1.Absolutely not.绝对不是.
2.Are you coming with me?你跟我一起去吗?
3.Are you sure?你能肯定吗?
4.As soon as possible.尽快.
5.Believe me.相信我.
6.Buy it .买下来!
7.Call me tomorrow.明天打电话给我.
8.Can you speak slowly?请您说得慢些好吗?
9.Come with me.跟我来.
10.Congratulations.恭喜恭喜.
11.Do it right!把它做对.
12.Do you mean it 你是当真的吗?
13.Do you see him often?你经常见到他吗?
14.Do you see it?= Do you understand?你明白了吗?
15.Do you want it?你要吗?
16.Do you want something?你想要些什么?
17.Don’t do it .不要做.
18.Don’t exaggerate.不要夸张.
19.Don’t tell me that.不要告诉我.
20.Give me a hand .帮我一下.
21.Go right ahead.一直往前走.
22.Have a good trip.祝旅途愉快.
23.Have a nice day.祝你一天过得愉快.
24.Have you finished?你做完了吗?
25.He doesn’t have time.他没空.
26.He is on his way.他现在已经在路上了.
27.How are you doing?
28.How long are you staying 你要呆多久?
29.I am crazy about her.我对她着迷了.
30.I am wasting my time .我在浪费时间.
31.I can do it .我能做.
32.I can’t believe it .我简直不能相信.
33.I can’t wait .我不能再等了.
34.I don’t have time .我没时间了.
35.I don’t know anybody.我一个人都不认识.
36.I don’t like it .我不喜欢.
37.I don’t think so .我认为不是.
38.I feel much better.我感觉好多了.
39.I found it .我找到了.
40.I hope so .我希望如此.
41.I knew it .我早知道了.
42.I noticed that.我注意到了.
43.I see.我明白了.
44.I speak English well.我英语说得很好.
45.I think so .我认为是这样的.
46.I want to speak with him.我想跟他说话.
47.I won.我赢了.
48.I would like a cup of coffee,please.请给我一杯咖啡.
49.I’m hungry.我饿死了.
50.I’m leaving.我要走了.
51.I’m sorry.对不起.
52.I’m used to it .我*惯了.
53.I’ll miss you.我会想念你的'.
54.I’ll try.我试试看.
55.I’m bored.我很无聊.
56.I’m busy.我很忙.
57.I’m having fun.我玩得很开心.
58.I’m ready.我准备好了.
59.I’ve got it .我明白了.
60.I’ve had it .我受够了.
61.It’s incredible!真是难以置信!
62.Is it far?很远吗?
63.It doesn’t matter.没关系.
64.It smells good.闻起来很香.
65.It’s about time .是时候了.
66.It’s all right.没关系.
67.It’s easy.很容易.
68.It’s good.很好.?
69.It’s near here.离这很*.
70.It’s nothing.没什么.
71.It’s time to go .该走了.
72.It’s different.那是不同的.
73.It’s funny.很滑稽.
74.It’s impossible.那是不可能的.
75.It’s not bad.还行.
76.It’s not difficult.不难.
77.It’s not worth it .不值得.
78.It’s obvious.很明显.
79.It’s the same thing.还是一样的.
80.It’s your turn.轮到你了.
81.Let me see .让我想想.
82.Let me know .告诉我.
83.Me too.我也一样.
84.Not yet.还没有.
85.Relax!放松.
86.See you tomorrow.明天见.
87.She is my best friend .她是我最好的朋友.
88.She is so smart.她真聪明.
89.Show me .指给我看.
90.Tell me .告诉我.
91.Thank you very much.多谢.
92.That happens.这样的事情经常发生.
93.That’s enough.够了.
94.That’s interesting.很有趣.
95.That’s right.对了.
96.That’s true.这是真的.
97.There are too many people here.这里人很多.
98.They like each other.他们互相倾慕.
99.Think about it .考虑一下.
100.Too bad!太糟糕啦!
101.Wait for me .等等我.
102.What did you say?你说什么?
103.What do you think?你认为怎样?
104.What is he talking about?他在说些什么?
105.What terrible weather!多坏的天气.
106.What’s going on/ happening / the problem?怎么啦?
107.What’s the date today?今天几号?
108.Where are you going 你去哪里?
109.Where is he?他在哪里?
110.You are impatient.你太性急了.
111.You look tired.你看上去很累.
112.You surprise me.你让我大吃一惊.
113.You’re crazy.你疯了.
114.You’re welcome.别客气.
115.You’re always right.你总是对的.
116.You’re in a bad mood.你的心情不好.
117.You’re lying.你在撒谎.
118.You’re wrong.你错了.
一个人有多不正经，就有多深情。
How serious a person is, how affectionate.
真心实意爱着你，一心一意恋着你。
I love you with all my heart and soul.
花开堪折直须折，莫待无花空折枝!
Flowers can be folded straight to fold, do not wait for no flowers emptybroken branches!
所谓爱情，其实就是一场大病。我的病就要好了。
The so-called love is actually a serious illness. My illness will bebetter.
感情，。在无声无息中加深。让人无法自拔。
Feelings,. Deepening in silence. People can't extricate themselves.
据说，一个男孩喜欢你，他会一直不叫你的名字。
It is said that a boy like you, he will never call your name.
除了恋爱，我和你没啥好谈的。
You and I have nothing to talk about except love.
太不完善的我，蒙受不起你太完美的爱。
I am too imperfect to bear your perfect love.
找不到合适的雨伞，我宁愿一辈子撑伞。
If I can't find the right umbrella, I'd rather hold it all my life.
温山软水也不抵你唇畔吻过的桃花。
Wenshan soft water is not the peach blossom that you kiss by the side ofyour lips.
你问我爱你有多深，关怀依然真。
You ask me how much I love you, care is still true.
嘴唇很干，想借你的.亲一下。
My lips are dry. I want to borrow your kiss.
有的时候，感情对有些人来说，真的是很轻易的东西。
Sometimes, feelings for some people, really is very easy things.
当面对心爱的男人，每个女人都有返老还童的绝技!
When facing the beloved man, every woman has the unique skill ofrejuvenation!
许一世承诺只因为你那回眸一笑。
Xu I promise, just because you look back and smile.
不可以失去留恋，只可以放肆的想念。
Can not lose nostalgia, can only wantonly miss.
我路过了全世界，却只停留在你的面前。
I passed the world, but only stay in front of you.
时光流逝，岁月总是容易催人老，有你相伴便好。
Time goes by, time is always easy to urge people to grow old. It's good tohave you with you.
除非黄土与白骨，我守你一世无恙。
Unless loess and white bone, I will keep you safe for the rest of mylife.
我宁可记着所有伤心，也不想把你忘净。
I'd rather remember all the sadness than forget you.
即便是对我这样的人来说，生活中也毕竟还有几缕阳光呢。
Even for people like me, there are still a few rays of sunshine inlife.
我越是孤单，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重自己。
The more lonely I am, the less friends I have and the less support I have,the more I have to respect myself.
被命运所抛弃的人，总是被他的朋友们遗忘!
Those who are abandoned by fate are always forgotten by their friends!
那是一种内在的东西，他们抵达不了，也无法触及的，那是你的。
It's something inside that they can't reach or touch. It's yours.
有人说，回首痛苦的往事是一种享受。
It is said that looking back on the painful past is a kind ofenjoyment.
荒凉不堪岩石嶙峋的边界之内，仿佛是囚禁地，是放逐的极限。
Within the desolate and rocky boundary, it was like a prison, the limit ofexile.
你冷，是因为你孤独;没有什么人际的接触能撞击出你心中的火。
You are cold because you are lonely; there is no interpersonal contact thatcan strike out the fire in your heart.
幸福不会时时等着你，爱你的和你爱的人不是随时可以出现，请你学会珍惜。
Happiness will not always wait for you, love you and the people you lovecan not appear at any time, please learn to cherish.
我从来不懂得取悦他们，他们不爱我，我也不爱他们。
I never know how to please them. They don't love me and I don't lovethem.
我的原则从未接受过训练，由于缺乏照料，所以有可能长歪了。
My principles have never been trained, and they may have gone awry due tolack of care.
我生活的一个阶段今晚就要结束，明天将开始一个新的阶段。
A stage of my life is coming to an end tonight, and a new stage will begintomorrow.
你以为我穷卑微普通渺小，就没有灵魂没有感情了吗?
Do you think that if I am poor, humble, ordinary and insignificant, I willhave no soul and no feelings?
没有理智的感情固然淡而无味，但缺乏感情的理智也太苦涩粗糙，叫人难以下咽。
The feeling without reason is insipid, but the reason without feeling istoo bitter and rough to swallow.
耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生恶果好。
It's better to bear the pain that only you feel patiently than to actrashly and produce bad results.
我只会*静地生活，并默默地期待着末日的'来临。
I will only live in peace and silently look forward to the end.
我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们都是*等的。
I'm poor, humble, not beautiful, but when our souls come through the graveto God, we are all equal.
不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。
It is a sign of weakness and stupidity to be unable to bear what isdestined to be endured in life.
我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。
The more lonely I am, the less friends I have and the less support I have,the more I have to respect myself.
我生活的一个阶段今晚就要结束，明天开始一个新的阶段。
A stage of my life is coming to an end tonight, and a new stage will begintomorrow.
喜欢你的笑容，喜欢静静的看着你，我的忧愁像云一般一下子就飞去了。
Like your smile, like quietly looking at you, my sadness like clouds all ofa sudden fly away.
1、I like all kinds of fruit.
我喜欢各种各样的水果。
2、Don't cry over spilt milk.
不要做无益的后悔。
3、15 divided by3 equals 5.
15除以3等于5。
4、They crowned him king.
他们拥立他为国王。
5、I will arrange everything.
我会安排一切的。
6、What shall we do tonight?
我们今天晚上去干点儿什么呢？
7、He doesn't care about me.
他并不在乎我。
8、That makes no difference.
没什么区别。
9、They're in red and white.
他们穿着红白相间的衣服。
10、I felt no regret for it.
对这件事我不觉得后悔。
11、I have a surprise for you.
我有一个意想不到的.东西给你看。
12、Money is not everything.
金钱不是一切。
13、Show your tickets,please.
请出示你的票。
14、I can do nothing but that.
我只会做那件事。
15、All for one， one for all.
我为人人，人人为我。
16、Don't let chances pass by.
不要让机遇从我们身边溜走。
17、I owe you for my dinner.
我欠你晚餐的钱。
18、He is physically mature.
他身体己发育成熟。
19、I would like to check out.
我想结帐。
20、We just caught the plane
我们刚好赶上了飞机。
21、Winter is a cold season.
冬天是一个，寒冷的季节。
22、We are all busy with work.
我们都忙于工作。
23、It's no use complaining.
发牢骚没什么用。
24、Jean is a blue-eyed girl.
珍是个蓝眼睛的女孩。
25、It's time you went to bed.
你早就该睡觉了。
26、You can get what you want.
你能得到你想要的。
27、I'll just play it by ear.
我到时随机应变。
28、He seems at little nervous.
他显得有点紧张。
29、I get up at six o'clock.
我六点起床。
30、No spitting on the street.
禁止在大街上吐痰。
31、That's the latest fashion.
这是最流行的款式。
32、She was totally exhausted.
她累垮了。
33、Thank you for your advice.
谢谢你的建议。
34、I saw it with my own eyes.
我亲眼所见。
35、How about a drink tonight?
今晚喝一杯怎样？
36、I develop films myself.
我自己冲洗照片。
37、Things are getting better.
情况正在好转。
38、I'm not used to drinking.
我不*惯喝酒。
39、I heard some one laughing.
我听见有人在笑。
40、She's under the weather.
她心情不好。
41、They praised him highly.
他们大大地表扬了他。
42、I get hold of you at last.
我终于找到你了。
43、Why did you stay at home?
为什么呆在家里？
44、He strolls about the town.
他在镇上四处遛达。
45、I am so sorry about this.
对此我非常抱歉（遗憾）。
46、It's too good to be true!
好得难以置信。
47、The rumor had no basis.
那谣言没有根据。
48、Did you enter the contest?
你参加比赛了吗？
49、I really enjoyed myself.
我玩得很开心。
各自忙碌，互相牵挂。
They are busy and concerned about each other.
从来都不会想起，永远也不会忘记。
Never remember, never forget.
交人要真诚，才能长久。
To make friends with others, one must be sincere, so as to last a longtime.
君有奇才我不贫。
You have a genius, I am not poor.
一个真正朋友，十年不见却更感亲切。
A true friend is more intimate after ten years' absence.
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一。
Wisdom depends not on age but on heart, friendship is not one.
过客千千万万，不如真朋友一个。
A true friend is better than thousands of visitors.
你珍惜一个人，一定是感动过。
You cherish a person, must have been moved.
人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A life without a friend is a life without a sun.
没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。
Friendship is impossible without mutual respect.
朋友，以义合者。
A friend is a man of righteousness.
朋友的真诚，缘份的珍惜。
The sincerity of friends, the treasure of fate.
真正的知己，是心和心之间的共鸣。
A true confidant is the resonance between the heart and the heart.
闲时常聚，天长地久。
Leisure often gather, forever.
挚交之人不需要泛交之人用不着。
People who are close to each other don't need them, and those who haveextensive contacts don't need them.
未言心相醉，不再接杯酒。
No words, heart drunk, no more wine.
彼此光照，彼此星辉。
Light each other, starlight each other.
真正的`朋友应该说真话，不管话多么尖锐。
A true friend should tell the truth, no matter how sharp it is.
很多事情你看开了，方能有快乐幸福。
Many things you see open, can have happiness.
真正的交情，交得是内心而非脸色。
True friendship is the heart, not the face.
——动物的英语单词 50句
1、beaver 河狸
2、Giraffe 长颈鹿
3、Lion 狮子
4、Leopard 豹
5、Elephant 大象
6、Chimpanzees 黑猩猩
7、Bear 熊
8、Ox 牛
9、Hedgehog 刺猬
10、Camel 骆驼
11、Hippopotamus 河马
12、Tortoise 乌龟
13、Dragofly 蜻蜓
14、Pigeon 鸽子
15、Ant 蚂蚁
16、dragonfly 蜻蜓
17、eagle 鹰
18、gaggle 鹅的`统称
19、giant salamander 娃娃鱼， 鲵
20、giadfdson 长臂猿
21、gilt 小母猪
22、glowworm， firefly 萤火虫
23、goat 山羊
24、golden eagle 鹫
25、goose 鹅
26、Parrot 鹦鹉
27、adder， viper 蝰蛇
28、alpaca 羊驼
29、boa 王蛇
30、bullfrog 牛蛙
31、caadfdsage butterfly 纹白蝶
32、caterpillar 毛虫
33、catta 雌猫
34、chicken 鸡， 雏鸡
35、colt， foal 马驹，小马
36、crab 蟹
37、crocodile 鳄鱼， 非洲鳄
38、crow 乌鸦
39、cuckoo 杜鹃，布谷鸟
40、cuttloefish 乌贼
41、vulture 秃鹫
42、turkey 火鸡
43、peacock 孔雀
44、teal 小野鸭
45、swan 天鹅
46、partridge 石鸡， 鹧鸪
47、stork 鹳
48、cockatoo 大葵花鹦鹉
49、macaw 金刚鹦鹉
50、hummingbird 蜂雀
——英语单词教学反思（精选五篇）
在外语教学中，直观教具的使用是非常普遍的，尤其对于小学阶段的学生，发挥好学生单词卡片的作用，对提高课堂教学质量十分重要。卡片用于英语教学，直观、易懂、易记、方便携带和保存，它可以营造出轻松愉悦的学*氛围，让师生一起积极思考问题，互相问答，使教学成为趣味性很强的一种师生互动，提高教学实效，对培养学生的创新能力有很大的帮助。
以邓老师在Module2 My body 这一课时为例，通过运用单词卡片的几种游戏来展开活动，帮助学生记忆和拼写单词，而且收到了很好的效果。在呈现的过程中，邓老师用了单词卡片的以下几种游戏：首先，教师是运用TPR和单词卡片学*第一部分单词，在操练的过程中，教师运用了“Follow me or not”的卡片游戏（教师读卡片上的单词，读对了学生要跟读，读错了学生不出声）来检查和巩固学生对单词的记忆，然后要求学生在卡片的背后拼写上相应的单词，在游戏的帮助下既降低了学生学*的难度，又加深了学生对单词的记忆；其次，在第二部分单词的学*中，邓老师运用了生动的简笔画来呈现eye，ear等单词，而学生的小组合作学*中，教师抓准学生的心理，让其发挥各自的联想，动手在卡片上画新学的身体部位，并且在卡片写上相应的单词。在学生兴高采烈的画画过程中，不仅利用联想的方法轻松地记住了单词的读音，还记住了单词的拼写；第三，教师运用了Guessing game（一闪而过猜单词） 和 play cards （一学生说词，另一学生出相应的卡片，并拼出该单词，准确则得分）的游戏来达到了不断重复呈现单词的目的，巩固和加深了学生对前半节课学过的所有单词。在巩固的发展的过程中，邓老师还运用了“Which is missing” 和“猜拳游戏”（ 学生边做剪刀、锤子、布的动作边说出学过的单词，猜输的学生要拿出相应的单词卡，完整的拼读刚说的.单词。拼读正确得分，反之扣分）来加深和检测学生对单词的拼读能力。
这一节课下来，教师恰当运用卡片，不仅将学生的注意力引导到重点和难点上来，并启发学生积极思考。还帮助学生记忆和回忆教学要点，很好地掌握单词的拼写。邓老师为我们上了这么一节精彩的示范课，对我启发很大，我学到了很多。
总之，在教学中，合理使用教学卡片，不但可以增强学生的学*兴趣，还可以更好的为完成教学目标服务。
一、在单词读音教学上，应教给学生直拼方法
1.指导学生初步的拼读，英语单词教学反思。如:boat, kite，听好读好，再进行词不离句的操练。
2.示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。
3.时间上合理分配，难以区分，突破难点，难的发音，可以强调元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly运用chant进行练*，教学反思《英语单词教学反思》。
二、提前给学生写的概念，为学生以后的英语书写做充分的铺垫。
三、板书呈现上，要做到从图到文字，可以写好单词序号，再把卡片拿掉。在听音时，让学生听音选单词，即训练听力又加强人读，使板书反复利用。
四、在教学环节的设计上，再确定好层次，由易到难，如本课在教完单词后，应让学生听、认读单词，进行猜一猜的简单活动操练单词，之后，再让学生读单词。
五、当堂检测个别学生掌握单词发音的情况，在这堂课中作了尝试。这一方式能培养学生倾听的'*惯，使学生在短时间内对单词读音进行集中复*，效率极高，并且用奖品激励学生读单词，促使学生之间互相倾听，互相学*，很好地利用了学生这一宝贵资源。但是，读单词环节可以做更好的改进，具体为：学生齐读五个单词后，让学生再听一次默记，然后给他们准备时间练一练，再进行反馈，这样让学生有心理和读音上的准备，给学生营造安全的氛围。反馈时，根据学生掌握单词的个数，发放不同的奖品，体现分层目标，使每个层次的学生都能有参与其中的机会，扩大活动操练面。
英语作为一种语言，它最基本的也是最本质的功能是交流。而交流功能的行使又依赖于词汇，我们都明白，词汇匮乏就可能词不达意，就可能空洞无物。就可能苍白无力，很难完成交流的过程，起到交流的作用。因此词汇的教学即单词的教学就显得至关重要，在教学中，对单词的要求是听说读写四个层次，对不同的单词在不同的阶段有不同的要求，我们可以围绕这几个要求，采用灵活多样的方式进行单词的教学。
1．看图片明白大意
让学生自己看书上或是单词卡片的单词，结合图片理解单词的意义，理解书中的场景。因为小学英语中，大部分是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师可以通过事物、卡片或是简笔画，使学生有一种只直观的感受。这是初步的感知，是纯文本的，单一的形式让学生可以集中全部精力去感知。
2.听示范明白发音
学生看的同时将单词板书到黑板上，然后结合板书给学生示范发音，这时慢一点，让学生听清楚，让学生看到口型，同时有个长的停顿，给学生反思的空间，让他们和自己试读的对照一下。
3.读单词练*发音
给学生示范后就可以让学生跟读了。这时我通常会充满激情，让自己的表情，动作，发音都非常夸张，这样学生就会受到感染，调动每个细胞参与练*。当然这个过程不可太长，激情走下坡路是很快的。老师的嗓子和学生的嗓子都有受不了的现象。
4.看口型尝试发音
这是对前面教学的一个检测过程，也是一个规范过程。教师用口型引导学生试读单词，不规范的单词给学生多引导几次，口型慢一点，让学生看清楚。这个过程面向全班，对滥芋充数的学生可视而不见，以免打消他们的积极性，在后面再去更正。
5.Onebyone测试发音
在对口型学生大多能顺利读出来的情况下，可以接着进行一个接一个的测试。让学生一个接一个站起来读，不会读的给与口型提示纠正，在这一过程中可以适当加快节奏，这样学生会集中精力，不敢分心，学*气氛也可保持活跃。当然读错了的学生不可放过，纠正后方可放手。
6.Trytoremember
完成这一些后，可以让学生尝试记单词，运用形式多样的游戏来复*和巩固。
到此，单词的课堂教学部分基本结束。当然，单词教学远没结束，它是贯穿课堂的始终。
英语作为一种语言，它最基本的也是最本质的功能是交流。而交流功能的行使又依赖于词汇，我们都明白，词汇匮乏就可能词不达意，就可能空洞无物。就可能苍白无力，很难完成交流的过程，起到交流的作用。因此词汇的教学即单词的教学就显得至关重要，在教学中，对单词的要求是听说读写四个层次，对不同的单词在不同的阶段有不同的要求，我们可以围绕这几个要求，采用灵活多样的方式进行单词的教学。
1．看图片明白大意
让学生自己看书上或是单词卡片的单词，结合图片理解单词的意义，理解书中的场景。因为小学英语中，大部分是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师可以通过事物、卡片或是简笔画，使学生有一种只直观的感受。这是初步的感知，是纯文本的，单一的形式让学生可以集中全部精力去感知。
2.听示范明白发音
学生看的同时将单词板书到黑板上，然后结合板书给学生示范发音，这时慢一点，让学生听清楚，让学生看到口型，同时有个长的.停顿，给学生反思的空间，让他们和自己试读的对照一下。
3.读单词练*发音
给学生示范后就可以让学生跟读了。这时我通常会充满激情，让自己的表情，动作，发音都非常夸张，这样学生就会受到感染，调动每个细胞参与练*。当然这个过程不可太长，激情走下坡路是很快的。老师的嗓子和学生的嗓子都有受不了的现象。
4.看口型尝试发音
这是对前面教学的一个检测过程，也是一个规范过程。教师用口型引导学生试读单词，不规范的单词给学生多引导几次，口型慢一点，让学生看清楚。这个过程面向全班，对滥芋充数的学生可视而不见，以免打消他们的积极性，在后面再去更正。
5.Onebyone测试发音
在对口型学生大多能顺利读出来的情况下，可以接着进行一个接一个的测试。让学生一个接一个站起来读，不会读的给与口型提示纠正，在这一过程中可以适当加快节奏，这样学生会集中精力，不敢分心，学*气氛也可保持活跃。当然读错了的学生不可放过，纠正后方可放手。
6.Trytoremember
完成这一些后，可以让学生尝试记单词，运用形式多样的游戏来复*和巩固。
到此，单词的课堂教学部分基本结束。当然，单词教学远没结束，它是贯穿课堂的始终。
在外语教学中，直观教具的使用是非常普遍的，尤其对于小学阶段的学生，发挥好学生单词卡片的作用，对提高课堂教学质量十分重要。卡片用于英语教学，直观、易懂、易记、方便携带和保存，它可以营造出轻松愉悦的学*氛围，让师生一起积极思考问题，互相问答，使教学成为趣味性很强的一种师生互动，提高教学实效，对培养学生的创新能力有很大的帮助。
以邓老师在Module2 My body 这一课时为例，通过运用单词卡片的几种游戏来展开活动，帮助学生记忆和拼写单词，而且收到了很好的效果。在呈现的过程中，邓老师用了单词卡片的以下几种游戏：首先，教师是运用TPR和单词卡片学*第一部分单词，在操练的过程中，教师运用了“Follow me or not”的卡片游戏（教师读卡片上的单词，读对了学生要跟读，读错了学生不出声）来检查和巩固学生对单词的记忆，然后要求学生在卡片的背后拼写上相应的单词，在游戏的帮助下既降低了学生学*的难度，又加深了学生对单词的记忆；其次，在第二部分单词的'学*中，邓老师运用了生动的简笔画来呈现eye，ear等单词，而学生的小组合作学*中，教师抓准学生的心理，让其发挥各自的联想，动手在卡片上画新学的身体部位，并且在卡片写上相应的单词。在学生兴高采烈的画画过程中，不仅利用联想的方法轻松地记住了单词的读音，还记住了单词的拼写；第三，教师运用了Guessing game（一闪而过猜单词） 和 play cards （一学生说词，另一学生出相应的卡片，并拼出该单词，准确则得分）的游戏来达到了不断重复呈现单词的目的，巩固和加深了学生对前半节课学过的所有单词。在巩固的发展的过程中，邓老师还运用了“Which is missing” 和“猜拳游戏”（ 学生边做剪刀、锤子、布的动作边说出学过的单词，猜输的学生要拿出相应的单词卡，完整的拼读刚说的单词。拼读正确得分，反之扣分）来加深和检测学生对单词的拼读能力。
这一节课下来，教师恰当运用卡片，不仅将学生的注意力引导到重点和难点上来，并启发学生积极思考。还帮助学生记忆和回忆教学要点，很好地掌握单词的拼写。邓老师为我们上了这么一节精彩的示范课，对我启发很大，我学到了很多。
总之，在教学中，合理使用教学卡片，不但可以增强学生的学*兴趣，还可以更好的为完成教学目标服务。
——英语单词作文汇总5篇
真是的，刚一起床，妈妈就让我背单词。
*时妈妈可不这样的，只是因为这两次英语听写差了点，妈妈对我实行高压政策，让我狂背单词。
没办法，背吧。
我把书里的音标和上课划的单词，一字不缺的读了一遍。刚一读完，妈妈就让我背最后几课的单词，唉！
背得我有气无力，时间就这样伊里哇啦的到了7：30，该是上学的时间了。没想到老师不知什么原因，今天不上课了，我知道我的末日要来了。
看来我的第六感观没错，刚一到家，妈妈就让我背8个单词。
妈妈说：“我回来之前，你必须背过。”
妈妈刚走一会，我就坐不住了，悄悄地跑下楼玩，不想被妈妈回来时看见了。她让我把所有的单词背一遍，结果有11个不会。
最黑暗的时刻到了，妈妈让我把一个单词写10遍，总共110遍。写得我手都痛了。
难道今天是狂背单词日！
每个学生听到英语单词都会头疼。但是有一个想法是“如果你努力，一切皆有可能。”
有一天，我又来上英语课。这时，小明吓了一跳，因为他一个字也没完全记住。对他们来说不幸的是，今天老师对——字进行了突击。“小明，去讲台上听写。”老师一喊，他的'心好像凉了很多。他慢慢地走了上来，他是多么想在不被吸引的时候回去。当他站在讲台上时，他的腿不停地颤抖。但是写字的时候，手在抖。过了一会儿，他的钢笔里写了一些乱七八糟的字。“啊，他看着自己写的字，心想，今天真的完了。”老师看着他写的字，好像头上冒着火星。但小明足够聪明，主动伸出了手。虽然怕被老师打，但他以为自己不记得了。当他意识到自己的错误时，他伸出了手。老师打了他两次，他紧咬牙关，没有流泪。
从那时起，他开始努力学*。每天晚上我在学校宿舍里得知熄灯就不休息了，就在楼道里读了一个小时的字。早上，不知道什么时候他从温暖的被窝里爬起来，读了一个小时的字，才早早的去教室读。
他开始对英语着迷，他总是在业余时间谈论单词。英语似乎已经融入了他的生活。如果英语突然不存在了，他会觉得恶心。
从那以后，他再也没有被老师批评过。此外，他成了班上的英语大师。
由于我这次桤木期末复*6课英语，后来又改成了每天三课，因为第一次复*完默写就错了二十几个地方，由于错误太多。所以爸爸才决定把进度放慢了，改长了没天复*三课，改了方案后，就比以前好多了。默写时没有那么多错误了。可爸爸要求是每天默写的3课只能有两。三个错误，包括标点符号，才能算过关。他每次默写前，都叫我认真看英语书。把不会的单词句形看清楚，看会看懂，.完成每天的`任务后，才能看电视或找小朋友玩。今天是默写英语的第三天，我已默完7.8.9三课。英语共有十二课。还差三课就全部默写完了。可是爸爸要求默写完了还要把以前复*的客人再巩固学*。直到把书想的东西都弄明白。复*英语才算结束。
在复*英语的这段期间，我一边学*英语，一边悟出了一个道理：做一件事要专心致志，持之以恒，就一定能做好一件事。
抚摸着那本绿色封面的，厚厚的书，脑海里的闸门仿佛猛然打开，记忆如洪水般涌来，一切在眼前重现，仿佛就是昨天。
那是一个阳江明媚的夏天，刚刚升上了三年级的我，因为英语不好，在班上总抬不起头。刚巧，原先的那个老师调走了，换了一位年轻的女老师，她喜欢穿一件白衬衫，下面穿一条小短裙，长而乌黑的头发扎成一个马尾辫，每当她走路时，马尾辫便宜在脑后一下一下地舞动。我同其他同学一样，很喜欢这个女老师。在第一堂课上，她自我介绍说：“我姓谭，名字你们不用知道，以后叫我miss谭吧！”我在心里对她产生了一种莫名的感情。
一天英语自*上，老师把题目抄在黑板上，让我们抄来做。我抄好题后，坐在那里发呆，两眼无神，“怎么抄了不做呀！在想些什么？”不知道什么时候，miss谭来到了我身后，她伸手抽去了我的本子，仔细端详着，仿佛我的本子上有什么美丽的图画，我缩了缩脖子，准备迎接暴风雨的到来。可是出乎意料――她亲切地揉了揉我的头发，说：“这些单词写得不错，以后就你来帮我抄题吧！”说完，她就走了。我松了一口气，趴在桌子上，心里升起一股暖流。
在老师的鼓励和自己的努力下，我的成绩很快地提升了。在一次考试中，我破天茺地得了个第一名，我惊讶极了。只听见老师说道：“这次考试，有个别同学进步很大，比如：卓君同学，她底子不好，单词量不多，所以――”她拉长了声调：“我要送她一本英语单词书！”这时全班响起了雷呜般的掌声。
“啪――嗒”，书本掉落的声音将沉思的我拉回现实。但我还是默默地在心里对谭老师说：“谢谢您，老师！”
因为人的记忆力有选择啊，有的人天生对语言天生敏感，所以记得就快，有的人对历史敏感，记忆历史就比别人快。所以人的记忆力不能一概而论，这是我多年学*的经验，和个人理解。
第一，你不要把英语单词当成中文的象形文字来记，中文的记忆有形象关系，但是单词时无意义的字母排序，背得时候一定要理解英语的发音规律，先要记没个单词的发音，有的发音如tioneror什么的你一定发现了几个字母组合法特定的音，按发音记！
有时候宁肯先记发音！
因为有时候，你甚至能根据发音，你自己就能写出来，何必要背。其实英语的字母单词，不是很规律的，不想拼音的，但还是有一定的规律。
其实背英语单词，不能死记是真的，但是一定要持之以恒，首先要有心理准备，要有自信。
你背英语单词的时候可以边默读便用笔在一张纸上写，就是随便写一些，主要是加深印象。
我的*惯是第一次背时先写5遍/单词，隔天写3遍/单词。过一段时间再重复。这样记虽然慢，但是很扎实。
而且还要注意，背单词应该背词典，就是你背一个词的形式，比如名词，最好翻阅词典，把其他的形式也给背过。这样看起来，似乎比较费脑子，实际上我认为，这样无形中很快，因为你背单词就是要用在阅读上，这样背的话既实用又能无形中体会出英语的变形规律，以后就会背的很快乐。
英语背单词，实际取决于你已经背的单词量。
不是英语专业的人，但是愿意分享我的经验，希望你能背得越来越轻松。
——初中重点英语单词 50句
1、your name 你的名字
2、his ID card number 他的身份证号码
3、— What’s your name? 你叫什么名字?
4、com*r games 电脑游戏
5、e-mail me at... 用……给我发电子邮件
6、in your schoolbag 在你的书包里
7、in your grandparents’ room 在你祖父母的房间里
8、under the radio 在收音机下面
9、I‘m tidy，but Gina is not.
10、I have a clock.
11、have a ping-pong/table tennis 有一个乒乓球
12、play football/soccer 踢足球
13、play com*r games 玩电脑游戏
14、watch TV 看电视
15、—Do you have a ping-pong bat? 你有一个乒乓球拍吗?
16、She doesn’t have a volleyball.
17、— Let's play com*r games! 让我们(一起)玩电脑游戏吧!
18、vegetable salad 蔬菜沙拉
19、two tomatoes 两个西红柿
20、What fruit do you like? 你喜欢什么水果?
21、He likes salad. 他喜欢沙拉。
22、I don’t want to be fat. 我不想变胖。
23、a yellow sweater 一件黄色的毛衣
24、a pair of brown trousers 一条棕色长裤
25、a short red T-shirt 一件短的红T恤
26、have a book sale 举行一次书籍拍卖
27、have an English party 举办一个英语派对
28、School Day 学校开放日
29、on the 12th 在12日那天
30、next month 下个月
31、—When is your/his/her birthday? 你/他/她的生日是何时?
32、School Day is on October 22nd.
33、my favorite subject(s) 我最喜欢的科目
34、—What’s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么?
35、—Why does he like P. E. ? 他为什么喜欢体育?
36、—How’s your day? 你今天过得如何?
37、I am very busy on Friday.
38、Lunch is from 12:00 to 1:00.
39、passion热情
40、destiny命运
41、freedom自由
42、tranquillity安宁
43、hope希望
44、rainbow彩虹
45、sun flower向日葵
46、lullaby催眠曲
47、sophisticated精细的
48、giggle咯咯笑
49、hodgepodge大杂烩
50、hen-night女子婚前单身派对
——常用衣服英语单词 50句
1、hecto-表示“百，许多”
2、iso-表示“等，同”
3、ob-表示“逆，倒，加强意义”
4、supra-表示“超….”
5、ambul=walk,表示“行走，走路”
6、bas,base=low, foundation,表示“低下，基础”
7、cant,cent=sing,song,表示“唱，歌”
8、claim, clam=cyrout, shout,表示“呼喊，叫喊”
9、du,dub,doub=two,表示“二，双”
10、fac,fact,fect,fic,fig=make,do,表示“做，制作”
11、flect,flex=bend,表示“弯曲”
12、graph,gram=write,表示“写，图”
13、grat,gree=pleasing,表示“感激，高兴”
14、it=go,表示“行走”"
15、jur,juris=swear,law,表示“发誓，法律”"
16、laps=slip,表示“滑,滑走”"
17、lav,luv,lut=wash,表示“洗,冲洗”"
18、liter=letter,表示“文字,字母”"
19、lith=stone,表示“石头”"
20、long=leng,表示“长”"
21、misc=mix,表示“混淆”"
22、mod=mode,manner,表示“方式，模式，风度”"
23、morph=form,shape,表示“形状”"
24、norm=rule, norm,表示“规则，规范”"
25、numer=number,表示“数目”"
26、onym=nam,表示“名字”"
27、oper=work ,表示“工作”"
28、part, port=part, divide,表示“部分，分开”"
29、pass=pass through,表示“通过”"
30、ped=child, education,表示“儿童”，引申为“教育”"
31、plat= flat,表示“*坦”"
32、pon, pound= put,表示“放置”"
33、rap,rapt,rav=snatch,表示“捕，夺”"
34、ras, rad=scrape,表示“刮擦”"
35、rod, ros= bite,表示“咬”"
36、sanguin= blood ,表示“血”"
37、sen=old,表示“老”"
38、simil, simul, sembl =alike,same ,表示“相类似，一样”"
39、soc=companion,表示“同伴”，引申为“社会”"
40、speci=look, kind,表示“外观，种类”"
41、sting ,stinct，stimul=priek表示”刺，刺激“
42、the(a)=god表示“神”
43、tom= cut表示“切割”
44、us，ut = use，表示“用”
45、vag，vogr=wader，表示“漫游”
46、uerb=word，表示“词语”
47、ver，ert=turn，表示“转”
48、voc，vok=call voice，表示“叫喊，声音”
49、vol volv volt=roll，turn，表示“卷，转”
50、zoo=animal，表示“动物”
——常见英语单词缩写 50句
1、cata-表示“向下，相反，离开”
2、hecto-表示“百，许多”
3、meta-表示“超过，改变”
4、stereo-表示“立体”
5、vice-表示“副”
6、aer, aero, aeri=air,表示“空气，充气”等
7、cand=white,glow,表示“白，发光”
8、cap, capt, cept ,ceive, cip, cup=take, hold, seize,表示“拿，抓，握住”
9、ced, ceed, cess=go,表示“行走，前进”
10、chron=time,表示“时间”
11、cid,cis=cut,kill,表示“切开，杀”
12、corp,corpor=body,表示“身体，团体”"
13、fall,fail,fault=err,deceive,表示“犯错误，欺骗”"
14、grav,griev=heavy,表示“重"
15、gress=.go,walk,表示“行走”
16、habit=dwell,表示“居住”
17、med=middle,表示“中间”"
18、migr=remove,表示“迁移”"
19、ori,orig= rise, begin ,表示“升起，开始”"
20、path=feeling, suffering, illness,表示“感情，痛苦，病”"
21、patr(i)=father,表示“父亲”"
22、pict=paint,表示“描画”"
23、plant=plant,表示“种植”"
24、plor=cry，weep,表示“喊，哭”"
25、proper,propri = one's own,表示“拥有”;引申为“恰当的”
26、put =think,表示“认为，思考”"
27、quit= free,表示“自由”"
28、rect=stright, right,表示“正，直”"
29、rud= rude,表示“原始，粗野”"
30、scrib,script=write,表示“写”"
31、sens, sent =feel,表示“感觉”"
32、serv=serve, keep ,表示“服务，保持”"
33、solv,solu, solut=loosen,表示“松开”"
34、spond, spons =promise,表示“承诺”"
35、still=small drop。表示“小水滴”
36、tend tent，tens =stretch，表示“伸展”
37、tract =draw，表示“拉，拖”
38、tribut=give，表示“给予”
39、und = wave，表示“波动”
40、vol volv volt=roll，turn，表示“卷，转”
41、an-在词根前，表示"不，无"
42、人民―(1)popul
43、be-
44、co-表示"共同"，通常放在元音词根前
45、contra-表示"反对，相反"
46、inter-表示“在…之间，相互”
47、intro-表示“向内，入内”
48、mis-表示“错误，坏”
49、poly-表示“多”
50、ultra-
——英语单词记忆方法(精选5篇)
初中英语单词记忆方法【1】
一、单词的重要性 ——得单词者得天下
1.单词不会读，听力肯定考不到分。
2.单词不认识，阅读完型肯定完蛋。
3.单词不会写，作文无法下手。
背单词的误区
1.所有人背单词都是拿着单词书或者课本在背，结果一学期下来
前面几章背的不错，越往后越不行。
2.一时兴起，或者明天老师听写，没有计划也没有养成背单词的*惯，一段时间内记住了，过了几天就忘记了。
3.天天都想着背单词，就是没有时间啊。
等等。
二、走进单词
不是所有的单词都要会写，但是所有单词应该都要会读
一个单词学*的第一步是会读;
能认识是第二步;
会写才是第三步。
学*单词不好的表现
1.不会读;——懒惰型
2.认识不清，像什么意思 ;——马虎型
3.有任务背一背，没有任务就算了;——临时抱佛脚型
4.只读不写，感觉会了，一听写马上忘记。
——不牢固型
学*单词好的表现
1.首先要跟读，要仿佛读，并非早上读;
2.一遍读一遍写;
3.背完后要进行默写，先是看英文写汉语，
再是看汉语写英文单词;
4.不但要测试自己不会的单词，还要有计划
地测试以前背过得单词。
三、你是怎么背单词呢?
四、正规的背单词方法
背单词方法一：单词拼写法
优点：优点不多说，可以说很多专家级英语教师强烈推荐的方法。
缺点：好多同学音标学*不是很好，甚至有同学就没有学过。
背单词方法二：卡片记忆法
优点：随时随地背单词;灵活组合;一分钟时间也可以测试。
缺点：这种卡片制作起来比较费时间。
针对这种情况我们学子斋为大家准备好了，不需要你们自己制作了 ，
背单词方法三：单词测试法(几乎所有老师都在用)
优点：不停测试单词记忆最牢靠;
找出记得不太熟悉的单词;
暴露出单词容易写错的细节部分。
缺点：需要制作这种默写本或者找人帮你。
针对这种情况我们学子斋为大家准备好了两样东西：单词默写本和单词助记本。
助记本可以个性化定制你的默写本，进行不停地测试。
默写本是根据对于的课本编写的默写本，有单词英译汉、词组英译汉、单词汉译英、词组汉译英、句子汉译英。
高中英语单词记忆法【2】
第一部分 高中英语单词学*策略
一、高中英语生词学*策略
1. 反复朗读生词;
2. 反复朗读生词的拼写;
3. 在脑海里反复重现生词的形象;
4. 在脑海里重复生词的发音;
5. 在脑海里重复生词的拼写;
6. 反复写下生词;
7. 反复看生词;
8. 联想一个与生词发音相像的熟知的词一起记;
9. 联想一个和生词拼写类似(或有一部分拼写相同)的熟知的词一起记;
10. 联想生词的.同义词一块来记;
11. 联想生词的反义词一块来记;
12. 把生词按语意分类记 如：动物、蔬菜、日常用品等;
13. 通过分析生词的前缀、词根和后缀来帮助记忆;
14. 把生词及其中文解释重复写或读许多遍以帮助记忆;
15. 把生词及其英文解释重复写或读许多遍以帮助记忆;
16. 在脑海里编造一句话把生词放在一个具体的语境中;
17. 在脑海里编造一句话把生词和一个熟词联系在一起;
18. 记某些生词时(如，stinking 臭的), 把感觉和意义一块记;
19. 把生词按词性分类记。
一、机械记忆法
1.拼读记忆法
这是一种最基本的记忆方法。拼，就是拼出某一个单词的字母组成。例如book(书)应当拼为b.o.o.k读，就是根据国际音标的'标注读出某一个单词。
2.读写记忆法
这是一种嘴、手、脑并用的记忆方法，即，边读边写边记，以强化记忆。
3.循环记忆法
这种方法的提出者，主张把要记的单词分成组，即不是一个词一个词地记，而是一组词一组词地记，同时要不断循环往复，以防止遗忘。
4.常用词记忆法
英语词汇有几十万，我们不可能也没有必要把它们都一一记住，但是我们必须把3 000～5000个常用词一一熟记，越熟越好。集中时间和精力，反复背诵和记忆常用词，这就是常用词记忆法。
5.词典记忆法
所谓词典记忆法，指的是逐页死背字典，以扩展词汇量。这种方法不可取。
二、意义记忆法
6.上下文记忆法
这种方法的提出者，不主张孤立地记单词，而把某些生疏的单词放到特定的语言环境，即，放到一定的上下文或句子中去记忆。
7.同义词记忆法
看到big(大的)就想到与其意义相*的large(大的);看到decrease(减少)就想到reduce(减少)，这就是同义词记忆法。
8.反义词记忆法
看到white(白色的)就想到与其意义相对或相反的black(黑色的)，看到paradise(天堂)就想到hell(地狱)，这就是反义词记忆法。
9.分类记忆法
分类记忆法就是以某一个类别作为依据，尽量记住与该类有关的词汇。例如，看到animal(动物)一词，就想到若干动物的英语词汇，看到plant(植物)就想到若干植物的英语词汇。
10.中心词记忆法
中心词记忆法就是以某一个词为中心，记忆与该词有关的词汇。例如：看到water就想到waterproof(防水的)，watershed(分水岭)等与水有关的词汇。
11.构词法记忆法
一般来说，词是由前缀、后缀和词根组成的。我们可以记住若干前缀、后缀和词根，这样就会举一反三，触类旁通，扩大词汇量。
1．逻辑记忆：
通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作―个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。
2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。
3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave；tact(机智)看成t+act。
2．联想记忆：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。
3．分类记忆：
把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4．卡片记忆：
自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5．感官记忆：
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6．软件记忆：
有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7．构词记忆：
利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。
8．图表记忆：
利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9．游戏记忆：
通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。
10．歌曲记忆：
通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
11．阅读记忆：
通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
12．同义记忆：
通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的区别。
13．反义记忆：
通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
14．词典记忆：
即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
15．复*记忆：
单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复*，巩固所学单词。
16．商标记忆：
通过看到的商标和光告随时随地进行记忆单词。
17．比较记忆：
1)英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。
2)单复数的比较。如：good-goods,spmtspInts wood；woods
3)同音词的比较。如：right-write，eye―1
4)词的阴阳性的.比较。如：actor-actress host-hostess
18．理解记忆：
通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
19．联系记忆：
记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。2)联系短语和搭配。
20．综合记忆：
记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点，达到最优的记忆效果。
音形义记忆法
音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
①音*词与形*词
音*词指读音相*的词汇，如often与orphan，形*词指词形相*的词，职eject、deject、reject等。
②同形异义词与同音异义词
同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如bat（球拍）与bat（蝙蝠）词形相同，词义不同。又如：lead[li:d]（领导）和lead[led]（铅）词形相同，词义不同，发音也不同。
同音异义词指发音相同，而词义不同的词，如bear（熊）与bear（忍受）拼写相同，发音相同，词义不同，又如meat（肉）与meet（相会）拼写不同，发音相同，词义不同。
③同义词与反义词
同义词指词义相同或相*的词，如glad（高兴的）与pleased（喜悦的）
反义词指词义相反或相对的词，如raw（生的）与ripe（熟的）
——背英语单词的好方法优选【五】份
［学*方法］
许多英语学*者都有这样的体会，学英语难，背英语单词是难上加难。面对海量的英语单词，学*者日复一日，年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且又是耗时费力的“死记硬背式”单词记忆方法，我们在现实生活中，没有人傻到要把成千上万个电话号码死记硬背下来的地步，可是在英语学*中，却有不少人非要把由26个字母组成的成千上万个英语字符死记硬背下来不可，这不能不说是我们记忆英语单词的最大误区。
其实，只要我们动点脑筋，许多单词很能容易地记住，关键是我们记单词的方法能否给大脑的记忆中枢以最有效的、最合理的刺激，如果我们能做到这一点，我们就可以告别传统的死记硬背的英语单词模式，从而使得背单词不再成为英语学*中最耗时费力，最令人痛恨不已的一件苦差事，最终实现在谈笑之间就让一个个英语单词扎根在我们的记忆之中，并且能够做到“记而不忘”。
下面举例说明：
Weird：不可思议的分解为we＋ird，ird就是没有头的bird（少了开头的字母b），联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。
Bliss：好福气，天福谐音“不理事”，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。
Dearth：饥荒，饥馑分解为d＋earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。
Waif：无家可归者分解为wai＋f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放”的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。
Pore：钻研谐音“泡”，联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。
Pauper：穷人分解为paper＋u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。
Caprice：怪想法分解为cap＋rice，cap是“帽子”，rice为“大米”，?联想一个情景：我们*时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。
Languid：没精打采的??谐音“懒鬼的”，联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。
Elf：淘气鬼与self（自己）相比较，elf是少了头的“自己”，联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。
Cactus：仙人掌分解为c＋act＋us，c为“刺”的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”，c＋act＋us就是“有刺作用于我们”，联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。
方法1
一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。
背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
方法2
背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标!
方法3
和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。
一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
方法4
联想，联想，联想……背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想……联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。 而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"，后缀比如"er"， "a"， "oid"，然后共同组成一个新词。
如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。
方法5
复*!
总结复*的规律是：十个单词复*一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复*的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。 每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复*一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复*一遍。
复*的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。 前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复*的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，*常就不用看了。
1.惯性记单词
这一种方法是孩子们常用的。也就是通过不断拼读记单词，说多了孩子们就会发现，一开口就能朗朗上口的拼读出单词，这是利用肌肉记忆和惯性帮助孩子在潜意识中记住这个单词，并且说多了后就可以不用回忆就可以凭感觉拼读出单词。但是要达到这种效果，需要长时间拼读，很多孩子可能无法克服长时间乏味的拼读练*，所以这一方法所达到的效果其实是有限的。
2.听音记单词
这一方法主要有助于记住单词的拼写和读音。它有两类实现的形式。第一类是最常见的形式单词听写，这也是老师在课堂上最常用的帮助学生记单词的形式。这种形式主要考察的是孩子对单词的完整的拼写，这有利于孩子在考试中的词汇运用题和作文题中少犯甚至不犯单词拼写错误。第二类形式有很多，如听英语歌，听英语录音，看英语电影等。这些形式并不要求学生能够记住单词的拼写，更多的是要求孩子能记住单词的'读音，并且通过听，进而学会读和说。这一类形式在帮助孩子记住单词读音的同时，也有利于提升孩子的听力和口语表达。
3.理解记单词
这一方法主要有两种实现形式。第一种就是将单词放在一个句子中，进行理解。这种方法主要是为了记住单词的意思。很多孩子在记单词时往往走入一个误区，那便是只背单词，所以孩子总是背了又忘，忘了再背。这是因为对孩子来说将单个单词和它的意思联系起来是件非常困难的事情，因为这种死记硬背的方法并没有给他提供单词和它的意思的逻辑关系，这样不仅费时而且易忘。所以我们可以把单词放在一句子里，给孩子一个情境，通过记住这个情境来帮助孩子理解单词在句中的意思。也就是说在记单词时其实是要记住含有单词的例句，这样下次再看到这个单词的时候就会想起这个句子，并且通过句子的意思，我们就会回想起单词的意思了。第二种形式是做题，这种形式是帮助孩子记住单词的各种形式，例如在词汇运用中往往会考察可数单词的复数形式，动词的过去式，-ing形式等，这类变化我们可以通过总结来归纳，但需要通过做题来记忆，做题其实也是将单词置于一句话中，也就是一个情境中，让孩子通过理解句子来记忆单词的不同形式。
通过以上的方法，我们可以知道记单词并非一劳永逸的事，要想真正掌握一个单词，我们要记住它的音形义，也就是说我们不仅要会读会说，还应会拼会用。但要做到这些，光靠孩子自己的拼读记忆和老师的听写检验是不够的，还需要通过各种其他形式进行巩固。
通过以上的方法，我们可以总结出记单词的步骤：
1.拼读记忆(最基础的一步)，大致记住单词
2.听相关听力(记读音)
2.记例句，掌握单词意思
3.听写(检验单词拼写记忆效果)
4.做题，掌握单词意思及各种形式变化
5.阅读(巩固单词意思及用法)
每个人都是有遗忘周期的，对于一个单词我们可能要反复记忆很多遍才能记得相对比较牢，所以要想掌握好一个单词还是要反复多次地记忆，并且学会将所**用到生活当中。
拆分法背单词
拆分法就是把单词按照熟悉的元素拆分为更短的字母，然后把拼写后的元素转化为文字，最后把文字联想为一句话进行速记。
举几个例子：
例子1：pole 杆，拆分：po-le，转化：po=破，le=了，联想：杆破了。
例子2：suspension 推迟，拆分：su-s-pen-sion，转化：su=苏，s=美女，pen=钢笔，si=四，on=在...上面，联想：苏联美女的钢笔在四只脚的桌子上面。
例子3：mention 提及，拆分：men-tion，转化：men=男人们，tion=神，联想：她提及到男(人们)神就很兴奋。
从上面的例子中，大家也看得出来，拆分法就三步：拆分-->转化-->联想。
市面上宣传的“右脑快速记忆英语单词法”，号称可以”1天记牢1000个英语单词“之类的大部分都是用此法。
我们来看上面的例子，例子1中，单词正好拆分为字的全拼，转化后的文字和单词的意思也很好的联想起来，这种情况下，用拆分法就是很不错的。
在例子2中，虽然单词都能拆分转化并联想成一句话，但是拆分得太多，如果一下子记很多单词，容易产生混乱，这就是拆分法的弊端之处。
在例子3中，虽然转化的时候运用到了熟悉单词和谐音，但因为提及男神就很兴奋的场景比较容易记，所以此时拆分法也是不错的。
综上所述，拆分法本身是不错的辅助记单词的方法，但如果拆得比较散，联想的句子比较长，短时间内记的单词比较多，拆分法的弊端就很明显了。
为什么许多考生在英语复*上花费巨大精力，但在考场上取得高分的则又是少数人，这其中就是复*方法及复*技巧等方面的差别了。
我们都有一种体验，学英语花的是软功，死缠硬磨，所以首先得有恒心、毅力。
“一日学，一日功；一日不学，十日空”，这个道理对于英语来说犹为重要。
我有一个同学托福考了满分。她说，英语学好不难，难就难在持之以恒，一天隔开，感觉就不一样。一个英语很差的同学，花了大功夫，接连三个月，果然进步神速，令人刮目相看。
两则例子充分说明，学英语贵在坚持，特别是高三同学任务重，有时一天下来，累得快散架了，英语就丢了。但是，再累也得学，学一分钟也是好的。
学英语首先要有足够的单词量，以我个人经验，单独背单词也是积累单词量的一种方法，很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学*我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。网上介绍的“奇迹英语8.0是个不错的选择。这款软件最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这软件挺一般的，没什么特别的，但是用到后来（你试个几天），你就会发现很神奇了，他真的能监测到你即将忘记的单词，然后重现让你学*。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
当单词量到一定程度，便要辅之以广泛阅读。广泛阅读一方面可以学到新的单词，更重要的是能够复*旧单词，以免遗忘。对重要单词还得学得精，否则选择题是过不了关的。
学好英语离不开阅读，它对增进语感，吸收一些写作技巧，开阔视野等等都很有帮助。要想取得好成绩死抱课本远远不够，现在英语试卷量多，时间紧，要求考生有较强的语感，语感强的同学答题快、准确率高，这些都是*时努力的结果。
阅读理解题分值最高，*年来，其题型花样不断翻新，这就要求考生有着更高层次的素质、知识面要更广。譬如有一年试题就涉及在饭店如何点菜的问题。
