸，而朱痕未干。这岑寂的黄昏于我而言犹如一幅经过岁月攀延之后的山水画，充满着诗意般沧桑的古韵。撑一支长篙，向金草愈亮出漫溯。流水脉脉，擦肩于舟；清风徐徐，渐远于城。夕阳西下，袅袅炊烟升起在柳烟间，却依稀有几只悠闲的渡船驻留在江面上。
风拂过，问心何在？唯有孤影映江。采撷一片柔波中荡漾着的橘光，哪一片下面沉淀着我揉碎在浮藻间的彩虹似的梦？任水波一层一层地拨开，一层一层地重叠，我依然承载着我的白日梦，默默行舟。
秋水共长天一色。我和我的小舟一起漂在江心，随沧流任意东西。尘世的喧嚣隐没了，黄昏的幽恋与虚无化作了隽永的文字。日暮的宁静如一束星光让人心灵寂寞而*和。静躺于舟舱之上，怜观落霞与孤鹜齐飞，空听余澜鸣湃湃。我的心仿佛一串古铜制风铃，在岁月的溘逝中钝然响起。弥漫，渐息，亦沉重。
邂逅往往是回忆与美的交融，正如半空中被微风剪碎的云朵给我一种温柔的疼痛感一般。落花坦荡地飘散，潮汐一次一次地更改，在禁锢了的时间里，思绪有看不见的重量。一个人久久地站在沿河地带，像是掉进了记忆的旋涡——百感交集。在他深黑色的瞳仁里，那厚厚一叠的忧伤潜藏的就连他自己也无法找寻。虽柳岸风起的浮光掠影间，惊扰了一滩鸥鹭，而他的心依然寂寞如初。时间的安排装饰了一切，却唯一冷落了他的感受。在这最为落寞的时刻，一个人有了足够的时间和空间来窥看自己的心魂。像梦断康桥的那个单纯人一样，在淅瑟的风声中徒自感伤。不知是遗失了美丽的贝壳，还是幻散了他映在榆潭上的一帘幽梦？
左手倒影，右手年华。我错过了春意盎然的.碧草，失落了油菜花中轻盈的蝶儿，又和雨巷中独撑着油纸伞，丁香般惆怅的姑娘擦肩而过。那十八个春秋亦如白驹过隙的黄昏，一点一点从我身边溜走。
日的地*线渐渐堙灭在沉沉的暮霭间，琥珀色的黄昏犹如枫叶零落的丝缕暗香，消散在清醒的白日梦中。当一切归于沉寂的时候，我*静地沉淀在一日最末与另一日最初的交点上，等待暮鼓晨钟的最后一次隐隐响起。黄昏给我的印象，就像从水中捞起自己的影子一般，虚幻亦支离。而那个画中人的游荡，一如一场无声的黑白电影以沉默来结束。
白日梦在黄昏中苏醒，永夜在魇梦中降生。
我目送一滩粉红色的夕阳远去，又为自己电亮一轮清明的皓月。透过烛影摇曳的寮窗，我听见岁月在墙上剥落的声音。尽管黑夜已在肩膀上安静地睡着，但我还是终于相信：生命是一场死灭与重生的置换，正如桌上热气氤氲的香熏花草茶，只有经历沸水的灼煎，才能散溢出清幽的纯香。
......
轻轻地我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走晚风中的残夜。
田野的黄昏夕阳西下，火红的夕阳像一个喝醉酒的醉汉，满脸通红，随着一分一秒的流逝，夕阳也缓缓地降落，隐隐约约传来欢声笑语，好像在和天边的乌云私语，在夕阳的最后一抹生命里，它是那么勇敢，那么顽强，夕阳仿佛在说：“明天我会回来的。”接着，夕阳便消失在乌云布满的天际线。
仔细一听，不远处的小溪“哗……哗……”的流水声，就如一位音乐家在悠闲地弹着古筝，不光这样，溪水上面还漂浮着一些夕阳曾留下的闪闪金光；田野的那角，坐落着高矮不一的房屋，望上看，烟囱里冒出袅袅炊烟，就像唱着一首缠绵的歌，天空瓦蓝瓦蓝的，几只可怜巴巴的'小鸟扇动着疲劳、脆弱的翅膀，它们用最后一点力气坚持不懈地飞回妈妈的怀抱中，好像一张舞动的乐谱上不知疲倦的音符。
一阵醉人的微风吹来，田野的尽头，朵朵野花摆动着婀娜的身姿，仿佛在迎接贵宾的到来；野草具有极旺盛的生命力，一切有土壤的地方都有它们存在。
大树的树叶枯黄了，随着风伯伯的到来，一片又一片地落下，临别在和大树说：“我要回来！”大树滴落的露珠，就是对那些落叶感到惋惜而流下的泪水，像一篇悲伤的乐章缓缓滑落……
田野的黄昏就像一个变色龙，喜、怒、哀、乐都写在了那一个个野花的笑脸上；田野的黄昏就像一首风格多变的歌，奔放、婉转在溪水和炊烟中传播四方；田野的黄昏就像一段生命乐章的华彩，开始、结束在野草和树叶的凋零中诠释生命的轮回……
——黄昏小学作文菁选
精选黄昏小学作文汇总五篇
在学*、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的黄昏小学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
落日像一位喝多了的醉汉，跌落在山那边，把水和天映的一半通红，一半金黄。乡村的黄昏是美丽的，恬静的。路边的小花、小草都在徐徐晚风的抚摸下安静地睡着了。夜来香们却精神十足，她们精心地为自己梳妆打扮，准备参加”黄昏选美大赛”。她们像小河哥哥要一朵浪花，插在自己美丽的秀发上。她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂在自己那娇嫩的脸蛋儿上，用金黄的阳光做一条连衣裙，套在自己柔韧的腰肢上。
河岸边的垂柳从自己的头发上取下蝴蝶结，俯下身子让小河为自己梳洗头发。往日活泼的小河也安静下来了。玩耍了一天的鱼儿也都回家休息啦。乡村的黄昏是热闹的.，忙碌的。“日落西山鸟归林”。形形色色的鸟儿都回家了，只有些贪玩儿的小鸟还恋恋不舍。在河边洗衣服的妇女们提着水桶三三两两的回家，边走边聊着最*村儿里发生的新鲜事。牧童也急忙往家跑，口袋里装满了新鲜的野果。不一会儿，各家的厨房里便响起了锅碗瓢盆的交响曲。吃过晚饭后，老奶奶们在一起聊家常，老爷爷们就在一起讲三国，谈刘备。这是，一轮明月已不知不觉的挂上了夜空。
黄昏的江边，一半是车水马龙的喧嚣，隔着蜿蜒向前的樱花道，这边风景独好。
走在水泥铺就的江堤上，看，年迈的老者趁着黄昏的微凉散步活动筋骨，虽然人到老年但仍然活力四射，对生活充满希望。看，嬉笑打闹的孩童，你追我赶，无忧无虑。看青年们步伐矫健，在跑道上挥洒汗水，健康向上。
不知什么时候，潮水已经落下，垂钓的人们收起了渔具，准备回家。或满载而归，或一无所获。但依然从容淡定，一竿一线就能打发光阴，纵然空篓而归，也丝毫不会打扰他们的`雅兴。或许他们垂钓的不仅是鱼，更是那种乐趣。
渐渐地，隐入高楼大厦身后的太阳已无迹可寻，但漫天的霞光仍撒满远处的江面。隐隐约约的波光好似跳动的音符，弹奏出黄昏欢送的乐章。
夜幕还未降下，头上依旧是蓝天白云，抬抬头就能感受那云卷云舒的悠闲。这样的风景，让人卸下了所有的不快和烦恼，还以一种简单和快乐。就这样吧，微笑的面对，对自己，对他人而言都是一道美丽的风景。
我家的江边，这里风景独好！
我想，我虽然没感到陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。不过，在这样一个夏日的傍晚漫步于黄昏，心情也是别有一番体味的。
夹一本诗集或名著，在飞鸟归巢之时，我喜欢在那条被称为黄昏的小路上漫步，在缀满鸟语的林子里，放飞透明的青春。红色的夕阳将一切的一切变得更富有情趣，归鸟柔韧的翅膀拽得忽弯忽直忽高忽低。晚风掀动小宅的页页典故，悠悠的小河中流淌着无限情思，空旷的原野，淡淡的，浅浅的湮灭在清空的气息之中。
我坐在黄昏的柔膝之上，用蘸满忧愁的双手把寂寞装饰的异常美丽，变成一叶美丽的小舟。我的心也悠悠然乐而忘形。可一想到那苍白的希望在现实中孤独的流浪，想到步步紧逼的'黑色浪潮将漫过六月的堤岸，我希望自己化成一株萌芽的诗歌的种子，绽放喜人的绿苗。
坐在黄昏的膝头，款款地掏出那本散发着特殊香味的唐诗宋词，细细品味着其中的“美味佳肴”，没料到那苏学士的大江之句竟惊跳那只啃破诗经而来的是硕鼠。
人为什么而活着呢？如硕鼠一样吗？
晚风吹拂在脸上，摸不透我满腹的心事。然而，当我看到那小树的坚强身躯，仿佛聆听到它生命拔节的声音。我顿感充实，一时间，领悟到生命的真谛，满腹烦恼烟消云散。
逗留许久，才觉月光跳动在树梢，于是便成了几丝深林鸟语，碎在了书上，竟映出了几行清清纯纯的诗句：“举杯望明月，对影成三人。”此地没有琼浆玉液，李白邀不来，没有桂花多姿，王维邀不来，就邀那丛勿忘我吧，毕竟他是草！
黄昏的景色，是一种可人的美丽！
今晚，我枕着傍晚的黄昏情思，我知道，我的梦会很甜。
黄昏如同一位害羞的少女穿着橘黄色的衣服缓缓地走来，悄悄朝我走来。
海边的黄昏非常的美丽，她用指尖向大海射出阵阵光芒，使海面一下子变得红红的，红中带黄让海面不知不觉变美了不少。天上的色彩不同于海面，黄昏穿着雪白的白云裙，转眼就变成了红色，天上像打翻了红橙色的颜料，慢慢印染开来，海像一颗太阳掉下去似的，渐渐变色。
黄昏是神秘而又温柔的。每当夕阳照在那大森林处，让神秘的你戴上了一层面纱。植物都褪去了它们原有的色彩，在余辉的'照耀下，显得模模糊糊，树木经过黄昏熏染变成了金色色，也不知你用的是什么魔法。
黄昏是安静而又短暂的，每次总是悄悄地来、又悄悄地走，那时间，就像一下子过去似的，让人还没赏够，就悄悄地走了。
黄昏，你美丽、神秘、温柔……无论你有多少东西都比不上我仍然喜欢。都说夕阳无限好，只是*黄昏。如果黄昏再长一会儿，那该多好啊！
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”已是桃杏盛开的季节，我却老想起那暗香浮动的腊梅。
那天放学，跟着爷爷来到停车的小区里，忽然闻到一股淡淡的香味，抬头一看，好大一棵腊梅。爷爷叫我背诵名诗：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”我做了个深呼吸，啊，真香。这里虽然没有月光，没有浅水，但已够有诗意的了。
爷爷又要我背诵另一首词：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”爷爷说，陆游的.这首词表达了寂寞而又清高的情感。
我背着背着，也觉得有点儿沉闷。相反，***的《咏梅》开朗豪放：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”开朗吧？豪放吧？不信，你朗诵几遍试试。
看来，同样写梅花，处境不同，心情不同，胆识不同，写出来的韵味也不同。
——黄昏小学作文菁选
黄昏小学作文
在日常生活或是工作学*中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的黄昏小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
去年一个秋日的黄昏，我独自一人漫步在林间小道上，一阵清风徐来，吹落了两旁的梧桐叶。细细一听，风中竟夹着一曲婉转的歌声，空远而灵动，就像一泓清泉。我急忙踏着步子寻去，歌声越来越响，越来越*了……到了，到了！我被眼前看到的此情此景所惊呆了，那是一片不过五十*方米的小空地，周围都挤满了人，我“走冲右突”好不容易才挤到了前面，我看见一位戴着墨镜的阿姨正站在中央深情高歌，唱着脍炙人口的《浏阳河》，她身着一件白底缀红花的旗袍，微微卷起的长发，扎成了一个马尾辫，白净端庄的脸庞衬出她高挺的鼻梁，看上去清清爽爽。歌一唱完，台下便响起了雷鸣般的掌声。
接着又一个阿姨和叔叔登场，叔叔也带着墨镜，阿姨却走路一瘸一拐的，他们唱的是黄梅戏选段《夫妻双双把家还》，唱腔淳朴流畅，引来了更多经过的路人。再看身后独特的演奏队，我恍然大悟，原来这竟是一个特殊的组合——残疾人戏迷协会。这时，我四周的人在底下窃窃私语，聊起了这个协会成员曾今所经历的难以想象的痛苦，我也在一旁洗耳恭听。他们讲的是会长——那个穿旗袍的'盲人阿姨，因为十多年前的一场疾病，让当年那个正值花季年华的姑娘，失去了五彩斑斓的世界，失去了*等对待的权利，失去了实现梦想的希望……生活，对于那时的她来说已无任何价值，黑暗正在一点点地吞噬一颗脆弱的心灵……
她有一副动听的歌喉，于是音乐成了她生命的支柱，从此她踏上了一条新的生命之旅……
她还动员了许多和他一样不幸的人们，共同组成了这一个了不起的团队。每周的一、二、四、六，他们都会相约来这里，自娱自乐。没想到他们的表演还吸引了那么多的粉丝。
我缓缓地离开这里，又向林间走去，身后歌声悠扬，却无丝毫伤感之情，生命地过往，都该静静地，淡淡地去享受……
雨过了，但天还没有放晴，也许是傍晚天色在慢慢变暗吧。
大地上的万物经过这场大雨的沐浴，显得焕然一新。空气变得更加清新，让人禁不住诱惑地大口呼吸起来。空气吸入鼻腔，清爽无比，使人紧绷的神经变得放松起来。忍不住在空气中轻轻抚摸着，感觉空气也是潮湿的。请听，鸟儿叫得正欢呢，抬起头张望却总找不到这些小家伙们的身影，是怕被人看见才故意躲了起来罢。
汽车从眼前黑色的柏油路上开过了，在车尾溅起一层水花。对比之下，世界好像变得安静了许多，只听见鸟儿在叽叽喳喳地讨论着什么。天色似乎变得更蓝了，也在悄悄地变暗着。好像分了层次的颜色布局：一片是晶蓝色的，清亮的似乎是只有大自然才能调配出的颜色；另一片又是淡蓝色的，色彩淡的有些像白光；还有一片又是昏暗的，给人一种压抑的感觉，好像有一支作战精良的军队正在浩浩荡荡地赶来。
天色变得有些黯淡了，而路边的书却泛起一层浅浅的金光。我跑出去向天空中眺望着，哇，原来有霞。俗话说“朝霞不出门，晚霞行千里”，明天是个好天气吧。整个世界似乎又被一金色的烟雾笼罩，路边的竹子也显得嫩黄嫩黄的，这是天空渲染的`美丽色彩。站在路边，偶尔会有清风吹过，凉飕飕的，让人感觉很清爽。
这金色的光芒似乎在渐渐地淡下去，金光慢慢消失了，我知道：霞慢慢隐退了，白昼在渐渐的淡化，黄昏就要结束了，天快要黑了......可黄昏的金光却让人留恋，它悄悄地溜走了，只给人们留下无限的遐想......
那是秋天，天将寒，象小学语文教科书上写的，树上的叶子黄了，一群大雁往南飞，一会儿排**字，一会儿排成个字。就在这天空广大而无言的映照下，我和娘抬着粪，浇自留地的菜，父亲是木匠，到外“做生活”（本地方言，称匠人做工为“做生活”，想想，这句话真是纯粹的诗）去了，家里只剩下我们娘儿俩。
娘说：“伢呀，我俩发发狠，把这几畦菜浇了。等收了，拿到镇上卖，得了钱，过年娘给你添套新衣裳”。“娘，我不要新衣，你给买一条皮裤带吧，宽宽的，后村小文爷扮杨子荣时系的那种……
娘儿俩就这样有一句没一句地憧憬着过年的细节，走在田垄阡陌。夕阳柔和，村里人家屋顶上起了炊烟，我家的柴门边，几只大白鹅徘徊引颈长鸣，该烧饭了，娘疲惫地说，抬最后一桶吧。
最后一桶，娘仍将大部分重量放在自己一边。说小孩子家不能压伤了身子骨。正上一个高坎，我没在意，一边哼着“萤火虫低低飞”的歌谣，一边望着西边天空上灿烂的晚霞，一不提防，脚碰了一块石头，一个趔趄，就要滑倒，娘“哎哟”一声，死命拽住粪桶上的.竹缆子，我终于没有倒下，而娘却站不稳，双膝一弯，粪桶倒了，泼了她一身。
看着衣裳湿透、格外显得消瘦的娘，我大哭起来，又惊又怕，因为照乡俗说法，谁身上泼了大粪，谁的运气就不好，谁就要倒大霉。娘站起来，拿起扁担，幽幽地叹了口气，说“你这伢，哭么东西嘛，快回吧……”
“娘啊，是我不好，没有经心……”
“咳，回去吧，泼在娘身上不要紧，你可不能，你还小，还有一生的前途……”
夕阳暗淡，月牙初现，跟在娘身后回家，她的步覆仍*和、顽强，在凉秋的黄昏里，我小小心眼里涌出的泪，晶莹了娘在晚风中单薄、瘦弱、湿透的背影……
一座荒凉的城池，黄昏，微微的雨点从天而降。在一辆驶过无数阴暗街道的公共汽车里，在布满人群的狭小的空间中，把头扭向窗外，看见明亮的灯光次第开放，仿佛生活，只有黑暗狂欢，适宜它自己的繁殖。
慢慢地，让一种奢梦华般的梦境瞬间进入头脑。仿佛，路过的每一座豪华建筑，都曾在某个并不遥远的时间占有。然而，现在仿佛一个衰老的国王，回顾前生，在心灵的深处，主尘世间的种种并不真实地再次呈现。
适当的时候，在一个熟悉的车站停下来，有点惊慌，害怕在错误的时刻出现在不应该出现的地点。仿佛这个城，会突然对你关闭，让你置身在一片陌生的荒野，街灯已经打开，天空渐渐黑暗了，街灯在微雨中宛若点点鬼火，四面摇晃着，像被一种不现实的感觉包围着，突然怀疑，真实到底是怎么一回事。
在这座城市中央的某个车站，看街道让黑暗和灯光依次地分割，似一次没落王朝的割据战争，只是它们都守着宁静的布局，并不会有太多的激战。只须路口的红绿灯，导演着一次次微小的冲突，短暂的，只不过一瞥，就消失在你的.眼幕之外，仿佛那些贪心的军阀，洒足饭饱后，开始的和*游戏。
黑夜之前，在这座城市，持续地，进行着一波波的外逃事业。看着，每一辆汽车上，满满的人群，像是聚集一起的鱼儿，紧紧的拥在一起，车内昏暗的灯光下，一些人，仿佛一批货物，失去了任何的活力，只是想让自己能够尽快地被运载，无论目的地是什么样的，他们都甘心情愿。
只要能把握住任何有利机会，在运载的货物上，找到了归宿，有时候，真的，就算失败得彻底，也要稳固。
雨水，还在不紧不慢地，飘落着。
放学了。
望着窗外低垂的乌云，常琦心头沉甸甸的，截肢的那条腿也在隐隐作痛。教室里非常闷热，同学们乱哄哄地又叫又闹。有的已冲出教室，有的望着灰黑色的阴云似乎在犹豫。常琦咬住嘴唇，低下头拨弄着铅笔盒，现在他最怕同学们那怜悯的目光，他怕引起同学们的注意，然而他又希望有人来关心地看一看。
雨终于下起来了，噼叭噼叭地打在地上，一股潮气带着泥土的气息扑进教室。常琦抬起头发现，不知什么时候教室里已空荡荡的了，只有教室角落的轮椅似乎在盯着他。常琦抬起头用单腿跳过去，将轮椅推到门口，呆呆地看着哗哗的.暴雨，不由得叹了口气，心想：“现在的人还不是各顾各？”
碰到坏天气，妈妈总是会按时来接他的。可是妈妈今天晚上要加班，爸爸在遥远的部队，现在老师也去开会了。想到这里，常琦心里一阵酸楚，眼睛忽然酸涩了起来。
突然雨中人影一闪，门口跑进来一个人，常琦抬眼一看，只见一双水汪汪的眼睛吃惊地看着他，来人裤脚湿淋淋的，雨伞上的水珠嘀嗒嘀嗒地将地上淋湿了一片。
“叶秋丽，”常琦不由地叫了起来，“你来干什么？”
“你妈妈没来接你？”叶秋丽一边捋着头发上的水珠，一边问，随后又笑着说：“只顾往家里跑，回家后才想起教室的窗户没关好。真对不起，怎么没想到你呢？”
常琦感到羞愧，他看到那几扇没关好的窗户，雨已淋湿了好多桌子，心想：“班长能想到的，为什么自己考虑不到呢？怎么光想着自己呢？”
叶秋丽将窗户关好，撑起雨伞把常琦推到门外。雨水立即笼罩着他们两个。远处许许多多的灯已亮了起来，面前的那棵树也似乎沉沉入睡，但那灯好像给了他一些温暖，那树底下的小鸟给了他一些活力。雨珠嘭嘭地敲在雨伞上，叶秋丽好像在他耳边说着什么，他都听不见，泪水悄悄地盈满了眼眶。泪眼中，他似乎看见班主任老师摇摇晃晃地向他们跑来，常琦终于忍不住哭出声来。
这个暑假，我们一家三口去了泰国，在那儿，我真正地看见了黄昏海洋的美丽。
午后的酷热已被黄昏赶走，远处的大海上，是一大片一大片的火烧云。火烧云真是变化多端，一会儿像群龙遨游空中；一会儿像千万匹骏马奔腾而过；一会儿又像一只雄狮蹲坐在地……火烧云真是绚丽多彩啊，金黄色、橘黄色、火红色、桃红色、鱼肚白、葡萄紫……火烧云真是辽阔无垠，一眼望不到边，一朵飘过去，后面紧接着又是一朵，那一朵消失了，这一朵云又冒出来了。
火烧云下面是金光闪闪的海洋。海洋在此时变得更漂亮了，原来深蓝色与墨绿色的海水被染成了由深红到橘黄的`颜色，一眼望去，让人心旷神怡；此时的海洋变得更壮观了，一朵朵浪花波光粼粼，一个个巨浪犹如一条条上浮下钻的金龙，不时飞跃起来，又潜下去，溅起万点碎金；此时的海洋变得更加神秘了，早上的海洋一眼望去一片深蓝，有些让人害怕，让人幻想下面有恐怖的东西，可现在海洋却换了一个风格，除去了恐怖，但不失神秘。在金光闪烁的海面上，会让人产生遐想：这光这么美，是不是海底的龙宫发出的？莫非是海底的金银财宝？海底是不是有一只大蚌，壳中的珍珠闪闪发光？真是让人浮想联翩。
退潮了，沙滩上一片金色，礁石也被染成金色的了。沙滩上留下了一个个洞犹如一朵朵梅花，那是沙滩蟹的家。你瞧，一只只可爱的沙滩蟹正在“家门口”懒洋洋地晒太阳呢！一棵棵椰子树，连成一片，成为树荫，还不时有海鸟到下面歇凉呢！
黄昏的海洋，真美……
上个暑假，我和爸爸妈妈来到了江苏的乡村那里是我奶奶家。 夕阳的余晖染红了天边，一片片晚霞倒映在明镜似的小河中，好像盛开的鸡冠花。岸边的树枝伴着微风轻轻摇曳，仿佛怕惊动了河水。突然，扑的一声，不知是哪个顽皮的孩子，向河里头进一颗小石子，激起一圈圈波纹，“鸡冠花”一下子变成了金色的圆盘。柳树下，坐着几位小姑娘，正在有说有笑的嬉戏着。
远处的田野，一望无垠。青青的麦苗像一块绿色的大地毯，盖到天边，一阵微风吹过，漾起阵阵波浪，远远望去，大地毯在蓝天下轻轻飘荡。田间的小路上，有几个人影在晃动，那是手工的农民正扛着锄头回家。他们说着，笑着，谈论着今年的收成会怎么样。
夕阳挂在半山腰，晚霞渐渐由鲜红变成深红。山坡上，一群孩子正在放风筝。湛蓝的天空中，飞舞着各式各样的风筝大眼睛的“蜻蜓”、花翅膀的“蝴蝶”孩子们仰着头，双眼紧盯着天上的风筝，线儿在他们灵巧的手中跳动着。夕阳的余晖映照在他们身上，每个人都像穿上了一件金色的外套。笑声在山谷中久久的回荡。山脚下的.农舍静立着，袅袅的炊烟从每家每户的烟囱飘向空中。 “小明，回家吃饭啦！”
“小宝啊，再不回来饭要凉了！”
呼喊声此起彼伏，在广阔的田野上空回响
看，那边的草地上，一个小牧童真趴在牛背上，津津有味的看着牛儿吃草。草儿嫩嫩的，绿绿的，小牧童看得入了神，仿佛他也要跳
下牛背来肯上几口。
听，小河边传来了阵阵读书声。一个小姑娘靠着柳树，跟着录音机学说英语。她全神贯注，仿佛周围的世界都已
不存在。夕阳缓缓地向山下隐去，恋恋不舍的收起最后一线余辉，村舍的一扇扇小窗户里闪出了温暖的灯光。柳条依依地垂向河面。高山、田野，望去已是模糊的一片了，乡村里充满着恬静的气氛。劳累了一天的人们，该歇歇了吧。
我喜欢黄昏的时候在红砖道上散步，因为不管什么天气，黄昏的光总让人感到特别安静，能较深刻省思自己与城市共同的心灵。但那种安静只是心情的，只要心情一离开或是木棉或者杜鹃或者菩提树，一回头，人声车声哗然醒来，那时候就能感受到城市某些令人忧心的品质。
有一次在花市，举办着花卉大餐，人与人互相压挤践踏只是为了抢食刚剥下的玫瑰花瓣，或者涂着沙拉酱的兰花。抢得最厉害的，是一种放着新鲜花瓣的红茶。我看许那粉红色的花瓣放进那热气蒸腾的茶水，瞬间就萎缩了，然后沉落在杯底，我想，那抢了喝了这杯茶的人不正是那一瓣花瓣吗？花市正是滚烫的茶水，它使花的美丽沉落，使人的美丽萎缩。
悠闲不为人知的风情，是这个城市最难能的风情。有一次参加一个紧张的会议，会议上正纷纭的揣测着消费者的性别、年龄、*惯与爱好，什么样的商品是十五到二十五年人所要的？什么样的`资讯最适合这个城市的青年？什么样的颜色最能激起购买欲？什么样的抽奖与赠送最能使消费者盲目？
而，用什么形式推出才是我们的卖点，和消费者情不自禁的买点？
后来，会议陷入了长长的沉默，灼热的烟雾漫在空调不敷应用的会议室里。
我绕过狭长的会计室，走到长长的只有一而窗的走廊透气，从十四层楼的高楼俯视，看到阳光正以优美的波长，投射在春天的菩提树上，反射出一种娇嫩的生命之骚动，我便临时决定不再参加会议，下了楼，轻轻踩在红砖路上，听着欢跃欲歌树叶长大了的声音，细微几至不可听见.回头，正看到高楼会计室的灯光亮起，大家继续做着灵魂烧灼的游戏，那种燃烧使人处在半疯的状态，而结论支却是必然的：没有人确定现代的消费者需要什么。
我也不敢肯定，但我可以确定的是，现代人更需要诚恳的关心的沟通有情的安定的信息.就象如果我是春天这一排局限在安全岛的菩提树.任何有情与温暖的注视，都将使我怀着感恩的心情。
我想，我虽然没感到陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。不过，在这样一个夏日的傍晚漫步于黄昏，心情也是别有一番体味的。
夹一本诗集或名著，在飞鸟归巢之时，我喜欢在那条被称为黄昏的小路上漫步，在缀满鸟语的林子里，放飞透明的青春。红色的夕阳将一切的一切变得更富有情趣，归鸟柔韧的翅膀拽得忽弯忽直忽高忽低。晚风掀动小宅的页页典故，悠悠的小河中流淌着无限情思，空旷的原野，淡淡的.，浅浅的湮灭在清空的气息之中。
我坐在黄昏的柔膝之上，用蘸满忧愁的双手把寂寞装饰的异常美丽，变成一叶美丽的小舟。我的心也悠悠然乐而忘形。可一想到那苍白的希望在现实中孤独的流浪，想到步步紧逼的黑色浪潮将漫过六月的堤岸，我希望自己化成一株萌芽的诗歌的种子，绽放喜人的绿苗。
坐在黄昏的膝头，款款地掏出那本散发着特殊香味的唐诗宋词，细细品味着其中的“美味佳肴”，没料到那苏学士的大江之句竟惊跳那只啃破诗经而来的是硕鼠。
人为什么而活着呢？如硕鼠一样吗？
晚风吹拂在脸上，摸不透我满腹的心事。然而，当我看到那小树的坚强身躯，仿佛聆听到它生命拔节的声音。我顿感充实，一时间，领悟到生命的真谛，满腹烦恼烟消云散。
逗留许久，才觉月光跳动在树梢，于是便成了几丝深林鸟语，碎在了书上，竟映出了几行清清纯纯的诗句：“举杯望明月，对影成三人。”此地没有琼浆玉液，李白邀不来，没有桂花多姿，王维邀不来，就邀那丛勿忘我吧，毕竟他是草！
黄昏的景色，是一种可人的美丽！
今晚，我枕着傍晚的黄昏情思，我知道，我的梦会很甜。
夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像开了一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一颗小石子，激起的浪圈追逐着夕阳的余辉。河**的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。柳林下洗衣姑娘的影子倒映在水里……
河**是炊烟袅袅的农舍，不时飘来诱人的饭菜香味。，劳累了一天。这会儿也该歇歇了吧。
南山上那湛蓝的天空中，翱翔着几只“雄鹰”，飞舞着几只“蝴蝶”，还有大眼睛的“蜻蜓”……啊！那是孩子们在放风筝哩！听吧，从山上传来孩子们的欢笑声：
“哟，我的蜻蜓一下子蹿得老高！”
“你看，我的蝴蝶多好看呀，像仙女起舞一样。”
“哎呀，哎呀，小牛的老鹰栽下来了！”
他们站在南山顶上，手儿灵活地拉着风筝线，头仰着，眼紧盯着飘曳在蓝天上的.风筝……
在半山腰，有一个少年骑在牛背上吹响了悠悠的柳笛。还有个胖小子趴在牛背上，愣愣地看着心爱的牛儿吃草，你瞧他那个样子，好像他也想跳下来吃几口那鲜嫩的青草呢！你再听听，那边传来“伊哩阿拉”的声音，于什么来着？哦，原来是位十三四岁的姑娘，把牛拴在不远的树旁，正在树阴底下认真地读着英语呢……
这时，夕阳还舍不得将最后一线余辉收回去，继续从西山顶上探着半个脸儿，伴随着这美丽、沉静而又活跃的山村。乡村的傍晚多么使人陶醉啊！
这时，最后一缕晚霞已经隐去。孩子们收拾起书本，有的牵着牛、有的收起风筝，互相招呼着向山下村子走去。河水*静了，河里的鱼儿也好像睡觉了似的。整个乡村沉浸在一片恬静的气氛中。
在漫长的暑假中，往往会发生一些令你意想不到的有趣事情。现在就让我在暑假的沙滩上，拾起一些有趣的贝壳，听听它们的声音吧！
“滋滋”是什么声音，我与妈妈正在散步突然听到一阵悦耳欢快的声音。这声音立刻激起了我喜爱研究昆虫的心。我蹑手蹑脚地走了过去，小心翼翼的扒开簇簇野草，屏息凝神往里头一瞧。啊!是一只天牛，真是难得一见，他正在开私人演唱会。他身披一件黑底白纹的披风，穿着一件紧身衣。他那张吓人的大嘴一闭一合，眼睛也被自己的歌声陶醉得闭上了，两根触须有规律地前后摆动，好像在为自己的歌伴舞。
忽然，一只巨大无比的手从天而降，抓住了天牛的触角（那当然是我的手啦！）。它慌乱地叫道：“滋滋，蚂蚁警卫，滋滋，蚂蚁警卫！”可那些小蚂蚁根本不是我的对手，便实相地逃之夭夭。天牛乱了阵脚疯狂的在空中挥舞着自己的爪子，忽然他抓到了自己的触角，这才安定下来，就如同抓到了直升飞机抛下来的'绳索。
“世豪，你因该把天牛放到树枝上，这样他才不会乱动。”我便顺手从地上捡起了一根树枝，把天牛放了上去。但由于我怕天牛飞走便抓了它的触角，以免它飞走。可是我们走着走着他就开始挣扎。突然“嗖”的一下，触角脱离了我的手，天牛飞了出去，飞向了那火红的太阳火红的太阳正在一点一点下沉而天牛却越飞越高。我闹着要那只天牛，可妈妈却说：“孩子，他正在找他的爸爸妈妈呢！如果你离开了爸爸妈妈一定也会着急的对吗？”我点了点头。
我放下了装满有趣声音的海螺，又撒下了一些空的，等到他们装满了我的欢乐或悲伤，我便会拾起他们仔细倾听
秋日黄昏下的街头十分热闹，鸣笛声一声接着一声，秋风推着从街道上走过的人群，人们不由地把衣服的拉链拉上了，把卷起的裤腿放了下去，加快了回家的步伐。 在一盏明亮的路灯旁有着一个不起眼却又不能缺失的垃圾桶，为什么要说不起眼呢？是因为那垃圾桶呈灰色，跟旁边璀璨夺目的路灯比起来就像是大象和蚂蚁，宇宙和太阳系，不值得多去看一眼，试问，假如你旁边有辆劳斯莱斯，那你还会看得见它旁边的那辆自行车吗？我想答案肯定是否定的。那为什么要说不能缺失呢？是因为这是整条街上唯一一个垃圾桶，路过的行人总是会把手上的垃圾随手扔进它的“肚子”里。 下午4点，是学校放学的时候。“淘气包”张明是一个被所有人都认为的坏孩子，因为他从来不认真学*，还喜欢捣乱，老师总说“你长大以后一定要跟现在一样，碌碌无为。”
在他回家的路上，总是会路过那条人来人往的街道，今天也不例外，当时他还没走到垃圾桶旁，在车上的.人甚至都不愿意打开车门，亲手将垃圾送进属于自己的“家”中，而是从窗口随手一丢，不但没有扔进垃圾桶，反而差点砸到路过的行人，可就是一个这么小，这么轻的矿泉水瓶子，却发现没有一个行人愿意将它扔进垃圾桶，总是视而不见，可这都被张明看得清清楚楚，他加快步子走了过去，将那个矿泉水瓶子送回了“家”。 虽然他*时是一个“淘气包”，但*时的他还是一个充满爱心、善良、不怕脏的人。 在有些时候，我们不能从表面不可一时看到的事情去否决一个人，因为你永远不知道，他背后是不是也会善良、有爱心、不拘小节、不怕脏、喜欢把举手之劳当作美德的一面，不能用一时来评价一世！
吃完晚饭，天空中夕阳西下出现了美丽的黄昏。我来到我家的阳台上来观看黄昏的美景。
这时候，太阳已经来到了西边的山上了,变成了快要西落的夕阳。洒下一片金黄，慢慢地一朵白云飘到夕阳的旁边，不一会儿就变成了红彤彤的火烧云，我觉得火烧云就像一把把火把，不相信？你瞧，那火红的颜色就像燃烧的火焰，那一朵火烧云把在他旁边的白云就变成了火烧云，那几朵火烧云又把它们旁边的白云染成了红色，就这样，以一传十以十传百，原来白色的蓝天渐渐被染成了金黄色。有的靠*太阳的云变成了火红色：有的变成了金黄色：有的`介于黄色与红色之中。云与云中间的空隙则由蓝色又带金红色的天空补充，像一幅美丽的画，令人仿佛身在其中，又像一杯鸡尾酒，无暇完美。
你看还有几只可爱的鸟儿在夕阳的照射下被染成了金黄色，变成了一只“小金鸟”了。
那一朵一朵火烧云真像一大团美味的棉花糖，令人口水也“飞流直下三千尺，疑是口水落九天。”还有那边的火烧云圆圆的，多像一块大烧饼！真想把它一口吃掉。旁边的有一朵好像一只狮子，张着血盆大口冲来，有的则像一只乖顺的绵羊。
接着大地也被夕阳染上了金黄色，如果你在远处观看，肯定会以为地上洒满了黄澄澄的金子。花草树木也被裹上了金黄色，穿着华丽的金装，活像一位位贵人，又好像是许多植物中璀璨的一颗明珠。
随着夕阳西下，天空渐渐变成了玫瑰色，而夕阳就像是茫茫大海里的一座灯塔，将天空照亮。看着这美丽的景象，我不由得想起古代诗人李商隐的《乐游原》“夕阳无限好，只是*黄昏”这一诗句。渐渐地，夕阳累了，慢慢地收敛了最后一道光芒，慵懒地扯起片片晚霞，向着黛色的山岱沉落下去，暮色渐渐地深浓起来，天空的掌控权又到了暮色的手中。
啊！夕阳真美，我爱你美丽黄昏。
太阳渐渐西落，黄昏也随之降临。这黄昏中的乡村，一切都是显得那么美好。
看远处的乡村渐渐暗淡下来，鸟儿们都停止栖息欢笑了。乡村在夕阳的斜照下，染上了一层金黄色，黑色的炊烟在人们的房顶笼笼升起了。
井边充满了欢笑。一群农妇在聊着天，顽皮的小孩在井边嬉戏玩耍，有时还用手捧上一些水来撒在别人身上，他们玩得多开心啊！
小河里，鱼儿回家了，河水变得一半是绿色，一半却被夕阳染红了。真可谓‘一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红’河边枯柳下的几株瘦削的一品红，该是村女种的吧。大红花和斑红花，都在水中浮动，忽而碎散，拉长了，缕的胭脂水，然而没有晕。
在乡村的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红，雪一样白的小野花，村里的孩子，都叫它‘无名花’。它们那小小的花瓣，就像绿叶上的几滴露珠，颜色忽浓忽淡，也极不显眼，若不留神，会以为是撒在绿叶上的点点光斑。无边无际的野花，像一块巨大的粉红色的地毯，覆盖着整个山谷原野，一直伸向远处的森林，伴着夕阳渐渐暗淡下来。森林的草丛里，鸡鸭成群，它们都静静的站在那里，都不归巢，因为天上有一个美好的`夕阳，都迷恋的不肯走了。圈里的猪啊，羊啊，牛啊也在回望那美好的夕阳。地里的人们都回家了，他们三个一群，走着，笑着。地边有一棵巨大的老槐树，树干得由六个人拉起手来抱，才能抱过来。它的叶子碧绿碧绿的，非常茂盛，树枝相剑一样直插云霄。
乡村的黄昏，虽然没有城市那么繁华喧闹，但它有自己的风格。乡村的黄昏，真让人流连忘返。
——黄昏小学作文菁选
精选黄昏小学作文汇总9篇
在日常生活或是工作学*中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的黄昏小学作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
时光流逝，我的脑海里浮现的仍然是在黄昏下的背影，正在向地*线慢慢走去……
在我上一年级的时候，我每天放学都是一位阿姨开着车来接我的，可是那天，阿姨打电话给妈妈，说她有急事儿来不了了。后来，妈妈又打电话给老师，放学后，让我在校门口等着，妈妈下班回来接我。我看见几乎周围没有人了，只有一位老奶奶在轻轻地扫地，树上偶尔有几片树叶慢悠悠地落下来，我感觉好孤独，开始小声地哭起来……
家里，奶奶也知道我还在学校等妈妈来接。奶奶也非常担心，她背着只有四五个月的弟弟，撑着一把伞，走到学校来接我，(当时还没有483、484公共汽车)。 4点多了，妈妈还是没有来。我忍不住小声地哭了起来。这时，我看到远处有一个佝偻的身子撑着伞，正慢慢向学校走来，走*了，我看清楚了她的模样。啊,是奶奶!奶奶的背后——还有我那刚出生不久的.弟弟。奶奶的脸上早已爬满了皱纹，头发也花白了，吃力地背着弟弟。“奶奶!”“哎!佳佳!”我一个箭步扑到了奶奶怀里，说：“奶奶，您对我太好了!您背着弟弟，到学校里来接我，不累吗?”“不累!”奶奶慈祥的脸上露出了笑容，使眼睛眯成了一条缝。那时，我流下了激动、幸福的眼泪。
夕阳下，太阳的余晖照耀着奶奶，奶奶的影子被拉得特别长，我轻轻地跟在奶奶身后，不愿打碎这温馨的时刻。
太阳每天都在升起，然后降落。不耐烦的重复着。可当我们看不见太阳时，我们又是怎么去分辨哪是凌晨还是黄昏呢？
——题记
这个问题是不是有点愚蠢啊？或许你会说现在是什么时代啊，你不会看手表啊？
现代高楼建筑越来越多了。前几年前，我们家周围一片都是空地，可以看到几颗树在那招手；可以看到日出，日落；中秋佳节是还可以在自家里看到那挂在漆黑的空中的一轮明月，可现在。
周围都是房子，我再也没看到过了。放假时，在家睡了个午觉，起来是，看看窗外，看着那一片被金色染了一角的天空。我傻了，在想，现在到底是早上呢还是晚上，思考了一会儿，我想起了，我看了看我的手表，6：00，我还是分辨不出啊。我该怎么办呢？该去学校了吗？我很烦恼，那时，我就在想如果没有眼前的这个高楼建筑，我就可以看到太阳，就可以看到它到底是升还是降了。于是我就没办法了，一个人趴在桌子上。死死的盯着那一小片天空，看它到底是会越来越黑呢？还是越来越亮？等啊等……我累了。
从那时起，我就很喜欢我的'老家，因为那里很偏僻，没有高楼建筑，在那里我可以看到那赤热的太阳，那皎洁的月亮，没有什么可以阻碍我的视线。在那里我可以看到日出，日落，月升，月降。再配上那自然的乐声，让人感觉不枉此生！我可以不在为那是凌晨还是黄昏而迷惑了，呵呵！
风已有了丝丝寒意，但黄昏的夕阳依是那样温暖。
傍晚放学，暮色的黄昏悄悄地洒在柳树上、楼窗户上，还给白云镶上了金边。远远望过去，天边是一片灿烂的金黄，即将下山的太阳正充满活力地牵引着无数条金色的丝线，似乎能看到太阳里燃烧着金色的熊熊烈火，仿佛听到里面发出的是响当当的金属之声，几片云似乎被太阳点着了似的'，燃成了一团金色的火焰，那肆虐的热浪翻腾着、颠簸着、冲撞着，从哪一处掠过，那处就着了火，在天边烧成一团通体的金色。远在天边望，似乎一切很*常，但如果在*处看，其实比森林大火更疯狂，太阳在无数的爆裂中燃烧、翻滚。太阳的光芒似一支支注满能量的金色火箭，“嗖------”地一声射向远处。我想：也许这会儿太阳神阿波罗正驾驶着太阳车在天空转着圈巡视天空呢!
大地上荡漾着温馨的淡黄色，每个人脸上都有快乐的表情。柳树的叶子还绿着，被太阳照出一种鲜嫩而温暖的黄，显得不太自然，但也好看。大楼的窗户闪闪的，被太阳照射出的小星星若隐若现，十分生动、耀眼。
秋日黄昏，在喧闹的安宁中缓缓地离开了------
在漫长的暑假中，往往会发生一些令你意想不到的有趣事情。现在就让我在暑假的沙滩上，拾起一些有趣的贝壳，听听它们的声音吧！
“滋滋”是什么声音，我与妈妈正在散步突然听到一阵悦耳欢快的声音。这声音立刻激起了我喜爱研究昆虫的心。我蹑手蹑脚地走了过去，小心翼翼的扒开簇簇野草，屏息凝神往里头一瞧。啊!是一只天牛，真是难得一见，他正在开私人演唱会。他身披一件黑底白纹的披风，穿着一件紧身衣。他那张吓人的大嘴一闭一合，眼睛也被自己的歌声陶醉得闭上了，两根触须有规律地前后摆动，好像在为自己的歌伴舞。
忽然，一只巨大无比的.手从天而降，抓住了天牛的触角（那当然是我的手啦！）。它慌乱地叫道：“滋滋，蚂蚁警卫，滋滋，蚂蚁警卫！”可那些小蚂蚁根本不是我的对手，便实相地逃之夭夭。天牛乱了阵脚疯狂的在空中挥舞着自己的爪子，忽然他抓到了自己的触角，这才安定下来，就如同抓到了直升飞机抛下来的绳索。
“世豪，你因该把天牛放到树枝上，这样他才不会乱动。”我便顺手从地上捡起了一根树枝，把天牛放了上去。但由于我怕天牛飞走便抓了它的触角，以免它飞走。可是我们走着走着他就开始挣扎。突然“嗖”的一下，触角脱离了我的手，天牛飞了出去，飞向了那火红的太阳火红的太阳正在一点一点下沉而天牛却越飞越高。我闹着要那只天牛，可妈妈却说：“孩子，他正在找他的爸爸妈妈呢！如果你离开了爸爸妈妈一定也会着急的对吗？”我点了点头。
我放下了装满有趣声音的海螺，又撒下了一些空的，等到他们装满了我的欢乐或悲伤，我便会拾起他们仔细倾听
不必说了，看日期就知道我已四天未写日记了。今天，我带着一种因未写日记而产生的不悦感来到窗前，观赏着这个即将逝去的黄昏。这件事就发生在我写日记之时，可以说我边写日记边看黄昏……
看！天空中一朵发着黄光的云正在向南移动着。慢慢的，天空由原来亮丽的黄色变成暗黑的黄色。云也越来越厚了，太阳早已被掩饰着。汽车所发出的声音也由着天空颜色逐渐变成暗黄色而减弱，好像声音被控制了似的。夜晚即将要来临了！
远处，小鸟不安的.飞去了。再*些，便可以听见门被风吹地“砰砰”作响。旁边，风不断地向我吹来。天空成了较暗的橙色。很明显，天气预告的橙色台风来光临了！
风越吹越猛，天空的颜色变成狂暴的暗黄色。弱光之下的垃圾到处飞舞，而门就像疯了一般地“砰砰”作响！我抬头望天，发现*处的云由黄色逐渐变成浅紫色。渐渐地，远处的云也变成了紫色。风变得凉爽了，空气也越发清新了，没有了闷热，可以说是很舒服。
由远到*，几乎每栋楼都充满了灯光，与越来越暗的天空成了鲜明的对比。我独自站在窗前，昂首远眺，便有一种自认为自己是超人的感觉油然而生！
不一会，天空成了灰色，风仍在吹着，天仍在暗下去，汽车仍络绎不绝……整个场面是多么和谐！又有一种感觉出现了：世界是多么的美妙！
突然，一声呐喊传来了！谁？
哦，原来是爷爷叫我去吃饭了。
别了，美丽的黄昏……
至此，停，吃饭。
残缺的夕阳，在走向西方的途中，洒落的余辉飘零在了那青翠茂盛的草地上。忽隐忽现的云朵在无限宽广的天空上自由飘荡。
低冷的空气在弥漫，羊儿披着一件件轻薄的大衣，正忘我地品尝着那可口的青草。
一只只围成一群，像一个大家庭，过着高枕无忧的生活，在草原上悠闲地生活着。牧羊犬紧紧地跟在后面，十二分谨慎地保护它们。
牧羊的少女站在那无垠的草原上，似乎是在编织着什么东西，不，更像在虔诚的.祈祷。向大自然在祈祷，祈祷着她那如同山路般崎岖的人生不再坎坷，不再充满悬念。
看见如此情景，心中萌发了无限的遐想……年少的牧羊女正赶着羊群回家，长时间的跋涉使她觉得以有些疲惫，于是，她停了下来，望了望那一尘不染、洁白无暇的天空，不由得双手放在了胸前，闭上了眼睛，虔诚地祈祷。红色的头巾罩住了她的头发。
在冬天的世界里，牧羊女只披了一件外套，她在微微地颤抖。
羊群也在这干冷的空气中举步维艰地前进着，只能靠吃一点东西来温暖自己的身体了。
在天与地的连接处，有一座座峰峦起伏的山丘还有那炊烟袅绕的村庄。
在黄昏的草原中，牧羊女正勤勉地放着一群羊，还有几只牧羊犬……
夕阳带着满满的红晕和收获，深情地依偎在远山峻秀挺拨的山头。
万道霞光闪烁在村边波光粼粼的水面上。池塘边，早已聚集了欢歌笑语的大人和孩子们。忙碌了一天的妇人们此刻有的在洗衣、洗菜，有人在比较衣服的质地。男人们更多在攀谈田里的庄稼，或吹嘘生意上的故事。调皮的孩子你追我赶，……好一幅人与自然的合谐画面。
红日已经西沉，西边的天空依旧燃烧着一大片橘红色的晚霞。整个村子被霞光染成了金黄色金碧辉煌，显得神秘而美丽。我踏上村边的田陇，安安静静地瞭望被夕阳装扮得绚丽灿烂的天空和黄昏下美丽的田野。
清新凉爽的晚风迎面吹拂着，让人觉得神清气爽，心旷神怡！ 那一大片空旷的`土地，此刻，都仿佛披上了一层单薄的金装，在夕阳下闪着昏暗又明亮的光芒。树林冗长的影子渐渐地越过了麦田，留下一片深暮和静谧；渐渐漫过小溪，暮色无声地溶入淙淙的溪水；渐渐飞过村庄，留下一片星光点点。而当这所有的影子都到达那一片无垠的苍茫暮色中。黑夜，已经完全降临。黄昏，以最美的景致结束了一天。
一对人影映入我的眼帘。他们手拉着手，缓缓地迈着步子，一步一步，和谐却不知疲倦。他们是退休后回村居住的那对老教师。他们手挽着手，满脸的皱纹在风中微微颤动着，满头的银发在晚风飘然。他们蹒跚地迈着脚步，脸上是甜蜜、安详的笑。我静静地欣赏这幅黄昏中最美的景。
从早晨到中午再从中午到黄昏，时间一刻也没有停下过。黄昏时间是最美的，也是最多彩的，无论在乡下还是在大城市里它都别有风趣，在乡下到了半晚黄昏时，太阳不再炎热，插秧的农民没更加加快了速度，几缕红霞辉映在天空之中，一群大雁飞向太阳仿佛想超越自我，它们时常变换着队形，令人猜不透，在黄昏的土丘上一群小朋友们正放学回家，这崎曲的山路真不好走呀！太阳的`光辉照耀在高粱·麦地里，远远望去高粱红得像一支支的火炬互相传递着，而麦子却像一大堆黄金等人们来摘呢！
太阳的光线照在农民们欢快的脸上使他们笑得更甜了。城市里的黄昏可大不一样，黄昏一到，大街上便充满了汽笛声，卖菜的小反正卖力地吆喝着，树木花草也挺直了腰杆，想让光线充足的照射到自己的这一边来，这样，它们就更健康了！太阳光照射到了汽车背上，显得油亮亮的！地上一片灿烂，最后太阳把自己那最后一点阳光先给了人们，大街上一片寂静，不管是乡下还是城里，只有蟋蟀和青蛙们继续着把这一个未完的童话给编下去，就这样天空出现了鱼肚白！天亮了！新的一个黄昏又开始了……
傍晚，我和爸爸出去散步。美丽的黄昏，在那美丽的山下，有许多鸽子徘徊了一会儿，就离开了那里。
我们发现，前面有一座山挡住了去路。那座山不算高，我和爸爸从东面爬山。那里的落脚点有很多，不像西面那么陡峭。我们踮着脚往西望去，太阳偏西了。我们就慢慢地，踏着一个又一个落脚点上了山。但西面那么陡峭。我们就慢慢地下，最终到了地面的一个小盆地。我们向西看去，那里有一个内流湖，有天鹅、野鸭？白鹭。抬起头来，黄昏时刻到了。
我们爬着围绕着内流湖的山爬去，再向西爬。我们坐在山上，欣赏着美丽的黄昏。向下望去，山下的`动植物、盆地、内流湖像一幅山清水秀的画卷，无比美丽，我也不由得赞叹起来，再抬头看夕阳，夕阳快要下山了。但它还是把光和热量全部给予了晚霞。让它变得五彩缤纷，“它变得如此美丽，是为什么呢？”我忍不住问道。但太阳马上给了我答案，天上的云彩经过太阳光的折射才变得这样美丽。太阳下山了，我们恋恋不舍的回家了。
啊！美丽的黄昏！夕阳和云彩一起创造了这美丽的自然奇观！
——美丽的黄昏教学设计菁选
美丽的黄昏教学设计
作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的美丽的黄昏教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；
2、通过小组学*、自主学*学*，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；
3、用*稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：
优美、有力度层次的演唱
教学难点：
轮唱
教学过程：
一、弹唱问好，导入新课：
1、听音乐导入；
1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏？（黑板出示多声部节奏）
2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。
3）、用歌声为歌曲伴奏。用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮。
2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学*的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。
二、学*歌曲：
1、聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。
2、自学旋律，练*视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学*方法，改为由同学们自主学*，独立完成视唱曲谱。）
3、跟同桌相互视唱，互相帮助。
4、请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进）
5、全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。
6、用口风琴视奏歌曲旋律。
7、在口风琴的伴奏下填词演唱。
三、轮唱训练。
1、再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。
2、三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。
3、学生歌声与琴声做二部轮唱。
4、生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）
5、随伴奏音乐轮唱。
6、随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。
四、音乐创造：
你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢？
（速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。）
五、结束语：
同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。
21、《美丽的黄昏》小学音乐教学反思
我们都知道：合唱教学是一个比较大的教学主题。每当说起合唱，人们心理常常浮现的是辉煌的音乐厅，宏大的演奏乐团，旋律优美动听。要想将合唱教学带入课堂，面对参差不齐的学生，似乎很难办到。
新人音版本教材中出现的歌曲虽然简短简单，但是却都是以合唱形式出现的。这就要求我们音乐老师去努力尝试，积极探索如何在课堂教学中进行合唱教学？因此本学期我们音乐组的庾曼丽老师在新课程改革实验教材人音版本第五册，执教了一堂合唱教学课《美丽的黄昏》。
《美丽的黄昏》虽然歌词简单，但是旋律优美，背景温馨。对三年级学生来说，便于掌握。但是由于以前没有接触过完整的合唱，因此要想完美的展现歌曲意境是很难的。庾曼丽老师从开学初，就从最简单的句型训练开始，进行听、练、句型的发音训练。面对接受能力不同的学生，对学生程度设置不同的目标，以合唱的形式训练学生与他人合作的精神。接着让学生学会为自己声部定音，会聆听其他声部的`声音。有了这样一个适应的过程，然后慢慢过度到全曲。
庾曼丽老师上课时注意以人为本，发展学生个性。积极为学生创设情境，采用游戏的形式，鼓励学生在一切领域中进行创造，让学生在亲自参与的体验中掌握音乐带给他们的愉悦感，寓教于乐。从学生的基本心理需要出发，让每个学生都得到爱护，关心和尊重。同时注重课后反思，寻找教育教学中的“遗憾”，不断的总结得失，吸取经验教训。在这一过程中，重新审视自己、发现自己、升华自己，从而走向教学民主，提升教育理念，完善人格塑造的过程。也让我们这些参与者有了更进一步的提高！
但是庾曼丽老师的课中也同样存在着这样那样的问题，值得我们深思，例如：老师的范唱声音过小过少；合唱教学的主体是要让学生体会两声部的差别，并能准确地体现自己声部的旋律，此课堂中应该多加练*等等。这些问题是我们在今后的教学工作中要注意的！
一、背景
音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生。记得，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣也是打开学生心灵的钥匙。《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐等崭新的音乐教育理念，给音乐教学提出了新任务和新要求。
二、主题
我将新课标与我校“以人为本，以学定教”的教学理念相结合，突出培养学生自主学*，乐于实践等能力，将丰富的课堂教学渗透到新教材教法中，形成了“创设生动活泼的音乐情境，让学生用自己的方式感受音乐”的教学特色，使教学效果得到了显著的提高。
三、案例描述
《美丽的黄昏》是人教版小学音乐教材第六册第五课歌曲，是一首优美的欧美歌曲。歌词虽然只有两句、却犹如一幅幽静的油画展现在我们面前。夕阳西下，落日的余晖洒在原野上，一排排楼舍掩映在茂密的树林中。人们结束了一天的劳动，三三两两的走在回家的路上。远处教堂传来阵阵钟声，在空旷的原野中显得那样的悠扬、美妙，这钟声好像荡涤了人们一天的疲劳，使人的心灵得到*静。在这节课教学中，为了激发学生自主参与，积极实践的兴趣，我通过让学生熟唱歌曲的基础上进行歌词创编，培养学生对生活的观察能力。因此，我借机进行了深入的引导。
1、看一看家乡
师：同学们，刚才我们用优美的歌声描绘了欧洲小镇的气氛，那我们家乡的黄昏是怎样呢?黄昏时同学们你们都在干什么呢?
生甲：放学了，我和___、___在操场上玩耍、做游戏。
1生乙：在夕阳的辉映下，我觉得我们的校园显得更加的美丽。师：走出校园你们看到什么，听到什么?
生甲：我看到了叔叔、阿姨们结束了一天的`劳动，三三两两走在了回家的路上。
生乙：农民伯伯辛勤地耕作。生丙：我看到了老牛要回家睡觉。
师：同学们的想象力非常丰富，我眼前仿佛呈现出一幅美丽的画卷，大家想不想看看我们美丽的家乡呢?
生：(异口同声)想!
老师播放了一段家乡美丽的黄昏FLASH课件。每个学生都在全神贯注地看着大屏幕，看得出他们被家乡美丽景色吸引了。
2、想一想家乡
FLASH课件暂停，孩子们不语，似乎还沉醉在家乡美丽的黄昏里。
3、说一说家乡
师：哪些同学还想用语言给大家补充描述一下你眼中的家乡黄昏?生：落日像喝醉酒的红脸醉汉，跌倒在家乡的田野边，把大地和天空映得一半儿通红，一半儿金黄。远处的田野，一望无垠。青青的麦苗像一块绿色的大地毯在夕阳中轻轻飘动，仿佛间看到了麦浪滚滚。田间的小路上，有几个人影在晃动，那是收工的农民伯伯正扛着农具回家。他们说着，笑着，谈论着今年的收成。各家各户的厨房里就响起了锅碗瓢盆交响曲。
师：好，接下来邓老师请同学们按照各自的表现方式来展现我们家乡的美景。顿时，孩子们都纷纷地议论起来。
生甲：我想用图画的方式画画家乡的美景。生乙：我想用一首诗来夸夸我们家乡。
生丙：我想和几个同学一起用舞蹈的形式来赞美我们的家乡。
生丁：老师，我觉得只有美丽的画面、优美的舞姿，还不够，我还想用竖笛吹奏优美动听的旋律，编织心中美丽的黄昏。
4、编织家乡
“好，刚才同学们发挥了丰富的想象力，说了许多很有创造性的办法，可见同学们都非常希望参与到我们的音乐活动中来，都希望用自己独特的方式来表现歌曲。现在，我们就采纳大家的办法，分成绘画、舞蹈、乐器三个小组。你们自由组合，开动小脑筋，编创、演绎你们心中家乡美丽的黄昏。”
顿时，教室里沸沸扬扬，在背景音乐的伴奏声中，每个孩子都动起来了。喜欢画画的孩子围在黑板前，有的画大树、小草、小花，有的画连绵起伏的山峰，善于剪纸的孩子也跑上来拿起老师事先准备好的彩纸，一会儿工夫，就剪下红彤彤的太阳公公、五彩的云朵、枝叶茂密的大树、绿油油的小草、还有一些可爱的小动物，再把他们贴在黑板上，这实在是锦上添花呀!
舞蹈组的孩子们也不甘落后，有的扮演小草、小花、有的扮演大树，在音乐声中随风飘荡，还有的扮演活泼可爱的小动物在教室里活蹦乱跳，最引人注目的便是那几个扮演“环保小卫士”的小演员们，他们时而在人群中穿梭，时而围成一圈唱歌、跳舞。我好奇地走过去问：“你们正在干什么呀?”他们说：“我们正在马路上巡逻，保护家乡的环境。累了就和几个好朋友围在一起唱歌、跳舞、做游戏，高兴极了。”他们说得多好呀!似乎他们早已身临其境，溶入到美丽的家乡里。
这时，教室的另一个角落传来悦耳动听的声音。原来乐器组的同学自行分组，擅长吹竖笛的分在一组，手拿打击乐器为一组。他们先在背景音乐中敲敲打打进行音乐思维，最后经过讨论编创出为歌曲伴奏的节奏谱，像模像样地边唱边拍旋律节奏，为歌曲伴奏呢!
整节课在欢快的气氛中结束了。
四、活动效果
在以往教学中，我们过于信奉教师“传道、授业、解惑”的角色定位，过于强**师在课堂上的主动地位，而忽视学生“上帝”般的主体地位，教育是一种3服务，教学是根据学生的需要而提供的一种智能的、情感的服务。学生是自由的、丰富的、有组织的生命状态，教学必须树立教师为学生服务的意识，才能真正体现学生的主体地位。
在这堂课中，我注意营造一个开放的、自由的、畅所欲言的环境，让学生在音乐的伴奏下展开丰富的想象，激发学生的灵感，培养学生的发散性思维能力。我鼓励学生标新立异，“出风头”，大胆地表现自己，以养成他们锐意进取、独立思考的*惯。而这都是创新素质形成的重要条件，这次的尝试超出了我们预期的效果，给了我继续教学改革的自信。
教学目标：
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学*和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学*的热情和兴趣。
教学重、难点：
1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学：
播放本课学*音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境
1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么?再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢?让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。
三、教授新课
1、学*二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练*。学生分二个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学*三部轮唱《美丽的黄昏》。教师：第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
(1)三部轮唱练*。学*分三个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
(2)教师总结。教师：同学们，刚才我们通过音乐活动，练*了哪两种演唱形式?教师：通过二部轮唱和三部轮唱的练*，我们用自己的`声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学*的热情和兴趣;同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。
四、拓展教学
1、摸一摸，猜一猜：碰钟。
2、玩声音游戏;声音远——你就坐着;声音*——你就站起;声音回旋耳边——你就举手。
3、指名用碰铃X— —节奏为同学演唱伴奏。
4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。
五、小结。添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么?
教学目标
1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练*让学生学会用不同的.音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点和难点
1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写*静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程
一、常规训练
1、节奏练*：xxx|xxx|xxxx|x0|
tttatttattttta
2、视唱练*
（！）、出示旋律：p2
（2）、练*一声部视唱。
（3）、练*三部轮唱。
二、感受歌曲
1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练*
1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》
1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？
3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结
教学目标：
1、知识和能力
学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。 2、过程和方法
通过结合上下文理解词语的意思，抓住黄昏的特点体会“想象”在文章中的作用3、情感态度和价值观
对学生进行审美教育，感受大自然的美丽和神奇，体会联想和想象的异同，养成联想和想象的*惯。
教学重难点：
感受文中“想象和联想”的作用，区分二者之间的差距。作者如何准确地运用想象和联想来描写黄昏的美景。
课时安排：
2课时。
相关资料：
茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡乌镇人。《黄昏》原载《太白》半月刊第1卷第5期，于1934年11月20日出版。
在散文《黄昏》中，作者用象征性的写法，借客观自然景物来抒写主观思想情感，寄寓深刻的含意。所谓象征性的写法，是指借某一事物来象征另一事物，或借某一具体事物来象征某一抽象的概念或某种思想情绪。在象征者与被象征者之间，必然存在着某些共同的特征。
散文*似诗歌，往往是景情并茂，写景中蕴含着深厚而复杂的情感。茅盾对大海的'观察极其精细，描绘十分传神，并使用了许多拟人手法和形声词。
茅盾先生那篇脍灸人口的散文《黄昏》，词句是金色的，文采是斐扬的，但感情却是沉重的。如果不知道1927年大革命失败后那风雨如磐的社会环境，不知道白色恐怖的残忍，就无法体验出散文中的个中滋味，就不会明白为什么“一切一切，夕阳都喷上了一口血焰”。教学过程：
第一课时
一、介绍作者，导入新课1、这篇文章的作者是?你还读过他的哪些作品? 2、教师相机介绍作者的生*资料。二、初读课文，解题
1、“黄昏”还可以用什么词语来表示? 2、在这篇文章中，作者描写的是哪里的黄昏?三、初读课文，检查预*情况
1、指名分段读课文，要求读正确，流利。 2、默读课文，画出不懂的词语、句子。 3、师生交流不理解的问题。 4、学*生字。
重点区分：躁和燥，溶和熔。四、作业：
1、写生字。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
一、读词语，导入新课。
1、出示书后词语。 2、齐读课题。二、精读课文，体会情感。
1、仔细读课文，一边读一边思考，作者写了黄昏时哪些景物? (1)哪几个自然段着重描写了海浪?重点指导朗读第四自然段。试着背诵课文的第一自然段(2)哪几个自然段描写了风? (3)还写了什么?(夕阳和海鸥) 2、画出文章中作者想象的部分。
3、默读画出的部分，你能从中体会出作者怎样的情感? 4、学生交流有关的句子。 5、组织讨论：
(1)风在吹号。冲锋号!小波浪跳跃着，每一个都像大眼睛，闪着金光。 (2)愤怒地挣扎着的夕阳似乎在说：(3)风把永生不灭的宣言带到了全世界：三、再读课文，感受作者眼中不一样的黄昏。四、试着背诵课文的二、三、四自然段。五、作业
背诵课文的二、三、四自然段。
教学目标：
1.让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣;
2、通过小组学*、自主学*学*，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能;
3、用*稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：
优美、有力度层次的演唱。
教学难点：
轮唱
教学过程：
一、弹唱问好，导入新课：
1、听音乐导入;
1)、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?(黑板出示多声部节奏)
2)、用多声部节奏为歌曲伴奏。
3)、用歌声为歌曲伴奏。用100︱567︱100︱为歌曲伴奏
叮咚嘣嘣叮
2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的?今天我们要学*的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。
二、学*歌曲：
1、聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。
2、自学旋律，练*视唱。(观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学*方法，改为由同学们自主学*，独立完成视唱曲谱。)
3、跟同桌相互视唱，互相帮助。
4、请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。(四度音程的跳进)
5、全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。
6、用口风琴视奏歌曲旋律。
7、在口风琴的伴奏下填词演唱。
三.轮唱训练。
1、再听音乐，跟听自己的.声部，在心里随唱。
2、三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。
3、学生歌声与琴声做二部轮唱。
4、生生轮唱清唱。(观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理;结尾的旋律下行，应怎样处理?)
5、随伴奏音乐轮唱。
6、随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。
四.音乐创造：
你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢?
(速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。)
五、结束语：
同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。
教学目标：
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学*和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学*的热情和兴趣。
教学重、难点：
1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学：
播放本课学*音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的.去听音乐。
二、创设情境
1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。
三、教授新课
1、学*二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练*。学生分二个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学*三部轮唱《美丽的黄昏》。教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
（1）三部轮唱练*。学*分三个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
（2）教师总结。
教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练*了哪两种演唱形式?
教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练*，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。
学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学*的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。
四、拓展教学
1、摸一摸，猜一猜：碰钟。
2、玩声音游戏；声音远――你就坐着；声音*――你就站起；声音回旋耳边――你就举手。
3、指名用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。
4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。
五、小结。
添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？
教学目标：
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学*和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学*的热情和兴趣。
教学重、难点：
1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学：
播放本课学*音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的'变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境
1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。
三、教授新课
1、学*二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练*。学生分二个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学*三部轮唱《美丽的黄昏》。教师：第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
（1）三部轮唱练*。学*分三个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
（2）教师总结。教师：同学们，刚才我们通过音乐活动，练*了哪两种演唱形式？教师：通过二部轮唱和三部轮唱的练*，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学*的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。
四、拓展教学
1、摸一摸，猜一猜：碰钟。
2、玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音*——你就站起；声音回旋耳边——你就举手。
3、指名用碰铃X— —节奏为同学演唱伴奏。
4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。
五、小结
添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？
教学要求：
1、表演《美丽的黄昏》
2、单元总复*
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、复*《钟声叮叮当》
分声部唱一唱
二声部合唱
三、表演《美丽黄昏》
1、导入：黄昏的晚霞美吗？请小朋友听一听音乐是怎样来表现的呢？
2、听录音
学生谈感受
听音乐，学生说说是几拍子的？
放音乐，学生试拍
师生随着音乐一起拍打
3、师：这么优美的.音乐，你会用动作做一做吗？
放音乐，学生自由做动作
4、跟着录音轻唱
连唱，注意及时、敏捷地换气
5、哟能够不同的速度演唱这首歌，说说表现的意境和情绪有什么不同？
分组讨论
速度，表达的情绪
稍快，轻松、愉快
中速，宁静、美妙
稍慢，低沉、压抑
6、轮唱
聆听录音学生感受
将学生分成二组，甲组先开始唱，唱至2时，乙组从头开始唱
教师指挥，学生轻唱，要求学生既能听到自己的声部又能听到另外一个声部的歌声
为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做
有感情地进行三部轮唱，注意三拍子的韵律
7、学唱歌谱
A、教师范唱
B、重点唱一唱第一乐句前六小节，并画图形谱
C、学生画出第二乐句的图形谱
D、连起来唱
E、进行轮唱
8、选择三角铁、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏
分组尝试
分组展示
学生评价
用三角铁在“叮咚”处伴奏
四、小结，师生再见。
教学目标：
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学*和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学*的热情和兴趣。
教学重、难点：
1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学：
播放本课学*音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境
1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。
三、教授新课
1、学*二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练*。学生分二个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学*三部轮唱《美丽的黄昏》。教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
（1）三部轮唱练*。学*分三个小组练*，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
（2）教师总结。教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练*了哪两种演唱形式?教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练*，我们用自己的声音感受体验了美妙的.和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学*的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。
四、拓展教学
1、摸一摸，猜一猜：碰钟。
2、玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音*——你就站起；声音回旋耳边——你就举手。
3、指名用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。
4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。
五、小结。添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？
【教学计划】
1、 知识与技能：学划旋律线，感受歌曲的起伏。
2、 过程与方法：学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3、 情感、态度和价值观：从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践，用打击乐为歌曲伴奏。
【教学重难点】
1、学会划旋律线，并用打击乐器变现歌曲意境。
2、采用轮唱的形式演唱歌曲。
【教学过程】
一、导入
提问：1、同学们，这是什么？（太阳）
2、这下你觉得太阳是要下山，还是刚刚升起来呢？（讨论）
师：我们都不确定是要上山还是下山，那么就让音乐来告诉我们吧！
6 — 5 | 4 3 2 | 1 — — ||（练声）
二、学唱《美丽的黄昏》
1、初听歌曲
师：太阳慢慢下山，美丽的黄昏来到了，让我们一起来听听太阳下山的音乐！（播放单声部歌曲）它是怎样的一首歌，带给我们怎样的感受？（缓慢、优美、欧美歌曲）
2、画旋律线
师：我们来唱唱这优美的旋律吧！找找曲调相同的地方。（唱第一乐句）
1 — 2 | 3 — 1 | 4 — 33 | 3 2 1 | 4 — 33 | 3 2 1 |
师：相同的两小节旋律，在演唱的时候也是需要有起伏的。今天，我们要学*一个新的音乐小知识，帮助我们把歌曲唱得跟更加优美。它就是（旋律线）。以虚线“1”为基准，1到2线向上
师：学会了吗？伸出你的食指，我们一起来划一划第二乐句的旋律线。（划第二乐句）
（边划边唱一、二乐句）
3、完整演唱旋律
师：为了展现歌曲的意境，老师加了一个东西。听一听是什么声音？（钟声）
（演唱全曲旋律，注意渐强、渐弱）
4、复听歌曲
问：歌曲唱到了哪些景色？（美丽的黄昏、美妙的钟声）
师：景色非常地美。谁能陶醉地说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”（有节奏地朗读歌词）
5、完整演唱歌词
（注意换气，强弱规律）
6、小乐器
三角铁、碰铃
三、轮唱
师：刚刚我们是用什么演唱形式唱《美丽的黄昏》？（齐唱）一个人演唱就是？（独唱）请同学们听听下面这个版本，它用了什么演唱形式？什么是轮唱？（轮唱：演唱者分为两个或两个以上的声部，按一定时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。）
师生合作轮唱
——乡村的黄昏作文300字菁选
【精选】乡村的黄昏作文300字四篇
在*时的学*、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的乡村的黄昏作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天下午3点，我在乡下大姨家睡觉，不知不觉一睡就到5点多，我走上天台，恰好看到日落。
日落像喝了许多酒的醉汉，跌到在乡村的田边，把屋和天都映得一半通红，一半金黄。
乡村的黄昏是秀美的、恬静的。路边的花呀，草呀，都是在徐徐的晚风中、抚摸下，安静的睡着了。夜香花们却精神十足的梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”。她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红了骄傲的脸蛋；用金黄的霞光做长裙，套上柔韧的腰带；向小溪哥哥要一朵浪花，插在自己五彩缤纷的秀发上……河边的树木染上一层浅黄的色彩，取下美艳的蝴蝶结。顽皮的小溪也不再跳跃，安分的淌着。溪里的小鱼和小虾都回家了。想必是它们爸妈召唤它们吃饭吧！
乡村的黄昏不是忙碌，而是热闹的……
河边的'洗耕田工具饿农民提着三三两两得回家了，边走边谈论村里的新鲜事，到地里做活的壮劳力也回来了，个个流着汗。不一会儿，家家户户的烟囱都冒出了缕缕炊烟。一些老头，就在家门前谈古说今……
这时，一弯新月隐隐约约的挂在天边。
路边的松柏还在守卫着我们的家园，它们忠心耿耿，一刻也没有放松；在松柏“大手”下的小花、小草在徐徐微风的吹拂下，慢慢地进入了梦乡，映山红还没有睡，她还在那儿炫耀着自己那美丽的身材。
在河边捣衣的妇女提着水桶三三两两地回来了；坐在牛背上的牧童也赶着牛归来；在田里忙绿了一整天的农民伯伯也扛着锄头回来了……
这时，各家的烟窗上已经冒出了一缕缕炊烟，厨房里飘出了饭菜的清香……
乡村的黄昏多美啊，这就是乡村的黄昏！
乡村是宁静的.，乡村也是美丽的，乡村的黄昏更是独特、迷人的！
乡村的落日像喝醉了酒的醉汉，把脸都涨红了，跌倒在山顶上。落日染红了天，染红了大地，一切事物都被落日染红了。
爱唱歌小河不再唱歌，它只是在静静地流淌；河里的小鱼不再跳跃，现在已是黄昏，它们该回家吃晚饭、睡觉了；河边的小花、小草慢慢地进入了梦乡；还在河边垂钓的人儿一点也不想回家，他们还在悠闲地欣赏着这美丽的霞光，坐在大石头上垂钓……
太阳渐渐落出了，乡村又迎来了—个迷人的黄昏．凝神静听，时而传来几声牛叫声，时而传来几声羊叫声，那是牛羊归圈的时候了．
太阳渐渐西沉，蔚蓝的天空出现了—块粉色的绸缎，那是晚霞．天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像棉堆……鲜红、粉红、橙红……形态万千，颜色各异，好看极了．
群山静静地躲着，像一只只准备远行的骆驼，阳光给它们涂—上了一层金色．
小河在村子西头哼这歌，慢慢地流淌．河水很浅，很清，很亮。孩子们喜欢到河里玩耍．水底有各种颜色的鹅卵石，像鸭蛋，光脚丫的孩子们踏在上面，像跳摇摆舞．
村子里，屋顶上袅袅的炊烟，飘向天空。不知道是哪一家飘散出诱人的香味，花儿在晚霞中，显得灿烂，夺目．远远望去，田野里有绿油的玉米，还有金灿灿的向日葵．紫红的荞麦，映上那金黄的阳光，发出耀眼的光彩．霞光渐渐消失，地里的农民扛着锄头，铁锹，带着一天的.疲劳回来了．小山变成一团乌黑，添上了神秘的色彩．小河哼着动听的歌，流淌着．
家乡的黄昏像一幅美丽的画．
我爱乡村的黄昏，因为它有让人着迷的风姿，让我们一起去欣赏欣赏乡村的黄昏吧！
我在家乡的小河边嬉戏，水里没有一点垃圾，清澈见底，水*如镜。我在小河边打水仗，泡脚丫。嘿，有一条小鱼，于是我和我的朋友一起捉鱼，最后，鱼被我捉到了，但是我又把它放了。朋友们都问：“为什么你要把它放了？”我笑着说：“因为鱼儿也期盼自己无忧无虑、自由自在的游玩。”
很快，就到了黄昏，小何好像被铺上了一层黄灿灿的.大地毯。你看，天上有好多颜色，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄。天空蓝、香蕉黄、葡萄灰。这些颜色天空全部都有，还有一些见也没见过的颜色。地面上有一些咩咩的羊叫声，好像在唱着一首快乐轻松的歌，听了羊儿的歌声，全身都变得轻松起来。更令人如痴如醉的是几只小燕子在天空中飞翔着，又给这一幅画增添了许多生机。当最后一缕晚霞隐去时，我有一些留恋。
多美的黄昏啊！它似迷人的乐曲，又如秀美的画卷，我已被陶醉其间。
我爱你，乡村的黄昏！
——黄昏小学作文300字菁选
实用的黄昏小学作文300字四篇
在日常学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的黄昏小学作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
从早晨到中午再从中午到黄昏，时间一刻也没有停下过。黄昏时间是最美的，也是最多彩的，无论在乡下还是在大城市里它都别有风趣，在乡下到了半晚黄昏时，太阳不再炎热，插秧的农民没更加加快了速度，几缕红霞辉映在天空之中，一群大雁飞向太阳仿佛想超越自我，它们时常变换着队形，令人猜不透，在黄昏的`土丘上一群小朋友们正放学回家，这崎曲的山路真不好走呀！太阳的光辉照耀在高粱·麦地里，远远望去高粱红得像一支支的火炬互相传递着，而麦子却像一大堆黄金等人们来摘呢！
太阳的光线照在农民们欢快的脸上使他们笑得更甜了。城市里的黄昏可大不一样，黄昏一到，大街上便充满了汽笛声，卖菜的小反正卖力地吆喝着，树木花草也挺直了腰杆，想让光线充足的照射到自己的这一边来，这样，它们就更健康了！太阳光照射到了汽车背上，显得油亮亮的！地上一片灿烂，最后太阳把自己那最后一点阳光先给了人们，大街上一片寂静，不管是乡下还是城里，只有蟋蟀和青蛙们继续着把这一个未完的童话给编下去，就这样天空出现了鱼肚白！天亮了！新的一个黄昏又开始了……
太阳渐渐落山了，乡村又迎来了迷人的黄昏。
凝神静听，时而传来几声牛叫，时而传来几声羊叫声，小鸟也时时叫几声。牲畜们要回家了。
太阳渐渐西沉，蔚蓝的天空出现了一块粉色绸缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像棉花堆……鲜红，粉红，橘红，枣红……形态万千，颜色各异，好看极了。
小河在村西头哼着歌，慢慢流淌。又红又浅的河水，加上河水各种各样的的鹅卵石，那个美，无法形容。
村子里，屋顶上袅袅炊烟飘向天空，飘向晚霞，它又有了一片阴影，门前花池里，花儿在晚霞中，灿烂夺目，神气十足。
远远望去，田野里有绿油油的'玉米，还有金灿灿的向日葵。绿的新鲜的麦子映着那金黄的阳光，发出耀眼的光彩。
霞光渐渐消失，地理的农民伯伯扛着锄头，铁锹，带着一天的疲劳回来了。到处一片乌黑，夜里，小河依然哼着动听的歌，流淌着，让晚霞和我们沉睡。
家乡的黄昏像最美的画。
多么美的乡村景物，像一首诗。有山边落日、绚丽彩霞、清清小河、炊烟袅袅。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”已是桃杏盛开的季节，我却老想起那暗香浮动的腊梅。
那天放学，跟着爷爷来到停车的.小区里，忽然闻到一股淡淡的香味，抬头一看，好大一棵腊梅。爷爷叫我背诵名诗：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”我做了个深呼吸，啊，真香。这里虽然没有月光，没有浅水，但已够有诗意的了。
爷爷又要我背诵另一首词：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”爷爷说，陆游的这首词表达了寂寞而又清高的情感。
我背着背着，也觉得有点儿沉闷。相反，***的《咏梅》开朗豪放：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”开朗吧？豪放吧？不信，你朗诵几遍试试。
看来，同样写梅花，处境不同，心情不同，胆识不同，写出来的韵味也不同。
天渐渐“沉”了下来，缓慢的变着颜色，温暖的，橙色的阳光，洒在缤纷的道路上；洒在原本苍翠的树梢上；洒在我的'身上；更洒在我的心里。
这顽皮的夕阳宝宝，在大马路上跳着舞，叫路上的行人，车辆都成为它衣裙的点缀。车水马龙，都没让夕阳宝宝害怕，反倒是更兴奋了！唱着跳着，脸渐渐变红了，风为它伴奏，又慢慢地*静下来了。
这暮色有些沧桑，又有些忧伤，暖呼呼的橙色里，还带着冷色调。忧心忡忡的暮色吃力的爬到树梢上，和树讲述着自己的心语。哗啦~风吹过，暮色依依不舍得，涨着红彤彤的、埋怨的脸，爬了回去。
这无趣的孩子又悄悄跳到我的身上来了。挠挠我的脸，搔搔我的肩，我的心还是有些忧愁。它闷声不响的钻到了我的心里，哇~暖洋洋、甜滋滋的！
前面忧伤的我还想着那首诗《指尖少女，花期未眠》。
——黄昏小学作文400字（精选5篇）
雨过了，但天还没有放晴，也许是傍晚天色在慢慢变暗吧。
大地上的万物经过这场大雨的沐浴，显得焕然一新。空气变得更加清新，让人禁不住诱惑地大口呼吸起来。空气吸入鼻腔，清爽无比，使人紧绷的神经变得放松起来。忍不住在空气中轻轻抚摸着，感觉空气也是潮湿的。请听，鸟儿叫得正欢呢，抬起头张望却总找不到这些小家伙们的身影，是怕被人看见才故意躲了起来罢。
汽车从眼前黑色的柏油路上开过了，在车尾溅起一层水花。对比之下，世界好像变得安静了许多，只听见鸟儿在叽叽喳喳地讨论着什么。天色似乎变得更蓝了，也在悄悄地变暗着。好像分了层次的颜色布局：一片是晶蓝色的，清亮的似乎是只有大自然才能调配出的颜色；另一片又是淡蓝色的，色彩淡的有些像白光；还有一片又是昏暗的，给人一种压抑的感觉，好像有一支作战精良的军队正在浩浩荡荡地赶来。
天色变得有些黯淡了，而路边的书却泛起一层浅浅的金光。我跑出去向天空中眺望着，哇，原来有霞。俗话说“朝霞不出门，晚霞行千里”，明天是个好天气吧。整个世界似乎又被一金色的.烟雾笼罩，路边的竹子也显得嫩黄嫩黄的，这是天空渲染的美丽色彩。站在路边，偶尔会有清风吹过，凉飕飕的，让人感觉很清爽。
这金色的光芒似乎在渐渐地淡下去，金光慢慢消失了，我知道：霞慢慢隐退了，白昼在渐渐的淡化，黄昏就要结束了，天快要黑了......可黄昏的金光却让人留恋，它悄悄地溜走了，只给人们留下无限的遐想......
田野的黄昏夕阳西下，火红的夕阳像一个喝醉酒的醉汉，满脸通红，随着一分一秒的流逝，夕阳也缓缓地降落，隐隐约约传来欢声笑语，好像在和天边的乌云私语，在夕阳的最后一抹生命里，它是那么勇敢，那么顽强，夕阳仿佛在说：“明天我会回来的。”接着，夕阳便消失在乌云布满的天际线。
仔细一听，不远处的小溪“哗……哗……”的流水声，就如一位音乐家在悠闲地弹着古筝，不光这样，溪水上面还漂浮着一些夕阳曾留下的`闪闪金光；田野的那角，坐落着高矮不一的房屋，望上看，烟囱里冒出袅袅炊烟，就像唱着一首缠绵的歌，天空瓦蓝瓦蓝的，几只可怜巴巴的小鸟扇动着疲劳、脆弱的翅膀，它们用最后一点力气坚持不懈地飞回妈妈的怀抱中，好像一张舞动的乐谱上不知疲倦的音符。
一阵醉人的微风吹来，田野的尽头，朵朵野花摆动着婀娜的身姿，仿佛在迎接贵宾的到来；野草具有极旺盛的生命力，一切有土壤的地方都有它们存在。
大树的树叶枯黄了，随着风伯伯的到来，一片又一片地落下，临别在和大树说：“我要回来！”大树滴落的露珠，就是对那些落叶感到惋惜而流下的泪水，像一篇悲伤的乐章缓缓滑落……
田野的黄昏就像一个变色龙，喜、怒、哀、乐都写在了那一个个野花的笑脸上；田野的黄昏就像一首风格多变的歌，奔放、婉转在溪水和炊烟中传播四方；田野的黄昏就像一段生命乐章的华彩，开始、结束在野草和树叶的凋零中诠释生命的轮回……
我喜欢乡村的黄昏，不只因为它有醉人的风姿，还因它充满浓郁的生活气息。
黄昏时的小河是那样的安逸，血色的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起无数涟漪，犹如条条红绸子轻轻地流动着。几片落叶在水中悠悠地飘向远方。几位老人正在河边垂钓。
乡间的小路上，别有一番情趣。孩子们沐浴在夕阳的余晖下，驱赶着一群群牛羊走在归家的路上。一只只可爱的小羊羔和一头头活波可爱的`小牛犊跟在它们母亲后面尽情地撒着欢。几个淘气的孩子坐在牛背上哼着乡村的小调，也有的孩子用鞭子驱赶着调皮的牛羊。歌声、哞哞、咩咩的叫声组成了一首动听的乐曲，与夕阳、晚霞一起撒在这弥漫着乡土气息的小路上。
田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩缎一般，照在天边，铺到地面，劳动一天的人们笑脸映得更红润了。他们望着黄澄澄、金灿灿的田野，一天的疲劳顿消无余。
农家小院更是使人如醉如痴。夕阳余晖透过浓浓的树木撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色。天上的白云朵朵，空气清新使人神清气爽，几只燕子在空中捕捉着昆虫。地上鸡、鸭、鹅在门前散步觅食。当最后一缕晚霞隐去，放眼望去，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又安静的夜。人们都沉浸在这安静的时刻。
多么美丽的乡村黄昏啊！好似迷人的乐曲，又如壮丽的画卷。
一转眼，下午５点了，太阳从山那边一点点落下，最终隐去了，天边只留下一段五彩的霞光。天空好象并没有因为太阳的逝去而变得黯淡无光，反而更加湛蓝，更显现出了天空的广阔无垠。远处的几处炊烟，几棵大树，几个山包在天空的衬托下也显得那么温馨……
时间在一点点流逝，天空也从淡蓝逐渐变化成了深蓝，挂在天空的.五彩的霞光也在悄悄变化着，红了，更红了……远处的炊烟淡了，大树看不清了，就连小山包也蒙上了神秘的黑色面纱。一切的一切都在向黑夜慢慢变化着，变化着……
天空的颜色在一层一层的加黑，天边的霞光显得更加清楚，此时的炊烟不见了，树木不见了，小山包也不见了，剩下的，只有时不时响起却不见影子的烟花，爆竹（那时候快过年了）……
黑夜从天的一端向另一端蔓延着。不多时，天空便被夜色所包围，乡村终于迎来了它寂静却有繁星与月亮点缀的夜晚……
后记：妈妈带我去姥姥家，我非常喜欢那里，喜欢那里的人，事，物，景。对那里的人，事，物，景也非常好奇。但是我只用文字的形式为它记录了景中的小小小小……（十万个“小”字）的一部分，来表达我对那里的怀念。
黄昏的江边，一半是车水马龙的喧嚣，隔着蜿蜒向前的樱花道，这边风景独好。
走在水泥铺就的江堤上，看，年迈的老者趁着黄昏的微凉散步活动筋骨，虽然人到老年但仍然活力四射，对生活充满希望。看，嬉笑打闹的孩童，你追我赶，无忧无虑。看青年们步伐矫健，在跑道上挥洒汗水，健康向上。
不知什么时候，潮水已经落下，垂钓的人们收起了渔具，准备回家。或满载而归，或一无所获。但依然从容淡定，一竿一线就能打发光阴，纵然空篓而归，也丝毫不会打扰他们的雅兴。或许他们垂钓的.不仅是鱼，更是那种乐趣。
渐渐地，隐入高楼大厦身后的太阳已无迹可寻，但漫天的霞光仍撒满远处的江面。隐隐约约的波光好似跳动的音符，弹奏出黄昏欢送的乐章。
夜幕还未降下，头上依旧是蓝天白云，抬抬头就能感受那云卷云舒的悠闲。这样的风景，让人卸下了所有的不快和烦恼，还以一种简单和快乐。就这样吧，微笑的面对，对自己，对他人而言都是一道美丽的风景。
我家的江边，这里风景独好！
——小学五年级作文：黄昏（精选五篇）
雨过了，但天还没有放晴，也许是傍晚天色在慢慢变暗吧。
大地上的万物经过这场大雨的沐浴，显得焕然一新。空气变得更加清新，让人禁不住诱惑地大口呼吸起来。空气吸入鼻腔，清爽无比，使人紧绷的神经变得放松起来。忍不住在空气中轻轻抚摸着，感觉空气也是潮湿的。请听，鸟儿叫得正欢呢，抬起头张望却总找不到这些小家伙们的身影，是怕被人看见才故意躲了起来罢。
汽车从眼前黑色的柏油路上开过了，在车尾溅起一层水花。对比之下，世界好像变得安静了许多，只听见鸟儿在叽叽喳喳地讨论着什么。天色似乎变得更蓝了，也在悄悄地变暗着。好像分了层次的颜色布局：一片是晶蓝色的，清亮的似乎是只有大自然才能调配出的颜色；另一片又是淡蓝色的，色彩淡的有些像白光；还有一片又是昏暗的，给人一种压抑的感觉，好像有一支作战精良的军队正在浩浩荡荡地赶来。
天色变得有些黯淡了，而路边的书却泛起一层浅浅的金光。我跑出去向天空中眺望着，哇，原来有霞。俗话说“朝霞不出门，晚霞行千里”，明天是个好天气吧。整个世界似乎又被一金色的烟雾笼罩，路边的竹子也显得嫩黄嫩黄的，这是天空渲染的美丽色彩。站在路边，偶尔会有清风吹过，凉飕飕的，让人感觉很清爽。
这金色的光芒似乎在渐渐地淡下去，金光慢慢消失了，我知道：霞慢慢隐退了，白昼在渐渐的淡化，黄昏就要结束了，天快要黑了......可黄昏的金光却让人留恋，它悄悄地溜走了，只给人们留下无限的遐想......
落日像喝醉酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那里，把水和天映得一半通红，一半金黄。
乡村的黄昏是秀美、恬静的。
路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了，夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金黄的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢，向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发……河边的垂柳散开高高的发髻，取下美艳的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进潺潺的流水，静静梳洗着。顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠。河里的小鱼和小虾们都回家了，想必是他们的爸爸、妈妈召唤着他们吃晚饭吧！
乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。
“日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家里赶。
河边的洗衣妇提着水桶三三两两地回来了，边走边谈论着村里的新鲜事，放牛的牧童横坐在牛背上归来了，口袋里塞满了酸极甜极的野果。到地里做活的壮劳力也都回来了，个个扛着农具，汗流浃背。不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房的响起了锅碗瓢盆的交响乐，吃过晚饭，一些老头儿叼着烟斗蹲在一起谈古论今，谈三国，谈刘备……
这时，一弯新月已隐隐约约挂在夜空。
时光流逝，我的脑海里浮现的仍然是在黄昏下的背影，正在向地*线慢慢走去……
在我上一年级的时候，我每天放学都是一位阿姨开着车来接我的，可是那天，阿姨打电话给妈妈，说她有急事儿来不了了。后来，妈妈又打电话给老师，放学后，让我在校门口等着，妈妈下班回来接我。我看见几乎周围没有人了，只有一位老奶奶在轻轻地扫地，树上偶尔有几片树叶慢悠悠地落下来，我感觉好孤独，开始小声地哭起来……
家里，奶奶也知道我还在学校等妈妈来接。奶奶也非常担心，她背着只有四五个月的弟弟，撑着一把伞，走到学校来接我，(当时还没有483、484公共汽车)。 4点多了，妈妈还是没有来。我忍不住小声地哭了起来。这时，我看到远处有一个佝偻的身子撑着伞，正慢慢向学校走来，走*了，我看清楚了她的模样。啊,是奶奶!奶奶的背后——还有我那刚出生不久的弟弟。奶奶的脸上早已爬满了皱纹，头发也花白了，吃力地背着弟弟。“奶奶!”“哎!佳佳!”我一个箭步扑到了奶奶怀里，说：“奶奶，您对我太好了!您背着弟弟，到学校里来接我，不累吗?”“不累!”奶奶慈祥的脸上露出了笑容，使眼睛眯成了一条缝。那时，我流下了激动、幸福的眼泪。
夕阳下，太阳的余晖照耀着奶奶，奶奶的影子被拉得特别长，我轻轻地跟在奶奶身后，不愿打碎这温馨的时刻。
夕阳带着满满的红晕和收获，深情地依偎在远山峻秀挺拨的山头。
万道霞光闪烁在村边波光粼粼的水面上。池塘边，早已聚集了欢歌笑语的大人和孩子们。忙碌了一天的妇人们此刻有的在洗衣、洗菜，有人在比较衣服的质地。男人们更多在攀谈田里的庄稼，或吹嘘生意上的故事。调皮的孩子你追我赶，……好一幅人与自然的合谐画面。
红日已经西沉，西边的天空依旧燃烧着一大片橘红色的晚霞。整个村子被霞光染成了金黄色金碧辉煌，显得神秘而美丽。我踏上村边的田陇，安安静静地瞭望被夕阳装扮得绚丽灿烂的天空和黄昏下美丽的田野。
清新凉爽的晚风迎面吹拂着，让人觉得神清气爽，心旷神怡！ 那一大片空旷的土地，此刻，都仿佛披上了一层单薄的金装，在夕阳下闪着昏暗又明亮的光芒。树林冗长的影子渐渐地越过了麦田，留下一片深暮和静谧；渐渐漫过小溪，暮色无声地溶入淙淙的溪水；渐渐飞过村庄，留下一片星光点点。而当这所有的影子都到达那一片无垠的苍茫暮色中。黑夜，已经完全降临。黄昏，以最美的景致结束了一天。
一对人影映入我的眼帘。他们手拉着手，缓缓地迈着步子，一步一步，和谐却不知疲倦。他们是退休后回村居住的那对老教师。他们手挽着手，满脸的皱纹在风中微微颤动着，满头的银发在晚风飘然。他们蹒跚地迈着脚步，脸上是甜蜜、安详的笑。我静静地欣赏这幅黄昏中最美的景。
下午，红红的太阳，像一个喝了许多酒的醉汉，眼睛眯眯呼呼的，就把山当成了床，有气无力地躺了下来。黄昏的时候，醉汉只露出了一面通红通红的脸蛋，劳累了一天的农民们也回家吃饭去了。
乡村的黄昏是寂静的，不像城市那样车水马龙。只是听见各家炒菜的轻声，每家每户地缕缕青烟慢悠悠地飞上了天空，大家在吃饭中说说笑笑，闻到每一盘盘菜的清香；只看见忽飞忽落的鸟妈妈在找虫子给小鸟喂食，蚊子们也开始地寻找他们各自的“美餐”了。
远处的山是深绿的，和山相靠*的是白色--天空，这样的一道黑白相间的风景线，既使人舒服，又叫人赞口不绝，既想停留在这一刻，又想享受大自然送给我们的无限乐趣，真是与众不同。
过了许久，天空不再是白色的了，天空简直和山“混合一体”；大城市里的这个时候，灯火通明，几乎每家都开着灯。而乡村却有一点灯光就是自己的“引路之灯”了，差不多漆黑一片，伸手很难看清楚五指，城市里……
现在已经是傍晚7∶00点了，我只能和乡村依依惜别了。在驶出外婆家不远处的地方，我们的车子好似进入了“茭白世界”，到处都是茭白的叶子成堆，好想在“美白世界”里走一趟，可惜没时间了，茭白的叶子已经堆成一座“小山丘”，“茭白山”已经占路道的一大半了，使汽车很难行驶。我一边看着“茭白世界”，一边又在注视着又圆又皎洁的月光，那是多么的惬意啊！
——黄昏作文400字_小学生作文优选【五】篇
绚丽的舞台之上，身为演员的我们，永远不该停下旋转的舞姿，不为其他，只为了台下的一位观众,以及那颗不愿放弃，疲惫至极的心......
“叮——”放学的铃声响起了，繁忙的一天再一次结束，伴着黄昏时的太阳，骑着单车一起回家的路上......
很开心的推推嚷嚷，又说有闹的。埋怨今天谁谁谁在背后说我坏话，拉着谁谁谁一起在路边的小吃摊上蹭饭，诅咒着某某某个留了一堆作业的老师，计划着写完作业几点大家一起打游戏......
很美丽的云的色彩，把天空渲染成红黄的颜色，与枫叶般的太阳，换换向地*线下落去，拉长我们身下的倒影.....
我们每个人，就惬意的在华丽的天空下，放松的哼着歌曲，定格形成一副唯美的画面。
很珍惜这个时间，美丽的黄昏，永远是那样的轻松，令人舒服。
总是期待这个时间，只有黄昏，才代表着一天劳累的结束......
黄昏下的世界，发生了不一样的变化，就像是到站的火车，总是要停下那么一分半刻的时间，好好的休息，为了下一站的前进，做着准备......
这是一个夏日的傍晚，火红的太阳已经躲到了群山的背后，彩霞染红了天空，染红了云彩，渔夫们都摇着船，收工回家了。
这时，一阵清脆的歌声从树丛深处传来，这歌声是多么嘹亮啊！只见一个牧童骑着一头老黄牛走了过来。你瞧，他头戴金黄的斗笠，一双乌黑的大眼睛扑闪扑闪的，圆嘟嘟的小脸蛋儿上洋溢着灿烂的笑容。他斜坐在牛背上，一双小脚丫欢快地晃动着，显得那么活泼可爱。老黄牛“哞哞”地叫着，似乎在赞美牧童的歌声动听呢！
牧童正唱到高兴，一阵清脆的蝉鸣声从附*的一棵柳树上传来。蝉声打断了牧童美妙嘹亮的歌声，他停止唱歌，侧耳仔细的聆听着。
牧童想要捉蝉的欲望油然而生，他拍拍黄牛，又指指树上的蝉，老黄牛心领神会，用慢慢的速度，轻轻的脚步，小心翼翼地向蝉靠*。
*了，*了，离蝉只有一步之遥。但蝉还没有感受到危险的降临，仍然“知了知了”地展示着自己美妙的歌喉。牧童慢慢地从牛背上站起来，双手轻轻地向蝉靠*。说时迟，那时快，牧童双手向前一合，蝉“吱”地一声，成了牧童的囊中之物。
牧童“哧溜”一下跳下了牛背，将手露出一条细缝，笑着说：“哈哈哈，谁让你跟我比试歌喉来着，现在遭殃了吧！”此时的蝉，怎么会就这样束手就擒，善罢甘休呢？它在牧童手中不停的叫唤着，挣扎着，但就算这样，还是无济于事。
牧童笑着，他纵身跃上牛背，踏上了回家的归途。
我爱坐在黄昏的天穹下沉思，这时的天我仿佛觉得是最美的。天渐渐的暗，大人归来的闲谈声，孩子们的笑声，妇女们的吆喝声不绝于耳。
这时候最得意的是我，我沉醉在这黄昏的天幕下，有树相伴，有风相随，有渐渐暗哑的蝉声缭绕于耳，还不时的可以看树叶彼此的游戏，那其中的趣除了我又有谁能领会呢？我抬头望了望天空，这时候被夕阳映照的天空中的云彩，也像姑娘喝醉了酒一样微微露出了浅红，随着天空逐渐的暗淡，云彩就逐渐地退去了。
最猖獗的要数蚊子了，嗡嗡地嚷着，扰乱人的情绪。我只要静下心来望着树木，并且伴随着凉风一阵一阵地吹过。我又何尝没感觉到身心的舒适呢？
我放眼望去，看！天空飞来了一只蝙蝠，接着两只、三只，……那就是一种美。我仿佛感觉天地都是我的，白天可想的事，现在都可以不想。这就是我独居的妙处了。现在虽然是新月，天空显得很暗淡。一座座鳞茨梯比的房屋就像黑漆漆的财宝，但是最先亮起的启明星也似乎点破了天空的寂寞，在对我眨眼呢。于是我感觉我们身边不是没有一份宁静的生活，而是没有一份宁静的心情，没有充份发挥你们的视觉神经欣赏现在看起来*常却又最容易被忽视的事物了。
像我这样没事的时候，就抬头望一望星空，要是倦了的时候就跑回屋里看一看电视，要是实在困了的时候就躺在床上聆听窗外的天籁之音。我就感觉生活就像一首诗，四季就如一幅画了。
对那些听惯了都市里的各种杂音的人来说，你们也不会懂的。好吧，就写到这！
不知不觉，天色渐渐暗了下来。又一个黄昏的到来，似乎和往常没有什么不同。
他坐在沙发上，看着我不知名的电视剧，看的津津有味。小臭坐在自己的玩具车上就睡着了。臭小子最*开始不听话了，刚刚又给他老子揍得哭了一顿，最后竟然坐在自己的小玩具车上睡着了。我坐在旁边的小沙发上也开始迷迷糊糊的，好像睡着了，又好像醒着了。
屋子里没开灯，很黑，很安静，却也有电视中不时发出的声音。
一切好像都那么祥和，安逸。可我的内心中却忍不住的烦躁。最*，一直都很烦躁，莫名的烦躁。
小臭睡着了。耳旁迷迷糊糊听到他的声音，睁开眼，打开灯，看到小臭真的是睡着了。抱起来放在沙发上，竟然都没有醒来，看来真的是困了。
屋里的灯光亮起来，我睡意全无。打开电脑，想写点什么，却感觉大脑一片空白。只有无尽的烦躁，不时的在内心中涌动。
黄昏，代表着一天的结束，却也预示着新的一天的即将到来。只是，我却不喜欢新的开始，大概是又快要过年了，又得回到那个自己不愿意回去的地方吧。
不知道什么时候开始，自己开始排斥那个，也可以称之为家的地方。只希望时光可以慢点，再慢点。
黄昏的一角，万家灯火亮起的时候，希望可以照亮自己的内心，让自己成为个温暖的人。
落日的余晖，染红了天空。空中的云朵急得身子都红了——太阳马上就要走了，我们还要送别呢！
黄昏中的乡村是热闹的。菜场里，人们在买菜，商人在大声吆喝；田野里也是一片热闹，青蛙吹着号角，小蛇在树上“咝——咝——”地发出声响，鸟儿在枝头上歌唱，树叶在“尖叫”，蚯蚓是土下的工作者，辛勤地劳动着。
黄昏中的乡村是恬静而安宁的。人们在房屋中炒菜吃饭，饭菜的香味被风传到田野上，鸟儿们停留在小树上，看着我们，渴望着早点儿把肚子填满。
黄昏中的乡村是美好的，美丽的。河水变成了金红色，天空像着火一样，一片红色，如同鲜血一样。白鸽变成了金黄色的，一只只白鹭变成了金红色，好像是从天上下凡来的一群仙鹤。
黄昏中的乡村也是快乐的。吃完饭的大人在田间散步，小孩子则在草坪上欢快地玩耍。
太阳下山了，走了，天空一片冷清，晚风十分迷人，乡间的黄昏真是可爱、壮丽！
